GAMES UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS LEBIH MENYENANGKAN

Jenis (Permainan) Games pembelajaran bahasa Inggris atau Games untuk mengajar agar proses belajar lebih menyenangkan. Berikut ini adalah kumpulan game atau permainan pembelajaran yang bisa di berikan oleh guru dalam pembelajaran bahasa Inggris agar anak lebih fun dan belajar jadi lebih interaktif.

1. Action Game Anak-anak menirukan gerakan yang disebutkan dalam cerita. Misalnya untuk cerita The Very Hungry Caterpillar (lihat lampiran untuk teks lengkap dan saksikan dalam seminar bentuk fisik bukunya) karangan Eric Carle (bisa di-download dari website pribadi Eric Carle), kita bisa mereviu kembali siklus metamorfosis kupu-kupu dengan melakukan hal berikut ini: Telur: suruh anak-anak memegang lutut mereka dan jongkok serta melingkarkan tubuh mereka seakan-akan mereka adalah telur. Ulat: bergerak-geraklah dan menggeliut seperti ulat. Kepompong: merangkak menuju sleeping bag (atau kalau tidak ada bisa diganti dengan sarung) dilengkapi dengan berbagai macam kain berwarna-warni. Kupu-kupu: anak-anak muncul dari dalam sarung tersebut dengan mengibas-ngibaskan kain-kain berwarnawarni tersebut seakan-akan mereka adalah kupu-kupu yang baru saja menetas dari kepompong. 2. What’s missing? Permainan ini dapat digunakan untuk menghapalkan kosakata yang baru saja dipelajari/disebutkan dalam cerita namun tidak dengan „menghapal tradisional‟. Caranya adalah dengan menggunakan gambar yang ditempelkan pada papan tulis. Jumlah gambarnya bisa disesuaikan dengan jumlah siswa tapi sebaiknya batasi sampai dengan 10 gambar. Mintalah anak-anak untuk melihat gambar-gambar tersebut dan berusaha mengingatnya kemudian minta mereka menutup mata sementara itu ambillah beberapa gambar di papan. Kemudian minta mereka untuk membuka mata kembali dan menyebutkan apa yang hilang. Tanyakan “What‟s missing?” pada salah satu anakkemudian ajukan pertanyaan lanjutan dengan “Is he or she right?” Apabila jumlah siswa dalam kelas banyak maka mereka bisa dibagi dalam dua kelompok dan lakukan prosedur seperti di atas secara bergantian oleh tim-tim tersebut. Setiap kali seorang anak dari sebuah tim menjawab dengan benar maka tim tersebut mendapat poin. 3. Simon says Gambar-gambar yang tadi dibuat untuk permainan di atas (2) bisa dipakai pula untuk permainan ini. Caranya: “Simon says show me a plum!” “Simon says put the plum down‟” “Simon says put the oranges in the basket” 4. Hide and Seek Seorang anak diminta untuk meninggalkan kelas sementara yang lainnya menyembunyikan sebuah barang. Kemudian anak tersebut diminta kembali dan menerka di mana barang tersebut disembunyikan. Contoh: “Is it under the table?” Kegiatan ini bisa digunakan untuk melatih penggunaan preposition dan kata benda (noun). 5. Miming

jika tidak. pe rtanyaan bisa diterjemahkan dulu ke dalam bahasa Indonesia. Satu kotak satu gambar berbeda. contoh tema yang akan dibahas tentang makanan. bingo siapkan gambar dan gantungkan pada papan. Salah satu anak dari setiap tim diberi daftar kata-kata yang harus mereka hapalkan kemudian whisper (berbisik) pada teman di belakangnya kata-kata tersebut. Waktunya bermain: . teenagers Sebelum bermain:   Kenalkan peserta dengan kosakata yang akan digunakan dalam permainan. atau apa saja yang dia pilih. 8. Kesimpulan Kegiatan yang menyenangkan melalui games merupakan keniscayaan dalam pengajaran bahasa Inggris untuk anak. Caranya bisa menggunakan flashcard atau realia (benda nyata). Kemudian siapkan grid (tabel berisi 9 kotak/3X3). Contoh: “Is it ….” Lakukan hal serupa untuk anak berikutnya. children. Misalnya. ‘Do you like bread?’ Jika peserta menjawab ‘yes’ atau ‘no’. mintalah anak-anak untuk melihat tabel mereka dan jika mereka memiliki gambar tersebut maka mereka harus mengatakan “I‟ve got a…” kemudian menutup kotak tersebut dengan kertas/dadu/dll.?” 6. Anak yang berhasil menutup seluruh kotaknya adalah pemenang permainan Bingo ini. Di sini. Mintalah anak-anak untuk memilih beberapa gambar yang digantung pada papan tadi dalam kotak yang sudah disiapkan tadi.” Anak berikutnya harus melanjutkan dengan menambahkan satu benda lagi pada kalimat tersebut. Whisper race Anak-anak dibagi ke dalam beberapa tim. tunjuk salah satu gambar di papan sercara acak dan katakanlah “This is a…. permainan bisa dimulai. Tapi. Market game Seorang anak memulai permainan ini dengan mengatakan “I went to market and bought a pie. Setelah siap. Selalu perhatikan proses pembelajaran dan pemerolehan bahasa yang bisa dikembangkan melalui kegiatan-kegiatan tersebut. Kemudian anak berikutnya harus melakukan hal yang sama sampai pada anak terakhir dalam tim.Seorang anak dapat memperagakan seekor binatang.?” “Are you a ….”. Kemudian anak yang terakhir tadi harus melihat daftar aslinya dan membandingkan apa saja yang hilang atau berubah. 7. pekerjaan. namun perlu diperhatikan jangan sampai kita terjebak dalam kondisi “yang penting anak senang dan rame”. teman-teman lain harus menerka apa yang sedang mereka peragakan tersebut. “I went to market and bought a pie and chocolate cake. salah satunya dengan cara membuat lesson plan yang direncanakan secara matang dengan memperhatikan latar belakang dan kondisi siswa. Yes/No questions structure Tipe : Total physical response (TPR) Jumlah pemain : minimal 3 (tiga) orang Usia : early learners. :) Oleh : Fandy Nama permainan: Moving Game Target skill : Vocabulary (kosakata).. Brainstorm peserta dengan mengajukan pertanyaan menggunkan ‘yes/no question’. Semoga Kumpulan Game Permainan Dalam Pembelajaran Bahasa Inggis ini bermanfaat. Sistem metode terjemahan bisa dipakai untuk anak-anak.

dan anda akan menempati tempat yang kosong. perhatikan penempatan kursi. 7. Lalu siapkan beberapa kursi sesuai dengan jumlah kelompok dan letakkan di depan kelas menghadap ke arah murid (membelakangi papan tulis). permainan ini cocok digunakan untuk melatih membuat pertanyaan sederhana seperti ‘Do you like…’ atau ‘Do you have…’ Untuk peserta dengan kemampuan lebih tinggi. Tulis sebuah kata di papan tulis. Minta setiap murid untuk bergilir maju ke depan untuk duduk di kursi panas setiap kali berganti pertanyaan. 3. I don’t’ dan sebagainya. Jumlah tanda atau kursi disesuaikan jumlah peserta. Permainan dilanjutkan sampai dianggap cukup. Untuk peserta young learners. Mintalah anggota kelompok yang lain untuk memberi petunjuk kepada temannya yang duduk di kursi panas tentang kata tersebut. 2. 5. I do’ ‘No. Kelompok dengan poin terbanyak adalah pemenangnya. Bisa juga dengan menggunakan kursi yang ditata membentuk lingkaran. Caranya bisa dengan membuat lingkaran di atas lantai menggunakan marker. Ajukan pertanyaan yes/no questions sesuai dengan tema Peserta harus berpindah tempat jika jawabannya ‘Yes’ dan tetap di tempat jika jawabannya ‘No’ Jadikan pertanyaan pertama sebagai latihan untuk mengetahui apakah peserta mengerti permainan ini atau tidak. Usahakan kursi menempel ke dinding untuk menghindari peserta terjatuh saat menempati kursi. Murid yang duduk di kursi panas dilarang melihat ke arah papan tulis. Berikut ini langkah-langkah untuk memulai permainan Hot Seat dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas: 1. Sebelum bermain. 8. Kelompok yang dapat menebak kata tersebut pertama kali akan mendapat poin. 6. Beritahukan kepada peserta bahwa anda akan ikut dalam permainan ini. Cek pemahaman siswa dengan worksheet (lembar kerja) Tips:    Jika menggunakan kursi. Peserta menempati kursi atau tanda yang sudah dibuat. ama Permainan: Game Keliling Dunia (Around the World) Kemampuan : Penguasaan kosakata (vocabulary) Target Peserta : Minimal usia SD Prasyarat : Peserta harus sudah bisa mengeja (spelling) dalam bahasa Inggris dengan benar Cara Main: 1. permainan ini bisa digunakan untuk berbagai macam tenses. Panggil salah seorang dari tiap kelompok untuk maju ke depan dan duduk di kursi panas. Peserta yang tidak mendapat tempat menjadi kucing dan harus mengajukan pertanyaan Yes/No questions Perbaiki kalimat pertanyaan jika terdapat kesalahan dengan cara mengulangi kalimat pertanyaan yang benar. Setelah bermain:   Ulangi lagi pertanyaan yes/no question lalu minta peserta untuk menjawab dengan kalimat utuh ‘Yes. bagilah murid ke dalam dua kelompok (atau sesuai kebutuhan). 4. Tentu saja semuanya harus dalam bahasa Inggris. Awali permainan dengan sedikit cerita seperti berikut ini (kita bisa mengganti nama negara sesuai keinginan): .        Berilah tanda untuk tempat peserta.

What are you going to bring? 2. Minta peserta untuk menyebut barang-barang yang akan dibawanya. Newt. 4. maka benda pada lantai pertama adalah benda yang berawalan huruf A. Kamu akan memasuki gedung tertinggi di dunia. Lalu benda pada lantai kedua adalah benda berawalan huruf Y. pilihlah nama tempat dengan 4-6 huruf agar memudahkan anak menarik kesimpulan. kamu harus menyebutkan satu benda. Setiap kamu memasuki lantai baru. Jika tidak ada peserta yang bisa memberikan jawaban benar. Untuk memasuki gedung ini. Peserta yang menjawab benar adalah yang menyebutkan benda berhuruf awal G. mari kita mulai dari lantai pertama. N. Tips:     Permainan ini bisa dijadikan ice-breaker atau warmer untuk mengetahui seberapa jauh penguasaan siswa terhadap kosakata pada tema tertentu. atau Y (sesuai dengan nama tempat). Misalkan nama peserta adalah Ayu. you have to bring something. kamu harus menyebutkan satu jenis benda sebagai tanda masuk. Contoh: Gorilla.I'm going to travel to Germany next week. If you want to travel with me to Germany. Tips: GAME BAHASA INGGRIS PENTINGNYA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DAN MACAM-MACAM GAMES YANG DIGUNAKAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT SISWA TERHADAP BAHASA INGGRIS . dan sebagainya. I'm going to bring a magazine. Eagle. ama permainan: Skyscraper (Gedung Pencakar Langit) Target peserta: Umum Jumlah peserta: Tak terbatas Cara bermain: 1. Nah. Kategori kata benda yang diminta bisa dipersempit sesuai dengan tema untuk mereview kosakata yang sudah dipelajari sebelumnya. A. M. Jika benda yang kamu sebutkan salah. Sebutkan satu benda!" 2. 3. Untuk peserta anak-anak usia SD. Mulai permainan dengan kalimat pembuka seperti berikut: "Selamat datang di Skyscraper. boleh memasuki lantai gedung. Ape. Jika tidak ada peserta yang berhasil menebak. Benda yang dianggap benar adalah jenis benda yang memiliki huruf awal dari huruf-huruf yang menyusun nama peserta. Peserta yang menyebutkan benda yang benar. Mouse. R. 5. 3. ubah pertanyaan dengan mengganti tempat tujuan. Minta peserta menyebutkan satu benda. kamu tidak boleh memasuki lantai gedung tersebut. E. Dan benda pada lantai ketiga adalah benda berawalan huruf U. ganti nama negara dengan yang lainnya dan lakukan lagi seperti sebelumnya. Permainan berakhir ketika peserta sudah memberikan jawaban benar. 4. Raven.

yang menawarkan berbagai macam . Karena pemuda-pemudi Indonesia merupakan tulang punggung Negara dan sudah selayaknyalah mereka dapat pendidikan yang bermutu dan berkwalitas.Background of study . SMA. pendidikan sangatlah penting. Bahasa inggris sangat diminati banyak orang. sudah seharusnya semua bangsa terfokus dan menyiapkan pendidikan dengan sebaik-baiknya. translator. namun seiring dengan berkembangnya zaman. Pendidikan pada zaman sekarang ini sangatlah penting bagi setiap orang. apalagi di zaman yang serba canggih seperti sekarang ini. Di era globalisasi ini bagi sebagian orang yang berada pada golongan ekonomi menengah ke atas yang dapat menyekolahkan anak mereka. sampai ke perguruan tinggi. karena pendidikan adalah satu upaya untuk meningkatkan mutu bangsa. Begitu pentingnya pendidikan bagi kita semua. pramugari. Seiring dengan banyaknya minat masyarakat terhadap bahasa inggris. pendidikan semakin mahal. Ini sudah menjadi hal yang sangat lumrah dan biasa bagi setiap orang. sebagian besar memilih menyekolahkan anak mereka ke sekolah-sekolah / universitas pendidikan bahasa inggris. contohnya seperti : menjadi guru. Karena di zaman globalisasi ini pendidikan bahasa inggris sudah menjad trend. guide. SMP. Itu terbukti dengan banyaknya anak Indonesia yang tidak dapat mengenyam bangku pendidikan. MC. tanpa perlu mengeluarkan biaya yang sangat mahal. pada zaman ini kita di tuntut untuk belajar secara keras jika tidak mau ketinggalan jauh dengan bangsa-bangsa lain. Jadi. Di era globalisasi yang sangat modern ini. Jika anak-anak Indonesia dapat mengenyam pendidikan setinggi-tingginya maka sudah pastitah bangsa Indonesia dapat bersaing dengan Negara-negara lain. Pemerintah seharusnya memikirkan. dan mengeluarkan kebijakan tentang pendidikan. Mungkin karena bahasa inggris dapat memberikan banyak peluang pekerjaan bagi mereka yang mempelajarinya. menemukan jalan keluar. dan masih banyak lagi peluang pekerjaan yang yang kita dapat apabila mempunyai lebih dari satu bahasa. maka banyak tempat-tempat kursus atau les yang bermunculan. SD. dari TK.

Murid-murid akan merasa pelajaran bahasa inggris tersebut sangat susah dan penuh dengan aturan. memberikan selingan games-games yang menyenangkan yang berhubungan dengan materi pembelajaran tersebut mak siswa akan dapat me-refress otak mereka sejenak. . contoh. dan pertanyaan. Maka disini saya akan mencoba untuk memberikan macam-macam games yang dapat di pakai di sekolah. SECRET MESSAGE Pesan sebelum bermain Dalam permainan ini kamu dan kawan-kawanmu berlatih kecermatan dalam membaca pesan/kalimat bahasa inggris. when. seperti misalnya membuat games-games yang menarik sehingga murid-murid dapat tertarik. Caranya ialah jangan hanya memaparkan atau menjelaskan bahasa inggris tersebut dengan cara yang biasa saja seperti menjelaskan tenses. sehingga minat siswa terhadap bahasa inggris mudah-mudahan dapat meningkat. dan memperdalam “WH-question” (what. grammar. Di sini seharusnya sekolah-sekolah juga dapat meniru metode yang digunakan oleh tempat-tempat kursus tersebut yaitu mengajarkan bahasa inggris dengan sangat menarik sehingga siswa tidak merasa bosan. seperti contohnya. dan menganggap bahwa bahasa inggris sangat menyenangkan. which.metode pembelajarang yang sangat menarik. where. Banyak sekali games-games yang menarik yang dapat meningkatkan pengetahuan dan minat siswa terhadap bahasa inggris. sehingga siswa merasa bosan dan bias jadi mereka stress karena tidak mengerti dengan pembelajaran tersebut. why. 1. and how) dan kalimat perintah (command). who. Tetapi buatlah metode pembelajaran yang semenarik mungkin. dll hanya dengan memberikan penjelasa. dan senang mempelajari bahasa inggris.

atau pertanyaan yang di tulis secara rahasia pada sebuah kartu. harus di jawab atau di kerjakan pada lembar jawaban. Untuk lebih meyakinkan penampilanmu. Pada setiap kartu. Contoh pesan pada kartu :          Kartu 1 : etirw nwod eht seman fo ruoy srebmem. perintah. Kartu 2 : tahw od uoy llac : A nam ohw t’nac ees? A nam ohw t’nac raeh? A nam ohw t’nac klaw? A nam ohw t’nac keeps? Kartu 3 : erehw seod ruoy rehtom kooc? Kartu 4 : entirw nwod evif sruoloc uoy wonk. ditulis pesan rahasia berupa kata/kalimat sandi. Bahan yang disiapkan   Lembar jawaban. Sandi dapat dikembangkan lagi dengan berbagai model. Sandi itu berupa : pesan. Kartu 5 : tahw si eht larulp mrof fo : Dlihc Toof Esuom – namow – peehs - . Kartu dari kertas manila ukuran 7X10 cm sejumlah kebutuhan.    Membentuk kelompok yang terdiri atas 3-5 orang. Apabila pesan rahasia itu berupa pertanyaan/perintah. maka kamu dan semua kawan yang akan bermain sah-sah saja bila berandai-andai sebagai DETECTIVE yang harus memecahkan sandi secara bersama.

Mempererat tali persahabatan dan kekompakan dengan teman. STIRRED WORDS AND SENTENCES Pesan sebelum bermain Dalam permainan ini kamu akan menghadapi tantangan yang lebih seru lagi. 2. atau e-mail untuk menguji ketajaman dan kecermatan membaca. Tugas kamu adalah menyusun: huruphurup menjadi kata yang bermakna. adalah pemenang dalam periode ini. sedangkan kata-kata yang diaduk di susun menjadi kalimat yang benar dan bermakna. Kelompok yang mengumpulkan point terbanyak berhasil menjadi pemenang utama (THE MAIN MINNER). Point 10 untuk setiap jawaban yang benar. Kamu dapat juga mengirim pesan dengan secret messages kepada kawan-kawan dengan sms. berupa serangkaian hurup atau kosa kata yang diaduk. Aturan permainan .Keasikan yang bisa kamu dapatkan       Memperkaya khasanah kosa kata bahasa inggris. Kelompok yang paling cepat menjawab dan benar.

Kelompok yang mengumpulkan points terbanyak berhak menjadi pemenang utama (THE MAIN WINNER). Pada setiap kartu di tulis dengan hurup-hurup dan kata-kata yang masih berantakan atau teraduk. Perintah dapat di tulis di papan tulis atau secara lisan. difficult – is – lesson – explaining . now – you – maths – are studying? – am – no – not – I. Kamu dapat juga mempraktekan permainan ini dengan mengirim sms atau email kepeda kawanmu untuk ketajaman dan kecermatan membaca. Contoh perintah dan huru-hurup teraduk pada kartu Arrange these letters to make correct words. adalah pemenang dalam periode ini. doing – are Tati – you – what?. Pctreiu Hrubs Serup – cleinp – lemularb – wodwni – luerr – odarkcbalb – balet Arrange these words to make right sentences.a – the – teacher.    Membentuk beberapa kelompok terdiri atas 3-5 orang.      Kartu Kartu Kartu Kartu Kartu 1 2 3 4 5 : : : : : to – last – temple – father – Borobudur – my –went – month. Persiapkan kelompokmu untuk menyusun hurup-hurup atau kata-kata yang teraduk sesuai perintah yang diberikan. Jawaban ditulis pada lembar jawaban. Menambah kosa kata/vocabulary. Bahan yang disiapkan   Lembar jawaban. Kelompok yang paling cepat menjawab dan benar. well – can – English – speak – Maria.       Menguji kecermatan dan ketelitian dalam mengenali kata dan menyusun kalimat yang benar. 10 points buat jawaban yang benar. Kartu dari kertas manila ukuran 7X10 sm sejumlah kebutuhan. .

WHO IS THE FASTEST? Pesan sebelum bermain Dalam permainan ini kamu akan diajak untuk melakukan lomba adu cepat menemukan kata yang dibacakan orang lain : guru atau salah satu dari kawanmu yang bertindak sebagai juri. Ingat!!! Setiap wakil hanya boleh member tanda silang satu kali kalau lebih dari satu kali gugur alias di diskualifikasi. wakil dari masingmasing kelompok harus adu cepat member tanda silang pada kata yang didengar. Apabila dalam waktu 15 detik sang wakil tidak mampu menyilang kata. Contoh daftar kata : papan tulis A papan tulis B . di garis menjadi dua bagian untuk kelompok A dan B. hingga semua anggota mendapat giliran. Nah.3. ♥ Aturan permainan    Membentuk dua kelompok. begitu disebutkan sebuah kata oleh guru/juri.   Papan tulis. Dua buah kapur tulis atau board maker. Seorang wakil dari masing-masing kelompok maju kedepan papan tulis yang telah berisi daftar kata. jumalah anggota harus sama dan seimbang kemampuannya. maka dilanjutkan wakil berikutnya dari masing-masing kelompok. siap untuk pasang telinga (kelompok A dan kelompok B sama). kata sifat. dan sebagainya. kosa kata mengenai tempat. yaitu kelompok A dan kelompok B. tulis pada papan tulis masing-masing 20 kata yang telah dikenal (familiar) bagi murudmurid : kata benda.

SickSixThreeTree Write White Dress Desk Horse House BrushBusKnifeLife Snake Snack Lake Leg Wife weave SickSixThreeTree Write White Dress Desk Horse House brushBusKnifeLife Snake Snack Lake Leg Wife weave NOTE!!! Jika 10 kata pada papan tulis telah disilang. daftar kata perlu diganti yang baru. Kelompok yang mengumpulkan point terbanyak berhak menjadi pemenang utama (THE MAIN WINNER) .    Meningkatkan kemampuan listening dan mengulang vocabulary 10 point buat jagoan yang tercepat dan benar menyilang kata.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful