Professional Documents
Culture Documents
menggunakan tubuh badan mereka sebagai alat untuk melakukan pergerakan dengan cara yang berkesan. Boleh dicapai dengan:
Mendorong kanak-kanak untuk mengkaji pertalian antara pergerakan asas dengan elemen-elemen pergerakan (ruang, masa, kuasa) Melatih kanak-kanak untuk melakukan setiap kemahiran asas dengan betul Meningkatkan kesedaran kanak-kanak tentang pergerakan yang di hasilkan
di lakukan. Memudahkan murid-murid utk mengetahui dan memahami asas-asas konsep pergerakan tersebut. Konsep pergerakan melalui pelbagai aktiviti dan permainan boleh mendedahkan murid-murid dengan peluang utk meneroka pergaulan dan membina pemahaman tentang jenis pergerakan badan.
BEBAN
KESEDARAN RUANG
KONSEP PERGERAKAN ASAS
PERHUBUNGAN
KESEDARAN RUANG
Melibatkan lokasi, arah, aras, laluan dan ekstensi. Lokasi- ruang diri dan ruang am Arah- (atas-bawah), (kiri-kanan), (depan-belakang) Laluan- lurus, melengkung, zig-zag Ekstensi- (besar-kecil), (jauh-dekat) Menentukan arah pergerakan tubuh badan Dapat mengesan tempat pergerakan, arah pergerakan
BEBAN
Kelajuan sesuatu pergerakan
Kekuatan:
o Masa:
PERHUBUNGAN
Perhubungan dengan objek dan
manusia Objek: atas-bawah, dekat-jauh, keliling-sisi, bertemu-berpisah Manusia: memimpin-ikat, solo, berpasangan, berkumpulan
kesenian. Muzik dan pergerakan membolehkan kanak-kanak mengamati, menyerap dan bertindak balas mengikut cara dan gaya kreatif yang tersendiri. Kanak-kanak pada umumnya terpesona dengan rentak dan irama muzik.
menyerapi jiwa kanak-kanak dan boleh di gabungkan dalam kurikulum. Muzik dapat membantu perkembangan keseluruhan kanakkanak.
kanak Rangsangan muzik mampu memberikan perkembangan yang sihat kepada bayi dan kanak-kanak Muzik mampu memantapkan perkembangan bahasa, perhubungan bunyiperkataan, keupayaan matematik kanakkanak dan meningkatkan keupayaan intelektual kanak-kanak
CONTOH PERGERAKAN
Bergerak dengan gembira Bergerak dengan sedih Bergerak sekeliling bilik seperti arnab Bayangkan diri anda seperti belon yang leper, dengan perlahan lahan tiupkan diri anda Bergerak seolah olah anda dalam salji yang tebal, menyeberangi sungai, pasir yang panas, dan ais yang sejuk
- UNTUK
PRASEKOLAH, GURU HENDAKLAH APABILA MUZIK DIPASANG, PASTIKAN MELIHAT RITMA DARI KANAK KANAK ITU PERGERAKAN SENDIRI. MEREKA SELARAS DENGAN TEMPO DAN - KEMUDIAN PERGERAKAN SESUAIKAN DENGAN MEREKA MUZIK DAN PERGERAKAN BADAN MEREKA