Professional Documents
Culture Documents
KUALITI HIDUP
Pengenalan
Secara umumnya, kualiti hidup melibatkan perubahan dalam masyarakat dan sistem
hidup atau sistem sosial daripada satu keadaan yang yang dianggap tidak memuaskan
kepada satu keadaan yang lebih baik. Dengan demikian, kualiti hidup merangkumi bukan
sahaja pembangunan ekonomi malahan juga melibatkan pelbagai aspek tertentu yang
tidak dapat dipisahkan seperti aspek sosial, psikologi, kebudayaan, politik dan alam
sekitar. Namun begitu, aspek yang paling utama dalam memberi kehidupan yang
berkualiti kepada manusia secara khasnya mengandungi empat perkara iaitu politik,
ekonomi, sosial dan pendidikan (Szalai & Andrews. 1980).
Menurut Schmandt dan Bloomberg (1969) maksud kehidupan dari sudut yang lain
ialah melibatkan aktiviti seluruh negara termasuk tabiat individu, pembangunan, sumber
suka atau tidak suka dan pelbagai lagi. Ringkasnya, kehidupan mengubah setiap perkara
dan setiap perwatakan sama ada melibatkan kematian atau kehidupan. Kehidupan juga
menunjukkan kepada setiap perkara yang hidup dan juga proses kehidupan serta sifat
dalam persekitaran. Namun begitu terdapat beberapa masalah dan kesilapan yang timbul
dalam pendefinisian maksud kualiti hidup.
Perkara yang lebih penting apabila berbicara mengenai kualiti hidup ialah adakah
kita bercakap mengenai kualiti hidup seseorang atau kualiti sesebuah negara. Terdapat
juga dilema lain iaitu apakah peringkat kualiti hidup yang tertinggi? Siapa yang
bertanggungjawab dalam meningkatkan kualiti hidup itu sendiri? Apakah yang
terkandung dalam perkataan kualiti itu sendiri? Adakah ia perlu merangkumi kesihatan
yang baik, kekayaan yang melimpah ruah, kekuasaan yang tinggi, kecantikan atau
kepandaian?
SKPW 2093-Proses dan Pengurusan Kerja Sosial (ms 2)
Penilaian kualiti hidup adalah sesuatu yang sukar dan tidak ada definisi yang umum
diterima mengenai kualiti hidup. Pada masa lalu, kebanyakan pengkaji hanya mengira
kualiti hidup manusia berdasarkan satu dimensi sahaja seperti kefungsian fizikal,
ekonomi atau kefungsian seksual. Tetapi, kebanyakan pengkaji kini cuba untuk
menambahkan lagi definisi kualiti hidup (King & Hinds: 2003).
Kualiti hidup atau Quality of life (QOL) merupakan jangka waktu deskriptif yang
merujuk kepada emosi manusia, sosial dan fizikal yang sihat dan keupayaan mereka
untuk berfungsi dengan tugas biasa dalam kehidupan (Leplege & Hunt: 1997).
Memahami kualiti hidup pada hari ini adalah penting dalam penjagaan kesihatan
di mana sukatan kewangan tidak di ambil kira. Kualiti hidup ialah darjah kesejahteraan
hidup yang dirasai oleh seseorang individu atau kumpulan manusia. Kualiti hidup
bukanlah konsep yang nyata dan tidak boleh disukat secara terus. Selain itu, kualiti hidup
mengandungi dua komponen. Pertama ialah dari aspek fizikal termasuklah kesihatan,
diet, perlindungan daripada penyakit dan kesakitan. Komponen kedua ialah psikologi
secara semulajadi. Aspek ini termasuklah tekanan, kebimbangan, kepuasan dan keadaan
emosi yang negatif atau positif. Ini adalah mustahil untuk meramalkan kualiti hidup
khususnya bagi seseorang individu. Gabungan sifat yang ada pada seseorang individu
jarang mendorong seseorang individu untuk berpuas hati terhadap orang lain (Eiser &
Morse: 2001).
SKPW 2093-Proses dan Pengurusan Kerja Sosial (ms 3)
Menurut Varni et. al. (2006) kualiti hidup (QOL) boleh ditakrifkan sebagai “as a
multidimensional construct that reflects one’s self-perceptions of enjoyment and
satisfaction with life”.
Ferran’s (1990) memberi pandangan bahawa kualiti hidup mempunyai beberapa konsep
atau isu yang boleh dikenalpasti dan dibahagikan kepada lima kategori. Kategori-kategori
ini memfokuskan kepada (i) keupayaan untuk hidup dalam kehidupan yang biasa, (ii)
kegembiraan atau kepuasan, (iii) pencapaian ke arah matlamat, (iv) keupayaan untuk
mendorong ke arah kehidupan sosial yang lebih berguna dan (v) kemampuan fizikal dan
mental.
Kajian yang dilakukan oleh Grant et al. (1994) menekankan keperluan kepada
definisi pelbagai dimensi untuk kualiti hidup. Kajian ini talah mengenalpasti kualiti hidup
terdiri daripada empat dimensi atau domain iaitu (i) kesejahteraan fizikal, (ii)
kesejahteraan psikologi, (iii) kesejahteraan sosial dan (iv) kesejahteraan agama.
Menurut satu sumber yang dipetik daripada sebuah laman web, kualiti hidup ialah
“ a term used to measure well-being. Well-being describes how well people feel about
their environment, and collectively these feelings can be thought of as quality of life. To
assess quality of life, indicators are used to represent the most important aspects of a
person’s life (called domains), which include, for example, housing, education,
employment and household finances. Indicators are used to measure complex phenomena
(such as quality of life) and can only provide us with an indication of the actual quality of
life. The individual indicators (and their domains) were categorized into three broad
groups called the social environment, economic environment and physical environment.
The indicator data were compiled, transformed and analyzed to generate three quality of
life maps for each environment, and then combined in a fourth map to show the overall
quality of life”. (anon: 2004)
Siti Fatimah (2005) pula menjelaskan konsep kesejahteraan hidup atau kualiti
hidup ini bukan semata-mata diukur dengan nilaian material sahaja seperti pemilikan
rumah, kenderaan, taraf pendidikan yang tinggi tetapi ianya juga merangkumi aspek-
aspek yang tidak berbentuk material seperti perasaan kasih sayang, kemesraan, rasa belas
kasihan antara individu dan sentiasa berlapang dada.
SKPW 2093-Proses dan Pengurusan Kerja Sosial (ms 5)
Kualiti hidup dalam konteks kerja sosial turut menekankan tentang kesihatan remaja yang
menjadi fokus yang utama dalam Kementerian Kesihatan dan analisis polisi sosial dan
pengkaji tingkahlaku. Salah satu sebabnya ialah kesedaran tentang perbezaan antara
kumpulan umur, mortaliti, dan kadar morbiditi untuk meraka yang berumur 10-25 tahun
di negara barat (Rapheal: 1996).
Terdapat empat perspektif dalam kesihatan remaja iaitu transisi ke alam dewasa ,
coping dan kesejahteraan, ketiadaan mortaliti dan morbiditi dan cara hidup yang sihat
untuk mengelakkan daripada tingkahlaku yang berisiko. Empat perspektif ini
menunjukkan fokus penyelidikan terhadap remaja (Rapheal: 1996).
Perkara utama yang biasanya dibangkitkan dalam permasalahan HIV dan AIDS
memfokuskan kepada rawatan dan penyembuhan penyakit ini. Jumlah penduduk dunia
yang dijangkiti HIV bertambah dari masa ke masa secara berterusan dan mendadak (All
& Fried: 1994). Rawatan yang maju di Eropah dan Amerika Utara menunjukkan jangka
hayat bagi pengidap HIV ialah dalam lingkungan 10 tahun (Mann et al,.: 1994).
Perkembangan ini diiringi dengan peningkatan kesedaran tentang kualiti hidup oleh
mereka yang mengidap HIV (Friedland, Renwick & McColl: in press). Isu kualiti hidup
adalah penting dan pengidap HIV positif perlu bergaul dengan masyarakat bagi
memperbaiki kefungsian sistem imun mereka (Goodkin et al: 1992). Faktor terbesar yang
biasanya mempengaruhi kualiti hidup adalah seperti strategi penyelesaian dan sokongan
sosial. Pengetahuan tentang hubungan antara kualiti hidup, penyelesaian dan sokongan
sosial membolehkan pengidap HIV mempunyai lebih kesedaran tentang penjagaan
kesihatan dan intervensi pemulihan yang memfokuskan kepada nilai kualiti hidup pesakit
HIV (Renwick & Friedland: 1996).
SKPW 2093-Proses dan Pengurusan Kerja Sosial (ms 7)
Dalam isu kualiti hidup, penghidap HIV akan berhadapan dengan masa depan yang tidak
pasti. Pengidap HIV tidak tahu bila, apa dan bagaimana keadaan dan tahap kesihatan
mereka pada masa akan datang. Mereka akan berhadapan dengan kemungkinan kematian
yang sebenar pada usia yang muda (All & Fried: 1994). Kehilangan berganda dan
keperluan untuk penyesuaian yang sedang berlaku adalah biasa bagi penghidap HIV.
Akibat daripada infeksi HIV, mereka akan kehilangan gaya hidup dan cara hidup
(pekerjaan, rumah dan insurans) (Rabkin et al.: 1993).
Coping merupakan sumber lain seperti sokongan sosial yang memberi kesan
positif terhadap kesihatan dan kualiti hidup. Menurut Fleishman & Fogel (1994),
different coping strategies are associated with different outcomes for person with HIV.
SKPW 2093-Proses dan Pengurusan Kerja Sosial (ms 8)
Para pengkaji ini melaporkan positive coping behaviors adalah bergantung kepada tahap
tekanan yang rendah. Folkman et al. (1993) menunjukkan individu yang boleh
menangani masalah mempunyai tahap kemurungan yang rendah. Coping merupakan
faktor yang bernilai dalam tujuan intervensi untuk mengekalkan dan nilai kualiti hidup
Selain itu, dalam konteks kerja sosial turut membincangkan kualiti hidup di
kalangan orang kurang upaya yang menjadi mangsa penderaan seksual. Bagi individu
yang menjadi mangsa pelbagai pola tingkah laku deviant seperti penderaan seksual dan
pemulihan ia adalah sukar dan sesetengah kes tersebut sukar untuk diselesaikan.
Penderaan seksual boleh menggalakkan marginality kerana mangsa penderaan seksual
merasakan mereka sukar untuk berintegrasi dalam masyarakat dan sukar menikmati
pengalaman berbanding mereka yang tidak pernah menjadi mangsa (Nagler: 1996).
Kebanyakan mangsa yang menjadi mangsa keganasan pada usia muda akan mendapati
mereka sukar berhadapan dengan masyarakat dan persekitaran, pengalaman pendidikan
dan pekerjaan yang tidak stabil dan tidak berupaya untuk menjalinkan hubungan yang
tetap. Mereka juga enggan mendakwa orang yang melakukan kejahatan terhadap mereka
(Nagler: 1996).
SKPW 2093-Proses dan Pengurusan Kerja Sosial (ms 9)
Kepuasan
Mencapai
kualiti hidup
kepuasan kepuasan
Dalam model tersebut kepuasan menjadi penghubung kepada setiap domain dan individu
yang terlibat. Kepentingan terhadap model ini ialah ia membantu menunjukkan arah
kepada pemikiran dan membantu membawa ke arah perubahan yang berlaku di dalam
sesuatu sistem, model yang ditunjukkan oleh gambar rajah juga memberi satu kepastian
kepada individu yang berada ditengah-tengah sistem untuk memperoleh kualiti hidup
yang sempurna. Sebelum kita dapat menghuraikan bagaimana sistem itu dilihat kita
mestilah terlebih dahulu melihat kepastian kualiti hidup itu dari segi sejarah dan
persepktif yang lain (Schalock: 1994).
Subjectively perceived
quality of life
Critical attributes
Satisfaction Happiness
Antecedents:
Life domain categories
(Ferrans & Powers, 1985)
Consequences
2) Terdapat dua model kualiti hidup yang telah dibuat dimana ia dibina secara
konseptual tetapi tidak pernah diuji secara saintifik. Oleson (1990) menggunakan konsep
atau prosedur-prosedur analisis untuk membina model untuk mencapai kualiti hidup.
Rajah 1.1 menunjukkan model yang digunakan tersebut. Beliau telah mengenalpasti
SKPW 2093-Proses dan Pengurusan Kerja Sosial (ms 11)
sifat-sifat yang kritikal dalam perasaan kepuasan dan kegembiraan. Beliau telah
mengaplikasikan domain kehidupan kepada beberapa katogeri iaitu kesihatan dan
kefungsiannya, psikologi, kepercayaan serta keluarga telah mengenal pasti akibat kepada
kualiti hidup sebagai satu sapek pembangunan dalam pontensi dan keyakinan diri.
Kualiti hidup boleh dikonsepkan sebagai pengalaman kognitif yang dimanifestasikan
oleh kepuasan domain yang hidup. Ia juga mempunyai pengalaman yang dapat memberi
kesan terhadap perasaan kegembiraan.
Cognitive processing
activities perceived
meaning of life
Quality of life
Zhan (1992) juga telah membina model kualiti hidup bersama-sama dengan
Camebell, Cantrail, Ferrans dan lain-lain. Mereka mendefinisikan kualiti hidup sebagai
satu darjah untuk mengenalpasti pengalaman hidup dan kepuasan yang dialaminya. Zhan
menggambarkan konsep ini tidak boleh disempurnakan pengkurannya samada
menggunakan pendekatan subjektif atau objektif. Beliau menggambarkan dimensi kualiti
SKPW 2093-Proses dan Pengurusan Kerja Sosial (ms 12)
hidup sebagai satu faktor yang melibatkan kepuasan. Menurut model ini kualiti hidup
juga dipengaruhi oleh latar belakang seseorang individu, kesihatan, situasi sosial dan
sebagainya. Makna kualiti hidup datang daripada interaksi antara seseorang individu
dengan persekitarannya. Model-model ini memerlukan percubaan di mana ia perlu
disesuaikan kepada keadaan persekitaran, populasi klien dan sebagainya. Di dalam model
teoritikal kulaiti hidup, konsep-konsep yang digunakan seperti simptom tekanan,
perubahan kefungsian dan adaptasi kognitif telah dikenalpasti sebagai medium
penghubung.
Seorang penulis telah mengatakan di dalam suatu kajian iaitu kualiti hidup boleh
didefinisikan sebagai satu keluasan di mana tahap kepuasan seseorang individu adalah
berkadar positif dengan kesejahteraan, percubaan terhadap model terhadap tersebut telah
berjaya dilakukan dengan sempurna dengan membandingkan keputusan di antara
“myocardial infarction dan malignant melanoma”. Setiap konsep dan teori telah diukur
dan diuji dua hingga empat kali untuk memperoleh keputusan yang empirikal
berdasarkan kepada dimensi konsep. Ia juga telah diuji berdasarkan tahap sesitiviti,
veliabiliti dan validiti. Seterusnya keputusan ini memberikan bukti yang kukuh untuk
menyokong hubungan diantara teori dan petunjuk yang menunjukkan tiada perbezaan
signifikan diantara subjek “myocardial infarction dan malignant melanoma”. Contoh
lain yang menggunakan model kajian kualiti boleh juga dilihat dalam penyelidikan oleh
Burckhardt (1985) dimana menerokai kesan kesakitan terhadap individu yang
mempunyai masalah kesihatan. Beliau menggunakan rangka kerja kognitif untuk
membina model yang melibatkan demografi dan faktor-faktor sosial yang telah dikaji
secara tidak langsung menerusi kaedah psikologikal.
3) Model orang tua yang diasaskan oleh Baltes dan Baltes (1990) menyediakan satu
rangka yang berguna dalam memahami proses penuaan dan bagaimana kualiti hidup
seseorang memberi kesan kepadanya. Pendekatan yang dikemukan oleh beliau amat
berguna kerana ia mengetengahkan tiga sebab iaitu (ii) modelnya amat berpengaruh, (ii)
kajian ini berasakan metodologi rigorous studies dan (iii) model ini telah menjadi satu
model yang berguna dalam pelbagai kajian tentang warga tua dan kesan terhadap
SKPW 2093-Proses dan Pengurusan Kerja Sosial (ms 13)
gangguan yang wujud (Baltes dan Baltes :1986). Baltes dan Baltes (1990),
menyenaraikan sejumlah saranan berkenaan dengan penuaan . pertama ialah terdapat
perbezaan diantaraan penuaan normal, optimal dan sakit. Kedua warga tua banyak
banyak menyimpan pemendaman perasaan. Ketiga pula pengetahuan yang berdasarkan
pragmatik boleh mengimbangi kemerosotan usia dalam mekanisme kognitif.
Sokongan terhadap saranan ini dapat dilihat dalam latihan dan kajian-kajian
bahawa warga tua memiliki kapasiti yang tersimpan Baltes dan Baltes (1990), di mana ia
boleh dilihat sebagai alat untuk memperbaiki fungsinya. Apabila ia disediakan dengan
gangguan, latihan atau galakan, purata warga tua mampu meningkatkan fungsi memori
mereka (Kliegl et.al 1989), dapat belajar untuk berfungsi dengan lebih berdikari (Baltes
dan Baltes :1986), atau meningkatkan kapasiti mereka untuk menerima pembelajaran
baru. Baltes dan Baltes (1990) dalam buku terbarunya merumuskan bukti-bukti tentang
perbezaan tentang jenis-jenis penuaan keterdapatan untuk simpanan (yang menyumbang
kepada perbezaan di antara kefungsian terhadap sederhana dan optimum) dan kesan
terhadap latihan yang berorientasikan psikologi dan intervensi terhadap fungsi-fungsi
kognitif umum (Schaie : 1990). Kemahiran memori dan kawalan diri. Yang paling
penting adalah pekerjaan yang mengenalpasti bahawa intervensi yang minimum
memfokuskan kepada peningkatan kawalan penerimaan dan mungkin memberi kesan
mendalam terhadap kadar kematian dan pemikiran yang tidak sihat di kalangan warga tua
yang pernah menjadi penghuni pertubuhan kebajikan diri (Brandstadter et. al :1990).
SKPW 2093-Proses dan Pengurusan Kerja Sosial (ms 14)
Komponen kualiti hidup terdiri daripada tiga perkara utama iaitu “being”, “belonging”
dan “becoming”. Komponen-komponen ini pula terdiri daripada sembilan sub komponen.
Komponen being terdiri daripada sub komponen fizikal, psikologikal dan spiritual.
Manakala komponen belonging terdiri daripada sub komponen fizikal, sosial dan
komuniti. Komponen becoming pula terdiri daripada sub komponen praktikal, masa
lapang dan pertumbuhan (Renwick & Brown: 1996).
Being
Komponen being merangkumi aspek-aspek asas sebagai seorang individu. Physical being
merangkumi kesihatan fizikal termasuklah nutrisi dan keseimbangan. Ia juga berkaitan
dengan mobiliti fizikal dan ketangkasan seperti kebersihan diri dan kekemasan.
Psychological being adalah perasaan individu, kognisi dan penilaian individu tentang diri
sendiri. Ia memfokuskan kepada penghargaan kendiri, kawalan diri dan bagaimana
seseorang individu itu berhadapan dengan kebimbangan serta permulaan tingkah laku
positif. Spiritual being berkenaan nilai-nilai peribadi seseorang dan standard untuk hidup,
kepercayaan agama (yang mana boleh atau tidak boleh dipercayai secara semulajadinya)
yang melangkaui pengalaman kehidupan seharian (contohnya melalui alam semula jadi
dan muzik), meraikan peristiwa tertentu dalam hidup seperti hari lahir, kesyukuran dan
sambutan kebudayaan dan keagamaan (Renwick & Brown: 1996).
Belonging
Physical belonging merujuk kepada hubungan seseorang dengan persekitarannya (jiran-
jiran, tempat kerja, serta komuniti yang lebih besar). Sub komponen ini termasuklah
perasaan mereka apabila berada di rumah dalam persekitaran itu. Selain itu, sub
komponen ini merangkumi kebebasan individu untuk mempamerkan apa yang
dimilikinya (aset berharga) dengan selamat. Individu itu juga berkehendakan masa untuk
diri sendiri dalam persekitarannya. Social belonging adalah tentang hubungan individu
itu dengan persekitarannya. Ia mefokuskan kepada perhubungan yang bermakna
contohnya hubungan dengan pasangan, keluarga, rakan sekerja, jiran-jiran dan individu-
SKPW 2093-Proses dan Pengurusan Kerja Sosial (ms 15)
individu lain yang sebangsa dan seagama. Community belonging adalah tentang
rangkaian atau hubungan yang dimiliki oleh individu itu dengan sumber-sumber asas
yang tersedia untuk ahli-ahli komuniti dan masyarakat tersebut. Ini termasuklah
maklumat tentang bagaimana untuk mendapatkan pendapatan yang lebih baik, pekerjaan,
pendidikan, program-program rekreasi, perkhidmatan kesihatan dan sosial serta aktiviti-
aktiviti sosial (Renwick & Brown: 1996).
Becoming
Practical becoming adalah berkenaan dengan sesuatu yang praktikal iaitu aktiviti harian
seperti mengemas rumah, kerja-kerja sukarela,mengambil dan memberi perkhidmatan
seperti perkhidmatan sosial dan kesihatan. Leisure becoming merujuk kepada masa
lapang dan aktiviti rekreasi yang tidak semestinya mempunyai nilai instrumental yang
ketara. Aktiviti-aktiviti sebagai biasanya untuk merehatkan fikiran, mengurangkan
tekanan dan sebagai suatu “rekreasi” supaya dapat memberi keseimbangan antara
pekerjaan dan aktiviti-aktiviti riadah dalam kehidupan. Ia juga melibatkan aktiviti-aktiviti
yang mempunyai hubungan dalam jangka masa yang pendek (contohnya membuat
sosialisasi, hal-hal di taman permainan atau rekreasi atau permainan tenis). Sama juga
seperti juga seperti aktiviti yang memerlukan jangka panjang contohnya bercuti. Growth
becoming dalam aktiviti-aktiviti ini dapat memberi kesan atau impak kepada
pembangunan individu di dalam kemahiran dan pengetahuan, samada ia melibatkan
aktiviti formal dan tidak formal seperti pendidikan dan pembelajaran. Hal ini termasuk
juga mempelajari maklumat baru, meningkatkan kemahiran yang sedia ada atau
mempelajari sesuatu yang baru dan mengadaptasikan perubahan dalam kehidupan
mereka (Renwick & Brown: 1996).
Antara komponen indeks kualiti hidup manusia ialah contohnya dari segi politik,
kualiti hidup seseorang individu banyak ditentukan oleh kekuatan politik yang dimiliki
oleh sesebuah negara itu sendiri. Hal ini kerana ahli politikus yang bijak mestilah
merencanakan dengan baik dan sempurna hubungan dengan masyarakat luar negara atau
antarabangsa. Jika tersilap, mungkin akan berlaku pelbagai sekatan sama ada dari segi
ekonomi atau politik (Zautra & Goodheart: 1979).
SKPW 2093-Proses dan Pengurusan Kerja Sosial (ms 16)
Aspek ekonomi juga merupakan komponen kualiti hidup yang memberi peluang kepada
setiap individu dalam meningkatkan kualiti hidup masing-masing supaya lebih selesa.
Hal ini melibatkan pekerjaan yang baik, status kehidupan dan sebagainya (Oliver et al:
1996). Pendapatan kasar atau pendapatan per kapita telah digunakan sebagai proksi bagi
mencerminkan kebajikan atau taraf hidup. Pendapatan membolehkan individu
menampung perbelanjaan bagi diri serta keluarga mereka manakala agihan pendapatan
pula menggambarkan kesaksamaan dan pengagihan sumber ekonomi (Unit Perancang
Ekonomi: 1999).
Komponen pekerjaan atau status ini memberi ganjaran kepada individu melalui
pemilikan tempat kediaman, kenderaan, pakaian, makanan dan sebagainya. Sistem
pendidikan merupakan alat utama bagi penyampaian pengetahuan dan budaya dari satu
generasi ke generasi yang lain. Ia menyediakan asas bagi pembentukan dan peningkatan
teknologi yang diperlukan untuk mengekal serta memperbaiki kualiti hidup (Unit
Perancang Ekonomi: 1999). Pendidikan juga mencerminkan kepada taraf dan status yang
baik. Hal ini kerana pendidikan dapat mengubah seseorang itu daripada jahil kepada
berilmu. Seseorang yang mempunyai ilmu pengetahuan mampu mengubah dirinya atau
status ekonomi diri kepada yang lebih baik. Apabila seseorang itu mampu mengubah
kehidupannya, maka kualiti hidupnya akan meningkat dan terus maju seiring dengan
pertambahan ilmunya (Oliver et al: 1996).
penglibatan dalam aktiviti keagamaan, penggunaan masa lapang, status kehidupan dan
akademi, stratifikasi sosial dan sebagainya.
Selain itu, komponen lain yang penting ialah perumahan iaitu rumah yang merupakan
keperluan asas sosial untuk kehidupan yang sempurna, memberi keselamatan dan
perlindungan kepada keluarga.
Menurut Baker & Intagliata (1982) terdapat elemen asas yang menentukan tahap
kualiti dalam kehidupan. Hal ini memberi pengaruh yang sangat besar terhadap
pemikiran dan cara untuk meningkatkan kualiti dalam hidup. Elemen yang pertama ialah
memberi keselesaan dan bukannya memberi rawatan. Kebanyakan individu tidak
menyedari kemampuan untuk memperoleh tahap kesempurnaan. Oleh itu individu-
individu seperti ini mestilah disedarkan dan diberikan kaedah-kaedah yang sesuai untuk
mencapai tahap kesempurnaan dalam kehidupan yang lebih berkualiti. Elemen yang
kedua ialah sesuatu perancangan yang rumit memerlukan kaedah atau pengukuran yang
rumit juga. Contohnya, seseorang pesakit yang didiagnosis sebagai pesakit psikiatrik dan
mempunyai keadaan atau personaliti yang rumit maka cara rawatan yang paling
diperlukan untuk memberi kualiti hidup yang lebih baik adalah bersifat rumit juga (Baker
& Intagliata: 1982).
Konsep kualiti hidup juga melibatkan perubahan dalam masyarakat dan sistem
sosial daripada keadaan yang dianggap tidak memuaskan kepada keadaan yang lebih
baik. Dengan demikian, komponen kualiti hidup merangkumi bukan sahaja pembangunan
ekonomi tetapi meliputi juga aspek lain seperti sosial, psikologi, kebudayaan, politik dan
alam sekitar (Unit Perancang Ekonomi: 1999).
Penutup
Kualiti hidup meliputi segala keperluan hidup manusia dalam aspek kepuasan terhadap
kebendaan, kesihatan, pendidikan, keselamatan, kepuasan keselesaan tempat tinggal
dalam persekitaran yang bersih dan masyarakat yang bebas dari permasalahan, dan juga
keseronokan kenikmatan dari segi estetika dan kerohanian. Kebanyakan pengkaji
menghuraikan jaminan dalam kualiti hidup sepatutnya memfokuskan kepada tiga faktor
iaitu keinginan individu, struktur program dan perkembangan program.
Rujukan
Albin, J.M. 1992. Quality Improvement in employment and other human services:
Managing for quality through change. Baltimore: Brookes.
All, A.C. & Fried, J.H. 1994. Psychosocial issues surrounding HIV infection that affect
rehabilition. Journal of Rehabilition 60: 8-12.
Anon. 2004. The Atlas of Canada: Quality of Life. http://www.The atlas of Canada-
quality of life.html. [4 april 2008].
Baker, F. & Intagliata, J. 1982. Quality of life in the evaluation of community support
systems. Evaluation and Programme Planning 5: 69-79.
Baltes, M. & Baltes, P. 1986. The Psychology of control and Aging. New Jersey:
Lawrance Erlbaum.
Baltes, P. & Baltes, M. 1990. Succesful aging: Perspective from the Social Sciences. New
York: Cambridge University Press.
Bigelow, D. A., Broadsky, G,. Stewart, L. & Olson, M. 1982. Dlm. The concept and
measurement of quality of life as a dependent variable in evaluation of mental
health services. Bigelow, D. A., Broadsky, G,. Stewart, L. (pnyt.). Innovative
approach to mental health evaluation. New York: Academic Press.
Brandstadter, J., & Baltes- Gotz, B. :1990. Personal Control Over Development and
Quality of Life Perspective in Adulthood. Dlm P. Baltes & M. Baltes (pnyt).
Successful Aging: Perspective from the Social Sciences. New York: Cambridge
University Press.
Burckhardt, C.S. 1985. The impact of arthrities on Quality of Life. Nursing Research
34(1): 11-16.
Cobb, S. 1976. Social Support as a Moderater of Life Stress. Psychosomatic medicine
38: 300-314.
Conger, J.J. 1991. Adolescence and Youth : psychological development in a changing
world. Ed. Ke-4. New York: HarperCollins.
Cwikel, J. & Israel, B. 1987. Examining mechanism of social Support and social
Networks: A review of Health- Related Intervention Studies. Public Health
Reviews 15(3): 159-193.
SKPW 2093-Proses dan Pengurusan Kerja Sosial (ms 22)
DiMatteo, M.R. & Hays, R. 1981. Social Support in serious illness. Dlm. B.H. Gottlieb.
(pnyt.). Social Networks and Social Support. Beverly Hills, CA: Sage.
Durkheimian, E. 1951. Suicide-A study in Sociology. New York: Macmillan.
Eiser, C., & Morse, R. 2001. A review of measures of quality of life for children with
chronic illness. Archives of Disease in Childhood 84 (3): 205-211.
Ferrans, C. C. 1990. Quality of life: Conceptual issues. Seminars in Oncolody Nursing 6:
248-254.
Fleishman, J. & Fogel, B.1994. Coping and Depressive symptoms among people with
AIDS. Health Psychology 13: 156-169.
Folkman, S., Chesney, M., Pollack, L. & Coattes, T. 1993. Stress, coping, and depressive
among mood in Human Immunodeficiency Virus-Positive and –Negative Gay
men in San Francisco. Journal of nervous and Mental disease 181: 409-416.
Friedland, J., Renwick, R. & McColl, M. in press. Coping and Social Support as
determinants of quality of life in HIV/ AIDS. AIDS Care.
Goodkin, K., Blaney, N. T., Feaster, D., Fletcher, M.A., Baum, M.K., Mantero- Atienza,
E., Klimas, N.G.,Millon, C., Szapocznik, J.& Eisdorfer, C. 1992. Active coping
style is associated with natural killer cell cytotoxicity in asymptomatic HIV-1
Seropositive Homosexsual men. Journal of psychosomatic research 36(7): 635-
650.
Grant, M., Ferrell, B. R., & Sakurai, C. 1994. Defining the spiritul dimension of quality
of life assessment in bone marrow transplant survivors. Oncolody Nursing Forum
21 (2): 376-388.
Green, L.W. & Kreuter, M.W. 1991. Health Promotion Planning: An education and
environmental Approach. Mountain View, CA: Mayfield.
Halpern, A.S., Nave, G., Close, D.W. & Wilson, D. 1986. An empirical Analysis of the
Dimensions of Community adjustment for Adults with Mental Retardation in
Semi- Independent Living Programs. Australia and New Zealand Journal of
Developmental Disabilities 12 (3): 147-157.
Havighurst, R.J. 1953. Human Development and Education. New York: Longmans,
Green.
SKPW 2093-Proses dan Pengurusan Kerja Sosial (ms 23)
King, C. R. & Hinds, P. S. 2003. Quality of life:From nursing and patient perspectives.
Ed. Ke-2. Boston: Jones and Bartlett Publishers.
Kliegl, R,. Smith, J. & Baltes, P. B.1989. Testing the Limits and the Study of Adults Age
Difference In Cognitive Plasticity of a mnemomic skill. Developmental
Psychology 25: 247-256.
Lehman, A. F. 1983. The well-being of chronic mental patients: assessing their quality of
life. Archives of general Psychiatry 40 (4): 369-73.
Lennon, M.C., Martin, J.L. & Dean,L. 1990. The Influence of Social Support on AIDS –
related Gref reaction among Gay Men. Social Science Medicine 31: 477- 484.
Leplege, A. & Hunt, S. 1997. The problem of quality of life in medicine. JAMA 278:
47-50.
Mann, J. Tarantola, D. & Netter, T. 1994. AIDS in tha World: A Global Report.
Cambridge, MA: Harvard University Press.
Muhamad Fadhil Nurdin. 2003. Penilaian dampak pembangunan ke arah kesejahteraan
masyarakat: Penilaian dampak sosial. Kuala Lumpur: Utusan Publication &
Distributor.
Nagler, M. 1996. Quality of Life of People with Disabilities Who Have experienced
Sexaul Abuse. Dlm. Renwick, R., Brown, I & Nagler, M. (pnyt.). Quality of life
in Health Promotion and Rehabilition: Conceptual Approaches, Issues and
Applications. Thousand: International Education and professional Publisher.
Oleson, M. 1990. Subjectively perceived quality of life Image. Journal of Nursing
scholarship 22(3): 187-190.
Oliver, J., Huwley, P., Bridges, K. & Hadi Muhammad. 1996. Quality of life and Mental
Health Services. London: Routledge.
Parmenter, T.R. 1988. An analysis of the dimensions of Quality of life for people with
psysical disabilities. Dlm. R. Brown. (pnyt.). Quality of life for handicapped
people. London: Croom Helm.
Rabkin, J., Remien, R., Katoff, L. & Williams, J. 1993. Resilience in Adversity among
long –term survivors of AIDS. Hospital and community psychiatry 44(2):162-67.
Rapheal. D. 1996.Quality of Life of Older adult: Toward the Optimization of The aging
process. Dlm. Renwick, R., Brown, I & Nagler, M. (pnyt.). Quality of life in
SKPW 2093-Proses dan Pengurusan Kerja Sosial (ms 24)
Unit Perancang Ekonomi. 2002. Kualiti hidup Malaysia 2002. Jabatan Perdana Menteri
Malaysia, Kuala Lumpur: Percetakan Nasional Berhad.
Varni, J. W., Burnwinkle, T. M., & Seid, M. 2006. The PedsQL 4.0 as a school
population health measure: Feasibility, reliability and validity. Quality of Life
Research 15: 203–215.
WHO. 1993. WHO-QOL Study protocol: The development of the World Health
Organization quality of life assessment instrument. Geneva: World Health
Organization.
Zautra, A. & Goodheart, D. 1979. Quality of Life indicators:a review of the literature.
CommunityMental Health Review 4 (1): 2-10.
Zhan, L. 1992. Quality of life: Copceptual and measurement issues. Journal of Advanced
Nursing 17: 795-800.