P. 1
Makalah BK Sumber Belajar

Makalah BK Sumber Belajar

|Views: 31|Likes:
Published by Serynissa

More info:

Published by: Serynissa on Apr 14, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/09/2013

pdf

text

original

MAKALAH BIMBINGAN KONSELING

DISUSUN OLEH :

RICO RIZAL M. M. EKO N. F AHMAD FAIZ M. LOBBY WAHYU A. RISANDY AL AFGHANI NUR RAHMAN D.

BIMBINGAN KONSELING

JL. KI HAJAR DEWANTARA NO. 18A ROGOJAMPI

i

KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan Rahmat. Rogojampi. petunjuk maupun pedoman bagi pembaca dalam administrasi pendidikan dalam profesi keguruan. Semoga makalah ini dapat dipergunakan sebagai salah satu acuan. sehingga saya dapat memperbaiki bentuk maupun isi makalah ini sehingga kedepannya dapat lebih baik. Taufik dan Hinayahnya sehingga saya dapat menyelesaikan penyusunan makalah ini dalam bentuk maupun isinya yang sangat sederhana. Makalah ini saya akui masih banyak kekurangan karena pengalaman yang saya miliki sangat kurang. Oleh kerena itu saya harapkan kepada para pembaca untuk memberikan masukan-masukan yang bersifat membangun untuk kesempurnaan makalah ini. Februari 2013 Penyusun ii . Inayah. Harapan saya semoga makalah ini membantu menambah pengetahuan dan pengalaman bagi para pembaca.

.......... 7 3 3 3 4 4 5 6 6 7 BAB III PENUTUP 3................................. Tujuan Penulisan .........................1 3.................... DAFTAR ISI ...........................................................1 1..............1...........2 Sumber Belajar Lingkungan Masyarakat ........................2 Sumber Belajar Lingkungan Masyarakat ....2 Informasi yang diperoleh dari Sumber Belajar ......................................................... KATA PENGANTAR .... 2.................................. 2......................................... 10 iii ...................1 Sumber Belajar Keluarga .....................................................................................2 Sumber Belajar Lingkungan .......................... 2.......................................................................................2.................2.................................. Rumusan Masalah ...1...... 2..........................................................................................3 Latar Belakang Masalah ...2 1...............1 Sumber Belajar Keluarga .....1 Sumber Belajar Keluarga ...3 Manfaat Sumber Belajar ................... i ii iii BAB I PENDAHULUAN 1........................................................................... 1 1 2 BAB II PEMBAHASAN 2...................... 2...2 Kesimpulan ................................................... 2.......... Penutup ...................................................................4 Kelemahan / Kekurangan Sumber Belajar Keluarga dan Lingkungan Masyarakat ...........................................DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ..................1 Pengertian Sumber Belajar ........................................ 9 9 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 2................... 2.......................................3................................. 2...........................................................3.................

bentuk sumber belajar yang akan membantu guru menciptakan pembelajaran yang baik dan menyenangkan. Berdasarkan penjelasan di atas dapat dilihat bahwa pembelajaran dapat terjadi jika ada interaksi antara guru.1 Pendahuluan Kegiatan belajar merupakan kegiatan yang paling pokok dalam proses pendidikan.2 Rumusan Masalah Rumusan masalah dari latar belakang diatas antara lain adalah : 1. siswa. Informasi apa saja yang dapat dikperoleh dari sumber belajar keluarga dan sumber belajar masyarakat? 3.BAB I PENDAHULUAN 1. 1. Apa kelemahan dari sumber belajar keluarga dan lingkungan masyarakat? 1 . Kegiatan belajar siswa dalam melaksanakan proses pendidikan memerlukan peran guru dalam pembelajaran di sekolah agar tercapai tujuan pendidikan. memanfaatkan dn mengembangkan sumber belajar. Oleh karena itu. Sumber belajar yang digunakan guru dalam pembelajaran diharapkan dapat mendukung timbulnya interaksi tersebut. menggunakan. Hal ini diperkuat dalam UU Sisdiknas 2003 yang menjelaskan pembelajaran merupakan suatu proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Berhasil tidaknya proses pendidikan banyak bergantung pada proses belajar yang dialami oleh siswa sebagai peserta didik. kegiatan belajar haruslah mendapat perhatian lebih dan diupayakan semaksimal mungkin agar tujuan dari proses pendidikan dapat tercapai sesuai dengan apa yang diharapkan. Syarat itu adalah adanya interaksi antara pebelajar (learner) dengan sumber belajar. Apa pengertian sumber belajar keluarga dan lingkungan masyarakat? 2. Ada satu syarat mutlak yang harus dipenuhi agar terjadi kegiatan belajar. Apa manfaat yang dapat diperoleh dari sumber belajar keluarga dan lingkungan masyarakat 4. Melalui penjelasan ini dapat diketahui bahwa kegiatan pembelajaran tidak akan berarti jika tidak menghasilkan kegiatan belajar pada para siswanya. Oleh karena itu pada makalah ini akan dijelaskan definisi sumber belajar. Kegiatan belajar hanya bisa berhasil jika pebelajar secara aktif mengalami sendiri proses belajar. Seorang guru tidak dapat mewakili belajar untuk siswanya. Untuk itu diperlukan kemampuan guru dalam menentukan. Seorang siswa belum dapat dikatakan telah belajar hanya karena ia sedang berada dalam satu ruangan dengan guru yang sedang mengajar. sumber belajar dalam lingkungan belajar. Istilah pembelajaran lebih menggambarkan usaha guru untuk membuat belajar para siswanya.

4. Mengetahui manfaat yang dapat diperoleh dari sumber belajar keluarga dan lingkungan masyarakat.1. 2. 3.3 Tujuan Penulisan Tujuan utama dari penulisan makalah ini adalah untuk memenuhi tuga Bimbingan Konseling dan untuk : 1. Mengetahui kelemahan dari sumber belajar keluarga dan lingkungan masyarakat 2 . Mengetahui macam-macam informasi yang dapat diperoleh dari sumber belajar keluarga dan sumber belajar masyarakat. Mengetahui pengertian sumber belajar keluarga dan lingkungan masyarakat.

Untuk mengadakan pembahasan lebih lanjut tentang sumbangan dan peranan keluarga dalam mempengaruhi proses belajar dan perkembangan anak. Imam Supardi (2003:2) menyatakan “lingkungan adalah jumlah semua benda hidup dan mati serta seluruh kondisi yang ada di dalam ruang yang kita tempati”. ataupun tidak langsung. maka perlu dikaji pengertian lingkungan keluarga. baik yang langsung. ibu.2 Pengertian Sumber Belajar Lingkungan Masyarakat Dalam Kamus Umum Bahasa Indonesia (KUBI) lingkungan diartikan sebagai bulatan yang melingkungi (melingkari). perkawinan dan atau adopsi.1 Pengertian Sumber Belajar Sumber Belajar didefinisikan oleh Ahmad Rohani sebagai segala apa (daya. pengalaman serta lingkungan yang dapat dipergunakan memudahkan proses belajar dan kegiatan pengajaran secara efektif dan efisien dalam bentuk abstrak atau konkret. Keluarga sebagai lingkungan belajar pertama mempunyai peranan dan pengaruh yang besar dalam menuntun perkembangan anak untuk menjadi manusia dewasa. dan anak yang mempunyai hubungan social karena adanya ikatan darah. ibu dan anak yang mempunyai hubungan sosial relatif tetap dan didasarkan atas ikatan darah. yang terdiri atas ayah. 2. Pengertian lingkungan keluarga berasal dari kata lingkungan dan keluarga. Berdasarkan pendapat diatas dapat diketahui bahwa anak menerima pendidikan pertama kali dalam lingkungan keluarga kemudian dilanjutkan dalam lingkungan sekolah dan masyarakat. tersedia (sengaja disediakan / dipersiapkan). perkawinaan dan atau adopsi”. Dengan kata lain tanggung jawab pendidikan anak terletak pada kerjasama antara keluarga.1 Pengertian Sumber Belajar Keluarga Menurut Abu Ahmadi (1991:167) menyebutkan “keluarga adalah kelompok sosial kecil yang umumnya terdiri atas ayah. Dari kedua pengertian tersebut dapat disimpulkan bahwa sumber belajar adalah seegala sesuatu yang berada diluar diri siswa baik berupa orang maupun benda. Sadiman sumberbelajar adalah segala macam sumber yang ada diluar seorang (peserta didik) dan yang memungkinkan/memudahkan terjadinya proses belajar. Jadi.1. pengalaman)yang dapat digunakan dan dapat mendukung proses atau kegiatan pengajaran secara efektif dan efisien dan dapat memudahkan pencapaian tujuan/belajar. sekolah dan masyarakat.1. 2. Pengertian lainnya yaitu sekalian yang terlingkung di suatu daerah. lingkungan keluarga adalah jumlah semua benda hidup dan mati serta seluruh kondisi yang ada di dalam kelompok sosial kecil tersebut. baik yang konkret atau abstrak Menurut Arif S. 3 . lingkungan.BAB II PEMBAHASAN 2.

juga karena pendidikan yang diberikan oleh orang tua kepada anak-anaknya sesuai dan dipersiapkan untuk kehidupan anak-anak itu di masyarakat kelak. 2. dan budaya manusia. keluarga adalah bentuk masyarakat kecil yang terdiri dari beberapa individu yang terikat oleh suatu keturunan.1 Informasi dari Sumber Belajar Keluarga Kata “Keluarga” secara etimologi menurut Ki Hajar Dewantara adalah sebagai berikut: Bagi bangsa kita perkataan keluarga tadi kita kenal sebagai rangkaian perkataan-perkataan “kawula” dan “warga”. yakni kesatuan antara ayah ibu dan anak yang merupakan kesatuan kecil dari bentuk-bentuk kesatuan masyarakat. sekalipun pada umumnya tidak dirancang secara sengaja untuk kepentingan pendidikan. abiotic (benda mati). Sebagai “abdi” didalam “keluarga” wajiblah seseorang disitu menyerahkan segala kepentingan-kepentingannya kepada keluarganya. 4 . baik secara terpisah maupun terkombinasi sehingga mempermudah siswa dalam mencapai tujuan belajar.2 Informasi Yang Dapat Diperoleh Dari Sumber Belajar 2. karena disamping keluarga itu sendiri sebagai kesatuan kecil dari bentuk kesatuan-kesatuan masyarakat. Menurut Asspciation Education Comunication and Tehnology (AECT) (As’ari. sebab anak dapat mengalami secara langsung.2. Pendidikan keluarga adalah juga pendidikan masyarakat.Dalam literatur lain disebutkan bahwa lingkungan itu merupakan kesatuan ruang dengan semua benda dan keadaan makhluk hidup termasuk didalamnya manusia dan prilakunya serta makhluk hidup lainnya. Jumlah sumbe belajar yang tersedia di lingkungan ini tidaklah terbatas. Sebaliknya sebagai “warga” atau “anggota” ia berhak sepenuhnya pula untuk ikut mengurus segala kepentingan didalam keluarganya tadi” Kalau kita tinjau dari ilmu sosiologi. Lingkungan yang ada di sekitar anak-anak kita merupakan salah satu sumber belajar yang dapat dioptimalkan untuk pencapaian proses hasil pendidikan yang berkualitas. orang dan wujud tertentu yang dapat digunakan siswa dalam belajar. Lingkungan itu terdiri dari unsur-unsur biotik (makhluk hidup). Sebagai kita ketahui. Selain itu kebenarannya juga akurat. Sumber belajar lingkungan ini akan semakin memperkaya wawasan dan pengetahuan anak karena mereka belajar tidak terbatas oleh tempat dan dinding kelas. maka. “kawula” Itu tidak lain artinya dari pada “abdi” yakni “hamba” sedangkan “warga” berarti “anggota”. 2007) sumber belajar yaitu berbagai atau semua sumber baik berupa data.

Dimasyarakat terdapat norma-norma sosial budaya yang harus diikuti oleh warganya dan norma-norma itu berpengaruh dalam pembentukan kepribadian warganya dalam bertindak dan bersikap. baik bersifat sebagai pemelihara. 2. Lembaga-lembaga yang ada dalam masyarakat seperti Lembaga Dakwah. Anak menghisap norma-norma pada anggota keluarga. perkumpulan-perkumpulan. mempunyai sifat dan fungsi yang berbeda dengan ruang lingkup dengan batasan yang tidak jelas dan keanekaragaman bentuk kehidupan sosial serta bejenis-jenis budayanya.2 Informasi dari Sumber Belajar Masyarakat 1. yang kesemuanya itu merupakan unsurunsur pelaksanaan asas pendidikan masyarakat. sebagai penanggung jawab atas keselamatan warganya didunia dan khususnya di akhirat. Bahkan menurut imam ghazali: “anak adalah suatu amanat Tuhan kepada ibu bapaknya”. Anak adalah anggota keluarga dimana orang tua adalah pemimpin keluarga.2. Anak lahir dalam pemeliharaan orang tua dan dibesarkan didalam keluarga. Lembaga Hukum. ini sudah merupakan proses pendidikan masyarakat. sebagai pembimbing. Aktivitas Kelompok Sosial Kelompok-kelompok masyarakat yang terdiri dari dua orang atau lebih dan bekerja sama di bidang tertentu adalah merupakan sumber pendidikan bagi warga masyarakat. Norma-norma Sosial budaya Masyarakat sebagai Lembaga Pendidikan Ketiga setelah keluarga dan sekolah. yayasan-yayasan. tetapi juga 5 . Jadi tugas orang tua mendidik anak-anaknya itu terlepas sama sekali dari kedudukan. Lembaga pengabdian dan lembaga-lembaga sosial lainnya tidak sekedar menolong atau mencari keuntungan material. sebagai pengasuh. sebagai pembina maupun sebagai guru dan pemimpin terhadap anakanaknya.Keluarga sebagai alam pendidikan pertama (dasar). 2. Penularan-penularan yang dilkakukan dengan sadardan bertujuan. Lembaga Bahasa. seperti lembaga-lembaga sosial budaya. Norma-norma masyarakat yang berpengaruh tersebut sudah merupakan aturan-aturan yang ditularkan oleh generasi tua kepada generasi mudanya. sejak anak-anak itu kecil bahkan sejak anak-anak itu masih dalam kandungan. Orang tua tanpa ada yang memerintah langsung memikul tugas sebagai pendidik. Ini adalah tugas kodrati dari tiap-tiap manusia. organisasiorganisasi. keahlian atau pengalaman dalam bidang pendidikan yang legal. baik ayah maupun ibunya. Maka orang tua didalam keluarga harus dan merupakan kewajiban kodrati untuk memperhatikan anak-anaknya serta mendidiknya.

ibu. berbangsa. Pendidikan moral dalam keluarga perlu ditanamkan pada sejak dini pada setiap individu. 7) Dapat memberi pengalaman belajar langsung dan kongkrit 2. 6 . Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. Keluarga bukan hanya wadah untuk tempat berkumpulnya ayah.3.melakukan aktivitas-aktivitas dengan menyampaikan ajaran melatih keterampilan dan menangani pengkaderan yang semuanya berperan dalam pembentukan sikap kepribadian orang-orang itu. yaitu: 6) Memungkinkan penyajian pembelajaran yang lebih luas. Pendidikan Kewarganegaraan sebagai salah satu pendidikan moral juga dimulai dari pendidikan dalam keluarga. Berhasil atau tidaknya seorang anak dalam menjalani hidup bergantung pada berhasil atau tidaknya peran keluarga dalam menanamkan ajaran moral kehidupan. dengan jalan: 5) Memungkinkan belajar secara seketika. Lebih dari itu. dengan menyajikan informasi yang mampu menembus batas geografis. Oleh karena itu norma-norma hukum yang berlaku bagi pendidikan di Indonesia juga berlaku bagi pendidikan dalam keluarga. 2) Memberikan kemungkinan pembelajaran yang sifatnya lebih individual. dengan cara: 3) Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pembelajaran dengan cara: 4) Lebih memantapkan pembelajaran. dan bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 perlu ditingkatkan secara terus menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. dan anak. 2.3 Manfaat Sumber Belajar Sumber belajar memiliki fungsi sebagai berikut : 1) Meningkatkan produktivitas pembelajaran dengan jalan: mempercepat laju belajar dan membantu guru untuk menggunakan waktu secara lebih baik dan mengurangi beban guru dalam menyajikan informasi. Pendidikan kewarganegaraan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. keluarga merupakan wahana awal pembentukan moral serta penempaan karakter manusia.1 Sumber Belajar Keluarga Pendidikan keluarga merupakan bagian integral dari sistem Pendidikan Nasional Indonesia. sehingga dapat lebih banyak membina dan mengembangkan gairah.

4 Kelemahan / Kekurangan Sumber Belajar Keluarga dan Lingkungan. masyarakat. akan membentuk pribadi warga negara dan negarawan yang baik. Warga negara yang baik adalah warga negara yang mampu mengamalkan sikap moral dalam berbagai aspek kehidupan. b) Mengenal jenis-jenis mata pencaharian penduduk di sektiar tempat tinggal dan sekolah. b. c) Mengenal organisasi-organisasi sosial yang ada di masyarakat sekitar tempat tinggal dan sekolah. misalnya : a. rendah hati. sekolah. yaitu dalam lingkungan keluarga. 2. Kegiatan belajar kurang dipersiapkan sebelumnya yang menyebabkan pada waktu siswa dibawa ke tempat tujuan tidak melakukan kegiatan belajar yang diharapkan.Dengan memiliki konsep pendidikan Kewarganegaraan yang sudah tertanam mulai dari keluarga. mempunyai visi misi untuk mencapai masa depan yang lebih baik dan mengutamakan proses serta mengambil kebijakan dari sudut pandang kepentingan rakyat banyak. sehingga menghabiskan waktu untuk belajar di kelas. Kelemahan lingkungan sebagai sumber belajar ini sering terjadi dalam teknis pengaturan waktu dan kegiatan belajar. Kelemahan sumber belajar keluarga dan lingkungan antara lain karena : 1. c. desa atau kelurahan dan kecamatan. sehingga ada kesan main – main. e) Mengenal kebudayaan termasuk kesenian yang ada di sekitar tempat tinggal dan sekolah. Sedangkan negarawan adalah orang yang mempunyai moralitas yang baik. 7 . RW.3. Ada kesan dari guru dan siswa bahwa kegiatan mempelajari lingkungan memerlukan waktu yang cukup lama.2 Sumber Belajar Lingkungan Masyarakat Hal-hal yang bisa dipelajari oleh siswa dalam kaitannya dengan pemanfaatan lingkungan sosial sebagai sumber belajar ini misalnya: a) Mengenal adat istiadat dan kebiasaan penduduk setempat di mana anak tinggal. dan lingkungan internasional. d) Mengenal kehidupan beragama yang dianut oleh penduduk sekitar tempat tinggal dan sekolah. f) Mengenal struktur pemerintahan setempat seperti RT. Sempitnya pandangan guru bahwa kegiatan belajar hanya terjadi di dalam kelas. 2.

karena siswa dihadapakan langsung dengan keadaan yang sebenarnya. antara lain : a. karena lingkungan yang dipelajari bisa beranekaragam. Kegiatan belajar siswa lebih komprehensip dan lebih aktif. c. Siswa dapat memahami dan menghayati aspek – aspek kehidupan yang ada di lingkungan. Bahan – bahan yang dipelajari lebih banyak dan factual. Kelebihan dari lingkungan sebagai sumber belajar ini cukup banyak. b. e. sehingga kebenaran lebih akurat. 8 . d. f. Sumber belajar menjadi lebih kaya.2. Hakikat belajar akan lebih bermakna. Kegiatan belajar menarik dan tidak membosankan bagi siswa.

kami ucapkan terima kasih. Lingkungan sebagai sumber belajar para siswa dapat dioptimalkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran untuk memperbanyak bahan dan kegiatan belajar siswa di sekolah.1 Kesimpulan lingkungan sumber belajar adalah suatu tempat atau ruangan yang terdiri dari makhluk hidup dan benda mati yang dimanfaatkan manusia untuk belajar sehingga tercipta budaya manusia. Supaya penggunaan lingkungan sebagai sumber belajar dapat berhasil secara maksimal. 9 . karyawisata pendidikan. Maka perlu dipersiapkan secara matang melalui tiga tahapan kegiatan yaitu tahapanpersiapan. dan tindak lanjut.BAB III PENUTUP 3. nara sumber. lingkungan alam. Dalan setiap tahapan tersebut. yaitu lingkungan social. 3. dan pelayanan pada masyarakat. Dan prosedur belajar untuk memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar yaitu melalui survey.Sehingga para siswa memiliki rasa tanggungjawab terhadap semua kegiatan belajar dan pemanfaatan lingkungan belajar. hendakanya guru dan siswa dilibatkan. praktik lapangan. dan lingkungan buatan. Oleh karena itu. kami mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun kepada para pembaca guna menyempurnakan makalah ini. pelaksanaan. Atas perhatiannya.2 Saran Kami menyadari bahwa makalah ini banyak sekali kekurangan dan jauh dari sempurna. berkemah. Ada tiga macam lingkungan belajar.

com/2012/04/10/makalah-sumber-belajar/ diakses pada 24 Februari 2013 10 .html diakses pada 24 Februari 2013 http://samsulmajid.scribd.blogspot.html diakses pada 24 Februari 2013 http://worldmuammar.com/doc/78620048/1101-Sudah-Tidak-Disetujui#download diakses pada 24 Februari 2013 http://singgiheducation.blogspot.blogspot.blogspot.DAFTAR PUSTAKA http://diarywiens.html diakses pada 24 Februari 2013 http://aadesti.html diakses pada 24 Februari 2013 http://cancer55.com/2011/05/30/pemanfaatan-lingkungan-sebagai-sumberbelajar/ diakses pada 24 Februari 2013 http://id.blogspot.wordpress.com/2010/05/sumber-belajar.com/2012/09/lingkungan-sebagai-sumber-belajar_11.com/2012/10/makalah-bentuk-bentuk-sumber-belajar.com/2009/11/pusat-sumber-belajar-definisi-dan.com/2012/12/pengertian-sumber-belajar.com/2009/12/lingkungan-sebagai-sumber-belajar/ diakses pada 24 Februari 2013 http://ulie-pinoppy.html diakses pada 24 Februari 2013 http://unsilster.wordpress.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->