P. 1
muzikdanpergerakan-111113174133-phpapp02.ppt

muzikdanpergerakan-111113174133-phpapp02.ppt

|Views: 6|Likes:
Published by ranju78
muzik dan pergerakan nota bagi guru-guru yang mengajar muzik
muzik dan pergerakan nota bagi guru-guru yang mengajar muzik

More info:

Published by: ranju78 on Apr 03, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/02/2014

pdf

text

original

TOPIK: KONSEP PERGERAKAN ASAS & MUZIK DAN PERGERAKAN

masa. kuasa)  Melatih kanak-kanak untuk melakukan setiap kemahiran asas dengan betul  Meningkatkan kesedaran kanak-kanak tentang pergerakan yang di hasilkan  . • Boleh dicapai dengan: Mendorong kanak-kanak untuk mengkaji pertalian antara pergerakan asas dengan elemen-elemen pergerakan (ruang.KONSEP PERGERAKAN ASAS • Tujuan pengajaran-membolehkan setiap kanak-kanak menggunakan tubuh badan mereka sebagai alat untuk melakukan pergerakan dengan cara yang berkesan.

KONSEP PERGERAKAN ASAS • Menjelaskan bagaimana kemahiran pergerakan boleh di lakukan. . • Memudahkan murid-murid utk mengetahui dan memahami asas-asas konsep pergerakan tersebut. • Konsep pergerakan melalui pelbagai aktiviti dan permainan boleh mendedahkan murid-murid dengan peluang utk meneroka pergaulan dan membina pemahaman tentang jenis pergerakan badan.

KESEDARAN TUBUH BADAN BEBAN KESEDARAN RUANG KONSEP PERGERAKAN ASAS PERHUBUNGAN .

(besar-kecil).  Lokasi. arah pergerakan dan dari mana datangnya pergerakan . arah.lurus.ruang diri dan ruang am  Arah. melengkung. (jauh-dekat) • Menentukan arah pergerakan tubuh badan • Dapat mengesan tempat pergerakan.(atas-bawah). aras. (depan-belakang)  Laluan. zig-zag  Ekstensi. (kiri-kanan). laluan dan ekstensi.KESEDARAN RUANG • Melibatkan lokasi.

KESEDARAN TUBUH BADAN • Elemen asas  Gerak laku asas tubuh  Aktiviti gerak laku anggota.bentuk tubuh badan • Lakuan bahagian tubuh badan  fungsi bahagian tubuh badan-menyokong tubuh badan serta membimbing dan memikul berat badan serta membimbing dan memikul berat badan .anggota tubuh  Aktiviti serta bentuk.

BEBAN Kelajuan sesuatu pergerakan Kekuatan: o Masa: cepat-lambat o Daya: kuat-ringan o Aliran: bebas-terikat .

solo. berkumpulan . keliling-sisi.PERHUBUNGAN  Perhubungan dengan objek dan manusia  Objek: atas-bawah. bertemu-berpisah  Manusia: memimpin-ikat. dekat-jauh. berpasangan.

MUZIK DAN PERGERAKAN  Muzik dan pergerakan merupakan unsur kesenian. .  Muzik dan pergerakan membolehkan kanak-kanak mengamati.  Kanak-kanak pada umumnya terpesona dengan rentak dan irama muzik. menyerap dan bertindak balas mengikut cara dan gaya kreatif yang tersendiri.

. Muzik merupakan unsur yang mudah menyerapi jiwa kanak-kanak dan boleh di gabungkan dalam kurikulum.  Muzik dapat membantu perkembangan keseluruhan kanakkanak.

perhubungan bunyiperkataan. keupayaan matematik kanakkanak dan meningkatkan keupayaan intelektual kanak-kanak . Muzik penting dalam kehidupan kanak- kanak  Rangsangan muzik mampu memberikan perkembangan yang sihat kepada bayi dan kanak-kanak  Muzik mampu memantapkan perkembangan bahasa.

pasir yang panas. dan ais yang sejuk . dengan perlahan – lahan tiupkan diri anda Bergerak seolah – olah anda dalam salji yang tebal. menyeberangi sungai.CONTOH PERGERAKAN Bergerak dengan gembira Bergerak dengan sedih Bergerak sekeliling bilik seperti arnab Bayangkan diri anda seperti belon yang leper.

KEMUDIAN PERGERAKAN SESUAIKAN DENGAN MEREKA MUZIK DAN PERGERAKAN BADAN MEREKA . GURU HENDAKLAH APABILA MUZIK DIPASANG.UNTUK PRASEKOLAH.MUZIK SEHARUSNYA MEMBANTU PERGERAKAN . PASTIKAN MELIHAT RITMA DARI KANAK – KANAK ITU PERGERAKAN SENDIRI.KANAK – KANAK AKAN MEMINTA AGAR GURU MEMBUKA LAGU APABILA MEREKA BERGERAK . MEREKA SELARAS DENGAN TEMPO DAN .MUZIK SEBAGAI SOKONGAN KEPADA PERGERAKAN .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->