PSIKOLOGI REMAJA

PENGERTIAN PSIKOLOGI PERKEMBANGAN PERSONALITI

PRESENTED BY:
ZULHILMI B ZAKARIA NOR SURENA BTE ZULKAPLI SUHAIMI B IBRAHIM MOHD FAIZZARIMIE B MOHD AZLI DB060004 DB060007 DB060042 DB060038

PENGERTIAN PSIKOLOGI

Kajian yang dibuat secara sistematik dan saintifik terhadap tingkah laku manusia Psikologi (Greek) (a) psycho-jiwa (b) logos- kajian tingkah laku

C.M Charles

Fantino (1974) DEFINISI MENGIKUT AHLI PSIKOLOGI

N.L Munn

Davidoff (1976)

Crow & Crow

C.M CHARLES

Mendefinasikan psikologi sebagai kajian tingkah laku. Kajian digunakan untuk meningkatkan lagi pembelajaran dan pengajaran

N.L MUNN

Mendefinasikan psikologi sebagai kajian saintifik tentang tingkahlaku manusia

CROW & CROW

Mentakrifkan psikologi sebagai kajian tentang tingkah laku dan perhubungan manusia . Merangkumi tingkah laku seseorang individu yang boleh dilihat serta tindak balasnya terhadap pengaruh batin dan persekitarannya

DAVIDOFF (1976)

Mendefinasikan psikologi sebagai kajian saintifik tentang tingkah laku manusia atau haiwan secara nyata atau selindung. Kajian nyata Kajian Selindung

Kajian Nyata

Kajian tentang tingkah laku yang dapat diperhati, dinilai, diukur atau diukur. Contohnya memerhati perbuatan, cara dan sebab seorang kanak melakukan sesuatu.

Kajian Selindung

Kajian tentang keperluan, emosi, naluri, motivasi, kecerdasan dan sebagainya

FANTINO (1974)

Kajian saintifik tentang aktiviti mental seperti ingatan, mimpi, pemikiran, dan tekanan

TUJUAN PSIKOLOGI

Fahami tingkah laku manusia bagi mewujudkan persefahaman dan perhubungan yang baik Merancang aktiviti yang dapat membentuk tingkah laku yang diingini dengan memberi bimbingan yang sewajarnya Kawal tingkah laku yang tidak diingini dan yang tidak memberi faedah

TUJUAN PSIKOLOGI (smbg..)

Meramal atau menelaah gerak balas dan tingkah laku Memahami perbezaan individu dari segi fizikal, mental, dan emosi.

TUJUAN PSIKOLOGI (smbg..)

Memahami pelbagai jenis gangguan tingkah laku Memahami konsep bagaimana terbentuk konsep kendiri seseorang individu serta memahami faktor-faktor yang mempengaruhi konsep ini

PENDEKATAN BEHAVIOURISME

PENDEKATAN HUMANIS PENDEKATAN PSIKOLOGI

PENDEKATAN KOGNITIF

PENDEKATAN NEUROBIOLOG I

PENDEKATAN PSIKOANALITIK

PENDEKATAN BEHAVIOURISME

Dipelopori oleh John B. Watson - Bersifat lebih objektif berdasarkan sesuatu yang boleh dilihat secara nyata seperti tigkah laku manusia Menekankan pertalian yang rapat antara rangsangan dan gerak balas.

PENDEKATAN KOGNITIF

Menekankan pengamatan, penyelesaian masalah, ingatan, dan pemikiran Maklumat yang diterima diproses melalui pemilihan perbandingan, dan penyatuan dengan maklumat lain Ahli psikologi :- Bruner, Ausubel, dan Piaget

PENDEKATAN HUMANISTIK

Menumpukan pada perkara yang berlaku dalam diri individu seperti perasaan dan emosi Seseorang individu bertanggungjawab ke atas tindakannya Dipelopori oleh Abraham Maslow dan Carls Rogers Menurut pendekatan ini, kuasa motivasi individu ialah kecenderungannya untuk berkembang serta mencapai hasrat diri

PENDEKATAN PSIKOANALITIK

Dipelopori oleh Sigmund Freud, doktor perubatan di Vienna, Australia Berdasarkan kajian kes secara individu dan bukan melalui kajian eksperimen Sebahagian tingkah laku berpunca dari proses-proses tak sedar - Merujuk kepada pemikiran, kebimbangan serta harapan yang tidak disedari

PENDEKATAN NEUROBIOLOGI

Mengaitkan tingkah laku manusia dengan kejadian dalam otak dan sistem saraf manusia. Kajian menunjukkan ada pertalian rapat antara aktiviti otak dengan tingkah laku dan pengalaman - Reaksi ketakutan, kemarahan ditonjolkan oleh haiwan dan manusia ketika dilakukan ransangan elektrik di kawasan-kawasan tertentu dalam otak

PENGENALAN

Personaliti adalah sesuatu yang kompleks iaitu bersifat positif atau negatif.
Amnya personaliti seseorang individu boleh dikenali mengikut :
i.

Cara Pergaulan

ii.
iii.

Temubual yang dilakukan

Gaya percakapan

DEFINISI PERSONALITI

Bahasa
Berasal daripada perkataan Latin iaitu persona yang bermaksud topeng muka

i.

John B. Watson
Personaliti sebagai keseluruhan dan jumlah aktiviti yang boleh ditemui melalui pemerhatian sebenar tingkah laku yang meliputi jangka masa yang panjang untuk memperoleh maklumat yang boleh dipercayai Menekankan tingkah laku overt atau yang dapat dilihat. Manakala proses dalaman tidak memainkan peranan dalam perkembanganperkembangan sahsiah

ii.

DEFINISI PERSONALITI

Gordon Allport
Penyusunan psikofizikal yang dinamik di dalam diri individu yang menentukan ciri-ciri tingkah laku dan penyesuaian dengan alam sekeliling

i.

Sigmund Freud
Personaliti adalah hasil daripada integrasi struktur-struktur dalaman seperti id, ego dan superego
Keperluan manusia bukan setakat makan dan minum sahaja tetapi meliputi keperluan yang lebih luas seperti inginkan kasih sayang,

ii.

keselamatan dan juga seks

DEFINISI PERSONALITI

Cattell
Personaliti adalah sesuatu yang membolehkan ramalan tentang apa yang akan dibuat oleh individu dalam sesuatu situasi tertentu. Personaliti adalah berkaitan dengan keseluruhan tingkah laku individu sama ada overt atau covert

Eysenck
Personaliti adalah suatu organisasi watak, perangai intelek peribadi yang stabil dan menentukan penyesuaian individu yang unik dengan persekitaran. Beliau juga memberikan definisi personaliti sebagai keseluruhan pola-pola tingkah laku sesuatu organisma

TEORI HUMANISTIK

TEORI PEMBELAJARAN

TEORI PSIKOANALISIS

TEORI PERSONALITI

PERSONALITI MATANG

TEORI TRAIT

JENIS INTROVERT & EKSTROVERT

TEORI PSIKOANALISIS

Sifat dan tingkah laku didorong oleh suatu tenaga yang datang dari dalam diri. 3 unsur mempengaruhi personaliti i. Id ii. Ego iii. Superego

KEMBALI

ID

Id dorongan biologikal dan tenaga naluri yang mendorong manusia bertindak bagi mencapai kepuasan tanpa mengira akibatnya.
i.

Bersifat semulajadi. Berada diperingkat di bawah sedar

i.

KEMBALI

EGO

Ego subsistem personaliti yang terbentuk melalui pengalaman seseorang dengan realiti. Tugas mengawal kehendak yang tidak dapat dipuaskan oleh id.

KEMBALI

SUPEREGO

Superego mengawal secara keseluruhan kehendak id dan ego khasnya yang berkaitan dengan tingkahlaku yang salah dan berlawanan dengan kehendak masyarakat. Kegagalan superego adalah akibat konflik dalaman

KEMBALI

TEORI TRAIT
Trait

Sifat yang membezakan seseorang itu dengan individu yang lain dalam bentuk yang kekal dan konsisten. Sifat-sifat dalaman yang mempengaruhi tingkah laku seseorang.

Pelopor teori trait :

i. ii. iii.

WILLIAM SHELDON GORDON ALLPORT RAYMOND CATTEL

KEMBALI

TEORI TRAIT WILLIAM SHELDON

Jenis bentuk badan mempengaruhi pembentukan personaliti.

KEMBALI

TEORI TRAIT GORDON ALLPORT

Trait - sifat semula jadi yang mengarahkan tingkah laku individu dengan kadar yang konsisten. 3 jenis trait :

Kardinal
Suatu disposisi yang mempengaruhi keseluruhan tingkah laku seseorang.

Pusat
Kejujuran, kesabaran, kebimbangan, ketegasan, agresif dan optimistik

Sekunder
Sifat yang mengawal tingkah laku seseorang secara spesifik KEMBALI

TEORI TRAIT RAYMOND CATTEL

2 jenis trait : Permukaan
Mudah dikenalpasti daripada tingkah laku yang ditunjukkan oleh seseorang

Sumber
Sifat-sifat yang tidak dapat dilihat secara langsung tetapi boleh diketahui melalui faktor analisis. KEMBALI

TEORI JENIS

Mula diperkenalkan oleh Hans J. Eysenck (1967) dan kemudiannya Carl Jung (1993) Menggunakan 2 dimensi personaliti:
i. ii.

Introvert Ekstrovert

TEORI JENIS

Berkaitan dengan keturunan dan latar belakang 4 jenis personaliti

NEUROTIK I N T R O V E R T Muram, cemas, tidak mudah berubah, tenang, terlalu positif, berseorangan, tidak suka bergaul dan pendiam Sesuai, gelisah, agresif, pemalu, sikap yang berubah ubah dan aktif E K T R O V E R T

Pasif, cemas, berwaspada, tenang, Gemar bergaul, gemar aktiviti luar, terkawal, boleh dipercayai dan tidak mudah bercakap, mudah bertindak cepat marah. balas, relaks, tidak mudah bimbang dan berupaya memimpin.

NORMAL

KEMBALI

TEORI PERSONALITI MATANG

Mengikut Allport : Personaliti matang mempunyai kordinasi dan ketekalan Dalam apa keadaan/situasi sekalipun seseorang itu tetap individu yang sama Ciri-ciri personaliti matang menurut Allport :
i. ii. iii. iv. v.

vi.

Mempunyai simpati terhadap individu lain. Perhubungan yang mesra dengan individu lain. Keselamatan emosi. Celik akal kendiri. Orientasi yang realistik terhadap dunia. Falsafah hidup yang bersepadu.

KEMBALI

TEORI PERSONALITI HUMANISTIK

Diperkenalkan oleh Carl Rogers dan Abraham Maslow

Manusia mempunyai keupayaan untuk membentuk nasib mereka sendiri untuk merancang sesuatu

KEMBALI

TEORI PEMBELAJARAN

Tingkah laku dan pembentukan personaliti manusia adalah disebabkan oleh pengaruh persekitaran dan bukannya daripada jiwa atau dalaman.

Mengikut B.F Skinner :

Melalui konsep pelaziman: pemberian ganjaran dan peneguhan sama ada negatif atau positif dapat membentukan personaliti manusia.

TEORI PEMBELAJARAN
Mengikut Bandura :

Melalui teori pembelajaran sosial:

i.

Manusia dapat mengawal kehendak dan tingkah laku sementara persekitaran boleh mempengaruhi tingkah laku seseorang. Konsep ini dinamakan determinisme timbal balik.

ii.

KEMBALI

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN PERSONALITI

Baka Persekitaran

FAKTOR BAKA

Tingkah laku ibu bapa, tabiat, gaya bertindak, gaya perbualan dan kepandaian diturunkan kepada anak-anak. Secara saintifik, apabila terjadinya janin dalam kandungan ibu secara tidak langsung akan mewarisi gen daripada ibu bapa dan adunan tersebut menghasilkan blue print bagi personaliti. Berfungsi sebagai pembawaan dan potensi untuk berkembang. Berperanan menentukan ciri-ciri fizikal dan ciri tersebut memperolehi gerak balas daripada individu lain untuk membina konsep kendiri individu itu.

JENIS TUBUH BADAN

KECERDASAN

BAKA

KEADAAN FIZIKAL
KEMBALI

JENIS TUBUH BADAN

Individu endomorf Mempunyai badan yang bulat. Cepat mesra dan suka bergaul dan mudah berinteraksi dengan orang lain. Individu ektomorf Kurus tinggi dan tidak suka aktiviti-aktiviti olahraga atau yang menggunakan stamina fizikal. Individu mesomorf Memiliki otot-otot dan tisu yang kuat dan suka menjadi olahragawan. Agresif dan suka riadah dan mempunyai tenaga yang banyak.
SHELDON (1985)

KEMBALI

KEADAAN FIZIKAL

Bagi orang yang cacat fizikal biasanya menghadapi konflik dalam diri dan mereka selalu merasa malu apabila berada di samping orang ramai, bersifat rendah diri dan suka mengasingkan diri.Rajin membuat kerja dan mempunyai kebolehan dan potensi diri. Kanak-kanak yang terencat akal akan menghadapi masalah komunikasi dan masalah adaptasi

KEMBALI

KECERDASAN

Implikasi aras kecerdasan berbeza mengikut seseorang individu.

Sikap guru, ibu bapa, rakan sebaya mempengaruhi persepsi, sikap dan perasaan kanakkanak yang memiliki aras kecerdasan tertentu.

KEMBALI

PERSEKITARAN

Pengaruh yang besar ke atas pembentukan personaliti seseorang dan boleh mengatasi faktor baka atau perwarisan.
Perkara-perkara baru yang boleh mengubah personaliti seperti gaya percakapan, kematangan pemikiran, cara pergaulan dll.

PERSEKITARAN
Faktor-faktor yang mempengaruhi :

Pemakanan Pengalaman Awal Kanak-Kanak Pengaruh Media Massa Pendidikan di rumah Pengaruh Kawan / rakan sebaya Pengaruh Sosiobudaya Pendidikan di Sekolah Emosi Pengabaian Kanak-Kanak Pada Peringkat Awal Simbol Status

KEMBALI

RUMUSAN

Personaliti ialah ciri-ciri keseluruhan tingkah laku seseorang manusia samada yang dapat dilihat atau tidak. Personaliti juga ditakrifkan sebagai satu bentuk penilaian ke atas individu. Personaliti dinilai berdasarkan cara atau gaya individu tersebut menyatakan fikirannya, perasaan dan emosinya dalam pertuturan dan tingkah laku.

RUJUKAN
1) Siri Bimbingan Diploma Perguruan Psikologi I (semester I), terbitan Fajar Bakti SDN. BHD tahun 1998. 2) Asas Psikologi Perkembangan, bab 13 halaman 171. 3) Atan Long (1976). Psikologi Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan

Pustaka.
4) Mok Song Sang Psikologi Pendidikan Perguruan 5) Ee Ah Meng. Psikologi Pendidikan Dan Psikologi Perkembangan

SEKIAN TERIMA KASIH