PERANGKAT PEMBELAJARAN

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X s/d XII / 1-2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ................................................. : ................................................. : .................................................

KU RI KUL UM T ING K AT S AT U AN P E ND ID IK AN (KT S P)

1

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) / MADRASAH ALIYAH ( MA) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain. Selain itu, pembelajaran bahasa juga membantu peserta didik mampu mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat, dan bahkan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya. Bahasa Inggris merupakan alat untuk berkomunikasi secara lisan dan tulis. Berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. Kemampuan berkomunikasi dalam pengertian yang utuh adalah kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Keempat keterampilan inilah yang digunakan untuk menanggapi atau menciptakan wacana dalam kehidupan bermasyarakat. Oleh karena itu, mata pelajaran Bahasa Inggris diarahkan untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan tersebut agar lulusan mampu berkomunikasi dan berwacana dalam bahasa Inggris pada tingkat literasi tertentu. Tingkat literasi mencakup performative, functional, informational, dan epistemic. Pada tingkat performative, orang mampu membaca, menulis, mendengarkan, dan berbicara dengan simbol-simbol yang digunakan. Pada tingkat functional, orang mampu menggunakan bahasa untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari seperti membaca surat kabar, manual atau petunjuk. Pada tingkat informational, orang mampu mengakses pengetahuan dengan kemampuan berbahasa, sedangkan pada tingkat epistemic orang mampu mengungkapkan pengetahuan ke dalam bahasa sasaran (Wells,1987). Pembelajaran bahasa Inggris di SMP/MTs ditargetkan agar peserta didik dapat mencapai tingkat functional yakni berkomunikasi secara lisan dan tulis untuk menyelesaikan masalah sehari-hari, sedangkan untuk SMA/MA diharapkan dapat mencapai tingkat informational karena mereka disiapkan untuk melanjutkan pendidikannya ke perguruan tinggi. Tingkat literasi epistemic dianggap terlalu tinggi untuk dapat dicapai oleh peserta didik SMA/MA karena bahasa Inggris di Indonesia berfungsi sebagai bahasa asing.

2

Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulis untuk mencapai tingkat literasi informational 2. tata bahasa. 1. kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional pendek dan monolog serta esei berbentuk procedure. 3. Tujuan Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. narrative. Ruang Lingkup Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA meliputi: 1. 2. yakni mendengarkan. C. discussion. explanation. yakni kompetensi linguistik (menggunakan tata bahasa dan kosa kata.B. kompetensi sosiokultural (menggunakan ungkapan dan tindak bahasa secara berterima dalam berbagai konteks komunikasi). report. Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris untuk meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global 3. kemampuan berwacana. recount. descriptive. public speaking. membaca dan menulis secara terpadu untuk mencapai tingkat literasi informational. berbicara. analytical exposition. Mengembangkan dengan budaya. kompetensi pendukung. tata tulis). yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa. Gradasi bahan ajar tampak dalam penggunaan kosa kata. pemahaman peserta didik tentang keterkaitan antara bahasa 3 . dan kompetensi pembentuk wacana (menggunakan piranti pembentuk wacana). dan langkah-langkah retorika. review. spoof. tata bunyi. news item. kompetensi strategi (mengatasi masalah yang timbul dalam proses komunikasi dengan berbagai cara agar komunikasi tetap berlangsung). hortatory exposition.

D. narrative. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. bertemu/berpisah. dan membatalkan janji Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat. menyetujui ajakan/tawaran/ undangan. dan procedure 4 . Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount. dan memberi instruksi Kompetensi Dasar 2. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan. undangan dll. iklan. menerima janji.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 2. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas X.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. menunjukkan perhatian. lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. menunjukkan simpati.1 Merespon makna secara akurat.

1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks dalam teks fungsional fungsional pendek (misalnya pengumuman. narrative. dan membatalkan janji Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. undangan dll. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan. menunjukkan perhatian. bertemu/berpisah. Mengungkapkan makna 4. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. menyetujui ajakan/tawaran/ undangan. dan memberi instruksi 4. menunjukkan simpati.) resmi dan tak resmi berbentuk recount.Standar Kompetensi Berbicara 3.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog kehidupan sehari-hari sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. pendek dan monolog iklan. sederhana dalam konteks 4. dengan menggunakan ragam bahasa lisan narrative dan procedure dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. menerima janji. dan procedure 5 .

1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. dan procedure 6 . undangan dll. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5. narrative. narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar 5. undangan dll.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount. dan procedure Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount. iklan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat.Standar Kompetensi Membaca 5.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. iklan.) resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. narrative. narrative.

memuji. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7. iklan. serta menerima undangan. descriptive. tawaran. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima 7 .Kelas X. undangan dll. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. descriptive. dan mengucapkan selamat Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat.) resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. menyatakan rasa tak percaya. narrative. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan news item Berbicara 9. dan ajakan Kompetensi Dasar 8.

Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative.) resmi dan tak resmi secara akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kasih. dan news item Menulis 12. dan news item Membaca 11. dan mengucapkan selamat Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. menyatakan rasa tak percaya. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis 8 . Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman. undangan dll. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. iklan. tawaran.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. undangan dll. memuji. iklan. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman. descriptive. dan ajakan 10. descriptive. serta menerima undangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative.

Standar Kompetensi dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. undangan dll. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. descriptive. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar fungsional pendek (misalnya pengumuman. iklan. dan news item 9 .) resmi dan tak resmi secara akurat.

menyatakan puas. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. meminta pendapat. narrative. dan pleasure 2 Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports. serta menyatakan perasaan relief. pain. narrative.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 1. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. IPS & BAHASA Kelas XI.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. lancar. dan menyatakan tidak puas 1. lancar. meluluskan permintaan. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 2.PROGRAM IPA. dan analytical exposition 10 .2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. memperingatkan. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari 2.

meluluskan permintaan. dan analytical exposition Membaca 5. meminta pendapat. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. menyatakan puas.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. serta menyatakan perasaan relief. pamphlet. narrative. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 3.Standar Kompetensi Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. dan pleasure 4. poster. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu 11 . lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dll. memperingatkan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat. dan menyatakan tidak puas 3. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report. pain.

Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk report. dan analytical exposition 12 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. narrative. dan analytical exposition Menulis 6.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar pengetahuan dalam teks berbentuk: report. narrative. narrative. dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. pamphlet. poster. dll.

Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7. dan hortatory exposition Berbicara 9. dan menyatakan perasaan sedih Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. menyatakan perasaan cinta. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. menyatakan 13 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu.Kelas XI. menyatakan perasaan marah. spoof. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan menyatakan perasaan jengkel 8.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. poster. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. dll. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta. dan menyatakan perasaan jengkel 10. poster. 14 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. dan menyatakan perasaan sedih Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. pamphlet. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. dan hortatory exposition Menulis 12. menyatakan perasaan marah. dan hortatory exposition Membaca 11. spoof. spoof. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.

dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan hortatory exposition 15 . spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar pamphlet.Standar Kompetensi pendek dan esei berbentuk narrative. spoof. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative.

memohon. dan menyatakan berbagai sikap 2.PROGRAM IPA. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. menuduh. membahas . mengeluh. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat. berjanji. memohon. mengeluh. IPS & BAHASA Kelas XII. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari 16 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. menyalahkan. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan memerintah Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. explanation. dan discussion Berbicara 3.

dan memerintah Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. menyalahkan. menuduh. explanation. berjanji. dan discussion Membaca 5. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. explanation. dan discussion 17 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. dan menyatakan berbagai sikap 4. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.

Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative.Standar Kompetensi Menulis 6. explanation. dan discussion 18 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. explanation dan discussion secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membujuk. Mengungkapkan makna dalam teks interaksional. mengungkapkan/menanyakan rencana. tujuan. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan mencegah Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dan mencegah 19 . dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Kelas XII. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 7. memprediksi. mengungkapkan harapan. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. mendorong semangat. mengkritik . mengungkapkan harapan. dan memberikan penilaian 8. berspekulasi. maksud. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Berbicara 9. mengkritik. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali. mendorong semangat. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk.

lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Membaca 11. Mengungkapkan makna dalam teks tulis Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam tulis 20 . dan memberikan penilaian 10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. mengungkapkan/menanyakan rencana.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. berspekulasi. tujuan. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. memprediksi. maksud. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dan dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review Menulis 12.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative dan review 21 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Mengung-kapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Standar Kompetensi monolog/esei berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar secara akurat.

TAMBAHAN UNTUK PROGRAM BAHASA Kelas XI. Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana sebagai Master of Ceremony Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader Membaca 3. Memahami naskah dalam Membaca naskah public speaking sederhana konteks public speaking dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat sederhana sebagai Master of Ceremony Membaca naskah public speaking sederhana dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader Menulis 4. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Mengungkapkan makna dalam konteks persiapan public speaking sederhana Menulis naskah public speaking sederhana sebagai Master of Ceremony Menulis naskah public speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader 22 . Memahami makna yang terdapat dalam public speaking sederhana Kompetensi Dasar Merespon makna yang diungkapkan oleh Master of Ceremony Merespon makna yang diungkapkan oleh Show Presenter (Host) dan News Reader Berbicara 2.

Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Kompetensi Dasar Merespon makna dalam karya sastra lisan. Mengungkapkan karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti film dan drama kontemporer Membaca 3. seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer Merespon makna dalam dalam karya sastra. Mengungkapkan kembali karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Menulis cerita dalam bentuk esei tentang lirik lagu yang didengarnya Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris yang disederhanakan (simplified) ke dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya 23 . Memahami karya sastra yang populer dan disederhanakan (simplified) Merespon makna dalam dalam karya sastra. seperti cerita pendek Menulis 4.Kelas XI. seperti film dan drama kontemporer Berbicara 2. seperti lagu berbahasa inggris dan puisi kontemporer Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan.

1 Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking seperti pidato 2.2 Menulis naskah public speaking sederhana dalam konteks akademik seperti debat dan presentasi 24 .2 Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking seperti debat dan presentasi Membaca 3.1 Menulis naskah public speaking sederhana dalam konteks akademik seperti pidato 4. Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik 3.2 Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik seperti debat dan presentasi Menulis 4. Mengungkapkan makna dalam public speaking dalam konteks akademik 2.2 Merespon makna yang diungkapkan dalam debat dan presentasi Berbicara 2.1 Merespon makna yang diungkapkan dalam pidato 1.Kelas XII.1 Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik seperti pidato 3. Semester 1 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking dalam konteks akademik Kompetensi Dasar 1. Mengungkapkan makna dalam naskah persiapan public speaking dalam konteks akademik 4.

Memahami karya sastra yang 3. novel. 25 .1 Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer 1.2 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti film dan drama kontemporer Membaca 3. Mengungkapkan kembali karya sastra yang populer dan otentik sederhana secara tertulis .2 Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan seperti film dan drama kontemporer Berbicara 2. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok. 4.2 Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris yang populer dan otentik sederhana ke dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya E.2 Memahami makna dalam lagu berbahasa Inggris.1 Membaca pidato tokoh-tokoh terkenal populer dan otentik sederhana 3. Mengungkapkan karya sastra lisan yang populer dan otentik sederhana 2.1 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer 2. Semester 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. dan ceritera pendek Menulis 4. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. kegiatan pembelajaran.Kelas XII. Memahami karya sastra lisan yang populer dan otentik sederhana Kompetensi Dasar 1.1 Menulis esei tentang lirik lagu dan puisi kontemporer 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful