RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

: SMP : Sains (Fisika) : VIII/ Ganjil : Tekanan Pada Zat Cair : 1 x 40 menit

A. Standar Kompetensi Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari. B. Kompetensi Dasar Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. C. Indikator 1. Menjelaskan konsep tenggelam, melayang dan terapung. 2. Menyebutkan syarat terjadinya konsep terapung, melayang, dan tenggelam 3. Menentukan gaya keatas terhadap pengaruh massa jenis pada peristiwa tenggelam, melayang dan terapung. 4. Mengaplikasikan konsep tenggelam, melayang dan terapung dalam kehidupan seharihari.

D. Tujuan Pembelajaran 1. Pemahaman dan Penerapan Konsep      Siswa dapat mengamati benda tenggelam, melayang dan terapung. Siswa dapat membandingkan perbedaan tenggelam, melayang dan terapung. Siswa dapat menyebutkan syarat-syarat benda tenggelam, melayang dan terapung. Siswa dapat menentukan gaya keatas yang dipengaruhi oleh massa jenis

2. Psikomotor Siswa dapat bekerjasama dalam berdiskusi dengan kelompoknya

tanya jawab. Afektif   Siswa dapat menyampaikan pertanyaan ataupun pendapat dengan lisan Siswa dapat menghargai pendapat orang lain E.3. Abdul. Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII. Jakarta: Bumi Aksara G. demonstrasi. Alat Peraga dan LKS H. Sumber Belajar Khalim. Media Pembelajaran PowerPoint. telur. dan eksperimen F. 2004. dan garam . dkk. Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran Metode Pembelajaran : Cooperative Learning Type STAD : Diskusi kelompok. Alat dan Bahan Alat Bahan : Gelas : Air.

dan terapung  Mendiskusikan dan mengamati posisi masing-masing telur dalam bejana. Jakarta: Bumi Aksara Alokasi Waktu 5 menit Tahap Fase Model Metode Media Ketrampilan  Membuka Karakter  Etika  Berkomunikasi  Komitmen  Kejujuran  Kemampuan Menganalisis Pendahuluan dan menjawab Tanya Jawab pelajaran  Bertanya  Memberi Mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan Cooperative Learning Type STAD pertanyaan guru Diskusi. melayang. 2004. Demonstrasi Penguatan  Membuka pelajaran Power Point  Bertanya 1 (Menyampaikan Tujuan) peristiwa tekanan pada zat cair  Memberikan apersepsi kepada siswa  Menampilkan tiga buah bejana berisi air. Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII. Kegiatan Pembelajaran : Jenis Kegiatan Guru  Memberi salam dan mengadakan tanya jawab tentang materi sebelumnya  Menyampaikan tujuan pembelajaran mengenai   Siswa Menjawab salam guru Sumber Belajar Khalim. dkk. Abdul. Tanya Jawab.I. Inti 25 menit . telur dan garam dalam keadaan tenggelam.

Demonstrasi Inti 2 25 menit Menunjukkan salah satu peritiwa tenggelam. Mendengarkan informasi dari guru  Menjelaskan hasil pengamatan dan mendefinisikan peristiwa terapung. dan terapung Memperhatikan penjelasan guru  Mengelola Kelas  Mengadakan  Berkomunikasi  Kemampuan Mengana- menjelaskan pengertian 2 (Menyajikan Informasi) tenggelam. dkk. terapung dan melayang.   penjelasan mengenai pengertian tenggelam. Abdul. melayang dan terapung. Cooperative Learning Type STAD  Membimbing siswa untuk  Memberikan Variasi lisis Power Point Khalim.Menjelaskan pengaruh massa jenis pada peristiwa tenggelam. melayang. terapung dan melayang. Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII. 2004. Jakarta: Bumi Aksara    Menjelaskan  Etika Ceramah. melayang dan tenggelam  Mendengarkan informasi dari guru .

dkk. Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII. 2004. Diskusi. tenggelam dan  Menjelaskan  Mengelola Kelas  Mengadakan Variasi Power Point. Jakarta: Bumi Aksara Ceramah Alat Peraga Mengelola Kelas  Mengamati jalannya proses praktikum  Cooperative Learning Type STAD Mengamati kenapa telur mengapung.3 (Mengorganisasikan Kelompok Belajar)   Membimbing siswa dalam membentuk kelompok Perwakilan tiap kelompok diminta untuk mengambil alat dan bahan yang akan digunakan  Mendengarkan bimbingan dari guru Mengambil alat dan bahan yang akan digunakan  Membimbing  Etika Diskusi  Kejujuran Komitmen Khalim.  Menyuruh siswa melakukan  diskusi dengan kelompoknya mengenai mengapung. Abdul. dan melayang dalam kehidupan sehari-hari. tenggelam.  Melakukan percobaan untuk membuktikan terapung. Alat Peraga  Membimbing Diskusi  Etika  Berkomunikasi  Kemampuan Menganalisis  Kerjasama  Komitmen  Kejujuran 4 (Membimbing Kelompok Belajar) Ceramah. Eksperimen melayang  Mengamati percobaan yang dilakukan siswa apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum. tenggelam dan melayang sesuai dengan langkah kerja Melakukan diskusi mengenai pembahasan yang diberikan guru Inti 25 menit .

Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII. Abdul. Jakarta: Bumi Aksara 5 ( Evaluasi) Menanggapi hasil diskusi Mendengarkan Ceramah.   Cooperative Learning Type STAD kelompok peserta didik dan informasi dari guru Inti 25 menit 6 (Memberi Penghargaan) Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik. dkk.  Mengevalusi hasil diskusi dari setiap kelompok   Mempresentasikan  Menjelaskan  Etika  Beragumentasi Logis  Berkomu nikasi  Toleransi Khalim. Pemberian Tugas Penutup Power Point Pelajaran 10 menit . 2004. Mendengarkan informasi yang disampaikan guru  Memberi  Etika  Komitmen  Toleransi  Menganalisis  Memberikan tugas dan menyimpulkan hasil materi  Ceramah Penguatan Mengerjakan tugas dan mencatat kesimpulan  Menutup  Etika  Menganalisis Diskusi. Diskusi hasil diskusi  Memberi Power Point Penguatan  Mengelola Kelas 5 memberikan informasi yang sebenarnya.

Bentuk Instrumen: Tes Essai c.J. Instrument: (Terlampir) Medan. Teknik Penilaian: Tes lisan Tes tertulis b. April 2012 Peserta MicroTeaching Fitriani NIM. Penilaian a. 409121031 .

7. 2. Kompetensi Dasar : Menyelidiki tekanan pada benda padat. Alat dan bahan : Alat Bahan : Gelas : Air. Amati yang terjadi pada telur. Amati yang terjadi pada telur. 6. 5. 3. dan garam : Hukum Archimedes : Menyelidiki benda yang terapung. telur. dan energi dalam kehidupan sehari-hari. dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Masukkan telur ayam ke dalam bejana berisi air tersebut. Siapkan alat dan bahan. dan 6. 4. cair. Prosedur Percobaan 1. Standar Kompetensi : Memahami peranan usaha. Isilah bejana dengan air sampai hampir penuh (usahakan jangan terlalu penuh sehingga apabila kamu memasukkan telur airnya tidak tumpah). Judul Tujuan tenggelam di dalam air 3. melayang. gaya. 8. Amati yang terjadi pada telur. Lalu pindahkan lagi telur kedalam bejana yang berisi air garam yang lebih pekat. 5.LEMBAR KERJA SISWA (LKS) 1. 2. 4. Pindahkan telur ke dalam bejana yang berisi air garam. .

7. Keadaan telur Keterangan Jawaban: . Mengapa hal itu bisa terjadi? Jelaskan untuk setiap keadaan! LEMBAR JAWABAN Kelompok: Nama: 1. Setelah kamu amati. No. 2. berada dalam berapa keadaankah telur tersebut? 2. 3. 4. 3. Sebutkan masing-masing keadaan telur tersebut. Pertanyaan 1.

Aplikasikan konsep dari tenggelam. melayang dan mengapung dalam kehidupan seharihari! 5. tentukanlah besarnya gaya keatas pada air tersebut. . 2. Sepotong gabus yang volumenya 20 cm3 terapung dalam air yang massa jenisnya 1 gr/cm3 . Tentukan gaya keatas yang diperoleh marmer tersebut. 4.TUGAS Nama : 1. Bila 1/4 bagian dari gabus berada diatas permukaan air. melayang dan tengelam pada cairan 3. Jelaskan yang dimaksud dengan istilah terapung. Sepotong marmer volumenya 20 cm3 dicelupkan kedalam minyak yang massa jenisnya 800 kg/m3. tenggelam dan melayang. Tuliskan syarat yang harus dipenuhi untuk posisi benda terapung.

Terapung (c > b)  Benda dipermukaan zat cair Tenggelam (b > c)  Benda di dasar zat cair Melayang (b = c)  Benda antara permukaan dan dasar zat cair 2. Dik: V = 20 cm3 = 2. Apabila posisi benda dalam zat cair : Terapung  Melayang  Tenggelam  gaya ke atas oleh zat cair lebih besar daripada gaya berat benda gaya ke atas oleh zat cair sama dengan gaya berat benda gaya ke atas oleh zat cair lebih kecil daripada gaya berat benda 3.? .10-5 m3 Dit: FA ….KUNCI JAWABAN 1.

g = 1000 . contohnya: balon udara Mengapung.5. contohnya: batu yang dilempar ke dalam air Melayang.10-5. contohnya: kapal laut 5.15 N .V 4 1/4V 3/4V = 3 .5.10-5 m3 V = 1.g = 800 . Tenggelam.. 4 2. V. 1.jawab: FA = . 10 FA = 16 x 10-2 N 4.? Jawab: V = 3 .10 = 0.10-5 m3 Dit: FA . Dik: ρa = 1 gr/cm3 = 1000 kg/m3 V = 20 cm3 = 2. 2 x10-5 .V.10-5 m3 FA = ρa .