RUANG LINGKUP BIOLOGI

Mata Pelajaran : Biologi K e l a s : II (Dua) Nomor Modul : Bio.X.02

Penulis Penyunting Materi Penyunting Media

: Dewi Chandra, S.Pd : Dra. Rosminar : Drs. Aristo Rahadi

DAFTAR ISI
IDENTITAS DAFTAR ISI PENDAHULUAN Kegiatan Belajar 1: OBJEK DAN RAGAM PERSOALAN BIOLOGI DARI BERBAGAI TINGKAT ORGANISASI KEHIDUPAN ...... Petunjuk .......................................................................... Uraian Materi .................................................................. A. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel.......... B. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ ... C. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi . D. Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma. TUGAS KEGIATAN 1 ....................................................... 5 5 5 7 14 18 24 31

Kegiatan Belajar 2: CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA ................. 35 Petunjuk .......................................................................... 35 Uraian Materi .................................................................. 35 A. Cabang-cabang Biologi ................................................ 36 B. Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya ............................................................. 41 TUGAS KEGIATAN 2 ....................................................... 54 PENUTUP ........................................................................................................ 59 DAFTAR ISTILAH ......................................................................................... 63

KUNCI KEGIATAN ........................................................................................... 65 DAFTAR PUSTAKA DAFTAR KUTIPAN ......................................................................................... 67 ......................................................................................... 69

PENDAHULUAN
Selamat atas keberhasilan Anda menyelesaikan modul Penelitian Ilmiah dalam Biologi. Kini kita berjumpa lagi pada modul Biologi selanjutnya, yang berjudul Ruang Lingkup Biologi. Modul ini meliputi ruang lingkup Biologi, manfaat, dan bahayanya. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Setelah mempelajari modul ini, diharapkan Anda tidak lagi menganggap Biologi sebagai pelajaran hafalan, tetapi sebagai pelajaran yang dapat membangun intelektual serta memperluas wawasan Anda. Sebelum Anda mulai mempelajarinya terdapat beberapa hal yang perlu Anda ketahui. Modul ini terdiri dari 2 kegiatan belajar, dan waktu yang diperlukan untuk mempelajarinya adalah 24 jam pelajaran. Kegiatan Belajar 1, membahas Objek dan Ragam Persoalan Biologi dari Berbagai Tingkat Organisasi Kehidupan. Kegiatan Belajar 2, membahas Cabang-cabang Biologi dan Pemanfaatannya bagi Manusia serta Lingkungannya. Setelah mempelajari modul ini diharapkan Anda mampu memahami hakikat Biologi sebagai ilmu serta menemukan objek dan ragam persoalan dari berbagai tingkat organisasi kehidupan yang ada di lingkungan sekitar. Dalam modul ini akan Anda jumpai pertanyaan-pertanyaan, kerja ilmiah (kegiatan praktikum) maupun Studi Pustaka yang harus Anda kerjakan agar Anda dapat mencapai kompetensi yang diharapkan dengan baik. Pada setiap akhir kegiatan belajar terdapat Uji Kompetensi yang harus Anda kerjakan sebelum melanjutkan ke kegiatan berikutnya. Untuk mengetahui keberhasilan Anda dalam mempelajari modul ini, Anda harus mengerjakan Uji Kompetensi Akhir Modul. Uji Kompetensi Akhir Modul tersebut dapat Anda minta kepada Guru Bina Biologi sebelum Anda melanjutkan ke modul Biologi berikutnya. Sekarang marilah kita mulai mempelajarinya. Selamat belajar dan Semoga Anda mencapai hasil yang baik.

4 .

organ. Pengelompokkan ini sesuai dengan sistem klasifikasi yang dikemukakan oleh Robert H. 5 . Sedangkan kelima kingdom tubuhnya sudah berupa sel (bagi organisme uniseluler) ataupun tersusun atas banyak sel (bagi organisme multiseluler). maupun di dalam tanah. Plantae. populasi. dan Monera). individu. di laut. Selain kelima kingdom tersebut ada satu objek lain yang juga dikaji dalam Biologi. baik yang uniseluler maupun yang multiseluler. sel. Protista. B. Fungi. Virus dipisahkan dari kelima kingdom karena tubuh virus tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein dan belum merupakan sel. Whittaker pada tahun 1969. Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu kini telah dikelompokkan atau diklasifikasikan oleh para ahli Biologi menjadi 5 Kingdom (Animalia. Anda tentu telah mengetahui bahwa Biologi adalah cabang IPA yang khusus mempelajari makhluk hidup dan gejala kehidupannya. Singkatnya segala sesuatu yang memiliki “hidup” menjadi bahan kajian biologi. yaitu Virus. Kelima kingdom diklasifikasikan berdasarkan karakteristik yang khas dari masingmasing organisme-organisme yang menyusunnya. di udara. Perhatikan Tabel 1 berikut mengenai Klasifikasi Makhluk Hidup menurut Whittaker. baik yang hidup di darat. jaringan.Kegiatan Belajar 1 OBJEK D AN R AG AM PERSO AL AN BIOL OGI D ARI DAN RA PERSOAL ALAN BIOLOGI DARI BERBA G AI TINGK AT ORG ANIS ASI KEHIDUP AN ORGANIS ANISASI KEHIDUPAN BERBAG TINGKA Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: mendeskripsikan objek-objek dan persoalan Biologi pada tingkat molekul. meliputi seluruh makhluk hidup. Kajian atau bahasan dalam Biologi sangatlah luas. ekosistem dan bioma.

berbiji dinding sel mengandung selulosa Heterotrof.Bakteri dan alga hijau biru (blue green algae) biakannya secara aseksual. Animalium.S. • Interaksi dan saling ketergantungan. • Genetika berkelanjutan. na. dan Eubacteria. sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit. terkadang dalam ben. Untuk memudahkan mempelajari tema tersebut ataupun melandasi suatu penelitian.Heterotrof. melakukan fotosintesis an yang berkembang baik. Adapun kajian tersebut meliputi berbagai tema persoalan biologi antara lain menurut Biological Science Curriculum Study (B. dunia makhluk hidup diklasifikasikan menjadi 6 kingdom (kerajaan) yaitu: Plantae. • Pertumbuhan. jaringan. • Ilmu Pengetahuan Alam. koloni melakukan fotosintesis atau menyerap makanan Fungi Kebanyakan multise. Protista. dengan cara menyerap makanan luler dan berbentuk filamen dengan sel-sel kompleks Prokariotik. mempunyai flagel dan cilia Tidak mempunyai flagel. dengan cara Eukariotik dengan jaringan mencerna makanan yang telah berkembang baik. objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler. individu. Whittaker Bahkan dalam perkembangan terakhir.Lumut. • Pemeliharaan dari suatu keseimbangan yang dinamis. Teknologi dan Masyarakat.Kingdom Organisasi Cara memperoleh makanan Ciri-ciri lain Cakupan Monera Sel tunggal sederha. perkembang. Semua kelompok hewan mulai dari porifera sampai dengan mamalia Animali Multiseluler dengan sel-sel kompleks Tabel 1.Menyerap makanan.C. B. dengan cara Eukariotik. komunitas. motil dan bergerak dengan flagel Eukariotik. sel. tumbuhan berbunga/ terjadi pergiliran keturunan. materi dan organisasi. coba perhatikan gambar 1 berikut ini.). organ. perkembangbiakannya secara seksual dan aseksual.beberapa ada yang tuk filamen. 1996 adalah sebagai berikut: • Evolusi: bentuk-bentuk dan hasil-hasil perubahan. Archaebacteria. alga bersel t u n gg a l te r m a s u k beberapa jenis jamur lendir Kapang dan jamur Plantae Multiseluler dengan sel-sel kompleks Autotrof . ekosistem.S. dengan jaring. Menyerap makanan. perkembangan dan diferensiasi. hingga tingkatan bioma. • Energi. Fungi. Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK. memiliki spora yang berperan daalam perkembangbiakan seksual dan aseksual Protozoa. paku –pakuan. 6 . terkadang dalam beberapa ada yang untaian melakukan fotosintesis Protista Sel tunggal kompleks. umumnya bergerak aktif. Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. populasi. dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan.

Mikroskop elektron salah satunya.Bioma Ekosistem Komunitas Populasi Organisme Organ Jaringan Sel Molekul Gambar 1. Dalam abad ini dimana alat dan teknik sudah canggih. Ruang Lingkup Biologi Bagaimanakah karakteristik tiap-tiap tingkatan organisasi kehidupan tersebut? Pelajarilah mulai dari tingkat molekul dan sel. sedangkan mikroskop elektron dapat memperbesar benda/objek hingga 500. A. Perhatikanlah gambar 2 berikut ini. 7 . mikroskop cahaya dapat memperbesar benda/objek hingga 2000 kali.000 kali. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel Para ahli biologi telah mempelajari tingkat-tingkat organisasi ini selama berabadabad. para biologiwan dapat menyingkap lebih jauh ke dalam kerumitan benda-benda hidup. dan (b) mikroskop elektron. Jenis mikroskop: (a) mikroskop cahaya. Gambar 2. yang dapat menyingkapkan derajat struktur sub selular (organel) serta organisasinya.

Garam-garam empedu penting untuk mengemulsi lemak agar lemak yang kita makan dapat tercerna dan terserap usus kita. molekul yang lebih sederhana. Perhatikan gambar 3 mengenai struktur membran sel. Bila kadar kolesterol dalam darah berlebihan akan menjadi penyebab utama peyakit jantung koroner (penyumbatan pembuluh nadi tajuk atau arteri koronaria). fosfolipid dan steroid. dan aksigen (O). protein dan karbohidrat. hidrogen (H). Batuan (benda mati) dapat juga terjadi dari atomatom karbon tetapi hanyalah jika proses kehidupan telah menjadi batuan fosil. hidrogen (H). Molekul ini mengandung sejumlah besar atom karbon. (b) struktur membran plasma. dan elektron) yang membangunnya. dan oksigen (O). neutron. Gambar 3. bahkan hingga atomatom (proton. hidrogen. Steroid misalnya kolesterol merupakan bahan baku pembuatan garam-garam empedu. dibangun oleh lipid. dan testosteron). Telah diketahui bahwa salah satu ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah bahwa organisme dibangun oleh molekul yang mengandung atom karbon (C = carbon). Namun organisasi atom dan molekul dalam organisme hidup jauh lebih dinamik dari pada yang terdapat dalam benda mati seperti batuan. diantaranya adalah lemak. serta oksigen. struktur sub selular (organel) ini dapat dipisahkan lagi menjadi makro molekul. 8 .Dengan alat dan teknik kimia pun. Lemak. Molekul organik ini ada 4 macam atau golongan yaitu: 1. yaitu molekul yang mengandung atom karbon (C). Tubuh organisme hidup tersusun atas molekul organik . Kimia senyawa-senyawa karbon itu selanjutnya disebut Kimia Organik. Di dalam sel terdapat bermacam jenis lipid. Membran plasma. Molekul lipid. dan kadang kala ditambah Nitrogen dan Posfor. progesteron. vitamin D dan beberapa hormon (estrogen. Fosfolipid merupakan bagian penting penyusun membran sel. (a) transmisi elektron yang menunjukkan permukaan membran sel. baik lemak jenuh (yang berasal dari hewan) maupun lemak tak jenuh (yang berasal dari minyak tumbuhan) merupakan sumber cadangan energi bagi organisme hidup.

Molekul ini mengandung atom karbon. perhatikan dindingdinding selnya. b. Tumbuhan yang kelebihan glukosa akan merubahnya menjadi pati sebagai makanan cadangan. 9 . Ikatan antarglukosa pada selulosa sedemikian rupa menghasilkan suatu molekul yang panjang. Contoh karbohidrat adalah glukosa. Perhatikan perbedaan pati dengan selulosa pada sel tumbuhan pada gambar 4 berikut ini. Pati banyak terdapat dalam kentang. Pati yang merupakan polimer dari glukosa. selulosa adalah suatu polisakarida dengan glukosa sebagai monomernya. sehingga selulosa berbentuk rangkaian serat yang panjang dan kaku. hidrogen dan oksigen.2. Glukosa ini merupakan sumber energi atau bahan bakar terpenting bagi organisme hidup. lurus. Butir-butir pati dalam sel-sel cadangan makanan. Pati tidak dapat larut dalam air jadi dapat dimanfaatkan sebagai depot penyimpanan glukosa. Seperti halnya dengan pati. Gambar 4. suatu bahan baku yang sempurna sebagai penyusun dinding sel tumbuhan. ada 2 macam yaitu amilosa dan amilopektin. kaku dan rapat. Tetapi bentuk ikatan antarglukosanya berbeda dengan ikatan antar glukosa pada pati. Molekul karbohidrat. jagung dan gandum. Serat (fibril) selulosa dalam dinding sel Alga hijau. pembesaran 17000 kali. padi. Gambar 4. a. Glukosa ini juga merupakan monomer atau unit/satuan penyusun polimer karbohidrat seperti pati dan selulosa.

Gambar 5. Materi-materi genetik ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. Macam-macam Komponen Penyusun DNA: (a) Gula 5 Karbon (2deoksiribosa). 4. 10 . Molekul protein. guanin. dan kadang-kadang disertai unsur sulfur (S). dua.3. Molekul asam nukleat. sitosin. Protein juga merupakan bahan untuk perbaikan. dengan nukleotida sebagai monomernya. (b) Basa Nitrogen. hidrogen (H) oksigen (O) dan nitrogen (N). Molekul ini adalah makro molekul yang polimer (dibangun oleh asam amino sebagai monomernya) dan tidak bercabang. Basa ini adalah adenin. Terdapat 2 golongan besar asam nukleat yaitu asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA). dan (c) Gugus Fosfat. Terdapat 20 macam asam amino yang membentuk berbagai macam protein dalam tubuh organisme hidup. Satu. ada yang bertanggung jawab atas pengangkutan materi melalui peredaran darah misalnya hemoglobin dan zat anti bodi. (b) Suatu basa yang berstruktur cincin dan mengandung nitrogen. sebagai pengetahuan dasar perhatikanlah gambar 5 dan 6 berikut ini. dan timin atau urasil. Sebuah gula berkarbon 5 (pentosa) yaitu ribosa atau deoksiribosa. Kedua asam ini adalah polimer linier yang tidak bercabang. Protein dalam organisme hidup ini ada yang berperan sebagai enzim. (c). sebagai sumber energi misalnya untuk pergerakan otot.. Tersusun dari unsurunsur karbon (C). atau tiga gugus fosfat yang terikat pada atom karbon gula pentosa. ada pula yang berperan sebagai persediaan makanan misalnya ovalbumin pada putih telur dan kasein pada susu. Kira-kira 50% dari berat kering organisme hidup adalah protein. pertumbuhan dan pemeliharaan struktur sel dari organ tubuh. Satu nukleotida tersusun atas 3 bagian yaitu: (a). Molekul ini merupakan satu-satunya molekul yang membawa informasi genetik organisme hidup. dan posfor (P).

Perhatikanlah kedua macam sel itu pada gambar 7 berikut ini. Kini Anda telah memahami bahwa pada organisme hidup. Macam-macam nukleotida. Dengan kata lain. atom-atom berikatan membentuk molekul. Gambar 7. (b) deoksiadenosin. kemudian berbagai organel tersebut saling berinteraksi membentuk satu kesatuan terkecil dari makhluk hidup/organisme yang disebut Sel. (c) deoksisitidin. Kita kenal ada sel hewan dan sel tumbuhan. Bandingkan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan tersebut. dan (d) deoksitimidin. (a) deoksiguanosin. dan (b) sel tumbuhan. Sel: (a) sel hewan. molekulmolekul organik tersebut bergabung membentuk organel-organel sel. Molekul-molekul ini tersusun ke dalam sistem interaksi yang kompleks yang kemudian membentuk sebuah sel. 11 .Gambar 6.

lipid. Mekanisme sel dalam memasukan dan mengeluarkan zat yang dibutuhkan dan zat sisa pencernaan. makromolekul (protein.Dari uraian di atas. asam nukleat. 3. Kedua materi hereditas ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. di dalam nukleus terdapat dua macam molekul atau materi hereditas yakni asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA). dan mikromolekul (asam amino. dan karbohidrat/polisakarida). Tahukah Anda materi atau molekul apakah yang terdapat di dalam nukleus? Ya benar. dan glukosa). Mampu bereproduksi atau menghasilkan keturunan melalui pembelahan diri secara mitosis atau meiosis. nukleotida. energi ini berbentuk adenosin triphosphat (ATP). Mampu memberikan respons/tanggapan terhadap stimulus/rangsang. DNA ini sering dihubungkan dengan gen. diantaranya adalah: 1. Sel sebagai unit fungsional dan unit struktural terkecil pada organisme multiseluler akan selalu memperlihatkan ciri-ciri hidup. 2. Mampu melakukan pencernaan intra seluler (digestive) dan pengeluaran (ekskresi) melalui serangkaian proses seperti pada gambar 8 ini: Gambar 8. 12 . ion-ion anorganik. dapat disimpulkan bahwa sebuah sel dibangun oleh komponenkomponen berikut: air. Mampu memperoleh atau menghasilkan energi untuk kehidupannya melalui serangkaian proses respirasi sel di dalam mitokondria. asam lemak. Melalui protein-protein yang dikodekan oleh DNA inilah semua proses di dalam sel dapat berlangsung secara teratur. Telah Anda ketahui bahwa seluruh aktivitas sel dikendalikan oleh nukleus. Apakah gen itu? Gen adalah bagian tertentu dalam untaian DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel. 4.

Pada saat fase gastrula inilah mulai terjadi diferensiasi sel-sel menjadi jaringan-jaringan dan organ-organ. kemudian jadikan klipping agar dapat menambah pengetahuan dan memperluas wawasan Anda. Setelah diidentifikasi. Sampai di sini apakah Anda dapat memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian berikutnya yaitu mengenai organisasi kehidupan tingkat jaringan dan organ. dan berhasil mengidentifikasi gen-gen yang bertanggung jawab untuk pertumbuhan organ tubuh tertentu pada mamalia. Sebagai contoh. di dalam tubuh manusia terdapat bermacam-macam sel yang berdiferensiasi menyusun suatu jaringan. tanaman dapat direkayasa memiliki kemampuan mengikat Nitrogen bebas dari udara tanpa harus diberikan pupuk. majalah. ia mulai membelah diri secara mitosis dan berulang-ulang. 13 . Dari manakah berbagai macam sel tubuh kita berasal? Yaitu dari sebuah sel yang dinamakan zigot. Dan masih banyak lagi penemuan-penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya yang bermanfaat bagi manusia. Mampu bertumbuh dan berkembang bahkan berdiferensiasi. Demikian pula halnya dengan hewan/ternak transgenik. Ataupun mempu menghasilkan insektisida dalam tubuhnya sendiri sehingga tidak perlu lagi diberikan semprotan insektisdida. Pada saat zigot berumur 24 jam. sapi pedaging. lalu Blastula kemudian Gastrula. melalui serangkaian penelitian ahli-ahli Biologi telah dapat mengidentifikasi jenis virus HIV. Dengan teknik transgenik. Para ahli biologi juga telah dapat mengetahui susunan DNA dalam sel dengan alat PCR (Polymerase Chain Reaction). maupun domba yang mampu memproduksi air susu yang komposisinya mirip dengan ASI manusia. virus SARS. hingga membentuk struktur yang disebut Morula. Sel-sel anak hasil pembelahan sel (mitosis) akan tumbuh hingga mencapai ukuran tertentu. para ahli pun kemudian melakukan serangkaian penelitian lagi dalam upaya pencarian vaksin atau obatnya. ayam pedaging. Misalnya. kemudian mulai berkembang.5. Akhir-akhir ini pun banyak beredar tanaman-tanaman transgenik (yaitu tanaman yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu). Adapun kemajuan IPTEK di bidang Biologi Sel dan Molekuler saat ini telah dapat memecahkan banyak persoalan di masyarakat. ataupun virus flu burung yang akhir-akhir ini mewabah dan membuat kecemasan di kalangan masyarakat. berdiferensiasi atau berspesialisasi (berubah bentuk menurut fungsi-fungsi tertentu). Dapatkah Anda memberikan contoh kemajuan atau penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya? Cobalah Anda cari di surat kabar. atau sumber lainnya. telah dihasilkan ayam petelur.

paru-paru. Pada dunia hewan tingkat tinggi dan manusia terdapat 5 macam jaringan dasar penyusun tubuhnya. Contoh jaringan pada hewan dan manusia adalah jaringan saraf. Jaringan ikat yang dalam hal ini berupa pembuluh darah bersama dengan epitelium berfungsi mengangkut sari makanan. Jaringan saraf ini tersusun oleh sel-sel saraf (neuron). hati. kolenkima. Perhatikanlah gambar 9 berikut ini. Sedangkan Organ adalah kumpulan beberapa jaringan yang mampu melaksanakan satu fungsi tertentu. sklerenkima. Jaringan otot berfungsi untuk melakukan gerak peristaltis dibawah stimulus saraf otonom. yaitu usus halus. Jaringan epitelium berfungsi membungkus villi. Kelima jaringan tersebut adalah jaringan: epitelium. tulang dan saraf. Dan contoh jaringan pada tumbuhan tingkat tinggi adalah jaringan xilem yang tersusun oleh sel-sel xilem. yang bertugas menghantarkan impuls. Mengapa? Ya. endodermis. parenkima. otot polos. otot. Struktur kompleks usus halus ini mempunyai satu fungsi yakni untuk mencerna dan menyerap sari-sari makanan. lambung. mata. Dan jaringan saraf berfungsi mengorganisir kerja ketiga jaringan tadi. Apakah yang dimaksud dengan jaringan dan organ? Ya bagus! Jaringan adalah kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan suatu fungsi tertentu. Organisasi kehidupan setelah tingkat molekul dan sel adalah tingkat jaringan dan organ. xilem dan floem. Marilah kita bahas salah satu contoh organ pada tubuh hewan dan manusia tersebut. mensekresikan mukus dan mengabsorpsi air serta zat-zat gizi makanan. Ketujuh jaringan dasar tersebut adalah jaringan: epidermis. Sedangkan pada dunia tumbuhan terdapat 7 macam jaringan dasar penyusun tubuh. Sedangkan pada organisme multiseluler aktivitas hidup dilaksanakan oleh banyak sel yang terorganisasi atau teratur dan saling berhubungan dengan baik hingga menjadi satu kesatuan fungsi membentuk satu tubuh individu. jantung. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ Organisasi kehidupan tingkat ini tidak dimiliki oleh organisme uniseluler. yang bertugas membawa air dan garam mineral dari tanah sampai ke daun. yaitu jaringan: epitelium. 14 .B. ikat/penghubung. tetapi hanya dimiliki oleh organisme multiseluler. dan saraf. Dapatkah Anda menyebutkan contoh organ pada hewan dan manusia? Bagus! Contoh organ pada hewan dan manusia adalah usus. karena seluruh aktivitas hidup pada organisme uniseluler dilaksanakan oleh sel itu sendiri. dan sebagainya. Usus halus tersusun oleh beberapa macam jaringan yang masing-masing mempunyai fungsi tertentu. ikat.

batang. temukan jaringan-jaringan berikut: epidermis atas. bunga dan buah. palisade. Lalu bagaimanakah halnya dengan organ pada tumbuhan tingkat tinggi? Ya betul. dengan memperhatikan gambar 10. organ pada tumbuhan tingkat tinggi tidak sebanyak organ pada hewan tingkat tinggi dan manusia. Tunjukkan pula dimana letak kloroplas dan stomata. daun.Gambar 9. Organ pada tumbuhan ini juga tersusun oleh beberapa macam jaringan. 15 . Struktur anatomi daun. Gambar 10. Marilah kita bahas salah satu organ pada tumbuhan tersebut sebagai contoh. Ketika belajar di SMP tentu Anda sudah mempelajari jaringan-jaringan penyusun daun bukan? Dapatkah Anda sebutkan jaringan apa saja yang menyusun organ daun? Dan apakah fungsi dari masing-masing jaringan tersebut? Bagus! Sekarang. Organ pada tumbuhan hanyalah akar. yaitu daun. dan epidermis bawah. Penampang membujur dan melintang usus halus. bunga karang.

Selamat Bekerja! Kerja Ilmiah 1 JARINGAN EPIDERMIS PADA DAUN Tujuan: mengamati struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis daun. 5. kemudian secara perlahan kelupas atau buat sayatan tipis lapisan bawah daun. kaca objek dan penutupnya. Amati dengan pembesaran 100x kemudian 400x. 4. Anda dapat menemukan semua jaringan-jaringan penyusun daun? Bagus. Bertanyalah kepada guru bina Biologi Anda jika ada hal-hal yang kurang Anda mengerti. 2. persiapkan alat-bahannya. Cara Kerja: 1. tetesi dengan setetes aquades lalu tutup dengan kaca penutup. Preparat yang Anda buat dikatakan sudah benar jika Anda dapat melihat jaringan epidermis daun dan selsel stomatanya.Bagaimana. Jawablah pertanyaan ini: bagaimanakah struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis yang menyusun jaringan epidermis bawah daun? Untuk menjawabnya. aquades. 3. Letakkan sayatan tersebut pada kaca objek. Ambil daun Rhoeo discolor. 16 . Anda boleh merujuk hasil pengamatan Anda dengan buku sumber atau referensi lainnya. mikroskop cahaya dengan pembesaran 100x dan 400x. Gambarlah hasil pengamatan Anda pada buku kerja (buku tulis atau buku gambar) Anda dan beri keterangan gambarnya. Untuk lebih memantapkan pemahaman Anda mengenai organisasi tingkat sel-jaringan-organ. Bacalah terlebih dahulu petunjuknya. 6. Alat dan Bahan: Daun Rhoeo discolor. Letakkan preparat tersebut di meja mikroskop cahaya. dan serahkan kepada Guru Bina Biologi Anda pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul atau uji kompetensi akhir modul. kerjakanlah kegiatan praktikum/kerja ilmiah 1 berikut ini. silet. dan mulailah bekerja dengan cermat. sesuai dengan petunjuk. Buatlah Laporan hasil kerja ilmiah 1 Anda ini.

maka suplai nutrisi beserta zat-zat yang dibutuhkan otak harus selalu tersedia. Hal ini tentu mempengaruhi kerja organ secara keseluruhan. Dapatkah Anda perkirakan apa yang terjadi jika salah satu jaringan penyusun organ mengalami kelainan fungsi. Maka untuk memutuskan mata rantai penyebaran penyakit sapi gila ini. 17 . karena kerja antara jaringan yang satu dengan jaringan lainnya sangat saling mempengaruhi serta berhubungan. Seperti pada contoh mengenai usus halus di atas. diharapkan Anda sudah memahami organisasi kehidupan tingkat molekul. yaitu ke organisasi tingkat kehidupan yang lebih tinggi dari tingkat organ. sel. Apakah Anda merasa tertarik dan merasa tertantang untuk menjadi salah seorang yang berhasil mengungkapkannya? Baiklah. sekarang lanjutkan dahulu mempelajari uraian selanjutnya. Untuk itu otak memerlukan energi yang banyak dan terus-menerus.Setelah melakukan Kerja Ilmiah 1. Apa yang terjadi jika otak kita sudah berlubang? Sangat tidak kita inginkan bukan? Akan tetapi munculnya PrP pada otak hewan sapi tersebut hingga kini belum diketahui penyebabnya. Contoh nyata mengenai gangguan pada otak yang baru saja terjadi adalah munculnya penyakit ‘Sapi Gila’ di Washington Amerika Serikat. coba Anda pelajari contoh interaksi jaringan-jaringan yang menyusun organ otak manusia berikut ini. dan jaringan sehat apabila tidak ada kerusakan. bahkan dapat mengakibatkan sel mati. Jadi. kerusakan atau gangguan? Apabila kerusakan atau gangguan fungsi terjadi pada tingkat molekuler sel biasanya aktivitas sel ikut terganggu bahkan tidak berlangsung sama sekali. maka hewan ternak yang terjangkit BSE segera dimusnahkan. Otak manusia tersusun atas jaringan saraf. Penyakit ini disebabkan oleh adanya Prion Protein (PrP) pada otak hewan ternak (sapi) yang terkena penyakit radang otak (Boviny Spongiform Encephalopathy /BSE). Selain untuk berpikir otak berfungsi mengatur atau mengendalikan seluruh aktivitas tubuh. jaringan penghubung. Disinilah fungsi darah dan pembuluh darah sebagai jaringan penghubung untuk mensuplai makanan dari usus ke otak. Apabila ternak ini dikonsumsi oleh manusia. organ akan sehat apabila jaringan-jaringan penyusunnya sehat pula. Begitu banyak permasalahan Biologi yang dapat dikaji mulai dari tingkat sel hingga organ. Masih banyak fakta dan fenomena di masyarakat yang berkaitan dengan Biologi yang belum terungkap. dan jaringan ikat. Semakin besar kerusakan pada tingkat molekuler maka semakin besar pula gangguan terhadap kerja sel. maka akan mengakibatkan terjadinya perlubangan pada jaringan otak manusia (penyakit Spongiosus). kelainan atau gangguan pada sel-sel penyusunnya. jaringan dan organ. Namun bagaimanakah jaringanjaringan yang fungsinya berlainan itu dapat menjalankan suatu fungsi yang membangun organ? Ya. Jaringan yang sel-selnya mengalami gangguan mengakibatkan tidak berfungsinya jaringan tersebut.

C. Misalnya. otak untuk berpikir serta mengatur seluruh aktivitas organ. suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. maka jantung membutuhkan energi dan oksigen sebagai bahan bakarnya. 18 . dan berfungsi dalam sistem pencernaan. dan sebagainya. pankreas. Agar dapat berfotosintesis. Jadi apakah artinya sistem organ? Ya bagus. batang serta akar sangat saling terkait atau berhubungan dan mempengaruhi. mempunyai fungsi-fungsi spesifik. Walaupun masing-masing organ menjalankan fungsinya sendiri-sendiri. Misalnya jantung untuk memompa darah. Sedangkan CO2 diperoleh ari udara melalui stomata dari daun. namun antara organ yang satu dengan organ yang lain saling berhubungan dan saling mempengaruhi. daun membutuhkan air dan garam mineral dari tanah serta karbondioksida dari udara. Proses-proses serupa ini juga terjadi pada organ-organ lainnya. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi Telah dijelaskan bahwa setiap organ yang tersusun atas beberapa jaringan. Dapatlah kita simpulkan kini bahwa untuk menjalankan fungsinya. Energi diperoleh dari nutrisi yang dicerna oleh lambung dan diserap oleh usus kemudian diantarkan oleh darah. Begitu pula pada tumbuhan. dan usus. lambung untuk mencernakan makanan. dan yang kemudian kita kenal sebagai Sistem Organ. Bagaimanakah air dan garam mineral dari tanah dapat sampai ke daun? Untuk itu daun membutuhkan kerja serta fungsi akar yang menyerap air dan mineral dari dalam tanah dan kemudian diangkut melalui batang ke daun oleh xylem. menghasilkan karbohidrat dan oksigen. sistem organ adalah kumpulan beberapa organ dengan sistem tertentu untuk melaksanakan fungsi hidup tertentu. usus halus untuk menyerap sari-sari makanan. agar jantung dapat memompa darah. hati terletak di rongga perut dekat dengan lambung. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus. Misalnya paru-paru. Perhatikan posisi paru-paru dan hati pada gambar 11 berikut. Adapun posisi berbagai organ di dalam tubuh hewan dan manusia disesuaikan dengan fungsinya sebagai pembentuk sistem organ tertentu. Sedangkan oksigen diperoleh dari paru-paru yang juga diantarkan oleh darah. paruparu untuk respirasi. fungsi dan kerja daun. organ ini terletak di rongga dada berhubungan dengan trakea dan berfungsi dalam sistem respirasi.

3. lambung. Mengeluarkan zat sampah. kandung kemih. tenggorok. . Sistem Organ 1.Gambar 11. dan respirasi pada manusia. Menyuplai oksigen Mengeluarkan zat sampah (CO2 dan uap air). an (digesti). Mengedarkan zat/ mengangkut zat Melindungi dari bibitbibit penyakit. Sistem pencernaan. nadi. Di dalam tubuh hewan tingkat tinggi seperti vertebrata. vena. ureter. (sirkulasi/ kelenjar limfe transportasi) Pernapasan (respirasi) Hidung. uretra. hati. paru-paru. terdapat bermacam sistem organ. dll Peredaran darah dan Jantung. limfe.Menjaga keseimbangan cairan sekitar sel. 19 Pencernaan makan. Sekarang coba Anda sebutkan sistem organ pada tubuh manusia sekaligus dengan fungsinya. laring. Organ Penyusunnya Fungsinya Memecah makanan agar dapat diserap oleh tubuh. kulit. Pengeluaran (ekskresi) Ginjal. 4.Mulut. usus. pankreas. Kemudian cocokkan jawaban Anda tadi dengan Tabel 2 mengenai Sistem Organ berikut ini. No. 2.

contohnya kambing betina dan kambing jantan merupakan satu jenis/species. alat indera. Ia akan hidup bersama dengan individu lain. dalam sepetak sawah. dan mungkin tanaman petai cina yang ikut hidup pada sepetak sawah tersebut. beberapa tanaman pisang. Otot Saraf 9. tulang belakang. sebatang pohon beringin. Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi. seorang ibu. 8. uterus. pankreas.No. dan sebagainya. misalnya seekor ikan. Sebagai kontrol kimia Mengatur fungsi organ tubuh. Fungsinya Perkembangbiakan Melindungi dari kepunahan jenisnya Pelindung dan penunjangTempat melekat otot Membentuk sel darah. 6. menjaga keseimbangan fungsi suatu sistem organ berarti menjaga keselarasan kerja antara sistem organ. Perkembangbiakan (reproduksi) Rangka (skeleton) Organ Penyusunnya Testes. individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal. Bahkan mungkin ada lebih dari satu rumpun rumput. Tiroid. seminalis. anggota gerak. dan dapat menjadikan tubuh tetap sehat. Di lingkungan yang lebih luas. seekor ayam. tulang rusuk. Sistem Organ 5. Individu tinggal pada suatu tempat (habitat). tumbuhan yang hidup di sana tentu bukan hanya sebatang tanaman padi. Otot dan tendon Otak. Oleh karena itu.Mengontrol tingkah laku. dll Tengkorak. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan. melainkan tentu ada ratusan tanaman padi. 7. Apabila terjadi gangguan pada salah satu sistem organ pada individu maka sistem organ yang lain juga mengalami gangguan. Di lingkungan habitatnya individu tentu tidak sendiri. adrenal. Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil. saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang dikenal dengan istilah individu. Mengatur fungsi organ tubuh. hipofisis. Sistem Organ pada mamalia dan manusia. dan lain-lain. Kata individu berasal dari bahasa Latin yakni Individuum yang artinya ‘tidak dapat dibagi’. Perhatikanlah contoh berikut. seorang anak. sumsum tulang belakang. sebatang tanaman padi. serabut saraf. Hormon (endokrin) Tabel 2. vesica. Di sana tentu juga hidup 20 . ovarium. simpul saraf. baik yang jenisnya sama maupun yang jenisnya berbeda. Alat gerak Menyadari akan kondisi lingkungan.

seluruh cacing tanah pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi cacing tanah. Masih ingat pulakah Anda apa artinya komunitas? Ya benar! Komunitas adalah kumpulan populasi yang tinggal bersama pada suatu areal tertentu. Jadi. bekicot. berarti ada suatu populasi yang tinggal di halaman rumah Anda. misalnya cacing tanah. ada tumbuhan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah individu tiap jenisnya. 21 . kematian. Sepetak sawah. Masih ingatkah Anda apa artinya populasi? Ya Bagus. yaitu netral. parasitisme. Keadaan populasi di dalam suatu komunitas pun selalu berubah-ubah atau bersifat dinamis. kodok. Dinamika populasi ini dipengaruhi oleh 3 faktor yaitu kelahiran. Untuk memantapkan pemahaman Anda mengenai komunitas. Kemudian ada hewan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah tiap jenisnya? Apakah Anda temukan suatu jenis tumbuhan atau hewan yang berjumlah lebih dari satu individu? Bila ya. ular sawah. Sesungguhnya banyak persoalan yang dapat dipelajari dari tingkatan populasi hingga komunitas ini. sebidang kebun. Seperti pada kerja ilmiah 1. dan perpindahan. kerjakan Kerja Ilmiah 2 berikut ini. tikus.beberapa jenis hewan. bahkan halaman rumah Anda tadi dapat merupakan suatu contoh komunitas. predasi. kompetisi. dan semut yang jumlahnya lebih dari satu. baik antara individu sejenis (intraspecies) maupun antara jenis yang berbeda (antarspecies). komensalisme. lalu mulai lakukan kerja ilmiah 2 ini mengikuti petunjuk yang diberikan. dan seterusnya. dan mutualisme. Pengertian dari setiap jenis simbiosis ini tentu telah Anda pelajari sewaktu di SMP bukan? Diharapkan Anda masih mengingatnya dengan baik. capung. Populasi artinya kumpulan dari individu sejenis yang secara bersama menempati suatu habitat. Sekarang coba Anda perhatikan halaman rumahmu. dimana terjadi suatu bentuk hubungan atau interaksi. sebuah kolam ikan. Adapun bentuk hubungan bersama atau simbiosis antara populasi yang satu dengan populasi lainnya dalam suatu komunitas ada 6 macam. Dalam mengerjakanya Anda boleh bekerja sama/berkelompok dengan 3 atau 4 orang teman Anda. seluruh tanaman padi pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi padi. bacalah dahulu petunjuknya.

tentukanlah setiap jenis populasi yang Anda temukan tersebut. seperti: komunitas halaman rumah. Catat jumlah individu setiap jenis populasi pada tabel pengamatan yang telah disediakan. komunitas sepetak kebun. Serahkanlah Laporan kerja ilmiah 2 Anda tersebut kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir modul. Jawab pertanyaan yang diberikan. Anda boleh menambah baris ke bawah pada tabel pengamatan jika dibutuhkan. Tabel Pengamatan Kerja Ilmiah 2 Cara Kerja: 1.B. ataukah komunitas sebuah kolam ikan. Komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda 2. Whittaker (halaman 5) 3. Plantae. 2. Fungi. Amati setiap jenis populasi baik hewan maupun tumbuhan yang hidup di dalam komunitas tersebut. Whittaker (Tabel 1 halaman 5). apabila jenis populasinya lebih banyak. Monera. Selamat Bekerja! 22 . Mengamati populasi yang menyusun suatu komunitas. B. Berdasarkan klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. termasuk Kingdom Animalia. komunitas sepetak sawah.[Misalnya: jenis populasi ayam.] 5. ataukah Protista. Tabel 1. Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. apakah jenis populasi tersebut termasuk kingdom Animalia. Jika jumlah individu tak dapat dihitung (karena ukuran tubuhnya terlalu kecil). Caranya dengan menuliskan nama kingdomnya pada tabel pengamatan di kolom ‘Kingdom’. pilih dan tentukan satu macam komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda. 4.Kerja Ilmiah 2 KOMUNITAS Tujuan: 1. bentuk-bentuk interaksi dan dinamikanya. Alat dan Bahan: 1. Mengklasifikasikan jenis-jenis populasi berdasarkan aturan klasifikasi menurut Whittaker. Sebagai objek pengamatan. Untuk mengisi kolom ‘Jenis Populasi’ tuliskan nama hewan atau tumbuhannya (boleh nama Indonesianya atau nama latinnya jika Anda tahu). tuliskan saja banyak atau sedikit. 2. kemudian buatlah Kesimpulan dan Laporan hasil kerja ilmiah Anda. 3.

5. Jenis Populasi Jumlah Individu Termasuk Kingdom 23 . Individu.TABEL PENGAMATAN No. apakah Anda sudah benar-benar memahami arti dari populasi dan komunitas? Bagus! Sekarang silahkan Anda berlanjut ke tingkat organisasi yang lebih tinggi dari komunitas. 1. Dari kelompok Animalia. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkanlah jenis-jenis populasinya. mutualisme ataukah predasi)? 7. yaitu organisasi kehidupan tingkat ekosistem dan bioma. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkan pula jenis-jenis populasinya. kematian ataukah perpindahan ke dalam /ke luar area). 3. pada populasi jenis apakah dinamika populasi itu terjadi? Dan faktor apakah yang mempengaruhinya (kelahiran. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? 6. Dalam komunitas tersebut. Apakah yang dimaksud dengan: (a). Dari kelompok Plantae. jenis-jenis populasi apa sajakah yang saling berinteraksi tersebut? Dan apa bentuk simbiosisnya (parasitisme. Dalam Kerja Ilmiah 2 ini. komensalisme. Selama Anda mengamati komunitas tersebut. Komunitas? 2. PERTANYAAN: 1. Populasi. dan (c). 2. 4. apakah telah terjadi Dinamika Populasi yang merubah jumlah populasi? Jika Ya. apakah terjadi suatu interaksi /simbiosis di antara populasinya? Jika Ya. Dari kelompok Fungi. (b). komunitas apakah yang Anda pilih? 3. Setelah Anda mengerjakan kerja ilmiah 2. 4. 5.

Pada ekosistem. tetapi membentuk jaring-jaring makanan (food web). Sebagai konsumen. Karenanya konsumen dibedakan menjadi beberapa macam yaitu konsumen I. III. Coba Anda buat sebuah rantai makanan seperti contoh.D. konsumen ataupun dekomposer. Perhatikan contoh jaring-jaring makanan pada gambar 12 berikut ini. Dan lingkungan abiotik adalah bagian lingkungan yang berupa benda tak hidup (contohnya air. konsumen II. tetapi ada pula yang mendapat makanan secara tidak langsung dari produsen dengan memakan konsumen lainnya. dimana kedua komponen tersebut saling mempengaruhi dan berinteraksi. Peranan makan dan dimakan di dalam ekosistem akan membentuk rantai makanan bahkan jaring-jaring makanan. Produsen terdiri dari organisme-organisme berklorofil (autotrof) yang mampu memproduksi zat-zat organik dari zat-zat anorganik (melalui fotosintesis). Definisi yang lebih tepat mengenai Ekosistem adalah tingkatan organisasi kehidupan yang mencakup organisme dan lingkungan tak hidup. dan seterusnya tidak memakan produsen secara langsung tetapi tetap tergantung pada produsen. masih ingatkah Anda apa artinya lingkungan biotik dan lingkungan abiotik? Ya betul. Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma Anda sudah paham arti dari populasi dan komunitas. Coba berikan sebuah contoh mengenai pengaruh lingkungan abiotik terhadap lingkungan biotik. Memang ekosistem dapat diartikan sebagai hubungan timbal balik atau interaksi antara organisme dengan lingkungan abiotiknya. memang kedua komponen tersebut saling mempengaruhi. Menurut Anda apakah lingkungan biotik saling berpengaruh dengan lingkungan abiotik? Ya betul. 24 . suhu dan iklim). dan monera). karena sumber makanan konsumen I adalah produsen. pH. ada yang berperan sebagai produsen. Zat-zat organik ini kemudian dimanfaatkan oleh organisme-organisme heterotrof (manusia dan hewan) yang berperan sebagai konsumen. Anda pernah melakukannya sewaktu di SMP bukan? Dalam ekosistem rantai makanan jarang berlangsung dalam urutan linier seperti di atas. Perhatikan contoh sebuah rantai makanan ini: daun berwarna hijau (Produsen)à ulat (Konsumen I) à ayam (Konsumen II) à musang (Konsumen III) à macan (Konsumen IV/Puncak). lingkungan biotik adalah bagian lingkungan yang berupa makhluk-makhluk hidup (fungi. hewan ada yang memakan produsen secara langsung. tumbuhan. cahaya. tanah. dan sebuah contoh pengaruh lingkungan biotik terhadap lingkungan abiotik. berarti pemikiran Anda sudah masuk ke dalam pengertian ekosistem. udara. dan seterusnya hingga konsumen puncak. Konsumen II. hewan. lalu apakah artinya ekosistem dan bioma? Sebelum masuk ke dalam pengertian ekosistem. Jika Anda dapat memberikan contoh-contoh seperti yang diminta tadi dengan benar. setiap organisme mempunyai suatu peranan.

Coba Anda berikan contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam? Ya betul. tanah dan udara. selain karena bencana alam. ekosistem dapat rusak akibat perbuatan manusia. mengapa? Ya.Gambar 12. penggundulan hutan. transformasi. Peran dekomposer ditempati oleh organisme yang bersifat saprofit. karena unsur-unsur kimia esensial pembentuk protoplasma beredar dalam biosfer melalui siklus biogeokimiawi. hewan atau tumbuhan yang mati akan diuraikan dan dikembalikan ke tanah menjadi unsur hara (zat anorganik) yang penting bagi pertumbuhan tumbuhan. siklus fosfor. serta pencemaran air. contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam adalah letusan gunung berapi. Keluar masuknya energi dan materi bertujuan mempertahankan organisasinya serta mempertahankan fungsinya. Keberadaan dekomposer sangat penting dalam ekosistem. Zat-zat anorganik dalam suatu ekosistem tetap konstan atau seimbang. dan siklus sulfur. dan akumulasi materi melalui organisme. Suatu jaring-jaring makanan. Oleh dekomposer. siklus oksigen. Namun keseimbangan ekosistem dapat terganggu jika komponen-komponen penyusunnya rusak atau bahkan hilang. akumulasi energi. Aktivitas pengurai juga menghasilkan gas karbondioksida yang penting bagi fotosintesis.) Maka dari itulah keseimbangan dalam ekosistem sangat penting untuk selalu terjaga. Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? Coba Anda berikan pula contoh kerusakan ekosistem akibat perbuatan manusia! Ya benar. yaitu bakteri pengurai dan jamur saproba. Coba Anda pikirkan apakah yang terjadi jika di dunia ini tidak ada bakteri pengurai dan jamur saproba? Pada hakikatnya dalam organisasi kehidupan tingkat ekosistem terjadi proses-proses sirkulasi materi. Contoh siklus biogeokimiawi adalah siklus carbon. dimana lahar panasnya dapat mematikan organisme (hewan dan tumbuhan) dan mikroorganisme yang dilaluinya. Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? 25 . Apakah yang menjadi penyebab rusaknya keseimbangan ekosistem? Ya benar. (Materi ini akan Anda pelajari khusus pada materi Daur Biogeokimia. Ekosistem juga merupakan suatu sistem yang terbuka dan dinamis. siklus nitrogen.

Faktor abiotik tersebut adalah iklim regional atau iklim suatu tempat di permukaan bumi. lumut Sphagnum. Sebentar atau lama. padang rumput. tundra alpen 26 . Bioma tundra: (a).Apabila terjadi kerusakan ekosistem. Faktor abiotik ini berada pada lingkup yang lebih luas. taiga (targe). hutan hujan tropis. tundra artik (b). Hal ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada modul Ekosistem yang akan datang. Namun ada faktor abiotik yang tidak dapat dipengaruhi oleh faktor biotik. bahkan sangat menentukan jenis biotik baik tumbuhan ataupun hewan yang mampu hidup di dalamnya. Marilah kita pelajari bagaimana ciri atau karakteristik dari tiap-tiap jenis bioma tersebut. Gambar 13. serigala dan beruang kutub. terdapat di daerah kutub. savana. tergantung pada iklim regionalnya. Tahukah Anda apakah Bioma itu? Istilah Bioma berhubungan dengan kumpulan species (terutama tumbuhan) yang dapat hidup di tempat tertentu di muka bumi. Di permukaan bumi ini terdapat 7 macam bioma. Jadi Bioma adalah kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut. yaitu: tundra. tergantung dari tingkat kerusakannya. Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan ini dikenal dengan istilah suksesi ekologis. Hewan yang hidup di bioma ini adalah rusa. rumput dan tumbuhan pendek lainnya yang biasanya hanya berumur 4 bulan. tumbuhan dominannya adalah lumut kerak (Lichenes). Anda telah ketahui bahwa antara faktor abiotik dengan faktor biotik dalam ekosistem dapat saling mempengaruhi. Oleh karena itu biasanya Bioma diberi nama berdasarkan tumbuhan yang dominan di daerah tersebut. gurun (padang pasir). yang dapat menentukan jenis Bioma. pada dasarnya ekosistem masih dapat memperbaiki dirinya (self purification) hingga tercapai keseimbangan kembali dalam jangka waktu tertentu. dan hutan decidous. (1) Tundra.

kadal. yang menyimpan banyak air pada batangnya dan daunnya menyempit menjadi duri. dan serigala. yaitu di antara daerah beriklim sedang dengan kutub. Tumbuhan dominannya adalah konifer atau tumbuhan berdaun jarum (pinus). Tumbuh-tumbuhan yang tumbuh adalah tumbuhan yang teradaptasi dengan keadaan kering.(2) Taiga. kalajengking. tumbuhan spuce (yang diberi tanda panah) yang mendominasi hutan boreal. hutan konifer Montana di Sierra Nevada California (3) Padang pasir atau Gurun. Hewan yang hidup di sini adalah ajax.ular. (b). terletak di selatan tundra. banyak terdapat di daerah kering dengan curah hujan sedikit. beruang hitam. Gambar 15. Hewan yang hidup pada bioma ini adalah unta. Juga tumbuhan sukulen atau kaktus. Taiga : (a). Bioma ini disebut pula bioma dengan hutan berawa atau hutan boreal. tikus. dan semut. Gambar 14. misalnya tubuhnya ditutupi oleh kutikula yang tebal dan akar yang panjang. Gurun panas di Tuscon Arizona 27 .

Macam padang rumput adalah prairi rumput pendek. prairi rumput tinggi dan padang rumput tropis. Gambar 17. harimau. cheetah. domba. adalah padang rumput yang diselingi dengan sebaran pohon yang tumbuh jarang. Savana 28 . Tumbuhan dominannya adalah rumput. sedangkan pohon dan semak terdapat di sepanjang sungai di daerah tersebut. (5) Savana. tetapi tidak cukup untuk menumbuhkan hutan. Gambar 16. Hewan yang hidup pada bioma padang rumput dan savana adalah bison. serigala dan ular. gajah. Padang rumput di Nebraska. Pada bioma ini terdapat cukup curah hujan. Prairi adalah padang rumput yang luas tanpa pohon. zebra. biri-biri. jerapah.(4) Padang rumput.

macan kumbang. harimau. mulai dari tumbuhan pendek yang hidup di dasar hutan hingga tumbuhan yang berukuran tinggi.musim gugur. Gambar18. dan pada musim dingin daunnya ‘habis’. Jenis tumbuhan pada bioma ini sangat beraneka ragam/heterogen. Vegetasinya tumbuh sangat rapat. gajah. gugur dan dingin). dan menggugurkan daunnya pada musim gugur. (a) (c) (d) (b) Gambar 19. Juga ada tumbuhan epifit (tumbuhan yang tumbuh pada pohon yang mempunyai naungan/kanopi. dan bermacam-macam burung. (b). (c). seperti rotan).(6) Hutan hujan tropis (hutan basah). Pohon-pohon di hutan ini menghijau pada musim panas. tapir. panas. musim panas. maple dan beech. dan (d). seperti anggrek) dan liana (tumbuhan yang memanjat pada tumbuhan lain. elm. (7) Hutan decidous (Hutan Gugur). Kondisi hutan decidous : (a). seperti pohon oak.musim semi. Tumbuhan yang dominan adalah tumbuhan berdaun lebar. Memasuki musim semi pohon-pohon tersebut mulai menumbuhkan daunnya. terdapat di daerah tropis yang banyak turun hujan. Hewan-hewan yang hidup pada hutan ini antara lain monyet. terdapat di daerah yang memilki 4 musim (musim semi. 29 . Hutan hujan tropis dengan tumbuhan epifit (tanda panah) yang tumbuh pada suatu pohon.musim dingin.

Anda boleh berdiskusi bersama temanteman Anda. Namun akibat aktivitas manusia ini tak sedikit yang dapat mencemari lingkungan atau merusak ekosistem alami. Untuk memperdalam pemahaman Anda tentang persoalan Biologi pada tingkat ekosistem. (2) akibat-akibat buruk apa yang akan terjadi dari penggundulan hutan. Selamat bekerja! Setelah melakukan studi pustaka tersebut tentu Anda semakin mengerti bahwa masalah keseimbangan ekosistem yang terganggu sesungguhnya dapat dikaji dan diselesaikan melalui pendekatan Biologi. Contoh nyata yang sering terjadi adalah ‘membuka’ hutan sebagai ekosistem alami menjadi lahan pertanian. Pengaplikasikan konsep-konsep Biologi ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada kegiatan belajar 2.Selanjutnya interaksi antar bioma di permukaan bumi membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang disebut Biosfer. menjadi perkotaan. konsumen dan dekomposer. lakukanlah sebuah Studi Pustaka dengan tema: “Dampak buruk akibat penggundulan hutan”. dapat mengubahubah ekosistem sesuai dengan kehendak dan tujuannya. dan sebagai bahan referensi/rujukan. bukan? Dan jelaslah bagi Anda kini bahwa ruang lingkup Biologi sangat luas. serahkanlah artikel Anda kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul. Studi Pustaka Buatlah sebuah artikel yang berjudul “Dampak Buruk Akibat Penggundulan Hutan”. Jika ada uraian yang belum dipahami. Dalam mengerjakannya usahakan tidak lebih dari 30 menit. Setelah selesai. bahkan menjadi kawasan industri (pabrik-pabrik). gunakan bukubuku pengetahuan atau sumber lainnya. Seluruh bioma di permukaan bumi ini pada hakikatnya terdiri atas produsen. Sampai di sini apabila Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan. dimana di dalamnya terjadi aliran materi dan energi yang selalu dimulai dari tumbuhan hijau. Dan jika sudah paham semuanya. baca dan pelajarilah sekali lagi bagian yang kurang Anda pahami tersebut. Ikutilah petunjuknya berikut ini. Selamat bekerja dan semoga Anda mencapai hasil yang baik. berarti Anda sudah berada di bagian akhir kegiatan belajar 1. Manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan yang tertinggi derajatnya. kesehatan maupun industri. dan (3) bagaimana cara menanggulanginya? Kerjakanlah di buku tulis Anda. menjadi perumahan. misalnya dengan menciptakan ekosistem buatan yang sesuai dengan kebutuhannya. baik dibidang pangan. kerjakanlah Uji Kompetensi 1 berikut ini. Dalam tulisan Anda itu jelaskanlah (1) untuk tujuan apa pohon-pohon di hutan biasanya ditebangi. 30 . dan dapat langsung berlanjut ke Kegiatan Belajar 2. Juga banyak hal yang dapat dikembangkan dan diaplikasikan dari hasil-hasil penemuan Biologi. objek dan persoalannya terbentang mulai dari tingkat molekuler hingga bioma.

Nukleotida & gugus fosfat D. DNA & RNA B. Protista C. Yang dimaksud dengan 2 golongan besar asam nukleat adalah …. Gula pentosa & nukleotida E. selulosa B. Ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah .. asam amino D. mitokondria D. steroid. fosfolipid. A. steroid. bereproduksi B. Virus E. badan golgi C. Monera B. steroid C.… A.UJI KOMPETENSI 1 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1. Purin & Pirimidin C. A. Asam amino & protein 5. A. retikulum endoplasma E. Fungi 2. Algae D. lemak. pati.. Tubuh organisme ini tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein. gula 4. Molekul yang termasuk molekul lipid adalah …. tubuhnya tersusun oleh sel E. Sel sebagai unit fungsional terkecil di dalam organisme multiseluler mampu menghasilkan energi. gula. asam nukleat.. lemak. digesti dan ekskresi C. dapat bergerak dan berespon D. tubuhnya dibangun oleh molekul yang mengandung atom C 3. Organisme ini adalah . pati E.. fosfolipid. ribosom B. A. asam nukleat.. Organel sel yang mampu menghasilkan energi melalui respirasi sel adalah .. kloroplas 31 .

jaringan D.yang terbuka dan dinamis E. kolenkim E. Jaringan pada usus halus yang berfungsi untuk absorpsi adalah . konsumen dan pengurai D.. interaksi antara komunitas dengan abiotik disebut ekosistem C. spektrofotometer 7. Objek biologi yang memiliki kajian tersempit adalah . A.. scanning electron microskop C. jaringan saraf E. Usus halus tersusun atas beberapa jaringan dengan struktur dan fungsi tertentu. jaringan ikat B. molekuler 8. A. Pernyataan-pernyataan berikut adalah benar. individu C. tidak semua bioma terdiri atas kumpulan produsen. jaringan penghubung C. Alat yang digunakan untuk keperluan tersebut adalah .... Proses pengangkutan air dan garam mineral dari dalam tanah ke daun pada tumbuhan dilakukan oleh sel-sel . sentrifuge D. predasi 32 . A. xylem B. ploem C. populasi B. interaksi interspecies E.… A. para ahli mampu menggandakan untai DNA sehingga dapat mengenali urutan basa nitrogen pada DNA yang dikehendaki. ekosistem dapat dianggap sebagai sistem. kecuali …. jaringan otot 11. epidermis 9. komunitas D.6.. Pada cabang biologi sel dan molekuler. electroforesis B. polimerase chain reaction (PCR) E.… A. A.. populasi B. ekosistem C... sel E. jaringan epitel D. Interaksi antara komponen biotik dan abiotik pada suatu tempat dinamakan . interaksi antara individu dalam populasi disebut interaksi intra species B. parenkim D. proses transfer energi dalam ekosistem terjadi melalui rantai makanan dan jaring-jaring makanan 10.

predasi C. sistem sirkulasi E. Tumbuhan seperti ini hidup pada bioma …. Proses makan dan dimakan dalam urutan linier pada suatu ekosistem dinamakan …. Berikut ini yang bukan komponen abiotik adalah . tanah E. A. Ada tumbuhan yang daunnya seperti duri. A. sistem hormon C.Bioma itu adalah . tiaga C... pH 13. cahaya C. hutan decidous D. hutan konifer B. padang pasir D. bioma ini adalah ….… A. savana 33 . A. Bioma ini memiliki tumbuhan yang heterogen dan terdapat epifit dan liana. taiga C. hutan hujan tropis 15.12. jaring-jaring makanan E.. Bioma ini terdapat di daerah yang iklimnya memiliki 4 musim. sistem saraf B. hutan boreal D. tingkat trofik 14. dan ada tumbuhan yang tubuhnya tertutup oleh kutikula yang tebal serta memiliki akar yang sangat anjang. savana B. hutan hujan tropis C. batangnya menyimpan air. hutan decidous 17. hutan hujan tropis E. A. sistem pencernaan 16. taiga E. air B. Sistem organ yang berfungsi mengedarkan zat-zat gizi dari usus ke seluruh tubuh adalah …. A. siklus energi D. sistem gerak D. savana E. padang rumput B. dekomposer D. rantai makanan B.

kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 1. menebangi hutan untuk diambil kayunya E. perhitungannya adalah sebagai berikut. terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai. membuat kawasan industri B. efek rumah kaca E. jangan berkecil hati. membuat suaka alam 19. bioma B. Selamat! Anda dapat melanjutkan ke Kegiatan Belajar 2.75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih.. homeostasis D. suksesi ekologis 20. maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 1. pasti Anda berhasil! 34 . bioma B. Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan disebut . A. Belajarlah lebih giat lagi. Objek biologi yang memiliki kajian terluas adalah …. A. populasi E.. komunitas D. membangun perkotaan C. A. menggunakan pestisida dan insektisida D. siklus biogeokimiawi C. kecuali …. ekosistem C. Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%.18. Tindakan manusia berikut ini yang kurang hati-hati dan kurang bijaksana dapat menyebabkan kerusakan keseimbangan ekosistem. individu UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 1 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul. Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh. Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar.. RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% .

Crematogaster sp. dan tanaman kakao”. penyebab bintik-bintik pada buah kakao (sumber: Republika 5 Maret 2004). yang bisa mengurangi kepadatan Helopeltis. dan 2. Suatu penelitian yang berjudul “ Interaksi antara musuh alami. Ada 4 species semut yaitu: D.. yang ditularkan oleh nyamuk Anopheles.Kegiatan Belajar 2 CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: 1. Itulah salah satu hal yang 35 .smaragdina. Cara yang biasa dilakukan untuk mengeluarkan darah kotor tersebut adalah dengan menempelkan lintah pada tubuh penderita selama beberapa saat. Dulu. fenomena dan persoalan yang dikaji.thoracicus. Hal ini tidak pernah terpikirkan sebelumnya bukan? Padahal selama ini kita beranggapan bahwa semut sendiri merupakan hama. herbivora. dan Iridomyemex sp. orang tidak dapat mengembangkan ilmu pengetahuan tentang jasad renik/mikroorganisme. agar lintah menghisap darah kotor tadi. agar dapat sembuh. Dahulu orang mengira bahwa penyakit malaria disebabkan oleh udara buruk (malaria artinya udara buruk). O. berhasil menemukan solusi untuk mengatasi hama penyakit yang menyerang kakao secara alami. Tetapi kini banyak hal yang berkaitan dengan mikroorganisme telah terungkap. sebelum mikroskop ditemukan. mengidentifikasi cabang-cabang Biologi menurut objeknya. Ada kemungkinan teori yang berlaku saat ini masih akan diruntuhkan oleh teori yang akan muncul di masa yang akan datang. seperti yang diberitakan dalam sebuah surat kabar. Kini telah diketahui bahwa penyakit tersebut disebabkan oleh Plasmodium dalam darah. khususnya yang berkaitan dengan penyakit-penyakit akibat mikroorganisme tersebut. kini telah runtuh oleh teori-teori dan fakta-fakta baru. Setelah beberapa hari biasanya orang itu berangsur sehat. Pada zaman dahulu orang yang sakit dikatakan karena darahnya kotor. Oleh karena itulah lintah diberi nama Hirudo medicinalis.. Coba Anda perhatikan pula fakta menarik yang terjadi di Lembah Palolo Sulawesi Tengah berikut ini. Misalnya begini. menganalisis manfaat Biologi bagi manusia dan lingkungannya. darah kotor tersebut harus dikeluarkan. Jadi banyak teori dalam biologi yang berlaku pada zaman dulu. Contoh lainnya adalah begini.

Adapun objek-objek tersebut selanjutnya akan dikaji lebih jauh mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu molekul hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Biologi berasal dari dua kata bahasa Yunani. Jadi secara sederhana Biologi dapat diartikan sebagai ilmu tentang hidup. dan Teratologi. Misalnya. Mikrobiologi. Dari tiap cabang ilmu ini muncul lagi cabang-cabang ilmu yang semakin spesifik. Pada cabang Biologi Terapan yang bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan 36 . Morfologi. Botani. caranya adalah dengan memilah-milah materi-materinya berdasarkan objek atau kajiannya. CABANG-CABANG BIOLOGI Di atas telah dijelaskan bahwa untuk mempermudah mempelajarinya. Adapun cabang Biologi yang didasarkan pada persoalannya antara lain Ekologi. Objek atau kajian dalam Biologi meliputi kelima Kingdom/Regnum dan Virus. Biologi Reproduksi. seperti Sitologi. Di dalam biologi ada ilmu khusus yang mempelajari kehidupan serangga yaitu Entomologi. Aves dan Mamalia) memunculkan cabangcabang ilmu seperti Ichtyologi. Misalnya cabang Biologi yang didasarkan pada objek diantaranya Zoologi. Fungi (jamur). dari Mamalogi kemudian muncul cabang-cabang ilmu yang mengkaji lebih jauh mengenai hewan mamalia dan manusia tersebut. Dan selain entomologi masih banyak cabang-cabang biologi lainnya yang masingmasing memiliki kajian khusus. Toksikologi. Baiklah sekarang mari kita mulai saja mempelajari cabang-cabang Biologi tersebut. Protista dan Monera. Dan Vertebrata yang terbagi lagi menjadi 5 Filum (Pisces. Kemudian dari tiap objek itu. Organologi.menarik jika kita mengkaji seluk beluk kehidupan semut lebih mendalam. Taksonomi. baru kemudian mempelajarinya secara lebih mendalam pada setiap objek/kajian tersebut. Anatomi. Plantae (tumbuhan). Amphibia. dan Virologi. mari kita lihat terlebih dahulu pengertian dari istilah Biologi. maka Biologi dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu. Taksonomi. Kemudian bagaimanakah caranya mempelajari Biologi yang objek/kajiannya sangat luas itu? Ya benar. A. Ornitologi dan Mamalogi. Biologi Populasi. Fisiologi. Embriologi. Histologi. Genetika. Sebelum kita mempelajari cabang-cabang ilmu biologi. Kelima Kingdom tersebut adalah Animalia (hewan). yaitu ‘bios’ dan ‘logos’ yang artinya ‘hidup’ dan ‘ilmu’. Pemilahan ilmu ini terjadi pula pada cabang-cabang ilmu Biologi lainnya. Dimana interaksi antarbioma di permukaan bumi ini membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang dikenal sebagai Biosfer. Tiap cabang ilmu mengkhususkan bahasannya pada satu objek tertentu saja. Reptilia. Biologi Molekuler. Definisi Biologi yang lebih lengkap tersebut adalah sebagai berikut. Mikologi. dan Genetika Populasi. Herpitologi. Biologi adalah ilmu tentang makhluk hidup dan gejala kehidupan. misalnya Zoologi terbagi lagi menjadi Vertebrata dan Invertebrata. Pengertian ini kemudian berkembang dan disempurnakan sehingga mencakup seluruh objek atau kajiannya yang sangat luas itu. Dan cabang Biologi yang didasarkan pada tingkat organisasi kehidupan antara lain Sitologi.

dan anak. karena pengetahuan Biologi dapat membantu kita menyelesaikan segala persoalan sehari-hari. pada akhirnya akan mendorong Anda mengkhususkan diri dan berprofesi pada dunia Kedokteran. Memang ilmu pengetahuan seperti Biologi yang senantiasa berkembang dapat diibaratkan sebagai pohon yang semakin membesar. Kemudian dari ilmu Kedokteran sendiri muncul ilmu-ilmu spesifik antara lain spesialisasi saraf. pada akhirnya akan mendorong Anda menjadi seorang ahli/biologiwan yang mampu menciptakan jenis tumbuhan atau bibit unggul baru dengan sifat unggul tertentu melalui bioteknologi/rekayasa genetika. gigi. fisika dan teknologi. mulai dari Kedokteran Umum atau bahkan hingga ke Spesialis tertentu. Demikian pula dengan cabang biologi terapan lainnya. Selain itu Anda dapat menjadikan cabang-cabang Biologi ini sebagai sarana mengembangkan diri untuk masa depan. Bagaimana. Karena. ranting dan seterusnya hingga pohon tersebut semakin rimbun. apabila Anda senang mempelajari tentang tubuh manusia. Atau misalnya Anda senang mempelajari dunia tumbuhan. Peternakan. Sekarang perhatikanlah gambar 20 berikut ini mengenai Cabang-cabang Ilmu Biologi berdasarkan objek kajiannya. tumbuh cabang. serta Bioteknologi. baik dalam lingkungan sekitar diri sendiri maupun hingga lingkup ekosistem yang lebih luas. Pertanian. Hal ini dikarenakan manusia memiliki rasa keingintahuan yang besar. 37 . apakah menurut Anda Biologi merupakan ilmu pengetahuan alam yang sulit untuk dipelajari? Ataukah terlalu luas sehingga terasa akan lama dan membosankan untuk dipelajari? Tentu tidak bukan? Semua cabang ilmu Biologi tersebut sangat perlu dipelajari. THT. anak cabang.manusia pun kini terbagi menjadi Kedokteran. internis. mata. selain itu pun karena ditunjang oleh kemajuan/perkembangan ilmu pengetahuan lainnya seperti kimia. kandungan. Maksudnya begini. setiap orang yang senang mempelajari Biologi akan semakin mengkhususkan dirinya bahkan berprofesi pada salah satu cabang ilmu Biologi yang paling disukainya. maksudnya Anda dapat memilih profesi dan berkarir pada salah satu cabang Biologi. Perikanan. Gizi dan Kesehatan/Higiene.

CABANG BIOLOGI EKOLOGI EVOLUSI BIDANG KAJIAN Hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan ligkungannya. Selain berdasarkan objek kajian tersebut di atas. Cabang-cabang Ilmu Biologi. Sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi. 1. 3 PALAEONTOLOGI 38 . sehingga terdapat pula cabang-cabang Biologi antara lain: • Ekologi • Limnologi • Toksikologi • Higiene & Gizi • Biologi juga berperan sebagai Biologi Terapan pada berbagai cabang ilmu seperti: • Pertanian • Peternakan • Perikanan • Kehutanan • Kedokteran • Bioteknologi /Rekayasa Genetika Perhatikanlah kajian dari cabang-cabang Biologi tersebut dalam Tabel 3 berikut ini. NO.BIOLOGI Zoologi Botani Mikologi Mikrobiologi Virologi Genetika Cytologi Entomologi Histologi Evolusi Palaeontologi Embriologi Fisiologi Anatomi Morfologi Taksonomi Gambar 20. 2. Biologi juga mengkaji hal-hal yang berhubungan dengan lingkungan. Fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi.

10. 20. 5. 18. 14. 8. 6. ZOOLOGI BOTANI MIKOLOGI MIKROBIOLOGI VIROLOGI SITOLOGI HISTOLOGI MORFOLOGI ANATOMI FISIOLOGI TAKSONOMI EMBRIOLOGI Dunia hewan Dunia tumbuhan Jamur dan seluk beluknya Mikroorganisme/jasad renik dan seluk beluknya Virus dan seluk beluknya Struktur dan fungsi sel tubuh mahluk hidup Struktur dan fungsi jarigan tubuh makhluk hidup Struktur luar tubuh makhluk hidup Letak dan struktur organ-organ tubuh makhluk hidup Faal/fisiologi kerja organ-organ tubuh makhluk hidup Pengelompokan/klasifikasi makhluk hidup Perkembangan embrio dari zigot sampai janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat Burung atau bangsa unggas dan seluk beluknya Hewan menyusui dan seluk beluknya Serangga dan seluk beluknya Kesehatan 16. 11. 12.4. 7. 13. 17. GENETIKA ORNITOLOGI MAMALIA ENTOMOLOGI HIGIENE 39 . 9. 15. 19.

Genetika. Embriologi. Biologi Reproduksi. Virologi. Gizi dan Higiene. Dan bidang kajian dari Evolusi adalah sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi. Bidang kajian dari Genetika adalah mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat. Mikrobiologi dan Evolusi? Bagaimana? Pasti Anda dapat menjawab ketiga pertanyaan tersebut bukan? Bagus! Sekarang coba Anda cocokkan jawaban Anda dengan kunci jawabannya berikut ini. Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian materi selanjutnya yaitu Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya. 1. 2. 1. Mikrobiologi. Sudah Anda cocokkan? Bagaimana hasilnya. Radiobiologi. Bidang kajian cabang-cabang biologi. dan Patologi Tumbuhan. Anatomi Tumbuhan. Endokrinologi. 40 . Patologi. Apakah bidang kajian dari Ekologi. Cabang-cabang ilmu Biologi yang berkaitan dengan bidang Kedokteran antara lain sebagai berikut: Anatomi Manusia. Dari Ilmu Botani dapat dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu sebagai berikut: Taksonomi Tumbuhan. Genetika. 22. Bidang kajian dari Mikrobiologi adalah mikroorganisme atau jasad renik dan seluk beluknya. 3. Morfologi Tumbuhan. apakah sesuai dengan kunci jawaban yang diberikan? Bagus! Berarti Anda sudah memahami uraian mengenai cabangcabang Biologi. Genetika. 23. Bidang kajian dari Ekologi adalah hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Fisiologi Tumbuhan. Ekologi Tumbuhan.21. Bidang kajian dari Embriologi adalah perkembangan embrio dari zigot hingga janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya. sekarang coba Anda jawab tiga pertanyaan berikut ini. Embriologi. PATOLOGI BAKTERIOLOGI PARASITOLOGI Penyakit-penyakit yang menyerang makhluk hidup Bakteri dan seluk beluknya Parasit dan seluk beluknya Tabel 3. Sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian mengenai cabangcabang Biologi? Bagus. Farmakologi. Apabila Anda terjun ke dalam dunia kedokteran. Fisiologi Manusia. cabang ilmu Biologi apa sajakah yang perlu Anda pelajari? 3. Cabang ilmu Biologi apa sajakah yang dapat dipilah dari Ilmu Botani? 2. Usahakan tidak melihat lagi ke uraian yang telah diberikan di atas.

karena kedua hal tersebut. cabang-cabang Biologi yang tertkait pada permasalahan 41 . Coba pikirkan. baik dengan pestisida. seperti gempa bumi. musim kemarau panjang dan letusan gunung berapi. dapat mengancam keseimbangan dan kelestarian alam kita sendiri di masa datang. tanah longsor dan kesuburan tanah menurun kualitasnya. (Sumber: Kompas 31 Juli 2004). Apalagi jika ditambah dengan gangguan yang datang dari tangan-tangan manusia yang kurang pengetahuan dan tak bertanggung jawab. baik untuk generasi sekarang maupun yang akan datang. ulah manusia ataukah keduanya? Ya benar. erosi. jika hutan-hutan ditebangi secara sewenang-wenang. Cabang-cabang Biologi apa sajakah yang terkait dengan permasalahan tersebut? Ya bagus. Ditambah lagi perilaku penduduk yang suka membakar padang. Selanjutnya. maupun sumber daya alam non hayati seperti emas. musim tanam gadu di seluruh daerah persawahan sedang berlangsung. Misalnya begini. kurang gizi. musuh alami (predatornya) atau dengan menangkapnya. Sebagai contoh lainnya. baik sumber daya alam hayati. Satu hal yang menyebabkan belalang semakin mengganas karena pemakaian pestisida yang berlebihan selama ini sehingga belalang menjadi kebal. minyak bumi dan batu baranya. Hama ini merusak mulai dari batang. Akibat tidak ada keseimbangan ekosistem. atau karena habitatnya terganggu. Kurangnya pengetahuan akan Biologi atau kurangnya sikap yang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam. tetapi juga sejumlah makhluk hidup akan kehilangan tempat tinggal/habitatnya bahkan mati. Bersamaan dengan itu. Hama belalang kembara (Locusta migratoria) dewasa ini mengepung sentra-sentra produksi padi. Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya Negara kita terkenal kaya akan berbagai sumber daya alamnya. jagung dan sorgum di Kabupaten Sumba Timur NTT. bukan saja akan timbul banjir. Akan tetapi belalang tetap berkembang meski segala upaya sudah dilakukan. Saat ini musim kemarau sedang berlangsung di NTT. Pemerintah kabupaten dan petani sudah kewalahan menghadapinya.B. tidak ada pilihan lain bagi belalang untuk bermigrasi ke sentra produksi pangan. tentu Anda sudah ketahui bahwa gangguan yang datang dari alam sendiri kadang membuat masalah bagi dunia pertanian. bahkan terserang berbagai penyakit. apa akibatnya jika hewan-hewan yang menyusun jaring-jaring makanan dalam ekosistem musnah? Tentu akan mengakibatkan keseimbangan ekosistem menjadi terganggu bahkan merugikan manusia sendiri bukan? Akan ada jumlah populasi hewan yang ‘habis’ dan akan ada jumlah populasi hewan yang ‘meledak’. belalang pun pindah ke sawah atau lahan pertanian. seperti hutan yang meliputi flora dan satwanya. Berbekal pengetahuan Biologi kita akan mengetahui bagaimana mengelola sumber-sumber daya alam tersebut secara bijaksana. Menurut Anda masalah lingkungan tersebut disebabkan oleh gangguan alam. Sekarang coba Anda simak sebuah berita dari surat kabar berikut ini. daun muda hingga pucuknya. Hal ini sedikit banyak akan mempengaruhi kuantitas dan kualitas penyediaan bahan pangan bagi manusia itu sendiri. agar berdaya guna dan berhasil guna. kelaparan. termasuk di Sumba Timur. umumnya padi usia muda. Sementara itu daerah sekitarnya yang berupa savana sangat luas sedang kering kerontang. menurut Anda hal-hal apa yang akan terjadi kemudian pada masyarakat di sana? Ya benar.

Dan menurut Anda. Menurut Anda cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait untuk penyelesaian masalah tersebut? Coba Anda diskusikan bersama teman-teman Anda. tindakan-tindakan apa saja yang sebaiknya dilakukan untuk mengatasi masalah lingkungan di sana? Diskusikanlah bersama teman-teman Anda. Sebagai ilmu yang mempelajari tentang seluk beluk kehidupan. serta perikanan. juga dikarenakan oleh kurangnya pengetahuan tentang Biologi. patologi. pertanian. Kabupaten Minahasa Selatan. baik bayi. Sulawesi Utara? Sungguh mengerikan dan menyedihkan jika kita melihat mereka di media cetak maupun di televisi. sehingga dapat membahayakan keseimbangan lingkungan. bahkan ada yang sampai meninggal dunia. manfaat Biologi dalam meningkatkan kesejahteraan manusia tidak perlu diragukan lagi. higiene. industri. Anda dapat bersikap lebih arif dan bijaksana. Kedua contoh di atas hanyalah sebagian saja dari banyak permasalahan lingkungan yang sedang melanda negeri tercinta kita akhir-akhir ini. Di sinilah pentingnya bagi Anda sebagai generasi mendatang membekali diri dengan pengetahuan Biologi dengan cabang-cabang ilmunya. Sebagai contoh lainnya. hingga orang dewasa menunjukkan gejala ‘penyakit Minamata’. agar dalam mengelola sumber daya alam kelak. fisiologi. sehingga tindakan yang akan Anda ambil dapat bersifat ‘ramah lingkungan’. tahukah Anda kejadian apa yang akhir-akhir ini terjadi pada saudara-saudara kita yang tinggal di Teluk Buyat Ratatotok. yang ternyata telah tercemar oleh logam berat yaitu arsen dan air raksa (Hg). Berdasarkan ilmu murni Biologi.tersebut diantaranya adalah ekologi. Seberapa besarkah pemanfaatan biologi untuk kesejahteraan manusia telah dilaksanakan? Untuk mengetahui hal tersebut marilah kita pelajari uraian selanjutnya berikut ini. dan entomologi. telah dikembangkan berbagai ilmu terapan (bioteknologi) yang telah memajukan dunia kedokteran. Sekarang Anda akan pelajari sudah seberapa besar Biologi dengan seluruh cabang-cabang ilmunya telah memberikan sumbangan-sumbangan pada dunia IPTEK yang pada hakikatnya bertujuan meningkatkan kualitas hidup bagi kesejahteraan manusia. dan peternakan. 42 . Dari manakah kedua logam berat itu berasal hingga mencemari perairan di teluk tersebut? Untuk mengatasi masalah lingkungan hidup di sana perlu ditangani dengan pendekatan Biologi. yang pada akhirnya akan merugikan manusia di sekitarnya atau manusia itu sendiri. Apa sebenarnya yang telah menimpa mereka? Ternyata mereka telah mengkonsumsi ikan dan menggunakan air untuk kegiatan seharihari dari teluk tersebut. balita. Kedua contoh di atas menggambarkan bagaimana pengeksploitasian sumber daya alam telah dilakukan dengan cara-cara yang tidak bijaksana.

telah dapat ditemukan vaksinnya oleh para pakar Imunologi dan Bioteknologi di Badan Kesehatan Dunia (WHO). Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Kedokteran Dahulu banyak masalah penyakit yang tidak dipahami penyebab maupun cara pengobatannya. a. Para penderita penyakit yang mengalami kerusakan pada salah satu organ tubuhnya. sehingga cara yang ditempuh untuk mencegah maupun dalam menyembuhkannya tidak tepat. Transplantasi organ yang sudah berhasil dilakukan oleh para dokter adalah pencangkokan ginjal. 43 . Berikut ini adalah contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia kesehatan dan atau kedokteran. Fertilasi ini tentunya berasal dari gamet pasangan yang bersangkutan. jantung. c. Hasil dari kombinasi virus buatan ini kemudian dipersiapkan sebagai basis untuk pembuatan vaksinnya. Mereka mengambil satu gen virus flu burung kemudian menggantikan gennya tadi dengan gen flu manusia. d. Teknik ini dapat membantu pasangan suami istri yang sulit mendapatkan keturunan karena suatu kelainan. (Sumber: Pikiran Rakyat 5 Februari 2004). Misalnya pada kasus yang baru saja terjadi yaitu mengenai Virus Flu Burung. Tetapi berkat perkembangan Biologi. Dengan demikian. kini telah mendapatkan jalan keluarnya yaitu melalui teknik transplantasi (pencangkokan) organ. telah banyak membantu para dokter dalam memahami penyebab gangguan tersebut. antibiotik untuk mikroba-mikroba tersebut dapat dibuat. Teknik karakterisasi dan pemisahan gamet sperma yang membawa kromosom X dan Y (penentu jenis kelamin keturunan) juga telah berhasil dilakukan. virologi dan patologi. dengan mendasari pengetahuan dalam usaha menciptakan vaksin-vaksin. b. Caranya adalah dengan menggabungkan gen Avian dengan gen flu pada manusia agar menjadi ‘aman’.1. Virologi pun telah memberikan sumbangannya pada dunia kedokteran. mikrobiologi. Sebuah surat kabar memberitakan bahwa Virus Flu Burung atau disebut juga Virus Avian Influenza. Dengan demikian para dokter berhasil mencegah dan menyembuhkan berbagai penyakit yang sampai saat ini sering menjadi masalah yang menakutkan manusia. sumsum tulang belakang maupun hati. Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi beberapa jenis mikroba yang menyebabkan penyakit pada manusia maupun hewan. tetapi telah dapat dilakukan pada manusia. Teknik fertilasi invitro telah dapat diaplikasikan tidak hanya pada hewan ternak. Teknik ini memungkinkan para pasangan suami isteri mendapatkan keturunannya dengan jenis kelamin tertentu. yang hanya dapat diteruskan kepada manusia melalui kontak yang sangat dekat. khususnya dalam cabang ilmu: anatomi dan fisiologi manusia.

2. Penelitian dilakukan melalui penyuntikan gen Leptin (suatu protein yang terkait dengan proses metabolisme) pada tikus percobaan. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang kedokteran. dan akan terjadi kekurangan bahan pangan (rawan pangan). Apalagi pada masa sekarang ini. yang pada dasarnya dilakukan untuk meningkatkan kesehatan manusia.e. sudah banyak orang mengetahui bagaimana cara meningkatkan hasil pertaniannya. dimana telah terjadi ledakan jumlah penduduk. Akibatnya. Masyarakat pun kini semakin mengetahui bagaimana cara hidup sehat. yang pada dewasa ini sudah banyak kemajuan yang dicapai. telah berhasil mengubah sel-sel lemak biasa menjadi lemak yang bisa terbakar. (Sumber: Pikiran Rakyat 26 Februari 2004). Hal ini dijelaskan dalam suatu kutipan dari sebuah surat kabar bahwa. dengan maksud meningkatkan kualitas dan kuantitas hasil panennya. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Pertanian Dahulu para petani hanya mengetahui cara-cara bertani yang sederhana/ tradisional. Di samping itu. mengatur gizi. Dan hasil yang didapat ternyata tidak terlalu menggembirakan baik mutu maupun jumlahnya. Masyarakat khususnya para petani. berkat penelitian yang terus menerus. Hasil penyisipan gen membuktikan bahwa sel-sel yang biasanya menimbun lemak berubah menjadi sel-sel pembakar lemak. yakni hanya dengan mencangkul tanah kemudian menanaminya dengan tanaman yang diinginkan lalu disirami secukupnya. Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi dalam bidang Pertanian dan Peternakan? Sudah seberapa banyakkah sumbangan Biologi yang telah diberikan? Pelajarilah uraiannya berikut ini. yaitu dengan selalu menjaga kebersihan diri dan lingkungan. Usaha yang harus dilakukan tidak hanya pada bagaimana membatasi pertambahan jumlah penduduk. Para penderita obesitas (penyakit kegemukan) kini pun telah mendapatkan jalan keluar dalam mengatasi kelebihan berat badannya. tentunya masalah rawan pangan merupakan masalah yang harus segera ditangani. Dallas Amerika Serikat. bagaimana cara memilih pupuk yang diperlukan berikut cara memupuknya. menghindari serta mencegah penyakit. Para ahli fisiologi dan ilmu gizi dari Universitas Texas Southwestern Medical Centre. tetapi juga harus dipikirkan bagaimana caranya meningkatkan produksi pangan. kini telah banyak mengetahui bagaimana cara memilih bibit tanaman unggul. serta bagaimana cara memberantas hama dengan pestisida atau insektisida. bermunculan berbagai cabang ilmu kedokteran (spesialisasi) berikut teknik-tekniknya. Berkat kemajuan cabang-cabang Biologi dan teknologinya. Jika hal ini tidak segera diperbaiki maka kebutuhan masyarakat akan pangan tidak dapat tercukupi. Mereka pun telah banyak mengetahui 44 . berolah raga secara teratur dan mengkonsumsi makanan bergizi dengan menu 4 sehat 5 sempurna dan pola gizi seimbang. tikus menjadi langsing dengan hilangnya 26% bobot tubuhnya selama dua pekan.

menempel. Jika pemakaian zat-zat kimia tersebut melebihi aturan yang ditetapkan biasanya akan menimbulkan pencemaran air sungai di sekitar areal pertanian tersebut. pestisida atau insektisida pada persawahan. Pemakaian pupuk N secara terus menerus dapat menyebabkan kadar nitrat dalam air sungai di areal penanaman menjadi tinggi. dengan menerapkan prinsip-prinsip Fisiologi Tumbuhan. perkebunan atau perladangan ini. dapat terjadi pula eutrofikasi. para petani melalui para ahli pertanian yang telah banyak mengetahui jenis pupuk yang baik untuk berbagai jenis tanaman. Maka dari itulah. sehingga pupuk yang digunakan juga berganti-ganti.teknik-teknik berkebun seperti mencangkok. Selain itu. Misalnya dengan mengikuti/mematuhi dosis (takaran) serta intensitas yang ditetapkan oleh setiap jenis pupuk atau pestisidanya. Adapun dalam penggunaan pupuk. dan apa yang dimaksud dengan eutrofikasi? Methemoglobinemia merupakan ketidakmampuan hemoglobin di dalam selsel darah merah untuk mengikat oksigen. Apakah methemoglobinemia itu. Hal ini berkat makin berkembangnya prinsip-prinsip Genetika yang sudah banyak diketahui oleh para petani. Selain timbulnya penyakit itu. 45 . (perhatikan gambar 21). Dan tahukah Anda apa akibatnya jika tubuh kita kekurangan oksigen? Sedangkan eutrofikasi adalah pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya alga dan eceng gondok pada perairan yang tercemar nitrat. Untuk mendapatkan bibit unggul dari berbagai jenis tanaman sekarang tidaklah sulit. Eutrofikasi ini menyebabkan organisme seperti ikan-ikan di perairan tersebut menjadi mati. mengenten dan sebagainya. Contoh kasus yang sering terjadi akibat pemakaian zat kimia yang tidak memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem adalah pada pemakaian pupuk N yang intensif. pengetahuan mengenai Ekologi serta teknik bertani sangat diperlukan agar tidak terjadi hal-hal yang pada akhirnya akan merugikan masyarakat sekitar atau para petani sendiri. Akibat yang terjadi kemudian adalah timbulnya penyakit methemoglobinemia jika air sungai tersebut dikonsumsi oleh manusia. karena hemoglobin diikat oleh nitrit. Nitrit ini dihasilkan dari pengubahan nitrat yang mengkontaminasi air minum oleh mikroorganisme pada saluran pencernaan manusia. seperti dengan melakukan penyilangan (bastar). Menurut Anda bagaimanakah mencegah pencemaran perairan oleh pupuk nitrat? Ya betul. para petani harus memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem di sekitarnya. diantaranya dengan mengadakan pergiliran penanaman jenis tanaman atau rotasi tanaman. Hampir di seluruh pelosok tanah air. bibit unggul berbagai jenis tanaman bukan merupakan barang langka lagi. yang dapat dilakukan sendiri oleh mereka.

sel. parasitologi. 46 . mengenai contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia pertanian: a. Teknik-teknik rekayasa genetika seperti ini biasanya dilanjutkan dengan suatu teknik yang disebut Kloning. seperti teknik transfer nukleus. Istilah Klon merupakan garis turunan individu-individu yang secara genetik identik. virologi tumbuhan. dan teknik Mutasi Buatan pun kini sudah berhasil membantu mengatasi masalah rawan pangan. genetika dan ekologi. fisiologi tumbuhan. Masalah penyakit-penyakit yang menyerang tanaman. kol/kubis. Teknik rekayasa genetika ini juga sudah berhasil menciptakan tanaman budi daya yang mampu mengikat nitrogen bebas sendiri dari udara. Pengaplikasian yang sudah berhasil dilakukan adalah pada terciptanya tanaman budi daya yang mampu menghasilkan insektisida sendiri. teknik pemotongan. Contoh jenis tanaman pangan yang telah berhasil di rekayasa dengan tiujuan tersebut adalah tanaman buah apel. Jadi. sehingga tanaman tersebut tidak perlu disemprot insektisida lagi saat di lahan pertanian nantinya. pir. penyambungan dan penyisipan gen. Hal ini tentu berkaitan dengan kemajuan di bidang cabang-cabang Biologi seperti virologi. kini juga sudah banyak diketahui penyebabnya. brokoli. bakteri dan parasit lain yang menyerang tanaman budi daya yang berhasil diidentifikasi dan ditemukan cara pemberantasannya. Sudah banyak jenis virus. anatomi tumbuhan. ataupun gen. cabang-cabang Biologi yang berhubungan dengan bidang pertanian adalah botani. Klon juga diartikan sebagai usaha membuat satu atau lebih replika (duplikat) suatu individu. Perkembangan bioteknologi seperti teknik Rekayasa Genetika. Bioteknologi dan Biologi Molekuler telah berhasil menemukan teknikteknik untuk Rekayasa Genetika. Coba Anda perhatikan uraian berikut ini. dan kentang. Kultur Jaringan.Gambar 21. mikrobiologi. mikrobiologi dan parasitologi. Eutrofikasi oleh eceng gondok. dimana teknik-teknik ini bertujuan untuk mencari atau menciptakan jenis tanaman dengan sifat unggul tertentu (tanaman transgenik).

seperti pada gambar 22 berikut. d. pepaya. kita harus memulai lagi dari perendaman biji-biji (benih) dari buah yang memiliki biji. hasilnya banyak dan tahan terhadap serangan hama wereng. Melalui kemajuan di bidang Biologi Molekuler. jeruk. tanpa memerlukan lahan yang luas. Teknik Mutasi Buatan merupakan usaha merubah susunan atau jumlah materi genetik/DNA dengan menggunakan radiasi sinar radioaktif (sinar X. terdapat teknik mutasi buatan lainnya. Teknik mutasi dengan sinar gamma biasanya ditujukan untuk menghasilkan bijibiji tanaman padi dan palawija. dengan senyawa kolkisin. alpha. karena buah-buahan yang dihasilkan tidak memiliki organ reproduksi yaitu biji. beta dan gamma) atau dengan senyawa kimia (kolkisin). dan anggur tanpa biji. Baru kemudian ditanam dan ditunggu hasil buahnya yang pasti tidak memiliki biji. tanaman pisang barangan. misalnya buah semangka. dan wortel. Namun sayangnya tanaman ini tidak dapat menghasilkan tanaman baru sebagai keturunannya. yakni teknik perendaman biji-biji tanaman perkebunan dan pertanian dalam senyawa kolkisin. tanaman anggrek. atau pun tanaman budi daya yang sudah diketahui keunggulan mutunya. dalam jumlah yang banyak. Dengan demikian para biologiwan dapat memodifikasi arah perkembangan tanaman yang diinginkan. dapat diproduksi dengan waktu singkat. Selain itu. Pengaplikasian teknik ini yang sudah berhasil dilakukan adalah telah terciptanya batang pohon jati yang dapat tumbuh dengan diameter besar dan lurus. telah dapat diketahui pula urutan gen pada genom sel-sel tumbuhan. dan dengan kondisi steril. Adapun contoh-contoh tanaman budi daya yang sudah berhasil diperbanyak dengan teknik kultur jaringan tersebut antara lain tanaman kelapa sawit. Lalu bagaimanakah caranya bila kita menghendaki buah-buahan tanpa biji lagi? Ya benar. dimana individu-individu baru yang dihasilkan akan sama persis atau identik dengan suatu tanaman yang sudah diketahui manfaat maupun keunggulannya.sehingga tanaman tersebut tidak perlu diberi pupuk nitrogen sintetik lagi saat di lahan pertanian nantinya. sehingga para biologiwan dapat mengidentifikasi urutan-urutan gen tertentu yang bertanggungjawab untuk perkembangan organ. agar berumur pendek (cepat dipanen). senyawa ini menyebabkan tanaman mempunyai buah yang besar dan tidak berbiji. tanaman yang sudah diketahui berkhasiat sebagai obat. Contoh jenis tanaman yang sudah berhasil direkayasa untuk tujuan tersebut adalah pada padi dan gandum. Dengan menggunakan teknik Kultur Jaringan. c. b. Teknik kultur jaringan ini termasuk salah satu usaha kloning. 47 .

fisiologi hewan. Hormon-hormon ini berfungsi merangsang terbentuknya sel telur dalam jumlah banyak sebelum sapi atau domba diinseminasi. pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan pun sudah sedemikian besar. Dengan teknik inseminasi buatan. biologi reproduksi. Adapun spermatozoa yang berasal dari ternak jantan dapat diperoleh tidak harus dari ternak jantan secara langsung. Buah-buahan tanpa biji hasil mutasi buatan. tetapi diambil dari 48 . dan domba pedaging. dan biologi molekuler/rekayasa genetika.(b) jeruk. sapi penghasil banyak susu. Bagaimana. Sumbangan apakah yang sudah diberikan Biologi dalam upaya mengatasi masalah rawan pangan dan perbaikan gizi masyarakat? 3. (a) pepaya. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang pertanian. ayam pedaging. Teknik inseminasi buatan ini diikuti dengan teknik superovulasi. yakni teknik perbanyakan ternak unggul dengan cara menyuntikkan hormon reproduksi berupa PMSG (pregnant mare serum gonadotrophin) dan HCG (human chorionic gonadotrophin ). sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Untuk memperkaya wawasan Anda mengenai pemanfaatan Biologi bagi kehidupan manusia. sekarang pelajarilah bagaimana pemanfaatan Biologi pada dunia Peternakan berikut ini. embriologi.Gambar 22. serta tidak melibatkan sapi atau domba jantan. Dengan menerapkan pengetahuan cabang-cabang Biologi seperti zoologi. para peternak dan masyarakat yang lebih luas telah dapat menikmati hasilnya. genetika. diantaranya adalah ayam penghasil banyak telur. dapat dihasilkan keturunan sapi atau domba yang diharapkan tanpa mengenal musim kawin. Melalui penerapan ilmu-ilmu tersebut telah banyak dihasilkan ternak varietas unggul. sapi pedaging. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Peternakan Seperti halnya pada bidang pertanian. anatomi hewan. Dalam usaha perbanyakan ternak unggul tersebut kini pun telah banyak menggunakan teknik kawin silang (hibridisasi) dan teknik kawin suntik (inseminasi buatan).

Selain itu. Selain teknik inseminasi dan superovulasi. spermatozoa dan sel telur dari ikan jantan dan ikan betina. dan lamun. Adapun pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan tampak antara lain dalam upaya pembudidayaan ikan. Selain itu telur-telur yang dihasilkan juga akan terhindar dari para pemangsa/predatornya. Dengan teknik pemijahan dalam tambak-tambak. Pada teknik ini. serta (2) pelestarian terumbu karang. Teknik penyimpanan spermatozoa menggunakan nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. maupun rumpon. serta lamun adalah penting dalam ekosistem pantai. Selain itu. embrio dapat dihasilkan di luar uterus (kandungan) induk betina dalam jumlah tertentu. usaha pembudidayaan ikan-ikan yang diketahui bernilai gizi tinggi atau yang bernilai ekonomis adalah dengan dilakukannya pemijahan. juga dalam usaha pelestarian ekosistem perairannya. sehingga besar kemungkinannya telur-telur itu akan menetas dan menjadi ikan. Selain berperan sebagai produsen. Contoh pemanfaatan Biologi lainnya dalam bidang ini adalah dengan diketemukannya manfaat daun singkong yang ternyata dapat dijadikan pakan tambahan bagi ikan nila merah sehingga dapat mempercepat pertumbuhan ikan tersebut. Pembudidayaan ikan yang telah banyak dilakukan yakni dalam (1) pembuatan tambak-tambak. energi hempasan gelombang laut yang masuk ke pantai dapat tertahan atau berkurang. Melalui penelitian-penelitian dalam bidang Biologi juga diketahui bahwa manfaat hutan bakau. Embrio dari jenis unggul ini kemudian dapat diimplantasikan ke induk sapi betina yang tidak unggul bunting semu dari species yang sama. karamba jala apung (kajapung).tempat penyimpanan spermatozoa. ikanikan yang bentuk ataupun permukaan tubuhnya tampak menarik dapat dijadikan hiasan dalam sebuah akuarium. mangrove. dengan adanya hutan bakau. mangrove dan lamun. dewasa ini telah dikembangkan juga teknik fertilisasi in vitro. ketiga macam ekosistem tersebut diketahui juga memiliki fungsi fisik. Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi pada bidang perikanan? Pelajarilah uraian singkatnya berikut ini. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Perikanan Ikan. Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan. ketiga 49 . Dengan demikian akan cepat diperoleh banyak sapi unggul. Pada tambak-tambak. Dan sebelum embrio ini diimplantasikan (ditanam dalam uterus induk betina) dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu pada nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. mangrove. dengan demikian dapat mencegah abrasi (erosi daratan akibat pasang surut air laut). merupakan organisme air yang dapat dimanfaatkan manusia sebagai salah satu bahan pangan. hutan bakau. tanpa harus terganggu oleh arus air laut. dapat dengan mudah bertemu menjadi zigot. karena diketahui kandungan proteinnya sangat tinggi. 4. Dan sampai di sini diharapkan Anda sudah memahaminya. Fungsi fisik tersebut adalah. baik ikan yang hidup di air tawar maupun yang hidup di laut.

Kini. karena terumbu karang memerlukan perairan yang jernih. b. tanpa memerlukan lahan yang luas. dilanjutkan dengan teknik kultur jaringan. dan dengan kondisi steril. Pada bidang perikanan. Pada bidang kedokteran teknik rekayasa genetika dilakukan untuk membantu pasangan suami isteri yang sulit mendapat keturunan/anak. hanya 50 . dengan tujuan segera diperoleh ternak jenis unggul dalam jumlah banyak. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan. lalu dipertemukan dengan genom sang ibu. teknik rekayasa genetika tersebut dilanjutkan dengan teknik fertilisasi in vitro atau teknik superovulasi. Biologi juga dapat dijadikan landasan pengetahuan dalam penelitian-penelitian lain yang lebih luas lingkupnya. pemanfaatan Biologi adalah sebagai landasan pengetahuan (basic science) dalam usaha pembudidayaan ikan-ikan atau hewan laut lainnya yang telah diketahui memiliki nilai gizi tinggi (yaitu sebagai sumber protein hewani) dan bernilai ekonomis. dan setelah terbentuk embrio/zigot barulah di implantasikan ke dalam kandungan sang ibu. sebelum dilakukan fertilisasi in vitro. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Industri Dahulu manusia hanya mengambil sesuatu dari lingkungannya yang langsung dapat dimanfaatkan untuk kehidupannya. serta perikanan. Begitu pula pemanfaatan manusia terhadap hewan. dan kemudian teknik inseminasi buatan. terlebih dahulu dilakukan pemisahan gen dari genom sang ayah (X dan Y nya). yakni pada lingkup ekosistem perairan laut dan pantai. Perkembangan bioteknologi dan biologi molekuler saat ini adalah ditemukannya beberapa teknik rekayasa genetika seperti. Selain itu. serta teknik penyisipan gen. sebelum kita melangkah pada pemanfaatan biologi pada bidang industri. Sampai di sini apakah Anda sudah memahaminya? Bagus! Sekarang marilah kita pelajari bagaimana pemanfaatan Biologi pada bidang industri. atau bagi mereka yang menghendaki keturunan dengan jenis tertentu (lakilaki atau perempuan). Pada bidang pertanian. Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang kedokteran. melalui kloning. pertanian dan peternakan. Fertilisasi in vitro dilakukan di luar tubuh sang ibu. Pada bidang peternakan.jenis ekosistem pantai tersebut diketahui berperan sebagai penyaring sedimen/ lumpur dari daratan. perhatikanlah kesimpulan singkat berikut ini. e. d. sehingga tanaman-tanaman berjenis unggul tersebut dapat segera diperoleh dengan waktu singkat. Teknik-teknik ini sudah diaplikasikan untuk keperluan bidang peternakan. Diharapkan Anda sudah memahaminya. pemotongan dan penyambungan gen. dan kedokteran. a. hal ini sangatlah penting bagi ekosistem terumbu karang. pertanian. sementara bagian lain dari tumbuhan itu dibiarkan atau dibuang begitu saja. misalnya buah-buahan langsung dipetik untuk dimakan. teknik transfer nukelus. dalam jumlah yang banyak. c. 5. teknik rekayasa genetika yang bertujuan menciptakan tanaman dengan sifat unggul tersebut. Untuk maksud yang kedua ini.

b. menyebabkan berkembangnya pabrik pengolahan tebu menjadi gula.(b). Diketahuinya bahwa serabut biji kapas dan bulu domba dapat diolah menjadi benang. c. mikrobiologi. botani. 51 . Namun setelah berkembangnya Biologi. insulin ini sangat berguna bagi penderita penyakit Diabetes Melitus pada manusia (lihat Gambar 24). taksonomi. dan bioteknologi. serta minuman anggur. khususnya pada cabang zoologi. (a) Berbagai jenis yoghurt yang dibuat dengan menggunakan Lactobacillus. Setelah diketemukannya jenis bakteri Lactobacillus yang sifat-sifatnya dapat bermanfaat bagi manusia dan dapat dibuat menjadi yoghurt. roti. pada suhu 40 derajat celcius selama 2. Gambar 23. makanan/minuman yang berkhasiat obat.5 jam (lihat Gambar 23). Ditemukannya kandungan gula yang cukup tinggi pada batang tebu.diambil daging atau telurnya saja. baik yang menguntungkan maupun yang bersifat patogen (menyebabkan penyakit). telah diketahui sifat-sifat bakteri Escherichia coli yang ternyata dapat dibuat/disintesis menjadi insulin. Dalam industri obat-obatan. bakteri Lactobacillus. dan nata de coco. Dengan berkembangnya mikrobiologi. Contoh dalam industri makanan adalah sebagai berikut. biokimia. kain wol dan kain sutera. Contoh lainnya pemanfaatan mikrobiologi dalam bidang industri makanan adalah pada industri kecap.5 jam sampai 3. Yoghurt ini dibuat dari susu yang difermentasikan dengan menggunakan bakteri Lactobacillus. maka berkembanglah industri obat-obatan. telah diketahui berbagai struktur dan sifat-sifat dari berbagai jenis mikroba/jasad renik. Berikut ini adalah contoh-contoh pemanfaatan Biologi pada bidang industri: a. manusia telah berhasil menemukan berbagai bagian tubuh tumbuhan atau hewan yang dapat diolah menjadi bahan baku industri. tempe. keju. dan kepompong ulat sutera dapat diolah menjadi benang sutera. maka berkembanglah industri tekstil/kain. maka berkembanglah industri pembuatan yoghurt. oncom.

Berbagai jenis antibiotik. coba Anda sebutkan 2 macam industri lainnya yang menggunakan prinsipprinsip Biologi. dan bioteknologi. Lihat gambar 25. dan Tetrasiklin (dihasilkan oleh jamur Streptomycin). cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait di dalamnya? Untuk menjawab persoalan ini Anda boleh berdiskusi bersama teman-teman Anda. Macam-macam antibiotik yang sudah berhasil dibuat antara lain adalah: Penisilin (dibuat dari jamur Penicillium).Gambar 24. Contoh perkembangan mikrobiologi dalam industri obat-obatan lainnya adalah pada industri pembuatan antibiotik dan vaksin. patologi. Sefalosporin (dihasilkan oleh jamur Cephalosporium). juga mikrobiologi. Dan menurut Anda. Demikianlah sumbangan-sumbangan Biologi kepada dunia industri. anatomi tumbuhan. mikologi.coli. 52 . Sebagai contoh. Gambar 25. Industri lainnya yang menggunakan prinsip-prinsip Biologi adalah industri jamu. Insulin untuk penderita diabetes melitus yang di produksi oleh bakteri E. Cabang-cabang Biologi yang terkait pada industri tersebut adalah ilmu Botani yang meliputi taksonomi tumbuhan. dan fisiologi tumbuhan. Sekarang.

Sekarang Anda sudah berada di bagian akhir dari kegiatan belajar 2. tanyakan kepada guru bina Biologi Anda. kerjakanlah Uji Kompetensi 2 berikut ini. dan tidak lebih dari 30 menit. dengan pengetahuan Biologi yang baik. berarti Anda sudah memahami pemanfaatan Biologi pada bidang industri. jelaslah bahwa pengetahuan mengenai Biologi sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia bukan? Selain itu. b) Semakin mengenal dan mengetahui hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya.Jika Anda sudah menjawabnya. Dalam mengerjakannya usahakan tidak melihat kembali ke uraian. semoga Anda mencapai hasil yang baik. a) Semakin mengenali diri kita sebagai mahluk hidup. Jika jawaban Anda sudah tepat. Dari seluruh uraian yang telah Anda pelajari di atas. dan diharapkan Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan. Demikianlah pemanfaatan Biologi bagi manusia dan lingkungannya. maka kita akan. c) Semakin menyayangi mahluk hidup yang ada di sekitar kita dan dapat memanfaatkannya secara bijaksana. e) Semakin menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan kehidupan di bumi ini. Selamat bekerja. 53 . dan dapat melanjutkan ke Modul Biologi selanjutnya. apakah jawaban Anda tersebut sudah tepat atau masih perlu diperbaiki. d) Selalu berusaha menjaga kelestarian lingkungan dan dapat mengatasi masalah yang timbul dalam hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. Sebelum Anda meminta Tes Akhir Modul kepada guru bina Biologi Anda.

evolusi 2. anatomi B. Taksonomi mengkaji . sitologi D.. mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat 5... morfologi D..Uji Kompetensi 2 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1. fisiologi C. struktur luar tubuh mahluk hidup C. sitologi D. virus B..… A. sel E. ekologi C. taksonomi 4. jamur D. serangga dan seluk beluknya D. jaringan C. Cabang biologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara mahluk hidup dengan lingkungannya adalah .. histologi C.. A. ekologi E. taksonomi 54 . Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat dikaji dalam . botani E. genetika E. Mikologi merupakan cabang Biologi yang mengkaji …. pengelompokan / klasifikasi mahluk hidup E. evolusi B. kesehatan B. zoologi B... Sejak perkembangan mahluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi dipelajari pada cabang biologi . jasad renik 3. A. A. A.

kloning E. tidak memerlukan lahan luas D.6.… A. Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi jenis-jenis mikroba yang bersifat patogen. sitologi 11. fisiologi C. A. genetika C. antibiotik C. sikap arif dan bijaksana sangat diperlukan dalam pengelolaan sumber daya alam C. Melalui teknik kultur jaringan para ahli dapat menumbuhkan beberapa jenis tanaman potensial untuk kesejahteraan hidup manusia.… A. ekologi B. transpalasi organ 55 . genetika E. kecuali . penyisipan gen C. pencemaran limbah industri dapat merusak lingkungan biotik sekitarnya D. Cabang biologi yang mendasari beberapa cabang biologi lainnya adalah …. Pernyataan berikut ini benar. dan telah dapat dibuat pula … nya. Berikut ini yang merupakan aplikasi cabang biologi bidang mikrobiologi adalah A. pengelolaan sumber daya alam harus didasari pemahaman biologi yang baik B. kecuali . pembuatan yoghurt B. fisiologi E. superovulasi E. efisien E. IPTEK bertujuan meningkatkan kualitas hidup manusia 8. bioteknologi B. Cabang-cabang biologi berikut ini berkaitan dengan dunia pertanian. A. Berikut ini yang bukan beberapa keuntungan teknik kultur jaringan tumbuhan adalah …. mudah dikontrol C. hutan lindung boleh dieksploitasi setelah diketahui terdapat kandungan emas yang banyak di sana E. waktunya singkat B. A. kultur jaringan 9. virologi D. in vitro D. tidak perlu kondisi steril 10. antigen B. anatomi D. pemisahan genom X dan Y D. ornitologi 7.

Salmonella D.. Penggunaan pupuk N yang berlebihan pada areal pertanian atau perkebunan dapat mengakibatkan hal-hal berikut ini. A. evolusi tumbuhan 16. Agar ternak sapi betina jenis unggul mengalami superovulasi maka ternak tersebut diberi suntikan hormon …. Tanaman padi dan palawija yang berumur pendek.. taksonomi tumbuhan B. A. anatomi tumbuhan E. blooming algae C. Hormon insulin untuk penderita diabetes mellitus dapat dibuat dari bakteri . kecuali …. Escherichaia coli 14. hidrogen cair bersuhu –196 derajat celcius B.. HCG dan estrogen 13.. PMSG B.. kecuali . dan penyisipan gen D. dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu dalam . A. tahan terhadap serangan hama wereng. teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B. penyakit minamata E..12. penyakit methemoglobinemia D. dan hasil produksinya banyak. nitrogen cair bersuhu –120 derajat celcius E. teknik mutai buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C. A. A.. HCG C. dapat diperoleh dengan cara …. Embrio hasil fertilisasi in vitro sebelum diimplantasikan ke uterus induk sapi atau domba. PMSG dan HCG D.. oksigen cair bersuhu –100 derajat celcius D. A. Pemanfaatan cabang biologi yang terkait pada industri jamu adalah sebagai berikut. penyambungan. teknik fertilisasi in vitro 17. eutrofikasi oleh eceng gondok B. nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius C. hidrogen cair bersuhu –120 derajat celcius 15. Estrogen dan PMSG E. Bacillus thuringiensis B. mikrobiologi C. Monilia sitophila C. teknik pemotongan. organisme air mati 56 . teknik kultur jaringan E.. Thyposa E. fisiologi tumbuhan D.

perhitungannya adalah sebagai berikut. teknik superovulasi D.. dan penyisipan gen D. maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 2. penyuntikan gen leptin C. teknik mutasi buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C. Belajarlah lebih giat lagi. A. SAMPAI JUMPA LAGI !!! 57 . Berikut ini adalah contoh-contoh aplikasi biologi pada dunia kedokteran. teknik fertilisasi in vitro 19.. transplantasi organ B.. Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh. terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai. penyambungan.. fertilisasi in vitro E. toksikologi termasuk ke dalam cabang biologi yang mengkaji lingkungan D. pembuatan vaksin virus flu burung 20. dan kedokteran C. objek /kajian biologi mencakup 5 kingdom tanpa virus B. Selamat! Anda dapat meminta Uji Kompetensi Akhir Modul. Pernyataan manakah yang salah? A..18. biologi terapan /bioteknologi diantaranya mencakup pertanian. kecuali . fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi dipelajari dalam palaeontologi E. teknik kultur jaringan E. RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% . kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2. Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%. teknik pemotongan.75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih. A. Buah-buahan dapat berukuran besar dan tanpa biji dapat diperoleh dengan cara . saya yakin Anda pasti dapat berhasil dengan baik. Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar. teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B. ornitologi merupakan cabang dari kajian zoologi UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 2 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul.. peternakan. untuk kemudian melanjutkan pelajaran ke modul Biologi berikutnya.

58

PENUTUP
Selamat! Anda telah berhasil mencapai kemampuan yang telah ditetapkan pada modul Ruang Lingkup Biologi ini. Materi yang telah Anda pelajari meliputi: (1) Objek dan ragam persoalan Biologi dari berbagai tingkat organisasi kehidupan, dan (2) Cabangcabang Biologi dan pemanfaatannya bagi manusia serta lingkungannya. Beberapa pokok materi penting dalam modul ini dapat kita rangkum sebagai berikut. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK, sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit. Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu oleh para ahli Biologi kemudian diklasifikasikan menjadi 5 Kingdom (Animalia, Plantae, Fungi, Protista, dan Monera) dan Virus. Bahkan ada yang mengklasifikasikan menjadi Plantae, Animalium, Fungi, Protista, Archaebacteria, dan Eubacteria. Untuk memudahkan mempelajari ataupun melandasi suatu penelitian, objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler, sel, jaringan, organ, individu, populasi, komunitas, ekosistem, hingga tingkatan bioma, dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan. Hal ini menimbulkan terbentuknya cabang-cabang ilmu dalam Biologi. Contoh cabang-cabang ilmu Biologi adalah genetika, sitologi, histologi, anatomi, fisiologi, morfologi, taksonomi, zoologi, botani, embriologi, mikrobiologi, patologi, parasitologi, virologi, ekologi, dan bioteknologi. Pada tingkat molekul, Biologi mempelajari berbagai macam struktur dan ciri molekul yang melakukan reaksi-reaksi penyusunan dan pembongkaran. Molekul-molekul tersebut kemudian saling berinteraksi membentuk sebuah struktur terkecil dari organisme yang dinamakan sel. Sel-sel dengan bentuk dan fungsi yang sama membentuk jaringan, dan beberapa jaringan menyusun organ. Untuk menjalankan fungsinya, suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus yang disebut Sistem Organ. Untuk tingkatan ini, di dalam tubuh hewan tingkat tinggi, terdapat bermacam sistem organ, diantaranya adalah sistem respirasi, sistem transportasi, sistem pencernaan, sistem saraf, sistem reproduksi dan sistem ekskresi. Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi, saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang disebut individu. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan.

59

Di lingkungan yang lebih luas, individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal, misalnya seorang anak, seekor ayam, seekor ikan, sebatang pohon pisang, sebatang tanaman padi, dan sebagainya. Setiap individu di suatu areal tempat tinggal/ habitatnya tentu tidak sendirian. Ia akan berinteraksi membentuk kumpulan individu sejenis yang dinamakan populasi. Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil. Misalnya sekelompok kambing di dalam kandang merupakan contoh populasi kambing; kambing betina dengan kambing jantan dikatakan satu species karena apabila terjadi perkawinan akan dihasilkan anak kambing yang juga dapat mempunyai keturunan lagi kelak. Selanjutnya populasi ini berinteraksi dengan populasi lainnya dan membentuk komunitas. Interaksi antara beberapa komunitas dengan lingkungan abiotiknya akan menyusun struktur yang dinamakan ekosistem. Dalam lingkup yang lebih luas, iklim suatu daerah mempengaruhi kehidupan yang ada di dalamnya sehingga terbentuklah bioma. Contoh bioma adalah: tundra, taiga, hutan decidous, hutan hujan tropis, padang rumput, savana, dan gurun; dimana setiap bioma memiliki ciri atau karakter khusus yang ditandai dengan vegetasi (tumbuhan) dan hewan dominan. Selanjutnya interaksi antarbioma di permukaan bumi membentuk lapisan mahluk hidup di bumi yang dinamakan biosfer. Setiap tingkatan dalam organisasi Biologi tersebut saling berkaitan/berhubungan dan saling mempengaruhi. Apabila terjadi gangguan atau kerusakan pada salah satu komponen atau tingkatan maka akan mempengaruhi keberadaan komponen atau tingkatan yang lainnya. Adapun gangguan atau kerusakan dalam lingkup ekosistem dapat terjadi akibat bencana alam dan atau akibat perbuatan manusia. Untuk yang kedua ini, perusakan ekosistem akibat perbuatan manusia biasanya dikarenakan kurangnya pemahaman yang baik mengenai ekologi dan sikap yang kurang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam baik yang hayati maupun yang non hayati. Penanganan terhadap masalah lingkungan atau ekologis ini harus dilakukan dengan menggunakan pendekatan biologis, disamping alam sendiri memiliki kemampuan memperbaiki diri (self purification) yaitu dengan mengadakan suksesi ekologis. Biologi sebagai ilmu murni yang mendasari ilmu terapan (bidang pertanian, peternakan, perikanan, dan kedokteran), bersama dengan perkembangan teknologi dan disiplin ilmu lainnya, telah banyak membawa perubahan yang mengarah pada peningkatan kesejahteraan hidup manusia. Penemuan-penemuan di bidang Biologi atau bioteknologi telah berhasil memecahkan berbagai masalah atau persoalan dalam hidup manusia; misalnya penemuan-penemuan dalam teknik rekayasa genetika untuk menciptakan hewan dan tanaman transgenik, teknik superovulasi untuk perbanyakan ternak jenis unggul, teknik penyisipan atau pemisahan gen, teknik fertilisasi in vitro, teknik penyimpanan dan transfer embrio, inseminasi buatan, teknik kultur jaringan, teknik kloning, teknik mutasi buatan, teknik transplantasi organ, serta penemuan berbagai jenis obat, antibiotik dan vaksin.

60

diharapkan mampu melanjutkan mengembangkan Biologi beserta cabang-cabang ilmunya. Selamat belajar dan sampai jumpa pada modul Biologi selanjutnya. demi kemajuan IPTEK. 61 . termasuk ilmu-ilmu terapannya. Anda sebagai generasi penerus. dan tentunya Anda telah memahaminya. Nah! Sekarang mintalah Uji Kompetensi Akhir Modul pada Guru Bina Biologi Anda.Semua materi tersebut telah Anda pelajari pada modul ini. Dan semoga hasil tes Anda baik sehingga Anda dapat segera melanjutkan mempelajari mnodul berikutnya. juga demi peningkatan kesejahteraan hidup umat manusia di masa mendatang.

62 .

PENJELASAN ISTILAH Abiotik Antibiotik Biologi terapan Bioma = = = = lingkungan yang terdiri atas benda tak hidup seperti unsur hara. suhu. tanah. satuan makhluk hidup tunggal. pemanfaatan sel-sel hidup atau mikroorganisme dalam industridan teknologi untuk menghasilkan barang dan jasa. organisme yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu. bahan kimia. air. penerapan hukum-hukum dan prinsip-prinsip biologi ke dalam kehidupan manusia agar bermanfaat. misalnya obat-obatan. dan mencapai keseimbangan melalui suatu jaring-jaring makanan. suatu senyawa yang dihasilkan mikroorganisme yang dapat menghambat pertumbuhan mikroorganisme lain. yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan. pH. kumpulan beberapa jenis populasi yang hidup bersama pada suatu habitat tertentu yang saling berinteraksi atau mempengaruhi. pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya algae (ganggang) dan eceng gondok pada perairan yang tercemar oleh nitrat. bagian bumi dan atmosfer tempat organisme hidup.konsumen dan pengurai/dekomposer. cabang biologi yang mempelajari dunia tumbuhan. kumpulan beberapa macam jaringan yang mampu melaksanakan suatu fungsi tertentu. cabang biologi yang mengkaji hukum-hukum dan mekanisme pewarisan sifat dari satu generasi ke generasi berikutnya. kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan fungsi tertentu. iklim. 63 Biosfer Biotik Bioteknologi = = = Botani Ekosistem Eutrofikasi Gen Genetika Individu Jaringan Komunitas = = = = = = = = Organ Organisme transgenik = = . bagian tertentu dalam untai DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel. dan menguraikan limbah. kelembaban. suatu kesatuan ekologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara faktor biotik dengan faktor abiotik. lingkungan yang terdiri atas mahluk hidup seperti produsen. kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut.

kehidupan tumbuh-tumbuhan yang erat hubungannya dengan iklim/bioma. organisme yang dapat melakukan perkawinan dengan sesamanya dan menghasilkan keturunan yang fertil. jamur. perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan. kumpulan dari individu sejenis (satu species) yang secara bersama menempati suatu habitat. dan beberapa protozoa yang berperan dalam proses pembusukan organisme mati menjadi materi anorganik. 64 . tumbuhan hijau yang menggunakan bahan-bahan anorganik untuk menghasilkan bahan-bahan organik dengan bantuan energi sinar matahari dan energi kimia. Cabang biologi yang mengkaji racun (toksik).Pengurai Populasi Produsen = = = Saproba Species Suksesi ekologis Toksikologi Vegetasi = = = = = bakteri. organisme yang hidup pada bahan-bahan sisa hewan dan tumbuhan yang busuk (materi organik).

A 14. B 19. A 17. A 5. D 18. C 13. A 11. D 17. E 16. E 19. C 18. C 20. B 12. B 2. C 15. D 11. E 8. B 15. D 3. A 65 . D 8. C Kegiatan 2 1. A 12. D 4. B 4. E 14. A 6. C 3. D 7. C 10. C 6. B 9. D 5. E 7. E 10. C 13. E 20. A 9. D 2. D 16.KUNCI JAWABAN Kegiatan 1 1.

.

1997. Jakarta: Erlangga 1989. Biologi Untuk SMA Kelas 1 Semester 1. Jakarta: Erlangga. Biologi Untuk SMA Kelas X Semester 1. 2004. dkk. Bandung: Grafindo Media Pratama. 2004 67 . Biologi Untuk SMU Kelas 3. dkk. DA Pratiwi. Jakarta : Erlangga. John W. Villee. Jakarta: Erlangga. 2003. Biologi Edisi Kelima. 1988. Jakarta: Erlangga. M. Buku Penuntun Biologi SMU Kelas 1. dkk. Istamar Syamsuri. Zoologi Umum. Kimball.DAFTAR PUSTAKA Claude A. Salman Akhyar. Diah Aryulina.

68 .

5 Februari 2004. Pikiran Rakyat. Pikiran Rakyat. 31 Juli 2004. 5 Maret 2004. 26 Februari 2004. 69 .DAFTAR KUTIPAN Kompas. Republika.