SILABUS

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Tema : : : : : SD III Matematika 1 Keragaman, Pertumbuhan, Kesehatan

Standar Kompetensi : 1.

Melakukan pengerjaan hitung bilangan sampai tiga angka.
Penilaian

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran 1.1 M e n e n t u k a n Pengerjaan letak bilangan Hitung pada garis bi- Bilangan langan. – – Menyatakan apa yang dimaksud garis bilangan. Membilang bilangan dengan urut dan menentukan letaknya pada garis bilangan (bermain kartu bilangan). Bermain kartu bilangan. Meletakkan kartu bilangan pada garis bilangan yang ditentukan oleh guru. Membilang secara loncat untuk menentukan pola bilangan. Menentukan pola bilangan segitiga dan segi empat dengan memperhatikan gambar. – – – –
Silabus Matematika Kelas III

Materi Pokok/ Pembelajaran 1.1.1 1.1.2

Indikator

Teknik Mengenal garis bilangan. Mengurutkan bilangan dan menentukan posisinya pada garis bilangan. Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya pada garis bilangan. Menentukan pola pada barisan bilangan. Menentukan pola bilangan segitiga dan segi empat.

Bentuk Instrumen Lisan Kuis Pertanyaan Tertulis

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu (jp)

Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran

1. Tentukan bilangan dalam kotak sehingga membentuk garis bilangan.
11 15

5

Buku Matematika kelas III, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 2–10

17

2. Urutkan dari yang terkecil. 1, 5, 7, 2, 4, 8, 6, 3 1.1.3

3. 1, 3, 5, 7, 9, 11, . . . disebut bilangan . . . . 4. Tuliskan lima bilangan segitiga yang pertama. 1.1.4

1.1.5

1.2 Melakukan pen- Pengerjaan jumlahan dan Hitung p e n g u r a n g a n Bilangan bilangan tiga angka.

Menunjukkan nilai tempat 1.2.1 bilangan, ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan dengan tepat. Menguraikan bilangan dalam bentuk panjang.

Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan.

Tes

Tertulis

1. Angka 4 pada bilangan 2.345 menempati tempat . . . . 2. 1.234 = . . . + . . . + . . . + . . . 3. Berilah tanda <, >, atau =. 135 . . . 235

13

Buku Matematika kelas III, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 14–35

1

Anto mempunyai 54 ekor kambing. Andi mempunyai ayam jantan 375 ekor dan betina 432 ekor. Melakukan pengerjaan hitung pengurangan tanpa dan dengan teknik meminjam.Hitung nya bilangan tiga Bilangan angka dan pembagian bilangan tiga angka.. hitung perkaMenyelesaikan soal lian tanpa dan cerita yang berkaitan dengan teknik dengan perkalian.. . Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) 2 Silabus Matematika Kelas III Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 5. Melakukan pengerjaan hitung penjumlahan tanpa dan dengan teknik menyimpan. Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan. 2.2. 4 × 5 = .3. 476 b.3 Melakukan per. .. – – – – 1. 3. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. .2 M e l a k u k a n dengan cara bersusun pengerjaan pendek. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan. Mengalikan bilangan 1. Mengurangkan bilangan dengan cara bersusun pendek. Berapa jumlah kakinya? 7 Buku Matematika kelas III.4..Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Indikator – Menuliskan bilangan dalam bentuk panjang. 443 b.2. .. – – Pertanyaan Tertulis Kuis Lisan Membandingkan dua 1. 1. 7. menyimpan.3. 256 b.2. + . Budi memelihara itik 925 ekor dan mati 716 ekor.. + .Pengerjaan kalian yang hasil. . 1. sampai 100. Berapa jumlah itik yang masih hidup? 1. .. Membandingkan dua bilangan tiga angka. .6 1. ... a.1 M e n g i n g a t sebagai penjumlahan fakta dasar berulang dan pembagian perkalian dan sebagai pengurangan pembagian berulang. .2.2. Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan. 319 132 254 ––– + ––– + . . Menjumlahkan bilangan dengan cara bersusun 1. 285 2 3 ––– × ––– × .. + .2.7 – Menyatakan perkalian 1.3 pendek.. 6.5 Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen 4. . 817 232 409 ––– – ––– – . halaman 37–45 . a. 1.2 bilangan berdasarkan nilai tempat. Berapa jumlahnya? a..

Di toko Pak Ahmad ada 28 pensil. halaman 52–70 3 . sedang di rumah ada 9 dus. – – Menyebutkan nilai dari 1. Buku Matematika kelas III.5 M e m e c a h k a n Pengerjaan masalah perhi. dan 1. rupiah. pengurangan. a.Hitung tungan termasuk Bilangan yang berkaitan dengan uang. dan pembagian. – – Mengenal berbagai mata uang sampai dengan 5. perkalian. Bermain jual beli barang (obat di apotik). . 6 924 Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran – 5. Menyelesaikan soal pengurangan..5 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian. Kuis Tes Praktikum Lisan Tertulis Unjuk kerja Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) 4.000 rupiah. hari-hari yang Menyelesaikan soal melibatkan cerita yang berkaitan perkalian.3. Bilangan – 1. 1.3 Memecahkan bilangan dengan teknik masalah sebersusun. masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan. Menyelesaikan penger.4 Melakukan pe.=.Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Indikator – Melakukan pembagian 1. 2.. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. Bus yang tersedia 6 buah.3. . 3 84 b. Jika tiap dus berisi 12 pensil. Kuis Tes Praktikum Tertulis Unjuk kerja Lisan 1.5.1.4.000 rupiah. 2. rangan.1 berbagai mata uang sampai 5. dua ratusan rupiah. Berapa siswa yang dimuat tiap bus? 1. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati.. 8 × 40 – 215 : 5 =. 1. berapa pensil milik Pak Ahmad? 8 Buku Matematika kelas III. Sekolah mengadakan karyawisata dengan peserta 318 siswa. Menyebutkan kesetaraan nilai mata uang sampai dengan 5..Pengerjaan ngerjaan hitung Hitung campuran. cerita yang melibatkan perkalian. dengan pembagian. halaman 45–47 Silabus Matematika Kelas III 1. . penjumlahan.3.2 Memecahkan pembagian. Satu lembar ribuan rupiah = .4 M e l a k u k a n pengerjaan hitung pembagian tanpa dan dengan teknik meminjam.4. 9 Nilainya .–.. pengupembagian. perkalian.1 Menentukan jaan hitung campuran urutan pengerdengan urutan yang jaan hitung benar..000 rupiah. dan penjumlahan. .

750 rupiah. Setiap pak harganya 1.5. Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) 4 Silabus Matematika Kelas III Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 3.Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Indikator 1.3 M e n a k s i r jumlah harga dari sekelompok barang yang biasa dijual atau dibeli sehari-hari.2 Menentukan kesetaraan nilai mata uang dengan berbagai satuan uang lainnya. 1.5. Berapa rupiah Andi harus membayar? . Andi membeli 2 pak obat.

5 Buku Matematika kelas III. Untuk mengukur berat beras dalam karung digunakan . . 2. . atau jam). – 8 Buku Matematika kelas III.2. . nuliskan tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam.1.3 Menentukan alat ukur waktu. .2. . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. 3. . – – Kuis Tes Diskusi Simulasi Tertulis Lisan Unjuk kerja 1. dan berat dalam pemecahan masalah. . Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator 2. Menggunakan pengukuran waktu. ukur berat seMenyebutkan alat ukur suai dengan waktu sesuai dengan benda yang kegiatan yang diukur.1.1 Memilih alat ukur panjang panjang sesuai dengan sesuai dengan benda yang diukur.1 Memilih alat ukur Pengukuran yang sesuai dengan fungsinya (meteran. . 5.1 M e n a k s i r panjang bendi sekolah dan mengukur da dan medengan alat ukur.. timbangan. Berapa kira-kira berat sepatumu? 3. . . berat sesuai dengan 2. panjang. .2 Menggunakan Pengukuran alat ukur dalam pemecahan masalah. halaman 72–91 Silabus Matematika Kelas III Pukul . Untuk mengukur panjang kelas digunakan . dibaca . 1. . diukur... . Menyebutkan tanda wak.30 dibaca . rannya dengan Menyebutkan dan mealat ukur. 2. Menaksir panjang benda 2.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Tema : : : : : SD III Matematika 1 Benda Standar Kompetensi : 2.1.15 dibaca . halaman 72–82 2. Untuk menentukan kecepatan lari seseorang digunakan .2 Memilih alat benda yang diukur. benda yang Menentukan alat ukur diukur. Pukul 06.2. 4. . ukur yang sesuai. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. meriksa hasil Menaksir berat benda di taksirannya lingkungan sekolah dan dengan alat mengukur dengan alat ukur. Berapa kira-kira panjang buku tulismu? 2. – 5 . Pukul 13. . – – – Materi Pokok/ Pembelajaran Teknik Kuis Tes Simulasi Bentuk Instrumen Lisan Tertulis Unjuk kerja Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran Menentukan alat ukur 2. . .2 M e n a k s i r berat benda tu jam dalam bentuk angdan memerikka atau digital sampai sa hasil taksiseperempat jam.

. .Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Indikator 2. Menggunakan satuan dalam pemecahan masalah seharihari.3. Tiga jam sebelum pukul 12. antarsatuan panjang. bulan.4 Kuis Tes Simulasi Tertulis Lisan Unjuk kerja Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) 6 Silabus Matematika Kelas III Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 1.2. 2.2. . Menyatakan hubungan antarsatuan waktu. Menentukan hubungan antarsatuan berat (kg. jam. menit 4. setengah jam. . Menimbang benda dan menyatakannya dalam 2.3 M e m b a c a tanda waktu jam. kg = . dan tahun). . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. 5 Buku Matematika kelas III. hari. g 3.3.2. 2. ) dm = . sampai seperempat jam dalam bentuk angka atau digital.3. dan waktu. halaman 72–96 . 2. . Menentukan hubungan antarsatuan waktu (menit. dm. 2.1 jang dengan satuan panjang lainnya. ons. – – – – Menyatakan satuan pan.3. . . dan antarsatuan berat. dm 2.4 M e m b a c a tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam. 2 jam + 12 menit = . m. Menentukan hubungan antarsatuan panjang (km. 220 m = (. .30 adalah pukul . . . × . Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang. .2 beberapa satuan. gram).Pengukuran bungan antarsatuan waktu. .3 berat.3 Mengenal hu. m). minggu. . 500 ons = . .

1. Silabus Matematika Kelas III 3.3. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati.2 Membandingkan nilai dua melihat letaknya pada pecahan degaris bilangan.3 berdasarkan gambar. 0 0 2 6 2 3 Buku Matematika kelas III.1.. Membaca dan menulis lambang pecahan. Membilang dan menuliskan pecahan dalam katakata dan dalam lambang. . 2. 2. .1 ngan membagi sebuah benda atau buah. . Menentukan perbandingan nilai pecahan dengan 3. . 5. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Tema : : : : : SD III Matematika 2 Pekerjaan Standar Kompetensi : 3. ngan gambar.4 – – – – Materi Pokok/ Pembelajaran Teknik Kuis Tes Bentuk Instrumen Lisan Tertulis Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran Mengenal pecahan sebagai bagian dari sesuatu yang utuh. 1. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. 1 2  3 2 3 1 2 . .1. Seperempat ditulis .2 Membandingkan Pecahan pecahan.1. . – – Mengenal pecahan de. Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar dan sebaliknya. 2 3 6 Buku Matematika kelas III. Menuliskan nilai pecahan dalam bentuk gambar.Pecahan han sederhana. .2 guru. ngan garis bilangan. Nilai pecahannya . Membaca lambang pecahan yang ditulis guru. 3. Menuliskan nilai pecahan 3.2. Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator 3.1 Membandingkan nilai dua an nilai pecahan dengan pecahan dememperhatikan gambar. . Tiap potong roti nilainya . . – Menentukan perbanding.. . Sebuah roti dipotong menjadi 4 sama besar. halaman 106–110 1 4 1 6 2 4 2 6 3 4 4 4 3 6 4 6 5 6 6 6 .1 Mengenal peca. Membaca pecahan yang ditulis guru dan menulis pecahan yang disebut 3. . 2 4 7 . Kuis Tes – Lisan Tertulis 1. halaman 100–105 di baca . Lambang pecahan dua per enam ... 4.2. . Menuliskan lambang pecahan yang disebutkan guru. .3. 3.

3. halaman 111–113 Kue siapa yang lebih banyak? . Buku Matematika kelas III. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. Anton membeli Lia membeli 3 6 2 3 kue.3. 3 kue. Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pecahan sederhana dengan benar. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pecahan sederhana.Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Kuis Tes Indikator Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen Lisan Tertulis Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) 8 Silabus Matematika Kelas III Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 3.1 tematika dari soal cerita. – – Menuliskan kalimat ma.3 M e m e c a h k a n Pecahan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana.

Gambarlah bangun persegi. Segitiga mempunyai . . Menggambar persegi panjang berdasarkan sifat-sifatnya. Menyebutkan sifat-sifat bangun datar segitiga dengan memperhatikan gambar.1.1 Teknik Kuis Tes Tugas Bentuk Instrumen Lisan Tertulis 1. . Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana. Berdasarkan besar sudutnya. Persegi panjang mempunyai . – Menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi dengan melihat gambar. 4. . Menyebutkan jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya. sisi.. Menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi panjang dengan memperhatikan gambar. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Tema : : : : : SD III Matematika 2 Kegiatan Standar Kompetensi : 4.1.3 – 4. 9 Buku Matematika kelas III. Menggambar persegi sesuai dengan sifatsifatnya.5 – 4.1. Persegi mempunyai . Gambarlah bangun segitiga. 7. 2.4 – – – Silabus Matematika Kelas III Materi Pokok/ Pembelajaran 4. Menggambar persegi sesuai dengan sifatsifatnya. Gambarlah bangun persegi panjang. Menemukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang.1. halaman 130–137 9 . 5. segitiga di samping disebut .1. buah sudut.1. 4. Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 4. Menggambar bangun datar persegi panjang sesuai dengan sifatsifatnya. 6. Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator 4. buah sudut siku-siku.1.1 Mengidentifikasi Bangun Datar – berbagai bangun datar sederhana menurut sifat dan – unsurnya. Menggambar segitiga sesuai dengan sifat-sifatnya.2 4.6 4. .7 Menemukan sifat-sifat bangun datar. .. Menemukan sifat-sifat bangun datar segitiga. Menyebutkan jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisinya. 3. Menyebutkan jenis-jenis segitiga menurut panjang sisi dan besar sudutnya. Menggambar segitiga berdasarkan sifat-sifatnya. ..

2 Mengidentifikasi Sudut berbagai jenis dan besar sudut.4 Lisan Tertulis Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen 10 Silabus Matematika Kelas III Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 1. . – 4.Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Kuis Tes Tugas Indikator 4. . . . Menjelaskan dan mem. Dari pukul 12. Mengurutkan sudut menurut besar kecilnya ukuran sudutnya. Urutan sudut dari yang terkecil adalah .2. disebut sudut . 4. putaran membentuk satu sudut siku-siku.00 ke pukul 12.2.1 maksud dengan sudut dan menyebutkan contohnya. . . 2. Mengenal sudut sebagai jarak putar. 8 Buku Matematika kelas III.2 buat jenis-jenis sudut dari lipatan kertas. Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua sinar atau garis yang berpotongan.2. dan tumpul. siku-siku.4.15 jarum panjang berputar sejauh . . – – Menyatakan yang di.4. Mengenal dan membuat jenis-jenis sudut: lancip. Menyebutkan jenis sudut dengan memperhati. . .4. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. halaman 116–125 – 3. Mengurutkan besar sudut menurut ukurannya. . . .2.3 kan perputaran jarum pada jam putaran. Sepasang sinar garis lurus yang bertemu pangkalnya disebut .

5. 11 . Menentukan atau menghitung keliling persegi dengan melibatkan satuan baku.5. – – – Materi Pokok/ Pembelajaran Teknik Kuis Tes Tugas Bentuk Instrumen Lisan Tertulis Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 5. 3. .1.1. . Menghitung keliling persegi panjang dengan melibatkan satuan baku. Memecahkan masalah yang berhubungan dengan keliling persegi panjang. Menuliskan rumus keliling persegi. dan persegi panjang serta penggunaannya dalam pemecahan masalah. 1. Menghitung keliling persegi dengan melibatkan 5. 4 cm 7 cm 8 Buku Matematika kelas III. Ukuran taplak p = 100 cm dan A = 75 cm.4 Silabus Matematika Kelas III 5..1 Menghitung keli. halaman 153–159 K=.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Tema : : : : : SD III Matematika 2 Gejala Alam Standar Kompetensi : 5... . .1. Menemukan rumus keliling bangun datar persegi. Berapa sentimeter renda yang diperlukan ibu? 4.1.. . Menyelesaikan soal ce. Ibu merenda tepi taplak.2 rita yang berhubungan dengan keliling persegi panjang. Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator 5. luas persegi. 2.5 Menemukan rumus keliling bangun datar persegi panjang.Bangun Datar – ling persegi dan persegi panjang.1. .5. Menentukan atau menghitung keliling persegi panjang dengan melibatkan satuan baku. 5 cm K=. – Menuliskan rumus ke. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. 2 × (p + A ) adalah rumus keliling .3 satuan baku. Keliling persegi yaitu . Menghitung keliling.1 liling persegi panjang.

Menentukan luas persegi dengan melibatkan satuan baku. Menghitung luas persegi panjang dengan melibatkan satuan baku. 9 cm 5. 12 Silabus Matematika Kelas III Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 12 Luas = . Lisan Tertulis 1.4 Menjelaskan luas sebagai daerah dari bidang datar. 5 cm L=. ..1 5.2 Memecahkan luasnya.2. Urutan dari yang terluas adalah .2. .2 Menyelesaikan Bangun Datar – luas persegi dan persegi panjang.5 5. L=.. . Berapa keliling dan luasnya? . Menentukan luas persegi panjang dengan melibatkan satuan baku. a 9 cm 5 3 cm b 5 cm c Buku Matematika kelas III.. 5. – – – – 5.. – – Kuis Tes Tugas Lisan Tertulis Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen 1.3 5. .2.1 Membandingberbagai bangun persegi kan dan medan persegi panjang ngurutkan dengan memperhatikan luas berbagai gambar.2. Menemukan rumus luas bangun persegi panjang.2 5.6 – Membandingkan luas 5. luas persegi dan persegi panjang. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. ..2. Menemukan rumus luas bangun persegi. . . 2. 6.3. halaman 161–162 4 cm 6 cm Bangun-bangun di atas yang terluas . 4. persegi panjang menurut 5. petak satuan. persegi panjang. 5. Menentukan rumus luas persegi dengan memperhatikan gambar... 3. . 2. Menentukan rumus luas bangun persegi panjang dengan memperhatikan gambar. Menyatakan luas beberapa bangun datar dengan petak satuan. Menghitung luas bangun persegi dengan melibatkan satuan baku. 4 dm 7 dm L=.3. L = p × A adalah rumus luas .. . bangun perMengurutkan gambar segi dan perberbagai persegi dan segi panjang.. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. Meja Endra berbentuk persegi dengan sisi 8 dm.Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Kuis Tes Indikator 5.2. halaman 144–161 Luasnya kira-kira . Buku Matematika kelas III. petak satuan.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling. masalah yang Menyelesaikan soal berhubungan cerita yang berhubungan dengan kedengan keliling dan luas liling dan luas persegi dan persegi persegi dan panjang. – Menjelaskan pengertian dari luas bangun datar. . Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful