1

Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Isi . Pada Rumawi V sub B disebutkan bahwa : 1. Supervisi proses pembelajaran dilakukan pada tahap perencanaan, pelaksanaan dan penilaian hasil pembelajaran. 2. Supervisi pembelajaran diselenggarakan dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi. 3. Kegiatan supervisi dilakukan oleh kepala dan pengawas satuan pendidikan.
Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007, tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah, bahwa pada kompetensi Supervisi Kepala sekolah yaitu : 1. Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesional guru. 2. Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan tehnik supervisi yang tepat. 3. Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.

2

Oleh karena itu berhasil dan tidaknya mutu pendidikan tergangtung pada profesionalisme guru. Hal ini dapat dilihat dari hasil UAN tahun 2011/2012 yang belum memuaskan. Pada era globalisasi dewasa ini tantangan yang paling berat bagi bangsa Indonesia adalah bagaimana menyiapkan manusia Indonesia yang cerdas.    3 . namun kenyataan menunjukkan pendidikan yang bermutu itu masih seperti fatamorgana. unggul. Salah satu upaya untuk meningkatkan profesionalisme guru adalah melalui supervisi pendidikan yang dilakukan oleh Kepala Sekolah / Pengawas Sekolah. Salah satu faktor yang penting dan strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan adalah guru. dan berdaya saing di tingkat regional maupun global Upaya pemerintah untuk mewujudkan pendidikan yang bermutu telah banyak dilakukan. karena guru inilah merupakan pelaksana terdepan dalam proses pendidikan yang berhadapan langsung dengan peserta didik.

Dalam membantu guru c. mengubah dan memperbaiki rencana serta aktualisasi kesempatan belajar siswa. Perilaku supervisor b.Lovel Supervisi pengajaran dianggap sebagai sistem tingkah laku formal yang dipersiapkan oleh lembaga untuk menyiapkan interaksi dengan sistem perilaku pengajar dengan cara memelihara. Dalam uraian tentang supervisi di atas berfokus pada a. Dan tujuan akhirnya untuk mengangkat harapan belajar siswa 4 .Dalam buku Kimball yang direvisi oleh T.

Menurut Prof. 5 . Menurut beliau kata kunci supervisi adalah pemberian layanan dan bantuan. Pedoman Supervisi dari Depdikbud Supervisi yang dimaksud adalah pembinaan yang diberikan kepada seluruh staf sekolah dasar agar mereka dapat meningkatkan kemampuan untuk mengembangkan situasi belajar mengajar yang lebih baik. Dr. Piet Suhertian Supervisi adalah usaha memberi layanan kepada guru-guru baik secara individual maupun secara berkelompok dalam usaha memperbaiki pengajaran.

6 .Tujuan supervisi adalah mengembangkan sistuasi belajar mengajar yang lebih baik melalui pembinaan dan peningkatan profesionalisme.

Ilmiah Demokratis Kooperatif Kontruktif dan Kreatif 7 . 3. 4.    1. 2.

ILMIAH ( scientific ) Dalam mekasanakan supervisi hendaknya dilaksanakan secara ilmiah. dapat dianalisis. b. Obyektif. 2. teratur. dan kontinyu. berdasarkan pada data informasi. 8 . c. dan dapat mengukur ataupun menilai terhadap pelaksanaan proses belajar mengajar. DEMOKRASTIS Dalam melaksanakan supervisi hendaknya dapat menjunjung tinggi azas musyawarah. memiliki jiwa kekeluargaan yang kuat serta menghargai dan sanggup menerima pendapat orang lain. terprogram.1. Pelaksanaannya harus : a. Sistematis. Menggunakan instrumen (alat) yang dapat memberikan data/informasi yang akurat.

KONSTRUKTIF dan KREATIF Dalam melaksanakan supervisi hendaknya dapat membina inisiatif guru serta mendorong untuk aktif dalam menciptakan situasi belajar mengajar yang lebih baik. KOOPERATIF Dalam melaksanakan supervisi hendaknya dapat mengembangkan usaha bersama untuk menciptakan situasi belajar mengajar yang lebih baik. 4. 9 .3.

Sasaran supervisi adalah : 1. Hal-hal yang menunjang pelaksanaan kegiatan belajar mengajar seperti : a. b. e. Pelaksanaan program penilaian d.Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar meliputi : a. pengelolaan administrasi d. Pramuka. ketertiban g. pelaksanaan BK. Pelaksanaan proses belajar mengajar c. kebersihan f. pengelolaan kelas. Menganalisis hasil penilaian e. pengelolaan sekolah c. dsb. Penyusunan program pengajaran b. pelaksanaan ekstrakurikuler seperti UKS. Pelaksanaan program tindak lanjut 2. 10 .

media massa (surat kabar majalah. Penataran Tingkat Lokal 10. brosur. Karya Wisata 11. RRI. Melalui pengumuman.           1. Observasi Kelas 3. TV) 11 . Kunjungan Antar Kelas atau Antar Sekolah 5. Sistem Magang 9. Percakapan Pribadi 4. buletin. Kunjungan Antar KKG. edaran. KKKS. Pertemuan Gugus/KKG 7. KKPS 8. Kunjungan Kelas 2. Rapat Rutin 6.

Atas undangan guru Pada kunjungan kelas ini supervisor dapat melihat : a. Pelaksanaan KBM b. 12 . Pengelolaan kelas c. Tanpa memberitahukan terlebih dulu c. Melihat hasil belajar siswa d. Kunjungan Kelas Kunjungan kelas dapat dilaksanakan secara berencana untuk memperoleh gambaran tentang proses belajar mengajar dan pengelolaan kelas yang dilaksanakan guru Kunjungan kelas ini dapat dilaksanakan dengan cara : a. Hal-hal yang menunjang pelaksanaan KBM. Memberitahukan terlebih dulu b.1.

Observasi Kelas ( Classroom Observation) Observasi Kelas dapat dilaksanakan untuk mengetahui usaha serta kegiatan siswa dan guru Dalam proses Kegiatan Belajar Mengajar mencakup : a. penguasaan bahan/materi b. Mendorong guru mengatasi kelemahan dalam mengajar dan mengelola kelasnya c. Faktor penunjang yang lain 3. penguasaan metode c. Bertujuan untuk : a. Percakapan pribadi Percakapan pribadi dilaksanakan pada waktu tertentu dan untuk masalah khusus.2. b. Mengurangi keragu-raguan guru dalam menghadapi masalah pada waktu mengajar 13 . penggunaan media/alat peraga e. Mengembangkan segi-segi positif kegiatan guru. pengorganisasian kelas d.

4. 14 . 5. Kunjungan antar kelas atau antar sekolah Dengan tujuan untuk menukar pengalaman serta hal-hal lain yang menyangkut usaha untuk menunjang pelaksanaan interaksi belajar mengajar untuk menambah pengalaman mengajar atau mengikuti rekan guru lain yang sedang memberi contoh mengajar yang baik. Rapat Rutin Kegiatan ini dilaksanakan pembina dengan para guru dalam rangka menyampaikan informasi yang bersifat umum.

9. majalah. dan Pertemuan di PKG. media masa (surat kabar. 11. Pertemuan Gugus/KKG Dilaksanakan pada kelompok kerja seperti KKG. Kunjungan antar KKG. brosur. dsb) 15 . KKKS. KKKS.6. KKPS Sistem Magang Penataran Karya Wisata Melalui pengumuman. 10. 7. buletin. 8. edaran. TV. KKPS. RRI. Pertemuan tersebut dapat dilaksanakan oleh masing-masing kelompok atau gabungan dari beberapa kelompok kerja Bertujuan untuk menginventarisasi dan merumuskan masalah yang ditemukan serta mencari alternatif pemecahannya.

5 Kunjungan antar Kelas Guru saling mengunjungi antar kelas dlm satu sekolah maupun antar sekolah Guru menunjukkan hasil kerjanya.Saling melihat dan memberi saran .Memberi bantuan/layanan khusus untuk masalah yang bersifat khusus Memberi bantuan secara umum .Untuk mengetahui keadaan sebenarnya. - 16 . - 3 Rapat rutin Pertemuan antara kepala sekolah dengan guru Tanpa pemberitahuan terlebih dahulu -Dengan pemberitahuan dahulu -Tanpa memberitahu -Diundang oleh guru terlebih 4 Kunjungan Kelas Agar guru mengetahui maksud dan tujuan kunjungan terlebih dahulu.No 1 Teknik Supervisi Observasi Kelas Pelaksanaan Mengobservasi Pelaksanaan PBM di kelas Berdialog langsung dengan guru - Tujuan Mengetahui cara guru melaksanakan KBM 2 Pertemuan/percakapan Pribadi .Saling mengetahui kelemahan dan kelebihan masing-masing. .

-Untuk mengetahui perkembangan atau kebijakan pendidikan. 11 Melalui pengumuman. TV. -Memenuhi 9 Penataran tingkat lokal kebutuhan guru secara perorangan. koran. -Saling -Tukar menukar tutor.N O 6 TEKNIK SUPERVISI Pertemuan KKG/KKKS/KKPS PELAKSANAAN -Simulasi praktik mengajar -Diskusi pemecahan masalah -Menyepakati TUJUAN cara mengajar yang baik -Memecahkan masalah yang ada di kelas/sekolah dalam pelaksanaan KBM - 7 Sistem magang -Guru/KS belajar dari guru/ KS SD lain selama beberapa hari. majalah. dan mendengarkan tayangan. melihat. -Pemandu mapel Penataran min 1-3 hari tingkat sekolah/KKG dengan materi sesuai yg diperlukan guru Mengunjungi sumber-sumber belajar seperti museum Membaca. Radio dll. 17 . Belajar melaksanakan dan mengelola KBM beserta penunjangnya tukar menukar pengalaman. brosur. 10 Karya wisata -Untuk menambah wawasan tentang sumber belajar. 8 Kunjungan antar KKG/KKKS/KKPS -Pengurus/anggota saling mengunjungi dengan kelompok kerja yang lain.

1. 4. 3. 5. 2. Perencanaan Persiapan Pelaksanaan Tindak lanjut Pelaporan 18 .

Materi Pembinaan/Supervisi c. dll. Data supervisi sebelumnya. tehnik yang digunakan. PERSIAPAN Hal-hal yang harus dipersiapkan yaitu : a. B. PERENCANAAN . .Kepala Sekolah sebelum mengadakan supervisi perlu membuat perencanaan yang baik.A. 19 . -Tujuan memuat : materi. Format / Instrumen supervisi b.Berfungsi sebagai pedoman kerja bagi kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi di kelas. .Sebagai penjabaran program supervisi tahunan tersebut disusun program supervisi yang lebih operasional . Buku catatan d. sasaran dan pelaksanaannya.

Observasi administrasi kesiswaan b. Langkah-langkah pelaksanaannya sbb : 1. Observasi administrasi perlengkapan barang c. Pelaksanaan supervisi disesuaikan dengan tehnik-tehnik supervisi sebagaimana diterangkan di atas. 20 . Observasi administrasi keuangan. Observasi administrasi a.C. PELAKSANAAN Pelaksanaan supervisi diarahkan pada kegiatan belajar mengajar dalam rangka pencapaian kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum. Observasi administrasi program pengajaran d. Temu awal Kepala sekolah mengadakan rapat untuk menyampaikan hal-hal yang akan disupervisi kepada guru supervisi bisa dilaksanakan oleh pengawas maupun oleh kepala sekolah 2. dll.

Program ( tahunan. Denah kelas d. Pengaturan ruangan c. Kesekretariatan 21 . Tata tertib pengawas/peserta i. Daftar peserta e. bulanan ) b. Hasil belajar/prestasi siswa klasikal/individual d. Persiapan mengajar dan pelaksanaannya.Observasi UAS a. semester. Jadwal k. Program BK e. Kepanitiaan UAS b. Kartu peserta f. c. Program tindak lanjut. 4. perbaikan dan pengayaan . Observasi PBM a. Daftar Pengawas g.3. Daftar Korektor h.

Materi .Jadwal .Pengawas TK/SD .Catatan-catatan khusus sebagai bahan pembinaan selanjutnya 22 .Standar kompetensi/KD masing-masing mapel .Contoh soal untuk mengetahui sejauh mana kompetensi yang sudah dikuasai oleh perserta didik * Supervisi pendidikan di SD dilakukan oleh .Format supervisi disesuaikan dengan kebutuhan .Kepala sekolah terhadap kegiatan pembelajaran Pelaksanaanya dengan menggunakan .* Selain hal tersebut di atas supervisor dapat menggunakan instrumen berupa Buku Pintar yang berisi .

Temuan-temuan umum disampaikan secara umum/rapat sekolah. Temuan tehnis khusus dibicarakan langsung dengan guru yang disupervisi/pertemuan pribadi 23 . Setiap kegiatan supervisi diakhiri dengan menyampaikan laporan temuan dan mencari alternatif pemecahannya b. dan guru yang disupervisi c.5. Temu akhir a. 6. d. guna melengkapi informasi tentang semua masalah yang dihadapi untuk mencari alternatif pemecahan dan pembinaan lebih lanjut. Hasil akhir supervisi perlu ditandatangani oleh supervisor. Wawancara Setelah pelaksanaan supervisi perlu diselingi atau dilengkapi dengan wawancara. kepala sekolah.

Siswa yang pandai : Diberikan pengayaan baik secara individu/kelompok. TINDAK LANJUT Tindak lanjut merupakan pembinaan dan perbaikan dari hasil temuan pada waktu melaksanakan supervisi. Temuan-temuan tersebut berkaitan dengan : 1. Siswa Temuan yang berhubungan dengan kesiswaan dalam KBM misalnya : a. Siswa yang kurang pandai disarankan agar diberikan : 1) Bimbingan baik individual/kelompok 2) Latihan-latihan/pekerjaan rumah 3) Perbaikan pengajaran ( remedial ) b.D. 24 .

Guru Temuan yang diperoleh tentang guru : .Studi banding . b.Penataran-penataran .Guru yang profesional .pemandu mapel .Guru yang belum prosefional a. Untuk itu perlu dilibatkan dalam : .Pelatihan-pelatihan .2.nara sumber dalam kegiatan KKG. Guru yang profesional dijadikan sebagai . pertemuan lainnya 25 .Rapat. Guru yang belum prosefional perlu mendapat pembinaan dan penangan khusus agar menjadi guru yang profesional .Membuat dan mempergunakan alat peraga .

26 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful