RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No: 33 Satuan Pendidikan : SMA Kosgoro Kuningan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X/2 Alokasi

Waktu : 90 menit Standar Kompetensi : 12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato Kompetensi Dasar 12.2 Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif (C3) Indikator • Menunjukkan karakteristik paragraf persuatif (C2) • Menulis paragraf persuatid berdasarkan ide (C3) • Menyunting paragraf persuatif (C4) I. Tujuan Pembelajaran Setelah siswa dapat menunjukkan karaktertistik paragraf persuasif, maka diharapkan dapat menulis dan menyunting paragraf persuatif dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia. II. Materi Ajar • Karakteristik Paragraf Persuasif • Mempengaruhi • Meyakinkan • Mengajak • Teknik Penulisan Paragraf Persuasif • Rasionalisasi • Sugesti • Langkah-langkah menyusun paragraf persuasif • Menentukan topik • Mengumpulkan bahan • Membuat kerangka karangan • Menarik kesimpulan • Penutup III. Model : Kontruktivisme Strategi : Cooperative Learning Pendekatan : Keterampilan Proses IV. KKM : 70

V. Langkah-langkah Pembelajaran
1

1 Kegiatan Pendahuluan • Guru memberi salam. orasi. Guru menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai. Halaman 173) Berperilaku santun dalam berdiskusi (seperti: menghargai setiap pendapat. tidak memaksakan kehendak.No . iklan. • Guru dan peserta didik mendiskusikan materi paragraf persuasif. (slide 6-14) Elaborasi • Peserta didik mendengarkan/melihat rekaman peristiwa kampanye/orasi atau membaca/melihat iklan atau pamplet. dan berdoa sebelum belajar. dan langkah-langkah penyusunan paragraph persuasif. mempersiapkan diri dalam pembelajaran. mengajukan pendapat/ide dengan santun. (Bertanggungjawab dan disiplin dalam melaksanakan tugas) • 3 Guru dan peserta didik secara bersama-sama membahas paragraf persuasif yang ditagaskan pada slide 10 menit 2 . pamlet. (slide ke-5) Inti Eksplorasi • Guru memberikan pertanyaan pancingan yang terkait dengan kampanye. iklan atau pamplet. Guru mengingatkan tentang 70 menit kampanye. (Bahan Buku Aktif Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia untuk kelas x SMA dan MA karangan Nenden Lilis Aisyah dkk. (menunjukkan sikap • • • Alokasi waktu 10 menit Metode ceramah tanya jawab diskusi inkuiri simulasi demonstrasi religius dan ungkapan rasa syukur atas karunia-NYA) 2 • Guru mengabsen siswa. • Peserta mengerjakan beberapa soal soal latihan yang ada pada slide 15-18 sebagai tugas individu. orasi. Guru mempersilakan siswa untuk. menerima kesepakatan hasil diskusi). • (mengembangkan rasa ingin tahu) Peserta didik distimulus berupa pemberian materi tentang karakteristik. teknik penulisan.

3 = cukup. 4 = baik. Halaman 174-175 dan dari latihan/tugas yang belum selesai dikerjakan di kelas.No . Alat / Bahan / Sumber Belajar • Alat: computer. LCD proyekto. Prosedur Penilaian ● Penilaian Kognitif Teknik : Pertanyaan lisan dan tulisan Bentuk : pilihan ganda. Bahasa dan Sastra Indonesia 1 SMA/MA kelas X • Sumber: internet. Nama Aspek Yang Dinilai A B C D E Jumla h Skor Rata-rata Nilai 3 . Aktif Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia untuk kelas x SMA dan MA karangan Nenden Lilis Aisyah dkk. tanggung jawab) • Guru memberi salam Alokasi waktu Metode VI. Kegiatan 18 • Merangkum materi penulisan paragraph persuasif. (jujur.r • Bahan: buku penunjang yang terkait dengan materi. uraian dan performan (unjuk kerja) ● Penilaian Afektif Bentuk : Lembar pengamatan Lembar Pengamatan Nama Disiplin Aktivitas KerjasamaKejujuran Etika Rata-rata Skala Penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 sampai dengan 5 Penafsiran angka : 1 = sangat kurang. (e-book): Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk kelas X SMA/MA.. surat kabar. 2 = kurang. Konfirmasi • Membacakan rangkuman • Menanggapi rangkuman yang dibacakan Penutup • Penguatan keterampilan berupa refleksi dan guru memberikan PR kepada peserta didik yang diambil dari buku Aktif Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia untuk kelas x SMA dan MA karangan Nenden Lilis Aisyah dkk. majalah VII. 5 = sangat baik ● Penilaian Psikomotor Bentuk : Lembar penilaian kerja Lembar penilaian psikomotor No.

Menentukan karakteristik paragraf persuasif.1 2 Aspek Yang Dinilai : A = EYD B = Kejelasan topik C = Menyertakan bukti-bukti D = Penggunaan kalimat jelas dan mudah dipahami E = Menimbulkan pengaruh atau kepercayaan Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari nilai terkecil 20 sampai dengan 100. 28 Juni 2011 Guru Mata terlampir pada bahan ajar Drs. NIP 4 . 4. 2. Kuningan. Menulis paragraf persuasif berdasarkan topik yang ditentukan. S. Penugasan Terstruktur 1. Kegiatan Mandiri Mencatat pokok-pokok isi menulis paragraf persuasif dari tanyangan presentasi yang disampaikan guru atau dari berita atau dari buku Aktif Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia untuk kelas x SMA dan MA karangan Nenden Lilis Aisyah dkk. M.wqc).Pd. NIP 195711241985031004 19712008092008011001 Awan Sundiawan. Bahasa dan Sastra Indonesia 1 SMA/MA kelas . Endang Kandar.Pd. Pedoman Penilaian = jumlah skor Kepala SMA Kosgoro Kuningan. kemudian membuat rangkuman isi berita tersebut! ● Instrumen Penilaian Butir Soal dan kunci jawaban (Master_Soal_Paragraf_Persuasif. Pelajaran. (e-book): Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk kelas X SMA/MA.. Menyimak salah satu peristiwa kampanye/orasi/iklan/pamplet dari rekaman atau dari majalah/koran. 3. Menyunting paragraf persuasif.