KURIKULUM SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI CENTER (PUSAT SUMBER PELAYANAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS) TAHUN PELAJARAN 2013

/2014

DINAS PENDIDIKAN KOTA PAYAKUMBUH PROPINSI SUMATERA BARAT JL. K H AHMAD DAHLAN KEL. BALAI BETUNG PAYAKUMBUH UTARA PAYAKUMBUH

LEMBARAN PENGESAHAN Setelah memperhatikan pertimbangan dari komite SLB Negeri Center Payakumbuh maka dengan ini kurikulum SLB Negeri Center ditetapkan untuk diberlakukan mulai tahun pelajaran 2013/2014. Jika dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam penetapan kurikulum ini, akan diadakan perubahan sebagaimana mestinya

Ditetapkan di Payakumbuh Tanggal : Agustus 2013 Disetujui Oleh KETUA KOMITE

KEPALA SEKOLAH

MAZNI, S. Sos

DEWI MARZA,S.Pd NIP.19650821 199203 2 009

MENGETAHUI Kepala Dinas Pemuda Pendidikan dan Olah raga Payakumbuh Provinsi Sumatera Barat Kepala Dinas Pendidikan Kota

Drs. BURHASMAN, MM Pembina Utama Muda NIP. 131 413 758

Bpk Hasan NIP. 19630506 198703 1 020

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan kurnia-Nya, SLB Negeri Center Payakumbuh telah dapat menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan merupakan salah satu upaya mengimplementasikan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan menjadi kegiatan pembelajaran yang operasional, siap dillaksanakan oleh sekolah, sesuai dengan karakteristik daerah dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik. Kurikulum SLB Negeri Center Payakumbuh disusun dengan mengacu pada Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan oleh BSNP dan model-model Pembelajaran atau program yang dihasilkan oleh Pusat Kurikulum. KTSP ini mulai dilaksanakan pada Tahun Pelajaran 2013-2014. Kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada seluruh staf sekolah yang telah meluangkan waktu dan tenaganya untuk menyusun kurikulum ini. Payakumbuh, April 2013 Kepala SLB Negeri Center Payakumbuh

Dewi Marza, SPd NIP.19650821 199203 2 009

................................................................................................................... Kegiatan PBM ................................................................................................................................................................................. Muatan Kurikulum ................ Kesimpulan ................................................................. Pengertian Istilah ....................................... G............................ I........................ F................ Saran ................ Landasan .......................... III...... Visi..................................................... Penutup .......................................... A.... Rasional ........................ E.............................................. Ketuntasan Belajar ..... DAFTAR ISI .............................................................................. B... LAMPIRAN Sillabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............ Tujuan ............................................................. D....... H........................ II................................ C............ Peluang dan Tantangan .......................................................DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ........................................................................................................... HALAMAN PENGESAHAN .................................... Misi dan Tujuan .......................................................... J................................................................................................................................................................................................................ Kalender Pendidikan .... A................... I... Beban Belajar .......................................................................................................................................................................... C.......... Ujian ........................................................................................... ANALISIS KONDISI SEKOLAH .............................. E............................... Kelulusan ......................... Kenaikan kelas .... Struktur kurikulum ………………………………………………………… B..... D.............................................................................................................. IV......... L...... Pengembangan Diri ........................... B.... A................. PENDAHULUAN .......................... Regulasi............... Potensi Internal .......................................... kelemahan.............. ............... A........................................ Liburan Sekolah .............. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM ...... K.. Analisa Kekuatan........................................................................................................................... B.......

Rasional 1. berahlak mulia. Untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. SDLB dan SMPLB yang pada tahun 2013 ini akan mengikuti ujian akhir kelulusan. berilmu. diantaranya adalah Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagai acuan utama dalam pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Tunadaksa (D) dan Autis. Saat ini SLB Negeri Center mengembangkan bengkel kerja (Work Shop) antara lain keterampilan pertukangan. pemerintah berdasarkan Peraturan Pemerintah (PP) No. Salah satu implementasi dari kebijakan tersebut adalah desentralisasi kurikulum. Sekolah ini merupakan sekolah satu atap yang melayani anak berkebutuhan khusus pada satuan pendidikan tingkat Persiapan. Untuk mengembangkan pemerintah menyelenggarakan suatu sistem pendidikan nasional yang tercantum dalam Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 19 tahun 2005 dan melalui Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) telah mengembangkan standarisasi nasional di bidang pendidikan. Sesuai dengan program sekolah pelayanan pendidikan akan dilanjutkan ke tingkat SMALB dari semua jenis kelainan.BAB I PENDAHULUAN A. cakap. bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa pada Tuhan Yang Maha Esa. Undang-Undang Nomor 32 tahun 2003 tentang pemerintah pusat memberikan peluang kepada daerah untuk menentukan kebijakan-kebijakan sesuai dengan kebutuhan dan kondisi daerah termasuk penyelenggaraan pendidikan. pangkas rambut yang baru dilakukan dalam kegiatan kokurikuler dan eksrakurikuler serta pengembangan olah raga prestasi. Latar Belakang Pendidikan Nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. SLB Negeri Center juga mengadakan kegiatan produksi buku Braille yang sejalan dengan pengelolaan perpustakaan digital toolking book. kreatif. antara lain Tunanetra (A). Dengan desentralisi kurikulum memungkinkan setiap sekolah untuk merancang dan mengembangkan pembelajaran sesuai dengan kemampuan siswa. keadaan sekolah dan kondisi daerah masingmasing. SLB Negeri Center juga memiliki satu program . mandiri dan menjadi warga negara yang fungsi tersebut demokratis serta bertanggung jawab. Tunagrahita (C). SLB Negeri Center Payakumbuh terletak di Kelurahan Balai Betung Kecamatan Payakumbuh Utara. Tunarungu (B). cuci kendaraan roda dua dan keterampilan tata boga. Kurikulum merupakan subtansi pendidikan yang sangat penting.

Kondisi Nyata Dari Standar Isi Guru adalah seorang pendidik yang harus mentransfer ilmunya dan melakukan perubahan tingkah laku kepada anak didiknya. Program Penilaian dan KKM. Kondisi Nyata dari Standar Proses Untuk standar proses pembelajaran guru sudah 93 % melengkapi dan memiliki perencanaan yang meliputi Silabus dan RPP. Kurikulum tingkat satuan pendidikan dan kalender pendidikan. 2. indikator pencapaian kompetensi. Harapannya kedepan semua jenis keterampilan khusus yang dapat menjadikan siswa SLB Center menjadi mandiri bahkan bisa memiliki keterampilan dengan nilai jual ekonomi hendaknya dapat terealisasi sehingga anak berkebutuhan khusus akhirnya memiliki keterampilan yang dapat menunjang kehidupanya. Berdasarkan kondisi guru yang ada maka program ketarampilan belum bisa dilaksanakan secara optimal karena kekurangan tenaga guru belum lengkap untuk setiap jenis keterampilan. program semester. untuk itu kita harus bcrpedoman kepada 8 Standar Kompetensi Pendidikan yaitu : 1.khusus yaitu menyelenggarakan pelatihan bagi anak tunanetra untuk menguasai komputer dan pelatihan massage. program tahunan. untuk itu guru harus memahami. 85 % yang telah dikerjakan dan dimuliki oleh guru. tujuan pembelajaran. RPP. Kondisi nyata Dari Tenaga Pendidik Dan Kependidikn menyatakan bahwa Pendidikan bcrtujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang cerdas. Kondisi Ideal Dari Standar Isi. ini dapat diatasi dengan mengadakan diskusi dengan teman sejawat dan kepala sekolah. kegiatan pembelajaran. Pemetaan Penilaian. mungkin dengan cara ini guru dapat melaksanakan proses pembelajaran yang sesuai dengan yang diharapkan seperti penyususnan RPP yang benar. . materi ajar. Dalam penyusunan RPP inilah terkadang guru mendapat kesulitan. kalcnder pendidikan. Pemetaan SKL. Oleh karena itu 15% dari kekurangan harus diupayakan untuk penyelesaiaannya dengan melakukan kegiatan KKG. Sejauh ini guru sudah berbuat dan memiliki perangkat pembelajaran tersebut sesuai dengan yang dituntut dalam Standar Isi Guru. silabus. metoda pembelajaran. Memperhatikan kondisi sekolah saat ini dengan segala keterbatasan maka perlu suatu bentuk pembelajaran yang efektif yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik di lingkungan SLB Negeri Center yang berorientasi pada tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi agar peserta didik dapat bersaing dengan sekolah lain baik di bidang akademik maupun non akademik (ekstrakurikuler). penggunaan media pembelajaran yang sesuai dan penilaian hasil belajar yang objektif. kompetensi dasar. melengkapi dan memiliki perangkat pembelajaran berupa kurikulum. Silabus sebagai acuan pengembangan RPP yang memuat identitas mata pelajaran. beban belajar. KKKS dan pelatihan-pelatihan yang diadakan oleh Dinas Pendidikan Kota Payakumbuh. Sumber daya yang berkompeten dibidang tata boga dan tata busana telah diberdayakan tenaga guru yang dibekali pelatihan kompetensi keterampilan khusus sedangkan tenaga instruktur sekolah dibantu oleh seorang profesional yang menguasai bidang keterampilan yang dikembangkanntah yang dibiayai melalui dari direktorat PSLB. namun kesulitar. standar kompetensi. alokasi waktu. sumber belajar dan penilaian hasil belajar. 1. kita dituntut untuk menyusun kerangka dasar dan struktur kurikulum.

.. semcntara untuk tingkat Kecamatan memperoleh ranking 4.. kepribadian serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Diharapkan di Tahun Pelajaran 2012/2013 US/UN setiap mata pelajaran naik sebesar 0. 41 Tahun 2007. upaya yang perlu dilakukan adalah dengan : Meningkatkan kompetensi guru dalam proses pembelajaran.. dan yang telah lulus sertifikasi 6 orang.Untuk US rata-rata setiap mata pelajaran adalah : PKn 7.. D2 3 oarang.80 dari 3 mata pelajaran nilai rata-rata US 8. 23 Tahun 2006 pasal 25 dan 26 yang isinya standar kelulusan digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan dasar bertujuan meletakkan dasar kecerdasan. ( 6 ) orang guru kelas 3. ( 1 ) orang tenaga administrasi 7. Sekolah Dasar Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian Kecamatan Lamposi Tigo Nagori Kota Payakumbuh memiliki tenaga kependidikan diantaranya : 1..22 IPS 8.. yang telah memiliki kualisifikasi akademik SI 7 orang..1. ( 1 ) orang kepala sekolah 2. ( 1 ) orang tenaga perpustakaan 8. komite dan instansi yang ada dilingkungan sekolah untuk mendukung program yang disepakati untuk memacu mutu pembelajaran peserta didik. Kondisi Ideal pada kompetensi Kelulusan. bahwa sekolah perlu mengadakan perencanaan proses pembelajaran meliputi Silabus dan RPP. ( 1 ) orang guru Bahasa Inggris 6.Kondisi Ideal Untuk Standar Proses berpedoman kepada peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. Melakukan kerja sama dengan orang tua murid. tertuang dalam Permendiknas No. Untuk tenaga kependidikan di SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian telah terpenuhi 100%.. Kondisi Nyata dari Kompetensi Kelulusan Tahun Pelajaran 2011/2012 hasil IJS/UN rata-rata setiap mata pelajaran adalah : Bahasa Indonesia .08 Agama 8. Untuk itu kepada I orang guru yang belum memiliki ijazah SI diharapkan bisa melanjutkan pendidikan ke SI. Mengadakan sekolah sore ( sekolah tambahan ). ( 1 ) orang guru agama 4. Matematika .. Kondisi Nyata dari Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan.. pengetahuan. IPA .. dari 3 mata pelajaran rata-rata..03. SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian untuk tingkat Kota Payakumbuh memperoleh ranking 30. 3. ( I ) orang guru penjaskes 5. ( 1 ) orang tenaga kebersihan Dari 10 orang guru yang ada di sekolah. . 4. Yang paling menentukan dalam kelulusan adalah rapat dewan guru. Melakukan remedial setiap selesai ulangan harian. tetapi untuk kualisifikasi akademik yang dimiliki guru 70 % sementara 20 % guru yang kualisifikasi akademik SI tinggal menunggu wisuda dan 10 % sama sekali guru belum SI.

Yang telah dibangun seluas 510 m2 b. 5.8 Bahan habis pakai yang diperoleh dari dana Bos. 1 ( satu ) tempat ibadah f. 5.10 Teknologi informasi dan komunikasi seperti telpon dan internet yang berkaitan dengan akses dan pengolahan informasi dan komunikasi.6 Buku referensi sebagai rujukan untuk mencari informasi / data tertentu.1 Lahan seluas 2. 5.9 Alat kantor seperti mesin tik. sehat jasmani dan rohani serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. 5.5 Buku teks pelajaran yang cukup untuk dijadikan pegangan peserta didik dan guru untuk setiap mata pelajaran. 5. 1 ( satii) ruang kepala sekolah b. 5. Jumlah keliling tanah 275 m2 d. 5 (lima ) WC siswa dan 1 ( satu ) WC guru 5. 5. 1 ( satu ) ruang majelis guru c. Kualisifikasi akademik yang dimaksud diatas adalah tingkat pendidikan minimal harus dipenuhi oleh seorang pendidik yang dibuktikan dengan ijazah dan atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku. Tanah kosong 150 m2 c. Jumlah yang telah dipagar 165 m2 e. 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualisifikasi Akademik. Seorang pendidik harus memiliki kualisifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran.Kondisi Ideal dari Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan yaitu pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 5. TV. Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian diantaranya : 5.4 Keseluruhan prasarana yang ada disekolah tersebut dalam kondisi baik.336 m2 a. Jumlah yang belum dipagar 110 m2 5. 1 ( satu ) ruang UKS e.7 Sumber belajar lain seperti surat kabat. Tipe recorder dan warles yang mendukung kelengkapan media ajar dan penvelesaian administrasi sekolah. .3 Rumah dinas kepala sekolah dalam kondisi rusak berat.2 Memiliki gedung sekolah yang terdiri dari bangunan sekolah a. komputer. Dan sarana yang ada di SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian diantaranya memiliki meja dan kursi yang mana meja dan kursi 20 % dalam keadaan rusak atau tidak layak pakai. 1 ( satu ) ruang perpustakaan d.

b. Tujuan Sekolah Tujuan sekolah mengacu kepada visi . Kriteria minimum prasarana yang terdiri dari lahan. peralatan pendidikan. Pelaksanaan rencana kerja sekolah Pedonan pengelolaan sekolah yang meliputi : 1. siswa dan walimurid. walimurid dan pemuka masyarakat setempat. Guru. 6. Rencana kerja sekolah Rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran sekolah ( RKS ) dilaksanakan berdasarkan rencana jangka pendek. teknologi informasi dan komunikasi. Penjaga sekolah. ruangan dan instalasi daya dan jasa yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah / madrasah. Misi Sekolah Misi sekolah yang merupakan dasar program pokok sekolah dan memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan dengan program sekolah serta disosialisasikan kepada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan dan ditinjau kembali untuk dirumuskan secara berkala sesuai dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat. Pembagian tugas guru disusun berdasarkan kemampuan dan karakter masing-masing gum serta pembagian SK tugas dari kepala sekolah. serta kelengkapan lain yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah/ madrasah. Kriteria minimum sarana yang terdiri dari perabot. buku dan sumber belajar lainnya. 2. misi dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan kebutuhan masyarakat dan mengacu kepada standar kompctensi lulusan yang telah ditetapkan oleh sekolah dan di sosialisasikan kepada warga sekolah. Visi sekolah Visi sekolah yang merupakan cita-cita bersama warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan pada masa yang akan datang yang di rumuskan berdasarkan masukan dari berbagai pihak /warga sekolah serta di putuskan oleh rapat dewan guru yang dipimpin oleh kepala sekolah dengan memperhatikan masukan dari komite sekolah. 4. Kalender pendidikan disusun sebelum tahun ajaran baru bersama mcjclis guru. media pendidikan. .Kondisi Ideal Standar Sarana dan Prasarana yaitu berdasarka Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana mencakup : 1. 3. e. Standar Pengelolaan Pendidikan SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian telah memiliki perencanaan program diantaranya adalah : a. 2. Tenaga Administrasi. menengah dan jangka panjang. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) yang masih memiliki kelemahan. Komite. d. bangunan.kelemahan yang perlu diperbaiki / dirumuskan secara berkala sesuai dengan perkembangan. c. komite. 5. hal ini diputuskan dalam rapat bersama guru di awal semester. Peraturan akademik 6. 97 % dari RKS sudah terlaksana dan 3 % dari kekurangan liarus diupayakan untuk penyelesaiannya dengan mencari / menghubungi donatur-donatur dan alumni SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian untuk menyelesaikan pagar sekolah dan mushalla atas persetujuan komite sekolah. Struktur organisasi terdiri dari : Kepala Sekolah. Tata tertib sekolah dan tata tertib siswa disusun berdasarkan hasil rapat majelis guru.

6. bentuk soal yang diberikan tergantung kepada masing-masing guru. 3. Tergalangnya partisipasi masyarakat. Terdapat struktur dan organisasi sekolah. Terlaksananya pembelajaran secara efektif dan efisien dengan dibuktikan oleh ( prestasi sekolah. Kondisi Ideal Standar Pengelolaan Pendidikan sesuai dengan Permendiknas No. Standar Pembiayaan Pendidikan Standar pembiayaan pendidikan di SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian diperoleh dari pemerintah pusat dan pemerintah daerah. soal disediakan oleh KPKC] Kecamatan. Ulangan akhir semester yang dilakukan oleh pendidik/guru untuk mengetahui pencapaian kompetensi siswa diakhir semester yang meliputi seluruli indikator yang terdapat pada scmua KD di . Terdapatnya usaha nyata disekolah. Adapun usaha-usaha di sekolah yang berupa kolam ikan belum produktif untuk membantu pembiayaan pendidikan. Tersedianya kelengkapan administrasi yang memenuhi standar. b. Biaya operasional sekolah. Standar Ideal Pembiayaan Pendidikan sesuai dengan Permendiknas No. 8. bentuk soal yang diberikan untuk kelas I dan II adalah pilihan ganda dan esay yang dibuat oleh guru kerjasama segugus. 2. 48 Tahun 2008 Tentang Standar Pembiayaan Pendidikan yaitu : 1. Kode Etik Guru 8. Terdapat dokumen pendayagunaan sekolah dengan cara membuat dan pembagian tugas guru secara jelas. begitu juga dengan adanya warung jujur juga belum dapat membantu pembiayaan pendidikan di sekolah. Terdapatnya jalinan kerja sama dengan alumni dan penyandang dana. c. Kondisi Nyata Standar Penilaian Kondisi nyata standar penilaian pada SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian telah melaksanakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik seperti : a.Banyak kekurangan-kekurangan yang perlu diusahakan untuk pembiayaan pendidikan diantaranya kita perlu menjalin kerja sama dengan penyandang dana dan alumni SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian kecamatan lamposi Tigo Nagori Kota Payakumbuh.7. 5. sedangkan untuk kelas III sampai dengan kelas VI bentuk soal pilihan ganda yang di isi memakai kertas abo yang mana hasil kescpakatan bersama. Terdapatnya dokumen pengembangan sekolah ( RPS ) 2. Namun hal ini dapat memberikan pelajaran bagi siswa untuk dapat hidup mandiri dan selalu berbuatjujur dalam kehidupan. 7. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan yaitu : 1. Ulangan harian yang dilakuykan setelah peserta didik menyelesaikan satu Kompetensi Dasar ( KD ) atau lebih untuk mengukur ketuntasan materi yang diberikan oleh guru kepada murid dalam satu kd atau lebih. 4. Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh pendidik/giiru uRtuk mengetahui pencapaian kompetensi siswa setelah 9-10 minggu melakukan kegiatan pembelajaran yang meliputi seluruli indikator yang terdapat pada KD di periodc tersebut.

8. 20 Tahun 2007 yaitu : 1. Ujian nasional ( UN ) dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik pada mata pelajaran yang di UN kan seperti pelajaran bahasa Indonesia. Terdapatnya rangkaian penilaian berbagai ragam untuk semua mata pelajaran. bentuk soal yang diberikan untuk kei& I dan II adalah pilihan ganda dan esay yang dibuat oleh guru kerjasama segilgUS. Terselenggaranya berbagai model evaluasi. dan 23. . Undang-Undang Republik Indora Nom^omr 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. S&iangkan untuk kelas III sampai dengan kelas VI bentuk soal pilihan ganda yang di isi memakai kertas abo yang mana hasil kesepakatan soal disediakan oleh KPKG Kecamatan. Peraturan Menteri Nomor 24 Tahun 2006 tentang pelaksanaan Permen nomor 22. Terdapatnya dokumen penjjembangan Ik soal soal DASAR 1. Matematika dan 1PA yang diatur dalam Prosedur Operasi Standar ( POS ) UN . Kondisi ideal standar penilaian yang tercantum dalam Permendiknas No. Pelaksanaan Ujian Sekolah dilaksanakan dengan : Menyusun kisi-kisi ujian. 2.] penilaian berbentuk rapor kepada orang tua dan rekapitulasi nilai yang dilaporkan untuk Dinas Pendidikan Kota Payakumbuh. 3. e. 6. 7. Mata pelajaran yang diujikan adalah mata pelajaran yang tidak diujikan dalam ujian nasional ( UN ). Undang Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah 3. 6. Melaksanakan ujian. Keputusan Menteri Nomor 162/U/2003 tentang penugasan guru PNS sebagai Kepala Sekolah dilingkungan Dinas Pendidikan. 2. Melaporkan has. Melakukan penilaian. Ulangan kenaikan kelas yang dilakukan oleh pendidik / guru pada semester genap untuk mengetahui pencapaian kompetensi siswa di akhir semester yang meliputi seluruh indikator yang terdapat pada semua KD di semester tersebut. Peraturan Menteri Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. f. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Sekolah sudah menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) untuk semua mata pelajaran yang merupakan nilai batasan ambang kompetensi. Kemudian hasil UN disampaikan kepada satuan pendidikan untuk dijadikan salah satu syarat kelulusan peserta didik untuk masuk ke jenjang pendidikan berikutnya. Peraturan Menteri Nomor 23 Tahun 2006 tentang Kompetensi Lulusan. bagi peserta didik yang belum mencapai KKM harus mengikuti pelajaran Remedial. Ujian sekolah yang dilakukan untuk mengukur kompetensi murid yang dilakukan oleh satuan pendidikan untuk mendapatkan pengakuan atas prestasi belajar yang merupakan salah satu persyaratan kelulusan dari satuan pendidikan. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005. 4.semester tersebut. 5. d. tentang Guru dan Dosen. UN dilaksanakan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan ( BSNP ) bekerja sama dengan instansi terkait.

Peraturan Daerah Nomor 03 Tahun 2007 Tentang Muatan Lokal Budaya Alam Minangkabau. siswa. Visi lidak lain merupakan citra moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan dimasa datang. (2) globalisasi yang memungkinkan sangat cepatnya arus perubahan dan mobilitas antar lintas sector serta tempat. VISI SATUAN PENDIDIKAN Kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah/madrasah. Visi juga harus memperhatikan dan mempertimbangkan. pemerintah ). Tantangan sekaligus peluang itu harus direspon oleh sekolah kami.9. 19 Tahun 2006 tentang Standar Pengelolaaar.pihak yang terkait (stakeholders) bermusyawarah . I crmcn Diknas Nomor 20 I shun 2006 tentang Standar Pcnilaian Pendidikan 14. Perron Diknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Standar Sarana dan Prasarana Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah ( SD/M! ) Sekolah Menegah Pertama/Madrasah Tsanawiyah ( SMP/'MTs) Dan Sekolah Menengah Atas/Madrasaah Aliyah ( SMA/MA ) 15. bersama-sama berperan aktif untuk mewujudkannya. ( 5 ) berubahnya kesadaran masyarakat dari orang tua terhadap pendidikan. ( 6 ) dan era perdagangan bebas. (4) pengaruh globalisasi terhadap perubahan perilaku dan moral manusia. sehingga visi sekolah mewakili aspirasi berbagai kelompok yang terkait. Pendidikan Oleh satuan Pendidikan Dasar dan Menengah 13. Badan Satandar Nasional Pendid'kan Tahun 2006. B. Permen Diknas Nomor 41 Tahun 2007tentang Standar Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Berikut ini merupakan visi yang dirumuskan oleh sekolah kami SD Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian yaitu : " Tcrciptanya anak didik bcrkualitas. Visi pada umumnya dirumuskan dengan kalimat : (I) fifosofis. Permen Diknas Nomor 16 Tahun 2006 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru !2. (3) era informasi. (2) harapan masyarakat yang dilayani sekolah. karyawan. Namun demikian visi sekolah harus tetap dalam koridor kebijakan pendidikan nasional. bcrilmu pengctahuan bcrdasarkan Iman dan Taqwa" . (1) perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. (3) mudah diingat. Permen Diknas Nomor 13 Tahun 2006 tentang Standar Kepala Sekolah 11. Permen Diknas No. Dalam merumuskan visi pihak . Panduan Penyusunan Kurikuluin Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. masyarakat. 17. orang tua. Sekolah/madrasah sebagai unit pcnvelenggara pendidikan juga harus memperhatikan perkembangan dan tantangan masa depan. 10. sehingga visi sekolah diharapkan sesuai dengan arah perkembangan tersebut. sehingga seluruh kelompok yang terkait ( guru. 16. Permen Diknas Nomor 6 Tahun 2007 tentang Perubahan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 Tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. (1) potensi yang dimiliki sekolah. Perkembangan dan tantangan itu misalnya menyangkut. (2) khas.

Menciptakan semangat dan komitmen kerja yang tinggi dari seturuh warga sekolah e. c. d. c. b. fngin mencapai keunggulan dalam lulusan d.Guru berada dalam kelas jam 07.Guru.l. MISI SD NEGERI 23 PAYAKUMBUH SUNGAI DURIAN C.Diklat / Pelatihan yang diadakan oleh Dinas Pendidikan Kota Payakumbuh.Kegiatan worshop di sekolah. . Mendorong terciptanya perubahan yang lebib baik f.15 untuk melakukan kegiatan seperti.KKG di Kecamatan. . Scluruh indikator misi mcliputi: a. . Bagian dari indikator misi rr. Meningkatkan disiptin semua komponcn pciaksanaan pendidikan. f. Meningkatkan pendidikan dan kegiatan keagamaan siswa. g. C. Berikut ini merupakan misi yang dirumuskan bcrdasarkan visi di atas. Terciptanya perilaku jujur dafam perkataan. upacara bendera. h. Bcrorientasi ke depan dengan menipcrhatikan potensi yang ada.2.Kami memilih visi ini untuk tujuan jangka panjang. Meningkatkan propcsionatismc tenaga kependidikan. Menjadikan sekolah sebagai pembinaan olahraga usia dini schat jasmaiii dan rohani.cliputi : a.Lonceng berbunyi pukul 07. . Indikator Visi tcrsebnt mcncerminkan profil dan cita-cita sekolah yaitn : a. Visi in? menjiwai warga sekofah kami untuk selalu mewujudkannya disetiap saat dan berkelanjutan dalam mencapai tujuan sekolah. C. upacara agama. tindakan atau perbuatan dan pekerjaan. e. Memberdayakan segala sarana dan prasarana secara optimal. Meningkatkan minat baca siswa. Meningkatkan propesionalisme tcnaga kependidikan melalui: . Meningkatkan prestasi siswa. . b. Meningkatkan disiplin semua komponen pelaksanaan pendidikan antaranya : . Meningkatkan peran aktif orang tua siswa dan masyarakat dalam menunjang kegiatan sekolah.30 wib untuk pelaksanaan PBM. Mengarahkan langkah-Iangkah stralegis untuk mencapai misi sekolah Untuk mencapai visi tersebut pcrlu dilakukan suatu misi berupa kegiatan jangka panjang dengan arah yang jelas. senam dan pemberian makanan tambahan setiap hari rabu pagi.15 wib. karyawan serta murid hadir sebelum pukul 07. jangka menengah dan jangka pendek. b.

. . .30 wib bagi guru dan pegawai.Alat kesenian rebana.Hubungan dengan donatur dan alumni ditingkatkan demi kemajuan dan perkembangan sekolah. .Mengadakan rapat walimurid di tahun ajaran baru. .Pengadaan buku bacaan dan referensi lengkap. .Memanggil walimurid yang anaknya sudah 2 kali tidak melaksanakan tugas rumah atau lainnya untuk memberitahukan/informasi tentang keadaau/ kondisi ataupun perkembangan anaknya disekolah.Melaksanakan upacara agama dan muhadarah setiap hari jurn'at.Gedung / tempat untuk melakukan kegiatan.Alat musik drumband. Meningkatkan minat baca siswa seperti: -.Alat musik Talempong.. .Sama-sama menjaga keamanan dan ketertiban sekolah dan lingkungan. . f. Meningkatkan pendidikan dan kegiatan keagamaan siswa berupa : . . . Memberdayakan segala sarana dan prasarana secara optimal berupa : . Meningkatkan peran aktif orang tua siswa dan masyarakat dalam menunjang kegiatan sekolah seperti: .Meningkatkan sarana dan prasarana di sekolah dengan partisipasi masarakat dan alumni. . .lBuku bacaan dipinjamkan kepada murid sesuai dengan jadwal membaca rmasing-masing kelas dan diberikan sanksi / denda kepada murid yang lalai attau terlambat mengembalikan bukunya sesuai dengan keadaan. Mikrovon dan lain sebagainya. . d.Mengadakan rapat walimurid dengan komite dan guru setiap semesternya. .Sholat berjamaah disekolah sesuai dengan jadwal kelas yang sudah ditetapkan. .Mengadakan rapat walimurid kelas VI untuk menghadapi ujian UAS/UAN dan acara perpisahan. jam pulang pukul 13.Perpustakaan sekolah telah menyediakan tenaga perpustakaan yang mengelola segala administrasi perpustakaan. c.Waktu istirahat I selama 30 menit dan istirahal II selama 20 menit. ee. . . gendrang dan kasio. Mengikuti lomba-lomba atau kegiatan keagamaan.00 wib bagi siswa dan pukul 13.Alat elektronik berupa TV.Sebelum memulai PBM murid melakukan do'a dan membaca ayat pendek terlebih dahulu dan menanamkan pesan moral setelah PBM selesai dilaksanakan.Telah tersedianya ruangan perpustakaan.Mengadakan paguyuban sccara bcrkala.

. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penycsuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah.Ikut serta dalam kegiatan pordini dan iven olahraga ditingkat SD. c. Menjadikan sekolah sebagai pembinaan olahraga usia dini sehat jasmani dan rohani. .Guru harus memiliki nilai siswa setiap kali melaksanakan evaluasi. proses. Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. .Guru harus melaksanakan remedial hagi siswa yang belum tuntas dalam menguasai materi pembelajaran.g. b. Belajar untuk memahami dan menghayati. . Berikut ini jabaran tujuan yang diuraikan dari visi dan misi di atas. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan keikhasan. Belajar untuk mampu me. kondisi dan potensi daerah. satuan pendidikan dan peserta didik.Sekolah melaksanakan pembinaan kepada murid dalam mengikuti lomba baik akademik maupun non akademik didampingi oleh guru yang telah disepakati bersama. . tenaga kcpcndidikan.Guru harus memiliki bahan ajar yang sudah sesuai dengan tuntutan kurikulum. bagi kelas lain sekolah sore diadakan bila dibutuhkan. . pembiayaan dan penilaian pendidikan. Meningkatkan prestasi siswa dengan cara : .Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan diri setiap hari sabtu sesuai dengan bakat dan minat siswa didampingi oleh guru pembimbing.laksanakan dan berbuat secara efektif.Guru harus menyusun perangkat pembelajaran yang dibutuhkan sebelum tahun pelajaran baru.Guru harus mengadakan program pengayaan untuk siswa yang sudah menguasai meteri pembelajaran untuk memperdalam pengetahuan yang sudah dimilikinya. Dua dari ke delapan standar nasional pendidikan tersebut yaitu Standar Isi ( SI ) dan standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) serta Paduan Pcnyusunan Kurikulum yang dibuat oleh BNSP merupakan acuan utama bagi SD Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian dalam mengembangkan kurikulum. TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan di SD Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian. Belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain. Kurikulum SD Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan peserta didik untuk : a. Misi merupakan kegiatan jangka panjang yang masih perlu diuraikan menjadi beberapa kegiatan yang memiliki tujuan lebih detil dan lebih jelas.Sekolah melaksanakan sekolah tambahan (sekolah sore) untuk menghadapi ujian bagi kelas VI dengan persetujuan walimurid dan komite. h. . dan . kompetens! lulusan. .Mengikutsertakan siswa dalam setiap kegiatan lomba baik akademik maupun non akademik. pengelolaan. Stadar Nasional Pendidikan terdiri atas standar isi. I). . d. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. sarana dan prasarana.

Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif. kreatif. lahan yang kosong. untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ). Lahan yang sudah dibangun. mampu menghadapi era gCobaGsasi pada masa mendatang.0000 meter persegi. aman." Tujuan Pendidikan Dasar dari SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian merupakan jabaran dari visi dan misi sekolah agar komunikatif dan bias diukur sebagai berikut: 1. nyaman untuk siswa belajar dan bermain di lingkungan sekolah. 10 orang telah berkualifikasi S1 dan 3 orang D3 Dan guru telah bersertifikat adalah 5 orang. jumlah yang belum di pagar Gedung Memjiliki gedung sekolah yang terdiri dari: Ruang kepsek Ruang guru Perpustakaan Ruang guru Standar Pengelolaan Pengelolaan Pendidikan . 3. keliling jumlah yang dipagar. efektif. 7 orang non PNS : 1 orang tenaga profesional Dari 13 orang guru. Kesenian c. dievaluasi. 2. Talempong d.na B Sarana Prasarna lahan Luas lahan 10. Menciptakan sekolah yang bersih. Pengembangan diri dan kegiatan ekstrakurikuler meliputi : a. Kepala sekolah: 1 Orang (PNS)n Guru : 6 orang PNS. Tujuan Pendidikan dari Peraturan Pemerintah Nomor l9Tahun 2005 yaitu : 'Menumbuh^rmbang^an semua potensi peserta didik^ untu£ mewujudkgn Sumbcr (Daya CManusia yang ber^uadULs. dan menyenangkan. Drumband e. Pramuka Tujuan sekolah di atas secara bertahap akan dimonitoring. Kasidah Rebana b. dan dikendalikan setiap kurun waktu tertentu.e. Menciptakan lulusan yang mampu bersaing ke tingkat sekolah yang lebih tinggi.

2. ramah dan penuh kasih sayang. Undang-Undang No. Visi Satuan Pendidikan SLBN Center Payakumbuh Terwujudnya Indikator Visi C. Meningkatkan pengadaan sarana dan prasaran guna menunjang program sekolah. Menciptakan Lingkungan yang bersih. Tujuan Khusus . rindang. UU Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004 Tentang Pemerintah Daerah d. Undang-Undang No 32 Tahun 2003 Tentang Pemerintahan Daerah c. d. Panduan penyusunan KTSP jenjang pendidikan dasar dan menenga. MISI a. Permendiknas N0. mandiri sesuai dengan kemampuannya D. dan. indah. b.19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan e. Permendiknas N0. Dasar hukum Landasan pengembangan KTSP di lingkungan SLB NEGERI Center Payakumbuh adalah : a. Meningkatkan kegiatan keagamaan dan menunjukkan prilaku keteladanan agar menjadi manusia yang berakhlak mulia. 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional b. 22 tahun 2006 tentang standar Isi untuk satuan pendidikan Dasar dan Menengah f. Mengoptimalkan kemampuan guru untuk memberikan pelayanan pada semua siswa dengan cara yang sabar. tertib. j. 22 k. 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan Permendiknas No. terampil. aman dan nyaman bagi warga sekolah Indikaat Misi insan yang beriman bertakwa berakhlak mulia. TUJUAN SEKOLAH a. Permendiknas N0. i. e. 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan tahun 2006 h. Meningkatkan kemampuan guru dan siswa dalam menguasai bidang-bidang keterampilan c. Tujuan Umum b. 23 tahun 2006 serta memperhatikan panduan penyusunan KTSP yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. PP No. a. Perda nomor 03 tahun 2007 tentang muatan lokal BAM Perda nomor 03 tahun 2008 tentang pendidikan alqur’an g. Permendiknas No.

1. Kegiatan ini difasilitasi dan atau dibimbing oleh instruktur. Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. Peserta didik berkelainan tanpa disertai dengan kemampuan intelektual di bawah rata-rata. dan pengembangan diri. Menciptakan dan memelihara lingkungan sekolah yang bersih. Struktur Kurikulum Kurikulum SLBN Center Payakumbuh terdiri atas delapan mata pelajaran wajib. pengetahuan dan keterampilan untuk mencapai kemandirian serta hidup. Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. kemampuan. menguasai kecakapan 2. dalam batas tertentu masih dimungkinkan dapat mengikuti kurikulum standar . program khusus. bakat. Mempersiapkan dan Membimbing anak pendidikan khusus (PK) dan pendidikan layanan khusus (PLK) untuk mengembangkan sikap. muatan lokal. guru. dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. rindang aman dan nyaman. atau tenaga kependidikan lain serta orangtua yang dapat dilakukan dalam kegiatan ekstrakurikuler. BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A.

Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa yang disesuaikan dengan kemampuan dan kebutuhan khusus peserta didik. sedangkan SK dan KD untuk mata pelajaran program khusus. sedini mungkin didorong untuk dapat mengikuti pendidikan secara inklusif pada SD umum dengan pendampingan Guru Pembimbing Khusus dari sekolah. diperlukan kurikulum spesifik. didorong untuk dapat melanjutkan ke SMP umum. setelah menyelesaikan pada SDLB dapat melanjutkan ke SMPLB dan SMALB. struktur kurikulum pendidikan khusus dikembangkan dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut : 1. Peserta didik berkelainan yang disertai dengan kemampuan intelektual di bawah rata-rata. program keterampilan vokasional dikembangkan oleh satuan pendidikan khusus dengan memperhatikan jenjang dan jenis satuan pendidikan. Berdasarkan pertimbangan-pertimbangan tertentu. Kurikulum satuan pendidikan SLBN Center berpedoman pada Standar Isi (Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum) yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. 2. dan bersifat tematik untuk mendorong kemandirian dalam hidup sehari-hari. Peserta didik berkelainan tanpa disertai kemampuan intelektual di bawah ratarata. sedangkan bagi mereka yang tidak memungkinkan dan/atau tidak berkeinginan untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi. yang berkeinginan melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi. .meskipun harus dengan penyesuaian-penyesuaian. sederhana. Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah . Bagi siswa di SDLB yang lulus. Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran di SLBN Center mengacu kepada pedoman Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang dikeluarkan oleh Departeman Pendidikan Nasional.

.

Pengembangan Diri Jumlah TK C 1 D1C1 D1C 2 2 6 4 2 2 4 4 Kelas dan Alokasi Waktu D1B D2C D3C D4C D4C+B D6C 4 2 4 6 4 2 4 4 2 4 36 2 28 .STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TP 2010 / 2011 Komponen A. Olahraga. Ilmu Pengetahuan Sosial 7. Muatan Lokal C. Pendidikan Jasmani. dan Kesehatan B. Pendidikan Agama 2. Matematika 5. Bahasa Indonesia 4. Mata Pelajaran 1. Program Khusus ADL D. Ilmu Pengetahuan Alam 6. Seni Budaya dan Keterampilan 8. Pendidikan Kewarganegaraan 3.

d. 1. dan/atau isyando serta dapat menggunakan bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi dan sarana pemahaman terhadap IPTEK. daya kreasi. Olahraga dan Kesehatan Tujuan: Menanamkan kebiasaan hidup sehat.d kelas III materinya adalah Iqra’ 2. tanggung jawab. Untuk kelas IV s. VI SLBN Center dilaksanakan melalui pendekatan tematik. mengembangkan kesadaran bermasyarakat dan memiliki keterampilan hidup (life skill) secara mandiri. Ilmu Pengetahuan Sosial Memberikan pengetahuan sosio kultural masyarakat yang majemuk. Tujuan: Memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang (1) kesadaran hidup berbangsa dan bernegara. f. Untuk kelas I s. menanamkan rasa sportafitas. dan (2) pentingnya penanaman rasa persatuan dan kesatuan. d. Mata Pelajaran Mata pelajaran di SLB Center Payakumbuh terdiri dari 8 mata pelajaran yaitu: a. Pendidikan Jasmani.B. meliputi: Pendidikan Agama Islam. c. Ilmu Pengetahuan Alam Tujuan: Memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada siswa untuk menguasai dasar-dasar sains g. kecintaan pada seni budaya nasional dan keterampilan h. b. Muatan Lokal 1. meningkatkan kebugaran dan keterampilan dalam bidang olahraga. Seni Budaya dan Keterampilan Meliputi : Seni Rupa dan Keterampilan Tujuan: Mengembangkan apresiasi seni.d VI materinya Budaya Alam Minangkabau . disiplin dan percaya diri pada peserta didik. Matematika Tujuan: Memberikan pemahaman logika dan kemampuan dasar matematika e. tertulis. C. Pendidikan Agama. Pendidikan Kewarganegaraan. Muatan Kurikulum Pembelajaran pada kelas I s. Bahasa Indonesia Tujuan: Membina keterampilan berbahasa secara lisan.

H. Kenaikan Kelas Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat sebagai berikut : a. 6. Nilai ketuntasan belajar maksimum adalah 100. Keterampilan hidup sehari hari ( ADL ) diberikan untuk semua anak dengan alok waktu 2 jam perminggu. Keagamaan Kesenian Olahraga prestasi Keterampilan Boga Keterampilan pertanian Keterampilan peternakan Pengaturan Beban Belajar Jumlah dan alokasi waktu jam pembelajaran diatur sebagai berikut: Kelas I. Bina persepsi bunyi untuk anak tunarungu. 3. 2. VI. Ketuntasan belajar khusus untuk anak tunagrahita tidak diukur dengan penilaian KKM. Bila siswa belum bisa mencapai ketuntasan. E. 4. F. . Kelebihan 2 jam pembelajaran dari SD umum karena ada tambahan mata pelajaran Program Khusus. Pengembangan Diri 1. maka siswa harus mengikuti Program Remedial dan bila siswa mencapai nilai ketuntasan maka siswa dapat mengikuti Program Pengayaan. III berkisar antara 28-30 jam pembelajaran/minggu dan 34 jam pembelajaran/minggu untuk kelas IV.D. Ketuntasan Belajar 1. Kelas Satu jam pembelajaran tatap muka/ menit 30 30 Jumlah jam pembelajaran per minggu 28-30 34-36 Minggu efektif tahun ajaran 34 32 Waktu pembelajaran/ jam per tahun 1124 1152 I-III IV-VI G. 3. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang diikuti. 2. Program Khusus 1. II. 2. 5. V.

2) Tata Tertib Guru Umum Pakaian guru hari Senin s. I. Siswa berada di dalam kelas 07. Siswa tidak dibenarkan keluar areal sekolah. Memiliki nilai minimal Baik untuk aspek kepribadian. dan kerajinan pada semester yang diikuti d. c. keindahan sekolah.d Kamis memakai pakaian dinas kuning. Pakaian olah raga pada dipakai pada saat pelajaran tersebut berlangsung. Pendidikan kecakapan Hidup Pendidikan kecakapan hidup meliputi kegiatan yang berupa keterampilan tata boga. pertanian dan peternakan yang diharapkan agar peserta didik memiliki ketearmpilan dibidang masing-masing sebagi modal hidup dan kemandirian. c. Pakaian warna hijau pada hari Rabu-Kamis. 1) bebas/olah raga. ketertiban. 1) 2) 3) 4) 5) Regulasi Tata Tertib Siswa Pakaian: Satuan Pendidikan SDLB memakai pakaian merah – putih dari hari Senin-Selasa. . Siswa masuk sekolah pukul 07.45 WIB. b. hari Jum’at memakai pakaian muslim dan sabtu pakaian Guru harus melaksanakan pembelajaran setelah bel tanda masuk berbunyi. kelakuan.30 WIB dan pulang 2. Kelulusan Ketidak hadiran tanpa izin (alpa) maksimal 100 % J. Pakaian pramuka hari Sabtu. dari jumlah hari efektif. 1. a.b. e. K. a. Tidak terdapat nilai dibawah SKBM maksimal 3 mata pelajaran pada semester yang diikuti. d. Pakaian muslim pada hari Jum’at. jam 11. Siswa harus selalu memelihara kebersihan.30 WIB.

berkewajiban memberikan Guru yang tidak hadir atau berhalangan wajib memberikan keterangan tidak hadir melalui guru piket/kepala sekolah. 3.3) 4) 5) 6) 7) b. 2. Mengisi formulir pendaftaran. Alur penerimaan siswa baru adalah sebagai berikut: 1. Guru yang tidak hadir harus menyerahkan persiapan mengajar kepada guru lain yang ditunjuk sebagai guru pengganti. Tidak boleh melakukan kekerasan fisik. 4) Membantu menertibkan siswa yang guru kelasnya berhalangan hadir dengan mengkoordinasikan dengan guru kelas yg berdekatan. 5. 4. Menjaga K3 Khusus Piket 1) Hadir 15 menit sebelum jam masuk berbunyi. Guru pembelajaran sesuai tupoksi guru. Identifikasi Rapat Panitia Pengumuman Hasil Penerimaan Siswa Baru ALUR PENERIMAAN SISWA BARU TKLB DAN SDLB Akademi Sekolah merujuk ke Asesment Centre -Psikolog -Psikiatri -Ortopeda gogik Hasil Asesmen dibawa ke rapat Panitia PSB Tunanetra Tunarungu Tunagrahita Siswa diantar Oleh orang tua Autis Terapi Bicara Gerak Dikembalikan Ke orang tua . 3) Mempersiapkan seluruh murid untuk memasuki ruang kelasnya masingmasing (memberi pengarahan 5 menit). 2) Membunyikan bel masuk. ancaman dan hal lain yang tidak menyenangkan anak. Penerimaan Siswa Baru (PSB) Penerimaan Siswa Baru di SLB Negeri Center Payakumbuh dilaksanakan pada liburan semester II dengan membentuk panitia penerimaan siswa baru. L. 5) Seluruh kejadian diluar PBM adalah tanggungjawab piket dalam penanganannya. Mendaftar pada jadwal yang ditentukan oleh panitia.

b. d. Merencanakan. penggorganisasian dan pengawasan serta membina dan memotivasi tenaga pendidik dan kependidikan di SLB Negeri Center Rincian Tugas dan Wewenang : a. Melakukan pembinaan dan pengawasan. menggerakkan dan mengoptimalkan sumber daya yang ada di sekolah. e.M. Menyetujui dan menandatangani penyediaan sumber daya sekolah dan memastikan 2. mengkoordinasikan dan memastikan evaluasi pembelajaran sesuai dengan rencana dan kurikulum yang ditetapkan. c. Tupoksi : Kepala Sekolah Memimpin penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran melalui perencanaan. . Merencanakan. d. Mendelegasikan wewenang tertentu kepada wakil Kepala Sekolah atau pejabat lain yang ditunjuk terkait efektifitas penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran. memotivasi dan mengevaluasi seluruh proses pendidikan di Sekolah meliputi aspek edukatif dan administratif. Mengkoordinasikan dan memastikan perencanaan pendidikan dan pengajaran telah diselesaikan sebelum pelaksanaan pendidikan/pengajaran dimulai. c. Mengkoordinasikan dan memastikan pelaksanaan pendidikan/pengajaran sesuai dengan rambu-rambu yang ditetapkan. mengorganisasikan. mengkoordinasikan dan memastikan penyusunan dan/atau pengembangan kurikulum berjalan sesuai aturan yang ditetapkan. Tugas Pokok Dan Wewenang 1. Tugas Wakil Tupoksi : Membantu tugas kepala sekolah dalam pengurusan kegiatan pembelajaran baik kurikuler. b. Memastikan adanya sasaran pada setiap unit di pencapaian kinerja atas sasaran yang telah ditetapkan. ekstrakurikuler maupun kegiatan pengembangan kemampuan guru Rincian Tugas dan Wewenang: a. Merencanakan.

e. Penganggung jawab bidang kesiswaan Tupoksi : Membantu Tugas Kepala Sekolah dalam memimpin kegiatan di bidang kesiswaan Rincian Tugas dan Wewenang: a. d. Menyusun rencana kebutuhan sarana dan prasarana. c. Mengusulkan tim PSB (Penerimaan Siswa Baru) pada proses penerimaan siswa. Tupoksi: Penanggung Unit Produksi Guru . penghapusan dan pengadministrasian. 4. ketertiban. Melaksanakan observasi kemampuan siswa baru. g. kekeluargaan dan kerindangan (6K). Penanggung jawab Bidang Sarana dan Prasarana Tupoksi: Membantu Kepala Sekolah dalam menyelenggarakan kegiatan perencanaan dan pemeliharaan barang dan jasa yang diperlukan untuk mendukung terselenggaranya proses pendidikan dan pengajaran Rincian Tugas dan Wewenang: a. Mengkoordinasikan pendayagunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana. 6.3. b. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan peningkatan kompetensi kesiswaan. b. Membina dan mengkoordinasikan keamanan. Memonitor pemeliharaan. e. Memastikan semua persyaratan penerimaan siswa untuk pembelajaran di SLB Negeri Center terpenuhi. Mengembangkan sarana dan prasarana meliputi. kebersihan. d. Mengarahkan dan mengendalikan peserta didik dalam menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah. Melaksanakan pemeriksaan barang yang dibeli untuk memastikan kesesuaiannya dengan spesifikasi yang ditetapkan. perbaikan dan peningkatan sarana dan prasarana yang diperlukan untuk dapat terselenggaranya pendidikan dan pengajaran sesuai kurikulum yang ditetapkan. Merencanakan. f. mengkoordinasikan penyelesaian kontrak belajar antara siswa dengan SLB Negeri Center. c. Keindahan. 7.

Daftar Nilai Buku Catatan Pelaksanaan Pembelajaran Program dan melaksanakan Bimbingan dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya. Mengisi daftar nilai siswa. Rincian Tugas dan Wewenang: a. Kompetensi Dasar dan Indikator dengan Tema. Melaksanakan tugas tertentu disekolah dan pemasyarakatan kurikulum. Program Pengayaan. 7) Penyuluhan (bagi guru kelas). ujian akhir. j. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar ulangan harian. d. Melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar. f.Guru mempunyai tugas utama melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. i. 3) 4) 5) wali kelas). Membuat perangkat perencanaan dan administrasi pengajaran. . Program Perbaikan/ Remedial. Pemetaan Standar Kompetensi. 9) 10) 11) 12) Analisis Hasil Evaluasi Belajar. Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni. g. Rencana Program Evaluasi. Membuat alat pelajaran/alat peraga. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan. e. yaitu membuat: 1) 2) Kriteria Ketuntasan Minimal. Buku Kehadiran Siswa (bagi guru kelas dan b. 6) Buku Kegiatan Ekstra Kurikuler (bagi guru yang melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler). c. 8) Harian. Melaksanakan kegiatan pembelajaran. Mengikuti kegiatan pengembangan k. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain dalam proses belajar mengajar (bagi Guru Kelas). h. l. ulangan umum.

Mengatur kebersihan ruangan kelas dan/atau ruangan keterampilan. 8. n. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya. ketenagaan/kepegawaian. Melaksanakan proses pemilihan suplier dalam proses pengadaan barang dan jasa. Merencanakan dan melaksanakan administrasi surat-menyurat. d. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran. Melakukan evaluasi suplier. pengadaan perlengkapan sekolah. mengkoordinasikan dan memastikan kegiatan-kegiatan administrasi ketatausahaan sekolah berjalan sesuai aturan yang ditetapkan. surat menyurat. Merencanakan. o. e. peralatan pengajaran. 9. Memfasilitasi kenaikan pangkat baik tenaga edukatif maupun pegawai di lingkungan SLB Negeri Center. Penanggung jawab Pengelola dana Bos a. c. Tata Usaha Tupoksi: Membantu Kepala Sekolah dalam administrasi kependidikan antara lain administrasi kesiswaan. Merencanakan dan melakukan administrasi keuangan. b. Melakukan proses pengadaan barang dan jasa untuk menunjang terselenggaranya pendidikan dan pengajaran sesuai kurikulum yang ditetapkan. f. Melaporkan hasil laporan ke Kepala Sekolah dan Dinas Pendidikan . g. Memfasilitasi peningkatan kompetensi pegawai dalam mendukung layanan akademik yang profesional. Merekapitulasi kebutuhan sekolah b. Rincian Tugas dan Wewenang: a. keuangan. Membuat Kas umum dan SPJ dana yang sudah diterima c.m. h.

2010 45 68 M L H 4 6 6 9 T R 17 4 K M 1 8 M 1 9 5 2 0 6 2 1 7 22 8 M 2 3 4 9 M 24 50 72 2 5 5 1 7 3 2 6 M 7 4 2 7 5 2 7 5 2 3 9 2 4 1 0 2 5 M 2 6 1 1 27 1 2 2 8 1 3 2 9 1 4 M 2 8 5 4 7 7 2 9 5 5 M 3 0 5 6 7 8 3 0 1 5 B P 3 1 5 7 7 9 3 1 1 6 Hari Efekt if Belaj ar 16 6 9 M 16 22 4 73 Mingg u Efekti f 3 1 2 5 4 1 16 LIBUR SEMESTER 2 2009/2010 17 BP 33 MI D 81 M MI D 82 3 4 5 8 8 3 18 1 9 2 0 M 3 5 5 9 M 3 6 6 0 P U 2 1 22 BP 37 M TB H 3 8 6 1 3 9 6 2 M LIBUR AWAL PUASA HR M 6 3 4 0 6 4 M 41 65 M BP M 4 7 7 0 M H L 4 8 7 1 BP M 5 3 7 6 US LIBUR SEMESTER 1 2010 / 2011 .L. Kalender Pendidikan ANALISA HARI. MINGGU EFEKTIF SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2010/2011 SLBN CENTER PAYAKUMBUH Tanggal N o 1 2 3 4 5 6 Bulan 1 Juli Agustus Septem ber Oktober Novemb er Desemb er 32 MI D 80 M 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 M 12 HP S 13 HP S 1 4 1 1 5 2 M 16 3 LA P LL 42 66 4 3 M 4 4 6 7 PN Jumlah Keterangan M HPS PU LAP KM Minggu Hari Pertama Sekolah Persiapan Ujian Libur Awal Puasa Hari Kemerdekaan RI BP HR LL HL MI D Bulan Puasa Hari Raya Idul Fitri Libur Lebaran Halal Bi Halal Mid Semester 1 LH TB H US PN TR Hari Lebaran Tahun Baru Hijriah Ujian Semester 1 Pengolahan Nilai Terima Rapor Payakumbuh.

.

MINGGU EFEKTIF SEME TAHUN PELAJARAN 2010/2011 SLBN CENTER PAYAKUMBUH Tanggal N o 1 2 3 4 5 6 Bulan 1 Januari Februari Maret April Mei Juni 70 KYK 120 TB 25 2 LS I 26 UTS 71 M 12 1 72 96 12 2 3 M 27 4 1 28 HN Y M 97 12 3 5 2 29 48 73 98 12 4 6 3 3 0 4 9 7 4 9 9 M 7 4 M M 75 10 0 12 5 8 5 31 50 76 10 1 12 6 9 6 32 51 77 M 12 7 10 M 33 52 78 10 2 12 8 11 7 34 53 M 10 3 12 9 12 8 35 54 79 104 130 13 9 36 55 80 10 5 M Jumlah Keterangan M TB MN HN Y WY K Minggu Tahun Baru Masehi 2011 Maulid Nabi Muhammad SAW Hari Raya Nyepi Wafat Yesus Kritus KY K HR W UT S US PN Kenaikan Yesus Kristus Hari Raya Waisak Ujian Tengah Smester Ujian Semester 2 Pengolahan Nilai 14 10 M M 81 10 6 15 11 M N 56 82 10 7 1 6 1 2 3 7 5 7 8 3 M 17 M 38 58 84 10 8 US 18 13 39 59 M HR W 19 14 40 60 85 10 9 ANALISA HARI EFEKTIF SEMESTER I SLBN CENTER PAYAKUMBUH TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Hari No 1 2 3 4 5 6 Bulan Juli 2010 Agustus 2010 September 2010 Oktober 2010 November 2010 Desember 2010 Semester Satu Satu Satu Satu Satu Satu Jumlah Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 2 1 1 4 4 2 1 2 4 4 3 1 2 4 2 1 3 1 2 4 4 1 3 1 1 5 4 1 3 1 1 5 4 1 Jml Har i 16 6 9 26 22 4 83 Kegiatan .ANALISA HARI.

S. 21 Juni 2010 Kepala SLBN CENTER DEWI MARZA.ANALISA HARI EFEKTIF SEMESTER II SLBN CENTER PAYAKUMBUH TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Hari No 1 2 3 4 5 6 Bulan Januari 2011 Februari 2011 Maret 2011 01 April 2011 Mei 2011 Juni 2011 Semester Dua Dua Dua Dua Dua Dua Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 4 3 4 4 5 1 Jumlah 4 4 3 4 3 2 4 4 4 4 4 2 4 4 3 5 4 2 4 4 4 5 4 2 4 4 4 4 4 2 Jml Har i 24 23 22 26 24 11 130 Kegiatan Payakumbuh. Pd NIP. 19650821 199203 2 009 .

DOKUMEN DUA .