Mata pelajaran Hari & Tarikh Kelas Bil.

Murid Masa Tema Tajuk lagu Konsep muzik

Pendidikan Muzik Isnin, 1 April 2013 5 Diamond 34 12.00 – 01.00 p.m. Nyanyian diiringi perkusi badan Kalau anda gembira a) Irama b) Jenis-jenis imitasi c) Improvisasi d) Perkusi badan e) Kawalan melodi f) Ekspresi g) Tempo – Allegro / Adagio h) Perkusi semula jadi a) Dapat memperkembangkan potensi kanak-kanak yang semula jadi mengikut kebolehan tahap masing-masing. b) Mengalakkan kanak-kanak mencipta idea muzikal yang baru. c) Membolehkan kanak-kanak merasai muzik pada keseluruhannya dengan badan mereka sambil bermain, terutamanya ritma dan dinamik mereka.

Hasil Pembelajaran

Objektif Eksplisit

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran: a) Sekurang-kurangnya 80% murid-murid dapat mengaplikasikan perkusi badan sambil menyanyi

a) Bekerjasama b) Berdisiplin c) Hormat-menghormati d) Berkeyakinan . b) Murid-murid dapat mengikuti pengajaran guru dan kemahiran serta pengalaman ini kemudian Penerapan Nilai dipindahkan kepada permainan alat muzik lain seperti piano.dalam pelbagai jenis aktiviti dan dapat mengimprovisasikannya. rekoder. flute dan sebagainya.

Catatan Konsep muzik yang diterapkan: Tempo(meter) Nilai: berdisiplin Induksi Set (5 minit) Langkah 1 1. Lirik lagu asal: 1. Guru menyanyi sambil membuat kawalan melodi (menggunakan jari menunjukkan pic lagu) frasa demi frasa. 3. Guru memainkan melodi lagu sambil menyanyi dan murid meneka tajuk lagu. 2. Meneka tajuk lagu dan meter lagu. tempo Nilai: bekerjasama.Masa/ Langkah Isi Pelajaran 1. 2 dan 4 bagi lirik lagu dengan nama gerakan badan lain. Ulangan satu kali. Guru menunjukkan lirik lagu dan mengajar murid menyebutkan lirik lagu dengan mengikuti tempo lagu iaitu pertuturan irama. Pengenalan satu lagu yang (7 minit) bertajuk ”Kalau Anda Gembira”. 2. irama. Guru memainkan melodi lagu ”Kalau Anda Gembira” dan menyuruh murid mencari detik lagu ini dengan menepuk jari. Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran 1. Guru menyoal murid ”Apakah perkara yang boleh membuat anda berasa gembira?” (pilih beberapa murid menjawab) makan / cuti / perayaan. Improvisasi dengan menukarkan dua perkataan di akhir frasa 1. Setelah murid dapat mengikuti tempo dan pic lagu Konsep muzik yang diterapkan: Perkusi semula jadi. eskpresi. Apakah meter lagu? 4/4 2. Imitasi perbuatan guru dan menghafalkan lirik lagu. 4. 3. berdisiplin . 2. Murid membuat imitasi pergerakan guru. Memainkan lagu.

kalau anda gembira tepuk tangan. 6. kalau anda gembira. Apabila menyanyi. kalau anda gembira tarik rambut. 2 dan 4. 4. Murid akan mengulangi aktiviti tersebut dengan menyanyikan lagu secara lambat atau cepat dengan suara besar atau suara kecil mengikuti arahan guru. murid membuat gerakan mengikuti guru dan membuat gerakan aksi mengikuti maksud lirik lagu di akhir frasa 1. Improvisasi lagu dengan menambahkan jenis perkusi badan dalam satu lagu. hentak kaki dan tepuk paha. Langkah 2 1. 2.Kalau anda gembira tepuk tangan. kalau anda gembira. Pengenalan perkusi badan (7 minit) iaitu tepuk tangan. 2 dan 4 lirik lagu dengan nama perkusi badan lain. Ulangan nyanyian 1 kali. Guru mengajar murid menyanyi sambil membuat pergerakan perkusi badan. maka guru akan menyeru murid menyanyi dengan aksi mengikuti maksud lirik lagu di akhir frasa 1. perkusi badan. Konsep muzik yang diterapkan: pertuturan irama. beginilah caranya. 1. Improvisasi lagu: Kalau anda gembira kelip mata. kalau anda gembira tepuk tangan. Di samping menyanyi dan membuat gerakan. improvisasi. Murid menyanyi lagu dengan menggunakan perkusi semula jadi iaitu guna pensel ketuk meja tetapi murid membuat aksi mengikuti maksud lirik lagu bagi akhir frasa 1. murid perlu hafal lirik lagu. beginilah caranya. kalau anda gembira buka mulut. 7. 5. Improvisasi lagu: serta dapat menyanyi lagu dengan baik. 2 dan 4. 2. Guru akan menukarkan dua perkataan di akhir frasa 1. . 2. petik jari.

kalau anda gembira goyang tangan. Satu permainan mengimprovisasikan lirik lagu di . kalau anda gembira buka mulut. kalau anda gembira. beginilah caranya. beginilah caranya. Contoh aktiviti: Kumpulan 1 (nyanyian + perkusi badan) Kalau anda gembira + tepuk paha Kalau anda gembira + tepuk tangan Kalau anda gembira. kalau anda gembira picit hidung. Guru membahagikan murid kepada dua kumpulan untuk menjalankan aktiviti menyanyi secara soal jawab.Kalau anda gembira tarik rambut. 2 dan 4) Tarik rambut Goyang tangan Nyanyi bersama-sama tanpa pergerakan perkusi badan Buka mulut tempo Nilai: bekerjasama. beginilah caranya + hentak kaki Kalau anda gembira + petik jari Kumpulan 2 (nyanyian jawab + pergerakan aksi megikuti maksud lirik lagu di akhir frasa 1. 2 dan 4) Kelip mata Goyang kaki Nyanyi bersama-sama tanpa pergerakan perkusi badan Picit hidung 4. 3. berdisiplin Kumpulan 1 (nyanyian jawab + pergerakan aksi megikuti maksud lirik lagu di akhir frasa 1. Kalau anda gembira kelip mata. beginilah caranya + hentak kaki Kalau anda gembira + petik jari Kumpulan 2 (nyanyian + perkusi badan) Kalau anda gembira + tepuk paha Kalau anda gembira + tepuk tangan Kalau anda gembira. kalau anda gembira goyang kaki. kalau anda gembira.

Aktiviti kumpulan mencipta lirik lagu dan pergerakan diikuti dengan persembahan.kalangan murid diadakan. 1. 5. Setiap kumpulan diberi satu borang penilaian persembahan (Lampiran 1). Guru membahagikan murid kepada 4 kumpulan (diketuai seorang murid lelaki) dan bagi masa perbincangan kumpulan 3 minit. Selepas persembahan semua kumpulan. Langkah 3 (8 minit) 1. 4. Murid lain mengikuti. Gerakan perkusi badan tidak boleh diulangi. setiap kumpulan membuat persembahan masing-masing di hadapan kelas. hormatmenghormati Konsep muzik yang diterapkan: improvisasi. 2. Semasa persembahan dilakukan. 5. Apabila 3 minit tamat. Cara permainan ialah setiap murid secara bergilirgilir menyanyi sambil membuat gerakan bagi satu frasa lagu dengan menggantikan dua perkataan akhir dengan nama gerakan perkusi badan yang lain. berdisiplin. kumpulan lain membuat pemerhatian dan membuat penilaian merujuk kepada borang penilaian. perkusi badan . murid perlu pilih Nilai: bekerjasama. 3. Murid akan berbincang dan bekerjasama untuk mencipta lirik lagu dan gerakan badan.

. Penutup (3 minit) 4. Guru keluarkan satu kertas demi satu kertas sambil menunjukkan nombor pada kertas. Setiap kumpulan diminta mencatat nama ketua kumpulan terbaik pada belakang kertas borang penilaian dan memasukkan kertas ke dalam kotak. Membuat rumusan dengan meminta murid memilih kumpulan yang terbaik dalam membuat persembahan dan sebab memilihnya. Guru membuat kesimpulan dengan murid tentang ciri-ciri kumpulan persembahan terbaik. 1.kumpulan yang membuat persembahan terbaik dan menyatakan sebab memilih kumpulan tersebut. Semua murid menyanyi lagu asal bersama-sama. Mengapa: bekerjasama / seragam 5. 1. Apakah nama lagu yang kita belajari hari ini? a) Mud – riang / gembira b) Tempo – cepat / lambat (mana satu sesuai) c) Dinamik – suara besar / kecil d) Meter – 4/4 6. 3. Kumpulan yang mendapat undian terbanyak dikira sebagai kumpulan persembahan terbaik. 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful