P. 1
Games Untuk Pembelajaran Bahasa Inggris Lebih Menyenangkan

Games Untuk Pembelajaran Bahasa Inggris Lebih Menyenangkan

|Views: 1,334|Likes:
Published by Muhammad Muhsoni
game yang aplikatif untuk pembelajaran bahsa ingrris
game yang aplikatif untuk pembelajaran bahsa ingrris

More info:

Published by: Muhammad Muhsoni on Apr 15, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/03/2014

pdf

text

original

GAMES UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS LEBIH MENYENANGKAN

Jenis (Permainan) Games pembelajaran bahasa Inggris atau Games untuk mengajar agar proses belajar lebih menyenangkan. Berikut ini adalah kumpulan game atau permainan pembelajaran yang bisa di berikan oleh guru dalam pembelajaran bahasa Inggris agar anak lebih fun dan belajar jadi lebih interaktif.

1. Action Game Anak-anak menirukan gerakan yang disebutkan dalam cerita. Misalnya untuk cerita The Very Hungry Caterpillar (lihat lampiran untuk teks lengkap dan saksikan dalam seminar bentuk fisik bukunya) karangan Eric Carle (bisa di-download dari website pribadi Eric Carle), kita bisa mereviu kembali siklus metamorfosis kupu-kupu dengan melakukan hal berikut ini: Telur: suruh anak-anak memegang lutut mereka dan jongkok serta melingkarkan tubuh mereka seakan-akan mereka adalah telur. Ulat: bergerak-geraklah dan menggeliut seperti ulat. Kepompong: merangkak menuju sleeping bag (atau kalau tidak ada bisa diganti dengan sarung) dilengkapi dengan berbagai macam kain berwarna-warni. Kupu-kupu: anak-anak muncul dari dalam sarung tersebut dengan mengibas-ngibaskan kain-kain berwarnawarni tersebut seakan-akan mereka adalah kupu-kupu yang baru saja menetas dari kepompong. 2. What’s missing? Permainan ini dapat digunakan untuk menghapalkan kosakata yang baru saja dipelajari/disebutkan dalam cerita namun tidak dengan „menghapal tradisional‟. Caranya adalah dengan menggunakan gambar yang ditempelkan pada papan tulis. Jumlah gambarnya bisa disesuaikan dengan jumlah siswa tapi sebaiknya batasi sampai dengan 10 gambar. Mintalah anak-anak untuk melihat gambar-gambar tersebut dan berusaha mengingatnya kemudian minta mereka menutup mata sementara itu ambillah beberapa gambar di papan. Kemudian minta mereka untuk membuka mata kembali dan menyebutkan apa yang hilang. Tanyakan “What‟s missing?” pada salah satu anakkemudian ajukan pertanyaan lanjutan dengan “Is he or she right?” Apabila jumlah siswa dalam kelas banyak maka mereka bisa dibagi dalam dua kelompok dan lakukan prosedur seperti di atas secara bergantian oleh tim-tim tersebut. Setiap kali seorang anak dari sebuah tim menjawab dengan benar maka tim tersebut mendapat poin. 3. Simon says Gambar-gambar yang tadi dibuat untuk permainan di atas (2) bisa dipakai pula untuk permainan ini. Caranya: “Simon says show me a plum!” “Simon says put the plum down‟” “Simon says put the oranges in the basket” 4. Hide and Seek Seorang anak diminta untuk meninggalkan kelas sementara yang lainnya menyembunyikan sebuah barang. Kemudian anak tersebut diminta kembali dan menerka di mana barang tersebut disembunyikan. Contoh: “Is it under the table?” Kegiatan ini bisa digunakan untuk melatih penggunaan preposition dan kata benda (noun). 5. Miming

Sistem metode terjemahan bisa dipakai untuk anak-anak. permainan bisa dimulai. Kemudian anak yang terakhir tadi harus melihat daftar aslinya dan membandingkan apa saja yang hilang atau berubah. :) Oleh : Fandy Nama permainan: Moving Game Target skill : Vocabulary (kosakata). jika tidak. Salah satu anak dari setiap tim diberi daftar kata-kata yang harus mereka hapalkan kemudian whisper (berbisik) pada teman di belakangnya kata-kata tersebut. bingo siapkan gambar dan gantungkan pada papan.” Lakukan hal serupa untuk anak berikutnya. pe rtanyaan bisa diterjemahkan dulu ke dalam bahasa Indonesia. “I went to market and bought a pie and chocolate cake. teenagers Sebelum bermain:   Kenalkan peserta dengan kosakata yang akan digunakan dalam permainan.?” “Are you a …. teman-teman lain harus menerka apa yang sedang mereka peragakan tersebut..Seorang anak dapat memperagakan seekor binatang. 8. mintalah anak-anak untuk melihat tabel mereka dan jika mereka memiliki gambar tersebut maka mereka harus mengatakan “I‟ve got a…” kemudian menutup kotak tersebut dengan kertas/dadu/dll. Yes/No questions structure Tipe : Total physical response (TPR) Jumlah pemain : minimal 3 (tiga) orang Usia : early learners. Market game Seorang anak memulai permainan ini dengan mengatakan “I went to market and bought a pie. Mintalah anak-anak untuk memilih beberapa gambar yang digantung pada papan tadi dalam kotak yang sudah disiapkan tadi. Semoga Kumpulan Game Permainan Dalam Pembelajaran Bahasa Inggis ini bermanfaat. atau apa saja yang dia pilih. salah satunya dengan cara membuat lesson plan yang direncanakan secara matang dengan memperhatikan latar belakang dan kondisi siswa. Anak yang berhasil menutup seluruh kotaknya adalah pemenang permainan Bingo ini. ‘Do you like bread?’ Jika peserta menjawab ‘yes’ atau ‘no’. Kemudian anak berikutnya harus melakukan hal yang sama sampai pada anak terakhir dalam tim. Di sini. contoh tema yang akan dibahas tentang makanan. 7. children. Selalu perhatikan proses pembelajaran dan pemerolehan bahasa yang bisa dikembangkan melalui kegiatan-kegiatan tersebut. Whisper race Anak-anak dibagi ke dalam beberapa tim. Misalnya.”. namun perlu diperhatikan jangan sampai kita terjebak dalam kondisi “yang penting anak senang dan rame”.” Anak berikutnya harus melanjutkan dengan menambahkan satu benda lagi pada kalimat tersebut. Brainstorm peserta dengan mengajukan pertanyaan menggunkan ‘yes/no question’. tunjuk salah satu gambar di papan sercara acak dan katakanlah “This is a…. Caranya bisa menggunakan flashcard atau realia (benda nyata). Satu kotak satu gambar berbeda. pekerjaan. Kesimpulan Kegiatan yang menyenangkan melalui games merupakan keniscayaan dalam pengajaran bahasa Inggris untuk anak. Tapi.?” 6. Contoh: “Is it …. Kemudian siapkan grid (tabel berisi 9 kotak/3X3). Waktunya bermain: . Setelah siap.

Minta setiap murid untuk bergilir maju ke depan untuk duduk di kursi panas setiap kali berganti pertanyaan. ama Permainan: Game Keliling Dunia (Around the World) Kemampuan : Penguasaan kosakata (vocabulary) Target Peserta : Minimal usia SD Prasyarat : Peserta harus sudah bisa mengeja (spelling) dalam bahasa Inggris dengan benar Cara Main: 1. Berikut ini langkah-langkah untuk memulai permainan Hot Seat dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas: 1. Untuk peserta young learners. 3. I do’ ‘No. 6. Usahakan kursi menempel ke dinding untuk menghindari peserta terjatuh saat menempati kursi. dan anda akan menempati tempat yang kosong. permainan ini bisa digunakan untuk berbagai macam tenses. Sebelum bermain. Jumlah tanda atau kursi disesuaikan jumlah peserta. Bisa juga dengan menggunakan kursi yang ditata membentuk lingkaran. Awali permainan dengan sedikit cerita seperti berikut ini (kita bisa mengganti nama negara sesuai keinginan): . Tulis sebuah kata di papan tulis. 8. bagilah murid ke dalam dua kelompok (atau sesuai kebutuhan). perhatikan penempatan kursi. Peserta menempati kursi atau tanda yang sudah dibuat. Mintalah anggota kelompok yang lain untuk memberi petunjuk kepada temannya yang duduk di kursi panas tentang kata tersebut. Cek pemahaman siswa dengan worksheet (lembar kerja) Tips:    Jika menggunakan kursi. Lalu siapkan beberapa kursi sesuai dengan jumlah kelompok dan letakkan di depan kelas menghadap ke arah murid (membelakangi papan tulis). 7. Murid yang duduk di kursi panas dilarang melihat ke arah papan tulis. Ajukan pertanyaan yes/no questions sesuai dengan tema Peserta harus berpindah tempat jika jawabannya ‘Yes’ dan tetap di tempat jika jawabannya ‘No’ Jadikan pertanyaan pertama sebagai latihan untuk mengetahui apakah peserta mengerti permainan ini atau tidak. Kelompok dengan poin terbanyak adalah pemenangnya. Peserta yang tidak mendapat tempat menjadi kucing dan harus mengajukan pertanyaan Yes/No questions Perbaiki kalimat pertanyaan jika terdapat kesalahan dengan cara mengulangi kalimat pertanyaan yang benar. 5. Tentu saja semuanya harus dalam bahasa Inggris. Setelah bermain:   Ulangi lagi pertanyaan yes/no question lalu minta peserta untuk menjawab dengan kalimat utuh ‘Yes.        Berilah tanda untuk tempat peserta. Beritahukan kepada peserta bahwa anda akan ikut dalam permainan ini. 4. Panggil salah seorang dari tiap kelompok untuk maju ke depan dan duduk di kursi panas. Permainan dilanjutkan sampai dianggap cukup. Caranya bisa dengan membuat lingkaran di atas lantai menggunakan marker. permainan ini cocok digunakan untuk melatih membuat pertanyaan sederhana seperti ‘Do you like…’ atau ‘Do you have…’ Untuk peserta dengan kemampuan lebih tinggi. 2. I don’t’ dan sebagainya. Kelompok yang dapat menebak kata tersebut pertama kali akan mendapat poin.

Kamu akan memasuki gedung tertinggi di dunia. Kategori kata benda yang diminta bisa dipersempit sesuai dengan tema untuk mereview kosakata yang sudah dipelajari sebelumnya. maka benda pada lantai pertama adalah benda yang berawalan huruf A. atau Y (sesuai dengan nama tempat). M. E. you have to bring something. Sebutkan satu benda!" 2. ubah pertanyaan dengan mengganti tempat tujuan. Contoh: Gorilla. I'm going to bring a magazine. 4. What are you going to bring? 2. Raven. 5. Untuk peserta anak-anak usia SD. Tips: GAME BAHASA INGGRIS PENTINGNYA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DAN MACAM-MACAM GAMES YANG DIGUNAKAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT SISWA TERHADAP BAHASA INGGRIS . Eagle. Untuk memasuki gedung ini. Dan benda pada lantai ketiga adalah benda berawalan huruf U. Benda yang dianggap benar adalah jenis benda yang memiliki huruf awal dari huruf-huruf yang menyusun nama peserta. Peserta yang menjawab benar adalah yang menyebutkan benda berhuruf awal G. Tips:     Permainan ini bisa dijadikan ice-breaker atau warmer untuk mengetahui seberapa jauh penguasaan siswa terhadap kosakata pada tema tertentu. Mulai permainan dengan kalimat pembuka seperti berikut: "Selamat datang di Skyscraper. Minta peserta untuk menyebut barang-barang yang akan dibawanya. kamu harus menyebutkan satu jenis benda sebagai tanda masuk. N. Peserta yang menyebutkan benda yang benar. Mouse. A. Setiap kamu memasuki lantai baru. 3. If you want to travel with me to Germany. pilihlah nama tempat dengan 4-6 huruf agar memudahkan anak menarik kesimpulan. Ape. kamu tidak boleh memasuki lantai gedung tersebut. 3. Nah. Minta peserta menyebutkan satu benda. R. Jika benda yang kamu sebutkan salah. Jika tidak ada peserta yang berhasil menebak. Newt. ama permainan: Skyscraper (Gedung Pencakar Langit) Target peserta: Umum Jumlah peserta: Tak terbatas Cara bermain: 1. Lalu benda pada lantai kedua adalah benda berawalan huruf Y. mari kita mulai dari lantai pertama. boleh memasuki lantai gedung. Misalkan nama peserta adalah Ayu. Jika tidak ada peserta yang bisa memberikan jawaban benar. Permainan berakhir ketika peserta sudah memberikan jawaban benar. dan sebagainya. kamu harus menyebutkan satu benda. ganti nama negara dengan yang lainnya dan lakukan lagi seperti sebelumnya. 4.I'm going to travel to Germany next week.

pada zaman ini kita di tuntut untuk belajar secara keras jika tidak mau ketinggalan jauh dengan bangsa-bangsa lain. Jadi. contohnya seperti : menjadi guru. SMP. pendidikan sangatlah penting. karena pendidikan adalah satu upaya untuk meningkatkan mutu bangsa. pramugari. Begitu pentingnya pendidikan bagi kita semua. yang menawarkan berbagai macam . Ini sudah menjadi hal yang sangat lumrah dan biasa bagi setiap orang. sudah seharusnya semua bangsa terfokus dan menyiapkan pendidikan dengan sebaik-baiknya. Pemerintah seharusnya memikirkan. dari TK. Pendidikan pada zaman sekarang ini sangatlah penting bagi setiap orang. guide. Seiring dengan banyaknya minat masyarakat terhadap bahasa inggris. pendidikan semakin mahal. apalagi di zaman yang serba canggih seperti sekarang ini. namun seiring dengan berkembangnya zaman. Bahasa inggris sangat diminati banyak orang. SMA. Jika anak-anak Indonesia dapat mengenyam pendidikan setinggi-tingginya maka sudah pastitah bangsa Indonesia dapat bersaing dengan Negara-negara lain. menemukan jalan keluar. SD. Di era globalisasi yang sangat modern ini. maka banyak tempat-tempat kursus atau les yang bermunculan. dan mengeluarkan kebijakan tentang pendidikan. sebagian besar memilih menyekolahkan anak mereka ke sekolah-sekolah / universitas pendidikan bahasa inggris. Itu terbukti dengan banyaknya anak Indonesia yang tidak dapat mengenyam bangku pendidikan. Di era globalisasi ini bagi sebagian orang yang berada pada golongan ekonomi menengah ke atas yang dapat menyekolahkan anak mereka. Mungkin karena bahasa inggris dapat memberikan banyak peluang pekerjaan bagi mereka yang mempelajarinya. sampai ke perguruan tinggi. translator. Karena pemuda-pemudi Indonesia merupakan tulang punggung Negara dan sudah selayaknyalah mereka dapat pendidikan yang bermutu dan berkwalitas. tanpa perlu mengeluarkan biaya yang sangat mahal. dan masih banyak lagi peluang pekerjaan yang yang kita dapat apabila mempunyai lebih dari satu bahasa. Karena di zaman globalisasi ini pendidikan bahasa inggris sudah menjad trend.Background of study . MC.

1.metode pembelajarang yang sangat menarik. Banyak sekali games-games yang menarik yang dapat meningkatkan pengetahuan dan minat siswa terhadap bahasa inggris. dan pertanyaan. dan menganggap bahwa bahasa inggris sangat menyenangkan. Murid-murid akan merasa pelajaran bahasa inggris tersebut sangat susah dan penuh dengan aturan. sehingga siswa merasa bosan dan bias jadi mereka stress karena tidak mengerti dengan pembelajaran tersebut. and how) dan kalimat perintah (command). which. memberikan selingan games-games yang menyenangkan yang berhubungan dengan materi pembelajaran tersebut mak siswa akan dapat me-refress otak mereka sejenak. sehingga minat siswa terhadap bahasa inggris mudah-mudahan dapat meningkat. Di sini seharusnya sekolah-sekolah juga dapat meniru metode yang digunakan oleh tempat-tempat kursus tersebut yaitu mengajarkan bahasa inggris dengan sangat menarik sehingga siswa tidak merasa bosan. where. Maka disini saya akan mencoba untuk memberikan macam-macam games yang dapat di pakai di sekolah. . grammar. contoh. SECRET MESSAGE Pesan sebelum bermain Dalam permainan ini kamu dan kawan-kawanmu berlatih kecermatan dalam membaca pesan/kalimat bahasa inggris. why. dll hanya dengan memberikan penjelasa. Tetapi buatlah metode pembelajaran yang semenarik mungkin. seperti misalnya membuat games-games yang menarik sehingga murid-murid dapat tertarik. who. when. dan senang mempelajari bahasa inggris. seperti contohnya. dan memperdalam “WH-question” (what. Caranya ialah jangan hanya memaparkan atau menjelaskan bahasa inggris tersebut dengan cara yang biasa saja seperti menjelaskan tenses.

Contoh pesan pada kartu :          Kartu 1 : etirw nwod eht seman fo ruoy srebmem. maka kamu dan semua kawan yang akan bermain sah-sah saja bila berandai-andai sebagai DETECTIVE yang harus memecahkan sandi secara bersama. Kartu 2 : tahw od uoy llac : A nam ohw t’nac ees? A nam ohw t’nac raeh? A nam ohw t’nac klaw? A nam ohw t’nac keeps? Kartu 3 : erehw seod ruoy rehtom kooc? Kartu 4 : entirw nwod evif sruoloc uoy wonk. harus di jawab atau di kerjakan pada lembar jawaban. perintah. ditulis pesan rahasia berupa kata/kalimat sandi. Kartu dari kertas manila ukuran 7X10 cm sejumlah kebutuhan. atau pertanyaan yang di tulis secara rahasia pada sebuah kartu.    Membentuk kelompok yang terdiri atas 3-5 orang. Sandi dapat dikembangkan lagi dengan berbagai model. Apabila pesan rahasia itu berupa pertanyaan/perintah. Bahan yang disiapkan   Lembar jawaban. Pada setiap kartu. Kartu 5 : tahw si eht larulp mrof fo : Dlihc Toof Esuom – namow – peehs - . Sandi itu berupa : pesan. Untuk lebih meyakinkan penampilanmu.

Point 10 untuk setiap jawaban yang benar. Aturan permainan . 2. Mempererat tali persahabatan dan kekompakan dengan teman. atau e-mail untuk menguji ketajaman dan kecermatan membaca. adalah pemenang dalam periode ini. STIRRED WORDS AND SENTENCES Pesan sebelum bermain Dalam permainan ini kamu akan menghadapi tantangan yang lebih seru lagi. Kelompok yang mengumpulkan point terbanyak berhasil menjadi pemenang utama (THE MAIN MINNER). Tugas kamu adalah menyusun: huruphurup menjadi kata yang bermakna.Keasikan yang bisa kamu dapatkan       Memperkaya khasanah kosa kata bahasa inggris. Kamu dapat juga mengirim pesan dengan secret messages kepada kawan-kawan dengan sms. sedangkan kata-kata yang diaduk di susun menjadi kalimat yang benar dan bermakna. berupa serangkaian hurup atau kosa kata yang diaduk. Kelompok yang paling cepat menjawab dan benar.

Bahan yang disiapkan   Lembar jawaban.      Kartu Kartu Kartu Kartu Kartu 1 2 3 4 5 : : : : : to – last – temple – father – Borobudur – my –went – month. Pctreiu Hrubs Serup – cleinp – lemularb – wodwni – luerr – odarkcbalb – balet Arrange these words to make right sentences. Kartu dari kertas manila ukuran 7X10 sm sejumlah kebutuhan. Kamu dapat juga mempraktekan permainan ini dengan mengirim sms atau email kepeda kawanmu untuk ketajaman dan kecermatan membaca. difficult – is – lesson – explaining . Perintah dapat di tulis di papan tulis atau secara lisan.    Membentuk beberapa kelompok terdiri atas 3-5 orang. Persiapkan kelompokmu untuk menyusun hurup-hurup atau kata-kata yang teraduk sesuai perintah yang diberikan. doing – are Tati – you – what?.a – the – teacher. Pada setiap kartu di tulis dengan hurup-hurup dan kata-kata yang masih berantakan atau teraduk.       Menguji kecermatan dan ketelitian dalam mengenali kata dan menyusun kalimat yang benar. Kelompok yang paling cepat menjawab dan benar. Kelompok yang mengumpulkan points terbanyak berhak menjadi pemenang utama (THE MAIN WINNER). 10 points buat jawaban yang benar. . adalah pemenang dalam periode ini. Jawaban ditulis pada lembar jawaban. Contoh perintah dan huru-hurup teraduk pada kartu Arrange these letters to make correct words. Menambah kosa kata/vocabulary. well – can – English – speak – Maria. now – you – maths – are studying? – am – no – not – I.

WHO IS THE FASTEST? Pesan sebelum bermain Dalam permainan ini kamu akan diajak untuk melakukan lomba adu cepat menemukan kata yang dibacakan orang lain : guru atau salah satu dari kawanmu yang bertindak sebagai juri.   Papan tulis. Dua buah kapur tulis atau board maker. Contoh daftar kata : papan tulis A papan tulis B . Ingat!!! Setiap wakil hanya boleh member tanda silang satu kali kalau lebih dari satu kali gugur alias di diskualifikasi. di garis menjadi dua bagian untuk kelompok A dan B. jumalah anggota harus sama dan seimbang kemampuannya. kata sifat. yaitu kelompok A dan kelompok B. dan sebagainya. siap untuk pasang telinga (kelompok A dan kelompok B sama). kosa kata mengenai tempat. Apabila dalam waktu 15 detik sang wakil tidak mampu menyilang kata. Seorang wakil dari masing-masing kelompok maju kedepan papan tulis yang telah berisi daftar kata. maka dilanjutkan wakil berikutnya dari masing-masing kelompok. wakil dari masingmasing kelompok harus adu cepat member tanda silang pada kata yang didengar. Nah.3. begitu disebutkan sebuah kata oleh guru/juri. ♥ Aturan permainan    Membentuk dua kelompok. hingga semua anggota mendapat giliran. tulis pada papan tulis masing-masing 20 kata yang telah dikenal (familiar) bagi murudmurid : kata benda.

daftar kata perlu diganti yang baru.SickSixThreeTree Write White Dress Desk Horse House BrushBusKnifeLife Snake Snack Lake Leg Wife weave SickSixThreeTree Write White Dress Desk Horse House brushBusKnifeLife Snake Snack Lake Leg Wife weave NOTE!!! Jika 10 kata pada papan tulis telah disilang. Kelompok yang mengumpulkan point terbanyak berhak menjadi pemenang utama (THE MAIN WINNER) .    Meningkatkan kemampuan listening dan mengulang vocabulary 10 point buat jagoan yang tercepat dan benar menyilang kata.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->