BAB IV ANALISIS PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA MA FUTUHIYYAH 2 MRANGGEN

DEMAK TAHUN PELAJARAN 2009/2010. Setelah data terkumpul, maka langkah selanjutnya adalah membuktikan apakah hipotesis yang peneliti ajukan dalam Bab I, yaitu: Ada pengaruh yang signifikan antara penggunaan Media audio visual terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris siswa Madrasah Aliyah Futuhiyyah 2 Mranggen Demak tahun pelajaran 2009/2010 dapat diterima atau tidak. A. Analisis Pendahuluan Dalam analisis ini peneliti akan mendeskripsikan tentang korelasi hubungan antara penggunaan Media audio visual dengan prestasi belajar Bahasa Inggris siswa MA Futuhiyyah 2 Mranggen Demak Tahun Pelajaran 2009/2010, melalui data yang diperoleh dari responden melalui daftar angket dan nilai belajar formatif bahasa inggirs siswa kelas bahasa MA Futuhiyyah 2 Mranggen Demak. Setelah diketahui data-data tersebut kemudian diberi skor dan dihitung untuk mengetahui tingkat hubungan masing-masing variabel dalam penelitian ini. Adapun langkah-langkahnya adalah sebagai berikut : 1. Tingkat Penggunaan Media audio visual Siswa MA Futuhiyyah 2 Mranggen Demak Tahun Pelajaran 2009/2010. Untuk mengetahui tingkat penggunaan Media audio visual siswa kelas bahasa MA Futuhiyyah 2 Mranggen Demak, maka peneliti akan meyajikan data yang diperoleh untuk kemudian dimasukkan kedalan tabel distribusi frekuensi untuk dihitung rata-ratanya (mean) dari data yang terkumpul melalui angket yang terdiri dari 20 item soal, yaitu: 64, 65, 64, 52, 59, 54, 62, 60, 53, 65, 68, 69, 67, 63, 62, 62, 58, 68, 62, 55, 65,46, 59, 63, 72, 52, 66, 63, 71, 65, 67, 67, 61. Dari data nilai angket tersebut kemudian dimasukan dalam tabel distribusi frekuensi untuk mengetahui nilai rata-rata atau mean dari tingkat

65

penggunaan Media audio visual di MA Futuhiyyah 2 Mranggen Demak tahun pelajaran 2009/2010. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 3.1 berikut ini: Tabel 3.1 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 X 46 52 53 54 55 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 71 72 Jumlah F 1 2 1 1 1 1 2 1 1 4 3 2 4 1 3 2 1 1 1 33 FX 46 104 53 54 55 58 118 60 61 62 189 128 260 66 201 136 69 71 72 2049

Untuk mengetahui nilai rata-rata, maka dapat dihitung dengan menggunakan rumus sebagai berikut: FX Mean = N x item soal = = 2049 33 x 20 2049 660 = 3, 105

66

Jadi nilai rata-rata angket penggunaan Media audio visual oleh siswa MA Futuhiyyah 2 Mranggen demak tahun Pelajaran 2009/2010 adalah termasuk sangat tinggi yaitu 3,105 dilihat dari interval nilai berikut: Tabel 3.2 1 2 3 4 Dari Nilai 3.00-4.00 Nilai 2.00-2.99 Nilai 1.00-1.99 Nilai 0.00-0.99 Sangat Tinggi Tinggi Rendah Sangat Rendah

tabel tersebut dapat disimpulkan sementara bahwa

penggunaan Media audio visual oleh Siswa MA Futuhiyyah 2 Mranggen Demak Tahun Pelajaran 2009/2010 tergolong sangat tinggi, karena termasuk dalam interval 3.00-4.00. Hal ini disebabkan karena fungsi dan manfaat Media audio visual yang terlaksana dengan baik, jenis-jenis Media audio visual yang dipakai dalam pembelajaran Bahasa Inggris serta ketepatan penggunaan Media audio visual dalam pembelajaran Bahasa Inggris. 2. Nilai Prestasi Belajar Bahasa Inggris Siswa kelas bahasa MA Futuhiyyah 2 Mranggen Demak Tahun Pelajaran 2009/2010 Untuk mengetahui tingkat prestasi belajar mata pelajaran Bahasa Inggris siswa MA Futuhiyyah 2 Mranggen Demak, maka peneliti akan meyajikan data yang diperoleh untuk kemudian dimasukkan kedalam tabel distribusi frekuensi untuk dihitung rata-ratanya (mean), dari data prestasi belajar Bahasa Inggris yang terkumpul melalui nilai formatif yang terdiri dari 33 siswa kelas Bahasa di MA Futuhiyyah 2 Mrangen Demak yaitu: 70, 70, 70, 60,70, 60, 80, 70, 70, 70, 80, 80, 80, 70, 70, 70, 80, 70, 70, 60, 70, 60, 60, 70, 80, 60, 70, 70, 90, 80, 90, 90, 70 Dari data prestasi belajar Bahasa Inggris tersebut kemudian dimasukan dalam tabel distribusi frekuensi untuk mengetahui nilai rataratanya. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 3. 3 berikut ini: Tabel 3.3

67

No 1 2 3 4 5

X 60 70 80 90 Jumlah

F 6 17 7 3 33

FX 360 1190 560 270 2380

Untuk mengetahui nilai rata-rata, maka dapat dihitung dengan menggunakan rumus sebagai berikut: Mean = FX N = = 72,12 Jadi nilai rata-rata prestasi belajar Bahasa Inggris siswa MA Futuhiyyah 2 Mranggen Demak tahun Pelajaran 2009/2010 adalah termasuk lebih dari cukup yaitu 72,12 dilihat dari standar nilai berikut: 1) 10 2) 9 3) 8 4) 7 5) 6 6) 5 7) 4 8) 3 9) 2 10) 1 = Istimewa = Baik sekali = Baik = Lebih dari cukup = Cukup = Hampir cukup = Kurang = Kurang sekali = Buruk = Buruk sekali Dari standar tersebut dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar Mranggen Demak tergolong 2380 33

Bahasa Inggris siswa MA Futuhiyyah 2

tinggi, karena termasuk dalam standar lebih dari cukup. Hal ini disebabkan karena keaktifan dan disiplin guru dalam mengajar menggunakan Media audio visual, tersedianya alat-alat Media audio visual seperti televisi dan video-DVD, serta keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar di MA Futuhiyyah 2 Mranggen Demak tahun pelajaran 2009/2010.

68

B. Analisis Uji Hipotesis Analisis ini dimaksudkan untuk menguji hipotesis awal yang telah peneliti kemukakan dalam Bab I, yaitu ada pengaruh yang signifikan antara penggunaan Media audio visual terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris siswa MA Futuhiyyah 2 Mranggen Demak tahun Pelajaran 2009/2010, dengan memasukkan data yang telah terkumpul dari nilai-nilai variabel pengaruh Media audio visual terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris siswa MA Futuhiyyah 2 Mranggen Demak Tahun Pelajaran 2009/2010. Dalam analisis ini peneliti mengolah data menggunakan rumus korelasi Product moment, dengan langkah analisis statistik dengan melakukan perhitungan pada masing-masing variabel kedalam tabel kerja sebagai berikut: Tabel 4.1 Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Bahasa Inggris Siswa MA Futuhiyyah 2 Mranggen Demak Tahun Pelajaran 2009/2010 NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 X 64 65 64 52 59 54 62 60 53 65 68 69 67 63 62 62 58 68 62 Y 70 70 70 60 70 60 80 70 7 70 80 80 80 70 70 70 80 70 70 X2 4096 4225 4096 2704 3481 2918 3844 3600 2809 4225 4624 4761 4489 3969 3844 3844 3364 4624 3844 Y2 4900 4900 4900 3600 4900 3600 6400 4900 4900 4900 6400 6400 6400 4900 4900 4900 6400 4900 4900 XY 4480 4550 4480 3120 4130 3240 4960 4200 3710 4550 5440 5520 5360 4410 4340 4340 4640 4710 4340

69

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 JUMLAH

55 65 46 59 63 72 52 66 63 71 65 67 67 61 2049

60 70 60 60 70 80 60 70 70 90 80 90 90 70 2380

3025 4225 2116 4391 3969 5184 2704 4356 3964 5041 4225 4489 4489 3721 129265

3600 4900 3600 3600 4900 6400 3600 4900 4900 8100 6400 8100 8100 4900 174000

3300 4550 2760 3540 4410 5760 3120 4620 4410 6690 5200 6030 6030 4270 149110

Dari tabel kerja diatas dapat diketahui : N : 33 X: 2049 Y: 2380 X2 Y2 : 129265 : 174000

XY : 149110

Dari data tersebut kemudian dimasukkan dalam rumus Korelasi Product Moment, yaitu : =

{N X

N XY ( X )( Y )
2 2

( X ) N Y 2 ( X )

}{
2

}
2

{33x129265 ( 2049) }{33x174000 ( 2380) }

{4265745 4198401}{5742000 5664400} {67344}{77600}
44010 5225894400
44010 4920630 4876620

33.149110 { ( 2049 )( 2380 )}

70

44010 72290

rxy = 0,609 Jadi nilai korelasi xy dalam penelitian tersebut adalah = 0,609 Dari hasil korelasi tersebut kemudian dikonsultasikan dengan nilai koefisien korelasi product moment pada tabel dengan nilai N =33, baik dalam taraf pengujian 5% maupun 1%, yang akan dibahas dalam analisis lanjut. C. Analisis Lanjut Sebagai langkah terakhir dalam menganalisis data dari penelitian ini adalah menguji kebenaran hipotesis dengan mengkonsultasikan atau membandingkan nilai hasil penelitian (r xy), dengan r dalam tabel (r tabel) pada taraf signifikansi 5% atau 1%. Untuk mengetahui apakah nilai rxy tersebut signifikan atau tidak adalah dengan cara menunjukan atau menguji taraf signifikansi r tabel 5% maupun 1%, dengan operasional sebagi berikut: 1. Pengaruh Penggunaan Media audio visual Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Inggris Siswa MA Futuhiyyah 2 Mranggen Demak Tahun 2009/2010, pada taraf signifikansi 5% diperoleh: r observasi r tabel = 0,609 = 0,344 Dengan ro (observasi) lebih besar dari rt (r tabel), ini berarti hasilnya adalah signifikan atau ada pengaruh yang signifikan. 2. Pengaruh Penggunaan Media audio visual Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Inggris Siswa MA Futuhiyyah 2 Mrangen Demak Tahun Pelajaran 2009/2010, pada taraf kepercayaan 1% diperoleh: r observasi r tabel = 0,609 = 0,442

Maka r o > rt berarti signifikan

Maka r o > rt berarti signifikan.

71

Dengan ro ( observasi) lebih besar dari rt (r tabel), ini juga berarti menunjukan bahwa hasilnya adalah signifikan atau terdapat korelasi yang signifikan antara penggunaan Media audio visual terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris siswa kelas bahasa MA Futuhiyyah 2 Mranggen Demak tahun Pelajaran 2009/2010. Dari daftar angket tentang penggunaan Media audio visual yang telah diberikan kepada siswa, diketahui nilai rata-rata angket penggunaan Media audio visual oleh siswa MA Futuhiyyah 2 Mranggen demak tahun Pelajaran 2009/2010 adalah termasuk sangat baik yaitu 3,105. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan Media audio visual sebagai media pembelajaran Bahasa Inggris akan membawa pengaruh positif atau memperoleh hasil belajar yang lebih. Begitu juga dengan nilai prestasi belajar Bahasa Inggris yang diambil dari nilai tes formatif dengan menggunakan Media audio visual, diketahui nilai rata-rata prestasi belajar Bahasa Inggris siswa MA Futuhiyyah 2 Mranggen Demak tahun Pelajaran 2009/2010 adalah termasuk lebih dari cukup yaitu 72,12. Hal ini menunjukkan prestasi belajar Bahasa Inggris yang diperoleh dengan menggunakan Media audio visual adalah lebih dari cukup. Dari analisis pengujian diatas, dapat di ketahui jika hipotesis yang peneliti ajukan dalam Bab I, yaitu: Adanya pengaruh yang signifikan tentang penggunaan Media audio visual terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris siswa MA Futuhiyyah 2 Mranggen Demak tahun pelajaran 2009/2010 dapat diterima atau terbukti kebenaranya. Hal ini berarti pemanfaatan Media audio visual sebagai media pembelajaran bagi siswa akan menambah hasil belajar yang diperoleh, semakin baik penggunaan Media audio visual yang dilakukan guru, maka akan semakin baik prestasi belajar Bahasa Inggris yang diperoleh siswa MA Futuhiyyah 2 Mranggen Demak. Begitu pula sebaliknya semakin rendah tingkat penggunaan Media audio visual, maka semakin rendah prestasi belajar yang diperoleh siswa MA Futuhiyyah 2 Mranggen Demak.

72

73