SILABUS A.

Identitas MK Nama Mata Kuliah Bobot SKS Kode Mata Kuliah Mata Kuliah Prasyarat Kode Dosen Pengembang B. SKMK

: Pembelajaran PKn di SD :3 : GD. 503 : Konsep Dasar PKn : GD. 303 : Dra. Hj. Entin Kartini, M.Pd. :

Meningkatkan kemampuan profesional guru kelas SD dalam pembelajarna PKn melalui penguasaan teori dan model pembelajaran PKn sebagai substansi kajian pedagogik (pedagogically content knowledge) untuk mendukung meningkatkan kualitas pembelajaran PKn yang berorientasi pada pengembangan kecerdasan baik kecerdasan intelektual, emosional, spiritual, maupun sosial mahasiswa serta partisipasi warga negara yang bertanggung jawab kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

C. Deskripsi MK

:

Mata kuliah ini membahas tentang dimensi teori dan proses pembelajaran PKn di SD yang berorientasi pada pengembangan kecerdasan dan partisipasi warga negara, serta memfasilitasi guru kelas SD untuk mampu membelajarkan PKn berlandaskan pada pendekatan kemampuan dasar kewarganegaraan ( civic competence). Sesuai dengan itu, maka cakupan materi dalam mata kuliah ini meliputi: (1) Paradigma baru PKn; (2) Pengembangan Materi Pembelajaran PKn; (3) Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn; (4) Pengembangan Pendekatan dan Metode Pembelajaran; (5) Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran; (6) Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn Kelas Rendah; (7) Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn SD Kelas Tinggi; (8) Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran Konsep Globalisasi dan Kerjasama antarbangsa; (8) Penilaian Pembelajaran PKn; (9) Pengembangan Kurikulum PKn dalam KTSP.

Mengembangkan desain pembelajaran PKn. Mengidentifikasi karakteristik materi PKn. Mengembangkan konsep. Mengembangkan materi pembelajaran PKn SD 1.2. Pengembangan model pembelajaran PKn.1. Menguraikan konsep.D. dan latihan tentang pengembangan materi pembelajaran PKn.2. 2. prinsip. dan prosedur pendekatan dan metode pembelajaran PKn untuk SD. Dimensi Pembelajaran PKn. Menguraikan desain dan model pembelajaran PKn dengan merujuk pada prinsip KTSP dan Standar Isi (Permendiknas Nomor 22 tahun 2006). 2. Pengembangan Metode Pembelajaran PKn Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran Tertulis pilihan ganda 3 Tertulis pilihan ganda 4 1. pengembangan Konsep. dan dimensi PKn. Rujukan (8) Tertulis pilihan ganda 2 Mahasiswa menguasai prinsip pengembangan materi pembelajaran PKn Mahasiswa menguasai prinsip pengembangan Desain dan Model pembelajaran PKn Mahasiswa menguasai pengembangan pendekatan dan metode pembelajaran PKn Mahasiswa menguasai prinsip Pengembangan Materi Pembelajaran PKn.2. Menguraikan jenis. Pengembangan desain pembelajaran PKn 3.1. Menjelaskan dimensi pembelajaran PKn 1. 2. contoh. 2. 1.3. Bentuk Asesmen (6) Estimasi Waktu (7) No. Kegiatan Pembelajaran (5) Menguraikan konsep. percontohan. . Moral dan Norma PKn. Nilai. teori. PB/SPB (4) Paradigma Baru PKn 1. Menjelaskan pengertian. tujuan. 1. (1) 1 KD (2) Mahasiswa memahami paradigma baru PKn Indikator (3) 1.1. 3.1. Nilai. Mengembangkan media pembelajaran PKn. Mengembangkan pendekatan pembelajaran PKn. Pengembangan Konsep. 2. latihan tentang pengertian. Moral dan Norma serta dimensi pembelajaran PKn. Mengembangkan model Pembelajarna PKn. Nilai. Moral dan Norma PKn. Pengembangan Materi Pembelajaran PKn SD Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn 3. tujuan. ilustrasi. tujuan dan dimensi PKn. Pendekatan Pembelajaran PKn 4.2. Pengertian. Garis Besar Program No. dan dimensi PKn. Pengembangan Pendekatan dan Metode Pembelajaran 4. Karakteristik materi PKn 2. Mengembangkan metode pembelajaran PKn Tertulis pilihan ganda 5 1.

latihan tentang sistem kurikulum berdasarkan permendiknas dan hakikat pembelajaran PKn dalam KTSP. Prinsip penilaian pembelajaran 8. ilustrasi. teori. 6 7.2. Tertulis pilihan ganda .1. Mengembangkan model Pembelajarna PKn SD Kelas Tinggi.2. PKn dalam sistem kurikulum berdasarkan Permendiknas 9. Menjelaskan Standar Penilaian kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian 2. Mengembangkan silabus dan RPP pembelajaran PKn 1. percontohan. Mengembangkan silabus dan RPP pembelajaran PKn Tertulis pilihan ganda Tertulis pilihan ganda Tertulis pilihan ganda 9 Mahasiswa mengembangkan kurikulum PKn sesuai dengan prinsip KTSP Menguraikan konsep.1. 2. Menjelaskan PKn dalam sistem kurikulum berdasarkan Permendiknas 2.pengembangan media 2.1. Menguraikan desain dan model pembelajaran PKn untuk SD pada jenjang kelas rendah Menguraikan desain dan model pembelajaran PKn untuk SD pada jenjang kelas tinggi. Menguraikan konsep. Mengembangkan model Pembelajarna PKn SD Kelas Rendah 1. Pengembangan silabus dan RPP PKn. 8 Mahasiswa menguasai prinsip pengembangan Desain dan Model pembelajaran PKn Kelas Rendah Mahasiswa menguasai prinsip pengembangan Desain dan Model pembelajaran PKn Kelas Tinggi Mahasiswa menguasai prinsip penilaian pembelajarna PKn 1.2. Mengembangkan desain pembelajaran PKn SD Kelas Rendah.2.3. 9. Pengembangan model pembelajaran PKn SD Kelas Rendah Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn Kelas Tinggi 7.1. Pengembangan desain pembelajaran PKn Kelas Tinggi 7. 1. Pengembangan Sumber pembelajaran PKn. 5. Pengembangan instrumen penilaian pembelajaran PKn. Mengembangkan desain pembelajaran PKn SD Kelas Tinggi. Mengembangkan sumber pembelajaran PKn 5. Standar Penilaian kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian 8. Pengembangan model pembelajaran PKn SD Kelas Tinggi Penilaian Pembelajaran PKn 8. Pengembangan Kurikulum PKn dalam KTSP. contoh. Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn Kelas Rendah 6.2. dan latihan tentang pengembangan penilaian pembelajaran PKn.1. Pengembangan Media pembelajaran PKn. 2. Pengembangan desain pembelajaran PKn Kelas Rendah 6.

spiritual.E. emosional. Mahasiswa menguasai Pembelajaran PKn SD . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Paradigma Baru PKn Pengembang an Materi Pembelajaran PKn Pengembang an Desain dan Model Pembelajaran PKn Pengembang an Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pengembang an Media dan Sumber Pembelajaran Pengembang an Desain dan Model Pembelajaran PKn SD Kelas Rendah Pengembang an Desain dan Model Pembelajaran PKn SD Kelas Tinggi Penilaian Pembelajaran PKn Pengembang an Kurikulum PKn dalam KTSP. maupun sosial mahasiswa serta partisipasi warga negara yang bertanggung jawab kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Pemetaan Konsep Meningkatkan kemampuan profesional guru kelas SD/MI dalam pembelajaran PKn melalui penguasaan teori dan model pembelajaran PKn sebagai substansi kajian pedagogik (pedagogically content knowledge) untuk mendukung meningkatkan kualitas pembelajaran PKn yang berorientasi pada pengembangan kecerdasan baik kecerdasan intelektual.

SILABUS MATA KULIAH KONSEP DASAR PKn Oleh: Dra. NIP. 19500627 197503 2 001 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS PURWAKARTA 2011 . Entin Kartini.Pd. Hj. M.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful