Pembangunan Sistem Pendukung Keputusan untuk Pemilihan Kepala Sekolah SD dengan menggunakan Metode Promethee ini bertujuan menghasilkan

perangkat lunak untuk menentukan kepala sekolah yang sesuai dengan kriteria – kriteria yang menjadi masukan sistem. Perangkat lunak Sistem Pendukung Keputusan untuk Pemilihan Kepala Sekolah SD Berbasis Web ini didukung basis data dimana hasil yang diperoleh dapat memudahkan dalam pencarian data selesainya masa jabatan kepala sekolah dan calon kepala sekolah yang dapat menduduki jabatan yang kosong tersebut. Dalam studi kasus ini terdapat dua tahapan yang harus dilalui yaitu : Tahap I : 1. Min S1 kependidikan. 2. DP3 ( Daftar Penilaian Pekerjaan Pegawai) 2 tahun terakhir harus baik. 2. Surat pengangkatan terakhir. 3. Masa kerja min 8 th. 4. Usia max 50 th. 5. Surat keterangan dokter. Tahap II : 1. Test Tulis 1 Tentang bidang pembelajaran • Tujuan Pembelajaran • Materi Pembelajaran • Metode Pembelajaran • Langkah – langkah Pembelajaran • Sumber Media Pembelajaran • Penilaian 2 Tentang MBPS (Materi Berbasis Pembelajaran Sekolah) • Kurikulum Berbasis Kompetensi BBE, Life Skill 3 Tentang PMPK (Pemecahan Masalah dan Pengambilan Keputusan) • Keterampilan Pemecahan Masalah • Keterampilan Mengambil Keputusan

1

Sarana dan Prasarana • Memanfaatkan Sarana / Prasarana Secara Optimal • Merawat Sarana Milik Sekolah 5 Manajemen Konflik. 3. 6 Kepemimpinan dan Manajemen • Memiliki Visi da Memahami Misi Sekolah • Kemampuan Berkomunikasi 7 Pelayanan Keuangan • Administrasi Keuangan 8 Rencana Pengembangan Sekolah • Kemampuan Mengikuti Perkembangan IPTEK Test IQ : 1 Aspek Intelektual : (bobot 40) • Kecerdasan Umum • Pemahaman • Kemampuan analisis sintesis • Fleksibilitas berpikir • Kemampuan berpikir dengan angka 2 Potensi Hubungan Interpersonal: ( bobot 60 ) • Stabilitas emosi • Kepercayaan diri • Penyesuaian diri • Kepemimpinan • Potensi kerjasama • Kemampuan komunikasi Pembuatan karya ilmiah: 1 Aturan penulisan ( bobot 25) 2 Tata bahasa ( bobot 25) 3 Penilaian presentasi ( bobot 50 ) Penilaian Kepribadian 2 .4 2. • Kemampuan Menciptakan Hubungan Kerja yang Harmonis Sesama Karyawan • Kemampuan Menciptakan Rasa Aman Di Lingkungan Sekolah. 4.

3 .Untuk setiap kriteria pada tahap II memiliki bobot yang berbeda. Tentang PMPK (Pemecahan Masalah dan Pengambilan Keputusan) a. Life Skill 3. Sedangkan bobot untuk masing – masing sub kriteria pada tahap II berbeda satu sama lainnya. Penilaian 2. Kepemimpinan dan Manajemen a. Berikut ini contoh implementasi sistem di atas pada sebuah kasus : Terdapat sebuah studi kasus tentang pemilihan kepala sekolah dasar yang diikuti oleh dua orang peserta. a. Sumber Media Pembelajaran f. Memiliki Visi dan Memahami Misi Sekolah 5. Kurikulum Berbasis Kompetensi BBE. Langkah – langkah Pembelajaran e. Merawat Sarana Milik Sekolah c. Kemampuan Menciptakan Hubungan Kerja yang Harmonis Sesama Karyawan b. Memanfaatkan Sarana / Prasarana Secara Optimal b. Kemampuan Menciptakan Rasa Aman Di Lingkungan Sekolah. Tentang MBPS (Materi Berbasis Pembelajaran sekolah) a. Keterampilan Mengambil Keputusan Sarana dan Prasarana a. b. Keterampilan Pemecahan Masalah 4. Sistem ini juga membandingkan penghitungan antara Promethee I dan Promethee II. Setelah keduanya lolos pada tahap penyeleksian pertama kemudian mereka mengikuti penyeleksian tahap kedua. Hasil akhir yang digunakan adalah penghitungan Promethee II. Materi Pembelajaran c. 6. Pada tahap kedua ini para peserta harus mengikuti penyeleksian untuk tiap – tiap kriteria yang sudah ditentukan oleh pengawas antara lain : f1 (.) : Test Tulis (70% ) 1. Pelayanan Perlengkapan Manajemen Konflik. Sistem ini melakukan perhitungan dengan menggunakan metode promethe. Metode Pembelajaran d. Tujuan Pembelajaran b. Bidang Pembelajaran a.

) : Test IQ (15% ) Aspek Intelektual : (bobot 40) Potensi Hubungan Interpersonal: ( bobot 60 ) f3(.) : Penilaian Kepribadian (10% ) Keterangan : f1.) : Pembuatan karya ilmiah 1.b. Batasan Standard Penilaian: • Test Tulis : 76-100 Bagus 51-75 sangat cukup 26-50 cukup 1-25 kurang cukup • Karya tulis Ilmiah : Aturan Penulisan: 76-100 Sempurna 51-75 rapi dan huruf kecil huruf besar jelas 26-50 tanda baca jelas 1-25 berantakan Tata Bahasa 76-100 Sempurna 51-75 kurang baku 4 . f4 : Kriteria A1. f2. 1. Penilaian presentasi ( bobot 50 ) f4 (. Kemampuan Berkomunikasi Pelayanan Keuangan a. Rencana Pengembangan Sekolah a. Langkah pertama pada tahap kedua ini adalah pemberian nilai yang dilakukan oleh pengawas untuk masing – masing peserta. Kemampuan Mengikuti Perkembangan IPTEK f2(. Tata bahasa ( bobot 25) 3. Aturan penulisan ( bobot 25) 2. Pada langkah ini nilai diberikan untuk masing – masing subkriteria. A2. Pada masing – masing subkriteria mengandung bobot yang juga ditentukan oleh pengawas. f3.A3 : Peserta 7. Administrasi Keuangan 8.

26-50 Baju dikeluarkan 1-25 Bermotif lain Ketepatan Mengikuti Session 76-100 0 menit sebelum dimulai 51-75 5 menit sebelum dimulai 26-50 10 menit sebelum dimulai 1-25 15 menit sebelum dimulai Ketepatan mengumpulkan tugas 76-100 0 menit mengumpulkan 51-75 5 menit mengumpulkan 26-50 10 menit mengumpulkan 1-25 15 menit mengumpulkan Keseriusan mengikuti materi 76-100 Sangat serius 51-75 Santai 26-50 Berbicara dengan teman 1-25 Berbuat gaduh Keberanian mengajukan pertanyaan 76-100 Urutan pertama 51-75 Urutan kedua 26-50 Urutan ketiga 1-25 Urutan keempat Bobot materi pertanyaan 5 .• 26-50 berantakan 1-25 idak sempurna Presentasi 76-100 Sempurna 51-75 Menguasai materi 26-50 Gugup 1-25 Tidak menguasai materi Kepribadian: Kehadiran sebagai peserta PSTP 76-100 0 menit sebelum dimulai 51-75 5 menit sebelum dimulai 26-50 10 menit sebelum dimulai 1-25 15 menit sebelum dimulai lebih Ketentuan berpakaian 76-100 Berpakaian yang ditentukan. 51-75 Tidak memakai dasi.

Etika kebersihan lingkungan 76-100 Membuang sampah pada tempatnya. 51-75 Merokok ditempat itu juga. 1-25 Mondar mandir/tidak sopan pinggang(malangkerik) Etika berbahasa saat istirahat 76-100 Berbahasa Indonesia baik dan benar. 51-75 Membuang sampah sembarangan. bertolak 6 . 51-75 Merubah tempat duduk. 51-75 Gelisah mengerjakan tes 26-50 Melihat pekerjaan teman 1-25 Kerjasama dengan teman Sikap duduk saat session 76-100 Tertib memperhatikan sesen. 1-25 Mengajak/memberi rokok kepada teman lain. 1-25 Berbahasa tidak sopan dan jorok.76-100 Sesuai dengan materi 51-75 Tidak relevan dengan materi 26-50 Menyimpang dari materi 1-25 Tidak setuju dengan materi Kejujuran mengikuti tes 76-100 Tertib mengerjakan tes. 51-75 Berdiri walaupun ada tempat duduk. Etika merokok 76-100 Mencari tempat/menyendiri. 26-50 Berdiri membelakangi teman yang duduk. 26-50 Berulangkali pinjam teman 1-25 Berbuat gaduh. 51-75 Pinjam teman sebagian. 1-25 Berbicara dengan teman lain Peralatan alat tulis 76-100 Lengkap milik sendiri. 51-75 Berbahasa daerah dengan santun dan sopan. Etika saat istirahat 76-100 Duduk dengan tertib. 26-50 Merokok mondar mandir keteman lainnya. 26-50 Berbahasa campuran. 26-50 Tidak memperhatikan.

26-50 Mengambil makan teman akrabnya/dobel porsi. Etika keluar ruangan sesi 76-100 Minta ijin kepada pengamat atau pemberi materi. 56-75 Mengambil makan berlebihan. 7 .bungkusnya dibiarkan ditempat duduk. Etika selesai makan 76-100 Menaruh piring ditempat yang disiapkan petugas. 1-25 Mensisakan makan sambil mencela masakan tidak enak. 26-50 Antri dan mengambilkan teman lain. 1-25 Tidak antri tetapi mengambil lauknya terlebih dulu dengan jalan berlawanan arah. 51-75 Menaruh piring sembarangan tempat. 26-50 Tidak mengetuk pintu langsung masuk dengan hormat/menundukkan kepala kepada pemberi materi. 51-75 Antri mendahului teman lain. 1-25 Tidak mengetuk pintu langsung duduk ditempatnya.26-50 Mengambil makanan/kuenya saja. 51-75 Mengetuk pintu langsung duduk ditempatnya. Etika mengambil jenis makanan 76-100 Mengambil makan secukupnya. 1-25 Menaruh piring ditempat duduk. Etika masuk ruangan sesi 76-100 Mengetuk pintu dan menundukkan kepala kepada pemberi materi atau pengamat. Etika waktu makan siang 76-100 Antri dengan tertib. 51-75 Makan sambil berdiri karena tempat duduk tidak ada. 26-50 Minta ijin kepada Pengamat saja 1-25 Tidak minta ijin langsung keluar lapangan. 1-25 Menaruh sisa makanan ditempat duduk. 1-25 Mengambil makan berlawanan arah yang ditentukan. Etika saat makan 76-100 Mencari tempat duduk. 26-50 Menaruh piring dimeja tempat makan. 26-50 Makan sambil berdiri walaupun tempat duduk masih ada. 51-75 Minta ijin kepada pemberi materi saja.

Pelayanan keuangan • Administrasi keuangan 78 78 65 64 8 9 302 56 Nilai A2 88 67 56 45 98 67 42 1 5 Bobot A3 10% 67 76 77 67 80 78 10% 80 56 34 98 132 76 54 23 153 98 5 15% 98 65 16 3 10% 54 89 9 15 2 67 67 65 77 77 78 10% 76 9 107 76 45 121 34 54 12 1 76 25% 78 98 17 6 76 78 79 5% 76 . PMPK • Keterampilan pemecahan masalah • Keterampilan mengambil keputusan Total 4. Kepemimpinan dan manajemen • Memiliki visi dan memahami misi sekolah • Kemampuan berkomunikasi 8 Total 7.life skill Total 3. Total 6. Sarana dan prasarana • Memanfaatkan sarana /prasarana secara optimal.) Kriteria Test tulis (70%) Sub Kriteria A1 Bidang Pembelajaran • Tujuan pembelajaran • Materi pembelajaran • Metode pembelajaran • Langkah-langkah pembelajaran • Sumber media pembelajaran • Penilaian Total 2. Manajemen konflik • Kemampuan menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama karyawan • Kemampuan menciptakan rasa aman di lingkungan sekolah. • Merawat sarana milik sekolah • Pelayanan perlengkapan Total 5. MBPS • Kurikulum berbasis kompetensi BBE.No f1(.

5 A3 = 80x 10% = 8 • PMPK: A1 = 132x 15% = 19.45 A3 = 155 x 15% = 23.2 A3 = 209 x 10% = 20.25 A2 = 176 x 25% = 44 A3 = 313x 25% = 78.5 • MBPS: A1 = 56 x 10% = 5.25 • Sarana dan Prasarana: A1 = 153 x 10% = 15.9 • Manajemen Konflik: A1 =107 x 10% = 10.3 A2 = 152 x 10% =15.2 • Kepemimpinan dan Manajemen: A1 = 121 x 25% = 30.1 A3 = 152 x 10% = 15.05 A2 = 56 x 15% = 8.6 A2 = 5 x 10% = 0.7 A2 = 76 x 5% =3.2.1 A3 = 445 x 10% = 44.8 A3 =76 x 5% = 3.8 A2 = 163 x 15% = 24.7 A2 = 121 x 10% =12.4 A3 = 80 x 15% = 12 9 . A1 = 67 x 15% =10.25 • Pelayanan Keuangan: A1 = 34x 5% = 1. Langkah kedua adalah menghitung nilai prosentase tiap sub kriteria: Nilai sub kriteria = Nilai total x prosentase sub kriteria • Bidang Pembelajaran: A1 = 302x 10% = 3 A2 = 421 x 10% = 42.8 • Rencana Pengembangan Sekolah.

25 • Penilaian presentasi: A1 = 23 x 50% = 11.8 A2 = 76 x 40% = 30.4 A2 = 87 x 5% =4.35 A2 =78 x 5% = 3.4 • Aturan penulisan: A1 = 34x 25% = 8.5 A3 = 98 x 50% = 49 • Kehadiran sebagai peserta PSTP A1 = 67 x 5% = 3.2 • Potensi hubungan interpersonal. A1 =54 x 60% = 32.• Aspek intelektual.9 A3 = 67 x 5% = 3.4 A3 = 88 x 40% = 35. A1 = 12x 40% = 4. A1 = 67x 25% = 16.5 A2 = 23 x 50% = 11.5 A2 = 76 x 25% = 19 A3 = 78 x 25% = 19.4 A2 = 89 x 60% = 53.75 A2 = 28 x 25% = 7 A3 =89 x 25% = 22.4 A3 = 89 x 60% = 53.25 • Ketentuan Berpakaian A1 = 8 x 5% = 0.5 • Tata bahasa.9 10 .35 A3 = 60 x 10% = 3 • Ketepatan mengikuti Session A1 = 98 x 5% = 4.

35 A3 = 67 x 5% = 3.7 11 .35 A2 = 87 x 5% = 4.35 • Sikap Duduk saat Session A1 =54 x 5% = 2.7 A2 = 54 x 5% = 2.8 A3 =65 x 5% = 3.7 A3 = 80 x 5% = 4 • Keberanian mengajukan pertanyaan A1 = 77 x 5% = 3.85 • Keseriusan mengikuti Materi A1 = 34 x 5% = 1.85 A2 = 87 x 5% = 4.A2 = 76 x 5% = 3.35 A3 = 78 x 5% = 3.25 • Ketepatan Mengumpulkan Tugas A1 = 45 x 5% = 2.35 A3 = 78 x 5% = 3.7 A2 = 87 x 5% = 4.25 A2 = 65 x 5% = 3.9 • Kejujuran Mengikuti Tes A1 =7 x 5% = 0.9 • Bobot materi Pertanyaan A1 = 34 x 5% = 1.25 A3 = 77 x 5% = 3.

9 A3 = 60 x 5% = 3 • Peralatan Alat Tulis A1 =34 x 5% = 1.8 A3 = 6 x 5% = 0.25 • Etika Saat Istirahat A1 = 65 x 5% =3.3 • Etika kebersihan lingkungan A1 = 87x 5% = 4.45 A3 = 60 x 5% = 3 • Etika Berbahasa saat Istirahat A1 = 43 x 5% = 2.A2 = 78 x 5% = 3.35 A2 =87 x 5% = 4.35 A3 = 6 x 5% = 0.9 • Etika waktu makan siang A1 = 56 x 5% = 2.25 A2 = 89 x 5% = 4.35 A2 = 65 x 5% = 3.25 A3 = 78 x 5% = 3.15 A2 = 76 x 5% = 3.5 12 .3 • Etika Merokok A1 = 67 x 5% = 3.35 A3 = 70 x 5% = 3.7 A3 = 5 x 5% = 0.8 A2 = 87 x 5% = 4.7 A2 = 54x 5% = 2.

25 • Etika masuk ruangan Sesi A1 = 76x 5% =3.7 A2 = 56 x 5% = 2.5 • Etika keluar ruangan Sesi A1 = 54x 5% = 2. A3 = 67 x 5% = 3.8 A2 = 65 x 5% = 3.52 x 70% = 550.564 A2 = 105.781 • Test IQ (15% ) : 13 .83 x 70% = 81.3 • Etika Saat makan A1 = 6 x 5% = 0.8 A2 = 87 x 5% =4.• Etika mengambil jenis makanan A1 =54 x 5% = 2.385 x 70% = 73.7695 A3 = 116.95 A3 = 60 x 5% = 3 • Etika Selesai Makan A1 = 756 x 5% =37.35 A3 = 70 x 5% = 3.25 A3 = 65 x 5% = 3.25 3.35 Langkah ketiga adalah menghitung nilai prosentase kriteria : Nilai prosentase criteria = nilai subkriteria x bobot kriteria • Test tulis (70% ) : A1 = 86.7 A2 = 65x 5% = 3.8 A3 = 66 x 5% =3.3 A2 = 79 x 5% = 3.

Langkah keempat adalah menentukan tipe preferensi dan parameter untuk tiap kriteria. Kriteria f1 (. Min max Max Max Max Min A1 550.) f2(.226875 • Kepribadian (10%) : A1 = 180. A2 ) a.5375 x 5% = 0.134 0.844 12.4425 Tipe Preferensi 3 3 3 2 Paramet er P = 10 P=5 P=5 q=2 Langkah kelima adalah proses perhitungan preferensi untuk tiap kriteria: • ( A1.) tipe preferensi 3 d = 550.8375x 5% = 0.781 1.091875 18.) 5.81x 10% = 18.875 x 5% = 0.9935 0.226875 15.081 Alternative A2 A3 73.564 – 73.4425 4.) f4(. Untuk f1 (.445x 10% = 15.564 1.6875 1.091875 A2 = 1.09375 0.79 berdasarkan kaidah minimasi diperoleh 14 .7695 = 476.29 x 15% = 1.6875 A3 = 13.081 A2 = 158.9935 • Pembuatan Karya Ilmiah (5% ) : A1 = 1.A1 = 7.844 A3 = 124.25 x 15% = 1.134 A2 = 11.56x 15% = 1.09375 A3 = 4.) f3(.7695 81.425 x 10% = 12.

091875 – 0.168 untuk f4 (.0.027 d.226875 = .134 – 1.0. A3) a.9935 = . A3) = 1 P (A1 . D = 550. A3) = 0 P (A1 .081 – 15. 5 d.564 – 81. A2 ) = 0 Untuk f2 (.10 P ( A1.) tipe preferensi 3 d = 1. A2 ) = 0 P ( A1. A2 ) = 0 P ( A1. D = 0. D = 1.781 = 468.237 berdasarkan kaidah minimasi diperoleh P ( A1.5535 berdasarkan kaidah minimasi diperoleh P ( A1. A2 ) =0 P ( A1.135 P (A1 .8595 P (A1 .84 berdasarkan kaidah minimasi diperoleh P ( A1.081 – 12.09375 = .6875 = -0. A2 ) =1 • (A1 .091875 – 0. 5 c. A3) = 1 15 .6385 P (A1 . A2 ) = -0.0.783 P (A1 .0.) tipe preferensi 2 d = 18.11 b. D = 18. A2 ) = -0. A2 ) = 1 P ( A1. A3) = 0 b. A3) = 0 P (A1 .134–1.0.4425 = 5. A3) = .844 = 2.) tipe preferensi 3 d = 0. A3) = 0 P (A1 . A3) = . Untuk f3 (.1719 c.

0.722 • δ (A1.17+ -0.6875 – 1. A1) = 1/3 ( 0+ .133125 P (A1 . A2) = 1/3 ( -0.x) xεA ∑ δ (x.844 – 12. A3) = . A3) = 0 P (A1 .0.1134 A3 1 0 ∑ δ (a.8.1134 dan Entering Flow) • Leaving flow : Ф+ (a) = 6. A1) = 1/3 ( 0+ .b) .80+ .0.80115 b.• (A2 . ∀ a .0115 P (A1 . 7.0. A3) = .7695 – 81.a) xεA L 2 0.06+ -0.803 • δ (A2.(a) = 1 n-1 A1 A2 A3 A1 0.09375 – 0.803 A2 1 0. D = 15.026625 d. A3) = 0 P (A1 .226875 = . A2) = 1/3 ( 1+0+0+0+0 ) = 1 δ (A2.4425 = 3.0. A3) = . A3) = 1 Langkah keenam adalah melakukan perhitungan nilai indeks: k δ (a. A3) = 1/3 ( 1+0+0+0+0 ) = 1 δ (A3.0. D = 1.722 0.306 P (A1 .0266 + 1) = 0.9935 =-0.11+ -0.027+1) = 0. A3) = 0 P (A1 .0.525 1. A3) = 1/3 ( 0+0+0+0+0 ) = 0 δ (A3.1134 1 16 .0612 c. Selanjutnya adalah proses perhitungan Promethee I ( Leaving Flow 1 n-1 • Entering flow : Ф.722 0. b ε A i= 1 • δ (A1. A3) a.9164 E 1.781 = . D = 0.b) = ∑ π Pi (a. A3) = 0 P (A1 . D = 73.4015 P (A1 .168+1) = 0.

475 -0.(a) A1 A2 A3 9.722 3 1.0836 Setelah itu didapatkan hasil akhirnya yaitu perangkingan untuk tiap peserta : • Leaving Flow : besar ke kecil • Entering flow : kecil ke besar • Net Flow : terbesar Peserta Leaving Rank Entering Rank Net Flow Rank flow Flow A1 2 1 1.3914 -0. A1 0.525 1.9164 E 1. Setelah mendapatkan hasil perhitungan promethee I dilakukan perhitungan Promethee II ( Net Flow ) • Net flow : Ф(a) = Ф+ (a) – Ф.1134 1 -0.9164 2 1 3 -0.722 0.1134 1 N 0.475 1 A2 0.525 2 0.722 0. 17 .803 A2 1 0.8.1134 A3 1 0 L 2 0.3914 2 A3 0.0836 3 Berdasarkan proses perhitungan diatas nilai net flow dijadikan acuan untuk menentukan peringkatnya dan didapat hasil peringkat pertama diduduki oleh A1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful