KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Sosial (IPS) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Ilmu Pengetahuan : IV / 2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

91

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : .......................... : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke- 1 sampai 4 (4 minggu) Standar Kompetensi 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi I. Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya II. Tujuan Pembelajaran** ♦ Siswa dapat Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) III.Materi Pokok  Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain yang ada di daerahnya IV. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 1 - 4) Pertemuan 1 92
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

• Kegiatan awal Siswa diajak mengamati gambar pemandangan alam

• Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyebutkan apa saja sumber daya alam di daerahnya yang mendukung kegitan ekonomi di daerahnya    Mengelompokkan sumber daya alam tersebut sesuai jenis-jenisnya melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

93

dan bertindak tanpa rasa takut. guru:     Menjelaskan tentang manfaat sumber daya alam Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio.  memberi kesempatan untuk berpikir. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. 94 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . MI. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. DAN SDLB   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. atau lapangan.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Merangkum materi pelajaran yang telah diterimanya Pertemuan 2 • Kegiatan awal Siswa diajak menyanyi ”Nyiur Melambai” Tanya jawab materi pelajaran • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi.

DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.     Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. studio. turnamen. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:  Mencatat hal-hal penting tentang manfaat dan melestarikan sumber daya alam Pertemuan 3 • Kegiatan awal Menjawab pertanyaan guru • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. atau lapangan. secara individual maupun kelompok. MI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival. serta produk yang dihasilkan. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 95 . guru:     Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di daerahnya Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi di daerahnya melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.         Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. MI. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. guru:  Murid maju menunjukkan melalui peta tempat kegiatan ekonomi di daerahnya Pertemuan 4 • Kegiatan awal Mengamati peta di papan tulis Menunjukkan tempat dan jenis-jenis sumber daya alam • Kegiatan inti  Eksplorasi 96 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberi kesempatan untuk berpikir. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. turnamen. menyelesaikan masalah. festival.

MI. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. DAN SDLB Dalam kegiatan eksplorasi.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 97 . guru:     Menjelaskan jenis-jenis sumber daya alam di daerahnya Menceritakan sumber daya alam yang mendukung kegiatan ekonomi melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menganalisis. secara individual maupun kelompok. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. turnamen.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. diskusi. atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. festival. menyelesaikan masalah. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

98 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV Instrumen/ Soal Sebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerahnya Tulislah tiga sumber daya alam yang dapat diperbarui! Tulislah tiga sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui! Tulislah potensi ekonomi yang terdapat di daerah tempat tinggalmu! Jelaskan bagaimana cara melestarikan sumber daya alam agar tidak cepat habis atau punah! Apa saja manfaat sumber daya alam pertanian? uraian . DAN SDLB  Bercerita di depan kelas tentang sumber daya alam yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi di daerahnya V.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen jawaban singkat Kompetensi Penilaian Tertulis  Menyebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerah-nya  Mengelompokkan sumber daya alam di daerahnya  Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah  Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam  Menyebutkan bentukbentuk kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya  Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi yang ada di daerahnya  Menunjukkan tempat sumber daya alam pertanian. Alat dan Sumber Bahan   Alat Peraga : Gambar berbagai jenis sumber daya alam Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS yang relevan VI.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 3. 8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Nilai 99 . 2. 1.mineral dan energi dan sumber daya ruang  Membuat laporan sederhana tentang hasil pengamatan tem-pat sumber daya alam tersebut Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1. 4. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Lembar Penilaian No 1. 7. DAN SDLB kelautan. 5.

. NIP : 100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV ..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS .... ..... NIP : ......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..... MI.... ...............................  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 10 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...20 ........................ DAN SDLB 9......................

Tekun ( diligence ) .. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV..... : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.8) Pertemuan 1 • Kegiatan awal Mengamati gambar/lambang koperasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 101 . Materi Pokok  Pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat V.Tujuan Pembelajaran** ♦ Siswa dapat Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kese-jahteraan masyarakat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. Rasa hormat dan perhatian (respect ). Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 5 ... DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : ......1 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kese-jahteraan masyarakat III.. Kompetensi Dasar 2.5 sampai 8 (4 minggu) I... MI.... Mengenal sumber daya alam.. kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II. Standar Kompetensi 2....

MI.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok. DAN SDLB • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. serta produk yang dihasilkan. guru:   Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:     Menyebutkan kegiatan koperasi Mengelompokkan jenis-jenis koperasi melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. turnamen. atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan 102 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .

dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 103 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau lapangan. dan bertindak tanpa rasa takut. MI. diskusi. studio. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  Membuat rangkuman materi pelajaran Pertemuan 2 • Kegiatan awal Mengamati barang-barang yang biasanya dijual di koperasi Tanya jawab tentang jenis barang dan manfaatnya • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Menjelaskan tentang manfaat koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat    Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. DAN SDLB • Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis.

atau lapangan. guru:  Menyampaikan di depan kelas manfaat koperasi Pertemuan 3 • Kegiatan awal Memperhatikan bagan pengurus koperasi • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diskusi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 104 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .   Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. MI. serta produk yang dihasilkan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:      Membedakan koperasi dengan BUMN Membuat bagan pengurus koperasi Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. turnamen. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. studio. festival.

       Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 105 . guru:   Menceritakan manfaat koperasi yang ada di daerahnya melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. DAN SDLB  memberi kesempatan untuk berpikir. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Membuat bagan pengurus koperasi yang ada di daerahnya Pertemuan 4 • Kegiatan awal Guru memceritakan manfaat koperasi • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. secara individual maupun kelompok. MI. festival.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.

dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. turnamen.  memberi kesempatan untuk berpikir. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. diskusi.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah. guru:  Bercerita di depan kelas tentang manfaat koperasi VI. MI. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Alat dan Sumber Bahan  Alat Peraga : Gambar kegiatan koperasi 106 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . secara individual maupun kelompok. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. studio.

Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal Sebutkan kegiatan apa saja yang ada dalam kantor koperasi Koperasi adalah usaha bersama berdasarkan pada asas .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Bank-bank pemerintah termasuk ..... Koperasi di Indonesia yang pertama kali didirikan oleh ..... Kekuasaan tertinggi pada koperasi dipegang oleh ... Modal koperasi berasal dari .. MI.. Kompetensi Penilaian Tertulis  Menyebutkan kegiatan apa saja yang ada dalam kantor koperasi  Mengelompokkan jenisjenis koperasi yang ada di daerahnya  Menjelaskan manfaat koperasi pada anggota  Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi  Membedakan koperasi dengan badan usaha milik negara  Membuat bagan struktur pengurus koperasi  Menceritakan bentukbentuk kegiatan koperasi yang ada di dalam masyarakat uraian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 107 ... DAN SDLB  Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping tentang koperasi VII..

6. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 4. DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 1. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Skor 4 2 1 4 2 1 Skor 4 3 2 1  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 108 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . MI. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Lembar Penilaian No 1. 3. 2. 1. 5.

...20 ....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD....... NIP : ........................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS .................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 109 ..... MI..... DAN SDLB ................. .....................

. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV..... MI.... Materi Pokok  Perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi V....13) Pertemuan 1 s/d 3 • Kegiatan awal 110 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV ..... Standar Kompetensi 2.. Rasa hormat dan perhatian (respect ). : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 15 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke. Mengenal sumber daya alam.. Tekun ( diligence ) . Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 9 ....Tujuan Pembelajaran** ♦ Siswa dapat Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : . Kompetensi Dasar Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya III.. kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.9 sampai 13 (5 minggu) I.

diskusi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:         Mengelompokkan teknologi produksi masa lalu dan masa kini Membandingkan/membedakan jenis-jenisnya Menunjukkan peralatannya Menyebutkan macam-macamnya Menceritakannya di depan kelas atau kelompoknya Menggunakan teknologi tersebut secara sederhana melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. festival. DAN SDLB - Mengamati gambar bermacam-macam teknologi produksi • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. MI. serta produk yang dihasilkan. menganalisis.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 111 . memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan bertindak tanpa rasa takut. turnamen.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. atau lapangan.

guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. MI. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. guru:  Membuat simpulan tentang teknologi produksi masa lalu dan masa kini Pertemuan 4 • Kegiatan awal Tanya jawab tentang teknologi produksi. dan transportasi • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menyelesaikan masalah. DAN SDLB  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok. studio. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. 112 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. komunikasi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. menganalisis.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:    Mengerjakan soal ulangan akhir bab/ulangan formatif melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

MI. mengelompokkan. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan 9 dengan berbagai bentuk soal VI. membandingkan. turnamen. 8. komunikasi. dan transportasi  Sumber : Buku IPS kelas IV Buku tentang teknologi produksi. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. komunikasi. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membandingkan/membedakan jenis teknologi produksi pada masa lalu dan masa sekarang Teknik Penilaian Tertulis uraian Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal Jelaskan.    Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. 113 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. festival. Alat dan Sumber Bahan  Alat Peraga : Gambar bermacam-macam teknologi produksi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. serta produk yang dihasilkan. guru:  Menilai hasil pekerjaan murid Pertemuan 5 Dalam pertemuan ke. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan transportasi VII.5 ini diberikan ulangan blok dari bab 7.

..... Mobil... Penemu telepon adalah ...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. komunikasi. dan pesawat termasuk teknologi . kereta api. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .. DAN SDLB  Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa lalu dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat produksi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat produksi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi produksi masa lalu dan masa kini  Membandingkan/membedakan jenis teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa sekarang  Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa lalu dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat komunikasi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat komunikasi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini  Membandingkan/membedakan jenis teknologi transportasi pada masa lalu dan masa 114 menunjukkan... Telepon yang tidak menggunakan kabel disebut telepon ... dan transportasi Membuat kerupuk dengan tangan termasuk teknologi .. membedakan dan menggunakan teknologi produksi. Salah satu ciri transportasi masa lalu adalah . MI.

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 115 . MI. 1. DAN SDLB sekarang  Menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa lalu dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat transportasi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat transportasi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi transportasi masa lalu dan masa kini Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.

.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS .. NIP : ......... 8......... 7....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 10.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... ... NIP : 116 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV ....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial......... MI.............. 4...... 9..... 2. .. 5.20 ......... DAN SDLB Lembar Penilaian No 1............. 6. 3............

. MI.Tujuan Pembelajaran** ♦ Siswa dapat Mengenal permasalahan sosial di daerahnya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).14 ..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD....17 (4 minggu) Minggu terakhir pada jatah semester II I. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 14 . Materi Pokok  Masalahan sosial V... Kompetensi Dasar 2...... Mengenal sumber daya alam....17) Pertemuan 1 • Kegiatan awal Mengamati gambar kegiatan memperbaiki jembatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 117 . Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian (respect ). : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke. Standar Kompetensi 2..... DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : ...... kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II..4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya III. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV.

 memberi kesempatan untuk berpikir.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memberikan penguatan dan penyimpulan 118 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . guru:   Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. serta produk yang dihasilkan. diskusi. menganalisis. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. MI.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. DAN SDLB • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:     Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya di daerahnya Mengelompokkan kegiatan sosial budaya di daerahnya melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival. studio. atau lapangan.

guru:  Merangkum pelajaran yang telah diterimanya Pertemuan 2 • Kegiatan awal Tanya jawab yang berhubungan dengan materi pelajaran • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. DAN SDLB • Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 119 . dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:     Menjelaskan tentang manfaat kegiatan sosial budaya di daerahnya Menjelaskan akibat bencana alam terhadap kegiatan sosial budaya masyarakat melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. MI.  memberi kesempatan untuk berpikir. atau lapangan. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. serta produk yang dihasilkan. turnamen. studio.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. menganalisis.

guru:  Menyimpulkan penjelasan guru Pertemuan 3 • Kegiatan awal Melalui gambar murid menunjukkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya masyarakat • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. studio. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . guru:     Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial dan budaya Menunjukkan tempat kegiatan sosial budaya tersebut melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  120 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. MI. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. atau lapangan. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. diskusi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.      Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. MI. guru:    Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Membedakan bentuk kegiatan sosial dan budaya di masyarakat Menceritakan tentang kegiatan sosial budaya di masyarakat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 121 . guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Mendiskusikan dengan kelompoknya kegiatan sosial budaya di masyarakat Pertemuan 4 • Kegiatan awal Tanya jawab materi pelajaran Melalui pengamatan anak dapat membedakan kegiatan sosial dan budaya di masya kat • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival. turnamen.

serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi. atau lapangan. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memberi kesempatan untuk berpikir.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. festival.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menganalisis. secara individual maupun kelompok. turnamen.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Bahan 122 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. DAN SDLB   melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Menjawab pertanyaan lisan dari gurunya VI. MI. studio. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen jawaban singkat Kompetensi Penilaian Tertulis  Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. provinsi)  Mengelompokkan kegiatan sosial dan kegiatan budaya di daerahnya  Menjelaskan akibat terjadinya bencana alam dan pengaruhnya terhadap kegiatan masyarakat  Menjelaskan manfaat kegiatan sosial di daerahnya  Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat  Menunjukkan tempat kegiatan sosial dan budaya di daerahnya  Membedakan kegiatan sosial dan budaya untuk anak-anak dan orang tua  Menceritakan kegiatan sosial dan budaya yang pernah dilihatnya di depan kelas atau kelompoknya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV Instrumen/ Soal Sebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota. DAN SDLB   Alat Peraga : Gambar kegiatan sosial (kerja bakti) dan budaya Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS kelas IV yang relevan VII. provinsi) Jelaskan yang dimaksud lingkungan sosial! Jelaskan dua akibat jika pertumbuhan penduduk tidak terkendali! Jelaskan dua cara pemerintah dalam mengatasi kebodohan! Jelaskan empat cara melindungi diri dari kejahatan! Tuliskan tiga ciri keluarga miskin! uraian 123 .

MI. DAN SDLB 124 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

4. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 125 . Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Skor 4 2 1 4 2 1 Skor 4 3 2 1  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2. 7. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Lembar Penilaian No 1. 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 8. 1. MI. 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No.

.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS ....................... NIP : ........................................ ....... DAN SDLB ....... NIP : 126 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV ....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD........20 .... MI.............

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful