KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT, tempat hamba-Nya mengadu,
memohon pertolongan dan memohon ampunan. Dan segala limpahan rahmat,
taufik serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Shalawat serta salam semoga senantiasa terlimpahkan kepada junjungan kita,
Rasullullah saw sang pembawa penerang bagi alam semesta.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Namun demikian penulis berharap skripsi ini dapat memenuhi
harapan berbagai pihak terutama pembaca sekalian.
Terselesaikannya penelitian dengan judul “Meningkatkan Kualitas
Pembelajaran Bahasa Arab melalui metode Quantum Learning di MA Al-Islam
Joresan Tahun Pelajaran 2012/2013” ini tidak terlepas dari bantuan dan dorongan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis menghaturkan banyak terima kasih
kepada:
1.

Bapak Ahmat Budairi, S.Pd selaku Kepala MA Al-Islam Joresan Mlarak
Ponorogo.

2. Rekan-rekan guru yang tidak dapat disebutkan namanya satu-persatu, terima
kasih atas bantuannya.
Semoga amal baik beliau-beliau dibalas oleh Allah SWT dengan sebaikbaik balasan, Amin.

vii

maka kritik dan saran yang membangun dari para pembaca sekalian sangatlah penulis harapkan. S. Amin. Ponorogo. semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi para pembaca sekalian pada umumnya.I viii . Im Suhadi.Pd. Akhirul kalam.Penulis sadar akan keterbatasan dalam menulis dan menyempurnakan skripsi ini. 08 November 2012 Penulis.

.............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................... x ABSTRAK .... Rumusan Masalah ............ 10 A........................ Tujuan Masalah ............................................... 9 BAB II LANDASAN TEORI ..................... 10 1.....................................................................................................................DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL . Identifikasi Masalah ........... ....................... 1 A....................................................................................................................................................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN .............................. 8 G............................................ ................... v DAFTAR ISI ..... ix DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... 10 ix v .................................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................................................... vii DAFTAR TABEL ...... Pembelajaran Bahasa Arab ................. 7 F........................................................................ iv KATA PENGANTAR ............................ Sistematika Pembahasan ..................................................................... 1 B.................. Manfaat Penelitian ......... Deskripsi Teori ........................................................................................ xi BAB I PENDAHULUAN ........................................................... ................ iii HALAMAN PERNYATAAN ................................. 6 C..... 7 E...... Batasan Masalah ..................... 6 D............................. ........ ....... Latar Belakang ............................................................................................

................................ 51 D.......................................................................................................................... ... ......................................................... 21 A......................... .................................... Tehnik Analisis Data .................. Rincian Prosedur Penelitian .................................... ............................................................... ............. 30 BAB IV LAPORAN ANALISIS HASIL PENELITIAN ..... 54 A....... 21 1....... Siklus III ....................................... 19 BAB III METODE PENELITIAN ............................................................................. Siklus I ............ 33 B.............................................. 35 1............ Gambaran Umum Penelitian ............................................ Metode Quantum Learning ....................................... 35 2......................... 54 B................................ 52 BAB V PENUTUP ... Saran . Kesimpulan ............... 46 C.........2...... Prosedur Penelitian .......... Pelaksanaan Penelitian .... 55 DAFTAR PUSTAKA x ..................................................................... 24 C... ............... Tehnik Pengumpulan Data ..................................... .............. ......... Kerangka Berpikir Penelitian ... 19 B.............. Kesulitan-kesulitan yang dihadapi Guru .......................................................................... 21 2. 21 B........................................................................................................................................ ... 13 3.. .................................................... Hasil Penelitian .......... 33 A............ Siklus II ................................................ Setting Penelitian .................... Pembahasan .......................................................................................................... 41 3....... ...... Penelitian Tindakan Kelas................................................................ 28 D....................... ........................................

LAMPIRAN-LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP xi .

................ III ........................................................42 TABEL 8 Hasil Pengamatan Belajar PAI Siklus II ........................50 TABEL 13 Perbandingan Rata-rata Siklus I...........................................................................................................................................................................................................................................48 TABEL 12 Hasil Pengamatan Guru Siklus III .........................51 TABEL 14 Perbandingan Prosentase Ketuntasan Belajar ............... 38 TABEL 6 Hasil Pengamatan Guru SiklusI .................................................................... 26 TABEL 3 Kegiatan Siklus III ............ II........... ....... .. 45 TABEL 10 Hasil Belajar PAI Siklus III ............................................................. 27 TABEL 4 Hasil Belajar PAI Siklus I ......... 25 TABEL 2 Kegiatan Siklus II ........................37 TABEL 5 Hasil Pengamatan Belajar PAI Siklus I ......................................................................................................................... ............ 52 xii . 40 TABEL 7 Hasil Belajar PAI Siklus II .............................. 47 TABEL 11 Hasil Pengamatan Belajar PAI Siklus III ..............................43 TABEL 9 Hasil Pengamatan Guru Siklus II ....................................DAFTAR TABEL TABEL 1 Kegiatan Siklus I.........

........... 59 LAMPIRAN III .........................DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN I .............................................................................................................................................. 58 LAMPIRAN II .................. 60 xiii .........................................................................................................

oleh karena itu guru dituntut untuk selalu berupaya memperbaiki kegiatan pembelajaran. dengan tehnik analisis statistik deskriptif.I Topik pendidikan selama ini selalu menarik untuk dibahas. Penerapan metode Quantum Learning terbukti signifikan dengan meningkatnya hasil belajar siswa. data yang telah terkumpul dianalisis secara statistik yaitu menggunakan rumus mean atau rata-rata dan prosentase ketuntasan belajar. Dari Hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa: ada hubungan antara penerapan metode Quantum Learning dengan peningkatan kualitas pembelajaran Bahasa Arab. Masalah yang dapat dirumuskan dalam penelitian ini. Rata-rata pada siklus III adalah 7. Untuk mendapat hasil penelitian yang akurat. Dari hasil penelitian di dapatkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar Bahasa Arab pada siklus I adalah 6. Peneliti berusaha melihat. merasakan. dengan prosentase ketuntasan belajar mencapai 100%.Pd.71. Cara pendekatan konvensional sudah dianggap tidak efektif serta menimbulkan kejenuhan di dalam kelas. adalah sebagai berikut: a)Bagaimana penerapan metode pembelajaran Quantum Learning di MA ALIslam Joresan? 2) Adakah peningkatan kualitas pembelajaran Bahasa Arab di MA AL-Islam Joresan setelah diterapkannya metode Quantum Learning? 3) Kesulitan apakah yang dihadapi guru dalam menerapkan metode Quantum Learning di MA AL-Islam Joresan? Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif.ABSTRAK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MELALUI METODE QUANTUM LEARNING DI MA AL-ISLAM JORESAN MLARAK PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Oleh : Im Suhadi. terutama pembahasan mengenai pendekatan dalam metode pembelajaran. S.85.28 dengan prosentase ketuntasan belajar 67%. dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang berlangsung. menghayati. merefleksi. dengan prosentase ketuntasan belajar 42%. Mean pada siklus II yaitu 7. Peneliti terlibat langsung dalam penelitian dari awal sampai akhir. mengamati. Peneliti berkolaborasi dengan guru lain serta dengan kepala sekolah. xiv .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful