Kaedah abjad

murid dapat membaca perkataan baharu. Murid-murid dapat mencapai tahap kecekapan yang tinggi dalam kemahiran membaca.Kelebihan Terdiri daripada suku kata yang hampir tetap bunyinya dalam sistem bahasa Melayu. . Murid akan berasa bosan kerana aktiviti yang lebih kepada hafalan dan kurang penghayatan. Kemahiran asas dan binaan yang kukuh Terdapat kemungkinan bahawa murid dalam aktiviti asas membaca. akan lupa pelajaran yang lepas jika tidak diulang kali dalam bilik darjah. Setelah mengenal huruf dan membunyikan vokal konsonan dengan baik. Murid membaca secara merangkakrangkak kerana terbawa-bawa cara membaca sambil mengeja. Kelemahan Murid dapat menyebut dengan lancar perkataan yang diberi tetapi tidak memahaminya.

Kaedah fonetik .

Terdapat huruf-huruf tertentu yang lebih mudah boleh diperkenalkan dahulu Persiapan awal oleh murid perlu dilakukan sebelum aktiviti membaca.Kelebihan Kelemahan Huruf yang dilihat dapat dikaitkan dengan bunyi oleh murid. Penggunaan asosiasi dapat Sesuai untuk murid-murid yang pandai. Murid-murid lembap tidak sesuai belajar mengikut kaedah ini. Murid hendaklah mengetahui bunyi dan bentuk huruf terlebih dahulu. Murid dapat mengurangkan beban memori. mempercepatkan proses mengingat. . Kaedah ini lebih sesuai digunakan kepada murid yang telah mahir menyebut dan mengingat bunyi huruf yang telah diajarkan.

Kaedah pandang sebut .

Perbendaharaan kata murid terbatas.Kelebihan Murid tidak perlu belajar mengeja perkataan dahulu maka masa dapat dijimatkan. Kaedah ini hanya sesuai untuk muridmurid yang pandai. Kaedah ini merupakan kaedah terpantas untuk mempelajari kemahiran membaca. Murid dapat memahami maksud perkataan semasa menyebutnya. Kelemahan Murid tidak pandai mengeja Murid tidak dapat menyebut perkataan baharu kerana tiada pendedahan. .

Kaedah suku kata .

tiap-tiap perkataan yang dibaca. .Kelebihan Kelemahan Murid-murid dapat mengeja dengan Murid tidak lancar membaca kerana baik kerana dilatih untuk mengeja bagi lebih fokus kepada huruf. Guru tidak perlu menggunakan bahan bantu mengajar yang banyak dan ini memudahkan guru-guru menjalankan tugasnya. Terlalu mementingkan ejaan hingga menyebabkan fahaman tidak berjaya diperoleh Kanak-kanak mudah keliru kerana nama-nama huruf tidak menepati bunyi huruf-huruf tersebut.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful