You are on page 1of 6

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Program Semester Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar

: X /Umum :1 : 1.Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya


Kegiatan Pembelajaran Sinkronisasi antar SK/KD Sinkron antara KD 1.1; 1.2 dan 1.3 Sinkronisasi antar mata pelajaran Indikator pencapaian Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/ Alat

Materi Pembelajaran

1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)

Pengukuran massa, panjang, dan waktu

Membuat daftar (tabel) nama besaran, alat ukur, cara mengukur, dan satuan yang digunakan secara individu yang berlaku di daerah setempat (misalnya: untuk ukuran massa mayam di Sumatera Utara, untuk ukuran panjang tumbak di Jawa Barat) Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur: mistar milimeter, jangka sorong, mikrometer, neraca lengan, neraca pegas, dan stopwatch secara berkelompok di sekolah Mengolah hasil pengukuran dengan mempertimbangkan kesalahan relatif pengukuran dalam diskusi kelas

Sinkron dengan bahasa Indonesia tentang kaidah penulisan nilai dalam persamaan Sinkron dengan matematika tentang grafik sinusoida Sinkron dengan elektronika tentang gelombang elektromagnet

Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan

Tugas Individu dan kelompok

Uraian Objektif dan

Daftar Pertanyaan (Lampiran 1)

14 x 45

Sumber: Buku Fisika yang relevan Bahan: lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi Alat: slingki, katrol, beban gantung, penggetar, power suply, tangki riak, media presentasi

Uraian Objektif Pilihan Ganda Unjuk Kerja

(Lampiran 2}

(Lampiran 3)

Sinkron dengan matematika tentang persamaan superposisi Sinkron dengan matematika tentang persamaan superposisi

Penilaian Kinerja

Halaman 1

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Sinkronisasi antar SK/KD

Sinkronisasi antar mata pelajaran

Indikator pencapaian Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

1.2 Mendeskripsik an gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya

- Gelombang Bunyi - Gelombang cahaya

Melakukan percobaan/ pengamatan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi (misalnya, resonansi, interferensi, dan efek Doppler) Melakukan percobaan gejala dan ciri gelombang cahaya (misalnya: interferensi, difraksi, dan lain-lain) Mendiskusikan gejala dan ciri gelombang bunyi ( termasuk nada dan taraf intensitas) dan cahaya berdasarkan kajian literature Mendiskusikan pemecahan masalah bunyi dan cahaya (interferensi, difraksi, polarisasi, efek dopler, taraf intensitas) secara klasikal

Sinkron dengan bahasa Indonesia tentang kaidah penulisan nilai dalam persamaan Sinkron dengan pendidikan seni musik tentang sumber bunyi, jenis-jenis nada

Mendeskripsikan gejala dan Tugas Individu dan ciri-iri gelombang bunyi Kelompok Menerapkan asas Doppler untuk gelombang bunyi Mendeskripsikan gejala dan Tugas Individu ciri gelombang cahaya dan kelompok

Uraian Objektif

Daftar Pertanyaan (Lampiran 4) Lembar Tugas Individu (Lampiran 5)

16 x 45

Pilihan Ganda Unjuk Kerja

1.3 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi

Gelomb ang bunyi Sifatsifat bunyi Cepat rambat bunyi dalam berbagai medium Intensit as dan taraf intensitas Efek Dopler

Melakukan kajian literatur pemanfaatan bunyi dan gelombang cahaya dalam kehidupan secara individu melalui berbagai sumber Memaparkan pemanfaatan bunyi dalam teknologi melalui kajian literatur (misalnya pada NDT/USG) Memaparkan pemanfaatan cahaya dalam teknologi (misalnya pada teknologi

Sinkron dengan bah asa Indo nesi a tent ang kaid ah pen ulis an nilai

Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dalam teknologi Menerapkan konsep dan prinsip gelombang cahaya dalam teknologi

Tugas Individu dan Kelompok Ulangan Harian

Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Pilihan Ganda

Lembar Kerja Praktek (Lampiran 2) Halaman 212 s.d 215

10x 45

Halaman 2

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Sinkronisasi antar SK/KD

Sinkronisasi antar mata pelajaran

Indikator pencapaian Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

photocopy, CD, OHP dan Scan)

dala m pers ama an Sinkron dengan mapel Biologi tentang panca indera telinga dan mata

Halaman 3

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

: 2. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi
Kegiatan Pembelajaran Sinkronisasi antar mata pelajaran SK/KD Sinkronisasi antar mata pelajaran Indikator Pencapaian Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Halaman 294 s.d.297 Halaman 290 s.d. 293 Alokasi Waktu (menit) 15 x 45 Sumber/ Bahan/ Alat

Materi Pembelajaran

2.1 Memformulasikan gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada keping sejajar

Statis

Listrik Gaya elektrostatik Medan listrik dan hukum Gauss Potensial dan energi potensial listrik Kapasitor keping sejajar Rangkaian kapasitor

Mengidentifikasi karakteristik gaya elektrostatik dan medan listrik melalui peragaan secara klasikal Merumuskan gaya Coulomb, medan listrik, potensial listrik, dan hukum kekekalan energi mekanik dalam medan listrik, serta kapasitor melalui diskusi kelas Menghitung gaya Coulomb, medan listrik, potensial dan energi potensial, kapasitor rangkaian, serta energi kapasitor dalam diskusi pemecahan masalah

Sinkron antara KD 2.1 dengan 2.2 dan 2.3

Sinkron dengan bah asa Indo nesi a tent ang kaid ah pen ulis an nilai dala m pers ama an Sinkron dengan map el Mat ema tika tent ang pen urun an pers ama an turu

Mendeskripsikan gaya elektrostatik (hukum Coulomb) pada muatan titik Mengaplikasikan hukum Coulomb dan Gauss untk mencari medan listrik bagi distribusi muatan kontinu Memformulasikan energi potensial listrik dan kaitannya dengan gaya/medan listrik dan potensial listrik Memformulasikan prinsip kerja kapasitor keping sejajar

Tugas Individu dan kelompok


Ulangan Harian

Sumber: Buku Fisika yang relevan Bahan: lembar kerja, bahan presentasi Alat: media presentasi

Pilihan Ganda

Halaman 4

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Sinkronisasi antar mata pelajaran SK/KD

Sinkronisasi antar mata pelajaran

Indikator Pencapaian Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

nan Sinkron dengan bah asa Indo nesi a tent ang kaid ah pen ulis an nilai dala m pers ama an Sinkron dengan mapel Matematika tentang penjabaran persamaan turunan Sinkron dengan bah asa Indo nesi a tent ang Tugas Individu dan kelompok
Ulangan Harian Uraian Objektif Halaman 294 s.d.297 Halaman 290 s.d. 293 10 x 45

2.2 Menerapkan induksi magnetik dan gaya magnetik pada beberapa produk teknologi

Induksi Magnetik Percobaan Oersted Hukum Ampere Medan magnet sekitar kawat berarus (lurus, melingkar, solenoida) Gaya magnetik (gaya Lorentz)

Melakukan percobaan untuk mengidentifikasi karakteristik medan magnet di sekitar kawat berarus dan gaya magnetik Memformulasikan kuat medan magnetik dan gaya magnetik pada berbagai keadaan (alat) dalam diskusi kelas Merancang dan membuat motor listrik sederhana secara berkelompok

Sinkron antara KD 2.1 dengan 2.2 dan 2.3

Mendeskripsikan induksi magnetik sekitar kawat berarus Mendeskripsikan gaya magnetik pada kawat berarus dan muatan bergerak Menerapkan prinsip induksi magnetik dan gaya magnetik dalam teknologi seperti pada bel listrik atau motor listrik

Sumber: Buku Fisika yang relevan Bahan: lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi Alat: , power supy, kawat/kabel, magnet batang/ magnet U, amperemeter, kit listrik, media presentasi

Pilihan Ganda

2.3 Memformulasikan konsep induksi Faraday dan arus bolak-balik serta penerapannya

Induksi Elektromagnetik dan Arus BolakBalik Induksi Faraday dan hukum Lenz

Mendemonstrasika n karakteristik induksi elektromagnetik dan pengukuran arus bolak-balik Mendiskusikan formulasi induksi Faraday dalam berbagai keadaan

Sinkron antara KD 2.1 dengan 2.2 dan 2.3

Memformulasikan konsep induksi elektromagnetik Menerapkan konsep induksi elektromagnetik pada teknologi (misalnya generator dan transformator)

Ulangan Harian Ulangan Harian

Pilihan Ganda Uraian Objektif

Halaman 350 s.d. 353 Halaman 347 a.d. 350

10 x 45

Sumber: Buku Fisika yang relevan Bahan: lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan

Halaman 5

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Sinkronisasi antar mata pelajaran SK/KD

Sinkronisasi antar mata pelajaran

Indikator Pencapaian Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

Ggl dan arus induksi Generator dan transformator Arus dan tegangan bolakbalik Rangkaian RLC dan prinsip resonansi

dan karakteristik pengukuran serta parameter arus bolak balik pada rangkaian RLC Menghitung ggl dan arus induksi dalam berbagai keadaan serta parameter arus bolak-balik dalam berbagai pemecahan masalah

kaid ah pen ulis an nilai dala m pers ama an Sinkron dengan mapel Matematika tentang penjabaran persamaan turunan

Memformulasikan konsep arus induksi dan ggl induksi Memformulasikan konsep arus dan tegangan bolak-balik

presentasi Alat: , power supy, kawat/kabel, magnet batang/ magnet U, amperemeter, osiloskop, kumparan, transformator, media presentasi

Kudus, 14 Juli 2010

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran Fisika

Drs. Suad, M.Pd NIP. 19590801 198302 1 004

Drs. Efendi Harsono NIP. 19600919 199412 1001

Halaman 6

You might also like