1

Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Isi . Pada Rumawi V sub B disebutkan bahwa : 1. Supervisi proses pembelajaran dilakukan pada tahap perencanaan, pelaksanaan dan penilaian hasil pembelajaran. 2. Supervisi pembelajaran diselenggarakan dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi. 3. Kegiatan supervisi dilakukan oleh kepala dan pengawas satuan pendidikan.
Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007, tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah, bahwa pada kompetensi Supervisi Kepala sekolah yaitu : 1. Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesional guru. 2. Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan tehnik supervisi yang tepat. 3. Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.

2

Salah satu faktor yang penting dan strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan adalah guru. namun kenyataan menunjukkan pendidikan yang bermutu itu masih seperti fatamorgana. Hal ini dapat dilihat dari hasil UAN tahun 2011/2012 yang belum memuaskan. Salah satu upaya untuk meningkatkan profesionalisme guru adalah melalui supervisi pendidikan yang dilakukan oleh Kepala Sekolah / Pengawas Sekolah. Oleh karena itu berhasil dan tidaknya mutu pendidikan tergangtung pada profesionalisme guru.    3 . dan berdaya saing di tingkat regional maupun global Upaya pemerintah untuk mewujudkan pendidikan yang bermutu telah banyak dilakukan. Pada era globalisasi dewasa ini tantangan yang paling berat bagi bangsa Indonesia adalah bagaimana menyiapkan manusia Indonesia yang cerdas. karena guru inilah merupakan pelaksana terdepan dalam proses pendidikan yang berhadapan langsung dengan peserta didik. unggul.

Dalam uraian tentang supervisi di atas berfokus pada a.Dalam buku Kimball yang direvisi oleh T. Dan tujuan akhirnya untuk mengangkat harapan belajar siswa 4 .Lovel Supervisi pengajaran dianggap sebagai sistem tingkah laku formal yang dipersiapkan oleh lembaga untuk menyiapkan interaksi dengan sistem perilaku pengajar dengan cara memelihara. Perilaku supervisor b. mengubah dan memperbaiki rencana serta aktualisasi kesempatan belajar siswa. Dalam membantu guru c.

Menurut Prof. Pedoman Supervisi dari Depdikbud Supervisi yang dimaksud adalah pembinaan yang diberikan kepada seluruh staf sekolah dasar agar mereka dapat meningkatkan kemampuan untuk mengembangkan situasi belajar mengajar yang lebih baik. Dr. Menurut beliau kata kunci supervisi adalah pemberian layanan dan bantuan. 5 . Piet Suhertian Supervisi adalah usaha memberi layanan kepada guru-guru baik secara individual maupun secara berkelompok dalam usaha memperbaiki pengajaran.

6 .Tujuan supervisi adalah mengembangkan sistuasi belajar mengajar yang lebih baik melalui pembinaan dan peningkatan profesionalisme.

2. 3.    1. 4. Ilmiah Demokratis Kooperatif Kontruktif dan Kreatif 7 .

dan kontinyu. dapat dianalisis. DEMOKRASTIS Dalam melaksanakan supervisi hendaknya dapat menjunjung tinggi azas musyawarah. c. Sistematis. dan dapat mengukur ataupun menilai terhadap pelaksanaan proses belajar mengajar. terprogram. teratur. ILMIAH ( scientific ) Dalam mekasanakan supervisi hendaknya dilaksanakan secara ilmiah. Menggunakan instrumen (alat) yang dapat memberikan data/informasi yang akurat. b. memiliki jiwa kekeluargaan yang kuat serta menghargai dan sanggup menerima pendapat orang lain. Pelaksanaannya harus : a. berdasarkan pada data informasi. 2. 8 . Obyektif.1.

3. KONSTRUKTIF dan KREATIF Dalam melaksanakan supervisi hendaknya dapat membina inisiatif guru serta mendorong untuk aktif dalam menciptakan situasi belajar mengajar yang lebih baik. 4. 9 . KOOPERATIF Dalam melaksanakan supervisi hendaknya dapat mengembangkan usaha bersama untuk menciptakan situasi belajar mengajar yang lebih baik.

10 . ketertiban g. pengelolaan kelas. Pelaksanaan proses belajar mengajar c. kebersihan f.Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar meliputi : a. Menganalisis hasil penilaian e. Pelaksanaan program penilaian d. Hal-hal yang menunjang pelaksanaan kegiatan belajar mengajar seperti : a. pengelolaan administrasi d.Sasaran supervisi adalah : 1. pelaksanaan ekstrakurikuler seperti UKS. Penyusunan program pengajaran b. e. Pramuka. pelaksanaan BK. Pelaksanaan program tindak lanjut 2. dsb. pengelolaan sekolah c. b.

edaran. Kunjungan Kelas 2. Kunjungan Antar KKG.           1. brosur. TV) 11 . RRI. Pertemuan Gugus/KKG 7. media massa (surat kabar majalah. KKPS 8. Observasi Kelas 3. buletin. Karya Wisata 11. Kunjungan Antar Kelas atau Antar Sekolah 5. Sistem Magang 9. Melalui pengumuman. Rapat Rutin 6. Penataran Tingkat Lokal 10. KKKS. Percakapan Pribadi 4.

12 . Atas undangan guru Pada kunjungan kelas ini supervisor dapat melihat : a. Melihat hasil belajar siswa d. Pengelolaan kelas c. Memberitahukan terlebih dulu b. Pelaksanaan KBM b. Tanpa memberitahukan terlebih dulu c.1. Kunjungan Kelas Kunjungan kelas dapat dilaksanakan secara berencana untuk memperoleh gambaran tentang proses belajar mengajar dan pengelolaan kelas yang dilaksanakan guru Kunjungan kelas ini dapat dilaksanakan dengan cara : a. Hal-hal yang menunjang pelaksanaan KBM.

Observasi Kelas ( Classroom Observation) Observasi Kelas dapat dilaksanakan untuk mengetahui usaha serta kegiatan siswa dan guru Dalam proses Kegiatan Belajar Mengajar mencakup : a. b. penggunaan media/alat peraga e. Mengembangkan segi-segi positif kegiatan guru. penguasaan bahan/materi b.2. Mendorong guru mengatasi kelemahan dalam mengajar dan mengelola kelasnya c. Mengurangi keragu-raguan guru dalam menghadapi masalah pada waktu mengajar 13 . penguasaan metode c. Bertujuan untuk : a. Percakapan pribadi Percakapan pribadi dilaksanakan pada waktu tertentu dan untuk masalah khusus. Faktor penunjang yang lain 3. pengorganisasian kelas d.

Rapat Rutin Kegiatan ini dilaksanakan pembina dengan para guru dalam rangka menyampaikan informasi yang bersifat umum. 5. Kunjungan antar kelas atau antar sekolah Dengan tujuan untuk menukar pengalaman serta hal-hal lain yang menyangkut usaha untuk menunjang pelaksanaan interaksi belajar mengajar untuk menambah pengalaman mengajar atau mengikuti rekan guru lain yang sedang memberi contoh mengajar yang baik. 14 .4.

media masa (surat kabar. TV. Pertemuan tersebut dapat dilaksanakan oleh masing-masing kelompok atau gabungan dari beberapa kelompok kerja Bertujuan untuk menginventarisasi dan merumuskan masalah yang ditemukan serta mencari alternatif pemecahannya. KKPS Sistem Magang Penataran Karya Wisata Melalui pengumuman. Kunjungan antar KKG. 11. dan Pertemuan di PKG. dsb) 15 . 8. KKPS. KKKS. edaran. buletin. KKKS. majalah. RRI.6. 7. Pertemuan Gugus/KKG Dilaksanakan pada kelompok kerja seperti KKG. 9. 10. brosur.

- 16 .Saling mengetahui kelemahan dan kelebihan masing-masing. . - 3 Rapat rutin Pertemuan antara kepala sekolah dengan guru Tanpa pemberitahuan terlebih dahulu -Dengan pemberitahuan dahulu -Tanpa memberitahu -Diundang oleh guru terlebih 4 Kunjungan Kelas Agar guru mengetahui maksud dan tujuan kunjungan terlebih dahulu.No 1 Teknik Supervisi Observasi Kelas Pelaksanaan Mengobservasi Pelaksanaan PBM di kelas Berdialog langsung dengan guru - Tujuan Mengetahui cara guru melaksanakan KBM 2 Pertemuan/percakapan Pribadi . 5 Kunjungan antar Kelas Guru saling mengunjungi antar kelas dlm satu sekolah maupun antar sekolah Guru menunjukkan hasil kerjanya.Saling melihat dan memberi saran .Untuk mengetahui keadaan sebenarnya.Memberi bantuan/layanan khusus untuk masalah yang bersifat khusus Memberi bantuan secara umum .

8 Kunjungan antar KKG/KKKS/KKPS -Pengurus/anggota saling mengunjungi dengan kelompok kerja yang lain. majalah. dan mendengarkan tayangan. -Memenuhi 9 Penataran tingkat lokal kebutuhan guru secara perorangan. Belajar melaksanakan dan mengelola KBM beserta penunjangnya tukar menukar pengalaman. koran. 10 Karya wisata -Untuk menambah wawasan tentang sumber belajar. 11 Melalui pengumuman. Radio dll.N O 6 TEKNIK SUPERVISI Pertemuan KKG/KKKS/KKPS PELAKSANAAN -Simulasi praktik mengajar -Diskusi pemecahan masalah -Menyepakati TUJUAN cara mengajar yang baik -Memecahkan masalah yang ada di kelas/sekolah dalam pelaksanaan KBM - 7 Sistem magang -Guru/KS belajar dari guru/ KS SD lain selama beberapa hari. -Saling -Tukar menukar tutor. melihat. -Pemandu mapel Penataran min 1-3 hari tingkat sekolah/KKG dengan materi sesuai yg diperlukan guru Mengunjungi sumber-sumber belajar seperti museum Membaca. 17 . brosur. TV. -Untuk mengetahui perkembangan atau kebijakan pendidikan.

1. 4. Perencanaan Persiapan Pelaksanaan Tindak lanjut Pelaporan 18 . 5. 2. 3.

.Sebagai penjabaran program supervisi tahunan tersebut disusun program supervisi yang lebih operasional .Berfungsi sebagai pedoman kerja bagi kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi di kelas. 19 . dll. Format / Instrumen supervisi b. sasaran dan pelaksanaannya. -Tujuan memuat : materi.Kepala Sekolah sebelum mengadakan supervisi perlu membuat perencanaan yang baik. B. tehnik yang digunakan. Materi Pembinaan/Supervisi c. . Buku catatan d. PERENCANAAN . PERSIAPAN Hal-hal yang harus dipersiapkan yaitu : a. Data supervisi sebelumnya.A.

Pelaksanaan supervisi disesuaikan dengan tehnik-tehnik supervisi sebagaimana diterangkan di atas. 20 . Langkah-langkah pelaksanaannya sbb : 1. PELAKSANAAN Pelaksanaan supervisi diarahkan pada kegiatan belajar mengajar dalam rangka pencapaian kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum. Observasi administrasi perlengkapan barang c. Temu awal Kepala sekolah mengadakan rapat untuk menyampaikan hal-hal yang akan disupervisi kepada guru supervisi bisa dilaksanakan oleh pengawas maupun oleh kepala sekolah 2. Observasi administrasi keuangan. Observasi administrasi kesiswaan b.C. Observasi administrasi a. dll. Observasi administrasi program pengajaran d.

Tata tertib pengawas/peserta i. c. Pengaturan ruangan c. Daftar Korektor h. Hasil belajar/prestasi siswa klasikal/individual d.3. Persiapan mengajar dan pelaksanaannya. Daftar Pengawas g. Kartu peserta f. 4. Observasi PBM a. Program ( tahunan. perbaikan dan pengayaan . Denah kelas d. Program tindak lanjut. semester. Jadwal k. Program BK e. Daftar peserta e. bulanan ) b. Kesekretariatan 21 .Observasi UAS a. Kepanitiaan UAS b.

Format supervisi disesuaikan dengan kebutuhan .Pengawas TK/SD .Kepala sekolah terhadap kegiatan pembelajaran Pelaksanaanya dengan menggunakan .Contoh soal untuk mengetahui sejauh mana kompetensi yang sudah dikuasai oleh perserta didik * Supervisi pendidikan di SD dilakukan oleh .Standar kompetensi/KD masing-masing mapel .Materi .* Selain hal tersebut di atas supervisor dapat menggunakan instrumen berupa Buku Pintar yang berisi .Jadwal .Catatan-catatan khusus sebagai bahan pembinaan selanjutnya 22 .

Temuan-temuan umum disampaikan secara umum/rapat sekolah. Setiap kegiatan supervisi diakhiri dengan menyampaikan laporan temuan dan mencari alternatif pemecahannya b. Temu akhir a. d. 6. guna melengkapi informasi tentang semua masalah yang dihadapi untuk mencari alternatif pemecahan dan pembinaan lebih lanjut. dan guru yang disupervisi c.5. Temuan tehnis khusus dibicarakan langsung dengan guru yang disupervisi/pertemuan pribadi 23 . Hasil akhir supervisi perlu ditandatangani oleh supervisor. Wawancara Setelah pelaksanaan supervisi perlu diselingi atau dilengkapi dengan wawancara. kepala sekolah.

Siswa yang kurang pandai disarankan agar diberikan : 1) Bimbingan baik individual/kelompok 2) Latihan-latihan/pekerjaan rumah 3) Perbaikan pengajaran ( remedial ) b. Temuan-temuan tersebut berkaitan dengan : 1.D. TINDAK LANJUT Tindak lanjut merupakan pembinaan dan perbaikan dari hasil temuan pada waktu melaksanakan supervisi. 24 . Siswa Temuan yang berhubungan dengan kesiswaan dalam KBM misalnya : a. Siswa yang pandai : Diberikan pengayaan baik secara individu/kelompok.

Pelatihan-pelatihan . Guru yang profesional dijadikan sebagai .nara sumber dalam kegiatan KKG.Studi banding . b. pertemuan lainnya 25 . Untuk itu perlu dilibatkan dalam : .Guru yang profesional .Membuat dan mempergunakan alat peraga .Guru yang belum prosefional a.Penataran-penataran .Rapat.2. Guru Temuan yang diperoleh tentang guru : . Guru yang belum prosefional perlu mendapat pembinaan dan penangan khusus agar menjadi guru yang profesional .pemandu mapel .

26 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful