P. 1
2_silabus Dan Penilaian XII_1

2_silabus Dan Penilaian XII_1

|Views: 5|Likes:
Published by pujipoe85
silabus fisika
silabus fisika

More info:

Published by: pujipoe85 on Apr 11, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/13/2014

pdf

text

original

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Program Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

: X /Umum :1 : 1.Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya
Kegiatan Pembelajaran Sinkronisasi antar SK/KD Sinkron antara KD 1.1; 1.2 dan 1.3 Sinkronisasi antar mata pelajaran Indikator pencapaian Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/ Alat

Materi Pembelajaran

1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)

Pengukuran massa, panjang, dan waktu

Membuat daftar (tabel) nama besaran, alat ukur, cara mengukur, dan satuan yang digunakan secara individu yang berlaku di daerah setempat (misalnya: untuk ukuran massa mayam di Sumatera Utara, untuk ukuran panjang  tumbak di Jawa Barat) Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur: mistar milimeter, jangka sorong, mikrometer, neraca lengan, neraca pegas, dan stopwatch secara berkelompok di sekolah Mengolah hasil pengukuran dengan mempertimbangkan kesalahan relatif pengukuran dalam diskusi kelas

Sinkron dengan bahasa Indonesia tentang kaidah penulisan nilai dalam persamaan Sinkron dengan matematika tentang grafik sinusoida Sinkron dengan elektronika tentang gelombang elektromagnet

Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan

Tugas Individu dan kelompok

Uraian Objektif dan

Daftar Pertanyaan (Lampiran 1)

14 x 45

Sumber: Buku Fisika yang relevan Bahan: lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi Alat: slingki, katrol, beban gantung, penggetar, power suply, tangki riak, media presentasi

Uraian Objektif Pilihan Ganda Unjuk Kerja

(Lampiran 2}

(Lampiran 3)

Sinkron dengan matematika tentang persamaan superposisi Sinkron dengan matematika tentang persamaan superposisi

Penilaian Kinerja

Halaman 1

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Sinkronisasi antar SK/KD Sinkronisasi antar mata pelajaran Indikator pencapaian Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/ Alat 1. difraksi.d 215 10x 45 Halaman 2 . dan lain-lain) Mendiskusikan gejala dan ciri gelombang bunyi ( termasuk nada dan taraf intensitas) dan cahaya berdasarkan kajian literature Mendiskusikan pemecahan masalah bunyi dan cahaya (interferensi. taraf intensitas) secara klasikal Sinkron dengan bahasa Indonesia tentang kaidah penulisan nilai dalam persamaan Sinkron dengan pendidikan seni musik tentang sumber bunyi. jenis-jenis nada • • • • Mendeskripsikan gejala dan Tugas Individu dan ciri-iri gelombang bunyi Kelompok Menerapkan asas Doppler untuk gelombang bunyi Mendeskripsikan gejala dan Tugas Individu ciri gelombang cahaya dan kelompok Uraian Objektif Daftar Pertanyaan (Lampiran 4) Lembar Tugas Individu (Lampiran 5) 16 x 45 Pilihan Ganda Unjuk Kerja • • 1. polarisasi.3 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi • • • • • Gelomb ang bunyi Sifatsifat bunyi Cepat rambat bunyi dalam berbagai medium Intensit as dan taraf intensitas Efek Dopler • Melakukan kajian literatur pemanfaatan bunyi dan gelombang cahaya dalam kehidupan secara individu melalui berbagai sumber • Memaparkan pemanfaatan bunyi dalam teknologi melalui kajian literatur (misalnya pada NDT/USG) • Memaparkan pemanfaatan cahaya dalam teknologi (misalnya pada teknologi Sinkron dengan bah asa Indo nesi a tent ang kaid ah pen ulis an nilai • Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dalam teknologi • Menerapkan konsep dan prinsip gelombang cahaya dalam teknologi Tugas Individu dan Kelompok Ulangan Harian Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Pilihan Ganda Lembar Kerja Praktek (Lampiran 2) Halaman 212 s. efek dopler. dan efek Doppler) Melakukan percobaan gejala dan ciri gelombang cahaya (misalnya: interferensi. difraksi.2 Mendeskripsik an gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya . resonansi.Gelombang Bunyi . interferensi.Gelombang cahaya • Melakukan percobaan/ pengamatan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi (misalnya.

CD. OHP dan Scan) dala m pers ama an Sinkron dengan mapel Biologi tentang panca indera telinga dan mata Halaman 3 .Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Sinkronisasi antar SK/KD Sinkronisasi antar mata pelajaran Indikator pencapaian Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/ Alat photocopy.

medan listrik.297 Halaman 290 s.1 Memformulasikan gaya listrik. fluks.2 dan 2. 293 Alokasi Waktu (menit) 15 x 45 Sumber/ Bahan/ Alat Materi Pembelajaran 2. bahan presentasi Alat: media presentasi • Pilihan Ganda • • Halaman 4 . dan hukum kekekalan energi mekanik dalam medan listrik. potensial dan energi potensial. energi potensial listrik serta penerapannya pada keping sejajar • Statis • • Listrik Gaya elektrostatik Medan listrik dan hukum Gauss Potensial dan energi potensial listrik Kapasitor keping sejajar Rangkaian kapasitor • Mengidentifikasi karakteristik gaya elektrostatik dan medan listrik melalui peragaan secara klasikal Merumuskan gaya Coulomb.3 • • • • • Sinkron dengan bah asa Indo nesi a tent ang kaid ah pen ulis an nilai dala m pers ama an Sinkron dengan map el Mat ema tika tent ang pen urun an pers ama an turu • Mendeskripsikan gaya elektrostatik (hukum Coulomb) pada muatan titik Mengaplikasikan hukum Coulomb dan Gauss untk mencari medan listrik bagi distribusi muatan kontinu Memformulasikan energi potensial listrik dan kaitannya dengan gaya/medan listrik dan potensial listrik Memformulasikan prinsip kerja kapasitor keping sejajar Tugas Individu dan kelompok Ulangan Harian Sumber: Buku Fisika yang relevan Bahan: lembar kerja. serta kapasitor melalui diskusi kelas Menghitung gaya Coulomb.d.1 dengan 2. kapasitor rangkaian.d. potensial listrik. serta energi kapasitor dalam diskusi pemecahan masalah Sinkron antara KD 2. kuat medan listrik. medan listrik.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 2. potensial listrik. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi Kegiatan Pembelajaran Sinkronisasi antar mata pelajaran SK/KD Sinkronisasi antar mata pelajaran Indikator Pencapaian Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Halaman 294 s.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Sinkronisasi antar mata pelajaran SK/KD Sinkronisasi antar mata pelajaran Indikator Pencapaian Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/ Alat nan Sinkron dengan bah asa Indo nesi a tent ang kaid ah pen ulis an nilai dala m pers ama an Sinkron dengan mapel Matematika tentang penjabaran persamaan turunan Sinkron dengan bah asa Indo nesi a tent ang Tugas Individu dan kelompok Ulangan Harian Uraian Objektif Halaman 294 s. 350 10 x 45 Sumber: Buku Fisika yang relevan Bahan: lembar kerja. bahan presentasi Alat: . 293 10 x 45 2.2 dan 2. power supy.1 dengan 2.2 Menerapkan induksi magnetik dan gaya magnetik pada beberapa produk teknologi Induksi Magnetik Percobaan Oersted Hukum Ampere Medan magnet sekitar kawat berarus (lurus. 353 Halaman 347 a. melingkar.2 dan 2. kit listrik. amperemeter. hasil kerja siswa.3 Memformulasikan konsep induksi Faraday dan arus bolak-balik serta penerapannya • Induksi Elektromagnetik dan Arus BolakBalik Induksi Faraday dan hukum Lenz • Mendemonstrasika n karakteristik induksi elektromagnetik dan pengukuran arus bolak-balik Mendiskusikan formulasi induksi Faraday dalam berbagai keadaan Sinkron antara KD 2.d. solenoida) Gaya magnetik (gaya Lorentz) • Melakukan percobaan untuk mengidentifikasi karakteristik medan magnet di sekitar kawat berarus dan gaya magnetik Memformulasikan kuat medan magnetik dan gaya magnetik pada berbagai keadaan (alat) dalam diskusi kelas Merancang dan membuat motor listrik sederhana secara berkelompok Sinkron antara KD 2.297 Halaman 290 s.d. hasil kerja siswa.1 dengan 2. bahan • • Halaman 5 .3 • Memformulasikan konsep induksi elektromagnetik • Menerapkan konsep induksi elektromagnetik pada teknologi (misalnya generator dan transformator) Ulangan Harian Ulangan Harian Pilihan Ganda Uraian Objektif Halaman 350 s.3 • Mendeskripsikan induksi magnetik sekitar kawat berarus Mendeskripsikan gaya magnetik pada kawat berarus dan muatan bergerak Menerapkan prinsip induksi magnetik dan gaya magnetik dalam teknologi seperti pada bel listrik atau motor listrik Sumber: Buku Fisika yang relevan Bahan: lembar kerja. kawat/kabel.d.d. media presentasi • Pilihan Ganda • • • 2. magnet batang/ magnet U.

transformator. M. Efendi Harsono NIP. media presentasi Kudus. kumparan. kawat/kabel. osiloskop. amperemeter. magnet batang/ magnet U. 19600919 199412 1001 Halaman 6 . 14 Juli 2010 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Fisika Drs.Pd NIP. Su’ad. 19590801 198302 1 004 Drs. power supy.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Sinkronisasi antar mata pelajaran SK/KD Sinkronisasi antar mata pelajaran Indikator Pencapaian Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/ Alat • • • Ggl dan arus induksi Generator dan transformator Arus dan tegangan bolakbalik Rangkaian RLC dan prinsip resonansi dan karakteristik pengukuran serta parameter arus bolak balik pada rangkaian RLC • Menghitung ggl dan arus induksi dalam berbagai keadaan serta parameter arus bolak-balik dalam berbagai pemecahan masalah • kaid ah pen ulis an nilai dala m pers ama an Sinkron dengan mapel Matematika tentang penjabaran persamaan turunan • Memformulasikan konsep arus induksi dan ggl induksi • Memformulasikan konsep arus dan tegangan bolak-balik presentasi Alat: .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->