Goudensia Annelly Gaesti Lintang P.

Susi Yulyana

13110029 13110034 13110035

Menyajikan kesenjangan yang menarik untuk di selidiki antara penelitian dan praktik ,dan di bab ini kita akan memperhatikan variasi utama dan teknik” semacam itu bersama dengan contoh” yang terkenal.

atau tidak sadar.pada akhirnya.yaitu tugas yang memungkinkan variasi yang hampir tak terbatas dari respon” yang mungkin.teknik” proyektif biasanya di pandang oleh pendukungnya sebagai teknik yang amat efektif dalam penyikapan aspek kepribadian yang tertutup.Ciri pembeda utama’a adalah pada penilaian atas tugas yang relatif tidak terstruktur.laten. . karena alasan yang sama .stimulasi tes biasanya kabur atau ambigu.

responden di minta untuk memberi tahu apa yg di tampakkan oleh noda tinta itu.masing” kartu Rorschach memuat cetakan noda tinta simetris bilateral. .Pertama kali dideskripsikan pada tahun 1921 Oleh Rorschach . Yang pertama menerapkan noda tinta pada penyelidikan diagnostik atas kepribadian secara keseluruhan.

termasuk kartu akromatik. Biasanya testee memberi jawaban dengan menggunakan bagian-bagian bercak itu secara terpisah. kartu pertama yang mempunyai warna.1. terdapat bercak besar yang berwarna hitam keabu-abuan dengan empat lubang putih yang menyolok di tengah. . Reaksi pertama testee biasanya akan menggunakan keseluruhan bercak itu dan melihatnya sebagai mahkluk bersayap. meskipun hanya warna merah saja. 2.

Karena bentuknya yang berkesan besar dan kuat. sehingga sering membingungkan subjek. berat. utuh. kartu III ini tampak terpisah-pisah secara jelas dan lebih sugestif. . kadang-kadang juga menakutkan dan ada unsur berkuasa. massive. Di antara kedua bagian itu terdapat bercak merah yang cukup jelas. Berwarna hitam dengan shading yang kuat dan jelas bentuknya. gorilla yang sedang duduk atau berjalan mendekat. namun ada juga unsur sebagai tempat bergantung. Oleh karena itu kartu ini sering disebut sebagai “kartu penolong” (recovery card). Kadang pula direspon sebagai hutan yang lebat dengan gunung dan danau-danau. Respon yang sering muncul adalah monster. maka kartu ini disebut sebagai father card. terdiri dari dua bagian berwarna hitam keabu-abuan yang terpisah dan dihubungkan oleh warna abu-abu muda. Bercak tinta pada kartu ini menimbulkan kesan besar. 4.3. raksasa. sehingga lebih mudah untuk memberikan respon. Dibandingkan dengan kartu I dan II.

Kartu ini disebut sebagai sex card. dengan kata lain banyak fasilitas sexual dalam kartu ini. shading tidak kuat. warnanya hitam rata. karena bagian atas sering dipersepsi sebagai alat kelamin pria dan di bagian bawah seperti alat kelamin wanita. juga bagian-bagian lain yang sangat memungkinkan menimbulkan kesan hal-hal yang berhubungan dengan sex.5. Bentuk bercak dalam kartu ini sangat jelas dan hampir semua berwarna hitam pekat. Oleh karena itu kartu ini juga disebut sebagai “kartu penolong” (recovery card) seperti kartu III. 6. Kebanyakan testee akan mudah sekali memberikan respon. terutama bagi yang mengalami kesulitan memberikan respon pada kartu sebelumnya. .

Bercak tinta pada kartu ini mempunyai kesan ringan dan lembut. yang sedang bergerak atau binatang yang mempunyai bulu lembut.7. warnanya tidak hanya merah saja seperti pada kartu II dan III. Warnanya abuabu muda dengan sedikit bagian agak gelap di bagian tengah bawah. . terutama wanita. Kartu ini memungkinkan testee memberikan respon secara keseluruhan berupa awan dan asap. Bentuknya agak kecil dan menyatu dengan beberapa bagian yang jelas dan terpisah 8. Kartu ini adalah kartu pertama yang seluruhnya berwarna. tetapi juga ada warna-warna yang lain. Respon yang sering muncul adalah figure manusia.

tetapi bentuk atau strukturnya tidak jelas. Bercak tinta pada kartu ini menimbulkan kesan besar dibandingkan dengan bercak pada kartu VIII maupun kartu-kartu yang lain. Tetapi pada umumnya testee memberikan jawaban secara terpisahpisah. sehingga sulit bagi testee untuk melihat bercak sebagai suatu yang utuh. Pada kartu ini warna-warna tersebar secara terpisah.9. sehingga sulit untuk dibedakan bagian-bagiannya. . respon yang sering muncul adalah palet seorang pelukis atau pemandangan di bawah laut. Kalau tetee mempunyai kemampuan mengorganisasikan bercak dengan baik. 10.

Merupakan tes yang lebih tersruktur. . lebih kompleks dan terorganisasi dari tes noda tinta. Pertama kali di kembangkan oleh Henry Munrray. dari 20 kartu 11 kartu untuk segala usia dan jenis kelamin termasuk kartu kosong sedangkan 9 kartu disesuaikan dengan usia dan jenis kelamin. Alat tes terdiri dari 30 kartu bergambar dan satu kartu kosong.

tanpa memandang sederhana dan rumitnya isi . ditinjau dari pengalaman manusia pada umumnya Bermanusia atau tidak Sederhana dan rumitnya bentuk.    Kejelasan struktur konteks/situasi orang dan objek tampak jelas Situasi kejadiannya. Biasa atau luar biasa.

.

.

.

.

Kartu” di dlm CAT mengganti manusia dengan hewan atas dasar asumsi bahwa anak” kecil lebih mudah melakukan proyeksi pada hewan dari pada manusia.latihan buang air besar dan kecil .persaingan sesama saudara.serta aktivitas oral .hubungan antara orang tua dan anak .serta pengalaman anak” lainnya .Test yang di rancang khusus untuk anak berusia 3-10 tahun.agresi. Gambar” itu di rancang untuk membangkitkan fantasi yang berhubungan dengan masalah makan.

.

Joseph M.  Mengungkap 4 area penyesuaian  Keluarga : sikap thd ibu. perasaan bersalah. kolega. tujuan. terdiri dari sejumlah kalimat tidak lengkap yang disajikan untuk dilengkapi.  Terdiri dari 60 aitem  Penyajian : individu atau kelompok . atasan dan bawahan  Konsep diri: rasa takut. masa lalu dan masa depan. Sacks Merupakan tes verbal yg materinya. shg dlm tes ini dituntut suatu kemampuan berbahasa. reaksi subjek maupun instruksinya menggunakan bahasa. dan sikap thd kemampuan diri. dan unit keluarga  Seks : sikap thd wanita dan hubungan heteroseksual  Hubungan interpersonal : sikap thd teman & kenalan. ayah.

dalam teori kognitif perseptual Arnold R.secara khusus memegang kunci dalam pemahaman “gaya hidup” individu.bukan hanya msa anak”.ingatan” autobiografis memories (Ems) memainkan peranan sentral pada pemahaman tes kepribadian. Bruhn .Merupakan ingatan paling awal. Early Memories Procedure (EMP) adalah instrumen menggunakan kertas dan pensil yang di jlnkan sendri.pengembangan metode standar untuk mengumpulkan dan menginterprestasikan ingatan” tersebut merupakan salah satu prioritas Bruhn . Dengan demikian. . Istrumen ini menjadika sempel 21 ingatan autobiografis dari keseluruhan rentan kehidupan.

penggamabran ini biasanya diikuti dengan rangkain pernyataan untuk mendapatkan informasi tertentu tentang umur. .pekerjaan.dan fakta” lain yang berhubungan dengan karakter yang di gambar.sekolah.ia diminta untuk menggambar orang dari jenis kelamin yang berbeda dari gambar yang pertama. Setelah menyelesaikan gambar yang pertama .Machover Dalm tes ini individu diberi pencil dan kertas untuk “menggambar orang” .

.kepala kecil/besar sekali.seperti leher atau mata.berada dari rangkaian perkembangannya.Di rancang oleh Koppitz Merupakan 30 indikator emosional yang membedakan antara gambaran anak” dengan masalah emosional dengan anak” tanpa masalah emosional.yg mencangkup : bayangan pada wajah.agaknya terkait dengan umur dan tingkat kematangan .indikator ini jarang muncul di antara anak” normal dalam sempel itu dan.

termasuk diri mereka sendiri. dalam keadaan sedang melakukan sesuatu. .Tes ini meminta anak” untuk melukis gambar setiap orang di keluarga mereka.

Tes proyektif merupakan alat tes yang banyak menggunakan imajinasi. Terlihat dari alat-alat tes yang telah kita bahas. tetapi dari beberapa bidang klinis masih menggunakannya sampai sekarang. Kevaliditasan tes proyektif terlihat dari keberhasilan dari suatu alat tes tersebut dan tes proyektif bukan merupakan suatu tes langkah untuk mengambil suatu keputusan. Meskipun tes proyektif terkadang hasilnya tidak maksimal. .