RUANG LINGKUP BIOLOGI

Mata Pelajaran : Biologi K e l a s : II (Dua) Nomor Modul : Bio.X.02

Penulis Penyunting Materi Penyunting Media

: Dewi Chandra, S.Pd : Dra. Rosminar : Drs. Aristo Rahadi

DAFTAR ISI
IDENTITAS DAFTAR ISI PENDAHULUAN Kegiatan Belajar 1: OBJEK DAN RAGAM PERSOALAN BIOLOGI DARI BERBAGAI TINGKAT ORGANISASI KEHIDUPAN ...... Petunjuk .......................................................................... Uraian Materi .................................................................. A. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel.......... B. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ ... C. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi . D. Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma. TUGAS KEGIATAN 1 ....................................................... 5 5 5 7 14 18 24 31

Kegiatan Belajar 2: CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA ................. 35 Petunjuk .......................................................................... 35 Uraian Materi .................................................................. 35 A. Cabang-cabang Biologi ................................................ 36 B. Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya ............................................................. 41 TUGAS KEGIATAN 2 ....................................................... 54 PENUTUP ........................................................................................................ 59 DAFTAR ISTILAH ......................................................................................... 63

KUNCI KEGIATAN ........................................................................................... 65 DAFTAR PUSTAKA DAFTAR KUTIPAN ......................................................................................... 67 ......................................................................................... 69

PENDAHULUAN
Selamat atas keberhasilan Anda menyelesaikan modul Penelitian Ilmiah dalam Biologi. Kini kita berjumpa lagi pada modul Biologi selanjutnya, yang berjudul Ruang Lingkup Biologi. Modul ini meliputi ruang lingkup Biologi, manfaat, dan bahayanya. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Setelah mempelajari modul ini, diharapkan Anda tidak lagi menganggap Biologi sebagai pelajaran hafalan, tetapi sebagai pelajaran yang dapat membangun intelektual serta memperluas wawasan Anda. Sebelum Anda mulai mempelajarinya terdapat beberapa hal yang perlu Anda ketahui. Modul ini terdiri dari 2 kegiatan belajar, dan waktu yang diperlukan untuk mempelajarinya adalah 24 jam pelajaran. Kegiatan Belajar 1, membahas Objek dan Ragam Persoalan Biologi dari Berbagai Tingkat Organisasi Kehidupan. Kegiatan Belajar 2, membahas Cabang-cabang Biologi dan Pemanfaatannya bagi Manusia serta Lingkungannya. Setelah mempelajari modul ini diharapkan Anda mampu memahami hakikat Biologi sebagai ilmu serta menemukan objek dan ragam persoalan dari berbagai tingkat organisasi kehidupan yang ada di lingkungan sekitar. Dalam modul ini akan Anda jumpai pertanyaan-pertanyaan, kerja ilmiah (kegiatan praktikum) maupun Studi Pustaka yang harus Anda kerjakan agar Anda dapat mencapai kompetensi yang diharapkan dengan baik. Pada setiap akhir kegiatan belajar terdapat Uji Kompetensi yang harus Anda kerjakan sebelum melanjutkan ke kegiatan berikutnya. Untuk mengetahui keberhasilan Anda dalam mempelajari modul ini, Anda harus mengerjakan Uji Kompetensi Akhir Modul. Uji Kompetensi Akhir Modul tersebut dapat Anda minta kepada Guru Bina Biologi sebelum Anda melanjutkan ke modul Biologi berikutnya. Sekarang marilah kita mulai mempelajarinya. Selamat belajar dan Semoga Anda mencapai hasil yang baik.

4 .

maupun di dalam tanah. sel. Singkatnya segala sesuatu yang memiliki “hidup” menjadi bahan kajian biologi. jaringan. yaitu Virus. populasi. Virus dipisahkan dari kelima kingdom karena tubuh virus tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein dan belum merupakan sel. Fungi. 5 .Kegiatan Belajar 1 OBJEK D AN R AG AM PERSO AL AN BIOL OGI D ARI DAN RA PERSOAL ALAN BIOLOGI DARI BERBA G AI TINGK AT ORG ANIS ASI KEHIDUP AN ORGANIS ANISASI KEHIDUPAN BERBAG TINGKA Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: mendeskripsikan objek-objek dan persoalan Biologi pada tingkat molekul. dan Monera). meliputi seluruh makhluk hidup. Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu kini telah dikelompokkan atau diklasifikasikan oleh para ahli Biologi menjadi 5 Kingdom (Animalia. Pengelompokkan ini sesuai dengan sistem klasifikasi yang dikemukakan oleh Robert H. di udara. di laut. baik yang uniseluler maupun yang multiseluler. Protista. Kajian atau bahasan dalam Biologi sangatlah luas. Plantae. Perhatikan Tabel 1 berikut mengenai Klasifikasi Makhluk Hidup menurut Whittaker. ekosistem dan bioma. Kelima kingdom diklasifikasikan berdasarkan karakteristik yang khas dari masingmasing organisme-organisme yang menyusunnya. Selain kelima kingdom tersebut ada satu objek lain yang juga dikaji dalam Biologi. Sedangkan kelima kingdom tubuhnya sudah berupa sel (bagi organisme uniseluler) ataupun tersusun atas banyak sel (bagi organisme multiseluler). Anda tentu telah mengetahui bahwa Biologi adalah cabang IPA yang khusus mempelajari makhluk hidup dan gejala kehidupannya. Whittaker pada tahun 1969. individu. B. baik yang hidup di darat. organ.

beberapa ada yang tuk filamen. dengan jaring. Untuk memudahkan mempelajari tema tersebut ataupun melandasi suatu penelitian. perkembangbiakannya secara seksual dan aseksual. dunia makhluk hidup diklasifikasikan menjadi 6 kingdom (kerajaan) yaitu: Plantae. organ. Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. sel. jaringan. 1996 adalah sebagai berikut: • Evolusi: bentuk-bentuk dan hasil-hasil perubahan.S. materi dan organisasi. Semua kelompok hewan mulai dari porifera sampai dengan mamalia Animali Multiseluler dengan sel-sel kompleks Tabel 1. na. • Interaksi dan saling ketergantungan. populasi. sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit. • Ilmu Pengetahuan Alam. perkembang. alga bersel t u n gg a l te r m a s u k beberapa jenis jamur lendir Kapang dan jamur Plantae Multiseluler dengan sel-sel kompleks Autotrof . • Energi. Menyerap makanan. Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK. dan Eubacteria. 6 . Archaebacteria. Animalium.Menyerap makanan. • Genetika berkelanjutan. melakukan fotosintesis an yang berkembang baik. individu. mempunyai flagel dan cilia Tidak mempunyai flagel. hingga tingkatan bioma.Bakteri dan alga hijau biru (blue green algae) biakannya secara aseksual. Adapun kajian tersebut meliputi berbagai tema persoalan biologi antara lain menurut Biological Science Curriculum Study (B. motil dan bergerak dengan flagel Eukariotik. Fungi. tumbuhan berbunga/ terjadi pergiliran keturunan.Heterotrof. perkembangan dan diferensiasi. umumnya bergerak aktif. objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler. dengan cara Eukariotik dengan jaringan mencerna makanan yang telah berkembang baik. • Pertumbuhan. coba perhatikan gambar 1 berikut ini.Lumut. terkadang dalam ben. Protista. dengan cara Eukariotik.Kingdom Organisasi Cara memperoleh makanan Ciri-ciri lain Cakupan Monera Sel tunggal sederha. komunitas.). • Pemeliharaan dari suatu keseimbangan yang dinamis. paku –pakuan.S. ekosistem. dengan cara menyerap makanan luler dan berbentuk filamen dengan sel-sel kompleks Prokariotik. Teknologi dan Masyarakat. koloni melakukan fotosintesis atau menyerap makanan Fungi Kebanyakan multise. berbiji dinding sel mengandung selulosa Heterotrof. terkadang dalam beberapa ada yang untaian melakukan fotosintesis Protista Sel tunggal kompleks. Whittaker Bahkan dalam perkembangan terakhir.C. B. memiliki spora yang berperan daalam perkembangbiakan seksual dan aseksual Protozoa. dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan.

000 kali. Gambar 2. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel Para ahli biologi telah mempelajari tingkat-tingkat organisasi ini selama berabadabad. 7 .Bioma Ekosistem Komunitas Populasi Organisme Organ Jaringan Sel Molekul Gambar 1. Mikroskop elektron salah satunya. dan (b) mikroskop elektron. Ruang Lingkup Biologi Bagaimanakah karakteristik tiap-tiap tingkatan organisasi kehidupan tersebut? Pelajarilah mulai dari tingkat molekul dan sel. yang dapat menyingkapkan derajat struktur sub selular (organel) serta organisasinya. Perhatikanlah gambar 2 berikut ini. mikroskop cahaya dapat memperbesar benda/objek hingga 2000 kali. sedangkan mikroskop elektron dapat memperbesar benda/objek hingga 500. Dalam abad ini dimana alat dan teknik sudah canggih. para biologiwan dapat menyingkap lebih jauh ke dalam kerumitan benda-benda hidup. Jenis mikroskop: (a) mikroskop cahaya. A.

dan elektron) yang membangunnya. Gambar 3. hidrogen (H). (a) transmisi elektron yang menunjukkan permukaan membran sel. Molekul lipid. Batuan (benda mati) dapat juga terjadi dari atomatom karbon tetapi hanyalah jika proses kehidupan telah menjadi batuan fosil. hidrogen. baik lemak jenuh (yang berasal dari hewan) maupun lemak tak jenuh (yang berasal dari minyak tumbuhan) merupakan sumber cadangan energi bagi organisme hidup. dibangun oleh lipid. serta oksigen. dan oksigen (O). molekul yang lebih sederhana. Molekul ini mengandung sejumlah besar atom karbon.Dengan alat dan teknik kimia pun. bahkan hingga atomatom (proton. yaitu molekul yang mengandung atom karbon (C). Steroid misalnya kolesterol merupakan bahan baku pembuatan garam-garam empedu. Membran plasma. Namun organisasi atom dan molekul dalam organisme hidup jauh lebih dinamik dari pada yang terdapat dalam benda mati seperti batuan. Molekul organik ini ada 4 macam atau golongan yaitu: 1. Tubuh organisme hidup tersusun atas molekul organik . Telah diketahui bahwa salah satu ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah bahwa organisme dibangun oleh molekul yang mengandung atom karbon (C = carbon). Lemak. Bila kadar kolesterol dalam darah berlebihan akan menjadi penyebab utama peyakit jantung koroner (penyumbatan pembuluh nadi tajuk atau arteri koronaria). Garam-garam empedu penting untuk mengemulsi lemak agar lemak yang kita makan dapat tercerna dan terserap usus kita. Kimia senyawa-senyawa karbon itu selanjutnya disebut Kimia Organik. diantaranya adalah lemak. struktur sub selular (organel) ini dapat dipisahkan lagi menjadi makro molekul. Fosfolipid merupakan bagian penting penyusun membran sel. dan testosteron). Di dalam sel terdapat bermacam jenis lipid. fosfolipid dan steroid. dan aksigen (O). 8 . dan kadang kala ditambah Nitrogen dan Posfor. Perhatikan gambar 3 mengenai struktur membran sel. (b) struktur membran plasma. protein dan karbohidrat. vitamin D dan beberapa hormon (estrogen. neutron. hidrogen (H). progesteron.

b. jagung dan gandum. padi. Tetapi bentuk ikatan antarglukosanya berbeda dengan ikatan antar glukosa pada pati. Perhatikan perbedaan pati dengan selulosa pada sel tumbuhan pada gambar 4 berikut ini. Seperti halnya dengan pati. hidrogen dan oksigen. sehingga selulosa berbentuk rangkaian serat yang panjang dan kaku. Pati banyak terdapat dalam kentang. selulosa adalah suatu polisakarida dengan glukosa sebagai monomernya. Pati tidak dapat larut dalam air jadi dapat dimanfaatkan sebagai depot penyimpanan glukosa. Gambar 4. ada 2 macam yaitu amilosa dan amilopektin. Butir-butir pati dalam sel-sel cadangan makanan. Serat (fibril) selulosa dalam dinding sel Alga hijau. perhatikan dindingdinding selnya. 9 . Molekul ini mengandung atom karbon. Glukosa ini merupakan sumber energi atau bahan bakar terpenting bagi organisme hidup. lurus. kaku dan rapat. Tumbuhan yang kelebihan glukosa akan merubahnya menjadi pati sebagai makanan cadangan. Gambar 4. Ikatan antarglukosa pada selulosa sedemikian rupa menghasilkan suatu molekul yang panjang. Glukosa ini juga merupakan monomer atau unit/satuan penyusun polimer karbohidrat seperti pati dan selulosa. a. Contoh karbohidrat adalah glukosa. pembesaran 17000 kali. Molekul karbohidrat. suatu bahan baku yang sempurna sebagai penyusun dinding sel tumbuhan. Pati yang merupakan polimer dari glukosa.2.

Satu. dan kadang-kadang disertai unsur sulfur (S). Molekul ini merupakan satu-satunya molekul yang membawa informasi genetik organisme hidup. (b) Suatu basa yang berstruktur cincin dan mengandung nitrogen. Terdapat 20 macam asam amino yang membentuk berbagai macam protein dalam tubuh organisme hidup. (c). 10 . pertumbuhan dan pemeliharaan struktur sel dari organ tubuh. Basa ini adalah adenin. Kira-kira 50% dari berat kering organisme hidup adalah protein. ada pula yang berperan sebagai persediaan makanan misalnya ovalbumin pada putih telur dan kasein pada susu. guanin. Materi-materi genetik ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. hidrogen (H) oksigen (O) dan nitrogen (N). sebagai sumber energi misalnya untuk pergerakan otot. Kedua asam ini adalah polimer linier yang tidak bercabang. Macam-macam Komponen Penyusun DNA: (a) Gula 5 Karbon (2deoksiribosa). Terdapat 2 golongan besar asam nukleat yaitu asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA). Molekul protein. dan (c) Gugus Fosfat. Sebuah gula berkarbon 5 (pentosa) yaitu ribosa atau deoksiribosa. Gambar 5. Protein juga merupakan bahan untuk perbaikan. Molekul asam nukleat. Tersusun dari unsurunsur karbon (C). dua. (b) Basa Nitrogen..3. dan posfor (P). 4. sitosin. Satu nukleotida tersusun atas 3 bagian yaitu: (a). sebagai pengetahuan dasar perhatikanlah gambar 5 dan 6 berikut ini. Molekul ini adalah makro molekul yang polimer (dibangun oleh asam amino sebagai monomernya) dan tidak bercabang. ada yang bertanggung jawab atas pengangkutan materi melalui peredaran darah misalnya hemoglobin dan zat anti bodi. Protein dalam organisme hidup ini ada yang berperan sebagai enzim. dan timin atau urasil. dengan nukleotida sebagai monomernya. atau tiga gugus fosfat yang terikat pada atom karbon gula pentosa.

Perhatikanlah kedua macam sel itu pada gambar 7 berikut ini. (b) deoksiadenosin. 11 . dan (d) deoksitimidin. molekulmolekul organik tersebut bergabung membentuk organel-organel sel. atom-atom berikatan membentuk molekul. Macam-macam nukleotida. Kita kenal ada sel hewan dan sel tumbuhan. Dengan kata lain. Gambar 7.Gambar 6. (c) deoksisitidin. kemudian berbagai organel tersebut saling berinteraksi membentuk satu kesatuan terkecil dari makhluk hidup/organisme yang disebut Sel. Kini Anda telah memahami bahwa pada organisme hidup. Bandingkan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan tersebut. (a) deoksiguanosin. Molekul-molekul ini tersusun ke dalam sistem interaksi yang kompleks yang kemudian membentuk sebuah sel. dan (b) sel tumbuhan. Sel: (a) sel hewan.

dan karbohidrat/polisakarida). Melalui protein-protein yang dikodekan oleh DNA inilah semua proses di dalam sel dapat berlangsung secara teratur. di dalam nukleus terdapat dua macam molekul atau materi hereditas yakni asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA). Sel sebagai unit fungsional dan unit struktural terkecil pada organisme multiseluler akan selalu memperlihatkan ciri-ciri hidup. dapat disimpulkan bahwa sebuah sel dibangun oleh komponenkomponen berikut: air. asam nukleat. asam lemak. Tahukah Anda materi atau molekul apakah yang terdapat di dalam nukleus? Ya benar. Mampu memberikan respons/tanggapan terhadap stimulus/rangsang. 2. 12 . 4. Kedua materi hereditas ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. Apakah gen itu? Gen adalah bagian tertentu dalam untaian DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel. Mampu bereproduksi atau menghasilkan keturunan melalui pembelahan diri secara mitosis atau meiosis. ion-ion anorganik. diantaranya adalah: 1. lipid.Dari uraian di atas. dan mikromolekul (asam amino. nukleotida. DNA ini sering dihubungkan dengan gen. 3. Mampu melakukan pencernaan intra seluler (digestive) dan pengeluaran (ekskresi) melalui serangkaian proses seperti pada gambar 8 ini: Gambar 8. dan glukosa). Telah Anda ketahui bahwa seluruh aktivitas sel dikendalikan oleh nukleus. Mampu memperoleh atau menghasilkan energi untuk kehidupannya melalui serangkaian proses respirasi sel di dalam mitokondria. makromolekul (protein. Mekanisme sel dalam memasukan dan mengeluarkan zat yang dibutuhkan dan zat sisa pencernaan. energi ini berbentuk adenosin triphosphat (ATP).

lalu Blastula kemudian Gastrula. Adapun kemajuan IPTEK di bidang Biologi Sel dan Molekuler saat ini telah dapat memecahkan banyak persoalan di masyarakat. Para ahli biologi juga telah dapat mengetahui susunan DNA dalam sel dengan alat PCR (Polymerase Chain Reaction). melalui serangkaian penelitian ahli-ahli Biologi telah dapat mengidentifikasi jenis virus HIV. virus SARS. majalah. Akhir-akhir ini pun banyak beredar tanaman-tanaman transgenik (yaitu tanaman yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu). di dalam tubuh manusia terdapat bermacam-macam sel yang berdiferensiasi menyusun suatu jaringan. Dengan teknik transgenik. ayam pedaging. para ahli pun kemudian melakukan serangkaian penelitian lagi dalam upaya pencarian vaksin atau obatnya. tanaman dapat direkayasa memiliki kemampuan mengikat Nitrogen bebas dari udara tanpa harus diberikan pupuk. atau sumber lainnya. Pada saat fase gastrula inilah mulai terjadi diferensiasi sel-sel menjadi jaringan-jaringan dan organ-organ. 13 . berdiferensiasi atau berspesialisasi (berubah bentuk menurut fungsi-fungsi tertentu). Mampu bertumbuh dan berkembang bahkan berdiferensiasi. kemudian jadikan klipping agar dapat menambah pengetahuan dan memperluas wawasan Anda. hingga membentuk struktur yang disebut Morula. Setelah diidentifikasi. maupun domba yang mampu memproduksi air susu yang komposisinya mirip dengan ASI manusia. dan berhasil mengidentifikasi gen-gen yang bertanggung jawab untuk pertumbuhan organ tubuh tertentu pada mamalia. Sel-sel anak hasil pembelahan sel (mitosis) akan tumbuh hingga mencapai ukuran tertentu.5. Dapatkah Anda memberikan contoh kemajuan atau penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya? Cobalah Anda cari di surat kabar. Dan masih banyak lagi penemuan-penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya yang bermanfaat bagi manusia. sapi pedaging. ataupun virus flu burung yang akhir-akhir ini mewabah dan membuat kecemasan di kalangan masyarakat. Sebagai contoh. Ataupun mempu menghasilkan insektisida dalam tubuhnya sendiri sehingga tidak perlu lagi diberikan semprotan insektisdida. Pada saat zigot berumur 24 jam. Dari manakah berbagai macam sel tubuh kita berasal? Yaitu dari sebuah sel yang dinamakan zigot. Sampai di sini apakah Anda dapat memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian berikutnya yaitu mengenai organisasi kehidupan tingkat jaringan dan organ. Demikian pula halnya dengan hewan/ternak transgenik. kemudian mulai berkembang. ia mulai membelah diri secara mitosis dan berulang-ulang. telah dihasilkan ayam petelur. Misalnya.

dan saraf. otot. Pada dunia hewan tingkat tinggi dan manusia terdapat 5 macam jaringan dasar penyusun tubuhnya.B. sklerenkima. Dan contoh jaringan pada tumbuhan tingkat tinggi adalah jaringan xilem yang tersusun oleh sel-sel xilem. Jaringan saraf ini tersusun oleh sel-sel saraf (neuron). lambung. Struktur kompleks usus halus ini mempunyai satu fungsi yakni untuk mencerna dan menyerap sari-sari makanan. ikat/penghubung. Contoh jaringan pada hewan dan manusia adalah jaringan saraf. Sedangkan Organ adalah kumpulan beberapa jaringan yang mampu melaksanakan satu fungsi tertentu. Ketujuh jaringan dasar tersebut adalah jaringan: epidermis. yaitu jaringan: epitelium. Mengapa? Ya. kolenkima. jantung. yaitu usus halus. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ Organisasi kehidupan tingkat ini tidak dimiliki oleh organisme uniseluler. endodermis. tetapi hanya dimiliki oleh organisme multiseluler. yang bertugas menghantarkan impuls. Marilah kita bahas salah satu contoh organ pada tubuh hewan dan manusia tersebut. Jaringan otot berfungsi untuk melakukan gerak peristaltis dibawah stimulus saraf otonom. hati. Dan jaringan saraf berfungsi mengorganisir kerja ketiga jaringan tadi. otot polos. Sedangkan pada dunia tumbuhan terdapat 7 macam jaringan dasar penyusun tubuh. Dapatkah Anda menyebutkan contoh organ pada hewan dan manusia? Bagus! Contoh organ pada hewan dan manusia adalah usus. 14 . mata. Jaringan epitelium berfungsi membungkus villi. xilem dan floem. Kelima jaringan tersebut adalah jaringan: epitelium. ikat. paru-paru. mensekresikan mukus dan mengabsorpsi air serta zat-zat gizi makanan. yang bertugas membawa air dan garam mineral dari tanah sampai ke daun. Organisasi kehidupan setelah tingkat molekul dan sel adalah tingkat jaringan dan organ. Apakah yang dimaksud dengan jaringan dan organ? Ya bagus! Jaringan adalah kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan suatu fungsi tertentu. dan sebagainya. Usus halus tersusun oleh beberapa macam jaringan yang masing-masing mempunyai fungsi tertentu. Perhatikanlah gambar 9 berikut ini. Jaringan ikat yang dalam hal ini berupa pembuluh darah bersama dengan epitelium berfungsi mengangkut sari makanan. Sedangkan pada organisme multiseluler aktivitas hidup dilaksanakan oleh banyak sel yang terorganisasi atau teratur dan saling berhubungan dengan baik hingga menjadi satu kesatuan fungsi membentuk satu tubuh individu. karena seluruh aktivitas hidup pada organisme uniseluler dilaksanakan oleh sel itu sendiri. tulang dan saraf. parenkima.

bunga karang. organ pada tumbuhan tingkat tinggi tidak sebanyak organ pada hewan tingkat tinggi dan manusia. palisade.Gambar 9. Gambar 10. dengan memperhatikan gambar 10. 15 . dan epidermis bawah. yaitu daun. daun. Organ pada tumbuhan hanyalah akar. Struktur anatomi daun. Ketika belajar di SMP tentu Anda sudah mempelajari jaringan-jaringan penyusun daun bukan? Dapatkah Anda sebutkan jaringan apa saja yang menyusun organ daun? Dan apakah fungsi dari masing-masing jaringan tersebut? Bagus! Sekarang. batang. Organ pada tumbuhan ini juga tersusun oleh beberapa macam jaringan. Penampang membujur dan melintang usus halus. Lalu bagaimanakah halnya dengan organ pada tumbuhan tingkat tinggi? Ya betul. Marilah kita bahas salah satu organ pada tumbuhan tersebut sebagai contoh. bunga dan buah. temukan jaringan-jaringan berikut: epidermis atas. Tunjukkan pula dimana letak kloroplas dan stomata.

Gambarlah hasil pengamatan Anda pada buku kerja (buku tulis atau buku gambar) Anda dan beri keterangan gambarnya. Alat dan Bahan: Daun Rhoeo discolor. Letakkan sayatan tersebut pada kaca objek. Jawablah pertanyaan ini: bagaimanakah struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis yang menyusun jaringan epidermis bawah daun? Untuk menjawabnya. kemudian secara perlahan kelupas atau buat sayatan tipis lapisan bawah daun. silet. aquades. Preparat yang Anda buat dikatakan sudah benar jika Anda dapat melihat jaringan epidermis daun dan selsel stomatanya.Bagaimana. Buatlah Laporan hasil kerja ilmiah 1 Anda ini. Bertanyalah kepada guru bina Biologi Anda jika ada hal-hal yang kurang Anda mengerti. 3. 5. tetesi dengan setetes aquades lalu tutup dengan kaca penutup. 6. 2. Letakkan preparat tersebut di meja mikroskop cahaya. Anda boleh merujuk hasil pengamatan Anda dengan buku sumber atau referensi lainnya. persiapkan alat-bahannya. dan serahkan kepada Guru Bina Biologi Anda pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul atau uji kompetensi akhir modul. dan mulailah bekerja dengan cermat. Untuk lebih memantapkan pemahaman Anda mengenai organisasi tingkat sel-jaringan-organ. 4. Bacalah terlebih dahulu petunjuknya. kaca objek dan penutupnya. kerjakanlah kegiatan praktikum/kerja ilmiah 1 berikut ini. mikroskop cahaya dengan pembesaran 100x dan 400x. Ambil daun Rhoeo discolor. Amati dengan pembesaran 100x kemudian 400x. Selamat Bekerja! Kerja Ilmiah 1 JARINGAN EPIDERMIS PADA DAUN Tujuan: mengamati struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis daun. Cara Kerja: 1. Anda dapat menemukan semua jaringan-jaringan penyusun daun? Bagus. sesuai dengan petunjuk. 16 .

Disinilah fungsi darah dan pembuluh darah sebagai jaringan penghubung untuk mensuplai makanan dari usus ke otak. organ akan sehat apabila jaringan-jaringan penyusunnya sehat pula. Jadi. Namun bagaimanakah jaringanjaringan yang fungsinya berlainan itu dapat menjalankan suatu fungsi yang membangun organ? Ya. 17 . Masih banyak fakta dan fenomena di masyarakat yang berkaitan dengan Biologi yang belum terungkap. sekarang lanjutkan dahulu mempelajari uraian selanjutnya. maka suplai nutrisi beserta zat-zat yang dibutuhkan otak harus selalu tersedia. Contoh nyata mengenai gangguan pada otak yang baru saja terjadi adalah munculnya penyakit ‘Sapi Gila’ di Washington Amerika Serikat. Penyakit ini disebabkan oleh adanya Prion Protein (PrP) pada otak hewan ternak (sapi) yang terkena penyakit radang otak (Boviny Spongiform Encephalopathy /BSE). sel. kerusakan atau gangguan? Apabila kerusakan atau gangguan fungsi terjadi pada tingkat molekuler sel biasanya aktivitas sel ikut terganggu bahkan tidak berlangsung sama sekali. yaitu ke organisasi tingkat kehidupan yang lebih tinggi dari tingkat organ. coba Anda pelajari contoh interaksi jaringan-jaringan yang menyusun organ otak manusia berikut ini. Otak manusia tersusun atas jaringan saraf. jaringan penghubung. dan jaringan sehat apabila tidak ada kerusakan. Untuk itu otak memerlukan energi yang banyak dan terus-menerus. jaringan dan organ. bahkan dapat mengakibatkan sel mati. Begitu banyak permasalahan Biologi yang dapat dikaji mulai dari tingkat sel hingga organ. diharapkan Anda sudah memahami organisasi kehidupan tingkat molekul. Apa yang terjadi jika otak kita sudah berlubang? Sangat tidak kita inginkan bukan? Akan tetapi munculnya PrP pada otak hewan sapi tersebut hingga kini belum diketahui penyebabnya. Maka untuk memutuskan mata rantai penyebaran penyakit sapi gila ini. Apabila ternak ini dikonsumsi oleh manusia. maka hewan ternak yang terjangkit BSE segera dimusnahkan. Hal ini tentu mempengaruhi kerja organ secara keseluruhan. maka akan mengakibatkan terjadinya perlubangan pada jaringan otak manusia (penyakit Spongiosus). kelainan atau gangguan pada sel-sel penyusunnya. Semakin besar kerusakan pada tingkat molekuler maka semakin besar pula gangguan terhadap kerja sel. Seperti pada contoh mengenai usus halus di atas.Setelah melakukan Kerja Ilmiah 1. dan jaringan ikat. Dapatkah Anda perkirakan apa yang terjadi jika salah satu jaringan penyusun organ mengalami kelainan fungsi. Selain untuk berpikir otak berfungsi mengatur atau mengendalikan seluruh aktivitas tubuh. karena kerja antara jaringan yang satu dengan jaringan lainnya sangat saling mempengaruhi serta berhubungan. Apakah Anda merasa tertarik dan merasa tertantang untuk menjadi salah seorang yang berhasil mengungkapkannya? Baiklah. Jaringan yang sel-selnya mengalami gangguan mengakibatkan tidak berfungsinya jaringan tersebut.

daun membutuhkan air dan garam mineral dari tanah serta karbondioksida dari udara. Dapatlah kita simpulkan kini bahwa untuk menjalankan fungsinya. batang serta akar sangat saling terkait atau berhubungan dan mempengaruhi. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus. menghasilkan karbohidrat dan oksigen. dan yang kemudian kita kenal sebagai Sistem Organ. Agar dapat berfotosintesis. Misalnya jantung untuk memompa darah. Jadi apakah artinya sistem organ? Ya bagus. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi Telah dijelaskan bahwa setiap organ yang tersusun atas beberapa jaringan. organ ini terletak di rongga dada berhubungan dengan trakea dan berfungsi dalam sistem respirasi. usus halus untuk menyerap sari-sari makanan. Begitu pula pada tumbuhan. 18 . mempunyai fungsi-fungsi spesifik. suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. Perhatikan posisi paru-paru dan hati pada gambar 11 berikut. Sedangkan oksigen diperoleh dari paru-paru yang juga diantarkan oleh darah. otak untuk berpikir serta mengatur seluruh aktivitas organ. maka jantung membutuhkan energi dan oksigen sebagai bahan bakarnya. pankreas. lambung untuk mencernakan makanan. Proses-proses serupa ini juga terjadi pada organ-organ lainnya. dan usus. Bagaimanakah air dan garam mineral dari tanah dapat sampai ke daun? Untuk itu daun membutuhkan kerja serta fungsi akar yang menyerap air dan mineral dari dalam tanah dan kemudian diangkut melalui batang ke daun oleh xylem. hati terletak di rongga perut dekat dengan lambung. fungsi dan kerja daun. Walaupun masing-masing organ menjalankan fungsinya sendiri-sendiri. Energi diperoleh dari nutrisi yang dicerna oleh lambung dan diserap oleh usus kemudian diantarkan oleh darah. agar jantung dapat memompa darah. Adapun posisi berbagai organ di dalam tubuh hewan dan manusia disesuaikan dengan fungsinya sebagai pembentuk sistem organ tertentu. dan sebagainya. Sedangkan CO2 diperoleh ari udara melalui stomata dari daun. dan berfungsi dalam sistem pencernaan. Misalnya.C. namun antara organ yang satu dengan organ yang lain saling berhubungan dan saling mempengaruhi. Misalnya paru-paru. paruparu untuk respirasi. sistem organ adalah kumpulan beberapa organ dengan sistem tertentu untuk melaksanakan fungsi hidup tertentu.

vena. ureter. pankreas. hati. Mengedarkan zat/ mengangkut zat Melindungi dari bibitbibit penyakit. kulit.Mulut. Mengeluarkan zat sampah.Gambar 11. Pengeluaran (ekskresi) Ginjal. Kemudian cocokkan jawaban Anda tadi dengan Tabel 2 mengenai Sistem Organ berikut ini. nadi. lambung. (sirkulasi/ kelenjar limfe transportasi) Pernapasan (respirasi) Hidung. 4. Organ Penyusunnya Fungsinya Memecah makanan agar dapat diserap oleh tubuh. Sistem Organ 1. Menyuplai oksigen Mengeluarkan zat sampah (CO2 dan uap air). dll Peredaran darah dan Jantung. Di dalam tubuh hewan tingkat tinggi seperti vertebrata. usus. 19 Pencernaan makan. Sekarang coba Anda sebutkan sistem organ pada tubuh manusia sekaligus dengan fungsinya. laring. dan respirasi pada manusia. limfe. No. 3. an (digesti). . uretra. terdapat bermacam sistem organ. kandung kemih. paru-paru.Menjaga keseimbangan cairan sekitar sel. tenggorok. Sistem pencernaan. 2.

tumbuhan yang hidup di sana tentu bukan hanya sebatang tanaman padi. tulang belakang. Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil. Sistem Organ 5. menjaga keseimbangan fungsi suatu sistem organ berarti menjaga keselarasan kerja antara sistem organ. Otot dan tendon Otak.No. dll Tengkorak. misalnya seekor ikan. Di sana tentu juga hidup 20 . Bahkan mungkin ada lebih dari satu rumpun rumput. dan sebagainya. vesica. Tiroid. dalam sepetak sawah. dan mungkin tanaman petai cina yang ikut hidup pada sepetak sawah tersebut. seekor ayam. Perkembangbiakan (reproduksi) Rangka (skeleton) Organ Penyusunnya Testes. Oleh karena itu. 8. 7. Hormon (endokrin) Tabel 2. Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi. simpul saraf. seorang ibu. ovarium. individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal. pankreas. Perhatikanlah contoh berikut. Kata individu berasal dari bahasa Latin yakni Individuum yang artinya ‘tidak dapat dibagi’. Alat gerak Menyadari akan kondisi lingkungan. sebatang pohon beringin. Mengatur fungsi organ tubuh. Fungsinya Perkembangbiakan Melindungi dari kepunahan jenisnya Pelindung dan penunjangTempat melekat otot Membentuk sel darah. Individu tinggal pada suatu tempat (habitat). Ia akan hidup bersama dengan individu lain. tulang rusuk. Sistem Organ pada mamalia dan manusia. dan lain-lain. seminalis. sebatang tanaman padi. 6. dan dapat menjadikan tubuh tetap sehat. seorang anak. adrenal.Mengontrol tingkah laku. Otot Saraf 9. beberapa tanaman pisang. anggota gerak. uterus. melainkan tentu ada ratusan tanaman padi. serabut saraf. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan. saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang dikenal dengan istilah individu. Di lingkungan yang lebih luas. baik yang jenisnya sama maupun yang jenisnya berbeda. hipofisis. Di lingkungan habitatnya individu tentu tidak sendiri. Sebagai kontrol kimia Mengatur fungsi organ tubuh. contohnya kambing betina dan kambing jantan merupakan satu jenis/species. Apabila terjadi gangguan pada salah satu sistem organ pada individu maka sistem organ yang lain juga mengalami gangguan. sumsum tulang belakang. alat indera.

yaitu netral. baik antara individu sejenis (intraspecies) maupun antara jenis yang berbeda (antarspecies). kerjakan Kerja Ilmiah 2 berikut ini. dan mutualisme. berarti ada suatu populasi yang tinggal di halaman rumah Anda. ular sawah. bahkan halaman rumah Anda tadi dapat merupakan suatu contoh komunitas. kompetisi. capung. parasitisme. Sekarang coba Anda perhatikan halaman rumahmu. Masih ingat pulakah Anda apa artinya komunitas? Ya benar! Komunitas adalah kumpulan populasi yang tinggal bersama pada suatu areal tertentu. Sepetak sawah. Seperti pada kerja ilmiah 1. bacalah dahulu petunjuknya. kodok. Masih ingatkah Anda apa artinya populasi? Ya Bagus. predasi. Sesungguhnya banyak persoalan yang dapat dipelajari dari tingkatan populasi hingga komunitas ini. Dinamika populasi ini dipengaruhi oleh 3 faktor yaitu kelahiran. Pengertian dari setiap jenis simbiosis ini tentu telah Anda pelajari sewaktu di SMP bukan? Diharapkan Anda masih mengingatnya dengan baik. Jadi. ada tumbuhan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah individu tiap jenisnya. 21 . Populasi artinya kumpulan dari individu sejenis yang secara bersama menempati suatu habitat. kematian. misalnya cacing tanah. Adapun bentuk hubungan bersama atau simbiosis antara populasi yang satu dengan populasi lainnya dalam suatu komunitas ada 6 macam. dan seterusnya. Kemudian ada hewan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah tiap jenisnya? Apakah Anda temukan suatu jenis tumbuhan atau hewan yang berjumlah lebih dari satu individu? Bila ya. komensalisme.beberapa jenis hewan. dan semut yang jumlahnya lebih dari satu. tikus. seluruh tanaman padi pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi padi. sebidang kebun. seluruh cacing tanah pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi cacing tanah. bekicot. lalu mulai lakukan kerja ilmiah 2 ini mengikuti petunjuk yang diberikan. Untuk memantapkan pemahaman Anda mengenai komunitas. dan perpindahan. Dalam mengerjakanya Anda boleh bekerja sama/berkelompok dengan 3 atau 4 orang teman Anda. Keadaan populasi di dalam suatu komunitas pun selalu berubah-ubah atau bersifat dinamis. sebuah kolam ikan. dimana terjadi suatu bentuk hubungan atau interaksi.

apakah jenis populasi tersebut termasuk kingdom Animalia. komunitas sepetak kebun. pilih dan tentukan satu macam komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda. Serahkanlah Laporan kerja ilmiah 2 Anda tersebut kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir modul. Berdasarkan klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. apabila jenis populasinya lebih banyak. Monera. Komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda 2. seperti: komunitas halaman rumah. Untuk mengisi kolom ‘Jenis Populasi’ tuliskan nama hewan atau tumbuhannya (boleh nama Indonesianya atau nama latinnya jika Anda tahu). Sebagai objek pengamatan. Alat dan Bahan: 1. 2.B. Caranya dengan menuliskan nama kingdomnya pada tabel pengamatan di kolom ‘Kingdom’. ataukah Protista. tuliskan saja banyak atau sedikit. bentuk-bentuk interaksi dan dinamikanya.[Misalnya: jenis populasi ayam. Catat jumlah individu setiap jenis populasi pada tabel pengamatan yang telah disediakan. Fungi. Tabel Pengamatan Kerja Ilmiah 2 Cara Kerja: 1. tentukanlah setiap jenis populasi yang Anda temukan tersebut. komunitas sepetak sawah.] 5. Plantae. kemudian buatlah Kesimpulan dan Laporan hasil kerja ilmiah Anda. 2. Tabel 1. ataukah komunitas sebuah kolam ikan. B. Selamat Bekerja! 22 . Mengklasifikasikan jenis-jenis populasi berdasarkan aturan klasifikasi menurut Whittaker. Jawab pertanyaan yang diberikan. Anda boleh menambah baris ke bawah pada tabel pengamatan jika dibutuhkan. Whittaker (halaman 5) 3. Amati setiap jenis populasi baik hewan maupun tumbuhan yang hidup di dalam komunitas tersebut.Kerja Ilmiah 2 KOMUNITAS Tujuan: 1. Mengamati populasi yang menyusun suatu komunitas. 4. termasuk Kingdom Animalia. 3. Jika jumlah individu tak dapat dihitung (karena ukuran tubuhnya terlalu kecil). Whittaker (Tabel 1 halaman 5).

4. Apakah yang dimaksud dengan: (a). PERTANYAAN: 1. 5. Setelah Anda mengerjakan kerja ilmiah 2. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkan pula jenis-jenis populasinya.TABEL PENGAMATAN No. apakah terjadi suatu interaksi /simbiosis di antara populasinya? Jika Ya. pada populasi jenis apakah dinamika populasi itu terjadi? Dan faktor apakah yang mempengaruhinya (kelahiran. komensalisme. jenis-jenis populasi apa sajakah yang saling berinteraksi tersebut? Dan apa bentuk simbiosisnya (parasitisme. apakah telah terjadi Dinamika Populasi yang merubah jumlah populasi? Jika Ya. Dari kelompok Animalia. (b). 1. Populasi. komunitas apakah yang Anda pilih? 3. Dalam komunitas tersebut. Komunitas? 2. kematian ataukah perpindahan ke dalam /ke luar area). Dari kelompok Fungi. dan (c). mutualisme ataukah predasi)? 7. 3. apakah Anda sudah benar-benar memahami arti dari populasi dan komunitas? Bagus! Sekarang silahkan Anda berlanjut ke tingkat organisasi yang lebih tinggi dari komunitas. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkanlah jenis-jenis populasinya. Dalam Kerja Ilmiah 2 ini. yaitu organisasi kehidupan tingkat ekosistem dan bioma. 2. Dari kelompok Plantae. Selama Anda mengamati komunitas tersebut. Individu. Jenis Populasi Jumlah Individu Termasuk Kingdom 23 . 5. 4. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? 6.

Coba Anda buat sebuah rantai makanan seperti contoh. berarti pemikiran Anda sudah masuk ke dalam pengertian ekosistem. Coba berikan sebuah contoh mengenai pengaruh lingkungan abiotik terhadap lingkungan biotik. dan seterusnya tidak memakan produsen secara langsung tetapi tetap tergantung pada produsen.D. pH. tetapi membentuk jaring-jaring makanan (food web). hewan ada yang memakan produsen secara langsung. karena sumber makanan konsumen I adalah produsen. Sebagai konsumen. lalu apakah artinya ekosistem dan bioma? Sebelum masuk ke dalam pengertian ekosistem. Perhatikan contoh sebuah rantai makanan ini: daun berwarna hijau (Produsen)à ulat (Konsumen I) à ayam (Konsumen II) à musang (Konsumen III) à macan (Konsumen IV/Puncak). tumbuhan. dan monera). Konsumen II. III. konsumen II. udara. Pada ekosistem. Definisi yang lebih tepat mengenai Ekosistem adalah tingkatan organisasi kehidupan yang mencakup organisme dan lingkungan tak hidup. Jika Anda dapat memberikan contoh-contoh seperti yang diminta tadi dengan benar. 24 . Karenanya konsumen dibedakan menjadi beberapa macam yaitu konsumen I. Memang ekosistem dapat diartikan sebagai hubungan timbal balik atau interaksi antara organisme dengan lingkungan abiotiknya. memang kedua komponen tersebut saling mempengaruhi. tanah. masih ingatkah Anda apa artinya lingkungan biotik dan lingkungan abiotik? Ya betul. Perhatikan contoh jaring-jaring makanan pada gambar 12 berikut ini. ada yang berperan sebagai produsen. lingkungan biotik adalah bagian lingkungan yang berupa makhluk-makhluk hidup (fungi. Produsen terdiri dari organisme-organisme berklorofil (autotrof) yang mampu memproduksi zat-zat organik dari zat-zat anorganik (melalui fotosintesis). Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma Anda sudah paham arti dari populasi dan komunitas. cahaya. Dan lingkungan abiotik adalah bagian lingkungan yang berupa benda tak hidup (contohnya air. Zat-zat organik ini kemudian dimanfaatkan oleh organisme-organisme heterotrof (manusia dan hewan) yang berperan sebagai konsumen. hewan. suhu dan iklim). setiap organisme mempunyai suatu peranan. tetapi ada pula yang mendapat makanan secara tidak langsung dari produsen dengan memakan konsumen lainnya. konsumen ataupun dekomposer. dan sebuah contoh pengaruh lingkungan biotik terhadap lingkungan abiotik. dimana kedua komponen tersebut saling mempengaruhi dan berinteraksi. Peranan makan dan dimakan di dalam ekosistem akan membentuk rantai makanan bahkan jaring-jaring makanan. Anda pernah melakukannya sewaktu di SMP bukan? Dalam ekosistem rantai makanan jarang berlangsung dalam urutan linier seperti di atas. Menurut Anda apakah lingkungan biotik saling berpengaruh dengan lingkungan abiotik? Ya betul. dan seterusnya hingga konsumen puncak.

Contoh siklus biogeokimiawi adalah siklus carbon. mengapa? Ya.Gambar 12. Keluar masuknya energi dan materi bertujuan mempertahankan organisasinya serta mempertahankan fungsinya. Apakah yang menjadi penyebab rusaknya keseimbangan ekosistem? Ya benar. hewan atau tumbuhan yang mati akan diuraikan dan dikembalikan ke tanah menjadi unsur hara (zat anorganik) yang penting bagi pertumbuhan tumbuhan. dimana lahar panasnya dapat mematikan organisme (hewan dan tumbuhan) dan mikroorganisme yang dilaluinya. karena unsur-unsur kimia esensial pembentuk protoplasma beredar dalam biosfer melalui siklus biogeokimiawi. Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? 25 . Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? Coba Anda berikan pula contoh kerusakan ekosistem akibat perbuatan manusia! Ya benar. Keberadaan dekomposer sangat penting dalam ekosistem.) Maka dari itulah keseimbangan dalam ekosistem sangat penting untuk selalu terjaga. akumulasi energi. siklus fosfor. siklus oksigen. selain karena bencana alam. Ekosistem juga merupakan suatu sistem yang terbuka dan dinamis. Peran dekomposer ditempati oleh organisme yang bersifat saprofit. Coba Anda berikan contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam? Ya betul. Namun keseimbangan ekosistem dapat terganggu jika komponen-komponen penyusunnya rusak atau bahkan hilang. Suatu jaring-jaring makanan. tanah dan udara. Coba Anda pikirkan apakah yang terjadi jika di dunia ini tidak ada bakteri pengurai dan jamur saproba? Pada hakikatnya dalam organisasi kehidupan tingkat ekosistem terjadi proses-proses sirkulasi materi. (Materi ini akan Anda pelajari khusus pada materi Daur Biogeokimia. serta pencemaran air. Aktivitas pengurai juga menghasilkan gas karbondioksida yang penting bagi fotosintesis. siklus nitrogen. transformasi. Oleh dekomposer. dan siklus sulfur. contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam adalah letusan gunung berapi. yaitu bakteri pengurai dan jamur saproba. Zat-zat anorganik dalam suatu ekosistem tetap konstan atau seimbang. penggundulan hutan. dan akumulasi materi melalui organisme. ekosistem dapat rusak akibat perbuatan manusia.

tergantung pada iklim regionalnya. hutan hujan tropis. taiga (targe). Namun ada faktor abiotik yang tidak dapat dipengaruhi oleh faktor biotik. tergantung dari tingkat kerusakannya. tundra alpen 26 . pada dasarnya ekosistem masih dapat memperbaiki dirinya (self purification) hingga tercapai keseimbangan kembali dalam jangka waktu tertentu. serigala dan beruang kutub. padang rumput. Anda telah ketahui bahwa antara faktor abiotik dengan faktor biotik dalam ekosistem dapat saling mempengaruhi. Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan ini dikenal dengan istilah suksesi ekologis. Oleh karena itu biasanya Bioma diberi nama berdasarkan tumbuhan yang dominan di daerah tersebut. (1) Tundra. dan hutan decidous. Faktor abiotik ini berada pada lingkup yang lebih luas. terdapat di daerah kutub. savana. yaitu: tundra. Tahukah Anda apakah Bioma itu? Istilah Bioma berhubungan dengan kumpulan species (terutama tumbuhan) yang dapat hidup di tempat tertentu di muka bumi. tumbuhan dominannya adalah lumut kerak (Lichenes). rumput dan tumbuhan pendek lainnya yang biasanya hanya berumur 4 bulan. lumut Sphagnum. Jadi Bioma adalah kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut. Bioma tundra: (a). Marilah kita pelajari bagaimana ciri atau karakteristik dari tiap-tiap jenis bioma tersebut. gurun (padang pasir). bahkan sangat menentukan jenis biotik baik tumbuhan ataupun hewan yang mampu hidup di dalamnya. yang dapat menentukan jenis Bioma. Di permukaan bumi ini terdapat 7 macam bioma. Gambar 13. Hewan yang hidup di bioma ini adalah rusa.Apabila terjadi kerusakan ekosistem. Faktor abiotik tersebut adalah iklim regional atau iklim suatu tempat di permukaan bumi. Sebentar atau lama. Hal ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada modul Ekosistem yang akan datang. tundra artik (b).

Gurun panas di Tuscon Arizona 27 . hutan konifer Montana di Sierra Nevada California (3) Padang pasir atau Gurun. Tumbuh-tumbuhan yang tumbuh adalah tumbuhan yang teradaptasi dengan keadaan kering. Tumbuhan dominannya adalah konifer atau tumbuhan berdaun jarum (pinus). Hewan yang hidup di sini adalah ajax. beruang hitam. terletak di selatan tundra.(2) Taiga. misalnya tubuhnya ditutupi oleh kutikula yang tebal dan akar yang panjang. Hewan yang hidup pada bioma ini adalah unta. tikus. Gambar 14. Taiga : (a). kadal.ular. Bioma ini disebut pula bioma dengan hutan berawa atau hutan boreal. dan serigala. yaitu di antara daerah beriklim sedang dengan kutub. banyak terdapat di daerah kering dengan curah hujan sedikit. Gambar 15. Juga tumbuhan sukulen atau kaktus. kalajengking. yang menyimpan banyak air pada batangnya dan daunnya menyempit menjadi duri. dan semut. (b). tumbuhan spuce (yang diberi tanda panah) yang mendominasi hutan boreal.

Gambar 16. cheetah. serigala dan ular. biri-biri. Pada bioma ini terdapat cukup curah hujan. zebra. (5) Savana. Hewan yang hidup pada bioma padang rumput dan savana adalah bison. Savana 28 . prairi rumput tinggi dan padang rumput tropis. Padang rumput di Nebraska. sedangkan pohon dan semak terdapat di sepanjang sungai di daerah tersebut. gajah. Prairi adalah padang rumput yang luas tanpa pohon. Gambar 17. Macam padang rumput adalah prairi rumput pendek. domba. jerapah. harimau. Tumbuhan dominannya adalah rumput. tetapi tidak cukup untuk menumbuhkan hutan.(4) Padang rumput. adalah padang rumput yang diselingi dengan sebaran pohon yang tumbuh jarang.

Juga ada tumbuhan epifit (tumbuhan yang tumbuh pada pohon yang mempunyai naungan/kanopi. Tumbuhan yang dominan adalah tumbuhan berdaun lebar.musim semi. harimau. terdapat di daerah yang memilki 4 musim (musim semi. Memasuki musim semi pohon-pohon tersebut mulai menumbuhkan daunnya. elm. gugur dan dingin). Gambar18. dan menggugurkan daunnya pada musim gugur. Jenis tumbuhan pada bioma ini sangat beraneka ragam/heterogen. (7) Hutan decidous (Hutan Gugur). Vegetasinya tumbuh sangat rapat.musim gugur. Kondisi hutan decidous : (a). (b).(6) Hutan hujan tropis (hutan basah). terdapat di daerah tropis yang banyak turun hujan. gajah. seperti anggrek) dan liana (tumbuhan yang memanjat pada tumbuhan lain. panas. dan bermacam-macam burung. Hutan hujan tropis dengan tumbuhan epifit (tanda panah) yang tumbuh pada suatu pohon. tapir. seperti pohon oak. (c). dan (d). macan kumbang. Hewan-hewan yang hidup pada hutan ini antara lain monyet. 29 . mulai dari tumbuhan pendek yang hidup di dasar hutan hingga tumbuhan yang berukuran tinggi. Pohon-pohon di hutan ini menghijau pada musim panas. maple dan beech.musim dingin. (a) (c) (d) (b) Gambar 19. dan pada musim dingin daunnya ‘habis’. musim panas. seperti rotan).

Dan jika sudah paham semuanya. Ikutilah petunjuknya berikut ini. gunakan bukubuku pengetahuan atau sumber lainnya. misalnya dengan menciptakan ekosistem buatan yang sesuai dengan kebutuhannya. Untuk memperdalam pemahaman Anda tentang persoalan Biologi pada tingkat ekosistem. objek dan persoalannya terbentang mulai dari tingkat molekuler hingga bioma. dimana di dalamnya terjadi aliran materi dan energi yang selalu dimulai dari tumbuhan hijau. serahkanlah artikel Anda kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul.Selanjutnya interaksi antar bioma di permukaan bumi membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang disebut Biosfer. Juga banyak hal yang dapat dikembangkan dan diaplikasikan dari hasil-hasil penemuan Biologi. dapat mengubahubah ekosistem sesuai dengan kehendak dan tujuannya. 30 . kerjakanlah Uji Kompetensi 1 berikut ini. Selamat bekerja dan semoga Anda mencapai hasil yang baik. bahkan menjadi kawasan industri (pabrik-pabrik). kesehatan maupun industri. Selamat bekerja! Setelah melakukan studi pustaka tersebut tentu Anda semakin mengerti bahwa masalah keseimbangan ekosistem yang terganggu sesungguhnya dapat dikaji dan diselesaikan melalui pendekatan Biologi. Setelah selesai. Manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan yang tertinggi derajatnya. Seluruh bioma di permukaan bumi ini pada hakikatnya terdiri atas produsen. Studi Pustaka Buatlah sebuah artikel yang berjudul “Dampak Buruk Akibat Penggundulan Hutan”. dan dapat langsung berlanjut ke Kegiatan Belajar 2. baca dan pelajarilah sekali lagi bagian yang kurang Anda pahami tersebut. Namun akibat aktivitas manusia ini tak sedikit yang dapat mencemari lingkungan atau merusak ekosistem alami. konsumen dan dekomposer. Dalam mengerjakannya usahakan tidak lebih dari 30 menit. Jika ada uraian yang belum dipahami. menjadi perkotaan. dan sebagai bahan referensi/rujukan. Contoh nyata yang sering terjadi adalah ‘membuka’ hutan sebagai ekosistem alami menjadi lahan pertanian. baik dibidang pangan. menjadi perumahan. bukan? Dan jelaslah bagi Anda kini bahwa ruang lingkup Biologi sangat luas. Anda boleh berdiskusi bersama temanteman Anda. Pengaplikasikan konsep-konsep Biologi ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada kegiatan belajar 2. Sampai di sini apabila Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan. Dalam tulisan Anda itu jelaskanlah (1) untuk tujuan apa pohon-pohon di hutan biasanya ditebangi. (2) akibat-akibat buruk apa yang akan terjadi dari penggundulan hutan. dan (3) bagaimana cara menanggulanginya? Kerjakanlah di buku tulis Anda. berarti Anda sudah berada di bagian akhir kegiatan belajar 1. lakukanlah sebuah Studi Pustaka dengan tema: “Dampak buruk akibat penggundulan hutan”.

fosfolipid. dapat bergerak dan berespon D. pati. lemak. gula 4.. asam nukleat. digesti dan ekskresi C.. Molekul yang termasuk molekul lipid adalah …. lemak. Yang dimaksud dengan 2 golongan besar asam nukleat adalah …. Ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah . Monera B... A.… A. kloroplas 31 . retikulum endoplasma E. mitokondria D. Sel sebagai unit fungsional terkecil di dalam organisme multiseluler mampu menghasilkan energi. tubuhnya tersusun oleh sel E. A. selulosa B. Organisme ini adalah . steroid. fosfolipid. Virus E. Fungi 2. asam nukleat. Organel sel yang mampu menghasilkan energi melalui respirasi sel adalah . Nukleotida & gugus fosfat D. gula.. Tubuh organisme ini tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein. Protista C. steroid C. Asam amino & protein 5. Purin & Pirimidin C. steroid. asam amino D. tubuhnya dibangun oleh molekul yang mengandung atom C 3. ribosom B.UJI KOMPETENSI 1 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1. DNA & RNA B. Algae D. Gula pentosa & nukleotida E. badan golgi C. A. A. pati E. bereproduksi B..

populasi B. interaksi antara individu dalam populasi disebut interaksi intra species B. A.. ekosistem C. tidak semua bioma terdiri atas kumpulan produsen.… A. A. para ahli mampu menggandakan untai DNA sehingga dapat mengenali urutan basa nitrogen pada DNA yang dikehendaki. interaksi antara komunitas dengan abiotik disebut ekosistem C. parenkim D. Proses pengangkutan air dan garam mineral dari dalam tanah ke daun pada tumbuhan dilakukan oleh sel-sel . jaringan penghubung C.. konsumen dan pengurai D. individu C. interaksi interspecies E. Interaksi antara komponen biotik dan abiotik pada suatu tempat dinamakan .. Objek biologi yang memiliki kajian tersempit adalah . Alat yang digunakan untuk keperluan tersebut adalah . sel E. ploem C.. proses transfer energi dalam ekosistem terjadi melalui rantai makanan dan jaring-jaring makanan 10. spektrofotometer 7. scanning electron microskop C. jaringan ikat B. molekuler 8.. jaringan D.. sentrifuge D. Pernyataan-pernyataan berikut adalah benar. xylem B.… A. jaringan saraf E. ekosistem dapat dianggap sebagai sistem.. Pada cabang biologi sel dan molekuler.. predasi 32 . A. A. electroforesis B. polimerase chain reaction (PCR) E.6. jaringan epitel D. epidermis 9. Jaringan pada usus halus yang berfungsi untuk absorpsi adalah . kolenkim E. populasi B.yang terbuka dan dinamis E. Usus halus tersusun atas beberapa jaringan dengan struktur dan fungsi tertentu.. jaringan otot 11. kecuali …. komunitas D.

Berikut ini yang bukan komponen abiotik adalah . Sistem organ yang berfungsi mengedarkan zat-zat gizi dari usus ke seluruh tubuh adalah ….12. bioma ini adalah …. hutan hujan tropis C. A. sistem sirkulasi E.. taiga E. dan ada tumbuhan yang tubuhnya tertutup oleh kutikula yang tebal serta memiliki akar yang sangat anjang. siklus energi D. savana B. predasi C.. hutan decidous D. air B. dekomposer D. savana E. A. hutan decidous 17.Bioma itu adalah . hutan hujan tropis E. sistem hormon C. savana 33 . tanah E.. A.… A. sistem saraf B. padang rumput B. taiga C. batangnya menyimpan air. sistem pencernaan 16. cahaya C. A. Bioma ini memiliki tumbuhan yang heterogen dan terdapat epifit dan liana. A. hutan boreal D. Tumbuhan seperti ini hidup pada bioma …. Bioma ini terdapat di daerah yang iklimnya memiliki 4 musim. rantai makanan B. hutan konifer B. padang pasir D. sistem gerak D. tingkat trofik 14. Proses makan dan dimakan dalam urutan linier pada suatu ekosistem dinamakan …. pH 13. Ada tumbuhan yang daunnya seperti duri. tiaga C. hutan hujan tropis 15. jaring-jaring makanan E.

75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih. menebangi hutan untuk diambil kayunya E. terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai. A. RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% . membangun perkotaan C. Tindakan manusia berikut ini yang kurang hati-hati dan kurang bijaksana dapat menyebabkan kerusakan keseimbangan ekosistem. siklus biogeokimiawi C. perhitungannya adalah sebagai berikut. kecuali …. komunitas D. suksesi ekologis 20. menggunakan pestisida dan insektisida D. jangan berkecil hati. homeostasis D. Objek biologi yang memiliki kajian terluas adalah …. A. Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%.. pasti Anda berhasil! 34 .18. bioma B. populasi E. bioma B. Selamat! Anda dapat melanjutkan ke Kegiatan Belajar 2. Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar. efek rumah kaca E. A.. Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan disebut .. kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 1. maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 1. membuat suaka alam 19. individu UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 1 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul. membuat kawasan industri B. Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh. Belajarlah lebih giat lagi. ekosistem C.

Tetapi kini banyak hal yang berkaitan dengan mikroorganisme telah terungkap. kini telah runtuh oleh teori-teori dan fakta-fakta baru. herbivora. Hal ini tidak pernah terpikirkan sebelumnya bukan? Padahal selama ini kita beranggapan bahwa semut sendiri merupakan hama. darah kotor tersebut harus dikeluarkan. dan Iridomyemex sp. penyebab bintik-bintik pada buah kakao (sumber: Republika 5 Maret 2004). menganalisis manfaat Biologi bagi manusia dan lingkungannya. Jadi banyak teori dalam biologi yang berlaku pada zaman dulu.. yang bisa mengurangi kepadatan Helopeltis. dan tanaman kakao”. Contoh lainnya adalah begini. agar dapat sembuh. Ada kemungkinan teori yang berlaku saat ini masih akan diruntuhkan oleh teori yang akan muncul di masa yang akan datang. Ada 4 species semut yaitu: D. Pada zaman dahulu orang yang sakit dikatakan karena darahnya kotor. Itulah salah satu hal yang 35 . Crematogaster sp. Setelah beberapa hari biasanya orang itu berangsur sehat. seperti yang diberitakan dalam sebuah surat kabar. dan 2. sebelum mikroskop ditemukan. Cara yang biasa dilakukan untuk mengeluarkan darah kotor tersebut adalah dengan menempelkan lintah pada tubuh penderita selama beberapa saat. Dulu. Dahulu orang mengira bahwa penyakit malaria disebabkan oleh udara buruk (malaria artinya udara buruk). O. Kini telah diketahui bahwa penyakit tersebut disebabkan oleh Plasmodium dalam darah. Coba Anda perhatikan pula fakta menarik yang terjadi di Lembah Palolo Sulawesi Tengah berikut ini. mengidentifikasi cabang-cabang Biologi menurut objeknya. agar lintah menghisap darah kotor tadi.. yang ditularkan oleh nyamuk Anopheles.smaragdina. orang tidak dapat mengembangkan ilmu pengetahuan tentang jasad renik/mikroorganisme.thoracicus. Oleh karena itulah lintah diberi nama Hirudo medicinalis. berhasil menemukan solusi untuk mengatasi hama penyakit yang menyerang kakao secara alami. Suatu penelitian yang berjudul “ Interaksi antara musuh alami. fenomena dan persoalan yang dikaji. Misalnya begini.Kegiatan Belajar 2 CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: 1. khususnya yang berkaitan dengan penyakit-penyakit akibat mikroorganisme tersebut.

Baiklah sekarang mari kita mulai saja mempelajari cabang-cabang Biologi tersebut. Kelima Kingdom tersebut adalah Animalia (hewan). caranya adalah dengan memilah-milah materi-materinya berdasarkan objek atau kajiannya. Biologi berasal dari dua kata bahasa Yunani. Pemilahan ilmu ini terjadi pula pada cabang-cabang ilmu Biologi lainnya. CABANG-CABANG BIOLOGI Di atas telah dijelaskan bahwa untuk mempermudah mempelajarinya. mari kita lihat terlebih dahulu pengertian dari istilah Biologi.menarik jika kita mengkaji seluk beluk kehidupan semut lebih mendalam. Organologi. dan Teratologi. Reptilia. misalnya Zoologi terbagi lagi menjadi Vertebrata dan Invertebrata. Biologi adalah ilmu tentang makhluk hidup dan gejala kehidupan. Definisi Biologi yang lebih lengkap tersebut adalah sebagai berikut. Herpitologi. dan Virologi. Histologi. Morfologi. baru kemudian mempelajarinya secara lebih mendalam pada setiap objek/kajian tersebut. dari Mamalogi kemudian muncul cabang-cabang ilmu yang mengkaji lebih jauh mengenai hewan mamalia dan manusia tersebut. A. Pada cabang Biologi Terapan yang bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan 36 . Taksonomi. Dimana interaksi antarbioma di permukaan bumi ini membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang dikenal sebagai Biosfer. Fisiologi. Taksonomi. Pengertian ini kemudian berkembang dan disempurnakan sehingga mencakup seluruh objek atau kajiannya yang sangat luas itu. seperti Sitologi. Jadi secara sederhana Biologi dapat diartikan sebagai ilmu tentang hidup. Dan Vertebrata yang terbagi lagi menjadi 5 Filum (Pisces. Botani. Fungi (jamur). Biologi Molekuler. Misalnya. Mikrobiologi. Sebelum kita mempelajari cabang-cabang ilmu biologi. Aves dan Mamalia) memunculkan cabangcabang ilmu seperti Ichtyologi. Ornitologi dan Mamalogi. Dari tiap cabang ilmu ini muncul lagi cabang-cabang ilmu yang semakin spesifik. Kemudian dari tiap objek itu. Dan cabang Biologi yang didasarkan pada tingkat organisasi kehidupan antara lain Sitologi. yaitu ‘bios’ dan ‘logos’ yang artinya ‘hidup’ dan ‘ilmu’. Adapun objek-objek tersebut selanjutnya akan dikaji lebih jauh mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu molekul hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Toksikologi. Plantae (tumbuhan). Amphibia. Objek atau kajian dalam Biologi meliputi kelima Kingdom/Regnum dan Virus. Tiap cabang ilmu mengkhususkan bahasannya pada satu objek tertentu saja. Misalnya cabang Biologi yang didasarkan pada objek diantaranya Zoologi. Embriologi. Kemudian bagaimanakah caranya mempelajari Biologi yang objek/kajiannya sangat luas itu? Ya benar. Dan selain entomologi masih banyak cabang-cabang biologi lainnya yang masingmasing memiliki kajian khusus. Mikologi. Anatomi. Biologi Populasi. maka Biologi dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu. Biologi Reproduksi. Adapun cabang Biologi yang didasarkan pada persoalannya antara lain Ekologi. Genetika. Di dalam biologi ada ilmu khusus yang mempelajari kehidupan serangga yaitu Entomologi. dan Genetika Populasi. Protista dan Monera.

37 . internis. Sekarang perhatikanlah gambar 20 berikut ini mengenai Cabang-cabang Ilmu Biologi berdasarkan objek kajiannya. Selain itu Anda dapat menjadikan cabang-cabang Biologi ini sebagai sarana mengembangkan diri untuk masa depan. pada akhirnya akan mendorong Anda menjadi seorang ahli/biologiwan yang mampu menciptakan jenis tumbuhan atau bibit unggul baru dengan sifat unggul tertentu melalui bioteknologi/rekayasa genetika. dan anak. Gizi dan Kesehatan/Higiene. baik dalam lingkungan sekitar diri sendiri maupun hingga lingkup ekosistem yang lebih luas. Atau misalnya Anda senang mempelajari dunia tumbuhan. maksudnya Anda dapat memilih profesi dan berkarir pada salah satu cabang Biologi. mata. Maksudnya begini. Bagaimana. Demikian pula dengan cabang biologi terapan lainnya. fisika dan teknologi. Karena. tumbuh cabang. anak cabang. kandungan. Pertanian. apabila Anda senang mempelajari tentang tubuh manusia. Memang ilmu pengetahuan seperti Biologi yang senantiasa berkembang dapat diibaratkan sebagai pohon yang semakin membesar. karena pengetahuan Biologi dapat membantu kita menyelesaikan segala persoalan sehari-hari. serta Bioteknologi. gigi. ranting dan seterusnya hingga pohon tersebut semakin rimbun. mulai dari Kedokteran Umum atau bahkan hingga ke Spesialis tertentu. Hal ini dikarenakan manusia memiliki rasa keingintahuan yang besar. pada akhirnya akan mendorong Anda mengkhususkan diri dan berprofesi pada dunia Kedokteran. Peternakan. setiap orang yang senang mempelajari Biologi akan semakin mengkhususkan dirinya bahkan berprofesi pada salah satu cabang ilmu Biologi yang paling disukainya. Kemudian dari ilmu Kedokteran sendiri muncul ilmu-ilmu spesifik antara lain spesialisasi saraf.manusia pun kini terbagi menjadi Kedokteran. Perikanan. apakah menurut Anda Biologi merupakan ilmu pengetahuan alam yang sulit untuk dipelajari? Ataukah terlalu luas sehingga terasa akan lama dan membosankan untuk dipelajari? Tentu tidak bukan? Semua cabang ilmu Biologi tersebut sangat perlu dipelajari. selain itu pun karena ditunjang oleh kemajuan/perkembangan ilmu pengetahuan lainnya seperti kimia. THT.

1. Cabang-cabang Ilmu Biologi. 3 PALAEONTOLOGI 38 . Biologi juga mengkaji hal-hal yang berhubungan dengan lingkungan. 2. Sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi. CABANG BIOLOGI EKOLOGI EVOLUSI BIDANG KAJIAN Hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan ligkungannya. Fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi. NO.BIOLOGI Zoologi Botani Mikologi Mikrobiologi Virologi Genetika Cytologi Entomologi Histologi Evolusi Palaeontologi Embriologi Fisiologi Anatomi Morfologi Taksonomi Gambar 20. Selain berdasarkan objek kajian tersebut di atas. sehingga terdapat pula cabang-cabang Biologi antara lain: • Ekologi • Limnologi • Toksikologi • Higiene & Gizi • Biologi juga berperan sebagai Biologi Terapan pada berbagai cabang ilmu seperti: • Pertanian • Peternakan • Perikanan • Kehutanan • Kedokteran • Bioteknologi /Rekayasa Genetika Perhatikanlah kajian dari cabang-cabang Biologi tersebut dalam Tabel 3 berikut ini.

8. 17. 5. 10. 11. 15. 20. 6. GENETIKA ORNITOLOGI MAMALIA ENTOMOLOGI HIGIENE 39 . 9. 7. ZOOLOGI BOTANI MIKOLOGI MIKROBIOLOGI VIROLOGI SITOLOGI HISTOLOGI MORFOLOGI ANATOMI FISIOLOGI TAKSONOMI EMBRIOLOGI Dunia hewan Dunia tumbuhan Jamur dan seluk beluknya Mikroorganisme/jasad renik dan seluk beluknya Virus dan seluk beluknya Struktur dan fungsi sel tubuh mahluk hidup Struktur dan fungsi jarigan tubuh makhluk hidup Struktur luar tubuh makhluk hidup Letak dan struktur organ-organ tubuh makhluk hidup Faal/fisiologi kerja organ-organ tubuh makhluk hidup Pengelompokan/klasifikasi makhluk hidup Perkembangan embrio dari zigot sampai janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat Burung atau bangsa unggas dan seluk beluknya Hewan menyusui dan seluk beluknya Serangga dan seluk beluknya Kesehatan 16. 12.4. 19. 13. 14. 18.

sekarang coba Anda jawab tiga pertanyaan berikut ini. 1. 40 . Usahakan tidak melihat lagi ke uraian yang telah diberikan di atas. Dari Ilmu Botani dapat dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu sebagai berikut: Taksonomi Tumbuhan. Bidang kajian dari Ekologi adalah hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Mikrobiologi dan Evolusi? Bagaimana? Pasti Anda dapat menjawab ketiga pertanyaan tersebut bukan? Bagus! Sekarang coba Anda cocokkan jawaban Anda dengan kunci jawabannya berikut ini. Embriologi. Mikrobiologi. Ekologi Tumbuhan. Sudah Anda cocokkan? Bagaimana hasilnya. Bidang kajian dari Embriologi adalah perkembangan embrio dari zigot hingga janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Anatomi Tumbuhan. Genetika. Genetika. Dan bidang kajian dari Evolusi adalah sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi. Patologi. Cabang-cabang ilmu Biologi yang berkaitan dengan bidang Kedokteran antara lain sebagai berikut: Anatomi Manusia. Radiobiologi. apakah sesuai dengan kunci jawaban yang diberikan? Bagus! Berarti Anda sudah memahami uraian mengenai cabangcabang Biologi. 1. Biologi Reproduksi.21. Morfologi Tumbuhan. Fisiologi Manusia. 3. Farmakologi. Virologi. Fisiologi Tumbuhan. Cabang ilmu Biologi apa sajakah yang dapat dipilah dari Ilmu Botani? 2. 22. Sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian mengenai cabangcabang Biologi? Bagus. Bidang kajian dari Mikrobiologi adalah mikroorganisme atau jasad renik dan seluk beluknya. 2. Apakah bidang kajian dari Ekologi. Bidang kajian cabang-cabang biologi. Embriologi. 23. Endokrinologi. dan Patologi Tumbuhan. Apabila Anda terjun ke dalam dunia kedokteran. cabang ilmu Biologi apa sajakah yang perlu Anda pelajari? 3. PATOLOGI BAKTERIOLOGI PARASITOLOGI Penyakit-penyakit yang menyerang makhluk hidup Bakteri dan seluk beluknya Parasit dan seluk beluknya Tabel 3. Gizi dan Higiene. Bidang kajian dari Genetika adalah mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat. Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian materi selanjutnya yaitu Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya. Genetika.

daun muda hingga pucuknya. Akibat tidak ada keseimbangan ekosistem. seperti hutan yang meliputi flora dan satwanya. Kurangnya pengetahuan akan Biologi atau kurangnya sikap yang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam. Coba pikirkan. belalang pun pindah ke sawah atau lahan pertanian. atau karena habitatnya terganggu. baik sumber daya alam hayati. musuh alami (predatornya) atau dengan menangkapnya. cabang-cabang Biologi yang tertkait pada permasalahan 41 . Pemerintah kabupaten dan petani sudah kewalahan menghadapinya. umumnya padi usia muda. karena kedua hal tersebut. Berbekal pengetahuan Biologi kita akan mengetahui bagaimana mengelola sumber-sumber daya alam tersebut secara bijaksana. jagung dan sorgum di Kabupaten Sumba Timur NTT. musim kemarau panjang dan letusan gunung berapi. Hama belalang kembara (Locusta migratoria) dewasa ini mengepung sentra-sentra produksi padi. menurut Anda hal-hal apa yang akan terjadi kemudian pada masyarakat di sana? Ya benar. tentu Anda sudah ketahui bahwa gangguan yang datang dari alam sendiri kadang membuat masalah bagi dunia pertanian. Saat ini musim kemarau sedang berlangsung di NTT. maupun sumber daya alam non hayati seperti emas. apa akibatnya jika hewan-hewan yang menyusun jaring-jaring makanan dalam ekosistem musnah? Tentu akan mengakibatkan keseimbangan ekosistem menjadi terganggu bahkan merugikan manusia sendiri bukan? Akan ada jumlah populasi hewan yang ‘habis’ dan akan ada jumlah populasi hewan yang ‘meledak’. jika hutan-hutan ditebangi secara sewenang-wenang. Misalnya begini. termasuk di Sumba Timur. Ditambah lagi perilaku penduduk yang suka membakar padang. (Sumber: Kompas 31 Juli 2004). Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya Negara kita terkenal kaya akan berbagai sumber daya alamnya. Menurut Anda masalah lingkungan tersebut disebabkan oleh gangguan alam. ulah manusia ataukah keduanya? Ya benar. bukan saja akan timbul banjir. Sebagai contoh lainnya. bahkan terserang berbagai penyakit. baik untuk generasi sekarang maupun yang akan datang. kurang gizi. Hama ini merusak mulai dari batang. Akan tetapi belalang tetap berkembang meski segala upaya sudah dilakukan.B. musim tanam gadu di seluruh daerah persawahan sedang berlangsung. agar berdaya guna dan berhasil guna. tetapi juga sejumlah makhluk hidup akan kehilangan tempat tinggal/habitatnya bahkan mati. Satu hal yang menyebabkan belalang semakin mengganas karena pemakaian pestisida yang berlebihan selama ini sehingga belalang menjadi kebal. Hal ini sedikit banyak akan mempengaruhi kuantitas dan kualitas penyediaan bahan pangan bagi manusia itu sendiri. Selanjutnya. Cabang-cabang Biologi apa sajakah yang terkait dengan permasalahan tersebut? Ya bagus. kelaparan. tidak ada pilihan lain bagi belalang untuk bermigrasi ke sentra produksi pangan. Apalagi jika ditambah dengan gangguan yang datang dari tangan-tangan manusia yang kurang pengetahuan dan tak bertanggung jawab. Bersamaan dengan itu. dapat mengancam keseimbangan dan kelestarian alam kita sendiri di masa datang. baik dengan pestisida. minyak bumi dan batu baranya. Sekarang coba Anda simak sebuah berita dari surat kabar berikut ini. seperti gempa bumi. Sementara itu daerah sekitarnya yang berupa savana sangat luas sedang kering kerontang. tanah longsor dan kesuburan tanah menurun kualitasnya. erosi.

42 . higiene. Menurut Anda cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait untuk penyelesaian masalah tersebut? Coba Anda diskusikan bersama teman-teman Anda. Kabupaten Minahasa Selatan. tahukah Anda kejadian apa yang akhir-akhir ini terjadi pada saudara-saudara kita yang tinggal di Teluk Buyat Ratatotok.tersebut diantaranya adalah ekologi. juga dikarenakan oleh kurangnya pengetahuan tentang Biologi. tindakan-tindakan apa saja yang sebaiknya dilakukan untuk mengatasi masalah lingkungan di sana? Diskusikanlah bersama teman-teman Anda. Sebagai ilmu yang mempelajari tentang seluk beluk kehidupan. hingga orang dewasa menunjukkan gejala ‘penyakit Minamata’. Kedua contoh di atas menggambarkan bagaimana pengeksploitasian sumber daya alam telah dilakukan dengan cara-cara yang tidak bijaksana. Anda dapat bersikap lebih arif dan bijaksana. Sebagai contoh lainnya. yang pada akhirnya akan merugikan manusia di sekitarnya atau manusia itu sendiri. yang ternyata telah tercemar oleh logam berat yaitu arsen dan air raksa (Hg). Di sinilah pentingnya bagi Anda sebagai generasi mendatang membekali diri dengan pengetahuan Biologi dengan cabang-cabang ilmunya. Sekarang Anda akan pelajari sudah seberapa besar Biologi dengan seluruh cabang-cabang ilmunya telah memberikan sumbangan-sumbangan pada dunia IPTEK yang pada hakikatnya bertujuan meningkatkan kualitas hidup bagi kesejahteraan manusia. industri. patologi. Sulawesi Utara? Sungguh mengerikan dan menyedihkan jika kita melihat mereka di media cetak maupun di televisi. Seberapa besarkah pemanfaatan biologi untuk kesejahteraan manusia telah dilaksanakan? Untuk mengetahui hal tersebut marilah kita pelajari uraian selanjutnya berikut ini. dan peternakan. Dan menurut Anda. sehingga tindakan yang akan Anda ambil dapat bersifat ‘ramah lingkungan’. fisiologi. Apa sebenarnya yang telah menimpa mereka? Ternyata mereka telah mengkonsumsi ikan dan menggunakan air untuk kegiatan seharihari dari teluk tersebut. pertanian. telah dikembangkan berbagai ilmu terapan (bioteknologi) yang telah memajukan dunia kedokteran. serta perikanan. Dari manakah kedua logam berat itu berasal hingga mencemari perairan di teluk tersebut? Untuk mengatasi masalah lingkungan hidup di sana perlu ditangani dengan pendekatan Biologi. agar dalam mengelola sumber daya alam kelak. sehingga dapat membahayakan keseimbangan lingkungan. bahkan ada yang sampai meninggal dunia. dan entomologi. baik bayi. balita. Kedua contoh di atas hanyalah sebagian saja dari banyak permasalahan lingkungan yang sedang melanda negeri tercinta kita akhir-akhir ini. manfaat Biologi dalam meningkatkan kesejahteraan manusia tidak perlu diragukan lagi. Berdasarkan ilmu murni Biologi.

b. Virologi pun telah memberikan sumbangannya pada dunia kedokteran. telah banyak membantu para dokter dalam memahami penyebab gangguan tersebut. Berikut ini adalah contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia kesehatan dan atau kedokteran. c. Mereka mengambil satu gen virus flu burung kemudian menggantikan gennya tadi dengan gen flu manusia. Sebuah surat kabar memberitakan bahwa Virus Flu Burung atau disebut juga Virus Avian Influenza. Teknik fertilasi invitro telah dapat diaplikasikan tidak hanya pada hewan ternak. Para penderita penyakit yang mengalami kerusakan pada salah satu organ tubuhnya. Misalnya pada kasus yang baru saja terjadi yaitu mengenai Virus Flu Burung. dengan mendasari pengetahuan dalam usaha menciptakan vaksin-vaksin. mikrobiologi. Dengan demikian para dokter berhasil mencegah dan menyembuhkan berbagai penyakit yang sampai saat ini sering menjadi masalah yang menakutkan manusia. virologi dan patologi. jantung. yang hanya dapat diteruskan kepada manusia melalui kontak yang sangat dekat. kini telah mendapatkan jalan keluarnya yaitu melalui teknik transplantasi (pencangkokan) organ. sumsum tulang belakang maupun hati. d. (Sumber: Pikiran Rakyat 5 Februari 2004). Hasil dari kombinasi virus buatan ini kemudian dipersiapkan sebagai basis untuk pembuatan vaksinnya.1. tetapi telah dapat dilakukan pada manusia. Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi beberapa jenis mikroba yang menyebabkan penyakit pada manusia maupun hewan. Dengan demikian. sehingga cara yang ditempuh untuk mencegah maupun dalam menyembuhkannya tidak tepat. Fertilasi ini tentunya berasal dari gamet pasangan yang bersangkutan. Caranya adalah dengan menggabungkan gen Avian dengan gen flu pada manusia agar menjadi ‘aman’. 43 . antibiotik untuk mikroba-mikroba tersebut dapat dibuat. khususnya dalam cabang ilmu: anatomi dan fisiologi manusia. Transplantasi organ yang sudah berhasil dilakukan oleh para dokter adalah pencangkokan ginjal. Tetapi berkat perkembangan Biologi. Teknik ini memungkinkan para pasangan suami isteri mendapatkan keturunannya dengan jenis kelamin tertentu. a. Teknik karakterisasi dan pemisahan gamet sperma yang membawa kromosom X dan Y (penentu jenis kelamin keturunan) juga telah berhasil dilakukan. telah dapat ditemukan vaksinnya oleh para pakar Imunologi dan Bioteknologi di Badan Kesehatan Dunia (WHO). Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Kedokteran Dahulu banyak masalah penyakit yang tidak dipahami penyebab maupun cara pengobatannya. Teknik ini dapat membantu pasangan suami istri yang sulit mendapatkan keturunan karena suatu kelainan.

Mereka pun telah banyak mengetahui 44 . menghindari serta mencegah penyakit. Para ahli fisiologi dan ilmu gizi dari Universitas Texas Southwestern Medical Centre. Dallas Amerika Serikat. sudah banyak orang mengetahui bagaimana cara meningkatkan hasil pertaniannya. telah berhasil mengubah sel-sel lemak biasa menjadi lemak yang bisa terbakar. tikus menjadi langsing dengan hilangnya 26% bobot tubuhnya selama dua pekan. 2. Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi dalam bidang Pertanian dan Peternakan? Sudah seberapa banyakkah sumbangan Biologi yang telah diberikan? Pelajarilah uraiannya berikut ini. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang kedokteran. bagaimana cara memilih pupuk yang diperlukan berikut cara memupuknya. Para penderita obesitas (penyakit kegemukan) kini pun telah mendapatkan jalan keluar dalam mengatasi kelebihan berat badannya. yaitu dengan selalu menjaga kebersihan diri dan lingkungan.e. Hal ini dijelaskan dalam suatu kutipan dari sebuah surat kabar bahwa. (Sumber: Pikiran Rakyat 26 Februari 2004). Apalagi pada masa sekarang ini. berkat penelitian yang terus menerus. Di samping itu. Berkat kemajuan cabang-cabang Biologi dan teknologinya. berolah raga secara teratur dan mengkonsumsi makanan bergizi dengan menu 4 sehat 5 sempurna dan pola gizi seimbang. Masyarakat pun kini semakin mengetahui bagaimana cara hidup sehat. yang pada dasarnya dilakukan untuk meningkatkan kesehatan manusia. dimana telah terjadi ledakan jumlah penduduk. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Pertanian Dahulu para petani hanya mengetahui cara-cara bertani yang sederhana/ tradisional. Penelitian dilakukan melalui penyuntikan gen Leptin (suatu protein yang terkait dengan proses metabolisme) pada tikus percobaan. tetapi juga harus dipikirkan bagaimana caranya meningkatkan produksi pangan. tentunya masalah rawan pangan merupakan masalah yang harus segera ditangani. Akibatnya. Jika hal ini tidak segera diperbaiki maka kebutuhan masyarakat akan pangan tidak dapat tercukupi. serta bagaimana cara memberantas hama dengan pestisida atau insektisida. mengatur gizi. yang pada dewasa ini sudah banyak kemajuan yang dicapai. Usaha yang harus dilakukan tidak hanya pada bagaimana membatasi pertambahan jumlah penduduk. bermunculan berbagai cabang ilmu kedokteran (spesialisasi) berikut teknik-tekniknya. dan akan terjadi kekurangan bahan pangan (rawan pangan). Hasil penyisipan gen membuktikan bahwa sel-sel yang biasanya menimbun lemak berubah menjadi sel-sel pembakar lemak. Masyarakat khususnya para petani. Dan hasil yang didapat ternyata tidak terlalu menggembirakan baik mutu maupun jumlahnya. yakni hanya dengan mencangkul tanah kemudian menanaminya dengan tanaman yang diinginkan lalu disirami secukupnya. dengan maksud meningkatkan kualitas dan kuantitas hasil panennya. kini telah banyak mengetahui bagaimana cara memilih bibit tanaman unggul.

Apakah methemoglobinemia itu. bibit unggul berbagai jenis tanaman bukan merupakan barang langka lagi. Selain itu. Jika pemakaian zat-zat kimia tersebut melebihi aturan yang ditetapkan biasanya akan menimbulkan pencemaran air sungai di sekitar areal pertanian tersebut. Dan tahukah Anda apa akibatnya jika tubuh kita kekurangan oksigen? Sedangkan eutrofikasi adalah pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya alga dan eceng gondok pada perairan yang tercemar nitrat. Hal ini berkat makin berkembangnya prinsip-prinsip Genetika yang sudah banyak diketahui oleh para petani.teknik-teknik berkebun seperti mencangkok. 45 . seperti dengan melakukan penyilangan (bastar). karena hemoglobin diikat oleh nitrit. Akibat yang terjadi kemudian adalah timbulnya penyakit methemoglobinemia jika air sungai tersebut dikonsumsi oleh manusia. Menurut Anda bagaimanakah mencegah pencemaran perairan oleh pupuk nitrat? Ya betul. dapat terjadi pula eutrofikasi. dan apa yang dimaksud dengan eutrofikasi? Methemoglobinemia merupakan ketidakmampuan hemoglobin di dalam selsel darah merah untuk mengikat oksigen. (perhatikan gambar 21). Pemakaian pupuk N secara terus menerus dapat menyebabkan kadar nitrat dalam air sungai di areal penanaman menjadi tinggi. yang dapat dilakukan sendiri oleh mereka. menempel. Misalnya dengan mengikuti/mematuhi dosis (takaran) serta intensitas yang ditetapkan oleh setiap jenis pupuk atau pestisidanya. sehingga pupuk yang digunakan juga berganti-ganti. para petani melalui para ahli pertanian yang telah banyak mengetahui jenis pupuk yang baik untuk berbagai jenis tanaman. Hampir di seluruh pelosok tanah air. pestisida atau insektisida pada persawahan. diantaranya dengan mengadakan pergiliran penanaman jenis tanaman atau rotasi tanaman. Nitrit ini dihasilkan dari pengubahan nitrat yang mengkontaminasi air minum oleh mikroorganisme pada saluran pencernaan manusia. perkebunan atau perladangan ini. Untuk mendapatkan bibit unggul dari berbagai jenis tanaman sekarang tidaklah sulit. Contoh kasus yang sering terjadi akibat pemakaian zat kimia yang tidak memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem adalah pada pemakaian pupuk N yang intensif. mengenten dan sebagainya. para petani harus memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem di sekitarnya. dengan menerapkan prinsip-prinsip Fisiologi Tumbuhan. Eutrofikasi ini menyebabkan organisme seperti ikan-ikan di perairan tersebut menjadi mati. pengetahuan mengenai Ekologi serta teknik bertani sangat diperlukan agar tidak terjadi hal-hal yang pada akhirnya akan merugikan masyarakat sekitar atau para petani sendiri. Selain timbulnya penyakit itu. Adapun dalam penggunaan pupuk. Maka dari itulah.

Bioteknologi dan Biologi Molekuler telah berhasil menemukan teknikteknik untuk Rekayasa Genetika. Eutrofikasi oleh eceng gondok. Sudah banyak jenis virus.Gambar 21. kol/kubis. kini juga sudah banyak diketahui penyebabnya. pir. sel. dimana teknik-teknik ini bertujuan untuk mencari atau menciptakan jenis tanaman dengan sifat unggul tertentu (tanaman transgenik). Klon juga diartikan sebagai usaha membuat satu atau lebih replika (duplikat) suatu individu. brokoli. Teknik-teknik rekayasa genetika seperti ini biasanya dilanjutkan dengan suatu teknik yang disebut Kloning. fisiologi tumbuhan. Masalah penyakit-penyakit yang menyerang tanaman. 46 . Contoh jenis tanaman pangan yang telah berhasil di rekayasa dengan tiujuan tersebut adalah tanaman buah apel. sehingga tanaman tersebut tidak perlu disemprot insektisida lagi saat di lahan pertanian nantinya. bakteri dan parasit lain yang menyerang tanaman budi daya yang berhasil diidentifikasi dan ditemukan cara pemberantasannya. penyambungan dan penyisipan gen. Teknik rekayasa genetika ini juga sudah berhasil menciptakan tanaman budi daya yang mampu mengikat nitrogen bebas sendiri dari udara. mengenai contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia pertanian: a. genetika dan ekologi. cabang-cabang Biologi yang berhubungan dengan bidang pertanian adalah botani. ataupun gen. teknik pemotongan. Kultur Jaringan. parasitologi. virologi tumbuhan. dan kentang. Pengaplikasian yang sudah berhasil dilakukan adalah pada terciptanya tanaman budi daya yang mampu menghasilkan insektisida sendiri. mikrobiologi dan parasitologi. seperti teknik transfer nukleus. anatomi tumbuhan. Istilah Klon merupakan garis turunan individu-individu yang secara genetik identik. mikrobiologi. Coba Anda perhatikan uraian berikut ini. Hal ini tentu berkaitan dengan kemajuan di bidang cabang-cabang Biologi seperti virologi. dan teknik Mutasi Buatan pun kini sudah berhasil membantu mengatasi masalah rawan pangan. Jadi. Perkembangan bioteknologi seperti teknik Rekayasa Genetika.

tanpa memerlukan lahan yang luas. Teknik kultur jaringan ini termasuk salah satu usaha kloning. d. tanaman pisang barangan. Adapun contoh-contoh tanaman budi daya yang sudah berhasil diperbanyak dengan teknik kultur jaringan tersebut antara lain tanaman kelapa sawit. alpha. Selain itu. dengan senyawa kolkisin. Lalu bagaimanakah caranya bila kita menghendaki buah-buahan tanpa biji lagi? Ya benar. beta dan gamma) atau dengan senyawa kimia (kolkisin). b. tanaman yang sudah diketahui berkhasiat sebagai obat. 47 . karena buah-buahan yang dihasilkan tidak memiliki organ reproduksi yaitu biji. misalnya buah semangka. Teknik Mutasi Buatan merupakan usaha merubah susunan atau jumlah materi genetik/DNA dengan menggunakan radiasi sinar radioaktif (sinar X. dan anggur tanpa biji. Namun sayangnya tanaman ini tidak dapat menghasilkan tanaman baru sebagai keturunannya. agar berumur pendek (cepat dipanen). Pengaplikasian teknik ini yang sudah berhasil dilakukan adalah telah terciptanya batang pohon jati yang dapat tumbuh dengan diameter besar dan lurus. Dengan demikian para biologiwan dapat memodifikasi arah perkembangan tanaman yang diinginkan. dalam jumlah yang banyak. hasilnya banyak dan tahan terhadap serangan hama wereng. yakni teknik perendaman biji-biji tanaman perkebunan dan pertanian dalam senyawa kolkisin. c. Teknik mutasi dengan sinar gamma biasanya ditujukan untuk menghasilkan bijibiji tanaman padi dan palawija. atau pun tanaman budi daya yang sudah diketahui keunggulan mutunya. Contoh jenis tanaman yang sudah berhasil direkayasa untuk tujuan tersebut adalah pada padi dan gandum. telah dapat diketahui pula urutan gen pada genom sel-sel tumbuhan. Melalui kemajuan di bidang Biologi Molekuler. terdapat teknik mutasi buatan lainnya.sehingga tanaman tersebut tidak perlu diberi pupuk nitrogen sintetik lagi saat di lahan pertanian nantinya. dan wortel. sehingga para biologiwan dapat mengidentifikasi urutan-urutan gen tertentu yang bertanggungjawab untuk perkembangan organ. senyawa ini menyebabkan tanaman mempunyai buah yang besar dan tidak berbiji. tanaman anggrek. Dengan menggunakan teknik Kultur Jaringan. dan dengan kondisi steril. kita harus memulai lagi dari perendaman biji-biji (benih) dari buah yang memiliki biji. dimana individu-individu baru yang dihasilkan akan sama persis atau identik dengan suatu tanaman yang sudah diketahui manfaat maupun keunggulannya. pepaya. Baru kemudian ditanam dan ditunggu hasil buahnya yang pasti tidak memiliki biji. seperti pada gambar 22 berikut. jeruk. dapat diproduksi dengan waktu singkat.

(a) pepaya.(b) jeruk. yakni teknik perbanyakan ternak unggul dengan cara menyuntikkan hormon reproduksi berupa PMSG (pregnant mare serum gonadotrophin) dan HCG (human chorionic gonadotrophin ). biologi reproduksi. dan domba pedaging. Melalui penerapan ilmu-ilmu tersebut telah banyak dihasilkan ternak varietas unggul. diantaranya adalah ayam penghasil banyak telur. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Peternakan Seperti halnya pada bidang pertanian. Adapun spermatozoa yang berasal dari ternak jantan dapat diperoleh tidak harus dari ternak jantan secara langsung. Teknik inseminasi buatan ini diikuti dengan teknik superovulasi.Gambar 22. sapi pedaging. Dengan menerapkan pengetahuan cabang-cabang Biologi seperti zoologi. sapi penghasil banyak susu. tetapi diambil dari 48 . Sumbangan apakah yang sudah diberikan Biologi dalam upaya mengatasi masalah rawan pangan dan perbaikan gizi masyarakat? 3. Dengan teknik inseminasi buatan. serta tidak melibatkan sapi atau domba jantan. Bagaimana. dan biologi molekuler/rekayasa genetika. dapat dihasilkan keturunan sapi atau domba yang diharapkan tanpa mengenal musim kawin. ayam pedaging. anatomi hewan. pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan pun sudah sedemikian besar. embriologi. Buah-buahan tanpa biji hasil mutasi buatan. Hormon-hormon ini berfungsi merangsang terbentuknya sel telur dalam jumlah banyak sebelum sapi atau domba diinseminasi. fisiologi hewan. genetika. Dalam usaha perbanyakan ternak unggul tersebut kini pun telah banyak menggunakan teknik kawin silang (hibridisasi) dan teknik kawin suntik (inseminasi buatan). Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang pertanian. sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Untuk memperkaya wawasan Anda mengenai pemanfaatan Biologi bagi kehidupan manusia. para peternak dan masyarakat yang lebih luas telah dapat menikmati hasilnya. sekarang pelajarilah bagaimana pemanfaatan Biologi pada dunia Peternakan berikut ini.

Dan sampai di sini diharapkan Anda sudah memahaminya. ikanikan yang bentuk ataupun permukaan tubuhnya tampak menarik dapat dijadikan hiasan dalam sebuah akuarium. Adapun pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan tampak antara lain dalam upaya pembudidayaan ikan. Embrio dari jenis unggul ini kemudian dapat diimplantasikan ke induk sapi betina yang tidak unggul bunting semu dari species yang sama. serta (2) pelestarian terumbu karang. baik ikan yang hidup di air tawar maupun yang hidup di laut. 4. Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi pada bidang perikanan? Pelajarilah uraian singkatnya berikut ini. tanpa harus terganggu oleh arus air laut. ketiga 49 . usaha pembudidayaan ikan-ikan yang diketahui bernilai gizi tinggi atau yang bernilai ekonomis adalah dengan dilakukannya pemijahan. energi hempasan gelombang laut yang masuk ke pantai dapat tertahan atau berkurang. spermatozoa dan sel telur dari ikan jantan dan ikan betina. dengan demikian dapat mencegah abrasi (erosi daratan akibat pasang surut air laut). Pada tambak-tambak. Dengan demikian akan cepat diperoleh banyak sapi unggul. Teknik penyimpanan spermatozoa menggunakan nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Perikanan Ikan. Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan. Selain itu telur-telur yang dihasilkan juga akan terhindar dari para pemangsa/predatornya. hutan bakau. dan lamun. mangrove dan lamun.tempat penyimpanan spermatozoa. sehingga besar kemungkinannya telur-telur itu akan menetas dan menjadi ikan. Pada teknik ini. dengan adanya hutan bakau. Melalui penelitian-penelitian dalam bidang Biologi juga diketahui bahwa manfaat hutan bakau. Selain itu. Selain berperan sebagai produsen. dapat dengan mudah bertemu menjadi zigot. mangrove. Dan sebelum embrio ini diimplantasikan (ditanam dalam uterus induk betina) dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu pada nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. Selain teknik inseminasi dan superovulasi. Fungsi fisik tersebut adalah. Pembudidayaan ikan yang telah banyak dilakukan yakni dalam (1) pembuatan tambak-tambak. mangrove. maupun rumpon. Selain itu. dewasa ini telah dikembangkan juga teknik fertilisasi in vitro. merupakan organisme air yang dapat dimanfaatkan manusia sebagai salah satu bahan pangan. Contoh pemanfaatan Biologi lainnya dalam bidang ini adalah dengan diketemukannya manfaat daun singkong yang ternyata dapat dijadikan pakan tambahan bagi ikan nila merah sehingga dapat mempercepat pertumbuhan ikan tersebut. ketiga macam ekosistem tersebut diketahui juga memiliki fungsi fisik. embrio dapat dihasilkan di luar uterus (kandungan) induk betina dalam jumlah tertentu. Dengan teknik pemijahan dalam tambak-tambak. juga dalam usaha pelestarian ekosistem perairannya. serta lamun adalah penting dalam ekosistem pantai. karamba jala apung (kajapung). karena diketahui kandungan proteinnya sangat tinggi.

teknik transfer nukelus. Selain itu. b. Diharapkan Anda sudah memahaminya. tanpa memerlukan lahan yang luas. melalui kloning. sebelum dilakukan fertilisasi in vitro. Perkembangan bioteknologi dan biologi molekuler saat ini adalah ditemukannya beberapa teknik rekayasa genetika seperti. e. sebelum kita melangkah pada pemanfaatan biologi pada bidang industri. Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang kedokteran. yakni pada lingkup ekosistem perairan laut dan pantai. Pada bidang perikanan. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan. Fertilisasi in vitro dilakukan di luar tubuh sang ibu. dengan tujuan segera diperoleh ternak jenis unggul dalam jumlah banyak. sehingga tanaman-tanaman berjenis unggul tersebut dapat segera diperoleh dengan waktu singkat. serta perikanan. atau bagi mereka yang menghendaki keturunan dengan jenis tertentu (lakilaki atau perempuan).jenis ekosistem pantai tersebut diketahui berperan sebagai penyaring sedimen/ lumpur dari daratan. teknik rekayasa genetika yang bertujuan menciptakan tanaman dengan sifat unggul tersebut. dilanjutkan dengan teknik kultur jaringan. serta teknik penyisipan gen. misalnya buah-buahan langsung dipetik untuk dimakan. Pada bidang peternakan. c. pemanfaatan Biologi adalah sebagai landasan pengetahuan (basic science) dalam usaha pembudidayaan ikan-ikan atau hewan laut lainnya yang telah diketahui memiliki nilai gizi tinggi (yaitu sebagai sumber protein hewani) dan bernilai ekonomis. pertanian. Pada bidang pertanian. karena terumbu karang memerlukan perairan yang jernih. dan dengan kondisi steril. perhatikanlah kesimpulan singkat berikut ini. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Industri Dahulu manusia hanya mengambil sesuatu dari lingkungannya yang langsung dapat dimanfaatkan untuk kehidupannya. pemotongan dan penyambungan gen. hanya 50 . sementara bagian lain dari tumbuhan itu dibiarkan atau dibuang begitu saja. dan kedokteran. hal ini sangatlah penting bagi ekosistem terumbu karang. pertanian dan peternakan. d. lalu dipertemukan dengan genom sang ibu. Biologi juga dapat dijadikan landasan pengetahuan dalam penelitian-penelitian lain yang lebih luas lingkupnya. Sampai di sini apakah Anda sudah memahaminya? Bagus! Sekarang marilah kita pelajari bagaimana pemanfaatan Biologi pada bidang industri. dalam jumlah yang banyak. teknik rekayasa genetika tersebut dilanjutkan dengan teknik fertilisasi in vitro atau teknik superovulasi. dan setelah terbentuk embrio/zigot barulah di implantasikan ke dalam kandungan sang ibu. Pada bidang kedokteran teknik rekayasa genetika dilakukan untuk membantu pasangan suami isteri yang sulit mendapat keturunan/anak. 5. dan kemudian teknik inseminasi buatan. Kini. a. Teknik-teknik ini sudah diaplikasikan untuk keperluan bidang peternakan. Untuk maksud yang kedua ini. terlebih dahulu dilakukan pemisahan gen dari genom sang ayah (X dan Y nya). Begitu pula pemanfaatan manusia terhadap hewan.

khususnya pada cabang zoologi. mikrobiologi. Yoghurt ini dibuat dari susu yang difermentasikan dengan menggunakan bakteri Lactobacillus. 51 .diambil daging atau telurnya saja.5 jam (lihat Gambar 23). tempe. Dalam industri obat-obatan. roti. maka berkembanglah industri tekstil/kain. dan nata de coco. bakteri Lactobacillus. b. manusia telah berhasil menemukan berbagai bagian tubuh tumbuhan atau hewan yang dapat diolah menjadi bahan baku industri. baik yang menguntungkan maupun yang bersifat patogen (menyebabkan penyakit). kain wol dan kain sutera. pada suhu 40 derajat celcius selama 2. dan kepompong ulat sutera dapat diolah menjadi benang sutera. Setelah diketemukannya jenis bakteri Lactobacillus yang sifat-sifatnya dapat bermanfaat bagi manusia dan dapat dibuat menjadi yoghurt.(b). telah diketahui berbagai struktur dan sifat-sifat dari berbagai jenis mikroba/jasad renik. (a) Berbagai jenis yoghurt yang dibuat dengan menggunakan Lactobacillus. Berikut ini adalah contoh-contoh pemanfaatan Biologi pada bidang industri: a. Namun setelah berkembangnya Biologi.5 jam sampai 3. dan bioteknologi. c. keju. telah diketahui sifat-sifat bakteri Escherichia coli yang ternyata dapat dibuat/disintesis menjadi insulin. maka berkembanglah industri pembuatan yoghurt. maka berkembanglah industri obat-obatan. Diketahuinya bahwa serabut biji kapas dan bulu domba dapat diolah menjadi benang. oncom. biokimia. Contoh lainnya pemanfaatan mikrobiologi dalam bidang industri makanan adalah pada industri kecap. Ditemukannya kandungan gula yang cukup tinggi pada batang tebu. botani. serta minuman anggur. makanan/minuman yang berkhasiat obat. insulin ini sangat berguna bagi penderita penyakit Diabetes Melitus pada manusia (lihat Gambar 24). Contoh dalam industri makanan adalah sebagai berikut. Gambar 23. taksonomi. menyebabkan berkembangnya pabrik pengolahan tebu menjadi gula. Dengan berkembangnya mikrobiologi.

Macam-macam antibiotik yang sudah berhasil dibuat antara lain adalah: Penisilin (dibuat dari jamur Penicillium).Gambar 24. cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait di dalamnya? Untuk menjawab persoalan ini Anda boleh berdiskusi bersama teman-teman Anda. 52 . coba Anda sebutkan 2 macam industri lainnya yang menggunakan prinsipprinsip Biologi. Cabang-cabang Biologi yang terkait pada industri tersebut adalah ilmu Botani yang meliputi taksonomi tumbuhan. Sefalosporin (dihasilkan oleh jamur Cephalosporium).coli. juga mikrobiologi. dan bioteknologi. Insulin untuk penderita diabetes melitus yang di produksi oleh bakteri E. Berbagai jenis antibiotik. dan fisiologi tumbuhan. Demikianlah sumbangan-sumbangan Biologi kepada dunia industri. anatomi tumbuhan. patologi. Lihat gambar 25. Contoh perkembangan mikrobiologi dalam industri obat-obatan lainnya adalah pada industri pembuatan antibiotik dan vaksin. Gambar 25. mikologi. dan Tetrasiklin (dihasilkan oleh jamur Streptomycin). Dan menurut Anda. Industri lainnya yang menggunakan prinsip-prinsip Biologi adalah industri jamu. Sebagai contoh. Sekarang.

dan dapat melanjutkan ke Modul Biologi selanjutnya. a) Semakin mengenali diri kita sebagai mahluk hidup. c) Semakin menyayangi mahluk hidup yang ada di sekitar kita dan dapat memanfaatkannya secara bijaksana. tanyakan kepada guru bina Biologi Anda. Demikianlah pemanfaatan Biologi bagi manusia dan lingkungannya. 53 . maka kita akan. dan tidak lebih dari 30 menit. Sekarang Anda sudah berada di bagian akhir dari kegiatan belajar 2. jelaslah bahwa pengetahuan mengenai Biologi sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia bukan? Selain itu. Dalam mengerjakannya usahakan tidak melihat kembali ke uraian. dan diharapkan Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan. Selamat bekerja. d) Selalu berusaha menjaga kelestarian lingkungan dan dapat mengatasi masalah yang timbul dalam hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. Sebelum Anda meminta Tes Akhir Modul kepada guru bina Biologi Anda. semoga Anda mencapai hasil yang baik.Jika Anda sudah menjawabnya. apakah jawaban Anda tersebut sudah tepat atau masih perlu diperbaiki. Dari seluruh uraian yang telah Anda pelajari di atas. dengan pengetahuan Biologi yang baik. b) Semakin mengenal dan mengetahui hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. e) Semakin menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan kehidupan di bumi ini. kerjakanlah Uji Kompetensi 2 berikut ini. Jika jawaban Anda sudah tepat. berarti Anda sudah memahami pemanfaatan Biologi pada bidang industri.

. botani E. morfologi D. A. evolusi B.… A. kesehatan B. jasad renik 3. evolusi 2.. sel E.. jaringan C. anatomi B. taksonomi 54 ... Taksonomi mengkaji . Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat dikaji dalam . pengelompokan / klasifikasi mahluk hidup E. genetika E. ekologi E.. A. struktur luar tubuh mahluk hidup C... A. mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat 5. histologi C.Uji Kompetensi 2 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1. fisiologi C. sitologi D. Sejak perkembangan mahluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi dipelajari pada cabang biologi . serangga dan seluk beluknya D. jamur D. Cabang biologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara mahluk hidup dengan lingkungannya adalah . taksonomi 4. Mikologi merupakan cabang Biologi yang mengkaji …. zoologi B. ekologi C. virus B.. A. sitologi D.

kecuali . Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi jenis-jenis mikroba yang bersifat patogen.6. anatomi D. fisiologi E. Berikut ini yang bukan beberapa keuntungan teknik kultur jaringan tumbuhan adalah …. fisiologi C. waktunya singkat B. A. pengelolaan sumber daya alam harus didasari pemahaman biologi yang baik B. antibiotik C. A. ekologi B. Cabang-cabang biologi berikut ini berkaitan dengan dunia pertanian. Cabang biologi yang mendasari beberapa cabang biologi lainnya adalah …. dan telah dapat dibuat pula … nya. A. sikap arif dan bijaksana sangat diperlukan dalam pengelolaan sumber daya alam C. bioteknologi B. kecuali . sitologi 11. ornitologi 7. kultur jaringan 9. tidak memerlukan lahan luas D. virologi D. pemisahan genom X dan Y D. superovulasi E. penyisipan gen C. tidak perlu kondisi steril 10. in vitro D. Pernyataan berikut ini benar. hutan lindung boleh dieksploitasi setelah diketahui terdapat kandungan emas yang banyak di sana E. genetika C. transpalasi organ 55 . mudah dikontrol C.… A. genetika E. antigen B. Melalui teknik kultur jaringan para ahli dapat menumbuhkan beberapa jenis tanaman potensial untuk kesejahteraan hidup manusia. IPTEK bertujuan meningkatkan kualitas hidup manusia 8. pencemaran limbah industri dapat merusak lingkungan biotik sekitarnya D. efisien E. kloning E. pembuatan yoghurt B.… A. Berikut ini yang merupakan aplikasi cabang biologi bidang mikrobiologi adalah A.

penyakit minamata E. Estrogen dan PMSG E. organisme air mati 56 . Tanaman padi dan palawija yang berumur pendek. oksigen cair bersuhu –100 derajat celcius D. HCG dan estrogen 13. Bacillus thuringiensis B. teknik kultur jaringan E.. A. Hormon insulin untuk penderita diabetes mellitus dapat dibuat dari bakteri . dan penyisipan gen D. tahan terhadap serangan hama wereng... dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu dalam . Monilia sitophila C. teknik mutai buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C. Pemanfaatan cabang biologi yang terkait pada industri jamu adalah sebagai berikut. HCG C. nitrogen cair bersuhu –120 derajat celcius E. penyakit methemoglobinemia D. A. A. PMSG B. A. A. Thyposa E. Penggunaan pupuk N yang berlebihan pada areal pertanian atau perkebunan dapat mengakibatkan hal-hal berikut ini. penyambungan. taksonomi tumbuhan B.. mikrobiologi C. evolusi tumbuhan 16... anatomi tumbuhan E. kecuali . dapat diperoleh dengan cara …. Escherichaia coli 14.. Agar ternak sapi betina jenis unggul mengalami superovulasi maka ternak tersebut diberi suntikan hormon …. teknik fertilisasi in vitro 17. Embrio hasil fertilisasi in vitro sebelum diimplantasikan ke uterus induk sapi atau domba.. dan hasil produksinya banyak. teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B. fisiologi tumbuhan D.12. hidrogen cair bersuhu –196 derajat celcius B. kecuali ….. blooming algae C. A. PMSG dan HCG D. hidrogen cair bersuhu –120 derajat celcius 15. eutrofikasi oleh eceng gondok B. Salmonella D. nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius C. teknik pemotongan.

Buah-buahan dapat berukuran besar dan tanpa biji dapat diperoleh dengan cara . teknik fertilisasi in vitro 19.. Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh... teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B. kecuali . terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai. dan kedokteran C. pembuatan vaksin virus flu burung 20.18. RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% .75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih. toksikologi termasuk ke dalam cabang biologi yang mengkaji lingkungan D. Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar. perhitungannya adalah sebagai berikut. penyuntikan gen leptin C. saya yakin Anda pasti dapat berhasil dengan baik.. Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%. SAMPAI JUMPA LAGI !!! 57 . maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 2. teknik superovulasi D. ornitologi merupakan cabang dari kajian zoologi UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 2 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul. Berikut ini adalah contoh-contoh aplikasi biologi pada dunia kedokteran. dan penyisipan gen D. untuk kemudian melanjutkan pelajaran ke modul Biologi berikutnya. A. objek /kajian biologi mencakup 5 kingdom tanpa virus B. Pernyataan manakah yang salah? A. penyambungan. Belajarlah lebih giat lagi. teknik mutasi buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C. Selamat! Anda dapat meminta Uji Kompetensi Akhir Modul. teknik kultur jaringan E.. teknik pemotongan. fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi dipelajari dalam palaeontologi E. biologi terapan /bioteknologi diantaranya mencakup pertanian. fertilisasi in vitro E.. A. transplantasi organ B. kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2. peternakan.

58

PENUTUP
Selamat! Anda telah berhasil mencapai kemampuan yang telah ditetapkan pada modul Ruang Lingkup Biologi ini. Materi yang telah Anda pelajari meliputi: (1) Objek dan ragam persoalan Biologi dari berbagai tingkat organisasi kehidupan, dan (2) Cabangcabang Biologi dan pemanfaatannya bagi manusia serta lingkungannya. Beberapa pokok materi penting dalam modul ini dapat kita rangkum sebagai berikut. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK, sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit. Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu oleh para ahli Biologi kemudian diklasifikasikan menjadi 5 Kingdom (Animalia, Plantae, Fungi, Protista, dan Monera) dan Virus. Bahkan ada yang mengklasifikasikan menjadi Plantae, Animalium, Fungi, Protista, Archaebacteria, dan Eubacteria. Untuk memudahkan mempelajari ataupun melandasi suatu penelitian, objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler, sel, jaringan, organ, individu, populasi, komunitas, ekosistem, hingga tingkatan bioma, dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan. Hal ini menimbulkan terbentuknya cabang-cabang ilmu dalam Biologi. Contoh cabang-cabang ilmu Biologi adalah genetika, sitologi, histologi, anatomi, fisiologi, morfologi, taksonomi, zoologi, botani, embriologi, mikrobiologi, patologi, parasitologi, virologi, ekologi, dan bioteknologi. Pada tingkat molekul, Biologi mempelajari berbagai macam struktur dan ciri molekul yang melakukan reaksi-reaksi penyusunan dan pembongkaran. Molekul-molekul tersebut kemudian saling berinteraksi membentuk sebuah struktur terkecil dari organisme yang dinamakan sel. Sel-sel dengan bentuk dan fungsi yang sama membentuk jaringan, dan beberapa jaringan menyusun organ. Untuk menjalankan fungsinya, suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus yang disebut Sistem Organ. Untuk tingkatan ini, di dalam tubuh hewan tingkat tinggi, terdapat bermacam sistem organ, diantaranya adalah sistem respirasi, sistem transportasi, sistem pencernaan, sistem saraf, sistem reproduksi dan sistem ekskresi. Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi, saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang disebut individu. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan.

59

Di lingkungan yang lebih luas, individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal, misalnya seorang anak, seekor ayam, seekor ikan, sebatang pohon pisang, sebatang tanaman padi, dan sebagainya. Setiap individu di suatu areal tempat tinggal/ habitatnya tentu tidak sendirian. Ia akan berinteraksi membentuk kumpulan individu sejenis yang dinamakan populasi. Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil. Misalnya sekelompok kambing di dalam kandang merupakan contoh populasi kambing; kambing betina dengan kambing jantan dikatakan satu species karena apabila terjadi perkawinan akan dihasilkan anak kambing yang juga dapat mempunyai keturunan lagi kelak. Selanjutnya populasi ini berinteraksi dengan populasi lainnya dan membentuk komunitas. Interaksi antara beberapa komunitas dengan lingkungan abiotiknya akan menyusun struktur yang dinamakan ekosistem. Dalam lingkup yang lebih luas, iklim suatu daerah mempengaruhi kehidupan yang ada di dalamnya sehingga terbentuklah bioma. Contoh bioma adalah: tundra, taiga, hutan decidous, hutan hujan tropis, padang rumput, savana, dan gurun; dimana setiap bioma memiliki ciri atau karakter khusus yang ditandai dengan vegetasi (tumbuhan) dan hewan dominan. Selanjutnya interaksi antarbioma di permukaan bumi membentuk lapisan mahluk hidup di bumi yang dinamakan biosfer. Setiap tingkatan dalam organisasi Biologi tersebut saling berkaitan/berhubungan dan saling mempengaruhi. Apabila terjadi gangguan atau kerusakan pada salah satu komponen atau tingkatan maka akan mempengaruhi keberadaan komponen atau tingkatan yang lainnya. Adapun gangguan atau kerusakan dalam lingkup ekosistem dapat terjadi akibat bencana alam dan atau akibat perbuatan manusia. Untuk yang kedua ini, perusakan ekosistem akibat perbuatan manusia biasanya dikarenakan kurangnya pemahaman yang baik mengenai ekologi dan sikap yang kurang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam baik yang hayati maupun yang non hayati. Penanganan terhadap masalah lingkungan atau ekologis ini harus dilakukan dengan menggunakan pendekatan biologis, disamping alam sendiri memiliki kemampuan memperbaiki diri (self purification) yaitu dengan mengadakan suksesi ekologis. Biologi sebagai ilmu murni yang mendasari ilmu terapan (bidang pertanian, peternakan, perikanan, dan kedokteran), bersama dengan perkembangan teknologi dan disiplin ilmu lainnya, telah banyak membawa perubahan yang mengarah pada peningkatan kesejahteraan hidup manusia. Penemuan-penemuan di bidang Biologi atau bioteknologi telah berhasil memecahkan berbagai masalah atau persoalan dalam hidup manusia; misalnya penemuan-penemuan dalam teknik rekayasa genetika untuk menciptakan hewan dan tanaman transgenik, teknik superovulasi untuk perbanyakan ternak jenis unggul, teknik penyisipan atau pemisahan gen, teknik fertilisasi in vitro, teknik penyimpanan dan transfer embrio, inseminasi buatan, teknik kultur jaringan, teknik kloning, teknik mutasi buatan, teknik transplantasi organ, serta penemuan berbagai jenis obat, antibiotik dan vaksin.

60

61 .Semua materi tersebut telah Anda pelajari pada modul ini. termasuk ilmu-ilmu terapannya. Dan semoga hasil tes Anda baik sehingga Anda dapat segera melanjutkan mempelajari mnodul berikutnya. Selamat belajar dan sampai jumpa pada modul Biologi selanjutnya. juga demi peningkatan kesejahteraan hidup umat manusia di masa mendatang. Nah! Sekarang mintalah Uji Kompetensi Akhir Modul pada Guru Bina Biologi Anda. dan tentunya Anda telah memahaminya. demi kemajuan IPTEK. diharapkan mampu melanjutkan mengembangkan Biologi beserta cabang-cabang ilmunya. Anda sebagai generasi penerus.

62 .

pH. air. bagian bumi dan atmosfer tempat organisme hidup. kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan fungsi tertentu. satuan makhluk hidup tunggal. pemanfaatan sel-sel hidup atau mikroorganisme dalam industridan teknologi untuk menghasilkan barang dan jasa. kumpulan beberapa jenis populasi yang hidup bersama pada suatu habitat tertentu yang saling berinteraksi atau mempengaruhi. dan menguraikan limbah. cabang biologi yang mempelajari dunia tumbuhan. lingkungan yang terdiri atas mahluk hidup seperti produsen. cabang biologi yang mengkaji hukum-hukum dan mekanisme pewarisan sifat dari satu generasi ke generasi berikutnya. kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut. organisme yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu. kelembaban. penerapan hukum-hukum dan prinsip-prinsip biologi ke dalam kehidupan manusia agar bermanfaat. dan mencapai keseimbangan melalui suatu jaring-jaring makanan. iklim. bagian tertentu dalam untai DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel. yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan. tanah. 63 Biosfer Biotik Bioteknologi = = = Botani Ekosistem Eutrofikasi Gen Genetika Individu Jaringan Komunitas = = = = = = = = Organ Organisme transgenik = = .PENJELASAN ISTILAH Abiotik Antibiotik Biologi terapan Bioma = = = = lingkungan yang terdiri atas benda tak hidup seperti unsur hara. misalnya obat-obatan.konsumen dan pengurai/dekomposer. kumpulan beberapa macam jaringan yang mampu melaksanakan suatu fungsi tertentu. pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya algae (ganggang) dan eceng gondok pada perairan yang tercemar oleh nitrat. suatu senyawa yang dihasilkan mikroorganisme yang dapat menghambat pertumbuhan mikroorganisme lain. bahan kimia. suhu. suatu kesatuan ekologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara faktor biotik dengan faktor abiotik.

organisme yang hidup pada bahan-bahan sisa hewan dan tumbuhan yang busuk (materi organik). dan beberapa protozoa yang berperan dalam proses pembusukan organisme mati menjadi materi anorganik.Pengurai Populasi Produsen = = = Saproba Species Suksesi ekologis Toksikologi Vegetasi = = = = = bakteri. 64 . tumbuhan hijau yang menggunakan bahan-bahan anorganik untuk menghasilkan bahan-bahan organik dengan bantuan energi sinar matahari dan energi kimia. kumpulan dari individu sejenis (satu species) yang secara bersama menempati suatu habitat. Cabang biologi yang mengkaji racun (toksik). perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan. jamur. organisme yang dapat melakukan perkawinan dengan sesamanya dan menghasilkan keturunan yang fertil. kehidupan tumbuh-tumbuhan yang erat hubungannya dengan iklim/bioma.

E 8. C Kegiatan 2 1. E 10. D 18. B 12. E 20. C 3. C 20. C 18. B 4. A 11. D 7. E 19. B 9. D 11. C 6. A 17. C 13. E 7. C 15. E 14. A 5. D 5. B 15. D 8.KUNCI JAWABAN Kegiatan 1 1. D 4. A 9. C 13. A 65 . B 2. D 3. D 17. A 14. C 10. D 2. A 12. E 16. B 19. D 16. A 6.

.

Jakarta: Erlangga. Jakarta: Erlangga 1989. DA Pratiwi.DAFTAR PUSTAKA Claude A. dkk. 1997. Buku Penuntun Biologi SMU Kelas 1. Villee. Bandung: Grafindo Media Pratama. 2004 67 . 2004. John W. Zoologi Umum. Biologi Edisi Kelima. 2003. Istamar Syamsuri. dkk. Jakarta: Erlangga. dkk. Jakarta: Erlangga. Biologi Untuk SMA Kelas X Semester 1. Salman Akhyar. M. Biologi Untuk SMA Kelas 1 Semester 1. Jakarta : Erlangga. Kimball. Diah Aryulina. Biologi Untuk SMU Kelas 3. 1988.

68 .

31 Juli 2004. Pikiran Rakyat. 5 Februari 2004. Republika. 26 Februari 2004. Pikiran Rakyat.DAFTAR KUTIPAN Kompas. 5 Maret 2004. 69 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful