PERATURAN MENTERI PENDIDKIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 1 TAHUN 2007 TENTANG PERUBAHAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

NOMOR 45 TAHUN 2006 TENTANG UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, Menimbang : bahwa dalam rangka memudahkan guru untuk memahami standar kompetensi lulusan ujian nasional tahun pelajaran 2006/2007, perlu mengubah Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 45 Tahun 2006 tentang Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007; Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496); 3. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tata Kerja Kementerian Negara Republik Indonesia sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 90 Tahun 2006; 4. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 20/P Tahun 2005; 5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah; 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

1

MEMUTUSKAN : Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA TENTANG PERUBAHAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 45 TAHUN 2006 TENTANG UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007. PASAL I Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 45 Tahun 2006 tentang Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007 diubah sehingga secara keseluruhan sebagaimana tercantum dalam Lampiran Peraturan Menteri ini. PASAL II Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan. Ditetapkan di Jakarta pada tanggal 10 Januari 2007 MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD. BAMBANG SUDIBYO

2

LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 1 TAHUN 2006 TANGGAL 10 JANUARI 2007 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UJIAN NASIONAL 2007 (SKL-UN-2007)
1. Bahasa Indonesia SMP/MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Siswa mampu membaca dan memahami berbagai ragam wacana tulis (artikel, berita, opini/ tajuk, grafik, tabel, bagan), berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, novel dan drama, serta membaca cepat dan membaca nyaring. URAIAN • Membaca dan memahami berbagai bentuk wacana tulis (artikel, berita, opini/tajuk, grafik, tabel, bagan) dan karya sastra puisi, cerpen, novel, drama yang mencakup: - gagasan utama paragraf - kritikan isi bacaan - kesamaan informasi dari beberapa media - perbedaan penyajian beberapa media - fakta, pendapat, kesimpulan - gagasan utama dan pendukung opini/tajuk - fakta dan opini tajuk - keberpihakan penulis - opini sendiri tentang isi opini/tajuk - kesimpulan isi opini/tajuk - isi grafik, tabel, bagan - unsur intrinsik puisi - unsur intrinsik cerpen - unsur intrinsik novel - unsur intrinsik drama • Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman dalam berbagai wacana tulis berupa: - buku harian - pesan singkat (Memo) - laporan - surat pribadi - surat resmi - petunjuk melakukan sesuatu - rangkuman - slogan dan poster - iklan baris - teks pidato - karya ilmiah 3

2. Siswa mampu menulis karangan nonsastra dengan menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk buku harian, surat resmi, pesan singkat,laporan, petunjuk, rangkuman, slogan dan poster, iklan baris, teks pidato, karya ilmiah, dan menyunting serta menulis karya sastra puisi dan drama.

pilihan kata. secara formal maupun informal. pengumuman. naratif dan prosedur yang meliputi: . dan report) dan naratif (recount. frasa dan kalimat (termasuk kosakata.menyusun kalimat acak menjadi paragraf yang padu (coherent) . dan kebulatan wacana. iklan. pengumuman. brosur. kartu ucapan. naratif dan prosedur yang meliputi: . 4 .melengkapi kalimat/paragraf/teks rumpang 2. tanda baca.makna kata. URAIAN • Memahami makna teks tulis fungsional pendek (teks bentuk khusus seperti: pesan pendek. dan report) dan naratif (recount. label. label.informasi tersirat .gagasan pendukung . percakapan dan esai pendek berbentuk deskriptif.puisi . secara formal maupun informal.informasi faktual .. dalam bentuk deskriptif (descriptive.informasi rinci . kartu ucapan. tatabahasa. 2. dan narrative) serta prosedur dalam konteks kehidupan seharihari. iklan. dan narrative) serta prosedur dalam konteks kehidupan sehari-hari. dsb).rujukan kata . dan ciri-ciri kebahasaan lainnya yang terkait dengan jenis teks dan tema) • Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek (teks bentuk khusus seperti: pesan pendek. Bahasa Inggris SMP/MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. percakapan dan esai pendek berbentuk deskriptif. dalam bentuk deskriptif (descriptive. surat pribadi. keefektifan kalimat. Siswa mampu mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. Siswa mampu memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional sederhana. keterpaduan paragraf. brosur.gagasan utama .menyusun kata acak menjadi kalimat . surat pribadi. dsb).drama • Menyunting berbagai ragam teks berpedoman pada ketepatan ejaan.

Irisan dua himpunan .Aritmetika sosial • Barisan. perbandingan. himpunan.3.Diagram Venn • Relasi dan Fungsi . URAIAN • Bilangan . persamaan garis. konsep persamaan dan pertidaksamaan linear. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah. barisan dan deret. relasi fungsi. Siswa mampu memahami operasi bentuk aljabar. 2.Sifat-sifat .Aturan pemetaan .Rentangan data . sistem persamaan linear. Deret Aritmetika dan Geometri .Ukuran tendensi sentral 3.Sifat-sifat . serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.Garis singgung lingkaran .Besar sudut • Statistika . dan sudut.Himpunan bagian .Grafik fungsi linear • Sistem persamaan linear dua variabel • Gradien dan persamaan garis lurus • Bangun datar (segitiga.Kongruensi • Bangun ruang . bangun ruang. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah. segiempat. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.Luas dan keliling .Teorema Pythagoras . Matematika SMP/MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.Suku ke-n • Persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel • Operasi bentuk aljabar • Himpunan .Perbandingan .Model kerangka dan jaring-jaring .Unsur-unsur . 4.Nilai fungsi . dan lingkaran) .Kesebangunan .Operasi hitung bilangan pecahan . Siswa mampu memahami konsep dalam statistika.Luas permukaan dan volume • Garis sejajar dan sudut . 5 .Operasi hitung bilangan bulat . aritmetika sosial.Gabungan dua himpunan . garis sejajar. Siswa mampu memahami bangun datar. Siswa mampu menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan.

eksposisi. dan drama. • 5. serta penggunaan ejaan dan tanda baca. Menggunakan kata dan kalimat sesuai dengan kaidah. Bahasa Indonesia SMPLB Jenis Kekhususan A. Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. berbagai surat dalam kehidupan sehari-hari. berbagai jenis paragraf (narasi. D. Mengembangkan secara utuh paragraf narasi. Siswa mampu membaca dan memahami • berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa teks bacaan. eksposisi). argumentasi. Siswa mampu menggunakan kata. urutan isi). eksposisi). dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. berbagai jenis paragraf (narasi. Siswa mampu menulis karangan dengan • menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk paragraf narasi. Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa. Menyimpulkan isi tersirat teks yang berupa teks bacaan. gabungan kata. gabungan kata. Menyusun kerangka isi paragraf narasi. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • yang berupa puisi. Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan mekanik (penggunaan berbagai kata. Mengidentifikasi kesalahan isi ( ketepatan isi. 3. • berbagai struktur kalimat. deskripsi. prosa fiksi. Menemukan unsur intrinsik berbagai karya sastra berupa puisi. deskripsi. • 4. berbagai surat dalam kehidupan sehari-hari. serta penggunaan ejaan dan tanda baca). dan drama untuk memahami isi dan merefleksikan isinya dalam kehidupan sehari-hari. deskripsi. Merefleksikan isi karya sastra dengan kehidupan sehari-hari • 2. istilah. deskripsi. argumentasi. deskripsi. istilah. Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks. eksposisi. eksposisi). • 6 . kepaduan/kelengkapan paragraf. kalimat. • URAIAN Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana yang berupa teks bacaan. berbagai struktur kalimat. prosa fiksi. eksposisi. • serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. berbagai surat dalam kehidupan • sehari-hari. deskripsi.- Menyajikan dan menafsirkan data 4. argumentasi. menyunting bahasa dan mekanik (berbagai kata. • urutan isi). Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. kepaduan/kelengkapan paragraf. berbagai jenis paragraf (narasi.

gabungan kata. dan drama untuk sastra berupa puisi. Siswa mampu menulis karangan dengan • Menyusun kerangka isi paragraf narasi. kepaduan/kelengkapan paragraf. berbagai surat dalam efektif dalam bentuk paragraf narasi. eksposisi). berbagai jenis teks bacaan. • Merefleksikan isi karya sastra dalam kehidupan sehari-hari 7 . Bahasa Indonesia SMPLB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) URAIAN 1. deskripsi. kalimat. berbagai jenis paragraf (narasi. serta penggunaan ejaan istilah. serta penggunaan ejaan dan tanda baca • Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa. istilah. 5. prosa fiksi. Siswa mampu menggunakan kata. kepaduan/ mekanik (penggunaan berbagai kata. Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. prosa fiksi. • Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks. menggunakan kosakata yang bervariasi dan deskripsi. Siswa mampu membaca dan memahami • Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa yang berupa teks bacaan. eksposisi). • Menyimpulkan isi tersirat teks berupa teks bacaan. kehidupan sehari-hari. gabungan kata. eksposisi. kehidupan sehari-hari. deskripsi. eksposisi). 3. eksposisi. kalimat. 2. argumentasi. berbagai struktur dan tanda baca). menyunting bahasa dan mekanik isi. urutan isi). deskripsi. ragam tulisan. argumentasi.5. • Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. eksposisi. (berbagai kata. argumentasi. berbagai surat dalam • Mengembangkan secara utuh paragraf kehidupan sehari-hari. • Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan berbagai struktur kalimat. berbagai surat dalam kehidupan sehari-hari. paragraf (narasi. • Mengidentifikasi kesalahan isi (ketepatan urutan isi). Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • Menemukan unsur intrinsik berbagai karya yang berupa puisi. deskripsi. narasi. 4. berbagai jenis paragraf (narasi. dan memahami isi dan merefleksikan isinya dalam drama. • Menggunakan kata dan kalimat sesuai serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai dengan kaidah. deskripsi. kelengkapan paragraf.

• frasa. label dsb. • 2. Queue here) yang ditemui dalam berbagai konteks Menanggapi ungkapan (Happy Birthday) yang ditemui dalam berbagai konteks. serta menulis berbagai jenis paragraf (naratif. Menemukan informasi rinci. tertentu. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Danger). Menafsirkan makna kata sesuai konteks. Siswa mampu memahami makna kata. Siswa mampu memahami makna teks tulis berupa teks fungsional pendek (pengumuman. Menulis kata (Exit. • URAIAN Menanggapi kata (Exit. D. Siswa mampu mengungkapkan makna secara • tertulis dalam berbagai teks fungsional pendek • (pesan. Siswa mampu mengungkapkan makna kata. Queue here) dalam konteks yang sesuai. frasa. • • • • URAIAN Menemukan pesan utama dalam teks tulis. • dan kalimat fungsional pendek tertulis. 2.) yang digunakan dalam berbagai konteks situasi. deskriptif dsb. dan kalimat fungsional pendek tertulis. frasa (No parking.) yang menggunakan bahasa sangat sederhana. Menyusun kata acak menjadi kalimat. Danger). frasa (No parking. 7. Bahasa Inggris SMPLB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Menulis ungkapan (Happy Birthday) dalam konteks yang sesuai. Menyusun kalimat acak menjadi paragraf. Bahasa Inggris SMPLB Jenis Kekhususan A.6. 8 .) yang menggunakan bahasa sangat sederhana. deskriptif dsb.) yang ditemukan dalam berbagai konteks situasi dan berbagai jenis teks (naratif. kartu ucapan dsb. Menemukan makna tersurat dan tersirat.

tajuk rencana. argumentasi. deskripsi. Siswa mampu menulis. URAIAN Operasi himpunan 2. eksposisi. dan berbagai jenis paragraf (narasi. artikel. karya ilmiah. argumentasi. teks pidato.pola paragraf dan jenis paragraf (narasi. dan informasi dalam bentuk teks narasi. Siswa mampu memahami sifat dan menghitung • besaran-besaran yang terkait dengan garis dan • bangun geometri. proposal. deskripsi.8. serta mampu menggunakannya dalam menyelesaikan masalah. untuk mengungkapkan gagasan. Matematika SMPLB Jenis Kekhususan A. tabel). pendapat. memo. dan persuasi). surat dagang. serta deduktif. Siswa mampu melakukan operasi hitung • Operasi hitung bilangan dan aljabar bilangan dan aljabar sederhana serta mampu sederhana menggunakannya dalam pemecahan masalah. • Sudut. Siswa mampu membaca dan memahami.intisari. B. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. secara kritis berbagai jenis wacana tulis/teks nonsastra dan nonteks (berbentuk grafik.kalimat pertanyaan • Mengungkapkan pikiran dan informasi dalam berbagai wacana tulis mencakup: .isi teks bacaan. artikel. dan argumentasi. laporan. • FPB • KPK • Perbandingan • Persen • Skala • Untung dan rugi 3. tabel atau grafik . Bahasa Indonesia (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. ringkasan. surat dinas. 2. Siswa mampu memahami konsep dan operasi • himpunan. atau rangkuman teks . perasaan. D.surat resmi (surat lamaran pekerjaan. teks pidato. surat kuasa. notulen. laporan. eksposisi. . simetri Teorema Pythagoras Keliling dan luas bangun datar 9. rangkuman. surat niaga.ide pokok bacaan . deskripsi. dan induktif) . dan karya ilmiah dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan 9 URAIAN • Memahami berbagai jenis wacana dengan membaca intensif dan ekstensif mencakup: . eksposisi. persuasi.

novel.perubahan.ringkasan isi artikel . serta teks sastra berbentuk puisi. secara kritis berbagai jenis wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik. kepaduan.jenis paragraf berdasarkan letak kalimat.konteks. persuasi). tajuk rencana.jenis frase dan klausa. karya ilmiah. dan menyunting berbagai jenis wacana tulis.isi tersurat berbagai teks bacaan (tabel/grafik.pertanyaan isi berbagai teks bacaan .fakta dan opini dalam teks bacaan .ide pokok dalam artikel dan teks pidato . artikel. laporan. deskripsi. struktur kalimat. drama. pilihan kata. umum dan khusus) . kata majemuk .berbagai ragam bahasa (lisan. artikel. pergeseran makna kata. URAIAN • Memahami dan menanggapi berbagai ragam teks bacaan nonsastra dan sastra dengan berbagai teknik membaca mencakup: . cerpen. 3. teks pidato. tulis. ketepatan struktur. dan berbagai jenis paragraf) . karya ilmiah. tabel. Bahasa Indonesia (Program IPA/IPS) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. gramatikal dan leksikal. seminar . dan memo) proposal notulen daftar pustaka dan catatan kaki dalam karya tulis . kata berimbuhan. dan grafik 10 . berbagai jenis paragraf (narasi. laporan. karya sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu klasik. teks pidato. argumentasi. tajuk rencana. kias dan lugas.gagasan dan pendapat untuk berbagai keperluan • Memahami dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan mencakup: . Siswa mampu membaca dan memahami. biografi. baku atau tidak baku) - 10.rangkuman isi teks bacaan. dan isi .penyuntingan berbagai teks . dan hubungan makna kata . ejaan.laporan/diskusi. tabel. hikayat. Siswa mampu menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbagai lisan dan tulis.relasi makna (makna konotatif dan denotatif. topik.kohesi dan koherensi paragraf .

notulen rapat. dan cerpen) simpulan paragraf induktif dan deduktif • Menulis dan menyunting berbagai jenis wacana tulis mencakup: . proposal. fiksi/nonfiksi. eksposisi. dan penggunaan bahasa. argumentasi. ringkasan. dan drama) . novel Indonesia/terjemahan. argumentasi. istilah. kepadanan. karya ilmiah. persuasi. puisi. surat. eksposisi. Siswa mampu menulis.melengkapi berbagai wacana rumpang dengan: kata berimbuhan. rangkuman. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. karya ilmiah dengan kelengkapannya. dan berbagai surat resmi (surat dagang. dan EYD . dan esai dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan konteks. kuasa. drama.simpulan isi berita. diskusi/seminar. kalimat menjadi paragraf . surat dinas. kosa kata.penulisan paragraf pola induktif dan deduktif. wawancara.- 2. artikel. perasaan. dan menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk teks narasi. surat dagang. undangan. cerpen. notulen. dan memo) . dan berbagai karya sastra (puisi. artikel. pendapat. resensi. memo. cerpen. tajuk rencana. deskripsi.kalimat topik/kalimat penjelas dalam berbagai jenis paragraf. hikayat.rangkuman isi bacaan . ketepatan struktur. kritik. resensi buku. teks pidato. pilihan kata. menyunting. laporan.penyuntingan/perbaikan kesalahan isi dan bahasa dalam teks mencakup penggunaan: kata baku/tidak baku. laporan. karya ilmiah. novel. analisis buku biografi tokoh unsur intrinsik dan ekstrinsik berbagai karya sastra (sastra Melayu klasik. teks pidato (melengkapi bagian wacana yang rumpang) . proposal. deskripsi. laporan diskusi. kata berimbuhan. frasa. 11 . naskah Melayu klasik. gagasan. pidato. dan berbagai jenis paragraf . pilihan kata.penyusunan kata menjadi kalimat. lamaran pekerjaan. kata penghubung. teks pidato. ejaan. struktur kalimat.penyusunan dan pengembangan kerangka isi paragraf narasi.

recount.kesetujuan/ketidaksetujuan .rasa bangga . percakapan dan teks berbentuk naratif (narrative. sederhana yang berbentuk teks news item) dan deskriptif (report. ungkapan.kepuasan/ketidakpuasan 2.kesenangan/ketidaksenangan . descriptive.permintaan maaf .undangan . Bahasa Inggris (Program IPA/IPS/BAHASA) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) URAIAN 1. fungsional pendek. recount. explanation) dalam konteks serta deskriptif. naratif. Siswa mampu memahami makna teks lisan • Menemukan gambaran umum. percakapan. konflik. kehidupan sehari hari. explanation) dan argumentatif (exposition.simpati . discussion) dalam konteks kehidupan sehari-hari.penawaran jasa/bantuan .majas. peribahasa. deskriptif (report. naratif descriptive. pikiran pendek berbentuk teks fungsional pendek. percakapan. utama.keharusan/ketidakharusan . dan tokoh/watak tokoh 11. deskriptif dan argumentatif. pikiran utama.suka/tidak suka . informasi rinci dan informasi tertentu serta makna kata dari teks tertulis berbentuk teks fungsional pendek.berkenalan . • Merespon ungkapan-ungkapan: .nasihat . news item). informasi rinci dan informasi percakapan dan teks monolog sederhana tertentu dari teks lisan pendek berbentuk naratif (narrative. 12 .kemampuan/ketidakmampuan . Siswa mampu memahami nuansa makna di dalam teks tertulis seperti teks fungsional pendek. informasi tersirat. • Menemukan gambaran umum.Permintaan/pemberian dan penolakan izin .

Memperkenalkan anggota keluarga seperti ibu. menentukan tema.Memperkenalkan seseorang kepada orang lain . kantin dengan ungkapan komunikatif Kegemaran/hobi dan kegiatan waktu senggang meliputi: .Meminta dan menanggapi permohonan maaf . adik dan kakak . menentukan makna kata/frasa dan menyimpulkan isi wacana yang mencakup materimateri sebagai berikut: Identitas diri meliputi: . ayah. tamasya Kehidupan keluarga meliputi: . kakek.Menanyakan dan memperkenalkan sesuatu dengan menunjuk pada orang/bendanya Kehidupan Sekolah meliputi: . nenek.Menyampaikan gambaran tentang sekolah yang meliputi: keadaan kelas. ruang guru dan tata usaha.Mengucapkan dan menjawab salam pertemuan dan perpisahan . berenang. halaman.Mengiformasikan alamat . taman. berkemah.Memperkenalkan nama diri . Siswa mampu membaca berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog URAIAN • Membaca teks sederhana. mata pelajaran.Menyampaikan alamat rumah 13 . Bahasa Arab (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. keadaan guru. grafik. tabel dan denah. gambar.Mengemukakan keadaan diri dan keadaan orang lain .12.Menyatakan hobi atau kegiatan diwaktu senggang seperti membaca.Menyampaikan dan menanggapi ucapan terima kasih . menentukan informasi sesuai isi wacana.Memperkenalkan nama sekolah .

transportasi. kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat • Menulis kata/kalimat/paragraf/ wacana sederhana.Menyampaikan kegiatan wisata yang meliputi tempat-tempat wisata. Siswa mampu mengungkapkan pendapat. perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif. mengungkapkan pikiran/pendapat/perasaan dan menggunakan ujaran/kosa kata dan struktur/pola kalimat yang mencakup materi-materi sama dengan SKL 1 14 .Bertanya dan menjawab tentang pekerjaan seseorang Wisata meliputi: .- Menyampaikan pekerjaan orang tua Menyampaikan kegiatan keluarga Menyampaikan hubungan antar keluarga/tetangga Pekerjaan meliputi: . denah perjalanan 2.

kegemaran.Rumah dan perlengkapan . Bahasa Jepang (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog. pikiran utama.Ungkapan kemampuan Struktur kalimat yang digunakan adalah: 15 .Ungkapan persalaman . tentang identitas diri.Nama bulan.Identitas diri (nama.Harga barang . nomor telpon) .Kegiatan waktu senggang .Perkenalan diri sendiri dan orang lain . kehidupan keluarga. narasi dan deskripsi Uraian materi: .Kegiatan waktu lampau .Kegiatan sehari-hari .13. kehidupan sekolah. hari .Ungkapan berbelanja .Gambaran fisik dan sifat .Ungkapan memakai . URAIAN • Menemukan gambaran umum.Waktu (jam) . informasi rinci dan informasi tertentu dari teks tertuis berbentuk teks fungsional pendek.Pekerjaan anggota keluarga . tanggal. pariwisata. percakapan. kehidupan seharihari.Nama tempat dan lokasi .Anggota keluarga .Nama-nama tempat sarana umum . tempat tinggal.Nama dan letak benda .Ungkapan suka/tidak suka .

kehidupan keluarga. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog. 16 • • • • • URAIAN Membaca wacana sederhana berupa teks. pariwisata. deskripsi. narasi. • Menulis teks tertulis berbentuk teks fungsional pendek. gambar. pekerjaan. kehidupan sekolah. Bahasa Jerman (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat. wisata. grafik. tentang identitas diri. kehidupan sekolah. perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif. kehidupan sehari-hari. tabel atau denah Menentukan tema Menentukan informasi Menentukan makna kata/frasa Menyimpulkan isi wacana . kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. hobi dan kegiatan waktu senggang. tentang identitas diri.2. kegemaran. Uraian materi sama dengan SKL 1 14. Siswa mampu mengungkapkan pendapat.

tempat bekerja. gaji dsb Pertanyaan dan jawaban tentang kegiatan dan tujuan wisata Pertanyaan dan jawaban tentang persiapan sebelum melakukan suatu perjalanan Pertanyaan dan jawaban tentang jadwal perjalanan kereta api. struktur organisasi sekolah Pendapat tentang suatu mata pelajaran atau guru yang mengajar Jadwal mata pelajaran Kalimat perintah tentang hobi atau kegiatan waktu senggang Pertanyaan dan jawaban tentang hobi yang disukai atau yang paling disukai Pertanyaan dan jawaban tentang kegiatan yang dilakukan waktu senggang Pertanyaan dan jawaban tentang seberapa sering suatu kegiatan dilakukan Pertanyaan dan jawaban tentang anggota keluarga Pendapat tentang anggota keluarga dan kegiatan dalam keluarga Pertanyaan dan jawaban tentang kehidupan sehari-hari yaitu tentang: makanan & minuman. baju dan perumahan Pertanyaan dan jawaban tentang jenisjenis pekerjaan misal: dalam sebuah iklan lowongan kerja Pertanyaan dan jawaban tentang halhal yang berhubungan dengan pekerjaan: suasana kerja. bis. pesawat terbang Pertanyaan dan jawaban tentang halhal yang dialami selama melakukan perjalanan 17 .- - - - - - - - Ungkapan Komunikatif: Memberi salam Perkenalan diri dan orang lain Menyebutkan angka Mengeja nama Benda-benda di sekolah.

kehidupan seharihari. Menulis kata/kalimat/paragraf/ wacana sederhana Mengungkapkan pikiran/pendapat/ perasaan Menggunakan ujaran/kosa kata. außerdem.Verben mit Dativ.Präpotionen + Akkusativ.Kalimat tanya dengan kata tanya: wer.Adjektiv Komparation. tentang identitas diri. hobi dan kegiatan waktu senggang. mit wem . kehidupan keluarga. kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat. . was. weil.Präpotionen + Dativ . deshalb. Possesivpronomen. wisata.Präpotionen + Dativ/Akkusativ 2. Imperativ . wem.Präsens (Konjugation Verba). womit. wann.Kalimat Perfekt . wen.Struktur/Pola kalimat . wie lange. und. Artikelwörter (bestimmt und unbestimmt) . denn. Fragesatz (mit oder ohne Fragewörter) tentang perkenalan . sondern. trennbare & untrennbare Verben. . Siswa mampu mengungkapkan pendapat. Modalverben. wozu. Verben mit Vokalweechsel. dass. pekerjaan. Konjugation haben.Präsens. • kehidupan sekolah. .Präsens. . oder.Konjunktion : aber. • perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan • komunikatif. wie viel.Präteritum sein dan haben . wenn . wie viel Uhr. Personalpronomen.Akkusativobjekt. struktur/pola kalimat Ungkapan komunikatif dan struktur/pola kalimat sama dengan SKL 1 18 .

perkenalan diri sendiri dan orang lain .Pertanyaan tentang jadwal perjalanan .Pertanyaan tentang kegemaran/hobi . kehidupan keluarga.Pertanyaan tentang kebutuhan seharihari .15.Pertanyaan tentang mengajukan/ menerima/menolak usulan . umur. alamat. 2.Pertanyaan tentang noms et numéros . perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif. Siswa mampu mengungkapkan pendapat. tahun. URAIAN • Membaca teks sederhana • Menentukan tema • Menentukan informasi tersurat atau tersirat • Menentukan makna kata/frasa • Menyimpulkan isi wacana • Menulis kata/kalimat/paragraf/percakapan sederhana • Mengungkapkan pikiran/pendapat/perasaan secara sederhana • Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata. hobi dan kegiatan waktu senggang. besok.Ucapan rasa terima kasih dan menanggapinya . pekerjaan . dll) . struktur/pola kalimat. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau percakapan dan atau dengan gambar/grafik/tabel/denah.Pertanyaan tentang perasaan suka/tidak suka .larangan untuk melakukan sesuatu . kehidupan sekolah.Pertanyaan tentang jenis pekerjaan .Pertanyaan tentang arah dan letak suatu tempat. pekerjaan. 19 .Pertanyaan tentang jadwal pelajaran . bulan. kehidupan keluarga. tentang identitas diri. hari. kehidupan sekolah. dan unsurunsur bahasa: Ungkapan komunikatif: .Pertanyaan tentang kabar seseorang . tentang identitas diri.Pertanyaan tentang anggota keluarga . wisata. Bahasa Prancis (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.Pertanyaan tentang waktu (jam. pekerjaan. hobi dan kegiatan waktu senggang. wisata. kemarin.Ucapan salam bertemu dan berpisah .nama. kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat.

avoir. future simple.être.Défini/indéfini . passé compose. 3 ième groupe.Demonstrative Pronom .Possessif . imparfait Article .Contracté . passé compose.Pronom subjet .Relative . passé recent.Verbes . 3 ième groupe. future proche.Pronom tonique Préposition Adverbe La négation Conjonction Comparatif/superlatif - - - - 20 .Partitif Adjectif . 1 er groupe. verbe pronominal Temps .Pronom objet direct/indirect .Qualificatif .Présent.Unsur-unsur bahasa: .

Mengeja nama Kehidupan sekolah: . denah Menentukan makna kata/frasa Menyimpulkan isi wacana Identitas diri: . gambar. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog.Menanyakan dan menjawab arti benda.Mengungkapkan pendapat tentang anggota keluarga dan atau kegiatan keluarga Pekerjaan: .Memberi salam .Menanyakan dan menjawab tentang jenis-jenis pekerjaan .Menanyakan dan menjawab tentang jadwal pelajaran.Menanyakan dan menjawab sebesara sering suatu kegiatan dilakukan di waktu senggang Kehidupan keluarga: . Hobi dan kegiatan waktu senggang: . tentang identitas diri. Bahasa Mandarin (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.Memperkenalkan diri sendiri .Menanyakan dan menjawab hobi yang disukai atau paling disukai .Menanyakan dan menjawab tentang anggota keluarga . wisata. kehidupan sekolah.Menanyakan dan menjawab kegiatan yang dilakukan pada waktu senggang . jabatan dalam struktur organisasi di kelas dan sekolah . • • • • • URAIAN Membaca teks sederhana Menentukan tema Menentukan informasi sesuai isi wacana.16. tabel. kehidupan keluarga.Menanyakan dan menyatakan pendapat tentang suatu mata pelajaran atau guru yang mengajar . grafik.Menanyakan dan menjawab tentang gaji. hobi dan kegiatan waktu senggang.Menyebutkan nomor telepon . suasana tempat bekerja. pekerjaan. temanteman di tempat bekerja atau letak 21 .

pekerjaan.Menanyakan dan menjawab tentang jadwal perjalanan kereta api. perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif.tempat bekerja Wisata: . tentang identitas diri. pariwisata. kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat.Menanyakan dan menjawab barangbarang yang diperlukan untuk suatu tujuan wisata . hobi dan kegiatan waktu senggang. kehidupan sekolah.Menanyakan dan menjawab tentang tempat menginap yang lebih nyaman atau murah . • • • • Menulis kata/kalimat/paragraf/ wacana sederhana Mengungkapkan pikiran/pendapat/ perasaan Menggunakan ujaran/kosa kata. bis atau pesawat terbang .Menanyakan dan menjawab tentang hal-hal yang ditemukan atau dialami di suatu tujuan wisata Struktur/pola kalimat: 2. struktur/pola kalimat Menentukan ujaran/kosa kata Lingkup bahasan dan struktur/pola kalimat sama dengan SKL 1 22 .Menanyakan dan menjawab tentang kegiatan liburan ke suatu tujuan wisata . Siswa mampu mengungkapkan pendapat. kehidupan keluarga.

barisan dan deret. fungsi. dan logaritma . melakukan manipulasi aljabar untuk menyusun bukti serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. • Kalkulus dan integral dari fungsi aljabar dan fungsi Limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri.Fungsi aljabar sederhana: * Fungsi kuadrat * Fungsi komposisi dan fungsi invers * Fungsi eksponen dan logaritma . serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. matriks.Pangkat.Transformasi geometri Barisan dan deret • Ruang Dimensi Tiga . Siswa mampu memahami konsep yang berkaitan dengan aturan pangkat. persamaan.Persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya .Sudut (Jarak dan sudut yang sederhana) • Trigonometri Aturan sinus dan aturan kosinus Rumus jumlah dan selisih dua sudut Rumus jumlah dan selisih sinus. kosinus.Vektor . URAIAN • Logika matematika . dan identitas trigonometri.Jarak . Matematika (Program IPA) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.Program linear . fungsi aljabar sederhana. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. Siswa mampu memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. 5. suku banyak. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk.Matriks . turunan.Sistem persamaan linear .Ingkaran suatu pernyataan . vektor. transformasi geometri.Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat .Suku banyak . persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya. program linear. Siswa mampu memahami limit.17. Siswa mampu memahami sifat dan aturan geometri dalam menentukan kedudukan titik. garis dan bidang. dan tangen Persamaan trigonometri 3.Penarikan kesimpulan (Tidak termasuk pernyataan berkuantor) • Aljabar . serta menerapkannya trigonometri dalam pemecahan masalah. jarak dan sudut. akar. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah. Siswa mampu memahami perbandingan. sistem persamaan linear. Turunan fungsi Nilai ekstrem dan aplikasinya Integral tak tentu dan integral tentu 23 . 4. 2. akar dan logaritma.

grafik (termasuk ogive) Ukuran pemusatan. Siswa mampu memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. ukuran letak. uang dan Perbankan. dan ukuran penyebaran yang sederhana 18. 24 . mengenal pasar modal.6. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. konsumsi dan investasi. diagram. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). Siswa mampu memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi. penawaran. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen. menyajikan. Siswa mampu memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. APBN dan APBD. Produk Domestik Bruto (PDB). harga keseimbangan. Pendapatan Nasional (PN). dan menggunakan kaidah pencacahan dan nilai peluang kejadian dalam pemecahan masalah. dan pasar. 2. menafsirkan data. dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri Luas daerah dan volume benda putar. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • URAIAN Masalah pokok ekonomi Kelangkaan Sistem ekonomi Perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi Peran konsumen dan produsen Permintaan dan penawaran Harga keseimbangan Berbagai bentuk pasar barang Pasar input (Pasar Faktor Produksi) Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi Pendapatan nasional Indeks harga dan inflasi Fungsi konsumsi dan fungsi tabungan Uang Perbankan Kebijakan pemerintah di bidang moneter Pembangunan dan pertumbuhan ekonomi Pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunan nasional APBN dan APBD Jenis-jenis pengeluaran dan penerimaan pemerintah pusat dan pemerintah daerah 3. Siswa mampu mengolah. Ekonomi (Program IPS) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. fungsi aljabar yang sederhana • Peluang Permutasi Kombinasi Peluang kejadian (Tidak termasuk kejadian bersyarat) • Statistika Penyajian data dalam bentuk tabel. kelangkaan dan sistem ekonomi. perekonomian terbuka.

grafik. eksposisi). argumentasi. dan kalimat sesuai • 2. argumentasi. argumentasi. deskripsi. hasil penelitian. Menyimpulkan isi tersirat teks berupa tabel. kalimat. Bahasa Indonesia SMALB Jenis Kekhususan A. Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang dan penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. laporan pengamatan/percobaan. D. dan berbagai jenis paragraf (narasi. artikel ilmiah. resensi. dan berbagai jenis paragraf (narasi.4. Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks yang berupa laporan pengamatan/ percobaan. dan berbagai jenis paragraf (narasi. deskripsi. artikel ilmiah. Siswa mampu menggunakan kata. hasil penelitian. eksposisi). Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa. laporan pengamatan/percobaan. deskripsi. pengelolaan koperasi dan kewirausahaan. hasil penelitian. resensi. Siswa mampu memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional. laporan pengamatan/percobaan. grafik. Siswa mampu membaca dan memahami • berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa tabel. artikel ilmiah. dan berbagai jenis paragraf (narasi. argumentasi. dan neraca pembayaran Kebijakan bidang ekspor dan impor Jenis produk dalam bursa efek Mekanisme kerja bursa efek Persamaan dasar akuntansi Jurnal umum Siklus akuntansi perusahaan jasa Laporan keuangan perusahaan jasa Jurnal khusus Posting dari jurnal khusus ke buku besar utama dan pembantu Siklus akuntansi perusahaan dagang Harga pokok penjualan Laporan keuangan perusahaan dagang Jurnal penutup Manajemen Badan usaha Koperasi dan koperasi sekolah Kewirausahaan 6. hasil penelitian . 19. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Kebijakan pemerintah di bidang fiskal Kurs valuta asing. resensi. Menggunakan kata dengan kaidah. resensi. • serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai 25 . eksposisi). grafik. eksposisi). artikel ilmiah. 5. deskripsi. • URAIAN Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana yang berupa tabel.

Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan mekanik (penggunaan berbagai kata. • urutan isi). Menemukan unsur intrinsik berbagai karya sastra berupa puisi. Menyusun kerangka isi paragraf narasi. kepaduan/ kelengkapan paragraf. Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. deskripsi. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • yang berupa puisi. resensi. berbagai • surat resmi. dan drama. eksposisi. Merefleksikan isi karya sastra dalam kehidupan sehari-hari. gabungan kata. kepaduan/kelengkapan paragraf. argumentasi. prosa fiksi. menyunting bahasa dan mekanik (berbagai kata. laporan pengamatan/percobaan. argumentasi. berbagai struktur kalimat. deskripsi.ragam tulisan. • berbagai struktur kalimat. • Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. berbagai surat. rancangan kerja. 3. eksposisi. Siswa mampu menulis karangan dengan • menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk paragraf narasi. serta penggunaan ejaan dan tanda baca). serta penggunaan ejaan dan tanda baca. Mengembangkan secara utuh paragraf narasi. eksposisi. Mengidentifikasi kesalahan isi (ketepatan isi. rangkuman. argumentasi. prosa fiksi. Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa. istilah. gabungan kata. hasil wawancara. istilah. 26 . deskripsi. urutan isi). dan drama untuk memahami isi dan merefleksikan isinya • dalam kehidupan sehari-hari. • 5. 4. berbagai surat resmi.

hasil wawancara. Mengidentifikasi kesalahan isi (ketepatan isi. kalimat. Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan mekanik (penggunaan berbagai kata. artikel ilmiah. Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks yang berupa laporan pengamatan/percobaan. esai sosial budaya. hasil penelitian. grafik. kepaduan/kelengkapan paragraf. laporan hasil diskusi panel. Siswa mampu membaca dan memahami • berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa tabel. eksposisi. resensi. artikel. makalah. artikel ilmiah. hasil wawancara. laporan pengamatan/percobaan. hasil penelitian . program kerja. dan berbagai jenis paragraf (narasi. berbagai struktur kalimat. makalah. esai sosial budaya. hasil penelitian . • URAIAN Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana yang berupa tabel. grafik. dan berbagai jenis paragraf (narasi. eksposisi). deskripsi. berbagai surat resmi. laporan pengamatan/ percobaan. Menyimpulkan isi tersirat teks berupa tabel. resensi. laporan pengamatan/percobaan. rangkuman. laporan seminar. gabungan kata. resensi. laporan pengamatan/percobaan. Menggunakan kata dengan kaidah. Menyusun kerangka isi paragraf narasi. argumentasi. argumentasi. • 4. istilah. • urutan isi). laporan pengamatan/percobaan. artikel. istilah. kepaduan/kelengkapan paragraf. eksposisi). program kerja. eksposisi). rancangan kerja. deskripsi. artikel ilmiah. deskripsi. argumentasi. Bahasa Indonesia SMALB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. deskripsi. eksposisi). berbagai surat resmi. resensi. menyunting bahasa dan mekanik (berbagai kata. hasil penelitian . deskripsi. argumentasi. laporan seminar. serta penggunaan ejaan dan tanda baca). rangkuman. Mengembangkan secara utuh paragraf narasi. Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa. Siswa mampu menulis karangan dengan • menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk paragraf narasi. resensi. argumentasi. • serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai 27 . • 3. eksposisi. laporan pengamatan/percobaan. makalah. berbagai surat resmi. laporan seminar. artikel. resensi. argumentasi. dan berbagai jenis paragraf (narasi. Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. gabungan kata.20. esai sosial budaya. deskripsi. • berbagai struktur kalimat. rancangan kerja. program kerja. hasil wawancara. laporan hasil diskusi panel. Siswa mampu menggunakan kata. dan kalimat sesuai • 2. artikel ilmiah. urutan isi). resensi. rangkuman. serta penggunaan ejaan dan tanda baca). argumentasi. eksposisi. grafik. deskripsi. rancangan kerja. dan berbagai jenis paragraf (narasi. laporan hasil diskusi panel.

tertentu. D. • Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. deskriptif dsb. Menemukan informasi rinci. Dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.) yang menggunakan ragam bahasa lisan populer sangat sederhana. prosa fiksi. label dsb. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • yang berupa puisi. prosa fiksi. Menafsirkan makna kata sesuai dengan konteks. dan drama. Menemukan makna tersurat. Siswa mampu memahami makna teks • lisan berupa percakapan sehari-hari • dalam berbagai konteks situasi dan • berbagai jenis monolog (naratif.) yang ditemukan dalam berbagai konteks situasi dan berbagai jenis teks (naratif. 3.ragam tulisan. dan drama untuk memahami isi dan merefleksikan isinya • dalam kehidupan sehari-hari. 5. Merefleksikan isi karya sastra dalam kehidupan sehari-hari. Melakukan seperangkat petunjuk / instruksi lisan Menemukan pesan utama dalam teks tulis. Bahasa Inggris SMALB Jenis Kekhususan A. Menemukan informasi rinci. Menemukan unsur intrinsik berbagai karya sastra berupa puisi. 28 . tertentu. deskriptif dsb. 21. Siswa mampu memahami makna teks tulis berupa teks fungsional pendek (pengumuman.) yang menggunakan bahasa populer sederhana. • • • • URAIAN Menemukan pesan utama teks lisan.

frasa (No parking. serta menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. Siswa mampu mengungkapkan makna • kata. • 3. bulat. Danger). B. khususnya unsur-unsur bangun geometri seperti sudut dan luas Geometri ruang. 5. Bahasa Inggris SMALB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.22. dan kalimat fungsional pendek tertulis. Queue here) Menanggapi kalimat (Happy Birthday) yang ditemui dalam berbagai konteks Menulis kata (Exit. dan menafsirkan data. Danger). Queue here) Menulis kalimat (Happy Birthday) dalam konteks yang sesuai. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. • 2. 4. Siswa mampu melakukan bilangan cacah. serta • menyelesaikan URAIAN Operasi hitung bilangan cacah. 23. Pola bilangan Barisan Fungsi linear dan grafiknya Geometri bidang. Siswa mampu memahami konsep bangun geometri dan menggunakannya dalam pemecahan masalah. bulat. D. dan pecahan Persamaan linear 2. Siswa mampu mengolah. menyajikan. frasa (No parking. • URAIAN Menanggapi kata (Exit. dan linear. • frasa. Siswa mampu memahami makna kata. khususnya volume Statistika • • • • Peluang 29 . Siswa mampu mengenali dan mengungkapkan • pola yang terkait dengan bilangan dan • menggunakannya dalam pemecahan masalah. dan menyelesaikan persamaan menggunakannya dalam masalah. dan kalimat fungsional pendek tertulis. Siswa mampu menentukan peluang suatu kejadian dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. frasa. Matematika SMALB Jenis Kekhususan A. operasi hitung • pecahan.

argumentasi.penentuan gagasan pokok dan gagasan penjelas • Menulis berbagai surat dan berbagai jenis karangan seperti: narasi. ketepatan ataupun urutannya .pengembangan kerangka karangan . niaga. Siswa mampu mengapresiasi berbagai bentuk karya sastra dari aspek isi.pengidentifikasian kesalahan bahasa misalnya penggunaan kata. dan persuasi dengan menggunakan pilihan kata yang bervariasi. hasil penelitian. grafik. kalimat efektif.isi tersurat yang dibaca . Siswa mampu memahami isi berbagai bentuk wacana nonsastra dan menanggapi secara kritis isi berbagai ragam wacana. mencakup: . eksposisi. hasil penelitian. laporan pengamatan/percobaan. dan Ejaan yang Disempurnakan. 30 . Siswa mampu menulis berbagai jenis karangan dan menyunting isi dan bahasa suatu karangan. keluarga.penentuan bentuk karya sastra .pengidentifikasian kesalahan isi.penyimpulan isi tersurat .komentar terhadap isi .unsur intrinsik dan ekstrinsik .penulisan berbagai surat seperti: surat resmi. dan berbagai jenis paragraf. bahasa. lamaran pekerjaan. kepaduan dan kelengkapan paragraf. seperti tabel. struktur kalimat. Bahasa Indonesia SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. mencakup: . istilah. mencakup: . dan resensi. dan bentuk. resensi. ungkapan. dan surat perjanjian • Menyunting isi dan bahasa suatu karangan. artikel ilmiah. URAIAN • Memahami dan menanggapi berbagai ragam informasi tulis seperti: berbagai jenis teks nonsastra. laporan pengamatan/percobaan.penemuan majas. dan naskah drama. undangan.penyusunan kerangka karangan . deskripsi. 3. prosafiksi. dan peribahasa 2.tanggapan isi . gabungan kata. tabel.perbaikan kesalahan isi dan bahasa • Memahami dan menanggapi berbagai bentuk karya sastra seperti: puisi. grafik. ejaan dan tanda baca . artikel ilmiah. mencakup: .24.

undangan . secara formal maupun .pendapat .keharusan .kemungkinan .pemesanan .nasehat .izin .saran .cara berterimakasih .ucapan selamat • Menemukan pesan utama. sinonim.penanganan tamu/pelanggan secara langsung atau melalui telepon . Bahasa Inggris SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. pekerjaan dan keprofesian.perbandingan dua atau lebih benda/orang/situasi . larangan. orang.deskripsi benda. arahan . Siswa mampu memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. URAIAN • Menemukan pesan utama dan informasi rinci dalam teks lisan • Menemukan pernyataan lisan yang tepat sesuai gambar • Menemukan respon yang tepat dari ungkapan-ungkapan berikut: . situasi.penawaran .perkenalan diri/orang lain . informasi rinci tersurat/tersirat.- penentuan peribahasa dan ungkapan yang relevan dengan isi 25. Siswa mampu memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional secara formal maupun informal berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. permintaan. proses .kegiatan sehari-hari/sedang berlangsung/sudah lewat/yang akan datang/yang masih berlangsung sampai sekarang/berulang diwaktu lampau . makna kata dari teks tertulis 31 2.salam .imperatif: perintah.kemampuan . rujukan kata. antonim.persetujuan .

yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. pekerjaan dan keprofesian.informal. • Menemukan kata/frasa dalam sebuah teks tertulis/percakapan pendek yang tidak sesuai dengan tatabahasa atau konteks • Menentukan respon yang tepat dari ungkapan-ungkapan sebagaimana pada SKL 1 32 .

Luas permukaan .Jumlah dan selisih dua sudut . vektor. serta mampu mengolah.Pertidaksamaan linear satu variabel persamaan linear. sistem .Keliling volume bangun ruang. URAIAN 4. 5.Persamaan garis dalam bidang kejuruan.Invers matriks ordo 2 x 2 • Program Linear . serta penerapannya dalam . 2. dan menafsirkan data. serta penerapannya • Matriks dalam bidang kejuruan. serta . invers. . dan kontraposisi kesimpulan.Model matematika .Peluang penerapannya dalam bidang kejuruan.Sistem persamaan linear dua variabel matriks. serta . Siswa mampu melakukan operasi hitung bilangan.Perbandingan trigonometri bidang kejuruan. 7. 6. serta penerapannya dalam . logaritma. . .Fungsi kuadrat Siswa mampu menyelesaikan masalah • Persamaan dan pertidaksamaan: persamaan dan pertidaksamaan. serta penerapannya .26. Matematika Kelompok Teknologi. • Bangun Ruang .Kaidah Pencacahan banyak kemungkinan dan nilai peluang .Penarikan kesimpulan Siswa mampu menggunakan • Trigonometri trigonometri. berkuantor . program linear. dan penerapannya dalam bidang kejuruan. luas permukaan dan .Populasi dan sampel 33 . 3.Ingkaran kalimat majemuk dan bidang kejuruan.Operasi matriks .Luas penerapannya dalam bidang kejuruan. • Statistika .Koordinat kartesius dan kutub Siswa mampu menerapkan konsep • Peluang kaidah pencacahan dalam menentukan .Operasi hitung pada bilangan berpangkat Penggunaan sifat-sifat logaritma Siswa mampu menyelesaikan masalah • Fungsi fungsi dan grafik.Volume Siswa mampu menerapkan prinsip-prinsip • Logika Matematika logika matematika dalam penarikan . Kesehatan. dan Pertanian SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.Aturan sinus dan kosinus .Kombinasi menyajikan.Nilai optimum • Vektor Operasi pada vektor Siswa mampu menghitung keliling dan • Bangun Datar: luas bangun datar. .Konvers. .Permutasi suatu kejadian. • Bilangan Real: .

Salah mutlak .Nilai optimum • Bangun Datar: .Model matematika . serta 34 . 4.Keliling . Matematika Kelompok Sosial. Siswa mampu menghitung keliling dan luas bangun datar. selisih.Salah relatif . skala dan persen .Operasi hitung pada bilangan berpangkat . luas permukaan dan volume bangun ruang. 3.Perbandingan. serta menerapkannya dalam bidang kejuruan. .Penerapan operasi bilangan real dalam menyelesaikan masalah kejuruan. program linear. logaritma.Persamaan garis . Administrasi Perkantoran.- Macam-macam diagram Ukuran Pemusatan Ukuran Penyebaran 27.Penggunaan sifat-sifat logaritma • Aproksimasi Kesalahan . matriks. serta menerapkannya dalam bidang kejuruan URAIAN • Bilangan Real .Pertidaksamaan linear satu variabel .Sistem persamaan linear dua variabel • Matriks .Luas 2. dan hasil kali dua pengukuran • Fungsi . Siswa mampu menyelesaikan masalah persamaan dan pertidaksamaan.Persentase kesalahan .Fungsi kuadrat • Persamaan dan Pertidaksamaan .Operasi matriks .Jumlah. dan aproksimasi kesalahan.Toleransi .Konversi bilangan pecahan . serta menerapkannya dalam bidang kejuruan. dan Akuntansi (Bisnis dan Manajemen) SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dengan 2 variabel .Macam-macam matriks . Siswa mampu melakukan operasi hitung pada bilangan real.Persamaan linear . Siswa mampu menyelesaikan masalah fungsi dan grafik.Determinan dan matrik invers • Program Linear .

Luas permukaan . Siswa mampu mengaplikasikan prinsipprinsip logika matematika dalam menarik kesimpulan serta menerapkannya dalam bidang kejuruan 6.Volume • Logika Matematika .Frekuensi harapan • Barisan dan Deret Bilangan .Barisan .Kaidah Pencacahan .Ukuran Pemusatan .Kombinasi . Siswa mampu menerapkan konsep pola bilangan dalam menyelesaikan perhitungan barisan dan deret serta trampil menggunakan-nya untuk menyelesaikan permasalahan dalam bidang kejuruan • Bangun Ruang . dan kontraposisi .Peluang .Pernyataan majemuk . dan menafsirkan data.Penarikan kesimpulan • Statistika .Konvers. 7.menerapkannya dalam bidang kejuruan.Deret 35 .Pola bilangan .Ingkaran kalimat majemuk dan berkuantor . serta menerapkannya dalam bidang kejuruan. 5.Macam-macam diagram .Permutasi . Siswa mampu mengolah. menyajikan.Populasi dan sampel . trampil menggunakan kaidah pencacahan dalam menentukan banyak kemungkinan dan besar peluang suatu kejadian. invers.Ukuran Penyebaran • Peluang .

invers. dan kontraposisi bidang kejuruan. logaritma. • Bilangan Real .Fungsi kuadrat Siswa mampu menyelesaikan masalah • Persamaan dan Pertidaksamaan persamaan dan pertidaksamaan. serta menerapkannya dalam bidang kejuruan.Persamaan garis dalam bidang kejuruan.Invers matriks ordo 2 x 2 .Pertidaksamaan linear satu variabel program linear.Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat • Matriks .Salah mutlak .Penarikan kesimpulan Siswa mampu menerapkan konsep • Statistika kaidah pencacahan dalam menentukan .Populasi dan sampel 36 .Determinan dan matrik invers . luas permukaan dan . .Ingkaran kalimat majemuk dan berkuantor . • Bangun Ruang .Model matematika . Siswa mampu melakukan operasi hitung pada bilangan real. dan Teknologi Kerumahtanggaan SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. 5.Keliling volum bangun ruang.Salah relatif . dan hasil kali dua pengukuran Siswa mampu menyelesaikan masalah • Fungsi fungsi dan grafik.Persentase kesalahan . 6. dan aproksimasi kesalahan.Ajoin matriks • Program Linear .Sistem persamaan linear dua variabel dalam bidang kejuruan.Pernyataan majemuk kesimpulan.Konvers.Nilai optimum Siswa mampu menghitung keliling dan • Bangun Datar: luas bangun datar. selisih. 4. Pariwisata.Penggunaan sifat-sifat logaritma • Aproksimasi Kesalahan .Luas permukaan .Toleransi .28. serta menerapkannya . matriks. serta penerapannya dalam . . serta .Volume Siswa mampu menerapkan prinsip-prinsip • Logika Matematika logika matematika dalam menarik .Operasi hitung pada bilangan berpangkat . 3. URAIAN 2. Matematika Kelompok Seni. serta menerapkannya .Jumlah.Operasi matriks . .Luas menerapkannya dalam bidang kejuruan. .

dan menafsirkan data.Kaidah Pencacahan .Ukuran Penyebaran • Peluang . menyajikan. Siswa mampu menerapkan konsep pola bilangan dalam menyelesaikan perhitungan barisan dan deret serta trampil menggunakannya untuk menyelesaikan permasalahan dalam bidang kejuruan.Deret MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL. serta penerapannya dalam bidang kejuruan. BAMBANG SUDIBYO 37 .Frekuensi harapan • Barisan dan Deret Bilangan . . mengolah.Pola bilangan .Barisan .banyak kemungkinan dan nilai peluang suatu kejadian.Ukuran Pemusatan .Permutasi .Macam-macam diagram .Peluang .Kombinasi . TTD. 7.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful