RUANG LINGKUP BIOLOGI

Mata Pelajaran : Biologi K e l a s : II (Dua) Nomor Modul : Bio.X.02

Penulis Penyunting Materi Penyunting Media

: Dewi Chandra, S.Pd : Dra. Rosminar : Drs. Aristo Rahadi

DAFTAR ISI
IDENTITAS DAFTAR ISI PENDAHULUAN Kegiatan Belajar 1: OBJEK DAN RAGAM PERSOALAN BIOLOGI DARI BERBAGAI TINGKAT ORGANISASI KEHIDUPAN ...... Petunjuk .......................................................................... Uraian Materi .................................................................. A. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel.......... B. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ ... C. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi . D. Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma. TUGAS KEGIATAN 1 ....................................................... 5 5 5 7 14 18 24 31

Kegiatan Belajar 2: CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA ................. 35 Petunjuk .......................................................................... 35 Uraian Materi .................................................................. 35 A. Cabang-cabang Biologi ................................................ 36 B. Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya ............................................................. 41 TUGAS KEGIATAN 2 ....................................................... 54 PENUTUP ........................................................................................................ 59 DAFTAR ISTILAH ......................................................................................... 63

KUNCI KEGIATAN ........................................................................................... 65 DAFTAR PUSTAKA DAFTAR KUTIPAN ......................................................................................... 67 ......................................................................................... 69

PENDAHULUAN
Selamat atas keberhasilan Anda menyelesaikan modul Penelitian Ilmiah dalam Biologi. Kini kita berjumpa lagi pada modul Biologi selanjutnya, yang berjudul Ruang Lingkup Biologi. Modul ini meliputi ruang lingkup Biologi, manfaat, dan bahayanya. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Setelah mempelajari modul ini, diharapkan Anda tidak lagi menganggap Biologi sebagai pelajaran hafalan, tetapi sebagai pelajaran yang dapat membangun intelektual serta memperluas wawasan Anda. Sebelum Anda mulai mempelajarinya terdapat beberapa hal yang perlu Anda ketahui. Modul ini terdiri dari 2 kegiatan belajar, dan waktu yang diperlukan untuk mempelajarinya adalah 24 jam pelajaran. Kegiatan Belajar 1, membahas Objek dan Ragam Persoalan Biologi dari Berbagai Tingkat Organisasi Kehidupan. Kegiatan Belajar 2, membahas Cabang-cabang Biologi dan Pemanfaatannya bagi Manusia serta Lingkungannya. Setelah mempelajari modul ini diharapkan Anda mampu memahami hakikat Biologi sebagai ilmu serta menemukan objek dan ragam persoalan dari berbagai tingkat organisasi kehidupan yang ada di lingkungan sekitar. Dalam modul ini akan Anda jumpai pertanyaan-pertanyaan, kerja ilmiah (kegiatan praktikum) maupun Studi Pustaka yang harus Anda kerjakan agar Anda dapat mencapai kompetensi yang diharapkan dengan baik. Pada setiap akhir kegiatan belajar terdapat Uji Kompetensi yang harus Anda kerjakan sebelum melanjutkan ke kegiatan berikutnya. Untuk mengetahui keberhasilan Anda dalam mempelajari modul ini, Anda harus mengerjakan Uji Kompetensi Akhir Modul. Uji Kompetensi Akhir Modul tersebut dapat Anda minta kepada Guru Bina Biologi sebelum Anda melanjutkan ke modul Biologi berikutnya. Sekarang marilah kita mulai mempelajarinya. Selamat belajar dan Semoga Anda mencapai hasil yang baik.

4 .

B. Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu kini telah dikelompokkan atau diklasifikasikan oleh para ahli Biologi menjadi 5 Kingdom (Animalia. meliputi seluruh makhluk hidup. Virus dipisahkan dari kelima kingdom karena tubuh virus tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein dan belum merupakan sel. Whittaker pada tahun 1969. Kajian atau bahasan dalam Biologi sangatlah luas. organ. maupun di dalam tanah. ekosistem dan bioma. Protista. dan Monera). di laut. Fungi. di udara. Selain kelima kingdom tersebut ada satu objek lain yang juga dikaji dalam Biologi. 5 . Anda tentu telah mengetahui bahwa Biologi adalah cabang IPA yang khusus mempelajari makhluk hidup dan gejala kehidupannya. yaitu Virus. Perhatikan Tabel 1 berikut mengenai Klasifikasi Makhluk Hidup menurut Whittaker. Singkatnya segala sesuatu yang memiliki “hidup” menjadi bahan kajian biologi. jaringan. baik yang hidup di darat. sel. Kelima kingdom diklasifikasikan berdasarkan karakteristik yang khas dari masingmasing organisme-organisme yang menyusunnya. Pengelompokkan ini sesuai dengan sistem klasifikasi yang dikemukakan oleh Robert H. Plantae. baik yang uniseluler maupun yang multiseluler.Kegiatan Belajar 1 OBJEK D AN R AG AM PERSO AL AN BIOL OGI D ARI DAN RA PERSOAL ALAN BIOLOGI DARI BERBA G AI TINGK AT ORG ANIS ASI KEHIDUP AN ORGANIS ANISASI KEHIDUPAN BERBAG TINGKA Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: mendeskripsikan objek-objek dan persoalan Biologi pada tingkat molekul. populasi. individu. Sedangkan kelima kingdom tubuhnya sudah berupa sel (bagi organisme uniseluler) ataupun tersusun atas banyak sel (bagi organisme multiseluler).

perkembang.Heterotrof. terkadang dalam ben. jaringan.). dengan jaring. perkembangan dan diferensiasi. populasi.S. Animalium. coba perhatikan gambar 1 berikut ini. berbiji dinding sel mengandung selulosa Heterotrof. motil dan bergerak dengan flagel Eukariotik. Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan. • Pertumbuhan. komunitas. na. tumbuhan berbunga/ terjadi pergiliran keturunan. ekosistem. Protista. individu. dengan cara Eukariotik dengan jaringan mencerna makanan yang telah berkembang baik.C. dengan cara Eukariotik. Adapun kajian tersebut meliputi berbagai tema persoalan biologi antara lain menurut Biological Science Curriculum Study (B. Semua kelompok hewan mulai dari porifera sampai dengan mamalia Animali Multiseluler dengan sel-sel kompleks Tabel 1. sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit.beberapa ada yang tuk filamen. 6 . • Genetika berkelanjutan. B. organ. materi dan organisasi. 1996 adalah sebagai berikut: • Evolusi: bentuk-bentuk dan hasil-hasil perubahan. Whittaker Bahkan dalam perkembangan terakhir. • Energi. memiliki spora yang berperan daalam perkembangbiakan seksual dan aseksual Protozoa.Lumut. • Pemeliharaan dari suatu keseimbangan yang dinamis. hingga tingkatan bioma.S.Bakteri dan alga hijau biru (blue green algae) biakannya secara aseksual. Archaebacteria. Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK.Menyerap makanan. dengan cara menyerap makanan luler dan berbentuk filamen dengan sel-sel kompleks Prokariotik. alga bersel t u n gg a l te r m a s u k beberapa jenis jamur lendir Kapang dan jamur Plantae Multiseluler dengan sel-sel kompleks Autotrof . koloni melakukan fotosintesis atau menyerap makanan Fungi Kebanyakan multise. dan Eubacteria. umumnya bergerak aktif. terkadang dalam beberapa ada yang untaian melakukan fotosintesis Protista Sel tunggal kompleks. dunia makhluk hidup diklasifikasikan menjadi 6 kingdom (kerajaan) yaitu: Plantae. Untuk memudahkan mempelajari tema tersebut ataupun melandasi suatu penelitian. melakukan fotosintesis an yang berkembang baik. Teknologi dan Masyarakat. paku –pakuan. • Ilmu Pengetahuan Alam. Fungi. objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler. mempunyai flagel dan cilia Tidak mempunyai flagel.Kingdom Organisasi Cara memperoleh makanan Ciri-ciri lain Cakupan Monera Sel tunggal sederha. Menyerap makanan. perkembangbiakannya secara seksual dan aseksual. • Interaksi dan saling ketergantungan. sel.

Mikroskop elektron salah satunya. sedangkan mikroskop elektron dapat memperbesar benda/objek hingga 500.Bioma Ekosistem Komunitas Populasi Organisme Organ Jaringan Sel Molekul Gambar 1. Perhatikanlah gambar 2 berikut ini. para biologiwan dapat menyingkap lebih jauh ke dalam kerumitan benda-benda hidup. 7 . dan (b) mikroskop elektron. Jenis mikroskop: (a) mikroskop cahaya. yang dapat menyingkapkan derajat struktur sub selular (organel) serta organisasinya. Organisasi Kehidupan Tingkat Molekul dan Sel Para ahli biologi telah mempelajari tingkat-tingkat organisasi ini selama berabadabad. Dalam abad ini dimana alat dan teknik sudah canggih. A. Ruang Lingkup Biologi Bagaimanakah karakteristik tiap-tiap tingkatan organisasi kehidupan tersebut? Pelajarilah mulai dari tingkat molekul dan sel. Gambar 2.000 kali. mikroskop cahaya dapat memperbesar benda/objek hingga 2000 kali.

Molekul lipid. Molekul ini mengandung sejumlah besar atom karbon. Bila kadar kolesterol dalam darah berlebihan akan menjadi penyebab utama peyakit jantung koroner (penyumbatan pembuluh nadi tajuk atau arteri koronaria). struktur sub selular (organel) ini dapat dipisahkan lagi menjadi makro molekul. neutron. Lemak. Gambar 3. Di dalam sel terdapat bermacam jenis lipid. dan aksigen (O). Fosfolipid merupakan bagian penting penyusun membran sel. Molekul organik ini ada 4 macam atau golongan yaitu: 1. Kimia senyawa-senyawa karbon itu selanjutnya disebut Kimia Organik. hidrogen (H). 8 . (a) transmisi elektron yang menunjukkan permukaan membran sel. fosfolipid dan steroid. yaitu molekul yang mengandung atom karbon (C). Batuan (benda mati) dapat juga terjadi dari atomatom karbon tetapi hanyalah jika proses kehidupan telah menjadi batuan fosil. vitamin D dan beberapa hormon (estrogen. molekul yang lebih sederhana. Tubuh organisme hidup tersusun atas molekul organik . baik lemak jenuh (yang berasal dari hewan) maupun lemak tak jenuh (yang berasal dari minyak tumbuhan) merupakan sumber cadangan energi bagi organisme hidup. hidrogen (H). dan elektron) yang membangunnya. Garam-garam empedu penting untuk mengemulsi lemak agar lemak yang kita makan dapat tercerna dan terserap usus kita. Membran plasma. progesteron. Namun organisasi atom dan molekul dalam organisme hidup jauh lebih dinamik dari pada yang terdapat dalam benda mati seperti batuan. Perhatikan gambar 3 mengenai struktur membran sel. protein dan karbohidrat. Telah diketahui bahwa salah satu ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah bahwa organisme dibangun oleh molekul yang mengandung atom karbon (C = carbon). (b) struktur membran plasma. diantaranya adalah lemak. serta oksigen. dan testosteron). bahkan hingga atomatom (proton. hidrogen. dan oksigen (O).Dengan alat dan teknik kimia pun. dan kadang kala ditambah Nitrogen dan Posfor. Steroid misalnya kolesterol merupakan bahan baku pembuatan garam-garam empedu. dibangun oleh lipid.

Glukosa ini juga merupakan monomer atau unit/satuan penyusun polimer karbohidrat seperti pati dan selulosa. Ikatan antarglukosa pada selulosa sedemikian rupa menghasilkan suatu molekul yang panjang. b. Gambar 4. Seperti halnya dengan pati. selulosa adalah suatu polisakarida dengan glukosa sebagai monomernya. padi. Gambar 4. Perhatikan perbedaan pati dengan selulosa pada sel tumbuhan pada gambar 4 berikut ini. Molekul ini mengandung atom karbon. Pati yang merupakan polimer dari glukosa. Butir-butir pati dalam sel-sel cadangan makanan. Tumbuhan yang kelebihan glukosa akan merubahnya menjadi pati sebagai makanan cadangan. Serat (fibril) selulosa dalam dinding sel Alga hijau. lurus. Molekul karbohidrat. Pati tidak dapat larut dalam air jadi dapat dimanfaatkan sebagai depot penyimpanan glukosa. hidrogen dan oksigen. suatu bahan baku yang sempurna sebagai penyusun dinding sel tumbuhan. ada 2 macam yaitu amilosa dan amilopektin. Glukosa ini merupakan sumber energi atau bahan bakar terpenting bagi organisme hidup. Tetapi bentuk ikatan antarglukosanya berbeda dengan ikatan antar glukosa pada pati. perhatikan dindingdinding selnya. a. jagung dan gandum. Contoh karbohidrat adalah glukosa. sehingga selulosa berbentuk rangkaian serat yang panjang dan kaku. 9 . pembesaran 17000 kali. Pati banyak terdapat dalam kentang. kaku dan rapat.2.

dua. dengan nukleotida sebagai monomernya. (c).3. dan (c) Gugus Fosfat. pertumbuhan dan pemeliharaan struktur sel dari organ tubuh. Basa ini adalah adenin. 4. dan posfor (P). ada pula yang berperan sebagai persediaan makanan misalnya ovalbumin pada putih telur dan kasein pada susu. guanin. dan timin atau urasil. atau tiga gugus fosfat yang terikat pada atom karbon gula pentosa. ada yang bertanggung jawab atas pengangkutan materi melalui peredaran darah misalnya hemoglobin dan zat anti bodi. Molekul protein. dan kadang-kadang disertai unsur sulfur (S). Protein dalam organisme hidup ini ada yang berperan sebagai enzim. Protein juga merupakan bahan untuk perbaikan. Satu nukleotida tersusun atas 3 bagian yaitu: (a). sitosin. (b) Suatu basa yang berstruktur cincin dan mengandung nitrogen. Terdapat 2 golongan besar asam nukleat yaitu asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA). Macam-macam Komponen Penyusun DNA: (a) Gula 5 Karbon (2deoksiribosa). sebagai pengetahuan dasar perhatikanlah gambar 5 dan 6 berikut ini. Kedua asam ini adalah polimer linier yang tidak bercabang. Satu. Materi-materi genetik ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. Sebuah gula berkarbon 5 (pentosa) yaitu ribosa atau deoksiribosa. Molekul ini adalah makro molekul yang polimer (dibangun oleh asam amino sebagai monomernya) dan tidak bercabang. 10 . Gambar 5. (b) Basa Nitrogen. sebagai sumber energi misalnya untuk pergerakan otot.. Terdapat 20 macam asam amino yang membentuk berbagai macam protein dalam tubuh organisme hidup. hidrogen (H) oksigen (O) dan nitrogen (N). Molekul ini merupakan satu-satunya molekul yang membawa informasi genetik organisme hidup. Kira-kira 50% dari berat kering organisme hidup adalah protein. Molekul asam nukleat. Tersusun dari unsurunsur karbon (C).

Dengan kata lain. (c) deoksisitidin.Gambar 6. (a) deoksiguanosin. (b) deoksiadenosin. Kini Anda telah memahami bahwa pada organisme hidup. atom-atom berikatan membentuk molekul. kemudian berbagai organel tersebut saling berinteraksi membentuk satu kesatuan terkecil dari makhluk hidup/organisme yang disebut Sel. Sel: (a) sel hewan. 11 . Molekul-molekul ini tersusun ke dalam sistem interaksi yang kompleks yang kemudian membentuk sebuah sel. Bandingkan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan tersebut. dan (d) deoksitimidin. dan (b) sel tumbuhan. Macam-macam nukleotida. molekulmolekul organik tersebut bergabung membentuk organel-organel sel. Gambar 7. Kita kenal ada sel hewan dan sel tumbuhan. Perhatikanlah kedua macam sel itu pada gambar 7 berikut ini.

Telah Anda ketahui bahwa seluruh aktivitas sel dikendalikan oleh nukleus. 4. Melalui protein-protein yang dikodekan oleh DNA inilah semua proses di dalam sel dapat berlangsung secara teratur. lipid. Mampu memberikan respons/tanggapan terhadap stimulus/rangsang. Sel sebagai unit fungsional dan unit struktural terkecil pada organisme multiseluler akan selalu memperlihatkan ciri-ciri hidup. asam nukleat. Mampu bereproduksi atau menghasilkan keturunan melalui pembelahan diri secara mitosis atau meiosis. makromolekul (protein. asam lemak.Dari uraian di atas. dan glukosa). Mekanisme sel dalam memasukan dan mengeluarkan zat yang dibutuhkan dan zat sisa pencernaan. Mampu memperoleh atau menghasilkan energi untuk kehidupannya melalui serangkaian proses respirasi sel di dalam mitokondria. dan karbohidrat/polisakarida). dan mikromolekul (asam amino. 12 . 2. Kedua materi hereditas ini akan Anda pelajari lebih mendalam di kelas III. Mampu melakukan pencernaan intra seluler (digestive) dan pengeluaran (ekskresi) melalui serangkaian proses seperti pada gambar 8 ini: Gambar 8. nukleotida. DNA ini sering dihubungkan dengan gen. diantaranya adalah: 1. dapat disimpulkan bahwa sebuah sel dibangun oleh komponenkomponen berikut: air. Apakah gen itu? Gen adalah bagian tertentu dalam untaian DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel. energi ini berbentuk adenosin triphosphat (ATP). ion-ion anorganik. 3. Tahukah Anda materi atau molekul apakah yang terdapat di dalam nukleus? Ya benar. di dalam nukleus terdapat dua macam molekul atau materi hereditas yakni asam deoksiribonukleat (DNA) dan asam ribonukleat (RNA).

Mampu bertumbuh dan berkembang bahkan berdiferensiasi. maupun domba yang mampu memproduksi air susu yang komposisinya mirip dengan ASI manusia. Sebagai contoh. Demikian pula halnya dengan hewan/ternak transgenik. Para ahli biologi juga telah dapat mengetahui susunan DNA dalam sel dengan alat PCR (Polymerase Chain Reaction). sapi pedaging. kemudian jadikan klipping agar dapat menambah pengetahuan dan memperluas wawasan Anda. Adapun kemajuan IPTEK di bidang Biologi Sel dan Molekuler saat ini telah dapat memecahkan banyak persoalan di masyarakat. Dari manakah berbagai macam sel tubuh kita berasal? Yaitu dari sebuah sel yang dinamakan zigot. virus SARS.5. 13 . Ataupun mempu menghasilkan insektisida dalam tubuhnya sendiri sehingga tidak perlu lagi diberikan semprotan insektisdida. Dengan teknik transgenik. para ahli pun kemudian melakukan serangkaian penelitian lagi dalam upaya pencarian vaksin atau obatnya. dan berhasil mengidentifikasi gen-gen yang bertanggung jawab untuk pertumbuhan organ tubuh tertentu pada mamalia. di dalam tubuh manusia terdapat bermacam-macam sel yang berdiferensiasi menyusun suatu jaringan. Dan masih banyak lagi penemuan-penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya yang bermanfaat bagi manusia. Sampai di sini apakah Anda dapat memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian berikutnya yaitu mengenai organisasi kehidupan tingkat jaringan dan organ. tanaman dapat direkayasa memiliki kemampuan mengikat Nitrogen bebas dari udara tanpa harus diberikan pupuk. Sel-sel anak hasil pembelahan sel (mitosis) akan tumbuh hingga mencapai ukuran tertentu. ayam pedaging. majalah. telah dihasilkan ayam petelur. Pada saat zigot berumur 24 jam. lalu Blastula kemudian Gastrula. hingga membentuk struktur yang disebut Morula. berdiferensiasi atau berspesialisasi (berubah bentuk menurut fungsi-fungsi tertentu). Setelah diidentifikasi. ataupun virus flu burung yang akhir-akhir ini mewabah dan membuat kecemasan di kalangan masyarakat. melalui serangkaian penelitian ahli-ahli Biologi telah dapat mengidentifikasi jenis virus HIV. Pada saat fase gastrula inilah mulai terjadi diferensiasi sel-sel menjadi jaringan-jaringan dan organ-organ. atau sumber lainnya. Dapatkah Anda memberikan contoh kemajuan atau penemuan di bidang Biologi Sel dan Molekuler lainnya? Cobalah Anda cari di surat kabar. Akhir-akhir ini pun banyak beredar tanaman-tanaman transgenik (yaitu tanaman yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu). Misalnya. ia mulai membelah diri secara mitosis dan berulang-ulang. kemudian mulai berkembang.

tulang dan saraf. Struktur kompleks usus halus ini mempunyai satu fungsi yakni untuk mencerna dan menyerap sari-sari makanan. endodermis.B. yang bertugas menghantarkan impuls. Dan jaringan saraf berfungsi mengorganisir kerja ketiga jaringan tadi. Mengapa? Ya. jantung. dan saraf. dan sebagainya. hati. Dapatkah Anda menyebutkan contoh organ pada hewan dan manusia? Bagus! Contoh organ pada hewan dan manusia adalah usus. Perhatikanlah gambar 9 berikut ini. kolenkima. parenkima. Jaringan otot berfungsi untuk melakukan gerak peristaltis dibawah stimulus saraf otonom. mata. ikat. Sedangkan pada dunia tumbuhan terdapat 7 macam jaringan dasar penyusun tubuh. Sedangkan Organ adalah kumpulan beberapa jaringan yang mampu melaksanakan satu fungsi tertentu. Marilah kita bahas salah satu contoh organ pada tubuh hewan dan manusia tersebut. 14 . ikat/penghubung. otot. Organisasi kehidupan setelah tingkat molekul dan sel adalah tingkat jaringan dan organ. Apakah yang dimaksud dengan jaringan dan organ? Ya bagus! Jaringan adalah kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan suatu fungsi tertentu. Jaringan epitelium berfungsi membungkus villi. otot polos. karena seluruh aktivitas hidup pada organisme uniseluler dilaksanakan oleh sel itu sendiri. yang bertugas membawa air dan garam mineral dari tanah sampai ke daun. paru-paru. xilem dan floem. Ketujuh jaringan dasar tersebut adalah jaringan: epidermis. Usus halus tersusun oleh beberapa macam jaringan yang masing-masing mempunyai fungsi tertentu. mensekresikan mukus dan mengabsorpsi air serta zat-zat gizi makanan. Dan contoh jaringan pada tumbuhan tingkat tinggi adalah jaringan xilem yang tersusun oleh sel-sel xilem. yaitu usus halus. Jaringan ikat yang dalam hal ini berupa pembuluh darah bersama dengan epitelium berfungsi mengangkut sari makanan. Contoh jaringan pada hewan dan manusia adalah jaringan saraf. yaitu jaringan: epitelium. sklerenkima. tetapi hanya dimiliki oleh organisme multiseluler. Organisasi Kehidupan Tingkat Jaringan dan Organ Organisasi kehidupan tingkat ini tidak dimiliki oleh organisme uniseluler. Sedangkan pada organisme multiseluler aktivitas hidup dilaksanakan oleh banyak sel yang terorganisasi atau teratur dan saling berhubungan dengan baik hingga menjadi satu kesatuan fungsi membentuk satu tubuh individu. Kelima jaringan tersebut adalah jaringan: epitelium. Jaringan saraf ini tersusun oleh sel-sel saraf (neuron). lambung. Pada dunia hewan tingkat tinggi dan manusia terdapat 5 macam jaringan dasar penyusun tubuhnya.

dengan memperhatikan gambar 10. Tunjukkan pula dimana letak kloroplas dan stomata. dan epidermis bawah. Marilah kita bahas salah satu organ pada tumbuhan tersebut sebagai contoh. Organ pada tumbuhan hanyalah akar. Struktur anatomi daun. Penampang membujur dan melintang usus halus. Organ pada tumbuhan ini juga tersusun oleh beberapa macam jaringan. bunga karang. batang. 15 . Ketika belajar di SMP tentu Anda sudah mempelajari jaringan-jaringan penyusun daun bukan? Dapatkah Anda sebutkan jaringan apa saja yang menyusun organ daun? Dan apakah fungsi dari masing-masing jaringan tersebut? Bagus! Sekarang. Lalu bagaimanakah halnya dengan organ pada tumbuhan tingkat tinggi? Ya betul. daun. palisade. yaitu daun. Gambar 10. temukan jaringan-jaringan berikut: epidermis atas. organ pada tumbuhan tingkat tinggi tidak sebanyak organ pada hewan tingkat tinggi dan manusia.Gambar 9. bunga dan buah.

Preparat yang Anda buat dikatakan sudah benar jika Anda dapat melihat jaringan epidermis daun dan selsel stomatanya. 5. kerjakanlah kegiatan praktikum/kerja ilmiah 1 berikut ini. tetesi dengan setetes aquades lalu tutup dengan kaca penutup. Ambil daun Rhoeo discolor. Anda boleh merujuk hasil pengamatan Anda dengan buku sumber atau referensi lainnya. mikroskop cahaya dengan pembesaran 100x dan 400x. Letakkan sayatan tersebut pada kaca objek. dan serahkan kepada Guru Bina Biologi Anda pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul atau uji kompetensi akhir modul. Bertanyalah kepada guru bina Biologi Anda jika ada hal-hal yang kurang Anda mengerti. 16 . Cara Kerja: 1. Gambarlah hasil pengamatan Anda pada buku kerja (buku tulis atau buku gambar) Anda dan beri keterangan gambarnya. silet.Bagaimana. Anda dapat menemukan semua jaringan-jaringan penyusun daun? Bagus. kemudian secara perlahan kelupas atau buat sayatan tipis lapisan bawah daun. 3. 6. dan mulailah bekerja dengan cermat. Letakkan preparat tersebut di meja mikroskop cahaya. aquades. Jawablah pertanyaan ini: bagaimanakah struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis yang menyusun jaringan epidermis bawah daun? Untuk menjawabnya. Untuk lebih memantapkan pemahaman Anda mengenai organisasi tingkat sel-jaringan-organ. persiapkan alat-bahannya. Alat dan Bahan: Daun Rhoeo discolor. Bacalah terlebih dahulu petunjuknya. 2. kaca objek dan penutupnya. Buatlah Laporan hasil kerja ilmiah 1 Anda ini. Amati dengan pembesaran 100x kemudian 400x. Selamat Bekerja! Kerja Ilmiah 1 JARINGAN EPIDERMIS PADA DAUN Tujuan: mengamati struktur anatomi dan susunan sel-sel epidermis daun. 4. sesuai dengan petunjuk.

Selain untuk berpikir otak berfungsi mengatur atau mengendalikan seluruh aktivitas tubuh. organ akan sehat apabila jaringan-jaringan penyusunnya sehat pula. Seperti pada contoh mengenai usus halus di atas. Apabila ternak ini dikonsumsi oleh manusia. Penyakit ini disebabkan oleh adanya Prion Protein (PrP) pada otak hewan ternak (sapi) yang terkena penyakit radang otak (Boviny Spongiform Encephalopathy /BSE). Jaringan yang sel-selnya mengalami gangguan mengakibatkan tidak berfungsinya jaringan tersebut. jaringan penghubung. Contoh nyata mengenai gangguan pada otak yang baru saja terjadi adalah munculnya penyakit ‘Sapi Gila’ di Washington Amerika Serikat. maka hewan ternak yang terjangkit BSE segera dimusnahkan. kerusakan atau gangguan? Apabila kerusakan atau gangguan fungsi terjadi pada tingkat molekuler sel biasanya aktivitas sel ikut terganggu bahkan tidak berlangsung sama sekali. Otak manusia tersusun atas jaringan saraf. maka suplai nutrisi beserta zat-zat yang dibutuhkan otak harus selalu tersedia. Maka untuk memutuskan mata rantai penyebaran penyakit sapi gila ini. Dapatkah Anda perkirakan apa yang terjadi jika salah satu jaringan penyusun organ mengalami kelainan fungsi. Apa yang terjadi jika otak kita sudah berlubang? Sangat tidak kita inginkan bukan? Akan tetapi munculnya PrP pada otak hewan sapi tersebut hingga kini belum diketahui penyebabnya. Semakin besar kerusakan pada tingkat molekuler maka semakin besar pula gangguan terhadap kerja sel. 17 . Masih banyak fakta dan fenomena di masyarakat yang berkaitan dengan Biologi yang belum terungkap. sekarang lanjutkan dahulu mempelajari uraian selanjutnya. jaringan dan organ.Setelah melakukan Kerja Ilmiah 1. karena kerja antara jaringan yang satu dengan jaringan lainnya sangat saling mempengaruhi serta berhubungan. Hal ini tentu mempengaruhi kerja organ secara keseluruhan. Disinilah fungsi darah dan pembuluh darah sebagai jaringan penghubung untuk mensuplai makanan dari usus ke otak. diharapkan Anda sudah memahami organisasi kehidupan tingkat molekul. sel. yaitu ke organisasi tingkat kehidupan yang lebih tinggi dari tingkat organ. dan jaringan ikat. Begitu banyak permasalahan Biologi yang dapat dikaji mulai dari tingkat sel hingga organ. maka akan mengakibatkan terjadinya perlubangan pada jaringan otak manusia (penyakit Spongiosus). dan jaringan sehat apabila tidak ada kerusakan. bahkan dapat mengakibatkan sel mati. coba Anda pelajari contoh interaksi jaringan-jaringan yang menyusun organ otak manusia berikut ini. Jadi. Apakah Anda merasa tertarik dan merasa tertantang untuk menjadi salah seorang yang berhasil mengungkapkannya? Baiklah. Untuk itu otak memerlukan energi yang banyak dan terus-menerus. kelainan atau gangguan pada sel-sel penyusunnya. Namun bagaimanakah jaringanjaringan yang fungsinya berlainan itu dapat menjalankan suatu fungsi yang membangun organ? Ya.

usus halus untuk menyerap sari-sari makanan. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus. Dapatlah kita simpulkan kini bahwa untuk menjalankan fungsinya. suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. Walaupun masing-masing organ menjalankan fungsinya sendiri-sendiri. lambung untuk mencernakan makanan. Misalnya paru-paru. pankreas.C. Energi diperoleh dari nutrisi yang dicerna oleh lambung dan diserap oleh usus kemudian diantarkan oleh darah. paruparu untuk respirasi. dan sebagainya. Bagaimanakah air dan garam mineral dari tanah dapat sampai ke daun? Untuk itu daun membutuhkan kerja serta fungsi akar yang menyerap air dan mineral dari dalam tanah dan kemudian diangkut melalui batang ke daun oleh xylem. agar jantung dapat memompa darah. Sedangkan CO2 diperoleh ari udara melalui stomata dari daun. Jadi apakah artinya sistem organ? Ya bagus. Sedangkan oksigen diperoleh dari paru-paru yang juga diantarkan oleh darah. maka jantung membutuhkan energi dan oksigen sebagai bahan bakarnya. fungsi dan kerja daun. Misalnya. Adapun posisi berbagai organ di dalam tubuh hewan dan manusia disesuaikan dengan fungsinya sebagai pembentuk sistem organ tertentu. dan yang kemudian kita kenal sebagai Sistem Organ. dan berfungsi dalam sistem pencernaan. Organisasi Kehidupan Tingkat Individu dan Populasi Telah dijelaskan bahwa setiap organ yang tersusun atas beberapa jaringan. menghasilkan karbohidrat dan oksigen. 18 . namun antara organ yang satu dengan organ yang lain saling berhubungan dan saling mempengaruhi. dan usus. mempunyai fungsi-fungsi spesifik. Agar dapat berfotosintesis. Perhatikan posisi paru-paru dan hati pada gambar 11 berikut. Begitu pula pada tumbuhan. Proses-proses serupa ini juga terjadi pada organ-organ lainnya. batang serta akar sangat saling terkait atau berhubungan dan mempengaruhi. sistem organ adalah kumpulan beberapa organ dengan sistem tertentu untuk melaksanakan fungsi hidup tertentu. Misalnya jantung untuk memompa darah. hati terletak di rongga perut dekat dengan lambung. otak untuk berpikir serta mengatur seluruh aktivitas organ. daun membutuhkan air dan garam mineral dari tanah serta karbondioksida dari udara. organ ini terletak di rongga dada berhubungan dengan trakea dan berfungsi dalam sistem respirasi.

lambung. . Pengeluaran (ekskresi) Ginjal. (sirkulasi/ kelenjar limfe transportasi) Pernapasan (respirasi) Hidung. usus. Organ Penyusunnya Fungsinya Memecah makanan agar dapat diserap oleh tubuh. Mengeluarkan zat sampah. Menyuplai oksigen Mengeluarkan zat sampah (CO2 dan uap air). 3. kandung kemih. ureter. pankreas. Sistem Organ 1. Kemudian cocokkan jawaban Anda tadi dengan Tabel 2 mengenai Sistem Organ berikut ini. uretra. 2. 19 Pencernaan makan. vena. paru-paru. dan respirasi pada manusia.Gambar 11. terdapat bermacam sistem organ. No. 4. an (digesti). tenggorok. hati. Di dalam tubuh hewan tingkat tinggi seperti vertebrata.Mulut. Sistem pencernaan. laring. limfe. Mengedarkan zat/ mengangkut zat Melindungi dari bibitbibit penyakit. nadi. kulit. dll Peredaran darah dan Jantung.Menjaga keseimbangan cairan sekitar sel. Sekarang coba Anda sebutkan sistem organ pada tubuh manusia sekaligus dengan fungsinya.

Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi. anggota gerak. Sistem Organ 5. dan dapat menjadikan tubuh tetap sehat. individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal. Di lingkungan yang lebih luas. Bahkan mungkin ada lebih dari satu rumpun rumput. Hormon (endokrin) Tabel 2. contohnya kambing betina dan kambing jantan merupakan satu jenis/species. uterus. dan lain-lain. seorang ibu. dan sebagainya. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan. adrenal. Oleh karena itu. seorang anak. 7. tulang rusuk. tulang belakang. Apabila terjadi gangguan pada salah satu sistem organ pada individu maka sistem organ yang lain juga mengalami gangguan. Ia akan hidup bersama dengan individu lain. 6.Mengontrol tingkah laku. menjaga keseimbangan fungsi suatu sistem organ berarti menjaga keselarasan kerja antara sistem organ. Fungsinya Perkembangbiakan Melindungi dari kepunahan jenisnya Pelindung dan penunjangTempat melekat otot Membentuk sel darah. dan mungkin tanaman petai cina yang ikut hidup pada sepetak sawah tersebut. ovarium. sumsum tulang belakang. serabut saraf. melainkan tentu ada ratusan tanaman padi. vesica. saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang dikenal dengan istilah individu. baik yang jenisnya sama maupun yang jenisnya berbeda. tumbuhan yang hidup di sana tentu bukan hanya sebatang tanaman padi. misalnya seekor ikan. hipofisis. Tiroid. alat indera. dll Tengkorak. Individu tinggal pada suatu tempat (habitat). sebatang tanaman padi. Sistem Organ pada mamalia dan manusia. Sebagai kontrol kimia Mengatur fungsi organ tubuh. Perhatikanlah contoh berikut. seminalis. pankreas. Mengatur fungsi organ tubuh. Di lingkungan habitatnya individu tentu tidak sendiri. Kata individu berasal dari bahasa Latin yakni Individuum yang artinya ‘tidak dapat dibagi’. Otot Saraf 9.No. Alat gerak Menyadari akan kondisi lingkungan. sebatang pohon beringin. dalam sepetak sawah. Perkembangbiakan (reproduksi) Rangka (skeleton) Organ Penyusunnya Testes. simpul saraf. beberapa tanaman pisang. Otot dan tendon Otak. 8. seekor ayam. Di sana tentu juga hidup 20 . Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil.

seluruh tanaman padi pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi padi. kompetisi. Keadaan populasi di dalam suatu komunitas pun selalu berubah-ubah atau bersifat dinamis. Untuk memantapkan pemahaman Anda mengenai komunitas. Sesungguhnya banyak persoalan yang dapat dipelajari dari tingkatan populasi hingga komunitas ini. bacalah dahulu petunjuknya. bekicot. sebuah kolam ikan. baik antara individu sejenis (intraspecies) maupun antara jenis yang berbeda (antarspecies). predasi. misalnya cacing tanah. parasitisme. lalu mulai lakukan kerja ilmiah 2 ini mengikuti petunjuk yang diberikan. tikus. capung. Populasi artinya kumpulan dari individu sejenis yang secara bersama menempati suatu habitat. Adapun bentuk hubungan bersama atau simbiosis antara populasi yang satu dengan populasi lainnya dalam suatu komunitas ada 6 macam. dan semut yang jumlahnya lebih dari satu. Dalam mengerjakanya Anda boleh bekerja sama/berkelompok dengan 3 atau 4 orang teman Anda. yaitu netral. Pengertian dari setiap jenis simbiosis ini tentu telah Anda pelajari sewaktu di SMP bukan? Diharapkan Anda masih mengingatnya dengan baik. Sepetak sawah.beberapa jenis hewan. seluruh cacing tanah pada sepetak sawah tersebut merupakan populasi cacing tanah. Jadi. kematian. Dinamika populasi ini dipengaruhi oleh 3 faktor yaitu kelahiran. Seperti pada kerja ilmiah 1. komensalisme. ada tumbuhan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah individu tiap jenisnya. Masih ingat pulakah Anda apa artinya komunitas? Ya benar! Komunitas adalah kumpulan populasi yang tinggal bersama pada suatu areal tertentu. bahkan halaman rumah Anda tadi dapat merupakan suatu contoh komunitas. dan mutualisme. dan perpindahan. ular sawah. Masih ingatkah Anda apa artinya populasi? Ya Bagus. dimana terjadi suatu bentuk hubungan atau interaksi. sebidang kebun. kerjakan Kerja Ilmiah 2 berikut ini. berarti ada suatu populasi yang tinggal di halaman rumah Anda. dan seterusnya. kodok. Kemudian ada hewan apa saja yang hidup di sana dan berapa jumlah tiap jenisnya? Apakah Anda temukan suatu jenis tumbuhan atau hewan yang berjumlah lebih dari satu individu? Bila ya. 21 . Sekarang coba Anda perhatikan halaman rumahmu.

Whittaker (halaman 5) 3. 2. Alat dan Bahan: 1. pilih dan tentukan satu macam komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda. Serahkanlah Laporan kerja ilmiah 2 Anda tersebut kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir modul. Komunitas yang ada di sekitar tempat tinggal Anda 2. komunitas sepetak kebun. Tabel 1.[Misalnya: jenis populasi ayam. Whittaker (Tabel 1 halaman 5). Monera. Catat jumlah individu setiap jenis populasi pada tabel pengamatan yang telah disediakan. Fungi. kemudian buatlah Kesimpulan dan Laporan hasil kerja ilmiah Anda. Jawab pertanyaan yang diberikan. tuliskan saja banyak atau sedikit.Kerja Ilmiah 2 KOMUNITAS Tujuan: 1. Mengamati populasi yang menyusun suatu komunitas. Sebagai objek pengamatan. Anda boleh menambah baris ke bawah pada tabel pengamatan jika dibutuhkan. Mengklasifikasikan jenis-jenis populasi berdasarkan aturan klasifikasi menurut Whittaker. bentuk-bentuk interaksi dan dinamikanya. ataukah komunitas sebuah kolam ikan. B. Tabel Pengamatan Kerja Ilmiah 2 Cara Kerja: 1. Plantae. 4. termasuk Kingdom Animalia. komunitas sepetak sawah. Untuk mengisi kolom ‘Jenis Populasi’ tuliskan nama hewan atau tumbuhannya (boleh nama Indonesianya atau nama latinnya jika Anda tahu). 2. 3.B. Amati setiap jenis populasi baik hewan maupun tumbuhan yang hidup di dalam komunitas tersebut. tentukanlah setiap jenis populasi yang Anda temukan tersebut. Berdasarkan klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H. apabila jenis populasinya lebih banyak. apakah jenis populasi tersebut termasuk kingdom Animalia. ataukah Protista. Selamat Bekerja! 22 . Jika jumlah individu tak dapat dihitung (karena ukuran tubuhnya terlalu kecil).] 5. Caranya dengan menuliskan nama kingdomnya pada tabel pengamatan di kolom ‘Kingdom’. seperti: komunitas halaman rumah. Klasifikasi mahluk hidup menurut Robert H.

Dalam Kerja Ilmiah 2 ini. Dari kelompok Fungi. 4. mutualisme ataukah predasi)? 7. (b). apakah Anda sudah benar-benar memahami arti dari populasi dan komunitas? Bagus! Sekarang silahkan Anda berlanjut ke tingkat organisasi yang lebih tinggi dari komunitas. Selama Anda mengamati komunitas tersebut. 5. dan (c). Dalam komunitas tersebut. jenis-jenis populasi apa sajakah yang saling berinteraksi tersebut? Dan apa bentuk simbiosisnya (parasitisme. Populasi. Individu. Jenis Populasi Jumlah Individu Termasuk Kingdom 23 . berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkanlah jenis-jenis populasinya. pada populasi jenis apakah dinamika populasi itu terjadi? Dan faktor apakah yang mempengaruhinya (kelahiran. apakah terjadi suatu interaksi /simbiosis di antara populasinya? Jika Ya. yaitu organisasi kehidupan tingkat ekosistem dan bioma. Dari kelompok Plantae. berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? 6. kematian ataukah perpindahan ke dalam /ke luar area). berapakah jumlah jenis populasi yang ada dalam komunitas tersebut? Sebutkan pula jenis-jenis populasinya.TABEL PENGAMATAN No. PERTANYAAN: 1. 2. Apakah yang dimaksud dengan: (a). 3. Setelah Anda mengerjakan kerja ilmiah 2. 5. Dari kelompok Animalia. Komunitas? 2. 4. apakah telah terjadi Dinamika Populasi yang merubah jumlah populasi? Jika Ya. 1. komunitas apakah yang Anda pilih? 3. komensalisme.

dimana kedua komponen tersebut saling mempengaruhi dan berinteraksi. Dan lingkungan abiotik adalah bagian lingkungan yang berupa benda tak hidup (contohnya air. lingkungan biotik adalah bagian lingkungan yang berupa makhluk-makhluk hidup (fungi. Sebagai konsumen. cahaya. Perhatikan contoh sebuah rantai makanan ini: daun berwarna hijau (Produsen)à ulat (Konsumen I) à ayam (Konsumen II) à musang (Konsumen III) à macan (Konsumen IV/Puncak). pH. lalu apakah artinya ekosistem dan bioma? Sebelum masuk ke dalam pengertian ekosistem. tetapi membentuk jaring-jaring makanan (food web). hewan ada yang memakan produsen secara langsung. Anda pernah melakukannya sewaktu di SMP bukan? Dalam ekosistem rantai makanan jarang berlangsung dalam urutan linier seperti di atas. konsumen ataupun dekomposer. udara. Produsen terdiri dari organisme-organisme berklorofil (autotrof) yang mampu memproduksi zat-zat organik dari zat-zat anorganik (melalui fotosintesis).D. Jika Anda dapat memberikan contoh-contoh seperti yang diminta tadi dengan benar. dan sebuah contoh pengaruh lingkungan biotik terhadap lingkungan abiotik. memang kedua komponen tersebut saling mempengaruhi. hewan. Memang ekosistem dapat diartikan sebagai hubungan timbal balik atau interaksi antara organisme dengan lingkungan abiotiknya. Coba berikan sebuah contoh mengenai pengaruh lingkungan abiotik terhadap lingkungan biotik. dan seterusnya hingga konsumen puncak. karena sumber makanan konsumen I adalah produsen. III. ada yang berperan sebagai produsen. Definisi yang lebih tepat mengenai Ekosistem adalah tingkatan organisasi kehidupan yang mencakup organisme dan lingkungan tak hidup. konsumen II. dan monera). suhu dan iklim). Pada ekosistem. Perhatikan contoh jaring-jaring makanan pada gambar 12 berikut ini. dan seterusnya tidak memakan produsen secara langsung tetapi tetap tergantung pada produsen. tumbuhan. masih ingatkah Anda apa artinya lingkungan biotik dan lingkungan abiotik? Ya betul. Menurut Anda apakah lingkungan biotik saling berpengaruh dengan lingkungan abiotik? Ya betul. berarti pemikiran Anda sudah masuk ke dalam pengertian ekosistem. 24 . Peranan makan dan dimakan di dalam ekosistem akan membentuk rantai makanan bahkan jaring-jaring makanan. Coba Anda buat sebuah rantai makanan seperti contoh. setiap organisme mempunyai suatu peranan. Organisasi Kehidupan Tingkat Ekosistem dan Bioma Anda sudah paham arti dari populasi dan komunitas. Karenanya konsumen dibedakan menjadi beberapa macam yaitu konsumen I. tetapi ada pula yang mendapat makanan secara tidak langsung dari produsen dengan memakan konsumen lainnya. tanah. Zat-zat organik ini kemudian dimanfaatkan oleh organisme-organisme heterotrof (manusia dan hewan) yang berperan sebagai konsumen. Konsumen II.

Zat-zat anorganik dalam suatu ekosistem tetap konstan atau seimbang. hewan atau tumbuhan yang mati akan diuraikan dan dikembalikan ke tanah menjadi unsur hara (zat anorganik) yang penting bagi pertumbuhan tumbuhan.Gambar 12. yaitu bakteri pengurai dan jamur saproba.) Maka dari itulah keseimbangan dalam ekosistem sangat penting untuk selalu terjaga. siklus nitrogen. siklus fosfor. karena unsur-unsur kimia esensial pembentuk protoplasma beredar dalam biosfer melalui siklus biogeokimiawi. Keberadaan dekomposer sangat penting dalam ekosistem. dimana lahar panasnya dapat mematikan organisme (hewan dan tumbuhan) dan mikroorganisme yang dilaluinya. Suatu jaring-jaring makanan. akumulasi energi. dan akumulasi materi melalui organisme. Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? Coba Anda berikan pula contoh kerusakan ekosistem akibat perbuatan manusia! Ya benar. serta pencemaran air. (Materi ini akan Anda pelajari khusus pada materi Daur Biogeokimia. Peran dekomposer ditempati oleh organisme yang bersifat saprofit. Dapatkah Anda berikan contoh lainnya? 25 . Coba Anda pikirkan apakah yang terjadi jika di dunia ini tidak ada bakteri pengurai dan jamur saproba? Pada hakikatnya dalam organisasi kehidupan tingkat ekosistem terjadi proses-proses sirkulasi materi. Oleh dekomposer. Contoh siklus biogeokimiawi adalah siklus carbon. Ekosistem juga merupakan suatu sistem yang terbuka dan dinamis. siklus oksigen. ekosistem dapat rusak akibat perbuatan manusia. selain karena bencana alam. mengapa? Ya. penggundulan hutan. Aktivitas pengurai juga menghasilkan gas karbondioksida yang penting bagi fotosintesis. Apakah yang menjadi penyebab rusaknya keseimbangan ekosistem? Ya benar. transformasi. Keluar masuknya energi dan materi bertujuan mempertahankan organisasinya serta mempertahankan fungsinya. tanah dan udara. Coba Anda berikan contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam? Ya betul. Namun keseimbangan ekosistem dapat terganggu jika komponen-komponen penyusunnya rusak atau bahkan hilang. contoh kerusakan ekosistem akibat bencana alam adalah letusan gunung berapi. dan siklus sulfur.

tundra alpen 26 . taiga (targe). serigala dan beruang kutub. Gambar 13. Faktor abiotik tersebut adalah iklim regional atau iklim suatu tempat di permukaan bumi. pada dasarnya ekosistem masih dapat memperbaiki dirinya (self purification) hingga tercapai keseimbangan kembali dalam jangka waktu tertentu. tergantung dari tingkat kerusakannya. Marilah kita pelajari bagaimana ciri atau karakteristik dari tiap-tiap jenis bioma tersebut. Jadi Bioma adalah kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut. Anda telah ketahui bahwa antara faktor abiotik dengan faktor biotik dalam ekosistem dapat saling mempengaruhi. dan hutan decidous. Hewan yang hidup di bioma ini adalah rusa. Bioma tundra: (a). gurun (padang pasir). Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan ini dikenal dengan istilah suksesi ekologis. rumput dan tumbuhan pendek lainnya yang biasanya hanya berumur 4 bulan. lumut Sphagnum. padang rumput. tergantung pada iklim regionalnya. bahkan sangat menentukan jenis biotik baik tumbuhan ataupun hewan yang mampu hidup di dalamnya. yaitu: tundra. Di permukaan bumi ini terdapat 7 macam bioma. terdapat di daerah kutub. Tahukah Anda apakah Bioma itu? Istilah Bioma berhubungan dengan kumpulan species (terutama tumbuhan) yang dapat hidup di tempat tertentu di muka bumi. (1) Tundra. Sebentar atau lama. hutan hujan tropis. savana. yang dapat menentukan jenis Bioma.Apabila terjadi kerusakan ekosistem. Faktor abiotik ini berada pada lingkup yang lebih luas. tumbuhan dominannya adalah lumut kerak (Lichenes). Hal ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada modul Ekosistem yang akan datang. tundra artik (b). Oleh karena itu biasanya Bioma diberi nama berdasarkan tumbuhan yang dominan di daerah tersebut. Namun ada faktor abiotik yang tidak dapat dipengaruhi oleh faktor biotik.

terletak di selatan tundra. kalajengking. Hewan yang hidup di sini adalah ajax. banyak terdapat di daerah kering dengan curah hujan sedikit. (b). Gambar 14.(2) Taiga. tumbuhan spuce (yang diberi tanda panah) yang mendominasi hutan boreal. Gambar 15. Gurun panas di Tuscon Arizona 27 . Tumbuh-tumbuhan yang tumbuh adalah tumbuhan yang teradaptasi dengan keadaan kering. misalnya tubuhnya ditutupi oleh kutikula yang tebal dan akar yang panjang. Tumbuhan dominannya adalah konifer atau tumbuhan berdaun jarum (pinus). dan serigala. hutan konifer Montana di Sierra Nevada California (3) Padang pasir atau Gurun. Taiga : (a). Juga tumbuhan sukulen atau kaktus. kadal. tikus.ular. Hewan yang hidup pada bioma ini adalah unta. yaitu di antara daerah beriklim sedang dengan kutub. Bioma ini disebut pula bioma dengan hutan berawa atau hutan boreal. beruang hitam. yang menyimpan banyak air pada batangnya dan daunnya menyempit menjadi duri. dan semut.

zebra. adalah padang rumput yang diselingi dengan sebaran pohon yang tumbuh jarang. Hewan yang hidup pada bioma padang rumput dan savana adalah bison. domba. Prairi adalah padang rumput yang luas tanpa pohon. Padang rumput di Nebraska. sedangkan pohon dan semak terdapat di sepanjang sungai di daerah tersebut. (5) Savana. Macam padang rumput adalah prairi rumput pendek. prairi rumput tinggi dan padang rumput tropis. Tumbuhan dominannya adalah rumput. tetapi tidak cukup untuk menumbuhkan hutan. Pada bioma ini terdapat cukup curah hujan. jerapah. serigala dan ular.(4) Padang rumput. Gambar 17. Savana 28 . cheetah. Gambar 16. gajah. biri-biri. harimau.

maple dan beech. Jenis tumbuhan pada bioma ini sangat beraneka ragam/heterogen. (c). terdapat di daerah tropis yang banyak turun hujan. gajah. elm. macan kumbang. terdapat di daerah yang memilki 4 musim (musim semi.(6) Hutan hujan tropis (hutan basah). dan menggugurkan daunnya pada musim gugur. 29 . (b). (a) (c) (d) (b) Gambar 19. Hewan-hewan yang hidup pada hutan ini antara lain monyet. panas. seperti rotan). dan pada musim dingin daunnya ‘habis’. mulai dari tumbuhan pendek yang hidup di dasar hutan hingga tumbuhan yang berukuran tinggi. Tumbuhan yang dominan adalah tumbuhan berdaun lebar. seperti pohon oak.musim semi. Vegetasinya tumbuh sangat rapat. harimau. tapir. Hutan hujan tropis dengan tumbuhan epifit (tanda panah) yang tumbuh pada suatu pohon. musim panas.musim dingin. Pohon-pohon di hutan ini menghijau pada musim panas. Gambar18. (7) Hutan decidous (Hutan Gugur). seperti anggrek) dan liana (tumbuhan yang memanjat pada tumbuhan lain. dan (d). gugur dan dingin).musim gugur. Kondisi hutan decidous : (a). dan bermacam-macam burung. Memasuki musim semi pohon-pohon tersebut mulai menumbuhkan daunnya. Juga ada tumbuhan epifit (tumbuhan yang tumbuh pada pohon yang mempunyai naungan/kanopi.

Untuk memperdalam pemahaman Anda tentang persoalan Biologi pada tingkat ekosistem. dimana di dalamnya terjadi aliran materi dan energi yang selalu dimulai dari tumbuhan hijau. gunakan bukubuku pengetahuan atau sumber lainnya. objek dan persoalannya terbentang mulai dari tingkat molekuler hingga bioma. Selamat bekerja dan semoga Anda mencapai hasil yang baik. baca dan pelajarilah sekali lagi bagian yang kurang Anda pahami tersebut. Dalam tulisan Anda itu jelaskanlah (1) untuk tujuan apa pohon-pohon di hutan biasanya ditebangi. Pengaplikasikan konsep-konsep Biologi ini akan Anda pelajari lebih mendalam pada kegiatan belajar 2. serahkanlah artikel Anda kepada Guru Bina Biologi pada saat akan mengikuti Tes Akhir Modul. berarti Anda sudah berada di bagian akhir kegiatan belajar 1. 30 . Studi Pustaka Buatlah sebuah artikel yang berjudul “Dampak Buruk Akibat Penggundulan Hutan”. Jika ada uraian yang belum dipahami. Setelah selesai. Anda boleh berdiskusi bersama temanteman Anda. dan sebagai bahan referensi/rujukan. kesehatan maupun industri. Namun akibat aktivitas manusia ini tak sedikit yang dapat mencemari lingkungan atau merusak ekosistem alami. Dalam mengerjakannya usahakan tidak lebih dari 30 menit. (2) akibat-akibat buruk apa yang akan terjadi dari penggundulan hutan. menjadi perumahan. Contoh nyata yang sering terjadi adalah ‘membuka’ hutan sebagai ekosistem alami menjadi lahan pertanian. baik dibidang pangan. konsumen dan dekomposer. misalnya dengan menciptakan ekosistem buatan yang sesuai dengan kebutuhannya. lakukanlah sebuah Studi Pustaka dengan tema: “Dampak buruk akibat penggundulan hutan”. Sampai di sini apabila Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan. Seluruh bioma di permukaan bumi ini pada hakikatnya terdiri atas produsen. dan dapat langsung berlanjut ke Kegiatan Belajar 2. Selamat bekerja! Setelah melakukan studi pustaka tersebut tentu Anda semakin mengerti bahwa masalah keseimbangan ekosistem yang terganggu sesungguhnya dapat dikaji dan diselesaikan melalui pendekatan Biologi. Manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan yang tertinggi derajatnya. Dan jika sudah paham semuanya. menjadi perkotaan. Juga banyak hal yang dapat dikembangkan dan diaplikasikan dari hasil-hasil penemuan Biologi. dapat mengubahubah ekosistem sesuai dengan kehendak dan tujuannya. bukan? Dan jelaslah bagi Anda kini bahwa ruang lingkup Biologi sangat luas. kerjakanlah Uji Kompetensi 1 berikut ini. bahkan menjadi kawasan industri (pabrik-pabrik). dan (3) bagaimana cara menanggulanginya? Kerjakanlah di buku tulis Anda. Ikutilah petunjuknya berikut ini.Selanjutnya interaksi antar bioma di permukaan bumi membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang disebut Biosfer.

fosfolipid. selulosa B. A. asam nukleat. Nukleotida & gugus fosfat D. digesti dan ekskresi C. Asam amino & protein 5.. pati. lemak.. retikulum endoplasma E. lemak. Sel sebagai unit fungsional terkecil di dalam organisme multiseluler mampu menghasilkan energi. mitokondria D. Organel sel yang mampu menghasilkan energi melalui respirasi sel adalah .. Yang dimaksud dengan 2 golongan besar asam nukleat adalah …. steroid. asam amino D. Monera B. steroid C. tubuhnya tersusun oleh sel E. Ciri yang paling khas pada organisme hidup adalah . bereproduksi B. Protista C. tubuhnya dibangun oleh molekul yang mengandung atom C 3. Gula pentosa & nukleotida E... Organisme ini adalah .UJI KOMPETENSI 1 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1. Fungi 2. Virus E. A. fosfolipid. gula 4. dapat bergerak dan berespon D.. kloroplas 31 . DNA & RNA B.… A. asam nukleat. badan golgi C. steroid. Algae D. Purin & Pirimidin C. A. gula. Tubuh organisme ini tidak tersusun oleh sel melainkan oleh asam nukleat yang diselubungi protein. ribosom B. Molekul yang termasuk molekul lipid adalah …. A. pati E.

populasi B. spektrofotometer 7. individu C.6.. sel E. epidermis 9. komunitas D. electroforesis B.. xylem B. jaringan epitel D.. polimerase chain reaction (PCR) E. A. Alat yang digunakan untuk keperluan tersebut adalah . proses transfer energi dalam ekosistem terjadi melalui rantai makanan dan jaring-jaring makanan 10. ploem C.. kolenkim E. konsumen dan pengurai D.. Usus halus tersusun atas beberapa jaringan dengan struktur dan fungsi tertentu. interaksi antara komunitas dengan abiotik disebut ekosistem C. A.… A. molekuler 8.. Interaksi antara komponen biotik dan abiotik pada suatu tempat dinamakan . sentrifuge D. Objek biologi yang memiliki kajian tersempit adalah . tidak semua bioma terdiri atas kumpulan produsen. jaringan saraf E. ekosistem dapat dianggap sebagai sistem. jaringan penghubung C. Proses pengangkutan air dan garam mineral dari dalam tanah ke daun pada tumbuhan dilakukan oleh sel-sel . interaksi antara individu dalam populasi disebut interaksi intra species B. A. jaringan ikat B.yang terbuka dan dinamis E. jaringan otot 11. populasi B. A. parenkim D. Jaringan pada usus halus yang berfungsi untuk absorpsi adalah . scanning electron microskop C. jaringan D. interaksi interspecies E. ekosistem C. kecuali ….. para ahli mampu menggandakan untai DNA sehingga dapat mengenali urutan basa nitrogen pada DNA yang dikehendaki..… A. predasi 32 . Pernyataan-pernyataan berikut adalah benar. Pada cabang biologi sel dan molekuler..

. savana B. hutan hujan tropis 15. savana 33 . rantai makanan B. predasi C. bioma ini adalah …. sistem hormon C.12. hutan decidous 17.. A. taiga C. air B. Bioma ini terdapat di daerah yang iklimnya memiliki 4 musim.. savana E. sistem gerak D. Berikut ini yang bukan komponen abiotik adalah . padang pasir D. batangnya menyimpan air. hutan hujan tropis E. Proses makan dan dimakan dalam urutan linier pada suatu ekosistem dinamakan …. Sistem organ yang berfungsi mengedarkan zat-zat gizi dari usus ke seluruh tubuh adalah …. dan ada tumbuhan yang tubuhnya tertutup oleh kutikula yang tebal serta memiliki akar yang sangat anjang. jaring-jaring makanan E. hutan decidous D. A.Bioma itu adalah . tiaga C. hutan boreal D. Bioma ini memiliki tumbuhan yang heterogen dan terdapat epifit dan liana. Tumbuhan seperti ini hidup pada bioma …. A. cahaya C. sistem sirkulasi E. dekomposer D. tingkat trofik 14. siklus energi D.… A. A. taiga E. tanah E. hutan konifer B. Ada tumbuhan yang daunnya seperti duri. pH 13. sistem saraf B. hutan hujan tropis C. padang rumput B. sistem pencernaan 16. A.

menebangi hutan untuk diambil kayunya E. A. membuat kawasan industri B.. Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%. suksesi ekologis 20. bioma B. A. Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar. membangun perkotaan C.. pasti Anda berhasil! 34 . jangan berkecil hati. bioma B. homeostasis D. maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 1.18.75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih. ekosistem C. Belajarlah lebih giat lagi. Objek biologi yang memiliki kajian terluas adalah ….. menggunakan pestisida dan insektisida D. terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai. perhitungannya adalah sebagai berikut. membuat suaka alam 19. individu UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 1 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul. populasi E. A. kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 1. Selamat! Anda dapat melanjutkan ke Kegiatan Belajar 2. komunitas D. siklus biogeokimiawi C. RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% . Perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan disebut . kecuali …. Tindakan manusia berikut ini yang kurang hati-hati dan kurang bijaksana dapat menyebabkan kerusakan keseimbangan ekosistem. Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh. efek rumah kaca E.

yang ditularkan oleh nyamuk Anopheles. Contoh lainnya adalah begini. khususnya yang berkaitan dengan penyakit-penyakit akibat mikroorganisme tersebut. herbivora. seperti yang diberitakan dalam sebuah surat kabar. Oleh karena itulah lintah diberi nama Hirudo medicinalis. Suatu penelitian yang berjudul “ Interaksi antara musuh alami. menganalisis manfaat Biologi bagi manusia dan lingkungannya. Ada kemungkinan teori yang berlaku saat ini masih akan diruntuhkan oleh teori yang akan muncul di masa yang akan datang. Tetapi kini banyak hal yang berkaitan dengan mikroorganisme telah terungkap. Dulu. Kini telah diketahui bahwa penyakit tersebut disebabkan oleh Plasmodium dalam darah. Coba Anda perhatikan pula fakta menarik yang terjadi di Lembah Palolo Sulawesi Tengah berikut ini..smaragdina. Itulah salah satu hal yang 35 . sebelum mikroskop ditemukan. dan Iridomyemex sp.. Setelah beberapa hari biasanya orang itu berangsur sehat.thoracicus.Kegiatan Belajar 2 CABANG-CABANG BIOLOGI DAN PEMANFAATANNYA BAGI MANUSIA SERTA LINGKUNGANNYA Setelah mempelajari kegiatan ini Anda diharapkan dapat: 1. Ada 4 species semut yaitu: D. agar lintah menghisap darah kotor tadi. yang bisa mengurangi kepadatan Helopeltis. Hal ini tidak pernah terpikirkan sebelumnya bukan? Padahal selama ini kita beranggapan bahwa semut sendiri merupakan hama. dan 2. kini telah runtuh oleh teori-teori dan fakta-fakta baru. Cara yang biasa dilakukan untuk mengeluarkan darah kotor tersebut adalah dengan menempelkan lintah pada tubuh penderita selama beberapa saat. berhasil menemukan solusi untuk mengatasi hama penyakit yang menyerang kakao secara alami. darah kotor tersebut harus dikeluarkan. Crematogaster sp. Pada zaman dahulu orang yang sakit dikatakan karena darahnya kotor. Dahulu orang mengira bahwa penyakit malaria disebabkan oleh udara buruk (malaria artinya udara buruk). orang tidak dapat mengembangkan ilmu pengetahuan tentang jasad renik/mikroorganisme. penyebab bintik-bintik pada buah kakao (sumber: Republika 5 Maret 2004). mengidentifikasi cabang-cabang Biologi menurut objeknya. Misalnya begini. fenomena dan persoalan yang dikaji. Jadi banyak teori dalam biologi yang berlaku pada zaman dulu. agar dapat sembuh. dan tanaman kakao”. O.

mari kita lihat terlebih dahulu pengertian dari istilah Biologi. Tiap cabang ilmu mengkhususkan bahasannya pada satu objek tertentu saja. dari Mamalogi kemudian muncul cabang-cabang ilmu yang mengkaji lebih jauh mengenai hewan mamalia dan manusia tersebut. seperti Sitologi. Misalnya cabang Biologi yang didasarkan pada objek diantaranya Zoologi. Jadi secara sederhana Biologi dapat diartikan sebagai ilmu tentang hidup. Baiklah sekarang mari kita mulai saja mempelajari cabang-cabang Biologi tersebut. Mikrobiologi. Botani. caranya adalah dengan memilah-milah materi-materinya berdasarkan objek atau kajiannya. Histologi. A. Reptilia. Kemudian bagaimanakah caranya mempelajari Biologi yang objek/kajiannya sangat luas itu? Ya benar. Di dalam biologi ada ilmu khusus yang mempelajari kehidupan serangga yaitu Entomologi. Biologi Molekuler. Pemilahan ilmu ini terjadi pula pada cabang-cabang ilmu Biologi lainnya. Objek atau kajian dalam Biologi meliputi kelima Kingdom/Regnum dan Virus. Fungi (jamur). CABANG-CABANG BIOLOGI Di atas telah dijelaskan bahwa untuk mempermudah mempelajarinya. Organologi. Plantae (tumbuhan). Adapun cabang Biologi yang didasarkan pada persoalannya antara lain Ekologi. Pada cabang Biologi Terapan yang bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan 36 . Sebelum kita mempelajari cabang-cabang ilmu biologi. Biologi adalah ilmu tentang makhluk hidup dan gejala kehidupan. baru kemudian mempelajarinya secara lebih mendalam pada setiap objek/kajian tersebut. Fisiologi. Toksikologi. Kelima Kingdom tersebut adalah Animalia (hewan). Morfologi. Biologi Populasi. Dari tiap cabang ilmu ini muncul lagi cabang-cabang ilmu yang semakin spesifik. Misalnya. Adapun objek-objek tersebut selanjutnya akan dikaji lebih jauh mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu molekul hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Genetika. Biologi Reproduksi. Herpitologi. Taksonomi. dan Teratologi. Anatomi. dan Virologi. Dan Vertebrata yang terbagi lagi menjadi 5 Filum (Pisces. Dimana interaksi antarbioma di permukaan bumi ini membentuk lapisan makhluk hidup di bumi yang dikenal sebagai Biosfer. Dan selain entomologi masih banyak cabang-cabang biologi lainnya yang masingmasing memiliki kajian khusus. Kemudian dari tiap objek itu. Pengertian ini kemudian berkembang dan disempurnakan sehingga mencakup seluruh objek atau kajiannya yang sangat luas itu. Biologi berasal dari dua kata bahasa Yunani. Mikologi. Dan cabang Biologi yang didasarkan pada tingkat organisasi kehidupan antara lain Sitologi. Definisi Biologi yang lebih lengkap tersebut adalah sebagai berikut. maka Biologi dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu. yaitu ‘bios’ dan ‘logos’ yang artinya ‘hidup’ dan ‘ilmu’.menarik jika kita mengkaji seluk beluk kehidupan semut lebih mendalam. dan Genetika Populasi. Amphibia. Ornitologi dan Mamalogi. Aves dan Mamalia) memunculkan cabangcabang ilmu seperti Ichtyologi. Protista dan Monera. misalnya Zoologi terbagi lagi menjadi Vertebrata dan Invertebrata. Embriologi. Taksonomi.

Demikian pula dengan cabang biologi terapan lainnya. Karena. Kemudian dari ilmu Kedokteran sendiri muncul ilmu-ilmu spesifik antara lain spesialisasi saraf. THT. baik dalam lingkungan sekitar diri sendiri maupun hingga lingkup ekosistem yang lebih luas. selain itu pun karena ditunjang oleh kemajuan/perkembangan ilmu pengetahuan lainnya seperti kimia. pada akhirnya akan mendorong Anda mengkhususkan diri dan berprofesi pada dunia Kedokteran. apakah menurut Anda Biologi merupakan ilmu pengetahuan alam yang sulit untuk dipelajari? Ataukah terlalu luas sehingga terasa akan lama dan membosankan untuk dipelajari? Tentu tidak bukan? Semua cabang ilmu Biologi tersebut sangat perlu dipelajari. 37 . Sekarang perhatikanlah gambar 20 berikut ini mengenai Cabang-cabang Ilmu Biologi berdasarkan objek kajiannya. tumbuh cabang. mata. ranting dan seterusnya hingga pohon tersebut semakin rimbun. anak cabang. setiap orang yang senang mempelajari Biologi akan semakin mengkhususkan dirinya bahkan berprofesi pada salah satu cabang ilmu Biologi yang paling disukainya. maksudnya Anda dapat memilih profesi dan berkarir pada salah satu cabang Biologi. apabila Anda senang mempelajari tentang tubuh manusia. Perikanan. Gizi dan Kesehatan/Higiene. fisika dan teknologi. Selain itu Anda dapat menjadikan cabang-cabang Biologi ini sebagai sarana mengembangkan diri untuk masa depan. Pertanian. Hal ini dikarenakan manusia memiliki rasa keingintahuan yang besar. Memang ilmu pengetahuan seperti Biologi yang senantiasa berkembang dapat diibaratkan sebagai pohon yang semakin membesar. gigi. serta Bioteknologi. Peternakan. pada akhirnya akan mendorong Anda menjadi seorang ahli/biologiwan yang mampu menciptakan jenis tumbuhan atau bibit unggul baru dengan sifat unggul tertentu melalui bioteknologi/rekayasa genetika. kandungan. dan anak. karena pengetahuan Biologi dapat membantu kita menyelesaikan segala persoalan sehari-hari. Maksudnya begini. internis.manusia pun kini terbagi menjadi Kedokteran. Bagaimana. Atau misalnya Anda senang mempelajari dunia tumbuhan. mulai dari Kedokteran Umum atau bahkan hingga ke Spesialis tertentu.

CABANG BIOLOGI EKOLOGI EVOLUSI BIDANG KAJIAN Hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan ligkungannya.BIOLOGI Zoologi Botani Mikologi Mikrobiologi Virologi Genetika Cytologi Entomologi Histologi Evolusi Palaeontologi Embriologi Fisiologi Anatomi Morfologi Taksonomi Gambar 20. Selain berdasarkan objek kajian tersebut di atas. Biologi juga mengkaji hal-hal yang berhubungan dengan lingkungan. sehingga terdapat pula cabang-cabang Biologi antara lain: • Ekologi • Limnologi • Toksikologi • Higiene & Gizi • Biologi juga berperan sebagai Biologi Terapan pada berbagai cabang ilmu seperti: • Pertanian • Peternakan • Perikanan • Kehutanan • Kedokteran • Bioteknologi /Rekayasa Genetika Perhatikanlah kajian dari cabang-cabang Biologi tersebut dalam Tabel 3 berikut ini. NO. Cabang-cabang Ilmu Biologi. 1. 2. 3 PALAEONTOLOGI 38 . Sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi. Fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi.

8. 13. 15. 5. 9. ZOOLOGI BOTANI MIKOLOGI MIKROBIOLOGI VIROLOGI SITOLOGI HISTOLOGI MORFOLOGI ANATOMI FISIOLOGI TAKSONOMI EMBRIOLOGI Dunia hewan Dunia tumbuhan Jamur dan seluk beluknya Mikroorganisme/jasad renik dan seluk beluknya Virus dan seluk beluknya Struktur dan fungsi sel tubuh mahluk hidup Struktur dan fungsi jarigan tubuh makhluk hidup Struktur luar tubuh makhluk hidup Letak dan struktur organ-organ tubuh makhluk hidup Faal/fisiologi kerja organ-organ tubuh makhluk hidup Pengelompokan/klasifikasi makhluk hidup Perkembangan embrio dari zigot sampai janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat Burung atau bangsa unggas dan seluk beluknya Hewan menyusui dan seluk beluknya Serangga dan seluk beluknya Kesehatan 16. 14. 12. 19. 18. 7. GENETIKA ORNITOLOGI MAMALIA ENTOMOLOGI HIGIENE 39 . 10. 11. 17. 6. 20.4.

3. 1. Morfologi Tumbuhan. Bidang kajian dari Ekologi adalah hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Sekarang lanjutkanlah mempelajari uraian materi selanjutnya yaitu Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya. Gizi dan Higiene. Bidang kajian dari Mikrobiologi adalah mikroorganisme atau jasad renik dan seluk beluknya. Farmakologi. Anatomi Tumbuhan. Dari Ilmu Botani dapat dipilah-pilah menjadi cabang-cabang ilmu sebagai berikut: Taksonomi Tumbuhan. Genetika. Fisiologi Tumbuhan. Cabang-cabang ilmu Biologi yang berkaitan dengan bidang Kedokteran antara lain sebagai berikut: Anatomi Manusia. Apakah bidang kajian dari Ekologi. Biologi Reproduksi. cabang ilmu Biologi apa sajakah yang perlu Anda pelajari? 3. Cabang ilmu Biologi apa sajakah yang dapat dipilah dari Ilmu Botani? 2. Ekologi Tumbuhan. Virologi. Fisiologi Manusia. dan Patologi Tumbuhan. Mikrobiologi. Embriologi. 22. 1. apakah sesuai dengan kunci jawaban yang diberikan? Bagus! Berarti Anda sudah memahami uraian mengenai cabangcabang Biologi. Sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian mengenai cabangcabang Biologi? Bagus. Dan bidang kajian dari Evolusi adalah sejarah perkembangan makhluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi. 40 . Genetika. Genetika.21. 2. Patologi. Embriologi. Bidang kajian dari Embriologi adalah perkembangan embrio dari zigot hingga janin beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya. 23. Mikrobiologi dan Evolusi? Bagaimana? Pasti Anda dapat menjawab ketiga pertanyaan tersebut bukan? Bagus! Sekarang coba Anda cocokkan jawaban Anda dengan kunci jawabannya berikut ini. Radiobiologi. PATOLOGI BAKTERIOLOGI PARASITOLOGI Penyakit-penyakit yang menyerang makhluk hidup Bakteri dan seluk beluknya Parasit dan seluk beluknya Tabel 3. sekarang coba Anda jawab tiga pertanyaan berikut ini. Bidang kajian cabang-cabang biologi. Usahakan tidak melihat lagi ke uraian yang telah diberikan di atas. Endokrinologi. Apabila Anda terjun ke dalam dunia kedokteran. Bidang kajian dari Genetika adalah mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat. Sudah Anda cocokkan? Bagaimana hasilnya.

atau karena habitatnya terganggu. baik untuk generasi sekarang maupun yang akan datang. Hal ini sedikit banyak akan mempengaruhi kuantitas dan kualitas penyediaan bahan pangan bagi manusia itu sendiri. termasuk di Sumba Timur. Pemerintah kabupaten dan petani sudah kewalahan menghadapinya. Hama belalang kembara (Locusta migratoria) dewasa ini mengepung sentra-sentra produksi padi. tentu Anda sudah ketahui bahwa gangguan yang datang dari alam sendiri kadang membuat masalah bagi dunia pertanian. kelaparan. Sekarang coba Anda simak sebuah berita dari surat kabar berikut ini. musim tanam gadu di seluruh daerah persawahan sedang berlangsung. tetapi juga sejumlah makhluk hidup akan kehilangan tempat tinggal/habitatnya bahkan mati. dapat mengancam keseimbangan dan kelestarian alam kita sendiri di masa datang. tanah longsor dan kesuburan tanah menurun kualitasnya. umumnya padi usia muda. bahkan terserang berbagai penyakit. menurut Anda hal-hal apa yang akan terjadi kemudian pada masyarakat di sana? Ya benar. Bersamaan dengan itu. Sementara itu daerah sekitarnya yang berupa savana sangat luas sedang kering kerontang. baik dengan pestisida. musuh alami (predatornya) atau dengan menangkapnya. belalang pun pindah ke sawah atau lahan pertanian. Coba pikirkan. seperti gempa bumi. Selanjutnya. minyak bumi dan batu baranya. tidak ada pilihan lain bagi belalang untuk bermigrasi ke sentra produksi pangan. cabang-cabang Biologi yang tertkait pada permasalahan 41 . agar berdaya guna dan berhasil guna. Hama ini merusak mulai dari batang. daun muda hingga pucuknya. jika hutan-hutan ditebangi secara sewenang-wenang. (Sumber: Kompas 31 Juli 2004). kurang gizi. Misalnya begini. maupun sumber daya alam non hayati seperti emas. Ditambah lagi perilaku penduduk yang suka membakar padang. Saat ini musim kemarau sedang berlangsung di NTT. ulah manusia ataukah keduanya? Ya benar. erosi.B. Akan tetapi belalang tetap berkembang meski segala upaya sudah dilakukan. seperti hutan yang meliputi flora dan satwanya. Satu hal yang menyebabkan belalang semakin mengganas karena pemakaian pestisida yang berlebihan selama ini sehingga belalang menjadi kebal. baik sumber daya alam hayati. musim kemarau panjang dan letusan gunung berapi. jagung dan sorgum di Kabupaten Sumba Timur NTT. Akibat tidak ada keseimbangan ekosistem. Berbekal pengetahuan Biologi kita akan mengetahui bagaimana mengelola sumber-sumber daya alam tersebut secara bijaksana. Cabang-cabang Biologi apa sajakah yang terkait dengan permasalahan tersebut? Ya bagus. bukan saja akan timbul banjir. Sebagai contoh lainnya. Menurut Anda masalah lingkungan tersebut disebabkan oleh gangguan alam. Apalagi jika ditambah dengan gangguan yang datang dari tangan-tangan manusia yang kurang pengetahuan dan tak bertanggung jawab. apa akibatnya jika hewan-hewan yang menyusun jaring-jaring makanan dalam ekosistem musnah? Tentu akan mengakibatkan keseimbangan ekosistem menjadi terganggu bahkan merugikan manusia sendiri bukan? Akan ada jumlah populasi hewan yang ‘habis’ dan akan ada jumlah populasi hewan yang ‘meledak’. Kurangnya pengetahuan akan Biologi atau kurangnya sikap yang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam. Pemanfaatan Biologi bagi Manusia dan Lingkungannya Negara kita terkenal kaya akan berbagai sumber daya alamnya. karena kedua hal tersebut.

Dan menurut Anda.tersebut diantaranya adalah ekologi. Sulawesi Utara? Sungguh mengerikan dan menyedihkan jika kita melihat mereka di media cetak maupun di televisi. Dari manakah kedua logam berat itu berasal hingga mencemari perairan di teluk tersebut? Untuk mengatasi masalah lingkungan hidup di sana perlu ditangani dengan pendekatan Biologi. Kabupaten Minahasa Selatan. dan entomologi. tahukah Anda kejadian apa yang akhir-akhir ini terjadi pada saudara-saudara kita yang tinggal di Teluk Buyat Ratatotok. industri. fisiologi. dan peternakan. Seberapa besarkah pemanfaatan biologi untuk kesejahteraan manusia telah dilaksanakan? Untuk mengetahui hal tersebut marilah kita pelajari uraian selanjutnya berikut ini. Sekarang Anda akan pelajari sudah seberapa besar Biologi dengan seluruh cabang-cabang ilmunya telah memberikan sumbangan-sumbangan pada dunia IPTEK yang pada hakikatnya bertujuan meningkatkan kualitas hidup bagi kesejahteraan manusia. Berdasarkan ilmu murni Biologi. Anda dapat bersikap lebih arif dan bijaksana. juga dikarenakan oleh kurangnya pengetahuan tentang Biologi. pertanian. tindakan-tindakan apa saja yang sebaiknya dilakukan untuk mengatasi masalah lingkungan di sana? Diskusikanlah bersama teman-teman Anda. Sebagai ilmu yang mempelajari tentang seluk beluk kehidupan. sehingga tindakan yang akan Anda ambil dapat bersifat ‘ramah lingkungan’. hingga orang dewasa menunjukkan gejala ‘penyakit Minamata’. Apa sebenarnya yang telah menimpa mereka? Ternyata mereka telah mengkonsumsi ikan dan menggunakan air untuk kegiatan seharihari dari teluk tersebut. telah dikembangkan berbagai ilmu terapan (bioteknologi) yang telah memajukan dunia kedokteran. yang pada akhirnya akan merugikan manusia di sekitarnya atau manusia itu sendiri. balita. manfaat Biologi dalam meningkatkan kesejahteraan manusia tidak perlu diragukan lagi. 42 . Sebagai contoh lainnya. bahkan ada yang sampai meninggal dunia. sehingga dapat membahayakan keseimbangan lingkungan. baik bayi. higiene. agar dalam mengelola sumber daya alam kelak. Menurut Anda cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait untuk penyelesaian masalah tersebut? Coba Anda diskusikan bersama teman-teman Anda. serta perikanan. patologi. yang ternyata telah tercemar oleh logam berat yaitu arsen dan air raksa (Hg). Di sinilah pentingnya bagi Anda sebagai generasi mendatang membekali diri dengan pengetahuan Biologi dengan cabang-cabang ilmunya. Kedua contoh di atas menggambarkan bagaimana pengeksploitasian sumber daya alam telah dilakukan dengan cara-cara yang tidak bijaksana. Kedua contoh di atas hanyalah sebagian saja dari banyak permasalahan lingkungan yang sedang melanda negeri tercinta kita akhir-akhir ini.

Teknik karakterisasi dan pemisahan gamet sperma yang membawa kromosom X dan Y (penentu jenis kelamin keturunan) juga telah berhasil dilakukan. yang hanya dapat diteruskan kepada manusia melalui kontak yang sangat dekat. kini telah mendapatkan jalan keluarnya yaitu melalui teknik transplantasi (pencangkokan) organ. b. sumsum tulang belakang maupun hati. Mereka mengambil satu gen virus flu burung kemudian menggantikan gennya tadi dengan gen flu manusia. 43 . Sebuah surat kabar memberitakan bahwa Virus Flu Burung atau disebut juga Virus Avian Influenza. Dengan demikian para dokter berhasil mencegah dan menyembuhkan berbagai penyakit yang sampai saat ini sering menjadi masalah yang menakutkan manusia. telah dapat ditemukan vaksinnya oleh para pakar Imunologi dan Bioteknologi di Badan Kesehatan Dunia (WHO). antibiotik untuk mikroba-mikroba tersebut dapat dibuat. Teknik ini memungkinkan para pasangan suami isteri mendapatkan keturunannya dengan jenis kelamin tertentu. Transplantasi organ yang sudah berhasil dilakukan oleh para dokter adalah pencangkokan ginjal. Dengan demikian. khususnya dalam cabang ilmu: anatomi dan fisiologi manusia. Virologi pun telah memberikan sumbangannya pada dunia kedokteran. telah banyak membantu para dokter dalam memahami penyebab gangguan tersebut. Hasil dari kombinasi virus buatan ini kemudian dipersiapkan sebagai basis untuk pembuatan vaksinnya. Misalnya pada kasus yang baru saja terjadi yaitu mengenai Virus Flu Burung. a. sehingga cara yang ditempuh untuk mencegah maupun dalam menyembuhkannya tidak tepat. jantung. mikrobiologi. c. virologi dan patologi. Teknik ini dapat membantu pasangan suami istri yang sulit mendapatkan keturunan karena suatu kelainan. Fertilasi ini tentunya berasal dari gamet pasangan yang bersangkutan. Para penderita penyakit yang mengalami kerusakan pada salah satu organ tubuhnya. d. dengan mendasari pengetahuan dalam usaha menciptakan vaksin-vaksin. Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi beberapa jenis mikroba yang menyebabkan penyakit pada manusia maupun hewan. tetapi telah dapat dilakukan pada manusia. Teknik fertilasi invitro telah dapat diaplikasikan tidak hanya pada hewan ternak. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Kedokteran Dahulu banyak masalah penyakit yang tidak dipahami penyebab maupun cara pengobatannya.1. Berikut ini adalah contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia kesehatan dan atau kedokteran. Tetapi berkat perkembangan Biologi. Caranya adalah dengan menggabungkan gen Avian dengan gen flu pada manusia agar menjadi ‘aman’. (Sumber: Pikiran Rakyat 5 Februari 2004).

Akibatnya. Masyarakat khususnya para petani.e. Apalagi pada masa sekarang ini. Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi dalam bidang Pertanian dan Peternakan? Sudah seberapa banyakkah sumbangan Biologi yang telah diberikan? Pelajarilah uraiannya berikut ini. tetapi juga harus dipikirkan bagaimana caranya meningkatkan produksi pangan. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang kedokteran. Hal ini dijelaskan dalam suatu kutipan dari sebuah surat kabar bahwa. Penelitian dilakukan melalui penyuntikan gen Leptin (suatu protein yang terkait dengan proses metabolisme) pada tikus percobaan. dimana telah terjadi ledakan jumlah penduduk. yang pada dewasa ini sudah banyak kemajuan yang dicapai. serta bagaimana cara memberantas hama dengan pestisida atau insektisida. 2. menghindari serta mencegah penyakit. Dallas Amerika Serikat. dan akan terjadi kekurangan bahan pangan (rawan pangan). bermunculan berbagai cabang ilmu kedokteran (spesialisasi) berikut teknik-tekniknya. yaitu dengan selalu menjaga kebersihan diri dan lingkungan. dengan maksud meningkatkan kualitas dan kuantitas hasil panennya. berkat penelitian yang terus menerus. (Sumber: Pikiran Rakyat 26 Februari 2004). bagaimana cara memilih pupuk yang diperlukan berikut cara memupuknya. Masyarakat pun kini semakin mengetahui bagaimana cara hidup sehat. Di samping itu. telah berhasil mengubah sel-sel lemak biasa menjadi lemak yang bisa terbakar. Dan hasil yang didapat ternyata tidak terlalu menggembirakan baik mutu maupun jumlahnya. tikus menjadi langsing dengan hilangnya 26% bobot tubuhnya selama dua pekan. Para penderita obesitas (penyakit kegemukan) kini pun telah mendapatkan jalan keluar dalam mengatasi kelebihan berat badannya. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Pertanian Dahulu para petani hanya mengetahui cara-cara bertani yang sederhana/ tradisional. kini telah banyak mengetahui bagaimana cara memilih bibit tanaman unggul. berolah raga secara teratur dan mengkonsumsi makanan bergizi dengan menu 4 sehat 5 sempurna dan pola gizi seimbang. tentunya masalah rawan pangan merupakan masalah yang harus segera ditangani. Mereka pun telah banyak mengetahui 44 . Hasil penyisipan gen membuktikan bahwa sel-sel yang biasanya menimbun lemak berubah menjadi sel-sel pembakar lemak. sudah banyak orang mengetahui bagaimana cara meningkatkan hasil pertaniannya. mengatur gizi. Jika hal ini tidak segera diperbaiki maka kebutuhan masyarakat akan pangan tidak dapat tercukupi. Para ahli fisiologi dan ilmu gizi dari Universitas Texas Southwestern Medical Centre. Usaha yang harus dilakukan tidak hanya pada bagaimana membatasi pertambahan jumlah penduduk. Berkat kemajuan cabang-cabang Biologi dan teknologinya. yang pada dasarnya dilakukan untuk meningkatkan kesehatan manusia. yakni hanya dengan mencangkul tanah kemudian menanaminya dengan tanaman yang diinginkan lalu disirami secukupnya.

Dan tahukah Anda apa akibatnya jika tubuh kita kekurangan oksigen? Sedangkan eutrofikasi adalah pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya alga dan eceng gondok pada perairan yang tercemar nitrat. Eutrofikasi ini menyebabkan organisme seperti ikan-ikan di perairan tersebut menjadi mati. Nitrit ini dihasilkan dari pengubahan nitrat yang mengkontaminasi air minum oleh mikroorganisme pada saluran pencernaan manusia. perkebunan atau perladangan ini. Contoh kasus yang sering terjadi akibat pemakaian zat kimia yang tidak memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem adalah pada pemakaian pupuk N yang intensif. Adapun dalam penggunaan pupuk. Untuk mendapatkan bibit unggul dari berbagai jenis tanaman sekarang tidaklah sulit. pestisida atau insektisida pada persawahan. dapat terjadi pula eutrofikasi. bibit unggul berbagai jenis tanaman bukan merupakan barang langka lagi. 45 . mengenten dan sebagainya. Jika pemakaian zat-zat kimia tersebut melebihi aturan yang ditetapkan biasanya akan menimbulkan pencemaran air sungai di sekitar areal pertanian tersebut. dan apa yang dimaksud dengan eutrofikasi? Methemoglobinemia merupakan ketidakmampuan hemoglobin di dalam selsel darah merah untuk mengikat oksigen. Maka dari itulah. menempel.teknik-teknik berkebun seperti mencangkok. yang dapat dilakukan sendiri oleh mereka. para petani melalui para ahli pertanian yang telah banyak mengetahui jenis pupuk yang baik untuk berbagai jenis tanaman. para petani harus memperhatikan faktor keseimbangan ekosistem di sekitarnya. Pemakaian pupuk N secara terus menerus dapat menyebabkan kadar nitrat dalam air sungai di areal penanaman menjadi tinggi. Hampir di seluruh pelosok tanah air. Akibat yang terjadi kemudian adalah timbulnya penyakit methemoglobinemia jika air sungai tersebut dikonsumsi oleh manusia. Apakah methemoglobinemia itu. pengetahuan mengenai Ekologi serta teknik bertani sangat diperlukan agar tidak terjadi hal-hal yang pada akhirnya akan merugikan masyarakat sekitar atau para petani sendiri. sehingga pupuk yang digunakan juga berganti-ganti. diantaranya dengan mengadakan pergiliran penanaman jenis tanaman atau rotasi tanaman. Selain timbulnya penyakit itu. Selain itu. karena hemoglobin diikat oleh nitrit. (perhatikan gambar 21). dengan menerapkan prinsip-prinsip Fisiologi Tumbuhan. Misalnya dengan mengikuti/mematuhi dosis (takaran) serta intensitas yang ditetapkan oleh setiap jenis pupuk atau pestisidanya. Hal ini berkat makin berkembangnya prinsip-prinsip Genetika yang sudah banyak diketahui oleh para petani. Menurut Anda bagaimanakah mencegah pencemaran perairan oleh pupuk nitrat? Ya betul. seperti dengan melakukan penyilangan (bastar).

dimana teknik-teknik ini bertujuan untuk mencari atau menciptakan jenis tanaman dengan sifat unggul tertentu (tanaman transgenik). penyambungan dan penyisipan gen. kol/kubis. Istilah Klon merupakan garis turunan individu-individu yang secara genetik identik. 46 . Kultur Jaringan. sehingga tanaman tersebut tidak perlu disemprot insektisida lagi saat di lahan pertanian nantinya. dan teknik Mutasi Buatan pun kini sudah berhasil membantu mengatasi masalah rawan pangan. Perkembangan bioteknologi seperti teknik Rekayasa Genetika. mikrobiologi dan parasitologi. genetika dan ekologi. parasitologi. Jadi. mikrobiologi. pir. Hal ini tentu berkaitan dengan kemajuan di bidang cabang-cabang Biologi seperti virologi. Pengaplikasian yang sudah berhasil dilakukan adalah pada terciptanya tanaman budi daya yang mampu menghasilkan insektisida sendiri. anatomi tumbuhan. Contoh jenis tanaman pangan yang telah berhasil di rekayasa dengan tiujuan tersebut adalah tanaman buah apel. seperti teknik transfer nukleus. ataupun gen. Sudah banyak jenis virus. Teknik rekayasa genetika ini juga sudah berhasil menciptakan tanaman budi daya yang mampu mengikat nitrogen bebas sendiri dari udara. teknik pemotongan. Masalah penyakit-penyakit yang menyerang tanaman. bakteri dan parasit lain yang menyerang tanaman budi daya yang berhasil diidentifikasi dan ditemukan cara pemberantasannya. Teknik-teknik rekayasa genetika seperti ini biasanya dilanjutkan dengan suatu teknik yang disebut Kloning. brokoli. dan kentang. sel. fisiologi tumbuhan. kini juga sudah banyak diketahui penyebabnya.Gambar 21. cabang-cabang Biologi yang berhubungan dengan bidang pertanian adalah botani. mengenai contoh-contoh sumbangan pengetahuan yang telah diberikan oleh Biologi beserta cabang-cabang ilmunya dalam dunia pertanian: a. virologi tumbuhan. Bioteknologi dan Biologi Molekuler telah berhasil menemukan teknikteknik untuk Rekayasa Genetika. Klon juga diartikan sebagai usaha membuat satu atau lebih replika (duplikat) suatu individu. Coba Anda perhatikan uraian berikut ini. Eutrofikasi oleh eceng gondok.

dalam jumlah yang banyak.sehingga tanaman tersebut tidak perlu diberi pupuk nitrogen sintetik lagi saat di lahan pertanian nantinya. tanaman pisang barangan. kita harus memulai lagi dari perendaman biji-biji (benih) dari buah yang memiliki biji. d. sehingga para biologiwan dapat mengidentifikasi urutan-urutan gen tertentu yang bertanggungjawab untuk perkembangan organ. dan dengan kondisi steril. Adapun contoh-contoh tanaman budi daya yang sudah berhasil diperbanyak dengan teknik kultur jaringan tersebut antara lain tanaman kelapa sawit. Selain itu. Melalui kemajuan di bidang Biologi Molekuler. pepaya. misalnya buah semangka. Baru kemudian ditanam dan ditunggu hasil buahnya yang pasti tidak memiliki biji. agar berumur pendek (cepat dipanen). tanaman yang sudah diketahui berkhasiat sebagai obat. senyawa ini menyebabkan tanaman mempunyai buah yang besar dan tidak berbiji. hasilnya banyak dan tahan terhadap serangan hama wereng. Contoh jenis tanaman yang sudah berhasil direkayasa untuk tujuan tersebut adalah pada padi dan gandum. seperti pada gambar 22 berikut. dengan senyawa kolkisin. tanaman anggrek. karena buah-buahan yang dihasilkan tidak memiliki organ reproduksi yaitu biji. jeruk. Dengan menggunakan teknik Kultur Jaringan. telah dapat diketahui pula urutan gen pada genom sel-sel tumbuhan. Teknik Mutasi Buatan merupakan usaha merubah susunan atau jumlah materi genetik/DNA dengan menggunakan radiasi sinar radioaktif (sinar X. yakni teknik perendaman biji-biji tanaman perkebunan dan pertanian dalam senyawa kolkisin. atau pun tanaman budi daya yang sudah diketahui keunggulan mutunya. Pengaplikasian teknik ini yang sudah berhasil dilakukan adalah telah terciptanya batang pohon jati yang dapat tumbuh dengan diameter besar dan lurus. terdapat teknik mutasi buatan lainnya. c. Lalu bagaimanakah caranya bila kita menghendaki buah-buahan tanpa biji lagi? Ya benar. Dengan demikian para biologiwan dapat memodifikasi arah perkembangan tanaman yang diinginkan. Teknik kultur jaringan ini termasuk salah satu usaha kloning. b. beta dan gamma) atau dengan senyawa kimia (kolkisin). Namun sayangnya tanaman ini tidak dapat menghasilkan tanaman baru sebagai keturunannya. Teknik mutasi dengan sinar gamma biasanya ditujukan untuk menghasilkan bijibiji tanaman padi dan palawija. alpha. 47 . dimana individu-individu baru yang dihasilkan akan sama persis atau identik dengan suatu tanaman yang sudah diketahui manfaat maupun keunggulannya. dapat diproduksi dengan waktu singkat. tanpa memerlukan lahan yang luas. dan anggur tanpa biji. dan wortel.

ayam pedaging. sampai di sini apakah Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan? Bagus! Untuk memperkaya wawasan Anda mengenai pemanfaatan Biologi bagi kehidupan manusia. dan biologi molekuler/rekayasa genetika. Dalam usaha perbanyakan ternak unggul tersebut kini pun telah banyak menggunakan teknik kawin silang (hibridisasi) dan teknik kawin suntik (inseminasi buatan). Buah-buahan tanpa biji hasil mutasi buatan. serta tidak melibatkan sapi atau domba jantan. tetapi diambil dari 48 .(b) jeruk. genetika. sapi penghasil banyak susu. dan domba pedaging. dapat dihasilkan keturunan sapi atau domba yang diharapkan tanpa mengenal musim kawin. Adapun spermatozoa yang berasal dari ternak jantan dapat diperoleh tidak harus dari ternak jantan secara langsung. Melalui penerapan ilmu-ilmu tersebut telah banyak dihasilkan ternak varietas unggul. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang pertanian. Sumbangan apakah yang sudah diberikan Biologi dalam upaya mengatasi masalah rawan pangan dan perbaikan gizi masyarakat? 3. fisiologi hewan.Gambar 22. diantaranya adalah ayam penghasil banyak telur. anatomi hewan. sapi pedaging. Hormon-hormon ini berfungsi merangsang terbentuknya sel telur dalam jumlah banyak sebelum sapi atau domba diinseminasi. pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan pun sudah sedemikian besar. para peternak dan masyarakat yang lebih luas telah dapat menikmati hasilnya. yakni teknik perbanyakan ternak unggul dengan cara menyuntikkan hormon reproduksi berupa PMSG (pregnant mare serum gonadotrophin) dan HCG (human chorionic gonadotrophin ). Dengan teknik inseminasi buatan. embriologi. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Peternakan Seperti halnya pada bidang pertanian. sekarang pelajarilah bagaimana pemanfaatan Biologi pada dunia Peternakan berikut ini. Bagaimana. Teknik inseminasi buatan ini diikuti dengan teknik superovulasi. Dengan menerapkan pengetahuan cabang-cabang Biologi seperti zoologi. (a) pepaya. biologi reproduksi.

Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang peternakan. dan lamun. Melalui penelitian-penelitian dalam bidang Biologi juga diketahui bahwa manfaat hutan bakau. tanpa harus terganggu oleh arus air laut. dapat dengan mudah bertemu menjadi zigot. Adapun pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan tampak antara lain dalam upaya pembudidayaan ikan. Dan sebelum embrio ini diimplantasikan (ditanam dalam uterus induk betina) dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu pada nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. ikanikan yang bentuk ataupun permukaan tubuhnya tampak menarik dapat dijadikan hiasan dalam sebuah akuarium. energi hempasan gelombang laut yang masuk ke pantai dapat tertahan atau berkurang. merupakan organisme air yang dapat dimanfaatkan manusia sebagai salah satu bahan pangan. dengan demikian dapat mencegah abrasi (erosi daratan akibat pasang surut air laut). hutan bakau. Selain berperan sebagai produsen. dengan adanya hutan bakau. Fungsi fisik tersebut adalah.tempat penyimpanan spermatozoa. Selain teknik inseminasi dan superovulasi. Selain itu. mangrove. karamba jala apung (kajapung). baik ikan yang hidup di air tawar maupun yang hidup di laut. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Perikanan Ikan. embrio dapat dihasilkan di luar uterus (kandungan) induk betina dalam jumlah tertentu. Pembudidayaan ikan yang telah banyak dilakukan yakni dalam (1) pembuatan tambak-tambak. Selain itu. Dengan demikian akan cepat diperoleh banyak sapi unggul. juga dalam usaha pelestarian ekosistem perairannya. spermatozoa dan sel telur dari ikan jantan dan ikan betina. Dan sampai di sini diharapkan Anda sudah memahaminya. mangrove dan lamun. Embrio dari jenis unggul ini kemudian dapat diimplantasikan ke induk sapi betina yang tidak unggul bunting semu dari species yang sama. Pada tambak-tambak. karena diketahui kandungan proteinnya sangat tinggi. sehingga besar kemungkinannya telur-telur itu akan menetas dan menjadi ikan. Pada teknik ini. serta (2) pelestarian terumbu karang. ketiga 49 . ketiga macam ekosistem tersebut diketahui juga memiliki fungsi fisik. Contoh pemanfaatan Biologi lainnya dalam bidang ini adalah dengan diketemukannya manfaat daun singkong yang ternyata dapat dijadikan pakan tambahan bagi ikan nila merah sehingga dapat mempercepat pertumbuhan ikan tersebut. Selain itu telur-telur yang dihasilkan juga akan terhindar dari para pemangsa/predatornya. dewasa ini telah dikembangkan juga teknik fertilisasi in vitro. Teknik penyimpanan spermatozoa menggunakan nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius. 4. usaha pembudidayaan ikan-ikan yang diketahui bernilai gizi tinggi atau yang bernilai ekonomis adalah dengan dilakukannya pemijahan. mangrove. Lalu bagaimanakah pemanfaatan Biologi pada bidang perikanan? Pelajarilah uraian singkatnya berikut ini. maupun rumpon. Dengan teknik pemijahan dalam tambak-tambak. serta lamun adalah penting dalam ekosistem pantai.

jenis ekosistem pantai tersebut diketahui berperan sebagai penyaring sedimen/ lumpur dari daratan. Biologi juga dapat dijadikan landasan pengetahuan dalam penelitian-penelitian lain yang lebih luas lingkupnya. Demikianlah pemanfaatan Biologi dalam bidang perikanan. Pada bidang peternakan. Selain itu. hanya 50 . pertanian. dan kedokteran. perhatikanlah kesimpulan singkat berikut ini. terlebih dahulu dilakukan pemisahan gen dari genom sang ayah (X dan Y nya). sebelum kita melangkah pada pemanfaatan biologi pada bidang industri. 5. sebelum dilakukan fertilisasi in vitro. dilanjutkan dengan teknik kultur jaringan. sehingga tanaman-tanaman berjenis unggul tersebut dapat segera diperoleh dengan waktu singkat. dengan tujuan segera diperoleh ternak jenis unggul dalam jumlah banyak. Fertilisasi in vitro dilakukan di luar tubuh sang ibu. Pada bidang kedokteran teknik rekayasa genetika dilakukan untuk membantu pasangan suami isteri yang sulit mendapat keturunan/anak. teknik transfer nukelus. Kini. teknik rekayasa genetika yang bertujuan menciptakan tanaman dengan sifat unggul tersebut. yakni pada lingkup ekosistem perairan laut dan pantai. dan dengan kondisi steril. pertanian dan peternakan. karena terumbu karang memerlukan perairan yang jernih. lalu dipertemukan dengan genom sang ibu. e. Perkembangan bioteknologi dan biologi molekuler saat ini adalah ditemukannya beberapa teknik rekayasa genetika seperti. Demikianlah pemanfaatan Biologi pada bidang kedokteran. Untuk maksud yang kedua ini. tanpa memerlukan lahan yang luas. Pemanfaatan Biologi dalam Bidang Industri Dahulu manusia hanya mengambil sesuatu dari lingkungannya yang langsung dapat dimanfaatkan untuk kehidupannya. sementara bagian lain dari tumbuhan itu dibiarkan atau dibuang begitu saja. Diharapkan Anda sudah memahaminya. d. teknik rekayasa genetika tersebut dilanjutkan dengan teknik fertilisasi in vitro atau teknik superovulasi. dalam jumlah yang banyak. dan setelah terbentuk embrio/zigot barulah di implantasikan ke dalam kandungan sang ibu. Sampai di sini apakah Anda sudah memahaminya? Bagus! Sekarang marilah kita pelajari bagaimana pemanfaatan Biologi pada bidang industri. a. pemotongan dan penyambungan gen. misalnya buah-buahan langsung dipetik untuk dimakan. serta teknik penyisipan gen. c. dan kemudian teknik inseminasi buatan. pemanfaatan Biologi adalah sebagai landasan pengetahuan (basic science) dalam usaha pembudidayaan ikan-ikan atau hewan laut lainnya yang telah diketahui memiliki nilai gizi tinggi (yaitu sebagai sumber protein hewani) dan bernilai ekonomis. atau bagi mereka yang menghendaki keturunan dengan jenis tertentu (lakilaki atau perempuan). melalui kloning. b. Pada bidang pertanian. serta perikanan. Teknik-teknik ini sudah diaplikasikan untuk keperluan bidang peternakan. Pada bidang perikanan. Begitu pula pemanfaatan manusia terhadap hewan. hal ini sangatlah penting bagi ekosistem terumbu karang.

maka berkembanglah industri obat-obatan. dan kepompong ulat sutera dapat diolah menjadi benang sutera. maka berkembanglah industri tekstil/kain. serta minuman anggur. roti. dan bioteknologi. telah diketahui berbagai struktur dan sifat-sifat dari berbagai jenis mikroba/jasad renik. keju. menyebabkan berkembangnya pabrik pengolahan tebu menjadi gula. Yoghurt ini dibuat dari susu yang difermentasikan dengan menggunakan bakteri Lactobacillus. maka berkembanglah industri pembuatan yoghurt. insulin ini sangat berguna bagi penderita penyakit Diabetes Melitus pada manusia (lihat Gambar 24). Dengan berkembangnya mikrobiologi.5 jam (lihat Gambar 23). 51 . Contoh dalam industri makanan adalah sebagai berikut. baik yang menguntungkan maupun yang bersifat patogen (menyebabkan penyakit). b. Gambar 23. (a) Berbagai jenis yoghurt yang dibuat dengan menggunakan Lactobacillus.5 jam sampai 3. telah diketahui sifat-sifat bakteri Escherichia coli yang ternyata dapat dibuat/disintesis menjadi insulin. kain wol dan kain sutera. Dalam industri obat-obatan. botani. khususnya pada cabang zoologi. dan nata de coco. Contoh lainnya pemanfaatan mikrobiologi dalam bidang industri makanan adalah pada industri kecap. Namun setelah berkembangnya Biologi. Ditemukannya kandungan gula yang cukup tinggi pada batang tebu. makanan/minuman yang berkhasiat obat. biokimia. manusia telah berhasil menemukan berbagai bagian tubuh tumbuhan atau hewan yang dapat diolah menjadi bahan baku industri. Diketahuinya bahwa serabut biji kapas dan bulu domba dapat diolah menjadi benang. Setelah diketemukannya jenis bakteri Lactobacillus yang sifat-sifatnya dapat bermanfaat bagi manusia dan dapat dibuat menjadi yoghurt. taksonomi. Berikut ini adalah contoh-contoh pemanfaatan Biologi pada bidang industri: a. mikrobiologi. pada suhu 40 derajat celcius selama 2. bakteri Lactobacillus. tempe. c.diambil daging atau telurnya saja.(b). oncom.

52 . juga mikrobiologi. Sefalosporin (dihasilkan oleh jamur Cephalosporium). anatomi tumbuhan. Gambar 25. Industri lainnya yang menggunakan prinsip-prinsip Biologi adalah industri jamu. Dan menurut Anda. Sebagai contoh. Contoh perkembangan mikrobiologi dalam industri obat-obatan lainnya adalah pada industri pembuatan antibiotik dan vaksin. patologi. dan Tetrasiklin (dihasilkan oleh jamur Streptomycin). Lihat gambar 25. coba Anda sebutkan 2 macam industri lainnya yang menggunakan prinsipprinsip Biologi. dan fisiologi tumbuhan. mikologi. Demikianlah sumbangan-sumbangan Biologi kepada dunia industri. Berbagai jenis antibiotik. cabang-cabang Biologi apa saja yang terkait di dalamnya? Untuk menjawab persoalan ini Anda boleh berdiskusi bersama teman-teman Anda. Cabang-cabang Biologi yang terkait pada industri tersebut adalah ilmu Botani yang meliputi taksonomi tumbuhan. Macam-macam antibiotik yang sudah berhasil dibuat antara lain adalah: Penisilin (dibuat dari jamur Penicillium). Insulin untuk penderita diabetes melitus yang di produksi oleh bakteri E.coli.Gambar 24. Sekarang. dan bioteknologi.

Demikianlah pemanfaatan Biologi bagi manusia dan lingkungannya. a) Semakin mengenali diri kita sebagai mahluk hidup. dengan pengetahuan Biologi yang baik. e) Semakin menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan kehidupan di bumi ini. kerjakanlah Uji Kompetensi 2 berikut ini. maka kita akan. Dari seluruh uraian yang telah Anda pelajari di atas. c) Semakin menyayangi mahluk hidup yang ada di sekitar kita dan dapat memanfaatkannya secara bijaksana.Jika Anda sudah menjawabnya. tanyakan kepada guru bina Biologi Anda. berarti Anda sudah memahami pemanfaatan Biologi pada bidang industri. Selamat bekerja. dan dapat melanjutkan ke Modul Biologi selanjutnya. jelaslah bahwa pengetahuan mengenai Biologi sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia bukan? Selain itu. b) Semakin mengenal dan mengetahui hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. semoga Anda mencapai hasil yang baik. apakah jawaban Anda tersebut sudah tepat atau masih perlu diperbaiki. Sebelum Anda meminta Tes Akhir Modul kepada guru bina Biologi Anda. Dalam mengerjakannya usahakan tidak melihat kembali ke uraian. dan tidak lebih dari 30 menit. 53 . Sekarang Anda sudah berada di bagian akhir dari kegiatan belajar 2. d) Selalu berusaha menjaga kelestarian lingkungan dan dapat mengatasi masalah yang timbul dalam hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. Jika jawaban Anda sudah tepat. dan diharapkan Anda sudah memahami seluruh uraian yang diberikan.

A.. pengelompokan / klasifikasi mahluk hidup E.. serangga dan seluk beluknya D. virus B. histologi C. Sejak perkembangan mahluk hidup dari tingkat rendah ke tingkat tinggi dipelajari pada cabang biologi .. genetika E. A. Cabang biologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara mahluk hidup dengan lingkungannya adalah .. A.. Taksonomi mengkaji . morfologi D. jaringan C. sitologi D. Mikologi merupakan cabang Biologi yang mengkaji ….. taksonomi 54 . sel E. taksonomi 4... jasad renik 3.Uji Kompetensi 2 Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf di depan jawaban dari soal-soal berikut! 1. fisiologi C. botani E. evolusi 2. sitologi D. A. anatomi B.… A. evolusi B. ekologi E. mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat 5. jamur D. Mekanisme dan hukum-hukum pewarisan sifat dikaji dalam . kesehatan B.. zoologi B. struktur luar tubuh mahluk hidup C. ekologi C.

antibiotik C. A. Pernyataan berikut ini benar. Berikut ini yang merupakan aplikasi cabang biologi bidang mikrobiologi adalah A. ekologi B. pembuatan yoghurt B. efisien E. kloning E. sikap arif dan bijaksana sangat diperlukan dalam pengelolaan sumber daya alam C. IPTEK bertujuan meningkatkan kualitas hidup manusia 8. A. kecuali .6. antigen B. pengelolaan sumber daya alam harus didasari pemahaman biologi yang baik B. tidak memerlukan lahan luas D. fisiologi C. tidak perlu kondisi steril 10. hutan lindung boleh dieksploitasi setelah diketahui terdapat kandungan emas yang banyak di sana E. pencemaran limbah industri dapat merusak lingkungan biotik sekitarnya D. superovulasi E. pemisahan genom X dan Y D. dan telah dapat dibuat pula … nya.… A. sitologi 11. anatomi D. Mikrobiologi kedokteran telah berhasil mengidentifikasi jenis-jenis mikroba yang bersifat patogen. kultur jaringan 9. genetika E. ornitologi 7. transpalasi organ 55 . genetika C. bioteknologi B. penyisipan gen C. virologi D. A. fisiologi E. mudah dikontrol C. Melalui teknik kultur jaringan para ahli dapat menumbuhkan beberapa jenis tanaman potensial untuk kesejahteraan hidup manusia. in vitro D. waktunya singkat B. Berikut ini yang bukan beberapa keuntungan teknik kultur jaringan tumbuhan adalah …. Cabang-cabang biologi berikut ini berkaitan dengan dunia pertanian.… A. Cabang biologi yang mendasari beberapa cabang biologi lainnya adalah …. kecuali .

Tanaman padi dan palawija yang berumur pendek. dan hasil produksinya banyak. hidrogen cair bersuhu –120 derajat celcius 15.. dapat diperoleh dengan cara …. teknik pemotongan.12. penyambungan. A. mikrobiologi C. Estrogen dan PMSG E. fisiologi tumbuhan D. PMSG dan HCG D. teknik kultur jaringan E. teknik fertilisasi in vitro 17.. A. Penggunaan pupuk N yang berlebihan pada areal pertanian atau perkebunan dapat mengakibatkan hal-hal berikut ini. penyakit minamata E. Hormon insulin untuk penderita diabetes mellitus dapat dibuat dari bakteri . blooming algae C. Thyposa E.. teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B. PMSG B. taksonomi tumbuhan B. kecuali …. A.. Agar ternak sapi betina jenis unggul mengalami superovulasi maka ternak tersebut diberi suntikan hormon …. nitrogen cair bersuhu –120 derajat celcius E. Monilia sitophila C. organisme air mati 56 . HCG C. evolusi tumbuhan 16. kecuali . A.. tahan terhadap serangan hama wereng. Embrio hasil fertilisasi in vitro sebelum diimplantasikan ke uterus induk sapi atau domba.. teknik mutai buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C. HCG dan estrogen 13. anatomi tumbuhan E. A. Salmonella D. oksigen cair bersuhu –100 derajat celcius D. nitrogen cair bersuhu –196 derajat celcius C. eutrofikasi oleh eceng gondok B... A.. hidrogen cair bersuhu –196 derajat celcius B. dan penyisipan gen D. Bacillus thuringiensis B. dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu dalam . penyakit methemoglobinemia D. Pemanfaatan cabang biologi yang terkait pada industri jamu adalah sebagai berikut. Escherichaia coli 14.

. kecuali . RUMUS: Tingkat Penguasaan = (Jumlah jawaban benar x 5) % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 100% = sangat kompeten 65% . peternakan. maka Anda harus kembali mempelajari uraian kegiatan belajar 2. ornitologi merupakan cabang dari kajian zoologi UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT Setelah mengerjakan Uji Kompetensi 2 segera periksa jawaban Anda dengan kunci jawaban yang terdapat pada akhir modul. Belajarlah lebih giat lagi. Pernyataan manakah yang salah? A. Hitunglah jumlah jawaban Anda yang benar. pembuatan vaksin virus flu burung 20. biologi terapan /bioteknologi diantaranya mencakup pertanian. perhitungannya adalah sebagai berikut. SAMPAI JUMPA LAGI !!! 57 .. kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2.75% = kompeten < 65% = tidak kompeten Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan 65% atau lebih. teknik mutasi buatan dengan perendaman senyawa kolkisin C.. Selamat! Anda dapat meminta Uji Kompetensi Akhir Modul. dan kedokteran C. terutama pada bagian materi yang kurang Anda kuasai. teknik pemotongan. teknik kultur jaringan E. Berikut ini adalah contoh-contoh aplikasi biologi pada dunia kedokteran. Untuk mengetahui skor yang Anda peroleh. penyuntikan gen leptin C. toksikologi termasuk ke dalam cabang biologi yang mengkaji lingkungan D. untuk kemudian melanjutkan pelajaran ke modul Biologi berikutnya. dan penyisipan gen D.18. Tetapi apabila tingkat penguasaan Anda kurang dari 65%.. fosil dan hubungannya dengan sejarah bumi dipelajari dalam palaeontologi E. fertilisasi in vitro E. teknik superovulasi D. A.. objek /kajian biologi mencakup 5 kingdom tanpa virus B. penyambungan. A. teknik mutasi buatan dengan penyinaran sinar radioaktif B.. teknik fertilisasi in vitro 19. Buah-buahan dapat berukuran besar dan tanpa biji dapat diperoleh dengan cara . saya yakin Anda pasti dapat berhasil dengan baik. transplantasi organ B.

58

PENUTUP
Selamat! Anda telah berhasil mencapai kemampuan yang telah ditetapkan pada modul Ruang Lingkup Biologi ini. Materi yang telah Anda pelajari meliputi: (1) Objek dan ragam persoalan Biologi dari berbagai tingkat organisasi kehidupan, dan (2) Cabangcabang Biologi dan pemanfaatannya bagi manusia serta lingkungannya. Beberapa pokok materi penting dalam modul ini dapat kita rangkum sebagai berikut. Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi. Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK, sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit. Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu oleh para ahli Biologi kemudian diklasifikasikan menjadi 5 Kingdom (Animalia, Plantae, Fungi, Protista, dan Monera) dan Virus. Bahkan ada yang mengklasifikasikan menjadi Plantae, Animalium, Fungi, Protista, Archaebacteria, dan Eubacteria. Untuk memudahkan mempelajari ataupun melandasi suatu penelitian, objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan molekuler, sel, jaringan, organ, individu, populasi, komunitas, ekosistem, hingga tingkatan bioma, dimana antar tingkatan tersebut saling berhubungan. Hal ini menimbulkan terbentuknya cabang-cabang ilmu dalam Biologi. Contoh cabang-cabang ilmu Biologi adalah genetika, sitologi, histologi, anatomi, fisiologi, morfologi, taksonomi, zoologi, botani, embriologi, mikrobiologi, patologi, parasitologi, virologi, ekologi, dan bioteknologi. Pada tingkat molekul, Biologi mempelajari berbagai macam struktur dan ciri molekul yang melakukan reaksi-reaksi penyusunan dan pembongkaran. Molekul-molekul tersebut kemudian saling berinteraksi membentuk sebuah struktur terkecil dari organisme yang dinamakan sel. Sel-sel dengan bentuk dan fungsi yang sama membentuk jaringan, dan beberapa jaringan menyusun organ. Untuk menjalankan fungsinya, suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. Hal ini menimbulkan pengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus yang disebut Sistem Organ. Untuk tingkatan ini, di dalam tubuh hewan tingkat tinggi, terdapat bermacam sistem organ, diantaranya adalah sistem respirasi, sistem transportasi, sistem pencernaan, sistem saraf, sistem reproduksi dan sistem ekskresi. Seluruh sistem organ tersebut saling berinteraksi, saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang disebut individu. Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan.

59

Di lingkungan yang lebih luas, individu diartikan sebagai satuan makhluk hidup tunggal, misalnya seorang anak, seekor ayam, seekor ikan, sebatang pohon pisang, sebatang tanaman padi, dan sebagainya. Setiap individu di suatu areal tempat tinggal/ habitatnya tentu tidak sendirian. Ia akan berinteraksi membentuk kumpulan individu sejenis yang dinamakan populasi. Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil. Misalnya sekelompok kambing di dalam kandang merupakan contoh populasi kambing; kambing betina dengan kambing jantan dikatakan satu species karena apabila terjadi perkawinan akan dihasilkan anak kambing yang juga dapat mempunyai keturunan lagi kelak. Selanjutnya populasi ini berinteraksi dengan populasi lainnya dan membentuk komunitas. Interaksi antara beberapa komunitas dengan lingkungan abiotiknya akan menyusun struktur yang dinamakan ekosistem. Dalam lingkup yang lebih luas, iklim suatu daerah mempengaruhi kehidupan yang ada di dalamnya sehingga terbentuklah bioma. Contoh bioma adalah: tundra, taiga, hutan decidous, hutan hujan tropis, padang rumput, savana, dan gurun; dimana setiap bioma memiliki ciri atau karakter khusus yang ditandai dengan vegetasi (tumbuhan) dan hewan dominan. Selanjutnya interaksi antarbioma di permukaan bumi membentuk lapisan mahluk hidup di bumi yang dinamakan biosfer. Setiap tingkatan dalam organisasi Biologi tersebut saling berkaitan/berhubungan dan saling mempengaruhi. Apabila terjadi gangguan atau kerusakan pada salah satu komponen atau tingkatan maka akan mempengaruhi keberadaan komponen atau tingkatan yang lainnya. Adapun gangguan atau kerusakan dalam lingkup ekosistem dapat terjadi akibat bencana alam dan atau akibat perbuatan manusia. Untuk yang kedua ini, perusakan ekosistem akibat perbuatan manusia biasanya dikarenakan kurangnya pemahaman yang baik mengenai ekologi dan sikap yang kurang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam baik yang hayati maupun yang non hayati. Penanganan terhadap masalah lingkungan atau ekologis ini harus dilakukan dengan menggunakan pendekatan biologis, disamping alam sendiri memiliki kemampuan memperbaiki diri (self purification) yaitu dengan mengadakan suksesi ekologis. Biologi sebagai ilmu murni yang mendasari ilmu terapan (bidang pertanian, peternakan, perikanan, dan kedokteran), bersama dengan perkembangan teknologi dan disiplin ilmu lainnya, telah banyak membawa perubahan yang mengarah pada peningkatan kesejahteraan hidup manusia. Penemuan-penemuan di bidang Biologi atau bioteknologi telah berhasil memecahkan berbagai masalah atau persoalan dalam hidup manusia; misalnya penemuan-penemuan dalam teknik rekayasa genetika untuk menciptakan hewan dan tanaman transgenik, teknik superovulasi untuk perbanyakan ternak jenis unggul, teknik penyisipan atau pemisahan gen, teknik fertilisasi in vitro, teknik penyimpanan dan transfer embrio, inseminasi buatan, teknik kultur jaringan, teknik kloning, teknik mutasi buatan, teknik transplantasi organ, serta penemuan berbagai jenis obat, antibiotik dan vaksin.

60

Selamat belajar dan sampai jumpa pada modul Biologi selanjutnya. dan tentunya Anda telah memahaminya. termasuk ilmu-ilmu terapannya. Nah! Sekarang mintalah Uji Kompetensi Akhir Modul pada Guru Bina Biologi Anda. juga demi peningkatan kesejahteraan hidup umat manusia di masa mendatang. Anda sebagai generasi penerus. 61 . diharapkan mampu melanjutkan mengembangkan Biologi beserta cabang-cabang ilmunya.Semua materi tersebut telah Anda pelajari pada modul ini. demi kemajuan IPTEK. Dan semoga hasil tes Anda baik sehingga Anda dapat segera melanjutkan mempelajari mnodul berikutnya.

62 .

cabang biologi yang mempelajari dunia tumbuhan. iklim.konsumen dan pengurai/dekomposer. organisme yang sel-selnya mengandung gen sisipan dari organisme lain dengan tujuan tertentu. pH. kelembaban. pengeruhan air yang disebabkan oleh berkembang dengan pesatnya algae (ganggang) dan eceng gondok pada perairan yang tercemar oleh nitrat. bahan kimia. suatu kesatuan ekologi yang mengkaji hubungan timbal balik antara faktor biotik dengan faktor abiotik. suhu. suatu senyawa yang dihasilkan mikroorganisme yang dapat menghambat pertumbuhan mikroorganisme lain. air. bagian tertentu dalam untai DNA yang dapat mengkodekan protein fungsional di dalam sel. penerapan hukum-hukum dan prinsip-prinsip biologi ke dalam kehidupan manusia agar bermanfaat. dan menguraikan limbah. misalnya obat-obatan. kumpulan beberapa macam jaringan yang mampu melaksanakan suatu fungsi tertentu. lingkungan yang terdiri atas mahluk hidup seperti produsen. kumpulan species (terutama tumbuhan) yang mendiami tempat tertentu di bumi yang dicirikan oleh vegetasi tertentu yang dominan dan langsung terlihat jelas di tempat tersebut. kumpulan beberapa jenis populasi yang hidup bersama pada suatu habitat tertentu yang saling berinteraksi atau mempengaruhi. 63 Biosfer Biotik Bioteknologi = = = Botani Ekosistem Eutrofikasi Gen Genetika Individu Jaringan Komunitas = = = = = = = = Organ Organisme transgenik = = . cabang biologi yang mengkaji hukum-hukum dan mekanisme pewarisan sifat dari satu generasi ke generasi berikutnya.PENJELASAN ISTILAH Abiotik Antibiotik Biologi terapan Bioma = = = = lingkungan yang terdiri atas benda tak hidup seperti unsur hara. satuan makhluk hidup tunggal. pemanfaatan sel-sel hidup atau mikroorganisme dalam industridan teknologi untuk menghasilkan barang dan jasa. yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan. tanah. dan mencapai keseimbangan melalui suatu jaring-jaring makanan. bagian bumi dan atmosfer tempat organisme hidup. kumpulan sel-sel yang bentuknya sama untuk melaksanakan fungsi tertentu.

jamur.Pengurai Populasi Produsen = = = Saproba Species Suksesi ekologis Toksikologi Vegetasi = = = = = bakteri. tumbuhan hijau yang menggunakan bahan-bahan anorganik untuk menghasilkan bahan-bahan organik dengan bantuan energi sinar matahari dan energi kimia. dan beberapa protozoa yang berperan dalam proses pembusukan organisme mati menjadi materi anorganik. kehidupan tumbuh-tumbuhan yang erat hubungannya dengan iklim/bioma. perkembangan ekosistem menuju kedewasaan dan keseimbangan. Cabang biologi yang mengkaji racun (toksik). organisme yang hidup pada bahan-bahan sisa hewan dan tumbuhan yang busuk (materi organik). 64 . organisme yang dapat melakukan perkawinan dengan sesamanya dan menghasilkan keturunan yang fertil. kumpulan dari individu sejenis (satu species) yang secara bersama menempati suatu habitat.

E 16. E 7. A 17. D 3. C 3. B 4. C 18. E 8. A 5. A 9. A 14. E 19. D 2. A 12. B 15. C 13. D 16. B 12. C Kegiatan 2 1. E 14. D 5. C 15. D 18. D 4. E 20. D 7. D 11. A 6. C 10. B 9. D 17. B 2.KUNCI JAWABAN Kegiatan 1 1. A 65 . C 20. D 8. C 6. A 11. C 13. B 19. E 10.

.

Jakarta: Erlangga. Buku Penuntun Biologi SMU Kelas 1. Salman Akhyar. 1997. Jakarta : Erlangga. Diah Aryulina. DA Pratiwi. Biologi Untuk SMU Kelas 3. M. 2003. Biologi Untuk SMA Kelas X Semester 1.DAFTAR PUSTAKA Claude A. Bandung: Grafindo Media Pratama. Villee. Jakarta: Erlangga. dkk. 1988. Biologi Untuk SMA Kelas 1 Semester 1. dkk. dkk. John W. Jakarta: Erlangga 1989. Jakarta: Erlangga. 2004 67 . Biologi Edisi Kelima. Zoologi Umum. Kimball. 2004. Istamar Syamsuri.

68 .

DAFTAR KUTIPAN Kompas. 26 Februari 2004. 5 Maret 2004. 69 . 31 Juli 2004. Pikiran Rakyat. Pikiran Rakyat. 5 Februari 2004. Republika.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful