RUANG LINGKUP BIOLOGI

Mata Pelajaran : Biologi K e l a s : II (Dua) Nomor Modul : Bio.X.02

Penulis Penyunting Materi Penyunting Media

: Dewi Chandra, S.Pd : Dra. Rosminar : Drs. Aristo Rahadi

DAFTAR ISI
IDENTITAS DAFTAR ISI PENDAHULUAN Kegiatan Belajar 1: OBJEK DAN RAGAM PERSOALAN BIOLOGI DARI BERBAGAI TINGKAT ORGANISASI KEHIDUPAN ...... Petunjuk .......................................................................... Uraian Materi .................................................................. A. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel.......... B. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ ... C. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi . D. Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma. TUGAS KEGIATAN 1 ....................................................... 5 5 5 7 14 18 24 31

Kegiatan Belajar 2: CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA ................. 35 Petunjuk .......................................................................... 35 Uraian Materi .................................................................. 35 A. Cabang-cabang Biologi ................................................ 36 B. Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya ............................................................. 41 TUGAS KEGIATAN 2 ....................................................... 54 PENUTUP ........................................................................................................ 59 DAFTAR ISTILAH ......................................................................................... 63

KUNCI KEGIATAN ........................................................................................... 65 DAFTAR PUSTAKA DAFTAR KUTIPAN ......................................................................................... 67 ......................................................................................... 69

PENDAHULUAN
Selamat atas keberhasilan Anda menyelesaikan modul Penelitian Ilmiah dalam Biologi. Kini kita berjumpa lagi pada modul Biologi selanjutnya, yang berjudul Ruang Lingkup Biologi. Modul ini meliputi ruang lingkup Biologi, manfaat, dan bahayanya. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Setelah mempelajari modul ini, diharapkan Anda tidak lagi menganggap Biologi sebagai pelajaran hafalan, tetapi sebagai pelajaran yang dapat membangun intelektual serta memperluas wawasan Anda. Sebelum Anda mulai mempelajarinya terdapat beberapa hal yang perlu Anda ketahui. Modul ini terdiri dari 2 kegiatan belajar, dan waktu yang diperlukan untuk mempelajarinya adalah 24 jam pelajaran. Kegiatan Belajar 1, membahas Objek dan Ragam Persoalan Biologi dari Berbagai Tingkat Organisasi Kehidupan. Kegiatan Belajar 2, membahas Cabang-cabang Biologi dan Pemanfaatannya bagi Manusia serta Lingkungannya. Setelah mempelajari modul ini diharapkan Anda mampu memahami hakikat Biologi sebagai ilmu serta menemukan objek dan ragam persoalan dari berbagai tingkat organisasi kehidupan yang ada di lingkungan sekitar. Dalam modul ini akan Anda jumpai pertanyaan-pertanyaan, kerja ilmiah (kegiatan praktikum) maupun Studi Pustaka yang harus Anda kerjakan agar Anda dapat mencapai kompetensi yang diharapkan dengan baik. Pada setiap akhir kegiatan belajar terdapat Uji Kompetensi yang harus Anda kerjakan sebelum melanjutkan ke kegiatan berikutnya. Untuk mengetahui keberhasilan Anda dalam mempelajari modul ini, Anda harus mengerjakan Uji Kompetensi Akhir Modul. Uji Kompetensi Akhir Modul tersebut dapat Anda minta kepada Guru Bina Biologi sebelum Anda melanjutkan ke modul Biologi berikutnya. Sekarang marilah kita mulai mempelajarinya. Selamat belajar dan Semoga Anda mencapai hasil yang baik.

4 .

Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu kini telah dikelompokkan atau diklasifikasikan oleh para ahli Biologi menjadi 5 Kingdom (Animalia. maupun di dalam tanah. individu. ekosistem dan bioma. jaringan. organ. dan Monera). baik yang uniseluler maupun yang multiseluler. Protista. sel. Anda tentu telah mengetahui bahwa Biologi adalah cabang IPA yang khusus mempelajari makhluk hidup dan gejala kehidupannya. Singkatnya segala sesuatu yang memiliki “hidup” menjadi bahan kajian biologi. Sedangkan kelima kingdom tubuhnya sudah berupa sel (bagi organisme uniseluler) ataupun tersusun atas banyak sel (bagi organisme multiseluler). yaitu Virus. Virus dipisahkan dari kelima kingdom karena tubuh virus tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein dan belum merupakan sel. di udara. Kajian atau bahasan dalam Biologi sangatlah luas. Pengelompokkan ini sesuai dengan sistem klasifikasi yang dikemukakan oleh Robert H.Kegiatan Belajar 1 OBJEK D AN R AG AM PERSO AL AN BIOL OGI D ARI DAN RA PERSOAL ALAN BIOLOGI DARI BERBA G AI TINGK AT ORG ANIS ASI KEHIDUP AN ORGANIS ANISASI KEHIDUPAN BERBAG TINGKA Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: mendeskripsikan objek-objek dan persoalan Biologi pada tingkat molekul. 5 . populasi. di laut. Kelima kingdom diklasifikasikan berdasarkan karakteristik yang khas dari masingmasing organisme-organisme yang menyusunnya. Plantae. B. Perhatikan Tabel 1 berikut mengenai Klasifikasi Makhluk Hidup menurut Whittaker. meliputi seluruh makhluk hidup. baik yang hidup di darat. Selain kelima kingdom tersebut ada satu objek lain yang juga dikaji dalam Biologi. Whittaker pada tahun 1969. Fungi.

terkadang dalam ben. dengan jaring. individu. populasi.C. Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK. materi dan organisasi. ekosistem. na. • Interaksi dan saling ketergantungan. B. paku –pakuan. Animalium.Lumut. alga bersel t u n gg a l te r m a s u k beberapa jenis jamur lendir Kapang dan jamur Plantae Multiseluler dengan sel-sel kompleks Autotrof . Menyerap makanan. sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit.S. tumbuhan berbunga/ terjadi pergiliran keturunan.Menyerap makanan.Heterotrof. • Genetika berkelanjutan. motil dan bergerak dengan flagel Eukariotik. Fungi. hingga tingkatan bioma. objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler.beberapa ada yang tuk filamen. Archaebacteria. mempunyai flagel dan cilia Tidak mempunyai flagel. Protista. perkembang.Kingdom Organisasi Cara memperoleh makanan Ciri-ciri lain Cakupan Monera Sel tunggal sederha. Semua kelompok hewan mulai dari porifera sampai dengan mamalia Animali Multiseluler dengan sel-sel kompleks Tabel 1. coba perhatikan gambar 1 berikut ini. Teknologi dan Masyarakat. terkadang dalam beberapa ada yang untaian melakukan fotosintesis Protista Sel tunggal kompleks. • Ilmu Pengetahuan Alam. perkembangbiakannya secara seksual dan aseksual. jaringan. Adapun kajian tersebut meliputi berbagai tema persoalan biologi antara lain menurut Biological Science Curriculum Study (B. dan Eubacteria. dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan. dengan cara Eukariotik dengan jaringan mencerna makanan yang telah berkembang baik. 6 . Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. • Pemeliharaan dari suatu keseimbangan yang dinamis. komunitas. sel. dengan cara menyerap makanan luler dan berbentuk filamen dengan sel-sel kompleks Prokariotik. berbiji dinding sel mengandung selulosa Heterotrof. organ. dunia makhluk hidup diklasifikasikan menjadi 6 kingdom (kerajaan) yaitu: Plantae. Untuk memudahkan mempelajari tema tersebut ataupun melandasi suatu penelitian. umumnya bergerak aktif. memiliki spora yang berperan daalam perkembangbiakan seksual dan aseksual Protozoa. dengan cara Eukariotik.).Bakteri dan alga hijau biru (blue green algae) biakannya secara aseksual. • Pertumbuhan. koloni melakukan fotosintesis atau menyerap makanan Fungi Kebanyakan multise. melakukan fotosintesis an yang berkembang baik. • Energi. Whittaker Bahkan dalam perkembangan terakhir. 1996 adalah sebagai berikut: • Evolusi: bentuk-bentuk dan hasil-hasil perubahan. perkembangan dan diferensiasi.S.

para biologiwan dapat menyingkap lebih jauh ke dalam kerumitan benda-benda hidup. Jenis mikroskop: (a) mikroskop cahaya. Perhatikanlah gambar 2 berikut ini. mikroskop cahaya dapat memperbesar benda/objek hingga 2000 kali.000 kali. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel Para ahli biologi telah mempelajari tingkat-tingkat organisasi ini selama berabadabad. sedangkan mikroskop elektron dapat memperbesar benda/objek hingga 500. 7 . A. Dalam abad ini dimana alat dan teknik sudah canggih. Ruang Lingkup Biologi Bagaimanakah karakteristik tiap-tiap tingkatan organisasi kehidupan tersebut? Pelajarilah mulai dari tingkat molekul dan sel. dan (b) mikroskop elektron.Bioma Ekosistem Komunitas Populasi Organisme Organ Jaringan Sel Molekul Gambar 1. yang dapat menyingkapkan derajat struktur sub selular (organel) serta organisasinya. Mikroskop elektron salah satunya. Gambar 2.

neutron. (b) struktur membran plasma. molekul yang lebih sederhana. vitamin D dan beberapa hormon (estrogen. hidrogen.Dengan alat dan teknik kimia pun. Molekul organik ini ada 4 macam atau golongan yaitu: 1. Batuan (benda mati) dapat juga terjadi dari atomatom karbon tetapi hanyalah jika proses kehidupan telah menjadi batuan fosil. Kimia senyawa-senyawa karbon itu selanjutnya disebut Kimia Organik. Molekul ini mengandung sejumlah besar atom karbon. dan kadang kala ditambah Nitrogen dan Posfor. Garam-garam empedu penting untuk mengemulsi lemak agar lemak yang kita makan dapat tercerna dan terserap usus kita. struktur sub selular (organel) ini dapat dipisahkan lagi menjadi makro molekul. protein dan karbohidrat. dan elektron) yang membangunnya. hidrogen (H). Steroid misalnya kolesterol merupakan bahan baku pembuatan garam-garam empedu. yaitu molekul yang mengandung atom karbon (C). bahkan hingga atomatom (proton. Bila kadar kolesterol dalam darah berlebihan akan menjadi penyebab utama peyakit jantung koroner (penyumbatan pembuluh nadi tajuk atau arteri koronaria). serta oksigen. Lemak. fosfolipid dan steroid. Perhatikan gambar 3 mengenai struktur membran sel. Molekul lipid. diantaranya adalah lemak. Tubuh organisme hidup tersusun atas molekul organik . Telah diketahui bahwa salah satu ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah bahwa organisme dibangun oleh molekul yang mengandung atom karbon (C = carbon). Membran plasma. 8 . dan oksigen (O). Fosfolipid merupakan bagian penting penyusun membran sel. Di dalam sel terdapat bermacam jenis lipid. dan testosteron). Namun organisasi atom dan molekul dalam organisme hidup jauh lebih dinamik dari pada yang terdapat dalam benda mati seperti batuan. (a) transmisi elektron yang menunjukkan permukaan membran sel. baik lemak jenuh (yang berasal dari hewan) maupun lemak tak jenuh (yang berasal dari minyak tumbuhan) merupakan sumber cadangan energi bagi organisme hidup. hidrogen (H). Gambar 3. progesteron. dan aksigen (O). dibangun oleh lipid.

selulosa adalah suatu polisakarida dengan glukosa sebagai monomernya. Gambar 4. pembesaran 17000 kali. jagung dan gandum. padi. Tetapi bentuk ikatan antarglukosanya berbeda dengan ikatan antar glukosa pada pati. Perhatikan perbedaan pati dengan selulosa pada sel tumbuhan pada gambar 4 berikut ini. Butir-butir pati dalam sel-sel cadangan makanan. Glukosa ini juga merupakan monomer atau unit/satuan penyusun polimer karbohidrat seperti pati dan selulosa. lurus. Tumbuhan yang kelebihan glukosa akan merubahnya menjadi pati sebagai makanan cadangan. ada 2 macam yaitu amilosa dan amilopektin. 9 . Seperti halnya dengan pati. Gambar 4. Molekul ini mengandung atom karbon. Glukosa ini merupakan sumber energi atau bahan bakar terpenting bagi organisme hidup. sehingga selulosa berbentuk rangkaian serat yang panjang dan kaku. a. Contoh karbohidrat adalah glukosa. Serat (fibril) selulosa dalam dinding sel Alga hijau. b. Pati yang merupakan polimer dari glukosa. kaku dan rapat. Ikatan antarglukosa pada selulosa sedemikian rupa menghasilkan suatu molekul yang panjang.2. perhatikan dindingdinding selnya. suatu bahan baku yang sempurna sebagai penyusun dinding sel tumbuhan. Molekul karbohidrat. Pati banyak terdapat dalam kentang. Pati tidak dapat larut dalam air jadi dapat dimanfaatkan sebagai depot penyimpanan glukosa. hidrogen dan oksigen.

Sebuah gula berkarbon 5 (pentosa) yaitu ribosa atau deoksiribosa. Molekul ini adalah makro molekul yang polimer (dibangun oleh asam amino sebagai monomernya) dan tidak bercabang. Protein dalam organisme hidup ini ada yang berperan sebagai enzim. ada yang bertanggung jawab atas pengangkutan materi melalui peredaran darah misalnya hemoglobin dan zat anti bodi. Materi-materi genetik ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. (b) Basa Nitrogen. dua. sitosin. pertumbuhan dan pemeliharaan struktur sel dari organ tubuh.. hidrogen (H) oksigen (O) dan nitrogen (N). atau tiga gugus fosfat yang terikat pada atom karbon gula pentosa. Molekul asam nukleat. Protein juga merupakan bahan untuk perbaikan. sebagai sumber energi misalnya untuk pergerakan otot. Terdapat 2 golongan besar asam nukleat yaitu asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA). sebagai pengetahuan dasar perhatikanlah gambar 5 dan 6 berikut ini.3. ada pula yang berperan sebagai persediaan makanan misalnya ovalbumin pada putih telur dan kasein pada susu. dan kadang-kadang disertai unsur sulfur (S). dan (c) Gugus Fosfat. guanin. Basa ini adalah adenin. Molekul protein. Satu. dan posfor (P). Satu nukleotida tersusun atas 3 bagian yaitu: (a). (b) Suatu basa yang berstruktur cincin dan mengandung nitrogen. dengan nukleotida sebagai monomernya. Gambar 5. Macam-macam Komponen Penyusun DNA: (a) Gula 5 Karbon (2deoksiribosa). 10 . Terdapat 20 macam asam amino yang membentuk berbagai macam protein dalam tubuh organisme hidup. Kedua asam ini adalah polimer linier yang tidak bercabang. Kira-kira 50% dari berat kering organisme hidup adalah protein. Tersusun dari unsurunsur karbon (C). (c). dan timin atau urasil. Molekul ini merupakan satu-satunya molekul yang membawa informasi genetik organisme hidup. 4.

(a) deoksiguanosin. Molekul-molekul ini tersusun ke dalam sistem interaksi yang kompleks yang kemudian membentuk sebuah sel. kemudian berbagai organel tersebut saling berinteraksi membentuk satu kesatuan terkecil dari makhluk hidup/organisme yang disebut Sel. Gambar 7.Gambar 6. atom-atom berikatan membentuk molekul. Kini Anda telah memahami bahwa pada organisme hidup. Macam-macam nukleotida. molekulmolekul organik tersebut bergabung membentuk organel-organel sel. Sel: (a) sel hewan. (c) deoksisitidin. 11 . Kita kenal ada sel hewan dan sel tumbuhan. Dengan kata lain. dan (d) deoksitimidin. Bandingkan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan tersebut. dan (b) sel tumbuhan. Perhatikanlah kedua macam sel itu pada gambar 7 berikut ini. (b) deoksiadenosin.

Mampu melakukan pencernaan intra seluler (digestive) dan pengeluaran (ekskresi) melalui serangkaian proses seperti pada gambar 8 ini: Gambar 8. dan mikromolekul (asam amino. makromolekul (protein. nukleotida.Dari uraian di atas. asam lemak. 12 . dan karbohidrat/polisakarida). 2. 4. di dalam nukleus terdapat dua macam molekul atau materi hereditas yakni asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA). Kedua materi hereditas ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. asam nukleat. dan glukosa). Sel sebagai unit fungsional dan unit struktural terkecil pada organisme multiseluler akan selalu memperlihatkan ciri-ciri hidup. ion-ion anorganik. diantaranya adalah: 1. Mampu bereproduksi atau menghasilkan keturunan melalui pembelahan diri secara mitosis atau meiosis. energi ini berbentuk adenosin triphosphat (ATP). Apakah gen itu? Gen adalah bagian tertentu dalam untaian DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel. Mekanisme sel dalam memasukan dan mengeluarkan zat yang dibutuhkan dan zat sisa pencernaan. Tahukah Anda materi atau molekul apakah yang terdapat di dalam nukleus? Ya benar. lipid. dapat disimpulkan bahwa sebuah sel dibangun oleh komponenkomponen berikut: air. 3. Telah Anda ketahui bahwa seluruh aktivitas sel dikendalikan oleh nukleus. Mampu memberikan respons/tanggapan terhadap stimulus/rangsang. DNA ini sering dihubungkan dengan gen. Mampu memperoleh atau menghasilkan energi untuk kehidupannya melalui serangkaian proses respirasi sel di dalam mitokondria. Melalui protein-protein yang dikodekan oleh DNA inilah semua proses di dalam sel dapat berlangsung secara teratur.

Dengan teknik transgenik. tanaman dapat direkayasa memiliki kemampuan mengikat Nitrogen bebas dari udara tanpa harus diberikan pupuk. virus SARS. para ahli pun kemudian melakukan serangkaian penelitian lagi dalam upaya pencarian vaksin atau obatnya. di dalam tubuh manusia terdapat bermacam-macam sel yang berdiferensiasi menyusun suatu jaringan. ia mulai membelah diri secara mitosis dan berulang-ulang. Pada saat fase gastrula inilah mulai terjadi diferensiasi sel-sel menjadi jaringan-jaringan dan organ-organ. Demikian pula halnya dengan hewan/ternak transgenik. ataupun virus flu burung yang akhir-akhir ini mewabah dan membuat kecemasan di kalangan masyarakat. berdiferensiasi atau berspesialisasi (berubah bentuk menurut fungsi-fungsi tertentu). hingga membentuk struktur yang disebut Morula. Dan masih banyak lagi penemuan-penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya yang bermanfaat bagi manusia. Akhir-akhir ini pun banyak beredar tanaman-tanaman transgenik (yaitu tanaman yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu). sapi pedaging. Ataupun mempu menghasilkan insektisida dalam tubuhnya sendiri sehingga tidak perlu lagi diberikan semprotan insektisdida.5. Setelah diidentifikasi. kemudian jadikan klipping agar dapat menambah pengetahuan dan memperluas wawasan Anda. Sebagai contoh. Sel-sel anak hasil pembelahan sel (mitosis) akan tumbuh hingga mencapai ukuran tertentu. melalui serangkaian penelitian ahli-ahli Biologi telah dapat mengidentifikasi jenis virus HIV. maupun domba yang mampu memproduksi air susu yang komposisinya mirip dengan ASI manusia. Adapun kemajuan IPTEK di bidang Biologi Sel dan Molekuler saat ini telah dapat memecahkan banyak persoalan di masyarakat. Para ahli biologi juga telah dapat mengetahui susunan DNA dalam sel dengan alat PCR (Polymerase Chain Reaction). Dapatkah Anda memberikan contoh kemajuan atau penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya? Cobalah Anda cari di surat kabar. Mampu bertumbuh dan berkembang bahkan berdiferensiasi. lalu Blastula kemudian Gastrula. kemudian mulai berkembang. telah dihasilkan ayam petelur. 13 . Sampai di sini apakah Anda dapat memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian berikutnya yaitu mengenai organisasi kehidupan tingkat jaringan dan organ. atau sumber lainnya. Dari manakah berbagai macam sel tubuh kita berasal? Yaitu dari sebuah sel yang dinamakan zigot. ayam pedaging. majalah. Pada saat zigot berumur 24 jam. Misalnya. dan berhasil mengidentifikasi gen-gen yang bertanggung jawab untuk pertumbuhan organ tubuh tertentu pada mamalia.

Usus halus tersusun oleh beberapa macam jaringan yang masing-masing mempunyai fungsi tertentu. Contoh jaringan pada hewan dan manusia adalah jaringan saraf. Apakah yang dimaksud dengan jaringan dan organ? Ya bagus! Jaringan adalah kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan suatu fungsi tertentu. sklerenkima. hati. Jaringan epitelium berfungsi membungkus villi. Perhatikanlah gambar 9 berikut ini. ikat. endodermis. Jaringan saraf ini tersusun oleh sel-sel saraf (neuron). Dapatkah Anda menyebutkan contoh organ pada hewan dan manusia? Bagus! Contoh organ pada hewan dan manusia adalah usus. kolenkima. Ketujuh jaringan dasar tersebut adalah jaringan: epidermis. Organisasi kehidupan setelah tingkat molekul dan sel adalah tingkat jaringan dan organ. Struktur kompleks usus halus ini mempunyai satu fungsi yakni untuk mencerna dan menyerap sari-sari makanan. lambung. yaitu usus halus. Sedangkan pada organisme multiseluler aktivitas hidup dilaksanakan oleh banyak sel yang terorganisasi atau teratur dan saling berhubungan dengan baik hingga menjadi satu kesatuan fungsi membentuk satu tubuh individu. parenkima. jantung. Dan jaringan saraf berfungsi mengorganisir kerja ketiga jaringan tadi. Marilah kita bahas salah satu contoh organ pada tubuh hewan dan manusia tersebut. Jaringan otot berfungsi untuk melakukan gerak peristaltis dibawah stimulus saraf otonom. Jaringan ikat yang dalam hal ini berupa pembuluh darah bersama dengan epitelium berfungsi mengangkut sari makanan.B. paru-paru. Mengapa? Ya. Dan contoh jaringan pada tumbuhan tingkat tinggi adalah jaringan xilem yang tersusun oleh sel-sel xilem. Sedangkan pada dunia tumbuhan terdapat 7 macam jaringan dasar penyusun tubuh. otot. yang bertugas membawa air dan garam mineral dari tanah sampai ke daun. xilem dan floem. yang bertugas menghantarkan impuls. Pada dunia hewan tingkat tinggi dan manusia terdapat 5 macam jaringan dasar penyusun tubuhnya. dan sebagainya. dan saraf. 14 . mata. Sedangkan Organ adalah kumpulan beberapa jaringan yang mampu melaksanakan satu fungsi tertentu. ikat/penghubung. yaitu jaringan: epitelium. otot polos. tetapi hanya dimiliki oleh organisme multiseluler. tulang dan saraf. karena seluruh aktivitas hidup pada organisme uniseluler dilaksanakan oleh sel itu sendiri. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ Organisasi kehidupan tingkat ini tidak dimiliki oleh organisme uniseluler. Kelima jaringan tersebut adalah jaringan: epitelium. mensekresikan mukus dan mengabsorpsi air serta zat-zat gizi makanan.

Gambar 10. batang. bunga dan buah. Marilah kita bahas salah satu organ pada tumbuhan tersebut sebagai contoh. daun. temukan jaringan-jaringan berikut: epidermis atas. Organ pada tumbuhan hanyalah akar. organ pada tumbuhan tingkat tinggi tidak sebanyak organ pada hewan tingkat tinggi dan manusia. 15 . Lalu bagaimanakah halnya dengan organ pada tumbuhan tingkat tinggi? Ya betul.Gambar 9. Penampang membujur dan melintang usus halus. Struktur anatomi daun. bunga karang. yaitu daun. dan epidermis bawah. Ketika belajar di SMP tentu Anda sudah mempelajari jaringan-jaringan penyusun daun bukan? Dapatkah Anda sebutkan jaringan apa saja yang menyusun organ daun? Dan apakah fungsi dari masing-masing jaringan tersebut? Bagus! Sekarang. Organ pada tumbuhan ini juga tersusun oleh beberapa macam jaringan. Tunjukkan pula dimana letak kloroplas dan stomata. palisade. dengan memperhatikan gambar 10.

2. Bertanyalah kepada guru bina Biologi Anda jika ada hal-hal yang kurang Anda mengerti. Jawablah pertanyaan ini: bagaimanakah struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis yang menyusun jaringan epidermis bawah daun? Untuk menjawabnya. Cara Kerja: 1. Preparat yang Anda buat dikatakan sudah benar jika Anda dapat melihat jaringan epidermis daun dan selsel stomatanya. mikroskop cahaya dengan pembesaran 100x dan 400x. Alat dan Bahan: Daun Rhoeo discolor. Amati dengan pembesaran 100x kemudian 400x. 16 . silet. dan mulailah bekerja dengan cermat. Gambarlah hasil pengamatan Anda pada buku kerja (buku tulis atau buku gambar) Anda dan beri keterangan gambarnya. kaca objek dan penutupnya. persiapkan alat-bahannya. sesuai dengan petunjuk.Bagaimana. Bacalah terlebih dahulu petunjuknya. tetesi dengan setetes aquades lalu tutup dengan kaca penutup. dan serahkan kepada Guru Bina Biologi Anda pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul atau uji kompetensi akhir modul. Anda dapat menemukan semua jaringan-jaringan penyusun daun? Bagus. Untuk lebih memantapkan pemahaman Anda mengenai organisasi tingkat sel-jaringan-organ. Anda boleh merujuk hasil pengamatan Anda dengan buku sumber atau referensi lainnya. Buatlah Laporan hasil kerja ilmiah 1 Anda ini. aquades. Letakkan preparat tersebut di meja mikroskop cahaya. 4. 6. kemudian secara perlahan kelupas atau buat sayatan tipis lapisan bawah daun. Selamat Bekerja! Kerja Ilmiah 1 JARINGAN EPIDERMIS PADA DAUN Tujuan: mengamati struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis daun. kerjakanlah kegiatan praktikum/kerja ilmiah 1 berikut ini. 3. Letakkan sayatan tersebut pada kaca objek. Ambil daun Rhoeo discolor. 5.

diharapkan Anda sudah memahami organisasi kehidupan tingkat molekul. Apabila ternak ini dikonsumsi oleh manusia. karena kerja antara jaringan yang satu dengan jaringan lainnya sangat saling mempengaruhi serta berhubungan. Apa yang terjadi jika otak kita sudah berlubang? Sangat tidak kita inginkan bukan? Akan tetapi munculnya PrP pada otak hewan sapi tersebut hingga kini belum diketahui penyebabnya. Contoh nyata mengenai gangguan pada otak yang baru saja terjadi adalah munculnya penyakit ‘Sapi Gila’ di Washington Amerika Serikat. Begitu banyak permasalahan Biologi yang dapat dikaji mulai dari tingkat sel hingga organ. sekarang lanjutkan dahulu mempelajari uraian selanjutnya. jaringan penghubung. 17 . Namun bagaimanakah jaringanjaringan yang fungsinya berlainan itu dapat menjalankan suatu fungsi yang membangun organ? Ya. Jaringan yang sel-selnya mengalami gangguan mengakibatkan tidak berfungsinya jaringan tersebut. dan jaringan sehat apabila tidak ada kerusakan. bahkan dapat mengakibatkan sel mati. Hal ini tentu mempengaruhi kerja organ secara keseluruhan. maka akan mengakibatkan terjadinya perlubangan pada jaringan otak manusia (penyakit Spongiosus). organ akan sehat apabila jaringan-jaringan penyusunnya sehat pula. Jadi. kerusakan atau gangguan? Apabila kerusakan atau gangguan fungsi terjadi pada tingkat molekuler sel biasanya aktivitas sel ikut terganggu bahkan tidak berlangsung sama sekali. maka hewan ternak yang terjangkit BSE segera dimusnahkan. Semakin besar kerusakan pada tingkat molekuler maka semakin besar pula gangguan terhadap kerja sel. kelainan atau gangguan pada sel-sel penyusunnya. Masih banyak fakta dan fenomena di masyarakat yang berkaitan dengan Biologi yang belum terungkap. Maka untuk memutuskan mata rantai penyebaran penyakit sapi gila ini. dan jaringan ikat. Dapatkah Anda perkirakan apa yang terjadi jika salah satu jaringan penyusun organ mengalami kelainan fungsi. Untuk itu otak memerlukan energi yang banyak dan terus-menerus. Disinilah fungsi darah dan pembuluh darah sebagai jaringan penghubung untuk mensuplai makanan dari usus ke otak. yaitu ke organisasi tingkat kehidupan yang lebih tinggi dari tingkat organ. coba Anda pelajari contoh interaksi jaringan-jaringan yang menyusun organ otak manusia berikut ini. Apakah Anda merasa tertarik dan merasa tertantang untuk menjadi salah seorang yang berhasil mengungkapkannya? Baiklah. jaringan dan organ. Penyakit ini disebabkan oleh adanya Prion Protein (PrP) pada otak hewan ternak (sapi) yang terkena penyakit radang otak (Boviny Spongiform Encephalopathy /BSE). Seperti pada contoh mengenai usus halus di atas.Setelah melakukan Kerja Ilmiah 1. maka suplai nutrisi beserta zat-zat yang dibutuhkan otak harus selalu tersedia. Selain untuk berpikir otak berfungsi mengatur atau mengendalikan seluruh aktivitas tubuh. sel. Otak manusia tersusun atas jaringan saraf.

Walaupun masing-masing organ menjalankan fungsinya sendiri-sendiri. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus. Sedangkan oksigen diperoleh dari paru-paru yang juga diantarkan oleh darah. paruparu untuk respirasi. Begitu pula pada tumbuhan. mempunyai fungsi-fungsi spesifik. Adapun posisi berbagai organ di dalam tubuh hewan dan manusia disesuaikan dengan fungsinya sebagai pembentuk sistem organ tertentu. fungsi dan kerja daun. 18 . dan sebagainya. dan berfungsi dalam sistem pencernaan. Perhatikan posisi paru-paru dan hati pada gambar 11 berikut. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi Telah dijelaskan bahwa setiap organ yang tersusun atas beberapa jaringan. agar jantung dapat memompa darah. organ ini terletak di rongga dada berhubungan dengan trakea dan berfungsi dalam sistem respirasi. Proses-proses serupa ini juga terjadi pada organ-organ lainnya. pankreas. batang serta akar sangat saling terkait atau berhubungan dan mempengaruhi. Dapatlah kita simpulkan kini bahwa untuk menjalankan fungsinya. lambung untuk mencernakan makanan. Agar dapat berfotosintesis. namun antara organ yang satu dengan organ yang lain saling berhubungan dan saling mempengaruhi. hati terletak di rongga perut dekat dengan lambung. Misalnya paru-paru. sistem organ adalah kumpulan beberapa organ dengan sistem tertentu untuk melaksanakan fungsi hidup tertentu.C. suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. Sedangkan CO2 diperoleh ari udara melalui stomata dari daun. menghasilkan karbohidrat dan oksigen. Energi diperoleh dari nutrisi yang dicerna oleh lambung dan diserap oleh usus kemudian diantarkan oleh darah. Misalnya. Jadi apakah artinya sistem organ? Ya bagus. Bagaimanakah air dan garam mineral dari tanah dapat sampai ke daun? Untuk itu daun membutuhkan kerja serta fungsi akar yang menyerap air dan mineral dari dalam tanah dan kemudian diangkut melalui batang ke daun oleh xylem. daun membutuhkan air dan garam mineral dari tanah serta karbondioksida dari udara. usus halus untuk menyerap sari-sari makanan. maka jantung membutuhkan energi dan oksigen sebagai bahan bakarnya. dan usus. otak untuk berpikir serta mengatur seluruh aktivitas organ. dan yang kemudian kita kenal sebagai Sistem Organ. Misalnya jantung untuk memompa darah.

an (digesti). Kemudian cocokkan jawaban Anda tadi dengan Tabel 2 mengenai Sistem Organ berikut ini. dan respirasi pada manusia. uretra. tenggorok. Sistem pencernaan. (sirkulasi/ kelenjar limfe transportasi) Pernapasan (respirasi) Hidung.Gambar 11.Mulut. paru-paru. No. vena. ureter. 4. 3. Mengeluarkan zat sampah. laring. Organ Penyusunnya Fungsinya Memecah makanan agar dapat diserap oleh tubuh. limfe. usus. Di dalam tubuh hewan tingkat tinggi seperti vertebrata. lambung. 2. nadi. 19 Pencernaan makan. terdapat bermacam sistem organ. kulit. dll Peredaran darah dan Jantung. . Menyuplai oksigen Mengeluarkan zat sampah (CO2 dan uap air). Sekarang coba Anda sebutkan sistem organ pada tubuh manusia sekaligus dengan fungsinya. hati. Mengedarkan zat/ mengangkut zat Melindungi dari bibitbibit penyakit. Pengeluaran (ekskresi) Ginjal. kandung kemih. Sistem Organ 1. pankreas.Menjaga keseimbangan cairan sekitar sel.

Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi.Mengontrol tingkah laku. Di lingkungan yang lebih luas. 7. Otot Saraf 9. Fungsinya Perkembangbiakan Melindungi dari kepunahan jenisnya Pelindung dan penunjangTempat melekat otot Membentuk sel darah. Bahkan mungkin ada lebih dari satu rumpun rumput.No. Hormon (endokrin) Tabel 2. Otot dan tendon Otak. 6. dan lain-lain. Perkembangbiakan (reproduksi) Rangka (skeleton) Organ Penyusunnya Testes. vesica. Apabila terjadi gangguan pada salah satu sistem organ pada individu maka sistem organ yang lain juga mengalami gangguan. sumsum tulang belakang. Alat gerak Menyadari akan kondisi lingkungan. individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal. alat indera. Di lingkungan habitatnya individu tentu tidak sendiri. Individu tinggal pada suatu tempat (habitat). saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang dikenal dengan istilah individu. adrenal. Kata individu berasal dari bahasa Latin yakni Individuum yang artinya ‘tidak dapat dibagi’. Sistem Organ 5. tulang rusuk. sebatang tanaman padi. ovarium. Sistem Organ pada mamalia dan manusia. seorang ibu. contohnya kambing betina dan kambing jantan merupakan satu jenis/species. sebatang pohon beringin. tulang belakang. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan. menjaga keseimbangan fungsi suatu sistem organ berarti menjaga keselarasan kerja antara sistem organ. Tiroid. dan mungkin tanaman petai cina yang ikut hidup pada sepetak sawah tersebut. Mengatur fungsi organ tubuh. 8. dalam sepetak sawah. seminalis. Perhatikanlah contoh berikut. Ia akan hidup bersama dengan individu lain. Oleh karena itu. dan dapat menjadikan tubuh tetap sehat. dan sebagainya. baik yang jenisnya sama maupun yang jenisnya berbeda. dll Tengkorak. uterus. Sebagai kontrol kimia Mengatur fungsi organ tubuh. misalnya seekor ikan. beberapa tanaman pisang. simpul saraf. seorang anak. pankreas. tumbuhan yang hidup di sana tentu bukan hanya sebatang tanaman padi. Di sana tentu juga hidup 20 . Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil. seekor ayam. melainkan tentu ada ratusan tanaman padi. hipofisis. serabut saraf. anggota gerak.

kompetisi. parasitisme. dimana terjadi suatu bentuk hubungan atau interaksi. Populasi artinya kumpulan dari individu sejenis yang secara bersama menempati suatu habitat. dan semut yang jumlahnya lebih dari satu. Dalam mengerjakanya Anda boleh bekerja sama/berkelompok dengan 3 atau 4 orang teman Anda. Sekarang coba Anda perhatikan halaman rumahmu. Keadaan populasi di dalam suatu komunitas pun selalu berubah-ubah atau bersifat dinamis. dan seterusnya. Sepetak sawah. ular sawah. yaitu netral. kematian. Pengertian dari setiap jenis simbiosis ini tentu telah Anda pelajari sewaktu di SMP bukan? Diharapkan Anda masih mengingatnya dengan baik. baik antara individu sejenis (intraspecies) maupun antara jenis yang berbeda (antarspecies). berarti ada suatu populasi yang tinggal di halaman rumah Anda. ada tumbuhan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah individu tiap jenisnya. sebuah kolam ikan. Seperti pada kerja ilmiah 1. dan mutualisme. 21 . predasi. Adapun bentuk hubungan bersama atau simbiosis antara populasi yang satu dengan populasi lainnya dalam suatu komunitas ada 6 macam. Sesungguhnya banyak persoalan yang dapat dipelajari dari tingkatan populasi hingga komunitas ini. sebidang kebun. seluruh tanaman padi pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi padi. seluruh cacing tanah pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi cacing tanah. bekicot. Jadi.beberapa jenis hewan. capung. bacalah dahulu petunjuknya. dan perpindahan. Kemudian ada hewan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah tiap jenisnya? Apakah Anda temukan suatu jenis tumbuhan atau hewan yang berjumlah lebih dari satu individu? Bila ya. Untuk memantapkan pemahaman Anda mengenai komunitas. Dinamika populasi ini dipengaruhi oleh 3 faktor yaitu kelahiran. lalu mulai lakukan kerja ilmiah 2 ini mengikuti petunjuk yang diberikan. bahkan halaman rumah Anda tadi dapat merupakan suatu contoh komunitas. Masih ingatkah Anda apa artinya populasi? Ya Bagus. komensalisme. kerjakan Kerja Ilmiah 2 berikut ini. misalnya cacing tanah. Masih ingat pulakah Anda apa artinya komunitas? Ya benar! Komunitas adalah kumpulan populasi yang tinggal bersama pada suatu areal tertentu. tikus. kodok.

Berdasarkan klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. Jawab pertanyaan yang diberikan. Tabel 1. tentukanlah setiap jenis populasi yang Anda temukan tersebut. ataukah komunitas sebuah kolam ikan. Komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda 2. apabila jenis populasinya lebih banyak. Mengamati populasi yang menyusun suatu komunitas. tuliskan saja banyak atau sedikit.B. Serahkanlah Laporan kerja ilmiah 2 Anda tersebut kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir modul. Selamat Bekerja! 22 . Anda boleh menambah baris ke bawah pada tabel pengamatan jika dibutuhkan. 4. Monera. kemudian buatlah Kesimpulan dan Laporan hasil kerja ilmiah Anda. 3. komunitas sepetak kebun. Jika jumlah individu tak dapat dihitung (karena ukuran tubuhnya terlalu kecil). bentuk-bentuk interaksi dan dinamikanya. Plantae. Amati setiap jenis populasi baik hewan maupun tumbuhan yang hidup di dalam komunitas tersebut. Caranya dengan menuliskan nama kingdomnya pada tabel pengamatan di kolom ‘Kingdom’. B. 2. Alat dan Bahan: 1. Whittaker (halaman 5) 3. Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. apakah jenis populasi tersebut termasuk kingdom Animalia. seperti: komunitas halaman rumah. 2. Tabel Pengamatan Kerja Ilmiah 2 Cara Kerja: 1. termasuk Kingdom Animalia. Mengklasifikasikan jenis-jenis populasi berdasarkan aturan klasifikasi menurut Whittaker.] 5. Sebagai objek pengamatan. pilih dan tentukan satu macam komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda. ataukah Protista.Kerja Ilmiah 2 KOMUNITAS Tujuan: 1. Catat jumlah individu setiap jenis populasi pada tabel pengamatan yang telah disediakan. Fungi. Untuk mengisi kolom ‘Jenis Populasi’ tuliskan nama hewan atau tumbuhannya (boleh nama Indonesianya atau nama latinnya jika Anda tahu). komunitas sepetak sawah.[Misalnya: jenis populasi ayam. Whittaker (Tabel 1 halaman 5).

(b). dan (c). kematian ataukah perpindahan ke dalam /ke luar area). 5. yaitu organisasi kehidupan tingkat ekosistem dan bioma. Dari kelompok Animalia. 3. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkanlah jenis-jenis populasinya. apakah terjadi suatu interaksi /simbiosis di antara populasinya? Jika Ya. komunitas apakah yang Anda pilih? 3. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkan pula jenis-jenis populasinya. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? 6. PERTANYAAN: 1. jenis-jenis populasi apa sajakah yang saling berinteraksi tersebut? Dan apa bentuk simbiosisnya (parasitisme. Individu. komensalisme. apakah telah terjadi Dinamika Populasi yang merubah jumlah populasi? Jika Ya. Populasi. Dalam komunitas tersebut. Selama Anda mengamati komunitas tersebut. 5. pada populasi jenis apakah dinamika populasi itu terjadi? Dan faktor apakah yang mempengaruhinya (kelahiran. Apakah yang dimaksud dengan: (a). 4. mutualisme ataukah predasi)? 7. Jenis Populasi Jumlah Individu Termasuk Kingdom 23 . apakah Anda sudah benar-benar memahami arti dari populasi dan komunitas? Bagus! Sekarang silahkan Anda berlanjut ke tingkat organisasi yang lebih tinggi dari komunitas. Setelah Anda mengerjakan kerja ilmiah 2. Dari kelompok Plantae. Dari kelompok Fungi.TABEL PENGAMATAN No. 1. 4. Komunitas? 2. 2. Dalam Kerja Ilmiah 2 ini.

ada yang berperan sebagai produsen. tumbuhan. memang kedua komponen tersebut saling mempengaruhi. masih ingatkah Anda apa artinya lingkungan biotik dan lingkungan abiotik? Ya betul. Produsen terdiri dari organisme-organisme berklorofil (autotrof) yang mampu memproduksi zat-zat organik dari zat-zat anorganik (melalui fotosintesis). Zat-zat organik ini kemudian dimanfaatkan oleh organisme-organisme heterotrof (manusia dan hewan) yang berperan sebagai konsumen. Jika Anda dapat memberikan contoh-contoh seperti yang diminta tadi dengan benar. setiap organisme mempunyai suatu peranan. dan seterusnya hingga konsumen puncak. Menurut Anda apakah lingkungan biotik saling berpengaruh dengan lingkungan abiotik? Ya betul. Perhatikan contoh jaring-jaring makanan pada gambar 12 berikut ini. dan sebuah contoh pengaruh lingkungan biotik terhadap lingkungan abiotik. tanah. pH. berarti pemikiran Anda sudah masuk ke dalam pengertian ekosistem. Konsumen II. dan seterusnya tidak memakan produsen secara langsung tetapi tetap tergantung pada produsen.D. suhu dan iklim). konsumen II. 24 . lingkungan biotik adalah bagian lingkungan yang berupa makhluk-makhluk hidup (fungi. Coba berikan sebuah contoh mengenai pengaruh lingkungan abiotik terhadap lingkungan biotik. tetapi membentuk jaring-jaring makanan (food web). tetapi ada pula yang mendapat makanan secara tidak langsung dari produsen dengan memakan konsumen lainnya. Anda pernah melakukannya sewaktu di SMP bukan? Dalam ekosistem rantai makanan jarang berlangsung dalam urutan linier seperti di atas. Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma Anda sudah paham arti dari populasi dan komunitas. konsumen ataupun dekomposer. cahaya. lalu apakah artinya ekosistem dan bioma? Sebelum masuk ke dalam pengertian ekosistem. Dan lingkungan abiotik adalah bagian lingkungan yang berupa benda tak hidup (contohnya air. Sebagai konsumen. Definisi yang lebih tepat mengenai Ekosistem adalah tingkatan organisasi kehidupan yang mencakup organisme dan lingkungan tak hidup. Coba Anda buat sebuah rantai makanan seperti contoh. dan monera). III. karena sumber makanan konsumen I adalah produsen. Peranan makan dan dimakan di dalam ekosistem akan membentuk rantai makanan bahkan jaring-jaring makanan. udara. dimana kedua komponen tersebut saling mempengaruhi dan berinteraksi. hewan ada yang memakan produsen secara langsung. Karenanya konsumen dibedakan menjadi beberapa macam yaitu konsumen I. Pada ekosistem. Perhatikan contoh sebuah rantai makanan ini: daun berwarna hijau (Produsen)à ulat (Konsumen I) à ayam (Konsumen II) à musang (Konsumen III) à macan (Konsumen IV/Puncak). hewan. Memang ekosistem dapat diartikan sebagai hubungan timbal balik atau interaksi antara organisme dengan lingkungan abiotiknya.

Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? Coba Anda berikan pula contoh kerusakan ekosistem akibat perbuatan manusia! Ya benar. Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? 25 . Zat-zat anorganik dalam suatu ekosistem tetap konstan atau seimbang. mengapa? Ya.) Maka dari itulah keseimbangan dalam ekosistem sangat penting untuk selalu terjaga. Namun keseimbangan ekosistem dapat terganggu jika komponen-komponen penyusunnya rusak atau bahkan hilang. Oleh dekomposer. Apakah yang menjadi penyebab rusaknya keseimbangan ekosistem? Ya benar. Ekosistem juga merupakan suatu sistem yang terbuka dan dinamis. akumulasi energi. Keberadaan dekomposer sangat penting dalam ekosistem. siklus oksigen. Peran dekomposer ditempati oleh organisme yang bersifat saprofit. Keluar masuknya energi dan materi bertujuan mempertahankan organisasinya serta mempertahankan fungsinya. siklus fosfor. transformasi. hewan atau tumbuhan yang mati akan diuraikan dan dikembalikan ke tanah menjadi unsur hara (zat anorganik) yang penting bagi pertumbuhan tumbuhan. ekosistem dapat rusak akibat perbuatan manusia. karena unsur-unsur kimia esensial pembentuk protoplasma beredar dalam biosfer melalui siklus biogeokimiawi. yaitu bakteri pengurai dan jamur saproba. penggundulan hutan. Coba Anda berikan contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam? Ya betul. siklus nitrogen. dan akumulasi materi melalui organisme. serta pencemaran air. (Materi ini akan Anda pelajari khusus pada materi Daur Biogeokimia. contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam adalah letusan gunung berapi. tanah dan udara. Suatu jaring-jaring makanan. dan siklus sulfur. Coba Anda pikirkan apakah yang terjadi jika di dunia ini tidak ada bakteri pengurai dan jamur saproba? Pada hakikatnya dalam organisasi kehidupan tingkat ekosistem terjadi proses-proses sirkulasi materi. Aktivitas pengurai juga menghasilkan gas karbondioksida yang penting bagi fotosintesis. Contoh siklus biogeokimiawi adalah siklus carbon.Gambar 12. selain karena bencana alam. dimana lahar panasnya dapat mematikan organisme (hewan dan tumbuhan) dan mikroorganisme yang dilaluinya.

Hal ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada modul Ekosistem yang akan datang. rumput dan tumbuhan pendek lainnya yang biasanya hanya berumur 4 bulan. dan hutan decidous. Namun ada faktor abiotik yang tidak dapat dipengaruhi oleh faktor biotik. Bioma tundra: (a). taiga (targe). serigala dan beruang kutub. yaitu: tundra.Apabila terjadi kerusakan ekosistem. hutan hujan tropis. Sebentar atau lama. Tahukah Anda apakah Bioma itu? Istilah Bioma berhubungan dengan kumpulan species (terutama tumbuhan) yang dapat hidup di tempat tertentu di muka bumi. Gambar 13. tundra artik (b). terdapat di daerah kutub. bahkan sangat menentukan jenis biotik baik tumbuhan ataupun hewan yang mampu hidup di dalamnya. Marilah kita pelajari bagaimana ciri atau karakteristik dari tiap-tiap jenis bioma tersebut. savana. (1) Tundra. Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan ini dikenal dengan istilah suksesi ekologis. Jadi Bioma adalah kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut. pada dasarnya ekosistem masih dapat memperbaiki dirinya (self purification) hingga tercapai keseimbangan kembali dalam jangka waktu tertentu. padang rumput. lumut Sphagnum. tergantung pada iklim regionalnya. tumbuhan dominannya adalah lumut kerak (Lichenes). yang dapat menentukan jenis Bioma. gurun (padang pasir). tergantung dari tingkat kerusakannya. Anda telah ketahui bahwa antara faktor abiotik dengan faktor biotik dalam ekosistem dapat saling mempengaruhi. Di permukaan bumi ini terdapat 7 macam bioma. Faktor abiotik ini berada pada lingkup yang lebih luas. Hewan yang hidup di bioma ini adalah rusa. tundra alpen 26 . Oleh karena itu biasanya Bioma diberi nama berdasarkan tumbuhan yang dominan di daerah tersebut. Faktor abiotik tersebut adalah iklim regional atau iklim suatu tempat di permukaan bumi.

terletak di selatan tundra. Gurun panas di Tuscon Arizona 27 . Tumbuhan dominannya adalah konifer atau tumbuhan berdaun jarum (pinus). Gambar 14. Hewan yang hidup pada bioma ini adalah unta. dan semut. Gambar 15. Taiga : (a). banyak terdapat di daerah kering dengan curah hujan sedikit. misalnya tubuhnya ditutupi oleh kutikula yang tebal dan akar yang panjang. hutan konifer Montana di Sierra Nevada California (3) Padang pasir atau Gurun.ular. yang menyimpan banyak air pada batangnya dan daunnya menyempit menjadi duri. tikus. Bioma ini disebut pula bioma dengan hutan berawa atau hutan boreal. Juga tumbuhan sukulen atau kaktus.(2) Taiga. kadal. Tumbuh-tumbuhan yang tumbuh adalah tumbuhan yang teradaptasi dengan keadaan kering. yaitu di antara daerah beriklim sedang dengan kutub. Hewan yang hidup di sini adalah ajax. (b). tumbuhan spuce (yang diberi tanda panah) yang mendominasi hutan boreal. kalajengking. beruang hitam. dan serigala.

Gambar 16. Padang rumput di Nebraska. Savana 28 . zebra. Hewan yang hidup pada bioma padang rumput dan savana adalah bison. jerapah. prairi rumput tinggi dan padang rumput tropis. sedangkan pohon dan semak terdapat di sepanjang sungai di daerah tersebut. domba. Gambar 17. biri-biri. cheetah. Macam padang rumput adalah prairi rumput pendek. serigala dan ular. (5) Savana. gajah. Pada bioma ini terdapat cukup curah hujan. tetapi tidak cukup untuk menumbuhkan hutan. adalah padang rumput yang diselingi dengan sebaran pohon yang tumbuh jarang. Prairi adalah padang rumput yang luas tanpa pohon.(4) Padang rumput. harimau. Tumbuhan dominannya adalah rumput.

mulai dari tumbuhan pendek yang hidup di dasar hutan hingga tumbuhan yang berukuran tinggi.musim gugur. terdapat di daerah yang memilki 4 musim (musim semi. dan pada musim dingin daunnya ‘habis’. seperti pohon oak. musim panas. terdapat di daerah tropis yang banyak turun hujan. panas. harimau. (b).musim semi. gugur dan dingin). Hewan-hewan yang hidup pada hutan ini antara lain monyet. gajah.musim dingin. maple dan beech. Hutan hujan tropis dengan tumbuhan epifit (tanda panah) yang tumbuh pada suatu pohon. Jenis tumbuhan pada bioma ini sangat beraneka ragam/heterogen. Vegetasinya tumbuh sangat rapat. Tumbuhan yang dominan adalah tumbuhan berdaun lebar. Kondisi hutan decidous : (a). Memasuki musim semi pohon-pohon tersebut mulai menumbuhkan daunnya. dan menggugurkan daunnya pada musim gugur. seperti anggrek) dan liana (tumbuhan yang memanjat pada tumbuhan lain. 29 . (a) (c) (d) (b) Gambar 19. Juga ada tumbuhan epifit (tumbuhan yang tumbuh pada pohon yang mempunyai naungan/kanopi. Pohon-pohon di hutan ini menghijau pada musim panas. elm.(6) Hutan hujan tropis (hutan basah). dan (d). (c). macan kumbang. Gambar18. tapir. (7) Hutan decidous (Hutan Gugur). seperti rotan). dan bermacam-macam burung.

Dalam mengerjakannya usahakan tidak lebih dari 30 menit. Seluruh bioma di permukaan bumi ini pada hakikatnya terdiri atas produsen. gunakan bukubuku pengetahuan atau sumber lainnya. dan (3) bagaimana cara menanggulanginya? Kerjakanlah di buku tulis Anda. Sampai di sini apabila Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan. lakukanlah sebuah Studi Pustaka dengan tema: “Dampak buruk akibat penggundulan hutan”. berarti Anda sudah berada di bagian akhir kegiatan belajar 1. dapat mengubahubah ekosistem sesuai dengan kehendak dan tujuannya. objek dan persoalannya terbentang mulai dari tingkat molekuler hingga bioma. serahkanlah artikel Anda kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul. dan dapat langsung berlanjut ke Kegiatan Belajar 2. Juga banyak hal yang dapat dikembangkan dan diaplikasikan dari hasil-hasil penemuan Biologi. misalnya dengan menciptakan ekosistem buatan yang sesuai dengan kebutuhannya. Dan jika sudah paham semuanya. bukan? Dan jelaslah bagi Anda kini bahwa ruang lingkup Biologi sangat luas. kesehatan maupun industri. Untuk memperdalam pemahaman Anda tentang persoalan Biologi pada tingkat ekosistem. 30 . (2) akibat-akibat buruk apa yang akan terjadi dari penggundulan hutan. Setelah selesai. Namun akibat aktivitas manusia ini tak sedikit yang dapat mencemari lingkungan atau merusak ekosistem alami. dimana di dalamnya terjadi aliran materi dan energi yang selalu dimulai dari tumbuhan hijau. Selamat bekerja dan semoga Anda mencapai hasil yang baik. Selamat bekerja! Setelah melakukan studi pustaka tersebut tentu Anda semakin mengerti bahwa masalah keseimbangan ekosistem yang terganggu sesungguhnya dapat dikaji dan diselesaikan melalui pendekatan Biologi. baca dan pelajarilah sekali lagi bagian yang kurang Anda pahami tersebut. konsumen dan dekomposer. bahkan menjadi kawasan industri (pabrik-pabrik). Manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan yang tertinggi derajatnya. baik dibidang pangan. kerjakanlah Uji Kompetensi 1 berikut ini.Selanjutnya interaksi antar bioma di permukaan bumi membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang disebut Biosfer. Dalam tulisan Anda itu jelaskanlah (1) untuk tujuan apa pohon-pohon di hutan biasanya ditebangi. menjadi perkotaan. Jika ada uraian yang belum dipahami. Pengaplikasikan konsep-konsep Biologi ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada kegiatan belajar 2. Anda boleh berdiskusi bersama temanteman Anda. Ikutilah petunjuknya berikut ini. menjadi perumahan. dan sebagai bahan referensi/rujukan. Contoh nyata yang sering terjadi adalah ‘membuka’ hutan sebagai ekosistem alami menjadi lahan pertanian. Studi Pustaka Buatlah sebuah artikel yang berjudul “Dampak Buruk Akibat Penggundulan Hutan”.

digesti dan ekskresi C. Algae D. retikulum endoplasma E. asam amino D. Molekul yang termasuk molekul lipid adalah …. A. A.. badan golgi C.UJI KOMPETENSI 1 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1. selulosa B. Yang dimaksud dengan 2 golongan besar asam nukleat adalah …. Purin & Pirimidin C.. lemak. tubuhnya tersusun oleh sel E. Ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah . DNA & RNA B. fosfolipid. pati E. Protista C. Monera B. bereproduksi B..… A. Asam amino & protein 5. A.. Nukleotida & gugus fosfat D. dapat bergerak dan berespon D. asam nukleat. Sel sebagai unit fungsional terkecil di dalam organisme multiseluler mampu menghasilkan energi. steroid C. asam nukleat. gula. tubuhnya dibangun oleh molekul yang mengandung atom C 3. Virus E. Tubuh organisme ini tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein. ribosom B. steroid. A. gula 4. pati. fosfolipid. Organisme ini adalah . lemak. Gula pentosa & nukleotida E. Organel sel yang mampu menghasilkan energi melalui respirasi sel adalah .. steroid. Fungi 2. mitokondria D. kloroplas 31 ..

Alat yang digunakan untuk keperluan tersebut adalah . parenkim D..6.. proses transfer energi dalam ekosistem terjadi melalui rantai makanan dan jaring-jaring makanan 10. A. A. Interaksi antara komponen biotik dan abiotik pada suatu tempat dinamakan . xylem B. ekosistem dapat dianggap sebagai sistem. molekuler 8. Objek biologi yang memiliki kajian tersempit adalah . jaringan epitel D.… A. populasi B.… A. Proses pengangkutan air dan garam mineral dari dalam tanah ke daun pada tumbuhan dilakukan oleh sel-sel . A. jaringan ikat B. kolenkim E. populasi B. predasi 32 . jaringan otot 11. spektrofotometer 7. kecuali …. Usus halus tersusun atas beberapa jaringan dengan struktur dan fungsi tertentu. interaksi antara komunitas dengan abiotik disebut ekosistem C. individu C. ekosistem C. interaksi antara individu dalam populasi disebut interaksi intra species B. A.. Jaringan pada usus halus yang berfungsi untuk absorpsi adalah . electroforesis B.. sentrifuge D.. interaksi interspecies E. komunitas D. Pernyataan-pernyataan berikut adalah benar. polimerase chain reaction (PCR) E. tidak semua bioma terdiri atas kumpulan produsen. para ahli mampu menggandakan untai DNA sehingga dapat mengenali urutan basa nitrogen pada DNA yang dikehendaki. scanning electron microskop C.yang terbuka dan dinamis E.. jaringan D. jaringan saraf E. epidermis 9. jaringan penghubung C. Pada cabang biologi sel dan molekuler. ploem C... konsumen dan pengurai D. sel E..

cahaya C. Bioma ini terdapat di daerah yang iklimnya memiliki 4 musim. bioma ini adalah …. hutan hujan tropis 15. hutan decidous 17. hutan hujan tropis E. hutan boreal D. Proses makan dan dimakan dalam urutan linier pada suatu ekosistem dinamakan …. Bioma ini memiliki tumbuhan yang heterogen dan terdapat epifit dan liana. dekomposer D. savana 33 . Berikut ini yang bukan komponen abiotik adalah . dan ada tumbuhan yang tubuhnya tertutup oleh kutikula yang tebal serta memiliki akar yang sangat anjang. hutan decidous D. Sistem organ yang berfungsi mengedarkan zat-zat gizi dari usus ke seluruh tubuh adalah …. padang rumput B. tingkat trofik 14. siklus energi D. sistem saraf B. tiaga C. Tumbuhan seperti ini hidup pada bioma …. sistem hormon C. air B. tanah E. taiga C. A. sistem gerak D. A. rantai makanan B. batangnya menyimpan air. predasi C.. padang pasir D. pH 13. hutan hujan tropis C. sistem sirkulasi E.12. savana B. Ada tumbuhan yang daunnya seperti duri. sistem pencernaan 16. A. A.. savana E. A.. taiga E. hutan konifer B.… A. jaring-jaring makanan E.Bioma itu adalah .

bioma B. ekosistem C. Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%. kecuali …. A. efek rumah kaca E.18. menggunakan pestisida dan insektisida D. Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan disebut . menebangi hutan untuk diambil kayunya E. perhitungannya adalah sebagai berikut. Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh. komunitas D. suksesi ekologis 20. membuat suaka alam 19.. Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar. RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% . Objek biologi yang memiliki kajian terluas adalah ….. kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 1. membuat kawasan industri B. homeostasis D. A. Belajarlah lebih giat lagi. siklus biogeokimiawi C. pasti Anda berhasil! 34 . bioma B.75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih. Selamat! Anda dapat melanjutkan ke Kegiatan Belajar 2. populasi E. individu UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 1 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul. jangan berkecil hati.. terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai. membangun perkotaan C. Tindakan manusia berikut ini yang kurang hati-hati dan kurang bijaksana dapat menyebabkan kerusakan keseimbangan ekosistem. maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 1. A.

dan tanaman kakao”. fenomena dan persoalan yang dikaji. orang tidak dapat mengembangkan ilmu pengetahuan tentang jasad renik/mikroorganisme. mengidentifikasi cabang-cabang Biologi menurut objeknya.. sebelum mikroskop ditemukan. menganalisis manfaat Biologi bagi manusia dan lingkungannya.. seperti yang diberitakan dalam sebuah surat kabar. Coba Anda perhatikan pula fakta menarik yang terjadi di Lembah Palolo Sulawesi Tengah berikut ini. Setelah beberapa hari biasanya orang itu berangsur sehat. yang ditularkan oleh nyamuk Anopheles. khususnya yang berkaitan dengan penyakit-penyakit akibat mikroorganisme tersebut. Pada zaman dahulu orang yang sakit dikatakan karena darahnya kotor. agar dapat sembuh. Misalnya begini. Kini telah diketahui bahwa penyakit tersebut disebabkan oleh Plasmodium dalam darah.smaragdina. darah kotor tersebut harus dikeluarkan. Dahulu orang mengira bahwa penyakit malaria disebabkan oleh udara buruk (malaria artinya udara buruk). Suatu penelitian yang berjudul “ Interaksi antara musuh alami. dan Iridomyemex sp. Cara yang biasa dilakukan untuk mengeluarkan darah kotor tersebut adalah dengan menempelkan lintah pada tubuh penderita selama beberapa saat. Tetapi kini banyak hal yang berkaitan dengan mikroorganisme telah terungkap. yang bisa mengurangi kepadatan Helopeltis. Jadi banyak teori dalam biologi yang berlaku pada zaman dulu. Itulah salah satu hal yang 35 . Contoh lainnya adalah begini. agar lintah menghisap darah kotor tadi.thoracicus. O. Crematogaster sp. kini telah runtuh oleh teori-teori dan fakta-fakta baru. Ada 4 species semut yaitu: D. berhasil menemukan solusi untuk mengatasi hama penyakit yang menyerang kakao secara alami.Kegiatan Belajar 2 CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: 1. Dulu. dan 2. Oleh karena itulah lintah diberi nama Hirudo medicinalis. Hal ini tidak pernah terpikirkan sebelumnya bukan? Padahal selama ini kita beranggapan bahwa semut sendiri merupakan hama. herbivora. penyebab bintik-bintik pada buah kakao (sumber: Republika 5 Maret 2004). Ada kemungkinan teori yang berlaku saat ini masih akan diruntuhkan oleh teori yang akan muncul di masa yang akan datang.

Objek atau kajian dalam Biologi meliputi kelima Kingdom/Regnum dan Virus. maka Biologi dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu. seperti Sitologi. Plantae (tumbuhan). Reptilia. mari kita lihat terlebih dahulu pengertian dari istilah Biologi. Histologi. yaitu ‘bios’ dan ‘logos’ yang artinya ‘hidup’ dan ‘ilmu’.menarik jika kita mengkaji seluk beluk kehidupan semut lebih mendalam. Biologi Populasi. Baiklah sekarang mari kita mulai saja mempelajari cabang-cabang Biologi tersebut. Dari tiap cabang ilmu ini muncul lagi cabang-cabang ilmu yang semakin spesifik. A. Biologi berasal dari dua kata bahasa Yunani. CABANG-CABANG BIOLOGI Di atas telah dijelaskan bahwa untuk mempermudah mempelajarinya. Taksonomi. Fisiologi. Dan cabang Biologi yang didasarkan pada tingkat organisasi kehidupan antara lain Sitologi. Fungi (jamur). dari Mamalogi kemudian muncul cabang-cabang ilmu yang mengkaji lebih jauh mengenai hewan mamalia dan manusia tersebut. Mikologi. Ornitologi dan Mamalogi. baru kemudian mempelajarinya secara lebih mendalam pada setiap objek/kajian tersebut. Botani. Adapun objek-objek tersebut selanjutnya akan dikaji lebih jauh mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu molekul hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Pemilahan ilmu ini terjadi pula pada cabang-cabang ilmu Biologi lainnya. Sebelum kita mempelajari cabang-cabang ilmu biologi. Adapun cabang Biologi yang didasarkan pada persoalannya antara lain Ekologi. Kemudian bagaimanakah caranya mempelajari Biologi yang objek/kajiannya sangat luas itu? Ya benar. dan Genetika Populasi. misalnya Zoologi terbagi lagi menjadi Vertebrata dan Invertebrata. Aves dan Mamalia) memunculkan cabangcabang ilmu seperti Ichtyologi. Toksikologi. Di dalam biologi ada ilmu khusus yang mempelajari kehidupan serangga yaitu Entomologi. Herpitologi. dan Teratologi. Anatomi. Dan selain entomologi masih banyak cabang-cabang biologi lainnya yang masingmasing memiliki kajian khusus. Kelima Kingdom tersebut adalah Animalia (hewan). Organologi. Misalnya. Biologi Reproduksi. caranya adalah dengan memilah-milah materi-materinya berdasarkan objek atau kajiannya. Dan Vertebrata yang terbagi lagi menjadi 5 Filum (Pisces. Pada cabang Biologi Terapan yang bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan 36 . Morfologi. Tiap cabang ilmu mengkhususkan bahasannya pada satu objek tertentu saja. Misalnya cabang Biologi yang didasarkan pada objek diantaranya Zoologi. Taksonomi. dan Virologi. Genetika. Embriologi. Dimana interaksi antarbioma di permukaan bumi ini membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang dikenal sebagai Biosfer. Biologi Molekuler. Amphibia. Kemudian dari tiap objek itu. Definisi Biologi yang lebih lengkap tersebut adalah sebagai berikut. Pengertian ini kemudian berkembang dan disempurnakan sehingga mencakup seluruh objek atau kajiannya yang sangat luas itu. Biologi adalah ilmu tentang makhluk hidup dan gejala kehidupan. Protista dan Monera. Mikrobiologi. Jadi secara sederhana Biologi dapat diartikan sebagai ilmu tentang hidup.

baik dalam lingkungan sekitar diri sendiri maupun hingga lingkup ekosistem yang lebih luas. Atau misalnya Anda senang mempelajari dunia tumbuhan. karena pengetahuan Biologi dapat membantu kita menyelesaikan segala persoalan sehari-hari. gigi. apabila Anda senang mempelajari tentang tubuh manusia. Peternakan. serta Bioteknologi. internis. Maksudnya begini. pada akhirnya akan mendorong Anda mengkhususkan diri dan berprofesi pada dunia Kedokteran. ranting dan seterusnya hingga pohon tersebut semakin rimbun. Demikian pula dengan cabang biologi terapan lainnya. THT. Perikanan. selain itu pun karena ditunjang oleh kemajuan/perkembangan ilmu pengetahuan lainnya seperti kimia. setiap orang yang senang mempelajari Biologi akan semakin mengkhususkan dirinya bahkan berprofesi pada salah satu cabang ilmu Biologi yang paling disukainya. 37 . mata. kandungan. Karena. Selain itu Anda dapat menjadikan cabang-cabang Biologi ini sebagai sarana mengembangkan diri untuk masa depan. fisika dan teknologi. tumbuh cabang. Hal ini dikarenakan manusia memiliki rasa keingintahuan yang besar. mulai dari Kedokteran Umum atau bahkan hingga ke Spesialis tertentu. apakah menurut Anda Biologi merupakan ilmu pengetahuan alam yang sulit untuk dipelajari? Ataukah terlalu luas sehingga terasa akan lama dan membosankan untuk dipelajari? Tentu tidak bukan? Semua cabang ilmu Biologi tersebut sangat perlu dipelajari. dan anak. Kemudian dari ilmu Kedokteran sendiri muncul ilmu-ilmu spesifik antara lain spesialisasi saraf.manusia pun kini terbagi menjadi Kedokteran. anak cabang. pada akhirnya akan mendorong Anda menjadi seorang ahli/biologiwan yang mampu menciptakan jenis tumbuhan atau bibit unggul baru dengan sifat unggul tertentu melalui bioteknologi/rekayasa genetika. Pertanian. Gizi dan Kesehatan/Higiene. maksudnya Anda dapat memilih profesi dan berkarir pada salah satu cabang Biologi. Sekarang perhatikanlah gambar 20 berikut ini mengenai Cabang-cabang Ilmu Biologi berdasarkan objek kajiannya. Bagaimana. Memang ilmu pengetahuan seperti Biologi yang senantiasa berkembang dapat diibaratkan sebagai pohon yang semakin membesar.

3 PALAEONTOLOGI 38 . Sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi.BIOLOGI Zoologi Botani Mikologi Mikrobiologi Virologi Genetika Cytologi Entomologi Histologi Evolusi Palaeontologi Embriologi Fisiologi Anatomi Morfologi Taksonomi Gambar 20. Cabang-cabang Ilmu Biologi. NO. Selain berdasarkan objek kajian tersebut di atas. CABANG BIOLOGI EKOLOGI EVOLUSI BIDANG KAJIAN Hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan ligkungannya. 1. sehingga terdapat pula cabang-cabang Biologi antara lain: • Ekologi • Limnologi • Toksikologi • Higiene & Gizi • Biologi juga berperan sebagai Biologi Terapan pada berbagai cabang ilmu seperti: • Pertanian • Peternakan • Perikanan • Kehutanan • Kedokteran • Bioteknologi /Rekayasa Genetika Perhatikanlah kajian dari cabang-cabang Biologi tersebut dalam Tabel 3 berikut ini. Fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi. 2. Biologi juga mengkaji hal-hal yang berhubungan dengan lingkungan.

14. 19. 6. 7. 12. 13. 8. GENETIKA ORNITOLOGI MAMALIA ENTOMOLOGI HIGIENE 39 . 20. 18. 10. 11. 15. ZOOLOGI BOTANI MIKOLOGI MIKROBIOLOGI VIROLOGI SITOLOGI HISTOLOGI MORFOLOGI ANATOMI FISIOLOGI TAKSONOMI EMBRIOLOGI Dunia hewan Dunia tumbuhan Jamur dan seluk beluknya Mikroorganisme/jasad renik dan seluk beluknya Virus dan seluk beluknya Struktur dan fungsi sel tubuh mahluk hidup Struktur dan fungsi jarigan tubuh makhluk hidup Struktur luar tubuh makhluk hidup Letak dan struktur organ-organ tubuh makhluk hidup Faal/fisiologi kerja organ-organ tubuh makhluk hidup Pengelompokan/klasifikasi makhluk hidup Perkembangan embrio dari zigot sampai janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat Burung atau bangsa unggas dan seluk beluknya Hewan menyusui dan seluk beluknya Serangga dan seluk beluknya Kesehatan 16. 9.4. 17. 5.

Cabang ilmu Biologi apa sajakah yang dapat dipilah dari Ilmu Botani? 2. Anatomi Tumbuhan. Bidang kajian dari Mikrobiologi adalah mikroorganisme atau jasad renik dan seluk beluknya. 40 . Usahakan tidak melihat lagi ke uraian yang telah diberikan di atas. Farmakologi. Fisiologi Manusia. Mikrobiologi. Biologi Reproduksi. Dari Ilmu Botani dapat dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu sebagai berikut: Taksonomi Tumbuhan. Embriologi. sekarang coba Anda jawab tiga pertanyaan berikut ini. 2. 3. Gizi dan Higiene. Bidang kajian dari Genetika adalah mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat. Sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian mengenai cabangcabang Biologi? Bagus. apakah sesuai dengan kunci jawaban yang diberikan? Bagus! Berarti Anda sudah memahami uraian mengenai cabangcabang Biologi. dan Patologi Tumbuhan. Virologi. 1. Radiobiologi. Embriologi. Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian materi selanjutnya yaitu Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya. Genetika. Sudah Anda cocokkan? Bagaimana hasilnya. Genetika. Bidang kajian cabang-cabang biologi. cabang ilmu Biologi apa sajakah yang perlu Anda pelajari? 3. Bidang kajian dari Ekologi adalah hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Apakah bidang kajian dari Ekologi. 1. Apabila Anda terjun ke dalam dunia kedokteran. Ekologi Tumbuhan. 22. Mikrobiologi dan Evolusi? Bagaimana? Pasti Anda dapat menjawab ketiga pertanyaan tersebut bukan? Bagus! Sekarang coba Anda cocokkan jawaban Anda dengan kunci jawabannya berikut ini.21. Fisiologi Tumbuhan. 23. Bidang kajian dari Embriologi adalah perkembangan embrio dari zigot hingga janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Endokrinologi. Cabang-cabang ilmu Biologi yang berkaitan dengan bidang Kedokteran antara lain sebagai berikut: Anatomi Manusia. Patologi. Dan bidang kajian dari Evolusi adalah sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi. Morfologi Tumbuhan. PATOLOGI BAKTERIOLOGI PARASITOLOGI Penyakit-penyakit yang menyerang makhluk hidup Bakteri dan seluk beluknya Parasit dan seluk beluknya Tabel 3. Genetika.

B. jagung dan sorgum di Kabupaten Sumba Timur NTT. belalang pun pindah ke sawah atau lahan pertanian. (Sumber: Kompas 31 Juli 2004). Saat ini musim kemarau sedang berlangsung di NTT. musim tanam gadu di seluruh daerah persawahan sedang berlangsung. termasuk di Sumba Timur. menurut Anda hal-hal apa yang akan terjadi kemudian pada masyarakat di sana? Ya benar. Apalagi jika ditambah dengan gangguan yang datang dari tangan-tangan manusia yang kurang pengetahuan dan tak bertanggung jawab. Sekarang coba Anda simak sebuah berita dari surat kabar berikut ini. bukan saja akan timbul banjir. Pemerintah kabupaten dan petani sudah kewalahan menghadapinya. Cabang-cabang Biologi apa sajakah yang terkait dengan permasalahan tersebut? Ya bagus. atau karena habitatnya terganggu. tetapi juga sejumlah makhluk hidup akan kehilangan tempat tinggal/habitatnya bahkan mati. minyak bumi dan batu baranya. Ditambah lagi perilaku penduduk yang suka membakar padang. Akan tetapi belalang tetap berkembang meski segala upaya sudah dilakukan. Kurangnya pengetahuan akan Biologi atau kurangnya sikap yang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam. musuh alami (predatornya) atau dengan menangkapnya. karena kedua hal tersebut. cabang-cabang Biologi yang tertkait pada permasalahan 41 . agar berdaya guna dan berhasil guna. umumnya padi usia muda. tentu Anda sudah ketahui bahwa gangguan yang datang dari alam sendiri kadang membuat masalah bagi dunia pertanian. tidak ada pilihan lain bagi belalang untuk bermigrasi ke sentra produksi pangan. erosi. Hama belalang kembara (Locusta migratoria) dewasa ini mengepung sentra-sentra produksi padi. maupun sumber daya alam non hayati seperti emas. tanah longsor dan kesuburan tanah menurun kualitasnya. Sementara itu daerah sekitarnya yang berupa savana sangat luas sedang kering kerontang. ulah manusia ataukah keduanya? Ya benar. Selanjutnya. dapat mengancam keseimbangan dan kelestarian alam kita sendiri di masa datang. Hal ini sedikit banyak akan mempengaruhi kuantitas dan kualitas penyediaan bahan pangan bagi manusia itu sendiri. Sebagai contoh lainnya. musim kemarau panjang dan letusan gunung berapi. baik sumber daya alam hayati. bahkan terserang berbagai penyakit. kelaparan. Berbekal pengetahuan Biologi kita akan mengetahui bagaimana mengelola sumber-sumber daya alam tersebut secara bijaksana. Coba pikirkan. seperti hutan yang meliputi flora dan satwanya. baik dengan pestisida. Satu hal yang menyebabkan belalang semakin mengganas karena pemakaian pestisida yang berlebihan selama ini sehingga belalang menjadi kebal. Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya Negara kita terkenal kaya akan berbagai sumber daya alamnya. seperti gempa bumi. Misalnya begini. jika hutan-hutan ditebangi secara sewenang-wenang. baik untuk generasi sekarang maupun yang akan datang. Bersamaan dengan itu. Menurut Anda masalah lingkungan tersebut disebabkan oleh gangguan alam. daun muda hingga pucuknya. kurang gizi. Hama ini merusak mulai dari batang. Akibat tidak ada keseimbangan ekosistem. apa akibatnya jika hewan-hewan yang menyusun jaring-jaring makanan dalam ekosistem musnah? Tentu akan mengakibatkan keseimbangan ekosistem menjadi terganggu bahkan merugikan manusia sendiri bukan? Akan ada jumlah populasi hewan yang ‘habis’ dan akan ada jumlah populasi hewan yang ‘meledak’.

sehingga dapat membahayakan keseimbangan lingkungan. bahkan ada yang sampai meninggal dunia. higiene. Sebagai contoh lainnya. Sulawesi Utara? Sungguh mengerikan dan menyedihkan jika kita melihat mereka di media cetak maupun di televisi. dan peternakan. Anda dapat bersikap lebih arif dan bijaksana. dan entomologi. Seberapa besarkah pemanfaatan biologi untuk kesejahteraan manusia telah dilaksanakan? Untuk mengetahui hal tersebut marilah kita pelajari uraian selanjutnya berikut ini. Kabupaten Minahasa Selatan. Dari manakah kedua logam berat itu berasal hingga mencemari perairan di teluk tersebut? Untuk mengatasi masalah lingkungan hidup di sana perlu ditangani dengan pendekatan Biologi. tahukah Anda kejadian apa yang akhir-akhir ini terjadi pada saudara-saudara kita yang tinggal di Teluk Buyat Ratatotok. Apa sebenarnya yang telah menimpa mereka? Ternyata mereka telah mengkonsumsi ikan dan menggunakan air untuk kegiatan seharihari dari teluk tersebut. agar dalam mengelola sumber daya alam kelak.tersebut diantaranya adalah ekologi. serta perikanan. Dan menurut Anda. yang ternyata telah tercemar oleh logam berat yaitu arsen dan air raksa (Hg). Sekarang Anda akan pelajari sudah seberapa besar Biologi dengan seluruh cabang-cabang ilmunya telah memberikan sumbangan-sumbangan pada dunia IPTEK yang pada hakikatnya bertujuan meningkatkan kualitas hidup bagi kesejahteraan manusia. hingga orang dewasa menunjukkan gejala ‘penyakit Minamata’. tindakan-tindakan apa saja yang sebaiknya dilakukan untuk mengatasi masalah lingkungan di sana? Diskusikanlah bersama teman-teman Anda. fisiologi. Menurut Anda cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait untuk penyelesaian masalah tersebut? Coba Anda diskusikan bersama teman-teman Anda. Di sinilah pentingnya bagi Anda sebagai generasi mendatang membekali diri dengan pengetahuan Biologi dengan cabang-cabang ilmunya. juga dikarenakan oleh kurangnya pengetahuan tentang Biologi. Sebagai ilmu yang mempelajari tentang seluk beluk kehidupan. pertanian. 42 . balita. sehingga tindakan yang akan Anda ambil dapat bersifat ‘ramah lingkungan’. industri. manfaat Biologi dalam meningkatkan kesejahteraan manusia tidak perlu diragukan lagi. Kedua contoh di atas menggambarkan bagaimana pengeksploitasian sumber daya alam telah dilakukan dengan cara-cara yang tidak bijaksana. baik bayi. yang pada akhirnya akan merugikan manusia di sekitarnya atau manusia itu sendiri. patologi. Kedua contoh di atas hanyalah sebagian saja dari banyak permasalahan lingkungan yang sedang melanda negeri tercinta kita akhir-akhir ini. Berdasarkan ilmu murni Biologi. telah dikembangkan berbagai ilmu terapan (bioteknologi) yang telah memajukan dunia kedokteran.

Teknik ini dapat membantu pasangan suami istri yang sulit mendapatkan keturunan karena suatu kelainan. tetapi telah dapat dilakukan pada manusia. Sebuah surat kabar memberitakan bahwa Virus Flu Burung atau disebut juga Virus Avian Influenza. virologi dan patologi. Teknik fertilasi invitro telah dapat diaplikasikan tidak hanya pada hewan ternak. Teknik ini memungkinkan para pasangan suami isteri mendapatkan keturunannya dengan jenis kelamin tertentu. dengan mendasari pengetahuan dalam usaha menciptakan vaksin-vaksin. (Sumber: Pikiran Rakyat 5 Februari 2004). Transplantasi organ yang sudah berhasil dilakukan oleh para dokter adalah pencangkokan ginjal. Mereka mengambil satu gen virus flu burung kemudian menggantikan gennya tadi dengan gen flu manusia. kini telah mendapatkan jalan keluarnya yaitu melalui teknik transplantasi (pencangkokan) organ. Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi beberapa jenis mikroba yang menyebabkan penyakit pada manusia maupun hewan. Virologi pun telah memberikan sumbangannya pada dunia kedokteran. Misalnya pada kasus yang baru saja terjadi yaitu mengenai Virus Flu Burung. 43 . Dengan demikian para dokter berhasil mencegah dan menyembuhkan berbagai penyakit yang sampai saat ini sering menjadi masalah yang menakutkan manusia. c. Teknik karakterisasi dan pemisahan gamet sperma yang membawa kromosom X dan Y (penentu jenis kelamin keturunan) juga telah berhasil dilakukan. jantung. sumsum tulang belakang maupun hati. Caranya adalah dengan menggabungkan gen Avian dengan gen flu pada manusia agar menjadi ‘aman’. Hasil dari kombinasi virus buatan ini kemudian dipersiapkan sebagai basis untuk pembuatan vaksinnya. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Kedokteran Dahulu banyak masalah penyakit yang tidak dipahami penyebab maupun cara pengobatannya. a.1. b. Para penderita penyakit yang mengalami kerusakan pada salah satu organ tubuhnya. sehingga cara yang ditempuh untuk mencegah maupun dalam menyembuhkannya tidak tepat. d. telah banyak membantu para dokter dalam memahami penyebab gangguan tersebut. khususnya dalam cabang ilmu: anatomi dan fisiologi manusia. Fertilasi ini tentunya berasal dari gamet pasangan yang bersangkutan. Tetapi berkat perkembangan Biologi. yang hanya dapat diteruskan kepada manusia melalui kontak yang sangat dekat. Berikut ini adalah contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia kesehatan dan atau kedokteran. Dengan demikian. telah dapat ditemukan vaksinnya oleh para pakar Imunologi dan Bioteknologi di Badan Kesehatan Dunia (WHO). mikrobiologi. antibiotik untuk mikroba-mikroba tersebut dapat dibuat.

Jika hal ini tidak segera diperbaiki maka kebutuhan masyarakat akan pangan tidak dapat tercukupi. telah berhasil mengubah sel-sel lemak biasa menjadi lemak yang bisa terbakar. Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi dalam bidang Pertanian dan Peternakan? Sudah seberapa banyakkah sumbangan Biologi yang telah diberikan? Pelajarilah uraiannya berikut ini.e. sudah banyak orang mengetahui bagaimana cara meningkatkan hasil pertaniannya. bermunculan berbagai cabang ilmu kedokteran (spesialisasi) berikut teknik-tekniknya. yang pada dewasa ini sudah banyak kemajuan yang dicapai. dimana telah terjadi ledakan jumlah penduduk. tetapi juga harus dipikirkan bagaimana caranya meningkatkan produksi pangan. Masyarakat khususnya para petani. berolah raga secara teratur dan mengkonsumsi makanan bergizi dengan menu 4 sehat 5 sempurna dan pola gizi seimbang. bagaimana cara memilih pupuk yang diperlukan berikut cara memupuknya. Apalagi pada masa sekarang ini. Para penderita obesitas (penyakit kegemukan) kini pun telah mendapatkan jalan keluar dalam mengatasi kelebihan berat badannya. mengatur gizi. Penelitian dilakukan melalui penyuntikan gen Leptin (suatu protein yang terkait dengan proses metabolisme) pada tikus percobaan. dengan maksud meningkatkan kualitas dan kuantitas hasil panennya. 2. dan akan terjadi kekurangan bahan pangan (rawan pangan). Di samping itu. Masyarakat pun kini semakin mengetahui bagaimana cara hidup sehat. berkat penelitian yang terus menerus. serta bagaimana cara memberantas hama dengan pestisida atau insektisida. Usaha yang harus dilakukan tidak hanya pada bagaimana membatasi pertambahan jumlah penduduk. kini telah banyak mengetahui bagaimana cara memilih bibit tanaman unggul. Mereka pun telah banyak mengetahui 44 . Hal ini dijelaskan dalam suatu kutipan dari sebuah surat kabar bahwa. Berkat kemajuan cabang-cabang Biologi dan teknologinya. Akibatnya. (Sumber: Pikiran Rakyat 26 Februari 2004). Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Pertanian Dahulu para petani hanya mengetahui cara-cara bertani yang sederhana/ tradisional. Dallas Amerika Serikat. yaitu dengan selalu menjaga kebersihan diri dan lingkungan. Hasil penyisipan gen membuktikan bahwa sel-sel yang biasanya menimbun lemak berubah menjadi sel-sel pembakar lemak. tikus menjadi langsing dengan hilangnya 26% bobot tubuhnya selama dua pekan. tentunya masalah rawan pangan merupakan masalah yang harus segera ditangani. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang kedokteran. yang pada dasarnya dilakukan untuk meningkatkan kesehatan manusia. Dan hasil yang didapat ternyata tidak terlalu menggembirakan baik mutu maupun jumlahnya. yakni hanya dengan mencangkul tanah kemudian menanaminya dengan tanaman yang diinginkan lalu disirami secukupnya. menghindari serta mencegah penyakit. Para ahli fisiologi dan ilmu gizi dari Universitas Texas Southwestern Medical Centre.

Nitrit ini dihasilkan dari pengubahan nitrat yang mengkontaminasi air minum oleh mikroorganisme pada saluran pencernaan manusia. Hampir di seluruh pelosok tanah air. (perhatikan gambar 21). sehingga pupuk yang digunakan juga berganti-ganti. pestisida atau insektisida pada persawahan. Hal ini berkat makin berkembangnya prinsip-prinsip Genetika yang sudah banyak diketahui oleh para petani. Dan tahukah Anda apa akibatnya jika tubuh kita kekurangan oksigen? Sedangkan eutrofikasi adalah pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya alga dan eceng gondok pada perairan yang tercemar nitrat. bibit unggul berbagai jenis tanaman bukan merupakan barang langka lagi. menempel. seperti dengan melakukan penyilangan (bastar). Akibat yang terjadi kemudian adalah timbulnya penyakit methemoglobinemia jika air sungai tersebut dikonsumsi oleh manusia. karena hemoglobin diikat oleh nitrit. dengan menerapkan prinsip-prinsip Fisiologi Tumbuhan. mengenten dan sebagainya. Contoh kasus yang sering terjadi akibat pemakaian zat kimia yang tidak memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem adalah pada pemakaian pupuk N yang intensif. diantaranya dengan mengadakan pergiliran penanaman jenis tanaman atau rotasi tanaman. Untuk mendapatkan bibit unggul dari berbagai jenis tanaman sekarang tidaklah sulit. para petani harus memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem di sekitarnya. perkebunan atau perladangan ini. Misalnya dengan mengikuti/mematuhi dosis (takaran) serta intensitas yang ditetapkan oleh setiap jenis pupuk atau pestisidanya. Maka dari itulah. dapat terjadi pula eutrofikasi. para petani melalui para ahli pertanian yang telah banyak mengetahui jenis pupuk yang baik untuk berbagai jenis tanaman. Selain itu. Menurut Anda bagaimanakah mencegah pencemaran perairan oleh pupuk nitrat? Ya betul. Jika pemakaian zat-zat kimia tersebut melebihi aturan yang ditetapkan biasanya akan menimbulkan pencemaran air sungai di sekitar areal pertanian tersebut. Selain timbulnya penyakit itu. pengetahuan mengenai Ekologi serta teknik bertani sangat diperlukan agar tidak terjadi hal-hal yang pada akhirnya akan merugikan masyarakat sekitar atau para petani sendiri. 45 . Apakah methemoglobinemia itu. Eutrofikasi ini menyebabkan organisme seperti ikan-ikan di perairan tersebut menjadi mati. dan apa yang dimaksud dengan eutrofikasi? Methemoglobinemia merupakan ketidakmampuan hemoglobin di dalam selsel darah merah untuk mengikat oksigen.teknik-teknik berkebun seperti mencangkok. Adapun dalam penggunaan pupuk. yang dapat dilakukan sendiri oleh mereka. Pemakaian pupuk N secara terus menerus dapat menyebabkan kadar nitrat dalam air sungai di areal penanaman menjadi tinggi.

penyambungan dan penyisipan gen. sel. virologi tumbuhan. parasitologi. Istilah Klon merupakan garis turunan individu-individu yang secara genetik identik. Contoh jenis tanaman pangan yang telah berhasil di rekayasa dengan tiujuan tersebut adalah tanaman buah apel. Jadi. Masalah penyakit-penyakit yang menyerang tanaman. Teknik-teknik rekayasa genetika seperti ini biasanya dilanjutkan dengan suatu teknik yang disebut Kloning. fisiologi tumbuhan. dimana teknik-teknik ini bertujuan untuk mencari atau menciptakan jenis tanaman dengan sifat unggul tertentu (tanaman transgenik). Teknik rekayasa genetika ini juga sudah berhasil menciptakan tanaman budi daya yang mampu mengikat nitrogen bebas sendiri dari udara. kini juga sudah banyak diketahui penyebabnya. teknik pemotongan. genetika dan ekologi. dan kentang. Bioteknologi dan Biologi Molekuler telah berhasil menemukan teknikteknik untuk Rekayasa Genetika. bakteri dan parasit lain yang menyerang tanaman budi daya yang berhasil diidentifikasi dan ditemukan cara pemberantasannya. Coba Anda perhatikan uraian berikut ini. mikrobiologi dan parasitologi. seperti teknik transfer nukleus. cabang-cabang Biologi yang berhubungan dengan bidang pertanian adalah botani. dan teknik Mutasi Buatan pun kini sudah berhasil membantu mengatasi masalah rawan pangan. kol/kubis. Perkembangan bioteknologi seperti teknik Rekayasa Genetika. Eutrofikasi oleh eceng gondok. Kultur Jaringan. mikrobiologi. Hal ini tentu berkaitan dengan kemajuan di bidang cabang-cabang Biologi seperti virologi. mengenai contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia pertanian: a. pir. Pengaplikasian yang sudah berhasil dilakukan adalah pada terciptanya tanaman budi daya yang mampu menghasilkan insektisida sendiri. ataupun gen. brokoli. anatomi tumbuhan. 46 . Sudah banyak jenis virus. Klon juga diartikan sebagai usaha membuat satu atau lebih replika (duplikat) suatu individu. sehingga tanaman tersebut tidak perlu disemprot insektisida lagi saat di lahan pertanian nantinya.Gambar 21.

alpha. dan dengan kondisi steril. Dengan demikian para biologiwan dapat memodifikasi arah perkembangan tanaman yang diinginkan. dan wortel. Teknik mutasi dengan sinar gamma biasanya ditujukan untuk menghasilkan bijibiji tanaman padi dan palawija. tanaman yang sudah diketahui berkhasiat sebagai obat. yakni teknik perendaman biji-biji tanaman perkebunan dan pertanian dalam senyawa kolkisin. Baru kemudian ditanam dan ditunggu hasil buahnya yang pasti tidak memiliki biji. agar berumur pendek (cepat dipanen). dan anggur tanpa biji. dengan senyawa kolkisin. dapat diproduksi dengan waktu singkat. seperti pada gambar 22 berikut. pepaya. misalnya buah semangka. Namun sayangnya tanaman ini tidak dapat menghasilkan tanaman baru sebagai keturunannya. hasilnya banyak dan tahan terhadap serangan hama wereng. Adapun contoh-contoh tanaman budi daya yang sudah berhasil diperbanyak dengan teknik kultur jaringan tersebut antara lain tanaman kelapa sawit. b.sehingga tanaman tersebut tidak perlu diberi pupuk nitrogen sintetik lagi saat di lahan pertanian nantinya. beta dan gamma) atau dengan senyawa kimia (kolkisin). Selain itu. Contoh jenis tanaman yang sudah berhasil direkayasa untuk tujuan tersebut adalah pada padi dan gandum. tanaman anggrek. Teknik Mutasi Buatan merupakan usaha merubah susunan atau jumlah materi genetik/DNA dengan menggunakan radiasi sinar radioaktif (sinar X. sehingga para biologiwan dapat mengidentifikasi urutan-urutan gen tertentu yang bertanggungjawab untuk perkembangan organ. Dengan menggunakan teknik Kultur Jaringan. d. terdapat teknik mutasi buatan lainnya. dalam jumlah yang banyak. Lalu bagaimanakah caranya bila kita menghendaki buah-buahan tanpa biji lagi? Ya benar. atau pun tanaman budi daya yang sudah diketahui keunggulan mutunya. 47 . tanpa memerlukan lahan yang luas. senyawa ini menyebabkan tanaman mempunyai buah yang besar dan tidak berbiji. telah dapat diketahui pula urutan gen pada genom sel-sel tumbuhan. c. jeruk. Melalui kemajuan di bidang Biologi Molekuler. dimana individu-individu baru yang dihasilkan akan sama persis atau identik dengan suatu tanaman yang sudah diketahui manfaat maupun keunggulannya. tanaman pisang barangan. kita harus memulai lagi dari perendaman biji-biji (benih) dari buah yang memiliki biji. Pengaplikasian teknik ini yang sudah berhasil dilakukan adalah telah terciptanya batang pohon jati yang dapat tumbuh dengan diameter besar dan lurus. Teknik kultur jaringan ini termasuk salah satu usaha kloning. karena buah-buahan yang dihasilkan tidak memiliki organ reproduksi yaitu biji.

Teknik inseminasi buatan ini diikuti dengan teknik superovulasi. dapat dihasilkan keturunan sapi atau domba yang diharapkan tanpa mengenal musim kawin. Adapun spermatozoa yang berasal dari ternak jantan dapat diperoleh tidak harus dari ternak jantan secara langsung. embriologi. dan biologi molekuler/rekayasa genetika. sapi penghasil banyak susu. serta tidak melibatkan sapi atau domba jantan. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Peternakan Seperti halnya pada bidang pertanian. Buah-buahan tanpa biji hasil mutasi buatan.Gambar 22. ayam pedaging. pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan pun sudah sedemikian besar. yakni teknik perbanyakan ternak unggul dengan cara menyuntikkan hormon reproduksi berupa PMSG (pregnant mare serum gonadotrophin) dan HCG (human chorionic gonadotrophin ). anatomi hewan. dan domba pedaging. sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Untuk memperkaya wawasan Anda mengenai pemanfaatan Biologi bagi kehidupan manusia. biologi reproduksi. Bagaimana.(b) jeruk. Dengan teknik inseminasi buatan. sekarang pelajarilah bagaimana pemanfaatan Biologi pada dunia Peternakan berikut ini. fisiologi hewan. (a) pepaya. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang pertanian. para peternak dan masyarakat yang lebih luas telah dapat menikmati hasilnya. Sumbangan apakah yang sudah diberikan Biologi dalam upaya mengatasi masalah rawan pangan dan perbaikan gizi masyarakat? 3. diantaranya adalah ayam penghasil banyak telur. Hormon-hormon ini berfungsi merangsang terbentuknya sel telur dalam jumlah banyak sebelum sapi atau domba diinseminasi. Melalui penerapan ilmu-ilmu tersebut telah banyak dihasilkan ternak varietas unggul. Dalam usaha perbanyakan ternak unggul tersebut kini pun telah banyak menggunakan teknik kawin silang (hibridisasi) dan teknik kawin suntik (inseminasi buatan). sapi pedaging. Dengan menerapkan pengetahuan cabang-cabang Biologi seperti zoologi. tetapi diambil dari 48 . genetika.

Dan sampai di sini diharapkan Anda sudah memahaminya. merupakan organisme air yang dapat dimanfaatkan manusia sebagai salah satu bahan pangan. Dengan demikian akan cepat diperoleh banyak sapi unggul. mangrove dan lamun. Pembudidayaan ikan yang telah banyak dilakukan yakni dalam (1) pembuatan tambak-tambak. Dengan teknik pemijahan dalam tambak-tambak. usaha pembudidayaan ikan-ikan yang diketahui bernilai gizi tinggi atau yang bernilai ekonomis adalah dengan dilakukannya pemijahan. embrio dapat dihasilkan di luar uterus (kandungan) induk betina dalam jumlah tertentu. Fungsi fisik tersebut adalah.tempat penyimpanan spermatozoa. karena diketahui kandungan proteinnya sangat tinggi. juga dalam usaha pelestarian ekosistem perairannya. ketiga 49 . hutan bakau. Adapun pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan tampak antara lain dalam upaya pembudidayaan ikan. dan lamun. Selain itu. ikanikan yang bentuk ataupun permukaan tubuhnya tampak menarik dapat dijadikan hiasan dalam sebuah akuarium. dengan adanya hutan bakau. dewasa ini telah dikembangkan juga teknik fertilisasi in vitro. Teknik penyimpanan spermatozoa menggunakan nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. mangrove. Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi pada bidang perikanan? Pelajarilah uraian singkatnya berikut ini. Contoh pemanfaatan Biologi lainnya dalam bidang ini adalah dengan diketemukannya manfaat daun singkong yang ternyata dapat dijadikan pakan tambahan bagi ikan nila merah sehingga dapat mempercepat pertumbuhan ikan tersebut. sehingga besar kemungkinannya telur-telur itu akan menetas dan menjadi ikan. tanpa harus terganggu oleh arus air laut. Selain itu telur-telur yang dihasilkan juga akan terhindar dari para pemangsa/predatornya. Melalui penelitian-penelitian dalam bidang Biologi juga diketahui bahwa manfaat hutan bakau. 4. dengan demikian dapat mencegah abrasi (erosi daratan akibat pasang surut air laut). energi hempasan gelombang laut yang masuk ke pantai dapat tertahan atau berkurang. Pada tambak-tambak. ketiga macam ekosistem tersebut diketahui juga memiliki fungsi fisik. baik ikan yang hidup di air tawar maupun yang hidup di laut. dapat dengan mudah bertemu menjadi zigot. Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan. Selain itu. Selain berperan sebagai produsen. Dan sebelum embrio ini diimplantasikan (ditanam dalam uterus induk betina) dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu pada nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. maupun rumpon. karamba jala apung (kajapung). Embrio dari jenis unggul ini kemudian dapat diimplantasikan ke induk sapi betina yang tidak unggul bunting semu dari species yang sama. serta (2) pelestarian terumbu karang. serta lamun adalah penting dalam ekosistem pantai. mangrove. spermatozoa dan sel telur dari ikan jantan dan ikan betina. Pada teknik ini. Selain teknik inseminasi dan superovulasi. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Perikanan Ikan.

Untuk maksud yang kedua ini. c.jenis ekosistem pantai tersebut diketahui berperan sebagai penyaring sedimen/ lumpur dari daratan. Perkembangan bioteknologi dan biologi molekuler saat ini adalah ditemukannya beberapa teknik rekayasa genetika seperti. dan kedokteran. terlebih dahulu dilakukan pemisahan gen dari genom sang ayah (X dan Y nya). karena terumbu karang memerlukan perairan yang jernih. tanpa memerlukan lahan yang luas. Diharapkan Anda sudah memahaminya. teknik transfer nukelus. dan dengan kondisi steril. dengan tujuan segera diperoleh ternak jenis unggul dalam jumlah banyak. sehingga tanaman-tanaman berjenis unggul tersebut dapat segera diperoleh dengan waktu singkat. Pada bidang kedokteran teknik rekayasa genetika dilakukan untuk membantu pasangan suami isteri yang sulit mendapat keturunan/anak. misalnya buah-buahan langsung dipetik untuk dimakan. Teknik-teknik ini sudah diaplikasikan untuk keperluan bidang peternakan. hanya 50 . Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang kedokteran. Begitu pula pemanfaatan manusia terhadap hewan. e. sementara bagian lain dari tumbuhan itu dibiarkan atau dibuang begitu saja. pertanian. Pada bidang pertanian. Kini. Pada bidang peternakan. perhatikanlah kesimpulan singkat berikut ini. Pada bidang perikanan. pemanfaatan Biologi adalah sebagai landasan pengetahuan (basic science) dalam usaha pembudidayaan ikan-ikan atau hewan laut lainnya yang telah diketahui memiliki nilai gizi tinggi (yaitu sebagai sumber protein hewani) dan bernilai ekonomis. 5. pertanian dan peternakan. atau bagi mereka yang menghendaki keturunan dengan jenis tertentu (lakilaki atau perempuan). lalu dipertemukan dengan genom sang ibu. sebelum dilakukan fertilisasi in vitro. dan setelah terbentuk embrio/zigot barulah di implantasikan ke dalam kandungan sang ibu. Selain itu. teknik rekayasa genetika yang bertujuan menciptakan tanaman dengan sifat unggul tersebut. dilanjutkan dengan teknik kultur jaringan. teknik rekayasa genetika tersebut dilanjutkan dengan teknik fertilisasi in vitro atau teknik superovulasi. hal ini sangatlah penting bagi ekosistem terumbu karang. Fertilisasi in vitro dilakukan di luar tubuh sang ibu. Biologi juga dapat dijadikan landasan pengetahuan dalam penelitian-penelitian lain yang lebih luas lingkupnya. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan. b. Sampai di sini apakah Anda sudah memahaminya? Bagus! Sekarang marilah kita pelajari bagaimana pemanfaatan Biologi pada bidang industri. melalui kloning. a. serta perikanan. dan kemudian teknik inseminasi buatan. pemotongan dan penyambungan gen. sebelum kita melangkah pada pemanfaatan biologi pada bidang industri. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Industri Dahulu manusia hanya mengambil sesuatu dari lingkungannya yang langsung dapat dimanfaatkan untuk kehidupannya. d. yakni pada lingkup ekosistem perairan laut dan pantai. dalam jumlah yang banyak. serta teknik penyisipan gen.

biokimia. mikrobiologi. dan bioteknologi. oncom. maka berkembanglah industri obat-obatan. bakteri Lactobacillus. taksonomi. telah diketahui berbagai struktur dan sifat-sifat dari berbagai jenis mikroba/jasad renik. Setelah diketemukannya jenis bakteri Lactobacillus yang sifat-sifatnya dapat bermanfaat bagi manusia dan dapat dibuat menjadi yoghurt. telah diketahui sifat-sifat bakteri Escherichia coli yang ternyata dapat dibuat/disintesis menjadi insulin. botani.diambil daging atau telurnya saja. maka berkembanglah industri tekstil/kain.(b). Ditemukannya kandungan gula yang cukup tinggi pada batang tebu. Diketahuinya bahwa serabut biji kapas dan bulu domba dapat diolah menjadi benang. Contoh dalam industri makanan adalah sebagai berikut. Gambar 23. tempe. Dalam industri obat-obatan. kain wol dan kain sutera. Dengan berkembangnya mikrobiologi. makanan/minuman yang berkhasiat obat. Namun setelah berkembangnya Biologi. Berikut ini adalah contoh-contoh pemanfaatan Biologi pada bidang industri: a. baik yang menguntungkan maupun yang bersifat patogen (menyebabkan penyakit). Yoghurt ini dibuat dari susu yang difermentasikan dengan menggunakan bakteri Lactobacillus. serta minuman anggur. pada suhu 40 derajat celcius selama 2. manusia telah berhasil menemukan berbagai bagian tubuh tumbuhan atau hewan yang dapat diolah menjadi bahan baku industri. roti.5 jam (lihat Gambar 23). khususnya pada cabang zoologi. maka berkembanglah industri pembuatan yoghurt. c. dan kepompong ulat sutera dapat diolah menjadi benang sutera. (a) Berbagai jenis yoghurt yang dibuat dengan menggunakan Lactobacillus. insulin ini sangat berguna bagi penderita penyakit Diabetes Melitus pada manusia (lihat Gambar 24). 51 . Contoh lainnya pemanfaatan mikrobiologi dalam bidang industri makanan adalah pada industri kecap. dan nata de coco.5 jam sampai 3. menyebabkan berkembangnya pabrik pengolahan tebu menjadi gula. keju. b.

Sefalosporin (dihasilkan oleh jamur Cephalosporium).coli. Macam-macam antibiotik yang sudah berhasil dibuat antara lain adalah: Penisilin (dibuat dari jamur Penicillium). 52 . Contoh perkembangan mikrobiologi dalam industri obat-obatan lainnya adalah pada industri pembuatan antibiotik dan vaksin. Sebagai contoh. dan Tetrasiklin (dihasilkan oleh jamur Streptomycin). Demikianlah sumbangan-sumbangan Biologi kepada dunia industri. cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait di dalamnya? Untuk menjawab persoalan ini Anda boleh berdiskusi bersama teman-teman Anda. Lihat gambar 25. Dan menurut Anda. patologi. Insulin untuk penderita diabetes melitus yang di produksi oleh bakteri E. anatomi tumbuhan. Cabang-cabang Biologi yang terkait pada industri tersebut adalah ilmu Botani yang meliputi taksonomi tumbuhan. coba Anda sebutkan 2 macam industri lainnya yang menggunakan prinsipprinsip Biologi. Industri lainnya yang menggunakan prinsip-prinsip Biologi adalah industri jamu. Berbagai jenis antibiotik. Gambar 25. dan bioteknologi. Sekarang. mikologi.Gambar 24. dan fisiologi tumbuhan. juga mikrobiologi.

a) Semakin mengenali diri kita sebagai mahluk hidup. dan diharapkan Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan. d) Selalu berusaha menjaga kelestarian lingkungan dan dapat mengatasi masalah yang timbul dalam hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. b) Semakin mengenal dan mengetahui hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. Sebelum Anda meminta Tes Akhir Modul kepada guru bina Biologi Anda. kerjakanlah Uji Kompetensi 2 berikut ini. 53 . apakah jawaban Anda tersebut sudah tepat atau masih perlu diperbaiki. Selamat bekerja. Dari seluruh uraian yang telah Anda pelajari di atas. jelaslah bahwa pengetahuan mengenai Biologi sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia bukan? Selain itu. c) Semakin menyayangi mahluk hidup yang ada di sekitar kita dan dapat memanfaatkannya secara bijaksana.Jika Anda sudah menjawabnya. maka kita akan. berarti Anda sudah memahami pemanfaatan Biologi pada bidang industri. dan dapat melanjutkan ke Modul Biologi selanjutnya. Dalam mengerjakannya usahakan tidak melihat kembali ke uraian. e) Semakin menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan kehidupan di bumi ini. dengan pengetahuan Biologi yang baik. tanyakan kepada guru bina Biologi Anda. dan tidak lebih dari 30 menit. Sekarang Anda sudah berada di bagian akhir dari kegiatan belajar 2. Jika jawaban Anda sudah tepat. semoga Anda mencapai hasil yang baik. Demikianlah pemanfaatan Biologi bagi manusia dan lingkungannya.

Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat dikaji dalam . taksonomi 4. mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat 5. pengelompokan / klasifikasi mahluk hidup E. ekologi C. evolusi 2.. jasad renik 3. Taksonomi mengkaji . zoologi B... A.. morfologi D. kesehatan B. struktur luar tubuh mahluk hidup C. sitologi D. anatomi B. genetika E. A. serangga dan seluk beluknya D. fisiologi C..Uji Kompetensi 2 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1. sel E.… A. evolusi B. sitologi D. A.. jamur D. jaringan C. taksonomi 54 ... virus B. ekologi E. Cabang biologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara mahluk hidup dengan lingkungannya adalah . Mikologi merupakan cabang Biologi yang mengkaji ….. botani E. histologi C. Sejak perkembangan mahluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi dipelajari pada cabang biologi . A.

anatomi D. waktunya singkat B. IPTEK bertujuan meningkatkan kualitas hidup manusia 8. bioteknologi B. Berikut ini yang merupakan aplikasi cabang biologi bidang mikrobiologi adalah A. pengelolaan sumber daya alam harus didasari pemahaman biologi yang baik B. tidak memerlukan lahan luas D. pemisahan genom X dan Y D.… A. fisiologi C. genetika C. Berikut ini yang bukan beberapa keuntungan teknik kultur jaringan tumbuhan adalah …. in vitro D. ekologi B. sikap arif dan bijaksana sangat diperlukan dalam pengelolaan sumber daya alam C. pembuatan yoghurt B. kecuali . antigen B. Melalui teknik kultur jaringan para ahli dapat menumbuhkan beberapa jenis tanaman potensial untuk kesejahteraan hidup manusia. kultur jaringan 9. Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi jenis-jenis mikroba yang bersifat patogen. Cabang-cabang biologi berikut ini berkaitan dengan dunia pertanian. genetika E. kloning E. superovulasi E. sitologi 11.… A. kecuali . antibiotik C. Cabang biologi yang mendasari beberapa cabang biologi lainnya adalah …. virologi D. transpalasi organ 55 . tidak perlu kondisi steril 10. efisien E. dan telah dapat dibuat pula … nya. penyisipan gen C.6. A. Pernyataan berikut ini benar. fisiologi E. hutan lindung boleh dieksploitasi setelah diketahui terdapat kandungan emas yang banyak di sana E. A. pencemaran limbah industri dapat merusak lingkungan biotik sekitarnya D. A. ornitologi 7. mudah dikontrol C.

anatomi tumbuhan E. Monilia sitophila C. dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu dalam . PMSG dan HCG D.. fisiologi tumbuhan D. A. Thyposa E. teknik kultur jaringan E. HCG dan estrogen 13.. A. evolusi tumbuhan 16. kecuali …. nitrogen cair bersuhu –120 derajat celcius E. Penggunaan pupuk N yang berlebihan pada areal pertanian atau perkebunan dapat mengakibatkan hal-hal berikut ini. A. dan penyisipan gen D. mikrobiologi C. Escherichaia coli 14. teknik fertilisasi in vitro 17. penyambungan. eutrofikasi oleh eceng gondok B. kecuali . tahan terhadap serangan hama wereng. Tanaman padi dan palawija yang berumur pendek. teknik mutai buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C. dan hasil produksinya banyak. Agar ternak sapi betina jenis unggul mengalami superovulasi maka ternak tersebut diberi suntikan hormon …. teknik pemotongan. Bacillus thuringiensis B. nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius C. Hormon insulin untuk penderita diabetes mellitus dapat dibuat dari bakteri . taksonomi tumbuhan B. penyakit methemoglobinemia D. oksigen cair bersuhu –100 derajat celcius D. penyakit minamata E.. dapat diperoleh dengan cara …. blooming algae C.12. HCG C... hidrogen cair bersuhu –196 derajat celcius B. Salmonella D.. A. Embrio hasil fertilisasi in vitro sebelum diimplantasikan ke uterus induk sapi atau domba... PMSG B.. organisme air mati 56 . teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B. Pemanfaatan cabang biologi yang terkait pada industri jamu adalah sebagai berikut. hidrogen cair bersuhu –120 derajat celcius 15. A. Estrogen dan PMSG E. A.

A. Selamat! Anda dapat meminta Uji Kompetensi Akhir Modul.. teknik superovulasi D. pembuatan vaksin virus flu burung 20. Belajarlah lebih giat lagi. dan penyisipan gen D.. Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar. penyambungan. RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% . peternakan.18.. ornitologi merupakan cabang dari kajian zoologi UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 2 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul. biologi terapan /bioteknologi diantaranya mencakup pertanian. Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh. perhitungannya adalah sebagai berikut. kecuali . transplantasi organ B. maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 2. A. terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai. toksikologi termasuk ke dalam cabang biologi yang mengkaji lingkungan D. teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B.. saya yakin Anda pasti dapat berhasil dengan baik. teknik kultur jaringan E.. Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%. objek /kajian biologi mencakup 5 kingdom tanpa virus B. fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi dipelajari dalam palaeontologi E. teknik mutasi buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C. fertilisasi in vitro E. Berikut ini adalah contoh-contoh aplikasi biologi pada dunia kedokteran.75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih. Pernyataan manakah yang salah? A. Buah-buahan dapat berukuran besar dan tanpa biji dapat diperoleh dengan cara . dan kedokteran C. penyuntikan gen leptin C. untuk kemudian melanjutkan pelajaran ke modul Biologi berikutnya. teknik fertilisasi in vitro 19. SAMPAI JUMPA LAGI !!! 57 .. kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2. teknik pemotongan.

58

PENUTUP
Selamat! Anda telah berhasil mencapai kemampuan yang telah ditetapkan pada modul Ruang Lingkup Biologi ini. Materi yang telah Anda pelajari meliputi: (1) Objek dan ragam persoalan Biologi dari berbagai tingkat organisasi kehidupan, dan (2) Cabangcabang Biologi dan pemanfaatannya bagi manusia serta lingkungannya. Beberapa pokok materi penting dalam modul ini dapat kita rangkum sebagai berikut. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK, sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit. Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu oleh para ahli Biologi kemudian diklasifikasikan menjadi 5 Kingdom (Animalia, Plantae, Fungi, Protista, dan Monera) dan Virus. Bahkan ada yang mengklasifikasikan menjadi Plantae, Animalium, Fungi, Protista, Archaebacteria, dan Eubacteria. Untuk memudahkan mempelajari ataupun melandasi suatu penelitian, objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler, sel, jaringan, organ, individu, populasi, komunitas, ekosistem, hingga tingkatan bioma, dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan. Hal ini menimbulkan terbentuknya cabang-cabang ilmu dalam Biologi. Contoh cabang-cabang ilmu Biologi adalah genetika, sitologi, histologi, anatomi, fisiologi, morfologi, taksonomi, zoologi, botani, embriologi, mikrobiologi, patologi, parasitologi, virologi, ekologi, dan bioteknologi. Pada tingkat molekul, Biologi mempelajari berbagai macam struktur dan ciri molekul yang melakukan reaksi-reaksi penyusunan dan pembongkaran. Molekul-molekul tersebut kemudian saling berinteraksi membentuk sebuah struktur terkecil dari organisme yang dinamakan sel. Sel-sel dengan bentuk dan fungsi yang sama membentuk jaringan, dan beberapa jaringan menyusun organ. Untuk menjalankan fungsinya, suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus yang disebut Sistem Organ. Untuk tingkatan ini, di dalam tubuh hewan tingkat tinggi, terdapat bermacam sistem organ, diantaranya adalah sistem respirasi, sistem transportasi, sistem pencernaan, sistem saraf, sistem reproduksi dan sistem ekskresi. Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi, saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang disebut individu. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan.

59

Di lingkungan yang lebih luas, individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal, misalnya seorang anak, seekor ayam, seekor ikan, sebatang pohon pisang, sebatang tanaman padi, dan sebagainya. Setiap individu di suatu areal tempat tinggal/ habitatnya tentu tidak sendirian. Ia akan berinteraksi membentuk kumpulan individu sejenis yang dinamakan populasi. Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil. Misalnya sekelompok kambing di dalam kandang merupakan contoh populasi kambing; kambing betina dengan kambing jantan dikatakan satu species karena apabila terjadi perkawinan akan dihasilkan anak kambing yang juga dapat mempunyai keturunan lagi kelak. Selanjutnya populasi ini berinteraksi dengan populasi lainnya dan membentuk komunitas. Interaksi antara beberapa komunitas dengan lingkungan abiotiknya akan menyusun struktur yang dinamakan ekosistem. Dalam lingkup yang lebih luas, iklim suatu daerah mempengaruhi kehidupan yang ada di dalamnya sehingga terbentuklah bioma. Contoh bioma adalah: tundra, taiga, hutan decidous, hutan hujan tropis, padang rumput, savana, dan gurun; dimana setiap bioma memiliki ciri atau karakter khusus yang ditandai dengan vegetasi (tumbuhan) dan hewan dominan. Selanjutnya interaksi antarbioma di permukaan bumi membentuk lapisan mahluk hidup di bumi yang dinamakan biosfer. Setiap tingkatan dalam organisasi Biologi tersebut saling berkaitan/berhubungan dan saling mempengaruhi. Apabila terjadi gangguan atau kerusakan pada salah satu komponen atau tingkatan maka akan mempengaruhi keberadaan komponen atau tingkatan yang lainnya. Adapun gangguan atau kerusakan dalam lingkup ekosistem dapat terjadi akibat bencana alam dan atau akibat perbuatan manusia. Untuk yang kedua ini, perusakan ekosistem akibat perbuatan manusia biasanya dikarenakan kurangnya pemahaman yang baik mengenai ekologi dan sikap yang kurang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam baik yang hayati maupun yang non hayati. Penanganan terhadap masalah lingkungan atau ekologis ini harus dilakukan dengan menggunakan pendekatan biologis, disamping alam sendiri memiliki kemampuan memperbaiki diri (self purification) yaitu dengan mengadakan suksesi ekologis. Biologi sebagai ilmu murni yang mendasari ilmu terapan (bidang pertanian, peternakan, perikanan, dan kedokteran), bersama dengan perkembangan teknologi dan disiplin ilmu lainnya, telah banyak membawa perubahan yang mengarah pada peningkatan kesejahteraan hidup manusia. Penemuan-penemuan di bidang Biologi atau bioteknologi telah berhasil memecahkan berbagai masalah atau persoalan dalam hidup manusia; misalnya penemuan-penemuan dalam teknik rekayasa genetika untuk menciptakan hewan dan tanaman transgenik, teknik superovulasi untuk perbanyakan ternak jenis unggul, teknik penyisipan atau pemisahan gen, teknik fertilisasi in vitro, teknik penyimpanan dan transfer embrio, inseminasi buatan, teknik kultur jaringan, teknik kloning, teknik mutasi buatan, teknik transplantasi organ, serta penemuan berbagai jenis obat, antibiotik dan vaksin.

60

demi kemajuan IPTEK. dan tentunya Anda telah memahaminya. diharapkan mampu melanjutkan mengembangkan Biologi beserta cabang-cabang ilmunya. termasuk ilmu-ilmu terapannya. Selamat belajar dan sampai jumpa pada modul Biologi selanjutnya.Semua materi tersebut telah Anda pelajari pada modul ini. 61 . juga demi peningkatan kesejahteraan hidup umat manusia di masa mendatang. Nah! Sekarang mintalah Uji Kompetensi Akhir Modul pada Guru Bina Biologi Anda. Anda sebagai generasi penerus. Dan semoga hasil tes Anda baik sehingga Anda dapat segera melanjutkan mempelajari mnodul berikutnya.

62 .

misalnya obat-obatan. kumpulan beberapa macam jaringan yang mampu melaksanakan suatu fungsi tertentu.PENJELASAN ISTILAH Abiotik Antibiotik Biologi terapan Bioma = = = = lingkungan yang terdiri atas benda tak hidup seperti unsur hara. kelembaban. kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut. pemanfaatan sel-sel hidup atau mikroorganisme dalam industridan teknologi untuk menghasilkan barang dan jasa. bahan kimia. penerapan hukum-hukum dan prinsip-prinsip biologi ke dalam kehidupan manusia agar bermanfaat. cabang biologi yang mempelajari dunia tumbuhan. suhu. suatu senyawa yang dihasilkan mikroorganisme yang dapat menghambat pertumbuhan mikroorganisme lain. satuan makhluk hidup tunggal. suatu kesatuan ekologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara faktor biotik dengan faktor abiotik. dan menguraikan limbah. bagian tertentu dalam untai DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel. air. lingkungan yang terdiri atas mahluk hidup seperti produsen. kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan fungsi tertentu. yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan. dan mencapai keseimbangan melalui suatu jaring-jaring makanan. bagian bumi dan atmosfer tempat organisme hidup. kumpulan beberapa jenis populasi yang hidup bersama pada suatu habitat tertentu yang saling berinteraksi atau mempengaruhi. tanah.konsumen dan pengurai/dekomposer. 63 Biosfer Biotik Bioteknologi = = = Botani Ekosistem Eutrofikasi Gen Genetika Individu Jaringan Komunitas = = = = = = = = Organ Organisme transgenik = = . organisme yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu. pH. cabang biologi yang mengkaji hukum-hukum dan mekanisme pewarisan sifat dari satu generasi ke generasi berikutnya. pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya algae (ganggang) dan eceng gondok pada perairan yang tercemar oleh nitrat. iklim.

dan beberapa protozoa yang berperan dalam proses pembusukan organisme mati menjadi materi anorganik. organisme yang dapat melakukan perkawinan dengan sesamanya dan menghasilkan keturunan yang fertil. tumbuhan hijau yang menggunakan bahan-bahan anorganik untuk menghasilkan bahan-bahan organik dengan bantuan energi sinar matahari dan energi kimia. perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan. 64 . kumpulan dari individu sejenis (satu species) yang secara bersama menempati suatu habitat. organisme yang hidup pada bahan-bahan sisa hewan dan tumbuhan yang busuk (materi organik).Pengurai Populasi Produsen = = = Saproba Species Suksesi ekologis Toksikologi Vegetasi = = = = = bakteri. jamur. kehidupan tumbuh-tumbuhan yang erat hubungannya dengan iklim/bioma. Cabang biologi yang mengkaji racun (toksik).

C 15. C 3. E 10. C 10.KUNCI JAWABAN Kegiatan 1 1. E 19. D 4. B 9. A 12. B 4. A 9. A 14. D 17. C 20. C 13. D 16. C 18. B 19. B 12. D 3. A 5. D 18. D 7. B 2. C Kegiatan 2 1. E 8. A 6. D 11. A 65 . B 15. E 16. D 5. C 13. A 11. E 7. D 8. A 17. E 14. D 2. C 6. E 20.

.

Bandung: Grafindo Media Pratama. Villee. 2003. dkk. Jakarta: Erlangga. John W. dkk.DAFTAR PUSTAKA Claude A. Jakarta: Erlangga. 2004 67 . Biologi Untuk SMU Kelas 3. 2004. 1997. Jakarta: Erlangga. Kimball. Biologi Untuk SMA Kelas X Semester 1. Jakarta: Erlangga 1989. 1988. Salman Akhyar. Buku Penuntun Biologi SMU Kelas 1. DA Pratiwi. Jakarta : Erlangga. Zoologi Umum. M. Diah Aryulina. dkk. Biologi Untuk SMA Kelas 1 Semester 1. Biologi Edisi Kelima. Istamar Syamsuri.

68 .

Pikiran Rakyat.DAFTAR KUTIPAN Kompas. 31 Juli 2004. 5 Maret 2004. Republika. 26 Februari 2004. Pikiran Rakyat. 69 . 5 Februari 2004.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful