RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

: SMP : Sains (Fisika) : VIII/ Ganjil : Tekanan Pada Zat Cair : 1 x 40 menit

A. Standar Kompetensi Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari. B. Kompetensi Dasar Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. C. Indikator 1. Menjelaskan konsep tenggelam, melayang dan terapung. 2. Menyebutkan syarat terjadinya konsep terapung, melayang, dan tenggelam 3. Menentukan gaya keatas terhadap pengaruh massa jenis pada peristiwa tenggelam, melayang dan terapung. 4. Mengaplikasikan konsep tenggelam, melayang dan terapung dalam kehidupan seharihari.

D. Tujuan Pembelajaran 1. Pemahaman dan Penerapan Konsep      Siswa dapat mengamati benda tenggelam, melayang dan terapung. Siswa dapat membandingkan perbedaan tenggelam, melayang dan terapung. Siswa dapat menyebutkan syarat-syarat benda tenggelam, melayang dan terapung. Siswa dapat menentukan gaya keatas yang dipengaruhi oleh massa jenis

2. Psikomotor Siswa dapat bekerjasama dalam berdiskusi dengan kelompoknya

2004. dan garam . Afektif   Siswa dapat menyampaikan pertanyaan ataupun pendapat dengan lisan Siswa dapat menghargai pendapat orang lain E. Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran Metode Pembelajaran : Cooperative Learning Type STAD : Diskusi kelompok. Media Pembelajaran PowerPoint. dan eksperimen F. Alat dan Bahan Alat Bahan : Gelas : Air. Jakarta: Bumi Aksara G.3. tanya jawab. demonstrasi. telur. Sumber Belajar Khalim. Abdul. Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII. dkk. Alat Peraga dan LKS H.

dan terapung  Mendiskusikan dan mengamati posisi masing-masing telur dalam bejana.I. Jakarta: Bumi Aksara Alokasi Waktu 5 menit Tahap Fase Model Metode Media Ketrampilan  Membuka Karakter  Etika  Berkomunikasi  Komitmen  Kejujuran  Kemampuan Menganalisis Pendahuluan dan menjawab Tanya Jawab pelajaran  Bertanya  Memberi Mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan Cooperative Learning Type STAD pertanyaan guru Diskusi. Kegiatan Pembelajaran : Jenis Kegiatan Guru  Memberi salam dan mengadakan tanya jawab tentang materi sebelumnya  Menyampaikan tujuan pembelajaran mengenai   Siswa Menjawab salam guru Sumber Belajar Khalim. Abdul. Demonstrasi Penguatan  Membuka pelajaran Power Point  Bertanya 1 (Menyampaikan Tujuan) peristiwa tekanan pada zat cair  Memberikan apersepsi kepada siswa  Menampilkan tiga buah bejana berisi air. melayang. telur dan garam dalam keadaan tenggelam. 2004. dkk. Inti 25 menit . Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII. Tanya Jawab.

terapung dan melayang. dan terapung Memperhatikan penjelasan guru  Mengelola Kelas  Mengadakan  Berkomunikasi  Kemampuan Mengana- menjelaskan pengertian 2 (Menyajikan Informasi) tenggelam. dkk. Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII. melayang dan terapung. Mendengarkan informasi dari guru  Menjelaskan hasil pengamatan dan mendefinisikan peristiwa terapung.Menjelaskan pengaruh massa jenis pada peristiwa tenggelam. Demonstrasi Inti 2 25 menit Menunjukkan salah satu peritiwa tenggelam. terapung dan melayang. melayang. Jakarta: Bumi Aksara    Menjelaskan  Etika Ceramah.   penjelasan mengenai pengertian tenggelam. Cooperative Learning Type STAD  Membimbing siswa untuk  Memberikan Variasi lisis Power Point Khalim. melayang dan tenggelam  Mendengarkan informasi dari guru . Abdul. 2004.

Alat Peraga  Membimbing Diskusi  Etika  Berkomunikasi  Kemampuan Menganalisis  Kerjasama  Komitmen  Kejujuran 4 (Membimbing Kelompok Belajar) Ceramah.  Menyuruh siswa melakukan  diskusi dengan kelompoknya mengenai mengapung. Eksperimen melayang  Mengamati percobaan yang dilakukan siswa apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum.  Melakukan percobaan untuk membuktikan terapung. Jakarta: Bumi Aksara Ceramah Alat Peraga Mengelola Kelas  Mengamati jalannya proses praktikum  Cooperative Learning Type STAD Mengamati kenapa telur mengapung. tenggelam dan melayang sesuai dengan langkah kerja Melakukan diskusi mengenai pembahasan yang diberikan guru Inti 25 menit . dan melayang dalam kehidupan sehari-hari.3 (Mengorganisasikan Kelompok Belajar)   Membimbing siswa dalam membentuk kelompok Perwakilan tiap kelompok diminta untuk mengambil alat dan bahan yang akan digunakan  Mendengarkan bimbingan dari guru Mengambil alat dan bahan yang akan digunakan  Membimbing  Etika Diskusi  Kejujuran Komitmen Khalim. 2004. dkk. Abdul. tenggelam. Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII. Diskusi. tenggelam dan  Menjelaskan  Mengelola Kelas  Mengadakan Variasi Power Point.

Jakarta: Bumi Aksara 5 ( Evaluasi) Menanggapi hasil diskusi Mendengarkan Ceramah. dkk. Pemberian Tugas Penutup Power Point Pelajaran 10 menit . Diskusi hasil diskusi  Memberi Power Point Penguatan  Mengelola Kelas 5 memberikan informasi yang sebenarnya. Abdul.   Cooperative Learning Type STAD kelompok peserta didik dan informasi dari guru Inti 25 menit 6 (Memberi Penghargaan) Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik. 2004. Mendengarkan informasi yang disampaikan guru  Memberi  Etika  Komitmen  Toleransi  Menganalisis  Memberikan tugas dan menyimpulkan hasil materi  Ceramah Penguatan Mengerjakan tugas dan mencatat kesimpulan  Menutup  Etika  Menganalisis Diskusi. Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII.  Mengevalusi hasil diskusi dari setiap kelompok   Mempresentasikan  Menjelaskan  Etika  Beragumentasi Logis  Berkomu nikasi  Toleransi Khalim.

April 2012 Peserta MicroTeaching Fitriani NIM. Teknik Penilaian: Tes lisan Tes tertulis b. Penilaian a.J. Bentuk Instrumen: Tes Essai c. Instrument: (Terlampir) Medan. 409121031 .

Amati yang terjadi pada telur. Alat dan bahan : Alat Bahan : Gelas : Air. Standar Kompetensi : Memahami peranan usaha. Prosedur Percobaan 1. 3. melayang. Masukkan telur ayam ke dalam bejana berisi air tersebut. gaya.LEMBAR KERJA SISWA (LKS) 1. telur. 2. 4. 6. 5. Amati yang terjadi pada telur. cair. 2. Lalu pindahkan lagi telur kedalam bejana yang berisi air garam yang lebih pekat. Kompetensi Dasar : Menyelidiki tekanan pada benda padat. 5. Pindahkan telur ke dalam bejana yang berisi air garam. Isilah bejana dengan air sampai hampir penuh (usahakan jangan terlalu penuh sehingga apabila kamu memasukkan telur airnya tidak tumpah). . 4. dan 6. dan energi dalam kehidupan sehari-hari. Siapkan alat dan bahan. Judul Tujuan tenggelam di dalam air 3. 7. 8. dan garam : Hukum Archimedes : Menyelidiki benda yang terapung. dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Amati yang terjadi pada telur.

3. 3. Sebutkan masing-masing keadaan telur tersebut. Pertanyaan 1.7. Mengapa hal itu bisa terjadi? Jelaskan untuk setiap keadaan! LEMBAR JAWABAN Kelompok: Nama: 1. berada dalam berapa keadaankah telur tersebut? 2. Keadaan telur Keterangan Jawaban: . 2. No. Setelah kamu amati. 4.

Sepotong gabus yang volumenya 20 cm3 terapung dalam air yang massa jenisnya 1 gr/cm3 . Aplikasikan konsep dari tenggelam. tenggelam dan melayang. Sepotong marmer volumenya 20 cm3 dicelupkan kedalam minyak yang massa jenisnya 800 kg/m3. tentukanlah besarnya gaya keatas pada air tersebut. 4. Jelaskan yang dimaksud dengan istilah terapung. Tuliskan syarat yang harus dipenuhi untuk posisi benda terapung. Bila 1/4 bagian dari gabus berada diatas permukaan air. melayang dan tengelam pada cairan 3. . Tentukan gaya keatas yang diperoleh marmer tersebut. 2. melayang dan mengapung dalam kehidupan seharihari! 5.TUGAS Nama : 1.

KUNCI JAWABAN 1. Apabila posisi benda dalam zat cair : Terapung  Melayang  Tenggelam  gaya ke atas oleh zat cair lebih besar daripada gaya berat benda gaya ke atas oleh zat cair sama dengan gaya berat benda gaya ke atas oleh zat cair lebih kecil daripada gaya berat benda 3. Terapung (c > b)  Benda dipermukaan zat cair Tenggelam (b > c)  Benda di dasar zat cair Melayang (b = c)  Benda antara permukaan dan dasar zat cair 2.10-5 m3 Dit: FA ….? . Dik: V = 20 cm3 = 2.

contohnya: kapal laut 5. V.. 2 x10-5 . contohnya: batu yang dilempar ke dalam air Melayang. Tenggelam.10 = 0.? Jawab: V = 3 .10-5 m3 Dit: FA . contohnya: balon udara Mengapung. 10 FA = 16 x 10-2 N 4.10-5 m3 FA = ρa .10-5.jawab: FA = .V.10-5 m3 V = 1. 1. g = 1000 .V 4 1/4V 3/4V = 3 . 4 2. Dik: ρa = 1 gr/cm3 = 1000 kg/m3 V = 20 cm3 = 2.g = 800 .15 N .5.5.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful