PERATURAN MENTERI PENDIDKIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 1 TAHUN 2007 TENTANG PERUBAHAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

NOMOR 45 TAHUN 2006 TENTANG UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, Menimbang : bahwa dalam rangka memudahkan guru untuk memahami standar kompetensi lulusan ujian nasional tahun pelajaran 2006/2007, perlu mengubah Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 45 Tahun 2006 tentang Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007; Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496); 3. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tata Kerja Kementerian Negara Republik Indonesia sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 90 Tahun 2006; 4. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 20/P Tahun 2005; 5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah; 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

1

MEMUTUSKAN : Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA TENTANG PERUBAHAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 45 TAHUN 2006 TENTANG UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007. PASAL I Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 45 Tahun 2006 tentang Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007 diubah sehingga secara keseluruhan sebagaimana tercantum dalam Lampiran Peraturan Menteri ini. PASAL II Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan. Ditetapkan di Jakarta pada tanggal 10 Januari 2007 MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD. BAMBANG SUDIBYO

2

LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 1 TAHUN 2006 TANGGAL 10 JANUARI 2007 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UJIAN NASIONAL 2007 (SKL-UN-2007)
1. Bahasa Indonesia SMP/MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Siswa mampu membaca dan memahami berbagai ragam wacana tulis (artikel, berita, opini/ tajuk, grafik, tabel, bagan), berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, novel dan drama, serta membaca cepat dan membaca nyaring. URAIAN • Membaca dan memahami berbagai bentuk wacana tulis (artikel, berita, opini/tajuk, grafik, tabel, bagan) dan karya sastra puisi, cerpen, novel, drama yang mencakup: - gagasan utama paragraf - kritikan isi bacaan - kesamaan informasi dari beberapa media - perbedaan penyajian beberapa media - fakta, pendapat, kesimpulan - gagasan utama dan pendukung opini/tajuk - fakta dan opini tajuk - keberpihakan penulis - opini sendiri tentang isi opini/tajuk - kesimpulan isi opini/tajuk - isi grafik, tabel, bagan - unsur intrinsik puisi - unsur intrinsik cerpen - unsur intrinsik novel - unsur intrinsik drama • Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman dalam berbagai wacana tulis berupa: - buku harian - pesan singkat (Memo) - laporan - surat pribadi - surat resmi - petunjuk melakukan sesuatu - rangkuman - slogan dan poster - iklan baris - teks pidato - karya ilmiah 3

2. Siswa mampu menulis karangan nonsastra dengan menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk buku harian, surat resmi, pesan singkat,laporan, petunjuk, rangkuman, slogan dan poster, iklan baris, teks pidato, karya ilmiah, dan menyunting serta menulis karya sastra puisi dan drama.

.informasi tersirat . surat pribadi. surat pribadi. label. dalam bentuk deskriptif (descriptive.gagasan pendukung . kartu ucapan. percakapan dan esai pendek berbentuk deskriptif.rujukan kata . iklan. Siswa mampu mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. dan ciri-ciri kebahasaan lainnya yang terkait dengan jenis teks dan tema) • Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek (teks bentuk khusus seperti: pesan pendek.makna kata. dan report) dan naratif (recount. dan report) dan naratif (recount. brosur.menyusun kalimat acak menjadi paragraf yang padu (coherent) . dalam bentuk deskriptif (descriptive. naratif dan prosedur yang meliputi: . secara formal maupun informal.informasi rinci .puisi . kartu ucapan. label. dsb). pengumuman. tanda baca. 2.melengkapi kalimat/paragraf/teks rumpang 2. keterpaduan paragraf. frasa dan kalimat (termasuk kosakata. dsb). 4 .gagasan utama . percakapan dan esai pendek berbentuk deskriptif. brosur. Bahasa Inggris SMP/MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Siswa mampu memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional sederhana.informasi faktual . dan narrative) serta prosedur dalam konteks kehidupan seharihari. tatabahasa. pilihan kata. keefektifan kalimat. dan narrative) serta prosedur dalam konteks kehidupan sehari-hari. naratif dan prosedur yang meliputi: . iklan. URAIAN • Memahami makna teks tulis fungsional pendek (teks bentuk khusus seperti: pesan pendek.menyusun kata acak menjadi kalimat . secara formal maupun informal.drama • Menyunting berbagai ragam teks berpedoman pada ketepatan ejaan. dan kebulatan wacana. pengumuman.

Siswa mampu menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan.3.Besar sudut • Statistika . 4. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah. 2. dan lingkaran) . Siswa mampu memahami operasi bentuk aljabar. segiempat. konsep persamaan dan pertidaksamaan linear.Luas dan keliling . relasi fungsi.Himpunan bagian .Perbandingan .Aturan pemetaan . Deret Aritmetika dan Geometri . Matematika SMP/MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. URAIAN • Bilangan . serta menerapkannya dalam pemecahan masalah. aritmetika sosial. garis sejajar. sistem persamaan linear. persamaan garis.Kesebangunan . 5 . serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.Sifat-sifat .Operasi hitung bilangan pecahan .Teorema Pythagoras .Irisan dua himpunan .Aritmetika sosial • Barisan. Siswa mampu memahami bangun datar.Sifat-sifat . serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.Operasi hitung bilangan bulat . perbandingan.Ukuran tendensi sentral 3. dan sudut. Siswa mampu memahami konsep dalam statistika. himpunan. bangun ruang.Garis singgung lingkaran .Grafik fungsi linear • Sistem persamaan linear dua variabel • Gradien dan persamaan garis lurus • Bangun datar (segitiga.Suku ke-n • Persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel • Operasi bentuk aljabar • Himpunan .Nilai fungsi .Diagram Venn • Relasi dan Fungsi .Gabungan dua himpunan .Kongruensi • Bangun ruang .Rentangan data .Model kerangka dan jaring-jaring .Luas permukaan dan volume • Garis sejajar dan sudut . barisan dan deret.Unsur-unsur .

dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. gabungan kata. eksposisi. • URAIAN Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana yang berupa teks bacaan. berbagai jenis paragraf (narasi. • serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. eksposisi). argumentasi. istilah. Menyimpulkan isi tersirat teks yang berupa teks bacaan. berbagai surat dalam kehidupan sehari-hari. dan drama. berbagai surat dalam kehidupan • sehari-hari. serta penggunaan ejaan dan tanda baca. Siswa mampu menggunakan kata. Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. deskripsi. Siswa mampu menulis karangan dengan • menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk paragraf narasi. prosa fiksi. deskripsi. Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. argumentasi. Menemukan unsur intrinsik berbagai karya sastra berupa puisi. • urutan isi). gabungan kata. Bahasa Indonesia SMPLB Jenis Kekhususan A. deskripsi. berbagai surat dalam kehidupan sehari-hari. deskripsi. Menggunakan kata dan kalimat sesuai dengan kaidah. eksposisi. menyunting bahasa dan mekanik (berbagai kata. berbagai jenis paragraf (narasi. D. kepaduan/kelengkapan paragraf. eksposisi). berbagai jenis paragraf (narasi. Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks.- Menyajikan dan menafsirkan data 4. eksposisi). kalimat. Mengidentifikasi kesalahan isi ( ketepatan isi. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • yang berupa puisi. argumentasi. urutan isi). deskripsi. eksposisi. • 4. Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan mekanik (penggunaan berbagai kata. • berbagai struktur kalimat. Siswa mampu membaca dan memahami • berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa teks bacaan. deskripsi. berbagai struktur kalimat. kepaduan/kelengkapan paragraf. istilah. 3. serta penggunaan ejaan dan tanda baca). dan drama untuk memahami isi dan merefleksikan isinya dalam kehidupan sehari-hari. Mengembangkan secara utuh paragraf narasi. Merefleksikan isi karya sastra dengan kehidupan sehari-hari • 2. Menyusun kerangka isi paragraf narasi. • 6 . Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa. prosa fiksi. • 5.

gabungan kata. berbagai struktur dan tanda baca). prosa fiksi. deskripsi. eksposisi. dan drama untuk sastra berupa puisi. argumentasi. berbagai jenis teks bacaan. deskripsi. • Menyimpulkan isi tersirat teks berupa teks bacaan. • Mengidentifikasi kesalahan isi (ketepatan urutan isi). eksposisi. berbagai surat dalam kehidupan sehari-hari. menyunting bahasa dan mekanik isi. Siswa mampu membaca dan memahami • Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa yang berupa teks bacaan. narasi. kepaduan/kelengkapan paragraf. kehidupan sehari-hari. 4. Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. deskripsi. 5. Siswa mampu menggunakan kata. urutan isi). gabungan kata. berbagai jenis paragraf (narasi. • Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks. kehidupan sehari-hari. Siswa mampu menulis karangan dengan • Menyusun kerangka isi paragraf narasi.5. prosa fiksi. berbagai surat dalam • Mengembangkan secara utuh paragraf kehidupan sehari-hari. istilah. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • Menemukan unsur intrinsik berbagai karya yang berupa puisi. Bahasa Indonesia SMPLB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) URAIAN 1. • Merefleksikan isi karya sastra dalam kehidupan sehari-hari 7 . 3. eksposisi). • Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan berbagai struktur kalimat. dan memahami isi dan merefleksikan isinya dalam drama. kalimat. • Menggunakan kata dan kalimat sesuai serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai dengan kaidah. eksposisi. serta penggunaan ejaan dan tanda baca • Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa. 2. berbagai surat dalam efektif dalam bentuk paragraf narasi. eksposisi). argumentasi. kelengkapan paragraf. ragam tulisan. paragraf (narasi. deskripsi. deskripsi. argumentasi. menggunakan kosakata yang bervariasi dan deskripsi. kalimat. serta penggunaan ejaan istilah. eksposisi). kepaduan/ mekanik (penggunaan berbagai kata. (berbagai kata. berbagai jenis paragraf (narasi. • Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan.

Danger).) yang ditemukan dalam berbagai konteks situasi dan berbagai jenis teks (naratif. Queue here) dalam konteks yang sesuai. Siswa mampu memahami makna teks tulis berupa teks fungsional pendek (pengumuman. kartu ucapan dsb.6. Queue here) yang ditemui dalam berbagai konteks Menanggapi ungkapan (Happy Birthday) yang ditemui dalam berbagai konteks. Siswa mampu memahami makna kata. deskriptif dsb. Menulis kata (Exit. 8 . • URAIAN Menanggapi kata (Exit. Bahasa Inggris SMPLB Jenis Kekhususan A. • frasa. Danger). Menyusun kalimat acak menjadi paragraf. 7.) yang menggunakan bahasa sangat sederhana. Siswa mampu mengungkapkan makna secara • tertulis dalam berbagai teks fungsional pendek • (pesan.) yang digunakan dalam berbagai konteks situasi. D. frasa. Menafsirkan makna kata sesuai konteks. • dan kalimat fungsional pendek tertulis. tertentu. • • • • URAIAN Menemukan pesan utama dalam teks tulis. • 2. frasa (No parking. Bahasa Inggris SMPLB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. frasa (No parking. serta menulis berbagai jenis paragraf (naratif. label dsb. Menemukan makna tersurat dan tersirat.) yang menggunakan bahasa sangat sederhana. dan kalimat fungsional pendek tertulis. Menyusun kata acak menjadi kalimat. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Menulis ungkapan (Happy Birthday) dalam konteks yang sesuai. deskriptif dsb. Siswa mampu mengungkapkan makna kata. Menemukan informasi rinci. 2.

dan persuasi).kalimat pertanyaan • Mengungkapkan pikiran dan informasi dalam berbagai wacana tulis mencakup: . pendapat.8. B. . D. atau rangkuman teks .surat resmi (surat lamaran pekerjaan. surat niaga. teks pidato. rangkuman. dan karya ilmiah dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan 9 URAIAN • Memahami berbagai jenis wacana dengan membaca intensif dan ekstensif mencakup: . Bahasa Indonesia (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. deskripsi. serta deduktif. 2. dan induktif) . eksposisi. persuasi.ide pokok bacaan . • FPB • KPK • Perbandingan • Persen • Skala • Untung dan rugi 3. dan informasi dalam bentuk teks narasi. surat dagang. teks pidato. notulen. surat dinas. tabel atau grafik . deskripsi. artikel. karya ilmiah. untuk mengungkapkan gagasan. simetri Teorema Pythagoras Keliling dan luas bangun datar 9.pola paragraf dan jenis paragraf (narasi. proposal. deskripsi. eksposisi. argumentasi. • Sudut. surat kuasa.intisari. URAIAN Operasi himpunan 2. perasaan. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. secara kritis berbagai jenis wacana tulis/teks nonsastra dan nonteks (berbentuk grafik. Siswa mampu memahami sifat dan menghitung • besaran-besaran yang terkait dengan garis dan • bangun geometri. ringkasan. Siswa mampu memahami konsep dan operasi • himpunan. artikel. eksposisi.isi teks bacaan. tabel). memo. Siswa mampu melakukan operasi hitung • Operasi hitung bilangan dan aljabar bilangan dan aljabar sederhana serta mampu sederhana menggunakannya dalam pemecahan masalah. tajuk rencana. argumentasi. serta mampu menggunakannya dalam menyelesaikan masalah. laporan. Siswa mampu membaca dan memahami. dan argumentasi. dan berbagai jenis paragraf (narasi. Siswa mampu menulis. laporan. Matematika SMPLB Jenis Kekhususan A.

penyuntingan berbagai teks . drama.jenis paragraf berdasarkan letak kalimat. laporan. dan menyunting berbagai jenis wacana tulis. berbagai jenis paragraf (narasi. teks pidato. novel. artikel.rangkuman isi teks bacaan.konteks.ringkasan isi artikel . hikayat. dan berbagai jenis paragraf) . karya ilmiah. tulis.relasi makna (makna konotatif dan denotatif. kias dan lugas.pertanyaan isi berbagai teks bacaan . dan isi . teks pidato. karya sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu klasik.fakta dan opini dalam teks bacaan . biografi. seminar . URAIAN • Memahami dan menanggapi berbagai ragam teks bacaan nonsastra dan sastra dengan berbagai teknik membaca mencakup: . ketepatan struktur. kata majemuk . persuasi). dan grafik 10 . karya ilmiah. secara kritis berbagai jenis wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik.laporan/diskusi.perubahan. laporan. pilihan kata.jenis frase dan klausa. struktur kalimat. artikel.berbagai ragam bahasa (lisan. kepaduan. Siswa mampu membaca dan memahami. dan memo) proposal notulen daftar pustaka dan catatan kaki dalam karya tulis . kata berimbuhan. Siswa mampu menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbagai lisan dan tulis.ide pokok dalam artikel dan teks pidato . tabel. cerpen. pergeseran makna kata. deskripsi.gagasan dan pendapat untuk berbagai keperluan • Memahami dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan mencakup: .isi tersurat berbagai teks bacaan (tabel/grafik. argumentasi. tabel. gramatikal dan leksikal.kohesi dan koherensi paragraf . 3. baku atau tidak baku) - 10. tajuk rencana. dan hubungan makna kata . tajuk rencana. umum dan khusus) . Bahasa Indonesia (Program IPA/IPS) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. ejaan. serta teks sastra berbentuk puisi. topik.

novel Indonesia/terjemahan. kata berimbuhan. perasaan. pilihan kata. surat dagang.simpulan isi berita. dan memo) . cerpen. kosa kata. rangkuman. kata penghubung. proposal. eksposisi. karya ilmiah. resensi. dan berbagai jenis paragraf . dan penggunaan bahasa. pilihan kata. dan EYD . undangan. karya ilmiah. analisis buku biografi tokoh unsur intrinsik dan ekstrinsik berbagai karya sastra (sastra Melayu klasik. wawancara. dan cerpen) simpulan paragraf induktif dan deduktif • Menulis dan menyunting berbagai jenis wacana tulis mencakup: . karya ilmiah dengan kelengkapannya. memo. eksposisi. artikel. dan berbagai surat resmi (surat dagang.penyusunan kata menjadi kalimat. ejaan. kritik.penulisan paragraf pola induktif dan deduktif. ringkasan. dan drama) . dan menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. kalimat menjadi paragraf . hikayat. 11 . argumentasi. frasa.- 2. struktur kalimat. kuasa. cerpen. kepadanan.penyusunan dan pengembangan kerangka isi paragraf narasi. resensi buku. naskah Melayu klasik. pendapat. tajuk rencana. lamaran pekerjaan. dan esai dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan konteks. deskripsi. surat dinas. notulen. teks pidato. novel. dan berbagai karya sastra (puisi. diskusi/seminar. drama. argumentasi. laporan. Siswa mampu menulis. ketepatan struktur.kalimat topik/kalimat penjelas dalam berbagai jenis paragraf. gagasan. laporan diskusi. artikel. persuasi. teks pidato. teks pidato (melengkapi bagian wacana yang rumpang) . menyunting. dan informasi dalam bentuk teks narasi. fiksi/nonfiksi. proposal.melengkapi berbagai wacana rumpang dengan: kata berimbuhan.penyuntingan/perbaikan kesalahan isi dan bahasa dalam teks mencakup penggunaan: kata baku/tidak baku. pidato.rangkuman isi bacaan . notulen rapat. deskripsi. puisi. laporan. surat. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. istilah.

konflik. naratif. sederhana yang berbentuk teks news item) dan deskriptif (report. utama. fungsional pendek. explanation) dan argumentatif (exposition. deskriptif dan argumentatif. news item).Permintaan/pemberian dan penolakan izin .undangan . naratif descriptive. discussion) dalam konteks kehidupan sehari-hari.kesetujuan/ketidaksetujuan . percakapan dan teks berbentuk naratif (narrative.suka/tidak suka . percakapan. informasi rinci dan informasi percakapan dan teks monolog sederhana tertentu dari teks lisan pendek berbentuk naratif (narrative.kepuasan/ketidakpuasan 2.rasa bangga .keharusan/ketidakharusan . kehidupan sehari hari.permintaan maaf .berkenalan . dan tokoh/watak tokoh 11. percakapan. • Menemukan gambaran umum. informasi rinci dan informasi tertentu serta makna kata dari teks tertulis berbentuk teks fungsional pendek. recount. Siswa mampu memahami nuansa makna di dalam teks tertulis seperti teks fungsional pendek. Siswa mampu memahami makna teks lisan • Menemukan gambaran umum. deskriptif (report. 12 .penawaran jasa/bantuan . peribahasa. informasi tersirat. pikiran utama.nasihat . recount. explanation) dalam konteks serta deskriptif. Bahasa Inggris (Program IPA/IPS/BAHASA) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) URAIAN 1.majas.kemampuan/ketidakmampuan . pikiran pendek berbentuk teks fungsional pendek.simpati . ungkapan. • Merespon ungkapan-ungkapan: .kesenangan/ketidaksenangan . descriptive.

mata pelajaran. adik dan kakak . taman.Menyampaikan dan menanggapi ucapan terima kasih . menentukan tema.Memperkenalkan nama sekolah . tabel dan denah.Memperkenalkan anggota keluarga seperti ibu.Memperkenalkan seseorang kepada orang lain .Mengucapkan dan menjawab salam pertemuan dan perpisahan .Mengiformasikan alamat .Menyampaikan gambaran tentang sekolah yang meliputi: keadaan kelas. keadaan guru. tamasya Kehidupan keluarga meliputi: . Siswa mampu membaca berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog URAIAN • Membaca teks sederhana.Menanyakan dan memperkenalkan sesuatu dengan menunjuk pada orang/bendanya Kehidupan Sekolah meliputi: .Menyampaikan alamat rumah 13 . berkemah.Mengemukakan keadaan diri dan keadaan orang lain .12. halaman. berenang. ruang guru dan tata usaha. nenek.Memperkenalkan nama diri . menentukan makna kata/frasa dan menyimpulkan isi wacana yang mencakup materimateri sebagai berikut: Identitas diri meliputi: . menentukan informasi sesuai isi wacana. Bahasa Arab (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.Menyatakan hobi atau kegiatan diwaktu senggang seperti membaca. kakek. ayah. kantin dengan ungkapan komunikatif Kegemaran/hobi dan kegiatan waktu senggang meliputi: . gambar. grafik.Meminta dan menanggapi permohonan maaf .

Siswa mampu mengungkapkan pendapat. kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat • Menulis kata/kalimat/paragraf/ wacana sederhana.- Menyampaikan pekerjaan orang tua Menyampaikan kegiatan keluarga Menyampaikan hubungan antar keluarga/tetangga Pekerjaan meliputi: .Menyampaikan kegiatan wisata yang meliputi tempat-tempat wisata. transportasi.Bertanya dan menjawab tentang pekerjaan seseorang Wisata meliputi: . perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif. denah perjalanan 2. mengungkapkan pikiran/pendapat/perasaan dan menggunakan ujaran/kosa kata dan struktur/pola kalimat yang mencakup materi-materi sama dengan SKL 1 14 .

kehidupan seharihari.Harga barang . tentang identitas diri. nomor telpon) .Rumah dan perlengkapan .Identitas diri (nama.Waktu (jam) .Kegiatan sehari-hari . kegemaran.Pekerjaan anggota keluarga .Ungkapan berbelanja . pariwisata. narasi dan deskripsi Uraian materi: .Anggota keluarga . percakapan. kehidupan sekolah. hari .Ungkapan persalaman . kehidupan keluarga.Kegiatan waktu lampau . tanggal. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog. URAIAN • Menemukan gambaran umum.Nama bulan.Perkenalan diri sendiri dan orang lain .Nama dan letak benda .Ungkapan kemampuan Struktur kalimat yang digunakan adalah: 15 .Gambaran fisik dan sifat . tempat tinggal. pikiran utama. Bahasa Jepang (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. informasi rinci dan informasi tertentu dari teks tertuis berbentuk teks fungsional pendek.Kegiatan waktu senggang .Nama-nama tempat sarana umum .Ungkapan memakai .Ungkapan suka/tidak suka .Nama tempat dan lokasi .13.

kehidupan keluarga. pariwisata. tentang identitas diri. 16 • • • • • URAIAN Membaca wacana sederhana berupa teks. kehidupan sekolah. wisata. kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat. kegemaran. Bahasa Jerman (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. grafik. kehidupan sekolah. hobi dan kegiatan waktu senggang. kehidupan sehari-hari. deskripsi. Uraian materi sama dengan SKL 1 14. gambar. pekerjaan. kehidupan sehari-hari. tabel atau denah Menentukan tema Menentukan informasi Menentukan makna kata/frasa Menyimpulkan isi wacana . • Menulis teks tertulis berbentuk teks fungsional pendek. tentang identitas diri. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog. Siswa mampu mengungkapkan pendapat. kehidupan keluarga.2. perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif. narasi.

struktur organisasi sekolah Pendapat tentang suatu mata pelajaran atau guru yang mengajar Jadwal mata pelajaran Kalimat perintah tentang hobi atau kegiatan waktu senggang Pertanyaan dan jawaban tentang hobi yang disukai atau yang paling disukai Pertanyaan dan jawaban tentang kegiatan yang dilakukan waktu senggang Pertanyaan dan jawaban tentang seberapa sering suatu kegiatan dilakukan Pertanyaan dan jawaban tentang anggota keluarga Pendapat tentang anggota keluarga dan kegiatan dalam keluarga Pertanyaan dan jawaban tentang kehidupan sehari-hari yaitu tentang: makanan & minuman. baju dan perumahan Pertanyaan dan jawaban tentang jenisjenis pekerjaan misal: dalam sebuah iklan lowongan kerja Pertanyaan dan jawaban tentang halhal yang berhubungan dengan pekerjaan: suasana kerja. bis. gaji dsb Pertanyaan dan jawaban tentang kegiatan dan tujuan wisata Pertanyaan dan jawaban tentang persiapan sebelum melakukan suatu perjalanan Pertanyaan dan jawaban tentang jadwal perjalanan kereta api.- - - - - - - - Ungkapan Komunikatif: Memberi salam Perkenalan diri dan orang lain Menyebutkan angka Mengeja nama Benda-benda di sekolah. pesawat terbang Pertanyaan dan jawaban tentang halhal yang dialami selama melakukan perjalanan 17 . tempat bekerja.

Adjektiv Komparation. wozu. .Verben mit Dativ. Siswa mampu mengungkapkan pendapat.Präpotionen + Akkusativ. tentang identitas diri.Konjunktion : aber. . Fragesatz (mit oder ohne Fragewörter) tentang perkenalan . dass. Modalverben. wie lange. was. . deshalb. Imperativ . hobi dan kegiatan waktu senggang. wie viel Uhr. womit.Präsens (Konjugation Verba). . wenn .Präsens. kehidupan keluarga. mit wem . wie viel. Konjugation haben. weil. oder. wisata. wen.Präpotionen + Dativ . Verben mit Vokalweechsel.Struktur/Pola kalimat . • perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan • komunikatif. und. • kehidupan sekolah. struktur/pola kalimat Ungkapan komunikatif dan struktur/pola kalimat sama dengan SKL 1 18 .Präsens. kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat.Präpotionen + Dativ/Akkusativ 2. wann. Artikelwörter (bestimmt und unbestimmt) . außerdem. Possesivpronomen. denn.Kalimat tanya dengan kata tanya: wer.Kalimat Perfekt .Akkusativobjekt. trennbare & untrennbare Verben. wem. pekerjaan. Personalpronomen. kehidupan seharihari. sondern. Menulis kata/kalimat/paragraf/ wacana sederhana Mengungkapkan pikiran/pendapat/ perasaan Menggunakan ujaran/kosa kata.Präteritum sein dan haben .

Siswa mampu mengungkapkan pendapat. tentang identitas diri.Pertanyaan tentang arah dan letak suatu tempat. struktur/pola kalimat. tentang identitas diri.Pertanyaan tentang kebutuhan seharihari . besok. pekerjaan. URAIAN • Membaca teks sederhana • Menentukan tema • Menentukan informasi tersurat atau tersirat • Menentukan makna kata/frasa • Menyimpulkan isi wacana • Menulis kata/kalimat/paragraf/percakapan sederhana • Mengungkapkan pikiran/pendapat/perasaan secara sederhana • Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata. pekerjaan. wisata.Pertanyaan tentang kabar seseorang .Pertanyaan tentang jenis pekerjaan . alamat. kehidupan sekolah. kehidupan sekolah.Ucapan rasa terima kasih dan menanggapinya . hobi dan kegiatan waktu senggang. wisata.Pertanyaan tentang perasaan suka/tidak suka .Pertanyaan tentang jadwal pelajaran .larangan untuk melakukan sesuatu . kehidupan keluarga. Bahasa Prancis (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.Pertanyaan tentang anggota keluarga .Pertanyaan tentang noms et numéros . pekerjaan .Pertanyaan tentang jadwal perjalanan . Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau percakapan dan atau dengan gambar/grafik/tabel/denah. dan unsurunsur bahasa: Ungkapan komunikatif: . tahun. kehidupan keluarga. hobi dan kegiatan waktu senggang.15.nama. bulan.Pertanyaan tentang waktu (jam. 19 .Ucapan salam bertemu dan berpisah .Pertanyaan tentang kegemaran/hobi . kemarin. kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat. dll) . 2. hari.perkenalan diri sendiri dan orang lain .Pertanyaan tentang mengajukan/ menerima/menolak usulan . perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif. umur.

3 ième groupe.être. passé compose. 3 ième groupe.Qualificatif . 1 er groupe.Contracté .Pronom subjet . passé compose. verbe pronominal Temps . future proche.Pronom tonique Préposition Adverbe La négation Conjonction Comparatif/superlatif - - - - 20 . avoir.Présent. passé recent.Possessif .Verbes .Partitif Adjectif .Unsur-unsur bahasa: .Défini/indéfini .Pronom objet direct/indirect .Demonstrative Pronom . imparfait Article . future simple.Relative .

16. wisata.Menanyakan dan menjawab tentang gaji.Mengungkapkan pendapat tentang anggota keluarga dan atau kegiatan keluarga Pekerjaan: . pekerjaan.Menanyakan dan menjawab tentang anggota keluarga .Menyebutkan nomor telepon .Memperkenalkan diri sendiri .Menanyakan dan menjawab hobi yang disukai atau paling disukai .Menanyakan dan menjawab tentang jadwal pelajaran. jabatan dalam struktur organisasi di kelas dan sekolah .Menanyakan dan menyatakan pendapat tentang suatu mata pelajaran atau guru yang mengajar . suasana tempat bekerja.Menanyakan dan menjawab kegiatan yang dilakukan pada waktu senggang .Mengeja nama Kehidupan sekolah: . kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. gambar. Hobi dan kegiatan waktu senggang: . grafik.Menanyakan dan menjawab arti benda. tabel.Menanyakan dan menjawab tentang jenis-jenis pekerjaan . • • • • • URAIAN Membaca teks sederhana Menentukan tema Menentukan informasi sesuai isi wacana. tentang identitas diri.Memberi salam . hobi dan kegiatan waktu senggang.Menanyakan dan menjawab sebesara sering suatu kegiatan dilakukan di waktu senggang Kehidupan keluarga: . denah Menentukan makna kata/frasa Menyimpulkan isi wacana Identitas diri: . Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog. temanteman di tempat bekerja atau letak 21 . Bahasa Mandarin (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.

perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif.Menanyakan dan menjawab tentang tempat menginap yang lebih nyaman atau murah . Siswa mampu mengungkapkan pendapat. • • • • Menulis kata/kalimat/paragraf/ wacana sederhana Mengungkapkan pikiran/pendapat/ perasaan Menggunakan ujaran/kosa kata.tempat bekerja Wisata: . tentang identitas diri. kehidupan sekolah.Menanyakan dan menjawab tentang kegiatan liburan ke suatu tujuan wisata . pekerjaan.Menanyakan dan menjawab barangbarang yang diperlukan untuk suatu tujuan wisata .Menanyakan dan menjawab tentang hal-hal yang ditemukan atau dialami di suatu tujuan wisata Struktur/pola kalimat: 2. kehidupan keluarga. pariwisata. bis atau pesawat terbang . kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat.Menanyakan dan menjawab tentang jadwal perjalanan kereta api. struktur/pola kalimat Menentukan ujaran/kosa kata Lingkup bahasan dan struktur/pola kalimat sama dengan SKL 1 22 . hobi dan kegiatan waktu senggang.

Siswa mampu memahami konsep yang berkaitan dengan aturan pangkat. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat.Jarak . • Kalkulus dan integral dari fungsi aljabar dan fungsi Limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri.Sistem persamaan linear . dan identitas trigonometri.Sudut (Jarak dan sudut yang sederhana) • Trigonometri Aturan sinus dan aturan kosinus Rumus jumlah dan selisih dua sudut Rumus jumlah dan selisih sinus. dan tangen Persamaan trigonometri 3. Turunan fungsi Nilai ekstrem dan aplikasinya Integral tak tentu dan integral tentu 23 .Persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya .Vektor . serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah. matriks. 4. vektor.Transformasi geometri Barisan dan deret • Ruang Dimensi Tiga .Matriks . suku banyak. persamaan. garis dan bidang. Siswa mampu memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya.Ingkaran suatu pernyataan . dan logaritma . Siswa mampu memahami sifat dan aturan geometri dalam menentukan kedudukan titik. jarak dan sudut. sistem persamaan linear. fungsi. akar dan logaritma.Pangkat. fungsi aljabar sederhana. persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya. turunan. 5.Fungsi aljabar sederhana: * Fungsi kuadrat * Fungsi komposisi dan fungsi invers * Fungsi eksponen dan logaritma . melakukan manipulasi aljabar untuk menyusun bukti serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk. kosinus.17. barisan dan deret. transformasi geometri. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.Penarikan kesimpulan (Tidak termasuk pernyataan berkuantor) • Aljabar .Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat . Siswa mampu memahami limit. Matematika (Program IPA) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Siswa mampu memahami perbandingan. program linear. 2. akar.Suku banyak .Program linear . URAIAN • Logika matematika . serta menerapkannya trigonometri dalam pemecahan masalah.

uang dan Perbankan. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen. diagram.6. 24 . fungsi aljabar yang sederhana • Peluang Permutasi Kombinasi Peluang kejadian (Tidak termasuk kejadian bersyarat) • Statistika Penyajian data dalam bentuk tabel. Ekonomi (Program IPS) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. menafsirkan data. ukuran letak. dan ukuran penyebaran yang sederhana 18. perekonomian terbuka. Siswa mampu memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. Pendapatan Nasional (PN). dan menggunakan kaidah pencacahan dan nilai peluang kejadian dalam pemecahan masalah. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. APBN dan APBD. Siswa mampu memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi. Produk Domestik Bruto (PDB). Siswa mampu memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. kelangkaan dan sistem ekonomi. 2. penawaran. Siswa mampu mengolah. dan pasar. konsumsi dan investasi. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri Luas daerah dan volume benda putar. grafik (termasuk ogive) Ukuran pemusatan. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • URAIAN Masalah pokok ekonomi Kelangkaan Sistem ekonomi Perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi Peran konsumen dan produsen Permintaan dan penawaran Harga keseimbangan Berbagai bentuk pasar barang Pasar input (Pasar Faktor Produksi) Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi Pendapatan nasional Indeks harga dan inflasi Fungsi konsumsi dan fungsi tabungan Uang Perbankan Kebijakan pemerintah di bidang moneter Pembangunan dan pertumbuhan ekonomi Pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunan nasional APBN dan APBD Jenis-jenis pengeluaran dan penerimaan pemerintah pusat dan pemerintah daerah 3. menyajikan. mengenal pasar modal. harga keseimbangan.

5. Siswa mampu membaca dan memahami • berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa tabel. laporan pengamatan/percobaan. dan berbagai jenis paragraf (narasi. Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks yang berupa laporan pengamatan/ percobaan. deskripsi. grafik. eksposisi). D. kalimat. hasil penelitian. Menyimpulkan isi tersirat teks berupa tabel. artikel ilmiah. laporan pengamatan/percobaan. resensi. Menggunakan kata dengan kaidah. resensi.4. argumentasi. eksposisi). • URAIAN Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana yang berupa tabel. hasil penelitian. dan berbagai jenis paragraf (narasi. argumentasi. dan neraca pembayaran Kebijakan bidang ekspor dan impor Jenis produk dalam bursa efek Mekanisme kerja bursa efek Persamaan dasar akuntansi Jurnal umum Siklus akuntansi perusahaan jasa Laporan keuangan perusahaan jasa Jurnal khusus Posting dari jurnal khusus ke buku besar utama dan pembantu Siklus akuntansi perusahaan dagang Harga pokok penjualan Laporan keuangan perusahaan dagang Jurnal penutup Manajemen Badan usaha Koperasi dan koperasi sekolah Kewirausahaan 6. artikel ilmiah. pengelolaan koperasi dan kewirausahaan. Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa. grafik. eksposisi). hasil penelitian . deskripsi. dan berbagai jenis paragraf (narasi. argumentasi. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. laporan pengamatan/percobaan. Bahasa Indonesia SMALB Jenis Kekhususan A. deskripsi. resensi. resensi. dan kalimat sesuai • 2. artikel ilmiah. deskripsi. 19. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Kebijakan pemerintah di bidang fiskal Kurs valuta asing. Siswa mampu memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional. argumentasi. dan berbagai jenis paragraf (narasi. grafik. eksposisi). Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang dan penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang. • serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai 25 . Siswa mampu menggunakan kata. hasil penelitian. artikel ilmiah.

Merefleksikan isi karya sastra dalam kehidupan sehari-hari. prosa fiksi. Menyusun kerangka isi paragraf narasi. rangkuman. rancangan kerja. gabungan kata. deskripsi. Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. argumentasi. berbagai struktur kalimat. Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan mekanik (penggunaan berbagai kata. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • yang berupa puisi. Menemukan unsur intrinsik berbagai karya sastra berupa puisi. • 5. eksposisi. • Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. 3. laporan pengamatan/percobaan. argumentasi. urutan isi). hasil wawancara.ragam tulisan. eksposisi. eksposisi. gabungan kata. istilah. kepaduan/ kelengkapan paragraf. 26 . deskripsi. istilah. menyunting bahasa dan mekanik (berbagai kata. berbagai surat. • berbagai struktur kalimat. deskripsi. berbagai surat resmi. kepaduan/kelengkapan paragraf. Siswa mampu menulis karangan dengan • menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk paragraf narasi. serta penggunaan ejaan dan tanda baca. Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa. prosa fiksi. • urutan isi). argumentasi. Mengidentifikasi kesalahan isi (ketepatan isi. resensi. 4. dan drama untuk memahami isi dan merefleksikan isinya • dalam kehidupan sehari-hari. berbagai • surat resmi. serta penggunaan ejaan dan tanda baca). dan drama. Mengembangkan secara utuh paragraf narasi.

esai sosial budaya. eksposisi. artikel ilmiah. laporan hasil diskusi panel. serta penggunaan ejaan dan tanda baca). • berbagai struktur kalimat. rangkuman. eksposisi). grafik.20. serta penggunaan ejaan dan tanda baca). deskripsi. hasil wawancara. laporan pengamatan/percobaan. program kerja. artikel. Menggunakan kata dengan kaidah. laporan pengamatan/percobaan. dan berbagai jenis paragraf (narasi. urutan isi). laporan hasil diskusi panel. • serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai 27 . laporan hasil diskusi panel. eksposisi. gabungan kata. artikel. • 4. dan berbagai jenis paragraf (narasi. • URAIAN Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana yang berupa tabel. berbagai surat resmi. hasil penelitian . deskripsi. Menyimpulkan isi tersirat teks berupa tabel. kalimat. hasil wawancara. artikel. dan kalimat sesuai • 2. argumentasi. rancangan kerja. artikel ilmiah. deskripsi. Siswa mampu menggunakan kata. istilah. Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks yang berupa laporan pengamatan/percobaan. artikel ilmiah. berbagai struktur kalimat. makalah. deskripsi. Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa. laporan pengamatan/ percobaan. deskripsi. laporan pengamatan/percobaan. gabungan kata. eksposisi. kepaduan/kelengkapan paragraf. rancangan kerja. esai sosial budaya. resensi. menyunting bahasa dan mekanik (berbagai kata. istilah. argumentasi. laporan pengamatan/percobaan. dan berbagai jenis paragraf (narasi. Mengembangkan secara utuh paragraf narasi. program kerja. resensi. resensi. Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan mekanik (penggunaan berbagai kata. laporan pengamatan/percobaan. Mengidentifikasi kesalahan isi (ketepatan isi. Menyusun kerangka isi paragraf narasi. Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. rangkuman. Siswa mampu membaca dan memahami • berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa tabel. resensi. argumentasi. hasil penelitian. makalah. kepaduan/kelengkapan paragraf. esai sosial budaya. Bahasa Indonesia SMALB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. hasil wawancara. grafik. • urutan isi). eksposisi). resensi. eksposisi). eksposisi). argumentasi. deskripsi. Siswa mampu menulis karangan dengan • menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk paragraf narasi. argumentasi. rangkuman. makalah. • 3. program kerja. berbagai surat resmi. laporan seminar. deskripsi. laporan seminar. hasil penelitian . laporan seminar. argumentasi. berbagai surat resmi. artikel ilmiah. argumentasi. dan berbagai jenis paragraf (narasi. resensi. hasil penelitian . resensi. rancangan kerja. grafik.

28 . Bahasa Inggris SMALB Jenis Kekhususan A. Siswa mampu memahami makna teks • lisan berupa percakapan sehari-hari • dalam berbagai konteks situasi dan • berbagai jenis monolog (naratif. 3. Menafsirkan makna kata sesuai dengan konteks. dan drama untuk memahami isi dan merefleksikan isinya • dalam kehidupan sehari-hari. dan drama. Menemukan makna tersurat. • • • • URAIAN Menemukan pesan utama teks lisan. tertentu. 5.) yang menggunakan bahasa populer sederhana. • Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. Melakukan seperangkat petunjuk / instruksi lisan Menemukan pesan utama dalam teks tulis. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • yang berupa puisi. Menemukan unsur intrinsik berbagai karya sastra berupa puisi. Menemukan informasi rinci. deskriptif dsb. Merefleksikan isi karya sastra dalam kehidupan sehari-hari. prosa fiksi. tertentu. Dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. deskriptif dsb.) yang menggunakan ragam bahasa lisan populer sangat sederhana. label dsb. prosa fiksi. D. 21. Siswa mampu memahami makna teks tulis berupa teks fungsional pendek (pengumuman.ragam tulisan.) yang ditemukan dalam berbagai konteks situasi dan berbagai jenis teks (naratif. Menemukan informasi rinci.

dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Siswa mampu melakukan bilangan cacah. dan kalimat fungsional pendek tertulis. • 3. • frasa. dan menyelesaikan persamaan menggunakannya dalam masalah. dan kalimat fungsional pendek tertulis. frasa. B. Matematika SMALB Jenis Kekhususan A. khususnya volume Statistika • • • • Peluang 29 . Siswa mampu mengolah. bulat. Queue here) Menanggapi kalimat (Happy Birthday) yang ditemui dalam berbagai konteks Menulis kata (Exit. D. Pola bilangan Barisan Fungsi linear dan grafiknya Geometri bidang. dan pecahan Persamaan linear 2. Siswa mampu mengungkapkan makna • kata. khususnya unsur-unsur bangun geometri seperti sudut dan luas Geometri ruang. Danger). • 2. • URAIAN Menanggapi kata (Exit. 4. Bahasa Inggris SMALB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. serta • menyelesaikan URAIAN Operasi hitung bilangan cacah. Siswa mampu memahami konsep bangun geometri dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.22. Danger). operasi hitung • pecahan. Siswa mampu menentukan peluang suatu kejadian dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. frasa (No parking. bulat. serta menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. menyajikan. dan menafsirkan data. 23. Queue here) Menulis kalimat (Happy Birthday) dalam konteks yang sesuai. 5. frasa (No parking. dan linear. Siswa mampu memahami makna kata. Siswa mampu mengenali dan mengungkapkan • pola yang terkait dengan bilangan dan • menggunakannya dalam pemecahan masalah.

gabungan kata.penulisan berbagai surat seperti: surat resmi. artikel ilmiah.perbaikan kesalahan isi dan bahasa • Memahami dan menanggapi berbagai bentuk karya sastra seperti: puisi. ketepatan ataupun urutannya .unsur intrinsik dan ekstrinsik . niaga. 3. mencakup: .pengidentifikasian kesalahan bahasa misalnya penggunaan kata. dan naskah drama.tanggapan isi . dan resensi. laporan pengamatan/percobaan.pengembangan kerangka karangan . Siswa mampu memahami isi berbagai bentuk wacana nonsastra dan menanggapi secara kritis isi berbagai ragam wacana.isi tersurat yang dibaca . kalimat efektif. eksposisi. keluarga. tabel.pengidentifikasian kesalahan isi. kepaduan dan kelengkapan paragraf. istilah. dan persuasi dengan menggunakan pilihan kata yang bervariasi. mencakup: .24. hasil penelitian.penemuan majas. dan peribahasa 2. grafik. argumentasi. mencakup: . laporan pengamatan/percobaan. dan berbagai jenis paragraf.penentuan bentuk karya sastra . bahasa. Siswa mampu menulis berbagai jenis karangan dan menyunting isi dan bahasa suatu karangan. deskripsi.penyimpulan isi tersurat . seperti tabel. hasil penelitian. dan Ejaan yang Disempurnakan. Siswa mampu mengapresiasi berbagai bentuk karya sastra dari aspek isi.penyusunan kerangka karangan . artikel ilmiah.penentuan gagasan pokok dan gagasan penjelas • Menulis berbagai surat dan berbagai jenis karangan seperti: narasi. resensi. dan surat perjanjian • Menyunting isi dan bahasa suatu karangan. URAIAN • Memahami dan menanggapi berbagai ragam informasi tulis seperti: berbagai jenis teks nonsastra. undangan. struktur kalimat. Bahasa Indonesia SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. grafik. ejaan dan tanda baca . prosafiksi. dan bentuk. 30 . ungkapan.komentar terhadap isi . lamaran pekerjaan. mencakup: .

pemesanan .undangan .cara berterimakasih . antonim. rujukan kata.perkenalan diri/orang lain . Siswa mampu memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional.ucapan selamat • Menemukan pesan utama.izin . permintaan.kegiatan sehari-hari/sedang berlangsung/sudah lewat/yang akan datang/yang masih berlangsung sampai sekarang/berulang diwaktu lampau .keharusan .kemungkinan .kemampuan . makna kata dari teks tertulis 31 2. URAIAN • Menemukan pesan utama dan informasi rinci dalam teks lisan • Menemukan pernyataan lisan yang tepat sesuai gambar • Menemukan respon yang tepat dari ungkapan-ungkapan berikut: . arahan .saran . sinonim.persetujuan . Bahasa Inggris SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. pekerjaan dan keprofesian.perbandingan dua atau lebih benda/orang/situasi .penanganan tamu/pelanggan secara langsung atau melalui telepon .salam . orang. secara formal maupun .imperatif: perintah.- penentuan peribahasa dan ungkapan yang relevan dengan isi 25. Siswa mampu memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional secara formal maupun informal berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. proses . situasi.nasehat . larangan.pendapat .deskripsi benda. informasi rinci tersurat/tersirat.penawaran .

pekerjaan dan keprofesian. • Menemukan kata/frasa dalam sebuah teks tertulis/percakapan pendek yang tidak sesuai dengan tatabahasa atau konteks • Menentukan respon yang tepat dari ungkapan-ungkapan sebagaimana pada SKL 1 32 . yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.informal.

.Luas penerapannya dalam bidang kejuruan. Kesehatan. . dan Pertanian SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. serta . serta . 3. dan menafsirkan data.Populasi dan sampel 33 . serta penerapannya dalam . dan kontraposisi kesimpulan. .Invers matriks ordo 2 x 2 • Program Linear . . serta penerapannya dalam . serta penerapannya .Koordinat kartesius dan kutub Siswa mampu menerapkan konsep • Peluang kaidah pencacahan dalam menentukan .Persamaan garis dalam bidang kejuruan.Jumlah dan selisih dua sudut . serta penerapannya • Matriks dalam bidang kejuruan. 2.Operasi hitung pada bilangan berpangkat Penggunaan sifat-sifat logaritma Siswa mampu menyelesaikan masalah • Fungsi fungsi dan grafik.Model matematika . URAIAN 4.Volume Siswa mampu menerapkan prinsip-prinsip • Logika Matematika logika matematika dalam penarikan .Sistem persamaan linear dua variabel matriks.Penarikan kesimpulan Siswa mampu menggunakan • Trigonometri trigonometri. Matematika Kelompok Teknologi.Peluang penerapannya dalam bidang kejuruan.Aturan sinus dan kosinus .Ingkaran kalimat majemuk dan bidang kejuruan. program linear.Permutasi suatu kejadian. berkuantor .Keliling volume bangun ruang. Siswa mampu melakukan operasi hitung bilangan. sistem .Kombinasi menyajikan.26. logaritma. serta mampu mengolah. 5. 7.Operasi matriks .Pertidaksamaan linear satu variabel persamaan linear.Luas permukaan . invers. luas permukaan dan . • Bilangan Real: . dan penerapannya dalam bidang kejuruan. 6.Kaidah Pencacahan banyak kemungkinan dan nilai peluang . • Bangun Ruang . .Nilai optimum • Vektor Operasi pada vektor Siswa mampu menghitung keliling dan • Bangun Datar: luas bangun datar.Konvers. vektor.Perbandingan trigonometri bidang kejuruan.Fungsi kuadrat Siswa mampu menyelesaikan masalah • Persamaan dan pertidaksamaan: persamaan dan pertidaksamaan. • Statistika .

luas permukaan dan volume bangun ruang. matriks.- Macam-macam diagram Ukuran Pemusatan Ukuran Penyebaran 27.Persentase kesalahan . selisih. serta menerapkannya dalam bidang kejuruan. Siswa mampu menyelesaikan masalah persamaan dan pertidaksamaan.Salah relatif . serta menerapkannya dalam bidang kejuruan.Sistem persamaan linear dua variabel • Matriks . 4.Keliling . logaritma.Pertidaksamaan linear satu variabel .Salah mutlak .Persamaan garis . Siswa mampu menghitung keliling dan luas bangun datar. serta menerapkannya dalam bidang kejuruan URAIAN • Bilangan Real .Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dengan 2 variabel . Siswa mampu menyelesaikan masalah fungsi dan grafik.Perbandingan. Matematika Kelompok Sosial. dan hasil kali dua pengukuran • Fungsi .Penggunaan sifat-sifat logaritma • Aproksimasi Kesalahan .Jumlah. 3.Toleransi .Macam-macam matriks . serta 34 .Persamaan linear .Fungsi kuadrat • Persamaan dan Pertidaksamaan .Penerapan operasi bilangan real dalam menyelesaikan masalah kejuruan.Luas 2. skala dan persen .Operasi matriks . dan Akuntansi (Bisnis dan Manajemen) SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Administrasi Perkantoran. program linear.Determinan dan matrik invers • Program Linear .Konversi bilangan pecahan .Model matematika . Siswa mampu melakukan operasi hitung pada bilangan real. dan aproksimasi kesalahan.Operasi hitung pada bilangan berpangkat .Nilai optimum • Bangun Datar: . .

Barisan . invers. Siswa mampu menerapkan konsep pola bilangan dalam menyelesaikan perhitungan barisan dan deret serta trampil menggunakan-nya untuk menyelesaikan permasalahan dalam bidang kejuruan • Bangun Ruang .Penarikan kesimpulan • Statistika .Pernyataan majemuk . dan kontraposisi .Populasi dan sampel .Kombinasi . trampil menggunakan kaidah pencacahan dalam menentukan banyak kemungkinan dan besar peluang suatu kejadian. menyajikan.Konvers.Peluang .Permutasi .Kaidah Pencacahan . 5. Siswa mampu mengolah.Deret 35 .Volume • Logika Matematika .menerapkannya dalam bidang kejuruan. serta menerapkannya dalam bidang kejuruan.Macam-macam diagram . dan menafsirkan data.Ukuran Penyebaran • Peluang .Luas permukaan .Ingkaran kalimat majemuk dan berkuantor . 7. Siswa mampu mengaplikasikan prinsipprinsip logika matematika dalam menarik kesimpulan serta menerapkannya dalam bidang kejuruan 6.Pola bilangan .Frekuensi harapan • Barisan dan Deret Bilangan .Ukuran Pemusatan .

Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat • Matriks . invers. serta menerapkannya dalam bidang kejuruan. serta penerapannya dalam .Penggunaan sifat-sifat logaritma • Aproksimasi Kesalahan . • Bilangan Real .Sistem persamaan linear dua variabel dalam bidang kejuruan.Salah relatif . luas permukaan dan .Pernyataan majemuk kesimpulan.Persentase kesalahan . dan kontraposisi bidang kejuruan.Luas menerapkannya dalam bidang kejuruan. dan Teknologi Kerumahtanggaan SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. dan aproksimasi kesalahan. URAIAN 2. serta menerapkannya .Ajoin matriks • Program Linear . . serta . serta menerapkannya .Jumlah.Model matematika . .Operasi matriks . 6. logaritma. Siswa mampu melakukan operasi hitung pada bilangan real. .28.Salah mutlak .Invers matriks ordo 2 x 2 .Luas permukaan . 4. matriks. .Ingkaran kalimat majemuk dan berkuantor .Pertidaksamaan linear satu variabel program linear.Keliling volum bangun ruang.Konvers.Populasi dan sampel 36 . Pariwisata.Operasi hitung pada bilangan berpangkat .Penarikan kesimpulan Siswa mampu menerapkan konsep • Statistika kaidah pencacahan dalam menentukan .Nilai optimum Siswa mampu menghitung keliling dan • Bangun Datar: luas bangun datar.Persamaan garis dalam bidang kejuruan.Toleransi . dan hasil kali dua pengukuran Siswa mampu menyelesaikan masalah • Fungsi fungsi dan grafik.Fungsi kuadrat Siswa mampu menyelesaikan masalah • Persamaan dan Pertidaksamaan persamaan dan pertidaksamaan. selisih. 3. Matematika Kelompok Seni.Determinan dan matrik invers .Volume Siswa mampu menerapkan prinsip-prinsip • Logika Matematika logika matematika dalam menarik . • Bangun Ruang . 5.

Deret MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL. TTD.Barisan . menyajikan.banyak kemungkinan dan nilai peluang suatu kejadian. BAMBANG SUDIBYO 37 .Peluang .Pola bilangan .Ukuran Penyebaran • Peluang . serta penerapannya dalam bidang kejuruan.Frekuensi harapan • Barisan dan Deret Bilangan .Macam-macam diagram . Siswa mampu menerapkan konsep pola bilangan dalam menyelesaikan perhitungan barisan dan deret serta trampil menggunakannya untuk menyelesaikan permasalahan dalam bidang kejuruan.Permutasi .Kaidah Pencacahan . mengolah.Kombinasi . dan menafsirkan data. . 7.Ukuran Pemusatan .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful