Mata pelajaran Hari & Tarikh Kelas Bil.

Murid Masa Tema Tajuk lagu Konsep muzik

Pendidikan Muzik Isnin, 1 April 2013 5 Diamond 34 12.00 – 01.00 p.m. Nyanyian diiringi perkusi badan Kalau anda gembira a) Irama b) Jenis-jenis imitasi c) Improvisasi d) Perkusi badan e) Kawalan melodi f) Ekspresi g) Tempo – Allegro / Adagio h) Perkusi semula jadi a) Dapat memperkembangkan potensi kanak-kanak yang semula jadi mengikut kebolehan tahap masing-masing. b) Mengalakkan kanak-kanak mencipta idea muzikal yang baru. c) Membolehkan kanak-kanak merasai muzik pada keseluruhannya dengan badan mereka sambil bermain, terutamanya ritma dan dinamik mereka.

Hasil Pembelajaran

Objektif Eksplisit

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran: a) Sekurang-kurangnya 80% murid-murid dapat mengaplikasikan perkusi badan sambil menyanyi

dalam pelbagai jenis aktiviti dan dapat mengimprovisasikannya. a) Bekerjasama b) Berdisiplin c) Hormat-menghormati d) Berkeyakinan . rekoder. flute dan sebagainya. b) Murid-murid dapat mengikuti pengajaran guru dan kemahiran serta pengalaman ini kemudian Penerapan Nilai dipindahkan kepada permainan alat muzik lain seperti piano.

Imitasi perbuatan guru dan menghafalkan lirik lagu. Guru menyoal murid ”Apakah perkara yang boleh membuat anda berasa gembira?” (pilih beberapa murid menjawab) makan / cuti / perayaan. Meneka tajuk lagu dan meter lagu. eskpresi. Pengenalan satu lagu yang (7 minit) bertajuk ”Kalau Anda Gembira”. Memainkan lagu. irama. 4. Improvisasi dengan menukarkan dua perkataan di akhir frasa 1. 3. 2 dan 4 bagi lirik lagu dengan nama gerakan badan lain. Guru menyanyi sambil membuat kawalan melodi (menggunakan jari menunjukkan pic lagu) frasa demi frasa. Guru memainkan melodi lagu ”Kalau Anda Gembira” dan menyuruh murid mencari detik lagu ini dengan menepuk jari. Setelah murid dapat mengikuti tempo dan pic lagu Konsep muzik yang diterapkan: Perkusi semula jadi. 2. 3. Catatan Konsep muzik yang diterapkan: Tempo(meter) Nilai: berdisiplin Induksi Set (5 minit) Langkah 1 1. Apakah meter lagu? 4/4 2. Murid membuat imitasi pergerakan guru. Ulangan satu kali.Masa/ Langkah Isi Pelajaran 1. Guru menunjukkan lirik lagu dan mengajar murid menyebutkan lirik lagu dengan mengikuti tempo lagu iaitu pertuturan irama. berdisiplin . 2. 2. Lirik lagu asal: 1. Guru memainkan melodi lagu sambil menyanyi dan murid meneka tajuk lagu. Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran 1. tempo Nilai: bekerjasama.

kalau anda gembira tepuk tangan. improvisasi. 2. 2 dan 4. beginilah caranya. Ulangan nyanyian 1 kali. petik jari. 2. hentak kaki dan tepuk paha. Guru mengajar murid menyanyi sambil membuat pergerakan perkusi badan. kalau anda gembira. perkusi badan. kalau anda gembira tarik rambut. Improvisasi lagu: serta dapat menyanyi lagu dengan baik. 2. Murid menyanyi lagu dengan menggunakan perkusi semula jadi iaitu guna pensel ketuk meja tetapi murid membuat aksi mengikuti maksud lirik lagu bagi akhir frasa 1. 2 dan 4 lirik lagu dengan nama perkusi badan lain.Kalau anda gembira tepuk tangan. Apabila menyanyi. . Konsep muzik yang diterapkan: pertuturan irama. Guru akan menukarkan dua perkataan di akhir frasa 1. kalau anda gembira tepuk tangan. Pengenalan perkusi badan (7 minit) iaitu tepuk tangan. Di samping menyanyi dan membuat gerakan. 5. Improvisasi lagu: Kalau anda gembira kelip mata. kalau anda gembira buka mulut. murid membuat gerakan mengikuti guru dan membuat gerakan aksi mengikuti maksud lirik lagu di akhir frasa 1. maka guru akan menyeru murid menyanyi dengan aksi mengikuti maksud lirik lagu di akhir frasa 1. 6. murid perlu hafal lirik lagu. Murid akan mengulangi aktiviti tersebut dengan menyanyikan lagu secara lambat atau cepat dengan suara besar atau suara kecil mengikuti arahan guru. 2 dan 4. kalau anda gembira. 7. Langkah 2 1. 4. Improvisasi lagu dengan menambahkan jenis perkusi badan dalam satu lagu. 1. beginilah caranya.

berdisiplin Kumpulan 1 (nyanyian jawab + pergerakan aksi megikuti maksud lirik lagu di akhir frasa 1. kalau anda gembira goyang tangan. 2 dan 4) Kelip mata Goyang kaki Nyanyi bersama-sama tanpa pergerakan perkusi badan Picit hidung 4. beginilah caranya. kalau anda gembira goyang kaki. kalau anda gembira. beginilah caranya + hentak kaki Kalau anda gembira + petik jari Kumpulan 2 (nyanyian jawab + pergerakan aksi megikuti maksud lirik lagu di akhir frasa 1. 2 dan 4) Tarik rambut Goyang tangan Nyanyi bersama-sama tanpa pergerakan perkusi badan Buka mulut tempo Nilai: bekerjasama. kalau anda gembira. beginilah caranya + hentak kaki Kalau anda gembira + petik jari Kumpulan 2 (nyanyian + perkusi badan) Kalau anda gembira + tepuk paha Kalau anda gembira + tepuk tangan Kalau anda gembira. 3. kalau anda gembira picit hidung. Guru membahagikan murid kepada dua kumpulan untuk menjalankan aktiviti menyanyi secara soal jawab. Kalau anda gembira kelip mata. beginilah caranya. Satu permainan mengimprovisasikan lirik lagu di .Kalau anda gembira tarik rambut. kalau anda gembira buka mulut. Contoh aktiviti: Kumpulan 1 (nyanyian + perkusi badan) Kalau anda gembira + tepuk paha Kalau anda gembira + tepuk tangan Kalau anda gembira.

Gerakan perkusi badan tidak boleh diulangi. Cara permainan ialah setiap murid secara bergilirgilir menyanyi sambil membuat gerakan bagi satu frasa lagu dengan menggantikan dua perkataan akhir dengan nama gerakan perkusi badan yang lain. Setiap kumpulan diberi satu borang penilaian persembahan (Lampiran 1). Semasa persembahan dilakukan. Selepas persembahan semua kumpulan. 5.kalangan murid diadakan. 1. Murid akan berbincang dan bekerjasama untuk mencipta lirik lagu dan gerakan badan. 3. murid perlu pilih Nilai: bekerjasama. perkusi badan . 4. 5. hormatmenghormati Konsep muzik yang diterapkan: improvisasi. Apabila 3 minit tamat. 2. Langkah 3 (8 minit) 1. Guru membahagikan murid kepada 4 kumpulan (diketuai seorang murid lelaki) dan bagi masa perbincangan kumpulan 3 minit. Aktiviti kumpulan mencipta lirik lagu dan pergerakan diikuti dengan persembahan. setiap kumpulan membuat persembahan masing-masing di hadapan kelas. Murid lain mengikuti. kumpulan lain membuat pemerhatian dan membuat penilaian merujuk kepada borang penilaian. berdisiplin.

Guru membuat kesimpulan dengan murid tentang ciri-ciri kumpulan persembahan terbaik. Guru keluarkan satu kertas demi satu kertas sambil menunjukkan nombor pada kertas. Apakah nama lagu yang kita belajari hari ini? a) Mud – riang / gembira b) Tempo – cepat / lambat (mana satu sesuai) c) Dinamik – suara besar / kecil d) Meter – 4/4 6. . Membuat rumusan dengan meminta murid memilih kumpulan yang terbaik dalam membuat persembahan dan sebab memilihnya. 3.kumpulan yang membuat persembahan terbaik dan menyatakan sebab memilih kumpulan tersebut. 2. Kumpulan yang mendapat undian terbanyak dikira sebagai kumpulan persembahan terbaik. 1. 1. Penutup (3 minit) 4. Semua murid menyanyi lagu asal bersama-sama. Setiap kumpulan diminta mencatat nama ketua kumpulan terbaik pada belakang kertas borang penilaian dan memasukkan kertas ke dalam kotak. Mengapa: bekerjasama / seragam 5.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful