PERANGKAT PEMBELAJARAN

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X s/d XII / 1-2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ................................................. : ................................................. : .................................................

KU RI KUL UM T ING K AT S AT U AN P E ND ID IK AN (KT S P)

1

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) / MADRASAH ALIYAH ( MA) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain. Selain itu, pembelajaran bahasa juga membantu peserta didik mampu mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat, dan bahkan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya. Bahasa Inggris merupakan alat untuk berkomunikasi secara lisan dan tulis. Berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. Kemampuan berkomunikasi dalam pengertian yang utuh adalah kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Keempat keterampilan inilah yang digunakan untuk menanggapi atau menciptakan wacana dalam kehidupan bermasyarakat. Oleh karena itu, mata pelajaran Bahasa Inggris diarahkan untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan tersebut agar lulusan mampu berkomunikasi dan berwacana dalam bahasa Inggris pada tingkat literasi tertentu. Tingkat literasi mencakup performative, functional, informational, dan epistemic. Pada tingkat performative, orang mampu membaca, menulis, mendengarkan, dan berbicara dengan simbol-simbol yang digunakan. Pada tingkat functional, orang mampu menggunakan bahasa untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari seperti membaca surat kabar, manual atau petunjuk. Pada tingkat informational, orang mampu mengakses pengetahuan dengan kemampuan berbahasa, sedangkan pada tingkat epistemic orang mampu mengungkapkan pengetahuan ke dalam bahasa sasaran (Wells,1987). Pembelajaran bahasa Inggris di SMP/MTs ditargetkan agar peserta didik dapat mencapai tingkat functional yakni berkomunikasi secara lisan dan tulis untuk menyelesaikan masalah sehari-hari, sedangkan untuk SMA/MA diharapkan dapat mencapai tingkat informational karena mereka disiapkan untuk melanjutkan pendidikannya ke perguruan tinggi. Tingkat literasi epistemic dianggap terlalu tinggi untuk dapat dicapai oleh peserta didik SMA/MA karena bahasa Inggris di Indonesia berfungsi sebagai bahasa asing.

2

news item. kompetensi pendukung. berbicara. hortatory exposition. kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional pendek dan monolog serta esei berbentuk procedure. review. spoof. report. dan kompetensi pembentuk wacana (menggunakan piranti pembentuk wacana). 3. 2. yakni kompetensi linguistik (menggunakan tata bahasa dan kosa kata. Tujuan Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. membaca dan menulis secara terpadu untuk mencapai tingkat literasi informational. C. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA meliputi: 1. explanation. yakni mendengarkan. Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulis untuk mencapai tingkat literasi informational 2.B. kompetensi strategi (mengatasi masalah yang timbul dalam proses komunikasi dengan berbagai cara agar komunikasi tetap berlangsung). kompetensi sosiokultural (menggunakan ungkapan dan tindak bahasa secara berterima dalam berbagai konteks komunikasi). tata bahasa. pemahaman peserta didik tentang keterkaitan antara bahasa 3 . Mengembangkan dengan budaya. analytical exposition. descriptive. discussion. Gradasi bahan ajar tampak dalam penggunaan kosa kata. narrative. kemampuan berwacana. tata tulis). public speaking. yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa. tata bunyi. Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris untuk meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global 3. dan langkah-langkah retorika. 1. recount.

D. narrative. menyetujui ajakan/tawaran/ undangan. menerima janji. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas X. bertemu/berpisah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 2. menunjukkan simpati. dan procedure 4 .2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan. dan memberi instruksi Kompetensi Dasar 2. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1.1 Merespon makna secara akurat. menunjukkan perhatian. iklan. narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat. lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. dan membatalkan janji Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat. undangan dll. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount.

menyetujui ajakan/tawaran/ undangan. undangan dll. bertemu/berpisah. menunjukkan perhatian.Standar Kompetensi Berbicara 3. dan membatalkan janji Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks dalam teks fungsional fungsional pendek (misalnya pengumuman. narrative. menunjukkan simpati. menerima janji.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog kehidupan sehari-hari sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. Mengungkapkan makna 4. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan. pendek dan monolog iklan. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. sederhana dalam konteks 4. dan memberi instruksi 4. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. dengan menggunakan ragam bahasa lisan narrative dan procedure dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. dan procedure 5 .) resmi dan tak resmi berbentuk recount.

dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman.Standar Kompetensi Membaca 5.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount. dan procedure Menulis 6. narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar 5. iklan. dan procedure 6 . Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount. narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount. undangan dll. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5. narrative. narrative.) resmi dan tak resmi secara akurat. undangan dll. iklan. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat.1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman.

) resmi dan tak resmi secara akurat. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative.Kelas X. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima 7 . Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk. dan ajakan Kompetensi Dasar 8. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. tawaran. narrative. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. descriptive. dan mengucapkan selamat Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. memuji. dan news item Berbicara 9. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. menyatakan rasa tak percaya. undangan dll. iklan. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. serta menerima undangan. descriptive. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut.

tawaran. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. dan news item Menulis 12. menyatakan rasa tak percaya. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman.) resmi dan tak resmi secara akurat. serta menerima undangan. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative. iklan. undangan dll. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis 8 . memuji. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kasih.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. descriptive. dan mengucapkan selamat Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman. dan news item Membaca 11. dan ajakan 10. descriptive. undangan dll. iklan.

iklan.) resmi dan tak resmi secara akurat. descriptive. dan news item 9 .Standar Kompetensi dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. undangan dll. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar fungsional pendek (misalnya pengumuman.

PROGRAM IPA. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. lancar. IPS & BAHASA Kelas XI. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 2. narrative. narrative. dan analytical exposition 10 .2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. meminta pendapat. lancar. menyatakan puas. memperingatkan.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. pain. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. serta menyatakan perasaan relief. dan menyatakan tidak puas 1. meluluskan permintaan. dan pleasure 2 Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 1.

Standar Kompetensi Berbicara 3. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu 11 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report. serta menyatakan perasaan relief. pamphlet. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 3. meluluskan permintaan. dan pleasure 4. dll. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. pain.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. menyatakan puas. memperingatkan. dan menyatakan tidak puas 3. poster. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. dan analytical exposition Membaca 5. narrative. meminta pendapat.

narrative. dan analytical exposition 12 . narrative. poster. narrative. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk report.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dll. pamphlet. dan analytical exposition Menulis 6.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar pengetahuan dalam teks berbentuk: report.

Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7. dan hortatory exposition Berbicara 9.Kelas XI. dan menyatakan perasaan sedih Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. spoof. menyatakan 13 . Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. menyatakan perasaan marah. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. menyatakan perasaan cinta. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. dan menyatakan perasaan jengkel 8. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative. menyatakan perasaan marah. poster. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative. poster. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan menyatakan perasaan sedih Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta. pamphlet. dll. dan hortatory exposition Menulis 12. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. dan menyatakan perasaan jengkel 10. dan hortatory exposition Membaca 11. spoof. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. spoof. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. 14 .

dan hortatory exposition 15 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar pamphlet.Standar Kompetensi pendek dan esei berbentuk narrative. spoof. dll.

membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. IPS & BAHASA Kelas XII. berjanji. menuduh. dan memerintah Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. membahas . mengeluh. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari 16 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dan menyatakan berbagai sikap 2.PROGRAM IPA. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. dan discussion Berbicara 3. menyalahkan. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. mengeluh. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. memohon. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat. explanation. memohon. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. menuduh.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative. menyalahkan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan discussion 17 . dan discussion Membaca 5. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat . Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative. berjanji. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. dan memerintah Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dan menyatakan berbagai sikap 4. explanation. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. explanation.

Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative. dan discussion 18 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. explanation. explanation dan discussion secara akurat.Standar Kompetensi Menulis 6.

dan memberikan penilaian 8. mengkritik. mengungkapkan/menanyakan rencana. Mengungkapkan makna dalam teks interaksional. mengungkapkan harapan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Berbicara 9. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membujuk. tujuan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. mendorong semangat. memprediksi. mendorong semangat. dan mencegah Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Kelas XII. dan mencegah 19 . mengungkapkan harapan. mengkritik . maksud. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. berspekulasi.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. tujuan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. mengungkapkan/menanyakan rencana. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Membaca 11. dan memberikan penilaian 10.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks tulis Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam tulis 20 . berspekulasi. memprediksi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review Menulis 12. maksud.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Mengung-kapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Standar Kompetensi monolog/esei berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative dan review 21 .

Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana sebagai Master of Ceremony Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader Membaca 3.TAMBAHAN UNTUK PROGRAM BAHASA Kelas XI. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Mengungkapkan makna dalam konteks persiapan public speaking sederhana Menulis naskah public speaking sederhana sebagai Master of Ceremony Menulis naskah public speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader 22 . Memahami naskah dalam Membaca naskah public speaking sederhana konteks public speaking dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat sederhana sebagai Master of Ceremony Membaca naskah public speaking sederhana dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader Menulis 4. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking sederhana Kompetensi Dasar Merespon makna yang diungkapkan oleh Master of Ceremony Merespon makna yang diungkapkan oleh Show Presenter (Host) dan News Reader Berbicara 2.

Mengungkapkan karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti film dan drama kontemporer Membaca 3. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer Merespon makna dalam dalam karya sastra. seperti cerita pendek Menulis 4.Kelas XI. Mengungkapkan kembali karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Menulis cerita dalam bentuk esei tentang lirik lagu yang didengarnya Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris yang disederhanakan (simplified) ke dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya 23 . seperti lagu berbahasa inggris dan puisi kontemporer Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan. seperti film dan drama kontemporer Berbicara 2. Memahami karya sastra yang populer dan disederhanakan (simplified) Merespon makna dalam dalam karya sastra. Memahami karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Kompetensi Dasar Merespon makna dalam karya sastra lisan.

Mengungkapkan makna dalam naskah persiapan public speaking dalam konteks akademik 4. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1.2 Merespon makna yang diungkapkan dalam debat dan presentasi Berbicara 2.2 Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik seperti debat dan presentasi Menulis 4.1 Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking seperti pidato 2. Mengungkapkan makna dalam public speaking dalam konteks akademik 2.Kelas XII.1 Menulis naskah public speaking sederhana dalam konteks akademik seperti pidato 4. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking dalam konteks akademik Kompetensi Dasar 1.2 Menulis naskah public speaking sederhana dalam konteks akademik seperti debat dan presentasi 24 .1 Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik seperti pidato 3. Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik 3.1 Merespon makna yang diungkapkan dalam pidato 1.2 Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking seperti debat dan presentasi Membaca 3.

2 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti film dan drama kontemporer Membaca 3.1 Membaca pidato tokoh-tokoh terkenal populer dan otentik sederhana 3. Mengungkapkan karya sastra lisan yang populer dan otentik sederhana 2. Mengungkapkan kembali karya sastra yang populer dan otentik sederhana secara tertulis .2 Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan seperti film dan drama kontemporer Berbicara 2.1 Menulis esei tentang lirik lagu dan puisi kontemporer 4.2 Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris yang populer dan otentik sederhana ke dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya E. kegiatan pembelajaran.2 Memahami makna dalam lagu berbahasa Inggris. 25 . dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. novel. dan ceritera pendek Menulis 4.1 Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer 1. 4.1 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer 2. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. Memahami karya sastra lisan yang populer dan otentik sederhana Kompetensi Dasar 1. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.Kelas XII. Memahami karya sastra yang 3. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 1.