KURIKULUM SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI CENTER (PUSAT SUMBER PELAYANAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS) TAHUN PELAJARAN 2013

/2014

DINAS PENDIDIKAN KOTA PAYAKUMBUH PROPINSI SUMATERA BARAT JL. K H AHMAD DAHLAN KEL. BALAI BETUNG PAYAKUMBUH UTARA PAYAKUMBUH

LEMBARAN PENGESAHAN Setelah memperhatikan pertimbangan dari komite SLB Negeri Center Payakumbuh maka dengan ini kurikulum SLB Negeri Center ditetapkan untuk diberlakukan mulai tahun pelajaran 2013/2014. Jika dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam penetapan kurikulum ini, akan diadakan perubahan sebagaimana mestinya

Ditetapkan di Payakumbuh Tanggal : Agustus 2013 Disetujui Oleh KETUA KOMITE

KEPALA SEKOLAH

MAZNI, S. Sos

DEWI MARZA,S.Pd NIP.19650821 199203 2 009

MENGETAHUI Kepala Dinas Pemuda Pendidikan dan Olah raga Payakumbuh Provinsi Sumatera Barat Kepala Dinas Pendidikan Kota

Drs. BURHASMAN, MM Pembina Utama Muda NIP. 131 413 758

Bpk Hasan NIP. 19630506 198703 1 020

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan kurnia-Nya, SLB Negeri Center Payakumbuh telah dapat menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan merupakan salah satu upaya mengimplementasikan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan menjadi kegiatan pembelajaran yang operasional, siap dillaksanakan oleh sekolah, sesuai dengan karakteristik daerah dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik. Kurikulum SLB Negeri Center Payakumbuh disusun dengan mengacu pada Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan oleh BSNP dan model-model Pembelajaran atau program yang dihasilkan oleh Pusat Kurikulum. KTSP ini mulai dilaksanakan pada Tahun Pelajaran 2013-2014. Kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada seluruh staf sekolah yang telah meluangkan waktu dan tenaganya untuk menyusun kurikulum ini. Payakumbuh, April 2013 Kepala SLB Negeri Center Payakumbuh

Dewi Marza, SPd NIP.19650821 199203 2 009

......................................... ANALISIS KONDISI SEKOLAH ........................................................................................................................................................................................................................ L................................................... Rasional ...................... STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM ................................................. Liburan Sekolah ........................................ C............................................................. K.............................. PENDAHULUAN ..... HALAMAN PENGESAHAN ..................................... A............................... Saran ............................................................................................................. ............................................................................................................................................................ Ujian ............ Kalender Pendidikan .................................................. A.............................. Misi dan Tujuan . A. I.......................................................... Ketuntasan Belajar .................. E............................................................................. Regulasi.................. II.................. Analisa Kekuatan.................................................. Penutup ............ F................. H............................................................................................................................. Tujuan ............................................. Visi..................................................... DAFTAR ISI ........................................ E........... IV............................................................................................................................................................... A................................. Pengembangan Diri ............. I..... G..... Potensi Internal ............................ III.. kelemahan.................................................. Landasan ............ D............... J..... Pengertian Istilah ... Kelulusan . Kegiatan PBM .............................. B.. Muatan Kurikulum ................. Peluang dan Tantangan ............. Kesimpulan .................. Struktur kurikulum ………………………………………………………… B........................................................................... LAMPIRAN Sillabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ........................ Kenaikan kelas .. D................................................................ B........................... Beban Belajar ................................................................................................. C..............................................DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ................................. B.

berilmu. antara lain Tunanetra (A). pangkas rambut yang baru dilakukan dalam kegiatan kokurikuler dan eksrakurikuler serta pengembangan olah raga prestasi. SDLB dan SMPLB yang pada tahun 2013 ini akan mengikuti ujian akhir kelulusan. Dengan desentralisi kurikulum memungkinkan setiap sekolah untuk merancang dan mengembangkan pembelajaran sesuai dengan kemampuan siswa.BAB I PENDAHULUAN A. bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa pada Tuhan Yang Maha Esa. cuci kendaraan roda dua dan keterampilan tata boga. Kurikulum merupakan subtansi pendidikan yang sangat penting. Saat ini SLB Negeri Center mengembangkan bengkel kerja (Work Shop) antara lain keterampilan pertukangan. SLB Negeri Center juga mengadakan kegiatan produksi buku Braille yang sejalan dengan pengelolaan perpustakaan digital toolking book. Sekolah ini merupakan sekolah satu atap yang melayani anak berkebutuhan khusus pada satuan pendidikan tingkat Persiapan. 19 tahun 2005 dan melalui Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) telah mengembangkan standarisasi nasional di bidang pendidikan. cakap. SLB Negeri Center juga memiliki satu program . Salah satu implementasi dari kebijakan tersebut adalah desentralisasi kurikulum. keadaan sekolah dan kondisi daerah masingmasing. berahlak mulia. Tunagrahita (C). Untuk mengembangkan pemerintah menyelenggarakan suatu sistem pendidikan nasional yang tercantum dalam Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Tunarungu (B). kreatif. Untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. Tunadaksa (D) dan Autis. Undang-Undang Nomor 32 tahun 2003 tentang pemerintah pusat memberikan peluang kepada daerah untuk menentukan kebijakan-kebijakan sesuai dengan kebutuhan dan kondisi daerah termasuk penyelenggaraan pendidikan. pemerintah berdasarkan Peraturan Pemerintah (PP) No. Rasional 1. diantaranya adalah Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagai acuan utama dalam pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Sesuai dengan program sekolah pelayanan pendidikan akan dilanjutkan ke tingkat SMALB dari semua jenis kelainan. SLB Negeri Center Payakumbuh terletak di Kelurahan Balai Betung Kecamatan Payakumbuh Utara. Latar Belakang Pendidikan Nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. mandiri dan menjadi warga negara yang fungsi tersebut demokratis serta bertanggung jawab.

2. Pemetaan Penilaian. kalcnder pendidikan. program tahunan. kita dituntut untuk menyusun kerangka dasar dan struktur kurikulum. Pemetaan SKL. KKKS dan pelatihan-pelatihan yang diadakan oleh Dinas Pendidikan Kota Payakumbuh. Kondisi nyata Dari Tenaga Pendidik Dan Kependidikn menyatakan bahwa Pendidikan bcrtujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang cerdas. penggunaan media pembelajaran yang sesuai dan penilaian hasil belajar yang objektif. RPP. metoda pembelajaran. Kondisi Nyata dari Standar Proses Untuk standar proses pembelajaran guru sudah 93 % melengkapi dan memiliki perencanaan yang meliputi Silabus dan RPP. program semester. Kondisi Ideal Dari Standar Isi. kegiatan pembelajaran. ini dapat diatasi dengan mengadakan diskusi dengan teman sejawat dan kepala sekolah. Kondisi Nyata Dari Standar Isi Guru adalah seorang pendidik yang harus mentransfer ilmunya dan melakukan perubahan tingkah laku kepada anak didiknya. Sumber daya yang berkompeten dibidang tata boga dan tata busana telah diberdayakan tenaga guru yang dibekali pelatihan kompetensi keterampilan khusus sedangkan tenaga instruktur sekolah dibantu oleh seorang profesional yang menguasai bidang keterampilan yang dikembangkanntah yang dibiayai melalui dari direktorat PSLB. untuk itu guru harus memahami. kompetensi dasar. melengkapi dan memiliki perangkat pembelajaran berupa kurikulum.khusus yaitu menyelenggarakan pelatihan bagi anak tunanetra untuk menguasai komputer dan pelatihan massage. Oleh karena itu 15% dari kekurangan harus diupayakan untuk penyelesaiaannya dengan melakukan kegiatan KKG. untuk itu kita harus bcrpedoman kepada 8 Standar Kompetensi Pendidikan yaitu : 1. sumber belajar dan penilaian hasil belajar. Dalam penyusunan RPP inilah terkadang guru mendapat kesulitan. indikator pencapaian kompetensi. silabus. Sejauh ini guru sudah berbuat dan memiliki perangkat pembelajaran tersebut sesuai dengan yang dituntut dalam Standar Isi Guru. Memperhatikan kondisi sekolah saat ini dengan segala keterbatasan maka perlu suatu bentuk pembelajaran yang efektif yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik di lingkungan SLB Negeri Center yang berorientasi pada tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi agar peserta didik dapat bersaing dengan sekolah lain baik di bidang akademik maupun non akademik (ekstrakurikuler). alokasi waktu. tujuan pembelajaran. 85 % yang telah dikerjakan dan dimuliki oleh guru. Silabus sebagai acuan pengembangan RPP yang memuat identitas mata pelajaran. beban belajar. standar kompetensi. Program Penilaian dan KKM. mungkin dengan cara ini guru dapat melaksanakan proses pembelajaran yang sesuai dengan yang diharapkan seperti penyususnan RPP yang benar. Berdasarkan kondisi guru yang ada maka program ketarampilan belum bisa dilaksanakan secara optimal karena kekurangan tenaga guru belum lengkap untuk setiap jenis keterampilan. . Kurikulum tingkat satuan pendidikan dan kalender pendidikan. 1. namun kesulitar. materi ajar. Harapannya kedepan semua jenis keterampilan khusus yang dapat menjadikan siswa SLB Center menjadi mandiri bahkan bisa memiliki keterampilan dengan nilai jual ekonomi hendaknya dapat terealisasi sehingga anak berkebutuhan khusus akhirnya memiliki keterampilan yang dapat menunjang kehidupanya.

dari 3 mata pelajaran rata-rata. dan yang telah lulus sertifikasi 6 orang. ( 1 ) orang kepala sekolah 2. semcntara untuk tingkat Kecamatan memperoleh ranking 4.... ( 1 ) orang tenaga administrasi 7. ( 1 ) orang guru Bahasa Inggris 6.80 dari 3 mata pelajaran nilai rata-rata US 8. D2 3 oarang. upaya yang perlu dilakukan adalah dengan : Meningkatkan kompetensi guru dalam proses pembelajaran. Mengadakan sekolah sore ( sekolah tambahan ).Untuk US rata-rata setiap mata pelajaran adalah : PKn 7.1.. Kondisi Nyata dari Kompetensi Kelulusan Tahun Pelajaran 2011/2012 hasil IJS/UN rata-rata setiap mata pelajaran adalah : Bahasa Indonesia .Kondisi Ideal Untuk Standar Proses berpedoman kepada peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.... Kondisi Ideal pada kompetensi Kelulusan. Diharapkan di Tahun Pelajaran 2012/2013 US/UN setiap mata pelajaran naik sebesar 0. Sekolah Dasar Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian Kecamatan Lamposi Tigo Nagori Kota Payakumbuh memiliki tenaga kependidikan diantaranya : 1. SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian untuk tingkat Kota Payakumbuh memperoleh ranking 30. Yang paling menentukan dalam kelulusan adalah rapat dewan guru. 3. Melakukan kerja sama dengan orang tua murid.22 IPS 8.03. yang telah memiliki kualisifikasi akademik SI 7 orang. Matematika . tetapi untuk kualisifikasi akademik yang dimiliki guru 70 % sementara 20 % guru yang kualisifikasi akademik SI tinggal menunggu wisuda dan 10 % sama sekali guru belum SI. ( I ) orang guru penjaskes 5.. Untuk itu kepada I orang guru yang belum memiliki ijazah SI diharapkan bisa melanjutkan pendidikan ke SI. Untuk tenaga kependidikan di SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian telah terpenuhi 100%. ( 1 ) orang tenaga kebersihan Dari 10 orang guru yang ada di sekolah. ( 1 ) orang guru agama 4. pengetahuan. ( 1 ) orang tenaga perpustakaan 8. Melakukan remedial setiap selesai ulangan harian.08 Agama 8.. 41 Tahun 2007. 23 Tahun 2006 pasal 25 dan 26 yang isinya standar kelulusan digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan dasar bertujuan meletakkan dasar kecerdasan.. kepribadian serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.. . 4. komite dan instansi yang ada dilingkungan sekolah untuk mendukung program yang disepakati untuk memacu mutu pembelajaran peserta didik.. IPA . tertuang dalam Permendiknas No. bahwa sekolah perlu mengadakan perencanaan proses pembelajaran meliputi Silabus dan RPP. Kondisi Nyata dari Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. ( 6 ) orang guru kelas 3..

Jumlah yang telah dipagar 165 m2 e. 5.10 Teknologi informasi dan komunikasi seperti telpon dan internet yang berkaitan dengan akses dan pengolahan informasi dan komunikasi. Kualisifikasi akademik yang dimaksud diatas adalah tingkat pendidikan minimal harus dipenuhi oleh seorang pendidik yang dibuktikan dengan ijazah dan atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku. 1 ( satu ) tempat ibadah f. 1 ( satu ) ruang perpustakaan d. Jumlah yang belum dipagar 110 m2 5. Seorang pendidik harus memiliki kualisifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran. 5.336 m2 a. Yang telah dibangun seluas 510 m2 b.4 Keseluruhan prasarana yang ada disekolah tersebut dalam kondisi baik. 5.2 Memiliki gedung sekolah yang terdiri dari bangunan sekolah a. . Tipe recorder dan warles yang mendukung kelengkapan media ajar dan penvelesaian administrasi sekolah. 5. komputer. 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualisifikasi Akademik. sehat jasmani dan rohani serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. 1 ( satii) ruang kepala sekolah b. Dan sarana yang ada di SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian diantaranya memiliki meja dan kursi yang mana meja dan kursi 20 % dalam keadaan rusak atau tidak layak pakai.7 Sumber belajar lain seperti surat kabat. 5.8 Bahan habis pakai yang diperoleh dari dana Bos. Tanah kosong 150 m2 c. TV. 5 (lima ) WC siswa dan 1 ( satu ) WC guru 5. Jumlah keliling tanah 275 m2 d. 1 ( satu ) ruang majelis guru c.5 Buku teks pelajaran yang cukup untuk dijadikan pegangan peserta didik dan guru untuk setiap mata pelajaran. 5.Kondisi Ideal dari Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan yaitu pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No.3 Rumah dinas kepala sekolah dalam kondisi rusak berat. 1 ( satu ) ruang UKS e. 5.9 Alat kantor seperti mesin tik. 5. Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian diantaranya : 5.1 Lahan seluas 2.6 Buku referensi sebagai rujukan untuk mencari informasi / data tertentu.

. peralatan pendidikan. Kriteria minimum prasarana yang terdiri dari lahan. media pendidikan. 2. misi dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan kebutuhan masyarakat dan mengacu kepada standar kompctensi lulusan yang telah ditetapkan oleh sekolah dan di sosialisasikan kepada warga sekolah. 4. Kriteria minimum sarana yang terdiri dari perabot. siswa dan walimurid. c. Peraturan akademik 6. Penjaga sekolah. 97 % dari RKS sudah terlaksana dan 3 % dari kekurangan liarus diupayakan untuk penyelesaiannya dengan mencari / menghubungi donatur-donatur dan alumni SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian untuk menyelesaikan pagar sekolah dan mushalla atas persetujuan komite sekolah. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) yang masih memiliki kelemahan. buku dan sumber belajar lainnya. Tujuan Sekolah Tujuan sekolah mengacu kepada visi . b. 3. bangunan. Misi Sekolah Misi sekolah yang merupakan dasar program pokok sekolah dan memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan dengan program sekolah serta disosialisasikan kepada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan dan ditinjau kembali untuk dirumuskan secara berkala sesuai dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat. Komite. Visi sekolah Visi sekolah yang merupakan cita-cita bersama warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan pada masa yang akan datang yang di rumuskan berdasarkan masukan dari berbagai pihak /warga sekolah serta di putuskan oleh rapat dewan guru yang dipimpin oleh kepala sekolah dengan memperhatikan masukan dari komite sekolah.kelemahan yang perlu diperbaiki / dirumuskan secara berkala sesuai dengan perkembangan. Rencana kerja sekolah Rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran sekolah ( RKS ) dilaksanakan berdasarkan rencana jangka pendek. Tenaga Administrasi. 5. walimurid dan pemuka masyarakat setempat. Tata tertib sekolah dan tata tertib siswa disusun berdasarkan hasil rapat majelis guru. Kalender pendidikan disusun sebelum tahun ajaran baru bersama mcjclis guru. 6. ruangan dan instalasi daya dan jasa yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah / madrasah. teknologi informasi dan komunikasi. e. Standar Pengelolaan Pendidikan SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian telah memiliki perencanaan program diantaranya adalah : a. Pelaksanaan rencana kerja sekolah Pedonan pengelolaan sekolah yang meliputi : 1. Struktur organisasi terdiri dari : Kepala Sekolah. hal ini diputuskan dalam rapat bersama guru di awal semester. d. komite. menengah dan jangka panjang. serta kelengkapan lain yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah/ madrasah. Guru. Pembagian tugas guru disusun berdasarkan kemampuan dan karakter masing-masing gum serta pembagian SK tugas dari kepala sekolah. 2.Kondisi Ideal Standar Sarana dan Prasarana yaitu berdasarka Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana mencakup : 1.

bentuk soal yang diberikan tergantung kepada masing-masing guru. b. Namun hal ini dapat memberikan pelajaran bagi siswa untuk dapat hidup mandiri dan selalu berbuatjujur dalam kehidupan. Tersedianya kelengkapan administrasi yang memenuhi standar. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan yaitu : 1. 3. Standar Ideal Pembiayaan Pendidikan sesuai dengan Permendiknas No. Kondisi Ideal Standar Pengelolaan Pendidikan sesuai dengan Permendiknas No. Ulangan akhir semester yang dilakukan oleh pendidik/guru untuk mengetahui pencapaian kompetensi siswa diakhir semester yang meliputi seluruli indikator yang terdapat pada scmua KD di . 48 Tahun 2008 Tentang Standar Pembiayaan Pendidikan yaitu : 1.7. 8. Adapun usaha-usaha di sekolah yang berupa kolam ikan belum produktif untuk membantu pembiayaan pendidikan. Terdapatnya dokumen pengembangan sekolah ( RPS ) 2. 4. Terdapat struktur dan organisasi sekolah. begitu juga dengan adanya warung jujur juga belum dapat membantu pembiayaan pendidikan di sekolah. 7. c. 6. Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh pendidik/giiru uRtuk mengetahui pencapaian kompetensi siswa setelah 9-10 minggu melakukan kegiatan pembelajaran yang meliputi seluruli indikator yang terdapat pada KD di periodc tersebut. Kondisi Nyata Standar Penilaian Kondisi nyata standar penilaian pada SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian telah melaksanakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik seperti : a. Biaya operasional sekolah. bentuk soal yang diberikan untuk kelas I dan II adalah pilihan ganda dan esay yang dibuat oleh guru kerjasama segugus. Ulangan harian yang dilakuykan setelah peserta didik menyelesaikan satu Kompetensi Dasar ( KD ) atau lebih untuk mengukur ketuntasan materi yang diberikan oleh guru kepada murid dalam satu kd atau lebih. soal disediakan oleh KPKC] Kecamatan. Terdapatnya jalinan kerja sama dengan alumni dan penyandang dana. Terdapat dokumen pendayagunaan sekolah dengan cara membuat dan pembagian tugas guru secara jelas. sedangkan untuk kelas III sampai dengan kelas VI bentuk soal pilihan ganda yang di isi memakai kertas abo yang mana hasil kescpakatan bersama. Kode Etik Guru 8.Banyak kekurangan-kekurangan yang perlu diusahakan untuk pembiayaan pendidikan diantaranya kita perlu menjalin kerja sama dengan penyandang dana dan alumni SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian kecamatan lamposi Tigo Nagori Kota Payakumbuh. 5. Terlaksananya pembelajaran secara efektif dan efisien dengan dibuktikan oleh ( prestasi sekolah. Tergalangnya partisipasi masyarakat. 2. Standar Pembiayaan Pendidikan Standar pembiayaan pendidikan di SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian diperoleh dari pemerintah pusat dan pemerintah daerah. Terdapatnya usaha nyata disekolah.

f. Kemudian hasil UN disampaikan kepada satuan pendidikan untuk dijadikan salah satu syarat kelulusan peserta didik untuk masuk ke jenjang pendidikan berikutnya. Undang-Undang Republik Indora Nom^omr 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Mata pelajaran yang diujikan adalah mata pelajaran yang tidak diujikan dalam ujian nasional ( UN ). 8. 6. bagi peserta didik yang belum mencapai KKM harus mengikuti pelajaran Remedial. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005. Ulangan kenaikan kelas yang dilakukan oleh pendidik / guru pada semester genap untuk mengetahui pencapaian kompetensi siswa di akhir semester yang meliputi seluruh indikator yang terdapat pada semua KD di semester tersebut. tentang Guru dan Dosen. Melaksanakan ujian. 6.] penilaian berbentuk rapor kepada orang tua dan rekapitulasi nilai yang dilaporkan untuk Dinas Pendidikan Kota Payakumbuh. 2. Sekolah sudah menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) untuk semua mata pelajaran yang merupakan nilai batasan ambang kompetensi. Ujian nasional ( UN ) dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik pada mata pelajaran yang di UN kan seperti pelajaran bahasa Indonesia. S&iangkan untuk kelas III sampai dengan kelas VI bentuk soal pilihan ganda yang di isi memakai kertas abo yang mana hasil kesepakatan soal disediakan oleh KPKG Kecamatan. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. d. Ujian sekolah yang dilakukan untuk mengukur kompetensi murid yang dilakukan oleh satuan pendidikan untuk mendapatkan pengakuan atas prestasi belajar yang merupakan salah satu persyaratan kelulusan dari satuan pendidikan. bentuk soal yang diberikan untuk kei& I dan II adalah pilihan ganda dan esay yang dibuat oleh guru kerjasama segilgUS. UN dilaksanakan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan ( BSNP ) bekerja sama dengan instansi terkait. Pelaksanaan Ujian Sekolah dilaksanakan dengan : Menyusun kisi-kisi ujian. Melakukan penilaian. 2. Peraturan Menteri Nomor 23 Tahun 2006 tentang Kompetensi Lulusan. 5. e. 3. Kondisi ideal standar penilaian yang tercantum dalam Permendiknas No. Keputusan Menteri Nomor 162/U/2003 tentang penugasan guru PNS sebagai Kepala Sekolah dilingkungan Dinas Pendidikan.semester tersebut. Matematika dan 1PA yang diatur dalam Prosedur Operasi Standar ( POS ) UN . Terdapatnya rangkaian penilaian berbagai ragam untuk semua mata pelajaran. Terdapatnya dokumen penjjembangan Ik soal soal DASAR 1. 7. 4. dan 23. Peraturan Menteri Nomor 24 Tahun 2006 tentang pelaksanaan Permen nomor 22. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah 3. 20 Tahun 2007 yaitu : 1. Peraturan Menteri Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Terselenggaranya berbagai model evaluasi. Melaporkan has. .

VISI SATUAN PENDIDIKAN Kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah/madrasah. I crmcn Diknas Nomor 20 I shun 2006 tentang Standar Pcnilaian Pendidikan 14. (2) khas. sehingga seluruh kelompok yang terkait ( guru. Badan Satandar Nasional Pendid'kan Tahun 2006. (2) harapan masyarakat yang dilayani sekolah. (3) mudah diingat. 19 Tahun 2006 tentang Standar Pengelolaaar. bcrilmu pengctahuan bcrdasarkan Iman dan Taqwa" . Permen Diknas Nomor 6 Tahun 2007 tentang Perubahan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 Tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.9. Visi lidak lain merupakan citra moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan dimasa datang. sehingga visi sekolah mewakili aspirasi berbagai kelompok yang terkait. 16. karyawan. sehingga visi sekolah diharapkan sesuai dengan arah perkembangan tersebut. Permen Diknas Nomor 16 Tahun 2006 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru !2. Panduan Penyusunan Kurikuluin Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Visi pada umumnya dirumuskan dengan kalimat : (I) fifosofis. Permen Diknas Nomor 13 Tahun 2006 tentang Standar Kepala Sekolah 11. Dalam merumuskan visi pihak . (4) pengaruh globalisasi terhadap perubahan perilaku dan moral manusia.pihak yang terkait (stakeholders) bermusyawarah . Perron Diknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Standar Sarana dan Prasarana Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah ( SD/M! ) Sekolah Menegah Pertama/Madrasah Tsanawiyah ( SMP/'MTs) Dan Sekolah Menengah Atas/Madrasaah Aliyah ( SMA/MA ) 15. ( 5 ) berubahnya kesadaran masyarakat dari orang tua terhadap pendidikan. (3) era informasi. Permen Diknas No. Pendidikan Oleh satuan Pendidikan Dasar dan Menengah 13. Peraturan Daerah Nomor 03 Tahun 2007 Tentang Muatan Lokal Budaya Alam Minangkabau. Namun demikian visi sekolah harus tetap dalam koridor kebijakan pendidikan nasional. siswa. (2) globalisasi yang memungkinkan sangat cepatnya arus perubahan dan mobilitas antar lintas sector serta tempat. Sekolah/madrasah sebagai unit pcnvelenggara pendidikan juga harus memperhatikan perkembangan dan tantangan masa depan. (1) potensi yang dimiliki sekolah. bersama-sama berperan aktif untuk mewujudkannya. pemerintah ). ( 6 ) dan era perdagangan bebas. (1) perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Berikut ini merupakan visi yang dirumuskan oleh sekolah kami SD Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian yaitu : " Tcrciptanya anak didik bcrkualitas. 17. Tantangan sekaligus peluang itu harus direspon oleh sekolah kami. Visi juga harus memperhatikan dan mempertimbangkan. masyarakat. Perkembangan dan tantangan itu misalnya menyangkut. orang tua. Permen Diknas Nomor 41 Tahun 2007tentang Standar Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. B. 10.

Berikut ini merupakan misi yang dirumuskan bcrdasarkan visi di atas. Visi in? menjiwai warga sekofah kami untuk selalu mewujudkannya disetiap saat dan berkelanjutan dalam mencapai tujuan sekolah.KKG di Kecamatan. Scluruh indikator misi mcliputi: a. Meningkatkan pendidikan dan kegiatan keagamaan siswa.Guru. Memberdayakan segala sarana dan prasarana secara optimal. Meningkatkan disiplin semua komponen pelaksanaan pendidikan antaranya : . e. C. b. Menciptakan semangat dan komitmen kerja yang tinggi dari seturuh warga sekolah e.Lonceng berbunyi pukul 07. MISI SD NEGERI 23 PAYAKUMBUH SUNGAI DURIAN C. c. Mengarahkan langkah-Iangkah stralegis untuk mencapai misi sekolah Untuk mencapai visi tersebut pcrlu dilakukan suatu misi berupa kegiatan jangka panjang dengan arah yang jelas. c.2. jangka menengah dan jangka pendek. Bagian dari indikator misi rr.15 wib. upacara bendera.15 untuk melakukan kegiatan seperti. d. Meningkatkan propcsionatismc tenaga kependidikan.Kegiatan worshop di sekolah.cliputi : a. . b. Indikator Visi tcrsebnt mcncerminkan profil dan cita-cita sekolah yaitn : a.Diklat / Pelatihan yang diadakan oleh Dinas Pendidikan Kota Payakumbuh.Kami memilih visi ini untuk tujuan jangka panjang. b. Meningkatkan propesionalisme tcnaga kependidikan melalui: . . Terciptanya perilaku jujur dafam perkataan. f. senam dan pemberian makanan tambahan setiap hari rabu pagi. Meningkatkan peran aktif orang tua siswa dan masyarakat dalam menunjang kegiatan sekolah. karyawan serta murid hadir sebelum pukul 07.30 wib untuk pelaksanaan PBM.Guru berada dalam kelas jam 07. . tindakan atau perbuatan dan pekerjaan.l. C. Mendorong terciptanya perubahan yang lebib baik f. . g. h. . Menjadikan sekolah sebagai pembinaan olahraga usia dini schat jasmaiii dan rohani. Bcrorientasi ke depan dengan menipcrhatikan potensi yang ada. Meningkatkan disiptin semua komponcn pciaksanaan pendidikan. fngin mencapai keunggulan dalam lulusan d. Meningkatkan minat baca siswa. Meningkatkan prestasi siswa. upacara agama.

. .Waktu istirahat I selama 30 menit dan istirahal II selama 20 menit.. ee. . .Sama-sama menjaga keamanan dan ketertiban sekolah dan lingkungan.Alat elektronik berupa TV.Hubungan dengan donatur dan alumni ditingkatkan demi kemajuan dan perkembangan sekolah. .Telah tersedianya ruangan perpustakaan. Meningkatkan peran aktif orang tua siswa dan masyarakat dalam menunjang kegiatan sekolah seperti: . . Meningkatkan pendidikan dan kegiatan keagamaan siswa berupa : .Meningkatkan sarana dan prasarana di sekolah dengan partisipasi masarakat dan alumni. Meningkatkan minat baca siswa seperti: -. .Alat kesenian rebana.lBuku bacaan dipinjamkan kepada murid sesuai dengan jadwal membaca rmasing-masing kelas dan diberikan sanksi / denda kepada murid yang lalai attau terlambat mengembalikan bukunya sesuai dengan keadaan. .Alat musik drumband. .Perpustakaan sekolah telah menyediakan tenaga perpustakaan yang mengelola segala administrasi perpustakaan. .Mengadakan rapat walimurid di tahun ajaran baru.Sholat berjamaah disekolah sesuai dengan jadwal kelas yang sudah ditetapkan.Mengadakan rapat walimurid kelas VI untuk menghadapi ujian UAS/UAN dan acara perpisahan. gendrang dan kasio. .Gedung / tempat untuk melakukan kegiatan. . . Mikrovon dan lain sebagainya.Sebelum memulai PBM murid melakukan do'a dan membaca ayat pendek terlebih dahulu dan menanamkan pesan moral setelah PBM selesai dilaksanakan. .00 wib bagi siswa dan pukul 13.Mengadakan rapat walimurid dengan komite dan guru setiap semesternya. Memberdayakan segala sarana dan prasarana secara optimal berupa : .Melaksanakan upacara agama dan muhadarah setiap hari jurn'at.30 wib bagi guru dan pegawai. . . c. jam pulang pukul 13.Mengadakan paguyuban sccara bcrkala. .Memanggil walimurid yang anaknya sudah 2 kali tidak melaksanakan tugas rumah atau lainnya untuk memberitahukan/informasi tentang keadaau/ kondisi ataupun perkembangan anaknya disekolah.Pengadaan buku bacaan dan referensi lengkap.Alat musik Talempong. f. Mengikuti lomba-lomba atau kegiatan keagamaan. d.

Sekolah melaksanakan sekolah tambahan (sekolah sore) untuk menghadapi ujian bagi kelas VI dengan persetujuan walimurid dan komite. Dua dari ke delapan standar nasional pendidikan tersebut yaitu Standar Isi ( SI ) dan standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) serta Paduan Pcnyusunan Kurikulum yang dibuat oleh BNSP merupakan acuan utama bagi SD Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian dalam mengembangkan kurikulum. d. dan . pembiayaan dan penilaian pendidikan. Belajar untuk memahami dan menghayati.Sekolah melaksanakan pembinaan kepada murid dalam mengikuti lomba baik akademik maupun non akademik didampingi oleh guru yang telah disepakati bersama. I).Ikut serta dalam kegiatan pordini dan iven olahraga ditingkat SD. tenaga kcpcndidikan. b.Guru harus memiliki nilai siswa setiap kali melaksanakan evaluasi. . Belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain. Menjadikan sekolah sebagai pembinaan olahraga usia dini sehat jasmani dan rohani. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan keikhasan. . h. . c. kondisi dan potensi daerah. . Meningkatkan prestasi siswa dengan cara : . Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penycsuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah.Guru harus menyusun perangkat pembelajaran yang dibutuhkan sebelum tahun pelajaran baru. Stadar Nasional Pendidikan terdiri atas standar isi. pengelolaan. . Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional.Guru harus memiliki bahan ajar yang sudah sesuai dengan tuntutan kurikulum. TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan di SD Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian. satuan pendidikan dan peserta didik. Kurikulum SD Negeri 23 Payakumbuh Sungai Durian disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan peserta didik untuk : a. .Guru harus melaksanakan remedial hagi siswa yang belum tuntas dalam menguasai materi pembelajaran. proses. . Belajar untuk mampu me. Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan diri setiap hari sabtu sesuai dengan bakat dan minat siswa didampingi oleh guru pembimbing. Misi merupakan kegiatan jangka panjang yang masih perlu diuraikan menjadi beberapa kegiatan yang memiliki tujuan lebih detil dan lebih jelas. sarana dan prasarana. .Guru harus mengadakan program pengayaan untuk siswa yang sudah menguasai meteri pembelajaran untuk memperdalam pengetahuan yang sudah dimilikinya. kompetens! lulusan. bagi kelas lain sekolah sore diadakan bila dibutuhkan.Mengikutsertakan siswa dalam setiap kegiatan lomba baik akademik maupun non akademik. Berikut ini jabaran tujuan yang diuraikan dari visi dan misi di atas. .g.laksanakan dan berbuat secara efektif.

e. Menciptakan lulusan yang mampu bersaing ke tingkat sekolah yang lebih tinggi. dan menyenangkan. dan dikendalikan setiap kurun waktu tertentu. untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ). Lahan yang sudah dibangun. 2. keliling jumlah yang dipagar. nyaman untuk siswa belajar dan bermain di lingkungan sekolah.na B Sarana Prasarna lahan Luas lahan 10. Talempong d. 3. Pengembangan diri dan kegiatan ekstrakurikuler meliputi : a. Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif. jumlah yang belum di pagar Gedung Memjiliki gedung sekolah yang terdiri dari: Ruang kepsek Ruang guru Perpustakaan Ruang guru Standar Pengelolaan Pengelolaan Pendidikan . Kasidah Rebana b. Drumband e. dievaluasi. aman. kreatif. 7 orang non PNS : 1 orang tenaga profesional Dari 13 orang guru. efektif. Pramuka Tujuan sekolah di atas secara bertahap akan dimonitoring. Menciptakan sekolah yang bersih. lahan yang kosong. 10 orang telah berkualifikasi S1 dan 3 orang D3 Dan guru telah bersertifikat adalah 5 orang.0000 meter persegi. Tujuan Pendidikan dari Peraturan Pemerintah Nomor l9Tahun 2005 yaitu : 'Menumbuh^rmbang^an semua potensi peserta didik^ untu£ mewujudkgn Sumbcr (Daya CManusia yang ber^uadULs. Kepala sekolah: 1 Orang (PNS)n Guru : 6 orang PNS. Kesenian c. mampu menghadapi era gCobaGsasi pada masa mendatang." Tujuan Pendidikan Dasar dari SDN 23 Payakumbuh Sungai Durian merupakan jabaran dari visi dan misi sekolah agar komunikatif dan bias diukur sebagai berikut: 1.

Tujuan Khusus . Undang-Undang No. Visi Satuan Pendidikan SLBN Center Payakumbuh Terwujudnya Indikator Visi C. 23 tahun 2006 serta memperhatikan panduan penyusunan KTSP yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. e. UU Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004 Tentang Pemerintah Daerah d. Meningkatkan pengadaan sarana dan prasaran guna menunjang program sekolah. 22 k. PP No. terampil. Dasar hukum Landasan pengembangan KTSP di lingkungan SLB NEGERI Center Payakumbuh adalah : a. 22 tahun 2006 tentang standar Isi untuk satuan pendidikan Dasar dan Menengah f. Permendiknas N0. Meningkatkan kegiatan keagamaan dan menunjukkan prilaku keteladanan agar menjadi manusia yang berakhlak mulia. tertib. rindang. ramah dan penuh kasih sayang. 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional b. 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan Permendiknas No. b. Tujuan Umum b. i. indah. Permendiknas No. Panduan penyusunan KTSP jenjang pendidikan dasar dan menenga. Menciptakan Lingkungan yang bersih. TUJUAN SEKOLAH a. a. dan. aman dan nyaman bagi warga sekolah Indikaat Misi insan yang beriman bertakwa berakhlak mulia. 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan tahun 2006 h. Undang-Undang No 32 Tahun 2003 Tentang Pemerintahan Daerah c. j.2. d. Meningkatkan kemampuan guru dan siswa dalam menguasai bidang-bidang keterampilan c. Mengoptimalkan kemampuan guru untuk memberikan pelayanan pada semua siswa dengan cara yang sabar. MISI a. Permendiknas N0. mandiri sesuai dengan kemampuannya D. Permendiknas N0. Perda nomor 03 tahun 2007 tentang muatan lokal BAM Perda nomor 03 tahun 2008 tentang pendidikan alqur’an g.19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan e.

dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Peserta didik berkelainan tanpa disertai dengan kemampuan intelektual di bawah rata-rata. dan pengembangan diri. Menciptakan dan memelihara lingkungan sekolah yang bersih. dalam batas tertentu masih dimungkinkan dapat mengikuti kurikulum standar . pengetahuan dan keterampilan untuk mencapai kemandirian serta hidup. muatan lokal. menguasai kecakapan 2. BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. Struktur Kurikulum Kurikulum SLBN Center Payakumbuh terdiri atas delapan mata pelajaran wajib. program khusus.1. rindang aman dan nyaman. guru. Mempersiapkan dan Membimbing anak pendidikan khusus (PK) dan pendidikan layanan khusus (PLK) untuk mengembangkan sikap. atau tenaga kependidikan lain serta orangtua yang dapat dilakukan dalam kegiatan ekstrakurikuler. Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. kemampuan. Kegiatan ini difasilitasi dan atau dibimbing oleh instruktur. Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. bakat.

sedangkan bagi mereka yang tidak memungkinkan dan/atau tidak berkeinginan untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi. didorong untuk dapat melanjutkan ke SMP umum. Bagi siswa di SDLB yang lulus. Kurikulum satuan pendidikan SLBN Center berpedoman pada Standar Isi (Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum) yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran di SLBN Center mengacu kepada pedoman Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang dikeluarkan oleh Departeman Pendidikan Nasional. Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa yang disesuaikan dengan kemampuan dan kebutuhan khusus peserta didik. setelah menyelesaikan pada SDLB dapat melanjutkan ke SMPLB dan SMALB. Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah . Peserta didik berkelainan yang disertai dengan kemampuan intelektual di bawah rata-rata.meskipun harus dengan penyesuaian-penyesuaian. diperlukan kurikulum spesifik. yang berkeinginan melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi. dan bersifat tematik untuk mendorong kemandirian dalam hidup sehari-hari. sederhana. sedangkan SK dan KD untuk mata pelajaran program khusus. 2. Peserta didik berkelainan tanpa disertai kemampuan intelektual di bawah ratarata. . program keterampilan vokasional dikembangkan oleh satuan pendidikan khusus dengan memperhatikan jenjang dan jenis satuan pendidikan. sedini mungkin didorong untuk dapat mengikuti pendidikan secara inklusif pada SD umum dengan pendampingan Guru Pembimbing Khusus dari sekolah. struktur kurikulum pendidikan khusus dikembangkan dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut : 1. Berdasarkan pertimbangan-pertimbangan tertentu.

.

Pendidikan Kewarganegaraan 3. Mata Pelajaran 1. Pengembangan Diri Jumlah TK C 1 D1C1 D1C 2 2 6 4 2 2 4 4 Kelas dan Alokasi Waktu D1B D2C D3C D4C D4C+B D6C 4 2 4 6 4 2 4 4 2 4 36 2 28 . Pendidikan Jasmani. Pendidikan Agama 2. Ilmu Pengetahuan Alam 6. Seni Budaya dan Keterampilan 8. Matematika 5. dan Kesehatan B. Program Khusus ADL D. Bahasa Indonesia 4.STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TP 2010 / 2011 Komponen A. Muatan Lokal C. Olahraga. Ilmu Pengetahuan Sosial 7.

mengembangkan kesadaran bermasyarakat dan memiliki keterampilan hidup (life skill) secara mandiri. Olahraga dan Kesehatan Tujuan: Menanamkan kebiasaan hidup sehat. Untuk kelas IV s. Mata Pelajaran Mata pelajaran di SLB Center Payakumbuh terdiri dari 8 mata pelajaran yaitu: a. daya kreasi. tertulis.d kelas III materinya adalah Iqra’ 2. Untuk kelas I s. Pendidikan Jasmani. Ilmu Pengetahuan Sosial Memberikan pengetahuan sosio kultural masyarakat yang majemuk. Pendidikan Kewarganegaraan. disiplin dan percaya diri pada peserta didik. Bahasa Indonesia Tujuan: Membina keterampilan berbahasa secara lisan. 1. Matematika Tujuan: Memberikan pemahaman logika dan kemampuan dasar matematika e. Muatan Kurikulum Pembelajaran pada kelas I s. b. C. tanggung jawab. f. meningkatkan kebugaran dan keterampilan dalam bidang olahraga. meliputi: Pendidikan Agama Islam. kecintaan pada seni budaya nasional dan keterampilan h.B. Seni Budaya dan Keterampilan Meliputi : Seni Rupa dan Keterampilan Tujuan: Mengembangkan apresiasi seni.d VI materinya Budaya Alam Minangkabau . menanamkan rasa sportafitas. dan/atau isyando serta dapat menggunakan bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi dan sarana pemahaman terhadap IPTEK. Muatan Lokal 1. c. d. VI SLBN Center dilaksanakan melalui pendekatan tematik. Ilmu Pengetahuan Alam Tujuan: Memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada siswa untuk menguasai dasar-dasar sains g. Pendidikan Agama. dan (2) pentingnya penanaman rasa persatuan dan kesatuan. Tujuan: Memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang (1) kesadaran hidup berbangsa dan bernegara.d.

2. Ketuntasan Belajar 1. Bila siswa belum bisa mencapai ketuntasan. Kenaikan Kelas Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat sebagai berikut : a. III berkisar antara 28-30 jam pembelajaran/minggu dan 34 jam pembelajaran/minggu untuk kelas IV. V. Kelas Satu jam pembelajaran tatap muka/ menit 30 30 Jumlah jam pembelajaran per minggu 28-30 34-36 Minggu efektif tahun ajaran 34 32 Waktu pembelajaran/ jam per tahun 1124 1152 I-III IV-VI G. 2. 5. 6. maka siswa harus mengikuti Program Remedial dan bila siswa mencapai nilai ketuntasan maka siswa dapat mengikuti Program Pengayaan. . H. Nilai ketuntasan belajar maksimum adalah 100. Pengembangan Diri 1. 4. 3. Keterampilan hidup sehari hari ( ADL ) diberikan untuk semua anak dengan alok waktu 2 jam perminggu. II. 2.D. Program Khusus 1. 3. Keagamaan Kesenian Olahraga prestasi Keterampilan Boga Keterampilan pertanian Keterampilan peternakan Pengaturan Beban Belajar Jumlah dan alokasi waktu jam pembelajaran diatur sebagai berikut: Kelas I. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang diikuti. E. F. VI. Kelebihan 2 jam pembelajaran dari SD umum karena ada tambahan mata pelajaran Program Khusus. Ketuntasan belajar khusus untuk anak tunagrahita tidak diukur dengan penilaian KKM. Bina persepsi bunyi untuk anak tunarungu.

K. 1) 2) 3) 4) 5) Regulasi Tata Tertib Siswa Pakaian: Satuan Pendidikan SDLB memakai pakaian merah – putih dari hari Senin-Selasa. c. Siswa masuk sekolah pukul 07. hari Jum’at memakai pakaian muslim dan sabtu pakaian Guru harus melaksanakan pembelajaran setelah bel tanda masuk berbunyi. dan kerajinan pada semester yang diikuti d. pertanian dan peternakan yang diharapkan agar peserta didik memiliki ketearmpilan dibidang masing-masing sebagi modal hidup dan kemandirian. Kelulusan Ketidak hadiran tanpa izin (alpa) maksimal 100 % J. keindahan sekolah. ketertiban. . Siswa berada di dalam kelas 07. Pakaian olah raga pada dipakai pada saat pelajaran tersebut berlangsung. jam 11. Pendidikan kecakapan Hidup Pendidikan kecakapan hidup meliputi kegiatan yang berupa keterampilan tata boga. Pakaian pramuka hari Sabtu. a. c.b. dari jumlah hari efektif. 1) bebas/olah raga. Memiliki nilai minimal Baik untuk aspek kepribadian.30 WIB. Tidak terdapat nilai dibawah SKBM maksimal 3 mata pelajaran pada semester yang diikuti. kelakuan.45 WIB. Siswa tidak dibenarkan keluar areal sekolah. d. 2) Tata Tertib Guru Umum Pakaian guru hari Senin s. I. a. 1. b.30 WIB dan pulang 2. Pakaian muslim pada hari Jum’at.d Kamis memakai pakaian dinas kuning. Siswa harus selalu memelihara kebersihan. e. Pakaian warna hijau pada hari Rabu-Kamis.

Guru yang tidak hadir harus menyerahkan persiapan mengajar kepada guru lain yang ditunjuk sebagai guru pengganti. 2. Alur penerimaan siswa baru adalah sebagai berikut: 1. Mendaftar pada jadwal yang ditentukan oleh panitia. 3) Mempersiapkan seluruh murid untuk memasuki ruang kelasnya masingmasing (memberi pengarahan 5 menit). Guru pembelajaran sesuai tupoksi guru.3) 4) 5) 6) 7) b. 5) Seluruh kejadian diluar PBM adalah tanggungjawab piket dalam penanganannya. L. 4) Membantu menertibkan siswa yang guru kelasnya berhalangan hadir dengan mengkoordinasikan dengan guru kelas yg berdekatan. Identifikasi Rapat Panitia Pengumuman Hasil Penerimaan Siswa Baru ALUR PENERIMAAN SISWA BARU TKLB DAN SDLB Akademi Sekolah merujuk ke Asesment Centre -Psikolog -Psikiatri -Ortopeda gogik Hasil Asesmen dibawa ke rapat Panitia PSB Tunanetra Tunarungu Tunagrahita Siswa diantar Oleh orang tua Autis Terapi Bicara Gerak Dikembalikan Ke orang tua . berkewajiban memberikan Guru yang tidak hadir atau berhalangan wajib memberikan keterangan tidak hadir melalui guru piket/kepala sekolah. Menjaga K3 Khusus Piket 1) Hadir 15 menit sebelum jam masuk berbunyi. Mengisi formulir pendaftaran. 4. 2) Membunyikan bel masuk. Tidak boleh melakukan kekerasan fisik. Penerimaan Siswa Baru (PSB) Penerimaan Siswa Baru di SLB Negeri Center Payakumbuh dilaksanakan pada liburan semester II dengan membentuk panitia penerimaan siswa baru. 3. 5. ancaman dan hal lain yang tidak menyenangkan anak.

mengkoordinasikan dan memastikan evaluasi pembelajaran sesuai dengan rencana dan kurikulum yang ditetapkan. Merencanakan. Melakukan pembinaan dan pengawasan. Merencanakan. Menyetujui dan menandatangani penyediaan sumber daya sekolah dan memastikan 2. e. ekstrakurikuler maupun kegiatan pengembangan kemampuan guru Rincian Tugas dan Wewenang: a. d. menggerakkan dan mengoptimalkan sumber daya yang ada di sekolah. Memastikan adanya sasaran pada setiap unit di pencapaian kinerja atas sasaran yang telah ditetapkan. c. penggorganisasian dan pengawasan serta membina dan memotivasi tenaga pendidik dan kependidikan di SLB Negeri Center Rincian Tugas dan Wewenang : a. c. mengkoordinasikan dan memastikan penyusunan dan/atau pengembangan kurikulum berjalan sesuai aturan yang ditetapkan. . Merencanakan. Tupoksi : Kepala Sekolah Memimpin penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran melalui perencanaan. b. Mendelegasikan wewenang tertentu kepada wakil Kepala Sekolah atau pejabat lain yang ditunjuk terkait efektifitas penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran. Mengkoordinasikan dan memastikan perencanaan pendidikan dan pengajaran telah diselesaikan sebelum pelaksanaan pendidikan/pengajaran dimulai. mengorganisasikan. Mengkoordinasikan dan memastikan pelaksanaan pendidikan/pengajaran sesuai dengan rambu-rambu yang ditetapkan. d. memotivasi dan mengevaluasi seluruh proses pendidikan di Sekolah meliputi aspek edukatif dan administratif. Tugas Wakil Tupoksi : Membantu tugas kepala sekolah dalam pengurusan kegiatan pembelajaran baik kurikuler. Tugas Pokok Dan Wewenang 1.M. b.

f. Membina dan mengkoordinasikan keamanan. 6. d. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan peningkatan kompetensi kesiswaan. b. kebersihan. g. penghapusan dan pengadministrasian. Memonitor pemeliharaan. Keindahan. 4. kekeluargaan dan kerindangan (6K). Penanggung jawab Bidang Sarana dan Prasarana Tupoksi: Membantu Kepala Sekolah dalam menyelenggarakan kegiatan perencanaan dan pemeliharaan barang dan jasa yang diperlukan untuk mendukung terselenggaranya proses pendidikan dan pengajaran Rincian Tugas dan Wewenang: a. Memastikan semua persyaratan penerimaan siswa untuk pembelajaran di SLB Negeri Center terpenuhi. Melaksanakan pemeriksaan barang yang dibeli untuk memastikan kesesuaiannya dengan spesifikasi yang ditetapkan. Mengembangkan sarana dan prasarana meliputi. b. perbaikan dan peningkatan sarana dan prasarana yang diperlukan untuk dapat terselenggaranya pendidikan dan pengajaran sesuai kurikulum yang ditetapkan. e. Mengusulkan tim PSB (Penerimaan Siswa Baru) pada proses penerimaan siswa. mengkoordinasikan penyelesaian kontrak belajar antara siswa dengan SLB Negeri Center. Penganggung jawab bidang kesiswaan Tupoksi : Membantu Tugas Kepala Sekolah dalam memimpin kegiatan di bidang kesiswaan Rincian Tugas dan Wewenang: a. ketertiban. d. e. 7.3. Merencanakan. Melaksanakan observasi kemampuan siswa baru. c. Menyusun rencana kebutuhan sarana dan prasarana. Tupoksi: Penanggung Unit Produksi Guru . Mengarahkan dan mengendalikan peserta didik dalam menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah. Mengkoordinasikan pendayagunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana. c.

3) 4) 5) wali kelas). Kompetensi Dasar dan Indikator dengan Tema. Mengikuti kegiatan pengembangan k. 6) Buku Kegiatan Ekstra Kurikuler (bagi guru yang melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler). Daftar Nilai Buku Catatan Pelaksanaan Pembelajaran Program dan melaksanakan Bimbingan dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Melaksanakan kegiatan pembelajaran. Rincian Tugas dan Wewenang: a. ulangan umum. Program Pengayaan. Melaksanakan tugas tertentu disekolah dan pemasyarakatan kurikulum. Mengisi daftar nilai siswa. Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni. h. . 9) 10) 11) 12) Analisis Hasil Evaluasi Belajar. j. yaitu membuat: 1) 2) Kriteria Ketuntasan Minimal. f. 8) Harian. l. ujian akhir. Membuat perangkat perencanaan dan administrasi pengajaran. 7) Penyuluhan (bagi guru kelas). Program Perbaikan/ Remedial. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar ulangan harian. Rencana Program Evaluasi. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain dalam proses belajar mengajar (bagi Guru Kelas). Buku Kehadiran Siswa (bagi guru kelas dan b. i. g. Melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar. Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya.Guru mempunyai tugas utama melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. Pemetaan Standar Kompetensi. e. d. c. Membuat alat pelajaran/alat peraga.

m. Merencanakan dan melaksanakan administrasi surat-menyurat. Membuat Kas umum dan SPJ dana yang sudah diterima c. 9. Memfasilitasi peningkatan kompetensi pegawai dalam mendukung layanan akademik yang profesional. e. mengkoordinasikan dan memastikan kegiatan-kegiatan administrasi ketatausahaan sekolah berjalan sesuai aturan yang ditetapkan. Melaporkan hasil laporan ke Kepala Sekolah dan Dinas Pendidikan . d. ketenagaan/kepegawaian. Penanggung jawab Pengelola dana Bos a. pengadaan perlengkapan sekolah. g. Melaksanakan proses pemilihan suplier dalam proses pengadaan barang dan jasa. peralatan pengajaran. Merencanakan dan melakukan administrasi keuangan. Melakukan evaluasi suplier. keuangan. Mengatur kebersihan ruangan kelas dan/atau ruangan keterampilan. surat menyurat. Merekapitulasi kebutuhan sekolah b. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran. Memfasilitasi kenaikan pangkat baik tenaga edukatif maupun pegawai di lingkungan SLB Negeri Center. Tata Usaha Tupoksi: Membantu Kepala Sekolah dalam administrasi kependidikan antara lain administrasi kesiswaan. f. Rincian Tugas dan Wewenang: a. Merencanakan. n. o. h. c. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya. Melakukan proses pengadaan barang dan jasa untuk menunjang terselenggaranya pendidikan dan pengajaran sesuai kurikulum yang ditetapkan. b. 8.

MINGGU EFEKTIF SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2010/2011 SLBN CENTER PAYAKUMBUH Tanggal N o 1 2 3 4 5 6 Bulan 1 Juli Agustus Septem ber Oktober Novemb er Desemb er 32 MI D 80 M 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 M 12 HP S 13 HP S 1 4 1 1 5 2 M 16 3 LA P LL 42 66 4 3 M 4 4 6 7 PN Jumlah Keterangan M HPS PU LAP KM Minggu Hari Pertama Sekolah Persiapan Ujian Libur Awal Puasa Hari Kemerdekaan RI BP HR LL HL MI D Bulan Puasa Hari Raya Idul Fitri Libur Lebaran Halal Bi Halal Mid Semester 1 LH TB H US PN TR Hari Lebaran Tahun Baru Hijriah Ujian Semester 1 Pengolahan Nilai Terima Rapor Payakumbuh. Kalender Pendidikan ANALISA HARI.L. 2010 45 68 M L H 4 6 6 9 T R 17 4 K M 1 8 M 1 9 5 2 0 6 2 1 7 22 8 M 2 3 4 9 M 24 50 72 2 5 5 1 7 3 2 6 M 7 4 2 7 5 2 7 5 2 3 9 2 4 1 0 2 5 M 2 6 1 1 27 1 2 2 8 1 3 2 9 1 4 M 2 8 5 4 7 7 2 9 5 5 M 3 0 5 6 7 8 3 0 1 5 B P 3 1 5 7 7 9 3 1 1 6 Hari Efekt if Belaj ar 16 6 9 M 16 22 4 73 Mingg u Efekti f 3 1 2 5 4 1 16 LIBUR SEMESTER 2 2009/2010 17 BP 33 MI D 81 M MI D 82 3 4 5 8 8 3 18 1 9 2 0 M 3 5 5 9 M 3 6 6 0 P U 2 1 22 BP 37 M TB H 3 8 6 1 3 9 6 2 M LIBUR AWAL PUASA HR M 6 3 4 0 6 4 M 41 65 M BP M 4 7 7 0 M H L 4 8 7 1 BP M 5 3 7 6 US LIBUR SEMESTER 1 2010 / 2011 .

.

MINGGU EFEKTIF SEME TAHUN PELAJARAN 2010/2011 SLBN CENTER PAYAKUMBUH Tanggal N o 1 2 3 4 5 6 Bulan 1 Januari Februari Maret April Mei Juni 70 KYK 120 TB 25 2 LS I 26 UTS 71 M 12 1 72 96 12 2 3 M 27 4 1 28 HN Y M 97 12 3 5 2 29 48 73 98 12 4 6 3 3 0 4 9 7 4 9 9 M 7 4 M M 75 10 0 12 5 8 5 31 50 76 10 1 12 6 9 6 32 51 77 M 12 7 10 M 33 52 78 10 2 12 8 11 7 34 53 M 10 3 12 9 12 8 35 54 79 104 130 13 9 36 55 80 10 5 M Jumlah Keterangan M TB MN HN Y WY K Minggu Tahun Baru Masehi 2011 Maulid Nabi Muhammad SAW Hari Raya Nyepi Wafat Yesus Kritus KY K HR W UT S US PN Kenaikan Yesus Kristus Hari Raya Waisak Ujian Tengah Smester Ujian Semester 2 Pengolahan Nilai 14 10 M M 81 10 6 15 11 M N 56 82 10 7 1 6 1 2 3 7 5 7 8 3 M 17 M 38 58 84 10 8 US 18 13 39 59 M HR W 19 14 40 60 85 10 9 ANALISA HARI EFEKTIF SEMESTER I SLBN CENTER PAYAKUMBUH TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Hari No 1 2 3 4 5 6 Bulan Juli 2010 Agustus 2010 September 2010 Oktober 2010 November 2010 Desember 2010 Semester Satu Satu Satu Satu Satu Satu Jumlah Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 2 1 1 4 4 2 1 2 4 4 3 1 2 4 2 1 3 1 2 4 4 1 3 1 1 5 4 1 3 1 1 5 4 1 Jml Har i 16 6 9 26 22 4 83 Kegiatan .ANALISA HARI.

19650821 199203 2 009 .ANALISA HARI EFEKTIF SEMESTER II SLBN CENTER PAYAKUMBUH TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Hari No 1 2 3 4 5 6 Bulan Januari 2011 Februari 2011 Maret 2011 01 April 2011 Mei 2011 Juni 2011 Semester Dua Dua Dua Dua Dua Dua Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 4 3 4 4 5 1 Jumlah 4 4 3 4 3 2 4 4 4 4 4 2 4 4 3 5 4 2 4 4 4 5 4 2 4 4 4 4 4 2 Jml Har i 24 23 22 26 24 11 130 Kegiatan Payakumbuh. S. 21 Juni 2010 Kepala SLBN CENTER DEWI MARZA. Pd NIP.

DOKUMEN DUA .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful