P. 1
Test Pengukuran Dan Evaluasi Penjas

Test Pengukuran Dan Evaluasi Penjas

|Views: 264|Likes:

More info:

Published by: 'Pinton Setya Mustafa on Apr 13, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/22/2015

pdf

text

original

☞ Tes Berasal dari kata Testum (Perancis) artinya piring untuk menyisihkan logam ( Arikunto, 1991;50) ☞Istilah Tes 1. Kata Testee  siswa yang sdg melakukan Tes 2. Kata Tester  yang melakukan Tes 3. Kata Testing  Waktu dimana tes dilaksanakan ☞Pengertian Tes 1. Tes adalah Alat yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa atau sekumpulan soal yang dikerjakan sesuai petunjuk alat ukur tersebut

2. Pengertian tes, menurut Anne Anastasi dalam karya tulisnya yang berjudul Psychological Testing, yang dimaksud dengan tes adalah alat pengukur yang mempunyai standar yang obyektif sehingga dapat digunakan secara meluas, serta dapat digunakan sebagai cara untuk mengukur dan membandingkan keadaan pskis atau tingklah laku individu. ☞Pengukuran – berasal kata Measurement (B. Inggris) diarti Mengukur

Pengukuran adalah membandingkan sesuatu dengan sesuatu yang lain yang dianggap sebagai patokan . ☞Evaluasi berasal datai kata Evaluation (B. Suatu usaha untuk mengetahui keadaan sesuatu seperti apa adanya 2.Inggris) diartikan Penilaian ☞Pengertian Evaluasi (Penilaian) adalah suatu usaha untuk membandingkan hasil pengukuran terhadap bahan pembanding atau patokan tertentu .☞Definisi Pengukuran 1.

Kedudukan Evaluasi dalam Pendidikan a. Latar belakang Evaluusi Pembelajaran Penjas Di sekolah 1. Evaluasi merupakan alat untuk mencapai tujuan kompetensi yang diajarkan pada peserta didik c.A. Evaluasi mempuyai hubungan antara Tujuan Pembelajaran dan Pelaksanaan Pembejaran yang di gambarkan sbb Tujuan Pembelajaran Evaluasi Pelaksanaa n PBM . Evaluasi bagian terpenting dalam pembelajaran terutama kaitannya dengan keberhasilan peserta didik b.

☞Fokus Penilaian Pendidikan adalah keberhasilan siswa dalam mencapai standar kompetensi yang ditentukan dalam RPP setiap kali Pertemuan . ☞Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan kompetensi dicapai adalah: 1. kompetensi yang harus dicapai Standar kompetensi Kelulusan (SKL) Minimal 7.5 . Standar Kompetensi (SK) 2. Indikator ☞Untuk Tingkat Satuan pendidikan . Kompetensi dasar (KD) 3.

mendefinisikan. Aspek Kognitif yang terdiri dari : C1 (ingatan)  kognitif tingkat paling rendah adalah Pengukuran dan penilaian mengarah pada kemampuan mengingat apa yang diajarkan Contoh kata operasional dalam soal sebutkan. memilih . menunjukkan.☞Prinsip Komprehensip dalam tes Dalam melakukan evaluasi pembelajaran penjas aspek yang dinilai adalah : a. menyusun daftar.

☞ C2 (Pemahaman) adalah pengukuran dan penilaian yang mengarah pada kemampuan siswa menentukan arti apa yang sudah diajarkan. Contoh kata operasional dalam soal adalah. mepekirakan ☞C3 (Aplikasi (penerapan) adalah pengukuran dan penilaian yang mengarah pada kemampuan siswa menggunakan apa yang sudah diajarkan Contoh kata operasional dalam soal adalah menggunakan. mengubah. menginterpretasikan. mendemontrasikan memberi contoh. menjelaskan. membedakan mempersiapkan. mengeneraliasasikan. merepakan. menghitung. menyusun dll .

mengklasifikasikan. menemukan. menarik kesimpulan ☞ C5 (Sintesis) pegukuran dan penilaiaan mengarah kepada kemampuan siswa menghubungkan bagianbagian yang dipelajari menjadi satu kesatuan yang utuh . mengkategorikan.membandingkan. menganalisa.☞C4 (Analisis) Pengukuan dan penailaian mengarah kepada kemampuan siswa memecah-mecah apa yang dipelajari dari kelompok besar menjadi againbagian yang lebih kecil agar mudah mempelajari dan menguasainya Contoh kata operasional dalam soal adalah : membedahkan.

menentukan. mengebangkan. memperimbangkan . menghubungkan.Contoh kata operasinal yangdigunakan dalam soal adalah merancang. mensintesiskan menyimpulkan ☞ C6 (Evaluasi) Pengukuran dan penilaian mengarah kepada kemampuan siswa untukmenilaiai suatu kasus yang diarahkan kepadanya Contoh kata operasional yang digunakan dalam soal adalah : menafsirkan. menilai. meyimpulkan .

Aspek Psikomotorik ☞ M1 ( menirukan ) Pengukuran dan penilaian ditujukan kepada kemampuan siswa menirukan gerak yang diajarkan Contoh Kata kerja operasioal dalam perintah adalah merasakan. mengenal.☛ Psikomotorik adalah Pengukuran dan penilaian ditujukan kepada kecakapan kelakuan yang berupa tingkah laku dalam bentuk gerak b. melihat ☞M2 ( Menggunakan) Pengukuran dan penilaian yang ditujukan kepada ketelitian dan kesempurnaan penggunaan gerak yang diajarkan .

melihat alat yang cocok. melaksanakan tugas yang diberikan. ☞M3 (Ketelitian ) Pengukuran dan penilaian ditujukan kepada ketelitian dan kesempurnaan penggunaan gerak yang diajarkan contoh kata kerja operasional adalah Melakukan ☞M4 ( Merangkaikan gerak) Pengukuran dan penilaian ditujukan kepada kemampuan siswa merangkaian macam-macam gerakan ke dalam suatu rangkaian berkesinambungan .Contoh kata operasional kerja adalah : Menginagt langkah.

Kedisiplian Yaitu kepatuhan kepada peraturan atau tata tertib seprti datang tepat pada waktunya dan plg tepat pada waktunya . Aspek Afektik adalah penilaian mengarah kepada sikap siswa ☞ Penilaian Sikap siswa yang mencakup 1. mengabungkan ☞ M5 (Naturalisasai) Pengukuran dan penilaian ditujukan pada kemampuan siswa melakukan gerak secara wajar Contoh kata kerja operasional digunakan adalah Melakukan.Contoh kata kerja operasional yang digunakan adalah melakukan. menggunakan C. merangkaikan.

seperti berbicara. dan mau bekerja sama dengan kegiatan posisti .2. dan tidak berlaku curang 3. berpakaian. Sopan Santun adalah sikap hormat kepada orang lain. seperti menjalin hubungan baik dengan guru dan sesama teman. Tanggung Jawab adalah kesadaran untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang diberikan . seperti menyelsaikan tugas selama proses PBM berlangsung 4. perbuatan dan sikap.seperti tidak berbohong. Hubungan sosial adalah kemampuan beriteraksi dengan orang lain . baik dalam bentuk perkataan . dan duduk yang sopan 5. Kejujuran adalah kejujuran dalam perkataan dan perbuatan .

Amran 3. Penilaian Afektif yang Berhubungan dengan Akhlak Siswa Waktu Pengamatan : Bulan Pertama Semester I Kelas/Semester : Kelas V/ Semester I Aspek yang dinilai Nama Kedisipl Kejujuran inan BS B K BS B K Tanggung jawab BS B K Sopan santun BS B K BS Hubungan sosial B K 1.Tabel 2. Badai √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ . Ahmad 2. Badu 4. Mahmud 5.

Harga diri . berani bersaing dengan orang lain dan berani kalah dengan orang lain berlandasan kejujuran . berprestasi dan merai cita-cita 4.Aspek Afektif yang Berhubungan dengan Kepribadian Siswa 1. Kompetisi diwujudkan dalam bentuk prilaku yang tegar menghadapi kesulitan . meyelasaikan segala hal. mengkritisi tentang sesuatu hal 2. Percaya diri adalah diwujudkan dalam prilaku berani meyatakan pendapat . diwujudkan prilaku yang tidak mudah menyerah dan menegtahui kelebihan diri dan mengakui kelemahan diri 3. Motivasi diri diwujudkan dengan prilaku kemauan untuk maju. memaklumi kekurangan orang lain dan mengakui kelebihan orang lain 5. bertanya menegur. Saling menghargai diwujudkan dalam prilaku mau menerima pendapat orang yang berbeda .

E= Kurang Sekali . B=Baik. C= Sedang. D= Kurang.Tabel 6. Rekapitulasi Penilaian Kompetensi Afektif yang berhubungan dengan Kepribadian Siswa No ASPEK YANG DINILAI Sportif (a) Motiva si (b) Disiplin (c) Tang gung Jawa b (d) Kerjas ama (e) Percaya Demok diri ratis (f) (g) 1 2 3 4 Ahmad Amran Badu Mahmud A B A A B C B B C D C C A B B D C A B B D D B C E D B A 5 Badai A B A B B D A Keterangan: Catatan penilaian secara kualitatif yaitu: A= Baik Sekali.

C. Skala 10 4. Sesuai dengan Kisi-Kisi Tes Maksudnya tes yang dibuat sesuai dengan materi yang diajarkan yang dituangkan dalam kisi-kisi tes ☞Bentuk Penghargaan Evaluasi (penilaian) Ada beberapa skala penilaian yang digunakan dalam pendidikan 1. Skala 5 2. Skala 100 . Sakala 9 3.

(1. B.50 x S ) = A M + (0.50 x S ) = C M .1. 90 – 100 = A 80 – 90 = B 65 – 79 = C 55 . C. dan ini banyak dilakukan di Perguruan Tinggi.50 x S ) = B M . ☞ Rumus Skala 5 M + (1. D dan E. Skala 5 adalah penilaian kualitatif yang dilakukan dengan rentangan nilai A.50 x S ) = D < =E ☞ Norma Skala 5 ada 2 macam a.( 0.64 = D < 55 =E .

54 = D < 41 = E 2.79 % = 7 60 .64 = C 41 .29 % = 2 0 .100 % = 9 80 – 89 % = 8 70 . Skala 9 Penilaian Kuantitatif dengan rentangan nilia 1 sampai 9 Rumus Skala 9 90 .49 % = 4 30 . Norma Skala 5 b 80 – 100 = A 65 .39 % = 3 20.79 = B 55 .b.19 =1 .69 % = 6 50 – 59 % = 5 40 .

39 % = 3 20 .3. Skala 10 Penilaian kuantitatif dengan rentangan penilaian 0 sampai 10 Rumus Persentase Skala 10 95 .59 % = 5 40 .19 % = 1 0 .69 % = 6 50 .94 % = 9 80 .9 %= 0 .79 % = 7 60 .29 % = 2 10 .49 % = 4 30 .89 % = 8 70 .100% = 10 90 .

soal 16 sd. sehingga jumlah skor maksimal ideal (SMI) =40 . soal 1 sd 15 diberi bobot 1. jumlah soal 25 soal. PENILAIAN ACUAN PATOKAN (PAP)/ NORMA ABSOLUT A. 20 diberi bobot 2 dan soal No 21 sd 25 diberi bobot 3 .1. Pengertian Penilaian yang membandingkan hasil pengukuran seorang siswa dengan suatu patokan atau norma yang sudah ditentukan sebelum ujian dilaksanakan Contoh Ujian Nasional (UN) matematika di SD tahun 2010.

38 ☞Berdasarkan hasil skor tersebut. maka nilai UN matematika siswa tersebut jika dimasukan pada skala 10 adalah 1. 33 35.☞ Hasil Ujian Nasional SDN 01 Kota Padang tahun 2010 sebagai berikut : 20. 20/40 x 10 = 5.00 2.50 5.75 7. 30/40 x 10 = 7.75 4. 25. 27/40 x 10 = 6. 38/40 x 10 = 9. 30.50 . 23/40 x 10 = 5. 35/40 x 10 = 8. 33/40 x 10 = 8.25 6.75 3. 23 . 27.

☞ Menentukan nilai mahasiswa dalam sakala 5 di PT berdasarkan derjat penguasaan yang ditentukan sebelum ujian adalah sbb: Derjat penguasaan dan Nilai Akhir 90 % -100 % = A 80 % .89 % = B 65 % .79 % = C 55 % .64 % = D . jumlah soal 10 buah. 55% = E Contoh Ujian Statistik Penjas mahasiwa PGSD Penjas . Jumlah skor maksimal ideal = 100 . soal 1 s.d 3 diberi bobot 5 dan soal 4 s.d 7 diberi bobot 10 sedangkan soal 8 sd 10 diberi bobot 15 .

66/100 x 100 = 66 = C 3. 60 /100 x 100 = 60 = D 2. Nilai tersebut dimaskan ke dalam skala 5a 1. 75 /100 x100 = 75 = B 5. 72 75. 80. 72/100 x 100 = 72 = B 4 . 66. 85/100 x 100 = 85 = A . 80 /100 x 100 = 80 = A 6.☞ Setelah Ujian Mahasiswa PGSD Penjas mendapat skor 60. 85.

33 35. PENILAIAN ACUAN NORMA (PAN) /NORMA RELATIF a. 25. Pengertian Penilaian yang membandingkan hasil pengukuran siswa dengan siswa lain dalam kelompoknya setelah ujian dilakukan ☞ Hasil Ujian Nasional SDN 01 Kota Padang tahun 2010 sebagai berikut : 20. 23 .2. 30. 27. 38 .

maka nilai UN matematika siswa tersebut jika dimasukan pada skala 10 adalah 1. 27/38 x 10 = 6. 30/38 x 10 = 7.26 2.☞Berdasarkan hasil skor tersebut. 33/38 x 10 = 8. 38/38 x 10 = 10. 20/38 x 10 = 5. 35/38 x 10 = 9.68 6.00 .05 3.89 5.21 7. 23/38 x 10 = 6.58 4.

72. 47. 61 . 58 .Soal Latihan 1. 64. 49. 52.60. 78 . 50. 38. 77. 80 Ditanya : olah skor tersebut dalam pendekatan penilaian PAP dan PAN dengan menggunakan skala 10 . 75. 41. 70. 48. 45 . 65 68. 53. 55. Hasil Ujian semester Penjasorkes semester Gasal 2010 kelas V SDN 01 Lubuk Buaya dengan SMI = 90 sedangkan yang didapat siswa sebagai berikut : 35.

Validitas Hubungan ada 3 macam 1) Validitas alat ukur yang sudah ada 2) Validitas Ramalan 3) Validitas Kontruksi . ayitu mana isi alat ukur tersebut dianggap dapat mengukur hal-hal yang mewakili keseluruhan materi yang akan di evaluasi b.☞Kriteria Alat Ukur Yang Baik 1. Validitas Isi (content validity) adalah kesahihan dipandang dari segi isi alat ukur. Validititas (Sahih) adalah suatu alat ukur dikatakan Valid apabila betul-betul mengukur apa yang hendak di Ukur ☞Jenis Validitas a.

Ekonomis 5. Reliabilitas Adalah suatu alat ukur dikatakan Reliabel bila alat ukur tersebut dapat mengambarkan data yang dapat dipercaya. Ada petunjuk dannorma . Metode pengukuran Ulang b. Metode Pengukuran setara 3. Artinya jika kita mengadakan pengukuran berkali-kali akan tetapi hasilnya relatif sama ☞ Cara mencari Reliabilitas a. Obyektifitas adalah bila hasil pengukuran yang dilakukan dua tester hasilnya relatif sama 4.2. Metode Pengukuran belah dua c.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->