P. 1
EDS Bidakara 240810

EDS Bidakara 240810

|Views: 0|Likes:
Published by geong17

More info:

Published by: geong17 on Apr 16, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/05/2014

pdf

text

original

EVALUASI DIRI SEKOLAH/MADRASAH (EDS/M

)

4/16/2013

1

Pengantar EDS
WHAT WHO WHERE WHEN WHY

EDS dalam SPMP Bagaimana kedudukan EDS dalam SPMP? .

19/2005 pasal 91) . kemitraan. keterbukaan. 19/2005 pasal 65) • Satuan Pendidikan wajib melakukan penjaminan mutu pendidikan untuk memenuhi atau melampaui SNP (PP no. dan akuntabilitas (PP no.DASAR HUKUM • Pengelolaan satuan pendidikan pada jenjang dikdasmen menerapkan manajemen berbasis sekolah : kemandirian. partisipasi. dan evaluasi kinerja masing-masing (PP no. 19/2005 pasal 49) • Satuan Pendidikan mengembangkan visi dan misi….

Kemenag) MSPD Instrument sosialisasi August 2009 (Arya Duta) Revisi MSPD=> EDS – MSPD (Sept 2009) MSPD 3 kab/kota EDS – MSPD Oktober 2009 5 .EDS akhir 2008 – 3 kab/kota MSPD awal Mei 2009 (Kemendiknas.

now Piloting EDSMSPD 14 kab/kota NovDec 2009 MONEV EDSMSPD 17 kab/kota Des-Jan 2010 Working group & National workshop – Feb 2010 Penulisan akhir EDS – MSPD Mar 2010 Penyerahan EDS – MSPD ke Kemendiknas & Kemenag 2010 6 .

7 .What ? KONSEP EDS EDS adalah proses evaluasi diri sekolah yamg bersifat internal yang melibatkan pemangku kepentingan untuk melihat kinerja sekolah berdasarkan SPM dan SNP yang hasilnya dipakai sebagai dasar Penyusunan RKS dan sebagai masukan bagi perencanaan investasi pendidikan tingkat kab/kota.

2. Sekolah menilai kinerjanya berdasarkan SPM dan SNP. Sekolah mengetahui tingkat pencapaian dalam SPM dan SNP sebagai dasar perbaikan.Why ? Tujuan EDS 1. 8 . 3. Sekolah dapat menyusun RPS/RKS sesuai kebutuhan nyata menuju ketercapaian implementasi SPM dan SNP.

Tingkat Sekolah: Mengevaluasi dan melaporkan ketercapaian SPM dan SNP dan hasilnya sebagai dasar RPS.Why ? Manfaat EDS 1. Tingkat kab/kota: Hasil EDS sebagai masukan dan dasar perencanaan investasi pendidikan dan dukungan sumber daya kepada sekolah (MSPD). 2. 9 .

Kepala Sekolah. 4. Wakil orang tua siswa. 3. Pengawas – sebagai fasilitator/pembimbing 10 . 2. 5. Wakil unsur guru. Wakil Komite Sekolah.Who ? Siapa yang Melaksanakan EDS EDS dilaksanakan oleh Tim Pengembang Sekolah (TPS) yang terdiri atas: 1.

LINGKUP EDS EDS menjawab 3 pertanyaan utama : 1. Bagaimana kita mengetahuinya? 3. Bagaimana kita memperbaikinya? 11 . Seberapa baik kinerja sekolah kita ? 2.

SIKLUS PERBAIKAN DAN PENGEMBANGAN SEKOLAH Mengumpulkan informasi berdasarkan standar (SNP) Monitor dan mengevaluasi Kemajuan Mengidendifikasi Ketercapaian. Memprioritaskan Area perbaikan dan perencanaan program yang terkait Mengimplementasikan program perbaikan .

Hakikat Penjaminan Mutu Pendidikan Peningkatan Mutu Pendidikan Analisis Data dan Pelaporan (Rekomendasi) Acuan Mutu (SPM-SNP) Pengumpulan Data 13 .

STRATEGI PENGKAJIAN MUTU PENDIDIKAN SPM DAN SNP SERTIFIKASI DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL PTK (Tahunan) EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS) (Tahunan) MONITORING SEKOLAH OLEH PEMERIMNTAH DAERAH (MSPD) (Tahunan) PROGRAM AKREDITASI SEKOLAH OLEH BAN (5Tahunan) SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN UJIAN NASIONAL (Tahunan) SURVEI TAHUNAN PENDIDIKAN OLEH BALITBANG (Tahunan) 14 .

Instrument EDS  Identifikasi indikator esensial (SPM dan SNP)  Rumusan spesifikasi empirik  Deskripsi kinerja pencapaian  Dukungan bukti fisik  Posisi pencapaian kinerja 15 .

Instrumen EDS/M mencakup beberapa pertanyaan pokok pada tiap standar yang terkait dengan SPM dan SNP sebagai dasar bagi sekolah untuk memperoleh informasi dan data secara rinci tentang kinerjanya secara kualitatif. Instrumen EDS/M mengacu pada SNP dan SPM (13 butir indikator SPM yang berhubungan dengan sekolah). 2. Tiap Standar dibagi dalam beberapa komponen dan memberikan gambaran yang lebih menyeluruh. . 3.1.

Pada tiap tingkat pencapaian terdapat beberapa indikator yang sesuai dengan tingkat pencapaian tersebut. pertanyaan di setiap standar ada beberapa spesifikasinya untuk memperoleh informasi yang lebih komplit. tingkat 2 (memenuhi SPM).(lanjutan) 4. 6. tingkat 1 (belum SPM). setiap standar terdiri dari 4 tingkatan. 5. Pada setiap komponen. Pada setiap aspek. dan tingkat 4 (melampaui SNP). tingkat 3 (memenuhi SNP). .

STANDAR SARANA DAN PRASARANA 1.1 Apakah sarana sekolah sudah memadai? STANDAR KOMPONEN Spesifikasi: : SPESIFIKASI/INDIKATOR KUNCI •Sekolah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan. dan lainnya. dan persyaratan untuk sistem ventilasi.Contoh Instrumen 1. jumlah ruangan. ventilasi dan kelengkapan lainnya melebihi ketentuan dalam Standar Sarpras yang ditetapkan. Tingkat 3 Sekolah kami memenuhi standar terkait dengan sarana. Indikator Pencapaian INDIKATOR dan TINGKAT PENCAPAIAN Tingkat 2 Tingkat 1 Sekolah kami memenuhi standar terkait dengan sarana dan prasarana Beberapa kelas di sekolah kami diisi peserta didik melebihi jumlah yang ditetapkan dalam standar Bangunan sekolah kami tidak memenuhi standar dari segi ukuran atau jumlah ruangan Dst Tingkat 4 Sekolah kami memiliki jumlah bangunan gedung yang ukuran. prasarana dan peralatan Dst .

Bukti-bukti fisik sekolah (Mohon beri tanda centang pada jenis bukti berikut) Ringkasan deskripsi sekolah Tingkat menurut indikator dan berdasarkan yang bukti dicapai Catatan mengenai ukuran ruangan. jumlah dan sarana prasarana Jumlah peserta didik per rombongan belajar Catatan peralatan dan sumber belajar Catatan pengeluaran Kondisi nyata lingkungan sekolah Bukti fisik lainnya (tuliskan) .

4. Tingkat 1 – belum memenuhi SPM-SNP. 20 .Tingkat Pencapaian SPM dan SNP Tiap Standar ada 4 tingkat pencapaian: 1. Tingkat 4 – melampaui SNP. Tingkat 2 – memenuhi SPM. 2. Tingkat 3 – memenuhi SNP. 3.

kuesioner. Informasi kualitatif (yang pokok): Wawancara dengan pendidik. absensi. 2. 3. RPP. peserta didik. hasil ujian. orang tua. Silabus. notulen rapat guru/komisi sekolah.Bukti Fisik dalam EDS 1. Kumpulan soal. Buku laporan ke orang tua. Data kuantitatif: Jumlah siswa. 21 . prestasi akademik/non akademik. observasi. Dokumen yang tersedia: KTSP.

Perlu kejujuran dalam menilai diri sendiri: Tak perlu mengada-ada sebab semuanya adalah dasar untuk mengembangkan sekolah. Memakai Instrumen EDS dalam menilai Kinerja: Menilai SPM dan SNP dalam 4 tingkat ketercapaian. Memasukkan hasilnya dalam Format Laporan: Dasar penyusunan RKS dan pengisian format MSPD.Apa yang perlu dalam EDS 1. 22 2. 3. .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->