RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

: SMP : Sains (Fisika) : VIII/ Ganjil : Tekanan Pada Zat Cair : 1 x 40 menit

A. Standar Kompetensi Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari. B. Kompetensi Dasar Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. C. Indikator 1. Menjelaskan konsep tenggelam, melayang dan terapung. 2. Menyebutkan syarat terjadinya konsep terapung, melayang, dan tenggelam 3. Menentukan gaya keatas terhadap pengaruh massa jenis pada peristiwa tenggelam, melayang dan terapung. 4. Mengaplikasikan konsep tenggelam, melayang dan terapung dalam kehidupan seharihari.

D. Tujuan Pembelajaran 1. Pemahaman dan Penerapan Konsep      Siswa dapat mengamati benda tenggelam, melayang dan terapung. Siswa dapat membandingkan perbedaan tenggelam, melayang dan terapung. Siswa dapat menyebutkan syarat-syarat benda tenggelam, melayang dan terapung. Siswa dapat menentukan gaya keatas yang dipengaruhi oleh massa jenis

2. Psikomotor Siswa dapat bekerjasama dalam berdiskusi dengan kelompoknya

Alat Peraga dan LKS H. Abdul. Afektif   Siswa dapat menyampaikan pertanyaan ataupun pendapat dengan lisan Siswa dapat menghargai pendapat orang lain E.3. demonstrasi. dan eksperimen F. Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran Metode Pembelajaran : Cooperative Learning Type STAD : Diskusi kelompok. Jakarta: Bumi Aksara G. Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII. Sumber Belajar Khalim. Alat dan Bahan Alat Bahan : Gelas : Air. dan garam . telur. dkk. Media Pembelajaran PowerPoint. tanya jawab. 2004.

Tanya Jawab. melayang. dan terapung  Mendiskusikan dan mengamati posisi masing-masing telur dalam bejana. Demonstrasi Penguatan  Membuka pelajaran Power Point  Bertanya 1 (Menyampaikan Tujuan) peristiwa tekanan pada zat cair  Memberikan apersepsi kepada siswa  Menampilkan tiga buah bejana berisi air. 2004. Abdul. Kegiatan Pembelajaran : Jenis Kegiatan Guru  Memberi salam dan mengadakan tanya jawab tentang materi sebelumnya  Menyampaikan tujuan pembelajaran mengenai   Siswa Menjawab salam guru Sumber Belajar Khalim. telur dan garam dalam keadaan tenggelam. Inti 25 menit . dkk. Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII.I. Jakarta: Bumi Aksara Alokasi Waktu 5 menit Tahap Fase Model Metode Media Ketrampilan  Membuka Karakter  Etika  Berkomunikasi  Komitmen  Kejujuran  Kemampuan Menganalisis Pendahuluan dan menjawab Tanya Jawab pelajaran  Bertanya  Memberi Mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan Cooperative Learning Type STAD pertanyaan guru Diskusi.

terapung dan melayang. terapung dan melayang. Cooperative Learning Type STAD  Membimbing siswa untuk  Memberikan Variasi lisis Power Point Khalim.Menjelaskan pengaruh massa jenis pada peristiwa tenggelam. Mendengarkan informasi dari guru  Menjelaskan hasil pengamatan dan mendefinisikan peristiwa terapung. Jakarta: Bumi Aksara    Menjelaskan  Etika Ceramah. 2004. Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII. Demonstrasi Inti 2 25 menit Menunjukkan salah satu peritiwa tenggelam. dkk. Abdul. melayang.   penjelasan mengenai pengertian tenggelam. melayang dan terapung. dan terapung Memperhatikan penjelasan guru  Mengelola Kelas  Mengadakan  Berkomunikasi  Kemampuan Mengana- menjelaskan pengertian 2 (Menyajikan Informasi) tenggelam. melayang dan tenggelam  Mendengarkan informasi dari guru .

Abdul. tenggelam dan  Menjelaskan  Mengelola Kelas  Mengadakan Variasi Power Point. Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII. 2004. tenggelam. Alat Peraga  Membimbing Diskusi  Etika  Berkomunikasi  Kemampuan Menganalisis  Kerjasama  Komitmen  Kejujuran 4 (Membimbing Kelompok Belajar) Ceramah. tenggelam dan melayang sesuai dengan langkah kerja Melakukan diskusi mengenai pembahasan yang diberikan guru Inti 25 menit . Eksperimen melayang  Mengamati percobaan yang dilakukan siswa apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum.3 (Mengorganisasikan Kelompok Belajar)   Membimbing siswa dalam membentuk kelompok Perwakilan tiap kelompok diminta untuk mengambil alat dan bahan yang akan digunakan  Mendengarkan bimbingan dari guru Mengambil alat dan bahan yang akan digunakan  Membimbing  Etika Diskusi  Kejujuran Komitmen Khalim. Diskusi. Jakarta: Bumi Aksara Ceramah Alat Peraga Mengelola Kelas  Mengamati jalannya proses praktikum  Cooperative Learning Type STAD Mengamati kenapa telur mengapung. dan melayang dalam kehidupan sehari-hari.  Menyuruh siswa melakukan  diskusi dengan kelompoknya mengenai mengapung. dkk.  Melakukan percobaan untuk membuktikan terapung.

Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII. Abdul. Diskusi hasil diskusi  Memberi Power Point Penguatan  Mengelola Kelas 5 memberikan informasi yang sebenarnya. Jakarta: Bumi Aksara 5 ( Evaluasi) Menanggapi hasil diskusi Mendengarkan Ceramah.  Mengevalusi hasil diskusi dari setiap kelompok   Mempresentasikan  Menjelaskan  Etika  Beragumentasi Logis  Berkomu nikasi  Toleransi Khalim. dkk. Pemberian Tugas Penutup Power Point Pelajaran 10 menit . Mendengarkan informasi yang disampaikan guru  Memberi  Etika  Komitmen  Toleransi  Menganalisis  Memberikan tugas dan menyimpulkan hasil materi  Ceramah Penguatan Mengerjakan tugas dan mencatat kesimpulan  Menutup  Etika  Menganalisis Diskusi. 2004.   Cooperative Learning Type STAD kelompok peserta didik dan informasi dari guru Inti 25 menit 6 (Memberi Penghargaan) Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

April 2012 Peserta MicroTeaching Fitriani NIM. Penilaian a. Bentuk Instrumen: Tes Essai c. Instrument: (Terlampir) Medan. Teknik Penilaian: Tes lisan Tes tertulis b. 409121031 .J.

cair. 5. telur. Prosedur Percobaan 1. Amati yang terjadi pada telur. gaya. dan 6. Judul Tujuan tenggelam di dalam air 3. 8. Lalu pindahkan lagi telur kedalam bejana yang berisi air garam yang lebih pekat. dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar : Menyelidiki tekanan pada benda padat. 2. Amati yang terjadi pada telur. . 4. 6. Alat dan bahan : Alat Bahan : Gelas : Air. dan energi dalam kehidupan sehari-hari. melayang. Pindahkan telur ke dalam bejana yang berisi air garam. 2.LEMBAR KERJA SISWA (LKS) 1. dan garam : Hukum Archimedes : Menyelidiki benda yang terapung. Siapkan alat dan bahan. 5. Amati yang terjadi pada telur. Masukkan telur ayam ke dalam bejana berisi air tersebut. 4. 3. Standar Kompetensi : Memahami peranan usaha. Isilah bejana dengan air sampai hampir penuh (usahakan jangan terlalu penuh sehingga apabila kamu memasukkan telur airnya tidak tumpah). 7.

berada dalam berapa keadaankah telur tersebut? 2. No. Setelah kamu amati. Keadaan telur Keterangan Jawaban: . 3. 2.7. 4. Sebutkan masing-masing keadaan telur tersebut. Pertanyaan 1. 3. Mengapa hal itu bisa terjadi? Jelaskan untuk setiap keadaan! LEMBAR JAWABAN Kelompok: Nama: 1.

melayang dan mengapung dalam kehidupan seharihari! 5. . tentukanlah besarnya gaya keatas pada air tersebut. tenggelam dan melayang. 4. Sepotong gabus yang volumenya 20 cm3 terapung dalam air yang massa jenisnya 1 gr/cm3 . Aplikasikan konsep dari tenggelam. Tuliskan syarat yang harus dipenuhi untuk posisi benda terapung. melayang dan tengelam pada cairan 3. Tentukan gaya keatas yang diperoleh marmer tersebut. Sepotong marmer volumenya 20 cm3 dicelupkan kedalam minyak yang massa jenisnya 800 kg/m3.TUGAS Nama : 1. 2. Jelaskan yang dimaksud dengan istilah terapung. Bila 1/4 bagian dari gabus berada diatas permukaan air.

KUNCI JAWABAN 1. Terapung (c > b)  Benda dipermukaan zat cair Tenggelam (b > c)  Benda di dasar zat cair Melayang (b = c)  Benda antara permukaan dan dasar zat cair 2.10-5 m3 Dit: FA ….? . Apabila posisi benda dalam zat cair : Terapung  Melayang  Tenggelam  gaya ke atas oleh zat cair lebih besar daripada gaya berat benda gaya ke atas oleh zat cair sama dengan gaya berat benda gaya ke atas oleh zat cair lebih kecil daripada gaya berat benda 3. Dik: V = 20 cm3 = 2.

10-5 m3 FA = ρa .jawab: FA = . Tenggelam. V. contohnya: batu yang dilempar ke dalam air Melayang. 2 x10-5 .10 = 0. 1.10-5..15 N .g = 800 . Dik: ρa = 1 gr/cm3 = 1000 kg/m3 V = 20 cm3 = 2.? Jawab: V = 3 .10-5 m3 V = 1.10-5 m3 Dit: FA . g = 1000 .5.5. 10 FA = 16 x 10-2 N 4.V.V 4 1/4V 3/4V = 3 . contohnya: balon udara Mengapung. contohnya: kapal laut 5. 4 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful