P. 1
Laporan Ppl Nurul 2011

Laporan Ppl Nurul 2011

|Views: 146|Likes:
Published by Echo Aththobarani
laopran penelitian
laopran penelitian

More info:

Published by: Echo Aththobarani on Apr 09, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/07/2015

pdf

text

original

Sections

  • A.Latar Belakang
  • B.Sejarah Pendirian SMK Amaliah 2
  • C.Profil SMK Amaliah 2 Ciawi Bogor1
  • D.Visi, Misi dan Tujuan SMK Amaliah 2
  • E.Letak Geografis SMK Amaliah 2
  • F.Kondisi Fisik Bangunan SMK Amaliah 2
  • G.Data siswa/i SMK Amaliah 2
  • Tabel 1.2 Data Siswa/i SMK Amliah Tahun pelajaran 2011/2012
  • H.Jumlah tenaga Kependidikan
  • 2.Prestasi yang telah diraih oleh SMK Amaliah 2
  • BAB II PENYELENGGARAAN MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN MENGAJAR DI SMK AMALIAH 2
  • A.Penyelenggaraan Manajemen Pendidikan di SMK Amaliah 2
  • 1.Manajemen Kelembagaan Sekolah
  • 1) Pencatatan dan Pelaporan Kemajuan Peserta Didik
  • 2) Organisasi Intra Sekolah (OSIS)
  • 3) Disiplin Kelas
  • 4) Penanggulangan Pelanggaran Disiplin
  • 5)Kegiatan Ekstrakurikuler
  • 3.Manajemen Kurikulum
  • No. Jenis Kegiatan Tujuan yang
  • Kegiatan Pelaksana Kegiatan
  • Tabel 2.2 Komponen Kurikulum
  • 4.Manajemen Sarana dan Prasarana
  • 5.Manajemen HUMDI (Hubungan Masyarakat Dunia Industri)
  • b.Program Wakasek HUMDI di Lingkungan Sekolah
  • c.Rencana Wakasek HUMDI Mendatang
  • d.MOU Perusahaan dengan Pihak SMK Amaliah 2
  • e.Beberapa Perusahaan Tempat Prakerin
  • B.Penyelenggaraan Pembelajaran SMK Amaliah 2
  • 1.Program Tahunan
  • 2.Program Semester
  • 3.Silabus
  • 5.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
  • 6.Evaluasi
  • Tabel 3.1 Jadwal Praktik Manajemen
  • 1.Guru Piket
  • 2.Tata Tertib Peserta PPL
  • B.Praktek Mengajar
  • Tabel 3.2 Jadwal Mengajar Praktikan
  • C.Permasalahan yang dihadapi
  • 1.Permasalahan Manajemen Pendidikan
  • 2.Permasalahan Kegiatan Belajar Mengajar
  • 3.Pemecahan Masalah
  • A.Kesimpulan
  • B.Saran

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Praktek Pengalaman Lapangan merupakan kegiatan yang mencakupi seluruh program pendidikan yang telah diberikan di bangku kuliah . Kegiatan ini bertujuan untuk membentuk profesi keguruan bagi calon pendidik yg memiliki seperangkat ilmu, keterampilan, nilai, sikap serta tingkah laku yang diperlukan bagi profesinya serta cakap dan cepat menggunakannya dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran baik disekolah maupun diluar sekolah. Mahasiswa Kependidikan Islam selama proses akademik telah mendapatkan banyak ilmu dan teori tentang pengajaran dan manajaemen pendidikan, namun tidak dapat dipungkiri lagi bahwa banyak ketidak sesuaian antara teori dengan apa yang terjadi di lapangan. Untuk itu melalui kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan ini dapat memberikan gambaran kepada Mahasiswa tentang keadaan yang sesungguhnya di dunia pendidikan. Sehingga Mahasiswa nantinya mampu mengatasi masalah-masalah dalam pendidikan baik dalam bentuk pembelajaran maupun manajemen pendidikan itu sendiri. Selain itu juga Praktikum Pengalaman Lapangan (PPL) juga merupakan bentuk persiapan, pembinaan dan pelatihan. Melalui PPL ini mahasiswa dapat melihat dan mengalami langsung proses belajar mengajar yang terjadi dilapangan dan dapat membandingkannya dengan teori dibangku kuliah. 1. Landasan Hukum Praktik mengajar merupakan kegiatan keseluruhan program yang merupakaan bagian integral dari pembentukan profesionalisme keguruan bagi seorang pendidik yang memiliki keterampilan dan sikap serta nilai-nilai pola tingkah laku yang diperlukan bagi profesinya. Sasaran yang dijadikan target pencapaian tujuan adalah memperoleh pengalaman dalam melakukan proses belajar mengajar beserta perangkat pembelajaran yang harus dikuasai daam perencanaan pembelajaran pengelolaan kelas, serta pengelolaan administrasi pendidikan.

1

2. Tujuan Praktikum Tujuan diadakan praktikum ini adalah sebagai berikut : a. Salah satu bentuk wujud penerapan dari Tri Dharma Perguruan Tinggi yang harus dilakukan oleh Mahasiswa yaitu Pendidikan dan b. Pengajaran, penelitian serta Pengabdian Kepada Masyarakat. Sebagai Sarana untuk menyeleraskan antara teori ilmu pengetahuan yang diterima Mahasiswa di bangku Kuliah dengan kenyataan praktek dilapangan. c. d. Untuk lebih memahami dan memantapkan kebenaran teori-teori Kependidikan Islam yang telah dimiliki Mahasiswa. Menimbulkan kemampuan e. f. g. Motivasi praktis mahasiswa untuk meningkatkan dan menilai dalam merencanakan

manajemen pendidikan. Pemerataan Kemampuan dan Kemahiran Mahasiswa dalam teori kependidikan dengan penguasaan ilmu pendidikan lapangan. Meningkatkan Rasa kebersamaan dan tanggung jawab para mahasiswa sebagai calon-calon tenaga kependidikan Islam. Merangkum segala permasalahan yang dialami oleh para mahasiswa ketika melaksanakan praktek di lembaga pendidikan tersebut. h. Membantu para mahasiswa sebagai calon tenaga kependidikan dalam memperoleh informasi teknis pengajaran, baik yang berkaitan dengan materi pengajaran, metode dan teknik evaluasi pengajaran. i. Memperluas wawasan dengan saling menukar informasi dan pengalaman untuk mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dapat menunjang terhadap pemahaman teoriteori kependidikan.

3.
2

Materi Praktikum Program Studi

Materi Praktikum Program Studi dapat dirumuskan dan dibatasi sebagai berikut : 1) Praktek Manajemen Pendidikan,meliputi : a. Manajemen Sekolah b. Kelembagaan Sekolah c. Tenaga Kependidikan Sekolah d. Kurikulum Sekolah e. Kesiswaan f. Keuangan Sekolah g. Sarana dan Prasarana h. Situasi Umum Sekolah 2) Praktek Mengajar a. Perencanaan Pengajajaran di kelas b. Pelaksanaan Program Kegiatan Belajar Mengajar c. Metode Pengajaran d. Media Pengajaran e. Teknik Evaluasi Pengajaran 4. Manfaat Manfaat di adakannya Praktek Pengalaman Lapangan Manajemen Pendidikan dan Mengajar adalah sebagai berikut: a. Agar mahasiswa mempunyai bekal untuk menjadi seorang guru dan bekal menjadi pemimpin dalam suatu lembaga pendidikan b. Memiliki mengajar c. Mampu membuat dan menyusun administrasi sekolah B. Sejarah Pendirian SMK Amaliah 2 SMK AMALIAH 2 Berdiri dengan No ijin Pendirian Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Bogor No.SK Pendirian 431/18–DIKMEN NSS 402020224125 atas nama SMK Amaliah 2 yang beralamatkan di Jl. Raya Tol Ciawi No. 1 Desa Ciawi Kecamatan Ciawi Kabupaten Bogor, dengan 3 rumpun/ jurusan yaitu : Administrasi Perkantoran(AP), Akuntansi(AK) dan Perbankan(PB). pengetahuan dalam proses kegiatan belajar

3

SMK AMALIAH 2 Didirikan pada tanggal 03 Mei 2008,dibawah naungan Yayasan Pusat Studi Pengembangan Islam Amaliah Indonesia (YPSPIAI). Lulusan terbaik dari SMK AMALIAH 2 Mendapat kesempatan kerja di beberapa unit YPSPIAI seperti, Universitas Djuanda, SMA, SMP, SD, TK, dan PG AMALIAH. C. Profil SMK Amaliah 2 Ciawi Bogor1 1. Nama Sekolah 2. Alamat Sekolah a. Kecamatan b. Kabupaten c. Provinsi d. Kode Pos e. Telephon 3. Ijin Pendirian 4. No. SK Pendirian 5. Tanggal SK Pendirian 6. NSS 7. Bidang Studi Keahlian 8. Program Studi Keahlian 9. Kompetensi Keahlian 10. Program Studi Keahlian 11. Kompetensi Keahlian 12. Nama Yayasan : SMK AMALIAH 2 CIAWI BOGOR : Jl. Tol Ciawi No. 1 Desa Ciawi : Ciawi : Bogor : Jawa Barat : 16720 : (0251) 824 1986 : Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Kab.Bogor : 431/18 - DIKMEN : 03 Mei 2008 : 402020224125 : Bisnis dan Manajemen (BM) : Administrasi : Administrasi Perkantoran (AP) : Keuangan : Akuntansi (AK) Perbankan Syariah (PBS) :Yayasan Pusat Studi Pengembangan Islam Amaliyah Indonesia (YPSPIAI)

D. Visi, Misi dan Tujuan SMK Amaliah 2 1. Visi
1

Arsip,2010.SMK Amaliah 2,Profil SMK Amaliah YPSPIAI

4

1 Desa Ciawi Kecamatan Ciawi Kabupaten Bogor. Penilaian berdasarkan ketuntasan kompetensi. 5 MENENGAH KEJURUAN BERKUALITAS YANG MENYATU DALAM TAUHID” . Tujuan Adapun Tujuan Pendidikan SMK Amaliah 2 yaitu : a. 3. Sebelah Timur berbatasan dengan Desa Gadog Sebelah Selatan berbatasan dengan Kp. e. Menyiapkan peserta didik agar terbentuk dirinya menjadi insan yang berguna dan memiliki akhlakul karimah. Proses pembelajaran dilakukan menyenangkan dan aplikatif. Letak Geografis SMK Amaliah 2 Sekolah SMK Amaliah 2 ini berlokasi di Jl. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha dan industri pada saat ini maupun masa yang akan datang. c. Tepatnya sekolah ini terletak di persimpangan tol jagorawi atau di depan pasar ciawi. Membekali lulusan dengan keterampilan yang maslahat. Menyiapkan peserta didik agar mampu memilih karir. Letak geografis SMK Amaliah 2 ini juga sangatlah strategis karena mudah ditempuh dari berbagai arah yaitu Jakarta. mampu berkompetisi dan mampu mengembangkan diri d. E. Yaitu dari : Sebelah Barat berbatasan dengan Tol Ciawi. Menyiapkan peserta didik untuk memasuki lapangan kerja serta mengembangkan sikap Profesional. e. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga negara yang produktif. c. Berorientasi pada praktik 70% dan Teori 30%. b. d. Mengintegrasikan nilai-nilai Tauhid pada setiap Mata Pelajaran.Adapun Visi SMK Amaliah 2 adalah sebagai berikut : “MENJADI SEKOLAH 2. b. Dengan nomor telepon (0251) 8241986. Raya Tol Ciawi No. adaptif dan kreatif. Misi Adapun Misi SMK Amaliah 2 adalah sebagai berikut : a. Tipar Sebelah Utara berbatasan dengan Ciawi Puncak. Bogor dan Sukabumi dan Puncak.

& TU) Komputer Kerja Lab.SMA AMALIAH. Baik Rusak 1 2 3 Ruang Kelas Ruang Kantor Kepala Sekolah Ruang Tata Usaha Ruang serba guna (playground. Yaitu TK & PG AMALIAH. 12 1 1 12 1 1 ~ ~ 4 perpustakaan. Praktik Kantin ~ 5 293 293 15 24 2 1 4 ~ ~ 243 285 11 ~ 2 1 4 ~ 5 50 8 4 24 ~ ~ ~ 6 . Guru. Guru.SD AMALIAH. & TU) Kursi kerja (kepala SMK. dan tempat penyimpanan sarana belajar) 1 1 ~ 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Ruang dapur Toilet Meja murid Kursi murid Meja kerja (kepala SMK.SMK AMALIAH 1 dan Universitas Djuanda F. Uraian Jumlah Kondisi KET. Adapun untuk rincian sarana prasarana yang ada di sekolah tersebut adalah sebagai berikut : Table 1.SMP AMALIAH.lembaga pendidikan SMK Amaliah 2 ini juga berada di lingkungan pendidikan yang sangat kondusif untuk menjadi tempat belajar karena disekelilingnya terdapat lembaga pendidikan lainnya mulai dari TK hingga perguruan tinggi. Kondisi Fisik Bangunan SMK Amaliah 2 Adapun kondisi fisik bangunan SMK Amaliah 2 ini secara garis besar sudah mencukupi prosedur yang telah ditetapkan pemerintah.1 Komponen Sarana Prasarana No.

Bogor YPSPIAI 7 . Data Siswa SMK Amliah 2. Berikut nama-nama data kepegawaian SMK Amaliah 2 tahun pelajaran 2011/2012:3 2 3 Purwanto. Jumlah tenaga Kependidikan Jumlah tenaga kependidikan yang ada di SMK Amaliah 2 sebanyak 39 orang.14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Audio Proyektor Notebook Speaker Fax Lemari kantor Loker Papan Data Dispenser Peralatan dapur Radio Pesawat Telepon Modem Mushola 1 1 1 8 1 3 2 5 1 1 set 2 1 1 1 1 1 1 8 1 3 1 5 1 1 set 2 1 1 1 ~ ~ ~ ~ ~ ~ 1 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ G. Tenaga pendidik sebanyak 33 orang. Data Siswa SMK Amliah 2. Maka dapat diketahui berdasarkan tabel dibawah ini:2 Tabel 1. Bogor YPSPIAI Purwanto. 2011.2 Data Siswa/i SMK Amliah Tahun pelajaran 2011/2012 Jumlah siswa/i per kelas Total X L P Total 40 230 270 XI 34 162 196 XII 14 70 84 91 462 553 Siswa H. Data siswa/i SMK Amaliah 2 Data siswa/i SMK Amaliah tahun pelajaran 2011/2012 sebanyak 553 orang. 2011.

SE. Asep Afrizal.Pd Dra. Enung Rahmawati Moch.I Abdurrachman.S. Ike Atikah R.S Kiki Rizki Fauziah.S.TP.Abdul Tohir. Selain itu juga Program Keahlian yang di ditawarkan oleh pihak sekolah menjadikan daya tarik tersendiri bagi masyarakat yang memandang dapat memenuhi tuntutan perubahan jaman modern saat ini. S. H.Eti Nurhayati Ratih Retnowato.S..Pd.S Reni Octaviani Hikmah Putri Febian Arwin Suripto Abdul Azis Sudrajat Halim Mahmud Isma Wadi I.S. SE.Yanti Pujiastuti Dwi Handayani.S.SE Heri Mudiansya.E..A.Hendra M.Pd Ardhy Asyhar Asyhari. Firmansyah S.Deden Galih Priatna.Pd Abdul Hakim.SE. Dan hal-hal lain tentang SMK Amaliah 2 adalah sebagai berikut: 1.S. MM. juga dapat diakses di internet yang disediakan oleh pihak sekolah 8 .Pd. SE.M. S.ST Siti Amaliah.Pd Iis Aisyah.S.Pd Wenny I.SE.. R.I Purwanto.S.Amd Nurheliani Novoani.S. MM Rully Trihantan.Handi Setiandi.S. M.S.J NO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 NAMA Dede Jaenudin. Keunggulan SMK Amaliah 2 a. Susi Hambani.S. SE.3 Data Tenaga Kependidikan No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 NAMA M.Sos.Nur Afif.Pd Dra.Kom Kustini. S.S. Materi pembelajaran selain didapat di kelas. Situasi Umum SMK Amaliah 2 SMK AMALIAH 2 telah menjadi salah satu sekolah favorit dan merupakan sekolah yang sudah mampu bersaing dengan sekolah setingkatnya di Wilayah Ciawi dan sekitarnya.POG R.Si. Hal itu dapat dilihat dari jumlah siswa yang selalu mengalami peningkatan secara signifikan setiap tahun ajaran baru.Si M. S. S.Ranjani.SE.Pd Gumelar Susilowati.S. Guna Tatapinjana.Si Betty Harini.dan tidak sedikit prestasi yang sudah di peroleh di Usianya yang baru menginjak 4 tahun ini.Sos Eva Fadilah Agustina.S Aisyah.Syarbaeni.Tabel 1.Pd.

Juara I Lomba Cepat Tepat Ekonomi Islam tingkat SLTA SeBogor di Universitas Djuanda Bogor Tahun 2010 9 . b. sehingga siswa-siswi lebih interaktif dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Juara I Lomba Melukis tingkat SLTA Se-Bogor di Universitas Djuanda Bogor Tahun 2009. f. c. Dalam penyampaian materi pelajaran guru dapat menggunakan Laptop dan Infocus. yang diselenggarakan oleh Universitas Djuanda Bogor Tahun 2009. Tenaga pengajar professional sesuai dengan bidang keahlian masing-masing e. Juara Harapan 1 dan MC Terbaik Lomba Ketangkasan BarisBerbaris (LKBB) tingkat SLTA Se-Bogor Raya Tahun 2010 g. Sehingga kami mendapatkan ”Internet Gratis” untuk pembelajaran Internet siswa-siswi SMK Amaliah Ciawi Bogor. g. Sistem Pendidikan yang diterapkan adalah sistem yang mengacu kepada Pola Belajar dengan melakukan (learning by doing). Didalam program pendidikan menggunakan perbandingan 70% praktek dan 30% teori d. c. Prestasi yang telah diraih oleh SMK Amaliah 2 a. Juara III Lomba Kaligrafi tingkat SLTA Se-Bogor di Universitas Djuanda Bogor Tahun 2009. f. Juara III Lomba Band Religi tingkat SLTA di Pesantren Modern DAARUL ’ULUUM Lido – Bogor dalam acara 1st Peduli book fair Tahun 2009 d.b. Juara III Lomba Kebersihan di lingkungan YPSPIAI. e. 2. Setiap tamatan dari SMK Amaliah 2 di targetkan bisa Baca Tulis Al-Qur’an. Mendapatkan Broadband Learning Center (BLC) dari Perusahaan Besar Telekomunikasi Indonesia. baik di dalam maupun diluar lingkungan sekolah. mulai berjalan Tahun 2010. Memiliki unit-unit produksi bidang informatika dan kewirausahaan dalam melatih siswa untuk bekerja dan mandiri. yang merupakan Program Pusat Pendidikan Pengembangan Internet.

Efektivitas dan Keefisiensinya masih banyak yang harus diperbaiki. Juara II Lomba MHQ tingkat SLTA Se-Bogor Raya di Universitas Djuanda Bogor Tahun 2010 j. Juara 1 Kompetensi Akuntasi (2011) BAB II PENYELENGGARAAN MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN MENGAJAR DI SMK AMALIAH 2 A. Kualitas. Namun jika dilihat dari usia pendirian SMK Amaliah 2 ini yang masih tergolong sangat muda. Juara III mendapat mendali Perunggu dari cabang olah raga renang PORKAB tingkat SLTA Kabupaten Bogor n. Juara III Lomba Cepat Tepat Ekonomi Islam tingkat SLTA SeBogor di Universitas Djuanda Bogor Tahun 2010 i. sangat wajar bila penyelenggaraan dan pencapaian manajemen pendidikannya masih belum maksimal. Juara Harapan II Lomba Karya Tulis Ilmiah Ekonomi Islam tingkat SLTA Se-Bogor Raya di Universitas Djuanda Bogor Tahun 2010 l. Juara I mendapat 3 (tiga) mendali Emas dari cabang olah raga renang PORKAB tingkat SLTA Kabupaten Bogor m. Akan tetapi pihak pengelola lembaga pendidikan SMK Amaliah 2 terus berupaya untuk memperbaiki manajemen pendidikan yang ada agar apa yang menjadi harapan masyarakat luas dapat terpenuhi dan SMK Amaliah 10 . Penyelenggaraan Manajemen Pendidikan di SMK Amaliah 2 Penyelenggaraan manajemen pendidikan di SMK Amaliah 2 ini secara garis besar belum bisa dikatakan maksimal karena baik secara Produktivitas.h. Juara Harapan I Lomba Karya Tulis Ilmiah Ekonomi Islam tingkat SLTA Se-Bogor Raya di Universitas Djuanda Bogor Tahun 2010 k.

organizing. actuating. dan controlling yang dilakukan oleh manajer sekolah sehingga kegiatan sekolah berjalan sesuai dengan tujuannya. Sarana prasana. Menyusun perencanaan 2. Bidang garapaan tenaga kependidikan. Mengadakan rapat 7. Mengorganisasikan kegiatan 3. Penyelenggaraan manajemen di SMK Amaliah 2 ini diatur oleh kepala sekolah sebagai Manajer sekolah. Adapun tugas kepala sekolah adalah sebagai berikut : 1. Bidang garapan keuangan. Mengatur Administrasi 2.2 ini benar-benar mampu menjadi Sekolah Kejuruan yang dapat memenuhi tuntutan perubahan jaman. Bidang garapan hubungan kemitraan dengan masyarakat. Dalam mencapai keberhasilan di bidang sektor pendidikan diantaranya dapat ditentukan oleh manajemen kepemimpinan sekolah. Mengarahkan kegiatan 4. Manajemen Kelembagaan Sekolah Manajemen Kelembagaan Sekolah merupakan kegiatan yang meliputi planning. Mengatur proses belajar mengajar 8. Melaksanakan pengawasan 6. Bidang garapan kurikulum. Bidang-bidang garapan tersebut hendaknya dapat dikelola oleh seorang kepala sekolah secara baik dan benar. Adapun ruang lingkup Manajeman Kelembagaan Sekolah adalah sebagai berikut: Bidang garapan peserta didik. Dan manajemen pendidikan bisa dikatakan berhasil apabila dalam proses manajemen didukung dengan adanya pengetahuan tentang manajemen pendidikan serta adanya aplikasi dari pengetahuan tersebut dalam pelaksanaan tugas sehari-hari. Pengembangan Kurikulum. Mengkoordinasikan kegiatan 5. Manajemen Kesiswaan 11 .serta pengelolaan Keuangan. Adapun penyelenggaraan Manajemen Pendidikan di SMK Amaliah 2 ini dapat dirinci sebagai berikut : 1. Hal-hal tersebut harus diatur dan ditata dengan baik sehingga tujuan manajemen pendidikan dapat dicapai dengan maksimal. Kemitraan dengan Masyarakat. Bidang garapan sarana dan prasarana. SDM Berkualitas. dan pada penyelenggaraanya Kepala sekolah dibantu oleh beberapa staf wakil kepala sekolah dan beberapa staf lainnya.

Kelulusan dan Alumni. Pengumuman Hasil Seleksi. Pembinaan dan pengembangan peserta didik. Tempat Pendaftaran.4 . Pencatatan dan pelaporan. Waktu Pendaftaran. c. menentukan dan menarik pelamar yang mampu untuk menjadi peserta didik dilembaga pendidikan yang bersangkutan. Persyaratan Pendaftaran Siswa baru. Bandung. Rekruitmen peserta didik. Dengan Gambaran Singkat Lembaga Pendidikan. Analisis kebutuhan Peserta didik Kegiatan yang dilakukan dalam analisis kebutuhan Peserta didik adalah Sebagai berikut: 1) Merencanakan Jumlah Peserta didik yang akan diterima 2) Menyusun program Kegiatan kesiswaan b.Manajemen kesiswaan adalah sebagai usaha pengaturan terhadap peserta didik mulai dari peserta didik tersebut masuk sekolah sampai dengan mereka lulus sekolah. Adapun ruang lingkup manajemen kesiswaan adalah sebagai berikut: Analisis Kebutuhan peserta didik. Penempatan peserta didik. Seleksi Peserta Didik 4 2) Pembuatan dan pemasangan pengumuman penerimaan peserta didik baru Tim Dosen Administrasi Pendidikan. a. Seleksi peserta didik.Tujuan dari manajemen kesiswaan sendiri adalah mengatur kegiatankegiatan peserta didik agar kegiatan-kegiatan tersebut menunjang proses pembelajaran di lembaga pendidikan (Sekolah). Berapa Uang Pendaftaran dan Kepada Siapa uang tersebut diserahkan. Orientasi. UPI. Rekruitmen Peserta didik Pada hakikatnya rekruitmen Peserta didik adalah proses pencarian. Waktu dan Tempat Seleksi. Cet I 12 . disamping itu juga SMK Amaliah 2 melakukan kerja sama dengan sekolah-sekolah lainnya dalam menyebarkan Brosur.Manajemen Pendidikan Alfabeta. spanduk dan pamflet. 2009. Langkah-langkah yang harus dilakukan dalam rekuitmen peserta didik adalah : 1) Pembentukan Panitia Penerimaan Siswa Baru yang dilakukan secara terbuka. Cara Pendaftaran. Dalam penerimaan siswa baru yang dilakukan oleh lembaga pendidikan SMK Amaliah 2 ini bekerja sama dengan SMPS Amaliah yang juga masih dalam satu yayasan.

Untuk mendapatkannya peserta 13 . terlebih dahulu perlu ditempatkan dan dikelompokkan dalam kelompok belajarnya. Situasi dan kondisi ini menyangkut lingkungan fisik dan lingkungan social sekolah. melakukan cara-cara seleksi dengan menggunakan diantaranya : 1) Melalui Tes atau Ujian 2) Melalui Penelusuran Bakat Kemampuan. Adapun dalam penempatan peserta didik SMK Amaliah 2 ini yaitu dengan menempatkan peserta didik sesuai dengan program studi yang diminati dan telah dipilih peserta didik pada saat melakukan pendaftaran. Tahapan dari Orientasi ini adalah : 1) Memperkenalkan kepala sekolah. Penempatan Peserta Didik Sebelum peserta didik yang telah diterima pada sebuah lembaga pendidikan (sekolah) mengikuti proses pembelajaran. e. dan karyawan 2) Semua pengurus OSIS 3) Program sekolah 4) Tata tertib sekolah 5) Fasilitas pendidikan yang dimiliki dan tata cara pemanfaatanya 6) Penempatan dan pengelompokkan di kelas 7) Struktur organisasi sekolah. Orientasi Orientasi Peserta didik (baru) adalah kegiatan penerimaan siswa baru dengan mengenalkan situasi dan kondisi lembaga pendidikan tempat peserta didik itu menempuh pendidikan. Kemudian penempatan peserta didik dibagi lagi ke dalam beberapa kelas. Adapun untuk sekolah SMK AMALIAH 2 ini. guru-guru. 3) Berdasarkan nilai STTB atau Nilai UN d. f. Pembinaan Peserta didik Pembinaan dan pengembangan peserta didik dilakukan dengan tujuan peserta didik mendapat bermacam-macam pengalaman belajar untuk bekal kehidupannya yang akan datang.Seleksi Peserta didik adalah kegiatan pemilihan calon peserta didik untuk menentukan diterima atau tidaknya calon peserta didik di lembaga (sekolah) tersebut sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

Peralatan dan perlengkapan tersebut biasanya berupa:5 a) Buku induk siswa. Sedangkan kegiatan ekstra kurikuler merupakan kegiatan yang biasanya dibentuk berdasarkan bakat dan minat yang dimiliki peserta didik dan kegiatan ekstra kurikuler ini wadah kegiatan peserta didik diluar pelajaran atau diluar kegiatan kurikuler. pencatatan ini dapat diambil dari buku induk. biasanya lembaga pendidikan melakukan kegiatan yang disebut dengan kegiatan Kurikuler dan kegiatan ekstra Kulikuler. buku ini juga buku pokok atau stabuk. Daftar mutasi itu digunakan untuk mencatata ke luar masuk peserta didik dalam setiap bulan.Manajemen Pendidikan Alfabeta. d) Daftar mutasi peserta didik. untuk mengetahui keadaan jumlah peserta didik dengan persis. Kegiatan kurikuler merupakan kegiatan yang telah ditentukan di dalam kurikulum yang pelaksanaannya dilakukan pada jam-jam pelajaran yaitu kegiatan belajar mengajar di kelas. sekolah harus mempunyai buku/daftar mutasi peserta didik. Bandung. semester atau setahun. b) Buku klapper. diantaranya yaitu : 1) Pencatatan dan Pelaporan Kemajuan Peserta Didik Pencatatan dan pelaporan tentang peserta didik disebuah lembaga pendidikan sangat diperlukan bahkan sangatlah urgen. 2009. dan dilengkapi pula dengan data-data lain setiap peserta didik. Buku ini berisi catatan tentang peserta didik disertai dengan nomor pokok/stambuk. Adapun Pembinaan Peserta Didik yang di lakukan oleh lembaga pendidikan SMK Amaliah 2 ini adalah dengan mengikutsertakan peserta didik dalam segala bentuk kegiatan baik dalam kegiatan kurikuler maupun kegiatan ekstra kurikuler. daftar hadir peserta didik sangat penting sebab frekkuensi kehadiran setiap peserta didik dapat diketahui/dikontrol. Cet I 14 . Kegiatan pencatatan dan pelaporan ini dimulai sejak peserta didik itu diterima di sekolah tersebut sampai mereka tamat dan meninggalkan sekolah tersebut. c) Daftar presensi. UPI.didik harus melaksanakan bermacam-macam kegiatan. 5 Tim Dosen Administrasi Pendidikan. tetapi penulisanya disusun berdasarkan abjad.

daftar nilai ini dimiliki oleh setiap guru bidang studi. minat. Seperti : a) Achievement Motivation Training b) Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa (LDKS) c) Pelatihan Manajemen Administrasi dan Organisasi Kesiswaan dengan metode Muqoyyam. h) Buku raport. tingkah laku peserta didik dan sebagainya. Pemilihan OSIS yang dilakukan oleh pihak SMK Amaliah 2 ini adalah setahun sekali dengan calonnya kelas XI dan menggunakan sistem voting suara dari kepala sekolah sampai siswa ikut berpartisipasi. khusus untuk mencatat hasil tes setiap peserta didik pada bidang studi/mata pelajaran tertentu. Dengan demikian diharapakan dapat mencatat semua aspek yang diperlukan mengenai segala hal yang berhubungan dengan peserta didik. Dalam daftar ini berisi: identitas peserta didik. keterangan mengenai keadaan keluarga. 15 . Legger merupakan kumpulan nilai dari seluruh bidang studi untuk setiap peserta didik.e) Buku catatan pribadi peserta didik. f) Daftar nilai. Pengisian atau pencatatan nilai-nilai dalam legger ini di kerjakan oleh wali kelas sebagai bahan pengisian raport. Semua buku atau daftar tersebut saling melengkapai dan berhubungan satu sama lain. 2) OSIS Organisasi Intra Sekolah (OSIS) merupakan wadah untuk manampung. Sebelum menjalankan roda organisasi kesiswaan osis siswa SMK Amaliah 2 dilatih dengan berbagai keterampilan. menyalurkan serta mengembangkan kreatifitas peserta didik melalui kegiatan kurikuler maupun ekstrakulikuler dalam rangka menunjang keberhasilan sekolah. Selain prestasi belajar. data psikologis (sikap. g) Buku Legger. Nilai-nilai tersebut sebagai bahan olahan nilai raport. buku catatan peserta didik ini lebih lengkap lagi tentang data setiap peserta didik. dan cita-cita) dan juga kegiatan di luar sekolah. keadaan jasmani dan kesehatan. riwayat pendidikan serta hasil belajar. merupakan alat untuk melaporkan prestasi belajar peserta didik kepada orang tua/wali atau kepada peserta didik itu sendiri. dilaporkan pula tentang kehadiran.

Tujuan dari ekstrakurikuler ini adalah untuk menumbuhkan jiwa 16 .00 WIB. Begitupun penanggulangan pelanggaran disiplin yang ada di SMK Amaliah 2 dengan sistem kredit poin dan akan berkurang apabila siswa melakukan pelanggaran dalam disiplin yang ada disekolah. dan Olah Raga yg mencakup Futsal. 4) Penanggulangan Pelanggaran Disiplin Penanggulangan pelanggaran disiplin kelas perlu dilaksanakan secara penuh kehati-hatian. bertampat di lapangan parkir Rusunawa Bina Tauhid Universitas Djuanda. Paskibra. diskors sampai dikeluarkan. a. Basket. Cara penanggulangannya dengan bertahap mulai dari memberikan teguran. b. Badminton dan Taekwondo. apakah dilakukan secara individu maupun kelompok. demokrtais dan edukatif. Cara-cara penanggulangan dilaksanakan secara bertahap dengan tetap memperhatikan jenis gangguan yang ada dan siapa pelakunya. Materi yang diajarkan adalah tentang Baca Tulis Al-Quran dan Tahfidz AlQuran dengan aplikasi pada kegitan-kegiatan ke agamaan serta Peringatan Hari Besar Islam (PHBI) dan juga termasuk ke dalam materi ektrakurikuler ini adalah Shalat Dhuha dengan tujuan agar peserta didik memiliki jiwa ketauhidan yang dilaksanakan dalam kehidupan sehari-hari. 5) Kegiatan Ekstrakurikuler Kegiatan Ekstrakurikuler di SMK Amaliah 2 Ciawi dibagi menjadi beberapa bagian yaitu : Agama. Ekstrakurikuler Paskibra Latihan Ekstrakurikuler ini dilakukan setiap hari jum’at pukul 15. Ekstrakurikuler Keagamaan Morning Activity Program ini adalah ekstrakurikuler wajib bagi seluruh peserta didik yang merupakan bentuk kepedulian sekolah terhadap perkembangan anak didik yang senantiasa harus dibimbing untuk menjadi insan kamil yang memiliki dan menguasai ilmu pengetahuan dan teknonolgi dengan ditopang oleh akhlak dan budi pekerti ya dari kelas X-XII.30 – 17.3) Disiplin Kelas SMK Amaliah 2 dalam menegakkan disiplin kelas yang digunakan tercantum dalam tata tertib siswa dan kredit poin pelanggaran dalam penegakkan disiplin kelas. (Tata tertib SMK Amaliah 2 Terlampir).

komprehensif. Manajemen Kurikulum Manajemen kurikulum adalah sebagai sistem pengelolaan kurikulum yang kooperatif.patriotisme dalam peserta didik serta untuk mengasah kemampuan dalam pelaksanaan upacara pengibaran bendera serta dapat bermanfaat dalam upacaraupacara resmi. sehat jasmani dan rohaninya. berwatak. Ekstrakurikuler Badminton dilatih oleh bapak Firmansyah.00. tangguh dan terpercaya serta menjadi warga Negara Republik Indonesia yang berjiwa pancasila. c.0015. Ekstrakurikuler Olah Raga Ekstrakurikuler Bola Basket ini bertemakan “Melalui Ekstrakurikuler Bola Basket Diharapkan akan muncul Bibit-Bibit Baru Pecinta Basket yang Berkualitas dan Berkomitmen Serta menjunjung Sportivitas yang Tinggi”. baik handal. 3. Dengan tujuan agar siswa-siswi dapat memahami pentingnya olahraga bagi kesehatan dan kebugaran jasmani dan rohani sekaligus dapat meningkatkan prestasinya di bidang olahraga bola Futsal. Di samping itu juga bahwa siswa mampu bersikap sportif. Ekstrakurikuler Futsal dilatih oleh bapak Isma betempat dilapangan parkir Rusunawa Bina Tauhid Universitas Djuanda setiap hari rabu Rabu pukul 14. S.40 – 17. Dengan tujuan agar siswa-siswi dapat memahami pentingnya olahraga bagi kesehatan dan kebugaran jasmani dan rohani sekaligus dapat meningkatkan prestasinya di bidang olahraga bola basket.Pd. Di samping itu juga bahwa siswa mampu bersikap sportif Ekstrakurikuler Kepramukaan bertujuan mendidik dan membina anak-anak didik SMK Amaliah 2 agar terwujud sumber daya manusia yang berbudi luhur. Di samping itu juga bahwa siswa mampu bersikap sportif (menerima kemenangan/kekalahan dalam suatu pertandingan dengan lega).00. dan sistematik dalam rangka mewujudkan ketercapaian tujuan kurikulum. berkpribadian. Dengan tujuan agar siswa-siswi dapat memahami pentingnya olahraga bagi kesehatan dan kebugaran jasmani dan rohani sekaligus dapat meningkatkan prestasinya di bidang olahraga Badminton. I bertempat di lapangan badminton SMK Amaliah 2 setiap hari Jum’at pukul 15. manajemen kurikulum harus dikembangkan sesuai dengan konteks Manajemen Berbasis 17 . sistemik.dalam pelaksanaannya.

serta menjamin terselenggaranya pendidikan yang bermutu bagi setiap warga negara tanpa diskriminasi. Pendidikan nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-undang dasar Negara Republlik Indonesia tahun 1945 berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Dengan lahirnya undangundang nomor 32 tahun 2004 tantang Pemerintahan Daerah. Lahirnya kedua undang-undang tersebut menandai sistem baru dalam penyelenggaraan pendidikan dari sistem yang cenderung sentralistik menjadi lebih desentralistik. kalender pendidikan. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanmggung jawab. bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT. struktur dan muatan KTSP. membimbing. dan silabus dengan cara melakukan penjabaran dan penyesuaian standar isi yang ditetapkan baik 18 .Sekolah (MBS) dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Oleh karena itu. sehat. Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan. Sekolah harus menyusun kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). berakhlak mulia. Banyak hal yang perlu dipersiapkan oleh daerah karena sebagian besar kebijakan yang berkaitan dengan implementasi Standar Nasional Pendidikan dilaksanakan oleh sekolah. kreatif. cakap. dan mengawasi penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Pasal 11 Ayat (1) juga menyatakan bahwa Pemerintah dan Pemerintah Daerah wajib memberikan layanan dan kemudahan. otonomi yang diberikan kepada lembaga pendidikan atau sekolah dalam mengelola dan mengembangkan kurikulum secara mandiri tidak mengabaikan kebijaksanaan nasional yang telah ditetapkan. Selanjutnya. berilmu. Program kurikulum tingkat satuan Pendidikan (KTSP) ini merupakan suatu rencana pendidikan secara operasional disekolah agar kegiatan yang dilakukan dapat lebih efektif dan efesien serta tercapai tujuan yang diinginkan dalam program yang telah disusun. Untuk mengembangkan fungsi tersebut pemerintah menyelenggrakan suatu sistem pendidikan nasional. salah satunya adalah Undang-undang nomor 20 Tahun 2003 tantang Sistem Pendidikan Nasional Bab IV Pasal 10 menyatakan bahwa Pemerintah dan Pemerintah Daerah berhak mengarahkan. wewenang Pemerintah daerah dalam penyelenggaraan pendidikan di daerah menjadi semakin besar.

22 Tahun 2006 dan standar kompetensi lulusan yang ditetapkan oleh Permendiknas No. keadaan sekolah. Untuk keperluan diatas. kegiatan pembelajaran. potensi. Dengan demikian. dan lingkungan sekolah atau daerah. 23 Tahun 2006. keadaan sekolah. Kurikulum sebagai salah satu substansi pendidikan perlu di desentralisasikan terutama dalam pengembangan silabus dan pelaksanaannya yang sesuai dengan tuntutan kebutuhan siswa. dan penilaian hasil pembelajaran. Program bidang kurikulum SMK Amaliah 2 dalam tugas. sekolah atau daerah memiliki cukup kewenangan untuk merancang dan menentukan materi pokok/ pembelajaran.oleh lembaga pendidikan maupun Permendiknas No. perlu adanya panduan pengembangan silabus untuk setiap mata pelajaran.melaksanakan terutama mengembangkan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan tuntutan peserta didik. fungsi dan tanggung jawab sebagai wakasek kurikulum membantu kepala sekolah dalam hal sebagai berikut: Tabel 2. dan kondisi sekolah atau daerah. serta kondisi siswa. dan kebutuhan daerah. Dalam pelaksanaan Manajaemen Kurikulum SMK Amaliah 2 yang merupakan salah satu sekolah swasta dituntut untuk menyusun. Oleh karenanya.1 Program Bidang Kurikulum 19 . sekolah memiliki ruang gerak yang luas untuk melakukan modifikasi dan mengembangkan variasi-variasi penyelenggaraan pendidikan yang sesuai dengan keadaan.

1. Permendiknas 7.No. Jenis Kegiatan Tujuan yang Akan Dicapai Waktu Kegiatan Pelaksana Kegiatan I. 1. 2. Permendiknas pembagian tugas Nomor 41 mengajar tentang Standar 6. 5. nyaman 2010 MOS OSIS dan menyenangkan Penyusunan materi di SMK Amaliah 2 MOS Penetapan tempat kegiatan MOS Penetapan nara sumber internal dan eksternal Pelaksanaan kegiatan MOS Persiapan Kegiatan Kegiatan belajar Juli – Waka Belajar Mengajar mengajar dapat Agustus 2010 Kurikulum berlangsung 1. 4. 2. III.2011 2. Panitia PSB Baru dan MOS kegiatan belajar mengajar yang 12 – 14 Juli Pembentukan panitia kondusif. Masa Orientasi Siswa Terciptanya Senin – Rabu. Penyusunan dengan : struktur kurikulum 1. 3. 4. 3. Penyususnan Nomor 23 Tahun rencana 2003 tentang pembagian tugas Standar mengajar Kelulusan 5. Menyusun Nomor 20 Tahun 2007 tentang 20 rencana In House Training Standar Penilaian 8. Penerimaan Baru Siswa Tercapainya April – Juli Waka Kurikulum dan recruitment siswa 2010 Waka baru tahun pelajaran Pembentukan panitia 2010 – 2011 di Kesiswaan Penetapan syarat SMK Amaliah 2 bekerjasama siswa baru dengan OSIS Penetapan jumlah SMK Amaliah siswa baru 2 Tahapan Penseleksian siswa baru II. Menyiapkan Proses administrasi guru 4. Pembuatan dengan tertib dan Program Kerja teratur sesuai 2. Penetapan 3. Pembuatan Nomor 22 Tahun kalender 2003 tentang akademik sekolah Standar Isi 2010 . Permendiknas 3. Revisi Kurikulum Pendidikan SMK Amaliah 2 . Permendiknas 4.

VI. Penyusunan jadwal UTS dan Pengawasan 6. Evaluasi pelajaran. 3. Penetapan guru dalam pedoman menggunakan pelaksanaan metoda belajar UTS Ganjil 3. Pembuatan Program Tahunan 5.IV 1. kegiatan belajar mengajar 3. Pembentukan peningkatan prestasi Panitia siswa dan evaluasi 2. Menyusun sesuai dengan jadwal kegiatan ketentuan yang telah monitoring ditetapkan dalam Kepala Sekolah struktur dan jadwal 2. Pembuatan KisiKisi Soal 6. Adaftif. Kegiatan Ulangan  Mengevaluasi hasil 4 – 12 Tengah Semester belajar siswa selama Oktober 2010 Ganjil tengah semester sebagai acuan 1. Penetapan penyususn kisikisi dan naskah soal ulangan 4. Pemetaan membuat Standar administrasi guru Kompetensi dan sesuai dengan Kompetensi ketentuan yang Dasar disyaratkan. Pembuatan Kartu Soal dan Kunci Jawaban Pelaksaan Kegiatan  Meningkatnya Juli Belajar Mengajar pelayanan Desember SMT Ganjil pendidikan terhadap 2010 siswa/masyarakat 1. Melaksanakan pembinaan guru mata pelajaran –  Kepala Sekolah  Waka Kurikulu m  Seluruh Guru Normatif. Pembuatan Program Semester 4. Pembuatan Program Kerja UTS 5. Pengumpulan kisi-kisis dan 21 naskah soal 7. Produktif dan Mulok V. Pengetikan dan penggandaan naskah soal 8. Penentuan hari  Masing-masing guru efektif KBM mata pelajaran dapat 2. Pelaksanaan  Waka Kurikulu m  Pokja Ulangan Tengah Semester  Seluruh guru dan Staf Tata Usaha .

Pelaksanaan Semester Ganjil 7. Penetapan pedoman pelaksanaan Semester Ganjil 3. Penyusunan jadwal Semester Ganjil dan Pengawasan 6. Kegiatan Belajar Mengajar Semester Genap Jan –  Meningkatnya 2011 pelayanan pendidikan pada semester genapterhadap siswa/masyarakat sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan dalam struktur dan jadwal pelajaran dari smester ganjil Juni  Kepala Sekolah  Waka Kurikulu m  Seluruh Guru Normatif. Pembagian Rapot (24 Desember 2010) – 10  Mengevaluasi hasil 1 Desember belajar siswa selama satu semester ganjil 2010 sebagai acuan peningkatan prestasi siswa dan evaluasi guru dalam menggunakan metoda belajar  Terciptanya admnistrasi arsip sekolah tertib dan  Waka Kurikulu m  Pokja Ulangan Tengah Semester  Seluruh guru dan Staf Tata Usaha  Wali kelas  Penyajian data hasil belajar siswa sebagai pertimbangan guru di semester genap  Sebagai laporan kepada orang tua/wali siswa SMK Amaliah 2 VIII. Pelaksanaan remedial bagi siswa tidak mencapai KKM atau tidak kompeten 8.VII. Pengisian Rapot 12. Pembuatan Program Kerja Semester 5. Verifikasi Nilai 10. Adaftif. Produktif dan 22 . Evaluasi dan Pelaporan 11. Penetapan penyususn kisikisi dan naskah soal ulangan 4. Pembentukan Panitia 2. Ulangan Semester Ganjil 1. Pengumpulan Nilai 9.

2011 Amaliah 2 dengan tuntutan kerja di DU/DI  Siswa dapat terbiasa melakukan pekerjaan di DU/DI untuk menambah wawasan dan mengembangkan pengetahuan  Waka Kurikulu m  Waka DU/DI dan Kepala Program Produktif  Waka Kesiswaa n  Guru 1. Penerimaan 23 Pebrfuari  Terlaksananya UN/US sesuai pos 2011 ujian yang disyaratkan oleh pemerintah (Diknas)  Kepala Sekolah  Waka Kurikulu m  Usaha Tata . Pengumpulan data siswa calon peserta UN/US 2. Pengajuan US 1. Pengumpulan hasil laporan Prakerin 10.26  Sinkronisasi kurikulum SMK Feb. Pelaksanaan ujian hasil laporan siswa 9. Penugasan Pembimbing untuk pengantaran dan monitoring Prakerin 7. Pembimbingan pembuatan Laporan Prakerin 8. Eval uasi kinerja Pokja Prakerin X. Menyiapkan instrument Prakerin 4. Pembentukan Panitia Prakerin 3. Pengolahan data siswa calon peserta UN/US 3. Persiapan pelaksanaan Prakerin 2. Penjajagan institusi pasangan 5. Pelaksanaan Prakerin 6. Praktik Industri Kerja 17 Jan .Mulok IX. Pengajuan US (Calon Peserta UN/US) ke Disdikpora 4.

Penetapan penguji internal 5.Pelaporan  Terselenggaranya uji kompetensi  Siswa kompeten sesuai Standar Nasional Pendidikan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2003 tentang Standar Kelulusan 21. Verifikasi kesiapan uji kompetensi 4. Penerimaan daftar peserta tetap UN/US XI.Pembuatan/pen gambilan sertifikat hasil uji kompetensi 11.26 Februari 2011  Waka Kurikulu m  Kepala Program  Guru Produktif 24 . Pelaksanaan uji kompetensi 9. Koordinasi dengan Disdikpora dan Dinkes 3. Sosialisasi uji kompetensi 6. Pengolahan nilai hasil uji kompetensi 10. Penyiapan bahan dan instrument uji kompetensi 8. Uji Kompetensi (UNKK) 1.daftar peserta sementara UN/US 5. Pembuatan Pokja 2. Pengambilan soal uji kompetensi 7.

UJian Praktek Sekolah 1.XII. Pembuatan Program UN sesuai pos UN 3. Pembuatan Pokja 2. Pengambilan soal UN di Sub Rayon 7. Ujian Nasional 1. Pelaksanaan UN 8. Pelaporan LJK ke Sub Rayon 9. Penyusunan  Terselenggaranya ujian praktek sekolah secara optimal sesuai 18-19 April 2011  Waka Kurikulu m 25 . Pengambilan hasil UN di Disdikpora/MK KS SMK Kota Bogor 10. Penetapan pengawas UN/US oleh Sub Rayon 6. Koordinasi dengan Disdikporan dan MKKS SMK Kota Bogor 4.Pengumuman hasil UN pada siswa  Standarisasi pencapaian kurikulum SMK Amaliah 2 secara nasional 21-25 Mar. 2011  Kepala Sekolah  Waka Kurikulu m  Guru  Tata Usaha XIII. Penetapan guru pengawas silang internal 5.

Ujian Kenaikan Kelas 1. 6.2. 5. Penyusunan jadwal UAS Genap dan Jadwal Pengawas 6. Penetapan pedoman pelaksanaan UAS Genap 3. PKn. 3. Kewirausahaan dan Komputer. Pembentukan POKJA 2. Seni Budaya. Bahasa Indonesia Olahraga. Pembuatan program kerja UAS Genap 5. Penetapan penyusunan kisikisi dan naskah soal 4. BIologi. Penetapan materi ujian praktek sekolah Penyiapan bahan dan instrument ujian praktek sekolah Pelaksanaan ujian praktek sekolah Evaluasi kegiatan ujian praktek sekolah Pelaporan kegiatan ujian praktek sekolah ketentuan hasil rapat MKKS SMK Kota Bogor dan evaluasi kemampuan siswa  Guru XIV. IPA. Pengumpulan  Evaluasi hasil belajar siswa semester genap selama proses belajar mengajar di SMK Amaliah 2  Evaluasi keberhasilan guru dalam merancang kegiatan belajar mengajar di SMK Amaliah 2 3-11 Juni 2011  Kepala Sekolah  Waka Kurikulum  Guru  Tata Usaha 26 . 4. jadwal ujian praktek Agama.

Abdullah Tohir. SKHUN dan sertifikat  Digunakan untuk melanjutkan ke Perguruan Tinggi dan atau syarat melamar kerja ke DU/DI Juni-Juli 2011  Panitia atau Tata Usaha Kurikulum SMK Amaliah 2 adalah kurikulum KTSP 9 Muatan. Pembagian Ijazah. Pembagian Ijazah. SKHUN dan Sertifikasi 1.kisi-kisi dan naskah soal 7. Pengetikan dan penggandaan naskah soal 8. SE pada tahun ajaran 2010. Penulisan Ijazah dan sertifikat 3. Pelap oran hasil belajar pada orang tua/wali siswa XV. Pengambilan blanko IJAZAH. yang digunakan Drs. Tanda tangan dan atau cap tiga jari siswa 4. Pengumpulan Nilai UAS Genap 10. Omon Abdurrakhman sebagai kepala sekolah SMK Amaliah 1 dengan wakasek kurikulumnya adalah M. SKHUN dan sertifikat 2. Pendi stribusian nilai ke wali kelas 12. Pengi sian rapat oleh wali kelas 13. Verifi kasi hasil belajar sebagai syarat naik kelas 11. Dimana saat ini 27 . Pelaksanaan UAS Genap 9. Penan datanganan raport oleh wali kelas dan kepala sekolah 14.

Penjas. Pendidikan kewarganegaraan. Kewirausahaan 15. Kewirausahaan. Kimia 8. Produktif. Fisika. KKPI. Matematika 6. Bahasa Inggris 5. Matematika 7. dan XII adalah sebagai berikut : Tabel 2. IPS. Bahasa Arab Muatan Lokal 17.2 Komponen Kurikulum Kelas dan Alokasi Komponen X A. Bahasa Indonesia 4. Pendidikan Agama 2. Seni Budaya 11. Mata Pelajaran 1. Wakasek Kurikulum SMK Amaliah 2.6 Adapun Komponen Kurikulum di SMK Amaliah 2 tersajikan untuk kelas X. Fisika 9. PLH 18. Bahasa Arab 20. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Ciawi. KKPI 16. Produktif 14. Bogor 28 . Bahasa Jepang Jumlah a. Mata Pelajaran Mata Pelajaran Wajib: Pendidikan agama.M. bahasa indonesia. XI. Pendidikan Jasmani.2010. Ilmu Pengetahuan Sosial 10.Abdullah Tohir telah menjabat sebagai kepala sekolah SMK Amaliah 2 dan Kurikulum KTSP 9 Muatan ini masih digunakan sebagai acuan program manajemen dan bisnis SMK Amaliah 2 khususnya. bahasa inggris. Seni & Budaya. Olah Raga dan Kesehatan 12. BK 2 2 3 4 4 4 2 2 2 2 2 1 7 2 2 2 1 2 2 2 50 Waktu XI 2 2 3 5 2 5 2 2 2 2 2 1 9 2 2 2 1 2 2 2 53 XII 2 2 3 6 4 2 2 2 2 1 8 2 2 38 6 Arsip. Kimia. matematika. Bahasa Sunda 19. Bimbingan dan Konseling 13.

Kegiatan ini meliputi kegiatan ektrakurikuler dan pelayanan konseling. teladan dan terprogram. c) Memupuk jiwa sportivitas. yaitu 35 menit per jam pelajaran untuk KTSP 2006. tanpa terlalu membebani peserta didik. 2) Pelaksanaan Kegiatan pengembangan diri dilaksanakan dibawah bimbingan para guru dan pelatih/instruktur serta koordinasi oleh guru BK. Bahasa Arab. sebagaimana tertera dalam tabel dibawah ini. b. dan 36 jam pelajaran per minggu untuk KTSP 2006. Semua butir diatas dikemas dalam 4 kegiatan. minat. setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. yaitu rutin. bakat.Mata Pelajaran Pilihan : Muatan lokal terdiri dari atas mata pelajaran PLH. 3) Pengaturan Beban Belajar a) jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. d) Kepemimpinan e) Kelompok ilmiah remaja. 4) Ketuntasan Belajar 29 . Bahasa Sunda. d) Pembentukan karakter. terdiri atas: a) Keagamaan b) Pengembangan karir c) Kelompok kesenian dan olah raga. b) Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur maksimum 50 % dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan. spontan. b) Meningkatkan kecintaan terhadap tanah air dan almamater. Bahasa Jepang. Secara khusus pengembangan diri bertujuan : a) Meningkatkan keimanan dan ketqwaan terhadap Allah SWT. Kegiatan Pengembangan Diri 1) Tujuan Kegiatan pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekpresikan diri sesuai dengan kebutuhan. Pemanfaatan alokasi waktu tersebut mempertimbangkan potensi dan kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi.

Kimia 9.TKJ 7. Bimbingan dan Konseling 14. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator 75 %. Bahasa Jepang 6. Sekolah secara bertahap dan berkelanjutan selalu mengusahakan peningkatan kriteria ketuntasan belajar untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal dengan mengacu pada perkembangan aspek kognitif.3 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Mata Pelajaran 1. Dengan memperhatikan 4 aspek dalam penentuan KKM yaitu: Esensialitas. Intake Murid dan daya dukung sekolah. kompleksitas. Pendidikan Agama 2. Pendidikan Jasmani. Kewiarausahaan 30 KKM Kelas X 70 65 60 60 60 60 60 60 50 65 60 70 XI 70 65 60 60 60 60 60 60 50 65 60 70 XII 70 65 60 60 60 60 60 60 50 65 60 70 75 60 75 60 75 60 . Ilmu Pengetahuan Sosial 11. Sekolah menentukan kriteria ketuntasan minimal dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik serta kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggraan pembelajaran. Seni Budaya 12. Matematika 8. Pendidikan Kewarganegaraan 3.Ketuntasan belajar setiap indikator yang dikembangkan sebagi suatu pencapaian hasil belajar dari suatu kompetensi dasar berkisar antara 0-100 %.Olah Raga dan Kesehatan 13. Produktif 15. Matematika/P. Bahasa Indonesia 4. Maka SMK 2 Amaliah menetapkan KKM mata pelajaran sebagai berikut: Tabel 2. Fisika 10. Bahasa Inggris 5. psikomotor dan afektif.

Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. KKPI 17. olah raga dan kesehatan. 3. PLH 19. 4. Bahasa Arab 18. 31 . peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah: 1. persentase kehadiran peserta didik minimal 90 % b) Kelulusan Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 pasal 72 ayat 1. Peserta didik dinyatakan naik kelas bila: 1. 2. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran yang dinyatakan dengan nilai untuk setiap mata pelajaran. Jumlah mata pelajaran yang tidak mencapai KKM tidak lebih dari 3 mata pelajaran. Baca Tulis Al-Qur’an Rata-rata 65 60 65 67 65 60 65 67 65 60 65 67 5) Kenaikan Kelas dan Kelulusan a) Kenaikan Kelas Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran. Kriteria kenaikan kelas diatur oleh DINAS Pendidikan Propinsi Jawa Barat dan keputusan rapat sekolah. 2. Bahasa Sunda 20.00. Memeperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran agama dan akhlak mulia. Nilai untuk setiap mata pelajaran lebih besar atau sama dengan 6.16. kelompok mata pelajaran matematika dan kelompok mata pelajaran jasmani.

karakteristik sekolah. meja. Seperti halaman. Prasarana pendidikan adalah fasilitas yang secara tidak langsung menunjang jalanya proses pendidikan atau pengajaran. kursi. Lulus dalam baca dan tulis Al-Qur’an. Meliputi gedung. serta ketentuan dari pemerintah pusat/pemerintah daerah. sekolah menyusun kalender pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran selama satu tahun pelajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun pelajaran. Manajemen Sarana dan Prasarana Sarana pendidikan adalah peralatan dan perlengkapan yang secara langsung dipergunakan dan menunjang proses pendidikan. c) Kalender Pendidikan Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selam satu tahun pelajaran. halaman sekolah sebagai sekaligus lapangan olah raga. khususnya proses belajar mengajar. serta alat-alat dan media pengajaran. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. atau segala sesuatu yang dapat dipakai sebagai alat atau media dalam mencapau tujuan pendidikan. Lulus ujian Nasional. jalan menuju sekolah. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. 2007: 49). Lulus ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Setiap permulaan tahun pelajaran. minggu efektif belajar. 5. 4. ruang kelas. dalam menyusun kalender pendidikan sebagai berikut. Pengaturan waktu belajar disekolah mengacu kepada standarisasi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah. seperti taman sekolah untuk pengajaran biologi. minggu efektif belajar.(terlampir) 4. 32 . Tetapi jika dimanfaatkan secara langsung untuk PBM. kebun. taman sekolah.3. maka komponen tersebut merupakan sarana pendidikan (Mulyasa. kebutuhan peserta didik dan masyarakat.

penggunaan serta penghapusan. Ketertiban.Sarana dan prasarana pendidikan pada dasarnya dapat dikelompokan dalam 4 kelompok yaitu: tanah. Manajemen HUMDI (Hubungan Masyarakat Dunia Industri) Beberapa hal yang menjadi program HUMDI dalam tugas. penyimpanan. Afrizal. fungsi dan tanggung jawabnya dalam pengembangan sekolah yang menjadi bagian dari kepala sekolah adalah: a. 33 . 5. pengadaan. dan Keterbukaan) 7 Asep. bangunan. Kebersihan. akan menjadi penilaian yang paling utama bagi masyarakat. secara praktisi tugas HUMDI dalam membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah sebagai berikut:7 1) Mengatur dan menyelenggarakan hubungan sekolah dengan dewan sekolah 2) Membina hubungan antara sekolah dengan wali murid 3) Membina pengembangan antar sekolah dengan lembaga pemerintah. Program HUMDI (Hubungan Masyarakat Dunia Industri). Adapun Wakil Kepala sekolah bidang Sarana dan Prasarana di SMK Amaliah 2 ini di ketuai oleh bapak H. inventarisasi.I yang mana dalam pelaksanaan pengelolaan yang dilakukan pihak SMK Amaliah 2 telah berjalan dengan baik sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan. Keindahan. Program Hubungan Masyarakat dan Industri Program bidang HUMDI (Hubungan Masyarakat Dunia Industri) mempunyai peran yang tidak kalah penting dari sekolah SMK Amaliah 2. Kerindangan. Kesehatan. Kekeluargaan. dan lembaga sosial lainnya 4) Membuat dan menyusun program semua kebutuhan sekolah 5) Koordinasi dengan semua staf untuk kelancaran kegiatan sekolah 6) Menciptakan hubungan yang kondusif diantara warga sekolah 7) Melakukan koordinasi dengan semua staf dan bertanggung jawab untuk mewujudkan 9 K (Keamanan. perlengkapan dan perabotan sekolah. Keteladanan. penataan. HUMDI yang mempunyai tugas berhubungan dengan masyarakat dan dunia industri. 2011. Abdurrahman S. SMK Amaliah 2.Pd. dunia usaha. Sedangkan pengelolaan dilakukan dengan cara: perencanaan. Bogor.

baik secara ilmu pengetahuan dan pengalaman didunia industri. dan pameran hasil pendidikan (gebyar pendidikan) 9) Mewakili Kepala Sekolah apabila berhalangan untuk menghadiri rapat masalah-masalah yang bersifat umum 10) Menyusun laporan secara berkala Perencanaan yang akan dilakukan untuk menjalin hubunganya dengan masyarakat seperti. Mereka secara langsung dibimbing oleh bagian administrasi Amaliah 2. HUMDI memiliki satu program yang harus membekali kompetensi peserta didiknya. Dengan demikian lulusan SMK Amaliah 2 akan siap menjadi tenaga kerja yang professional dan handal dibidangnya.8) Menyusun program kegiatan bakti sosial. Program prakerin yang telah dilaksanakan selama 4 Bulan di mulai dari 16 Januari s. b. Maka hal yang dilakukan oleh wakasek HUMDI dapat dilihat sebagai berikut: 1) Prakerin Prakerin adalah program yang khusus di adakan sekolah kejuruan guna meningkatkan kualitas peserta didik. karya wisata. Membuka Blog SMK Amaliah 2. dan Face Book dan E-Mail (program ini telah dimiliki oleh SMK Amaliah 2) dan dengan memiliki jaringan sendiri bagi SMK Amaliah 2. 3) Accounting Club (Club Akuntansi) Accounting Club adalah program bimbingan untuk meningkatkan kemampuan di bidang akuntansi bagi peserta didik jurusan Akuntansi. Praktek sekolah dilaksanakan setiap hari jam sekolah dengan minimal 2 -3 (Dua sampai tiga) peserta didik dalam setiap harinya. dan Wakasek HUMDI untuk praktek Administrasi Perkantoran (AP). 2) Praktek Sekolah Praktek sekolah adalah program pembekalan keahlian di bidang Administrasi Perkantoran dan Akuntansi. Program Wakasek HUMDI di Lingkungan Sekolah Selain menciptakan hubungan masyarakat. Praktek sekolah dilaksanakan di kantor sekolah SMK 34 . Web Site.d 15 April pada periode 2011 ini dilaksanakan oleh kelas XII.

Gunung Cupu Cipanas Cianjur. Pimpinan Pusat Pelatihan Manajementrian Pertanian.c. PT. MOU Perusahaan dengan Pihak SMK Amaliah 2 Beberapa perusahaan yang telah melakukan MOU dengan SMK Amaliah 2 adalah: BJB. e. Telah banyak perusahaan yang telah memberikan kesempatan kepada pihak SMK 35 . 3) Warnet dan Penjualan ATK. dengan proses pembelajaran selama 1 (Satu) Bulan mendatangkan staf ahli perusahaan. Badan Pertahanan Nasional (BPN) Bogor. adalah termasuk perencanaan program yang dibuat dengan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan kepada peserta didik untuk mampu mengendalikan bisnis dan wirausaha. dan Akademi Manjemen INformatika & Telkom di Pajajaran Kota Bogor. PDAM. Dengan adanya MOU yang dilakukan oleh SMK Amaliah dan perusahaan. Beberapa Perusahaan Tempat Prakerin Beberapa data perusahaan yang menjadi tempat prakerin SMK Amalia 2 adalah: PT. Warnet dan penjualan ATK adalah rencana program yang mengajarkan kepada peserta didik untuk berwirausaha. 4) Koperasi sekolah. d. Dengan demikian akan menjadi sangat mendukung SMK Amaliah 2 di percaya sebagai Sekolah Kejuruan yang mempunyai nilai jual di masyarakat Bogor khususnya. Kepala Pusdiklat Mahkamah Agung gadog. AMIK. PT. Dengan tujuan pembekalan kemampuan untuk menghadapi dunia kerja di program prakerin sebelum pemberangkatan prakerin dilaksanakan. 2) Bank Mini . UNIDA. Milko dan Galia Yudistira. Lembaga Percetakan al-Quran. akan akan memudahkan SMK Amaliah 2 dalam menjalankan programnya yang berkaitan langsung dengan dunia industri. Honoris Industri. Rencana pengadaan Bank Mini adalah untuk melatih para peserta didik jurusan Perbankan khususnya dan Akuntansi untuk mengaplikasikan ilmu dan praktek secara langsung cara mengelola instansi ataupun perusahaan. BPKP Peduli. Rencana Wakasek HUMDI Mendatang Program yang ingin diadakan untuk memenuhi kebutuhan SMK Amaliah 2 adalah: 1) Mengadakan Kelas Industri. Grand Jaya Raya Resort dan Convention. dengan sasaran pihak sekolah dan siswa-siswi SMK Amaliah 2 sendiri.

Pedoman yang digunakan dalam perencanaan pembelajaran satu tahun yang diatur dengan kalender pendidikan (akademik). Dengan demikian perlu disiapkan dan dikembangkan dari pedoman satu 8 Hadrayani. silabus. Sekolah tersebut hanya bisa mengusulkan jika memerlukan seorang tenaga kependidikan tetapi yang berhak memutuskan adalah DIKDASMEN. B. Proses rekruitmen dan penempatan serta pembinaan guru yang dilakukan di SMK Amaliah 2 mengarah pada terjadinya proses profesionalisme guru yang baik. Adapun dana anggaran pemasukan dan pengeluaran dana pendidikan di SMK Amaliah 2 ini terlaksana dengan baik dan dapat dipertanggung jawabkan kepada komite sekolah dalam setiap tahunnya. Pengelolaan dana pendidikan disekolah SMK Amaliah 2 juga bukan diatur oleh pihak sekolah tetapi diatur oleh DIKDASMEN. Program Tahunan Program tahunan adalah rencana umum pembelajaran setelah diketahui kepastian jumlah jam pelajaran efektif dalam satu tahun. Praktek Pengalaman Lapangan Mengajar di Sekolah Menengah Kejuruan YMA Megamendung. dengan jumlah 22 perusahaan yang mau membantu adanya prakerin. Program Tahunan.Amaliah 2 untuk melaksanakan prakerin. FASTI. 2011. Unida. Renih. 6. perencanaan evaluasi. Penyelenggaraan Pembelajaran SMK Amaliah 2 Proses pembelajaran yang dilaksanakan di SMK Amaliah 2 di atur dengan mengikuti apa yang harus menjadi pedoman dalam proses belajar seperti. Tujuan pengelolaan kependidikan memiliki kemampuan motivasi dan kreativitas untuk mewujudkan sistem sekolah yang berkesinambungan dengan tingkat kepemimpinan yang tinggi. 7. 36 . Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal. Adapun penjelasan dari masing perangkat tersebut dapat dijabarkan secara singkat sebagai berikut:8 1. Pemberian hak dan kewajiban serta mutasi dan PHK guru. program semester. dan analisis hasil belajar. membuat guru DIKDASMEN. termasuk alokasi dana dan gaji guru. Manajemen Tenaga Kependidikan. Manajemen Keuangan Secara sederhana pengelolaan dana pendidikan itu mencakup 2 aspek yaitu : dimensi penerimaan dan dimensi pengeluaran. membuat RPP.

kelas/semester. baik ulangan umum maupun ulangan harian. 2. kelas. Komponen-komponen silabus terdiri dari identitas (satuan pendidikan. Silabus Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pembelajaran. jumlah jam pelajaran (JJP). dan waktu yang tersedia untuk menyelesaikan pokok dan sub pokok bahasan.9 Pedoman tahunan di tetapkan dan dikembangkan dalam jumlah kompetensi. standar kompetensi. 4. materi pokok. dan bulan). kompetensi dasar. kegiatan pembelajaran. kelas/semester. Pada umumnya program semester ini berisikan identitas (satuan pendidikan.tahun yakni menjadi pedoman semester. Yang perlu dicermati adalah perumusan indikator dan penjabaran materi di dalam bulan selama satu semester. dan tahun pelajaran) dan format isian berupa alokasi waktu yang digunakan untuk penyusunan program. pokok bahasan. mata pelajaran. alokasi waktu dan sumber belajar. dan rencana pelaksanaan pembelajaran. materi pembelajran. Program semester berisikan garis-garis besar terkait hal-hal yang hendak dilaksanakan dan dicapai dalam satu semester. Program tahunan SMK Amaliah 2 dapat dilihat pada lampiran. Beberapa komponen program semester sudah ada dalam program tahunan. mata pelajaran. 3. penilaian. tahun pelajaran) dan format isian (standar kompetensi. Kriteria Ketuntasan Minimal 9 Purwanto. Bogor 37 .2011. tahun pelajaran). penyelesaian bahan ulangan blok. kegiatan pembelajaran. Indikator dalam program semester harus dirumuskan oleh guru sesuai dengan karakteristik siswa. Komponen dalam penyusunan program tahunan setidaknya terdiri dari identitas (mata pelajaran. silabus. dan waktu cadangan. indikator. dan jumlah waktu cadangan. uji kemampuan hasil belajar. dan indikator pencapaian kompetensi. indikator. jumlah ulangan. kompetensi dasar. Data SMK Amaliah 2 Program Tahunan Mata Pelajaran Produktif. Program Semester Program semester merupakan penjabaran dari program tahunan sehingga program tersebut tidak akan dapat disusun sebelum program tahunan.

Secara teknis. maka perlu direncanakan. bentuk. kelas/semester. dan instrument soal). Praktek Manajemen 38 . metode. 5. diantaranya dapat diketahui apa yang telah diperoleh sejauh mana tujuan pembelajaran telah dicapai. Berdasarkan hasil evaluasi yang dilakukan. dan ujian akhir semester BAB III PENYAJIAN DAN ANALISA DATA HASIL OBSERVASI PRAKTEK MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN PRAKTEK MENGAJAR DI SMK AMALIAH 2 A. Kegiatan evaluasi tidak dapat dipisahkan dari proses belajar mengajar. alokasi waktu. 6. kegiatan pembelajaran (pendekatan. Agar evaluasi berjalan efektif. ujian tengah semester. guru pengampu). rencana pembelajaran minimal mencakup komponen identitas (satuan pendidikan. Evaluasi Evaluasi merupakan proses untuk menilai hasil belajar siswa. KKM harus ditetapkan sebelum awal tahun pelajaran.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) di SMK Amaliah 2 merupakan kriteria paling rendah untuk menyatakan peserta didik mencapai ketuntasan dalam belajar. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan rancangan pembelajaran mata pelajaran per-unit yang akan diterapkan guru dalam pembelajaran di kelas. sumber belajar dan penilaian (teknik. dan langkah-langkah kegiatan pembelajaran). materi pembelajaran. Evaluasi dapat dilakukan terhadap proses atau hasil belajar siswa. kompetensi dasar. baik ulangan harian. inti dan penutup. Untuk langkah-langkah kegiatan pembelajaran terdiri dari kegiatan pendahuluan (pengetahuan prasyarat. indikator. model. Perencanaan evaluasi dapat dilakukan salah satunya dengan menyiapkan instrument soal. standar kompetensi. mata pelajaran. tujuan pembelajaran. (materi pokok dan materi ajar). Kriteria Ketuntasan menunjukkan persentase tingkat pencapaian kompetensi sehingga dinyatakan dengan angka maksimal 100 (seratus). dan motivasi).

Diperbantukan dalam pelaksanaan UTS. merapihkan dan mengklasifikasi lembar jawaban.1 Jadwal Praktik Manajemen HARI Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at TANGGAL 03-Okt-11 04-Okt-11 05-Okt-11 06-Okt-11 O7-Okt-11 PETUGAS Nur Khusna S Yulli Yana S Nurmalia S Sulastri Sirajudin Hendra B Siti Nadya F Siti Nurul Kh.dengan pembagian tempat tugas. dan mempersiapkan soal untuk hari berikutnya. para Mahasiswa sebagai praktikan melaksanakan tugas sesuai dengan jadwal yang telah diatur oleh pihak sekolah dan telah disepakati oleh kedua belah pihak yaitu Mahasiswa sebagai praktikan atau pelaku dan pihak sekolah sendiri. mencatat suratsurat yang masuk 3. Mengajar. Membantu kinerja bagian-bagian manajemen yang ada di SMK Amaliah 2. Para praktikan yang tidak mempunyai jadwal mengajar dikelas mendapat tugas praktik manajemen sekolah salah satunya ialah melaksanakan Piket. administrasi seperti : membuat. Membantu bag. 2. Partisipasi UTS dilakukan oleh seluruh peserta PPL.Pelaksanaan praktik manajemen di SMK Amaliah 2 Ciawi-Bogor dilaksanakan selama 1 bulan penuh terhitung dari tanggal 26 September s/d 25 Oktober 2011. Dalam pelaksanaannya. Dan mengawas UTS. 39 . Adapun jadwal praktikan dalam Praktik Manajemen adalah sebagai berikut : Tabel 3. sesuai dengan jadwal yang sudah diatur dan disepakati. 4. Anisatul Hayati Iis Sholiha KET Dan adapun tugas pokok praktikan dalam pelaksanaan praktik manajemen di SMK Amaliah 2 ini sebagai berikut : 1. Seperti ikut andil dalam rapat-rapat yang diadakan oleh pihak sekolah.

segala bentuk tata tertib serta peraturan pendidik dan karyawan berlaku juga bagi para praktikan. Bag. Selama praktikan melakukan praktek manajemen dan mengajar di SMK Amaliah 2. Sarana Prasarana. Bag. praktikan juga bertugas sebagai guru piket. Mengatur dan mengecek soal-soal yang akan digunakan dalam pelaksanaan UTS b. namun yang 40 . 1. Kurikulum. Guru Piket Selama praktikan melakukan praktik manajemen dan mengajar di SMK Amaliah 2. meski praktikan tidak mempunyai jadwal mengajar. Sesuai dengan yang dijelaskan diatas. Tenaga Pendidikan. Tata Tertib Peserta PPL. Bag. Pada dasarnya pihak SMK Amaliah 2 telah memberikan tata tertib dan peraturan yang baik bagi karyawan dan para pendidik. Kesiswaan. Keuangan dan Bag. Mengabsen guru-guru yang hadir b. Hubungan Masyarakat dan Industry (HUMDI). Bag. Mendata murid yang tidak dapat mengikuti kegiatan belajar di tengah kegiatan belajar berlangsung dikarenakan sakit atau pun ada keperluan mendadak 2. Yang mana mengharuskan praktikan untuk selalu hadir ke sekolah SMK Amaliah 2 ini. Menjadi pengawas pada pelaksanaan UTS berlangsung. Pada saat awal pelaksanaan praktikum Manajemen Pendidikan dan Mengajar di sekolah berlangsung secara bersamaan pula sekolah SMK Amaliah 2 juga akan melaksanakan Ujian Tengah Semester (UTS) yang mana hal itu menjadi program wajib tahunan yang dilaksanakan setiap sekolah. Mengatur bel pelajaran c. Menggantikan guru yang tidak dapat hadir mengajar d. Mengatur kesiapan sarana dan prasarana yang akan digunakan pada pelaksanaan UTS c. Adapun tugas yang dilakukan oleh praktikan yang piket adalah sebagai berikut : a. Oleh karenanya para praktikan lebih disibukkan dengan membantu para guru dalam hal persiapan kegiatan UTS diantaranya : a.Adapun ruang lingkup manajemen yang ada di SMK Amaliah 2 adalah sebagai berikut : Bag.

Adapun jadwal mengajar praktikan sebagai berikut : Tabel 3. Praktek Mengajar Pelaksanaan praktek mengajar di SMK Amaliah 2 ini dilaksanakan selama 1 bulan penuh. para praktikan diharuskan terlebih dahulu menyiapkan materi yang akan disampaikan. B.akan tetapi pada pelaksanaannya praktek mengajar ini terpotong oleh kegiatan Ujian Tengah Semester (UTS) yang dilaksanakan sekitar 2 minggu setelah pelaksanaan praktek mengajar diberlangsungkan. yaitu dengan merujuk pada jadwal yang telah ditetapkan sekolah. adapun pengaturan jadwal praktikan. Pada pelaksanaannya para praktikan mengajar sesuai jadwal pelajaran seperti biasanya. Persiapan belajar mengajar di kelas direalisasikan dengan pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang merupakan salah satu bagian dari rencana kegiatan belajar mengajar yang memuat satuan bahan untuk disajian dalam satu atau beberapa kalia pertemuan. 41 .2 Jadwal Mengajar Praktikan HARI No 1. terhitung dari tanggal 25 September s/d 26 Oktober dengan 9 kali pertemuan.praktikan hanya meneruskan dan menggantikan posisi guru mata pelajaran selama kegiatan praktik mengajar berlangsung di SMK Amaliah 2 ini. Pada praktek mengajar ini.kami lihat terkadang masih ada juga yang melanggar baik dari pihak karyawan maupun para pendidik sendiri. Karena persiapan materi ini sangat penting dalam suatu proses belajar mengajar. Nama Praktikan Siti Nurul Khotimah Senin X AP 5 Selasa Rabu X AK Kamis XAP 4 XAP 1 Jumat XPB XAP 3 XAP 2 Dalam pelaksanaan praktikum mengajar ini. penulis sebagai praktikan mendapat tugas mengajar pada mata pelajaran Kewirausahaan kelas X.

menjelang Sore hari (Pukul 15.d. setiap menjelang istirahat pertama siswa melakukan Shalat Dhuha. Pada istirahat kedua menjelang Shalat Zuhur seluruh siswa diharuskan untuk Shalat Berjamaah di Masjid Amaliah. Meskipun tidak ada jadwal mengajar dan piket. Adapun rangkaian kegiatan praktek mengajar adalah sebagai berikut : 1. Pelaksanaan praktikum pengalaman lapangan (PPL) di SMK Amaliah 2 Ciawi-Bogor berjalan dengan lancar. Selama KBM dari hari Senin s. Para praktikan juga wajib hadir setiap hari ke SMK Amaliah 2. dengan itu praktikan akan lebih siap dalam pelaksanaan KBM. 4.d. hari Jum’at. dan Mastery Learning. panduan bagi seorang pendidik secara garis besar terdapat dalam silabus.30 WIB) 2. kriteria pemahaman siswa dan bagaimana mengevaluasi proses belajar mengajar saat itu.. 5. 7.00 WIB) 3. 6. 07. baik guru-guru. Siswa masuk sekolah Pukul 07. seluruh komponen lembaga tersebut cukup kooperatif dan terbuka terhadap praktikan. sebagai Program Pengembangan Diri Siswa. Setiap hari Sabtu siswa mengikuti kegiatan Ekstrakurikuler Wajib : IT Club dan Ekstrakurikuler Pilihan : Kegiatan Olah Raga dan Seni. apa yang harus digunakan (bila praktikum). Sistem pembelajarannya : Student Centered Approach. Jum’at mulai Pagi hari (Pukul 07..00 s. Hari Senin dan Rabu kegiatan English Club. dilanjutkan dengan Morning Activity berupa kegiatan Qiro’ah/Baca Tulis Al-Qur’an selama 30 menit 42 .d. pegawai ataupun siswanya. (Pukul 07. Sehingga praktikan merasakan nyaman untuk terus berada di lingkungan lembaga tersebut. Selain RPP juga. Bahkan guru pamong sendiri tidak segan-segan membimbing praktikan dari awal pertemuan hingga akhir dalam memberikan pengarahan bidang studi dalam pelaksanaan praktikum pengalaman lapangan.00 WIB. Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dilaksanakan dari hari Senin s.30 WIB) s.d. dengan cara bergiliran dari masingmasing kelas.Didalam RPP dijelaskan dengan detail apa yang menjadi tujuan dari pembelajaran yang dilakukan kemudian kemampuan apa yang harus dikuasai oleh siswa. Learning By Doing.

Selain itu kepala sekolah dan guru pamong memberikan kepercayaan dan kebebasan terkontrol kepada praktikan dalam menunjukan gaya atau cara mengajar. baik sebelum ataupun pada saat melaksanakan praktik. Begitupun dengan SMK Amaliah 2 yang mana sebagai sebuah lembaga dalam proses penyelenggaraannya tentu banyak permasalahan yang dihadapinya dalam mencapai tujuan dari visi dan misi lembaga tersebut. Dalam pelaksanaannya praktikan berusaha untuk dapat menguasai materi dan suasana kelas. Sebagai praktikan tentu tidak terlepas dari kendala atau masalah-masalah. sehingga dalam pelaksanaannya tidak efektif dan efesien. Dan bila mana praktikan menemukan kesulitan dalam PPL. Adapun permasalahan yang ada disekolah SMK Amaliah 2 adalah sebagai berikut : 1. tak segan-segan praktikan meminta koreksian penilaian kepada guru pamong untuk membimbingnya. C.Secara keseluruhan dalam melaksanakan praktik mengajar ini penulis tidak menemukan adanya kendala dalam hal menyampaikan materi ataupun menjawab pertanyaan-pertanyaan yang dilontarkan oleh peserta didik. Permasalahan Manajemen Pendidikan Adapun permasalahan pada Manajemen Pendidikan di SMK Amaliah 2 ini akan dibahas sesuai dengan manajemennya masing-masing : a) Manajemen Kelembagaan Sekolah Dalam manajemen kelembagaan sekolah Amaliah 2 terdapat beberapa masalah diantaranya adalah: 1) Lemahnya pendayagunaan sumber daya yang ada. begitupun dalam perumusan ataupun pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). 2) Lemahnya fungsi kepemimpinan kepala sekolah ditambah dengan centralisasi manajemen keuangan sehinnga pengorganisasian dalam SMK Amaliah 2 belum berjalan dengan baik. Terutama dalam masalah pendidikan yang memerlukan penanggulangan. b) Manajemen Kesiswaan Manajemen kesiswaan adalah upaya yang dilakukan untuk memberikan layanan sebaik mungkin kepada siswa semenjak dari 43 . Permasalahan yang dihadapi Dalam pelaksanaan Praktikum Pengalaman Lapangan(PPL) Manajemen Pendidikan dan Mengajar di SMK Amaliah 2 ini.

Sehingga pihak SMK tidak dapat 44 permasalahan dalam manajemen kesiswaannya . permasalahannya hanya pada tataran pelaksanaan saja. selain itu. Sehingga materi yang disampaikan oleh praktikan kurang dapat diterima dengan maksimal oleh peserta didik. Adapun diantaranya: 1) Kurangnya sumber daya manusia yang kompeten dalam pengelolaan kesiswaan. Padahal mata pelajaran itu merupakan mata pelajaran yang membedakan dari sekolah lainnya.hal ini juga merupakan kendala terberat dalam mencapai tujuan pendidikan itu sendiri.proses penerimaan sampai saaat peserta didik meninggalkan lembaga pendidikan (sekolah) karena sudah tamat. e) Manajemen Sarana dan Prasarana Permasalahan yang dihadapi pada manajemen sarana dan prasarana terletak pada pendanaan yang tidak sedikit bagi pengembangan dan perawatan sarana dan prasarana yang ada di SMK Amaliah 2 ini . Seperti: terkadang guru menukar jadwal pelajaran dengan guru yang lain dengan tiba-tiba. Permasalahannya timbul karena dana sepenuhnya ditentukan oleh DIKDASMAN. 2) Pembinaan siswa yang kurang baik menyebabkan banyak potensi anak yang tidak berkembang secara. d) Manajemen Tenaga Kependidikan Manajemen tenaga kependidikan di SMK Amaliah 2 sebagai mana dipaparkan diatas bahwa kewenangan kepala sekolah dalam memanej tenaga kependidikannya dipengaruhi oleh terlalu luasnya kewenangan dari DIKDASMEN sehingga menjadi salah satu penghambat (tutur kepala sekolah). sehingga murid tidak ada persiapan dan Pembagian jadwal pelajaran yang kurang optimal karena jadwal pada satu kelas dibuat menjadi 2 kali pertemuan karena terpotong oleh kegiatan atau pelajaran lain.merata dan maksimal.guru mata pelajaran inti di SMK Amaliah seringkali tidak hadir pada saat jam pelajaran. c) Manajemen Kurikulum Secara umum pelaksanaan kurikulum di SMK Amaliah 2 berjalan dengan baik.

e) Kebersihan kelas yang kurang terawat.mengelola atau memanej secara penuh dalam pengembangan dan pendanaan untuk sarana dan prasarana yang ada . hal ini menyebabkan penghambatan pada visi misi sekolah ini sendiri. Secara umum kendala yang dihadapi praktikan dalam melaksanakan Praktikum di SMK Amaliah 2 ini adalah : 45 . b) Kurangnya alat bantu belajar yang mendukung dalam proses pembelajaran. f) Pada saat belajar.Closed Management 2. termasuk alokasi dana dan gaji guru. f) Manajemen Keuangan Adapun permasalah yang terjadi dalam manajemen keuangan adalah: 1). Nampak dari banyaknya sampah yang berserakan di dalam kelas. Centralisasi System Dimana Pengelolaan dana pendidikan disekolah SMK Amaliah 2 bukan diatur oleh pihak sekolah tetapi diatur oleh DIKDASMAN.Dan jumlah siswa didalam kelas yang terlalu banyak sehingga keadaan kelas tidak terkontrol secara maksimal. c) Siswa terlalu bebas keluar masuk. Permasalahan Kegiatan Belajar Mengajar Permasalahan yang dihadapi dalam proses belajar mengajar menurut praktikum rasakan adalah sebagai berikut: a) Kurangnya kedisiplinan siswa pada saat jam masuk KBM. Sehingga mengganggu konsenterasi dalam pembelajaran. hal ini dikarenakan tidak adanya gerbang sekolah. siswa masih banyak berkeliaran di luar kelas. masih ada siswa-siswi yang sering menggunakan hand phone (HP) di dalam ruangan kelas. Misalnya Penulis hanya memegang satu buku panduan mengajar yaitu berupa LKS karena tidak adanya buku panduan lain yang disediakan pihak sekolah. d) Masih terlihat siswa siswi yang berada di luar kelas pada saat jam pelajaran. 2). hal ini salah satunya disebabkan tidak adanya guru yang masuk.

misalnya jadwal pada satu kelas dibuat menjadi 2 kali pertemuan karena terpotong oleh kegiatan atau pelajaran lain.a) Persiapan yang kurang dari seluruh pihak yang terlibat dalam kegiatan PPL ini. f) Pembagian jadwal pelajaran yang kurang optimal dan ini menghambat maksimalnya praktikan dalam mengajar. d) terdapat beberapa sarana dan prasarana yang kurang terawat atau rusak. e) Karena keadaan kelas yang saling berdekatan sehingga kadangkadang suara ribut dari kelas yang berdekatan tersebut terdengar jelas dan mengganggu konsentrasi peserta didik di kelas yang saya ajar dalam menerima materi yang disampaikan.misalnya dinding kelas yang copot dan pintu kelas yang rusak sehingga menimbulkan bunyi kurang mengenakan telinga ketika mengajar. Dan setiap hari wali kelas memonitoring anak didiknya. c) Suasana kelas yang kurang nyaman dengan banyaknya sampah berserakan di pojokan kelas. b) Tersedianya fasilitas ruang guru yang dekat dengan tempat kegiatan belajar mengajar agar mampu terkontrol. Sehingga pada minggu pertama kami melaksanakan Praktek tidak terjalin komunikasi yang baik antara peserta PPL dengan pihak sekolah dan masih banyaknya hal-hal yang belum diselesaikan sehingga menghambat dalam pelaksanaan PPL ini sendiri salah satunya seperti :belum dibaginya mata pelajaran yang akan diajarkan oleh peserta PPL pada hari kedua kami melaksanakan PPL. 3. 46 . Pemecahan Masalah Dalam setiap masalah yang dihadapi sudah tentu mempunyai cara untuk dipecahkan atau diselesaikan. Sehingga materi yang disampaikan oleh praktikan kurang dapat diterima dengan maksimal oleh peserta didik. Berikut pemecahan masalah yang bisa penulis berikan : a) Setiap siswa diberikan buku point yang harus dibawa setiap hari ke sekolah. b) Mata pelajaran yang diamanahkan kebanyakan tidak sesuai dengan kompetensi peserta PPL.

Kesimpulan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan yang mencakupi seluruh program pendidikan yang telah diberikan di bangku kuliah. Sehingga tidak mengganggu kegiatan belajar. Yang dibebankan kepada guru dan siswa.c) Tersedianya sarana belajar yang memadai semisal alat bantu mengajar seperti Buku panduan belajar/buku paket yang lengkap sesuai dengan mata pelajaran yang ada. Adapun pemecahan masalah yang berkaitan dengan manajemen dapat dilakukan dengan cara mengikut sertakan tenaga kependidikan yang bertanggung jawab terhadap bidang manajemen masing-masing dalam pelatihan-pelatihan. Kegiatan ini bertujuan untuk membentuk profesi keguruan bagi calon pendidik yg memiliki seperangkat ilmu. e) Menanamkan kedisiplinan di lingkungan sekolah. d) Memberikan peraturan untuk tidak menggunakan atau menghidupkan handphone saat proses belajar sedang berlangsung. dimana siswa mencontoh prilaku guru yang positif. sikap serta tingkah laku yang diperlukan bagi profesinya serta cakap dan cepat menggunakannya dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran baik disekolah maupun diluar sekolah. nilai. BAB IV PENUTUP A. Sehingga dengan demikian dapat meningkatkan kualitas tenaga kependidikan dan membantu mencapai tujuan dari sekolah SMK Amaliah 2. Dengan konsep metode teladan . Praktikum Pengalaman Lapangan (PPL) yang telah dilakukan di SMK Amaliah 2 Ciawi Bogor ini memberikan gambaran kepada kami mahasiswa sebagai praktikan tentang bagaimana seharusnya manajemen pendidikan 47 . keterampilan.

Agar SMK Amaliah 2 ini benar-benar siap menjadi sekolah yang mampu menjawab perubahan tantangan jaman dan bisa menjadi sekolah yang mampu menghasilkan output atau lulusan yang insan kamil seimbang secara lahir dan batin sesuai dengan visi misi yang diemban. Sehingga tidak terjadi lagi adanya overload atau kelebihan peserta praktikum dalam satu tempat kelembagaan sekolah karena hal itu menjadikan tidak efektif dalam pelaksanaan tugas praktikum. secara garis besar penulis menilai bahwa pengelolaan manajemen pendidikan dan pengajaran yang terjadi di SMK Amaliah 2 ini belum bisa dikatakan maksimal.dikelola dan dikembangkan serta bagaimana pengajaran yang matang akan memberikan sebuah hasil yang baik.Tak lupa penulis sampaikan apresiasi setinggi-tingginya bagi SMK Amaliah 2 karena telah mampu menorehkan prestasi yang luar biasa di Usianya yang masih sangat muda ini. Sehingga tujuan dan harapan dari Praktikum ini sendiri kurang maksimal dirasa oleh kami para praktikan. 48 . Meskipun demikian di usianya yang masih sangat muda ini. Kepada pihak Fakultas kedepannya agar lebih matang lagi dalam merencanakan persiapan praktikum pendidikan ini baik dari segi waktu pelaksanaannya maupun objek ataupun lokasi praktikum itu sendiri. Diharapkan dengan adanya saran ini bisa menjadi motivasi bagi semua pihak untuk lebih baik lagi dalam melaksanakan dan mempersiapkan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Kedepannya. Kemudian. 2. berikut saran atau masukan yang penulis sampaikan sebagai praktikan : 1. Dan terus menunjukan berbagai upaya yang dilakuakan demi kemajuan dan pengembangan kualitas dari berbagai aspek manajemen pendidikan dan pengajaran yang ada saat ini. B. Saran Saran yang penulis berikan pada dasarnya merupakan masukan yang berdasarkan pengalaman dan pengamatan yang penulis rasakan sendiri. SMK Amaliah 2 ini telah mampu menorehkan berbagai macam prestasi yang tidak bisa dianggap kecil. Kepada pihak pengelola pendidikan SMK Amaliahu 2 agar terus berupaya memperbaiki segala aspek manajemen pendidikan dan pengajaran yang ada pada saat ini.

Bogor. DAFTAR PUSTAKA Asep Afrizal.Bandung. 49 .Cet I.2009.Renih 2011.Dan pada akhirnya kesempurnaan hanyalah milik Allah SWT dan segala kekurangan adanya pada manusia.SMK Amaliah 2 Hadrayani. Purwanto.Manajemen Pendidikan: Alfabeta. Demi tercapainya tujuan pendidikan yang diharapkan.UPI.Program HUMDI (Hubungan Masyrakat Dunia Industri) Bogor.2011. Tim Dosen Administrasi Pendidikan. Mudah-mudahan segala kekurangan ini dapat terus kita perbaikia dan kelebihan yang dimilki bisa menjadi motivasi untuk lebih meningkatkan kualitas pendidikan. 2011. Data SMK Amaliah 2 Program Tahunan Mata Pelajaran Produktif.Praktek Pengalaman Lapangan Mengajar di Sekolah Menengah Kejuruan YMA Mega Mendung FASTI UNIDA.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->