PERATURAN MENTERI PENDIDKIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 1 TAHUN 2007 TENTANG PERUBAHAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

NOMOR 45 TAHUN 2006 TENTANG UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, Menimbang : bahwa dalam rangka memudahkan guru untuk memahami standar kompetensi lulusan ujian nasional tahun pelajaran 2006/2007, perlu mengubah Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 45 Tahun 2006 tentang Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007; Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496); 3. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tata Kerja Kementerian Negara Republik Indonesia sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 90 Tahun 2006; 4. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 20/P Tahun 2005; 5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah; 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

1

MEMUTUSKAN : Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA TENTANG PERUBAHAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 45 TAHUN 2006 TENTANG UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007. PASAL I Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 45 Tahun 2006 tentang Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007 diubah sehingga secara keseluruhan sebagaimana tercantum dalam Lampiran Peraturan Menteri ini. PASAL II Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan. Ditetapkan di Jakarta pada tanggal 10 Januari 2007 MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD. BAMBANG SUDIBYO

2

LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 1 TAHUN 2006 TANGGAL 10 JANUARI 2007 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UJIAN NASIONAL 2007 (SKL-UN-2007)
1. Bahasa Indonesia SMP/MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Siswa mampu membaca dan memahami berbagai ragam wacana tulis (artikel, berita, opini/ tajuk, grafik, tabel, bagan), berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, novel dan drama, serta membaca cepat dan membaca nyaring. URAIAN • Membaca dan memahami berbagai bentuk wacana tulis (artikel, berita, opini/tajuk, grafik, tabel, bagan) dan karya sastra puisi, cerpen, novel, drama yang mencakup: - gagasan utama paragraf - kritikan isi bacaan - kesamaan informasi dari beberapa media - perbedaan penyajian beberapa media - fakta, pendapat, kesimpulan - gagasan utama dan pendukung opini/tajuk - fakta dan opini tajuk - keberpihakan penulis - opini sendiri tentang isi opini/tajuk - kesimpulan isi opini/tajuk - isi grafik, tabel, bagan - unsur intrinsik puisi - unsur intrinsik cerpen - unsur intrinsik novel - unsur intrinsik drama • Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman dalam berbagai wacana tulis berupa: - buku harian - pesan singkat (Memo) - laporan - surat pribadi - surat resmi - petunjuk melakukan sesuatu - rangkuman - slogan dan poster - iklan baris - teks pidato - karya ilmiah 3

2. Siswa mampu menulis karangan nonsastra dengan menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk buku harian, surat resmi, pesan singkat,laporan, petunjuk, rangkuman, slogan dan poster, iklan baris, teks pidato, karya ilmiah, dan menyunting serta menulis karya sastra puisi dan drama.

kartu ucapan.informasi faktual . pengumuman. dan report) dan naratif (recount.. keterpaduan paragraf. kartu ucapan. percakapan dan esai pendek berbentuk deskriptif.informasi tersirat . iklan.menyusun kalimat acak menjadi paragraf yang padu (coherent) .melengkapi kalimat/paragraf/teks rumpang 2. dan narrative) serta prosedur dalam konteks kehidupan seharihari.gagasan pendukung . dalam bentuk deskriptif (descriptive. dan kebulatan wacana. naratif dan prosedur yang meliputi: . pilihan kata. Bahasa Inggris SMP/MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. surat pribadi. naratif dan prosedur yang meliputi: . percakapan dan esai pendek berbentuk deskriptif. label. tanda baca. dan report) dan naratif (recount. dsb). tatabahasa. pengumuman.informasi rinci . iklan. label.rujukan kata .menyusun kata acak menjadi kalimat . frasa dan kalimat (termasuk kosakata.gagasan utama . URAIAN • Memahami makna teks tulis fungsional pendek (teks bentuk khusus seperti: pesan pendek. secara formal maupun informal. dalam bentuk deskriptif (descriptive. dan ciri-ciri kebahasaan lainnya yang terkait dengan jenis teks dan tema) • Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek (teks bentuk khusus seperti: pesan pendek. 2. secara formal maupun informal. Siswa mampu mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. surat pribadi.makna kata.drama • Menyunting berbagai ragam teks berpedoman pada ketepatan ejaan. Siswa mampu memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional sederhana. dsb).puisi . brosur. dan narrative) serta prosedur dalam konteks kehidupan sehari-hari. keefektifan kalimat. 4 . brosur.

5 .Operasi hitung bilangan pecahan . Siswa mampu memahami konsep dalam statistika. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.Kongruensi • Bangun ruang . barisan dan deret. garis sejajar. Siswa mampu memahami operasi bentuk aljabar.Perbandingan . dan sudut.3. 2. URAIAN • Bilangan . serta penggunaannya dalam pemecahan masalah. persamaan garis.Nilai fungsi . aritmetika sosial.Unsur-unsur .Besar sudut • Statistika . sistem persamaan linear. 4. dan lingkaran) .Aturan pemetaan .Kesebangunan .Sifat-sifat .Gabungan dua himpunan . himpunan.Suku ke-n • Persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel • Operasi bentuk aljabar • Himpunan . Matematika SMP/MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. konsep persamaan dan pertidaksamaan linear. Siswa mampu memahami bangun datar.Ukuran tendensi sentral 3. relasi fungsi.Model kerangka dan jaring-jaring .Rentangan data .Aritmetika sosial • Barisan.Garis singgung lingkaran .Grafik fungsi linear • Sistem persamaan linear dua variabel • Gradien dan persamaan garis lurus • Bangun datar (segitiga. Siswa mampu menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan. segiempat.Himpunan bagian . bangun ruang.Diagram Venn • Relasi dan Fungsi .Irisan dua himpunan .Luas dan keliling .Sifat-sifat . serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. Deret Aritmetika dan Geometri .Luas permukaan dan volume • Garis sejajar dan sudut .Operasi hitung bilangan bulat . serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. perbandingan.Teorema Pythagoras .

menyunting bahasa dan mekanik (berbagai kata. berbagai jenis paragraf (narasi. istilah. eksposisi). • 6 . prosa fiksi. dan drama untuk memahami isi dan merefleksikan isinya dalam kehidupan sehari-hari. eksposisi). berbagai jenis paragraf (narasi. berbagai surat dalam kehidupan sehari-hari. Siswa mampu menulis karangan dengan • menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk paragraf narasi. Siswa mampu membaca dan memahami • berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa teks bacaan. • serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. • 5. Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan mekanik (penggunaan berbagai kata. berbagai surat dalam kehidupan sehari-hari. kepaduan/kelengkapan paragraf. argumentasi. Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa. berbagai jenis paragraf (narasi. deskripsi. Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks. eksposisi. eksposisi. Menggunakan kata dan kalimat sesuai dengan kaidah. Menyusun kerangka isi paragraf narasi. • URAIAN Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana yang berupa teks bacaan. kalimat. deskripsi. serta penggunaan ejaan dan tanda baca). berbagai surat dalam kehidupan • sehari-hari. • urutan isi). eksposisi). Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. Mengembangkan secara utuh paragraf narasi. deskripsi. D. Siswa mampu menggunakan kata. istilah.- Menyajikan dan menafsirkan data 4. gabungan kata. eksposisi. gabungan kata. deskripsi. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • yang berupa puisi. • berbagai struktur kalimat. Menyimpulkan isi tersirat teks yang berupa teks bacaan. Menemukan unsur intrinsik berbagai karya sastra berupa puisi. serta penggunaan ejaan dan tanda baca. berbagai struktur kalimat. kepaduan/kelengkapan paragraf. argumentasi. deskripsi. argumentasi. Mengidentifikasi kesalahan isi ( ketepatan isi. 3. dan drama. urutan isi). deskripsi. prosa fiksi. Merefleksikan isi karya sastra dengan kehidupan sehari-hari • 2. Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. • 4. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Bahasa Indonesia SMPLB Jenis Kekhususan A.

4. • Menggunakan kata dan kalimat sesuai serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai dengan kaidah. eksposisi. Siswa mampu membaca dan memahami • Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa yang berupa teks bacaan. Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. prosa fiksi. paragraf (narasi. menggunakan kosakata yang bervariasi dan deskripsi. deskripsi. narasi. argumentasi. kehidupan sehari-hari. serta penggunaan ejaan istilah. istilah. 5. • Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks. dan memahami isi dan merefleksikan isinya dalam drama. (berbagai kata. eksposisi. eksposisi). Siswa mampu menggunakan kata. berbagai jenis teks bacaan. deskripsi. gabungan kata. Siswa mampu menulis karangan dengan • Menyusun kerangka isi paragraf narasi.5. berbagai surat dalam • Mengembangkan secara utuh paragraf kehidupan sehari-hari. 2. kelengkapan paragraf. prosa fiksi. berbagai surat dalam efektif dalam bentuk paragraf narasi. kalimat. berbagai jenis paragraf (narasi. argumentasi. kalimat. • Mengidentifikasi kesalahan isi (ketepatan urutan isi). • Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. eksposisi. menyunting bahasa dan mekanik isi. eksposisi). argumentasi. • Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan berbagai struktur kalimat. gabungan kata. deskripsi. berbagai jenis paragraf (narasi. dan drama untuk sastra berupa puisi. Bahasa Indonesia SMPLB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) URAIAN 1. ragam tulisan. • Merefleksikan isi karya sastra dalam kehidupan sehari-hari 7 . kehidupan sehari-hari. eksposisi). berbagai struktur dan tanda baca). deskripsi. deskripsi. • Menyimpulkan isi tersirat teks berupa teks bacaan. 3. kepaduan/ mekanik (penggunaan berbagai kata. serta penggunaan ejaan dan tanda baca • Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa. urutan isi). kepaduan/kelengkapan paragraf. berbagai surat dalam kehidupan sehari-hari. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • Menemukan unsur intrinsik berbagai karya yang berupa puisi.

Menyusun kata acak menjadi kalimat. • frasa. serta menulis berbagai jenis paragraf (naratif.) yang digunakan dalam berbagai konteks situasi. Menafsirkan makna kata sesuai konteks. Menemukan informasi rinci. dan kalimat fungsional pendek tertulis.) yang menggunakan bahasa sangat sederhana. frasa (No parking. • URAIAN Menanggapi kata (Exit. • dan kalimat fungsional pendek tertulis.) yang ditemukan dalam berbagai konteks situasi dan berbagai jenis teks (naratif. Menemukan makna tersurat dan tersirat. kartu ucapan dsb. Bahasa Inggris SMPLB Jenis Kekhususan A. label dsb. frasa (No parking.) yang menggunakan bahasa sangat sederhana. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Menulis ungkapan (Happy Birthday) dalam konteks yang sesuai. D. Danger). 7. deskriptif dsb. • • • • URAIAN Menemukan pesan utama dalam teks tulis. Bahasa Inggris SMPLB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. deskriptif dsb. Menyusun kalimat acak menjadi paragraf. Queue here) dalam konteks yang sesuai. frasa.6. tertentu. Menulis kata (Exit. 8 . Siswa mampu mengungkapkan makna kata. Siswa mampu mengungkapkan makna secara • tertulis dalam berbagai teks fungsional pendek • (pesan. 2. Danger). Siswa mampu memahami makna kata. Queue here) yang ditemui dalam berbagai konteks Menanggapi ungkapan (Happy Birthday) yang ditemui dalam berbagai konteks. Siswa mampu memahami makna teks tulis berupa teks fungsional pendek (pengumuman. • 2.

dan argumentasi. argumentasi.isi teks bacaan. deskripsi.pola paragraf dan jenis paragraf (narasi. Siswa mampu membaca dan memahami. dan berbagai jenis paragraf (narasi. artikel. Siswa mampu memahami sifat dan menghitung • besaran-besaran yang terkait dengan garis dan • bangun geometri. tabel atau grafik . teks pidato. Siswa mampu menulis. eksposisi. simetri Teorema Pythagoras Keliling dan luas bangun datar 9. teks pidato. Siswa mampu melakukan operasi hitung • Operasi hitung bilangan dan aljabar bilangan dan aljabar sederhana serta mampu sederhana menggunakannya dalam pemecahan masalah. Matematika SMPLB Jenis Kekhususan A. perasaan. serta mampu menggunakannya dalam menyelesaikan masalah. . dan persuasi).8. deskripsi. eksposisi. • Sudut.kalimat pertanyaan • Mengungkapkan pikiran dan informasi dalam berbagai wacana tulis mencakup: . pendapat. surat kuasa. serta deduktif. deskripsi.ide pokok bacaan . D. rangkuman. persuasi. laporan. B. notulen. eksposisi. Siswa mampu memahami konsep dan operasi • himpunan.intisari. surat niaga. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. memo. tabel). surat dagang. atau rangkuman teks . dan informasi dalam bentuk teks narasi. 2. laporan. dan induktif) . ringkasan. Bahasa Indonesia (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. surat dinas. tajuk rencana. karya ilmiah. secara kritis berbagai jenis wacana tulis/teks nonsastra dan nonteks (berbentuk grafik. URAIAN Operasi himpunan 2. argumentasi. • FPB • KPK • Perbandingan • Persen • Skala • Untung dan rugi 3. artikel.surat resmi (surat lamaran pekerjaan. untuk mengungkapkan gagasan. proposal. dan karya ilmiah dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan 9 URAIAN • Memahami berbagai jenis wacana dengan membaca intensif dan ekstensif mencakup: .

persuasi). dan berbagai jenis paragraf) . novel. biografi. teks pidato. URAIAN • Memahami dan menanggapi berbagai ragam teks bacaan nonsastra dan sastra dengan berbagai teknik membaca mencakup: .konteks. dan hubungan makna kata .berbagai ragam bahasa (lisan. dan menyunting berbagai jenis wacana tulis. 3. baku atau tidak baku) - 10. artikel. tulis. argumentasi. karya ilmiah. seminar . kata berimbuhan.ide pokok dalam artikel dan teks pidato . dan memo) proposal notulen daftar pustaka dan catatan kaki dalam karya tulis . topik. teks pidato. hikayat. drama. serta teks sastra berbentuk puisi. umum dan khusus) . karya ilmiah. laporan.ringkasan isi artikel .gagasan dan pendapat untuk berbagai keperluan • Memahami dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan mencakup: .jenis frase dan klausa. pergeseran makna kata. berbagai jenis paragraf (narasi.relasi makna (makna konotatif dan denotatif. kepaduan. deskripsi. cerpen.kohesi dan koherensi paragraf . dan grafik 10 . tabel. dan isi . tajuk rencana. pilihan kata.jenis paragraf berdasarkan letak kalimat. secara kritis berbagai jenis wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik. struktur kalimat. ketepatan struktur.laporan/diskusi. Siswa mampu menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbagai lisan dan tulis. kias dan lugas. Siswa mampu membaca dan memahami. tajuk rencana.fakta dan opini dalam teks bacaan . artikel.penyuntingan berbagai teks . kata majemuk .pertanyaan isi berbagai teks bacaan .isi tersurat berbagai teks bacaan (tabel/grafik. gramatikal dan leksikal.rangkuman isi teks bacaan. Bahasa Indonesia (Program IPA/IPS) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.perubahan. tabel. karya sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu klasik. laporan. ejaan.

notulen. persuasi. fiksi/nonfiksi. novel Indonesia/terjemahan.rangkuman isi bacaan . dan penggunaan bahasa. kritik. naskah Melayu klasik.penyuntingan/perbaikan kesalahan isi dan bahasa dalam teks mencakup penggunaan: kata baku/tidak baku. surat dagang. diskusi/seminar. kalimat menjadi paragraf . teks pidato (melengkapi bagian wacana yang rumpang) . surat. rangkuman. tajuk rencana. istilah. struktur kalimat. karya ilmiah dengan kelengkapannya. kata berimbuhan. argumentasi. deskripsi. perasaan. ringkasan. hikayat. gagasan. dan informasi dalam bentuk teks narasi. dan berbagai karya sastra (puisi. pidato. cerpen.- 2. dan cerpen) simpulan paragraf induktif dan deduktif • Menulis dan menyunting berbagai jenis wacana tulis mencakup: . deskripsi. frasa.melengkapi berbagai wacana rumpang dengan: kata berimbuhan. dan berbagai surat resmi (surat dagang. drama. novel. proposal. dan esai dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan konteks. lamaran pekerjaan. notulen rapat. dan menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. karya ilmiah. undangan. analisis buku biografi tokoh unsur intrinsik dan ekstrinsik berbagai karya sastra (sastra Melayu klasik.kalimat topik/kalimat penjelas dalam berbagai jenis paragraf. dan berbagai jenis paragraf . ketepatan struktur. wawancara. resensi. laporan. menyunting. ejaan. kosa kata. 11 . pilihan kata. laporan diskusi. resensi buku.penulisan paragraf pola induktif dan deduktif. kuasa. eksposisi. karya ilmiah.penyusunan kata menjadi kalimat. pendapat. Siswa mampu menulis. surat dinas. dan memo) . teks pidato. proposal.simpulan isi berita. artikel. laporan. eksposisi. dan drama) . kata penghubung. artikel. memo. pilihan kata. kepadanan. argumentasi. dan EYD . dan berbagai karya sastra berbentuk puisi.penyusunan dan pengembangan kerangka isi paragraf narasi. puisi. teks pidato. cerpen.

informasi tersirat. descriptive. naratif.kesetujuan/ketidaksetujuan . sederhana yang berbentuk teks news item) dan deskriptif (report. pikiran utama. deskriptif (report. dan tokoh/watak tokoh 11. percakapan dan teks berbentuk naratif (narrative. discussion) dalam konteks kehidupan sehari-hari.undangan .nasihat . deskriptif dan argumentatif. konflik. recount. Siswa mampu memahami nuansa makna di dalam teks tertulis seperti teks fungsional pendek. Bahasa Inggris (Program IPA/IPS/BAHASA) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) URAIAN 1.keharusan/ketidakharusan . utama. informasi rinci dan informasi percakapan dan teks monolog sederhana tertentu dari teks lisan pendek berbentuk naratif (narrative. • Menemukan gambaran umum. percakapan. fungsional pendek. percakapan. news item).simpati . recount.penawaran jasa/bantuan .permintaan maaf .kemampuan/ketidakmampuan .rasa bangga .kepuasan/ketidakpuasan 2. • Merespon ungkapan-ungkapan: . ungkapan.Permintaan/pemberian dan penolakan izin .kesenangan/ketidaksenangan . informasi rinci dan informasi tertentu serta makna kata dari teks tertulis berbentuk teks fungsional pendek. explanation) dan argumentatif (exposition.suka/tidak suka . kehidupan sehari hari.berkenalan . Siswa mampu memahami makna teks lisan • Menemukan gambaran umum.majas. explanation) dalam konteks serta deskriptif. 12 . naratif descriptive. pikiran pendek berbentuk teks fungsional pendek. peribahasa.

Mengucapkan dan menjawab salam pertemuan dan perpisahan .Menyampaikan gambaran tentang sekolah yang meliputi: keadaan kelas.Menyampaikan dan menanggapi ucapan terima kasih . tabel dan denah.12. mata pelajaran. ayah.Mengiformasikan alamat . adik dan kakak . berkemah. menentukan informasi sesuai isi wacana. Siswa mampu membaca berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog URAIAN • Membaca teks sederhana.Memperkenalkan nama diri . nenek.Menanyakan dan memperkenalkan sesuatu dengan menunjuk pada orang/bendanya Kehidupan Sekolah meliputi: . halaman.Meminta dan menanggapi permohonan maaf . berenang. grafik. gambar.Menyampaikan alamat rumah 13 .Memperkenalkan anggota keluarga seperti ibu. taman. tamasya Kehidupan keluarga meliputi: . menentukan tema. kantin dengan ungkapan komunikatif Kegemaran/hobi dan kegiatan waktu senggang meliputi: .Mengemukakan keadaan diri dan keadaan orang lain .Memperkenalkan nama sekolah . keadaan guru.Menyatakan hobi atau kegiatan diwaktu senggang seperti membaca.Memperkenalkan seseorang kepada orang lain . Bahasa Arab (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. ruang guru dan tata usaha. kakek. menentukan makna kata/frasa dan menyimpulkan isi wacana yang mencakup materimateri sebagai berikut: Identitas diri meliputi: .

perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif. mengungkapkan pikiran/pendapat/perasaan dan menggunakan ujaran/kosa kata dan struktur/pola kalimat yang mencakup materi-materi sama dengan SKL 1 14 . transportasi.- Menyampaikan pekerjaan orang tua Menyampaikan kegiatan keluarga Menyampaikan hubungan antar keluarga/tetangga Pekerjaan meliputi: .Menyampaikan kegiatan wisata yang meliputi tempat-tempat wisata. Siswa mampu mengungkapkan pendapat. kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat • Menulis kata/kalimat/paragraf/ wacana sederhana. denah perjalanan 2.Bertanya dan menjawab tentang pekerjaan seseorang Wisata meliputi: .

Pekerjaan anggota keluarga .Nama tempat dan lokasi . narasi dan deskripsi Uraian materi: . kehidupan sekolah.Ungkapan memakai . informasi rinci dan informasi tertentu dari teks tertuis berbentuk teks fungsional pendek. percakapan. tempat tinggal.Gambaran fisik dan sifat .Ungkapan kemampuan Struktur kalimat yang digunakan adalah: 15 . tentang identitas diri. kehidupan seharihari.Waktu (jam) . URAIAN • Menemukan gambaran umum.Kegiatan waktu senggang .Ungkapan berbelanja .Perkenalan diri sendiri dan orang lain .Nama bulan. pariwisata.Anggota keluarga .Rumah dan perlengkapan .Kegiatan waktu lampau . pikiran utama. tanggal.Nama dan letak benda . hari .Kegiatan sehari-hari .13.Nama-nama tempat sarana umum . Bahasa Jepang (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. kegemaran. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog.Identitas diri (nama. nomor telpon) .Ungkapan suka/tidak suka . kehidupan keluarga.Harga barang .Ungkapan persalaman .

kehidupan sehari-hari.2. kehidupan keluarga. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog. Bahasa Jerman (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Siswa mampu mengungkapkan pendapat. kehidupan sekolah. tentang identitas diri. Uraian materi sama dengan SKL 1 14. hobi dan kegiatan waktu senggang. kehidupan keluarga. kegemaran. deskripsi. pariwisata. kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat. • Menulis teks tertulis berbentuk teks fungsional pendek. tabel atau denah Menentukan tema Menentukan informasi Menentukan makna kata/frasa Menyimpulkan isi wacana . narasi. 16 • • • • • URAIAN Membaca wacana sederhana berupa teks. pekerjaan. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. gambar. tentang identitas diri. perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif. wisata. grafik.

bis. pesawat terbang Pertanyaan dan jawaban tentang halhal yang dialami selama melakukan perjalanan 17 . tempat bekerja. struktur organisasi sekolah Pendapat tentang suatu mata pelajaran atau guru yang mengajar Jadwal mata pelajaran Kalimat perintah tentang hobi atau kegiatan waktu senggang Pertanyaan dan jawaban tentang hobi yang disukai atau yang paling disukai Pertanyaan dan jawaban tentang kegiatan yang dilakukan waktu senggang Pertanyaan dan jawaban tentang seberapa sering suatu kegiatan dilakukan Pertanyaan dan jawaban tentang anggota keluarga Pendapat tentang anggota keluarga dan kegiatan dalam keluarga Pertanyaan dan jawaban tentang kehidupan sehari-hari yaitu tentang: makanan & minuman. gaji dsb Pertanyaan dan jawaban tentang kegiatan dan tujuan wisata Pertanyaan dan jawaban tentang persiapan sebelum melakukan suatu perjalanan Pertanyaan dan jawaban tentang jadwal perjalanan kereta api. baju dan perumahan Pertanyaan dan jawaban tentang jenisjenis pekerjaan misal: dalam sebuah iklan lowongan kerja Pertanyaan dan jawaban tentang halhal yang berhubungan dengan pekerjaan: suasana kerja.- - - - - - - - Ungkapan Komunikatif: Memberi salam Perkenalan diri dan orang lain Menyebutkan angka Mengeja nama Benda-benda di sekolah.

Artikelwörter (bestimmt und unbestimmt) . kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat.Akkusativobjekt.Präsens (Konjugation Verba). womit. trennbare & untrennbare Verben. . denn. wie viel Uhr. mit wem . Konjugation haben. weil. . außerdem. Siswa mampu mengungkapkan pendapat. wem. und.Konjunktion : aber. Personalpronomen. pekerjaan. . kehidupan keluarga.Struktur/Pola kalimat . Modalverben. wisata. • kehidupan sekolah. wie viel. hobi dan kegiatan waktu senggang. sondern. dass.Präpotionen + Dativ/Akkusativ 2. Possesivpronomen.Präpotionen + Dativ .Präsens. was.Präteritum sein dan haben .Adjektiv Komparation.Verben mit Dativ. tentang identitas diri. wenn . wie lange. wozu. wann. • perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan • komunikatif.Präpotionen + Akkusativ.Präsens. deshalb. oder. Menulis kata/kalimat/paragraf/ wacana sederhana Mengungkapkan pikiran/pendapat/ perasaan Menggunakan ujaran/kosa kata. struktur/pola kalimat Ungkapan komunikatif dan struktur/pola kalimat sama dengan SKL 1 18 . wen. Verben mit Vokalweechsel.Kalimat Perfekt . kehidupan seharihari. . Imperativ . Fragesatz (mit oder ohne Fragewörter) tentang perkenalan .Kalimat tanya dengan kata tanya: wer.

wisata. kehidupan keluarga. dan unsurunsur bahasa: Ungkapan komunikatif: .Pertanyaan tentang noms et numéros .Pertanyaan tentang jenis pekerjaan . pekerjaan.Pertanyaan tentang perasaan suka/tidak suka .larangan untuk melakukan sesuatu .Ucapan salam bertemu dan berpisah . URAIAN • Membaca teks sederhana • Menentukan tema • Menentukan informasi tersurat atau tersirat • Menentukan makna kata/frasa • Menyimpulkan isi wacana • Menulis kata/kalimat/paragraf/percakapan sederhana • Mengungkapkan pikiran/pendapat/perasaan secara sederhana • Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata.Pertanyaan tentang jadwal pelajaran . tentang identitas diri. 19 . hobi dan kegiatan waktu senggang. 2. umur. besok.Ucapan rasa terima kasih dan menanggapinya . hobi dan kegiatan waktu senggang. pekerjaan.Pertanyaan tentang arah dan letak suatu tempat. kehidupan keluarga.Pertanyaan tentang kegemaran/hobi . Bahasa Prancis (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat. kemarin. kehidupan sekolah. pekerjaan . hari.perkenalan diri sendiri dan orang lain .Pertanyaan tentang kabar seseorang . dll) .Pertanyaan tentang kebutuhan seharihari .Pertanyaan tentang mengajukan/ menerima/menolak usulan . tahun. perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif.Pertanyaan tentang anggota keluarga .Pertanyaan tentang waktu (jam. tentang identitas diri. alamat. wisata. struktur/pola kalimat. kehidupan sekolah. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau percakapan dan atau dengan gambar/grafik/tabel/denah. bulan. Siswa mampu mengungkapkan pendapat.Pertanyaan tentang jadwal perjalanan .nama.15.

Contracté .Unsur-unsur bahasa: . future proche.Pronom objet direct/indirect .Pronom subjet . imparfait Article . verbe pronominal Temps .Défini/indéfini . passé recent. passé compose.Relative .Partitif Adjectif . future simple. passé compose.Qualificatif . avoir.Demonstrative Pronom .être.Présent.Verbes .Possessif . 1 er groupe. 3 ième groupe.Pronom tonique Préposition Adverbe La négation Conjonction Comparatif/superlatif - - - - 20 . 3 ième groupe.

hobi dan kegiatan waktu senggang.Memberi salam . Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog. kehidupan sekolah. jabatan dalam struktur organisasi di kelas dan sekolah .Menanyakan dan menjawab tentang jenis-jenis pekerjaan . temanteman di tempat bekerja atau letak 21 .Menanyakan dan menjawab tentang gaji. grafik.Menanyakan dan menjawab arti benda. denah Menentukan makna kata/frasa Menyimpulkan isi wacana Identitas diri: .Menanyakan dan menjawab sebesara sering suatu kegiatan dilakukan di waktu senggang Kehidupan keluarga: . • • • • • URAIAN Membaca teks sederhana Menentukan tema Menentukan informasi sesuai isi wacana. pekerjaan.Menanyakan dan menjawab tentang anggota keluarga . Hobi dan kegiatan waktu senggang: .Menanyakan dan menyatakan pendapat tentang suatu mata pelajaran atau guru yang mengajar . wisata.16. gambar.Menyebutkan nomor telepon .Memperkenalkan diri sendiri . tentang identitas diri.Mengungkapkan pendapat tentang anggota keluarga dan atau kegiatan keluarga Pekerjaan: . Bahasa Mandarin (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. kehidupan keluarga.Menanyakan dan menjawab tentang jadwal pelajaran.Menanyakan dan menjawab hobi yang disukai atau paling disukai . tabel. suasana tempat bekerja.Mengeja nama Kehidupan sekolah: .Menanyakan dan menjawab kegiatan yang dilakukan pada waktu senggang .

pekerjaan. struktur/pola kalimat Menentukan ujaran/kosa kata Lingkup bahasan dan struktur/pola kalimat sama dengan SKL 1 22 .Menanyakan dan menjawab tentang jadwal perjalanan kereta api.Menanyakan dan menjawab tentang hal-hal yang ditemukan atau dialami di suatu tujuan wisata Struktur/pola kalimat: 2.tempat bekerja Wisata: . pariwisata. hobi dan kegiatan waktu senggang. bis atau pesawat terbang . • • • • Menulis kata/kalimat/paragraf/ wacana sederhana Mengungkapkan pikiran/pendapat/ perasaan Menggunakan ujaran/kosa kata.Menanyakan dan menjawab tentang kegiatan liburan ke suatu tujuan wisata . kehidupan keluarga. tentang identitas diri. perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif.Menanyakan dan menjawab barangbarang yang diperlukan untuk suatu tujuan wisata . kehidupan sekolah.Menanyakan dan menjawab tentang tempat menginap yang lebih nyaman atau murah . kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat. Siswa mampu mengungkapkan pendapat.

vektor.Matriks . akar. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk. suku banyak.Sistem persamaan linear .17. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat.Jarak . jarak dan sudut. program linear. fungsi. Siswa mampu memahami limit. dan tangen Persamaan trigonometri 3. barisan dan deret. Siswa mampu memahami sifat dan aturan geometri dalam menentukan kedudukan titik.Ingkaran suatu pernyataan . 5. akar dan logaritma.Transformasi geometri Barisan dan deret • Ruang Dimensi Tiga . 4.Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat .Fungsi aljabar sederhana: * Fungsi kuadrat * Fungsi komposisi dan fungsi invers * Fungsi eksponen dan logaritma .Program linear . 2. melakukan manipulasi aljabar untuk menyusun bukti serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. turunan.Vektor . sistem persamaan linear.Penarikan kesimpulan (Tidak termasuk pernyataan berkuantor) • Aljabar . dan identitas trigonometri. dan logaritma . • Kalkulus dan integral dari fungsi aljabar dan fungsi Limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri. transformasi geometri. Turunan fungsi Nilai ekstrem dan aplikasinya Integral tak tentu dan integral tentu 23 . serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. Siswa mampu memahami perbandingan. persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah. Siswa mampu memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. URAIAN • Logika matematika . persamaan. fungsi aljabar sederhana. Matematika (Program IPA) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. matriks.Sudut (Jarak dan sudut yang sederhana) • Trigonometri Aturan sinus dan aturan kosinus Rumus jumlah dan selisih dua sudut Rumus jumlah dan selisih sinus. kosinus. garis dan bidang. serta menerapkannya trigonometri dalam pemecahan masalah. Siswa mampu memahami konsep yang berkaitan dengan aturan pangkat.Persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya .Suku banyak .Pangkat.

2. mengenal pasar modal. Produk Domestik Bruto (PDB). • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • URAIAN Masalah pokok ekonomi Kelangkaan Sistem ekonomi Perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi Peran konsumen dan produsen Permintaan dan penawaran Harga keseimbangan Berbagai bentuk pasar barang Pasar input (Pasar Faktor Produksi) Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi Pendapatan nasional Indeks harga dan inflasi Fungsi konsumsi dan fungsi tabungan Uang Perbankan Kebijakan pemerintah di bidang moneter Pembangunan dan pertumbuhan ekonomi Pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunan nasional APBN dan APBD Jenis-jenis pengeluaran dan penerimaan pemerintah pusat dan pemerintah daerah 3. dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri Luas daerah dan volume benda putar. diagram. dan menggunakan kaidah pencacahan dan nilai peluang kejadian dalam pemecahan masalah. menyajikan. grafik (termasuk ogive) Ukuran pemusatan. Pendapatan Nasional (PN). konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen. Ekonomi (Program IPS) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. harga keseimbangan. fungsi aljabar yang sederhana • Peluang Permutasi Kombinasi Peluang kejadian (Tidak termasuk kejadian bersyarat) • Statistika Penyajian data dalam bentuk tabel.6. menafsirkan data. perekonomian terbuka. Siswa mampu mengolah. dan ukuran penyebaran yang sederhana 18. ukuran letak. Siswa mampu memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. penawaran. Siswa mampu memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). konsumsi dan investasi. dan pasar. Siswa mampu memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi. uang dan Perbankan. kelangkaan dan sistem ekonomi. 24 . APBN dan APBD.

grafik. Bahasa Indonesia SMALB Jenis Kekhususan A. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. resensi. eksposisi). Menyimpulkan isi tersirat teks berupa tabel. 19. grafik. deskripsi. artikel ilmiah. argumentasi. laporan pengamatan/percobaan. D. hasil penelitian. eksposisi). Siswa mampu membaca dan memahami • berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa tabel. laporan pengamatan/percobaan. grafik. laporan pengamatan/percobaan. argumentasi. eksposisi). resensi. eksposisi). dan neraca pembayaran Kebijakan bidang ekspor dan impor Jenis produk dalam bursa efek Mekanisme kerja bursa efek Persamaan dasar akuntansi Jurnal umum Siklus akuntansi perusahaan jasa Laporan keuangan perusahaan jasa Jurnal khusus Posting dari jurnal khusus ke buku besar utama dan pembantu Siklus akuntansi perusahaan dagang Harga pokok penjualan Laporan keuangan perusahaan dagang Jurnal penutup Manajemen Badan usaha Koperasi dan koperasi sekolah Kewirausahaan 6. Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang dan penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang. kalimat. dan berbagai jenis paragraf (narasi. deskripsi. resensi.4. dan kalimat sesuai • 2. dan berbagai jenis paragraf (narasi. hasil penelitian. dan berbagai jenis paragraf (narasi. argumentasi. Siswa mampu memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional. deskripsi. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Kebijakan pemerintah di bidang fiskal Kurs valuta asing. deskripsi. hasil penelitian . Menggunakan kata dengan kaidah. Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks yang berupa laporan pengamatan/ percobaan. artikel ilmiah. dan berbagai jenis paragraf (narasi. • serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai 25 . artikel ilmiah. artikel ilmiah. Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa. Siswa mampu menggunakan kata. 5. • URAIAN Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana yang berupa tabel. pengelolaan koperasi dan kewirausahaan. argumentasi. resensi. hasil penelitian.

dan drama. Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. menyunting bahasa dan mekanik (berbagai kata. serta penggunaan ejaan dan tanda baca. Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa. rangkuman. deskripsi. istilah. berbagai surat. argumentasi. serta penggunaan ejaan dan tanda baca). kepaduan/kelengkapan paragraf. • urutan isi). Mengidentifikasi kesalahan isi (ketepatan isi. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • yang berupa puisi. laporan pengamatan/percobaan. Siswa mampu menulis karangan dengan • menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk paragraf narasi. deskripsi. resensi. Mengembangkan secara utuh paragraf narasi. Menemukan unsur intrinsik berbagai karya sastra berupa puisi. istilah. Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan mekanik (penggunaan berbagai kata. prosa fiksi. eksposisi. gabungan kata. deskripsi. hasil wawancara. 4. argumentasi. urutan isi). • 5. dan drama untuk memahami isi dan merefleksikan isinya • dalam kehidupan sehari-hari. Menyusun kerangka isi paragraf narasi. prosa fiksi. Merefleksikan isi karya sastra dalam kehidupan sehari-hari. argumentasi. eksposisi. berbagai • surat resmi. gabungan kata. • berbagai struktur kalimat. 3. berbagai surat resmi. kepaduan/ kelengkapan paragraf. • Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan.ragam tulisan. 26 . rancangan kerja. berbagai struktur kalimat. eksposisi.

laporan hasil diskusi panel. program kerja. istilah. Mengembangkan secara utuh paragraf narasi. artikel ilmiah. hasil penelitian. eksposisi. deskripsi. eksposisi. laporan seminar. • 3. program kerja. artikel ilmiah. argumentasi. resensi. serta penggunaan ejaan dan tanda baca). eksposisi). laporan hasil diskusi panel. rangkuman. dan berbagai jenis paragraf (narasi. eksposisi. • urutan isi). grafik. makalah. esai sosial budaya. deskripsi. • serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai 27 . laporan hasil diskusi panel. Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks yang berupa laporan pengamatan/percobaan. dan berbagai jenis paragraf (narasi. eksposisi). laporan pengamatan/percobaan. hasil wawancara. grafik. esai sosial budaya. Siswa mampu membaca dan memahami • berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa tabel. artikel ilmiah. urutan isi). artikel. deskripsi. argumentasi. deskripsi. deskripsi. Siswa mampu menggunakan kata. argumentasi. hasil penelitian . rancangan kerja. gabungan kata. rancangan kerja. dan berbagai jenis paragraf (narasi. hasil penelitian . argumentasi. hasil wawancara. berbagai struktur kalimat. resensi. hasil wawancara. Menggunakan kata dengan kaidah. laporan pengamatan/ percobaan. berbagai surat resmi. • 4. • berbagai struktur kalimat. laporan pengamatan/percobaan. laporan pengamatan/percobaan. laporan pengamatan/percobaan. resensi.20. laporan seminar. Menyimpulkan isi tersirat teks berupa tabel. eksposisi). rangkuman. hasil penelitian . berbagai surat resmi. laporan seminar. artikel ilmiah. laporan pengamatan/percobaan. Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan mekanik (penggunaan berbagai kata. makalah. dan berbagai jenis paragraf (narasi. Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. artikel. resensi. argumentasi. deskripsi. dan kalimat sesuai • 2. resensi. program kerja. esai sosial budaya. rancangan kerja. Siswa mampu menulis karangan dengan • menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk paragraf narasi. Mengidentifikasi kesalahan isi (ketepatan isi. istilah. kalimat. Bahasa Indonesia SMALB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Menyusun kerangka isi paragraf narasi. rangkuman. resensi. grafik. kepaduan/kelengkapan paragraf. makalah. Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa. artikel. argumentasi. • URAIAN Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana yang berupa tabel. eksposisi). deskripsi. berbagai surat resmi. serta penggunaan ejaan dan tanda baca). menyunting bahasa dan mekanik (berbagai kata. resensi. gabungan kata. argumentasi. kepaduan/kelengkapan paragraf.

Bahasa Inggris SMALB Jenis Kekhususan A. prosa fiksi.) yang ditemukan dalam berbagai konteks situasi dan berbagai jenis teks (naratif. prosa fiksi. D. Dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. dan drama untuk memahami isi dan merefleksikan isinya • dalam kehidupan sehari-hari. Siswa mampu memahami makna teks • lisan berupa percakapan sehari-hari • dalam berbagai konteks situasi dan • berbagai jenis monolog (naratif.) yang menggunakan ragam bahasa lisan populer sangat sederhana. 5. Melakukan seperangkat petunjuk / instruksi lisan Menemukan pesan utama dalam teks tulis. deskriptif dsb. label dsb. • Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. 3. Menemukan informasi rinci. Siswa mampu memahami makna teks tulis berupa teks fungsional pendek (pengumuman.ragam tulisan. 21. • • • • URAIAN Menemukan pesan utama teks lisan. deskriptif dsb. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • yang berupa puisi. Menafsirkan makna kata sesuai dengan konteks. tertentu. Menemukan unsur intrinsik berbagai karya sastra berupa puisi. Menemukan makna tersurat. 28 . dan drama. tertentu. Menemukan informasi rinci. Merefleksikan isi karya sastra dalam kehidupan sehari-hari.) yang menggunakan bahasa populer sederhana.

• URAIAN Menanggapi kata (Exit. • 3. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. menyajikan. Queue here) Menanggapi kalimat (Happy Birthday) yang ditemui dalam berbagai konteks Menulis kata (Exit. Matematika SMALB Jenis Kekhususan A. khususnya unsur-unsur bangun geometri seperti sudut dan luas Geometri ruang. frasa (No parking. 5. Siswa mampu memahami makna kata. frasa. Siswa mampu mengungkapkan makna • kata. Siswa mampu melakukan bilangan cacah. operasi hitung • pecahan. Siswa mampu memahami konsep bangun geometri dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.22. Siswa mampu menentukan peluang suatu kejadian dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. Queue here) Menulis kalimat (Happy Birthday) dalam konteks yang sesuai. dan pecahan Persamaan linear 2. dan menafsirkan data. Pola bilangan Barisan Fungsi linear dan grafiknya Geometri bidang. B. dan kalimat fungsional pendek tertulis. D. dan kalimat fungsional pendek tertulis. frasa (No parking. Danger). Siswa mampu mengolah. serta • menyelesaikan URAIAN Operasi hitung bilangan cacah. dan menyelesaikan persamaan menggunakannya dalam masalah. Bahasa Inggris SMALB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. • 2. 23. • frasa. Danger). bulat. 4. serta menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. bulat. khususnya volume Statistika • • • • Peluang 29 . Siswa mampu mengenali dan mengungkapkan • pola yang terkait dengan bilangan dan • menggunakannya dalam pemecahan masalah. dan linear.

mencakup: . eksposisi. ejaan dan tanda baca . hasil penelitian.penulisan berbagai surat seperti: surat resmi. Bahasa Indonesia SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.tanggapan isi . URAIAN • Memahami dan menanggapi berbagai ragam informasi tulis seperti: berbagai jenis teks nonsastra. Siswa mampu memahami isi berbagai bentuk wacana nonsastra dan menanggapi secara kritis isi berbagai ragam wacana. grafik. dan peribahasa 2. keluarga.24. kalimat efektif. gabungan kata.komentar terhadap isi . kepaduan dan kelengkapan paragraf. dan Ejaan yang Disempurnakan. dan resensi.pengembangan kerangka karangan . artikel ilmiah. deskripsi. laporan pengamatan/percobaan. dan persuasi dengan menggunakan pilihan kata yang bervariasi.penentuan bentuk karya sastra . argumentasi. resensi. struktur kalimat. niaga. prosafiksi. ketepatan ataupun urutannya . tabel.pengidentifikasian kesalahan bahasa misalnya penggunaan kata.pengidentifikasian kesalahan isi.penyimpulan isi tersurat . dan naskah drama. Siswa mampu menulis berbagai jenis karangan dan menyunting isi dan bahasa suatu karangan.perbaikan kesalahan isi dan bahasa • Memahami dan menanggapi berbagai bentuk karya sastra seperti: puisi.penemuan majas. hasil penelitian.penyusunan kerangka karangan . grafik. istilah. mencakup: . ungkapan. lamaran pekerjaan. bahasa. dan bentuk.isi tersurat yang dibaca . artikel ilmiah. undangan. laporan pengamatan/percobaan.penentuan gagasan pokok dan gagasan penjelas • Menulis berbagai surat dan berbagai jenis karangan seperti: narasi. 30 . dan surat perjanjian • Menyunting isi dan bahasa suatu karangan. seperti tabel.unsur intrinsik dan ekstrinsik . mencakup: . 3. Siswa mampu mengapresiasi berbagai bentuk karya sastra dari aspek isi. mencakup: . dan berbagai jenis paragraf.

kemampuan .kemungkinan . arahan .pemesanan . makna kata dari teks tertulis 31 2.nasehat .undangan .saran . permintaan.deskripsi benda.penawaran . orang.persetujuan . antonim. secara formal maupun . informasi rinci tersurat/tersirat.- penentuan peribahasa dan ungkapan yang relevan dengan isi 25. URAIAN • Menemukan pesan utama dan informasi rinci dalam teks lisan • Menemukan pernyataan lisan yang tepat sesuai gambar • Menemukan respon yang tepat dari ungkapan-ungkapan berikut: . pekerjaan dan keprofesian.izin .salam .imperatif: perintah.perbandingan dua atau lebih benda/orang/situasi . Bahasa Inggris SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. sinonim.kegiatan sehari-hari/sedang berlangsung/sudah lewat/yang akan datang/yang masih berlangsung sampai sekarang/berulang diwaktu lampau .ucapan selamat • Menemukan pesan utama. situasi. Siswa mampu memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. Siswa mampu memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional secara formal maupun informal berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.penanganan tamu/pelanggan secara langsung atau melalui telepon .pendapat .cara berterimakasih . proses .keharusan .perkenalan diri/orang lain . larangan. rujukan kata.

yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. • Menemukan kata/frasa dalam sebuah teks tertulis/percakapan pendek yang tidak sesuai dengan tatabahasa atau konteks • Menentukan respon yang tepat dari ungkapan-ungkapan sebagaimana pada SKL 1 32 . pekerjaan dan keprofesian.informal.

dan Pertanian SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. URAIAN 4.Koordinat kartesius dan kutub Siswa mampu menerapkan konsep • Peluang kaidah pencacahan dalam menentukan . Kesehatan. Matematika Kelompok Teknologi. • Bilangan Real: . 3.Penarikan kesimpulan Siswa mampu menggunakan • Trigonometri trigonometri.Aturan sinus dan kosinus .Volume Siswa mampu menerapkan prinsip-prinsip • Logika Matematika logika matematika dalam penarikan . luas permukaan dan . 5.Luas permukaan .Operasi hitung pada bilangan berpangkat Penggunaan sifat-sifat logaritma Siswa mampu menyelesaikan masalah • Fungsi fungsi dan grafik.Sistem persamaan linear dua variabel matriks. sistem . .Jumlah dan selisih dua sudut .Model matematika .Keliling volume bangun ruang. Siswa mampu melakukan operasi hitung bilangan.Invers matriks ordo 2 x 2 • Program Linear . serta penerapannya dalam . .Ingkaran kalimat majemuk dan bidang kejuruan. dan penerapannya dalam bidang kejuruan. serta penerapannya .Operasi matriks . serta . berkuantor . • Statistika .Populasi dan sampel 33 . dan menafsirkan data. 2. serta penerapannya • Matriks dalam bidang kejuruan.Fungsi kuadrat Siswa mampu menyelesaikan masalah • Persamaan dan pertidaksamaan: persamaan dan pertidaksamaan.Perbandingan trigonometri bidang kejuruan.Luas penerapannya dalam bidang kejuruan. .26.Peluang penerapannya dalam bidang kejuruan. logaritma. invers. serta penerapannya dalam . program linear.Kaidah Pencacahan banyak kemungkinan dan nilai peluang .Permutasi suatu kejadian. dan kontraposisi kesimpulan. serta mampu mengolah. 7. 6.Konvers. . vektor.Pertidaksamaan linear satu variabel persamaan linear. serta . . • Bangun Ruang .Kombinasi menyajikan.Persamaan garis dalam bidang kejuruan.Nilai optimum • Vektor Operasi pada vektor Siswa mampu menghitung keliling dan • Bangun Datar: luas bangun datar.

Salah mutlak .- Macam-macam diagram Ukuran Pemusatan Ukuran Penyebaran 27.Penerapan operasi bilangan real dalam menyelesaikan masalah kejuruan. dan aproksimasi kesalahan. 3.Pertidaksamaan linear satu variabel . Siswa mampu menyelesaikan masalah fungsi dan grafik.Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dengan 2 variabel .Penggunaan sifat-sifat logaritma • Aproksimasi Kesalahan . Siswa mampu melakukan operasi hitung pada bilangan real. program linear. 4. Siswa mampu menghitung keliling dan luas bangun datar. dan Akuntansi (Bisnis dan Manajemen) SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.Perbandingan. Administrasi Perkantoran.Konversi bilangan pecahan .Jumlah. Siswa mampu menyelesaikan masalah persamaan dan pertidaksamaan.Persamaan linear . skala dan persen .Nilai optimum • Bangun Datar: . matriks. serta menerapkannya dalam bidang kejuruan URAIAN • Bilangan Real .Persamaan garis .Operasi matriks . dan hasil kali dua pengukuran • Fungsi . logaritma. serta 34 . .Sistem persamaan linear dua variabel • Matriks .Fungsi kuadrat • Persamaan dan Pertidaksamaan .Persentase kesalahan . selisih.Keliling .Model matematika . serta menerapkannya dalam bidang kejuruan. serta menerapkannya dalam bidang kejuruan.Determinan dan matrik invers • Program Linear .Macam-macam matriks .Salah relatif .Toleransi . Matematika Kelompok Sosial. luas permukaan dan volume bangun ruang.Operasi hitung pada bilangan berpangkat .Luas 2.

Siswa mampu mengolah. menyajikan. invers. dan kontraposisi .Ukuran Pemusatan . trampil menggunakan kaidah pencacahan dalam menentukan banyak kemungkinan dan besar peluang suatu kejadian.Barisan .Deret 35 .Konvers.Ingkaran kalimat majemuk dan berkuantor .Permutasi .Penarikan kesimpulan • Statistika . 5.Pernyataan majemuk .menerapkannya dalam bidang kejuruan.Luas permukaan .Ukuran Penyebaran • Peluang . serta menerapkannya dalam bidang kejuruan.Frekuensi harapan • Barisan dan Deret Bilangan . Siswa mampu menerapkan konsep pola bilangan dalam menyelesaikan perhitungan barisan dan deret serta trampil menggunakan-nya untuk menyelesaikan permasalahan dalam bidang kejuruan • Bangun Ruang . 7. Siswa mampu mengaplikasikan prinsipprinsip logika matematika dalam menarik kesimpulan serta menerapkannya dalam bidang kejuruan 6.Macam-macam diagram .Pola bilangan . dan menafsirkan data.Volume • Logika Matematika .Peluang .Kaidah Pencacahan .Populasi dan sampel .Kombinasi .

Jumlah.Fungsi kuadrat Siswa mampu menyelesaikan masalah • Persamaan dan Pertidaksamaan persamaan dan pertidaksamaan.Volume Siswa mampu menerapkan prinsip-prinsip • Logika Matematika logika matematika dalam menarik . • Bilangan Real . 4. 3. . luas permukaan dan .Keliling volum bangun ruang.Operasi matriks . 6.Model matematika . dan kontraposisi bidang kejuruan.Toleransi .Ajoin matriks • Program Linear .Populasi dan sampel 36 . . . matriks. Siswa mampu melakukan operasi hitung pada bilangan real. serta menerapkannya . dan Teknologi Kerumahtanggaan SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Matematika Kelompok Seni. dan hasil kali dua pengukuran Siswa mampu menyelesaikan masalah • Fungsi fungsi dan grafik. logaritma. Pariwisata. selisih.Penggunaan sifat-sifat logaritma • Aproksimasi Kesalahan . serta menerapkannya .Pernyataan majemuk kesimpulan.Luas permukaan .Invers matriks ordo 2 x 2 .Salah relatif .Persentase kesalahan .28.Operasi hitung pada bilangan berpangkat .Nilai optimum Siswa mampu menghitung keliling dan • Bangun Datar: luas bangun datar. serta menerapkannya dalam bidang kejuruan.Salah mutlak . serta . URAIAN 2.Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat • Matriks .Penarikan kesimpulan Siswa mampu menerapkan konsep • Statistika kaidah pencacahan dalam menentukan . invers.Sistem persamaan linear dua variabel dalam bidang kejuruan.Ingkaran kalimat majemuk dan berkuantor . 5. • Bangun Ruang . serta penerapannya dalam .Determinan dan matrik invers .Persamaan garis dalam bidang kejuruan. . dan aproksimasi kesalahan.Luas menerapkannya dalam bidang kejuruan.Konvers.Pertidaksamaan linear satu variabel program linear.

Kombinasi . serta penerapannya dalam bidang kejuruan.Kaidah Pencacahan .Macam-macam diagram . dan menafsirkan data.Ukuran Pemusatan .Ukuran Penyebaran • Peluang . mengolah. 7.Pola bilangan .Deret MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL.Peluang .Frekuensi harapan • Barisan dan Deret Bilangan . TTD.Permutasi .Barisan .banyak kemungkinan dan nilai peluang suatu kejadian. . menyajikan. Siswa mampu menerapkan konsep pola bilangan dalam menyelesaikan perhitungan barisan dan deret serta trampil menggunakannya untuk menyelesaikan permasalahan dalam bidang kejuruan. BAMBANG SUDIBYO 37 .