BAB I PENDAHULUAN

A.Latar Belakang Pada era globalisasi sekarang ini guru sangat dituntut untuk lebih profesional dalam memberikan pengajaran kepada siswanya,tetapi masih banyak guru yang masih belum mempunyai sikap profesional dan belum melaksanakan dengan baik. Oleh karena itu,seorang guru harus mempunyai kompetensi-kompetensi yaitu komptensi kepribadian,kompetensi sosial,dan kompetensi profesional agar menjadi guru yang profesional dan mampu menajalin hubungan yang baik dengan masyrakat di lingkungan sekolah.Dan pada kesempatan ini kami akan membahas tentang kompentensi-kompentensi ( kompentesi kepribadian,kompetensi sosial,dan komptensi profesional ),agar dapat bermanfaat bagi semua pembaca dan agar seorang guru dapat mejalankan tugasnya dengan profesional dan baik lagi. B.Rumusan masalah 1. Apakah hakikat kompentesi kepribadian? 2. Apakah hakikat kompetensi sosial? 3. Apakah hakikat kompentensi profesional? 4. Apa hubungan ketiga kompetensi itu dengan seorang guru? C.Tujuan 1. Mengetahui hakikat kompetensi kepribadian. 2. Mengetahui hakikat kompetensi sosial. 3. Mengetahui hakikat kompetensi profesional. 4. Mengetahui hubungan ketiga kompetensi itu dengan seorang guru.

1

ucapan cara berpakaian dan dalam menghadapi setiap persoalan.dewasa.adat itiadat.berakhlak masyarakat.mengevaluasi mulia.Pemendiknas No.Bersikap sesuai dengan norma agama yang dianut.dan mantap.dan gender.Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap dan stabil.dan berwibawa.hukum dan sosial yang berlaku dalam masyarakat.tindakan. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur. (b).daerah asal.19 Tahun 2005 tentang Standar nasional Pendidikan disebutkan bahwa kompetensi kepribadian guru yaitu kemampuan kepribadian kinerja yang sendiri.dan rasa percaya diri.dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat.mencakup : (a).Guru mempunyai pribadi masing – masing sesuai ciri – ciri pribadi yang mereka miliki. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap.arif teladan bagi peserta didik diri mengembangkan dan dan secara bijaksana.Bekerja mandiri secara profesional. b.suku. b. Berntindak sesuai dengan norma agama.menghargai peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut.tegas. 2 .sebagai berikut : a.16 Tahun 2007 tentang kualifikasi dan kompentesi guru menjelaskan kompentesi kepribadian untuk guru kelass dan guru mata pelajaran.rasa bangga menjadi guru.dewasa.Menampilkan diri sebagai yang dewasa.(b). Berperilaku yang mencerminkan ketakwaan dan akhlak mulia.arif.mencakup : (a).stabil.arif.Berperilaku jujur.berakhlak mulia.hukum.Hakikat kompetensi kepribadian Kepribadian sebenarnya adalah suatu masalah yang abstrak.dan manusiawi. c.Dalam penjelasan peraturan pemerintah No. (c). Kompentesi pribadi ialah salah satu kompentesi yang harus di miliki oleh seorang guru atau pendidik.Menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi.berwibawa.Ciri – ciri inilah yang membedakan seoarng guru dengan guru yang lainnya.dan kebudayaan nasional Indonesia. (c). Menunjukkan etos kerja.tanggung jawab yang tinggi.Bangga menjadi guru dan percaya pada diri sendiri.menjadi berkelanjutan.mencakup : (a).hanya dapat dilihat lewat penampilan.mencakup : a.BAB II PEMBAHASAN A.sosial.dan berwibawa. (b). Berperilaku yang dapat diteladani oleh peserta didik dan anggota masyarakat di sekitarnya. d.pada semua jenjang pendidikan dasar dan menengah.dan kebudayaan nasional Indonesia yang beragam.stabil.

Menjunjung tinggi kode etik profesi guru. Pakar psikologi pendidikan Gadner menyebutkan bahwa kompetensi sosial sebagai social intellegence atau kecerdasan sosial.dan memiliki konsistensi dalam bertindak dengan norma.alam.bangga menjadi guru.jujur.stabil. Asian Institut for Teacher education menjelaskan kompetensi sosial adalah 3 .dewasa.dan berwibawa.lebih dalam lagi kemampuan sosial ini mencakup kemampuan untuk menyesuaikan diri kepada tuntutan kerja dan lingkungan sekitar pada waktu membawakan tugasnya sebagai guru. b) Kepribadian yang dewasa yaitu menampilkan kemandirian dalam bertindak sebagai pendidik dan memiliki etos kerja sebagai guru. B. Fungsi kompetensi kepribadian yaitu : memberikan bimbingan dan suri teladan.Menerapkan kode etik profesi guru.mencakup : (a). kecerdasan sosial merupakan salah satu dari sembilan kecerdasaan ( logika. (c).arif.bahasa. e) Berakhlak mulia dan dapat menjadi teladan meliputi bertindak sesuai dengan norma religius ( iman.pribadi.Berperilaku sesuai dengan kode etik guru. c) Kepribadian yang arif adalah menampilkan tindakan yang didasarkan pada kemanfaatan peserta didik.sekolah dan masyarakat dan menunjukkan keterbukaan dalam berpikir dan bertindak. (b). d) Kepribadian yang berwibawa meliputi memiliki perilaku yang berpengaruh positif terhadap peserta didik dan memiliki perilaku yang disegani.Kompetensi Sosial Guru harus mempunyai kompetensi sosial karena guru adalah penceramah jaman.ikhlas.menjadi teladan bagi peserta didik.suka menolong ) dan memiliki perilaku yang diteladani peserta didik.secara bersama-sama mengembangkan kreativitas dan membangkitkan motif belajar serta dorongan untuk maju kepada anak didik.Kompetensi sosial guru merupakan kemampuan guru untuk memahami dirinya sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari masyarakat dan mampu mengebangkan tugas sebagai anggota masyarakat dan warga negara.dan kuliner) yang berhasil diindentifikasi oleh Gadner. Kompentesi kepribadian adalah kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap. sub kompetensi dalam kompetensi kepribadian meliputi : a) Kepribadian yang mantap dan stabil meliputi bertindak sesuai dengan norma sosial.e.musik.dan berakhlak mulia.raga. Memahami kode etik profesi guru.ruang.

dan isyarat. Menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional.sesama pendidik. mengenai kompetensi sosial seorang guru yaitu : 1. Interaksi guru dengan masyarakat. 3. Berdasarkan uraian di atas. Interkasi guru dengan rekan kerja. Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pengetahuan Sebagai seorang guru yang memiliki kemampuan dalam ilmu pengetahuan di tuntut untuk senantiasa berusaha melakukan berbagai penemuan khususnya berkaitan dengan permasalahan pendidikan yang ada di masyarakat sehingga diharapakan dengan 4 .orantua/wali murid.kompetensi sosial guru tercermin melalui indikator sebagai berikut: 1. Selain itu ada juga indikator yang di ungkapkan oleh Irwan Nasution dan Amiruddin Menurut Siahaan. 2. 2.untuk dapat melaksanakan peran sosial kemsyarakatan.pimpinan satuan pendidikan.membimbing masyarakat dalam menghadapi kehidupan di masa yang akan datang. Interaksi guru dengan orangtua/wali murid.keaktifan guru sebagai tutor di balai desa dalam menunjang program kejar paket A dan paket B. Motivasi dan Inovator dalam Pembangunan pendidikan Sebagai ilustrasi guru berada di desa berperan sebagai agen perubahan di masyarakat berusaha aktif dalam mencerdaskan kehidupan masyarakat desa dengan senantiasa memberikan motivasi kepada masyarakat untuk ikut serta menyukseskan program wajib belajar dan mendorong mereka untuk tetap menyekolahkan anaknya ke jenjang yang lebih tinggi. Bergaul secara efektif dengan peserta didi.guru harus memilki kompetensi sosial.tenaga kependidikan. Berkomunikasi lisan. Menerapkan prinsip-prinsip persaudaraan sejati dan semangat kebersamaan.salah satu daya ayau kemampuan guru unutk mempersiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang baik serta kemampuan untuk mendidik. Interaksi guru dengan kepala sekolah. Perintis dan Pelopor Pendidikan Sebagai contoh kepeloporan yang dilakukan guru dalam kegiatan penggalangan dana dari masyarakat yang mampu untuk memberikan beasiswa bagi siswa berprestasi yang kurang mampu disekolahnya.tulisan. 4. Untuk itu peran dan fungsi guru yang perlu dipelajari adalah sebagai berikut : 1. 2. Interaksi guru dengan siswa.bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar dengan mengindahkan norma serta sistem nilai yang berlaku. 3. 3. 5. 4.

materinya. C.sub kompetensi dalam kompetensi profesional adalah : Menguasai subtansi keilmuan yang terkait dengan bidang studi yang meliputi memahami materi ajar yang ada dalam kurikulum sekolah.kompetensi profesional meliputi kepakaran atau keahlian dalam bidangnya yaitu penguasaan bahan yang harus diajarkannya berserta metodenya.keterampilan.Berdasarkan uraian di atas kompetensi guru dapat didefinisikan sebagai penguasaan terhadap pengetahuan.Surya ( 2003:138 ) mengemukakan kompetensi profesional adalah berbagai kemampuan yang diperlukan agar dapat mewujudkan dirinya sebagai guru profesional.14 tahun 2005 tentang guru dan dosen. 4.yang mencakup penguasaan materi kurikulum mata pelajaran di sekolah dan subtansi keilmuan yang menaungi 1. Kompetensi profesional adalah kemampuan dan kewenangan guru dalam menjalankan profesi keguruannya.dan sikap yang direfleksikan sebagai kebiasaan berpikir dan bertindak dalam menjalankan profesi sebagai guru.secara umum kompetensi profesional adalah penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam.rasa tanggung jawab akan tugasnya dan rasa kebersamaan dengan sejawat guru lainnya. Kompetensi Profesional Kompetensi profesional yaitu kemampuan yang harus dimiliki guru dalam perencanaan dan pelaksanaan proses pembelajaran.Menurut Undang-undang No.serta penguasaan terhadap struktur dan metodologi keilmuannya.memahami hubungan konsep antar mata pelajaran terkait.Gumelar dan 5 .kompetensi profesional adalah kemampuan penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam.maka guru sebagai salah satu ujung tombak dunia pendidikan perlu melibatkan diri dalam kegiatan di masyarakat yang relevan dengan dunia pendidikan terutama dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Pengabdian Menyadari akan tunutan yang demikian besar terhadap tanggung jawab guru di masyarakat.Hal dari penelitian guru dapat dipublikasikan secara luass kepad masyarakat pendidikan. 2. Menguasai struktur dan metode keilmuan yang meliputi menguasai langkah-langkah penelitian dan kajian kritis untuk memperdalam pengetahuan dan materi bidang studi.penemuannya dapat dilakukan pencarian solusinya baik secara individu mampu kelembagaan.dan menerapkan konsep-konsep keilmuan dalam kehidupan sehari-hari.guru yang kompeten dan profesional adalah guru piawai dalam melaksanakn profesinya.nilai.

D.dan sebagainya. Mempunyai pengetahuan tentang belajar dan tingkah laku manusia. Pengelolaan kelas.teman sejawat.Guru yang profesional bukan hanya sekadar alat tranmisi kebudayaan tetapi mentranformasikan kebudayaan itu ke arah budaya yang dinamis yang menuntut penguasaan ilmu pengetahuan. Ada 4 kompentensi profesional guru : a. Penguasaan bahan bidang studi.kompetensi-kompetensi itu saling berhubungan karena tugas guru yang profesional meliputi 3 bidang utama yaitu 1). Hubungan ketiga kompetensi tersebut dengan guru Ketiga kompetensi di atas adalah kompetensi yang harus dimiliki oleh seoarang guru. e. Mempunyai sikapa yang tepat tentang diri sendiri. d) Mengerti dan dapat menerapkan metode mengajar yang sesuai. f) Mampu mengorganisasikan dan melaksanakan program pengajaran.kompetensi profesional mencakup kemampuan dalam hal yaitu: a) Mengerti dan dapat menerapkan landasan pendidikan baik filosofis. Mempunyai keterampilan dalam teknik mengajar. b.psikologis. Dalam bidang kemnusiaan.dan 3). d. Dalam bidang kemsyarakatan. g) Mampu melaksanakan evaluasi belajar. h) Mampu melaksanakan menumbuhkan motivasi peserta didik. f.sekolah.karena berpengaruh kepada kinerja seorang guru seperti keprofesionalan seorang guru. 2).dan kualitass karya yang bersaing. Mempunyai pengetahuan dan mnguasai bidang studi yang di binanya. Selain itu ketiga kompetensi tersebut juga mempengaruhi prestasi siswa.dan bidang studi yang dibinanya.dari segi kompetensi kepribadian guru sangat berperan sekaligus menjadi loncatan bagi siswa untuk meraih keberhasilan khususnya prestasi baik dari segi analisis maupun kemampuan mendayagunakan ilmu pengetahuan yang dimilikinya. c) Mampu menangani mata pelajaran atau bidang studi yang ditugaskan kepadanya. c. 6 . Dalam bidang profesi. b) Mengerti dan menerapkan teori belajar sesuai dengan tingkat perkembangan perilaku peserta didik. e) Mampu menggunakan berbagai alat pengalajan dan media serta fasilitas belajar lain.Dahyat ( 2002 : 127 ) merujuk pada pendapat Asian Institut for Teacher Education.produktivitas yang tinggi.

dewasa.BAB III PENUTUP A. B. arif. Simpulan Seorang guru yang profesional harus memiliki ketiga kompetensi ( kompetensi kepribadian.dan mempraktekannya.dan berakhlak mulia.karena seorang guru harus profesional dan mampu menjalin hubungan baik dengan masyarakat didalam sekolah maupun di luar sekolah.dan kompetensi profesional ). 7 .menjadi teladan bagi peserta didik. dan berwibawa. Mahasiswa : Mempelajari tentang ketiga kompetensi tersebut dan memahaminya lebih dalam.kompetensi sosial. Kompetensi profesional yaitu kemampuan yang harus dimiliki guru dalam perencanaan dan pelaksanaan proses pembelajaran.kaetiga kompetensi tersebut sudah di atur dalam Undang-undang pendidikan. stabil. Kompetensi sosial guru merupakan kemampuan guru untuk memahami dirinya sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari masyarakat dan mampu mengebangkan tugas sebagai anggota masyarakat dan warga negara.Saran Guru/ Dosen : Sebaiknya seorang guru memiliki ketiga kompetensi tersebut.Dan kompetensi-kompetensi tersebut memiliki fungsi yang bermanfaat nagi seorang guru. Kompentesi kepribadian adalah kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap.

Sofyan Cikmat dan Haryanto Jakarta: Gramedia Nasution. Nasution.RubinAdiAbraham).id/? p=188kompetensisosialguru(Pdt. Irwan dan Amiruddin Siahaan.web. www. Selasa. 1994 Manajemen Sumber Daya Manusia.Manajemen Pengembangan Profesionalitas Guru.DAFTAR PUSTAKA Armstrong.blogspot.m-edukasi. Irwan dan Amiruddin Siahaan. 2009.com. M.or.Manajemen Pengembangan Profesionalitas Guru. Bandung : Cita Pustaka Media] http://www. Bandung : Cita Pustaka Media http://mahdiannur.apb.id Media Pendidikan Indonesia./2009/03/kopetensi-sosial-kemampuanberadaptasi. 24 April 2012 8 . 2009.Alih Bahasa.html.