Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI 1.

Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia KOMPETENSI DASAR 1.1Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia INDIKATOR
Menjelaskan pengertian NKRI Menyebutkan unsur-unsur negara

: PKn : V (lima) : I (satu) MATERI POKOK Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) ASPEK YANG DINILAI
Ketepatan, kejelasan, dan

kesatuan RI
Menyebutkan tujuan dibentuknya

kelancaran dalam menjelaskan pengertian NKRI

Ketepatan dan kejelasan

Negara RI
1.2Menjelaskan Menjelaskan faktor-faktor penyebab Ketepatan, kejelasaan, kerja sama

pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

keutuhan NKRI
Menjelaskan pentingnya keutuhan

NKRI

dalam kelompok, keberanian dalam menjelaskan penyebab keutuhan NKRI dan pentingnya keutuhan NKRI

1.3Menunjukkan

Menyebutkan contoh-contoh perilaku

Ketepatan, kejelasaan, kerja sama

contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

2. Memahami 2.1Menjelaskan

yang dapat menjaga keutuhan NKRI

Menjelaskan perilaku yang dapat

dalam kelompok, keberanian

menjaga keutuhan NKRI melalui suatu kegiatan

Menjelaskan pengertian perubahan

peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah

pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah

perundang-undangan
Menjelaskan pentingnya perubahan

Tata perundangundangan di Indonesia

Ketepatan dan kejelasan Kerja sama dalam kelompok Ketertibab dalam mengerjakan tugas

perundang-undangan

 Menjelaskan perbedaan dan

persamaan peraturan tingkat pusat dan daerah

Menjelaskan hubungan peraturan

tingkat pusat dan daerah

2.2Memberikan contoh

Menyebutkan contoh-contoh peraturan

Ketepatan dan kejelasan dalam

peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok.

perundang-undangan di pusat dan daerah

Menjelaskan manfaat adanya peraturan

menyebutkan contoh-contoh peraturan

Ketepatan dan kejelasan Kerja sama dalam kelompok,

perundang-undangan di pusat dan di daerah

Menjelaskan sanksi hukum jika tidak

ketepatan, keberanian dan kejelasan dalkam menjelaskan sanksi hukum

melaksanakan peraturan perundangundangan di pusat dan di daerah

Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami kebebasan berorganisasi KOMPETENSI DASAR 3.1Mendeskripsikan pengertian organisasi INDIKATOR
Menjelaskan pengetian organisasi Menyebutkan kelengkapan suatu

: PKn : V (lima) : II (dua) MATERI POKOK Kebebasan berorganisasi ASPEK YANG DINILAI
Kerja sama dalam kelompok Ketepatan, kejelasan, kelancaran,

organisasi
Menyebutkan susunan pengurus suatu

organisasi
Menyebutkan dasar hukum organisasi

keberanian dalam menyebutkan kelengkapan organisasi, susunan pengurus, dan dasar hukum organisasi

(UUD 45)
3.2Menyebutkan contoh Menyebutkan organisasi di lingkungan Ketepatan dan kejelasan dalam

organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat

sekolah
Menyebutkan organisasi di lingkungan

menyebutkan organisasi sekolah dan masyarakat serta tujuannya

masyarakat
Menjelaskan tujuan suatu organisasi di

sekolah dan masyarakat

3.3Menampilkan peran Menjelaskan pilihan dalam masuk Ketepatan dan keberanian

serta dalam memilih organisasi di sekolah

organisasi di sekolah
Melaksanakan tugas sebagai anggota

organisasi di sekolah
Menceritakan keuntungan masuk

Keberanian, ketepatan, dan

kejelasan dalam melaksanakan tugas

Keberanian, kelancaran, kejelasan

organisasi sekolah

dalam menceritakan keuntungan masuk organisasi sekolah

4. Menghargai

4.1Mengenal bentuk-

Mengidentifikasi bentuk keputusan

keputusan bersama

bentuk keputusan bersama

bersama di sekolah
Mengidentifikasi bentuk keputusan

Keputusan bersama

Ketepatan, kerjelasan, dan kerja

bersama di masyarakat
Mengidentifkasi bentuk keputusan

sama dalam kelompok serta keaktifan siswa dalam mencapai indikator

dalam pemerintahan
Menyebutkan tujuan dari keputusan-

keputusan bersama

4.2Mematuhi keputusan

Menghormati pendapat orang lain

Keberanian, kerja sama dalam

bersama

dalam pengambilan keputusan

Melaksanakan hasil keputusan bersama

kelompok, dan keaktifan

Keberanian dan ketepatan Keberanian, ketepatan, kejelasan,

dengan penuh tanggung jawab

Membiasakan bekerja sama dengan

orang lain dalam melaksanakan hasil keputusan bersama

keaktifan, dan kerja sama dalam kelompok

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan KOMPETENSI DASAR 1.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll) dengan memperhatikan santun berbahasa INDIKATOR
Mencatat pokok-pokok pembicaraan Menanggapi penjelasan nara sumber

: V (lima) : I (satu) MATERI POKOK Penjelasan nara sumber ASPEK YANG DINILAI
Keaktifan mencatat pokok

pembicaraan narasumber
Keberanian memberikan tanggapan Bobot tanggapan yang diberikan Keberanian dalam menceritakan

Menceritakan kembali penjelasan nara

sumber
Menuliskan kembali penjelasan nara

sumber

kembali penjelasan narasumber

Ketepatan dalam menceritakan dan

menuliskan kembali penjelasan narasumber 1.2 Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya
Mendaftar nama-nama tokoh beserta Ketepatan dalam menyebutkan

wataknya dalam cerita yang didengarkan

Menceritakan kembali cerita yang

tokoh beserta watak tokoh

Keberanian menceritakan kembali

didengar secara lisan

Menuliskan kembali cerita yang didengar

cerita yang didengar

Kejelasan dan keruntutan dalam

dengan kata-katanya sendiri secara runtut dan mudah dipahami

menceritakan kembali cerita yang didengar

Ketepatan pemilihan kata serta ejaan

dalam menuliskan kembali cerita yang didengar Berbicara 2. Mengungkap2.1 menanggapi suatu persoalan atau
Mencatat hal-hal yang terjadi pada suatu

Peristiwa

Keberanian menceritakan peristiwa Keberanian menyampaikan

peristiwa

kan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau wawancara

peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa

Menjelaskan masalah atau peristiwa yang

komentar dan saran

Kelogisan dan kesantunan bahasa

terjadi di sekolah dengan runtut

Memberikan komentar atau saran dengan

alasan yang logis dan bahasa yang santun

Menceritakan kembali peristiwa secara

dari komentar atau saran yang disampaikan

Ketepatan pemilihan kata serta ejaan

tertulis dengan bahasanya sendiri secara runtut Menulis laporan

dalam menuliskan kembali peristiwa yang terjadi

Ketepatan penulisan laporan hasil

2.2 Menceritakan hasil Menulis pokok-pokok bahasan hasil pengamatan/kunjunga pengamatan n dengan bahasa Menyusun laporan hasil pengamatan runtut, baik, dan benar Melaporkan hasil pengamatan secara lisan
Menulis laporan

pengamatan (ketepatan pemilihan kata, ejaan)

Keberanian dalam menyampaikan

laporan hasil pengamatan secara lisan

Kelugasan dan ketepatan intonasi

dalam menyampaikan laporan hasil pengamatan secara lisan 2.3 Berwawancara sederhana dengan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa Membaca 3. Memahami 3.1 Memahami teks percakapan dengan
Menulis daftar pertanyaan yang akan

Wawancara

Ketepatan menulis daftar pertanyaan

diwawancarakan
Melakukan wawancara dengan nara

yang akan diwawancarakan

Keberanian dan kejelasan

sumber
Mencatat/menulis hasil wawancara Melaporkan hasil wawancara

melakukan wawancara
Ketepatan dan kejelasan menulis

hasil wawancara
Ketepatan penulisan laporan hasil

wawancara
Membaca dengan kecepatan 75 kata/menit

Teks bacaan (150-250 kata)

Kelancaran membaca

teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi

lafal dan intonasi yang tepat

Mencatat hal-hal yang penting dari hasil

Kejelasan dan ketepatan dalam

percakapan
Menceritakan kembali teks percakapan

mencatat
Kelugasan, kejelasan, dan

yang dibaca dengan bahasa yang baik dan benar 3.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata per menit 3.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat
Mencatat hal-hal penting dari teks yang

keberanian dalam menceritakan kembali terks percakapan Teks percakapan

Kejelasan dan ketepatan

dibaca
Menanggapi isi teks yang dibaca Menulis puisi dalam bentuk prosa Membaca puisi dengan lafal dan intonasi

Keberanian memberikan tanggapan

Puisi karya anak

Ketepatan menulis puisi Kejelasan, keberanian, dan

yang tepat
Menulis puisi dengan kosakatanya sendiri

ketepatan membaca puisi

Ketepatan menulis puisi dengan

kosa katanya sendiri Menulis 4.1 Menulis karangan 4. Mengungkapberdasarkan kan pikiran, pengalaman dengan perasaan, memperhatikan informasi, dan pilihan kata dan pengalaman penggunaan ejaan secara tertulis dalam bentuk karangan, surat 4.2 Menulis surat undangan, dan undangan (ulang dialog tertulis tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan
Menceritakan pengalaman sendiri Menulis pokok pikiran tentang cerita

pengalaman
Menulis karangan berdasarkan

Karangan berdasarkan pengalaman

Keberanian dalam menceritakan

pengalaman sendiri
Ketepatan menulis pokok pikiran Ketepatan dan kejelasan menulis

pengalaman dengan menggunakan bahasa sendiri serta ejaan dan tanda baca yang benar
Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa surat Menentukan isi dan tujuan surat Menulis surat dengan menggunakan

karangan

Surat undangan

Ketepatan dalam mengidentifkasi

bahasa surat
Ketepatan

kelas, dll.) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan 4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya

bahasa surat yang benar

Ketepatan, kejelasan dalam menulis

surat
Memilih/menentukan materi dialog Melakukan dialog dengan bahasa sendiri Menulis dialog sederhana

Dialog sederhana

Ketepatan dalam memilih Keberanian, ketepatan dan kejelasa Ketepatan dan kelugasan dalam

menulis dialog sederhana

STANDAR KOMPETENSI 5. Mendengarka n Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

KOMPETENSI DASAR 5.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan

: Bahasa Indonesia : V (lima) : II (dua) MATERI POKOK Membuat kalimat pertanyaan tentang Teks cerita anak cerita yang didengar
Menanggapi peristiwa dalam cerita

Mata Pelajaran Kelas Semester INDIKATOR

ASPEK YANG DINILAI

Ketepatan dalam membuat

pertanyaan
Keberanian dalam menanggapi

yang didengar
Menceritakan kembali cerita yang

peristiwa dalam cerita

Keberanian dan kejelasan dalam

didengar 5.2 Mengidentifikasi unsur cerita tokoh

Mengidentifikasi nama-nama tokoh,

menceritakan kembali cerita yang telah didengar

Ketepatan

dan latar cerita

(tema, latar, amanat)

Menentukan tema dalam cerita yang

Kejelasan

didengar
Menyimulkan dan menulis amanat

yang terkandung dalam cerita 6. Berbicara Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama 6.1 Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
Mengidentifikasi pokok-pokok

Buku bacaan

Ketepatan dan kejelasan

persoalan yang dikemukakan teman

Menanggapi persoalan faktual Memberikan saran dan pendapat,

mengidentifikasi
Keberanian Keberanian, kejelasan, dan

dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang dikemukakan teman
Mendiskripsikan watak tokoh drama Menulis diskripsi watak tokoh yang

kelancaran

6.2 Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Puisi

Ketepatan Ketepatan dan kejelasan Keberanian, kejelasan, ketepatan,

akan diperankan
Memerankan tokoh drama sesuai

wataknya dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat 7. Membaca Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak 7.1 Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas
Menulis/mencatat hal-hal penting pada

kelancaran dalam memerankan tokoh drama Teks bacaan

Ketepatan dan kejelasan dalam

suatu teks
Mendeskripsikan isi teks yang dibaca Menemukan makna yang tersirat pada

mencatat hal-hal penting pada teks

Kejelasan Kelancaran dan ketepatan

suatu teks bacaan 7.2 Menemukan Menemukan informasi yang tepat dari informasi secara tepat teks khusus dari berbagai teks Teks drama anak
Ketelitian dan ketepatan Keberanian dan kelancaran dalam

khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll) yang dilakukan melalui membaca memindai 7.3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat

Menyampaikan informasi dari temuan

menyampaikan informasi
Keberania, ketepatan, kelancaran

yang didapat dari teks khusus

Menjelaskan informasi dengan bahasa

dan pilihan kosa kata yang tepat

dan kejelasan dalam menjelaskan informasi

Menemukan pokok pikiran pada setiap

Teks drama anak

Ketelitian dan ketepatan Ketelitian dan kelancaran Keberanian, ketepatan, kelancaran

paragraf cerita anak

Menemukan isis cerita anak yang

dibaca
Menceritakan kembali cerita anak yang

dan kejelasan dalam menceritakan kembali cerita anak

dibaca dengan kata-kata yang disusunnya sendiri 8. Menulis 8.1 Meringkas isi buku Mengungkapyang dipilih sendiri kan pikiran dengan perasaan, memperhatikan informasi dari penggunaan ejaan fakta secara tertulis, dengan bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas 8.2 Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep
Menulis hal-hal pokok yang akan

Naskah pidato

Ketepatan dan kejelasan dalam

dipidatokan
Menentukan judul pidato Menulis teks pidato

menulis hal-hal pokok

Ketepatan dan ketelitian Ketepatan, kejelasan dan ketelitian

dalam menulis teks pidato

Mendesripsikan benda-benda yang

Surat resmi

Ketepatan, kejelasan, kerapian

diamati
Menulis catatan hasil pengamatan

dalam menulis laporan, dan telitian dalam mencapai indikator

awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan 8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

Melaporkan hasil pengamatan Menulis hasil pengamatan secara

lengkap dengan penggunaan ejaan yang benar

Mendeskripsikan benda atau alat yang

Puisi

Kekreativitasan siswa dalam

diamati
Menulis hasil deskripsi Menulis puisi hasil deskripsi yang

memilih kata
Kerapian dan ketepatan menulis

hasil diskusi
Ketepatan dan kekreativitasan siswa

dibuat

Mata Pelajaran Kelas Semester

: Matematika : V (lima) : I (satu)

STANDAR KOMPETENSI Bilangan 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI POKOK Operasi hitung dengan bilangan bulat

ASPEK YANG DINILAI

1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat Menggunakan sifat komutatif (pertukaran), asosiatif (pengelompokan), termasuk penggunaan dan distributif (penyebaran) untuk sifat-sifatnya, melakukan perhitungan secara efisien pembulatan dan penaksiran Membulatkan bilangan-bilangan dalam puluhan, dan ratusan terdekat
Menaksir hasil operasi hitung dua

Ketelitian, ketepatan, keaktifan

dalam menggunakan sifat komutatif, asosiatif, distributif, membulatkan bilangan puluhan dan ratusan, menaksir hasil operai hitung dua bilangan

bilangan 1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB
Menentukan faktor persekutuan tiga Ketepatan, kejelasan, keaktifan,

bilangan
Membedakan bilangan prima dan bukan

prima
Menggunakan faktor prima untuk

keberanian dalam menetukan factor persekutuan tiga bilangan, menentukan bilangan prima dan bukan prima, dan KPK, FPB

menentukan KPK dan FPB dari 2 atau 3 bilangan 1.3 Melakukan opearsi hitung campuran bilangan bulat
Membaca dan menulis bilangan bulat Ketepatan, ketelitian, dan keaktifan

dalam kata-kata dan angka

Melakukan opearsi penjumlahan dan

pengurangan bilangan bulat

Melakukan opearsi perkalian dan

pembagian bilangan bulat

Melakukan opearsi hitung pengurangan,

siswa dalam membaca dan menulis bilangan bulat, operasi penjumlahan, operasi perkalian, oprasi hitung pengurangan, dan memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat

perkalian, dan pembagian bilangan bulat

Memecahkan masalah sehari-hari yang

melibatkan bilangan bulat

1.4 Menghitung perpangkatan dan akar sederhana

Menuliskan perpangkatan dua sebagai

Ketepatan, ketelitian, keaktifan,

perkalian berulang
Melakukan operasi hitung yang

melibatkan bilangan yan g berpangkat dua

Melakukan penarikan akar pangkat dua

dari bilangan kuadrat

Membandingkan akar pangkat dua suatu

bilangan dengan bilangan lain

Memecahkan masalah sehari-hari yang

kejelasan vdalam menuliskan perpangkatan dua sebagai perkalian berulang, dalam melakukan operasi hitung yang melibatkan pangkat dua, penarikan akar pangkat dua, membandingkan akar pangkat dua suatu bilangan, memecahkan masalah yang berkaitan dengan akar pabgkat dua

melibatkan akar pangkat dua dan bilangan yang berpangkat dua 1.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung KPK dan FPB Geometri dan Pengukuran 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan
Memecahkan masalah sehari-hari yang Ketepatan, kecekatan, ketelitian,

berkaitan dengan opearsi hitung KPK

Memecahkan masalah sehari-hari yang

berkaitan dengan FPB

kerja sama dalam kelompok, keaktifan dalam memecahkan masalah sehari-hari berkaitan dengan KPK dan FPB

2.1 Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam

Menemukan tanda waktu dengan notasi

Ketepatan, keaktifan dalam

12 jam (melibatkan keterangan pagi, siang, sore atau malam)

menemukan tanda waktu dengan notasi 12 jam dan 24 jam

kecepatan dalam pemecahan masalah

Menentukan tanda waktu dengan notasi

24 jam 2.2 Melakukan opearsi hitung satuan waktu

Menggabung dua satuan waktu yang Ketepatan dan ketelitian Ketepatan dan kecepatan serta

berbeda
Merubah satuan waktu (mis: jam ke menit

keaktifan
Ketepatan dalam menyelesaikan

atau sebaliknya)
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang

masalah sehari-hari
Ketepatan dan kejelasan dalam

berkaitan dengan waktu 2.3 Melakukan pengukuran sudut

Menentukan dan menaksir besar suatu

sudut
Menggambar dan mengukur besar sudut

menentukan dan menaksir besar sudut

Ketelitian dan kerapian dalam

dengan alat (mis: busur derajat) 2.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan
Menentukan hubungan antar satuan: jarak

menggambar besar sudut

Ketelitian, ketepatan, keaktifan, dan

dan kecepatan
Melakukan opearsi hitung yang

melibatkan jarak dan kecepatan 2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak dan kecepatan
Memecahkan masalah sehari-hari yang

kecermatan dalam menentukan hubungan dan melakukan operasi hitung

Ketepatan, ketelitian, kecermatan,

berkaitan dengan waktu

Memecahkan masalah sehari-hari yang

dan kejelasan dalam memecahkan masalah sehari-hari

berkaitan dengan jarak

Melakukan opearsi hitung dalam

memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan waktu, jarak, dan kecepatan 3. Menghitung 3.1 Menghitung luas
Menggambar dan membuat bangun datar Ketelitian, kerapian, ketepatan

luas bangun datar sederhana dan menggunakan nya dalam pemecahan maslah

trapesium dan layang-layang

trapesium dan layang-layang

Membedakan antara bangun datar

trapesium dan layang-layang dengan bangun datar lainnya

Menurunkan rumus luas trapesium dan

dalam menggambar, membedakan antara bangun datar, menurunkan rumus, dan menentukan luas

layang-layang dari luas persegi panjang

enentukan luas trapesium dan layang-

layang 3.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar
Menggambar dan membuat bermacam Ketelitian dan kerapian dalam

macam bangun datar

Menyelesaikan masalah yang berkaitan

menggambar dan membuat bangun datar

Ketepatan dan kejelasan dalam

dengan luas bangun datar

menyelesaikan masalah luas bangun datar 4. Menghitung volume balok dan menngunakan nya dalam pemecahan masalah 4.1 Menghitung volume kubus dan balok
Membandingkan dan mengurutkan Ketepatan, kejelasan, keaktifan,

bangun kubus dan balok menurut volumenya

Menentukan volume kubus dan balok

ketelitian, kecermatan dalam menentukan volume bangun kubus dan balok

dengan menggunakan kubus satuan

Menghitung volume kubus dan balok

dengan satuan baku (mis: cm3, m3) 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang

berkaitan dengan kubus

Menyelesaikan masalah sehari-hari yang

berkaitan dengan balok

Ketepatan, kejelasan, keaktifan, ketelitian dalam menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bangun kubus dan balok

STANDAR KOMPETENSI Bilangan 5. Menggunakan pecahan

KOMPETENSI DASAR 5.1 Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta

: Matematika : V (lima) : II (dua) MATERI POKOK Menentukan persentase sederhana dari Operasi hitung kuantitas banyak benda tertentu pecahan

Mata Pelajaran Kelas Semester INDIKATOR

ASPEK YANG DINILAI

Ketepatan dan ketelitian

dalam pemecahan masalah

sebaliknya

Mengubah suatu pecahan ke dalam

Ketepatan dan kejelasan pengerjaan Ketepatan, ketelitian, kecermatan

bentuk persen atau sebaliknya

Mengubah bentuk pecahan biasa atau

campuran ke dalam bentuk pecahan desimal atau sebaliknya 5.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan
Membandingkan dua pecahan

dalam mengubah bentuk pecahan biasa atau campuran

Ketepatan, ketelitian, kecermatan,

(termasuk yang tak sejenis) serata letaknya pada garis bilangan

Melakukan operasi penjumlahan dan

kecekatan, kejelasan, keaktifan dalam operasi penjumlahan dan pengurangan

pengurangan berbagai bentuk pecahan

Memecahkan masalah sehari-hari yang

melibatkan penjumlahan dan pengurangan pecahan 5.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan
Menyebutkan perkalian pecahan Ketepatan dan ketelitian dalam

sebagai penjumlhana berulang

Melakukan operasi berbagai bentuk

pecahan
Menjelaskan arti pembagian pecahan

melakukan, menjelaskan dan memecahkan operasi berbagai bentuk pecahan

sebagai penguarangan berulang

Melakukan operasi pembagian

berbagai betuk pecahan

Memecahkan masalah sehari-hari yang

melibatkan perkalian dan pembagian berbagai bentuk perkalian 5.4 Menggunakan pecahan dalam
Menggunakan pecahan dalam masalah Ketepatan, ketelitian, kecermatan,

kecekatan, kejelasan, keaktifan

masalah perbandingan skala Geometri dan Pengukuran 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan datar bangun 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

perbandingan skala
Menyebutkan sifat-sifat bangun datar:

dalam menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan skala Sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun
Ketepatan, ketelitian, kecermatan,

segi tga, persegi panjang, persegi, trapesium, jajar genjang, lingkaran, belah ketupat, dan layang-layang
Menggambar bangun datar dari sifat-

kecekatan, kejelasan, keaktifan menyebutkan dan menggambar dari sifat-sifat bangun datar

sifat bangun datar yang diberikan 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang
Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang: Ketepatan, kecepatan menyebutkan

tabung, prisma tegak, limas, dan kerucut

Menggambar bangun ruang dari sifat-

sifat-sifat bangun ruang

Ketelitian dan kerapian

sifat bangun ruang yang diberikan

Membandingkan dua bangun ruang

menggambar dari sifat-sifat bangun ruang

Ketepatan dalam membandingkan

yang sejenis 6.3 Menentukan jaringjaring berbagai bangun ruang sederhana

Membuat jaring-jaring berbagai

dua bangun ruang yang sejenis

Ketepatan, ketelitian, kerapian, dan

bangun ruang sederhana

Menggambar jaring-jaring berbagai

bangun ruang sederhana

Membedakan jaring-jaring berbagai

kecepatan dalam membuat jaringjaring, menggambar jaring-jaring serta membedakan jaring-jaring berbagai bangun ruang

bangun ruang dengan yang bukan jaring-jaring bangun ruang 6.4 Menyelidiki sifatsifat kesebangunan dan simetri
Menggambar bangun yang simetri Menggambar hasil pencerminan Menunjukkan kesebangunan antar Ketelitian, ketepatan, dan kerapian

menggambar bangun simetri

Keberanian dan ketepatan mennjuk

bangun datar
Menentukan simetri lipat dan simetri

kesebangunan antar bangun datar

Ketelitian, kecermatan, ketepatan,

putar suatu bangun 6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana
Memecahkan masalah sehari-hari yang

dan kecepatan menentukan simetri lipat dan simetri putar

Ketelitian, ketepatan, keaktifan,

berkaitan dengan bangun datar

Memecahkan masalah yang berkaitan

dengan bangun ruang sederhana

keberanian dalam memecahkan masalaah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang

STANDAR KOMPETENSI Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

1. Mengidentifik

KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran Kelas Semester INDIKATOR

: Ilmu Pengetahuan Alam : V (lima) : I (satu) MATERI POKOK

ASPEK YANG DINILAI

asi fungsi organ tubuh manusia

1.1. Mengidentifikasi

Mengidentifikasi alat penafasan

Alat pernafasan manusia

Ketepatan, kejelasan dalam

mengidentifikasi alat pernapasan manusia

Kekreativitasan siswa, ketepatan, dan

fungsi organ pernafasan manusia

manusia
Membuat model alat pernafasan

manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya

Menjelaskan fungsi alat

kejelasan membuat model dan mendemonstrasikan alat pernapasan manusia

Ketepatan menjelaskan fungsi alat

pernapasan manusia
Kejelasan, ketelitian, ketepatan dalam

pernafasan manusia
Menjelaskan penyebab

memelihara alat pernapasan manusia

terjadinya gangguan pada alat pernafasan manusia, misalnya menghirup udara tercemar,

terinfeksi oleh kuman

Menjelaskan cara memelihara

Alat pernafasan hewan

alat pernafasan manusia

1.2. Mengidentfikasi Mengidentifikasi alat pernfasan Ketepatan, kejelasan mengidentifikasi alat

fungsi organ pernafasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah

pada hewan
Menyebutkan beberapa alat

pernapasan pada hewan Alat pencernaan Ketepatan, kejelasan, ketelitian pada manusia dari menyebutkan alat pernapasan pada hewan hubungannya dengan kesehatan Keberanian, ketepatan, kecermatan, dan keaktifan menjelaskan fungsi organ pernapasan pada hewan
Ketepatan dan kejelasan mengidentifikasi

pernafasan hewan
Menjelaskan fungsi organ

pernafasan hewan, misalnya ikan dan cacaing tanah

1.3. Mengidentifikasi Mengidentifikasi alat

fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan

pencernaan makanan pada manusia

Menjelaskan proses pencernaan

alat pencernaan pada manusia

Ketepatan, kejelasan, keruntutan dalam

menjelaskan proses pencernaan makanan

Ketepatan, kejelasan, ketelitian, keaktifan

makanan
Menjelaskan kebiasaan hidup

sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan

Mengidentifikasi makanan

dalam menjelaskan kebiasaan hidup sehat, mengidentiufikasi makanan bergizi, membuat daftar menu, dan menjelaskan cara-cara mengolah bahan makanan

bergizi
Membuat daftar menu makanan

bergizi seimbang untuk dirinya

Menjelasakan cara-cara

mengolah bahan makanan dengan tetap memperhatikan

nilai gizinya
1.4. Mengidentifikasi Mengidentifikasi alat peredaran

organ peredaran darah manusia

darah manusia melalui gambar

Menjelaskan proses peredaran

Alat peredaran darah

Ketepatan, kejelasan, keruntutan, dan

ketelitian mengidentifikasi alat peredaran darah manusia

Ketepatan, kejelasan, keaktifan, ketelitian

darah manusia

menjelaskan proses peredaran darah manusia

1.5. Mengidentifikasi Menjelaskan penyakit yang Ketepatan dan kejelasan menjelaskan

gangguan pada organ peredaran darah manusia

mempengaruhi alat peredaran darah manusia

Mempraktekkan kebiasaan

penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia

Keberanian, ketepatan, kejelasan

hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan alat peredaran darah manusia
2. Memahami 2.1Mengidentifikasi cara Menjelaskan proses tumbuhan

mepraktekkan kebiasaan hidup sehat

Tumbuhan hijau

Keruntutan, ketepatan, kejelasan,

cara tumbuhan hijau membuat makanan

tumbuhan hijau membuat makanan

hijau membuat makanan sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain
Menunjukkan tempat tumbuhan

keberanian menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanan sendiri

Ketepatan, kejelasan menunukkan tempat

tumbuhan menyimpan cadangan makanan

menyimpan cadangan makanan

2.2Mendeskripsikan Mengidentifikasi bagian Ketepatan, kejelasan, ketelitian,

ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan

tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya

Menjelaskan pentingnya

keberanian dalam mengidentifkasi bagian tumbuhan yang digunakan manusia

Ketepatan, kejelasan, keberanian,

tumbuhan hijau bagi manusia

keaktifan menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia

dan hewan sebagai sumber energi

Memprediksi yang akan terjadi

Keberanian, ketepatan, kejelasan

memprediksi bila dunia tidak ada tumbuhan hijau

bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau

3. Mengidentifik 3.1Mengidentifikasi Menjelaskan bahwa makhluk

asi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkunganny a

penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

hidup dapat menyesuaikan diri dengan lingkungannya dalam usaha mempertahankan hidup Memberikan contoh cara hewan menyseuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuh pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya, misalnya: memiliki racun, dan atau daun yang tajam

Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya

Kejelasan, ketepatan, keruntutan

menjelaskan bahwa mahkluk hidup dapat menyesuaikan diri dengan lingkungannya

Ketepatan, keaktifan, keberanian memberi

contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya

3.2Mengidentfikasi

Mendeskripsikan ciri khusus

Ketepatan, kejelasan, keaktifan, kerja

penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

sama dalam kelompok dalam mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan
Ketepatan, kejelasan, kelogisan

Memberikan beberapa contoh

tumbuhan menyesuaikan diri dengan lingkungannya

4. Memahami 4.1Mendeskripsikan Mengidentfikasi beberapa jenis

memberikan contoh tumbuhan dalam menyenyuaikan diri dengan lingkungannya Struktur bahan
Ketepatan, keberanian, ketelitian,

hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya pada

hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya, misalnya benang, kain, dan kertas

bahan berdasarkan struktur penyusunnya, mis: benang, kain, dan kertas Memberikan contoh penggunaan berbagai jenis

kejelasan mengidentifikasi jenis bahan berdasarkan struktur penyusunnya

Ketepatan dan ketelitian serta kejelasan

memberikan contoh penggunaan berbagai

perubahan benda sebagai hasil suatu proses

bahan berdasarkan strukturnya

Menyimpulkan bahwa

jenis bahan berdasarkan strukturnya

Ketepatan dalam menyimpulkan

hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya dari hasil percobaan
4.2Menyimpulkan hasil Mengumpulkan data tentang

hubungan antara enis penyusun bahan dengan sifatnya Perubahan benda

Kecekatan, kecepatan, ketepatan,

penyelidikan tentang pperubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap

sifat benda, seperti bentuk, warna, kelenturan, kekerasan, dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan
Mendeskripsikan sifat benda

sesudah prubahan sebagai hasil suatu proses, misalnya lilin dipanaskan, kertas dibakar, semen dicampur dengan air, dan pembusukan buah
Menjelaskan faktor yang

keberanian, keaktifan, dan kerja sama dalam kelompok dalam mengumpulkan data, mendeskripsikan sifat benda, menjelaskan faktor yang menyebabkan perubahan pada benda, dan mengidentifikasi benda yang tidak dapat kembali pada wujud semula

menyebabkan perubahan pada benda

Mengidentifikasi benda yang

tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalamu suatu proses

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

STANDAR KOMPETENSI Energi dan Perubahannya

5. Memahami

KOMPETENSI DASAR
5.1Mendeskripsikan

Kelas Semester INDIKATOR

: V (lima) : II (dua) MATERI ASPEK YANG DINILAI POKOK Gaya gravitasi, Ketepatan, kecermatan, ketelitian, gaya gesekan, kejelasan dalam membandingkan dan gaya magnet kecepatan jatuh du benda
Ketepatan dan kejelasan Ketelitian, keberanian, dan ketepatan Ketepatan, kejelasan, ketelitian dalam

Membandingkan kecepatan

hubungan antara gaya, gerak, dan energi serta fungsinya

hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)

jatuh dua buah benda (yang berbeda berat, bentuk, dan ukuran) dari ketinggian tertentu
Menyimpulkan bahwa gaya

gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah

Memprediksi seandainya tidak

ada gaya gravitasi di bumi

Membandingkan gerak benda

membandingkan gerak benda pada permukaan yang halus, menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekan, dst.

pada permukaan yang berbedaneda (kasar, halus)

Menjelaskan berbagai cara

memperkecil atau memperbesar gaya gesekan

Menjelaskan manfaat dan

kerugain yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari

Mengelompokkan benda-benda

yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetis

Menunjukkan kakuatan gaya

magnet dalam menembus

beberapa benda melalui percobaan

Memberi contoh penggunaan

Pesawat sederhana

gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari

5.2Menjelaskan pesawat Mengidnetifikasi berbagai jenis Ketepatan, ketelitian, keaktifan, kerja

sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat

pesawat sederhana, misalnya: pengungkit, bidang miring, katrol, serta roda

Menggolongkan berbagai alat

sama dalam kelompok

Ketepatan dan kejelasan Ketepatan, kecermatan, dan kejelasan

rumah tangga sebagai pengungkit, bidang miring, katrol, serta roda

Mengidentifikasi kegiatan yang

menggunakan pesawat sederhana

Keberanian, keaktifan, ketepatan

menggunakan pesawat sederhana

Mendemonstrasikan cara

menggunakan pesawat sederhana

6. Menerapkan 6.1Mendeskripsikan sifat Mendeskripsikan sifat-sifat

sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu gaya/model

sifat cahaya

cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin cekung

Menunjukkan contoh peristiwa

Cahaya dan sifat-sifatnya

Ketepatan, kejelasan, keruntutan,

pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari

Mendemonstrasikan sifat

keaktifan, keberanian dalam mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, menunjukkan peristiwa pembiasan, mendemonstrassikan sifat cahaya mengenai berbagai benda, memberikan contoh perisiwa dalam kehidupan seharihari

cahaya mengenai berbagai

benda (bening, berwarna, dan gelap)

Menunjukkan bukti bhawa

cahaya putih terdiri dari berbagai warna

Memberikan contoh peristiwa

penguari cahaya dalam kehidupan sehari-hari

Membuat pelangi melalui

percobaan sederhana
6.2Membuat suatu Menentukan model yang akan

karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya

dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, misalnya periskop atau lensa sederhana
Membuat rancangan karya atau

Penerapan sifatsifat cahaya

Ketepatan dan kejelasan Ketelitian, kecermatanm ketepatan, dan

kerja sama dalam kelompok

Ketepatan dalam membuat rancanagn

model
Memilih dan menentukan

karya
Ketelitian dan kecermatan dalam

berbagai alat atau bahan yang sesuai

Membuat karya atau model

menentuka berbagai alat atau bahan yang sesuai

yang sesuai dengan rancangan

7. Memahami 7.1Mendeskrispsikan Menjelaskan proses

perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya

proses pembentukan tanak karena pelapukan

pembentukan tanah karena pelapukan

Menggolongkan batuan

Proses pembentukan tanah

Ketepatan, kejelasan, ketelitian Kecermatan, kesesuaian, keaktifan, kerja

sama dalam kelompok

berdasarkan warna, kekerasan

dengan penggunaan sumber daya alam

permukaan (kasar dan halus)

7.2Mengidentifikasi jenis Mengidentifikasi komposisi dan Katepatan, kejelasan, ketelitian,

jenis tanah

jenis-jenis tanah, misalnya berpasir, tanah liat, humus

Membedakan berdasarkan

kekreativitasan, keaktifan, kerja sam dalam kelompok

Ketepatan dan kejelasan

komposisi penyusunnya misalnya tanah pasir, humus, tanah liat, dan tanah berkapur
7.3Mendeskripsikan Menggambarkan cara sederhana

struktur bumi

lapisan-lapisan bumi (lapisan inti, lapisan luar dan kerak)

Menjelaskan secara sederhana

Struktur bumi, daur air dan peristiwa alam

Ketepatan, kejelasan, kerapian Ketepatan, kejelasan, keberania, dan

keaktifan dalam menjelaskan secara sederhana struktur bumio

struktur bumi

7.4Mendeskripsikan proses

Menjelaskan pentingnya air Menggambarkan proses daur air

Kejelasan, ketepatan, keberanian Keruntutan, ketepatan, kejelasan,

daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya

dengan menggunakan diagram atau gambar

Mengidentifikasi kegiatan

ketelitian, keberanian
Ketepatan, kejelasan, kejelasan,

manusia yang dapat mempengaruhi daur air

7.5Mendeskripsikan Mengidentfikasi cara

kecermatan, keaktifan, kerja sama dalam kelompok

Ketepatan dan ketelitian dalam

perlunya penghematan air

penghematan air
Melakukan pembiasaan cara

mengidentifikasi
Ketepatan, keaktifan, kejelasan dalam

menghemat air

melakukan pembiasaan

7.6Mengidentifikasi

Menjelaskan peristiwa alam

peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan

Peristiwa alam yang terjadi di Indonesia mis: di Indonesia banjir, gempa bumi, dan gunung meletus peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan, dan lingkungan

Kejelasan, keruntutan, ketepatan,

keaktifan, kerja sama dalam kelompok dalam menjelaskan peristiwa alam, dampak dari peristiwa alam
Keruntuntutan, ketepatan, ketelitian,

Menjelaskan dampak dari

kecermatan, kejelasan dalam membuat suatu laporan

Keberanian daam memberikan usul atau

Membuat suatu laporan

saran tentang cara mencegah banjir

berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam
Memberikan usul atau saran

tentang cara mencegah banjir

7.7Mengidentifikasi Mengidentifikasi cara manusia Ketepatan, kejelasan dalam

beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb)

permukaan bumi menjadi sarana yang dikehendaki meisalnya tempat tinggal, bercocok tanam, saran jalan, rekreasi, dll.
Medeskripsikan beberapa cara

mengidentifikasi
Ketepatan, kejelasa, keaktifan,

keberanian, kerja sama dalam kelompok

manusia mengubah permukaan bumi untuk memenuhi kebutuhannya mis: pertanian, perkotaan, dsb.

STANDAR KOMPETENSI 1. Menghargai berbagai peninggalan

KOMPETENSI DASAR
1.1mengenal makna

peninggalanpeninggalan sejarah

: Ilmu Pengetahuan Sosial : V (lima) : I (satu) MATERI ASPEK YANG DINILAI POKOK Menyusun daftar peninggalanKerajaan Ketelitian, ketepatan, kejelasan, vdan peninggalan bersejarah bercorak Hindhu, Budha, kerja sama dalam kelompok dalam dan Islam di

Mata Pelajaran Kelas Semester INDIKATOR

dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindhu, Budha, dan Islam

yang berskala nasional dari masa Hindhu, Budha, dan Islam di Indonesia

Hindhu yang ada di Indonesia

Menceritakan peninggalan

Indonesia

menyusun daftar peninggalan sejarah

Keberanian dan ketepatan dalam

sejarah yang bercorak Hindhu misalnya candi, tradisi agama di berbagai daerah di Indonesia
Membuat daftar peninggalan-

menceritakan peningggaln sejarah

Kerapian, ketelitian, dan ketepatan dalam

membuat daftar peninggalan sejarah

Ketepatan dan kecermatan dalam

peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia

Mengidentifikasi peniggalan

mengidentifikasi peninggalan
Keberanian, keaktifan, ketepatan,

sejarah yang bercorak Budha (misalnya stupa Borobudur, tradisi agama) di berbagai daerah di Indonesia
Mengidentifikasi peninggalan

kejelasan dalam menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Islam

sejarah yang bercorak Islam di Indonesia

Menceritakan peninggalan

1.2Menceritakan tokoh-

tokoh sejarah pada masa Hindhu, Budha, dan islam di Indonesia

Tokoh-tokoh masa HindhuBudha dan Islam Menceritakan kejayaan majapahit di Indonesia Keberanian, keaktifan, kecermatan, dan peranan Gajah Mada dalam kejelasan, dan ketepatan dalama upaya menyatukan nusantara menceritakan kerajaan-kerajaan
Menceritakan Sriwijaya sebagai

sejarah yang bercorak Islam misalnya masjid, pesantren, tradisi

kerajaan maritim dan pusat penyebaran agama Budha

 Menceritakan tokoh-tokoh

kerajaan Islam di berbagai daerah di Indonesia

1.3Mengenal keragaman Menggambar peta Indonesia

kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta atlas globe dan media lainnya

dengan menggunakan simbol

Mengidentifikasi ciri-ciri

kenampakan alam wilayah Indonesia

Menemutunjukkan pada peta

Kenampakan Alam dan Buatan di Indonesia

Ketelitian, kerapian, dan ketepatan dalam

menggambar peta
Ketepatan, kejelasan Kleberanian dan keteoatan dalam

menemutunjukkan peta persebaran flora dan fauna

Kejelasan dan ketepatan dalam

persebaran flora dan fauna di berbagai wilayah Indonesia

Mengidentifikasi ciri dan sifat

mengidentifikasi siri dan sifat cuaca, kenampakan buatan di wilayah

Keberanian, ketepatan, den kejelasan

cuaca atau iklim dan dampaknya terhadap aktivitas masyarakat setempat

Mengidentifikasi kenampakan

dalam menjelaskan keuntungan dan kerugian pembangunan kenampakana buatan

buatan di wilayah Indonesia

Menjelaskan keuntungan dan

kerugian pembangunan kenampakan buatan

1.4Menghargai Menemutunjukkan pada peta

keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia

Mengembangkan sikap

Keragaman suku Ketepatan dan kecepatan dalam bangsa dan menemutunjukkan pada peta budaya di Keaktifan, keberanian, dan ketepatan Indonesia dalam mengembangkan sikap
Ketepatan, kejelasan, dan ketelitian

menghortmati keragaman suku bangsa

vdalam mengidentifikasi budaya

 Mengidentifikasi keragaman

budaya yang terdapat di Indonesia

Mengembangkan sifat

menghormati budaya di Indonesia

Menjelaskan petingnya wawasan

Ketepatan dan keberanian dalam

mengembangkan sifat menghormati budaya

Ketepatan, kejelasan, keberanian dalam

nusantara untuk mempersatukan wilayah kesatuan RI

Menceritakan berbagai perbedaan

menjelaskan
Keberanian, keaktifan, ketepatan,

dalam ikatan persatuan Indonesia

Menunjukkan keberagaman dan

keunikan setiap daerah

Menunjukkan sikap positif

keruntutan, kejelasan dalam bercerita menunjukkan sikap positif terhadap pentingnya budaya, serta dalam menceritakan pengalamannya ketika menampilkan budaya daerah

terhadap pentingnya budaya daerah untuk memperkuat persatuan bangsa

Menceritakan pengalamannya

ketika menampilkan budaya daerah

1.5Mengenal jenis-jenis Menyebutkan jenis usaha

usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

perekonomian hdalam masyarakat

Memberikan contoh usaha yang

dikelola sendiri dan kelompok

Memberikan contoh cara

Jenis-jenis Usaha dan Kegiatan Ekonomi di Indonesia

Ketepatan dan kejelasan dalam

menyebutkan jenis usaha dalam masyarakat

Kejelasan, keberanian, dan ketepatan

dalam memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam berusaha, memberi contoh kegiatan

menghargai kegiatan setiap orang dalam berusaha

Memberi contoh kegiatan

prodksi, distribusi, dan konsumsi, serta ketelitian dalam mebuat laporan hasil kunjungan

produksi, distribusi, dan konsumsi di Indonesia

Membuat laporan hasil

kunjungan ke salah satu produsen

STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI 2. Menghargai 2.1Mendeskripsikan peranan tokoh perjuangan para tokoh pejuang dan perjuang pada masa masyarakat penjajahan Belanda dalam dan Jepang mempersiapka n dalam mempertahan kan kemerdekaan Indonesia

: Ilmu Pengetahuan Sosial : V (lima) : II (dua) MATERI POKOK Menceritakan sebab jatuhnya daerah- Perjuangan daerah Nusantara ke dalam kekuasaan melawan pemerintah Belanda penjajahan Belanda dan Menjelaskan sistem kerja paksa dan Jepang penarikan ppajak yang memberatkan rakyat
Menceritakan perjuangan para tokoh

Mata Pelajaran Kelas Semester INDIKATOR

ASPEK YANG DINILAI Ketepatan, keberanian, keaktifan, kejelasan dalam menceritakan, menjelaskan masa pemerintahan Belanda dan Jepang

daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda

Menceritakan kependudukan Jepang

di Indonesia

 Menceritakan sebab dan akibat

pengurangan tenaga Romusha oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia

2.2Menghargai jasa dan Menjelaskan beberapa usaha dalam

peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia

mempersiapkan kemerdekaan
Menjelaskan perlunya perumusan

dasar negara sebelum kemerdekaan

Mengidentifikasi beberapa tokoh

Persiapan kemerdekaan Indonesia Ketepatan, kejelasan, kecermatan, dan keruntutan, keaktifan, dan keberanian perumusan dalam menjelaskan, mengdentifikasi dasar negara perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan, serta menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh Peristiwa sekitar proklamasi
Keberanian, dan ketepatan dalam

dalam mempersiapkan kemerdekaan

Menunjukkan sikap menghargai jasa

para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan

2.3Menghargai jasa dan Menceritakan peristiwa penting yang

peranan tokoh dalam memproklamasikan nkemerdekaan

terjadi di ekitar Proklamasi, peristiwa Rengasdengklok, penyusunan teks proklamasi, detik-detik proklamasi kemerdekaan
Menjelaskan peranan BPUPKI dan

meneceritakan peristiwa pengting

PPKI dalam perumusan dasar negara dan UUD 45

Membuat garis waktu tentang tahapan

Keberanian, ketepatan, kejelasan,

peristiwa menjelang proklamasi

Membuat riwayat singkat ringkasan

kecermatan dalam menjelaskan peranan BPUPKI

Ketelitian dan kerapian dalam membuat

tentang tokoh-tokoh penting dalam peristiwa proklamasi mis: Soekarno, Moh. Hatta, A. Subardjo, fatmawati

garis waktu
Kejelasan, kesingkatan, ketepatan dalam

membuat ringkasan

 Memberikan contoh cara menghargai

Keberanian, ketepatan, kejelasan,

jasa tokoh-tokoh kemerdekaan

keaktifan dalam memberikan contoh cara menghargai jasa tokoh-tokoh kemerdekaan

Keberanian dan ketepatan dalam

2.4Menghargai

Menceritakan peristiwa 10 November

perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

1945 di Surabaya
Membuat laporan tentang peristiwa-

menceritakan
Kerapian, kejelasan, ketepatan, dan

peristiwa dalam rangka mempertahankan kemerdekaan di daerah masing-masing berdasrkan haisl wawancara atau hasil membaca kepustakaan
Menceritakan agresi militer Belanda

keruntutan dalam membuat laporan

Keberanian, kejelasan, dan ketepatan

dalam menceritakanagresi militer, pengakuan kedaulatan Indonesia oleh Belanda, dan peranan tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia

terhadap RI
Menceritakan pengakuan kedaulatan

Indonesia oleh Belanda

Menceritakan peranan beberapa tokoh

dalam mempertahankan kemerdekaan indonesia

STANDAR PROSES KTSP

KETERANGAN Deskriptor Kriteria Penilaian Keaktifan 3 jika siswa sangat baik dalam melaksanakan kriteria. 2 jika siswa baik dalam melaksanakan kriteria. 1 jika siswa kurang baik dalam melaksanakan kriteria.

Jumlah Nilai Penilaian Proses = Jumlah Nilai nilai kriteria

Nilai Akhir Penilaian Proses = Jumlah Nilai Penilaian Proses X 100 Jumlah total kriteria