PERATURAN MENTERI PENDIDKIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 1 TAHUN 2007 TENTANG PERUBAHAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

NOMOR 45 TAHUN 2006 TENTANG UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, Menimbang : bahwa dalam rangka memudahkan guru untuk memahami standar kompetensi lulusan ujian nasional tahun pelajaran 2006/2007, perlu mengubah Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 45 Tahun 2006 tentang Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007; Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496); 3. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tata Kerja Kementerian Negara Republik Indonesia sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 90 Tahun 2006; 4. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 20/P Tahun 2005; 5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah; 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

1

MEMUTUSKAN : Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA TENTANG PERUBAHAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 45 TAHUN 2006 TENTANG UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007. PASAL I Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 45 Tahun 2006 tentang Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007 diubah sehingga secara keseluruhan sebagaimana tercantum dalam Lampiran Peraturan Menteri ini. PASAL II Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan. Ditetapkan di Jakarta pada tanggal 10 Januari 2007 MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD. BAMBANG SUDIBYO

2

LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 1 TAHUN 2006 TANGGAL 10 JANUARI 2007 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UJIAN NASIONAL 2007 (SKL-UN-2007)
1. Bahasa Indonesia SMP/MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Siswa mampu membaca dan memahami berbagai ragam wacana tulis (artikel, berita, opini/ tajuk, grafik, tabel, bagan), berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, novel dan drama, serta membaca cepat dan membaca nyaring. URAIAN • Membaca dan memahami berbagai bentuk wacana tulis (artikel, berita, opini/tajuk, grafik, tabel, bagan) dan karya sastra puisi, cerpen, novel, drama yang mencakup: - gagasan utama paragraf - kritikan isi bacaan - kesamaan informasi dari beberapa media - perbedaan penyajian beberapa media - fakta, pendapat, kesimpulan - gagasan utama dan pendukung opini/tajuk - fakta dan opini tajuk - keberpihakan penulis - opini sendiri tentang isi opini/tajuk - kesimpulan isi opini/tajuk - isi grafik, tabel, bagan - unsur intrinsik puisi - unsur intrinsik cerpen - unsur intrinsik novel - unsur intrinsik drama • Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman dalam berbagai wacana tulis berupa: - buku harian - pesan singkat (Memo) - laporan - surat pribadi - surat resmi - petunjuk melakukan sesuatu - rangkuman - slogan dan poster - iklan baris - teks pidato - karya ilmiah 3

2. Siswa mampu menulis karangan nonsastra dengan menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk buku harian, surat resmi, pesan singkat,laporan, petunjuk, rangkuman, slogan dan poster, iklan baris, teks pidato, karya ilmiah, dan menyunting serta menulis karya sastra puisi dan drama.

tatabahasa. brosur.melengkapi kalimat/paragraf/teks rumpang 2. Siswa mampu mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. 2. dan narrative) serta prosedur dalam konteks kehidupan seharihari.menyusun kalimat acak menjadi paragraf yang padu (coherent) .makna kata. dsb).informasi tersirat . dan ciri-ciri kebahasaan lainnya yang terkait dengan jenis teks dan tema) • Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek (teks bentuk khusus seperti: pesan pendek.gagasan pendukung . keefektifan kalimat. brosur. kartu ucapan. 4 . surat pribadi. pengumuman. pengumuman. dsb). tanda baca. naratif dan prosedur yang meliputi: . pilihan kata.drama • Menyunting berbagai ragam teks berpedoman pada ketepatan ejaan. Siswa mampu memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional sederhana. dalam bentuk deskriptif (descriptive. dan report) dan naratif (recount. frasa dan kalimat (termasuk kosakata. iklan. secara formal maupun informal.puisi .. URAIAN • Memahami makna teks tulis fungsional pendek (teks bentuk khusus seperti: pesan pendek. label. surat pribadi. keterpaduan paragraf. label. Bahasa Inggris SMP/MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. percakapan dan esai pendek berbentuk deskriptif. secara formal maupun informal. percakapan dan esai pendek berbentuk deskriptif. dalam bentuk deskriptif (descriptive. dan narrative) serta prosedur dalam konteks kehidupan sehari-hari. iklan.menyusun kata acak menjadi kalimat .informasi faktual .rujukan kata .informasi rinci .gagasan utama . dan kebulatan wacana. naratif dan prosedur yang meliputi: . kartu ucapan. dan report) dan naratif (recount.

3.Garis singgung lingkaran . Deret Aritmetika dan Geometri .Gabungan dua himpunan . perbandingan.Kesebangunan . himpunan. persamaan garis. Siswa mampu memahami operasi bentuk aljabar.Luas dan keliling .Teorema Pythagoras . sistem persamaan linear. segiempat.Operasi hitung bilangan bulat .Model kerangka dan jaring-jaring .Kongruensi • Bangun ruang . Matematika SMP/MTs STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. bangun ruang.Suku ke-n • Persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel • Operasi bentuk aljabar • Himpunan .Nilai fungsi .Sifat-sifat .Perbandingan .Rentangan data .Aritmetika sosial • Barisan.Besar sudut • Statistika .Luas permukaan dan volume • Garis sejajar dan sudut . dan sudut. garis sejajar.Irisan dua himpunan .Grafik fungsi linear • Sistem persamaan linear dua variabel • Gradien dan persamaan garis lurus • Bangun datar (segitiga. dan lingkaran) .Ukuran tendensi sentral 3. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.Diagram Venn • Relasi dan Fungsi . konsep persamaan dan pertidaksamaan linear.Operasi hitung bilangan pecahan .Unsur-unsur . 5 . aritmetika sosial. Siswa mampu memahami konsep dalam statistika. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. Siswa mampu memahami bangun datar. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.Himpunan bagian . 4. URAIAN • Bilangan . barisan dan deret. relasi fungsi. Siswa mampu menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan. 2.Sifat-sifat .Aturan pemetaan .

Menemukan unsur intrinsik berbagai karya sastra berupa puisi. Merefleksikan isi karya sastra dengan kehidupan sehari-hari • 2. • serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. Menyusun kerangka isi paragraf narasi. • 4. Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. Siswa mampu menggunakan kata. berbagai struktur kalimat. kalimat. • berbagai struktur kalimat. • 6 . berbagai jenis paragraf (narasi. Menyimpulkan isi tersirat teks yang berupa teks bacaan. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. eksposisi. argumentasi. eksposisi). Menggunakan kata dan kalimat sesuai dengan kaidah. prosa fiksi. menyunting bahasa dan mekanik (berbagai kata. deskripsi. eksposisi. gabungan kata. kepaduan/kelengkapan paragraf. Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan mekanik (penggunaan berbagai kata. Siswa mampu membaca dan memahami • berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa teks bacaan. Mengembangkan secara utuh paragraf narasi. Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa.- Menyajikan dan menafsirkan data 4. Bahasa Indonesia SMPLB Jenis Kekhususan A. argumentasi. deskripsi. serta penggunaan ejaan dan tanda baca. • urutan isi). deskripsi. eksposisi. istilah. • URAIAN Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana yang berupa teks bacaan. gabungan kata. deskripsi. urutan isi). Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks. • 5. prosa fiksi. deskripsi. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • yang berupa puisi. berbagai surat dalam kehidupan sehari-hari. berbagai jenis paragraf (narasi. dan drama. berbagai surat dalam kehidupan • sehari-hari. Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. berbagai surat dalam kehidupan sehari-hari. argumentasi. 3. D. eksposisi). kepaduan/kelengkapan paragraf. eksposisi). serta penggunaan ejaan dan tanda baca). dan drama untuk memahami isi dan merefleksikan isinya dalam kehidupan sehari-hari. berbagai jenis paragraf (narasi. Siswa mampu menulis karangan dengan • menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk paragraf narasi. istilah. deskripsi. Mengidentifikasi kesalahan isi ( ketepatan isi.

serta penggunaan ejaan istilah. (berbagai kata. paragraf (narasi. Bahasa Indonesia SMPLB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) URAIAN 1. • Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. dan memahami isi dan merefleksikan isinya dalam drama. serta penggunaan ejaan dan tanda baca • Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa. istilah. 5. kehidupan sehari-hari. menggunakan kosakata yang bervariasi dan deskripsi.5. deskripsi. 3. urutan isi). eksposisi. berbagai struktur dan tanda baca). deskripsi. ragam tulisan. eksposisi). kalimat. narasi. • Mengidentifikasi kesalahan isi (ketepatan urutan isi). • Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks. eksposisi). kelengkapan paragraf. deskripsi. 2. eksposisi). Siswa mampu menulis karangan dengan • Menyusun kerangka isi paragraf narasi. argumentasi. deskripsi. dan drama untuk sastra berupa puisi. kepaduan/ mekanik (penggunaan berbagai kata. berbagai surat dalam efektif dalam bentuk paragraf narasi. kalimat. • Merefleksikan isi karya sastra dalam kehidupan sehari-hari 7 . berbagai jenis paragraf (narasi. berbagai jenis teks bacaan. • Menyimpulkan isi tersirat teks berupa teks bacaan. menyunting bahasa dan mekanik isi. berbagai surat dalam • Mengembangkan secara utuh paragraf kehidupan sehari-hari. Siswa mampu menggunakan kata. berbagai surat dalam kehidupan sehari-hari. gabungan kata. eksposisi. argumentasi. kepaduan/kelengkapan paragraf. • Menggunakan kata dan kalimat sesuai serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai dengan kaidah. • Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan berbagai struktur kalimat. Siswa mampu membaca dan memahami • Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa yang berupa teks bacaan. 4. prosa fiksi. eksposisi. kehidupan sehari-hari. deskripsi. argumentasi. berbagai jenis paragraf (narasi. Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. gabungan kata. prosa fiksi. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • Menemukan unsur intrinsik berbagai karya yang berupa puisi.

2. D. • frasa. Menulis ungkapan (Happy Birthday) dalam konteks yang sesuai. Siswa mampu memahami makna teks tulis berupa teks fungsional pendek (pengumuman. Danger). • dan kalimat fungsional pendek tertulis.) yang menggunakan bahasa sangat sederhana.6. Menemukan makna tersurat dan tersirat. Menemukan informasi rinci. label dsb. Queue here) yang ditemui dalam berbagai konteks Menanggapi ungkapan (Happy Birthday) yang ditemui dalam berbagai konteks. Menyusun kalimat acak menjadi paragraf. kartu ucapan dsb. 7. frasa. Queue here) dalam konteks yang sesuai. • • • • URAIAN Menemukan pesan utama dalam teks tulis. dan kalimat fungsional pendek tertulis. Menyusun kata acak menjadi kalimat. • URAIAN Menanggapi kata (Exit.) yang menggunakan bahasa sangat sederhana. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. deskriptif dsb. 8 . Bahasa Inggris SMPLB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Bahasa Inggris SMPLB Jenis Kekhususan A. deskriptif dsb. tertentu. • 2. Siswa mampu mengungkapkan makna kata. Danger). Siswa mampu memahami makna kata. Siswa mampu mengungkapkan makna secara • tertulis dalam berbagai teks fungsional pendek • (pesan. Menulis kata (Exit. serta menulis berbagai jenis paragraf (naratif.) yang ditemukan dalam berbagai konteks situasi dan berbagai jenis teks (naratif. frasa (No parking.) yang digunakan dalam berbagai konteks situasi. frasa (No parking. Menafsirkan makna kata sesuai konteks.

persuasi. memo.surat resmi (surat lamaran pekerjaan. tajuk rencana. notulen. pendapat.kalimat pertanyaan • Mengungkapkan pikiran dan informasi dalam berbagai wacana tulis mencakup: . dan induktif) . karya ilmiah. • Sudut. artikel. laporan. dan informasi dalam bentuk teks narasi. Siswa mampu memahami konsep dan operasi • himpunan. atau rangkuman teks . surat niaga. B. tabel atau grafik . Matematika SMPLB Jenis Kekhususan A. ringkasan. surat dagang. eksposisi.ide pokok bacaan . surat kuasa. secara kritis berbagai jenis wacana tulis/teks nonsastra dan nonteks (berbentuk grafik. dan persuasi). eksposisi. argumentasi. dan berbagai jenis paragraf (narasi. argumentasi. perasaan. deskripsi.intisari. serta deduktif. • FPB • KPK • Perbandingan • Persen • Skala • Untung dan rugi 3. proposal. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.pola paragraf dan jenis paragraf (narasi. teks pidato. untuk mengungkapkan gagasan. Siswa mampu menulis. Bahasa Indonesia (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. surat dinas. teks pidato. 2. URAIAN Operasi himpunan 2. serta mampu menggunakannya dalam menyelesaikan masalah. Siswa mampu melakukan operasi hitung • Operasi hitung bilangan dan aljabar bilangan dan aljabar sederhana serta mampu sederhana menggunakannya dalam pemecahan masalah. rangkuman. deskripsi. eksposisi. artikel. deskripsi. simetri Teorema Pythagoras Keliling dan luas bangun datar 9.isi teks bacaan. . Siswa mampu memahami sifat dan menghitung • besaran-besaran yang terkait dengan garis dan • bangun geometri. D. dan karya ilmiah dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan 9 URAIAN • Memahami berbagai jenis wacana dengan membaca intensif dan ekstensif mencakup: . dan argumentasi. Siswa mampu membaca dan memahami. tabel).8. laporan.

tabel. kata majemuk . Bahasa Indonesia (Program IPA/IPS) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Siswa mampu membaca dan memahami. dan grafik 10 . serta teks sastra berbentuk puisi. laporan. seminar . laporan.berbagai ragam bahasa (lisan. hikayat. pilihan kata. Siswa mampu menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbagai lisan dan tulis. teks pidato. karya ilmiah. dan isi . argumentasi. ejaan. gramatikal dan leksikal.perubahan. deskripsi. biografi. tulis. berbagai jenis paragraf (narasi. secara kritis berbagai jenis wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik.ringkasan isi artikel .rangkuman isi teks bacaan. umum dan khusus) . persuasi). tajuk rencana. ketepatan struktur. teks pidato. struktur kalimat.kohesi dan koherensi paragraf .jenis frase dan klausa. artikel. karya sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu klasik.isi tersurat berbagai teks bacaan (tabel/grafik. 3. baku atau tidak baku) - 10. kata berimbuhan.fakta dan opini dalam teks bacaan . tabel. cerpen. novel.pertanyaan isi berbagai teks bacaan . dan memo) proposal notulen daftar pustaka dan catatan kaki dalam karya tulis . dan hubungan makna kata . kias dan lugas. artikel.konteks. kepaduan.laporan/diskusi. topik. URAIAN • Memahami dan menanggapi berbagai ragam teks bacaan nonsastra dan sastra dengan berbagai teknik membaca mencakup: . tajuk rencana.relasi makna (makna konotatif dan denotatif.jenis paragraf berdasarkan letak kalimat. drama.gagasan dan pendapat untuk berbagai keperluan • Memahami dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan mencakup: . dan berbagai jenis paragraf) . dan menyunting berbagai jenis wacana tulis.penyuntingan berbagai teks . karya ilmiah. pergeseran makna kata.ide pokok dalam artikel dan teks pidato .

perasaan. undangan. lamaran pekerjaan. 11 .- 2. eksposisi. kalimat menjadi paragraf . tajuk rencana. dan cerpen) simpulan paragraf induktif dan deduktif • Menulis dan menyunting berbagai jenis wacana tulis mencakup: . pilihan kata. resensi. struktur kalimat. naskah Melayu klasik. diskusi/seminar. resensi buku. eksposisi. dan EYD . dan drama) . hikayat.kalimat topik/kalimat penjelas dalam berbagai jenis paragraf. kosa kata.simpulan isi berita. menyunting.penyusunan kata menjadi kalimat. kepadanan. istilah. dan esai dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan konteks.penyuntingan/perbaikan kesalahan isi dan bahasa dalam teks mencakup penggunaan: kata baku/tidak baku. cerpen. kuasa. dan memo) . karya ilmiah. surat dinas. notulen rapat. teks pidato. puisi. laporan diskusi. dan menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. teks pidato (melengkapi bagian wacana yang rumpang) . kritik. notulen. artikel. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. laporan. fiksi/nonfiksi. dan informasi dalam bentuk teks narasi. argumentasi. artikel. karya ilmiah.penulisan paragraf pola induktif dan deduktif. surat dagang. pilihan kata. ejaan. drama. wawancara. proposal. surat. kata berimbuhan. deskripsi. karya ilmiah dengan kelengkapannya. dan berbagai jenis paragraf . ketepatan struktur. kata penghubung. novel. novel Indonesia/terjemahan. dan penggunaan bahasa. memo. analisis buku biografi tokoh unsur intrinsik dan ekstrinsik berbagai karya sastra (sastra Melayu klasik. proposal. persuasi. deskripsi. ringkasan. dan berbagai surat resmi (surat dagang. pendapat. argumentasi. cerpen. gagasan. Siswa mampu menulis. frasa. pidato.melengkapi berbagai wacana rumpang dengan: kata berimbuhan. rangkuman. dan berbagai karya sastra (puisi. teks pidato. laporan.penyusunan dan pengembangan kerangka isi paragraf narasi.rangkuman isi bacaan .

naratif descriptive. pikiran utama. pikiran pendek berbentuk teks fungsional pendek. deskriptif dan argumentatif. deskriptif (report. discussion) dalam konteks kehidupan sehari-hari. recount. dan tokoh/watak tokoh 11. percakapan. explanation) dalam konteks serta deskriptif.kepuasan/ketidakpuasan 2. • Menemukan gambaran umum. utama.rasa bangga .suka/tidak suka .kesetujuan/ketidaksetujuan .keharusan/ketidakharusan . naratif. kehidupan sehari hari. fungsional pendek. konflik. Siswa mampu memahami nuansa makna di dalam teks tertulis seperti teks fungsional pendek.nasihat .simpati .majas.permintaan maaf .undangan . informasi tersirat. Bahasa Inggris (Program IPA/IPS/BAHASA) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) URAIAN 1. informasi rinci dan informasi percakapan dan teks monolog sederhana tertentu dari teks lisan pendek berbentuk naratif (narrative.kemampuan/ketidakmampuan . sederhana yang berbentuk teks news item) dan deskriptif (report. news item). recount. descriptive. explanation) dan argumentatif (exposition. informasi rinci dan informasi tertentu serta makna kata dari teks tertulis berbentuk teks fungsional pendek. percakapan dan teks berbentuk naratif (narrative. • Merespon ungkapan-ungkapan: . percakapan. 12 . ungkapan.kesenangan/ketidaksenangan . peribahasa.Permintaan/pemberian dan penolakan izin .penawaran jasa/bantuan .berkenalan . Siswa mampu memahami makna teks lisan • Menemukan gambaran umum.

tabel dan denah.Meminta dan menanggapi permohonan maaf . menentukan makna kata/frasa dan menyimpulkan isi wacana yang mencakup materimateri sebagai berikut: Identitas diri meliputi: .Mengiformasikan alamat . gambar.Menyampaikan alamat rumah 13 . Bahasa Arab (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. tamasya Kehidupan keluarga meliputi: .Menyampaikan gambaran tentang sekolah yang meliputi: keadaan kelas.Mengemukakan keadaan diri dan keadaan orang lain .Memperkenalkan anggota keluarga seperti ibu. keadaan guru. halaman. kantin dengan ungkapan komunikatif Kegemaran/hobi dan kegiatan waktu senggang meliputi: . berkemah.Memperkenalkan nama diri .Menyatakan hobi atau kegiatan diwaktu senggang seperti membaca. berenang.Memperkenalkan nama sekolah .12. kakek. taman.Memperkenalkan seseorang kepada orang lain . grafik.Mengucapkan dan menjawab salam pertemuan dan perpisahan . Siswa mampu membaca berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog URAIAN • Membaca teks sederhana. menentukan informasi sesuai isi wacana. nenek. ruang guru dan tata usaha. adik dan kakak . menentukan tema. mata pelajaran.Menanyakan dan memperkenalkan sesuatu dengan menunjuk pada orang/bendanya Kehidupan Sekolah meliputi: . ayah.Menyampaikan dan menanggapi ucapan terima kasih .

Bertanya dan menjawab tentang pekerjaan seseorang Wisata meliputi: . Siswa mampu mengungkapkan pendapat. denah perjalanan 2. transportasi.- Menyampaikan pekerjaan orang tua Menyampaikan kegiatan keluarga Menyampaikan hubungan antar keluarga/tetangga Pekerjaan meliputi: . mengungkapkan pikiran/pendapat/perasaan dan menggunakan ujaran/kosa kata dan struktur/pola kalimat yang mencakup materi-materi sama dengan SKL 1 14 . perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif. kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat • Menulis kata/kalimat/paragraf/ wacana sederhana.Menyampaikan kegiatan wisata yang meliputi tempat-tempat wisata.

Ungkapan berbelanja .Nama-nama tempat sarana umum .Waktu (jam) .Harga barang .Kegiatan waktu lampau . percakapan. kehidupan seharihari. pariwisata. URAIAN • Menemukan gambaran umum.Identitas diri (nama. tanggal. kehidupan sekolah. nomor telpon) .Rumah dan perlengkapan .Ungkapan persalaman .Nama tempat dan lokasi . Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog. kegemaran. narasi dan deskripsi Uraian materi: . pikiran utama.Perkenalan diri sendiri dan orang lain . hari .Nama dan letak benda .Ungkapan memakai .Kegiatan sehari-hari . tempat tinggal.Ungkapan suka/tidak suka .Kegiatan waktu senggang .Pekerjaan anggota keluarga .Ungkapan kemampuan Struktur kalimat yang digunakan adalah: 15 .Gambaran fisik dan sifat . kehidupan keluarga. tentang identitas diri. Bahasa Jepang (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.Anggota keluarga .13. informasi rinci dan informasi tertentu dari teks tertuis berbentuk teks fungsional pendek.Nama bulan.

pekerjaan. kehidupan keluarga. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog. kehidupan sekolah. grafik. Bahasa Jerman (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. kegemaran. kehidupan sekolah. perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif. kehidupan sehari-hari. tabel atau denah Menentukan tema Menentukan informasi Menentukan makna kata/frasa Menyimpulkan isi wacana . Uraian materi sama dengan SKL 1 14. pariwisata. • Menulis teks tertulis berbentuk teks fungsional pendek. 16 • • • • • URAIAN Membaca wacana sederhana berupa teks. Siswa mampu mengungkapkan pendapat. kehidupan keluarga. gambar. tentang identitas diri. wisata. kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat.2. hobi dan kegiatan waktu senggang. deskripsi. narasi. tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari.

tempat bekerja. baju dan perumahan Pertanyaan dan jawaban tentang jenisjenis pekerjaan misal: dalam sebuah iklan lowongan kerja Pertanyaan dan jawaban tentang halhal yang berhubungan dengan pekerjaan: suasana kerja.- - - - - - - - Ungkapan Komunikatif: Memberi salam Perkenalan diri dan orang lain Menyebutkan angka Mengeja nama Benda-benda di sekolah. pesawat terbang Pertanyaan dan jawaban tentang halhal yang dialami selama melakukan perjalanan 17 . gaji dsb Pertanyaan dan jawaban tentang kegiatan dan tujuan wisata Pertanyaan dan jawaban tentang persiapan sebelum melakukan suatu perjalanan Pertanyaan dan jawaban tentang jadwal perjalanan kereta api. bis. struktur organisasi sekolah Pendapat tentang suatu mata pelajaran atau guru yang mengajar Jadwal mata pelajaran Kalimat perintah tentang hobi atau kegiatan waktu senggang Pertanyaan dan jawaban tentang hobi yang disukai atau yang paling disukai Pertanyaan dan jawaban tentang kegiatan yang dilakukan waktu senggang Pertanyaan dan jawaban tentang seberapa sering suatu kegiatan dilakukan Pertanyaan dan jawaban tentang anggota keluarga Pendapat tentang anggota keluarga dan kegiatan dalam keluarga Pertanyaan dan jawaban tentang kehidupan sehari-hari yaitu tentang: makanan & minuman.

Präpotionen + Dativ . .Präsens.Präteritum sein dan haben . Imperativ .Präsens. . wann.Konjunktion : aber. Konjugation haben.Struktur/Pola kalimat . wie lange. pekerjaan. mit wem . Fragesatz (mit oder ohne Fragewörter) tentang perkenalan . tentang identitas diri. Verben mit Vokalweechsel. Menulis kata/kalimat/paragraf/ wacana sederhana Mengungkapkan pikiran/pendapat/ perasaan Menggunakan ujaran/kosa kata. hobi dan kegiatan waktu senggang. denn. wem. Modalverben. wie viel Uhr.Akkusativobjekt. Siswa mampu mengungkapkan pendapat. weil. wen. kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat. wisata.Adjektiv Komparation.Kalimat tanya dengan kata tanya: wer. . .Verben mit Dativ. oder. dass. Possesivpronomen. wozu.Präsens (Konjugation Verba). wenn . wie viel. außerdem. trennbare & untrennbare Verben. struktur/pola kalimat Ungkapan komunikatif dan struktur/pola kalimat sama dengan SKL 1 18 . • perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan • komunikatif. was. Personalpronomen.Präpotionen + Akkusativ. • kehidupan sekolah.Kalimat Perfekt . kehidupan seharihari. und.Präpotionen + Dativ/Akkusativ 2. kehidupan keluarga. sondern. womit. Artikelwörter (bestimmt und unbestimmt) . deshalb.

Pertanyaan tentang jadwal perjalanan . URAIAN • Membaca teks sederhana • Menentukan tema • Menentukan informasi tersurat atau tersirat • Menentukan makna kata/frasa • Menyimpulkan isi wacana • Menulis kata/kalimat/paragraf/percakapan sederhana • Mengungkapkan pikiran/pendapat/perasaan secara sederhana • Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata.Pertanyaan tentang jenis pekerjaan . 2.Pertanyaan tentang kegemaran/hobi . kehidupan sekolah. bulan. wisata. tentang identitas diri.nama.Pertanyaan tentang anggota keluarga . kehidupan keluarga.Ucapan rasa terima kasih dan menanggapinya . 19 . wisata. umur.Pertanyaan tentang perasaan suka/tidak suka . kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat.Pertanyaan tentang waktu (jam. perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif. hobi dan kegiatan waktu senggang.Pertanyaan tentang arah dan letak suatu tempat. Bahasa Prancis (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. hari.larangan untuk melakukan sesuatu .Ucapan salam bertemu dan berpisah .Pertanyaan tentang kabar seseorang . pekerjaan .Pertanyaan tentang noms et numéros . pekerjaan.Pertanyaan tentang kebutuhan seharihari .15. alamat. besok. tentang identitas diri. dll) . kehidupan sekolah.perkenalan diri sendiri dan orang lain .Pertanyaan tentang jadwal pelajaran . pekerjaan. tahun. struktur/pola kalimat. dan unsurunsur bahasa: Ungkapan komunikatif: . hobi dan kegiatan waktu senggang. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau percakapan dan atau dengan gambar/grafik/tabel/denah. Siswa mampu mengungkapkan pendapat. kehidupan keluarga.Pertanyaan tentang mengajukan/ menerima/menolak usulan . kemarin.

Unsur-unsur bahasa: .Présent.Verbes .être. passé recent. 3 ième groupe.Défini/indéfini .Possessif .Qualificatif .Relative . imparfait Article . future simple.Pronom subjet . 1 er groupe.Pronom tonique Préposition Adverbe La négation Conjonction Comparatif/superlatif - - - - 20 . avoir. passé compose.Contracté .Pronom objet direct/indirect . passé compose. future proche.Partitif Adjectif . 3 ième groupe.Demonstrative Pronom . verbe pronominal Temps .

Menanyakan dan menjawab kegiatan yang dilakukan pada waktu senggang .Menanyakan dan menjawab hobi yang disukai atau paling disukai .Menanyakan dan menjawab tentang jenis-jenis pekerjaan . Hobi dan kegiatan waktu senggang: . pekerjaan. jabatan dalam struktur organisasi di kelas dan sekolah . tentang identitas diri.Memperkenalkan diri sendiri . kehidupan sekolah.Memberi salam .Mengeja nama Kehidupan sekolah: . hobi dan kegiatan waktu senggang. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog. wisata. Bahasa Mandarin (Program Bahasa) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. grafik.Menanyakan dan menjawab tentang anggota keluarga .Menanyakan dan menjawab tentang gaji.16.Menyebutkan nomor telepon . kehidupan keluarga.Menanyakan dan menjawab arti benda. suasana tempat bekerja.Menanyakan dan menjawab tentang jadwal pelajaran. gambar. • • • • • URAIAN Membaca teks sederhana Menentukan tema Menentukan informasi sesuai isi wacana. denah Menentukan makna kata/frasa Menyimpulkan isi wacana Identitas diri: .Menanyakan dan menjawab sebesara sering suatu kegiatan dilakukan di waktu senggang Kehidupan keluarga: .Menanyakan dan menyatakan pendapat tentang suatu mata pelajaran atau guru yang mengajar . temanteman di tempat bekerja atau letak 21 .Mengungkapkan pendapat tentang anggota keluarga dan atau kegiatan keluarga Pekerjaan: . tabel.

kehidupan sekolah.Menanyakan dan menjawab tentang jadwal perjalanan kereta api. pekerjaan.Menanyakan dan menjawab barangbarang yang diperlukan untuk suatu tujuan wisata . Siswa mampu mengungkapkan pendapat. kehidupan keluarga.tempat bekerja Wisata: . perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif. • • • • Menulis kata/kalimat/paragraf/ wacana sederhana Mengungkapkan pikiran/pendapat/ perasaan Menggunakan ujaran/kosa kata.Menanyakan dan menjawab tentang tempat menginap yang lebih nyaman atau murah . pariwisata.Menanyakan dan menjawab tentang kegiatan liburan ke suatu tujuan wisata .Menanyakan dan menjawab tentang hal-hal yang ditemukan atau dialami di suatu tujuan wisata Struktur/pola kalimat: 2. tentang identitas diri. kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat. hobi dan kegiatan waktu senggang. bis atau pesawat terbang . struktur/pola kalimat Menentukan ujaran/kosa kata Lingkup bahasan dan struktur/pola kalimat sama dengan SKL 1 22 .

Turunan fungsi Nilai ekstrem dan aplikasinya Integral tak tentu dan integral tentu 23 . sistem persamaan linear. 2. Siswa mampu memahami perbandingan. garis dan bidang. transformasi geometri. dan logaritma . Siswa mampu memahami sifat dan aturan geometri dalam menentukan kedudukan titik. dan identitas trigonometri. Siswa mampu memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya.Matriks .Jarak . URAIAN • Logika matematika .Program linear . akar. fungsi. matriks. serta menerapkannya trigonometri dalam pemecahan masalah.Suku banyak .Persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya .Sudut (Jarak dan sudut yang sederhana) • Trigonometri Aturan sinus dan aturan kosinus Rumus jumlah dan selisih dua sudut Rumus jumlah dan selisih sinus. akar dan logaritma. dan tangen Persamaan trigonometri 3. persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya. 4. barisan dan deret. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. kosinus. vektor.Transformasi geometri Barisan dan deret • Ruang Dimensi Tiga . jarak dan sudut.Vektor .Fungsi aljabar sederhana: * Fungsi kuadrat * Fungsi komposisi dan fungsi invers * Fungsi eksponen dan logaritma . suku banyak.Ingkaran suatu pernyataan . 5. persamaan. fungsi aljabar sederhana.17. Siswa mampu memahami konsep yang berkaitan dengan aturan pangkat.Pangkat. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah. Siswa mampu memahami limit.Penarikan kesimpulan (Tidak termasuk pernyataan berkuantor) • Aljabar .Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat . serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.Sistem persamaan linear . melakukan manipulasi aljabar untuk menyusun bukti serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. program linear. Matematika (Program IPA) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk. turunan. • Kalkulus dan integral dari fungsi aljabar dan fungsi Limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri.

fungsi aljabar yang sederhana • Peluang Permutasi Kombinasi Peluang kejadian (Tidak termasuk kejadian bersyarat) • Statistika Penyajian data dalam bentuk tabel. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). mengenal pasar modal. perekonomian terbuka. grafik (termasuk ogive) Ukuran pemusatan. Produk Domestik Bruto (PDB). Siswa mampu mengolah. menyajikan. harga keseimbangan. penawaran. menafsirkan data. Siswa mampu memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi. diagram. uang dan Perbankan. dan menggunakan kaidah pencacahan dan nilai peluang kejadian dalam pemecahan masalah. 2. Ekonomi (Program IPS) SMA/MA STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. APBN dan APBD. dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri Luas daerah dan volume benda putar. dan ukuran penyebaran yang sederhana 18. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • URAIAN Masalah pokok ekonomi Kelangkaan Sistem ekonomi Perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi Peran konsumen dan produsen Permintaan dan penawaran Harga keseimbangan Berbagai bentuk pasar barang Pasar input (Pasar Faktor Produksi) Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi Pendapatan nasional Indeks harga dan inflasi Fungsi konsumsi dan fungsi tabungan Uang Perbankan Kebijakan pemerintah di bidang moneter Pembangunan dan pertumbuhan ekonomi Pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunan nasional APBN dan APBD Jenis-jenis pengeluaran dan penerimaan pemerintah pusat dan pemerintah daerah 3. konsumsi dan investasi.6. Siswa mampu memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. kelangkaan dan sistem ekonomi. 24 . konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen. dan pasar. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. Siswa mampu memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. ukuran letak. Pendapatan Nasional (PN).

kalimat. dan berbagai jenis paragraf (narasi. hasil penelitian. laporan pengamatan/percobaan. artikel ilmiah. Bahasa Indonesia SMALB Jenis Kekhususan A. dan berbagai jenis paragraf (narasi. resensi. D. artikel ilmiah. argumentasi. Siswa mampu menggunakan kata. 19. argumentasi. artikel ilmiah. laporan pengamatan/percobaan. dan kalimat sesuai • 2. • serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai 25 . dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. hasil penelitian . artikel ilmiah. deskripsi. • URAIAN Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana yang berupa tabel. Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks yang berupa laporan pengamatan/ percobaan. Siswa mampu membaca dan memahami • berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa tabel. deskripsi. grafik. resensi. argumentasi. dan berbagai jenis paragraf (narasi. deskripsi. 5. Menggunakan kata dengan kaidah. eksposisi). resensi. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Kebijakan pemerintah di bidang fiskal Kurs valuta asing. dan berbagai jenis paragraf (narasi. eksposisi). grafik. Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang dan penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang. Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa. resensi. Siswa mampu memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional. pengelolaan koperasi dan kewirausahaan. deskripsi. Menyimpulkan isi tersirat teks berupa tabel. hasil penelitian. argumentasi. eksposisi). eksposisi). hasil penelitian. dan neraca pembayaran Kebijakan bidang ekspor dan impor Jenis produk dalam bursa efek Mekanisme kerja bursa efek Persamaan dasar akuntansi Jurnal umum Siklus akuntansi perusahaan jasa Laporan keuangan perusahaan jasa Jurnal khusus Posting dari jurnal khusus ke buku besar utama dan pembantu Siklus akuntansi perusahaan dagang Harga pokok penjualan Laporan keuangan perusahaan dagang Jurnal penutup Manajemen Badan usaha Koperasi dan koperasi sekolah Kewirausahaan 6.4. grafik. laporan pengamatan/percobaan.

Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan mekanik (penggunaan berbagai kata. Siswa mampu menulis karangan dengan • menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk paragraf narasi. menyunting bahasa dan mekanik (berbagai kata. dan drama untuk memahami isi dan merefleksikan isinya • dalam kehidupan sehari-hari. Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa. berbagai • surat resmi. kepaduan/ kelengkapan paragraf. • Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. argumentasi. argumentasi. deskripsi. Menemukan unsur intrinsik berbagai karya sastra berupa puisi. Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. • berbagai struktur kalimat. istilah. argumentasi. prosa fiksi. berbagai struktur kalimat. hasil wawancara. 4. eksposisi. prosa fiksi. • urutan isi). Mengidentifikasi kesalahan isi (ketepatan isi. gabungan kata. istilah. 26 . Mengembangkan secara utuh paragraf narasi. 3. serta penggunaan ejaan dan tanda baca. kepaduan/kelengkapan paragraf. Merefleksikan isi karya sastra dalam kehidupan sehari-hari. • 5.ragam tulisan. laporan pengamatan/percobaan. berbagai surat resmi. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • yang berupa puisi. urutan isi). resensi. gabungan kata. eksposisi. serta penggunaan ejaan dan tanda baca). Menyusun kerangka isi paragraf narasi. rancangan kerja. deskripsi. berbagai surat. deskripsi. dan drama. eksposisi. rangkuman.

eksposisi. esai sosial budaya. • URAIAN Menjawab pertanyaan isi tersurat wacana yang berupa tabel. berbagai surat resmi. laporan hasil diskusi panel. berbagai struktur kalimat. makalah. rancangan kerja. • 3. urutan isi). artikel ilmiah. argumentasi. kepaduan/kelengkapan paragraf. laporan pengamatan/percobaan. esai sosial budaya. laporan pengamatan/percobaan. argumentasi. laporan hasil diskusi panel. program kerja. deskripsi. deskripsi. • urutan isi). deskripsi. istilah. laporan pengamatan/percobaan. resensi. artikel. Mengembangkan secara utuh paragraf narasi. dan kalimat sesuai • 2. program kerja. Bahasa Indonesia SMALB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. serta penggunaan ejaan dan tanda baca). makalah. resensi. • berbagai struktur kalimat. rangkuman. serta penggunaan ejaan dan tanda baca). gabungan kata. istilah. deskripsi. eksposisi). resensi. rangkuman. eksposisi). artikel. artikel ilmiah. program kerja. laporan pengamatan/ percobaan. argumentasi. Siswa mampu membaca dan memahami • berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa tabel. artikel.20. resensi. argumentasi. deskripsi. berbagai surat resmi. Mengidentifikasi kesalahan bahasa dan mekanik (penggunaan berbagai kata. artikel ilmiah. rangkuman. dan berbagai jenis paragraf (narasi. Siswa mampu menyunting isi (ketepatan isi. hasil penelitian. grafik. dan berbagai jenis paragraf (narasi. laporan seminar. eksposisi. eksposisi). laporan seminar. • 4. grafik. laporan pengamatan/percobaan. resensi. hasil wawancara. Mengidentifikasi kesalahan isi (ketepatan isi. laporan seminar. argumentasi. dan berbagai jenis paragraf (narasi. hasil penelitian . kalimat. Siswa mampu menggunakan kata. hasil penelitian . eksposisi). argumentasi. resensi. Memperbaiki kesalahan isi dan penggunaan bahasa. Siswa mampu menulis karangan dengan • menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk paragraf narasi. esai sosial budaya. • serta ejaan dan tanda baca dalam berbagai 27 . grafik. argumentasi. rancangan kerja. hasil wawancara. berbagai surat resmi. eksposisi. laporan pengamatan/percobaan. rancangan kerja. gabungan kata. kepaduan/kelengkapan paragraf. deskripsi. Menyusun kerangka isi paragraf narasi. menyunting bahasa dan mekanik (berbagai kata. makalah. Menggunakan kata dengan kaidah. deskripsi. hasil penelitian . artikel ilmiah. laporan hasil diskusi panel. resensi. hasil wawancara. Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dari teks yang berupa laporan pengamatan/percobaan. Menyimpulkan isi tersirat teks berupa tabel. dan berbagai jenis paragraf (narasi.

label dsb. tertentu. deskriptif dsb. • • • • URAIAN Menemukan pesan utama teks lisan. Menemukan informasi rinci.) yang menggunakan ragam bahasa lisan populer sangat sederhana.ragam tulisan. 3. Melakukan seperangkat petunjuk / instruksi lisan Menemukan pesan utama dalam teks tulis. prosa fiksi. deskriptif dsb. Merefleksikan isi karya sastra dalam kehidupan sehari-hari. Siswa mampu memahami makna teks tulis berupa teks fungsional pendek (pengumuman. Menemukan makna tersurat. Siswa mampu memahami makna teks • lisan berupa percakapan sehari-hari • dalam berbagai konteks situasi dan • berbagai jenis monolog (naratif. 28 .) yang menggunakan bahasa populer sederhana. • Menggunakan ejaan dan tanda baca dalam berbagai ragam tulisan. dan drama. D. prosa fiksi. 5. Siswa mampu mengapresiasi karya sastra • yang berupa puisi. dan drama untuk memahami isi dan merefleksikan isinya • dalam kehidupan sehari-hari. Menemukan informasi rinci. Menemukan unsur intrinsik berbagai karya sastra berupa puisi. Bahasa Inggris SMALB Jenis Kekhususan A. tertentu. Dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. 21.) yang ditemukan dalam berbagai konteks situasi dan berbagai jenis teks (naratif. Menafsirkan makna kata sesuai dengan konteks.

• 3. 4.22. B. Queue here) Menanggapi kalimat (Happy Birthday) yang ditemui dalam berbagai konteks Menulis kata (Exit. • 2. khususnya volume Statistika • • • • Peluang 29 . • URAIAN Menanggapi kata (Exit. serta • menyelesaikan URAIAN Operasi hitung bilangan cacah. Siswa mampu memahami makna kata. frasa. Bahasa Inggris SMALB Jenis Kekhususan B STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. khususnya unsur-unsur bangun geometri seperti sudut dan luas Geometri ruang. Siswa mampu mengenali dan mengungkapkan • pola yang terkait dengan bilangan dan • menggunakannya dalam pemecahan masalah. Queue here) Menulis kalimat (Happy Birthday) dalam konteks yang sesuai. Siswa mampu memahami konsep bangun geometri dan menggunakannya dalam pemecahan masalah. dan E STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. operasi hitung • pecahan. Danger). • frasa. Siswa mampu menentukan peluang suatu kejadian dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. Pola bilangan Barisan Fungsi linear dan grafiknya Geometri bidang. dan menyelesaikan persamaan menggunakannya dalam masalah. D. dan pecahan Persamaan linear 2. Siswa mampu mengungkapkan makna • kata. 23. dan kalimat fungsional pendek tertulis. Siswa mampu mengolah. frasa (No parking. dan menafsirkan data. 5. dan linear. frasa (No parking. bulat. dan kalimat fungsional pendek tertulis. Danger). Matematika SMALB Jenis Kekhususan A. bulat. Siswa mampu melakukan bilangan cacah. menyajikan. serta menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari.

komentar terhadap isi . mencakup: .penemuan majas. artikel ilmiah. argumentasi. ketepatan ataupun urutannya . laporan pengamatan/percobaan. resensi.penentuan gagasan pokok dan gagasan penjelas • Menulis berbagai surat dan berbagai jenis karangan seperti: narasi. dan naskah drama.isi tersurat yang dibaca . prosafiksi. mencakup: . mencakup: .penulisan berbagai surat seperti: surat resmi. hasil penelitian.penyusunan kerangka karangan . keluarga.tanggapan isi . dan berbagai jenis paragraf. grafik. mencakup: . tabel. 3. struktur kalimat. dan surat perjanjian • Menyunting isi dan bahasa suatu karangan. dan bentuk. seperti tabel. artikel ilmiah.pengidentifikasian kesalahan isi. dan persuasi dengan menggunakan pilihan kata yang bervariasi. Bahasa Indonesia SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. niaga. bahasa. dan Ejaan yang Disempurnakan. Siswa mampu menulis berbagai jenis karangan dan menyunting isi dan bahasa suatu karangan.perbaikan kesalahan isi dan bahasa • Memahami dan menanggapi berbagai bentuk karya sastra seperti: puisi. deskripsi.pengidentifikasian kesalahan bahasa misalnya penggunaan kata. dan resensi. Siswa mampu mengapresiasi berbagai bentuk karya sastra dari aspek isi.unsur intrinsik dan ekstrinsik . kepaduan dan kelengkapan paragraf. grafik. kalimat efektif. gabungan kata. URAIAN • Memahami dan menanggapi berbagai ragam informasi tulis seperti: berbagai jenis teks nonsastra. ungkapan. Siswa mampu memahami isi berbagai bentuk wacana nonsastra dan menanggapi secara kritis isi berbagai ragam wacana. dan peribahasa 2.24. eksposisi.penentuan bentuk karya sastra . hasil penelitian. laporan pengamatan/percobaan. undangan. lamaran pekerjaan.penyimpulan isi tersurat . ejaan dan tanda baca . 30 .pengembangan kerangka karangan . istilah.

antonim.kemungkinan .penawaran .deskripsi benda.nasehat .perkenalan diri/orang lain . makna kata dari teks tertulis 31 2. sinonim. Siswa mampu memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. pekerjaan dan keprofesian. orang. arahan .perbandingan dua atau lebih benda/orang/situasi .persetujuan . rujukan kata.keharusan .salam .ucapan selamat • Menemukan pesan utama.cara berterimakasih . situasi. URAIAN • Menemukan pesan utama dan informasi rinci dalam teks lisan • Menemukan pernyataan lisan yang tepat sesuai gambar • Menemukan respon yang tepat dari ungkapan-ungkapan berikut: . larangan. Bahasa Inggris SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1.pemesanan .pendapat .kemampuan . permintaan. secara formal maupun .- penentuan peribahasa dan ungkapan yang relevan dengan isi 25. Siswa mampu memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional secara formal maupun informal berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.saran . informasi rinci tersurat/tersirat.penanganan tamu/pelanggan secara langsung atau melalui telepon .kegiatan sehari-hari/sedang berlangsung/sudah lewat/yang akan datang/yang masih berlangsung sampai sekarang/berulang diwaktu lampau .izin .undangan .imperatif: perintah. proses .

• Menemukan kata/frasa dalam sebuah teks tertulis/percakapan pendek yang tidak sesuai dengan tatabahasa atau konteks • Menentukan respon yang tepat dari ungkapan-ungkapan sebagaimana pada SKL 1 32 . yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.informal. pekerjaan dan keprofesian.

dan kontraposisi kesimpulan. . berkuantor .Invers matriks ordo 2 x 2 • Program Linear .Keliling volume bangun ruang.Kaidah Pencacahan banyak kemungkinan dan nilai peluang .Ingkaran kalimat majemuk dan bidang kejuruan. invers.Perbandingan trigonometri bidang kejuruan.Kombinasi menyajikan. 5. serta penerapannya • Matriks dalam bidang kejuruan.Sistem persamaan linear dua variabel matriks.Pertidaksamaan linear satu variabel persamaan linear. dan penerapannya dalam bidang kejuruan. serta penerapannya dalam . . Kesehatan.Luas permukaan .Populasi dan sampel 33 . luas permukaan dan . 7.Volume Siswa mampu menerapkan prinsip-prinsip • Logika Matematika logika matematika dalam penarikan . dan menafsirkan data.26. .Konvers. Matematika Kelompok Teknologi.Peluang penerapannya dalam bidang kejuruan.Fungsi kuadrat Siswa mampu menyelesaikan masalah • Persamaan dan pertidaksamaan: persamaan dan pertidaksamaan. serta penerapannya dalam . URAIAN 4. • Bangun Ruang . program linear.Koordinat kartesius dan kutub Siswa mampu menerapkan konsep • Peluang kaidah pencacahan dalam menentukan .Penarikan kesimpulan Siswa mampu menggunakan • Trigonometri trigonometri.Operasi hitung pada bilangan berpangkat Penggunaan sifat-sifat logaritma Siswa mampu menyelesaikan masalah • Fungsi fungsi dan grafik. 3. serta . . logaritma. • Bilangan Real: . 6.Luas penerapannya dalam bidang kejuruan. serta penerapannya . 2.Operasi matriks . dan Pertanian SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. sistem .Jumlah dan selisih dua sudut . vektor.Nilai optimum • Vektor Operasi pada vektor Siswa mampu menghitung keliling dan • Bangun Datar: luas bangun datar.Permutasi suatu kejadian. serta .Model matematika . • Statistika .Aturan sinus dan kosinus . serta mampu mengolah.Persamaan garis dalam bidang kejuruan. Siswa mampu melakukan operasi hitung bilangan. .

Luas 2.- Macam-macam diagram Ukuran Pemusatan Ukuran Penyebaran 27.Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dengan 2 variabel .Keliling .Penggunaan sifat-sifat logaritma • Aproksimasi Kesalahan . dan Akuntansi (Bisnis dan Manajemen) SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. 3. program linear.Macam-macam matriks .Fungsi kuadrat • Persamaan dan Pertidaksamaan .Salah mutlak .Salah relatif . serta menerapkannya dalam bidang kejuruan. .Sistem persamaan linear dua variabel • Matriks .Nilai optimum • Bangun Datar: . Siswa mampu melakukan operasi hitung pada bilangan real.Penerapan operasi bilangan real dalam menyelesaikan masalah kejuruan. dan aproksimasi kesalahan.Konversi bilangan pecahan . Siswa mampu menyelesaikan masalah fungsi dan grafik.Operasi matriks . serta menerapkannya dalam bidang kejuruan URAIAN • Bilangan Real . dan hasil kali dua pengukuran • Fungsi .Toleransi . Siswa mampu menyelesaikan masalah persamaan dan pertidaksamaan. Administrasi Perkantoran. matriks. Siswa mampu menghitung keliling dan luas bangun datar.Perbandingan. serta 34 . 4.Persamaan linear . logaritma.Model matematika .Pertidaksamaan linear satu variabel .Persentase kesalahan . luas permukaan dan volume bangun ruang.Operasi hitung pada bilangan berpangkat .Persamaan garis . serta menerapkannya dalam bidang kejuruan. Matematika Kelompok Sosial. skala dan persen .Determinan dan matrik invers • Program Linear . selisih.Jumlah.

Deret 35 . Siswa mampu mengolah. Siswa mampu mengaplikasikan prinsipprinsip logika matematika dalam menarik kesimpulan serta menerapkannya dalam bidang kejuruan 6. 5.Pola bilangan .Ingkaran kalimat majemuk dan berkuantor .Macam-macam diagram .Pernyataan majemuk .Peluang . Siswa mampu menerapkan konsep pola bilangan dalam menyelesaikan perhitungan barisan dan deret serta trampil menggunakan-nya untuk menyelesaikan permasalahan dalam bidang kejuruan • Bangun Ruang .menerapkannya dalam bidang kejuruan.Kaidah Pencacahan .Ukuran Pemusatan .Ukuran Penyebaran • Peluang . serta menerapkannya dalam bidang kejuruan.Konvers.Volume • Logika Matematika .Barisan . menyajikan.Kombinasi .Permutasi .Penarikan kesimpulan • Statistika .Luas permukaan . invers.Populasi dan sampel .Frekuensi harapan • Barisan dan Deret Bilangan . dan menafsirkan data. dan kontraposisi . 7. trampil menggunakan kaidah pencacahan dalam menentukan banyak kemungkinan dan besar peluang suatu kejadian.

Luas menerapkannya dalam bidang kejuruan.Pertidaksamaan linear satu variabel program linear. serta . dan Teknologi Kerumahtanggaan SMK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Pariwisata.Penggunaan sifat-sifat logaritma • Aproksimasi Kesalahan . .Luas permukaan .Penarikan kesimpulan Siswa mampu menerapkan konsep • Statistika kaidah pencacahan dalam menentukan . serta menerapkannya . . invers.Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat • Matriks . 6.Fungsi kuadrat Siswa mampu menyelesaikan masalah • Persamaan dan Pertidaksamaan persamaan dan pertidaksamaan. URAIAN 2.Salah relatif .Persentase kesalahan .Ajoin matriks • Program Linear . serta menerapkannya . . Siswa mampu melakukan operasi hitung pada bilangan real.Nilai optimum Siswa mampu menghitung keliling dan • Bangun Datar: luas bangun datar.Persamaan garis dalam bidang kejuruan.Populasi dan sampel 36 . luas permukaan dan .Operasi matriks .Toleransi .28. • Bangun Ruang . dan hasil kali dua pengukuran Siswa mampu menyelesaikan masalah • Fungsi fungsi dan grafik. Matematika Kelompok Seni. dan aproksimasi kesalahan. 4. dan kontraposisi bidang kejuruan. .Konvers. matriks.Model matematika . • Bilangan Real . serta penerapannya dalam .Volume Siswa mampu menerapkan prinsip-prinsip • Logika Matematika logika matematika dalam menarik .Determinan dan matrik invers .Ingkaran kalimat majemuk dan berkuantor .Salah mutlak . 3.Sistem persamaan linear dua variabel dalam bidang kejuruan. logaritma. 5.Pernyataan majemuk kesimpulan.Keliling volum bangun ruang.Jumlah. serta menerapkannya dalam bidang kejuruan.Invers matriks ordo 2 x 2 .Operasi hitung pada bilangan berpangkat . selisih.

banyak kemungkinan dan nilai peluang suatu kejadian.Permutasi . dan menafsirkan data.Pola bilangan . BAMBANG SUDIBYO 37 . TTD.Barisan . mengolah.Kaidah Pencacahan .Ukuran Pemusatan . menyajikan. serta penerapannya dalam bidang kejuruan. Siswa mampu menerapkan konsep pola bilangan dalam menyelesaikan perhitungan barisan dan deret serta trampil menggunakannya untuk menyelesaikan permasalahan dalam bidang kejuruan.Frekuensi harapan • Barisan dan Deret Bilangan . 7.Deret MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL.Kombinasi . .Macam-macam diagram .Peluang .Ukuran Penyebaran • Peluang .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful