KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Sosial (IPS) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Ilmu Pengetahuan : IV / 2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

91

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : .......................... : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke- 1 sampai 4 (4 minggu) Standar Kompetensi 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi I. Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya II. Tujuan Pembelajaran** ♦ Siswa dapat Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) III.Materi Pokok  Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain yang ada di daerahnya IV. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 1 - 4) Pertemuan 1 92
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

• Kegiatan awal Siswa diajak mengamati gambar pemandangan alam

• Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyebutkan apa saja sumber daya alam di daerahnya yang mendukung kegitan ekonomi di daerahnya    Mengelompokkan sumber daya alam tersebut sesuai jenis-jenisnya melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

93

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. menyelesaikan masalah. 94 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:     Menjelaskan tentang manfaat sumber daya alam Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. diskusi. MI. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Merangkum materi pelajaran yang telah diterimanya Pertemuan 2 • Kegiatan awal Siswa diajak menyanyi ”Nyiur Melambai” Tanya jawab materi pelajaran • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. DAN SDLB   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.     Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau lapangan. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan. turnamen. guru:  Mencatat hal-hal penting tentang manfaat dan melestarikan sumber daya alam Pertemuan 3 • Kegiatan awal Menjawab pertanyaan guru • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:     Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di daerahnya Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi di daerahnya melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 95 . MI. secara individual maupun kelompok.

        Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberi kesempatan untuk berpikir. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. menganalisis. turnamen. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. festival. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Murid maju menunjukkan melalui peta tempat kegiatan ekonomi di daerahnya Pertemuan 4 • Kegiatan awal Mengamati peta di papan tulis Menunjukkan tempat dan jenis-jenis sumber daya alam • Kegiatan inti  Eksplorasi 96 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . menyelesaikan masalah.

guru:     Menjelaskan jenis-jenis sumber daya alam di daerahnya Menceritakan sumber daya alam yang mendukung kegiatan ekonomi melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok. turnamen. DAN SDLB Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 97 . serta produk yang dihasilkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. MI. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen jawaban singkat Kompetensi Penilaian Tertulis  Menyebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerah-nya  Mengelompokkan sumber daya alam di daerahnya  Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah  Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam  Menyebutkan bentukbentuk kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya  Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi yang ada di daerahnya  Menunjukkan tempat sumber daya alam pertanian. 98 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV Instrumen/ Soal Sebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerahnya Tulislah tiga sumber daya alam yang dapat diperbarui! Tulislah tiga sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui! Tulislah potensi ekonomi yang terdapat di daerah tempat tinggalmu! Jelaskan bagaimana cara melestarikan sumber daya alam agar tidak cepat habis atau punah! Apa saja manfaat sumber daya alam pertanian? uraian . MI. Alat dan Sumber Bahan   Alat Peraga : Gambar berbagai jenis sumber daya alam Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS yang relevan VI. DAN SDLB  Bercerita di depan kelas tentang sumber daya alam yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi di daerahnya V.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

MI. DAN SDLB kelautan. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Lembar Penilaian No 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 7. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2. 4.mineral dan energi dan sumber daya ruang  Membuat laporan sederhana tentang hasil pengamatan tem-pat sumber daya alam tersebut Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Nilai 99 . 1. 2. 5. 8. 1.

................. MI... NIP : .......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD...... .....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial................. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS .............. ........20 .............. 10 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10............. NIP : 100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV ...... DAN SDLB 9..

..1 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kese-jahteraan masyarakat III...5 sampai 8 (4 minggu) I.... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV.. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 5 .. : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke.. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : . Materi Pokok  Pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat V.. Rasa hormat dan perhatian (respect ). Kompetensi Dasar 2.. Mengenal sumber daya alam.. Standar Kompetensi 2.....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II. MI.8) Pertemuan 1 • Kegiatan awal Mengamati gambar/lambang koperasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 101 . Tekun ( diligence ) .......Tujuan Pembelajaran** ♦ Siswa dapat Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kese-jahteraan masyarakat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )...

 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. MI.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau lapangan. guru:     Menyebutkan kegiatan koperasi Mengelompokkan jenis-jenis koperasi melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. serta produk yang dihasilkan. turnamen. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan 102 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . guru:   Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. festival. menganalisis.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. studio.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. DAN SDLB • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi.

dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. guru:  Menjelaskan tentang manfaat koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat    Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menganalisis. diskusi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau lapangan. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. DAN SDLB • Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 103 . MI. studio. guru:  Membuat rangkuman materi pelajaran Pertemuan 2 • Kegiatan awal Mengamati barang-barang yang biasanya dijual di koperasi Tanya jawab tentang jenis barang dan manfaatnya • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

studio. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. turnamen. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.   Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyampaikan di depan kelas manfaat koperasi Pertemuan 3 • Kegiatan awal Memperhatikan bagan pengurus koperasi • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:      Membedakan koperasi dengan BUMN Membuat bagan pengurus koperasi Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. 104 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . diskusi. festival. atau lapangan. MI. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

MI. secara individual maupun kelompok. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis. menyelesaikan masalah. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.        Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. turnamen. dan bertindak tanpa rasa takut. serta produk yang dihasilkan. guru:   Menceritakan manfaat koperasi yang ada di daerahnya melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. DAN SDLB  memberi kesempatan untuk berpikir. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 105 . guru:  Membuat bagan pengurus koperasi yang ada di daerahnya Pertemuan 4 • Kegiatan awal Guru memceritakan manfaat koperasi • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Bercerita di depan kelas tentang manfaat koperasi VI. Alat dan Sumber Bahan  Alat Peraga : Gambar kegiatan koperasi 106 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. MI. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. diskusi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir. studio.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. serta produk yang dihasilkan. dan bertindak tanpa rasa takut. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok.

.. Koperasi di Indonesia yang pertama kali didirikan oleh . DAN SDLB  Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping tentang koperasi VII... Kompetensi Penilaian Tertulis  Menyebutkan kegiatan apa saja yang ada dalam kantor koperasi  Mengelompokkan jenisjenis koperasi yang ada di daerahnya  Menjelaskan manfaat koperasi pada anggota  Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi  Membedakan koperasi dengan badan usaha milik negara  Membuat bagan struktur pengurus koperasi  Menceritakan bentukbentuk kegiatan koperasi yang ada di dalam masyarakat uraian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 107 ..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Kekuasaan tertinggi pada koperasi dipegang oleh . MI.. Modal koperasi berasal dari ... Bank-bank pemerintah termasuk .. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal Sebutkan kegiatan apa saja yang ada dalam kantor koperasi Koperasi adalah usaha bersama berdasarkan pada asas .......

Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Lembar Penilaian No 1. MI. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 6. DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 2. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 108 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Skor 4 2 1 4 2 1 Skor 4 3 2 1  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 4. 3. 1.

......... NIP : .... DAN SDLB ...............KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD......... MI............... ....... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 109 ...................20 . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS ..............................

9 sampai 13 (5 minggu) I.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD...... Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 9 .. Materi Pokok  Perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi V.. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : ... kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II.. Kompetensi Dasar Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya III.. MI.. Tekun ( diligence ) .13) Pertemuan 1 s/d 3 • Kegiatan awal 110 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .Tujuan Pembelajaran** ♦ Siswa dapat Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. Standar Kompetensi 2. : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 15 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke... Rasa hormat dan perhatian (respect ).... Mengenal sumber daya alam........ Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV.

studio. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memberi kesempatan untuk berpikir. MI. DAN SDLB - Mengamati gambar bermacam-macam teknologi produksi • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 111 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. atau lapangan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. diskusi. guru:         Mengelompokkan teknologi produksi masa lalu dan masa kini Membandingkan/membedakan jenis-jenisnya Menunjukkan peralatannya Menyebutkan macam-macamnya Menceritakannya di depan kelas atau kelompoknya Menggunakan teknologi tersebut secara sederhana melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah. studio. dan transportasi • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. MI. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Membuat simpulan tentang teknologi produksi masa lalu dan masa kini Pertemuan 4 • Kegiatan awal Tanya jawab tentang teknologi produksi.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:    Mengerjakan soal ulangan akhir bab/ulangan formatif melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. 112 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . DAN SDLB  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. menganalisis. atau lapangan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. komunikasi.

guru:  Menilai hasil pekerjaan murid Pertemuan 5 Dalam pertemuan ke. komunikasi. dan transportasi VII. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. serta produk yang dihasilkan. mengelompokkan. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membandingkan/membedakan jenis teknologi produksi pada masa lalu dan masa sekarang Teknik Penilaian Tertulis uraian Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal Jelaskan. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. Alat dan Sumber Bahan  Alat Peraga : Gambar bermacam-macam teknologi produksi. membandingkan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. festival. MI. dan 9 dengan berbagai bentuk soal VI. turnamen. 113 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .5 ini diberikan ulangan blok dari bab 7. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. komunikasi. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 8. dan transportasi  Sumber : Buku IPS kelas IV Buku tentang teknologi produksi.    Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

. kereta api. Penemu telepon adalah .. MI.. DAN SDLB  Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa lalu dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat produksi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat produksi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi produksi masa lalu dan masa kini  Membandingkan/membedakan jenis teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa sekarang  Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa lalu dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat komunikasi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat komunikasi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini  Membandingkan/membedakan jenis teknologi transportasi pada masa lalu dan masa 114 menunjukkan. Salah satu ciri transportasi masa lalu adalah .. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV ....... Mobil... membedakan dan menggunakan teknologi produksi... dan pesawat termasuk teknologi . dan transportasi Membuat kerupuk dengan tangan termasuk teknologi .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Telepon yang tidak menggunakan kabel disebut telepon . komunikasi..

1. DAN SDLB sekarang  Menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa lalu dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat transportasi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat transportasi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi transportasi masa lalu dan masa kini Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 115 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2. MI. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 1.

.......... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 3. 5... 8....... NIP : ....... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS ... Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...... ........ 2. 6......... NIP : 116 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV ......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... 10............ ........ 7...... 4....... MI...20 . 9............... DAN SDLB Lembar Penilaian No 1..

..17) Pertemuan 1 • Kegiatan awal Mengamati gambar kegiatan memperbaiki jembatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 117 .. : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke..4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya III. MI. kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II..Tujuan Pembelajaran** ♦ Siswa dapat Mengenal permasalahan sosial di daerahnya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )...14 . Rasa hormat dan perhatian (respect ). Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.... Tekun ( diligence ) . Mengenal sumber daya alam.. Materi Pokok  Masalahan sosial V..17 (4 minggu) Minggu terakhir pada jatah semester II I. Standar Kompetensi 2..... Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 14 ... Kompetensi Dasar 2... DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : ...

dan bertindak tanpa rasa takut. serta produk yang dihasilkan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi. guru:     Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya di daerahnya Mengelompokkan kegiatan sosial budaya di daerahnya melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. studio.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival. menyelesaikan masalah. atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan 118 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . MI. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir. DAN SDLB • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:   Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. secara individual maupun kelompok. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. festival.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:     Menjelaskan tentang manfaat kegiatan sosial budaya di daerahnya Menjelaskan akibat bencana alam terhadap kegiatan sosial budaya masyarakat melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. atau lapangan. DAN SDLB • Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. MI. turnamen.  memberi kesempatan untuk berpikir. studio. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 119 . dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis. diskusi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Merangkum pelajaran yang telah diterimanya Pertemuan 2 • Kegiatan awal Tanya jawab yang berhubungan dengan materi pelajaran • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah. diskusi. MI. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  120 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. menganalisis. studio.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan. guru:  Menyimpulkan penjelasan guru Pertemuan 3 • Kegiatan awal Melalui gambar murid menunjukkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya masyarakat • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:     Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial dan budaya Menunjukkan tempat kegiatan sosial budaya tersebut melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .

serta produk yang dihasilkan. guru:    Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Membedakan bentuk kegiatan sosial dan budaya di masyarakat Menceritakan tentang kegiatan sosial budaya di masyarakat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 121 . guru:  Mendiskusikan dengan kelompoknya kegiatan sosial budaya di masyarakat Pertemuan 4 • Kegiatan awal Tanya jawab materi pelajaran Melalui pengamatan anak dapat membedakan kegiatan sosial dan budaya di masya kat • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.      Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. festival. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. turnamen.

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. MI.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. studio. menganalisis. festival. diskusi. turnamen. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. serta produk yang dihasilkan. DAN SDLB   melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Menjawab pertanyaan lisan dari gurunya VI.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Alat dan Sumber Bahan 122 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan bertindak tanpa rasa takut.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB   Alat Peraga : Gambar kegiatan sosial (kerja bakti) dan budaya Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS kelas IV yang relevan VII. provinsi) Jelaskan yang dimaksud lingkungan sosial! Jelaskan dua akibat jika pertumbuhan penduduk tidak terkendali! Jelaskan dua cara pemerintah dalam mengatasi kebodohan! Jelaskan empat cara melindungi diri dari kejahatan! Tuliskan tiga ciri keluarga miskin! uraian 123 . MI. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen jawaban singkat Kompetensi Penilaian Tertulis  Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota. provinsi)  Mengelompokkan kegiatan sosial dan kegiatan budaya di daerahnya  Menjelaskan akibat terjadinya bencana alam dan pengaruhnya terhadap kegiatan masyarakat  Menjelaskan manfaat kegiatan sosial di daerahnya  Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat  Menunjukkan tempat kegiatan sosial dan budaya di daerahnya  Membedakan kegiatan sosial dan budaya untuk anak-anak dan orang tua  Menceritakan kegiatan sosial dan budaya yang pernah dilihatnya di depan kelas atau kelompoknya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV Instrumen/ Soal Sebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB 124 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . MI.

6. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Lembar Penilaian No 1. 8. 1. 5. 2. 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 125 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Skor 4 2 1 4 2 1 Skor 4 3 2 1  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2. DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 7. 4.

...................20 . NIP : 126 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS ......................... MI. NIP : ............ DAN SDLB ............ .................KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD...................

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.