BAB I PENDAHULUAN

A.Latar Belakang Pada era globalisasi sekarang ini guru sangat dituntut untuk lebih profesional dalam memberikan pengajaran kepada siswanya,tetapi masih banyak guru yang masih belum mempunyai sikap profesional dan belum melaksanakan dengan baik. Oleh karena itu,seorang guru harus mempunyai kompetensi-kompetensi yaitu komptensi kepribadian,kompetensi sosial,dan kompetensi profesional agar menjadi guru yang profesional dan mampu menajalin hubungan yang baik dengan masyrakat di lingkungan sekolah.Dan pada kesempatan ini kami akan membahas tentang kompentensi-kompentensi ( kompentesi kepribadian,kompetensi sosial,dan komptensi profesional ),agar dapat bermanfaat bagi semua pembaca dan agar seorang guru dapat mejalankan tugasnya dengan profesional dan baik lagi. B.Rumusan masalah 1. Apakah hakikat kompentesi kepribadian? 2. Apakah hakikat kompetensi sosial? 3. Apakah hakikat kompentensi profesional? 4. Apa hubungan ketiga kompetensi itu dengan seorang guru? C.Tujuan 1. Mengetahui hakikat kompetensi kepribadian. 2. Mengetahui hakikat kompetensi sosial. 3. Mengetahui hakikat kompetensi profesional. 4. Mengetahui hubungan ketiga kompetensi itu dengan seorang guru.

1

Kompentesi pribadi ialah salah satu kompentesi yang harus di miliki oleh seorang guru atau pendidik. d. (c).dan berwibawa.Berperilaku jujur.Bersikap sesuai dengan norma agama yang dianut.Menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi.sosial.rasa bangga menjadi guru.menghargai peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut.pada semua jenjang pendidikan dasar dan menengah.berwibawa.hukum dan sosial yang berlaku dalam masyarakat.tanggung jawab yang tinggi.mencakup : (a). c.mencakup : (a).dan kebudayaan nasional Indonesia.tegas.Bekerja mandiri secara profesional.Ciri – ciri inilah yang membedakan seoarng guru dengan guru yang lainnya.arif.sebagai berikut : a.dan rasa percaya diri.dan gender.mencakup : (a). (b).dewasa. Berntindak sesuai dengan norma agama.16 Tahun 2007 tentang kualifikasi dan kompentesi guru menjelaskan kompentesi kepribadian untuk guru kelass dan guru mata pelajaran.19 Tahun 2005 tentang Standar nasional Pendidikan disebutkan bahwa kompetensi kepribadian guru yaitu kemampuan kepribadian kinerja yang sendiri.dan berwibawa.berakhlak mulia.stabil. 2 .berakhlak masyarakat.daerah asal.Bangga menjadi guru dan percaya pada diri sendiri. (c).Dalam penjelasan peraturan pemerintah No.adat itiadat.suku.tindakan. Berperilaku yang dapat diteladani oleh peserta didik dan anggota masyarakat di sekitarnya. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur.Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap dan stabil. Menunjukkan etos kerja.menjadi berkelanjutan.mengevaluasi mulia. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap.dan manusiawi.(b).Hakikat kompetensi kepribadian Kepribadian sebenarnya adalah suatu masalah yang abstrak. b.mencakup : a.dan mantap.hukum.ucapan cara berpakaian dan dalam menghadapi setiap persoalan.arif teladan bagi peserta didik diri mengembangkan dan dan secara bijaksana. b.dan kebudayaan nasional Indonesia yang beragam.hanya dapat dilihat lewat penampilan.dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat. Berperilaku yang mencerminkan ketakwaan dan akhlak mulia.Guru mempunyai pribadi masing – masing sesuai ciri – ciri pribadi yang mereka miliki.Pemendiknas No.Menampilkan diri sebagai yang dewasa.BAB II PEMBAHASAN A.dewasa.stabil.arif. (b).

d) Kepribadian yang berwibawa meliputi memiliki perilaku yang berpengaruh positif terhadap peserta didik dan memiliki perilaku yang disegani.Menerapkan kode etik profesi guru.menjadi teladan bagi peserta didik.lebih dalam lagi kemampuan sosial ini mencakup kemampuan untuk menyesuaikan diri kepada tuntutan kerja dan lingkungan sekitar pada waktu membawakan tugasnya sebagai guru. e) Berakhlak mulia dan dapat menjadi teladan meliputi bertindak sesuai dengan norma religius ( iman. Memahami kode etik profesi guru.e.sekolah dan masyarakat dan menunjukkan keterbukaan dalam berpikir dan bertindak.Kompetensi Sosial Guru harus mempunyai kompetensi sosial karena guru adalah penceramah jaman.stabil.bangga menjadi guru. sub kompetensi dalam kompetensi kepribadian meliputi : a) Kepribadian yang mantap dan stabil meliputi bertindak sesuai dengan norma sosial.Berperilaku sesuai dengan kode etik guru. b) Kepribadian yang dewasa yaitu menampilkan kemandirian dalam bertindak sebagai pendidik dan memiliki etos kerja sebagai guru. Kompentesi kepribadian adalah kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap.mencakup : (a).dan berakhlak mulia.bahasa. (b).dan memiliki konsistensi dalam bertindak dengan norma.alam.ikhlas.jujur. B. Fungsi kompetensi kepribadian yaitu : memberikan bimbingan dan suri teladan.raga. (c).dan berwibawa.Kompetensi sosial guru merupakan kemampuan guru untuk memahami dirinya sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari masyarakat dan mampu mengebangkan tugas sebagai anggota masyarakat dan warga negara.secara bersama-sama mengembangkan kreativitas dan membangkitkan motif belajar serta dorongan untuk maju kepada anak didik. Asian Institut for Teacher education menjelaskan kompetensi sosial adalah 3 . c) Kepribadian yang arif adalah menampilkan tindakan yang didasarkan pada kemanfaatan peserta didik.suka menolong ) dan memiliki perilaku yang diteladani peserta didik.dan kuliner) yang berhasil diindentifikasi oleh Gadner.pribadi.musik.ruang.dewasa. Menjunjung tinggi kode etik profesi guru. kecerdasan sosial merupakan salah satu dari sembilan kecerdasaan ( logika. Pakar psikologi pendidikan Gadner menyebutkan bahwa kompetensi sosial sebagai social intellegence atau kecerdasan sosial.arif.

Perintis dan Pelopor Pendidikan Sebagai contoh kepeloporan yang dilakukan guru dalam kegiatan penggalangan dana dari masyarakat yang mampu untuk memberikan beasiswa bagi siswa berprestasi yang kurang mampu disekolahnya. Menerapkan prinsip-prinsip persaudaraan sejati dan semangat kebersamaan. 5. 2. Berkomunikasi lisan. 2. mengenai kompetensi sosial seorang guru yaitu : 1. Interkasi guru dengan rekan kerja. Interaksi guru dengan kepala sekolah.keaktifan guru sebagai tutor di balai desa dalam menunjang program kejar paket A dan paket B.salah satu daya ayau kemampuan guru unutk mempersiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang baik serta kemampuan untuk mendidik.sesama pendidik. Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pengetahuan Sebagai seorang guru yang memiliki kemampuan dalam ilmu pengetahuan di tuntut untuk senantiasa berusaha melakukan berbagai penemuan khususnya berkaitan dengan permasalahan pendidikan yang ada di masyarakat sehingga diharapakan dengan 4 . 4. 3. Selain itu ada juga indikator yang di ungkapkan oleh Irwan Nasution dan Amiruddin Menurut Siahaan. 4.membimbing masyarakat dalam menghadapi kehidupan di masa yang akan datang.dan isyarat. 2.tenaga kependidikan. Interaksi guru dengan siswa. Interaksi guru dengan masyarakat. Untuk itu peran dan fungsi guru yang perlu dipelajari adalah sebagai berikut : 1.bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar dengan mengindahkan norma serta sistem nilai yang berlaku. Motivasi dan Inovator dalam Pembangunan pendidikan Sebagai ilustrasi guru berada di desa berperan sebagai agen perubahan di masyarakat berusaha aktif dalam mencerdaskan kehidupan masyarakat desa dengan senantiasa memberikan motivasi kepada masyarakat untuk ikut serta menyukseskan program wajib belajar dan mendorong mereka untuk tetap menyekolahkan anaknya ke jenjang yang lebih tinggi.orantua/wali murid. Menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional. Bergaul secara efektif dengan peserta didi. Berdasarkan uraian di atas. 3. 3. Interaksi guru dengan orangtua/wali murid.pimpinan satuan pendidikan.untuk dapat melaksanakan peran sosial kemsyarakatan.kompetensi sosial guru tercermin melalui indikator sebagai berikut: 1.guru harus memilki kompetensi sosial.tulisan.

14 tahun 2005 tentang guru dan dosen.Surya ( 2003:138 ) mengemukakan kompetensi profesional adalah berbagai kemampuan yang diperlukan agar dapat mewujudkan dirinya sebagai guru profesional.kompetensi profesional adalah kemampuan penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam. Pengabdian Menyadari akan tunutan yang demikian besar terhadap tanggung jawab guru di masyarakat. Kompetensi profesional adalah kemampuan dan kewenangan guru dalam menjalankan profesi keguruannya.Berdasarkan uraian di atas kompetensi guru dapat didefinisikan sebagai penguasaan terhadap pengetahuan. 2.maka guru sebagai salah satu ujung tombak dunia pendidikan perlu melibatkan diri dalam kegiatan di masyarakat yang relevan dengan dunia pendidikan terutama dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. 4.dan sikap yang direfleksikan sebagai kebiasaan berpikir dan bertindak dalam menjalankan profesi sebagai guru. Menguasai struktur dan metode keilmuan yang meliputi menguasai langkah-langkah penelitian dan kajian kritis untuk memperdalam pengetahuan dan materi bidang studi.Hal dari penelitian guru dapat dipublikasikan secara luass kepad masyarakat pendidikan.penemuannya dapat dilakukan pencarian solusinya baik secara individu mampu kelembagaan.memahami hubungan konsep antar mata pelajaran terkait.keterampilan. materinya.serta penguasaan terhadap struktur dan metodologi keilmuannya.secara umum kompetensi profesional adalah penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam.rasa tanggung jawab akan tugasnya dan rasa kebersamaan dengan sejawat guru lainnya.sub kompetensi dalam kompetensi profesional adalah : Menguasai subtansi keilmuan yang terkait dengan bidang studi yang meliputi memahami materi ajar yang ada dalam kurikulum sekolah.nilai.dan menerapkan konsep-konsep keilmuan dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Profesional Kompetensi profesional yaitu kemampuan yang harus dimiliki guru dalam perencanaan dan pelaksanaan proses pembelajaran.kompetensi profesional meliputi kepakaran atau keahlian dalam bidangnya yaitu penguasaan bahan yang harus diajarkannya berserta metodenya.guru yang kompeten dan profesional adalah guru piawai dalam melaksanakn profesinya. C.yang mencakup penguasaan materi kurikulum mata pelajaran di sekolah dan subtansi keilmuan yang menaungi 1.Menurut Undang-undang No.Gumelar dan 5 .

g) Mampu melaksanakan evaluasi belajar.produktivitas yang tinggi.Dahyat ( 2002 : 127 ) merujuk pada pendapat Asian Institut for Teacher Education.dan sebagainya. Selain itu ketiga kompetensi tersebut juga mempengaruhi prestasi siswa. c. Dalam bidang kemnusiaan. e) Mampu menggunakan berbagai alat pengalajan dan media serta fasilitas belajar lain. c) Mampu menangani mata pelajaran atau bidang studi yang ditugaskan kepadanya.kompetensi-kompetensi itu saling berhubungan karena tugas guru yang profesional meliputi 3 bidang utama yaitu 1).dan 3). e. D. Mempunyai pengetahuan tentang belajar dan tingkah laku manusia. 2).sekolah.dari segi kompetensi kepribadian guru sangat berperan sekaligus menjadi loncatan bagi siswa untuk meraih keberhasilan khususnya prestasi baik dari segi analisis maupun kemampuan mendayagunakan ilmu pengetahuan yang dimilikinya. f) Mampu mengorganisasikan dan melaksanakan program pengajaran.kompetensi profesional mencakup kemampuan dalam hal yaitu: a) Mengerti dan dapat menerapkan landasan pendidikan baik filosofis. Mempunyai pengetahuan dan mnguasai bidang studi yang di binanya. Dalam bidang profesi. Mempunyai sikapa yang tepat tentang diri sendiri. b. Pengelolaan kelas. Ada 4 kompentensi profesional guru : a.dan kualitass karya yang bersaing. Penguasaan bahan bidang studi.psikologis. d) Mengerti dan dapat menerapkan metode mengajar yang sesuai.dan bidang studi yang dibinanya. d. h) Mampu melaksanakan menumbuhkan motivasi peserta didik. Dalam bidang kemsyarakatan. b) Mengerti dan menerapkan teori belajar sesuai dengan tingkat perkembangan perilaku peserta didik.teman sejawat.Guru yang profesional bukan hanya sekadar alat tranmisi kebudayaan tetapi mentranformasikan kebudayaan itu ke arah budaya yang dinamis yang menuntut penguasaan ilmu pengetahuan. 6 . Mempunyai keterampilan dalam teknik mengajar. Hubungan ketiga kompetensi tersebut dengan guru Ketiga kompetensi di atas adalah kompetensi yang harus dimiliki oleh seoarang guru.karena berpengaruh kepada kinerja seorang guru seperti keprofesionalan seorang guru. f.

arif.Dan kompetensi-kompetensi tersebut memiliki fungsi yang bermanfaat nagi seorang guru. Kompetensi sosial guru merupakan kemampuan guru untuk memahami dirinya sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari masyarakat dan mampu mengebangkan tugas sebagai anggota masyarakat dan warga negara.Saran Guru/ Dosen : Sebaiknya seorang guru memiliki ketiga kompetensi tersebut. 7 .karena seorang guru harus profesional dan mampu menjalin hubungan baik dengan masyarakat didalam sekolah maupun di luar sekolah.dan mempraktekannya. stabil. Kompentesi kepribadian adalah kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap.kompetensi sosial. Mahasiswa : Mempelajari tentang ketiga kompetensi tersebut dan memahaminya lebih dalam.dan kompetensi profesional ). dan berwibawa. dewasa.menjadi teladan bagi peserta didik.BAB III PENUTUP A. Simpulan Seorang guru yang profesional harus memiliki ketiga kompetensi ( kompetensi kepribadian.kaetiga kompetensi tersebut sudah di atur dalam Undang-undang pendidikan. Kompetensi profesional yaitu kemampuan yang harus dimiliki guru dalam perencanaan dan pelaksanaan proses pembelajaran. B.dan berakhlak mulia.

Irwan dan Amiruddin Siahaan.com.id Media Pendidikan Indonesia.Manajemen Pengembangan Profesionalitas Guru.id/? p=188kompetensisosialguru(Pdt. 24 April 2012 8 .or./2009/03/kopetensi-sosial-kemampuanberadaptasi.Alih Bahasa. Sofyan Cikmat dan Haryanto Jakarta: Gramedia Nasution.blogspot.apb.DAFTAR PUSTAKA Armstrong.html. Bandung : Cita Pustaka Media http://mahdiannur.web. Selasa. www. 1994 Manajemen Sumber Daya Manusia.RubinAdiAbraham). M. Irwan dan Amiruddin Siahaan.m-edukasi. Nasution.Manajemen Pengembangan Profesionalitas Guru. Bandung : Cita Pustaka Media] http://www. 2009. 2009.