P. 1
[3] Silabus Kimia Sma

[3] Silabus Kimia Sma

|Views: 36|Likes:
Published by Hafidh Syifaunnur

More info:

Published by: Hafidh Syifaunnur on Apr 10, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/31/2013

pdf

text

original

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : KIMIA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : X/1 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : mata Pelajaran : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Alokasi waktu :
Kompetensi Dasar 1.1.Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifatsifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturann ya, melalui pemahaman konfigurasi elektron

SMA ...................... KIMIA X/1 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia 16 JP (UH 2 JP)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan o Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Mengkaji o atom sebagai partikel dasar penyusun materi (teori atom Dalton) dalam diskusi kelompok. Mengkaji literatur tentang perkembangan teori atom (di rumah setelah ditugaskan pada o pertemuan sebelumnya) Mempresen tasikan dan o diskusi hasil kajian Menyimpul kan hasil pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelas kan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen Mengkla sifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton. Menentu kan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan Penilaian Jenis tagihan: Tugas kelompok Kuis Ulangan Bentuk instrumen: Laporan tertulis Performans (Kinerja dan sikap) Tes tertulis Alokasi waktu 6 JP Sumber/Ba han/alat Sumber: Buku kimia, Tabel periodik LKS

Materi Pembelajaran o Perkem bangan teori atom, mulai dari teori Dalton sampai dengan teori atom modern

o

o

Mendesk ripsikan struktur sistem periodik unsur. o Mengkaji konfigurasi elektron dan cara penulisannya dalam diskusi kelas. Memban dingkan perkembanga n tabel periodik unsur untuk mengidentifik asi kelebihan dan kekuranganny a. o Mengkaji o  Percaya diri sistem periodik  Berorientasi untuk tugas dan hasil memahami makna daftar tersebut melalui diskusi kelas. 2 JP . o o Mengkaji literatur tentang perkembangan tabel periodik unsur dalam kerja kelompok o Presentasi hasil kajian untuk menyimpulkan dasar o isotopnya Menentu kan massa molekul relatif. Menentu kan konfigurasi elektron dan elektron valensi.o Perkem bangan tabel periodik unsur  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan Mengidentif ikasi unsur ke o dalam isotop. isoton dan isoton melalui kerja o kelompok. o Mengkaji massa atom dan massa atom relatif dalam diskusi kelompok.

non logam dan metaloid Menentu kan letak unsur sistem periodik berdasarkan konfigurasi elektron. Menghubun gkan keteraturan sifat jari-jari atom. Mengkla sifikasikan unsur ke dalam logam. non logam dan metaloid. afinitas elektron dan keelektronegati fan. Ikatan kimia o Kestabi lan unsur o Struktu  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menhgkaji o Menjelas beberapa senyawa kan untuk menentukan kecenderungan mengapa atomsuatu unsur atom membentuk untuk mencapai Jenis tagihan: Kuis Tugas individu Tugas kelompok 4 JP Sumber: Buku kimia Bahan/Alat . afinitas o elektron. atau sebaliknya. energi ionisasi.2. Mengana lisis tabel. Membandingkan proses pembentuka n ikatan ion. energi ionisasi. energi ionisasi.o Sifat kepriodikan unsur  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o o o pengelompokan unsur-unsur. 4 JP 1. dan keelektronegatifa n. grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom. Mengkaji o keteraturan jarijari atom. Mengamati beberapa unsur untuk membedakan sifat logam. afinitas elektron. dan keelektronegatifa n unsur-unsur seperiode dan o segolongan berdasarkan data atau grafik dan nomor atom melalui diskusi kelompok.

r lewis Ikatan ion dan ikatan kovalen o Ikatan kovalen koordinat o tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan o o o o Senya wa kovalen polar dan non polar o ikatan logam o  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o o ikatan kimia.ikatan kovalen. ikatan kovalen koordinat dan ikatan logam. Mengga mbarkan lambang Lewis unsur gas mulia (duplet dan oktet) dan unsur bukan gas mulia. Mendiskusi kan proses terjadinya ikatan kovalen koordinat dari beberapa contoh sederhana Merancang dan melakukan percobaan untuk menyelidiki kepolaran senyawa di laboratorium Mengidentif ikasi sifat fisik logam dan o o o o kestabilannya. rangkap dan rangkap tiga. serta hubungannn ya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk. Menggamb arkan lambang Lewis melalui diskusi kelas Membandin gkan proses pembentukan ikatan ion dan ikatan kovalen dalam diskusi kelas. Menentuka n unsur yang dapat melepas elektron atau menerima elektron untuk mencapai kestabilan dalam diskusi kelompok. Menjelas kan proses terbentuknya ikatan kovalen koordinasi Menyeli diki kepolaran dari beberapa senyawa dan menghubungka nnya dengan kelektronegatifa n unsur-unsur melalui percobaan Ulangan Bentuk instrumen: Laporan tertulis Performans (Kinerja dan sikap) Tes tertulis LKS o 2 JP . Menjelas kan proses terbentuknya ikatan ion Menjelas kan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal.

......…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : ..... Kepala SMA …………………… ………………........... ................... (_________________________) NIP/NIK : ...................... Mendesk ripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannnya dengan sifat fisik logam o Menghu bungkan sifat fisis materi dan hubungannnya dengan jenis ikatan kimianya. Tanggung Jawab  Peduli lingkungan menghubungkannn ya dengan proses pembentukan ikatan logam dalam diskusi kelompok di laboratorium. o Mengetahui............

.

o Menyimpu lkan aturan pemberian nama senyawa biner o Indikator Pencapaian Kompetensi Menuliskan nama senyawa biner o Menuliskan nama senyawa poliatomik o Menuliskan nama senyawa organik sederhana Penilaian Jenis Tagihan: Tugas individu Kuis Bentuk Instrukmen: Tes tertulis Alokasi waktu 2 JP Sumber/Ba han/alat Sumber: Buku Kimia LKS Materi Pembelajaran o Tata nama senyawa .... Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri) 20 JP (UH 4 JP) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Menentuka n nama senyawa kovalen biner o Menentuka n nama senyawa ionik biner o Menentuka n nama senyawa ion poliatomik yang terbentukdari tabel kation (golongan utama dan NH4+) dan anion poliatomik serta memberi namanya dalam diskusi kelompok..1 Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan senyawa organik sederhana serta persamaan reaksinya..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 2.... : : : : : SMA ........ KIMIA X/1 2.......

3 JP 2.2 Membuktikan dan mengkomunikas ikan berlakunya hukum-hukum dasar kimiamelalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia Hukum Dasar Kimia o Huku m Lavoisier o Huku m Proust o Huku m Dalton o Huku m gay Lussac o Huku m  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Jujur  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Merancang dan melakukan percobaan untuk membuktikakn hukum Lavoisier dan hukum Proust di laboratorium o Menarik kesimpulan dari data hasilpercobaan o Membuktikan hukum Lavoisier melalui percobaan o Membuktikan hukum Proust melalui percobaan o Jenis Tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes tertulis Performans Laporan tertulis 2 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS dan bahan untuk percobaan. o Menginfor masikan nama beberapa senyawa organik sederhana o Mendiskus ikan cara menyetarakan reaksi o Latihan cara menyetarakan persamaan reaksi o Menyetaraka n persamaan reaksi sedewrhanadengan diberikan namanama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya.  Percaya diri o Mendiskus o Menganalsis 2 JP .o Persa maan reaksi sederhana  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil dan poliatomik.

Mengkonvers ikan jumlah mol dengan jumlah partikel .Avogadro  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan o Perhit ungan kimia  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai ikan data percobaan untuk membuktikan hukum Dalton. dan hukum o Avogadro dalam diskusi kelompok di kelas o Menghitun g volume gas pereaksi dan atau hasil o reaksiberdasarka n hukum Gay Lussac. Hukum Gay Lussac. menulis  Berorientasi tugas dan hasil senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan (Hukum Dalton) Menggunaka n data percobaan untuk membuktikan hukum perbandingan volum (Hukum gay Lussac) Menggunaka n data percobaan untuk membuktikan hukum Avogadro. massa dan volum zat Menentukan kadar zat dalam senyawa 6 JP . o massa dan volum gas. jumlah partikel. o Menemuka n hubungan antara volum gas dengan jumlah molekulnya yang diukur pada suhu dan tekanan yang sama (HUkum Avogadro) o Diskusi o  Percaya diri informasi konsep  Berorientasi mol tugas dan hasil o Menghitun g jumlah mol.

.......prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan rumus empiris....…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : ............... kadar zat dalam senyawa dan pereaksi pembatas............. (_________________________) NIP/NIK : ...... o o o o Menentukan rumus empiris dan rumus molekul Menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi Menentukan rumus hidrat Mengetahui... Kepala SMA …………………… ………………............ air kristal..... rumus molekul......... .....

.

................... : .....................................PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : KIMIA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : X/2 : .............. SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) ....... : .....

.

.........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 3.... serta reaksi oksidasi-reduksi 14 JP (UH 2 JP) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Meranca ng dan melakukan percobaan untuk mengidentifikas i sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit dalam diskusi kelompok di laboratorium o Menyim pulkan perbedaan sifat dan jenis larutan elektrolit dan non elektrolit. Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit. o Mendeskripsi kan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyaw akovalen polar o Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Kuis Responsi (ujian praktek) Bentuk instrumen: Tes tertulis Performans (kinerja dan sikap) Laporan tertulis Alokasi waktu 3 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku kimia Bahan: LKS dan alat serta bahan untuk percobaan Materi Pembelajaran Larutan elektrolit dan non elektrolit o Jenis larutan berdasarkan dayahantar listrik o Jenis larutan elektrolit berdasarkan jenis ikatan ..1 Mengidentifikasi sifat larutan non elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan o : : : : : SMA .... Indikator Pencapaian Kompetensi Menidentifika si sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan o Mengelompok kan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan hantaran listriknya o Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik.... KIMIA X/2 3...

pelepasan dan penerimaan elektron. reduktor.2 Menjelaskan o Konsep perkembangan oksidasikonsep reaksi reduksi oksidasi o Bilangan reduksi dan oksidasi unsur hubungannnya dalam senyawa dengan atau ion tatanama senyawa serta penerapannya  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Demonst rasi reaksi pembakaran dan serah terima elektron (misal reaksi antara paku besi dengan air aki) o Menentu kan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion dalam diskusi di kelas o Berlatih menentukan bilangan oksidasi. dalam diskusi kelompok di kelas 2 JP . hasiloksidasi. o Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks o Memberi nama senyawa menurut aturan IUPAC.3. o 8 JP o Aplikasi redoks dalam memecahkan masalah linhkungan  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Menemu o Mendeskripsk kan konsep an konsep larutan redoks untuk elektrolit dan konsep memecahkan redoks dalam masalah memecahkan lingkungan masalah lingkungan. serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi o Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion. oksidator. hasil reduksi o o Membedakan konsep oksidasireduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen.

. H dan O dalam senyawa karbon melalui percobaan.. H dan O dalam senyawa karbon dalam diskusi kelompok di laboratorium Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengide ntifikasi unsur C.. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul 16 JP (UH 2 JP) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi unsur C..o Mengid ikan entifikasi atom kekhasan C...... H dan O atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon o Kekhasa n atom karbon  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Dengan o Mendesk menggunakan ripsikan molymod kekhasan atom mendiskusikan ke karbon dalam khasan atom karbon senyawa dalam diskusi karbon... kelompok di kelas .. KIMIA X/2 4...1 Mendeskrips....lingkungan SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar : : : : : SMA ... Penilaian Jenis tagihan: Tuga skelompok Ulangan Bentuk tagihan: Tes tertulis Performans Laporan tertulis Alokasi waktu 2 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Alat dan bahan untuk percobaan Molymod Materi Pembelajaran 4...

dan alkuna o latihan tata o Menyim nama pulkan o Menganalisa hubungan titik data titik didih dan didih senyawa  Percaya diri o Jenis tagihan: Tuga skelompok Kuis Ulangan Bentuk tagihan: Tes tertulis 7 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Molymod  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menentukan atom C primer. alkana. dan kuarterner dalam diskusi kelompok di kelas o Membed akan atom karbon primer. tertier dan kuarterner  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan 4. sekunder. alkena alkena dan alkuna. tertier. . tertier dan kuarterner. sekunderm. gkan alkena dan senyawa alkuna hidrokarbon o Sifat berdasarkan fisik alkana. sekunder. strukturnya alkena dan dan alkuna hubungannya o Isomer dengan sifat o Reaksi senyawa senyawa karbon  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan Dengan o Mengelo menggunakan mpokkan  Berorientasi molymod (dapat senyawa tugas dan hasil diganti dengan hidrokarbon molymod buatan berdasarkan sendiri) kejenuhan mendiskusikan jenis ikatan ikatan pada atom o Memberi karbon pada nama senyawa senyawa alkana.o Alkana.2 Menggolon. Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan o Atom C primer.

adisi. substitusi dan reaksi eleiminasi) 4. alkena dan alkuna (reaksi oksidasi. (cis-trans) alkena dan alkuna Menulisk dalam diskusi kelas. dan dampak hasil pembakaran nahan bakar Mendesk ripsikan proses pembentukan minyak bumi dan gas alam o Menjelas kan komponankomponen utama penyusun minyak bumi o Jenis tagihan: Tuga skelompok Kuis Ulangan Bentuk tagihan: Tes tertulis 4 jP Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp . petrokimia. posisi.titik leleh senyawa hidrokarbon karbon dalam dengan massa diskusi kelompok molekul relatifnya dan o Dengan strutur menggunakan molekullnya.3 Menjelaskan proses pembentukan dan teknilk pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya o bumi Fraksi minyak bumi o Mutu bensin o Dampak pembakaran bahan bakar o Minyak  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Dalam keja kelompok membahas tentang eksplorasi minyak bumi. . molymod Menentu menentukan isomer o senyawa kan isomer hidrokarbon melalui struktur diskusi kelompok (kerangka. fraksi minyak bumi. o an reaksi sederhana pada senyawa alkana. dan o Merumuskan fungsi atau reaksi sederhana isomer geormtri senyawa alkana. mutu bensin.

o Membed akan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya. sandang. Menafsir kan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi. Tanggung Jawab  Peduli lingkungan o Presentasi hasil kerja kelompok. seni dan estetika. o Mendesk ripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan o Mendesk ripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang o Laporan tertulis (makalah) 4. papan dan dalam seni dan estetika (untuk daerah penghasil minyak bumi atau yang memiliki industri petokimia bisa diangkat Jenis tagihan: Tuga skelompok Kuis Ulangan Bentuk tagihan: Tes tertulis Laporan tertulis (makalah) 2 JP Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp . perdagangan. o Senyaw a hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Diskusi dalam kerja kelompok untuk mengidentifikasi kegunaan senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan.4 Menjelaskan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari dalam bidang pangan. o Mengana lisis dampak pembakaran bahan bakar terhjadap lingkungan. sandang.

........sebagai bahan diskusi) sandang dan papan o Mendesk ripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang seni dan estetika Mengetahui.. .…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : .............. Kepala SMA …………………… ………………........................................... (_________________________) NIP/NIK : .......

.

.... : .....................................PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : KIMIA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XI/1 : ....................... : ... SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) ...............

.

. Materi Pembelajaran Teori atom Bohr dan teori atom mekanika kuantum o Bilangan kuantum dan bentuk orbital o o o o Konfigur asi elektron  Jujur  Kerja kera  Percaya diri  Berorientasi o Menentuka n konfigurasi o 2 JP .... Memahami struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur.... prinsip ketidakpastian... o Menentuka n bilangan kuantum dan bentuk orbital s. Menentuka n bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada) Menggamb arkan bentuk orbital Menjelaska n kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum Menggunak an prisip aufbau. dan mekanika gelombang melalui diskusi kelompok. Penilaian Jenis tagihan: Tugas indicidu Kuis Ulangan harian Bentuk tagihan: Tes tertiulis Alokasi waktu 5 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS Bahan presentasi LCD/komp.. o : : : : : SMA ..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 1..... d dan f melalui diskusi kelas.. p. struktur molekul dan dan sifat-sifat senyawa 16 jp (UH 2 JP) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran mengkaji tentang teori kuantum.. o o Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaska n teori atom Bohr Menjelaska n teori atom mekanika kuantum.1 Menjelaskan teori atom bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik.... KIMIA XI/1 1..

 Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan tugas dan hasil 1. o Menggamb arkan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron. o Menentuka n bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital o Menghubun gkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam tabel periodik.3 Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antar molekul) dan sifat zat o Gaya antar molekul  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Diskusi tentang gaya antar molekul o Menganalis is grafik yang menunjukkan hubungan titik didih dengan massa molekul o o Menjelaska n perbedaan sifat fisik (titik didih. aturan Hund. gaya 3 JP . o Bentuk molekul  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil elektron. titik leleh) berdasarkan perbedaan gaya antar molekul (gaya van der waals. dan larangan pauli) dan hubungannnya dengan sistem periodik unsur. diagram orbital serta hubungannya dengan letak unsur dalam tabel periodik melalui diskusi kelas. o 2 JP 1.(prinsip aufbau. Menentuka n bentuk molekul berdasarkan teori jumlah pasangan elektron o Menentuka n bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi. o Berlatih menentukan penulisan konfigurasi elektron dan letak unsur dalam tabel periodik.2 Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron disekitar kulit luar atom pusat dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul.

: KIMIA : XI/1 : 2... dan ikatan hidrogen) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 2.........1 Mendeskripsikan perubahan entalpi reaksi. : 18 JP (UH 2 JP) Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Mengide ntifikasi sistem dan lingkungan melalui diskusi kelompok.. reaksi eksoterm dan reaksi endoterm : SMA .... o Indikator Pencapaian Kompetensi Mengident ifikasi hukum/azas kekekalan energi o Membedak an sistem dan lingkungan Penilaian Jenis tagihan: Tugas indicidu Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Performnas Laporrannt ertulis Tes tertulis Alokasi waktu 8 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Alat dan bahan untuk percobaan Hukum kekekalan energi o Sistem dan lingkungan o o Reaksi eksoterm dan endoterm  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Meranca ng dan melakukan tentang reaksi o Menjelask an kalor reaksi pada tekanan teap sebagai ........ Tanggung Jawab  Peduli lingkungan yang memiliki ikatan hidrogen London. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya.

o Peruba han entalpi  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan o Menjelask an macammacam entalpi molar 2.  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Melalui diskusi kelas menjelaskan macam-macam entalpi molar perubahan entalpi. data perubahan entalpi o Hess Hukum  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Meranca ng dan melakukan percobaan untuk menentukan ∆H Menghitun g harga ∆H reaksi melalui percobaan.2 Menentukan ∆H reaksi berdasarkan percobaan. o Menghitun o 10 JP . hukum Hess. Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan eksoterm dan endoterm dalam kelompok di laboratorium o menyimp ulkan perbedaan antara reaksi eksoterm dan endoterm dari data percobaan o mengga mbarkan grafik yang menunjukkan reaksi eksoterm dan endoterm. o Membedak an reaksi yang melepas kalor (eksoterm) dengan reaksi yang menerima kalor (endoterm) melalui percobaan.

. o Indikator Pencapaian Kompetensi Menghitun g konsentrasi larutan (kemolaran larutan) Penilaian Jenis tagihan: Tugas indicidu Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Alokasi waktu 8 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Alat dan bahan untuk percobaan Materi Pembelajaran o Konse ntrasi larutan (Kemolaran) .... serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri. kesetimbangan kimia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.. dan data energi ikatan  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan reaksi dalam kalorimeter melalui kerja kelompok di laboratorium... Memahami kinetika reaksi...... g ∆H reaksi dengan menggunakan: -Data entalpi pembentukan standar -diagram siklus/ diagram tingkat energi -energi ikatan SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 3... KIMIA XI/1 3.1 Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan melakukan percobaan tentang faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi : : : : SMA . : 38 JP (UH 6 JP) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Menghit ung dan membuat larutan dengan konsentrasi tertentu dalam keja kelompok di laboratorium......pembentukan standar...

luas permukaan bidang sentuh dan suhu terhadap laju reaksi berdasarkan teori Performnas Laporrann tertulis Tes tertulis 3. o Meranca ng dan melakukanmper cobaan tentang faktor-faktor yang mempengarui laju reaksi dalam kerja kelompok di laboratorium. Mengidentifika si reaksi yang Menghitun g laju reaksi berdasarkan perubahan konsentrasi pereaksi atau produk.2 Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan faktor-faktor penentu laju dan orde reaksi. suhu. o Menyim pulkan faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi o o Melalui diskusi kelas menjelaskan faktor-faktor penentu laju reaksi dengan teori tumbukan. o o Menjelask an pengaruh konsentrasi. luas permukaan. o Menafsirk an grafikdari data percobaan tentang faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi. dan katalis) melalui percobaan. serta menghutung laju reaksi. cara mengukur. o Menganali sis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi (konsentrasi. dan terapannya dalam kehidupan o Teori tumbukan  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Jenis tagihan: Tugas indicidu Ulangan Bentuk Instrumen: 6 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS .Jawab  Peduli lingkungan Defini si laju reaksi o Faktor -faktor yang mempengaru hi laju reaksi o  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Melalui diskusi kelas menjelaskan arti.

o Menentuka n orde reaksi. Tes tertulis o reaksi Orde  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Menghit ung dan menentukan orde dan waktu reaksi berdasarkan data percobaan melalui diskusi.sehari-hari  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan menggunakan katalis dan yang tidak menggunakan katalis dengan menggunakan teori tumbukan melalui diskusi. o Membedak an diagram energi potensial dari reaksi kimia dengan mengghunakan katalis dan yang tidak menggunakan katalis. o o menjelas kan peranan katalis dalam reaksi melalui o Perana n katalis dalam mahluk hidup  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menjelask an peranan katalis dalam mahluk hidup dan . peranan katalis dan energi pengaktifan dengan menggunakan diagram. o Menjelask an pengertian. tumbukan. persamaan laju reaksi. o Berlatih menentukan orde reaksi.

3. o Menyim o Meramalk an arah pergeseran kesetimbangan dengan menggunakan azas le Chatelier o Menganali sis pengaruh perubahan suhu.dan industri  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan diskusi industri.3 Menjelaskan keseimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah keseimbangan dengan melakukan percobaan o Keseti mbangan dinamis  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menjelas kan tentang kesetimbangan dinamis. kesetimbangan homogen dan heterogen serta tetapan kesetimbangan melalui diskusi. Menjelask an kesetimbangan dinamis o Menjelask an kesetimbangan homogen dan heterogen o Menjelask an tetapan kesetimbangan. tekanan dan volum pada o Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis 8 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek .  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Meranca ng dan melakukan percobaan tentang faktorfaktor yang mempengaruhi arah pergeseran kesetimbangan dalam kerja kelompok di laboratorium. o o Faktor -faktor yang mempengaru hi pergeseran kesetimbanga n. konsentrasi.

o o pergeseran kesetimbangan melalui percobaan. o Menentuka n harga Kp berdasarkan tekanan parsoal ga spereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang. o Latihan menghjitung Kc dan Kp o latihan menghitung harga Kp berdasarkan harga Kc dan sebaliknya. o Menghitun g harga Kc berdasarkan konsentrasi zat dalam kesetimbangan. o Menghitun g harga Kp berdasarkan harga Kc atau sebaliknya. Menafsirk an data percobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis 4 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS .4 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi keseimbangan o Hubun agn kuantitatif antara pereaksi dari reaksi kesetimbanga n  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Menghit ung harga Kc. Kp dan derajat disosiasi (penguraian) melalui diskusi.pulkan faktorfaktor yang mempengaruhi arah pergeseran kesetimbangan 3.

o Menjelask an kondisi optimum untuk memproduksi bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan melalui diskusi....5 Menjelaskan penerapan prinsip keseimbangan dalam kehidupan sehari-hari dan industri o Proses Haber Bosch dan proses kontak  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Mengkaj i kondisi optimum untuk memproduksi bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan melalui diskusi.........................3.. Kepala SMA …………………… ………………....... (_________________________) NIP/NIK : . Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis 2 JP Mengetahui............ ................…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : ...........

....................................PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : KIMIA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XI/2 : ...... SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) ... : ........ : .............................

.

....... Bronsted dan Lowry serta saam basa Lewis melalui diskusi kelas.... KIMIA XI/2 4.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 4...1 Mendeskripsikan teoriteori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan : : : : : SMA . metode pengukuran dan terapannya 16 JP (UH 2 JP) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Menjelask an pengertian asam basa Arrhenius... Memahami sifat-sifat larutan asam-basa..... o Berlatih menentukan pasangan asambasa BronstedLowry o Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Arrhenius Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry Menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Lewis Mengidentifi Penilaian Jenis tagihan: Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Alokasi waktu 2 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Materi Pembelajaran o Teori asam-basa o o o o Sifat  Jujur  Percaya diri o Merancang o Jenis tagihan: 14 JP Sumber: ....

larutan asam dan basa  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Berorientasi tugas dan hasil dan melakukan percobaan untuk mengidentfikasi asam dan basa dengan berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi melalui kerja kelompok di laboratorium. Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek o Draja t keasaman (pH)  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Memperkira kan pH suatu larutan elektrolit yang idak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi asam dan basa. o Menyimpu lkan sifat asam atau basa dari suatu larutan. o Deraj at ionisasi dan tetapan asam dan  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menjelaskan pengertian kekuatan asam dan menyimpulkan . Merancang dan melakukan percobaan untuk memperkirakan pH suatu larutan elektrolit yang tidak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi asam dan basa melalui kerja kelompok labaratorium. o Menyimpu lkan trayek pH asam basa o Melalui o o kasi sifat larutan asam dan basa dengan berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi.

o menghubuan gn akekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan (α) dan tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb) o Menjelaskan penggunaan konsep pH dalam lingkungan. o Aplik asi konsep pH dalam pencemaran  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan 4.2 Menghitung Stoikiomretri  Jujur  Percaya diri o Menentukan Jenis tagihan: 8 JP Sumber: .menghubun gkan kekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan (α) dan tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb)  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Menghitun g pH dan derajat ionisasi larutan dari data konsentrasinya o Meneliti dan menghitung pH air sungai disekitar sekolah/rumah dalam kerja kelompok (bagi daerah-daerah yang memiliki industri dapat mengukur pH limbah buangannnya sebagia vbahan penelitian) o o Merancang hasil pengukuran pH dari bebrapa larutan asam dan basa yang konsentrasinya sama.tetapan basa  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan diskusi kelas menyimpulkan hasil pengukuran pH dari beberapa larutan asam dan basa yang konsentrasinya sama.

o Mengjitun g kadar zat dari data percobaan. Membuat grafik titrasi dari data hasil percobaan. o Merancang dan melakukan percobaan untuk menganlisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui kerja kelompok di laboratorium.banyaknya pereaksi dan hasil reaksi dalam larutan elektrolit dari hasil titrasi asam basa larutan o Titras i asam dan basa  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Berorientasi tugas dan hasil dan melakukan percobana titrasi untuk menentukan konsentrasi asam atau basa. Menentukan kadar zat dari data hasil titrasi. o Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan kadar suatu zat dengan cara titarsi melalui kerja kelompok di laboratotium. Menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui percobaan. o o o o konsentrasi asam atau basa dengan titrasi. Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek 4. Menentukan kadar zat melalui titrasi. o Menyimpu lkan hasil percobaan. Menentukan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat digunakan untuk tyitrasi asam dan basa.3 Mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup o lartut an Penyangga  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Jenis tagihan: Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis 8 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek .

o Menentukan o Jenis tagihan: Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: 6 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek .o pH larutan penyangga  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menyimpu lkan sifat larutan penyangga dan bukan penyangga o Menghitung pH atau pOH larutan penyangga o Fung si larutan penyangga  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Menghitun g pH atau pOH larutan penyangga melalui diskusi.4 Menentukan jenis garam yang mengalami hidrolisis dalam air dan pH larutan garam tersebut Hidro lisis garam o Sifat larutan garam yang terhidrolisis o  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukanm percobaan untuk menentukan ciriciri bebrapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dlaam air Menentukan beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam aoir melalui percobaan. o Melalui diskusi kelas menjelaskan fungsi larutan penyangga dalam tubuh mahluk hidup. o Menghitung pH larutan penyangga dengan penambahan sedikt asam atau sedikit basa atau dengan poengenceran. o Menjelaskan fungsi latitan penyangga dalm tubuh mahluk hidup o 4.

asam kuat dan basa lermah. Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan o pH larutan garam yang terhidrolisis  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan 4. o Menghitun g pH .arutan garam yang terhidrolsis melalui diskusi kelas sifat garam yang terhidrolisis dari persamaan reaksi ionisasi Performans Laporan tertulis Tes tertulis o Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis. o Menganali sis grafik hasil titrasi asm kuan dan basakuat. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis 2 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS . o Menyimpu lkan ciri-ciri garam yang terhidrolsiis daslam air. asam kuat dan basa lemah. asam lemah dan basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis.5 Menggunakan kurva perubahan harga pH pada titrasi asam basa untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis o Grafi k titrasi asam dan basa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil mel. o Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa kuat. asam lemah dena basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolsis melelui diskusi.alui kerja kelompok di laboratporoium.

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukan percobaan untuk . o Menuliskan ungkapan berbagai Ksp elektrolit yang sukar larut dalam air. o Menghitung kelarutan suatu elektrolit yang sukar larut berdasarkan data harga Ksp atau sebaliknya. Menjelaskan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut.4.6 Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan hasil kali kelarutan o kelar utan dan hasilkali kelarutan  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Mewnjelas lkan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut melalui diskusi kelas. o Menghubung kan tetapan hasil kali kelarutan dengan tingkat kelarutan atau pengendapannnya. o Menentukan pH larutan dari harga Kspnya o Menjelaskan pengaruh penambahan ion senama dalam larutan o Memperkira kan terbentuknya endapan o Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis 10 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Jujur  Kerja kera  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menghitun g kelarutan suatu elektrolit yang sukar larut melalui diskusi kelas.

.. dan penyaringan) Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Alokasi waktu 6 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS Brosur LCD/komp.. Bahan dan alat untuk Materi Pembelajaran o koloid Sistem ........... Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta peneapannya dalam kehidupan sehari-hari. larutan sejati dan koloid berdasarkan data hasil pengamatan (effek Tyndall. Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan menentukan kelarutan garam dan membandingkann ya dengan hasilkali kelarutan o menyimpu lkan kelarutan suatu garam berdasarkan harga Ksp SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 5..1 Mengelomp ok-kan sifatsifat koloid dan penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari : : : : : SMA . KIMIA XI/2 5. 12JP (UH 2 JP) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Melakukan percobaan pengelompokan berbagai sistem koloid.. homogen/heteroge n.... o Indikator Pencapaian Kompetensi Mengklasifi kasikan suspensi kasar....

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Melalui diskusi kelompok mengidentifikasi serta mengklasifikasika n jenis dan sifat koloid dari data percobaan. dan farmasi. Laporan tertulis Tes tertulis praktek . o Melakukan percobaan sifatsifat koloid secara kelompok. farmasi dan membuatnya dalam bentuk tabel ( daftar) secara individu di rumah.koagulasi) o Menjelaskan koloid liofob dan liofil o o Mendeskrips ikan peranan koloid di industri kosmetik. o Mengelomp okkan jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan fase pendispersi. elektroforesis. Peduli lingkungan o koloid Sifat  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan o Peranan koloid dalam kehidupan  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Mengidenti fikasi peranan koloid di industri kosmetik. emulsi. gerak Brown. o Mendeskrips ikan sifat-sifat koloid (effek Tyndall. makanan. makanan. dialisis.

.......... peptisasi)  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukan percobaan pembuatan koloid dalam kerja kelompok di laboratorium.... (_________________________) NIP/NIK : ... dispersi.................2 Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya o Pembua tan koloid (cara kondensai... ...........…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : .... Kepala SMA …………………… ………………......... Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis 4 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek Mengetahui....... o Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui percobaan...........5.

: ........................................................ SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) .. : ..................PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : KIMIA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XII/1 : ......

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu
Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan

: : : : :

SMA ...................... KIMIA XII/1 1. Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit. 16 JP (UH 2 JP)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Menjelas kan sifat koligatif larutan melalui diskusi kelas. o Menghit ung konsentrasi suatu larutan ( kemolalan, kemolaran dan fraksi mol). o Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelask an pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit dan larutan elektrolit. o Menghitun g konsentrasi suatu larutan (kemolalan dan fraksi mol). Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis Alokasi waktu 4 JP Sumber/Ba han/alat Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS

Materi Pembelajaran Pengert ian sifat koligatif larutan non elektrolit dan larutan elektrolit. o Konsen trasi larutan o

o

Tekana n uap jenuh larutan.

 Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

o

Menjelas kan pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut dan menghitung tekanan uap

Menjelask an pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut o Menghitun g tekanan uap larutan o

Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Tugas kelompok Ulangan Bentuk

8JP

Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS LCD/komp. Bahan dan alat untuk praktek

prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan o Titik beku dan titik didih larutan elektrolit dan non elektrolit  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o

larutan berdasarkan data percobaan melalui diskusi kelas Meranca ng dan melakukan percobaan untuk menentukan titik beku dan titik didih larutan elektrolit dan non elektrolit dalam kerja kelompok di laboratorium o Menyim pulkan pengaruh zat terlarut terhadap penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan. o Berlatih menghitung ∆ Tf dan ∆ Tb larutan o Meganali sis diagram PT untuk o

berdasarkan data percobaan

instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis

Mengamat i penurunan titik beku suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan o Menghitun g penurunan titik beku larutan non elektrolit berdasarkan data percobaan o Mengamat i kenaikan titik didih suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan o Menghitun g kenaikan titik didih larutan non elektrolit berdasarkan data percobaan o Menganali sis diagram PT untuk

o m P-T

Diagra

 Jujur  Kerja kera  Toleransi

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan Menjelask an pengertian osmosis dan tekanan osmosis serta terapannya o Menghitun g tekanan osmosis larutan non elektrolit o Menganali sis data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit Jenis tagihan: Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis 4 Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS . penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan melalui diskusi kelas Menjelas kan pengertian osmosis. tekanan osmosis dan menghitung tekanan osmosis larutan elektrolit dan non elektrolit serta terapannya melalui diskusi kelas Mengana lisis data percobaan untuk membandingka n sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit melalui diskusi kelompok o menafsirkan penurunan tekanan uap. Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan o Tekana n osmosis larutan non elektrolit  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan 1.2 Membandingkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat koligatif larutan elektrolit yang konsentrasinya sama berdasarkan o Perbed aan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o menafsirkan penurunan tekanan uap.

.1 Menerapkan konsep reaksi oksidasireduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam mencegah korosi dan dalam industri : : : : : SMA ...... 26 JP (UH 2 JP) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Menyetar akan persamaan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi (ion-elektron) dan perubahan biangan oksidasi (PBO) melalui diskusi kelas........ o Berlatih menyetarakan reaksi redoks o Merancan g dan melakukan percobaan sel volta dalam kerja kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi o Menyetara kan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi o Menyetara kan reaksi redoks dengan cara perubahan bilangan oksidasi (PBO) Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis Alokasi waktu 4 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS LCD/komp. Materi Pembelajaran o Penyet araan reaksi redoks o Volta Sel  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menyimpu lkan ciri-ciri reaksi redoks yang berlangsung secara spontan Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok 6 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS .... Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari.. KIMIA XII/1 2.data percobaan  Peduli lingkungan SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 2.....

aki. dll) Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis LCD/komp. Bahan dan alat untuk praktek .tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan di laboratorium o Berlatih menghitung Eº sel o o o o o Aplika si sel volta dalam kehidupan  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Melalui diskusi kelas menjelaskan prinsip sel volta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai. aki. dll) o melalui percobaan menggamb arkan susunan sel volta atau sel galvani dan menjelaskan fungsi setiap bagiannya menjelaska n bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel volta Menuliska n lambang sel dan reaksi-reaksi yang terjadi pada sel volta Menghitun g potensal sel berdasarkan data potensial standar Menjelaska n prinsip kerja sel volta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai.

 Peduli lingkungan o Korosi  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Merancan g dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memepengaruhi terjadinya korosi melalui kerja kelompok di laboratorium o Menjelask an beberapa cara untuk mencegah terjandinya korosi melalui diskusi kelas o o Menjelaska n faktor-faktor yang memepengaruhi terjadinya korosi melalui percobaan Menjelaska n beberapa car untuk mencegah terjadimnya korosi o 2.2 Menjelaskan reaksi oksidasireduksi dalam sel elektrolisis o Reaksi elektrolisis  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Merancan g dan melakukan percobaan untuk mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi elektrolisis melalu kerja kelompok di Mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi elektrolisis melalui percobaan o Menuliska n reaksi yang terjadi di anode dan katode pada o Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan 6 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS LCD/komp. Bahan dan alat untuk praktek .

3 Menerapkan hukum Faraday untuk elektrolisis larutan elektrolit o Huku m Faraday  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil labiratorium larutan atau lelehan dengan elektrode aktif ataupu n elektrode inert. Kepala SMA …………………… ………………. Menerapka n kosep hukum faraday dalam perhitungan sel elektrolisis o Menuliska n reaksi elektrolisis pada penyepuhan dan pemurunia suatu logam o tertulis Tes tertulis Menerapk an konsep hukum Faraday dalam perhitungan sel elektrolisis melalui diskusi kelas o Merancan g dan melakukan percobaan tentang proses penyepuhan logam dalam kerja kelompok di laboratorium o Menjelask an aplikasi sel elektrolisis dalam prose penyepuhan dan pemurnian logam di industri melalui diskusi kelas. o Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis 8 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek Mengetahui.Jawab  Peduli lingkungan 2.…………………20… Guru mapel Kimia .

. krom. KIMIA XII/1 3.... 30 JP (UH 4 P) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Membuat daftar atau tabel keberadan unsurunsur dan produk yang mengandung unsur-unsur gas milia..... karbon......... Materi Pembelajaran o Unsurunsur golongan utama dan transisi ..... tembaga........ SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 3..... Memahami karakteristik unsur-unsur penting......... (_________________________) NIP/NIK : ......... silikon. belerang. alkali tanah...1 Mengidentifikasi kelimpahan unsur-unsur utama dan transisi di alam dan produk yang mengandung unsur tersebut : : : : : SMA .. seng.... alkali tanah.... tembaga. belerang. silikon....oksigen dan nitrogen secara individu di rumah dan dipresentasikan o Indikator Pencapaian Kompetensi Mengident ifikasi keberadaan unsur-unsur yag ada di alam terutama di Indonesia ( gas mulia... besi.. besi. alkali...... halogen. alkali....... karbon... aluminium.. aluminium. krom....... kegunaan dan bahayanya serta terdapatnya di alam.... seng....... oksigen dan Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Ulangan Bentuk instrumen : Laporan tertulis Tes tertulis Alokasi waktu 2 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp. halogen.(_________________________) NIP/NIK : .

kelarutan. kekerasan. titik leleh. kelarutan dan sifat khusus lainnya o Mengident ifikasi sifat-sifat kimia ( kereaktifan. warna. titik leleh. dan sifat khusus lainnya). o Demonstrasi reaksi logam Natium dalam air (dilakukan oleh guru dengan hatihati). kekerasan. o Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi daya pegoksidasi halogen dan daya pereduksi halida dalam kerja kelompok di o nitrogen o Mengident ifikasi produkproduk yang mengandung zat tersebut Mengident ifikasi sifat-sifat fisik unsur utama dan unsur transisi ( titik didih. o Mengident ifikasi reaksi nyala senyawa logam ( terutama alkali dan alkali tanah ) melalui o Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen : Performans Laporan tertulis Tes tertulis 16 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek . kereaktifan. dan sifat khusus lainnya) o Sifat fisik dan sifat kimia unsur  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Melalui diskusi kelas dan pengamatan mengidentifikasi sifat-sifat fisik dan sifat kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih. kelarutan. titik leleh. warna. kereaktifan.2 Mendeskripsikan kecenderung an sifat fisik dan kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih. kekerasan. warna.(Pembahasan lebih ditekankan pada unsur-unsur atau senyawanya yang dihasilkan oleh daerah bersangkutan) 3. kelarutan) melalui percobaan o Mengident ifikasi daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida melalui percobaan.

Menyimpulk an keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsur periode ke tiga merancang dan melakukan percobaan untuk menyelidii dan percobaan o Mengident ifikasi keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsurunsur periode ke tiga melalui percobaan o Menjelask an cara menghilangkan kesadahan air melalui percobaan.o o o o o laboratorium. o Mengident ifikasi struktur dan tata nama ion kompleks. . Menyimpulk an daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi reaksi nyala senyawalogam (terutama alkali dan alkali tanah ) dalam kerja kelompok di laboratoriun Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi keteraturan sifat unsur-unsur periode ke tiga dalam kerja kelompok di laboratorium.

karbon. krom. o Membuat daftar (tabel) tentang manfaat dan dampak unsurunsur seperti gas mulia. . oksigen dan nitrogen ) serta senyawanya dalam kehidupan sehari-hari dan industri o Menjelask an pembuatan unsur dan senyawanya di laboratorium dan industri ( misalnya o Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Ulangan Bentuk instrumen : Laporan tertulis Tes tertulis 4 JP Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp. alkali tanah. alkali. alumunium. seng. o Melalui diskusi kelas dan pengamatan mengidentifikasi pembentukan dan tatanama iin kompleks. alkali tanah. tembaga. dampak dan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari o Manfaa t dan dampak unsur-unsur dalam kehiduoan sehari-hari dan industri  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil menghilangkan kesadahan air dalam kerja kelompok di lboratorium. silikon. besi. besi. silikon. halogen.3 Menjelaskan manfaat. belerang. belerang. karbon. seng. alkali.3. oksigen dan nitrogen secara individu di rumah dan dipresentasikan (bahan presentasi sebaiknya membahas tentang manfaat dan dampak dari unsurunsur atau senyawa yang diproduksi daerah bersangkutan) Menjelask an manfaat dan dampak unsurunsur ( seperti gas mulia. krom. tembaga. aluminium. halogen.

kegunaan. N2. Al. H2SO4.Fe.NH3 dan O2) melalui diskusi kelas o Menganalisi s dan menentukan komposisi unsur dalam pupuk melalui diskusi kelas o 3. Al. dan bahaya unsur-unsur radioaktif melalui diskusi kelas dan dipresentasikan. . Fe. N2. NH3 dan O2) o Menentuka n komposisi unsur dalam pupuk o o o o o o o o o o Mendeskri psikan penemuan sinar radioaktif Mengident ifikasi sifat-sifat sinar radioaktif Menentuka n pita kestabilan inti Menuliska n persamaan reaksi inti Mendeskri psikan kegunaan unsur-unsur radioaktif Mendeskri psikan bahaya unsur-unsur radioaktif Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Ulangan Bentuk instrumen : Laporan tertulis Tes tertulis 4 JP Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp.4 Mendeskripsikan unsurunsur radioaktif dari segi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia.Menjelaskan pembuatan unsur dan senyawa di laboratorium dan industri ( misalnya H2SO4. dan bahayanya o Penemu an sinar radioaktif sifatsifat sinar radioaktif Persam aan reaksi inti Keguna an unsur rafdioaktif Bahaya sinar radioaktif  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Mengkaji sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia kegunaan.

...........................Mengetahui........ (_________________________) NIP/NIK : .... ..............…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : ...... Kepala SMA …………………… ………………................

. SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) .....................PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : KIMIA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XII/2 : .............. : ........................... : ...................

.

. Memahami senyawa organik dan reaksinya.... Latihan menentukan terjadinya isomer dan memberikan o Indikator Pencapaian Kompetensi Mengident ifikasi gugus fungsi senyawa karbon. cara penulisan. alkanal... asam alkanoat. tata nama.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 4.. benzena dan turunannya dan makromolekul 40 JP (UH 6 JP) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan o o Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Melakukan percobaan dan identifikasi untuk mengidentifikasi gugus fungsi.... alkanon.. Latihan memberi nama dariberbagai jenis senyawa Membahas jenis-jenisisomer senyawa karbon melalui diskusi. sifat. Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Responsi Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Alokasi waktu 16 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp Alat dan bahan untuk percobaan Materi Pembelajaran o Strukt ur dan tata nama senyawa karbon o r Isome  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o o Menentuka n isomer-isomer senyawa karbon. alkoksi alkana..1 Mendeskripsikan struktur.. kegunaan. alkanol... o Menuliska n struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya. dan identifikasi senyawa karbon (halo alkana. KIMIA XII/2 4.. Membedak an gugus fungsi dan memberi nama senyawa karbon melalui diskusi.. dan alkil alkanoat) : : : : : SMA ... o ...

tata nama. Mencari informasi dari literatur dan media farmasi tentang kegunaan senyawa karbon secara individu o Mendeskri psikan kegunaan senyawa karbon. o Menjelask an sifat fisik senyawa karbon. cara penulisan. o Strukt ur dan tatanama senyawa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o nama senyawa yang terbentuk.prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan o Sifat fisis dan sifat kimia senyawa karbon  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan o Kegu naan senyawa karbon  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan 4.2 Mendeskripsikan struktur. Menentuka n struktur dan nama senyawa benzena dan o Menuliska n struktur dan nama senyawa benzena dan Jenis tagihan: Tugas 6 JP Sumber: Buku Kimia Internet . Menganali sis data titik didih dan titik leleh senyawa karbon untuk menjelaskan sifat fisik melalui diskusi.

o o Sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Mendeskri psikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya melalui diskusi o Mendeskri psikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunanya. . dan para o Menjelask an reaksi substitusi atom H pada cincin benzena o Menjelask an pengertian ortho. meta dan para.sifat. dan kegunaan benzena dan turunannya benzena dan turunannya  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan turunannya melalui diskusi turunannya. meta. individu Kuis Ulangan Bentuk instrumen: Laporan tertulis Tes tertulis Bahan: LKS LCD/komp. o Reaks i benzena  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Membahas reaksi substitusi atom H pada cincin benzena o Mendiskus ikan pengertian ortho.

tata nama. aspirin. o Mengident ifikasi polimer alam dan polimer sintetik (karet.3 Mendeskripsikan struktur. penggolongan.o Kegu naan dan bahaya benzena dan turunannya  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Melalui diskusi kelas mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan seharihari o Mendeskri psikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol. butil hidroksi anisol (BHA). o Menentuka n reaksi polimer berdasarkan asal dan jenis monomer pembentuknya ( kopolimer dan homopolimer. butil hidroksi toluen (BHT). sifat dan kegunaan makromolekul (polimer. polimer adisa dan polimer kondensasi) melalui diskusi. protein. karbohidrat. dan protein) o er Polim  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Mengamat i dan menganalisis untuk mengidentifikasi jenis dan sifat polimer sistetik dan polimer alam dalam kerja kelompok. plastik) o Menjelask an sifat fisik dan sifat kimia polimer. anilin. karbohidrat. o Menuliska n reaksi pembentukan polimer (adisi dan kondensasi) dari monomernya o Mendeskri psikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya o . dan zat warna (azo) dan lain-lain Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Tugas kelompok Responsi Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis 6 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Alat dan bahan untuk percobaan 4. TNT.

( sebagai penerapan dari teori yang dipelajari bagi daerah yang trdapat industri penghasil polimer seperti karet sintetis. o Menjelask an reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim. o Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi karbohidrat dengan berbagai reagen dalam o o terhadap lingkungan Menggolo ngkan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa. o hidrat Karbo  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Menenuka n golongan monoksarida menjadi aldosa dan ketosa dalam diskusi kelas o Menjelask an reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim dalam diskusi. o Mengident ifikasi karbihidrat dengan reagen . serat sintetis dan sebagainya agar memanfaatkan idustri tersebut sebagai sumber bahan belajar.

sifat. penggolongan. tata nama.4 Mendeskripsikan struktur. o Mengamat i dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak o Mendeskri psikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan.  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menentuka n rumus struktur asam amino essensial dan gugus peptida pada protein melalui diskusi kelas Menuliska n rumus struktur asam amino essensial o Menentuka n gugus peptida pada protein.kerja kelompok o n Protei  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan 4. penggolongan. o Menggolo ngkan lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya. o . o Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Ulangan Bentuk instrumen: Laporan tertulis Tes tertulis Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp. dan kegunaan lemak melalui diskusi Menuliska n rumus strukturr dan nama lemak dan minyak. tatanama. dan kegunaan lemak Rumu s struktur dan nama lemak o Pengg olongan lemak dan minyak o Sifat fisik daan sifat kimia lemak dan minyak o Fungs i dan peran lemak dan minyak o  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Mendeskri psikan struktur. sifat.

................................. Kepala SMA …………………… ………………......…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : .......... (_________________________) NIP/NIK : .. ..............Mengetahui..........

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->