1

Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Isi . Pada Rumawi V sub B disebutkan bahwa : 1. Supervisi proses pembelajaran dilakukan pada tahap perencanaan, pelaksanaan dan penilaian hasil pembelajaran. 2. Supervisi pembelajaran diselenggarakan dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi. 3. Kegiatan supervisi dilakukan oleh kepala dan pengawas satuan pendidikan.
Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007, tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah, bahwa pada kompetensi Supervisi Kepala sekolah yaitu : 1. Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesional guru. 2. Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan tehnik supervisi yang tepat. 3. Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.

2

   3 . namun kenyataan menunjukkan pendidikan yang bermutu itu masih seperti fatamorgana. unggul. Hal ini dapat dilihat dari hasil UAN tahun 2011/2012 yang belum memuaskan. Salah satu upaya untuk meningkatkan profesionalisme guru adalah melalui supervisi pendidikan yang dilakukan oleh Kepala Sekolah / Pengawas Sekolah. Oleh karena itu berhasil dan tidaknya mutu pendidikan tergangtung pada profesionalisme guru. karena guru inilah merupakan pelaksana terdepan dalam proses pendidikan yang berhadapan langsung dengan peserta didik. dan berdaya saing di tingkat regional maupun global Upaya pemerintah untuk mewujudkan pendidikan yang bermutu telah banyak dilakukan. Pada era globalisasi dewasa ini tantangan yang paling berat bagi bangsa Indonesia adalah bagaimana menyiapkan manusia Indonesia yang cerdas. Salah satu faktor yang penting dan strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan adalah guru.

Dan tujuan akhirnya untuk mengangkat harapan belajar siswa 4 .Lovel Supervisi pengajaran dianggap sebagai sistem tingkah laku formal yang dipersiapkan oleh lembaga untuk menyiapkan interaksi dengan sistem perilaku pengajar dengan cara memelihara. mengubah dan memperbaiki rencana serta aktualisasi kesempatan belajar siswa. Perilaku supervisor b. Dalam membantu guru c.Dalam buku Kimball yang direvisi oleh T. Dalam uraian tentang supervisi di atas berfokus pada a.

5 . Pedoman Supervisi dari Depdikbud Supervisi yang dimaksud adalah pembinaan yang diberikan kepada seluruh staf sekolah dasar agar mereka dapat meningkatkan kemampuan untuk mengembangkan situasi belajar mengajar yang lebih baik. Dr. Menurut beliau kata kunci supervisi adalah pemberian layanan dan bantuan.Menurut Prof. Piet Suhertian Supervisi adalah usaha memberi layanan kepada guru-guru baik secara individual maupun secara berkelompok dalam usaha memperbaiki pengajaran.

Tujuan supervisi adalah mengembangkan sistuasi belajar mengajar yang lebih baik melalui pembinaan dan peningkatan profesionalisme. 6 .

    1. 3. Ilmiah Demokratis Kooperatif Kontruktif dan Kreatif 7 . 4. 2.

ILMIAH ( scientific ) Dalam mekasanakan supervisi hendaknya dilaksanakan secara ilmiah. b. terprogram. Sistematis. berdasarkan pada data informasi. dan dapat mengukur ataupun menilai terhadap pelaksanaan proses belajar mengajar. Pelaksanaannya harus : a. c.1. dan kontinyu. memiliki jiwa kekeluargaan yang kuat serta menghargai dan sanggup menerima pendapat orang lain. Obyektif. dapat dianalisis. teratur. DEMOKRASTIS Dalam melaksanakan supervisi hendaknya dapat menjunjung tinggi azas musyawarah. 8 . 2. Menggunakan instrumen (alat) yang dapat memberikan data/informasi yang akurat.

9 .3. KONSTRUKTIF dan KREATIF Dalam melaksanakan supervisi hendaknya dapat membina inisiatif guru serta mendorong untuk aktif dalam menciptakan situasi belajar mengajar yang lebih baik. 4. KOOPERATIF Dalam melaksanakan supervisi hendaknya dapat mengembangkan usaha bersama untuk menciptakan situasi belajar mengajar yang lebih baik.

pengelolaan sekolah c. pengelolaan kelas. Hal-hal yang menunjang pelaksanaan kegiatan belajar mengajar seperti : a. Penyusunan program pengajaran b. pelaksanaan BK.Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar meliputi : a. ketertiban g. 10 . pelaksanaan ekstrakurikuler seperti UKS. Pelaksanaan program penilaian d. Pramuka. dsb. e. Menganalisis hasil penilaian e. Pelaksanaan proses belajar mengajar c. b. kebersihan f.Sasaran supervisi adalah : 1. pengelolaan administrasi d. Pelaksanaan program tindak lanjut 2.

TV) 11 . Melalui pengumuman. Pertemuan Gugus/KKG 7. KKKS. Penataran Tingkat Lokal 10. Kunjungan Antar KKG. Percakapan Pribadi 4. Kunjungan Kelas 2. Rapat Rutin 6. RRI. Sistem Magang 9. brosur.           1. media massa (surat kabar majalah. Karya Wisata 11. Kunjungan Antar Kelas atau Antar Sekolah 5. edaran. buletin. KKPS 8. Observasi Kelas 3.

Pengelolaan kelas c. Atas undangan guru Pada kunjungan kelas ini supervisor dapat melihat : a. Tanpa memberitahukan terlebih dulu c. Melihat hasil belajar siswa d. Hal-hal yang menunjang pelaksanaan KBM. Pelaksanaan KBM b. Kunjungan Kelas Kunjungan kelas dapat dilaksanakan secara berencana untuk memperoleh gambaran tentang proses belajar mengajar dan pengelolaan kelas yang dilaksanakan guru Kunjungan kelas ini dapat dilaksanakan dengan cara : a. 12 . Memberitahukan terlebih dulu b.1.

Percakapan pribadi Percakapan pribadi dilaksanakan pada waktu tertentu dan untuk masalah khusus. penguasaan metode c. Observasi Kelas ( Classroom Observation) Observasi Kelas dapat dilaksanakan untuk mengetahui usaha serta kegiatan siswa dan guru Dalam proses Kegiatan Belajar Mengajar mencakup : a. b. Faktor penunjang yang lain 3. penguasaan bahan/materi b. penggunaan media/alat peraga e. pengorganisasian kelas d. Mendorong guru mengatasi kelemahan dalam mengajar dan mengelola kelasnya c.2. Mengurangi keragu-raguan guru dalam menghadapi masalah pada waktu mengajar 13 . Mengembangkan segi-segi positif kegiatan guru. Bertujuan untuk : a.

Kunjungan antar kelas atau antar sekolah Dengan tujuan untuk menukar pengalaman serta hal-hal lain yang menyangkut usaha untuk menunjang pelaksanaan interaksi belajar mengajar untuk menambah pengalaman mengajar atau mengikuti rekan guru lain yang sedang memberi contoh mengajar yang baik.4. 5. Rapat Rutin Kegiatan ini dilaksanakan pembina dengan para guru dalam rangka menyampaikan informasi yang bersifat umum. 14 .

Pertemuan tersebut dapat dilaksanakan oleh masing-masing kelompok atau gabungan dari beberapa kelompok kerja Bertujuan untuk menginventarisasi dan merumuskan masalah yang ditemukan serta mencari alternatif pemecahannya. 11. dan Pertemuan di PKG. KKPS. TV. KKPS Sistem Magang Penataran Karya Wisata Melalui pengumuman. Pertemuan Gugus/KKG Dilaksanakan pada kelompok kerja seperti KKG. buletin. media masa (surat kabar. RRI. 8. KKKS.6. edaran. majalah. KKKS. Kunjungan antar KKG. brosur. dsb) 15 . 7. 10. 9.

Memberi bantuan/layanan khusus untuk masalah yang bersifat khusus Memberi bantuan secara umum . 5 Kunjungan antar Kelas Guru saling mengunjungi antar kelas dlm satu sekolah maupun antar sekolah Guru menunjukkan hasil kerjanya. - 16 .Saling mengetahui kelemahan dan kelebihan masing-masing.Untuk mengetahui keadaan sebenarnya.No 1 Teknik Supervisi Observasi Kelas Pelaksanaan Mengobservasi Pelaksanaan PBM di kelas Berdialog langsung dengan guru - Tujuan Mengetahui cara guru melaksanakan KBM 2 Pertemuan/percakapan Pribadi . .Saling melihat dan memberi saran . - 3 Rapat rutin Pertemuan antara kepala sekolah dengan guru Tanpa pemberitahuan terlebih dahulu -Dengan pemberitahuan dahulu -Tanpa memberitahu -Diundang oleh guru terlebih 4 Kunjungan Kelas Agar guru mengetahui maksud dan tujuan kunjungan terlebih dahulu.

17 . Radio dll. -Untuk mengetahui perkembangan atau kebijakan pendidikan. -Saling -Tukar menukar tutor. 8 Kunjungan antar KKG/KKKS/KKPS -Pengurus/anggota saling mengunjungi dengan kelompok kerja yang lain. majalah. koran. melihat. Belajar melaksanakan dan mengelola KBM beserta penunjangnya tukar menukar pengalaman. dan mendengarkan tayangan. 11 Melalui pengumuman. 10 Karya wisata -Untuk menambah wawasan tentang sumber belajar. brosur. TV.N O 6 TEKNIK SUPERVISI Pertemuan KKG/KKKS/KKPS PELAKSANAAN -Simulasi praktik mengajar -Diskusi pemecahan masalah -Menyepakati TUJUAN cara mengajar yang baik -Memecahkan masalah yang ada di kelas/sekolah dalam pelaksanaan KBM - 7 Sistem magang -Guru/KS belajar dari guru/ KS SD lain selama beberapa hari. -Pemandu mapel Penataran min 1-3 hari tingkat sekolah/KKG dengan materi sesuai yg diperlukan guru Mengunjungi sumber-sumber belajar seperti museum Membaca. -Memenuhi 9 Penataran tingkat lokal kebutuhan guru secara perorangan.

3. 2. Perencanaan Persiapan Pelaksanaan Tindak lanjut Pelaporan 18 . 5.1. 4.

Kepala Sekolah sebelum mengadakan supervisi perlu membuat perencanaan yang baik.Berfungsi sebagai pedoman kerja bagi kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi di kelas. .A. . dll. Buku catatan d. sasaran dan pelaksanaannya. B. PERENCANAAN . Format / Instrumen supervisi b. Materi Pembinaan/Supervisi c. Data supervisi sebelumnya. 19 . tehnik yang digunakan. -Tujuan memuat : materi. PERSIAPAN Hal-hal yang harus dipersiapkan yaitu : a.Sebagai penjabaran program supervisi tahunan tersebut disusun program supervisi yang lebih operasional .

Pelaksanaan supervisi disesuaikan dengan tehnik-tehnik supervisi sebagaimana diterangkan di atas. Observasi administrasi kesiswaan b. Observasi administrasi program pengajaran d. PELAKSANAAN Pelaksanaan supervisi diarahkan pada kegiatan belajar mengajar dalam rangka pencapaian kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum. Observasi administrasi perlengkapan barang c. dll. Observasi administrasi a. Observasi administrasi keuangan. Temu awal Kepala sekolah mengadakan rapat untuk menyampaikan hal-hal yang akan disupervisi kepada guru supervisi bisa dilaksanakan oleh pengawas maupun oleh kepala sekolah 2. Langkah-langkah pelaksanaannya sbb : 1.C. 20 .

3. perbaikan dan pengayaan . Program BK e. Jadwal k. Daftar Korektor h. Observasi PBM a. Denah kelas d. Pengaturan ruangan c. Kartu peserta f. 4. Daftar peserta e. Kepanitiaan UAS b. Persiapan mengajar dan pelaksanaannya. bulanan ) b. Daftar Pengawas g. Program ( tahunan.Observasi UAS a. Tata tertib pengawas/peserta i. Hasil belajar/prestasi siswa klasikal/individual d. Kesekretariatan 21 . Program tindak lanjut. c. semester.

* Selain hal tersebut di atas supervisor dapat menggunakan instrumen berupa Buku Pintar yang berisi .Contoh soal untuk mengetahui sejauh mana kompetensi yang sudah dikuasai oleh perserta didik * Supervisi pendidikan di SD dilakukan oleh .Pengawas TK/SD .Jadwal .Format supervisi disesuaikan dengan kebutuhan .Materi .Catatan-catatan khusus sebagai bahan pembinaan selanjutnya 22 .Standar kompetensi/KD masing-masing mapel .Kepala sekolah terhadap kegiatan pembelajaran Pelaksanaanya dengan menggunakan .

Setiap kegiatan supervisi diakhiri dengan menyampaikan laporan temuan dan mencari alternatif pemecahannya b. Temu akhir a. dan guru yang disupervisi c. Wawancara Setelah pelaksanaan supervisi perlu diselingi atau dilengkapi dengan wawancara.5. Temuan-temuan umum disampaikan secara umum/rapat sekolah. kepala sekolah. Hasil akhir supervisi perlu ditandatangani oleh supervisor. guna melengkapi informasi tentang semua masalah yang dihadapi untuk mencari alternatif pemecahan dan pembinaan lebih lanjut. 6. Temuan tehnis khusus dibicarakan langsung dengan guru yang disupervisi/pertemuan pribadi 23 . d.

Siswa Temuan yang berhubungan dengan kesiswaan dalam KBM misalnya : a. 24 . Siswa yang kurang pandai disarankan agar diberikan : 1) Bimbingan baik individual/kelompok 2) Latihan-latihan/pekerjaan rumah 3) Perbaikan pengajaran ( remedial ) b.D. Siswa yang pandai : Diberikan pengayaan baik secara individu/kelompok. TINDAK LANJUT Tindak lanjut merupakan pembinaan dan perbaikan dari hasil temuan pada waktu melaksanakan supervisi. Temuan-temuan tersebut berkaitan dengan : 1.

pertemuan lainnya 25 .Guru yang profesional .nara sumber dalam kegiatan KKG.pemandu mapel .Studi banding .2. b.Penataran-penataran .Guru yang belum prosefional a.Membuat dan mempergunakan alat peraga .Rapat. Guru yang profesional dijadikan sebagai . Guru Temuan yang diperoleh tentang guru : . Guru yang belum prosefional perlu mendapat pembinaan dan penangan khusus agar menjadi guru yang profesional .Pelatihan-pelatihan . Untuk itu perlu dilibatkan dalam : .

26 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful