Anak Sekolah Usia Dini

Nama : Galuh Chinranaya Vicky Wardhana Viencent Fernandez

S. anak umur 4 tahun tapi umur mentalnya 6 tahun.Latar Belakang • Usia 7 tahun bukan lagi menjadi patokan seorang anak masuk SD. . berarti mereka sudah siap masuk SD. • Contoh. Utami Munandar.C . • Ita mencontohkan.” papar Prof Dr. guru besar psikologi anak Universitas Indonesia. anak usia 5 tahun 11 bulan atau paling kecil 5 tahun 8 bulan boleh diterima tapi harus ada surat pernyataan dari psikolog atau konselor yang menyatakan anak itu sudah siap mengikuti pendidikan di SD.

Menurut teori Vygotsky. .Vygotsky 1. Batas atas adalah tingkat tanggung jawab tambahan yang dapat diterima oleh anak dengan bantuan seorang instruktur. Batas bawah dari ZPD adalah tingkat keahlian yang dimiliki anak yang bekerja secara mandiri. dimana antara apakah seorang anak dapat melakukan sesuatu tanpa bantuan orang dewasa dan apakah seorang anak dapat melakukan sesuatu dengan arahan orang dewasa atau kerjasama dengan teman sebaya. Zona Perkembangan Proksimal merupakan celah antara actual development dan potensial development. Konsep Zona Perkembangan Proksimal (ZPD) Zona Perkembangan Proksimal adalah istilah Vygotsky untuk rangkaian tugas yang terlalu sulit dikuasai anak seorang diri tetapi dapat diipelajari dengan bantuan dan bimbingan orang dewasa atau anak-anak yang terlatih.

.

Scaffolding adalah istilah terkait perkembangan kognitif yang digunakan Vygotsky untuk mendeskripsikan perubahan dukungan selama sesi pembelajaran. konsep-konsep tersebut dapat dipertemukan dengan bimbingan yang sistematis. Vygotsky memandang anakanak kaya konsep tetapi tidak sistematis.2. . dimana orang yang lebih terampil mengubah bimbingan sesuai tingkat kemampuan anak. Konsep Scaffolding Scaffolding ialah perubahan tingkat dukungan. acak. logis dan rasional. Dalam dialog. dan spontan.

membimbing. Vygotsky mengatakan bahwa bahasa dan pikiran pada awalnya berkembang terpisah dan kemudian menyatu. Bahasa dan Pemikiran Menurut Vygotsky. Anak juga harus berkomunikasi secara eksternal dan menggunakan bahasa untuk jangka waktu yang lama sebelum mereka membuat transisi dari kemampuan bicara ekternal menjadi internal. anak menggunakan pembicaraan bukan saja untuk komunikasi sosial. Lebih jauh Vygotsky yakin bahwa anak pada usia dini menggunakan bahasa unuk merencanakan. Anak harus menggunakan bahasa untuk berkomunikasi dengan orang lain sebelum mereka dapat memfokuskan ke dalam pikiran-pikiran mereka sendiri. . tetapi juga untuk membantu mereka menyelesaikan tugas. dan memonitor perilaku mereka.3.

Piaget .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful