SILABUS A.

Identitas MK Nama Mata Kuliah Bobot SKS Kode Mata Kuliah Mata Kuliah Prasyarat Kode Dosen Pengembang B. SKMK

: Pembelajaran PKn di SD :3 : GD. 503 : Konsep Dasar PKn : GD. 303 : Dra. Hj. Entin Kartini, M.Pd. :

Meningkatkan kemampuan profesional guru kelas SD dalam pembelajarna PKn melalui penguasaan teori dan model pembelajaran PKn sebagai substansi kajian pedagogik (pedagogically content knowledge) untuk mendukung meningkatkan kualitas pembelajaran PKn yang berorientasi pada pengembangan kecerdasan baik kecerdasan intelektual, emosional, spiritual, maupun sosial mahasiswa serta partisipasi warga negara yang bertanggung jawab kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

C. Deskripsi MK

:

Mata kuliah ini membahas tentang dimensi teori dan proses pembelajaran PKn di SD yang berorientasi pada pengembangan kecerdasan dan partisipasi warga negara, serta memfasilitasi guru kelas SD untuk mampu membelajarkan PKn berlandaskan pada pendekatan kemampuan dasar kewarganegaraan ( civic competence). Sesuai dengan itu, maka cakupan materi dalam mata kuliah ini meliputi: (1) Paradigma baru PKn; (2) Pengembangan Materi Pembelajaran PKn; (3) Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn; (4) Pengembangan Pendekatan dan Metode Pembelajaran; (5) Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran; (6) Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn Kelas Rendah; (7) Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn SD Kelas Tinggi; (8) Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran Konsep Globalisasi dan Kerjasama antarbangsa; (8) Penilaian Pembelajaran PKn; (9) Pengembangan Kurikulum PKn dalam KTSP.

2. ilustrasi. tujuan.2.2. Nilai. 2.1. Pengembangan desain pembelajaran PKn 3. 2. Moral dan Norma PKn. prinsip. Rujukan (8) Tertulis pilihan ganda 2 Mahasiswa menguasai prinsip pengembangan materi pembelajaran PKn Mahasiswa menguasai prinsip pengembangan Desain dan Model pembelajaran PKn Mahasiswa menguasai pengembangan pendekatan dan metode pembelajaran PKn Mahasiswa menguasai prinsip Pengembangan Materi Pembelajaran PKn.2. (1) 1 KD (2) Mahasiswa memahami paradigma baru PKn Indikator (3) 1.3. 1. Nilai. 2. dan latihan tentang pengembangan materi pembelajaran PKn. Mengembangkan pendekatan pembelajaran PKn. Pengembangan Pendekatan dan Metode Pembelajaran 4. 1. Menguraikan desain dan model pembelajaran PKn dengan merujuk pada prinsip KTSP dan Standar Isi (Permendiknas Nomor 22 tahun 2006). Mengembangkan konsep. Dimensi Pembelajaran PKn. Kegiatan Pembelajaran (5) Menguraikan konsep. dan prosedur pendekatan dan metode pembelajaran PKn untuk SD. Pengembangan model pembelajaran PKn. contoh. Pengembangan Materi Pembelajaran PKn SD Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn 3. Mengembangkan desain pembelajaran PKn.1. Pengembangan Konsep. percontohan. Mengembangkan model Pembelajarna PKn.D. Mengidentifikasi karakteristik materi PKn. tujuan. pengembangan Konsep. teori. dan dimensi PKn.2. Garis Besar Program No. Menguraikan konsep. Moral dan Norma serta dimensi pembelajaran PKn. .1. PB/SPB (4) Paradigma Baru PKn 1. Menjelaskan dimensi pembelajaran PKn 1. 3. Mengembangkan materi pembelajaran PKn SD 1. Pendekatan Pembelajaran PKn 4. Nilai. Mengembangkan metode pembelajaran PKn Tertulis pilihan ganda 5 1. Mengembangkan media pembelajaran PKn. Moral dan Norma PKn. latihan tentang pengertian. Menjelaskan pengertian. 2.1. Pengembangan Metode Pembelajaran PKn Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran Tertulis pilihan ganda 3 Tertulis pilihan ganda 4 1. Pengertian. tujuan dan dimensi PKn. Menguraikan jenis. dan dimensi PKn. Karakteristik materi PKn 2. Bentuk Asesmen (6) Estimasi Waktu (7) No.

Mengembangkan sumber pembelajaran PKn 5. Menguraikan desain dan model pembelajaran PKn untuk SD pada jenjang kelas rendah Menguraikan desain dan model pembelajaran PKn untuk SD pada jenjang kelas tinggi.pengembangan media 2.1. Menguraikan konsep. Tertulis pilihan ganda . contoh.1. Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn Kelas Rendah 6. latihan tentang sistem kurikulum berdasarkan permendiknas dan hakikat pembelajaran PKn dalam KTSP. percontohan. Pengembangan instrumen penilaian pembelajaran PKn. Mengembangkan silabus dan RPP pembelajaran PKn Tertulis pilihan ganda Tertulis pilihan ganda Tertulis pilihan ganda 9 Mahasiswa mengembangkan kurikulum PKn sesuai dengan prinsip KTSP Menguraikan konsep.3. Mengembangkan desain pembelajaran PKn SD Kelas Rendah. teori.2. 2. Menjelaskan PKn dalam sistem kurikulum berdasarkan Permendiknas 2. Pengembangan Sumber pembelajaran PKn. 5. 6 7. Pengembangan model pembelajaran PKn SD Kelas Rendah Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn Kelas Tinggi 7. Mengembangkan model Pembelajarna PKn SD Kelas Rendah 1.1. Pengembangan Media pembelajaran PKn. Standar Penilaian kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian 8. PKn dalam sistem kurikulum berdasarkan Permendiknas 9. Pengembangan Kurikulum PKn dalam KTSP.2. Mengembangkan silabus dan RPP pembelajaran PKn 1. Prinsip penilaian pembelajaran 8. Mengembangkan desain pembelajaran PKn SD Kelas Tinggi. ilustrasi. Pengembangan desain pembelajaran PKn Kelas Rendah 6.2.2. Pengembangan silabus dan RPP PKn.2. Mengembangkan model Pembelajarna PKn SD Kelas Tinggi. 8 Mahasiswa menguasai prinsip pengembangan Desain dan Model pembelajaran PKn Kelas Rendah Mahasiswa menguasai prinsip pengembangan Desain dan Model pembelajaran PKn Kelas Tinggi Mahasiswa menguasai prinsip penilaian pembelajarna PKn 1. 2. dan latihan tentang pengembangan penilaian pembelajaran PKn. Pengembangan desain pembelajaran PKn Kelas Tinggi 7. 1. 9. Pengembangan model pembelajaran PKn SD Kelas Tinggi Penilaian Pembelajaran PKn 8.1. Menjelaskan Standar Penilaian kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian 2.1.

maupun sosial mahasiswa serta partisipasi warga negara yang bertanggung jawab kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia.E. Pemetaan Konsep Meningkatkan kemampuan profesional guru kelas SD/MI dalam pembelajaran PKn melalui penguasaan teori dan model pembelajaran PKn sebagai substansi kajian pedagogik (pedagogically content knowledge) untuk mendukung meningkatkan kualitas pembelajaran PKn yang berorientasi pada pengembangan kecerdasan baik kecerdasan intelektual. Mahasiswa menguasai Pembelajaran PKn SD . spiritual. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Paradigma Baru PKn Pengembang an Materi Pembelajaran PKn Pengembang an Desain dan Model Pembelajaran PKn Pengembang an Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pengembang an Media dan Sumber Pembelajaran Pengembang an Desain dan Model Pembelajaran PKn SD Kelas Rendah Pengembang an Desain dan Model Pembelajaran PKn SD Kelas Tinggi Penilaian Pembelajaran PKn Pengembang an Kurikulum PKn dalam KTSP. emosional.

SILABUS MATA KULIAH KONSEP DASAR PKn Oleh: Dra. Entin Kartini. 19500627 197503 2 001 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS PURWAKARTA 2011 .Pd. NIP. M. Hj.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful