BAB I PENDAHULUAN

A.Latar Belakang Pada era globalisasi sekarang ini guru sangat dituntut untuk lebih profesional dalam memberikan pengajaran kepada siswanya,tetapi masih banyak guru yang masih belum mempunyai sikap profesional dan belum melaksanakan dengan baik. Oleh karena itu,seorang guru harus mempunyai kompetensi-kompetensi yaitu komptensi kepribadian,kompetensi sosial,dan kompetensi profesional agar menjadi guru yang profesional dan mampu menajalin hubungan yang baik dengan masyrakat di lingkungan sekolah.Dan pada kesempatan ini kami akan membahas tentang kompentensi-kompentensi ( kompentesi kepribadian,kompetensi sosial,dan komptensi profesional ),agar dapat bermanfaat bagi semua pembaca dan agar seorang guru dapat mejalankan tugasnya dengan profesional dan baik lagi. B.Rumusan masalah 1. Apakah hakikat kompentesi kepribadian? 2. Apakah hakikat kompetensi sosial? 3. Apakah hakikat kompentensi profesional? 4. Apa hubungan ketiga kompetensi itu dengan seorang guru? C.Tujuan 1. Mengetahui hakikat kompetensi kepribadian. 2. Mengetahui hakikat kompetensi sosial. 3. Mengetahui hakikat kompetensi profesional. 4. Mengetahui hubungan ketiga kompetensi itu dengan seorang guru.

1

Menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi.Hakikat kompetensi kepribadian Kepribadian sebenarnya adalah suatu masalah yang abstrak.dan gender.berakhlak mulia.dan kebudayaan nasional Indonesia yang beragam.dan kebudayaan nasional Indonesia. Berperilaku yang mencerminkan ketakwaan dan akhlak mulia. (b).dan mantap.dan manusiawi.rasa bangga menjadi guru.dan rasa percaya diri. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap.Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap dan stabil.ucapan cara berpakaian dan dalam menghadapi setiap persoalan.mencakup : (a).sosial.stabil.sebagai berikut : a. 2 .dan berwibawa.pada semua jenjang pendidikan dasar dan menengah.Pemendiknas No.Menampilkan diri sebagai yang dewasa.Bangga menjadi guru dan percaya pada diri sendiri. Berperilaku yang dapat diteladani oleh peserta didik dan anggota masyarakat di sekitarnya. d.tanggung jawab yang tinggi. b. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur. Menunjukkan etos kerja. Berntindak sesuai dengan norma agama.menghargai peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut.Bersikap sesuai dengan norma agama yang dianut.tegas.daerah asal.tindakan.arif.mencakup : (a).(b).Guru mempunyai pribadi masing – masing sesuai ciri – ciri pribadi yang mereka miliki.mencakup : a.adat itiadat.Ciri – ciri inilah yang membedakan seoarng guru dengan guru yang lainnya. (c).arif. (c).Berperilaku jujur. c.Bekerja mandiri secara profesional.dewasa.mengevaluasi mulia.berwibawa. b.hanya dapat dilihat lewat penampilan.mencakup : (a).dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat.menjadi berkelanjutan.stabil.16 Tahun 2007 tentang kualifikasi dan kompentesi guru menjelaskan kompentesi kepribadian untuk guru kelass dan guru mata pelajaran.BAB II PEMBAHASAN A. Kompentesi pribadi ialah salah satu kompentesi yang harus di miliki oleh seorang guru atau pendidik.suku.19 Tahun 2005 tentang Standar nasional Pendidikan disebutkan bahwa kompetensi kepribadian guru yaitu kemampuan kepribadian kinerja yang sendiri.Dalam penjelasan peraturan pemerintah No.arif teladan bagi peserta didik diri mengembangkan dan dan secara bijaksana.dewasa.hukum. (b).hukum dan sosial yang berlaku dalam masyarakat.berakhlak masyarakat.dan berwibawa.

Kompentesi kepribadian adalah kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap.dan berwibawa.Berperilaku sesuai dengan kode etik guru.musik. e) Berakhlak mulia dan dapat menjadi teladan meliputi bertindak sesuai dengan norma religius ( iman. kecerdasan sosial merupakan salah satu dari sembilan kecerdasaan ( logika.stabil. Asian Institut for Teacher education menjelaskan kompetensi sosial adalah 3 .dan berakhlak mulia.dewasa.suka menolong ) dan memiliki perilaku yang diteladani peserta didik.ruang.bangga menjadi guru.ikhlas. d) Kepribadian yang berwibawa meliputi memiliki perilaku yang berpengaruh positif terhadap peserta didik dan memiliki perilaku yang disegani.Kompetensi sosial guru merupakan kemampuan guru untuk memahami dirinya sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari masyarakat dan mampu mengebangkan tugas sebagai anggota masyarakat dan warga negara. (b). B. b) Kepribadian yang dewasa yaitu menampilkan kemandirian dalam bertindak sebagai pendidik dan memiliki etos kerja sebagai guru.dan memiliki konsistensi dalam bertindak dengan norma.lebih dalam lagi kemampuan sosial ini mencakup kemampuan untuk menyesuaikan diri kepada tuntutan kerja dan lingkungan sekitar pada waktu membawakan tugasnya sebagai guru.jujur.secara bersama-sama mengembangkan kreativitas dan membangkitkan motif belajar serta dorongan untuk maju kepada anak didik.Kompetensi Sosial Guru harus mempunyai kompetensi sosial karena guru adalah penceramah jaman.Menerapkan kode etik profesi guru.pribadi.raga.mencakup : (a). c) Kepribadian yang arif adalah menampilkan tindakan yang didasarkan pada kemanfaatan peserta didik.dan kuliner) yang berhasil diindentifikasi oleh Gadner.e.menjadi teladan bagi peserta didik. sub kompetensi dalam kompetensi kepribadian meliputi : a) Kepribadian yang mantap dan stabil meliputi bertindak sesuai dengan norma sosial.sekolah dan masyarakat dan menunjukkan keterbukaan dalam berpikir dan bertindak.alam. Pakar psikologi pendidikan Gadner menyebutkan bahwa kompetensi sosial sebagai social intellegence atau kecerdasan sosial. (c).arif. Menjunjung tinggi kode etik profesi guru. Memahami kode etik profesi guru.bahasa. Fungsi kompetensi kepribadian yaitu : memberikan bimbingan dan suri teladan.

Perintis dan Pelopor Pendidikan Sebagai contoh kepeloporan yang dilakukan guru dalam kegiatan penggalangan dana dari masyarakat yang mampu untuk memberikan beasiswa bagi siswa berprestasi yang kurang mampu disekolahnya. 3.kompetensi sosial guru tercermin melalui indikator sebagai berikut: 1.sesama pendidik.untuk dapat melaksanakan peran sosial kemsyarakatan.tenaga kependidikan.guru harus memilki kompetensi sosial. Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pengetahuan Sebagai seorang guru yang memiliki kemampuan dalam ilmu pengetahuan di tuntut untuk senantiasa berusaha melakukan berbagai penemuan khususnya berkaitan dengan permasalahan pendidikan yang ada di masyarakat sehingga diharapakan dengan 4 . Menerapkan prinsip-prinsip persaudaraan sejati dan semangat kebersamaan. Berdasarkan uraian di atas.bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar dengan mengindahkan norma serta sistem nilai yang berlaku. Menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional. Bergaul secara efektif dengan peserta didi. 2. 2. Selain itu ada juga indikator yang di ungkapkan oleh Irwan Nasution dan Amiruddin Menurut Siahaan. Interkasi guru dengan rekan kerja. 4.salah satu daya ayau kemampuan guru unutk mempersiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang baik serta kemampuan untuk mendidik.membimbing masyarakat dalam menghadapi kehidupan di masa yang akan datang. 3. Motivasi dan Inovator dalam Pembangunan pendidikan Sebagai ilustrasi guru berada di desa berperan sebagai agen perubahan di masyarakat berusaha aktif dalam mencerdaskan kehidupan masyarakat desa dengan senantiasa memberikan motivasi kepada masyarakat untuk ikut serta menyukseskan program wajib belajar dan mendorong mereka untuk tetap menyekolahkan anaknya ke jenjang yang lebih tinggi. Untuk itu peran dan fungsi guru yang perlu dipelajari adalah sebagai berikut : 1. Interaksi guru dengan kepala sekolah.orantua/wali murid.keaktifan guru sebagai tutor di balai desa dalam menunjang program kejar paket A dan paket B. mengenai kompetensi sosial seorang guru yaitu : 1.dan isyarat. 3. 5. 4. Interaksi guru dengan masyarakat.tulisan. Interaksi guru dengan siswa. 2.pimpinan satuan pendidikan. Berkomunikasi lisan. Interaksi guru dengan orangtua/wali murid.

sub kompetensi dalam kompetensi profesional adalah : Menguasai subtansi keilmuan yang terkait dengan bidang studi yang meliputi memahami materi ajar yang ada dalam kurikulum sekolah.dan menerapkan konsep-konsep keilmuan dalam kehidupan sehari-hari. materinya.Gumelar dan 5 .secara umum kompetensi profesional adalah penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam. Menguasai struktur dan metode keilmuan yang meliputi menguasai langkah-langkah penelitian dan kajian kritis untuk memperdalam pengetahuan dan materi bidang studi.yang mencakup penguasaan materi kurikulum mata pelajaran di sekolah dan subtansi keilmuan yang menaungi 1.serta penguasaan terhadap struktur dan metodologi keilmuannya.Hal dari penelitian guru dapat dipublikasikan secara luass kepad masyarakat pendidikan.maka guru sebagai salah satu ujung tombak dunia pendidikan perlu melibatkan diri dalam kegiatan di masyarakat yang relevan dengan dunia pendidikan terutama dalam mencerdaskan kehidupan bangsa.14 tahun 2005 tentang guru dan dosen.Berdasarkan uraian di atas kompetensi guru dapat didefinisikan sebagai penguasaan terhadap pengetahuan.guru yang kompeten dan profesional adalah guru piawai dalam melaksanakn profesinya.rasa tanggung jawab akan tugasnya dan rasa kebersamaan dengan sejawat guru lainnya.kompetensi profesional meliputi kepakaran atau keahlian dalam bidangnya yaitu penguasaan bahan yang harus diajarkannya berserta metodenya.kompetensi profesional adalah kemampuan penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam.nilai.memahami hubungan konsep antar mata pelajaran terkait. 2. Pengabdian Menyadari akan tunutan yang demikian besar terhadap tanggung jawab guru di masyarakat. Kompetensi profesional adalah kemampuan dan kewenangan guru dalam menjalankan profesi keguruannya.Menurut Undang-undang No.Surya ( 2003:138 ) mengemukakan kompetensi profesional adalah berbagai kemampuan yang diperlukan agar dapat mewujudkan dirinya sebagai guru profesional. 4. C.keterampilan.dan sikap yang direfleksikan sebagai kebiasaan berpikir dan bertindak dalam menjalankan profesi sebagai guru.penemuannya dapat dilakukan pencarian solusinya baik secara individu mampu kelembagaan. Kompetensi Profesional Kompetensi profesional yaitu kemampuan yang harus dimiliki guru dalam perencanaan dan pelaksanaan proses pembelajaran.

c.dan bidang studi yang dibinanya. Mempunyai sikapa yang tepat tentang diri sendiri. Ada 4 kompentensi profesional guru : a.dan sebagainya. e) Mampu menggunakan berbagai alat pengalajan dan media serta fasilitas belajar lain. c) Mampu menangani mata pelajaran atau bidang studi yang ditugaskan kepadanya. Dalam bidang profesi. Mempunyai keterampilan dalam teknik mengajar.dan 3). 6 . Mempunyai pengetahuan tentang belajar dan tingkah laku manusia. b.psikologis. h) Mampu melaksanakan menumbuhkan motivasi peserta didik. b) Mengerti dan menerapkan teori belajar sesuai dengan tingkat perkembangan perilaku peserta didik. f. Dalam bidang kemsyarakatan.sekolah.Dahyat ( 2002 : 127 ) merujuk pada pendapat Asian Institut for Teacher Education. D. d. 2). g) Mampu melaksanakan evaluasi belajar. f) Mampu mengorganisasikan dan melaksanakan program pengajaran. d) Mengerti dan dapat menerapkan metode mengajar yang sesuai.karena berpengaruh kepada kinerja seorang guru seperti keprofesionalan seorang guru. Pengelolaan kelas. Penguasaan bahan bidang studi.produktivitas yang tinggi.kompetensi profesional mencakup kemampuan dalam hal yaitu: a) Mengerti dan dapat menerapkan landasan pendidikan baik filosofis.dari segi kompetensi kepribadian guru sangat berperan sekaligus menjadi loncatan bagi siswa untuk meraih keberhasilan khususnya prestasi baik dari segi analisis maupun kemampuan mendayagunakan ilmu pengetahuan yang dimilikinya. Dalam bidang kemnusiaan. Mempunyai pengetahuan dan mnguasai bidang studi yang di binanya. e. Selain itu ketiga kompetensi tersebut juga mempengaruhi prestasi siswa.kompetensi-kompetensi itu saling berhubungan karena tugas guru yang profesional meliputi 3 bidang utama yaitu 1). Hubungan ketiga kompetensi tersebut dengan guru Ketiga kompetensi di atas adalah kompetensi yang harus dimiliki oleh seoarang guru.dan kualitass karya yang bersaing.teman sejawat.Guru yang profesional bukan hanya sekadar alat tranmisi kebudayaan tetapi mentranformasikan kebudayaan itu ke arah budaya yang dinamis yang menuntut penguasaan ilmu pengetahuan.

kompetensi sosial. dewasa. Kompetensi profesional yaitu kemampuan yang harus dimiliki guru dalam perencanaan dan pelaksanaan proses pembelajaran.Dan kompetensi-kompetensi tersebut memiliki fungsi yang bermanfaat nagi seorang guru. 7 . dan berwibawa.dan berakhlak mulia. B.kaetiga kompetensi tersebut sudah di atur dalam Undang-undang pendidikan. Simpulan Seorang guru yang profesional harus memiliki ketiga kompetensi ( kompetensi kepribadian.karena seorang guru harus profesional dan mampu menjalin hubungan baik dengan masyarakat didalam sekolah maupun di luar sekolah. arif.Saran Guru/ Dosen : Sebaiknya seorang guru memiliki ketiga kompetensi tersebut.BAB III PENUTUP A. Mahasiswa : Mempelajari tentang ketiga kompetensi tersebut dan memahaminya lebih dalam.menjadi teladan bagi peserta didik.dan kompetensi profesional ). Kompentesi kepribadian adalah kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap. stabil. Kompetensi sosial guru merupakan kemampuan guru untuk memahami dirinya sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari masyarakat dan mampu mengebangkan tugas sebagai anggota masyarakat dan warga negara.dan mempraktekannya.

Manajemen Pengembangan Profesionalitas Guru./2009/03/kopetensi-sosial-kemampuanberadaptasi.blogspot.com. Bandung : Cita Pustaka Media] http://www. Bandung : Cita Pustaka Media http://mahdiannur.Manajemen Pengembangan Profesionalitas Guru. 1994 Manajemen Sumber Daya Manusia. 2009. Selasa. M.id/? p=188kompetensisosialguru(Pdt. Sofyan Cikmat dan Haryanto Jakarta: Gramedia Nasution.id Media Pendidikan Indonesia. 24 April 2012 8 . Irwan dan Amiruddin Siahaan.DAFTAR PUSTAKA Armstrong. Nasution. www.web.html.m-edukasi.RubinAdiAbraham). Irwan dan Amiruddin Siahaan.or. 2009.Alih Bahasa.apb.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful