P. 1
RPP Kelas X 12.2

RPP Kelas X 12.2

|Views: 48|Likes:
Published by Opa Yat

More info:

Published by: Opa Yat on Apr 10, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/25/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No: 33 Satuan Pendidikan : SMA Kosgoro Kuningan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X/2 Alokasi

Waktu : 90 menit Standar Kompetensi : 12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato Kompetensi Dasar 12.2 Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif (C3) Indikator • Menunjukkan karakteristik paragraf persuatif (C2) • Menulis paragraf persuatid berdasarkan ide (C3) • Menyunting paragraf persuatif (C4) I. Tujuan Pembelajaran Setelah siswa dapat menunjukkan karaktertistik paragraf persuasif, maka diharapkan dapat menulis dan menyunting paragraf persuatif dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia. II. Materi Ajar • Karakteristik Paragraf Persuasif • Mempengaruhi • Meyakinkan • Mengajak • Teknik Penulisan Paragraf Persuasif • Rasionalisasi • Sugesti • Langkah-langkah menyusun paragraf persuasif • Menentukan topik • Mengumpulkan bahan • Membuat kerangka karangan • Menarik kesimpulan • Penutup III. Model : Kontruktivisme Strategi : Cooperative Learning Pendekatan : Keterampilan Proses IV. KKM : 70

V. Langkah-langkah Pembelajaran
1

Halaman 173) Berperilaku santun dalam berdiskusi (seperti: menghargai setiap pendapat. Guru menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai.No . 1 Kegiatan Pendahuluan • Guru memberi salam. iklan atau pamplet. mengajukan pendapat/ide dengan santun. menerima kesepakatan hasil diskusi). (slide 6-14) Elaborasi • Peserta didik mendengarkan/melihat rekaman peristiwa kampanye/orasi atau membaca/melihat iklan atau pamplet. (Bahan Buku Aktif Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia untuk kelas x SMA dan MA karangan Nenden Lilis Aisyah dkk. (menunjukkan sikap • • • Alokasi waktu 10 menit Metode ceramah tanya jawab diskusi inkuiri simulasi demonstrasi religius dan ungkapan rasa syukur atas karunia-NYA) 2 • Guru mengabsen siswa. • Peserta mengerjakan beberapa soal soal latihan yang ada pada slide 15-18 sebagai tugas individu. dan langkah-langkah penyusunan paragraph persuasif. dan berdoa sebelum belajar. pamlet. • Guru dan peserta didik mendiskusikan materi paragraf persuasif. (slide ke-5) Inti Eksplorasi • Guru memberikan pertanyaan pancingan yang terkait dengan kampanye. orasi. mempersiapkan diri dalam pembelajaran. iklan. Guru mengingatkan tentang 70 menit kampanye. orasi. tidak memaksakan kehendak. (Bertanggungjawab dan disiplin dalam melaksanakan tugas) • 3 Guru dan peserta didik secara bersama-sama membahas paragraf persuasif yang ditagaskan pada slide 10 menit 2 . Guru mempersilakan siswa untuk. • (mengembangkan rasa ingin tahu) Peserta didik distimulus berupa pemberian materi tentang karakteristik. teknik penulisan.

Halaman 174-175 dan dari latihan/tugas yang belum selesai dikerjakan di kelas. (jujur.No . surat kabar. 4 = baik. Aktif Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia untuk kelas x SMA dan MA karangan Nenden Lilis Aisyah dkk.. 5 = sangat baik ● Penilaian Psikomotor Bentuk : Lembar penilaian kerja Lembar penilaian psikomotor No. LCD proyekto. majalah VII. tanggung jawab) • Guru memberi salam Alokasi waktu Metode VI. 2 = kurang. Bahasa dan Sastra Indonesia 1 SMA/MA kelas X • Sumber: internet. Alat / Bahan / Sumber Belajar • Alat: computer. 3 = cukup.r • Bahan: buku penunjang yang terkait dengan materi. (e-book): Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk kelas X SMA/MA. Konfirmasi • Membacakan rangkuman • Menanggapi rangkuman yang dibacakan Penutup • Penguatan keterampilan berupa refleksi dan guru memberikan PR kepada peserta didik yang diambil dari buku Aktif Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia untuk kelas x SMA dan MA karangan Nenden Lilis Aisyah dkk. Prosedur Penilaian ● Penilaian Kognitif Teknik : Pertanyaan lisan dan tulisan Bentuk : pilihan ganda. uraian dan performan (unjuk kerja) ● Penilaian Afektif Bentuk : Lembar pengamatan Lembar Pengamatan Nama Disiplin Aktivitas KerjasamaKejujuran Etika Rata-rata Skala Penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 sampai dengan 5 Penafsiran angka : 1 = sangat kurang. Nama Aspek Yang Dinilai A B C D E Jumla h Skor Rata-rata Nilai 3 . Kegiatan 18 • Merangkum materi penulisan paragraph persuasif.

28 Juni 2011 Guru Mata terlampir pada bahan ajar Drs. Pedoman Penilaian = jumlah skor Kepala SMA Kosgoro Kuningan. Penugasan Terstruktur 1. Menyimak salah satu peristiwa kampanye/orasi/iklan/pamplet dari rekaman atau dari majalah/koran. Pelajaran. Endang Kandar. Menulis paragraf persuasif berdasarkan topik yang ditentukan. Bahasa dan Sastra Indonesia 1 SMA/MA kelas .1 2 Aspek Yang Dinilai : A = EYD B = Kejelasan topik C = Menyertakan bukti-bukti D = Penggunaan kalimat jelas dan mudah dipahami E = Menimbulkan pengaruh atau kepercayaan Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari nilai terkecil 20 sampai dengan 100. kemudian membuat rangkuman isi berita tersebut! ● Instrumen Penilaian Butir Soal dan kunci jawaban (Master_Soal_Paragraf_Persuasif. NIP 4 . Menentukan karakteristik paragraf persuasif. Kuningan. 2. M. NIP 195711241985031004 19712008092008011001 Awan Sundiawan.wqc). (e-book): Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk kelas X SMA/MA.Pd.Pd. Kegiatan Mandiri Mencatat pokok-pokok isi menulis paragraf persuasif dari tanyangan presentasi yang disampaikan guru atau dari berita atau dari buku Aktif Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia untuk kelas x SMA dan MA karangan Nenden Lilis Aisyah dkk.. Menyunting paragraf persuasif. S. 3. 4.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->