SILABUS

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Tema : : : : : SD III Matematika 1 Keragaman, Pertumbuhan, Kesehatan

Standar Kompetensi : 1.

Melakukan pengerjaan hitung bilangan sampai tiga angka.
Penilaian

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran 1.1 M e n e n t u k a n Pengerjaan letak bilangan Hitung pada garis bi- Bilangan langan. – – Menyatakan apa yang dimaksud garis bilangan. Membilang bilangan dengan urut dan menentukan letaknya pada garis bilangan (bermain kartu bilangan). Bermain kartu bilangan. Meletakkan kartu bilangan pada garis bilangan yang ditentukan oleh guru. Membilang secara loncat untuk menentukan pola bilangan. Menentukan pola bilangan segitiga dan segi empat dengan memperhatikan gambar. – – – –
Silabus Matematika Kelas III

Materi Pokok/ Pembelajaran 1.1.1 1.1.2

Indikator

Teknik Mengenal garis bilangan. Mengurutkan bilangan dan menentukan posisinya pada garis bilangan. Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya pada garis bilangan. Menentukan pola pada barisan bilangan. Menentukan pola bilangan segitiga dan segi empat.

Bentuk Instrumen Lisan Kuis Pertanyaan Tertulis

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu (jp)

Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran

1. Tentukan bilangan dalam kotak sehingga membentuk garis bilangan.
11 15

5

Buku Matematika kelas III, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 2–10

17

2. Urutkan dari yang terkecil. 1, 5, 7, 2, 4, 8, 6, 3 1.1.3

3. 1, 3, 5, 7, 9, 11, . . . disebut bilangan . . . . 4. Tuliskan lima bilangan segitiga yang pertama. 1.1.4

1.1.5

1.2 Melakukan pen- Pengerjaan jumlahan dan Hitung p e n g u r a n g a n Bilangan bilangan tiga angka.

Menunjukkan nilai tempat 1.2.1 bilangan, ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan dengan tepat. Menguraikan bilangan dalam bentuk panjang.

Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan.

Tes

Tertulis

1. Angka 4 pada bilangan 2.345 menempati tempat . . . . 2. 1.234 = . . . + . . . + . . . + . . . 3. Berilah tanda <, >, atau =. 135 . . . 235

13

Buku Matematika kelas III, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 14–35

1

Berapa jumlah kakinya? 7 Buku Matematika kelas III.. 1. Menjumlahkan bilangan dengan cara bersusun 1. Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan... menyimpan. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. Mengalikan bilangan 1. + .. . 2.Hitung nya bilangan tiga Bilangan angka dan pembagian bilangan tiga angka. Berapa jumlahnya? a. 7.. a. . Melakukan pengerjaan hitung penjumlahan tanpa dan dengan teknik menyimpan. – – Pertanyaan Tertulis Kuis Lisan Membandingkan dua 1. 817 232 409 ––– – ––– – . 285 2 3 ––– × ––– × . + . Berapa jumlah itik yang masih hidup? 1.. . . 4 × 5 = .Pengerjaan kalian yang hasil. Mengurangkan bilangan dengan cara bersusun pendek.2. – – – – 1.. 443 b. 476 b..1 M e n g i n g a t sebagai penjumlahan fakta dasar berulang dan pembagian perkalian dan sebagai pengurangan pembagian berulang.3. 256 b. . Membandingkan dua bilangan tiga angka. 3.7 – Menyatakan perkalian 1.3 Melakukan per.2..2.4.. halaman 37–45 .3.3 pendek. 6.2 bilangan berdasarkan nilai tempat. sampai 100.Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Indikator – Menuliskan bilangan dalam bentuk panjang. Anto mempunyai 54 ekor kambing. . . Budi memelihara itik 925 ekor dan mati 716 ekor. + . a. 1. Andi mempunyai ayam jantan 375 ekor dan betina 432 ekor.2. 1. . .2.2. .. . Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan.5 Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen 4.2 M e l a k u k a n dengan cara bersusun pengerjaan pendek..6 1. Melakukan pengerjaan hitung pengurangan tanpa dan dengan teknik meminjam. Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) 2 Silabus Matematika Kelas III Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 5. hitung perkaMenyelesaikan soal lian tanpa dan cerita yang berkaitan dengan teknik dengan perkalian. 319 132 254 ––– + ––– + . Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan.

pengurangan. sedang di rumah ada 9 dus.3 Memecahkan bilangan dengan teknik masalah sebersusun. halaman 52–70 3 .. . 2. 6 924 Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran – 5. Bus yang tersedia 6 buah.3.1.. 9 Nilainya . dan penjumlahan.. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati.5 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian..=.4 M e l a k u k a n pengerjaan hitung pembagian tanpa dan dengan teknik meminjam.000 rupiah. Kuis Tes Praktikum Tertulis Unjuk kerja Lisan 1. Bilangan – 1..000 rupiah. 2. dan 1.Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Indikator – Melakukan pembagian 1. – – Mengenal berbagai mata uang sampai dengan 5. Kuis Tes Praktikum Lisan Tertulis Unjuk kerja Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) 4. Menyelesaikan soal pengurangan. – – Menyebutkan nilai dari 1.Hitung tungan termasuk Bilangan yang berkaitan dengan uang. Bermain jual beli barang (obat di apotik).. . Berapa siswa yang dimuat tiap bus? 1. masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan.4. 8 × 40 – 215 : 5 =. .1 Menentukan jaan hitung campuran urutan pengerdengan urutan yang jaan hitung benar.1 berbagai mata uang sampai 5.Pengerjaan ngerjaan hitung Hitung campuran. penjumlahan.5 M e m e c a h k a n Pengerjaan masalah perhi. berapa pensil milik Pak Ahmad? 8 Buku Matematika kelas III.3. halaman 45–47 Silabus Matematika Kelas III 1.2 Memecahkan pembagian. Menyebutkan kesetaraan nilai mata uang sampai dengan 5. pengupembagian. a. dua ratusan rupiah. hari-hari yang Menyelesaikan soal melibatkan cerita yang berkaitan perkalian. rupiah. dengan pembagian. Jika tiap dus berisi 12 pensil. Buku Matematika kelas III. .5.4 Melakukan pe.4. dan pembagian.–. Di toko Pak Ahmad ada 28 pensil. 3 84 b. Menyelesaikan penger. Satu lembar ribuan rupiah = . 1. rangan. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. perkalian. 1. Sekolah mengadakan karyawisata dengan peserta 318 siswa. perkalian.3. cerita yang melibatkan perkalian.000 rupiah.

2 Menentukan kesetaraan nilai mata uang dengan berbagai satuan uang lainnya.5. Berapa rupiah Andi harus membayar? .750 rupiah. Setiap pak harganya 1. Andi membeli 2 pak obat.Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Indikator 1. Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) 4 Silabus Matematika Kelas III Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 3.3 M e n a k s i r jumlah harga dari sekelompok barang yang biasa dijual atau dibeli sehari-hari. 1.5.

. .1 Memilih alat ukur panjang panjang sesuai dengan sesuai dengan benda yang diukur. Pukul 06. – 8 Buku Matematika kelas III. Pukul 13.3 Menentukan alat ukur waktu. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. . berat sesuai dengan 2. Berapa kira-kira panjang buku tulismu? 2. timbangan.1.1. .30 dibaca .2. benda yang Menentukan alat ukur diukur. . 2. . – 5 . 1.2. . Untuk mengukur berat beras dalam karung digunakan . panjang.2 Memilih alat benda yang diukur. .1 Memilih alat ukur Pengukuran yang sesuai dengan fungsinya (meteran.2 Menggunakan Pengukuran alat ukur dalam pemecahan masalah.2 M e n a k s i r berat benda tu jam dalam bentuk angdan memerikka atau digital sampai sa hasil taksiseperempat jam. halaman 72–82 2. . Untuk mengukur panjang kelas digunakan . Berapa kira-kira berat sepatumu? 3. .. . dibaca .. Menggunakan pengukuran waktu. ukur yang sesuai. . . ukur berat seMenyebutkan alat ukur suai dengan waktu sesuai dengan benda yang kegiatan yang diukur. diukur. rannya dengan Menyebutkan dan mealat ukur. .2. 5 Buku Matematika kelas III. 5.15 dibaca . . – – Kuis Tes Diskusi Simulasi Tertulis Lisan Unjuk kerja 1. dan berat dalam pemecahan masalah. Menaksir panjang benda 2. – – – Materi Pokok/ Pembelajaran Teknik Kuis Tes Simulasi Bentuk Instrumen Lisan Tertulis Unjuk kerja Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran Menentukan alat ukur 2.1. nuliskan tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam. 2. Menyebutkan tanda wak.1 M e n a k s i r panjang bendi sekolah dan mengukur da dan medengan alat ukur. 4.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Tema : : : : : SD III Matematika 1 Benda Standar Kompetensi : 2. 3. atau jam). karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator 2. . . Untuk menentukan kecepatan lari seseorang digunakan .. halaman 72–91 Silabus Matematika Kelas III Pukul . meriksa hasil Menaksir berat benda di taksirannya lingkungan sekolah dan dengan alat mengukur dengan alat ukur.

dan antarsatuan berat. setengah jam. Menentukan hubungan antarsatuan waktu (menit. .3 M e m b a c a tanda waktu jam. .30 adalah pukul .2. Tiga jam sebelum pukul 12. g 3. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang. hari. × . menit 4. Menggunakan satuan dalam pemecahan masalah seharihari. 2. bulan. . . 2. . . . . sampai seperempat jam dalam bentuk angka atau digital. 2 jam + 12 menit = .3 berat.2. dm 2.2 beberapa satuan.3. gram). . m).Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Indikator 2. Menentukan hubungan antarsatuan berat (kg.3. halaman 72–96 . dan waktu. . antarsatuan panjang. . m.1 jang dengan satuan panjang lainnya. 220 m = (. Menimbang benda dan menyatakannya dalam 2. ons. 2. Menyatakan hubungan antarsatuan waktu.Pengukuran bungan antarsatuan waktu. dm. 500 ons = . – – – – Menyatakan satuan pan. . ) dm = . .3. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. minggu. kg = . 2.4 M e m b a c a tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam. dan tahun). 5 Buku Matematika kelas III.2.3.4 Kuis Tes Simulasi Tertulis Lisan Unjuk kerja Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) 6 Silabus Matematika Kelas III Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 1. Menentukan hubungan antarsatuan panjang (km.3 Mengenal hu. jam. . .

2 Membandingkan nilai dua melihat letaknya pada pecahan degaris bilangan..Pecahan han sederhana.. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. .2.. Nilai pecahannya . Seperempat ditulis . 4. Membaca dan menulis lambang pecahan. . halaman 106–110 1 4 1 6 2 4 2 6 3 4 4 4 3 6 4 6 5 6 6 6 . Menentukan perbandingan nilai pecahan dengan 3. Tiap potong roti nilainya .1. 2.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Tema : : : : : SD III Matematika 2 Pekerjaan Standar Kompetensi : 3. halaman 100–105 di baca .1.3. Kuis Tes – Lisan Tertulis 1. . . Membaca pecahan yang ditulis guru dan menulis pecahan yang disebut 3. Membaca lambang pecahan yang ditulis guru. .1. 2.2 guru. . . 3. .3. . – Menentukan perbanding. ngan gambar.3 berdasarkan gambar. 2 3 6 Buku Matematika kelas III. Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator 3. Menuliskan lambang pecahan yang disebutkan guru.4 – – – – Materi Pokok/ Pembelajaran Teknik Kuis Tes Bentuk Instrumen Lisan Tertulis Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran Mengenal pecahan sebagai bagian dari sesuatu yang utuh. Menuliskan nilai pecahan dalam bentuk gambar.2 Membandingkan Pecahan pecahan. – – Mengenal pecahan de. Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar dan sebaliknya. Lambang pecahan dua per enam . Silabus Matematika Kelas III 3. ngan garis bilangan. .1. 3. 5. . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati.1 Mengenal peca. 2 4 7 . Membilang dan menuliskan pecahan dalam katakata dan dalam lambang.2. . Sebuah roti dipotong menjadi 4 sama besar. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. Menuliskan nilai pecahan 3. 1. .1 ngan membagi sebuah benda atau buah. 1 2  3 2 3 1 2 .1 Membandingkan nilai dua an nilai pecahan dengan pecahan dememperhatikan gambar. 0 0 2 6 2 3 Buku Matematika kelas III..

Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pecahan sederhana dengan benar. halaman 111–113 Kue siapa yang lebih banyak? . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati.3. Buku Matematika kelas III. – – Menuliskan kalimat ma.Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Kuis Tes Indikator Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen Lisan Tertulis Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) 8 Silabus Matematika Kelas III Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 3.3 M e m e c a h k a n Pecahan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana.3. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pecahan sederhana. Anton membeli Lia membeli 3 6 2 3 kue.1 tematika dari soal cerita. 3 kue.

Gambarlah bangun segitiga.2 4.. Menyebutkan jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisinya. .6 4.1.1. 7. Menggambar persegi sesuai dengan sifatsifatnya. sisi.7 Menemukan sifat-sifat bangun datar.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Tema : : : : : SD III Matematika 2 Kegiatan Standar Kompetensi : 4.. 3. Menggambar segitiga sesuai dengan sifat-sifatnya. – Menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi dengan melihat gambar. buah sudut siku-siku. segitiga di samping disebut . Menemukan sifat-sifat bangun datar segitiga. 4. Menyebutkan jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya. Berdasarkan besar sudutnya.1. Persegi mempunyai .4 – – – Silabus Matematika Kelas III Materi Pokok/ Pembelajaran 4. Gambarlah bangun persegi panjang. 2. Menggambar bangun datar persegi panjang sesuai dengan sifatsifatnya. buah sudut. Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator 4. Menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi panjang dengan memperhatikan gambar. Menyebutkan sifat-sifat bangun datar segitiga dengan memperhatikan gambar. 6.1. . . 9 Buku Matematika kelas III. . Segitiga mempunyai . Menggambar segitiga berdasarkan sifat-sifatnya. Menyebutkan jenis-jenis segitiga menurut panjang sisi dan besar sudutnya.1 Teknik Kuis Tes Tugas Bentuk Instrumen Lisan Tertulis 1. Persegi panjang mempunyai . Menggambar persegi panjang berdasarkan sifat-sifatnya. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. . Menemukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang.3 – 4.1.1 Mengidentifikasi Bangun Datar – berbagai bangun datar sederhana menurut sifat dan – unsurnya. Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 4. Gambarlah bangun persegi.5 – 4.1. halaman 130–137 9 . 5.1. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana. Menggambar persegi sesuai dengan sifatsifatnya. 4. ..

Mengenal sudut sebagai jarak putar. – – Menyatakan yang di. . 8 Buku Matematika kelas III. siku-siku. Menyebutkan jenis sudut dengan memperhati. Urutan sudut dari yang terkecil adalah . Mengurutkan besar sudut menurut ukurannya. dan tumpul. . – 4.3 kan perputaran jarum pada jam putaran. 4.4 Lisan Tertulis Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen 10 Silabus Matematika Kelas III Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 1. Sepasang sinar garis lurus yang bertemu pangkalnya disebut . . .00 ke pukul 12. Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua sinar atau garis yang berpotongan. .15 jarum panjang berputar sejauh . disebut sudut .4. . Menjelaskan dan mem. Mengenal dan membuat jenis-jenis sudut: lancip.4.2 buat jenis-jenis sudut dari lipatan kertas.1 maksud dengan sudut dan menyebutkan contohnya. . . halaman 116–125 – 3. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. . Dari pukul 12.2. 2.4. Mengurutkan sudut menurut besar kecilnya ukuran sudutnya.2.2 Mengidentifikasi Sudut berbagai jenis dan besar sudut. . putaran membentuk satu sudut siku-siku.2. . .2.Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Kuis Tes Tugas Indikator 4.

3 satuan baku. luas persegi.1 liling persegi panjang. . – – – Materi Pokok/ Pembelajaran Teknik Kuis Tes Tugas Bentuk Instrumen Lisan Tertulis Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 5.1.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Tema : : : : : SD III Matematika 2 Gejala Alam Standar Kompetensi : 5. Menyelesaikan soal ce. – Menuliskan rumus ke. Ukuran taplak p = 100 cm dan A = 75 cm. Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator 5..2 rita yang berhubungan dengan keliling persegi panjang. 5. . 4 cm 7 cm 8 Buku Matematika kelas III. Menghitung keliling.. Menentukan atau menghitung keliling persegi panjang dengan melibatkan satuan baku.5 Menemukan rumus keliling bangun datar persegi panjang.4 Silabus Matematika Kelas III 5. Memecahkan masalah yang berhubungan dengan keliling persegi panjang. 5 cm K=. ..5. .Bangun Datar – ling persegi dan persegi panjang.5.1. Ibu merenda tepi taplak. 3. .1. 11 . . Menuliskan rumus keliling persegi.1. halaman 153–159 K=. 2 × (p + A ) adalah rumus keliling . 2. 1.1. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. Menghitung keliling persegi panjang dengan melibatkan satuan baku. dan persegi panjang serta penggunaannya dalam pemecahan masalah. Berapa sentimeter renda yang diperlukan ibu? 4. Menghitung keliling persegi dengan melibatkan 5. Menemukan rumus keliling bangun datar persegi.1 Menghitung keli. Menentukan atau menghitung keliling persegi dengan melibatkan satuan baku. Keliling persegi yaitu ..

petak satuan.2 5. .2.2. masalah yang Menyelesaikan soal berhubungan cerita yang berhubungan dengan kedengan keliling dan luas liling dan luas persegi dan persegi persegi dan panjang.2. Urutan dari yang terluas adalah . – – Kuis Tes Tugas Lisan Tertulis Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen 1. . Buku Matematika kelas III. bangun perMengurutkan gambar segi dan perberbagai persegi dan segi panjang. Menemukan rumus luas bangun persegi panjang.6 – Membandingkan luas 5. . .1 5. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati.2.3. a 9 cm 5 3 cm b 5 cm c Buku Matematika kelas III.Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Kuis Tes Indikator 5. 2. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. 5 cm L=.5 5. 2. Menentukan rumus luas persegi dengan memperhatikan gambar.. Menentukan luas persegi panjang dengan melibatkan satuan baku. petak satuan. 3. Menghitung luas bangun persegi dengan melibatkan satuan baku.3. 4 dm 7 dm L=.2. – Menjelaskan pengertian dari luas bangun datar.4 Menjelaskan luas sebagai daerah dari bidang datar.2 Menyelesaikan Bangun Datar – luas persegi dan persegi panjang. Menentukan rumus luas bangun persegi panjang dengan memperhatikan gambar. 12 Silabus Matematika Kelas III Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 12 Luas = .. Lisan Tertulis 1. luas persegi dan persegi panjang. L=. halaman 161–162 4 cm 6 cm Bangun-bangun di atas yang terluas .. .3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling.3 5.. . 4. Menentukan luas persegi dengan melibatkan satuan baku. . Berapa keliling dan luasnya? . halaman 144–161 Luasnya kira-kira . Menemukan rumus luas bangun persegi. – – – – 5.. 6. persegi panjang. . .. Meja Endra berbentuk persegi dengan sisi 8 dm. Menghitung luas persegi panjang dengan melibatkan satuan baku. Menyatakan luas beberapa bangun datar dengan petak satuan. persegi panjang menurut 5.2 Memecahkan luasnya..2. 9 cm 5. . 5.. Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan. 5. L = p × A adalah rumus luas .1 Membandingberbagai bangun persegi kan dan medan persegi panjang ngurutkan dengan memperhatikan luas berbagai gambar..

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.