RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No: 33 Satuan Pendidikan : SMA Kosgoro Kuningan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X/2

Alokasi Waktu : 90 menit Standar Kompetensi : 12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato Kompetensi Dasar 12.2 Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif (C3) Indikator Menunjukkan karakteristik paragraf persuatif (C2) Menulis paragraf persuatid berdasarkan ide (C3) Menyunting paragraf persuatif (C4) I. Tujuan Pembelajaran Setelah siswa dapat menunjukkan karaktertistik paragraf persuasif, maka diharapkan dapat menulis dan menyunting paragraf persuatif dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia. II. Materi Ajar Karakteristik Paragraf Persuasif Mempengaruhi Meyakinkan Mengajak Teknik Penulisan Paragraf Persuasif Rasionalisasi Sugesti Langkah-langkah menyusun paragraf persuasif Menentukan topik Mengumpulkan bahan Membuat kerangka karangan Menarik kesimpulan Penutup III. Model : Kontruktivisme Strategi : Cooperative Learning Pendekatan : Keterampilan Proses IV. KKM : 70

V. Langkah-langkah Pembelajaran
1

No . 1

Kegiatan Pendahuluan Guru memberi salam, dan berdoa sebelum belajar. (menunjukkan sikap

Alokasi waktu 10 menit

Metode ceramah tanya jawab diskusi inkuiri simulasi demonstrasi

religius dan ungkapan rasa syukur atas karunia-NYA)

Guru mengabsen siswa. Guru mempersilakan siswa untuk. mempersiapkan diri dalam pembelajaran. Guru menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai. Guru mengingatkan tentang 70 menit kampanye, orasi, iklan atau pamplet, (slide ke-5)

Inti Eksplorasi Guru memberikan pertanyaan pancingan yang terkait dengan kampanye, orasi, iklan, pamlet.

(mengembangkan rasa ingin tahu)

Peserta didik distimulus berupa pemberian materi tentang karakteristik, teknik penulisan, dan langkah-langkah penyusunan paragraph persuasif. (slide 6-14) Elaborasi Peserta didik mendengarkan/melihat rekaman peristiwa kampanye/orasi atau membaca/melihat iklan atau pamplet. Guru dan peserta didik mendiskusikan materi paragraf persuasif. (Bahan Buku Aktif Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia untuk kelas x SMA dan MA karangan Nenden Lilis Aisyah dkk. Halaman 173)

Berperilaku santun dalam berdiskusi (seperti: menghargai setiap pendapat; tidak memaksakan kehendak; mengajukan pendapat/ide dengan santun; menerima kesepakatan hasil diskusi).

Peserta mengerjakan beberapa soal soal latihan yang ada pada slide 15-18 sebagai tugas individu.
(Bertanggungjawab dan disiplin dalam melaksanakan tugas)

Guru dan peserta didik secara bersama-sama membahas paragraf persuasif yang ditagaskan pada slide

10 menit

No .

Kegiatan 18 Merangkum materi penulisan paragraph persuasif. Konfirmasi Membacakan rangkuman Menanggapi rangkuman yang dibacakan Penutup Penguatan keterampilan berupa refleksi dan guru memberikan PR kepada peserta didik yang diambil dari buku Aktif Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia untuk kelas x SMA dan MA karangan Nenden Lilis Aisyah dkk. Halaman 174-175 dan dari latihan/tugas yang belum selesai dikerjakan di kelas. (jujur, tanggung jawab) Guru memberi salam

Alokasi waktu

Metode

VI. Alat / Bahan / Sumber Belajar Alat: computer, LCD proyekto.r Bahan: buku penunjang yang terkait dengan materi, Aktif Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia untuk kelas x SMA dan MA karangan Nenden Lilis Aisyah dkk., (e-book): Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk kelas X SMA/MA, Bahasa dan Sastra Indonesia 1 SMA/MA kelas X Sumber: internet, surat kabar, majalah VII. Prosedur Penilaian Penilaian Kognitif Teknik : Pertanyaan lisan dan tulisan Bentuk : pilihan ganda, uraian dan performan (unjuk kerja) Penilaian Afektif Bentuk : Lembar pengamatan Lembar Pengamatan Nama Disiplin Aktivitas KerjasamaKejujuran Etika Rata-rata Skala Penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 sampai dengan 5 Penafsiran angka : 1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, 5 = sangat baik Penilaian Psikomotor Bentuk : Lembar penilaian kerja Lembar penilaian psikomotor No. Nama Aspek Yang Dinilai A B C D E

Jumla h Skor

Rata-rata Nilai

1 2 Aspek Yang Dinilai : A = EYD B = Kejelasan topik C = Menyertakan bukti-bukti D = Penggunaan kalimat jelas dan mudah dipahami E = Menimbulkan pengaruh atau kepercayaan Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari nilai terkecil 20 sampai dengan 100. Penugasan Terstruktur 1. Menyimak salah satu peristiwa kampanye/orasi/iklan/pamplet dari rekaman atau dari majalah/koran. 2. Menentukan karakteristik paragraf persuasif. 3. Menulis paragraf persuasif berdasarkan topik yang ditentukan. 4. Menyunting paragraf persuasif. Kegiatan Mandiri Mencatat pokok-pokok isi menulis paragraf persuasif dari tanyangan presentasi yang disampaikan guru atau dari berita atau dari buku Aktif Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia untuk kelas x SMA dan MA karangan Nenden Lilis Aisyah dkk., (e-book): Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk kelas X SMA/MA, Bahasa dan Sastra Indonesia 1 SMA/MA kelas , kemudian membuat rangkuman isi berita tersebut! Instrumen Penilaian Butir Soal dan kunci jawaban (Master_Soal_Paragraf_Persuasif.wqc). Pedoman Penilaian = jumlah skor Kepala SMA Kosgoro Kuningan, Pelajaran, Kuningan, 28 Juni 2011 Guru Mata terlampir pada bahan ajar

Drs. Endang Kandar, M.Pd. S.Pd. NIP 195711241985031004 19712008092008011001

Awan Sundiawan, NIP