BAB I PENDAHULUAN

A.Latar Belakang Pada era globalisasi sekarang ini guru sangat dituntut untuk lebih profesional dalam memberikan pengajaran kepada siswanya,tetapi masih banyak guru yang masih belum mempunyai sikap profesional dan belum melaksanakan dengan baik. Oleh karena itu,seorang guru harus mempunyai kompetensi-kompetensi yaitu komptensi kepribadian,kompetensi sosial,dan kompetensi profesional agar menjadi guru yang profesional dan mampu menajalin hubungan yang baik dengan masyrakat di lingkungan sekolah.Dan pada kesempatan ini kami akan membahas tentang kompentensi-kompentensi ( kompentesi kepribadian,kompetensi sosial,dan komptensi profesional ),agar dapat bermanfaat bagi semua pembaca dan agar seorang guru dapat mejalankan tugasnya dengan profesional dan baik lagi. B.Rumusan masalah 1. Apakah hakikat kompentesi kepribadian? 2. Apakah hakikat kompetensi sosial? 3. Apakah hakikat kompentensi profesional? 4. Apa hubungan ketiga kompetensi itu dengan seorang guru? C.Tujuan 1. Mengetahui hakikat kompetensi kepribadian. 2. Mengetahui hakikat kompetensi sosial. 3. Mengetahui hakikat kompetensi profesional. 4. Mengetahui hubungan ketiga kompetensi itu dengan seorang guru.

1

mencakup : a. (b).Dalam penjelasan peraturan pemerintah No.dewasa.dan berwibawa.Berperilaku jujur.rasa bangga menjadi guru.dan rasa percaya diri.menjadi berkelanjutan.sebagai berikut : a. Menunjukkan etos kerja.Bangga menjadi guru dan percaya pada diri sendiri.tindakan.sosial.daerah asal. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur.Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap dan stabil.berakhlak mulia.19 Tahun 2005 tentang Standar nasional Pendidikan disebutkan bahwa kompetensi kepribadian guru yaitu kemampuan kepribadian kinerja yang sendiri.hukum dan sosial yang berlaku dalam masyarakat.BAB II PEMBAHASAN A. Berperilaku yang mencerminkan ketakwaan dan akhlak mulia. (b). Berntindak sesuai dengan norma agama.dan mantap.mengevaluasi mulia. b.tanggung jawab yang tinggi.dan gender.berwibawa.dan kebudayaan nasional Indonesia yang beragam.hanya dapat dilihat lewat penampilan.mencakup : (a).dan berwibawa. Kompentesi pribadi ialah salah satu kompentesi yang harus di miliki oleh seorang guru atau pendidik.mencakup : (a).Guru mempunyai pribadi masing – masing sesuai ciri – ciri pribadi yang mereka miliki.dewasa.tegas.arif. (c).Menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi.stabil.arif.berakhlak masyarakat.arif teladan bagi peserta didik diri mengembangkan dan dan secara bijaksana.mencakup : (a).dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat.Hakikat kompetensi kepribadian Kepribadian sebenarnya adalah suatu masalah yang abstrak.Pemendiknas No.Ciri – ciri inilah yang membedakan seoarng guru dengan guru yang lainnya.pada semua jenjang pendidikan dasar dan menengah.hukum.menghargai peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut.adat itiadat.(b).16 Tahun 2007 tentang kualifikasi dan kompentesi guru menjelaskan kompentesi kepribadian untuk guru kelass dan guru mata pelajaran. 2 . d.dan manusiawi.Menampilkan diri sebagai yang dewasa. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap. Berperilaku yang dapat diteladani oleh peserta didik dan anggota masyarakat di sekitarnya.dan kebudayaan nasional Indonesia.stabil.Bekerja mandiri secara profesional. (c).suku.ucapan cara berpakaian dan dalam menghadapi setiap persoalan. c.Bersikap sesuai dengan norma agama yang dianut. b.

Pakar psikologi pendidikan Gadner menyebutkan bahwa kompetensi sosial sebagai social intellegence atau kecerdasan sosial. kecerdasan sosial merupakan salah satu dari sembilan kecerdasaan ( logika.raga. Menjunjung tinggi kode etik profesi guru.secara bersama-sama mengembangkan kreativitas dan membangkitkan motif belajar serta dorongan untuk maju kepada anak didik.lebih dalam lagi kemampuan sosial ini mencakup kemampuan untuk menyesuaikan diri kepada tuntutan kerja dan lingkungan sekitar pada waktu membawakan tugasnya sebagai guru.bahasa. b) Kepribadian yang dewasa yaitu menampilkan kemandirian dalam bertindak sebagai pendidik dan memiliki etos kerja sebagai guru.Berperilaku sesuai dengan kode etik guru.sekolah dan masyarakat dan menunjukkan keterbukaan dalam berpikir dan bertindak. Fungsi kompetensi kepribadian yaitu : memberikan bimbingan dan suri teladan.suka menolong ) dan memiliki perilaku yang diteladani peserta didik. Asian Institut for Teacher education menjelaskan kompetensi sosial adalah 3 .Kompetensi sosial guru merupakan kemampuan guru untuk memahami dirinya sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari masyarakat dan mampu mengebangkan tugas sebagai anggota masyarakat dan warga negara.Menerapkan kode etik profesi guru.stabil.bangga menjadi guru. Kompentesi kepribadian adalah kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap.dan berwibawa.Kompetensi Sosial Guru harus mempunyai kompetensi sosial karena guru adalah penceramah jaman.arif.ruang. B.alam.dan kuliner) yang berhasil diindentifikasi oleh Gadner.ikhlas. (c).dewasa.mencakup : (a). c) Kepribadian yang arif adalah menampilkan tindakan yang didasarkan pada kemanfaatan peserta didik. (b).dan memiliki konsistensi dalam bertindak dengan norma.menjadi teladan bagi peserta didik. e) Berakhlak mulia dan dapat menjadi teladan meliputi bertindak sesuai dengan norma religius ( iman. Memahami kode etik profesi guru.jujur.dan berakhlak mulia.e. sub kompetensi dalam kompetensi kepribadian meliputi : a) Kepribadian yang mantap dan stabil meliputi bertindak sesuai dengan norma sosial. d) Kepribadian yang berwibawa meliputi memiliki perilaku yang berpengaruh positif terhadap peserta didik dan memiliki perilaku yang disegani.pribadi.musik.

untuk dapat melaksanakan peran sosial kemsyarakatan. 4. 3. 2. 2. mengenai kompetensi sosial seorang guru yaitu : 1.membimbing masyarakat dalam menghadapi kehidupan di masa yang akan datang.guru harus memilki kompetensi sosial. Motivasi dan Inovator dalam Pembangunan pendidikan Sebagai ilustrasi guru berada di desa berperan sebagai agen perubahan di masyarakat berusaha aktif dalam mencerdaskan kehidupan masyarakat desa dengan senantiasa memberikan motivasi kepada masyarakat untuk ikut serta menyukseskan program wajib belajar dan mendorong mereka untuk tetap menyekolahkan anaknya ke jenjang yang lebih tinggi. 5. 4.kompetensi sosial guru tercermin melalui indikator sebagai berikut: 1. Perintis dan Pelopor Pendidikan Sebagai contoh kepeloporan yang dilakukan guru dalam kegiatan penggalangan dana dari masyarakat yang mampu untuk memberikan beasiswa bagi siswa berprestasi yang kurang mampu disekolahnya. Untuk itu peran dan fungsi guru yang perlu dipelajari adalah sebagai berikut : 1.dan isyarat.pimpinan satuan pendidikan.bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar dengan mengindahkan norma serta sistem nilai yang berlaku. 3.keaktifan guru sebagai tutor di balai desa dalam menunjang program kejar paket A dan paket B.tenaga kependidikan. Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pengetahuan Sebagai seorang guru yang memiliki kemampuan dalam ilmu pengetahuan di tuntut untuk senantiasa berusaha melakukan berbagai penemuan khususnya berkaitan dengan permasalahan pendidikan yang ada di masyarakat sehingga diharapakan dengan 4 . Interaksi guru dengan orangtua/wali murid.orantua/wali murid.tulisan. Berdasarkan uraian di atas. Berkomunikasi lisan. Bergaul secara efektif dengan peserta didi. Menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional. Interaksi guru dengan masyarakat.salah satu daya ayau kemampuan guru unutk mempersiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang baik serta kemampuan untuk mendidik. Interaksi guru dengan kepala sekolah. 3. 2. Interkasi guru dengan rekan kerja.sesama pendidik. Interaksi guru dengan siswa. Menerapkan prinsip-prinsip persaudaraan sejati dan semangat kebersamaan. Selain itu ada juga indikator yang di ungkapkan oleh Irwan Nasution dan Amiruddin Menurut Siahaan.

Surya ( 2003:138 ) mengemukakan kompetensi profesional adalah berbagai kemampuan yang diperlukan agar dapat mewujudkan dirinya sebagai guru profesional.secara umum kompetensi profesional adalah penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam.dan menerapkan konsep-konsep keilmuan dalam kehidupan sehari-hari.rasa tanggung jawab akan tugasnya dan rasa kebersamaan dengan sejawat guru lainnya.14 tahun 2005 tentang guru dan dosen.Berdasarkan uraian di atas kompetensi guru dapat didefinisikan sebagai penguasaan terhadap pengetahuan.Gumelar dan 5 . Pengabdian Menyadari akan tunutan yang demikian besar terhadap tanggung jawab guru di masyarakat.guru yang kompeten dan profesional adalah guru piawai dalam melaksanakn profesinya.sub kompetensi dalam kompetensi profesional adalah : Menguasai subtansi keilmuan yang terkait dengan bidang studi yang meliputi memahami materi ajar yang ada dalam kurikulum sekolah.keterampilan.memahami hubungan konsep antar mata pelajaran terkait.dan sikap yang direfleksikan sebagai kebiasaan berpikir dan bertindak dalam menjalankan profesi sebagai guru.maka guru sebagai salah satu ujung tombak dunia pendidikan perlu melibatkan diri dalam kegiatan di masyarakat yang relevan dengan dunia pendidikan terutama dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. C.nilai.penemuannya dapat dilakukan pencarian solusinya baik secara individu mampu kelembagaan. Kompetensi profesional adalah kemampuan dan kewenangan guru dalam menjalankan profesi keguruannya.Menurut Undang-undang No.yang mencakup penguasaan materi kurikulum mata pelajaran di sekolah dan subtansi keilmuan yang menaungi 1.serta penguasaan terhadap struktur dan metodologi keilmuannya.Hal dari penelitian guru dapat dipublikasikan secara luass kepad masyarakat pendidikan. Kompetensi Profesional Kompetensi profesional yaitu kemampuan yang harus dimiliki guru dalam perencanaan dan pelaksanaan proses pembelajaran.kompetensi profesional meliputi kepakaran atau keahlian dalam bidangnya yaitu penguasaan bahan yang harus diajarkannya berserta metodenya. Menguasai struktur dan metode keilmuan yang meliputi menguasai langkah-langkah penelitian dan kajian kritis untuk memperdalam pengetahuan dan materi bidang studi.kompetensi profesional adalah kemampuan penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam. materinya. 2. 4.

psikologis.karena berpengaruh kepada kinerja seorang guru seperti keprofesionalan seorang guru.dan kualitass karya yang bersaing.Dahyat ( 2002 : 127 ) merujuk pada pendapat Asian Institut for Teacher Education. Dalam bidang profesi.teman sejawat. f.produktivitas yang tinggi. b. e. d.dari segi kompetensi kepribadian guru sangat berperan sekaligus menjadi loncatan bagi siswa untuk meraih keberhasilan khususnya prestasi baik dari segi analisis maupun kemampuan mendayagunakan ilmu pengetahuan yang dimilikinya. D.Guru yang profesional bukan hanya sekadar alat tranmisi kebudayaan tetapi mentranformasikan kebudayaan itu ke arah budaya yang dinamis yang menuntut penguasaan ilmu pengetahuan.kompetensi-kompetensi itu saling berhubungan karena tugas guru yang profesional meliputi 3 bidang utama yaitu 1). 6 .dan 3). Penguasaan bahan bidang studi. f) Mampu mengorganisasikan dan melaksanakan program pengajaran. Pengelolaan kelas. 2). c.kompetensi profesional mencakup kemampuan dalam hal yaitu: a) Mengerti dan dapat menerapkan landasan pendidikan baik filosofis. c) Mampu menangani mata pelajaran atau bidang studi yang ditugaskan kepadanya.sekolah. Mempunyai keterampilan dalam teknik mengajar. Ada 4 kompentensi profesional guru : a. Mempunyai sikapa yang tepat tentang diri sendiri. e) Mampu menggunakan berbagai alat pengalajan dan media serta fasilitas belajar lain. Mempunyai pengetahuan tentang belajar dan tingkah laku manusia. Selain itu ketiga kompetensi tersebut juga mempengaruhi prestasi siswa. b) Mengerti dan menerapkan teori belajar sesuai dengan tingkat perkembangan perilaku peserta didik. d) Mengerti dan dapat menerapkan metode mengajar yang sesuai. Mempunyai pengetahuan dan mnguasai bidang studi yang di binanya. Dalam bidang kemnusiaan. g) Mampu melaksanakan evaluasi belajar. h) Mampu melaksanakan menumbuhkan motivasi peserta didik.dan sebagainya. Hubungan ketiga kompetensi tersebut dengan guru Ketiga kompetensi di atas adalah kompetensi yang harus dimiliki oleh seoarang guru. Dalam bidang kemsyarakatan.dan bidang studi yang dibinanya.

B. Kompentesi kepribadian adalah kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap.kaetiga kompetensi tersebut sudah di atur dalam Undang-undang pendidikan.Saran Guru/ Dosen : Sebaiknya seorang guru memiliki ketiga kompetensi tersebut.BAB III PENUTUP A.dan kompetensi profesional ). dan berwibawa.dan berakhlak mulia. dewasa. Kompetensi profesional yaitu kemampuan yang harus dimiliki guru dalam perencanaan dan pelaksanaan proses pembelajaran. Kompetensi sosial guru merupakan kemampuan guru untuk memahami dirinya sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari masyarakat dan mampu mengebangkan tugas sebagai anggota masyarakat dan warga negara.menjadi teladan bagi peserta didik.karena seorang guru harus profesional dan mampu menjalin hubungan baik dengan masyarakat didalam sekolah maupun di luar sekolah. 7 .dan mempraktekannya. stabil. Simpulan Seorang guru yang profesional harus memiliki ketiga kompetensi ( kompetensi kepribadian. Mahasiswa : Mempelajari tentang ketiga kompetensi tersebut dan memahaminya lebih dalam. arif.Dan kompetensi-kompetensi tersebut memiliki fungsi yang bermanfaat nagi seorang guru.kompetensi sosial.

M.id/? p=188kompetensisosialguru(Pdt. Irwan dan Amiruddin Siahaan. Selasa./2009/03/kopetensi-sosial-kemampuanberadaptasi. Irwan dan Amiruddin Siahaan.apb.RubinAdiAbraham). 24 April 2012 8 .Manajemen Pengembangan Profesionalitas Guru. 1994 Manajemen Sumber Daya Manusia.or. 2009.Manajemen Pengembangan Profesionalitas Guru. Sofyan Cikmat dan Haryanto Jakarta: Gramedia Nasution.DAFTAR PUSTAKA Armstrong.id Media Pendidikan Indonesia. Bandung : Cita Pustaka Media http://mahdiannur.Alih Bahasa.blogspot.m-edukasi.web. Bandung : Cita Pustaka Media] http://www. 2009. Nasution. www.com.html.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful