Goudensia Annelly Gaesti Lintang P.

Susi Yulyana

13110029 13110034 13110035

Menyajikan kesenjangan yang menarik untuk di selidiki antara penelitian dan praktik ,dan di bab ini kita akan memperhatikan variasi utama dan teknik semacam itu bersama dengan contoh yang terkenal.

Ciri pembeda utamaa adalah pada penilaian atas tugas yang relatif tidak terstruktur,yaitu tugas yang memungkinkan variasi yang hampir tak terbatas dari respon yang mungkin. karena alasan yang sama ,stimulasi tes biasanya kabur atau ambigu.pada akhirnya,teknik proyektif biasanya di pandang oleh pendukungnya sebagai teknik yang amat efektif dalam penyikapan aspek kepribadian yang tertutup,laten,atau tidak sadar.

Pertama kali dideskripsikan pada tahun 1921 Oleh Rorschach . Yang pertama menerapkan noda tinta pada penyelidikan diagnostik atas kepribadian secara keseluruhan.masing kartu Rorschach memuat cetakan noda tinta simetris bilateral.responden di minta untuk memberi tahu apa yg di tampakkan oleh noda tinta itu.

1.

termasuk kartu akromatik, terdapat bercak besar yang berwarna hitam keabu-abuan dengan empat lubang putih yang menyolok di tengah. Reaksi pertama testee biasanya akan menggunakan keseluruhan bercak itu dan melihatnya sebagai mahkluk bersayap.

2.

kartu pertama yang mempunyai warna, meskipun hanya warna merah saja. Biasanya testee memberi jawaban dengan menggunakan bagian-bagian bercak itu secara terpisah.

3.

terdiri dari dua bagian berwarna hitam keabu-abuan yang terpisah dan dihubungkan oleh warna abu-abu muda. Di antara kedua bagian itu terdapat bercak merah yang cukup jelas. Dibandingkan dengan kartu I dan II, kartu III ini tampak terpisah-pisah secara jelas dan lebih sugestif, sehingga lebih mudah untuk memberikan respon. Oleh karena itu kartu ini sering disebut sebagai kartu penolong (recovery card).

4.

Bercak tinta pada kartu ini menimbulkan kesan besar, berat, utuh, massive. Berwarna hitam dengan shading yang kuat dan jelas bentuknya, sehingga sering membingungkan subjek. Respon yang sering muncul adalah monster, raksasa, gorilla yang sedang duduk atau berjalan mendekat. Kadang pula direspon sebagai hutan yang lebat dengan gunung dan danau-danau. Karena bentuknya yang berkesan besar dan kuat, kadang-kadang juga menakutkan dan ada unsur berkuasa, namun ada juga unsur sebagai tempat bergantung, maka kartu ini disebut sebagai father card.

5.

Bentuk bercak dalam kartu ini sangat jelas dan hampir semua berwarna hitam pekat, shading tidak kuat, warnanya hitam rata. Kebanyakan testee akan mudah sekali memberikan respon, terutama bagi yang mengalami kesulitan memberikan respon pada kartu sebelumnya. Oleh karena itu kartu ini juga disebut sebagai kartu penolong (recovery card) seperti kartu III.

6.

Kartu ini disebut sebagai sex card, karena bagian atas sering dipersepsi sebagai alat kelamin pria dan di bagian bawah seperti alat kelamin wanita, juga bagian-bagian lain yang sangat memungkinkan menimbulkan kesan hal-hal yang berhubungan dengan sex, dengan kata lain banyak fasilitas sexual dalam kartu ini.

7.

Bercak tinta pada kartu ini mempunyai kesan ringan dan lembut. Warnanya abuabu muda dengan sedikit bagian agak gelap di bagian tengah bawah. Kartu ini memungkinkan testee memberikan respon secara keseluruhan berupa awan dan asap. Respon yang sering muncul adalah figure manusia, terutama wanita, yang sedang bergerak atau binatang yang mempunyai bulu lembut. Kartu ini adalah kartu pertama yang seluruhnya berwarna, warnanya tidak hanya merah saja seperti pada kartu II dan III, tetapi juga ada warna-warna yang lain. Bentuknya agak kecil dan menyatu dengan beberapa bagian yang jelas dan terpisah

8.

9.

Bercak tinta pada kartu ini menimbulkan kesan besar dibandingkan dengan bercak pada kartu VIII maupun kartu-kartu yang lain, tetapi bentuk atau strukturnya tidak jelas, sehingga sulit untuk dibedakan bagian-bagiannya.

10.

Pada kartu ini warna-warna tersebar secara terpisah, sehingga sulit bagi testee untuk melihat bercak sebagai suatu yang utuh. Kalau tetee mempunyai kemampuan mengorganisasikan bercak dengan baik, respon yang sering muncul adalah palet seorang pelukis atau pemandangan di bawah laut. Tetapi pada umumnya testee memberikan jawaban secara terpisahpisah.

Merupakan tes yang lebih tersruktur, lebih kompleks dan terorganisasi dari tes noda tinta. Pertama kali di kembangkan oleh Henry Munrray. Alat tes terdiri dari 30 kartu bergambar dan satu kartu kosong, dari 20 kartu 11 kartu untuk segala usia dan jenis kelamin termasuk kartu kosong sedangkan 9 kartu disesuaikan dengan usia dan jenis kelamin.

Kejelasan struktur konteks/situasi orang dan objek tampak jelas Situasi kejadiannya. Biasa atau luar biasa, ditinjau dari pengalaman manusia pada umumnya Bermanusia atau tidak Sederhana dan rumitnya bentuk, tanpa memandang sederhana dan rumitnya isi

Test yang di rancang khusus untuk anak berusia 3-10 tahun. Kartu di dlm CAT mengganti manusia dengan hewan atas dasar asumsi bahwa anak kecil lebih mudah melakukan proyeksi pada hewan dari pada manusia. Gambar itu di rancang untuk membangkitkan fantasi yang berhubungan dengan masalah makan,serta aktivitas oral ,persaingan sesama saudara,hubungan antara orang tua dan anak ,agresi,latihan buang air besar dan kecil ,serta pengalaman anak lainnya

Joseph M. Sacks Merupakan tes verbal yg materinya, reaksi subjek maupun instruksinya menggunakan bahasa, shg dlm tes ini dituntut suatu kemampuan berbahasa. terdiri dari sejumlah kalimat tidak lengkap yang disajikan untuk dilengkapi. Mengungkap 4 area penyesuaian Keluarga : sikap thd ibu, ayah, dan unit keluarga Seks : sikap thd wanita dan hubungan heteroseksual Hubungan interpersonal : sikap thd teman & kenalan, kolega, atasan dan bawahan Konsep diri: rasa takut, perasaan bersalah, tujuan, dan sikap thd kemampuan diri, masa lalu dan masa depan. Terdiri dari 60 aitem Penyajian : individu atau kelompok

Merupakan ingatan paling awal,secara khusus memegang kunci dalam pemahaman gaya hidup individu.dalam teori kognitif perseptual Arnold R. Bruhn ,ingatan autobiografis memories (Ems) memainkan peranan sentral pada pemahaman tes kepribadian. Dengan demikian,pengembangan metode standar untuk mengumpulkan dan menginterprestasikan ingatan tersebut merupakan salah satu prioritas Bruhn . Early Memories Procedure (EMP) adalah instrumen menggunakan kertas dan pensil yang di jlnkan sendri. Istrumen ini menjadika sempel 21 ingatan autobiografis dari keseluruhan rentan kehidupan,bukan hanya msa anak.

Machover Dalm tes ini individu diberi pencil dan kertas untuk menggambar orang . Setelah menyelesaikan gambar yang pertama ,ia diminta untuk menggambar orang dari jenis kelamin yang berbeda dari gambar yang pertama.penggamabran ini biasanya diikuti dengan rangkain pernyataan untuk mendapatkan informasi tertentu tentang umur,sekolah,pekerjaan,dan fakta lain yang berhubungan dengan karakter yang di gambar.

Di rancang oleh Koppitz Merupakan 30 indikator emosional yang membedakan antara gambaran anak dengan masalah emosional dengan anak tanpa masalah emosional.indikator ini jarang muncul di antara anak normal dalam sempel itu dan,berada dari rangkaian perkembangannya,agaknya terkait dengan umur dan tingkat kematangan .yg mencangkup : bayangan pada wajah,kepala kecil/besar sekali,seperti leher atau mata.

Tes ini meminta anak untuk melukis gambar setiap orang di keluarga mereka, termasuk diri mereka sendiri, dalam keadaan sedang melakukan sesuatu.

Tes proyektif merupakan alat tes yang banyak menggunakan imajinasi. Terlihat dari alat-alat tes yang telah kita bahas. Meskipun tes proyektif terkadang hasilnya tidak maksimal, tetapi dari beberapa bidang klinis masih menggunakannya sampai sekarang. Kevaliditasan tes proyektif terlihat dari keberhasilan dari suatu alat tes tersebut dan tes proyektif bukan merupakan suatu tes langkah untuk mengambil suatu keputusan.