Professional Documents
Culture Documents
BAB 1 : KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH BAND PERNYATAAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS B1D1E1 Menyatakan wilayah yang dikuasai oleh Syarikat Hindia Timur Inggeris (SHTI) 1 TAHU B1 Mengetahui fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme B1D1 Mengetahui kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah B1D1E2 Melorek peta lokasi Negeri-Negeri Selat (KPS) B1D1E3 Menyenaraikan pemimpin Kedah dan Johor yang menentang pertapakan kuasa luar di wilayah mereka (UP) B2D1E1 Menjelaskan faktor pertapakan Syarikat Hindia Timur Inggeris (SHTI) di Pulau Pinang dan Singapura 2 TAHU DAN FAHAM B2 Memahami fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme B2D1 Memahami kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah B2D1E2 Menjelaskan secara kronologi pertapakan Syarikat Hindia Timur Inggeris (SHTI) di NegeriNegeri Selat (KPS) B2D1E3 Menjelaskan usaha pemimpin tempatan untuk mempertahankan kedaulatan Kedah dan Johor (UP) B3D1E1 Menerangkan cara Syarikat Hindia Timur Inggeris (SHTI) bertapak di Pulau Pinang, Singapura dan Melaka B3D1E2 Melakar dan melorek peta pembahagian kawasan pengaruh British dan Belanda di Kepulauan Melayu pada tahun 1824 (KPS) SEMAKAN GURU ** Menyatakan 3 wilayah
B3 Menerangkan fakta sejarah serta mengaplikasi kemahiran pemikiran sejarah dan mengamalkan unsur patriotisme
B3D1 Menerangkan kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
4 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB ( open book test ) 5 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI (boleh bawa balik)
B4 Menghuraikan fakta sejarah dan mahir mengaplikasi kemahiran pemikiran sejarah serta sentiasa mengamalkan unsur patriotisme
B4D1 Menganalisis kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
B4D1E1 Membandingkan cara Syarikat Hindia Timur Inggeris (SHTI) mengambil Pulau Pinang, Singapura dan Melaka (KPS)
B5 Menghubungkait sejarah negara dengan sejarah dunia, mengamalkan unsur patriotisme secara berterusan serta mengambil iktibar daripada peristiwa sejarah
B5D1 Boleh menghubungkait perkembangan sejarah Negara dengan dunia serta mengambil iktibar
B5D1E1 Menilai keistimewaan Negeri-Negeri Selat yang menarik campur tangan Syarikat Hindia Timur Inggeris (SHTI)
B6 Menjana idea secara rasional dan menjadi warganegara yang cinta akan negara serta berbangga sebagai warganegara Malaysia dan warga dunia
B6D1E1 Menjana idea secara rasional untuk kemajuan dan kemakmuran negara serta dunia (KPS, UP) B6D1 Menjana idea untuk kesejahteraan negara dan menjadi warganegara yang patriotik serta warga dunia yang bertanggungjawab B6D1E2 Menjadi contoh dalam pengamalan unsur patriotisme (UP): Berbangga sebagai rakyat Malaysia Bersemangat setia negara Bersemangat kekitaan Berdisiplin Berusaha dan produktif
** pembentangan @ pemerhatian
BAB 2 : KEKAYAAN HASIL BUMI MENDORONG CAMPUR TANGAN BRITISH BAND PERNYATAAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS B1D1E4 Menamakan Negeri-Negeri Melayu yang mengalami ketidakstabilan politik SEMAKAN GURU ** Menamakan 4 buah NNMB
1 TAHU
B1D1 Mengetahui kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
B1D1E5 Melorek peta lokasi Negeri-Negeri Melayu yang dikuasai British (KPS)
B2D1 Memahami kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
** Minima 2 faktor dan 2 huraian F1 + H1 F2 + H1 ** Minima 2 Negeri dan 2 Huraian N1 + H1 N2 + H1 ** Minima 1 sebab dan 1 huraian S1 + H1 ** Minima 3 kesan dan 3 huraian K1 + H1 K2 + H1 K3 + H1
B2D1E5 Menjelaskan keadaan di Negeri-Negeri Melayu yang membawa campur tangan British (KPS)
B3 Menerangkan fakta sejarah serta mengaplikasi kemahiran pemikiran sejarah dan mengamalkan unsur patriotisme
B3D1 Menerangkan kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
B3D1E3 Menerangkan sebab dan kesan pelaksanaan Sistem Residen di Negeri-Negeri Melayu
4 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB ( open book test ) 5 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI (boleh bawa balik)
B4 Menghuraikan fakta sejarah dan mahir mengaplikasi kemahiran pemikiran sejarah serta sentiasa mengamalkan unsur patriotisme
B4D1 Menganalisis kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
B4D1E2 Menganalisis campur tangan British di NegeriNegeri Melayu daripada aspek sebab, tokoh dan kesan
** Minima 3 negeri, 3 sebab, 3 tokoh dan 3 kesan N1 + S1 + T1 + K1 N2 + S1 + T1 + K1 ** Minima 3 faktor, 3 huraian dan 6 kesan F1 + H1 + K1 + K2 F2 + H1 + K1 + K2 F3 + H1 + K1 + K2
B5 Menghubungkait sejarah negara dengan sejarah dunia, mengamalkan unsur patriotisme secara berterusan serta mengambil iktibar daripada peristiwa sejarah
B5D1 Boleh menghubungkait perkembangan sejarah Negara dengan dunia serta mengambil iktibar
B5D1E2 Menilai keberkesanan tindakan pemimpin Negeri-Negeri Melayu menghadapi peluasan kuasa British
B6 Menjana idea secara rasional dan menjadi warganegara yang cinta akan negara serta berbangga sebagai warganegara Malaysia dan warga dunia
B6D1 Menjana idea untuk kesejahteraan negara dan menjadi warganegara yang patriotik serta warga dunia yang bertanggungjawab
B6D1E1 Menjana idea secara rasional untuk kemajuan dan kemakmuran negara serta dunia (KPS, UP) B6D1E2 Menjadi contoh dalam pengamalan unsur patriotisme (UP): Berbangga sebagai rakyat Malaysia Bersemangat setia negara Bersemangat kekitaan Berdisiplin Berusaha dan produktif
** pembentangan @ pemerhatian
BAB 3 : NEGERI NEGERI MELAYU UTARA DAN JOHOR BENTENG KESELAMATAN BRITISH BAND PERNYATAAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS B1D1E6 Menyenaraikan kuasa besar yang berusaha untuk bertapak di Asia Tenggara pada awal kurun ke-20 B1D1E7 Melorek peta Negeri-Negeri Melayu Utara dan Johor (KPS) B1D1E8 Menyenaraikan pemimpin Negeri-Negeri Melayu Utara dan Johor yang menentang campur tangan British (UP) 2 TAHU DAN FAHAM 3 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT 4 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB ( open book test ) B2D1 Memahami kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah SEMAKAN GURU ** Menyenaraikan semua kuasa besar yang terlibat
1 TAHU
B1D1 Mengetahui kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
** Minima 3 pemimpin dari mana-mana negeri ** Minima 3 negeri dan 3 huraian ** Tahun dinyatakan dalam soalan N1 + H1 N2 + H1 N3 + H1
B2D1E6 Menjelaskan tindakan British untuk menguasai Negeri-Negeri Melayu Utara dan Johor secara kronologi (KPS)
B3 Menerangkan fakta sejarah serta mengaplikasi kemahiran pemikiran sejarah dan mengamalkan unsur patriotisme
B3D1 Menerangkan kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
B3D1E5 Melakar dan melorek peta Negeri-Negeri Melayu Utara dan Johor (KPS)
B4 Menghuraikan fakta sejarah dan mahir mengaplikasi kemahiran pemikiran sejarah serta sentiasa mengamalkan unsur patriotisme
B4D1 Menganalisis kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
B4D1E4 Menganalisis kewibawaan pemimpin di NegeriNegeri Melayu Utara dan Johor dalam mempertahankan kedaulatan negeri daripada aspek tindakan dan kesan (UP)
** Minima 1 pemimpin setiap negeri ** Minima 3 negeri ** 2 tindakan setiap pemimpin ** 2 kesan setiap tindakan
N1 + P1 + T1 + K1 + T2 + K1 N2 + P1 + T1 + K1 + T2 + K1 N3 + P1 + T1 + K1 + T2 + K1
5 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI (boleh bawa balik) B6D1E1 Menjana idea secara rasional untuk kemajuan dan kemakmuran negara serta dunia (KPS, UP) B6D1E2 Menjadi contoh dalam pengamalan unsur patriotisme (UP): Berbangga sebagai rakyat Malaysia Bersemangat setia negara Bersemangat kekitaan Berdisiplin Berusaha dan produktif ** Persembahan @ produk spt folio, sajak, pantun, esei dan syarahan
B6 Menjana idea secara rasional dan menjadi warganegara yang cinta akan negara serta berbangga sebagai warganegara Malaysia dan warga dunia
B6D1 Menjana idea untuk kesejahteraan negara dan menjadi warganegara yang patriotik serta warga dunia yang bertanggungjawab
** pembentangan @ pemerhatian
BAB 4 : KEKAYAAN EKONOMI SARAWAK MENDORONG PENJAJAHAN KELUARGA BROOKE BAND PERNYATAAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS B1D1E9 Melorek peta kawasan Sarawak pada tahun 1841 B1D1E10 Menamakan pemimpin tempatan yang berjuang mempertahankan kedaulatan Sarawak (UP) SEMAKAN GURU ** Pelajar melorek peta pada tahun 1841 ** Peta disediakan
1 TAHU
B1D1 Mengetahui kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
** Minima 2 pemimpin
B2D1 Memahami kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
** Minima 2 tindakan dan 4 huraian T1 + H1 + H2 T2 + H1 + H2 ** Minima 3 perubahan sosial / ekonomi serta 3 huraian P1 + H1 P2 + H1 P3 + H1 ** Peta 1905 ** Melakar dan melorek
B3 Menerangkan fakta sejarah serta mengaplikasi kemahiran pemikiran sejarah dan mengamalkan unsur patriotisme
B3D1 Menerangkan kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
B3D1E6 Menerangkan perubahan ekonomi dan sosial semasa pentadbiran keluarga Brooke di Sarawak
B3D1E7 Melakar dan melorek peta wilayah Sarawak yang dikuasai oleh keluarga Brooke secara kronologi (KPS)
4 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB ( open book test )
B4 Menghuraikan fakta sejarah dan mahir mengaplikasi kemahiran pemikiran sejarah serta sentiasa mengamalkan unsur patriotisme
B4D1 Menganalisis kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
B4D1E5 Menganalisis tindakan keluarga Brooke memantapkan pentadbiran untuk menguasai Sarawak
5 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI (boleh bawa balik)
** Minima 3 perubahan ekonomi, 3 perubahan pentadbiran dan 3 perubahan sosial ** Minima 3 huraian setiap perubahan B5 Menghubungkait sejarah negara dengan sejarah dunia, mengamalkan unsur patriotisme secara berterusan serta mengambil iktibar daripada peristiwa sejarah B5D1 Boleh menghubungkait perkembangan sejarah negara dengan dunia serta mengambil iktibar PE1 + H1 + H2 + H3 PE2 + H1 + H2 + H3 PE3 + H1 + H2 + H3 PP1 + H1 + H2 + H3 PP2 + H1 + H2 + H3 PP3 + H1 + H2 + H3 PS1 + H1 + H2 + H3 PS2 + H1 + H2 + H3 PS3 + H1 + H2 + H3
B5D1E3 Menilai perubahan pentadbiran, ekonomi dan sosial semasa pentadbiran Brooke terhadap penduduk tempatan di Sarawak (UP)
B6 Menjana idea secara rasional dan menjadi warganegara yang cinta akan negara serta berbangga sebagai warganegara Malaysia dan warga dunia
B6D1E1 Menjana idea secara rasional untuk kemajuan dan kemakmuran negara serta dunia (KPS, UP) B6D1 Menjana idea untuk kesejahteraan negara dan menjadi warganegara yang patriotik serta warga dunia yang bertanggungjawab B6D1E2 Menjadi contoh dalam pengamalan unsur patriotisme (UP): Berbangga sebagai rakyat Malaysia Bersemangat setia negara Bersemangat kekitaan Berdisiplin Berusaha dan produktif
** pembentangan @ pemerhatian
BAB 5 : KEKAYAAN EKONOMI SABAH MENARIK MINAT SYARIKAT BORNEO UTARA BRITISH BAND PERNYATAAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS B1D1E11 Melorek peta kawasan Sabah pada tahun 1877 (KPS) SEMAKAN GURU ** Pelajar melorek peta Sabah antara Kimanis Sibuku (Teks 102) ** Peta disediakan
1 TAHU
B1D1 Mengetahui kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
** Minima 2 hasil
B2D1 Memahami kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
3 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT 4 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB ( open book test )
B3 Menerangkan fakta sejarah serta mengaplikasi kemahiran pemikiran sejarah dan mengamalkan unsur patriotisme
B3D1 Menerangkan kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
B3D1E8 Menerangkan perubahan ekonomi dan sosial di Sabah semasa pentadbiran Syarikat Borneo Utara British
B4 Menghuraikan fakta sejarah dan mahir mengaplikasi kemahiran pemikiran sejarah serta sentiasa mengamalkan unsur patriotisme
B4D1 Menganalisis kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
B4D1E6 Menganalisis tindakan Syarikat Borneo Utara British (SBUB) memantapkan pentadbiran untuk menguasai Sabah
5 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI (boleh bawa balik)
B5 Menghubungkait sejarah negara dengan sejarah dunia, mengamalkan unsur patriotisme secara berterusan serta mengambil iktibar daripada peristiwa sejarah
B5D1 Boleh menghubungkait perkembangan sejarah negara dengan dunia serta mengambil iktibar
** Minima 3 perubahan, 3 huraian dan 3 kesan B5D1E4 Menilai perubahan pentadbiran, ekonomi dan sosial Syarikat Borneo Utara British (SBUB) terhadap penduduk tempatan di Sabah (UP) P1 + H1 + K1 P2 + H1 + K1 P3 + H1 + K1
B6 Menjana idea secara rasional dan menjadi warganegara yang cinta akan negara serta berbangga sebagai warganegara Malaysia dan warga dunia
B6D1 Menjana idea untuk kesejahteraan negara dan menjadi warganegara yang patriotik serta warga dunia yang bertanggungjawab
B6D1E1 Menjana idea secara rasional untuk kemajuan dan kemakmuran negara serta dunia (KPS, UP) B6D1E2 Menjadi contoh dalam pengamalan unsur patriotisme (UP): Berbangga sebagai rakyat Malaysia Bersemangat setia negara Bersemangat kekitaan Berdisiplin Berusaha dan produktif
** pembentangan @ pemerhatian
BAB 6 : BRITISH MENGEKSPLOITASI EKONOMI BAND PERNYATAAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS B1D1E13 Memerihalkan pertanian dagangan B1D1 Mengetahui kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah B1D1E14 Menyenaraikan kekayaan hasil bumi di Tanah Melayu (UP) B1D1E15 Melorek peta kawasan tanaman getah dan perlombongan bijih timah di Tanah Melayu pada kurun ke-20 SEMAKAN GURU ** Minima 2 pertanian dagangan ** Minima 2 hasil bumi
1 TAHU
** Minima 4 ciri ** 2 Ciri ET ** 2 Ciri ED ** Minima 3 perkembangan dan 3 huraian P 1 + H1 P2 + H1 P3 + H1 ** Minima 2 UP dan huraian UP1 + H1 UP2 + H1 ** Minima 3 perubahan sosial serta 3 huraian P1 + H1 P2 + H1 P3 + H1
B2D1 Memahami kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
B2D1E11 Menjelaskan unsur patriotisme terhadap kekayaan hasil bumi negara kita (UP) 3 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT B3 Menerangkan fakta sejarah serta mengaplikasi kemahiran pemikiran sejarah dan mengamalkan unsur patriotisme
B3D1 Menerangkan kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
B3D1E9 Menerangkan perubahan sosial di Tanah Melayu kesan daripada perkembangan ekonomi semasa pentadbiran British
4 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB ( open book test ) 5 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI (boleh bawa balik)
B4 Menghuraikan fakta sejarah dan mahir mengaplikasi kemahiran pemikiran sejarah serta sentiasa mengamalkan unsur patriotisme
B4D1 Menganalisis kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
** Minima 3 jenis sekolah, 12 aspek dan 12 huraian S1 + AA (H1) + AB(H1) + AC(H1) + AD(H1) bandingkan dengan S2 + AA (H1) + AB(H1) + AC(H1) + AD(H1) bandingkan dengan S3 + AA (H1) + AB(H1) + AC(H1) + AD(H1)
B5 Menghubungkait sejarah negara dengan sejarah dunia, mengamalkan unsur patriotisme secara berterusan serta mengambil iktibar daripada peristiwa sejarah
B5D1 Boleh menghubungkait perkembangan sejarah negara dengan dunia serta mengambil iktibar
B5D1E5 Menilai perubahan ekonomi dan sosial terhadap penduduk tempatan semasa pentadbiran British di Tanah Melayu (UP)
B6 Menjana idea secara rasional dan menjadi warganegara yang cinta akan negara serta berbangga sebagai warganegara Malaysia dan warga dunia
B6D1 Menjana idea untuk kesejahteraan negara dan menjadi warganegara yang patriotik serta warga dunia yang bertanggungjawab
B6D1E1 Menjana idea secara rasional untuk kemajuan dan kemakmuran negara serta dunia (KPS, UP) B6D1E2 Menjadi contoh dalam pengamalan unsur patriotisme (UP): Berbangga sebagai rakyat Malaysia Bersemangat setia negara Bersemangat kekitaan Berdisiplin Berusaha dan produktif
** pembentangan @ pemerhatian
BAB 7 : PERJUANGAN RAKYAT TEMPATAN MENGEMBALIKAN KEDAULATAN BANGSA BAND PERNYATAAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS B1D2E1 Menyenaraikan pemimpin setempat yang berjuang untuk kedaulatan bangsa B1 Mengetahui fakta sejarah, kemahiran pemikiran sejarah dan unsur patriotisme B1D2 Mengetahui tindak balas masyarakat tempatan terhadap penjajahan British SEMAKAN GURU
** Minima 2 pemimpin
1 TAHU
B1D2E2 Melabel peta lokasi kebangkitan pemimpin setempat menentang British (KPS)
B1D2E3 Menyenaraikan ciri patriotik pemimpin setempat yang menentang British (UP)
** Minima 4 tokoh dan dan 4 faktor serta 4 huraian T1 + F1 + H1 T2 + F1 + H1 T3 + F1 + H1 T4 + F1 + H1 ** Minima 4 tokoh dan dan 4 peristiwa serta 4 huraian T1 + P1 + H1 T2 + P1 + H1 T3 + P1 + H1 T4 + P1 + H1 ** Minima 2 iktibar dan 2 huraian I1 + H1 I2 + H2
B2D2E3 Menjelaskan iktibar daripada perjuangan pemimpin setempat menentang British (UP)
B3 Menerangkan fakta sejarah serta mengaplikasi kemahiran pemikiran sejarah dan mengamalkan unsur patriotisme
** Minima 5 tokoh dan 10 kesan T1 + K1 + K2 T2 + K1 + K2 T3 + K1 + K2 T4 + K1 + K2 T5 + K1 + K2 ** Pilih 1 pemimpin ** Minima 4 susunan kronologi ** Mesti ada tajuk
B3D2E2 Membuat garis masa perjuangan pemimpin setempat menentang British (KPS)
4 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB ( open book test ) 5 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI (boleh bawa balik)
B4 Menghuraikan fakta sejarah dan mahir mengaplikasi kemahiran pemikiran sejarah serta sentiasa mengamalkan unsur patriotisme
B4D2E1 Mengelaskan perjuangan pemimpin setempat menentang British mengikut tokoh, lokasi, sebab dan cara berjuang (KPS)
** Minima 4 tokoh, 4 lokasi dan 4 sebab serta 4 cara berjuang T1 + L1 + S1 + CB1 T2 + L1 + S1 + CB1 T3 + L1 + S1 + CB1 T4 + L1 + S1 + CB1
B5 Menghubungkait sejarah negara dengan sejarah dunia, mengamalkan unsur patriotisme secara berterusan serta mengambil iktibar daripada peristiwa sejarah
B5D2 Boleh menghubungkait perkembangan sejarah negara dengan dunia serta mengambil iktibar
B5D2E1 Menilai keberkesanan perjuangan pemimpin tempatan dalam mempertahankan kedaulatan negeri daripada ancaman kuasa luar
** Minima 4 tokoh, 8 tindakan dan 16 kesan T1 + T1K1K2 + T2K1K2 T2 + T1K1K2 + T2K1K2 T3 + T1K1K2 + T2K1K2 T4 + T1K1K2 + T2K1K2
B6 Menjana idea secara rasional dan menjadi warganegara yang cinta akan negara serta berbangga sebagai warganegara Malaysia dan warga dunia
B6D1 Menjana idea untuk kesejahteraan negara dan menjadi warganegara yang patriotik serta warga dunia yang bertanggungjawab
B6D1E1 Menjana idea secara rasional untuk kemajuan dan kemakmuran negara serta dunia (KPS, UP) B6D1E2 Menjadi contoh dalam pengamalan unsur patriotisme (UP): Berbangga sebagai rakyat Malaysia Bersemangat setia negara Bersemangat kekitaan Berdisiplin Berusaha dan produktif
** pembentangan @ pemerhatian
BAB 8 : KEBANGKITAN SEMANGAT KEBANGSAAN UNTUK MENGANGKAT MARTABAT BANGSA BAND PERNYATAAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS B1D2E4 Menyatakan maksud semangat kebangsaan SEMAKAN GURU ** Minima 1 isi
1 TAHU
B1D2E5 Melabel peta gerakan kebangsaan di negara luar yang mempengaruhi kebangkitan semangat kebangsaan di negara kita (KPS)
** Minima 2 label
B1D2E6 Menyenarai tokoh nasionalis di negara kita sebelum Perang Dunia Ke-2 (UP)
** Minima 2 tokoh
B3 Menerangkan fakta sejarah serta mengaplikasi kemahiran pemikiran sejarah dan mengamalkan unsur patriotisme
B3D1 Menerangkan kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
B3D2E3 Menerangkan peranan golongan intelektual dalam gerakan kesedaran kebangsaan di negara kita B3D2E4 Mengamalkan ciri warganegara yang patriotik (UP)
** Umum
4 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB ( open book test ) 5 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI (boleh bawa balik)
B4 Menghuraikan fakta sejarah dan mahir mengaplikasi kemahiran pemikiran sejarah serta sentiasa mengamalkan unsur patriotisme
B4D1 Menganalisis kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
B4D2E2 Mengelaskan perjuangan badan dan persatuan dalam gerakan kesedaran kebangsaan berdasarkan nama badan atau pertubuhan, pemimpin, matlamat, bentuk dan kesan perjuangan (KPS) B4D2E3 Selalu mengamalkan ciri-ciri warganegara yang patriotik (UP) B5D2E2 Menilai keberkesanan gerakan kesedaran kebangsaan di negara kita pada awal kurun ke-20 B5D2E3 Mengambil iktibar daripada kegigihan perjuangan nasionalis mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara B5D2E4 Sentiasa mengamalkan ciri-ciri warganegara yang patriotik (UP) B6D1E1 Menjana idea secara rasional untuk kemajuan dan kemakmuran negara serta dunia (KPS, UP) B6D1E2 Menjadi contoh dalam pengamalan unsur patriotisme (UP): Berbangga sebagai rakyat Malaysia Bersemangat setia negara Bersemangat kekitaan Berdisiplin Berusaha dan produktif
** Minima 3 pertubuhan, 3 pemimpin, 3 matlamat dan 3 kesan P1 + P1 + M1 + K1 P2 + P1 + M1 + K1 P3 + P1 + M1 + K1 P4 + P1 + M1 + K1 ** Umum ** Pemerhatian ** Minima 3 cara perjuangan, 6 huraian dan 6 kesan C1 + H1 + H2 + K1 + K2 C2 + H1 + H2 + K1 + K2 C3 + H1 + H2 + K1 + K2 ** Menilai produk pelajar spt Sajak, Lakonan, Syarahan. ** Umum ** Persembahan @ produk spt folio, sajak, pantun, esei dan syarahan
B5 Menghubungkait sejarah negara dengan sejarah dunia, mengamalkan unsur patriotisme secara berterusan serta mengambil iktibar daripada peristiwa sejarah
B5D1 Boleh menghubungkait perkembangan sejarah negara dengan dunia serta mengambil iktibar
B6 Menjana idea secara rasional dan menjadi warganegara yang cinta akan negara serta berbangga sebagai warganegara Malaysia dan warga dunia
B6D1 Menjana idea untuk kesejahteraan negara dan menjadi warganegara yang patriotik serta warga dunia yang bertanggungjawab
** pembentangan @ pemerhatian
UP - Unsur Patriotisme