P. 1
89945114 RPP Tekanan Zat Cair SMP

89945114 RPP Tekanan Zat Cair SMP

|Views: 199|Likes:

More info:

Published by: Dea Stivani Suherman II on Apr 16, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/07/2015

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

: SMP : Sains (Fisika) : VIII/ Ganjil : Tekanan Pada Zat Cair : 1 x 40 menit

A. Standar Kompetensi Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari. B. Kompetensi Dasar Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. C. Indikator 1. Menjelaskan konsep tenggelam, melayang dan terapung. 2. Menyebutkan syarat terjadinya konsep terapung, melayang, dan tenggelam 3. Menentukan gaya keatas terhadap pengaruh massa jenis pada peristiwa tenggelam, melayang dan terapung. 4. Mengaplikasikan konsep tenggelam, melayang dan terapung dalam kehidupan seharihari.

D. Tujuan Pembelajaran 1. Pemahaman dan Penerapan Konsep      Siswa dapat mengamati benda tenggelam, melayang dan terapung. Siswa dapat membandingkan perbedaan tenggelam, melayang dan terapung. Siswa dapat menyebutkan syarat-syarat benda tenggelam, melayang dan terapung. Siswa dapat menentukan gaya keatas yang dipengaruhi oleh massa jenis

2. Psikomotor Siswa dapat bekerjasama dalam berdiskusi dengan kelompoknya

telur. dan garam . tanya jawab. Jakarta: Bumi Aksara G. Sumber Belajar Khalim.3. 2004. dan eksperimen F. Alat dan Bahan Alat Bahan : Gelas : Air. Abdul. dkk. demonstrasi. Alat Peraga dan LKS H. Media Pembelajaran PowerPoint. Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII. Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran Metode Pembelajaran : Cooperative Learning Type STAD : Diskusi kelompok. Afektif   Siswa dapat menyampaikan pertanyaan ataupun pendapat dengan lisan Siswa dapat menghargai pendapat orang lain E.

Inti 25 menit . telur dan garam dalam keadaan tenggelam. Tanya Jawab. Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII. melayang. Kegiatan Pembelajaran : Jenis Kegiatan Guru  Memberi salam dan mengadakan tanya jawab tentang materi sebelumnya  Menyampaikan tujuan pembelajaran mengenai   Siswa Menjawab salam guru Sumber Belajar Khalim. Abdul. dan terapung  Mendiskusikan dan mengamati posisi masing-masing telur dalam bejana. Jakarta: Bumi Aksara Alokasi Waktu 5 menit Tahap Fase Model Metode Media Ketrampilan  Membuka Karakter  Etika  Berkomunikasi  Komitmen  Kejujuran  Kemampuan Menganalisis Pendahuluan dan menjawab Tanya Jawab pelajaran  Bertanya  Memberi Mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan Cooperative Learning Type STAD pertanyaan guru Diskusi. 2004. Demonstrasi Penguatan  Membuka pelajaran Power Point  Bertanya 1 (Menyampaikan Tujuan) peristiwa tekanan pada zat cair  Memberikan apersepsi kepada siswa  Menampilkan tiga buah bejana berisi air. dkk.I.

terapung dan melayang. Demonstrasi Inti 2 25 menit Menunjukkan salah satu peritiwa tenggelam. dkk. Jakarta: Bumi Aksara    Menjelaskan  Etika Ceramah. Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII. Cooperative Learning Type STAD  Membimbing siswa untuk  Memberikan Variasi lisis Power Point Khalim.Menjelaskan pengaruh massa jenis pada peristiwa tenggelam. melayang dan terapung. Abdul. dan terapung Memperhatikan penjelasan guru  Mengelola Kelas  Mengadakan  Berkomunikasi  Kemampuan Mengana- menjelaskan pengertian 2 (Menyajikan Informasi) tenggelam. melayang. 2004. melayang dan tenggelam  Mendengarkan informasi dari guru . terapung dan melayang. Mendengarkan informasi dari guru  Menjelaskan hasil pengamatan dan mendefinisikan peristiwa terapung.   penjelasan mengenai pengertian tenggelam.

Jakarta: Bumi Aksara Ceramah Alat Peraga Mengelola Kelas  Mengamati jalannya proses praktikum  Cooperative Learning Type STAD Mengamati kenapa telur mengapung. dan melayang dalam kehidupan sehari-hari.  Menyuruh siswa melakukan  diskusi dengan kelompoknya mengenai mengapung. 2004. Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII. dkk. tenggelam dan  Menjelaskan  Mengelola Kelas  Mengadakan Variasi Power Point.3 (Mengorganisasikan Kelompok Belajar)   Membimbing siswa dalam membentuk kelompok Perwakilan tiap kelompok diminta untuk mengambil alat dan bahan yang akan digunakan  Mendengarkan bimbingan dari guru Mengambil alat dan bahan yang akan digunakan  Membimbing  Etika Diskusi  Kejujuran Komitmen Khalim. Diskusi. tenggelam. Alat Peraga  Membimbing Diskusi  Etika  Berkomunikasi  Kemampuan Menganalisis  Kerjasama  Komitmen  Kejujuran 4 (Membimbing Kelompok Belajar) Ceramah. Abdul.  Melakukan percobaan untuk membuktikan terapung. Eksperimen melayang  Mengamati percobaan yang dilakukan siswa apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum. tenggelam dan melayang sesuai dengan langkah kerja Melakukan diskusi mengenai pembahasan yang diberikan guru Inti 25 menit .

Mendengarkan informasi yang disampaikan guru  Memberi  Etika  Komitmen  Toleransi  Menganalisis  Memberikan tugas dan menyimpulkan hasil materi  Ceramah Penguatan Mengerjakan tugas dan mencatat kesimpulan  Menutup  Etika  Menganalisis Diskusi. Jakarta: Bumi Aksara 5 ( Evaluasi) Menanggapi hasil diskusi Mendengarkan Ceramah.   Cooperative Learning Type STAD kelompok peserta didik dan informasi dari guru Inti 25 menit 6 (Memberi Penghargaan) Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik. dkk. Pemberian Tugas Penutup Power Point Pelajaran 10 menit . 2004.  Mengevalusi hasil diskusi dari setiap kelompok   Mempresentasikan  Menjelaskan  Etika  Beragumentasi Logis  Berkomu nikasi  Toleransi Khalim. Diskusi hasil diskusi  Memberi Power Point Penguatan  Mengelola Kelas 5 memberikan informasi yang sebenarnya. Abdul. Buku Sains Fisika 2 Kelas VIII.

April 2012 Peserta MicroTeaching Fitriani NIM. Bentuk Instrumen: Tes Essai c. Teknik Penilaian: Tes lisan Tes tertulis b. Penilaian a. 409121031 .J. Instrument: (Terlampir) Medan.

Masukkan telur ayam ke dalam bejana berisi air tersebut. Alat dan bahan : Alat Bahan : Gelas : Air. cair. Siapkan alat dan bahan. 7. dan 6. Amati yang terjadi pada telur. 6. Pindahkan telur ke dalam bejana yang berisi air garam. dan energi dalam kehidupan sehari-hari. 2. Amati yang terjadi pada telur. 4. . Lalu pindahkan lagi telur kedalam bejana yang berisi air garam yang lebih pekat. melayang. Prosedur Percobaan 1. 4. Judul Tujuan tenggelam di dalam air 3. 5. 2. telur. 8. Isilah bejana dengan air sampai hampir penuh (usahakan jangan terlalu penuh sehingga apabila kamu memasukkan telur airnya tidak tumpah). Amati yang terjadi pada telur. 3. 5. Kompetensi Dasar : Menyelidiki tekanan pada benda padat. dan garam : Hukum Archimedes : Menyelidiki benda yang terapung. gaya. Standar Kompetensi : Memahami peranan usaha. dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.LEMBAR KERJA SISWA (LKS) 1.

Sebutkan masing-masing keadaan telur tersebut. 3. No. 2. 3. 4.7. Pertanyaan 1. Keadaan telur Keterangan Jawaban: . Mengapa hal itu bisa terjadi? Jelaskan untuk setiap keadaan! LEMBAR JAWABAN Kelompok: Nama: 1. Setelah kamu amati. berada dalam berapa keadaankah telur tersebut? 2.

Bila 1/4 bagian dari gabus berada diatas permukaan air. tentukanlah besarnya gaya keatas pada air tersebut. Aplikasikan konsep dari tenggelam.TUGAS Nama : 1. Tentukan gaya keatas yang diperoleh marmer tersebut. melayang dan mengapung dalam kehidupan seharihari! 5. . tenggelam dan melayang. Sepotong marmer volumenya 20 cm3 dicelupkan kedalam minyak yang massa jenisnya 800 kg/m3. 4. Tuliskan syarat yang harus dipenuhi untuk posisi benda terapung. Sepotong gabus yang volumenya 20 cm3 terapung dalam air yang massa jenisnya 1 gr/cm3 . Jelaskan yang dimaksud dengan istilah terapung. melayang dan tengelam pada cairan 3. 2.

10-5 m3 Dit: FA …. Terapung (c > b)  Benda dipermukaan zat cair Tenggelam (b > c)  Benda di dasar zat cair Melayang (b = c)  Benda antara permukaan dan dasar zat cair 2.KUNCI JAWABAN 1. Apabila posisi benda dalam zat cair : Terapung  Melayang  Tenggelam  gaya ke atas oleh zat cair lebih besar daripada gaya berat benda gaya ke atas oleh zat cair sama dengan gaya berat benda gaya ke atas oleh zat cair lebih kecil daripada gaya berat benda 3.? . Dik: V = 20 cm3 = 2.

1. Tenggelam.5.10-5 m3 V = 1. 10 FA = 16 x 10-2 N 4.15 N . 2 x10-5 .10 = 0.g = 800 . 4 2.V 4 1/4V 3/4V = 3 .. V. contohnya: batu yang dilempar ke dalam air Melayang.10-5 m3 Dit: FA .10-5 m3 FA = ρa .V.? Jawab: V = 3 .10-5. g = 1000 . Dik: ρa = 1 gr/cm3 = 1000 kg/m3 V = 20 cm3 = 2. contohnya: balon udara Mengapung. contohnya: kapal laut 5.jawab: FA = .5.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->