04/15/13

Setiap perkara yang dikerjakan tidak diawali ACHMAD FUDHOLI dengan YAYASAN MENARA HIKMAH YOGYAKARTA Bismillahirrahmanirrahim, maka ia tertolak (disisi Allah)
1

PENGAMPU : Sukirno CH., SH., M.Hum. CP. : 081 328 035 995, e-mail : sukirnoch@ymail.com
04/15/13 2

LITERATUR :
1. Kaelan, Pendidikan Pancasila, Edisi Refisi 2002, Paradigma, Yogyakarta 2. Dirjen Dikti Depdiknas, Kapita Selekta Pendidikan Pancasila, Bagian II, Dirjen Dikti Depdiknas, 2001 3. Dahlan Thaib, Pancasila Yuridis Konstitusonal, FH UII, Jogja 4. Endang Syafrudin Anshari, Piagam Jakarta 22 Juni 1945, CV. Rajawali, Jakarta 5. Notonagoro, Pancasila Secara Ilmiah Populer, Bumi Akasara, Jakarta, 1997 6. Dardji Darmodihardjo, Penjabaran Nilai-Nilai Pancasila Dalam Sistem Hukum Indonesia, Rajawa;I Jakarta 7. Kaelan, Filsafat Pancasila, Paradigma, Yogyakarta 8. Sekneg RI, Risalah Sidang BPUPKI dan PPKI, Jakarta 9. Nugroho Notosusanto, dkk., Sejarah Nasional Indonesia V, Balai Pustaka, Jakarta

Persatuan Indonesia 4.PANCASILA 1. Kemanusiaan yang adil dan beradab 3. Ketuhanan Yang Maha Esa 2. Kerakyatan yang dipimpin oleh Hikmah kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan 5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia .

 APAKAH PANCASILA ?  MENGAPA PANCASILA PERLU DIPELAJARI ? • Apa Pendidikan Pancasila ? • Apa Obyeknya BAHASANNYA? • Apa Landasan Pembelajaran Pend. Pancasila ? • Apa Tujuan. Visi & Misi Pendidikan Pancasila ? .

Pancasila berarti “lima pantangan” yg. alas. Pancasila berarti lima sendi/dasar sebagai peraturan tingkah laku yang baik bagi manusia dalam kehidupan bermasyarakat.PENGERTIAN PANCASILA 1. Sangsekerta (India. Secara Etimologis. penting atau senonoh. dasar. Istilah Pancasila msk. kesusteraan Ind. pd. atau Syiila : peraturan tingak laku yang baik. dlm. jaman Majapahit (Hayam Wuruk & Patih Gadjah mada). Pancasila dari bhs. dr. terdpt dlm Keropak “Negara Kertagama” karya Empu Prapanca (1365). hrs dijalankan dg setia oleh raja & dlm upacara ibadat . bhs. Kasta Brahmana). terdiri dari kata Panca : lima & Syila : batu sendi.

ideologi dan falsafah negara yg. Indonesia yg. Ind.. pandangan hidup bgs. dasar negara. merup Pengertian Pancasila ditinjau dari proses perumusannya sampai dengan ditetapankan menjadi dasar negara Indonesia merdeka. dlm kehidupan bermasyarakat. . Secara Terminologis (Epistemologi) kristalisaasi nilai-nilai luhur bgs. tlh. berbangsa dan bernegara 3. Secara Historis Pancasila adlh lima dasar yg. menjadi pedoman bagi seluruh bgs.2. hrs. dirumuskan & ditetapkan sbg.

FUNGSI POKOK PANCASILA Sebagai Dasar Filasafat Negara (Philosophische Grondslag) Sebagai Pandangan Hidup Bangsa dan Negara Sebagai Ideologi Negara .

HAKIKAT PENDIDIKAN Upaya sadar suatu masy. serta hubungan internasionalnya . scr berguna (berkait kemampuan spiritual) dan bermakna (berkait dg kemampuan kognitif & psikomotorik) serta mampu mengantisipasi hari depan mrk yg senantiasa berubah & sll terkait dg konteks dinamika budaya bgs & neg. suatu negara untuk menjamin kelangsungan hidup & kehidupan generasi penerusnya selaku warga masy.. bgs. & neg... & Pemer.

ruang. meskipun terdiri dari bagian-bagian. maupun jumlah tertentu . keadaan. BERMETODE Seperangkat cara / sistem pendekatan dalam rangka pembahasan suatu obyek untuk memperoleh kebenaran yang bersifat obyektif. Bersistem Merupakan satu kesatuan yang bulat yang utuh. kondisi. MATERIA : obyek yang menjadi sasaran kajian / pmbahasan. UNIVERSAL Memilki kebenaran universal = tidak terbatas pada dimensi waktu. B.BEROBYEK A. FORMA : membahas obyek ilmu dari sudut pandang tertentu. situasi.

hsl. . Ind. dimiliki bgs. diangkat dr. Pendiri neg. yg. tumbuh & kembang sejak zaman pra sejarah yg kemud. RI. & kemasy. LANDASAN KULTURAL Nilai-2 keneg. karya besar bgs. sendiri yg. dirumuskan dan ditetapkan menjadi dasar neg. Sila² Pancasila merup. Ind. menjadi CAUSA MATERIALIS PANCASILA. nilai-2 kultural yg. melalui refleksi filosofis pr. Scr. yg. tlh. obyektif historis bgs. tata kehidup bgs. terkandung dlm. Ind. Ind.LANDASAN PENDIDIKAN PANCASILA LANDASAN HISTORIS Nilai-nilai Pancasila besumber dr.

. scr. adlh. unsur kekuasaan negara. Pedoman Penyusun Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa.. Syarat mutlak suatu neg. 4. jenis & jalur pendid. Kurikulum setip prodi/kel. sbg. Kewarganegaraan. Rambu² Pelaksanaan Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian di PT. berKetuhanan & berkemanusiaan. mk dlm kehidupan berneg. PP No.” Keputusan Mendiknas No. Keput. 60 / 1999 ttg. & Pend. adalah makhluk Tuhan YME. Agama. bhw. rakyat (unsur pkk neg. . bgs. Ind. ontologis demokrasi.LANDASAN YURIRDIS 1. adlh. persatuan yg. dsr. Konsekuensinya rakyat merup. Kenyataan obyektif menunj. filosofis berpersatuan & berkerakyatan. mns. UU No.). wajib memuat Pendidikan Pancasila. Pend. Dirjen Dikti No. LANDASAN FILOSOFIS Secara Filosofis. Pasal 13 (2) “…isi kurikulum setiap jenjang. DIKTI. Atas dasar pengertian filsafat itu. terwujud sbg.. 38/DIKTI/Kep/2002 ttg. 3. Pasal 10 (1) : “ Kelompok MPK pada Kurikulum inti yang wajib diberikan dlm. nilai-nilai Pancasila merupakan dasar filsifat negara. shg. 232/U/2000 ttg. sblm. prodi terdiri atas Pend. 2. mendirikan neg. 2 / 1989 tenteng SISDIKNAS ( Pasal 39 ). bgs yg. 20 / 2003 ? Tidak tegas mengatur seperti UU No. Pancasila. krn rakyat merup.

disiplin. terampil. serta sehat .& IMKD  Tujuan Pendidikan Nasional Meningkatkan kualitas manusia Indonesia menjadi : manusia yang beriman & bertaqwa kpd Tuhan YME. cerdas. maju. Tujuan Nasional TUJUAN PENDIDIKAN PEMBUKAAN UUD NRI 1945 ALINEA VI : MSBI & SDI. berbudi pekerti luhur. berkepribadian. kreatif. profesional. beretos kerja. MKU. produktif. tangguh. MKB. bertanggung jawab. mandiri.

4. mns intelektual. Mengenali mslh hdp & kesejahteraan serta cara. bersikap rasional dan dinamis. 2. Mengenali perubahan² dan perkemb. IPTEKS.Tujuan Pancasila  Pendidikan menguasai kemampuan berfikir. 3. hati nuraninya. Dirjen Dikti . dan mengantarkan mhs memiliki kemampuan untuk : 1. berpandangan luas sbg. Memaknai peristiwa sejarah & nilai budaya bgs guna menggalang persatuan Indonesia.cara pemecahannya. (Pasal 3 ayat (2) SK. Mengambil sikap bertanggung jawab sesuai dg.

VISI & MISI PEND. agar mampu mewujudkan nilai-nilai dasar Pancasila serta sadar berbangsa dan bernegara dalam menerapkan ilmunya secara bertanggung jawab . •MISI Membantu mhs. PANCASILA •VISI Menjadi sumber nilai & pedoman penyelenggaraan prodi dalam mengantarkan mahasiswa mengembangkan kepribadiannya selaku Warga Negara yang Pancasilais.

Perilaku kehidupan dan budaya bangsa Indonesia itu merupakan unsurunsur pembentuk nilai-nilai Pancasila yang secara historis dapat dikelompokkan menjadi 4 (empat) periode atau jaman. yaitu: .PANCASILA DALAM KONTEKS SEJARAH PERJUANGAN BANGSA Perkembangan Unsur Pembentuk Nilai Pancasila Di dalam sejarah kehidupan bangsa Indonesia telah terkandung nilai-nilai dasar negara yang oleh para pendiri negara (founding fathers) dirumuskan ke dalam lima asas (sila) yang disebut Pancasila.

1. JAMAN KERAJAAN Menyembah rohNUSANTARA (kepercayaan animisme). Kerajaan Kutai (400 M) Menampilkan nilai sosial politik dan ketuhanan dalam bentuk kerajaan serta kenduri dan sedekah bagi para Brahmana yang dilakukan oleh Raja. Bukti mengenai tata kehidupan Kerajaan Kutai itu adalah dengan ditemukannya prasasti berupa 7 yupa (tiang batu). Kehidupan mereka dengan bertani 2. Jaman Batu Unsur pembentuk nilai Pancasila pada jaman ini terlihat dari : 1. Mengenal dan mengadakan pelayaran pantai 2. Unsur pembentuk nilai Pancasila pada jaman ini terlihat dari kehidupan kerajaan nusantara antara lain : 1.3. .

Jaman sriwijaya (600 – 1400 M) Unsur pembentuk nilai-nilai Pancasila yang telah tertanam dalam tata kehidupan Kerajaan Sriwijaya adalah : 1.3. dalam system pemerintahan terdapat petugas pengawas pajak. 3. . harta benda kerajaan. mempersatukan perdagangan. mendirikan Universitas Agama Budha sebagai pengembangan agamadan kebudayaan. 2. serta rohaniawan pengawas teknis pembangunan dan patung.

.. Secara etimologis istilah Pancasila berasal dari .. karena Pancasila itu sisinya adalah .. Orang yg pertama kali mengenalkan istilah “Pancasila” dlm kesusasteraan Indonesia ialah ...... Yang berarti .. terdiri atas dua suku kata yaitu ...... dan ..... .. 3... Tanggal 1 Juni ditetapkan sebagai hari lahirnya Pancasila karena ... Secara historis yang menjadi kausa materialisnya Pancasila adalah .... 4. dalam ....KUIS : 1........ yang berarti . 2.

. Yang menghasilkan rumusan Piagam Jakarta adalah ... Dua orang pengusul calon Dasar Negara Indonesia Merdeka selain M.. 6.. s/d .. 8. yaitu . 11. pada tanggal .... 9..... Tugas Utama BPUPKI adalah ..... dengan hasil kerja . 7. Secara politis sosiologis.. 10..Isi sila pertama dari Piagam Jakarta adalah . Yamin dan Soekarno ialah .Persidangan kedua BPUPKI berlangsung tanggal .... Bala Tentara Pendudukan Jepang membentuk BPUPKI dengan maksud untuk .5.. Bagi Bangsa dan Negara Indonesia Pancasila mempunyai 3 fungsi pokok.

Masing-masing sbg anggotanya.. Radjiman W serta . .. dengan Ketuanya ialah .PPKI dibentuk pada taggal .. .. Dan dr...

PEMBENTUKAN BPUPKI (Dokuritsu Zyunbi Cosakai) Dibentuk oleh Pemerintah Pendudukan Bala Tentara Jepang sbg pemenuhan janjinya untuk memerdekaan Bangsa Indonesia yg scr resmi telah disampaikan oleh Perdana Menteri Jepang Kaiso. Pembentukan BPUPKI sebenarnya bukan merupakan wujud kemurahan Jepang kepada Bgs Indonesia. krn diyakini hanya dimaksudkan sebagai strategi untuk mengambil hati Bangsa Indonesia agar bersedia membantu Tentara Jepang dlm peperangan Asia . bulan September 1944.

Pearl Harbour dibom & dikuasai Jepang 9 MARET 1942 TENTARA JEPANG MASUK INDONESIA JEPANG MULAI MENGALAMI KEKALAHAN BESAR & BERUNTUN DARI SEKUTU DLM PERTEMPURAN LAUT DI CORAL SEA. Nazi Jerman & Militerisme Jepang.II antara Tentara Sekutu dengan Fasis Itali. 1941 Meletus perang Pasifik sebagai rangkaian PD.7 DES. TIMUR AUSTRALIA MEI 1942 .

SELATAN YG BERMARKAS DI SAIGON . & 66 ANGGT. TERAUCHI. 2 WKL KETUA. PANGLIMA TENTARA JEPANG WIL. BPUPKI TERDIRI ATAS : 1 KETUA UMUM. 28 MEI 1945 BPUPKI DILANTIK OLEH JEND.1 MARET 1945 JEPANG MENGUMUMKAN PEMBENTUKAN BPUPKI 29 APRIL 1945 BPUPKI DIBENTUK SBG HADIAH ULTAH KAISAR JEPANG.

tgl. . 29 Mei s/d 1 Juni 1945 • Sidang BPUPKI II. 10 – 17 Juli 1. 1945 pada Pembukaan Sidang tgl. mengusulkan calon rumusan dasar negara Indonesia yang akan dibentuk. Radjiman W). tgl.PROSES PERUMUSAN PANCASILA Proses perumusan “dasar negara” berlangsung dalam persidangan BPUPKI dalam 2 kali persidangan : • Sidang BPUPKI I . menegaskan agar para anggt. 29-5-1945. Pidato Ketua BPUPKI (Dr.

2. Mohammad Yamin dlm pidato 29 Mei 1945 Mengemukakan lima azas dasar Indonesia merdeka : 1. Peri Kebangsaan 2. Kebangsaan Persatuan Indonesia 3. Kesejahteraan Rakyat 1. Peri Kemanusiaan 3./perwakilan . Ketuhanan Yang Maha Esa 2. Rasa kemanusiaan yang adil dan beradab 4. Peri Kerakyatan 5. Kerakyatan yg dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dlm permusy. Peri Ketuhanan 4.

kusut (rusak) dg. “AJARAN ISLAM” . IND. & kesejahteraan yg berdasarkan keadilan. IND. Ajaran Islam mengandung 4 perkara pokok yaitu : 1. Allah SWT tlh. MAYORITAS BERAGAMA ISLAM. Ind. berhikmah & berbakti kpd Allah. baik & sempurna yg dpt menuntun mns menuju ketertiban. MAKA DASAR NEG. krn. MASY.Neg. Ajaran Iman (Kepercayaan kpd Allah & perkara gaib). Ajaran Beribadah. akan dibentuk hendaknya berdasarkan ajaran Islam. membangkitkan para Nabi utk. yg. 2. 3. Ajaran Beramal Shalih (berbuat kebaikan). Ajaran berjihad di jalan Allah KRN. memberi petunjuk & memimpin mns. serta memberi peraturan yg. memperbaiki masy. 4. yg. keamanan.

Diajarkan oleh : Thomas Hobbes& John Locke (abad XVII). Laski (Abad XX). Negara ialah masy. : Spinoza.J. sgl anggotanya berhubungan erat satu sama lain dan merup pesatuan Teori integralistik sesuai dg aliran fikiran ketimuran..J. Teori golongan (class theory). Dr. Mr. Integral. Diajarkan antara lain oleh : Marx. Soepomo (31 Mei 1945) Usulan ttg dasar falsafah neg. sgl bag. ada 3 yi. Negara ialah susunan masy. Gol.3. Herbert Spencer (Abad XIX). Ind. 3. J. Muller. sgl.. & H. Teori perseorangan (indivisualistis). Engels dan Lenin. Teori Integralistik. hk (legal society) yg disusun atas kontrak antara slrh orang dlm masy itu (contrac social).XIX ) tidak perlu diadakan jaminan hak-hak warganegara scr eksplisit dlm UUD . Hegel ( XVIII . Yg. alat dr suatu gol (klas) yg kuat untuk menindas gol (klas) lain yang lemah. Rousseau (Abad XVIII). Dg demikian. : 1. Diajarkan al. 2. Adam karena pemimpin bersatu jiwa dg rakyat. Prof. masyarakat yg organis. Negara sbg. dilandasi pemikiran ttg teori negara (staatsidee) yg mnrt ilmu neg.

Setiap warganegara dianjurkan untuk takluk pd Tuhan dan ingat kepada-Nya setiap waktu Dibentuk sistem badan permusyawaratan untuk menjmin supaya pimpinan negara. 4. sistem koperasi hendaknya dipakai salah satu dasar ekonomi neg Ind. adil Dlm hub. Yg makmur. Sistem tolong menolong. 5. anggota dr keluarga Asia Timur Raya 2. Terbesar. Nasional yg bersatu dlm totaliter. . bersatu. Indonesia membatasi diri supaya bersifat Asia Timur Raya. antar bangsa.USULAN DASAR FALSAFAT NEGARA : 1. berdaulat. ttp mengatasi semua gol besar/pun kecil. terutama Kepala Negara terus menerus bersatu dg rakyat Perekonomian berdasarkan kekeluargaan. yi neg yg tidak akan mempersatukan diri dg gol. 3. Pendirian Neg.

Demok.lisme yi. Ketuhanan Yang Maha Esa . Nasionalisme & 2. Sosio Nasional.3 PIDATO IR. Kes. SOEKARNO (1 Juni 1945) 1. dg. Internas. yaitu : Nasionalisme atau Kebangsaan Indonesia Internasionalisme atau Kemanusiaan Mufakat atau Demokrasi Kesejahteraan Sosial Ketuhanan yang Berkebudayaan . 5. 5 asas tsb diusulkan diberi nama “PANCASILA” dpt disingkat menjadi “TRI SILA” yg rumusannya : 1. Ra. 3. Mengusulkan 5 azas sbg dasar neg. 2. Sosio Demokrasi. 3. 4. yi.

kecuali sila 1 : “Ketuhanan dg kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya”. Pada 22 Juni 1945 diputuskan rumusan calon Dasar Negara. Panitia Sebelas. UUD 1945. Panitia Sembilan. . PEMBENTUKAN DUA PANITIA KECIL : 1. bertugas merumuskan usulan calon Dasar Negara. Islam & kebangsaan. disebut PIAGAM JAKARTA (JAKARTA CHARTER) sebagai hasil kompromi dg modus kesepakatan antara kel. betugas merumuskan usulan calon Hukum Dasar (UUD) 2. Isi Piagam Jakarta = rumusan sila-sila Pancasila dalam Pemb.DIAKHIRI DG.

Pan.HASIL PERSIDANGAN BPUPKI II (10 JULI – 17 JULI 1945) 1. Pasal-pasal. 2. . dan ttg bentuk negara. UUD memuat Pancasila. Pemb. 14 Juli. Usulan : UUD terdiri 3 bag. 2..Pan. 11 Juli : Menyetujui Luas Wilayah Negara Ind. Pan Perancang UUD melapor hasil kerja dg. 3. Pembelaan tanah Air. Ind. Pernyat. Ketua : Moh. Ketua : Ir. Membentuk 3 Panitia Kecil : . 10 Juli : menyetujui Piagam Jakarta sebagai bagian isi Rancangan Pembukaan UUD. Hatta . Soekarno . Merdeka. yaitu seluruh wilayah bekas jajahan Hindia Belanda. Perancang UUD.Pan. Ekonomi & Keuangan. 3. Ketua : Abikusno T 4. yaitu: 1.

Radjiman W. 1945. Indonesia” akan merdeka sebelum jagung berbunga (secepat mungkin). Besar Terauchi (Nanpoo Gun) untuk menghadap di Saigon. Cepat/tidaknya kerja Ppanitia tergantung PPKI. diangkat sbg Ketua PPKI. Ir. PPKI boleh mulai kerja sejak 9 Agst. 1945. 7 Agst. Hatta. dan Dr.PEMBENTUKAN PPKI (Dokuritsu Zyunbi Iinkai)  Tgl. kemerdekaan Bangsa Indonesia bukan hadiah Jepang tetapi hasil perjuangan sendiri. Hatta sbg Waka & Dr. 8 Agst. 1945. Soekarno. 9 Agst. Pertengahan Agustus 1945 akan dibentuk PPKI. Soekarno diberi 3 wewenang/cap : 1.  Tgl. Moch. Anggota. Dipanggil Jend. 3. 1945. Soekarno mengumumkan “Bgs. 2.  Tgl. Radjiman sbg. 14 Agst. . Nanpoo Gun mengumumkan bhw. sdg Moch.  Tgl. 1945.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful