KURIKULUM SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI CENTER (PUSAT SUMBER PELAYANAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS) TAHUN PELAJARAN 2013

/2014

DINAS PENDIDIKAN KOTA PAYAKUMBUH PROPINSI SUMATERA BARAT JL. K H AHMAD DAHLAN KEL. BALAI BETUNG PAYAKUMBUH UTARA PAYAKUMBUH

LEMBARAN PENGESAHAN Setelah memperhatikan pertimbangan dari komite SLB Negeri Center Payakumbuh maka dengan ini kurikulum SLB Negeri Center ditetapkan untuk diberlakukan mulai tahun pelajaran 2013/2014. Jika dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam penetapan kurikulum ini, akan diadakan perubahan sebagaimana mestinya

Ditetapkan di Payakumbuh Tanggal : Agustus 2013 Disetujui Oleh KETUA KOMITE

KEPALA SEKOLAH

MAZNI, S. Sos

DEWI MARZA,S.Pd NIP.19650821 199203 2 009

MENGETAHUI Kepala Dinas Pemuda Pendidikan dan Olah raga Payakumbuh Provinsi Sumatera Barat Kepala Dinas Pendidikan Kota

Drs. BURHASMAN, MM Pembina Utama Muda NIP. 131 413 758

Bpk Hasan NIP. 19630506 198703 1 020

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan kurnia-Nya, SLB Negeri Center Payakumbuh telah dapat menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan merupakan salah satu upaya mengimplementasikan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan menjadi kegiatan pembelajaran yang operasional, siap dillaksanakan oleh sekolah, sesuai dengan karakteristik daerah dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik. Kurikulum SLB Negeri Center Payakumbuh disusun dengan mengacu pada Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan oleh BSNP dan model-model Pembelajaran atau program yang dihasilkan oleh Pusat Kurikulum. KTSP ini mulai dilaksanakan pada Tahun Pelajaran 2013-2014. Kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada seluruh staf sekolah yang telah meluangkan waktu dan tenaganya untuk menyusun kurikulum ini. Payakumbuh, April 2013 Kepala SLB Negeri Center Payakumbuh

Dewi Marza, SPd NIP.19650821 199203 2 009

................................................................................................................................................................... B.. E................................ Penutup ......... Muatan Kurikulum .... A................................................................................ Pengertian Istilah ..................... C.. D......................................... II.... Landasan ............................................................... Struktur kurikulum ………………………………………………………… B............................. Ujian ........................................................... K..... Kalender Pendidikan ...................................................................... HALAMAN PENGESAHAN ...... Potensi Internal ................... STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM ............... C................ Ketuntasan Belajar ............. PENDAHULUAN ............................. Visi............................................................................................................................................... Tujuan ....... Liburan Sekolah .... III........................................................... I.. Kelulusan .................................................................... IV........ ANALISIS KONDISI SEKOLAH .............................................................. Misi dan Tujuan .............. Kenaikan kelas ....................................... A.................................................................................................................................................................................. DAFTAR ISI ...................... LAMPIRAN Sillabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...................................... D..................... Saran ...............................................................DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ..................... Rasional ........................................................... E........................................................................................................ Pengembangan Diri .................................................................................. A................................ B................................................................................................ J............................................... kelemahan............................................. H. A... Kegiatan PBM ............................................... Peluang dan Tantangan ......................................................................................... Beban Belajar ........................................................................ B................................ G............... Analisa Kekuatan.... F.... ........... Regulasi.................... Kesimpulan ............... L.................................................. I.....

SLB Negeri Center juga memiliki satu program . Latar Belakang Pendidikan Nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. mandiri dan menjadi warga negara yang fungsi tersebut demokratis serta bertanggung jawab. Dengan desentralisi kurikulum memungkinkan setiap sekolah untuk merancang dan mengembangkan pembelajaran sesuai dengan kemampuan siswa. Saat ini SLB Negeri Center mengembangkan bengkel kerja (Work Shop) antara lain keterampilan pertukangan. Salah satu implementasi dari kebijakan tersebut adalah desentralisasi kurikulum. pangkas rambut yang baru dilakukan dalam kegiatan kokurikuler dan eksrakurikuler serta pengembangan olah raga prestasi.BAB I PENDAHULUAN A. Untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. SLB Negeri Center juga mengadakan kegiatan produksi buku Braille yang sejalan dengan pengelolaan perpustakaan digital toolking book. berilmu. keadaan sekolah dan kondisi daerah masingmasing. pemerintah berdasarkan Peraturan Pemerintah (PP) No. cakap. Sekolah ini merupakan sekolah satu atap yang melayani anak berkebutuhan khusus pada satuan pendidikan tingkat Persiapan. berahlak mulia. Tunadaksa (D) dan Autis. Tunarungu (B). cuci kendaraan roda dua dan keterampilan tata boga. Untuk mengembangkan pemerintah menyelenggarakan suatu sistem pendidikan nasional yang tercantum dalam Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Kurikulum merupakan subtansi pendidikan yang sangat penting. kreatif. bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa pada Tuhan Yang Maha Esa. Rasional 1. Sesuai dengan program sekolah pelayanan pendidikan akan dilanjutkan ke tingkat SMALB dari semua jenis kelainan. 19 tahun 2005 dan melalui Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) telah mengembangkan standarisasi nasional di bidang pendidikan. SLB Negeri Center Payakumbuh terletak di Kelurahan Balai Betung Kecamatan Payakumbuh Utara. Undang-Undang Nomor 32 tahun 2003 tentang pemerintah pusat memberikan peluang kepada daerah untuk menentukan kebijakan-kebijakan sesuai dengan kebutuhan dan kondisi daerah termasuk penyelenggaraan pendidikan. antara lain Tunanetra (A). SDLB dan SMPLB yang pada tahun 2013 ini akan mengikuti ujian akhir kelulusan. diantaranya adalah Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagai acuan utama dalam pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Tunagrahita (C).

Kondisi Nyata Dari Standar Isi Guru adalah seorang pendidik yang harus mentransfer ilmunya dan melakukan perubahan tingkah laku kepada anak didiknya. alokasi waktu. Memperhatikan kondisi sekolah saat ini dengan segala keterbatasan maka perlu suatu bentuk pembelajaran yang efektif yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik di lingkungan SLB Negeri Center yang berorientasi pada tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi agar peserta didik dapat bersaing dengan sekolah lain baik di bidang akademik maupun non akademik (ekstrakurikuler). ini dapat diatasi dengan mengadakan diskusi dengan teman sejawat dan kepala sekolah. silabus. Sumber daya yang berkompeten dibidang tata boga dan tata busana telah diberdayakan tenaga guru yang dibekali pelatihan kompetensi keterampilan khusus sedangkan tenaga instruktur sekolah dibantu oleh seorang profesional yang menguasai bidang keterampilan yang dikembangkanntah yang dibiayai melalui dari direktorat PSLB. kompetensi dasar. untuk itu guru harus memahami. Dalam penyusunan RPP inilah terkadang guru mendapat kesulitan. Kondisi Nyata dari Standar Proses Untuk standar proses pembelajaran guru sudah 93 % melengkapi dan memiliki perencanaan yang meliputi Silabus dan RPP. Program Penilaian dan KKM. Berdasarkan kondisi guru yang ada maka program ketarampilan belum bisa dilaksanakan secara optimal karena kekurangan tenaga guru belum lengkap untuk setiap jenis keterampilan. 85 % yang telah dikerjakan dan dimuliki oleh guru.khusus yaitu menyelenggarakan pelatihan bagi anak tunanetra untuk menguasai komputer dan pelatihan massage. standar kompetensi. Harapannya kedepan semua jenis keterampilan khusus yang dapat menjadikan siswa SLB Center menjadi mandiri bahkan bisa memiliki keterampilan dengan nilai jual ekonomi hendaknya dapat terealisasi sehingga anak berkebutuhan khusus akhirnya memiliki keterampilan yang dapat menunjang kehidupanya. program semester. 1. kegiatan pembelajaran. Silabus sebagai acuan pengembangan RPP yang memuat identitas mata pelajaran. Kurikulum tingkat satuan pendidikan dan kalender pendidikan. kalcnder pendidikan. penggunaan media pembelajaran yang sesuai dan penilaian hasil belajar yang objektif. metoda pembelajaran. melengkapi dan memiliki perangkat pembelajaran berupa kurikulum. 2. kita dituntut untuk menyusun kerangka dasar dan struktur kurikulum. indikator pencapaian kompetensi. materi ajar. mungkin dengan cara ini guru dapat melaksanakan proses pembelajaran yang sesuai dengan yang diharapkan seperti penyususnan RPP yang benar. tujuan pembelajaran. namun kesulitar. KKKS dan pelatihan-pelatihan yang diadakan oleh Dinas Pendidikan Kota Payakumbuh. Pemetaan Penilaian. . beban belajar. program tahunan. Kondisi Ideal Dari Standar Isi. sumber belajar dan penilaian hasil belajar. Pemetaan SKL. Kondisi nyata Dari Tenaga Pendidik Dan Kependidikn menyatakan bahwa Pendidikan bcrtujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang cerdas. Oleh karena itu 15% dari kekurangan harus diupayakan untuk penyelesaiaannya dengan melakukan kegiatan KKG. untuk itu kita harus bcrpedoman kepada 8 Standar Kompetensi Pendidikan yaitu : 1. Sejauh ini guru sudah berbuat dan memiliki perangkat pembelajaran tersebut sesuai dengan yang dituntut dalam Standar Isi Guru. RPP.

3. semcntara untuk tingkat Kecamatan memperoleh ranking 4.. Sekolah Dasar Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian Kecamatan Lamposi Tigo Nagori Kota Payakumbuh memiliki tenaga kependidikan diantaranya : 1. dari 3 mata pelajaran rata-rata.. Yang paling menentukan dalam kelulusan adalah rapat dewan guru. Matematika . ( I ) orang guru penjaskes 5. bahwa sekolah perlu mengadakan perencanaan proses pembelajaran meliputi Silabus dan RPP. Untuk itu kepada I orang guru yang belum memiliki ijazah SI diharapkan bisa melanjutkan pendidikan ke SI.80 dari 3 mata pelajaran nilai rata-rata US 8. IPA .. . dan yang telah lulus sertifikasi 6 orang.Untuk US rata-rata setiap mata pelajaran adalah : PKn 7.. 4. kepribadian serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. yang telah memiliki kualisifikasi akademik SI 7 orang. tetapi untuk kualisifikasi akademik yang dimiliki guru 70 % sementara 20 % guru yang kualisifikasi akademik SI tinggal menunggu wisuda dan 10 % sama sekali guru belum SI. 41 Tahun 2007.03. Melakukan remedial setiap selesai ulangan harian. 23 Tahun 2006 pasal 25 dan 26 yang isinya standar kelulusan digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan dasar bertujuan meletakkan dasar kecerdasan. pengetahuan.. Kondisi Nyata dari Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. D2 3 oarang.08 Agama 8. Kondisi Nyata dari Kompetensi Kelulusan Tahun Pelajaran 2011/2012 hasil IJS/UN rata-rata setiap mata pelajaran adalah : Bahasa Indonesia .Kondisi Ideal Untuk Standar Proses berpedoman kepada peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.1. ( 1 ) orang guru Bahasa Inggris 6. ( 1 ) orang tenaga perpustakaan 8. Mengadakan sekolah sore ( sekolah tambahan ). ( 1 ) orang tenaga administrasi 7.. Kondisi Ideal pada kompetensi Kelulusan. ( 1 ) orang tenaga kebersihan Dari 10 orang guru yang ada di sekolah. ( 1 ) orang guru agama 4... komite dan instansi yang ada dilingkungan sekolah untuk mendukung program yang disepakati untuk memacu mutu pembelajaran peserta didik. Melakukan kerja sama dengan orang tua murid. Diharapkan di Tahun Pelajaran 2012/2013 US/UN setiap mata pelajaran naik sebesar 0.. upaya yang perlu dilakukan adalah dengan : Meningkatkan kompetensi guru dalam proses pembelajaran... ( 1 ) orang kepala sekolah 2. ( 6 ) orang guru kelas 3. Untuk tenaga kependidikan di SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian telah terpenuhi 100%. SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian untuk tingkat Kota Payakumbuh memperoleh ranking 30.22 IPS 8.. tertuang dalam Permendiknas No..

3 Rumah dinas kepala sekolah dalam kondisi rusak berat. 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualisifikasi Akademik. 1 ( satu ) ruang majelis guru c. 1 ( satu ) tempat ibadah f.7 Sumber belajar lain seperti surat kabat. 5. komputer. Kualisifikasi akademik yang dimaksud diatas adalah tingkat pendidikan minimal harus dipenuhi oleh seorang pendidik yang dibuktikan dengan ijazah dan atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku. TV. Jumlah yang telah dipagar 165 m2 e. 5. 5. Yang telah dibangun seluas 510 m2 b. 1 ( satu ) ruang perpustakaan d. Tipe recorder dan warles yang mendukung kelengkapan media ajar dan penvelesaian administrasi sekolah. 1 ( satu ) ruang UKS e. 5.1 Lahan seluas 2. sehat jasmani dan rohani serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. 5. Jumlah keliling tanah 275 m2 d. 5 (lima ) WC siswa dan 1 ( satu ) WC guru 5. 1 ( satii) ruang kepala sekolah b. Seorang pendidik harus memiliki kualisifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran. Jumlah yang belum dipagar 110 m2 5.336 m2 a.Kondisi Ideal dari Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan yaitu pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No.2 Memiliki gedung sekolah yang terdiri dari bangunan sekolah a. 5. Tanah kosong 150 m2 c.6 Buku referensi sebagai rujukan untuk mencari informasi / data tertentu. . 5. Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian diantaranya : 5. 5.10 Teknologi informasi dan komunikasi seperti telpon dan internet yang berkaitan dengan akses dan pengolahan informasi dan komunikasi.4 Keseluruhan prasarana yang ada disekolah tersebut dalam kondisi baik.8 Bahan habis pakai yang diperoleh dari dana Bos.9 Alat kantor seperti mesin tik.5 Buku teks pelajaran yang cukup untuk dijadikan pegangan peserta didik dan guru untuk setiap mata pelajaran. Dan sarana yang ada di SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian diantaranya memiliki meja dan kursi yang mana meja dan kursi 20 % dalam keadaan rusak atau tidak layak pakai.

Rencana kerja sekolah Rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran sekolah ( RKS ) dilaksanakan berdasarkan rencana jangka pendek. buku dan sumber belajar lainnya. 6.Kondisi Ideal Standar Sarana dan Prasarana yaitu berdasarka Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana mencakup : 1. siswa dan walimurid. Tata tertib sekolah dan tata tertib siswa disusun berdasarkan hasil rapat majelis guru. 97 % dari RKS sudah terlaksana dan 3 % dari kekurangan liarus diupayakan untuk penyelesaiannya dengan mencari / menghubungi donatur-donatur dan alumni SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian untuk menyelesaikan pagar sekolah dan mushalla atas persetujuan komite sekolah. Tujuan Sekolah Tujuan sekolah mengacu kepada visi . walimurid dan pemuka masyarakat setempat. misi dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan kebutuhan masyarakat dan mengacu kepada standar kompctensi lulusan yang telah ditetapkan oleh sekolah dan di sosialisasikan kepada warga sekolah. ruangan dan instalasi daya dan jasa yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah / madrasah. 2. komite. media pendidikan. teknologi informasi dan komunikasi.kelemahan yang perlu diperbaiki / dirumuskan secara berkala sesuai dengan perkembangan. Misi Sekolah Misi sekolah yang merupakan dasar program pokok sekolah dan memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan dengan program sekolah serta disosialisasikan kepada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan dan ditinjau kembali untuk dirumuskan secara berkala sesuai dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat. peralatan pendidikan. Struktur organisasi terdiri dari : Kepala Sekolah. Standar Pengelolaan Pendidikan SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian telah memiliki perencanaan program diantaranya adalah : a. Pembagian tugas guru disusun berdasarkan kemampuan dan karakter masing-masing gum serta pembagian SK tugas dari kepala sekolah. Kriteria minimum sarana yang terdiri dari perabot. b. Peraturan akademik 6. Kalender pendidikan disusun sebelum tahun ajaran baru bersama mcjclis guru. 2. Visi sekolah Visi sekolah yang merupakan cita-cita bersama warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan pada masa yang akan datang yang di rumuskan berdasarkan masukan dari berbagai pihak /warga sekolah serta di putuskan oleh rapat dewan guru yang dipimpin oleh kepala sekolah dengan memperhatikan masukan dari komite sekolah. c. 4. menengah dan jangka panjang. Penjaga sekolah. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) yang masih memiliki kelemahan. serta kelengkapan lain yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah/ madrasah. e. Komite. Kriteria minimum prasarana yang terdiri dari lahan. bangunan. hal ini diputuskan dalam rapat bersama guru di awal semester. 5. 3. Tenaga Administrasi. d. Guru. Pelaksanaan rencana kerja sekolah Pedonan pengelolaan sekolah yang meliputi : 1. .

7. sedangkan untuk kelas III sampai dengan kelas VI bentuk soal pilihan ganda yang di isi memakai kertas abo yang mana hasil kescpakatan bersama. Namun hal ini dapat memberikan pelajaran bagi siswa untuk dapat hidup mandiri dan selalu berbuatjujur dalam kehidupan. 48 Tahun 2008 Tentang Standar Pembiayaan Pendidikan yaitu : 1. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan yaitu : 1. Biaya operasional sekolah. Kode Etik Guru 8. Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh pendidik/giiru uRtuk mengetahui pencapaian kompetensi siswa setelah 9-10 minggu melakukan kegiatan pembelajaran yang meliputi seluruli indikator yang terdapat pada KD di periodc tersebut. Terdapat dokumen pendayagunaan sekolah dengan cara membuat dan pembagian tugas guru secara jelas. Standar Ideal Pembiayaan Pendidikan sesuai dengan Permendiknas No. Ulangan harian yang dilakuykan setelah peserta didik menyelesaikan satu Kompetensi Dasar ( KD ) atau lebih untuk mengukur ketuntasan materi yang diberikan oleh guru kepada murid dalam satu kd atau lebih. 7. Terdapatnya jalinan kerja sama dengan alumni dan penyandang dana. Adapun usaha-usaha di sekolah yang berupa kolam ikan belum produktif untuk membantu pembiayaan pendidikan. Kondisi Ideal Standar Pengelolaan Pendidikan sesuai dengan Permendiknas No. bentuk soal yang diberikan untuk kelas I dan II adalah pilihan ganda dan esay yang dibuat oleh guru kerjasama segugus. 8. soal disediakan oleh KPKC] Kecamatan. Terdapat struktur dan organisasi sekolah. Tersedianya kelengkapan administrasi yang memenuhi standar. c. Kondisi Nyata Standar Penilaian Kondisi nyata standar penilaian pada SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian telah melaksanakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik seperti : a. begitu juga dengan adanya warung jujur juga belum dapat membantu pembiayaan pendidikan di sekolah. Terlaksananya pembelajaran secara efektif dan efisien dengan dibuktikan oleh ( prestasi sekolah. Tergalangnya partisipasi masyarakat. 3. 6. b. Standar Pembiayaan Pendidikan Standar pembiayaan pendidikan di SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian diperoleh dari pemerintah pusat dan pemerintah daerah.Banyak kekurangan-kekurangan yang perlu diusahakan untuk pembiayaan pendidikan diantaranya kita perlu menjalin kerja sama dengan penyandang dana dan alumni SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian kecamatan lamposi Tigo Nagori Kota Payakumbuh. Terdapatnya usaha nyata disekolah. 4. 2. bentuk soal yang diberikan tergantung kepada masing-masing guru. 5. Ulangan akhir semester yang dilakukan oleh pendidik/guru untuk mengetahui pencapaian kompetensi siswa diakhir semester yang meliputi seluruli indikator yang terdapat pada scmua KD di . Terdapatnya dokumen pengembangan sekolah ( RPS ) 2.

Peraturan Menteri Nomor 24 Tahun 2006 tentang pelaksanaan Permen nomor 22. e. Mata pelajaran yang diujikan adalah mata pelajaran yang tidak diujikan dalam ujian nasional ( UN ). tentang Guru dan Dosen. 4. 2. 8. Matematika dan 1PA yang diatur dalam Prosedur Operasi Standar ( POS ) UN . Melakukan penilaian. dan 23. bentuk soal yang diberikan untuk kei& I dan II adalah pilihan ganda dan esay yang dibuat oleh guru kerjasama segilgUS. 6. Peraturan Menteri Nomor 23 Tahun 2006 tentang Kompetensi Lulusan. bagi peserta didik yang belum mencapai KKM harus mengikuti pelajaran Remedial. 5. Peraturan Menteri Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Kemudian hasil UN disampaikan kepada satuan pendidikan untuk dijadikan salah satu syarat kelulusan peserta didik untuk masuk ke jenjang pendidikan berikutnya. UN dilaksanakan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan ( BSNP ) bekerja sama dengan instansi terkait. f. Sekolah sudah menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) untuk semua mata pelajaran yang merupakan nilai batasan ambang kompetensi.semester tersebut. 3. S&iangkan untuk kelas III sampai dengan kelas VI bentuk soal pilihan ganda yang di isi memakai kertas abo yang mana hasil kesepakatan soal disediakan oleh KPKG Kecamatan. Ujian nasional ( UN ) dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik pada mata pelajaran yang di UN kan seperti pelajaran bahasa Indonesia. 7. 6. Kondisi ideal standar penilaian yang tercantum dalam Permendiknas No. Terdapatnya dokumen penjjembangan Ik soal soal DASAR 1. Terdapatnya rangkaian penilaian berbagai ragam untuk semua mata pelajaran. Melaporkan has. Keputusan Menteri Nomor 162/U/2003 tentang penugasan guru PNS sebagai Kepala Sekolah dilingkungan Dinas Pendidikan. d.] penilaian berbentuk rapor kepada orang tua dan rekapitulasi nilai yang dilaporkan untuk Dinas Pendidikan Kota Payakumbuh. Undang-Undang Republik Indora Nom^omr 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Ujian sekolah yang dilakukan untuk mengukur kompetensi murid yang dilakukan oleh satuan pendidikan untuk mendapatkan pengakuan atas prestasi belajar yang merupakan salah satu persyaratan kelulusan dari satuan pendidikan. 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Melaksanakan ujian. Terselenggaranya berbagai model evaluasi. . Ulangan kenaikan kelas yang dilakukan oleh pendidik / guru pada semester genap untuk mengetahui pencapaian kompetensi siswa di akhir semester yang meliputi seluruh indikator yang terdapat pada semua KD di semester tersebut. Pelaksanaan Ujian Sekolah dilaksanakan dengan : Menyusun kisi-kisi ujian. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah 3. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005. 20 Tahun 2007 yaitu : 1.

sehingga visi sekolah diharapkan sesuai dengan arah perkembangan tersebut. Badan Satandar Nasional Pendid'kan Tahun 2006. Permen Diknas Nomor 6 Tahun 2007 tentang Perubahan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 Tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 16. Dalam merumuskan visi pihak . Namun demikian visi sekolah harus tetap dalam koridor kebijakan pendidikan nasional. Tantangan sekaligus peluang itu harus direspon oleh sekolah kami. 19 Tahun 2006 tentang Standar Pengelolaaar. siswa. VISI SATUAN PENDIDIKAN Kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah/madrasah. Sekolah/madrasah sebagai unit pcnvelenggara pendidikan juga harus memperhatikan perkembangan dan tantangan masa depan.pihak yang terkait (stakeholders) bermusyawarah . Visi lidak lain merupakan citra moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan dimasa datang. 10. (3) mudah diingat. (1) perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Visi juga harus memperhatikan dan mempertimbangkan. bersama-sama berperan aktif untuk mewujudkannya. (2) harapan masyarakat yang dilayani sekolah. Visi pada umumnya dirumuskan dengan kalimat : (I) fifosofis. bcrilmu pengctahuan bcrdasarkan Iman dan Taqwa" . Permen Diknas Nomor 13 Tahun 2006 tentang Standar Kepala Sekolah 11. (2) globalisasi yang memungkinkan sangat cepatnya arus perubahan dan mobilitas antar lintas sector serta tempat. (4) pengaruh globalisasi terhadap perubahan perilaku dan moral manusia.9. I crmcn Diknas Nomor 20 I shun 2006 tentang Standar Pcnilaian Pendidikan 14. Pendidikan Oleh satuan Pendidikan Dasar dan Menengah 13. pemerintah ). Permen Diknas Nomor 16 Tahun 2006 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru !2. ( 5 ) berubahnya kesadaran masyarakat dari orang tua terhadap pendidikan. (3) era informasi. (1) potensi yang dimiliki sekolah. Perkembangan dan tantangan itu misalnya menyangkut. orang tua. Permen Diknas No. karyawan. Perron Diknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Standar Sarana dan Prasarana Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah ( SD/M! ) Sekolah Menegah Pertama/Madrasah Tsanawiyah ( SMP/'MTs) Dan Sekolah Menengah Atas/Madrasaah Aliyah ( SMA/MA ) 15. 17. Permen Diknas Nomor 41 Tahun 2007tentang Standar Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. sehingga visi sekolah mewakili aspirasi berbagai kelompok yang terkait. (2) khas. sehingga seluruh kelompok yang terkait ( guru. Panduan Penyusunan Kurikuluin Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. ( 6 ) dan era perdagangan bebas. masyarakat. Berikut ini merupakan visi yang dirumuskan oleh sekolah kami SD Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian yaitu : " Tcrciptanya anak didik bcrkualitas. Peraturan Daerah Nomor 03 Tahun 2007 Tentang Muatan Lokal Budaya Alam Minangkabau. B.

. fngin mencapai keunggulan dalam lulusan d.Kami memilih visi ini untuk tujuan jangka panjang. Terciptanya perilaku jujur dafam perkataan. b. h. Memberdayakan segala sarana dan prasarana secara optimal. Menciptakan semangat dan komitmen kerja yang tinggi dari seturuh warga sekolah e.Guru berada dalam kelas jam 07. . d. Meningkatkan propcsionatismc tenaga kependidikan. Berikut ini merupakan misi yang dirumuskan bcrdasarkan visi di atas. Meningkatkan propesionalisme tcnaga kependidikan melalui: .l. g.2.15 untuk melakukan kegiatan seperti. Indikator Visi tcrsebnt mcncerminkan profil dan cita-cita sekolah yaitn : a. upacara bendera.30 wib untuk pelaksanaan PBM. c. Scluruh indikator misi mcliputi: a.Guru. C. . Mendorong terciptanya perubahan yang lebib baik f. f. C. c.cliputi : a. b.Kegiatan worshop di sekolah.Diklat / Pelatihan yang diadakan oleh Dinas Pendidikan Kota Payakumbuh. Mengarahkan langkah-Iangkah stralegis untuk mencapai misi sekolah Untuk mencapai visi tersebut pcrlu dilakukan suatu misi berupa kegiatan jangka panjang dengan arah yang jelas. jangka menengah dan jangka pendek.KKG di Kecamatan. Bagian dari indikator misi rr. Menjadikan sekolah sebagai pembinaan olahraga usia dini schat jasmaiii dan rohani. karyawan serta murid hadir sebelum pukul 07. Meningkatkan disiptin semua komponcn pciaksanaan pendidikan.15 wib. Meningkatkan peran aktif orang tua siswa dan masyarakat dalam menunjang kegiatan sekolah. b. e. senam dan pemberian makanan tambahan setiap hari rabu pagi. Meningkatkan pendidikan dan kegiatan keagamaan siswa. Meningkatkan disiplin semua komponen pelaksanaan pendidikan antaranya : . Bcrorientasi ke depan dengan menipcrhatikan potensi yang ada. Meningkatkan prestasi siswa. . tindakan atau perbuatan dan pekerjaan. upacara agama.Lonceng berbunyi pukul 07. . MISI SD NEGERI 23 PAYAKUMBUH SUNGAI DURIAN C. Visi in? menjiwai warga sekofah kami untuk selalu mewujudkannya disetiap saat dan berkelanjutan dalam mencapai tujuan sekolah. Meningkatkan minat baca siswa.

. Meningkatkan pendidikan dan kegiatan keagamaan siswa berupa : . . Mengikuti lomba-lomba atau kegiatan keagamaan. jam pulang pukul 13. . . . Meningkatkan minat baca siswa seperti: -. .00 wib bagi siswa dan pukul 13.Perpustakaan sekolah telah menyediakan tenaga perpustakaan yang mengelola segala administrasi perpustakaan.Sholat berjamaah disekolah sesuai dengan jadwal kelas yang sudah ditetapkan. . Meningkatkan peran aktif orang tua siswa dan masyarakat dalam menunjang kegiatan sekolah seperti: . .Pengadaan buku bacaan dan referensi lengkap.Gedung / tempat untuk melakukan kegiatan.Alat musik Talempong. . .Telah tersedianya ruangan perpustakaan. .Alat musik drumband.Sama-sama menjaga keamanan dan ketertiban sekolah dan lingkungan.Sebelum memulai PBM murid melakukan do'a dan membaca ayat pendek terlebih dahulu dan menanamkan pesan moral setelah PBM selesai dilaksanakan.Alat kesenian rebana. .Waktu istirahat I selama 30 menit dan istirahal II selama 20 menit. .Meningkatkan sarana dan prasarana di sekolah dengan partisipasi masarakat dan alumni. .Mengadakan rapat walimurid dengan komite dan guru setiap semesternya.30 wib bagi guru dan pegawai.. . Mikrovon dan lain sebagainya. d.Mengadakan rapat walimurid di tahun ajaran baru.Melaksanakan upacara agama dan muhadarah setiap hari jurn'at.Memanggil walimurid yang anaknya sudah 2 kali tidak melaksanakan tugas rumah atau lainnya untuk memberitahukan/informasi tentang keadaau/ kondisi ataupun perkembangan anaknya disekolah.Mengadakan paguyuban sccara bcrkala.lBuku bacaan dipinjamkan kepada murid sesuai dengan jadwal membaca rmasing-masing kelas dan diberikan sanksi / denda kepada murid yang lalai attau terlambat mengembalikan bukunya sesuai dengan keadaan.Mengadakan rapat walimurid kelas VI untuk menghadapi ujian UAS/UAN dan acara perpisahan. f.Alat elektronik berupa TV. . c. gendrang dan kasio. ee. Memberdayakan segala sarana dan prasarana secara optimal berupa : . .Hubungan dengan donatur dan alumni ditingkatkan demi kemajuan dan perkembangan sekolah.

Stadar Nasional Pendidikan terdiri atas standar isi. satuan pendidikan dan peserta didik. . . . Belajar untuk memahami dan menghayati. .Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan diri setiap hari sabtu sesuai dengan bakat dan minat siswa didampingi oleh guru pembimbing.Sekolah melaksanakan sekolah tambahan (sekolah sore) untuk menghadapi ujian bagi kelas VI dengan persetujuan walimurid dan komite.Guru harus memiliki bahan ajar yang sudah sesuai dengan tuntutan kurikulum. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. kompetens! lulusan. . proses. b. tenaga kcpcndidikan. d. Kurikulum SD Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan peserta didik untuk : a.laksanakan dan berbuat secara efektif.Ikut serta dalam kegiatan pordini dan iven olahraga ditingkat SD. Menjadikan sekolah sebagai pembinaan olahraga usia dini sehat jasmani dan rohani.Sekolah melaksanakan pembinaan kepada murid dalam mengikuti lomba baik akademik maupun non akademik didampingi oleh guru yang telah disepakati bersama.Guru harus memiliki nilai siswa setiap kali melaksanakan evaluasi.g. sarana dan prasarana.Guru harus melaksanakan remedial hagi siswa yang belum tuntas dalam menguasai materi pembelajaran. I). kondisi dan potensi daerah. Dua dari ke delapan standar nasional pendidikan tersebut yaitu Standar Isi ( SI ) dan standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) serta Paduan Pcnyusunan Kurikulum yang dibuat oleh BNSP merupakan acuan utama bagi SD Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian dalam mengembangkan kurikulum. Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Belajar untuk mampu me. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penycsuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah. Meningkatkan prestasi siswa dengan cara : . pembiayaan dan penilaian pendidikan. . Misi merupakan kegiatan jangka panjang yang masih perlu diuraikan menjadi beberapa kegiatan yang memiliki tujuan lebih detil dan lebih jelas. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan keikhasan. Belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain. TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan di SD Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian. bagi kelas lain sekolah sore diadakan bila dibutuhkan. .Mengikutsertakan siswa dalam setiap kegiatan lomba baik akademik maupun non akademik.Guru harus mengadakan program pengayaan untuk siswa yang sudah menguasai meteri pembelajaran untuk memperdalam pengetahuan yang sudah dimilikinya. Berikut ini jabaran tujuan yang diuraikan dari visi dan misi di atas. dan .Guru harus menyusun perangkat pembelajaran yang dibutuhkan sebelum tahun pelajaran baru. . h. pengelolaan. . c.

2. dan dikendalikan setiap kurun waktu tertentu.e. jumlah yang belum di pagar Gedung Memjiliki gedung sekolah yang terdiri dari: Ruang kepsek Ruang guru Perpustakaan Ruang guru Standar Pengelolaan Pengelolaan Pendidikan . aman. Lahan yang sudah dibangun. 10 orang telah berkualifikasi S1 dan 3 orang D3 Dan guru telah bersertifikat adalah 5 orang.na B Sarana Prasarna lahan Luas lahan 10. lahan yang kosong. Kesenian c. Talempong d. Kasidah Rebana b. Menciptakan sekolah yang bersih. 3. Pengembangan diri dan kegiatan ekstrakurikuler meliputi : a. Drumband e. Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif. keliling jumlah yang dipagar. Tujuan Pendidikan dari Peraturan Pemerintah Nomor l9Tahun 2005 yaitu : 'Menumbuh^rmbang^an semua potensi peserta didik^ untu£ mewujudkgn Sumbcr (Daya CManusia yang ber^uadULs. efektif.0000 meter persegi. Menciptakan lulusan yang mampu bersaing ke tingkat sekolah yang lebih tinggi." Tujuan Pendidikan Dasar dari SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian merupakan jabaran dari visi dan misi sekolah agar komunikatif dan bias diukur sebagai berikut: 1. Pramuka Tujuan sekolah di atas secara bertahap akan dimonitoring. dievaluasi. Kepala sekolah: 1 Orang (PNS)n Guru : 6 orang PNS. kreatif. 7 orang non PNS : 1 orang tenaga profesional Dari 13 orang guru. nyaman untuk siswa belajar dan bermain di lingkungan sekolah. mampu menghadapi era gCobaGsasi pada masa mendatang. dan menyenangkan. untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ).

Permendiknas N0. Undang-Undang No 32 Tahun 2003 Tentang Pemerintahan Daerah c. Dasar hukum Landasan pengembangan KTSP di lingkungan SLB NEGERI Center Payakumbuh adalah : a. Meningkatkan kegiatan keagamaan dan menunjukkan prilaku keteladanan agar menjadi manusia yang berakhlak mulia. tertib. i. 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional b. Tujuan Khusus . 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan Permendiknas No.2. j. 22 k. UU Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004 Tentang Pemerintah Daerah d. Mengoptimalkan kemampuan guru untuk memberikan pelayanan pada semua siswa dengan cara yang sabar. Undang-Undang No. ramah dan penuh kasih sayang. 22 tahun 2006 tentang standar Isi untuk satuan pendidikan Dasar dan Menengah f. dan. Meningkatkan pengadaan sarana dan prasaran guna menunjang program sekolah. rindang. Tujuan Umum b. Permendiknas N0. a. indah. Panduan penyusunan KTSP jenjang pendidikan dasar dan menenga. Meningkatkan kemampuan guru dan siswa dalam menguasai bidang-bidang keterampilan c. 23 tahun 2006 serta memperhatikan panduan penyusunan KTSP yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. mandiri sesuai dengan kemampuannya D. TUJUAN SEKOLAH a. Permendiknas N0. terampil. PP No. Visi Satuan Pendidikan SLBN Center Payakumbuh Terwujudnya Indikator Visi C. 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan tahun 2006 h.19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan e. aman dan nyaman bagi warga sekolah Indikaat Misi insan yang beriman bertakwa berakhlak mulia. b. Permendiknas No. Perda nomor 03 tahun 2007 tentang muatan lokal BAM Perda nomor 03 tahun 2008 tentang pendidikan alqur’an g. d. Menciptakan Lingkungan yang bersih. MISI a. e.

pengetahuan dan keterampilan untuk mencapai kemandirian serta hidup. Peserta didik berkelainan tanpa disertai dengan kemampuan intelektual di bawah rata-rata. menguasai kecakapan 2. dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. kemampuan. Kegiatan ini difasilitasi dan atau dibimbing oleh instruktur. dan pengembangan diri. BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. program khusus. Struktur Kurikulum Kurikulum SLBN Center Payakumbuh terdiri atas delapan mata pelajaran wajib. Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. guru. dalam batas tertentu masih dimungkinkan dapat mengikuti kurikulum standar . muatan lokal. atau tenaga kependidikan lain serta orangtua yang dapat dilakukan dalam kegiatan ekstrakurikuler.1. Menciptakan dan memelihara lingkungan sekolah yang bersih. bakat. Mempersiapkan dan Membimbing anak pendidikan khusus (PK) dan pendidikan layanan khusus (PLK) untuk mengembangkan sikap. rindang aman dan nyaman.

program keterampilan vokasional dikembangkan oleh satuan pendidikan khusus dengan memperhatikan jenjang dan jenis satuan pendidikan. . yang berkeinginan melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi. sedangkan bagi mereka yang tidak memungkinkan dan/atau tidak berkeinginan untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi. diperlukan kurikulum spesifik. sederhana. 2. Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah .meskipun harus dengan penyesuaian-penyesuaian. setelah menyelesaikan pada SDLB dapat melanjutkan ke SMPLB dan SMALB. Kurikulum satuan pendidikan SLBN Center berpedoman pada Standar Isi (Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum) yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. dan bersifat tematik untuk mendorong kemandirian dalam hidup sehari-hari. Peserta didik berkelainan tanpa disertai kemampuan intelektual di bawah ratarata. Peserta didik berkelainan yang disertai dengan kemampuan intelektual di bawah rata-rata. sedangkan SK dan KD untuk mata pelajaran program khusus. Bagi siswa di SDLB yang lulus. struktur kurikulum pendidikan khusus dikembangkan dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut : 1. Berdasarkan pertimbangan-pertimbangan tertentu. didorong untuk dapat melanjutkan ke SMP umum. sedini mungkin didorong untuk dapat mengikuti pendidikan secara inklusif pada SD umum dengan pendampingan Guru Pembimbing Khusus dari sekolah. Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran di SLBN Center mengacu kepada pedoman Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang dikeluarkan oleh Departeman Pendidikan Nasional. Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa yang disesuaikan dengan kemampuan dan kebutuhan khusus peserta didik.

.

Bahasa Indonesia 4. Ilmu Pengetahuan Sosial 7. Olahraga. Mata Pelajaran 1. Ilmu Pengetahuan Alam 6. Program Khusus ADL D. Muatan Lokal C. Pendidikan Jasmani.STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TP 2010 / 2011 Komponen A. Pendidikan Kewarganegaraan 3. dan Kesehatan B. Seni Budaya dan Keterampilan 8. Pengembangan Diri Jumlah TK C 1 D1C1 D1C 2 2 6 4 2 2 4 4 Kelas dan Alokasi Waktu D1B D2C D3C D4C D4C+B D6C 4 2 4 6 4 2 4 4 2 4 36 2 28 . Matematika 5. Pendidikan Agama 2.

d. Untuk kelas I s. disiplin dan percaya diri pada peserta didik. meliputi: Pendidikan Agama Islam. VI SLBN Center dilaksanakan melalui pendekatan tematik.d. Matematika Tujuan: Memberikan pemahaman logika dan kemampuan dasar matematika e. dan/atau isyando serta dapat menggunakan bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi dan sarana pemahaman terhadap IPTEK. daya kreasi. tertulis. Pendidikan Agama. C.d kelas III materinya adalah Iqra’ 2. meningkatkan kebugaran dan keterampilan dalam bidang olahraga. Pendidikan Kewarganegaraan. Muatan Lokal 1. f. Pendidikan Jasmani. Olahraga dan Kesehatan Tujuan: Menanamkan kebiasaan hidup sehat. Seni Budaya dan Keterampilan Meliputi : Seni Rupa dan Keterampilan Tujuan: Mengembangkan apresiasi seni. Muatan Kurikulum Pembelajaran pada kelas I s. b.B. Bahasa Indonesia Tujuan: Membina keterampilan berbahasa secara lisan. Ilmu Pengetahuan Sosial Memberikan pengetahuan sosio kultural masyarakat yang majemuk. menanamkan rasa sportafitas. c. Tujuan: Memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang (1) kesadaran hidup berbangsa dan bernegara. mengembangkan kesadaran bermasyarakat dan memiliki keterampilan hidup (life skill) secara mandiri.d VI materinya Budaya Alam Minangkabau . Ilmu Pengetahuan Alam Tujuan: Memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada siswa untuk menguasai dasar-dasar sains g. 1. dan (2) pentingnya penanaman rasa persatuan dan kesatuan. Mata Pelajaran Mata pelajaran di SLB Center Payakumbuh terdiri dari 8 mata pelajaran yaitu: a. Untuk kelas IV s. kecintaan pada seni budaya nasional dan keterampilan h. tanggung jawab.

Nilai ketuntasan belajar maksimum adalah 100. 2. Ketuntasan belajar khusus untuk anak tunagrahita tidak diukur dengan penilaian KKM.D. H. VI. Bina persepsi bunyi untuk anak tunarungu. 6. Ketuntasan Belajar 1. 2. 2. Kelebihan 2 jam pembelajaran dari SD umum karena ada tambahan mata pelajaran Program Khusus. Kelas Satu jam pembelajaran tatap muka/ menit 30 30 Jumlah jam pembelajaran per minggu 28-30 34-36 Minggu efektif tahun ajaran 34 32 Waktu pembelajaran/ jam per tahun 1124 1152 I-III IV-VI G. F. . V. Bila siswa belum bisa mencapai ketuntasan. Kenaikan Kelas Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat sebagai berikut : a. Keterampilan hidup sehari hari ( ADL ) diberikan untuk semua anak dengan alok waktu 2 jam perminggu. E. Keagamaan Kesenian Olahraga prestasi Keterampilan Boga Keterampilan pertanian Keterampilan peternakan Pengaturan Beban Belajar Jumlah dan alokasi waktu jam pembelajaran diatur sebagai berikut: Kelas I. 3. II. maka siswa harus mengikuti Program Remedial dan bila siswa mencapai nilai ketuntasan maka siswa dapat mengikuti Program Pengayaan. Program Khusus 1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang diikuti. 4. Pengembangan Diri 1. 3. 5. III berkisar antara 28-30 jam pembelajaran/minggu dan 34 jam pembelajaran/minggu untuk kelas IV.

a. c. dan kerajinan pada semester yang diikuti d.b. 1. Siswa harus selalu memelihara kebersihan. Siswa tidak dibenarkan keluar areal sekolah.30 WIB dan pulang 2. dari jumlah hari efektif. 1) bebas/olah raga.d Kamis memakai pakaian dinas kuning. ketertiban. Siswa masuk sekolah pukul 07. a. K.45 WIB. Kelulusan Ketidak hadiran tanpa izin (alpa) maksimal 100 % J. b. c. . Memiliki nilai minimal Baik untuk aspek kepribadian. pertanian dan peternakan yang diharapkan agar peserta didik memiliki ketearmpilan dibidang masing-masing sebagi modal hidup dan kemandirian. keindahan sekolah. Pakaian pramuka hari Sabtu. d. Pendidikan kecakapan Hidup Pendidikan kecakapan hidup meliputi kegiatan yang berupa keterampilan tata boga. Siswa berada di dalam kelas 07. I.30 WIB. Tidak terdapat nilai dibawah SKBM maksimal 3 mata pelajaran pada semester yang diikuti. Pakaian warna hijau pada hari Rabu-Kamis. hari Jum’at memakai pakaian muslim dan sabtu pakaian Guru harus melaksanakan pembelajaran setelah bel tanda masuk berbunyi. jam 11. 1) 2) 3) 4) 5) Regulasi Tata Tertib Siswa Pakaian: Satuan Pendidikan SDLB memakai pakaian merah – putih dari hari Senin-Selasa. kelakuan. Pakaian olah raga pada dipakai pada saat pelajaran tersebut berlangsung. Pakaian muslim pada hari Jum’at. 2) Tata Tertib Guru Umum Pakaian guru hari Senin s. e.

2. 3. 3) Mempersiapkan seluruh murid untuk memasuki ruang kelasnya masingmasing (memberi pengarahan 5 menit). 4. Mengisi formulir pendaftaran. Identifikasi Rapat Panitia Pengumuman Hasil Penerimaan Siswa Baru ALUR PENERIMAAN SISWA BARU TKLB DAN SDLB Akademi Sekolah merujuk ke Asesment Centre -Psikolog -Psikiatri -Ortopeda gogik Hasil Asesmen dibawa ke rapat Panitia PSB Tunanetra Tunarungu Tunagrahita Siswa diantar Oleh orang tua Autis Terapi Bicara Gerak Dikembalikan Ke orang tua . Guru yang tidak hadir harus menyerahkan persiapan mengajar kepada guru lain yang ditunjuk sebagai guru pengganti. 4) Membantu menertibkan siswa yang guru kelasnya berhalangan hadir dengan mengkoordinasikan dengan guru kelas yg berdekatan. ancaman dan hal lain yang tidak menyenangkan anak.3) 4) 5) 6) 7) b. L. Menjaga K3 Khusus Piket 1) Hadir 15 menit sebelum jam masuk berbunyi. 5) Seluruh kejadian diluar PBM adalah tanggungjawab piket dalam penanganannya. Tidak boleh melakukan kekerasan fisik. Penerimaan Siswa Baru (PSB) Penerimaan Siswa Baru di SLB Negeri Center Payakumbuh dilaksanakan pada liburan semester II dengan membentuk panitia penerimaan siswa baru. Alur penerimaan siswa baru adalah sebagai berikut: 1. Guru pembelajaran sesuai tupoksi guru. berkewajiban memberikan Guru yang tidak hadir atau berhalangan wajib memberikan keterangan tidak hadir melalui guru piket/kepala sekolah. 2) Membunyikan bel masuk. Mendaftar pada jadwal yang ditentukan oleh panitia. 5.

Merencanakan. memotivasi dan mengevaluasi seluruh proses pendidikan di Sekolah meliputi aspek edukatif dan administratif. Menyetujui dan menandatangani penyediaan sumber daya sekolah dan memastikan 2. menggerakkan dan mengoptimalkan sumber daya yang ada di sekolah. Mendelegasikan wewenang tertentu kepada wakil Kepala Sekolah atau pejabat lain yang ditunjuk terkait efektifitas penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran. . Merencanakan. mengkoordinasikan dan memastikan evaluasi pembelajaran sesuai dengan rencana dan kurikulum yang ditetapkan. penggorganisasian dan pengawasan serta membina dan memotivasi tenaga pendidik dan kependidikan di SLB Negeri Center Rincian Tugas dan Wewenang : a. c. mengorganisasikan. c. Tugas Pokok Dan Wewenang 1. Merencanakan. b. Tupoksi : Kepala Sekolah Memimpin penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran melalui perencanaan. Tugas Wakil Tupoksi : Membantu tugas kepala sekolah dalam pengurusan kegiatan pembelajaran baik kurikuler. e. ekstrakurikuler maupun kegiatan pengembangan kemampuan guru Rincian Tugas dan Wewenang: a. mengkoordinasikan dan memastikan penyusunan dan/atau pengembangan kurikulum berjalan sesuai aturan yang ditetapkan. b. Melakukan pembinaan dan pengawasan. d. Mengkoordinasikan dan memastikan perencanaan pendidikan dan pengajaran telah diselesaikan sebelum pelaksanaan pendidikan/pengajaran dimulai.M. d. Mengkoordinasikan dan memastikan pelaksanaan pendidikan/pengajaran sesuai dengan rambu-rambu yang ditetapkan. Memastikan adanya sasaran pada setiap unit di pencapaian kinerja atas sasaran yang telah ditetapkan.

Keindahan. f. Tupoksi: Penanggung Unit Produksi Guru . Memfasilitasi kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan peningkatan kompetensi kesiswaan. Merencanakan. kekeluargaan dan kerindangan (6K). mengkoordinasikan penyelesaian kontrak belajar antara siswa dengan SLB Negeri Center. c. d. c. 6. kebersihan. 4. b. 7. Melaksanakan observasi kemampuan siswa baru. Membina dan mengkoordinasikan keamanan. b. Melaksanakan pemeriksaan barang yang dibeli untuk memastikan kesesuaiannya dengan spesifikasi yang ditetapkan.3. Memonitor pemeliharaan. Mengusulkan tim PSB (Penerimaan Siswa Baru) pada proses penerimaan siswa. Menyusun rencana kebutuhan sarana dan prasarana. e. perbaikan dan peningkatan sarana dan prasarana yang diperlukan untuk dapat terselenggaranya pendidikan dan pengajaran sesuai kurikulum yang ditetapkan. Mengembangkan sarana dan prasarana meliputi. e. Memastikan semua persyaratan penerimaan siswa untuk pembelajaran di SLB Negeri Center terpenuhi. penghapusan dan pengadministrasian. Penanggung jawab Bidang Sarana dan Prasarana Tupoksi: Membantu Kepala Sekolah dalam menyelenggarakan kegiatan perencanaan dan pemeliharaan barang dan jasa yang diperlukan untuk mendukung terselenggaranya proses pendidikan dan pengajaran Rincian Tugas dan Wewenang: a. Mengarahkan dan mengendalikan peserta didik dalam menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah. Penganggung jawab bidang kesiswaan Tupoksi : Membantu Tugas Kepala Sekolah dalam memimpin kegiatan di bidang kesiswaan Rincian Tugas dan Wewenang: a. g. Mengkoordinasikan pendayagunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana. ketertiban. d.

3) 4) 5) wali kelas). Melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar. Program Perbaikan/ Remedial. Membuat perangkat perencanaan dan administrasi pengajaran. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain dalam proses belajar mengajar (bagi Guru Kelas). Mengikuti kegiatan pengembangan k. d. 8) Harian. Kompetensi Dasar dan Indikator dengan Tema. 7) Penyuluhan (bagi guru kelas). l. Rencana Program Evaluasi. g. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan. i. ujian akhir. c. Daftar Nilai Buku Catatan Pelaksanaan Pembelajaran Program dan melaksanakan Bimbingan dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). f. 9) 10) 11) 12) Analisis Hasil Evaluasi Belajar. Program Pengayaan. Mengisi daftar nilai siswa. e. j.Guru mempunyai tugas utama melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni. Membuat alat pelajaran/alat peraga. . Rincian Tugas dan Wewenang: a. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar ulangan harian. Melaksanakan tugas tertentu disekolah dan pemasyarakatan kurikulum. Buku Kehadiran Siswa (bagi guru kelas dan b. Pemetaan Standar Kompetensi. 6) Buku Kegiatan Ekstra Kurikuler (bagi guru yang melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler). Melaksanakan kegiatan pembelajaran. h. yaitu membuat: 1) 2) Kriteria Ketuntasan Minimal. ulangan umum. Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya.

Memfasilitasi kenaikan pangkat baik tenaga edukatif maupun pegawai di lingkungan SLB Negeri Center. e. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya. Tata Usaha Tupoksi: Membantu Kepala Sekolah dalam administrasi kependidikan antara lain administrasi kesiswaan. f. Merencanakan dan melakukan administrasi keuangan. g. Rincian Tugas dan Wewenang: a. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran. Merencanakan. n. Membuat Kas umum dan SPJ dana yang sudah diterima c. Melaksanakan proses pemilihan suplier dalam proses pengadaan barang dan jasa. o. pengadaan perlengkapan sekolah. peralatan pengajaran. Penanggung jawab Pengelola dana Bos a. surat menyurat. Melaporkan hasil laporan ke Kepala Sekolah dan Dinas Pendidikan . Melakukan proses pengadaan barang dan jasa untuk menunjang terselenggaranya pendidikan dan pengajaran sesuai kurikulum yang ditetapkan.m. Mengatur kebersihan ruangan kelas dan/atau ruangan keterampilan. ketenagaan/kepegawaian. h. mengkoordinasikan dan memastikan kegiatan-kegiatan administrasi ketatausahaan sekolah berjalan sesuai aturan yang ditetapkan. Merencanakan dan melaksanakan administrasi surat-menyurat. b. 9. c. keuangan. d. 8. Memfasilitasi peningkatan kompetensi pegawai dalam mendukung layanan akademik yang profesional. Melakukan evaluasi suplier. Merekapitulasi kebutuhan sekolah b.

2010 45 68 M L H 4 6 6 9 T R 17 4 K M 1 8 M 1 9 5 2 0 6 2 1 7 22 8 M 2 3 4 9 M 24 50 72 2 5 5 1 7 3 2 6 M 7 4 2 7 5 2 7 5 2 3 9 2 4 1 0 2 5 M 2 6 1 1 27 1 2 2 8 1 3 2 9 1 4 M 2 8 5 4 7 7 2 9 5 5 M 3 0 5 6 7 8 3 0 1 5 B P 3 1 5 7 7 9 3 1 1 6 Hari Efekt if Belaj ar 16 6 9 M 16 22 4 73 Mingg u Efekti f 3 1 2 5 4 1 16 LIBUR SEMESTER 2 2009/2010 17 BP 33 MI D 81 M MI D 82 3 4 5 8 8 3 18 1 9 2 0 M 3 5 5 9 M 3 6 6 0 P U 2 1 22 BP 37 M TB H 3 8 6 1 3 9 6 2 M LIBUR AWAL PUASA HR M 6 3 4 0 6 4 M 41 65 M BP M 4 7 7 0 M H L 4 8 7 1 BP M 5 3 7 6 US LIBUR SEMESTER 1 2010 / 2011 . MINGGU EFEKTIF SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2010/2011 SLBN CENTER PAYAKUMBUH Tanggal N o 1 2 3 4 5 6 Bulan 1 Juli Agustus Septem ber Oktober Novemb er Desemb er 32 MI D 80 M 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 M 12 HP S 13 HP S 1 4 1 1 5 2 M 16 3 LA P LL 42 66 4 3 M 4 4 6 7 PN Jumlah Keterangan M HPS PU LAP KM Minggu Hari Pertama Sekolah Persiapan Ujian Libur Awal Puasa Hari Kemerdekaan RI BP HR LL HL MI D Bulan Puasa Hari Raya Idul Fitri Libur Lebaran Halal Bi Halal Mid Semester 1 LH TB H US PN TR Hari Lebaran Tahun Baru Hijriah Ujian Semester 1 Pengolahan Nilai Terima Rapor Payakumbuh. Kalender Pendidikan ANALISA HARI.L.

.

MINGGU EFEKTIF SEME TAHUN PELAJARAN 2010/2011 SLBN CENTER PAYAKUMBUH Tanggal N o 1 2 3 4 5 6 Bulan 1 Januari Februari Maret April Mei Juni 70 KYK 120 TB 25 2 LS I 26 UTS 71 M 12 1 72 96 12 2 3 M 27 4 1 28 HN Y M 97 12 3 5 2 29 48 73 98 12 4 6 3 3 0 4 9 7 4 9 9 M 7 4 M M 75 10 0 12 5 8 5 31 50 76 10 1 12 6 9 6 32 51 77 M 12 7 10 M 33 52 78 10 2 12 8 11 7 34 53 M 10 3 12 9 12 8 35 54 79 104 130 13 9 36 55 80 10 5 M Jumlah Keterangan M TB MN HN Y WY K Minggu Tahun Baru Masehi 2011 Maulid Nabi Muhammad SAW Hari Raya Nyepi Wafat Yesus Kritus KY K HR W UT S US PN Kenaikan Yesus Kristus Hari Raya Waisak Ujian Tengah Smester Ujian Semester 2 Pengolahan Nilai 14 10 M M 81 10 6 15 11 M N 56 82 10 7 1 6 1 2 3 7 5 7 8 3 M 17 M 38 58 84 10 8 US 18 13 39 59 M HR W 19 14 40 60 85 10 9 ANALISA HARI EFEKTIF SEMESTER I SLBN CENTER PAYAKUMBUH TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Hari No 1 2 3 4 5 6 Bulan Juli 2010 Agustus 2010 September 2010 Oktober 2010 November 2010 Desember 2010 Semester Satu Satu Satu Satu Satu Satu Jumlah Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 2 1 1 4 4 2 1 2 4 4 3 1 2 4 2 1 3 1 2 4 4 1 3 1 1 5 4 1 3 1 1 5 4 1 Jml Har i 16 6 9 26 22 4 83 Kegiatan .ANALISA HARI.

19650821 199203 2 009 . Pd NIP. S.ANALISA HARI EFEKTIF SEMESTER II SLBN CENTER PAYAKUMBUH TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Hari No 1 2 3 4 5 6 Bulan Januari 2011 Februari 2011 Maret 2011 01 April 2011 Mei 2011 Juni 2011 Semester Dua Dua Dua Dua Dua Dua Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 4 3 4 4 5 1 Jumlah 4 4 3 4 3 2 4 4 4 4 4 2 4 4 3 5 4 2 4 4 4 5 4 2 4 4 4 4 4 2 Jml Har i 24 23 22 26 24 11 130 Kegiatan Payakumbuh. 21 Juni 2010 Kepala SLBN CENTER DEWI MARZA.

DOKUMEN DUA .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful