BAB I PENDAHULUAN

A.Latar Belakang Pada era globalisasi sekarang ini guru sangat dituntut untuk lebih profesional dalam memberikan pengajaran kepada siswanya,tetapi masih banyak guru yang masih belum mempunyai sikap profesional dan belum melaksanakan dengan baik. Oleh karena itu,seorang guru harus mempunyai kompetensi-kompetensi yaitu komptensi kepribadian,kompetensi sosial,dan kompetensi profesional agar menjadi guru yang profesional dan mampu menajalin hubungan yang baik dengan masyrakat di lingkungan sekolah.Dan pada kesempatan ini kami akan membahas tentang kompentensi-kompentensi ( kompentesi kepribadian,kompetensi sosial,dan komptensi profesional ),agar dapat bermanfaat bagi semua pembaca dan agar seorang guru dapat mejalankan tugasnya dengan profesional dan baik lagi. B.Rumusan masalah 1. Apakah hakikat kompentesi kepribadian? 2. Apakah hakikat kompetensi sosial? 3. Apakah hakikat kompentensi profesional? 4. Apa hubungan ketiga kompetensi itu dengan seorang guru? C.Tujuan 1. Mengetahui hakikat kompetensi kepribadian. 2. Mengetahui hakikat kompetensi sosial. 3. Mengetahui hakikat kompetensi profesional. 4. Mengetahui hubungan ketiga kompetensi itu dengan seorang guru.

1

BAB II PEMBAHASAN A.menjadi berkelanjutan.dewasa.dan gender.hukum. Berntindak sesuai dengan norma agama.dan kebudayaan nasional Indonesia.sosial.arif.dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat.menghargai peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut.Bekerja mandiri secara profesional.rasa bangga menjadi guru.Dalam penjelasan peraturan pemerintah No.mencakup : (a). Berperilaku yang dapat diteladani oleh peserta didik dan anggota masyarakat di sekitarnya.adat itiadat.sebagai berikut : a.Pemendiknas No. Berperilaku yang mencerminkan ketakwaan dan akhlak mulia.dewasa.dan kebudayaan nasional Indonesia yang beragam.stabil. c.mencakup : (a). b. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur.dan manusiawi.tanggung jawab yang tinggi.Berperilaku jujur.berakhlak mulia.stabil.19 Tahun 2005 tentang Standar nasional Pendidikan disebutkan bahwa kompetensi kepribadian guru yaitu kemampuan kepribadian kinerja yang sendiri.Menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi.berakhlak masyarakat.suku.arif teladan bagi peserta didik diri mengembangkan dan dan secara bijaksana.(b).arif.Bangga menjadi guru dan percaya pada diri sendiri.dan berwibawa. 2 .pada semua jenjang pendidikan dasar dan menengah.16 Tahun 2007 tentang kualifikasi dan kompentesi guru menjelaskan kompentesi kepribadian untuk guru kelass dan guru mata pelajaran.hanya dapat dilihat lewat penampilan. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap.mengevaluasi mulia.Bersikap sesuai dengan norma agama yang dianut. (b). Menunjukkan etos kerja. (c).dan mantap. d. (c).dan berwibawa.dan rasa percaya diri. Kompentesi pribadi ialah salah satu kompentesi yang harus di miliki oleh seorang guru atau pendidik.Hakikat kompetensi kepribadian Kepribadian sebenarnya adalah suatu masalah yang abstrak.tindakan.Guru mempunyai pribadi masing – masing sesuai ciri – ciri pribadi yang mereka miliki.hukum dan sosial yang berlaku dalam masyarakat.berwibawa.Menampilkan diri sebagai yang dewasa.ucapan cara berpakaian dan dalam menghadapi setiap persoalan.Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap dan stabil.mencakup : (a). (b). b.mencakup : a.daerah asal.tegas.Ciri – ciri inilah yang membedakan seoarng guru dengan guru yang lainnya.

sub kompetensi dalam kompetensi kepribadian meliputi : a) Kepribadian yang mantap dan stabil meliputi bertindak sesuai dengan norma sosial. e) Berakhlak mulia dan dapat menjadi teladan meliputi bertindak sesuai dengan norma religius ( iman. Fungsi kompetensi kepribadian yaitu : memberikan bimbingan dan suri teladan.musik. c) Kepribadian yang arif adalah menampilkan tindakan yang didasarkan pada kemanfaatan peserta didik. d) Kepribadian yang berwibawa meliputi memiliki perilaku yang berpengaruh positif terhadap peserta didik dan memiliki perilaku yang disegani.raga.ikhlas.Berperilaku sesuai dengan kode etik guru.dan kuliner) yang berhasil diindentifikasi oleh Gadner.pribadi.e.dan berakhlak mulia. Pakar psikologi pendidikan Gadner menyebutkan bahwa kompetensi sosial sebagai social intellegence atau kecerdasan sosial.Menerapkan kode etik profesi guru.bahasa.lebih dalam lagi kemampuan sosial ini mencakup kemampuan untuk menyesuaikan diri kepada tuntutan kerja dan lingkungan sekitar pada waktu membawakan tugasnya sebagai guru.ruang. Menjunjung tinggi kode etik profesi guru. b) Kepribadian yang dewasa yaitu menampilkan kemandirian dalam bertindak sebagai pendidik dan memiliki etos kerja sebagai guru.Kompetensi sosial guru merupakan kemampuan guru untuk memahami dirinya sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari masyarakat dan mampu mengebangkan tugas sebagai anggota masyarakat dan warga negara.dewasa.dan berwibawa.alam.dan memiliki konsistensi dalam bertindak dengan norma.arif. (b).stabil. Memahami kode etik profesi guru.jujur.Kompetensi Sosial Guru harus mempunyai kompetensi sosial karena guru adalah penceramah jaman.suka menolong ) dan memiliki perilaku yang diteladani peserta didik. Asian Institut for Teacher education menjelaskan kompetensi sosial adalah 3 . (c).sekolah dan masyarakat dan menunjukkan keterbukaan dalam berpikir dan bertindak. Kompentesi kepribadian adalah kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap. kecerdasan sosial merupakan salah satu dari sembilan kecerdasaan ( logika.bangga menjadi guru. B.mencakup : (a).menjadi teladan bagi peserta didik.secara bersama-sama mengembangkan kreativitas dan membangkitkan motif belajar serta dorongan untuk maju kepada anak didik.

Interaksi guru dengan siswa.tenaga kependidikan. Bergaul secara efektif dengan peserta didi.keaktifan guru sebagai tutor di balai desa dalam menunjang program kejar paket A dan paket B. Interaksi guru dengan masyarakat. Motivasi dan Inovator dalam Pembangunan pendidikan Sebagai ilustrasi guru berada di desa berperan sebagai agen perubahan di masyarakat berusaha aktif dalam mencerdaskan kehidupan masyarakat desa dengan senantiasa memberikan motivasi kepada masyarakat untuk ikut serta menyukseskan program wajib belajar dan mendorong mereka untuk tetap menyekolahkan anaknya ke jenjang yang lebih tinggi.dan isyarat.salah satu daya ayau kemampuan guru unutk mempersiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang baik serta kemampuan untuk mendidik. 3.untuk dapat melaksanakan peran sosial kemsyarakatan.bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar dengan mengindahkan norma serta sistem nilai yang berlaku.orantua/wali murid. 2.membimbing masyarakat dalam menghadapi kehidupan di masa yang akan datang.guru harus memilki kompetensi sosial. Interaksi guru dengan kepala sekolah. Berdasarkan uraian di atas.kompetensi sosial guru tercermin melalui indikator sebagai berikut: 1. Untuk itu peran dan fungsi guru yang perlu dipelajari adalah sebagai berikut : 1. Menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional. 2.tulisan.sesama pendidik. 5. Menerapkan prinsip-prinsip persaudaraan sejati dan semangat kebersamaan. mengenai kompetensi sosial seorang guru yaitu : 1. 3. Interaksi guru dengan orangtua/wali murid. Berkomunikasi lisan.pimpinan satuan pendidikan. Interkasi guru dengan rekan kerja. 3. 4. 4. 2. Selain itu ada juga indikator yang di ungkapkan oleh Irwan Nasution dan Amiruddin Menurut Siahaan. Perintis dan Pelopor Pendidikan Sebagai contoh kepeloporan yang dilakukan guru dalam kegiatan penggalangan dana dari masyarakat yang mampu untuk memberikan beasiswa bagi siswa berprestasi yang kurang mampu disekolahnya. Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pengetahuan Sebagai seorang guru yang memiliki kemampuan dalam ilmu pengetahuan di tuntut untuk senantiasa berusaha melakukan berbagai penemuan khususnya berkaitan dengan permasalahan pendidikan yang ada di masyarakat sehingga diharapakan dengan 4 .

Surya ( 2003:138 ) mengemukakan kompetensi profesional adalah berbagai kemampuan yang diperlukan agar dapat mewujudkan dirinya sebagai guru profesional.guru yang kompeten dan profesional adalah guru piawai dalam melaksanakn profesinya.sub kompetensi dalam kompetensi profesional adalah : Menguasai subtansi keilmuan yang terkait dengan bidang studi yang meliputi memahami materi ajar yang ada dalam kurikulum sekolah.secara umum kompetensi profesional adalah penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam. 4. Pengabdian Menyadari akan tunutan yang demikian besar terhadap tanggung jawab guru di masyarakat. materinya.yang mencakup penguasaan materi kurikulum mata pelajaran di sekolah dan subtansi keilmuan yang menaungi 1.kompetensi profesional adalah kemampuan penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam.rasa tanggung jawab akan tugasnya dan rasa kebersamaan dengan sejawat guru lainnya.Gumelar dan 5 . Menguasai struktur dan metode keilmuan yang meliputi menguasai langkah-langkah penelitian dan kajian kritis untuk memperdalam pengetahuan dan materi bidang studi.Menurut Undang-undang No.14 tahun 2005 tentang guru dan dosen.maka guru sebagai salah satu ujung tombak dunia pendidikan perlu melibatkan diri dalam kegiatan di masyarakat yang relevan dengan dunia pendidikan terutama dalam mencerdaskan kehidupan bangsa.Berdasarkan uraian di atas kompetensi guru dapat didefinisikan sebagai penguasaan terhadap pengetahuan.kompetensi profesional meliputi kepakaran atau keahlian dalam bidangnya yaitu penguasaan bahan yang harus diajarkannya berserta metodenya.keterampilan. Kompetensi profesional adalah kemampuan dan kewenangan guru dalam menjalankan profesi keguruannya.dan sikap yang direfleksikan sebagai kebiasaan berpikir dan bertindak dalam menjalankan profesi sebagai guru.memahami hubungan konsep antar mata pelajaran terkait.Hal dari penelitian guru dapat dipublikasikan secara luass kepad masyarakat pendidikan. Kompetensi Profesional Kompetensi profesional yaitu kemampuan yang harus dimiliki guru dalam perencanaan dan pelaksanaan proses pembelajaran.nilai.dan menerapkan konsep-konsep keilmuan dalam kehidupan sehari-hari. 2. C.serta penguasaan terhadap struktur dan metodologi keilmuannya.penemuannya dapat dilakukan pencarian solusinya baik secara individu mampu kelembagaan.

Pengelolaan kelas. c) Mampu menangani mata pelajaran atau bidang studi yang ditugaskan kepadanya.dan kualitass karya yang bersaing.psikologis.Guru yang profesional bukan hanya sekadar alat tranmisi kebudayaan tetapi mentranformasikan kebudayaan itu ke arah budaya yang dinamis yang menuntut penguasaan ilmu pengetahuan. g) Mampu melaksanakan evaluasi belajar. Penguasaan bahan bidang studi. d) Mengerti dan dapat menerapkan metode mengajar yang sesuai. Mempunyai sikapa yang tepat tentang diri sendiri. d. Dalam bidang kemsyarakatan. Mempunyai pengetahuan dan mnguasai bidang studi yang di binanya. h) Mampu melaksanakan menumbuhkan motivasi peserta didik. Dalam bidang kemnusiaan. Dalam bidang profesi.sekolah. D. Hubungan ketiga kompetensi tersebut dengan guru Ketiga kompetensi di atas adalah kompetensi yang harus dimiliki oleh seoarang guru. b) Mengerti dan menerapkan teori belajar sesuai dengan tingkat perkembangan perilaku peserta didik. e) Mampu menggunakan berbagai alat pengalajan dan media serta fasilitas belajar lain.dan sebagainya. Mempunyai keterampilan dalam teknik mengajar.teman sejawat.karena berpengaruh kepada kinerja seorang guru seperti keprofesionalan seorang guru.Dahyat ( 2002 : 127 ) merujuk pada pendapat Asian Institut for Teacher Education. e. 6 . Mempunyai pengetahuan tentang belajar dan tingkah laku manusia. Ada 4 kompentensi profesional guru : a. b. c.kompetensi-kompetensi itu saling berhubungan karena tugas guru yang profesional meliputi 3 bidang utama yaitu 1). f.dan 3). Selain itu ketiga kompetensi tersebut juga mempengaruhi prestasi siswa.produktivitas yang tinggi.dari segi kompetensi kepribadian guru sangat berperan sekaligus menjadi loncatan bagi siswa untuk meraih keberhasilan khususnya prestasi baik dari segi analisis maupun kemampuan mendayagunakan ilmu pengetahuan yang dimilikinya.dan bidang studi yang dibinanya. f) Mampu mengorganisasikan dan melaksanakan program pengajaran.kompetensi profesional mencakup kemampuan dalam hal yaitu: a) Mengerti dan dapat menerapkan landasan pendidikan baik filosofis. 2).

Simpulan Seorang guru yang profesional harus memiliki ketiga kompetensi ( kompetensi kepribadian.menjadi teladan bagi peserta didik. B.BAB III PENUTUP A. arif. dewasa.karena seorang guru harus profesional dan mampu menjalin hubungan baik dengan masyarakat didalam sekolah maupun di luar sekolah. stabil. Kompentesi kepribadian adalah kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap. Mahasiswa : Mempelajari tentang ketiga kompetensi tersebut dan memahaminya lebih dalam. 7 .Saran Guru/ Dosen : Sebaiknya seorang guru memiliki ketiga kompetensi tersebut. Kompetensi sosial guru merupakan kemampuan guru untuk memahami dirinya sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari masyarakat dan mampu mengebangkan tugas sebagai anggota masyarakat dan warga negara.kaetiga kompetensi tersebut sudah di atur dalam Undang-undang pendidikan.dan berakhlak mulia.dan kompetensi profesional ).Dan kompetensi-kompetensi tersebut memiliki fungsi yang bermanfaat nagi seorang guru.dan mempraktekannya. Kompetensi profesional yaitu kemampuan yang harus dimiliki guru dalam perencanaan dan pelaksanaan proses pembelajaran.kompetensi sosial. dan berwibawa.

DAFTAR PUSTAKA Armstrong.or. 2009. Nasution.RubinAdiAbraham). 2009.Alih Bahasa. 1994 Manajemen Sumber Daya Manusia. Selasa.web.html. Bandung : Cita Pustaka Media http://mahdiannur. Irwan dan Amiruddin Siahaan. Bandung : Cita Pustaka Media] http://www. www. Sofyan Cikmat dan Haryanto Jakarta: Gramedia Nasution.apb./2009/03/kopetensi-sosial-kemampuanberadaptasi.Manajemen Pengembangan Profesionalitas Guru.blogspot. 24 April 2012 8 .com.Manajemen Pengembangan Profesionalitas Guru. M.id/? p=188kompetensisosialguru(Pdt.m-edukasi. Irwan dan Amiruddin Siahaan.id Media Pendidikan Indonesia.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful