BAB I PENDAHULUAN

A.Latar Belakang Pada era globalisasi sekarang ini guru sangat dituntut untuk lebih profesional dalam memberikan pengajaran kepada siswanya,tetapi masih banyak guru yang masih belum mempunyai sikap profesional dan belum melaksanakan dengan baik. Oleh karena itu,seorang guru harus mempunyai kompetensi-kompetensi yaitu komptensi kepribadian,kompetensi sosial,dan kompetensi profesional agar menjadi guru yang profesional dan mampu menajalin hubungan yang baik dengan masyrakat di lingkungan sekolah.Dan pada kesempatan ini kami akan membahas tentang kompentensi-kompentensi ( kompentesi kepribadian,kompetensi sosial,dan komptensi profesional ),agar dapat bermanfaat bagi semua pembaca dan agar seorang guru dapat mejalankan tugasnya dengan profesional dan baik lagi. B.Rumusan masalah 1. Apakah hakikat kompentesi kepribadian? 2. Apakah hakikat kompetensi sosial? 3. Apakah hakikat kompentensi profesional? 4. Apa hubungan ketiga kompetensi itu dengan seorang guru? C.Tujuan 1. Mengetahui hakikat kompetensi kepribadian. 2. Mengetahui hakikat kompetensi sosial. 3. Mengetahui hakikat kompetensi profesional. 4. Mengetahui hubungan ketiga kompetensi itu dengan seorang guru.

1

menjadi berkelanjutan.pada semua jenjang pendidikan dasar dan menengah.BAB II PEMBAHASAN A. Berperilaku yang dapat diteladani oleh peserta didik dan anggota masyarakat di sekitarnya.dan rasa percaya diri.arif teladan bagi peserta didik diri mengembangkan dan dan secara bijaksana.dan berwibawa. d.tindakan.stabil. (b).(b).mencakup : (a).dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat.arif.Berperilaku jujur.Bekerja mandiri secara profesional. Berperilaku yang mencerminkan ketakwaan dan akhlak mulia.mencakup : a.arif.19 Tahun 2005 tentang Standar nasional Pendidikan disebutkan bahwa kompetensi kepribadian guru yaitu kemampuan kepribadian kinerja yang sendiri.stabil. c.Menampilkan diri sebagai yang dewasa. Menunjukkan etos kerja.Bersikap sesuai dengan norma agama yang dianut.dan mantap.Dalam penjelasan peraturan pemerintah No. b.Pemendiknas No. Berntindak sesuai dengan norma agama.adat itiadat.rasa bangga menjadi guru.berakhlak masyarakat.berakhlak mulia. (c). Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur.menghargai peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut. (c).Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap dan stabil. (b).16 Tahun 2007 tentang kualifikasi dan kompentesi guru menjelaskan kompentesi kepribadian untuk guru kelass dan guru mata pelajaran.mengevaluasi mulia.dan kebudayaan nasional Indonesia yang beragam.Bangga menjadi guru dan percaya pada diri sendiri.hanya dapat dilihat lewat penampilan.suku.ucapan cara berpakaian dan dalam menghadapi setiap persoalan.sebagai berikut : a. b.Menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi.berwibawa.mencakup : (a).mencakup : (a).tanggung jawab yang tinggi.Ciri – ciri inilah yang membedakan seoarng guru dengan guru yang lainnya.Hakikat kompetensi kepribadian Kepribadian sebenarnya adalah suatu masalah yang abstrak. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap.Guru mempunyai pribadi masing – masing sesuai ciri – ciri pribadi yang mereka miliki.dewasa.hukum dan sosial yang berlaku dalam masyarakat.daerah asal. Kompentesi pribadi ialah salah satu kompentesi yang harus di miliki oleh seorang guru atau pendidik.dan berwibawa.sosial.dan kebudayaan nasional Indonesia.tegas.hukum.dan gender.dewasa.dan manusiawi. 2 .

(b).ikhlas.bangga menjadi guru.e.jujur. Pakar psikologi pendidikan Gadner menyebutkan bahwa kompetensi sosial sebagai social intellegence atau kecerdasan sosial. B. e) Berakhlak mulia dan dapat menjadi teladan meliputi bertindak sesuai dengan norma religius ( iman.pribadi.dewasa.suka menolong ) dan memiliki perilaku yang diteladani peserta didik.dan berakhlak mulia.stabil. Menjunjung tinggi kode etik profesi guru. Asian Institut for Teacher education menjelaskan kompetensi sosial adalah 3 .arif.sekolah dan masyarakat dan menunjukkan keterbukaan dalam berpikir dan bertindak. kecerdasan sosial merupakan salah satu dari sembilan kecerdasaan ( logika.Kompetensi sosial guru merupakan kemampuan guru untuk memahami dirinya sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari masyarakat dan mampu mengebangkan tugas sebagai anggota masyarakat dan warga negara.Berperilaku sesuai dengan kode etik guru. Memahami kode etik profesi guru.secara bersama-sama mengembangkan kreativitas dan membangkitkan motif belajar serta dorongan untuk maju kepada anak didik.dan kuliner) yang berhasil diindentifikasi oleh Gadner.ruang.alam.dan memiliki konsistensi dalam bertindak dengan norma. Fungsi kompetensi kepribadian yaitu : memberikan bimbingan dan suri teladan. (c).raga.bahasa.menjadi teladan bagi peserta didik. Kompentesi kepribadian adalah kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap. c) Kepribadian yang arif adalah menampilkan tindakan yang didasarkan pada kemanfaatan peserta didik.Menerapkan kode etik profesi guru. sub kompetensi dalam kompetensi kepribadian meliputi : a) Kepribadian yang mantap dan stabil meliputi bertindak sesuai dengan norma sosial.Kompetensi Sosial Guru harus mempunyai kompetensi sosial karena guru adalah penceramah jaman. d) Kepribadian yang berwibawa meliputi memiliki perilaku yang berpengaruh positif terhadap peserta didik dan memiliki perilaku yang disegani.mencakup : (a). b) Kepribadian yang dewasa yaitu menampilkan kemandirian dalam bertindak sebagai pendidik dan memiliki etos kerja sebagai guru.musik.lebih dalam lagi kemampuan sosial ini mencakup kemampuan untuk menyesuaikan diri kepada tuntutan kerja dan lingkungan sekitar pada waktu membawakan tugasnya sebagai guru.dan berwibawa.

2. 2. Interaksi guru dengan masyarakat. Interkasi guru dengan rekan kerja. Motivasi dan Inovator dalam Pembangunan pendidikan Sebagai ilustrasi guru berada di desa berperan sebagai agen perubahan di masyarakat berusaha aktif dalam mencerdaskan kehidupan masyarakat desa dengan senantiasa memberikan motivasi kepada masyarakat untuk ikut serta menyukseskan program wajib belajar dan mendorong mereka untuk tetap menyekolahkan anaknya ke jenjang yang lebih tinggi.orantua/wali murid. 3. Berkomunikasi lisan. mengenai kompetensi sosial seorang guru yaitu : 1. Selain itu ada juga indikator yang di ungkapkan oleh Irwan Nasution dan Amiruddin Menurut Siahaan. 5.dan isyarat.tenaga kependidikan.tulisan. 3.guru harus memilki kompetensi sosial. Bergaul secara efektif dengan peserta didi. Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pengetahuan Sebagai seorang guru yang memiliki kemampuan dalam ilmu pengetahuan di tuntut untuk senantiasa berusaha melakukan berbagai penemuan khususnya berkaitan dengan permasalahan pendidikan yang ada di masyarakat sehingga diharapakan dengan 4 . 4. 4.sesama pendidik.keaktifan guru sebagai tutor di balai desa dalam menunjang program kejar paket A dan paket B. Menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional.untuk dapat melaksanakan peran sosial kemsyarakatan.bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar dengan mengindahkan norma serta sistem nilai yang berlaku.membimbing masyarakat dalam menghadapi kehidupan di masa yang akan datang.pimpinan satuan pendidikan. Menerapkan prinsip-prinsip persaudaraan sejati dan semangat kebersamaan. Berdasarkan uraian di atas. Perintis dan Pelopor Pendidikan Sebagai contoh kepeloporan yang dilakukan guru dalam kegiatan penggalangan dana dari masyarakat yang mampu untuk memberikan beasiswa bagi siswa berprestasi yang kurang mampu disekolahnya.salah satu daya ayau kemampuan guru unutk mempersiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang baik serta kemampuan untuk mendidik. Interaksi guru dengan kepala sekolah. 2. Untuk itu peran dan fungsi guru yang perlu dipelajari adalah sebagai berikut : 1. Interaksi guru dengan siswa. Interaksi guru dengan orangtua/wali murid. 3.kompetensi sosial guru tercermin melalui indikator sebagai berikut: 1.

serta penguasaan terhadap struktur dan metodologi keilmuannya.penemuannya dapat dilakukan pencarian solusinya baik secara individu mampu kelembagaan.yang mencakup penguasaan materi kurikulum mata pelajaran di sekolah dan subtansi keilmuan yang menaungi 1. Menguasai struktur dan metode keilmuan yang meliputi menguasai langkah-langkah penelitian dan kajian kritis untuk memperdalam pengetahuan dan materi bidang studi. Pengabdian Menyadari akan tunutan yang demikian besar terhadap tanggung jawab guru di masyarakat.keterampilan.dan menerapkan konsep-konsep keilmuan dalam kehidupan sehari-hari.kompetensi profesional adalah kemampuan penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam.maka guru sebagai salah satu ujung tombak dunia pendidikan perlu melibatkan diri dalam kegiatan di masyarakat yang relevan dengan dunia pendidikan terutama dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. 4. Kompetensi profesional adalah kemampuan dan kewenangan guru dalam menjalankan profesi keguruannya.Surya ( 2003:138 ) mengemukakan kompetensi profesional adalah berbagai kemampuan yang diperlukan agar dapat mewujudkan dirinya sebagai guru profesional.guru yang kompeten dan profesional adalah guru piawai dalam melaksanakn profesinya. 2.secara umum kompetensi profesional adalah penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam.rasa tanggung jawab akan tugasnya dan rasa kebersamaan dengan sejawat guru lainnya.Hal dari penelitian guru dapat dipublikasikan secara luass kepad masyarakat pendidikan.kompetensi profesional meliputi kepakaran atau keahlian dalam bidangnya yaitu penguasaan bahan yang harus diajarkannya berserta metodenya. Kompetensi Profesional Kompetensi profesional yaitu kemampuan yang harus dimiliki guru dalam perencanaan dan pelaksanaan proses pembelajaran.Gumelar dan 5 .sub kompetensi dalam kompetensi profesional adalah : Menguasai subtansi keilmuan yang terkait dengan bidang studi yang meliputi memahami materi ajar yang ada dalam kurikulum sekolah.memahami hubungan konsep antar mata pelajaran terkait. C.14 tahun 2005 tentang guru dan dosen.nilai.Berdasarkan uraian di atas kompetensi guru dapat didefinisikan sebagai penguasaan terhadap pengetahuan. materinya.Menurut Undang-undang No.dan sikap yang direfleksikan sebagai kebiasaan berpikir dan bertindak dalam menjalankan profesi sebagai guru.

2).kompetensi profesional mencakup kemampuan dalam hal yaitu: a) Mengerti dan dapat menerapkan landasan pendidikan baik filosofis. b. b) Mengerti dan menerapkan teori belajar sesuai dengan tingkat perkembangan perilaku peserta didik.dan 3). Mempunyai pengetahuan tentang belajar dan tingkah laku manusia. f) Mampu mengorganisasikan dan melaksanakan program pengajaran.teman sejawat. e) Mampu menggunakan berbagai alat pengalajan dan media serta fasilitas belajar lain.dari segi kompetensi kepribadian guru sangat berperan sekaligus menjadi loncatan bagi siswa untuk meraih keberhasilan khususnya prestasi baik dari segi analisis maupun kemampuan mendayagunakan ilmu pengetahuan yang dimilikinya. Selain itu ketiga kompetensi tersebut juga mempengaruhi prestasi siswa. Penguasaan bahan bidang studi. g) Mampu melaksanakan evaluasi belajar.Guru yang profesional bukan hanya sekadar alat tranmisi kebudayaan tetapi mentranformasikan kebudayaan itu ke arah budaya yang dinamis yang menuntut penguasaan ilmu pengetahuan.psikologis. c.karena berpengaruh kepada kinerja seorang guru seperti keprofesionalan seorang guru. Mempunyai sikapa yang tepat tentang diri sendiri. Dalam bidang kemsyarakatan. Hubungan ketiga kompetensi tersebut dengan guru Ketiga kompetensi di atas adalah kompetensi yang harus dimiliki oleh seoarang guru.sekolah. e. 6 . Dalam bidang kemnusiaan. Mempunyai pengetahuan dan mnguasai bidang studi yang di binanya. d. Mempunyai keterampilan dalam teknik mengajar.produktivitas yang tinggi.dan sebagainya.dan bidang studi yang dibinanya. d) Mengerti dan dapat menerapkan metode mengajar yang sesuai. D.kompetensi-kompetensi itu saling berhubungan karena tugas guru yang profesional meliputi 3 bidang utama yaitu 1). Pengelolaan kelas. f.dan kualitass karya yang bersaing.Dahyat ( 2002 : 127 ) merujuk pada pendapat Asian Institut for Teacher Education. Dalam bidang profesi. c) Mampu menangani mata pelajaran atau bidang studi yang ditugaskan kepadanya. Ada 4 kompentensi profesional guru : a. h) Mampu melaksanakan menumbuhkan motivasi peserta didik.

Mahasiswa : Mempelajari tentang ketiga kompetensi tersebut dan memahaminya lebih dalam. Simpulan Seorang guru yang profesional harus memiliki ketiga kompetensi ( kompetensi kepribadian.menjadi teladan bagi peserta didik. B.dan mempraktekannya.Saran Guru/ Dosen : Sebaiknya seorang guru memiliki ketiga kompetensi tersebut. Kompetensi profesional yaitu kemampuan yang harus dimiliki guru dalam perencanaan dan pelaksanaan proses pembelajaran. Kompentesi kepribadian adalah kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap. dewasa. 7 . Kompetensi sosial guru merupakan kemampuan guru untuk memahami dirinya sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari masyarakat dan mampu mengebangkan tugas sebagai anggota masyarakat dan warga negara.dan berakhlak mulia.dan kompetensi profesional ). stabil.Dan kompetensi-kompetensi tersebut memiliki fungsi yang bermanfaat nagi seorang guru.kaetiga kompetensi tersebut sudah di atur dalam Undang-undang pendidikan.BAB III PENUTUP A.kompetensi sosial. arif. dan berwibawa.karena seorang guru harus profesional dan mampu menjalin hubungan baik dengan masyarakat didalam sekolah maupun di luar sekolah.

1994 Manajemen Sumber Daya Manusia.id/? p=188kompetensisosialguru(Pdt.id Media Pendidikan Indonesia.RubinAdiAbraham).m-edukasi. Irwan dan Amiruddin Siahaan.Manajemen Pengembangan Profesionalitas Guru./2009/03/kopetensi-sosial-kemampuanberadaptasi.Manajemen Pengembangan Profesionalitas Guru. Nasution.web. Irwan dan Amiruddin Siahaan.or. 24 April 2012 8 .apb. M.html. 2009. Selasa.blogspot.DAFTAR PUSTAKA Armstrong. 2009.com. Bandung : Cita Pustaka Media http://mahdiannur. Sofyan Cikmat dan Haryanto Jakarta: Gramedia Nasution. www.Alih Bahasa. Bandung : Cita Pustaka Media] http://www.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful