BAB I PENDAHULUAN

A.Latar Belakang Pada era globalisasi sekarang ini guru sangat dituntut untuk lebih profesional dalam memberikan pengajaran kepada siswanya,tetapi masih banyak guru yang masih belum mempunyai sikap profesional dan belum melaksanakan dengan baik. Oleh karena itu,seorang guru harus mempunyai kompetensi-kompetensi yaitu komptensi kepribadian,kompetensi sosial,dan kompetensi profesional agar menjadi guru yang profesional dan mampu menajalin hubungan yang baik dengan masyrakat di lingkungan sekolah.Dan pada kesempatan ini kami akan membahas tentang kompentensi-kompentensi ( kompentesi kepribadian,kompetensi sosial,dan komptensi profesional ),agar dapat bermanfaat bagi semua pembaca dan agar seorang guru dapat mejalankan tugasnya dengan profesional dan baik lagi. B.Rumusan masalah 1. Apakah hakikat kompentesi kepribadian? 2. Apakah hakikat kompetensi sosial? 3. Apakah hakikat kompentensi profesional? 4. Apa hubungan ketiga kompetensi itu dengan seorang guru? C.Tujuan 1. Mengetahui hakikat kompetensi kepribadian. 2. Mengetahui hakikat kompetensi sosial. 3. Mengetahui hakikat kompetensi profesional. 4. Mengetahui hubungan ketiga kompetensi itu dengan seorang guru.

1

Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur.Pemendiknas No.tindakan. Berntindak sesuai dengan norma agama.berakhlak mulia.Bangga menjadi guru dan percaya pada diri sendiri.pada semua jenjang pendidikan dasar dan menengah.BAB II PEMBAHASAN A. c.tegas.berwibawa. b.mencakup : (a).19 Tahun 2005 tentang Standar nasional Pendidikan disebutkan bahwa kompetensi kepribadian guru yaitu kemampuan kepribadian kinerja yang sendiri.Hakikat kompetensi kepribadian Kepribadian sebenarnya adalah suatu masalah yang abstrak.Menampilkan diri sebagai yang dewasa.Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap dan stabil.hukum.dan berwibawa.arif.dan mantap.berakhlak masyarakat.tanggung jawab yang tinggi.dewasa.hukum dan sosial yang berlaku dalam masyarakat. (c).16 Tahun 2007 tentang kualifikasi dan kompentesi guru menjelaskan kompentesi kepribadian untuk guru kelass dan guru mata pelajaran.adat itiadat.sosial. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap.Menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi. Kompentesi pribadi ialah salah satu kompentesi yang harus di miliki oleh seorang guru atau pendidik. 2 .mencakup : (a).Bekerja mandiri secara profesional.dan kebudayaan nasional Indonesia.dewasa. Menunjukkan etos kerja.menjadi berkelanjutan. (c).stabil.Berperilaku jujur. d.daerah asal.Bersikap sesuai dengan norma agama yang dianut.dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat.menghargai peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut.rasa bangga menjadi guru.arif. Berperilaku yang dapat diteladani oleh peserta didik dan anggota masyarakat di sekitarnya. Berperilaku yang mencerminkan ketakwaan dan akhlak mulia.Guru mempunyai pribadi masing – masing sesuai ciri – ciri pribadi yang mereka miliki.(b).dan rasa percaya diri. b.dan manusiawi.mencakup : (a).sebagai berikut : a.dan kebudayaan nasional Indonesia yang beragam.Dalam penjelasan peraturan pemerintah No.stabil.mengevaluasi mulia.suku.dan berwibawa. (b).ucapan cara berpakaian dan dalam menghadapi setiap persoalan.arif teladan bagi peserta didik diri mengembangkan dan dan secara bijaksana.hanya dapat dilihat lewat penampilan. (b).Ciri – ciri inilah yang membedakan seoarng guru dengan guru yang lainnya.mencakup : a.dan gender.

raga.ruang. Fungsi kompetensi kepribadian yaitu : memberikan bimbingan dan suri teladan.Kompetensi Sosial Guru harus mempunyai kompetensi sosial karena guru adalah penceramah jaman.menjadi teladan bagi peserta didik. Pakar psikologi pendidikan Gadner menyebutkan bahwa kompetensi sosial sebagai social intellegence atau kecerdasan sosial.suka menolong ) dan memiliki perilaku yang diteladani peserta didik.bangga menjadi guru. kecerdasan sosial merupakan salah satu dari sembilan kecerdasaan ( logika.e.arif.dan kuliner) yang berhasil diindentifikasi oleh Gadner.mencakup : (a).Kompetensi sosial guru merupakan kemampuan guru untuk memahami dirinya sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari masyarakat dan mampu mengebangkan tugas sebagai anggota masyarakat dan warga negara.dan berakhlak mulia. c) Kepribadian yang arif adalah menampilkan tindakan yang didasarkan pada kemanfaatan peserta didik. Kompentesi kepribadian adalah kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap.Berperilaku sesuai dengan kode etik guru. b) Kepribadian yang dewasa yaitu menampilkan kemandirian dalam bertindak sebagai pendidik dan memiliki etos kerja sebagai guru.pribadi.secara bersama-sama mengembangkan kreativitas dan membangkitkan motif belajar serta dorongan untuk maju kepada anak didik.ikhlas.stabil.dan memiliki konsistensi dalam bertindak dengan norma. Menjunjung tinggi kode etik profesi guru.dewasa. d) Kepribadian yang berwibawa meliputi memiliki perilaku yang berpengaruh positif terhadap peserta didik dan memiliki perilaku yang disegani. (c). B. Memahami kode etik profesi guru.lebih dalam lagi kemampuan sosial ini mencakup kemampuan untuk menyesuaikan diri kepada tuntutan kerja dan lingkungan sekitar pada waktu membawakan tugasnya sebagai guru.dan berwibawa. Asian Institut for Teacher education menjelaskan kompetensi sosial adalah 3 . sub kompetensi dalam kompetensi kepribadian meliputi : a) Kepribadian yang mantap dan stabil meliputi bertindak sesuai dengan norma sosial.musik.Menerapkan kode etik profesi guru.bahasa. e) Berakhlak mulia dan dapat menjadi teladan meliputi bertindak sesuai dengan norma religius ( iman. (b).alam.sekolah dan masyarakat dan menunjukkan keterbukaan dalam berpikir dan bertindak.jujur.

Interaksi guru dengan orangtua/wali murid. Interaksi guru dengan siswa. 3.dan isyarat.pimpinan satuan pendidikan.salah satu daya ayau kemampuan guru unutk mempersiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang baik serta kemampuan untuk mendidik. 4. Interaksi guru dengan kepala sekolah. Untuk itu peran dan fungsi guru yang perlu dipelajari adalah sebagai berikut : 1.sesama pendidik.bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar dengan mengindahkan norma serta sistem nilai yang berlaku. Menerapkan prinsip-prinsip persaudaraan sejati dan semangat kebersamaan. 3.kompetensi sosial guru tercermin melalui indikator sebagai berikut: 1. 2. mengenai kompetensi sosial seorang guru yaitu : 1. Interaksi guru dengan masyarakat.untuk dapat melaksanakan peran sosial kemsyarakatan.keaktifan guru sebagai tutor di balai desa dalam menunjang program kejar paket A dan paket B. Selain itu ada juga indikator yang di ungkapkan oleh Irwan Nasution dan Amiruddin Menurut Siahaan. Bergaul secara efektif dengan peserta didi. 4.orantua/wali murid.tulisan. Motivasi dan Inovator dalam Pembangunan pendidikan Sebagai ilustrasi guru berada di desa berperan sebagai agen perubahan di masyarakat berusaha aktif dalam mencerdaskan kehidupan masyarakat desa dengan senantiasa memberikan motivasi kepada masyarakat untuk ikut serta menyukseskan program wajib belajar dan mendorong mereka untuk tetap menyekolahkan anaknya ke jenjang yang lebih tinggi. 3.membimbing masyarakat dalam menghadapi kehidupan di masa yang akan datang. Menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional. Berkomunikasi lisan. 2. 5. 2. Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pengetahuan Sebagai seorang guru yang memiliki kemampuan dalam ilmu pengetahuan di tuntut untuk senantiasa berusaha melakukan berbagai penemuan khususnya berkaitan dengan permasalahan pendidikan yang ada di masyarakat sehingga diharapakan dengan 4 . Berdasarkan uraian di atas. Perintis dan Pelopor Pendidikan Sebagai contoh kepeloporan yang dilakukan guru dalam kegiatan penggalangan dana dari masyarakat yang mampu untuk memberikan beasiswa bagi siswa berprestasi yang kurang mampu disekolahnya.guru harus memilki kompetensi sosial.tenaga kependidikan. Interkasi guru dengan rekan kerja.

Kompetensi profesional adalah kemampuan dan kewenangan guru dalam menjalankan profesi keguruannya. Menguasai struktur dan metode keilmuan yang meliputi menguasai langkah-langkah penelitian dan kajian kritis untuk memperdalam pengetahuan dan materi bidang studi.sub kompetensi dalam kompetensi profesional adalah : Menguasai subtansi keilmuan yang terkait dengan bidang studi yang meliputi memahami materi ajar yang ada dalam kurikulum sekolah. materinya.nilai.serta penguasaan terhadap struktur dan metodologi keilmuannya.memahami hubungan konsep antar mata pelajaran terkait.kompetensi profesional meliputi kepakaran atau keahlian dalam bidangnya yaitu penguasaan bahan yang harus diajarkannya berserta metodenya.dan sikap yang direfleksikan sebagai kebiasaan berpikir dan bertindak dalam menjalankan profesi sebagai guru.guru yang kompeten dan profesional adalah guru piawai dalam melaksanakn profesinya.14 tahun 2005 tentang guru dan dosen.maka guru sebagai salah satu ujung tombak dunia pendidikan perlu melibatkan diri dalam kegiatan di masyarakat yang relevan dengan dunia pendidikan terutama dalam mencerdaskan kehidupan bangsa.Menurut Undang-undang No.Gumelar dan 5 .dan menerapkan konsep-konsep keilmuan dalam kehidupan sehari-hari. C. 2.keterampilan. 4.yang mencakup penguasaan materi kurikulum mata pelajaran di sekolah dan subtansi keilmuan yang menaungi 1.kompetensi profesional adalah kemampuan penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam.Hal dari penelitian guru dapat dipublikasikan secara luass kepad masyarakat pendidikan. Pengabdian Menyadari akan tunutan yang demikian besar terhadap tanggung jawab guru di masyarakat. Kompetensi Profesional Kompetensi profesional yaitu kemampuan yang harus dimiliki guru dalam perencanaan dan pelaksanaan proses pembelajaran.Berdasarkan uraian di atas kompetensi guru dapat didefinisikan sebagai penguasaan terhadap pengetahuan.penemuannya dapat dilakukan pencarian solusinya baik secara individu mampu kelembagaan.secara umum kompetensi profesional adalah penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam.rasa tanggung jawab akan tugasnya dan rasa kebersamaan dengan sejawat guru lainnya.Surya ( 2003:138 ) mengemukakan kompetensi profesional adalah berbagai kemampuan yang diperlukan agar dapat mewujudkan dirinya sebagai guru profesional.

sekolah. D. c. Mempunyai pengetahuan dan mnguasai bidang studi yang di binanya. f. Dalam bidang profesi. h) Mampu melaksanakan menumbuhkan motivasi peserta didik. f) Mampu mengorganisasikan dan melaksanakan program pengajaran.dan sebagainya. Selain itu ketiga kompetensi tersebut juga mempengaruhi prestasi siswa.teman sejawat.kompetensi-kompetensi itu saling berhubungan karena tugas guru yang profesional meliputi 3 bidang utama yaitu 1). 6 .psikologis. b) Mengerti dan menerapkan teori belajar sesuai dengan tingkat perkembangan perilaku peserta didik.Dahyat ( 2002 : 127 ) merujuk pada pendapat Asian Institut for Teacher Education.karena berpengaruh kepada kinerja seorang guru seperti keprofesionalan seorang guru.Guru yang profesional bukan hanya sekadar alat tranmisi kebudayaan tetapi mentranformasikan kebudayaan itu ke arah budaya yang dinamis yang menuntut penguasaan ilmu pengetahuan. d. Mempunyai keterampilan dalam teknik mengajar. Dalam bidang kemsyarakatan. g) Mampu melaksanakan evaluasi belajar. Dalam bidang kemnusiaan.dan bidang studi yang dibinanya. c) Mampu menangani mata pelajaran atau bidang studi yang ditugaskan kepadanya.produktivitas yang tinggi. Mempunyai sikapa yang tepat tentang diri sendiri.dari segi kompetensi kepribadian guru sangat berperan sekaligus menjadi loncatan bagi siswa untuk meraih keberhasilan khususnya prestasi baik dari segi analisis maupun kemampuan mendayagunakan ilmu pengetahuan yang dimilikinya. 2).dan kualitass karya yang bersaing. Pengelolaan kelas. e. Mempunyai pengetahuan tentang belajar dan tingkah laku manusia.dan 3). Hubungan ketiga kompetensi tersebut dengan guru Ketiga kompetensi di atas adalah kompetensi yang harus dimiliki oleh seoarang guru. b. d) Mengerti dan dapat menerapkan metode mengajar yang sesuai. e) Mampu menggunakan berbagai alat pengalajan dan media serta fasilitas belajar lain.kompetensi profesional mencakup kemampuan dalam hal yaitu: a) Mengerti dan dapat menerapkan landasan pendidikan baik filosofis. Ada 4 kompentensi profesional guru : a. Penguasaan bahan bidang studi.

BAB III PENUTUP A.menjadi teladan bagi peserta didik.Saran Guru/ Dosen : Sebaiknya seorang guru memiliki ketiga kompetensi tersebut. Kompetensi sosial guru merupakan kemampuan guru untuk memahami dirinya sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari masyarakat dan mampu mengebangkan tugas sebagai anggota masyarakat dan warga negara. 7 .karena seorang guru harus profesional dan mampu menjalin hubungan baik dengan masyarakat didalam sekolah maupun di luar sekolah.kaetiga kompetensi tersebut sudah di atur dalam Undang-undang pendidikan. stabil.dan berakhlak mulia. B. Simpulan Seorang guru yang profesional harus memiliki ketiga kompetensi ( kompetensi kepribadian. arif. dan berwibawa.kompetensi sosial. dewasa. Mahasiswa : Mempelajari tentang ketiga kompetensi tersebut dan memahaminya lebih dalam.dan mempraktekannya. Kompetensi profesional yaitu kemampuan yang harus dimiliki guru dalam perencanaan dan pelaksanaan proses pembelajaran. Kompentesi kepribadian adalah kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap.Dan kompetensi-kompetensi tersebut memiliki fungsi yang bermanfaat nagi seorang guru.dan kompetensi profesional ).

id Media Pendidikan Indonesia. 2009. Bandung : Cita Pustaka Media http://mahdiannur.blogspot. M.id/? p=188kompetensisosialguru(Pdt. Irwan dan Amiruddin Siahaan.Alih Bahasa.Manajemen Pengembangan Profesionalitas Guru.DAFTAR PUSTAKA Armstrong./2009/03/kopetensi-sosial-kemampuanberadaptasi. Nasution.m-edukasi.html.web. Sofyan Cikmat dan Haryanto Jakarta: Gramedia Nasution. Selasa. 24 April 2012 8 . www. 1994 Manajemen Sumber Daya Manusia. Irwan dan Amiruddin Siahaan.Manajemen Pengembangan Profesionalitas Guru.apb.com. 2009.or. Bandung : Cita Pustaka Media] http://www.RubinAdiAbraham).

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful