SILABUS

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Tema : : : : : SD III Matematika 1 Keragaman, Pertumbuhan, Kesehatan

Standar Kompetensi : 1.

Melakukan pengerjaan hitung bilangan sampai tiga angka.
Penilaian

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran 1.1 M e n e n t u k a n Pengerjaan letak bilangan Hitung pada garis bi- Bilangan langan. – – Menyatakan apa yang dimaksud garis bilangan. Membilang bilangan dengan urut dan menentukan letaknya pada garis bilangan (bermain kartu bilangan). Bermain kartu bilangan. Meletakkan kartu bilangan pada garis bilangan yang ditentukan oleh guru. Membilang secara loncat untuk menentukan pola bilangan. Menentukan pola bilangan segitiga dan segi empat dengan memperhatikan gambar. – – – –
Silabus Matematika Kelas III

Materi Pokok/ Pembelajaran 1.1.1 1.1.2

Indikator

Teknik Mengenal garis bilangan. Mengurutkan bilangan dan menentukan posisinya pada garis bilangan. Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya pada garis bilangan. Menentukan pola pada barisan bilangan. Menentukan pola bilangan segitiga dan segi empat.

Bentuk Instrumen Lisan Kuis Pertanyaan Tertulis

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu (jp)

Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran

1. Tentukan bilangan dalam kotak sehingga membentuk garis bilangan.
11 15

5

Buku Matematika kelas III, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 2–10

17

2. Urutkan dari yang terkecil. 1, 5, 7, 2, 4, 8, 6, 3 1.1.3

3. 1, 3, 5, 7, 9, 11, . . . disebut bilangan . . . . 4. Tuliskan lima bilangan segitiga yang pertama. 1.1.4

1.1.5

1.2 Melakukan pen- Pengerjaan jumlahan dan Hitung p e n g u r a n g a n Bilangan bilangan tiga angka.

Menunjukkan nilai tempat 1.2.1 bilangan, ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan dengan tepat. Menguraikan bilangan dalam bentuk panjang.

Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan.

Tes

Tertulis

1. Angka 4 pada bilangan 2.345 menempati tempat . . . . 2. 1.234 = . . . + . . . + . . . + . . . 3. Berilah tanda <, >, atau =. 135 . . . 235

13

Buku Matematika kelas III, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 14–35

1

..7 – Menyatakan perkalian 1. .2.2 bilangan berdasarkan nilai tempat. Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan. – – – – 1.3 pendek.. Mengalikan bilangan 1...Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Indikator – Menuliskan bilangan dalam bentuk panjang. . hitung perkaMenyelesaikan soal lian tanpa dan cerita yang berkaitan dengan teknik dengan perkalian. menyimpan. 817 232 409 ––– – ––– – . 6.Pengerjaan kalian yang hasil. + .. 3.6 1. Menjumlahkan bilangan dengan cara bersusun 1. 2.2 M e l a k u k a n dengan cara bersusun pengerjaan pendek. 319 132 254 ––– + ––– + .Hitung nya bilangan tiga Bilangan angka dan pembagian bilangan tiga angka. halaman 37–45 . Anto mempunyai 54 ekor kambing. 1.2. Andi mempunyai ayam jantan 375 ekor dan betina 432 ekor. – – Pertanyaan Tertulis Kuis Lisan Membandingkan dua 1.. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. . . a. Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan.3. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan.2. + . sampai 100.2. 7.. Melakukan pengerjaan hitung penjumlahan tanpa dan dengan teknik menyimpan.2. 256 b...1 M e n g i n g a t sebagai penjumlahan fakta dasar berulang dan pembagian perkalian dan sebagai pengurangan pembagian berulang.3.. + .3 Melakukan per.. Berapa jumlahnya? a. Membandingkan dua bilangan tiga angka. . . Budi memelihara itik 925 ekor dan mati 716 ekor.5 Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen 4. 476 b. a. 4 × 5 = . Berapa jumlah kakinya? 7 Buku Matematika kelas III. Melakukan pengerjaan hitung pengurangan tanpa dan dengan teknik meminjam. 443 b. .2. . 1. 285 2 3 ––– × ––– × .4.. . Mengurangkan bilangan dengan cara bersusun pendek. 1. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan. Berapa jumlah itik yang masih hidup? 1. . Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) 2 Silabus Matematika Kelas III Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 5.

5. Satu lembar ribuan rupiah = .000 rupiah. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. Bus yang tersedia 6 buah.3 Memecahkan bilangan dengan teknik masalah sebersusun. dua ratusan rupiah. Kuis Tes Praktikum Tertulis Unjuk kerja Lisan 1.–. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan.5 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian. dengan pembagian.. 3 84 b. Sekolah mengadakan karyawisata dengan peserta 318 siswa. pengupembagian. halaman 52–70 3 . perkalian. 1. sedang di rumah ada 9 dus. 6 924 Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran – 5. – – Menyebutkan nilai dari 1. halaman 45–47 Silabus Matematika Kelas III 1. berapa pensil milik Pak Ahmad? 8 Buku Matematika kelas III.3. rangan.5 M e m e c a h k a n Pengerjaan masalah perhi. 2.4.4. Kuis Tes Praktikum Lisan Tertulis Unjuk kerja Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) 4. dan 1. Menyelesaikan soal pengurangan.=. Bilangan – 1. a. . penjumlahan. 9 Nilainya .000 rupiah.. cerita yang melibatkan perkalian.Hitung tungan termasuk Bilangan yang berkaitan dengan uang.3. 2... Jika tiap dus berisi 12 pensil. dan pembagian.Pengerjaan ngerjaan hitung Hitung campuran.4 Melakukan pe. . Menyelesaikan penger. 1. hari-hari yang Menyelesaikan soal melibatkan cerita yang berkaitan perkalian. Buku Matematika kelas III.2 Memecahkan pembagian. . 8 × 40 – 215 : 5 =. .1 berbagai mata uang sampai 5.1.. Bermain jual beli barang (obat di apotik). rupiah.Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Indikator – Melakukan pembagian 1.. Berapa siswa yang dimuat tiap bus? 1.000 rupiah.4 M e l a k u k a n pengerjaan hitung pembagian tanpa dan dengan teknik meminjam. – – Mengenal berbagai mata uang sampai dengan 5.1 Menentukan jaan hitung campuran urutan pengerdengan urutan yang jaan hitung benar. Di toko Pak Ahmad ada 28 pensil. pengurangan. Menyebutkan kesetaraan nilai mata uang sampai dengan 5.3. dan penjumlahan. perkalian.

Berapa rupiah Andi harus membayar? .2 Menentukan kesetaraan nilai mata uang dengan berbagai satuan uang lainnya. Setiap pak harganya 1. Andi membeli 2 pak obat. 1.3 M e n a k s i r jumlah harga dari sekelompok barang yang biasa dijual atau dibeli sehari-hari.5.5.Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Indikator 1. Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) 4 Silabus Matematika Kelas III Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 3.750 rupiah.

1. halaman 72–91 Silabus Matematika Kelas III Pukul . Berapa kira-kira berat sepatumu? 3.1. . . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati.. berat sesuai dengan 2. . .1 Memilih alat ukur Pengukuran yang sesuai dengan fungsinya (meteran. Pukul 13. 2. Untuk menentukan kecepatan lari seseorang digunakan . dibaca . dan berat dalam pemecahan masalah. 5. nuliskan tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam. Berapa kira-kira panjang buku tulismu? 2. . – 5 . – 8 Buku Matematika kelas III. Menggunakan pengukuran waktu. Menaksir panjang benda 2.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Tema : : : : : SD III Matematika 1 Benda Standar Kompetensi : 2. . panjang. Pukul 06. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. halaman 72–82 2. .3 Menentukan alat ukur waktu. timbangan. atau jam). .. . Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator 2. . – – – Materi Pokok/ Pembelajaran Teknik Kuis Tes Simulasi Bentuk Instrumen Lisan Tertulis Unjuk kerja Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran Menentukan alat ukur 2. . .2.2 M e n a k s i r berat benda tu jam dalam bentuk angdan memerikka atau digital sampai sa hasil taksiseperempat jam. 4. .1.1 Memilih alat ukur panjang panjang sesuai dengan sesuai dengan benda yang diukur.2 Memilih alat benda yang diukur. ukur berat seMenyebutkan alat ukur suai dengan waktu sesuai dengan benda yang kegiatan yang diukur. . diukur. . 5 Buku Matematika kelas III.1 M e n a k s i r panjang bendi sekolah dan mengukur da dan medengan alat ukur. benda yang Menentukan alat ukur diukur. Menyebutkan tanda wak. Untuk mengukur panjang kelas digunakan .2. .. .2.2 Menggunakan Pengukuran alat ukur dalam pemecahan masalah. rannya dengan Menyebutkan dan mealat ukur. 1. Untuk mengukur berat beras dalam karung digunakan .30 dibaca . 3. ukur yang sesuai.15 dibaca . 2. meriksa hasil Menaksir berat benda di taksirannya lingkungan sekolah dan dengan alat mengukur dengan alat ukur. – – Kuis Tes Diskusi Simulasi Tertulis Lisan Unjuk kerja 1.

3 berat. . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. . . hari. Menyatakan hubungan antarsatuan waktu. . gram).3 Mengenal hu. × . . dan tahun). dan waktu.3. bulan. . ) dm = . jam. m. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang. . Menimbang benda dan menyatakannya dalam 2.3 M e m b a c a tanda waktu jam.4 Kuis Tes Simulasi Tertulis Lisan Unjuk kerja Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) 6 Silabus Matematika Kelas III Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 1.2 beberapa satuan. minggu. ons.Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Indikator 2. antarsatuan panjang. Menentukan hubungan antarsatuan waktu (menit. .30 adalah pukul . menit 4. kg = .1 jang dengan satuan panjang lainnya.2. dm. 2 jam + 12 menit = .4 M e m b a c a tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam. . .3. – – – – Menyatakan satuan pan. halaman 72–96 . . Menentukan hubungan antarsatuan panjang (km. g 3. 5 Buku Matematika kelas III. Tiga jam sebelum pukul 12.3. 2. . Menggunakan satuan dalam pemecahan masalah seharihari. . dm 2. 2. 2.Pengukuran bungan antarsatuan waktu. sampai seperempat jam dalam bentuk angka atau digital.2. m). dan antarsatuan berat. 2. setengah jam. Menentukan hubungan antarsatuan berat (kg. 220 m = (.2. 500 ons = . . .3.

3. 5.1 Mengenal peca. Menuliskan nilai pecahan dalam bentuk gambar.1. . ..3.1 Membandingkan nilai dua an nilai pecahan dengan pecahan dememperhatikan gambar. ngan gambar.2. Membilang dan menuliskan pecahan dalam katakata dan dalam lambang. Silabus Matematika Kelas III 3.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Tema : : : : : SD III Matematika 2 Pekerjaan Standar Kompetensi : 3. ngan garis bilangan.1 ngan membagi sebuah benda atau buah. 4.2.Pecahan han sederhana. Kuis Tes – Lisan Tertulis 1.. Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar dan sebaliknya. 1. – – Mengenal pecahan de. 2 4 7 . . 2. Menentukan perbandingan nilai pecahan dengan 3. Tiap potong roti nilainya . 2 3 6 Buku Matematika kelas III. . 1 2  3 2 3 1 2 .2 guru. 2. Membaca dan menulis lambang pecahan. halaman 100–105 di baca .1. . Menuliskan lambang pecahan yang disebutkan guru. Seperempat ditulis . Membaca lambang pecahan yang ditulis guru. Lambang pecahan dua per enam . halaman 106–110 1 4 1 6 2 4 2 6 3 4 4 4 3 6 4 6 5 6 6 6 . ... karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. Menuliskan nilai pecahan 3. . Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. – Menentukan perbanding. . Membaca pecahan yang ditulis guru dan menulis pecahan yang disebut 3.1.2 Membandingkan Pecahan pecahan. . Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator 3. Sebuah roti dipotong menjadi 4 sama besar.3 berdasarkan gambar. .4 – – – – Materi Pokok/ Pembelajaran Teknik Kuis Tes Bentuk Instrumen Lisan Tertulis Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran Mengenal pecahan sebagai bagian dari sesuatu yang utuh.2 Membandingkan nilai dua melihat letaknya pada pecahan degaris bilangan. . 3. 0 0 2 6 2 3 Buku Matematika kelas III. . Nilai pecahannya .1.3. .

1 tematika dari soal cerita.3. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. Buku Matematika kelas III. – – Menuliskan kalimat ma. Anton membeli Lia membeli 3 6 2 3 kue.3 M e m e c a h k a n Pecahan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana.3. 3 kue. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pecahan sederhana. Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pecahan sederhana dengan benar.Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Kuis Tes Indikator Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen Lisan Tertulis Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) 8 Silabus Matematika Kelas III Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 3. halaman 111–113 Kue siapa yang lebih banyak? .

Menemukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Tema : : : : : SD III Matematika 2 Kegiatan Standar Kompetensi : 4. . 6. Menyebutkan jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisinya. Gambarlah bangun persegi. Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 4.7 Menemukan sifat-sifat bangun datar. Menggambar bangun datar persegi panjang sesuai dengan sifatsifatnya. Menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi panjang dengan memperhatikan gambar. Menemukan sifat-sifat bangun datar segitiga. Menggambar persegi sesuai dengan sifatsifatnya.5 – 4. Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator 4. 2.4 – – – Silabus Matematika Kelas III Materi Pokok/ Pembelajaran 4.1 Teknik Kuis Tes Tugas Bentuk Instrumen Lisan Tertulis 1.3 – 4. Menyebutkan sifat-sifat bangun datar segitiga dengan memperhatikan gambar.2 4. sisi. Menyebutkan jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya. – Menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi dengan melihat gambar.6 4.1. .1... 4. Menggambar segitiga sesuai dengan sifat-sifatnya. Menggambar persegi sesuai dengan sifatsifatnya. Menggambar segitiga berdasarkan sifat-sifatnya.. Gambarlah bangun segitiga. Persegi panjang mempunyai .1. Segitiga mempunyai . 5. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana. segitiga di samping disebut .1. buah sudut siku-siku. . 3. 4. Menggambar persegi panjang berdasarkan sifat-sifatnya. Persegi mempunyai . 7. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. halaman 130–137 9 .1 Mengidentifikasi Bangun Datar – berbagai bangun datar sederhana menurut sifat dan – unsurnya.1. Gambarlah bangun persegi panjang. buah sudut. . . Berdasarkan besar sudutnya.1.1. Menyebutkan jenis-jenis segitiga menurut panjang sisi dan besar sudutnya. . 9 Buku Matematika kelas III.

Mengurutkan sudut menurut besar kecilnya ukuran sudutnya. Menjelaskan dan mem.4 Lisan Tertulis Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen 10 Silabus Matematika Kelas III Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 1.2. Mengenal sudut sebagai jarak putar. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. dan tumpul. siku-siku. 4. Dari pukul 12. . – – Menyatakan yang di.15 jarum panjang berputar sejauh . . – 4.2. putaran membentuk satu sudut siku-siku.4. disebut sudut .00 ke pukul 12. Mengenal dan membuat jenis-jenis sudut: lancip.2. Mengurutkan besar sudut menurut ukurannya.2 Mengidentifikasi Sudut berbagai jenis dan besar sudut. . Urutan sudut dari yang terkecil adalah .3 kan perputaran jarum pada jam putaran. Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua sinar atau garis yang berpotongan. Sepasang sinar garis lurus yang bertemu pangkalnya disebut .1 maksud dengan sudut dan menyebutkan contohnya. .Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Kuis Tes Tugas Indikator 4. .4. . . 2. .2 buat jenis-jenis sudut dari lipatan kertas.4.2. . Menyebutkan jenis sudut dengan memperhati. . . halaman 116–125 – 3. . 8 Buku Matematika kelas III.

1. . .1. halaman 153–159 K=. – Menuliskan rumus ke. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati.2 rita yang berhubungan dengan keliling persegi panjang. Menghitung keliling persegi dengan melibatkan 5. Keliling persegi yaitu . Menyelesaikan soal ce.1. Berapa sentimeter renda yang diperlukan ibu? 4. luas persegi. dan persegi panjang serta penggunaannya dalam pemecahan masalah. .5 Menemukan rumus keliling bangun datar persegi panjang. 2. Menemukan rumus keliling bangun datar persegi.. . Menentukan atau menghitung keliling persegi panjang dengan melibatkan satuan baku. 11 . 5 cm K=.1 liling persegi panjang. Ukuran taplak p = 100 cm dan A = 75 cm.1 Menghitung keli. 5. 1. 4 cm 7 cm 8 Buku Matematika kelas III. . – – – Materi Pokok/ Pembelajaran Teknik Kuis Tes Tugas Bentuk Instrumen Lisan Tertulis Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 5. Ibu merenda tepi taplak.. . Menghitung keliling persegi panjang dengan melibatkan satuan baku.. 3.1.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Tema : : : : : SD III Matematika 2 Gejala Alam Standar Kompetensi : 5. Menuliskan rumus keliling persegi. 2 × (p + A ) adalah rumus keliling . Menentukan atau menghitung keliling persegi dengan melibatkan satuan baku.Bangun Datar – ling persegi dan persegi panjang.1.5. Menghitung keliling..4 Silabus Matematika Kelas III 5.3 satuan baku.5. Memecahkan masalah yang berhubungan dengan keliling persegi panjang. Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator 5.

4 dm 7 dm L=.6 – Membandingkan luas 5.. .1 Membandingberbagai bangun persegi kan dan medan persegi panjang ngurutkan dengan memperhatikan luas berbagai gambar. 3.5 5. persegi panjang menurut 5. 5. 12 Silabus Matematika Kelas III Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 12 Luas = .Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Kuis Tes Indikator 5. halaman 161–162 4 cm 6 cm Bangun-bangun di atas yang terluas .. a 9 cm 5 3 cm b 5 cm c Buku Matematika kelas III. 9 cm 5.2. 5. 2.. . bangun perMengurutkan gambar segi dan perberbagai persegi dan segi panjang. 4.3 5.2. persegi panjang. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. – Menjelaskan pengertian dari luas bangun datar. Menghitung luas bangun persegi dengan melibatkan satuan baku. . 6. L=. Lisan Tertulis 1. – – – – 5.3.1 5. Urutan dari yang terluas adalah .. . petak satuan. .2. Menentukan luas persegi panjang dengan melibatkan satuan baku.2 5.2... karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. Menyatakan luas beberapa bangun datar dengan petak satuan.2. Meja Endra berbentuk persegi dengan sisi 8 dm. Menentukan rumus luas persegi dengan memperhatikan gambar. 5 cm L=. Menemukan rumus luas bangun persegi panjang. . .. Menentukan rumus luas bangun persegi panjang dengan memperhatikan gambar. masalah yang Menyelesaikan soal berhubungan cerita yang berhubungan dengan kedengan keliling dan luas liling dan luas persegi dan persegi persegi dan panjang. luas persegi dan persegi panjang. . halaman 144–161 Luasnya kira-kira .4 Menjelaskan luas sebagai daerah dari bidang datar.2.. . Menemukan rumus luas bangun persegi. 2.3. Menentukan luas persegi dengan melibatkan satuan baku.2 Memecahkan luasnya. Menghitung luas persegi panjang dengan melibatkan satuan baku. . Buku Matematika kelas III.. petak satuan.2 Menyelesaikan Bangun Datar – luas persegi dan persegi panjang. L = p × A adalah rumus luas . Berapa keliling dan luasnya? . Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan. – – Kuis Tes Tugas Lisan Tertulis Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen 1.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful