KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Sosial (IPS) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Ilmu Pengetahuan : IV / 2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

91

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : .......................... : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke- 1 sampai 4 (4 minggu) Standar Kompetensi 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi I. Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya II. Tujuan Pembelajaran** ♦ Siswa dapat Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) III.Materi Pokok  Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain yang ada di daerahnya IV. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 1 - 4) Pertemuan 1 92
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

• Kegiatan awal Siswa diajak mengamati gambar pemandangan alam

• Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyebutkan apa saja sumber daya alam di daerahnya yang mendukung kegitan ekonomi di daerahnya    Mengelompokkan sumber daya alam tersebut sesuai jenis-jenisnya melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

93

MI. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio. guru:  Merangkum materi pelajaran yang telah diterimanya Pertemuan 2 • Kegiatan awal Siswa diajak menyanyi ”Nyiur Melambai” Tanya jawab materi pelajaran • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:     Menjelaskan tentang manfaat sumber daya alam Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. menganalisis. DAN SDLB   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. 94 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival. studio. guru:     Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di daerahnya Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi di daerahnya melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. MI. serta produk yang dihasilkan. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok. atau lapangan. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 95 . memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Mencatat hal-hal penting tentang manfaat dan melestarikan sumber daya alam Pertemuan 3 • Kegiatan awal Menjawab pertanyaan guru • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.     Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. turnamen. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. festival. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. diskusi. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Murid maju menunjukkan melalui peta tempat kegiatan ekonomi di daerahnya Pertemuan 4 • Kegiatan awal Mengamati peta di papan tulis Menunjukkan tempat dan jenis-jenis sumber daya alam • Kegiatan inti  Eksplorasi 96 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . menganalisis.         Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

festival. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:     Menjelaskan jenis-jenis sumber daya alam di daerahnya Menceritakan sumber daya alam yang mendukung kegiatan ekonomi melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. MI.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 97 . menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. DAN SDLB Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. menyelesaikan masalah.

DAN SDLB  Bercerita di depan kelas tentang sumber daya alam yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi di daerahnya V. MI. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen jawaban singkat Kompetensi Penilaian Tertulis  Menyebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerah-nya  Mengelompokkan sumber daya alam di daerahnya  Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah  Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam  Menyebutkan bentukbentuk kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya  Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi yang ada di daerahnya  Menunjukkan tempat sumber daya alam pertanian. Alat dan Sumber Bahan   Alat Peraga : Gambar berbagai jenis sumber daya alam Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS yang relevan VI. 98 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV Instrumen/ Soal Sebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerahnya Tulislah tiga sumber daya alam yang dapat diperbarui! Tulislah tiga sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui! Tulislah potensi ekonomi yang terdapat di daerah tempat tinggalmu! Jelaskan bagaimana cara melestarikan sumber daya alam agar tidak cepat habis atau punah! Apa saja manfaat sumber daya alam pertanian? uraian .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

3. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2. 7. 4. 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 1. 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Nilai 99 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Lembar Penilaian No 1. 8. MI. DAN SDLB kelautan. 5.mineral dan energi dan sumber daya ruang  Membuat laporan sederhana tentang hasil pengamatan tem-pat sumber daya alam tersebut Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

....... NIP : 100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV ......... ....20 .............. MI........ 10 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10............................................ .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS ......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. NIP : . DAN SDLB 9.....

....5 sampai 8 (4 minggu) I....1 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kese-jahteraan masyarakat III. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : ... Materi Pokok  Pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat V. kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 5 . Mengenal sumber daya alam...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke.8) Pertemuan 1 • Kegiatan awal Mengamati gambar/lambang koperasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 101 ....... Kompetensi Dasar 2.....Tujuan Pembelajaran** ♦ Siswa dapat Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kese-jahteraan masyarakat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tekun ( diligence ) . MI.. Standar Kompetensi 2. Rasa hormat dan perhatian (respect )..

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi. MI. festival. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:   Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan 102 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:     Menyebutkan kegiatan koperasi Mengelompokkan jenis-jenis koperasi melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. atau lapangan. dan bertindak tanpa rasa takut.

atau lapangan.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. studio.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis. diskusi. guru:  Membuat rangkuman materi pelajaran Pertemuan 2 • Kegiatan awal Mengamati barang-barang yang biasanya dijual di koperasi Tanya jawab tentang jenis barang dan manfaatnya • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. DAN SDLB • Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Menjelaskan tentang manfaat koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat    Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 103 . menyelesaikan masalah. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

serta produk yang dihasilkan. diskusi. festival. guru:      Membedakan koperasi dengan BUMN Membuat bagan pengurus koperasi Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. 104 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. atau lapangan. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyampaikan di depan kelas manfaat koperasi Pertemuan 3 • Kegiatan awal Memperhatikan bagan pengurus koperasi • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. studio. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. MI.   Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. turnamen.

dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 105 . menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. turnamen. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:   Menceritakan manfaat koperasi yang ada di daerahnya melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. festival. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah.        Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. DAN SDLB  memberi kesempatan untuk berpikir. MI. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. guru:  Membuat bagan pengurus koperasi yang ada di daerahnya Pertemuan 4 • Kegiatan awal Guru memceritakan manfaat koperasi • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:  Bercerita di depan kelas tentang manfaat koperasi VI.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. serta produk yang dihasilkan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. studio. MI. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. atau lapangan. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. festival.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Alat dan Sumber Bahan  Alat Peraga : Gambar kegiatan koperasi 106 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi.

. Koperasi di Indonesia yang pertama kali didirikan oleh ........ Modal koperasi berasal dari . MI. Bank-bank pemerintah termasuk .... DAN SDLB  Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping tentang koperasi VII..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Kekuasaan tertinggi pada koperasi dipegang oleh .. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal Sebutkan kegiatan apa saja yang ada dalam kantor koperasi Koperasi adalah usaha bersama berdasarkan pada asas . Kompetensi Penilaian Tertulis  Menyebutkan kegiatan apa saja yang ada dalam kantor koperasi  Mengelompokkan jenisjenis koperasi yang ada di daerahnya  Menjelaskan manfaat koperasi pada anggota  Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi  Membedakan koperasi dengan badan usaha milik negara  Membuat bagan struktur pengurus koperasi  Menceritakan bentukbentuk kegiatan koperasi yang ada di dalam masyarakat uraian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 107 ...

6. DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 5. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Skor 4 2 1 4 2 1 Skor 4 3 2 1  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Lembar Penilaian No 1. 3. 1. MI. 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 4. 2. 108 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .

...20 ........... .. MI.........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.............. DAN SDLB ................. NIP : ....... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS ......................................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 109 .....

. Standar Kompetensi 2...... Materi Pokok  Perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi V. MI.9 sampai 13 (5 minggu) I. : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 15 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke.13) Pertemuan 1 s/d 3 • Kegiatan awal 110 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 9 ..... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV. Tekun ( diligence ) . Kompetensi Dasar Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya III......... kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II....Tujuan Pembelajaran** ♦ Siswa dapat Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. Mengenal sumber daya alam...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : . Rasa hormat dan perhatian (respect ).

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. MI. guru:         Mengelompokkan teknologi produksi masa lalu dan masa kini Membandingkan/membedakan jenis-jenisnya Menunjukkan peralatannya Menyebutkan macam-macamnya Menceritakannya di depan kelas atau kelompoknya Menggunakan teknologi tersebut secara sederhana melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. atau lapangan. menyelesaikan masalah. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. DAN SDLB - Mengamati gambar bermacam-macam teknologi produksi • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. serta produk yang dihasilkan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. secara individual maupun kelompok. festival. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 111 .  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. menganalisis.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. MI. guru:    Mengerjakan soal ulangan akhir bab/ulangan formatif melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. studio. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. atau lapangan. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. DAN SDLB  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Membuat simpulan tentang teknologi produksi masa lalu dan masa kini Pertemuan 4 • Kegiatan awal Tanya jawab tentang teknologi produksi. 112 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. secara individual maupun kelompok. komunikasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan transportasi • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

komunikasi. turnamen. dan transportasi  Sumber : Buku IPS kelas IV Buku tentang teknologi produksi. 113 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. dan transportasi VII. komunikasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membandingkan/membedakan jenis teknologi produksi pada masa lalu dan masa sekarang Teknik Penilaian Tertulis uraian Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal Jelaskan. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.5 ini diberikan ulangan blok dari bab 7. serta produk yang dihasilkan. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menilai hasil pekerjaan murid Pertemuan 5 Dalam pertemuan ke.    Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat dan Sumber Bahan  Alat Peraga : Gambar bermacam-macam teknologi produksi. festival. membandingkan. mengelompokkan. 8. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan 9 dengan berbagai bentuk soal VI.

dan pesawat termasuk teknologi .. komunikasi.. kereta api. dan transportasi Membuat kerupuk dengan tangan termasuk teknologi .. MI.... Telepon yang tidak menggunakan kabel disebut telepon .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. membedakan dan menggunakan teknologi produksi.. Salah satu ciri transportasi masa lalu adalah . Penemu telepon adalah . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . DAN SDLB  Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa lalu dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat produksi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat produksi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi produksi masa lalu dan masa kini  Membandingkan/membedakan jenis teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa sekarang  Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa lalu dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat komunikasi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat komunikasi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini  Membandingkan/membedakan jenis teknologi transportasi pada masa lalu dan masa 114 menunjukkan....... Mobil...

1. DAN SDLB sekarang  Menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa lalu dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat transportasi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat transportasi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi transportasi masa lalu dan masa kini Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 1. MI. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 115 .

......... 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS ........ ............ Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............ 5.............. 3... 2. DAN SDLB Lembar Penilaian No 1.. 9...... 4..... 10. NIP : ..... MI... 8........ NIP : 116 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV ... ..20 . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....... 7.................

...4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya III.. Standar Kompetensi 2. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : . Kompetensi Dasar 2.. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV.. MI.17) Pertemuan 1 • Kegiatan awal Mengamati gambar kegiatan memperbaiki jembatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 117 .Tujuan Pembelajaran** ♦ Siswa dapat Mengenal permasalahan sosial di daerahnya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II..... Tekun ( diligence ) . : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke.....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... Materi Pokok  Masalahan sosial V. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 14 ..14 ...17 (4 minggu) Minggu terakhir pada jatah semester II I.. Rasa hormat dan perhatian (respect )..... Mengenal sumber daya alam.

  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. diskusi. DAN SDLB • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:   Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. turnamen. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan 118 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:     Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya di daerahnya Mengelompokkan kegiatan sosial budaya di daerahnya melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. serta produk yang dihasilkan.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. MI.

  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memberi kesempatan untuk berpikir. MI. menyelesaikan masalah. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 119 . menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:     Menjelaskan tentang manfaat kegiatan sosial budaya di daerahnya Menjelaskan akibat bencana alam terhadap kegiatan sosial budaya masyarakat melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival. turnamen. guru:  Merangkum pelajaran yang telah diterimanya Pertemuan 2 • Kegiatan awal Tanya jawab yang berhubungan dengan materi pelajaran • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. DAN SDLB • Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan bertindak tanpa rasa takut. atau lapangan. secara individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. studio. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. menyelesaikan masalah. atau lapangan. studio. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . menganalisis. MI. dan bertindak tanpa rasa takut. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:     Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial dan budaya Menunjukkan tempat kegiatan sosial budaya tersebut melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  120 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Menyimpulkan penjelasan guru Pertemuan 3 • Kegiatan awal Melalui gambar murid menunjukkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya masyarakat • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Mendiskusikan dengan kelompoknya kegiatan sosial budaya di masyarakat Pertemuan 4 • Kegiatan awal Tanya jawab materi pelajaran Melalui pengamatan anak dapat membedakan kegiatan sosial dan budaya di masya kat • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. serta produk yang dihasilkan. festival. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.      Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen. secara individual maupun kelompok. MI. guru:    Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat. Membedakan bentuk kegiatan sosial dan budaya di masyarakat Menceritakan tentang kegiatan sosial budaya di masyarakat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 121 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. menganalisis.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memberi kesempatan untuk berpikir. turnamen.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Menjawab pertanyaan lisan dari gurunya VI. Alat dan Sumber Bahan 122 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. studio. atau lapangan. MI. DAN SDLB   melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. diskusi.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan.

Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen jawaban singkat Kompetensi Penilaian Tertulis  Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. provinsi) Jelaskan yang dimaksud lingkungan sosial! Jelaskan dua akibat jika pertumbuhan penduduk tidak terkendali! Jelaskan dua cara pemerintah dalam mengatasi kebodohan! Jelaskan empat cara melindungi diri dari kejahatan! Tuliskan tiga ciri keluarga miskin! uraian 123 . DAN SDLB   Alat Peraga : Gambar kegiatan sosial (kerja bakti) dan budaya Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS kelas IV yang relevan VII. provinsi)  Mengelompokkan kegiatan sosial dan kegiatan budaya di daerahnya  Menjelaskan akibat terjadinya bencana alam dan pengaruhnya terhadap kegiatan masyarakat  Menjelaskan manfaat kegiatan sosial di daerahnya  Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat  Menunjukkan tempat kegiatan sosial dan budaya di daerahnya  Membedakan kegiatan sosial dan budaya untuk anak-anak dan orang tua  Menceritakan kegiatan sosial dan budaya yang pernah dilihatnya di depan kelas atau kelompoknya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV Instrumen/ Soal Sebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB 124 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .

3. 4. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2. DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 6. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Lembar Penilaian No 1. 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 125 . 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Skor 4 2 1 4 2 1 Skor 4 3 2 1  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 7. MI. 5. 8. 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

........ MI.... NIP : .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.............................. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS ..20 ............... NIP : 126 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .. DAN SDLB ......................................... .....

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.