GAMES UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS LEBIH MENYENANGKAN

Jenis (Permainan) Games pembelajaran bahasa Inggris atau Games untuk mengajar agar proses belajar lebih menyenangkan. Berikut ini adalah kumpulan game atau permainan pembelajaran yang bisa di berikan oleh guru dalam pembelajaran bahasa Inggris agar anak lebih fun dan belajar jadi lebih interaktif.

1. Action Game Anak-anak menirukan gerakan yang disebutkan dalam cerita. Misalnya untuk cerita The Very Hungry Caterpillar (lihat lampiran untuk teks lengkap dan saksikan dalam seminar bentuk fisik bukunya) karangan Eric Carle (bisa di-download dari website pribadi Eric Carle), kita bisa mereviu kembali siklus metamorfosis kupu-kupu dengan melakukan hal berikut ini: Telur: suruh anak-anak memegang lutut mereka dan jongkok serta melingkarkan tubuh mereka seakan-akan mereka adalah telur. Ulat: bergerak-geraklah dan menggeliut seperti ulat. Kepompong: merangkak menuju sleeping bag (atau kalau tidak ada bisa diganti dengan sarung) dilengkapi dengan berbagai macam kain berwarna-warni. Kupu-kupu: anak-anak muncul dari dalam sarung tersebut dengan mengibas-ngibaskan kain-kain berwarnawarni tersebut seakan-akan mereka adalah kupu-kupu yang baru saja menetas dari kepompong. 2. What’s missing? Permainan ini dapat digunakan untuk menghapalkan kosakata yang baru saja dipelajari/disebutkan dalam cerita namun tidak dengan „menghapal tradisional‟. Caranya adalah dengan menggunakan gambar yang ditempelkan pada papan tulis. Jumlah gambarnya bisa disesuaikan dengan jumlah siswa tapi sebaiknya batasi sampai dengan 10 gambar. Mintalah anak-anak untuk melihat gambar-gambar tersebut dan berusaha mengingatnya kemudian minta mereka menutup mata sementara itu ambillah beberapa gambar di papan. Kemudian minta mereka untuk membuka mata kembali dan menyebutkan apa yang hilang. Tanyakan “What‟s missing?” pada salah satu anakkemudian ajukan pertanyaan lanjutan dengan “Is he or she right?” Apabila jumlah siswa dalam kelas banyak maka mereka bisa dibagi dalam dua kelompok dan lakukan prosedur seperti di atas secara bergantian oleh tim-tim tersebut. Setiap kali seorang anak dari sebuah tim menjawab dengan benar maka tim tersebut mendapat poin. 3. Simon says Gambar-gambar yang tadi dibuat untuk permainan di atas (2) bisa dipakai pula untuk permainan ini. Caranya: “Simon says show me a plum!” “Simon says put the plum down‟” “Simon says put the oranges in the basket” 4. Hide and Seek Seorang anak diminta untuk meninggalkan kelas sementara yang lainnya menyembunyikan sebuah barang. Kemudian anak tersebut diminta kembali dan menerka di mana barang tersebut disembunyikan. Contoh: “Is it under the table?” Kegiatan ini bisa digunakan untuk melatih penggunaan preposition dan kata benda (noun). 5. Miming

namun perlu diperhatikan jangan sampai kita terjebak dalam kondisi “yang penting anak senang dan rame”. Mintalah anak-anak untuk memilih beberapa gambar yang digantung pada papan tadi dalam kotak yang sudah disiapkan tadi. permainan bisa dimulai. Market game Seorang anak memulai permainan ini dengan mengatakan “I went to market and bought a pie.” Anak berikutnya harus melanjutkan dengan menambahkan satu benda lagi pada kalimat tersebut. teenagers Sebelum bermain:   Kenalkan peserta dengan kosakata yang akan digunakan dalam permainan. children. Kemudian anak yang terakhir tadi harus melihat daftar aslinya dan membandingkan apa saja yang hilang atau berubah. Kesimpulan Kegiatan yang menyenangkan melalui games merupakan keniscayaan dalam pengajaran bahasa Inggris untuk anak. Kemudian anak berikutnya harus melakukan hal yang sama sampai pada anak terakhir dalam tim. 8. atau apa saja yang dia pilih. Whisper race Anak-anak dibagi ke dalam beberapa tim. contoh tema yang akan dibahas tentang makanan.. Caranya bisa menggunakan flashcard atau realia (benda nyata). Di sini. pe rtanyaan bisa diterjemahkan dulu ke dalam bahasa Indonesia. 7. Semoga Kumpulan Game Permainan Dalam Pembelajaran Bahasa Inggis ini bermanfaat. “I went to market and bought a pie and chocolate cake. Yes/No questions structure Tipe : Total physical response (TPR) Jumlah pemain : minimal 3 (tiga) orang Usia : early learners. ‘Do you like bread?’ Jika peserta menjawab ‘yes’ atau ‘no’.”. Contoh: “Is it …. bingo siapkan gambar dan gantungkan pada papan. pekerjaan. tunjuk salah satu gambar di papan sercara acak dan katakanlah “This is a….Seorang anak dapat memperagakan seekor binatang. Anak yang berhasil menutup seluruh kotaknya adalah pemenang permainan Bingo ini.” Lakukan hal serupa untuk anak berikutnya. jika tidak. Satu kotak satu gambar berbeda. :) Oleh : Fandy Nama permainan: Moving Game Target skill : Vocabulary (kosakata). Selalu perhatikan proses pembelajaran dan pemerolehan bahasa yang bisa dikembangkan melalui kegiatan-kegiatan tersebut. Waktunya bermain: . salah satunya dengan cara membuat lesson plan yang direncanakan secara matang dengan memperhatikan latar belakang dan kondisi siswa. Salah satu anak dari setiap tim diberi daftar kata-kata yang harus mereka hapalkan kemudian whisper (berbisik) pada teman di belakangnya kata-kata tersebut.?” “Are you a ….?” 6. Misalnya. mintalah anak-anak untuk melihat tabel mereka dan jika mereka memiliki gambar tersebut maka mereka harus mengatakan “I‟ve got a…” kemudian menutup kotak tersebut dengan kertas/dadu/dll. Tapi. teman-teman lain harus menerka apa yang sedang mereka peragakan tersebut. Kemudian siapkan grid (tabel berisi 9 kotak/3X3). Brainstorm peserta dengan mengajukan pertanyaan menggunkan ‘yes/no question’. Sistem metode terjemahan bisa dipakai untuk anak-anak. Setelah siap.

Murid yang duduk di kursi panas dilarang melihat ke arah papan tulis. Jumlah tanda atau kursi disesuaikan jumlah peserta. Kelompok dengan poin terbanyak adalah pemenangnya. Minta setiap murid untuk bergilir maju ke depan untuk duduk di kursi panas setiap kali berganti pertanyaan. Setelah bermain:   Ulangi lagi pertanyaan yes/no question lalu minta peserta untuk menjawab dengan kalimat utuh ‘Yes. permainan ini bisa digunakan untuk berbagai macam tenses. Sebelum bermain.        Berilah tanda untuk tempat peserta. 2. I do’ ‘No. Lalu siapkan beberapa kursi sesuai dengan jumlah kelompok dan letakkan di depan kelas menghadap ke arah murid (membelakangi papan tulis). ama Permainan: Game Keliling Dunia (Around the World) Kemampuan : Penguasaan kosakata (vocabulary) Target Peserta : Minimal usia SD Prasyarat : Peserta harus sudah bisa mengeja (spelling) dalam bahasa Inggris dengan benar Cara Main: 1. Tentu saja semuanya harus dalam bahasa Inggris. Awali permainan dengan sedikit cerita seperti berikut ini (kita bisa mengganti nama negara sesuai keinginan): . Beritahukan kepada peserta bahwa anda akan ikut dalam permainan ini. Peserta menempati kursi atau tanda yang sudah dibuat. Cek pemahaman siswa dengan worksheet (lembar kerja) Tips:    Jika menggunakan kursi. 4. 7. Bisa juga dengan menggunakan kursi yang ditata membentuk lingkaran. permainan ini cocok digunakan untuk melatih membuat pertanyaan sederhana seperti ‘Do you like…’ atau ‘Do you have…’ Untuk peserta dengan kemampuan lebih tinggi. Peserta yang tidak mendapat tempat menjadi kucing dan harus mengajukan pertanyaan Yes/No questions Perbaiki kalimat pertanyaan jika terdapat kesalahan dengan cara mengulangi kalimat pertanyaan yang benar. Usahakan kursi menempel ke dinding untuk menghindari peserta terjatuh saat menempati kursi. 3. Berikut ini langkah-langkah untuk memulai permainan Hot Seat dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas: 1. bagilah murid ke dalam dua kelompok (atau sesuai kebutuhan). dan anda akan menempati tempat yang kosong. Permainan dilanjutkan sampai dianggap cukup. Untuk peserta young learners. Caranya bisa dengan membuat lingkaran di atas lantai menggunakan marker. perhatikan penempatan kursi. 6. 8. Ajukan pertanyaan yes/no questions sesuai dengan tema Peserta harus berpindah tempat jika jawabannya ‘Yes’ dan tetap di tempat jika jawabannya ‘No’ Jadikan pertanyaan pertama sebagai latihan untuk mengetahui apakah peserta mengerti permainan ini atau tidak. Panggil salah seorang dari tiap kelompok untuk maju ke depan dan duduk di kursi panas. 5. I don’t’ dan sebagainya. Mintalah anggota kelompok yang lain untuk memberi petunjuk kepada temannya yang duduk di kursi panas tentang kata tersebut. Kelompok yang dapat menebak kata tersebut pertama kali akan mendapat poin. Tulis sebuah kata di papan tulis.

Contoh: Gorilla. Raven. Permainan berakhir ketika peserta sudah memberikan jawaban benar. 3. 4. Nah. Mulai permainan dengan kalimat pembuka seperti berikut: "Selamat datang di Skyscraper. M. Kamu akan memasuki gedung tertinggi di dunia. Mouse. maka benda pada lantai pertama adalah benda yang berawalan huruf A. kamu harus menyebutkan satu benda. Peserta yang menyebutkan benda yang benar. pilihlah nama tempat dengan 4-6 huruf agar memudahkan anak menarik kesimpulan. ubah pertanyaan dengan mengganti tempat tujuan. boleh memasuki lantai gedung. Eagle. Jika benda yang kamu sebutkan salah. Tips:     Permainan ini bisa dijadikan ice-breaker atau warmer untuk mengetahui seberapa jauh penguasaan siswa terhadap kosakata pada tema tertentu. Kategori kata benda yang diminta bisa dipersempit sesuai dengan tema untuk mereview kosakata yang sudah dipelajari sebelumnya. E. 5.I'm going to travel to Germany next week. I'm going to bring a magazine. atau Y (sesuai dengan nama tempat). kamu tidak boleh memasuki lantai gedung tersebut. N. Lalu benda pada lantai kedua adalah benda berawalan huruf Y. Dan benda pada lantai ketiga adalah benda berawalan huruf U. mari kita mulai dari lantai pertama. Newt. Jika tidak ada peserta yang bisa memberikan jawaban benar. Jika tidak ada peserta yang berhasil menebak. Tips: GAME BAHASA INGGRIS PENTINGNYA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DAN MACAM-MACAM GAMES YANG DIGUNAKAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT SISWA TERHADAP BAHASA INGGRIS . 4. 3. Untuk peserta anak-anak usia SD. A. ganti nama negara dengan yang lainnya dan lakukan lagi seperti sebelumnya. Misalkan nama peserta adalah Ayu. Benda yang dianggap benar adalah jenis benda yang memiliki huruf awal dari huruf-huruf yang menyusun nama peserta. What are you going to bring? 2. Untuk memasuki gedung ini. you have to bring something. kamu harus menyebutkan satu jenis benda sebagai tanda masuk. If you want to travel with me to Germany. ama permainan: Skyscraper (Gedung Pencakar Langit) Target peserta: Umum Jumlah peserta: Tak terbatas Cara bermain: 1. Minta peserta untuk menyebut barang-barang yang akan dibawanya. Ape. R. Setiap kamu memasuki lantai baru. dan sebagainya. Minta peserta menyebutkan satu benda. Sebutkan satu benda!" 2. Peserta yang menjawab benar adalah yang menyebutkan benda berhuruf awal G.

dari TK. Pendidikan pada zaman sekarang ini sangatlah penting bagi setiap orang. karena pendidikan adalah satu upaya untuk meningkatkan mutu bangsa. apalagi di zaman yang serba canggih seperti sekarang ini. maka banyak tempat-tempat kursus atau les yang bermunculan. Pemerintah seharusnya memikirkan. sebagian besar memilih menyekolahkan anak mereka ke sekolah-sekolah / universitas pendidikan bahasa inggris. menemukan jalan keluar. Karena pemuda-pemudi Indonesia merupakan tulang punggung Negara dan sudah selayaknyalah mereka dapat pendidikan yang bermutu dan berkwalitas. Ini sudah menjadi hal yang sangat lumrah dan biasa bagi setiap orang. dan masih banyak lagi peluang pekerjaan yang yang kita dapat apabila mempunyai lebih dari satu bahasa. Di era globalisasi yang sangat modern ini. SMA. Begitu pentingnya pendidikan bagi kita semua. SMP. guide. Itu terbukti dengan banyaknya anak Indonesia yang tidak dapat mengenyam bangku pendidikan. MC. translator. Karena di zaman globalisasi ini pendidikan bahasa inggris sudah menjad trend. Jadi. pendidikan semakin mahal. Mungkin karena bahasa inggris dapat memberikan banyak peluang pekerjaan bagi mereka yang mempelajarinya. tanpa perlu mengeluarkan biaya yang sangat mahal. contohnya seperti : menjadi guru. Seiring dengan banyaknya minat masyarakat terhadap bahasa inggris. SD.Background of study . pada zaman ini kita di tuntut untuk belajar secara keras jika tidak mau ketinggalan jauh dengan bangsa-bangsa lain. dan mengeluarkan kebijakan tentang pendidikan. sudah seharusnya semua bangsa terfokus dan menyiapkan pendidikan dengan sebaik-baiknya. Bahasa inggris sangat diminati banyak orang. namun seiring dengan berkembangnya zaman. Jika anak-anak Indonesia dapat mengenyam pendidikan setinggi-tingginya maka sudah pastitah bangsa Indonesia dapat bersaing dengan Negara-negara lain. yang menawarkan berbagai macam . Di era globalisasi ini bagi sebagian orang yang berada pada golongan ekonomi menengah ke atas yang dapat menyekolahkan anak mereka. pramugari. sampai ke perguruan tinggi. pendidikan sangatlah penting.

1. which. Caranya ialah jangan hanya memaparkan atau menjelaskan bahasa inggris tersebut dengan cara yang biasa saja seperti menjelaskan tenses. memberikan selingan games-games yang menyenangkan yang berhubungan dengan materi pembelajaran tersebut mak siswa akan dapat me-refress otak mereka sejenak. why. dan menganggap bahwa bahasa inggris sangat menyenangkan. where. Banyak sekali games-games yang menarik yang dapat meningkatkan pengetahuan dan minat siswa terhadap bahasa inggris. sehingga minat siswa terhadap bahasa inggris mudah-mudahan dapat meningkat. who. sehingga siswa merasa bosan dan bias jadi mereka stress karena tidak mengerti dengan pembelajaran tersebut. Murid-murid akan merasa pelajaran bahasa inggris tersebut sangat susah dan penuh dengan aturan. dan memperdalam “WH-question” (what. Maka disini saya akan mencoba untuk memberikan macam-macam games yang dapat di pakai di sekolah. and how) dan kalimat perintah (command). contoh. dan pertanyaan. dll hanya dengan memberikan penjelasa. Tetapi buatlah metode pembelajaran yang semenarik mungkin. grammar. Di sini seharusnya sekolah-sekolah juga dapat meniru metode yang digunakan oleh tempat-tempat kursus tersebut yaitu mengajarkan bahasa inggris dengan sangat menarik sehingga siswa tidak merasa bosan. seperti misalnya membuat games-games yang menarik sehingga murid-murid dapat tertarik. dan senang mempelajari bahasa inggris. SECRET MESSAGE Pesan sebelum bermain Dalam permainan ini kamu dan kawan-kawanmu berlatih kecermatan dalam membaca pesan/kalimat bahasa inggris.metode pembelajarang yang sangat menarik. . when. seperti contohnya.

Kartu 2 : tahw od uoy llac : A nam ohw t’nac ees? A nam ohw t’nac raeh? A nam ohw t’nac klaw? A nam ohw t’nac keeps? Kartu 3 : erehw seod ruoy rehtom kooc? Kartu 4 : entirw nwod evif sruoloc uoy wonk. ditulis pesan rahasia berupa kata/kalimat sandi. Kartu dari kertas manila ukuran 7X10 cm sejumlah kebutuhan. perintah. Sandi dapat dikembangkan lagi dengan berbagai model. atau pertanyaan yang di tulis secara rahasia pada sebuah kartu.    Membentuk kelompok yang terdiri atas 3-5 orang. Bahan yang disiapkan   Lembar jawaban. Sandi itu berupa : pesan. Contoh pesan pada kartu :          Kartu 1 : etirw nwod eht seman fo ruoy srebmem. maka kamu dan semua kawan yang akan bermain sah-sah saja bila berandai-andai sebagai DETECTIVE yang harus memecahkan sandi secara bersama. Pada setiap kartu. harus di jawab atau di kerjakan pada lembar jawaban. Untuk lebih meyakinkan penampilanmu. Apabila pesan rahasia itu berupa pertanyaan/perintah. Kartu 5 : tahw si eht larulp mrof fo : Dlihc Toof Esuom – namow – peehs - .

Aturan permainan . Kelompok yang paling cepat menjawab dan benar. berupa serangkaian hurup atau kosa kata yang diaduk. atau e-mail untuk menguji ketajaman dan kecermatan membaca. STIRRED WORDS AND SENTENCES Pesan sebelum bermain Dalam permainan ini kamu akan menghadapi tantangan yang lebih seru lagi. Kamu dapat juga mengirim pesan dengan secret messages kepada kawan-kawan dengan sms. Kelompok yang mengumpulkan point terbanyak berhasil menjadi pemenang utama (THE MAIN MINNER). 2. sedangkan kata-kata yang diaduk di susun menjadi kalimat yang benar dan bermakna.Keasikan yang bisa kamu dapatkan       Memperkaya khasanah kosa kata bahasa inggris. adalah pemenang dalam periode ini. Mempererat tali persahabatan dan kekompakan dengan teman. Tugas kamu adalah menyusun: huruphurup menjadi kata yang bermakna. Point 10 untuk setiap jawaban yang benar.

Kelompok yang paling cepat menjawab dan benar. doing – are Tati – you – what?. Kamu dapat juga mempraktekan permainan ini dengan mengirim sms atau email kepeda kawanmu untuk ketajaman dan kecermatan membaca.a – the – teacher. difficult – is – lesson – explaining . Bahan yang disiapkan   Lembar jawaban. Pada setiap kartu di tulis dengan hurup-hurup dan kata-kata yang masih berantakan atau teraduk.    Membentuk beberapa kelompok terdiri atas 3-5 orang. Kelompok yang mengumpulkan points terbanyak berhak menjadi pemenang utama (THE MAIN WINNER). Pctreiu Hrubs Serup – cleinp – lemularb – wodwni – luerr – odarkcbalb – balet Arrange these words to make right sentences. 10 points buat jawaban yang benar. Kartu dari kertas manila ukuran 7X10 sm sejumlah kebutuhan.       Menguji kecermatan dan ketelitian dalam mengenali kata dan menyusun kalimat yang benar. Perintah dapat di tulis di papan tulis atau secara lisan.      Kartu Kartu Kartu Kartu Kartu 1 2 3 4 5 : : : : : to – last – temple – father – Borobudur – my –went – month. Menambah kosa kata/vocabulary. Contoh perintah dan huru-hurup teraduk pada kartu Arrange these letters to make correct words. well – can – English – speak – Maria. Jawaban ditulis pada lembar jawaban. . now – you – maths – are studying? – am – no – not – I. Persiapkan kelompokmu untuk menyusun hurup-hurup atau kata-kata yang teraduk sesuai perintah yang diberikan. adalah pemenang dalam periode ini.

WHO IS THE FASTEST? Pesan sebelum bermain Dalam permainan ini kamu akan diajak untuk melakukan lomba adu cepat menemukan kata yang dibacakan orang lain : guru atau salah satu dari kawanmu yang bertindak sebagai juri.   Papan tulis. ♥ Aturan permainan    Membentuk dua kelompok. wakil dari masingmasing kelompok harus adu cepat member tanda silang pada kata yang didengar. Ingat!!! Setiap wakil hanya boleh member tanda silang satu kali kalau lebih dari satu kali gugur alias di diskualifikasi. maka dilanjutkan wakil berikutnya dari masing-masing kelompok. Nah. begitu disebutkan sebuah kata oleh guru/juri. dan sebagainya.3. hingga semua anggota mendapat giliran. kata sifat. yaitu kelompok A dan kelompok B. jumalah anggota harus sama dan seimbang kemampuannya. siap untuk pasang telinga (kelompok A dan kelompok B sama). tulis pada papan tulis masing-masing 20 kata yang telah dikenal (familiar) bagi murudmurid : kata benda. Contoh daftar kata : papan tulis A papan tulis B . Seorang wakil dari masing-masing kelompok maju kedepan papan tulis yang telah berisi daftar kata. di garis menjadi dua bagian untuk kelompok A dan B. Dua buah kapur tulis atau board maker. Apabila dalam waktu 15 detik sang wakil tidak mampu menyilang kata. kosa kata mengenai tempat.

SickSixThreeTree Write White Dress Desk Horse House BrushBusKnifeLife Snake Snack Lake Leg Wife weave SickSixThreeTree Write White Dress Desk Horse House brushBusKnifeLife Snake Snack Lake Leg Wife weave NOTE!!! Jika 10 kata pada papan tulis telah disilang.    Meningkatkan kemampuan listening dan mengulang vocabulary 10 point buat jagoan yang tercepat dan benar menyilang kata. Kelompok yang mengumpulkan point terbanyak berhak menjadi pemenang utama (THE MAIN WINNER) . daftar kata perlu diganti yang baru.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.