P. 1
Permendiknas No. 24 Tahun 2007

Permendiknas No. 24 Tahun 2007

|Views: 286|Likes:
Published by Yuliana Az-Zahroh

More info:

Published by: Yuliana Az-Zahroh on Apr 12, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/20/2014

pdf

text

original

SALINAN

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 24 TAHUN 2007 TENTANG STANDAR SARANA DAN PRASARANA UNTUK SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI), SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs), DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA) DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, Menimbang : bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 48 Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tentang Standar Sarana dan Prasarana Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA); Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496);

2 3. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tatakerja Kementerian Negara Republik Indonesia sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Presiden Nomor 62 Tahun 2005; 4. Keputusan Presiden Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Nomor 31/P Tahun 2007; MEMUTUSKAN: Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TENTANG STANDAR SARANA DAN PRASARANA UNTUK SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI), SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs), DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA). Pasal 1 (1) Standar sarana dan prasarana untuk sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah (SD/MI), sekolah menengah pertama/madrasah tsanawiyah (SMP/MTs), dan sekolah menengah atas/madrasah aliyah (SMA/MA) mencakup kriteria minimum sarana dan kriteria minimum prasarana. (2) Standar Sarana dan Prasarana sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum pada Lampiran Peraturan Menteri ini. Pasal 2 Penyelenggaraan pendidikan bagi satu kelompok pemukiman permanen dan terpencil yang penduduknya kurang dari 1000 (seribu) jiwa dan yang tidak bisa dihubungkan dengan kelompok yang lain dalam jarak tempuh 3 (tiga) kilo meter melalui lintasan jalan kaki yang tidak membahayakan dapat menyimpangi standar sarana dan prasarana sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri ini.

3 Pasal 3 Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di Jakarta pada tanggal 28 Juni 2007 MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD BAMBANG SUDIBYO Salinan sesuai dengan aslinya. Biro Hukum dan Organisasi Departemen Pendidikan Nasional. Kepala Bagian Penyusunan Rancangan Peraturan Perundang-undangan dan Bantuan Hukum I.

Muslikh, S.H. NIP.131479478

Lahan untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SD/MI dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 3 km melalui lintasan yang tidak membahayakan.1.6 10.1 10. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI) A. 2. SATUAN PENDIDIKAN 1. B.3 4. . Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada.0 5.9 4.3 Bangunan dua lantai 7.1 No 1 2 3 4 2.0 6. Satu SD/MI dengan enam rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas. LAHAN 1.2.1 4.5 Bangunan tiga lantai 4.7 11. DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA) I. Satu SD/MI memiliki minimum 6 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar.6 5. 3. SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs). Satu desa/kelurahan dilayani oleh minimum satu SD/MI. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2. dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SD/MI baru.LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 24 TAHUN 2007 TANGGAL 28 JUNI 2007 STANDAR SARANA DAN PRASARANA UNTUK SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI). Tabel 2. 4.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 12.

serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 6. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. a. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. sesuai dengan PP RI No. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. Pencemaran air. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. c. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%.2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 1340 2270 3200 4100 Bangunan dua lantai 790 1240 1720 2220 Bangunan tiga lantai 710 860 1150 1480 No 1 2 3 4 3. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. C. 7. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api.Tabel 2. 5. BANGUNAN GEDUNG 1 . b. Lahan memiliki status hak atas tanah. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. Pencemaran udara. 8. 4. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. Kebisingan. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut.

tepi pantai.2 3.4 3.2 3. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. dan/atau jaringan tegangan tinggi. 2 . c. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut.6 3. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2. tepi sungai. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. Tabel 2.3 Bangunan tiga lantai 4. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan.8 3.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 400 680 960 1230 Bangunan dua lantai 470 740 1030 1330 Bangunan tiga lantai 500 770 1050 1380 No 1 2 3 4 3.4 No 1 2 3 4 2.8 3.1 Bangunan dua lantai 4. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. jalan kereta api. b.3 3. Tabel 2. a.4 3.1. 4. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati.3.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 3.4.5 3. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil.

instalasi air dan listrik. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. penutup lantai. keselamatan. aman. meliputi pengecatan ulang. 7. b. Maksimum terdiri dari tiga lantai. b. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. b.serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. serta penyaluran air hujan. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. dan diawasi secara profesional. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. 3 . 11. a. 6. c. Peringatan bahaya bagi pengguna. a. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. 8. sesuai dengan PP No. keamanan. 10. 5. pintu keluar darurat. dan mengacu pada Standar PU. 12. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. a. dan kesehatan pengguna. b. a. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. a. penutup atap. dilaksanakan. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 900 watt. c. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. 19 Tahun 2005 Pasal 45. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. kotoran dan tempat sampah. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. 9. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. plafon. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. b. Pemeliharaan ringan. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. 13. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. 14. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan.

11. ruang kelas. ruang pimpinan. D. 3.5. KETENTUAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SD/MI sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. tempat beribadah. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. 9. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. f. ruang guru. meliputi penggantian rangka atap. ruang UKS. 6. gudang. 8. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. Kapasitas maksimum ruang kelas 28 peserta didik. tempat bermain/berolahraga. Ketentuan mengenai prasarana tersebut beserta sarana yang ada di dalamnya diatur dalam standar sebagai berikut.5 Jenis. ruang perpustakaan.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Tabel 2. ruang sirkulasi. 4 . Ruang Kelas a. luas minimum ruang kelas 30 m2. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. kusen. dan semua penutup atap. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. 1. 2. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. c. rangka plafon. jamban. laboratorium IPA. 5. Pemeliharaan berat. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus.b. rangka kayu. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. b. d. e. 7. g. stabil. 15. Lebar minimum ruang kelas 5 m. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. Rasio. 10. 4.

1 Papan pajang Peralatan Pendidikan Alat peraga Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang [lihat daftar sarana laboratorium IPA] 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. dan mudah dipindahkan. dan mudah dipindahkan. 5 . Ukuran memadai untuk meletakkan hasil karya seluruh peserta didik yang ada di kelas.7 2 2. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. Tertutup dan dapat dikunci.3 4.1 3 3. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.1 4.2 4. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. stabil. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. 4 4. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. stabil.3 Kursi guru 1 buah/guru 1.No Jenis Rasio Deskripsi Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik.6 Rak hasil karya peserta didik 1 buah/ruang 1. stabil.4 Meja guru 1 buah/guru 1. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Kuat. 1. Kuat. Ruang Perpustakaan a. Dapat berupa rak terbuka atau lemari.5 Lemari 1 buah/ruang 1. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6. Kuat. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.

2000 untuk 13-24 rombongan belajar. kitab undangundang dan peraturan. mengamati. gambar pahlawan nasional. globe. surat kabar. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar.6 Jenis. peta. c. e. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. ensiklopedi. d. mendengar. kamus Bahasa Inggris. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 840 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. CD pembelajaran.3 Buku pengayaan 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan 2 2.4 Buku referensi 10 judul/sekolah 1. buku telepon. dan kitab suci. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. buku statistik daerah.b. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 6 rombongan belajar.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2.5 Sumber belajar lain 10 judul/sekolah Terdiri dari 60% non-fiksi dan 40% fiksi. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku.2 Buku panduan pendidik 1. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. dan alat peraga matematika. Dapat menampung seluruh koleksi majalah.6 Tabel 2. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. Rasio. 1.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 6 .

Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. Ukuran minimum 1 m2. monitor minimum 15 inci.2 4. printer).3 4.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. Kuat dan stabil.5 Kursi baca 10 buah/sekolah 2. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Laboratorium IPA a.10 2.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. stabil.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Deskripsi mudah. dan pemutar VCD/DVD. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. dan mudah dipindahkan. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. Kuat. Kuat. Laboratorium IPA dapat memanfaatkan ruang kelas. TV.9 Lemari 1 buah/sekolah 2.1 4. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. Kuat dan stabil. 7 . stabil. 3 3.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. 4 4. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman. radio. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman.No 2. stabil.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3.8 1 buah/sekolah 2. Kuat. Dapat dikunci.4 Meja baca 10 buah/sekolah 2. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.

Dapat dibongkar pasang. b) hewan langka.12 2.10 2. 8 . e) contoh ekosistem f) sistem-sistem 1 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi minimum 125 cm. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan. d) tanaman khas Indonesia. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1.7 2.4 2.1 Jenis Perabot Lemari Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan seluruh alat peraga. 2 2. Sarana laboratorium IPA berfungsi sebagai alat bantu mendukung kegiatan dalam bentuk percobaan. Diameter minimum 40 cm. Dapat memanfaatkan lemari yang terdapat di ruang kelas.3 Globe 1 buah/sekolah 2. Mudah dibawa. Dapat mendemonstrasikan terjadinya fenomena gerhana. Tabel 2. c.5 2.2 Peralatan Pendidikan Model kerangka manusia Model tubuh manusia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2. terdiri dari: a) metamorfosis.1 2.7 Jenis.13 Model tata surya Kaca pembesar Cermin datar Cermin cekung Cermin cembung Lensa datar Lensa cekung Lensa cembung Magnet batang Poster IPA. c) hewan dilindungi.6 2. Tinggi minimum 125 cm.9 2. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik.11 2. Tertutup dan dapat dikunci. Jelas terbaca dan berwarna. Memiliki penyangga dan dapat diputar. ukuran minimum A1.8 2. Rasio.7. Setiap satuan pendidikan dilengkapi sarana laboratorium IPA seperti tercantum pada Tabel 2.b. Mudah dibawa. Dapat mendemonstrasikan gaya magnet.

pertemuan dengan sejumlah kecil guru.5 2.3 1. 9 . Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. Gambar Presiden RI. Kuat dan stabil.8. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Tabel 2. baik peserta didik maupun tamu lainnya.5 2 2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. b. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.9. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. Tertutup dan dapat dikunci. b. petugas dinas pendidikan. orang tua murid.No Jenis pernapasan hewan Rasio Deskripsi 4. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. 1. dapat dikunci dengan baik.3 2. Garuda Pancasila.2 2.8 Jenis.6 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 5.4 Kursi dan meja tamu Lemari 1 set/ruang 1 buah/ruang 1. Ruang Pimpinan a. unsur komite sekolah. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah.2 Meja pimpinan 1 buah/ruang 1. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. 2. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. d. c. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 32 m2. d. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. serta dekat dengan ruang pimpinan. Rasio. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. Ruang Guru a. c. atau tamu lainnya.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Mesin ketik/komputer Filing cabinet Brankas Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih.4 2.1 Jenis Perabot Kursi pimpinan Rasio 1 buah/ruang Deskripsi Kuat dan stabil. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. dan Gambar Wakil Presiden RI. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman.

Kuat dan stabil.5 2 2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. c.1 2. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. Ukuran memadai untuk menulis.3 2. Tabel 2.2 Meja kerja 1 buah/guru 1. Tempat Beribadah a. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.2 2.9 Jenis.10. 1. dan memberikan konsultasi.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat dan stabil.4 Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Penanda waktu 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Rasio. Tertutup dan dapat dikunci. b. Rasio. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 6.4 1. memeriksa pekerjaan.10 Jenis. Model meja setengah biro. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. dengan luas minimum 12 m2.3 Lemari 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. membaca. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.Tabel 2. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah 10 .

Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. Luas minimum ruang UKS 12 m2. 1 unit jamban untuk setiap 50 peserta didik wanita. Jamban harus berdinding. dan mudah dibersihkan.3 1.1 2 2.8 2. Ruang UKS a. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. 1 buah/tempat ibadah 7.1 1. Ruang UKS dapat dimanfaatkan sebagai ruang konseling.10 2.9 2. beratap. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil.7 2. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 60 peserta didik pria. Disesuaikan dengan kebutuhan.1 2. d. Kuat dan stabil.4 2.5 2. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. c.2 1. 8. Dapat dikunci. dan 1 unit jamban untuk guru.4 2 2.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil.6 2. d. Tabel 2. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1.No 1 1.11.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. b. Rasio.11 Jenis. c. Kuat dan stabil. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa.2 2. 11 . dapat dikunci. Jamban a. b.1 2.3 2.

Rasio. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa.3 1. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. Gudang dapat dikunci. Gudang a. dan keterampilan. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. c. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas.1 1. b. Luas minimum gudang 18 m2. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.12 Jenis.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. Rasio. 12 . dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. 10.1 1. Berisi air bersih.e.13. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Tabel 2. Volume minimum 200 liter.4 1. kesenian. Tabel 2. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. d.13 Jenis. Ruang Sirkulasi a.2 1. f. 9. Tersedia air bersih di setiap unit jamban.12. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan.

8 m. Di dalam luasan tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 20 m x 15 m. Minimum 6 bola.2 1. Tempat Bermain/Berolahraga a. g. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. h. Lebar minimum tangga 1. peluru. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. f. f. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 167. bola plastik. b. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. dan tinggi minimum 2. d. simpai. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. e.5 1. i. beratap. Minimum matras. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.b. tali loncat. Minimum lembing. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. Rasio.5 m. d. lebar anak tangga 25-30 cm. peti loncat. lebar minimum 1.14. 11. dan kegiatan ekstrakurikuler.1 1. e. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. dan tidak terdapat pohon. Rasio minimum luas tempat bermain/berolahraga 3 m2/peserta didik. cakram. c. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. luas minimum tempat bermain/berolahraga 500 m2. c.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan senam Peralatan atletik Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. saluran air. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. upacara. berolahraga. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan.3 1. Minimum 6 bola. 13 .4 1. pendidikan jasmani.14 Jenis. Tabel 2.5 m. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. tongkat. g. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. drainase baik. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup.

1 2. Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan. dan bak loncat. masingmasing- 2 2.7 1.8 Jenis Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi tongkat estafet.No 1.2 Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 14 . Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan.

dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SMP/MTs baru. 15 . Satu SMP/MTs memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar.0 13.5 7. Tabel 3.II.8 6.7 4. 4. LAHAN 1. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADEASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) A.9 11.5 6.3 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2. 2.8 12.2 11.6 6. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.1 4.3 6.5 4.9 16.3 4. Lahan untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3.2. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SMP/MTs dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 6 km melalui lintasan yang tidak membahayakan.3 4. SATUAN PENDIDIKAN 1. B. Satu SMP/MTs dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 22.1 Bangunan tiga lantai 5.2 6. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3. 3.6 11.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. Satu kecamatan dilayani oleh minimum satu SMP/MTs yang dapat menampung semua lulusan SD/MI di kecamatan tersebut.8 12.1. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada.4 Bangunan dua lantai 8.

3. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. 7. 5. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. Kebisingan. Lahan memiliki status hak atas tanah. b. BANGUNAN GEDUNG 1. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. Pencemaran air. sesuai dengan PP RI No. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. 8. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 1440 1840 2300 2770 3300 3870 4340 4870 Bangunan dua lantai 1310 1380 1500 1780 2100 2320 2600 Bangunan tiga lantai 1260 1310 1340 1450 1600 1780 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. 6. a. c. 2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. 4. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. 16 . tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. Pencemaran udara. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3.Tabel 3. C.

6 Bangunan tiga lantai 4. Tabel 3.4 Bangunan dua lantai 5.Tabel 3.7 3. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3.2 4. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %. tepi sungai.7 3.1 3. c.1 3.1 4.1 3. dan/atau jaringan tegangan tinggi.9 3. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.5 4. 17 .5 3.8 3.6 3.9 3.9 4.8 3.8 4. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. jalan kereta api.6 4. b. tepi pantai.4.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 6. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 430 550 690 830 990 1160 1300 1460 Bangunan dua lantai 610 750 900 1060 1260 1390 1560 Bangunan tiga lantai 780 930 1090 1300 1440 1600 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2.8 3.

kotoran dan tempat sampah. pintu keluar darurat. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. a. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. 7. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. b. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. Maksimum terdiri dari tiga lantai. sesuai dengan PP No. dan diawasi secara profesional. b. 8. a. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. c. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. dan kesehatan pengguna. a. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati. 6. keamanan. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. 11. 13. 9. b. c. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. b. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. 12. 19 Tahun 2005 Pasal 45. keselamatan. a. b.4. aman. dilaksanakan. Peringatan bahaya bagi pengguna. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. serta penyaluran air hujan. 10. 18 . serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. 5. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. dan mengacu pada Standar PU. a. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut.

ruang konseling. ruang pimpinan. 12. ruang tata usaha. 2. c. d. tempat bermain/berolahraga. Lebar minimum ruang kelas 5 m. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMP/MTs sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. meliputi penggantian rangka atap. kusen. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. luas minimum ruang kelas 30 m2. 14. 4. plafon. D. 8. meliputi pengecatan ulang. jamban. 7. instalasi air dan listrik. ruang sirkulasi. dan semua penutup atap. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. 13. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. 11. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. f. ruang guru. a. Ruang Kelas a. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. ruang perpustakaan. b. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. 6. 1. 5. rangka kayu. rangka plafon. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. 16. Pemeliharaan berat. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. tempat beribadah. 10. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. e. b. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. penutup atap. ruang kelas. 19 . ruang organisasi kesiswaan. gudang. ruang UKS. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut.14. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. ruang laboratorium IPA. 3. Pemeliharaan ringan. penutup lantai. 9.

g.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. mendengar. Kuat.2 3. Rasio.5.6 2 2. dan mudah dipindahkan. Tabel 3.1 3. 3 3. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut.5 Lemari 1 buah/ruang 1. Kuat. stabil. Ruang Perpustakaan a.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. mengamati. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. 20 .5 Jenis. stabil. Kuat. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung postur tubuh yang baik. dan mudah dipindahkan. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. 1. Tertutup dan dapat dikunci.3 3. stabil. stabil.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.4 Meja guru 1 buah/guru 1. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.3 Kursi guru 1 buah/guru 1.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.

kamus Bahasa Inggris.2 Buku panduan pendidik 1. Sekurang-kurangnya meliputi majalah.6 Jenis.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 21 . Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. peta. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. ensiklopedi. c. buku statistik daerah.6. buku telepon. dan alat peraga matematika.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. Rasio. surat kabar. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. globe. Tabel 3.3 Buku pengayaan 1. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar.5 Sumber belajar lain 20 judul/sekolah Terdiri dari 70% non-fiksi dan 30% fiksi. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. 2 2. 2500 untuk 19-24 rombongan belajar. d. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. e. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. buku undangundang dan peraturan.b. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. CD pembelajaran. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. dan kitab suci. 1.4 Buku referensi 20 judul/sekolah 1.

2 4. monitor minimum 15 inci.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. dan mudah dipindahkan. Ruang Laboratorium IPA a. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Kuat dan stabil. stabil. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. 2. Kuat dan stabil. Ukuran minimum 1 m2. Ruang laboratorium IPA berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran IPA secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. Kuat. radio.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2.No 2.4 Meja baca 15 buah/sekolah 2. Kuat. Kuat.3 4.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 3 3. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2.8 1 buah/sekolah Deskripsi Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. stabil. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. printer). dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. TV. stabil.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.1 4. 4 4. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. 22 . dan pemutar VCD/DVD.10 2.

Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang.3 Peralatan Pendidikan Mistar Jangka sorong Timbangan 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab Panjang minimum 50 cm. Tertutup dan dapat dikunci. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua alat.7 Jenis. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. 23 . dan mudah ditambah dipindahkan. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. ditambah 1 buah di ruang persiapan. 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Kuat dan stabil.1 2.7. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. 1 buah/lab Kuat dan stabil.2 Meja peserta didik 1. Ruang laboratorium IPA dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. d.5 Lemari alat 1. Rasio minimum luas ruang laboratorium IPA 2. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Tabel 3. Lebar minimum ruang laboratorium IPA 5 m. Ruang laboratorium IPA dapat menampung minimum satu rombongan belajar.1 Jenis Perabot Kursi Rasio Deskripsi 1. Memiliki ketelitian berbeda. Tersedia air bersih. Tersedia air bersih dalam jumlah 1 buah/ memadai. ketelitian 1 mm. 1 buah/lab Kuat dan stabil. Kuat.4 Meja persiapan 1. c. Ketelitian 0.1 mm.7 Bak cuci 1 buah/peserta didik. 2 2. f. e.4 m2/peserta didik.b. Rasio. stabil. Ruang laboratorium IPA dilengkapi dengan fasilitas untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan.3 Meja demonstrasi 1. 2 kelompok. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1.6 Lemari bahan 1.2 2.

arus. jarak bayangan. Dari jenis yang berbeda.14 2. Diameter minimum 50 cm. Bahan baja. Memiliki penyangga dan dapat diputar. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data pemuaian minimum untuk tiga jenis bahan.6 2. 24 . Masing-masing minimum dengan tiga nilai jarak fokus.22 30 buah/lab Memiliki massa. Panjang minimum 5 m.5 2. Mampu memberikan data hubungan antara tegangan. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V.4 2. cermin cembung. dan hambatan.2 detik.18 2. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. Dilengkapi dengan potongan berbagai jenis logam. minimum massa 20 g. arus. 10 kilo ohm/volt Rasio 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Ketelitian 0. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan.7 2. luas permukaan. Ketelitian 1 ml.19 Garpu tala Bidang miring Dinamometer Katrol tetap Katrol bergerak Balok kayu Percobaan muai panjang Percobaan optik 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 2 buah/lab 2 buah/lab 3 macam/lab 1 set/lab 2. Kemiringan dan kekasaran permukaan dapat diubah-ubah. dan koefisien gesek berbeda.8 2. Dapat menunjukkan terjadinya gerhana. volume 100 ml.16 2.17 2. Ketelitian 0. lensa cekung.No 2.13 2. Masing-masing planet dapat diputar mengelilingi matahari. dan lensa cembung. Ketelitian 0.20 1 set/lab 2. 2. Batas minimum ukur arus 100 mA-5 A.15 2. memiliki frekuensi berbeda dalam rentang audio.5 derajat.11 Batang magnet Globe 6 buah/lab 1 buah/lab 2.9 Jenis Stopwatch Rol meter Termometer 100 C Gelas ukur Massa logam Multimeter AC/DC.1 N/cm.21 Percobaan rangkaian listrik Gelas kimia 1 set/lab 2. dan jarak fokus cermin cekung. Berskala.10 2. Dapat mengukur tegangan.12 Model tata surya 1 buah/lab 2. ketelitian 1 mm. dan hambatan.

Minimum ada 6 lubang. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.25 2. nitrogen. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. permukaan dalam diglasir.No 2. Isi poster jelas terbaca dan berwarna.29 Plat tetes Pipet tetes + karet Mikroskop monokuler Kaca pembesar Poster genetika Model kerangka manusia 6 buah/lab 100 buah/lab 6 buah/lab 2.32 6 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 2.38 Gambar/model mata manusia 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm. ukuran minimum A1. Jika berupa gambar. Minimum tiga nilai jarak fokus. Jika berupa gambar. Tinggi minimum 150 cm. Bahan keramik.24 2. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model.35 Gambar/model sistem peredaran darah manusia 1 buah/lab 2. karbon.30 2. Dilengkapi kawat kasa dan tingginya sesuai tinggi pembakar spiritus. Minimum tiga nilai perbesaran obyek dan dua nilai perbesaran okuler. maka dapat dibongkar pasang. maka dapat dibongkar pasang.36 Gambar/model sistem pernafasan manusia 1 buah/lab 2.23 Jenis Model molekul sederhana Rasio 6 set/lab Deskripsi Minimum terdiri dari atom hidrogen. 25 . Jika berupa model. Jika berupa model. belerang.27 2. Jika berupa gambar.31 2. dan dapat dirangkai menjadi molekul. oksigen. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa gambar.33 Model tubuh manusia 1 buah/lab 2. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik.34 Gambar/model pencernaan manusia 1 buah/lab 2. Jika berupa gambar. 2. Ujung pendek. Jika berupa model. maka dapat dibongkar pasang. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. maka dapat dibongkar pasang.26 Pembakar spiritus Cawan penguapan Kaki tiga 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2. Jika berupa model.37 Gambar/model jantung manusia 1 buah/lab 2.28 2.

2 4. maka dapat dibongkar pasang.1 Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. 4 4.41 3 3. 2 soket untuk meja demo. Ruang Pimpinan a. dapat dikunci dengan baik. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik.8.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.4 4. maka dapat dibongkar pasang.39 Jenis Gambar/model telinga manusia Rasio 1 buah/lab 2. Jika berupa gambar. unsur komite sekolah. 4. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. 2.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 4. d. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. orang tua murid.40 Gambar/model tenggorokan manusia 1 buah/lab Deskripsi Jika berupa gambar. atau tamu lainnya. Jika berupa model.No 2. b. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. c. 26 . 2 soket untuk di ruang persiapan. petugas dinas pendidikan. Mudah dioperasikan.

1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. b. Tertutup dan dapat dikunci.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru. serta dekat dengan ruang pimpinan. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. c. 2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.3 1. memeriksa pekerjaan. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 48 m2. Tabel 3. dan Gambar Wakil Presiden RI.1 1. 1. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. baik peserta didik maupun tamu lainnya. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.8 Jenis.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 5. membaca. atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang Model meja setengah biro. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. d. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Tertutup dan dapat dikunci. Ruang Guru a. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu.3 Lemari 1. Garuda Pancasila. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Gambar Presiden RI.2 2. Rasio. dan memberikan konsultasi.Tabel 3.2 Meja kerja 1.2 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.5 Kursi tamu Papan statistik 1 buah/guru. 1. 27 .4 1. Ukuran memadai untuk menulis. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1.5 2 2. Rasio.9 Jenis.9.

Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2. c. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. Tabel 3. 28 .3 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. Rasio.4 2 2.4 2. Tempat Beribadah a.7 2.3 Lemari 1 buah/ruang 1. serta dekat dengan ruang pimpinan. Model meja setengah biro.6 2.10 Jenis. 1.1 2. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 6. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.3 Jenis Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.2 2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.8 Papan statistik Perlengkapan Lain Mesin ketik/ komputer Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Tempat sampah 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 7.2 2.1 2.No 1.6 2 2. b. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi. Tertutup dan dapat dikunci.10.5 2. d.1 1. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Ruang Tata Usaha a. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah.

b.1 1.3 3 3. Rasio. c. Disesuaikan dengan kebutuhan. Tertutup dan dapat dikunci.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.b. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. sosial. Ruang UKS a.2 2. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 1 buah/ruang 9. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1.4 1. emosi. c. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.1 2 2. 1 buah/tempat ibadah 8.2 1.1 2. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi.12. 29 . dengan luas minimum 12 m2.11. Menunjang pengembangan kognisi.5 2 2. d. Ruang Konseling a.12 Jenis. Tabel 3. dan karir.11 Jenis.3 1. Luas minimum ruang konseling 9 m2. Tabel 3.1 2. belajar.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. dan motivasi peserta didik. Rasio. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan.

3 1.6 2.5 2. Kuat.b.1 1. Tabel 3.1 2. c. Kuat dan stabil. stabil.4 2 2. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. Rasio.7 2. dan mudah dipindahkan.13. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 10.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil.8 2.2 1.10 2.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat.3 2.14. Ruang Organisasi Kesiswaan a.4 2. Luas minimum ruang UKS 12 m2. Tabel 3.14 Jenis. 1 buah/ruang 30 . Kuat dan stabil.1 1. c.9 2. Rasio. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Dapat dikunci. dan mudah dipindahkan.4 2 2.13 Jenis.3 1. Dapat dikunci. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan. b. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1.2 2. stabil. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2.2 1.

dan mudah dibersihkan. Jamban harus berdinding. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. Tabel 3.2 1. Luas minimum gudang 21 m2.15 Jenis. Tersedia air bersih di setiap unit jamban.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. dan 1 unit jamban untuk guru. b. Tabel 3. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. d.3 1. Gudang a. Gudang dapat dikunci. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita. Volume minimum 200 liter. Jamban a. dapat dikunci. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1.11. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. kesenian. dan keterampilan. b. d.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa.15. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. c. Ruang Sirkulasi a. 13. e.16 Jenis.16. c. terutama pada saat 31 . dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun.1 1. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2.1 1. beratap. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. f. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil.4 1. 12. Rasio. Berisi air bersih. Rasio.

e. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm.2 1. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2. Rasio.1 1. d. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Minimum 6 bola. i. Tabel 3. berolahraga. pendidikan jasmani.4 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. dan kegiatan ekstrakurikuler. saluran air. g. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m.17. lebar anak tangga 25-30 cm. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. Lebar minimum tangga 1. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. f. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. 14.b. c. hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. g. dan tidak terdapat pohon. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334. drainase baik. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. dan tinggi minimum 2. h. lebar minimum 1. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. d. 32 . Tempat Bermain/Berolahraga a. f. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan.3 1. e. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga.17 Jenis. b. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Minimum 6 bola. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik.5 m. beratap. c. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir.8 m. upacara.8 m.

tali loncat.5 1. palang tunggal. cakram.9 2 2. Minimum matras. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. tongkat. simpai.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 33 . peluru.8 1. tongkat estafet. gelang.No 1. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. bak loncat.1 2. bola plastik.7 1. 1. peti loncat. Minimum lembing.6 Jenis Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi Minimum 6 bola.

4 16. SATUAN PENDIDIKAN 1.9 14. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 6000 jiwa dapat dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada atau pembangunan SMA/MA baru. Satu SMA/MA memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 27 rombongan belajar. Lahan untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4.III.7 6.1. B. Satu SMA/MA dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 6000 jiwa.8 4. Tabel 4.0 5. LAHAN 1.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.2 7.9 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 2170 2570 3070 Bangunan dua lantai 1420 1650 Bangunan tiga lantai 1340 No 1 2 3 34 .9 7.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 36.4 5.8 18.7 8. A. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.5 7.2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.0 6.5 22.3 14. Tabel 4.2 9.9 4.9 Bangunan tiga lantai 6.2 12.8 Bangunan dua lantai 12. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4.5 13.0 13. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH ( SMA/MA).1 4. 2.7 7.2.

dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. a. 8. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan.9 6. C. Pencemaran air.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 10. sesuai dengan PP RI No. 6. Pencemaran udara.3. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa.3 Bangunan tiga lantai - No 1 2 35 . Tabel 4. 4. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4.4 5 6 7 8 9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 3600 4070 4500 5100 5670 6240 1920 2190 2420 2720 3050 3340 1400 1520 1670 1870 2100 2290 3. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. Kebisingan. 7. BANGUNAN GEDUNG 1.8 Bangunan dua lantai 7. b. 5. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. c. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. Lahan memiliki status hak atas tanah. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air.

Tabel 4.9 5.2 4.1 2. tepi pantai. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati.3 4.9 3. c.4 4. a.1 3.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 650 770 920 1080 1220 1350 1530 1700 1870 Bangunan dua lantai 840 990 1150 1310 1450 1630 1830 2000 Bangunan tiga lantai 1020 1180 1360 1500 1680 1890 2060 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3.3 4.7 4. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. 4. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. dan/atau jaringan tegangan tinggi. 36 .9 4.6 4. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan.4 4. b.5 4.1 6. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4.8 5.3 4 5 6 7 8 9 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 5.5 4.4. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a.5 4.2 4.2 4. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil. tepi sungai. jalan kereta api. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.9 4. b. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir.0 5.

Maksimum terdiri dari tiga lantai. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. keamanan. 14. dan kesehatan pengguna. b. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. a. Pemeliharaan ringan. b. 9. 6. a. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. penutup atap.5. dan diawasi secara profesional. instalasi air dan listrik. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. b. a. pintu keluar darurat. 12. dan mengacu pada Standar PU. kotoran dan tempat sampah. b. keselamatan. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. serta penyaluran air hujan. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. kusen. penutup lantai. dilaksanakan. meliputi penggantian rangka atap. 13. a. 37 . 8. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. 10. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. rangka plafon. 11. b. 7. aman. 19 Tahun 2005 Pasal 45. plafon. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. c. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. dan semua penutup atap. Pemeliharaan berat. Peringatan bahaya bagi pengguna. a. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. sesuai dengan PP No. rangka kayu. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. meliputi pengecatan ulang. c.

ruang konseling. g. ruang guru. 8. ruang organisasi kesiswaan. ruang tata usaha. c. 12. Lebar minimum ruang kelas 5 m. b. 5. ruang laboratorium fisika. ruang laboratorium bahasa. d. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. 3. 16. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. ruang pimpinan. f. tempat beribadah. ruang perpustakaan. ruang UKS. gudang. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. 2. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. ruang laboratorium biologi. 13. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. jamban. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. e. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. ruang kelas. 6. 15. 10.15. 18. 1. 17. tempat bermain/berolahraga. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. 9. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. luas minimum ruang kelas 30 m2. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. ruang laboratorium kimia.5. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. ruang sirkulasi. 14. 38 . 7. 4. ruang laboratorium komputer. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMA/MA sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. 11. D. Ruang Kelas a.

Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. stabil. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.5 Lemari 1 buah/ruang 1. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.3 3. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m.Tabel 4. stabil.6 2 2. mendengar. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku.5 Jenis.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. b. Kuat. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1.4 Meja guru 1 buah/guru 1. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Ruang Perpustakaan a.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. c.1 3. stabil. 39 . Rasio. mengamati. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan mudah dipindahkan.2 3. stabil dan mudah dipindahkan.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. 3 3. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Kuat.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Kuat. Tertutup dan dapat dikunci.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. 1.

2 Buku panduan pendidik 1. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan.d. surat kabar. 1. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. Sekurang-kurangnya meliputi majalah.5 Sumber belajar lain 30 judul/sekolah Terdiri dari 75% non-fiksi dan 25% fiksi.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 2.3 Rak surat kabar 1 buah/sekolah 40 . 2 2. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar. globe.6. buku telepon. CD pembelajaran. buku undang-undang dan peraturan. Tabel 4. peta. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. kamus bahasa asing lainnya. situs web. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. dan kitab suci. Rasio. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2.3 Buku pengayaan 1. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. kamus Bahasa Inggris. e.4 Buku referensi 30 judul/sekolah 1. dan alat peraga matematika. ensiklopedi.6 Jenis. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. 2500 untuk 19-27 rombongan belajar. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. buku statistik daerah. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai.

6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2.11 Meja multimedia 1 buah/sekolah Kuat dan stabil. radio.8 1 buah/sekolah 2. Kuat. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Ruang laboratorium biologi berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran biologi secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. monitor minimum 15 inci.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. stabil. Ukuran minimum 1 m2. 41 . TV. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. b. 4 4.3 4. Ruang Laboratorium Biologi a. stabil. 3 3. Kuat dan stabil. dan mudah dipindahkan. 2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. Ruang laboratorium biologi dapat menampung minimum satu rombongan belajar. printer).4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia.2 4. Kuat. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.1 4.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU.10 Papan pengumuman 1 buah/sekolah Deskripsi Kuat.No 2.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2. Dapat dikunci dan ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. dan pemutar VCD/DVD. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog.4 Jenis Meja baca Rasio 15 buah/sekolah 2.

ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Tersedia air bersih dalam jumlah memadai. Tinggi memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. dan mudah dipindahkan.7. e.2 Meja kerja 1.4 m2/peserta didik. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan. Kuat dan stabil. Tertutup dan dapat dikunci. Ruang laboratorium biologi dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.c. Kuat dan stabil. Tidak mudah berkarat.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik.5 Lemari alat 1 buah/lab 1. Rasio minimum ruang laboratorium biologi 2. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan. Tabel 4.7 Bak cuci 1 buah/ 2 kelompok.7 Sarana. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan.6 Lemari bahan 1 buah/lab 1.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1. Lebar minimum ruang laboratorium biologi 5 m. Kuat dan stabil. Luas memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. d.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. ditambah 1 buah di ruang persiapan. 1. stabil. Rasio. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Biologi No 1 1. 42 . Tertutup dan dapat dikunci. Ruang laboratorium biologi memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan.

Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.6 6 set/lab 2. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. ukuran minimum A1. dan monokotil. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa model. Jika berupa gambar.4 2. ukuran minimum A1. tulang rawan. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ginjal.1.8 Gambar DNA 1 set/lab Berupa irisan melintang akar.5 Preparat mitosis Preparat meiosis Preparat anatomi tumbuhan Preparat anatomi hewan 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 2.1. 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. otot jantung. ukuran minimum A1.10 Gambar pewarisan Mendel Gambar contoh-contoh tumbuhan dari berbagai divisi Gambar contoh-contoh hewan dari berbagai filum Gambar/model sistem pencernaan manusia 1 buah/lab 2.7 Gambar kromosom 1 set/lab 2. dikotil.12 1 set/lab 2.1.1. dan syaraf.1. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1. Jika berupa model. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ovarium. maka dapat dibongkar pasang.1. Berupa irisan otot rangka. ukuran minimum A1. testis. Tinggi minimum 150 cm.1 2. ukuran minimum A1. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik.2 Jenis Peralatan Pendidikan Alat peraga : Model kerangka manusia Model tubuh manusia Rasio Deskripsi 1 buah/lab 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm.1.1.1 2.1.13 1 buah/lab 2.11 1 set/lab 2.1. Jika berupa gambar. daun. ukuran minimum A1.9 Gambar RNA 1 set/lab 2.3 2. hepar. otot polos.1.14 Gambar/model sistem pernapasan manusia 1 buah/lab 43 .1.1. 2. tulang keras. batang. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.No 2 2.

maka dapat dibongkar pasang.17 Gambar/model sistem reproduksi manusia 1 buah/lab 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ukuran minimum A1. reptil. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.1. maka dapat dibongkar pasang. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Gambar sistem syaraf burung. ampibi. ukuran minimum A1. maka dapat dibongkar pasang.1. dan cacing tanah Gambar sistem pernapasan burung.1. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa model.24 2.20 2. ampibi. ampibi.18 Gambar/model sistem syaraf manusia 1 buah/lab 2. Gambar pohon evolusi 1 set/lab Deskripsi Jika berupa gambar. ukuran minimum A1. reptil. dan cacing tanah Gambar sistem peredaran darah burung. ikan. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ikan.1.25 Gambar sistem pencernaan burung. dan cacing tanah Gambar sistem reproduksi burung. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.21 2. ampibi. ukuran minimum A1.23 2. ukuran minimum A1. Jika berupa model. ampibi.1. Jika berupa gambar. ikan.1. ukuran minimum A1. ukuran minimum A1. reptil. Jika berupa gambar. Jika berupa model. ikan. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.19 2. reptil. reptil. 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab 44 .1. ikan.No 2.1. dan cacing tanah.15 Jenis Gambar/model sistem peredaran darah manusia Rasio 1 buah/lab 2. ikan. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. dan cacing tanah. Jika berupa model. dan cacing tanah Gambar sistem pengeluaran burung.16 Gambar/model sistem pengeluaran manusia 1 buah/lab 2. ampibi.1. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.1. Jika berupa gambar. reptil. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.1.22 2.

No 2.2 2.2.1

Jenis Alat dan Bahan Percobaan: Mikroskop monokuler

Rasio

Deskripsi

6 buah/lab

2.2.2

Mikroskop stereo binokuler

6 buah/lab

2.2.3.

2.2.4

Perangkat pemeliharan mikroskop (kertas pembersih lensa, sikat halus, kunci Allen, alat semprot, obeng halus, lup tukang arloji, tang untuk melipat) Gelas Benda

2 set/lab

Lensa obyektif 10 x, 40 x, dan 100 x. Lensa okuler 5 x dan 10 x. Kondensor berupa cermin datar dan cermin cekung, diafragma iris, konstruksi logam kuat dan kekar, meja horizontal, pengatur fokus kasar dan halus, tersimpan dalam peti kayu yang dilengkapi silica gel dan petunjuk pemakaiannya. Perbesaran 20 x. Jarak kerja dapat distel antara okuler dan bidang pandang, alas stabil dari logam cor, ada pengatur fokus dan skrup penjepit, ada tutup penahan debu. Kualitas baik.

6 pak/lab (isi 72) 6 pak/lab (isi 50) 2 pak/lab (isi 10) 2 pak/lab (isi 10) Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 6 kotak/lab (isi 10) 10 buah/lab

2.2.5

Gelas penutup

2.2.6 2.2.7 2.2.8

Gelas arloji Cawan Petri Gelas Beaker

2.2.9 2.2.10 2.2.11

Corong Pipet ukur Tabung reaksi

2.2.12

Sikat tabung reaksi

2.2.13

Penjepit tabung reaksi

10 buah/lab

Kaca jernih. Ukuran 76,2 mm x 25,4 mm x 1 mm. Kaca jernih. Ukuran 22 mm x 22 mm x 0.16 mm. Bahan kaca. Diameter 80 mm. Bahan kaca, ada penutup. Diameter 100 mm. Borosilikat, rendah, berbibir. Volume: 50 ml, 100 ml, 250 ml, 600 ml, dan 1000 ml. Borosilikat, datar. Diameter: 75 mm dan 100 mm. Kaca, lurus, skala permanen. Volume 10 ml. Kaca borosilikat, bibir lipat. Tinggi 100 mm. Diameter 12 mm. Kepala berbulu keras, pegangan kawat. Diameter 22-26 mm. Kayu dengan pegas untuk tabung reaksi.

45

No 2.2.14

Jenis Erlenmeyer

Rasio Masing-masing 10 buah/lab

2.2.15 2.2.16

Kotak preparat Lumpang dan alu

6 buah/lab (isi 100) 6 buah/lab

Deskripsi Diameter 10-25 mm. Kaca borosilikat, bibir luang. Volume: 50 ml, 100 ml, 250 ml, 600 ml, dan 1000 ml. Kayu/plastik. Porselen, permukaan rata dan licin. Diameter 80 mm. Kaca borosilikat. Volume: 100 ml dan 10 ml. Ketelitian 0,2 detik Besi, panjang batang sekitar 12 cm. Diameter cincin sekitar 62 cm. Baja tahan karat, dasar statif bahan ABS, balok penunjang logam, kaki standar. Diameter 10 mm. Aluminium dan baja anti karat, bagian dalam pemegang dilapisi karet. Panjang sekitar 12 cm. Aluminium, arah lubang penggenggam vertikal dan horizontal. Panjang sekitar 80 mm. Kaca, dengan sumbu dan tutup. Volume 100 ml. Baja anti karat, tanpa asbes. Ukuran 140 mm x 140 mm. Plastik transparan, dilengkapi alas dan penutup. Ukuran 30 cm x 20 cm x 20 cm. Kapasitas 311 gram, piringan tunggal, 4 lengan dengan beban yang dapat digeser, ada skrup penyetel keseimbangan. Ketelitian 10 mg, Diameter: 8 mm, 9 mm, 10 mm, 11 mm, 13 mm, 15 mm, 17 mm, 19 mm, 21 mm, dan 23 mm. Diameter 15 mm, 17 mm, 19 mm, 21 mm, dan 23 mm. Batas ukur 0-50 °C dan -10-110 °C. Dari kaca.

2.2.17 2.2.18 2.2.19

Gelas ukur Stop watch Kaki tiga

Masing-masing 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab

2.2.20

Perangkat batang statif 6 set/lab (panjang dan pendek)

2.2.21

Klem universal

10 buah/lab

2.2.22

Bosshead (penjepit)

10 buah/lab

2.2.23 2.2.24 2.2.25

Pembakar spiritus Kasa Aquarium

6 buah/lab 6 buah/lab 1 buah/lab

2.2.26

Neraca

1 buah/lab

2.2.27

Sumbat karet 1 lubang

Masing-masing 6 buah/lab

2.2.28 2.2.29 2.2.30

Sumbat karet 2 lubang Termometer Potometer

Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab

46

No 2.2.31 2.2.32

Jenis Respirometer Perangkat bedah hewan

Rasio 6 buah/lab 6 set/lab

2.2.33

Termometer suhu tanah

6 buah/lab

2.2.34 2.2.35

Higrometer putar Kuadrat

2 buah/lab 6 buah/lab

Deskripsi Kualitas baik. Scalpel, gunting lurus 115 mm, gunting bengkok 115 mm, jarum pentul, pinset 125 mm, loupe bertangkai dengan diameter 58 mm. Tabung aluminium dengan ujung runcing membungkus termometer raksa. Batas ukur -5-65 °C. Dilengkapi tabel konversi. Skala 0-50 °C. Besi atau aluminium, dengan skrup kupu-kupu, dengan jala berjarak 10 cm. Ukuran 50 cm x 50 cm.

2.2.36 3 3.1

Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis

6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.

4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 5 5.1

Bahan Habis Pakai (Kebutuhan per tahun) Asam sulfat HCL Acetokarmin Eosin Etanol Glukosa Indikator universal Iodium KOH Mn SO4 NaOH Vaseline Kertas saring Perlengkapan Lain Soket listrik

500 ml/lab 500cc/lab 10 gram/lab 25 gram/lab 2500 ml/lab 500 gram/lab 4 rol/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 6 pak/lab

Larutan pekat 95 – 98%. 36%. Serbuk. Padat (kristal). 95%. Padat (kristal). pH 1 – 11. Padat (kristal). Padat (kristal). Padat (serbuk). Padat (kristal). Pasta. Kualitas sekolah no 1. Diameter 90 mm. 1 soket di tiap meja peserta didik, 2 soket di meja demo, 2 soket di ruang persiapan. Mudah dioperasikan. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka.

9 buah/lab

5.2 5.3

Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K

1 buah/lab 1 buah/lab

47

luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Ruang laboratorium fisika memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1.8. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Fisika No 1 1.No 5. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. Tertutup dan dapat dikunci. 48 . Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang.6 Lemari bahan 1 buah/lab Kuat dan stabil.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. stabil. Kuat dan stabil. Ruang laboratorium fisika dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Rasio. e. Rasio minimum ruang laboratorium fisika 2. Ruang Laboratorium Fisika a.8 Jenis. d.4 m2/peserta didik.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1. c. 1. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Lebar ruang laboratorium fisika minimum 5 m. Ruang laboratorium fisika berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran fisika secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. b. Ruang laboratorium fisika dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Kuat dan stabil. Tertutup dan dapat dikunci. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk menampung semua alat.2 Meja kerja 1. Tabel 4.4 5.5 Jenis Tempat sampah Jam dinding Rasio 1 buah/lab 1 buah/lab Deskripsi 4.5 Lemari alat 1 buah/lab 1.

Bahan borosilikat.1.7 Jenis Bak cuci Rasio 1 buah/ 2 kelompok. Ketelitian 0.1. Massa 100 g (2%).15 Neraca Pegas Dinamometer (pegas presisi) Gelas ukur Stopwatch Termometer Gelas Beaker 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab Panjang minimum 50 cm. Terdapat kail penggantung. Panjang minimum 10 m.11 2. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V.3 2.13 2.17 Garputala Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt 6 buah/lab 6 buah/lab 2.1.1.1.01 mm.8 Peralatan Pendidikan Bahan dan Alat Ukur Dasar: Mistar 6 buah/lab Rolmeter Jangka sorong Mikrometer Kubus massa sama Silinder massa sama Plat Beban bercelah 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 6 set/lab 10 buah/lab 2. terdapat tiga variasi volume.1.10 2. Deskripsi Tersedia air bersih dalam jumlah memadai. ditambah 1 buah di ruang persiapan. Ketelitian 0. 4 jenis bahan. Minimum 3 variasi frekuensi.1.5 2. Dapat mengukur tegangan.4 2.1. minimum 2 nilai massa. Ukuran hambatan 50 Ohm. Batas ukur 10-110 oC. Ketelitian 0. Bahan baja. 2. Massa 100 g (2%). Tersedia benang penggantung.18 Kotak potensiometer 6 buah/lab 49 .7 2.1.1 2.1. Disipasi maksimum 5 watt. Volume antara 100-1000 ml.1.9 2.1.2 detik.1. Ketelitian 0.1.12 2.1.1.6 2.16 2.1 mm. Bahan borosilikat. minimum 3 jenis. 4 jenis bahan. skala terkecil 1 mm.1 N/cm. 2 2. bahan logam 4 jenis. Volume antara 100-1000 ml.1.No 1. Ketelitian 10 mg. arus dan hambatan. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A.14 2. Bahan baja pegas. terdapat fasilitas pengait.1.2 2. skala terkecil 1 mm. Massa antara 5-20 g.1 2.

5 watt masing-masing 30 buah. dua kanal.1. Tegangan masukan 220 V. Teras inti dapat dibuka. merah dan putih. Minimum dengan 3 kombinasi nilai massa beban. dilengkapi plug diameter 4 mm.21 Pengeras suara 6 buah/lab 2. minimum ada 3 variasi tegangan keluaran.1 M Ohm. Frekuensi luaran dapat diatur dalam rentang audio.1.1. mencakup LDR.2 2. dilengkapi probe intensitas.24 Catu daya 6 buah/lab 2.1. NTC. tersedia buku petunjuk. LED. 2.20 Generator frekuensi 6 buah/lab 2.19 Jenis Osiloskop Rasio 1 set/lab 2.23 Komponen elektronika 1 set/lab Deskripsi Batas ukur 20 MHz. Banyak lilitan antara 100-1000. daya maksimum keluaran 10 watt.No 2.25 Transformator 6 buah/lab 2. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB.1. Banyak lilitan minimum ada 2 nilai.1. masing-masing 12 buah. atau Percobaan Kereta dan Pewaktu ketik 6 set/lab 50 .2. beroperasi X-Y. Panjang minimum 50 cm.22 Kabel penghubung 1 set/lab 2. disipasi 0. Terdapat 3 jenis warna: hitam. transistor dan lampu neon masing-masing minimum 3 macam.1. Hambatan tetap antara 1 Ohm . Tegangan masukan 220 volt. Minimum 4 jenis bentuk gelombang dengan catu daya 220 volt.1 Magnet U Alat Percobaan: Percobaan Atwood 6 buah/lab 6 set/lab Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB.26 2. tegangan masukan 220 volt. tegangan keluaran antara 3-12 V. dilengkapi pengaman.1. Mampu menggerakkan speaker daya 10 watt.

dan lensa cembung. Mampu menunjukkan fenomena getaran dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi.2.3 Percobaan Ayunan Sederhana 6 set/lab Deskripsi Lengkap dengan pita perekam.7 6 set/lab Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum kekekalan energi panas serta menentukan kapasitas panas kalorimeter dan kalor jenis minimum tiga jenis logam. Minimum dengan tiga nilai panjang ayunan dan tiga nilai massa beban.2 Jenis Percobaan Papan Luncur Rasio 6 set/lab 2. Lengkap dengan pemanas. jaket isolator. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum fluida statik dan dinamik.5 Percobaan Kalorimetri 6 set/lab 2.2. lensa cekung. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. Masing-masing minimum 51 . Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data gerak benda pada bidang miring. Minimum dengan tiga nilai koefisien gesekan. atau Percobaan Getaran pada Pegas 6 set/lab 2. Minimum dengan tiga nilai konstanta pegas dan tiga nilai massa beban.2.No 2.2. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum Hooke dan menentukan minimum 3 nilai konstanta pegas. lengkap dengan katrol dan balok. jarak bayangan dan jarak fokus cermin cekung. pengaduk dan termometer.6 Percobaan Bejana Berhubungan Percobaan Optik 6 set/lab 2. Kemiringan papan dapat diubah.4 Percobaan Hooke 6 set/lab 2.2. cermin cembung. bejana dan kaki tiga. Mampu menunjukkan fenomena ayunan dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi.2.

2.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 5. Mudah dioperasikan.2. minimum untuk tiga jenis dawai dan tiga nilai tegangan. 2 soket di meja demo. 1 soket di tiap meja peserta didik. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. atau Percobaan Sonometer 6 set/lab 2. Ruang laboratorium kimia memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Rasio minimum ruang laboratorium kimia 2. Ruang laboratorium kimia dapat menampung minimum satu rombongan belajar. 2 soket di ruang persiapan. minimum untuk tiga nilai frekuensi. Mampu memberikan data keteraturan hubungan antara arus dan tegangan minimum untuk tiga nilai hambatan. b. Mampu memberikan data hubungan antara frekuensi bunyi suatu dawai dengan tegangannya.10 3 3.4 4. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Lebar ruang laboratorium kimia minimum 5 m. Mampu menunjukkan fenomena resonansi dan memberikan data kuantisasi panjang gelombang. 4 4.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.2 4.8 Jenis Percobaan Resonansi Bunyi Rasio 6 set/lab Deskripsi dengan tiga nilai jarak fokus. c. 52 .2.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 4. Ruang Laboratorium Kimia a.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4. Ruang laboratorium kimia berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran kimia secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.4 m2/peserta didik.9 Percobaan Hukum Ohm 6 set/lab 2.No 2. d.

8 Bak cuci 1 buah/ 2 kelompok. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang.9 m x 0.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. Tabel 4.9 m. dan mudah dipindahkan. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Ukuran memadai untuk menampung semua alat.9 Jenis. ditambah Kuat dan stabil.5 Lemari alat 1 buah/lab 1. Kuat dan stabil. Tinggi bidang kerja dari lantai 70 cm. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Kimia No 1 1.6 m x 0. tidak mudah berkarat. saluran buangan gas langsung keluar dan terpompa.7 Lemari asam 1 buah/lab 1. 53 . Tertutup dan dapat dikunci. Cukup untuk menyimpan seluruh bahan. ditambah 1 buah/guru 1 buah/ 7 peserta didik Deskripsi Kuat. Tersedia air bersih dalam jumlah yang memadai.2 Meja kerja 1.6 Lemari bahan 2 buah/lab 1. rak tersangga dengan kuat.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1. Kuat dan stabil. Pintu geser. Ukuran ruang dalam lemari minimum 0.e. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. mempunyai saluran air bersih dan buangan. Kuat dan stabil. 1.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. mempunyai pencahayaan yang baik. stabil. Ruang laboratorium kimia dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Materi tahan karat. mempunyai pintu kaca yang dapat dibuka-tutup sebagian. berkunci.9. tahan asam. Rasio. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan.

8 2. bagian dalam berglasur. Besi. 50 ml. permukaan halus.16 2. Volume: 50 ml. Skala hermanen. tangan klem buret mudah digerakkan. Volume 100 ml. tahan karat. dan 1000 ml.1 Peralatan Pendidikan Botol zat Masing-masing 24 buah/lab 100 buah/lab Masing-masing 25 buah/lab Masing-masing 12 buah/lab Masing-masing 3 buah/lab 25 buah/lab Masing-masing 50. Ketelitian 0.17 2. Volume labu 100 ml. Diameter 10 cm.2 2. 25 ml. panjang 20 cm. Diameter: 5 mm dan 10 mm. minimum 4 tabung. 1000 ml. Diameter: 7cm dan 15cm. Skala permanen. dan 1000 ml.15.3 2. 500 ml. 150 ml.5 2. Volume: 100 ml.6 2. Volume: 500 ml. dan 500 ml. Volume: 5 ml dan 10 ml.11 Mortar 2. 100 ml.2 (analog) dan 0.14 Buret + klem 2. 2. 50.15 Statif dan klem Masing-masing 10 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 2 set/lab 2 set/lab 2 set/lab 1 buah/lab 2. Ketelitian 10 mg.19 2. Ujung panjang.No Jenis Rasio 1 buah di ruang persiapan. Diameter: 5 cm dan 10 cm. kuat.7 Pipet tetes Batang pengaduk Gelas beaker Gelas beaker Labu erlenmeyer Labu takar Bertutup. stabil. Deskripsi 2 2.1 (digital). Klem boss clamp. 100 ml. 3. Bahan gelas. Volume: 50 ml. dan 2000 ml. 2.18 2.21 Kaca arloji Corong pisah Alat destilasi Neraca pHmeter Centrifuge 54 . Volume 250 ml. Bahan plastik lentur. dan 3 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 dan 3 buah/lab Masing-masing 6 dan 1 buah/lab 15 buah/lab Masing-masing 15. Volume: 10 ml.20 2. Ukuran 20 cm. Volume 500 ml.13 Botol semprot Gelas ukur Bahan keramik. dan 250 ml. dengan karet. Skala permanen.4 2. Volume: 10 ml. dan 50 ml. Bahan gelas. dan 3 buah/lab 10 buah/lab 2.12 2. kelas B. Volume 50 ml. Menggunakan daya listrik. 15. 250 ml.9 Pipet volume Pipet seukuran 2.10 Corong 2.

Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V.25 2. Energetika. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A.26 2. Bulu halus. Bahan gelas. Dapat mengukur suhu 0-100 0C. 55 . Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V.2 x banyak yang dibutuhkan.32 2. Volume 20 ml. Teknik Pemisahan dan Pemurnian. serta dapat dirangkai menjadi molekul. Volume 250 ml.31 2. kertas 220 gram.29 Tabung reaksi 100 buah/lab Deskripsi Untuk di dinding lab. dapat digantung. 10 kilo ohm/volt 6 buah/lab 2. ukuran sesuai dengan centrifuge.24 Multimeter AC/DC. oksigen. Kaca. Dapat memberikan data untuk pembelajaran entalpi reaksi. Kayu. ketelitan 1 0C. Kapasitas panas bahan rendah.30 2. 4 Bahan Habis Pakai Bahan habis pakai tersedia di laboratorium meliputi bahan kimia.No 2. nitrogen. Titrasi Asam-Basa.Elektrokimia.22 2. Kapasitas minimum 10 tabung.27 2. dengan banyak setiap saat 1. dilengkapi termometer. Minimum dapat menunjukkan atom hidrogen. laminasi.33 2.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. 2.2 detik.35 Manual percobaan 6 buah/ Percobaan 3 3. tidak mengandung merkuri. Poster. Gelas.28 Pembakar spiritus Kaki tiga + alas kasa kawat Stopwatch Kalorimeter tekanan tetap 8 buah/lab 8 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2. Bahan kimia meliputi zat-zat yang diperlukan dalam percobaan–percobaan: Pengenalan Reaksi Kimia. Dapat mengukur tegangan. Ketelitian 0. Tinggi disesuaikan tinggi pembakar spiritus. arus dan hambatan. bertutup. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.34 Rak tabung reaksi Sikat tabung reaksi Tabung centrifuge Tabel Periodik Unsur Unsur Model molekul 7 buah/lab 10 buah/lab 8 buah/lab 1 buah/lab 6 set/lab 2. sulfur dan karbon. Diameter 1 cm.23 Jenis Barometer Termometer Rasio 1 buah/lab 6 buah/lab 2.

5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 6.10 Jenis. Ruang laboratorium komputer berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. Ruang laboratorium komputer dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Lebar minimum ruang laboratorium komputer 5 m.No Jenis Rasio Pembuatan Produk Terapan Pengetahuan Kimia. Ruang Laboratorium Komputer a. Deskripsi 5 5. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. Kuat. luas minimum ruang laboratorium komputer 30 m2.2 Meja 1 buah/2 peserta didik 1. Ukuran kursi memadai untuk duduk dengan nyaman. Kuat dan stabil. Mudah dioperasikan.2 5.3 Kursi guru 1 buah/guru 56 . stabil.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. 5.4 5. dan mudah dipindahkan. 2 soket untuk meja demo. b. d. Jika CPU diletakkan di bawah meja. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. c.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 5. Ruang laboratorium komputer dapat menampung minimum satu rombongan belajar yang bekerja dalam kelompok @ 2 orang. Kaki peserta didik dapat masuk ke bawah meja dengan nyaman. stabil. Rasio dan Deskripsi Sarana Laboratorium Komputer No 1 1. Ukuran memadai untuk menampung 1 unit komputer dan peserta didik bekerja berdua.10. Tabel 4. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik. Rasio minimum luas ruang laboratorium komputer 2 m2/peserta didik. maka harus mempunyai dudukan minimum setinggi 15 cm. 1. 2 soket untuk di ruang persiapan.

d.5 2.3 2. b. Rasio minimum ruang laboratorium bahasa 2 m2/peserta didik. Berupa saluran telepon atau nirkabel. 57 .1 4.2 2. dan pengolah gambar. c.No 1. dan mudah dipindahkan. Terdiri dari sistem operasi. Ruang Laboratorium Bahasa a.11. stabil. Setiap komputer terhubung dengan stabilizer. ditambah 1 unit untuk guru 1 unit/lab 1 unit/lab 1 titik/lab Mendukung penggunaan multimedia. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. pengolah angka. Lebar minimum ruang laboratorium bahasa 5 m. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. pengolah kata.4 Jenis Meja guru Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat.2 4.1 Peralatan Pendidikan Komputer 2.4 Printer Scanner Titik akses internet LAN Stabilizer Modul praktek 1 unit/2 peserta didik. luas minimum ruang laboratorium 30 m2. 4 4.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding Sesuai banyak komputer 1 buah/lab 1 buah/lab 7. 2. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. 3 3.6 2. Ruang laboratorium bahasa dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.7 Sesuai banyak komputer Sesuai banyak komputer 1 set/komputer Dapat berfungsi dengan baik.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ruang laboratorium bahasa dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Ukuran monitor minimum 15”. 2 2. Ruang laboratorium bahasa berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan berbahasa. khusus untuk sekolah yang mempunyai Jurusan Bahasa.

Rasio. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. dan mudah dipindahkan.5 Lemari 1 buah/lab 2 2. stabil. stabil.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 3 3.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding 2 buah/lab 1 buah/ruang 1 buah/lab 58 . Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.1 4. stabil.Tabel 4. dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.11 Jenis. Tertutup dan dapat dikunci. 1. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Kuat. Kuat. Meja tidak diperlukan jika kursi sudah dilengkapi tempat menulis.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat.2 4. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang mendukung kegiatan praktek bahasa.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Bahasa No 1 1. Kuat. 4 4. Dapat memanfaatkan perangkat multimedia yang terdapat di ruang perpustakaan.1 Peralatan Pendidikan Perangkat multimedia 1 set/lab Kualitas suara dapat didengar dengan baik dari seluruh bagian lab.4 Meja guru 1 buah/guru 1. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. stabil.

c. Rasio. Ruang Guru a. c. d.1 1. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 72 m2. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 59 .1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih.13. b. orang tua murid. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. b. Gambar Presiden RI. atau tamu lainnya. Rasio. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Garuda Pancasila. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.3 1.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 9.13 Jenis. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. 1. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. petugas dinas pendidikan.2 1.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. serta dekat dengan ruang pimpinan. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. Tabel 4. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1. 2.12 Jenis. unsur komite sekolah. Tabel 4. dapat dikunci dengan baik.2 2. Ruang Pimpinan a. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.8.12.5 2 2. baik peserta didik maupun tamu lainnya. dan Gambar Wakil Presiden RI. Tertutup dan dapat dikunci. d.

b.3 Lemari 1. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah. memeriksa pekerjaan. 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.2 Jenis Meja kerja Rasio 1 buah/guru 1. Model meja setengah biro.14 Jenis. Ruang Tata Usaha a. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 10. Ukuran memadai untuk menulis. Tertutup dan dapat dikunci.1 2.14. Rasio.No 1. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah.2 Papan statistik Perlengkapan Lain Tempat sampah Mesin ketik/ komputer 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 60 . membaca.5 1. dan memberikan konsultasi. Tabel 4.1 1.4 2 2. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.6 2 2.2 2.4 1. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. c.1 2.3 Lemari 1 buah/ruang 1. Tertutup dan dapat dikunci. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.3 Kursi tamu Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi Model meja setengah biro. serta dekat dengan ruang pimpinan. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. d.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi.

dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. c. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Ruang Konseling a.1 2 2.3 2.16. 1 buah/tempat ibadah 12. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. belajar. sosial.8 Jenis Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi 11. b. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. 61 .15.6 2. c.15 Jenis. dan karir.4 2. Rasio. Tabel 4. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik.7 2.No 2. Disesuaikan dengan kebutuhan. Tempat Beribadah a. b.1 2. Luas minimum ruang konseling 9 m2. dengan luas minimum 12 m2.5 2.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. d.

c. Rasio.1 2.9 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1.8 2. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.4 2 2.2 1.5 2. Rasio. b. Tabel 4.17 Jenis. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.2 2. Kuat dan stabil.3 2. Kuat dan stabil.16 Jenis. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.1 1. 1 buah/ruang 13.2 2. Dapat dikunci. dan motivasi peserta didik. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Tertutup dan dapat dikunci.3 1.1 1.Tabel 4. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. emosi. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 62 . Luas minimum ruang UKS 12 m2.2 1.4 1. 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Menunjang pengembangan kognisi.6 2.1 2.10 2.7 2.3 1. Ruang UKS a.4 2.5 2 2.3 3 3.17.

Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Berisi air bersih. c. f. e.1 1. dan mudah dibersihkan. b.2 1. d. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. c. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. dan mudah dipindahkan. dapat dikunci. Tabel 4.14. 63 . Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. Ruang Organisasi Kesiswaan a. Tabel 4. Rasio.2 1. 1 buah/ruang 15. Rasio.3 1. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria. Tersedia air bersih di setiap unit jamban.19.18. Jamban harus berdinding. dan 1 unit jamban untuk guru. dan mudah dipindahkan. Jamban a. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. beratap.4 1. b.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat.4 2 2. stabil. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1.18 Jenis. Dapat dikunci.1 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil.3 1. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita.19 Jenis. stabil. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2. Volume minimum 200 liter. Kuat.

tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. f. kesenian. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. berolahraga. Lebar minimum tangga 1. beratap. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. c. lebar anak tangga 25-30 cm. pendidikan jasmani. b. Luas minimum gudang 21 m2.5 m. h. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. d. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. g. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. dan kegiatan ekstrakurikuler. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. b. d. Tempat Bermain/Berolahraga a.8 m.20. dan tinggi minimum 2.20 Jenis. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. Ruang Sirkulasi a. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm.1 1. i. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. Tabel 4. Rasio. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. 17. lebar minimum 1. Gudang a. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup.8 m. 64 . dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. Gudang dapat dikunci. c.16. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. upacara. 18. e. dan keterampilan.

1. Tabel 4. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir.7 1.2 1. Rasio. g.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. Minimum lembing.1 2. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. e. bak loncat. tongkat.1 1. saluran air. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga.4 1. bola plastik. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar.8 1. Minimum 6 bola. BAMBANG SUDIBYO 65 . luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2. Minimum 6 bola. gelang. peti loncat. dan tidak terdapat pohon.9 2 2.21 Jenis. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas.21. simpai.5 1. c.b. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. Minimum matras. tali loncat. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334.3 1. tongkat estafet. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. cakram. peluru. f. d. Minimum 6 bola. drainase baik. palang tunggal.

Bahan habis pakai adalah barang yang digunakan dan habis dalam waktu relatif singkat. Teknologi informasi dan komunikasi adalah satuan perangkat keras dan lunak yang berkaitan dengan akses dan pengelolaan informasi dan komunikasi untuk mendukung pembelajaran. 12. 2. 4. Buku teks pelajaran adalah buku pelajaran yang menjadi pegangan peserta didik dan guru untuk setiap mata pelajaran. dan buku alamat. Buku adalah karya tulis yang diterbitkan sebagai sumber belajar. 7.GLOSARIUM 1. 6. seperti kamus. 8. 11. 66 . situs (website). Perlengkapan lain adalah alat mesin kantor dan peralatan tambahan yang digunakan untuk mendukung pembelajaran di sekolah. poster. Sumber belajar lainnya adalah sumber informasi dalam bentuk selain buku seperti jurnal. 3. 9. 13. Lahan sekolah adalah bidang permukaan tanah yang di atasnya terdapat prasarana sekolah meliputi bangunan satuan pendidikan. Peralatan pendidikan adalah sarana yang secara langsung digunakan untuk pembelajaran. 5. Media pendidikan adalah peralatan pendidikan yang digunakan untuk membantu komunikasi dalam pembelajaran. Perabot adalah sarana yang digunakan secara tidak langsung dalam pembelajaran. Sarana adalah perlengkapan yang diperlukan untuk menyelenggarakan pembelajaran yang dapat dipindah-pindah. majalah. dan compact disk. Buku referensi adalah rujukan untuk mencari informasi atau data tertentu. surat kabar. lahan untuk prasarana penunjang. dan lahan pertamanan untuk menjadikan satuan pendidikan suatu lingkungan yang secara ekologis nyaman dan sehat. lahan praktek. 10. 14. ensiklopedi. Prasarana adalah fasilitas dasar yang diperlukan untuk menjalankan fungsi satuan pendidikan. Buku pengayaan adalah buku pelajaran yang melengkapi buku teks pelajaran untuk memperkaya pengetahuan peserta didik dan guru.

30. 19. yang berfungsi sebagai tempat untuk melakukan pembelajaran pada pendidikan formal. beristirahat dan menerima tamu. 16. Tempat bermain adalah ruang terbuka atau tertutup untuk peserta didik dapat melakukan kegiatan bebas. belajar. 26. sosial. Ruang kelas adalah tempat pembelajaran teori dan praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi. dan arsip sekolah. 21. Tempat berolahraga adalah ruang terbuka atau tertutup yang dilengkapi dengan sarana untuk melakukan pendidikan jasmani dan olah raga. 20. Ruang perpustakaan adalah tempat menyimpan dan memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka. Rombongan belajar adalah kelompok peserta didik yang terdaftar pada satu satuan kelas. 24. Gudang adalah tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. 29. Ruang tata usaha adalah tempat pengelolaan dan penyimpanan administrasi sekolah. 31. 28. Ruang organisasi kesiswaan adalah tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi peserta didik. Ruang pimpinan adalah tempat pimpinan satuan pendidikan melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. Bangunan gedung sekolah adalah gedung yang sebagian atau seluruhnya berada di atas lahan. Ruang konseling adalah tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. 27. 22. 17. Ruang UKS adalah tempat untuk menangani peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan dini dan ringan di sekolah. Tempat beribadah adalah tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah.15. 23. dan karir. 18. Jamban adalah tempat buang air besar dan/atau kecil. 67 . Ruang sirkulasi adalah tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah yang sekaligus berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. Ruang guru adalah tempat guru bekerja di luar kelas. 25. Ruang laboratorium adalah tempat berlangsungnya pembelajaran secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->