KURIKULUM SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI CENTER (PUSAT SUMBER PELAYANAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS) TAHUN PELAJARAN 2013

/2014

DINAS PENDIDIKAN KOTA PAYAKUMBUH PROPINSI SUMATERA BARAT JL. K H AHMAD DAHLAN KEL. BALAI BETUNG PAYAKUMBUH UTARA PAYAKUMBUH

LEMBARAN PENGESAHAN Setelah memperhatikan pertimbangan dari komite SLB Negeri Center Payakumbuh maka dengan ini kurikulum SLB Negeri Center ditetapkan untuk diberlakukan mulai tahun pelajaran 2013/2014. Jika dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam penetapan kurikulum ini, akan diadakan perubahan sebagaimana mestinya

Ditetapkan di Payakumbuh Tanggal : Agustus 2013 Disetujui Oleh KETUA KOMITE

KEPALA SEKOLAH

MAZNI, S. Sos

DEWI MARZA,S.Pd NIP.19650821 199203 2 009

MENGETAHUI Kepala Dinas Pemuda Pendidikan dan Olah raga Payakumbuh Provinsi Sumatera Barat Kepala Dinas Pendidikan Kota

Drs. BURHASMAN, MM Pembina Utama Muda NIP. 131 413 758

Bpk Hasan NIP. 19630506 198703 1 020

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan kurnia-Nya, SLB Negeri Center Payakumbuh telah dapat menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan merupakan salah satu upaya mengimplementasikan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan menjadi kegiatan pembelajaran yang operasional, siap dillaksanakan oleh sekolah, sesuai dengan karakteristik daerah dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik. Kurikulum SLB Negeri Center Payakumbuh disusun dengan mengacu pada Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan oleh BSNP dan model-model Pembelajaran atau program yang dihasilkan oleh Pusat Kurikulum. KTSP ini mulai dilaksanakan pada Tahun Pelajaran 2013-2014. Kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada seluruh staf sekolah yang telah meluangkan waktu dan tenaganya untuk menyusun kurikulum ini. Payakumbuh, April 2013 Kepala SLB Negeri Center Payakumbuh

Dewi Marza, SPd NIP.19650821 199203 2 009

............................... C......................................................... A............................................................................... H..................... Ujian ..................... DAFTAR ISI ..... Kalender Pendidikan .................... Ketuntasan Belajar .................................................................... HALAMAN PENGESAHAN ...................... C..................................................................... kelemahan......................... Landasan ....................................... III............... E............. A............................ Rasional .................................................................................................... B................................................ Potensi Internal .......................................... .......................................................... II............................................................................................................................................... Kegiatan PBM .................................. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM ............................ Misi dan Tujuan ......................................................... Kenaikan kelas .............. B.................................. Liburan Sekolah ................................................ B........................ Beban Belajar ................... Kelulusan ................................................................. Struktur kurikulum ………………………………………………………… B.......................................... Tujuan ......................................................................... F.............. Saran ................................................................................................................................................................................................... Pengembangan Diri .......................................... Kesimpulan .................... Peluang dan Tantangan ............. I.. PENDAHULUAN ............................................................................................................................................................... A.......... A........................ Visi........................... E..... LAMPIRAN Sillabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................... G.......DAFTAR ISI KATA PENGANTAR .................. Penutup ............................ L............... I.. J.................. IV.................................. Regulasi................................ Pengertian Istilah ........ ANALISIS KONDISI SEKOLAH .......................................... D................ D........ Analisa Kekuatan................................................ K........................ Muatan Kurikulum ................................................................................

bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa pada Tuhan Yang Maha Esa. SLB Negeri Center juga memiliki satu program . kreatif. SDLB dan SMPLB yang pada tahun 2013 ini akan mengikuti ujian akhir kelulusan. Sesuai dengan program sekolah pelayanan pendidikan akan dilanjutkan ke tingkat SMALB dari semua jenis kelainan. Sekolah ini merupakan sekolah satu atap yang melayani anak berkebutuhan khusus pada satuan pendidikan tingkat Persiapan. berahlak mulia. antara lain Tunanetra (A). Salah satu implementasi dari kebijakan tersebut adalah desentralisasi kurikulum. berilmu. pangkas rambut yang baru dilakukan dalam kegiatan kokurikuler dan eksrakurikuler serta pengembangan olah raga prestasi. Rasional 1. diantaranya adalah Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagai acuan utama dalam pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. mandiri dan menjadi warga negara yang fungsi tersebut demokratis serta bertanggung jawab. cakap. Tunarungu (B). pemerintah berdasarkan Peraturan Pemerintah (PP) No. Untuk mengembangkan pemerintah menyelenggarakan suatu sistem pendidikan nasional yang tercantum dalam Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Dengan desentralisi kurikulum memungkinkan setiap sekolah untuk merancang dan mengembangkan pembelajaran sesuai dengan kemampuan siswa. cuci kendaraan roda dua dan keterampilan tata boga. Tunagrahita (C). SLB Negeri Center juga mengadakan kegiatan produksi buku Braille yang sejalan dengan pengelolaan perpustakaan digital toolking book. SLB Negeri Center Payakumbuh terletak di Kelurahan Balai Betung Kecamatan Payakumbuh Utara. keadaan sekolah dan kondisi daerah masingmasing. Latar Belakang Pendidikan Nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Tunadaksa (D) dan Autis. Saat ini SLB Negeri Center mengembangkan bengkel kerja (Work Shop) antara lain keterampilan pertukangan. Kurikulum merupakan subtansi pendidikan yang sangat penting.BAB I PENDAHULUAN A. 19 tahun 2005 dan melalui Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) telah mengembangkan standarisasi nasional di bidang pendidikan. Undang-Undang Nomor 32 tahun 2003 tentang pemerintah pusat memberikan peluang kepada daerah untuk menentukan kebijakan-kebijakan sesuai dengan kebutuhan dan kondisi daerah termasuk penyelenggaraan pendidikan.

namun kesulitar. program tahunan. Kurikulum tingkat satuan pendidikan dan kalender pendidikan. materi ajar. Kondisi Ideal Dari Standar Isi. Kondisi Nyata dari Standar Proses Untuk standar proses pembelajaran guru sudah 93 % melengkapi dan memiliki perencanaan yang meliputi Silabus dan RPP. Berdasarkan kondisi guru yang ada maka program ketarampilan belum bisa dilaksanakan secara optimal karena kekurangan tenaga guru belum lengkap untuk setiap jenis keterampilan. Silabus sebagai acuan pengembangan RPP yang memuat identitas mata pelajaran. Dalam penyusunan RPP inilah terkadang guru mendapat kesulitan. Harapannya kedepan semua jenis keterampilan khusus yang dapat menjadikan siswa SLB Center menjadi mandiri bahkan bisa memiliki keterampilan dengan nilai jual ekonomi hendaknya dapat terealisasi sehingga anak berkebutuhan khusus akhirnya memiliki keterampilan yang dapat menunjang kehidupanya. kita dituntut untuk menyusun kerangka dasar dan struktur kurikulum. standar kompetensi. beban belajar. KKKS dan pelatihan-pelatihan yang diadakan oleh Dinas Pendidikan Kota Payakumbuh. kalcnder pendidikan. RPP. kegiatan pembelajaran. melengkapi dan memiliki perangkat pembelajaran berupa kurikulum. Sumber daya yang berkompeten dibidang tata boga dan tata busana telah diberdayakan tenaga guru yang dibekali pelatihan kompetensi keterampilan khusus sedangkan tenaga instruktur sekolah dibantu oleh seorang profesional yang menguasai bidang keterampilan yang dikembangkanntah yang dibiayai melalui dari direktorat PSLB. tujuan pembelajaran.khusus yaitu menyelenggarakan pelatihan bagi anak tunanetra untuk menguasai komputer dan pelatihan massage. program semester. 85 % yang telah dikerjakan dan dimuliki oleh guru. Oleh karena itu 15% dari kekurangan harus diupayakan untuk penyelesaiaannya dengan melakukan kegiatan KKG. silabus. Memperhatikan kondisi sekolah saat ini dengan segala keterbatasan maka perlu suatu bentuk pembelajaran yang efektif yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik di lingkungan SLB Negeri Center yang berorientasi pada tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi agar peserta didik dapat bersaing dengan sekolah lain baik di bidang akademik maupun non akademik (ekstrakurikuler). Kondisi Nyata Dari Standar Isi Guru adalah seorang pendidik yang harus mentransfer ilmunya dan melakukan perubahan tingkah laku kepada anak didiknya. Pemetaan SKL. 1. 2. Pemetaan Penilaian. untuk itu kita harus bcrpedoman kepada 8 Standar Kompetensi Pendidikan yaitu : 1. metoda pembelajaran. Program Penilaian dan KKM. mungkin dengan cara ini guru dapat melaksanakan proses pembelajaran yang sesuai dengan yang diharapkan seperti penyususnan RPP yang benar. penggunaan media pembelajaran yang sesuai dan penilaian hasil belajar yang objektif. . untuk itu guru harus memahami. alokasi waktu. Kondisi nyata Dari Tenaga Pendidik Dan Kependidikn menyatakan bahwa Pendidikan bcrtujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang cerdas. ini dapat diatasi dengan mengadakan diskusi dengan teman sejawat dan kepala sekolah. kompetensi dasar. indikator pencapaian kompetensi. Sejauh ini guru sudah berbuat dan memiliki perangkat pembelajaran tersebut sesuai dengan yang dituntut dalam Standar Isi Guru. sumber belajar dan penilaian hasil belajar.

23 Tahun 2006 pasal 25 dan 26 yang isinya standar kelulusan digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan dasar bertujuan meletakkan dasar kecerdasan. bahwa sekolah perlu mengadakan perencanaan proses pembelajaran meliputi Silabus dan RPP. kepribadian serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.. Untuk tenaga kependidikan di SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian telah terpenuhi 100%...... Sekolah Dasar Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian Kecamatan Lamposi Tigo Nagori Kota Payakumbuh memiliki tenaga kependidikan diantaranya : 1. dari 3 mata pelajaran rata-rata.Untuk US rata-rata setiap mata pelajaran adalah : PKn 7. ( 1 ) orang tenaga kebersihan Dari 10 orang guru yang ada di sekolah.03. upaya yang perlu dilakukan adalah dengan : Meningkatkan kompetensi guru dalam proses pembelajaran. ( 1 ) orang tenaga perpustakaan 8.80 dari 3 mata pelajaran nilai rata-rata US 8.. Mengadakan sekolah sore ( sekolah tambahan ). .. Melakukan remedial setiap selesai ulangan harian. ( 6 ) orang guru kelas 3. ( I ) orang guru penjaskes 5.22 IPS 8. pengetahuan. Kondisi Ideal pada kompetensi Kelulusan.. 3.. Diharapkan di Tahun Pelajaran 2012/2013 US/UN setiap mata pelajaran naik sebesar 0. ( 1 ) orang tenaga administrasi 7. 4. tertuang dalam Permendiknas No. ( 1 ) orang guru agama 4.Kondisi Ideal Untuk Standar Proses berpedoman kepada peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.1. Kondisi Nyata dari Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Melakukan kerja sama dengan orang tua murid. Matematika . ( 1 ) orang kepala sekolah 2.. D2 3 oarang. dan yang telah lulus sertifikasi 6 orang.08 Agama 8.. Yang paling menentukan dalam kelulusan adalah rapat dewan guru. komite dan instansi yang ada dilingkungan sekolah untuk mendukung program yang disepakati untuk memacu mutu pembelajaran peserta didik.. Untuk itu kepada I orang guru yang belum memiliki ijazah SI diharapkan bisa melanjutkan pendidikan ke SI. ( 1 ) orang guru Bahasa Inggris 6. yang telah memiliki kualisifikasi akademik SI 7 orang. IPA . 41 Tahun 2007. tetapi untuk kualisifikasi akademik yang dimiliki guru 70 % sementara 20 % guru yang kualisifikasi akademik SI tinggal menunggu wisuda dan 10 % sama sekali guru belum SI. SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian untuk tingkat Kota Payakumbuh memperoleh ranking 30. semcntara untuk tingkat Kecamatan memperoleh ranking 4. Kondisi Nyata dari Kompetensi Kelulusan Tahun Pelajaran 2011/2012 hasil IJS/UN rata-rata setiap mata pelajaran adalah : Bahasa Indonesia .

. komputer. Dan sarana yang ada di SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian diantaranya memiliki meja dan kursi yang mana meja dan kursi 20 % dalam keadaan rusak atau tidak layak pakai. Tipe recorder dan warles yang mendukung kelengkapan media ajar dan penvelesaian administrasi sekolah. 5. Jumlah yang telah dipagar 165 m2 e. 1 ( satu ) ruang UKS e. 5. 5. 1 ( satu ) tempat ibadah f. 5.6 Buku referensi sebagai rujukan untuk mencari informasi / data tertentu.2 Memiliki gedung sekolah yang terdiri dari bangunan sekolah a. 5.8 Bahan habis pakai yang diperoleh dari dana Bos.336 m2 a. 1 ( satu ) ruang perpustakaan d.1 Lahan seluas 2. TV. 5 (lima ) WC siswa dan 1 ( satu ) WC guru 5. sehat jasmani dan rohani serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.10 Teknologi informasi dan komunikasi seperti telpon dan internet yang berkaitan dengan akses dan pengolahan informasi dan komunikasi. Yang telah dibangun seluas 510 m2 b. Jumlah yang belum dipagar 110 m2 5. 1 ( satii) ruang kepala sekolah b. 5.Kondisi Ideal dari Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan yaitu pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No.4 Keseluruhan prasarana yang ada disekolah tersebut dalam kondisi baik. 1 ( satu ) ruang majelis guru c. Seorang pendidik harus memiliki kualisifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran. Jumlah keliling tanah 275 m2 d. Kualisifikasi akademik yang dimaksud diatas adalah tingkat pendidikan minimal harus dipenuhi oleh seorang pendidik yang dibuktikan dengan ijazah dan atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku.9 Alat kantor seperti mesin tik.5 Buku teks pelajaran yang cukup untuk dijadikan pegangan peserta didik dan guru untuk setiap mata pelajaran.3 Rumah dinas kepala sekolah dalam kondisi rusak berat. 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualisifikasi Akademik.7 Sumber belajar lain seperti surat kabat. 5. Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian diantaranya : 5. 5. Tanah kosong 150 m2 c.

3. Rencana kerja sekolah Rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran sekolah ( RKS ) dilaksanakan berdasarkan rencana jangka pendek. Visi sekolah Visi sekolah yang merupakan cita-cita bersama warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan pada masa yang akan datang yang di rumuskan berdasarkan masukan dari berbagai pihak /warga sekolah serta di putuskan oleh rapat dewan guru yang dipimpin oleh kepala sekolah dengan memperhatikan masukan dari komite sekolah. 2. Misi Sekolah Misi sekolah yang merupakan dasar program pokok sekolah dan memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan dengan program sekolah serta disosialisasikan kepada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan dan ditinjau kembali untuk dirumuskan secara berkala sesuai dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat.Kondisi Ideal Standar Sarana dan Prasarana yaitu berdasarka Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana mencakup : 1. media pendidikan.kelemahan yang perlu diperbaiki / dirumuskan secara berkala sesuai dengan perkembangan. Komite. Tata tertib sekolah dan tata tertib siswa disusun berdasarkan hasil rapat majelis guru. siswa dan walimurid. misi dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan kebutuhan masyarakat dan mengacu kepada standar kompctensi lulusan yang telah ditetapkan oleh sekolah dan di sosialisasikan kepada warga sekolah. b. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) yang masih memiliki kelemahan. hal ini diputuskan dalam rapat bersama guru di awal semester. ruangan dan instalasi daya dan jasa yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah / madrasah. Tenaga Administrasi. Kriteria minimum prasarana yang terdiri dari lahan. Peraturan akademik 6. serta kelengkapan lain yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah/ madrasah. e. Penjaga sekolah. teknologi informasi dan komunikasi. Struktur organisasi terdiri dari : Kepala Sekolah. . Standar Pengelolaan Pendidikan SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian telah memiliki perencanaan program diantaranya adalah : a. bangunan. Pembagian tugas guru disusun berdasarkan kemampuan dan karakter masing-masing gum serta pembagian SK tugas dari kepala sekolah. 97 % dari RKS sudah terlaksana dan 3 % dari kekurangan liarus diupayakan untuk penyelesaiannya dengan mencari / menghubungi donatur-donatur dan alumni SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian untuk menyelesaikan pagar sekolah dan mushalla atas persetujuan komite sekolah. Pelaksanaan rencana kerja sekolah Pedonan pengelolaan sekolah yang meliputi : 1. 4. menengah dan jangka panjang. 2. walimurid dan pemuka masyarakat setempat. Tujuan Sekolah Tujuan sekolah mengacu kepada visi . d. Kriteria minimum sarana yang terdiri dari perabot. c. peralatan pendidikan. buku dan sumber belajar lainnya. Guru. 5. komite. Kalender pendidikan disusun sebelum tahun ajaran baru bersama mcjclis guru. 6.

Terdapatnya usaha nyata disekolah. Tersedianya kelengkapan administrasi yang memenuhi standar. Ulangan akhir semester yang dilakukan oleh pendidik/guru untuk mengetahui pencapaian kompetensi siswa diakhir semester yang meliputi seluruli indikator yang terdapat pada scmua KD di . bentuk soal yang diberikan untuk kelas I dan II adalah pilihan ganda dan esay yang dibuat oleh guru kerjasama segugus. b. sedangkan untuk kelas III sampai dengan kelas VI bentuk soal pilihan ganda yang di isi memakai kertas abo yang mana hasil kescpakatan bersama. bentuk soal yang diberikan tergantung kepada masing-masing guru.Banyak kekurangan-kekurangan yang perlu diusahakan untuk pembiayaan pendidikan diantaranya kita perlu menjalin kerja sama dengan penyandang dana dan alumni SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian kecamatan lamposi Tigo Nagori Kota Payakumbuh. 5. 8. Terdapat dokumen pendayagunaan sekolah dengan cara membuat dan pembagian tugas guru secara jelas. 2. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan yaitu : 1. Biaya operasional sekolah. Adapun usaha-usaha di sekolah yang berupa kolam ikan belum produktif untuk membantu pembiayaan pendidikan.7. 48 Tahun 2008 Tentang Standar Pembiayaan Pendidikan yaitu : 1. 4. Kondisi Nyata Standar Penilaian Kondisi nyata standar penilaian pada SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian telah melaksanakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik seperti : a. Terlaksananya pembelajaran secara efektif dan efisien dengan dibuktikan oleh ( prestasi sekolah. Namun hal ini dapat memberikan pelajaran bagi siswa untuk dapat hidup mandiri dan selalu berbuatjujur dalam kehidupan. Kondisi Ideal Standar Pengelolaan Pendidikan sesuai dengan Permendiknas No. 6. 7. Standar Pembiayaan Pendidikan Standar pembiayaan pendidikan di SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian diperoleh dari pemerintah pusat dan pemerintah daerah. begitu juga dengan adanya warung jujur juga belum dapat membantu pembiayaan pendidikan di sekolah. Terdapat struktur dan organisasi sekolah. Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh pendidik/giiru uRtuk mengetahui pencapaian kompetensi siswa setelah 9-10 minggu melakukan kegiatan pembelajaran yang meliputi seluruli indikator yang terdapat pada KD di periodc tersebut. Standar Ideal Pembiayaan Pendidikan sesuai dengan Permendiknas No. Ulangan harian yang dilakuykan setelah peserta didik menyelesaikan satu Kompetensi Dasar ( KD ) atau lebih untuk mengukur ketuntasan materi yang diberikan oleh guru kepada murid dalam satu kd atau lebih. Terdapatnya dokumen pengembangan sekolah ( RPS ) 2. 3. Tergalangnya partisipasi masyarakat. soal disediakan oleh KPKC] Kecamatan. Kode Etik Guru 8. Terdapatnya jalinan kerja sama dengan alumni dan penyandang dana. c.

tentang Guru dan Dosen. S&iangkan untuk kelas III sampai dengan kelas VI bentuk soal pilihan ganda yang di isi memakai kertas abo yang mana hasil kesepakatan soal disediakan oleh KPKG Kecamatan. Terdapatnya dokumen penjjembangan Ik soal soal DASAR 1. Ulangan kenaikan kelas yang dilakukan oleh pendidik / guru pada semester genap untuk mengetahui pencapaian kompetensi siswa di akhir semester yang meliputi seluruh indikator yang terdapat pada semua KD di semester tersebut. 20 Tahun 2007 yaitu : 1. Keputusan Menteri Nomor 162/U/2003 tentang penugasan guru PNS sebagai Kepala Sekolah dilingkungan Dinas Pendidikan. Ujian nasional ( UN ) dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik pada mata pelajaran yang di UN kan seperti pelajaran bahasa Indonesia. . 3. dan 23.semester tersebut. Sekolah sudah menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) untuk semua mata pelajaran yang merupakan nilai batasan ambang kompetensi. 6. Undang-Undang Republik Indora Nom^omr 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pelaksanaan Ujian Sekolah dilaksanakan dengan : Menyusun kisi-kisi ujian. Ujian sekolah yang dilakukan untuk mengukur kompetensi murid yang dilakukan oleh satuan pendidikan untuk mendapatkan pengakuan atas prestasi belajar yang merupakan salah satu persyaratan kelulusan dari satuan pendidikan. UN dilaksanakan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan ( BSNP ) bekerja sama dengan instansi terkait. 6. d. 5. Peraturan Menteri Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Kondisi ideal standar penilaian yang tercantum dalam Permendiknas No. 2. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah 3. Melaporkan has. Peraturan Menteri Nomor 23 Tahun 2006 tentang Kompetensi Lulusan. Peraturan Menteri Nomor 24 Tahun 2006 tentang pelaksanaan Permen nomor 22. Melaksanakan ujian. 8. 2. f. Melakukan penilaian. 4.] penilaian berbentuk rapor kepada orang tua dan rekapitulasi nilai yang dilaporkan untuk Dinas Pendidikan Kota Payakumbuh. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005. bagi peserta didik yang belum mencapai KKM harus mengikuti pelajaran Remedial. Mata pelajaran yang diujikan adalah mata pelajaran yang tidak diujikan dalam ujian nasional ( UN ). Terdapatnya rangkaian penilaian berbagai ragam untuk semua mata pelajaran. 7. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Matematika dan 1PA yang diatur dalam Prosedur Operasi Standar ( POS ) UN . Kemudian hasil UN disampaikan kepada satuan pendidikan untuk dijadikan salah satu syarat kelulusan peserta didik untuk masuk ke jenjang pendidikan berikutnya. bentuk soal yang diberikan untuk kei& I dan II adalah pilihan ganda dan esay yang dibuat oleh guru kerjasama segilgUS. Terselenggaranya berbagai model evaluasi. e.

Visi juga harus memperhatikan dan mempertimbangkan. pemerintah ). (2) globalisasi yang memungkinkan sangat cepatnya arus perubahan dan mobilitas antar lintas sector serta tempat. Permen Diknas Nomor 6 Tahun 2007 tentang Perubahan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 Tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 16.pihak yang terkait (stakeholders) bermusyawarah . (3) era informasi. Sekolah/madrasah sebagai unit pcnvelenggara pendidikan juga harus memperhatikan perkembangan dan tantangan masa depan. (2) khas. (1) potensi yang dimiliki sekolah. Permen Diknas Nomor 16 Tahun 2006 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru !2. sehingga seluruh kelompok yang terkait ( guru. orang tua. Peraturan Daerah Nomor 03 Tahun 2007 Tentang Muatan Lokal Budaya Alam Minangkabau. Berikut ini merupakan visi yang dirumuskan oleh sekolah kami SD Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian yaitu : " Tcrciptanya anak didik bcrkualitas. Namun demikian visi sekolah harus tetap dalam koridor kebijakan pendidikan nasional. Tantangan sekaligus peluang itu harus direspon oleh sekolah kami. Permen Diknas Nomor 13 Tahun 2006 tentang Standar Kepala Sekolah 11. Permen Diknas Nomor 41 Tahun 2007tentang Standar Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 17. Panduan Penyusunan Kurikuluin Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. ( 6 ) dan era perdagangan bebas. karyawan. siswa. Perkembangan dan tantangan itu misalnya menyangkut. Perron Diknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Standar Sarana dan Prasarana Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah ( SD/M! ) Sekolah Menegah Pertama/Madrasah Tsanawiyah ( SMP/'MTs) Dan Sekolah Menengah Atas/Madrasaah Aliyah ( SMA/MA ) 15. Pendidikan Oleh satuan Pendidikan Dasar dan Menengah 13. I crmcn Diknas Nomor 20 I shun 2006 tentang Standar Pcnilaian Pendidikan 14. sehingga visi sekolah diharapkan sesuai dengan arah perkembangan tersebut. Dalam merumuskan visi pihak . (1) perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Visi lidak lain merupakan citra moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan dimasa datang.9. (3) mudah diingat. sehingga visi sekolah mewakili aspirasi berbagai kelompok yang terkait. bersama-sama berperan aktif untuk mewujudkannya. (2) harapan masyarakat yang dilayani sekolah. masyarakat. VISI SATUAN PENDIDIKAN Kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah/madrasah. Visi pada umumnya dirumuskan dengan kalimat : (I) fifosofis. (4) pengaruh globalisasi terhadap perubahan perilaku dan moral manusia. 10. Badan Satandar Nasional Pendid'kan Tahun 2006. B. ( 5 ) berubahnya kesadaran masyarakat dari orang tua terhadap pendidikan. bcrilmu pengctahuan bcrdasarkan Iman dan Taqwa" . 19 Tahun 2006 tentang Standar Pengelolaaar. Permen Diknas No.

C. . b.KKG di Kecamatan. Menjadikan sekolah sebagai pembinaan olahraga usia dini schat jasmaiii dan rohani. .Guru. Memberdayakan segala sarana dan prasarana secara optimal.15 untuk melakukan kegiatan seperti. Meningkatkan prestasi siswa. senam dan pemberian makanan tambahan setiap hari rabu pagi. h. Terciptanya perilaku jujur dafam perkataan. Visi in? menjiwai warga sekofah kami untuk selalu mewujudkannya disetiap saat dan berkelanjutan dalam mencapai tujuan sekolah. C. Bagian dari indikator misi rr. e. upacara agama. tindakan atau perbuatan dan pekerjaan. Meningkatkan minat baca siswa.Kami memilih visi ini untuk tujuan jangka panjang. . MISI SD NEGERI 23 PAYAKUMBUH SUNGAI DURIAN C. jangka menengah dan jangka pendek. Indikator Visi tcrsebnt mcncerminkan profil dan cita-cita sekolah yaitn : a. Menciptakan semangat dan komitmen kerja yang tinggi dari seturuh warga sekolah e.2. c.cliputi : a. Meningkatkan disiptin semua komponcn pciaksanaan pendidikan. c. Scluruh indikator misi mcliputi: a.Diklat / Pelatihan yang diadakan oleh Dinas Pendidikan Kota Payakumbuh. . Mendorong terciptanya perubahan yang lebib baik f. karyawan serta murid hadir sebelum pukul 07. .Guru berada dalam kelas jam 07. g. Meningkatkan pendidikan dan kegiatan keagamaan siswa. Meningkatkan propcsionatismc tenaga kependidikan.l. f.Lonceng berbunyi pukul 07. b. Bcrorientasi ke depan dengan menipcrhatikan potensi yang ada. b. d. Mengarahkan langkah-Iangkah stralegis untuk mencapai misi sekolah Untuk mencapai visi tersebut pcrlu dilakukan suatu misi berupa kegiatan jangka panjang dengan arah yang jelas. Meningkatkan disiplin semua komponen pelaksanaan pendidikan antaranya : . fngin mencapai keunggulan dalam lulusan d. Berikut ini merupakan misi yang dirumuskan bcrdasarkan visi di atas. Meningkatkan peran aktif orang tua siswa dan masyarakat dalam menunjang kegiatan sekolah. Meningkatkan propesionalisme tcnaga kependidikan melalui: .15 wib.30 wib untuk pelaksanaan PBM.Kegiatan worshop di sekolah. upacara bendera.

.Alat kesenian rebana.Melaksanakan upacara agama dan muhadarah setiap hari jurn'at. ee. .Memanggil walimurid yang anaknya sudah 2 kali tidak melaksanakan tugas rumah atau lainnya untuk memberitahukan/informasi tentang keadaau/ kondisi ataupun perkembangan anaknya disekolah.Mengadakan paguyuban sccara bcrkala. .Alat musik drumband. . .Meningkatkan sarana dan prasarana di sekolah dengan partisipasi masarakat dan alumni. Meningkatkan minat baca siswa seperti: -. . c.Mengadakan rapat walimurid kelas VI untuk menghadapi ujian UAS/UAN dan acara perpisahan. .lBuku bacaan dipinjamkan kepada murid sesuai dengan jadwal membaca rmasing-masing kelas dan diberikan sanksi / denda kepada murid yang lalai attau terlambat mengembalikan bukunya sesuai dengan keadaan. .Alat elektronik berupa TV.Waktu istirahat I selama 30 menit dan istirahal II selama 20 menit. Mengikuti lomba-lomba atau kegiatan keagamaan.Hubungan dengan donatur dan alumni ditingkatkan demi kemajuan dan perkembangan sekolah. Meningkatkan pendidikan dan kegiatan keagamaan siswa berupa : .Pengadaan buku bacaan dan referensi lengkap. .Telah tersedianya ruangan perpustakaan.Sama-sama menjaga keamanan dan ketertiban sekolah dan lingkungan. .30 wib bagi guru dan pegawai.Alat musik Talempong.Mengadakan rapat walimurid dengan komite dan guru setiap semesternya.Mengadakan rapat walimurid di tahun ajaran baru. Mikrovon dan lain sebagainya. f. . Meningkatkan peran aktif orang tua siswa dan masyarakat dalam menunjang kegiatan sekolah seperti: .Sebelum memulai PBM murid melakukan do'a dan membaca ayat pendek terlebih dahulu dan menanamkan pesan moral setelah PBM selesai dilaksanakan. .Perpustakaan sekolah telah menyediakan tenaga perpustakaan yang mengelola segala administrasi perpustakaan. jam pulang pukul 13. .Gedung / tempat untuk melakukan kegiatan. gendrang dan kasio..Sholat berjamaah disekolah sesuai dengan jadwal kelas yang sudah ditetapkan. . .00 wib bagi siswa dan pukul 13. d. . Memberdayakan segala sarana dan prasarana secara optimal berupa : . .

. pembiayaan dan penilaian pendidikan. satuan pendidikan dan peserta didik.Sekolah melaksanakan pembinaan kepada murid dalam mengikuti lomba baik akademik maupun non akademik didampingi oleh guru yang telah disepakati bersama. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penycsuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah.laksanakan dan berbuat secara efektif. Dua dari ke delapan standar nasional pendidikan tersebut yaitu Standar Isi ( SI ) dan standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) serta Paduan Pcnyusunan Kurikulum yang dibuat oleh BNSP merupakan acuan utama bagi SD Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian dalam mengembangkan kurikulum. I). Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.g. c. . . Menjadikan sekolah sebagai pembinaan olahraga usia dini sehat jasmani dan rohani. . kompetens! lulusan.Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan diri setiap hari sabtu sesuai dengan bakat dan minat siswa didampingi oleh guru pembimbing. bagi kelas lain sekolah sore diadakan bila dibutuhkan. dan . tenaga kcpcndidikan. Belajar untuk memahami dan menghayati. . Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. sarana dan prasarana.Ikut serta dalam kegiatan pordini dan iven olahraga ditingkat SD. Meningkatkan prestasi siswa dengan cara : . Belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain.Guru harus mengadakan program pengayaan untuk siswa yang sudah menguasai meteri pembelajaran untuk memperdalam pengetahuan yang sudah dimilikinya. proses.Guru harus memiliki nilai siswa setiap kali melaksanakan evaluasi. Stadar Nasional Pendidikan terdiri atas standar isi. Belajar untuk mampu me. . kondisi dan potensi daerah.Guru harus menyusun perangkat pembelajaran yang dibutuhkan sebelum tahun pelajaran baru.Sekolah melaksanakan sekolah tambahan (sekolah sore) untuk menghadapi ujian bagi kelas VI dengan persetujuan walimurid dan komite. pengelolaan. d. Kurikulum SD Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan peserta didik untuk : a. Misi merupakan kegiatan jangka panjang yang masih perlu diuraikan menjadi beberapa kegiatan yang memiliki tujuan lebih detil dan lebih jelas. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan keikhasan. . .Mengikutsertakan siswa dalam setiap kegiatan lomba baik akademik maupun non akademik. . h. TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan di SD Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian.Guru harus melaksanakan remedial hagi siswa yang belum tuntas dalam menguasai materi pembelajaran.Guru harus memiliki bahan ajar yang sudah sesuai dengan tuntutan kurikulum. b. Berikut ini jabaran tujuan yang diuraikan dari visi dan misi di atas.

Kasidah Rebana b. Tujuan Pendidikan dari Peraturan Pemerintah Nomor l9Tahun 2005 yaitu : 'Menumbuh^rmbang^an semua potensi peserta didik^ untu£ mewujudkgn Sumbcr (Daya CManusia yang ber^uadULs. Pengembangan diri dan kegiatan ekstrakurikuler meliputi : a. untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ).e. dan dikendalikan setiap kurun waktu tertentu. Menciptakan lulusan yang mampu bersaing ke tingkat sekolah yang lebih tinggi. jumlah yang belum di pagar Gedung Memjiliki gedung sekolah yang terdiri dari: Ruang kepsek Ruang guru Perpustakaan Ruang guru Standar Pengelolaan Pengelolaan Pendidikan . mampu menghadapi era gCobaGsasi pada masa mendatang. nyaman untuk siswa belajar dan bermain di lingkungan sekolah. lahan yang kosong.na B Sarana Prasarna lahan Luas lahan 10.0000 meter persegi. Kepala sekolah: 1 Orang (PNS)n Guru : 6 orang PNS. Drumband e. dan menyenangkan. 10 orang telah berkualifikasi S1 dan 3 orang D3 Dan guru telah bersertifikat adalah 5 orang. Talempong d. 7 orang non PNS : 1 orang tenaga profesional Dari 13 orang guru. keliling jumlah yang dipagar. 2. Lahan yang sudah dibangun. dievaluasi. Kesenian c. Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif. Menciptakan sekolah yang bersih. kreatif. efektif. 3." Tujuan Pendidikan Dasar dari SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian merupakan jabaran dari visi dan misi sekolah agar komunikatif dan bias diukur sebagai berikut: 1. aman. Pramuka Tujuan sekolah di atas secara bertahap akan dimonitoring.

22 k. rindang. i. dan. b. 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan tahun 2006 h. Undang-Undang No. tertib. 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan Permendiknas No. Mengoptimalkan kemampuan guru untuk memberikan pelayanan pada semua siswa dengan cara yang sabar. Permendiknas No. Dasar hukum Landasan pengembangan KTSP di lingkungan SLB NEGERI Center Payakumbuh adalah : a. TUJUAN SEKOLAH a. 23 tahun 2006 serta memperhatikan panduan penyusunan KTSP yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan.2. Permendiknas N0. Meningkatkan pengadaan sarana dan prasaran guna menunjang program sekolah. Visi Satuan Pendidikan SLBN Center Payakumbuh Terwujudnya Indikator Visi C. 22 tahun 2006 tentang standar Isi untuk satuan pendidikan Dasar dan Menengah f. j. ramah dan penuh kasih sayang. PP No.19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan e. terampil. aman dan nyaman bagi warga sekolah Indikaat Misi insan yang beriman bertakwa berakhlak mulia. a. Meningkatkan kemampuan guru dan siswa dalam menguasai bidang-bidang keterampilan c. UU Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004 Tentang Pemerintah Daerah d. indah. MISI a. d. Menciptakan Lingkungan yang bersih. Panduan penyusunan KTSP jenjang pendidikan dasar dan menenga. mandiri sesuai dengan kemampuannya D. Meningkatkan kegiatan keagamaan dan menunjukkan prilaku keteladanan agar menjadi manusia yang berakhlak mulia. e. Tujuan Umum b. Permendiknas N0. Perda nomor 03 tahun 2007 tentang muatan lokal BAM Perda nomor 03 tahun 2008 tentang pendidikan alqur’an g. Tujuan Khusus . 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional b. Permendiknas N0. Undang-Undang No 32 Tahun 2003 Tentang Pemerintahan Daerah c.

atau tenaga kependidikan lain serta orangtua yang dapat dilakukan dalam kegiatan ekstrakurikuler. bakat. Menciptakan dan memelihara lingkungan sekolah yang bersih. BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. pengetahuan dan keterampilan untuk mencapai kemandirian serta hidup. dalam batas tertentu masih dimungkinkan dapat mengikuti kurikulum standar . Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. guru. program khusus.1. Kegiatan ini difasilitasi dan atau dibimbing oleh instruktur. rindang aman dan nyaman. Mempersiapkan dan Membimbing anak pendidikan khusus (PK) dan pendidikan layanan khusus (PLK) untuk mengembangkan sikap. dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Struktur Kurikulum Kurikulum SLBN Center Payakumbuh terdiri atas delapan mata pelajaran wajib. menguasai kecakapan 2. muatan lokal. dan pengembangan diri. kemampuan. Peserta didik berkelainan tanpa disertai dengan kemampuan intelektual di bawah rata-rata.

Kurikulum satuan pendidikan SLBN Center berpedoman pada Standar Isi (Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum) yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan.meskipun harus dengan penyesuaian-penyesuaian. Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa yang disesuaikan dengan kemampuan dan kebutuhan khusus peserta didik. Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran di SLBN Center mengacu kepada pedoman Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang dikeluarkan oleh Departeman Pendidikan Nasional. sedini mungkin didorong untuk dapat mengikuti pendidikan secara inklusif pada SD umum dengan pendampingan Guru Pembimbing Khusus dari sekolah. sedangkan bagi mereka yang tidak memungkinkan dan/atau tidak berkeinginan untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi. struktur kurikulum pendidikan khusus dikembangkan dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut : 1. 2. Peserta didik berkelainan tanpa disertai kemampuan intelektual di bawah ratarata. Peserta didik berkelainan yang disertai dengan kemampuan intelektual di bawah rata-rata. dan bersifat tematik untuk mendorong kemandirian dalam hidup sehari-hari. diperlukan kurikulum spesifik. sedangkan SK dan KD untuk mata pelajaran program khusus. Berdasarkan pertimbangan-pertimbangan tertentu. setelah menyelesaikan pada SDLB dapat melanjutkan ke SMPLB dan SMALB. program keterampilan vokasional dikembangkan oleh satuan pendidikan khusus dengan memperhatikan jenjang dan jenis satuan pendidikan. . sederhana. yang berkeinginan melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi. didorong untuk dapat melanjutkan ke SMP umum. Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah . Bagi siswa di SDLB yang lulus.

.

Pendidikan Agama 2. Ilmu Pengetahuan Alam 6. Bahasa Indonesia 4. Pendidikan Jasmani.STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TP 2010 / 2011 Komponen A. Pengembangan Diri Jumlah TK C 1 D1C1 D1C 2 2 6 4 2 2 4 4 Kelas dan Alokasi Waktu D1B D2C D3C D4C D4C+B D6C 4 2 4 6 4 2 4 4 2 4 36 2 28 . dan Kesehatan B. Seni Budaya dan Keterampilan 8. Matematika 5. Olahraga. Ilmu Pengetahuan Sosial 7. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Program Khusus ADL D. Mata Pelajaran 1. Muatan Lokal C.

Pendidikan Agama. C. Bahasa Indonesia Tujuan: Membina keterampilan berbahasa secara lisan. disiplin dan percaya diri pada peserta didik. Untuk kelas I s. Matematika Tujuan: Memberikan pemahaman logika dan kemampuan dasar matematika e. menanamkan rasa sportafitas. daya kreasi. Ilmu Pengetahuan Sosial Memberikan pengetahuan sosio kultural masyarakat yang majemuk. meningkatkan kebugaran dan keterampilan dalam bidang olahraga.d. d. c. Pendidikan Kewarganegaraan. Seni Budaya dan Keterampilan Meliputi : Seni Rupa dan Keterampilan Tujuan: Mengembangkan apresiasi seni.B. f. Mata Pelajaran Mata pelajaran di SLB Center Payakumbuh terdiri dari 8 mata pelajaran yaitu: a. Muatan Kurikulum Pembelajaran pada kelas I s. meliputi: Pendidikan Agama Islam. Tujuan: Memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang (1) kesadaran hidup berbangsa dan bernegara. Pendidikan Jasmani.d VI materinya Budaya Alam Minangkabau . Ilmu Pengetahuan Alam Tujuan: Memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada siswa untuk menguasai dasar-dasar sains g. dan/atau isyando serta dapat menggunakan bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi dan sarana pemahaman terhadap IPTEK. Olahraga dan Kesehatan Tujuan: Menanamkan kebiasaan hidup sehat. Untuk kelas IV s.d kelas III materinya adalah Iqra’ 2. VI SLBN Center dilaksanakan melalui pendekatan tematik. tanggung jawab. kecintaan pada seni budaya nasional dan keterampilan h. b. Muatan Lokal 1. dan (2) pentingnya penanaman rasa persatuan dan kesatuan. mengembangkan kesadaran bermasyarakat dan memiliki keterampilan hidup (life skill) secara mandiri. 1. tertulis.

Bila siswa belum bisa mencapai ketuntasan. V. Kelas Satu jam pembelajaran tatap muka/ menit 30 30 Jumlah jam pembelajaran per minggu 28-30 34-36 Minggu efektif tahun ajaran 34 32 Waktu pembelajaran/ jam per tahun 1124 1152 I-III IV-VI G. 3. 4. 6. Bina persepsi bunyi untuk anak tunarungu. Kelebihan 2 jam pembelajaran dari SD umum karena ada tambahan mata pelajaran Program Khusus. 5. Ketuntasan Belajar 1.D. Kenaikan Kelas Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat sebagai berikut : a. II. III berkisar antara 28-30 jam pembelajaran/minggu dan 34 jam pembelajaran/minggu untuk kelas IV. Pengembangan Diri 1. F. Ketuntasan belajar khusus untuk anak tunagrahita tidak diukur dengan penilaian KKM. H. Program Khusus 1. Nilai ketuntasan belajar maksimum adalah 100. Keagamaan Kesenian Olahraga prestasi Keterampilan Boga Keterampilan pertanian Keterampilan peternakan Pengaturan Beban Belajar Jumlah dan alokasi waktu jam pembelajaran diatur sebagai berikut: Kelas I. Keterampilan hidup sehari hari ( ADL ) diberikan untuk semua anak dengan alok waktu 2 jam perminggu. 2. 2. . VI. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang diikuti. 2. E. 3. maka siswa harus mengikuti Program Remedial dan bila siswa mencapai nilai ketuntasan maka siswa dapat mengikuti Program Pengayaan.

Tidak terdapat nilai dibawah SKBM maksimal 3 mata pelajaran pada semester yang diikuti. hari Jum’at memakai pakaian muslim dan sabtu pakaian Guru harus melaksanakan pembelajaran setelah bel tanda masuk berbunyi. K. Kelulusan Ketidak hadiran tanpa izin (alpa) maksimal 100 % J. Pendidikan kecakapan Hidup Pendidikan kecakapan hidup meliputi kegiatan yang berupa keterampilan tata boga. jam 11. c. 2) Tata Tertib Guru Umum Pakaian guru hari Senin s. Memiliki nilai minimal Baik untuk aspek kepribadian. 1) 2) 3) 4) 5) Regulasi Tata Tertib Siswa Pakaian: Satuan Pendidikan SDLB memakai pakaian merah – putih dari hari Senin-Selasa. . Pakaian muslim pada hari Jum’at.d Kamis memakai pakaian dinas kuning. ketertiban.30 WIB. dan kerajinan pada semester yang diikuti d. pertanian dan peternakan yang diharapkan agar peserta didik memiliki ketearmpilan dibidang masing-masing sebagi modal hidup dan kemandirian. 1) bebas/olah raga. Siswa berada di dalam kelas 07. Siswa tidak dibenarkan keluar areal sekolah. a. c.30 WIB dan pulang 2.b. b. Pakaian warna hijau pada hari Rabu-Kamis. kelakuan. e.45 WIB. Pakaian olah raga pada dipakai pada saat pelajaran tersebut berlangsung. Siswa harus selalu memelihara kebersihan. 1. keindahan sekolah. a. Siswa masuk sekolah pukul 07. Pakaian pramuka hari Sabtu. d. dari jumlah hari efektif. I.

4. 2) Membunyikan bel masuk. Mendaftar pada jadwal yang ditentukan oleh panitia. Identifikasi Rapat Panitia Pengumuman Hasil Penerimaan Siswa Baru ALUR PENERIMAAN SISWA BARU TKLB DAN SDLB Akademi Sekolah merujuk ke Asesment Centre -Psikolog -Psikiatri -Ortopeda gogik Hasil Asesmen dibawa ke rapat Panitia PSB Tunanetra Tunarungu Tunagrahita Siswa diantar Oleh orang tua Autis Terapi Bicara Gerak Dikembalikan Ke orang tua . 5) Seluruh kejadian diluar PBM adalah tanggungjawab piket dalam penanganannya. 4) Membantu menertibkan siswa yang guru kelasnya berhalangan hadir dengan mengkoordinasikan dengan guru kelas yg berdekatan. Tidak boleh melakukan kekerasan fisik. Menjaga K3 Khusus Piket 1) Hadir 15 menit sebelum jam masuk berbunyi. Guru pembelajaran sesuai tupoksi guru. Penerimaan Siswa Baru (PSB) Penerimaan Siswa Baru di SLB Negeri Center Payakumbuh dilaksanakan pada liburan semester II dengan membentuk panitia penerimaan siswa baru. berkewajiban memberikan Guru yang tidak hadir atau berhalangan wajib memberikan keterangan tidak hadir melalui guru piket/kepala sekolah. 2. Alur penerimaan siswa baru adalah sebagai berikut: 1. ancaman dan hal lain yang tidak menyenangkan anak. 3. 5. Mengisi formulir pendaftaran.3) 4) 5) 6) 7) b. L. 3) Mempersiapkan seluruh murid untuk memasuki ruang kelasnya masingmasing (memberi pengarahan 5 menit). Guru yang tidak hadir harus menyerahkan persiapan mengajar kepada guru lain yang ditunjuk sebagai guru pengganti.

Mengkoordinasikan dan memastikan perencanaan pendidikan dan pengajaran telah diselesaikan sebelum pelaksanaan pendidikan/pengajaran dimulai. Menyetujui dan menandatangani penyediaan sumber daya sekolah dan memastikan 2. menggerakkan dan mengoptimalkan sumber daya yang ada di sekolah. Merencanakan. Tupoksi : Kepala Sekolah Memimpin penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran melalui perencanaan. Merencanakan. memotivasi dan mengevaluasi seluruh proses pendidikan di Sekolah meliputi aspek edukatif dan administratif. Mengkoordinasikan dan memastikan pelaksanaan pendidikan/pengajaran sesuai dengan rambu-rambu yang ditetapkan. ekstrakurikuler maupun kegiatan pengembangan kemampuan guru Rincian Tugas dan Wewenang: a. mengkoordinasikan dan memastikan penyusunan dan/atau pengembangan kurikulum berjalan sesuai aturan yang ditetapkan. b. mengorganisasikan. . b. Memastikan adanya sasaran pada setiap unit di pencapaian kinerja atas sasaran yang telah ditetapkan. mengkoordinasikan dan memastikan evaluasi pembelajaran sesuai dengan rencana dan kurikulum yang ditetapkan. Tugas Pokok Dan Wewenang 1. Mendelegasikan wewenang tertentu kepada wakil Kepala Sekolah atau pejabat lain yang ditunjuk terkait efektifitas penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran. Merencanakan. d. c.M. Melakukan pembinaan dan pengawasan. e. Tugas Wakil Tupoksi : Membantu tugas kepala sekolah dalam pengurusan kegiatan pembelajaran baik kurikuler. c. penggorganisasian dan pengawasan serta membina dan memotivasi tenaga pendidik dan kependidikan di SLB Negeri Center Rincian Tugas dan Wewenang : a. d.

ketertiban. c. Memastikan semua persyaratan penerimaan siswa untuk pembelajaran di SLB Negeri Center terpenuhi. f. b. penghapusan dan pengadministrasian. Melaksanakan pemeriksaan barang yang dibeli untuk memastikan kesesuaiannya dengan spesifikasi yang ditetapkan. Mengusulkan tim PSB (Penerimaan Siswa Baru) pada proses penerimaan siswa. Merencanakan. Membina dan mengkoordinasikan keamanan. Mengembangkan sarana dan prasarana meliputi. g. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan peningkatan kompetensi kesiswaan. e. Mengarahkan dan mengendalikan peserta didik dalam menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah. Melaksanakan observasi kemampuan siswa baru. 7. Menyusun rencana kebutuhan sarana dan prasarana.3. b. kekeluargaan dan kerindangan (6K). kebersihan. 4. Penanggung jawab Bidang Sarana dan Prasarana Tupoksi: Membantu Kepala Sekolah dalam menyelenggarakan kegiatan perencanaan dan pemeliharaan barang dan jasa yang diperlukan untuk mendukung terselenggaranya proses pendidikan dan pengajaran Rincian Tugas dan Wewenang: a. perbaikan dan peningkatan sarana dan prasarana yang diperlukan untuk dapat terselenggaranya pendidikan dan pengajaran sesuai kurikulum yang ditetapkan. Penganggung jawab bidang kesiswaan Tupoksi : Membantu Tugas Kepala Sekolah dalam memimpin kegiatan di bidang kesiswaan Rincian Tugas dan Wewenang: a. d. c. mengkoordinasikan penyelesaian kontrak belajar antara siswa dengan SLB Negeri Center. Keindahan. Tupoksi: Penanggung Unit Produksi Guru . Mengkoordinasikan pendayagunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana. Memonitor pemeliharaan. 6. e. d.

j. Rincian Tugas dan Wewenang: a. e. Membuat alat pelajaran/alat peraga. 3) 4) 5) wali kelas). 8) Harian. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan. d.Guru mempunyai tugas utama melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. 9) 10) 11) 12) Analisis Hasil Evaluasi Belajar. . 7) Penyuluhan (bagi guru kelas). Program Pengayaan. Melaksanakan tugas tertentu disekolah dan pemasyarakatan kurikulum. Melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar. h. Daftar Nilai Buku Catatan Pelaksanaan Pembelajaran Program dan melaksanakan Bimbingan dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Pemetaan Standar Kompetensi. ulangan umum. 6) Buku Kegiatan Ekstra Kurikuler (bagi guru yang melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler). l. Mengisi daftar nilai siswa. Program Perbaikan/ Remedial. Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya. Melaksanakan kegiatan pembelajaran. c. Rencana Program Evaluasi. ujian akhir. Buku Kehadiran Siswa (bagi guru kelas dan b. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar ulangan harian. Membuat perangkat perencanaan dan administrasi pengajaran. Kompetensi Dasar dan Indikator dengan Tema. g. yaitu membuat: 1) 2) Kriteria Ketuntasan Minimal. Mengikuti kegiatan pengembangan k. f. Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni. i. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain dalam proses belajar mengajar (bagi Guru Kelas).

Melaksanakan proses pemilihan suplier dalam proses pengadaan barang dan jasa. keuangan. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya. Melaporkan hasil laporan ke Kepala Sekolah dan Dinas Pendidikan . b. n. 9. e. Merencanakan. mengkoordinasikan dan memastikan kegiatan-kegiatan administrasi ketatausahaan sekolah berjalan sesuai aturan yang ditetapkan. surat menyurat. g. o. Merencanakan dan melaksanakan administrasi surat-menyurat. Membuat Kas umum dan SPJ dana yang sudah diterima c. Melakukan evaluasi suplier. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran.m. Melakukan proses pengadaan barang dan jasa untuk menunjang terselenggaranya pendidikan dan pengajaran sesuai kurikulum yang ditetapkan. Memfasilitasi peningkatan kompetensi pegawai dalam mendukung layanan akademik yang profesional. d. Merekapitulasi kebutuhan sekolah b. peralatan pengajaran. Penanggung jawab Pengelola dana Bos a. h. Rincian Tugas dan Wewenang: a. ketenagaan/kepegawaian. Memfasilitasi kenaikan pangkat baik tenaga edukatif maupun pegawai di lingkungan SLB Negeri Center. Merencanakan dan melakukan administrasi keuangan. 8. c. Tata Usaha Tupoksi: Membantu Kepala Sekolah dalam administrasi kependidikan antara lain administrasi kesiswaan. pengadaan perlengkapan sekolah. f. Mengatur kebersihan ruangan kelas dan/atau ruangan keterampilan.

2010 45 68 M L H 4 6 6 9 T R 17 4 K M 1 8 M 1 9 5 2 0 6 2 1 7 22 8 M 2 3 4 9 M 24 50 72 2 5 5 1 7 3 2 6 M 7 4 2 7 5 2 7 5 2 3 9 2 4 1 0 2 5 M 2 6 1 1 27 1 2 2 8 1 3 2 9 1 4 M 2 8 5 4 7 7 2 9 5 5 M 3 0 5 6 7 8 3 0 1 5 B P 3 1 5 7 7 9 3 1 1 6 Hari Efekt if Belaj ar 16 6 9 M 16 22 4 73 Mingg u Efekti f 3 1 2 5 4 1 16 LIBUR SEMESTER 2 2009/2010 17 BP 33 MI D 81 M MI D 82 3 4 5 8 8 3 18 1 9 2 0 M 3 5 5 9 M 3 6 6 0 P U 2 1 22 BP 37 M TB H 3 8 6 1 3 9 6 2 M LIBUR AWAL PUASA HR M 6 3 4 0 6 4 M 41 65 M BP M 4 7 7 0 M H L 4 8 7 1 BP M 5 3 7 6 US LIBUR SEMESTER 1 2010 / 2011 . MINGGU EFEKTIF SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2010/2011 SLBN CENTER PAYAKUMBUH Tanggal N o 1 2 3 4 5 6 Bulan 1 Juli Agustus Septem ber Oktober Novemb er Desemb er 32 MI D 80 M 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 M 12 HP S 13 HP S 1 4 1 1 5 2 M 16 3 LA P LL 42 66 4 3 M 4 4 6 7 PN Jumlah Keterangan M HPS PU LAP KM Minggu Hari Pertama Sekolah Persiapan Ujian Libur Awal Puasa Hari Kemerdekaan RI BP HR LL HL MI D Bulan Puasa Hari Raya Idul Fitri Libur Lebaran Halal Bi Halal Mid Semester 1 LH TB H US PN TR Hari Lebaran Tahun Baru Hijriah Ujian Semester 1 Pengolahan Nilai Terima Rapor Payakumbuh. Kalender Pendidikan ANALISA HARI.L.

.

ANALISA HARI. MINGGU EFEKTIF SEME TAHUN PELAJARAN 2010/2011 SLBN CENTER PAYAKUMBUH Tanggal N o 1 2 3 4 5 6 Bulan 1 Januari Februari Maret April Mei Juni 70 KYK 120 TB 25 2 LS I 26 UTS 71 M 12 1 72 96 12 2 3 M 27 4 1 28 HN Y M 97 12 3 5 2 29 48 73 98 12 4 6 3 3 0 4 9 7 4 9 9 M 7 4 M M 75 10 0 12 5 8 5 31 50 76 10 1 12 6 9 6 32 51 77 M 12 7 10 M 33 52 78 10 2 12 8 11 7 34 53 M 10 3 12 9 12 8 35 54 79 104 130 13 9 36 55 80 10 5 M Jumlah Keterangan M TB MN HN Y WY K Minggu Tahun Baru Masehi 2011 Maulid Nabi Muhammad SAW Hari Raya Nyepi Wafat Yesus Kritus KY K HR W UT S US PN Kenaikan Yesus Kristus Hari Raya Waisak Ujian Tengah Smester Ujian Semester 2 Pengolahan Nilai 14 10 M M 81 10 6 15 11 M N 56 82 10 7 1 6 1 2 3 7 5 7 8 3 M 17 M 38 58 84 10 8 US 18 13 39 59 M HR W 19 14 40 60 85 10 9 ANALISA HARI EFEKTIF SEMESTER I SLBN CENTER PAYAKUMBUH TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Hari No 1 2 3 4 5 6 Bulan Juli 2010 Agustus 2010 September 2010 Oktober 2010 November 2010 Desember 2010 Semester Satu Satu Satu Satu Satu Satu Jumlah Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 2 1 1 4 4 2 1 2 4 4 3 1 2 4 2 1 3 1 2 4 4 1 3 1 1 5 4 1 3 1 1 5 4 1 Jml Har i 16 6 9 26 22 4 83 Kegiatan .

ANALISA HARI EFEKTIF SEMESTER II SLBN CENTER PAYAKUMBUH TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Hari No 1 2 3 4 5 6 Bulan Januari 2011 Februari 2011 Maret 2011 01 April 2011 Mei 2011 Juni 2011 Semester Dua Dua Dua Dua Dua Dua Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 4 3 4 4 5 1 Jumlah 4 4 3 4 3 2 4 4 4 4 4 2 4 4 3 5 4 2 4 4 4 5 4 2 4 4 4 4 4 2 Jml Har i 24 23 22 26 24 11 130 Kegiatan Payakumbuh. Pd NIP. 21 Juni 2010 Kepala SLBN CENTER DEWI MARZA. S. 19650821 199203 2 009 .

DOKUMEN DUA .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful