SILABUS

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Tema : : : : : SD III Matematika 1 Keragaman, Pertumbuhan, Kesehatan

Standar Kompetensi : 1.

Melakukan pengerjaan hitung bilangan sampai tiga angka.
Penilaian

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran 1.1 M e n e n t u k a n Pengerjaan letak bilangan Hitung pada garis bi- Bilangan langan. – – Menyatakan apa yang dimaksud garis bilangan. Membilang bilangan dengan urut dan menentukan letaknya pada garis bilangan (bermain kartu bilangan). Bermain kartu bilangan. Meletakkan kartu bilangan pada garis bilangan yang ditentukan oleh guru. Membilang secara loncat untuk menentukan pola bilangan. Menentukan pola bilangan segitiga dan segi empat dengan memperhatikan gambar. – – – –
Silabus Matematika Kelas III

Materi Pokok/ Pembelajaran 1.1.1 1.1.2

Indikator

Teknik Mengenal garis bilangan. Mengurutkan bilangan dan menentukan posisinya pada garis bilangan. Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya pada garis bilangan. Menentukan pola pada barisan bilangan. Menentukan pola bilangan segitiga dan segi empat.

Bentuk Instrumen Lisan Kuis Pertanyaan Tertulis

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu (jp)

Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran

1. Tentukan bilangan dalam kotak sehingga membentuk garis bilangan.
11 15

5

Buku Matematika kelas III, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 2–10

17

2. Urutkan dari yang terkecil. 1, 5, 7, 2, 4, 8, 6, 3 1.1.3

3. 1, 3, 5, 7, 9, 11, . . . disebut bilangan . . . . 4. Tuliskan lima bilangan segitiga yang pertama. 1.1.4

1.1.5

1.2 Melakukan pen- Pengerjaan jumlahan dan Hitung p e n g u r a n g a n Bilangan bilangan tiga angka.

Menunjukkan nilai tempat 1.2.1 bilangan, ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan dengan tepat. Menguraikan bilangan dalam bentuk panjang.

Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan.

Tes

Tertulis

1. Angka 4 pada bilangan 2.345 menempati tempat . . . . 2. 1.234 = . . . + . . . + . . . + . . . 3. Berilah tanda <, >, atau =. 135 . . . 235

13

Buku Matematika kelas III, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 14–35

1

Menjumlahkan bilangan dengan cara bersusun 1. – – – – 1. Anto mempunyai 54 ekor kambing. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan.3... .. halaman 37–45 . Andi mempunyai ayam jantan 375 ekor dan betina 432 ekor.2.2. Membandingkan dua bilangan tiga angka.Hitung nya bilangan tiga Bilangan angka dan pembagian bilangan tiga angka. 476 b.7 – Menyatakan perkalian 1. .. 256 b. 1.3 pendek. + . . sampai 100.3. a... Melakukan pengerjaan hitung pengurangan tanpa dan dengan teknik meminjam. . – – Pertanyaan Tertulis Kuis Lisan Membandingkan dua 1. 3. Melakukan pengerjaan hitung penjumlahan tanpa dan dengan teknik menyimpan. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. . 443 b.. a. 285 2 3 ––– × ––– × . + . 6.2.. Budi memelihara itik 925 ekor dan mati 716 ekor. Berapa jumlah itik yang masih hidup? 1. .Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Indikator – Menuliskan bilangan dalam bentuk panjang. 4 × 5 = . Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan. . Berapa jumlah kakinya? 7 Buku Matematika kelas III.1 M e n g i n g a t sebagai penjumlahan fakta dasar berulang dan pembagian perkalian dan sebagai pengurangan pembagian berulang. Mengurangkan bilangan dengan cara bersusun pendek. Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) 2 Silabus Matematika Kelas III Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 5. 7.6 1. .Pengerjaan kalian yang hasil.4. Mengalikan bilangan 1. 319 132 254 ––– + ––– + . 2.. + .5 Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen 4.. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan.2. . menyimpan. 817 232 409 ––– – ––– – .3 Melakukan per. Berapa jumlahnya? a.2 M e l a k u k a n dengan cara bersusun pengerjaan pendek. Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan. hitung perkaMenyelesaikan soal lian tanpa dan cerita yang berkaitan dengan teknik dengan perkalian.. .2. 1.2 bilangan berdasarkan nilai tempat. .2.. 1.

2.3. perkalian. dan 1. Bilangan – 1.4. . 8 × 40 – 215 : 5 =. dua ratusan rupiah. 2.5 M e m e c a h k a n Pengerjaan masalah perhi. Bermain jual beli barang (obat di apotik). Buku Matematika kelas III. Satu lembar ribuan rupiah = . sedang di rumah ada 9 dus. dan pembagian. . halaman 52–70 3 . berapa pensil milik Pak Ahmad? 8 Buku Matematika kelas III. pengurangan. . halaman 45–47 Silabus Matematika Kelas III 1. 1. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati.Hitung tungan termasuk Bilangan yang berkaitan dengan uang.3 Memecahkan bilangan dengan teknik masalah sebersusun. penjumlahan. rupiah.000 rupiah.1 berbagai mata uang sampai 5. Kuis Tes Praktikum Lisan Tertulis Unjuk kerja Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) 4. – – Menyebutkan nilai dari 1. pengupembagian. Menyelesaikan penger.5. Berapa siswa yang dimuat tiap bus? 1. masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan..4 M e l a k u k a n pengerjaan hitung pembagian tanpa dan dengan teknik meminjam.3. – – Mengenal berbagai mata uang sampai dengan 5.. hari-hari yang Menyelesaikan soal melibatkan cerita yang berkaitan perkalian. 3 84 b. . Di toko Pak Ahmad ada 28 pensil. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. Menyebutkan kesetaraan nilai mata uang sampai dengan 5. a. 1.2 Memecahkan pembagian. dan penjumlahan.4. Sekolah mengadakan karyawisata dengan peserta 318 siswa. Jika tiap dus berisi 12 pensil. Menyelesaikan soal pengurangan.1 Menentukan jaan hitung campuran urutan pengerdengan urutan yang jaan hitung benar.5 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian..3.–.1. Bus yang tersedia 6 buah.000 rupiah.Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Indikator – Melakukan pembagian 1. Kuis Tes Praktikum Tertulis Unjuk kerja Lisan 1. 6 924 Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran – 5.000 rupiah. dengan pembagian.. 9 Nilainya . perkalian.. cerita yang melibatkan perkalian.Pengerjaan ngerjaan hitung Hitung campuran.=. rangan.4 Melakukan pe..

5.750 rupiah. Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) 4 Silabus Matematika Kelas III Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 3. Andi membeli 2 pak obat. Berapa rupiah Andi harus membayar? .Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Indikator 1.5.3 M e n a k s i r jumlah harga dari sekelompok barang yang biasa dijual atau dibeli sehari-hari.2 Menentukan kesetaraan nilai mata uang dengan berbagai satuan uang lainnya. 1. Setiap pak harganya 1.

. . Untuk mengukur berat beras dalam karung digunakan . . berat sesuai dengan 2. 1.1 Memilih alat ukur Pengukuran yang sesuai dengan fungsinya (meteran. Untuk menentukan kecepatan lari seseorang digunakan . . – – Kuis Tes Diskusi Simulasi Tertulis Lisan Unjuk kerja 1.2 Menggunakan Pengukuran alat ukur dalam pemecahan masalah. benda yang Menentukan alat ukur diukur. . dibaca . . ukur yang sesuai. Berapa kira-kira berat sepatumu? 3. . 2.1.1 M e n a k s i r panjang bendi sekolah dan mengukur da dan medengan alat ukur. . . karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati.3 Menentukan alat ukur waktu. timbangan.30 dibaca . atau jam). Untuk mengukur panjang kelas digunakan . panjang.15 dibaca . Pukul 06. diukur. 3. halaman 72–82 2. . 5. ukur berat seMenyebutkan alat ukur suai dengan waktu sesuai dengan benda yang kegiatan yang diukur. Menggunakan pengukuran waktu. – 5 . . Menaksir panjang benda 2.1. Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator 2. – – – Materi Pokok/ Pembelajaran Teknik Kuis Tes Simulasi Bentuk Instrumen Lisan Tertulis Unjuk kerja Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran Menentukan alat ukur 2.. . nuliskan tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam.2. . rannya dengan Menyebutkan dan mealat ukur. . 2. Menyebutkan tanda wak.1 Memilih alat ukur panjang panjang sesuai dengan sesuai dengan benda yang diukur.2. 4. 5 Buku Matematika kelas III. . Berapa kira-kira panjang buku tulismu? 2.1. .2 Memilih alat benda yang diukur. meriksa hasil Menaksir berat benda di taksirannya lingkungan sekolah dan dengan alat mengukur dengan alat ukur.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Tema : : : : : SD III Matematika 1 Benda Standar Kompetensi : 2.2. – 8 Buku Matematika kelas III. Pukul 13. halaman 72–91 Silabus Matematika Kelas III Pukul . dan berat dalam pemecahan masalah.2 M e n a k s i r berat benda tu jam dalam bentuk angdan memerikka atau digital sampai sa hasil taksiseperempat jam. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati... .

2. 2. .3 Mengenal hu. m). . . Menggunakan satuan dalam pemecahan masalah seharihari. halaman 72–96 . dan tahun). g 3. . Menimbang benda dan menyatakannya dalam 2. .4 M e m b a c a tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam.3. antarsatuan panjang.3. dan waktu. setengah jam. Menentukan hubungan antarsatuan panjang (km.30 adalah pukul . kg = . 220 m = (.3 M e m b a c a tanda waktu jam. .3. 2. hari. Menyatakan hubungan antarsatuan waktu. × .2 beberapa satuan. – – – – Menyatakan satuan pan. . menit 4. dm 2. jam. dan antarsatuan berat. Menentukan hubungan antarsatuan waktu (menit. minggu. Tiga jam sebelum pukul 12. 2. . . 2 jam + 12 menit = .3 berat.Pengukuran bungan antarsatuan waktu. . .3. 2.2. . m. dm. 500 ons = . Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang. ons.4 Kuis Tes Simulasi Tertulis Lisan Unjuk kerja Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) 6 Silabus Matematika Kelas III Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 1. Menentukan hubungan antarsatuan berat (kg.1 jang dengan satuan panjang lainnya. 5 Buku Matematika kelas III.2. gram). . sampai seperempat jam dalam bentuk angka atau digital. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. bulan. .Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Indikator 2. . ) dm = .

Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator 3. Menuliskan lambang pecahan yang disebutkan guru. . . Kuis Tes – Lisan Tertulis 1. . Silabus Matematika Kelas III 3. ngan gambar. 2. Menuliskan nilai pecahan dalam bentuk gambar. 5. Membilang dan menuliskan pecahan dalam katakata dan dalam lambang. 2. . 1 2  3 2 3 1 2 . .2 guru. . Menuliskan nilai pecahan 3.2. 2 3 6 Buku Matematika kelas III..3 berdasarkan gambar. halaman 100–105 di baca . Seperempat ditulis .3. 1.1. .1. 3. Nilai pecahannya .1 Membandingkan nilai dua an nilai pecahan dengan pecahan dememperhatikan gambar.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Tema : : : : : SD III Matematika 2 Pekerjaan Standar Kompetensi : 3. . Sebuah roti dipotong menjadi 4 sama besar.Pecahan han sederhana.4 – – – – Materi Pokok/ Pembelajaran Teknik Kuis Tes Bentuk Instrumen Lisan Tertulis Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran Mengenal pecahan sebagai bagian dari sesuatu yang utuh. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. – – Mengenal pecahan de. Membaca pecahan yang ditulis guru dan menulis pecahan yang disebut 3.2 Membandingkan nilai dua melihat letaknya pada pecahan degaris bilangan. Tiap potong roti nilainya . Menentukan perbandingan nilai pecahan dengan 3. Membaca lambang pecahan yang ditulis guru.1.1 Mengenal peca. . Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar dan sebaliknya. Lambang pecahan dua per enam . ngan garis bilangan. – Menentukan perbanding. .2. 2 4 7 . Membaca dan menulis lambang pecahan..3. ..1. 4. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati.2 Membandingkan Pecahan pecahan. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. halaman 106–110 1 4 1 6 2 4 2 6 3 4 4 4 3 6 4 6 5 6 6 6 . 3. . . 0 0 2 6 2 3 Buku Matematika kelas III..1 ngan membagi sebuah benda atau buah.

Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pecahan sederhana dengan benar.3.Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Kuis Tes Indikator Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen Lisan Tertulis Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) 8 Silabus Matematika Kelas III Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 3. Anton membeli Lia membeli 3 6 2 3 kue. 3 kue. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pecahan sederhana.1 tematika dari soal cerita. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. – – Menuliskan kalimat ma.3 M e m e c a h k a n Pecahan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana.3. Buku Matematika kelas III. halaman 111–113 Kue siapa yang lebih banyak? .

karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. segitiga di samping disebut .6 4. 2. Menggambar persegi panjang berdasarkan sifat-sifatnya.. 7.4 – – – Silabus Matematika Kelas III Materi Pokok/ Pembelajaran 4. Segitiga mempunyai .3 – 4. Menemukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang. Menyebutkan jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisinya. Menemukan sifat-sifat bangun datar segitiga. 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana. buah sudut siku-siku.1. 6. 3. Menggambar segitiga berdasarkan sifat-sifatnya. Gambarlah bangun persegi panjang.1. Persegi panjang mempunyai . . Gambarlah bangun persegi. Menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi panjang dengan memperhatikan gambar. Berdasarkan besar sudutnya. – Menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi dengan melihat gambar.. Gambarlah bangun segitiga. Menyebutkan jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya. . 9 Buku Matematika kelas III.1. Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 4.1.1.2 4. . sisi.1 Mengidentifikasi Bangun Datar – berbagai bangun datar sederhana menurut sifat dan – unsurnya. . . buah sudut. Persegi mempunyai .7 Menemukan sifat-sifat bangun datar.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Tema : : : : : SD III Matematika 2 Kegiatan Standar Kompetensi : 4.. 4. . 5.1 Teknik Kuis Tes Tugas Bentuk Instrumen Lisan Tertulis 1.1. Menyebutkan jenis-jenis segitiga menurut panjang sisi dan besar sudutnya. Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator 4.1. Menggambar bangun datar persegi panjang sesuai dengan sifatsifatnya. Menyebutkan sifat-sifat bangun datar segitiga dengan memperhatikan gambar. Menggambar persegi sesuai dengan sifatsifatnya. Menggambar persegi sesuai dengan sifatsifatnya.5 – 4. Menggambar segitiga sesuai dengan sifat-sifatnya. halaman 130–137 9 .

. siku-siku. disebut sudut .1 maksud dengan sudut dan menyebutkan contohnya. Menjelaskan dan mem. Menyebutkan jenis sudut dengan memperhati. Sepasang sinar garis lurus yang bertemu pangkalnya disebut . . Mengurutkan besar sudut menurut ukurannya. . putaran membentuk satu sudut siku-siku. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. Dari pukul 12. . 8 Buku Matematika kelas III. – 4.2.4 Lisan Tertulis Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen 10 Silabus Matematika Kelas III Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 1. 4. . .2 Mengidentifikasi Sudut berbagai jenis dan besar sudut.15 jarum panjang berputar sejauh .2. . halaman 116–125 – 3. dan tumpul.2. Mengenal dan membuat jenis-jenis sudut: lancip.2 buat jenis-jenis sudut dari lipatan kertas.4. .4.2. Mengenal sudut sebagai jarak putar. Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua sinar atau garis yang berpotongan. .Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Kuis Tes Tugas Indikator 4. .00 ke pukul 12. . .4. Urutan sudut dari yang terkecil adalah . 2. Mengurutkan sudut menurut besar kecilnya ukuran sudutnya.3 kan perputaran jarum pada jam putaran. – – Menyatakan yang di.

Bangun Datar – ling persegi dan persegi panjang. 3. Menentukan atau menghitung keliling persegi panjang dengan melibatkan satuan baku.. Menemukan rumus keliling bangun datar persegi. Menentukan atau menghitung keliling persegi dengan melibatkan satuan baku. . – – – Materi Pokok/ Pembelajaran Teknik Kuis Tes Tugas Bentuk Instrumen Lisan Tertulis Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 5. halaman 153–159 K=. . . Menyelesaikan soal ce... Memecahkan masalah yang berhubungan dengan keliling persegi panjang.5 Menemukan rumus keliling bangun datar persegi panjang.1.5. 11 . Berapa sentimeter renda yang diperlukan ibu? 4.3 satuan baku.2 rita yang berhubungan dengan keliling persegi panjang.1. Keliling persegi yaitu .1. Menghitung keliling persegi panjang dengan melibatkan satuan baku. . dan persegi panjang serta penggunaannya dalam pemecahan masalah. 2.. .5. . Menuliskan rumus keliling persegi.1 liling persegi panjang. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. 5 cm K=.4 Silabus Matematika Kelas III 5. Menghitung keliling persegi dengan melibatkan 5. 1. – Menuliskan rumus ke.1 Menghitung keli.Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Tema : : : : : SD III Matematika 2 Gejala Alam Standar Kompetensi : 5. 4 cm 7 cm 8 Buku Matematika kelas III. luas persegi. 2 × (p + A ) adalah rumus keliling . 5.1. Ibu merenda tepi taplak. Menghitung keliling.1. Ukuran taplak p = 100 cm dan A = 75 cm. Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator 5.

1 5.2.2. 5. Menentukan luas persegi panjang dengan melibatkan satuan baku. – – Kuis Tes Tugas Lisan Tertulis Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk Instrumen 1. . 2. .3. masalah yang Menyelesaikan soal berhubungan cerita yang berhubungan dengan kedengan keliling dan luas liling dan luas persegi dan persegi persegi dan panjang. . Menentukan rumus luas bangun persegi panjang dengan memperhatikan gambar. Urutan dari yang terluas adalah .2 Menyelesaikan Bangun Datar – luas persegi dan persegi panjang. 9 cm 5. halaman 144–161 Luasnya kira-kira .5 5. L = p × A adalah rumus luas . Menyatakan luas beberapa bangun datar dengan petak satuan.2.2 Memecahkan luasnya. 5 cm L=. persegi panjang menurut 5. Menghitung luas bangun persegi dengan melibatkan satuan baku.. – – – – 5.2. halaman 161–162 4 cm 6 cm Bangun-bangun di atas yang terluas .4 Menjelaskan luas sebagai daerah dari bidang datar. Lisan Tertulis 1.. petak satuan...2 5. Menentukan rumus luas persegi dengan memperhatikan gambar. 12 Silabus Matematika Kelas III Contoh Instrumen Alokasi Waktu (jp) Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran 12 Luas = .3 5.3.2. 5. Berapa keliling dan luasnya? .. . Meja Endra berbentuk persegi dengan sisi 8 dm. bangun perMengurutkan gambar segi dan perberbagai persegi dan segi panjang. 2. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. . 4. L=. . . Buku Matematika kelas III. Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan. – Menjelaskan pengertian dari luas bangun datar. persegi panjang. karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. petak satuan. luas persegi dan persegi panjang. Menentukan luas persegi dengan melibatkan satuan baku. 6.. 4 dm 7 dm L=. a 9 cm 5 3 cm b 5 cm c Buku Matematika kelas III. .Penilaian Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Teknik Kuis Tes Indikator 5. Menghitung luas persegi panjang dengan melibatkan satuan baku..6 – Membandingkan luas 5..1 Membandingberbagai bangun persegi kan dan medan persegi panjang ngurutkan dengan memperhatikan luas berbagai gambar.. Menemukan rumus luas bangun persegi panjang.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling. . 3. .2. Menemukan rumus luas bangun persegi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful