Komunikasi Terapeutik

Hari, tanggal Jam Oleh Sumber data Metode : Senin, 29 Mei 2012 : 11.30 WIB : Dwi Agustin : Klien : Wawancara

Tahap Prainteraksi

Mengumpulkan data tentang klien. Nama Klien Umur Alamat Pekerjaan Instansi Agama Jenis kelamin Suku : Nn. EDF : 18 tahun : Purworejo RT/RW 04/14, Sukoharjo, Ngaglik, Sleman, Yogyakarta : Mahasiswa : Jurusan Keperawatan Poltekkes Kemenkes Yogyakarta : Islam : Perempuan : Jawa

Masalah yang dihadapi klien Nn. TM berumur 18 tahun, dia adalah seorang mahasiswi jurusan keperawatan semester dua. Klien mempunyai masalah dalam belajar. Klien terbiasa belajar pada hari mendekati ujian dan klien sulit menghilangkan rasa malas untuk mengulang materi setelah diberikan oleh dosen mapel hari itu karena sepulang kuliah klien lelah. Sebelum menghadapi ujian klien selalu tergesa-gesa saat belajar dan kadang kadang ada materi yang belum selesai dipelajari karena keterbatasan waktu. Hasilnya adalah klien kurang optimal dalam mengerjakan soal ujian.

C a

Tujuan Interaksi Klien mampu mengatasi kebiasaan belajar hanya ketika akan ujian saja.

Mengetahui bagaimana cara agar klien optimal dalam mengerjakan soal ujian.

II

Membuat rencana pertemuan dengan klien. Kegiatan Waktu Tempat : Wawancara : 30 Mei 2012 : Yogyakarta

A 1 2 3 4

Fase Orientasi Selamat pagi mbak. (tersenyum) Saya Rosy yang kemarin sudah membuat janji dengan mbak untuk bertemu. Masih ingat dengan saya ya? Ini dengan mbak Elfrida Dwiki Felasanti ya? Gimana kabar mbak hari ini? Oh ya mbak lebih suka dipanggil apa? Nah, kemarin kan mbak Fela telah menjelaskan kepada saya tentang masalah mbak ya, Sekarang kita akan menggali lebih jauh masalah mbak, sehingga nanti saya dapat memberikan saran atau alternatif yang tepat untuk menyelesaikan masalah mbak fela. Nanti membutuhkan waktu sekitar 10 menit. Bagaimana? Silakan nanti mbak ceritakan saja apa yang ingin mbak ceritakan, saya akan mendengarkannya. Sebelumnya mbak tenang saja, saya akan menjaga kerahasiaan segala sesuatu yang mbak sampaikan nanti. (mempertahankan kontak mata dan tersenyum sebagai komunikasi yang non verbal)

5 6

B 1 2 3 4 5

Fase Kerja Masalah mbak kemarin mbak terbiasa belajar hanya pada hari mendekati ujian saja, sehingga hasil yang diperoleh kurang optimal.Gitu ya mbak? Bagaimana mbak menghadapi ujian ,misal ujiannya besok pagi, apakah materinya sudah dicicil? atau menumpuk banyak materi yang belum terbaca? Apakah sebelum ujian mbak tergesa-gesa takut belajarnya kekurangan waktu karena materi yang banyak belum terbaca itu? (Jika jawabanya tergesa-gesa banyak materi yang belum terbaca) Apakah malam harinya saat akan ujian mbak belajarnya nglembur? (Jika jawabanya belajarnya nglembur) Bagaimana kondisi badan mbak di pagi hari ketika malam hari belajarnya nglembur?

6 7 8 9 10 11 12

Apakah dalam mengerjakan ujian tesebut optimal? Bagaimana cara belajar mbak di rumah? Salah satunya apakah mbak mengulang materi yang diberikan dosen hari itu? (jika jawaban klien adalah tidak mengulang materi yang diberikan dosen hari itu) Apa alasan mbak tidak mengulang materi yang diberikan dosen hari itu? Apakah mbak belajar rutin dan teratur, atau mbak belajarnya hanya kalau mbak lagi pengin saja? Apa Mbak udah coba mengatasi masalah mbak? Bagaimana caranya? Memberi reinforcemnet. Memberi alternatif solusi

a b c

Persiapkan ujian di jauh jauh hari.Mencoba menyicil nyicil materi jauh jauh hari sebelum ujian, jadi mbak tidak keteteran dan tergesa-gesa dalam belajar. Pelajari kembali materi yang disampaikan dosen hari itu, otak akan mampu menangkap dan menyimpan memori dengan optimal. Dengan mengulang materi yang disampaikan dosen hari itu, otak akan gampang mengingat kembali. Jika kelelahan sehabis pulang kuliah, misal baru pulang jam 16.00 WIB sore, maka istirahatlah dahulu. Rilekskan otak sejenak sambil makan dengan makanan yang bergizi dan mengandung vitamin yang tinggi. Misal:buah buahan segar seperti pisang,pepaya. Lalu segerakan mandi. Dan sehabis mandi kan kondisi segar ,nah sambil menunggu maghrib mbak bisa buka buka kembali materi yang diberikan dosen hari itu. Membuat ringkasan materi di buku kecil, buku yang fleksibel dan mudah dibawa kemana mana. Jadi ketika ada waktu yang sela mbak bisa membuka buka buku kecil itu. Kan bisa memanfaatkan waktu daripada membuang waktu sia sia. Tandai tulisan yang penting dengan pensil warna, sehingga tulisan menarik untuk dibaca. Kalo bisa tempel materi yang penting di tembok kamar mbak, agar kapanpun mbak bisa membacanya. Misal saja, nama nama bakteri yang disertai gambar dan bagian bagianya. Jangan lupa belajar dengan rutin tiap hari. Lebih bagus belajar sedikit demi sedikit rutin, daripada belajar langsung melahap banyak ketika besok ada ujian.

f g

13

Klien mau memilih solusi yang mana?

Fase terminasi

1 2 3 4 5 6 7

Bagaimana perasaan mbak sekarang setelah cerita? Mbak udah terlihat lebih punya banyak ide dan semangat sekarang. Oh ya mbak tadi mbak memilih solusi...... sudah paham ya apa yang akan dilakukan dahulu? Reinforcement Ada yang ingin ditanyakan lagi? Merangkum masalah dan solusi yang diambil Baiklah mbak, terima kasih karena ada sudah percaya kepada saya. Mbak sudah mau menceritakan masalah mbak fela kepada saya. Kalau ada sesuatu yang ingin ditanyakan mbak bisa menghubungi saya lagi kayak kemarin ya? dan lain waktu mungkin 1 minggu lagi kita mungkin bisa bertemu lagi untuk mengevaluasi keberhasilan solusi yang mbak tia pilih tadi. Semoga saran saya bermanfaat untuk mbak. Selamat pagi mbak. Sukses mbak dan tetep semangat yaa...!. (tersenyum)