KURIKULUM SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI CENTER (PUSAT SUMBER PELAYANAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS) TAHUN PELAJARAN 2013

/2014

DINAS PENDIDIKAN KOTA PAYAKUMBUH PROPINSI SUMATERA BARAT JL. K H AHMAD DAHLAN KEL. BALAI BETUNG PAYAKUMBUH UTARA PAYAKUMBUH

LEMBARAN PENGESAHAN Setelah memperhatikan pertimbangan dari komite SLB Negeri Center Payakumbuh maka dengan ini kurikulum SLB Negeri Center ditetapkan untuk diberlakukan mulai tahun pelajaran 2013/2014. Jika dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam penetapan kurikulum ini, akan diadakan perubahan sebagaimana mestinya

Ditetapkan di Payakumbuh Tanggal : Agustus 2013 Disetujui Oleh KETUA KOMITE

KEPALA SEKOLAH

MAZNI, S. Sos

DEWI MARZA,S.Pd NIP.19650821 199203 2 009

MENGETAHUI Kepala Dinas Pemuda Pendidikan dan Olah raga Payakumbuh Provinsi Sumatera Barat Kepala Dinas Pendidikan Kota

Drs. BURHASMAN, MM Pembina Utama Muda NIP. 131 413 758

Bpk Hasan NIP. 19630506 198703 1 020

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan kurnia-Nya, SLB Negeri Center Payakumbuh telah dapat menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan merupakan salah satu upaya mengimplementasikan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan menjadi kegiatan pembelajaran yang operasional, siap dillaksanakan oleh sekolah, sesuai dengan karakteristik daerah dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik. Kurikulum SLB Negeri Center Payakumbuh disusun dengan mengacu pada Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan oleh BSNP dan model-model Pembelajaran atau program yang dihasilkan oleh Pusat Kurikulum. KTSP ini mulai dilaksanakan pada Tahun Pelajaran 2013-2014. Kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada seluruh staf sekolah yang telah meluangkan waktu dan tenaganya untuk menyusun kurikulum ini. Payakumbuh, April 2013 Kepala SLB Negeri Center Payakumbuh

Dewi Marza, SPd NIP.19650821 199203 2 009

....... Ujian ....................................................................................... A....................................... PENDAHULUAN ......... D...................... D.................................................................................................................................. J..................... Rasional ........................................................... Pengertian Istilah ............................................................................... Liburan Sekolah ........... LAMPIRAN Sillabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................. F..................................................... Misi dan Tujuan ................................................................. Kenaikan kelas .................................................................. Beban Belajar ................................................................................ E....... II.................................................................. C....... Kegiatan PBM .................................................................. DAFTAR ISI .................................................................................. Ketuntasan Belajar ...... kelemahan... Peluang dan Tantangan ..... K.......... Tujuan .................. Potensi Internal .. HALAMAN PENGESAHAN . C..................... IV.. A.............. Saran ........................................................................................................................................................................................................................................................ A........................................................................ B........... B....................................................... H................................. Muatan Kurikulum ............... Penutup ............................................................................................................................... Struktur kurikulum ………………………………………………………… B.......... L....................................... Visi........................ A.......... Regulasi..... ANALISIS KONDISI SEKOLAH .........................................................DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ................. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM ......... Landasan ............................... E............................................. B.......................... G..................................... III........... ............................................ Kalender Pendidikan .... I............................................................................................... I.................. Analisa Kekuatan......................................................................... Pengembangan Diri ............................... Kesimpulan ........... Kelulusan .......................................

Kurikulum merupakan subtansi pendidikan yang sangat penting. SLB Negeri Center Payakumbuh terletak di Kelurahan Balai Betung Kecamatan Payakumbuh Utara. pemerintah berdasarkan Peraturan Pemerintah (PP) No. Sekolah ini merupakan sekolah satu atap yang melayani anak berkebutuhan khusus pada satuan pendidikan tingkat Persiapan. SDLB dan SMPLB yang pada tahun 2013 ini akan mengikuti ujian akhir kelulusan. kreatif. berilmu. bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa pada Tuhan Yang Maha Esa. SLB Negeri Center juga mengadakan kegiatan produksi buku Braille yang sejalan dengan pengelolaan perpustakaan digital toolking book. Saat ini SLB Negeri Center mengembangkan bengkel kerja (Work Shop) antara lain keterampilan pertukangan. pangkas rambut yang baru dilakukan dalam kegiatan kokurikuler dan eksrakurikuler serta pengembangan olah raga prestasi. Untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. mandiri dan menjadi warga negara yang fungsi tersebut demokratis serta bertanggung jawab. Tunadaksa (D) dan Autis. antara lain Tunanetra (A). 19 tahun 2005 dan melalui Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) telah mengembangkan standarisasi nasional di bidang pendidikan. SLB Negeri Center juga memiliki satu program . Tunarungu (B). cuci kendaraan roda dua dan keterampilan tata boga. berahlak mulia. Dengan desentralisi kurikulum memungkinkan setiap sekolah untuk merancang dan mengembangkan pembelajaran sesuai dengan kemampuan siswa. Salah satu implementasi dari kebijakan tersebut adalah desentralisasi kurikulum. Undang-Undang Nomor 32 tahun 2003 tentang pemerintah pusat memberikan peluang kepada daerah untuk menentukan kebijakan-kebijakan sesuai dengan kebutuhan dan kondisi daerah termasuk penyelenggaraan pendidikan. Rasional 1. diantaranya adalah Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagai acuan utama dalam pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Untuk mengembangkan pemerintah menyelenggarakan suatu sistem pendidikan nasional yang tercantum dalam Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Latar Belakang Pendidikan Nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. keadaan sekolah dan kondisi daerah masingmasing.BAB I PENDAHULUAN A. Tunagrahita (C). Sesuai dengan program sekolah pelayanan pendidikan akan dilanjutkan ke tingkat SMALB dari semua jenis kelainan. cakap.

ini dapat diatasi dengan mengadakan diskusi dengan teman sejawat dan kepala sekolah. Kondisi Nyata Dari Standar Isi Guru adalah seorang pendidik yang harus mentransfer ilmunya dan melakukan perubahan tingkah laku kepada anak didiknya. kegiatan pembelajaran. penggunaan media pembelajaran yang sesuai dan penilaian hasil belajar yang objektif. kita dituntut untuk menyusun kerangka dasar dan struktur kurikulum. Program Penilaian dan KKM. untuk itu guru harus memahami. program tahunan. Oleh karena itu 15% dari kekurangan harus diupayakan untuk penyelesaiaannya dengan melakukan kegiatan KKG. tujuan pembelajaran. silabus. indikator pencapaian kompetensi. 2. Pemetaan Penilaian. mungkin dengan cara ini guru dapat melaksanakan proses pembelajaran yang sesuai dengan yang diharapkan seperti penyususnan RPP yang benar. metoda pembelajaran. 1. KKKS dan pelatihan-pelatihan yang diadakan oleh Dinas Pendidikan Kota Payakumbuh. standar kompetensi. 85 % yang telah dikerjakan dan dimuliki oleh guru. kalcnder pendidikan. Sejauh ini guru sudah berbuat dan memiliki perangkat pembelajaran tersebut sesuai dengan yang dituntut dalam Standar Isi Guru. Berdasarkan kondisi guru yang ada maka program ketarampilan belum bisa dilaksanakan secara optimal karena kekurangan tenaga guru belum lengkap untuk setiap jenis keterampilan. program semester. melengkapi dan memiliki perangkat pembelajaran berupa kurikulum. untuk itu kita harus bcrpedoman kepada 8 Standar Kompetensi Pendidikan yaitu : 1. Silabus sebagai acuan pengembangan RPP yang memuat identitas mata pelajaran. Dalam penyusunan RPP inilah terkadang guru mendapat kesulitan. Kurikulum tingkat satuan pendidikan dan kalender pendidikan. materi ajar. sumber belajar dan penilaian hasil belajar.khusus yaitu menyelenggarakan pelatihan bagi anak tunanetra untuk menguasai komputer dan pelatihan massage. Kondisi Nyata dari Standar Proses Untuk standar proses pembelajaran guru sudah 93 % melengkapi dan memiliki perencanaan yang meliputi Silabus dan RPP. Memperhatikan kondisi sekolah saat ini dengan segala keterbatasan maka perlu suatu bentuk pembelajaran yang efektif yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik di lingkungan SLB Negeri Center yang berorientasi pada tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi agar peserta didik dapat bersaing dengan sekolah lain baik di bidang akademik maupun non akademik (ekstrakurikuler). Sumber daya yang berkompeten dibidang tata boga dan tata busana telah diberdayakan tenaga guru yang dibekali pelatihan kompetensi keterampilan khusus sedangkan tenaga instruktur sekolah dibantu oleh seorang profesional yang menguasai bidang keterampilan yang dikembangkanntah yang dibiayai melalui dari direktorat PSLB. . RPP. namun kesulitar. Kondisi Ideal Dari Standar Isi. Kondisi nyata Dari Tenaga Pendidik Dan Kependidikn menyatakan bahwa Pendidikan bcrtujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang cerdas. Harapannya kedepan semua jenis keterampilan khusus yang dapat menjadikan siswa SLB Center menjadi mandiri bahkan bisa memiliki keterampilan dengan nilai jual ekonomi hendaknya dapat terealisasi sehingga anak berkebutuhan khusus akhirnya memiliki keterampilan yang dapat menunjang kehidupanya. beban belajar. kompetensi dasar. Pemetaan SKL. alokasi waktu.

Yang paling menentukan dalam kelulusan adalah rapat dewan guru.80 dari 3 mata pelajaran nilai rata-rata US 8. Untuk itu kepada I orang guru yang belum memiliki ijazah SI diharapkan bisa melanjutkan pendidikan ke SI. Melakukan remedial setiap selesai ulangan harian. . ( 6 ) orang guru kelas 3. ( 1 ) orang guru agama 4. ( 1 ) orang kepala sekolah 2. komite dan instansi yang ada dilingkungan sekolah untuk mendukung program yang disepakati untuk memacu mutu pembelajaran peserta didik.. pengetahuan. SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian untuk tingkat Kota Payakumbuh memperoleh ranking 30.. ( I ) orang guru penjaskes 5..1.. ( 1 ) orang tenaga perpustakaan 8. Melakukan kerja sama dengan orang tua murid. Diharapkan di Tahun Pelajaran 2012/2013 US/UN setiap mata pelajaran naik sebesar 0. tertuang dalam Permendiknas No. Mengadakan sekolah sore ( sekolah tambahan )...22 IPS 8. Kondisi Nyata dari Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Kondisi Nyata dari Kompetensi Kelulusan Tahun Pelajaran 2011/2012 hasil IJS/UN rata-rata setiap mata pelajaran adalah : Bahasa Indonesia . 23 Tahun 2006 pasal 25 dan 26 yang isinya standar kelulusan digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan dasar bertujuan meletakkan dasar kecerdasan.. 41 Tahun 2007.. 3. IPA . D2 3 oarang.08 Agama 8. semcntara untuk tingkat Kecamatan memperoleh ranking 4. kepribadian serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. dari 3 mata pelajaran rata-rata.. ( 1 ) orang tenaga administrasi 7. ( 1 ) orang guru Bahasa Inggris 6. tetapi untuk kualisifikasi akademik yang dimiliki guru 70 % sementara 20 % guru yang kualisifikasi akademik SI tinggal menunggu wisuda dan 10 % sama sekali guru belum SI. ( 1 ) orang tenaga kebersihan Dari 10 orang guru yang ada di sekolah.. Matematika ...Untuk US rata-rata setiap mata pelajaran adalah : PKn 7.. Kondisi Ideal pada kompetensi Kelulusan. 4.03. yang telah memiliki kualisifikasi akademik SI 7 orang.Kondisi Ideal Untuk Standar Proses berpedoman kepada peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. Untuk tenaga kependidikan di SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian telah terpenuhi 100%. Sekolah Dasar Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian Kecamatan Lamposi Tigo Nagori Kota Payakumbuh memiliki tenaga kependidikan diantaranya : 1. bahwa sekolah perlu mengadakan perencanaan proses pembelajaran meliputi Silabus dan RPP. upaya yang perlu dilakukan adalah dengan : Meningkatkan kompetensi guru dalam proses pembelajaran. dan yang telah lulus sertifikasi 6 orang.

TV. 5. Jumlah yang belum dipagar 110 m2 5.4 Keseluruhan prasarana yang ada disekolah tersebut dalam kondisi baik. Tanah kosong 150 m2 c.7 Sumber belajar lain seperti surat kabat. 5. 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualisifikasi Akademik.10 Teknologi informasi dan komunikasi seperti telpon dan internet yang berkaitan dengan akses dan pengolahan informasi dan komunikasi.3 Rumah dinas kepala sekolah dalam kondisi rusak berat.9 Alat kantor seperti mesin tik. Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian diantaranya : 5. 1 ( satii) ruang kepala sekolah b. 1 ( satu ) tempat ibadah f. Tipe recorder dan warles yang mendukung kelengkapan media ajar dan penvelesaian administrasi sekolah. 5.1 Lahan seluas 2. 5. Seorang pendidik harus memiliki kualisifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran. 5. 1 ( satu ) ruang majelis guru c. . Jumlah keliling tanah 275 m2 d. komputer.336 m2 a.2 Memiliki gedung sekolah yang terdiri dari bangunan sekolah a. 5. Dan sarana yang ada di SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian diantaranya memiliki meja dan kursi yang mana meja dan kursi 20 % dalam keadaan rusak atau tidak layak pakai. 1 ( satu ) ruang perpustakaan d.6 Buku referensi sebagai rujukan untuk mencari informasi / data tertentu. 1 ( satu ) ruang UKS e. 5 (lima ) WC siswa dan 1 ( satu ) WC guru 5. sehat jasmani dan rohani serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Kualisifikasi akademik yang dimaksud diatas adalah tingkat pendidikan minimal harus dipenuhi oleh seorang pendidik yang dibuktikan dengan ijazah dan atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku.5 Buku teks pelajaran yang cukup untuk dijadikan pegangan peserta didik dan guru untuk setiap mata pelajaran. 5. 5. Yang telah dibangun seluas 510 m2 b. Jumlah yang telah dipagar 165 m2 e.Kondisi Ideal dari Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan yaitu pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No.8 Bahan habis pakai yang diperoleh dari dana Bos.

2. b. 4. buku dan sumber belajar lainnya. Misi Sekolah Misi sekolah yang merupakan dasar program pokok sekolah dan memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan dengan program sekolah serta disosialisasikan kepada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan dan ditinjau kembali untuk dirumuskan secara berkala sesuai dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat. Peraturan akademik 6. d. peralatan pendidikan. Pelaksanaan rencana kerja sekolah Pedonan pengelolaan sekolah yang meliputi : 1. Tata tertib sekolah dan tata tertib siswa disusun berdasarkan hasil rapat majelis guru. Standar Pengelolaan Pendidikan SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian telah memiliki perencanaan program diantaranya adalah : a. Penjaga sekolah. Kriteria minimum sarana yang terdiri dari perabot. teknologi informasi dan komunikasi. walimurid dan pemuka masyarakat setempat. 2. Struktur organisasi terdiri dari : Kepala Sekolah. 6.kelemahan yang perlu diperbaiki / dirumuskan secara berkala sesuai dengan perkembangan. siswa dan walimurid. . Pembagian tugas guru disusun berdasarkan kemampuan dan karakter masing-masing gum serta pembagian SK tugas dari kepala sekolah. menengah dan jangka panjang. 5. Guru. e. serta kelengkapan lain yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah/ madrasah. 3. hal ini diputuskan dalam rapat bersama guru di awal semester. c. Tenaga Administrasi. Komite. media pendidikan. Visi sekolah Visi sekolah yang merupakan cita-cita bersama warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan pada masa yang akan datang yang di rumuskan berdasarkan masukan dari berbagai pihak /warga sekolah serta di putuskan oleh rapat dewan guru yang dipimpin oleh kepala sekolah dengan memperhatikan masukan dari komite sekolah. Rencana kerja sekolah Rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran sekolah ( RKS ) dilaksanakan berdasarkan rencana jangka pendek. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) yang masih memiliki kelemahan. ruangan dan instalasi daya dan jasa yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah / madrasah. komite.Kondisi Ideal Standar Sarana dan Prasarana yaitu berdasarka Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana mencakup : 1. Kalender pendidikan disusun sebelum tahun ajaran baru bersama mcjclis guru. 97 % dari RKS sudah terlaksana dan 3 % dari kekurangan liarus diupayakan untuk penyelesaiannya dengan mencari / menghubungi donatur-donatur dan alumni SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian untuk menyelesaikan pagar sekolah dan mushalla atas persetujuan komite sekolah. Kriteria minimum prasarana yang terdiri dari lahan. Tujuan Sekolah Tujuan sekolah mengacu kepada visi . misi dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan kebutuhan masyarakat dan mengacu kepada standar kompctensi lulusan yang telah ditetapkan oleh sekolah dan di sosialisasikan kepada warga sekolah. bangunan.

2. Standar Pembiayaan Pendidikan Standar pembiayaan pendidikan di SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian diperoleh dari pemerintah pusat dan pemerintah daerah. Biaya operasional sekolah. 8. Tersedianya kelengkapan administrasi yang memenuhi standar. bentuk soal yang diberikan untuk kelas I dan II adalah pilihan ganda dan esay yang dibuat oleh guru kerjasama segugus. Adapun usaha-usaha di sekolah yang berupa kolam ikan belum produktif untuk membantu pembiayaan pendidikan. 4. 3. 6. Namun hal ini dapat memberikan pelajaran bagi siswa untuk dapat hidup mandiri dan selalu berbuatjujur dalam kehidupan. sedangkan untuk kelas III sampai dengan kelas VI bentuk soal pilihan ganda yang di isi memakai kertas abo yang mana hasil kescpakatan bersama. Terdapat dokumen pendayagunaan sekolah dengan cara membuat dan pembagian tugas guru secara jelas.Banyak kekurangan-kekurangan yang perlu diusahakan untuk pembiayaan pendidikan diantaranya kita perlu menjalin kerja sama dengan penyandang dana dan alumni SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian kecamatan lamposi Tigo Nagori Kota Payakumbuh. Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh pendidik/giiru uRtuk mengetahui pencapaian kompetensi siswa setelah 9-10 minggu melakukan kegiatan pembelajaran yang meliputi seluruli indikator yang terdapat pada KD di periodc tersebut. Ulangan akhir semester yang dilakukan oleh pendidik/guru untuk mengetahui pencapaian kompetensi siswa diakhir semester yang meliputi seluruli indikator yang terdapat pada scmua KD di . Kondisi Nyata Standar Penilaian Kondisi nyata standar penilaian pada SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian telah melaksanakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik seperti : a. Tergalangnya partisipasi masyarakat. 48 Tahun 2008 Tentang Standar Pembiayaan Pendidikan yaitu : 1. Standar Ideal Pembiayaan Pendidikan sesuai dengan Permendiknas No. bentuk soal yang diberikan tergantung kepada masing-masing guru. 7. Ulangan harian yang dilakuykan setelah peserta didik menyelesaikan satu Kompetensi Dasar ( KD ) atau lebih untuk mengukur ketuntasan materi yang diberikan oleh guru kepada murid dalam satu kd atau lebih. 5. soal disediakan oleh KPKC] Kecamatan. b. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan yaitu : 1.7. begitu juga dengan adanya warung jujur juga belum dapat membantu pembiayaan pendidikan di sekolah. Kode Etik Guru 8. Terdapatnya usaha nyata disekolah. Terlaksananya pembelajaran secara efektif dan efisien dengan dibuktikan oleh ( prestasi sekolah. Kondisi Ideal Standar Pengelolaan Pendidikan sesuai dengan Permendiknas No. Terdapatnya jalinan kerja sama dengan alumni dan penyandang dana. Terdapat struktur dan organisasi sekolah. Terdapatnya dokumen pengembangan sekolah ( RPS ) 2. c.

semester tersebut. 6. dan 23. Terdapatnya rangkaian penilaian berbagai ragam untuk semua mata pelajaran. e. 8. Keputusan Menteri Nomor 162/U/2003 tentang penugasan guru PNS sebagai Kepala Sekolah dilingkungan Dinas Pendidikan. d. bentuk soal yang diberikan untuk kei& I dan II adalah pilihan ganda dan esay yang dibuat oleh guru kerjasama segilgUS. Peraturan Menteri Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. tentang Guru dan Dosen. Ujian nasional ( UN ) dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik pada mata pelajaran yang di UN kan seperti pelajaran bahasa Indonesia. Melakukan penilaian. . Kemudian hasil UN disampaikan kepada satuan pendidikan untuk dijadikan salah satu syarat kelulusan peserta didik untuk masuk ke jenjang pendidikan berikutnya. Ulangan kenaikan kelas yang dilakukan oleh pendidik / guru pada semester genap untuk mengetahui pencapaian kompetensi siswa di akhir semester yang meliputi seluruh indikator yang terdapat pada semua KD di semester tersebut. Melaksanakan ujian. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005. bagi peserta didik yang belum mencapai KKM harus mengikuti pelajaran Remedial. UN dilaksanakan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan ( BSNP ) bekerja sama dengan instansi terkait. Pelaksanaan Ujian Sekolah dilaksanakan dengan : Menyusun kisi-kisi ujian.] penilaian berbentuk rapor kepada orang tua dan rekapitulasi nilai yang dilaporkan untuk Dinas Pendidikan Kota Payakumbuh. f. Peraturan Menteri Nomor 24 Tahun 2006 tentang pelaksanaan Permen nomor 22. Ujian sekolah yang dilakukan untuk mengukur kompetensi murid yang dilakukan oleh satuan pendidikan untuk mendapatkan pengakuan atas prestasi belajar yang merupakan salah satu persyaratan kelulusan dari satuan pendidikan. 3. 20 Tahun 2007 yaitu : 1. Melaporkan has. Sekolah sudah menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) untuk semua mata pelajaran yang merupakan nilai batasan ambang kompetensi. Kondisi ideal standar penilaian yang tercantum dalam Permendiknas No. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah 3. Mata pelajaran yang diujikan adalah mata pelajaran yang tidak diujikan dalam ujian nasional ( UN ). 5. 2. Peraturan Menteri Nomor 23 Tahun 2006 tentang Kompetensi Lulusan. Terselenggaranya berbagai model evaluasi. 4. 7. S&iangkan untuk kelas III sampai dengan kelas VI bentuk soal pilihan ganda yang di isi memakai kertas abo yang mana hasil kesepakatan soal disediakan oleh KPKG Kecamatan. Terdapatnya dokumen penjjembangan Ik soal soal DASAR 1. 2. Undang-Undang Republik Indora Nom^omr 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 6. Matematika dan 1PA yang diatur dalam Prosedur Operasi Standar ( POS ) UN .

Namun demikian visi sekolah harus tetap dalam koridor kebijakan pendidikan nasional. Permen Diknas Nomor 41 Tahun 2007tentang Standar Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Badan Satandar Nasional Pendid'kan Tahun 2006. orang tua. sehingga visi sekolah diharapkan sesuai dengan arah perkembangan tersebut. (3) era informasi. sehingga seluruh kelompok yang terkait ( guru. Peraturan Daerah Nomor 03 Tahun 2007 Tentang Muatan Lokal Budaya Alam Minangkabau. karyawan. siswa. (1) perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. (4) pengaruh globalisasi terhadap perubahan perilaku dan moral manusia. Perron Diknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Standar Sarana dan Prasarana Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah ( SD/M! ) Sekolah Menegah Pertama/Madrasah Tsanawiyah ( SMP/'MTs) Dan Sekolah Menengah Atas/Madrasaah Aliyah ( SMA/MA ) 15. 10. Dalam merumuskan visi pihak . bersama-sama berperan aktif untuk mewujudkannya. ( 5 ) berubahnya kesadaran masyarakat dari orang tua terhadap pendidikan. 19 Tahun 2006 tentang Standar Pengelolaaar. Pendidikan Oleh satuan Pendidikan Dasar dan Menengah 13. (2) harapan masyarakat yang dilayani sekolah. Permen Diknas Nomor 16 Tahun 2006 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru !2. Permen Diknas Nomor 13 Tahun 2006 tentang Standar Kepala Sekolah 11. bcrilmu pengctahuan bcrdasarkan Iman dan Taqwa" . Visi lidak lain merupakan citra moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan dimasa datang. Permen Diknas Nomor 6 Tahun 2007 tentang Perubahan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 Tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. (2) globalisasi yang memungkinkan sangat cepatnya arus perubahan dan mobilitas antar lintas sector serta tempat. 16. Visi pada umumnya dirumuskan dengan kalimat : (I) fifosofis. B. Permen Diknas No. I crmcn Diknas Nomor 20 I shun 2006 tentang Standar Pcnilaian Pendidikan 14. (1) potensi yang dimiliki sekolah.pihak yang terkait (stakeholders) bermusyawarah . Panduan Penyusunan Kurikuluin Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. sehingga visi sekolah mewakili aspirasi berbagai kelompok yang terkait. Sekolah/madrasah sebagai unit pcnvelenggara pendidikan juga harus memperhatikan perkembangan dan tantangan masa depan. Berikut ini merupakan visi yang dirumuskan oleh sekolah kami SD Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian yaitu : " Tcrciptanya anak didik bcrkualitas. Visi juga harus memperhatikan dan mempertimbangkan. pemerintah ). (2) khas. (3) mudah diingat. Tantangan sekaligus peluang itu harus direspon oleh sekolah kami. masyarakat. Perkembangan dan tantangan itu misalnya menyangkut. 17.9. ( 6 ) dan era perdagangan bebas. VISI SATUAN PENDIDIKAN Kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah/madrasah.

Scluruh indikator misi mcliputi: a. . .Lonceng berbunyi pukul 07. Memberdayakan segala sarana dan prasarana secara optimal.2. Bcrorientasi ke depan dengan menipcrhatikan potensi yang ada. C. b. d. Visi in? menjiwai warga sekofah kami untuk selalu mewujudkannya disetiap saat dan berkelanjutan dalam mencapai tujuan sekolah.Kegiatan worshop di sekolah. Meningkatkan disiplin semua komponen pelaksanaan pendidikan antaranya : . h. MISI SD NEGERI 23 PAYAKUMBUH SUNGAI DURIAN C. c. fngin mencapai keunggulan dalam lulusan d. Menciptakan semangat dan komitmen kerja yang tinggi dari seturuh warga sekolah e. .Guru. b. Indikator Visi tcrsebnt mcncerminkan profil dan cita-cita sekolah yaitn : a. b.l. Meningkatkan disiptin semua komponcn pciaksanaan pendidikan. e. Mendorong terciptanya perubahan yang lebib baik f. Mengarahkan langkah-Iangkah stralegis untuk mencapai misi sekolah Untuk mencapai visi tersebut pcrlu dilakukan suatu misi berupa kegiatan jangka panjang dengan arah yang jelas. Bagian dari indikator misi rr. Menjadikan sekolah sebagai pembinaan olahraga usia dini schat jasmaiii dan rohani. Terciptanya perilaku jujur dafam perkataan. Meningkatkan peran aktif orang tua siswa dan masyarakat dalam menunjang kegiatan sekolah. Meningkatkan pendidikan dan kegiatan keagamaan siswa. karyawan serta murid hadir sebelum pukul 07. Meningkatkan propcsionatismc tenaga kependidikan. . Meningkatkan propesionalisme tcnaga kependidikan melalui: . upacara bendera. upacara agama. Meningkatkan prestasi siswa.cliputi : a. tindakan atau perbuatan dan pekerjaan. g. Berikut ini merupakan misi yang dirumuskan bcrdasarkan visi di atas. jangka menengah dan jangka pendek.15 untuk melakukan kegiatan seperti. senam dan pemberian makanan tambahan setiap hari rabu pagi.Kami memilih visi ini untuk tujuan jangka panjang.30 wib untuk pelaksanaan PBM.Guru berada dalam kelas jam 07.Diklat / Pelatihan yang diadakan oleh Dinas Pendidikan Kota Payakumbuh. Meningkatkan minat baca siswa.15 wib. .KKG di Kecamatan. C. c. f.

Sholat berjamaah disekolah sesuai dengan jadwal kelas yang sudah ditetapkan.Mengadakan rapat walimurid dengan komite dan guru setiap semesternya.Gedung / tempat untuk melakukan kegiatan.Alat kesenian rebana.Alat musik Talempong. . Memberdayakan segala sarana dan prasarana secara optimal berupa : .Alat musik drumband.Alat elektronik berupa TV. .Sebelum memulai PBM murid melakukan do'a dan membaca ayat pendek terlebih dahulu dan menanamkan pesan moral setelah PBM selesai dilaksanakan. . Mikrovon dan lain sebagainya.00 wib bagi siswa dan pukul 13. ee.Mengadakan rapat walimurid di tahun ajaran baru. .. .Meningkatkan sarana dan prasarana di sekolah dengan partisipasi masarakat dan alumni. .Pengadaan buku bacaan dan referensi lengkap.lBuku bacaan dipinjamkan kepada murid sesuai dengan jadwal membaca rmasing-masing kelas dan diberikan sanksi / denda kepada murid yang lalai attau terlambat mengembalikan bukunya sesuai dengan keadaan. . .Memanggil walimurid yang anaknya sudah 2 kali tidak melaksanakan tugas rumah atau lainnya untuk memberitahukan/informasi tentang keadaau/ kondisi ataupun perkembangan anaknya disekolah. f.Melaksanakan upacara agama dan muhadarah setiap hari jurn'at. .30 wib bagi guru dan pegawai. Meningkatkan minat baca siswa seperti: -. . c. d.Hubungan dengan donatur dan alumni ditingkatkan demi kemajuan dan perkembangan sekolah. jam pulang pukul 13. Meningkatkan pendidikan dan kegiatan keagamaan siswa berupa : .Perpustakaan sekolah telah menyediakan tenaga perpustakaan yang mengelola segala administrasi perpustakaan. .Mengadakan paguyuban sccara bcrkala. .Sama-sama menjaga keamanan dan ketertiban sekolah dan lingkungan. . . . . gendrang dan kasio.Telah tersedianya ruangan perpustakaan.Mengadakan rapat walimurid kelas VI untuk menghadapi ujian UAS/UAN dan acara perpisahan. Meningkatkan peran aktif orang tua siswa dan masyarakat dalam menunjang kegiatan sekolah seperti: . Mengikuti lomba-lomba atau kegiatan keagamaan. .Waktu istirahat I selama 30 menit dan istirahal II selama 20 menit.

Guru harus melaksanakan remedial hagi siswa yang belum tuntas dalam menguasai materi pembelajaran. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penycsuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah. Belajar untuk memahami dan menghayati.Sekolah melaksanakan sekolah tambahan (sekolah sore) untuk menghadapi ujian bagi kelas VI dengan persetujuan walimurid dan komite.Ikut serta dalam kegiatan pordini dan iven olahraga ditingkat SD. b. proses. .Sekolah melaksanakan pembinaan kepada murid dalam mengikuti lomba baik akademik maupun non akademik didampingi oleh guru yang telah disepakati bersama. .Guru harus memiliki bahan ajar yang sudah sesuai dengan tuntutan kurikulum. pengelolaan. Belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain.g. TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan di SD Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian. h. kompetens! lulusan. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan keikhasan. Berikut ini jabaran tujuan yang diuraikan dari visi dan misi di atas. Stadar Nasional Pendidikan terdiri atas standar isi. pembiayaan dan penilaian pendidikan. Belajar untuk mampu me. Meningkatkan prestasi siswa dengan cara : . dan . c. I). . Misi merupakan kegiatan jangka panjang yang masih perlu diuraikan menjadi beberapa kegiatan yang memiliki tujuan lebih detil dan lebih jelas.Guru harus memiliki nilai siswa setiap kali melaksanakan evaluasi. Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Kurikulum SD Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan peserta didik untuk : a. . bagi kelas lain sekolah sore diadakan bila dibutuhkan.laksanakan dan berbuat secara efektif. satuan pendidikan dan peserta didik. . . Menjadikan sekolah sebagai pembinaan olahraga usia dini sehat jasmani dan rohani. sarana dan prasarana. kondisi dan potensi daerah.Guru harus mengadakan program pengayaan untuk siswa yang sudah menguasai meteri pembelajaran untuk memperdalam pengetahuan yang sudah dimilikinya. .Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan diri setiap hari sabtu sesuai dengan bakat dan minat siswa didampingi oleh guru pembimbing. Dua dari ke delapan standar nasional pendidikan tersebut yaitu Standar Isi ( SI ) dan standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) serta Paduan Pcnyusunan Kurikulum yang dibuat oleh BNSP merupakan acuan utama bagi SD Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian dalam mengembangkan kurikulum. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. .Mengikutsertakan siswa dalam setiap kegiatan lomba baik akademik maupun non akademik. d.Guru harus menyusun perangkat pembelajaran yang dibutuhkan sebelum tahun pelajaran baru. . tenaga kcpcndidikan.

Lahan yang sudah dibangun. keliling jumlah yang dipagar. Pengembangan diri dan kegiatan ekstrakurikuler meliputi : a. Menciptakan sekolah yang bersih. Kesenian c." Tujuan Pendidikan Dasar dari SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian merupakan jabaran dari visi dan misi sekolah agar komunikatif dan bias diukur sebagai berikut: 1. nyaman untuk siswa belajar dan bermain di lingkungan sekolah.0000 meter persegi. 10 orang telah berkualifikasi S1 dan 3 orang D3 Dan guru telah bersertifikat adalah 5 orang. dievaluasi. mampu menghadapi era gCobaGsasi pada masa mendatang. aman. Pramuka Tujuan sekolah di atas secara bertahap akan dimonitoring. 7 orang non PNS : 1 orang tenaga profesional Dari 13 orang guru. Talempong d. Drumband e. untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ). Kepala sekolah: 1 Orang (PNS)n Guru : 6 orang PNS.e. Kasidah Rebana b. 3. efektif. 2.na B Sarana Prasarna lahan Luas lahan 10. dan dikendalikan setiap kurun waktu tertentu. Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif. lahan yang kosong. Menciptakan lulusan yang mampu bersaing ke tingkat sekolah yang lebih tinggi. kreatif. dan menyenangkan. jumlah yang belum di pagar Gedung Memjiliki gedung sekolah yang terdiri dari: Ruang kepsek Ruang guru Perpustakaan Ruang guru Standar Pengelolaan Pengelolaan Pendidikan . Tujuan Pendidikan dari Peraturan Pemerintah Nomor l9Tahun 2005 yaitu : 'Menumbuh^rmbang^an semua potensi peserta didik^ untu£ mewujudkgn Sumbcr (Daya CManusia yang ber^uadULs.

Permendiknas N0. Meningkatkan kegiatan keagamaan dan menunjukkan prilaku keteladanan agar menjadi manusia yang berakhlak mulia. Visi Satuan Pendidikan SLBN Center Payakumbuh Terwujudnya Indikator Visi C. Permendiknas N0. aman dan nyaman bagi warga sekolah Indikaat Misi insan yang beriman bertakwa berakhlak mulia. ramah dan penuh kasih sayang. 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional b. 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan Permendiknas No. Mengoptimalkan kemampuan guru untuk memberikan pelayanan pada semua siswa dengan cara yang sabar. Undang-Undang No. tertib. Menciptakan Lingkungan yang bersih. Panduan penyusunan KTSP jenjang pendidikan dasar dan menenga. d.19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan e. a. terampil. Perda nomor 03 tahun 2007 tentang muatan lokal BAM Perda nomor 03 tahun 2008 tentang pendidikan alqur’an g. dan. 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan tahun 2006 h. PP No. 23 tahun 2006 serta memperhatikan panduan penyusunan KTSP yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. Meningkatkan pengadaan sarana dan prasaran guna menunjang program sekolah. indah. Tujuan Khusus . i. j. Permendiknas N0. TUJUAN SEKOLAH a. Meningkatkan kemampuan guru dan siswa dalam menguasai bidang-bidang keterampilan c. Dasar hukum Landasan pengembangan KTSP di lingkungan SLB NEGERI Center Payakumbuh adalah : a.2. UU Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004 Tentang Pemerintah Daerah d. Permendiknas No. 22 tahun 2006 tentang standar Isi untuk satuan pendidikan Dasar dan Menengah f. mandiri sesuai dengan kemampuannya D. e. b. MISI a. 22 k. rindang. Undang-Undang No 32 Tahun 2003 Tentang Pemerintahan Daerah c. Tujuan Umum b.

dan pengembangan diri. atau tenaga kependidikan lain serta orangtua yang dapat dilakukan dalam kegiatan ekstrakurikuler. kemampuan. Menciptakan dan memelihara lingkungan sekolah yang bersih. Struktur Kurikulum Kurikulum SLBN Center Payakumbuh terdiri atas delapan mata pelajaran wajib. menguasai kecakapan 2. Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. rindang aman dan nyaman. pengetahuan dan keterampilan untuk mencapai kemandirian serta hidup. guru. Peserta didik berkelainan tanpa disertai dengan kemampuan intelektual di bawah rata-rata.1. dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. program khusus. BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. Mempersiapkan dan Membimbing anak pendidikan khusus (PK) dan pendidikan layanan khusus (PLK) untuk mengembangkan sikap. Kegiatan ini difasilitasi dan atau dibimbing oleh instruktur. Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. muatan lokal. bakat. dalam batas tertentu masih dimungkinkan dapat mengikuti kurikulum standar .

. yang berkeinginan melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi. sedini mungkin didorong untuk dapat mengikuti pendidikan secara inklusif pada SD umum dengan pendampingan Guru Pembimbing Khusus dari sekolah. setelah menyelesaikan pada SDLB dapat melanjutkan ke SMPLB dan SMALB. didorong untuk dapat melanjutkan ke SMP umum. dan bersifat tematik untuk mendorong kemandirian dalam hidup sehari-hari. diperlukan kurikulum spesifik. Bagi siswa di SDLB yang lulus. program keterampilan vokasional dikembangkan oleh satuan pendidikan khusus dengan memperhatikan jenjang dan jenis satuan pendidikan. struktur kurikulum pendidikan khusus dikembangkan dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut : 1. sedangkan bagi mereka yang tidak memungkinkan dan/atau tidak berkeinginan untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi. Berdasarkan pertimbangan-pertimbangan tertentu. Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa yang disesuaikan dengan kemampuan dan kebutuhan khusus peserta didik.meskipun harus dengan penyesuaian-penyesuaian. sederhana. Kurikulum satuan pendidikan SLBN Center berpedoman pada Standar Isi (Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum) yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. sedangkan SK dan KD untuk mata pelajaran program khusus. Peserta didik berkelainan yang disertai dengan kemampuan intelektual di bawah rata-rata. Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran di SLBN Center mengacu kepada pedoman Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang dikeluarkan oleh Departeman Pendidikan Nasional. 2. Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah . Peserta didik berkelainan tanpa disertai kemampuan intelektual di bawah ratarata.

.

Ilmu Pengetahuan Alam 6. Olahraga.STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TP 2010 / 2011 Komponen A. Muatan Lokal C. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Pendidikan Agama 2. Mata Pelajaran 1. Ilmu Pengetahuan Sosial 7. Seni Budaya dan Keterampilan 8. Bahasa Indonesia 4. Program Khusus ADL D. dan Kesehatan B. Matematika 5. Pengembangan Diri Jumlah TK C 1 D1C1 D1C 2 2 6 4 2 2 4 4 Kelas dan Alokasi Waktu D1B D2C D3C D4C D4C+B D6C 4 2 4 6 4 2 4 4 2 4 36 2 28 . Pendidikan Jasmani.

Tujuan: Memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang (1) kesadaran hidup berbangsa dan bernegara. C. daya kreasi. Seni Budaya dan Keterampilan Meliputi : Seni Rupa dan Keterampilan Tujuan: Mengembangkan apresiasi seni. Untuk kelas I s. mengembangkan kesadaran bermasyarakat dan memiliki keterampilan hidup (life skill) secara mandiri. meningkatkan kebugaran dan keterampilan dalam bidang olahraga. Matematika Tujuan: Memberikan pemahaman logika dan kemampuan dasar matematika e. meliputi: Pendidikan Agama Islam. Mata Pelajaran Mata pelajaran di SLB Center Payakumbuh terdiri dari 8 mata pelajaran yaitu: a. dan (2) pentingnya penanaman rasa persatuan dan kesatuan. Pendidikan Kewarganegaraan. Ilmu Pengetahuan Alam Tujuan: Memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada siswa untuk menguasai dasar-dasar sains g. kecintaan pada seni budaya nasional dan keterampilan h. 1. Muatan Lokal 1.d kelas III materinya adalah Iqra’ 2. tanggung jawab. c. disiplin dan percaya diri pada peserta didik. d.d. Pendidikan Jasmani. menanamkan rasa sportafitas. Ilmu Pengetahuan Sosial Memberikan pengetahuan sosio kultural masyarakat yang majemuk. Pendidikan Agama. dan/atau isyando serta dapat menggunakan bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi dan sarana pemahaman terhadap IPTEK.d VI materinya Budaya Alam Minangkabau . Muatan Kurikulum Pembelajaran pada kelas I s. Olahraga dan Kesehatan Tujuan: Menanamkan kebiasaan hidup sehat. b. VI SLBN Center dilaksanakan melalui pendekatan tematik. tertulis. Bahasa Indonesia Tujuan: Membina keterampilan berbahasa secara lisan.B. f. Untuk kelas IV s.

2. II. 6. 3. Keagamaan Kesenian Olahraga prestasi Keterampilan Boga Keterampilan pertanian Keterampilan peternakan Pengaturan Beban Belajar Jumlah dan alokasi waktu jam pembelajaran diatur sebagai berikut: Kelas I. Pengembangan Diri 1. E. maka siswa harus mengikuti Program Remedial dan bila siswa mencapai nilai ketuntasan maka siswa dapat mengikuti Program Pengayaan.D. Ketuntasan belajar khusus untuk anak tunagrahita tidak diukur dengan penilaian KKM. 2. Kenaikan Kelas Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat sebagai berikut : a. 3. Kelebihan 2 jam pembelajaran dari SD umum karena ada tambahan mata pelajaran Program Khusus. . 5. Kelas Satu jam pembelajaran tatap muka/ menit 30 30 Jumlah jam pembelajaran per minggu 28-30 34-36 Minggu efektif tahun ajaran 34 32 Waktu pembelajaran/ jam per tahun 1124 1152 I-III IV-VI G. Nilai ketuntasan belajar maksimum adalah 100. Bina persepsi bunyi untuk anak tunarungu. 4. Bila siswa belum bisa mencapai ketuntasan. VI. Ketuntasan Belajar 1. 2. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang diikuti. V. F. H. Keterampilan hidup sehari hari ( ADL ) diberikan untuk semua anak dengan alok waktu 2 jam perminggu. III berkisar antara 28-30 jam pembelajaran/minggu dan 34 jam pembelajaran/minggu untuk kelas IV. Program Khusus 1.

b. 2) Tata Tertib Guru Umum Pakaian guru hari Senin s. kelakuan. ketertiban. Siswa tidak dibenarkan keluar areal sekolah. Siswa masuk sekolah pukul 07. e. Siswa berada di dalam kelas 07. Pakaian warna hijau pada hari Rabu-Kamis. I. pertanian dan peternakan yang diharapkan agar peserta didik memiliki ketearmpilan dibidang masing-masing sebagi modal hidup dan kemandirian. Pakaian pramuka hari Sabtu. Kelulusan Ketidak hadiran tanpa izin (alpa) maksimal 100 % J. 1) 2) 3) 4) 5) Regulasi Tata Tertib Siswa Pakaian: Satuan Pendidikan SDLB memakai pakaian merah – putih dari hari Senin-Selasa. dari jumlah hari efektif.45 WIB. 1) bebas/olah raga. jam 11. a. d. Tidak terdapat nilai dibawah SKBM maksimal 3 mata pelajaran pada semester yang diikuti. Memiliki nilai minimal Baik untuk aspek kepribadian.30 WIB. Pakaian olah raga pada dipakai pada saat pelajaran tersebut berlangsung. dan kerajinan pada semester yang diikuti d. c.30 WIB dan pulang 2. .d Kamis memakai pakaian dinas kuning. 1. Pendidikan kecakapan Hidup Pendidikan kecakapan hidup meliputi kegiatan yang berupa keterampilan tata boga. hari Jum’at memakai pakaian muslim dan sabtu pakaian Guru harus melaksanakan pembelajaran setelah bel tanda masuk berbunyi. c. Siswa harus selalu memelihara kebersihan. keindahan sekolah. Pakaian muslim pada hari Jum’at. a. K. b.

Menjaga K3 Khusus Piket 1) Hadir 15 menit sebelum jam masuk berbunyi. 3) Mempersiapkan seluruh murid untuk memasuki ruang kelasnya masingmasing (memberi pengarahan 5 menit). 5. Guru yang tidak hadir harus menyerahkan persiapan mengajar kepada guru lain yang ditunjuk sebagai guru pengganti. berkewajiban memberikan Guru yang tidak hadir atau berhalangan wajib memberikan keterangan tidak hadir melalui guru piket/kepala sekolah. Identifikasi Rapat Panitia Pengumuman Hasil Penerimaan Siswa Baru ALUR PENERIMAAN SISWA BARU TKLB DAN SDLB Akademi Sekolah merujuk ke Asesment Centre -Psikolog -Psikiatri -Ortopeda gogik Hasil Asesmen dibawa ke rapat Panitia PSB Tunanetra Tunarungu Tunagrahita Siswa diantar Oleh orang tua Autis Terapi Bicara Gerak Dikembalikan Ke orang tua . Penerimaan Siswa Baru (PSB) Penerimaan Siswa Baru di SLB Negeri Center Payakumbuh dilaksanakan pada liburan semester II dengan membentuk panitia penerimaan siswa baru. Mengisi formulir pendaftaran. 2. Guru pembelajaran sesuai tupoksi guru. Tidak boleh melakukan kekerasan fisik. 3. 4. Mendaftar pada jadwal yang ditentukan oleh panitia. L. 2) Membunyikan bel masuk. 4) Membantu menertibkan siswa yang guru kelasnya berhalangan hadir dengan mengkoordinasikan dengan guru kelas yg berdekatan. Alur penerimaan siswa baru adalah sebagai berikut: 1.3) 4) 5) 6) 7) b. 5) Seluruh kejadian diluar PBM adalah tanggungjawab piket dalam penanganannya. ancaman dan hal lain yang tidak menyenangkan anak.

Merencanakan. b. d. Mendelegasikan wewenang tertentu kepada wakil Kepala Sekolah atau pejabat lain yang ditunjuk terkait efektifitas penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran. Memastikan adanya sasaran pada setiap unit di pencapaian kinerja atas sasaran yang telah ditetapkan. mengkoordinasikan dan memastikan penyusunan dan/atau pengembangan kurikulum berjalan sesuai aturan yang ditetapkan. c. Menyetujui dan menandatangani penyediaan sumber daya sekolah dan memastikan 2. penggorganisasian dan pengawasan serta membina dan memotivasi tenaga pendidik dan kependidikan di SLB Negeri Center Rincian Tugas dan Wewenang : a. d. Melakukan pembinaan dan pengawasan. Merencanakan. e. c. . memotivasi dan mengevaluasi seluruh proses pendidikan di Sekolah meliputi aspek edukatif dan administratif. Tugas Pokok Dan Wewenang 1. menggerakkan dan mengoptimalkan sumber daya yang ada di sekolah. mengkoordinasikan dan memastikan evaluasi pembelajaran sesuai dengan rencana dan kurikulum yang ditetapkan. Merencanakan.M. b. Mengkoordinasikan dan memastikan pelaksanaan pendidikan/pengajaran sesuai dengan rambu-rambu yang ditetapkan. Mengkoordinasikan dan memastikan perencanaan pendidikan dan pengajaran telah diselesaikan sebelum pelaksanaan pendidikan/pengajaran dimulai. mengorganisasikan. Tugas Wakil Tupoksi : Membantu tugas kepala sekolah dalam pengurusan kegiatan pembelajaran baik kurikuler. Tupoksi : Kepala Sekolah Memimpin penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran melalui perencanaan. ekstrakurikuler maupun kegiatan pengembangan kemampuan guru Rincian Tugas dan Wewenang: a.

mengkoordinasikan penyelesaian kontrak belajar antara siswa dengan SLB Negeri Center. d. penghapusan dan pengadministrasian. e. Membina dan mengkoordinasikan keamanan. Keindahan. perbaikan dan peningkatan sarana dan prasarana yang diperlukan untuk dapat terselenggaranya pendidikan dan pengajaran sesuai kurikulum yang ditetapkan. Memonitor pemeliharaan. d. ketertiban. kekeluargaan dan kerindangan (6K). 6. kebersihan. 7. Tupoksi: Penanggung Unit Produksi Guru .3. b. Mengembangkan sarana dan prasarana meliputi. b. Mengkoordinasikan pendayagunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana. Memastikan semua persyaratan penerimaan siswa untuk pembelajaran di SLB Negeri Center terpenuhi. c. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan peningkatan kompetensi kesiswaan. Penganggung jawab bidang kesiswaan Tupoksi : Membantu Tugas Kepala Sekolah dalam memimpin kegiatan di bidang kesiswaan Rincian Tugas dan Wewenang: a. Melaksanakan observasi kemampuan siswa baru. Melaksanakan pemeriksaan barang yang dibeli untuk memastikan kesesuaiannya dengan spesifikasi yang ditetapkan. Penanggung jawab Bidang Sarana dan Prasarana Tupoksi: Membantu Kepala Sekolah dalam menyelenggarakan kegiatan perencanaan dan pemeliharaan barang dan jasa yang diperlukan untuk mendukung terselenggaranya proses pendidikan dan pengajaran Rincian Tugas dan Wewenang: a. c. f. Merencanakan. 4. Mengarahkan dan mengendalikan peserta didik dalam menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah. g. Menyusun rencana kebutuhan sarana dan prasarana. Mengusulkan tim PSB (Penerimaan Siswa Baru) pada proses penerimaan siswa. e.

Rencana Program Evaluasi.Guru mempunyai tugas utama melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. c. Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya. Program Pengayaan. 9) 10) 11) 12) Analisis Hasil Evaluasi Belajar. Mengikuti kegiatan pengembangan k. l. Melaksanakan tugas tertentu disekolah dan pemasyarakatan kurikulum. j. Melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar. . yaitu membuat: 1) 2) Kriteria Ketuntasan Minimal. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain dalam proses belajar mengajar (bagi Guru Kelas). g. h. Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni. 6) Buku Kegiatan Ekstra Kurikuler (bagi guru yang melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler). Mengisi daftar nilai siswa. Melaksanakan kegiatan pembelajaran. 8) Harian. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar ulangan harian. d. Rincian Tugas dan Wewenang: a. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan. Daftar Nilai Buku Catatan Pelaksanaan Pembelajaran Program dan melaksanakan Bimbingan dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). e. 3) 4) 5) wali kelas). Pemetaan Standar Kompetensi. i. Buku Kehadiran Siswa (bagi guru kelas dan b. Membuat perangkat perencanaan dan administrasi pengajaran. Membuat alat pelajaran/alat peraga. f. Kompetensi Dasar dan Indikator dengan Tema. Program Perbaikan/ Remedial. ulangan umum. 7) Penyuluhan (bagi guru kelas). ujian akhir.

n. Merencanakan. Memfasilitasi kenaikan pangkat baik tenaga edukatif maupun pegawai di lingkungan SLB Negeri Center. f. o. Merekapitulasi kebutuhan sekolah b. Merencanakan dan melakukan administrasi keuangan. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran. c. surat menyurat. h. Membuat Kas umum dan SPJ dana yang sudah diterima c. Mengatur kebersihan ruangan kelas dan/atau ruangan keterampilan.m. Tata Usaha Tupoksi: Membantu Kepala Sekolah dalam administrasi kependidikan antara lain administrasi kesiswaan. Rincian Tugas dan Wewenang: a. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya. Melaporkan hasil laporan ke Kepala Sekolah dan Dinas Pendidikan . mengkoordinasikan dan memastikan kegiatan-kegiatan administrasi ketatausahaan sekolah berjalan sesuai aturan yang ditetapkan. Penanggung jawab Pengelola dana Bos a. 9. e. b. ketenagaan/kepegawaian. Merencanakan dan melaksanakan administrasi surat-menyurat. Memfasilitasi peningkatan kompetensi pegawai dalam mendukung layanan akademik yang profesional. d. pengadaan perlengkapan sekolah. Melaksanakan proses pemilihan suplier dalam proses pengadaan barang dan jasa. 8. Melakukan evaluasi suplier. peralatan pengajaran. keuangan. g. Melakukan proses pengadaan barang dan jasa untuk menunjang terselenggaranya pendidikan dan pengajaran sesuai kurikulum yang ditetapkan.

Kalender Pendidikan ANALISA HARI. 2010 45 68 M L H 4 6 6 9 T R 17 4 K M 1 8 M 1 9 5 2 0 6 2 1 7 22 8 M 2 3 4 9 M 24 50 72 2 5 5 1 7 3 2 6 M 7 4 2 7 5 2 7 5 2 3 9 2 4 1 0 2 5 M 2 6 1 1 27 1 2 2 8 1 3 2 9 1 4 M 2 8 5 4 7 7 2 9 5 5 M 3 0 5 6 7 8 3 0 1 5 B P 3 1 5 7 7 9 3 1 1 6 Hari Efekt if Belaj ar 16 6 9 M 16 22 4 73 Mingg u Efekti f 3 1 2 5 4 1 16 LIBUR SEMESTER 2 2009/2010 17 BP 33 MI D 81 M MI D 82 3 4 5 8 8 3 18 1 9 2 0 M 3 5 5 9 M 3 6 6 0 P U 2 1 22 BP 37 M TB H 3 8 6 1 3 9 6 2 M LIBUR AWAL PUASA HR M 6 3 4 0 6 4 M 41 65 M BP M 4 7 7 0 M H L 4 8 7 1 BP M 5 3 7 6 US LIBUR SEMESTER 1 2010 / 2011 .L. MINGGU EFEKTIF SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2010/2011 SLBN CENTER PAYAKUMBUH Tanggal N o 1 2 3 4 5 6 Bulan 1 Juli Agustus Septem ber Oktober Novemb er Desemb er 32 MI D 80 M 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 M 12 HP S 13 HP S 1 4 1 1 5 2 M 16 3 LA P LL 42 66 4 3 M 4 4 6 7 PN Jumlah Keterangan M HPS PU LAP KM Minggu Hari Pertama Sekolah Persiapan Ujian Libur Awal Puasa Hari Kemerdekaan RI BP HR LL HL MI D Bulan Puasa Hari Raya Idul Fitri Libur Lebaran Halal Bi Halal Mid Semester 1 LH TB H US PN TR Hari Lebaran Tahun Baru Hijriah Ujian Semester 1 Pengolahan Nilai Terima Rapor Payakumbuh.

.

MINGGU EFEKTIF SEME TAHUN PELAJARAN 2010/2011 SLBN CENTER PAYAKUMBUH Tanggal N o 1 2 3 4 5 6 Bulan 1 Januari Februari Maret April Mei Juni 70 KYK 120 TB 25 2 LS I 26 UTS 71 M 12 1 72 96 12 2 3 M 27 4 1 28 HN Y M 97 12 3 5 2 29 48 73 98 12 4 6 3 3 0 4 9 7 4 9 9 M 7 4 M M 75 10 0 12 5 8 5 31 50 76 10 1 12 6 9 6 32 51 77 M 12 7 10 M 33 52 78 10 2 12 8 11 7 34 53 M 10 3 12 9 12 8 35 54 79 104 130 13 9 36 55 80 10 5 M Jumlah Keterangan M TB MN HN Y WY K Minggu Tahun Baru Masehi 2011 Maulid Nabi Muhammad SAW Hari Raya Nyepi Wafat Yesus Kritus KY K HR W UT S US PN Kenaikan Yesus Kristus Hari Raya Waisak Ujian Tengah Smester Ujian Semester 2 Pengolahan Nilai 14 10 M M 81 10 6 15 11 M N 56 82 10 7 1 6 1 2 3 7 5 7 8 3 M 17 M 38 58 84 10 8 US 18 13 39 59 M HR W 19 14 40 60 85 10 9 ANALISA HARI EFEKTIF SEMESTER I SLBN CENTER PAYAKUMBUH TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Hari No 1 2 3 4 5 6 Bulan Juli 2010 Agustus 2010 September 2010 Oktober 2010 November 2010 Desember 2010 Semester Satu Satu Satu Satu Satu Satu Jumlah Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 2 1 1 4 4 2 1 2 4 4 3 1 2 4 2 1 3 1 2 4 4 1 3 1 1 5 4 1 3 1 1 5 4 1 Jml Har i 16 6 9 26 22 4 83 Kegiatan .ANALISA HARI.

S.ANALISA HARI EFEKTIF SEMESTER II SLBN CENTER PAYAKUMBUH TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Hari No 1 2 3 4 5 6 Bulan Januari 2011 Februari 2011 Maret 2011 01 April 2011 Mei 2011 Juni 2011 Semester Dua Dua Dua Dua Dua Dua Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 4 3 4 4 5 1 Jumlah 4 4 3 4 3 2 4 4 4 4 4 2 4 4 3 5 4 2 4 4 4 5 4 2 4 4 4 4 4 2 Jml Har i 24 23 22 26 24 11 130 Kegiatan Payakumbuh. Pd NIP. 19650821 199203 2 009 . 21 Juni 2010 Kepala SLBN CENTER DEWI MARZA.

DOKUMEN DUA .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful