P. 1
Kisi-kisi Pembuatan Soal

Kisi-kisi Pembuatan Soal

|Views: 84|Likes:
Published by Hakim Abdillah

More info:

Published by: Hakim Abdillah on Apr 08, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/14/2013

pdf

text

original

PERATURAN MENTERI PENDIDKIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 1 TAHUN 2007 TENTANG PERUBAHAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

NOMOR 45 TAHUN 2006 TENTANG UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, Menimbang : bahwa dalam rangka memudahkan guru untuk memahami standar kompetensi lulusan ujian nasional tahun pelajaran 2006/2007, perlu mengubah Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 45 Tahun 2006 tentang Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007; Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496); 3. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tata Kerja Kementerian Negara Republik Indonesia sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 90 Tahun 2006; 4. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 20/P Tahun 2005; 5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah; 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

1

MEMUTUSKAN : Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA TENTANG PERUBAHAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 45 TAHUN 2006 TENTANG UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007. PASAL I Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 45 Tahun 2006 tentang Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007 diubah sehingga secara keseluruhan sebagaimana tercantum dalam Lampiran Peraturan Menteri ini. PASAL II Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan. Ditetapkan di Jakarta pada tanggal 10 Januari 2007 MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD. BAMBANG SUDIBYO

2

LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 1 TAHUN 2006 TANGGAL 10 JANUARI 2007 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UJIAN NASIONAL 2007 (SKL-UN-2007)
1. Bahasa Indonesia SMP/MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Siswa mampu membaca dan memahami berbagai ragam wacana tulis (artikel, berita, opini/ tajuk, grafik, tabel, bagan), berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, novel dan drama, serta membaca cepat dan membaca nyaring. URAIAN • Membaca dan memahami berbagai bentuk wacana tulis (artikel, berita, opini/tajuk, grafik, tabel, bagan) dan karya sastra puisi, cerpen, novel, drama yang mencakup: - gagasan utama paragraf - kritikan isi bacaan - kesamaan informasi dari beberapa media - perbedaan penyajian beberapa media - fakta, pendapat, kesimpulan - gagasan utama dan pendukung opini/tajuk - fakta dan opini tajuk - keberpihakan penulis - opini sendiri tentang isi opini/tajuk - kesimpulan isi opini/tajuk - isi grafik, tabel, bagan - unsur intrinsik puisi - unsur intrinsik cerpen - unsur intrinsik novel - unsur intrinsik drama • Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman dalam berbagai wacana tulis berupa: - buku harian - pesan singkat (Memo) - laporan - surat pribadi - surat resmi - petunjuk melakukan sesuatu - rangkuman - slogan dan poster - iklan baris - teks pidato - karya ilmiah 3

2. Siswa mampu menulis karangan nonsastra dengan menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk buku harian, surat resmi, pesan singkat,laporan, petunjuk, rangkuman, slogan dan poster, iklan baris, teks pidato, karya ilmiah, dan menyunting serta menulis karya sastra puisi dan drama.

naratif dan prosedur yang meliputi: . 2.makna kata. percakapan dan esai pendek berbentuk deskriptif.gagasan pendukung . dsb). keterpaduan paragraf.melengkapi kalimat/paragraf/teks rumpang 2. brosur.informasi tersirat . dan report) dan naratif (recount.menyusun kalimat acak menjadi paragraf yang padu (coherent) . Siswa mampu memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional sederhana.drama • Menyunting berbagai ragam teks berpedoman pada ketepatan ejaan. percakapan dan esai pendek berbentuk deskriptif. dan narrative) serta prosedur dalam konteks kehidupan seharihari. secara formal maupun informal. frasa dan kalimat (termasuk kosakata. kartu ucapan. surat pribadi.. URAIAN • Memahami makna teks tulis fungsional pendek (teks bentuk khusus seperti: pesan pendek. Bahasa Inggris SMP/MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. label. Siswa mampu mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. iklan. 4 . kartu ucapan.puisi . tatabahasa. dsb). pengumuman. brosur. dan ciri-ciri kebahasaan lainnya yang terkait dengan jenis teks dan tema) • Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek (teks bentuk khusus seperti: pesan pendek.menyusun kata acak menjadi kalimat . pilihan kata. dan kebulatan wacana.informasi faktual . dalam bentuk deskriptif (descriptive. keefektifan kalimat. dan narrative) serta prosedur dalam konteks kehidupan sehari-hari. dan report) dan naratif (recount. naratif dan prosedur yang meliputi: . secara formal maupun informal. dalam bentuk deskriptif (descriptive.informasi rinci . label. pengumuman. tanda baca. surat pribadi.gagasan utama .rujukan kata . iklan.

aritmetika sosial. relasi fungsi. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. 2.Sifat-sifat .Kesebangunan . segiempat.Ukuran tendensi sentral 3. himpunan.Gabungan dua himpunan . Deret Aritmetika dan Geometri . sistem persamaan linear.Teorema Pythagoras .Unsur-unsur . serta penggunaannya dalam pemecahan masalah. konsep persamaan dan pertidaksamaan linear.Besar sudut • Statistika .Himpunan bagian . 5 . bangun ruang.Aritmetika sosial • Barisan.Luas dan keliling .Garis singgung lingkaran .Nilai fungsi .Suku ke-n • Persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel • Operasi bentuk aljabar • Himpunan .Perbandingan . Siswa mampu memahami bangun datar. barisan dan deret. dan sudut. URAIAN • Bilangan .Luas permukaan dan volume • Garis sejajar dan sudut .3. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.Irisan dua himpunan . Siswa mampu memahami konsep dalam statistika. Siswa mampu menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan.Sifat-sifat . 4.Operasi hitung bilangan bulat . Matematika SMP/MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. persamaan garis.Kongruensi • Bangun ruang .Operasi hitung bilangan pecahan .Rentangan data . garis sejajar.Grafik fungsi linear • Sistem persamaan linear dua variabel • Gradien dan persamaan garis lurus • Bangun datar (segitiga. dan lingkaran) .Model kerangka dan jaring-jaring .Aturan pemetaan . serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. Siswa mampu memahami operasi bentuk aljabar. perbandingan.Diagram Venn • Relasi dan Fungsi .

Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • yang berupa puisi. eksposisi). serta penggunaan ejaan dan tanda baca). Menyimpulkan isi tersirat teks yang berupa teks bacaan. • 4. berbagai surat dalam kehidupan sehari-hari. berbagai jenis paragraf (narasi. Mengembangkan secara utuh paragraf narasi. deskripsi. urutan isi). Bahasa Indonesia SMPLB Jenis Kekhususan A. dan drama. argumentasi. eksposisi. • URAIAN Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana yang berupa teks bacaan. berbagai surat dalam kehidupan • sehari-hari. dan drama untuk memahami isi dan merefleksikan isinya dalam kehidupan sehari-hari. Menyusun kerangka isi paragraf narasi. berbagai jenis paragraf (narasi. Siswa mampu menggunakan kata. Menggunakan kata dan kalimat sesuai dengan kaidah. prosa fiksi. kepaduan/kelengkapan paragraf. eksposisi. argumentasi.- Menyajikan dan menafsirkan data 4. Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. eksposisi). D. deskripsi. deskripsi. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. eksposisi. deskripsi. kepaduan/kelengkapan paragraf. eksposisi). Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks. berbagai surat dalam kehidupan sehari-hari. • 6 . argumentasi. Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan mekanik (penggunaan berbagai kata. Mengidentifikasi kesalahan isi ( ketepatan isi. • berbagai struktur kalimat. Menemukan unsur intrinsik berbagai karya sastra berupa puisi. gabungan kata. deskripsi. berbagai jenis paragraf (narasi. Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa. 3. prosa fiksi. • serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. gabungan kata. Siswa mampu membaca dan memahami • berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa teks bacaan. menyunting bahasa dan mekanik (berbagai kata. kalimat. berbagai struktur kalimat. istilah. Siswa mampu menulis karangan dengan • menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk paragraf narasi. deskripsi. serta penggunaan ejaan dan tanda baca. Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. Merefleksikan isi karya sastra dengan kehidupan sehari-hari • 2. istilah. • 5. • urutan isi).

eksposisi. berbagai jenis paragraf (narasi. Bahasa Indonesia SMPLB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) URAIAN 1. (berbagai kata. kelengkapan paragraf. berbagai surat dalam • Mengembangkan secara utuh paragraf kehidupan sehari-hari. argumentasi. berbagai struktur dan tanda baca). eksposisi). dan drama untuk sastra berupa puisi. argumentasi. eksposisi. gabungan kata. deskripsi. kepaduan/ mekanik (penggunaan berbagai kata. berbagai surat dalam efektif dalam bentuk paragraf narasi. eksposisi). deskripsi. berbagai jenis paragraf (narasi. berbagai jenis teks bacaan. 3. • Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan berbagai struktur kalimat. dan memahami isi dan merefleksikan isinya dalam drama. • Menyimpulkan isi tersirat teks berupa teks bacaan.5. • Merefleksikan isi karya sastra dalam kehidupan sehari-hari 7 . eksposisi). deskripsi. serta penggunaan ejaan istilah. gabungan kata. kepaduan/kelengkapan paragraf. Siswa mampu menulis karangan dengan • Menyusun kerangka isi paragraf narasi. deskripsi. • Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. 5. ragam tulisan. eksposisi. deskripsi. istilah. • Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks. menyunting bahasa dan mekanik isi. Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. paragraf (narasi. urutan isi). 2. menggunakan kosakata yang bervariasi dan deskripsi. argumentasi. kalimat. kalimat. Siswa mampu membaca dan memahami • Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa yang berupa teks bacaan. prosa fiksi. narasi. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • Menemukan unsur intrinsik berbagai karya yang berupa puisi. prosa fiksi. • Mengidentifikasi kesalahan isi (ketepatan urutan isi). 4. berbagai surat dalam kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. Siswa mampu menggunakan kata. • Menggunakan kata dan kalimat sesuai serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai dengan kaidah. serta penggunaan ejaan dan tanda baca • Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa. kehidupan sehari-hari.

Danger).) yang digunakan dalam berbagai konteks situasi. D. • URAIAN Menanggapi kata (Exit. frasa (No parking.) yang ditemukan dalam berbagai konteks situasi dan berbagai jenis teks (naratif. Queue here) dalam konteks yang sesuai. Menemukan makna tersurat dan tersirat. frasa. Siswa mampu memahami makna teks tulis berupa teks fungsional pendek (pengumuman. • • • • URAIAN Menemukan pesan utama dalam teks tulis. Bahasa Inggris SMPLB Jenis Kekhususan A. frasa (No parking. Menulis kata (Exit. dan kalimat fungsional pendek tertulis. Danger). label dsb. Siswa mampu memahami makna kata. Siswa mampu mengungkapkan makna kata.6. deskriptif dsb. • frasa. Menyusun kalimat acak menjadi paragraf. Queue here) yang ditemui dalam berbagai konteks Menanggapi ungkapan (Happy Birthday) yang ditemui dalam berbagai konteks. Menulis ungkapan (Happy Birthday) dalam konteks yang sesuai. Menyusun kata acak menjadi kalimat. deskriptif dsb. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.) yang menggunakan bahasa sangat sederhana. • dan kalimat fungsional pendek tertulis. Siswa mampu mengungkapkan makna secara • tertulis dalam berbagai teks fungsional pendek • (pesan. Menafsirkan makna kata sesuai konteks. tertentu. • 2. kartu ucapan dsb. 2. Bahasa Inggris SMPLB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.) yang menggunakan bahasa sangat sederhana. 7. Menemukan informasi rinci. serta menulis berbagai jenis paragraf (naratif. 8 .

B.intisari. 2. rangkuman. dan persuasi). • FPB • KPK • Perbandingan • Persen • Skala • Untung dan rugi 3. artikel. eksposisi. Siswa mampu memahami sifat dan menghitung • besaran-besaran yang terkait dengan garis dan • bangun geometri. deskripsi. secara kritis berbagai jenis wacana tulis/teks nonsastra dan nonteks (berbentuk grafik. notulen. • Sudut. karya ilmiah. simetri Teorema Pythagoras Keliling dan luas bangun datar 9. Siswa mampu membaca dan memahami.pola paragraf dan jenis paragraf (narasi. atau rangkuman teks . teks pidato. argumentasi. D.isi teks bacaan. untuk mengungkapkan gagasan. surat kuasa. Matematika SMPLB Jenis Kekhususan A. Bahasa Indonesia (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. pendapat. dan berbagai jenis paragraf (narasi. memo. dan argumentasi. dan informasi dalam bentuk teks narasi. perasaan.surat resmi (surat lamaran pekerjaan. dan induktif) . dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.kalimat pertanyaan • Mengungkapkan pikiran dan informasi dalam berbagai wacana tulis mencakup: . Siswa mampu memahami konsep dan operasi • himpunan. . surat niaga. proposal. Siswa mampu menulis. tabel atau grafik . deskripsi.ide pokok bacaan . serta deduktif. dan karya ilmiah dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan 9 URAIAN • Memahami berbagai jenis wacana dengan membaca intensif dan ekstensif mencakup: . artikel. laporan. surat dinas. ringkasan. tabel).8. persuasi. teks pidato. eksposisi. tajuk rencana. eksposisi. argumentasi. surat dagang. laporan. serta mampu menggunakannya dalam menyelesaikan masalah. deskripsi. Siswa mampu melakukan operasi hitung • Operasi hitung bilangan dan aljabar bilangan dan aljabar sederhana serta mampu sederhana menggunakannya dalam pemecahan masalah. URAIAN Operasi himpunan 2.

URAIAN • Memahami dan menanggapi berbagai ragam teks bacaan nonsastra dan sastra dengan berbagai teknik membaca mencakup: . gramatikal dan leksikal. artikel. 3. karya sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu klasik. struktur kalimat.ringkasan isi artikel . dan hubungan makna kata .ide pokok dalam artikel dan teks pidato . dan berbagai jenis paragraf) .jenis frase dan klausa.isi tersurat berbagai teks bacaan (tabel/grafik.gagasan dan pendapat untuk berbagai keperluan • Memahami dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan mencakup: .perubahan. argumentasi. karya ilmiah. secara kritis berbagai jenis wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik. ejaan. Siswa mampu menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbagai lisan dan tulis. Siswa mampu membaca dan memahami. pilihan kata. hikayat. kata berimbuhan. karya ilmiah. baku atau tidak baku) - 10. tabel. teks pidato. tabel. persuasi). kepaduan.fakta dan opini dalam teks bacaan .penyuntingan berbagai teks . dan isi . tulis.relasi makna (makna konotatif dan denotatif. tajuk rencana.kohesi dan koherensi paragraf .pertanyaan isi berbagai teks bacaan . dan memo) proposal notulen daftar pustaka dan catatan kaki dalam karya tulis . kias dan lugas.berbagai ragam bahasa (lisan. cerpen.laporan/diskusi. dan grafik 10 . laporan. artikel. pergeseran makna kata. novel. berbagai jenis paragraf (narasi. laporan.konteks. drama. ketepatan struktur. seminar .jenis paragraf berdasarkan letak kalimat. deskripsi. topik.rangkuman isi teks bacaan. Bahasa Indonesia (Program IPA/IPS) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. kata majemuk . umum dan khusus) . biografi. dan menyunting berbagai jenis wacana tulis. teks pidato. tajuk rencana. serta teks sastra berbentuk puisi.

laporan. laporan diskusi. drama. artikel. deskripsi. proposal. pilihan kata. analisis buku biografi tokoh unsur intrinsik dan ekstrinsik berbagai karya sastra (sastra Melayu klasik.kalimat topik/kalimat penjelas dalam berbagai jenis paragraf. diskusi/seminar. pilihan kata. teks pidato. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. kosa kata. dan berbagai jenis paragraf . 11 . cerpen. puisi. lamaran pekerjaan. notulen. perasaan. dan menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran.simpulan isi berita.penulisan paragraf pola induktif dan deduktif.- 2. dan cerpen) simpulan paragraf induktif dan deduktif • Menulis dan menyunting berbagai jenis wacana tulis mencakup: . tajuk rencana. teks pidato (melengkapi bagian wacana yang rumpang) . fiksi/nonfiksi. frasa. memo. ejaan. karya ilmiah dengan kelengkapannya.melengkapi berbagai wacana rumpang dengan: kata berimbuhan. kata penghubung. dan informasi dalam bentuk teks narasi.penyuntingan/perbaikan kesalahan isi dan bahasa dalam teks mencakup penggunaan: kata baku/tidak baku. pidato. dan esai dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan konteks. menyunting. undangan. karya ilmiah. resensi. dan EYD .penyusunan kata menjadi kalimat. dan drama) . naskah Melayu klasik. cerpen. struktur kalimat. teks pidato. kalimat menjadi paragraf . kuasa. notulen rapat. dan berbagai surat resmi (surat dagang. persuasi. eksposisi. resensi buku. ringkasan. kritik. surat dinas. gagasan. surat. argumentasi. karya ilmiah. artikel. dan penggunaan bahasa. surat dagang. eksposisi. dan memo) . argumentasi. rangkuman. Siswa mampu menulis. novel. kata berimbuhan.penyusunan dan pengembangan kerangka isi paragraf narasi. pendapat. dan berbagai karya sastra (puisi. wawancara. ketepatan struktur. hikayat. deskripsi.rangkuman isi bacaan . kepadanan. novel Indonesia/terjemahan. proposal. laporan. istilah.

percakapan. pikiran utama. explanation) dan argumentatif (exposition.kepuasan/ketidakpuasan 2. descriptive.kesenangan/ketidaksenangan . • Menemukan gambaran umum. kehidupan sehari hari. discussion) dalam konteks kehidupan sehari-hari. pikiran pendek berbentuk teks fungsional pendek.penawaran jasa/bantuan .kemampuan/ketidakmampuan . fungsional pendek. recount.simpati . Bahasa Inggris (Program IPA/IPS/BAHASA) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) URAIAN 1.nasihat . explanation) dalam konteks serta deskriptif.rasa bangga . ungkapan. informasi rinci dan informasi percakapan dan teks monolog sederhana tertentu dari teks lisan pendek berbentuk naratif (narrative. deskriptif (report. news item). Siswa mampu memahami nuansa makna di dalam teks tertulis seperti teks fungsional pendek. 12 .keharusan/ketidakharusan .Permintaan/pemberian dan penolakan izin . informasi tersirat. naratif. sederhana yang berbentuk teks news item) dan deskriptif (report. percakapan.majas.suka/tidak suka . percakapan dan teks berbentuk naratif (narrative. dan tokoh/watak tokoh 11. • Merespon ungkapan-ungkapan: . peribahasa. deskriptif dan argumentatif. utama.kesetujuan/ketidaksetujuan . Siswa mampu memahami makna teks lisan • Menemukan gambaran umum.undangan .permintaan maaf . recount. naratif descriptive. informasi rinci dan informasi tertentu serta makna kata dari teks tertulis berbentuk teks fungsional pendek. konflik.berkenalan .

Mengiformasikan alamat . tabel dan denah.Menyampaikan gambaran tentang sekolah yang meliputi: keadaan kelas.Memperkenalkan nama diri . ruang guru dan tata usaha. kantin dengan ungkapan komunikatif Kegemaran/hobi dan kegiatan waktu senggang meliputi: .Mengemukakan keadaan diri dan keadaan orang lain .Memperkenalkan anggota keluarga seperti ibu.Meminta dan menanggapi permohonan maaf . menentukan tema. tamasya Kehidupan keluarga meliputi: . halaman. kakek. menentukan makna kata/frasa dan menyimpulkan isi wacana yang mencakup materimateri sebagai berikut: Identitas diri meliputi: .12.Menyampaikan dan menanggapi ucapan terima kasih . Bahasa Arab (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.Memperkenalkan nama sekolah . mata pelajaran. berenang. gambar. nenek. Siswa mampu membaca berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog URAIAN • Membaca teks sederhana. grafik. adik dan kakak . berkemah. keadaan guru. taman.Menyatakan hobi atau kegiatan diwaktu senggang seperti membaca.Menanyakan dan memperkenalkan sesuatu dengan menunjuk pada orang/bendanya Kehidupan Sekolah meliputi: .Memperkenalkan seseorang kepada orang lain . ayah.Mengucapkan dan menjawab salam pertemuan dan perpisahan . menentukan informasi sesuai isi wacana.Menyampaikan alamat rumah 13 .

transportasi. mengungkapkan pikiran/pendapat/perasaan dan menggunakan ujaran/kosa kata dan struktur/pola kalimat yang mencakup materi-materi sama dengan SKL 1 14 .- Menyampaikan pekerjaan orang tua Menyampaikan kegiatan keluarga Menyampaikan hubungan antar keluarga/tetangga Pekerjaan meliputi: . kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat • Menulis kata/kalimat/paragraf/ wacana sederhana.Menyampaikan kegiatan wisata yang meliputi tempat-tempat wisata.Bertanya dan menjawab tentang pekerjaan seseorang Wisata meliputi: . perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif. Siswa mampu mengungkapkan pendapat. denah perjalanan 2.

Nama dan letak benda .Rumah dan perlengkapan . tempat tinggal.Pekerjaan anggota keluarga . Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog. Bahasa Jepang (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.Gambaran fisik dan sifat . pariwisata.Ungkapan suka/tidak suka . kehidupan sekolah. kegemaran.Harga barang . pikiran utama. URAIAN • Menemukan gambaran umum.Nama-nama tempat sarana umum .Waktu (jam) .Nama tempat dan lokasi . narasi dan deskripsi Uraian materi: . informasi rinci dan informasi tertentu dari teks tertuis berbentuk teks fungsional pendek. tentang identitas diri.Kegiatan waktu lampau .Ungkapan memakai . tanggal.Kegiatan waktu senggang .Nama bulan. percakapan.Ungkapan kemampuan Struktur kalimat yang digunakan adalah: 15 . kehidupan keluarga.Kegiatan sehari-hari .Ungkapan berbelanja . kehidupan seharihari. nomor telpon) .Identitas diri (nama.Anggota keluarga . hari .Perkenalan diri sendiri dan orang lain .Ungkapan persalaman .13.

kehidupan sehari-hari. kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat. kegemaran. Bahasa Jerman (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif. Uraian materi sama dengan SKL 1 14. hobi dan kegiatan waktu senggang. pekerjaan. tabel atau denah Menentukan tema Menentukan informasi Menentukan makna kata/frasa Menyimpulkan isi wacana . deskripsi. tentang identitas diri. tentang identitas diri. narasi. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. Siswa mampu mengungkapkan pendapat. pariwisata. wisata.2. kehidupan keluarga. 16 • • • • • URAIAN Membaca wacana sederhana berupa teks. grafik. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog. • Menulis teks tertulis berbentuk teks fungsional pendek. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. gambar.

baju dan perumahan Pertanyaan dan jawaban tentang jenisjenis pekerjaan misal: dalam sebuah iklan lowongan kerja Pertanyaan dan jawaban tentang halhal yang berhubungan dengan pekerjaan: suasana kerja. bis. pesawat terbang Pertanyaan dan jawaban tentang halhal yang dialami selama melakukan perjalanan 17 . struktur organisasi sekolah Pendapat tentang suatu mata pelajaran atau guru yang mengajar Jadwal mata pelajaran Kalimat perintah tentang hobi atau kegiatan waktu senggang Pertanyaan dan jawaban tentang hobi yang disukai atau yang paling disukai Pertanyaan dan jawaban tentang kegiatan yang dilakukan waktu senggang Pertanyaan dan jawaban tentang seberapa sering suatu kegiatan dilakukan Pertanyaan dan jawaban tentang anggota keluarga Pendapat tentang anggota keluarga dan kegiatan dalam keluarga Pertanyaan dan jawaban tentang kehidupan sehari-hari yaitu tentang: makanan & minuman. tempat bekerja.- - - - - - - - Ungkapan Komunikatif: Memberi salam Perkenalan diri dan orang lain Menyebutkan angka Mengeja nama Benda-benda di sekolah. gaji dsb Pertanyaan dan jawaban tentang kegiatan dan tujuan wisata Pertanyaan dan jawaban tentang persiapan sebelum melakukan suatu perjalanan Pertanyaan dan jawaban tentang jadwal perjalanan kereta api.

oder. struktur/pola kalimat Ungkapan komunikatif dan struktur/pola kalimat sama dengan SKL 1 18 . dass. was. Personalpronomen. kehidupan seharihari. außerdem. hobi dan kegiatan waktu senggang.Adjektiv Komparation.Präteritum sein dan haben . und. deshalb. Modalverben.Präpotionen + Dativ/Akkusativ 2. . wem. wen. Imperativ . wann. wie viel Uhr. . wie viel. Siswa mampu mengungkapkan pendapat.Kalimat Perfekt . wie lange. • kehidupan sekolah.Präpotionen + Akkusativ.Präsens. mit wem . Possesivpronomen. wozu. Verben mit Vokalweechsel.Struktur/Pola kalimat . • perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan • komunikatif.Kalimat tanya dengan kata tanya: wer. Konjugation haben.Präpotionen + Dativ . kehidupan keluarga. weil. Menulis kata/kalimat/paragraf/ wacana sederhana Mengungkapkan pikiran/pendapat/ perasaan Menggunakan ujaran/kosa kata.Konjunktion : aber. .Akkusativobjekt. wisata. Fragesatz (mit oder ohne Fragewörter) tentang perkenalan . tentang identitas diri. Artikelwörter (bestimmt und unbestimmt) . wenn . sondern. kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat. denn. womit. trennbare & untrennbare Verben.Verben mit Dativ.Präsens (Konjugation Verba). pekerjaan.Präsens. .

Ucapan rasa terima kasih dan menanggapinya . kemarin.Pertanyaan tentang anggota keluarga .Pertanyaan tentang jadwal pelajaran .Pertanyaan tentang jenis pekerjaan . hobi dan kegiatan waktu senggang. bulan. kehidupan keluarga.15.nama.Pertanyaan tentang perasaan suka/tidak suka .larangan untuk melakukan sesuatu . URAIAN • Membaca teks sederhana • Menentukan tema • Menentukan informasi tersurat atau tersirat • Menentukan makna kata/frasa • Menyimpulkan isi wacana • Menulis kata/kalimat/paragraf/percakapan sederhana • Mengungkapkan pikiran/pendapat/perasaan secara sederhana • Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata. tentang identitas diri. umur.Pertanyaan tentang mengajukan/ menerima/menolak usulan . kehidupan sekolah. perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif.Pertanyaan tentang arah dan letak suatu tempat. pekerjaan .Pertanyaan tentang kegemaran/hobi . Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau percakapan dan atau dengan gambar/grafik/tabel/denah.Pertanyaan tentang jadwal perjalanan . alamat. 2. struktur/pola kalimat. wisata. Siswa mampu mengungkapkan pendapat. tahun. 19 .Pertanyaan tentang waktu (jam. dan unsurunsur bahasa: Ungkapan komunikatif: .Pertanyaan tentang kabar seseorang . tentang identitas diri.Pertanyaan tentang kebutuhan seharihari . dll) . pekerjaan. kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat.Ucapan salam bertemu dan berpisah .perkenalan diri sendiri dan orang lain . wisata. kehidupan keluarga.Pertanyaan tentang noms et numéros . besok. hari. Bahasa Prancis (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. kehidupan sekolah. hobi dan kegiatan waktu senggang. pekerjaan.

Relative . verbe pronominal Temps .être. avoir.Partitif Adjectif . passé recent. future simple.Demonstrative Pronom .Contracté .Possessif . passé compose.Présent. passé compose.Pronom subjet . 3 ième groupe. future proche.Qualificatif . 1 er groupe. imparfait Article .Pronom objet direct/indirect .Verbes .Pronom tonique Préposition Adverbe La négation Conjonction Comparatif/superlatif - - - - 20 .Unsur-unsur bahasa: .Défini/indéfini . 3 ième groupe.

pekerjaan. wisata.Menanyakan dan menjawab tentang jadwal pelajaran.Mengeja nama Kehidupan sekolah: .Menanyakan dan menyatakan pendapat tentang suatu mata pelajaran atau guru yang mengajar .Menanyakan dan menjawab tentang gaji. • • • • • URAIAN Membaca teks sederhana Menentukan tema Menentukan informasi sesuai isi wacana. kehidupan sekolah.Menyebutkan nomor telepon . temanteman di tempat bekerja atau letak 21 .Menanyakan dan menjawab kegiatan yang dilakukan pada waktu senggang . hobi dan kegiatan waktu senggang.Menanyakan dan menjawab hobi yang disukai atau paling disukai .Menanyakan dan menjawab tentang anggota keluarga . suasana tempat bekerja. tabel.Memperkenalkan diri sendiri .Menanyakan dan menjawab sebesara sering suatu kegiatan dilakukan di waktu senggang Kehidupan keluarga: .Memberi salam . denah Menentukan makna kata/frasa Menyimpulkan isi wacana Identitas diri: .Mengungkapkan pendapat tentang anggota keluarga dan atau kegiatan keluarga Pekerjaan: . Hobi dan kegiatan waktu senggang: .Menanyakan dan menjawab tentang jenis-jenis pekerjaan . tentang identitas diri. jabatan dalam struktur organisasi di kelas dan sekolah . gambar. Bahasa Mandarin (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.Menanyakan dan menjawab arti benda. kehidupan keluarga.16. grafik. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog.

hobi dan kegiatan waktu senggang. kehidupan sekolah. perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif.tempat bekerja Wisata: . pariwisata.Menanyakan dan menjawab tentang hal-hal yang ditemukan atau dialami di suatu tujuan wisata Struktur/pola kalimat: 2. struktur/pola kalimat Menentukan ujaran/kosa kata Lingkup bahasan dan struktur/pola kalimat sama dengan SKL 1 22 . tentang identitas diri. kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat.Menanyakan dan menjawab tentang jadwal perjalanan kereta api. Siswa mampu mengungkapkan pendapat.Menanyakan dan menjawab tentang kegiatan liburan ke suatu tujuan wisata . pekerjaan. • • • • Menulis kata/kalimat/paragraf/ wacana sederhana Mengungkapkan pikiran/pendapat/ perasaan Menggunakan ujaran/kosa kata. bis atau pesawat terbang .Menanyakan dan menjawab tentang tempat menginap yang lebih nyaman atau murah .Menanyakan dan menjawab barangbarang yang diperlukan untuk suatu tujuan wisata . kehidupan keluarga.

persamaan dan pertidaksamaan kuadrat.Persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya . serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. matriks.Matriks . transformasi geometri.Pangkat. garis dan bidang. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah. dan identitas trigonometri. Siswa mampu memahami limit. dan logaritma .Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat .Jarak . Siswa mampu memahami perbandingan. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk.Fungsi aljabar sederhana: * Fungsi kuadrat * Fungsi komposisi dan fungsi invers * Fungsi eksponen dan logaritma . turunan. jarak dan sudut. URAIAN • Logika matematika . barisan dan deret. persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya. kosinus.Sistem persamaan linear . fungsi aljabar sederhana. serta menerapkannya trigonometri dalam pemecahan masalah. Siswa mampu memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. fungsi. sistem persamaan linear.Penarikan kesimpulan (Tidak termasuk pernyataan berkuantor) • Aljabar . akar dan logaritma. Siswa mampu memahami konsep yang berkaitan dengan aturan pangkat. Matematika (Program IPA) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.Vektor . program linear. akar.Suku banyak . persamaan. 4. suku banyak. 2. vektor. dan tangen Persamaan trigonometri 3.Sudut (Jarak dan sudut yang sederhana) • Trigonometri Aturan sinus dan aturan kosinus Rumus jumlah dan selisih dua sudut Rumus jumlah dan selisih sinus. melakukan manipulasi aljabar untuk menyusun bukti serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. Turunan fungsi Nilai ekstrem dan aplikasinya Integral tak tentu dan integral tentu 23 .Program linear .Ingkaran suatu pernyataan . • Kalkulus dan integral dari fungsi aljabar dan fungsi Limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri.Transformasi geometri Barisan dan deret • Ruang Dimensi Tiga .17. Siswa mampu memahami sifat dan aturan geometri dalam menentukan kedudukan titik. 5.

diagram. 24 . Pendapatan Nasional (PN). dan menggunakan kaidah pencacahan dan nilai peluang kejadian dalam pemecahan masalah. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). fungsi aljabar yang sederhana • Peluang Permutasi Kombinasi Peluang kejadian (Tidak termasuk kejadian bersyarat) • Statistika Penyajian data dalam bentuk tabel. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. Produk Domestik Bruto (PDB). Siswa mampu mengolah. Ekonomi (Program IPS) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. uang dan Perbankan. konsumsi dan investasi. mengenal pasar modal. harga keseimbangan. grafik (termasuk ogive) Ukuran pemusatan. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen. dan ukuran penyebaran yang sederhana 18. dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri Luas daerah dan volume benda putar. Siswa mampu memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. ukuran letak. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • URAIAN Masalah pokok ekonomi Kelangkaan Sistem ekonomi Perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi Peran konsumen dan produsen Permintaan dan penawaran Harga keseimbangan Berbagai bentuk pasar barang Pasar input (Pasar Faktor Produksi) Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi Pendapatan nasional Indeks harga dan inflasi Fungsi konsumsi dan fungsi tabungan Uang Perbankan Kebijakan pemerintah di bidang moneter Pembangunan dan pertumbuhan ekonomi Pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunan nasional APBN dan APBD Jenis-jenis pengeluaran dan penerimaan pemerintah pusat dan pemerintah daerah 3.6. APBN dan APBD. 2. menyajikan. penawaran. dan pasar. menafsirkan data. Siswa mampu memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. Siswa mampu memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi. perekonomian terbuka. kelangkaan dan sistem ekonomi.

Bahasa Indonesia SMALB Jenis Kekhususan A. dan berbagai jenis paragraf (narasi. hasil penelitian. argumentasi. eksposisi). eksposisi). laporan pengamatan/percobaan. Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang dan penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang. resensi. Siswa mampu memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional. hasil penelitian. kalimat. hasil penelitian. resensi. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Kebijakan pemerintah di bidang fiskal Kurs valuta asing. Menyimpulkan isi tersirat teks berupa tabel. deskripsi. dan neraca pembayaran Kebijakan bidang ekspor dan impor Jenis produk dalam bursa efek Mekanisme kerja bursa efek Persamaan dasar akuntansi Jurnal umum Siklus akuntansi perusahaan jasa Laporan keuangan perusahaan jasa Jurnal khusus Posting dari jurnal khusus ke buku besar utama dan pembantu Siklus akuntansi perusahaan dagang Harga pokok penjualan Laporan keuangan perusahaan dagang Jurnal penutup Manajemen Badan usaha Koperasi dan koperasi sekolah Kewirausahaan 6. Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa. dan kalimat sesuai • 2. artikel ilmiah. eksposisi). grafik. argumentasi. • serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai 25 . resensi. 19. dan berbagai jenis paragraf (narasi. deskripsi. laporan pengamatan/percobaan. argumentasi. artikel ilmiah. 5. grafik. Siswa mampu menggunakan kata. dan berbagai jenis paragraf (narasi. resensi. argumentasi. D. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. hasil penelitian . artikel ilmiah. artikel ilmiah. deskripsi. grafik.4. dan berbagai jenis paragraf (narasi. Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks yang berupa laporan pengamatan/ percobaan. pengelolaan koperasi dan kewirausahaan. eksposisi). deskripsi. Menggunakan kata dengan kaidah. laporan pengamatan/percobaan. Siswa mampu membaca dan memahami • berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa tabel. • URAIAN Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana yang berupa tabel.

• 5. • urutan isi). deskripsi. kepaduan/kelengkapan paragraf. • Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. dan drama. menyunting bahasa dan mekanik (berbagai kata. serta penggunaan ejaan dan tanda baca. Merefleksikan isi karya sastra dalam kehidupan sehari-hari. laporan pengamatan/percobaan. argumentasi. gabungan kata. Menemukan unsur intrinsik berbagai karya sastra berupa puisi. Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa. berbagai struktur kalimat. dan drama untuk memahami isi dan merefleksikan isinya • dalam kehidupan sehari-hari. eksposisi. serta penggunaan ejaan dan tanda baca). argumentasi. berbagai • surat resmi. 3. 26 . urutan isi). istilah. Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. argumentasi. hasil wawancara. Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan mekanik (penggunaan berbagai kata. prosa fiksi. • berbagai struktur kalimat. rancangan kerja. deskripsi. berbagai surat resmi. kepaduan/ kelengkapan paragraf. 4. Siswa mampu menulis karangan dengan • menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk paragraf narasi. deskripsi. eksposisi. Menyusun kerangka isi paragraf narasi. Mengidentifikasi kesalahan isi (ketepatan isi. rangkuman. eksposisi. berbagai surat. prosa fiksi. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • yang berupa puisi. Mengembangkan secara utuh paragraf narasi. resensi.ragam tulisan. gabungan kata. istilah.

deskripsi. deskripsi. dan berbagai jenis paragraf (narasi. Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. artikel ilmiah. eksposisi). Mengidentifikasi kesalahan isi (ketepatan isi. rancangan kerja. deskripsi. laporan pengamatan/percobaan. esai sosial budaya. rangkuman. hasil penelitian. deskripsi. hasil penelitian . eksposisi. laporan pengamatan/percobaan. laporan seminar. Mengembangkan secara utuh paragraf narasi. • urutan isi). Menyusun kerangka isi paragraf narasi. laporan pengamatan/ percobaan. laporan hasil diskusi panel. artikel ilmiah. Menggunakan kata dengan kaidah. deskripsi. hasil wawancara. resensi. hasil penelitian . rancangan kerja. gabungan kata. argumentasi. hasil penelitian . makalah. serta penggunaan ejaan dan tanda baca). eksposisi. makalah. berbagai surat resmi. resensi. hasil wawancara. • URAIAN Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana yang berupa tabel. argumentasi. menyunting bahasa dan mekanik (berbagai kata. urutan isi). kepaduan/kelengkapan paragraf. laporan hasil diskusi panel. • berbagai struktur kalimat. laporan pengamatan/percobaan. Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa. resensi. grafik. gabungan kata. eksposisi. resensi. program kerja. • 3. deskripsi. Siswa mampu menulis karangan dengan • menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk paragraf narasi. laporan pengamatan/percobaan. argumentasi. artikel. berbagai surat resmi. dan berbagai jenis paragraf (narasi. rancangan kerja. • 4. artikel. laporan seminar. hasil wawancara. Menyimpulkan isi tersirat teks berupa tabel. esai sosial budaya. grafik. eksposisi). esai sosial budaya. laporan hasil diskusi panel. resensi. rangkuman. laporan pengamatan/percobaan. berbagai surat resmi. argumentasi. argumentasi. eksposisi). serta penggunaan ejaan dan tanda baca). rangkuman. program kerja. Siswa mampu menggunakan kata. program kerja. argumentasi. Siswa mampu membaca dan memahami • berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa tabel. makalah. artikel. dan berbagai jenis paragraf (narasi. resensi. deskripsi. Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan mekanik (penggunaan berbagai kata. istilah.20. eksposisi). Bahasa Indonesia SMALB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. kalimat. berbagai struktur kalimat. • serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai 27 . laporan seminar. Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks yang berupa laporan pengamatan/percobaan. istilah. argumentasi. dan kalimat sesuai • 2. dan berbagai jenis paragraf (narasi. grafik. resensi. kepaduan/kelengkapan paragraf. artikel ilmiah. artikel ilmiah.

deskriptif dsb. Menemukan informasi rinci. Dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.) yang menggunakan bahasa populer sederhana. Bahasa Inggris SMALB Jenis Kekhususan A. 21. • • • • URAIAN Menemukan pesan utama teks lisan. Siswa mampu memahami makna teks tulis berupa teks fungsional pendek (pengumuman. 3. Menafsirkan makna kata sesuai dengan konteks. tertentu. Menemukan unsur intrinsik berbagai karya sastra berupa puisi. prosa fiksi. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • yang berupa puisi. Menemukan informasi rinci. Merefleksikan isi karya sastra dalam kehidupan sehari-hari. prosa fiksi. D.) yang ditemukan dalam berbagai konteks situasi dan berbagai jenis teks (naratif. label dsb. 5.) yang menggunakan ragam bahasa lisan populer sangat sederhana. Menemukan makna tersurat. dan drama untuk memahami isi dan merefleksikan isinya • dalam kehidupan sehari-hari. 28 . Siswa mampu memahami makna teks • lisan berupa percakapan sehari-hari • dalam berbagai konteks situasi dan • berbagai jenis monolog (naratif. Melakukan seperangkat petunjuk / instruksi lisan Menemukan pesan utama dalam teks tulis. deskriptif dsb.ragam tulisan. dan drama. tertentu. • Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan.

bulat. menyajikan. • frasa. frasa. Siswa mampu mengungkapkan makna • kata. operasi hitung • pecahan. Matematika SMALB Jenis Kekhususan A. Siswa mampu mengolah. frasa (No parking. dan pecahan Persamaan linear 2. B. khususnya volume Statistika • • • • Peluang 29 . dan kalimat fungsional pendek tertulis. Danger). Queue here) Menulis kalimat (Happy Birthday) dalam konteks yang sesuai. frasa (No parking. Siswa mampu memahami makna kata. 5. serta • menyelesaikan URAIAN Operasi hitung bilangan cacah. Siswa mampu menentukan peluang suatu kejadian dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. dan linear. Bahasa Inggris SMALB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. khususnya unsur-unsur bangun geometri seperti sudut dan luas Geometri ruang.22. dan menyelesaikan persamaan menggunakannya dalam masalah. D. bulat. serta menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. Danger). Pola bilangan Barisan Fungsi linear dan grafiknya Geometri bidang. 4. • 3. 23. • URAIAN Menanggapi kata (Exit. Siswa mampu melakukan bilangan cacah. dan kalimat fungsional pendek tertulis. • 2. Siswa mampu memahami konsep bangun geometri dan menggunakannya dalam pemecahan masalah. dan menafsirkan data. Queue here) Menanggapi kalimat (Happy Birthday) yang ditemui dalam berbagai konteks Menulis kata (Exit. Siswa mampu mengenali dan mengungkapkan • pola yang terkait dengan bilangan dan • menggunakannya dalam pemecahan masalah. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.

deskripsi.pengidentifikasian kesalahan isi. URAIAN • Memahami dan menanggapi berbagai ragam informasi tulis seperti: berbagai jenis teks nonsastra. kepaduan dan kelengkapan paragraf.penyusunan kerangka karangan . gabungan kata. bahasa. artikel ilmiah.penyimpulan isi tersurat . mencakup: . dan Ejaan yang Disempurnakan.komentar terhadap isi . mencakup: . Siswa mampu menulis berbagai jenis karangan dan menyunting isi dan bahasa suatu karangan. argumentasi. 3. artikel ilmiah. dan berbagai jenis paragraf. ejaan dan tanda baca . ungkapan. dan surat perjanjian • Menyunting isi dan bahasa suatu karangan. istilah. prosafiksi. keluarga. Siswa mampu memahami isi berbagai bentuk wacana nonsastra dan menanggapi secara kritis isi berbagai ragam wacana. lamaran pekerjaan. seperti tabel.pengembangan kerangka karangan . eksposisi.penulisan berbagai surat seperti: surat resmi.penemuan majas. laporan pengamatan/percobaan. grafik.perbaikan kesalahan isi dan bahasa • Memahami dan menanggapi berbagai bentuk karya sastra seperti: puisi.tanggapan isi . hasil penelitian.pengidentifikasian kesalahan bahasa misalnya penggunaan kata. mencakup: .penentuan bentuk karya sastra . Bahasa Indonesia SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. undangan. dan resensi. resensi. niaga. Siswa mampu mengapresiasi berbagai bentuk karya sastra dari aspek isi. laporan pengamatan/percobaan. tabel. dan persuasi dengan menggunakan pilihan kata yang bervariasi. dan bentuk. hasil penelitian. grafik. ketepatan ataupun urutannya .isi tersurat yang dibaca . mencakup: .unsur intrinsik dan ekstrinsik . 30 . dan naskah drama.penentuan gagasan pokok dan gagasan penjelas • Menulis berbagai surat dan berbagai jenis karangan seperti: narasi. kalimat efektif. struktur kalimat.24. dan peribahasa 2.

permintaan. proses .cara berterimakasih . pekerjaan dan keprofesian.kemampuan . URAIAN • Menemukan pesan utama dan informasi rinci dalam teks lisan • Menemukan pernyataan lisan yang tepat sesuai gambar • Menemukan respon yang tepat dari ungkapan-ungkapan berikut: . Siswa mampu memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional secara formal maupun informal berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.nasehat . Siswa mampu memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional.pendapat . sinonim.saran . rujukan kata.kegiatan sehari-hari/sedang berlangsung/sudah lewat/yang akan datang/yang masih berlangsung sampai sekarang/berulang diwaktu lampau .pemesanan .ucapan selamat • Menemukan pesan utama. larangan.izin .imperatif: perintah.perkenalan diri/orang lain .undangan . Bahasa Inggris SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.kemungkinan . situasi.penanganan tamu/pelanggan secara langsung atau melalui telepon . secara formal maupun .penawaran . arahan .deskripsi benda.- penentuan peribahasa dan ungkapan yang relevan dengan isi 25. informasi rinci tersurat/tersirat. makna kata dari teks tertulis 31 2. orang.persetujuan . antonim.keharusan .perbandingan dua atau lebih benda/orang/situasi .salam .

yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.informal. • Menemukan kata/frasa dalam sebuah teks tertulis/percakapan pendek yang tidak sesuai dengan tatabahasa atau konteks • Menentukan respon yang tepat dari ungkapan-ungkapan sebagaimana pada SKL 1 32 . pekerjaan dan keprofesian.

• Statistika .Permutasi suatu kejadian. vektor. dan kontraposisi kesimpulan.Pertidaksamaan linear satu variabel persamaan linear. sistem . serta mampu mengolah.Koordinat kartesius dan kutub Siswa mampu menerapkan konsep • Peluang kaidah pencacahan dalam menentukan .Perbandingan trigonometri bidang kejuruan.Persamaan garis dalam bidang kejuruan. Siswa mampu melakukan operasi hitung bilangan.Konvers.Kombinasi menyajikan.Jumlah dan selisih dua sudut .Fungsi kuadrat Siswa mampu menyelesaikan masalah • Persamaan dan pertidaksamaan: persamaan dan pertidaksamaan. serta penerapannya . berkuantor .Keliling volume bangun ruang. .Penarikan kesimpulan Siswa mampu menggunakan • Trigonometri trigonometri.Populasi dan sampel 33 . URAIAN 4.Sistem persamaan linear dua variabel matriks. logaritma.26. . luas permukaan dan . Matematika Kelompok Teknologi. .Ingkaran kalimat majemuk dan bidang kejuruan. serta penerapannya dalam . serta .Operasi hitung pada bilangan berpangkat Penggunaan sifat-sifat logaritma Siswa mampu menyelesaikan masalah • Fungsi fungsi dan grafik. Kesehatan. 3. serta penerapannya • Matriks dalam bidang kejuruan. invers.Operasi matriks . dan Pertanian SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. • Bangun Ruang . program linear.Luas permukaan . 2. dan penerapannya dalam bidang kejuruan.Peluang penerapannya dalam bidang kejuruan.Invers matriks ordo 2 x 2 • Program Linear . 6. 5. . 7. serta penerapannya dalam . .Kaidah Pencacahan banyak kemungkinan dan nilai peluang .Volume Siswa mampu menerapkan prinsip-prinsip • Logika Matematika logika matematika dalam penarikan .Aturan sinus dan kosinus .Luas penerapannya dalam bidang kejuruan.Nilai optimum • Vektor Operasi pada vektor Siswa mampu menghitung keliling dan • Bangun Datar: luas bangun datar. dan menafsirkan data.Model matematika . serta . • Bilangan Real: .

Persamaan linear . dan hasil kali dua pengukuran • Fungsi .Jumlah.Macam-macam matriks . program linear. matriks.Operasi hitung pada bilangan berpangkat . serta menerapkannya dalam bidang kejuruan. serta 34 .Konversi bilangan pecahan .Sistem persamaan linear dua variabel • Matriks . Siswa mampu menyelesaikan masalah persamaan dan pertidaksamaan. 4.Penggunaan sifat-sifat logaritma • Aproksimasi Kesalahan . .Penerapan operasi bilangan real dalam menyelesaikan masalah kejuruan.Salah relatif . dan aproksimasi kesalahan.Fungsi kuadrat • Persamaan dan Pertidaksamaan . luas permukaan dan volume bangun ruang. dan Akuntansi (Bisnis dan Manajemen) SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.Toleransi .Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dengan 2 variabel .Model matematika .Nilai optimum • Bangun Datar: .Operasi matriks .Luas 2. serta menerapkannya dalam bidang kejuruan. Matematika Kelompok Sosial. Siswa mampu menyelesaikan masalah fungsi dan grafik. logaritma.Perbandingan. Administrasi Perkantoran. serta menerapkannya dalam bidang kejuruan URAIAN • Bilangan Real .Salah mutlak . Siswa mampu menghitung keliling dan luas bangun datar. Siswa mampu melakukan operasi hitung pada bilangan real.Determinan dan matrik invers • Program Linear . skala dan persen .Persentase kesalahan .Persamaan garis .Pertidaksamaan linear satu variabel . 3. selisih.- Macam-macam diagram Ukuran Pemusatan Ukuran Penyebaran 27.Keliling .

Macam-macam diagram .Ingkaran kalimat majemuk dan berkuantor . invers. Siswa mampu mengolah.menerapkannya dalam bidang kejuruan. Siswa mampu mengaplikasikan prinsipprinsip logika matematika dalam menarik kesimpulan serta menerapkannya dalam bidang kejuruan 6. dan menafsirkan data.Pola bilangan .Kombinasi .Penarikan kesimpulan • Statistika . trampil menggunakan kaidah pencacahan dalam menentukan banyak kemungkinan dan besar peluang suatu kejadian. serta menerapkannya dalam bidang kejuruan. 5.Deret 35 . dan kontraposisi .Frekuensi harapan • Barisan dan Deret Bilangan .Pernyataan majemuk . menyajikan.Ukuran Penyebaran • Peluang .Ukuran Pemusatan .Konvers.Luas permukaan . 7.Volume • Logika Matematika .Barisan .Kaidah Pencacahan . Siswa mampu menerapkan konsep pola bilangan dalam menyelesaikan perhitungan barisan dan deret serta trampil menggunakan-nya untuk menyelesaikan permasalahan dalam bidang kejuruan • Bangun Ruang .Permutasi .Populasi dan sampel .Peluang .

luas permukaan dan .Volume Siswa mampu menerapkan prinsip-prinsip • Logika Matematika logika matematika dalam menarik .Populasi dan sampel 36 .Invers matriks ordo 2 x 2 .Jumlah. serta menerapkannya .Operasi matriks . 6. serta penerapannya dalam .Penarikan kesimpulan Siswa mampu menerapkan konsep • Statistika kaidah pencacahan dalam menentukan . dan Teknologi Kerumahtanggaan SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. .Salah relatif .Fungsi kuadrat Siswa mampu menyelesaikan masalah • Persamaan dan Pertidaksamaan persamaan dan pertidaksamaan.Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat • Matriks . dan kontraposisi bidang kejuruan. 3. URAIAN 2.Pertidaksamaan linear satu variabel program linear. dan aproksimasi kesalahan. Siswa mampu melakukan operasi hitung pada bilangan real. selisih.Ingkaran kalimat majemuk dan berkuantor . 4.Persentase kesalahan .Luas menerapkannya dalam bidang kejuruan.Ajoin matriks • Program Linear . matriks.Toleransi . Pariwisata. Matematika Kelompok Seni. invers.Nilai optimum Siswa mampu menghitung keliling dan • Bangun Datar: luas bangun datar. serta menerapkannya dalam bidang kejuruan. serta menerapkannya .Luas permukaan . dan hasil kali dua pengukuran Siswa mampu menyelesaikan masalah • Fungsi fungsi dan grafik.28.Persamaan garis dalam bidang kejuruan. • Bilangan Real . .Pernyataan majemuk kesimpulan.Determinan dan matrik invers .Model matematika .Sistem persamaan linear dua variabel dalam bidang kejuruan. .Salah mutlak .Operasi hitung pada bilangan berpangkat .Penggunaan sifat-sifat logaritma • Aproksimasi Kesalahan .Keliling volum bangun ruang. • Bangun Ruang .Konvers. logaritma. serta . . 5.

Ukuran Pemusatan .Permutasi .banyak kemungkinan dan nilai peluang suatu kejadian.Deret MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL.Barisan . menyajikan. mengolah.Kombinasi .Peluang . .Pola bilangan .Kaidah Pencacahan . TTD.Frekuensi harapan • Barisan dan Deret Bilangan .Ukuran Penyebaran • Peluang . BAMBANG SUDIBYO 37 . dan menafsirkan data. serta penerapannya dalam bidang kejuruan.Macam-macam diagram . 7. Siswa mampu menerapkan konsep pola bilangan dalam menyelesaikan perhitungan barisan dan deret serta trampil menggunakannya untuk menyelesaikan permasalahan dalam bidang kejuruan.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->