Professional Documents
Culture Documents
1. Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuan atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan
sehari-hari. a. Disajikan tabel besaran, alat ukur dan satuan, peserta didik mampu menentukan besaran pokok atau besaran turunan satuan SI dan alat ukurnya. b. Disajikan gambar alat ukur (mistar, neraca, stopwatch, gelas ukur, termometer), peserta didik dapat membaca hasil pengukuran yang ditunjukkan gambar tersebut.
2. Menentukan sifat sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan dalam kehidupan sehari-hari.
Disajikan gambar skema susunan molekul zat, peserta didik dapat menentukan sifat-sifat zat dimaksud b. Disajikan daftar sifat-sifat zat, peserta didik dapat menentukan sifat zat padat atau cair atau gas c. Disajikan tabel sifat zat padat, cair dan gas, peserta didik dapat menentukan sifat zat yang sesuai a.
4. Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam
kehidupan sehari-hari. a. Peserta didik dapat menentukan salah satu variabel pada rumus kalor Q = m.c.t b. Disajikan garfik kalor-suhu atau pernyataan, peserta didik dapat menentukan jumlah kalor yang diperlukan oleh benda pada proses tertentu jika parameter lain diketahui.
5. Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.
Disajikan gambar beberapa peristiwa gerak benda atau pernyataan tentang peristiwa sehari-hari yang berhubungan dengan gerak benda, peserta didik dapat memberikan contoh glbb dipercepat, atau glbb diperlambat atau glb b. Peserta didik dapat menentukan jenis gerak melalui gambar grafik atau gambar ketukan ticker timer c. Peserta didik dapat memberikan contoh penerapan hukum I Newton, atau hukum II Newton atau hukum III Newton a.
8. Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat.
Disajikan gambar zat cair pada sebuah wadah, peserta didik dapat menentukan tekanan hidrostatika pada kedalaman tertentu jika besaran lain diketahui. b. Peserta didik dapat menentukan gaya ke atas zat cair terhadap benda yang berada dalam zat cair jika besaran lain diketahui c. Disajikan gambar sebuah benda pada sebidang lantai, pesera didik dapat menentukan tekanan yang ditimbulkan oleh benda tersebut jika besaran lain diketahui d. Disajikan gambar pipa Pascal, peserta didik dapat menentukan slah satu besaran jika besaran lain diketahui a.
11. Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan
alat optik dalam kehidupan sehari-hari. a. Disajikan gambar benda dan bayangannya pada lensa cembung atau cermin cekung, peserta didik dapat menentukan jarak fokus lensa jika jarak benda dan jarak bayangan diketahui b. Disajikan gambar benda di depan cermin cekung atau lensa cembung peserta didik dapat menentukan perbesaran dan sifat bayangan jika jarak benda dan jarak fokus diketahui. c. Disajikan gambar alat optik tertentu, peserta didik dapat menentukan sifat bayangan akhir dan atau fungsi alat dimaksud
13. Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm atau
Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. a. Disajikan rangkaian beberapa penghambat seri-paralel, yang diketahui hambatan masing-masing dan dihubungkan pada sumber tegangan tertentu, peserta didik dapat menentukan kuat arus pada titik cabang atau salah satu cabang jika kuat arus pada cabang lain diketahui, b. Disajikan gambar rangkaian beberapa penghamabat secara seri-paralel yang diketahui hambatannya masing-masing, siswa dapat menentukan kuat arus pada titik cabang atau pada salah satu cabang jika ggl dan hambatan dalam sumber tegangan diketahui. c. Disajikan gambar rangkaian beberapa penghambat secara seri dan atau paralel yang diketahui hambatannya masing-masing, peserta didik dapat menentukan tegangan jepit baterai jika ggl dan hambatan dalam baterai diketahui
14. Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari.
a. Siswa dapat menghitung energi listrik jika besaran lain diketahui b. Siswa dapat menghitung energi listrik atau jumlah rekening listrik dalam satu bulan jika jumlah dan jenis alat serta daya dan waktu pemakaiannya diketahui c. Disajikan gambar alat listrik tertentu peserta didik dapat menentukan salah satu besaran (daya atau hambatan atau kuat arus) jika besaran lain diketahui
15. Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub kutub yang dihasilkan.
Disajikan gambar pembuatan magnet dengan cara induksi atau gosokan atau elektromagnet, peserta didik dapat menentukan kutub magnet dan atau sifat magnet yang dihasilkan atau interaksi antar kutub yang dihasilkan
17. Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari.
Disajikan beberapa sifat benda langit tertentu, peserta didik dapat menentukan benda langit dimaksud. b. Siswa dapat menjelaskan atau memberikan contoh fenomena alam yang disebabkan oleh rotasi bumi, atau revolusi bumi c. Peserta didik dapat memberikan alasan terjadinya gerhana bulan atau matahari d. Peserta didik dapat menjelaskan penyebab terjadinya pasang surut air laut atau menentukan pasang naik terbesar atau terkecil melalui gambar a.
18. Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul serta hubungannya dengan produk kimia sehari-hari.
a. Disajikan beberapa contoh rumus kimia sederhana, peserta didik dapat menunjukkan rumus molekul unsur atau molekul senyawa atau ion b. Disajikan daftar beberapa unsur yang sering ditemui dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat dapat menentukan rumus kimia unsur dimaksud c. Peserta didik dapat menentukan jenis ion yang terkandung
21. Mendeskripsikan sifat atau perubahan kimia atau fisika zat tertentu.
a. Disajikan daftar sifat-sifat zat, peserta didik dapat menentukan sifat kimia atau sifat fisika b. Peserta didik dapat mendiskripsikan sifat fisika atau sifat kimia zat c. Peserta didik dapat memberi contoh perubahan fisika atau perubahan kimia disekitar kehidupan sehari-hari