P. 1
nota penilaian sem 5

nota penilaian sem 5

|Views: 21|Likes:
Published by MarDiah IDris
nota PIM3110 sem 5
nota PIM3110 sem 5

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: MarDiah IDris on Apr 03, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/24/2014

pdf

text

original

Portfolio
• Koleksi hasil kerja pelajar yang memberi gambaran tentang sejarah usaha pelajar dan pencapaiannya dalam bidang tertentu

Jenis Portfolio
• Portfolio kerja • Porfolio Dokumentari

Penilaian Berasaskan Calon • Mengesan pencapaian calon: -topikal -kemahiran .

hasil pembelajaran .ujian bertulis -ujian lisan .skala kadar .Penilaian Berasaskan Pencapaian • Bentuk dan Instrumen penilaian. .pemerhatian .

Penilaian Lisan • • • • • • • • Kefahaman konsep Pengetahuan fakta Kecekapan mendengar Penggunaan bahasa yang tepat Kefasihan menghafaz Kecekapan mencongak Gaya persembahan Pertuturan dan sikap .

Instrumen Penilaian lisan • • • • • • • • • • Bacaan kuat Perbahasan perbincangan Temu bual nyanyian Mendengar dan memberu respon secara lisan Syarahan Bercerita Hafazan Soal jawab Deklamasi sajak .

Penilaian Pemerhatian • • • • • • • Sikap / afektif Tingkahlaku / psikomotor Kemahiran manipulatif Kemahiran belajar Kemahiran kinestatik Kemahiran mengajar Kemahiran literasi komputer .

Bentuk dan kaedah penilaian pemerhatian • • • • • • Skala kadar Senarai semak Amali Persembahan Pembentangan hasil kerja inventori .

Penilaian Amali / Praktikal • • • • • Tetapkan aktiviti Menggunakan tempoh masa yang ditetapkan Bahan peralatan ditetapkan Menilai melalui pemerhatian Nilai hasil kerja .

2. 5. 3. 4.5 peringkat penilaian 1. Persediaan ujian Pentadbiran ujian Pemeriksaan jawapan ujian Analisis ukuran Interpretasi dan tindakan susulan .

Proses Pelaksanaan .

Membahagikan kumpulan (leadership) 2. Lakon semula situasi Kecekapan Mendengar 1.w) 3. 3. (manipulasikan nada.Bentuk Lisan Aspek Pertuturan dan sikap Aktiviti 1. Dengarkan satu ayat al’qur’an. teka ayat mana. gunakan suasana dll) . Soal jawab 2. Kolaborasi dengan rakan untuk pembentangan. Tulis semula cerita 1. Soal jawab. Permainan radio rosak (sampaikan nasab keturunan Nabi Muhammad s. Pelajar bercerita. persembahan 1. Kuiz. Sebutan dalam berbahasa Pengetahuan fakta Pemerhatian Sikap/Afektif Kemahiran Manipulatif 1. 2. 2. Dialog 3. Mempelbagaikan penggunaan satu bahan pnp. bhs badan. soal jawab 1.a.

Ciri-Ciri Penilaian .

keesahan ramalan .o Keesahan Takat sesuatu ujian dapat memenuhi tujuan .keesahan serentak .keesahan gagasan .keesahan isi .

o Kebolehpercayaan • Ketekalan sesuatu ujian .

Keobjektifan • Markah yang sama kpada jawapan yang sama • Soalan objektif mempunyai keobjektifan yang tinggi. • Ujian esei mempunyai keobjektifan lebih rendah berbanding ujian objektif. .

.Kemudahtafsiran • Sesuatu ujian perlu ditafsirkan dengan tepat dan berkesan untuk menguji sesuatu perkara seperti kecerdasan. bakat dan kebolehan calon.

Penilaian: Item Objektif .

Definisi Item Objektif • Membolehkan calon bertindakbalas secara terkawal dan terbatas • Calon perlukan pengetahuan dan kesefahaman yang khusus untuk mendapatkan jawapan yang betul. “ujian objektif adalah dibentuk daripada beberapa item objektif yang bileh diperiksa secar objektif. pemeriksa yang berlainan memperolehi skor yang sama ketika memeriksa jawapan yang serupa” Grondlund. 1977 .

• ITEM YANG MEMERLUKAN CALON JAWAPAN BEBAS.item berkaitan . Terbahagi kepada 3: .item melengkapkan .jawapn pendek .

item padanan .item aneka pilihan .item pengkelasan .• ITEM OBJEKTIF JENIS PILIHAN TETAP .item betul/salah .

objektif Padanan subjektif Cth: Pengkelasan Cth: Aneka pilihan Cth: Betul/salah Cth: .

ITEM INTERPRETIF .

Kloz(CLOZE) • Soalan dibuat dengan memotong dan memadankan (isi tempat kosong) .

.

Tujuan Soalan Esei • Untuk menguji kebolehan calon mengaplikasi pengetahuan. mensentesis dan menilai maklumat. . menganalisis.

Soalan Esei ada 2 jenis Tindakbalas terbatas • Jawapan tertakluk kepada ransangan dlm bntk gambar. peta. kematangan dan kreativiti • Jawapan panjang • Markah banyak • Cth: bincangkan masalah keruntuhan akhlak di kalangan remaja di Malaysia. • Olahan jawapan kurang penting • Jawapan pendek • Markah yang diberi kecil Tindakbalas lanjutan • Memrlukan pengolahan. carta dll. (20m) .

Soalan Struktur • Satu set soalan yg disusun secara sistematik dan berkembang untuk menjadi rangka kepada satu persoalan yang lebih besar atau berkaitan sesuatu tema .

JSU .

Ia menghuraikan aspek2 pencapaian yang hendak diukur serta memberi panduan untuk mendapatkan satu sampel item-item soalan. .Jadual Penentu Ujian • Adalah jadual atau carta dua hala yang mengandungi senarai2 topik dan objektif2 pengajaran dalam bentuk aras kemahiran yang akan diuji.

.Fungsi JSU Ujian dibina secara terancang: • Sebagai panduan kepada penggubal soalan • Menentukan bidang2 atau topik2 dan objektif2 pengajaran yang ingin diuji • Menentukan aras soalan dan bilangannya • Menyelaras aras kesukaran dan menstabilkan taraf mutu ujian • Menjamin kesahan dan kebolehpercayaan ujian • Membolehkan perbandingan dibuat antara satu ujian dengan ujian yang lain. • Membolehkan ujian dibuat oleh penggubal2 lain.

Langkah membina JPU • Senaraikan kemahiran. bentuk soalan dan catatan (paksi melintang) Contoh .40% item aras rendah .60% item aras tinggi . kandungangan yang akan diuji(paksi melajur) • Senaraikan aras kemahiran.

Hafazan Kefahaman Str Es Sederhana Obj Str Es Susah Obj Str Es / / / . Tilawah Bhg.Mudah Obj Bhg.

Kebaikan menggunakan JPU • • • • • • Dapat merancang ujian Membina item berkualiti Menguji kebolehan sebenar calon Membantu mencapai objektif ujian Menenyukan aras kognitif yang ingin diuji Menguji keseluruhan sukatan pelajaran .

• Tentukan bilangan soalan Soalan bagi sesuatu topik boleh ditentukan dengan mengikut formula berikut: Bilangan soalan = Bilangan jam bagi topik x jumlah soalan Jumlah jam subjek .

Aras Domain Kognitif – Taksonami Bloom • • • • • • Pengetahuan Kefahaman Penggunaan/Aplikasi Analisis Analisis Penggunaan Sintesis Kefahaman penilaian Pengetahuan Penilaian Sintesis .

hukum. Aplikasi Menguji kebolehan calon menggunakan fakta. konsep. rumus yang dipelajari Frasa Kata Kerja Huraikan Jelaskan Terangkan Tukarkan Mengapakah nyatakan kirakaN Selesaikan Demonstrasikan Susunkan Gunakan Aturkan Gunakan 3. teori.ARAS KEMAHIRAN BIDANG KOGNITIF PILIHAN KATEGORI TAKSONOMI BLOOM Aras kemahiran bidang kognitif 2. Kefahaman Menguji kebolehan calon memahami. rumus pengetahuan dan kemahiran untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan . prinsip. konsep. menukar dan menjelaskan fakta. teori.

.

KAFA dan PAFA .

KAFA dan PAFA KAFA : Kelas Agama Fardhu Ain PAFA : Penilaian Asas Fardhu Ain KAFA Pelaksanaan Isi Kandungan Tenaga pengajar Bawah Yayasan Negeri Silibus dari yayasan negeri Sape je PAFA Bawah KPM Berdasarkan buku PAFA GPI .

.

Penilaian .

Bersuci daripada najis S E / KEF O S E O ARAS KEMAHIRAN APL S / E O Ana S Sis pen 2 E O S E O S E JUM 2 3 / 1 4 .Beriman kepada qada’ dan qadar Ibadah .Surah al bayyinah Jawi .Tanda Baca Aqidah .JSU ikut Taksonami Bloom BIL TAJUK PENG O 1 Tilawah .

Adab berjalan 2 6 / 1 Contoh soalan . Sirah .Peristiwa di gua hira’ Adab .BIL TAJUK PENG O S E KEF O S E / ARAS KEMAHIRAN APL O S E O / Ana S Sis pen E O S E O S E JUM 5.

Bacaan Surah al Bayyinah Aqidah .BIL TAJUK MUDAH ARAS KEMAHIRAN SEDERHANA SUSAH 1 JUM 1 Tilawah: .Sifat Allah Wahdaniah Akhlak -Adab ke sekolah 1 2 2 3 1 1 1 1 1 3 .

penguasaan dan kemajuan murid dalam pembelajaran • Ujian kertas pensil: melibatkan kemahiran bahasa dan perkataan • Ujian tara: ujian yang dibentuk.Jenis Ujian dalam Bilik Darjah • Ujian pencapaian: nilai kemajuan dan pencapaian secara menyeluruh • Ujian penempatan: tempatkan murid dalam kelas atau kursus2 tertentu • Ujiaan bakat: menelaah prestasi dalam pelajaran atau kemahiran bahasa asing ynag dipelajari • Ujian diagnostik: kesan masalah semsasa pembelajaran • Ujian binaan guru: uji dan kesan kefahaman. ditadbir dan dp t dianalisa secara piawai • Ujian Pra: untuk dapatkan maklumats edia ada murid .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->