KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Sosial (IPS) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Ilmu Pengetahuan : IV / 2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

91

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : .......................... : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke- 1 sampai 4 (4 minggu) Standar Kompetensi 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi I. Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya II. Tujuan Pembelajaran** ♦ Siswa dapat Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) III.Materi Pokok  Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain yang ada di daerahnya IV. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 1 - 4) Pertemuan 1 92
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

• Kegiatan awal Siswa diajak mengamati gambar pemandangan alam

• Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyebutkan apa saja sumber daya alam di daerahnya yang mendukung kegitan ekonomi di daerahnya    Mengelompokkan sumber daya alam tersebut sesuai jenis-jenisnya melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV

93

menganalisis. menyelesaikan masalah. guru:  Merangkum materi pelajaran yang telah diterimanya Pertemuan 2 • Kegiatan awal Siswa diajak menyanyi ”Nyiur Melambai” Tanya jawab materi pelajaran • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:     Menjelaskan tentang manfaat sumber daya alam Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. 94 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . atau lapangan. DAN SDLB   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. studio. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

serta produk yang dihasilkan.     Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. guru:  Mencatat hal-hal penting tentang manfaat dan melestarikan sumber daya alam Pertemuan 3 • Kegiatan awal Menjawab pertanyaan guru • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. MI. atau lapangan. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. secara individual maupun kelompok. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. studio.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen. guru:     Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di daerahnya Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi di daerahnya melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 95 .

memberi kesempatan untuk berpikir. serta produk yang dihasilkan. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. secara individual maupun kelompok. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.         Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Murid maju menunjukkan melalui peta tempat kegiatan ekonomi di daerahnya Pertemuan 4 • Kegiatan awal Mengamati peta di papan tulis Menunjukkan tempat dan jenis-jenis sumber daya alam • Kegiatan inti  Eksplorasi 96 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . diskusi. MI. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. turnamen. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

serta produk yang dihasilkan.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. atau lapangan. DAN SDLB Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. studio. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 97 .  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:     Menjelaskan jenis-jenis sumber daya alam di daerahnya Menceritakan sumber daya alam yang mendukung kegiatan ekonomi melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.  memberi kesempatan untuk berpikir. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. MI. menyelesaikan masalah.

MI. Alat dan Sumber Bahan   Alat Peraga : Gambar berbagai jenis sumber daya alam Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS yang relevan VI. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen jawaban singkat Kompetensi Penilaian Tertulis  Menyebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerah-nya  Mengelompokkan sumber daya alam di daerahnya  Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah  Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam  Menyebutkan bentukbentuk kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya  Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi yang ada di daerahnya  Menunjukkan tempat sumber daya alam pertanian. DAN SDLB  Bercerita di depan kelas tentang sumber daya alam yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi di daerahnya V.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 98 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV Instrumen/ Soal Sebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerahnya Tulislah tiga sumber daya alam yang dapat diperbarui! Tulislah tiga sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui! Tulislah potensi ekonomi yang terdapat di daerah tempat tinggalmu! Jelaskan bagaimana cara melestarikan sumber daya alam agar tidak cepat habis atau punah! Apa saja manfaat sumber daya alam pertanian? uraian .

Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Lembar Penilaian No 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 1. 4. MI. 3. 5. 7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Nilai 99 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 1. 2.mineral dan energi dan sumber daya ruang  Membuat laporan sederhana tentang hasil pengamatan tem-pat sumber daya alam tersebut Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. DAN SDLB kelautan. 8. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2.

....20 .............. MI........... NIP : ....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... NIP : 100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV ... .................. 10 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....................................... DAN SDLB 9.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS .... ....

.... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV.. Materi Pokok  Pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat V.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..Tujuan Pembelajaran** ♦ Siswa dapat Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kese-jahteraan masyarakat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 5 .5 sampai 8 (4 minggu) I. : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke.. MI.. Standar Kompetensi 2.....8) Pertemuan 1 • Kegiatan awal Mengamati gambar/lambang koperasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 101 ... DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : ...... Rasa hormat dan perhatian (respect )... Kompetensi Dasar 2... Mengenal sumber daya alam. Tekun ( diligence ) ..1 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kese-jahteraan masyarakat III.. kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II.

DAN SDLB • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:     Menyebutkan kegiatan koperasi Mengelompokkan jenis-jenis koperasi melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. MI.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan 102 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis. atau lapangan. diskusi. studio. guru:   Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. festival. secara individual maupun kelompok.

diskusi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. secara individual maupun kelompok. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 103 . guru:  Menjelaskan tentang manfaat koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat    Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menganalisis.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  Membuat rangkuman materi pelajaran Pertemuan 2 • Kegiatan awal Mengamati barang-barang yang biasanya dijual di koperasi Tanya jawab tentang jenis barang dan manfaatnya • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau lapangan. DAN SDLB • Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. MI. studio.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. MI. festival. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Menyampaikan di depan kelas manfaat koperasi Pertemuan 3 • Kegiatan awal Memperhatikan bagan pengurus koperasi • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. 104 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . diskusi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:      Membedakan koperasi dengan BUMN Membuat bagan pengurus koperasi Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. studio.   Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. serta produk yang dihasilkan. atau lapangan. turnamen.

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. festival. turnamen. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:   Menceritakan manfaat koperasi yang ada di daerahnya melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Membuat bagan pengurus koperasi yang ada di daerahnya Pertemuan 4 • Kegiatan awal Guru memceritakan manfaat koperasi • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan bertindak tanpa rasa takut. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. DAN SDLB  memberi kesempatan untuk berpikir. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. MI. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menganalisis. secara individual maupun kelompok.        Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah. dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 105 .

 memberi kesempatan untuk berpikir. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:  Bercerita di depan kelas tentang manfaat koperasi VI. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. MI.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Alat dan Sumber Bahan  Alat Peraga : Gambar kegiatan koperasi 106 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. atau lapangan.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan. diskusi. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. secara individual maupun kelompok. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

... Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal Sebutkan kegiatan apa saja yang ada dalam kantor koperasi Koperasi adalah usaha bersama berdasarkan pada asas ..... MI... Bank-bank pemerintah termasuk .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..... Modal koperasi berasal dari . Koperasi di Indonesia yang pertama kali didirikan oleh . DAN SDLB  Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping tentang koperasi VII... Kekuasaan tertinggi pada koperasi dipegang oleh . Kompetensi Penilaian Tertulis  Menyebutkan kegiatan apa saja yang ada dalam kantor koperasi  Mengelompokkan jenisjenis koperasi yang ada di daerahnya  Menjelaskan manfaat koperasi pada anggota  Menunjukkan berbagai jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi  Membedakan koperasi dengan badan usaha milik negara  Membuat bagan struktur pengurus koperasi  Menceritakan bentukbentuk kegiatan koperasi yang ada di dalam masyarakat uraian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 107 .

1. 3. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Skor 4 2 1 4 2 1 Skor 4 3 2 1  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 108 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. MI. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Lembar Penilaian No 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 4. 2. 5. 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 6. DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

................ ....... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS .............. MI.......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 109 ...............20 ............................. DAN SDLB .. NIP : .......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.........

13) Pertemuan 1 s/d 3 • Kegiatan awal 110 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .... Tekun ( diligence ) .9 sampai 13 (5 minggu) I. kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II... Rasa hormat dan perhatian (respect ).. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 9 . Standar Kompetensi 2....... Materi Pokok  Perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi V.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : ... Mengenal sumber daya alam.... MI.Tujuan Pembelajaran** ♦ Siswa dapat Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV.. Kompetensi Dasar Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya III...... : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 15 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 111 . dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. guru:         Mengelompokkan teknologi produksi masa lalu dan masa kini Membandingkan/membedakan jenis-jenisnya Menunjukkan peralatannya Menyebutkan macam-macamnya Menceritakannya di depan kelas atau kelompoknya Menggunakan teknologi tersebut secara sederhana melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. atau lapangan. serta produk yang dihasilkan. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. turnamen.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. studio. DAN SDLB - Mengamati gambar bermacam-macam teknologi produksi • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. diskusi. festival. menganalisis.

diskusi. studio. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. DAN SDLB  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. komunikasi. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:    Mengerjakan soal ulangan akhir bab/ulangan formatif melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. 112 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Membuat simpulan tentang teknologi produksi masa lalu dan masa kini Pertemuan 4 • Kegiatan awal Tanya jawab tentang teknologi produksi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan transportasi • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. MI. menyelesaikan masalah. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. guru:  Menilai hasil pekerjaan murid Pertemuan 5 Dalam pertemuan ke. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. 113 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . dan transportasi VII. komunikasi. turnamen. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. mengelompokkan. dan transportasi  Sumber : Buku IPS kelas IV Buku tentang teknologi produksi. festival. membandingkan. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. komunikasi. serta produk yang dihasilkan. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Membandingkan/membedakan jenis teknologi produksi pada masa lalu dan masa sekarang Teknik Penilaian Tertulis uraian Bentuk Instrumen jawaban singkat Instrumen/ Soal Jelaskan. 8. Alat dan Sumber Bahan  Alat Peraga : Gambar bermacam-macam teknologi produksi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan 9 dengan berbagai bentuk soal VI.    Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.5 ini diberikan ulangan blok dari bab 7.

. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .. Telepon yang tidak menggunakan kabel disebut telepon . kereta api. Salah satu ciri transportasi masa lalu adalah . membedakan dan menggunakan teknologi produksi... Mobil. DAN SDLB  Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa lalu dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat produksi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat produksi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi produksi masa lalu dan masa kini  Membandingkan/membedakan jenis teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa sekarang  Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa lalu dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat komunikasi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat komunikasi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini  Membandingkan/membedakan jenis teknologi transportasi pada masa lalu dan masa 114 menunjukkan. dan pesawat termasuk teknologi . Penemu telepon adalah ...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. komunikasi........ MI. dan transportasi Membuat kerupuk dengan tangan termasuk teknologi ...

MI. 1. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 Skor 4 3 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 115 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB sekarang  Menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa lalu dan sekarang  Menyebutkan macam-macam alat transportasi masa lalu dan masa kini  Menceritakan pengalaman menggunakan alat transportasi lalu dan sekarang  Cara menggunakan secara sederhana teknologi transportasi masa lalu dan masa kini Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2.

.. 7............... 4.....20 ........ . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10................ Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........... NIP : ... 9.......... NIP : 116 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV ... 2..... 3.. 10. 5. . 8.................. MI.. 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD............ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS . DAN SDLB Lembar Penilaian No 1...

.. kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II... : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/II : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke. MI. Kompetensi Dasar 2.. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : ..... Mengenal sumber daya alam. Tekun ( diligence ) .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD....14 .... Materi Pokok  Masalahan sosial V. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) IV...4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya III. Standar Kompetensi 2.Tujuan Pembelajaran** ♦ Siswa dapat Mengenal permasalahan sosial di daerahnya  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )...17) Pertemuan 1 • Kegiatan awal Mengamati gambar kegiatan memperbaiki jembatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 117 ...... Rasa hormat dan perhatian (respect ).17 (4 minggu) Minggu terakhir pada jatah semester II I.. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 14 .

guru:     Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya di daerahnya Mengelompokkan kegiatan sosial budaya di daerahnya melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. MI. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. menyelesaikan masalah.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. diskusi. dan bertindak tanpa rasa takut. atau lapangan. festival.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. DAN SDLB • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. serta produk yang dihasilkan. guru:   Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. studio. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan 118 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 119 . studio. festival. atau lapangan. menyelesaikan masalah. serta produk yang dihasilkan. DAN SDLB • Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Merangkum pelajaran yang telah diterimanya Pertemuan 2 • Kegiatan awal Tanya jawab yang berhubungan dengan materi pelajaran • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. MI. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi. guru:     Menjelaskan tentang manfaat kegiatan sosial budaya di daerahnya Menjelaskan akibat bencana alam terhadap kegiatan sosial budaya masyarakat melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. turnamen.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. dan bertindak tanpa rasa takut.

 120 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut. menganalisis. diskusi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . guru:     Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial dan budaya Menunjukkan tempat kegiatan sosial budaya tersebut melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. guru:  Menyimpulkan penjelasan guru Pertemuan 3 • Kegiatan awal Melalui gambar murid menunjukkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya masyarakat • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. MI. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. studio. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. atau lapangan.

MI. secara individual maupun kelompok. guru:  Mendiskusikan dengan kelompoknya kegiatan sosial budaya di masyarakat Pertemuan 4 • Kegiatan awal Tanya jawab materi pelajaran Melalui pengamatan anak dapat membedakan kegiatan sosial dan budaya di masya kat • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.      Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. festival. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:    Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat. serta produk yang dihasilkan. DAN SDLB  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. turnamen. Membedakan bentuk kegiatan sosial dan budaya di masyarakat Menceritakan tentang kegiatan sosial budaya di masyarakat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 121 . guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

DAN SDLB   melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium. turnamen.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. MI. diskusi. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. studio.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. Alat dan Sumber Bahan 122 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV . festival. guru:   • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. serta produk yang dihasilkan. menyelesaikan masalah. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Menjawab pertanyaan lisan dari gurunya VI. dan bertindak tanpa rasa takut. memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memberi kesempatan untuk berpikir. atau lapangan.   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. secara individual maupun kelompok. menganalisis.

provinsi) Jelaskan yang dimaksud lingkungan sosial! Jelaskan dua akibat jika pertumbuhan penduduk tidak terkendali! Jelaskan dua cara pemerintah dalam mengatasi kebodohan! Jelaskan empat cara melindungi diri dari kejahatan! Tuliskan tiga ciri keluarga miskin! uraian 123 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. provinsi)  Mengelompokkan kegiatan sosial dan kegiatan budaya di daerahnya  Menjelaskan akibat terjadinya bencana alam dan pengaruhnya terhadap kegiatan masyarakat  Menjelaskan manfaat kegiatan sosial di daerahnya  Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat  Menunjukkan tempat kegiatan sosial dan budaya di daerahnya  Membedakan kegiatan sosial dan budaya untuk anak-anak dan orang tua  Menceritakan kegiatan sosial dan budaya yang pernah dilihatnya di depan kelas atau kelompoknya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV Instrumen/ Soal Sebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota. MI. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen jawaban singkat Kompetensi Penilaian Tertulis  Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota. DAN SDLB   Alat Peraga : Gambar kegiatan sosial (kerja bakti) dan budaya Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS kelas IV yang relevan VII.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB 124 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV .

4. 5. DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan 2. 1. 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV 125 . 2. 1. 7. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 6. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 8. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai Skor 4 2 1 4 2 1 Skor 4 3 2 1  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Lembar Penilaian No 1.

..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel IPS ............... NIP : ............ ...................20 ................. NIP : 126 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV ..... MI.......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD......................... DAN SDLB ...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.