PERANGKAT PEMBELAJARAN

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X s/d XII / 1-2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ................................................. : ................................................. : .................................................

KU RI KUL UM T ING K AT S AT U AN P E ND ID IK AN (KT S P)

1

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) / MADRASAH ALIYAH ( MA) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain. Selain itu, pembelajaran bahasa juga membantu peserta didik mampu mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat, dan bahkan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya. Bahasa Inggris merupakan alat untuk berkomunikasi secara lisan dan tulis. Berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. Kemampuan berkomunikasi dalam pengertian yang utuh adalah kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Keempat keterampilan inilah yang digunakan untuk menanggapi atau menciptakan wacana dalam kehidupan bermasyarakat. Oleh karena itu, mata pelajaran Bahasa Inggris diarahkan untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan tersebut agar lulusan mampu berkomunikasi dan berwacana dalam bahasa Inggris pada tingkat literasi tertentu. Tingkat literasi mencakup performative, functional, informational, dan epistemic. Pada tingkat performative, orang mampu membaca, menulis, mendengarkan, dan berbicara dengan simbol-simbol yang digunakan. Pada tingkat functional, orang mampu menggunakan bahasa untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari seperti membaca surat kabar, manual atau petunjuk. Pada tingkat informational, orang mampu mengakses pengetahuan dengan kemampuan berbahasa, sedangkan pada tingkat epistemic orang mampu mengungkapkan pengetahuan ke dalam bahasa sasaran (Wells,1987). Pembelajaran bahasa Inggris di SMP/MTs ditargetkan agar peserta didik dapat mencapai tingkat functional yakni berkomunikasi secara lisan dan tulis untuk menyelesaikan masalah sehari-hari, sedangkan untuk SMA/MA diharapkan dapat mencapai tingkat informational karena mereka disiapkan untuk melanjutkan pendidikannya ke perguruan tinggi. Tingkat literasi epistemic dianggap terlalu tinggi untuk dapat dicapai oleh peserta didik SMA/MA karena bahasa Inggris di Indonesia berfungsi sebagai bahasa asing.

2

explanation. discussion. news item. yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa. Gradasi bahan ajar tampak dalam penggunaan kosa kata. report. C.B. descriptive. Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris untuk meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global 3. Mengembangkan dengan budaya. Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulis untuk mencapai tingkat literasi informational 2. dan langkah-langkah retorika. membaca dan menulis secara terpadu untuk mencapai tingkat literasi informational. yakni kompetensi linguistik (menggunakan tata bahasa dan kosa kata. kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional pendek dan monolog serta esei berbentuk procedure. tata bahasa. Tujuan Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. tata bunyi. 2. kemampuan berwacana. kompetensi sosiokultural (menggunakan ungkapan dan tindak bahasa secara berterima dalam berbagai konteks komunikasi). kompetensi pendukung. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA meliputi: 1. 1. yakni mendengarkan. hortatory exposition. narrative. public speaking. kompetensi strategi (mengatasi masalah yang timbul dalam proses komunikasi dengan berbagai cara agar komunikasi tetap berlangsung). analytical exposition. pemahaman peserta didik tentang keterkaitan antara bahasa 3 . 3. recount. berbicara. dan kompetensi pembentuk wacana (menggunakan piranti pembentuk wacana). review. tata tulis). spoof.

2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 2. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan. narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. bertemu/berpisah. menyetujui ajakan/tawaran/ undangan. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas X. iklan. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. dan membatalkan janji Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat. undangan dll. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. menerima janji.1 Merespon makna secara akurat. menunjukkan perhatian. dan memberi instruksi Kompetensi Dasar 2. menunjukkan simpati.D. dan procedure 4 . Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat. narrative. lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia.

bertemu/berpisah. menunjukkan simpati.Standar Kompetensi Berbicara 3. menyetujui ajakan/tawaran/ undangan. narrative. dan memberi instruksi 4. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan. menerima janji. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. sederhana dalam konteks 4. undangan dll. dan membatalkan janji Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. dengan menggunakan ragam bahasa lisan narrative dan procedure dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. menunjukkan perhatian. pendek dan monolog iklan. Mengungkapkan makna 4. dan procedure 5 . lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks dalam teks fungsional fungsional pendek (misalnya pengumuman.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog kehidupan sehari-hari sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.) resmi dan tak resmi berbentuk recount.

Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount. undangan dll. dan procedure 6 .) resmi dan tak resmi secara akurat.Standar Kompetensi Membaca 5.1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. dan procedure Menulis 6. narrative. narrative. dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. iklan. narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar 5. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat. narrative.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. iklan. undangan dll.

descriptive. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. dan ajakan Kompetensi Dasar 8. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. narrative. memuji. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut.) resmi dan tak resmi secara akurat. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk. dan news item Berbicara 9. tawaran. serta menerima undangan. iklan. menyatakan rasa tak percaya. undangan dll.Kelas X. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. descriptive. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima 7 . dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. dan mengucapkan selamat Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat.

serta menerima undangan. iklan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kasih. dan news item Membaca 11. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. descriptive. descriptive. dan news item Menulis 12. dan ajakan 10. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. menyatakan rasa tak percaya. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis 8 . Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative. undangan dll. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman. dan mengucapkan selamat Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. iklan. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat.) resmi dan tak resmi secara akurat. tawaran. memuji.

Standar Kompetensi dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. iklan. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar fungsional pendek (misalnya pengumuman.) resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. undangan dll. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. dan news item 9 . descriptive.

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 1. pain. serta menyatakan perasaan relief. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. dan analytical exposition 10 . dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dan pleasure 2 Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports. IPS & BAHASA Kelas XI. meluluskan permintaan. lancar. lancar. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 2. dan menyatakan tidak puas 1. narrative. menyatakan puas. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati.PROGRAM IPA. memperingatkan. narrative.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. meminta pendapat.

dan pleasure 4. dan analytical exposition Membaca 5. memperingatkan.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. dll.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. meluluskan permintaan. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. meminta pendapat. narrative. menyatakan puas. dan menyatakan tidak puas 3.Standar Kompetensi Berbicara 3. serta menyatakan perasaan relief. pain. pamphlet. poster. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu 11 . Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 3.

Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk report. dan analytical exposition Menulis 6. dan analytical exposition 12 . narrative. narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar pengetahuan dalam teks berbentuk: report. narrative. poster. pamphlet. dll. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

menyatakan perasaan marah. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7. spoof.Kelas XI. menyatakan 13 . Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan menyatakan perasaan jengkel 8. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. menyatakan perasaan cinta. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. dan menyatakan perasaan sedih Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. dan hortatory exposition Berbicara 9.

dan hortatory exposition Membaca 11. dan menyatakan perasaan jengkel 10. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. poster. dll. poster.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan menyatakan perasaan sedih Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative. spoof. spoof. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan hortatory exposition Menulis 12. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. menyatakan perasaan marah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. pamphlet. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. 14 .

dll. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative. dan hortatory exposition 15 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar pamphlet. spoof.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Standar Kompetensi pendek dan esei berbentuk narrative.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan. membahas . mengeluh. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari 16 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. memohon. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat. dan discussion Berbicara 3. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. dan menyatakan berbagai sikap 2. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. explanation. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. menyalahkan. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. IPS & BAHASA Kelas XII. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. mengeluh. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.PROGRAM IPA. berjanji. memohon. dan memerintah Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. menuduh. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. dan memerintah Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. explanation. explanation. dan discussion 17 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. menyalahkan. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat . Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. dan menyatakan berbagai sikap 4. berjanji. dan discussion Membaca 5. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. menuduh. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. dan discussion 18 .Standar Kompetensi Menulis 6. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. explanation. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative. explanation dan discussion secara akurat.

Kelas XII. mengungkapkan harapan. dan mencegah Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. mengkritik. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7. dan mencegah 19 . dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk. dan memberikan penilaian 8. mendorong semangat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Berbicara 9. mengungkapkan harapan. memprediksi. mengkritik . tujuan. Mengungkapkan makna dalam teks interaksional. berspekulasi. maksud. mendorong semangat. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membujuk. mengungkapkan/menanyakan rencana.

tujuan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Membaca 11. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. mengungkapkan/menanyakan rencana. memprediksi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks tulis Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam tulis 20 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review Menulis 12. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. berspekulasi. dan memberikan penilaian 10. maksud. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Mengung-kapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative dan review 21 .Standar Kompetensi monolog/esei berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar secara akurat.

TAMBAHAN UNTUK PROGRAM BAHASA Kelas XI. Mengungkapkan makna dalam konteks persiapan public speaking sederhana Menulis naskah public speaking sederhana sebagai Master of Ceremony Menulis naskah public speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader 22 . Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana sebagai Master of Ceremony Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader Membaca 3. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking sederhana Kompetensi Dasar Merespon makna yang diungkapkan oleh Master of Ceremony Merespon makna yang diungkapkan oleh Show Presenter (Host) dan News Reader Berbicara 2. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami naskah dalam Membaca naskah public speaking sederhana konteks public speaking dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat sederhana sebagai Master of Ceremony Membaca naskah public speaking sederhana dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader Menulis 4.

seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer Merespon makna dalam dalam karya sastra.Kelas XI. seperti cerita pendek Menulis 4. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Mengungkapkan karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti film dan drama kontemporer Membaca 3. Memahami karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Kompetensi Dasar Merespon makna dalam karya sastra lisan. seperti film dan drama kontemporer Berbicara 2. Memahami karya sastra yang populer dan disederhanakan (simplified) Merespon makna dalam dalam karya sastra. Mengungkapkan kembali karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Menulis cerita dalam bentuk esei tentang lirik lagu yang didengarnya Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris yang disederhanakan (simplified) ke dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya 23 . seperti lagu berbahasa inggris dan puisi kontemporer Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan.

Memahami makna yang terdapat dalam public speaking dalam konteks akademik Kompetensi Dasar 1. Mengungkapkan makna dalam naskah persiapan public speaking dalam konteks akademik 4.1 Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik seperti pidato 3.1 Menulis naskah public speaking sederhana dalam konteks akademik seperti pidato 4. Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik 3.2 Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik seperti debat dan presentasi Menulis 4.1 Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking seperti pidato 2. Mengungkapkan makna dalam public speaking dalam konteks akademik 2.1 Merespon makna yang diungkapkan dalam pidato 1.Kelas XII.2 Menulis naskah public speaking sederhana dalam konteks akademik seperti debat dan presentasi 24 .2 Merespon makna yang diungkapkan dalam debat dan presentasi Berbicara 2. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1.2 Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking seperti debat dan presentasi Membaca 3.

dan ceritera pendek Menulis 4. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. novel. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. Memahami karya sastra yang 3.2 Memahami makna dalam lagu berbahasa Inggris. Memahami karya sastra lisan yang populer dan otentik sederhana Kompetensi Dasar 1.2 Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan seperti film dan drama kontemporer Berbicara 2.1 Menulis esei tentang lirik lagu dan puisi kontemporer 4. Mengungkapkan karya sastra lisan yang populer dan otentik sederhana 2. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Mengungkapkan kembali karya sastra yang populer dan otentik sederhana secara tertulis .2 Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris yang populer dan otentik sederhana ke dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya E.1 Membaca pidato tokoh-tokoh terkenal populer dan otentik sederhana 3.1 Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer 1. kegiatan pembelajaran.2 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti film dan drama kontemporer Membaca 3. 25 . 4.Kelas XII.1 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer 2.