l Sri Widayati l Siti Nur Rochmah l Zubedi

BIOLOGI
SMA/MA Kelas X

i

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang

Biologi SMA/MA Kelas X
Penulis: Sri Widayati, Siti Nur Rochmah, Zubedi Editor: Eti Arinastiti, Arif Kurniawan, Yunita Retnosari Pembaca ahli: Maizer Said Nahdi Desainer sampul: Aji Galarso Andoko Desainer perwajahan: Sri Basuki Ilustrator: Indradi Budi Santosa, Dwi Purwanto Penata letak: Renita Fatmawati, Purwanto, Miftah Arifin Pengarah artistik: Sudaryanto
574.07 SRI b SRI Widiyati Biologi : SMA dan MAKelas X /penulis, Sri Widiyati, Siti Nur Rochmah, Zubedi : editor, Eri Arinastiti, Yunita Retnosari, Arif Kurniawan ; illustrator, Indradi Budi S antosa, Dwi Pur wanto . -- Jakar ta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. vii, 290 hlm, : ilus. ; 25 cm Bibliografi : hlm. 288-290 Indeks ISBN 978-979-068-831-5 (no jld lengkap) ISBN 978-979-068-833-9 1. Biologi-Studi dan Pengajaran I. Judul II. Siti Nur Rochmah III. Zubedi IV. Eri Arinastiti V. Yunita Retnosari VI. Arif Kurniawan VII. Indradi Budi Santosa VIII. Dwi Purwanto

Hak cipta buku ini telah dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Pustaka Insan Madani Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh ...

ii

Biologi Kelas X

Kata Sambutan
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet website ( ) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2007 tanggal 25 Juni 2007. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh ( down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan

Kata Sambutan

iii

Kata Pengantar
Biologi adalah ilmu hafal-menghafal. Barangkali itulah yang tertanam dalam benak kalian selama ini. Maka, yang dikejar oleh kalian bukanlah pemahaman, namun bagaimana menghafal materi sebanyak mungkin. Nah, untuk menghentikan kondisi seperti itu, kami menghadirkan Seri Biologi SMA/MA ini. Melalui pendekatan kontekstual, diharapkan pembelajaran biologi terasa mengasyikkan, dan merangsang rasa ingin tahu. Dalam buku ini, kami menyajikan beragam elemen dan rubrikasi antara lain: Apersepsi, berisi judul bab, gambar, serta keterangan gambar yang terkait dengan materi yang akan dipelajari. Peta Konsep, berupa konsep-konsep inti yang akan diberikan pada setiap bab. Tujuan Pembelajaran, yakni target yang ingin dicapai pada setiap bab. Kata Kunci, berisi kata-kata yang merupakan inti materi dalam bab terkait. Telisik, yaitu rubrik berisi kegiatan siswa yang terkait dengan materi. Percobaan, yakni kegiatan siswa yang dilakukan di dalam kelas atau laboratorium, untuk membuktikan suatu teori yang terkait dengan materi. Diskusi, yaitu rubrik yang menyajikan suatu tema menarik untuk didiskusikan oleh siswa. Galeri, berisi aneka informasi tambahan. Uji Kompetensi, merupakan soal-soal akhir subbab. Kilas, berisi cuplikan informasi penting yang telah dipelajari oleh siswa pada materi ataupun kelas sebelumnya. Senaraikata, berisi penjelasan istilah-istilah penting dalam materi. Ikhtisar, yaitu rubrik khusus berisi ringkasan materi dalam satu bab. Ulangan Harian, berisi soal-soal tes di akhir bab, untuk menguji pemahaman siswa atas keseluruhan materi bab yang bersangkutan. Selain rubrik-rubrik tersebut, masih ada ulangan blok yang meliputi Latihan Ulangan Tengah Semester, Latihan Ulangan Akhir Semester, dan Latihan Ulangan Kenaikan Kelas. Ketiganya berfungsi menguji ketercapaian kompetensi. Demikianlah, buku ini telah kami upayakan agar dapat tampil maksimal. Untuk itu, kami mengucapkan terima kasih kepada Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta, penerbit Pustaka Insan Madani, dan semua pihak atas pelbagai bentuk dukungannya.

Tim Penulis

iv

Biologi Kelas X

Daftar Isi
Kata Sambutan iii Kata Pengantar iv Daftar Isi v Bab I
Biologi dan Peranannya dalam Kehidupan

A. Biologi Sebagai Ilmu

2 2 3

B.

1. Biologi merupakan Ilmu Pengetahuan Alam 2. Metode Ilmiah dalam Mempelajari Biologi 3. Perkembangan Biologi 6 Ruang Lingkup dan Peranan Biologi 8 1. Objek dan Permasalahan Biologi 8 2. Cabang-cabang Biologi 11 3. Manfaat dan Bahaya Biologi bagi Kehidupan

13 20 25

Bab II
1. 2. 1. 2. 3.

Virus dan Peranannya dalam Kehidupan Asal Mula Penemuan Virus Ciri-Ciri Virus 22

A. Asal Mula Penemuan Virus dan Ciri-ciri Virus

21 26

B. Macam-macam Virus dan Peranannya dalam Kehidupan
Macam-macam Virus Berdasarkan Asam Nukleatnya Peranan Virus dalam Kehidupan 26 Pencegahan terhadap Virus 29 Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan

Bab III

A. Mengenal Organisme Prokariotik
1. 2. 3. 1. 2. Ciri-Ciri Prokariotik 37 Struktur Tubuh Prokariotik 37 Reproduksi organisme Prokariotik Archaebacteria (Archaea) Eubacteria (Bacteria) 42

36 39 40 49

B. Pengelompokan Organisme Prokariotik

41

C. Peranan Organisme Prokariotik dalam Kehidupan Manusia Latihan Ulangan Tengah Semester I Bab IV A. Ciri-ciri Umum Protista B. Klasifikasi Protista 65
1. 2. 3.

61

Protista dan Peranannya dalam Kehidupan

64 65 70

Protista yang Menyerupai Hewan (Protozoa) Protista yang Menyerupai Tumbuhan (Algae) Protista yang Menyerupai Jamur 76

Daftar Isi

v

Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan A. Peranan Dunia Tumbuhan dalam Kehidupan Latihan Ulangan Tengah Semester II vi Biologi Kelas X . Peranan Jamur dalam Kehidupan Latihan Ulangan Akhir Semester I Bab VI 1. 2. Peranan Protista dalam Kehidupan 1. Ciri-ciri Jamur 86 Struktur Tubuh Jamur 87 Cara Hidup dan Habitat Jamur 89 Cara Memperoleh Makanan 89 Cara Reproduksi Jamur 90 B. Konsep Keanekaragaman Hayati Keanekaragaman Gen 118 Keanekaragaman Jenis 119 Keanekaragaman Ekosistem Persebaran Tumbuhan 124 Persebaran Hewan 124 B. 103 111 118 120 Keanekaragaman Hayati A. Tumbuhan Berbiji (Spermatophyta) Ciri Umum Spermatophyta Klasifikasi Spermatophyta Reproduksi Spermatophyta 163 164 164 170 175 181 E. 3. 2. 2. 4. 3. Klasifikasi Makhluk Hidup 136 1. Klasifikasi Jamur 93 C. Ciri-ciri Lumut 154 Siklus Hidup Lumut 155 Klasifikasi Lumut 157 C. Ciri umum Kingdom Plantae 150 B. 2. Keanekaragaman Hayati di Indonesia 122 127 C. 3. 2. Manfaat Keanekaragaman Hayati dan Permasalahannya 1. 2. 2. Upaya Kelestarian Keanekaragaman Hayati D. 1. 3. 1. 1. 3. 3. Ancaman terhadap Keanekaragaman Hayati 3. 129 131 Tujuan dan Manfaat Klasifikasi Makhluk Hidup 136 Proses dan Hasil Klasifikasi Makhluk Hidup 137 Tata Nama Makhluk Hidup 141 dalam Kehidupan Bab VII Kingdom Plantae dan Peranannya A. 2. Tumbuhan Lumut (Bryophyta) 153 1. 79 79 Protista yang Bersifat Menguntungkan Protista yang Bersifat Merugikan 80 Bab V 1.C. Manfaat Keanekaragaman Hayati 127 2. Tumbuhan Paku (Pteridophyta) 158 Ciri-ciri Tumbuhan Paku 159 Siklus Hidup Tumbuhan Paku 160 Klasifikasi tumbuhan Paku 161 D.

Filum Nemathelmintes 197 5. 1. Pelestarian Lingkungan 265 D. 189 C. 2. 214 222 226 229 229 Komponen Abiotik 222 Komponen Biotik 224 Satuan-satuan Makhluk Hidup Aliran Energi di Dalam Ekosistem Siklus Biogeokimia 237 B. 4. Perubahan Lingkungan 248 1. 3. 5. Filum Cnidaria (Coelenterata) 3. Vertebrata 1.Bab VIII Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan A. Filum Platyhelminthes 193 4. Peranan Animalia dalam Kehidupan Bab IX Ekosistem A. Penanganan Limbah 267 1. 2. 3. Komponen Ekosistem 1. 2. Ciri Umum 186 2. Daur Ulang Limbah Organik Daur Ulang Limbah Anorganik 251 Latihan Ulangan Kenaikan Kelas Kunci Jawaban Indeks 285 Daftar Pustaka 269 270 275 281 288 vii . Filum Echinodermata 206 186 B. Hubungan Antar-komponen Ekosistem Bab X Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya A. Filum Arthropoda 201 8. Filum Mollusca 199 7. 209 Kelas Pisces 209 Kelas Amphibia 210 Kelas Reptilia 210 Kelas Aves 211 Kelas Mammalia 212 D. Klasifikasi Hewan 187 Invertebrata 187 1. Filum Porifera 187 2. Ragam Pencemaran Lingkungan 254 2. 2. Dampak Pencemaran Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 262 C. Pencemaran Lingkungan 253 1. Ciri Umum dan Klasifikasi Hewan 1. Filum Annelida 198 6. Upaya Manusia Mengatasi Perubahan Lingkungan B. Perubahan Lingkungan dan Dampaknya 249 2.

viii Biologi Kelas X .

4t. D www.arifku. Interaksi tersebut memicu rasa ingin tahu manusia terhadap sesuatu tentang makhluk hidup dan kehidupannya.com Biologi dan Peranannya dalam Kehidupan 1 . Kalian dapat mengembangkannya dengan mempelajari biologi dan peranannya dalam kehidupan. Pernahkah kalian berpikir mengapa tumbuhan memiliki daun yang berwarna hijau? Dan meskipun sama-sama berdaun hijau.Bab I Biologi dan Peranannya dalam Kehidupan i dalam kehidupan sehari-hari. manusia senantiasa berinteraksi dengan berbagai jenis makhluk hidup. mengapa bentuk dan ukurannya berbeda-beda? Itu adalah contoh keingintahuan terhadap objek biologi yang berupa tumbuhan.

yang dimaksud dengan benda konkret adalah benda-benda yang dapat ditangkap oleh alat-alat indera manusia. kalian pernah mempelajari biologi. objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan. biologi adalah ilmu yang paling berhubungan dengan kemanusiaan dan ilmu-ilmu sosial. Pada uraian berikut. di tingkat SMA atau MA ini kalian akan kembali memperdalam biologi. Misalnya. Ilmu ini termasuk golongan ilmu-ilmu tua yang berkembang di zaman Yunani dan sampai sekarang telah banyak mengalami perkembangan sesuai dengan kebutuhan hidup manusia. dan tingkatan yang lebih tinggi. Biologi dikatakan sebagai ilmu karena mempunyai objek kajian dan metode ilmiah. Objek kajian biologi berupa benda-benda yang nyata (konkret).Kata K u n c i • • • • • Biologi Ilmiah Ilmu Makhluk hidup Kehidupan Kilas Saat belajar di tingkat SD atau MI. Biologi Merupakan Ilmu Pengetahuan Alam Biologi merupakan bagian dari sains dan memiliki karakteristik yang sama dengan sains lainnya. Dalam bidang bioteknologi. Sehingga biologi modern adalah gabungan dari banyak ilmu alam. Berbagai penemuan ilmiah dan pengembangan teknologi terus dilakukan untuk meningkatkan kualitas hidup manusia. Begitu pula. Objek material biologi adalah makhluk hidup dan makhluk yang pernah hidup (fosil). Sebagai bagian dari sains. biologi mempelajari gejala alam berupa gejala-gejala pada makhluk hidup dan segala permasalahan kehidupannya. dan matematika. Biologi adalah ilmu yang paling menarik untuk dipelajari karena biologi memberikan banyak tantangan. Objek material merupakan bahan atau materi yang dibahas. fisika. dan interaksi makhluk hidup. Isu-isu tentang rekayasa genetika. A. cair. Sains disebut juga sebagai ilmu pengetahuan alam karena merupakan ilmu yang mempelajari gejalagejala alam. Kalian juga akan mempelajari metode ilmiah dalam biologi dan bagaimana bersikap ilmiah. terpadu didalam pelajaran sains atau IPA. serta mampu melakukan kerja ilmiah dan bersikap ilmiah. memahami objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan. melakukan percobaan. Jika benda-benda tersebut tidak dapat ditangkap oleh indera kita. atau gas. dan diskusi. kloning. Sedangkan objek formalnya yaitu struktur. Benda konkret dapat berupa benda padat. biologi merupakan ilmu yang dijadikan dasar bagi pengembangan teknologi. sel. fungsi. 2 Biologi Kelas X . Sekarang. organ. dari seluruh bidang sains. Selain itu. tidak sekedar menghafal materi pelajaran tetapi kalian akan banyak berpikir analitis. penmgamatan virus dilakukan dengan mikroskop elektron dan pengamatan bakteri dengan bantuan mikroskop cahaya. pelajaran biologi pernah kalian peroleh di jenjang SMP atau MTs. Selain itu kalian diharapkan dapat menjelaskan karakteristik biologi dan peranannya dalam kehidupan. serta menemukan berbagai permasalahan dan penerapan biologi dalam kehidupan sehari-hari. Setelah membaca uraian ini. kalian diharapkan dapat menjelaskan ruang lingkup biologi. biologi merupakan ilmu yang mempelajari makhluk hidup mulai dari molekul-molekul penyusun makhluk hidup. dan kecerdasan buatan adalah contoh isu yang saat ini terus berkembang berdampingan dengan isu-isu perkembangan teknologi informasi seperti perkembangan komputer dan telepon seluler. Objek kajian yang dimaksud yakni objek material dan objek formal. serta peranannya dalam kehidupan. 1. Lebih tepatnya. Teknologi yang memiliki prospek yang sangat cerah di masa depan adalah teknologi informasi dan bioteknologi. maka dapat digunaka alat bantu. sedangkan objek formal merupakan cara memandang sesuatu atau hal yang dipandang. Galeri Bioteknologi Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dewasa ini semakin cepat. jaringan. Biologi Sebagai Ilmu Biologi merupakan ilmu tentang makhluk hidup. Sebagian karena sistem makhluk hidup sangat kompleks dan sebagian lagi karena biologi adalah ilmu multidisipliner yang membutuhkan pengetahuan kimia. kalian akan mempelajari ruang lingkup biologi.

Hasil temuan tersebut tidak dipengaruhi oleh subjektivitas pelaku eksperimen. Artinya. tempat. dan membuat laporan percobaan. Contohnya adalah apabila sebatang tanaman berbunga. Nah. Dengan istilah lain. dapat dikatakan bahwa biologi memberikan hasil yang bersifat objektif. Apa saja yang termasuk sains? Apakah matematika merupakan sains? Jelaskan alasannya. Untuk membuktikan kebenarannya. mengajukan hipotesis. sekarang ada baiknya terlebih dahulu kalian diskusikan halhal berikut. Apakah ciri-ciri sains? Bagaimana karakteristik biologi sebagai sains? 2. para biolog harus mampu melakukan kerja ilmiah dalam menyelesaikan masalah atau mencari jawaban permasalahan-permasalahan yang dihadapi dalam penelitiannya. 2. secara umum akan mendapatkan hasil yang sama. 4. Oleh karena itu. Hal tersebut bisa menjadi permasalahan ilmiah. Metode tersebut biasa disebut sebagai metode ilmiah. Kerja Ilmiah Dalam mempelajari biologi kita menggunakan metode ilmiah. tidak Biologi dan Peranannya dalam Kehidupan 3 . maka percobaan-percobaan untuk membuktikan kebenaran ilmu biologi akan menghasilkan hasil yang hampir sama. a. menarik kesimpulan. Tahapan dalam metode ilmiah adalah menemukan permasalahan. yaitu serangkaian kegiatan atau tahapan tertentu yang dilakukan secara sistematis. Dengan metode ilmiah yang sudah dibakukan. 3. 1. dan pelaku percobaan yang berbeda tidak akan mempengaruhi hasil percobaan yang sesuai dengan metode ilmiah. Biologi memberikan hasil yang benar secara ilmiah. Bagaimanakah kedudukan atau hubungan biologi dengan ilmu-ilmu yang lain? Buatlah diagramnya. oleh siapa saja. Definisi masalah adalah adanya kesenjangan antara hal yang seharusnya dan kenyataan yang terjadi.Sebagai ilmu pengetahuan alam. biolog juga harus mampu bersikap ilmiah. waktu. D i s k u s i Buatlah kelompok diskusi yang terdiri dari 3 orang dan cobalah kalian jawab beberapa pertanyaan berikut. melakukan percobaan untuk menguji hipotesis. maka umumnya setelah itu akan berbuah. ilmu biologi juga memiliki suatu metode khusus yang sistematis. yaitu mengapa tanaman yang berbunga lebat tidak bisa membentuk buah? Tentu saja. serta kapan saja. Metode Ilmiah dalam Mempelajari Biologi Dalam mempelajari dan mengembangkan ilmu biologi digunakan metode ilmiah. Tetapi mungkin pada kenyataannya kalian akan menemukan sebatang tanaman yang berbunga lebat tetapi setelah itu tidak membentuk buah. Jadi. biologi menghasilkan hukumhukum yang bersifat universal. Apa manfaat mempelajari biologi? Kalian bisa mencari informasinya di buku-buku referensi atau internet. Selain itu. dilakukan di mana saja.

Bisa jadi dari hasil penelitian tersebut belum diketahui apakah hewan yang melakukan penyerbukan tersebut adalah lebah atau kupukupu. Ternyata tanaman tersebut tidak pernah berbuah karena tidak ada hewan polinator yang membantu penyerbukannya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tanaman berbunga lebat tersebut tidak dapat membentuk buah karena di lingkungannya tidak ada hewan-hewan polinator. Data-data hasil percobaan tersebut. Tetapi mengapa tidak pernah berbuah? Menemukan permasalahan ilmiah Berbagai informasi yang saya peroleh dari membaca ternyata untuk membentuk buah. Menyusun kerangka akhir Besar kemungkinan bunga-bunga tersebut tidak pernah membentuk buah karena tidak ada hewanhewan polinator di sini Menemukan hipotesis Aku akan membuktikan dugaanku bahwa hewan-hewan polinator ini dapat membantu bunga-bunga ini mengalami penyerbukan sehingga membentuk buah semua masalah layak untuk diteliti. Untuk mendapatkan jawaban dari permasalahan ilmiah yang diajukan. Setelah itu ditarik kesimpulan yang merupakan intisari hasil dan pembahasan dikaitkan dengan permasalahan ilmiah. Untuk dapat menentukan sebuah hipotesis diperlukan pengetahuan yang relevan. lebah atau kupu-kupu? 4 Biologi Kelas X . dugaan saya benar. yaitu melalui percobaan. Coba kalian pikirkan masalah yang bagaimana yang layak diangkat sebagai permasalahan penelitian.1 Tahapan kerja ilmiah Menarik kesimpulan Tetapi. tanaman tersebut tidak dapat berbuah karena setelah berbunga tidak terjadi penyerbukan karena hewan-hewan polinator seperti lebah dan kupu-kupu tidak dijumpai di daerah tersebut. sehingga setelah disimpulkan bisa diajukan saran atau rekomendasi agar dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengetahui hewan manakah yang berperan sebagai polinator. Sekarang aku tidak akan mengganggu lebah dan kupu-kupu lagi karena mereka berperan penting dalam pembentukan buah Syukurlah. Di dalam percobaan diperlukan sebuah metode. Untuk memperjelas pemahaman kalian. siapa ya yang sebenarnya membantu penyerbukan bunga tanaman tersebut. Hal-hal yang kita temukan dan terjadi di dalam percobaan merupakan hasil penelitian. perhatikan Gambar 1.1. Untuk menjawab permasalahan kalian dapat mengajukan jawaban sementara atau dugaan yang disebut hipotesis. yaitu pemaparan mengenai hal-hal apa yang akan dikerjakan beserta alat dan bahan serta langkah-langkahnya. Ini berarti bahwa sebuah penelitian bisa menimbulkan permasalahan ilmiah bagi penelitian lain atau penelitian lanjutannya. Melakukan percobaan Gambar 1. Dalam percobaan diamati apakah benar setelah didatangkan lebah dan kupu-kupu kemudian terjadi penyerbukan dan terbentuk buah. baik kualitatif maupun kuantitatif. bungabunga tersebut harus mengalami penyerbukan. Misalnya. Contohnya adalah dengan mendatangkan lebah atau kupu-kupu untuk membantu penyerbukan bunga-bunga tersebut. Inilah perlunya melakukan studi pustaka. setelah didatangkan lebah dan kupu-kupu ternyata tanaman tersebut dapat membentuk buah. kemudian dianalisis dengan teknik tertentu untuk dibahas dengan teliti apakah hipotesis yang kita ajukan terbukti atau tidak. Misalnya.Tanaman ini daunnnya sangat lebat dan sering berbunga. yang bisa diperoleh dari membaca buku atau hasil penelitian yang pernah ada sebelumnya. maka hipotesis atau jawaban sementara harus diuji.

laporan ilmiah harus menggunaan bahasa yang ilmiah dan sesuai dengan ejaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. kemampuan mengembangkan rasa ingin tahu. Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. para biolog (dan ilmuwan pada umumnya) menerbitkan media khusus tersebut. Melalui jurnal. serta bekerjasama melanjutkan penelitian yang sudah pernah dilakukan. maka untuk mengkomunikasikan hasil penelitian tersebut. Berbagai cabang biologi menerbitkan jurnaljurnal terntentu. Cara Kerja C. b. Sikap ilmiah ini merupakan salah satu akhlak dalam menjalankan penyelidikan atau penelitian ilmiah. publikasi melalui media-media tersebut sifatnya tidak ilmiah karena dibaca oleh khalayak umum dan sifatnya hanya sekedar berita. Bagian Pengantar Halaman judul Kata pengantar Daftar isi Daftar tabel Daftar gambar Intisari atau Abstrak B. koran. kepeBiologi dan Peranannya dalam Kehidupan 5 . Hipotesis BAB III BAHAN DAN METODE PENELITIAN A. Perumusan Masalah C.Setelah menemukan jawaban suatu permasalahan melalui serangkaian tahapan ilmiah. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Galeri Jurnal Ilmiah Untuk mengkomunikasikan hasil penelitiannya. Analisis Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. para biolog juga diharapkan mampu memiliki sikap ilmiah. Sebenarnya. para biolog dapat saling bertukar gagasan atau berbagi hasil penelitian. Hasil Penelitian B. Jurnal juga merupakan media apresiasi atas kekayaan intelektual seorang biolog. A. Tetapi. sehingga apabila hasil penelitian di sebuah jurnal akan dikutip oleh peneliti lain. maka nama penulis tersebut harus dicantumkan sebagai sitasi dan publikasinya dituliskan dalam daftar pustaka. sikap berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi. Latar Belakang Masalah B. berbagai hasil penelitian tersebut dapat pula dimuat di media masa (majalah. dan radio atau televisi). para biolog menerbitkan media publikasi khusus yang disebut jurnal ilmiah. Penulisannya juga harus sistematis. Tujuan Penelitian D. Sistematika penulisan ilmiah secara umum adalah sebagai berikut. sebuah laporan ilmiah harus ditulis. Contohnya adalah Jurnal of Bryology yang diterbitkan oleh British Bryological Society. Dasar Teori B. Manfaat Penelitian BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Alat dan Bahan B. Bagian Isi Pokok BAB I PENDAHULUAN A. Sikap Ilmiah Selain menguasai metode ilmiah. Sikap ilmiah tersebut meliputi kemampuan membedakan fakta dan opini. Di dalam penulisannya. Oleh karena itu. Kesimpulan B.

Perkembangan Biologi Galeri Biologi Virtual Internet merupakan jaringan komputer yang menghubungkan berjutajuta komputer di seluruh dunia dan menampilkan begitu banyak informasi. kerjakan kegiatan berikut. Aristoteles (384-322 SM) merupakan orang yang pertama kali meletakkan dasar ilmu biologi pada zaman Yunani. Melalui internet seorang biolog dapat berkomunikasi dengan kolega atau peneliti lain di seluruh dunia melalui e-mail (surat elektronik). men-download file yang merupakan kumpulan berbagai data.dulian terhadap lingkungan. serta keberanian mengusulkan suatu pemecahan masalah dan bertanggung jawab terhadap usulannya. Perhatikan sistematika penulisan jurnal tersebut. Biologi dimaksudkan sebagai ilmu yang mempelajari makhluk hidup. Hal ini sesuai dengan asal kata biologi dari bahasa Yunani. ketika berinteraksi dengan makhluk hidup dan lingkungannya. kemampuan berpendapat secara ilmiah dan kritis. tepatnya tahun 1668. Tandailah bagian mana yang merupakan intisari. Pada zaman dahulu kala. gambar. termasuk jurnaljurnal ilmiah yang dikemas di dalam sebuah website. 3. yakni bios yang berarti ‘hidup’ dan logos yang berarti ‘ilmu’. Melalui internet kita bisa mengakses berbagai topik biologi mulai dari sekedar membaca berita. Untuk meningkatkan pengetahuan kalian tentang metode ilmiah dalam mempelajari biologi. selanjutnya berkembang adanya filsafat alam dan filsafat moral. terutama zaman Yunani. Dengan demikian melalui internet kita bisa mengetahui perkembangan biologi di seluruh dunia secara cepat. Redi menyatakan bahwa makhluk hidup berasal dari makhluk hidup juga. Teori tersebut diperkuat oleh Lanzzaro Spallanzani (1765). Melalui sikap ilmiah. Kalian bisa mendapatkannya melalui internet. Nah. yaitu selain memanfaatkan juga harus bisa menjaga kelestariannya. pendahuluan. Filsafat alam mempunyai turunan ilmu-ilmu alam (the natural sciences). sedangkan filsafat moral berkembang menjadi ilmu-ilmu sosial (the social sciences). Kemudian pada abad ke-13 M. maupun suara. Ilmu hayat inilah yang biasa disebut dengan nama biologi. Sehingga. hasil dan pembahasan. maka biologi di internet sering disebut sebagai biologi virtual (virtual biology). biologi semakin berkembang dengan ditemukannya mikroskop oleh Anthony van Leeuwenhoek. Teori Hook tentang sel kemudian disempurnakan oleh Theodor Schwann dan Matthias Schleiden (1938-1939). Setelah itu. Te li s i k Cobalah kalian cari contoh jurnal biologi. Karena sifatnya yang berupa lintas ruang dan waktu serta tidak nyata. Fransisco Redi melalui percobaannya meluruskan pendapat Aristoteles yang telah muncul sejak belasan abad sebelum masanya dengan mengajukan teori biogenesis. yakni ilmu abiotik/non hayati (the physical science) dan ilmu hayat (the biological science). manusia harus bersikap bijak. Dengan teorinya. bahan dan metode penelitian. tak terkecuali berbagai informasi tentang biologi. Ia mengemukakan sebuah teori tentang asal muasal makhluk hidup dari benda mati yang dikenal dengan teori abiogenesis atau generatio spontanea. pada diri seorang biolog akan terbentuk kesadaran bahwa alam ini diperuntukkan bagi semua makhluk hidup. orang lebih banyak mempelajari filsafat. tinjauan pustaka. 6 Biologi Kelas X . Dari filsafat ini. bagaimana biologi bisa muncul sebagai salah satu bidang keilmuan manusia? Mari kita ikuti uraian berikut. Tahukah kalian. Penemuan mikroskop tersebut mendukung penemuan sel oleh Robert Hook. serta kesimpulan dan saran. ilmuilmu alam ini dibagi lagi menjadi dua bagian.

Contoh bioteknologi adalah penemuan bayi tabung. pemetaan gen. Biologi terus berkembang seiring penelitian dan penemuan-penemuan baru.terranovanurseries.2). kemampuannya untuk melihat objek-objek mikroskopis masih sangat terbatas. yaitu mikroskop yang sumber sinarnya adalah elektron. dan bioteknologi. Terkait dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Contoh penerapan genetika adalah dalam dunia kedokteran. saat ini biologi sudah merambah pada hal-hal yang dulunya tidak mungkin dilakukan.000 Educational Images (a) (b) Gambar 1. Ketika mikroskop pertama kali ditemukan. hlm. kajian biologi pun mengalami perkembangan. dipelopori oleh George Mendel (1822-1884). Selanjutnya berkembang ilmu yang mempelajari pewarisan sifat makhluk hidup (genetika). Sekarang kalian dapat mengerjakan beberapa soal berikut. Akibat perkembangan teknologi yang semakin pesat. 15. kita bisa memperbanyak hewan atau tumbuhan tanpa harus mengawinkan jenis jantan dan betinanya. 2000. Biologi akan selalu berkembang sesuai dengan perkembangan kehidupan manusia dan teknologi.2 Jenis-jenis mikroskop (a) mikroskop cahaya dan (b) mikroskop elektron Dengan dukungan teknologi lain.3).com . kloning. tetapi cukup dengan bagian tubuh tertentu.Perkembangan berikutnya adalah munculnya teori evolusi yang dikemukakan oleh Charles Darwin (1809-1882) yang mengetengahkan teori evolusi melalui seleksi alam dalam buku The origin of species atau Asal Usul Spesies. Contohnya adalah kultur jaringan tumbuhan yang banyak dilakukan pada tanaman tembakau. Kemudian berkembang mikroskop seperti yang umum kita gunakan saat ini yang disebut sebagai mikroskop cahaya karena sumber sinarnya adalah cahaya. yaitu terapi gen. berkembang pula mikroskop elektron. sehingga muncullah penemuan-penemuan baru seperti dalam biologi molekuler.3 Kultur jaringan tumbuhan Biologi dan Peranannya dalam Kehidupan 7 www. dan transplantasi gen. Dengan kultur jaringan. contohnya adalah perkembangan mikroskop (Gambar 1. Burnie. Setelah itu. sehingga pengamatan dengan mikroskop ini dapat dilakukan dengan lebih detail dibandingkan dengan mikroskop cahaya. anggrek. 15 Gambar 1. dan jenis-jenis lain yang bernilai ekonomi tinggi (Gambar 1.

B. Mitchell. misalnya Amoeba. Reece. serta sistem organ menyusun organisme. Setiap makhluk hidup tersusun atas sel. Mengapa biologi termasuk sains? Jelaskan. Di dalam organisme multiseluler. Mengapa laporan ilmiah diperlukan? Jelaskan pengertian biologi. pelajari biologi. Setelah mengetahui biologi sebagai ilmu dan perkembangannya. Ada pula makhluk hidup yang terdiri atas banyak sel (multiseluler). Karena objek kajian yang begitu luas.Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. maka biologi memiliki berbagai cabang yang lebih spesifik. Ada makhluk hidup yang hanya terdiri atas satu sel (uniseluler). Ruang lingkup tersebut meliputi objek biologi dan permasalahannya pada berbagai tingkat organisasi kehidupan. kumpulan jaringan membentuk organ. Kutikula Kolenkima Epidermis bagian atas Parenkim palisade Parenkim berspons Epidermis bagian bawah Kutikula Tulang daun Xilem Floem (b) Stoma Sel-sel penjaga (a) Gambar 1. 1. 310 . Bagaimanakah perkembangan biologi saat ini dan kecenderungannya ke depan? Jelaskan. 2.4. Biologi dikatakan sebagai ilmu karena mempunyai objek kajian dan metode ilmiah. sel-sel yang sejenis berkumpul membentuk jaringan. 2003. Untuk mempermudah pemahaman. biologi memiliki ruang lingkup yang membatasi kajiannya. Objek dan Permasalahan Biologi Biologi mempelajari makhluk hidup (organisme). Ruang Lingkup dan Peranan Biologi Sebagai ilmu. 5. Dengan berbagai cabang tersebut biologi dapat diterapkan dalam berbagai bidang kehidupan. hlm. dan organorgan tersebut membentuk sistem organ. Jelaskan tahapan-tahan kerja dalam mem4. 3. misalnya tumbuhan dan hewan. Jelaskan. kalian dapat mempelajari bagaimana ruang lingkup dan peranan biologi dalam kehidupan.4 (a) Organisasi tubuh tumbuhan (b) Struktur anatomi daun 8 Biologi Kelas X Campbell. cobalah perhatikan Gambar 1. 1.

trekearth. jaringan tiang. Sehingga.au 9 . Variasi geografis seperti ketinggian di atas permukaan laut dan garis lintang menyebabkan daratan di bumi terbagi menjadi sejumlah zona habitat. terdapat 6 bioma yaitu bioma gurun. dan jaringan epidermis. maka akan membentuk ekosistem. biologi mempelajari berbagai tingkat organisasi kehidupan. Biosfer meliputi semua lapisan kehidupan. Kumpulan individu tersebut disebut populasi apabila berada pada tempat dan waktu yang sama.dfat. ekosistem sawah. dan daun. Di bumi. bioma taiga. contohnya adalah satu pohon mangga. Apabila komunitas-komunitas tersebut berinteraksi dengan lingkungan. Pada yang dewasa akan terbentuk bunga serta biji. dari dasar laut yang dalam sampai lapisan udara di mana masih terdapat kehidupan.5 dan Gambar 1. ekosistem sungai. Kumpulan dari berbagai komunitas pada setiap zona habitat disebut bioma. bioma hutan hujan tropis. maka dinamakan bioma padang rumput.gov. Sebagai organ fotosintesis. dan ekosistem hutan. jaringan bunga karang.5 Bioma hutan hujan tropis di Kalimantan Gambar 1. Masing-masing jaringan tersebut disusun oleh sel-sel. Beberapa populasi bila berkumpul pada waktu dan tempat yang sama akan membentuk komunitas. contohnya adalah populasi pohon mangga. Individu-individu yang sejenis bila berkumpul pada tempat dan waktu tertentu akan membentuk populasi.6 Bioma padang rumput di Nusa Tenggara Kesemua bioma yang ada di bumi atau semua zona kehidupan di bumi disebut biosfer (lapisan kehidupan). daun disusun oleh berbagai jaringan. contoh yang ada di Indonesia adalah bioma hutan hujan tropis dan bioma padang rumput (Gambar 1. hewan yang akan kita temukan sebagian besar adalah hewan pemakan rumput (herbivora). dan bioma tundra. yaitu akar. bioma padang rumput. yaitu jaringan epidermis.7. disusun oleh kumpulan sel yang berbentuk seperti tiang.com www.6).Tubuh tumbuhan terdiri atas berbagai organ. Jadi. Biologi dan Peranannya dalam Kehidupan www. ekosistem laut. Suatu bioma diberi nama berdasarkan tumbuhan yang dominan. Bila tumbuhan dominannya adalah rumput. di bioma padang rumput. Contoh ekosistem adalah ekosistem kolam. Satu unit organisme disebut individu. dan populasi anak. Tiga bioma yang disebut pertama adalah khas untuk daerah tropis. populasi burung dara. Perhatikan Gambar 1. batang. Gambar 1. bioma hutan 4 musim. Tumbuhan yang ada di bioma tersebut menentukan jenis hewan yang hidup di dalamnya. seekor burung dara. atau seorang anak. jaringan pengangkut. Jaringan tiang pada daun misalnya.

7 Berbagai tingkat organisasi kehidupan yang menjadi objek biologi 10 Biologi Kelas X .Molekul Biosfer Organel Ekosistem Sel Jaringan Komunitas Organ Populasi Sistem organ Organisme multiseluler (individu) Gambar 1.

Untuk menyelamatkan badak tersebut. biologi tidak hanya mempelajari sosok luar makhluk hidup.fr Gambar 1. Sedangkan keratan horizontalnya menggambarkan cabang-cabang Kilas Sebagai ilmu. Coba kalian pahami secara saksama. bagaimana cara mereka bereproduksi. Dalam hal tersebut. terjadinya kanker kulit merupakan kajian biologi. 2. biologi akan mempertanyakan apa yang menyebabkan sel-sel kulit tersebut berkembang tidak terkendali sehingga menimbulkan kanker.free. biologi memiliki objek kajian yang meliputi objek material dan objek formal.9). Pada tingkat organ misalnya. Biologi dan Peranannya dalam Kehidupan 11 .8). bagaimana upaya mengatasinya. salah satu permasalahan biologi. adakah spesies yang terancam punah. Kedua objek tersebut berkaitan dengan permasalahan biologi yang mencakup berbagai tingkat organisasi kehidupan. Berbagai permasalahan dalam kehidupan adalah ruang lingkup biologi. bagaimana kehidupannya. www. serta berbagai hal terkait lainnya sehingga bisa ditemukan usaha-usaha untuk menyembuhkannya. bagaimana kondisi habitatnya. misalnya badak bercula satu di Ujung Kulon yang saat ini hampir punah (Gambar 1. dan sejumlah permasalahan lain yang perlu dikaji sebagai upaya untuk menyelamatkan badak tersebut dari kepunahan. Fosil-fosil tersebut merupakan sumber informasi yang berharga. Bahkan sisa-sisa makhluk hidup jutaan tahu yang lalu yang telah menjadi fosil pun tetap dipelajari. Banyaknya sawah yang dijadikan permukiman merupakan permasalahan-permasalahan di bidang lingkungan. Sebagai upaya memperdalam berbagai objek dan permasalahan tersebut. para biolog dapat menanggapi berbagai masalah biologi dengan lebih baik. apakah terjadi gangguan rantai makanan. Dari fosil. dan lain sebagainya. biologi memiliki ruang lingkup sangat luas karena menyangkut segala permasalahan makhluk hidup dan kehidupannya. para biolog membuat kajian-kajian khusus sehingga muncul berbagai cabang biologi. Contoh permasalahan lain adalah di tingkat ekosistem. diperlukan data-data tentang berapa jumlah badak yang masih hidup. Kalau fosil saja dapat menjadi kajian yang menarik.8 Badak bercula satu yang hampir punah.Berbagai tingkat organisasi kehidupan memiliki permasalahan yang menarik untuk dipelajari. tetapi juga sampai tingkat sel atau biomolekul. Dengan berkembangnya berbagai pendalaman ini. Konversi lahan pertanian menjadi pemukiman menyebabkan keseimbangan ekosistem terganggu.aclavet. Cabang-Cabang Biologi Sebagai ilmu. kita dapat mengetahui gambaran bumi di masa lalu dan bagaimana kehidupannya. tentu organisme-organisme yang saat ini masih hidup juga merupakan objek yang menarik bagi para biolog. Sehingga biologi sangat diperlukan dalam mengkaji masalah tersebut untuk mengetahui bagaimana dampaknya bagi makhluk hidup. berapa jumlah yang jantan dan berapa yang betina. Jadi. Keratan vertikal menggambarkan berbagai cabang biologi berdasarkan kelompok makhluk hidup yang dikajinya. Contoh lain adalah permasalahan biologi yang berupa gangguan populasi. Pembagian biologi ke dalam berbagai cabang dapat digambarkan seperti keratan-keratan pada kue lapis (Gambar 1.

2. g. Kemudian. Mempelajari dunia hewan meliputi morfologi. c. b. d. meliputi keanekaragaman jenis. 2.2 Cabang-cabang biologi berdasarkan kelompok makhluk hidup kajiannya Cabang ilmu Mikrobiologi Botani Zoologi Bidang kajian Mempelajari jasad renik. Sedangkan cabang biologi dengan objek kajian yang lebih spesifik dapat kalian perhatikan pada Tabel 1. 3. fisiologi. dan 5. dan lain sebagainya. dan lain sebagainya. 3. Letak a. f. 4. fisiologi. begitu juga letak 1. 2. e.1 Cabang-cabang biologi berdasarkan aspek kajiannya Cabang ilmu Morfologi Anatomi Histologi Fisiologi Genetika Embriologi Ekologi Evolusi bentuk luar tubuh bagian-bagian dalam tubuh jaringan faal atau proses kerja tubuh pewarisan sifat perkembangan embrio interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya perkembangan makhluk hidup dari masa lalu sampai masa kini Bidang kajian Tabel 1. e. h. reproduksi. g. b.1. c. peranannya dalam kehidupan. dan lain sebagainya. i tidak harus seperti pada gambar.9 Cabang-cabang biologi Tabel 1.biologi berdasarkan aspek yang dikajinya. h. d. g h f e d c i a b 1 2 3 4 5 Keterangan: a. a1 adalah entomologi ditinjau dari kajian morfologinya. 4. meliputi morfologi. manfaatnya bagi manusia. 12 Biologi Kelas X . kita dapat menyatakan lapisan mendatar pada diagram di atas melalui Tabel 1. 5. struktur tubuh. i. Supaya lebih mudah. klasifikasi. f. Sedangkan. a2 adalah entomologi ditinjau dari kajian fisiologi. Begitu seterusnya sesuai dengan keterangan yang ditunjukkan oleh huruf dan angka pada gambar tersebut. peranan. Mempelajari dunia tumbuhan. morfologi fisiologi genetika ekologi biokimia Gambar 1. entomologi botani mikrobiologi briologi mikologi zoologi fikologi mammologi herpetologi 1. Wilayah a adalah wilayah entomologi yang mempelajari dunia serangga.

Kemudian.10. perkebunan. Pemanfaatan flora dan fauna secara arif dapat men- Dok. PIM Gambar 1. kesehatan. mammologi (mempelajari mamalia). Dengan demikian. ekonomi. terutama dengan perkembangan di bidang bioteknologi.edu . contoh sumbangsih biologi adalah ditemukannya jenis-jenis makanan yang baik dan mengandung zat-zat yang dibutuhkan tubuh. Te li s i k Coba kalian lakukan pengamatan di lingkungan tempat tinggal kalian atau carilah informasi dari berbagai media yang terkait dengan permasalahan di bidang biologi. Permasalahan tersebut bisa pada tingkat sel sampai tingkat bioma. kesehatan manusia dapat ditingkatkan dan dapat menurunkan angka kematian.flora. Di bidang gizi. kerjakan terlebih dahulu kegiatan berikut. Bisakah kalian menyebutkan cabang-cabang lainnya? Sebelum melanjutkan ke pembahasan berikutnya. obatobatan (farmasi) dan banyak lagi yang lainnya. Gambar 1. dipelajari lebih khusus dalam cabang biologi yang disebut briologi. maupun konservasi. yang lebih khusus dari cabang-cabang yang telah ada atau merupakan cabang yang baru. pangan. Misalnya di bidang pertanian. para ahli farmasi dapat menemukan berbagai macam obat. misalnya dalam peningkatan daya guna hutan. sosial.11 Pertanian merupakan penerapan biologi untuk memenuhi kebutuhan pangan.huh. Tentukan cabang biologi yang memperlajari permasalahan tersebut. vaksin. Terjaganya kelestarian flora dan fauna adalah peran biologi dalam bidang konservasi. kehutanan. Sebagai contoh. Biologi dan Peranannya dalam Kehidupan 13 www. Masih banyak cabang biologi yang lainnya.Cabang-cabang yang termasuk di dalam tabel tersebut adalah cabang-cabang biologi yang mempelajari kelompok-kelompok makhluk hidup (taksonomi) secara umum. ataupun anti bakteri.10 Tumbuhan lumut. kedokteran. Contohnya adalah Briologi yang mempelajari tumbuhan lumut (bryophyta). penelitian di bidang agroforestri. biologi berperan dalam penemuan bibit unggul yang tahan hama. sehingga manusia dapat menemukan cara untuk mengatasinya. Contoh lain adalah mikologi (mempelajari jamur). Bisakah kalian mengusulkan alternatif pemecahan permasalahan tersebut? 3. Pemanfaatan biologi dalam kedokteran juga memberikan sumbangsih yang sangat mencengangkan. penemuan transplantasi gen dan teknik bayi tabung maupun kloning membuat manusia kagum dan memiliki harapan untuk menyelesaikan berbagai permasalahan dalam kehidupannya. Perhatikan gambar 1. dan etologi (mempelajari tingkah laku hewan). Dengan mengembangkan pengetahuan biologi. agrobisnis. hasil panen tinggi. Di bidang pertanian. Manfaat dan Bahaya Biologi bagi Kehidupan Pemanfaatan biologi dapat kalian lihat dalam berbagai bidang kehidupan. berikan argumen atau tanggapan dari masalah yang dikajinya. sehingga kebutuhan manusia akan pangan dapat terpenuhi (Gambar 1. cepat panen. Dengan biologi pula manusia dapat mempelajari berbagai jenis hama dan penyakit tanaman serta bagaimana penularannya.harvard. Pemanfaatan biologi dalam bidang kehutanan.11).

Cobalah kalian diskusikan hal-hal berikut. Kalian bisa menemukannya di lingkungan sekitar. keanekaragaman hayati yang ada akan mengalami penurunan. Coba kalian berikan alasan mengapa demikian? 2. penerapan biologi juga dapat menimbulkan kerugian yang sangat besar. misalnya semangka tanpa biji. Berita yang paling mutakhir dan sangat mengerikan yakni penggunaan senjata biologi di dalam peperangan. Menjaga kelestarian flora berarti pula menjaga kelestarian sumber air di muka bumi ini. 14 Biologi Kelas X . 1. di balik manfaat yang sangat besar bagi kehidupan. mengakibatkan semangka berbiji yang ada tidak lagi disukai oleh masyarakat. Bagaimana pendapat kalian dengan kedua hal ini? Sistem pertanian monokultur memiliki dampak negatif dan dampak positif. Pemberantasan hama dan pemupukannya pun dapat berdampak pada pencemaran lingkungan. kalian dapat menambah pengetahuan yang kalian peroleh melalui kegiatan di dalam rubrik Telisik yang mengikutinya. 3. Apabila senjata biologis yang berisi bakteri tersebut diluncurkan ke suatu wilayah. Akibatnya. dan didukung kemajuan ilmu dan teknologi. Presentasikan hasil diskusi kalian mengenai poin-poin di bawah ini di depan kelas. Namun demikian. sebab keseimbangan alam akan terganggu. Akibatnya. D i s k u s i Di bawah ini ada beberapa pernyataan. Bagaimana tanggapan kalian terkait kejadian ini? Biologi berkembang dengan pesat sampai ditemukannya metode kloning dan bayi tabung. Penemuan bibit unggul di bidang pertanian. para petani mengganti tanaman pekarangan yang beraneka ragam dengan satu tanaman tertentu (pertanian monokultur) yang memiliki sifat unggul dan bernilai ekonomi tinggi. Dengan alasan meningkatkan penghasilan keluarga. Bahaslah bersama teman sebangku atau kelompok kalian. maksimal 4 orang. Melalui pengetahuan biologi. Masih banyak berbagai peran biologi di dalam kehidupan kita. Selanjutnya. maka penduduk di wilayah tersebut akan mengalami pandemi penyakit antraks. apabila dilakukan melebihi kebutuhan. manusia dapat mengeksploitasi kekayaan alam dengan tanpa batas. Sejenis mikrobia patogen disebarkan dengan cara tertentu sehingga bibit penyakit yang dibawa bakteri tersebut dapat tertularkan. Contohnya adalah Bacillus antracis yang merupakan penyebab penyakit antraks.jamin kelestarian sumber daya hayati. manfaat yang kita peroleh dari keberadaan tumbuhan dan hewan tersebut bisa optimal sekaligus terjaga kelestariannya. Ini berbahaya.

.3 Peranan biologi dalam kehidupan Bidang a. . tabloid.. 5. .. Pertanian 1. TV. Tugas kalian sekarang adalah menyelesaikan soal-soal berikut.. . ..... 3.. 3. atau media elektronik seperti radio. Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. Kedokteran/ Kesehatan 1.. 2.... 1..Te l i s i k Sebagai tugas individu... 3.. 3.. Mengapa biologi memiliki berbagai cabang ilmu? Jelaskan.. . . Ditemukan jenis bakteri penyebab penyakit tipus . b.. . dst Nah. Kerugian Keanekaragaman hayati berkurang .. ... 2. . 2.. 4.. . .. ... e... ... majalah.... Berikan contoh objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat tersebut.. 1.... 1.. Biologi dan Peranannya dalam Kehidupan 15 . Peternakan 1......... cabang biologi apa saja yang harus dikuasai? Sebutkan dan jelaskan manfaat dan bahaya biologi dalam kehidupan. .. 2. 2..... 2...... 1. koran.. 3....... 2.. ..... tentunya kalian sudah mulai memahami biologi bukan? Pada bab-bab berikutnya kalian akan memperlajari biologi dengan lebih detail.. Kumpulkan hasil yang kalian peroleh kepada guru. Tulislah pada sebuah tabel... coba kalian cari berbagai manfaat dan kerugian penerapan biologi di berbagai bidang.. 2.... .. Ditemukan bermacam-macam antibiotik . Politik f.. 3.. Jelaskan tingkat organisasi kehidupan.. . 3...... dan internet. Manfaat Ditemukannya bibit unggul tanaman .. 2.... Tugas kalian dapat terbantu dengan mencarinya melalui buku. 3... d.... 2.......... . ..... Sebutkan 5 contoh cabang biologi dan apa yang dipelajari di dalamnya. Jelaskan ruang lingkup biologi... . 3........ Apabila kalian bercita-cita menjadi dokter. 1. Tabel 1. 2. . c. 3....... 3. . 1. 1.. Farmasi/ obat-obatan 1.

Ruang lingkup biologi meliputi objek biologi dan permasalahannya pada berbagai tingkat organisasi kehidupan. Biologi dikatakan sebagai ilmu karena mempunyai objek kajian dan metode ilmiah. banyak manfaatnya tetapi juga ada bahayanya. maka biologi memiliki berbagai cabang yang lebih spesifik. 6. dan teknologi kehidupan Filsafat Pengetahuan dan penyelidikan dengan akal budi mengenai hakikat segala yang ada. 5. Biologi merupakan ilmu tentang kehidupan. contohnya lebah dan kupu-kupu Rantai makanan Proses makan dan dimakan. 3. S e naraik ata \ Agrobisnis Bisnis hasil produksi pertanian Agroforestri Budidaya tanaman hutan Bayi tabung Bayi yang berasal dari pembuahan sel telur ibu dalam piring kaca di laboratorium. kemudian belalang dimakan burung. Metode ilmiah adalah serangkaian kegiatan atau tahapan tertentu yang dilakukan secara sistematis. Selain memiliki keterampilan mengomunikasikan hasil penelitian melalui laporan ilmiah. 2. Biologi berkembang dari filsafat alam pada zaman Yunani. Contohnya padi dimakan belalang. seorang biolog harus mampu bersikap ilmiah. Biologi memiliki berbagai peran penting dalam kehidupan. Sebagai bagian dari sains. menunjukkan adanya aliran energi. asal. dan hukumnya Kloning Upaya mengembangbiakkan hewan atau tumbuhan secara tidak kawin (aseksual) dan menghasilkan keturunan yang identik secara genetik Konservasi Usaha menjaga kelestarian flora dan fauna Mikrobia Patogen Mikrobia (jasad renik) yang berpotensi menyebabkan penyakit Mikroskop Alat bantu untuk mengamati bendabenda berukuran kecil. oleh sel sperma yang diambil dari suami atau donor Biologi molekuler Kajian khusus biologi pada tingkat molekul-molekul penyusun makhluk hidup Bioteknologi Kajian khusus biologi pada pemanfaatan makhluk hidup dengan berbagai teknik rekayasa. dan seterusnya Spesies Jenis makhluk hidup. sebab. Dalam perkembangannya biologi dipengaruhi oleh perkembangan teknologi. melakukan percobaan untuk menguji hipotesis. 4. Contohnya padi (Oryza sativa). Jagung (Zea mays). Tahapan dalam metode ilmiah adalah menemukan permasalahan. dan menarik kesimpulan. misalnya bagian-bagian dari sebuah sel Pandemi Penyebaran wabah penyakit yang meluas di suatu wilayah Polinator Hewan-hewan pembantu penyerbukan bunga. mengajukan hipotesis. Karena objek kajian yang begitu luas. dan lain sebagainya Transplantasi gen Pencangkokan gen 16 Biologi Kelas X . burung dimakan ular.Ikhtisar 1. biologi mempelajari gejala alam berupa gejala-gejala pada makhluk hidup dan segala permasalahan kehidupannya. bagian dari sains.

.. a. sosial Yang bukan merupakan alasan biologi dikatakan sebagai ilmu adalah ... a. 10. a.... III-I-II-IV Yang bukan merupakan sikap ilmiah adalah . perkumpulan c.. sekelompok belalang. ekosistem e. fungsi. sistem organ e... manusia dan hewan Objek kajian biologi adalah benda-benda yang konkret. dan komunitas e. lingkungan hidup c. memiliki kepedulian terhadap lingkungan d.... I-II-III-IV d... bioma b. a. Yang dimaksud benda konkret adalah . mampu berpendapat secara ilmiah dan kritis e. benda yang hanya dapat dilihat dengan bantuan alat Biologi berkembang dari akar atau rumpun ilmu . 9. a. hukum-hukumnya bersifat universal b. molekul d. a. a. filsafat d. Sekelompok rusa dalam suatu tempat dan waktu tertentu disebut .. IV-III-II-I c.. 8. organ Kumpulan jaringan dalam makhluk hidup akan membentuk . dan interaksi makhluk hidup d. The origin of species Satuan atau unit terkecil makhluk hidup dinamakan . bioma. a.. generatio spontanea c. sistem organ b. berani mengusulkan suatu pemecahan masalah dan bertanggung jawab Aristoteles adalah tokoh dalam sejarah biologi yang mengajukan teori tentang asal mula kehidupan yang disebut …. jaringan epitelium c. komunitas e. a. benda yang dapat ditangkap alat indera d. mempunyai objek kajian dan metode ilmiah d. menemukan permasalahan IV. teori biogenesis b.. Sekelompok padi. individu 2.. benda yang mempunyai nilai ekonomi c.. bioma b.. banyak orang yang ingin mempelajarinya c. I-III-II-IV e. dapat dipikirkan secara logika e. 7.. ekosistem d. makhluk hidup b. benda yang dapat dilihat tanpa alat e. alam e. teori kreasi khusus d. melakukan percobaan untuk menguji hipotesis II. habitat 11. komunitas Biologi dan Peranannya dalam Kehidupan 17 . komunitas c. 4.. benda yang hidup b. organ tubuh d.. teori evolusi e. humaniora b. Pilihlah jawaban yang paling tepat. struktur. a.Ulangan Harian A 1. ekosistem. mengajukan hipotesis III. mampu membedakan fakta dan opini b. 6. 3.. kimia c. sel e.. populasi c. menarik kesimpulan Urutan tahap yang benar adalah . III-II-I-IV b. 5.. bermanfaat bagi kehidupan Berikut adalah tahapan dalam metode ilmiah I.. sekelompok burung bila berkumpul akan membentuk suatu . Objek formal biologi adalah . habitat d. bertanya dan berargumentasi untuk memenuhi keingintahuan diri sendiri c.. molekul b. a.

. 3. evolusi. Penyalahgunaan biologi dalam perang militer antarnegara misalnya . Cabang biologi yang mempelajari bentuk luar makhluk hidup disebut . Mengapa suatu daerah dinamakan bioma? Jelaskan dan sebutkan jenis-jenis bioma di dunia. botani c. kedokteran e. 5. 8. a. ekologi d. pandemi flu burung c. agar semakin mendalam dan terfokus dalam mengkajinya d. 4.. zoologi. mikrobiologi c. reproduksi d. pandemi sapi gila 20. morfologi d. a. Manfaat pengelompokan biologi dalam beberapa cabang adalah . a.. mikologi d. a.. 7. genetika b. terjaganya kelestarian flora dan fauna c.. genetika c. mikrobiologi e. morfologi 18. anatomi. pembuatan alat-alat pertanian yang canggih peningkatan jumlah hasil produksi pendapatan petani meningkat 19. dibutuhkan pemahaman dalam cabang biologi. kelestarian sumber air e. 2. sitologi..12. a. agar ditemukan manfaat dari yang dikaji e.. botani. fisiologi 15. ekologi b. terpenuhinya kebutuhan manusia b.. fisiologi c.. briologi 17. Untuk memperoleh anak sapi dengan inseminasi buatan. Salah satu manfaat biologi dalam bidang pertanian adalah . Salah satu peran biologi di bidang konservasi adalah pengelolaan sumber daya alam dengan memperhatikan .. agar orang paham 13.. Sebutkan dampak negatif dari pertanian monokultur. a. bakteriologi d. keratan vertikalnya meliputi . Apa yang mendasari biologi disebut sebagai ilmu? Jelaskan. anatomi e. Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas. Sebutkan pembagian cabang biologi secara vertikal dan horisontal. a. senjata biologi e. Apa peranan biologi di bidang konservasi? Jelaskan. 18 Biologi Kelas X . briologi 14. salah satu cabang biologi yang harus dikuasai adalah .. maka cabang biologi yang dapat membantunya adalah ... perluasan lahan pertanian c. ekologi. supaya ditemukan banyak hal c. Sebutkan tingkatan organisasi kehidupan dan contoh permasalahannya bagi biologi. Bagaimana perkembangan biologi di zaman modern sekarang ini? Jelaskan. Jika ada seseorang ingin mengetahui silsilah keluarganya. 6. anatomi e. penyebaran antraks d.. 9. e. senjata pemusnah massal b. taksonomi c. morfologi...... a. sitologi b.. pertanian monokultur B 1. ornitologi b. botani. Cabang-cabang biologi bagaikan keratankeratan dalam kue lapis. histologi. Sebutkan dampak positif akibat kemajuan biologi.. a.. peternakan b. Andaikan kalian menginginkan menjadi seorang dokter... botani. anatomi e. Bagaimana hubungan biologi dengan sains lainnya? Jelaskan Jelaskan tahapan kerja ilmiah dalam mempelajari biologi. biokimia 16.. d. peningkatan daya guna hutan d. yaitu .. supaya lebih simpel b. penemuan bibit unggul b. 10.

Bab II Virus dan Peranannya dalam Kehidupan H ampir semua di antara kita pernah menderita flu. Untuk itu. Lantas. kalian akan lebih waspada dan terhindar dari penyakit yang disebabkannya. Contohnya adalah AIDS dan flu burung. dengan memahami virus. Selain influenza. Flu atau influenza merupakan salah satu penyakit yang disebabkan oleh virus. berbagai penyakit yang mematikan juga disebabkan oleh virus. PIM Virus dan Peranannya dalam Kehidupan 19 . kalian dapat mencapainya dengan mempelajari ciri-ciri virus dan peranannya dalam kehidupan sehari-hari Dok. mengapa kalian semua harus mempelajari virus? Pemahaman tentang virus ini tidak hanya penting bagi kalian yang ingin menjadi dokter atau ahli farmasi. Bukankah kalian semua ingin selalu sehat? Nah. Hal tersebut mendorong manusia untuk terus bekerja keras mempelajari virus guna menemukan obat untuk mengatasi penyakit yang disebabkannya.

Oleh karena itu. Akibatnya timbullah masalah tersendiri di bidang kesehatan. A. www.Kata K u n c i • • • • • • Virus ADN ARN Hospes Penyakit Vaksin Kilas Pada bab Biologi dan Peranannya dalam Kehidupan. Umumnya penyakit akibat virus ini lebih susah untuk diatasi. terlebih lagi bila sampah-sampah tersebut tidak di daur ulang. karena hanya memiliki kapsid (selubung yang berfungsi sebagai dinding) dan asam nukleat.1 Beberapa contoh virus Virus berasal dari bahasa latin virulae yang artinya ‘menular’. kalian diharapkan dapat menjelaskan cara hidup dan cara replikasi virus. sitoplasma. Dampak tersebut antara lain adalah timbulnya berbagai polusi akibat kegiatan yang menghasilkan sampah. dan membran sel. Kemampuan lain yang harus kalian kuasai adalah menyebutkan contoh berbagai jenis virus dan pengaruhnya terhadap makhluk hidup lain. kalian diharapkan dapat mengidentifikasi ciri-ciri virus dan membedakan struktur virus dengan makhluk lainnya. Virus herpes. kalian akan diajak untuk mengenal lebih dekat tentang virus. Virus T. Selain itu. Kalian juga akan mempelajari ciri-ciri. tetapi tidak memiliki inti sel. Ukuran virus sangat kecil. Berbagai penyakit juga disebabkan oleh aktivitas virus. penyebab penyakit herpes pada manusia Gambar 2. dan replikasi pada virus. tumbuhan). Virus merupakan substansi aseluler (tubuh tidak berupa sel). perhatian manusia terhadap virus semakin besar setelah ditemukannya berbagai penyakit yang aneh dan belum pernah ditemukan sebelumnya. Di dalam biologi. Setelah mempelajarinya. sehingga disebut juga mikroba atau mikroorganisme.1 berikut adalah contoh beberapa virus penyebab penyakit. Virus TMV. struktur tubuh virus dan fungsinya. terutama manusia. menyerang daun tembakau (c). menyerang bakteri Escherichia coli di dalam colon. yaitu banyaknya jenis penyakit yang disebabkan oleh mikroorganisme yang hidup pada sampah. Asal Mula Penemuan Virus dan Ciri-ciri Virus Aktivitas manusia yang berlebihan dan diiringi oleh perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang canggih telah banyak menimbulkan dampak bagi kehidupan. telah dijelaskan bahwa ruang lingkup biologi meliputi objek biologi dan permasalahannya pada berbagai tingkat organisasi kehidupan.uni-hamburg.de (a). virus dipelajari lebih mendalam pada cabang ilmu mikrobiologi atau lebih khusus lagi disebut virologi. Pada uraian berikut. Kemudian kalian akan mempelajari contoh virus yang bermanfaat dan yang merugikan bagi kehidupan makhluk hidup (manusia. Setelah memahami uraian dalam bab ini. kalian akan mampu membedakan virus dari makhluk hidup lain. (b). 20 Biologi Kelas X . hewan. Gambar 2.biologie.

Fakta lainnya adalah apabila mikroorganisme tersebut dimasukkan ke dalam alkohol. serta dapat melakukan perkembangbiakan yang dinamakan replikasi. Tetapi pada waktu itu M. seorang ahli mikrobiologi berkebangsaan Belanda. karena mikroba tersebut dapat lolos dari saringan atau filter untuk menyaring bakteri. Galeri Beberapa waktu yang lalu kita dirisaukan oleh berita tentang flu burung (Avian Influenza) yang berjangkit di beberapa daerah di Indonesia. Bahkan beberapa pasien suspect (yang diduga terjangkit) flu burung juga meninggal.2. ia tidak mati. Beijerinck belum berhasil menemukan struktur dan spesies mokroorganisme tersebut. sehingga ayam-ayam yang menjadi inangnya harus dimusnahkan dengan dibakar. Asal Mula Penemuan Virus Menurut para ahli biologi. Ribuan ayam dan unggas lainnya dimusnahkan karena terserang penyakit tersebut. Daun yang mengalami hal demikian menderita penyakit mosaik. penyebab penyakit tersebut adalah mikroba yang kecil sekali dan hanya dapat dilihat dengan menggunakan mikroskop elektron. pada tahun tahun 1897. Virus disebut benda mati karena virus lebih dominan mempunyai ciri-ciri sebagai benda mati daripada ciri-ciri makhluk hidup. Ia melakukan penelitian pada tanaman tembakau. penyakit mosaik pada daun tembakau tersebut dapat menular. Daun tersebut berwarna hijau kekuning-kuningan. Setelah dilakukan penelitian. Itulah mengapa setelah dibakar ayam-ayam tersebut harus dikubur dalam-dalam agar virusvirus yang masih ada tidak kembali menyebar. M. Pada suatu ketika ia menemukan adanya daun tembakau yang tidak normal. Ingat bahwa virus hanya bisa hidup di dalam sel makhluk hidup.2 Tanaman tembakau yang terkena penyakit mosaik Virus dan Peranannya dalam Kehidupan 21 www.de . Penyakit mosaik ini menyebabkan pertumbuhan tembakau menjadi terhambat (kerdil) dan daunnya berwarna belang-belang. Di dalam penelitiannya. Ivanovsky menyimpulkan bahwa mikroba penyebab penyakit tersebut adalah mikroba yang bersifat patogen (penyebab penyakit) yang mempunyai ukuran lebih kecil daripada bakteri.uni-hamburg. Sejarah penemuan virus dimulai tahun 1883 oleh ilmuwan Jerman yang bernama Adolf Meyer. Virus berbentuk seperti molekul atau partikel yang disebut virion. Setelah diamati ternyata daun yang semula normal tersebut menjadi berwarna hijau kekuningkuningan (berbintik-bintik kuning). menemukan fakta bahwa mikroorganisme yang menyerang tembakau tersebut dapat melakukan reproduksi dan tidak dapat dibiakkan pada medium untuk bakteri. Penyakit ini disebabkan oleh mikroorganisme yang kita sebut virus. Ivanovsky mengoleskan hasil saringan (dari daun tembakau yang telah terkena penyakit mosaik) pada daun tanaman yang sehat. Virus juga bisa bertahan (dorman) di dalam tanah selama bertahun-tahun. terdapat cairan atau lendir. Tahukah kalian mengapa ayam-ayam itu harus dibakar dan dikubur? Tujuan tindakan tersebut adalah untuk memperkecil perkembangbiakan virus H5N1 penyebab Avian Influenza.biologie. Hasilnya tanaman yang sehat tersebut akhirnya tertular. Perhatikan Gambar 2. virus merupakan substansi atau bentuk peralihan antara benda hidup (makhluk hidup) dan benda mati. Penelitian serupa dengan yang dilakukan oleh Meyer tersebut dilakukan kembali oleh Dmitri Ivanovsky. Ia berhasil menemukan filter (alat penyaring) bakteri. Tetapi virus juga menunjukkan ciri-ciri makhluk hidup karena virus mempunyai materi genetik berupa asam nukleat yang terdiri dari dari ADN (Asam Deoksiribo Nukleat) atau ARN (Asam Ribo Nukleat). Beijerinck.1. Selanjutnya. yang ternyata setelah diamati. Menurut Meyer. Gambar 2. Hal ini dibuktikan dengan menyemprotkan ekstrak daun tembakau yang telah tertulari penyakit mosaik ke tanaman tembakau yang masih normal (segar).

Menyusul penemuan Beijerinck, ilmuwan Amerika, Wendell M. Stanlye, pada tahun 1935 berhasil mengkristalkan makhluk hidup yang menyerang tanaman tambakau. Hasil penelitian tersebut menjawab pertanyaan tentang makhluk apa yang menyebabkan penyakit tersebut. Makhluk hidup tersebut kemudian dinamakan TMV (Tobacco Mosaic Virus) atau Virus Mosaik Tembakau. Sampai saat ini penelitian-penelitian tentang virus dan penyakit-penyakit yang disebabkan oleh virus terus dilakukan dan semakin berkembang.

2. Ciri-Ciri Virus
Ciri-ciri virus meliputi ukuran, bentuk, struktur dan fungsi, cara hidup, serta cara reproduksinya.

a. Ukuran virus
Ukuran virus berkisar antara 25-300 nm. Virus yang berukuran 25 nm dijumpai pada virus penyebab polio. Sedangkan virus yang berukuran 100 nm misalnya Bakteriofag atau virus T (Bacteriophage atau phage), yaitu virus yang menyerang bakteri Escherichia coli. Sedangkan virus yang berukuran lebih kurang 300 nm contohnya adalah TMV (Tobacco Mosaic Virus).

b. Bentuk tubuh
Bentuk tubuh virus sangat bervariasi. Virus yang berbentuk bulat contohnya adalah virus influenza (Influenza virus) dan HIV penyebab AIDS. Virus juga ada yang berbentuk oval, seperti virus rabies (Rabiez virus). Bentuk batang dijumpai pada TMV, bentuk jarum dijumpai pada Tungrovirus (virus penyebab kekerdilan pada batang padi), dan bentuk seperti huruf T dijumpai pada Bakteriofag. Sedangkan bentuk polihedral contohnya adalah pada Adenovirus (penyebab penyakit demam).

c. Struktur dan fungsi
Kepala berisi DNA/Kapsid

Sarung ekor

Membran plasma bakteri

Dinding sel bakteri

Gambar 2.3 Struktur tubuh Bakteriofag

22

Biologi Kelas X

David Burnie, 2000, hlm 58

Benang ekor

Lempengan ekor

Tubuh virus bukan merupakan sel (aseluler), tidak memiliki inti sel, sitoplasma, dan membran sel, tetapi hanya memiliki kapsid sebagai pelindung luar. Virus berupa partikel (molekul) yang disebut virion. Tubuh virus yang berupa kristal atau partikel ini lebih menunjukkan ciri mineral daripada ciri kehidupan. Oleh karena itu ada anggapan bahwa virus bukan makhluk hidup. Struktur tubuh virus yang kita gunakan sebagai contoh dalam pembahasan ini adalah struktur tubuh Bakteriofag (virus T). Perhatikanlah Gambar 2.3. Tubuh virus T terbagi atas bagian kepala dan bagian ekor. Bagian kepala terbungkus oleh suatu selubung dari protein yang disebut kapsid. Kapsid mempunyai fungsi sebagai pemberi bentuk pada virus, dan juga berfungsi sebagai pelindung bagian dalam tubuh virus. Bagian di luar kapsid terdapat selubung yang tersusun dari lipida dan karbohidrat. Di dalam tubuh virus (isi tubuh virus) terdapat materi genetik sederhana yang terdiri dari senyawa asam nukleat yang berupa ADN

atau ARN. Bentuk ADN dan ARN tergantung pada spesifikasi virus. Setiap jenis virus hanya memiliki 1 macam molekul materi genetik, yaitu ADN saja atau ARN saja. Materi genetik tersebut dapat berupa rantai ganda yang berpilin atau rantai tunggal, dengan bentuk memanjang, lurus, atau melingkar. Bentuk kapsid pada virus bermacam-macam, ada yang bulat, oval, batang, polihedral, atau seperti huruf T. Pada beberapa virus, misalnya virus flu dan herpes, di luar kapsid masih terdapat struktur tambahan yang berupa kapsul pembungkus atau amplop. Kapsul pembungkus ini berfungsi membantu virus untuk menyerang (menginfeksi) tubuh inang atau hospes, sehingga tubuh inang tersebut menderita suatu penyakit. Sampai di sini tentu pengetahuan kalian tentang virus sudah semakin banyak. Nah, sebelum ke materi selanjutnya, kerjakan dulu tugas dalam rubrik Telisik berikut.

Te l i s i k
Pada kegiatan ini kalian mendapat tugas untuk memperdalam pemahaman tentang struktur tubuh virus. Perhatikan kembali Gambar 2.3. Bersama kelompok kalian, cobalah untuk membuat model tiga dimensi dari struktur tubuh Bakteriofag. Berilah tulisan atau keterangan pada setiap bagian struktur tersebut. Kerjakan tugas kalian di rumah dan kumpulkan pada guru. Alat dan bahan yang kalian butuhkan adalah kertas yang cukup tebal atau karton, pensil, spidol, penggaris, gunting, dan lem atau selotip.

Setelah mengerjakan rubrik Telisik, tentu pemahaman kalian semakin mantap. Sekarang mari kita lanjutkan pembahasan kita tentang ciri-ciri virus.

Kilas
Virus bersifat aseluler. Bentuk tubuhnya bervariasi, ada yang bulat, oval, batang, polihedral, dan seperti huruf T.

d. Cara hidup
Virus hidup sebagai parasit obligat (parasit sejati). Tempat hidupnya di dalam jaringan tubuh organisme lain (tubuh manusia, hewan, tumbuh-tumbuhan). Jadi, virus hanya dapat hidup secara parasit pada sel organisme lain.

e. Cara berkembang biak
Virus hanya dapat berkembang biak pada sel-sel hidup dan untuk reproduksinya virus hanya memerlukan asam nukleat. Karena dapat melakukan reproduksi, maka virus dianggap sebagai makhluk hidup (organisme). Di dalam proses reproduksi, virus memerlukan lingkungan sel hidup (di dalam jaringan tubuh) sehingga virus memerlukan organisme lain sebagai inang atau hospesnya. Contoh organisme yang menjadi hospes virus adalah bakteri, jaringan embrio, hewan, tumbuhan, dan manusia. Proses reproduksi virus disebut replikasi (penggandaan diri tubuh virus). Proses replikasi virus semenjak menempel pada sel inang

Virus dan Peranannya dalam Kehidupan

23

Dinding bakteri Kapsid DNA Kromosom bakteri (a) siklus litik

(b) siklus lisogenik

Menyatu Gambar 2.4 Siklus litik dan lisogenik Bakteriofag

sampai terbentuknya virus yang baru melibatkan siklus litik dan siklus lisogenik. Perhatikan Gambar 2.4. Siklus litik adalah replikasi virus yang disertai dengan matinya sel inang setelah terbentuk anakan virus yang baru. Siklus litik virus yang telah berhasil diteliti oleh para ilmuwan adalah siklus litik virus T (Bacteriophage), yaitu virus yang menyerang bakteri Escherichia coli (bakteri yang terdapat di dalam colon atau usus besar manusia). Siklus litik Bakteriofag terdiri atas 5 fase, yaitu fase adsorbsi, fase penetrasi sel inang, fase eklifase, fase replikasi, dan fase pemecahan sel inang. Berikut penjelasannya. 1). Fase Adsorbsi Pada fase ini, ujung ekor Bakteriofag menempel atau melekat pada bagian tertentu dari dinding sel bakteri yang masih dalam keadaan normal. Daerah itu disebut 5. Melepaskan daerah reseptor (receptor site atau receptor spot). Virus yang menyerang bakteri E. coli, memiliki lisozim (lisozyme) yang berfungsi merusak atau melubangi dinding sel bakteri. 4. Menghimpun 2). Fase penetrasi sel inang Pada fase ini, kulit ujung ekor virus T dan dinding sel bakteri E. coli yang telah menyatu tersebut larut 3. Sintesis hingga terbentuk saluran dari tubuh virus T dengan sitoplasma sel bakteri. Melalui saluran ini ADN virus merusak ke dalam sitoplasma bakteri dan bercampur dengannya. Profage 3). Fase eklifase Pada fase ini, setelah bercampur dengan sitoplasma bakteri, ADN virus mengambil alih kendali ADN bakteri. Pengendalian ini terjadi di dalam proses penyusunan atau sintesis protein di dalam sitoplasma bakteri. Seterusnya ADN virus mengendalikan sintesis protein kapsid virus. 4). Fase replikasi (fase sintesis: penyusunan) Virus baru pada fase ini mulai dibentuk. ADN virus T mengadakan pembentukan atau penyusunan ADN virus yang baru, dengan menggunakan ADN bakteri sebagai bahan materinya, serta membentuk selubung protein kapsid virus. Maka terbentuklah beratus-ratus molekul ADN baru virus yang lengkap dengan selubungnya. Setiap sel bakteri E. coli yang diserang oleh virus T dapat menghasilkan 200-300 virus T yang baru. 5). Fase pemecahan sel inang atau litik Setelah terbentuk virus T yang baru, dinding sel bakteri akan pecah (litik). Selanjutnya sejumlah virus T yang baru tersebut akan keluar dan siap untuk menyerang sel bakteri E. coli yang baru (yang lain).

24

Biologi Kelas X

Selain secara litik, reproduksi virus juga bisa terjadi secara lisogenik. Pada siklus lisogenik, ADN atau ARN virus menempel pada kromosom sel inang (membentuk profage) dan mengadakan replikasi. Bedanya dengan siklus litik, pada siklus lisogenik sel inang tidak pecah atau mati, sehingga setiap kali sel inang membelah di dalamnya juga terdapat virus-virus yang berkembangbiak. Kalian telah mempelajari asal mula dan ciri-ciri virus. Untuk mengingat kembali materi tersebut dan menambah pemahaman kalian, lakukanlah kegiatan Diskusi berikut. Setelah itu, kalian dapat mengerjakan soal-soal Uji Kompetensi.

D i s k u s i
Ingat kembali apa yang disebut virus dan sejarah penemuannya. Kemudian bersama teman sebangkumu jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 1. Sebutkan perbedaan antara benda hidup (makhluk hidup) dan benda mati. Dan berikan contoh dari benda hidup dan benda mati tersebut. 2. Mengapa virus termasuk peralihan antara benda mati ke benda hidup? Jelaskan. 3. Coba kalian terangkan pengertian mikroorganisme, mikrobiologi, dan virology. Apa perbedaan ketiga istilah tersebut? Setelah selesai melakukan diskusi dengan teman sebangkumu, konsultasikan hasil diskusi kalian dengan gurumu.

Uji Kompetensi
Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. 1. 2. 3. Apakah pengertian virus? Mengapa virus disebut juga sebagai mikroba? Bagaimana sejarah penemuan virus? Jelaskan. 4. 5. Bagaimanakah ciri-ciri virus? Terangkan. Jelaskan apa yang dimaksud dengan replikasi? Jelaskan fase-fase di dalam replikasi.

Setelah membaca uraian tentang asal mula dan ciri-ciri virus, tentu kalian selanjutnya ingin tahu apa saja macam-macam virus dan bagaimana pengaruhnya dalam kehidupan kita. Pada uraian selanjutnya kalian akan diajak untuk mempelajari hal tersebut.

B. Macam-macam Virus dan Peranannya dalam Kehidupan
Virus dapat dikelompokkan berdasarkan beberapa hal. Dalam subbab ini akan dipaparkan pengelompokan virus berdasarkan asam nukleatnya. Kemudian setelah itu kalian akan menyimak pula tentang peranan virus dalam kehidupan.
Virus dan Peranannya dalam Kehidupan

25

1. Macam-macam virus berdasarkan asam nukleatnya
Berdasarkan asam nukleatnya, virus dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu virus ADN dan virus ARN. Virus ADN adalah virus yang asam nukleatnya berupa ADN sedangkan virus ARN adalah virus yang asam nukleatnya berupa ARN. Untuk lebih memperjelas pemahaman kalian tentang macam-macam virus perhatikan Tabel 2.1. Tabel 2.1. Kelompok virus berdasarkan asam nukleatnya Kelompok virus Jenis virus
Adenovirus Herpes simplex virus Papavovirus

Penyakit yang disebabkan
Menginfeksi alat digesti (usus), alat respirasi, konjungtiva, tumor pada manusia Menginfeksi mulut, alat kelamin manusia, dan tumor rahim pada manusia Kutil pada manusia dan kanker pada hewan Penyakit polio Campak jerman (rubella) Pneumonia atibical, penyakit gondong & campak Pilek (Flu) Campak, cacar Influenza Hepatitis NCD (tetelo pada ayam) Infeksi perut, poliomyelitis, dan Hepatitis A Rabies Muntah dan diare Tumor kelenjar susu, leukemia, AIDS, dan sarkoma pada ayam Demam berdarah, demam kuning Influenza

Virus ADN

Poliovirus Virus Rubella Paramyxovirus Virus coryza, rhinovirus Poxivirus Orthomycovirus Hepatitis Paramyxovirus Picornavirus Rhabdovirus

Virus ARN

Reovirus Retrovirus Togo virus (Flavivirus) Myxovirus

Tobacco Mosaic Virus (TMV) Penyakit mosaik pada daun tembakau

Galeri
HIV disebut juga retrovirus karena memiliki materi genetik berupa ARN. Karena ARNnya tidak bisa ditranskripsi menjadi protein oleh sel inang, maka dalam menginfeksi limfosit T virus ini terlebih dahulu membentuk ADN dari ARNnya. HIV memiliki enzim yang mampu mensintesis ARN dari ADN, yaitu reverse transcriptase.

2. Peranan Virus dalam Kehidupan
Dalam kehidupan manusia, hewan, dan tumbuhan virus dapat merugikan dan menguntungkan. Pada umumnya virus merugikan tubuh makhluk hidup yang menjadi inangnya. Virus bisa merugikan karena menimbulkan penyakit baik pada manusia, hewan, maupun tumbuhan. Tetapi ternyata ada juga virus yang menguntungkan, terutama bagi manusia. Berikut akan diberikan contoh jenis-jenis virus tersebut.

a. Virus yang merugikan tubuh manusia
Beberapa contoh virus yang merugikan manusia ditampilkan pada Gambar 2.5-2.12. Berikut penjelasannya.

26

Biologi Kelas X

1). HIV (Human Immunodeficiency Virus) Virus ini menyebabkan penyakit AIDS (Acquired Immune Deficiency Syndrome), menyerang sel-sel darah putih limfosit T. Gejala penyakitnya adalah seperti gabungan gejala beberapa jenis penyakit karena menurunnya sistem kekebalan tubuh. 2). Virus ebola (ebola virus) Virus ini menyebabkan penyakit ebola yang mematikan. Virus ini menyerang sel-sel pertahanan tubuh. Gejalanya adalah demam yang disertai pendarahan. 3). Virus hepatitis (Hepatitis virus) Virus ini menyebabkan penyakit hepatisis B. Virus ini menyerang sel-sel hati, sehingga perut penderita membesar dan tubuhnya berwarna kuning. 4). Measles virus Measles virus menyebabkan penyakit cacar. Virus ini menyerang sel kulit dan menimbulkan gejala awal seperti demam, pilek, kemudian muncul luka cacar, yang dimulai dari wajah dan akhirnya keseluruhan tubuh. 5). Herpes Simplex virus Virus ini menyebabkan penyakit herpes. Virus ini menyerang membran mukus (lendir) pada mulut, alat kelamin, dan kulit. Gejala penyakitnya adalah kulit memerah dan muncul bintilbintil seperti luka melepuh. 6). Human Papilomavirus Virus ini menyebabkan penyakit kutil pada manusia. Virus ini menyerang sel-sel kulit dan dapat menyebabkan kanker. Gejalanya adalah munculnya benjolan kulit. 7). Adeno virus Virus ini menyebabkan gangguan pada sistem respirasi dan menyebabkan tumor rahim pada wanita. Gejala serangan virus ini adalah perut sakit seperti menstruasi dan timbul benjolan di dalam rahim (perut). 8). Mumps virus Virus ini menyebabkan penyakit gondong atau parotitis. Virus ini menyerang kelenjar parotis, sehingga menimbulkan bengkak atau radang pada rahang. 9). Orthomycovirus Orthomycovirus menyebabkan penyakit influenza. Gejalanya panas tubuh tinggi, sesak nafas, keluar lendir pada rongga hidung, nafsu makan berkurang, pusing kepala, batuk, dan demam. 10). Rabiez virus (Virus rabies) Virus rabies menyerang sistem syaraf pada hewan atau manusia. Penyakit ini disebut penyakit anjing gila. Penyakit ini ditularkan

Gambar 2.5 Virus HIV

Gambar 2.6 Virus ebola

Gambar 2.7 Virus hepatitis

Gambar 2.8 Virus herpes

www.tolweb.org

Gambar 2.9 Virus influenza

Virus dan Peranannya dalam Kehidupan

27

www.waterscan.co.yu

Penyakit ini sering disebut penyakit tetelo atau parrot fever. virus Tungro. menyerang hewan ternak. kucing.org (b) Gambar 2.tolweb. Rous Sarcoma Virus (RSV) Virus ini menyebabkan penyakit tumor pada ayam.pada manusia lewat gigitan hewan anjing.11 Virus polio Gambar 2.10 Virus rabies www. Poliomyelitis (Virus polio) Virus ini menyerang sistem syaraf. 5). Bovine Papilo virus Virus ini menyebabkan penyakit tumor pada sapi. Microsoft Encarta Premium 2006 Gambar 2. 4). atau kera yang menderita rabies. Vaksin polio ditemukan pertama kali oleh Jonas Salk. menyebabkan penyakit rabies. kuda.12 Virus cacar b. Virus yang merugikan tubuh hewan Berbagai jenis virus juga dapat menimbulkan penyakit pada hewan. Berikut penjelasannya. c. kerbau. kucing. menyerang sistem syaraf pada unggas (misal: ayam). 11). dan virus CVPD. biri-biri. sehingga menyebabkan kelumpuhan pada anggota gerak bagian bawah (kaki). Jenis-jenis virus tersebut antara lain: 1) Paramyxovirus Virus ini menyebabkan penyakit NCD (New Castle Desease). Penyakit polio ini dapat dicegah dengan pemberian vaksin polio. seperti sapi. Penyakit ini dapat menular ke manusia melalui gigitan hewan yang telah menderita penyakit rabies. Virus yang merugikan tanaman Contoh virus yang merugikan tanaman adalah virus Mosaik Tembakau.Vaksin rabies pertama kali ditemukan oleh Louis Pasteur. 28 Biologi Kelas X . 3) Rhabdo virus Virus ini menyerang sistem syaraf pada hewan (anjing. domba. 2) Foot and Mouth Desease Virus ini menyebabkan penyakit pada kuku dan mulut. Gejala penyakitnya mencret dan batuk-batuk. kera). dan keledai. yaitu pada sistem alat gerak anak balita.

Virus ini menyerang sistem pembuluh pengangkut floem pada tanaman jeruk. Virus dimanfaatkan dalam kloning gen. 2). 2. Virus dan Peranannya dalam Kehidupan 29 . untuk dimanfaatkan bagi kepentingan manusia. tindakan ini diambil setelah terjadi serangan virus. digunakan untuk mencegah penyakit campak. Pemberian vaksin tersebut dapat memberikan kekebalan secara aktif. 3). Hal ini merupakan rekayasa yang berguna di bidang kedokteran. sehingga menghambat pertumbuhan daun tembakau. TMV) Virus ini menyebabkan penyakit mosaik pada daun tembakau. Vaksin cacar. Jadi.1) Virus Mosaik Tembakau (Tobacco Mosaic Virus. Virus CVPD (Citrus Vein Phloem Degeneration) Virus ini menyebabkan penyakit degenerasi (penyakit tumor) pada batang dan daun jeruk. Virus yang menguntungkan Di antara manfaat penting virus adalah virus berperan sebagai vektor pada bidang rekayasa genetika. Vaksin campak. Vaksin adalah suatu zat yang mengandung mikroorganisme patogen (penyebab penyakit) yang sudah dilemahkan.B. digunakan untuk mencegah penyakit hepatitis. 3. Beberapa di antaranya adalah sebagai berikut: 1. 2) Virus yang bermanfaat untuk mengendalikan serangga yang dapat merusak tubuh tanaman. d. Saat ini telah ditemukan berbagai macam vaksin untuk mencegah penyakit akibat virus. Virus ini ditularkan melalui serangga yaitu wereng coklat dan wereng hijau. sehingga tumbuhan padi menjadi kerdil (pertumbuhan yang tidak normal). Virus Tungro Virus ini menyerang batang dan akar padi. yaitu produksi ADN yang identik secara genetis. Beberapa contoh jenis virus ini adalah: 1) Virus yang digunakan untuk membuat hormon insulin. Pencegahan terhadap virus Tindakan pencegahan terhadap serangan virus bisa dilakukan baik secara kuratif maupun secara preventif. Sehingga bisa digunakan untuk membasmi hama dalam bidang pertanian. untuk menyembuhkan penyakit gula (diabetes melitus). disebut vaksinasi. digunakan untuk mencegah penyakit polio.C). digunakan untuk mencegah penyakit cacar. Vaksin polio. Terapi gen adalah upaya penyembuhan suatu penyakit keturunan yang disebabkan oleh pewarisan gen. Vaksin hepatitis (A. Sedangkan tindakan kuratif adalah dengan memberikan obat pada penderita penyakit yang disebabkan oleh virus. 3. 4. Gejalanya adalah timbulnya bercak-bercak berwarna kuning pada daun tembakau. Tindakan preventif adalah dengan memberikan suntikan vaksin. 3) Virus untuk terapi gen.

Bentuk virus seperti partikel (molekuler). Virus merupakan substansi aseluler (bukan berupa sel) karena tidak memiliki inti sel. majalah. sitoplasma. 3. Setelah itu. Sampai di sini. ataupun sumber-sumber lainnya. pembahasan kita tentang virus sudah selesai. 2. buku-buku di perpustakaan. Berikut ini adalah kegiatan yang harus kalian kerjakan secara mandiri untuk memperkaya pengetahuan tentang peranan virus dalam kehidupan manusia.5. b. Virus merupakan bentuk peralihan dari benda tak hidup ke benda hidup. 30 Biologi Kelas X . dan bagaimana penyebarannya. kerjakan soal-soal dalam Uji Kompetensi. kan penyakit pada hewan (4 macam). Di dalam tubuhnya terdapat senyawa asam nukleat (materi genetis) atau mengandung informasi genetika yaitu berupa senyawa ADN atau ARN. dan membran sel. 5. Bagaimana virus bisa dikatakan menguntungkan manusia? Sebutkan macammacam vaksin untuk virus. Berikan contoh virus-virus yang menyebab4. yaitu dengan cara replikasi. Virus merupakan benda hidup ( makhluk hidup ) karena: a. 6. Dapat melakukan proses reproduksi. b. Presentasikan hasil yang kalian peroleh dan kumpulkan kepada guru. Vaksin rabies. 4. Ikhtisar 1. jadi lebih menunjukkan ciri-ciri molekuler daripada ciriciri kehidupan. Bagaimana pula cara kita agar terhindar dari penularan penyakit-penyakit tersebut? Informasi tersebut bisa kalian peroleh melalui internet. digunakan untuk mencegah penyakit rabies. Nah. ciri-ciri virus penyebabnya. Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. digunakan untuk mencegah penyakit influenza. koran. Berikan contoh virus-virus yang menyebabkan penyakit pada manusia (5 macam). 2. Vaksin influenza. Saat ini jumlah penduduk Indonesia yang terserang kedua penyakit ini terus meningkat. 3. Jelaskan virus-virus yang termasuk virus ADN dan yang termasuk virus ARN.A Te li s i k AIDS dan flu burung adalah dua contoh penyakit mematikan yang disebabkan oleh virus. tugas kalian adalah mencari informasi tentang bagaimana gejala penyakit AIDS dan flu burung. Virus merupakan benda mati ( seolah-olah seperti benda mati ) karena: a. Berikan contoh virus-virus yang menyebabkan penyakit pada tumbuhan (3 macam). 1. Virus dapat dikristalkan dan dapat disaring (lolos saring) dengan filter yang digunakan untuk menyaring bakteri.

Virus mempunyai ukuran yang sangat kecil (25-300 nm). terjadi pada siklus lisogenik Vaksin Plasma darah yang mengandung patogen yang sudah dilemahkan atau mati Vektor Organisme perantara Virus dan Peranannya dalam Kehidupan 31 . Virus sering menimbulkan penyakit pada makhluk hidup (manusia. bentuk bulat : virus HIV. 10. dengan melalui 5 tahapan: fase adsorbsi. 7. S e naraik ata \ ADN (Asam Deoksiribo Nukleat) Senyawa yang berfungsi di dalam sintesis (penyusunan) protein. d. ADN atau ARN virus menempel pada kromosom bakteri dan ikut membelah jika bakteri melakukan pembelahan diri Litik Fase penghancuran dinding sel bakteri oleh virus T yang digunakan untuk keluarnya virus T-virus T yang baru Preventif Tindakan pencegahan terhadap serangan virus. bentuk batang : pada TMV (Tobaccao Mosaic Virus). Virus hanya dapat hidup dengan menginfeksi sel inang atau hospes. bentuk seperti huruf T : pada Bacteriophage ( menyerang bakteri Escherichia coli). 8. fase pembentukan virus baru. tumbuhan). para ilmuwan dapat mengubah virus menjadi bermanfaat. 9.5. e. lebih kecil daripada bakteri. Reproduksi virus dengan cara replikasi. terutama jika berada di luar sel hidup. bentuk polihidris : pada Adeno virus (penyebab penyakit demam). sehingga untuk melihatnya harus menggunakan mikroskop elektron. 11. bentuk oval : pada virus rabies (Rabies virus). Jadi virus dapat hidup di dalam jaringan hidup setiap makhluk hidup (manusia. virus influenza. fase eklifase. Virus tidak mampu melakukan metabolisme dalam kondisi yang tidak memungkinkan. b. Melalui teknik rekayasa genetika. hewan. misal: a. fase penetrasi sel inang. Virus mempunyai bentuk yang bervariasi antara lain a. fase litik (pemecahan sel inang/hospes). Tindakan preventif biasanya dilakukan dengan vaksinasi Profage Materi genetik fage yang menyatu dengan materi genetik bakteri. Cara hidup virus adalah secara parasit obligat intraseluler. Dalam bidang kedokteran (virus dimanfaatkan untuk menghasilkan hormon insulin untuk menyembuhkan penyakit gula (diabetes militus). virus ebola. c. tumbuh-tumbuhan). dan penurunan sifat dari induk kepada keturunannya (gen) ARN (Asam Ribo Nukleat) Senyawa yang berfungsi di dalam proses sintesis (penyusunan) protein Kapsid Selubung protein pada virus Kuratif Tindakan pengobatan terhadap penderita penyakit yang disebabkan oleh virus Lisogenik Salah satu fase perkembangbiakan Bakteriofag. Dalam bidang pertanian (virus dimanfaatkan untuk membasmi serangga yang merusak tanaman pertanian). 6. b. hewan.

Fase ketika ekor Bakteriofag menempel pada dinding sel bakteri E. sistem respirasi dan saraf b... c. rabies. a. tidak melakukan respirasi Virus dapat dimasukkan ke dalam benda mati karena ... 4.. e. dapat berkembang biak di dalam sel hidup c. yaitu bagian . pes/sampar b.. influensa 6..Ulangan Harian A 1.. Beyerinch dan Adolf Meyer b. TBC. TBC e. Berikut ini adalah penyakit yang disebabkan oleh virus. kolera. d. 10. pneumonia. polio. tubuhnya dapat dikristalkan e.. sistem pertahanan tubuh Kelompok penyakit berikut ini yang disebabkan oleh virus adalah .. Beyerinch dan Dmitri Ivanowsky e.. Rhabdovirus e... a... adsorbsi c.. TMV c. trakoma. 5. pneumonia... rabies. kapsid d. Coli yaitu fase .. kapsul e. Pilihlah jawaban yang paling tepat.. 3.. tubuhnya tersusun atas sel d. rabies b. 32 Biologi Kelas X . Virus CVPD d. tubuhnya berbentuk huruf T b. cacar Virus yang menyebabkan penyakit pada batang dan akar tanaman padi ialah . a. fase adsorbsi b. fase penetrasi sel inang c... a... penetrasi d. tidak melakukan respirasi c. polio. Adolf Meyer dan Louis Pasteur Virus dapat dimasukkan ke dalam makhluk hidup karena memiliki sifat . Adolf Meyer dan Dmitri Ivanowsky c. Virus Tungro b. sistem ekskresi dan saraf e. depteri. Virus yang menyebabkan kerusakan pada jaringan pengangkut floem pada tanaman jeruk adalah . Virus TMV Virus CVPD Virus Tungro Virus RSV Rhabdovirus 2. tubuhnya tersusun atas sel e. tubuhnya berbentuk huruf T d. Paramyxovirus Bagian tubuh virus yang berfungsi memberikan bentuk tubuh virus. rabies d. a. Ilmuwan yang pertama kali menemukan virus adalah . a. fase litik 8. TBC. cacar.. isi materi ADN. b. kolera c. dapat dikristalkan b. a. pembentukan virus baru e... ekor b. a. eklifase b. a. fase eklifase d.. ARN c.. infuenza.. tifus c. rabies. fase pembentukan virus baru e. 7. sistem saraf d.. a. 9. polio. litik 11. cacar. sistem pencernaan c.. kecuali . Louis Pasteur dan Adolf Meyer d. fase ketika ADN virus mengambil alih fungsi kontrol ADN bakteri di dalam sintesis protein dan terjadi di dalam sitoplasma bakteri yaitu . serabut ekor Di dalam siklus replikasi. a. dapat berkembang biak dalam sel hidup Virus HIV merupakan jenis virus yang sangat berbahaya (mematikan) karena virus tersebut dapat menyerang .

sintesis e. a. ekstrak daging yang telah didihkan dan disaring b. sintesis. Medium yang paling cocok untuk menumbuhkan virus yang menimbulkan penyakit adalah …. rabies. penetrasi. Mengapa virus dimasukkan ke dalam kelompok benda mati. Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas. parrot fever b. 50-200 nm b. ADN virus yang ada pada bakteri 14. a. litik. oval b. mycloma e. litik b. litik. litik c. pematangan. tidak memiliki sitoplasma e. penetrasi. adsorbsi d. sel berbentuk batang seperti huruf T 15. yellow fever d. lemak. Apa yang terjadi pada tahap litik pada bakteri yang diinfeksi oleh virus.d. 20-500 nm 13.. Terangkan fase-fase di dalam tahap replikasi pada virus. Myxovirus adalah virus yang bahan genetiknya berupa …. lemak. bagian ADN dan ARN 19. a. makhluk hidup yang sudah lemah d. polisakarida 17. a. Jelaskan bagaimana struktur tubuh virus Bakteriofag yang menyerang bakteri Escherichia coli. inti sel eukariotika c. embiro ayam yang masih hidup e. adsorbsi B 1. sintesis.. Virus yang menginfeksi bakteri c. persediaan zat makanan dalam tubuh virus c. foot and mouth disease 16. Salah satu sifat dari virus adalah …. 5. Virus dan Peranannya dalam Kehidupan 2. adsorbsi. penetrasi. ukuran tubuhnya yang sangat kecil b. d. 25-100 nm e. 25-300 nm d. Tubuh virus T terdiri atas protein dan ADN. Escherichia coli c. inti sel prokatiotika d. a. 33 . bagian protein dan ADN d. 4. Jelaskan peranan virus yang menguntungkan bagi kehidupan manusia.… a. demam berdarah polio. ADN polisakarida dan lemak e. Arti Bakteriofag ialah . pematangan. Virus yang menguntungkan bakteri e. a. e. adsorbsi. 3. AIDS. Virus yang memakan bakteri b. litik. bagian protein e. Mycobacterium sp. tetapi ada juga ilmuwan yang memasukkan virus ke dalam kelompok makhluk hidup? Jelaskan. Clostridium plasteurianum 20. Bakteri yang diserang oleh bakteriophage yaitu bakteri …. ADN dan ARN b. sintesis. pematangan. Penyakit yang menyerang sistem syaraf pada unggas adalah …. pematangan. ADN. protein d. telur ayam yang sudah busuk c. herpes simplek c. adsorbsi. e. influensa. a. sintesis. protein. ADN dan ARN c. pematangan. Jelaskan. 200-300 nm c. demam berdarah 12.. sel berbentuk bola. Reproduksi virus terdiri dari rangkaian tahap …. Sebutkan ciri-ciri tubuh virus. 6. penetrasi. Kemampuan berbiak dalam tubuh hospes ditentukan oleh …. air yang mendidih yang telah dicampur dengan vitamin 18. Virus yang dimakan bakteri d. Balantidium coli b. penetrasi. Salmonella sp. Virus dapat berukuran antara . a. Polisakarida.

Terangkan peranan virus yang merugikan tubuh manusia. Terangkan peranan virus yang menyebabkan penyakit pada tubuh hewan dan tumbuhan. 8.7. 10. Sebutkan macam-macam vaksin yang digunakan untuk menanggulangi penyakit karena virus. 34 Biologi Kelas X . Bagaimana cara pencegahan supaya manusia tidak terjangkit penyakit yang disebabkan oleh virus? Jelaskan. 9.

Bab III Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan K alian mungkin pernah makan nata de coco atau sari kelapa. www. Semua jenis makanan tersebut merupakan hasil aktivitas organisme prokariotik. Atau mungkin di antara kalian juga ada yang suka makan yoghurt.importers. Tentu kemudian kalian akan bertanya. apa sebenarnya organisme prokariotik itu dan apa pentingnya bagi kehidupan. yang biasanya dimakan bersama sirup atau es. atau menambahkan cuka untuk menambah selera makan. keju.com Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 35 . Kalian bisa mempelajarinya dalam uraian bab ini.

atau segumpal tanah jauh melebihi jumlah manusia di bumi. Secara spesifik kalian diharapkan mampu membedakan dua kelompok besar organisme prokariotik. organisme prokariotik juga merupakan mikroorganisme. Prokariotik adalah sel pertama yang merupakan awal dari seluruh kehidupan di bumi. Organisme prokariotik merupakan organisme yang paling banyak di bumi. Dengan sistem klasifikasi tersebut Kingdom Monera sudah tidak ada lagi karena anggotaanggotanya sudah naik ke kategori domain. apa bedanya dengan organisme lain. 2000. Selain itu. Organisme ini telah bertahan selama miliaran tahun. bagaimana ciri-cirinya. Kalian akan mempelajari dua kelompok besar organisme prokariotik yaitu Archaeobacteria dan Eubacteria. 12 . Pada uraian berikut. Bahkan. Reece. kalian juga diharapkan dapat menjelaskan cara perkembangbiakan dan peranan organisme prokariotik dalam kehidupan.1 Antoonie van Leeuwenhoek dan mikroskop temuannya Anggota terbesar kelompok organisme prokariotik adalah bakteri. yaitu Domain Bacteria dan Domain Archaea. kalian akan melakukan percobaan membuat makanan dengan memanfaatkan organisme prokariotik (bakteri). jumlah organisme prokariotik yang berada di mulut. Gambar 3. termasuk cara mengisolasi dan memanfaatkan jenis-jenis organisme prokariotik untuk keperluan manusia. hlm. Mengenal Organisme Prokariotik Dalam mempelajari berbagai jenis makhluk hidup. organisme prokariotik dikelompokkan ke dalam dua domain. hlm. 2003. beserta contoh jenis-jenisnya. para biolog menciptakan sistem klasifikasi makhluk hidup. kalian akan diajak untuk mengenal kelompok makhluk hidup yang disebut organisme prokariotik.Kata K u n c i • • • • • • Organisme Prokariotik Bakteri Monera Makanan Penyakit Kilas Pada bab terdahulu telah dijelaskan bahwa virus merupakan mikroorganisme. Kemampuan yang akan kalian peroleh setelah memahami bab ini adalah mendeskripsikan ciri-ciri organisme prokariotik dan peranannya dalam kehidupan. Penelitian tentang bakteri dimulai ketika Antoonie van Leeuwenhoek menemukan mikroskop pertama kali pada akhir abad ke-17 (Gambar 3. Selain jumlahnya paling banyak. Monera merupakan kelompok organisme bersel tunggal (uniseluler) dan tidak memiliki membran inti sel atau disebut prokariotik (dalam bahasa Yunani moneres berarti ‘tunggal’).1). Dalam sistem klasifikasi terbaru. Microsoft Encarta Premium 2006 Galeri Dahulu organisme prokariotik dikelompokkan ke dalam Kingdom Monera. karena ukuran tubuhnya sangat kecil dan hanya dapat dilihat dengan mikroskop. Campbell. (Eubacteria menjadi Domain Bacteria dan Archaeobacteria menjadi Domain Archaea). Sebagai bekal keterampilan. yaitu usaha mengelompokkan berbagai jenis makhluk hidup ke dalam berbagai kelompok. Sedangkan semua organisme eukariotik dikelompokkan menjadi satu domain. 106. yaitu Archaebacteria dan Eubacteria. yaitu Domain Eucharea. Dengan 36 Biologi Kelas X Burnie. A. organisme prokariotik merupakan organisme yang paling mudah berkembangbiak dan memperbanyak diri. Ketika muncul sistem klasifikasi 4 kingdom. bakteri dan sianobakteri (ganggang hijau biru) digolongkan sebagai anggota Kingdom Monera. Mitchel. Leeuwenhoek (1632-1723) adalah ilmuwan Belanda pertama yang merancang dan menciptakan mikroskop berlensa tunggal. Kalian juga akan mempelajari berbagai peran organisme prokariotik dalam kehidupan. kulit. Seperti halnya virus. dan bagaimana cara reproduksinya.

artinya mampu hidup di berbagai kondisi lingkungan. 107. Beberapa ahli yang mempelajari jasad renik antara lain Pasteur. Ilmu tentang jasad renik ini disebut mikrobiologi. bakteri dipelajari secara khusus dalam bakteriologi. yang terdiri dari dua kelompok sel atau lebih. Bakteri yang hidup sebagai saprofit memanfaatkan sisasisa tumbuhan atau hewan sebagai substrat atau sumber kebutuhan hidupnya. dan Winogradsky. Bahkan beberapa spesies prokariotik menunjukkan suatu organisasi multiseluler sederhana yang memiliki pembagian tugas antara dua jenis sel atau lebih yang telah terspesialisasi. pada tahun 1683.btinternet. dan mencegah supaya sel tidak pecah dalam lingkungan hipotonik (larutan dengan konsentrasi zat telarut yang lebih rendah dari zat pelarut). (organisme eukariotik) terlihat kecil bila dibandingkan dengannya. 2003. Bakteri hidup sebagai saprofit atau parasit. Sedangkan kelompok prokariotik yang lain bersifat kosmopolit. Epulopiscium fishelsoni adalah organisme prokariotik yang terbesar.2). hidup bebas atau sebagai parasit. Spesies ini memiliki panjang tubuh mencapai setengah millimeter. Namun. Mitchel. Selain itu. Ia membuat sketsa bakteri yang ditemukan dari giginya sendiri. ia menjadi orang pertama yang melihat bakteri. mikrobiologi terpecah menjadi mikrobiologi tanah dan mikrobiologi industri. seperti mata air panas. Dinding tersebut mengandung peptidoglikan yang terdiri dari poOrganisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 37 www. bakteri berfungsi sebagai pengurai yang membersihkan sisa-sisa makhluk hidup. Sejak saat itu. hewan. Walaupun begitu. Empat individu Paramecium sp. Gambar 3. bakteri dapat menimbulkan penyakit bagi inangnya. hlm. studi tentang makhluk-makhluk kecil mulai giat dilaksanakan. Prokaoriotik raksasa ini hidup sebagai simbion dalam perut surgeonfish (sejenis ikan laut). beberapa jenis hidup dalam agregat atau kumpulan sementara. Secara umum. Davaine. dinding sel akan mati jika berada di lingkungan hipertonik.2 Contoh koloni organisme prokariotik 2. Ada pula yang memiliki bentuk koloni sejati yang merupakan kumpulan tetap sel-sel yang identik (Gambar 3. Beberapa kelompok prokariotik mampu hidup di lingkungan yang ekstrim. Sementara sebagai parasit. Ciri-Ciri Prokariotik Ciri utama organisme prokariotik adalah organisme tersebut tidak memiliki organel yang diselubungi oleh membran. Galeri Prokariotik Terbesar 1. disebut nukleoid. kawah gunung berapi. Pada abad ke-20. baik berupa tumbuhan. atau di lahan gambut. Sebagian besar prokariotik merupakan organisme uniseluler (bersel tunggal). Struktur Tubuh Prokariotik Sebagian besar prokariotik memiliki dinding sel untuk mempertahankan bentuk sel. Reece.com . Ini disebabkan karena bakteri tidak memiliki khlorofil. Sebagian besar prokariotik memiliki diameter dalam kisaran 1-5 μm. memberi perlindungan fisik. prokariotik berkembangbiak secara vegetatif atau aseksual dengan cara membelah diri. Campbell. Nukleus atau inti sel organisme ini hanya berupa satu molekul ADN tanpa membran. lebih kecil dibandingkan sel-sel eukariotik yang sebagian besar berukuran 10100 μm. Koch. Bakteri adalah organisme heterotrof. artinya tidak mampu menyusun makanan sendiri. Prokariotik umumnya tidak berklorofil. maupun manusia. Dalam hal ini. Contohnya adalah bakteri.mikroskop buatannya.

protein). Pada kelompok tertentu. ion-ion anorganik. 3. Mesosom berfungsi membantu pembentukan dinding penyekat ketika bakteri siap membelah. yaitu alat tambahan pada permukaan sel yang berguna agar membantu menempel pada sesama anggota koloni. beberapa jenis organisme prokariotik memiliki flagela. 6. ADN. Selain struktur yang telah kita bahas tersebut.3 Struktur tubuh organisme prokariotik secara umum 1. kapsul yang bergelatin menyatukan banyak organisme prokariotik sebagai satu koloni. yang berarti 1. 9. ribosom. yaitu cairan yang tersusun atas koloid yang mengandung molekul organik (lipid. Mesosom juga merupakan tempat dikeluarkannya hasil ekskresi. Molekul-molekul ADN tersebut membentuk kromosom. Adanya kapsul memungkinkan organisme prokariotik menempel pada substratnya dan memberikan perlindungan tambahan berupa peningkatan resistensi atau kekebalan prokariotik patogen pada sistem pertahanan inangnya. Keterangan: Ruang perisitoplasma Membran sitoplasma Dinding sel Kapsul Pili Sitoplasma Nukleid Ribosom Plasmid Flagella Rongga di dalam pili limer modifikasi gula-gula yang diikatsilangkan dengan polipeptida pendek. terdapat pelipatan membran plasma yang disebut mesosom. yaitu organisme prokariotik yang dapat berfotosintesis terdapat struktur khusus yang disebut lembar fotosintetis (tilakoid) yang di dalamnya mengandung klorofil. 2.Galeri Mikrograf elektron yang diperbesar 15. Namun. yaitu pergerakan menuju atau menjauhi suatu rangsangan.blogspot. hlm 34 6 5 7 8 9 10 11 4 3 euarch.000 kali lebih panjang dari selnya sendiri. Peran lainnya adalah membantu pemisahan kromosom bakteri yang diduplikasi. dengan gerak kemotaksis. karbohidrat. bukan berarti bahwa organisme prokariotik yang tidak mempunyai flagela tidak bisa bergerak. Bentuk ribosom adalah butir-butir kecil dan tidak diselubungi membran. Di dalam dinding sel terdapat membran plasma yang bersifat selektif permeabel. Beberapa jenis juga memiliki struktur yang disebut pili. kalian bisa memperhatikan Gambar 3. Di dalam sitoplasma juga terdapat organel yang disebut ribosom. Kapsul merupakan lapisan pelindung di luar dinding sel. Flagela adalah struktur tambahan pada tubuh berupa bulu cambuk yang berfungsi sebagai alat gerak. Di antara koloid tersebut. Beberapa jenis oeganisme prokariotik bergerak aktif dengan meluncur dan ada yang bergerak pasif mengikuti aliran air. Di dalam membran plasma terdapat sitoplasma. 2000. Selain itu. 10.com 2 1 Gambar 3. banyak bakteri yang mampu melakukan taksis. 38 Biologi Kelas X . Dalam suatu lingkungan yang heterogen. 7.000 kali ini memperlihatkan molekul ADN yang keluar dari bakteri yang mendapatkan perawatan khusus. Bakteri memiliki materi genetik berupa ADN (asam deoksiribo nukleat). banyak spesies prokariotik yang mensekresikan bahan kental dan lengket yang kemudian menebal membentuk kapsul. Kromosom terdiri dari gen yang membawa kode genetik.3. Untuk lebih memperjelas pemahaman tentang struktur tubuh prokariotik. Ribosom tersusun atas protein dan ARN (asam ribo nukleat). enzim. Ribosom berfungsi dalam sintesis protein. Panjang ADN bakteri ini dapat meregang mencapai 1. yaitu ADN beruntai ganda yang menyerupai serat kusut dalam region nukleoid (daerah nukleoid) yang warnanya kurang padat dibandingkan dengan sitoplasma. 11. Pada permukaan dinding sel terdapat lapisan lendir yang menyebar dan mudah lepas. bakteri akan memberikan respon terhadap rangsangan kimia. Burnie. Karena merupakan organisme yang motil (dapat bergerak atau berpidah).5 mm. Misalnya. 4. dan pigmen warna (kromatofora). 8. 5.

Sebuah sel prokariotik tunggal dalam lingkungan yang sesuai akan menjadi suatu koloni akibat pembelahan berulang-ulang. Walaupun organisme prokariotik bereproduksi secara aseksual. 50 Gambar 3.Organisme prokariotik hanya berkembang biak (bereproduksi) secara aseksual melalui pembelahan sel. Kedua sel akan membelah menghasilkan 4 sel.cox. gelas. Waktu generasi yang pendek memungkinkan populasi prokariotik dapat menyesuaikan diri dengan keadaan lingkungan secara cepat. Namun. Autoklaf merupakan wadah pemanas dengan tekanan tinggi yang dapat membunuh bakteri bahkan O endospora dengan cara memanaskannya sampai suhu 120 C. para ahli mikrobiologi menggunakan autoklaf untuk mensterilkan media. yang memungkinkan terjadinya perpindahan materi genetik antarprokariotik. Perhatikan Gambar 3.4 Koloni organisme prokariotik dalam biakan di laboratorium. yang disebut pembelahan biner (binary fission). Dalam pembelahan ini. 16 sel. ADN disintesis secara terus-menerus. Air mendidih tidak cukup panas untuk membunuh sebagian besar endospora dalam jangka waktu yang relatif singkat. Dalam lingkungan yang normal. Mitchell. hlm.6. Beberapa spesies dapat membelah dalam waktu 20 menit. endospora akan mengalami hidrasi dan hidup kembali untuk menghasilkan koloni. hlm. 110 3. Dalam pembelahan biner ini. materi genetik hasil pembelahan sama dengan materi genetik induknya. yaitu ketika koloni kehabisan nutrien atau ketika koloni tersebut meracuni diri sendiri dengan penumpukan buangan hasil metabolisme. Dalam suatu lingkungan dengan sumberdaya yang memadai. Sedangkan transduksi adalah pemindahan gen antarprokariotik dengan bantuan virus.miami. namun beberapa bakteri dapat melakukan beberapa cara untuk merekombinasi materi genetiknya. Transformasi berarti pengambilan gen dari lingkungan sekitar.5 menunjukkan konjugasi pada organisme prokariotik. Sel awal akan mereplikasi kromosomnya dan satu salinannya diselubungi dinding yang kuat. Gambar 3. konjugasi.6 Bakteri dengan endosporanya Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 39 www. Reproduksi Organisme Prokariotik . dalam 24 jam akan terbentuk koloni prokariotik dengan massa 1 juta kilogram. 2000. Perhatikan Gambar 3. dan transduksi. Konjugasi artinya pemindahan gen-gen secara langsung dari prokariotik satu ke prokariotik lainnya.fig. Walaupun sel bagian luar hancur akibat keadaan lingkungan. Cara rekombinasi materi genetik tersebut adalah transformasi.edu Campbell. dan peralatan lain di laboratorium.4. 2003. ada juga yang mampu membelah pada kisaran waktu 1 sampai 3 jam. Jika pembelahan ini berlanjut terus. kemudian 8 sel. dan seterusnya. endospora yang dikandungnya akan bertahan hidup. endospora dapat bertahan hingga berabadabad. Reece.5 Escherichia coli sedang berkonjugasi Burnie. Gambar 3. satu sel akan membelah menjadi 2 sel. Beberapa organisme prokariotik membentuk sel-sel endospora yang tahan terhadap kondisi yang tidak menguntungkan. Di laboratorium. Jika ditempatkan pada lingkungan yang sesuai. Orang yang mengalengkan makanan harus melakukan tindakan yang tepat untuk mengatasi endospora yang berbahaya ini. Gambar 3. pertumbuhan organisme prokariotik di alam umumnya melambat pada titik tertentu.

Karena perkembangan teknologi dan penemuan fakta-fakta terbaru. Apa bedanya dengan organisme eukariotik? Siapakah yang pertama kali menemukan mikroskop? Apa kaitannya dengan penelitian organisme prokariotik? 3. Fungi. lakukan kegiatan berikut. Pengelompokan Organisme Prokariotik Dalam sistem klasifikasi tradisional lima kingdom. yaitu secara struktural merupakan organisme prokariotik. Kilas Organisme prokariotik adalah organisme yang tidak memiliki membaran inti. kedua filum tersebut telah diangkat menjadi dua domain tersendiri. Organisme prokariotik memiliki jenis yang sangat banyak sehingga untuk mempermudah mempelajarinya. 5. Dst. Bagaimanakah struktur tubuh organisme prokariotik? Jelaskan. Tuliskan hasil diskusi kalian dalam tabel berikut: Perbedaan Organisme Prokariotik dan Organisme Eukariotik Aspek pembeda 1. Organisme prokariotik Tidak memiliki Organisme eukariotik Memiliki Setelah berdiskusi. 3. Sebut dan jelaskan ciri-ciri organisme prokariotik.Nah. Terlepas dari perubahan kedudukan dalam kategori taksonominya. klasifikasi organisme prokariotik beberapa kali mengalami perubahan. Jelaskan pengertian organisme prokariotik. yaitu Domain Archaea dan Domain Bacteria. diperlukan pengelompokan (klasifikasi). dan hidup bebas atau sebagai parasit. yaitu Archaebacteria dan Eubacteria. yaitu Protista. Plantae. kini saatnya kalian harus menjawab soal-soal berikut. 1. kelompok-kelompok organisme tersebut pada hakekatnya tetap. 40 Biologi Kelas X . kedua kelompok tersebut tetap merupakan kelompok prokariotik seperti pembagiannya dalam Dunia Monera. Pada klasifikasi yang sekarang. memiliki dinding sel. 2. D i s k u s i Diskusikan dengan teman sebangku kalian perbedaan organisme prokariotik dan organisme eukariotik. umumnya tidak berklorofil. Namun demikian. Berdasarkan analisis molekuler. umumnya bersel tunggal (uniselular). Membran inti 2. Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. dan Animalia. Jelaskan proses perkembangbiakan organisme prokariotik. B. Monera dibagi ke dalam dua filum. dan reproduksinya. sampai di sini kalian telah mengenal organisme prokariotik. sedangkan organisme eukariotik menyusun empat kingdom lainnya. 4. Untuk menambah pemahaman kalian. yaitu mengenai ciri-ciri dan struktur tubuhnya secara umum. organisme prokariotik menyusun Kingdom Monera.

Peran lain metanogen adalah sebagai pengurai. halofil ekstrim. hidup dengan mengoksidasi sulfur untuk memperoleh energi. Warna tersebut adalah bakteriorhodopsin. yang hidup di mata air panas bersulfur di Yellowstone National Park (Amerika Serikat). yaitu dinding selnya tidak mengandung peptidoglikan. Sulfolobus sp. halo yang berarti ‘garam’.deepseanews. Contohnya adalah Methanococcus janascii (Gambar 3. Beberapa spesies sekadar memiliki toleransi terhadap kadar garam. Sedangkan Termofil ekstrim adalah kelompok organisme prokariotik yang hidup di lingkungan yang panas. Metanogen merupakan kelompok prokariotik yang mereduksi karbondioksida (CO2) menjadi metana (CH4) menggunakan hidrogen (H2). dan di lahan gambut. Metanogen merupakan mikroorganisme anaerob. tetapi ada pula spesies lain yang memerlukan lingkungan yang sepuluh kali lebih asin dari air laut untuk dapat tumbuh. 2000. dan bakteri yang hidup di tempat yang panas atau asam. sehingga bisa dimanfaatkan dalam pengolahan kotoran hewan untuk memproduksi gas metana. dan herbivora lain yang mengandalkan makanan berselulosa. Metanogen berperan penting dalam nutrisi.ucmp.8 Bakteriorhodopsin dari Halofil ekstrim menyebabkan perairan berwarna kemerahmerahan. Menurut para ahli. Karena suka dengan panas dan asam. ribosomnya mengandung beberapa jenis RNA-polimerase sehingga lebih mirip eukariotik.com Gambar 3.9. Perhatikan Gambar 3. Beberapa spesies lain yang termasuk kelompok metanogen hidup di lingkungan anaerob di dalam perut hewan seperti sapi. Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 41 Stern. blogspot. di kawah gunung berapi. Beberapa koloni halofil ekstrim membentuk suatu buih bewarna ungu. Di sana terdapat berbagai bentuk kehidupan yang unik dan kondisi lingkungannya juga sangat ekstrim. tempat mikroorganisme lain menghabiskan semua oksigen. Contohnya adalah sejenis termofil ekstrim yang hidup bersimbiosis dengan cacing tabung (Acetabularia) www. seperti di Great Salt Lake (danau garam di Amerika) dan Laut Mati. Contohnya adalah Succinomonas amylolytica yang hidup di dalam pencernaan sapi dan merupakan pemecah amilum. 284 www. Perhatikan gambar 3. dan phylos yang berarti ‘pencinta’. rayap. dan plasmanya mengandung lipid dengan ikatan ester. Archaebacteria dikelompokkan menjadi tiga kelompok utama. Metanogen memiliki tempat hidup di lumpur dan rawa. Bakteriorhodopsin merupakan suatu pigmen yang menangkap energi cahaya. kelompok prokariotik ini memiliki beberapa karakteristik. yang merupakan bahan bakar alternatif. Halofil ekstrim merupakan kelompok prokariotik yang hidup di tempat yang asin. misalnya bakteri yang hidup di air panas.7 Methanococcus janascii Gambar 3. yaitu metanogen. optimum pada suhu 6080oC.edu . Contohnya adalah Sulfolobus sp.berkeley. hlm. Secara struktural. kelompok ini disebut juga termoasidofil.1. dan termofil ekstrim (termoasidofil). Jenis lain yang memetabolisme sulfur adalah organisme prokariotik yang hidup pada air bersuhu 105oC di Galeri The Black Smookers The black smokers adalah sebutan untuk kawah gunung api di dasar laut. Akibatnya rawa akan mengeluarkan gas metana atau gas rawa. Archaebacteria (Archaea) Archaebacteria terdiri dari bakteri-bakteri yang hidup di tempattempat kritis atau ekstrim. Kata halofil berasal dari bahasa Yunani.7). bakteri yang hidup di tempat berkadar garam tinggi.8. tidak membutuhkan oksigen karena baginya oksigen merupakan racun.

10. dan berbentuk spiral (spirila). pada semua jenis tanah.ku. Eubacteria merupakan kelompok bakteri sejati. merupakan mikroorganisme prokariotik yang hidup kosmopolit.dk . Pengelompokan Bakteri berdasarkan Bentuknya Walaupun bakteri bersel tunggal. berdasarkan cara memperoleh energi dan karbon. Galeri Bakteri Luminesens 2. Perhatikan Gambar 3. (b) Sulfolobus spp. Sampai saat ini. Photobacterium phosphorium adalah contoh bakteri yang mampu menghasilkan cahaya (luminesens). batang (basilus). Eubacteria (Bacteria) Eubacteria memiliki struktur yang berbeda dengan Archaebacteria dalam hal dinding selnya terdiri dari peptidoglikan. ribosomnya hanya mengandung satu jenis RNA-polimerase. dan hampir di semua tempat yang mungkin bisa kita kunjungi.imbf.9 Sulfolobus spp. a. Bakteri dapat dikelompokkan berdasarkan bentuk tubuhnya. di dalam botol-botol tinta. tetapi bakteri mempunyai beberapa bentuk yaitu bulat (coccus). berdasarkan cara geraknya.kenyon.microbewiki. di dalam es di kutub. Dalam bidang kedokteran. hidup bersimbiosis di dalam tubuh cumi-cumi komersial yang hidup di perairan Indonesia (Loligo duravcelli). Berdasarkan modifikasi bentuknya. Diplococcus yaitu bakteri berbentuk bulat yang 42 Biologi Kelas X www. dalam batu bara dan minyak bumi. Termofil ekstrim merupakan kelompok prokariotik yang paling dekat dengan organisme eukariotik. Ketiga bentuk dasar bakteri tersebut masih memiliki beberapa modifikasi. diperkirakan mengandung sebanyak 2 milyar bakteri. phosphorium merupakan bakteri yang dapat memancarkan cahaya paling terang di antara semua jenis bakteri luminesens. dan habitatnya di Yellowstone National Park (a) Mata air panas bersulfur. www. terdapat dalam jumlah yang sangat banyak di hampir semua habitat yang memungkinkan bagi mereka. dan sarcina. cumicumi dapat memancarkan cahaya. P .dekat lubang hidrotermal di laut dalam (kawah gunung api bawah laut). Bakteri juga ditemukan pada tumbuhan. bakteri ini digunakan untuk menentukan jumlah ikatan albumin (protein darah) dan mendiagnosis penyakit gigi. lapisan atmosfer. Akibat simbiosis tersebut.edu (a) (b) Gambar 3. Contoh monococcus adalah Neiserria gonorrhoea (penyebab penyakit gonorhoe). Monococcus adalah bakteri yang berbentuk bulat tunggal. lebih dari 5000 spesies bakteri telah dikenali. habitat Sulfolobus spp. dan membran plasmanya mengandung lipid dengan ikatan ester. Mari kita uraikan satu persatu. perairan (air tawar dan air asin). streptococcus. misalnya. bakteri coccus dapat berupa monococcus. berdasarkan kebutuhannya akan oksigen. serta berdasarkan sifatnya terhadap pengecatan gram. diplococcus. hewan. Setiap gram tanah di kebun kita. Bakteri ini dimanfaatkan oleh manusia untuk mendeteksi keberadaan bahan kimia beracun dalam penentuan kualitas air.

(a) (b) (c) (d) (e) Gambar 3. Perhatikan Gambar 3. Sedangkan streptobasil adalah bakteri dengan bentuk batang yang bergandengan memanjang seperti bentuk rantai.telefonica. (d) Staphylococcus. (a) (b) (c) Gambar 3. Modifikasi bentuk yang lain adalah staphylococcus (bulat yang berupa gerombolan seperti buah anggur) dan sarcina (yaitu bakteri berbentuk bulat yang berkelompok empat-empat sehingga berbentuk seperti kubus dengan 8 sel). yaitu spirilum.terra. Spirilum yaitu bakteri yang berbentuk spiral sempurna.11 Berbagai bentuk bakteri basil. Contohnya adalah Escherichia coli (membantu pembusukan di dalam colon atau usus besar) dan Salmonella thyposa (penyebab penyakit tipus).berpasangan. vibrio. Acetobacter xylinum yang digunakan dalam pembuatan nata de coco.nature. atau streptobasil. Contohnya adalah Staphylococcus aureus yang merupakan penyebab penyakit pneunomia (radang paru-paru) dan keracunan dalam makanan. (b) Diplobasil. (c) Streptococcus. Monobasil yaitu bakteri berbentuk basil tunggal. dan spirochaeta. Diplobasil adalah bakteri bentuk batang yang berpasangan.com www. Vibrio merupakan modifikasi dari bentuk spiral yaitu berbentuk koma.personal. (a) Monobasil. sehingga ketika bergerak tubuhnya dapat memanjang atau memendek. Contohnya adalah Vibrio cholerae (penyebabkan penyakit kholera). Contohnya Diplococus pneumaticus (penyebab penyakit pneumonia atau radang paru-paru). yaitu monobasil. (b) Diplococcus. Bakteri basilus juga mempunyai beberapa modifikasi bentuk. Sedangkan spirochaeta merupakan kelompok bakteri berbentuk spiral yang lentur. www.10 Berbagai macam bentuk bakteri coccus. Contohnya.11. diplobasil. (e) Sarcina. dan (c) Streptobasil.12 Berbagai bentuk bakteri spiral (a) spirilum (b) vibrio (c) spirochaeta Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 43 . Perhatikan Gambar 3. Contohnya adalah Triponema pallidum (penyebab penyakit sifilis).es www.ca (a) (b) (c) Gambar 3. (a) Monococcus.12. Sedangkan kelompok bakteri dengan bentuk dasar spiral memiliki 3 macam modifikasi. Contohnya Streptococus pyrogenes (penyebab penyakit kuning). Sedangkan Streptococcus adalah bakteri berbentuk bulat yang bersusun seperti rantai.cbc.

dan (d) peritrik. (b) lofotrik. Proses ini disebut desulfurikasi. amfitrik. Gambar 3. (a) (b) (c) (d) Gambar 3. yaitu monotrik. lofotrik. Sedangkan bakteri anaerob merupakan bakteri yang tidak membutuhkan oksigen bebas dalam hidupnya.14 Koloni E. Akibatnya. Walaupun begitu. Bakteri ini disebut bakteri anaerob fakultatif. bersifat anaerob fakulatif 44 Biologi Kelas X www. Pengelompokan Bakteri berdasarkan Cara Geraknya Salah satu cara bakteri bergerak adalah dengan bantuan flagela. Sedangkan bakteri amfitrik adalah bakteri yang memiliki lebih dari satu flagela dan flagela-flagela tersebut terletak pada kedua ujung tubuhnya. coli.14) Beberapa jenis bakteri ini yang hidup di dalam tanah dapat merugikan. Flagela adalah struktur tambahan alat pada beberapa bakteri berupa bulu cambuk yang berfungsi sebagai alat gerak. dan Hydrogenomonas sp. karena menimbukan proses-proses reduksi. (c) amfitrik. Contoh bakteri aerob obligat adalah Nitrobacter sp. dan akan teracuni jika ada oksigen disebut bakteri anaerob obligat.13 berbagai tipe flagella bakteri (a) monotrik. Bakteri anaerob lain yang merugikan adalah Spirillum desulfuricans yang mengubah senyawa sulfat menjadi asam sulfida atau sampai menjadi belerang.microchemlab. Bakteri yang hanya dapat hidup di lingkungan tanpa oksigen. Bakteri aerob (aerob obligat) merupakan bakteri yang membutuhkan oksigen bebas untuk hidupnya. Bakteri monotrik adalah bakteri dengan satu flagela pada salah satu ujung tubuhnya. Perhatikan Gambar 3. senyawasenyawa yang mestinya dapat digunakan tanaman justru diubah menjadi senyawa yang tidak digunakan.b.13. Salmonella thypose dan Shigella sp.net . ada beberapa bakteri yang dapat hidup pada lingkungan yang mengandung oksigen maupun lingkungan yang tidak mengandung oksigen. dan peritrik. bakteri dibedakan menjadi dua macam. yang disebut proses denitrifikasi. Contoh bakteri jenis ini adalah Micrococcus denitrifican yang mengubah senyawa nitrat menjadi amonia sampai menjadi nitrogen bebas. bakteri dikelompokkan ke dalam 4 tipe. c. Sedangkan anaerob fakulatif misalnya Escherichia coli. Apabila jumlah flagelanya lebih dari satu disebut lofotrik. Pengelompokkan Bakteri berdasarkan Kebutuhannya akan Oksigen Berdasarkan kebutuhannya akan oksigen. (Gambar 3. Berdasarkan letak dan jumlahnya. yaitu bakteri aerob dan bakteri anaerob. Apabila flagela-fagela tersebut terdapat pada seluruh permukaan tubuhnya disebut peritrik. dan contoh bakteri anaerob obligat adalah Clostridium tetani.

hlm. dengan jumlah peptidoglikan yang banyak sehingga bereaksi positif terhadap pengecatan gram. Energi kimia diekstraksi dari hidrogen sulfida (H2S). Untuk menambah pengetahuan kalian tentang pengecatan gram. Pengelompokan Bakteri berdasarkan sifatnya terhadap pengecatan gram. 1983. bakteri dibedakan menjadi empat kategori. atau bahan kimia lainnya. 845 . Sebagian besar bakteri adalah kemoheterotrof. Contohnya adalah bakteri Sulfolobus sp. Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 45 Kimball. Diskusikan hasil kerja kalian di kelas. Sertakan gambar atau fotonya.d. Contoh bakteri fotoautotrof adalah kelompok sianobakteri.15). kemoautotrof. Kalian bisa mencarinya melalui internet. Fotoautotrof adalah bakteri fotosintetik yang memanfaatkan energi cahaya untuk mensintesis senyawa organik dari karbondioksida. Bakteri fotoheterotrof yaitu bakteri yang menggunakan cahaya untuk menghasilkan ATP. Pengecatan gram (gram stain) memisahkan bakteri ke dalam dua kelompok. terdiri dari kelompok saproba (pengurai) yang menyerap nutrien dari bahan organik dan kelompok parasit yang menyerap cairan dari tubuh inang yang masih hidup. Pengelompokan Bakteri berdasarkan Cara Memperoleh Energi dan Karbon Berdasarkan cara memperoleh energi dan karbon. Te l i s i k Carilah informasi tentang metode pengecatan gram dan bagaimana caranya. terdiri dari fotoheterotrof dan kemoheterotrof. ion fero (Fe2+). Sedangkan bakteri yang tidak mampu mensintesis energi secara mandiri disebut kelompok heterotrof. Sehingga tidak terwarnai oleh pengecatan gram. Contoh bakteri kemoautotrof adalah Beggiota sp. Sedangkan pada bakteri gram-negatif peptidoglikannya lebih sedikit dan struktur dinding selnya lebih kompleks. Bakteri ini memperoleh energi dengan mengoksidasi bahan-bahan anorganik. yaitu bakteri kemoautotrof yang mengoksidasi H2S. (Gambar 3. yaitu bakteri gram-positif dan bakteri gram-negatif. dan kemoheterotrof. Berikan contoh spesies bakteri yang bersifat gram-positif dan yang bersifat gram-negatif. fotoheterotrof. membran luarnya mengandung lipopolisakarida. Gambar 3. Sedangkan kemoheterotrof yaitu bakteri yang harus mengonsumsi molekul organik untuk sumber energi dan karbon. Sedangkan kemoautotrof merupakan bakteri yang hanya memerlukan CO2 sebagai sumber karbon bukan sebagai sumber energi. Kedua kelompok tersebut adalah kelompok bakteri yang mampu mensintesis energinya sendiri (autotrof ). amonia (NH3). yang mengoksidasi sulfur. Bakteri gram-positif memiliki dinding sel yang sederhana. tetapi harus menggunakan karbon dalam bentuk organik. kerjakan rubrik berikut.15 Beggiota sp. e. yaitu fotoautotrof.

Kelompok ini merupakan kelompok bakteri yang paling beragam. Contoh bakteri gram-positif adalah Clostridium sp. (Gambar 3. dan proteobakteri kemoheterotrof. hlm.17 Rhizobium sp. dibedakan menjadi tiga subkelompok utama. Gambar 3.18. Proteobakteri kemoautotrof merupakan kelompok bakteri yang hidup bebas dan ada juga yang bersimbiosis dengan organisme lain. Mitchell. Gambar 3. a) Proteobakteria Proteobakteria merupakan kelompok bakteri pengikat Nitrogen (N-Fixing Bacteria)..16 Chromatium sp. misalnya H2S. Bakteri ungu mengekstrasi elektron dari molekul selain H2O. Mitchell. Ukurannya sangat kecil. Bakteri ini memegang peranan penting dalam siklus kimiawi ekosistem. Reece. Bakteri ungu adalah kelompok bakteri yang bersifat fotoautotrof atau fotoheterotrof. yaitu bakteri ungu. Beberapa pengelompokan di atas merupakan pengelompokan berdasarkan bentuk dan fungsi atau beberapa sifat saja. Contoh yang tidak berbahaya adalah Escherichia coli. Sedangkan jenis lainnya ada yang bersifat patogen. tanaman tersebut mendapatkan nutrisi dari Rhizobium sp. b) Bakteri gram-positif Sebagian besar bakteri gram-positif bersifat kemoheterotrof. (Gambar 3. 118 Campbell. walaupun beberapa di antaranya bersifat fotosintetik. Dengan simbiosis ini. Sianobakteri.17) yang hidup bersimbiosis dengan membentuk bintil akar pada tanaman kacang-kacangan. Mari kita bahas satu persatu kelima kelompok bakteri tersebut.18 Salmonella sp. 118 Campbell. Contohnya adalah Rhizobium sp. Para ahli sistematika telah mengusulkan berbagai pengelompokan bakteri. dan lapisan lumpur. bakteri gram-positif. 118 46 Biologi Kelas X . sehingga bakteri ini tidak membebaskan oksigen. hlm. pada bintil akar tanaman kacang. Banyak spesies yang mempunyai flagela. Sedangkan yang yang tidak membentuk endospora. Ketika berada pada kondisi yang sulit. penyebab keracunan makanan. Reece. danau.Gambar 3. 2003. hlm. yang menyebabkan keracunan makanan. Sebagian besar spesiesnya adalah bakteri anaerob obligat. dan Klamidia. Reece. Bakteri ini berbentuk batang dan bersifat anaerob fakultatif. ditemukan dalam endapan kolam. misalnya Salmonella sp. bahkan dari semua Campbell. Kelima kelompok ini adalah Proteobakteria. Perhatikan Gambar 3. tetapi kita hanya akan membahas lima kelompok yang umum. Mereka mengenal lusinan kelompok bakteri.16). dan Bacillus sp. contohnya adalah Mycoplasma sp. Spirokaeta. 2003. sedangkan pembagian tingkatan taksonomi bagi bakteri sampai saat belum jelas. Mitchell. Adapun Proteobakteri kemoheterotrof adalah kelompok bakteri enterik yang hidup di usus hewan. bakteri ini akan membentuk endospora. Bakteri ini mempunyai klorofil yang terbentuk di kantung membran plasma. Contoh bakteri ungu adalah bakteri Chromatium sp. misalnya berperan dalam fiksasi nitrogen (perubahan gas nitogen N2 di atmosfer menjadi mineral bernitrogen yang dapat digunakan oleh tumbuhan). proteobakteri kemoautotrof. 2003.

memiliki klorofil dan mampu berfotosintesis seperti tumbuhan. Spirokaeta penyebab sifilis Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 47 www. 119 (a) (b) (c) Gambar 3. Perhatikan Gambar 3. 2003. Sianobakteri Sianobakteri merupkan kelompok bakteri autotrof.10 – 0.cuni.cz Campbell.natur. Campbell. (b) Mycoplasma sp. hlm.. tidak mempunyai flagela.20) yang berperan dalam fiksasi nitogen. Terdapat sel-sel yang telah terspesialisasi untuk fiksasi nitrogen. Contohnya adalah Mycoplasma pneumonia yang menyebabkan walking pneumonia pada manusia. dan Borrelia burgdorferi (penyebabkan penyakit Lyme). hlm.20 Anabaena sp. Reece.19. Anggota Spirokaeta ada yang hidup bebas dan ada yang bersifat patogen. Mitchell. Di antara spesies sianobakteri ada yang berupa sel tunggal. Beberapa spesies sianobakteri akuatik memfiksasi nitrogen. menghasilkan gerakan seperti pembuka sumbat botol. 119 . Contohnya adalah Treponema pallidum (penyebab penyakit sifilis).21. Selain itu. hlm. Bakteri jenis ini mempunyai dinding sel yang tebal dan bergelatin. berperan dalam fiksasi nitrogen. Reece. 118 Campbell. Mitchell. dan (c) Streptomyces sp. dan beberapa di antaranya bersifat patogen pada hewan. yang termasuk bakteri gram-positif adalah Actinomycetes.. Contohnya adalah Anabaena sp. Panjangnya mencapai 0. Ada juga yang bersimbiosis dengan jamur membentuk lichens (lumut kerak). Mitchell. Sebagian besar hidup di air tawar. Gambar 3. Bakteri ini menggunakan dua fotosistem untuk memecah air dan menghasilkan oksigen sebagai produk sampingan. hlm. (Gambar 3. Mitchell. dan ada yang merupakan organisme multiseluler yang memiliki pembagian kerja yang khusus. diameternya 0. 2003. Reece.. 119 Campbell. ada yang membentuk koloni. Reece. tetapi karena terlalu tipis ia tidak dapat dilihat tanpa bantuan mikroskop. Bakteri ini ditemukan dalam tanah. dan bergerak dengan meluncur.25 μm.25 mm. Perhatikan Gambar 3.19 Bakteri gram-positif (a) endospora pada Bacillus sp. d) Spirokaeta Spirokaeta merupakan bakteri kemoheterotrof yang berbentuk heliks. 2003. Perputaran filamen internal mirip flagela. yaitu bakteri tanah yung membentuk koloni menyerupai jamur. 2003. yang merupakan sumber antibiotik yang penting.sel yang diketahui saat ini. tetapi ada sebagian yang hidup di laut. Contohnya adalah Streptomyces sp.21 Treponema pallidum.parasite. c) Gambar 3.

panci dan kompor 3. 8. 3.22 Chlamydia trachomatis Klamidia Klamidia merupakan parasit obligat intraseluler. lakukan Percobaan berikut. 119 e) Gambar 3. Bakteri ini merupakan penyebab kebutaan paling umum di dunia dan juga penyebab penyakit yang ditularkan secara seksual (nongonococcal urethritis) di Amerika Serikat. tetapi sifat tersebut tidak umum di antara bakteri karena tidak memiliki peptidoglikan. 9. lapisan atmosfer. dalam batu bara dan minyak bumi. hlm. selama melakukan percobaan kalian harus selalu memakai masker dan sarung tangan untuk menghindari bahaya bakteri patogen. kaca penutup 6. 48 Biologi Kelas X . tanah) dan menumbuhkannya pada media agar dalam cawan petri. Tujuan Mengetahui teknik isolasi bakteri dari lingkungan Mengamati pertumbuhan koloni bakteri Mengamati mikroskopis bakteri Alat dan bahan 1. Dinding selnya gram-negatif. pembakar spiritus 7. Reece. Mitchell. bubuk agar-agar air kaldu sediaan mikroskopis bakteri masker sarung tangan karet B. kalian akan menemukan koloni mikroorganisme yang mungkin bertumpukan karena macamnya yang sangat banyak. kemudian masukkan serbuk agar-agar dan air kaldu. Rebuslah air sampai mendidih dengan panci. dan warna koloni. Dasar teori Bakteri terdapat dalam jumlah yang sangat banyak di hampir semua habitat yang memungkinkan bagi mereka. Untuk membuktikannya kita bisa mengisolasi bakteri dari lingkungan (air. 11. autoklaf atau dandang 2. di dalam es di kutub dan di dalam gelembung panas di musim semi. serta ada tidaknya lendir. Ia mendapatkan semua energi dari sel inangnya. perairan (air tawar dan air asin). misalnya. 10. Kita akan mendapatkan koloni bakteri dan mikroorganisme lainnya seperti khamir dan yeast.Campbell. Sterilkan dengan autoklaf atau dengan dandang. Contoh klamidia adalah Chlamydia trachomatis (Gambar 3. udara. Percobaan Mengisolasi Bakteri dari Lingkungan dan Mengamati Koloninya A. Ingat. Setiap gram tanah di kebun kita.22). 4. Pagi harinya amati cawan petri tersebut. ukuran koloni. Biarkan media tersebut dingin. kaca objek. cawan petri atau kaca pireks 4. 5. Nah. kertas merang 5. Amati dengan seksama mulai dari bentuk koloni. D. 2. Bakteri juga ditemukan pada tumbuhan. Setelah dingin bukalah media tersebut dan biarkan selama 10 menit. untuk menambah keterampilan kerja kalian di laboratorium. Buatlah kelompok kerja untuk melakukan percobaan ini. Tutup kembali dengan kertas merang. di dalam botol-botol tinta. dan hampir di semua tempat yang mungkin bisa kita kunjungi. kemudian bungkuslah dengan kertas merang. hewan. diperkirakan mengandung sebanyak 2 milyar bakteri. C. pada semua jenis tanah. mikroskop. 2003. Langkah percobaan 1. Jumlah agar-agar maksimal 2 % dari total media yang akan dibuat. Tuangkan media tersebut dalam cawan petri atau kaca pireks.

Bagaimanakah cara mengisolasi bakteri? Jelaskan. kan cara memperoleh energi dan karbon. Sebutkan ciri-ciri proteobakteria. Amati pula sediaan mikroskopis bakteri yang sudah ada. Peranan Organisme Prokariotik dalam Kehidupan Manusia Di dalam benak kalian mungkin selalu terbayang bahwa organisme prokariotik merupakan suatu makhluk hidup amat kecil yang menyebabkan bermacam-macam penyakit. Jelaskan pengelompokan archaebacteria dan ciri-ciri tiap kelompok tersebut beserta contoh spesiesnya. Presentasikan hasil pengamatan kelompok kalian di depan kelas untuk mendapat tanggapan dan masukan dari kelompok lain serta guru kalian. Jelaskan pengelompokkan bakteri berdasar7. 9. spirokaeta. Memang organisme prokariotik.6. Kalian telah mempelajari beberapa ciri dan struktur serta reproduksi organisme prokariotik. Untuk mengetahui sejauh mana kalian menguasai materi di depan. Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. 4. Ambilah koloni tersebut dengan kawat seperlunya kemudian letakkan di atas kaca objek kemudian tutuplah dengan kaca penutup. bakteri gram-positif. Jelaskan pengelompokkan bakteri berdasarkan sifatnya terhadap pengecatan gram. dan klamidia. Kelompok proteobakteria dibagi menjadi 3 subkelompok. Jelaskan pengelompokkan bakteri berdasarkan kebutuhannya akan oksigen. Kalian juga telah mengenal beberapa kelompok archaebacteria dan eubacteria. E. Sebelum kawat digunakan untuk mengambil sampel koloni. Jelaskan pengelompokkan bakteri berdasarkan cara geraknya. 10. Koloni yang berlendir adalah bakteri. bakarlah kawat tersebut dengan pembakar spiritus agar steril. Jelaskan ciri-ciri yang membedakan archebacteria dan eubacteria. 3. bagaimanakah bentuk koloni berbagai bakteri udara tersebut? Bagaimana bentuk sel-selnya di bawah mikroskop? 2. 1. Tentu kalian ingin tahu apa peranan organisme prokariotik dalam kehidupan. Pembahasan 1. Sebutkan dan jelaskan ketiga subkelompok tersebut. Jelaskan pengelompokkan bakteri berdasarkan bentuk tubuhnya. 6. sianobakteria. 7. coba jawab pertanyaan-pertanyaan berikut. Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari materi berikut. 2. 5. 3. C. Apa yang dapat kalian simpulkan dari percobaan tersebut? 4. Amati dengan mikroskop dan gambarlah bektuk bakteri yang ada. Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 49 . tetapi tidak 100% benar. Bandingkan dengan hasil pengamatan kalian terhadap sediaan mikroskopis bakteri. Gambarlah bentuk bakteri tersebut. Berdasarkan pengamatan kalian. Buatlah laporan ilmiah dengan format penulisan ilmiah dan kumpulkan pada guru kalian. 8. 5. Perkiraan kalian tersebut tidaklah salah.

mendukung rantai makanan yang mengalirkan nutrien organik dari prokariotik ke pemakan prokariotik. tidak semua jenis bakteri menyebabkan penyakit.edu terutama bakteri merupakan mikroorganisme yang dapat menyebabkan penyakit. dan hidrogen. Bakteri yang menempati permukaan dalam dan luar tubuh manusia sebagian besar terdiri dari spesies komensalisme.5. Semua kehidupan di atas bumi ini bergantung pada organisme prokariotik dan keanekaragaman metabolismenya tiada bandingnya.kenyon. dan unsur-unsur lainnya yang penting bagi kehidupan akan terjebak selamanya dalam molekul organik bangkai dan produk buangan. Pisang tersebut menjadi vaksin yang bisa dimakan pertama kali di dunia (the world’s first edible vaccine). Tentu kalian masih ingat. tetapi lebih sering berinteraksi dalam kelompok dan membentuk simbiosis. Bakteri tersebut menyebabkan kanker dengan diawali transfer bagian dari ADNnya ke dalam bagian tanaman yang terluka. Prokariotik juga memperantai pengembalian unsur dari komponen tak hidup dalam lingkungan (udara. Dengan sendirinya ADN tersebut kemudian terintegrasi dengan genom tanaman sehingga terbentuk gall atau kanker. www. Rhizobium sp. Organisme prokariotik sangat jarang berfungsi sendirian di lingkungan. dan air) ke kumpulan senyawa organik. tumefaciens. tanah organik. Di alam. hidup pada bagian yang disebut nodul. merupakan organisme prokariotik yang bersimbiosis mutualisme dengan bintil akar tanaman kacang-kacangan. A. Bakteri digunakan dalam industri dengan berbagai tujuan yang bervariasi. misalnya dalam siklus biogeokimia. nitrogen. Tentu bumi ini akan penuh dengan sampah. Tanpa dekomposer. sehingga menekan pertumbuhan kapang dan mikroorganisme lain yang memiliki potensi membahayakan.microbewiki.Galeri Agrobacterium tumefaciens dan Pisang Vaksin Agrobacterium tumefaciens adalah bakteri yang umum dikenal sebagai penyebab kanker (crown gall disease) pada berbagai tanaman dikotil.0-4. nitrogen. bukan? Mari kita bahas kembali dengan lebih mendalam. Akan tetapi. prokariotik tanah akan mengembalikan nitrogen ke atmosfer. Bahkan lebih dari 90% jenis bakteri tidak berbahaya dan justru bermanfaat bagi manusia. Sianobakteri tidak hanya mensintesis makanan dan mengembalikan oksigen ke atmosfer. bakteri juga berperan dalam pembusukan sampah. Organisme prokariotik merupakan penghubung yang harus ada dalam pendaur-ulangan unsur kimia dalam ekosistem. yaitu penyisipan bakteri penyebab diare yang telah dilemahkan (Escherichia coli dan Vibrio cholera) ke dalam tanaman pisang dengan bantuan A. bakteri fermentasi yang hidup di dalam vagina menghasilkan asam yang mempertahankan pH antara 4. Contoh hasil pemanfaatan bakteri ini adalah Banana Vaccines (pisang vaksin). beberapa sianobakteri juga bersimbiosis dengan jamur membentuk lichens atau lumut kerak. prokariotik merupakan satu-satunya organisme yang mampu memetabolisme molekul anorganik yang mengandung unsur seperti besi. yang terserak di mana-mana. maka karbon. Sebagai contoh. 50 Biologi Kelas X . memberi senyawa yang dapat digunakan oleh organisme lain untuk membentuk protein ke dalam tanah dan air. Saat tumbuhan dan hewan memakan senyawa-senyawa nitrogen itu. tumefaciens merupakan alat yang sangat membantu (helpful tool) bagi para biolog. Coba kalian bayangkan yang akan terjadi jika di bumi ini tidak ada bakteri. Ini menunjukkan bahwa bakteri memiliki peran ekologis yang sangat penting. tetapi beberapa merupakan simbion mutual. Karena banyaknya kemampuan metabolik yang unik. Prokariotik autrotrofik memfiksasi CO2. Pada uraian tentang klasifikasi organisme prokariotik telah disinggung beberapa contoh spesies prokariotik dan peranannya. Selain dalam bidang industri. kemudian ke konsumen sekunder. sulfur. Organisme prokariotik merupakan pengurai (dekomposer). tetapi juga memfiksasi nitrogen.

Reece. Bidang Pertanian Nama Bakteri Bakteri nitrogen a. menyuburkan tanah Mengubah Amoniak menjadi Nitrit Mengubah Nitrit menjadi Nitrat Persamaan reaksinya: NH3 + O2 bakteri nitrit HNO2+O2 bakteri nitrat HNO3 Digunakan dalam pembuatan keju dan mentega. (bakteri nitrat) 2. yang hidup bersimbiosis dengan membentuk bintil akar pada tanaman kacang-kacangan. sehingga tanah kaya akan unsur N2. salinitas air tersebut adalah sekitar 3%. Rhizobium leguminosarum Manfaat Bagi Manusia Dapat menyuburkan tanah sehingga kaya akan senyawa organik (N2) Dapat menyuburkan tanah sehingga kaya akan senyawa N2 Dapat menyuburkan tanah karena dapat memfiksasi nitrogen dari atmosfer. Kolam ini digunakan untuk produksi garam komersial dan Arkea halofilik tersebut tidak berbahaya. Clostridium pasteurianum b. Proteobakteria merupakan kelompok bakteri pengikat Nitrogen (N-Fixing Bacteria) contohnya adalah Rhizobium sp.23) Warna dari kolam yang menguapkan air laut tersebut disebabkan oleh pertumbuhan padat halofil ekstrim yang bertahan hidup dalam kolam tersebut ketika air mencapai salinitas 15-20%. Beberapa anggota Archaebacteria. Sebelum penguapan. Nitrobacter sp. Bakteri ini bersimbiosis dengan membentuk bintil akar pada tanaman anggota Famili Leguminoceae (suku kacang-kacangan). Contohnya adalah di Teluk San Fransisco (Gambar 3.23 Halofil ekstrim di tambak garam di Teluk San Fransisco Tabel 3. yang merupakan bahan bakar alternatif. hlm. Jenis yang lain adalah halofil ekstrim yang memiliki bakteriorhodopsin yang banyak terdapat pada tambak garam. Organisme prokariotik anggota eubacteria juga memiliki banyak peran. Streptococus lactis dan Streptococus cremoris Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 51 . Nitrosomonas sp. c.yang berperan penting sebagai indikator polusi udara dan berpotensi sebagai obat. yaitu kelompok Metanogen berperan penting dalam nutrisi hewan dan juga sebagai pengurai.1. Industri a. dan Nitrosococus sp. 2003. Bakteri Nitrifikasi a. Campbell. sehingga bisa dimanfaatkan dalam pengolahan kotoran hewan untuk memproduksi gas metana.1 Bakteri yang Bermanfaat bagi Manusia No 1. apalagi bakteri merupakan penyusun utama organisme prokariotik. (bakteri nitrit) b. Azotobacter sp. Rangkuman beberapa bakteri yang menguntungkan disajikan pada tabel 3. Mitchell. 116 Gambar 3.

typus. Koloni tersebut berbentuk padat. Asam lemak Pembuatan keju 1) Asam propionat dihasilkan oleh bakteri Propionibacterium acetobutylicum Menghasilkan butil alkohol. Lactobacillus caucasicus Penghasil Asam a.b. yaitu bakteri. C. Dalam fermentasi tersebut. Jadi. Dasar teori Nata de coco merupakan makanan hasil olahan air kelapa dengan fermentasi oleh Acetobacter xylinum. Bagian yang sering kita makan. bakteri memanfaatkan gula yang ada dalam air kelapa dan membentuk hasil sampingan berupa asam asetat glasial (asam cuka murni). dan Aceton 2) Asam butirat (C3H2COOH) Clostridium sp. ruang fermentasi B. dan gonorhoe Penghasil streptomycin yang digunakan untuk melawan bakteri dan jamur. Acetobacter xylinum c. dengan reaksi oksidasi: CH3CH2OH + O2 Acetobacter CH3COOH + H2O + energi b. Lactobacillus citrovorum d. 3. yang disebut nata de coco adalah koloni Acetobacter xylinum. Asam cuka (CH3COOH) dihasilkan Acetobacter aceti Digunakan dalam pembuatan nata de coco Memberikan aroma pada mentega dan keju Digunakan dalam pembuatan yogurt Mengubah etanol (alkohol) menjadi asam cuka. loyang plastik 3. Tujuan Mempraktekkan pembuatan nata de coco Alat dan bahan 1. yang berupa gel yang berwarna putih (koloid organik) sebenarnya adalah koloni bakteri. Percobaan Membuat Nata de coco dengan Acetobacter xylinum A. dan untuk mengatasi penyakit TBC Penghasil gramisidin digunakan untuk melawan bakteri gram-positif Penghasil polimiksin 3) Bacillus brevis 4) Bacillus polymixa Percobaan berikut akan meningkatkan keterampilan kalian dalam memanfaatkan organisme prokariotik. kompor dan panci 2. Mari kita lakukan. Kesehatan Penghasil Antibiotik 1) Stryptomyces venezualea 2) Stryptomyces griceus Penghasil kloroamfenikol yang dipakai untuk batuk rejan. 52 Biologi Kelas X . dan Butyrinobacterium sp.

Presentasikan hasil pengamatan kelompok kalian di depan kelas untuk mendapat tanggapan dan masukan dari kelompok lain serta guru kalian. Biarkan loyang-loyang tersebut di dalam ruang fermentasi selama 1 minggu. Catatan: Penulisan laporan ilmiah ini perlu didukung dengan studi pustaka dan analisis serta proses berpikir ilmiah. Sehingga percobaan dan penulisan laporan ilmiah ini bisa dijadikan proyek selama 3 bulan. Saring 5 liter air kelapa kemudian rebuslah hingga mendidih. Berdasarkan pengamatan kalian. Setelah direbus. 9. gula pasir. lakukan kembali penyaringan. Untuk mengkonsumsinya lembaran-lemabaran nata de coco dirajang sesuai ukuran yang dikehendaki. Jelaskan tujuan atau maksud setiap tahapan dalam proses pembuatan nata de coco. 6. Sejenis bakteri mampu memproduksi Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 53 . Dari sini. tambahkan bibit Acetobacter xylinum. E. 4. Pembahasan 1. 5 liter air kelapa 1 botol (500ml) bibit nata de coco (Acetobacter xylinum) 1 sendok makan amonium sulfat (ZA) 1 sendok makan gula pasir 25 cc asam cuka Langkah percobaan 1. nata de coco siap di panen. yaitu studi mengenai kegunaan organisme untuk membersihkan sampah-sampah beracun (toksik) dan polusi. aspek kognitif dan psikomotorik kalian akan dinilai oleh guru. 5. warna. dalam melakukan percobaan dan penulisan laporan ilmiah ini kalian harus mengerjakannya dengan sebaik mungkin dan tidak melakukan perbuatan plagiat (menjiplak) laporan ilmiah teman kalian. Mengapa ruang fermentasi harus steril? 5. Setelah itu bisa diberi sirup dan siap dikonsumsi. Apa yang dapat kalian simpulkan dari percobaan tersebut? 6. Setelah 7-10 hari. Tutuplah loyang yang sudah dingin dengan kertas koran. tetapi dalam penulisannya kalian harus berpikir dan bekerja sendiri-sendiri. Coba pikirkan bagaimana cara mengemas dan memasaran nata de coco tersebut sehingga memiliki nilai ekonomis yang tinggi. dan sifat-sifat nata de coco? 2. Apa sebenarnya nata de coco itu dan mengapa Acetobacter xylinum bisa mengubah air kelapa menjadi nata de coco? 3. 7. Tempatkan loyang-loyang tersebut ke dalam ruang fermentasi. nata de coco tersebut ditekan atau diinjak-injak. terutama bakteri. Tuangkan air kelapa tersebut ke dalam loyang plastik. 3. 4. misalnya bagaimana partisipasi kalian dalam berdiskusi dan bersikap ilmiah atau apakah kalian melakukan plagiat dalam penyusunan laporan ilmiah tersebut. Buatlah laporan ilmiah dengan format penulisan ilmiah dan kumpulkan pada guru kalian. Setelah larutan tersebut mendidih.4. Ruang fermentasi bisa dibuat dengan meletakkan rak bertingkat yang ditutup dengan plastik. 8. 7. deskripsikan bentuk. 10. Secara alami keberadaan organisme prokariotik. Kemudian dimasak kembali sebanyak dua kali. Diamkan selama 10 menit. 2. juga sangat potensial dalam mengembangkan bioremediasi. 5. D. Jadi. 7. kemudian direbus. 8. Buatlah kelompok kerja untuk melakukan percobaan ini. Tambahkan ZA. Selain itu aspek afektif kalian juga akan diperhatikan. dan asam cuka. 6. 8. Dalam proses pengumpulan data dan studi literatur kalian diperbolehkan berdiskusi dan saling berbagi informasi.

2. Bakteri ini menyerang hewan ternak (sapi. organisme prokariotik juga memiliki spesies yang bersifat patogen (menimbulkan penyakit). penelitian bakteri juga berkembang pesat. kerbau. Jenis bakteri lain. dan kulit. Pseudomonas cepacia.24 Bacillus antracis. 4 5 6 7 Batuk rejan (pertusis) Gonorhoe (kencing nanah) Kolera Sifilis (kencing darah) Biologi Kelas X 54 www. darah.2 Beberapa Penyakit pada Manusia yang Disebabkan Bakteri No 1 2 3 Nama Penyakit Dipteri Desentri Demam tifora Jenis Bakteri Coryuebacterium diptherie Shygella desentri Shygella ciyake Samonela thyposa Bagian Tubuh yang Terpengaruh Bagian atas saluran respirasi. Selain menyerang manusia. dan domba). Bakteri mudah mengalami mutasi bahkan berevolusi dalam waktu relatif singkat karena pertumbuhan dan daya reproduksinya yang tinggi. senjata biologis yang mematikan enzim yang merombak nitrogliserin dan trinitrotoulena yang merupakan kontaminan tanah di sekitar industri mesiu dan tempat-tempat ledakannya. kemudian menyebar ke limfe.de Bordetella pertusis Nesseireia gonorrhoeae Vibrio cholerae Tryponema pallidum . kemudian mata tulang. yang disebabkan oleh bakteri adalah antraks. terutama membran mukosa saluran urogenital Saluran pencernaan. Bakteri juga banyak digunakan sebagai model penelitian. Dalam bidang rekayasa genetika. thuringensis diintegrasikan pada tanaman kapas (kapas BT) sehingga tanaman tersebut terbebas dari hama. yaitu penyakit yang disebabkan oleh bakteri Bacillus antracis. persendian. terutama ileum (usus penyerapan) dan colon (usus besar) Saluran pencernaan. Bila menular ke manusia bisa mematikan. Beberapa bakteri juga dimanfaatkan dalam mengendalikan hama. jantung. Saluran pencernaan. Beberapa penyakit manusia yang disebabkan bakteri disajikan pada Tabel 3. terutama usus halus. Contohnya adalaha Bacillus thuringensis dan Bacillus popilliae yang digunakan untuk mengendalikan pertumbuhan hama seperti ulat dan menghambat perkembangan kepompong. Antrak merupakan salah satu senjata biologis dalam peperangan. beberapa bakteri juga menyerang hewan-hewan ternak dan tumbuhan. terutama tenggorokan.24. sistem saraf pusat. paru-paru sumsum tulang belakang dan limpa. yaitu sebagai biokontrol. juga mempunyai kemampuan serupa dalam mendegradasi trikloroetilen (TCE) dan senyawa-senyawa kimia lainnya. Tabel 3. Selain menguntungkan. Organ reproduksi.Gambar 3. B.mibi-hannover. Perhatikan Gambar 3. Organ reproduksi. Bahkan beberapa jenis bakteri diduga mampu mendegradasi sampah-sampah nuklir (radioaktif ). Beberapa jenis penyakit pada hewan. Dalam bidang rekayasa genetika. Bagian atas saluran respirasi sehingga menyebabkan batuk yang sangat keras. Bakteri mampu menguraikan sampah dan material kontaminan menjadi residu yang tidak berbahaya dalam waktu 6 bulan.

terutama usus halus. penyakit busuk pada daun labu (disebabkan oleh Erwinia tracheinas solanacearum). disebabkan oleh bakteri Brucella. Leuconostoc mesentroides merupakan penghasil lendir pada makanan yang telah lama dan basi. Perhatikan Gambar 3. a. dan penyakit pada kapas (disebabkan oleh Pseudomonas malvacearum). Bagilah tugas untuk setiap anggota kelompok untuk mencari tahu tentang salah satu dari hal-hal berikut. dan sewaktu-waktu dapat menular kepada manusia jika meminum susu yang tidak di-pasteurisasi. Saluran respirasi.25 Clostridium botulinum D i s k u s i 1. biasanya menyerang sapi. Racun botulinin dapat mematikan manusia yang mengkonsumsinya. merupakan bakteri yang umum ditemukan dalam produk daging unggas. Akibatnya dapat merusak serta meracuni bahan makanan tersebut. lakukan kegitan berikut. Gambar 3. yang pembuatannya kurang higienis. yang berasal dari ampas tahu dan ampas kelapa. Contoh lain adalah Clostridium botulinum. Sedangkan penyakit pada tumbuhan yang disebabkan oleh bakteri adalah kanker pada batang jeruk (disebabkan oleh Xanthomonas citri). kanker pada batang kopi (disebabkan oleh Agrobacterium tumefasiens). Pseudomonas cocovenenan adalah bakteri ini menghasilkan racun asam bongkrek. b.8 9 10 Tifus TBC Radang otak/ meningitis Salmonella thyposa Mycobacterium tuberculosis Neiterrial meningitis Organ pencernaan makanan. Penyakit lainnya adalah bengkak rahang atau penyakit mulut yang disebabkan oleh Actinomycetes bovis. Racun yang ditimbulkannya sangat membahayakan kesehatan manusia. minimal 5 macam penyakit. Buatlah kelompok terdiri dari 4 siswa. Sebelum kalian berdiskusi. Salmonella sp. Gejala-gejala penyakit pada manusia yang ditimbulkan oleh bakteri dan cara mengatasinya. Otak Contoh lain penyakit hewan akibat bakteri adalah bruselosis. coba kalian kerjakan rubrik Diskusi berikut. Gejala-gejala penyakit pada hewan yang disebabkan oleh bakteri dan cara mengatasinya. Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 55 www. Selain hidup parasit pada hewan dan tumbuhan. Brucella abortus menyebabkan keguguran kandungan pada sapi.de.org . minimal 5 macam penyakit. Nah. menghasilkan racun botulinin yang ditemukan pada makanan kaleng yang mulai rusak. bahkan 1 gram racun tersebut dapat membunuh sejuta manusia.25.wikipedia. Bakteri ini menghasilkan endotoksin yang merupakan racun dalam makanan. terutama pada paru-paru dan alveoli. untuk menambah pengetahuan kalian tentang manfaat dan kerugian yang ditimbulkan bakteri. Bakteri ini biasa hidup pada tempe bongkrek. beberapa jenis bakteri saprofit hidup pada bahan makanan. 2.

Untuk mengatasi berbagai aktifitas bakteri yang dapat merugikan. vaksin BCG (Bacile Calmette-Guerin) untuk mencegah penyakit TBC. sterilisasi.pl 56 Biologi Kelas X . Sehingga untuk mematikan bakteri patogen (Salmonella www. Kemudian buatlah makalah dan kliping dengan tema “Peranan Bakteri dalam Kehidupan Manusia” berdasarkan hasil penelusuran kalian. sehingga tubuh menerima dapat terhadap bakteri penyebab penyakit tertentu. penelitian bidang mikrobiologi.72 C selama 15 .26.3. 4. Pasteurisasi dilakukan pada bahan makanan yang tidak tahan pemanasan dalam suhu tinggi. Cara ini digunakan untuk mensterilisasikan peralatan di laboratorium. Perhatikan Gambar 3. c. atau masyarakat sekitar. misalnya wawancara dengan orang yang bekerja pada dinas yang terkait. dan pengawetan bahan makanan. Beberapa contoh vaksin untuk pencegahan penyakit yang disebabkan oleh bakteri adalah vaksin kolera untuk mencegah penyakit kolera. pertusis (batuk rejan).26 Autoklaf Sampai di sini. pada temperatur 115 – 134oC. dan desentri. pakar. diskusikan bersama anggota kelompok lain. Sedangkan Pasteurisasi adalah pemanasan o o dengan suhu 63 C . bakteri sangat membahayakan kesehatan manusia. Sterilisasi dengan uap air panas bertekanan tinggi dilakukan dengan menggunakan alat yang disebut autoklaf. Sterilisasi dengan udara panas menggunakan oven o o dengan temperatur 170 C – 180 C. Sterilisasi adalah pemusnahan bakteri misalnya dalam pengawetan makanan. Untuk itu. d. dan vaksin TCD (Typus Chorela Disentry) untuk mencegah penyakit typus. diperlukan cara menanggulangi bahaya akibat bakteri. dan kumpulkan kepada guru. Kalian dapat mencari referensi dari majalah. Sterilisasi dapat dilakukan melalui pemanasan dengan menggunakan udara panas atau uap air panas bertekanan tinggi. minimal 5 penyakit. bakteri yang sudah dilemahkan. Vaksinasi adalah pencegahan penyakit dengan pemberian vaksin. internet. dan tetanus). dan pasteurisasi. kalian telah mengetahui bahwa sebagian organisme prokariotik. Tindakan pencegahan dapat dilakukan dengan vaksinasi. vaksin tifus untuk mencegah penyakit tifus. terutama. kholera. Gambar 3. vaksin DTP (Dipteria-Tetanus-Pertusis vaccines) untuk mencegah penyakit difterie.chojnice. Tindakah tersebut dapat berupa tindakan pencegahan (preventif ) maupun tindakan pengobatan. Manfaat-manfaat yang diperoleh dari bakteri dalam berbagai bidang. atau wawancara langsung dengan narasumber. Presentasikan makalah kalian di depan kelompok lain. Gejala-gejala penyakit pada tumbuhan yang disebabkan oleh bakteri dan cara mengatasinya. surat kabar.zycie. metodenya disebut aseptis. misalnya susu. minimal 5 bidang. Tujuannya adalah untuk mendapatkan kondisi steril (suci hama).30 menit. Autoklaf digunakan untuk sterilisasi bahan dan peralatan. perlu di lakukan tindakan yang tepat. Setelah semua data terkumpul. Sterilisasi pada umumnya digunakan pada industri makanan atau minuman kaleng. dan untuk memperoleh biakan murni suatu jenis bakteri.

Sebut dan jelaskan beberapa penyakit akibat bakteri pada tumbuhan. Apakah tujuannya? Semua kegiatan tersebut bertujuan agar makanan yang diasinkan. kerjakan Uji Kompetensi berikut. Sampai di sini pengetahuan kalian tentang organisme prokariotik lengkap sudah. Nukleus atau inti sel organisme ini hanya berupa satu molekul ADN tanpa membran. pengasapan daging. Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 57 . Jadi. atau terlalu asin. 5.dan Mycobacterium) dari susu dilakukan pasteurisasi. disebut nukleoid. 7. 9. atau multiseluler tunggal. 3. 2. Kalian bisa mengembangkannya dengan berbagai kegiatan mandiri. Sebut dan jelaskan beberapa penyakit akibat bakteri pada manusia (5 macam). diasap. Dengan pasteurisasi. pengasapan. Hampir semuanya memiliki dinding sel yang berada di luar membran plasmanya. Teknik sterilisasi dengan suhu rendah ini ditemukan oleh Louis Pasteur (1822-1895). Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. Kalian mungkin pernah melihat proses pengasinan ikan. 1. Bagaimana bakteri berperan dalam bioremediasi dan biokontrol? Jelaskan. rasa dan aroma khas susu dapat dipertahankan. Nah. pengasinan. dan diasamkan menjadi lebih awet dan tidak mudah busuk. misalnya pada lingkungan yang terlalu panas. untuk mengetahui tingkat pemahaman kalian. atau pengeringan makanan. pengawetan makanan juga bisa dilakukan secara tradisional. dan pengasaman dilakukan untuk menghambat pertumbuhan bakteri. seperti membaca buku-buku terkait. pemanisan. Bagaimana cara membuat nata de coco? Jelaskan. Prinsipnya adalah membuat makanan dalam kondisi yang tidak ideal untuk ditumbuhi bakteri pembusuk. Organisme prokariotik umumnya bersel tunggal. beberapa membentuk agregat (kumpulan). Organisme prokariotik merupakan penghubung yang harus ada dalam pendaur-ulangan unsur kimia dalam ekosistem. koloni. dimaniskan. 8. Organisme prokariotik adalah organisme yang tidak memiliki organel yang diselubungi oleh membran. dan kesehatan. Mengapa demikian? Bagaimana organisme prokariotik bersimbiosis? Berikan beberapa contohnya. Sebut dan jelaskan beberapa penyakit akibat bakteri pada hewan. Ikhtisar 1. Sebutkan beberapa contoh peran organisme prokariotik anggota Archaebacteria. 10. 6. Selain dengan sterilisasi dan pasteurisasi. Jelaskan manfaat bakteri di bidang pertanian. 4. terlalu asam. industri. seorang ilmuwan Perancis. 2. Bagaimana cara preventif menanggulangi aktivitas bakteri yang merugikan? Jelaskan. pemanisan buah-buahan.

58 Biologi Kelas X . bahkan merusak makanan. juga sangat potensial dalam mengembangkan bioremediasi. berdasarkan cara geraknya. yang disebut pembelahan biner (binary fission). tetapi ada 5 kelompok yang umum diakui. Organisme prokariotik merupakan penghubung yang harus ada dalam pendaur-ulangan unsur kimia dalam ekosistem. serta berdasarkan sifatnya terhadap pengecatan gram. Secara alami keberadaan organisme prokariotik. dan Klamidia. yaitu Arkhaebakteria dan Eubakteria. 9. yaitu fase pendispersi dan fase terdispersi Lipopolisakarida Karbohidrat yang terikat dengan lipid Organel Bagian fungsional dari sel Simbion Organisme yang terlibat dalam simbiosis Simbiosis Hidup bersama. Mereka mengenal lusinan kelompok bakteri. yaitu kelompok Metanogen berperan penting dalam nutrisi hewan dan juga sebagai pengurai. hewan. Untuk mengatasi berbagai aktivitas bakteri yang dapat merugikan. S e naraik ata Antibiotik Zat yang diproduksi mikroorganisme tertentu yang digunakan untuk membunuh mikroorganisme patogen Domain Kategori takson di atas kingdom Eukariotik Organisme yang sel-selnya telah memiliki membran atau selaput inti. Lima kelompok ini adalah Proteobakteria. maupun tumbuhan. Walaupun organisme prokariotik bereproduksi secara aseksual. Peran bakteri dalam kehidupan manusia yang merugikan antara lain penyebab berbagai macam penyakit. Spirokaeta. Beberapa anggota Archaebacteria. berdasarkan kebutuhannya akan oksigen. 10. dan Termofil ekstrim (termoasidofil). Archaebacteria dikelompokkan menjadi tiga kelompok utama. terutama bakteri. Organisme prokariotik sangat jarang berfungsi sendirian di lingkungan. Tindakan pencegahan (preventif) dapat dilakukan dengan vaksinasi. Organisme prokariotik dikelompokkan menjadi dua golongan besar. Tindakah tersebut dapat berupa tindakan pencegahan (preventif) maupun tindakan pengobatan. Peran bakteri dalam kehidupan sangat luas. Sianobakteri. berdasarkan cara memperoleh energi dan karbon. 5. dan transduksi. sterilisasi. Para ahli sistematika telah mengusulkan berbagai pengelompokan bakteri. Organisme prokariotik hanya berkembang biak (bereproduksi) secara aseksual melalui pembelahan sel. tetapi lebih sering berinteraksi dalam kelompok dan membentuk simbiosis. apalagi bakteri merupakan penyusun utama organisme prokariotik. Hidrasi Mengikat air Koloid Suatu bentuk campuran yang terdiri dari dua fase. bakteri gram-positif. Cara rekombinasi materi genetik tersebut adalah transformasi. Bakteri dapat dikelompokkan berdasarkan bentuk tubuhnya. 8. Halofil ekstrim. yaitu Metanogen. 4. namun beberapa bakteri dapat melakukan beberapa cara untuk merekombinasi materi genetiknya. Istilah yang digunakan untuk menjelaskan hubungan ekologis antara organisme pada spesies yang berbeda yang memiliki kontak langsung. perlu di lakukan tindakan yang tepat. 7. 6. Organisme prokariotik anggota Eubacteria juga memiliki banyak peran. sebagai model penelitian. baik manusia.3. sebagai agen rekayasa genetika. dan pengawetan bahan makanan. konjugasi. dan pasteurisasi.

a. flagela Escherichia coli dapat hidup dengan atau tanpa adanya O2. anaerob fakultatif c... sianobakteria 10. endospora e. stafilobasil c.. Pengambilan gen dari lingkungan sekitar olah bakteri sehingga memungkinkan terjadinya perpindahan materi genetik antarbakteri disebut . dinding sel c. klamidia 11. Di sebuah danau ditemukan koloni bakteri dengan ciri-ciri sebagai berikut. mesosom c. plasmid Bakteri berbentuk bulat yang membentuk koloni seperti buah anggur disebut bakteri .. termograf ekstrim c. metanogen d. kapsul d. a... pili b. 3. streptococcus e. transformasi d. monococcus d. transduksi 12.. a. tergolong mikroorganisme prokariotik b.. bersel banyak Bagian struktur organisme prokariotik yang berfungsi alat gerak disebut . kapsul 8. 4.. pili b. proteobakteria b.. autotrof Pernyataan yang tidak benar untuk bakteri adalah . 6. steptobasil b. inti sel tidak diliputi membran c. mempunyai kemiripan ciri dengan tumbuhan c. a. autotrof d.. Agar mampu bertahan hidup dalam lingkungan yang tidak menguntungkan.. Proses pengubahan senyawa nitrat menjadi menjadi amonium sampai nitrogen bebas 2.... konjugasi e. ekskresi sisa metabolisme melalui permukaan tubuh e.. a. aerob obligat d. bakteri tersebut adalah ... Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 59 . stafilococcus 7. sehingga disebut bakteri . Pilihlah jawaban yang paling tepat... termofil ekstrim b. inti sel diliputi membran b. transisi b. anaerob obligat b. a.. bakteri ungu d. sianobakteria c.. spirokaeta e. dinding sel e. a. koordinasi c.. a. flagela b.. aerob fakultatif e.. organisme prokariotik membentuk .. plasmid d.. a. a. Bakteri yang menyebabkan kebutaan paling umum di dunia adalah bakteri dalam kelompok ..Ulangan Harian A 1. kapsul c. 5. 1) bersifat fotoautotrof atau heterotrof 2) tidak membebaskan oksigen 3) mempunyai flagela 4) mengekstrasi elektron dari H2S Berdasarkan ciri-ciri tersebut. bereproduksi secara seksual Bagian tubuh organisme prokariotik yang berfungsi melindungi sitoplasma dan materi-materi di dalamnya adalah . sianobakteria 9. proses oksidasi terjadi dalam protoplasma d. proteobakteria kemoheterotrofik c... proteobakteria kemoautotrofik b. heterotrof e.. bakteri gram-positif d. halofil ekstrim e. pili d.. bakteri gram-positif e. a. Organisme prokariotik yang dapat hidup dalam lingkungan yang sangat panas disebut . Semua organisme prokariotik memiliki ciri .. peptidoglikan e.

14. pes. kapsul. Pasangan penyakit dan vaksin yang harus diberikan adalah . 9. nitrogenisasi Bakteri yang hidup pada akar tanaman kacang-kacangan bermanfaat bagi manusia karena berfungsi . Sebutkan dan jelaskan ciri-ciri archaebacteria. nitrifikasi nitrogen b. 17. Jelaskan pengertian transformasi. batuk rejan diberi vaksin DTP e. denitrifikasi c. menyediakan ATP bagi tumbuhan d. dan transduksi. Jelaskan perbedaan archaebakteria dan eubakteria. 2. pes. Pseudomonas solanacearum menyebabkan kolera Kelompok penyakit di bawah ini yang penyebabnya bakteri ialah . mengubah nitrit menjadi nitrat Bakteri yang digunakan dalam proses pembuatan nata de coco adalah . pasteurisasi e.. Lactobacillus b. Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas.. desulfurisasi d. Acetobacter xyllinum e. 10. a. defterie. monococcus. Lactobacillus caucasicus d. Lactobacillus citrovorum c. mengubah H2S menjadi sulfur c. Salmonella sp.... 8.vibrio. 5... amfitrik. kolera diberi vaksin DTP b. kolera. a. stafilococcus. Leuconostoc mesentroides b.. a.. a. difterie. Pemanasan yang dilakukan menggunakan udara panas dan atau uap air panas bertekanan tinggi pada temperatur 170oC – 180oC disebut . Gambarkan tipe flagela monotrik. tetanus. 18.. a.. TBC d. amonisasi e. kolera. TBC Yang termasuk bakteri nitrifikasi adalah genus . Nitrosomonas e. dan peritrik.. polio. dan spirochaeta 7.. a. kurap b. sterilisasi d. streptococcus.. Clostridium c. diplococcus b. Banyak bakteri yang bersifat merugikan tetapi ada juga yang bersifat menguntungkan. 60 .. panu. mengubah amonia menjadi gas nitrogen b. Gambarkan bentuk bakteri berikut. lofotrik. dan flagela pada organisme prokariotik. c. streptobasil c. Agrobacterium tumefasiens 19. Acetobacer d.. Mycobacterium tuberculosis menyebabkan TBC d... a. kolera. menyediakan nitrogen siap paki bagi tanaman e. Nitrosomonas menyebabkan sifilis e. 4. typus diberi vaksin BCG 20. diplobasil. 3. Spirilum. tetanus e. mesosom. a.. Jelaskan pengertian dan fungsi endospora. Sebutkan ciri-ciri umum dan struktur organisme prokariotik.. monobasil. tetanus diberi vaksin BCG d. Sulfolobus menyebabkan tipus b. pili. Clostridium batulinin d. vaksinasi b. 15. Lactobacillus casei b. TBC. Jelaskan langkah-langkah antisipasi bahaya yang ditimbulkan bakteri. kurap..13. radang paur-paru.. tetanus c... Jelaskan fungsi dinding sel. polio.. konjugasi. 6. respirasi c.. autoklaf B 1. Strepococcus Bakteri yang menyebabkan lendir pada makanan yang sudah basi adalah . TBC diberi vaksin TCD c. Berikan 5 contoh peran bakteri yang merugikan dan bakteri yang menguntungkan. Pencegahan penyakit dapat dilakukan dengan vaksinasi. tetanus. Streptococcus lactis Contoh bakteri yang merugikan dan penyakit yang ditimbulkan adalah . Biologi Kelas X a. Lactobacillus bulgaris menyebabkan batuk rejan c. Pseudomonas cocovenenans e. 16. a.. oleh bakteri Micrococcus denitrifican disebut .

hidup di semua makhluk hidup c. organisme uniseluler. melakukan percobaan c.. virus HIV d. Beijerinck e. 4. kuratif dengan vaksinasi 5. Serangan virus dapat diatasi secara …. a. Wendell M.. d. ditemukannya senjata biologis ditemukannya teknik eksploitasi kekayaan alam ditemukannya teknik transplantasi gen ditemukannya mikrobia patogen TMV (Tobacco Mosaic Virus) adalah virus yang pertama kali diberi nama oleh . organ Interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya dipelajari dalam cabang biologi yang disebut ….. Latihan Ulangan Tengah Semester I 61 . biologi disebut ilmu karena memiliki objek formal yang sama dengan sains d. herpes e. Adolf Meyer c. biologi mempelajari gejala alam berupa gejala-gejala pada makhluk hidup dan segala permasalahan kehidupannya e. menyusun rencana penelitian Amoeba sp. a. preventif dengan obat b... Rhabdovirus 11. a. Pernyataan yang paling tepat tentang biologi adalah .Latihan Ulangan Tengah Semester I A 1. adalah objek biologi pada tingkat . a. e. biologi adalah ilmu tentang kehidupan b. M. Dmitri Ivanovsky d. 6. cacar d. Adenovirus b. menggunakan metode ilmiah Langkah awal dalam kerja ilmiah adalah…. Paramyxovirus d. biologi adalah ilmu alam yang paling sulit c. Pilih jawaban yang paling tepat. a.. AIDS b.. taksonomi d. Herpes simplex b.. menemukan masalah d. a. hidup di dalam jaringan tubuh organisme d. menyusun hipotesis b..… a. Gambar tersebut adalah gambar virus penyebab penyakit …. Perhatikan gambar berikut. memiliki objek kajian e.. virus rabies e. menarik kesimpulan e. Bakteriophage c. a. a. sistem organ b. jaringan e. artinya . c. ekosistem b. 7. preventif dengan antibiotik c. 9.. ditemukannya berbagai jenis hewan langka b. Papavovirus virus c.. bisa hidup di mana saja b. mempelajari gejala alam b. Anthoni van Leeuwenhoek b. virus Mosaic 8. hidup di dalam tubuh hewan Virus yang berbentuk oval adalah …. a. 10. sel d. a. organisme c. etologi c. Contoh virus ARN adalah . Adenovirus e. Stanlye Virus hidup sebagai parasit obligat. biologi merupakan ilmu yang sarat dengan eksperimen Syarat yang menyebabkan biologi disebut ilmu adalah ….. ekologi Manfaat biologi dalam bidang kesehatan misalnya . 3. morfologi e. mempelajari kehidupan d... bisa hidup sebagai parasit e.. memiliki objek dan metode c. ebola c. 2. rabies 12. a.

Jelaskan karakteristik biologi. dan transduksi c. Sifat-sifat tersebut dimiliki oleh . 4. dapat hidup sebagai saprofit 14. Sarcina 20. Berikut adalah beberapa karakteristik organisme proakriotik. desentri c. kapsul 17. sifilis e.d. 9. Perhatikan gambar berikut. 3. e. a. absorbsi. Sebutkan 5 macam penyakit pada manusia yang disebabkan oleh bakteri. a. dan transformasi d. virologi b. Gambar tersebut menunjukkan kelompok bakteri yang disebut …. Alat tambahan pada permukaan sel organisme prokariotik yang berguna membantu menempel pada sesama anggota koloni disebut …. kolera b. transformasi. 2. Apa yang disebut laporan ilmiah? Jelaskan. pili d. Jelaskan pengelompokan bakteri berdasarkan kebutuhannya akan oksigen. bakteriologi d. dan transduksi e. a. Halofil ekstrim 19. 7. Jelaskan reproduksi pada virus. konjugasi. Mengapa virus dapat merugikan manusia? Jelaskan. Streptococcus d.. Staphylococcus e. Archaebacteria b. sel prokariotik tidak pecah karena …. a. Metanogen d. Rekombinasi materi genetik di dalam organisme prokariotik terjadi melalui …. dapat hidup sebagai parasit e. 62 Biologi Kelas X . Bakteriorhodopsin e. konjugasi. dapat hidup di lingkungan ekstrim d. Monococcus b. Bandingkan teknik sterilisasi dan teknik pasteurisasi. mikrobiologi c. Jelaskan peranan organisme prokariotik dalam rekayasa genetika. preventif dengan vaksinasi kuratif dengan dibunuh 13. Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas. dinding selnya tidak mengandung peptidoglikan 2. dinding sel tersusun oleh pertidoglikan e. 8. a. dilindungi oleh dinding sel d. a. pembelahan biner. flagela e. 6. dinding sel bersifat selektif permeabel 16. Diplococcus c. Yang bukan merupakan ciri organisme prokariotik adalah …. tilakoid b. sitoplasmanya hipertonik c. mesosom c. pembelahan biner dan transformasi b. 5. mikrobiologi tanah 15. Organisme prokariotik dipelajari dalam cabang ilmu …. ribosomnya mengandung beberapa jenis RNA-polimerase sehingga lebih mirip eukariotik plasmanya mengandung lipid dengan ikatan ester. 3. konjugasi. kopulasi. Jelaskan. Dalam lingkungan hipotonik. Eubacteria c. Bagaimana pengaruh teknologi mikroskop dalam perkembangan biologi? Jelaskan ciri-ciri virus. dan transduksi 18. gonorhoe d. 10.. mikrobiologi industri e. a. 1. kebutahan B 1.. memiliki asam nukleat b. yakni penyebab penyakit …. sitoplasmanya hipotonik b. Treponema pallidum adalah bakteri kemoheterotrof yang berbentuk heliks. memiliki selaput inti c. a. transformasi.

PIM Protista dan Peranannya dalam Kehidupan 63 . sehingga enak di mulut. nikmatnya. Tapi. Ada yang berwarna coklat. hijau. kalian akan mendapatkan keterangan lengkapnya dengan mempelajari materi pada bab ini. M Dok. Adapun rumput laut yang asli belum layak konsumsi. Pasti lezat dan menyegarkan. serta warnawarna lainnya. Selamat membaca.Bab IV Protista dan Peranannya dalam Kehidupan inum es rumput laut di puncak hari yang panas menyengat? Nyamm. Nah. apakah kalian kira rumput laut di es buah adalah rumput laut dalam bentuk asalnya? Ternyata tidak demikian. merah. Rumput laut yang kalian makan telah mengalami beberapa proses pengolahan. dan terdiri atas beraneka jenis.

membedakan Protista mirip jamur. dan air comberan 64 Biologi Kelas X . A. Alat dan Bahan 1. Teteskan air sumur ke atas gelas benda dengan pipet. Ciri-ciri Umum Protista Apakah kalian menyadari bahwa air yang sering kalian gunakan untuk minum. Dasar Teori Protista merupakan organisme eukariotik yang dapat hidup di air baik air kolam. Tujuan Mengamati bentuk morfologi Protista yang hidup di dalam air dan mengetahui keberadaan Protista dalam berbagai sumber air. dan peranan Protista dalam kehidupan. 6. Mikroorganisme merupakan salah satu dari sekian ribu makhluk hidup yang termasuk dalam Kingdom Protista. Ulangilah langkah 1 sampai 4 untuk mengamati Protista yang terdapat pada air mineral. Gambarlah bentuk morfologi Protista yang tampak pada mikroskop 5. Air sumur 2. Amati bentuk morfologi Protista yang tampak pada mikroskop 4. C. Letakkan gelas benda tersebut pada mikroskop 3. kalian akan mempelajari eukariotik yang lebih maju daripada prokariotik. mirip tumbuhan. 8. 7. mandi dan mencuci pakaian ternyata mengandung banyak mikroorganisme? Mikroorganisme tersebut ukurannya sangat kecil (disebut juga jasad renik) yang hanya dapat dilihat dengan bantuan mikroskop. Sebagian besar Protista merupakan makhluk hidup yang hanya dapat diamati dengan menggunakan mikroskop. air sawah. selokan bahkan pada air minum. D. dan mirip hewan. kemudian tutup gelas benda dengan gelas penutup 2. Pada bab ini.Kata K u n c i • • • • Eukariotik Protista menyerupai tumbuhan/ alga Protista menyerupai hewan/ Protozoa Protista menyerupai jamur Pada bab sebelumnya. klasifikasi. Pada bab ini kalian akan diajak untuk mendalami ciri-ciri umum. diharapkan kalian mampu mendeskripsikan ciri-ciri umum Protista. Mikroskop Gelas benda Gelas penutup Pipet B. Jadi. Air mineral 3. Salah satu kingdom yang termasuk dalam eukariotik adalah Protista. Air comberan 5. Setelah mempelajari materi pada bab ini. Percobaan Protista di Dalam Air A. coba kalian lakukan dulu Percobaan berikut ini. kalian telah mempelajari makhluk hidup prokariotik. Langkah percobaan 1. Protista merupakan eukariotik pertama hasil evolusi prokariotik. serta memberikan contoh peranan Protista yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan. Air sawah 4. Protista berasal dari bahasa Yunani protos yang berarti ‘pertama’. Oleh sebab itu simaklah penjelasannya pada sub bab berikut. Bagaimanakah bentuk morfologi dan ciri-ciri Protista? Untuk mengetahuinya.

air mineral. Beberapa Protista bersifat heterotrof. kalian dapat mengetahui beberapa bentuk dan ciri-ciri Protista. Protista dapat hidup secara bebas atau bersimbiosis secara mutualisme. Adapun reproduksi dapat terjadi secara seksual dan aseksual. Protista dapat ditemukan pada setiap tempat yang mengandung air. Protista yang menyerupai hewan (Protozoa) 2. Galeri Tahukah kalian? Fosil Protista yang tertua adalah acritarch. dan zoa yang berarti ‘hewan’. yakni memerlukan oksigen untuk kelangsungan hidupnya. Protista yang menyerupai jamur Supaya lebih jelas. dan habitat lain yang cukup lembab. dan air comberan? 2. Klasifikasi Protista Anggota Protista sangat beragam. Pembahasan 1. sampah. Protista yang hidup di laut sebagian besar bertindak sebagai fitoplankton yang merupakan kontributor utama dalam penyediaan energi jaring-jaring makanan. Bagaimanakah ciri-ciri Protista yang kalian amati pada setiap air tersebut? 3. hewan. Beberapa jenis Protista mempunyai alat gerak sehingga bersifat motil. sedangkan eukariotik merupakan organisme yang inti selnya telah diselubungi oleh membran. Oksigen digunakan dalam proses respirasi yang bertempat pada mitokondria. Protista yang Menyerupai Hewan (Protozoa) Protozoa berasal dari bahasa Yunani. dan jamur. Sebagian besar Protista bersifat aerob. tanah yang basah. Protozoa disebut juga sebagai hewan Protista dan Peranannya dalam Kehidupan 65 . Protista parasit bersifat patogen pada hewan dan manusia. Sedangkan pada kondisi lingkungan yang tidak sesuai. Sebagian besar jenis Protista bersifat uniseluler. beberapa jenis Protista bersifat anaerob. dan telah berumur 2. marilah kita bahas satu persatu kelompok Protista tersebut. Namun. B. parasitisme. 2003. 1. memperoleh makanan dengan cara mengabsorbsi molekul-molekul organik dan sebagian lagi bersifat fotoautotrof karena mempunyai kloroplas sebagai tempat untuk menangkap energi matahari. dan komensalisme. air sawah. Kesimpulan apakah yang dapat kalian ambil dari hasil percobaan tersebut? Setelah melakukan percobaan di atas. Jadi. proto yang berarti ‘pertama’. Reece.1 miliar tahun. Protista merupakan organisme eukariotik yang paling sederhana. Protista telah ada sebelum munculnya tumbuhan. Campbell. Protista yang menyerupai tumbuhan (Protophyta) 3. maka para ahli taksonomi membagi Protista dalam tiga kategori yaitu: 1. 126 Kilas Masih ingatkah kalian mengenai prokariotik dan eukariota? Prokariotik merupakan organisme yang inti selnya tidak bermembran. hlm. akan tetapi ada juga yang hidup secara berkelompok dan bersifat multiseluler. dedaunan. Protista membentuk sel resisten yang disebut kista. yakni tidak memerlukan oksigen dalam hidupnya. Protista anaerob melakukan respirasi dengan bersimbiosis bersama bakteri yang bersifat aerob. Adakah perbedaan jenis mikroorganisme yang terdapat pada air sumur. sehingga untuk mempermudah dalam mempelajarinya. Air apakah yang mengandung paling banyak Protista? 4. Fosil ini ditemukan di Australia pada zaman prekambium. Mitchell.E.

Amoeba mempunyai sitoplasma yang terdiri atas ektoplasma dan endoplasma. dan endoplasma. a. Amoeba akan menjulurkan pseudopoGambar 4. 136 Pseudopodia atau kaki semu 66 Biologi Kelas X .1. yaitu berkisar antara 10 -9 nm-200 nm (1 nm = 10 m). Berdasarkan alat geraknya. Anggota Filum ini bergerak menggunakan pseudopodia (kaki semu). Disebut pseudopodia atau kaki semu karena terbentuk sebagai hasil penjuluran sitoplasma sel. 2003. maupun secara generatif (seksual). ektoplasma. Bagaimanakah ciri-ciri dari keempat Filum tersebut? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari uraian berikut. Aliran ektoplasma dan endoplasma Sentriol tersebut berperan dalam penjuluran dan penarikan pseuPlasmolemma Ektoplasma dopodia. Ektoplasma yaitu plasma sel bagian luar yang berbatasan dengan membran. rhizo yang berarti ‘akar’ dan podos yang berarti ‘kaki’. ada yang bentuknya tetap dan ada pula yang berubah-ubah. Inti sel merupakan tempat terdapatnya DNA dan Campbell. Reece. Perhatikan gambar 4. Rhizopoda (Filum Sarcodina) Istilah rhizopoda berasal dari bahasa Yunani. berarti bentuk sel rhizopoda berubah-ubah baik saat diam maupun saat bergerak. bulu cambuk (flagella). Gerak semacam ini disebut gerak mencari makanan. kaki semu juga berfungsi untuk mencari makanan.2.2 Bagian-bagian tubuh Amoeba tubuh. Protozoa hidup secara heterotrof dengan memangsa bakteri dan bersimbiosis dengan organisme lain. rhizopoda berarti kaki yang menyerupai akar. sementara endoplasma merupakan plasma sel di sebelah dalam ektoplasma. Dengan adanya kaki semu ini.1 Amoeba menggunakan dia dan mengaitkan ujungnya kemudian mengeluarkan lebih banyak pseudopodia untuk bergerak dan sitoplasma ke dalam pseudopodia. Untuk lebih jelasEndoplasma nya. perhatikan gambar 4. Protozoa mempunyai alat gerak berupa kaki semu (pseudopodia). dan Sporozoa (Filum Apicomplexa). amoeboid. yaitu Rhizopoda (Filum Sarcodina). dan sentriol. di dalam sel amoeba juga terdapat vakuola kontraktil. hlm. Selain sitoplasma. yang seolah-olah berfungsi sebagai kaki. Protozoa merupakan Protista yang menyerupai hewan karena memiliki sifat heterotrof. Protozoa dibedakan menjadi 4 kelompok. inti sel. Selain untuk bergerak. vakuola makanan. Ciliata (Filum Ciliophora/ Infusoria). Ketika bergerak. Vakuola makanan merupakan rongga yang digunakan untuk mencerna makanan. Protozoa merupakan organisme uniseluler dengan bentuk yang bervariasi.pertama. Kebanyakan Protozoa hidup di dalam tubuh makhluk hidup atau di dalam air (air tawar maupun air laut). Flagellata (Filum Mastigophora). mampu bergerak dan menelan makanan. Sedangkan vakuola konVakuola Vakuola Inti berdenyut traktil berfungsi sebagai rongga untuk membuang sisa makanan Pseudopodium hasil metabolisme dan untuk mengatur tekanan osmosis Gambar 4. dengan cara konjugasi. atau rambut getar (cilia). Salah satu contoh Filum Sarcodina adalah Amoeba. Mitchell. Protozoa dapat bereproduksi secara vegetatif (aseksual) dengan pembelahan biner. Protozoa memiliki ukuran mikroskopis. Jadi.

Diflugia. sedangkan mikronukleus merupakan inti sel berukuran kecil diperlukan untuk bereproduksi secara seksual dengan cara konjugasi. Ciliata juga bereproduksi secara aseksual dengan cara membelah diri. Berikut ini beberapa contoh anggota Rhizopoda dan habitatnya masing-masing. contohnya antara lain Arcella yang mempunyai rangka dari zat kitin. www. Ciliata merupakan organisme bersel tunggal (uniseluler) dengan bentuk tetap atau tidak berubah. a.ac.edu Galeri Tahukah kalian? Endapan cangkang Foraminifera dapat membentuk tanah yang disebut tanah globegerina. Rhizopoda yang hidup di air tawar. yaitu makronukleus dan mikronukleus. (a) www. b. rhizopoda mempunyai kemampuan beradaptasi yang baik pada kondisi lingkungan yang tidak menguntungkan dengan membentuk kista. Makronukleus merupakan inti sel berukuran besar berfungsi dalam reproduksi aseksual (vegetatif ).www.materi genetik. Protista dan Peranannya dalam Kehidupan 67 . Perhatikan gambar 4. Rhizopoda dapat hidup pada tempat yang lembab. Rhizopoda bereproduksi secara vegetatif atau aseksual dengan pembelahan biner.4.academics. Entamoeba hystolitica. air laut.3.foraminifera. Endapan tanah tersebut dapat dijadikan sebagai petunjuk adanya minyak bumi. (b) Radiolaria c. dan Heliozoa. Ciliata (Filum Ciliophora) Istilah ciliata berasal dari bahasa Latin cilia yang berarti ‘rambut kecil’. Sedangkan Radiolaria memiliki kerangka dalam yang terbuat dari silika. Susunan silia yang spesifik tersebut menunjukkan tingkat adapatasi terhadap lingkungannya. contohnya Foraminifera dan Radiolaria. b. Rhizopoda yang hidup di tempat lembab.3 (a) Foraminifera. sedangkan sentriol berfungsi untuk mengontrol gerakan sel dalam penjuluran pseudopodia dan dalam orientasi pembelahan sel. Reproduksi salah satu anggota Ciliata secara konjugasi dapat kalian lihat pada Gambar 4.hamilton. Selain bereproduksi secara seksual. Ciri lain dari ciliata adalah adanya 2 inti sel. contohnya adalah Amoeba proteus. Rhizopoda yang hidup di laut. maupun parasit pada tubuh manusia. Salah satu ciri khas ciliata adalah mempunyai silia sebagai alat gerak dan untuk mencari makan. dan Entamoeba coli.ucl. d. sedangkan lainnya memiliki silia yang berkelompok.radiolaria. Selain itu. Rhizopoda yang hidup parasit dalam tubuh manusia contohnya Entamoeba ginggivalis.uk (b) Gambar 4. Beberapa anggota ciliata seluruh tubuhnya ditutupi oleh barisan silia. Foraminifera mempunyai kerangka luar yang berongga dan terbuat dari kalsium karbonat.

Stylonichia. hlm. Contoh anggota Ciliata yang lain adalah: a. Proses ini disebut sebagai eksositosis. b.plattsburgh. Stentor. Campbell.akita (b) (c) (d) 68 Biologi Kelas X www. (b) Vorticella.stentor. bentuk tubuhnya seperti sandal dan tubuhnya diselubungi oleh pelikel. yang lain hancur Bertukaran mikronukleus Gambar 4. Bahan yang tidak tercerna dalam Vakuola vakuola makanan akan dikeluarkan melalui pori yang berfungsi Mulut sel makanan sebagai lubang anus.edu. 1983. 863 Makronukleus baru terbentuk dari mikronukleus yang berbelah Sel berpisah. 134 Gambar 4. d.www. mempunyai bentuk tubuh oval dengan silia yang berkelompok disebut cirri. Mitchell. mempunyai bentuk tubuh seperti terompet. 2003.pref.go Kimball.5 Sistem organela Paramaecium. makronukleus hancur mikronukleus hancur . Reece. Mereka mengambil makanan dengan menyapu aliran air yang Silia berisi partikel makanan ke dalam organel yang menyerupai mulut dan kerongkongan. Didinium.nies. Pori/lubang Salah satu contoh anggota Ciliata yang terkenal adalah anus Vakuola Paramaecium .6 Beberapa anggota Ciliata (a) Stentor. Selanjutnya. mempunyai bentuk tubuh seperti lonceng. hlm. Gambar 4. Barisan silia yang berada di sepanjang Vakuola celah mulut yang berbentuk corong. Paramaecium merupakan anggota Ciliata Kontraktil yang hidup bebas.4 Reproduksi secara konjugasi pada Paramaecium caudatum Ciliata pada umumnya hidup di tempat-tempat berair. c. Sistem organela Paramaecium dapat kalian lihat pada Gambar 4. www.5. merupakan predator Paramaecium. (c) Stylonichia. (d) Didinium (a) www. makanan ditelan Celah Makronukleus mulut melalui proses fagositosis. berfungsi untuk menggeMikronukleus makanan rakkan makanan ke mulut sel. Vorticella.research.Meiosis Mikronukleus Mitosis dari satu mikronukleus.

Penyakit malaria ditularkan dari manusia satu ke manusia lain melalui gigitan nyamuk Anopheles. Ciri khas Filum ini adalah memiliki alat gerak berupa bulu cambuk yang disebut flagella. Daur hidup Plasmodium dapat kalian pelajari pada Gambar 4. Flagellata pada umumnya mempunyai bentuk tubuh oval. atau dalam tubuh makhluk hidup sebagai parasit. Reproduksi secara aseksual dilakukan dengan pembelahan biner. merupakan penyebab penyakit pada manusia dan hewan. 1983. panjang. Pergerakannya dilakukan dengan mengubah posisi tubuhnya. Anggota sporozoa yang paling dikenal adalah Plasmodium. dan Leismenia donovani. Habitat Flagellata sebagian besar adalah air tawar. air laut. Sporozoa merupakan salah satu kelompok Protozoa yang membentuk spora dalam salah satu tahapan silkus hidupnya. tanah yang basah. 865 Merozoit Sporulasi 48 jam Sel darah merah Merozoit Gambar 4.c. Trychomonas vaginalis. contohnya Trypanosoma gambiense. Flagella juga berfungsi sebagai alat peraba dan alat penangkap makanan. Gambar 4. Trypanosoma cruzi. Plasmodium merupakan penyebab penyakit malaria dan menyerang sel darah merah.8 Daur hidup Plasmodium yang menyebabkan penyakit malaria Protista dan Peranannya dalam Kehidupan 69 www. dan bulat. spora yang berarti ‘benih’ dan zoa yang berarti ‘hewan’. Beberapa jenis Flagellata khususnya genus Trypanosoma. Trypanosoma brucei. Semua anggota Sporozoa hidup sebagai parasit dalam tubuh organisme lain dan tidak memiliki alat gerak. Flagellata (Filum Mastigophora) Flagellata berasal dari kata flagellum yang berarti ‘bulu cambuk’. Sporozoa (Filum Apicompleksa) Istilah Sporozoa berasal dari bahasa Yunani.edu . Trypanosoma rhodesiense.upenn. hlm.8 Zigot Oozoit Telur Sperma Nyamuk Sporozoit Gametosit Manusia Hati Kimball. Trypanosoma evansi.vet.7 Trypanosoma gambiense d.

Plasmodium yang dikenal ada empat macam. Merozoit-merozoit tersebut sebagian akan menginfeksi sel darah merah lainnya. Tahun 1965 artemisin banyak diproduksi oleh tentara Cina untuk mengobati tentara Vietnam yang terserang malaria selama perang melawan Amerika Serikat. www. Masa sporulasinya setiap 3 x 24 jam. dan oosit akan tumbuh membentuk sporozoit kembali. Howell. Masa sporulasinya setiap 2 x 24 jam. Jadi. yaitu: a. dan sebagian lagi akan membentuk gametosit. maka air liur nyamuk tersebut akan masuk ke dalam tubuh manusia. Dalam bahasa ilmiah. Ketika nyamuk Anopheles betina menggigit manusia. 70 Biologi Kelas X . kalian telah mempelajari kelompok Protista yang menyerupai hewan. Sedangkan reproduksi secara seksual terjadi melalui peleburan gamet. Reproduksi secara aseksual terjadi di dalam tubuh manusia secara skizogoni (pembelahan diri dalam tubuh inang tetap) dan pada tubuh nyamuk Anopheles betina secara sporogoni (pembentukan spora pada inang sementara). Struktur sel ganggang memiliki dinding sel dan kloroplas. d. sehingga dikatakan bahwa ganggang merupakan Protista yang menyerupai tumbuhan. Plasmodium ovale merupakan penyebab penyakit limpa. Ketika berada dalam dinding usus nyamuk Anopheles betina. Masa sporulasinya setiap 48 jam. b. maka terbentuklah zigot yang selanjutnya tumbuh menjadi oosit. Jika berwarna hijau.com Siklus hidup Plasmodium ditemukan oleh Ronald Ross dan Grassi. Artemisin ditemukan setelah Perang Dunia II. ganggang disebut algae (tunggal = alga). kemungkinan besar air kolam tersebut banyak mengandung ganggang atau algae. sporozoit melakukan pembelahan berkalikali membentuk merozoit. simaklah uraian lengkapnya berikut ini. gametosit akan menghasilkan gamet jantan (makrogametosit) dan gametosit betina (mikrogametosit). Sporozoit selanjutnya akan ikut dalam aliran darah menuju ke sel hati. Kelompok Protista selanjutnya adalah kelompok Protista yang menyerupai tumbuhan.voanews. Plasmodium vivax merupakan penyebab penyakit malaria tertiana. Dalam air liur tersebut terkandung zat anti pembekuan darah dan sel-sel Plasmodium yang disebut sporozoit. Plasmodium falciparum merupakan penyebab malaria tropika. Protista yang Menyerupai Tumbuhan (Algae) Apabila di sekitar kalian terdapat kolam. Plasmodium malariae merupakan penyebab penyakit malaria quartana. Setelah terjadi pembuahan. Untuk mengetahui ciri-ciri Protista yang menyerupai tumbuhan.Galeri Tahukah kalian? Artemisin merupakan obat yang manjur untuk penyakit malaria selain pil kina. 2. Merozoit selanjutnya akan menginfeksi sel darah merah hingga rusak dan pecah. Karakter tersebut dimiliki pula oleh tumbuhan tingkat tinggi. gametosit akan masuk kembali ke dalam tubuh nyamuk ketika nyamuk tersebut menghisap darah manusia yang telah terinfeksi. coba amati airnya. c. berasal dari tanaman qing hao su. Dalam sel hati. Plamodium ini mempunyai masa sporulasi (masa pembentukan spora) sekitar 1 hari (1 x 24 jam). Pada uraian di depan.

Untuk mengetahui ciri masing-masing Filum. batang. Flagellum Kimball. Filum Euglenophyta. ganggang dapat dibedakan menjadi 6 Filum. dan mempunyai pigmen berupa klorofil a dan c. Euglena dapat bergerak menuju arah cahaya yang intensitasnya sesuai. tidak dapat dibedakan antara akar. 867 Kloroplas Gambar 4. Dengan detektor tersebut. hlm. simaklah penjelasannya berikut. 1983.9). Struktur tubuh ganggang sangat sederhana. Ganggang hidup secara soliter (sendiri) maupun berkoloni. Filum ini memiliki pigmen berupa klorofil a dan b serta mampu bergerak bebas dan memiliki bintik mata. Filum Chrysophyta (ganggang keemasan). Filum Pyrrophyta (Ganggang Api) Filum ini sering disebut Dinoflagellata karena memiliki flagella yang berjumlah 2 buah (Gambar 4. Bentuk tubuhnya berupa sel tunggal. Hampir semua ganggang api bersifat uniseluler. Ganggang dapat bereproduksi secara vegetatif (aseksual) dan secara generatif (seksual). a. Kimball. Struktur tubuh Euglena tidak memiliki dinding sel. Struktur tubuh yang masih berupa talus menyebabkan ganggang dikelompokkan juga dalam Filum Thallophyta. yaitu Filum Pyrhophyta (ganggang api).10 Euglena Protista dan Peranannya dalam Kehidupan 71 . reproduksi ganggang dilakukan dengan cara pembelahan biner. Euglena memiliki bintik mata yang berfungsi untuk melindungi detektor cahaya yang berada pada dekat dasar flagella. dan Filum Chlorophyta (ganggang hijau). Filum Rhodophyta (ganggang merah). 1983. dan ada juga yang menyerupai tumbuhan tingkat tinggi. Filum Pyrrophyta disebut ganggang api karena memiliki fosfor yang mampu memendarkan cahaya pada kondisi yang gelap. Euglena merupakan organisme yang sering ditemukan pada air yang keruh dan memiliki alat gerak berupa flagella yang terletak pada bagian ujung anterior. Ganggang ini sebagian besar hidup di air laut. Secara generatif dengan cara konjugasi dan peleburan antara sel kelamin jantan dan betina. fragmentasi.9 Dinoflagellata b. Beberapa contoh anggota Filum ini antara lain Noctiluca. Filum Euglenophyta Filum Euglenophyta merupakan ganggang yang memperlihatkan ciri-ciri hewan dan tumbuhan. Ceratium dan Gonyaulax. Secara vegetatif. 867 Gambar 4. tubuhnya diselimuti oleh pelikel. dan daun sehingga disebut tumbuhan talus. memiliki vakuola kontraktil dan vakuola makanan. tetapi ada pula yang hidup di air tawar. Contoh anggota Filum Euglenophyta yang paling dikenal adalah Euglena.Ganggang merupakan organisme yang bersifat uniseluler atau multiseluler. filamen. lembaran. Filum Phaeophyta (gangang coklat). hlm. Berdasarkan pigmen (zat warna) yang dominan pada tubuhnya. atau pembentukan zoospora.

Zigot selanjutnya akan tumbuh menjadi sporofit. Kedua flagellanya terpaut di dekat salah satu ujung sel. dan Nereocystis memiliki gelembung udara yang berfungsi untuk menyimpan gas nitrogen dan untuk mengapung. Dynobryon merupakan alga pirang yang membentuk koloni di air tawar. Cangkang tersebut tersusun dari silika dengan berbagai bentuk ornamentasi. Reproduksi secara vegetatif dilakukan dengan fragmentasi dan membentuk zoospora.edu. Warna keemasan disebabkan karena ganggang ini memiliki pigmen berupa karoten dan santofil yang jumlahnya dominan dibandingkan dengan klorofil a dan c. Macrocystis. Cadangan makanannya disimpan dalam bentuk laminarin. air tawar. klorofil a dan c. diatom dibedakan menjadi bentuk centris (simetri radial) dan pennate (simetri bilateral). Sebagian besar kelompok ganggang keemasan adalah uniseluler tetapi ada pula yang membentuk koloni. Ganggang coklat mengandung pigmen santofil. Filum Chrysophyta (Ganggang Keemasan) Alga Chrysophyta disebut juga ganggang keemasan (golden algae) atau ganggang pirang. Beberapa anggota Filum Phaeophyta seperti Sargassum. Sedangkan reproduksi secara generatif dilakukan dengan peleburan antara ovum dan spermatozoid yang masing-masing dihasilkan pada konseptakel betina dan konseptaklel jantan. dan 5. Diatom dapat ditemukan di beberapa tempat.300 jenis.tif Gambar 4. antara lain di air laut.org. Sebagian besar diatom bertindak sebagai fitoplankton pada ekosistem air laut dan air tawar.sea.000 di antaranya adalah diatom. sehingga menyebabkan warna talusnya coklat. www.11 Sargassum sp d.c.jpg. Cangkang diatom yang telah mati tidak mudah terdegradasi karena mengandung silika. sedangkan bagian tubuh yang lainnya mengapung di atas air. Istilah Chrysophyta berasal dari bahasa Yunani. Filum Phaeophyta (Ganggang Coklat) Anggota Filum Phaeophyta memiliki talus yang selalu bersel banyak. sehingga dapat dilihat secara makroskopis. Pigmen santofil jumlahnya melebihi pigmen yang lain. Diatom mempunyai dinding sel atau cangkang yang terdiri atas dua bagian seperti kotak (hipoteka) dengan tutupnya (epiteka). dan pada batu karang. akibatnya akan terdeposisi dan membentuk tanah diatom. Sebagian besar anggota Filum ini hidup sebagai plankton air tawar dan air laut. Sebagian besar anggota Filum Phaeophyta menunjukkan adanya pergantian keturunan antara generasi sporofit dan gametofit yang masing-masing hidup bebas. Talusnya memiliki alat pelekat untuk menempelkan tubuhnya pada substrat. tanah yang lembab. Filum Chrysophyta terdiri atas sekitar 5. Epiteka Hipoteka Gambar 4.12 Skema dinding sel diatom acnatsci. Ganggang ini banyak ditemukan di laut dan sering terdampar di pantai. Berdasarkan bentuknya. sehingga merupakan dasar bagi penyedia energi dalam jaring-jaring makanan.13 Morfologi beberapa jenis diatom 72 Biologi Kelas X . Sel-sel alga ini mempunyai dua flagella sehingga disebut sebagai biflagellata.tif Gambar 4. chrysos yang berarti ‘keemasan’.

Anggota Filum ini mempunyai pigmen fotosintetik berupa fikobilin yang terdiri dari fikoeritrin (pigmen merah) dan fikosianin (pigmen biru). sedangkan sel sebelah luar tersusun dari zat lendir. Tubuhnya ditutupi kalsium karbonat (CaCO3). Filum Rhodophyta (Ganggang Merah) Istilah Rhodophyta berasal dari bahasa Yunani. Dinding sel ganggang merah terdiri atas komponen yang berlapis-lapis. Fikoeritrin merupakan pigmen yang paling dominan sehingga menyebabkan warna talus ganggang ini menjadi merah. ganggang ini mempunyai warna ungu hampir hitam. Pada kedalaman sedang berwarna merah cerah. Reproduksi selanjutnya dilakukan secara generatif. maka protoplasma akan keluar dari dinding sel dan terbentuklah auxospora.Reproduksi diatom dilakukan dengan cara membelah diri. Auxospora akan mengalami pertumbuhan untuk memperbaiki ukuran sel menjadi seperti semula. Di laut dalam.14 Skema reproduksi diatom A1 A11 1 A A A 1 B11 Gamet lain Pelepasan gamet Meiosis B111 e. Protista dan Peranannya dalam Kehidupan 73 . Masingmasing akan berlaku sebagai epiteka. rhodos yang berarti ‘merah’. sedangkan pada air yang sangat dangkal. Jadi. Adapun cadangan makanan disimpan dalam bentuk tepung floridean. Sebagian besar ganggang merah adalah multiseluler. Mulamula antara epiteka dan hipoteka keduanya saling memisah. Meskipun demikian. ukuran sel menjadi kecil.14. Bentuk talusnya berupa helaian atau berbentuk seperti pohon. Dinding sel sebelah dalam tersusun dari myofibril. Pada tingkat ukuran sel yang kritis dan tidak memungkinkan lagi dilakukan pembelahan sel. Lama-kelamaan. Filum ini tidak mempunyai tahapan flagella dalam siklus hidupnya. Berbeda dengan Filum lainnya. Cara pembelahan diatom tersebut ditunjukkan oleh Gambar 4. Rhodophyta berarti ganggang merah (red algae). berwarna agak kehijauan. tidak semua ganggang ini berwarna merah. Mitosis Pembentukan dinding B Pertumbuhan sel B B Zigot B1 B11 Pertumbuhan sel A11 A111 Gambar 4. kemudian dibentuk pasangan tangkupannya.

Spora yang terbentuk berasal dari talus ganggang yang diploid.tif www. lembaran. Warna hijau ini ada karena karena pigmen yang dominan adalah klorofil a dan b. (c) Gellidium sp. Pirenoid merupakan tempat penyimpanan hasil fotosintesis berupa amilum. maupun pada tempat-tempat yang lembab. Zigot hasil pembuahan selanjutnya akan tumbuh menjadi ganggang merah yag diploid.surialink. Bentuk kloroplas pada ganggang hijau bermacam-macam. Kimball. (b) Gracilaria sp. vakuola kontraktil. sedangkn stigma berguna untuk menuntun ganggang ke arah cahaya sehingga fotosintesis dapat terjadi. alga hijau juga mempunyai pirenoid dan stigma. ada yang seperti mangkuk (misalnya pada Chlamidomonas). memiliki 4 bulu.jpg.net. di samping jenis pigmen yang lain yaitu karoten dan santofil. berbentuk spiral (misalnya pada Spirogyra). dan seperti karangan. Contoh anggota Rhodophyta antara lain Eucheuma spinosum yang digunakan sebagai bahan agar-agar. Ganggang hijau banyak ditemukan pada air tawar. Proses fotosintesis dilakukan dengan organela yang menyerupai cyanobacteria.com. air laut. Reproduksi secara aseksual terjadi dengan pembentukan zoospora yaitu spora yang dapat bergerak atau berpindah.edu. hlm. dan kebanyakan memiliki 1 bintik mata 74 Biologi Kelas X .tif www. Selanjutnya spora akan tumbuh menjadi ganggang baru. dan berbentuk seperti bintang. Bentuk talus ganggang hijau berupa filamen. Gamet jantan tersebut dibentuk dalam spermatangium.org.isaseaweed. Biasanya ganggang hijau ditemukan pada permukaan badan air yang intensitas cahayanya tinggi.15 Beberapa anggota Filum Rhodophyta (a) Eucheuma spinosum. Ganggang hijau bereproduksi secara vegetatif (aseksual) dan generatif (seksual). 857 Ganggang hijau (green algae) diberi nama berdasarkan kloroplasnya yang berwarna hijau.15). sedangkan gamet betina dibentuk dalam karpogonium.Ganggang merah dapat bereproduksi secara vegetatif dan secara generatif. Filum Chlorophyta (Ganggang Hijau) Galeri Tahukah kalian? Glaucocystis nostochinearum merupakan anggota Chlorophyta yang tidak memiliki klorofil a dan b. Selain mempunyai kloroplas.id. Gellidium. Reproduksi secara generatif dilakukan dengan peleburan antara gamet jantan yang tidak memiliki alat gerak (spermatium) dan ovum.tif (a) (b) (c) (d) Gambar 4. Gracilaria. Filum ini meliputi ganggang yang uniseluler dan multiseluler.esu. (d) Gigartina mamilos f. www. 1983. dan Gigartina mamilosa (Gambar 4.iptek. Adapun reproduksi secara aseksual (vegetatif ) terjadi dengan membentuk spora.tif www.

pada dinding sel yang berdekatan muncul tonjolan yang saling mendekati. b) Ulva Ulva memiliki talus berupa lembaran yang terdiri dari dua lapis sel. Terjadinya konjugasi dapat dijelaskan sebagai berikut. Hasil persatuan ini berupa zigospora yang bersifat diploid.merah. (d) Ulva Beberapa contoh ganggang hijau antara lain.16). Ulva bereproduksi secara aseksual dengan zoospora berflagella dan akan membentuk Ulva yang haploid. menyerupai pita yang melingkar-lingkar seperti spiral dalam sel. dengan bentuk talus bulat dan memiliki kloroplas berbentuk Gambar 4.br. Ulva dapat hidup di air payau.clintoncc. 147 . Dari keempat sel ini.17 Konjugasi pada Spirogyra Protista dan Peranannya dalam Kehidupan 75 Campbell.suny. biasanya satu sel di antaranya tumbuh menjadi benang Spirogyra. Secara generatif (seksual).universe-review. kloroplasnya berbentuk mangkok.tif faculty. Spirogyra.ca. Bentuk talus Ulva seperti daun selada.tif (d) Gambar 4. Ganggang ini mudah dikenal karena kloroplasnya besar. Spirogyra bereproduksi secara aseksual dengan cara fragmentasi dan secara seksual dengan konjugasi. dan Chlorella. menghasilkan zigospora yang tidak memiliki alat gerak. Kemudian. Mitchell.wordpress. Ulva. Reproduksi secara seksual ditandai dengan bersatunya sel kelamin jantan dan sel kelamin betina membentuk zigot.edu.jpg.com. (b) Chlamydomonas. c) Chlorella Chlorella merupakan ganggang hijau yang berbentuk uniselular.tif w3.tif (a) (b) (c) ulva. hlm. Chlamydomonas.jpg.impa. Reece. greenmicroscope. Ulva. Protoplasma dari Spirogyra yang satu (berjenis +) pindah ke Spirogyra satunya (jenis -). Zigot akan berkembang menjadi Ulva yang diploid. reproduksi ganggang hijau berlangsung dengan konjugasi. Zigospora akan mengalami meiosis dan terbentuklah 4 sel baru yang diploid. Berikut ini akan kita bahas mengenai Spirogyra. hingga bersatu membentuk pembuluh.16 Beberapa anggota Filum Chlorophyta (a) Volvox. dan Chlorella (Gambar 4. Volvox globator. Dengan demikian. Spirogyra yang berbeda jenis saling berdekatan. atau menempel pada kayu-kayu dan batu-batu sepanjang pantai. yang diikuti persatuan inti (disebut kariogami). air asin. terjadilah persatuan plasma (peristiwanya disebut plasmogami). 2003. a) Spirogyra Spirogyra merupakan ganggang hijau yang hidup di air tawar. (c) Spirogyra.

Chlorella dapat hidup di air tawar. 4. Ganggang jenis ini merupakan penghasil karbohidrat. ikutilah langkah-langkah berikut. dan di tempat-tempat yang basah.canceractive. 76 Biologi Kelas X . Ganggang Pyrrophyta Euglenophyta Phaeophyta Chrysophyta Rhodophyta Chlorophyta Pelajari kembali mengenai Protista mirip tumbuhan. air laut.18 Chlorella Te li s i k Mengidentifikasi Ciri-ciri Ganggang Untuk mengidentifikasi ciri-ciri ganggang. 3. Sementara jamur sejati tidak memiliki flagella. Jamur Air (Oomycotina) Oomycotina berarti fungi telur. Buatlah tabel perbandingan seperti di bawah ini. yang berbeda dengan dinding sel jamur sejati yang terbuat dari polisakarida yang disebut kitin. 3. Nah. 6. Jamur air memiliki dinding sel terbuat dari selulosa. 1. 2. No 1. protein. a. Chlorella dapat dimanfaatkan sebagai sumber bahan pangan. Walaupun tampaknya sama dengan jamur sejati. agar kalian benar-benar dapat membedakan beberapa Filum Protista mirip tumbuhan.com mangkuk. Protista yang menyerupai jamur dibedakan menjadi jamur air (Oomycotina) dan jamur lendir (Myxomycotina). Protista yang Menyerupai Jamur Anggota Protista yang menyerupai jamur meliputi jamur air dan jamur lendir. namun dalam organisasi seluler.www. kemudian isilah tabel tersebut. pada uraian selanjutnya kalian diajak untuk mempelajari Protista yang menyerupai jamur. Beberapa anggota Oomycotina bersifat uniseluler dan tidak memiliki kloroplas. Warna Pigmen dominan Ciri khas Pada uraian sebelumnya. Mari kita pelajari satu persatu ciri-ciri jamur air dan jamur lendir tersebut. 2. kalian telah mempelajari Protista yang menyerupai hewan dan tumbuhan. Gambar 4. 5. dan siklus hidupnya. Nah. Simaklah uraian lengkapnya. dan lemak. kedua jamur ini berbeda dengan jamur (Fungi) sejati. ikutilah rubrik Telisik berikut ini. cara reproduksinya. Istilah ini didasarkan pada cara reproduksi seksual pada jamur air. Yang membedakan jamur air dengan jamur sejati adalah adanya sel biflagellata yang terjadi pada daur hidup jamur air. Jadi.

maka akan berkecambah dan tumbuh menjadi mycelium baru. Cara reproduksi ini dapat kalian lihat pada Gambar 4. Ketika zoospora matang dan jatuh di tempat yang sesuai. 142 Germinasi/ perkecambahan zigot 8 Gambar 4. Jamur Lendir (Myxomycotina) Pada umumnya. dihasilkan spora yang berflagella yang disebut zoospora. Zigot ini nantinya akan berkembang menjadi spora. Selain bersifat parasit. jamur air menghasilkan sporangium di ujung hifa. akan dihasilkan mycelium baru. hlm. jamur air juga bersifat patogen (dapat menimbulkan penyakit). Gamet jantan dihasilkan oleh antheredium dan gamet betina dihasilkan dari oogonium.20. ada juga yang hidup pada sisik atau insang ikan yang terluka sebagai parasit. atau aliran air.Sebagian besar jamur air hidup secara bebas atau melekat pada sisa-sisa tumbuhan di kolam.19 Saprolegnia Tabung kecambah Sista (n) REPRODUKSI ASEKSUAL 4 Zoospora (n) Zoosporangium (n) 1 Oogonium Meiosis 6 Nukleus sel telur (n) Hifa anteridial dengan nukleus sperma (n) 5 Fertilisasi 7 Pembebasan zoospora REPRODUKSI SEKSUAL Zigot (oospora) (n) 9 Campbell. Di dalam sporangium tersebut. Penggabungan gamet jantan dan gamet betina menghasilkan zigot diploid.ca .uoguelph. Mitchell. danau. 2003. yang berdinding tebal. Jamur ini bersifat heterotrof dan hidup secara bebas. seperti menyebabkan pembusukan kayu pada kentang dan tomat. Contoh anggota Oomycotina adalah Saprolegnia. Tahapan memperoleh makan dalam Protista dan Peranannya dalam Kehidupan 77 www.20 Daur hidup jamur air (Oomycotina) b. Jamur air dapat bereproduksi secara seksual atau aseksual. Meraka hidup sebagai pengurai dan berkoloni. 2 3 Gambar 4. Adapun reproduksi secara seksual terjadi melalui penyatuan gamet jantan dan gamet betina. Secara aseksual. Walaupun begitu. Saat spora berkecambah. walaupun ada sebagian yang berwarna terang. jamur lendir berwarna (berpigmen) kuning atau orange. dan Phytoptora infestans. Reece.

1. kerjakanlah Uji Kompetensi berikut ini. Contoh jamur lendir adalah jenis Dyctystelum discridium. 78 Biologi Kelas X Campbell. Walaupun berukuran besar. plasmodium bukan multiseluler. Uji Kompetensi Jawablah soal-soal berikut dengan tepat. Mengapa jamur lendir dan jamur air tidak dimasukkan ke dalam Kingdom Fungi? Jelaskan mekanisme konjugasi pada Spirogyra. 2. Daur hidup jamur lendir selengkapnya dapat kalian pelajari dari Gambar 4.21 Daur hidup jamur lendir (Myxomicotina) Nah. Plasmodium merupakan massa tunggal sitoplasma yang mengandung banyak inti sel. Plasmodium ini dapat tumbuh besar hingga diameternya mencapai beberapa sentimeter. Mereka melakukan ini sambil menjulurkan pseudopodia melalui tanah yang lembab. 138 Singami 3 Sporangium muda (2n) . 2003. atau kayu yang membusuk. 3. hlm. Plasmodium menelan makanan melalui fagositosis. Mengapa ganggang dikatakan sebagai Protista yang menyerupai tumbuhan? Sebutkan empat Filum Protozoa beserta alat geraknya. plasmodium akan berhenti tumbuh dan berdiferensiasi menjadi tahapan siklus hidup yang berfungsi dalam tahapan reproduksi seksual. 1 Plasmodium pemakan (2n) 2 8 Zigot (2n) Mitosis Plasmodium dewasa (yang mempersiapkan diri untuk berbuah) (2n) 7 6 Sel-sel amoeboid (n) Sel-sel berflagela (n) 5 Sporangium dewasa (2n) Spora yang sedang berkecambah/ germinasi (n) Meiosis Spora (n) 4 Batang (steak) Gambar 4. 5. Jika habitat jamur lendir mulai mengering atau tidak ada makanan yang tersisa.siklus hidup jamur lendir merupakan suatu massa ameboid yang disebut plasmodium. daun-daunan. supaya kalian lebih memahami ciri-ciri umum dan klasifikasi Protista. Mitchell. Sebutkan ciri-ciri umum Protista.21. 4. Reece.

sebagai ampelas. beberapa anggota Protista bersifat parasit pada hewan dan manusia yang dapat menimbulkan penyakit. Berikut ini akan diuraikan contoh-contoh Protista yang bersifat menguntungkan dan merugikan.000 Photo Art Dok. sebagai obat-obatan. Contoh spesies yang sering dimanfaatkan antara lain Gracilaria sp. Sedangkan Radiolaria di dasar perairan akan membentuk tanah radiolarian. dan sebagai bahan penggosok. sedangkan Chlorella dapat dijadikan sebagai sumber makanan alternatif bergizi tinggi. dan bahan pasta gigi. bahan pembuatan agaragar dan sebagai pemadat media pertumbuhan bakteri. Sedangkan Laminaria digitalis dapat dimanfaatkan sebagai penghasil yodium. dan es rumput laut? Jenis makanan tersebut merupakan contoh produk hasil olahan dari Protista. Tanah diatom juga dapat dimanfaatkan sebagai bahan isolasi. Chlorella juga mengandung protein dengan kadar 55-60%. Vitamin E. dan cat. Tanah ini mengandung zat kersik yang dapat digunakan sebagai bahan penggosok.C. Peranan Protista dalam Kehidupan Pernahkah kalian menikmati lezatnya es krim. Vitamin C. dan Eucheuma spinosum. Protista dan Peranannya dalam Kehidupan 79 50. ganggang dapat dimanfaatkan sebagai bahan dalam industri es krim. bahan pembuat dinamit. kosmetik. Caulerpa dan Enteromorpha dapat dijadikan sebagai sumber makanan berupa sayur. Tanah diatom merupakan deposit silika dari cangkang ganggang keemasan (Chrysophyta). baik dalam penyediaan energi jaring-jaring makanan maupun dalam bidang industri.22 Produk industri hasil olahan Protista Galeri Chlorella Sebagai Sumber Makanan Alternatif Bergizi Tinggi Ganggang hijau Chlorella. Ulva. Entamoeba coli hidup dalam usus besar manusia dan membantu proses pembusukan sisa-sisa makanan dan mensintesis vitamin K. bahan kosmetika. 1. Kandungan klorofil dan nutrien pada Chlorella inilah yang bermanfaat bagi kesehatan bila dikonsumsi. ganggang bertindak sebagai fitoplankton yang dapat menghasilkan energi bagi organisme heterotrof karena kemampuannya untuk melakukan fotosintesis. bahan pembuatan dinamit. Ganggang merupakan anggota Protista yang memberikan kontribusi. Gellidium sp. Kalsium. PIM . Selain bersifat menguntungkan. dan penggosok perak. untuk obat penyakit gondok. Laminaria lavaniea mengandung kalsium.. Keberadaan minyak bumi dalam suatu lapisan batuan dapat dideteksi dengan ditemukannya Foraminifera. bahan pembuat saringan. Ganggang merah (Rhodophyta) dapat dimanfaatkan sebagai bahan campuran dalam es. Kalium dan Magnesium. Sedangkan dalam bidang industri. terutama dari jenis Chlorella vulgaris mengandung klorofil yang dapat mencapai 2-3% dari beratnya. Gambar 4. Protista yang Bersifat Menguntungkan Minyak bumi merupakan salah satu sumber daya alam yang memerlukan penghematan dalam penggunannya. agar-agar. Dinding sel ganggang coklat (Phaeophyta) mengandung asam alginat yang dapat dimanfaatkan sebagai pengemulsi dalam industri es krim. dapat dimanfaatkan sebagai pupuk pertanian dan makanan ternak. Bahan ini dapat digunakan sebagai agen penyaring untuk menjernihkan cairan.. agar-agar. Pada ekosistem perairan.

paru-paru. Toxoplasma masuk ke dalam tubuh manusia melalui makanan atau minuman yang tercemar kista Toxoplasma dan tidak dimasak secara sempurna dan dapat hidup bertahun-tahun dalam tubuh manusia. Anggota Sporozoa yang sering menyebabkan penyakit adalah Plasmodium dan Toxoplasma. serta demam yang berkepanjangan. Leismenia donovani. Protista yang Bersifat Merugikan Beberapa anggota Protozoa yang bersifat parasit sering menyebabkan penyakit pada manusia dan hewan. otot. Trypanosoma cruzi. Protista menyerupai jamur yang sering menimbulkan masalah antara lain Saprolegnia yang bersifat parasit pada sisik dan insang ikan yang terluka dan Phytoptora infestans yang menyebabkan penyakit late blight pada kentang. www. menyebabkan penyakit tidur pada manusia di benua Afrika. babi. kucing. Trypanosoma brucei.23 Toxoplasma gondii D i s k u s i Telah dikemukakan bahwa beberapa jenis Protozoa dapat menyebabkan penyakit pada manusia. Hospes perantara Trypanosoma gambiense adalah lalat Tse tse jenis Glosina palpalis. dan keguguran. menyebabkan penyakit pada alat kelamin wanita (keputihan) dan juga pada saluran kelamin pria. menyebabkan penyakit kala azar (leishmaniasis) pada manusia. Nah. 80 Biologi Kelas X . Hospes perantaranya adalah lalat Tabanus. Hospes perantaranya adalah nyamuk Pholobotomus.com. Plasmodium menyebabkan penyakit malaria. Contoh yang lain adalah Trychomonas vaginalis. Toxoplasmosis dapat menyebabkan radang pada hati. dan kambing. sedangkan hospes perantara Trypanosoma rhodesiense adalah lalat Tse tse jenis Glosina morsitans. menyebabkan penyakit nagana pada hewan ternak. coba diskusikan dengan teman satu meja kalian. Trypanosoma evansi menyebabkan penyakit surra (malas) pada hewan ternak. saraf pusat. Entamoeba ginggivalis menyebabkan kerusakan gigi dan gusi (penyakit ginggivitis). Organisme tersebut antara lain Trypanosoma gambiense dan Trypanosoma rhodesiense. Beberapa jenis Trypanosoma juga menyebabkan penyakit pada hewan dan manusia.tif Gambar 4. sedangkan Toxoplasma dapat menyebabkan penyakit toxoplasmosis yang menyerang manusia. Misalnya Entamoeba ginggivalis merupakan Rhizopoda parasit dalam tubuh manusia. menyebabkan penyakit chagas (anemia) pada anak-anak. langkah-langkah apa sajakah yang bisa kalian lakukan dalam kehidupan sehari-hari untuk menghindari terjangkitnya penyakit yang disebabkan oleh Protozoa. Penyakit ini ditandai dengan gejala hati dan limpa membengkak.2.roche. sedangkan Entamoeba hystolitica menyebabkan desentri.

bentuk tubuh bervariasi dalam siklus hidupnya. 9. Eucheuma spinosum. dan Sporozoa (Apicomplexa). 4. bentuk (bulat. Euglenophyta. 1. Protista dan Peranannya dalam Kehidupan 81 . lonjong).Uji Kompetensi Jawablah soal-soal berikut dengan tepat. Sebutkan beberapa spesies ganggang yang 4. berkoloni. ada yang menyerupai hewan. Anggota Protista yang menyerupai jamur yaitu jamur air (Oomycotina) dan jamur lendir (Mixomycotina). memiliki trikokis yang berfungsi sebagai alat pertahanan diri. dan mempunyai kemampuan adaptasi yang tinggi. cara bereproduksi aseksual dengan cara pembelahan biner. Gracilaria. Anggota Protista yang menyerupai tumbuhan adalah bermacam-macam ganggang yang terbagi dalam 6 Filum. Ikhtisar 1. Ciri Rhizopoda antara lain tubuh uniseluler. petunjuk adanya minyak bumi. dan Diatom. 2. Phaeophyta. 3. Ciri-ciri Protista yaitu makhluk hidup bersel satu atau bersel banyak. bentuk tidak tetap. dapat dimanfaatkan sebagai bahan konsumsi. bentuk tetap. Ciri Cilliata antara lain tubuh uniseluler. 3. Jelaskan mengapa Radiolaria dapat dijadikan sebagai bahan penggosok. Ulva. Ciliata (Cilophora atau infusoria). seksual dengan pembentukan gamet. Chrysophyta. cara hidup (soliter. Sedangkan peran yang merugikan antara lain sebagai penyebab penyakit. 2. mempunyai sitoplasma. membantu proses pembusukan sisa makanan dalam usus. 5. Filum Protozoa dibedakan menjadi 4 kelompok yaitu Rhizopoda (Sarcodina). dan melakukan simbiosis). Chlorophyta. Ahodophyta. Radiolaria. Anggota Protista yang menyerupai hewan adalah anggota Protozoa. Ciri Flagellata antara lain uniseluler. memiliki 2 inti sel. ada yang menyerupai jamur. cara reproduksi secara vegetatif (membelah diri). mempunyai alat gerak berupa flagella. bereproduksi secara vegetatif dan generatif. Flagellata (Mastigophora). Ciri Sporozoa antara lain uniseluler. Jelaskan mengapa ganggang disebut sebagai dasar dalam penyediaan energi jaringjaring makanan. Plasmodium. dan Toxoplasma. tidak memiliki alat gerak. Sebutkan beberapa jenis Trypanosoma yang dapat menimbulkan penyakit beserta jenis penyakit yang ditimbulkannya. Foraminifera. 7. Peran Protozoa dalam kehidupan yang menguntungkan antara lain sebagai bahan penggosok. habitat kosmopolit. Protista yang memiliki nilai ekonomi tinggi antara lain Chlorella. mempunyai sitostoma. 6. yaitu Pyrhophyta. oval. Protista yang sering menimbulkan penyakit antara lain Trypanosoma. cara hidup bebas dan parasit. 8. 12. Bagaimana cara pencegahan masuknya Toxoplasma ke dalam tubuh manusia? 5. seperti malaria. 10. 11. dan juga ada yang menyerupai tumbuhan. bereproduksi secara aseksual (pembelahan biner).

. ookiste c. ookinet b. 82 Biologi Kelas X . sporozoit 2. Protozoa memiliki ciri berikut. bersifat parasit e. bersifat eukariotik b. heterotrof Rhizopoda yang menyebabkan penyakit desentri adalah . a. Paramexium caudatum e.\S e n a r a i k a t a Anteridium Tempat pembentukan gamet jantan atau spermatozoa Epiteka Dinding sel bagian atas (tutup) pada diatom Fitoplankton Plankton yang terapung dipermukaan air dan mampu berfotosintesis Flagella Bulu cambuk Hipoteka Dinding sel bagian bawah/bagian kotak pada diatom Kista Bentuk tidak aktif pada Protozoa tertentu untuk mempertahankan diri dari kondisi yang tidak menguntungkan (seperti kekeringan) Kloroplas Organel yang mengandung pigmen untuk fotosintesis Laminarin Cadangan makanan pada ganggang coklat Pirenoid Struktur pada khloroplas ganggang yang berfungsi sebagai tempat penyimpanan cadangan makanan Pseudopodia Kaki semu pada Rhizopoda sebagai hasil penjuluran sitoplasma Silia Rambut getar yang berfungsi sebagai alat gerak Vakuola kontraktil Vakuola yang berfungsi untuk mengeluarkan cairan/ sisa metabolisme Vakuola makanan Vakuola yang berfungsi untuk mencerna makanan Zigospora Spora yang dibentuk oleh zigot pada ganggang Zigot Sel hasil peleburan gamet yang berbeda jenis Zooflagellata Flagellata yang tidak berkhlorofil Zoospora Spora berflagel (spora kembar) yang dihasilkan pada reproduksi aseksual dan seksual Ulangan Harian A 1.. memiliki dinding sel c. hidup bebas di alam c. Pilihlah jawaban yang paling tepat.... Pernyataan berikut yang tidak tepat mengenai sporozoa adalah .. dapat bergerak d.. 3. Balantidium coli c. dalam bentuk . a. anggotanya antara lain penyebab penyakit malaria b.. melakukan pembelahan biner Plasmodium masuk ke dalam tubuh manusia melalui gigitan nyamuk Anopheles betina. a. inti memiliki membran inti sel e.. Entamoeba hystolitica b.. Amoeba proteus d. Trypanosoma 4.. a. tidak memiliki alat gerak d. kecuali ..

merah c.. hijau e. 5.. a. supaya air tidak menggenang c.. 9... e. membersikan selokan. Dinoflagellata c.d. a.. a. yang berfungsi sebagai ..... kecuali ... Penderita digigit nyamuk d.... Protozoa dikatakan sebagai Protista mirip hewan. Basillariophyta Protista dan Peranannya dalam Kehidupan 7. a. karena ….. heterotrof dan tubuhnya telah terdiferensiansi e. plasmodesma d. memiliki pirenoid untuk menyimpan amilum e. Euglena dan Turbinaria e. a. gelatin d.. a. membiarkan jentik-jentik berbiak di air e. e... Trypanosoma rhodesiense e. tubuhnya telah terdiferensiasi jelas dan bergerak aktif b. Trypanosoma equiperdum b. proses perkembangbiakannya membentuk embrio dan heterotrof c... menyemprot nyamuk dengan DDT Golongan ganggang yang dapat menghasilkan asam alginat adalah ganggang . memberantas jentik-jentik yang ada di air d. Plasmodium membentuk zigot c. Plasmodium menginfeksi eritrosit e. Plasmodium membentuk makrogamet b. 11. vakuola kontraktil e. Salah satu produk dari ganggang keemasan adalah . Anabaena dan Chlorella b. Ganggang mempunyai khloroplas yang berisi pirenoid. berkembang biak dengan konjugasi c. Euchema dan Chlorella c. mempunyai pigmen dominan berupa khlorofil d. merozoit tropozoit Yang bertindak sebagai osmoregulator pada Protozoa ialah . 8... plasma sol c.. Nostoc dan Anabaena d. Euglenophyta b. pusat pembentukan protein dan lemak pusat pembentukan energi pusat penyimpanan amilum atau cadangan makanan 6. Jenis ganggang yang bermanfaat dalam industri makanan adalah . hijau biru d... pupuk e. Trypanosoma gambiense d. tanah diatom b. Navicula dan Gracilaria 12.. vakuola non kontraktil Di antara Flagellata berikut yang menyebabkan penyakit surra pada ternak melalui vektor lalat tabanus ialah . Anggota kelompok algae yang sering digunakan sebagai bahan kosmetika termasuk dalam Filum . a. mampu berfotosintesis b. plasma gel b. keemasan c.. a. habitatnya yang kosmopolit 14. tidur memakai kelambu b. bahan untuk sayur 13. d.. bergerak aktif dan proses perkembangbiakannya terbentuk embrio d. Sel-sel darah merah pecah Tindakan preventif terhadap penyakit malaria adalah sebagai berikut. Salah satu ciri ganggang hijau yang membedakannya dengan ganggang yang lain adalah . a. Trypanosoma lewisi c. coklat b. a. Trypanosoma evansi Panas tubuh penderita penyakit malaria meningkat bila . a.. asam alginat c. heterotrof dan bergerak aktif 15. 10. zat pigmen (pemberi warna) 83 . alat reproduksi b.

oogami 2. Sebutkan persamaan ciri antara jamur lendir dan jamur air. Protista yang dianggap sebagai nenek moyang tumbuhan adalah . Jamur lendir d. a.. dan keemasan Mengapa Protozoa dikatakan sebagai Protista yang menyerupai hewan? Jelaskan cara reproduksi secara konjugasi pada Spirogyra. Chlorophyta d. 8. Spirogyra berkembang biak secara vegetatif dengan cara . pembelahan biner e. Paramaecium e. Masingmasing dengan contohnya. Berikut ini yang dapat membentuk massa sel amoeboid adalah . kemoautotrof d.. autotrof b.. Protozoa diklassifikasikan berdasarkan . dan Sporozoa. fotoautotrof e. Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas. 5. warna pigmen e. e. Jamur air c. Protozoa diklasifikasikan sebagai . Algae c.. a. fragmentasi b. Chlorophyta Rhodophyta B 1. Protozoa b. 4. Dasar apakah yang digunakan untuk menggolongkan ganggang ke dalam 6 Filum? Sebutkan pigmen yang mendominasi pada ganggang merah. Cilliata. Flagellata. 9. merah. Euglena 20. Phaeophyta 18. 3.. alat gerak d. 84 Biologi Kelas X .d. ukuran tubuh c.. Mengapa Euglena yang dapat bergerak dan berfotosintesis digolongkan ke dalam Protista mirip tumbuhan? Jelaskan. Ditinjau dari cara memperoleh makanannya. 16. a. cara reproduksi 19. zoospora d.. a.. 10.. Amoeba b. Rhodophyta e.. heterotrof c. hijau. fotokemoautotrof 17.. bentuk tubuh b.. Bagaimana cara pemberantasan penyakit malaria? Jelaskan manfaat algae bagi kehidupan manusia. a.. Kelompok manakah dari Protista yang menyerupai jamur yang merupakan jenis parasit? Jelaskan perbedaan antara Mastigophora. 6.. konjugasi c.. 7.

kebun. Di sana dapat kalian temukan suatu organisme seperti tumbuhan kecil. dan berbentuk payung. www. Organisme tersebut adalah jamur atau cendawan.com Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan 85 .Bab V Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan M ungkin kalian pernah mengamati halaman rumah.freenaturepictures. Lantas. apa sebenarnya jamur itu? Apa saja yang bisa disebut jamur dan bagaimana cara hidupnya? Termasuk tumbuhan atau bukan? Mari pelajari bersama. atau tempat-tempat lain yang lembab dan teduh pada saat musim hujan. berwarna putih. yang merupakan anggota Kingdom Fungi (Dunia Jamur).

Di alam ada sekitar 100.000 jenis baru yang berhasil dideskripsikan oleh para ahli setiap tahunnya. Bahkan mungkin masih ada sekitar 200. tidak berpindah tempat (nonmotile). kalian juga diharapkan dapat menjelaskan peranan jamur dalam kehidupan. seperti serbuk atau spons. A. Seperti halnya organisme prokariotik. Jamur atau fungi memiliki beberapa sifat umum. Jamur ini memiliki enzim-enzim tertentu yang dapat merombak senyawa-senyawa organik. Sementara itu. yaitu Kingdom Fungi atau Dunia Jamur. memiliki dinding sel dari glukan. bahkan sebelum mereka sempat ditemukan dan dipelajari oleh para ahli. Kilas Pada bab terdahulu yang membahas organisme prokariotik. yaitu organisme yang pendek. dan membuat laporan tertulis hasil pengamatan (observasi) jenis-jenis jamur. kegiatan manusia dalam mengeksploitasi alam berpeluang mengancam keberlangsungan hidup organisme tersebut. Jamur hidup dari senyawa-senyawa organik yang diabsorbsi dari organisme lain.000 jenis lain yang sampai saat ini belum ditemukan atau dideskripsikan. mannan. Ciri-Ciri Jamur Kata jamur atau fungi mungkin akan selalu kita maknai sebagai cendawan. dan membuat laporannya secara tertulis. melakukan pengamatan atau percobaan tentang jamur. Perusakan hutan hujan tropis yang hampir terjadi setiap hari atau perusakan habitat jamur yang lain tidak diragukan lagi berpotensi membawa jenis-jenis organisme berspora tersebut kepada kepunahan. dan kitin. memperoleh nutrien dengan menyerap senyawa organik. dan sebagian besar jamur tersebut terlihat hidup di atas tanah. Fungi atau jamur didefinisikan sebagai kelompok organisme eukariotik. bersifat uniselular atau multiselular. Jamur tidak berfotosintesis. Kalian juga akan membandingkan jamur dengan tumbuhan tingkat tinggi dan melakukan uji coba fermentasi bahan makanan dengan jamur. dan tumbuh di atas tanah seperti tumbuhan. sehingga hidupnya bersifat heterotrof. Biasanya jamur 86 Biologi Kelas X . tidak berklorofil. Jamur saprofit adalah jamur yang makanannya berupa senyawa organik yang telah diuraikan.000 jenis jamur yang sudah dikenal dan lebih dari 1.Kata K u n c i • • • • • • • • • Jamur atau fungi Hifa Uniseluler Multiseluler Parasit Saprofit Spora Seksual Aseksual Pada bab ini kalian akan mempelajari salah satu kelompok makhluk hidup. tetapi kata fungi memiliki makna yang lebih luas. yaitu hidup di tempat-tempat yang lembab. serta berkembang biak secara seksual dan aseksual. dan tidak begitu memerlukan cahaya matahari. Meskipun cendawan adalah organisme yang umum kita sebut sebagai jamur (jamur yang sebenarnya). Jamur yang prinsip nutrisinya adalah heterotrof menyebabkannya memiliki kemampuan hidup sebagai pemakan sampah (saprofit) maupun sebagai penumpang yang mencuri makanan dari inangnya (parasit). tubuhnya berwarna-warni. diharapkan kalian dapat mendeskripsikan ciri-ciri anggota Kingdom Fungi dan menjelaskan cara reproduksinya. sedikit asam. Kalian akan mendapat informasi tentang klasifikasi fungi atas dasar tertentu. kalian telah memahami bahwa sebagian besar anggotanya hidup sebagai koloni. Setelah mempelajari bab ini. Selain itu. mengumpulkan data contoh peran jamur bagi kehidupan. beberapa anggota Kingdom Fungi juga membentuk koloni.

uiuc. Sifat parasit ini masih dapat dibedakan lagi menjadi parasit obligat dan parasit fakultatif. www. karena memiliki ukuran Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan 87 www. Lengkapilah contoh-contoh tersebut dengan foto atau gambar serta deskripsinya. misalnya pada serasah atau batang kayu yang telah lapuk. seperti halnya bakteri. Ciri-ciri jamur yang akan kita bahas meliputi struktur tubuh jamur. Contohnya adalah Pneumonia carinii (parasit pada paru-paru penderita AIDS).ac. Organisme yang termasuk jamur bisa terdiri atas satu sel maupun terdiri atas banyak sel. Bila ia berada di luar inangnya. Epidermophyton floocosum (penyebab penyakit kaki atlet). Bahkan ada beberapa jenis jamur yang dapat tumbuh dengan subur pada temperatur sekitar -5oC.ini hidup dibagian organisme yang telah mati. misalnya adalah ragi (Saccharomyces cerevisiae). Sedangkan jamur yang tubuhnya bersel banyak (multiseluler) bisa berupa jamur mikroskopis maupun jamur makroskopis. Jamur mikroskopis adalah jamur yang hanya bisa dilihat dengan mikroskop. Jamur parasit obligat adalah jamur yang hanya bisa hidup sebagai parasit.uk Gambar 5. Setelah itu. Kemudian kumpulkan tugas tersebut dan diskusikan bersama guru di dalam kelas. Jamur tersebut akan bersifat parasit ketika mendapatkan hospes. parasit pada tanaman jagung.sweetcorn.2 Ustilago maydis. Pada rubrik Telisik berikut kalian akan mendapat tugas untuk menambah pengetahuan kalian tentang jamur. dan cara reproduksinya. ia juga bisa hidup sebagai saprofit. susunlah informasi tersebut dalam bentuk tabel. tetapi tidak dapat menggunakan senyawa karbon anorganik. sekarang kita akan mulai membahas sifat-sifat yang lebih khusus.2. Perhatikan Gambar 5. artikel. o o Jamur juga dapat hidup pada suhu sekitar 22 C – 30 C. maka ia akan mati. yang disebut ciri-ciri jamur. cara mendapatkan makanan. Te li s i k Carilah informasi mengenai pengertian dan beberapa contoh jamur. Struktur Tubuh Jamur Dilihat dari struktur tubuhnya. maupun internet. Sedangkan jamur parasit fakultatif adalah jamur yang di samping hidup parasit.abdn.edu .1. Jamur memiliki kemampuan hidup yang sangat mengesankan. Kalian bisa mengambilnya dari majalah. dan Ustilago maydis (jamur parasit pada tanaman jagung). Jamur juga dapat hidup pada tempat yang mengandung gula atau garam. Nah. cara hidup dan habitatnya. Sedangkan jamur parasit adalah jamur yang menyerap makanan dari organisme yang ditumpanginya. jamur memiliki ciri-ciri yang berguna untuk mengenal apakah suatu organisme merupakan jamur atau bukan. Untuk itu marilah kita pelajari uraian berikut. 1. Contohnya dapat kalian lihat pada Gambar 5. Dan sifat umum lainnya adalah jamur mampu memanfaatkan berbagai bahan makanan untuk memenuhi keperluan hidupnya. Jamur yang bersel tunggal (uniseluler).1 Jamur saprofit yang tumbuh pada serasah di lantai hutan Gambar 5. setelah kalian memahami sifat-sifat umum jamur.

com .org www. Hifa juga bisa membentuk struktur yang disebut badan buah.6 Jamur merang (Volvariella volvacea) Jamur memiliki bentuk tubuh bervariasi. jamur mikroskopis uniseluler Gambar 5. disebut hifa.dost. bersih. Jamur multiseluler juga ada yang bersifat makroskopis. apalagi hidupnya di tengah hutan yang lebat. dan 5. hifa mengalami modifikasi. Pada jamur yang sifat hidupnya parasit.io. Didalam hifa tersebut terdapat banyak intisel (multinukleus) yang menyebar didalam sito- 88 Biologi Kelas X www. Karenanya jamur ini sering juga disebut sebagai the destroying angel atau ’sang bidadari penghancur’. mampu menipu siapa yang melihatnya. disebut haustoria. 5. jamur mikroskopis uniseluler Gambar 5.6. dan organ ini memiliki kemampuan untuk menembus jaringan substrat.kentsimmons.4 Penicillium sp. yaitu organisme yang inti selnya memiliki selaput inti atau karioteka yang lengkap. Berdasarkan ada tidaknya sekat atau septa dikenal adanya hifa aseptat. Pada jamur bersel banyak (multiseluler) banyak terdapat deretan sel yang membentuk benang.. hifa septat uninukleus. ternyata jamur ini sangat beracun dan mematikan. Contoh jamur makroskopis adalah jamur merang (Volvariella valvacea) dan jamur kuping (Auricularia polytricha).4.5 Jamur kuping (Auricularia polytricha) Gambar 5. Penampilannya yang menarik.gov. Contoh jamur mikroskopis multiseluler adalah Aspergillus sp. pasti lezat rasanya. Perhatikan Gambar 5. dan hifa septat multinukleus.bostonmycologicalclub. Haustoria merupakan organ untuk menyerap makanan dari substrat tempat hidup jamur.tw www.ca Gambar 5.3 Saccharomyces cerevisiae. Jamur ini memiliki penampilan yang sangat elegan. ada yang bulat. www. dan sangat cantik.ph www. Semua akan mengira bila jamur ini dimakan. bulat telur. Tetapi di balik kecantikan tersebut.Galeri Amanita virosa ’the destroying angel’ tubuh yang sangat kecil. Badan buah dijumpai pada kelompok jamur tertentu.uwinnipeg.3. Miselium merupakan tempat pembentukan spora dan juga sebagai alat reproduksi serta alat untuk mendapatkan makanan. 5. Badan buah merupakan kumpulan hifa yang muncul dari dalam tanah atau kayu yang lapuk. Jamur merupakan organisme eukariotik (eu: sejati dan cariyon: inti).pcarrd.5.ks. Warna tubuhnya putih. Beberapa jenis jamur memiliki hifa yang tidak bersekat.edu. maupun memanjang. dan Penicillium sp. mudah diamati dengan mata telanjang. Di dalam sel jamur terdapat sitoplasma dan nukleus yang kecil.zlp. yang berukuran besar. Beberapa jaringan hifa akan membentuk miselium.

Perhatikan Gambar 5. Jenis jamur lainnya juga dijumpai hidup pada tubuh organisme lain. Bahkan banyak pula jenis-jenis jamur yang hidup pada organisme atau sisa-sisa organisme di laut atau air tawar. kalau kalian melihat jamurjamur tersebut yang nampak adalah koloninya. Perhatikan Gambar 5. Bentuk hifa yang demikian disebut soenositik. pada sisa-sisa organisme. Jadi. Gambar 5.ezezine. Kita mengenal ada 2 macam miselium. sehingga Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan 89 www. dan di kutub. Hifa tersebut dapat dijumpai misalnya pada Rhizopus oryzae dan Mucor mucedo.7 (a) Hifa bersekat dan (b) hifa tidak bersekat 2. lembab. Habitat jamur juga bermacam-macam. karena hifa dari jamur tersebut saling bersambungan atau berhubungan. Hifa jamur bercabang-cabang membentuk miselium. ada yang hidup secara soliter dan ada yang hidup berkelompok (membentuk koloni). c) Hifa septat multinukleus atau hifa bersepta berinti banyak yaitu hifa yang disusun oleh sel-sel berinti banyak dan memiliki sekat yang membagi hifa menjadi ruang-ruang. a) Hifa aseptat atau hifa tidak bersepta yaitu hifa yang tidak mempunyai sekat atau septum. Nectria cinnabarina merupakan contoh jamur yang memiliki tipe hifa seperti ini. inti sel dan sitoplasma dari ruang yang satu dapat berpindah ke ruang lainnya. jamur yang hidup bersimbiosis dengan ganggang (lumut kerak). dan setiap ruang memiliki inti sel lebih dari satu.8. Cara Memperoleh Makanan Jamur bersifat heterotrof.8 Koloni Aspergillus flavus dalam cawan petri 3. (a) (b) Gambar 5. Hal ini dimungkinkan oleh adanya pori pada sekat-sekat tersebut. dan Aspergillus flavus. dan setiap ruang memiliki satu inti sel. atau di dalam tubuh organisme lain.home. misalnya pada selai.7. Berbagai jamur hidup di tempat-tempat yang basah. Hifa tipe ini dapat dijumpai misalnya pada Puccinia graminis. Cara hidup ini dijumpai misalnya pada jamur tempe (Rhizopus oryzae). Pada umumnya jamur hidup secara berkelompok atau berkoloni. sedangkan individu yang menyusunnya berukuran sangat kecil.com . yaitu miselium vegetatif (berfungsi sebagai alat penyerap makanan) dan miselium generatif (berfungsi sebagai alat reproduksi). Jamur juga dapat hidup di lingkungan asam. seperti di daerah gurun. Jamur tidak memiliki klorofil. baik secara parasit maupun simbiosis. Istilah lain dari hifa tipe ini adalah soenositik. Meskipun demikian. Bahkan. b) Hifa septat uninukleus atau hifa bersepta berinti tunggal yaitu hifa yang disusun oleh sel-sel berinti tunggal dan memiliki sekat yang membagi hifa menjadi ruang-ruang. misalnya pada buah yang asam. atau pada pada lingkungan dengan konsentrasi gula yang tinggi. di sampah.plasmanya. jamur roti (Mucor mucedo). Cara Hidup dan Habitat jamur Cara hidup jamur bervariasi. gunung salju. dapat hidup di habitat ekstrim dimana organisme lain sulit untuk bertahan hidup. artinya tidak dapat menyusun atau mensintesis makanan sendiri.

ada yang mendapatkan makanannya langsung dari tubuh inangnya. yang disebut haustoria. Jamur tersebut hidup sebagai parasit yang menyerang tumbuhan. dan jamur tempe (Rhizopus oryzae) termasuk dalam kelompok jamur ini. yaitu secara seksual (perkembangbiakan generatif ) dan secara aseksual (perkembangbiakan vegetatif ). Perkembangbiakan jamur secara generatif adalah perkembangbiakan yang diawali dengan peleburan gamet (sel-sel kelamin). Jamur hidup dengan memperoleh makanan dari organisme lain atau dari materi organik yang sudah mati. jamur menyediakan materi organik bagi tumbuhan dan sebaliknya.9).10. hlm.11. Jamur tersebut memperoleh makanannya dari materi organik yang sudah mati atau sampah. Perhatikan Gambar 5. misalnya penyakit kaki atlit (athlete’s foot) dan penyakit panu. yang dapat merombak materi organik. Pada manusia. hifa jamur mengeluarkan enzim pencernaan. menjadi materi yang sederhana (anorganik) sehingga mudah diserap oleh jamur. parasit pada manusia Gambar 5.Gambar 5. Kwan. Cara Reproduksi Jamur Cara reproduksi jamur sangat bervariasi. jamur dapat hidup secara saprofit. Bentuk hifa tersebut dapat menembus sel inang dan menyerap zat makanan yang dihasilkan inang. parasit. reproduksi jamur umumnya terjadi dalam 2 cara.fr . PIM Gambar 5. Lam. Lihat Gambar 5. jamur ragi (Saccharomyces cerevisiae). Dalam hal ini. 2000. Meskipun demikian. merupakan jamur yang bersifat saprofit tidak bisa berfotosintesis. jamur juga menyebabkan penyakit.10 Jamur panu.uco-bn. Kebanyakan jamur adalah bersifat saprofit. Beberapa jenis jamur ada yang membentuk hubungan simbiosis mutualisme dengan akar tumbuhan. Jamur payung (Gambar 5. sehingga di bidang pertanian menyebabkan penurunan hasil panen. Untuk memperoleh makannya.. Selain itu beberapa jenis jamur ada juga yang bersimbiosis dengan ganggang hijau (Chlorophyta) atau ganggang hijau-biru (Cyanobacteria) membentuk lumut kerak atau Lichens. Jamur parasit tersebut sering menimbulkan penyakit pada tanaman. yang disebut 90 Biologi Kelas X www. dan simbiotik. yang didahului dengan penyatuan 2 hifa yang berbeda. biasanya mempunyai hifa khusus.11 Usnea sp. salah satu jenis lumut kerak 4. jamur memperoleh materi organik dari tumbuhan.9 Jamur payung. 259 Dok. Beberapa jenis jamur. Untuk memenuhi kebutuhan makanannya.

reproduksi aseksual juga dapat terjadi dengan fragmentasi dan spora aseksual. reproduksi aseksual juga dapat terjadi melalui beberapa cara.12 Bentuk-bentuk perkembangbiakan generatif jamur Isogami yaitu peleburan 2 gamet yang sama bentuk dan ukurannya. Dua sel ragi yang baru Sel induk Tunas yang telah tumbuh optimal Tunas Perkembangan tunas Gambar 5. yang terjadi yaitu peleburan 2 sel hifa.13. anisogami. Sedangkan spermatisasi yaitu peleburan antara spermatium (gamet jantan) dengan gametangium betina (hifa) yang kemudian berkembang membentuk hifa baru (diploid) dan menghasilkan askospora. gametangiogami. Sedangkan yang disebut dengan gametangiogami adalah bila peleburan isi 2 gametangium yang berbeda jenisnya tersebut menghasilkan zigospora. Perhatikanlah Gambar 5. kemudian terbentuk hifa diploid yang selanjutnya akan dibentuk askospora. bila gamet-gamet tersebut tidak sama ukurannya disebut anisogami. Pada reproduksi dengan cara ini.12.konjugasi. ovum yang dihasilkan dalam oogoium dibuahi oleh spermatozoid yang dibentuk dalam anteridium. Berdasarkan gametnya. Fragmentasi adalah pemotongan bagian-bagian hifa dan setiap potongan tersebut dapat tumbuh menjadi hifa baru. somatogami. dan spermatisasi. Dua sel hifa yang tidak berdeferensiasi inti selnya berpasangan. Pada oogami. Seperti halnya reproduksi seksual. Perhatikan Gambar 5. Cara reproduksi yang paling sederhana adalah dengan pembentukan tunas (budding) yang biasa terjadi pada jamur uniseluler. Apabila peleburan 2 gamet tersebut yang berbeda adalah bentuk dan ukurannya. Reproduksi jamur secara fragmentasi diawali dengan terjadinya pemisahan hifa dari sebuah miselium. maka disebut oogami.13 Proses pembentukan tunas pada ragi Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan 91 . oogami. Selain dengan tunas. Pada somatogami. Oogonium Anteredium Saluran fertilisasi Ovum (a) isogami (b) anisogami (c) oogami Spermatium Hifa Zigospora Hifa Spermatogonium Hifa (d) gametangiogami (e) somatogami (f ) spermatiasi Gambar 5. jamur membentuk semacam sel berukuran kecil yang kemudian tumbuh menjadi sel ragi dengan ukuran sempurna yang akhirnya terlepas dari sel induknya menjadi individu baru. proses ini dapat dikelompokkan sebagai isogami. Selanjutnya hifa tersebut akan tumbuh dengan sendirinya menjadi miselium baru. misalnya ragi (Saccharomyces cerevisiae).

Tujuan Mengetahui perbedaan jamur dengan tumbuhan tingkat tinggi. sehingga jamur mendapatkannya dari organisme autotrof (tumbuhan tingkat tinggi) atau organisme heterotrof lainnya. Amati dengan seksama mulai dari akar. batang. 4. Pembentukan spora aseksual pada jamur terjadi melalui spora yang dihasilkan oleh hifa tertentu. jamur bersifat heterotrof sedangkan tumbuhan tingkat tinggi adalah autotrof. pigmen. Tetapi dalam hal makanan. Perbedaan Jamur dan Tumbuhan Tingkat Tinggi No 1 2 3 4 B. Hal ini mirip dengan perkecambahan biji pada tumbuhan tingkat tinggi. hifa akan terdegeneralisasi menjadi sporangia (penghasil spora aseksual). benih. Spora aseksual adalah spora yang dihasilkan dari pembelahan secara mitosis. Cara reproduksi aseksual yang lain adalah dengan spora yang disebut spora aseksual. Percobaan Mengamati Perbedaan Jamur dengan Tumbuhan Tingkat Tinggi A. cara memperoleh makanan. D. bunga. daun. Perbedaan sifat hidup heterotrof dan autotrof menyebabkan struktur tubuh jamur memiliki banyak perbedaan dengan tumbuhan tingkat tinggi. Tulislah perbedaan jamur dengan padi atau kacang tanah dalam bentuk tabel. alat reproduksi. 3. Dasar teori Jamur merupakan makhluk hidup yang menyerupai tumbuhan tingkat tinggi. Spora tersebut merupakan sebuah sel reproduksi yang dapat tumbuh langsung menjadi jamur. kertas. Pada rubrik Percobaan berikut kalian akan melakukan pengamatan terhadap jamur.Pada kondisi tertentu. Tumbuhan merupakan organisme autotrof karena mampu mensintesis sendiri makannya melalui fotosintesis. Ambilah jamur merang dan tanaman padi atau kacang. Heterotof artinya jamur tidak bisa mensintesis makanannya sendiri. Perbedaan-perbedaan tersebut merupakan sifat yang dapat diamati dengan mudah untuk membedakan kedua golongan organisme tersebut. penggaris) Langkah percobaan 1. Buatlah kelompok kerja untuk melakukan percobaan ini. Jamur merang yang lengkap bagiannya 2. Contoh tabelnya adalah sebagai berikut. Alat tulis (pensil. 2. C. Tanaman padi atau kacang tanah 3. Bagian yang diamati Jamur Tumbuhan tingkat tinggi Padi Kacang tanah 92 Biologi Kelas X . Alat dan bahan 1. dan klorofil.

somatogami. dan Divisi Basidiomycotina. Kalian akan mempelajarinya pada subbab berikutnya. Bandingkan hasil pengamatan kelompok kalian dengan kelompok lain.E. Apa yang dimaksud dengan isogami. 3. gamiogami. Simak uraian berikut ini. jamur dapat dikelompokkan atau diklasifikasikan ke dalam berbagai takson. 2. Jelaskan cara jamur berreproduksi. Apakah sifat-sifat umum dari jamur? Berikan contoh organisme yang termasuk jamur. Berbagai jenis jamur memiliki tempat hidup yang khas. Presentasikan hasil pengamatan kelompok kalian di depan kelas untuk mendapat tanggapan dan masukan dari kelompok lain serta guru kalian. dan habitatnya. 4. Bagaimana struktur tubuh jamur? Jelaskan. 5. dan spermatisasi? Apa bedanya dengan konjugasi? Berdasarkan informasi mengenai sifat umum. Klasifikasi Jamur Jamur atau fungi dipelajari secara spesifik di dalam cabang biologi yang disebut mikologi. Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. kalian akan mempelajari 4 divisi dalam Kingdom Fungi. Dasar klasifikasi ketiga divisi tersebut adalah cara reproduksi seksual. Salah satu ciri jamur adalah bereproduksi dengan spora. cara hidup. Sedangkan yang memiliki spora tidak berflagela dimasukkan ke dalam Dunia Fungi dan dibagi menjadi 3 divisi. Secara umum masing-masing divisi tersebut memiKingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan 93 . Divisi Ascomycotina. B. ciri-ciri. oogami. anisogami. 3. baik spora berflagela maupun spora tidak berflagela. Dalam uraian berikut. Dasar yang digunakan dalam klasifikasi ini adalah persamaan ciri-ciri. Buatlah laporan dan kumpulkan pada guru kalian. yaitu Divisi Zygomycotina. cara jamur memperoleh makanan. yang diberi nama Divisi Deuteromycotina. 2. Saat ini kalian dapat mengerjakan soal-soal berikut. kecuali jamur air dan jamur lendir. 1. Bagaimana cara hidup jamur? Sebutkan berbagai macam habitat jamur dan bagaimana 4. Semua jamur dimasukkan ke dalam Kingdom Fungi. Sedangkan jamur-jamur yang reproduksi seksualnya belum diketahui. Jamur juga diklasifikasikan ke dalam berbagai kelompok. Para ahli mikologi (mycologist) mengelompokkan kingdom ini ke dalam 4 divisi. Berdasarkan pengamatan kalian. jelaskan apa perbedaan antara jamur dan tumbuhan tingkat tinggi. diklasifikasikan ke dalam satu divisi. Pembahasan 1. Jenis-jenis jamur yang sporanya berflagela dikelompokan dalam Dunia Protista.

maka spora akan tumbuh menjadi hifa baru. 190 50 μm Gambar 5.liki ciri tertentu. sehingga spora menyebar terbawa angin. Spora tersebut tersimpan di dalam sporangium (kotak spora). jamur ini menghasilkan zigospora. a.14 Siklus hidup Rhizophus sp. sekarang simaklah pembahasan berikut. Bentuk pengelompokan lain pada jamur adalah khamir (jamur uniselular. sporangium akan pecah. Zygomycotina Zygomycotina disebut juga sebagai the coenocytic true fungi. Basidiomycotina membentuk spora generatif pada basidium dan umumnya memiliki tubuh buah berukuran besar. serta Deuteromycotina membentuk spora secara vegetatif dan belum diketahui fase kawinnya. Gametangia dengan nukleus haploid (n) Zigosporangium muda (dikariotik) PLASMOGAMI Hifa . dan cendawan (jamur yang memiliki tubuh buah makroskopis). kapang (jamur bermiselium). dan tidak menghasilkan spora yang berflagella. Reece. Reproduksi Zygomycotina terjadi secara aseksual dan seksual.1 mm Hifa + (n) Miselia (n) Perkecambahan atau germinasi Sporangium (n) MEIOSIS Spora (n) Sporangia (n) Spora (n) Nukleus diploid (2n) Zigosporangia (dikariotik) REPRODUKSI ASEKSUAL Germinasi Campbell. Nah. Jika spora matang. Divisi Zygomycotina memiliki anggota yang hampir semuanya hidup pada habitat darat. berbentuk benang (hifa) yang tidak bersekat. Apabila spora tersebut jatuh di tempat yang sesuai. kebanyakan hidup sebagai saprofit. Zygomycotina membentuk zigospora hasil pembiakan secara kawin. 2003. bukan klasifikasi ilmiah. hlm.(n) REPRODUKSI SEKSUAL KARIOGAMI 0. Pengelompokan yang terakhir tersebut adalah pengelompokan yang bersifat umum.14 yang menggambarkan siklus hidup Rhizopus sp. memperbanyak diri dengan budding). 94 Biologi Kelas X . Sedangkan reproduksi aseksualnya dengan perkecambahan (germinasi) spora. Tubuhnya bersel banyak. Ascomycotina membentuk spora generatif di dalam askus. Jenis jamur yang terkenal dari kelompok ini adalah jamur hitam pada roti (black bread mold) atau Rhizopus sp. Mitchell. Pada reproduksi seksual. Perhatikan Gambar 5.

Zygomycotina memiliki beberapa jenis yang mudah dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. saling berdekatan. Sifat ini menjadi obyek penelitian yang menarik di bidang genetika. zigospora akan tumbuh dan membentuk sporangium.com Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan 95 .15 Pilobolus sp. Ketika tumbuhan tersebut dimakan hewan. reproduksi secara aseksual dimulai lagi yaitu ditandai dengan pematangan sporangium hingga sporangium tersebut pecah dan spora tersebar keluar. Beberapa diantaranya merupakan jamur pada makanan. Masing-masing hifa pada sisi-sisi tertentu mengalami pembengkakan dan perpanjangan pada bagian-bagian tertentu. Proses ini diawali ketika dua hifa yang berlainan jenis.uwinnipeg. Sering dijumpai pada roti. Zigot kemudian berkembang menjadi zigospora (diploid). Pada tahapan berikutnya.americanmushrooms.staff.15. www. memiliki rizoid dan stolon. www. jamur ini bisa melontarkannya sampai sejauh 8 meter. Perhatikan Gambar 5. Inti diploid (2n) mengalami meisosis. Hal ini karena jamur ini bersifat haploid.kentsimmons. Jamur mikroskopis ini memiliki sifat yang berlainan antara mutan yang satu dengan yang lain. Merupakan saprofit yang hidup pada bungkil kedelai dan bermanfaat dalam pembuatan tempe. Sporangium ini memiliki struktur penopang yang disebut sporangiofora. www. disebut gametangium. Jenis-jenis jamur tersebut antara lain: 1) Rhizophus stolonifera Jamur ini tampak sebagai benang-benang berwarna putih. 4) Pilobolus sp. Pada lingkungan yang sesuai. Spora tersebut kemudian melekat pada rumput atau tumbuhan lain. yakni hifa (+) dan hifa (-). dan habitatnya (a) Kotoran hewan yang ditumbuhi Pilobolus sp. Mutasi tersebut bersifat stabil dan diturunkan pada generasi selanjutnya.Reproduksi seksual atau generatif dilakukan dengan cara konjugasi. Jamur ini sering disebut ‘pelempar topi’ atau cap thrower. Selanjutnya. 2) Rhizophus nigricans Jamur ini dapat menghasilkan asam fumarat.net (b) (a) Gambar 5. spora jamur yang melekat tersebut akan berkecambah di dalam saluran pencernaan dan akan tumbuh pada kotoran yang dikeluarkan hewan tersebut. Miselium jamur ini berkembang di dalam substrat. zigospora tumbuh. Kemudian. dindingnya menebal dan berwarna hitam. karena bila sporangiumnya telah masak. (b) Morfologi Pilobolus sp. Memiliki sporangium yang dilengkapi oleh sporangiofor.jccc. kedua gametangium tersebut bertemu dan kedua intinya melebur membentuk zigot. sisa-sisa makanan dan kotoran ternak. 3) Mucor mucedo Jamur ini hidup secara saprofit.ca Galeri Neurospora merupakan salah satu marga (genus) jamur Ascomycotina yang banyak memiliki mutan (mudah mengalami mutasi). menghasilkan inti haploid (n).

yang ukurannya lebih lebar dari hifa biasa. Tubuhnya ada yang berupa uniseluler dan ada pula yang multiseluler. Beberapa askus biasanya mengelompok dan berkumpul membentuk tubuh buah yang disebut askorkarp atau askoma (kalau banyak disebut askomata).16 Siklus hidup Ascomycotina 96 Biologi Kelas X . hlm. Merupakan fungi yang reproduksi seksualnya dengan membuat askospora di dalam askus (ascus = sac atau kantung/pundi-pundi). Askus adalah semacam sporangium yang menghasilkan askospora. Mitchell. salah satu dari beberapa sel pada ujung hifa berdiferensiasi menjadi askogonium. KARIOGAMI Askokarpus Nukleus diploid (2n) (zigot) Hifa dikariotik MEIOSIS Askus dikariotik Hifa dikariotik Empat nukleus haploid (2n) Askogonium Miselium (n) Germinasi atau perkecambahan Spora Anteridium REPRODUKSI SEKSUAL MITOSIS PLASMOGAMI Askogonium Anteridium Miselia(n) Askospora (n) Delapan askospora (n) REPRODUKSI ASEKSUAL Konidia (n) Hifa + (n) Hifa . Reece. Anteridium dan Askogonium tersebut letaknya berdekatan dan memiliki sejumlah inti yang haploid. Beberapa jenis diantaranya dapat juga bersimbiosis dengan makhluk hidup ganggang hijau-biru dan ganggang hijau bersel satu membentuk lumut kerak.b.(n) Germinasi atau perkecambahan Campbell. Hifa dari Ascomycotina umumnya monokariotik (uninukleat atau memiliki inti tunggal) dan sel-sel yang dipisahkan oleh septa sederhana. Hidup sebagai saprofit dan parasit. Siklus hidup Ascomycotina dimulai dari askospora yang tumbuh menjadi benang (hifa) yang bercabang-cabang (gambar 5.16). botol. Askomata bisa berbentuk mangkok. Sedangkan ujung hifa yang lainnya membentuk Anteridium. atau seperti balon). Kemudian. 192 Gambar 5. askus merupakan struktur umum yang dimiliki oleh anggota Divisi Ascomycotina. Jadi. 2003. Ascomycotina Ascomycotina disebut juga sebagai the sac fungi.

tape. cerevisiae dimanfaatkan dalam pembuatan roti. Askospora haploid tersebut berfungsi secara langsung sebagai sel ragi baru. Dua inti pada bakal askus membentuk inti diploid yang kemudian membelah secara meiosis untuk menghasilkan 8 spora askus (askospora). yaitu di luar kotak spora atau sporangium. bir. sedangkan pada bagian ujungnya berinti 2. Gambar 5. peuyeum. sering disebut sebagai ragi. dan sake.Pada askogonium tumbuh trikogin yang menghubungkan askogonium dengan anteredium. Apabila askospora tersebut jatuh pada lingkungan yang sesuai maka ia akan tumbuh membentuk hifa atau miselium baru. Melaui trikogin ini inti dari anteredium pindah ke askogonium dan kemudian berpasangan dengan inti pada askogonium. Tunas-tunas tersebut semakin membesar dan akhirnya terlepas dari sel induknya. Bagian askogonium berinti banyak.17 Peuyeum. Selanjutnya terjadi pembelahan secara meiosis. Pembentukan tunas terjadi pada jamur uniseluler dan spora aseksual pada jamur terjadi pada jamur multiseluler.virtualtourist. Perhatikan Gambar 5.17. cerevisiae Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan 97 www. S. misalnya bila suplai makanan terganggu atau lingkungan hidupnya tidak mendukung. Reproduksi aseksual pada Ascomycotina adalah dengan cara membentuk tunas dan spora aseksual.com . Berikut adalah beberapa contoh jamur anggota Divisi Ascomycotina. 1) Saccharomyces cerevisiae Saccharomyces cerevisiae merupakan jamur mikroskopis. khamir. sehingga beberapa askospora (haploid) dihasilkan lagi. membentuk tubuh buah. bersel tunggal dan tidak memiliki badan buah. Bagian ujung inilah yang akan tumbuh menjadi bakal askus. Spora aseksual tersebut terbentuk pada ujung hifa khusus yang disebut konidiofor dan sporanya disebut konidia. Hifa askogonium ini kemudian berkembang disertai pertumbuhan miselium vegetatif yang kompak. Tunas yang terlepas ini kemudian tumbuh menjadi individu baru. Konidia merupakan spora yang dihasilkan secara eksternal. khamir dapat membentuk lebih dari 20 tunas. Reproduksi generatif terjadi dengan membentuk askus dan askospora. minuman anggur. Hifa askogonium tumbuh membentuk septa bercabang. Inti-inti membelah secara mitosis dan tetap berpasangan. Selanjutnya pada askogonium tumbuh sejumlah hifa yang disebut hifa askogonium. Askospora dari 2 tipe aksus yang berlainan bertemu dan menyatu menghasilkan sel diploid. Proses yang terjadi dalam pembuatan makanan tersebut adalah fermentasi. atau yeast. Pada kondisi optimal. Dalam kehidupan manusia. makanan hasil fermentasi singkong dengan S. Cara reproduksi seksual ini terjadi saat reproduksi aseksual tidak bisa dilakukan. Reproduksi vegetatifnya adalah dengan membentuk kuncup atau tunas (budding).

19. fumigatus merupakan jamur yang dapat menyebabkan penyakit kanker pada paru-paru burung. e) Apergillus nidulans Jamur ini hidup sebagai parasit pada telinga. jamur ini tampak seperti noda biru atau kehijauan. asam oksalat. kecap. Beberapa jenis jamur anggota marga Aspergillus adalah: a) Aspergillus oryzae Jamur ini biasa digunakan untuk mengempukkan adonan roti. hitam. dan buah yang telah ranum. b) Aspergillus wentii Aspergilus jenis ini berperan dalam dalam pembuatan sake. dan asam format. Perhatikan Gambar 5.18 Noda-noda berwarna biru pada keju merupakan koloni Penicillium roquefortii. dan dapat menjernihkannya. Distribusinya luas.ca . 4) Neurospora crassa N. asam sitrat. dapat tumbuh di daerah beriklim dingin maupun daerah tropis.uoguelph. Koloni Aspergillus berwarna abu-abu. serta penghasil enzim protease. Reproduksi jamur Penicillium berlangsung secara vegetatif (konidia) dan secara generatif (askus). Reproduksi secara vegetatif dengan konidia yang disebarkan oleh angin. Beberara contoh jamur anggota genus Penicillium antara lain: a) Penicillium notatum dan Penicillium chrysogenum Kedua jenis Penicillium ini menghasilkan zat antibiotik (penisilin) b) Penicillium roquefortii dan Penicillium camemberti Kedua jenis jamur ini biasa dimanfaatkan dalam memberti cita rasa atau mengharumkan keju.18. dan kehijauan. pakaian. Jamur tersebut juga dapat menghasilkan enzim glukosa oksidase dan pektinase. Penicillium hidup sebagai saprofit pada substrat yang banyak mengandung gula.19 Aspergillus wentii 2) Penicillium spp. penyebab kanker pada manusia. Warna merah muda atau jingga yang muncul pada oncom merupakan warna konidia jamur tersebut. roti. Awalnya jenis ini dikelompokkan ke dalam Divisi Deuteromycota. Perhatikan Gambar 5. Gambar 5. d) Apergillus flavus Jenis Aspergilus ini menghasilkan aflatoksin. f ) Aspergillus fumigatus A. dan jamur tersebut dapat menghasilkan enzim protease.Gambar 5. menyebabkan automikosis. tauco.ca www. coklat. 3) Aspergillus spp. crassa dikenal sebagai jamur oncom karena sering digunakan untuk membuat oncom. Pada substrat gula tersebut. c) Aspegillus niger Jenis ini dimanfaatkan untuk menghilangkan gas O2 dari sari buah. Jamur ini biasanya tumbuh berkoloni pada makanan. 98 Biologi Kelas X www. dan alat-alat rumah tangga.virtualmuseum. seperti nasi.

ukuran tubuhnya sedang. Hifa dari Basiomycotina umumnya dikaryotik (binukleat. berwarna coklat kemerahmerahan. Basidia tersebut bisa berkembang dalam bentuk seperti insang. Dalam dunia perdagangan jamur ini dikenal dengan nama morel. pori-pori. seperti gigi.dengan nama Monilia sitophila. Jamur ini umumnya hidup saprofit dan parasit.com www. Sel-sel tersebut dipisahkan oleh septa yang kompleks. dengan 2 inti) dan terkadang memiliki hubungan yang saling mengapit. Karena rasanya yang lezat. Kelompok ini memiliki miselium yang bersekat dan memiliki tubuh buah (basidiokarp) yang panjang.22 Struktur tubuh Basidiomycotina Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan 99 .apsnet. Anggotanya kebanyakan berupa jamur makroskopis.mushrooms-millers. yang berliku-liku atau bulat. www.21 Morchella deliciosa dan Morchella esculenta c. sekarang jamur ini dimasukkan ke dalam kelompok Ascomycotina.org (a) (b) Gambar 5. berupa askus. Jamur ini bereproduksi secara seksual dengan membentuk basidia yang kemudian menghasilkan basidiospora di dalam tubuh buah yang disebut basidioma atau basidiokarp (Gambar 5.20. www.net Basidiospora Basidiospora Hifa Miselium Gambar 5. Tetapi setelah ditemukan alat reproduksi generatifnya. tubuhnya seperti spons dan sering dijual dalam bentuk awetan. hidup di tanah.22). Perhatikan Gambar 5. atau struktur lain. crassa (b) Askospora 5) Morchella deliciosa dan Morchella esculenta Kedua jenis jamur ini merupakan jamur makroskopis.21. jamur ini menjadi konsumsi manusia. Gambar 5.20 Neurospora crassa. berupa lembaran-lembaran. umumnya berkembang biak secara aseksual dengan konidium. Perhatikan Gambar 5. Basidiomycotina Divisi Basidiomycotina sering disebut juga sebagai the club fungi atau yang sering disebut jamur pada umumnya (cendawan atau mushrooms). anggota Ascomycotina yang dahulunya merupakan anggota Deuteromycotina (a) Koloni N.fgsc.

Pada bagian bawahnya terdapat basidium yang terletak pada bilah-bilah (lamela). atau disebut juga spora seksual. PLASMOGAMI Miselia haploid (n) Hifa + (n) Basidiokarpus (dikariotik) (n+n) Hifa .23.23 Siklus hidup Basidiomycota Berbagai jenis jamur yang dikonsumsi kita konsumsi dalam kehidupan sehari-hari adalah anggota Basidiomycotina. Hifa-hifa yang berbeda.(n) Basidiospora Miselium (dikariotik) (n+n) REPRODUKSI SEKSUAL Bagian bawah dilapisi dengan basidia Basidium dengan empat penjuluran Basidium yang mengandung empat nukleus haploid (n) Basidia (dikariotik) (n+n) MEIOSIS Basidium Nukleus diploid (2n) KARIOGAMI Basidiospora (n) 1 μm Campbell. Jamur ini merupakan sumber protein. Kemudian 2 inti tersebut mengalami meiosis dan akhirnya terbentuk 4 inti haploid. 2003. 100 Biologi Kelas X . hifa (+) dan hifa (-). hlm. Kemudian inti sel dari salah satu sel pindah ke sel yang lainnya. inti haploid tersebut akan tumbuh menjadi spora basidium. Mitchell. 345 Siklus hidup Basidiomycota dimulai dari spora basidium atau konidium yang tumbuh menjadi hifa yang bersekat dengan 1 inti (monokariotik). 2000. perhatikan Gambar 5. Dan apabila mendapatkan lingkungan yang sesuai. yang berisi basidium. Hifa tersebut kemudian tumbuh membentuk miselium. terdiri atas lembaran-lembaran (bilah). Basidiokarp memiliki bentuk seperti payung. sehingga sel tersebut memiliki 2 inti sel (dikariotik). kadar kalorinya tinggi. Karena memiliki nilai ekonomi yang tinggi. Jenis-jenis tersebut antara lain: 1) Volvariella volvacea (jamur merang) Jamur ini mempunyai tubuh buah berbentuk seperti payung. Stern. Untuk lebih jelasnya. hlm. Tubuh buahnya berwarna putih kemerah-merahan. Masingmasing basidium memiliki 2 inti (2n). Sel dikariotik tersebut akhirnya tumbuh menjadi miselium dikariotik dan selanjutnya menjadi tubuh buah (basidiokarp). Reece. tetapi kadar kolesterolnya rendah. jamur ini banyak dibudidayakan. bersinggungan pada masing-masing ujungnya dan melebur diikuti dengan larutnya masingmasing dinding sel. 194 Gambar 5. Teknik ini merupakan salah satu tahap dalam karakterisasi sifat dan ciri suatu jenis jamur anggota Basidiomycotina. Begitu seterusnya membentuk siklus hidup Basidiomycotina. Para ahli mikologi sering melakukannya sebelum menentukan nama ilmiah suatu jenis jamur anggota Basiodiomycotina.Galeri A Spore print Spore print atau cetakan spora adalah gambaran spora di dalam basidium (tubuh buah) yang diletakkan pada selembar kertas.

dan sporanya berwarna merah kecoklatan seperti warna karat. Setelah itu jamur tersebut memproduksi rantai spora yang mungkin menempel atau termakan oleh hewan-hewan lain yang akan menjadi korbannya. Gambar 5. memiliki tubuh buah berbentuk seperti payung.ac. kelompok ini bisa dikatakan sebagai “keranjang sampah”. Beberapa jamur parasit pada hewan-hewan kecil mengembangkan unbranched body di dalam tubuh korbannya. Salah Gambar 5. Tubuh buahnya berbentuk seperti daun telinga (kuping). Semua jamur anggota divisi artifisial ini bereproduksi secara aseksual dengan konidia. Beberapa jenis juga ditemui pada semut dan sarang rayap. Jadi. secara langsung pada hifa yang bebas. mengandung cukup racun untuk membunuh seorang dewasa hanya dengan sepotong tubuhnya. Konidia dibentuk diujung konidiosfora.botany. Jamur ini hidup sebagai saprofit pada kotoran hewan ternak. tempat sementara untuk menampung jenis-jenis jamur yang belum jelas statusnya.cz . Beberapa jenis hidup pada dedaunan dan sisa-sisa tumbuhan yang tenggelam di dasar sungai yang berarus deras. tidak memiliki tubuh buah. Amanita.uk 2) Auricularia polythrica (jamur kuping) Jamur kuping merupakan jamur saprofit pada kayu yang mati. Jamur ini menyerupai Ascomycotina (septanya sederhana). merupakan cendawan yang indah. Contohnya adalah Neurospora crassa yang saat ini dimasukkan ke dalam kelompok Ascomycotina. Cara lain adalah dengan menangkap mangsanya dengan hifa yang dapat menusuk. Beberapa kelompok yang lain merupakan parasit pada protozoa dan hewan-hewan kecil lainnya dengan berbagai cara. Apabila pada penelitian berikutnya ditemukan cara reproduksi seksualnya. Deuteromycotina Beberapa jamur yang belum diketahui alat reproduksi generatifnya dimasukkan ke dalam Deuteromycotina. kemudian secara perlahan-lahan menyerap nutrien sampai korbannya mati.24 Amanita phaloides www. 3) Amanita phalloides Amanita phalloides merupakan salah satu anggota suku Amanitaceae.upol. Jamur ini pun sekarang sudah banyak dibudidayakan. tetapi juga merupakan anggota daftar cendawan yang mematikan di bumi.paisley. Perhatikan Gambar 5. Kelompok jamur ini juga sering disebut sebagai jamur tidak sempurna atau the imperfect fungi. berwarna merah kecoklat-coklatan. dengan menumpangi dan melekat pada amuba. tubuhnya makroskopik. Jamur ini tidak mengalami reproduksi seksual atau mereka menunjukkan tahap aseksual (anamorph) dari jamur yang memiliki tahap seksual (teleomorph).d.24.25 Koloni jamur karat (Puccinia graminis) pada permukaan daun Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan 101 www-biol. maka suatu jenis jamur anggota Deuteromycotina akan bisa dikelompokkan ke dalam Divisi Ascomycotina atau Divisi Basidiomycotina. Lihat Gambar 5. Rasanya enak dan bisa dimakan seperti sayuran. 4) Puccinia graminis (jamur karat) Jamur ini hidup parsit pada daun rumput-rumputan (Graminae).25.

27 Candida albicans Gambar 5. Pada subbab selanjutnya. dan habitat dari jenis-jenis jamur yang kalian temukan. kedua jamur tersebut sering disebut juga sebagai dermatophytes.viarural. Untuk memantapkannya kerjakan Telisik berikut. harus mencari contoh jenis-jenis jamur minimal 3 jenis untuk setiap divisinya. sehingga cacing tersebut justru terjebak pada kumparan hifa jamur tersebut. Perhatikan Gambar 5. Setelah berhasil menjerat korbannya.26. Deuteromycotina juga memiliki beberapa anggota yang merupakan penyebab penyakit pada tanaman.27. Kumpulkan kepada guru kalian dan diskusikan di dalam kelas. Deskripsikan ciri-ciri. Lakukan tugas berikut: 1. karena pada dasarnya di dunia ini terdapat beribu-ribu jenis jamur. Sedangkan Helminthosporium oryzae adalah contoh jamur parasit yang dapat merusak kecambah dan buah serta dapat menimbulkan noda-noda berwarna hitam pada daun inangnya. Ukuran cicin hifa tersebut lebih kecil dari ukuran tubuh nematoda dan runcing pada kedua ujungnya.Nematoda Hifa Campbell.28. Tuliskan pula apakah jenis tersebut bermanfaat atau merugikan bagi manusia.edu Te li s i k Pada uraian sebelumnya. Penyakit yang ditimbulkannya adalah penyakit keputihan yang terjadi karena adanya infeksi pada vagina. www. Jenis lain yang merupakan penyebab penyakit pada manusia adalah Candida albicans. Reece. Mitchell. dan Trichophyton sp. kalian dapat mengerjakan Uji Kompetensi berikut. kita akan membicarakan lebih khusus tentang peranan jamur dalam kehidupan.28 Helminthosporium oryzae. Jamur mikroskopis ini memiliki bentuk tubuh mirip ragi. Nah. cacing tersebut cenderung berusaha keluar dengan bergerak maju. cara hidup. Tentu saja masih banyak jenis-jenis jamur yang lain yang belum disebutkan di dalam buku ini. Karena hidup dikulit. Sclerotium rolfsie adalah jamur yang menyebabkan penyakit busuk pada tanaman budidaya. Epidermophyton floocosum menyebabkan penyakit kaki atlet. menyebabkan penyakit kurap atau panu. Ketika nematoda memasukkan kepalanya ke dalam cincin hifa. parasit pada tanaman padi satu kelompok jamur penghuni tanah ada yang mampu menangkap cacing nematoda dengan membentuk cincin hifa atau hyphal loop.26 Jamur penjebak cacing nematoda dan korbannya Gambar 5.ar www. jamur anggota Divisi Deuteromycotina umumnya menyebabkan penyakit. jamur tersebut kemudian membentuk haustoria yang tumbuh menembus ke dalam tubuh cacing dan mencernanya. Masing-masing dari kalian. 195 25 μm Gambar 5. 2003. 102 Biologi Kelas X .ufl. Tugas ini merupakan tugas individu. Sebelum itu.medinfo. 3. tetapi sifat hidupnya adalah parasit. sekarang selain mengenal beberapa jenis jamur kalian juga sudah mengenal beberapa sifat jamur yang bisa bermanfaat maupun yang merugikan. Perhatikan Gambar 5. hlm. Pada manusia.com. kalian sudah mendapat penjelasan tentang klasifikasi dan ciri-ciri serta contoh spesies (jenis-jenis) yang menjadi anggota setiap divisi di dalam dunia jamur. Perhatikan Gambar 5. 2. sedangkan Microsporum sp. bukan mundur. Sampai di sini kalian tentu sudah semakin paham tentang klasifikasi jamur.

Uji Kompetensi
Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. 1. Apa yang dijadikan dasar oleh para ahli mikologi dalam klasifikasi jamur? Jelaskan bagaimana klasifikasi tersebut. Mengapa pengelompokan jamur ke dalam khamir, kapang, dan cendawan bukan merupakan klasifikasi yang ilmiah? Jelaskan. 3. Kingdom Fungi dibagi menjadi 4 divisi. Bagaimana ciri-ciri setiap divisi tersebut? 4. Jelaskan. Berikan contoh jenis jamur anggota divisidivisi di dalam Kingdom Fungi. Setiap divisi masing-masing 3 jenis. Mengapa Deuteromycotina disebut juga sebagai fungi imperfecti?

2.

5.

Kita sadari atau tidak, jamur memiliki peran yang besar dalam kehidupan. Peran tersebut bisa berupa peran ekologis, sebagai sumber makanan, agen penyakit, maupun obat-obatan. Kalian dapat menyimaknya dalam uraian berikut.

C. Peranan Jamur dalam Kehidupan
Peranan jamur atau fungi dalam kehidupan sangat luas. Jamur berperan dalam keseimbangan lingkungan yaitu sebagai dekomposer. Sebagai dekomposer, jamur menguraikan sisa-sisa organisme yang telah mati sehingga bisa dimanfaatkan oleh organisme lain. Hal ini sangat penting dalam keberlanjutan ekosistem di bumi, karena yang menjadi kunci keberlangsungan ekosistem adalah adanya keseimbangan antara produksi biomasa oleh organisme fotosintetik dan perombakan-perombakan atau daur ulang nutrien yang dikandungnya. Dalam proses daur ulang senyawa organik ini, fungi memiliki peran yang menonjol di semua ekosistem utama. Jamur juga bisa bersimbiosis dengan organisme lain. Dengan akar tumbuhan tertentu jamur bersimbiosis membentuk mikoriza. Mikroriza merupakan struktur yang berperan penting dalam suplai unsur hara. Kalian bisa membaca kembali bagian awal dari bab ini yang membicarakan cara jamur memperoleh makanan. Berdasarkan posisi jamur terhadap akar tumbuhan, dikenal adanya endomikoriza (bila hifa menembus korteks akar) dan ektomikoriza (bila hifa hanya menembus epidermis akar). Perhatikan gambar 5.29. Kelompok jamur yang sering bersimbiosis dengan akar tumbuhan umumnya termasuk anggota Divisi Zygomycotina, Ascomycotina, dan Basidiomycotina. Bentuk simbiosis lain dari jamur adalah lumut kerak. Lumut kerak merupakan organisme yang mampu hidup pada kondisi lingkungan yang ekstrim dan sangat sensitif terhadap pencemaran udara. Sehingga lumut kerak ini biasa digunakan sebagai bioindikator kualitas udara. Bersama dengan kelompok tumbuhan lain, seperti tumbuhan lumut (Bryophyta) dan anggrek, lumut kerak banyak menghiasi pepohonan mulai dari daerah dataran rendah sampai pegunungan yang tinggi seba-

Galeri
Selain Mikologi, terdapat pula cabang lain dari biologi, yaitu yang digeluti oleh para ahli yang mengkhususkan fokus perhatiannya pada lumut kerak atau Lichens. Cabang ilmu ini disebut Lichenologi. Di dalam penelitian, lumut kerak umumnya dipelajari sebagai obyek penelitian bersama dengan tumbuhan lumut (Bryophyta) yang merupakan asosiasinya karena kedua kelompok tumbuhan ini sering ditemukan pada satu habitat, hidup berdampingan sebagai epifit.

Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan

103

gai epifit. Tetapi bila terjadi pencemaran udara, jenis-jenis organisme epifit tersebut, terutama lumut kerak dan tumbuhan lumut akan mati.
Hifa

Ektomikoriza

Korteks Silinder pusat Endomikoriza Epidermis

Gambar 5.29 Mikoriza, simbiosis jamur yang berperan penting dalam suplai unsur hara

Jamur juga berperan sangat penting dalam fermentasi makanan dan obat-obatan. Sebagai contoh, pada Divisi Zygomycotina, sedikitnya ada 2 jenis Rhizopus yang digunakan secara komersial dalam industri pil kontrasepsi dan anestesi, yaitu R. arrhizus dan R. nigricans. Beberapa jenis lain juga dimanfaatkan dalam industri alkohol dan untuk mengempukkan daging. Ada pula jenis lain yang mampu memproduksi pigmen kuning yang digunakan untuk memberi warna pada margarin. Beberapa jenis jamur dan peranannya yang menguntungkan bagi manusia dapat dilihat pada Tabel 5.1. Table 5.1 Jenis-jenis Jamur dan Manfaatnya Jenis jamur
Rhizopus stolonifera Rhizophus nigricans Saccharomyces cerevisiae Aspergillus oryzae Aspergillus wentii Aspergillus niger Penicillium notatum dan P. chrysogenum Ganoderma lucidum Penicillium roquefortii dan P. camemberti Trichoderma sp. Neurospora crassa (jamur oncom) Volvariella volvaceae (jamur merang), Auricularia polytricha (jamur kuping), dan Pleurotus sp.(jamur tiram) untuk membuat tempe menghasilkan asam fumarat untuk membuat tape, roti, minuman sake, dan bir mengempukkan adonan roti untuk membuat sake, kecap, tauco, asam sitrat, asam oksalat, dan asam formiat untuk menghilangkan O2 dari sari buah, dan menjernihkan sari buah menghasilkan penicillin (antibiotik) bahan obat meningkatkan kualitas (aroma) keju menghasilkan enzim selulose untuk membuat oncom jamur konsumsi

Manfaat

104

Biologi Kelas X

Beberapa jenis jamur ada yang dapat dikonsumsi seperti sayuran dan bahan obat. Perhatikan Gambar 5.30 dan 5.31. Penelitian ahli gizi menunjukkan bahwa secara umum jamur memiliki kandungan protein yang lebih tinggi dibandingkan dengan tumbuh-tumbuhan yang lain. Sehingga, jamur merupakan jawaban yang tepat bagi masyarakat yang kekurangan gizi, seperti di negara-negara berkembang (Afrika dan Asia). Jamur juga mengandung bermacam-macam vitamin serta kandungan kalsium dan fosfor yang tinggi. Sementara itu kandungan kalori dan kolesterolnya rendah, sehingga jamur sangat baik untuk diokonsumsi. Jenis-jenis jamur yang berperan penting telah banyak dibudidayakan. Diantara sekian banyak jenis jamur yang ada di daerah tropis dan subtropis, jamur merang (Volvariella volvacea) merupakan jamur yang paling terkenal, terutama oleh masyarakat Asia Tenggara. Jamur ini telah lama dibudidayakan sebagai bahan pangan karena memiliki rasa yang enak dan tekstur yang baik, sehingga banyak disukai orang. Jamur merang umumnya tumbuh pada medium yang merupakan sumber selulosa, misalnya pada tumpukan merang. Sehingga merang yang dahulu hanya dianggap sebagai limbah pada penggilingan padi, sekarang telah banyak dimanfaatkan untuk budidaya jenis jamur ini. Selain beberapa peran penting tersebut, fungi juga bisa dianggap merugikan. Mereka bisa menyebabkan kerugian ekonomi yang sangat besar karena mampu membusukkan bahan makanan dan juga menimbulkan berbagai penyakit. Beberapa jenis cendawan ada yang beracun, misalnya jenis-jenis anggota suku Amanitaceae. Beberapa jamur mikroskopis juga ada yang menghasilkan racun, misalnya aflatoksin yang dihasilkan oleh sejenis kapang. Selain itu, jamur juga dapat bersifat parasit pada tumbuhan, hewan, dan manusia. Beberapa jenis jamur tersebut dapat dilihat pada Tabel 5.2.

Gambar 5.30 Contoh jamur budidaya

www.mycomasters.com

Gambar 5.31 Ganoderma lucidum,
bahan obat

Table 5.2 Jenis-jenis Jamur dan Penyakit yang Ditimbulkannya Jenis jamur
Aspergillus flavus Aspergillus fumigatus Amanita phalloides Ustilago maydis Epidermophyton floocosum Microsporum sp. dan Trichophyton sp. Helminthosporium oryzae Candida albicans

Penyakit yang ditimbulkan
menghasilkan aflatoksin, menyebabkan kanker pada manusia kanker pada paru-paru burung. mengandung racun balin yang menyebabkan kematian bagi yang memakannya parasit pada tanaman jagung dan tembakau penyakit kaki atlet menyebabkan kurap atau panu parasit dan merusak kecambah dan tubuh buah serta menimbulkan noda-noda berwarna hitam pada hospes (inangnya) infeksi pada vagina

Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan

105

www.iptek.net.id

Nah, pada akhir bab ini kalian akan melakukan percobaan yang berkaitan dengan manfaat jamur di bidang fermentasi, yaitu fermentasi tempe. Jamur Rhizopus stolonifera merupakan salah satu jenis jamur yang berperan dalam fermentasi kedelai menjadi tempe.

Percobaan
Melakukan Uji Coba Fermentasi Bahan Makanan dengan Jamur
A. Dasar teori Tempe merupakan bahan makanan tradisional yang dibuat dengan menggunakan jamur. Prosesnya disebut fermentasi. Jamur yang berperan dalam pembuat tempe ini adalah Rhizopus stolonifera. Selama fermentasi terjadi perubahan-perubahan protein, karbohidrat, dan lipida. Perubahan-perubahan tersebut disesabkan oleh aktivitas jamur yang tumbuh pada kedelai. Hal ini dapat dilihat dengan kenaikan temperatur selama inkubasi, selanjutnya menurun perlahan-lahan sesuai dengan aktivitas pertumbuhan jamur tersebut. Selama fermentasi, protein dirombak menjadi asam-asam amino misalnya serin, lisin, alanin. Selain itu, juga terjadi kenaikan bahan padat yang dapat larut. Faktor-faktor yang perlu diperhatikan selama fermentasi ialah aerasi, kelembaban, dan temperatur selama fermentasi. Tujuan Mempraktekkan uji coba fermentasi bahan makanan dengan jamur pada pembuatan tempe. Alat dan bahan 1. usar atau ragi tempe 2. kedelai 3. daun pisang 4. tampah atau nampan dari plastik. Langkah percobaan 1. Bagilah kelasmu menjadi beberapa kelompok kerja. Masing-masing kelompok melakukan langkah-langkah berikut. 2. Rebuslah kacang kedelai sampai mendidih 3. Kemudian buanglah kulitnya dan dicuci. 4. Kukus kembali kedelai tersebut. Kemudian tiriskan dengan tampah. 5. Setelah dingin dan kering, campurkan usar pada kedelai tersebut. 6. Bungkuslah dengan daun pisang atau plastik, diamkan beberapa hari. 7. Amati setiap hari dan tuliskan hasilnya dalam tabel. 8. Bandingkan hasil percobaan kalian dengan kelompok lain. Fermentasi Tempe Hari ke1
2 3 4

B. C.

D.

Hasil pengamatan

E.

Pembahasan 1. Berdasarkan pengamatan kalian, kapan hifa-hifa jamur mulai tumbuh? Apa warnanya? 2. Apa yang terjadi bila tempe itu dibiarkan beberapa hari lebih lama? Mengapa demikian? 3. Bandingkan hasil pengamatan kelompok kalian dengan kelompok lain. 4. Adakah di antara kelompok kalian yang tidak menemukan hifa? Apa yang terjadi? 5. Buatlah laporan dan kumpulkan pada guru kalian sebagai tugas.

106

Biologi Kelas X

Nah, di bawah ini ada beberapa soal latihan yang dapat kalian selesaikan.

Uji Kompetensi
Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. 1. 2. Jamur memiliki peranan yang sangat luas dalam kehidupan. Jelaskan. Mengapa beberapa jenis jamur banyak dikonsumsi manusia? Sebutkan jenis-jenis jamur tersebut. Mengapa jenis-jenis jamur tertentu bisa dimanfaatkan untuk mengolah bahan makanan, misalnya mengolah kedelai menjadi tempe atau untuk meningkatkan aroma keju? Jelaskan. Sebutkan 2 jenis jamur yang menimbulkan penyakit pada manusia beserta nama penyakitnya. Sebutkan 2 jenis jamur yang merupakan parasit pada tumbuhan.

4.

3.

5.

Ikhtisar
Fungi atau jamur dapat didefinisikan sebagai kelompok organisme eukariotik, tidak berpindah tempat (nonmotile), bersifat uniseluler atau multiseluler, memiliki dinding sel dari glukan, mannan, dan kitin, tidak berklorofil, memperoleh nutrisi dengan menyerap senyawa organik, serta berkembang biak secara seksual dan aseksual. 2. Jamur memiliki sifat-sifat umum, yaitu hidup di tempat-tempat lembab, bersifat heterotrof, dan memiliki kemampuan hidup cukup tinggi. 3. Tubuh jamur bisa uniseluler maupun multiseluler, bersifat eukariotik, bentuknya tubuhnya bervariasi, dan tersusun atas hifa berkumpul membentuk miselium atau pada beberapa jenis mengalami modifikasi, membentuk haustoria, maupun badan buah. 4. Cara hidup jamur bervariasi, ada yang soliter dan ada yang berkelompok. 5. Jamur memperoleh makanan dengan cara hidup sebagai saprofit, parasit, dan simbiosis. 6. Jamur berreproduksi secara seksual dengan menyatukan 2 hifa yang berbeda, dan secara aseksual jamur bereproduksi dengan membentuk spora aseksual, fragmentasi, dan pembentukan tunas 7. Kingdom Fungi dikelompokkan menjadi 4 divisi yaitu Divisi Zygomycotina, Divisi Ascomycotina, Divisi Basidiomycotina, dan Divisi Deuteromycotina. 8. Zygomycotina mempunyai ciri antara lain: habitatnya mayoritas di darat, hidup sebagai saprofit, bersel banyak (multiseluler), menghasilkan spora berflagela, reproduksi secara seksual dan aseksual. 9. Ascomycotina mempunyai ciri antara lain: memiliki askus, tubuh uniseluler atau multiseluler, hidup sebagai saprofit atau parasit, berreproduksi secara seksual dengan askus dan secara aseksual dengan membentuk tunas. 10. Basidiomycotina mempunyai ciri antara lain: tubuh makroskopik, miselium bersekat, memiliki tubuh bulat (basidiokarp), hidup bersifat saprofit dan parasit, reproduksi seksual lebih dominan, sedangkan aseksual jarang terjadi. 11. Deuteromycotina mempunyai ciri antara lain: hifa bersekat-sekat, tubuh makroskopik, hidup sebagai saprofit dan parasit,berreproduksi secara aseksual. 12. Jamur berperan dalam keseimbangan lingkungan, sebagai dekomposer, bersimbiosis dengan organisme lain, sumber makanan, berperan sangat penting dalam fermentasi makanan dan obatobatan, serta menjadi penyebab penyakit pada manusia, hewan, dan tumbuhan. 1.

Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan

107

\S e n a r a i k a t a
Antibiotik Senyawa yang memiliki kemapuan untuk menghambat pertumbuhan organisme lain penyebab penyakit Bioindikator Organisme yang memiliki sensitifitas terhadap perubahan lingkungan sehingga bisa digunakan sebagai tanda terjadinya perubahan tersebut Enzim Zat yang dibentuk oleh kelenjar berguna untuk melanjutkan proses-proses dalam tubuh Ekosistem Sistem yang mencakup interaksi-interaksi antar organisme dan antara organisme dengan faktor lingkungan Flagella Struktur mirip benang-benang halus yang keluar dari organisme uniseluler yang motil atau selsel motil yang dihasilkan oleh organisme multiseluler, fungsi utamanya pada lokomosi Fermentasi Respirasi yang disertai pindahnya hidrogen dari glukosa selama glikolisis diubah kembali ke asam piruvat, menghasilkan substansi seperti etil alcohol atau asam laktat Kanker Penyakit mematikan yang disebabkan oleh proliferasi sel (pembelahan sel-sel yang begitu cepat dan tidak terkendali) Meiosis Pembelahan sel diploid yang menghasilkan 4 sel anakan yang haploid Mitosis Pembelahan sel yang menghasilkan sel anakan dengan jumlah kromosom sama dengan sel induknya Mutasi Perubahan pada gen atau kromosom dan bersifat menurun Nutrisi Proses distribusi nutrien (zat makanan) di dalam tubuh Selulosa Polisakarida yang dihasilkan oleh sitoplasma sel tanaman dan yang membentuk dinding sel Senyawa organik Senyawa yang berasal dari sisasisa makhluk hidup Simbiosis Hubungan antara jamur dengan organisme lain Simbiosis mutualisme Hubungan yang saling menguntungkan Stolon Hifa yang menghubungkan dua kumpulan sporangiofora Substrat Dasar makanan

Ulangan Harian
A 1. Pilihlah jawaban yang paling tepat. Ciri-ciri berikut yang bukan merupakan ciri-ciri jamur adalah …. a. eukariotik b. memiliki klorofil c. memiliki dinding sel d. bersifat heterotrof e. ada yang memiliki zat warna 2. Jamur memperoleh nutrisi dengan cara sebagai berikut, kecuali …. a. membusukkan materi organik b. bersifat parasit pada tumbuhan c. mensekresikan enzim hingga makanan rusak d. menyebar toksin sehingga makanan beracun e. bersimbiosis dengan organisme lain

108

Biologi Kelas X

… a. Rhizophus Yang bukan merupakan peranan jamur dalam bidang industri adalah …. konidium 13. pembentukan basidium b. karena roti tersebut mengandung toksin yang dihasilkan oleh jamur dari marga …. Jamur yang berperan menghasilkan kecap adalah …. Penicillium b. Hubungan mutualisme antara jamur dengan tanaman membentuk …. a. Jenis jamur anggota Divisi Ascomycotina yang dapat menghasilkan zat antibiotik yang disebut penicillin adalah …. Saccharomyces tuae e. gametangium c. Lumut kerak atau Lichenes dapat bereproduksi secara aseksual dengan cara …. Rhizophus oryzae d. a. membentuk zigospora Spora aseksual pada jamur Basidiomycotina adalah …. a. Volvariella volvaceae 4. Penicillium notatum dan Penicllium roquefortii d. membentuk askospora d. Aspergillus oryzae c. pembentukan spora c. a. Bagian tubuh jamur yang berperan untuk menyerap makanan di lingkungan yang lembab adalah …. Aspergillus soyae d. Auricularia polytrica dan Volvariella valvaceae 12. membentuk basidiospora e. Penicllium chrysogenum dan Penicillium camemberti c. Jenis jamur anggota Divisi Basidiomycotina yang banyak dimakan oleh manusia antara lain adalah . Aspergillus c. 8. 7.3. zoospora Di antara jamur-jamur berikut yang merugikan adalah …. 109 . untuk bioremediasi e. Penicillium chrysogenum dan Penicillium roquefortii e. membentuk tunas b. basidium e. blastospora e. Fusarium d. a. a. Aspergillus wentii e. Penicillium notatum Roti yang mengandung jamur sebaiknya dibuang saja. dimanfaatkan untuk pembuatan roti b. Audicularia dan Saccaromyces cereviseae e. Rosellina e. sebagai penghasil antibiotik d. miselium b. Aspergillus flavus b. konidiospora d. Auricularia politrica b. lichens b. Amanita muscaria c. Rhizophus oryzae dan Auricula politrica c. a. konidiospora d. fragmentasi sporangium e. a. a. a. Penicillium notatum dan Penicillium chrysogenum 11. 5. sebagai pengurai 9. 10. spora Saccharomyces cerevisiae melakukan reproduksi aseksual dengan cara…. Penicillium notatum dan Penicillium camemberti b. basidiospora c. mikoriza c. dimanfaatan untuk pembuatan tempe c. fragmentasi miselium c. Pinicillium camemberti dan Volvariela volvaceae d. Saccaromyces cereviceae dan Vovariella volvaceae b. sporangiospora b. pembentukan tunas d. fragmentasi soredium Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan 6. miselium e. sporangium d.

a. 1. 2. Spora aseksual pada jamur Basidiomycotina adalah …. 2. Konidiospora d. Berikut ini ciri-ciri suatu organisme … (1). ganggang tidak dapat hidup tanpa jamur c. jamur mendapat glukosa (zat organik) dari ganggang d.… a. dan 5 d. Jelaskan reproduksi aseksual dan reproduksi seksual pada jamur. jamur tidak dapat hidup tanpa ganggang b. a. 3. Zoospora B 1. 3.. Sporangiospora b. 4. 3. Miselium e. orang biasanya menggunakan jamur yang termasuk marga …. mikrozia c. tipe sel eukariotik (3). tidak berklorofil Ciri-ciri yang dimiliki jamur adalah nomor… a. Saccaromyces cereviceae melakukan reproduksi aseksual dengan cara …. Pembentukan ascuspora d. Fragmentasi mycelium c. askokarp Zygomytina 16. Pembentukan basidiospora e. sporangium Zygomycotina b. Berilah 4 contoh jenis jamur anggota Basidiomycotina yang merugikan. Pertunasan b. Blastospora e. 1. dan 5 17. dan 5 e. konidia Deuteromycotina d. Aspergillus 18. dan 3 b. 3. Dalam pembuatan tempe kedelai.. Jelaskan peranan jamur dalam bidang industri. 5. konidiospora d. sporangiofora Ascomycotina c. Amanita d. Pembentukan zigospora 20. a. spora 19.. a. dan 4 c. Pernyataan berikut yang benar dalam kehidupan lumut kerak adalah …. Hubungan mutualisme antara jamur dengan tanaman membentuk . 2. Saccharomyces b.14. dinding sel dari selulosa (2). Basidiospora c. 2. jamur mendapat air dan mineral dari ganggang e. ganggang mendapat glukosa (zat organik) dari jamur 15. lumut kerak b. askokarp Basidiomycotina e. Warna jingga yang sering dijumpai pada oncom atau pada tongkol jagung setelah direbus adalah warna dari . tipe sel prokariotik (5). a. Rhizopus e. 110 Biologi Kelas X . Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas. 4. Terangkan struktur jamur. 4. Berilah 4 contoh jenis jamur anggota Divisi Ascomycotina yang berperan dalam kehidupan manusia. Neurospora c. berbentuk hifa (4).

5.. eklifasi d. Gambar tersebut menunjukkan virus penyebab penyakit . ilmu pengetahuan alam Untuk mensosialisasikan hasil penelitiannya. a. a. gondong c. anjing gila d. termofil ekstrim d. cacar e. a. Perhatikan sifat-sifat berikut. publikasi d. pengetahuan d. kesimpulan e. biologi reproduksi e. 7... e. individu b... penetrasi c. a. biolog menyusun …. replikasi Yang bukan merupakan kelompok Archaebacteria adalah . laporan ilmiah Penemuan teknik pemetaan dan transplantasi gen merupakan contoh perkembangan biologi di bidang . adsorbsi b. a. metanogen b. biologi molekuler d. jurnal c. 10. d. a. halofil ekstrim c. 9. komunitas d. termoasidofil 4.. ukurannya antara 25-300 nm b. 3.Latihan Ulangan Akhir Semester I A 1. virus ADN dan virus ARN Adenovirus dan Myxovirus Virus ADN dan Retrovirus virus litik dan virus lisogenik Perhatikan gambar berikut. ukurannya antara 25-300 μm c.. a. yaitu . ekosistem e. Reproduksi virus disebut …. tumor rahim b. maka biologi disebut .. 6. populasi c. 2. c. Acetobacter xylinum b. ilmu c. a. ilmu pengetahuan e.. bakteriorhodopsin e. biologi perkembangan Terancamnya badak bercula satu di Ujung Kulon yang saat ini hampir punah adalah contoh permasalahan biologi di tingkat …. polio 8. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. virus dikelompokkan menjadi …. bereproduksi secara seksual Berdasarkan asam nukleatnya. biologi sel c. bentuk tubuhnya selalu bulat d. spesies Salah satu ciri-ciri virus adalah …. sains b. 1) selnya terdiri dari peptidoglikan 2) ribosomnya hanya mengandung satu jenis RNA-polimerase 3) dan membran plasmanya mengandung lipid dengan ikatan ester Sifat-sifat tersebut dimiliki oleh jenis organisme prokariotik. Succinomonas amylolytica Latihan Ulangan Akhir Semester I 111 . lisogenik e. virus berasam nukleat dan tidak berasam nukleat b.… a. bentuknya tidak beraturan e. hasil penelitian b.… a. Karena memiliki objek kajian dan metode ilmiah. bioteknologi b.

Fungi. sebagai agen fermentasi e. Algae. a. Protozoa. sebagi dekomposer c.. e. Pada kondisi lingkungan yang tidak menguntungkan. 16. b. Protista meliputi tiga kelompok besar makhluk hidup yaitu …. d. a. a. kecuali …. Yang bukan merupakan peran organisme prokariotik adalah .. e. Oomycotina. e. Protozoa. a. Sulfolobus sp. Bakteri lofotrik ditunjukkan oleh gambar . Fungi. e. Archaebacteria Eubacteria d. sista c. Virus e. a. Myxomicotina d. a. 12. Virus 14. menyuburkan tanah d. Berikut ini ciri-ciri protista 1) heterotrof 2) memiliki alat gerak 3) menelan makanan Ciri tersebut dimiliki oleh ….. protista dapat berkembang biak dengan membentuk …. c. Protozoa. Protozoa. dan Myxomicotina c. dan Myxomicotina d.. Phaeophyta Rhizopoda 11. Fungi. d. gamet 112 Biologi Kelas X . Oomycotina c. Berikut ini kelompok yang termasuk dalam Protozoa. Chlorophyta b. b. c.. sebagai produsen primer b.c.. Fungi. Algae b. Oomycotina. Algae. spora b. sebagai senjata biologis 13. 15.

b. Stylonichia e. Vorticella. memiliki bentuk tubuh yang berubahubah 19. termasuk dalam filum Thallophyta karena …. Stentor. a. c. Radiolaria b. 23. sporozoit akan membelah-belah membentuk merozoit. Didinium. Paramaecium. Paramaecium. e. reproduksi secara seksual dengan konjugasi c. memiliki alat gerak berupa silia b. cilia flagella c. a. Dalam siklus hidup Plasmodium. a. a. Vorticella. Foraminifera 18. Latihan Ulangan Akhir Semester I 113 . daun. Euglena. jantung e. Amoeba e. struktur tubuhnya belum mempunyai jaringan pengangkut struktur tubuhnya tidak memiliki alat gerak struktur tubuhnya ada yang uniseluler dan multiseluler struktur tubuhnya memiliki pigmen fotosintetik 22. e. otak b. d. Didinium d. Berikut ini yang termasuk anggota Ciliata adalah …. Didinium. Didinium b. d. Paramaecium d. Vorticella. merupakan organisme bersel tunggal e. Berikut ini pernyataan yang benar mengenai Ciliata. a. e. kecuali …. Stentor. Peristiwa ini terjadi pada sel …. darah c. Salah satu filum yang memperlihatkan ciriciri hewan dan tumbuhan adalah …. hati d. Stylonichia 20. struktur tubuhnya belum dapat dibedakan antara batang. Euglena c. Stylonichia. Euglena. memiliki makronukleus dan mikronukleus d. kelamin 21. Didinium c. Paramaecium. Protista yang menyerupai tumbuhan (Algae). Anggota Rhizopoda yang dapat menjadi indikator adanya minyak bumi adalah …. a. dan akar b. Stentor. Stentor. Filum Chlorophyta memiliki pigmen utama berupa …. 17.d.

dinding sel tersusun dari kitin. heterotrof. tempat yang panas.. 5 26. di dalam tubuh organisme c. Gambar tersebut menunjukan jamur parasit yang disebut . tidak berklorofil 28. autotrof. 114 Biologi Kelas X .… a. hifa 31. 3 b. senositik b. di sampah d. a. a. 5 e. 4 c. Jamur air yang bersifat parasit pada pada insang ikan adalah …. a. Dyctystelum discridium d. Berikut beberapa filum protista yang menyerupai jamur dan jamur sejati: 1) Ascomycotina 2) Basidiomycotina 3) Deuteromycotina 4) Oomycotina 5) Myxomicotina Yang termasuk protista yang menyerupai jamur adalah …. parasit obligat e. Pada jamur bersel banyak (multiseluler) banyak terdapat deretan sel yang membentuk benang. berklorofil d. tidak berklorofil e. e. d. 1. prokariotik c. nonmotile d. c.. 4. dinding sel tersusun dari selulosa. a. b. autotrof. Gametangiogami ditunjukkan oleh gambar . e. a. dinding sel tersusun dari kitin. Berikut. Epidermophyton floocosum b. berklorofil c.. e. epifit c. Perhatikan gambar berikut. uniselular atau multiseluler e. disebut . 2. 3. misalnya kawah gunung berapi e. yaitu ciri-ciri protista yang mirip jamur …. Kebanyakan jamur bersifat . parasit d. dinding sel tersususun dari selulosa. Phytoptora infestans b. klorofil a dan c klorofil a dan b klorofil b dan c fikoeritrin dan fikosianin karoten dan santofil 24. tidak berklorofil 25. Gymnophilus sp. autotrof. Pneumonia carinii d. 3 d. parasit fakultatif 29. c.. lingkungan asam atau dengan konsentrasi gula yang tinggi 32. Saprolegnia sp. saprofit b. haustoria d. tempat-tempat yang basah. sisa-sisa organisme b.a. badan buah e. dinding sel tersususn dari kitin. Pythium sp. lembab. tidak berklorofil b. a. Yang bukan merupakan habitat jamur adalah …. 1. Saccharomyces cerevisiae 30. a. Rhizopus oryzae 27. eukariotik b.… a. Ustilago maydis c.. heterotrof. miselium c.. Yang bukan merupakan ciri-ciri jamur adalah ….

c. basidiokarp 37.. Zoomycotina b. 36. askospora e. 50 μm Gambar tersebut menunjukkan reproduksi seksual anggota Divisi . Candida sp.… a. yaitu . dan Deuteromycotina 34. Yang merupakan anggota Ascomycotina adalah .. zigospora d.. Oomycotina. Basidiomycotina. Zygomycotina.. d. dan Deuteromycotina d. Basidiomycotina. Zygomycotina. Amanita sp. Penicillium sp. b. 35. Basidiomycotina.b. Zygomycotina. Zoomycotina. dan Basidiomycotina c. d. e. d. Yang merupakan anggota fungi imperfecti adalah . a.. Zoomycotina. Dunia Fungi dibagi menjadi 4 divisi. Ascomycotina d. Pehatikan gambar berikut. Ascomycotina. basidiospora b. konidia c. Zygomycotina c. dan Ascomycotina e. Rhizopus sp. dan Oomycotina b. Latihan Ulangan Akhir Semester I 115 . Pilobolus sp.… a. c. Basidiomycotina. 33. Deuteromycotina e. e.. Ascomycotina. Anggota Basidiomycotina berkembang biak secara aseksual dengan . Oomycotina. Deuteromycotina. Basidiomycotina e.. b. a.. Ascomycotina. a.. c.

Jenis jamur yang dapat dikonsumsi secara langsung adalah .. Sclerotium rolfsie 39. Jelaskan klasifikasi dunia jamur. Epidermophyton floocosum e.. Auricularia polytricha. 11. 17. 9.. c. 5. dan Auricularia polytricha e. Trichoderma sp. Sebutkan sistem organela yang menyusun Paramaecium. 1.. Ustilago maydis. Sebutkan ciri-ciri umum protista. 8. Volvariella volvacea. 10. Amanita virosa. Sebutkan macam-macam hifa. 6. Jelaskan berbagai peran penting biologi dalam kehidupan. dan Pleurotus sp. Jelaskan dengan gambar. dan Pleurotus sp. 19. Bagaimana cara bakteri melakukan rekombinasi materi genetik? Jelaskan. jamur berperan sebagai dekomposer. Berdasarkan alat geraknya. bersimbiosis dengan alga membentuk lumut kerak d. b.. Sebutkan empat macam Plasmodium yang menyebabkan malaria beserta jenis malaria yang ditimbulkanya. 12. bersimbiosis dengan alga membentuk endomikoriza e. 4. Biologi merupakan bagian sains. Sebutkan 3 jenis anggota Protozoa yang menguntungkan dan merugikan. bersimbiosis dengan akar membentuk lumut kerak c. Jelaskan peranan jamur dalam bidang fermentasi bahan makanan. Bedakan simbiosis jamur yang disebut mikoriza dan yang disebut lumut kerak. 2. Candida albicans d. Anggota Divisi Deuteromycotina yang menyebabkan penyakit kaki atlet adalah …. Bagaimanakah ciri-ciri virus? Jelaskan. Jelaskan. 3. 18. Jelaskan pengertian Kingdom Fungi.. dan Volvariella volvacea 40. 16.38. Jelaskan struktur tubuh organisme prokariotik. Apa yang dipelajari dalam biologi? Jelaskan. 14. 7. Peran penting jamur sebagai bioindikator pencemaran udara adalah . Microsporum sp. b. Protozoa dibedakan menjadi 4 filum. bersimbiosis dengan alga membentuk ektomikoriza B Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas. Jelaskan pencegahan penyakit akibat virus. Di dalam ekosistem. Sebutkan masingmasing filum tersebut beserta alat geraknya. 15. Auricularia polytricha. Trichophyton sp. a. a. Mengapa Chlorella dapat dijadikan sebagai sumber makanan alternatif bergizi tinggi? 13. Pleurotus sp. Bandingkan reproduksi jamur secara seksual dan secara aseksual. 20. Volvariella volvacea. dan Volvariella volvacea d.… a. Pleurotus sp. Neurospora crassa. Sebutkan perbedaan Oomycotina dan Myxomicotina. c. bersimbiosis dengan akar membentuk mikoriza b. 116 Biologi Kelas X ..

bahwa dalam satu jenis makhluk hidup kalian masih menemukan adanya keanekaragaman? Pohon mangga misalnya. Kalian mengenal berbagai kelompok makhluk hidup (mikroorganisme. protista. jamur. A Dok. manalagi.Bab VI Keanekaragaman Hayati da beraneka ragam makhluk hidup di sekitar kita. Bagaimana keanekaragaman tersebut terjadi? Bagaimana cara mengenal organisme yang beraneka ragam tersebut? Kalian akan mengetahui jawabannya dalam uraian bab ini. misalnya mangga arum manis. PIM Keanekaragaman Hayati 117 . dan sebagainya. tumbuhan. dan hewan) yang masing-masing memiliki jenis dengan sifat yang beraneka ragam. Tapi apakah kalian tahu. ada beragam jenis pohon mangga yang kita kenal.

Ini menunjukkan bahwa tidak ada makhluk hidup yang sama persis. Gen merupakan substansi yang berfungsi membawa sifat.Kata K u n c i • • • • • • Keanekaragaman hayati Biodiversitas Flora Fauna Klasifikasi Identifikasi Kilas Pada bab-bab terdahulu telah dibahas beberapa kelompok makhluk hidup. tanaman bunga sepatu yang berwarna merah dikawinkan dengan bunga sepatu yang berwarna kuning. Dengan teknik persilangan. Kalian juga akan mempelajari kegiatan manusia yang mempengaruhi keanekaragaman hayati dan upaya pelestariannya. dan memiliki bahan genetik. Keanekaragaman hayati adalah keanekaragaman pada makhluk hidup yang menunjukkan adanya variasi bentuk. ukuran. Keanekaragaman ini terjadi karena adanya pengaruh faktor genetik dan faktor lingkungan yang memengaruhi fenotip (ekspresi gen). 1. Selain itu. Galeri Prinsip keanekaragaman gen banyak diterapkan dalam usaha pemuliaan tanaman. Selain kesamaan (keberagaman) tersebut. bahkan anak kembar pun antara satu dengan yang lain memiliki ciri tertentu yang membedakannya. maupun organisme prokariotik). mengeluarkan zat sisa. penampilan. juga memiliki beberapa sifat yang tidak sama. Kesamaan sifat makhluk hidup tersebut adalah bernapas. Selain itu. protista. ayam kate. dan di dalam sel tersebut terdapat gen. protista. kalian akan menemukan adanya sifat-sifat yang beraneka ragam. mungkin bulunya ada yang berwarna polos dan ada pula yang berbintik-bintik (blorok). hewan. memerlukan makanan. Setelah mempelajari bab ini. A. misalnya. persebaran. Sifat yang dimiliki oleh induk jantan dan betina dibawa oleh gen untuk diwariskan kepada keturunannya. contohnya pada budidaya tanaman hias. Selain keseragaman. sehingga diperoleh tanaman bunga sepatu yang mahkota bunganya berwarna kuning dengan garis-garis merah. jenis. dan fungi). di antara individu dari jenis ayam yang sama. Selain itu. tumbuh. Ketiga jenis ayam tersebut memiliki perbedaan tertentu. bergerak. Keanekaragaman hayati disebut juga biodiversitas (biodiversity). berkembang biak. kalian akan mempelajari prinsip-prinsip pengelompokan dan identifikasi makhluk hidup. Keanekaragaman tersebut tidak hanya terdapat antarkelompok atau antarjenis. antar kelompok tersebut juga memiliki sifat yang tidak sama. beradaptasi. virus. dan keanekaragaman hayati di Indonesia. tumbuhan. Sifat-sifat tersebut menunjukkan adanya keanekaragaman hayati. Gen terdapat dalam kromosom 118 Biologi Kelas X . dan ayam hutan. dan ekosistem di suatu daerah. Konsep Keanekaragaman Hayati Semua makhluk hidup memiliki beberapa sifat yang sama sehingga mereka dikatakan hidup. ayam kampung misalnya. dan di dalam satu kelompok juga terdapat berbagai spesies dengan sifat yang beraneka ragam Dalam uraian berikut kalian akan mempelajari konsep dan manfaat keanekaragaman hayati. kalian diharapkan dapat mendeskripsikan konsep keanekaragaman hayati dan memberikan contoh keanekaragaman hayati di Indonesia dan berbagai permasalahannya. kita mengenal berbagai jenis ayam. Misalnya. Kalian akan mempelajari keunikan. meliputi keseluruhan berbagai variasi yang terdapat pada tingkat gen. Keanekaragaman Gen Setiap makhluk hidup tersusun atas sel. Pengelompokan tersebut dilakukan berdasarkan kesamaan atau keseragaman sifat-sifatnya. serta ciri-ciri lainnya. fungi. (virus. berbagai makhluk hidup juga memiliki perbedaan (beraneka ragam). organisme prokariotik. Ketika kalian mengamati berbagai jenis makhluk hidup (manusia. yaitu ayam kampung. tetapi juga antarindividu dalam satu spesies. kalian juga diharapkan dapat memahami konsep taksonomi dan identifikasi makhluk hidup. para pecinta tanaman hias mengawinkan berbagai varietas dari jenis tanaman tertentu sehingga diperoleh tanaman hias varietas baru (hasil silangan) dengan sifat-sifat yang unik. Pada ayam.

Gen-gen tersebut mengekspresikan berbagai variasi dari satu jenis makhluk hidup. Pergilah ke perpustakaan sekolah atau akseslah internet. maupun kuning. yaitu Ipomoea. Contoh lain adalah pada genus Ficus. delanggu. Wujud gen berupa potongan atau segmen dari rantai terpilin (ADN). Contohnya kita amati pada tanaman padi dan rambutan. Kumpulkan hasil diskusi kalian kepada guru. ukuran daun. dan sebagainya. dan varietas lampung. lakukan Diskusi berikut. Meskipun jenisnya sama-sama bunga tembelekan. Setiap individu memiliki susunan gen yang khas. tetapi warna bunganya bermacam-macam. misalnya antara Keanekaragaman Hayati Dok. dan bumiayu. varietas rafia. tinggi pohon.yang berada dalam inti sel. ungu.1 Variasi warna pada bunga tembelekan (a) putih (b) ungu (c) kuning (Warna aslinya dapat kalian lihat pada cover 3) Untuk menambah pemahaman kalian tentang keanekaragaan gen. rojolele. Keanekaragaman gen menunjukkan adanya variasi susunan gen pada individu-individu sejenis. Ketela rambat tumbuh merambat atau menjalar sedangkan krangkungan tumbuh tegak. Demikian juga pada tanaman padi yang terdiri dari varietas IR. Meskipun berada dalam genus yang sama. lalu carilah informasi mengenai keanekaragaman gen pada manusia. Pada sifat-sifat manakah variasi itu terjadi dan apakah sifat-sifat tersebut bisa berubah? Diskusikan dengan teman sebangku kalian dan tuliskan hasilnya pada 2 lembar kertas HVS.1). Tanaman rambutan memiliki empat varietas yang berbeda. kedua tumbuhan tersebut memiliki sifat-sifat yang berbeda. varietas jakarta. Ada yang putih. PB. Munculnya variasi warna tersebut dikendalikan oleh gen. Keanekaragaman Jenis Keanekaragaman hayati tingkat jenis menunjukkan keanekaragaman atau variasi yang terdapat pada berbagai jenis atau spesies makhluk hidup dalam genus yang sama. sedani. seperti tampilan pada warna mahkota bunga. Contohnya adalah tumbuhan ketela rambat (Ipomoea batatas) dan tumbuhan krangkungan (Ipomoea crassicaulis). Contoh lain adalah variasi warna pada bunga tembelekan (Gambar 6. 2. PIM D i s k u s i 119 . meskipun jumlah gennya sama. (a) (b) (c) Gambar 6. Pada berbagai spesies tersebut terdapat perbedaan-perbedaan sifat. yaitu varietas aceh.

Ketergantungan ini berkaitan dengan kebutuhan akan oksigen. (a) Dok. kerjakan kegiatan dalam rubrik Telisik berikut.2.3.3 Contoh keanekaragaman ekosistem (a) hutan (b) padang rumput (c) danau 120 Biologi Kelas X Dok.go. Untuk mendukung analisis kalian. Perhatikan Gambar 6. cuaca. padang rumput. Coba temukan keanekaragaman hayati tingkat jenis pada hewan-hewan tersebut. hutan tropis. danau. tumbuhan. PIM .2 Keanekaragaman jenis pada genus Ficus (a) Ficus benjamina (b) Ficus ribes Nah. dan mikroorganisme di suatu habitat. cahaya matahari.id (b) (c) Gambar 6. Misalnya. tanah. Diskusikan hasilnya di dalam kelas. ladang. 3. Hal ini menunjukkan adanya keanekaragaman ekosistem. dan sebagainya. hutan gugur. hutan hujan. Te li s i k Lakukan pengamatan pada beberapa jenis hewan di lingkungan sekitar sekolah kalian. Perhatikan Gambar 6. air. Keanekaragaman Ekosistem Dalam aktivitas kehidupannya makhluk hidup selalu berinteraksi dan bergantung pada lingkungan sekitarnya.pohon beringin (Ficus benjamina) dan pohon preh (Ficus ribes). padang lumut.kab-kupang. Keanekaragaman ekosistem merupakan keanekaragaman suatu komunitas yang terdiri dari hewan. Microsoft Encarta Premium 2006 (a) www. carilah data pendukung buku-buku di perpustakaan atau dari internet. dari uraian di atas kalian telah mengerti contoh keanekaragaman jenis pada tumbuh-tumbuhan. Agar pengetahuan kalian semakin bertambah. Keanekaragaman sifat-sifat tersebut digunakan untuk menentukan kedudukan tumbuhan-tumbuhan tersebut dalam takson atau kategori taksonomi. Komponen abiotik yang berbeda menyebabkan adanya perbedaan cara adaptasi berbagai jenis makhluk hidup (komponen biotik). dan faktor abiotik lainnya. PIM (b) Gambar 6.

Di dalam suatu ekosistem ditemukan berbagai jenis makhluk hidup dari berbagai takson.... Keanekaragaman hayati meliputi berbagai variasi yang terdapat pada tingkat gen... dan keanekaragaman gen di berbagai ekosistem C.. Dasar teori Keanekaragaman hayati adalah keanekaragaman pada makhluk hidup yang menunjukkan adanya variasi bentuk. sinar matahari mencapai dasar sungai. kerjakanlah Percobaan berikut. 1.. Alat dan bahan 1.. 3. 2. misalnya ekosistem sawah.. ekosistem sungai. 5. arusnya tenang. Nah... Ekosistem kolam Langkah percobaan Keanekaragaman Hayati 121 . keanekaragaman jenis..... Komponen biotik merupakan berbagai jenis makhluk hidup.. penampilan. Ekosistem merupakan penyusun lingkungan hidup di sekitar tempat tinggal kita. Berikut contoh tabel dan cara mengisinya... Di dalam setiap ekosistem tersebut terdapat komponen biotik dan abiotik........ 4... Di dalamnya bisa ditemukan adanya keanekaragaman jenis dan keanekaragaman gen.. Airnya dangkal dan jernih.Pada lingkungan lain. untuk mengenal lebih jauh tentang keanekaragaman hayati... Demikian juga ganggang yang berada di perairan deras berbeda dengan ganggang yang hidup di perairan tenang.. kita dapat mengamati bahwa ikan yang hidup di sungai yang mengalir deras berbeda dengan ikan yang hidup di air yang tenang... serta ciri-ciri lainnya... dan ekosistem. Komponen teramati Ekosistem sawah Ekosistem sungai Kondisi komponen abiotik . alat tulis buku referensi Buatlah kelompok kerja untuk melakukan percobaan ini. jenis.. Lakukanlah survei lingkungan sekitar tempat tinggal atau sekolah kalian.. Tujuan Mengamati keanekaragaman ekosistem... Keanekaragaman Hayati di ... Hal yang harus kalian amati meliputi berbagai jenis makhluk hidup yang ada dan interaksi yang terjadi antarmakhluk hidup tersebut dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya. dst. D. dan lain-lain (minimal 2 ekosistem)... Amati keadaan setiap ekosistem tersebut......... Hal ini menggambarkan bahwa sungai aliran deras membentuk ekosistem yang berbeda dengan sungai tergenang. ekosistem kolam. 2. ukuran. Amati pula keanekaragaman gen dari setiap spesies yang kalian temui. . B. Susunlah hasil pengamatan kalian dalam sebuah tabel... Percobaan Mengamati Keanekaragaman Hayati di Lingkungan Sekitar A. Tentukan berbagai jenis ekosistem yang ada..

. b. Ekosistem manakah yang keanekaragaman hayatinya paling tinggi? Mengapa demikian? 4. c. b. 2. . sekarang kalian akan mempelajari keanekaragaman hayati di Indonesia... dan biru c. E. tentunya pengetahuan kalian tentang keanekaragaman hayati semakin bertambah. .. B. Spesies tumbuhan a... . Berikan contohnya. . Uji Kompetensi Jawablah soal-soal berikut ini dengan tepat. kerjakan soal-soal berikut. . Ikan tawes c. Asia dan Australia. b... dst.. 5. Keanekaragaman Hayati di Indonesia Indonesia merupakan negara kepulauan yang terletak di daerah tropis.. .. 4.. Burung drembombok dst.. Enceng gondok b.. 2. Bagaimanakah kondisi komponen biotik dan abiotik pada ekosistem-ekosistem tersebut? 3. Bagaimana penjelasan selengkapnya? Simaklah uraian berikut. dst. dst. Bandingkan data dari 2 atau lebih ekosistem yang kalian amati. Berada di antara dua benua. ..Komponen teramati Ekosistem sawah Ekosistem sungai Komponen biotik Ekosistem kolam a. b. c. .. Nah teman-teman.. Berikan contohnya. Kankung: ada yang berbunga putih.. Apa yang dimaksud dengan keseragaman dan apa yang dimaksud dengan keanekaragaman? Jelaskan dengan beberapa contoh. bukan? Untuk menguji pemahaman kalian terhadap materi tersebut.. dst.. a. c.. dan ada yang berwarna kuning b. b.. 1. Ikan lele: ada yang berwarna hitam a. Berikan contohnya. ungu. . dst.. Jelaskan pengertian keanekaragaman ekosistem. c. Spesies manakah yang memiliki keanekaragaman gen yang paling tinggi? Mengapa demikian? 5. Jelaskan pengertian keanekaragaman hayati.. . Pembahasan 1.. Jelaskan pengertian keanekaragaman gen. a. Spesies hewan a. Setelah kalian mempelajari konsep keanekaragaman hayati. Jelaskan pengertian keanekaragaman jenis. .. . . merupakan 122 Biologi Kelas X . 3. Buatlah laporan dan kumpulkan kepada guru kalian. a.

200 6.000 250. Wilayah Indonesia yang terdiri dari beribu-ribu pulau dibagi menjadi 3 wilayah utama.250 25.200 4. yaitu Indonesia bagian barat.000 250. Tabel 6. 1989 dalam Moeljopawiro.500 1.000 20.000 1.000 19. Ada juga ekosistem danau yang dalam hingga rawa-rawa yang dangkal.1. yaitu Oriental dan Australia. 2001.500 500 Dunia 4.000 750.000 16. hlm. Indonesia juga dikenal sebagai salah satu negara megabiodiversitas di dunia. Di daerah pesisir juga dijumpai ekosistem terumbu karang dan hutan bakau (mangrove).000 4.000 8.700 47.000 2. Indonesia terletak di daerah tropik yang merupakan salah satu sasaran migrasi satwa dari belahan bumi utara serta belahan bumi selatan sehingga Indonesia mendapat tambahan kekayaan jenis hayati dari perilaku migrasi. Wilayah Indonesia terletak pada dua kawasan biogeografi. mulai dari ekosistem salju abadi di Puncak Pegunungan Jaya Wijaya sampai berbagai macam ekosistem hutan dataran rendah di Kalimantan dan padang rumput di Sumbawa.300 9. Hutan hujan tropis kita kaya akan flora dan fauna serta memiliki tingkat endemisme yang tinggi. mencakup mulai dari berbagai jenis mikrorganisme sampai mammalia. yakni setelah Brazil.800 1.500 1. hutan di Kalimantan Keanekaragaman Hayati 123 .negara kepulauan yang terdiri dari tujuh belas ribu pulau. tengah. sehingga Indonesia memiliki sebagian kekayaan jenis hayati Asia dan sebagian jenis hayati Australia sebagai modal keanekaragaman jenis yang dimiliki.000 50. ganggang hijau-biru Jamur Rumput laut Lumut Paku-pakuan Tanaman berbunga Serangga Moluska Ikan Amfibia Reptilia Burung Mammalia Indonesia 300 12. Perkiraan jumlah spesies utama yang ada di Indonesia dapat kalian lihat pada Tabel 6. dan timur. Sumber: Moeljopawiro.170 Galeri Indonesia memiliki kurang lebih 47 ekosistem alami yang berbeda.000 1. Indonesia merupakan pusat keanekaragaman hayati yang kedua terbesar di dunia. hlm. Begitu pula dengan kekayaan terumbu karang di laut Indonesia yang merupakan pusat keanekaragaman yang tertinggi di dunia.1 Perkiraan Jumlah Spesies Utama di Indonesia Kelompok Bakteri. 4 Sumber: KLH.000 21. 2001.000 13. Misalnya. Masing-masing wilayah tersebut memiliki berbagai jenis makhluk hidup dengan persebaran yang khas.4 Tingginya keanekaragaman hayati di Indonesia didukung oleh beberapa hal. Keanekaragaman ekosistem ini melahirkan keanekaragaman jenis. karena memiliki keanekaragaman jenis hayati yang tinggi. Indonesia merupakan negara kepulauan yang memiliki berbagai tipe topografi yang dapat berfungsi sebagai penghalang perpindahan anggota berbagai jenis hayati atau memiliki faktor alam yang khas sehingga memungkinkan terbentuknya anak jenis serta jenis baru dari modal jenis yang telah ada.

Persebaran Hewan Secara geografis. Tumbuhan Malesiana merupakan jenis-jenis tumbuhan yang terdapat di beberapa daerah. 225 Gambar 6. Bali. Sunda. yaitu di Sumatra. dan salak.com (c) Gambar 6.5 Matoa (Pometia pinnata) www. Sedangkan hutan-hutan di Jawa. Perhatikan Gambar 6. Perhatikan gambar 6. palem.id (a) (b) www. Terdapat pula tumbuhan khas Malesiana yang menarik. Sedangkan pohon jati (Tectona grandis). Berbagai daerah lain di Indonesia juga memiliki jenis tumbuhan yang khas. Bagaimana persebaran hewan dan tumbuhan selengkapnya? Perhatikan uraian berikut. dan kuat. tanaman endemik juga ditemukan di Papua. dan Kenari (Canarium commune) banyak ditemukan di Pulau Jawa. Papua juga memiliki pohon yang khas yang disebut matoa (Pometia pinnata). tetapi lebih besar dan buahnya membentuk rangkaian seperti anggur. dan Banjarnegara.solok. wilayah Indonesia dilewati Garis Wallace dan Garis Weber.memiliki jenis tumbuhan yang paling banyak dibandingkan hutanhutan di daerah lainnya.6 Beberapa jenis tanaman khas Indonesia (a) mahoni (b) meranti (c) salak 2. 1. yaitu Rafflesia arnoldii.5. Susan Toole. Persebaran Tumbuhan Hutan hujan tropis di Indonesia kaya akan berbagai jenis tumbuhan. Tumbuhan di Indonesia tergolong tumbuhan Malesiana. Tumbuhan yang juga dikenal dengan sebutan bunga bangkai ini hanya bisa ditemukan di Aceh dan Bengkulu. hlm.gotoreviews.id . dan Filipina bagian utara. Contoh lain adalah salak (Salacca edulis) yang banyak tumbuh di Yogyakarta. Understanding Biology. Garis-garis khayal tersebut menunjukkan adanya per- 124 Biologi Kelas X www.net.go.mundivia. Sulawesi. mahoni (Swietenia mahagoni). Kalimantan. Perhatikan Gambar 6.4 Bunga bangkai (Rafflesia arnoldi) Gambar 6. yaitu ratu sulur (Strong Ylodon). jadi sifatnya endemis. Dengan demikian. kalian bisa menemukan jenis tumbuhan tertentu yang tidak kalian temukan di luar Kalimantan. Contoh tumbuhan tersebut adalah meranti.) dan rotan (Calamus caesius) merupakan jenis yang khas dari hutan di Kalimantan. serta durian (Durio zibethinus) yang banyak tumbuh di Pulau Jawa dan Sumatra.es www. Glenn.6. 1999. Bentuk buah matoa seperti kelengkeng. dan Maluku merupakan daerah yang memiliki tumbuhan lebih sedikit dibandingkan dengan hutan di Kalimantan.4. berkulit tipis.iptek. Selain Rafflesia arnoldii di Sumatra. Kelompok meranti (Shorea spp.personales.

dan Kalimantan memiliki berbagai jenis fauna Oriental (Asiatis). dan daerah di antara keduanya. Tipe fauna Oriental dicirikan dengan hewan menyusui yang berukuran besar. Jenis-jenis fauna tersebut adalah gajah. Gambar 6. babirusa. cendrawasih. harimau Sumatera. dan ikan air tawar. berbagai macam kera.9 menunjukkan berbagai jenis hewan tersebut. Jawa. dan beruang madu. misalnya kasuari. Perhatikan Gambar 6.8 Berbagai jenis fauna Oriental (a) orang utan (b) harimau (c) badak Di wilayah sebelah timur Garis Weber hidup fauna Australian yaitu berbagai jenis burung dengan warna bulu yang menyolok. nuri. Keanekaragaman Hayati 50. perhatikan gambar 6. Daerah di sebelah barat garis Wallace meliputi Pulau Sumatera. dan parkit. Ada pula merpati berjambul dan beberapa jenis hewan berkantung. daerah di sebelah timur Garis Weber.000 Photo Art 125 .7.8. kera bekantan. Untuk lebih memahaminya. badak bercula satu.bedaan persebaran hewan (fauna) di Indonesia. dan kuskus. misalnya kanguru pohon.7 Pembagian daerah biogeografi Indonesia oleh Garis Wallace dan Weber Garis Wallace dan Weber membagi wilayah Indonesia menjadi 3 bagian. Masing-masing daerah tersebut memiliki berbagai jenis hewan yang khas. tapir. Jenis fauna yang lain adalah komodo. yaitu daerah di sebelah barat Garis Wallace. Garis Wallace Fauna Oriental Dataran Sunda Garis Weber Dataran Sahul Daerah Wallacea Fauna Australian Gambar 6. orang utan. (a) (b) (c) Gambar 6.

menemukan beberapa spesies burung. Sementara itu. dan babi melintasi Garis Wallace sampai ke Sulawesi. dan burung kacamata (Zosterops wallacei). maleo. fauna Australian semakin berkurang.com . Sebaliknya. komodo (endemik di Pulau Komodo). Sumber: www. Jawa Barat). namun kedua hewan tersebut tidak ditemukan di Kalimantan.infokom-sulteng.infokom-sulteng. dan tarsius. Contoh lainnya yaitu di Sulawesi ditemukan hewan Australian Oposom dan burung kakak tua (fauna Australian). beberapa hewan tersebut adalah hewan-hewan khas Indonesia. mandar gendang (Habroptila wallacii).www.infokom-sulteng. Terlepas dari tipe asiatis.10. Maluku. A.search. Dengan demikian.id (a) (b) (c) Gambar 6. www. Sedangkan di Lombok ditemukan burung pemakan madu yang tidak ditemukan di Bali (fauna Australian). fauna yang ada di Bali berbeda jauh dengan fauna yang ada di Lombok.000 km yang meliputi Kepulauan Sulawesi. dan anoa (endemik di Sulawesi). hewan-hewan oriental misalnya burung hantu. dan Nusa Tenggara merupakan habitat bagi sedikitnya 697 jenis burung penetap dan migran.com Daerah di antara dua Garis Wallace dan Weber merupakan zona peralihan atau wilayah Wallacea.go. Wallace. tetapi hewan ini tidak menyebar ke Lombok. walaupun kedua pulau tersebut hanya dipisahkan oleh selat yang hanya berjarak sekitar 30 km.10 Berbagai jenis fauna peralihan (a) tarsius (b) anoa Kalau dicermati. Perhatikan Gambar 6. Beberapa jenis asli Indonesia yang saat ini terancam punah adalah orang utan (endemik di Sumatra dan Kalimantan). marsupialia dapat ditemukan di daerah Wallacea dan burung pelatuk oriental juga dapat dijumpai di sebelah timur Wallacea. bidadari halmahera (Semioptera wallacei). walik wallacea (Ptilinopus wallacii).yahoo.kompas. yaitu gosong maluku (Eulipa wallacei). Semakin ke timur dari Garis Wallace.go.infokom-sulteng. yang namanya diabadikan untuk nama kawasan itu. bajing. tipe australian.id www. jumlah fauna oriental semakin berkurang. Hewan Australian yang lain misalnya anoa. badak bercula satu (endemik di Ujung Kulon. Nama ilmiah tersebut memakai kata wallacei atau wallacii di belakang marganya.id images. maupun peralihan. semakin ke barat dari Garis Weber. R.go. 249 jenis di antaranya adalah endemik dan umumnya merupakan burung-burung cantik yang dijuluki burungburung surgawi (birds of paradise). 126 Biologi Kelas X www.go.9 Berbagai jenis fauna Australian (a) babirusa (b) kuskus (c) cenderawasih Galeri Surga Burung Misterius Kawasan Wallacea seluas 2 sekitar 350.id (a) (b) Gambar 6. Di Bali ditemukan hewan oriental bajing dan harimau.

Untuk memperkaya wawasan pengetahuan kalian tentang persebaran tumbuhan dan hewan di Indonesia, kerjakan tugas berikut.

D i s k u s i
Dengan menggunakan referensi buku biologi, buku geografi, dan laporan penelitian, buatlah kliping yang menerangkan tentang beberapa hal sebagai berikut. 1. 2. 3. Gambar fauna Oriental dan fauna Australian beserta keterangan secukupnya. Garis Wallace dan Garis Weber. Kawasan peralihan beserta fauna dan floranya.

Setelah kalian mendapatkan referensi tentang beberapa hal di atas, diskusikan dengan teman-teman kalian. Kemudian, kumpulkan hasil diskusi kepada guru kalian.

Nah sekarang, untuk menjajaki kemampuan kalian dalam menguasai materi keanekaragaman hayati Indonesia, kerjakan soal-soal berikut.

Uji Kompetensi
Jawablah soal-soal berikut dengan tepat. 1. 2. Indonesia dikenal sebagai salah satu negara megabiodiversitas di dunia. Jelaskan. Jelaskan beberapa faktor yang mendukung tingginya keanekaragaman hayati di Indonesia. 3. 4. 5. Bagaimanakah persebaran tumbuhan di Indonesia? Jelaskan pembagian daerah biogeografi Indonesia oleh garis Wallace dan Weber. Bandingkan ciri-ciri hewan Asiatis, Australian, dan peralihan. Berikan contohnya.

Setelah mempelajari konsep keanekaragaman hayati dan kekayaan hayati Indonesia, kalian tentu bertanya apa manfaat semua itu. Kalian bisa mengetahuinya pada uraian berikut.

C. Pemanfaatan Keanekaragaman Hayati dan Permasalahannya
Tingginya keanekaragaman hayati yang ada di Indonesia sangat menguntungkan karena memberikan banyak manfaat bagi kehidupan masyarakat. Dalam usaha mengambil manfaat tersebut, aktivitas manusia seringkali menimbulkan permasalahan yang mengancam kelestarian hayati. Sebagai konsekuensinya, berbagai upaya pelestarian perlu dilakukan.

Galeri
Etnobiologi
Etnobiologi adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari pemanfaatan sumber daya hayati oleh kelompok masyarakat (etnik) tertentu. Pemanfaatan tersebut meliputi pemanfaatan tumbuhan maupun hewan untuk memenuhi kebutuhan masyarakat akan pangan, papan, pakaian, dan obatobatan, dan keperluan upacara-upacara adat.

1. Manfaat Keanekaragaman Hayati
Pemanfaatan keanekaragaman hayati telah dilakukan oleh masyarakat selama berabad-abad berdasarkan berbagai sistem pengetahuan yang berkembang. Misalnya masyarakat Indonesia telah menggunakan lebih dari 6.000 spesies tanaman berbunga (liar maupun yang

Keanekaragaman Hayati

127

dibudidayakan) untuk memenuhi kebutuhan akan sandang, pangan, papan, dan obat-obatan. Mereka mengetahuai pola tanam tumpangsari untuk mengendalikan hama. Pengetahuan tradisional tentang keanekaragaman hayati tercermin dari pola pemanfaatan sumber daya hayati, pola pertanian tradisional, serta pelestarian alam yang masih hidup pada banyak kelompok masyarakat di Indonesia. Pada Tabel 6.2 dapat dilihat banyaknya spesies tanaman yang digunakan untuk memenuhi kebutuhan masyarakat Indonesia. Tabel 6.2 Jumlah Spesies Tanaman yang Dimanfaatkan Masyarakat Indonesia
Jumlah spesies 100 spesies tanaman biji-bijian, ubi-ubian, sagu, penghasil tepung dan gula 100 spesies tanaman kacang-kacangan 450 spesies tanaman buah-buahan 250 spesies tanaman sayur-sayuran 70 spesies tanaman 40 spesies tanaman 56 spesies bambu dan 100 spesies tanaman berkayu 150 spesies rotan 1.000 spesies tanaman 940 spesies tanaman Pemanfaatan Sumber karbohidrat Sumber protein dan lemak Sumber vitamin dan mineral Sumber vitamin dan mineral Bumbu dan rempah-rempah Bahan minuman Bahan bangunan Perabot rumah tangga Tanaman hias Bahan obat tradisional
Sumber: KLH, 1989 dalam Moeljopawiro, 2001, hlm.5

Gambar 6.11 Contoh bahan makanan yang dibutuhkan manusia

Gambar 6.12 Kayu merupakan salah satu bahan dasar bangunan (rumah).

Selain tumbuhan, pengetahuan masyarakat juga mencakup sumber daya hayati laut dan hewan daratan. Masyarakat nelayan memanfaatkan hamper semua produk laut untuk keperluan pangan, peralatan, dan obat-obatan tradisional. Masyarakat juga juga telah memanfaatkan jasad renik (mikroorganisme) untuk penghasil antibiotik dan untuk fermentasi dalam pembuatan tempe, oncom, peuyeum, minuman, kecap, dan terasi. Berdasarkan tingkatan prioritasnya, kebutuhan manusia terhadap keanekaragaman hayati dibedakan menjadi dua, yaitu kebutuhan primer dan kebutuhan sekunder. Kebutuhan primer adalah kebutuhan yang sifatnya mutlak untuk dipenuhi, meliputi sumber bahan pangan, rumah (tempat tinggal), pakaian, dan oksigen. Sedangkan kebutuhan sekunder merupakan kebutuhan yang sifatnya tambahan. Kebutuhan primer yang utama adalah makanan. Kebutuhan manusia terhadap makanan bergantung dari tumbuhan dan hewan yang ada di lingkungan sekitar. Sumber bahan pangan tersebut berasal dari tanaman serealia (biji-bijian seperti padi, jagung, gandum), daging, telur, dan susu yang diambil dari peternakan. Perhatikan kembali Tabel 6.2 dan Gambar 6.11. Selain pangan, manusia membutuhkan rumah sebagai tempat berlindung dari panas dan hujan (Gambar 6.12). Rumah tersebut

128

Biologi Kelas X

50,000 Photo Art

50,000 Photo Art

dibuat dari kayu yang diambil dari tumbuhan besar, misalnya pohon jati dan meranti. Manusia juga membutuhkan pakaian yang digunakan untuk melindungi tubuhnya dari pengaruh cuaca buruk. Bahan pakaian bisa berasal dari tumbuhan seperti kapas dan serat rosela. Selain itu, pakaian juga dihasilkan dari ulat sutera. Oksigen juga merupakan kebutuhan pokok, karena salah satu ciri makhluk hidup adalah bernapas. Pada waktu bernapas, manusia membutuhkan oksigen dan mengeluarkan karbondioksida. Oksigen yang dibutuhkan manusia bersal dari hasil fotosintesis yang dilakukan tumbuhan. Karena sebagian besar tumbuhan hidup di hutan, maka keberadaan hutan yang lestari akan menjamin ketersediaan oksigen bagi manusia dan makhluk lain. Setelah kebutuhan primernya terpenuhi, manusia memiliki tambahan berbagai kebutuhan, yang disebut kebutuhan sekunder. Kebutuhan sekunder antara lain berupa sarana rekreasi (taman wisata dan hutan wisata), sarana konservasi/pelestarian (taman nasional, hutan lindung, dan cagar alam), sarana pendidikan (taman nasional, cagar alam, hutan lindung, kebun raya, dan kebun bina- Gambar 6.13 Kebun binatang, sarana rekreasi dan pendidikan tang). Perhatikan Gambar 6.13. Nah, untuk menambah pengetahuan kalian tentang pemanfaatan berbagai jenis sumber daya hayati, lakukanlah kegiatan Telisik berikut.

Te li s i k
Amatilah lingkungan sekitar kalian. Lakukan survei tentang pemanfaatan tanaman dan hewan tertentu di lingkungan kalian, kemudian masukkan datanya dalam tabel berikut. No 1 2 dst Nama hewan/tumbuhan Kunyit ... ... Manfaat Antiseptik, bumbu dapur, obat sakit perut ... ...

Presentasikan hasil survei kalian di depan kelas. Adakah di antara kalian yang menemukan contoh pemanfaatan mikroorganisme di masyarakat? Diskusikan kelebihan dan kekurangannya.

2. Ancaman terhadap Keanekaragaman Hayati
Tingginya keanekargaman hayati yang dimiliki Indonesia memang dinilai sangat menguntungkan karena banyak di antara jenis hayati yang ada memiliki manfaat sebagai bahan obat, bahan bangunan, bahan dasar industri, maupun bahan-bahan lain yang sangat diperlukan baik oleh Indonesia sendiri maupun oleh negara lain. Jenis-jenis lain yang secara langsung tidak atau kurang bermanfaat bagi kehidupan manusia pun ternyata sangat penting untuk mendukung kehidupan jenis hayati yang diperlukan oleh manusia.
Keanekaragaman Hayati

129

Microsoft Encarta Premium 2006

Galeri
Kura-kura yang Terancam Punah

Painted Terrapin (Callagur borneoensis) merupakan jenis kura-kura yang sangat terancam punah. Jenis Ampibia yang bias ditemukan di Thailand selatan, Semenanjung Malaysia dan Kalimantan ini banyak diambil telurnya untuk dijual di banyak pasar Asia. Kerusakan habitat karena pembukaan hutan juga merupakan ancaman bagi mereka.
Sumber: www.kompas.com

Keanekaragaman hayati yang tinggi juga menyebabkan banyak di antara jenis hayati Indonesia memiliki populasi yang kecil atau daerah sebarannya sangat terbatas (endemis) sehingga menjadi rawan punah. Selain itu terdapat pula jenis pemangsa puncak, jenis megaherbivora, jenis-jenis yang berbiak dalam kelompok, dan jenis-jenis yang melakukan migrasi. Berbagai kegiatan manusia juga menyebabkan beberapa kelompok hayati menjadi rawan mengalami kepunahan. Kegiatan tersebut berupa pemanfaatan secara besar-besaran sampai melampaui daya reproduksinya. Kegiatan lain adalah penebangan kayu yang menyebabkan terjadinya fragmentasi hutan. Sehingga jenis-jenis hayati yang hanya dapat hidup di tengah rimba tidak dapat bertahan hidup karena kehilangan habitat. Contohnya adalah orang utan (Pongo pygmeaus). Orang utan merupakan primata arboreal, yaitu jenis kera besar yang habitatnya adalah pepohonan dengan kanopi yang lebat. Akibat fragmentasi habitat, orang utan terpaksa tidak lagi hidup di kanopi hutan, tetapi tergusur dari habitat aslinya dan hidup di permukaan tanah yang sangat kurang akan bahan makanan. Kakinya yang tidak dirancang untuk berjalan pun terpaksa digunakannya untuk menapak di lantai hutan. Perhatikan Gambar 6.14. Upaya manusia dalam memanfaatkan keanekaragaman hayati seringkali menimbulkan ancaman karena manusia dalam upaya meningkatkan kesejahteraan hidupnya, terkadang melakukan hal-hal yang tidak terkendali. Tindakan eksploitasi alam dengan tidak memikirkan akibat negatifnya menjadi ancaman bagi berbagai jenis hayati yang ada. Di bidang pertanian, manusia seringklali menggunakan insektisida dan pestisida secara berlebihan. Penggunaan insektisida memang dapat meningkatkan produksi pertanian, asalkan dalam dosis dapat. Tetapi, jika dosisnya berlebihan akan menyebabkan rusaknya keanekaragaman hayati karena ikut meracuni organisme nontarget. Selain pertanian, penebangan liar juga menyebabkan ekosistem hutan terganggu. Perhatikan Gambar 6.15. Akibatnya berpotensi menimbulkan berbagai bencana, seperti banjir dan tanag longsor. Begitu pula dengan usaha mengubah fungsi hutan untuk industrialisasi. Selain itu, sistem ladang berpindah yang dilakukan oleh penduduk lokal juga dapat merusak tanaman, hewan, dan struktur tanah.

Microsoft Encarta Premium 2006

Gambar 6.14 Orang utan, primata arboreal yang kehilangan habitatnya akibat fragmentasi hutan

Gambar 6.15 Penebangan hutan secara liar menyebabkan terjadinya bencana alam

130

Biologi Kelas X

Microsoft Encarta Premium 2006

Perburuan liar juga merupakan ancaman serius bagi keanekaragaman hayati. Sebagaimana kita ketahui bersama, bahwa hutan merupakan habitat yang nyaman bagi beberapa hewan dan tumbuhan tertentu. Tetapi jika manusia melakukan perburuan liar, maka berbagai jenis hewan akan mati. Apabila kegiatan berburu tersebut berlangsung terus menerus maka hewan-hewan yag diburu tersebut akan semakin berkurang populasinya sehinga terancam punah. Sayangnya kegitan berburu ini justru seringkali dilakukan hanya sebagai hobi atau sarana olah raga, daripada untuk memenuhi kebutuhan akan pangan. Tidak heran bila kita sering melihat orang-orang yang memiliki tingkat penghasilan yang tinggi memiliki hobi yang membunuh ini. Mereka dengan bangga memamerkan hasil buruannya tanpa merasa bersalah telah membunuh berbagai hewan yang tidak berdosa. Perhatikan Gambar 6.16. Di ekosistem perairan, penangkapan ikan dengan alat-alat modern juga merupakan ancaman bagi keanaekaragaman hayati. Para nelayan yang tidak sabar menggunakan kail atau jaring memilih menangkap ikan dengan menyetrum atau menggunakan bahan kimia dan bahan peledak. Memang ikan yang tertangkap lebih banyak, tetapi cara ini mengganggu ekosistem karena ikan-ikan yang masih kecil juga akan ikut mati.

Gambar 6.16 Perburuan liar, kegiatan manusia yang mengganggu keanekaragaman hayati

3. Upaya Pelestarian Keanekaragaman Hayati
Untuk mengatasi berbagai kerusakan yang mengancam ekosistem dan keanekaragaman hayati yang ada di dalamnya, manusia melakukan berbagai tindakan. Tindakan tersebut meliputi penebangan hutan dengan terencana, reboisasi, pengendalian hama dengan hewan predator, dan berbagai usaha pelestarian lainnya. Penebangan hutan yang dilakukan dengan terencana (sistem tebang pilih) akan dapat mengurangi resiko bencana alam akibat penebangan liar. Penebangan tersebut kemudian diikuti dengan reboisasi atau penanaman kembali. Reboisasi merupakan suatu cara untuk melestarikan keanekaragaman hayati dengan menanam kembali berbagai jenis pohon. Perhatikan Gambar 6.17. Dengan demikian, beberapa jenis tumbuhan tidak akan punah, meskipun pertumbuhannya memerlukan waktu yang lama. Selain reboisasi, pengendalian hama dengan hewan predator juga merupakan solusi menjaga kelestarian hayati. Pengendalian hama dengan hewan predator lebih aman jika dibandingkan dengan penggunaan pestisida dan insektisida., karena tidak menggangu keseimbangan ekosistem. Untuk mendukung kelestarian berbagai jenis hayati, dilakukan berbagai usaha pelestarian hewan dan tanaman. Kegiatan ini dapat dilaksanakan dengan dua cara, yaitu secara in situ dan secara ex situ. Pelestarian secara in situ adalah pelestarian jenis-jenis hayati di dalam habitat aslinya. Contohnya adalah dengan mendirikan cagar alam.

www.indosiar.com

Gambar 6.17 Reboisasi

Keanekaragaman Hayati

131

www.suaramerdeka.com

Gambar 6.18 Penangkaran, salah satu usaha konservasi ex situ

Sedangkan secara ex situ pelestarian tersebut dilakukan di luar habitatnya, misalnya dengan penangkaran. Dengan penangkaran ini, berbagai jenis hewan yang sulit berkembang biak di habitat aslinya akan dibantu untuk berkembangbiak. Contohnya adalah penangkaran harimau di kebun binatang Ragunan. Perhatikan Gambar 6.18. Nah teman-teman, untuk menambah wawasan kalian tentang kegiatan manusia yang berpengaruh terhadap keanekaragaman hayati, lakukan kegiatan berikut.

www.thebigcats.com

Te li s i k
Bekerjalah dengan teman sebangku kalian, kemudian kerjakan hal-hal berikut. 1. Carilah informasi dari berbagai media (buku, surat kabar, majalah, internet) tentang keanekaragaman hewan, tumbuhan, dan mikroorganisme khas biogeografi Indonesia dan pemanfaatannya. 2. Tampilkan dalam bentuk tabel. Cobalah kalian rancang sendiri bagaimana bentuk tabelnya. 3. Berdasarkan data yang sudah kalian peroleh, kelompokkan organisme tersebut menjadi kelompok organisme bermasalah dan kelompok organisme tidak bermasalah. Organisme bermasalah bisa disebabkan karena langka, mendekati punah, atau sudah punah. 4. Presentasikan hasil kerja kalian di dalam kelas. Diskusikan bagaimana cara mengembangkan berbagai kekayaan hayati tersebut dan bagaimana mencegahnya dari kepunahan.

Galeri
Kepunahan Massal Keenam
Lebih dari 700 jenis binatang yang terancam punah saat ini tinggal di habitat yang tidak mendapat perlindungan resmi. Kondisi ini membuat banyak ahli biologi meramalkan bahwa bumi akan segera menghadapi “kepunahan massal keenam”. Penyebabnya adalah gangguan keseimbangan ekosistem akibat punahnya spesies tertentu yang dapat menyeret spesies lain, termasuk manusia, menuju kepunahan massal. Sebelumnya kepunahan massal terjadi pada jaman dinosaurus sekitar 65 juta tahun lalu. Untuk mengatasinya, pemerintah di berbagai negara perlu menyisihkan wilayahnya untuk dijadikan daerah konservasi.
Sumber: www.kompas.com

Setelah menyelesaikan rubrik Telisik tentu kalian telah mengetahui pentingnya menjaga kelestarian keanekaragaman hayati. Lantas, apakah usaha-usaha tersebut harus kita lakukan seorang diri? Tentu tidak, karena semua manusia ikut bertanggung jawab. Bahkan negara pun ikut bertanggung jawab. Mari kita bahas bagaimana peranan pemerintah dalam menjaga kelestarian hayati di Indonesia.

a. Perlindungan Alam Umum
Perlindungan alam umum merupakan perlindungan terhadap flora, fauna, dan tanahnya. Perlindungan alam umum dibagi menjadi tiga, yaitu perlindungan alam ketat, perlindungan alam terbimbing, dan taman nasional. Perlindungan alam ketat adalah perlindungan alam tanpa campur tangan manusia, kecuali apabila dipandang perlu. Jadi, dalam perlindungan ini, alam dibiarkan berkembang dengan sendirinya. Tujuan perlindungan ini untuk penelitian ilmiah. Contohnya adalah cagar alam Ujung Kulon (Gambar 6.19) sedangkan perlindungan alam terbimbing adalah perlindungan alam oleh para ahli. Contohnya adalah Kebun Raya Bogor (Gambar 6.20). Kedua perlindungan alam tersebut biasanya berupa areal atau wilayah yang relatif sempit. Berbeda dengan perlindungan alam, taman nasional (national park) merupakan perlindungan terhadap keadaan alam yang meliputi daerah yang sangat luas, di mana tidak diperbolehkan dibangun rumah tinggal atau untuk kepentingan industri. Namun demikian, taman nasional dapat difungsikan sebagai tempat rekreasi dan wisata, asalkan

132

Biologi Kelas X

N. 2. 10. Gunung Gede.485.N. N. 15. N. Pangrango (Jawa Barat) 15 hektar. N.tidak mengubah keseimbangan ekosistem. Gunung Gede Pangangro adalah taman nasional yang di bawahnya ada Kebun Raya Cibodas. Gunung Leuser (Sumatera Utara. T.000 hektar.com www. Perhatikan Gambar 6. Lorelindu (Sulawesi Tengah) 231. sehingga disita oleh Badan Konservasi Sumber Daya Alam (BKSDA). Manusela Wainua (Maluku) 189. Gambar 6. N.21 Taman Safari Bogor Gambar 6. ditetapkan enam belas Taman Nasional (T.000 hektar.net. 4. Drumoga Bone (Sulawesi Utara) 300. T.bbc. T. N. Contohnya adalah T. Contohnya adalah Taman Safari Bogor (Gambar 6. Setelah disita.000 hektar. hewan-hewan tersebut dikondisikan agar dapat mandiri dan mengenal makanan alaminya sehingga nantinya bisa bertahan hidup ketika dikembalikan ke habitat aslinya.22 Taman Nasional Pulau Komodo Gambar 6. N.users.23 Taman Nasional Gunung Gede Pangangro www. Jambi. Berbagai taman nasional tersebut memiliki jenis-jenis hayati yang khas. N. Sedangkan T.greatmirror. Ujung Kulon (Jawa Barat) 79.20 Kebun Raya Bogor Berdasarkan hasil konggres internasional pada tahun 1982. Galeri Pusat Penyelamatan Satwa Jogjakarta Pusat Penyelamatan Satwa Jogjakarta (PPSJ) merupakan unit pengelolaan hewanhewan yang dilindungi sebelum dilepasliarkan kembali ke habitat aslinya. 9.000 hektar. Pulau Komodo yang melindungi biawak komodo (Varanus komodoensis). N. T. 14.com www.) di Indonesia. Bengkulu) 1.000 hektar.21).000 hektar.williamtp. T. 3. 6. Keanekaragaman Hayati 133 www. Tengger. Semeru (Jawa Timur) 58. Tanjung Puting (Kalimantan Tengah) 355.uk . T.wired. 12. N. Bengkulu) 365. Kutai (Kalimantan Timur) 200. Keenambelas taman nasional tersebut adalah: 1. T. T. N.19 Cagar alam Ujung Kulon Gambar 6. N. 7. Bromo. T. N. 16. T. N.000 hektar. Barisan Selatan (Lampung. Kepulauan Seribu (DKI Jakarta) 108.000 hektar.au.000 hektar. Pulau Komodo (Nusa Tenggara Barat) 75.co.23. Microsoft Encarta Premium 2006 Gambar 6. T. 11.news.000 hektar. Besakih (Bali) 78.000 hektar. T. Meru Betiri (Jawa Timur) 50.000 hektar. T. Aceh) 793 hektar. Kerinci (Sumatera Barat. N. Hewan-hewan tersebut berasal dari warga masyarakat yang memilikinya secara ilegal. 8.000 hektar. T. N. Baluran (Jawa Timur) 25.000 hektar. 13.22 dan Gambar 6. T. N. T. N. 5.

Untuk menjaga keanekaragaman hayati di Indonesia. 4) Perlindungan alam antropologi Perlindungan alam antropologi yaitu perlindungan alam dengan tujuan melindungi suku bangsa terisolir. tempat perburuan. Selain itu. Macam-macam perlindungan tersebut adalah sebagai berikut. tempat koleksi tumbuhan dan satwa. misalnya Kebun Baya Bogor. dan penunjang devisa daerah dalam hal pemanfaatan jasa lingkungan. Perlindungan Alam dengan Tujuan Tertentu Perlindungan alam dengan tujuan tertentu merupakan perlindungan dengan tujuan khusus. tempat penelitian dan pendidikan. Perhatikan Gambar 6. misal suku Indian di Amerika. maka pemerintah melakukan beberapa hal. pusat pengaturan sistem air. Kekhususan tersebut berlatar belakang dari potensi yang ada di kawasan yang bersangkutan. 1) Perlindungan alam geologi Perlindungan alam geologi yaitu perlindungan alam dengan tujuan melindungi formasi geologi tertentu. 2) Perlindungan alam botani Perlindungan alam botani yaitu perlindungan alam dengan tujuan melindungi komunitas tumbuhan tertentu. tempat pengungsian satwa. Setiap jenis konservasi memiliki nilai manfaat tertentu.25. meliputi cagar alam.24 dan 6. cagar alam juga menjadi habitat (tempat hidup) satwa liar dan tumbuhan. misalnya batuan. 3) Perlindungan alam zoologi Perlindungan alam zoologi yaitu perlindungan alam dengan tujuan melindungi hewan langka dan mengembangkannya dengan cara memasukkan hewan sejenis ke daerah lain. misalnya stalagtit dan stalagmit dalam gua serta air terjun. Microsoft Encarta Premium 2006 Gambar 6. Cagar alam berfungsi sebagai kantung plasma nutfah (penyimpanan gengen tiap jenis makhluk hidup). dan suku Badui di Banten Selatan. yaitu menetapkan konservasi lingkungan. taman wisata alam. taman nasional. dan taman perburuan. b.25 Salah satu contoh hutan lindung 134 Biologi Kelas X Microsoft Encarta Premium 2006 . suku Asmat di Irian. 6) Perlindungan monumen alam Perlindungan monumen alam yaitu perlindungan alam dengan tujuan melindungi benda-benda alam. 5) Perlindungan pemandangan alam Perlindungan pemandangan alam yaitu perlindungan alam dengan tujuan melindungi keindahan alam. Hal ini bertujuan untuk mencegah punahnya makhluk hidup. misalnya lembah sianok di Sumatra barat. misalnya cagar alam Ujung Kulon.24 Salah satu contoh perlindungan monumen alam Gambar 6. taman raya. Tiap-tiap jenis konservasi tersebut memiliki prinsip pengelolaan yang berbeda. yaitu sebagai tempat pengembangan ekonomi kepariwisataan. suaka margasatwa. Sedangkan fungsi utama taman buru. pusat pendidikan. dan referensi (pusat rujukan).

Tuliskan karya tulis kalian dalam 3 lembar kertas HVS. misalnya badak. Untuk mempermudah pengenalannya. gajah. gunakan referensi dari buku-buku perpustakaan dan artikel dari internet. air. Nah. kerjakan tugas individual berikut. Jelaskan berbagai usaha pelestarian hayati.7) Perlindungan suaka margasatwa Perlindungan suaka margasatwa yaitu perlindungan dengan tujuan melindungi hewan-hewan yang terancam punah. kini saatnya kalian menguji pemahaman dengan mengerjakan soal-soal berikut. 5. Sudah pahamkah kalian mengenai pemanfaatan keanekaragaman hayati dan permasalahannya? Sebelum mengerjakan Uji Kompetensi. Apa yang dapat kalian lakukan dalam menjaga keanekaragaman hayati? Jelaskan. 8) Perlindungan hutan Perlindungan hutan yaitu perlindungan dengan tujuan melindungi tanah. 9) Perlindungan ikan Perlindungan ikan yaitu perlindungan dengan tujuan melindungi ikan yang terancam punah. lalu presentasikan di depan kelas. dan perubahan iklim. Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. berilah pendapat dari para ahli mengenai tema yang kalian bahas. kebutuhan manusia terhadap keanekaragaman hayati dibedakan menjadi berapa? Jelaskan. 2. susunlah karya tulis kalian disertai fakta yang berhubungan dengan tema tersebut. Te li s i k Buatlah karya tulis ilmiah dengan tema Peran Remaja dalam Pelestarian Sumber Daya Hayati Tumbuhan. Apa dan bagaimana klasifikasi itu? Simaklah uraian berikut. Keanekargaman hayati disusun oleh berbagai spesies makhluk hidup. Keanekaragaman Hayati 135 . Untuk mendukung karya tulis kalian. Setelah itu. Jangan lupa. Jelaskan. Sebut dan jelaskan berbagai ancaman terhadap keanekaragaman hayati. organisme tersebut dikelompokkan dalam berbagai takson di dalam sistem klasifikasi makhluk hidup. 1. dan harimau Jawa. 4. Perlindungan alam umum dibagi menjadi tiga. Berdasarkan tingkatan prioritas. 3. Berbagai jenis tersebut jumlahnya mencapai ribuan.

D. Klasifikasi Makhluk Hidup

Kilas
Dalam bab-bab terdahulu kita sudah berkali-kali menyebut jenis makhluk hidup dengan nama ilmiahnya. Nama tersebut menunjukkan kedudukan suatu jenis di dalam klasifikasi makhluk hidup

Dalam kehidupan sehari-hari, kalian sering melakukan pengelompokan terhadap benda-benda tertentu, bukan? Misalnya, kalian mengelompokkan sendok, piring, dan gelas dalam kelompok alat-alat makan. Selain itu, kalian juga mengelompokkan bus, motor, dan mobil dalam kelompok alat-alat transportasi. Pengelompokan alat-alat makan dan transportasi tersebut adalah berdasarkan fungsinya masing-masing. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa setiap pengelompokan pasti didasarkan pada dasar pengelompokan. Begitu pula halnya dengan klasifikasi makhluk hidup. Sebagaimana telah kita ketahui bahwa alam semesta dihuni oleh beragam makhluk hidup. Agar lebih mudah mengenali beragam makhluk hidup, kita perlu melakukan klasifikasi makhluk hidup. Bagaimana cara klasifikasi makhluk hidup? Perhatikan uraian berikut.

1. Tujuan dan Manfaat Klasifikasi Makhluk Hidup
Jumlah tumbuhan dan hewan sangat banyak, sehingga tidak mungkin menghafalkannya satu per satu. Oleh karena itu, kita perlu melakukan klasifikasi. Dengan klasifikasi, kita dapat mengenal sifat suatu spesies dengan melihat spesies lain yang merupakan anggota kelompok yang sama atau dengan melihat nama kelompoknya. Contohnya kita dapat mengelompokkan seluruh jenis hewan menjadi dua kelompok besar, yaitu hewan bertulang belakang (vertebrata) dan hewan tidak bertulang belakang (invertebrata). Kemudian, kelompok hewan vertebrata dikelompokkan menjadi kelompok yang lebih kecil lagi, yaitu kelompok ikan (Pisces), kelompok hewan dua alam (Amfibi), kelompok hewan melata (Reptil), kelompok hewan menyusui (Mammalia), dan kelompok hewan bersayap (Aves). Kelompok-kelompok tersebut dikumpulkan berdasarkan persamaan sifat. Kelompok ikan, misalnya, merupakan kumpulan dari berbagai jenis hewan yang hidup di air dan memiliki kesamaan sifat-sifat tertentu sehingga disebut sebagai ikan. Misalnya mempunyai sisi, bernapas dengan insang, dan berenang dengan sirip. Perhatikan Gambar 6.26. Kegiatan mengklasifikasikan makhluk hidup sangat bermanfaat bagi manusia. Dengan klasifikasi tersebut akan mempermudah kita dalam mempelajari berbagai jenis makhluk hidup yang ada di dunia ini. Manfaat lainnya adalah memudahkan langkah-langkah pelestarian keanekaragaman hayati. Dengan klasifikasi juga bisa diketahui hubungan kekerabatan spesies satu dengan yang lain. Nah sekarang, cobalah kerjakan kegiatan berikut.

Gambar 6.26 Kelompok ikan (Pisces)

50,000 Photo Art

Te li s i k
Tanaman bunga sepatu dapat dimasukkan dalam satu kelompok dengan tanaman jambu biji, yaitu kelompok tumbuhan dikotil. Cobalah kalian temukan persamaan kedua jenis tanaman tersebut meliputi bentuk daun, pertulangan daun, dan tepi daunnya. Dapatkah kalian melihat persamaan lainnya? Tuliskan jawaban kalian dalam buku tugas, lalu kumpulkan kepada guru kalian.

136

Biologi Kelas X

2. Proses dan Hasil Klasifikasi Makhluk Hidup
Para ilmuwan melakukan pengelompokan makhluk hidup dengan cara mencari persamaan ciri-ciri yang dimiliki. Makhluk hidup yang memiliki kesamaan ciri (sifat) dikelompokkan dalam satu kelompok atau takson. Misalnya, ayam dan burung dimasukkan dalam satu kelompok karena memiliki ciri yang sama, yaitu berbulu, memiliki paru, dan berkembang biak dengan bertelur. Sementara itu, hewan yang memiliki perbedaan sifat akan dimasukkan dalam kelompok yang berbeda pula. Misalnya, kita akan mengelompokkan beberapa hewan, yaitu sapi, kerbau, kambing, kucing, itik, ayam, angsa, merpati, dan jalak. Hewan-hewan tersebut dapat dikelompokkan menjadi dua kelompok. Kelompok pertama berdasarkan kesamaan ciri tubuhnya yang berambut. Kelompok ini terdiri dari sapi, kerbau, kambing, dan kucing. Sedangkan kelompok kedua berdasarkan kesamaan ciri tubuhnya yang berbulu. Kelompok ini terdiri dari itik, ayam, angsa, merpati, dan jalak. Berdasarkan cara pengelompokannya, sistem klasifikasi makhluk hidup dibedakan menjadi 3 macam, yaitu sistem artifisial, sistem alamiah, dan sistem filogeni. Masing-masing sistem klasifikasi tersebut memiliki dasar pengelompokkan tertentu. Pada sistem artifisial (buatan), klasifikasikan dilakukan berdasarkan struktur morfologis, anatomi, dan fisiologi (terutama pada alat perkembangbiakan dan habitat makhluk hidup). Contoh sistem klasifikasi ini adalah yang dilakukan oleh Theopratus dalam bukunya Historia Plantarum. Ia membagi tumbuhan menjadi empat kelompok berdasarkan penampakannya, yaitu pepohonan, perdu, semak, dan gulma. Sistem yang lain dikemukakan oleh Aristoteles dalam bukunya Historia Animalum. Ia mengelompokkan hewan menjadi dua kelompok, yaitu hewan berdarah dan hewan tak berdarah. Tokoh lain yang mengembangkan sistem ini adalah Carolus linneaus. Pada sistem alamiah, hasil klasifikasi (takson) terbentuk secara alami, sesuai kehendak alam. Dasar klasifikasi yang digunakan yaitu banyak sedikitnya persamaan, terutama morfologi. Pelopornya adalah Michael Adanson dan Jean Baptise de Lamarck. Mereka mengelompokkan hewan menjadi empat kelompok, yaitu hewan berkaki empat, hewan berkaki dua, hewan bersirip, dan hewan tidak berkaki. Selanjutnya, hewan berkaki empat dibagi lagi menjadi kelompok hewan berkuku genap dan berkuku gasal. Sedangkan sistem filogeni merupakan klasifikasi yang mengacu pada teori evolusi. Teori tersebut menyatakan bahwa spesies yang ada di muka bumi akan mengalami perubahan terus menerus sejalan dengan perubahan lingkungan, sehingga menghasilkan spesies yang berbeda. Organisme baru dilahirkan oleh organisme pendahulunya yang mengalami perubahan (meliputi perubahan susunan gen) yang mengakibatkan perubahan pada sifat organisme tersebut. Proses ini berlangsung lambat dan membutuhkan waktu yang sangat lama. Dengan

Galeri
Bapak Klasifikasi
Carolus Linnaeus atau Carl Von Linne adalah seorang doktor ahli botani dari Swedia. Dia memperkenalkan sistem klasifikasi modern. Pada mulanya, sistem klasifikasi yang dikenalkan menggunakan sistem polinomial (banyak kata). Selanjutnya, ia menggunakan sistem binomial (dua kata). Kata pertama menunjukkan genus, sedangkan kata kedua menunjukkan spesies. Karena berhasil memperkenalkan sistem binomial, ia mendapatkan julukan Bapak Klasifikasi.

Keanekaragaman Hayati

137

Plantae

Animalia

(a) Animalia Plantae Protista

(b) Fungi Plantae Animalia Protista

(c) Fungi Plantae Animalia Protista Monera (d) Gambar 6.27 Perkembangan sistem klasifikasi makhluk hidup (a) Sistem dua kingdom (b) Sistem tiga kingdom (c) Sistem empat kingdom (d) Sistem lima kingdom

menggunakan sistem ini, jauh dekatnya hubungan kekerabatan antar antar takson dapat terlihat dengan jelas. Semakin dekat hubungan perkerabatan, semakin banyak persamaannya. Dalam sejarah perkembangannya, berbagai sistem klasifikasi pernah dikemukakan oleh para ahli, mulai dari sistem dua kingdom sampai sistem yang sekarang umum dipakai. Perhatikan Gambar 6.27. Pada tahun 1758, Carolus Linnaeus mengusulkan sistem dua kingdom. Ia mengelompokkan makhluk hidup menjadi 2 kingdom (dunia), yaitu Dunia Hewan (Animalia) dan Dunia Tumbuhan (Plantae). Semua organisme yang tidak memiliki dinding sel dan mempunyai kemampuan berpindah tempat dimasukkan dalam kelompok hewan. Sedangkan organisme yang memiliki dinding sel, mampu melakukan fotosintesis, dan tidak dapat berpindah tempat dimasukkan dalam kelompok tumbuhan. Menyempurnakan sistem dua kingdom, pada tahun 1866, Ernest Haeckel mengusulkan sistem tiga kingdom. Di dalam sistem ini, makhluk hidup dibagi Dunia Hewan (Animalia), Dunia Tumbuhan (Plantae), dan Dunia Protista. Dunia Protista mencakup bacteria, Protozoa, dan Porifera. Selain Haeckel, sistem tiga kingdom juga diusulkan oleh Antoni Van Leuwenhoek, tetapi kingdom yang ketiga bukan Protista, melainkan Fungi (Dunia Jamur). Leuwenhoek menggunakan dasar pengelompokan berupa cara memperoleh nutrisi. Fungi merupakan kelompok organisme yang memperoleh makanannya dengan menguraikan dan menyerap media, Plantae merupakan kelompok organisme yang mendapatkan makanan dengan melakukan fotosintesis, dan Animalia merupakan kelompok organisme yang memakan organisme lain, baik fungi, tumbuhan, maupun hewan lain. Sistem empat kingdom muncul menyusul sistem tiga kingdom, diusulkan oleh Copeland pada tahun 1956. Copeland mengelompokkan makhluk hidup menjadi empat kingdom, yaitu Monera (termasuk bacteria), Protoctista (pengganti nama Protista), Plantae (tumbuhan, termasuk fungi), dan Animalia. Sistem serupa juga dikemukakan oleh Eduard Chatton (1939) yang menggunakan dasar klasifikasi berupa ada tidaknya membran yang membungkus inti sel (eukariotik dan prokariotik). Dalam perkembangan selanjutnya, Sistem lima kingdom kemudian muncul mengikuti perkembangan sistem-sistem sebelumnya. Pada tahun 1969, R. H. Whittaker mengelompokkan makhluk hidup menjadi Monera (memiliki tipe sel prokariotik, meliputi Bakteri dan Cyanobacteria), Protista (organisme eukariotik bersel tunggal, meliputi Protozoa dan Algae), Fungi (eukariotik, multiseluler, mengurai medium dan menyerap makanan), Plantae (eukariotik, multiseluler, dan autotrof karena mampu berfotosintesis, Meliputi Bryophyta, Pteridophyta, dan Spermatophyta), dan Animalia (eukariotik, multiseluler, heterotrof ). Ke depan sistem klasifikasi akan semakin berkembang sehubungan dengan adanya kemajuan teknologi di bidang biologi, terutama biologi

138

Biologi Kelas X

molekuler. Bahkan saat ini juga sudah diajukan sistem klasifikasi enam kingdom dan sistem tiga domain. Di dalam berbagai sistem klasifikasi tersebut, tingkatan tertinggi kelompok atau makhluk hidup adalah kingdom (dunia). Kingdom atau dunia merupakan sebuah golongan (kelompok), disebut takson. Sebagai takson yang tertinggi, Kingdom masih dapat dibagi lagi menjadi unit-unit takson di bawahnya. Urutan unit takson pada hewan adalah Kingdom (Dunia), Phylum (Filum), Classis (Kelas), Ordo (Bangsa), Familia (Suku), Genus (Marga), dan Species (Spesies, Jenis). Untuk tumbuhan urutan tersebut sama tetapi takson di bawah Kingdom bukan Phylum, melainkan Divisio (Divisi). Takson atau kelompok makhluk hidup dapat memiliki peringkat atau kategori dan takson-takson tertentu yang diberi nama secara ilmiah. Jadi setiap takson (kelompok) makhluk hidup di dalam sistem kalsifikasi memiliki nama ilmiah tertentu yang sifatnya khas dan tidak dipakai untuk nama takson yang lain. Perhatikan contoh pada bagan pada Gambar 6.28.

Kategori Dunia Divisi Subdivisi Kelas Bangsa Suku Marga
Dicotyledoneae Solanales Solanaceae Solanum

Takson
Tumbuhan Spermatophyta Angiospermae Monocotyledoneae Poales Poaceae Oryza Liliales Liliaceae Allium Bromeliales Bromeliaceae Ananas

Spesies

Solanum tuberosum (kentang)

Solanum lycopersicum (tomat)

Oryza sativa (padi)

Allium cepa (bawang merah)

Ananas comosus (nanas)

Gambar 6.28 Kategori dan Takson pada Dunia Tumbuhan

Kingdom atau dunia merupakan tingkatan takson tertinggi. Kingdom dibagi lagi menjadi filum (pada hewan) dan divisi (pada tumbuhan). Pembagian ini biasanya berdasarkan pada ciri yang umum. Pada
Keanekaragaman Hayati

139

tumbuhan, misalnya, tumbuhan yang memiliki, akar, batang, dan daun yang sejati dimasukkan pada Divisi Spermatophyta. Sedangkan tumbuhan yang tidak memiliki akar dan batang yang sejati dimasukkan ke dalam divisi lain, seperti Divisi Bryophyta, Psilophyta, Lycophyta, dan Filicophyta. Divisi dibagi menjadi beberapa subdivisi dan kelas. Divisi Spermatophyta (tumbuhan berbiji) dibagi menjadi Subdivisi Angiospermae (tumbuhan berbiji tertutup) dan Subdivisi Gymnospermae (tumbuhan berbiji terbuka). Angiospermae dibagi lagi menjadi Kelas Monocotyledoneae (tumbuhan berbiji tertutup dan berkeping satu) dan Kelas Dicotyledoneae (tumbuhan berbiji tertutup dan berkeping dua). Di bawah kategori kelas, terdapat kategori bangsa. Kelas Monocotyledoneae memiliki beberapa bangsa, contohnya adalah bangsa Poales, Liliales, dan Bromeliales. Bangsa Poales dibagi lagi menjadi beberapa suku, contohnya Suku Poaceae dan Suku Cyperaceae. Suku Poaceae (suku rumput-rumputan) memiliki beberapa marga, misalnya, Marga Oryza. Marga merupakan takson yang mencakup sejumlah spesies yang memiliki persamaan struktur alat reproduksi (jenis kelamin). Di bawah marga adalah kategori spesies atau jenis. Spesies merupakan populasi yang setiap individu yang menjadi anggotanya memiliki kesamaan pada sifat morfologi, anatomi, fisiologi, dan jumlah kromosom serta susunan kromosomnya. Marga Oryza memiliki jenis Oryza sativa (padi). Apabila antarindividu satu jenis melakukan perkawinan, maka akan dihasilkan keturunan yang fertil (subur). Tetapi khusus untuk organisme prokariotik konsep spesies tersebut tidak berlaku. Ketujuh tingkatan takson tersebut adalah tingkatan yang umum disebut. Selain itu, masih terdapat kategori (peringkat) yang lain yang letaknya berada di antara takson-takson tersebut. Yang berada di bawahnya diawali dengan kata sub, yaitu subkingdom, subphylum, subordo, dan subspesies. Sedangkan apabila kategorinya lebih tinggi, diawali dengan kata super, yaitu superclassis, superordo, dan superfamilia. Nah, uraian tersebut telah memberikan pelajaran kepada kalian tentang sistem klasifikasi pada tumbuhan. Untuk menambah pengetahuan kalian, kerjakan kegiatan berikut.

Te li s i k
Cobalah kalian klasifikasikan beberapa jenis hewan berikut sesuai dengan sistem klasifikasi Dunia Hewan. Perhatikan persamaan dan perbedaan struktur morfologi, anatomi, dan fisiologi pada hewanhewan berikut. 1. Ikan nila 6. Buaya 2. Ikan mas 7. Burung merpati 3. Katak hijau 8. Ayam 4. Katak pohon 9. Kucing 5. Kadal 10. Tikus Kelompokkan jenis-jenis hewan tersebut ke dalam kelompoknya masing-masing. Salinlah hasil pengelompokan hewan yang telah kalian lakukan pada buku tugas, lalu kumpulkan kepada guru kalian.

140

Biologi Kelas X

3. Tata Nama Makhluk Hidup
Berbagai jenis makhluk hidup memiliki sebutan atau nama yang bermacam-macam sesuai dengan daerah tempat organisme tersebut ditemukan (nama lokal). Sehingga satu jenis tumbuhan, pisang misalnya, bisa memiliki nama lokal yang berbeda-beda. Oleh orang Jawa tanaman pisang disebut gedang. Di Madura disebut kisang dan di Sunda disebut cau. Orang Belanda menyebutnya banaan dan dalam bahasa Inggris disebut banana. Akibat bermacam-macam nama tersebut bisa membingungkan meskipun pada dasarnya tumbuhan yang dimaksud adalah sama. Ini menunjukkan bahwa nama daerah di manapun di dunia ini tidak dapat dipakai untuk menunjuk dengan tepat suatu spesies. Oleh karena itu disusunlah tata nama yang mengatur pemberian nama ilmiah suatu spesies dan tata nama tersebut berlaku secara internasional. Jadi, ketika kita menyebut pisang dengan nama ilmiahnya, yaitu Musa paradisiaca L., maka para biolog di seluruh dunia akan memahami bahwa spesies yang kita maksud adalah pisang. Nama ilmiah adalah nama latin atau nama yang dilatinkan untuk menyebut suatu spesies. Nama ini berlaku secara internasional dan pemakaiannya diatur oleh suatu ketentuan atau kode internasional. Tata nama tumbuhan diatur oleh Kode Internasional Tata Nama Tumbuhan (International Code of Botanical Nommenclature) dan tata nama hewan diatur oleh Kode Internasional Tata Nama Hewan (International Code of Zoological Nomenclature). Sedangkan untuk organisme lain, bakteri dan akhea misalnya, selain mengacu pada kedua kode tersebut juga harus mengacu pada International Code of Bacterial Nommenclature. Pemberian nama ilmiah harus dilakukan sesuai tata nama. Nama ilmiah yang baku adalah yang sesuai dengan sistem binomial nomenclature. Ilmuwan yang mengenalkan tata nama ini adalah Carolus Linnaeus. Penamaan ini menggunakan dua kata. Kata pertama menunjukkan genus, sedangkan kata kedua menunjukkan penunjuk spesies (epitethon specificum). Nama genus (marga) harus ditulis dengan awalan huruf besar atau huruf kapital, sedangkan kata kedua dimulai dengan huruf kecil. Kata kedua biasanya berasal dari nama penemunya, nama tempat spesimen tersebut ditemukan, atau ciri khas yang dimiliki spesies tersebut dan harus dilatinkan. Kedua kata dalam nama ilmiah tersebut harus dituliskan dengan cetakan yang berbeda dengan kalimat di sekitarnya. Biasanya ditulis dengan huruf miring (italic). Di belakang nama ilmiah tersebut bisa juga dituliskan singkatan nama orang (author), yaitu orang yang pertama kali memberikan nama ilmiah tersebut dan mempublikasikannya secara sah dan valid. Jadi, nama ilmiah untuk pisang, Musa paradisiaca L., harus dipahami sebagai berikut. Musa paradisiaca : menunjukkan nama genus : menunjukkan nama penunjuk spesies (epitheton spesificum)
Keanekaragaman Hayati

141

atau buku-buku identifikasi. misalnya nama ordo tumbuhan jahe adalah Zingiberales. Identifikasi dimulai dengan pengumpulan spesimen. Sedangkan pada identifikasi tumbuhan. susunan gigi. Identifikasi tumbuhan berarti mencocokan jenis tumbuhan yang belum diketahui ke dalam takson tertentu. susunan alat gerak. Contoh awetan kering pada tumbuhan adalah herbarium dan pada hewan adalah insektarium. dan tikus. ciri-ciri yang harus diperhatikan meliputi bunga (bagian-bagian bunga dan susunan bunga). meliputi susunan kulit. pertelaan. dan fungi juga diperlukan sampel dan sarana identifikasi tertentu. Sedangkan nama ordo dikhiri dengan kata ales. dibutuhkan sarana identifikasi berupa kunci identifikasi (kunci dikotomis). dan lubang hidung. dan ekor). Sehingga. dan belalang berarti kalian telah melakukan identifikasi terhadap makhluk hidup. kalian harus memperhatikan ciri-ciri tubuh hewan. Untuk menambah pengetahuan kalian tentang identifikasi. Oleh karena itu. Contoh nama familia pada tumbuhan. Sedangkan contoh nama familia pada hewan. Nama familia (suku) diambil dari nama spesimen acuan ditambah dengan akhiran aceae bila itu tumbuhan. misalnya nama kelas tumbuhan Melinjo terdiri dari nama kelas Gnetinae dari kata Gnetum + nae. dan idae bila makhluk itu hewan. atau padi.L. organisme prokariotik. Pada prinsipnya identifikasi makhluk hidup adalah upaya mencocokkan suatu jenis makhluk hidup dengan kategori tertentu yang telah diklasifikasikan dan diberi nama secara ilmiah oleh para ahli. Begitu pula untuk virus. yaitu familia Canidae dari Canis + idae. Nama kelas diakhiri dengan nae. lakukan kegiatan berikut. author yang memberikan nama tersebut dan mempublikasikannya secara sah dan valid. Sampel atau spesimen tumbuhan dan hewan dapat diambil dalam bentuk awetan berupa awetan basah atau kering. tepi daun. badan. Sampel-sampel tersebut kemudian diamati ciri-cirinya dengan seksama dan diidentifikasi dengan sarana identifikasi yang sesuai. Apabila kalian melakukan identifikasi makhluk hidup. Hibiscus rosa-sinensis atau Hibiscus rosasinensis. maka kata kedua dan ketiga harus ditulis menyatu dengan tanda hubung. kucing. apabila kalian akan melakukan identifikasi suatu jenis. berasal dari kata Zingiber + ales. pangkal dan ujung daun. 142 Biologi Kelas X . tertentu. susunan bagian tubuh (kepala. yaitu familia Solanaceae dari kata Solanum + aceae. pengamatan sifat-sifat tertentu (determinasi) dan pencocokan. maka kalian dapat mengenal makhluk hidup secara mendetail atau mendalam. daun (bentuk daun. d. : singkatan dari Linneaus. rumput. Apabila nama spesies terdiri dari 3 kata. Misalnya. pertulangan daun dan sifat-sifat permukaan daun) dan buah. Identifikasi Makhluk Hidup Dengan menyebutkan nama ayam.

... dkk............... a....... 88................ 86............................................ a........... 90 Perdu ........ dan kamboja................. 109................................................. bangun daun tidak garis ..................... merah darah .......... tidak dalam bongkol atau bulir pendek ................ 87 Bunga dalam bongkol atau bulir pendek serupa bongkol................... 91 Daunnya tunggal.............................................................. bergigi halus....... 88 Tanaman air yang hidup tenggelam di dalam air... Bignoniaceae Bunga bulir rapat serupa bongkol.... Daunnya kadang-kadang sebagian tersebar.................. 85 Perdu atau pohon .............. 91................................. Verbenaceae Bunga malai . b.. ketapang....... Sebagai contoh bila kalian mengidentifikasi dengan benar..... b.............. Daun berbangun garis.............................................................. lalu kumpulkan kepada guru kalian............. Combretaceae Tidak demikian .................... b........... 87........ panjangnya 3 – 8 cm...................... 89 Pohon ................ b......... pada ujung ranting rapat berdesakan.. . Combretaceae Daunnya menyirip. maka hasil identifikasi untuk tumbuhan kambija adalah sebagai berikut: 84b-88b-89b-91b-105................................... b............................................... famili tumbuhan tersebut adalah Apocynaceae....... hlm......... Golongan 6. 93.......................................................... a............... Jadi.....12................ Bila ciri yang ada pada kunci determinasi tidak sesuai dengan ciri pada tumbuhan........ kemudian cocokkan ciri yang terdapat pada kunci determinasi dengan ciri pada tumbuhan.... 86 Bunga dengan taji ...... b............... 45-46 85................ 93................. 105.. pada cabang yang berbunga kebanyakan berhadapan ....... Scrophulariaceae Kelopak silindris (pada bakal buahnya)................................18....................................Te li s i k Lakukan pengamatan pada tumbuhan jati........ 70....... Lakukan identifikasi dengan memberikan nama familia pada tumbuhan yang kalian identifikasi............... beralihlah pada nomor yang sesuai dengan petunjuk yang ada pada kunci determinasi................... a....................... b....... ..................................... 90...... dalam karangan yang banyaknya 3 – 8 ............. Rumput-rumputan (herba) ................................................ a....................................................... Bunga besar... Kunci identifikasi Keanekaragaman Hayati 143 .. 2005...................................... a........ diperlukan pengetahuan awal tentang ciri-ciri setiap spesies tumbuhan yang akan dibuat kuncinya........... Hydrocharitaceae Tanaman darat........... sebagian lagi dalam karangan (semu)................ Balsaminaceae Bunga tidak ada tajinya .................................................. Verbenaceae Bunga berduri sendiri atau dalam berkas.... Daun berkarang 84...................... Cara mengidentifikasi tumbuhan menggunakan kunci determinasi diawali dengan mencermati setiap kata yang terdapat pada kunci determinasi mulai dari baris paling atas................ dalam karangan tiga-tiga............................................................................. Salinlah hasil identifikasi kalian pada buku tugas...... berbentuk garis......109............................ Apocynaceae Sumber: van Steenis.......................... 89...... 113. a........... Bunga kecil kehijau-hijauan . catatlah nomornya dan lanjutkan sesuai dengan perintah yang ada pada kunci (biasanya nomornya berada di penghujung pernyataan)..... Lakukan determinasi dengan menggunakan kunci berikut untuk mengidentifikasi ketiga jenis tumbuhan tersebut sampai tingkat familia.......................... Apocynaceae........................ Untuk membuat kunci identifikasi seperti yang kita gunakan dalam rubrik Telisik tersebut...................... Ambillah satu persatu tumbuhan yang ada............................................ ...... Bila ciri yang ada pada kunci determinasi sesuai dengan ciri pada tumbuhan...................................................... b......... a.....

Nanas (Ananas comosus) Sebagai langkah awal. “yang seperti kipas” dan bukan seperti kipas”. tetapi juga ciri-ciri mikroskopis. Cobalah kerjakan tugas berikut. batang yang beruas-ruas. Ketela pohon (Manihot utlissima) e. Bakung (Crinum asiaticum) h. buatlah kunci dikotomi dengan langkah kerja sebagai berikut. Bagian bunganya seperti mahkota dan kelopak berjumlah 3 atau kelipatan 3. dan bulat telur (pada umumnya urat daun menyirip atau menjari). empat. Bentuk daunnya bervariasi. D i s k u s i Sebelum kalian mencoba membuat kunci identifikasi (kunci determinasi sederhana). Kemangi (Ocimum basillicum) g. Contoh tumbuhan dikotil adalah nanas seberang dan palem raja. kepingnya membelah menjadi dua. Langkah selanjutnya adalah membagi jenis tanaman yang tersisa menjadi dua kelompok lagi. Kangkung (Ipomoea aquatica) d. misalnya untuk kelompok tanaman yang berakar serabut dipilah menjadi dua atas dasar bentuk daun. misalnya berdasarkan susunan akar serabut dan tunggang. lima. a. ginjal. Contohnya adalah sebagai berikut. Setelah dikotomi bertahap selesai (semua tanaman sudah dikelompokkan). Tumbuhan dengan biji berkeping satu atau anggota kelas monocotyledonae memiliki akar serabut. Kamboja (Plumeria acuminata) b. Batangnya mempunyai ruas-ruas yang tidak jelas. Namun demikian. Petai cina (Leucaena glauca) c. tulislah urutan kerja kalian dalam bentuk kunci identifikasi. 144 Biologi Kelas X . kalian dapat berlatih membuat kunci identifikasinya secara sederhana. Sedangan Kelas Dicotyledoneae (tumbuhan berkeping dua atau berbiji belah) akarnya berupa akar tunggang. Bawang merah (Allium cepa) j. atau kelipatannya. Setelah memahami ciri tumbuhan monokotil dan dikotil. kecuali beberapa jenis monocotyledonae. Umumnya mempunyai banyak cabang. Bila biji berkecambah. Sebagai contoh apabila kita ingin membuat kunci untuk tumbuhan monokotil dan dikotil maka kita harus mengenal ciri-ciri anggota kedua kelas tersebut dengan baik. sehingga diperoleh satu jenis tanaman lagi yang terpisah. ada yang berbentuk jantung.sederhana hanya memuat ciri-ciri yang tampak oleh mata. kotiledonnya atau kepingnya tetap utuh. misalnya dengan melihat daun berdaging tebal dan tidak berdaging tebal. Lidah buaya (Aloe vera) i. Akar maupun batang dapat tumbuh membesar karena memiliki kambium. Bagilah tanaman-tanaman tersebut menjadi 2 kelompok berdasarkan pembeda yang jelas. Bila biji berkecambah. Tebu (Saccharum oficinarum) k. Bagian bunga seperti kelopak bunga dan mahkota bunga berjumlah dua. Pada pemilahan ini sudah dapat ditentukan satu jenis tanaman yang terpisah. Tiap kelompok yang dihasilkan kemudian dipilih lagi menjadi subkelompok atas dasar pembeda yang jelas pula. sediakan beberapa tanaman berikut. seharusnya dalam membuat kunci tidak hanya berdasarkan ciri-ciri yang tampak. Batang dan akarnya tidak dapat tumbuh membesar. Orok-orok (Crotalaria striata) f. Demikian seterusnya. daun berbentuk pita dengan urat-urat yang tersusun sejajar atau melengkung.

. Indonesia juga dikenal sebagai salah satu negara megabiodiversitas di dunia.. 3.... Palem Wregu b. Berdasarkan cara pengelompokan makhluk hidup........... meliputi keseluruhan berbagai variasi yang terdapat pada tingkat gen....... 4...... Keanekaragaman ekosistem merupakan keanekaragaman suatu komunitas yang terdiri dari hewan. Tumbuhan berakar bukan serabut .............. 3.......... wilayah Indonesia dilewati Garis Wallace dan Garis Weber yang menunjukkan adanya perbedaan persebaran hewan (fauna) di Indonesia...... Nah teman-teman. Indonesia merupakan pusat keanekaragaman hayati yang kedua terbesar di dunia..... Daunnya seperti kipas ......... Tumbuhan berakar serabut .......... Tumbuhan di Indonesia tergolong tumbuhan Malesiana... 2.. sudah pahamkah kalian dengan penjelasan di atas? Untuk menguji sejauh mana kemampuan kalian dalam memahami materi....... Jelaskan tata nama tumbuhan dan hewan 4......... sistem klasifikasi dibedakan menjadi 3 macam........ serta ciri-ciri lainnya.. Jelaskan tujuan dan manfaat klasifikasi makhluk hidup. Keanekaragaman hayati tingkat jenis menunjukkan keanekaragaman atau variasi yang terdapat pada berbagai jenis atau spesies makhluk hidup dalam genus yang sama. 3 a........ penampilan.... dan ekosistem di suatu daerah.. Ikhtisar 1... 2. ukuran. a. Hutan hujan tropis di Indonesia kaya akan berbagai jenis tumbuhan............................ Jelaskan... Keanekaragaman hayati adalah keanekaragaman pada makhluk hidup yang menunjukkan adanya variasi bentuk............ 5.. cobalah kerjakan soal-soal berikut.... Setelah itu..... Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat..... b.....1........ Secara geografis..... Keanekaragaman hayati disebut juga biodiversitas (biodiversity)...... sesuai teori binomial nomenclature yang dikemukakan oleh Carolus Linnaeus... tumbuhan...... a........... Jelaskan hubungan antara klasifikasi dan penyusunan kunci determinasi................. dan mikroorganisme di suatu habitat........ yakni setelah Brazil... 3. Keanekaragaman gen menunjukkan adanya variasi susunan gen pada individu-individu sejenis..... 4............. dst...... kumpulkan kepada guru........ 1. jenis.................. Jelaskan apa yang dimaksud indentifikasi dan bagaimana cara mengidentifikasi hewan dan tumbuhan dengan tepat.............. karena memiliki keanekaragaman jenis hayati yang tinggi... 2.. Keanekaragaman Hayati 145 ...... Presentasikan hasil kerja kalian di dalam kelas.......... 2 b.

Berbagai jenis tersebut jumlahnya mencapai ribuan. Hal 3. Pilihlah jawaban yang paling tepat. 146 . Sebagai konsekuensinya. 6. Keanekaranagaman berikut yang bukan merupakan macam-macam keanekargaman hayati. Dalam usaha mengambil manfaat tersebut. Adanya tanaman padi yang terdiri dari varietas IR. \S e n a r a i k a t a Biogeografi Cabang biologi yang mempelajari ilmu distribusi makhluk hidup di permukaan bumi secara geografis Determinasi Menentukan sifat-sifat atau karakter makhluk hidup sehingga bisa diidentifikasi Endemisme Bersifat endemik.5. sedani. jaringan. kingdom c. Tingginya keanekaragaman jenis hayati yang ada di Indonesia sangat menguntungkan karena memberikan banyak manfaat bagi kehidupan masyarakat. gen d. tetapi keduanya mempunyai perbedaan. jenis e. dan lain-lain Migrasi Perpindahan hewan dari habitat aslinya ke tempat lain di muka bumi dan perpindahan tersebut bersifat sementara Pemangsa puncak Spesies yang berada pada tingkatan tertinggi di dalam rantai makanan Plasma nutfah Kumpulan gen-gen di alam. keanekaragaman hayati tingkat ekosistem e. seperti gajah. keanekaragaman hayati tingkat spesies c. wujudnya berupa seluruh makhluk hidup yang ada di dalamnya Ulangan Harian A 1. Untuk mempermudah pengenalannya. keanekaragaman hayati tingkat gen b. yaitu suatu jenis makhluk hidup yang memiliki daerah persebaran yang sangat terbatas Fisiologi Cabang biologi yang berkaitan dengan fungsi dan kegiatan dari organ. dan delanggu merupakan keanekaragaman hayati tingkat …. aktivitas manusia seringkali menimbulkan permasalahan yang mengancam kelestarian hayati. rojolele. spesies Walaupun tanaman tomat berada dalam genus yang sama dengan tanaman terong. keanekaragaman hayati tingkat jenis d. dan sel Fragmentasi Terpotongnya wilayah hutan akibat penebangan pohon Konservasi Pelestarian atau pengawetan Megaherbivora Hewan pemakan tumbuhan yang memiliki ukuran tubuh yang sangat besar. Hutan yang baik berfungsi sebagai sumber plasma nutfah. banteng. a. a. organisme tersebut dikelompokkan dalam berbagai takson di dalam sistem klasifikasi makhluk hidup. yaitu …. keanekaragaman hayati tingkat kingdom Biologi Kelas X 2. PB. berbagai upaya pelestarian perlu dilakukan. ekosistem b. Keanekargaman hayati disusun oleh berbagai spesies makhluk hidup.

. Keanekaragaman hayati tingkat ekosistem dapat diketahui dari penampilan …. yang terletak di pulau Sulawesi adalah . geografi c. I. a. I. II. Perabot rumah tangga Yang termasuk kebutuhan primer adalah . a..ini menunjukkan adanya keanekaragaman hayati tingkat …... spesies 4. iklim tropis b. Sumber oksigen IV. Tindakan manusia yang dapat meningkatkan kelestarian keanekaragaman hayati adalah . Beberapa kegiatan manusia yang merupakan ancaman bagi keanekaragaman hayati adalah . 7. a. strukur abiotiknya Faktor yang mendukung tingginya keanekaragaman hayati di Indonesia adalah …. Indonesia memiliki taman nasional dalam jumlah yang cukup banyak. V e. Swietenia mahagoni d. IV. struktur biotiknya c. dan pendidikan tanpa mengubah ciri-ciri ekosistemnya e. dan keanekaragaman jenisnya e. Perlindungan terhadap suku Asmat di Irian jaya termasuk perlindungan alam …. a.… a. ekosistem b. perlindungan keanekaragaman hayati in situ b. geologi d. Tujuan diadakannya taman nasional tersebut adalah . 147 . daerah biografinya termasuk oriental c.. a. Taman Nasional Gunung Leuser b. III d. jenis e. komunitasnya b. iklimnya subtropis Salah satu tumbuhan endemik yang ada di Pulau Sumatera adalah …. 8. reboisasi d. 10. sebagai laboratorium alami dan sarana pendidikan d. Tanaman hias V. Sumber karbohidrat II.. Taman Nasional Komodo Keanekaragaman Hayati 6. anoa c. dimanfaatkan untuk rekreasi atau taman wisata tanpa mengubah ciri-ciri ekosistemnya c.. III. sarana rekreasi.. penelitian. a. pengendalian hama dengan hewan predator e. a. hanya untuk kepentingan ekonomi semata atau pemasukan kas negara 12. gen d. e. mengubah fungsi hutan untuk industrialisasi c. kera bekantan b. Salaca edulis Berikut ini yang bukan merupakan hewanhewan oriental adalah …. iklim dan letak geografisnya e. V b.. pengambilan bahan obat b. V c. zoologi b. kingdom c. orang utan Berikut ini berbagai manfaat keanekaragaman hayati: I. II. antropologi e... a. tapir e. III. Raflesia arnoldii c. II. Bahan bangunan III. Shorea spp. III. struktur biotik. keanekaragaman jenisnya d. penggunaan predator alami e.. Calamus caesius b. botani 13. IV 9. secara geografis merupakan pertemuan sirkum Pasifik dan Mediterania d. Taman Nasional Lorelindu c. fragmentasi hutan c. a. pertanian organik 5. IV. pengendalian hama dengan insektisida dosis tinggi b. Di antara beberapa Taman Nasional berikut. gajah d. sistem ladang berpindah d. komunitas. penangkapan ikan dengan mengalirkan arus listrik ke dalam air 11. a. perlindungan keanekaragaman hayati.

d. 148 . Tuliskan keunikan tersebut dalam tabel berikut. 15. Pengelompokan ini termasuk dalam sistem …. genus d. Biologi Kelas X 5. 3. a. o N Nama tumbuhan / hewan 1 . Daerah persebaran Pulau Sumatra Pulau Komodo ………. Jelaskan manfaat dilakukannya klasifikasi makhluk hidup.. 3. buatan B 1. Terangkan tindakan manusia yang menyebabkan berkurangnya keanekaragaman hayati di Indonesia. spesies e. penunjuk c. Kata domestica menunjukkan nama …. Jelaskan dan berilah contohnya. anatomi. Jelaskan upaya-upaya pelestarian keanekaragman hayati di Indonesia. Keanekaragaman hayati di Indonesia dapat dimanfaatkan untuk memenuhi berbagai kebutuhan manusia. Taman Nasional Baluran Taman Nasional Manusela Wainua 14. Jelaskan dan berilah contohnya. Terangkan urutan takson dari yang tertinggi sampai dengan yang terendah. Nama latin kucing adalah Felix domistica. familia b. 8. 3. ……… ……… dst.. ordo spesies Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas. Manfaat Sayur Kue Minyak Alat rumah tangga Hiasan Bahanbangunan Nilai Ekonomi Ekonomi Spiritualestetik Ekonomi 2. dst. Adanya keanekaragaman hayati mendatangkan manfaat bagi kehidupan manusia. 10. e. ………. alamiah e. filologi c. 6. Jelaskan dan berilah contohnya. Lengkapilah tabel berikut. a. 2. Keanekargaman hayati dibedakan menjadi tiga. 7. Indonesia kaya dengan berbagai keunikan biodiversitas yang hanya ditemukan di daerah tertentu. Whittaker membagi makhluk hidup menjadi lima kingdom. 4. N o 1. 4.. filogeni b. Nama hewan/tumbuhan Raflesia arnoldii Varanus komodoensis ………. artifisial d. Sebut dan jelaskan. Sistem klasifikasi makhluk hidup dibedakan menjadi tiga macam. dan fisiologi. Tanaman kelapa Produk Buah Kulit buah (sabut) Daun muda Batang 2.. Makhluk hidup diklasifikasikan berdasarkan struktur morfologis. ………. 9.

61 Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 149 . Kalian bisa mendapatkannya dengan membaca uraian berikut. Coba perhatikan taman di lingkungan tempat tinggal kalian. Suharto. hlm. kalian akan bisa melakukannya dengan mudah bila memiliki pengetahuan yang cukup mengenai Kingdom Plantae (Dunia Tumbuhan). ada berapa jeniskah tanaman yang ditanam di sana? Bisakah kalian membedakan atau mengelompokkan berbagai jenis tanaman tersebut? Tentu. 1994.Bab VII Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan T umbuhan atau tanaman dapat kalian jumpai dengan mudah di sekitar rumah atau di lingkungan sekolah. Beraneka macam tanaman hias juga sering disusun dalam sebuah taman yang menghiasi halaman rumah atau perkantoran.

dan reproduksi. meliputi ciri umum plantae dan klasifikasinya ke dalam kelompok tumbuhan lumut. Sebagai anggota sebuah kingdom. Sel-sel tumbuhan memiliki dinding sel yang terbuat dari selulosa. Berbagai jenis tumbuhan termasuk ke dalam Kingdom Plantae. kalian telah mempelajari klasifikasi makhluk hidup. dan hewan. tumbuhan paku. membedakan tumbuhan lumut. maka tumbuhan disebut organisme autotrof. yaitu klorofik a dan klorofil b. tumbuhan. alga dan tumbuhan memiliki kekerabatan yang dekat. ada juga tumbuhan yang hidup di air (akuatik). kalian akan mempelajari Kingdom Plantae (Dunia Tumbuhan). misalnya karena tubuh alga masih berupa talus (belum bisa dibedakan antara akar. Namun. kalian akan mampu mendeskripsikan ciri-ciri divisi di dalam Dunia Tumbuhan. batanng. Ciri Umum Kingdom Plantae Kilas Pada saat kelas VII. dan kangkung air. dan beberapa jenis alga lainnya memiliki sifat yang mirip dengan tumbuhan. teratai. kalian juga akan mempelajari cara perkembangbiakan dan siklus hidup. serta memberikan contoh spesiesnya. protista. Beberapa jenis alga memang memiliki klorofil dan mampu melakukan fotosintesis. Hampir semua jenis tumbuhan adalah tumbuhan darat (teresterial).Kata K u n c i • • • • • • Tumbuhan Divisi Lumut Paku Biji Manfaat Pada uraian berikut. kalian juga diharapkan dapat menjelaskan cara perkembangbiakan tumbuhan dan berbagai manfaat tumbuhan bagi kehidupan manusia. Perbedaan karakter habitat darat dan air akan mendorong tibulnya perbedaan adaptasi struktural. Karena sifat tersebut. Alga hijau.1 Contoh tumbuhan air Kingdom Plantae disebut juga Dunia Tumbuhan karena beranggotakan berbagai jenis tumbuhan. dan tumbuhan berbiji. Di habitat darat. serta peranan plantae dalam kehidupan. sehingga mampu melakukan fotosintesis untuk memenuhi kebutuhan makanannya. Tumbuhan menyimpan cadangan makanannya dalam bentuk tepung atau pati. Semua organisme yang disebut tumbuhan bersifat eukariotik multiseluler dan sel-selnya terspesialiasasi membentuk jaringan dan organ. Namun. Karena dapat memenuhi kebutuhan makanannya secara mandiri. Disebut aksesoris tambahan karena klorofil tersebut tidak dimiliki oleh organisme fotosintetik lainnya. A. Tumbuhan juga memiliki klorofil. PIM . sumber daya yang diperlukan organisme fotosintetik 150 Biologi Kelas X Dok. Selain itu. tumbuhan paku. jamur. dan tumbuhan berbiji. maka alga tidak termasuk ke dalam Kingdom Plantae. kimiawi. Setelah mempelajari bab ini. Makhluk hidup dapat digolongkan menjadi lima kelompok. Selain itu. Walaupun demikian. berbagai jenis tumbuhan memiliki ciri-ciri umum yang sama. yakni mikroorganisme. akan tetapi termasuk Kingdom Protista. Tumbuhan dan alga hijau memiliki klorofil b sebagai suatu pigmen aksesoris fotosintetik. mereka tidak termasuk anggota Kingdom Plantae karena beberapa alasan. dan daun). Tapi apakah mereka termasuk anggota Kingdom Plantae? Jawabannya adalah bukan. Semua eukariotik fotosintetik menggunakan klorofil a sebagai pigmen yang terlibat secara langsung dalam konversi energi cahaya menjadi energi kimia. Beberapa contoh tumbuhan akuatik adalah enceng gondok. alga cokelat. Gambar 7.

Tumbuhan mempunyai daur atau siklus hidup yang disebut pergiliran generasi atau metagenesis. Dalam siklus hidup semua tumbuhan sprorofit dan gametofit adalah heteromorfik. bagaimana bentuk dan lebar daunnya.2. Perhatikan Gambar 7. Dengan demikian. hlm. seberapa tingginya. artinya sporofit dan gametofit berbeda dalam hal morfologi atau bentuknya. pertukaran karbon dioksida dan oksigen antara atmosfer dan bagian dalam yang berfotosintetis terjadi melalui stomata (mulut daun). tidak dapat berkembang secara langsung menjadi organisme tetapi harus melalui penggabungan terlebih dahulu. meliputi generasi haploid (gametofit) dan generasi diploid (sporofit). Sebutir benih dapat menentukan bagaimana bentuk perkembangannya nanti menjadi sebuah tumbuhan. dan yang di atas permukaan tanah yaitu tunas yang akan menjadi daun. Kedua generasi tersebut saling bergiliran dan masing-masing saling menghasilkan.tersedia di dua tempat yang sangat berbeda. yaitu akar. 2003. yaitu pori mikroskopik yang melalui permukaan daun. 2003 Mitosis Zigot (2n) Sporofit (diploid multiseluler) (2n) Fertilasi Spora (haploid (n) Meiosis Campbell. Benih adalah suatu maha karya ciptaan Tuhan yang mengilhamkan tumbuhan untuk berkembang biak dan memberikan manfaat bagi manusia dan kehidupan di bumi. Mitchell. Harun Yahya Series. tubuh tumbuhan yang kompleks menunjukkan derajat spesialisasi struktural yang beraneka ragam pada organ-organ yang berada di bawah tanah. 155 Gamet (n) Mitosis Gametofit (haploid multiseluler) (n) Mitosis Haploid (n) Diploid (2n) Gambar 7. yaitu suatu sporofit baru. Spora didefinisikan sebagai suatu sel reproduktif yang berkembang secara langsung menjadi suatu organisme tanpa harus menyatu dengan sel-sel lainnya. Galeri Keajaiban Benih Benih atau yang umum kita sebut sebagai biji adalah suatu bagian dari tumbuhan yang sangat istimewa. Sedangkan gamet adalah sebaliknya. Gametofit membentuk gamet dengan cara pembelahan mitosis dan sporofit membentuk spora melalui pembelahan meiosis. bagaimana bentuk dan warna bunganya. gametofit (generasi haploid) adalah tumbuhan yang lebih besar dan rumit Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 151 . Pada sebagian besar tumbuhan. meliputi semua bagianbagiannya yang detil seperti bagaimana perawakannya. Sel sperma (gamet jantan) membuahi sel telur (gamet betina) membentuk zigot dan zigot akan berkembang menjadi organisme. dan lain sebagainya. Reece. sementara air dan nutrien mineral sebagian besar berada di dalam tanah. Pada lumut dan kerabat dekatnya.2 Pergiliran generasi tumbuhan Reproduksi tumbuhan berlangsung secara generatif dan vegetatif. Cahaya dan karbon dioksida sebagian besar tersedia di atas permukaan tanah. bagaimana rasa buahnya.

rumput teki dan bayam Semua jenis tumbuhan tersebut dicabut utuh beserta akar-akarnya. tubuhnya ada yang masih berupa talus (lembaran) tersusun oleh sel-sel yang sederhana dan ada yang sudah merupakan peralihan ke bentuk kormus (tumbuhan berpembuluh). maka tumbuhan disebut organisme autotrof. memiliki struktur tubuh yang lebih kompleks dan berkembang biak dengan biji. batang. rumput. tumbuhan lumut yang terdapat di tembok-tembok yang lembab b. Sel-sel tumbuhan memiliki dinding sel yang terbuat dari selulosa. Tumbuhan juga memiliki klorofil. spora. Berdasarkan struktur tubuhnya tumbuhan dapat dikelompokkan menjadi tumbuhan lumut. Tujuan Mengetahui perbedaan struktur tubuh tumbuhan tingkat rendah dan tumbuhan tingkat tinggi. Sedangkan tumbuhan yang berkembang biak dengan dengan benih yang berupa biji disebut tumbuhan tingkat tinggi. konifer seperti Pinus. dan daun (tumbuhan berkormus). Tumbuhan berbiji terbuka memiliki struktur yang disebut strobilus dan tumbuhan berbiji tertutup memiliki struktur yang disebut bunga. Akan tetapi. Karena dapat memenuhi kebutuhan makanannya secara mandiri. Untuk memperjelas perbedaan tumbuah tingkat rendah dan tumbuhan tingakt tinggi. 152 Biologi Kelas X .dan merupakan suatu tahapan yang umumnya dapat kita lihat secara langsung misalnya hamparan lumut daun. Tumbuhan tingkat tinggi terdiri dari tumbuhan berbiji terbuka dan tumbuhan berbiji tertutup. atau biji B. Berbagai jenis tumbuhan: a. Percobaan Mengamati Perbedaan berbagai Kelompok Tumbuhan A. Kelompok yang paling maju adalah tumbuhan berbiji. kerjakan kegiatan Percobaan berikut. tumbuhan dapat dikelompokkan menjadi kelompok tumbuhan tidak berbiji dan kelompok tumbuhan berbiji. tumbuhan paku. Tumbuhan menyimpan cadangan makanannya dalam bentuk tepung (pati). Kedua tumbuhan tersebut berkembang biak secara generatif dengan benih yang disebut spora sehingga disebut kelompok tumbuhan tingkat rendah. suplir atau tumbuhan paku lainnya c. dan tumbuhan berbunga) sporofit (generasi diploid) adalah tahapan dominan. Sedangkan tumbuhan paku merupakan kelompok yang lebih maju karena sudah dapat dibedakan menjadi akar. Tumbuhan tidak berbiji terdiri dari lumut dan paku-pakuan. maupun pohon. Ketiga kelompok tumbuhan tersebut memiliki sifat-sifat yang berbeda satu sama lain. Dasar teori Tumbuhan merupakan organisme eukariotik multiseluler dengan sel-sel yang terspesialiasasi membentuk jaringan dan organ. Keduanya berperan dalam pembentukan biji sebagai alat perkembangbiakan. pada kelompok tumbuhan selain lumut (paku-pakuan. dan tumbuhan berbiji. Tumbuhan lumut memiliki struktur yang sangat sederhana. yang dapat kita amati sebagai semak. usahakan yang sudah membentuk bunga. Alat dan bahan 1. herba. sehingga mampu melakukan fotosintesis untuk memenuhi kebutuhan makanannya. Berdasarkan bentuk sporofitnya (ada tidaknya biji). C.

Contoh tabelnya adalah sebagai berikut. 2. mulai dari akar. Tulislah perbedaan jenis-jenis tumbuhan tersebut dalam bentuk tabel. Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 153 . Tumbuhan ini tergolong kelompok Cryptogamae. Tumbuhan Lumut (Bryophyta) Tumbuhan lumut adalah tumbuhan pertama yang beradaptasi dengan lingkungan darat. bunga. Tingkat perkembangan lumut lebih maju dari kerabat dekatnya. pada lumut yang berhabitus seperti tumbuhan tingkat tinggi. 4. maka tumbuhan lumut disebut pula tumbuhan amfibi (amphibious plant). yaitu kelompok tumbuhan yang alat perkawinannya tersembunyi. daun. Amati dengan seksama struktur tiap jenis tumbuhan tersebut. penggaris) Langkah percobaan 1. 2. Pada subbab berikut kita akan membahas lebih mendalam tentang kelompok tumbuhan yang disebut lumut. setelah melakukan percobaan sekarang kalian sudah siap untuk mengikuti pembahasan selanjutnya. 3. dalam batangnya sudah ada sekelompok sel-sel memanjang sebagai buluh pengangkut. Lumut juga sudah memiliki rizoid (struktur menyerupai akar pada tumbuhan tingkat tinggi) sebagai alat penyerap dan pelekat. menyesuaikan diri dengan lingkungan darat yang lembab dan basah. kertas. Karena merupakan peralihan dari habitat air ke habitat darat. lup atau kaca pembesar Alat tulis (pensil. Hal tersebut disebabkan oleh sifat hidupnya yang sebagian besar sudah berada di darat. 4. Buatlah laporan dan kumpulkan pada guru kalian. Bandingkan hasil pengamatan kelompok kalian dengan kelompok lain. B. dan spora atau buahnya. Berdasarkan pengamatan kalian. D. Perbedaan Tumbuhan Tingkat Rendah dan Tumbuhan Tingkat Tinggi No 1 2 3 4 5 6 Bagian yang diamati Akar Batang Daun Spora Bunga Biji Tumbuhan tingkat rendah lumut paku Tumbuhan tingkat tinggi rumput bayam E. batang. Selain itu. Buatlah kelompok kerja untuk melakukan percobaan ini. Nah. Presentasikan hasil pengamatan kelompok kalian di depan kelas untuk mendapat tanggapan dan masukan dari kelompok lain serta guru kalian. yaitu alga. 3. Perhatikan perbedaannya. bagaimana struktur tubuh berbagai tumbuhan tersebut? Jelaskan ciri khas masing-masing kelompoknya. Pembahasan 1.2.

Sel-sel penyusun tubuhnya memiliki dinding sel yang terdiri dari selulose. Tanpa air. Tubuhnya tidak memiliki akar. tingginya 2 sampai 50 cm.3 Tumbuhan lumut hidup pada permukaan dinding yang lembab. Lumut tidak memiliki sistem pembuluh pengangkut yang khusus untuk mengangkut air dan mineral organik. Daun lumut umumnya disusun oleh sel-sel setebal 1 lapis. Sporofit adalah struktur tubuh lumut yang terdiri atas bagian-bagian tertentu. dan kolumela. yang mempunyai lebih dari 1 sel. lumut akan membentuk sporofit. Batang dan daun lumut belum memiliki floem maupun xylem. sel-sel kelamin jantan tidak bisa mencapai sel-sel kelamin betina. terkadang dengan sekat yang tidak sempurna. tetapi mempunyai bagian yang menyerupai akar (rizoid). PIIM 1. Pernahkah kalian memperhatikan dinding kamar mandi atau tembok-tembok yang lembab di sekitar tempat tinggal kalian? Kalian akan menemukan lapisan hijau seperti beludru yang merupakan kumpulan lumut (Gambar 7. dan daun. batang. Perhatikan Gambar 7. Perhatikan Gambar 7. Sel-selnya sempit. Pada beberapa jenis lumut hati atau lumut tanduk tubuhnya masih berupa talus (lembaran). Rizoid ini terdiri dari satu deret sel yang memanjang. Mengapa lumut menyukai tempat yang lembab dan teduh? Ini karena saat bereproduksi tumbuhan tersebut membutuhkan air untuk melakukan pembuahan. sehingga proses pendistribusian air berjalan lambat yaitu secara difusi. Vaginula adalah bagian sporofit yang terdiri dari kaki yang diselubungi Kaliptra Talus Sporofit Operkulum Kolumela Apofisis Daun Gametofit Batang Seta (tangkai) Arkegonium Rizoid Vaginula Gambar 7. dan mengandung kloroplas yang tersusun seperti jala. Ciri-ciri Lumut Lumut memiliki ciri-ciri yang membedakannya dengan tumbuhan lain.4 Struktur tubuh lumut Gambar7.3). Rizoid adalah struktur menyerupai rambut atau benang-benang yang berfungsi untuk melekatkan tubuh pada tempat tumbuhnya dan menyerap air serta garam-garam mineral.Gambar 7. Setelah dewasa.5. kecil.4. panjang. yaitu vaginula. Dok. kaliptra. batang. kecuali ibu tulang daun. Tubuh tumbuhan lumut dengan berbagai struktur umum tersebut adalah gametofit. dan daun yang sebenarnya. Lumut merupakan tumbuhan dengan ukuran relatif kecil.5 Sporofit tumbuhan lumut 154 Biologi Kelas X .

Sedangkan kolumela adalah jaringan yang tidak ikut mengambil bagian dalam pembentukan spora. di dalam lumpur. Namun. Lumut-lumut tersebut hidup menempel pada kulit pohon yang hidup maupun gelondongan kayu yang sudah lapuk. lumut epifit melingkupi hampir semua bagian hutan. Tumbuhan lumut juga hidup pada kayu-kayu yang lapuk atau menempel pada kulit pohon sebagai epifit. www. Lumut juga dapat dijumpai di daerah kutub utara (Arktik) dan di daerah kutub selatan (Antartika). Galeri Lumut Epifit Lumut epifit adalah sebutan untuk komunitas lumut yang hidup pada pepohonan. kita bisa melihat berbagai jenis lumut yang menempel pada bebatuan. yang merupakan peralihan antara seta dengan kotak spora (sporangium). mulai dari pangkal pohon di dekat permukaan tanah sampai permukaan kanopi pohon. Kaliptra adalah tudung yang berasal dari dinding arkegonium sebelah atas menjadi tudung kotak spora. Habitat lumut adalah tempat-tempat yang memiliki kelembaban yang tinggi. Di hutan. sumur. Hutan hujan tropis kita merupakan salah satu ekosistem yang kaya akan berbagai jenis lumut. Komunitas ini memiliki peran penting terutama dalam siklus hidrologi karena mempunyai kemampuan mengikat dan menahan air yang tinggi. sehingga disebut hutan lumut (Gambar 7. Sperma dari anteredium Gametofit (b) Gambar 7. dan apofisis yaitu ujung seta yang agak melebar. Di daerah pegunungan ditemui suatu wilayah yang banyak didominasi oleh lumut. Berbagai jenis lumut juga ditemukan di daerah dengan iklim yang ekstrim. Di lingkungan sekitar. Dalam pembahasan ini kita akan menggunakan contoh siklus hidup pada lumut daun.6). Sporofit ini Gambar 7.7 Lumut homotalus dan lumut heterotalus (a) Lumut homotalus (b) Lumut heterotalus Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 155 . terutama hutan lumut. berfotosintesis. Gametofit menghasilkan organ kelamin jantan atau anteredium dan organ kelamin betina atau arkegonium.cartage. Sporofit tumbuhan lumut tumbuh menumpang pada gametofit yang hijau menyerupai daun.7. Apabila anteredium dan arkegonium dihasilkan oleh satu gametofit (satu individu lumut) maka jenis tersebut disebut lumut berumah satu atau homotalus. sehingga dapat menutupi permukaan dasar hutan. Perhatikan Gambar 7. tumbuhan lumut banyak dijumpai di hutan yang lebat. di atas tanah atau di atas batu.6 Hamparan lumut yang memiliki klorofil. Sebagian besar spesies lumut daun bersifat heterotalus.8.sisa dinding arkegonium. sedangkan apabila keduanya dihasilkan oleh gametofit yang berbeda maka jenis tersebut disebut lumut berumah dua atau heterotalus. dan aliran sungai. Selain itu. Ada lumut yang hidup di daerah kering atau gurun. Perhatikan Gambar 7.org Anteredium Arkegonium Gametofit jantan Gametofit betina (a) Anterdium Arkegonium Sporofit 2. Siklus Hidup Lumut Siklus hidup lumut berbeda dengan siklus hidup tumbuhan yang lain karena siklus hidup lumut didominasi oleh gametofit. Gametofit jantan membentuk anteredium dan gametofit betina membentuk arkegonium. dan permukaan batu bata. tembok. seta (tangkai). tumbuhan lumut juga bisa mendapatkan makanan dari gametofit tempatnya melekat.

Seringkali. Zigot yang bersifat diploid kemudian akan mengalami mitosis dan bekembang menjadi sporofit embrionik di dalam arkegonium. Gemma merupakan tubuh bersel satu atau banyak. rizoid. kapsul spora pecah dan spora terpencar keluar. Protonemata haploid tersebut terus tumbuh dan berdiferensiasi sehingga membentuk gametofit. Anteredium Sperma (n) Zigot (2n) Mitosis Gametofit jantan (n) Sel telur (n) Fertilasi (di dalam arkegonium) Embrio (2n) Sporofit dewasa (n) Sporofit muda (n) Mitosis Sporangium Spora (n) Meiosis Arkegonium Gametofit yang berkembang (n) Gametofit betina (n) Protonema (n) Gametofit betina (n) Gambar 7. Gemma dapat 156 Biologi Kelas X . Setelah masak.dengan perantaraan air berenang menuju sel telur di dalam arkegonium kemudian terjadi pembuahan yang menghasilkan zigot. Bagian gametofit lumut yang patah dan terbawa angin atau burung yang mencari bahan sarang bisa tumbuh apabila jatuh di tempat-tempat yang lembab. Beberapa jenis lumut juga sangat mudah membentuk tunas-tunas atau gemma. Sporangium juga berfungsi sebagai tempat terjadinya pembelahan mitosis. Pada ujung batang sporofit yang memanjang terdapat sporangium. daun. lumut juga berkembang biak secara vegetatif. yaitu kapsul tempat spora haploid berkembang. Selain melalui perkembangbiakan generatif. Spora-spora tersebut apabila menemukan tempat yang memiliki kelembaban yang sesuai akan berkecambah membentuk protonemata (jamak dari protonema) kecil yang berwarna hijau. menguncup dari jaringan generatif khusus pada batang. atau protenema.8 Siklus hidup lumut daun Perkawinan antara gamet jantan dan gamet betina membentuk spora merupakan perkembangbiakan secara seksual (generatif ). Gametofit dewasa akan membentuk gametgamet yang akan berkembang dan kembali menjalani siklus serupa.

Lumut Daun (Bryopsida) Lumut daun merupakan tumbuhan lumut yang paling terkenal. Perhatikan Gambar 7. Kata Bryophyta dari bahasa Yunani. menyerupai akar pada tumbuhan tingkat tinggi. fotosintesis banyak terjadi pada bagian atas rizoid yang menyerupai batang atau daun. Contoh lumut hati adalah Marchantia polymorpha dan Porella sp. lumut hati juga dapat berkembangbiak secara aseksual (vegetatif ).harvard.3. Klasifikasi Lumut Di dalam Dunia Tumbuhan. yaitu Kelas Bryopsida atau lumut daun. Bryum sp. Elatera ini akan terlepas ketika kapsul terbuka. Melalui rizoid ini. Bentuknya akan mengingatkan pada lobus hati pada hewan. 1990 hlm. Reece. (a) Gemifereous leaf a. daun. Mitchell. dinding.9 Gemma pada tumbuhan lumut (a) Calymperes tenerum (b) Marchantia polymorpha Gambar 7. disebut elatera. sehingga satu sama lainnya bisa saling menyokong dan menguatkan. Hamparan ini memiliki sifat seperti karet busa yang bisa menyerap dan menahan air. maupun akar (rizoid) lumut daun tidak sama persis strukturnya dengan tumbuhan vaskuler. Divisi tersebut. dan Aerobrysis longissima (hidup sebagai epifit di hutan).10. dan daun. yaitu bryon (lumut) dan phyton (tumbuhan).9. Rizoid merupakan deretan sel yang memanjang atau filamen seluler. batang. (lumut gambut). (Gambar 7. jikalau bentuk batang.edu www.11). Namun perlu diingat. yang muncul dari kapsul. lumut dikelompokkan ke dalam Divisi Bryophyta. Gambar 7.huh. sedangkan jenis yang satunya merupakan lumut hati yang mempunyai gemma cup pada permukaan talusnya. lumut ini dinamakan lumut hati.10 Bryum sp. 24 secara efektif memberikan persebaran dalam waktu singkat. salah satu contoh lumut hati Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 157 www. atau bebatuan. lumut daun dapat melekat pada benda tempat hidupnya. Kelas Hepaticopsida atau lumut hati. Selain itu. 162 Frahm.. Sementara.flora. (hidup di tembok atau batuan yang lembab). Contoh lumut daun adalah Sphagnum sp. misalnya saja pohon. dibagi menjadi 3 kelas. b. Hamparan lumut daun terdiri dari satu tumbuhan lumut daun yang tumbuh dalam kelompok yang padat. et all. Tubuh masih berupa lembaran (talus) yang terbagi atas beberapa lobus. Tubuh lumut daun bisa dibedakan menjadi rizoid.renyswildflowers. Gemma cup (b) Gambar 7. Perhatikan Gambar 7. Siklus hidup lumut hati sangat mirip dengan siklus hidup lumut daun. Lumut Hati (Hepaticopsida) Lumut hati merupakan lumut yang kurang menyolok penampilannya bila dibandingkan dengan lumut daun. Di dalam sporangia. yakni pembiakan secara seksual dan aseksual. hlm. Contohnya terdapat pada Calymperes tenerum dan Marchantia polymorpha. . berdasarkan bentuk gametofit dan sporofitnya. beberapa lumut hati mempunyai sel berbentuk kumparan. dan Kelas Anthocerotopsida atau lumut tanduk. 2003. Karena itu. Jenis yang pertama tersebut adalah anggota lumut daun yang mempunyai gemifereous leaf pada bagian ujung daunnya. sehingga spora akan terpancar keluar dari kapsul.11 Marchantia polymorpha.com Campbell.

Campbell. Mengapa tumbuhan lumut dan paku disebut tumbuhan tingkat rendah? Jelaskan. Bagaimanakah ciri-ciri umum Dunia Tumbuhan? Jelaskan. 2003. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan lumut. Uji Kompetensi Jawablah soal-soal berikut ini dengan tepat. Pakis merupakan salah jenis tumbuhan paku (Gambar 7. yakni pada gametofitnya. batu.Sporofit Sel yang berperan adalah berkas-berkas sel kecil yang disebut dengan gemma. 2000. Tumbuhan lumut dibagi menjadi 3 divisi. Sebutkan dan jelaskan dengan contoh. terutama pada pemeliharaan benda-benda cagar budaya. Mitchell. D i s k u s i Lumut yang hidup di permukaan batuan banyak menimbulkan permasalahan. Tumbuhan Paku (Pterydophyta) Bersama lumut. yaitu di atas tanah. 1. Bedanya. Terkadang. gemma tersebut akan membentuk individu baru. Untuk memantapkannya lakukan Diskusi dan juga jawablah soal-soal pada rubrik Uji Kompetensi berikut. Selain lumut. hlm.12 Anthoceros sp. Perhatikan Gambar 7. banyak penjual tanaman hias yang menjualnya. C. misalnya bangunan candi. tumbuhan yang tergolong kelompok tumbuhan tingkat rendah adalah tumbuhan paku. maupun sebagai epifit. Meskipun ciri dan struktur tubuh tumbuhan paku amat berbeda dengan lumut. lumut tanduk memiliki sporofit yang berupa kapsul yang memanjang dan tumbuh seperti tanduk dari hamparan gametofit.12. Ada berapa cara lumut berkembangbiak? Sebutkan dan jelaskan. Meskipun habitat lumut dan paku hampir sama. Lumut Tanduk (Anthocerotopsida) Lumut tanduk mempunyai kemiripan dengan lumut hati. Gametofit Gambar 7. Oleh tetesan air hujan. Apakah kalian pernah melihat tumbuhan pakis di lingkungan sekitar kalian? Tentu kalian pasti pernah melihatnya. 5. 2. tumbuhan paku merupakan tumbuhan tingkat rendah. Akibatnya. gamme ini dapat terpelanting keluar dari mangkuk (talus) yang ada pada permukaan gametofit. serta mampu membentuk spora. 4. yaitu sudah Burnie. 162 c.13). Reece. Coba diskusikan dengan teman sebangku kalian bagaimana usaha-usaha untuk mengatasi hal tersebut. 3. hlm 52 Gambar 7. Sampai di sini tentu pemahaman kalian tentang lumut sudah semakin banyak. tetapi paku mempunyai ciri dan struktur tubuh lebih kompleks. salah satu contoh tumbuhan paku 158 Biologi Kelas X . Contoh lumut tanduk adalah Anthoceros laevis dan Notothylus indica. jika gemma jatuh di tempat yang cocok. Mari kita pelajari uraiannya pada subbab berikut.13 Pakis.

tumbuhan paku tidak membentuk biji dan gametofit betina tidak menempel pada sporofit serta dalam perkembangan embrio sporofit tidak ada masa istirahat. dan daunnya. Artinya. sporofit hidup bebas dan berumur panjang. perdu. tingginya antara 2 cm hingga 5 m. sebagai golongan kormofita. hlm 166 1. Di dalam akar. tumbuhan ini tidak menghasilkan biji. Karenanya tumbuhsn paku disebut kormofita berspora atau tumbuhan vaskuler tak berbiji. Galeri Batu Bara Tumbuhan paku merupakan kelompok yang berjaya pada masa Karboniferus sekitar 290-360 juta tahun silam. Tumbuhan paku juga mempunyai gametangium yang letaknya tersembunyi. Selain itu. Campbell. tentu akan dipelajari ukuran. Divisi ini merupakan Cormophyta bersama dengan tumbuhan berbiji dan tubuhnya yang berupa kormus sudah merupakan sporofit. tetapi juga meninggalkan bahan bakar fosil dalam bentuk batu bara. tumbuhan paku sudah lebih maju daripada tumbuhan lumut karena sudah mempunyai sistem pembuluh yang terdiri dari xilem dan floem. dan ada yang seperti tanduk rusa. batang. Ada yang berbentuk lembaran. Reece. sudah ada akar sejati. dan daun telah terdapat jaringan pengangkut yang tersusun atas bagian floem dan xilem yang belum terdapat pada tumbuhan lumut. Mitchell. Tubuhnya memang sudah dapat dibedakan menjadi akar. alat perkembangbiakan tumbuhan paku yang utama yakni melalui spora. Karena itu. Golongan Vascular Cryptogamae menurut sistem klasifikasi lama termasuk dalam Divisi Pterydophyta. Ciri-Ciri Tumbuhan Paku Apabila kita membicarakan ciri tubuh tumbuhan paku. tumbuhan paku lebih rendah perkembangannya daripada tumbuhan berbiji (Spermatophyta) karena untuk melakukan pembuahan sel kelamin jantan dapat mencapai sel kelamin betina tanpa harus melalui siphon (buluh serbuk sari). Akar tumbuhan paku bersifat endogen dan tumbuh ke samping ari batang. Bentuknya pun amat beragam. cabang-cabang baru tersebut tidak pernah keluar dari ketiak daun. dan daun sejati dan juga sudah memiliki pembuluh pengangkut (termasuk tumbuhan vaskuler). Berkas-berkas pengangkut ini umumnya tersusun Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 159 . tetapi tumbuhan paku belum menghasilkan biji. Sebagai tumbuhan tingkat rendah. Karenanya. Struktur tubuhnya jelas mempunyai kormus. kita sudah bisa membedakan antara akar. Sebaliknya. Batangnya bercabang-cabang menggarpu (dikotom) atau jika membentuk cabang-cabang ke samping. Ukuran tubuh tumbuhan paku amat bervariasi. tumbuhan paku dan lumut termasuk golongan Embryophyta Asiponogama. Namun demikian. Tumbuhan tersbut tidak hanya meninggalkan relika hidup. bentuk. sehingga termasuk kelompok Vasculer Cryptomagae. dan sebagian sudah merupakan tumbuhan heterospor. Ini berbeda dengan tumbuhan lumut yang tubuhnya masih berupa talus (atau peralihan dari talus ke kormus) dan merupakan gametofit. struktur dan fungsi tubuhnya.mempunyai cormus. Pada batang terdapat banyak daun yang dapat tumbuh terus sampai lama. batang. tumbuhan paku masih membentuk spora sebagai alat perkembangbiakan yang utama.Umumnya daun masih lebih primitit daripada daun tumbuhan tingkat tinggi sehingga disebut mikrofil. pohon. batang.

Daun selain sporofil adalah daun yang berfungsi untuk fotosintesis dan disebut daun tropofil. Zigot kemudian tumbuh menjadi tumbuhan paku. Tumbuhan paku inilah yang merupakan keturunan yang diploid. Daun merupakan tempat pembentukan sporangium dan spora. 2006 2. Siklus Hidup Tumbuhan Paku Seperti pada tumbuhan lumut. Gametofit pada tumbuhan paku dinamakan protalium atau protalus. warnanya hijau. Daun yang berukuran kecil dan bersisik yang disebut mikrofil.15. Perhatikan Gambar 7. Daun tumbuhan paku terdiri atas dua macam. dan melekat pada tempat tumbuhnya dengan rizoid. sehingga tumbuhan paku berkembang menjadi tumbuhan darat dengan cabang-cabang. Gametofit muda (n) Meiosis Sporangium Sporofit baru (2n) Spora (n) Anteridium Arkegonium Sel telur (n) Zigot (2n) Sporofit dewasa (2n) Sperma (n) Gametofi (n) Mitosis Fertilisasi Gambar 7. Sporofil seringkali terkumpul menjadi organ khusus yang terletak di ujung batang atau cabang. Pada protalium ini terdapat anteridium dan arkegonium yang masing-masing merupakan penghasil sel jantan dan sel betina yang dalam perkembangan selanjutnya akan bertemu dan melebur menghasilkan zigot. Kumpulan sporangium pada daun disebut sorus. dan hanya pada beberapa paku dengan tingkat perkembangan yang rendah sporangium langsung terbentuk pada ujung tunas. Sporangium tersebut kadang-kadang juga terbentuk dalam ketiak daun. contoh Paku Tiang konsentris amfikribal (xilem di tengah dikelilingi oleh floem) dan di dalam batang sering terdapat lebih dari satu berkas pengangkut. dinamakan makrofil. dan daun tersebut disebut sporofil. disebut strobilus. contoh yang akan kita bahas adalah siklus hidup paku pakis. bahkan telah membentuk pohon seperti yang dikenal dengan paku tiang.Gambar 7. Adanya berkas pengangkut menambah kekuatan untuk mendukung tunas-tunas. Bentuk protalium ini seperti jantung. Perhatikan Gambar 7.14 Cyathea sp. Sementara. 160 Biologi Kelas X . daun yang berukuran besar. contohnya adalah Cyathea sp. Inilah karakteristik dari tumbuhan paku. pada tumbuhan paku juga terjadi siklus hidup atau pergiliran dua keturunan. yaitu keturunan gametofit dan sporofit. Microsoft Encarta Premium.14.15 Daur hidup paku pakis Protalium ini hanya berumur beberapa minggu.

Jadi di dalam siklus hidup tumbuhan paku sporofit adalah generasi yang dominan.botany. biasanya sporofil terkumpul di ujung batang atau cabang dan membentuk bangunan seperti kerucut. 3. Struktur tubuhnya cukup lengkap. b. paku purba hanya mempunyai daun-daun kecil (mikrofil) yang belum terdeferensi. Contoh paku kuda adalah Rhynia sp. disebut strobilus. Oleh karenanya. yang mempunyai akar. dan Divisi Filicophyta atau paku sejati. yaitu jenis paku yang mengasilkan dua macam spora yang ukurannya tidak sama. Terdapat pula tumbuhan paku yang menghasilkan spora yang bentuk luarnya sama tetapi berbeda jenis kelaminnya. Anggota divisi ini biasa dinamakan paku kawat karena mempunyai batang dan akar yang bercabang menggarpu. Tiga divisi pertama adalah tumbuhan paku dengan daun berupa mikrofil sedangkan divisi yang ke empat adalah paku dengan daun berupa makrofil. tumbuhan paku ini sudah banyak yang punah. Tumbuhan ini dinamakan paku peralihan antara homospor dan heterospor. Divisi Lycophyta (Lepidophyta) atau paku kawat. Tentunya. Sporangium terdapat pada ketiak daun. Kalau pun ada. Sesuai dengan namanya. fotosintesis berada di batang yang mengandung klorofil. Sebagian besar paku adalah homospora. Bentuk ini menyerupai konus pada pohon pinus. Jenis tumbuhan ini. Daunnya kecil-kecil (mikrofil). tumbuhan paku akan menghasilkan spora. Pada jenis paku lain ditemukan tipe heterospor. tumbuhan paku dikelompokkan ke dalam 4 disvisi yaitu Divisi Psilophyta atau paku purba.16). yang merupakan paku purba berdaun dan Psilotum nudum yang merupakan paku purba tidak berdaun (Gambar 7. paku purba ini tidak mempunyai jaringan pengangkut. Divisi Arthrophyta atau paku ekor kuda.16 Psilotum nudum. a. batang dan daun sejati. dan banyak hidup di daerah tropis dan subtropis.edu . Tumbuhan paku ini juga mempunyai sifat homospora. Dengan demikian.wisc. Dan kemudian spora tersebut akan tumbuh menjadi protlium. Selanjutnya. tidak bertangkai dan bertulang daun satu. Paku purba juga ada yang belum punya akar. Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 161 www. yang berarti menghasilkan satu jenis spora yang sama besar. demikian seterusnya siklus hidup berlanjut. Paku Kawat (Lycophyta) Divisi Lycophyta atau Lepidophyta meliputi golongan yang sudah punah maupun yang sekarang masih ada. Paku purba merupakan paku telanjang yang tidak berdaun. pada keturunan sporofit. Gambar 7. paku ini akan memiliki rizoid untuk mengangkut air dan mineral.yaitu sporofit. sehingga banyak orang yang menyebut paku kawat itu sama saja pinus tanah. Klasifikasi Tumbuhan Paku Di dalam Dunia Tumbuhan. Diperkirakan hanya tinggal 10 – 13 species yang berasal dari 2 genus. Paku Purba (Psilopyta) Divisi Psilophyta disebut juga paku purba. yang masih ada hanya sedikit saja.

nps.). Daunnya berupa makrofil dan bentuknya bermacam-macam. dan tulangnya bercabang-cabang.18 Selaginella sp. Contohnya adalah paku ekor kuda (Equisetum debile). daunnya akan tergulung pada ujungnya. sisi bawahnya banyak terdapat sporangium.home. contohnya paku rane (Selaginella sp. www. Sporofil tersebut merupakan badan berbentuk gada atau kerucut pada ujung batang atau cabang yang juga disebut sebagai strobilus. c. Paku sejati (Filicophyta) Tumbuhan paku sejati merupakan tumbuhan paku yang bisa selalu kita temukan. Sporofil selalu berbeda dengan daun biasa. Saat masih muda.19 Paku ekor kuda (Equisetum debile) d. bertangkai. Lapisan luar (epidermisnya).17 Lycopodium sp.jp Gambar 7. Daun-daun kecil seperti selaput dan tersusun berkarang. Paku sejati sudah mempunyai akar. Genus ini hanya memuat kira-kira 25 spesies. 162 Biologi Kelas X www en. Paku sejati juga termasuk tumbuhan yang memiliki struktur tubuh lengkap. Sedangkan Ligulopsida merupakan paku kawat yang memiliki ligula. Kelas Eligulopsida merupakan paku kawat yang tidak memiliki ligula. biasanya berbentuk perisai dengan sejumlah sporangium pada sisi bawahnya. kita bisa menemukannya di sawah. Oleh karenanya. Beberapa jenisnya ada yang memiliki semacam umbi untuk menghadapi masa yang buruk.17 dan 7.gov/archive/npsa Gambar 7.org . sebagian hidup di darat dan sebagian hidup di rawa-rawa. Sementara.18. mengandung silika sehingga terlihat berpasir. divisi ini dibagi menjadi dua kelas yaitu Kelas Eligulopsida dan Kelas Ligulopsida.ac. atau mungkin pada pot tanaman hias yang ada di depan rumah kita. tumbuhan ini disebut juga dengan tumbuhan penggosok. batang.Berdasarkan ada tidaknya ligula (lidah-lidah pada daun).wikipedia. Perhatikan Gambar 7. dan daun yang sejati. contohnya Lycopodium sp.hiroshima-u. Paku Ekor Kuda (Divisi Arthrophyta) Divisi Arthrophyta memiliki tubuh yang cabangnya berkarang dan jelas kelihatan berbuku-buku dan beruas-ruas. Orang banyak menggunakan batang ekor kuda untuk menggosok pot ataupun kuali. terdapat pada buku-buku dari rhizoma atau pada pangkal batang.19. www. Akarnya sangat kecil dan halus. Mengapa? Sebab. Batangnya ada yang tertanam di dalam tanah membenruk rihzoma. sebelum ditemukan alat penggosok dari baja. Gambar 7. di pekarangan rumah yang teduh. yaitu Equisetum. Perhatikan Gambar 7. Paku ekor kuda merupakan tumbuhan dengan genus tunggal.

). dan paku peralihan? Jelaskan klasifikasi tumbuhan paku. Spermatophyta merupakan kelompok tumbuhan tingkat tinggi karena berkembangbiak dengan biji.20 Semanggi (Marsillea crenata) Gambar 7. bagaimanakah ciri-ciri umum dan pengelompokan (klasifikasi) Spermatophyta? Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 163 . kwaci merupakan sejenis makanan atau camilan yang berasal dari biji tumbuhan. paku sarang burung (Asplenium nidus). OPHYTA) Kilas Dalam pembahasan mengenai ciri umum Kingdom Plantae. Nah sekarang. telah dijelaskan bahwa tumbuhan dapat dikelompokkan menjadi tumbuhan tingkat rendah dan tumbuhan tingkat tinggi. menarik bukan? Berdasarkan penjelasan beraneka ragamnya tumbuhan paku tersebut.londonmet.learn. Te li s i k Cobalah kalian pergi ke sawah dan amati berbagai jenis tumbuhan yang ada di sana. Presentasikan hasilnya di dalam kelas. bagaimana teman-teman. Perhatikan Gambar 7.nationaalherbarium. Untuk melengkapinya kerjakan kegiatan berikut. seperti biji bunga matahari dan biji semangka. paku suplir (Adiantum sp. Uji Kompetensi Jawablah soal-soal berikut ini dengan tepat.ac. paku heterospor. tentunya wawasan kita akan Dunia Tumbuhan semakin bertambah. Nah.nl www.21. paku sawah (Azolla pinnata). Salvinia sp. dan semanggi (Marsillea crenata). Bagaimana ciri-ciri tumbuhan paku itu? Di manakah tumbuhan paku dapat dapat hidup dan berkembangbiak? Bagaimana siklus hidup tumbuhan paku? Jelaskan. berikut akan kalian pelajari kelompok tumbuhan pada tingkatan yang lebih tinggi lagi yaitu tumbuhan berbiji. www. 4. dan Azolla sp. setelah kalian mempelajari lumut dan paku. Tumbuhan Berbiji (Spermatophyta) Kalian tahu “kwaci”? Ya. Dapatkah kalian menemukan tumbuhan paku? Tumbuhan paku yang hidup di sawah misalnya Marsilea crenata. 2.20 dan 7. 5. 1. Selain biji. Ambilah sampel dari tumbuhan yang kalian temukan kemudian carilah informasi tentang jenis-jenis tersebut. untuk mengasah kemampuan kalian dapat menyelesaikan soal-sola berikut. 3.Contoh tanaman paku sejati adalah paku tanduk rusa (Plathycerium coronarium). D.uk Gambar 7.21 Paku sarang burung (Asplenium nidus) Nah. Apa yang dimaksud dengan paku homospor. Biji merupakan ciri khas dari tumbuhan berbiji atau Spermatophyta.

Tumbuhan berbiji memiliki jaringan pembuluh yang bervariasi dan terdiri dari floem. gymnos = ‘telanjang’ dan sperma = ‘benih’ atau ‘biji’) adalah tidak mempunyai pembungkus biji (ovarium). berfungsi untuk mengangkut air dan mineral dari dalam tanah. tumbuhan berbiji (kecuali tumbuhan parasit) bersifat autotrof atau dapat mensintesis makanan sendiri melalui fotosintesis. Proses penggabungan sel gamet jantan (sperma) dan sel gamet betina (sel telur) terjadi melalui buluh serbuk sari. Akar dan batang berkambium. yaitu makrosporangium dan mikrosporangium yang terpisah satu sama lain. batang. serta xylem. Alat perkembangbiakan terdapat pada organ bunga (kumpulan sporofil) atau berupa strobilus. tumbuhan berbiji merupakan organisme fotoautotrof. Divisi Spermatophyta dibedakan menjadi 2 golongan. Pada umumnya berupa tumbuhan berkayu dengan bermacammacam bentuk perawakan (habitus). Bakal bijinya terbuka dan terdapat pada permukaan daun buah (megasporofil). rambutan. Strobilus atau kerucut mengandung 2 daun buah (tempat menempel bakal biji). sporofil terpisah-pisah membentuk strobilus jantan dan strobilus betina. a. Penyerbukan hampir selalu dengan bantuan angin (anemogami). Oleh karena itu.1. Tumbuhan berbiji sudah dapat dibedakan secara jelas menjadi akar. Tumbuhan Berbiji Terbuka (Gymnospermae) Ciri khas tumbuhan Gymnospermae (bahasa Yunani. Mempunyai sistem akar tunggang dan batang tegak lurus atau bercabang-cabang. Oleh karena itu. Serbuk sari langsung jatuh pada bakal biji. dan jambu). Klasifikasi Spermatophyta Berdasarkan ada tidaknya lapisan pelindung pada bakal biji. kumpulan sporofil pada tumbuhan paku belum membentuk bunga. Sementara itu. Sel kelamin (gamet) jantan terdapat dalam serbuk sari dan gamet betina terdapat pada kantong embrio. berfungsi untuk mengangkut bahan makanan yang berasal dari daun ke seluruh tubuh tanaman. yaitu Sub divisi Gymnospermae (tumbuhan berbiji terbuka) dan Sub divisi Angiospermae (tumbuhan berbiji tertutup). dengan jarak waktu penyerbukan sampai pembuahannya 164 Biologi Kelas X . Pada umumnya. Ada pula tumbuhan berbiji yang hidup mengapung di atas air (misalnya: enceng gondok). Tubuhnya bersifat multiseluler (tersusun oleh banyak sel) dengan ukuran tubuhnya besar atau makroskopis dan mempunyai ketinggian bervariasi. Sebagian besar mempunyai tempat hidup (habitat) di darat (misalnya: mangga. Tumbuhan biji berkembangbiak secara aseksual maupun secara seksual. Spermatophyta disebut juga Embryophyta Siphonogama. sehingga selalu mengadakan pertumbuhan menebal sekunder. Ciri Umum Spermatophyta Tumbuhan berbiji mempunyai generasi sporofit lebih kompleks dibanding lumut dan paku. dan daun. 2.Tidak memiliki bunga yang sesungguhnya (bunga mereduksi menjadi kantong serbuk sari dan bakal biji).

pinetum.24. antara lain Ordo Araucariales. 2003. menyerupai palem dan tidak atau sedikit bercabang. sehingga sering disebut pohon jarum.22 Pakis haji (Cycas rumphii) Gambar 7. Sel kelamin jantan umumnya berupa spermatozoid yang masih bergerak dengan aktif. Kelas Coniferae terdiri dari beberapa ordo. Ordo Gnetales. Tumbuhan ini berumah dua. Abies nordmanniana. mempunyai tunas panjang dan pendek. bunga berkelamin tunggal. yaitu Taxodiaceae (contohnya Sequoia gigantea) dan Famili Cupressaceae (contohnya Juniperus communis). yaitu Cycadaceae. Kelas ini hanya mempunyai 1 bangsa. Contoh anggota Ordo Araucariales adalah Agathis alba (Araucariaceae). dan Kelas Gnetinae. Sedangkan Ordo Cupressales terdiri atas dua suku. Pada strobilus betina (megasporofil). Ordo-ordo tersebut umumnya disusun oleh satu suku. Anggota Gymnospermae yang masih ada (hidup) sampai saat ini. Daundaunnya berbentuk jarum. Anggotanya dapat berupa semak. Reece. Contoh anggota Ordo Gnetales adalah melinjo (Gnetum gnemon) yang merupakan Gambar 7. sporofil berupa sisik dengan 2 bakal biji. Ordo Podocarpales. Perhatikan Gambar 7. Kelas Ginkyoinae. Kelas Coniferae. Kulit luar pada bijinya berdaging dan kulit dalamnya keras. dan banyak mikrosporangium. dan contoh anggota Ordo Pinales adalah Pinus silvetris. dan Ordo Pinales. atau pohon. Contoh anggota Ordo Ephedrales adalah Ephedra altissima (Ephedraceae). dan pembuahan terjadi melalui pembentukan buluh serbuk sari.org . 4) Kelas Gnetinae Ciri-ciri Gnetinae adalah batang berkayu (dapat bercabang atau tidak). dan Pinus merkusii (Pinaceae). Contohnya adalah Ginkyo biloba (Gambar 7. digolongkan menjadi 4 kelas.org Campbell.22.24 Abies nordmanniana Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 165 www. 2) Kelas Ginkyoinae ( sering dieja: Ginkoinae) Anggotanya berupa pohon dioceus (berumah dua). 174 http://de. dengan dua bakal biji pada tangkai yang panjang. Strobilus jantan sangat besar.) 3) Kelas Coniferae Ciri utama anggota Coniferae adalah adanya tajuk berbentuk kerucut (Coniferae berasal dari kata conus = ‘kerucut’ dan ferein = ‘mendukung’). yaitu Kelas Cycadinae. Sporofil tersusun dalam strobilus berumah dua (dalam satu strobilus terdapat 1 alat kelamin). 1) Kelas Cycadinae Tumbuhan annggota kelas ini tubuhnya berkayu. Mikrosporofil (benang sari) tidak banyak dan susunan makrosporofil tidak begitu terang. dan Ordo Welwitschiales. tetapi ada juga yang berumah satu.23 Ginkyo biloba Gambar 7. yaitu Cycadales dan 1 suku. daunnya bertangkai panjang membentuk kipas. Mitchell. Perhatikan Gambar 7. Kelas ini terdiri atas bangsa Ginkyoales dan suku Ginkyoaceae. perdu. Ordo Cupressales. tersusun oleh sporofil-sporofil berbentuk sisik. yaitu Ordo Ephedrales.23.relatif panjang. Contohnya adalah pakis haji (Cycas rumphii) dan Dioon sp.wikipedia. hlm. (hidup di Amerika). Kelas ini terdiri atas 3 ordo. contoh anggota Ordo Podocarpales adalah Podocapus imbricata (Podocarpaceae).

sperma = ‘biji’). Commelinaceae (contohnya Rhoeo discolor). mempunyai bentuk dan susunan bunga bermacam-macam. Sementara itu. Mikrosporangia terdapat pada mikrosporofil yang disebut benang sari. Batang dan akar tumbuhan monokotil tidak berkambium. dan Dioscoreaceae. Ordo Liliales merupakan tumbuhan monokotil yang memiliki beberapa suku. tumbuhan anggota Angiospermae mempunyai biji yang dilindungi oleh bakal buah. Anggotanya dapat berupa tumbuhan berkayu atau berbatang basah (herba). dan tulip (Tulipa gesneriana). Berbeda dengan Gymnospermae. Contoh Liliaceae adalah bawang putih (Alliun sativum). Gambar 7. Bunga lengkap mempunyai perhiasan bunga yang lengkap. bawang merah (Allium cepa). Contoh ordo yang memiliki anggota yang hidup di air adalah Alismatales. Sebagian besar berbatang basah. Anggota Subdivisi Angiospermae dibedakan berdasarkan jumlah daun lembaganya (cotyledon) menjadi dua kelas.26). Daunnya tunggal dan mempunyai tulang daun sejajar atau melengkung.26 Struktur biji monokotil Gambar7. Tumbuhan monokotil dibedakan menjadi beberapa ordo. Bunga sempurna mempunyai alat kelamin betina (putik) dan alat kelamin jantan (benang sari). berdasarkan alat kelaminnya. Tumbuhan Berbiji Tertutup (Angiospermae) Angiospermae (bahasa Yunani. antara lain Bromeliaceae [contohnya nanas (Ananas sativus)]. bunga Angiospermae dibedakan menjadi bunga sempurna dan bunga tak sempurna. bunga Angiospermae dibedakan menjadi bunga lengkap dan tidak lengkap.anggota suku Gnetaceae. Amaryllidaceae.27). lidah buaya (Aloe vera).25. Sedangkan contoh anggota Ordo Welwitschiales adalah Welwitschia bainesii (Welwitschiaceae). angieo = ‘botol’.net . Ordo lain dari tumbuhan monokotil adalah Bromeliales. 1) Kelas Monocotyledoneae (Monokotil) Ciri umum tumbuhan monokotil adalah bijinya mempunyai satu daun lembaga yang berfungsi untuk menyerap zat makanan dari endosperma pada saat biji berkecambah (Gambar 7. Bromeliales terdiri dari beberapa famili. mempunyai buku-buku dan ruas-ruas yang jelas. antara lain Liliaceae. yaitu monocotyledoneae dan dicotyledoneae. Batang tidak bercabang. sehingga tidak mengalami pertumbuhan sekunder. dan Pontederiaceae [contohnya enceng gondok (Eichornia crassipes)].25 Gnetum gnemon (a) Strobilus betina dan (b) Strobilus betina Gambar 7. Tumbuhan yang banyak dibudidayakan ini umumnya memiliki stobilus jantan dan betina yang terdapat dalam satu pohon (berumah satu).27 Hydrilla verticillata 166 Biologi Kelas X www. b. Tumbuhan monokotil mempunyai sistem akar serabut. yaitu Hydrilla verticillata (Gambar 7. yaitu kelopak dan mahkota. Perhatikan Gambar 7. Ciri lainnya adalah bunganya memiliki bagian-bagian yang jumlahnya berkelipatan 3. Berdasarkan bagian-bagiannya. sedangkan bunga tak lengkap hanya mempunyai satu alat kelamin (putik atau benang sari saja). tetapi beberapa anggota yang lain merupakan tumbuhan berkayu.aquapflanzen. Bunga tak lengkap tidak mempunyai salah satu bagian perhiasan bunga (mahkota atau kelopak).

Subkelas Monoklamida (Monochlamydae atau Apetalae). Ciri lainnya adalah bagian-bagian bunga berkelipatan 2. Batang dan akar tumbuhan dikotil berkambium (di antara xilem dan floem). 2) Kelas Dycotiledoneae (Dikotil) Tumbuhan anggota kelas dikotil mempunyai ciri-ciri umum. 4. Kalaupun ada.28. Gambar 7. Contoh anggota Ordo Pandanales adalah pandan wangi (Pandanus amaryllifolius). contoh anggota Ordo Cyperales adalah rumput teki (Cyperus rotundus). herba. perhiasan bunganya hanya satu macam. atau 5. Daunnya tunggal atau majemuk dan mempunyai tulang daun menjari atau menyirip. Contohnya adalah Zalacca edulis atau salak dan Cocos nucifera atau kelapa. Pada umumnya.plantoftheweek. dan contoh anggota Ordo Orchidales adalah anggrek bulan (Phalaenopsis amabilis).30 Jahe (Zingiber officinale). Orchidales. Cyperales.de Gambar 7. Sedangkan contoh anggota Ordo Poales adalah jagung (Zea mays) dan bambu duri (Bambusa spinosa). dan contoh anggota Ordo Zingiberales adalah kunyit (Curcuma domestica) dan jahe (Zingiber officinale). terutama saat biji berkecambah. www. dan Zingiberales. sehingga disebut pula Apetalae (a = ‘tidak’ dan petala = ‘daun mahkota’). Sedangkan Arecales merupakan ordo yang beranggotakan beberapa jenis tanaman yang sering kita jumpai di sekitar kita. Poales. sehingga mengalami pertumbuhan sekunder (tumbuh membesar). Gambar 7. sehingga disebut Monochlamydae (mono = ‘satu’ dan chlamidos = ‘mantel’ atau ‘selubung’). Berdasarkan susunan dan ada tidaknya perhiasan bunga (mahkota dan kelopak).31). Batang bercabang dengan buku-buku dan ruas-ruas tidak jelas. atau pohon.29 Anggrek bulan (Phalaenopsis amabilis).Perhatikan gambar 7. merupakan golongan tumbuhan tanpa perhiasan bunga atau tidak dapat dibedakan antara mahkota dan kelopaknya.org Gambar 7.31 Struktur biji dikotil Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 167 .30. biji mempunyai dua daun lembaga yang terbelah menjadi dua bagian (Gambar 7. Keduanya merupakan anggota suku Arecaceae. Subkelas Dialypetala. yaitu Subkelas Monoklamida.orchideen-rehbein. perhiasan bunga yang ada adalah kelopak (sepala). Contoh lainnya adalah Colocasia esculenta atau talas (Araceae).29 dan 7. kelas dikotil dibedakan menjadi tiga subkelas. Tumbuhan dikotil mempunyai sistem akar tunggang. Beberapa ordo yang lain adalah Pandanales. dan Subkelas Sympetala.28 Bawang merah (Allium cepa) www. Perhatikan gambar 7. dapat berupa tumbuhan semak.

38.33 Buah sirsak (Annona muricata) Gambar 7. Ordo Rubiales. dan Caryophyllales. terong (Solanum melongena).32 Piper nigrum . Markisa (Passiflora foetida) adalah contoh anggota Ordo Parietales.hort. Contoh anggota Ordo Rosales adalah bunga merak atau Caesalpinia pulcherrima (famili Caesalpiniaceae) dan orok-orok (Crotalaria sp. Piperales. Sedangkan contoh anggota Ordo Solanes adalah kentang (Solanum tuberrosum). tomat (Solanum lycopersicum). merupakan golongan tumbuhan yang mempunyai bagian-bagian perhiasan bunga (mahkota dan kelopak) terpisah satu sama lain. Subkelas Dialypetala (Dialypetalae). dan Ordo Solanes. Subkelas Simpetala (Sympetalae). Contoh anggota Ordo Asterales adalah bunga matahari (Helianthus annus) dan kenikir atau Cosmos caudatus (famili Asteraceae). Sedangkan contoh Ordo Myrtales adalah jambu biji (Psidium guajava). Perhatikan Gambar 7. Ordo Ebenales. Polygonales.32. (famili Rutaceae). Perhatikan Gambar 7.mytho-fleurs.33 dan 7. misalnya Ordo Apocynales. Subkelas ini terdiri atas beberapa ordo. Pada umumnya menunjukkan perhiasan bunga yang lengkap. Contoh anggota Ordo Urticales adalah nangka (Artocarpus integra) dan beringin (Ficus benjamina).34 Passiflora foetida Beberapa ordo anggota Monochlamidae adalah Urticales. Allamanda cathartica (Apocynaceae). Catharanthus roseus dan melati atau Jasminum sambac (famili Oleaceae) adalah contoh anggota Ordo Apocynales. Ordo Myrtales. Ordo Parietales. Ordo Asterales. Ordo Ranales. Subkelas ini terdiri atas beberapa ordo.Gambar 7. Ordo Malvales.com www. misalnya lada (Piper nigrum) dan sirih (Piper betle). Sedangkan contoh anggota Ordo Caryophyllales (Centrospermae) adalah berbagai jenis bayam (Amaranthaceae) dan Mirabilis jalapa atau bunga pukul empat (Nyctaginaceae). antara lain Ordo Rosales. merupakan golongan tumbuhan berbunga lengkap dan mempunyai bagian-bagian perhiasan bunga (mahkota dan kelopak) saling berlekatan satu sama lain. Contoh anggota Ordo Rubiales adalah Ixora paludosa atau bunga soka (Rubiaceae). yaitu Poligonaceae dengan contoh jenisnya adalah air mata pengantin (Antigonon leptopus).34. Keduanya merupakan anggota suku Moraceae. Contoh lainnya adalah jati atau Tectona grandis (famili Verbenaceae) dan leng-lengan atau Leucas lavandulifolia (famili Labiateae).) dan kacang tanah atau Arachis hypogaea (famili Papilionaceae). dan contoh anggota Ordo Rutales adalah jeruk atau Citrus sp. seperti cempaka putih (Michelia alba) dan cempaka kuning (Michelia champaca). contoh anggota Monochlamidae Gambar 7.). Contoh anggota Ordo Malvales adalah bunga sepatu atau Hibiscus rosa-sinensis (famili Malvaceae). kecubung (Datura metel). dan cabe (Capsicum sp. dan Ordo Rutales.edu . Contoh lainnya adalah yang merupakan anggota Suku Magnoliaceae. 168 Biologi Kelas X www.35-7. Perhatikan Gambar 7. Ordo Piperales. yaitu dari Suku Passifloraceae. Ordo Cucurbitales. dan contoh Ordo Ranales (Polycarpicae) adalah sirsak (Annona muricata) dan srikaya atau Annona squamosa (famili Annonaceae). contohnya adalah suku Piperaceae. Semangka (Citrullus vulgaris) adalah contoh anggota Ordo Cucurbitales dan sawo bludru (Chrysophyllum cainito) adalah contoh anggota Ordo Ebenales. yang berasal dari Suku Solanaceae.purdue. Ordo Polygonales hanya mempunyai 1 suku.

com/fleurs Gambar 7.ms.38 Bunga leng-lengan (Leucas lavandulifolia) Menarik bukan memperlajari berbagai jenis tanaman dengan bunga yang berwarna-warni? Nah.36 Alamanda (Allamanda cathartica) www. 5. 6.net.37 Bunga kecubung (Datura metel) Gambar 7. Perbandingan Tumbuhan Monokotil dan Dikotil No. Te l i s i k Membuat Tabel Perbandingan Monokotil dan Dikotil Pelajarilah kembali uraian tentang ciri-ciri dikotil dan monokotil. Contoh tabelnya adalah sebagai berikut. 4. Buatlah tabel perbandingan monokotil dan dikotil.iptek. 2.org/wiki/Imej Gambar 7. kerjakanlah rubrik Telisik berikut ini. sebelum kalian mempelajari cara reproduksi atau perkembangbiakan Spermatophyta. 3.iptek.antilles-martinique.id/ind/pd_tanobat www.net.wikipedia.35 Bunga matahari (Helianthus annus) Gambar 7. 1. Pembeda Biji Batang Akar Daun Bunga Kambium Monokotil Dikotil www.id Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 169 .

39 Daur hidup pinus (Gymnospermae) Biji Pinus memiliki daur hidup yang khas. Perhatikan Gambar 7.39. Gymnospermae Reproduksi aseksual pada Gymnospermae lebih jarang terjadi dibandingkan reproduksi secara seksual. Berikut ini. Biji-biji yang bersayap tersebut menyebar ke tempat-tempat lain (terbang) dengan bantuan angin. Selanjutnya. kerucut betina melepaskan bijinya satu persatu. Butir polen (Generasi gametofit) Strobilus betina pada saat polinasi Umur satu tahun Jaringan sporofit induk Tabung polen Strobilus jantan Sel telur Piringan gametofit (Generasi gametofit betina) Sayap Endosperm Embrio Selaput biji Umur dua tahun Gambar 7. Strobilus tersebut merupakan tempat sporangium (mikrosporangium dan makrosporangium) yang menghasilkan mikrospora dan makrospora. melalui sel-sel kelaminnya. Produksi biji secara aseksual ini disebut apomiksis. Serbuk sari membentuk buluh atau tabung serbuk sari yang tipis. Satu tahun kemudian. Zigot berkembang menjadi embrio dengan mengambil makanan dari endosperm. sehingga akan terbentuk tumbuhan yang baru. tumbuhan berbiji berkembang biak dengan bijinya. Jika biji sampai pada tempat yang sesuai maka terjadi perkecambahan biji. biji membentuk struktur tambahan berupa sayap tipis. Biji terbentuk setelah terjadi pembuahan atau reproduksi secara generatif. Setelah serbuk sari menempel pada strobilus betina maka terjadi perkecambahan serbuk sari. Pada saat itu. inti sperma bersatu dan melebur dengan sel telur membentuk zigot. Pembuahan sel telurnya terjadi di dalam jaringan sporofit induknya. Pada reproduksi seksual. kalian akan mempelajari contoh perkembangbiakan seksual pada pinus (Pinus merkusii). karena dapat membentuk biji tanpa adanya pembuahan pada bunga. a. mikrospora (gamet jantan) membelah menghasilkan serbuk sari (bersel 4) yang akan dilepaskan ke udara.3. 170 Biologi Kelas X . sel telur yang berasal dari pembelahan megaspora juga terbentuk pada strobilus betina. Seperti Gymnospermae pada umumnya. Sementara itu. pinus mempunyai tajuk berbentuk kerucut (strobilus). Galeri Pembentukan Biji tanpa Pembuahan Bunga Tumbuhan Dandelion mempunyai cara yang berbeda dengan tumbuhan yang lain. Reproduksi Spermatophyta Berbeda dengan tumbuhan paku dan lumut. dengan membawa inti sperma menuju sel telur (dapat memakan waktu 1 tahun).

b. apakah syarat-syarat tumbuhan dapat dicangkok? Carilah informasinya termasuk contoh-contoh tumbuhan yang dapat dicangkok. maka jenis-jenis tumbuhan tersebut banyak dikembangkan secara aseksual oleh manusia. 21-22 D i s k u s i Diskusikanlah bersama teman sebangku kalian. yang dihasilkan dari organ reproduksi yaitu bunga. reproduksi secara aseksual tersebut dilakukan dengan menggunakan organ vegetatif. Karena proses perkawinannya yang jelas. Jika batang tersebut dipotong menjadi beberapa bagian kemudian ditanam. Reproduksi seksual pada Spermatophyta dimulai dengan penyerbukan atau polinasi. Setelah bagian yang dicangkok tersebut mampu membentuk akar.40. maka Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 171 . beberapa tumbuhan sebenarnya dapat melakukan reproduksi aseksual dengan berbagai cara seperti dengan tunas maupun secara merunduk. batang. Secara modern. tumbuhan Angiospermae juga dicangkok. seperti akar dan batang sehingga disebut reproduksi aseksual buatan. Lubis. 1991. Contoh hewan polinator adalah lebah. Karena banyak dimanfaatkan oleh manusia. dan daun. tentu sekarang kalian sudah semakin paham tentang reproduksi vegetatif. Reproduksi secara seksual pada spermatophyta adalah dengan membentuk biji. Teknik ini dilakukan dengan mengambil atau memotong bagian tubuh tumbuhan seperti akar. Oleh manusia. batang. Contohnya adalah pada tanaman ketela pohon. burung kolibri. Selain secara vegetatif. Polinasi merupakan proses menempelnya serbuk sari (stamen) pada kepala putik (stigma). Perhatikan Gambar 7. Organ-organ vegetatif tumbuhan (akar. kemudian ditutup dengan lumut atau serat kelapa. misalnya melalui kultur jaringan dan fusi protoplas. Proses tersebut dapat terjadi dengan bantuan angin. Angiospermae Tumbuhan Angisopermae dapat berkembang biak secara seksual maupun secara aseksual. Sedangkan contoh stek pucuk daun adalah pada tanaman sambang darah (Excolcaria bicolor) dan tanaman cocorbebek (Calanchoe pinnata). tumbuhan Angiospermae secara alami berkembang biak secara seksual. perbanyakan tumbuhan juga dilakukan melalui teknik rekayasa genetika. Selain dikembangbiakkan dengan stek. Kalian ingin tahu lebih banyak? Diskusikan hal berikut. Bagian daun yang digunakan dapat berupa helaian maupun ujungujungnya. yang memiliki selsel regeneratif pada tulang daunnya. maka masing-masing bagian tersebut akan tumbuh menjadi tanaman ketela pohon yang baru.41. Nah. Stek merupakan salah satu cara perkembangbiakan yang banyak dilakukan oleh manusia. atau hewan-hewan penyerbuk (polinator). yaitu dengan stek batang. Stek dan cangkok merupakan cara perkembangbiakan vegetatif tradisional. Informasi tersebut dapat kalian peroleh. Secara alami. dan lain-lain. yaitu didahului dengan polinasi. Contoh stek helai daun adalah pada tanaman Begonia sp. bagian cangkokan tersebut dapat dipotong dan ditanam. hlm. kupu-kupu. Perhatikan Gambar 7. Galeri Stek Daun Stek daun merupakan salah satu teknik perbanyakan vegetatif yang digunakan dalam budidaya tanaman hias. Cangkok dilakukan dengan menghilangkan bagian tertentu kulit batang dan getah tumbuhannya. dan daun) dapat ditumbuhkan menjadi tumbuhan baru dengan beberapa cara. baik melalui internet maupun sumber yang lain. Presentasikan hasil diskusi kalian di depan kelas. air. kelelawar.

Inti generatif membelah menjadi dua inti sperma yang akan menembus ovarium (bakal buah) dan sampai 172 Biologi Kelas X . Hasilnya berupa sebuah sel besar. yaitu kepala putik. sebagai tempat masuknya saluran serbuk sari ke dalam kandung lembaga. bersatu di tengah kandung lembaga dan terjadilah sebuah inti diploid (2n).40 Bagian-bagian bunga Angiospermae.41 Kelelawar. inti yang ketiga disebut sel telur.Spermatophyta disebut juga Phanerogame (Bahasa Yunani. 2002. Selanjutnya. salah satu hewan polinator Gambar 7. Sementara itu. Di ujung ovulum terdapat sebuah lubang (mikropil). serbuk sari yang terdapat pada kepala sari tersebut akan keluar atau jatuh dan menempel pada kepala putik. Selama perjalanan buluh menuju ovulum. Satu megaspora yang hidup membelah tiga kali berturut-turut. Inti kandung lembaga yang telah masak. Sementara itu. disebut megagametofit dan siap untuk dibuahi. kepala sari yang telah masak akan membuka. dua inti yang disebut inti kutub. dan ovulum. phaneros = ‘tampak jelas’. Buluh serbuk sari semakin tumbuh memanjang di dalam tangkai putik (stilus). gamein = ‘kawin’). terdapat megasporofit yang membelah menjadi empat megaspora. Dua dari tiga inti disebut sel sinergid. Di dalam ovulum. Inti vegetatif berfungsi sebagai penunjuk arah inti generatif dan akan melebur sebelum sampai ke bakal biji (ovulum). Selanjutnya. inti serbuk sari membelah menjadi inti vegetatif dan inti generatif. Bagian yang berperan dalam fertilisasi adalah putik (stigma) dan benang sari (stamen). tiga dari delapan inti tadi menempatkan diri di dekat mikropil. Tiga buah inti lainnya (antipoda) bergerak ke arah kutub yang berlawanan dengan mikropil (kutub kalaza). Inti ini disebut inti kandung lembaga sekunder. Sebelum terjadi penyerbukan (polinasi). tangkai putik. Serbuk sari yang jatuh pada kepala putik yang sesuai. akan berkecambah atau memunculkan suatu saluran kecil (buluh serbuk sari). Sisanya. benang sari terdiri dari kepala sari dan tangkai sari. Putik terdiri dari 3 bagian. disebut kandung lembaga muda yang mengandung delapan inti. Benang sari (stamen) Kepala sari (anther) Tangkai sari (filanen) Mahkota bunga (petal) Kepala putik (stigma) Tangkai putik (stilus) Ovarium Whiten & Whiten. hlm 55 Putik (karpel) Bakal biji (ovul) Reseptakel Kelopak bunga (sepal) Gambar 7.

Karenanya sampel yang berupa bunga adalah syarat utama untuk berhasilnya identifikasi sampai ke tingkat suku atau spesies. Inti sperma yang satu akan membuahi inti sel telur membentuk zigot. yaitu organ-organ yang penting untuk identifikasi. Jika biji ditumbuhkan di tempat yang sesuai. batang. buah. sedangkan inti sperma lainnya membuahi inti kandung lembaga sekunder membentuk endosperma. Alat dan Bahan 1. Pada tumbuhan tingkat rendah organ-organ tersebut adalah spora atau kumpulan-kumpulan spora dan bagianbagian tertentu yang spesifik. Proses peleburan kedua inti ini. Herbarium berguna di dalam pengenalan dan identifikasi jenis-jenis tumbuhan. Herbarium yang baik adalah yang memuat bagian-bagian tumbuhan yang representatif. sehingga terjadi peleburan antara kedua inti tersebut. C.42. lakukanlah Percobaan berikut dan setelah itu kerjakanlah soal-soal di dalam rubrik Uji Kompetensi. dan daun sifatnya adalah tambahan. Di dalam ovulum. Nah. Percobaan A. meliputi sasak (pengepres) berupa anyaman bambu atau papan serta kertas koran dan potongan kardus seukuran kertas A3. bakal biji akan tumbuh menjadi biji dan bakal buah akan menjadi buah yang membungkus biji (pada beberapa spesies tumbuhan). dan biji karena dasar klasifikasi tumbuhan tersebut adalah struktur bunga. gunting atau pisau. Tujuan Membuat herbarium untuk mengenal berbagai jenis tumbuhan.ke ovulum (bakal biji). inti serbuk sari (inti sperma) bertemu dengan inti sel telur.42 Pembuahan ganda pada Angiospermae. disebut pembuahan atau fertilisasi. biji akan berkecambah dan akan membentuk tumbuhan yang baru. Membuat Herbarium Dasar Teori Herbarium adalah sampel tumbuhan yang dikeringkan. Sedangkan untuk tumbuhan tingkat tinggi. Pada perkembangan selanjutnya. Butiran serbuk sari Kepala putik Tabung serbuk sari 2 sel sperma Tangkai putik Ovulum Nukleus polar atau kutub Sel telur Ovarium Bakal biji (yang mengandung kantung embrio) Mikropil Tabung serbuk sari tumbuh melalui mikropil Nukleus endosperm (3n) 2 nukleus sel sperma dibebaskan Fertilisasi ganda terjadi Zigot (2n) Gambar 7. etiket gantung (untuk men- B. Peristiwa pembuahan ini disebut pembuahan ganda. Herbarium kit. bagian-bagian tersebut berupa bunga. Sedangkan organ-organ lain seperti akar. sampai di sini materi pengenalan berbagai jenis tumbuhan dan klasifikasi telah kalian peroleh untuk menambah pengetahuan kalian tentang berbagai jenis tumbuhan. Perhatikan Gambar 7. Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 173 .

Etiket ini ditempelkan pada pojok kanan bawah dengan sedikit lem pada sisi kanannya.ca . 4. Sampel yang telah dikeluarkan dari sasak harus segera ditempelkan pada kertas herbarium dengan hati-hati. akar. catatan khusus. paku. tanggal pengambilan sampel. 2. dengan komposisi minimal tiga jenis lumut. Lakukan identifikasi dengan buku-buku yang ada atau sarana identifikasi yang lain termasuk bertanya pada ahli botani. Setelah tiga hari. dan nama jenisnya. potongan kardus digunakan untuk membatasi setiap lima sampel. Pembahasan 1. Penulisan keterangan tersebut dilakukan dengan pulpen. atau diletakkan di bawah lampu pijar. 5. 3. 6. Keluarkan sampel-sampel tersebut untuk ditempelkan pada kertas herbarium (A3). Ambillah sampel.botany. kemudian dipres dengan sasak. dengan helaian kertas yang terlepas Selotip dan lem Pensil dan pulpen Formalin atau alkohol Cara Kerja 1. buah. dikeringanginkan. tempat diketemukan. Jangan lupa untuk memberikan etiket gantung pada setiap sampel. Cara pengepresan adalah bagian paling bawah berupa sasak kemudian disusul dengan potongan kardus dan kertas koran di atasnya. menyesuaikan dengan ukuran sampel-sampel tersebut. Kumpulkan herbarium dari berbagai jenis tumbuhan (lumut. dan nama spesies. berupa bagian-bagian tumbuhan yang representatif (bunga. 174 Biologi Kelas X www. empat jenis paku.2. 7. 4. Penulisan keterangantersebut dilakukan dengan Gambar herbarium yang sudah jadi pensil. umumnya sampel-sampel tersebut sudah cukup kering. Apabila sampel terlalu besar untuk ditempelkan pada kertas A3. sampel dapat dilipat atau dipotong pada bagian-bagian tertentu dengan hati-hati sehingga tidak menghilangkan ciri-cirinya. Lengkapi herbarium tersebut dengan etiket tempel yang berisi keterangan mengenai tanggal. Kertas A3. Keringkan sampel-sampel tersebut dengan dijemur. yaitu berisi keterangan mengenai nomor koleksi. nama penemu. habitatnya. dan batang yang memiliki perawakan yang khas. D. Bisa juga ditambahkan bagian-bagian lain yang mendukung misalnya daun. lokasi. Letakkan sampel tersebut di atas kertas koran. 8. jelaskan langkah-langkah yang efektif dalam mengambil sampel untuk herbarium. Berdasarkan herbarium yang berhasil kalian. E. dan biji). 5. Kumpulkan pekerjaan kalian sebagai pelengkap laboratorium sehingga dapat digunakan untuk kegiatan belajar selanjutnya. 3. nama suku. etiket gantung (untuk mencatat keterangan pada kertas herbarium). Bagian sampel yang akan direkatkan dengan selotip terlebih dahulu diberi sepotong kertas agar bagian lem dari selotip tidak bersentuhan langsung dengan sampel. dan lima jenis tumbuhan berbiji. Satu set herbarium kit dapat digunakan untuk mengepres sampai 30 sampel. dan tumbuhan berbiji).ubc. Untuk menghindari tumbuhnya jamur pada sampel-sampel tersebut dapat dilakukan dengan menyemprotkan formalin atau alkohol. Setiap sampel diberi pembatas berupa kertas koran. catat keterangan sampel ketika diperoleh di lapangan).

Selain itu. Bahkan lumut juga merupakan media yang baik bagi perkecambahan biji tumbuhan tingkat tinggi. 5.2. Hal-hal apa saja yang harus diperhatikan dalam membuat herbarium. ternyata lumut banyak berperan penting di dalam ekosistem. contohnya adalah berbagai jenis burung dan berbagai jenis primata arboreal (Gambar 7. Apakah yang dimaksud ovulum dan ovarium? Sebutkan 2 divisi dan 2 kelas anggota Spermatophyta dan jelaskan perbedaan utamanya? 4. tumbuhan disebut sebagai produsen. hlm 53 . Jelaskan cara menggunakan herbarium untuk melakukan identifikasi jenis-jenis tumbuhan. Sebagai organisme fotosintesis tumbuhan merupakan pemasok oksigen ke lingkungan dan sumber makanan bagi organisme heterotof. Terlebih untuk melakukan identifikasi sampai ketingkat suku dan spesies juga diperlukan waktu yang cukup lama. 3. paku. Di ekosistem hutan hujan tropis. 2. misalnya. Uji Kompetensi Jawablah soal-soal berikut dengan tepat.43 Tumbuhan sebagai tempat hidup dan sumber makanan bagi hewan Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 175 Whiten & Whiten. 1. tumbuhan banyak memainkan peranan penting. 3. Catatan: Proses pembuatan herbarium ini membutuhkan waktu yang cukup lama. 2002. mungkin kalian melihat tumbuhan lumut tidak mempunyai manfaat bagi kehidupan. setiap jenis tumbuhan (lumut. Mengapa Spermatophyta disebut juga Embryophyta siphonogama? Jelaskan. E. berdasarkan susunan dan ada tidaknya perhiasan bunga? Sebutkan tahapan perkembangbiakan secara seksual pada Spermatophyta? 5. tidak akan dapat bertahan andaikan tidak ada lumut yang sehat. Peranan Dunia Tumbuhan dalam Kehidupan Di dalam kehidupan. Secara sekilas. lumut berperan penting dalam meningkatkan kemampuan hutan menahan air (water holding capacity). Tumbuhan juga merupakan penyusun utama ekosistem. Adakah di antara herbarium yang kalian buat terjadi kerusakan atau terserang jamur? Jelaskan mengapa hal tersebut bisa terjadi. Karenanya di dalam rantai makanan. Namun. Dalam hal ini tumbuhan merupakan tempat tinggal atau habitat berbagai jenis satwa. Selain itu. 4. Sebutkan dan jelaskan 3 sub kelas anggota Kelas Dikotil. Bahkan berbagai jenis satwa tertentu memiliki habitat spesifik pada kanopi pepohonan. percobaan ini bisa dijadikan sebagai proyek dengan alokasi waktu sekitar tiga bulan. terutama ekosistem hutan. Beberapa jenis anggrek. dan tumbuhan berbiji) mempunyai peran tertentu yang khas. Gambar 7.43). lumut juga merupakan habitat penting bagi organisme lain. Oleh karena itu. terutama populasi hewan invertebrata. Buatlah deskripsi yang menggambarkan ciri-ciri setiap spesies tumbuhan yang ada dalam herbarium kalian dan juga kunci identifikasinya.

dan paku tanduk rusa (Platycerum bifurentum). Diabetes mellitus dan diare bisa diatasi dengan buah apel. bisa juga sebagai bahan obat-obatan. mahoni. Selain itu. Dryopteris filixmas juga mempunyai fungsi yang sama yakni sebagai bahan penghasil obat-obatan. misalnya beringin (Ficus benjamina). yang digunakan untuk mengobati sakit hepatitis (radang hati). ubi. Sphagnum sp. Jenis tumbuhan paku yang bisa dimanfaatkan sebagai tanaman hias antara lain paku sarang burung (Asplenium nidus). Selain itu. Sumber protein misalnya kacang. Ini dapat dilakukan karena tumbuhan tersebut dapat bersimbiosis dengan tanaman algae biru. dan kacang-kacangan. masyarakatnya menggunakan sagu sebagai makanan pokok (sumber karbohidrat). paku suplir (Adiantum concatum). tumbuhan yang paling banyak dimanfaatkan manusia adalah kelompok tumbuhan berbiji. paku ekor merak (Adiantum farleyense). Selain itu. dan kayu putih (Eucalyptus sp. Di Indonesia bagian timur (Papua dan Maluku). Sumber lemak misalnya kelapa (Cocos nucifua). ternyata banyak banyak berperan dalam kehidupan kita. tumbuhan paku yang mungkin dianggap kurang bermanfaat. padi. ada spesies tertentu pada tumbuhan lumut yang dapat dimanfaatkan oleh manusia/penduduk. Azolla pinata dapat dimanfaatkan sebagai pupuk hijau tanaman padi di sawah. tomat. 176 Biologi Kelas X . tumbuhan lumut juga merupakan bioindikator pencemaran lingkungan. dapat digunakan sebagai pembalut atau pengganti kapas. baik sebagai sayur atau makanan pokok. tumbuhan paku juga merupakan tanaman ornamen taman yang memiliki nilai ekonomis yang tinggi. Akibatnya. kelapa sawit (Elaeis guinensis). Obat kencing batu bisa diambil dari bunga matahari. semanggi (Marsellia crenata) dapat dimanfaatkan untuk dijadikan sayuran. ketela pohon. dan mampu mefiksasi atau menambat N2 di dalam tanah. Tumbuhan berbiji yang berupa pohon bisa menjadi tumbuhan perindang.Selain itu. tanah bisa menjadi subur. Setelah lumut dan paku. Dalam bidang pertanian. gandum. Selain lumut. Contohnya. Sebagai minuman penghangat badan. kedelai. Tumbuhan berbiji merupakan sumber bahan pangan. dan akasia. Serta sumber serat misalnya buah-buahan dan tumbuhan hijau. kita sering memanfaatkan jahe dan temu lawak (golongan Zingiberaceae).). Sebagai tanaman hias tumbuhan paku dapat dijual dengan harga yang tinggi. misalnya spesies lumut yang hidup di permukaan batuan yang mengandung biji besi. Dan sebagai obat sakit malaria kita menggunakan kina (Cinchona succirubra). Marchantia polymorpa. jati. dan kacang tanah (Arachys hipogaea). buah-buahan. dan sagu. Beberapa tumbuhan dapat digunakan sebagai bahan pangan. Misalnya saja. Paku rane (Selaginella wildenowi) dapat difungsikan sebagai obat penyembuh luka. jagung. Bahkan berbagai jenis lumut tertentu bisa menunjukkan adanya kandungan bahan tambang. Sumber karbohidrat misalnya kentang. Sumber vitamin misalnya wortel.

berbagai jenis tumbuhan berbiji merupakan bahan bakunya mulai dari bumbu dapur sampai mebeler.. contohnya bawang merah. kencur. 1991. Bagilah tugas untuk bersama-sama melakukan pengamatan ke lingkungan sekitar kalian tentang pemanfaatan berbagai jenis tumbuhan. dan jati. 21-22 Te li s i k Buatlah kelompok dengan anggota 3-4 orang. Luwak (kanan) dianggap mempunyai seleksi rasa dan hanya mengambil buah kopi terbaik yang akhirnya menghasilkan biji kopi terbaik. Contohnya adalah Taxus baccata (Gymnospermae).. yang dikumpulkan dari kotoran luwak di jalan dan disekitar kebun kopi... Nama daerah Nama kelompok dalam Kingdom Plantae (Divisi. Kopi dan teh yang sering kita minum juga berasal dari tumbuhan berbiji yaitu Coffea sp. 3. 2. No. Di bidang bahan bangunan atau ukiran berbagai jenis pohon dengan kualitas yang bagus merupakan bahan baku pembuatan bangunan dan ukiran. Sebagai bumbu dapur. Podocapus imbricata. Selain itu gula pasir dan gula jawa juga berasal dari tumbuhan berbiji. Susunlah data tersebut dalam tabel berikut. contohnya kapas (Gossypium sp. 1. Famili. laos. Kopi Terbaik Sebagian besar pasar Indonesia mungkin masih menemukan penjual biji kopi seperti biji yang lain. dibudidayakan. Selain itu keindahan berbagai jenis bunga dan tanaman berbiji lainnya merupakan aset tanaman hias. Sebagai bahan makanan dan minuman misalnya kwaci. dan anggrek.. genus/ spesies) Peman.. 4.. dan Camellia sp. contohnya kamboja.. dst.Galeri Bahan Sandang juga bisa diperoleh dari tumbuhan bebiji. Apa peranan tumbuhan di dalam kehidupan? Jelaskan. Jelaskan berbagai manfaat tumbuhan biji. beringin.Bagian yang Permasalahan yang faatan dimanfaatkan mungkin ada Uji Kompetensi Jawablah soal-soal berikut dengan tepat. Sedangkan di bidang industri. hlm. 2. contohnya biji bunga matahari (Helianthus annus). Pemanfaatan Berbagai Jenis Tumbuhan di . 5.) dan rami.. Biji kopi ini disebut “Kopi Luwak”. yang agak lebih mahal. Jelaskan manfaat tumbuhan lumut. contohnya dari Juniperus communis. palem. Pinus silvetris. Untuk itu. atau dimanfaatkan di lingkungan masyarakat. Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 177 . Galilah informasi nama-nama daerah tanaman yang tumbuh.. damar (Agathis alba). bawang putih. dan cabe. Jelaskan pemanfaatan tumbuhan yang banyak dilakukan di masyarakat sekitar kalian. Selain itu. emping juga merupakan contoh makanan olahan dari melinjo (Gnetum gnemon). yatiu tebu (Saccharum officinarum) dan kelapa (Cocos nucifera). 3. kunyit. Lubis. Tentu masih banyak berbagai manfaat berbagai jenis tumbuhan yang bisa kalian sebutkan. mahoni.. 5. minuman keras. 1. Jelaskan manfaat tumbuhan paku. 4. kalian akan mengerjakan tugas berikut..

5. 3. kelas Ginkoinae. Paku-pakuan. habitat mayoritas di darat. bahan sandang. obat. Ciri tanaman dikotil antara lain tanaman berbentuk (herba. Kingdom Plantae beranggotakan seluruh tumbuhan yang hidup di muka bumi ini (Lumut. memiliki dinding sel. bunga berkelipatan 2. berupa semak.ciri tumbuhan berbiji antara lain ukuran makroskopik. sudah bisa dibedakan dengan jelas (akar. akar serabut. Angiospermae erbagi menjadi 2 antara lain dikotil dan monokotil. obat. Gymnospermae terbagi dalam 4 kelas antara lain kelas Cycadinae. reproduksi secara aseksual (kuncup. Tumbuhan berbiji dibedakan menjadi 2 golongan. autotrof. 178 Biologi Kelas X . perdu dan pohon). perdu dan pohon. paku sejati. yaitu Gymnospermae (tumbuhan berbiji terbuka) dan Angiospermae (tumbuhan berbiji tertutup).Ikhtisar 1. akar tunggang. Ciri. tubuh dapat dibedakan (akar. paku kawat. dan mempunyai siklus hidup. perdu. Ciri tanaman monokotil antara lain. daun buah dan benang sari terpisah/ terkumpul di dalam dasar bunga. lumut hati. 4. helaian dan bertulang menyirip atau menjari. daun). 9. tidak memiliki sistem pembuluh pengangkut. Tumbuhan paku terbagi menjadi 4 subdivisi antara lain paku purba.daun buah yang merupakan bakal buah. bunga dengan kelipatan 3. batang. pohon. kelas coniferinae. tidak memiliki bunga sesungguhnya. Anggota tanaman Angiospermae mempunyai ciri bakal biji selalu diselubungi oleh suatu badan yang berasal daru daun. tetapi jatuh pada kepala putik. tidak bercabang. tanaman berupa semak. batang keras. Anggota tanaman Gymnospermae mempunyai ciri yaitu bakal biji yang tumbuh pada permukaan megasporofit (daun buah). paku ekor kuda. spora. daun sebenarnya. batang. menyuburkan tanah. sayuran. kelas Gneinae. Klasifikasi tumbuhan lumut yaitu lumut daun. 7. seksual (peleburan spermatozoid). berukuran kecil 2-5 cm. lumut tanduk. aseksual (spora). habitat kosmopolit. kayu. penyedia O2 dan lain-lain.ciri tumbuhan lumut antara lain. Tumbuhan berbiji). Ciri. autotrof. tidak mempunyai kambium. serbuk sari tidak langsung jatuh pada bakal biji. batang dari pangkal sampai ke ujung sama besar. Ciri-ciri Kingdom plantae antara lain. akar berupa rhizoid. cara reproduksi seksual (persatuan arkegonium dan anteredium). pada umumnya berkelamin tunggal.obatan. berkas pengangkut xilem dan floem tersebar dalam batang. struktur tubuh berupa multiseluler. batang berbentuk kerucut panjang. habitat kosmopolit. Ciri. memiliki sel yang sudah terspesialisasi. daun kebanyakan tunggal dan bertulang sejajar. 2. Manfaat tumbuhan lumut bagi manusia adalah untuk obat dan pengganti kapas. cara reproduksi dengan biji. eukarioik.4 dan 5. 6. mempunyai dua daun lembaga. terdapat pembuluh floem dan xilem. memilki jaringan pembuluh. daun). memilki klorofil. pad batang dan daun belum terdapat floem dan xilem hanya terdapat tubuh yang memanjang tapi tidak membesar.ciri tumbuhan paku antara lain. daun buah membentuk badan yang disebut putik. ruas tampak jelas. 8. sebagai tanaman hias. tidak memiliki akar. fragmenasi). generasi sporofit lebih dominan dalam daur hidupnya. batang. Peranan tumbuhan paku bagi kehidupan digunakan sebagai sayur. akar lembaga tidak tumbuh terus. mempunyai klorofil. daun tunggal/majemuk dan jarang mempunyai pelepah. Peranan tumbuhan berbiji bagi manusia antara lain sebagai bahan makanan. semak.

memiliki klorofil. tumbuhan amfibi c. sporogonium e. spora dan bijinya e. tumbuhan embryophyta d. a. dan strukturnya) Kemoatotrof Organisme yang menggunakan sumber anorganik sebagai materi bisintesis dan memanfaatkan zat kimia untuk sumber tenaganya Konjugasi Penggabungan sementara atau peleburan sempurna 2 gamet Makrofil Spora yang berukuran besar (spora betina) Makrospora Spora yang berukuran besar (spora betina) Megasporangium Sporangium (kota spora) yang menghasilkan makrospora Megasporofil Sporofil yang mengandung megasporangium Mikrospora Spora berukuran kecil (spora jantan) Mikrosporangium Sporangium yang menghasilkan mikrospora Mikrosporofil Sporofil yang mengandung mikrosporangium Penyerbukan Menempelnya serbuk sari pada kepala putik Xylem Jaringan pembuluh pengangkut air dan mineral dari akar ke seluruh tubuh tumbuhan Ulangan Harian A Pilihlah jawaban yang paling tepat. 1. sporogonium c.... Spora tumbuhan lumut yang jatuh pada tempat yang sesuai akan tumbuh membentuk . Yang bukan merupakan ciri umum tumbuhan adalah .. tumbuhan lumut 5. Generasi gametofit pada tumbuhan lumut adalah . sel-selnya memiliki dinding sel yang terbuat dari selulosa e... sporofit b. yang bersifat heteromorfik adalah .. berspora 6.. a... protonema e.. a. yaitu klorofik a dan klorofil b 2. sel-selnya terspesialiasasi membentuk jaringan dan organ d. Ciri-ciri yang tidak dimiliki lumut hati adalah .\S e n a r a i k a t a Indusium Bagian epidermis tumbuhan yang tumbuh membesar dan berfungsi melindungi sorus Isogami Peleburan gamet-gamet yang secara morfologi sama (misal: ukuran. gamet-gamet dan sporanya b. Karena merupakan peralihan dari habitat air ke habitat darat. protalium b. mempunyai pembuluh angkut c. sporofitnya dan gametnya 3. terdapat rhizoid e. sporangium c. a. a. embryophyta asiphonogama 4. tubuh berupa lembaran d.. embryophyta siphonogama e. tidak mampu melakukan fotosintesis b. protalium Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 179 . sproroſt dan gametoſt d. berkhloroplas b. Dalam siklus hidup semua tumbuhan. a.. tumbuhan lumut d. zigot d.... maka tumbuhan lumut disebut pula . gametofitnya dan sporanya c.. tumbuhan cryptogamae b. bersifat eukariotik multiseluler c..

Apa manfaat tanaman berbiji (terbuka dan tertutup) bagi manusia. Jelaskan ciri-ciri Kingdom Plantae.Generasi gametofit pada daur hidup tumbuhan paku-pakuan adalah …. tulang daun bercabang menggarpu c. Coffea sp.. mlinjo.. 5. pinus. damar. a.. damar.. dan alangalang d. Zea mays d.. Cocos nucifera 15.… a.. Azolla pinnata 10. tumbuhan paku itu sendiri b. Asplenium nidus b. Tumbuhan yang dimanfaatkan untuk obat malaria adalah . 10. Gnetinae d. 180 Biologi Kelas X . pinang. Yang bukan merupakan contoh kelas dari Subdivisi Gymnospermae adalah . bijinya mempunyai kulit luar yang berdaging dan kulit dalam yang keras e. daunnya bertangkai panjang berbentuk pasak atau kipas 7. a.. Sebutkan contoh spesies untuk masing-masing kelasnya. Tumbuhan paku yang dapat dimakan adalah . damar dan pinang c.. Apa peranan tumbuhan lumut dan pakupakuan? Jelaskan. 8.. Solanum tuberosum c. menghasilkan gamet yang berbeda 9... Marsilea crenata b.. Pinaceae b. pakis haji. B 1. Anabaena azollae e. Jelaskan perbedaan antara lumut hati dan lumut daun. Cycadinae c. Jelaskan klasifikasi Gymnospermae. e. a. 3. Cinchona succirubra e. 7. 13. 6. a. Coniferae e. Yang merupakan contoh tumbuhan dikotil adalah .. cemara. c. 4. pohonnya bertunas pendek b. zigot 8. menghasilkan gamet yang sama e.. sporagonium e. protonema d. Adiantum coneatum c. dan cemara. pakis haji.. Gleichenia linearis 11. Tumbuhan berikut yang termasuk golongan Gymnospermae adalah . cemara dan pakis haji. dan mlinjo b. Cocos nucifera b. pinus. Bedakan metagenesis pada tumbuhan lumut dan paku-pakuan. Yang bukan merupakan ciri kelas Ginkyoinae adalah .. Selaginella selaginoides c.. menghasilkan spora yang sama b. Sebutkan tiga contoh paku air dan berilah deskripsinya. a.. 9. Eucalyptus sp. Selaginella disebut paku heterospora karena . Asplenium nidus e. damar. Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas. Oryza sativa b. 2. a. Saccharum officinarum e.. protalium c. batangnya terdiri dari hipokotil yang menebal d. Marchantia polymorpha d. a. d. alang-alang. Angiopectris erecta d. pakis haji. Salah satu jenis tumbuhan paku yang bersimbiosis dengan ganggang adalah . 12.. Ginkgoinae 14. Jelaskan proses pembuahan ganda tumbuhan Angiospermae. Apakah metagenesis itu? Jelaskan. pinus. Mengapa tumbuhan lumut disebut juga cryptogamae? Jelaskan. menghasilkan spora yang berbeda c. a. Camellia sp. menghasilkan spora yang berbeda jenis d..

d. Berbagai varietas tersebut menunjukkan adanya . Indonesia merupakan negara megabiodiversitas terbesar ke dua setelah Brazil Tingkat keanekaragaman hayati Indonesia lebih tinggi dari Brazil Indonesia kaya akan hutan hujan tropis 2. delanggu.Latihan Ulangan Tengah Semester II A 1. 5. Pernyataan yang benar mengenai keanekaragaman hayati di Indonesia yaitu . Indonesia merupakan negara kepulauan yang memiliki berbagai tipe topografi d. 3.. a. Indonesia merupakan negara kepulauan di daerah tropis b. e. b.. a. Indonesia terletak pada dua kawasan biogeografi b. Pilihlah jawaban yang paling tepat. b. e. d. Indonesia merupakan negara megabiodiversitas terbesar di dunia Sumatera Jawa Kalimantan Sulawesi Papua Garis Wallace Garis Weber III II e. misalnya varietas IR. dan bumiayu. Indonesia memiliki sebagian kekayaan jenis hayati Asia dan sebagian jenis hayati Australia Gambar berikut menunjukkan spesies tumbuhan Indonesia yang endemis di pulau …. Perhatikan gambar berikut. Indonesia banyak memiliki jenis-jenis hewan yang bermigrasi c. Yang bukan merupakan faktor pendukung keanekaragaman hayati di Indonesia adalah …. I Latihan Ulangan Tengah Semester II 181 . keanekaragaman jenis c. sedani. 4. c. keanekaragaman padi e. rojolele. a. Indonesia terletak di daerah tropik e. a. d. a. c... Kita mengenal berbagai macam tanaman padi. keanekargaman tumbuhan Yang menunjukkan adanya keanekaragaman jenis adalah …. c. PB. keanekaragaman gen b. keanekaragaman ekosistem d.. 6.

Hewan-hewan yang memiliki persebaran di zona I adalah …. koala. orang utan. tapir. beruang madu.. cenderawasih b. Contoh taman nasional yang difungsikan sebagai tempat rekreasi dan wisata adalah . e. Jenis hayati Indonesia yang terancam punah akibat fragmentasi hutan di Sumatera dan Kalimantan adalah . dan perabot rumah tangga d. kera bekantan. karbohidrat. harimau. e. p hylum d. kuskus d. a. bumbu dan rempah-rempah c... Yang bukan merupakan anggota Kingdom Plantae ditunjukkan oleh gambar . 9.. d. b. a. bahan minuman.. badak bercula satu e. Taman Nasional Meru Betiri 10.. a. divisio c.. gajah.. b. takson e. anoa. kingdom b. pangan. a. antibiotik dan agen fermentasi e.. kategori 11. a. maleo 7. c.. Taman Impian Jaya Ancol d. d. Kebutuhan berikut yang tidak dapat dipenuhi dengan memanfaatkan berbagai spesies tumbuhan adalah …. sandang. a.. protein. Kebun Raya Bogor b. komodo c. kelompok-kelompok organisme yang bertingkat-tingkat disebut . Taman Safari di Bogor c. Di dalam sistem klasifikasi makhluk hidup. dan papan 8. Cagar Alam Ujung Kulon e... dan vitamin b. gajah. kanguru pohon. c. 182 Biologi Kelas X .

a. bunga melati e. tulang daunnya melengkung 18. Gambar tersebut. Azolla pinnata d. Embryophyta Asiphonogama c. c.. e. Cocos nucifera c. c. jarang berupa pohon e. Bahan Sandang bisa diperoleh dari tumbuhan bebiji yang termasuk satu famili dengan . Anthocerotopsida Bryopsida Hepaticopsida Pterydophyta Lycophyta 19. gametofit sporofit protonema arkegonium anteredium 13.. Solanaceae d. Yang termasuk tumbuhan paku epifit adalah . Karena proses penggabungan sel gamet jantan dan sel gamet betina terjadi melalui buluh serbuk sari. bunga merak c. Oleaceae e. Jenis tumbuhan yang mahkota bunganya saling berlekatan adalah ….. bunga cempaka b.. e. tulang daun membentuk pita c.. a. Rubiacaeae b. Juniperus communis e. Bagian yang ditunjuk dalam gambar tersebut adalah . Welwitschia bainesii c. Elaeis guineensis e. e. 15. Spermatophyta Siphonogama b. b. d. Pinus silvetris d. menunjukkan metagenesis pada . bunga nangka d. Cormophyta Siphnogama 16. Helianthus annus 14. c.. a. Verbenaceae c. a. a. a. Yang bukan merupakan ciri-ciri Kelas Monocotyledoneae adalah …. Tectona grandis merupakan jenis tumbuhan dari famili …. a. mahkota bunga berjumlah 3 atau kelipatannya d. Agathis alba 17. Embryophyta Siphnogama e. tumbuhan biji disebut ….. Sapotaceae 20. bunga jambu ? a. Anthophyta Siphonogama d.. Sequoia gigantea b. ? a.12.. b. Asplenium nidus Latihan Ulangan Tengah Semester II 183 .. batang biasanya bercabang-cabang b. d. Tumbuhan berikut yang termasuk satu Kelas dengan tanaman mlinjo adalah …. Marsilea crenata b.. Hibiscus rosa-sinensis b. Arachilus hipogaea d. Salvinia sp.. Adiantum sp.

5. Apakah nama ilmiah itu? Jelaskan aturanaturan yang berkaitan dengan nama ilmiah.B Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas. 9. Buatlah perbandingan tanaman monokotil dan dikotil. Buatlah skema metagenesis tumbuhan lumut. dan bahan obat-obatan. Sebutkan dan berilah masing-masing 1 contoh spesiesnya. Sebutkan contoh tumbuhan yang dimanfaatkan sebagai bahan makanan. 4. 10. keanekaragaman gen. 3. 7. Jelaskan berbagai upaya pelestarian keanekaragaman hayati. 1. Masingmasing 3 jenis. bahan sandang. Apa kaitannya garis Wallace dan garis Weber dengan persebaran fauna Indonesia? Jelaskan. dan keanekaragaman ekosistem. 184 Biologi Kelas X . 8. Mengapa tumbuhan disebut embriofita? Jelaskan. Tumbuhan paku dikelompokkan menjadi 4 divisi. Jelaskan pengaruh letak Indonesia di antara dua kawasan biogeografi terhadap keanekaragaman hayatinya. 2. keanekaragaman jenis. 6. Bedakan keanekaragaman hayati.

gajah perang. kita pun mengenal kuda kereta. Maka. Mulai bidang transportasi. hiburan. Masih ada ribuan spesies lagi. hingga ayam potong. di bahasan mengenai Kingdom Animalia (Dunia Hewan). yang mungkin untuk melihat semuanya. pertanian. pelajari saja di bab ini. lumba-lumba sirkus. S 15. militer.Bab VIII Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan ejak dulu kala. umur manusia sungguh terlalu singkat. hingga untuk memenuhi kebutuhan naluriah yang paling mendasar: makan. Namun. Manusia memanfaatkan hewan dalam banyak sekali bidang kehidupan. Maka. sapi penarik bajak. semua yang disebut tadi barulah bagian sangat kecil dari dunia hewan. manusia telah sangat erat berinteraksi dengan hewan.000 Educational Images Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 185 .

ada yang bisa terbang. sehingga ada hewan-hewan yang bernilai ekonomis tinggi. Hewan juga memiliki cara hidup bermacam-macam. kalian diharapkan mampu mendeskripsikan ciri-ciri umum. Bab tentang Kingdom Animalia ini akan membahas keanekaragaman dunia hewan dan ciri-ciri untuk mempermudah pengenalannya. memangsa hewan-hewan lain. ada yang hidup sebagai individu yang mandiri dan ada pula yang hidup menumpang pada organisme lain sebagai parasit. Ada hewan yang memakan tumbuhan. Hewan memiliki berbagai macam ciri yang khas antara satu jenis dengan jenis lainnya. Ciri-ciri umum hewan juga sangat berkaitan dengan klasifikasi hewan-hewan tersebut ke dalam berbagai takson. ada yang kecil ada yang besar. kita bisa menentukan dengan mudah apakah suatu organisme yang kita temui temasuk hewan atau termasuk organisme lain. dan ada pula yang bergerak sangat lambat. Hewan juga memiliki tubuh yang beraneka ragam warna dan bentuknya. Ciri Umum dan Klasifikasi Hewan Manusia memiliki sifat-sifat biologis yang dekat dengan hewan sehingga dalam klasifikasi makhluk hidup manusia termasuk satu kelompok dengan hewan. di dalam air. Dalam kehidupan sehari-hari kita juga mengembangbiakkan berbagai jenis hewan untuk memenuhi kebutuhan hidup. Karena kedekatan ini.Kata K u n c i • • • • • • • Hewan Animalia Filum Kelas Ordo Ciri-ciri Siklus Kilas Pada bab-bab terdahulu telah dibicarakan tentang klasifikasi makhluk hidup. kita cenderung mudah membedakan antara hewan dengan tumbuhan. ada soliter dan ada yang berkelompok. ada yang bisa berlari. klasifikasi serta contoh spesies dari Kingdom Animalia. hewan-hewan tersebut memiliki ciri-ciri umum yang sama sehingga mereka dikelompokkan ke dalam satu kelompok 186 Biologi Kelas X . Sekarang kalian cermati uraian berikut. 1. dan bahkan di daerah gurun yang sangat kering maupun daerah kutub yang sangat dingin. dan ada yang memakan keduanya. Hewan-hewan tersebut berbeda antar kelompok satu dengan yang lainnya. Kalian akan mengenal ciri-ciri morfologi berbagai filum di dalam Kingdom Animalia dan mempelajari dasar klasifikasinya. Beberapa kelompok hewan juga melakukan migrasi pada waktu-waktu tertentu. Setelah mempelajari materi pada bab ini. Kalian juga akan melakukan berbagai pengamatan. Namun demikian. A. Hewan bergerak untuk mencari makanan dan bertahan hidup. Ada berbagai jenis hewan yang hidup di darat. di daerah tropis maupun subtropis. Dengan mengetahui ciri-ciri umumnya. percobaan. Ciri Umum Hewan merupakan organisme atau makhluk hidup yang dapat kita jumpai pada berbagai tempat. dan studi literatur. Umumnya hewan dapat bergerak aktif sehingga bisa berpindah dari satu tempat ke tempat yang lain. serta koleksi berbagai jenis hewan. Kemudian kalian juga bisa mempelajari berbagai peranan hewan-hewan tersebut dalam kehidupan. Selain itu kalian diharapkan mampu menjelaskan peranan Kingdom Animalia dalam kehidupan. Pada bab ini kalian akan mempelajari berbagai jenis makhluk hidup anggota Kingdom Animalia.

Porifera ini hidup menetap (sessil) pada dasar perairan. Kata ini berasal dari bahasa Latin in (tanpa) dan vertebrae (tulang belakang). Pada uraian berikut kalian bisa mempelajari ciri masing-masing filum dan contoh jenis-jenis hewan yang menjadi anggota filum tersebut. Nemathelminthes. ada yang hidup di darat atau terestrial dan ada yang hidup di air (laut. yaitu Porifera. yaitu secara kawin (seksual). Hewan juga bisa dikelompokkan berdasarkan habitatnya. Mollusca. 2. Bentuk tubuhnya beraneka ragam. 4) Tidak memiliki klorofil sehingga tidak mampu berfotosintesis. Ciri-ciri hewan adalah 1) organisme eukariotik dan multiselular. untuk mempermudah pembelajaran kalian. dikenal juga sebagai hewan sponge atau spons. yaitu Invertebrata (hewan tidak bertulang belakang) dan Vertebrata (hewan bertulang belakang). kita akan membedakan Kingdom Animalia ke dalam dua kelompok besar. Inilah sifat umum yang membedakan tumbuhan dan hewan. Klasifikasi dan pemberian nama ilmiah hewan. Platyhelminthes. kelompok-kelompok tersebut bukan merupakan klasifikasi ilmiah. Invertebrata merupakan kelompok hewan yang jumlahnya sangat besar. 3) Sel hewan tidak memiliki dinding sel.yang disebut Kingdom Animalia atau Dunia Hewan. Hanya beberapa jenis yang dapat bereproduksi secara aseksual. 1. Annelida. dan Echinodermata. tawar) atau akuatik. Klasifikasi Hewan Kingdom Animalia atau Dunia hewan oleh para ahli zoologi dikelompokkan menjadi hewan invertebrata dan vertebrata. Cnidaria (Coelenterata). Sebagian besar hewan ini hidup di laut dan sebagian kecil yang hidup di air tawar. B. Di bawah kategori kingdom. Invertebrata Invertebarta merupakan nama yang digunakan untuk menyebut kelompok hewan yang tidak bertulang belakang. Jadi Porifera berarti hewan yang mempunyai tubuh berpori. Namun demikian. menyerupai tumbuhan. payau. 5) Bereproduksi dengan cara yang khas. Dalam pembahasan berikut. Dunia Hewan dibagi ke dalam beberapa filum. Arthropoda. terdiri dari berbagai filum. 7) Hewan merupakan organisme yang aktif bergerak (motile). Pengelompokan ini didasarkan pada ada dan tidaknya tulang belakang (vertebrae). 2) bersifat heterotrof. warnanya juga sangat bervariasi dan dapat berubah-ubah. yaitu mendapatkan energi dengan memakan organisme lain (tumbuhan atau hewan lain). Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 187 . 6) Sebagian besar hewan memiliki otak dan sistem syaraf. Filum Porifera Kata porifera berasal dari bahasa Latin porus (lubang kecil) dan ferre (membawa). secara international diatur dalam International Code of Zoological Nommenclature atau Kode Internasional Tatanama Hewan.

Air dari ostium masuk melalui saluran menuju ke rongga-rongga yang dibatasi oleh koanosit. Tipe askon merupakan tipe saluran air paling sederhana. atau asimetris.Porifera memiliki beberapa karakteristik.1. poliakson. tetrakson. Porifera banyak menghasilkan spikula yang dihasilkan oleh scleroblast (bagian dari gelatin mesenkim). heksakson. Tipe sikon merupakan tipe saluran air yang terdiri atas dua saluran yaitu inkruen dan radial. Perhatikan Gambar 8. Melalui porosit. Porifera melakukan pencernaan makanan di dalam sel atau secara intrasel. Sedangkan tipe leucon (rhagon). disebut koanosit. atau benang-benang spongin. Secara kawin dilakukan dengan sel telur dan sel spermatozoid. Ada yang berbentuk monakson. Sebagian atau seluruh permukaan dalam tubuhnya tersusun dari sel-sel yang berleher yang berflagelum. Dari rongga ini air melalui saluran-saluran lagi menuju ke spongocoel dan akhirnya keluar melalui oskulum. yaitu tipe askon. air dari saluran inkruen menuju ke saluran radial. dan rongga sebagai tempat air mengalir. Larvanya berbulu getar dan dapat berenang. Tubuhnya bersel banyak. Dari spongocoel air keluar melalui oskulum. Umumnya Porifera mempunyai rangka dalam. Tubuhnya mempunyai banyak pori. membentuk jaringan yang belum sempurna dan di antaranya terdapat gelatin yang disebut mesenkim. tipe sikon. dan tipe leukon (rhagon). Hasil sekresi yang berupa silika (zat kersik) atau karbonat (zat kapur) ini memiliki bentuk yang bermacam-macam. Spikula merupakan struktur tubuh yang berperan penting untuk membedakan 188 Biologi Kelas X . sistem saluran air pada Porifera dibedakan menjadi tiga. saluran-saluran. Air masuk melalui ostia menuju ke saluran inkruen. Sel-sel tersebut menyusun tubuh Porifera dalam dalam 2 lapis (dipoblastik). Oskulum Arah aliran air Ostium Atrium Sel leher berflagella Arah aliran air Tipe askon Tipe sikon Tipe leukon (rhagon) Gambar 8. merupakan tipe saluran air yang paling kompleks. simetri radial. terus ke spongocoel dan akhirnya keluar melalui oskulum. Hewan ini berkembangbiak secara kawin dan tak kawin. Saluran air dimulai dari ostia yang dihubungkan langsung oleh saluran ke spongocoel.1 Tipe saluran air pada Porifera Berdasarkan tingkat kompleksitasnya. Sedangkan secara tidak kawin dengan bertunas.

Berdasarkan sifat spikulanya. Cnidaria mempunyai dua tipe hidup atau bentuk tubuh.jenis-jenis Porifera. Hidup soliter atau berkoloni.nhc. Chondrilla sp. Sedangkan Cnidaria disebut sebagai fase medusa ketika hidup bebas berenang atau terapung di dalam air. dan Euplectella suberea. 2003. dan Callyspongia sp.microscopy-uk. hlm.5 Struktur tubuh Cnidaria Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 189 www. Perhatikan Gambar 8. Perhatikan Gambar 8..org. Tipe saluran airnya bermacam-macam. Hexatinellida. Contoh kelas ini antara lain Suberit sp.ac. Sebagian besar anggota Desmospongia berwarna cerah.. Cnidaria disebut sebagai fase polip ketika hidup melekat pada suatu substrat dan tidak dapat berpindah tempat (sessil). Mitchell. Kelas Hexatinellida Pada anggota Kelas Hexatinellida. karena mengandung banyak pigmen granula dibagian sel amoebositnya. Kedua bentuk tubuh tersebut adalah bentuk polip dan bentuk medusa.ed. tidak mempunyai kepala atau ruas-ruas tubuh.. Cnidaria memiliki tubuh bersel banyak. Koanositnya besar dan biasa hidup di lautan dangkal. spikula tubuh yang tersusun dari zat kersik dengan 6 cabang. tidak memiliki permukaan epitel. atau tetrakson. Cliona sp. Berikut penjelasannya: a.. Kelas ini sering disebut sponge gelas atau porifera kaca (Hyalospongiae). Scypha sp.4. Jadi. Dalam pergiliran keturunan. Demospongia merupakan kelas dari Porifera yang memiliki jumlah anggota terbesar. semua hewan yang termasuk filum ini mempunyai rongga usus (gastrovaskuler) yang berfungsi untuk pencernaan. Tubuh berbentuk silinder atau corong. Filum Porifera dibagi menjadi 3 kelas..2.uk Gambar 8. Reece. Gambar 8.. Kelas Calcarea Anggota kelas ini mempunyai rangka yang tersusun dari zat kapur (kalsium karbonat) dengan tipe monoakson. dan Sycon gelatinosum.com .4 Microciona sp. Bentuk dan kandungan spikula ini digunakan sebagai dasar klasifikasi Porifera.enature. Tipe aliran airnya adalah leukon.2 Sycon gelatinosum b.3 Euplecella suberea www. simetri radial atau biradial.3.uk Gambar 8. Contoh anggota kelas ini adalah Hyalonema sp.. Perhatikan Gambar 8. Kelas Demospongia Kelas ini memiliki tubuh yang terdiri atas serabut atau benangbenang spongin tanpa skeleton. Contoh jenis yang menjadi anggota kelas ini adalah Leucosolenia sp. yaitu Kelas Calcarea. dan Demospongia. Kadang-kadang dengan spikula dari bahan zat kersik. karena bentuknya yang seperti tabung atau gelas piala. Filum Cnidaria (Coelenterata) Filum ini disebut Cnidaria karena memiliki knidosit atau sel-sel penyengat yang terdapat pada epidermisnya.. 215 Mulut Tentakel Gambar 8. Satu jenis Cnidaria selama hidupnya Faring Gastrodermis Mesoglea Epidermis Rongga gastroaskuler Mesoglea Gastrodermis Epidermis Campbell. triakson. c. hidup bebas berpindah tempat karena terbawa air (planktonik). Cerantia sp. Spongilla lacustris. Cnidaria juga disebut Coelenterata karena mempunyai rongga besar di tengah-tengah tubuh. Tentakel 2.. www. Microciona sp. Pheronema sp. Coelenterata berasal dari kata coilos (berongga) dan enteron (usus).

atau polip dan medusa. Sistem saraf berupa sitem syaraf yang menyebar. Bila hidup berkoloni mempunyai bentuk tubuh polip dan medusa. merupakan jenis anggota Cnidaria yang hidup di air tawar dan soliter (Gambar 8. Pada epidermis terdapat sel knidosit yang mengandung racun penyengat (nematosit). Scyphozoa. Contoh anggota kelas ini adalah Hydra sp. Tempat itu merupakan obyek wisata yang sangat menarik. yang luar disebut epidermis dan yang dalam disebut gastrodermis (endodermis). Karena rongga tersebut hanya memiliki satu lubang. Simaklah uraian berikut ini. pada ujung yang bebas terdapat mulut yang dikelilingi hipostome yang berfungsi menangkap mangsa. Hewan ini bereproduksi secara vegetatif dan secara generatif. Di sana hidup berbagai jenis organisme laut yang berwarna-warni dan bermacam jenis dan bentuknya. 1) Hydra sp. Hal tersebut menentukan tipe hidupnya. sedangkan yang soliter hanya berbentuk polip. dan Anthozoa. yaitu berupa saluran seperti kantung yang disebut enteron. Kelas Hydrozoa memiliki bentuk polip dan medusa. Berdasarkan bentuk yang dominan dalam siklus hidupnya. dan langsung berhubungan dengan rongga gastrovaskuler.6). Secara vegetatif Hydra sp. Kelas Hydrozoa Kelas Hydrozoa memiliki anggota yang kebanyakan hidup di laut dan berkoloni. Hydra sp. tidak mempunyai bentuk medusa. untuk bergerak dan melekat pada substrat. Cnidaria berreproduksi secara generatif (seksual) dan vegetatif (aseksual).. a. yaitu Hydrozoa. Berikut uraian masingmasing kelas tersebut. Tubuh berbentuk silindris. Secara aseksual yaitu dengan membentuk tunas. dan Physalia sp. misalnya Taman Laut Bunaken di Sulawesi yang terkenal hingga ke mancanegara. Belum mempunyai alat ekskresi dan respirasi serta darah.000 Educational Images Terumbu karang merupakan suatu tempat di dasar laut dengan pemandangan yang sangat indah. 1999. dan ada juga yang hidup di air tawar. Tubuh Cnidaria terdiri atas 2 lapisan sel (jaringan). Mulut Tentakel Tunas aseksual Gambar 8. Tubuhnya berukuran antara 1-3 mm. Obelia sp. dapat berbentuk polip. Susan Toole. terutama jenis-jenis dari Kelas Anthozoa memiliki rangka tubuh dari zat kapur yang lama-kelamaan menumpuk dan bertambah besar koloninya membentuk terumbu karang. dijumpai pada anggota kelas tertentu.. hlm. 190 Biologi Kelas X Glenn.6 Hydra sp. medusa. sehingga hidupnya sessil. Alat pencernaan pada Cnidaria masih sangat sederhana. Filum Cnidaria dibagi menjadi tiga kelas. Mulut dikelilingi oleh tentakel. bereproduksi dengan membentuk tunas. Ukuran tubuhnya sangat kecil dan mirip tumbuhan. maka berfungsi sekaligus sebagai mulut dan anus. pada Kelas Scyphozoa tipe medusa lebih dominan. Tahukah kalian bahwa Cnidaria merupakan kelompok hewan yang berperan besar dalam pembentukan terumbu karang ini? Anggota filum ini. 312 . dan secara seksual berarti dengan membentuk gamet. berbentuk polip.Galeri 15. Nematosit pada permukaan knidoblas ini lebih berfungsi untuk membela diri (menyengat mangsa atau musuhnya) dan juga untuk membantu menangkap makanan. sedangkan pada Kelas Anthozoa hanya memiliki tipe polip saja. kadang-kadang ada yang soliter. apakah sessil atau planktonik. Kedua jaringan tersebut dipisahkan oleh lapisan mesoglea yang berisi gelatin dan sel-sel syaraf.

7 Obelia sp. Polip mempunyai tiga bagian yaitu gastrozoid (pencernaan). Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 191 Microsoft Encarta Premium 2006 . Campbell. Polip untuk mencari makan 2 Gambar 8. tetapi bentuk polip lebih dominan. Tubuhnya unik.8 Daur hidup Obelia sp. Hewan ini hidup di laut. Perhatikan Gambar 8.9 Physlia sp. gonozoid (reproduksi). Medusa tersebut kemudian lepas dan hidup bebas secara planktonik.9. Polip mampu membentuk tunas (reproduksi aseksual) dan tunas-tunas tersebut tetap melekat pada induknya sehingga membentuk koloni. hlm.2) Obelia sp. Mitchell. Pada perkembangannya. Polip reproduksi mampu menghasilkan medusa secara pertunasan.7). Di dalam siklus hidupnya dijumpai stadium polip dan medusa. 217 Gambar 8. Gamet-gamet tersebut akhirnya melakukan fertilisasi dan membentuk zigot yang kemudian berkembang menjadi larva bersilia (planula) dan planula tersebut menempel di dasar laut dan tumbuh menjadi Obelia (polip). merupakan Coelenterata yang berbahaya bagi manusia. Polip untuk reproduksi 3 Gonad MEIOSIS REPRODUKSI SEKSUAL Tunas medusa Medusa 4 Sebagian dari satu koloni polip 1 Sperma (n) Sel telur (n) REPRODUKSI ASEKSUAL (Pertunasan) FERTILISASI Campbell. Reece. sedangkan yang bertentakel berfungsi untuk reproduksi. Reece. Polip tidak bertentakel berfungsi untuk makan. 3) Physalia sp. Physalia sp. hlm.8. Polip-polip yang membentuk koloni ini ada yang bertentakel dan ada yang tidak. medusa tersebut mampu menghasilkan gamet sehingga fase hidup medusa dikenal dengan fase seksual. 217 6 Polip yang sedang berkembang Zigot (2n) 5 Polip dewasa Larva planula Gambar 8. 2003. daktilozoid (menangkap mangsa). Mitchell. mempunyai bentuk yang panjang membentuk polip dan terdapat bagian tudung yang digunakan untuk mengapung (seperti medusa). Obelia merupakan anggota Kelas Hydrozoa yang hidup di laut dan berkoloni (Gambar 8. 2003. Perhatikan Gambar 8.

Fase medusa sangat dominan dan fase polip tidak ada atau mereduksi.nps. dan Chrysauna quinquecirrha. Acropora sp. Fertilisasi REPRODUKSI SEKSUAL Larva Polip Gambar 8. Hewan ini memiliki lapisan mesoglea yang tebal dan dapat digunakan sebagai sumber nutrien... hlm. dan hidupnya melekat pada substrat.12. Perhatikan Gambar 8.10 dan 8. Rongga tersebut memiliki sekat-sekat yang disebut mesentris. Di dalamnya juga terdapat nematosis yang berfungsi mengeluarkan racun untuk melumpuhkan mangsa.12 Acropora sp. Mereka menghasilkan zat kapur atau kalsium karbonat (CaCO3) yang membentuk terumbu karang. dan Anthipates sp. dan anemon laut. Stomolopus sp. Semua anggotanya hidup di laut. 89 b. Medusa Aurelia jantan PRODUKSI REPRODUKSI SEKSUAL ASEKSUAL Aurelia betina Tentakel Gambar 8. Kelas ini merupakan kelas dalam filum Cnidaria dengan anggota terbanyak. bunga karang (mawar laut). Pelagia sp. Bentuk tubuhnya seperti parasut atau payung yang melayang-layang di laut. Gambar 8. Contoh anggota kelas ini adalah Tubifora musica..11 Siklus hidup Aurelia sp. Perhatikan Gambar 8. dengan mulut yang terbuka secara tidak langsung.10 Aurelia sp. Kelas Anthozoa Kata anthozoa berarti hewan yang menyerupai bunga. c. Tubuh anthozoa berbentuk silinder pendek dan pada salah satu ujungnya terdapat mulut yang dikelilingi tentakel.gov . Contoh kelas ini antara lain Aurelia sp...Mesoglea Glenn. 192 Biologi Kelas X www. tetapi melalui faring yang menghubungkannya ke dalam rongga gastrovaskuler. Meandrina sp. baik soliter atau berkoloni. Kelas Scyphozoa Kelas Scyphozoa dikenal sebagai the true medusae (medusa sejati) atau jelly fish (ubur-ubur). 1999. Susan Toole. berasal dari Bahasa Yunani antho (bunga) dan zoon (hewan). Hewan ini hanya memiliki bentuk polip.11. Ukuran tubuhnya bervariasi. meliputi koral.

Kumpulkan tugas tersebut kepada guru kalian. lunak. Kelas Turbellaria. Cacing tersebut juga menyebar melalui tinja manusia dengan bekicot sebagai hewan perantaranya. simetri bilateral dan bersifat hermaprodit. terdiri atas sepasang ganglion (simpul syaraf ) anterior yang dihubungkan oleh satu sampai tiga pasang tali saraf memanjang. yaitu memperlambat partumbuhan dan menurunkan tingkat kecerdasan. tidak bersegmen.edu Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 193 . Catatlah dengan lengkap dan presentasikan di depan kelas.co. tidak memiliki rongga tubuh. sampai di sini kalian sudah belajar mengenal 2 filum yang termasuk kelompok hewan tidak bertulang belakang.13). jenis cacing yang mampu menghasilkan jutaan telur yang sangat kecil dan telur-telur tersebut hanya ditemukan pada umbi teratai. Berdasarkan bentuk tubuh dan sifat hidupnya. dorsal dan ventral. Umbi tersebut sangat digemari oleh warga. dinding tubuh terdiri atas 3 lapisan. Cacing planaria hidup bebas di air tawar yang jernih dan mengalir sepanjang tahun. penyakit ini ditangani serius oleh pemerintah karena menimbulkan dampak yang sangat gawat. kalian kerjakan dulu tugas dalam rubrik Telisik berikut. Panjang tubuhnya berkisar 6-15 mm dan tidak memiliki darah. platy (pipih) dan helminthes (cacing atau vermes). Berikut penjelasan untuk masing-masing kelas tersebut.Tubuh berwarna gelap. organisasi tubuh cacing pipih ini sudah sedikit lebih maju. Sebelum pembahasan kita lanjutkan. Sistem syarafnya disebut sistem syaraf tangga tali. yang lebih dikenal dengan nama Planaria (Gambar 8. Kata Platyhelminthes berasal dari bahasa Latin.id www. Kelas Trematoda. Kelas Turbellaria Sebagian besar anggota Turbellaria hidup bebas.Nah. 3. dan Kelas Cestoda. Galeri Penyakit Cacing Lintah Pertama di Indonesia a. Sistem pencernaan makanan gastrovaskuler. maupun terestrial. hanya beberapa yang parasit. coklat dan abu-abu bernapas secara difusi pada permukaan seluruh tubuh.13 Dugesia trigina. Bisa ditemui di ekosistem air tawar. mesoderm. Platyhelminthes dibagi menjadi tiga kelas yaitu. Tubuhnya berbentuk seperti daun. yaitu ektoderm. sehingga kelompok ini disebut cacing pipih. buku referensi. Penyebabnya adalah Fasciolopsis buski. Dibandingkan denga Filum Porifera dan Cnidaria. dan endoderm. Bersifat tripoblastik. air laut. sehingga mempercepat penyebaran penyakit ini. www. Meskipun tidak mematikan. Alat ekskresi berupa sel-sel api dan belum punya alat peredaran darah maupun alat respirasi. Gambar 8.jawapos. Filum Platyhelminthes Platyhelminthes merupakan kelompok cacing yang struktur tubuhnya paling sederhana. atau media masa tentang jenis-jenis hewan yang termasuk Filum Porifera dan Filum Cnidaria serta manfaatnya bagi kehidupan manusia. pada epidermis terdapat bulu-bulu getar. terutama anak-anak yang sering memakannya tanpa dimasak terlebih dahulu. dan intestinumnya bercabang. Platyhelminthes memiliki tubuh pipih.luc. Tubuh dapat dibedakan dengan tegas antara posterior dan anterior. menempel pada batu atau dedaunan yang jatuh. Te li s i k Carilah informasi melalui internet. lebih dikenal dengan nama Planaria Penyakit ini pertama kali ditemukan di Kalimantan Selatan pada pertengahan tahun 2000 dan bersifat endemik. Contoh anggota kelas ini adalah Dugesia trigina.

Telur yang telah dibuahi kemudian keluar dari tubuh inang bersama feses (kotoran). dilengkapi alat penghisap yang letaknya mengelilingi mulut dan di dekat perut (Gambar 8. Contoh anggota kelas ini adalah cacing hati (Fasciola hepatica) dan Clonorchis sinensis. ketika keluar dari tubuh inang. 1) Fasciola hepatica Cacing ini hidup sebagai parasit di dalam hati manusia dan hewan ternak seperti sapi. Glenn. Kelas Trematoda Trematoda merupakan cacing parasit pada vertebrata. Tubuhnya tertutup lapisan-lapisan kutikula. cacing dewasa memproduksi sperma dan ovum kemudian melakukan pembuahan. Cacing hati berkembangbiak secara seksual dengan pembuahan silang atau pembuahan sendiri (hermaprodit).14 Cacing hati (Fasciola hepatica) Bentuk dewasa Mirasidium Serkaria Sporokista Redia Gambar 8.b.15 Siklus hidup cacing Fasciola hepatica Fasciola hepatica memiliki siklus hidup mulai dari dalam tubuh inangnya. sampai kemudian masuk kembali sebagai parasit di tubuh inang yang baru. karena mempunyai alat penghisap atau sucker. Untuk lebih memahami kedua spesies tersebut cermati uraian berikut. tetapi bila tidak bertemu siput 194 Biologi Kelas X . hlm.14). Bila menemukan siput air (Lymnaea javanica). Perhatikan Gambar 8. Tubuhnya mencapai panjang 2-5 cm. babi. Kelompok ini disebut juga sebagai cacing penghisap. Bila jatuh di tempat yang sesuai. mirasidium akan masuk ke tubuh siput tersebut. Di dalam tubuh inangnya. dan kerbau. 90 Gambar 8. Susan Toole. Mirasidium kemudian berenang di perairan selama 8-20 jam. telur ini akan menetas dan menjadi mirasidium (larva bersilia). 1999.15.

ikan. Metaserkaria kemudian membungkus diri dengan kista (cyste) sehingga dapat bertahan pada rumput atau tumbuhan lain. menunggu termakan oleh hewan. atau kucing. Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 195 . kista akan menembus dinding usus lalu masuk ke hati. Inang perantaranya adalah siput.16 Siklus hidup Chlonorchis sinensis c. anjing. Proglotid dibentuk melalui pembelahan tranversal di daerah leher. kemudian berenang beberapa lama sehingga melepaskan ekornya di rumput dan tumbuhan air untuk menjadi metaserkaria. Setiap strobilus terdiri atas rangkaian segmen-segmen yang disebut proglotid. 2) Clonorchis sinensis Cacing ini hidup di dalam hati dan saluran empedu manusia. Sporokista kemudian berpartenogenesis menjadi redia dan kemudian menjadi serkaria. Berikut uraian kedua jenis cacing tersebut. Siklus hidup Chlonorchis sinensis dijelaskan dengan Gambar 8. Serkaria membentuk ekor dan keluar menembus tubuh siput. Hospes sebenarnya Masuk melalui daging ikan yang dimakan Telur (pada feses) Metaserkaria Telur mengandung mirasidium Serkaria Gambar 8. Siklus hidupnya mirip dengan cacing hati. Contoh anggota kelas ini adalah Taenia solium dan Taenia saginata. kemudian berkembang hingga dewasa dan bertelur kembali mengulang siklus yang sama. atau udang. Tubuhnya dapat dibedakan menjadi dua bagian. Ketika kista ikut termakan bersama tumbuhan. Di dalam tubuh siput. sehingga setiap proglotid dapat dipandang sebagai satu individu. Cacing ini hidup sebagai parasit pada babi atau sapi.air mirasidum akan mati. Kelas Cestoda Cacing ini mempunyai bentuk tubuh pipih panjang menyerupai pita sehingga disebut juga sebagai cacing pita. mirasidium kemudian tumbuh menjadi sporoskista. dan masing-masing berisi kelengkapan kelamin jantan dan betina.16. yaitu skoleks (kepala) dan strobilus.

18). dan secara umum tubuhnya mirip dengan T. masuk ke dalam tubuh manusia melalui sapi sebagai Sisteserkus hospes intermediet. Cacing dewasa hidup sebagai parasit dalam usus manusia. Di dalam otot sapi. karena menghambat penyerapan makanan dalam tubuh manusia. Cacing ini memiliki siklus hidup seperti pada Gambar 8.1) Cacing pita babi (Taenia solium) Cacing pita ini hidup pada saluran pencernaan babi dan bisa menular ke manusia. Di sebelah belakang skoleks terdapat leher atau daerah perpanjangan (strobillus). Panjang tubuhnya mencapai 3 m. Cacing ini tidak dengan skoles begitu berbahaya dibandingkan T. Pada bagian kepala atau skoleks terdapat empat buah sucker dan kumpulan alat kait atau rostelum.5-3 m dengan jumlah proglotid mencapai 1. solium.17. Uterus berisi Zigot tersebut kemudian berkembang menjadi telur larva onkosfer di dalam kulit telur. Dari daerah inilah proglotid terbentuk melalui pembelahan transversal. larva onkosfer berubah menjadi kista dan berkembang menjadi cacing gelembung atau sisteserkus yang Gambar 8.17 Siklus hidup Taenia solium 2) Cacing pita sapi (Taenia saginata) Taenia saginata tidak mempunyai rostelum (kait) pada skoleknya. Daging Sista dalam otot Feses Skoleks Larva mengandung telur Rostelum Sucker Cacing menyerang usus Cacing pita memiliki banyak prooglotid Gambar 8. Daging Namun demikian cacing ini tetap merugikan. solium. Siklus hidup cacing ini dimulai dari terlepasnya proglotid tua bersama feses manusia Sisteserkus (Gambar 8. Di dalam setiap proglotid terdapat ribuan telur yang telah dibuahi (zigot).18 Siklus hidup Taenia saginata 196 Biologi Kelas X . Dalam kondisi yang optimal panjang tubuh cacing pita babi dapat mencapai 2. Jika telur tersebut termakan sapi. larva onkosfer akan Otot lurik menembus usus masuk ke dalam pembuluh Onkosfer darah atau pembuluh limfa dan akhirnya sampai di otot lurik.000 buah.

ukgateway. Gambar 8. Cacing jantan berukuran lebih kecil daripada cacing betina dan ujung ekor cacing jantan bengkok. Secara morfologi. yaitu Kelas Nematoda dan Kelas Nematomorpha. Tubuh tertutup lapisan kutikula.19 Morfologi cacing gelang (Ascaris lumbricoides) Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 197 www. a. sehingga tahan terhadap pengaruh lingkungan luar. Ukuran tubuhnya kecil dan ada yang hanya beberapa milimeter. Tubuh cacing ini tidak mempunyai sistem peredaran darah tetapi mempunyai cairan tubuh. Sistem sarafnya berupa cincin saraf yang mengelilingi esofagus yang dihubungkan 6 serabut ke bagian anterior dan posterior. menyebabkan penyakit cacingan. Kelas Nematoda Nematoda merupakan cacing benang berwarna putih atau putih pucat. Tubuhnya bilateral simetris dan mempunyai tiga lapisan sel. Perhatikan Gambar 8. cacing ini membentuk enzim yang menghambat produksi enzim pencernaan. Berikut uraian tentang kedua kelas tersebut. Ketika daging sapi tersebut dimakan manusia (kemungkinan sisteserkus masih hidup). sehingga mengakibatkan pembengkakan tubuh terutama pada kaki sehingga membesar. atau hidup bebas di dalam air dan tanah. di dalam usus manusia skoleks tersebut akan keluar lantas menempel pada dinding usus. Oleh karena itu disebut kaki gajah. Filum Nemathelminthes dibagi menjadi 2 kelas. licin atau bergaris-garis sirkuler dengan 4 garis memanjang. cacing jantan lebih lebih kecil daripada cacing betina. Hidup sebagai endoparasit pada hewan.19.membentuk skoleks pada dindingnya. Di dalam tubuh manusia. Contoh cacing anggota kelas ini adalah Ascaris lumbricoides dan Wuchereria brancofti. memanjang dari mulut di ujung anterior hingga anus di ujung posterior. 4. dan berkelamin terpisah (dioceous). Tubuhnya dilindungi kutikula.anlx96. Fertilisasi berlangsung secara internal. 2) Wuchereria brancofti Cacing ini merupakan penyebab penyakit filariasis atau elephantiasis (kaki gajah). hidup parasit di usus halus manusia. Kemudian siklus hidupnya terulang kembali. Untuk melindungi dirinya dari getah pencernaan manusia. Panjang tubuhnya bisa mencapai 49 cm. Di dalam usus. tumbuh-tumbuhan. 1) Ascaris lumbricoides Cacing ini sering juga disebut sebagai cacing perut atau cacing gelang. cacing tersebut menyumbat pembuluh limfa (getah bening). kemudian tumbuh dewasa dan membentuk proglotidproglotid baru. Cacing ini sering disebut sebagai cacing benang. Berkembangbiak secara kawin. Organ pencernaan makanan lengkap. Filum Nemathelmintes Nemathelminthes berasal dari bahasa Latin nema (benang) dan helminthes (cacing).net . permukaan tubuh cacing tersebut licin dan tertutup lapisan kutikula.

198 Biologi Kelas X . Berdasarkan jumlah setae dan tempat hidupnya. dan Hirudinea. dan setelah dewasa cacing tersebut hidup bebas di air tawar dan laut. Sebutkan beberapa jenis cacing lain yang menyebabkan penyakit pada manusia. Larva cacing ini bisa masuk ke dalam tubuh manusia melalui gigitan nyamuk Culex sp. Oligochaeta. Kelas Nematophora Mikrofilaria masuk saluran limfa dan matang Tubuh Nematophora dilapisi kutikula yang polos dan tidak bercincin. kemudian diskusikan jawaban pertanyaan-pertanyaan berikut. Perhatikan Gambar 8. Penyembuhan Gambar 8. Cacing ini merupakan kelompok hewan yang sudah mempunyai rongga tubuh (coelom) yang sebenarnya. Cacing ini bersifat hermaprodit. Sistem sarafnya berupa sepasang ganglion otak yang dihubungkan dengan tali saraf longitudinal. Annelida dikelompokkan ke dalam 3 kelas yaitu Polychaeta. Pada rubrik Diskusi berikut. yang membawa larva mikrofilaria. 1. Alat pencernaan makanan telah berkembang dengan sempurna. Di dalam tubuh manusia. Memiliki alat tambahan berupa rambut kecil menyerupai batang. Annelida dapat diartikan sebagai cacing yang tubuhnya bersegmen-segmen menyerupai cincin atau gelang. Untuk lebih memahaminya simaklah uraian berikut. dan Nectonema sp. memiliki alat peredaran darah tertutup. Apa yang harus dilakukan agar tidak tertular penyakit cacingan? 3.20. Larvanya hidup parasit pada tubuh manusia atau arthropoda. b. brancofti merupakan cacing berukuran kecil dan keras. Bagaimana cara menghindari infeksi cacing-cacing yang membahayakan tersebut? Tuliskan hasil diskusi kalian. kemudian presentasikan di depan kelas. Tubuhnya simetris bilateral dan permukaannya tertutup lapisan kutikula nonchitinous serta dilengkapi pula oleh sejumlah bristle chitin yang disebut setae.20 Siklus hidup Wucheria brancofi D i s k u s i Buatlah kelompok 3-4 orang. sehingga pernapasannya dilakukan oleh seluruh permukaan tubuh. Mengapa anak-anak sering terkena penyakit cacingan? 2. Filum Annelida Kata Annelida berasal dari bahasa Latin annulus (cincin kecil) dan oidus (bentuk). 5.Perkembangan dalam tubuh nyamuk Invasi W. dan belum mempunyai alat pernapasan khusus. hidup di dalam pembuluh getah bening (limfa) manusia ketika dewasa. larva tersebut tumbuh pada jaringan tubuh terutama di bagian kaki dan skrotum. 4. Alat ekskresinya berupa nefridium. Contoh cacing yang termasuk anggota kelas ini adalah Gordius sp. kalian akan memperdalam pengetahuan tentang cacing. sehingga disebut cacing gelang.

21 Cacing palolo (Palolo viridis) b. Alat pengisap atas berdekatan dengan mulut. Perhatikan Gambar 8. Kaki ditumbuhi rambut sehingga disebut cacing berambut banyak. Gambar 8. Seperti halnya dengan cacing wawo. cacing palolo (Palolo viridis). Tubuhnya pipih (dorsiventral).22. sehingga Molusca berarti hewan yang bertubuh luak. Ukuran bervariasi. yaitu zat untuk mencegah darah inang agar tidak cepat membeku di dalam rongga tubuhnya. dan mempunyai dua alat pengisap pada kedua ujung tubuhnya. Contoh anggota kelas ini adalah Hirudo medicinalis dan Hirudinaria javanica. Biologi 2. Reece. Kepalanya disebut prostomium. Pada sekitar bulan Maret cacing tersebut menanggalkan segmen-segmen posteriornya yang penuh dengan ovum dan spermatozoid yang telah masak. Cacing wawo banyak terdapat di Kepulauan Maluku. dan tidak bersegmen. tripoblastik. Penduduk setempat mengumpulkan penggalan-penggalan cacing tersebut untuk dimakan.) Anggota kelas ini banyak hidup di air laut. cacing tanah (Pheretima sp. Microsoft Encarta Premium 2006 Gambar 8. yaitu sekitar Oktober. Gambar 8. Cacing ini menghasilkan zat hirudin sebagai zat anti koagulan. Tubuhnya yang lunak biasanya dilindungi pallium (mantle) yang menghasilkan sekret berupa eksoskeleton dari zat kapur yang dikenal dengan cangkang atau conKingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 199 Campbell. bersegmen jelas dan memiliki sedikit rambut (oligos: sedikit.a.). Cacing ini muncul ke permukaan laut dalam jumlah yang sangat banyak. Hirudinea umumnya disebut sebagai lintah.22 Cacing Tanah (Pheretima sp. tentakel dan parapodia.23 Lintah/Pacet (Hirudo sp. Kelas Polychaeta Cacing ini merupakan Annelida laut. Tubuhnya bersegmen. tiap segmen dilengkapi parapodium (kaki). dimanfaatkan sebagai bahan makanan. Filum Mollusca Kata mollusca berasal dari Bahasa Latin mollis (lunak). mempunyai 1 prostomium dan 32 segmen tubuh. Hewan ini tetap peka terhadap cahaya karena di sepanjang tubuh terdapat seta yang berfungsi sebagai organ perasa. Perhatikan Gambar 8.gov . Contoh jenis cacing anggota kelas ini adalah Lumbricus terrestris. dan tempat lembab. berbentuk silindris. Perhatikan Gambar 8.21. Contoh anggota kelas ini adalah cacing wawo (Lysidicea oele). Kelas Olygochaeta Kelompok ini beranggotakan jenis-jenis cacing yang hidup di air tawar atau di darat. Kelas Hirudinea www8. Tubuhnya simetri bilateral.23. dan alat pengisap bawah berdekatan dengan anus. Kehidupannya diawali ovum yang dibuahi sel spermatozoid dan berkembang dalam segmen-segmen. Penduduk setempat menyebutnya sebagai ulat jatuh. namun tidak dilengkapi mata. (poly: banyak. 2003. chaeta: rambut).) 6. cacing palolo juga memiliki sifat yang sama. hanya berbeda waktu munculnya ke permukaan laut.nos. 229 c. Mitchell. hlm.noaa. sambil melepaskan ovum dan spermatozoid ke air. chaeta: rambut). air tawar.

Pilla ampulacea (Siput sawah). Sebagian besar bercangkang. Bagian tubuh anterior adalah kepala. dan Conus sp.faculty. Kepalanya memiliki beberapa tentakel. sehingga tubuhnya membelit menyesuaikan dengan bentuk cangkangnya. Kakinya kecil dan berguna untuk menggali liang. air tawar. Mollusca dibagi menjadi lima kelas. paru-paru. Perhatikan Gambar 8. Contoh anggota kelas ini adalah Chiton sp. Bila sekarang ada mutiara yang bentuknya bermacammacam itu terjadi karena manusia memang sengaja memasukkan butiran-butiran dengan bentuk-bentuk tertentu untuk merangsang kerang tersebut membentuk mutiara sesuai dengan bentuk-bentuk yang diinginkan oleh manusia. Neopilina sp. www. Kelas Amphineura Hewan ini memiliki tubuh simetri bilateral. Kelas ini merupakan kelas dengan anggota terbesar.suny. tetapi tidak pernah terjadi pembuahan sendiri. dan Gambar 8. Kepala Cephalopoda dilengkapi 1 pasang mata dan 8 buah tentakel 200 Biologi Kelas X . menempel pada batu-batu menggunakan kaki perutnya. atau tanpa keduanya. Perhatikan Gambar 8. Kelas Cephalopoda Cephalopoda merupakan kelas Mollusca yang sudah maju.chiton Microsoft Encarta Premium 2006 www. badan. simak uraian berikut..26 Dentalium sp d. pembentukan mutiara merupakan respons kerang tersebut terhadap masuknya benda asing.clintoncc. tidak memiliki insang. leher.26). Contoh jenisnya adalah Dentalium sp..yale.edu. (Gambar 8. mulut dilengkapi dengan gigi parut atau radula. Cypraea sp. Respirasi biasanya dengan insang. yaitu Amphineura Gastropoda. tubuhnya simetri bilateral. Secara alami. bagian ventral adalah kaki muskuler. anggota Kelas Pelecypoda. Kelas Scaphopoda Anggota kelas ini hidup di laut pada pantai berlumpur. Scaphopoda. pada kepalanya terdapat lengan-lengan yang mempunyai sucker (batil penghisap). Gambar 8. dan bagian dorsal adalah massa visera. Saluran pencernaannya lengkap. dan di darat. cha.25 Achatina fulica (bekicot) c. Pada kepalanya terdapat dua pasang tentakel.24 Chiton sp. dilindungi oleh cangkang tubular (seperti taring atau terompet) yang terbuka di kedua ujungnya.25. mempunyai endoskeleton. Mempunyai beberapa insang di dalam rongga mantelnya. Gambar 8. mempunyai glandula digestoria dan glandula salivary. dan Pelecypoda. Tubuhnya simetri bilateral. Contoh anggota kelas ini yaitu Achatina fulica (bekicot).edu b. sepasang tentakel pendek sebagai alat pembau dan sepasang lainnya lebih panjang sebagai alat penglihat. Tempat hidupnya di laut.24. maupun di daratan. Untuk lebih jelasnya.Galeri Mutiara Mutiara yang sering digunakan sebagai perhiasan oleh manusia sebenarnya adalah hasil sekresi getah nakreas dari kerang mutiara. a. eksoskeleton. misalnya butiran pasir. Habitatnya di laut. Cephalopoda. Butiran ini akan tergulung oleh jaringan mantel dan berbentuk bulat. Anggota kelas ini hidup di laut (sekitar pantai). Tubuhnya terdiri atas kepala. Berdasarkan struktur tubuh. Kelas Gastropoda Gastropoda berarti hewan yang menggunakan perutnya sebagai kaki (gastros: perut dan podos: kaki). Hewan ini bersifat hermaprodit. atau melalui epidermis. dengan satu atau beberapa lembaran atau keping cangkang (plate atau valva) atau tanpa valva yang merupakan eksoskeleton. Cephalopoda berarti hewan yang mempunyai kaki di kepala. air tawar.

mengkilat bila terkena cahaya. Perhatikan Gambar 8... Biologi 2.atau 10 buah (2 tentakel dan 8 lengan) yang berfungsi untuk menangkap mangsa. berupa kristal-kristal halus yang mengandung kalsium karbonat. Octopus sp. dan kima raksasa (Tridacna maxima). Di tepi cangkang. Cangkang Pelecypoda terdiri atas tiga lapisan. 7. serta Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 201 .28 Penampang melintang cangkang bivalvia Te l i s i k Lakukan pengamatan morfologi hewan anggota Filum Annelida (Cacing tanah atau lintah) dan Filum Mollusca (bekicot atau siput). Kelas Pelecypoda Pelecypoda memiliki kaki pipih seperti kapak. Campbell. yaitu lapisan tipis dan berwarna gelap.). Di luar nakreas terdapat lapisan prismatik. hlm. Buatlah gambar sketsanya dan berilah keterangan masing-masing bagiannya. Mytilus sp. dan Loligo sp.. Mitchell. dan periostrakum (Gambar 8. yaitu lapisan nakreas. Cumicumi (Loligo indica). sotong (Sepia officinalis) dan gurita (Octopus). memiliki dua buah cangkang sehingga disebut dengan bivalvia. Contoh anggota kelas ini adalah Nautilus sp. tersusun oleh zat tanduk dan mudah mengelupas. e. Mantelnya menempel pada cangkang. Lapisan nakreas merupakan lapisan terdalam. Contoh anggota kelas ini adalah kerang air tawar (Anadonta sp. mantel tersebut secara terus-menerus membentuk cangkang baru sehingga cangkang makin lama makin besar dan menggelembung.27. Reece. yaitu arthros (sendi atau ruas) dan podos (kaki). Diskusikan bersama guru kalian. Namun demikian tidak semua anggota Pelecypoda bisa membuat mutiara. 2003. atau disebut juga mother of nacre. 227 Microsoft Encarta Premium 2006 Microsoft Encarta Premium 2006 Gambar 8.. Sehingga Filum Arthropoda berarti kelompok hewan yang memiliki tubuh yang beruas-ruas atau bersegmen. Periostrakum Cangkang Lapisan prismatik Lapisan nakreas Sel-sel pensekresi nakreas Mantel Epitel bersilia Gambar 8.27 Nautilus sp. Lapisan ini sering disebut lapisan mutiara. dan memiliki lempengan-lempengan insang sehingga disebut juga lamelli branchiata. Filum Arthropoda Arthropoda berasal dari Bahasa Yunani. terdiri atas zat kapur yang tebal berbentuk prisma. lapisan prismatik.28). Di luar lapisan prismatik terdapat periostrakum. kerang mutiara (Pinctada margaritivera).

Gunakan pinset ketika mengambil hewan-hewan tersebut. Nah. dan Kelas Insecta. klasifikasi merupakan upaya yang sangat penting untuk mempermudah pengenalan hewanhewan Arthropoda seperti halnya dengan kelompok hewan dan makhluk hidup lainnya. Myriapoda. Ada yang memiliki kaki untuk merayap dan ada yang bisa terbang karena memiliki sayap. yaitu Crustacea. Alat dan Bahan 1. Perbedaan Pokok Hewan-Hewan Arthropoda No 1 2 3 B. jangan menangkap hewanhewan yang berbahaya (misalnya kelabang dan kalajengking) tanpa menggunakan alat khusus. Percobaan Mengenal dan Mengelompokkan Hewan-Hewan Arthropoda A. Dasar Teori Arthropoda merupakan filum dengan keanekaragaman tertinggi. Hewan-hewan ini dapat kalian cari di lingkungan sekolah atau sekitar rumah kalian. ada yang di darat. serta ada yang memiliki banyak kaki untuk berenang. Tujuan Mengenal dan mengelompokkan hewan-hewan Arthopoda. C. yaitu Kelas Crustacea. Isikan hasil pengamatan kalian dalam tabel berikut. 2. maupun terbang di udara. lakukanlah Percobaan berikut. 4. jumlah kaki. dan Insecta. D. Arthropoda dikelompokkan atau diklasifikasikan ke dalam 4 kelompok besar yang disebut kelas. Habitatnya pun bermacam-macam. Mempunyai rangka luar yang tersusun oleh kitin. Hal-hal yang harus kalian amati yaitu bagian tubuh (caput. letakkan setiap hewan yng akan di amati ke dalam cawan Petri. sebelum sebagai bekal awal kalian untuk mempelajari filum ini. Arachnida. Lup (kaca pembesar) 4. 3. Pinset 3. toraks. Cawan Petri 2. Untuk memudahkan pengamatan. Jumlah kaki mengalami modifikasi sesuai dengan kelasnya. Anggota yang beraneka ragam ini merupakan hal yang menarik untuk dipelajari. Berdasarkan persamaan dan perbedaan struktur tubuhnya Arthropoda dibagi menjadi 4 kelas. Amatilah hewan-hewan tersebut dengan menggunakan alat bantu pinset dan lup. Sehingga untuk mempermudah pengenalan jenis-jenis tersebut. ada tidaknya sayap. Kelas Myriapoda. Hewan-hewan wakil setiap kelas dari Filum Arthropoda Langkah Percobaan 1. abdomen). Ingat. Kelas Arachnida. dan habitatnya. di laut. Jadi. Ambillah beberapa hewan yang termasuk kelompok Arthropoda.kaki yang bersendi. Anggota filum ini banyak kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Hewan-hewan tersebut memiliki tubuh yang berbukubuku dan beberapa pasang kaki. Nama Hewan … … … Tubuh … … … Jumlah kaki … … … Sayap … … … Alat tubuh lain … … … Habitat … … … Kelas … … … 202 Biologi Kelas X .

Perhatikan Gambar 8. Ada juga yang hidup di air tawar dan di darat terutama di tempat-tempat yang lembab. Apa ciri khas masing-masing kelas hewan yang kalian amati? 2. dan Insecta. Tubuh Crustacea memiliki kepala yang menyatu dengan dada. Setelah mengetahui ciri khas setiap kelas. bersegmen. masing-masing memiliki sepasang kaki. Setelah melakukan percobaan. Pada cephalothoraks terdapat 5 pasang kaki dan terdapat 2 pasang antenna di anterior. dan beberapa ada yang memiliki variasi. Myriapoda. Pembahasan 1.29 dan 8. sebagai berikut. Buat laporan kelompok tentang kegiatan ini dan kumpulkan kepada guru kalian. Kelas Crustacea Pada umumnya Crustacea hidup di air laut. dan kepiting bakau (Scylla cerata). Apa peran hewan-hewan yang kalian amati bagi manusia.29 Struktur tubuh udang Gambar 8. Arachnida. Arthropoda memiliki tubuh simetri bilateral. 3. Badannya terbagi ke dalam ruas-ruas dengan ukuran yang relatif sama. buatlah kunci identifikasi sederhana untuk menunjukkan ciri-ciri Crustacea. Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 203 . Kelas ini dibagi menjadi 2 subkelas. a.30. dan 2 atau 3 pasang rahang. thorak. sepasang mata. Alat gerak mengalami modifikasi. dapat dibedakan antara caput. mulai dari pantai hingga di laut dalam. beberapa bagian caput bersatu. baik secara langsung maupun tidak langsung? 4. Contoh anggota kelas ini adalah udang windu (Penaeus monodon).30 Lobster (Panulirus humarus) b. tentu sekarang kalian telah lebih mengenal ciri-ciri Arthropoda. Hewan ini memiliki anggota gerak yang berpasangan dan juga bersegmen. sesuai dengan fungsinya.E. Kelas Myriapoda Myriapoda merupakan kelas yang semua anggotanya hidup di darat. lobster (Panulirus humarus). dan abdomen. Abdomen mempunyai segmentasi yang jelas dan terdapat telson pada ujungnya. yaitu Diplopoda dan Chilopoda. Kalian dapat menyimak penjelasan masingmasing kelas. Tubuhnya terdiri atas caput (kepala) yang memiliki sepasang antena. disebut cephalothoraks. Cephalothorax Antena Abdomen Caput Torax Uropod Microsoft Encarta Premium 2006 Pleopod Kaki penjepit Mulut Gambar 8.

Arachnida tidak mempunyai antena. atau di dalam tanah. bebatuan. Gerakannya sangat lambat dan jika ada getaran tubuhnya akan melingkar membentuk spiral atau bola. (Gambar 8. Umumnya memiliki 30 pasang kaki atau lebih. sepasang pedipalpus (alat gerak ke dua) yang berbentuk capit. dan luwing (Spirobolus sp. www. Hidupnya sebagai herbivore. berbentuk pipih dengan 15 pasang kaki atau lebih.31. Scorpionida merupakan anggota Arthropoda darat yang paling tua. Araneida merupakan anggota Arthropoda yang mampu membentuk sarang (jaring) dengan benangbenang sutera karena mempunyai spinneret. Contoh Diplopoda adalah Polyxenus sp. Perhatikan Gambar 8.31 Luwing (Spirobolus sp. Reece. Contoh Acarina adalah caplak (Dermacentor sp. Biologi 2.35) Microsoft Encarta Premium 2006 Gambar 8. Tubuhnya bulat memanjang (silindir). Mitchell. serta mempunyai sengat. 2005.000 Photo Art Gambar 8. dan alat mulut tanpa taring bisa. Contoh anggota kelas ini adalah kelabang atau lipan (Scolopendra sp. Dalam 204 Biologi Kelas X .) Subkelas Diplopoda sering disebut sebagai si kaki seribu (millipedes). Memiliki pedipalpus yang berbentuk seperti catut yang besar. hlm. karena memiliki jumlah kaki yang sangat banyak. sehingga disebut juga heksapoda. Hewan Liar. dua pasang mata tunggal. Perhatikan Gambar 8. serta abdomennya bersatu dengan cephalothoraks. Sigmoria sp.) Gambar 8. beberapa segmen menyatu. Araneida (laba-laba).com Campbell.) Gambar 8. dan 4 pasang kaki. Kelas Arachnida dibagi menjadi 3 ordo.) dan Lithobius forficatus.33).35 Caplak (Dermacentor sp. Kelas Insecta Insecta mempunyai merupakan anggota Filum Arthropoda yang mempunyai 3 pasang kaki.) Parker.32. kadang-kadang cephalothoraks dan abdomen menyatu.33 Kalajengking (Scorpio sp.34). Pada kepalanya terdapat sepasang antena. (Gambar 8. dan beruas-ruas. Spinneret merupakan organ yang terdapat di depan anus. Araneida juga memiliki karapaks dibagian anterior. dan Acarina (kutu tungau atau caplak).32 Lipan (Scolopendra sp. Bagian abdomen terdiri dari beberapa segmen. hlm. Sedangkan Acarina merupakan anggota Arthropoda yang ukuran tubuhnya kecil dan tidak bersegmen-segmen. Contohnya adalah Argyope sp. Contohnya adalah Scorpio sp. pada setiap segmen terdapat 2 pasang kaki.) d. Subkelas Chilopoda sering disebut sebagai si kaki seratus (centipedes). Tiap ruas badan terdapat satu pasang kaki.Gambar 8.. memiliki chelisera yang kecil. 2003.34 Laba-laba (Argyope sp.) (Gambar 8. yaitu Scorpionida (kalajengking). yaitu modifikasi alat gerak dari segmen tubuh yang pertama (kaki depan). banyak dijumpai di bawah serasah.). dan selalu menghindar dari cahaya. Pada kepala terdapat 5 pasang antena yang panjang dan 2 pasang mata tunggal. Mulut dilengkapi sepasang taring bisa. Tubuhnya terdiri atas kepala (caput) dan badan (abdomen). Pada cephalotoraks terdapat sepasang chelicera (alat gerak pertama). 30 50. Kelas Arachnida Arachnida mempunyai tubuh yang terbagi atas kepala yang menyatu dengan dada (cephalothoraks) dan perut (abdomen).arachnopets. 234 c..

Kelompok bersayap ini bisa dibagi-bagi lagi menjadi beberapa kelompok berdasarkan sifat-sifat tertentu. Tipe mulut penggigit-pengisap dijumpai pada Ordo Hymenoptera. Sedangkan Subkelas Pterygota merupakan kelompok Insecta yang memiliki sayap.lespisma .). dan tonggeret (Dundubia mannifera).tamu.edu. Diplura. Cabang ilmu biologi yang khusus mempelajari hewan-hewan anggota kelas ini adalah Entomologi. Gambar 8. Sedangkan Holometabola merupakan kelompok serangga bersayap yang mengalami metamorfosis sempurna. Kelompok ini disusun oleh 14 ordo. Subkelas Apterygota merupakan serangga yang tidak bersayap. Pterygota dibedakan menjadi 2 kelompok.36.). Tipe-tipe mulut tersebut merupakan penyesuaian dengan fungsinya. Collembola. Hemiptera. capung merah (Crocotermis sp.). anggota Pterygota terbagi menjadi beberapa tipe (Gambar 8. Penyebaran Insecta sangat luas. misalnya lalat (Musca sp. Berdasarkan proses metamorfosisnya. misalnya Attacus sp. terdiri atas 4 ordo yaitu Protura. Ordo-ordo tersebut merupakan kelompok serangga yang tidak mengalami metamorfosis (Ametabola). Kelas Insecta dibagi menjadi 2 subkelas. misalnya lebah madu (Apis mellifera).kehidupan sehari-hari kita menyebutnya sebagai serangga. yaitu Subkelas Apterygota dan Subkelas Pterygota.37). Thysanura. Perhatikan Gambar 8.). misalnya belalang (Valanga sp. Contoh jenisnya adalah belalang (Valanga sp.). dari perairan hingga puncak gunung.37 Tipe-tipe mulut anggota Subkelas Pterygota Berdasarkan tipe mulutnya. Kelompok ini disusun oleh 9 ordo. walang sangit (Leptocoriza sp. Di dunia ini sedikitnya ditemukan 750. Dasar pembagian ini adalah ada tidaknya sayap. dan Homoptera. Tipe mulut penjilat dijumpai pada Ordo Diptera. yaitu berkaitan dengan jenis makanan yang mereka makan.36 Kutu buku (Lepisma sp. Hemimetabola merupakan kelompok serangga bersayap yang mengalami metamorfosis tidak sempurna. di antaranya adalah Orthoptera. dari khatulistiwa hingga ke kutub. Tipe mulut pengisap dijumpai pada Ordo Lepidoptera.000 jenis yang dikelompokkan ke dalam 100 suku dan 26 ordo. Kelas Insecta merupakan kelas dengan keanekaragaman tertinggi di antara kelas-kelas yang lain. Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 205 insects. contohnya adalah kutu buku (Lepisma sp. Adapun tipe mulut penggigit-pengunyah dijumpai pada Ordo Orthoptera. yaitu hemimetabola dan holometabola. Kemelimpahannya juga cukup besar.).) (a) penggigit pengisap (b) pengisap (c) penjilat (d) penggigit pengunyah Gambar 8.

Contoh jenisnya adalah undur-undur (Myrmeleon frontalis). dan Hymeroptera. Holothuroidea.39. sehingga kelompok ini sering disebut sebagai bintang laut. umumnya simetri radial dan bilateral.seperti ordo Lepidoptera. Kulit tubuh berdiri dan tersusun atas lempenglempeng zat kapur. Echinoidea. dan Crinoidea. kunankunang (Photinus sp. Coleoptera. Tubuh Echinodermata tidak memiliki segmen-segmen. mulai di daerah intertidal sampai kedalaman beberapa ribu meter. Semua anggotanya hidup di laut.39 Proses metamorfosis sempurna pada Ordo Lepidoptera 8.38 Proses metamorfosis tidak sempurna pada Ordo Hemiptera Gambar 8. Pada ujung-ujung lengan terdapat alat sensor yang bentuknya menyerupai tentakel dengan 206 Biologi Kelas X . memanjang dengan permukaan oral dan aboral yang nyata. kupu-kupu jeruk (Papilio memmon). Jadi. Biasanya berukuran besar dengan bentuk badan memipih dan seperti bintang. Perbedaan proses metamorfosis sempurna dan tidak sempurna dapat kalian lihat pada Gambar 8. terdiri atas lima lengan atau lebih yang tersusun simetri radial.38-8. dan lalat rumah (Musca domestica). Kelas Asteroidea Asteroidea berasal kata Yunani aster (bintang) dan eiodes (bentuk). Kelas ini memiliki tubuh pipih berbentuk seperti bintang atau pentagonal. Kupu-kupu dewasa Dewasa Telur Telur Larva Imago Pupa Nimpa Gambar 8. Filum Echinodermata Kata Echinodermata berasal dari bahasa Latin echinus (duri) dan derma (kulit). Filum Echinodermata terbagi menjadi 5 kelas yaitu Asteroidea. a. Terdapat kaki tabung atau podia yang merupakan alat tambahan pada sistem ambulakral.). Warna tubuhnya berkilauan dan transparan. Echinodermata merupakan sekelompok hewan yang tubuhnya diselubungi oleh kulit yang berduri. Sebagian bergerak aktif akan tetapi ada juga yang menetap seperti tumbuhan dan membentuk koloni. Diptera. sel kelamin terpisah. Ophiuroidea. globuler (bulat seperti bola). Untuk lebih jelasnya simak uraian berikut ini.

al. Perhatikan gambar 8. Heath Biology.).. berasal dari kata ophis (ular). Gambar 8. Duri Lempeng ambulakral Madreporit Pediselaria Laren. digerakkan oleh otot dan berfungsi untuk berjalan. fleskibel. Tubuhnya memipih. Lekukan ambulakral tertutup dan kaki tabung dilengkapi dengan sukers.) Gambar 8. berisi kaki tabung yang biasanya dilengkapi dengan sucker (batil penghisap). Tubuhnya berbentuk globuler.com www.seawater. 409 Podia Bagian bawah Gambar 8. Gambar 8.no www.).. berupa duri-duri seperti batang yang panjang. mempunyai tiga pediselaria seperti rahang. Lekukan ambulakral tertutup dan kaki tabung tanpa sucker. 1985.bintik mata pada ujungnya mengandung pigmen merah yang peka terhadap cahaya. dan Culcita sp. berasal dari kata echinos (landak) dan eiodos. Ciri khas hewan ini adalah terdapat banyak pediselaria di seluruh permukaan tubuh. dan Opiotrix fragilis.) Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 207 www.edge-of-reef. bintang laut merah (Asterias sp.).id . Hewan ini mempunyai kerangka yang tersusun atas lempengan-lempengan kapur. Tidak mempunyai kaki amburakral dan anus. dan dolar pasir (Echinarachinus sp. oura (ekor) dan eidos (bentuk). Archaster sp.42 dan 8.43 Strukutur tubuh Echinus sp.40 Bintang laut biru (Linckia sp.). Lekukan ambulakral membuka. membentuk cangkang yang kaku berbentuk seperti kotak. bulu babi (Diadema sp. seperti bintang atau pentamerous dengan lengan yang ramping.41. Contoh anggota kelas ini adalah Gorgonocephalus sp. Contoh anggota kelas ini adalah bintang laut biru (Linckia sp.) c. Perhatikan Gambar 8. yang banyak dijumpai pada zona litoral yang berkarang. Madreporit tertapat pada permukaan oral. tidak mempunyai pediselaria. mulut terletak di tengah dan dikelilingi oleh selaput peristoma. hlm. Ophiopolis sp. Gambar 8. sehingga sisa makanan dikeluarkan lewat mulut. Contoh anggota kelas ini adalah landak laut (Echinus sp.44 adalah Ophiopolis sp. tidak memiliki lengan.terangi. Kelas Ophiuroidea Ophiuroidea disebut juga bintang ular. Duri-duri tubuh panjang. Kelas Echinoidea Echinoidea disebut juga landak laut.44 Bintang ular (Ophiopolis sp. Astropecten diplicatus.41 Culcita sp.40 dan 8. Permukaan tubuh bagian atas (aboral) ditutupi diri-diri tumpul berbentuk catut (pediselaria). b.43. bulat (oval). et..42 Landak laut (Echinus sp.).or. Bagian atas Gambar 8..

dan Antendon sp. Hidup pada karang atau pada tumbuhan laut. 208 Biologi Kelas X . 5. Perhatikan Gambar 8. Buatlah sketsa tubuh salah satu jenis hewan invertebarata. Panjang pinnula bisa mencapai 80-200 cm. Hewan ini memiliki lengan yang panjang menyerupai daun. Jelaskan pengertian dan ciri-ciri Animalia.flmnh. Mulutnya terletak di daerah oral. Kulitnya lunak dan tipis tanpa spina (duri) atau pediselaria. (lilia laut tidak bertangkai). simetri bilateral. Namun sebelumnya kerjakan dulu Uji Kompetensi berikut. Hewan ini memiliki kaki tabung. Tuliskan keterangan masing-masing bagiannya.46 Ptilocrinus pinnatus Cirri Gambar 8.47 Antendon sp. (lilia laut tidak bertangkai). Pinnula Gambar 8. mulut dan anus terletak pada kedua ujung yang berlawanan. sehingga sering disebut sebagai lilia laut. 1. Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. Contoh anggota kelas ini adalah Cucumaria sp. Tubuhnya memanjang dalam sumbu oral seperti cacing. 2. Di antara bebagai filum hewan-hewan tidak bertulang belakang. Beberapa jenis memiliki tangkai yang berasal dari daerah aboral. manakah yang memiliki keanekaragaman yang tertinggi? Jelaskan. disebut pinnula. mengarah ke atas dan dikelilingi oleh tentakeltentakel halus yang disebut cirri. kelompok hewan vertebrata banyak yang dimanfaatkan manusia untuk berbagai keperluan. Sebutkan ciri-ciri setiap filum anggota invertebarta dan berikan contoh jenisnya. berjumlah lima atau kelipatannya.edu e. sekarang kalian telah memiliki pengetahuan tentang hewanhewan tidak bertulang belakang atau invertebrata.ufl.47. Metaricanus intereptus (lilia laut tidak bertangkai). Nah. dan teripang (Holothuria sp. Selain itu. 4. kalian akan mempelajari hewan-hewan yang memiliki tulang belakang atau vertebrata. sehingga berbagai aspek tentang kelompok hewan ini telah banyak dipelajari oleh manusia. berfungsi melekatkan diri pada substrat. www.)..46 dan 8. berasal dari kata holothurion (ketimun laut) dan eidos (bentuk). Ptilocrinus pinnatus (lilia laut bertangkai). Perhatikan gambar 8. Pada pembahasan selanjutnya. 3.45. Kelas Holothuroidea Holothuroidea dikenal juga dengan sebutan ketimun laut. Hewan ini tidak mempunyai lengan dan duri juga mereduksi menjadi spikula. Meskipun keanekaragaman jenisnya relatif lebih rendah dibandingkan invertebrata.d. Amburakral terdapat di permukaan oralnya. Contoh jenis dari kelas ini adalah Holopus sp. Apa yang disebut dengan invertebrata? Sebutkan 9 filum yang termasuk invertebrata.45 Holothuria sp. Elapidia sp. hewan-hewan vertebrata secara ekologis memiliki peran yang sangat penting karena ukuran tubuhnya yang relatif besar. Gambar 8. Kelas Crinoidea Crinoida memiliki tubuh yang menyerupai tumbuhan..

000 Photo Art .) dan Ikan pari (Dasyatis sp. dan memiliki 2 pasang alat gerak. Urochordata atau Tunicata (nothocorda hanya dalam ekor atau pada larvanya) dan Vertebrata (nothocorda membentuk aksis tubuh). Tubuh ikan ditutupi oleh sisik yang licin dan berlendir. sirip ekor. yaitu hewan-hewan yang hidup di perairan baik di sungai maupun di laut. yaitu sebagai subfilum. Kelas Pisces dapat dibedakan menjadi dua. sirip anal. Gambar 8.). Kelas Reptilia. Ciri khas Filum Chordata adalah memiliki notochorda (notho: punggung dan chord: batang tali) atau corda dorsalis yang merupakan penyokong tubuhnya. 50. Berikut paparannya.C.49. Ikan berkembangbiak dengan telur (ovivar). beberapa di antaranya adalah anggota Kelas Pisces (ikan).48 Hiu (Galeocerda sp. Beberapa kelas di dalam Filum Chordata yang akan kita bicarakan adalah Kelas Pisces. Kelas Amphibia. Tubuh ikan Kedaulatan Rakyat. Sirip ikan dibedakan atas sirip punggung. termasuk di antaranya adalah berbagai jenis hewan yang khas. berdarah merah. sistem syaraf dorsal membentuk saluran. Kelas Pisces Untuk memperdalam pengetahuan kalian tentang ciri-ciri ikan.49 Lele (Clarias batrachus) Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 209 www. Perhatikan gambar 8. Kelas Pisces ini merupakan kelompok ikan. dan Kelas Mammalia. sirip perut. Paracheilinus walton. Subfilum Vertebrata adalah kelompok hewan yang memiliki tulang belakang dari dalam tubuhnya yang terbuat dari bahan tulang rawan atau tulang sejati. sedangkan contoh ikan bertulang sejati adalah lele (Clarias batrachus) dan bandeng Gambar 8. Indonesia adalah negara yang kaya akan keanekaragaman hayati. Contoh ikan bertulang rawan adalah hiu (Galeocerda sp.ag. Ikan mempunyai gurat sisi yang berfungsi untuk mengetahui tekanan air. ) (Chanos chanos).auburn. Kelas Aves. Pada pembahasan ini kita akan membicarakan hewan-hewan anggota Subfilum Vertebrata. Galeri Jenis-jenis Ikan Baru Ditemukan di Perairan Papua 1.19 September 2006 dilengkapi dengan sirip-sirip yang membantu mereka berenang dan menjaga keseimbangan tubuh. otak kompleks. yaitu kelompok ikan bertulang rawan (Subkelas Chondrichthyes) dan kelompok ikan bertulang sejati (Subkelas Osteichthyes). Cirrhilabrus cenderawasih. sehingga dapat bergerak dengan cepat di dalam air. Beberapa jenis ikan tersebut adalah Meiacantus sp. Beberapa waktu yang lalu para ilmuwan Indonesia yang melakukan penelitian di perairan Papua menemukan 50 jenis biota laut baru. Vertebrata Vertebrata merupakan kelompok hewan bertulang belakang. Chordata terbagi menjadi 3 subfilum. kerjakan rubrik Telisik berikut. ada yang melalui fertilisasi internal dan beberapa ada yang melalui fertilisasi eksternal. yaitu Cephalochordata (notochorda hanya di bagian kepala saja).48 dan 8.. kata “vertebrata” merupakan salah satu kategori takson di dalam Filum Chrodata. Chorda dorsalis membentuk aksis tubuhnya dan membentuk vertebrae yang tersusun overlaping antara satu dengan yang lainnya. dan Pseudochromis sp. Berbeda dengan kata “invertebrata” yang bukan merupakan kategori takson. sirip dada.

Kelas Reptilia Reptilia berarti hewan melata.Te l i s i k Ikan memiliki struktur tubuh yang terdiri atas sirip (sirip punggung.) Gambar 8. Perkembangbiakannya dengan telur (ovipar) dan ada juga yang bertelur langsung menetas (ovovivipar). Seperti halnya ikan. Karena itu Amphibia berarti hewan yang mempunyai dua bentuk kehidupan atau hidup di dua alam. Sebagian besar anggota reptilia kini telah punah.) Larva migrasi ke kandung kemih Telur Larva menyerang insang Polystoma Larva Polystoma Gambar 8. Tubuh Amphibia dibedakan atas kepala. Kulit amphibi memiliki kelenjar mukosa atau kelenjar racun (berbintil-bintil).wikipedia. Tubuh reptilia terdiri atas kepala.51 Katak hijau (Rana sp. sedangkan pada waktu dewasa hidup di darat dan bernapas dengan paru-paru. sirip dada. badan. badan. Amphibia mengalami metamorfosis sempurna. umumnya hidup di darat dan beberapa ada yang hidup di air. Kelas Amphibia Amphibia berasal dari kata amphi (rangkap) dan bios (kehidupan). kemudian presentasikan di depan kelas.51. dan anggota gerak. sirip anal. Anggota gerak amphibi pada dasarnya adalah pentadactylus dan tidak memiliki kuku atau cakar. 2. tidak punya leher. Dalam kehidupannya. sirip perut. sirip ekor). Hewan ini merupakan hewan peralihan dari kehidupan air ke kehidupan darat. Contoh anggota kelas ini adalah kodok bangkong (Bufo sp.it www. Pada saat larva waktu hidupnya di air dan bernapas dengan insang. misalnya pada beberapa jenis katak. namun jenis-jenis yang masih ada masih tetap merupakan fauna yang penting walaupun poplasinya relatif kecil. Carilah referensi tentang struktur tubuh ikan yang mencakup bagian-bagian tubuh ikan secara umum dan berbagai tipe sisik pada ikan.52.50 dan 8.ospitiweb. termasuk dijumpai adanya selaput embrio dan kulit yang tahan terhadap kekeringan.) dan katak hijau (Rana sp. Gambar 8. ekor dan 2 pasang alat pergerakan.indire. dan juga berbagai jenis sisik. gurat sisi.50 Kodok bangkong (Bufo sp. 210 Biologi Kelas X www.52 Metamorfosis Rana sp.org . Perhatikan Gambar 8. amphibia merupakan hewan berdarah dingin. 3. berasal dari kata latin reptum (melata). Perhatikan gambar 8.). Kelas ini merupakan kelas pertama dari Superkelas Tertrapoda yang seluruh tubuhnya teradaptasi untuk kehidupan terestrial penuh. Susunlah informasi tersebut dalam bentuk sketsa beserta keterangannya.

bayimages. atau berenang.com. Pada tengkoraknya terdapat dua lubang pada tulang-tulang yang menjadi atapnya di daerah temporal (jika tidak ada perubahan sekunder. dan ekor.56. sedangkan gigi semuanya marginal. Burung mempunyai berbagai bentuk paruh Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 211 www. dan Ordo Crocodilia. Tuliskan dengan bahasa kalian sendiri. yaitu di depan mata dan pada pinggiran rahang bawah. Contoh masing-masing ordo dapat kalian lihat pada Gambar 8. Ordo Squamata. yaitu tuatara (Spenodon punctatum). Te l i s i k Gambar 8. lubang-lubang di antara tulang langit-langit dan gigi selalu berada pada atap rongga mulut dan pada tepi rahang).54 Tuatara (Spenodon punctatum) Gambar 8. Microsoft Encarta Premium 2006 Gambar 8. Berdasarkan gambar tersebut dan dukungan referensi lain. Aves kita kenal sebagai kelompok burung. Sering terdapat lubang-lubang pada tengkorak Crocodilia.com . Tubuhnya ditutupi oleh bulu. Dasar klasifikasi ini adalah ada tidaknya lubang temporal pada tulang tengkoraknya. berarti tidak ada lubang pada tulang yang menjadi bagian atas dari daerah temporal. badan.53-8. bertengger. Sedangkan ordo Rynchocephala dan Ordo Squamata termasuk Subkelas Lepidosauria.Kelas Reptilia dibedakan menjadi 4 ordo. 4. Alat gerak belakang digunakan untuk berjalan.56 menunjukkan contoh jenis hewan anggota masing-masing ordo di dalam Kelas Reptilia.net www.hawaiisfishes. Ordo Rhynchocephalia (hanya memiliki 1 jenis yang masih hidup. Ordo Rhynchocephalia.53-8. Mulut Aves meluas sebagai paruh dan tidak bergigi. dan Ordo Crocodilia (misalnya buaya).53 penyu hijau (Chelonia mydas) www. yaitu Ordo Chelonia. leher.55 Komodo (Varanus komodoensis) Gambar 8. Ordo Chelonia merupakan subkelas Anasipda.56 Buaya air tawar Irian (Crocodilus novaeguineae) Berikut ini adalah rubrik Telisik yang dapat kalian kerjakan untuk memperdalam pengetahuan tentang Kelas Reptilia. lengan depannya mengalami modifikasi sebagai sayap yang umumnya digunakan untuk terbang. Ordo Squamata (misalnya ular dan kadal). Kelas Aves Dalam kehidupan sehari-hari. Secara umum tubuhnya terdiri atas kepala.dragon Gambar 8. cobalah bedakan ciri-ciri utama masing-masing ordo tersebut. Sedangkan Ordo Crocodilia merupakan anggota Subkelas Archosaurus. yaitu Ordo Chelonia (misalnya penyu dan kura-kura). dan umumnya dilengkapi dengan 4 jari. Tengkoraknya dengan dua lubang temporal selalu berlipat pada pelat tulang yang terbuka.robpaterson.

pinguin (Aptenodytes sp.58 Burung unta (Struthio camelus) Gambar 8. Mammalia memiliki tungkai yang beradaptasi untuk berjalan.60 Burung gelatik (Padda oryzivora) 5. serta sayapnya masih bercakar. memiliki 13 vertebrae caudal atau kurang. Kelompok ini terdiri atas berbagai ordo.000 Photo Art www.tolweb. Kelas Mammalia Ciri utama mammalia adalah mempunyai kelenjar susu (glandula mammae) yang berguna untuk menyusui anaknya yang baru lahir. dan rahang umumnya dilengkapi dengan gigi. Tubuh mammalia umumnya ditutupi rambut. misalnya kiwi (Apteryx sp. Ada yang merupakan burung pelari yang cepat. tulang dada (sternum) dengan atau tanpa carina.57 Berbagai bentuk paruh dan kaki pada burung Aves dibedakan menjadi 2 subkelas.000 Photo Art . misalnya burung unta (Struthio camelus).57.). dan kelompok burung penyanyi. 212 Biologi Kelas X 50.60.) 50.59 Pinguin (Aptenodytes sp.58-8. misalnya burung gelatik (Padda oryzivora). Misalnya adalah Archaeopteryx sp. dan ekornya berbulu serta berukuran pendek. ekornya masih bertulang. burung terestial yang tidak dapat terbang. Pada paruhnya terdapat gigi-gigi.org Gambar 8. serta kelompok-kelompok yang lain. Archaeornithes merupakan burung purba dan saat ini telah punah. yaitu Subkelas Archaeornithes dan Subkelas Neornithes.berdasarkan makanannya. Gambar 8.). (a) burung elang (b) burung bangau (c) itik (d) ayam (e) burung pipit Gambar 8. Perhatikan Gambar 8. Sedangkan Neornithes merupakan kelompok burung sejati. kulitnya dilengkapi dengan berbagai kelenjar. jari kaki keduanya merupakan jari terpanjang. burung perenang di Antartika. Neornithes merupakan kelompok burung modern yang sering kita temukan saat ini. begitu pula dengan berbagai macam kaki yang juga menyesuaikan dengan habitatnya. Tulang metacarpalia bersatu membentuk carpometacarpus. Perhatikan Gambar 8.

63 Harimau (Felis tigris) Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 213 50. Ordo ini dibagi lagi menjadi 2 subordo. telurnya dibuahi secara internal. disokong dengan lapisan membran kulit integumental atau bisa disebut ’sayap’. Umumnya Marsupialia tidak memiliki plasenta. Ordo Primata merupakan mammalia yang matanya stereoskopik menghadap ke depan. yang juga menyelingkupi tungkai belakang. Kelas ini dibagi menjadi 28 ordo. merupakan mammalia pemakan daging. Sedangkan yang merupakan contoh Microcheroptiera yang ada di Indonesia adaah kelelawar coklat (Myotis spp.000 Photo Art www. terbang. Contoh anggota Megachiroptera di Indonesia adalah kalong (Pteropus vampyrus) dan cecudu pisang (Macroglossus maximus).61. dari Australia. Contohnya adalah anjing peliharaan (Canis sp. berenang. bahkan ada yang sampai menyelingkupi ekornya. dengan lengan depan dan jari ke-2 dan ke-5 sangat panjang.com .theglobeandmail.63. Ordo Monotremata merupakan satu-satunya Mammalia yang bertelur (ovipar). Contoh yang terkenal adalah Platypus sp. yaitu Megachiroptera dan Microchiroptera. Contoh yang mudah kita temui di Indonesia adalah kera ekor panjang (Macaca fascicularis) dan orang utan (Pongo pygmeus). Jari kaki mereka umumnya 5 atau paling sedikit 4 yang semuanya bercakar. Pada beberapa jenis. Kelompok ini terdiri atas hewan-hewan yang berukuran kecil sampai besar. dan mulai berkembang dalam uterus. Kelas Mammalia juga memiliki kelompok hewan yang berkantung. Kelelawar adalah mamal terbang. Contoh hewan ini adalah kanguru yang hidup di Australia (Macropus sp.) dan contoh yang hidup di Indonesia adalah tikus berkantung ekor panjang (Muretia longicauda) dan tikur berkantung ekor hitam (Abthechinus melanurus). dan beberapa ordo telah punah. beruang madu (Helarcos malayanus).). Ordo Chiroptera merupakan kelompok Mammalia yang dapat terbang. Orang utan merupakan Primata yang hanya Gambar 8. Kantung tersebut merupakan tempat yang sangat dekat dengan puting susu induknya. Selanjutnya anak-anaknya akan dilahirkan dalam keadaan prematur yang kemudian merambat ke kantung marsupium. Carnivora memiliki gigi taring. yaitu Ordo Marsupialia. dan harimau (Felis tigris). Sedangkan contoh dari Indonesia adalah nokdiak atau landak irian (Zaglossus bruijni). Mammalia umumnya berkembangbiak dengan beranak atau melahirkan (vivipar). menggali.61 Landak irian (Zaglossus bruijni) Gambar 8.) dan kelelawar ekor bebas (Tadarida spp. Kantung (marsupium) ini umumnya dijumpai pada hewan betina di bagian ventral tubuh atau lipatan marsupial di sekeliling puting susu pada abdomen. PIM Gambar 8.memanjat. Ordo yang lain adalah Carnivora. berukuran kecil. Perhatikan Gambar 8. Dalam kehidupan sehari-hari kita mengenalnya sebagai kelelawar. Perhatikan Gambar 8.) yang merupakan pemakan serangga yang terbang.62. hidupnya di sungai. kuku atau teracak.62 Cecudu pisang (Macroglossus maximus) Dok. Ciri-ciri tersebut menunjukkan bahwa Mammalia merupakan kelas yang paling maju di antara kelas-kelas yang lain. Jarinya dilengkapi cakar. Perhatikan Gambar 8.

tiram. apa peranan kelompok hewan tersebut dalam kehidupan.com . siput. Bioaktif ini dapat dimanfaatkan sebagai bahan baku obat. Di alam. kerang. kepiting.000 Educational Images bisa ditemui di hutan Kalimantan dan hutan Sumatera. Teripang juga menjaga keseimbangan ekosistem laut sebagai detritivor dalam ekosistem laut. Filum Echinodermata dapat berperan langsung bagi kehidupan manusia sebagai sumber nutrisi dan diyakini dapat menyembuhkan berbagai penyakit. merupakan komoditas ekspor nonmigas yang cukup penting. Gambar 8. Perhatikan Gambar 8. teripang dan telur landak laut dapat dimanfaatkan sebagai sumber makanan.15. Perhatikan Gambar 8. tempat hidup berbagai anggota Avertebrata lain. pembalakan liar. serta tempat pemijahan ikan dan udang secara alami. Hal tersebut akan kita pelajari dalam subbab berikutnya. Peranan Animalia dalam Kehidupan Berbagai jenis hewan ada yang menguntungkan bagi manusia. Misalnya. Filum Arthropoda juga menguntungkan bagi kehidupan.65. Sekarang mutiara banyak dibudidayakan dengan hasil berupa mutiara bulat atau setengah bulat (mutiara blister). tempat berlindung dan tempat mencari makan bagi ikan. Anggota Crustacea seperti udang.lumbalumbadiving. yang juga menguntungkan karena membantu menguraikan sampah dan menggemburkan tanah sehingga tanah menjadi subur. Anggota filum ini juga mampu bersimbiosis dengan bakteri dan menghasilkan “bioaktif”. Jelly fish atau ubur-ubur merupakan hewan yang dapat dikonsumsi sebagai sumber protein. dan sotong adalah sumber protein hewani yang cukup tinggi.65 Terumbu karang 214 Biologi Kelas X www. Annelida juga merupakan hewan yang menguntungkan bagi kehidupan. yaitu permata yang dihasilkan sejenis kerang Pecten sp. karena memiliki kandungan protein yang tinggi. Filum Mollusca juga memiliki peran yang menguntungkan.) yang banyak diekspor karena merupakan komoditi makanan yang mengandung protein tinggi. Beberapa jenis Annelida dapat dimakan dan merupakan sumber protein hewani. Hewanhewan tersebut membentuk lingkungan terumbu karang (coral reef) yang berfungsi sebagai pelindung pantai. Filum Cnidaria juga memiliki peran penting dalam ekosistem laut. Mutiara. Jenis lain adalah cacing tanah. dan sangat ini terancam punah akibat perburuan. Setelah mengikuti uraian tentang hewan-hewan baik kelompok avertebrata maupun vertebrata. dan rajungan merupakan sumber Gambar 8. tentu kalian bertanya-tanya. misalnya sebagai obat anti kanker.64. Karang-karang yang berwarna-warni juga sangat indah dan menarik untuk wisata alam. khususnya bagi orang-orang yang senang bertualang di dalam laut.64 Orang utan (Pongo pygmeus) D. tempat bertelurnya berbagai jenis biota laut. Contoh lain adalah bekicot (Achatina fulica) dan siput telanjang (Vaginula sp. dan kebakaran hutan. misalnya cacing palolo dan cacing wawo. Cumicumi. anggota Porifera berperan penting sebagai penyusun biodiversitas di dasar samudera.

Nah. minyak ular. Dalam bidang kesehatan. Anggota Crustacea yang berupa zooplankton merupakan salah satu bagian penting dalam mata rantai makanan bagi ekosistem perairan. semut. Jepang. Beberapa jenis lebah dan kupu-kupu membantu penyerbukan dan juga beberapa ada yang menghasilkan madu. untuk menguji pemahaman kalian mengenai hewan Vertebrata serta peranan Animalia dalam kehidupan. yaitu sejenis lalat buah yang sangat merusak. termasuk manusia. seperti ayam.66. (a) betina (b) jantan Gambar 8. sapi dan sebagainya. ternak. rayap dan beberapa serangga air dan berbagai jenis ulat. Sedangkan anggota Filum Arthropoda yang merugikan bagi kehidupan misalnya adalah Isopoda karena menggerek kayu. serangga telah lama dikonsumsi sebagai makanan tradisional. dan kutu ikan (Argulus indicus) karena menimbulkan penyakit pada ikan piaraan. lebah. Ada pula jenis lain yang merupakan model penelitian di bidang genetika. yaitu lalat buah (Drosophila melanogaster). Salah satu pemanfaatan serangga adalah sebagai sumber makanan. Serangga dapat pula dimanfaatkan bagi kepentingan manusia. Australia. sebagian hewan juga bisa merugikan kehidupan manusia.67 Hewan sumber protein Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 215 Dok. kambing. Acarina juga merupakan Arthropoda yang sangat merugikan karena menyebabkan penyakit pada manusia. seperti bekicot dan siput telanjang. Beberapa jenis yang lain juga merupakan perusak tanaman. itik. Beberapa anggota Platyhelminthes juga merugikan tubuh vertebrata seperti cacing pita dan cacing hati. PIM Microsoft Encarta Premium 2006 . Jenis serangga yang banyak dikonsumsi antara lain belalang. Di berbagai wilayah di dunia. Golongan ini menimbulkan bermacam-macam penyakit seperti penyakit kaki gajah (Elephantiasis) dan cacingan pada anak yang disebabkan oleh cacing Ascaris lumbricoides. ikan. jangkrik. Mollusca juga mempunyai beberapa jenis yang merugikan. dan tanaman budidaya. Perhatikan Gambar 8. seperti di Afrika. kerjakanlah Uji Kompetensi berikut. misalnya Tredo navalis yang merupakan kerang-kerang yang hidup pada bangunan kapal.66 Lalat buah (Drosophila melanogaster) Gambar 8. dan Meksiko. dan Asia. Jenis lainnya yang merugikan adalah Bactrocera sp. Anggota Chordata juga banyak memberikan manfaat bagi manusia. laron. beberapa jenis serangga telah menjadi menu makanan istimewa bagi kalangan terpandang di Thailand. minyak penyu. Contoh lain adalah Lymnea javanica yang menjadi inang perantara cacing Fasciola hepatica. Beberapa jenis yang lain menjadi sumber bahan sandang. Selain menguntungkan.. dan sirip ikan hiu dapat diolah menjadi obat-obatan. Pada masa kini.makanan yang berprotein tinggi bagi manusia. seperti domba yang menghasilkan wol dan sapi penghasil kulit samakan. Banyak jenis merupakan sumber protein. Nemathelminthes yang hidup parasit dapat menyebabkan penyakit pada vertebrata yang menjadi hospesnya. Amerika Latin. Diperkirakan terdapat sekitar 500 jenis serangga yang dimanfaatkan sebagai bahan makanan.

Habitatnya di air laut. apakah Vertebrata termasuk dalam kategori takson? Jelaskan. Nemathelminthes berarti cacing benang atau cacing tambang karena tubuh tidak beruas-ruas dan sel pencernaan sudah berkembang sempurna. dan Mamalia. Hexactinellida. Reptilia. berperan dalam bidang medis dengan zat hirudin dan lain-lain. Insecta. Termasuk kelas manakah hewan-hewan tersebut? Jelaskan peranan Animalia dalam kehidupan. dan Holothuroidea. yaitu Kelas Arachnoidea. 5. Echinodermata berarti hewan berduri. Di dalam taksonomi. Desmospongia. 9. yaitu Kelas Amphineura. yaitu Kelas Crustacea. Trematoda. Hewan ini memiliki keanekaragaman terbesar di dunia. Jelaskan ciri-ciri Filum Chordata. Aves. Hirudinea. Chordata merupakan hewan yang memiliki chorda dorsalis yang memanjang menjadi kerangka sumbu tubuh. Amphibia. yaitu Kelas Pisces. Jumlah kaki mengalami modifikasi sesuai dengan kelasnya. tanah dan parasit pada vertebrata. sebagai sumber makanan. dan darat. 2. Anthozoa. 3. bertubuh lunak dan berbentuk seperti pita atau daun. tetapi ada pula yang menetap seperti tumbuhan. Gastropoda. merupakan hewan yang tidak memiliki segmen. yaitu polip dan medusa. yaitu Kelas Calcarea. Cnidaria mempunyai sel-sel penyengat pada bagian epidermis. Echinoidea. 5. berbentuk bulat simetris dan tidak bersegmen. Sebutkan 5 contoh jenis hewan bertulang belakang yang kalian ketahui. Polychaeta. Mempunyai dua bentuk tubuh dalam hidupnya. 4. Filum Mollusca terbagi menjadi 5 kelas. Crinoidea. Filum Porifera terbagi menjadi 3 kelas. 6. yaitu Kelas Oligochaeta. 1. biasanya merugikan karena menjadi parasit pada Vertebrata. Filum Chordata terbagi menjadi lima kelas. Myriapoda. Sebutkan ciri-ciri 5 kelas yang ada di dalam Filum Chordata. Filum Arthropoda dibagi menjadi empat kelas. 216 Biologi Kelas X . dan Cephalopoda. 2. Ikhtisar 1. Sebagaian besar jenis Mollusca mempunyai cangkang (mantel). air tawar. Ophiuroidea. Filum Platyhelminthes terbagi menjadi tiga kelas yaitu Kelas Turbelaria. Filum Nemathelminthes terbagi menjadi dua kelas. Pelecypoda. Cnidaria disebut juga Coelenterata karena mempunyai rongga besar di tengah-tengah tubuh. 4. Vertebrata merupakan kelompok hewan yang bertulang belakang. Filum Annelida terbagi menjadi tiga kelas. Filum Echinodermata terbagi menjadi lima kelas. Scaphopoda. Porifera berarti hewan berpori yang hidup di air laut dan air tawar. kulitnya berduri dan tersusun atas lempeng-lempeng zat kapur. Mollusca berarti hewan bertubuh lunak. karena tubuhnya bersegmen seolah seperti sederetan cincin memanjang. 8. Filum Cnidaria terbagi menjadi tiga kelas yaitu Kelas Hydrozoa. Platyhelminthes disebut juga cacing pipih. Annelida bermanfaat bagi kehidupan manusia seperti penyubur tanah. 7. dan Arachnida. Cestoda.Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. Scyphozoa. 3. yaitu Kelas Nematoda dan Nematomorpha. Sebagian besar anggota Echinodermata dapat bergerak aktif. tetapi ada yang tidak punya mantel seperti guruta. Habitat cacing ini di air. Annelida berarti cacing cincin atau gelang. Arthropoda merupakan hewan yang mempunyai tubuh dan kaki bersegmen-segmen.

. tipe II dan III c. multiselular c. Penyatuan gamet haploid untuk menghasilkan suatu zigot yang diploid Flagela Serabut berbentuk cambuk yang dapat bergerak Hermaprodit Terdapat sel kelamin betina dan jantan dalam satu individu Hospes intermediet Inang perantara Intestinum usus Limfa (getah bening) Cairan tak berwarna yang dihasilkan dari cairan intertisial. a. Hydrozoa b. tipe I dan III d. Anthozoa d...\S e n a r a i k a t a Asimetris Tidak berbentuk Daerah intertidal Daerah pantai yang mengalami pasang-surut Detritivor Hewan pemakan detritus (sisa-sisa makhluk hidup yang telah mati) Esofagus Kerongkongan. heterotrof d. a.. Bentuk polip dan medusa dijumpai pada kelas . Berdasarkan bentuk yang dominan dalam siklus hidupnya. II... dari faring ke lambung Fertilisasi Pembuahan. melalui gaya peristaktik. memiliki vertebrae Perhatikan g gambar berikut. Berikut yang tidak termasuk ciri-ciri umum Animalia adalah .. organisme eukariotik b.. dan III e. Suatu saluran yang meneruskan makanan. tipe I dan II b. tipe I 3. Tipe saluran air yang dijumpai pada anggota Kelas Calcarea adalah . Arthropoda 2. Calcarea e. tipe I. dalam sistem getah bening hewan invertebrata Metamorfosis Proses pergantian dari bentuk satu ke bentuk yang lain yang sama sekali berbeda dengan bentuk sebelumnya Migrasi Perpindahan hewan dari satu tempat ke tempat lain karena perubahan musim dan ketersediaan makanan Parasit Hidup menumpang pada organisme lain yang menjadi inang Simetri radial Jika dibelah melalui pusat dari arah manapun akan terbagi menjadi dua bagian yang sama ukuran dan bentuknya Skrotum Suatu struktur di dalam testis (organ genitalia laki-laki) Zona litoral Daerah pantai yang berbatu karang Zat anti koagulan suatu zar yang berfungsi menghambat pembekuan darah Zooplankton Hewan-hewan mikroskopis yang hidup hidup di perairan Ulangan Harian A 1. Pilihlah jawaban yang paling tepat. memiliki dinding sel dan khlorofil e. Scyphozoa c.. Filum Cnidaria dibagi menjadi tiga kelas. a. Tipe I Tipe II Tipe III Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 217 .

metaserkaria-embrio-redia-sporokistmirasidium. a. e. Cnidaria c. Lamellibranchiata c. Taenia saginata Penyakit filariasis atau elephantiasis disebabkan oleh cacing anggota Kelas . Bivalvia 12. cephalothorax merupakan istilah untuk menyebut bagianbagian hewan anggota kelas . Fasciolopsis sp.. Chlonorchis sinensis d.4. Porifera b. Hirudo medicinalis 10. dapat terinfeksi jenis cacing . 3) jika berjalan meninggalkan jejak berupa lendir.mirasidium Orang di RRC yang makan ikan yang dimasak kurang sempurna. Pheretima sp.. 4) pada bagian kepala terdapat dua pasang tentakel. Ada hewan yang mempunyai ciri-ciri sebagai berikut: tubuh pipih. a. dorsal dan ventral.. Dari ciri-ciri di atas dapat disimpulkan bahwa cacing tersebut adalah . Hewan tersebut termasuk kelas .. Nematoda Nematophora Cestoda Polychaeta Turbellaria 5. 218 Biologi Kelas X . b.. merupakan salah satu perkecualian dari kelas Cepaholopoda karena . 8. Fasciola hepatica e. embrio-mirasidium-redia-serkariametaserkaria.. sedangkan dalam daur hidupnya pernah berada dalam daging sapi. a.sporokist d.. Nemathelminthes e. lunak. c. cangkang yang berjumlah sepasang c. c. Tubifex sp.... a.sporokist. karapaks. kemungkinan hewan tersebut masuk kedalam filum . Clonorchis sinensis e.. kaki dapat dijulurkan d. a.. Amphineura d.. e. ada kaitannya dengan organ . Mempunyai cangkang luar e.. Arthropoda Fasciola hepatica merupakan anggota Plathyhelminthes yang mempunyai daur hidup sebagai berikut . 7. Schistisoma sp. Taenia solium b. embrio-mirasidium.. Uropod. kaki yang berbentuk pipih b. Memiliki daya regerasi tinggi b. Nautilus sp. embrio-sporokist-mirasidium-rediaserkaria. b.. 2) menggunakan perut untuk berjalan.. sistem pencernaan makanan gastrovaskuler. Palolo viridis d. Tidak mempunyai tentakel c. a... dapat dibedakan dengan tegas antara posterior dan anterior. Mempunyai kantong tinta d. c...... Misalnya nama Lamella branchiata yang termasuk Gastropoda. a. Diphyllobathrium alatum d.. d. redia-embrio-serkaria-metaserkariasporokist. insang yang berbentuk lempeng 11. 6. pleopod.redia c. Ditemukan hewan dengan ciri-ciri: 1) tubuh lunak dan tertutup cangkang. b. Neopilina sp.metaserkaria. simetri bilateral dan bersifat hermaprodit... Gastropoda b. Cangkang terdapat di dalam tubuh 13. insang yang berjumlah dua pasang e. Anggota Annelida yang dilengkapi parapodia adalah .. Echinococcus granulosus c. Pelecypoda e. Plathyhelminthes d... Nama hewan sering dikaitkan dengan bentuk organ yang dipunyai oleh kelompok hewan tersebut.embrio e. Taenia solium Suatu cacing pipih hidup sebagai parasit dalam usus halus manusia. a.serkaria. 5) bersifat hermaprodit. a.metaserkaria b. 9.

a. plastron d. Pupula pada Echinodermata berfungsi sebagai ... metamorfosis sempurna dan menjadi vektor demam berdarah.. simetri bilateral.... d. a. Diptera 15. kulitnya lunak dan tipis tanpa spina (duri) atau pediselaria. Reptilia d. Amphibia c. kulit tebal e. Pisces b. c.. Tubuh bagian atas Chelonia sp. Perhatikan gambar berikut. a. 20... Tubuhnya memanjang dalam sumbu oral seperti cacing.. a. Neuropteran d. e. a.... Serangga bersayap dua.. 17. a.. anggota Kelas Holothuroidea b. Ciri-ciri di atas adalah ciri-ciri dari hewan .... Kelas Aves e. Crocodilus sp. Monopterus albus Proses perubahan bentuk seperti ini ditemui pada . Siphonoptera e. Spenodon sp.. saluran air dan alat gerak. Clarias batrachus Chanos chanos Chelonia mydas 19. Mammalia 21. Aves e. c. mulut dan anus terletak pada kedua ujung yang berlawanan. tipe mulut pengisap. anggota Kelas Echinoidea 16. yang semua anggotanya hidup di ekosistem akuatik adalah . Galeocerda sp.. Ditemukan hewan dengan ciri-ciri berikut: 1) merayap 2) tubuh ditutupi sisik dari zat tanduk 3) terdapat mata. Rana sp. Bufo sp. a. Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 219 . saluran makanan dan ekskresi d. alat reproduksi aseksual b. duri 22.. b. anggota Kelas Ophiuroidea e. Kelas Mammalia 18. e. dan mulut 4) bernapas dengan paru-paru Hewan dengan ciri-ciri tersebut termasuk ke dalam kelompok . b... Kelas Pisces b. lubang telinga.. b. Kelas Amphibia c. d. dilindungi oleh . sisik b. 14.a. Di antara kelas-kelas anggota Vertebrata. karapaks c.. termasuk ordo . alat gerak respirasi c. e. Kelas Reptilia d. anggota Kelas Crinoidea d. Varanus sp. Hemiptera b. a. Berikut ini adalah anggota Aves yang tidak bisa terbang yaitu . Homoptera c. alat respirasi dan ekskresi e. Contoh hewan yang termasuk anggota Subkelas Chondrichthyes adalah . anggota Kelas Asteroidea c.. tidak mempunyai lengan dan duri mereduksi menjadi spikula.. d. Insecta Myriapoda Arachnida Crustacea Apterygota c.

a. Bagaimanakah proses aliran air pada Porifera tipe Rhagon? Jelaskan dengan disertai bagan. Drosophila melanogaster b. Varanus komodoensis B Selesaikan soal-soal berikut dengan benar B dan jelas. Mengapa Taenia solium lebih berbahaya daripada Taenia saginata? Jelaskan daur hidup Fasciola hepatica. 25. Felis tigris d. 8. 5. Jelaskan bagaimana proses reproduksi Hydra baik secara kawin maupun tak kawin. Tipe I Tipe II Tipe III 2... 7. 1. Beri masing-masing satu contoh hewan tiap subordo tersebut.. 6. Tipe IV Tipe V 4.. 9. Kelas Mammalia d. d.. Tipe paruh dan kaki yang dimiliki oleh burung pemakan daging adalah . berdarah dingin/poikiloterm e. tipe V 24. c. 220 Biologi Kelas X . Jelaskan peranan Animalia dalam kehidupan. b. yang bernapas dengan insang c. Sebutkan ciri-ciri Arthropoda. a. tipe IV e. Macroglossus maximus e... Struthio camelus Padda oryzivora Galus galus Egreta alba Pycnonotus atriceps 23. Perhatikan gambar berikut. e.. Mengapa Ordo Squamata termasuk Kelas Reptilia? Jelaskan. bertulang rawan 10. Sebutkan 2 jenis anggotanya yang bermanfaat bagi manusia. Kelas Pisces b. Ikan paus dan lumba-lumba merupakan fauna air yang termasuk hewan . Jelaskan pembagian subordo pada Ordo Chiroptera. tipe I b.. a. Sebut dan jelaskan pembagian kelas dalam Filum Annelida. tipe II c. Pongo pygmeus c. tipe III d. a. 3. Jelaskan proses terbentuknya mutiara secara alami. Hewan berikut yang satu ordo dengan manusia adalah .

Begitulah gambaran sebuah ekosistem sawah. ular. Sawah. burung. Semuanya berinteraksi dan masing-masing mempunyai peran yang spesifik. Di dekatnya. tumbuhan. Menurut kalian apakah ekosistem itu? Mengapa begitu penting untuk kalian pelajari? Mari kita simak pembahasan berikut. ikan. terdapat berbagai jenis hewan seperti katak. PIM Ekosistem 221 . Betapa indah pemandangan itu. Terdapat pula berbagai jenis rumput dan tumbuhan lain yang seringkali dianggap sebagai gulma. hewan. Air yang melimpah memudahkan petani yang sedang bekerja. dan sebagainya. air. memandang hamparan nan luas dengan padi yang mulai tumbuh. Dok.Bab IX Ekosistem B ayangkan kalian sedang duduk di tepi sawah. belalang. dan komponen-komponen lain yang ada disana adalah pembentuk ekosistem. diantara tanaman padi.

komponen abiotik merupakan keadaan fisik dan kimia di sekitar organisme yang menjadi medium dan substrat untuk menunjang berlangsungnya kehidupan organisme tersebut. Hampir semua makhluk hidup membutuhkan air. Begitu pula.Kata K u n c i • • • • • • • • Ekosistem Biotik Abiotik Organik Anorganik Trofik Unsur Senyawa Dalam pembahasan berikut kalian akan mempelajari berbagai komponen penyusun ekosistem. dan iklim. air merupakan komponen yang sangat vital bagi kehidupan. menjelaskan faktor-faktor pendukung terjadinya keseimbangan ekosistem. membuat charta daur biogeokimia. cahaya matahari. posfor. hewan-hewan yang menjadikan tumbuhan sebagai tempat tinggal akan kehilangan rumahnya. Karena itu. Setelah mempelajari bab ini kalian diharapkan dapat menjelaskan komponen-komponen ekosistem dan interaksi yang terjadi di dalamnya. Begitu pula. kalian juga diharapkan dapat menjelaskan mekanisme aliran energi pada suatu ekosistem. Selain itu hewan juga membutuhkan udara untuk bernapas dan air untuk minum. serta menjelaskan peran mikroorganisme atau organisme dalam berbagai daur tersebut. Sebagian besar tubuh makhluk hidup tersusun oleh air dan tidak ada satupun 222 Biologi Kelas X . serta mengkaji mekanisme aliran energi pada suatu ekosistem. Ekosistem disusun oleh dua komponen. Berbagai interaksi tersebut merupakan hubungan saling mempengaruhi yang terjadi antara makhluk hidup dengan lingkungannya dan membentuk suatu sistem yang disebut ekosistem. yaitu lingkungan fisik atau makhluk tidak hidup (komponen abiotik) dan berbagai jenis makhluk hidup (komponen biotik). Ekologi adalah ilmu yang mempelajari interaksi antar-komponen ekosistem (biotik dan abiotik) yang mempengaruhi distribusi dan kemelimpahan organisme. hewan pemakan tumbuhan akan kelaparan. Komponen Ekosistem Semua jenis makhluk hidup di alam ini selalu berinteraksi dengan lingkungannya. serta menganalisis jika terjadi ketidakseimbangan hubungan antar komponen (karena faktor alami dan akibat perbuatan manusia). nitrogen. Galeri Ekologi Ekosistem dipelajari lebih mendalam dalam cabang biologi yang disebut Ekologi. karbon. A. dan air untuk dapat hidup dan berfotosintesis. 1. Ketika jumlah tumbuhan berkurang. Berbagai jenis makhluk hidup tersebut dapat dikelompokkan menjadi satuan-satuan makhluk hidup dan ekosistem merupakan salah satunya. udara. Hewan membutuhkan tumbuhan atau hewan lain sebagai makanannya. di dalam bab Keanekaragaman Hayati telah dibicarakan bahwa ekosistem merupakan bagian dari keanekaragaman hayati. interaksi antarkomponen ekosistem. ekosistem dibicarakan sebagai bagian dari tingkat organisasi kehidupan. sulfur. udara. Tumbuhan membutuhkan tanah. Selain membahas aliran energi. tanah. Kilas Pada bab Biologi dan Peranannya dalam kehidupan. Ketika jumlah air berkurang. baik dengan lingkungan fisik maupun dengan makhluk hidup yang lain. kalian juga akan mempelajari daur biogeokimia. Ekologi berasal dari kata Yunani oikos (tempat untuk berdiam atau rumah) dan logos (ilmu). topografi. Komponen Abiotik Komponen abiotik merupakan komponen penyusun ekosistem yang terdiri dari benda-benda tak hidup. Secara terperinci. Selain itu. tumbuhan dan hewan mungkin akan mati karena kekeringan. seperti air. Contoh komponen abiotik adalah air.

tidak sama antara daerah satu dengan yang lainnya. Meskipun demikian. beradaptasi dengan memiliki bulu yang tebal. membentuk sistem perakaran yang kuat dan batang yang elastis supaya tidak mudah patah ketika diterpa angin.1). Selain air.2 dan 9. kelembaban. Intensitas cahaya matahari yang diterima oleh suatu daerah akan mempengaruhi kelembaban atau kadar uap air di udara. perbedaan suhu udara juga bisa menimbulkan angin. Apa yang akan terjadi bila bumi kita ini hanya berisi batu dan logam. Keadaan udara di suatu tepat dipengaruhi oleh cahaya matahari. Contohnya pada tumbuhan. Sedangkan beruang kutub. dan cahaya matahari. 2006 50. Selain itu. cahaya matahari juga menyebabkan peningkatan suhu atau temperatur udara. Misalnya hewan yang hidup di daerah gurun akan memiliki kapasitas penggunaan air yang relatif sedikit sebagai penyesuaian terhadap lingkungan hidupnya yang miskin air.000 Photo Art 50. yaitu aliran udara akibat perbedaan tekanan.3. tanpa ada tanah? Tentu kita tidak akan menjumpai berbagai jenis tumbuhan dan organisme lainnya. daerah pantai misalnya. terutama Gambar 9.makhluk hidup yang tidak membutuhkan air. misalnya onta yang merupakan hewan khas padang pasir. salah satunya dengan membentuk daun yang tebal dan sempit sehingga mengurangi penguapan. kebutuhan organisme akan air tidaklah sama antara satu dengan yang lainnya.2 Onta mempunyai kulit tebal dan sedikit pori untuk mengurangi penguapan Gambar 9. Kita tidak bisa menyangkal bahwa peranan udara sangat penting bagi kehidupan di bumi ini. Cahaya matahari merupakan sumber energi utama semua makhluk hidup. Organisme yang hidup di daerah panas (suhu udara tinggi dan kelembaban rendah) akan berupaya untuk mengurangi penguapan air dari dalam tubuh. Sehingga organisme akan menyesuaikan diri dengan kondisi tersebut. udara. Tanah merupakan tempat hidup bagi berbagai jenis organisme. Oksigen yang kita gunakan untuk bernapas atau CO2 yang diperlukan tumbuhan untuk berfotosintesis juga berasal dari udara. karena dengannya tumbuhan dapat berfotosintesis.3 Beruang kutub memiliki bulu yang tebal untuk menghangatkan badan Ekosistem 223 Microsoft Encarta Premium. Adanya perbedaan temperatur menyebabkan terjadinya perbedaan tekanan udara. Contohlnya adalah tumbuhan kaktus (Gambar 9. dan juga temperatur (suhu). Begitu pula dengan ketersediaan air di suatu daerah. sehingga udara mengalir atau bergerak membentuk angin. Perhatikan Gambar 9. Hal ini juga akan mempengaruhi cara hidup organisme yang ada di daerah-daerah tersebut. keberadaan suatu ekosistem juga dipengaruhi oleh kondisi tanah. Komponen abiotik lainnya adalah udara. Berbagai jenis tumbuhan yang ada juga beradaptasi dengan keadaan tersebut.1 Kaktus merupakan tumbuhan yang hidup di daerah kering Gambar 9.000 Photo Art . karena hidup di lingkungan yang sangat dingin. Sedangkan keberadaan uap air di udara akan mempengaruhi kecepatan penguapan air dari permukaan tubuh organisme. Kesemuanya memberikan pengaruh bagi organisme. Contohnya jenis tumbuhan tersebut adalah cemara udang. Bahkan bumi kita pun dilindungi oleh atmosfer yang merupakan lapisan-lapisan udara. Tumbuhan yang hidup di daerah dengan angin yang kencang. Selain itu.

Contoh komponen biotik adalah manusia. 6H2O + 6CO2 – cahaya matahariÆ C6H12O6 + 6O2 + Energi Gambar 9. Topografi yang berbeda menyebabkan perbedaan penerimaan intensitas cahaya. bahan anorganik diubah menjadi senyawa organik dengan bantuan sinar matahari. suhu. Contohnya adalah di daerah yang beriklim tropis. Dalam proses ini.4 Hutan hujan tropis yang kaya akan keanekaragaman hayati dijumpai. seperti Indonesia.5 Tumbuhan hijau berperan sebagai produsen 224 Biologi Kelas X agrolink. Komponen abiotik yang juga tidak kalah penting adalah topografi dan iklim.moa. sesuai dengan reaksi berikut. Sedangkan iklim merupakan keadaan cuaca rata-rata di suatu tempat yang luas dalam waktu yang lama (30 tahun). Topografi adalah letak suatu tempat dipandang dari ketinggian di atas permukaan air laut (altitude) atau dipandang dari garis bujur dan garis lintang (latitude). memiliki hutan yang lebat dan kaya akan keanekaragaman hayati yang disebut hutan hujan tropis (Gambar 9. dan mikroorganisme. Iklim mempunyai hubungan yang erat dengan komunitas tumbuhan dan kesuburan tanah. sehingga topografi dapat menggambarkan distribusi makhluk hidup. kelembaban. cahaya matahari. gas CO2 hasil buangan organisme lain diubah oleh tumbuhan menjadi zat gula. konsumen.5). dan energi. terbentuk oleh interaksi berbagai komponen abiotik seperti kelembaban udara.net . dan kandungan garam mineral atau unsur haranya. tekanan udara. Organisme yang berperan sebagai produsen adalah semua organisme yang dapat membuat makanan sendiri. Menurut peranannya dalam ekosistem. Coba kalian bandingkan tanah yang subur dengan tanah yang tandus. Adanya tumbuhan akan menjadikan suatu daerah memiliki berbagai organisme pemakan tumbuhan dan organisme lain yang memakan pemakan tumbuhan tersebut.4) sedangkan di daerah subtropis hutan seperti itu tidak Gambar 9. Organisme ini disebut organisme autotrof. Di tanah yang manakah lebih banyak terdapat organisme? Tentu di tanah yang subur. curah hujan. bukan? Kualitas tanah bisa dilihat dari derajat keasaman (pH).tumbuhan. dan suhu udara. Komponen Biotik Komponen biotik meliputi semua jenis makhluk hidup yang ada pada suatu ekosistem. contohnya adalah tumbuhan hijau (Gambar 9. 2.tripalbum. tumbuhan.my www. tekstur (komposisi partikel tanah). komponen biotik dibedakan menjadi tiga golongan. hewan. Sedangkan organisme yang tidak mampu membuat makanan sendiri (heterotrof ) berperan sebagai konsumen. Melalui proses fotosintesis. dan lain sebagainya. Tumbuhan merupakan organisme autotrof karena dapat membuat makanan sendiri melalui fotosintesis. dan pengurai. oksigen. yaitu produsen.

Energi yang dihasilkan produsen akan dimanfaatkan oleh organisme lain melalui proses makan dan dimakan. PIM Gambar 9.7 Contoh hewan karnivora Dok. Hewitt.8).6). dan elang (Gambar 9. PIM Microsoft Enarta Premium. Dok. Herbivora adalah organisme pemakan tumbuhan. rayap. 47 Gambar 9. Kegiatan pengurai memungkinkan senyawa sederhana didaur ulang. Jadi. nematoda.7). hlm. dan manusia (Gambar 9. karnivora. Karena memakan detritus. Pernahkah kalian berpikir bagaimana tumbuhan dan hewan yang mati di suatu tempat dapat hilang setelah beberapa waktu kemudian? Hilangnya tumbuhan dan hewan yang telah mati ini disebabkan oleh aktivitas organisme pengurai atau dekomposer. konsumen dibedakan menjadi tiga macam yaitu herbivora. Organisme yang memperoleh makanan dengan cara demikian disebut konsumen. sehingga dapat digunakan kembali oleh organisme autotrof atau produsen. dan omnivora.6 Sapi dan kerbau merupakan hewan herbivora Gambar 9. serigala. Perhatikan Gambar 9. lipan. kucing. itik. Sedangkan hewan pemakan tumbuhan tersebut juga bisa dijadikan sumber energi bagi hewan lain yang memakannya. Mereka berperan menguraikan (melakukan dekomposisi) sisasisa organisme yang sudah mati (detritus). kambing. Misalnya singa. kelinci.Selain mampu mencukupi kebutuhannya akan energi. baik tumbuhan maupun hewan. luing. Contoh organisme yang termasuk pengurai adalah cacing tanah. jamur.9. Hasil perombakan ini kemudian diserap sebagai makanan. terdapat pula organisme yang berperan sebagai pengurai. organisme ini disebut juga detritivora. 2006.. dan bakteri. produsen juga berperan sebagai sumber energi bagi organisme lain. sapi. Contoh omnivora adalah ayam.8 Manusia termasuk omnivora Selain produsen dan konsumen. dan zebra (Gambar 9. Contohnya adalah kerbau. dan larva serangga. Sedangkan omnivora adalah organisme pemakan segala jenis makanan. dkk. Hewan pemakan tumbuhan memperoleh energi dari tumbuhan yang dimakannya. kutu kayu. harimau. Organisme pengurai memperoleh makanan dengan cara merombak sisa produk organisme dan organisme yang mati dengan enzim pencernaan yang dimilikinya.9 Contoh organisme pengurai Ekosistem 225 . 2006 Gambar 9. Berdasarkan jenis makanan yang dikonsumsinya. organisme yang berperan sebagai konsumen adalah organisme yang tidak dapat membuat makanan sendiri (organisme heterotrof ). Karnivora adalah organisme pemakan hewan (daging).

. . .. Satuan-Satuan Makhluk hidup Ketika kalian mengamati komponen-komponen pembentuk ekosistem. sebatang pohon. dan sekelompok burung merupakan populasi (Gambar 9.. yaitu populus (semua yang bertempat tinggal pada suatu tempat). . .11).. dapat melakukan perkawinan. Komponen abiotik apakah yang kalian temukan? 3. Individu berasal dari bahasa Latinu in (tidak) dan dividus (dapat dibagi). Jumlah . Komponen Penyusun Ekosistem No. jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. . Untuk menambah pengetahuan kalian...11 Sekelompok ayam disebut populasi 226 Biologi Kelas X Dok. kalian mendapatkan beberapa komponen biotik yang sejenis. Berikut contoh tabelnya.. Isikan hasil pengamatan kalian pada sebuah tabel. .... Komponen biotik apakah yang kalian temukan? 2. 2. Gambar 9... tiga pohon kelapa.... 5.5 m × 1. Amati komponen-komponen biotik dan abiotik yang ada dalam kotak tersebut... Buatlah sebuah kotak persegi berukuran 1. individu diartikan sebagai satu organisme hidup yang berdiri sendiri dan secara fisiologis bersifat bebas serta tidak mempunyai hubungan organik dengan sesamanya. . .. Berdasarkan data pengamatan kalian.. 1. tiga pohon jati. seekor semut.. tiga pohon kelapa.... Kujungilah kebun atau lapangan yang ada di sekitar sekolah kalian....Nah.10). PIM Dok. 3. c. Apakah perbedaan antara komponen biotik dan abiotik? 4... dan seekor burung tersebut merupakan individu (Gambar 9.. yaitu dua pohon akasia. . Makhluk hidup dikatakan sejenis apabila mempunyai persamaan bentuk tubuh. Buat laporan hasil pengamatan kalian dan presentasikan di depan kelas. . ... Te li s i k Buatlah kelompok yang terdiri dari tiga orang.. .. 4.. Kalian juga menemukan sekelompok semut dan sekelompok burung.. Sedangkan dua pohon akasia.. kerjakan kegiatan dalam rubrik Telisik berikut. Jumlah . Nah. Populasi juga berasal dari bahasa Latin.10 Satu ekor ayam disebut individu Gambar 9.. 1. .... Jadi. PIM . Jenis makhluk tak hidup (komponen abiotik) . . dst. . dan tiga pohon jati.. Jenis makhluk hidup (komponen biotik) . sekelompok semut. dan mampu menghasilkan keturunan yang fertil.. ..... Misalnya dalam kebun berukuran 3m×7m terdapat tiga jenis pohon. . . Sehingga pengertian populasi adalah sekelompok individu sejenis (satu spesies) yang menempati suatu daerah pada waktu tertentu. sekarang kalian sudah mengenal berbagai komponen ekosistem. ..5 m dengan menggunakan tali.. .

populasi kijang. Kumpulan beberapa populasi tersebut adalah komunitas.12 Suatu komunitas disusun oleh beberapa populasi 15. yaitu jumlah individu anggota populasi di suatu luasan tertentu. batang. Di daerah A terdapat 3. konsumen. Kata komunitas berasal dari Bahasa Latin commune (umum). Selama 1 tahun. Contohnya adalah komunitas padang rumput. diskusikan kasus di bawah ini. seperti emigrasi. dan terjadi kematian sebanyak 75 ekor.500 ekor kijang. Contohnya adalah berbagai jenis tumbuhan yang hidup di hutan. Sedangkan di daerah B 50 ekor kijang beremigrasi ke daerah A. dan mortalitas. serta ada pula yang hidup sebagai parasit. terjadi kelahiran 100 ekor. Di alam. Habitat yang spesifik tersebut dikenal dengan nisia atau relung ekologi (ecological niche). jumlah individu luas daerah densitas = Densitas populasi pada suatu daerah dapat berubah setiap saat. Sedangkan di daerah B yang memiliki luas 3 km2 terdapat kijang sebanyak 1. Perhatikan persamaan berikut. Untuk mengetahui cara menentukan besarnya populasi. migrasi. terjadi kelahiran sebanyak 200 ekor. populasi makhluk hidup saling berinteraksi satu sama lain. Untuk memenuhi kebutuhannnya akan unsur hara.000 ekor kijang dan luas daerah tersebut adalah 2 km2. dan populasi harimau.12. dan bagian kanopi. tergantung beberapa faktor. Komunitas tersebut disusun oleh berbagai populasi rumput. Perhatikan Gambar 9. Kesatuan komunitas dengan lingkungan hidupnya yang saling berinteraksi dengan faktor lingkungan disebut ekosistem. dan cahaya matahari. Berapa kerapatan populasi kijang di daerah A dan B mula-mula? Berapa populasi kijang di daerah A dan B setelah kurun waktu 1 tahun? Presentasikan hasil diskusi kalian di depan kelas. setiap individu atau populasi mempunyai peranan tertentu (produsen. air. berbagai jenis tumbuhan yang berukuran kecil hidup menempel pada pepohonan. Gambar 9. dan pengurai (dekomposer). Dua atau lebih jenis makhluk hidup dapat mempunyai peran yang sama. Galeri Habitat dan Nisia Di dalam habitatnya. Ada yang hidup sebagai epifit di pangkal pohon. natalitas.000 Educational Images Ekosistem 227 . dan kematian sebanyak 25 ekor.Besarnya populasi dapat dinyatakan sebagai densitas atau kerapatan. 150 ekor kijang beremigrasi ke daerah B. D i s k u s i Pada suatu padang rumput terdapat dua populasi kijang.

coba kalian kerjakan kegiatan berikut. Untuk mengetahui sejauh mana penguasaan kalian tentang komponen ekosistem. carilah informasi yang lebih lengkap mengenai biomo. daun kelapa b. 228 Biologi Kelas X . capung Kelompokkan data-data tersebut menjadi komponen abiotik dan komponen biotik. ekosistem. meliputi semua bagian dari lapisan bumi paling atas. Biosfer meliputi semua lapisan kehidupan. Te li s i k Bioma merupakan kumpulan beberapa tipe ekosistem. Jelaskan pengertian individu. kulit bumi. Data yang diperolehnya adalah sebagai berikut. Bioma di bumi bisa dikelompokkan menjadi bioma darat (terestrial) dan bioma perairan (akuatik). Uji Kompetensi Jawablah soal-soal berikut dengan tepat. semut d. komunitas. kelembaban 20% f. 5. Di daratan terdapat 6 bioma yaitu bioma gurun. Presentasikan hasilnya di depan kelas. Sebut dan berikan contoh pengelompokan organisme berdasarkan makanan yang dikonsumsinya. 1. 3. Lengkapi masing-masing dengan contoh. Beberapa contoh bioma darat telah kita bicarakan. Sebutkan dan jelaskan pengertian ekosistem serta faktor-faktor yang mempengaruhi keadaan ekosistem di suatu daerah. cacing tanah o. bioma hutan hujan tropis. populasi. bioma hutan 4 musim. 2. bioma taiga. dan biosfer. pasir l. batu kerikil k. pohon kelapa i. untuk melengkapi pemahaman kalian. Seorang siswa melakukan pendataan mengenai keadaan kebun sekolah dengan mengambil sampel berukuran 1m2. Biosfer merupakan kumpulan semua komunitas dan ekosistem yang ada di planet bumi. Contoh bioma yang ada di Indonesia adalah hutan hujan tropis. lalat e. sinar matahari n.Kumpulan dari berbagai komunitas pada suatu zona habitat disebut bioma. Kesemua bioma yang ada di bumi atau semua zona kehidupan di bumi disebut biosfer (lapisan kehidupan). yaitu air. bioma. Apakah perbedaan antara komunitas dan ekosistem? Jelaskan. Cari pula informasi mengenai berbagai tipe ekosistem yang ada di dalamnya. Bioma terestrial terjadi karena daratan memiliki variasi geografis seperti ketinggian di atas permukaan laut dan garis lintang. Menarik bukan apa yang telah kalian pelajari tentang satuan-satuan makhluk hidup? Untuk menindaklanjuti ketertarikan tersebut. baik bioma terestrial maupun akuatik. rumput j. dan bioma tundra. angin g. embun h. Nah. dan atmosfer. dari dasar laut yang dalam sampai lapisan udara di mana masih terdapat kehidupan. suhu udara 25 oC m. bioma padang rumput. tanah c. jawablah soal-soal dalam Uji Kompetensi berikut. 4. a.

B. setiap organisme melakukan interaksi tertentu dengan organisme lain.Kalian telah memahami pengertian ekosistem dan komponenkomponen penyusunnya. Persaingan atau kompetisi terjadi di antara beberapa organisme yang membutuhkan bahan makanan yang sama. merupakan fenomena yang tidak dapat dijelaskan pada tingkatan organisasi kehidupan di bawah ekosistem. 1. Proses ini terjadi melalui peristiwa makan dan dimakan yang terjadi di dalam rantai makanan. Pola-Pola Interaksi Untuk memenuhi kebutuhannya akan makanan. dan kerjasama (simbiosis). Hubungan dinamis di antara komponen tersebut menyebabkan terjadinya keseimbangan lingkungan. Hubungan Antar-komponen Ekosistem Di dalam ekosistem. Mari kita pelajari bersama. Hubungan tersebut bisa berupa hubungan antar-komponen biotik (makhluk hidup) maupun hubungan semua komponen antara komponen biotik dan abiotik secara menyeluruh. Kompetisi bisa terjadi antara individu satu dengan individu Ekosistem 229 . Kebutuhan untuk memperoleh sumber makanan atau nutrien sebanyak-banyaknya menyebabkan terjadinya persaingan pada suatu komunitas. pemangsaan (predasi). Aliran Energi di Dalam Ekosistem Energi memasuki sebagian besar ekosistem dalam bentuk cahaya matahari yang kemudian diubah oleh organisme autotrof menjadi energi kimia. Komponen-komponen tersebut saling berinteraksi membentuk hubungan yang dinamis. atau bahan organik lainnya. sinar matahari. Sedangkan hubungan komponen biotik dan komponen abiotik adalah bagian dari siklus kimia. aliran energi dan siklus kimia. yaitu siklus unsur-unsur kimia penyusun makhluk hidup dan makhluk tak hidup. Energi tersebut kemudian diteruskan ke organisme heterotrof dalam bentuk senyawa-senyawa organik. antarkonsumen sekunder bahkan sampai pengurai atau detritivorpun juga melakukan kompetisi. juga terjadi persaingan yaitu dalam mendapatkan tumbuhan. Pola-pola interaksi yang terjadi dapat berupa persaingan (kompetisi). Kedua proses tersebut. Selain antarprodusen dan antarkonsumen primer. Karenanya ekosistem merupakan tingkatan yang paling inklusif dalam organisasi kehidupan. Contoh kompetisi adalah persaingan antarprodusen (berbagai jenis tumbuhan) untuk memperoleh air. Kompetisi merupakan satu pola interaksi yang menyebabkan kerugian bagi salah satu pihak yang kalah bersaing. Pada tingkat di atasnya yaitu konsumen primer (konsumen yang mengonsumsi produsen secara langsung). komponen-komponen biotik dan abiotik saling berinteraksi dan masing-masing memiliki fungsi atau peran tertentu. Di dalam hubungan antarorganisme terdapat aliran energi. a. yaitu transfer energi dari produsen ke konsumen melalui rantai makanan.

Contohnya adalah singa yang memakan kijang atau rusa (Gambar 9.kyushu-u.16. Organisme yang memakan organisme lain disebut predator atau pemangsa. Simbiosis mutualisme adalah hubungan simbiosis yang saling menguntungkan. beberapa organisme mendapatkan makanan dengan memangsa organisme lain. Pernahkah kalian memperhatikan tanaman anggrek yang tumbuh di sebuah pohon? Itu adalah salah satu contoh simbiosis. maka mereka akan bersaing untuk hidup di sebuah sawah. misalnya. 2006 Microsoft Encarta Premium. 1983. makan kutu yang ada di tubuh impala. tanaman padi dan rumput liar Selain melakukan persaingan.ac. Burung tersebut memperoleh keuntungan dengan meGambar 9. Selain itu.16 Ikan hiu dan sendiri tidak merasa dirugikan dengan kehadiran ikan remora.13.15 Contoh simbiosis mutualisme. kompetisi ini juga dapat terjadi antara satu jenis populasi dengan jenis populasi lainnya dalam satu komunitas. Simbiosis antara dua jenis makhluk hidup dibedakan menjadi tiga macam. sedangkan organisme yang dimakan disebut prey atau mangsa. Berbeda dengan simbiosis mutualisme. yaitu simbiosis mutualisme. karena sama-sama membutuhkan makanan berupa unsur hara. contoh simbiosis komensalisme tikan gambar 9. Kimball. dan organisme yang melakukannya disebut simbion. Beberapa makhluk hidup dapat hidup berdampingan tanpa melakukan kompetisi atau predasi.15. Sedangkan ikan hiu Gambar 9. pada simbiosis komensalisme tidak semua simbion memperoleh keuntungan.museum. kerbau. Kompetisi seperti ini disebut kompetisi interspesifik. Perhatikan Gambar 9.14 Predasi yang terjadi antara singa binatang lain yang memangsa herbivora juga merupakan dan mangsanya predator. Sebaliknya. Dengan hidup bersama ikan hiu. ikan remora akan terlindungi dari pemangsa dan juga mendapatkan makanan dari serpihan-serpihan kulit hiu. Tanaman padi dan rumput.lainnya dalam satu populasi. Contoh bentuk simbiosis ini adalah yang terjadi antara ikan remora dengan ikan hiu. impala juga memperoleh keuntungan karena kutu ditubuhnya menjadi bersih. hlm. hewan herbivora (misalnya sapi. Perhatikan Gambar 9. disebut kompetisi intraspesifik. komensalisme. tetapi simbion yang lainnya tidak merasa dirugikan. belalang. atau anjing) atau Gambar 9. dan parasitisme. 1033 Microsoft Encarta Premium. Contohnya adalah pada simbiosis antara red-billed oxpeckers (sejenis burung jalak) dan impala (sejenis rusa). Pola interaksi seperti ini disebut simbiosis. Hewan karnivora (harimau. singa. Perharemora. Akibatnya.14). Pada suatu ekosistem. 2006 www.jp 230 Biologi Kelas X . rumput liar yang hidup di areal pertanian padi oleh manusia dianggap sebagai gulGambar 9. atau ulat) merupakan predator bagi produsen. Pola interaksi semacam ini disebut predasi.13 Kompetisi yang terjadi antara ma (tanaman pengganggu). Simbiosis ini hanya menguntungkan salah satu simbion.

dan jamur yang hidup pada udang. pohon merupkan simbion yang dirugikan. alga.18 Contoh rantai makanan Produsen primer utama pada sebagian besar ekosistem terestrial adalah tumbuhan.18. Gambar 9. Tingkatan dalam rantai makanan disebut juga trofik. b.Sedangkan simbiosis yang terjadi antara benalu dan pohon yang ditumpanginya merupakan contoh simbiosis parasitisme. Sedangkan di dalam zona limnetik danau dan dalam lautan terbuka. Perhatikan gambar 9. Contoh tumbuhan epifit adalah berbagai jenis lumut dan anggrek yang hidup di pepohonan. ¦ ¦ ¦ Gambar 9. Rantai Makanan dan Piramida Ekologi Proses makan dan dimakan yang diikuti perpindahan energi dari satu organisme ke organisme lain dalam tingkatan tertentu disebut rantai makanan (food chain). dan banyak spesies bakteri. sedangkan organisme yang menjadi tempat hidup parasit disebut inang atau hospes. Contoh lainnya adalah simbiosis antara kutu anjing dengan anjing. Ekosistem 231 . Sedangkan tumbuhan inang hanya dijadikan sebagai tempat hidup (substrat). fitoplankton (alga dan bakteri) adalah autotrof ¦ Galeri Tumbuhan Epifit Tumbuhan yang hidup menumpang pada tumbuhan lain disebut epifit. Tumbuhan yang hidup menumpang pada tanaman inang ini bisa disebut tidak bersifat parasit karena mereka mampu berfotosintesis sendiri. Benalu mendapatkan makanan dengan menyerap air dan garam mineral atau hasil fotosintesis pohon yang ditumpanginya. Tingkat trofik yang secara mendasar mendukung tingkatan lainnya dalam suatu ekosistem terdiri dari organisme autotrof yang berperan sebagai produsen primer. Perhatikan gambar 9.17 Benalu bersifat parasit pada pohon inangnya.17. sedangkan benalu merupakan simbion yang mendapatkan keuntungan. Organisme yang hidup menempel dan mengambil makanan dari organisme yang ditempelinya disebut parasit. Dengan demikian. Produsen primer meliputi tumbuhan.

tetapi dimulai dari detritus sebagai trofik awalnya. Reece. Rantai makanan perumput merupakan rantai makanan yang diawali dari tumbuhan pada trofik awalnya. Salah satu pengecualian khusus dalam komunitas ini adalah dalam hal produsen dalam rantai makanannya. Di ekosistem sungai. yaitu konsumen sekunder atau konsumen tingkat II yang sebagian besar berupa organisme karnivora. hlm. Konsumen primer ini akan dimakan oleh tingkat trofik selanjutnya. Akan tetapi di dalam zona afotik di laut dalam. Bahan organik tersebut masuk ke dalam ekosistem sungai sebagai guguran dedauan dan serpihan-serpihan lain yang jatuh ke dalam air atau tercuci oleh aliran permukaan. Berdasarkan komponen tingkat trofiknya. Berbeda dengan produsen yang umumnya didukung oleh energi cahaya matahari. Konsumen sekunder ini akhirnya akan dimakan oleh konsumen tersier atau konsumen tingkat III. 2004. Contohnya tumbuhan dimakan belalang. Detritus ini akan mengembalikan senyawa-senyawa organik kembali ke tanah menjadi senyawa-senyawa anorganik sehingga dapat dimanfaatkan kembali oleh organisme autotrof. misalnya feses. maka ekosistem celah air panas secara total tidak bergantung pada energi kimia saja. banya bahan organik yang dibutuhkan oleh konsumen disediakan oleh tumbuhan terestrial.) mungkin bisa memakan detritus tersebut di dasar sungai dan kemudian siput tersebut dimakan ikan. Beberapa konsumen. 390-391 yang paling penting.Galeri Komunitas Khusus di Dasar Laut The Black smokers atau celah air panas di bagian dasar laut dalam merupakan komunitas yang unik. Bakteri kemoautotrof yang mendapatkan energi dari oksidasi hidrogen sulfida (H2S) merupakan produsen utama dalam ekosistem ini. Beberapa ekosistem bahkan memiliki tingkat trofik yang lebih tinggi lagi. Namun demikian. dan ular dimakan burung elang. Proses dekomposisi menjadi proses yang vital karena membuat siklus energi dapat berlangsung terus-menerus. Seekor siput air (Lymnaea sp. Mitchell. Dalam hal ini energi dan nutrien turun ke bawah dalam bentuk plankton yang mati dan detritus lainnya. karena bakteri tersebut memerlukan oksigen untuk mengoksidasi hidrogen sulfida. Contoh lain adalah organisme prokariotik yang menguraikan sampah-sampah organik berupa dedauan di lantai hutan. belalang dimakan burung. Detritus adalah sisa-sisa organisme yang mati. Sedangkan rantai makanan detritus tidak dimulai dari tumbuhan. burung dimakan ular. dan ikan dimakan manusia. Tingkat trofik di atas produsen primer adalah konsumen primer atau konsumen tingkat I. misalnya. rantai makanan dibedakan menjadi dua. Contoh rantai makanan detritus adalah seresah atau dedaunan dimakan cacing tanah. produsen dalam ekosistem ini mendapat dukungan energi berupa energi kimia. sebagian besar kehidupan bergantung pada produksi fotosintetik di dalam zona fotik. yaitu rantai makanan perumput dan rantai makanan detritus. Hal ini disebabkan oleh kenyatann bahwa oksigen hanya dapat diperoleh dari fotosintesis. mendapatkan energinya dengan memakan detritus. cacing tanah dimakan ikan. dan bangkai dari semua tingkat trofik. Konsumen ini merupakan organisme herbivora. Kalian tentu ingin menambah pengetahuan tentang rantai makanan? Coba kalian lakukan Percobaan berikut. Detritivora seringkali mejadi penghubung utama antara produsen dan konsumen dalam suatu ekosistem. Campbell. detritivora. daun yang gugur. 232 Biologi Kelas X . sementara alga multiseluler dan tumbuhan akuatik kadang-kadang merupakan produsen primer yang lebih penting di zona litoral dalam ekosistem air tawar maupun air laut.

5. konsumen pada tingkat trofik tertentu tidak hanya memakan satu jenis organisme yang ada di tingkat trofik bawahnya. dan pasir pada bagian tertentu. Dari hasil percobaan tersebut. lalu masukkan kerikil. E. dan Bahan akuarium kaca tanah. Dasar Teori Ekosistem merupakan suatu hubungan yang saling mempengaruhi antara komponen biotik dan abiotik. Hubungan antar-rantai makanan tersebut membentuk susunan yang lebih kompleks. batas ekosistem umumnya tidak jelas. tanah. bekicot. paku. Buatlah kesimpulan hasil pengamatan kalian. 3. Susunlah terrarium tersebut seperti gambar berikut. kita dapat mengamati adanya aliran energi dari organisme satu ke organisme lain melalui peristiwa makan dan dimakan. 2. dan biosfer. Masukan air secukupnya. dan masukkan cacing tanah. Di dalam suatu ekosistem. Amati dan catat interaksi yang terjadi di dalam terrarium tersebut selama beberapa hari. kerikil. dan hewan-hewan lainnya 4. Ekosistem dapat berupa suatu mikrokosmos laboratorium. Langkah Percobaan 1. capung. Dalam rantai makanan. tumbuhan lumut. atau tumbuhan dikotil yang kecil D. Adakah konsumen karnivora yang tidak dimakan oleh organisme lain? 3. katak. tumbuhan. Biosfer merupakan suatu ekosistem global. B. 2. disebut jaring-jaring Ekosistem 233 . Tujuan Memahami rantai makanan dengan pengamatan pada model ekosistem Alat 1. Tulislah laporan percobaan kalian secara berkelompok dan kumpulkan pada guru kalian. Pembahasan 1.Percobaan Membuat Model Ekosistem untuk Memahami Rantai Makanan A. 4. kita dapat membuat terarium sebagai model. Bersihkan akuarium. setiap organisme dapat memakan dua atau lebih organisme lain. apakah yang akan terjadi jika salah satu konsumen dihilangkan dari terarium tersebut? 4. 5. seperti cacing tanah. hingga makrokosmos berupa danau dan hutan. misalnya terarium. Seperti populasi dan komunitas. Akan tetapi. yaitu gabungan semua ekosistem local yang ada di bumi. 2. Untuk mempermudah pengamatan ini. Ini menyebabkan terjadinya beberapa rantai makanan di dalam ekosistem saling berhubungan satu sama lain. Sebutkan tingkatan trofik yang ada dan buatlah bagan semua hubungan antarorganisme yang terdapat di dalam akuarium yang menunjukkan adanya rantai makanan. pasir air bermacam-macam hewan dan tumbuhan. apakah setiap organisme hanya memakan satu jenis organisme saja? Tentu tidak. C. Menurut pendapat kalian.

Presentasikan hasil diskusi kalian di depan kelas. Lalu. Contoh jaring-jaring makanan yang terjadi pada suatu ekosistem dapat kalian lihat pada Gambar 9. 1983. hlm. Berdasarkan gambar jaring-jaring makanan pada Gambar 9. Sehingga rantai makanan dari produsen Æ konsumen primer Æ konsumen sekunder Æ dan seterusnya. 234 Biologi Kelas X . coba kalian diskusikan permasalahan berikut. Coba kalian amati dan catat hewan-hewan pada ekosistem sawah dan ekosistem kolam di sekitar kalian.19 Jaring-jaring makanan terdiri dari beberapa rantai makanan Dari gambar tersebut. 3. Burung elang dan Burung hantu Anjing hutan Ular Burung pemakan biji Katak Laba-laba Burung pemakan biji Mencit Kelinci Serangga predator Serangga herbivora Tumbuhan Kimball. tuliskan semua rantai makanan yang ada. 2. Mintalah pendapat teman dan guru kalian. sebenarnya hanyalah penyederhanaan dari beberapa permutasi yang dapat dimiliki oleh interaksi makan dan dimakan.19.19. buatlah diagram jaring-jaring makanan seperti gambar tersebut. 1. 960 Gambar 9. D i s k u s i Diskusikan bersama teman sebangku kalian pertanyaan-pertanyaan berikut.makanan (food web).

Perhatikan kembali Gambar 9. mengapa interaksi makan dan dimakan di dalam jaring-jaring makanan tersebut bisa seimbang? Hal ini terjadi karena adanya proporsi yang sesuai pada setiap tingkatan trofik di dalam rantai makanan. terbalik Untuk lebih jelasnya.20 Piramida makanan hewan karnivora. dan piramida energi.5 vidu pada setiap tingkatan trofik. Piramida jumlah didasarkan pada jumlah individu pada setiap tingkatan trofik. Organisme yang berada di puncak piramida mempunyai jumlah paling sedikit dibandingkan organisme di tingkat bawahnya. pada rantai makanan rumput.20. Organisme yang menempati tingkat dasar adalah produsen selalu memiliki jumlah jauh lebih banyak daripada konsumen primer (tingkat trofik di atasnya). Sementara jumlah konsumen primer lebih banyak dari jumlah konsumen sekunder. jumlah hewan herbivora lebih banyak daripada Gambar 9. Kalian telah memahami bahwa pada rantai makanan terdapat tingkat trofik tertentu. Sebagai contoh. Piramida Produsen primer 4 biomassa umumnya menyempit secara tajam dari pro(fitoplankton) (b) dusen di bagian dasar ke karnivora tingkat teratas. Biomassa merupakan 37 Konsumen primer ukuran massa organisme hidup pada waktu tertentu. Keadaan ini dapat digambarkan dalam piramida makanan seperti Gambar 9. Pada beberapa ekosistem akuatik terjadi piramida biomassa Gambar 9. massa rata-rata produsen lebih 21 (zooplankton) besar dari massa rata-rata konsumen di atasnya.21 Piramida biomassa (a) Piramida biomassa yang ideal (b) Piramida biomassa yang terbalik karena konsumen primer melebihi produsen. Untuk menjaga kesimbangan antara bahan makanan dan pemangsa. piramida ekologi dibedakan menjadi tiga macam. Konsumen sekunder ini jumlahnya pun lebih banyak dari konsumen tersier. perhatikan Gambar 9.21. Piramida ekologi merupakan gambaran yang menunjukkan hubungan struktur trofik dan fungsi trofik.20. Organisme yang menempati tingkat trofik di bagian bawah merupakan sumber makanan bagi organisme di tingkat trofik selanjutnya. Ekosistem 235 . jumlah rumput pada suatu ekosistem lebih banyak dari jumlah hewan herbivora. Berdasarkan fungsinya. yaitu piramida jumlah. 809 Produsen tersier Biomassa pada setiap tingkat trofik dicari sebagai rata-rata (a) massa organisme pada suatu daerah dengan luas tertentu. Begitu pula. piramida biomassa. Lalu bagaimana keseimbangan tersebut terjadi. 2 Berat kering (g/m ) Jika piramida jumlah didasarkan pada jumlah indiTingkat trofik 1. piramida biomassa didasarkan pada pada pengukuran massa individu per 11 Konsumen sekunder 2 m pada setiap tingkatan trofik. Konsumen primer Pada piramida biomassa. organisme di tingkat trofik atas mempunyai jumlah yang lebih sedikit dari organisme di tingkat trofik bawahnya. Piramida tersebut merupakan salah satu jenis piramida ekologi.Interaksi di dalam ekosistem yang sehat menunjukkan adanya keseimbangan dinamis.

Energi ini kemudian dimanfaatkan oleh konsumen primer dan berlanjut sampai konsumen tersier. Kalian telah memahami bahwa proses makan dan dimakan yang terjadi pada sebuah ekosistem juga diikuti oleh perpindahan energi. Konsumen Tersier (Karnivora dan/ atau Omnivora 6 Tumbuhan yang dimakan oleh ulat 67 200 J Konsumen Sekunder (Karnivora) Konsumen Primer (Herbivora) Produsen (Tumbuhan) 1478 100 J Feses 8833 Pertumbuhan 33 J 67 J Respirasi seluler Gambar 9. Satu hal yang perlu diingat adalah tidak semua konsumen memanfaatkan energi dari makanan yang didapatnya.23 Pembagian energi pada salah satu tingkatan trofik rantai makanan 236 Biologi Kelas X .22 Contoh piramida energi Gambar 9. energi listrik. Namun. Semua energi yang ada di bumi sebenarnya berasal dari satu sumber yaitu matahari. Dalam suatu ekosistem. Kalian masih ingat Hukum Kekekalan Energi bukan? Menurut Hukum Kekekalan Energi. Namun. energi kinetik. Piramida energi mampu memberikan gambaran akurat tentang kecepatan aliran energi dalam suatu ekosistem atau produktivitas pada tingkat trofik. Perubahan bentuk energi ke bentuk energi lain ini dinamakan transformasi energi. energi potensial. Energi dapat berada dalam berbagai bentuk. semua bentuk energi tersebut berasal dari satu sumber yaitu matahari. energi panas. Perhatikan Gambar 9. Misalnya energi kimia.23. energi matahari diubah oleh produsen menjadi makanan bagi konsumen primer.Jenis piramida ekologi yang ketiga adalah piramida energi. Oleh konsumen primer. Sedangkan perpindahan energi dari satu tempat ke tempat lain disebut transfer energi atau aliran energi. tidak semua makanan yang dikonsumsi diubah menjadi energi. Energi cahaya matahari diubah menjadi makanan oleh produsen melalui proses fotosintesis. dan lain-lain. energi tidak dapat diciptakan dan tidak dapat dimusnahkan. Keadaan ini mengisyaratkan adanya pengurangan energi pada setiap tingkatan trofik pada suatu piramida. tetapi dapat berubah dari satu bentuk ke bentuk yang lain. yang menggambarkan pembagian energi di dalam sebuah mata rantai pada rantai makanan.22. Contoh piramida energi dapat kalian lihat pada Gambar 9. Tingkatan trofik pada piramida energi didasarkan pada 2 energi yang dikeluarkan individu dan dinyatakan dalam kilokalori/m / waktu. makanan yang diperoleh diubah kembali menjadi energi. Konsumen sekunder juga melakukan hal yang sama setelah memakan konsumen primer. Piramida semacam ini disebut sebagai piramida energi.

810 oleh detritivora. Sehingga suatu ekosistem harus terus-menerus diberi tenaga dari sumber eksternal (matahari). dan air melalui metabolisme tumbuhan dan hewan. Dari 200 Konsumen Primer J energi yang dikonsumsi oleh ulat. dan dibuang dalam bentuk panas. energi tersebut diubah menjadi energi kimia dan kemudian diteruskan ke konsumen dalam bentuk senyawasenyawa organik dalam makanannya. Selama terjadi aliran energi dalam suatu rantai Konsumen Tersier 15 (Karnivora) makanan.977 (Tumbuhan) hilang dari ekosistem karena masih dapat dikonsumsi Sinar Matahari 20. jika radiasi cahaya matahari merupakan sumber utama Produksi Bersih = Sisa Kalori Setelah Respirasi Produksi Kasar = Seluruh Kalori Diperiolah energi untuk sebagian ekosistem. Dengan demikian. Akan tetapi. dan air. selalu terjadi pe6 ngurangan jumlah energi setiap melewati suatu tingkat 6 trofik. yang sebagian kemudian dikonsumsi oleh hewan. energi mengalir melewati ekosistem. tanah. Energi berbeda dengan materi karena energi tidak dapat didaur ulang (disiklus ulang). sedangkan sisanya dibuang sebagai feses atau digunakan untuk respirasi seluler.24 Aliran energi dari satu organisme ke 2 organisme lain (kkal/m /tahun) energi. hanya 1890 (Herbivora) sekitar 33 J (seperenam) yang digunakan untuk per3368 5465 tumbuhannya. Unsur itu dikembalikan dalam bentuk anorganik ke udara.700. 8833 energi yang yang terkandung dalam feses tersebut tidak Produsen 11. Dengan demikian.198 Selama proses transfer energi. serta melalui organisme lain. terjadi pula aliran materi. yang menguraikan buangan organik dan organisme yang mati. energi yang digunakan 1. dan mengasimilasi unsur-unsur tersebut menjadi molekul organik.000 untuk respirasi hilang dari ekosistem. Energi ekosistem berasal dari energi matahari yang digunakan produsen untuk berfotosintesis. Materi berupa un21 sur-unsur dalam bentuk senyawa kimia yang merupa46 kan materi dasar makhluk hidup dan tak hidup. Hanya energi kimia yang disimpan untuk pertumbuhan (atau produksi keturunan) oleh herbivora yang tersedia sebagai makanan bagi konsumen sekunder. Bagan 67 terjadinya transfer energi pada suatu ekosistem dapat Konsumen Sekunder 316 kalian lihat pada Gambar 9.6612 14. sementara materi bersiklus di dalam ekosistem tersebut. Siklus Biogeokimia Aliran energi pada suatu ekosistem berjalan dalam satu arah. bersiklus di antara komponen-komponen abiotik dan biotik ekosistem. Ekspor ke Hilir dan Penghancuran 2. Sehingga. Unsur-unsur kimia. misalnya. (Karnivora) 383 Pergerakan energi dan materi melalui ekosistem 1095 saling berhubungan karena keduanya berlangsung me1478 lalui transfer zat-zat di dalam rantai makanan. seperti bakteri dan fungi. Ekosistem 237 Respirasi . maka kehilangan panas pada respirasi adalah tempat pembuangan Gambar 9. Tentunya.24. seperti karbon dan nitrogen. tanah. Organisme fotosintetik mendapatkan unsur-unsur ini dalam bentuk anorganik dari udara. Hal inilah yang menyebabkan energi dikatakan mengalir melalui ekosistem dan bukan didaur di dalam ekosistem.

Lintasan spesifik suatu bahan kimia melalui suatu siklus biogeokimia bervariasi menurut unsur yang dimaksud pada struktur trofik suatu ekosistem. Di dalam organisme hidup terdapat 18% karbon. maka proses tersebut juga disebut siklus biogeokimia (biogeochemical cycle). perhatikan Gambar 9. Perombakan oleh detritivor akhirnya mendaur ulang karbon ke atmosfer sebagai CO2. karbon juga ditemukan dalam senyawa anorganik. Meskipun konsentarasi CO2 di atmosfer hanya sekitar 0. Selain terdapat dalam bahan organik. siklus fosfor.25. protein. lalu kembali lagi ke komponen abiotik. Siklus unsur-unsur tersebut tidak hanya melalui makhluk hidup. yaitu siklus karbon.03%. Untuk lebih jelasnya. Pada setiap tingkatan trofik rantai makanan. Bahan organik yang dihasilkan tumbuhan ini merupakan sumber karbon bagi hewan dan konsumen lainnya. Selain itu pembakaran kayu dan bahan bakar fosil juga ikut berperan. Walaupun begitu. karena api dapat mengoksidasi bahan organik atau kayu menjadi CO2 dengan lebih cepat. Kemampuan saling mengikat pada atom-atom karbon (C) merupakan dasar bagi keragaman molekul dan ukuran molekul yang sangat diperlukan dalam kehidupan. tumbuhan mengeluarkan sekitar sepertujuh dari keseluruhan CO2 yang terdapat di atmosfer. 238 Biologi Kelas X . dan siklus air. Hal ini mungkin terjadi karena karbon terkumpul di dalam kayu dan bahan organik lain yang tahan lama. namun karbon mengalami siklus yang cepat. karbon kembali ke atmosfer atau air sebagai hasil pernapasan (respirasi). dan karnivora selalu bernapas dan menghasilkan gas karbon dioksida. dan senyawa organik lainnya. sebab tumbuhan mempunyai kebutuhan yang tinggi akan gas CO2. Proses-proses biologis dan geologis menggerakkan nutrien di antara komponen-komponen organik dan anorganik. yaitu gas karbondioksida (CO2) dan batuan karbonat (batu kapur dan koral) dalam bentuk calsium karbonat (CaCO3). siklus nitrogen. a. tetapi melibatkan juga reaksi-reaksi kimia dalam lingkungan abiotik. Organisme autotrof (tumbuhan) menangkap karbon dioksida dan mengubahnya menjadi karbohidrat. Pada siklus tersebut. unsur atau senyawa kimia mengalir dari komponen abiotik ke komponen biotik. lipid. Siklus Karbon Karbon merupakan bahan dasar penyusun senyawa organik. Produsen.Karena pergerakan unsur-unsur yang merupakan nutrien di dalam ekosistem terjadi secara berulang melalui komponen biotik dan abiotik (geologis). sejumlah karbon dipindahkan dari siklus itu dalam waktu yang lebih lama. herbivora. Setiap tahun. termasuk batu bara dan minyak bumi. Dalam urian berikut kita akan membahas beberapa siklus.

26). alga. tetapi peranannya sangat diperlukan. dan konsumen dalam waktu tertentu. Setelah itu.27. Setelah produsen menggabungkan fosfor ke dalam bentuk biologis. Fosfat yang berada di lautan secara perlahan terkumpul dalam endapan yang kemudian tergabung dalam batuan. Erosi yang terjadi akan mempercepat pengurasan fosfat di samping pelapukan batuan yang sejalan dengan hilangnya fosfat. Dengan demikian. Humus dan partikel tanah mengikat fosfat sedemikian rupa. b.CO2 di atmosfer Pembakaran Respirasi seluler Fotosinteisi Kayu dan bahan bakar fosil Konsumen tingkat yang lebih tinggi Tumbuhan. yaitu bahan yang menyimpan dan mentranslasikan sandi genetik. fosfor dipindahkan ke konsumen dalam bentuk organik. fosfor ditambahkan kembali ke tanah melalui ekskresi fosfat oleh hewan dan bekteri penguarai detritus. Fosfor banyak dikandung oleh asam nukleat.26 Pelapukan batuan akibat hujan asam (a) sebelum terkena hujan asam (b) setelah terkena hujan asam Ekosistem 239 Kimball. Atom fosfor hanya ditemukan dalam bentuk senyawa fosfat (PO4-3). tumbuhan. Contohnya adalah akibat hujan asam (Gambar 9. Ketika permukaan air laut mengalami penurunan atau dasar laut mengalami kenaikan. fosfat mengalami siklus di antara tanah. Diagram terjadinya siklus fosfor dapat kalian lihat pada Gambar 9. (a) (b) Gambar 9.25 Siklus karbon. Namun. Peristiwa pelapukan batuan oleh fosfat akan menambah kandungan fosfat di dalam tanah. batuan yang mengandung fosfor ini menjadi bagian dari ekosistem darat. Produktivitas ekosistem darat dapat ditingkatkan jika fosfor dalam tanah ditingkatkan. fosfor dapat dengan mudah terbawa aliran air yang pada akhirnya terkumpul di laut. 1983. Fosfor merupakan komponen yang sangat langka dalam organisme tak hidup. Atom fosfor juga merupakan dasar bagi ATP (Adenosine Tri Phospat) berenergi tinggi yang digunakan untuk respirasi seluler dan fotosintesis. sianobakteri Konsumen primer Detritivora (mikroba tanah dan lain-lain) Detritus Gambar 9. Fosfat diserap oleh tumbuhan dan digunakan untuk sintesis organik. Siklus Fosfor Keberadaan fosfor pada organisme hidup sangat kecil. sehingga siklus fosfor terlokalisir dalam ekosistem. hlm. Selain itu merupakan salah satu mineral penyusun tulang dan gigi. 990 .

Pupuk bernitrogen ini memberikan sumbangan utama dalam siklus nitrogen di suatu ekosistem akibat kegiatan pertanian. Proses ini disebut nitrifikasi. Siklus Nitrogen Atmosfer mengandung lebih kurang 80% atom nitrogen dalam bentuk gas nitrogen (N2). Aktivitas ini mengubah amonium menjadi nitrat (NO3-) kemudian menjadi nitrit (NO2-).secara langsung dari atmosfer. Bagi tumbuhan. nitrogen tersedia dalam bentuk amonium (NH4+) dan nitrat (NO3-) yang masuk ke dalam tanah melalui air hujan dan pengendapan debu-debu halus atau butiran lainnya. Meskipun tumbuhan dapat menggunakan amonium secara langsung. Jalur lain penambahan nitrogen dalam ekosistem adalah melalui fiksasi nitrogen (nitrogen fixation). Di dalam organisme. Sedimentasi = Batuan baru c. sekarang ini fiksasi nitrogen dibuat secara industri yang digunakan sebagai pupuk. dan Clostridium yang hidup bebas dalam tanah. seperti seperti Bromeliaceae epifit yang ditemukan di hutan hujan tropis. nitrogen ditemukan dalam semua asam amino yang merupakan penyusun protein. Selain dari sumber alami.27 Siklus fosfor. Nitrogen difiksasi oleh bakteri Rhizobium. Beberapa tumbuhan. memiliki akar udara yang dapat mengambil NH4+ dan NO3. tetapi sebagian besar amonium dalam tanah digunakan oleh bakteri aerob tertentu sebagai sumber energi.Hujan Pengangkatan geologis Pelapukan fosfat dari batuan Aliran permukaan Tumbuhan Fosfat dalam larutan Fosfat dalam tanah Pencucian Hewan-hewan Presipitasi kimia Pengendapan detritus ke bagian dasar Pengurai Gambar 9. Nitrat yang dibebaskan bakteri ini kemudian diubah oleh tumbuhan menjadi bentuk organik. Azotobacter. seperti asam amino 240 Biologi Kelas X . Fiksasi nitrogen merupakan proses perubahan gas nitrogen (N2) menjadi mineral yang digunakan untuk mensintesis senyawa organik seperti asam amino.

Untuk lebih jelasnya. Proses-proses tersebut akan mendaur ulang sejumlah besar nitrogen di dalam tanah. Beberapa hewan akan mengasimilasi nitrogen organik dengan cara memakan tumbuhan atau hewan lain. beberapa bakteri dapat memperoleh oksigen untuk metabolisme dari senyawa nitrat.29 Siklus air Ekosistem 241 . Aliran air permukaan dan air tanah dari darat menyeimbangkan aliran uap air dari lautan ke darat. Di atas daratan. persipitasi melebihi evaporasi. Di lautan. Perhatikan Gambar 9.29.28 Siklus nitrogen Nitrfikasi Bakteri nitrifikasi Nitrit (NO2-) d. aliran air dalam ekosistem berperan mentransfer zat-zat dalam siklus biogeokimia. Kelebihan uap air ini dipindahkan oleh angin ke daratan.28. Perombakan dan penguraian nitrogen organik kembali menjadi amonium yang disebut amonifikasi dilakukan oleh bakteri dan jamur pengurai. Pada kondisi tanpa oksigen (anaerob). Siklus Air Air merupakan komponen penting bagi kehidupan. Proses ini disebut denitrifikasi. perhatikan Gambar 9. jumlah air yang menguap lebih besar dari curah hujan. Nitrogen dalam atmosfer (N2) Tumbuhan Asimilasi Bakteri denitrifikasi Bakteri pemfikasi nitrogen dalam nodol (bintil) akar legun Nitrat (NO3 ) Pengurai (bakteri dan fungi serobik stsu snserobik) Amonifikasi Amonium (NH4+) Bakteri tanah pemfikasi nitrogen Bakteri nitrifikasi Gambar 9. Energi Matahari Pergerakan bersih uap air oleh angin (36) Transpor di atas daratan Presipitasi di atas daratan (95) Evaporasi dari laut Evapotranspirasi Presipitasi di atas lautan (283) Evapotranspirasi (59) Penyaringan dalam tanah Aliran permukanaa dan air tanah (36) Gambar 9. beberapa nitrat diubah menjadi N2 yang kembali ke atmosfer.dan protein. Akibat proses ini. Selain itu. Siklus air digerakkan oleh energi matahari melalui penguapan (evaporasi) dan terjadinya hujan (presipitasi).

3. Sebagian besar siklus ini terjadi melalui proses fisik. Kumpulkan hasil pekerjaan kalian kepada guru. baik buku. Sebutkan dan jelaskan dengan contoh. Dampak tersebut dapat dikelompokkan menjadi beberapa topik. 4. Aktivitas kegiatan manusia dapat memberikan dampak positif maupun negatif bagi keseimbangan ekosistem di suatu daerah. 2. dan gangguan fisik berupa perubahan tatanan komponen ekosistem. Nah. aktivitas manusia yang mengganggu habitat dan keanekaragaman hayati. koran. Apakah pengertian siklus biogeokimia? Jelaskan berbagai macam siklus biogeokimia dengan penjelasannya dalam bentuk gambar. analisislah dampak yang ditimbulkan oleh manusia terhadap kelangsungan ekosistem. 242 Biologi Kelas X . majalah. Rantai makanan dibedakan menjadi dua jenis. kegiatan pertanian dan gangguan rantai makanan. Uji Kompetensi Jawablah soal-soal berikut dengan tepat. sedangkan di dalam fotosintesis terjadi perubahan air secara kimiawi. Lengkapi masing-masing dengan contoh.Siklus air memiliki sifat khas dibandingkan siklus biogeokimia yang lain. buatlah sebuah kliping yang berisi berbagai artikel yang menggambarkan hubungan manusia dengan kelangsungan ekosistem. Te li s i k Manusia merupakan salah satu faktor biotik pada sebuah ekosistem. Kerjakanlah soal-soal dalam rubrik Uji Kompetensi berikut. Kemudian. Sebelum kalian mengerjakan soal-soal dalam rubrik Uji Kompetensi. maupun internet. yaitu pertumbuhan populasi manusia dan gangguan siklus biogeokimia. Dalam proses-proses tersebut air berbentuk H2O. 1. terlebih dahulu kerjakanlah rubrik Telisik berikut. sampai di sini pemahaman kalian tentang ekosistem sudah semakin mantap. 5. Dari berbagai media. bukan kimia. Jelaskan pola-pola interaksi yang terjadi di dalam ekosistem. Sekarang saatnya menguji kemampuan kalian dalam menguasai materi. Apakah pengertian piramida ekologi? Sebutkan dan jelaskan macam-macam piramida ekologi. Gambarkan dalam bentuk diagram terjadinya transfer energi dari satu organisme ke organisme lain.

dan biosfer. Berbagai jenis makhluk hidup dapat dikelompokkan ke dalam satuan-satuan makhluk hidup. hewan. sehingga akan menambah ukuran populasi yang dimasukinya. 8. Komponen abiotik merupakan keadaan fisik dan kimia di sekitar organisme yang menjadi medium dan substrat untuk menunjang berlangsungnya kehidupan organisme tersebut. siklus fosfor. Contoh komponen abiotik adalah air. tumbuhan. udara. Ekosistem merupakan salah satu satuan makhluk hidup. siklus nitrogen. dan mendapatkan cahaya yang cukup Zona litoral Daerah dangkal dekat pantai Zona afotik Daerah di laut dalam yang tidak menerima penetrasi cahaya matahari Zona fotik Daerah di laut yang menerima penetrasi cahaya matahari Ekosistem 243 . ekosistem. 5. sehingga mengurangi ukuran populasi yang ditinggalkannya Imigrasi Masuknya beberapa individu dari luar daerah ke dalam suatu populasi. piramida ekologi dibedakan menjadi tiga macam. jaraknya agak jauh dari tepi danau. Komponen biotik meliputi semua jenis makhluk hidup yang ada pada suatu ekosistem. yaitu piramida cacah. Rantai makanan ialah perpindahan materi dan energi dari makhluk hidup satu ke makhluk hidup lain melalui proses makan dan dimakan dengan urutan tertentu. 3. Piramida ekologi merupakan gambaran yang menunjukkan hubungan struktur trofik dan fungsi trofik. \S e n a r a i k a t a Emigrasi Keluarnya beberapa individu anggota populasi dari satu daerah ke daerah lain. topografi. 4. tanah. cahaya matahari. 6.Ikhtisar 1. yaitu transfer energi dari produsen ke konsumen melalui rantai makanan. Berdasarkan fungsinya. Ekosistem disusun oleh dua komponen. Di dalam ekosistem terdapat aliran energi. yaitu siklus unsur-unsur kimia penyusun makhluk hidup dan makhluk tak hidup. Sedangkan hubungan komponen biotik dan komponen abiotik adalah bagian dari siklus kimia. populasi. 7. komunitas. Natalitas Lahirnya individu-individu di dalam sebuah populasi. Beberapa siklus biogeokimia yang bersifat global adalah siklus karbon. dan mikroorganisme. Rantai makanan ini terdiri atas rantai makanan perumput dan detritus. dan siklus air. piramida biomassa. bioma. 2. Siklus biogeokimia adalah siklus unsur atau senyawa yang mengalir dari komponen abiotik ke biotik dan kembali lagi ke komponen abiotik. yaitu lingkungan fisik atau makhluk tidak hidup (komponen abiotik) dan berbagai jenis makhluk hidup (komponen biotik). sehingga mengurang ukuran populasi Fenomena Suatu penampakan atau kejadian Inklusif Tidak eksklusif Zona limnetik Daerah lapisan air terbuka. meliputi individu. dan iklim. Contoh komponen biotik adalah manusia. dan piramida energi. Berbagai rantai makanan bergabung membentuk jaring-jaring makanan. sehingga menambah ukuran populasi Mortalitas Matinya individu-individu di dalam sebuah populasi.

a. komunitas b. ekosistem merupakan bagian komunitas b. kompetisi e. aliran energi d. a. komunitas terdiri dari faktor abiotik dan biotik... cacing tanah d. a. II b. Berbagai interaksi saling mempengaruhi yang terjadi antara makhluk hidup dengan lingkungannya disebut .. detritus dekomposer herbivora karnivora konsumen 2. iklim. Satuan makhluk hidup yang paling kecil disebut .. maka dampaknya akan berpengaruh kepada . komponen abiotik dan biotik yang ada e.. air dan udara b.. 244 . populasi d. simbiosis b. topografi e.. pola interaksi yang terjadi disebut . a. I II III 7. siklus biogeokimia Yang bukan merupakan komponen abiotik adalah . e... IV 4... a. komunitas tersusun dari faktor biotik e. V e. cahaya matahari c. c. d. III d.. Biologi Kelas X 8.. bioma Perbedaan komunitas dan ekosistem adalah .. komponen biotik yang populasinya meningkat c. V IV Organisme yang berperan sebagai produsen ditunjukkan oleh gambar .. komponen abiotik yang mempengaruhi organisme tersebut d. ekosistem c.. Pilihlah jawaban yang paling tepat. Perhatikan gambar berikut. komunitas lebih luas dari ekosistem c.. ekosistem terdiri dari faktor biotik d.. 6..Ulangan Harian A 1.. komunitas tersusun dari makhluk hidup. meningkat dan menurunnya komponen abiotik lainnya Jika suatu populasi rusa bersaing untuk mendapatkan air dengan populasi gajah. ekosistem tersusun dari faktor biotik dan abiotik.. I c. seluruh komponen biotik yang ada saja b. biosfer e. ekosistem tersusun dari makhluk tak hidup Bila pada suatu ekosistem terjadi peningkatan populasi secara berlebihan pada salah satu komponen biotiknya. a. 5. b... 3. Organisme yang mendapatkan makanan dengan menguraikan sisa-sisa organisme yang telah mati disebut . a. individu c..

fotosintesis d. mineral penyusun protein b.a. makanan b. c... konsumen sekunder c. biomassa d. konsumen primer. konsumen primer. Peran fosfor dalam tubuh organisme adalah sebagai . energi matahari diubah oleh konsumen menjadi makanan b. radiasi cahaya matahari c. ekologi c. mineral penyusun darah 17. Perhatikan gambar rantai makanan berikut. Proses perubahan gas nitrogen (N2) menjadi mineral yang digunakan untuk mensintesis senyawa organik disebut . produsen.. evaporasi 16. a. d. konsumen primer. e.. a.. a.. parasitisme e. belalang. parasit-hospes b.. konsumen tersier. mineral penyusun tulang dan gigi d... rantai makanan b... tumbuhan hijau b. konsumen sekunder. bakteri fotosintetik d. Pemasok utama energi di dalam hampir semua ekosistem adalah . penyusun senyawa organik c. terarium e. konsumen tersier d. trofik d. Pernyataan yang benar tentang siklus energi adalah . 9. transfer energi terjadi dari konsumen ke produsen 14. konsumen tersier.. pengurai 11.. kompetisi intraspesifik kompetisi interspesifik kompetisi spesifik simbiosis mutualisme simbiosis komensalisme Hubungan dua makhluk hidup yang hidup bersama. karbon kembali ke atmosfer atau air melalui .. selama terjadi transfer energi tidak diikuti transfer materi e. konsumen sekunder. Pada setiap tingkatan trofik rantai makanan. produsen.. a. padi. a.. a. pelapuk batuan e. energi e. produsen.. a. mutualisme c. pembakaran bahan organik e. Gambaran yang menunjukkan gambaran akurat tentang kecepatan aliran energi dalam suatu ekosistem adalah piramida . burung.... produsen primer e. tetapi salah satu pihak dirugikan disebut simbiosis . pengurai e. dan ular berturut-turut berperan sebagai . ¡ ¡ Pada rantai makanan tersebut. a. air dan unsur hara di dalam tanah 15. semua makanan yang dikonsumsi produsen diubah menjadi energi c. produsen. perombakan c. Ekosistem 10. konsumen primer b. konsumen sekunder. konsumen tersier. paramutualisme 12. Tingkatan dalam rantai makanan disebut .. respirasi b.. setiap melewati satu tingkatan trofik.. konsumen sekunder.. keseimbangan dinamis ¡ 245 . b. produsen. jaring-jaring makanan c.. jumlah energi selalu berkurang d. komensalisme d. jumlah 13...

Apa yang akan terjadi jika di bumi ini tidak ada organisme yang berperan sebagai pengurai? Jelaskan.. transpirasi d. 7. presipitasi c. karbon sebagai penyusun asam amino d. evaporasi dan presipitasi e.a. fosfor e. 1. evaporasi b. d.. Jelaslah perbedaan komunitas dan ekosistem. nitrifikasi fiksasi nitrogen denitrifikasi amonifikasi nitrogenasi B Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas. Apa yang dimaksud dengan rantai makanan? Jelaskan. c. a. Siklus air digerakkan oleh tenaga matahari melalui . Sebutkan komponen abiotik dan biotik penyusun ekosistem. Siklus biogeokimia yang memiliki sifat yang khas adalah siklus . b. Bandingkan rantai makanan perumput dan rantai makanan detritus. Jelaskan dan beri contoh pola-pola interaksi yang terjadi di dalam ekosistem. Apa yang akan terjadi jika ular sawah yang merupakan pengendali populasi tikus diburu hingga habis? Jelaskan. evaporasi dan transpirasi 19. Berikan contohnya. 6.. 3. nitrogen sebagai penyusun asam amino + b. dan piramida energi. e. a. amonium (NH4 ) dan nitrat (NO3 ) c. 10.. 18.… a. 4. fosfor sebagai mineral penyusun tulang dan gigi 20. nitrogen sebagai penyusun ATP e. 246 Biologi Kelas X . piramida biomassa. karbon 2.. 8. Jelaskan pula pengaruh setiap komponen terhadap adaptasi makhluk hidup di suatu ekosistem. nitrogen c. Buatlah skema jaring-jaring makanan yang mungkin terjadi pada ekosistem hutan. Gambarkan skema terjadinya siklus air. karbon b.. 5. Jelaskan perbedaan antara piramida jumlah. Unsur yang selalu ditemukan di dalam organisme adalah . 9. air d.

id Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 247 . Atau berita tentang banjir lumpur panas di Sidoarjo yang terjadi pada akhir bulan Mei 2006 yang lalu. untuk menghindari dampak yang lebih berbahaya.Bab X Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya M asalah-masalah lingkungan sering mengemuka dan menjadi berita hangat dalam keseharian kita.co. yang hampir selalu terjadi setiap tahun. Nah. www. Sebagai konsekuensinya. Mungkin kalian pernah mendengar berita kebakaran hutan di Sumatera dan Kalimantan. untuk mempelajarinya kalian bisa menyimak uraian berikut. Dua contoh tersebut merupakan permasalahan lingkungan yang terjadi akibat perbuatan manusia. pelestarian lingkungan merupakan upaya yang sangat penting untuk dilakukan.mediaindo.

komponen-komponen yang menyusun ekosistem saling mendukung satu sama lain. tumbuhan. Lingkungan abiotik merupakan faktor penting yang mendukung kehidupan.1). seperti aneka jenis kayu dan rotan yang digunakan untuk bahan bangunan dan peralatan rumah tangga. Setelah itu. Contoh lingkungan yang seimbang adalah hutan (Gambar 10. daya. Tujuan pembelajaran ini adalah kalian mampu menemukan faktor-faktor penyebab kerusakan lingkungan dan membuat usulan alternatif pemecahannya. Selain untuk makanan. Kalian pun akan menganalisis jenis-jenis limbah dan melakukan daur ulang limbah sebagai salah satu usaha mengatasi permasalahan lingkungan. seperti manusia. lingkungan membentuk suatu keseimbangan yang disebut keseimbangan dinamis (dynamic equilibrium). dengan semua benda. kalian diharapkan mampu mengenali perilaku manusia yang tidak ramah lingkungan. kehidupannya juga dipengaruhi oleh kondisi lingkungan tempat hidupnya. serta menghayati dan mengamalkan etika lingkungan. Selain itu. memberikan contoh bahan-bahan polutan dan dampaknya bagi lingkungan. Di dalam ekosistem hutan yang masih alami. mendiskusikan penyebabnya. Dengan begitu. Selain itu. Komponenkomponen tersebut terdiri atas komponen biotik dan komponen abiotik atau lingkungan. Tumbuhan juga mempunyai fungsi sebagai tempat berlindung atau tempat tinggal bagi berbagai jenis hewan. tumbuhan merupakan penghasil makanan (energi) dan oksigen. keadaan. berbagai aktivitas kehidupan manusia berpotensi menimbulkan berbagai permasalahan lingkungan. dan mikroorganisme. Perubahan Lingkungan Lingkungan dapat diartikan sebagai suatu kesatuan ruang. Sebagai makhluk hidup. seperti tanah. A. terdapat pohon-pohon atau tumbuhan lain yang berperan sebagai produsen. Dalam keadaan normal. Dalam berinteraksi dengan lingkungan. Fotosintesis menghasilkan karbohidrat sebagai sumber energi bagi konsumennya. Sedangkan lingkungan abiotik terdiri atas benda-benda tidak hidup. udara. Kalian juga akan melakukan pengamatan terhadap pengaruh bahan polutan atas kelangsungan hidup suatu organisme. kalian juga diharapkan mampu mendata dan mengklasifikasikan jenis-jenis limbah dan menjelaskan parameter kualitas limbah sebagai polutan. termasuk manusia. Dalam kondisi keseimbangan ini. Pada bab ini kalian akan mempelajari berbagai kerusakan dan pencemaran yang terjadi di lingkungan. karena mampu melakukan fotosintesis. Microsoft Encarta Premium 2006 Gambar 10. sumber daya hutan juga dimanfaatkan manusia untuk memenuhi keperluan lain. dan suhu atau temperatur.Kata K u n c i • • • • • • Lingkungan Pencemaran Polutan Biotik Abiotik Dampak Kilas Pada bab ekosistem kalian telah mempelajari interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya. serta menemukan alternatif pemecahannya. dan makhluk hidup. hewan. air. manusia merupakan komponen dalam ekosistem. termasuk manusia dan perilakunya yang memengaruhi kelangsungan hidup dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya. kelembaban. serta mendesain dan membuat produk daur ulang limbah. kalian akan mempelajari upayaupaya pelestarian lingkungan dan etika berlingkungan.1 Hutan yang masih alami 248 Biologi Kelas X . Komponen biotik terdiri atas makhluk hidup. Sebagai produsen.

Tetapi ironisnya. serta ilmu pengetahuan dan teknologinya. kebun. seperti menebang pohon untuk diambil kayunya. yaitu penebangan hutan secara liar (illegal logging). Sehingga hutan mampu tumbuh kembali.kompas. Eksploitasi alam secara tidak bertanggungjawab ini pada akhirnya akan mengurangi berbagai fungsi hutan. Karena lingkungan meliputi faktor-faktor abiotik. maka pada akhirnya masalah ini bukan hanya menjadi masalah lingkungan. Semua aktivitas tersebut akhirnya memengaruhi keseimbangan lingkungan. dan kultural. biotik. konversi lahan subur menjadi permukiman. dan pada akhirnya manusia juga yang akan merasakan akibatnya. tetapi manusialah yang berperan penting karena pada dasarnya manusia sangat bergantung pada lingkungan. semburan lumpur tersebut sulit dibendung. Manusia memelihara dan menjaga lingkungan karena mendapatkan berbagai manfaat. Bahkan menenggelamkan areal persawahan dan permukiman. Akibatnya. terjadi kebocoran pada pipa utamanya. Perhatikan Gambar 10. Meskipun kerusakan lingkungan dapat disebabkan oleh faktor alam dan manusia.2 Penebangan liar atau illegal logging Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 249 Microsoft Encarta Premium 2006 . (www. maka kualitas lingkungan akan menurun. Manusia memang bergantung pada alam. semua kebutuhan manusia dapat terpenuhi. Karena pertumbuhan penduduk yang sangat tinggi. daya dukung hutan menjadi berkurang dan memengaruhi kehidupan satwa liar di dalamnya dan juga kehidupan manusia. Dari lingkungan. maka ketersediaan lahan yang terbatas menyebabkan daya tampung lingkungan menurun. Lingkungan juga merupakan sumber air dan oksigen yang merupakan unsur vital dalam kehidupan. Berbagai perusakan lingkungan yang sering dilakukan manusia adalah penebangan hutan secara liar.2. misalnya dengan sistem tebang pilih dan diikuti reboisasi. tetapi merembet menjadi masalah sosial pula.com) Akibat daya sembur yang kuat dari dalam tanah. ladang. Namun yang sering dilakukan manusia adalah sebaliknya.Dengan kecerdasan yang dimiliki. bahkan membuka hutan. Perubahan Lingkungan dan Dampaknya Perubahan lingkungan yang disebabkan oleh manusia akan memengaruhi keseimbangan alam. Selain itu. perilaku manusia justru seringkali menurunkan kualitas lingkungan dan menimbulkan berbagai kerusakan. hutan pun menjadi gundul. Dan pada akhirnya karena kebutuhan yang sangat tinggi akan rumah tinggal. Galeri Lumpur Panas Sidoarjo Tragedi banjir lumpur di Sidoarjo pada Mei 2006 berawal dari tujuan eksploitasi gas bumi oleh PT Lapiondo Brantas. manusia mampu membuat peradaban dan mengubah bentang alam. Tetapi karena kesalahan prosedur penambangan. Apabila hal ini terjadi. Penebangan liar ini dilakukan oleh oknum-oknum yang hanya berorientasi pada kepentingan pribadi dan mengabaikan kelestarian lingkungan. Banjir lumpur panas ini adalah contoh kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh aktivitas manusia. terutama berkurangnya kemampuan hutan sebagai penahan air. untuk memenuhi kebutuhan hidupnya manusia juga membangun rumah atau permukiman. sehingga apabila musim hujan tiba dapat timbul bencana seperti banjir dan tanah longsor. Penebangan hutan harus memerhatikan kelestarian lingkungan. manusia rela melakukan pembangunan rumah di tanah-tanah yang subur. dan seringkali menimbulkan kerusakan lingkungan. Konversi lahan subur menjadi area permukiman ini menyebabkan Gambar 10. Selain penebangan hutan. misalnya sawah. akibat penebangan liar. 1. sehingga keluarnya gas diikuti semburan lumpur panas. dalam usaha memenuhi kesejahteraan hidupnya. sehingga wajar apabila kita mengambil berbagai sumber daya hutan. serta efek samping intensifikasi pertanian.

3). dan hujan abu (Gambar 10. di satu sisi dapat meningkatkan ketersediaan pangan. badai. Glenn. tetapi di sisi lain bisa merugikan manusia sendiri. Pemakaian pupuk dan pestisida yang berlebihan untuk meningkatkan hasil produksi dapat menyebabkan terjadinya polusi atau pencemaran. Contoh peristiwa alam yang mengubah lingkungan tersebut adalah letusan gunung berapi. Pemilihan bibit unggul atau mementingkan komoditas tertentu menyebabkan petani hanya menanam satu jenis tanaman dalam satu lahan (pertanian monokultur). sehingga mengancam ketahanan pangan nasional.3 Letusan gunung berapi matinya tumbuhan. Penerapan intensifikasi pertanian dengan Panca Usaha Tani. Namum demikian. Sebagai makhluk heterotrof. menimbulkan kerusakan berupa rusaknya lingkungan dan Gambar 10. Untuk mencukupi kebutuhan pangan tersebut. mengalami penurunan produksi menjadi 9 kwintal beras per hektar akibat kekeringan. misalnya dengan menerapkan intensifikasi pertanian. kebakaran hutan. Umumnya menimbulkan dampak yang serius bagi lingkungan. Di bidang pertanian timbul dampak negatif berupa gagal panen atau penurunan produksi. Letusan gunung berapi yang disertai muntahan lahar. musim kemarau yang panjang. partikel debu. banjir. Namun. manusia memerlukan makanan dari tumbuhan dan hewan. dan tanah longsor. perubahan lingkungan juga terjadi karena peristiwa alam. misalnya kemarau panjang. Misalnya hama wereng atau tikus yang menyerang area tanaman padi. Susan Toole. gempa bumi. 1999. karena lahan pertanian berkurang seiring pertambahan penduduk dan konversi lahan pertanian menjadi perumahan. Tujuannya adalah peningkatan produksi pertanian tanpa harus menambah luas lahan (ekstensifikasi pertanian). banjir. hlm. serta manusia. adalah salah satu penyebab kerusakan lingkungan Kemarau panjang juga merupakan peristiwa alam yang menimbulkan perubahan lingkungan. Di daerah Jawa Barat. sehingga banyak tumbuhan yang mati. maka untuk memenuhi kebutuhan pangan tersebut kita melakukan berbagai upaya. Di antara peristiwa tersebut juga ada yang dipengaruhi oleh campur tangan manusia.berkurangnya lahan pertanian. 371 250 Biologi Kelas X . Pertanian monokultur akan menurunkan keanekaragaman organisme sehingga menyebabkan terganggunya keseimbangan ekosistem dan berpotensi menyebabkan terjadinya ledakan hama tertentu. areal pertanian seluas 1 hektar yang biasanya menghasilkan 3 ton beras. dan tanah longsor yang dipicu oleh penebangan hutan. manusia melakukan budidaya tanaman atau pertanian. misalnya. gas. Perubahan akibat faktor alam bersifat mendadak dan sulit diatasi. kebakaran hutan. seperti pemanasan global dan penipisan lapisan ozon. Kemarau me-nimbulkan kekeringan. Selain akibat ulah manusia. angin. hewan. terjadinya kemarau panjang dan perubahan iklim yang ekstrim bisa pula terjadi akibat aktivitas manusia. awan panas.

uk . Di dalam menerapkan intensifikasi pertanian. tetapi dipicu oleh kegiatan manusia seperti pembukaan hutan dengan pembakaran dan kecerobohan manusia meninggalkan sumber api ketika beraktivitas di dalam hutan. peternakan. kebakaran hutan merupakan salah satu kejadian alami yang merupakan ciri ekosistem tersebut. yang mampu mengembalikan senyawa nitrogen ke dalam tanah. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi juga diperlukan untuk mengatasi berbagai perubahan lingkungan. kehutanan.Kemarau panjang juga bisa memicu kebakaran hutan. Pertanian multikultur juga menjaga keanekaragaman hayati. seperti pertanian. sebaiknya dibarengi dengan penerapan pertanian multikultur. Kerusakan akibat aktivitas manusia dapat diatasi dengan mencegahnya. manusia mengembangkan berbagai industri bertingkat. dan perikanan. sehingga terciptalah keseimbangan ekosistem. Industri primer. kebakaran hutan di daerah tropis seperti negara kita ini bukan murni terjadi akibat peristiwa alam. perkebunan. dan Sulawesi (Gambar 10.4). yaitu industri yang mengupayakan kebutuhan dari alam secara langsung. yaitu: a. pertambangan. Penebangan kayu di hutan harus dilakukan dengan sistem tebang pilih. Gambar 10. Tanaman kacangkacangan (Suku Leguminoceae) mampu mengembalikan kesuburan tanah karena pada bintil-bintil akarnya terdapat simbiosis Rhizobium sp. Upaya Manusia Mengatasi Perubahan Lingkungan Berbagai dampak perubahan lingkungan ada yang dapat diatasi. juga diselingi tanaman sela dengan cara tumpang sari. seperti yang terjadi di Sumatera. sedangkan yang terjadi karena faktor alam lebih sulit dihindari. Di sana. seperti palawija atau kacang-kacangan. sehingga tidak mengurangi areal pertanian. selain menanam tanaman utama (padi. Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 251 www. Pembangunan rumah atau permukiman penduduk dilakukan pada tempat-tempat yang tidak produktif. Dampaknya adalah hilangnya keanekaragaman hayati. jagung. gandum). terjadi kabut asap. namun ada pula yang sulit diatasi. Artinya.org. Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Kalimantan. Salah satu usaha manusia untuk mengatasi kerusakan lingkungan adalah dengan tidak melakukan penebangan hutan secara liar. dan pemanasan global atau global warming.globaleye. Konversi lahan pertanian untuk permukiman juga sebisa mungkin dihindari. Misalnya pohon jati boleh ditebang hanya jika telah berumur lebih dari 50 tahun.4 Kebakaran Hutan 2. Penebangan harus mengikuti aturan hukum yang telah diatur dan ditentukan oleh pemerintah. Perlu kalian ketahui. kebakaran merupakan salah satu mekanisme alam untuk menjaga keseimbangan dinamisnya. Sedangkan di daerah temperate atau daerah empat musim.

tuliskan faktor-faktor penyebab kerusakan lingkungan dan usulkan upaya-upaya untuk mengatasinya. industri tekstil. 5. untuk meningkatkan pemahaman kalian tentang kerusakan lingkungan. Industri sekunder. Apa penyebab masing-masing kerusakan lingkungan tersebut? Bagaimana upaya mengatasinya? 4. Meski demikian. transportasi. seperti industri farmasi dan komunikasi. 1. Bandingkan antara kedua jenis kerusakan tersebut. industri pengolahan minyak bumi. yaitu industri yang menghasilkan jasa atau pelayanan.b. Kerusakan lingkungan bisa terjadi karena faktor alam maupun akibat aktivitas manusia. namun juga dapat menimbulkan polusi (pencemaran). perkembangan industri juga harus dikelola dengan memerhatikan kelestarian lingkungan. 2. Sistem industri bertingkat tersebut akan mengurangi eksploitasi sumber daya alam yang berlebihan. Bandingkan kerusakan lingkungan yang kalian temukan secara langsung dan yang kalian baca dari berbagai artikel tersebut. c. 252 Biologi Kelas X . Tuliskan contohcontohnya. Sampai di sini kalian sudah mempelajari berbagai hal berkaitan dengan kerusakan lingkungan. baik kerusakan yang terjadi secara alami maupun akibat ulah manusia. 6. Te li s i k Buatlah kelompok yang terdiri dari 4 orang. dan Alternatif Pemecahannya No 1 2 3 dst Jenis kerusakan Faktor penyebab Alternatif pemecahannya Setelah menyelesaikan diskusi. Penyebab. Industri tersier. kerjakan kegiatan dalam rubrik Telisik berikut. industri kertas. Amati kerusakan-kerusakan lingkungan yang ada di sekitar tempat tinggal kalian. Untuk menambah pengetahuan kalian. dan industri logam. mana yang lebih berbahaya? 3. kemudian diskusikan hal-hal berikut. dan perdagangan. Dari data hasil pengamatan kalian dan dari informasi di berbagai artikel. Carilah artikel mengenai kerusakan lingkungan dari surat kabar atau internet. yaitu industri yang mengolah hasil industri primer. jawablah beberapa pertanyaan berikut. seperti industri makanan. karena industri tidak saja mengubah lingkungan. Tuliskan hasil diskusi kalian dalam tabel berikut. Jenis Kerusakan Lingkungan.

dingin. 1. B. Pencemaran Lingkungan Pencemaran lingkungan atau polusi terjadi di suatu tempat. 5. polutan fisika.org .commons. limbah juga dihasilkan dari kegiatan rumah tangga. maka akan timbul pencemaran. dan batubara. NO2. 2. Sehingga polutan tersebut dapat kita kelompokkan menjadi polutan biologi. dan polutan kimia. dan penggunaan pupuk yang berlebihan di bidang pertanian. gas CFC. misalnya limbah yang banyak mengandung logam merkuri (Hg). pestisida. Selain aktivitas industri. yang menghasilkan limbah atau hasil buangan sisa produksi (Gambar 10.wikimedia. daratan. Polutan biologi adalah polutan yang berupa makhluk hidup terutama kelompok mikroorganisme. Gambar 10. gas CO. Penyebabnya antara lain adalah adanya polutan yang mengakibatkan pencemaran lingkungan. seperti bakteri dan virus yang sering terdapat pada kotoran. gas CO2. maupun mikroorganisme. Limbah dan zat-zat lain penyebab pencemaran secara umum disebut sebagai polutan atau zat pencemar. Limbah adalah suatu benda atau zat yang mengandung substansi yang berbahaya bagi makhluk hidup. Berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau proses alami dapat menurunkan kualitas lingkungan sampai tingkat tertentu. dan jasad organisme yang lain. Apabila limbah-limbah tersebut dibuang begitu saja ke lingkungan tanpa didahului proses pengolahan atau dibuang pada tempat-tempat yang tidak seharusnya. Lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai peruntukannya. dan air secara fisik maupun kimia. Polutan atau faktor penyebab polusi bisa berupa makhluk hidup. Sedangkan polutan kimia adalah polutan yang mengandung zat atau senyawa kimia. sisa-sisa makanan. gas H2S. bengkel-bengkel. debu logam berat.5). Sebutkan contoh perubahan lingkungan dan dampaknya. tumbuhan. Polutan fisika atau polutan energi adalah polutan yang disebabkan oleh faktor-faktor fisik seperti panas. senyawa. hewan. 3. Jelaskan faktor-faktor penyebab kerusakan lingkungan. Apa perbedaan daya dukung dan daya tampung lingkungan? Jelaskan. baik manusia. dan energi. Perubahanperubahan tersebut meliputi perubahan udara. ketika di sana terdapat suatu perubahan yang tidak diinginkan.Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. Jelaskan berbagai upaya untuk mengatasi perubahan lingkungan. lingkungan membentuk suatu keseimbangan yang disebut keseimbangan dinamis. zat. laboratorium. dan radiasi.5 Cerobong pabrik merupakan salah satu sumber pencemaran udara Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 253 www. Jelaskan pengertian keseimbangan dinamis. asbes. partikel SO2. Penyebab pencemaran adalah kegiatan manusia terutama di bidang industri. 4. Dalam keadaan normal.

Apabila salah satu kriteria tersebut tidak terpenuhi. baik itu manusia.6). pencemaran tanah. Air yang jernih dan tidak tercemar mempunyai tiga kriteria. kebocoran kapal tanker pengangkut minyak. Pencemaran Air Air merupakan salah satu komponen abiotik utama yang sangat diperlukan untuk kehidupan. Air mempunyai berbagai fungsi dan juga merupakan habitat hewan dan tumbuhan tertentu. mencuci pakaian. Apabila limbah tersebut langsung dibuang ke sungai atau kolam. bisa berupa sampah maupun senyawa-senyawa kimia. limbah industri. Apabila sungai digunakan oleh masyarakat untuk mandi. kertas. Sebagian besar industri membuang limbah cairnya langsung ke sungai tanpa diolah National Geographic Indonesia. banyak organisme air yang mati atau mengalami gangguan. yaitu tidak berwarna. pencemaran dapat kita kelompokkan menjadi beberapa macam. dapat menyebabkan pencemaran air. berbau. sisa-sisa makanan). dan polutan panas (thermal water waste). Akibatnya. Semua makhluk hidup memerlukan air. dan tidak berasa. 1. Berdasarkan tempat terjadinya atau lingkungan yang dicemarinya. hlm 114 Gambar 10. Limbah-limbah tersebut masuk ke lingkungan air dan mengganggu keseimbangan dinamisnya. limbah pertanian. pencemaran udara. hewan. Sumber-sumber pencemaran air dapat berasal dari limbah rumah tangga. Ragam Pencemaran Lingkungan Pencemaran dapat terjadi di semua aspek lingkungan. Ragam atau macam pencemaran tersebut adalah pencemaran air. atau untuk memasak. memasak. atau sampah-sampah organik. mandi. seperti logam berat (Hg). Polutan tersebut berupa zat-zat buangan yang sangat berbahaya. sampah-sampah yang dibuang ke sungai akan menyumbat aliran air dan dapat menyebabkan banjir. seperti di lingkungan perkotaan yang sistem pembuangan sampahnya tidak teratur (Gambar 10. dan sabun serta detergen. dan berada pada waktu dan tempat yang tidak seharusnya. maka pencemaran yang ditimbulkannya akan sangat berbahaya dan dapat menimbulkan berbagai penyakit akibat bakteri dan virus. Limbah rumah tangga dihasilkan dari aktivitas kehidupan seharihari. dan untuk mengairi daerah persawahan. maka air dikatakan tercemar atau terkena polusi. zat-zat radioaktif. Pencemaran air meliputi pencemaran di darat dan di dalam perairan (air tawar dan air laut). dan pencemaran suara. Juli 2006. Sampah rumah tangga sebagian besar berupa limbah organik (daun. Limbah industri juga dapat menyebabkan pencemaran air. sampah. maupun tumbuhan. a. limbah pertambangan minyak lepas pantai. yaitu meliputi berbagai tempat di bumi. Oleh manusia air digunakan untuk minum.Suatu bahan disebut polutan apabila jumlahnya melebihi jumlah normal (di atas nilai ambang batas).6 Pencemaran air oleh limbah rumah tangga 254 Biologi Kelas X . dan kotoran (dari pengolahan hasil ternak). Selain itu.

terlebih dahulu. Penimbunan pupuk yang menyebabkan blooming ini disebut eutrofikasi.50) elang (13. Kasus semacam minamata juga pernah terjadi di Teluk Buyat. dan herbisida yang berlebihan. Contoh kasus pencemaran ini adalah pencemaran air raksa atau merkuri (Hg) di Teluk Minamata. Pencemaran air juga disebabkan oleh limbah pertanian. Akibat petumbuhan alga dan tanaman air lainnya adalah terjadinya pendangkalan perairan. dan konsentrasi tertinggi berada pada puncak konsumen. burung camar (75. Pupuk yang ikut masuk ke aliran sungai atau danau akan menyebabkan blooming Alga dan tanaman air lainnya seperti enceng gondok (Eichorrnia crassipes). siput. seperti Hg. misalnya sisa pemakaian pupuk buatan. Cr. dan Ni. Pb. yaitu sejenis pestisida. Perhatikan Gambar 10. terbawa sampai ke sungai dan menyebabkan matinya organisme air.7 Blooming enceng gondok akibat eutrifikasi rumput rawa (2.50) bangau (3. Tragedi Minamata tersebut banyak menelan korban jiwa karena logam berat ternyata masuk ke tubuh ikan-ikan yang ada di perairan Teluk Minamata.8 Biological magnification DDT pada rantai makanan Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 255 www. Cu. Proses ini disebut biological accumulation. Bila masuk ke dalam tubuh organisme.40) Gambar 10. Contoh limbah pertanian yang juga menimbulkan polusi adalah DDT (dichloro diphenyl trichloroethan). Zn.23) Gambar 10.net . Minahasa. pestisida. plankton. Akhirnya senyawa Hg tersebut sampai di tubuh manusia dan menyebakan gangguan kesehatan yang lantas dikenal dengan penyakit minamata. Bahkan limbah yang sudah diolah sekalipun ternyata masih mengandung bahan yang beracun. yaitu pertumbuhan yang sangat cepat akibat penimbunan pupuk di perairan (Gambar 10.suarasurabaya. Jepang.08) ganggang (0. zat organoklorin di dalam DDT akan mengalami penumpukkan atau terakumulasi.80) rumput laut (0. serta hewan lain dan juga manusia yang menggunakan air tersebut.04) ikan (0. Polutan tersebut mengalir ke luar daerah persawahan. Jawa Tengah dan di tempattempat lain di Indonesia. Penyakit tersebut menyerang sistem saraf dan dapat menimbulkan kematian. seperti ikan. Limbah tersebut sangat berbahaya dan pada manusia berpotensi menimbulkan kanker. kadar DDT ini akan semakin meningkat pada tubuh organisme di setiap tingkat trofik. dan setelah ditangkap para nelayan ikan-ikan tersebut kemudian dikonsumsi oleh manusia.80) burung laut (6. Di dalam rantai makanan.8. Proses ini disebut biological magnification. Kasus ini pernah terjadi di danau Rawa Pening.7).

tetapi dapat larut dalam miyak atau lemak. 256 Biologi Kelas X . Selain bersifat merusak jaringan dan berpotensi menimbulkan kanker. Tambang minyak lepas pantai dan tumpahan minyak mentah dari kapal tanker yang bocor menimbulkan pencemaran di laut. Akibatnya. dan berbagai jenis burung laut. karena sifatnya yang tidak terurai. anjing laut. sehingga berbagai jenis tumbuhan laut tidak dapat melakukan proses fotosintesis. Polutan pencemaran air yang lain adalah limbah pertambangan. Penyebab pencemaran air juga bisa berupa sampah-sampah organik. senyawa ini juga menghambat proses pengapuran kulit telur pada burung. bergerombol dan berwarna putih kemerah-merahan. DDT juga merugikan bagi organisme yang memakannya. banyak organisme air yang mati. sehingga meningkatkan kadar BOD (biochemical oxygen demand) dan menurunkan kadar COD (chemical oxygen demand). Senyawanya juga sangat stabil. konsentrasi DDT bisa jadi 8000 kalinya. Pada rubrik Percobaan berikut. DDT bisa terbawa air sampai ke perairan yang jaraknya sangat jauh dari sumber pencemaran. Cacing ini merupakan bioindikator parahnya pencemaran oleh bahan organik dari pemukiman penduduk. ternyata mempengaruhi kehidupan burung Pinguin di Benua Antartika. tetapi tidak beracun bagi hewan lain seperti burung dan mammalia. karena DDT tersebut terbawa arus laut melalui Samudera Pasifik. DDT bisa membunuh serangga. berbagai populasi burung bisa mengalami penurunan akibat telur-telurnya gagal menetas. sehingga mengganggu aktivitas kehidupan air. Begitu seterusnya. Bahkan. misalnya. Dalam dosis besar. COD rendah berarti kandungan O2 di dalam air menurun. kalian akan mengamati ekosistem sungai dan menentukan kualitas ekosistem tersebut dikaitkan dengan pencemaran air. seperti ikan.Biological magnification dapat terjadi karena DDT merupakan insektisida yang sangat efektif terhadap serangga. Tumpahan minyak tersebut dapat membunuh organisme laut. Selain tidak dapat diuraikan dan tidak dapat dikeluarkan dari dalam tubuh. Dan dalam tubuh burung yang memakan katak tersebut. kita akan menemui cacing Tubifex sp. Jika pencemaran bahan organik meningkat. hingga konsentrasi DDT semakin meningkat di dalam rantai makanan. Sehingga serangga tersebut masih bisa bertahan hidup dan akhirnya muncul jenis-jenis yang resisten atau kebal terhadap DDT. Konsentrasi DDT 1 ppm di dalam tubuh serangga bisa berlipat menjadi 2000 kali lebih besar bila serangga-serangga tersebut dimakan oleh katak. tetapi dalam dosis kecil ia tidak mematikan. Tumpahan minyak tersebut juga bisa menghalangi penetrasi cahaya matahari ke dalam laut. Kehadiran sampah-sampah organik di perairan menyebabkan pertumbuhan populasi bakteri pembusuk. Akibatnya. Senyawa tersebut tidak larut dalam air. Penggunaan DDT di perkebunan apel di Amerika.

....... 3... termometer 4. Langkah Percobaan 1.. Tetapi ketika melewati daerah pemukiman penduduk atau lingkungan kumuh di perkotaan...... Tentukan sungai yang letaknya tidak jauh dari sekolah.... Tujuan Menemukan berbagai data kondisi air sungai dan kesehatan ekosistemnya.......... tetapi seringkali justru menimbulkan bau yang tidak sedap.... 2. 7..Percobaan Menentukan Kualitas Ekosistem Sungai A.. 3. .. Ini berarti kualitas air sungai tersebut mengalami penurunan... .... Isikan data pengamatan kalian dalam tabel berikut. seperti ikan dan tumbuhan air.. kemudian ukurlah suhunya dengan termometer dan ukurlah pHnya dengan pH meter atau indikator universal. 4. Alat dan Bahan 1. dst anorganik 1.... ...... dst tumbuhan 1. D... . .... Amati kondisi aliran sungai dan warna airnya........... 4.. alat tulis 2.... 6... ...... C.... .... 4... 3.... 3. Bebagai limbah industri maupun limbah rumah tangga merupakan komponen utama polutan air sungai. juga menimbulkan perubahan faktor fisik seperti suhu dan pH............... Bagilah kelas kalian menjadi 3 kelompok. air sungai tersebut tidak lagi lancar mengalir karena tersumbat oleh berbagai macam sampah.. dst Jenis sampah organik 1.... Air sungai selalu berganti dan mengalir dari hulu ke hilir membawa berbagai benda atau senyawa-senyawa yang ikut hanyut atau larut di dalam alirannya..... Akibat aliran yang terhenti... .. Penurunan kualitas air sungai menunjukan telah terjadinya pencemaran lingkungan.. dst Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 257 .. galah panjang botol atau ember B.. 4... yaitu sungai sebelum melewati permukiman penduduk (zona I).... 5.. Setiap kelompok melakukan pengamatan di salah satu zona tersebut... 2.... Amati berbagai jenis sampah yang mungkin ada... ....... Perubahan lingkungan fisik tersebut akhirnya memengaruhi kehidupan pelbagai jenis organisme air.. Keberadaan polutan tersebut di samping menyumbat aliran air. ..... . .. 2. 2... dan ambilah sampah-sampah tersebut... menimbulkan bau dan pemandangan tidak sedap. 4. sungai di sepanjang pemukiman penduduk (zona II).... 3.. Nama sungai Lokasi Tanggal pengamatan Kelompok kerja Zona pengamatan : ---------------------------------------: ---------------------------------------: ---------------------------------------: ---------------------------------------: ---------------------------------------Tabel Pengamatan Ekosistem Sungai Sifat fisik sungai arus warna/ bau Suhu ( C) o Organisme pH hewan 1... Dasar Teori Sungai merupakan ekosistem perairan yang dinamis.. 5... Pilihlah lokasi yang aman dan sungai tersebut tidak terlalu dalam...... Bagilah sungai tersebut menjadi 3 zona pengamatan... air sungai tidak lagi jernih.. Ambilah sampel air sungai dengan ember atau botol... dan sungai setelah melewati pemukiman penduduk (zona III)..... 2... pH meter atau indikator universal 3. Amati pula jenis-jenis hewan dan tumbuhan yang ada di sana dan bagaimana keadaannya...

di dalam hutanAkibat peningkatan kadar CO2 adalah terjadinya efek rumah kaca (green house effect). kegiatan industri (asap dari cerobong pabrik). seperti karbon monoksida (CO) dan karbon dioksida (CO2). Perhatikan Gambar 10.8. Asap rokok dan asap dari kendaraan bermotor juga merupakan sumber pencemaran udara. Adakah perbedaan kondisi sungai di ketiga zona pengamatan tersebut? Apa penyebabnya? 3.9. Pembahasan 1. CO berikatan dengan hemoglobin di dalam darah. Gas ini berasal dari pembakaran tidak sempurna pada kendaraan berbahan bakar bensin dan solar. batu bara. tetapi bila terjadi gangguan pada daur karbon maka konsentrasi CO2 akan meningkat. CFC. terutama industri baja dan besi. Apa yang dapat kalian usulkan untuk menjaga kelestarian lingkungan sungai tersebut beserta ekosistemnya? b.9 Efek rumah kaca 258 Biologi Kelas X . radiasi panas terperangkap di atmosfer radiasi panas cahaya CO2. Peningkatan kadar CO2 disebabkan oleh pembakaran kayu. maupun kegiatan pertanian (penyemprotan insektisida). membentuk COHb yang berbahaya dan pada kadar 750 ppm bersifat mematikan. Gas CO ini tidak berbau dan tidak berwarna. baik kegiatan rumah tangga (pembakaran sampah). gas alam. Pencemaran Udara Pencemaran udara disebabkan oleh berbagai aktivitas manusia. Karbon monoksida juga dihasilkan dari pembakaran sampah dan dari industri. bagaimana kondisi ekosistem sungai tersebut? Apakah ekositem tersebut masih sehat atau sudah tercemar? 2. Berdasarkan pengamatan kalian. E. Gabungkanlah data ketiga zona pengamatan ke dalam satu tabel. Kebakaran hutan juga merupakan bentuk lain polusi udara. Sedangkan gas CO2 sebenarnya adalah komponen normal udara. serta bersifat racun. Pencemaran udara dapat berupa gas. metan nitrogen oksida kebakaran hutan pabrik raa n rumah em ke isi nda sapi Gambar 10.

Efek rumah kaca dikhawatirkan dapat memicu mencairnya es di kutub sehingga terjadi peningkatan tinggi permukaan laut dan mampu menenggelamkan pulau-pulau atau daerah dataran rendah. dispenser. Polutan yang juga berupa gas adalah H2S dan SO2. Di atmosfer.10. dan lemari es. proses pembuatan plastik. polusi udara juga disebabkan oleh partikelpartikel. Selain itu. batang. terutama saat sedang aktif. H2S merupakan gas beracun. Peningkatan suhu yang dirasakan di seluruh bagian bumi ini disebut pemanasan global (global warming). Efek lainnya adalah perubahan iklim sehingga terjadi pergeseran curah hujan dan kekeringan di beberapa tempat. membentuk awan dekat tanah yang dapat mengganggu pernapasan. Hujan asam ini akan menyebabkan korosi (karatan) pada besi.Efek rumah kaca adalah suatu kondisi suhu bumi yang terus meningkat akibat pemantulan kembli oleh lapisan CO2 di atmosfer. dan perubahan morfologi pada daun. Zat-zat pencemar bercampur dengan uap air membentuk hujan asam Pabrik-pabrik melepaskan zat-zat pencemar Hujan asam turun ke tanah Hujan asam meresap ke dalam sungai dan danau. dan juga dapat mengganggu pernapasan pada manusia dan hewan. Jenis polutan lainnya adalah senyawa CFC (Chloro Fluoro Carbon) yang biasa digunakan pada pendingin ruangan. SO2 dan NO2 bersama dengan partikel cair membentuk embun. sehingga molekul ozon terurai dan membentuk lubang di beberapa tempat di bumi. Pembakaran batubara yang mengandung sulfur juga menghasilkan sulfur dioksida (SO2) dan nitrogen dioksida (NO2). proses pembuatan karet busa. AC. Sumber CFC lainnya adalah perlengkapan yang menggunakan penyemprot aerosol. dan merusak kehidupan hewan dan tumbuhan Gambar 10. Kedua gas tersebut bereaksi membentuk asam dan suatu saat akan jatuh sebagai hujan asam. H2S juga dihasilkan dari pembakaran minyak bumi dan batu bara. Perhatikan Gambar 10. CFC akan berikatan dengan ozon di lapisan stratosfer. terdapat di kawasan gunung berapi. seperti di atas Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 259 . dan hairdryer.10 Terjadinya hujan asam Selain berupa gas.

rokok 4. Masing-masing kelompok melakukan langkah-langkah berikut. sehingga sering digunakan sebagai bioindikator pencemaran udara. salah satunya adalah tanaman lidah mertua (Sensivera trifasciata) 2. Jenis-jenis tumbuhan tersebut hanya dapat hidup di tempat dengan udara yang masih bersih. B. masukkan 3 batang rokok kemudian sulut rokok tersebut sehingga mengeluarkan asap. 2. Rangka sungkup dari bambu (100cm x 100cm) Dinding sungkup dari plastik Tumbuhan dalam pot Asap rokok 260 Biologi Kelas X . Bagilah kelas kalian menjadi beberapa kelompok kerja. Berbagai jenis tumbuhan sensitif terhadap pencemaran udara.Antartika dan kutub utara. dan akan mati bila mengalami pencemaran. Namun demikian. Ke dalam setiap sungkup. Lubang tersebut akan mengurangi fungsi lapisan ozon sebagai penahan sinar Ultra Violet (UV). Dasar Teori Tumbuhan merupakan organisme yang mampu memanfaatkan gas CO2 dan tenaga matahari untuk berfotosintesis. Untuk meningkatkan pemahaman kalian tentang pencemaran udara. Alat dan Bahan 1. Masukkan tiap jenis tanaman ke dalam sungkup. kehidupan tumbuhan akan terganggu. Di samping berfotosintesis. sungkup dari bambu dan plastik 3. 3. tumbuhan juga melakukan pernapasan atau respirasi. Tujuan Menentukan daya tahan tumbuhan terhadap pencemaran udara. Percobaan Menentukan Pengaruh Polusi Udara terhadap Kehidupan Tumbuhan A. C. Apabila gas-gas beracun tersebut terserap pada saat respirasi. tidak semua jenis gas di udara bermanfaat bagi tumbuhan. Contohnya adalah tumbuhan lumut epifit (Bryophyta) dan lumut kerak (Lichens). korek api Langkah Percobaan 1. Tutup sungkup rapat-rapat. karena ada beberapa yang bersifat racun bagi tumbuhan. misalnya lidah mertua (Sensivera trifasciata) dan berbagai jenis tumbuhan peneduh yang hidup subur di tengah lajur jalan yang padat akan kendaraan. Sinar UV dari matahari bila sampai ke bumi dapat menimbulkan kanker kulit dan gangguan rantai makanan di laut. Letakkan kedua sungkup tersebut di tempat yang mendapatkan cukup cahaya untuk fotosintesis 4. Selain itu ada pula berbagai jenis tumbuhan yang toleran terhadap pencemaran. Perhatikan gambar berikut. Dua jenis tanaman di dalam pot. lakukanlah Percobaan berikut. D.

Amati kedua tanaman tersebut setiap hari. Gas-gas apa yang terkandung di dalam asap rokok? 3. Berikan perlakuan tersebut setiap pagi atau sore selama 3 hari. Sampah-sampah tersebut tidak dapat diuraikan oleh bakteri atau mikroba tanah. Karena bersifat racun. pestisida. besi.. Selain limbah rumah tangga... 6. 7... limbah pertanian seperti sisa penggunaan pupuk buatan.. Bila tanah yang tercemar tersebut tersiram air hujan.5. Penggunaan senyawasenyawa untuk memisahkan biji emas. Tuliskan hasilnya dalam tabel berikut Pengaruh asap Rokok terhadap Kehidupan Tanaman Hari ke1 2 3 Keadaan tanaman Sensivera trifasciata ……………………………. Mengapa tanaman lidah mertua lebih tahan terhadap asap rokok? 4. dan sebagainya... Salah satu kegiatan penambangan yang memiliki pengaruh besar mencemari tanah adalah penambangan batu bara. bagaimana pengaruh asap rokok terhadap kehidupan kedua jenis tanaman tersebut? 2. dan herbisida juga dapat menyebabkan pencemaran tanah.. botol-botol... merupakan penyebab pencemaran tanah. dan akibatnya kesuburan tanah akan terganggu.. apa yang akan terjadi dengan kedua jenis tanaman tersebut? 5. E. Pembahasan 1. Pencemaran Tanah Limbah rumah tangga seperti sampah plastik yang sukar hancur. Berdasarkan pengamatan kalian. maka polutan di dalamnya akan larut dan akhirnya mencemari perairan. Limbah-limbah tersebut sukar terurai dan dapat bertahan lama di dalam tanah. d.. Residu DDT di dalam tanah dapat membunuh mikroba pengurai yang sangat penting peranannya bagi proses pembusukan. juga sangat membahayakan organisme yang tercemarinya.. Kegiatan industri pertambangan juga dapat menimbulkan pencemaran tanah. limbah-limbah tersebut bisa juga menyebabkan kematian organisme tanah. dan kaleng. Pencemaran Suara Pencemaran suara disebabkan oleh kebisingan atau bunyi-bunyi yang mengganggu atau merusak pendengaran manusia. sehingga residu atau sisa limbah tersebut dapat membahayakan kehidupan organisme tanah. pecahan kaca... Bahaslah data-data percobaan kalian dan carilah referensi pendukungnya. memiliki intensitas di atas 50 desibel (dB)... penambangan emas. Buatlah laporan dan diskusikan di dalam kelas. 6... misalnya merkuri (Hg).. Sumber pencemaran suara antara lain Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 261 . karet sintetis.. Bila perlakuan tersebut diberikan secara terus-menerus.. c.

sehingga tanah menjadi tandus dan kesuburannya menurun. seperti penyakit minamata yang terjadi akibat manusia mengkonsumsi ikan-ikan yang ternyata mengalamai akumulasi logam merkuri pada tubuhnya. Tanaman yang setiap hari diperlakukan dengan diputarkan musik rock ternyata mengalami gangguan pertumbuhan. Akibat buruk yang lain adalah timbulnya penyakit gatal-gatal dan diare. deru mesin pabrik. dan Mollusca. seperti ikan. Pencemaran air akibat limbah rumah tangga menyebabkan kematian organisme air. seperti sesak napas dan batuk-batuk. misalnya gangguan pernapasan. Pencemaran tanah akibat limbah rumah tangga menyebabkan kematian mikroorganisme tanah (bakteri pengurai yang berfungsi sebagai dekomposer). dan justru arah pertumbuhannya menuju ke sumber suara tersebut. Sedangkan limbah industri yang masuk ke perairan. dan partikel-partikel neutron yang lain hasil reaksi fusi dan reaksi fisi. serta bangunan-bangunan menjadi berwarna kuning. Bila mutasi terjadi pada sel tubuh atau sel somatis. Dampak Pencemaran Lingkungan dan Upaya Mengatasinya Pencemaran lingkungan menimbulkan dampak yang serius bagi kehidupan manusia dan keseimbangan lingkungan.Galeri Pengaruh Musik terhadap Kecerdasan Penelitian di Amerika menunjukkan bahwa musik dapat memengaruhi fisiologi organisme. Gas H2S yang keluar dari aktvitas gunung berapi menyebabkan udara terasa panas atau suhu terlalu tinggi dan sesak nafas. kendaraan bermotor. Akibat hujan asam adalah kerusakan hutan. maka berpotensi menimbulkan kanker atau tumor. Pencemaran Bahan Radioaktif Penyebab pencemaran radio aktif adalah debu radioaktif yang berasal dari bom nuklir serta reaktor-reaktornya. Partikel-partikel SO2 dan NO2 mengakibatkan hujan asam. maka bayi yang akan lahir akan memiliki tingkat kecerdasan yang tinggi. Pengaruh paparan radioaktif terhadap gen adalah menibulkan terjadinya mutasi gen. Apabila musik klasik diperdengarkan pada kandungan seorang wanita hamil. pencemaran udara juga menimbulkan kerugian bagi lingkungan. yang juga menyebabkan gangguan kesehatan pada manusia. 262 Biologi Kelas X . Dampak negatif dari pencemaran tanah juga merupakan permasalahan lingkungan yang serius. terutama pada masyarakat yang memanfaatkan air sungai untuk kehidupan sehari-hari. e. korosi pada besi atau logam. Selain pencemaran air. tanaman pertanian dan perkebunan. 2. . Sedangkan yang diperlakukan dengan musik klasik menujukkan tidak ada gangguan. karena limbah tersebut bersifat racun. Pencemaran air akibat limbah pertanian juga menyebabkan kematian organisme yang hidup di air sungai dan penyakit gatal-gatal pada manusia. Kadar CO2 meningkat menyebabkan efek rumah kaca. Gas CO2 dan CO merupakan penyebab gangguan pernapasan. Pencemaran suara merupakan pencemaran serius. karena dapat menimbulkan cacat pendengaran permanen. Dampak yang sama juga ditimbulkan oleh limbah pertanian dan pertambangan. Crustacea. Selain itu sampah-sampah organik juga bisa mengakibatkan kematian organisme air. Pemakaian gas CFC juga menyebabkan dampak berupa penipisan lapisan ozon. dan radio tape yang berbunyi keras. selain menyebabkan kematian bagi organisme air juga menimbulkan penyakit. Pencemaran akibat tumpahan minyak di laut juga berdampak buruk bagi organisme laut. Bahaya yang ditimbulkannya adalah radiasi sinar . kapal terbang.

Pencemaran yang lain seperti pencemaran suara dan pencemaran bahan radioaktif juga perlu diatasi. dan lain-lain nya. Sedangkan pencemaran radioaktif dapat menyebabkan mutasi gen yang menimbulkan kanker atau tumor. Perhatikan Tabel 10. dan herbisida harus sesuai aturan • Mengembangkan pertanian organik. dan tangki untuk menyimpan air) • Sampah anorganik: PO4. untuk menghindari berbagai dampak pencemaran lingkungan manusia perlu melakukan berbagai upaya. daun. • Dibuat unit pengolahan limbah zat-zat radioaktif. Suara yang melebihi ambang batas kebisingan dapat menyebabkan gangguan pendengaran atau cacat pendengaran permanen. herbisida pestisida. sampah. • Membuang limbah pada tempatsabun detergen. • Pembuangan sampah anorganik Ni. • Pemakaian pupuk buatan. Pencemaran udara 263 . Karena pada dasarnya kerusakan lingkungan ditimbulkan oleh aktivitas manusia dan akan memberikan dampak bagi kehidupan manusia sendiri. Fe. dan melakukan daur ulang (recycling) • Limbah industri: logam berat (Hg). pestisipestisida. Untuk menghindari berbagai akibat yang lebih buruk. dan sistem minyak di laut penyimpanan menggunakan dua tangki ( tangki untuk minyak. Hg harus pada tempatnya • Kegiatan rumah tangga: pembakaran • Sampah-sampah dipisahkan dan sampah didaur ulang • Kegiatan industri: asap dari cerobong • Cerobong asap diberi filter (alat pabrik penyaring) • Knalpot motor atau mobil • Knalpot motor dan mobil diberi filter untuk mengurangi emisi gas CO • Kegiatan pertanian: penyemprotan • Pemakain insektisida. Pb. kotoran. Tabel 10. kita harus bersahabat dengan lingkungan. herbisida da.1 Upaya Mengatasi Pencemaran Lingkungan No Macam pencemaran 1.1. Berbagai upaya tersebut merupakan hal yang sangat penting untuk dilakukan oleh setiap anggota masyarakat. kotoran. NO. herbisida. Pencemaran air Sumber pencemaran Upaya mengatasinya • Limbah rumah tangga: kertas. SO3. insektisida harus sesuai dengan dosis (aturan) • Penyemprotan dilakukan pada pagi hari sehingga tidak terbawa oleh angin Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 2. dan polutan panas • Limbah pertanian: sisa pupuk buatan. Nah. • Limbah pertambangan: tumpahan • Kapal tanker pengangkut minyak diupayakan tidak bocor.

jawablah beberapa pertanyaan berikut.• Sebaiknya gunakan penutup telikapan normal. botol-botol. pecahkembali an kaca. Pencemaran tanah • Kegiatan rumah tangga: sampah plas. suara pesawat yang tinggal bandara pesawat terbang jauh dari landas permukiman penduduk 4. Apa kaitannya dengan biological accumulation? Jelaskan proses terjadinya efek rumah kaca. emas. karet sintesis. pemukiman penduduk dispenser. hairdyer. Apa yang dimaksud dengan pencemaran lingkungan? Apa bedanya dengan perubahan lingkungan? Sebut dan jelaskan macam pencemaran lingkungan. sisa pestisida yang berlebihan tanian sesuai dengan aturan/dosis • Kegiatan pertambangan: hasil penam. 3. suara mesin pabrik. Jelaskan pengertian biological magnification dan contoh kasusnya pada penggunaan DDT.• Api dari puntung rokok atau sumber • Jika beraktivitas di hutan.• Daur ulang atau penggunaan tik. 4. 264 Biologi Kelas X . Jelaskan dampak pencemaran lingkungan dan upaya mengatasinya. 5. Pencemaran suara 5. dan kaleng • Kegiatan pertanian: pemakaian pupuk • Sebaiknya pemakaian pupuk perbuatan. 2. dan • Membatasi penggunaan alat-alat lain-lain yang menggunakan CFC 3.• Limbah pertambangan harus dibangan batu bara. almari es. keributan orang. besi. pastikan api lain yang ditinggalkan di hutan tidak meninggalkan putung rokok dan sumber api lainnya dengan sembarangan • Gas H2S (Hidrogen Sulfida) yang • Sebaiknya menggunakan masker keluar dari lava gunung berapi. Pencemaran bahan • Debu radioaktif yang berasal dari • Dibuatkan sistem pengamanan radioaktif bom nuklir dan reaktor nuklir reaktor nuklir • Sebelum dibuang ke lingkungan. wajah untuk menghindari gas pembakaran batubara dan minyak H2S bumi • Lokasi pabrik batubara dan pembakaran minyak bumi jauh dari • Senyawa CFC yang berasal dari AC. 1. dan buang pada tempatnya atau didaur lain-lain ulang • Suara bising (kebisingan) dari perca. sisa-sisa radioaktif harus dinetralkan Untuk memantapkan pemahaman kalian tentang pencemaran lingkungan. suara • Lokasi pabrik atau stasiun KA. Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. petir. suanga ra kereta api.

berbangsa. seperti Brunei Darrusalam. wawasan dalam menyelenggarakan pengelolaan lingkungan hidup Indonesia adalah Wawasan Nusantara. Contohnya adalah disusunnya undangundang lingkungan hidup. dampaknya tidak hanya dirasakan oleh masyarakat di Pulau Kalimantan saja tetapi masyarakat di negara tetangga. C. Hal itu merupakan konsekuensi dari aktivitas kehidupan manusia yang menimbulkan berbagai dampak pada lingkungan. Secara hukum. Akan tetapi. Karenanya. untuk menangani berbagai masalah global tersebut. dan bernegara dalam segala aspeknya. Pada kasus kebakaran hutan misalnya. Dampak tersebut berupa perubahan atau kerusakan dan pencemaran lingkungan yang terjadi di berbagai wilayah. pemerintah Indonesia mengeluarkan berbagai peraturan dan kebijakan untuk mendorong pelestarian lingkungan. dan Singapura juga turut kena getahnya.Permasalahan lingkungan merupakan masalah yang dihadapi oleh masyarakat di seluruh dunia. kebijakan pembangunan berkelanjutan (sustainable development). kebijakan pemerintah dan peran masyarakat merupakan faktor penting untuk menjaga kelestarian lingkungan. lingkungan hidup Indonesia tidak lain adalah wilayah yang menempati posisi silang antara dua benua dan dua samudera dengan iklim tropis dan cuaca serta musim yang memberikan kondisi alam dan kedudukan dengan peranan strategis yang tinggi nilainya sebagai tempat rakyat dan bangsa Indonesia menyelenggarakan kehidupan bermasyarakat. peran masyarakat merupakan hal yang sangat penting demi tercapainya lingkungan yang lestari. dan pembangunan berwawasan lingkungan (ecodevelopment). Contoh lain adalah penggunaan DDT pada perkebunan apel di Amerika yang ternyata dampaknya dirasakan pula oleh burung pinguin di Benua Antartika. Dalam usaha mengelola lingkungan hidup. Di Indonesia. Malaysia. terutama akibat eksploitasi sumber daya alam. baik wilayah negara maupun wilayah administratif. Dengan demikian. Dalam pelaksanaannya. 51 Tahun 1993 tentang Analisis Mengenai Dampak Lingkungan (AMDAL). Sehingga. Pelestarian Lingkungan Dalam ilmu lingkungan kita mengenal istilah polution knows no national boundaries atau polusi tidak mengenal batas-batas negara. dasar hukum pelestarian lingkungan adalah UU No. Dalam hal ini. kabut asap yang terjadi akibat terbakarnya hutan di Kalimantan. lingkungan hidup yang berkaitan dengan pengelolaan harus jelas batas wilayah wewenang pengelolaannya. lingkungan hidup Indonesia meliputi ruang tempat negara Republik Indonesia melaksanakan kedaulatan dan hak berdaulat serta yurisdiksinya. Penyusunan dokumen AMDAL Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 265 . 5 Tahun 1990 tentang Konservasi Sumber Daya Alam dan Ekosistemnya dan UU No. dibutuhkan kerjasama internasional. Lingkungan yang dimaksud adalah lingkungan hidup Indonesia. Lingkungan hidup dalam pengertian ekologi tidak mengenal batas wilayah.

Lingkungan disediakan bukan untuk manusia saja. 2. 4. hendaknya selalu berupaya menjaga kelestarian. Diperlukan kebijaksanaan dalam menggunakan sumber daya alam yang terbatas. perlu diperhatikan beberapa prinsip. melainkan juga untuk makhluk hidup yang lain. 3. dan keseimbangan antara manusia dan lingkungan hidup. termasuk bahan energi. Di sinilah pentingnya etika lingkungan. pengawasan. Terwujudnya manusia Indonesia sebagai insan lingkungan hidup yang memiliki sikap dan tindak melindungi dan membina lingkungan hidup. Sasaran pengelolaan lingkungan hidup adalah : 1. Etika lingkungan adalah kebijakan moral manusia dalam bergaul dengan lingkungannya. memaksimalkan pengaruh positif kegiatan manusia bagi lingkungan. Namun setidaknya kita dapat mengurangi kerusakan-kerusakan yang terjadi sehingga lingkungan kita nyaman untuk dihuni dan diwariskan untuk generasi yang akan datang. Tujuannya adalah memperkecil pengaruh negatif terhadap lingkungan. 23 tahun 1997 tentang Pengelolaan Lingkungan hidup yang merupakan pengganti UU No. Tercapainya keselarasan. Tercapainya kelestarian fungsi lingkungan hidup. 4 tahun 1982 tentang Ketentuan-Ketentuan Pokok Pengelolaan Lingkungan Hidup. Dalam berinteraksi dengan lingkungan.merupakan kewajiban bagi setiap industri atau kegiatan pembangunan yang berpotensi menimbulkan dampak serius bagi lingkungan. 5. pemulihan. 4. 6. Dasar hukum yang lain adalah UU No. Dalam menerapkan etika lingkungan. keserasian. keseimbangan. Etika ini diperlukan agar manusia mempertimbangkan setiap aktivitasnya dengan cermat. dan pengendalian lingkungan hidup. serta mendeteksi secara dini terjadinya pencemaran lingkungan. Terlindunginya Negara Kesatuan Republik Indonesia terhadap dampak usaha dan/atau kegiatan di luar wilayah negara yang menyebabkan pencemaran dan/atau perusakan lingkungan hidup. pemeliharaan. 3. Terkendalinya pemanfaatan sumber daya secara bijaksana. Pengelolaan lingkungan adalah upaya terpadu untuk melestarikan fungsi lingkungan hidup yang meliputi kebijaksnaan penataan. kita harus memahami etika lingkungan hidup dan menerapkan konsep pengelolaan lingkungan dalam keseharian kita. pemanfaatan. pengembangan. 2. Terjaminnya kepentingan generasi masa kini dan generasi masa depan. sehingga perlu menyayangi semua kehidupan dan lingkungannya. Manusia sebagai bagian dari lingkungan. sehingga tidak merugikan keseimbangan lingkungan. Kita menyadari bahwa manusia tidak akan dapat sepenuhnya mencegah terjadinya gangguan keseimbangan lingkungan atau penurunan kualitasnya. dan keindahan alam. 266 Biologi Kelas X . yaitu: 1. Manusia merupakan bagian dari lingkungan yang tidak terpisahkan.

dan kegiatan pertambangan banyak menghasilkan limbah. yaitu suatu kawasan hutan yang dijaga oleh masyarakat dengan aturan-aturan adat yang ketat sehingga keberadaan hutan tersebut tetap lestari. di manapun kita berada tetap harus berperan aktif dalam upaya pelestarian lingkungan. D. ada yang lebar batangnya mencapai 25 cm. apalagi melakukan penebangan secara liar. Di dalam masyarakat terdapat aturan-aturan untuk menjaga kelestarian lingkungan. utuh dengan berbagai keanekaragaman flora dan faunanya yang khas. industri. Sekedar mengambil kayu bakarpun tidak berani. aktivitas rumah tangga. Limbah disebut juga sebagai entropi. Masyarakat di sekitar Wonosadi menyadari pentingnya keberadaan hutan tersebut sebagai sumber air. atau local ecological knowledge). sampai di sini tentu kalian telah mengetahui akan pentingnya menjaga keharmonisan dengan lingkungan. Contoh sederhananya adalah dengan membuang sampah pada tempatnya. seperti pertanian. akan sangat berarti bagi kelestarian lingkungan hidup kita. dan tidak melakukan tindakan-tindakan yang merugikan lingkungan. Nah. Berbeda dengan daerah Gunung Kidul umumnya. Di desa-desa terpencil atau sekitar hutan ada wilayah tertentu yang dikeramatkan. Sehingga sampai sekarang Wonosadi tetap terjaga.5. Di puncak hutan berbukit tersebut. Sikap masyarakat dalam menjaga kelestarian lingkungannya ini disebut dengan kearifan lokal (local indegenous. Ditetapkannya undang-undang sebagai bentuk kepedulian pemerintah terhadap lingkungan. terdapat pohon munggur (Samanea saman) yang berumur ratusan tahun. Limbah merupakan sumber daya alam yang telah kehilangan fungsinya. local ecological wisdom. Salah satu upaya menjaga kelestarian lingkungan adalah dengan sedapat mungkin mengurangi limbah atau sampah yang kita hasilkan dalam aktivitas kehidupan. Keberadaan Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 267 . Kita mengenal adanya hutan adat. kita mengenal apa yang disebut dengan kearifan lokal. Sebagai anggota masyakat. Te l i s i k Dalam mempelajari etika lingkungan. sehingga penduduk tidak berani melakukan tindakan yang merusak. Contohnya adalah pada masyarakat adat tertentu di Indonesia. memanfaatkan tanah kosong dengan menanam berbagai jenis tumbuhan di halaman rumah ataupun di dalam pot. Untuk menambah pengetahuan kaliam. wilayah sekitar Wonosadi tidak pernah mengalami kekeringan pada musim kemarau. Sekecil apapun peran kita. kemudian lakukanlah wawancara. Tumbuh pula berbagai jenis liana yang khas. Tanyakanlah hal-hal yang berkaitan dengan aturan-aturan hidup atau etika lingkungan yang mereka pegang teguh atau ajaran dari leluhur. adakah hal tersebut di lingkungan tempat tinggal kalian? Temuilah tokoh masyarakat yang dituakan atau dipatuhi. Kabupaten Gunung Kidul. menggunakan bahan atau produk-produk yang ramah lingkungan. Cobalah temukan. DIY. Salah satu upaya mengurangi limbah tersebut adalah melalui daur ulang. yaitu sisa energi yang tidak dimanfaatkan. Galeri Hutan Adat Wonosadi Wonosadi adalah nama sebuah hutan adat di Kecamatan Ngawen. lakukanlah kegiatan berikut. Penanganan Limbah Aktivitas yang dilakukan oleh manusia dalam kehidupan seharihari. Di sana terdapat banyak mata air dan sumur. Tulislah hasil wawancara kalian dan presentasikan di depan kelas.

Limbah organik merupakan limbah yang berasal dari bagian organisme. karena bakteri hanya mengurai sampahsampah organik. Sebelum kalian mempelajari daur ulang limbah. Berdasarkan komponen penyusunnya. dan karet sintetis. limbah dibagi menjadi dua. Benda-benda yang semula merupakan sampah. Dalam hal keindahan. Supaya limbah organik maupun anorganik tidak menimbulkan suatu permasalahan lingkungan. selain mengurangi dampak pencemaran. plastik. Limbah tersebut dapat dimanfaatkan menjadi pupuk dan sumber energi alternatif yang disebut biogas. dialami oleh penduduk dekat lokasi pabrik yang setiap hari menghirup limbah pabrik berupa gas yang keluar dari cerobong asap pabrik. kenyamanan. seperti sampah dari dapur. Buatlah produk yang berguna dari bahan utama berupa limbah tersebut. Para ilmuwan kemudian melakukan percobaan untuk membuat plastik yang dapat diurai. besi. mudah menyerap air kemudian hancur. 268 Biologi Kelas X . Plastik tersebut dibuat dengan bahan dasar tepung jagung yang dicampur dengan polietilen (bahan dasar plastik yang tidak dapat diurai oleh mikroorganisme). ternyata dapat dimanfaatkan untuk keperluan lain atau diolah menjadi bahan yang bermanfaat. sayuran yang telah membusuk. dan Nikel. Tetapi apabila kandungan tepung tersebut ditingkatkan menjadi 50-60%. Adapun gangguan kesehatan. Adanya produk-produk hasil daur ulang membuat ekploitasi alam dapat dikurangi. Limbah ini banyak dihasilkan dari rumah tangga. adanya limbah perlu mendapat perhatian saksama dan penanganan semaksimal mungkin. lakukanlah kegiatan berikut. Karena itulah sampai sekarang para ilmuwan masih terus melakukan penelitian terkait dengan plastik tersebut. yaitu limbah organik dan limbah anorganik. Te li s i k Kegiatan ini bersifat individual dan dilakukan sebagai pekerjaan rumah. yang dapat terurai secara alami. Sedangkan gangguan kenyamanan misalnya dialami oleh penduduk yang tinggal di dekat jalur lalu lintas kendaraan. Akumulasi limbah (sisa hasil buangan) mempunyai potensi sebagai polutan (penyebab polusi). baik dalam hal keindahan. dan kulit buah. Cobalah kalian mendesain sebuah produk daur ulang atau pemanfaatan kembali barang-barang bekas. Limbah tersebut berasal dari sumber daya alam (SDA) yang tidak dapat diperbarui atau yang berasal dari pertambangan seperti minyak bumi. Tentukan terlebih dahulu bahan limbah yang akan dimanfaatkan. limbah di dalam lingkungan sangat mengganggu. daur ulang bisa juga mengurangi berbagai perubahan lingkungan. dan mungkin beberapa bisa terurai tetapi memerlukan waktu yang lama. atau dekat stasiun maupun bandara. daun. Limbah anorganik dapat didaur-ulang menjadi bahan yang lebih berguna. timah.Galeri Plastik yang Dapat Diurai Sampah plastik umumnya tidak dapat diurai oleh bakteri. Kemudian siapkan alat dan bahan sesuai keperluan yang direncanakan. Presentasikan produk daur ulang kalian di depan kelas. Contoh penanganan limbah tersebut adalah dengan penggunaan kembali (reuse) dan daur ulang (recycle). Dengan begitu. Oleh karena itu. botol. sebelum menimbulkan kerugian-kerugian yang lebih besar bagi masyarakat. Limbah anorganik umumnya berasal dari kegiatan industri tetapi bisa juga dari sampah rumah tangga seperti kaleng bekas. maka perlu adanya penanganan khusus. tumpukan sampah yang menggunung merupakan pemandangan yang mengganggu. Sedangkan limbah anorganik relatif sulit terurai. batubara. konsekuensinya adalah plastik tersebut menjadi tidak kuat. maupun kesehatan.

Artinya. Begitu pula di negara-negara Asia yang maju. Pembuatan Pupuk Kompos (Pengomposan atau Composting) Pupuk kompos dibuat dari limbah organik dengan prinsip penguraian bahan-bahan organik menjadi bahan anorganik oleh mikroorganisme melalui fermentasi. Daur ulang mempunyai potensi yang besar untuk mengurangi tambahan biaya pengolahan. misalnya sampah rumah tangga berupa sayuran. proses tersebut berlangsung dalam keadaan tertutup (tanpa oksigen). Bahannya berupa dedaunan atau sampah rumah tangga yang lain. Berdasarkan cara pemanfaatannya. seperti di Eropa. Hal ini berarti pemanfaatan secara tidak langsung. kambing. EM terdiri atas mikro-organisme aerob dan anaerob. daur ulang limbah organik juga sudah sering dilakukan. dan tempat pembuangan akhir sampah. Bahkan di Australia. Contohnya adalah pemulungan sampah yang berasal dari sampah rumah tangga yang kemudian dijadikan kompos. ayam). melakukan daur ulang (recycling) limbah organik sudah merupakan kebiasaan yang telah dilakukan sejak lama. Kedua kelompok jasad renik tersebut bekerja sama menguraikan sampah-sampah organik. pembuatan biogas (gas bio) dan pembuatan kertas daur ulang. dilakukan oleh Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 269 www. kertas-kertas yang merupakan sampah rumah tangga dapat dimanfaatkan untuk makanan kuda. Kompos digunakan dalam sistem pertanian. limbah organik dapat dimanfaatkan secara langsung maupun melalui daur ulang terlebih dahulu. serta kotoran ternak (sapi. limbah organik dapat dimanfaatkan secara langsung. dan hasil panen dari tanaman pertanian yang menggunakannya memiliki harga jual yang lebih mahal.id . Hasil fermentasinya dapat menciptakan kondisi yang mendukung kehadiran jamur pemangsa nematoda (cacing parasit pada akar tanaman).1. Di Indonesia. meskipun masih secara sederhana atau tradisional. di samping menanggulangi limbah. Pembuatan Biogas (gas bio) Biogas merupakan gas-gas yang dapat dimanfaatkan sebagai bahan bakar.11 Pembuatan Pupuk kompos b. limbah organik dapat juga dimanfaatkan. Tanpa melalui daur ulang. daun-daun bekas dapat dijadikan makanan ternak. Daur Ulang Limbah Organik Di negara-negara yang telah maju. Gas ini dihasilkan dari proses pembusukan atau fermentasi sampah organik yang terjadi secara anaerobik. Dengan memanfaatkan pupuk organik. biri-biri. berarti juga menerapkan gaya hidup sehat. Berikut adalah uraian singkat tentang ketiga proses tersebut. Gambar 10.or. bersifat ramah lingkungan.lp3b. a. misalnya Jepang. Melaui daur ulang. Contohnya adalah pembuatan pupuk kompos. Mikroorganisme yang berperan dalam pembuatan kompos dikenal sebagai effective microorganism (EM). dan sapi.

www. Hasil pembakarannya berupa gas dan residu pembakaran (Gambar 10. c. atau aneka kerajinan yang lain.13 Pembakaran sampah dengan potongan kecil yang dapat dimanfatkan untuk menimbun insinerator tanah yang letaknya rendah. atau campuran keduanya. logam. pada pulverisation. Sedangkan pada incineration sampah dibakar di dalam alat yang disebut insinerator.12. Setelah itu coba kalian pikirkan. kegiatan administrasi. maupun media cetak dapat menghasilkan kertas yang dapat dimanfaatkan sebagai kertas buram. dan kaleng. Perhatikan gambar 10. Gambar 10. bagaimana cara memanfaatkan sampah-sampah tersebut.com Te li s i k Pada kegiatan ini kalian mendapat tugas untuk melakukan pengamatan berbagai jenis sampah yang dapat kalian temukan di rumah masing-masing. Sanitary landfill yaitu suatu metode pengolahan sampah terkontrol dengan sistem sanitasi yang baik.12 Aneka kertas macam produk daur ulang kertas 2. Sampahsampah tersebut langsung dihancurkan menjadi potonganGambar 10.13). Tentu kalian ingin lebih paham bukan? Untuk itu. kemudian kelompokkan menjadi sampah organik dan anorganik. kaca. Daur Ulang Kertas Daur ulang kertas-kertas dari sampah rumah tangga.itrademarket. dan disimpan di dalam tempat yang kedap udara lantas dibiarkan selama dua minggu. kalian dapat melakukan kegiatan berikut. kertas pembungkus. sisa-sisa tanaman. methanica. Sementara itu. Daur Ulang Limbah Anorganik Limbah anorganik yang dapat didaur ulang yaitu sampah plastik. Prosesnya adalah dengan mencampurkan sampah organik dan air.bakteri Metalothrypus methanica. 270 Biologi Kelas X www. Carilah referensi pendukung berupa buku atau artikel di media masa. tentu kalian semakin paham bagaimana cara menangani sampah melalu proses daur ulang. penghancuran sampah dilakukan di dalam mobil pengumpul sampah yang telah dilengkapi dengan alat pelumat sampah. plastik. Catatlah jenis-jenis sampah yang ada. Nah. incineration (pembakaran). Bahan bakunya adalah kotoran hewan. sampai di sini.id . Limbah tersebut terlebih dahulu diolah melalui sanitary landfill. kemudian dicampur dengan bakteri M. kertas pembungkus kado. dan pulverisation (penghancuran).or. Cobalah amati tempat sampah rumah kalian selama dua hari.terangi.

6. Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 271 . dan makhluk hidup. pencemaran udara. 2. zat. Dalam mengelola dan berinteraksi dengan lingkungan. 4. kebakaran hutan. Uji Pemahaman 3. Salah satu upaya menjaga kelestarian lingkungan adalah dengan sedapat mungkin mengurangi limbah atau sampah yang kita hasilkan dalam aktivitas kehidupan. pemeliharaan. pembangunan permukiman penduduk. misalnya penebangan hutan secara liar. misalnya gunung meletus. Sedangkan polutan kimia adalah polutan yang banyak mengandung zat atau senyawa kimia. 4. Polusi atau pencemaran lingkungan adalah masuknya makhluk hidup. Bagaimanakah cara melakukan daur ulang limbah? Sebutkan manfaat daur ulang tersebut. dan penerapan intensifikasi pertanian. Selain itu. Salah satu cara mengurangi limbah tersebut adalah melalui daur ulang. pencemaran dapat kita kelompokkan menjadi beberapa macam. bisa juga disebabkan oleh faktor alam. Berdasarkan tempat terjadinya atau lingkungan yang dicemarinya. pengawasan. Ikhtisar 1. dan atau komponen lain ke dalam lingkungan. terutama kelompok mikroorganisme. atau oleh proses alam. Polutan biologi adalah polutan berupa makhluk hidup. energi. lingkungan membentuk suatu keseimbangan yang disebut keseimbangan dinamis (equilibrium dynamic). Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. Dalam keadaan normal. Lingkungan hidup merupakan kesatuan ruang dengan semua benda. Sebut dan jelaskan usaha-usaha untuk melestarikan lingkungan. 1. serta berada pada waktu dan tempat yang tidak tepat. 5. 7. pemulihan. sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan tidak berfungsi. kita harus memahami etika lingkungan hidup. Polutan adalah zat atau bahan yang dapat menyebabkan atau mengakibatkan pencemaran. 2. tanah longsor. erosi. Pengelolaan lingkungan adalah upaya terpadu untuk melestarikan fungsi lingkungan hidup yang meliputi kebijaksanaan penataan. 5. Jelaskan pengertian etika lingkungan dan sebutkan prinsip-prinsip etika lingkungan. Perubahan lingkungan dapat terjadi karena campur tangan manusia. dan pencemaran suara. limbah dibagi menjadi berapa kelompok? Jelaskan. jawablah beberapa pertanyaan berikut. pencemaran tanah. 3. atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia. pemanfaatan. Bagaimanakah peran kearifan lokal dalam menjaga kelestarian lingkungan? Berdasarkan komponen penyusunnya.Untuk memantapkan pemahaman kalian tentang pelestarian lingkungan. Suatu zat dapat disebut polutan apabila jumlahnya melebihi jumlah normal. daya keadaaan. pengembangan. Ragam atau macam pencemaran tersebut adalah pencemaran air. gempa bumi. Polutan fisika atau polutan energi adalah polutan yang disebabkan oleh faktor-faktor fisik. banjir. dan pengendalian lingkungan hidup.

meliputi pemilihan bibit unggul. Berbagai perusakan lingkungan yang sering dilakukan manusia adalah …. dan/atau komponen lain yang masuk atau dimasukkan ke dalamnya Eksploitasi Usaha manusia memanfaatkan sumber daya alam dengan semaksimal mungkin Fermentasi Proses penguraian atau perombakan bahan organik yang dilakukan dalam kondisi tertentu oleh mikroorganisme fermentatif Hemoglobin Keping darah di dalam eritrosit (sel darah merah) Herbisida Zat yang digunakan untuk memberantas tumbuhan pengganggu Kanker Penyakit mematikan yang disebabkan oleh proliferasi sel (pembelahan sel-sel yang begitu cepat dan tidak terkendali) Karbohidrat Senyawa karbon dengan 6 atom C. 2. efek samping intensifikasi pertanian d. e. panen. b. merupakan hasil fotosintesis Konversi Perubahan. energi. dan musim panas Trofik Tingkatan di dalam rantai makanan Tumor Pembengkakan yang disebabkan oleh pertumbuha sel yang tidak terkendali (kanker jinak) Tumpang sari Sistem bertanam satu tanaman pokok yang diselingi dengan berbagai jenis palawija di sekitarnya. keadaan dan makhluk hidup. Lingkungan. daur ulang limbah 272 . c. musim dingin. Pengertian apakah itu? a. penebangan hutan dengan sistem tebang pilih b. mengubah dari satu bentuk ke bentuk yang lain Mutasi gen Perubahan pada gen atau kromosom dan bersifat menurun Panca Usaha Tani 5 usaha di dalam intensifikasi pertanian. Biologi Kelas X d. satu bagiannya adalah DDT Reboisasi Penanaman hutan kembali Temperate (daerah 4 musim) Daerah di belahan bumi utara. 1. “Suatu kesatuan ruang. musim semi. dengan semua benda. Ada yang berklorofil dan mampu berfotosintesis (disebut fitoplankton) dan adapula yang tidak berklorofil (disebut zooplankton) Populasi Kumpulan organisme sejenis (satu spesies) dalam waktu dan tempat tertentu ppm (part per million) Bagian per sejuta. dan tomat Zat organoklorin Zat organik yang mengandung Chlor (Cl) Ulangan Harian A Pilihlah jawaban yang paling tepat. Permasalahan lingkungan. Biosfer. pemupukan. termasuk manusia dan perilakunya yang mempengaruhi kelangsungan hidup dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya”. terong. diselingi lombok. daya. dalam setahun memiliki 4 musim yaitu musim gugur. Misalnya menanam jagung.\S e n a r a i k a t a Ambang batas Batas terendah sesuatu dianggap masih baik atau normal Daya dukung lingkungan Kemampuan lingkungan hidup untuk mendukung erikehidupan manusia dan makhluk hidup lain Daya tampung lingkungan Kemampuan lingkungan hidup untuk menyerap zat. jauh dari khatulistiwa. dan penanganan paska panen Pestisida Zat kimia pemberantas hama Plankton Organisme yang berukuran sangat kecil dan hidup menempel atau melayang-layang di peraian. artinya bahwa di dalam 1 juta bagian makhluk hidup. penanggulangan hama. Ekosistem. reboisasi e. pemanfaatan lahan subur untuk pertanian c. a. Keseimbangan lingkungan.

pencemaran air raksa di perairan e. 1) bakteri 4) radiasi 2) sisa-sisa makanan 5) merkuri 3) virus Yang merupakan indikator adanya polutan biologi adalah . Terjadinya hujan asam adalah efek pencemaran udara oleh . kebakaran di hutan 4 musim c. hilangnya jenis-jenis hayati akibat pertanian monokultur d. 2). keberadaannya tidak merugikan e. jumlahnya melebihi jumlah normal b.. 1). memiliki kadar BOD tinggi 11. blooming enceng gondok akibat eutrifikasi e. Penyakit minamata adalah contoh akibat pencemaran air yang disebabkan oleh . a. kabut asap b. eutrofikasi di perairan c. Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 273 . CO 6. thermal water waste d. konversi lahan menjadi pemukiman 8... a. konversi lahan subur untuk pemukiman e. hujan asam c. banjir c. sulfur dioksida dan nitrogren dioksida e. mencairnya es di kutub e. berwarna kemerah-merahan.. a. CFC atau Chloro Fluoro Carbon 12. karbon dioksida (CO2) c. 3). perubahan morfologi tumbuhan 13.. a. pencemaran oleh residu pestisida dan insektisida b. 7. kemarau panjang e. kebakaran di hutan tropis b. 1). mengandung senyawa kimia Di bawah ini adalah beberapa zat dan bahan pencemar.. H2S e. meluasnya distribusi serangga d.. a. 3). dan 5) c. tanah longsor d. dan 4) b. industri yang didirikan di Teluk Minamata Dampak negatif penggunaan DDT sebagai pestisida adalah . berada pada waktu dan tempat yang seharusnya d. dan pemanasan global adalah beberapa dampak perubahan lingkungan akibat …. lubang pada lapisan ozon d. ikan yang beracun b.. 3). gas H2S dan SO2 d. Perubahan lingkungan yang murni akibat faktor alam adalah …. tingkat pencemarannya tinggi c. kemarau panjang Suatu bahan disebut polutan apabila memiliki ciri-ciri . dan 4) 10.. SO2 d. Hal itu menunjukkan bahwa di sungai tersebut …. penebangan hutan secara liar d.3. a.. CH4 c. 1). kebakaran hutan b.. a. dan 3) d. a. 3). 4. gangguan sistem syaraf c. Di suatu aliran sungai ditemukan cacing Tubifex sp. munculnya jenis-jenis hama yang resisten c. a. Hilangnya keanekaragaman hayati. 2). karbon monoksida (CO) b. munculnya jenis-jenis serangga resisten e.. letusan gunung berapi 5. Yang merupakan efek pemanasan global adalah …. yang bergerombol. Asap rokok menyebabkan pencemaran udara karena mengeluarkan gas hasil pembakaran berupa …. a... a. jumlahnya di bawah nilai ambang batas c.. terjadi kabut asap. blooming pada alga dan enceng gondok b. matinya burung pinguin di Antartika 9. 4). Yang bukan merupakan efek negatif intensifikasi pertanian terhadap lingkungan adalah …. terjadi pencemaran oleh bahan organik d. tingkat pencemarannya rendah b. SO b. dan 5) e. terjadi pencemaran oleh bahan anorganik e.

. 1) d. d. 1) dan 3) b. paparan radioaktif e. penipisan lapisan ozon 15. Dampak lebih lanjut dari pencemaran ini adalah …. e. tanaman pertanian dan perkebunan e. Jelaskan maksud penyataan tersebut kaitannya dengan upaya pelestarian lingkungan di Indonesia. entropi e. 18.. Limbah yang berasal dari bagian organisme dan dapat terurai secara alami disebut ..14. bakteri pengurai menjadi tergusur oleh dekomposer lain b. 3) 20. Manakah yang bukan merupakan prinsip-prinsip etika lingkungan? a. Analisis Mengenai Dampak Lingkungan e. termasuk bahan energi. limbah anorganik c. dan keindahan alam. hendaknya selalu berupaya menjaga kelestarian. 4. 1. Apa dampak hujan asam bagi lingkungan? Lingkungan hidup dalam pengertian ekologi tidak mengenal batas wilayah. Pencemaran tanah akibat limbah rumah tangga menyebabkan kematian mikroorganisme tanah. Kebijaksanaan dalam menggunakan sumber daya alam yang terbatas. Lingkungan diciptakan untuk manusia. undang-undang lingkungan hidup b. korosi pada besi atau logam d. kebijakan pembangunan berkelanjutan c. fermentasi limbah organik B Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas.. 2. a. Jelaskan terjadinya hujan asam. Terjadinya mutasi gen disebabkan oleh …. pembangunan berwawasan lingkungan d. tanah mengalami erosi 16. Dalam menerapkan etika lingkungan perlu diperhatikan beberapa prinsip. Ditetapkannya undang-undang sebagai bentuk kepedulian pemerintah terhadap lingkungan. 2) e. residu pestisida di dalam tanah b. limbah organik b. a. pemanfaatan secara langsung limbah anorganik c. Yang bukan merupakan usaha pemerintah mengelola lingkungan hidup adalah . a. penggunaan merkuri untuk memisahkan biji emas c. a. daun-daun bekas atau bungkus makanan untuk makanan ternak merupakan …. kerusakan hutan. 274 Biologi Kelas X . 3. limbah rumah tangga 19.. c. Manusia merupakan bagian dari lingkungan yang tidak terpisahkan sehingga perlu menyayangi semua kehidupan dan lingkungannya. bahan beracun d. sehingga manusia bebas melakukan pemanfaatan sumber daya alam. bunyi yang intensitasnya di atas 50 dB d. a. pemanfaatan tidak langsung limbah organik d. Bagaimanakah peran kearifan lokal dalam menjaga kelestarian lingkungan? Jelaskan cara-cara penanganan limbah. 2) dan 3) c. pemanfaatan secara langsung limbah organik b. Manusia sebagai bagian dari lingkungan. baik wilayah negara maupun wilayah administratif. tanah menjadi tandus dan kesuburannya menurun c. keseimbangan.. 5. Jelaskan bagaimana upaya manusia dalam mengatasi dampak perubahan lingkungan. a. Berikut adalah beberapa proses daur ulang ulang: 1) Pembuatan pupuk kompos 2) Pembuatan biogas 3) Pembuatan kertas daur ulang Yang menggunakan effective microorganism adalah …. b. kearifan lokal 17. Pemanfaatan sampah rumah tangga berupa sayuran. pemanfaatan tidak langsung limbah anorganik e.

e. Gambar tersebut menunjukkan hasil aktivitas salah satu organisme prokariotik yang disebut . Bacillus thuringensis 7. Pilihlah jawaban yang paling tepat. Latihan Ulangan Kenaikan Kelas 275 . a.. konjugasi b. transformasi transduksi pembelahan koloni Perhatikan gambar berikut …. pembelahan biner c.Latihan Ulangan Kenaikan Kelas A 1. Acetobacter xylinum d. a. peranan biologi d. Rhizobium leguminosorum c. 5. b. tumbuhan inang e. 6. a. hewan inang d. memiliki metode ilmiah e. permasalahan biologi c. ruang lingkup biologi b. Agrobacterium tumefaciens b. gejala-gejala biologi e.… a. belum memiliki sitoplasma e. a. hospes perantara Penyebab penyakit polio ditunjukkan oleh gambar …. e. 3. syarat biologi sebagai ilmu Organisme tempat hidup virus disebut ….. hospes atau inang c. belum memiliki inti sel b. 2. dikembangkan berdasarkan percobaan Objek biologi dan permasalahannya pada berbagai tingkat organisasi kehidupan merupakan …. Biologi memenuhi syarat disebut ilmu. c. bakteriofage b. Protista termasuk makhluk hidup yang bersifat eukariotik karena …. Protozoa yang tidak memiliki alat gerak adalah …. Stryptomyces griceus e. belum memiliki membran inti sel c. memiliki objek material dan objek formal c. c. belum memiliki dinding sel d. d. a. memiliki objek dan kajian b. 4. memiliki metode dan objek kajian d. Organisme prokariotik berkembangbiak dengan …. yaitu . d. belum memiliki mitokondria 8. e. a. d. a. b.. e.

a. pemangsa puncak d. Yang merupakan hewan di wilayah Wallacea adalah …. 16. dan Monocotyledoneae d. dinding sel tersusun dari kitin.. Saccharomyces cerevisiae e. eksosistem hutan hujan tropis b. ekosistem terumbu karang 15. Anthocerotopsida. b. Ciri-ciri protista yang mirip jamur adalah …. keanekaragaman jenis d. tidak berklorofil 14. dinding sel tersusun dari selulosa. Yang termasuk dermatophytes adalah …. Perhatikan gambar berikut. Candida albicans dan Microsporum sp. Trichoderma sp. populasi yang dibudidayakan 17. dan Gymnospermae Gambar tersebut menunjukkan adanya . autotrof . autotrof. e. berklorofil c. Volvariella valvacea b. c. dan Lycophyta c. c. heterotrof. Trichophyton sp. Monoclamydae. tidak berklorofil e. c. dan Dicotyledoneae b. d. Rhizophus nigricans d. Jamur yang menghasilkan enzim selulose adalah …. Filicophyta.9. a. Hepaticopsida. Candida albicans d. megaherbivora e. Psilophyta. a. dinding sel tersususn dari kitin. jenis-jenis tumbuhan yang khas c.. a. Keanekaragaman hayati Indonesia yang merupakan keanekaragaman tertinggi di dunia adalah …. Angiospermae. dinding sel tersusun dari kitin. dan Hepaticopsida e. keanekaragaman hayati 276 Biologi Kelas X . Bryopsida. Aspergillus niger e. e. Hepaticopsida. Microsporum sp. b. Penicillium camemberti b. keanekaragaman ekosistem c. keanekaragaman gen b. a. populasi yang kecil b. Contoh jamur uniseluler adalah …. dan Microsporum sp. tidak berklorofil b. Yang merupakan tumbuhan Cryptogamae adalah …. keanekaragaman pohon e. Tricophyton sp.. hewan yang persebarannya terbatas c. berklorofil d. Saccharomyces cerevisiae 13. 10. jenis-jenis hewan endemis e. ekosistem hutan bakau d. dinding sel tersususun dari selulosa. Auricularia polytricha c. Ustilago maydis 11. autotrof. a. a. Bryopsida. heterotrof. a. a. d. Pilobolus sp. Ancaman keanekaragaman hayati yang paling kecil terjadi pada …. Arthrophyta. 12.

a. Araucariales b. termasuk dalam kelompok . bunga lengkap dan bunga sempurna 21.. Organisme pada gambar berikut menunjukkan anggota Filum …. 1 b. I. II. IV b.. IV. I c. Nemathelminthes Urutan yang benar berdasarkan tingkatannya dari yang paling primitif ke yang lebih maju adalah …. a. Cnidaria (Coelenterata) III. Platyhelminthes IV. IV 22. I. a. II. a. e. c.18. Gambar tersebut menunjukkan salah satu anggota Kingdom Plantae. Psilophyta c. c. Berikut adalah beberapa filum anggota Dunia Hewan. IV. bunga Angiospermae dibedakan menjadi …. I II. Pinales 20. Latihan Ulangan Kenaikan Kelas 277 . b. e. III. Berdasarkan alat kelaminnya. Gnetales d. Podocarpales c. Cupressales e. b. Yang bukan merupakan ordo dari Kelas Coniferae adalah …. 3 d. III. e. I. II. d. III. d.. bunga lengkap dan bunga tidak sempurna c. IV. Yang merupakan anggota Subkelas Diplopoda ditunjukkan oleh gambar …. bunga lengkap dan bunga tidak lengkap b. Perhatikan gambar berikut. Arthrophyta 19. II a. bunga sempurna dan bunga tidak lengkap d. 4 e. Lycophyta d. Filicophyta b. Perhatikan gambar berikut. bunga sempurna dan bunga tidak sempurna e. III. Porifera II. III. a. Platyhelminthes Coelonterata Porifera Nemathelminthes Annelida 1 23. 5 4 } 2 }3 24. Lepidophyta e. 2 c. a. Lapisan yang berfungsi membentuk mutiara ditunjukkan oleh nomor …. d. I.

dan Chanos chanos d. jenis makanannya c.. a. d.. e. ikan sebagi konsumen II d. b. Cucumaria sp. Echinus sp. cacing tanah sebagai konsumen I c. 26. Galeocerda sp. simbiosis mutualisme 31.. piramida energi e... piramida makanan b. tubuh tidak memiliki segmen. Clarias batrachus dan Chanos chanos c. bentuk simbiosisnya 30. a. simbosis parasitisme d.. a. Gambar tersebut menunjukkan .. struktur trofiknya d. Agus menemukan hewan dengan sifat-sifat berikut 1) tubuhnya memanjang seperti cacing 2) simetri bilateral... Hewan tersebut adalah …. c. Perhatikan gambar berikut. simbiosis komensalisme e. rongga besar di tengah-tengah tubuhnya d. tubuh bersegmen seperti cincin 28. e. kompetisi c... Konsumen primer (zooplankton) Produsen primer1. e. Hubungan antara ikan hiu dengan ikan remora merupakan contoh . dan Chanos chanos 27. mulut dan anus terletak pada kedua ujung yang berlawanan 3) tidak mempunyai lengan 4) kulitnya lunak dan memiliki spikula. c. bentuk tubuhnya b.   Yang ditunjuk oleh angka 1 adalah . b. kulit berduri c.. sumber energinya e. piramida ekologi c. Chordata merupakan kelompok hewan yang memiliki .... Perhatikan gambar berikut.25.. piramida biomassa d. Clarias batrachus dan Galeocerda sp.. simbiosis b. tubuh dan kaki bersegmen-segmen b.. karnivora. Ophiopolis sp. a. a... chorda dorsalis yang memanjang e. d. a. Anggota Mammalia ditunjukkan oleh gambar .. detritus sebagai produsen 32. manusia sebagai konsumen III e. Culcita sp. Konsumen dibedakan menjadi herbivora. detritus sebagai tingkat trofik awal b. Holopus sp.5 (fitoplankton) b. piramida jumlah Biologi Kelas X 278     . 29. Contoh ikan bertulang rawan adalah . Dasyatis sp. Galeocerda sp. dan omnivora berdasarkan . dan Dasyatis sp. a. a.

pencemaran logam merkuri d. mencairnya es di kutub b. Apakah biologi itu? Sebutkan peranannya dalam kehidupan. 279 . 2. detritus dan dekomposer 35. penebangan hutan secara liar c. Sasaran pengelolaan lingkungan hidup antara lain …. Divisi Ascomycotina. pencemaran DDT b. kebakaran hutan 36. pembuatan biogas (gas bio) d. Pernyataan yang paling tepat berkaitan dengan aliran energi adalah . terpenuhinya semua kepentingan manusia akan lingkungan hidup 40. Bedakan anggota Kingdom Fungi yang termasuk Divisi Zygomycotina.. Pertanian monokultur dapat menyebabkan gangguan lingkungan karena …. tumbuhan sebagai produsen b. daur ulang sampah plastik B Selesaikan soal-soal berikut dengan benar B dan jelas. energi didaur di dalam ekosistem 34. efek samping intensifikasi pertanian e. 7. Peningkatan kadar CO2 di udara dapat menimbulkan …. gangguan gelombang radio c. menipisnya lapisan ozon efek rumah kaca 39. a. Perombakan dan penguraian nitrogen organik kembali menjadi amonium yang disebut amonifikasi dilakukan oleh . sampah sebagai makanan ternak b. 3. a. Yang merupakan pemanfaatan limbah organik secara langsung adalah ….. Divisi Basidiomycotina. tercapainya kepentingan para pengelola lingkungan hidup b. 1. meningkatkan keanekaragaman hayati c. aliran energi disebut transformasi c... meningkatan pemakaian sumber daya lahan 37. Berikan contoh spesiesnya. Pencemaran zat radioaktif c. a. terkendalinya pemanfaatan sumber daya secara bijaksana c. mencukupi kebutuhan pangan b. aliran energi tidak terjadi di dalam rantai makanan b. Pencemaran panas 38. hujan asam d. 5. a. Jelaskan replikasi pada virus. Bandingkan bakteri gram-positif dengan bakteri gram-negatif. energi mengalir di dalam ekosistem e. pencemaran limbah pertanian e. konversi lahan subur menjadi pemukiman d. virus dan bakteri d. 8.33. kemarau panjang b. energi bersiklus di dalam siklus biogeokimia d. konsumen yaitu hewan c. a. a. bakteri dan jamur pengurai e. pembuatan kertas daur ulang e. Jelaskan pengertian klasifikasi dan tingkatan klasifikasi makhluk hidup dengan contohnya pada tumbuhan.. Sebutkan 3 jenis anggota Protozoa yang menguntungkan dan merugikan.. terjaminnya kepentingan generasi masa kini e. menyebabkan terjadinya ledakan hama d. a. terwujudnya manusia yang mampu mengeksploitasi lingkungan hidup d. Jelaskan peranan jamur yang berkaitan dengan dunia kesehatan. Apakah yang dimaksud jenis-jenis endemis? Berikan contohnya yang ada di Indonesia. pembuatan pupuk kompos c. menimbulkan hama yang resisten e. e. 4. dan Divisi Deuteromycotina. Latihan Ulangan Kenaikan Kelas 6. Penyakit minamata terjadi akibat …. Perubahan lingkungan yang tidak disebabkan oleh manusia adalah …. a.

Bedakan kedua bentuk tersebut dan apa pengaruhnya terhadap tipe hidupnya. 19. Sebutkan 2 jenis anggota Kingdom Animalia yang melakukan metamorfosis sempurna. Bandingkan ciri-ciri tumbuhan yang termasuk kelompok tumbuhan lumut. Bagimana perbedaan kedua spesies tersebut? Jelaskan.9. 14. Jelaskan pengertian pencemaran lingkungan dan macamnya. kelompok tumbuhan paku. 12. Taenia solium dan Taenia saginata adalah anggota Kelas Cestoda. Di dalam daur biogeokimia peran mikroorganisme sangat besar. Buatlah skemanya. 15. Berikan contohnya. Jelaskan peranan tumbuhan lumut di ekosistem. Jelaskan dengan gambar. Jelaskan peranan anggota Kingdom Animalia sebagai model penelitian biologi. 13. Jelaskan pengertian ekosistem dan pola-pola interaksi yang terjadi di dalamnya. Jelaskan. 20. Apa pentingnya penerapan etika lingkungan? Jelaskan prinsip-prinsip penerapannya. Bedakan penanganan limbah melalui re-use dan recycle. Bedakan rantai makanan dan jaring-jaring makanan. 10. 16. Anggota Kelas Hydrozoa mempunyai bentuk tubuh polip dan medusa. dan kelompok tumbuhan berbiji. 280 Biologi Kelas X . 17. 18. 11.

Pili: alat tambahan di permukaan untuk menempel dengan sesama jenis di dalam koloni. ekosistem. organ. a B 1. munculnya hama resisten. dan sebagainya. Sehingga kajian biologi berkembang dengan biologi molekuler dan bioteknologi.Kunci Jawaban Ulangan Harian Bab I A 1. c e 9. Untuk ‘kendaraan pengangkut gen’. genetika. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. dan kesimpulan. e 19. b d 5. 9. Mempelajari gejala-gejala pada makhluk hidup dan segala permasalahan kehidupannya. dan plasmanya mengandung lipid dengan ekatan ester. 5. b 13. d 1. a) Memotong siklus hidup Plasmodium dengan mencegah adanya genangan-genangan air. b b 9. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. c 11. b) Memberantas vektor dengan insektisida. d B 1. 7. Dibagi dua: aerob dan anaerob. e c 9. 9. ekologi. c 11. Pada dinding sel muncul tonjolan. membawa penyakit. B 1. sistem organ. Vertikal: entomologi. b b B 13. 9. Vaksinasi. Eubacteria sebaliknya. 7. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. 9. botani. 3. b 15. c 13. komunitas. Sel. Karena mampu berfotosintesis dan bersifat aututrof. fisiologi. Bakteri yang diinfeksi virus T akan mengalami lisis dan dari dalam keluar anakan virus T. Berbentuk huruf T. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. c a jenis RNA-polimerase. 3. Ulangan Harian Bab II A 1. 5. 5.2 dan penjelasannya. 7. 5. c 19. Ciri benda mati: berbentuk seperti partikel dan dapat dikristalkan. populasi. a 11. Menurunnya keanekaragaman hayati. 7. Horizontal: morfologi. 281 . ribosomnya mengandung beberapa 5. kapsul: lapisan pelindung di luar dinding sel. Merugikan secara tak langsung karena menyebabkan penyakit hewan dan tumbuhan budidaya. a Ulangan Harian Bab III A 1. jaringan. Dinding sel: melindungi bagian dalam sel prokariotik. 3. c) Mengobati penderita dengan obat. briologi. c 19. pencemaran lingkungan. b 19. 7. e 17. menjaga kebersihan diri dan lingkungan. 3. a 13. mikrobiologi. 7. dan sebagainya. a 15. b 15. c 17. Untuk pertahanan diri. d 15. 7. 7. Latihan Ulangan Tengah Semester I A 1. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. lalu bersatu membentuk pembuluh. percobaan. d b 9. Di dalamnya terdapat materi genetik berupa ADN. Menemukan permasalahan. flagela: untuk lokomosi sel. b 5. Contoh: Bacillus thuringensis yang diintegrasikan pada tanaman kapas sehingga tanaman itu bebas hama. dan biosfer. Protoplasma dari Spirogyra + pindah ke Kunci Jawaban 3. organisme (individu). bakteri mati. Archaebacteria terdiri dari jenis-jenis yang hidup di tempat kritis dan ekstrim Spora yang dibentuk oleh bakteri saat kondisi lingkungan tidak menguntungkan. Menimbulkan berbagai jenis penyakit. Virus merugikan manusia. terdiri kepala (diselimuti oleh kapsid) dan ekor. a 13. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. Perkembangan mikroskop mengantarkan biologi dari pengamatan objek mikroskopis sederhana ke pengamatan detail. mesosom: fungsi dalam pembelahan sel. b b 5. 7 Ganggang merah: Fikoeritrin Ganggang hijau: Klorofil a dan b Ganggang coklat: Santofil Ganggang keemasan: Santofil dan karoten Spirogyra berbeda jenis saling berdekatan. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. 7. b 11. merugikan hospes. a 17. Ciri makhluk hidup: memiliki materi genetik dan mampu bereproduksi. 3. Jamur air (Oomycotina). 3. B 1. d c Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. Virus: organisme parasit obligat intraseluler. hipotesis. 3. c 11. Ulangan Harian Bab IV A 1. d 5. Lihat kembali Tabel 3. d e 9. d 19. 3. Karena mempunyai objek kajian dan metode ilmiah. analisis hasil percobaan. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. 9. Dinding sel Archaebacteria tidak mengandung peptidoglikan. c 15. 3. 5. c 17. Contohnya Saproglenia. a 17.

Hifa septat uninukleus. 21. ada juga yang multiseluler. memiliki sekat yang membagi menjadi ruang-ruang. dan Biologi Kelas X 5. komensalisme. mengalami meiosis. flagela. tanah basah. Terjadi plasmogami. serta Morchela spp.. Jamur multiseluler punya hifa. 37. disusun oleh sel-sel berinti banyak dan memiliki sekat yang membagi hifa menjadi ruang-ruang. a. 3. Reproduksi secara seksual dengan penyatuan gamet jantan dan betina. Plasmodium ovale: penyebab penyakit limpa. Divisi Zygomycotina. 9. cara hidup serta cara reproduksinya. Beberapa jenis mempunyai alat gerak. Di dalam dinding sel terdapat membran plasma. b c a d Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. Plasmodium malariae: penyebab malaria quartana. Perhatikan Gb 5. 3. B 1. sitoplasma. diikuti kariogami. Bentuk tubuh bervariasi. Gejala-gejala alam berupa gejala-gejala pada makhluk hidup dan segala permasalahan kehidupannya. bentuk. Selnya eukariotik. Ulangan Harian Bab V A 1. d 11. Sebagian besar hidup bebas atau melekat berkoloni di sisa tumbuhan di kolam atau aliran air sebagai pengurai. Dapat bereproduksi secara seksual atau aseksual. Basidiomycotina membentuk spora generatif pada basidium (disebut basidiospora). sampah. Oomycotina juga bersifat patogen. karena ada pori di sekat-sekat. Ada yang parasit. Tahapan memperoleh makan dalam siklus hidupnya adalah suatu massa ameboid yang disebut plasmodium yang merupakan massa tunggal sitoplasma dan banyak inti sel dan menelan makanan melalui fagositosis. Perhatikan Gambar 4. 9. 3. Beberapa spesies prokariotik membentuk kapsul. protista membentuk sel resisten yang disebut sista. Bersifat heterotrof. Beberapa jenis bersifat anaerob. b c d e 15. a 11. hidup bebas. 19. 17. disusun oleh sel-sel berinti tunggal. 23. 7. 7.. d 19. Divisi Ascomycotina. c. dan menggunakan mitokondria untuk respirasi. pili. 5. Di dalam siroplasam juga terdapat ribosom yang berperan penting dalam sintesis protein. 13. Beberapa protista bersifat heterotrof. b. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. Pada lingkungan yang tidak sesuai. berdinding sel dari selulosa. Namun. 7. inti sel dan sitoplasma dari ruang satu dapat pindah ke ruang lain. Sebagian besar uniseluler. Zygomycotina membentuk zigospora hasil pembiakan secara kawin. sebagian berwarna terang. Deuteromycotina membentuk spora secara vegetatif dan belum diketahui fase kawinnya. dan juga mesosom. Plasmodium vivax :penyebab malaria tertiana. e 15. Mucor mucedo. Sebagian besar aerob. dan setiap ruang memiliki inti sel lebih dari satu. Secara aseksual. b 17. tidak mempunyai sekat atau septum.. Latihan Ulangan Semester I A 1. struktur yang berperan penting dalam suplai unsur hara. Sebagian lagi bersifat fotoautotrof: mempunyai kloroplas untuk menangkap energi matahari. Dinding sel organisme prokariotik mengandung peptidoglikan. Protista hidup bebas atau bersimbiosis mutualisme. parasitisme. b b 5. dan Neurospora crassa. e b b d 33. 11. B 1. Hifa septat multinukleus. dan tilakoid. c e 9. Oomycotina bersifat uniseluler. tiap ruang ada satu inti sel. Ukuran virus berkisar 25-300 nm. Kelompok jamur yang sering bersimbiosis membentuk mikoriza adalah 282 . e 13.Spirogyra -. Ciri-ciri virus meliputi ukuran. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. Dijumpai misalnya pada Puccinia graminis.5 untuk melihat sistem organela yang menyusunnya. Reproduksi secara seksual dan aseksual.1 dan penjelasannya. Materi genetik berupa ADN yang membentuk kromosom dalam daerah nukleoid yang warnanya kurang padat dibandingkan sitoplasmanya. Perhatikan kembali Tabel 5. 3. 5. Biasanya satu sel tumbuh menjadi benang Spirogyra. tidak punya kloroplas. dan habitat lembab lain. Protista parasit bersifat patogen pada hewan dan manusia. Ascomycotina membentuk spora generatif di dalam askus. Dikenal adanya endomikoriza (bila hifa menembus korteks akar) dan ektomikoriza (bila hifa hanya menembus epidermis akar). 19. mikroskopis atau makroskopis. Divisi Basidiomycotina. dan Divisi Deuteromycotina. d b b d 17. Bentuk tubuhnya bervariasi. Paramecium merupakan anggota Ciliata (Filum Ciliophora). e d a b 25. menghasilkan sporangium di ujung hifa yang membentuk spora berflagela (zoospora). memiliki sel biflagelata pada daur hidupnya. Penicillium spp. misalnya Saproglenia di tubuh ikan. Nectria cinnabarina merupakan contoh jamur yang memiliki tipe hifa seperti ini. makan dengan mengabsorbsi molekul-molekul organik. Myxomycotina umumnya berwarna kuning/oranye. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. 13. 29. Aspergillus spp. Dapat dijumpai di Rhizopus oryzae. struktur dan fungsi. Plasmodium falciparum: penyebab malaria tropika.7. Protista dapat ditemukan di tempat berair. 15. 27. Hifa aseptat. lalu terbentuk 4 sel baru yang diploid. 31. Mikroriza: simbiosis jamur dengan akar tumbuhan. Hasinya zigospora. 35. Dapat berupa uniseluler atau multiseluler. melakukan respirasi dengan bersimbiosis bersama bakteri aerob. 39.

5. e 11. Kata kedua: spesies. a 13. perhiasan bunga berjumlah 2. B 1. Keanekaragaman pada makhluk hidup yang menunjukkan variasi bentuk. e b Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. ukuran. Mempermudah kita dalam mengenal dan mempelajari jenis-jenis hayati yang sangat banyak. 5. 3. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. daun menyirip atau menjari.8. Lumut berperan menjaga hutan agar mengikat air. 3. memiliki klorofil untuk berfotosintesis. sangat sensitif terhadap pencemaran udara. 3. Zona di timur Garis Weber memiliki hewan tipe Australian. tak berkambium. dan keanekaragaman ekosistem. a 19. a 13. sehingga jadi bioindikator kualitas udara. keanekaragaman jenis (menunjukkan variasi pada berbagai jenis makhluk hidup dalam genus yang sama). 3. Nama ilmiah yang baku sesuai dengan sistem binomial nomenclature. baik perlindungan alam umum maupun perlindungan alam dengan tujuan tertentu. e B 1. keanekaragaman jenis. B 1. Pengelompokan: Kingdom Monera. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. Dibagi 4: Kelas Cyacadinae (contoh: Cycas rumphii). nonmotil. akar serabut. sebagai bioindikator. Berlaku internasional. 7. 3.anggota Divisi Zygomycotina. Biasanya dengan huruf italic. umumnya tidak bercabang. 7. maka ilmuwan sedunia memahaminya. Kelas Coniferae (contoh: Pinus merkusii). Keanekaragaman gen. 3. a b 7. Meliputi keanekaragaman gen (menunjukkan variasi susunan gen pada individuindividu sejenis). Peran lumut dan paku. 7. Pergiliran tumbuhan lumut dari satu generasi ke generasi lain. 5. B 1. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. a 15. dimulai dengan huruf kecil. Oligochaeta. dan keanekaragaman ekosistem (keanekaragaman komunitas yang terdiri dari hewan. berkambium. yaitu tumbuhan paku. dan beberapa jenis sebagai obat. Nama yang dilatinkan untuk menyebut satu spesies. tumbuhan. Zona di antara keduanya merupakan zona peralihan. 5. biasanya menempel pada batuan atau sebagai epifit. dan mikroorganisme di suatu habitat). Lumut dan paku juga bernilai estetis. Umumnya dari Divisis Ascomycotina. 9. tulang daun sejajar atau melengkung. Ascomycotina. dan Basidiomycotina. Ulangan Harian Bab VIII A 1. Kelas Ginkyoinae (contoh:Ginkyo biloba). Dikotil: biji berkeping dua. d 13. a 21. Protista. Sistem klasifikasi lima kingdom diusulkan oleh Whittaker.) dan lintah (Hirudo medicinalis). perhiasan bunga berjumlah 3 atau kelipatannya. Kata pertama: genus. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. a 17. 7. Meliputi berbagai jenis perlindungan alam. penampilan. adalah generasi yang dominan. Monokotil: bijinya berkeping satu. 5. c 11. Plantae. batang bercabang. b b 9.2 dan penjelasannya. Ulangan Harian Bab VII A 1. dan Animalia. misalnya sebagai tumbuhan epifit dan tempat hidup invertebrata. atau kelipatannya. d e 9. Perhatikan kembali Tabel 6. 4. Metagenesis pada lumut: generasi gametofit adalah tumbuhan lumut itu sendiri dan dominan dalam siklus hidupnya. Pada paku: generasi sporofit. 3. LatihanUlanganTengahSemesterII A 1. a 25. Lumut kerak (lichens): simbiosis jamur dengan ganggang hijau-biru. b 11. serta ciri-ciri lain. akar tunggang. b 15. ruas jelas. b Ulangan Harian Bab VI A 1. 5. Karena alat perkawinannya tersembunyi. dan Hirudinea. Kedua kata dituliskan dengan cetakan yang berbeda dengan kalimat di sekitarnya. Fungi. sebagian besar hidup di darat. Zona di barat Garis Wallace memiliki hewan tipe Asiatis. Mampu hidup di kondisi lingkungan ekstrim. a 19. b 11. diatur kode internasional. a 13. 283 . semuanya saling berhubungan. Beberapa dapat dimakan. d 15. Sistem klasifikasi bersifat internasional. a c Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. b 7. Dengan klasifikasi. dan Kelas Gnetinae (contoh: Gnetum gnemon). Contoh: cacing tanah (Peretima sp. d 17. b 23. Skemanya seperti pada Bab 7 Gambar 7. b 15. e 9. ditulis dengan huruf awal kapital. dalam hal kesamaan persepsi akan jenisjenis hayati yang dimaksud. 5. 7. 5. Seksual: menghasilkan gamet jantan dan gamet betina Kunci Jawaban 9. Ciri-ciri: organisme eukariotik multiseluler dan selselnya terspesialisasi membentuk jaringan dan organ. perlindungan keanekaragaman hayati jadi lebih mudah. d 9. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. a d 9. c a a 3. Dibagi tiga kelas: Kelas Polychaeta.

dalam satu individu. pangan. 5. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. Piramida energi: gambaran hubungan trofik berdasar kecepatan aliran energinya. kesehatan. udara. c 13. b 17. dan tingkatan yang lebih tinggi. d Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. Jenis-jenis hayati dengan wilayah persebaran terbatas. struktur dinding sel lebih kompleks. 5. 7. Misal kebakaran hutan di Kalimantan. cahaya matahari. karnivora. sel. Kebijakan moral manusia dalam bergaul dengan ingkungannya. d 11. intensifikasi pertanian dilakukan secara hatihati sehingga tidak merugikan lingkungan. b d 9. Agar manusia mempertimbangkan setiap aktivitasnya dengan cermat sehingga tidak merugikan keseimbangan lingkungan. a a 9. 3. 29. 7. Zygomycotina membentuk zigospora hasil pembiakan secara kawin. 23. 31. Polip: fase saat hidup melekat di suatu substrat dan tak dapat berpindah tempat. iklim. Komunitas: kumpulan populasi di suatu tempat di waktu tertentu. d 11. Deuteromycotina membentuk spora secara vegetatif dan belum diketahui fase kawinnya. b c a c 25. Kupu-kupu dan katak hijau. 19. c b b b Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. Bakteri gram-positif: dinding sel sederhana. 3. ekonomi. 3. pangan. B 1. Cara langsung: limbah diatasi dengan pemakaian ulang (re-use). Bakteri gram-negatif: peptidoglikan lebih sedikit. Karena dampak asap juga dirasakan negara tetangga. Latihan Ulangan Kenaikan Kelas A 1. 27. membentuk suatu sistem. 9. 7. b e 5. diikuti perpindahan energi dari satu organisme ke organisme lain dalam tingkatan tertentu. Ekologi tak kenal batas wilayah. Ulangan Harian Bab X A 1. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. Ulangan Harian Bab IX A 1. tak beda dengan pencemaran. simbiosis. 5. organ. farmasi. Contoh: bunga bangkai (Aceh dan Bengkulu). topografi. ular dimakan elang. cacing dimakan ikan. perkebunan. Ascomycotina membentuk spora generatif di dalam askus. Rantai makanan detritus dimulai dari detritus sebagai trofik awal. umumnya memiliki tubuh buah ukuran besar.5. Cara tak langsung: daur ulang. Hubungan saling memengaruhi antarmakhluk hidup dengan lingkungan. Sebagai organisme pengurai. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. Sehingga penangganan masalah lingkungan sekala besar membutuhkan kerjasama antarnegara.) 3. Biotik: seluruh makhluk hidup di ekosistem. mereka pun ikut peduli. burung dimakan ular. membran luarnya mengandung lipopolisakarida. Ekosistem: komunitas yang berinteraksi dengan lingkungan abiotik yang ada. belalang dimakan burung. 21. Sekret yang dikeluarkan oleh jaringan mantel membalut pasir hingga membesar dan jadilah mutiara. Proses makan dan dimakan. Abiotik: air. sosial. Semua berinteraksi dan saling memengaruhi. konservasi. 37. Piramida biomassa didasarkan pada pengukuran massa individu per m2 pada setiap tingkatan trofik. 3. 9. 3. Rantai makanan perumput diawali dari tumbuhan hijau sebagai trofik awalnya. Mutiara terbentuk karena pertahanan diri kerang terhadap benda asing yang masuk ke cangkang. d a c b B 1. Medusa: saat hidup bebas berenang atau terapung di air. 7. jumlah peptidoglikan banyak (bereaksi positif terhadap pengecatan gram). a 13. Contoh: seresah dimakan cacing tanah. 17. 5. d 19. yakni tumbuhan sebagai produsen. Subordo Megachiroptera (Contohnya Macroglossus maximus) dan Subordo Icrochiroptera (Contohnya Myotis spp. dan omnivora. 11. 11. c 15. 15. atau berpindah tempat terbawa air. Selain itu. a 17. 15. kedokteran. 7. Misalnya dengan menerapkan sistem tebang pilih diikuti reboisasi. menghindari pembakaran hutan. 284 Biologi Kelas X . b 19. 9. c 15. menjadi penghubung utama antara produsen dan konsumen dalam suatu ekosistem. kehutanan. dan lain-lain. Atau mengurangi konversi lahan pertanian menjadi permukiman. hewan herbivora. ikan dimakan manusia. Peran dalam berbagai bidang: pertanian. tanah. a e c c 17. agrobisnis. Basidiomycotina membentuk spora generatif pada basidium. 35. Biologi: ilmu yang mempelajari makhluk hidup mulai dari molekul-molekul penyusunnya. c 13. b b 5. Daur hidup Fasciola hepatica pada Gambar 8. 7. Contoh: rumput dimakan belalang.16. Aseksual: dengan tunas. Polapola interaksi: kompetisi. Piramida jumlah: gambaran fungsi hubungan trofik yang berdasar jumlah individu di setiap tingkatan trofik. B 1. dalam meningkatkan produksi 19. 13. b d b a 33. predasi. 39. jaringan.

215 Ascaris lumbricoides 197. 101. 44 Coelenterata 187. 189 Copeland 138 Cormus 159 Crinoidea 206. 10. 134 Candida albicans 102. 97. 214 coccus 41. 262. 225. 226. 227. 86. 23. 222. 159 Cycas rumphii 165 detritivora 225. faktor 120. 99. 92.31 eksositosis 68 elatera 157 embryophyta asiponogama 159 embryophyta siponogama endemisme 123. 166 dikotom 142. 259. 79 Chrysophyta 71. 33. 229. 176. 86. 267. 95. 50. 24.49 Euglena 71 eukariotik 36. 22. 64. 237. 166. 262 desulfurikasi 44 Indeks 285 . 214 Anthocerotopsida 157. 159. 42. 107. 271. 152. 144. 103. 164. 100. 172. 256.214. 73. 150. 199. Michael 137 adsorbsi 24 Aktinomicetes 47 ametabola 205 amfitrik 44 Amoeba proteus 67 Amphibia 209. 97 bakteriofag 22. 99. 65. 193. komponen 120. 202. 216 efek rumah kaca 258. 262 cryptogamae 153.190 entropi 267. 210 Angiospermae 139. 102 Dialypetalae 168 diatom 72. epifit 103. 138. 121. 103 aseluler 20. 237. 201. 280 Eubacteria 36. 238 bioindikator 103. 76. 242 D Darwin. 206. 138. 208 Crustacea 202. 224. 159 diplopoda 203.42. 216 Echinoidea 206. 207. 122. 132. 150. endospora 39. 59 etika lingkungan 266. 99. 101. 24 Basidiomycotina 93. 140. 59. 208 Clostridium botulinum 55 Cnidaria 187. 229. Charles 7 dekomposer 50. 99.Indeks A abiotik. 225. 105 carnivora 213 cendawan 85. 233 biotik. 231.79 enteron 189. 203. 133. 94. 140. 41. 231. 31. 241. 42. 60 Entamoeba coli 67. 224. 47. 153. 248 bivalvia 201 Bryophyta 13. 164. 173 anisogami 91 Annelida 187. 152. 155. 46.40. 192. 238. 198. 101. 37. 103 biogeokimia. 48 askoma 96 askorkarp 96 Asteroidea 206 autotrof 45. 140. 260 cagar alam 229. 239 Deuteromycotina 93. 260 biokontrol 254 biological accumulation 255 biological magnification 255 biomasa 255 biosfer 9. 233. 274. 232. 238. 46. 47. 198. 96. 215. 171. 79 cirri 68. 82. 138. siklus 50. 43. 214. 158 anthozoa 190. 201. 46. 214. 187 B Bacillus thuringensis 54 badan buah 88. 65. 164. 232. 192 Apetalae 167 apomiksis 170 Arthropoda 187. 22. 249 Adanson. 40. 204 E Echinodermata 187. 94. 260 Escherichia coli 20. 79 Dicotyledoneae 139. 144. 94. 114. 131. 103. 204. 228. 215 Ascomycotina 93. 227. 94. 88. 23. 189. 101. 44. 72.264 eklifase 24. 105 Chlorella 75. 203. 76. 190. 157.

140. 86. 179 malesiana. 177. 101 konjugasi 39. 75. 217 gametangiogami 91 gametangium 91. 146. 170. 138. 95. 16. 178 herbivora 9. 6. 164 fotoheterotrof 45. 90. 194. 91. 71. 208. Dmitri 21 lichens 47 lipopolisakarida 45. 133. 179 Ivanovsky. 190 gastrovaskuler 189. 97. 132. 79. 65. 133. 240 flagella 38. Adolf 21 mikoriza 103. 225. 131. 158. 195 miselium 88. 217 isogami 91. 67. 262. 67. 153. 190. 79. 78. 98. 52. 272 N nematosit 190 notochorda 209 O Obelia sp. 80. 187. 58 Gymnospermae 140. 164. 89. 25. 47. 107. 89. 150. 241 G gamet 69. 91. 66. 42. 136. 230 konidia 96. 82. 230. 253. 5. 85. 272 Mycobacterium 55. 187. 41. 79. 232. 112. 94. 235. 130. Jean Baptise 137 Leeuwenhoek. Haeckel. 89. 79. 109. 95. 145. 146 megasporangium 179 megasporofil 179 merozoit 69. 155. 202 klasifikasi 36. 191 Olygochaeta 199 omnivora 225. 166. 234. 125. 66. 146. 81. 86. 193 gastrozoid 191 gemma 156. 237. 130. 66. 138. 138 monobasil 43 Monochlamydae 167 Monocotyledoneae 19. 97. 46 fragmentasi 71. 157. 178 koanosit 188 kolumela 154. Ernest 138 halofil 41. 142. 263. 224. 58 haustoria 88. 179 mirasidium 194. 263. 101. 238 hermaprodit 193. 234. 114. 81 fotoautotrof 45. 95. 229. 69. 198. 81 Foraminifera 67. 237. 192. Anthony Van 6 286 Biologi Kelas X . 65. 23. 100. 225. 90. 89. 99. 250 Hirudinaria javanica 199 Hirudo medicinalis 199 homospora 161 homotalus 155 Hydra sp 190 identifikasi 118 indusium 179 invertebrata 136. 77 J jaring-jaring makanan 65. 160. 164. 46. 200. 235. 108. 24. 51. 72. 157. 155 kapsid 20. 49. 179 konservasi 14. 156. 76. 84. 172. 107. 261. 75. 271 khamir 94. 91. 65. 77. 44. 137. 151. 103. 47 keseimbangan dinamis 235. 16 Meyer. 129. 126. 77. 95. 31 karioteka 88 kemoautotrof 45. 69. 146. 134. 186 klorofil 74. 58 metaserkaria 195 metode ilmiah 2. 69. 164. 248. 126. 190. 170. 68 mikrospora 170. 65. 57 Myxomycotina 76. 215 fiksasi nitrogen 47. 72. 87. 191. 165. 182 fungi 40. 48 gram-positif 45. 209. 76. 158 gonozoid 191 gram-negatif 45. 236. 68 makrospora 170. 93. 71. 25. 236 oogami 91 Oomycotina 76. 46 kemoheterotrof 45. 155 komensalisme 50. 107 Monera 36. 51. 155. 103. 40. 158. 58 lisogenik 24. 107. 91. 86. 81. 58. 22. 86. 107 heksapoda 204 herbisida 255. 105. 217 heterotrof 45. 95. 31 lofotrik 44 M makrofil 179 makronukleus 67. 230 kompetisi 229. 72. 65. 127. 120. 102. 145 gastrodermis 189. 81. 265 H habitat 9. 46. 132. 91. 104 mikronukleus 67. 70. 96. 179. 145 massa visera 200 megabiodiversitas 123. 159. 94. 190. oosit 70 L Lamarck. 70 metanogen 41. 96. 99. 3. 138. 118. 97. 243 K kaliptra 154. 126. 46. 159 garis Wallace 124. 107. 146. 94. megaherbivora 130. 145. 74. 145 garis Weber 124. 78. 31 litik 24. 134. 151. tumbuhan 124. 97 kista 65. 73. 137. 125. 154.F Fasciola hepatica 194. 95. 77. 166 Monotremata 213 monotrik 44 mutan 95 mutasi 54. 195. 196 kitin 67. 147.

R. 49. 104 pentadactylus 210 penunjuk spesies 141 peptidoglikan 37. 209. 206. 242. 237. 107 scleroblast 188 senjata biologis 11. 79. 79 S Saccharomyces cereviceae 87. 215. 146. 253. 81 pili 34. 232. 230. 231. 82 simbiosis 42. 229. 46. 214. 81 transduksi 39. 69. 250. 154. 186. 51. 159 tata nama 141 termoasidofil 58 termofil 41. 47. 195 Sympetalae 168 T Taenia saginata 195. 229. 81 Platyhelminthes 187. 189. 196 prokariotik 36. 216 predasi 229. 68 Pasteur. 58 tilakoid 38 Toxoplasma 80.146. 194. 296 polutan 248. 43 Streptomyces sp. 73. 268. 160.H 138 Z zigospora 75. 216 vibrio 43. 74. 170. 199 Trypanosoma 69. 175. 258.50. 66. 216 pemangsa 130. 41. 77. 104. Lazzaro 6 spikula 188. 58 . 165. 22 W Whittaker. 78. 41. 262. 269. 236. 74. 50. 94. 90. 236. 225. 196 Taenia solium 195. 146. 43. 227. 252. 201. 216 Porifera 138. 166. 107. 16. 67. 103. 263. 209 talus 71. 77. 50. 255. 71. 75 sporokista 194. 272 Redi. 170. 224. 74. 140. 72. 81. 142. 38 Pinus merkusii 165. 91. 159. 90. 97. 168 somatogami 91 Spallanzani. 146 sisteserkus 196. 140 Podocarpaceae 165 Poligonaceae 168 polip 189. 75. 78. 138. 215. 45. 80. 81 Turbellaria 193 R radula 200 rantai makanan 11. 195 Staphylococcus 43 streptobasil 43 Streptococcus 42. 175. 193. 55. 230 prei 230 Primata 130. 50. 255. 272 Penicillium spp. 46. 211. 82. 51. 176 pandemi 14. 58 Protista 64. 197 soenositik 89 Solanum 139. 45. 158. 75. 235. 82 spirochaeta 43 Spirogyra 74. 88. 58. 42. 58. 146 Plasmodium 69. 46. 65. 196 takson 58. 164. 188. 190. 265. 108. 72. 68. 95 zooflagellata 82 zooplankton 215. 80 . 45. 189. 243. 150 Protozoa 65. 253. 272 zoospora 71. 254. 104 Salmonella sp. 50. 47 strobilus 152. 251 simetri radial 72. 66. 229. 261. 142. 138. 256. 163.Ophiuroidea 206. 142. 217 sistem klassifikasi 36. 138. 235. 81. 89. 231. 98. 58 silia 67. 238. 51. 216 Treponema pallidum 47 tripoblastik 193.264. 157. 70. 162. 192. 271 penelitian ilmiah 5. 69. 209. 76. 137. 254. 230. 46.138. 43. 80. 138. 140. 216 Poaceae 139. 58. 272 plasma nutfah 134. 54 serkaria 194. 54 virion 21. 256. 213 proglotid 195. 119 vertebrata 136.152. 41. 160. 262. 207. 263. 234. 162. 48 Phaeophyta 71. 195 sianobakteri 36. 208. 191. 82 Indeks 287 . 268. 241. 189. 132 pengurai 37. 217. 187. 256. 176. 37. 215. 79. 40. 103. 216 rhagon 188 Rhizobium sp. 261. 51. 266. 104. Francesco 6 Reptilia 123. 216 oskulum 188 P paku. 73. Louis 28. 139. 58 Trematoda 193. 88. 193. 261.81. 161.235. 91. 233. 235. 255. 137. 161. 255. 229. 188. 187. 56 saprofit 87. 271 Polychaeta 198. 50. 164. 67. tumbuhan 150. 38. 57. 248. 210. 208 V varietas 118. 232 prostomium 199 protalium 160 proteobakteria 46. 232. 194.57 pedipalpus 204 pediselaria 207. 16 Paramaecium sp. 44. 90. 243 Planaria 193 plankton 72. 240 Rhodophyta 71. 170 piramida 231. 150 Pseudopodia 66. 259. 82. 72. 269 pembelahan biner 39. 39. 70. 80. 81 pencemaran 14. 214. 56. 208 Pelecypoda 200. 158. 199.

M. 11 Nopember 2006. Reece. Taksonomi Tumbuhan Fak. Singapore: Times Media Private Limited. Glenn & Susan Toole. dan Nawangsari Sugiri. ke-2. The Studios. Hewitt. 2003. P. Tim Redaksi Kamus Besar Bahasa Indonesia. 1985. G. Harun Yahya Series. Biologi. 2000.000 Educational Images (CD). den Hoed. Bloembergen. K. J. Wasmen Manalu. S. K. Wilson. 23 Tahun 1997 tentang Pengelolaan Lingkungan Hidup. & F. jilid 3. Indonesian Heritage: Tetumbuhan. Pradnya Paramita.. Wiratno. Jakarta: Gramedia.ryu. 2005. jilid 1. J. Ltd. terj. Stern. J. Jendela Iptek: Kehidupan. 1990. fourth edition. S.jp. terj. & J. Bambang Sumatri. Hardjosuwarno. S. Toronto: Heath Company. & M. C. Jakarta: Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional dan Balai Pustaka. Cambridgeshire: Global Software Publishing Ltd. 2004.Daftar Pustaka Burnie. Robertson. S. Sulastri. & P. Frey. edisi kelima. 2001. Mosses and Liverworts of Mt. Mitchell. Laren. C. Seri Pustaka Sains: Hewan Liar. M. 1989. W. Sumber situs web: http://www. Introductory Plant Biology. Y.. Campbell. Moeljopawiro. Walker. Arthur. Kartikasari. 2004. Indri Yuli Astuti.19 September 2006. Taksonomi Tumbuhan I. cet. Stare. 1994. B. Whiten. Boyolali: Forest Press.. L. cet. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama Lubis. Permendiknas RI Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Erlangga. Adisewoyo. Jakarta: Gaya Favorit Press. Menjelajahi dan Mempelajari Tumbuhan dan Satwa Liar. Wirjaharja.uk. terj. Permendiknas RI Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Bagian 2: Bryophyta & Pterydophyta.std. Jakarta: PT. edisi kelima. 2003. 2002. Bandung: Pakar Raya. Yogyakarta: Lab. Kwan. D. edisi bahasa Indonesia. 1999. Indriyo. Heath Biology.S. 1991. C. A. 7 Microsoft Encarta Premium 2006 (2006). Biologi. G. S.. Tuntunan Praktis Berkebun: Tanaman Hias Rumah. Wibisono. Keajaiban Benih. 2000. Biologi. P. A. John W. Boston: McGraw-Hill Companies. Majalah National Geographic Indonesia. ______.. Parker.. Suharto. Biologi UGM. M. terj.ac. ke-2. Sunarsih. edisi ke-3.A.abdn. Kamus Sains Bergambar. Syarifudin. R. K. 2006. D.R. 1 Oktober 2006. Partodidjojo. Saputra. Dasar-Dasar Pertamanan: Menciptakan Keindahan dan Kerindangan. Sabah: Sabah Park Trustees. Biology: A Course for ‘O’ Level. L. Peny. jilid 3. 23:01 WIB 288 Biologi Kelas X . T & J. Fevre. 1999. L. G. Eighth Edition. 10 Februari 2004. Program. Frahm. Lam Peng dan Eric Y. 50. Wasmen Manalu. Cheltenham. D. J. Jakarta: Erlangga. Kimball.A.S. Biologi Tumbuhan untuk Daerah Tropis.r. Ville. Lam. H. Kürschner. 2005. 2003. cet. edisi ke-5. A. Parker. Jakarta: Buku Antar Bangsa. Bandung: Pakar Raya. w. Riley. New Understanding Biology For Advanced Level. Godman. Vol. Harian Kedaulatan Rakyat. Hemera Technologies Inc. Kinabalu. Jakarta: PT Nada Cipta Raya.titech. van Steenis. 2002. Menzel. Untuk Sekolah di Indonesia. S.. Loveless. terj. Inc. 1983.org. Kamus Besar Bahasa Indonesia. G. 2001. Surjowinoto. dalam http://www. Siti Soetarmi T. Slobodkin. Jakarta: Balai Pustaka. Undang-Undang RI No.000 Photo Art (CD). Thorington. Whiten. 1999. Paradigma Baru Pemanfaatan Sumberdaya Genetika untuk Pembangunan Pertanian (Makalah Seminar on-air Bioteknologi untuk Indonesia Abad 21) dalam http://www.ac. L.bchindonesia. N. jilid 2. 15. Semarang: Media Wiyata. Rotundo. Flora. Berkaca di Cermin Retak: Refleksi Konservasi dan Implikasi Bagi Pengelolaan Taman Nasional. S. H. Focus Multimedia Limited. Eyma. S. & A. UK: Nelson Thornes.P . terj. kesepuluh. Indri Yuli Astuti. 2005. W. R. terj. David. Juli 2006. Jakata: Erlangga. terj. 2 No. Hemera Technologies Inc.

blogspot.hort.enature.go. 09:54 WIB http://www. 08 Nopember 2006.ufl.lp3b.cartage.biologie. 15 Nopember 2006. 05 Oktober 2006. 13 Nopember 2006. 8:52 WIB http://www. 10:30 WIB http://www. 10 Oktober 2006. 20:00 WIB http://www.ca.freenaturepictures. 10 Nopember 2006. 17:29 WIB http://www.arifku.botany. 12 Nopember 2006.edu.indosiar.biol. 21 September 2006.edge-of-reef. 10 Nopember 2006.com. 20:03 WIB http://www. 10 Nopember 2006.com.imbf. 18 Nopember 2006. 18 Nopember 2006. 19:30 WIB http://www.home.kentsimmons. 04 Nopember 2006. 05 Oktober 2006.deepseanews. 04 Nopember 2006.net. 23:41 WIB http://www.http://www.anlx96. 10:17 WIB http://www. 05 Oktober 2006.fgsc. 13 Nopember 2006.ku. 19:13 WIB http://www. 09:27 WIB http://www.wikipedia.net.ac.moa.greatmirror.commons. 20:43 WIB http://www.edu.infokom-sulteng.ubc.ca. 10 Nopember 2006. 11:23 WIB http://www.com.botany.com. 09:37 WIB http://www.greenmicroscope.uni-hamburg.cox.jp. 06 Nopember 2006.dk.11:36 WIB http://www.bostonmycologicalclub. 09:20 WIB http://www. 07 Nopember 2006.clintoncc.com.id.wordpress. 20:15 WIB http://www.www.free. 10 Nopember 2006. 22:31 WIB http://www. 11 Nopember 2006.miami.en. 10 Nopember 2006. 22:41 WIB http://www. 08:54 WIB http://www.org. 17 Oktober 2006.wikimedia.uk.com.lb.com. 12 Oktober 2006.images.de.euarch.ag. 09 November 2006.ukgateway. 17:31 WIB http://www.cz.harvard.botany. 09:12 WIB http://www.com.net. 07:51 WIB http://www.org.org. 11 Oktober 2006.globaleye.tamu. 12 Nopember 2006.kompas.apsnet.com. 10:41 WIB http://www.id. 20:01 WIB http://www. 20:53 WIB http://www.itrademarket.edu.com.net. 15 Nopember 2006.ezezine.go.org. 21:43 WIB http://www.learn.uk. 10 Oktober 2006. 06 Nopember 2006. 01 Nopember 2006.isaseaweed.com. 22:51 WIB http://www.edu.arachnopets. 11 Nopember 2006.uk.4t.aclavet.londonmet. 19:31 WIB http://www.org. 11 Nopember 2006. 15 Nopember 2006.fig.gov. 01 Nopember 2006. 21:00 WIB http://www. 11 Nopember 2006.edu.uwinnipeg.fr.gotoreviews. 17:25 WIB http://www.org.cbc.esu.edu.suny.kab-kupang.de.flmnh.faculty. 20:36 WIB http://www. 10 Nopember 2006. 21 September 2006. 10 Nopember 2006.search.blogspot. 22:42 WIB http://www. 12:18 WIB http://www.com.id.purdue. 17:13 WIB http://www. 17 Oktober 2006.americanmushrooms. 11:57 http://www. 17 Oktober 2006.bayimages.or.io.acnatsci. 09:49 WIB http://www.net. 19:40 WIB http://www.edu.ac.insects.iptek.btinternet. 09:56 WIB http://www.hiroshima-u.agrolink. 11:36 WIB http://www.auburn.com.edu.edu.my.id. 23:31 WIB http://www.com.uk.com. 20:04 WIB http://www.com.ac.paisley. 15:22 WIB http://www. 21:03 WIB http://www. 11:04 WIB http://www.org. 06 Oktober 2006. 19:48 WIB http://www. 10 Nopember 2006. 04 Nopember 2006. 09:51 WIB http://www. 04 Nopember 2006. 11 Nopember 2006.ca. 11:41 WIB http://www.com.com.com. 14:16 WIB http://www.lespisma. 13 Nopember 2006.wikipedia. 23:41 WIB http://www.com.upol. 11:04 WIB http://www. 21 September 2006. 09:24 WIB http://www. 11:26 WIB Daftar Pustaka 289 .yahoo. 06 Nopember 2006.canceractive. 20:30 WIB http://www.org.au. 22:00 WIB http://www.home. 06 Nopember 2006.com.aquapflanzen. 11:20 WIB http://www. 13 Oktober 2006.flora. 19:58 WIB http://www.hawaiisfishes. 10 Nopember 2006. 19:45 WIB http://www.ac.com. 03 Nopember 2006.ucl. 06 Nopember 2006. 9:40 WIB http://www.antilles-martinique.foraminifera. 04 Nopember 2006.wisc. 10 Nopember 2006. 01 Nopember 2006. 16 Nopember 2006.dfat.importers.org. 11:13 WIB http://www.huh. 06 Nopember 2006. 22:03 WIB http://www. 10 Oktober 2006.

com. 12 Nopember 2006. 15 Nopember 2006.com. 9:53 WIB http://www.go.trekearth.uoguelph. 03 Nopember 2006. 09:08 WIB http://www. 20:10 WIB http://www.ar.uk.co. 06 Oktober 2006.org. 11:10 WIB http://www. 11:45 WIB http://www.terra.edu.personales. 14:44 WIB http://www. 26 September 2006. 19:39 WIB http://www. 21:02 WIB http://www. 11:32 WIB http://www.berkeley.com.co. 16:16 WIB http://www.akita. 11:21 WIB http://www. 19:57 WIB http://www.uk. 11:51 WIB http://www. 10 Nopember 2006.ospitiweb. 05 Oktober 2006. 20:54 WIB http://www.com.mycomasters.kyushu-u.or. 15:15 WIB http://www. 01 Nopember 2006. 07 Nopember 2006.solok.news. 04 Nopember 2006.ac. 11:43 WIB http://www. 16:03 WIB http://www. 11:46 WIB http://www.net. 06 Oktober 2006.uk.org.ca. 04 Nopember 2006.edu.id.br.net. 06 Nopember 2006.pinetum.com. 20:30 WIB 290 Biologi Kelas X . 23:07 WIB http://www.tripalbum.ms.hamilton. 19:48 WIB http://www.es.edu.com. 19:54 WIB http://www.13:28 WIB http://www. 04 Nopember 2006.microscopy-uk.jccc. 17 Nopember 2006. 20:53 WIB http://www. 10 Nopember 2006.museum. 09:17 WIB http://www. 06 Nopember 2006.id.wikipedia.suarasurabaya.seawater.ufl. 11:31 WIB http://www.de.virtualtourist. 21 September 2006. 19:20 WIB http://www.com. 22:46 WIB http://www.fr. 15 Nopember 2006.com. 10 Nopember 2006. 15 Nopember 2006.http://www.ca. 09 Nopember 2006.renyswildflowers. 22:00 WIB http://www. 9:33 WIB http://www.kenyon. 13:45 WIB http://www. 23:44 WIB http://www.net.com.com.gov.org.uco-bn.robpaterson.academics.wikipedia.nos. 10:23 WIB http://www. 11 Nopember 2006.pref.ph.uiuc.surialink.ucmp. 16:55 WIB http://www. 11:33 WIB http://www.lumbalumbadiving.net.gov. 07 Nopember 2006.es.mibi-hannover. 17 Oktober 2006.terranovanurseries.au.no. 11:43 WIB http://www.edu.users. 10:13 WIB http://www.mytho-fleurs.tolweb. 21 September 2006. 11 Nopember 2006.com.go.bbc.edu. 04 Nopember 2006.suaramerdeka.vet. 22:30 WIB http://www.theglobeandmail.thebigcats. 10 Oktober 2006.org. 9:38 WIB http://www. 10 Nopember 2006. 14:21 WIB http://www. 01 Nopember 2006.radiolaria.upenn. 04 Nopember 2006.mundivia.nies.com.staff. 05 Oktober 2006. 22:23 WIB http://www.parasite. 03 Nopember 2006. 23:54 WIB http://www. 17 Nopember 2006.jpg. 11 Nopember 2006. 03 Nopember 2006. 04 Nopember 2006. 10 Nopember 2006. 09:18 WIB http://www.com.orchideen-rehbein. 06 Nopember 2006.nps.natuionaalherbarium. 07 Nopember 2006. 21 September 2006.nature.williamtp. 15 Oktober 2006.de. 19:54 WB http://www.microbewiki. 04 Nopember 2006.edu.com.natur. 19:30 WIB http://www.microchemlab.uoguelph.net. 12 Nopember 2006.com.gov.com.w3.pcarrd. 14:33 WIB http://www.plantoftheweek.org/canon/ABnordm1.sea. 06 Nopember 2006.it.personal. 16:16 WIB http://www.ca. 20 Oktober 2006.nl.mushrooms-millers.id.com. 22:03 WIB http://www. 09:28 WIB http://www.jp.wired. 10 Nopember 2006. 08:01 WIB http://www. 19:22 WIB http://www. 18 Nopember 2006.cuni. 11 Nopember 2006. 09:17 WIB http://www.impa. 06 November 2006.edu.nhc.noaa.indire.plattsburgh.dost.edu.ac. 19:32 WIB http://www. 09:52 WIB http://www.medinfo.cz.mediaindo. 10 Nopember 2006. 16:25 WIB http://www.roche. 17 Oktober 2006.telefonica. 19:40 WIB http://www.virtualmuseum. 23:45 WIB http://www.org.terangi. 22:44 WIB http://www.sweetcorn.viarural. 17 Oktober 2006.ca. 17 Oktober 2006. 11:08 WIB http://www. 10 Nopember 2006. 18 Nopember 2006. 10 Nopember 2006.universe-review. 10:51 WIB http://www. 09 Nopember 2006.ed.research. 10:06 WIB http://www.ulva. 03 Nopember 2006. 05 Oktober 2006.

.

.

kapan pun. berkerak dalam kepala. pinion. Sang Pemenang. selama kita berlandaskan argumen yang kuat.083. putus asa bukanlah solusi. Di mana pun. dengan jiwa yang bebas dan merdeka. kita harus berani memulainya. Dunia akan penuh warna. bersainglah.l Sri Widayati l Siti Nur Rochmah l Zubedi egin. daripada mengendap. sekarang juga! dea. Maka. Galilah selalu gagasan yang baru dan cemerlang. sehingga segala hasil dapat dipertanggungjawabkan. Seberat apa pun tantangan merintangi. Maka. Padahal untuk tiba di puncak keberhasilan. Tuangkan semuanya dengan karya. untuk menemukan segala penjelasan. Buktikan semua dugaan dengan pengamatan dan percobaan. Lakukan pengamatan. seringkali menjadi tugas terberat. Merasa diri telah pandai adalah jalan terlempang menuju kebodohan. Sungkan bersaing membuat kita tak pernah mengerahkan kemampuan maksimal. Memulai. sepanjang hidup kita.- . Rebutlah gelar The Gainer. Tak perlu takut salah berpendapat. dengan ide-ide kreatif kita semua. dengan mendaki lereng terjal perjuangan. earn. ainer. B I BIOLOGI O L O G Y each!! Warnai hari-hari dengan sejuta prestasi!! ISBN 978-979-068-831-5 (no jdl lengkap) ISBN 978-979-068-833-9 Buku ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dan telah dinyatakan layak sebagai buku teks pelajaran berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2007 tanggal 25 Juni 2007 Tentang Penetapan Buku Teks Pelajaran yang Memenuhi Syarat Kelayakan untuk Digunakan dalam Proses Pembelajaran. Kemukakan segala gagasan dan ide kreatif. bservation. mulailah. SMA/MA Kelas X Harga Eceran Tertinggi (HET) Rp15. Belajar selalu. Perteguh argumen ilmiah dengan terus belajar.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful