P. 1
ASIGNMNT Resos Dalam Matematik

ASIGNMNT Resos Dalam Matematik

|Views: 370|Likes:
Published by SaadiahAbdHamid
masa dan waktu
masa dan waktu

More info:

Categories:Types, Research
Published by: SaadiahAbdHamid on Apr 08, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/30/2015

pdf

text

original

Resos Dalam Matematik MTE3106

1.PENGENALAN

Perkembangan yang pesat dalam bidang teknologi terutamanya teknologi maklumat dan multimedia telah memberi peluang yang luas kepada pendidik untuk meningkatkan kualiti pengajaran. Pelajar dan guru mempunyai kepelbagaian media dan resos untuk memperoleh dan menyampaikan ilmu. Keadaan ini telah memberi kesan kepada orientasi pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas yang lebih berfokus kepada pelajar manakala guru memainkan peranan sebagai pemudah cara. Pelbagai aktiviti pengukuhan tambahan telah disediakan untuk membolehkan pelajar yang mempunyai pelbagai kecerdasan dan gaya pembelajaran untuk mencuba dan seterusnya memperkukuhkan lagi kefahaman dan konsep yang telah

dipelajari.Dalam era teknologi masa kini, proses pengajaran dan pembelajaran bukan sahaja tertumpu kepada penggunaan buku teks, penggunaan kapur tulis, malah pelbagai resos yang boleh digunakan supaya guru dapat menyediakan pembelajaran secara interaktif bagi memupuk minat pelajar. Resos merupakan bahan–bahan yang boleh digunakan untuk membantu proses pengajaran dan pembelajaran supaya menjadi lebih berkesan dan menarik.Penggunaan resos merupakan satu strategi yang sangat berkesan dalam pengajaran dan pembelajaran matematik kerana ia akan memudahkan murid–murid untuk memahami konsep-konsep yang terdapat dalam matematik dengan menggunakan bahan-bahan konkrit. Penggunaan resos harus dirancang dengan baik supaya kualiti pengajaran danpembelajaran dapat dimaksimumkan.

Guru perlu menyedari bahawa penggunaan resos yang baik dan menarik sangat penting bagi meningkatkan kefahaman murid-murid terhadap konsep matematik dan menggalakkan pemikiran matematik dan kreativiti murid-murid. Salah satu daripada fungsi resos adalah untuk membantu murid menemui konsep,prinsip dan kemahiran matematik. Kemahiran metematik merujuk kepada keupayaan seperti menggunakan laras bahasa matematik yang betul dan mengaplikasikan penaakulan matematik serta menggunakan matematik untuk memperihalkan dunia fizikal. Oleh itu, guru perlulah berusaha untuk menyediakan resos dan bahan supaya dapat menyampaikan pengajaran dengan berkesan. Dengan itu, proses pengajaran dan pembelajaran matematik yang berlaku dalam bilik darjah memberi kebaikan kepada muridmurid dan guru itu sendiri. Antara contoh resos yang boleh didapati ialah bahan bercetak, bahan manipulatif dan pengajaran dan pembelajaran menggunakan perisian komputer serta 1

adakah masa "benda sebenar" yang "di sekeliling kita". modul. abakus. kuantitikan tempoh mereka. carta. Persoalannya. yakni jasad "bergerak melalui". berbanding dari menjadi benda objektif untuk diukur. rod Cruisenaire dan blok asas sepuluh. atau suatu "kontena" untuk peristiwa. mereka tak boleh ditakrifkan dalam istilah lain). masa tidak merujuk pada sebarang entiti yang "mengalir". rod dan batang kayu juga merupakan resos. Pandangan ini adalah dalam tradisi Gottfried Leibniz[2] dan Immanuel Kant. komputer.murid dalam proses pembelajaran. alat penimbang dan alat mengira seperti kalkulator. masa dan ruang dianggap asas (cth. brosure dan kalender. satu matra berlakunya peristiwa dalam rangkaian. projektor dan perisian komputer yang berkaitan penyelesaian masalah matematik juga boleh digunakan.0 LITERATUR MENGENAI MASA DAN WAKTU 2. Dalam pandangan ini. atau ia tiada hanya lebih dari cara bertutur tentang dan mengukur peristiwa? Dalam fizik. ia sebahagian dari sistem ukuran minda. Demikian hanya takrifan kemungkinan ini suatu beroperasi iaitu masa ditakrifkan oleh 2 . Manakala. Resos yang baik akan dapat membantu murid. blok Dienes. dan masa itu sendiri adalah sesuatu yang boleh diukur. Contoh bahan manipulatif pula ialah kit manipulatif yang terdiri daripada papan geo. bandingkan gerakan jasad. maka. Contoh bahan bercetak ialah buku. Resos ini akan meningkatkan mutu serta kualiti pengajaran dan pembelajaran dan memberikan peluang kepada murid-murid untuk pemahaman yang lebih baik terhadap sukatan matematik. 2. Satu pandangan yakni masa adalah linear dan sebahagian dari struktur asas alam semesta. Selain itu.1 Definisi masa : Menurut Wikipedia terdapat dua pandangan berbeza pada maksud masa. iaitu Sir Isaac Newton sendiri Pandangan bertentangan iaitu masa sebahagian daripada struktur intelek asas (bersama dengan ruang dan nombor) peristiwa yang dan kita hentian rangkaikan antara peristiwa dan dalamnya.Resos Dalam Matematik MTE3106 teknologi maklumat dan komunikasi.[3][4]dalam suatu masa. mungkin akan lebih mudah untuk tiada asas berpusat. Ini adalah pandangan realis.

[5] Satu jam matahari menggunakan paku bayang untuk membentuk bayang-bayang pada penanda set yang telah ditentu ukurkan kepada jam. dan adalah motivasi perdana dalam astronomi.Resos Dalam Matematik MTE3106 proses ukuran dan oleh unit yang terpilih. Satu jam air telah dijumpai dalam makamfiraun Amenhotep I (1525 1504 SM). contohnya di Yunani. bagi mengukur laluan masa dari bayang-bayang yang dibentuk oleh palang silang pada hukum tak-linear. Ukuran masa telah menghuni saintis dan ahli teknologi. pertama dijumpai di Mesir. Suatu alatan Mesir bertarikh 1500 SM. Masa juga dari kepentingan masyarakat jelas. falsafah. tetapi memerlukan penyimpan masa manual untuk menambah aliran 3 . Ini telah digunakan di Rom untuk pengadilan apabila mahkamah dibuka. Pliny si Elder merekodkan jam matahari pertama di Rom telah dirampas dari Catania. penukaran susunan dalam atom Cessium. dan kemudian seluruh dunia. mempunyai bentuk lengkungan segi-T yang sama.2 Sejarah masa : Salah satu daripada pelbagai alatan yang telah dicipta untuk mengukur masa. 400 SM. Peristiwa bertempoh dan gerakan bertempoh telah lama berkhidmat sebagai piawai untuk unit masa. dan. Jam air telah ditemui di Iskandariah. peguam harus berada di mahkamah mengikut masa tersebut. degupan jantung. dari kk. semasanya. fasa bulan. 2. ayunan bandul. Alatan ini akan digunakan untuk mengukur jam walaupun pada waktu malam. berpunca dari kesedaran dari masa yang terhad dalam setiap hari dan dalam jangka hidup manusia. kajian dari alatan ini dipanggil horologi. Sicily (264 SM). Pada tengah hari. dan seni. T ini telah diarahkan ke arah timur pada waktu pagi. Contoh berikut adalah gerakan nyata matahari di langit. alatan ini dipusing supaya ia akan membentuk bayang-bayangnya pada arah petang. Alatan penyimpan masa paling tepat dari dunia purba adalah jam air atau clepsydra. Masa telah lama menjadi subjek utama sains. Kedudukan bayang-bayang menunjukkan jam dalam masa tempatan. yang memberi masa yang tidak betul untuk seabad. mempunyai nilai ekonomi ("masa itu emas") baik juga nilai peribadi. hingga penunjuk sesuai untuk latitud dari Rom telah digunakan (164 SM).[6] Waktu tengah hari merupakan peristiwa yang akan ditanda oleh masa ketika bayang-bayang adalah yang terpendek pada jam matahari.

Mereka telah digunakan dalam pelayaran. Mereka boleh dibentuk oleh beraneka sebab. Baru-baru ini. ketua rahib lelaki dari biara St Alban. Ia bergantung pada lelehan bermalam dari suatu kebuk mengandungi bola raksa yang akan terapung dalam satu tangki turus. jam mekanikal. Akhirnya kebuk ini akan terapung cukup tinggi untuk condong. walaupun Kalendar Gregory paling lazim digunakan. terkenalnya membina satu jam mekanikal sebagai model sawat jam astronomikal sekitar 1330. satu jam lengan yang mempunyai set piawai ketepatan oleh agensi Swiss COSC. dan kemudian. istilah ini telah digunakan untuk merujuk pada kronometer marin. Batang kemenyan dan lilin lazimnya digunakan untuk mengukur masa di kuil dan gereja seluruh dunia. telah digunakan untuk menandakan peristiwa di biara pada Zaman Pertengahan. dan beraneka bentuk kuasa eletrik. Lebih 4 . dan menandakan masa (lihat loceng kapal). Dentingan yang [7] disebabkannya kemudian akan membangunkan pelajarnya pada Akademi (378 SM). istilah ini telah juga digunakan kepada jam kronometer. untuk tempoh lebih sehari. Jam air. dan Jerman yang bermaksud loceng. Richard dari Wallingford (1292–1336). Tangki ini akan menampung bekalan air bertambah yang dibekalkan oleh satu tangki.[10][11] Alatan paling lazim pada kehidupan seharian adalah jam. Ferdinand Magellan menggunakan 18 gelas pada setiap kapal untuk pusingan layarannya pada glob (1522). Jam boleh dibahagikan dari jam tangan.Resos Dalam Matematik MTE3106 air. Perjalanan jam di laut telah ditanda oleh loceng. Bola raksa kemudian akan melata ke satu pinggan kuprum. termasuk graviti. dan dikawal oleh beraneka macam seperti satu pendulum. Jam telah ditanda oleh loceng di biara baik juga di laut.[8] Jam kaca menggunakan aliran pasir untuk mengukur aliran masa.[9] Perkataan Inggeris untuk jam (clock) sebenarnya berasal dari kata Perancis. Sebuah "kronometer" adalah penyimpan masa yang mudah dibawa yang mempunyai sesetengah ketepatan piawai. satu keping pemasa digunakan untuk menentukan longitud] dengan makna pelayaran langit. contohnya Kalendar Bulan dan Kalendar Suria. orang Greek dan orang Chaldea kerap mengekalkan rekod simpanan masa sebagai bahagian keperluan dari pemerhatian astronomi mereka. Latin. Pada mulanya. dan kalendar. untuk tempoh kurang daripada sehari. kepada aneka yang lebih menarik seperti Jam dari Panjang Sekarang. Terdapat juga pelbagai kalendar. spring. Dalam pengkhususan. Plato dikatakan telah mencipta satu jam loceng berdasarkan air. jurutera Arab mengemas kini penggunaan jam air hingga Zaman Pertengahan.

kebanyakannya untuk kronometerlengan mekanikal (jam lengan) dengan penimbang pegas ayunan. Sebarang jam dengan gelaran "kronometer" diberikan dengan satu pergerakan yang disahkan. dan pada suhu berlainan. badan neutral (COSC).000. 5 . telah diedarkan setiap tahun. GPS sistem kedudukan global dalam koordinasi dengan NTP rangkaian masa protokol boleh digunakan untuk melaraskan sistem penyimpan masa di seluruh dunia. Setiap pergerakan individunya diuji untuk beberapa hari berturutan. dalam berbagai kedudukan. Menurut pad COSC.000 pengesahan "Kronometer Disahkan Rasminya". dalam lima kedudukan dan pada tiga suhu. Jenis alatan penyimpan masa yang paling tepat adalah jam atom yang digunakan untuk menentu ukur jam lain dan peralatan penyimpan masa.Kini. oleh perasmi. satu kronometer adalah jam ketepatantinggi yang mampu mempamerkan saat dan merumahkan satu pergerakan yang telah diuji lebih beberapa hari.Resos Dalam Matematik MTE3106 1. selepas lulusan ujian COSC yang paling sukar dan pemiliknya dikenalpasti oleh individu rasmi yang direkod melalui nombor siri.

3 Unit yang digunakan untuk mengukur masa.Resos Dalam Matematik MTE3106 2. 6 .

4 Alataan Tradisional Pengukur Masa Jam matahari memanjang di Taganrog (1833) Jam Pasir Jam Air atau clepsydra ditemui di Mesir. 7 .Resos Dalam Matematik MTE3106 2.

Resos Dalam Matematik MTE3106 2.5 Alatan Moden Pengukur Masa Jam Dinding Menggunakan Bandul Jam Dinding Analog Jam Poket Jam Digital 8 .

Ini bermaksud pelajar akan menyaksikan sendiri. Penggunaan bahan manipulative akan memberI sumbangan yang amat besar dalam mempertingkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran di kalangan guru dan pelajar. membaca dan mengeluarkan maklumat dari jadual. bahan manipulatif lebih membantu merangsangkan dunia pelajar untuk belajar. 1 tahun = 365/366 hari c.2 Membina.3 Menyatakan hubungan antara unit masa: a.0 PENJELASAN MENGENAI BBM. (ii) Kemahiran ketiga ialah :.1 Membaca dan menulis waktu dalam sistem 12 jam Kemahiran kedua ialah :.Ini kerana bahan yang digunakan amat sesuai sekali untuk tahap kebolehan mereka dan secara tidak langsung akan menarik perhatian mereka. 1 dekad = 10 tahun 9 . merasa dan boleh mencuba secara tidak langsung. 1 hari = 24 jam b. 3.1 Tajuk Matematik yang dipilih ialah masa dan waktu bagi Tahun 4 (i) Kemahiran pertama ialah :-5.5.Resos yang saya bina ini adalah sesuai untuk murid sekolah rendah.Resos Dalam Matematik MTE3106 3.5. LEMBARAN KERJA DAN POWERPOINT Dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Ini kerana bahan ini akan mengetengahkan konsep yang akan diajar.

Murid boleh menentukan samada jawapan mereka betul atau salah dengan menekan butang ‘unhide digital clock. melepasi pukul 10 (50 minit) dan melepasi pukul 11 (55 minit) sambil meminta murid menyatakan waktunya.com. Berdasarkan kad-kad gambar yang dipamerkan di papan hitam. Di samping itu latar belakangnya juga terdapat objek matahari atau bulan untuk menentukan sama ada waktu itu perlu di tulis sebagai a. melepasi pukul 9 (45 minit). 10 .Resos Dalam Matematik MTE3106 3.time-for-time. Di samping itu guru juga menyediakan lemberan kerja agar murid dapat menjawab soalan berdasarkan jadual tersebut. Untuk membuat penilaian bertulis murid dibekalkan Semasa mengajar kemahiran 5. Semasa mengajar kemahiran 5. dengan lembaran kerja. Guru juga akan mempastikan jarum jam bergerak setara dengan pergerakan jarum minit.1 iaitu membaca dan menulis waktu dalam system 12 jam guru akan menggunakan muka jam.m. carta. Dalam laman sesawang ini. kad bergambar dan lembaran kerja. Guru meminta muri memperhatikan kedudukan jarum jam apabila jarum minit bergerak melepasi pukul 6 (30 minit). jarum jamnya dan jarum minitnya sentiasa bergerak.m. Murid pasti akan berasa seronok dengan laman sesawang yang interaktif ini. muka jam analog. Untuk memberi pengukuhan dalam kemahiran ini guru meminta murid melayari laman sesawang http://www. atau p. Guru akan menggerakkan jarum minit dengan selang 5 minit bermula dari jarum minit di pukul 12.2 Bahan Bantu Mengajar Yang Digunakan Bahan atau resos yang digunakan ialah slaid power point. pautan laman sesawang.2 iaitu membina. membaca dan mengeluarkan maklumat guru akan menggunakan kad gambar . Selain itu guru juga akan menggunakan carta Jadual Aktiviti Harian Lily untuk membimbing murid membaca jadual dengan bersoal jawab secara lisan. Guru menyoal murid tentang jarum jam dan jarum minit untuk mengingat semula kemahiran Tahun 3. murid diminta mengisi jadual aktiviti secara berkumpulan.

Proses pengajaran dan pembelajarn matematik dalam bilik darjah harus berubah dan lebih kreatif. malah murid dapat meneroka pelajaran tersebut dengan lebih mendalam lagi. 11 . maka dengan bantuan penggunaan resos yang sesuai dapat membantu murid mamahami konsep yang abstrak tersebut supaya konsep yang diterimanya lebih jelas. khususnya dalam subjek matematik. tahun dan hari dan dekad dan tahun. Di dalam slide juga disertakan beberapa soalan quiz. Guru perlu sedar tentang peranan resos untuk meningkatkan pemahaman murid tentang konsep matematik seta pemikiran matematik murid. Murid juga dibekalakan dengan lemberan kerja untuk mengukuhkan kefahaman mereka. Bahan-bahan yang dipilih dan dirancang dengan betul penggunaannya membantu guru mengajar dengan lebih berrkesan dan menggalakkan penumpuan belajar.0 Kesimpulan Setelah selesai melaksanakan tuasan kerja kursus ini saya telah mempelajari kepentingan pengunaan rsos dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Oleh kerana matematik merupakan subjek yang agak abstrak. murid akan lebih berminat dan seronok untuk memahami konsep-konsep matematik. Dengan penggunaan resos yang menarik dan sesuai. Dengan ini pemikiran murid dapat berkembang sesuai dengan tahap kercerdasannya.3 iaitu menyatakan hubungan antara unit masa yang melibatkan hari dan jam. Selain itu pengunaan resos yang menarik dan interaktif seperti perisian-peerisian computer dan bahan-bahan dari internet pasti dapat menarik minat murid. serta menggalakkan ingatan jangka panjang murid. Salah satu kaedahnya ialah dengan pengunaan resos yang pelbagai. Guru akan menayangkan slide ini untuk menunjukkan hubungan antara unitunit masa ini. 4. Resos seperti ini bukan sahaja menarik minat murid untuk belajar sendiri.Resos Dalam Matematik MTE3106 Slide power point telah dibina untuk mengajar kemahiran 5. Menyediakan resos yang sesuai dan mewujukan persekitaran pembelajaran yang kondusif merupakan aspek penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran matematik.

Murid dapat mengetahui jawapan yang mereka tulis betul atau salah dengan serta merta. Guru juga boleh berkongsi bahan-bahan yang telah dibina dengan rakan-rakan lain diseluruh dunia dengan memuat naik bahan tersebut ke dalam internet. Guru juga boleh membuat pengubahsuaian dan penambahbaikan dalam slaidslaid powerpoint dengan serta merta. saya perlu membuat carta yang baru. kesesuaian dengan tahap usia pelajar. Oleh itu guru perlu bersedia dengan bahan-bahan alternatif yang lain. Bahan bercetak yang saya buat seperti kad gambar dan carta merupakan bahan yang baik dan mudah digunakan. Pengunaan teknologi maklumat seperti perisian computer dan internet memang amat sesuai dengan perkembangan teknologi masa kini. Jika saya ingin menukarkan aktiviti atau masa bagi sesuatu aktiviti itu berlangsung. 12 . menarik. jelas dan kerelevanan dengan isi pelajaran. Namun begitu pengunaan resos ini akan menjadi masalah jika sekiranya bekalan elekrtik terputus. Saya telah memilih bahan maujud seperti muka jam sedia ada. Namun begitu ianya agak sukar untuk dibuat penambahbaikan atau pengubahsuaian. Saya dapat menjimatkan masa semasa aktiviti pengajaran dan pembelajaran berlangsung kerana saya hanya perlu menampal sahaja dipapan hitam bahan yang telah disediakan dari awal. Setelah selesai membuat perancangan dan pemilihan saya dapati setiap bahan yang dipilih ada kekuatan dan kelemahan masing-masing. Laman sesawang yang dipilih juga sangat menarik kerana ia besifat interaktif. Bahan yang digunakan sangat menarik minat murid. saya telah membuat dan memilih resos-resos yang sesuai berdasarkan kemahiran-kemahiran yang dirancang hendak diajar. komputer rosak atau talian internet tiada.Resos Dalam Matematik MTE3106 5. Aspek pemilihan dan pembuatan bahan-bahan resos yang sesuai adalah berdasarkan kepada kegunaannya. bahan bercetak seperti kad bergambar.0 Refleksi Semasa menjalankan tugasan ini. carta dan lembaran kerja dan teknologi terkini seperti mikrosoft powerpoint dan laman sesawang.

(2004). Understanding mathematics in the lower primary years. 13 . (2003). Seri Kembangan. Ng Tong Chia dan Sharon Kee. Johari B. Zaini Musa. DR. Prime calculators: Children and mathematics. Klang. Haylock. (2011) Biz Smart Mathematics Year 4. (1991). Year 4. Dewan Bahasa dan Pustaka. Kementerian Pendidikan Malaysia. & Dunne. D. Mathematics Teacher’s Guide Book. (2010).time-for-time. Matematik. (2010). Huraian Sukatan Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah.. Selangor: Penerbitan Pelangi Sdn. (2003).Resos Dalam Matematik MTE3106 BIBLIOGRAFI Alex Tan dan Lim Swee Khim. Bhd.com Jennings. vol 1-3. selangor : Info Didik Sdn. National Curriculum Council. http://www. UK: Paul Chapman Publication. I see maths books. Kuala Lumpur. UK: Simon and Schuster. Bapokutty dan Jonson A/L Savarimuthu. Bhd. Wan Yusuf Wan Ngah. Lee Gik Lean dan Rabiyah Fakir Mohd. S. Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia. Tahun 4. Lam Kah Kei. Modul Program Pengsiswazahan Guru: MTE 3106 Resos In Mahtematics. UK: Mashford Colour Press. Putrajaya: Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK). Focus Goal Mathematics UPSR. R.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->