PERATURAN MENTERI PENDIDKIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 1 TAHUN 2007 TENTANG PERUBAHAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

NOMOR 45 TAHUN 2006 TENTANG UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, Menimbang : bahwa dalam rangka memudahkan guru untuk memahami standar kompetensi lulusan ujian nasional tahun pelajaran 2006/2007, perlu mengubah Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 45 Tahun 2006 tentang Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007; Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496); 3. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tata Kerja Kementerian Negara Republik Indonesia sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 90 Tahun 2006; 4. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 20/P Tahun 2005; 5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah; 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

1

MEMUTUSKAN : Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA TENTANG PERUBAHAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 45 TAHUN 2006 TENTANG UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007. PASAL I Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 45 Tahun 2006 tentang Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007 diubah sehingga secara keseluruhan sebagaimana tercantum dalam Lampiran Peraturan Menteri ini. PASAL II Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan. Ditetapkan di Jakarta pada tanggal 10 Januari 2007 MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD. BAMBANG SUDIBYO

2

LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 1 TAHUN 2006 TANGGAL 10 JANUARI 2007 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UJIAN NASIONAL 2007 (SKL-UN-2007)
1. Bahasa Indonesia SMP/MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Siswa mampu membaca dan memahami berbagai ragam wacana tulis (artikel, berita, opini/ tajuk, grafik, tabel, bagan), berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, novel dan drama, serta membaca cepat dan membaca nyaring. URAIAN • Membaca dan memahami berbagai bentuk wacana tulis (artikel, berita, opini/tajuk, grafik, tabel, bagan) dan karya sastra puisi, cerpen, novel, drama yang mencakup: - gagasan utama paragraf - kritikan isi bacaan - kesamaan informasi dari beberapa media - perbedaan penyajian beberapa media - fakta, pendapat, kesimpulan - gagasan utama dan pendukung opini/tajuk - fakta dan opini tajuk - keberpihakan penulis - opini sendiri tentang isi opini/tajuk - kesimpulan isi opini/tajuk - isi grafik, tabel, bagan - unsur intrinsik puisi - unsur intrinsik cerpen - unsur intrinsik novel - unsur intrinsik drama • Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman dalam berbagai wacana tulis berupa: - buku harian - pesan singkat (Memo) - laporan - surat pribadi - surat resmi - petunjuk melakukan sesuatu - rangkuman - slogan dan poster - iklan baris - teks pidato - karya ilmiah 3

2. Siswa mampu menulis karangan nonsastra dengan menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk buku harian, surat resmi, pesan singkat,laporan, petunjuk, rangkuman, slogan dan poster, iklan baris, teks pidato, karya ilmiah, dan menyunting serta menulis karya sastra puisi dan drama.

dan report) dan naratif (recount. dan narrative) serta prosedur dalam konteks kehidupan seharihari. dalam bentuk deskriptif (descriptive. brosur. keterpaduan paragraf.informasi tersirat . percakapan dan esai pendek berbentuk deskriptif.menyusun kata acak menjadi kalimat . naratif dan prosedur yang meliputi: . Siswa mampu mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. pilihan kata.informasi faktual . pengumuman. percakapan dan esai pendek berbentuk deskriptif. iklan.puisi . pengumuman.rujukan kata . dan report) dan naratif (recount. dan ciri-ciri kebahasaan lainnya yang terkait dengan jenis teks dan tema) • Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek (teks bentuk khusus seperti: pesan pendek. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. 4 . kartu ucapan. dalam bentuk deskriptif (descriptive.melengkapi kalimat/paragraf/teks rumpang 2. brosur. frasa dan kalimat (termasuk kosakata. dsb).menyusun kalimat acak menjadi paragraf yang padu (coherent) . URAIAN • Memahami makna teks tulis fungsional pendek (teks bentuk khusus seperti: pesan pendek. tatabahasa..informasi rinci . dan narrative) serta prosedur dalam konteks kehidupan sehari-hari. Bahasa Inggris SMP/MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. keefektifan kalimat. dsb). 2.drama • Menyunting berbagai ragam teks berpedoman pada ketepatan ejaan. iklan. kartu ucapan. naratif dan prosedur yang meliputi: . label. tanda baca. surat pribadi.gagasan pendukung . Siswa mampu memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional sederhana. dan kebulatan wacana. label. surat pribadi.gagasan utama .makna kata.

Operasi hitung bilangan pecahan . relasi fungsi. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.Gabungan dua himpunan .Luas permukaan dan volume • Garis sejajar dan sudut .Nilai fungsi . serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.Aritmetika sosial • Barisan.Luas dan keliling .Besar sudut • Statistika . URAIAN • Bilangan . 2. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah. konsep persamaan dan pertidaksamaan linear. dan lingkaran) . 5 .Kongruensi • Bangun ruang . barisan dan deret. Siswa mampu memahami bangun datar.Aturan pemetaan .Teorema Pythagoras .Ukuran tendensi sentral 3.Model kerangka dan jaring-jaring . garis sejajar. persamaan garis. dan sudut. Matematika SMP/MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.Sifat-sifat . serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.Sifat-sifat .Operasi hitung bilangan bulat .3.Irisan dua himpunan . segiempat.Perbandingan . Siswa mampu menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan.Diagram Venn • Relasi dan Fungsi . Siswa mampu memahami konsep dalam statistika. Siswa mampu memahami operasi bentuk aljabar. 4.Unsur-unsur . perbandingan. sistem persamaan linear.Rentangan data . bangun ruang.Suku ke-n • Persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel • Operasi bentuk aljabar • Himpunan . Deret Aritmetika dan Geometri .Garis singgung lingkaran . aritmetika sosial.Kesebangunan .Grafik fungsi linear • Sistem persamaan linear dua variabel • Gradien dan persamaan garis lurus • Bangun datar (segitiga. himpunan.Himpunan bagian .

Siswa mampu menggunakan kata. eksposisi). • urutan isi). Bahasa Indonesia SMPLB Jenis Kekhususan A. menyunting bahasa dan mekanik (berbagai kata. Menyusun kerangka isi paragraf narasi. • URAIAN Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana yang berupa teks bacaan. berbagai surat dalam kehidupan sehari-hari. • serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. kalimat. • 4. deskripsi. eksposisi). eksposisi. deskripsi. Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. urutan isi). serta penggunaan ejaan dan tanda baca. Siswa mampu menulis karangan dengan • menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk paragraf narasi. Merefleksikan isi karya sastra dengan kehidupan sehari-hari • 2. Menggunakan kata dan kalimat sesuai dengan kaidah. berbagai jenis paragraf (narasi. 3. eksposisi). istilah.- Menyajikan dan menafsirkan data 4. • 5. berbagai jenis paragraf (narasi. Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. • 6 . deskripsi. Mengembangkan secara utuh paragraf narasi. deskripsi. eksposisi. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. argumentasi. Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan mekanik (penggunaan berbagai kata. serta penggunaan ejaan dan tanda baca). • berbagai struktur kalimat. Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa. D. Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks. Siswa mampu membaca dan memahami • berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa teks bacaan. berbagai surat dalam kehidupan sehari-hari. deskripsi. kepaduan/kelengkapan paragraf. istilah. eksposisi. berbagai surat dalam kehidupan • sehari-hari. dan drama untuk memahami isi dan merefleksikan isinya dalam kehidupan sehari-hari. gabungan kata. kepaduan/kelengkapan paragraf. dan drama. gabungan kata. berbagai struktur kalimat. berbagai jenis paragraf (narasi. Menyimpulkan isi tersirat teks yang berupa teks bacaan. prosa fiksi. argumentasi. Menemukan unsur intrinsik berbagai karya sastra berupa puisi. Mengidentifikasi kesalahan isi ( ketepatan isi. prosa fiksi. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • yang berupa puisi. argumentasi. deskripsi.

2. berbagai struktur dan tanda baca). prosa fiksi. urutan isi). kepaduan/kelengkapan paragraf. menggunakan kosakata yang bervariasi dan deskripsi. argumentasi. dan drama untuk sastra berupa puisi. argumentasi. kehidupan sehari-hari. (berbagai kata.5. eksposisi. gabungan kata. gabungan kata. • Menggunakan kata dan kalimat sesuai serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai dengan kaidah. • Menyimpulkan isi tersirat teks berupa teks bacaan. deskripsi. • Mengidentifikasi kesalahan isi (ketepatan urutan isi). Siswa mampu membaca dan memahami • Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa yang berupa teks bacaan. 4. Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. menyunting bahasa dan mekanik isi. berbagai surat dalam efektif dalam bentuk paragraf narasi. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • Menemukan unsur intrinsik berbagai karya yang berupa puisi. kalimat. deskripsi. deskripsi. deskripsi. dan memahami isi dan merefleksikan isinya dalam drama. prosa fiksi. berbagai jenis teks bacaan. kalimat. eksposisi). eksposisi). serta penggunaan ejaan dan tanda baca • Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa. • Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks. • Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan berbagai struktur kalimat. 3. berbagai surat dalam kehidupan sehari-hari. berbagai surat dalam • Mengembangkan secara utuh paragraf kehidupan sehari-hari. berbagai jenis paragraf (narasi. ragam tulisan. kepaduan/ mekanik (penggunaan berbagai kata. kehidupan sehari-hari. eksposisi. Siswa mampu menulis karangan dengan • Menyusun kerangka isi paragraf narasi. serta penggunaan ejaan istilah. 5. • Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. narasi. eksposisi). paragraf (narasi. • Merefleksikan isi karya sastra dalam kehidupan sehari-hari 7 . berbagai jenis paragraf (narasi. argumentasi. Bahasa Indonesia SMPLB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) URAIAN 1. Siswa mampu menggunakan kata. deskripsi. kelengkapan paragraf. istilah. eksposisi.

kartu ucapan dsb. tertentu.) yang digunakan dalam berbagai konteks situasi. Menulis ungkapan (Happy Birthday) dalam konteks yang sesuai. Siswa mampu mengungkapkan makna kata. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. • 2. Bahasa Inggris SMPLB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. dan kalimat fungsional pendek tertulis. Menemukan informasi rinci.) yang menggunakan bahasa sangat sederhana. 7. serta menulis berbagai jenis paragraf (naratif. Danger). 2. label dsb. Menemukan makna tersurat dan tersirat. Menyusun kata acak menjadi kalimat. Queue here) yang ditemui dalam berbagai konteks Menanggapi ungkapan (Happy Birthday) yang ditemui dalam berbagai konteks.) yang ditemukan dalam berbagai konteks situasi dan berbagai jenis teks (naratif. deskriptif dsb. frasa (No parking. • • • • URAIAN Menemukan pesan utama dalam teks tulis. Menulis kata (Exit. Siswa mampu mengungkapkan makna secara • tertulis dalam berbagai teks fungsional pendek • (pesan. Menyusun kalimat acak menjadi paragraf. 8 . frasa (No parking. Danger). • URAIAN Menanggapi kata (Exit. D. Siswa mampu memahami makna teks tulis berupa teks fungsional pendek (pengumuman. Menafsirkan makna kata sesuai konteks.6.) yang menggunakan bahasa sangat sederhana. Queue here) dalam konteks yang sesuai. frasa. • frasa. Bahasa Inggris SMPLB Jenis Kekhususan A. • dan kalimat fungsional pendek tertulis. deskriptif dsb. Siswa mampu memahami makna kata.

dan karya ilmiah dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan 9 URAIAN • Memahami berbagai jenis wacana dengan membaca intensif dan ekstensif mencakup: .ide pokok bacaan . eksposisi.intisari.kalimat pertanyaan • Mengungkapkan pikiran dan informasi dalam berbagai wacana tulis mencakup: . ringkasan. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. serta deduktif. deskripsi. Bahasa Indonesia (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. teks pidato. teks pidato. artikel.pola paragraf dan jenis paragraf (narasi. D. tabel). laporan. notulen. URAIAN Operasi himpunan 2. Siswa mampu menulis. Siswa mampu melakukan operasi hitung • Operasi hitung bilangan dan aljabar bilangan dan aljabar sederhana serta mampu sederhana menggunakannya dalam pemecahan masalah. . • FPB • KPK • Perbandingan • Persen • Skala • Untung dan rugi 3. Siswa mampu memahami konsep dan operasi • himpunan. surat dagang.surat resmi (surat lamaran pekerjaan. surat dinas. deskripsi. dan argumentasi. simetri Teorema Pythagoras Keliling dan luas bangun datar 9. memo. dan berbagai jenis paragraf (narasi. surat niaga.isi teks bacaan. B. rangkuman. karya ilmiah. artikel. persuasi. • Sudut. dan informasi dalam bentuk teks narasi. eksposisi. serta mampu menggunakannya dalam menyelesaikan masalah. Siswa mampu membaca dan memahami. untuk mengungkapkan gagasan. secara kritis berbagai jenis wacana tulis/teks nonsastra dan nonteks (berbentuk grafik. atau rangkuman teks . dan induktif) . tabel atau grafik .8. 2. dan persuasi). argumentasi. deskripsi. proposal. Matematika SMPLB Jenis Kekhususan A. pendapat. eksposisi. Siswa mampu memahami sifat dan menghitung • besaran-besaran yang terkait dengan garis dan • bangun geometri. laporan. surat kuasa. tajuk rencana. perasaan. argumentasi.

dan isi . deskripsi. Bahasa Indonesia (Program IPA/IPS) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.konteks.jenis frase dan klausa. artikel. dan memo) proposal notulen daftar pustaka dan catatan kaki dalam karya tulis . seminar . tabel.jenis paragraf berdasarkan letak kalimat. kepaduan. tajuk rencana. karya ilmiah. 3. berbagai jenis paragraf (narasi.berbagai ragam bahasa (lisan. hikayat. karya ilmiah. drama.ide pokok dalam artikel dan teks pidato . serta teks sastra berbentuk puisi. dan grafik 10 . biografi. tulis. dan berbagai jenis paragraf) .perubahan. dan menyunting berbagai jenis wacana tulis. laporan.ringkasan isi artikel . teks pidato. ejaan. URAIAN • Memahami dan menanggapi berbagai ragam teks bacaan nonsastra dan sastra dengan berbagai teknik membaca mencakup: . umum dan khusus) . gramatikal dan leksikal. ketepatan struktur.relasi makna (makna konotatif dan denotatif.gagasan dan pendapat untuk berbagai keperluan • Memahami dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan mencakup: . secara kritis berbagai jenis wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik. tabel. struktur kalimat. argumentasi. baku atau tidak baku) - 10. kata majemuk .kohesi dan koherensi paragraf . pergeseran makna kata.fakta dan opini dalam teks bacaan . novel. karya sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu klasik. artikel.rangkuman isi teks bacaan. teks pidato.isi tersurat berbagai teks bacaan (tabel/grafik. Siswa mampu menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbagai lisan dan tulis. laporan. persuasi). pilihan kata. tajuk rencana. dan hubungan makna kata . kias dan lugas.penyuntingan berbagai teks .laporan/diskusi. Siswa mampu membaca dan memahami. topik.pertanyaan isi berbagai teks bacaan . kata berimbuhan. cerpen.

proposal. kritik. laporan. surat dagang.penyusunan dan pengembangan kerangka isi paragraf narasi. teks pidato. 11 . tajuk rencana. notulen rapat. dan EYD .- 2. analisis buku biografi tokoh unsur intrinsik dan ekstrinsik berbagai karya sastra (sastra Melayu klasik. proposal. teks pidato (melengkapi bagian wacana yang rumpang) . dan berbagai jenis paragraf . cerpen. surat. argumentasi. memo. drama. dan informasi dalam bentuk teks narasi. gagasan. hikayat. ejaan. eksposisi. perasaan. dan berbagai karya sastra (puisi. dan cerpen) simpulan paragraf induktif dan deduktif • Menulis dan menyunting berbagai jenis wacana tulis mencakup: . wawancara. pendapat. kata berimbuhan. deskripsi. cerpen. deskripsi. istilah. dan memo) . kuasa. kata penghubung. argumentasi.melengkapi berbagai wacana rumpang dengan: kata berimbuhan.penyusunan kata menjadi kalimat. teks pidato. dan menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. undangan. novel Indonesia/terjemahan. lamaran pekerjaan. notulen. laporan diskusi. dan berbagai surat resmi (surat dagang. novel. fiksi/nonfiksi. resensi buku. kalimat menjadi paragraf . pidato. ringkasan. karya ilmiah. puisi. pilihan kata. Siswa mampu menulis.simpulan isi berita. menyunting. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. laporan. struktur kalimat. kepadanan. diskusi/seminar.rangkuman isi bacaan . dan esai dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan konteks.penulisan paragraf pola induktif dan deduktif. eksposisi. kosa kata. rangkuman. artikel. pilihan kata. surat dinas.kalimat topik/kalimat penjelas dalam berbagai jenis paragraf. karya ilmiah dengan kelengkapannya. resensi. artikel. karya ilmiah. persuasi. dan penggunaan bahasa. ketepatan struktur. naskah Melayu klasik. dan drama) . frasa.penyuntingan/perbaikan kesalahan isi dan bahasa dalam teks mencakup penggunaan: kata baku/tidak baku.

berkenalan .kesenangan/ketidaksenangan . konflik.nasihat . explanation) dan argumentatif (exposition. recount. Siswa mampu memahami makna teks lisan • Menemukan gambaran umum. pikiran pendek berbentuk teks fungsional pendek.Permintaan/pemberian dan penolakan izin . fungsional pendek. discussion) dalam konteks kehidupan sehari-hari. sederhana yang berbentuk teks news item) dan deskriptif (report. Siswa mampu memahami nuansa makna di dalam teks tertulis seperti teks fungsional pendek. descriptive.suka/tidak suka . percakapan. informasi rinci dan informasi tertentu serta makna kata dari teks tertulis berbentuk teks fungsional pendek. deskriptif dan argumentatif. explanation) dalam konteks serta deskriptif. news item).majas. ungkapan. kehidupan sehari hari.undangan . naratif descriptive. • Merespon ungkapan-ungkapan: . pikiran utama. Bahasa Inggris (Program IPA/IPS/BAHASA) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) URAIAN 1. percakapan. informasi tersirat. utama. informasi rinci dan informasi percakapan dan teks monolog sederhana tertentu dari teks lisan pendek berbentuk naratif (narrative. deskriptif (report. 12 . peribahasa.kemampuan/ketidakmampuan .rasa bangga .keharusan/ketidakharusan . recount. naratif.permintaan maaf .simpati .penawaran jasa/bantuan . percakapan dan teks berbentuk naratif (narrative.kepuasan/ketidakpuasan 2. dan tokoh/watak tokoh 11.kesetujuan/ketidaksetujuan . • Menemukan gambaran umum.

keadaan guru. nenek.Menyampaikan alamat rumah 13 . berkemah.Memperkenalkan seseorang kepada orang lain .Memperkenalkan anggota keluarga seperti ibu. menentukan informasi sesuai isi wacana. tamasya Kehidupan keluarga meliputi: .12. ayah.Mengiformasikan alamat .Menyatakan hobi atau kegiatan diwaktu senggang seperti membaca.Menyampaikan gambaran tentang sekolah yang meliputi: keadaan kelas. kantin dengan ungkapan komunikatif Kegemaran/hobi dan kegiatan waktu senggang meliputi: . menentukan makna kata/frasa dan menyimpulkan isi wacana yang mencakup materimateri sebagai berikut: Identitas diri meliputi: . adik dan kakak .Mengucapkan dan menjawab salam pertemuan dan perpisahan . berenang. gambar. kakek.Memperkenalkan nama sekolah .Memperkenalkan nama diri . taman.Menyampaikan dan menanggapi ucapan terima kasih . mata pelajaran. tabel dan denah. Bahasa Arab (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. halaman. menentukan tema. grafik. Siswa mampu membaca berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog URAIAN • Membaca teks sederhana. ruang guru dan tata usaha.Menanyakan dan memperkenalkan sesuatu dengan menunjuk pada orang/bendanya Kehidupan Sekolah meliputi: .Meminta dan menanggapi permohonan maaf .Mengemukakan keadaan diri dan keadaan orang lain .

Menyampaikan kegiatan wisata yang meliputi tempat-tempat wisata. Siswa mampu mengungkapkan pendapat.Bertanya dan menjawab tentang pekerjaan seseorang Wisata meliputi: .- Menyampaikan pekerjaan orang tua Menyampaikan kegiatan keluarga Menyampaikan hubungan antar keluarga/tetangga Pekerjaan meliputi: . denah perjalanan 2. transportasi. mengungkapkan pikiran/pendapat/perasaan dan menggunakan ujaran/kosa kata dan struktur/pola kalimat yang mencakup materi-materi sama dengan SKL 1 14 . kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat • Menulis kata/kalimat/paragraf/ wacana sederhana. perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif.

Nama-nama tempat sarana umum .Harga barang .Nama bulan.Nama dan letak benda .13.Waktu (jam) . kehidupan keluarga.Ungkapan berbelanja . narasi dan deskripsi Uraian materi: .Pekerjaan anggota keluarga . tempat tinggal. URAIAN • Menemukan gambaran umum.Ungkapan kemampuan Struktur kalimat yang digunakan adalah: 15 .Ungkapan memakai . Bahasa Jepang (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. tentang identitas diri.Identitas diri (nama.Nama tempat dan lokasi . pariwisata.Anggota keluarga . tanggal. kegemaran.Kegiatan sehari-hari . percakapan. nomor telpon) .Kegiatan waktu lampau .Kegiatan waktu senggang .Ungkapan persalaman . Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog. kehidupan sekolah. pikiran utama.Gambaran fisik dan sifat . informasi rinci dan informasi tertentu dari teks tertuis berbentuk teks fungsional pendek. kehidupan seharihari.Ungkapan suka/tidak suka .Rumah dan perlengkapan . hari .Perkenalan diri sendiri dan orang lain .

2. kehidupan keluarga. 16 • • • • • URAIAN Membaca wacana sederhana berupa teks. kehidupan sekolah. tentang identitas diri. deskripsi. grafik. Uraian materi sama dengan SKL 1 14. kehidupan sehari-hari. wisata. pariwisata. kehidupan sekolah. hobi dan kegiatan waktu senggang. kehidupan keluarga. kegemaran. narasi. tentang identitas diri. perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif. Siswa mampu mengungkapkan pendapat. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog. kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat. kehidupan sehari-hari. gambar. tabel atau denah Menentukan tema Menentukan informasi Menentukan makna kata/frasa Menyimpulkan isi wacana . pekerjaan. • Menulis teks tertulis berbentuk teks fungsional pendek. Bahasa Jerman (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.

bis.- - - - - - - - Ungkapan Komunikatif: Memberi salam Perkenalan diri dan orang lain Menyebutkan angka Mengeja nama Benda-benda di sekolah. tempat bekerja. gaji dsb Pertanyaan dan jawaban tentang kegiatan dan tujuan wisata Pertanyaan dan jawaban tentang persiapan sebelum melakukan suatu perjalanan Pertanyaan dan jawaban tentang jadwal perjalanan kereta api. struktur organisasi sekolah Pendapat tentang suatu mata pelajaran atau guru yang mengajar Jadwal mata pelajaran Kalimat perintah tentang hobi atau kegiatan waktu senggang Pertanyaan dan jawaban tentang hobi yang disukai atau yang paling disukai Pertanyaan dan jawaban tentang kegiatan yang dilakukan waktu senggang Pertanyaan dan jawaban tentang seberapa sering suatu kegiatan dilakukan Pertanyaan dan jawaban tentang anggota keluarga Pendapat tentang anggota keluarga dan kegiatan dalam keluarga Pertanyaan dan jawaban tentang kehidupan sehari-hari yaitu tentang: makanan & minuman. baju dan perumahan Pertanyaan dan jawaban tentang jenisjenis pekerjaan misal: dalam sebuah iklan lowongan kerja Pertanyaan dan jawaban tentang halhal yang berhubungan dengan pekerjaan: suasana kerja. pesawat terbang Pertanyaan dan jawaban tentang halhal yang dialami selama melakukan perjalanan 17 .

Artikelwörter (bestimmt und unbestimmt) .Präpotionen + Akkusativ. Konjugation haben.Präpotionen + Dativ/Akkusativ 2.Präteritum sein dan haben . Personalpronomen. wie viel. dass. kehidupan seharihari. trennbare & untrennbare Verben. Modalverben. wann. außerdem. pekerjaan. Menulis kata/kalimat/paragraf/ wacana sederhana Mengungkapkan pikiran/pendapat/ perasaan Menggunakan ujaran/kosa kata. Imperativ . • perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan • komunikatif.Akkusativobjekt. mit wem . hobi dan kegiatan waktu senggang. • kehidupan sekolah.Kalimat Perfekt .Kalimat tanya dengan kata tanya: wer. wen.Adjektiv Komparation.Konjunktion : aber.Präsens. sondern.Präsens (Konjugation Verba). Siswa mampu mengungkapkan pendapat. womit. wem. was. und. . wie lange. Possesivpronomen.Präpotionen + Dativ . wisata. .Präsens. kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat. tentang identitas diri. wenn .Struktur/Pola kalimat . wie viel Uhr. denn.Verben mit Dativ. kehidupan keluarga. oder. . Fragesatz (mit oder ohne Fragewörter) tentang perkenalan . deshalb. wozu. weil. struktur/pola kalimat Ungkapan komunikatif dan struktur/pola kalimat sama dengan SKL 1 18 . Verben mit Vokalweechsel. .

kehidupan keluarga. perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif. kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat. umur. pekerjaan . URAIAN • Membaca teks sederhana • Menentukan tema • Menentukan informasi tersurat atau tersirat • Menentukan makna kata/frasa • Menyimpulkan isi wacana • Menulis kata/kalimat/paragraf/percakapan sederhana • Mengungkapkan pikiran/pendapat/perasaan secara sederhana • Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata.Pertanyaan tentang mengajukan/ menerima/menolak usulan . dan unsurunsur bahasa: Ungkapan komunikatif: .Pertanyaan tentang arah dan letak suatu tempat. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau percakapan dan atau dengan gambar/grafik/tabel/denah.Pertanyaan tentang noms et numéros . pekerjaan. tahun. hobi dan kegiatan waktu senggang. kehidupan sekolah.Ucapan rasa terima kasih dan menanggapinya . wisata.Pertanyaan tentang perasaan suka/tidak suka . 2. Bahasa Prancis (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.nama. wisata.perkenalan diri sendiri dan orang lain .Pertanyaan tentang kabar seseorang . kehidupan sekolah.larangan untuk melakukan sesuatu . kemarin. besok.Ucapan salam bertemu dan berpisah . bulan.Pertanyaan tentang anggota keluarga . 19 .Pertanyaan tentang jadwal perjalanan .15. hari. dll) . Siswa mampu mengungkapkan pendapat.Pertanyaan tentang jadwal pelajaran . alamat. tentang identitas diri.Pertanyaan tentang kebutuhan seharihari . tentang identitas diri.Pertanyaan tentang waktu (jam. hobi dan kegiatan waktu senggang. struktur/pola kalimat.Pertanyaan tentang kegemaran/hobi . pekerjaan.Pertanyaan tentang jenis pekerjaan . kehidupan keluarga.

Présent. imparfait Article .Relative .Verbes .Possessif .Qualificatif .Contracté . future simple. future proche.Pronom objet direct/indirect .Pronom subjet .Défini/indéfini .Pronom tonique Préposition Adverbe La négation Conjonction Comparatif/superlatif - - - - 20 .Partitif Adjectif . 1 er groupe. passé recent.Unsur-unsur bahasa: . avoir. verbe pronominal Temps .Demonstrative Pronom .être. passé compose. passé compose. 3 ième groupe. 3 ième groupe.

Bahasa Mandarin (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.Menanyakan dan menyatakan pendapat tentang suatu mata pelajaran atau guru yang mengajar .Menanyakan dan menjawab kegiatan yang dilakukan pada waktu senggang .Mengeja nama Kehidupan sekolah: . tentang identitas diri. • • • • • URAIAN Membaca teks sederhana Menentukan tema Menentukan informasi sesuai isi wacana.Memperkenalkan diri sendiri . grafik.Menanyakan dan menjawab tentang jenis-jenis pekerjaan . kehidupan keluarga.Menanyakan dan menjawab tentang gaji. jabatan dalam struktur organisasi di kelas dan sekolah . hobi dan kegiatan waktu senggang. tabel.Menanyakan dan menjawab sebesara sering suatu kegiatan dilakukan di waktu senggang Kehidupan keluarga: .Menanyakan dan menjawab hobi yang disukai atau paling disukai .Menanyakan dan menjawab tentang anggota keluarga .Menyebutkan nomor telepon .Mengungkapkan pendapat tentang anggota keluarga dan atau kegiatan keluarga Pekerjaan: . temanteman di tempat bekerja atau letak 21 . gambar. wisata.Menanyakan dan menjawab tentang jadwal pelajaran. suasana tempat bekerja.Menanyakan dan menjawab arti benda. denah Menentukan makna kata/frasa Menyimpulkan isi wacana Identitas diri: . Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog. pekerjaan. kehidupan sekolah.16.Memberi salam . Hobi dan kegiatan waktu senggang: .

tempat bekerja Wisata: . kehidupan sekolah. tentang identitas diri. bis atau pesawat terbang . hobi dan kegiatan waktu senggang. pariwisata.Menanyakan dan menjawab tentang tempat menginap yang lebih nyaman atau murah . kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat. • • • • Menulis kata/kalimat/paragraf/ wacana sederhana Mengungkapkan pikiran/pendapat/ perasaan Menggunakan ujaran/kosa kata. Siswa mampu mengungkapkan pendapat. struktur/pola kalimat Menentukan ujaran/kosa kata Lingkup bahasan dan struktur/pola kalimat sama dengan SKL 1 22 . perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif. kehidupan keluarga.Menanyakan dan menjawab barangbarang yang diperlukan untuk suatu tujuan wisata .Menanyakan dan menjawab tentang hal-hal yang ditemukan atau dialami di suatu tujuan wisata Struktur/pola kalimat: 2. pekerjaan.Menanyakan dan menjawab tentang kegiatan liburan ke suatu tujuan wisata .Menanyakan dan menjawab tentang jadwal perjalanan kereta api.

Siswa mampu memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. fungsi aljabar sederhana.Sistem persamaan linear . persamaan dan pertidaksamaan kuadrat.Transformasi geometri Barisan dan deret • Ruang Dimensi Tiga . akar. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah. dan tangen Persamaan trigonometri 3.Matriks . Siswa mampu memahami limit.Jarak . serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. 4.Suku banyak . suku banyak. fungsi. matriks. 5. transformasi geometri. garis dan bidang. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk. Siswa mampu memahami perbandingan. vektor.Fungsi aljabar sederhana: * Fungsi kuadrat * Fungsi komposisi dan fungsi invers * Fungsi eksponen dan logaritma .Pangkat.Vektor . akar dan logaritma.Persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya .Penarikan kesimpulan (Tidak termasuk pernyataan berkuantor) • Aljabar . • Kalkulus dan integral dari fungsi aljabar dan fungsi Limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri. barisan dan deret. melakukan manipulasi aljabar untuk menyusun bukti serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. Siswa mampu memahami konsep yang berkaitan dengan aturan pangkat. URAIAN • Logika matematika . dan identitas trigonometri.Program linear .17. program linear. 2. Siswa mampu memahami sifat dan aturan geometri dalam menentukan kedudukan titik. sistem persamaan linear.Sudut (Jarak dan sudut yang sederhana) • Trigonometri Aturan sinus dan aturan kosinus Rumus jumlah dan selisih dua sudut Rumus jumlah dan selisih sinus. persamaan. serta menerapkannya trigonometri dalam pemecahan masalah. jarak dan sudut. dan logaritma .Ingkaran suatu pernyataan . Matematika (Program IPA) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Turunan fungsi Nilai ekstrem dan aplikasinya Integral tak tentu dan integral tentu 23 . kosinus. persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya. turunan.Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat .

Pendapatan Nasional (PN). grafik (termasuk ogive) Ukuran pemusatan. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). perekonomian terbuka. Siswa mampu memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi. dan menggunakan kaidah pencacahan dan nilai peluang kejadian dalam pemecahan masalah. menafsirkan data. Produk Domestik Bruto (PDB). • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • URAIAN Masalah pokok ekonomi Kelangkaan Sistem ekonomi Perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi Peran konsumen dan produsen Permintaan dan penawaran Harga keseimbangan Berbagai bentuk pasar barang Pasar input (Pasar Faktor Produksi) Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi Pendapatan nasional Indeks harga dan inflasi Fungsi konsumsi dan fungsi tabungan Uang Perbankan Kebijakan pemerintah di bidang moneter Pembangunan dan pertumbuhan ekonomi Pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunan nasional APBN dan APBD Jenis-jenis pengeluaran dan penerimaan pemerintah pusat dan pemerintah daerah 3. kelangkaan dan sistem ekonomi. uang dan Perbankan. 2. mengenal pasar modal. diagram. fungsi aljabar yang sederhana • Peluang Permutasi Kombinasi Peluang kejadian (Tidak termasuk kejadian bersyarat) • Statistika Penyajian data dalam bentuk tabel. 24 . dan pasar. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen. dan ukuran penyebaran yang sederhana 18. konsumsi dan investasi. APBN dan APBD. penawaran. dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri Luas daerah dan volume benda putar.6. menyajikan. harga keseimbangan. Siswa mampu memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. Siswa mampu memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. Ekonomi (Program IPS) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Siswa mampu mengolah. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. ukuran letak.

argumentasi. hasil penelitian. laporan pengamatan/percobaan. Menggunakan kata dengan kaidah. resensi. dan kalimat sesuai • 2.4. argumentasi. hasil penelitian . dan berbagai jenis paragraf (narasi. deskripsi. grafik. Siswa mampu membaca dan memahami • berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa tabel. Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa. • URAIAN Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana yang berupa tabel. eksposisi). • serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai 25 . 19. laporan pengamatan/percobaan. hasil penelitian. deskripsi. eksposisi). artikel ilmiah. pengelolaan koperasi dan kewirausahaan. artikel ilmiah. Siswa mampu menggunakan kata. D. hasil penelitian. grafik. Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks yang berupa laporan pengamatan/ percobaan. eksposisi). laporan pengamatan/percobaan. resensi. Bahasa Indonesia SMALB Jenis Kekhususan A. deskripsi. dan neraca pembayaran Kebijakan bidang ekspor dan impor Jenis produk dalam bursa efek Mekanisme kerja bursa efek Persamaan dasar akuntansi Jurnal umum Siklus akuntansi perusahaan jasa Laporan keuangan perusahaan jasa Jurnal khusus Posting dari jurnal khusus ke buku besar utama dan pembantu Siklus akuntansi perusahaan dagang Harga pokok penjualan Laporan keuangan perusahaan dagang Jurnal penutup Manajemen Badan usaha Koperasi dan koperasi sekolah Kewirausahaan 6. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Kebijakan pemerintah di bidang fiskal Kurs valuta asing. dan berbagai jenis paragraf (narasi. artikel ilmiah. deskripsi. artikel ilmiah. Menyimpulkan isi tersirat teks berupa tabel. argumentasi. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. eksposisi). 5. Siswa mampu memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional. argumentasi. dan berbagai jenis paragraf (narasi. resensi. kalimat. Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang dan penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang. grafik. dan berbagai jenis paragraf (narasi. resensi.

resensi. • urutan isi). Menyusun kerangka isi paragraf narasi. berbagai surat. argumentasi. istilah. Mengembangkan secara utuh paragraf narasi. dan drama untuk memahami isi dan merefleksikan isinya • dalam kehidupan sehari-hari. urutan isi). Merefleksikan isi karya sastra dalam kehidupan sehari-hari. prosa fiksi. rangkuman. deskripsi. gabungan kata. deskripsi. eksposisi. laporan pengamatan/percobaan. eksposisi. Menemukan unsur intrinsik berbagai karya sastra berupa puisi. 4. Siswa mampu menulis karangan dengan • menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk paragraf narasi. argumentasi. menyunting bahasa dan mekanik (berbagai kata.ragam tulisan. 26 . berbagai struktur kalimat. Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • yang berupa puisi. eksposisi. Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan mekanik (penggunaan berbagai kata. kepaduan/kelengkapan paragraf. 3. rancangan kerja. hasil wawancara. deskripsi. gabungan kata. • berbagai struktur kalimat. berbagai surat resmi. • Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. istilah. kepaduan/ kelengkapan paragraf. serta penggunaan ejaan dan tanda baca). • 5. Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. argumentasi. berbagai • surat resmi. prosa fiksi. Mengidentifikasi kesalahan isi (ketepatan isi. serta penggunaan ejaan dan tanda baca. dan drama.

deskripsi. resensi. • berbagai struktur kalimat. Mengidentifikasi kesalahan isi (ketepatan isi. rancangan kerja. laporan pengamatan/percobaan. dan berbagai jenis paragraf (narasi. hasil wawancara. laporan hasil diskusi panel. resensi. artikel ilmiah. eksposisi). rancangan kerja. • urutan isi). gabungan kata. laporan seminar. eksposisi). hasil penelitian . makalah. berbagai surat resmi. deskripsi. urutan isi). laporan hasil diskusi panel. • serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai 27 . dan berbagai jenis paragraf (narasi. deskripsi. rancangan kerja. berbagai struktur kalimat. istilah. laporan seminar. artikel. Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa. grafik. resensi. esai sosial budaya. program kerja. Menggunakan kata dengan kaidah. kalimat. grafik. Bahasa Indonesia SMALB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. berbagai surat resmi. laporan pengamatan/percobaan. program kerja. hasil wawancara. artikel ilmiah. istilah. esai sosial budaya. kepaduan/kelengkapan paragraf. laporan pengamatan/ percobaan. hasil penelitian . laporan hasil diskusi panel. deskripsi. Siswa mampu menulis karangan dengan • menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk paragraf narasi. eksposisi. grafik. resensi. Siswa mampu membaca dan memahami • berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa tabel. argumentasi. menyunting bahasa dan mekanik (berbagai kata. makalah. Siswa mampu menggunakan kata. laporan seminar. laporan pengamatan/percobaan. argumentasi. serta penggunaan ejaan dan tanda baca). esai sosial budaya. resensi. resensi. eksposisi. hasil wawancara. eksposisi). kepaduan/kelengkapan paragraf. Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan mekanik (penggunaan berbagai kata. eksposisi). • 4. hasil penelitian. argumentasi. deskripsi. resensi. laporan pengamatan/percobaan. • 3. serta penggunaan ejaan dan tanda baca). gabungan kata. Menyimpulkan isi tersirat teks berupa tabel. program kerja. argumentasi. • URAIAN Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana yang berupa tabel. hasil penelitian . eksposisi. rangkuman. laporan pengamatan/percobaan. deskripsi. makalah. deskripsi. dan berbagai jenis paragraf (narasi. artikel ilmiah. berbagai surat resmi. dan berbagai jenis paragraf (narasi. Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. argumentasi.20. argumentasi. rangkuman. argumentasi. artikel. Menyusun kerangka isi paragraf narasi. Mengembangkan secara utuh paragraf narasi. Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks yang berupa laporan pengamatan/percobaan. artikel. dan kalimat sesuai • 2. rangkuman. artikel ilmiah.

label dsb. Menemukan unsur intrinsik berbagai karya sastra berupa puisi. • • • • URAIAN Menemukan pesan utama teks lisan.) yang ditemukan dalam berbagai konteks situasi dan berbagai jenis teks (naratif. deskriptif dsb. Melakukan seperangkat petunjuk / instruksi lisan Menemukan pesan utama dalam teks tulis. dan drama. Siswa mampu memahami makna teks tulis berupa teks fungsional pendek (pengumuman. prosa fiksi.) yang menggunakan bahasa populer sederhana. • Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. 28 . Merefleksikan isi karya sastra dalam kehidupan sehari-hari. Menemukan informasi rinci. deskriptif dsb. 3. Menafsirkan makna kata sesuai dengan konteks. 5. Menemukan informasi rinci. D. Menemukan makna tersurat. Bahasa Inggris SMALB Jenis Kekhususan A. Dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • yang berupa puisi. tertentu.ragam tulisan. 21.) yang menggunakan ragam bahasa lisan populer sangat sederhana. tertentu. Siswa mampu memahami makna teks • lisan berupa percakapan sehari-hari • dalam berbagai konteks situasi dan • berbagai jenis monolog (naratif. dan drama untuk memahami isi dan merefleksikan isinya • dalam kehidupan sehari-hari. prosa fiksi.

dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. serta menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. bulat. Siswa mampu melakukan bilangan cacah. Siswa mampu memahami makna kata. Queue here) Menulis kalimat (Happy Birthday) dalam konteks yang sesuai. Siswa mampu menentukan peluang suatu kejadian dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. Siswa mampu mengenali dan mengungkapkan • pola yang terkait dengan bilangan dan • menggunakannya dalam pemecahan masalah. serta • menyelesaikan URAIAN Operasi hitung bilangan cacah. • URAIAN Menanggapi kata (Exit. Queue here) Menanggapi kalimat (Happy Birthday) yang ditemui dalam berbagai konteks Menulis kata (Exit. 23. frasa. • 2. khususnya volume Statistika • • • • Peluang 29 . Bahasa Inggris SMALB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. 4. • frasa. Danger). menyajikan. Pola bilangan Barisan Fungsi linear dan grafiknya Geometri bidang. operasi hitung • pecahan. dan menafsirkan data. B. frasa (No parking. dan kalimat fungsional pendek tertulis. 5. dan pecahan Persamaan linear 2. khususnya unsur-unsur bangun geometri seperti sudut dan luas Geometri ruang. bulat. Matematika SMALB Jenis Kekhususan A. Siswa mampu mengolah.22. dan menyelesaikan persamaan menggunakannya dalam masalah. frasa (No parking. Danger). D. Siswa mampu mengungkapkan makna • kata. • 3. dan kalimat fungsional pendek tertulis. Siswa mampu memahami konsep bangun geometri dan menggunakannya dalam pemecahan masalah. dan linear.

kepaduan dan kelengkapan paragraf.perbaikan kesalahan isi dan bahasa • Memahami dan menanggapi berbagai bentuk karya sastra seperti: puisi. mencakup: . laporan pengamatan/percobaan. Bahasa Indonesia SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. kalimat efektif. artikel ilmiah.tanggapan isi . dan resensi. dan berbagai jenis paragraf.pengidentifikasian kesalahan bahasa misalnya penggunaan kata.penulisan berbagai surat seperti: surat resmi.penentuan gagasan pokok dan gagasan penjelas • Menulis berbagai surat dan berbagai jenis karangan seperti: narasi. seperti tabel.unsur intrinsik dan ekstrinsik . resensi. Siswa mampu memahami isi berbagai bentuk wacana nonsastra dan menanggapi secara kritis isi berbagai ragam wacana. undangan. tabel. hasil penelitian. dan surat perjanjian • Menyunting isi dan bahasa suatu karangan.24.penentuan bentuk karya sastra . keluarga. dan peribahasa 2.penemuan majas. mencakup: . mencakup: . dan bentuk. niaga. istilah.penyusunan kerangka karangan . 3.pengidentifikasian kesalahan isi. Siswa mampu mengapresiasi berbagai bentuk karya sastra dari aspek isi. argumentasi. grafik. dan naskah drama. grafik. gabungan kata. hasil penelitian.penyimpulan isi tersurat . bahasa. artikel ilmiah. mencakup: . URAIAN • Memahami dan menanggapi berbagai ragam informasi tulis seperti: berbagai jenis teks nonsastra. laporan pengamatan/percobaan. prosafiksi. ejaan dan tanda baca . struktur kalimat.komentar terhadap isi . ungkapan. dan Ejaan yang Disempurnakan. deskripsi. 30 . ketepatan ataupun urutannya . lamaran pekerjaan. eksposisi. dan persuasi dengan menggunakan pilihan kata yang bervariasi. Siswa mampu menulis berbagai jenis karangan dan menyunting isi dan bahasa suatu karangan.isi tersurat yang dibaca .pengembangan kerangka karangan .

imperatif: perintah.persetujuan .perbandingan dua atau lebih benda/orang/situasi . proses . antonim. pekerjaan dan keprofesian.keharusan . Bahasa Inggris SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. situasi. URAIAN • Menemukan pesan utama dan informasi rinci dalam teks lisan • Menemukan pernyataan lisan yang tepat sesuai gambar • Menemukan respon yang tepat dari ungkapan-ungkapan berikut: .pemesanan .kemampuan . orang. Siswa mampu memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. larangan.saran . arahan . Siswa mampu memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional secara formal maupun informal berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. makna kata dari teks tertulis 31 2.kemungkinan .nasehat . permintaan.kegiatan sehari-hari/sedang berlangsung/sudah lewat/yang akan datang/yang masih berlangsung sampai sekarang/berulang diwaktu lampau .izin . sinonim.deskripsi benda.- penentuan peribahasa dan ungkapan yang relevan dengan isi 25. secara formal maupun . rujukan kata.pendapat . informasi rinci tersurat/tersirat.undangan .perkenalan diri/orang lain .penawaran .ucapan selamat • Menemukan pesan utama.cara berterimakasih .penanganan tamu/pelanggan secara langsung atau melalui telepon .salam .

informal. • Menemukan kata/frasa dalam sebuah teks tertulis/percakapan pendek yang tidak sesuai dengan tatabahasa atau konteks • Menentukan respon yang tepat dari ungkapan-ungkapan sebagaimana pada SKL 1 32 . yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. pekerjaan dan keprofesian.

. dan kontraposisi kesimpulan.Kombinasi menyajikan. 7. sistem . serta . serta penerapannya dalam .Operasi hitung pada bilangan berpangkat Penggunaan sifat-sifat logaritma Siswa mampu menyelesaikan masalah • Fungsi fungsi dan grafik. serta mampu mengolah. Kesehatan.Fungsi kuadrat Siswa mampu menyelesaikan masalah • Persamaan dan pertidaksamaan: persamaan dan pertidaksamaan. vektor.Model matematika .Pertidaksamaan linear satu variabel persamaan linear.Persamaan garis dalam bidang kejuruan. dan penerapannya dalam bidang kejuruan. • Bilangan Real: . . • Statistika . berkuantor . Matematika Kelompok Teknologi. program linear. • Bangun Ruang .Peluang penerapannya dalam bidang kejuruan.Permutasi suatu kejadian. . serta penerapannya dalam . Siswa mampu melakukan operasi hitung bilangan. luas permukaan dan . 6.Perbandingan trigonometri bidang kejuruan. logaritma. .Keliling volume bangun ruang. 2. invers.Koordinat kartesius dan kutub Siswa mampu menerapkan konsep • Peluang kaidah pencacahan dalam menentukan . serta penerapannya . serta penerapannya • Matriks dalam bidang kejuruan.Operasi matriks .Kaidah Pencacahan banyak kemungkinan dan nilai peluang . 3.Luas permukaan . dan menafsirkan data. URAIAN 4.Volume Siswa mampu menerapkan prinsip-prinsip • Logika Matematika logika matematika dalam penarikan .26. .Sistem persamaan linear dua variabel matriks.Invers matriks ordo 2 x 2 • Program Linear .Ingkaran kalimat majemuk dan bidang kejuruan.Konvers. 5.Populasi dan sampel 33 .Jumlah dan selisih dua sudut .Penarikan kesimpulan Siswa mampu menggunakan • Trigonometri trigonometri.Luas penerapannya dalam bidang kejuruan.Nilai optimum • Vektor Operasi pada vektor Siswa mampu menghitung keliling dan • Bangun Datar: luas bangun datar. serta .Aturan sinus dan kosinus . dan Pertanian SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.

serta menerapkannya dalam bidang kejuruan URAIAN • Bilangan Real .Model matematika .Persamaan linear . dan hasil kali dua pengukuran • Fungsi .Operasi hitung pada bilangan berpangkat .- Macam-macam diagram Ukuran Pemusatan Ukuran Penyebaran 27.Salah relatif .Operasi matriks . Siswa mampu melakukan operasi hitung pada bilangan real.Toleransi . Siswa mampu menyelesaikan masalah persamaan dan pertidaksamaan. Siswa mampu menghitung keliling dan luas bangun datar. 3.Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dengan 2 variabel . Administrasi Perkantoran. serta menerapkannya dalam bidang kejuruan.Penerapan operasi bilangan real dalam menyelesaikan masalah kejuruan. dan Akuntansi (Bisnis dan Manajemen) SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.Keliling . Siswa mampu menyelesaikan masalah fungsi dan grafik.Jumlah.Persentase kesalahan . skala dan persen . 4. dan aproksimasi kesalahan. selisih. program linear. matriks.Determinan dan matrik invers • Program Linear . serta 34 .Persamaan garis .Sistem persamaan linear dua variabel • Matriks .Salah mutlak .Macam-macam matriks . serta menerapkannya dalam bidang kejuruan.Fungsi kuadrat • Persamaan dan Pertidaksamaan . .Penggunaan sifat-sifat logaritma • Aproksimasi Kesalahan . logaritma.Konversi bilangan pecahan .Perbandingan. luas permukaan dan volume bangun ruang.Nilai optimum • Bangun Datar: .Luas 2.Pertidaksamaan linear satu variabel . Matematika Kelompok Sosial.

Macam-macam diagram . menyajikan.Deret 35 . invers.menerapkannya dalam bidang kejuruan.Luas permukaan . trampil menggunakan kaidah pencacahan dalam menentukan banyak kemungkinan dan besar peluang suatu kejadian.Barisan .Frekuensi harapan • Barisan dan Deret Bilangan .Kaidah Pencacahan . Siswa mampu mengolah. Siswa mampu mengaplikasikan prinsipprinsip logika matematika dalam menarik kesimpulan serta menerapkannya dalam bidang kejuruan 6. dan menafsirkan data.Ingkaran kalimat majemuk dan berkuantor .Konvers.Penarikan kesimpulan • Statistika . dan kontraposisi .Pernyataan majemuk .Peluang .Ukuran Pemusatan . 5. Siswa mampu menerapkan konsep pola bilangan dalam menyelesaikan perhitungan barisan dan deret serta trampil menggunakan-nya untuk menyelesaikan permasalahan dalam bidang kejuruan • Bangun Ruang . serta menerapkannya dalam bidang kejuruan.Kombinasi .Pola bilangan . 7.Populasi dan sampel .Permutasi .Ukuran Penyebaran • Peluang .Volume • Logika Matematika .

. serta menerapkannya .Pertidaksamaan linear satu variabel program linear.Populasi dan sampel 36 .Luas permukaan .Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat • Matriks . matriks.Model matematika .Salah relatif . serta penerapannya dalam . dan aproksimasi kesalahan.Salah mutlak . 5. dan kontraposisi bidang kejuruan.Determinan dan matrik invers . serta menerapkannya dalam bidang kejuruan. . selisih. URAIAN 2. Pariwisata. Matematika Kelompok Seni. 6.Penarikan kesimpulan Siswa mampu menerapkan konsep • Statistika kaidah pencacahan dalam menentukan .28.Toleransi .Fungsi kuadrat Siswa mampu menyelesaikan masalah • Persamaan dan Pertidaksamaan persamaan dan pertidaksamaan. invers.Persamaan garis dalam bidang kejuruan. serta menerapkannya .Pernyataan majemuk kesimpulan. luas permukaan dan .Nilai optimum Siswa mampu menghitung keliling dan • Bangun Datar: luas bangun datar.Konvers. • Bangun Ruang . Siswa mampu melakukan operasi hitung pada bilangan real.Penggunaan sifat-sifat logaritma • Aproksimasi Kesalahan .Operasi matriks .Volume Siswa mampu menerapkan prinsip-prinsip • Logika Matematika logika matematika dalam menarik .Keliling volum bangun ruang.Ingkaran kalimat majemuk dan berkuantor .Luas menerapkannya dalam bidang kejuruan. .Persentase kesalahan . dan Teknologi Kerumahtanggaan SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.Invers matriks ordo 2 x 2 . 3.Sistem persamaan linear dua variabel dalam bidang kejuruan. 4. serta .Ajoin matriks • Program Linear . .Operasi hitung pada bilangan berpangkat . dan hasil kali dua pengukuran Siswa mampu menyelesaikan masalah • Fungsi fungsi dan grafik. logaritma.Jumlah. • Bilangan Real .

Siswa mampu menerapkan konsep pola bilangan dalam menyelesaikan perhitungan barisan dan deret serta trampil menggunakannya untuk menyelesaikan permasalahan dalam bidang kejuruan. 7. .Deret MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL.Kombinasi . BAMBANG SUDIBYO 37 .Permutasi .Pola bilangan .Frekuensi harapan • Barisan dan Deret Bilangan . TTD.Peluang .Macam-macam diagram . dan menafsirkan data. mengolah.Ukuran Pemusatan .Kaidah Pencacahan . menyajikan. serta penerapannya dalam bidang kejuruan.Barisan .Ukuran Penyebaran • Peluang .banyak kemungkinan dan nilai peluang suatu kejadian.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful