GAMES UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS LEBIH MENYENANGKAN

Jenis (Permainan) Games pembelajaran bahasa Inggris atau Games untuk mengajar agar proses belajar lebih menyenangkan. Berikut ini adalah kumpulan game atau permainan pembelajaran yang bisa di berikan oleh guru dalam pembelajaran bahasa Inggris agar anak lebih fun dan belajar jadi lebih interaktif.

1. Action Game Anak-anak menirukan gerakan yang disebutkan dalam cerita. Misalnya untuk cerita The Very Hungry Caterpillar (lihat lampiran untuk teks lengkap dan saksikan dalam seminar bentuk fisik bukunya) karangan Eric Carle (bisa di-download dari website pribadi Eric Carle), kita bisa mereviu kembali siklus metamorfosis kupu-kupu dengan melakukan hal berikut ini: Telur: suruh anak-anak memegang lutut mereka dan jongkok serta melingkarkan tubuh mereka seakan-akan mereka adalah telur. Ulat: bergerak-geraklah dan menggeliut seperti ulat. Kepompong: merangkak menuju sleeping bag (atau kalau tidak ada bisa diganti dengan sarung) dilengkapi dengan berbagai macam kain berwarna-warni. Kupu-kupu: anak-anak muncul dari dalam sarung tersebut dengan mengibas-ngibaskan kain-kain berwarnawarni tersebut seakan-akan mereka adalah kupu-kupu yang baru saja menetas dari kepompong. 2. What’s missing? Permainan ini dapat digunakan untuk menghapalkan kosakata yang baru saja dipelajari/disebutkan dalam cerita namun tidak dengan „menghapal tradisional‟. Caranya adalah dengan menggunakan gambar yang ditempelkan pada papan tulis. Jumlah gambarnya bisa disesuaikan dengan jumlah siswa tapi sebaiknya batasi sampai dengan 10 gambar. Mintalah anak-anak untuk melihat gambar-gambar tersebut dan berusaha mengingatnya kemudian minta mereka menutup mata sementara itu ambillah beberapa gambar di papan. Kemudian minta mereka untuk membuka mata kembali dan menyebutkan apa yang hilang. Tanyakan “What‟s missing?” pada salah satu anakkemudian ajukan pertanyaan lanjutan dengan “Is he or she right?” Apabila jumlah siswa dalam kelas banyak maka mereka bisa dibagi dalam dua kelompok dan lakukan prosedur seperti di atas secara bergantian oleh tim-tim tersebut. Setiap kali seorang anak dari sebuah tim menjawab dengan benar maka tim tersebut mendapat poin. 3. Simon says Gambar-gambar yang tadi dibuat untuk permainan di atas (2) bisa dipakai pula untuk permainan ini. Caranya: “Simon says show me a plum!” “Simon says put the plum down‟” “Simon says put the oranges in the basket” 4. Hide and Seek Seorang anak diminta untuk meninggalkan kelas sementara yang lainnya menyembunyikan sebuah barang. Kemudian anak tersebut diminta kembali dan menerka di mana barang tersebut disembunyikan. Contoh: “Is it under the table?” Kegiatan ini bisa digunakan untuk melatih penggunaan preposition dan kata benda (noun). 5. Miming

Brainstorm peserta dengan mengajukan pertanyaan menggunkan ‘yes/no question’.Seorang anak dapat memperagakan seekor binatang. namun perlu diperhatikan jangan sampai kita terjebak dalam kondisi “yang penting anak senang dan rame”. “I went to market and bought a pie and chocolate cake. atau apa saja yang dia pilih. Kesimpulan Kegiatan yang menyenangkan melalui games merupakan keniscayaan dalam pengajaran bahasa Inggris untuk anak. Satu kotak satu gambar berbeda. children.” Anak berikutnya harus melanjutkan dengan menambahkan satu benda lagi pada kalimat tersebut. Mintalah anak-anak untuk memilih beberapa gambar yang digantung pada papan tadi dalam kotak yang sudah disiapkan tadi. permainan bisa dimulai. bingo siapkan gambar dan gantungkan pada papan. Kemudian siapkan grid (tabel berisi 9 kotak/3X3). contoh tema yang akan dibahas tentang makanan. Kemudian anak yang terakhir tadi harus melihat daftar aslinya dan membandingkan apa saja yang hilang atau berubah. 8. Market game Seorang anak memulai permainan ini dengan mengatakan “I went to market and bought a pie. Kemudian anak berikutnya harus melakukan hal yang sama sampai pada anak terakhir dalam tim.. Tapi. ‘Do you like bread?’ Jika peserta menjawab ‘yes’ atau ‘no’. Anak yang berhasil menutup seluruh kotaknya adalah pemenang permainan Bingo ini. tunjuk salah satu gambar di papan sercara acak dan katakanlah “This is a…. Whisper race Anak-anak dibagi ke dalam beberapa tim. Sistem metode terjemahan bisa dipakai untuk anak-anak.?” 6. Misalnya. jika tidak. Setelah siap.”. mintalah anak-anak untuk melihat tabel mereka dan jika mereka memiliki gambar tersebut maka mereka harus mengatakan “I‟ve got a…” kemudian menutup kotak tersebut dengan kertas/dadu/dll. :) Oleh : Fandy Nama permainan: Moving Game Target skill : Vocabulary (kosakata). pekerjaan. Yes/No questions structure Tipe : Total physical response (TPR) Jumlah pemain : minimal 3 (tiga) orang Usia : early learners. Semoga Kumpulan Game Permainan Dalam Pembelajaran Bahasa Inggis ini bermanfaat. Salah satu anak dari setiap tim diberi daftar kata-kata yang harus mereka hapalkan kemudian whisper (berbisik) pada teman di belakangnya kata-kata tersebut.?” “Are you a …. Di sini. pe rtanyaan bisa diterjemahkan dulu ke dalam bahasa Indonesia. Selalu perhatikan proses pembelajaran dan pemerolehan bahasa yang bisa dikembangkan melalui kegiatan-kegiatan tersebut. Contoh: “Is it ….” Lakukan hal serupa untuk anak berikutnya. 7. teenagers Sebelum bermain:   Kenalkan peserta dengan kosakata yang akan digunakan dalam permainan. Caranya bisa menggunakan flashcard atau realia (benda nyata). teman-teman lain harus menerka apa yang sedang mereka peragakan tersebut. salah satunya dengan cara membuat lesson plan yang direncanakan secara matang dengan memperhatikan latar belakang dan kondisi siswa. Waktunya bermain: .

bagilah murid ke dalam dua kelompok (atau sesuai kebutuhan). Permainan dilanjutkan sampai dianggap cukup. Usahakan kursi menempel ke dinding untuk menghindari peserta terjatuh saat menempati kursi. perhatikan penempatan kursi. 5. Setelah bermain:   Ulangi lagi pertanyaan yes/no question lalu minta peserta untuk menjawab dengan kalimat utuh ‘Yes. Peserta menempati kursi atau tanda yang sudah dibuat. Murid yang duduk di kursi panas dilarang melihat ke arah papan tulis. ama Permainan: Game Keliling Dunia (Around the World) Kemampuan : Penguasaan kosakata (vocabulary) Target Peserta : Minimal usia SD Prasyarat : Peserta harus sudah bisa mengeja (spelling) dalam bahasa Inggris dengan benar Cara Main: 1. Tentu saja semuanya harus dalam bahasa Inggris. 7. Tulis sebuah kata di papan tulis. Beritahukan kepada peserta bahwa anda akan ikut dalam permainan ini. I don’t’ dan sebagainya. Sebelum bermain. Cek pemahaman siswa dengan worksheet (lembar kerja) Tips:    Jika menggunakan kursi. 4. Mintalah anggota kelompok yang lain untuk memberi petunjuk kepada temannya yang duduk di kursi panas tentang kata tersebut. dan anda akan menempati tempat yang kosong. 8. Minta setiap murid untuk bergilir maju ke depan untuk duduk di kursi panas setiap kali berganti pertanyaan.        Berilah tanda untuk tempat peserta. permainan ini cocok digunakan untuk melatih membuat pertanyaan sederhana seperti ‘Do you like…’ atau ‘Do you have…’ Untuk peserta dengan kemampuan lebih tinggi. 6. Caranya bisa dengan membuat lingkaran di atas lantai menggunakan marker. I do’ ‘No. Jumlah tanda atau kursi disesuaikan jumlah peserta. 3. Berikut ini langkah-langkah untuk memulai permainan Hot Seat dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas: 1. Untuk peserta young learners. 2. permainan ini bisa digunakan untuk berbagai macam tenses. Lalu siapkan beberapa kursi sesuai dengan jumlah kelompok dan letakkan di depan kelas menghadap ke arah murid (membelakangi papan tulis). Panggil salah seorang dari tiap kelompok untuk maju ke depan dan duduk di kursi panas. Ajukan pertanyaan yes/no questions sesuai dengan tema Peserta harus berpindah tempat jika jawabannya ‘Yes’ dan tetap di tempat jika jawabannya ‘No’ Jadikan pertanyaan pertama sebagai latihan untuk mengetahui apakah peserta mengerti permainan ini atau tidak. Kelompok yang dapat menebak kata tersebut pertama kali akan mendapat poin. Awali permainan dengan sedikit cerita seperti berikut ini (kita bisa mengganti nama negara sesuai keinginan): . Peserta yang tidak mendapat tempat menjadi kucing dan harus mengajukan pertanyaan Yes/No questions Perbaiki kalimat pertanyaan jika terdapat kesalahan dengan cara mengulangi kalimat pertanyaan yang benar. Bisa juga dengan menggunakan kursi yang ditata membentuk lingkaran. Kelompok dengan poin terbanyak adalah pemenangnya.

4. ama permainan: Skyscraper (Gedung Pencakar Langit) Target peserta: Umum Jumlah peserta: Tak terbatas Cara bermain: 1. atau Y (sesuai dengan nama tempat). Eagle. Tips: GAME BAHASA INGGRIS PENTINGNYA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DAN MACAM-MACAM GAMES YANG DIGUNAKAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT SISWA TERHADAP BAHASA INGGRIS . Jika tidak ada peserta yang bisa memberikan jawaban benar. Minta peserta menyebutkan satu benda. What are you going to bring? 2. Jika tidak ada peserta yang berhasil menebak. Misalkan nama peserta adalah Ayu.I'm going to travel to Germany next week. Setiap kamu memasuki lantai baru. M. kamu harus menyebutkan satu jenis benda sebagai tanda masuk. Kamu akan memasuki gedung tertinggi di dunia. kamu harus menyebutkan satu benda. 3. Untuk memasuki gedung ini. Peserta yang menyebutkan benda yang benar. Mulai permainan dengan kalimat pembuka seperti berikut: "Selamat datang di Skyscraper. you have to bring something. Contoh: Gorilla. R. Mouse. 5. Nah. A. Jika benda yang kamu sebutkan salah. If you want to travel with me to Germany. Newt. ganti nama negara dengan yang lainnya dan lakukan lagi seperti sebelumnya. boleh memasuki lantai gedung. Tips:     Permainan ini bisa dijadikan ice-breaker atau warmer untuk mengetahui seberapa jauh penguasaan siswa terhadap kosakata pada tema tertentu. N. E. Permainan berakhir ketika peserta sudah memberikan jawaban benar. kamu tidak boleh memasuki lantai gedung tersebut. Ape. mari kita mulai dari lantai pertama. maka benda pada lantai pertama adalah benda yang berawalan huruf A. ubah pertanyaan dengan mengganti tempat tujuan. Kategori kata benda yang diminta bisa dipersempit sesuai dengan tema untuk mereview kosakata yang sudah dipelajari sebelumnya. pilihlah nama tempat dengan 4-6 huruf agar memudahkan anak menarik kesimpulan. dan sebagainya. 3. Minta peserta untuk menyebut barang-barang yang akan dibawanya. Peserta yang menjawab benar adalah yang menyebutkan benda berhuruf awal G. Benda yang dianggap benar adalah jenis benda yang memiliki huruf awal dari huruf-huruf yang menyusun nama peserta. Lalu benda pada lantai kedua adalah benda berawalan huruf Y. I'm going to bring a magazine. 4. Raven. Dan benda pada lantai ketiga adalah benda berawalan huruf U. Sebutkan satu benda!" 2. Untuk peserta anak-anak usia SD.

Ini sudah menjadi hal yang sangat lumrah dan biasa bagi setiap orang. dari TK. maka banyak tempat-tempat kursus atau les yang bermunculan. contohnya seperti : menjadi guru. Itu terbukti dengan banyaknya anak Indonesia yang tidak dapat mengenyam bangku pendidikan.Background of study . Karena di zaman globalisasi ini pendidikan bahasa inggris sudah menjad trend. MC. SMA. apalagi di zaman yang serba canggih seperti sekarang ini. sampai ke perguruan tinggi. Begitu pentingnya pendidikan bagi kita semua. pada zaman ini kita di tuntut untuk belajar secara keras jika tidak mau ketinggalan jauh dengan bangsa-bangsa lain. namun seiring dengan berkembangnya zaman. dan masih banyak lagi peluang pekerjaan yang yang kita dapat apabila mempunyai lebih dari satu bahasa. Pendidikan pada zaman sekarang ini sangatlah penting bagi setiap orang. SD. yang menawarkan berbagai macam . guide. dan mengeluarkan kebijakan tentang pendidikan. tanpa perlu mengeluarkan biaya yang sangat mahal. SMP. pendidikan sangatlah penting. pendidikan semakin mahal. Karena pemuda-pemudi Indonesia merupakan tulang punggung Negara dan sudah selayaknyalah mereka dapat pendidikan yang bermutu dan berkwalitas. pramugari. sudah seharusnya semua bangsa terfokus dan menyiapkan pendidikan dengan sebaik-baiknya. menemukan jalan keluar. translator. Di era globalisasi yang sangat modern ini. karena pendidikan adalah satu upaya untuk meningkatkan mutu bangsa. Mungkin karena bahasa inggris dapat memberikan banyak peluang pekerjaan bagi mereka yang mempelajarinya. Jika anak-anak Indonesia dapat mengenyam pendidikan setinggi-tingginya maka sudah pastitah bangsa Indonesia dapat bersaing dengan Negara-negara lain. sebagian besar memilih menyekolahkan anak mereka ke sekolah-sekolah / universitas pendidikan bahasa inggris. Bahasa inggris sangat diminati banyak orang. Seiring dengan banyaknya minat masyarakat terhadap bahasa inggris. Jadi. Di era globalisasi ini bagi sebagian orang yang berada pada golongan ekonomi menengah ke atas yang dapat menyekolahkan anak mereka. Pemerintah seharusnya memikirkan.

sehingga minat siswa terhadap bahasa inggris mudah-mudahan dapat meningkat. grammar. dan senang mempelajari bahasa inggris. when. Di sini seharusnya sekolah-sekolah juga dapat meniru metode yang digunakan oleh tempat-tempat kursus tersebut yaitu mengajarkan bahasa inggris dengan sangat menarik sehingga siswa tidak merasa bosan. and how) dan kalimat perintah (command). Murid-murid akan merasa pelajaran bahasa inggris tersebut sangat susah dan penuh dengan aturan. SECRET MESSAGE Pesan sebelum bermain Dalam permainan ini kamu dan kawan-kawanmu berlatih kecermatan dalam membaca pesan/kalimat bahasa inggris. Caranya ialah jangan hanya memaparkan atau menjelaskan bahasa inggris tersebut dengan cara yang biasa saja seperti menjelaskan tenses. Banyak sekali games-games yang menarik yang dapat meningkatkan pengetahuan dan minat siswa terhadap bahasa inggris. which. Maka disini saya akan mencoba untuk memberikan macam-macam games yang dapat di pakai di sekolah. dan menganggap bahwa bahasa inggris sangat menyenangkan. Tetapi buatlah metode pembelajaran yang semenarik mungkin. sehingga siswa merasa bosan dan bias jadi mereka stress karena tidak mengerti dengan pembelajaran tersebut.metode pembelajarang yang sangat menarik. 1. dan pertanyaan. dan memperdalam “WH-question” (what. seperti misalnya membuat games-games yang menarik sehingga murid-murid dapat tertarik. who. memberikan selingan games-games yang menyenangkan yang berhubungan dengan materi pembelajaran tersebut mak siswa akan dapat me-refress otak mereka sejenak. contoh. . dll hanya dengan memberikan penjelasa. where. why. seperti contohnya.

Kartu 2 : tahw od uoy llac : A nam ohw t’nac ees? A nam ohw t’nac raeh? A nam ohw t’nac klaw? A nam ohw t’nac keeps? Kartu 3 : erehw seod ruoy rehtom kooc? Kartu 4 : entirw nwod evif sruoloc uoy wonk. Pada setiap kartu. atau pertanyaan yang di tulis secara rahasia pada sebuah kartu. ditulis pesan rahasia berupa kata/kalimat sandi. Sandi dapat dikembangkan lagi dengan berbagai model. Kartu 5 : tahw si eht larulp mrof fo : Dlihc Toof Esuom – namow – peehs - . Bahan yang disiapkan   Lembar jawaban. maka kamu dan semua kawan yang akan bermain sah-sah saja bila berandai-andai sebagai DETECTIVE yang harus memecahkan sandi secara bersama. Contoh pesan pada kartu :          Kartu 1 : etirw nwod eht seman fo ruoy srebmem. Apabila pesan rahasia itu berupa pertanyaan/perintah. Untuk lebih meyakinkan penampilanmu. Sandi itu berupa : pesan. Kartu dari kertas manila ukuran 7X10 cm sejumlah kebutuhan. perintah. harus di jawab atau di kerjakan pada lembar jawaban.    Membentuk kelompok yang terdiri atas 3-5 orang.

Point 10 untuk setiap jawaban yang benar. Mempererat tali persahabatan dan kekompakan dengan teman. Kelompok yang paling cepat menjawab dan benar. STIRRED WORDS AND SENTENCES Pesan sebelum bermain Dalam permainan ini kamu akan menghadapi tantangan yang lebih seru lagi. atau e-mail untuk menguji ketajaman dan kecermatan membaca. adalah pemenang dalam periode ini. Tugas kamu adalah menyusun: huruphurup menjadi kata yang bermakna. sedangkan kata-kata yang diaduk di susun menjadi kalimat yang benar dan bermakna.Keasikan yang bisa kamu dapatkan       Memperkaya khasanah kosa kata bahasa inggris. 2. berupa serangkaian hurup atau kosa kata yang diaduk. Aturan permainan . Kelompok yang mengumpulkan point terbanyak berhasil menjadi pemenang utama (THE MAIN MINNER). Kamu dapat juga mengirim pesan dengan secret messages kepada kawan-kawan dengan sms.

adalah pemenang dalam periode ini. Kartu dari kertas manila ukuran 7X10 sm sejumlah kebutuhan. now – you – maths – are studying? – am – no – not – I. .      Kartu Kartu Kartu Kartu Kartu 1 2 3 4 5 : : : : : to – last – temple – father – Borobudur – my –went – month. Bahan yang disiapkan   Lembar jawaban. Persiapkan kelompokmu untuk menyusun hurup-hurup atau kata-kata yang teraduk sesuai perintah yang diberikan.a – the – teacher. Kelompok yang mengumpulkan points terbanyak berhak menjadi pemenang utama (THE MAIN WINNER). Contoh perintah dan huru-hurup teraduk pada kartu Arrange these letters to make correct words. 10 points buat jawaban yang benar. Menambah kosa kata/vocabulary. Kamu dapat juga mempraktekan permainan ini dengan mengirim sms atau email kepeda kawanmu untuk ketajaman dan kecermatan membaca. Pada setiap kartu di tulis dengan hurup-hurup dan kata-kata yang masih berantakan atau teraduk. Kelompok yang paling cepat menjawab dan benar. Perintah dapat di tulis di papan tulis atau secara lisan. doing – are Tati – you – what?. Pctreiu Hrubs Serup – cleinp – lemularb – wodwni – luerr – odarkcbalb – balet Arrange these words to make right sentences. Jawaban ditulis pada lembar jawaban.    Membentuk beberapa kelompok terdiri atas 3-5 orang. difficult – is – lesson – explaining .       Menguji kecermatan dan ketelitian dalam mengenali kata dan menyusun kalimat yang benar. well – can – English – speak – Maria.

Ingat!!! Setiap wakil hanya boleh member tanda silang satu kali kalau lebih dari satu kali gugur alias di diskualifikasi. maka dilanjutkan wakil berikutnya dari masing-masing kelompok. siap untuk pasang telinga (kelompok A dan kelompok B sama).   Papan tulis. WHO IS THE FASTEST? Pesan sebelum bermain Dalam permainan ini kamu akan diajak untuk melakukan lomba adu cepat menemukan kata yang dibacakan orang lain : guru atau salah satu dari kawanmu yang bertindak sebagai juri. wakil dari masingmasing kelompok harus adu cepat member tanda silang pada kata yang didengar. hingga semua anggota mendapat giliran. tulis pada papan tulis masing-masing 20 kata yang telah dikenal (familiar) bagi murudmurid : kata benda. Contoh daftar kata : papan tulis A papan tulis B . begitu disebutkan sebuah kata oleh guru/juri. Apabila dalam waktu 15 detik sang wakil tidak mampu menyilang kata.3. ♥ Aturan permainan    Membentuk dua kelompok. Nah. dan sebagainya. kosa kata mengenai tempat. Dua buah kapur tulis atau board maker. jumalah anggota harus sama dan seimbang kemampuannya. di garis menjadi dua bagian untuk kelompok A dan B. Seorang wakil dari masing-masing kelompok maju kedepan papan tulis yang telah berisi daftar kata. kata sifat. yaitu kelompok A dan kelompok B.

Kelompok yang mengumpulkan point terbanyak berhak menjadi pemenang utama (THE MAIN WINNER) .    Meningkatkan kemampuan listening dan mengulang vocabulary 10 point buat jagoan yang tercepat dan benar menyilang kata.SickSixThreeTree Write White Dress Desk Horse House BrushBusKnifeLife Snake Snack Lake Leg Wife weave SickSixThreeTree Write White Dress Desk Horse House brushBusKnifeLife Snake Snack Lake Leg Wife weave NOTE!!! Jika 10 kata pada papan tulis telah disilang. daftar kata perlu diganti yang baru.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful