Pembangunan Sistem Pendukung Keputusan untuk Pemilihan Kepala Sekolah SD dengan menggunakan Metode Promethee ini bertujuan menghasilkan

perangkat lunak untuk menentukan kepala sekolah yang sesuai dengan kriteria – kriteria yang menjadi masukan sistem. Perangkat lunak Sistem Pendukung Keputusan untuk Pemilihan Kepala Sekolah SD Berbasis Web ini didukung basis data dimana hasil yang diperoleh dapat memudahkan dalam pencarian data selesainya masa jabatan kepala sekolah dan calon kepala sekolah yang dapat menduduki jabatan yang kosong tersebut. Dalam studi kasus ini terdapat dua tahapan yang harus dilalui yaitu : Tahap I : 1. Min S1 kependidikan. 2. DP3 ( Daftar Penilaian Pekerjaan Pegawai) 2 tahun terakhir harus baik. 2. Surat pengangkatan terakhir. 3. Masa kerja min 8 th. 4. Usia max 50 th. 5. Surat keterangan dokter. Tahap II : 1. Test Tulis 1 Tentang bidang pembelajaran • Tujuan Pembelajaran • Materi Pembelajaran • Metode Pembelajaran • Langkah – langkah Pembelajaran • Sumber Media Pembelajaran • Penilaian 2 Tentang MBPS (Materi Berbasis Pembelajaran Sekolah) • Kurikulum Berbasis Kompetensi BBE, Life Skill 3 Tentang PMPK (Pemecahan Masalah dan Pengambilan Keputusan) • Keterampilan Pemecahan Masalah • Keterampilan Mengambil Keputusan

1

4. Sarana dan Prasarana • Memanfaatkan Sarana / Prasarana Secara Optimal • Merawat Sarana Milik Sekolah 5 Manajemen Konflik. 6 Kepemimpinan dan Manajemen • Memiliki Visi da Memahami Misi Sekolah • Kemampuan Berkomunikasi 7 Pelayanan Keuangan • Administrasi Keuangan 8 Rencana Pengembangan Sekolah • Kemampuan Mengikuti Perkembangan IPTEK Test IQ : 1 Aspek Intelektual : (bobot 40) • Kecerdasan Umum • Pemahaman • Kemampuan analisis sintesis • Fleksibilitas berpikir • Kemampuan berpikir dengan angka 2 Potensi Hubungan Interpersonal: ( bobot 60 ) • Stabilitas emosi • Kepercayaan diri • Penyesuaian diri • Kepemimpinan • Potensi kerjasama • Kemampuan komunikasi Pembuatan karya ilmiah: 1 Aturan penulisan ( bobot 25) 2 Tata bahasa ( bobot 25) 3 Penilaian presentasi ( bobot 50 ) Penilaian Kepribadian 2 . 3. • Kemampuan Menciptakan Hubungan Kerja yang Harmonis Sesama Karyawan • Kemampuan Menciptakan Rasa Aman Di Lingkungan Sekolah.4 2.

Sistem ini juga membandingkan penghitungan antara Promethee I dan Promethee II. Metode Pembelajaran d. Bidang Pembelajaran a. Setelah keduanya lolos pada tahap penyeleksian pertama kemudian mereka mengikuti penyeleksian tahap kedua. Kurikulum Berbasis Kompetensi BBE. Kemampuan Menciptakan Hubungan Kerja yang Harmonis Sesama Karyawan b. 3 .Untuk setiap kriteria pada tahap II memiliki bobot yang berbeda. Sumber Media Pembelajaran f. Memiliki Visi dan Memahami Misi Sekolah 5. Penilaian 2. Kepemimpinan dan Manajemen a. Sedangkan bobot untuk masing – masing sub kriteria pada tahap II berbeda satu sama lainnya. Berikut ini contoh implementasi sistem di atas pada sebuah kasus : Terdapat sebuah studi kasus tentang pemilihan kepala sekolah dasar yang diikuti oleh dua orang peserta. Materi Pembelajaran c. Sistem ini melakukan perhitungan dengan menggunakan metode promethe. Keterampilan Pemecahan Masalah 4. Kemampuan Menciptakan Rasa Aman Di Lingkungan Sekolah. Tentang MBPS (Materi Berbasis Pembelajaran sekolah) a. Tujuan Pembelajaran b. Tentang PMPK (Pemecahan Masalah dan Pengambilan Keputusan) a. Pada tahap kedua ini para peserta harus mengikuti penyeleksian untuk tiap – tiap kriteria yang sudah ditentukan oleh pengawas antara lain : f1 (. Hasil akhir yang digunakan adalah penghitungan Promethee II. b. Pelayanan Perlengkapan Manajemen Konflik. Life Skill 3. Keterampilan Mengambil Keputusan Sarana dan Prasarana a.) : Test Tulis (70% ) 1. Merawat Sarana Milik Sekolah c. a. Langkah – langkah Pembelajaran e. Memanfaatkan Sarana / Prasarana Secara Optimal b. 6.

) : Penilaian Kepribadian (10% ) Keterangan : f1. Pada masing – masing subkriteria mengandung bobot yang juga ditentukan oleh pengawas. f2. Kemampuan Berkomunikasi Pelayanan Keuangan a. Langkah pertama pada tahap kedua ini adalah pemberian nilai yang dilakukan oleh pengawas untuk masing – masing peserta. Rencana Pengembangan Sekolah a. f4 : Kriteria A1. Administrasi Keuangan 8. f3.A3 : Peserta 7. A2.) : Test IQ (15% ) Aspek Intelektual : (bobot 40) Potensi Hubungan Interpersonal: ( bobot 60 ) f3(.) : Pembuatan karya ilmiah 1. 1. Penilaian presentasi ( bobot 50 ) f4 (.b. Aturan penulisan ( bobot 25) 2. Kemampuan Mengikuti Perkembangan IPTEK f2(. Tata bahasa ( bobot 25) 3. Batasan Standard Penilaian: • Test Tulis : 76-100 Bagus 51-75 sangat cukup 26-50 cukup 1-25 kurang cukup • Karya tulis Ilmiah : Aturan Penulisan: 76-100 Sempurna 51-75 rapi dan huruf kecil huruf besar jelas 26-50 tanda baca jelas 1-25 berantakan Tata Bahasa 76-100 Sempurna 51-75 kurang baku 4 . Pada langkah ini nilai diberikan untuk masing – masing subkriteria.

• 26-50 berantakan 1-25 idak sempurna Presentasi 76-100 Sempurna 51-75 Menguasai materi 26-50 Gugup 1-25 Tidak menguasai materi Kepribadian: Kehadiran sebagai peserta PSTP 76-100 0 menit sebelum dimulai 51-75 5 menit sebelum dimulai 26-50 10 menit sebelum dimulai 1-25 15 menit sebelum dimulai lebih Ketentuan berpakaian 76-100 Berpakaian yang ditentukan. 51-75 Tidak memakai dasi. 26-50 Baju dikeluarkan 1-25 Bermotif lain Ketepatan Mengikuti Session 76-100 0 menit sebelum dimulai 51-75 5 menit sebelum dimulai 26-50 10 menit sebelum dimulai 1-25 15 menit sebelum dimulai Ketepatan mengumpulkan tugas 76-100 0 menit mengumpulkan 51-75 5 menit mengumpulkan 26-50 10 menit mengumpulkan 1-25 15 menit mengumpulkan Keseriusan mengikuti materi 76-100 Sangat serius 51-75 Santai 26-50 Berbicara dengan teman 1-25 Berbuat gaduh Keberanian mengajukan pertanyaan 76-100 Urutan pertama 51-75 Urutan kedua 26-50 Urutan ketiga 1-25 Urutan keempat Bobot materi pertanyaan 5 .

51-75 Merubah tempat duduk. 26-50 Tidak memperhatikan. bertolak 6 . 51-75 Membuang sampah sembarangan. 51-75 Gelisah mengerjakan tes 26-50 Melihat pekerjaan teman 1-25 Kerjasama dengan teman Sikap duduk saat session 76-100 Tertib memperhatikan sesen. 1-25 Berbicara dengan teman lain Peralatan alat tulis 76-100 Lengkap milik sendiri. Etika saat istirahat 76-100 Duduk dengan tertib. 1-25 Mondar mandir/tidak sopan pinggang(malangkerik) Etika berbahasa saat istirahat 76-100 Berbahasa Indonesia baik dan benar. 51-75 Berdiri walaupun ada tempat duduk. 26-50 Merokok mondar mandir keteman lainnya. 26-50 Berbahasa campuran. 51-75 Berbahasa daerah dengan santun dan sopan. 1-25 Mengajak/memberi rokok kepada teman lain.76-100 Sesuai dengan materi 51-75 Tidak relevan dengan materi 26-50 Menyimpang dari materi 1-25 Tidak setuju dengan materi Kejujuran mengikuti tes 76-100 Tertib mengerjakan tes. 51-75 Pinjam teman sebagian. Etika kebersihan lingkungan 76-100 Membuang sampah pada tempatnya. Etika merokok 76-100 Mencari tempat/menyendiri. 26-50 Berdiri membelakangi teman yang duduk. 51-75 Merokok ditempat itu juga. 26-50 Berulangkali pinjam teman 1-25 Berbuat gaduh. 1-25 Berbahasa tidak sopan dan jorok.

Etika masuk ruangan sesi 76-100 Mengetuk pintu dan menundukkan kepala kepada pemberi materi atau pengamat. 26-50 Antri dan mengambilkan teman lain.26-50 Mengambil makanan/kuenya saja. 51-75 Makan sambil berdiri karena tempat duduk tidak ada. 1-25 Menaruh sisa makanan ditempat duduk. 26-50 Makan sambil berdiri walaupun tempat duduk masih ada. 51-75 Mengetuk pintu langsung duduk ditempatnya. 51-75 Menaruh piring sembarangan tempat. 26-50 Minta ijin kepada Pengamat saja 1-25 Tidak minta ijin langsung keluar lapangan. 26-50 Menaruh piring dimeja tempat makan. 1-25 Mengambil makan berlawanan arah yang ditentukan. 26-50 Mengambil makan teman akrabnya/dobel porsi. 1-25 Tidak mengetuk pintu langsung duduk ditempatnya. Etika selesai makan 76-100 Menaruh piring ditempat yang disiapkan petugas. 56-75 Mengambil makan berlebihan. 51-75 Antri mendahului teman lain. 7 . 1-25 Tidak antri tetapi mengambil lauknya terlebih dulu dengan jalan berlawanan arah. Etika keluar ruangan sesi 76-100 Minta ijin kepada pengamat atau pemberi materi.bungkusnya dibiarkan ditempat duduk. 1-25 Mensisakan makan sambil mencela masakan tidak enak. 51-75 Minta ijin kepada pemberi materi saja. 1-25 Menaruh piring ditempat duduk. Etika waktu makan siang 76-100 Antri dengan tertib. 26-50 Tidak mengetuk pintu langsung masuk dengan hormat/menundukkan kepala kepada pemberi materi. Etika saat makan 76-100 Mencari tempat duduk. Etika mengambil jenis makanan 76-100 Mengambil makan secukupnya.

No f1(. • Merawat sarana milik sekolah • Pelayanan perlengkapan Total 5. Kepemimpinan dan manajemen • Memiliki visi dan memahami misi sekolah • Kemampuan berkomunikasi 8 Total 7. Manajemen konflik • Kemampuan menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama karyawan • Kemampuan menciptakan rasa aman di lingkungan sekolah. Total 6. Pelayanan keuangan • Administrasi keuangan 78 78 65 64 8 9 302 56 Nilai A2 88 67 56 45 98 67 42 1 5 Bobot A3 10% 67 76 77 67 80 78 10% 80 56 34 98 132 76 54 23 153 98 5 15% 98 65 16 3 10% 54 89 9 15 2 67 67 65 77 77 78 10% 76 9 107 76 45 121 34 54 12 1 76 25% 78 98 17 6 76 78 79 5% 76 . PMPK • Keterampilan pemecahan masalah • Keterampilan mengambil keputusan Total 4.) Kriteria Test tulis (70%) Sub Kriteria A1 Bidang Pembelajaran • Tujuan pembelajaran • Materi pembelajaran • Metode pembelajaran • Langkah-langkah pembelajaran • Sumber media pembelajaran • Penilaian Total 2. Sarana dan prasarana • Memanfaatkan sarana /prasarana secara optimal. MBPS • Kurikulum berbasis kompetensi BBE.life skill Total 3.

Langkah kedua adalah menghitung nilai prosentase tiap sub kriteria: Nilai sub kriteria = Nilai total x prosentase sub kriteria • Bidang Pembelajaran: A1 = 302x 10% = 3 A2 = 421 x 10% = 42.8 A2 = 163 x 15% = 24.9 • Manajemen Konflik: A1 =107 x 10% = 10.1 A3 = 152 x 10% = 15.8 • Rencana Pengembangan Sekolah.2.7 A2 = 76 x 5% =3.8 A3 =76 x 5% = 3.25 • Sarana dan Prasarana: A1 = 153 x 10% = 15.25 A2 = 176 x 25% = 44 A3 = 313x 25% = 78.3 A2 = 152 x 10% =15. A1 = 67 x 15% =10.4 A3 = 80 x 15% = 12 9 .2 • Kepemimpinan dan Manajemen: A1 = 121 x 25% = 30.5 • MBPS: A1 = 56 x 10% = 5.45 A3 = 155 x 15% = 23.6 A2 = 5 x 10% = 0.5 A3 = 80x 10% = 8 • PMPK: A1 = 132x 15% = 19.1 A3 = 445 x 10% = 44.7 A2 = 121 x 10% =12.2 A3 = 209 x 10% = 20.25 • Pelayanan Keuangan: A1 = 34x 5% = 1.05 A2 = 56 x 15% = 8.

5 A2 = 76 x 25% = 19 A3 = 78 x 25% = 19. A1 = 12x 40% = 4.4 A2 = 89 x 60% = 53.9 A3 = 67 x 5% = 3.5 A3 = 98 x 50% = 49 • Kehadiran sebagai peserta PSTP A1 = 67 x 5% = 3.35 A2 =78 x 5% = 3.8 A2 = 76 x 40% = 30.2 • Potensi hubungan interpersonal.4 • Aturan penulisan: A1 = 34x 25% = 8.5 A2 = 23 x 50% = 11.5 • Tata bahasa.35 A3 = 60 x 10% = 3 • Ketepatan mengikuti Session A1 = 98 x 5% = 4. A1 =54 x 60% = 32.75 A2 = 28 x 25% = 7 A3 =89 x 25% = 22.4 A3 = 88 x 40% = 35.9 10 .25 • Ketentuan Berpakaian A1 = 8 x 5% = 0.25 • Penilaian presentasi: A1 = 23 x 50% = 11.4 A2 = 87 x 5% =4.4 A3 = 89 x 60% = 53. A1 = 67x 25% = 16.• Aspek intelektual.

8 A3 =65 x 5% = 3.25 A3 = 77 x 5% = 3.7 A3 = 80 x 5% = 4 • Keberanian mengajukan pertanyaan A1 = 77 x 5% = 3.25 • Ketepatan Mengumpulkan Tugas A1 = 45 x 5% = 2.35 A3 = 78 x 5% = 3.7 A2 = 87 x 5% = 4.A2 = 76 x 5% = 3.35 A2 = 87 x 5% = 4.25 A2 = 65 x 5% = 3.9 • Kejujuran Mengikuti Tes A1 =7 x 5% = 0.7 11 .35 A3 = 67 x 5% = 3.85 • Keseriusan mengikuti Materi A1 = 34 x 5% = 1.7 A2 = 54 x 5% = 2.35 A3 = 78 x 5% = 3.85 A2 = 87 x 5% = 4.9 • Bobot materi Pertanyaan A1 = 34 x 5% = 1.35 • Sikap Duduk saat Session A1 =54 x 5% = 2.

35 A3 = 6 x 5% = 0.25 • Etika Saat Istirahat A1 = 65 x 5% =3.9 • Etika waktu makan siang A1 = 56 x 5% = 2.15 A2 = 76 x 5% = 3.7 A3 = 5 x 5% = 0.35 A2 =87 x 5% = 4.25 A2 = 89 x 5% = 4.35 A2 = 65 x 5% = 3.A2 = 78 x 5% = 3.3 • Etika Merokok A1 = 67 x 5% = 3.5 12 .9 A3 = 60 x 5% = 3 • Peralatan Alat Tulis A1 =34 x 5% = 1.7 A2 = 54x 5% = 2.8 A2 = 87 x 5% = 4.35 A3 = 70 x 5% = 3.3 • Etika kebersihan lingkungan A1 = 87x 5% = 4.25 A3 = 78 x 5% = 3.8 A3 = 6 x 5% = 0.45 A3 = 60 x 5% = 3 • Etika Berbahasa saat Istirahat A1 = 43 x 5% = 2.

83 x 70% = 81.8 A2 = 87 x 5% =4.25 A3 = 65 x 5% = 3.7 A2 = 65x 5% = 3.25 • Etika masuk ruangan Sesi A1 = 76x 5% =3.95 A3 = 60 x 5% = 3 • Etika Selesai Makan A1 = 756 x 5% =37.• Etika mengambil jenis makanan A1 =54 x 5% = 2.52 x 70% = 550.781 • Test IQ (15% ) : 13 .7695 A3 = 116.8 A3 = 66 x 5% =3.7 A2 = 56 x 5% = 2.8 A2 = 65 x 5% = 3.564 A2 = 105.35 Langkah ketiga adalah menghitung nilai prosentase kriteria : Nilai prosentase criteria = nilai subkriteria x bobot kriteria • Test tulis (70% ) : A1 = 86.3 • Etika Saat makan A1 = 6 x 5% = 0.5 • Etika keluar ruangan Sesi A1 = 54x 5% = 2.3 A2 = 79 x 5% = 3.25 3.35 A3 = 70 x 5% = 3. A3 = 67 x 5% = 3.385 x 70% = 73.

844 A3 = 124.844 12.79 berdasarkan kaidah minimasi diperoleh 14 .81x 10% = 18.25 x 15% = 1.9935 • Pembuatan Karya Ilmiah (5% ) : A1 = 1.4425 4.09375 A3 = 4.6875 1.091875 18.564 1.134 A2 = 11. Langkah keempat adalah menentukan tipe preferensi dan parameter untuk tiap kriteria.4425 Tipe Preferensi 3 3 3 2 Paramet er P = 10 P=5 P=5 q=2 Langkah kelima adalah proses perhitungan preferensi untuk tiap kriteria: • ( A1.564 – 73.) 5.425 x 10% = 12. A2 ) a.875 x 5% = 0.781 1.A1 = 7.081 Alternative A2 A3 73.7695 81. Untuk f1 (.6875 A3 = 13.7695 = 476.081 A2 = 158.226875 • Kepribadian (10%) : A1 = 180. Kriteria f1 (.) f2(.445x 10% = 15. Min max Max Max Max Min A1 550.5375 x 5% = 0.226875 15.) f3(.) tipe preferensi 3 d = 550.9935 0.29 x 15% = 1.09375 0.8375x 5% = 0.) f4(.56x 15% = 1.091875 A2 = 1.134 0.

135 P (A1 . D = 18. A2 ) = -0.781 = 468. A2 ) = 0 P ( A1.6385 P (A1 .0.8595 P (A1 . A2 ) = 1 P ( A1. A2 ) = 0 Untuk f2 (.10 P ( A1.844 = 2. D = 1.0.134–1. 5 c.5535 berdasarkan kaidah minimasi diperoleh P ( A1.226875 = .134 – 1.564 – 81.237 berdasarkan kaidah minimasi diperoleh P ( A1.1719 c. A3) = 0 P (A1 .) tipe preferensi 2 d = 18. A3) = 1 15 .027 d. A3) = 0 b.9935 = . A3) a. A2 ) = 0 P ( A1. D = 0. A3) = .783 P (A1 .) tipe preferensi 3 d = 1. Untuk f3 (. 5 d.11 b.) tipe preferensi 3 d = 0.84 berdasarkan kaidah minimasi diperoleh P ( A1.081 – 12.0. D = 550.091875 – 0. A3) = 0 P (A1 . A2 ) =0 P ( A1.4425 = 5. A3) = 1 P (A1 .091875 – 0. A3) = 0 P (A1 .0. A2 ) =1 • (A1 . A3) = . A2 ) = -0.081 – 15.09375 = .168 untuk f4 (.6875 = -0.0.

A1) = 1/3 ( 0+ . A3) = . Selanjutnya adalah proses perhitungan Promethee I ( Leaving Flow 1 n-1 • Entering flow : Ф.1134 dan Entering Flow) • Leaving flow : Ф+ (a) = 6. ∀ a .027+1) = 0.722 0. A3) = 1/3 ( 0+0+0+0+0 ) = 0 δ (A3. A3) = . A3) = 0 P (A1 .722 0.0. D = 73.06+ -0.4015 P (A1 .803 A2 1 0. A2) = 1/3 ( 1+0+0+0+0 ) = 1 δ (A2.0115 P (A1 .7695 – 81.1134 A3 1 0 ∑ δ (a.844 – 12.9164 E 1.0.9935 =-0.803 • δ (A2.722 • δ (A1.0.• (A2 .11+ -0. A1) = 1/3 ( 0+ .6875 – 1.168+1) = 0. A2) = 1/3 ( -0.8.b) .b) = ∑ π Pi (a. D = 15.0612 c.a) xεA L 2 0. D = 0.0266 + 1) = 0.0.0. b ε A i= 1 • δ (A1.133125 P (A1 .0.80+ .x) xεA ∑ δ (x. D = 1.525 1.226875 = .0. A3) = 0 P (A1 . A3) = 0 P (A1 . A3) = 1 Langkah keenam adalah melakukan perhitungan nilai indeks: k δ (a.306 P (A1 . A3) a.17+ -0.4425 = 3.1134 1 16 . A3) = 0 P (A1 .(a) = 1 n-1 A1 A2 A3 A1 0.80115 b. 7.781 = .09375 – 0. A3) = . A3) = 1/3 ( 1+0+0+0+0 ) = 1 δ (A3.026625 d.

475 1 A2 0.803 A2 1 0.722 0.9164 E 1.722 0.475 -0.1134 1 -0.3914 -0.525 2 0.3914 2 A3 0. Setelah mendapatkan hasil perhitungan promethee I dilakukan perhitungan Promethee II ( Net Flow ) • Net flow : Ф(a) = Ф+ (a) – Ф. A1 0.0836 Setelah itu didapatkan hasil akhirnya yaitu perangkingan untuk tiap peserta : • Leaving Flow : besar ke kecil • Entering flow : kecil ke besar • Net Flow : terbesar Peserta Leaving Rank Entering Rank Net Flow Rank flow Flow A1 2 1 1.(a) A1 A2 A3 9.722 3 1.525 1.1134 A3 1 0 L 2 0. 17 .1134 1 N 0.0836 3 Berdasarkan proses perhitungan diatas nilai net flow dijadikan acuan untuk menentukan peringkatnya dan didapat hasil peringkat pertama diduduki oleh A1.8.9164 2 1 3 -0.