EVALUASI JURNAL PENDIDIKAN KIMIA Difficulties faced by Nigerian Senior School Chemistry Students in solving Stoichiometric Problems No

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Pernyataan
Adanya Judul Penulis jurnal lebih dari satu Disertakan aliansi dan alamat korespondensi Disertakan abstrak yang jelas Abstrak berisi tujuan penelitian Abstrak berisi ringkasan metode Abstrak berisi hasil akhir penelitian Disertakan kata kunci keyword di akhir abstrak Adanya Pendahuluan Introduction dalam jurnal Pendahuluan berisi harapan penulis setelah melakukan penelitian Pendahuluan berisi fakta-fakta yang berhubungan dengan penelitian Pendahuluan berisi kesenjangan antara harapan penulis dan fakta-fakta yang terjadi Pendahuluan berisi alternative solusi Pendahuluan berisi keterbatasan dari alternative solusi Pendahuluan berisi keunggulan alternative solusi Adanya bantuan/ support dana dari forum atau instansi tertentu untuk melakukan penelitian Terdapat Metode penelitian yang jelas Terdapat Material penelitian dalm jurnal Terdapat Hasil penelitian dan diskusi Terdapat Kesimpulan penelitian Terdapat Acknowledgement pada jurnal Adanya penulisan Referensi Sistem penulisan referensi menurut abjad Terdapat penulisan referensi disela-sela isi jurnal Dicantumkan lampiran hasil penelitian pada jurnal

Ya

Tidak

Penjelasan :
Setelah dilakukan evaluasi terhadap jurnal yang berjudul Kesulitan yang dihadapi oleh Siswa Sekolah Kimia Menengah Atas Nigeria dalam memecahkan Masalah Stoikiometri dapat disimpulkan bahwa jurnal ini dapat dikategorikan sebagai jurnal yang baik, karena secara penulisan format jurnal sudah lengkap. Penulis juga mencantumkan Acknowledgement dalam penulisan jurnalnya. Namun penulis tidak mencantumkan keunggulan alternative solusi yang diberikan dibandingkan dengan alternative-alternatif lainnya. Review:

Difficulties faced by Nigerian Senior School Chemistry Students in solving Stoichiometric Problems
Jurnal penelitian yang disusun oleh J. E. Upahi dan A.S. Olorundare, Ph. D ini membahas tentang kesulitan yang dihadapi sebagian besar siswa pada tingkat Sekolah Menengah Atas dalam pelajaran Stoikiometri. Objek siswa yang dijadikan sebagai model adalah siswa (usia 16-18 tahun) Sekolah Kimia Menengah Atas Nigeria. Diperoleh fakta bahwa bahwa kesulitan yang dialami olehh siswa adalah kebingungan dalam mengidentifikasi variable yang dikenal maupun yang tidak dikenal dalam menyelesaikan suatu permasalah stoikiometri contohnya perhitungan konsep mol. Penelitian ini dilakukan dengan cara memberikan sebuah tes Stoikiometri kimia kepada para objek / siswa dengan persyaratan tertentu. Setelah dilakukan penelitian maka didapatkan hasil bahwa kesulitan yang dihadapi sebgian besar siswa adalah: 1. Gagal dalam mengidentifikasi dan menuliskan semua data yang diperlukan termasuk yang tidak diketahui dalam suatu permasalah kimia 2. Kesulitan dalam menemukan tujuan suatu permasalahan kimia 3. Kesulitan dalam membedakan konsep-konsep stoikiometri. Dari penelitian yang telah dilakukan dapat dikumpulkan bukti-bukti dalam berbagai topik yang mendukung pandangan bahwa siswa sekolah menengah mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah stoikiometri, karena mereka tidak memahami konsep-konsep dasar yang berkaitan dengan perhitungan stoikiometri.