P. 1
Biologi-1

Biologi-1

|Views: 169|Likes:
Published by Rahmawati Laka

More info:

Published by: Rahmawati Laka on Apr 22, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/11/2015

pdf

text

original

Sections

  • C. Peranan Protista dalam Kehidupan
  • 3. Cara Memperoleh Makanan
  • C. Peranan Jamur dalam Kehidupan
  • Latihan Ulangan Akhir Semester I
  • A. Konsep Keanekaragaman Hayati
  • 3. Keanekaragaman Ekosistem
  • 3. Tata Nama Makhluk Hidup
  • A. Ciri Umum Kingdom Plantae
  • B. Tumbuhan Lumut (Bryophyta)
  • C. Tumbuhan Paku (Pterydophyta)
  • 3. Reproduksi Spermatophyta
  • Latihan Ulangan Tengah Semester II
  • A. Perubahan Lingkungan
  • C. Pelestarian Lingkungan
  • D. Penanganan Limbah

l Sri Widayati l Siti Nur Rochmah l Zubedi

BIOLOGI
SMA/MA Kelas X

i

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang

Biologi SMA/MA Kelas X
Penulis: Sri Widayati, Siti Nur Rochmah, Zubedi Editor: Eti Arinastiti, Arif Kurniawan, Yunita Retnosari Pembaca ahli: Maizer Said Nahdi Desainer sampul: Aji Galarso Andoko Desainer perwajahan: Sri Basuki Ilustrator: Indradi Budi Santosa, Dwi Purwanto Penata letak: Renita Fatmawati, Purwanto, Miftah Arifin Pengarah artistik: Sudaryanto
574.07 SRI b SRI Widiyati Biologi : SMA dan MAKelas X /penulis, Sri Widiyati, Siti Nur Rochmah, Zubedi : editor, Eri Arinastiti, Yunita Retnosari, Arif Kurniawan ; illustrator, Indradi Budi S antosa, Dwi Pur wanto . -- Jakar ta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. vii, 290 hlm, : ilus. ; 25 cm Bibliografi : hlm. 288-290 Indeks ISBN 978-979-068-831-5 (no jld lengkap) ISBN 978-979-068-833-9 1. Biologi-Studi dan Pengajaran I. Judul II. Siti Nur Rochmah III. Zubedi IV. Eri Arinastiti V. Yunita Retnosari VI. Arif Kurniawan VII. Indradi Budi Santosa VIII. Dwi Purwanto

Hak cipta buku ini telah dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Pustaka Insan Madani Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh ...

ii

Biologi Kelas X

Kata Sambutan
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet website ( ) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2007 tanggal 25 Juni 2007. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh ( down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan

Kata Sambutan

iii

Kata Pengantar
Biologi adalah ilmu hafal-menghafal. Barangkali itulah yang tertanam dalam benak kalian selama ini. Maka, yang dikejar oleh kalian bukanlah pemahaman, namun bagaimana menghafal materi sebanyak mungkin. Nah, untuk menghentikan kondisi seperti itu, kami menghadirkan Seri Biologi SMA/MA ini. Melalui pendekatan kontekstual, diharapkan pembelajaran biologi terasa mengasyikkan, dan merangsang rasa ingin tahu. Dalam buku ini, kami menyajikan beragam elemen dan rubrikasi antara lain: Apersepsi, berisi judul bab, gambar, serta keterangan gambar yang terkait dengan materi yang akan dipelajari. Peta Konsep, berupa konsep-konsep inti yang akan diberikan pada setiap bab. Tujuan Pembelajaran, yakni target yang ingin dicapai pada setiap bab. Kata Kunci, berisi kata-kata yang merupakan inti materi dalam bab terkait. Telisik, yaitu rubrik berisi kegiatan siswa yang terkait dengan materi. Percobaan, yakni kegiatan siswa yang dilakukan di dalam kelas atau laboratorium, untuk membuktikan suatu teori yang terkait dengan materi. Diskusi, yaitu rubrik yang menyajikan suatu tema menarik untuk didiskusikan oleh siswa. Galeri, berisi aneka informasi tambahan. Uji Kompetensi, merupakan soal-soal akhir subbab. Kilas, berisi cuplikan informasi penting yang telah dipelajari oleh siswa pada materi ataupun kelas sebelumnya. Senaraikata, berisi penjelasan istilah-istilah penting dalam materi. Ikhtisar, yaitu rubrik khusus berisi ringkasan materi dalam satu bab. Ulangan Harian, berisi soal-soal tes di akhir bab, untuk menguji pemahaman siswa atas keseluruhan materi bab yang bersangkutan. Selain rubrik-rubrik tersebut, masih ada ulangan blok yang meliputi Latihan Ulangan Tengah Semester, Latihan Ulangan Akhir Semester, dan Latihan Ulangan Kenaikan Kelas. Ketiganya berfungsi menguji ketercapaian kompetensi. Demikianlah, buku ini telah kami upayakan agar dapat tampil maksimal. Untuk itu, kami mengucapkan terima kasih kepada Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta, penerbit Pustaka Insan Madani, dan semua pihak atas pelbagai bentuk dukungannya.

Tim Penulis

iv

Biologi Kelas X

Daftar Isi
Kata Sambutan iii Kata Pengantar iv Daftar Isi v Bab I
Biologi dan Peranannya dalam Kehidupan

A. Biologi Sebagai Ilmu

2 2 3

B.

1. Biologi merupakan Ilmu Pengetahuan Alam 2. Metode Ilmiah dalam Mempelajari Biologi 3. Perkembangan Biologi 6 Ruang Lingkup dan Peranan Biologi 8 1. Objek dan Permasalahan Biologi 8 2. Cabang-cabang Biologi 11 3. Manfaat dan Bahaya Biologi bagi Kehidupan

13 20 25

Bab II
1. 2. 1. 2. 3.

Virus dan Peranannya dalam Kehidupan Asal Mula Penemuan Virus Ciri-Ciri Virus 22

A. Asal Mula Penemuan Virus dan Ciri-ciri Virus

21 26

B. Macam-macam Virus dan Peranannya dalam Kehidupan
Macam-macam Virus Berdasarkan Asam Nukleatnya Peranan Virus dalam Kehidupan 26 Pencegahan terhadap Virus 29 Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan

Bab III

A. Mengenal Organisme Prokariotik
1. 2. 3. 1. 2. Ciri-Ciri Prokariotik 37 Struktur Tubuh Prokariotik 37 Reproduksi organisme Prokariotik Archaebacteria (Archaea) Eubacteria (Bacteria) 42

36 39 40 49

B. Pengelompokan Organisme Prokariotik

41

C. Peranan Organisme Prokariotik dalam Kehidupan Manusia Latihan Ulangan Tengah Semester I Bab IV A. Ciri-ciri Umum Protista B. Klasifikasi Protista 65
1. 2. 3.

61

Protista dan Peranannya dalam Kehidupan

64 65 70

Protista yang Menyerupai Hewan (Protozoa) Protista yang Menyerupai Tumbuhan (Algae) Protista yang Menyerupai Jamur 76

Daftar Isi

v

129 131 Tujuan dan Manfaat Klasifikasi Makhluk Hidup 136 Proses dan Hasil Klasifikasi Makhluk Hidup 137 Tata Nama Makhluk Hidup 141 dalam Kehidupan Bab VII Kingdom Plantae dan Peranannya A. Klasifikasi Makhluk Hidup 136 1. 2. 4. 3. Ancaman terhadap Keanekaragaman Hayati 3. Tumbuhan Lumut (Bryophyta) 153 1. 103 111 118 120 Keanekaragaman Hayati A. 3. Manfaat Keanekaragaman Hayati 127 2. 1. Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan A. 3. 3. Manfaat Keanekaragaman Hayati dan Permasalahannya 1. Upaya Kelestarian Keanekaragaman Hayati D. Peranan Dunia Tumbuhan dalam Kehidupan Latihan Ulangan Tengah Semester II vi Biologi Kelas X . 3. Tumbuhan Berbiji (Spermatophyta) Ciri Umum Spermatophyta Klasifikasi Spermatophyta Reproduksi Spermatophyta 163 164 164 170 175 181 E. Ciri-ciri Jamur 86 Struktur Tubuh Jamur 87 Cara Hidup dan Habitat Jamur 89 Cara Memperoleh Makanan 89 Cara Reproduksi Jamur 90 B. Klasifikasi Jamur 93 C.C. 2. 2. 2. Konsep Keanekaragaman Hayati Keanekaragaman Gen 118 Keanekaragaman Jenis 119 Keanekaragaman Ekosistem Persebaran Tumbuhan 124 Persebaran Hewan 124 B. Ciri-ciri Lumut 154 Siklus Hidup Lumut 155 Klasifikasi Lumut 157 C. Peranan Protista dalam Kehidupan 1. 2. Keanekaragaman Hayati di Indonesia 122 127 C. 79 79 Protista yang Bersifat Menguntungkan Protista yang Bersifat Merugikan 80 Bab V 1. Peranan Jamur dalam Kehidupan Latihan Ulangan Akhir Semester I Bab VI 1. 1. 2. 2. 3. 2. 1. Ciri umum Kingdom Plantae 150 B. Tumbuhan Paku (Pteridophyta) 158 Ciri-ciri Tumbuhan Paku 159 Siklus Hidup Tumbuhan Paku 160 Klasifikasi tumbuhan Paku 161 D.

Ciri Umum dan Klasifikasi Hewan 1. Filum Nemathelmintes 197 5. 2.Bab VIII Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan A. Ragam Pencemaran Lingkungan 254 2. 2. Hubungan Antar-komponen Ekosistem Bab X Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya A. Pelestarian Lingkungan 265 D. Pencemaran Lingkungan 253 1. 1. Perubahan Lingkungan dan Dampaknya 249 2. 3. Filum Platyhelminthes 193 4. 209 Kelas Pisces 209 Kelas Amphibia 210 Kelas Reptilia 210 Kelas Aves 211 Kelas Mammalia 212 D. Filum Annelida 198 6. 2. Komponen Ekosistem 1. Filum Arthropoda 201 8. 214 222 226 229 229 Komponen Abiotik 222 Komponen Biotik 224 Satuan-satuan Makhluk Hidup Aliran Energi di Dalam Ekosistem Siklus Biogeokimia 237 B. Daur Ulang Limbah Organik Daur Ulang Limbah Anorganik 251 Latihan Ulangan Kenaikan Kelas Kunci Jawaban Indeks 285 Daftar Pustaka 269 270 275 281 288 vii . Filum Cnidaria (Coelenterata) 3. Filum Porifera 187 2. Filum Mollusca 199 7. 5. Upaya Manusia Mengatasi Perubahan Lingkungan B. 4. Peranan Animalia dalam Kehidupan Bab IX Ekosistem A. 3. Klasifikasi Hewan 187 Invertebrata 187 1. 2. Dampak Pencemaran Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 262 C. Vertebrata 1. Penanganan Limbah 267 1. Perubahan Lingkungan 248 1. Filum Echinodermata 206 186 B. 189 C. Ciri Umum 186 2.

viii Biologi Kelas X .

4t. Kalian dapat mengembangkannya dengan mempelajari biologi dan peranannya dalam kehidupan. manusia senantiasa berinteraksi dengan berbagai jenis makhluk hidup. D www. mengapa bentuk dan ukurannya berbeda-beda? Itu adalah contoh keingintahuan terhadap objek biologi yang berupa tumbuhan.arifku.Bab I Biologi dan Peranannya dalam Kehidupan i dalam kehidupan sehari-hari. Interaksi tersebut memicu rasa ingin tahu manusia terhadap sesuatu tentang makhluk hidup dan kehidupannya. Pernahkah kalian berpikir mengapa tumbuhan memiliki daun yang berwarna hijau? Dan meskipun sama-sama berdaun hijau.com Biologi dan Peranannya dalam Kehidupan 1 .

Biologi adalah ilmu yang paling menarik untuk dipelajari karena biologi memberikan banyak tantangan. maka dapat digunaka alat bantu. Selain itu kalian diharapkan dapat menjelaskan karakteristik biologi dan peranannya dalam kehidupan. Objek kajian biologi berupa benda-benda yang nyata (konkret). sel. dan diskusi. 1. yang dimaksud dengan benda konkret adalah benda-benda yang dapat ditangkap oleh alat-alat indera manusia. Benda konkret dapat berupa benda padat. Biologi Sebagai Ilmu Biologi merupakan ilmu tentang makhluk hidup. terpadu didalam pelajaran sains atau IPA. objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan. dan kecerdasan buatan adalah contoh isu yang saat ini terus berkembang berdampingan dengan isu-isu perkembangan teknologi informasi seperti perkembangan komputer dan telepon seluler. Dalam bidang bioteknologi. Setelah membaca uraian ini. Sekarang. dan tingkatan yang lebih tinggi. Objek material merupakan bahan atau materi yang dibahas. fisika. dan matematika. serta mampu melakukan kerja ilmiah dan bersikap ilmiah. Berbagai penemuan ilmiah dan pengembangan teknologi terus dilakukan untuk meningkatkan kualitas hidup manusia. Galeri Bioteknologi Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dewasa ini semakin cepat. biologi adalah ilmu yang paling berhubungan dengan kemanusiaan dan ilmu-ilmu sosial. Sains disebut juga sebagai ilmu pengetahuan alam karena merupakan ilmu yang mempelajari gejalagejala alam. biologi mempelajari gejala alam berupa gejala-gejala pada makhluk hidup dan segala permasalahan kehidupannya. kalian akan mempelajari ruang lingkup biologi. Sebagian karena sistem makhluk hidup sangat kompleks dan sebagian lagi karena biologi adalah ilmu multidisipliner yang membutuhkan pengetahuan kimia. atau gas. kalian pernah mempelajari biologi.Kata K u n c i • • • • • Biologi Ilmiah Ilmu Makhluk hidup Kehidupan Kilas Saat belajar di tingkat SD atau MI. Begitu pula. serta menemukan berbagai permasalahan dan penerapan biologi dalam kehidupan sehari-hari. Pada uraian berikut. cair. dan interaksi makhluk hidup. Isu-isu tentang rekayasa genetika. organ. melakukan percobaan. pelajaran biologi pernah kalian peroleh di jenjang SMP atau MTs. dari seluruh bidang sains. Sehingga biologi modern adalah gabungan dari banyak ilmu alam. jaringan. Kalian juga akan mempelajari metode ilmiah dalam biologi dan bagaimana bersikap ilmiah. biologi merupakan ilmu yang mempelajari makhluk hidup mulai dari molekul-molekul penyusun makhluk hidup. Objek material biologi adalah makhluk hidup dan makhluk yang pernah hidup (fosil). fungsi. Ilmu ini termasuk golongan ilmu-ilmu tua yang berkembang di zaman Yunani dan sampai sekarang telah banyak mengalami perkembangan sesuai dengan kebutuhan hidup manusia. Biologi Merupakan Ilmu Pengetahuan Alam Biologi merupakan bagian dari sains dan memiliki karakteristik yang sama dengan sains lainnya. di tingkat SMA atau MA ini kalian akan kembali memperdalam biologi. sedangkan objek formal merupakan cara memandang sesuatu atau hal yang dipandang. memahami objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan. A. tidak sekedar menghafal materi pelajaran tetapi kalian akan banyak berpikir analitis. Selain itu. Jika benda-benda tersebut tidak dapat ditangkap oleh indera kita. penmgamatan virus dilakukan dengan mikroskop elektron dan pengamatan bakteri dengan bantuan mikroskop cahaya. biologi merupakan ilmu yang dijadikan dasar bagi pengembangan teknologi. Misalnya. Lebih tepatnya. Sebagai bagian dari sains. Objek kajian yang dimaksud yakni objek material dan objek formal. kalian diharapkan dapat menjelaskan ruang lingkup biologi. Sedangkan objek formalnya yaitu struktur. Biologi dikatakan sebagai ilmu karena mempunyai objek kajian dan metode ilmiah. 2 Biologi Kelas X . serta peranannya dalam kehidupan. kloning. Teknologi yang memiliki prospek yang sangat cerah di masa depan adalah teknologi informasi dan bioteknologi.

D i s k u s i Buatlah kelompok diskusi yang terdiri dari 3 orang dan cobalah kalian jawab beberapa pertanyaan berikut. Kerja Ilmiah Dalam mempelajari biologi kita menggunakan metode ilmiah. Oleh karena itu. dan membuat laporan percobaan. Metode Ilmiah dalam Mempelajari Biologi Dalam mempelajari dan mengembangkan ilmu biologi digunakan metode ilmiah. biolog juga harus mampu bersikap ilmiah. Contohnya adalah apabila sebatang tanaman berbunga. dan pelaku percobaan yang berbeda tidak akan mempengaruhi hasil percobaan yang sesuai dengan metode ilmiah.Sebagai ilmu pengetahuan alam. Tahapan dalam metode ilmiah adalah menemukan permasalahan. waktu. dilakukan di mana saja. para biolog harus mampu melakukan kerja ilmiah dalam menyelesaikan masalah atau mencari jawaban permasalahan-permasalahan yang dihadapi dalam penelitiannya. Apakah ciri-ciri sains? Bagaimana karakteristik biologi sebagai sains? 2. maka percobaan-percobaan untuk membuktikan kebenaran ilmu biologi akan menghasilkan hasil yang hampir sama. melakukan percobaan untuk menguji hipotesis. Nah. 2. Tetapi mungkin pada kenyataannya kalian akan menemukan sebatang tanaman yang berbunga lebat tetapi setelah itu tidak membentuk buah. Definisi masalah adalah adanya kesenjangan antara hal yang seharusnya dan kenyataan yang terjadi. tidak Biologi dan Peranannya dalam Kehidupan 3 . biologi menghasilkan hukumhukum yang bersifat universal. Untuk membuktikan kebenarannya. Artinya. secara umum akan mendapatkan hasil yang sama. Biologi memberikan hasil yang benar secara ilmiah. Metode tersebut biasa disebut sebagai metode ilmiah. serta kapan saja. tempat. mengajukan hipotesis. Dengan istilah lain. 3. yaitu serangkaian kegiatan atau tahapan tertentu yang dilakukan secara sistematis. Bagaimanakah kedudukan atau hubungan biologi dengan ilmu-ilmu yang lain? Buatlah diagramnya. maka umumnya setelah itu akan berbuah. dapat dikatakan bahwa biologi memberikan hasil yang bersifat objektif. Hasil temuan tersebut tidak dipengaruhi oleh subjektivitas pelaku eksperimen. Selain itu. Apa saja yang termasuk sains? Apakah matematika merupakan sains? Jelaskan alasannya. a. oleh siapa saja. Jadi. ilmu biologi juga memiliki suatu metode khusus yang sistematis. Hal tersebut bisa menjadi permasalahan ilmiah. menarik kesimpulan. Apa manfaat mempelajari biologi? Kalian bisa mencari informasinya di buku-buku referensi atau internet. Dengan metode ilmiah yang sudah dibakukan. sekarang ada baiknya terlebih dahulu kalian diskusikan halhal berikut. 1. 4. yaitu mengapa tanaman yang berbunga lebat tidak bisa membentuk buah? Tentu saja.

perhatikan Gambar 1. tanaman tersebut tidak dapat berbuah karena setelah berbunga tidak terjadi penyerbukan karena hewan-hewan polinator seperti lebah dan kupu-kupu tidak dijumpai di daerah tersebut. sehingga setelah disimpulkan bisa diajukan saran atau rekomendasi agar dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengetahui hewan manakah yang berperan sebagai polinator. Coba kalian pikirkan masalah yang bagaimana yang layak diangkat sebagai permasalahan penelitian. dugaan saya benar. Ini berarti bahwa sebuah penelitian bisa menimbulkan permasalahan ilmiah bagi penelitian lain atau penelitian lanjutannya. yaitu melalui percobaan. kemudian dianalisis dengan teknik tertentu untuk dibahas dengan teliti apakah hipotesis yang kita ajukan terbukti atau tidak.1. Untuk mendapatkan jawaban dari permasalahan ilmiah yang diajukan. Menyusun kerangka akhir Besar kemungkinan bunga-bunga tersebut tidak pernah membentuk buah karena tidak ada hewanhewan polinator di sini Menemukan hipotesis Aku akan membuktikan dugaanku bahwa hewan-hewan polinator ini dapat membantu bunga-bunga ini mengalami penyerbukan sehingga membentuk buah semua masalah layak untuk diteliti. Dalam percobaan diamati apakah benar setelah didatangkan lebah dan kupu-kupu kemudian terjadi penyerbukan dan terbentuk buah.1 Tahapan kerja ilmiah Menarik kesimpulan Tetapi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tanaman berbunga lebat tersebut tidak dapat membentuk buah karena di lingkungannya tidak ada hewan-hewan polinator. Untuk menjawab permasalahan kalian dapat mengajukan jawaban sementara atau dugaan yang disebut hipotesis. yang bisa diperoleh dari membaca buku atau hasil penelitian yang pernah ada sebelumnya. Data-data hasil percobaan tersebut. baik kualitatif maupun kuantitatif. lebah atau kupu-kupu? 4 Biologi Kelas X . Contohnya adalah dengan mendatangkan lebah atau kupu-kupu untuk membantu penyerbukan bunga-bunga tersebut. bungabunga tersebut harus mengalami penyerbukan. Misalnya. Di dalam percobaan diperlukan sebuah metode. Untuk dapat menentukan sebuah hipotesis diperlukan pengetahuan yang relevan. Sekarang aku tidak akan mengganggu lebah dan kupu-kupu lagi karena mereka berperan penting dalam pembentukan buah Syukurlah. Ternyata tanaman tersebut tidak pernah berbuah karena tidak ada hewan polinator yang membantu penyerbukannya. maka hipotesis atau jawaban sementara harus diuji. Inilah perlunya melakukan studi pustaka. Misalnya. Tetapi mengapa tidak pernah berbuah? Menemukan permasalahan ilmiah Berbagai informasi yang saya peroleh dari membaca ternyata untuk membentuk buah. Bisa jadi dari hasil penelitian tersebut belum diketahui apakah hewan yang melakukan penyerbukan tersebut adalah lebah atau kupukupu. Untuk memperjelas pemahaman kalian. setelah didatangkan lebah dan kupu-kupu ternyata tanaman tersebut dapat membentuk buah.Tanaman ini daunnnya sangat lebat dan sering berbunga. Melakukan percobaan Gambar 1. siapa ya yang sebenarnya membantu penyerbukan bunga tanaman tersebut. Setelah itu ditarik kesimpulan yang merupakan intisari hasil dan pembahasan dikaitkan dengan permasalahan ilmiah. Hal-hal yang kita temukan dan terjadi di dalam percobaan merupakan hasil penelitian. yaitu pemaparan mengenai hal-hal apa yang akan dikerjakan beserta alat dan bahan serta langkah-langkahnya.

Setelah menemukan jawaban suatu permasalahan melalui serangkaian tahapan ilmiah. sikap berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi. koran. dan radio atau televisi). maka untuk mengkomunikasikan hasil penelitian tersebut. Kesimpulan B. Sikap Ilmiah Selain menguasai metode ilmiah. Oleh karena itu. Melalui jurnal. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Galeri Jurnal Ilmiah Untuk mengkomunikasikan hasil penelitiannya. serta bekerjasama melanjutkan penelitian yang sudah pernah dilakukan. publikasi melalui media-media tersebut sifatnya tidak ilmiah karena dibaca oleh khalayak umum dan sifatnya hanya sekedar berita. para biolog (dan ilmuwan pada umumnya) menerbitkan media khusus tersebut. kemampuan mengembangkan rasa ingin tahu. Hasil Penelitian B. Sistematika penulisan ilmiah secara umum adalah sebagai berikut. Sikap ilmiah ini merupakan salah satu akhlak dalam menjalankan penyelidikan atau penelitian ilmiah. Tujuan Penelitian D. b. Contohnya adalah Jurnal of Bryology yang diterbitkan oleh British Bryological Society. Jurnal juga merupakan media apresiasi atas kekayaan intelektual seorang biolog. para biolog dapat saling bertukar gagasan atau berbagi hasil penelitian. kepeBiologi dan Peranannya dalam Kehidupan 5 . Sebenarnya. para biolog juga diharapkan mampu memiliki sikap ilmiah. berbagai hasil penelitian tersebut dapat pula dimuat di media masa (majalah. Perumusan Masalah C. Cara Kerja C. Bagian Isi Pokok BAB I PENDAHULUAN A. para biolog menerbitkan media publikasi khusus yang disebut jurnal ilmiah. laporan ilmiah harus menggunaan bahasa yang ilmiah dan sesuai dengan ejaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Hipotesis BAB III BAHAN DAN METODE PENELITIAN A. Analisis Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Dasar Teori B. Tetapi. Manfaat Penelitian BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Penulisannya juga harus sistematis. Alat dan Bahan B. Berbagai cabang biologi menerbitkan jurnaljurnal terntentu. Latar Belakang Masalah B. A. Di dalam penulisannya. maka nama penulis tersebut harus dicantumkan sebagai sitasi dan publikasinya dituliskan dalam daftar pustaka. sebuah laporan ilmiah harus ditulis. sehingga apabila hasil penelitian di sebuah jurnal akan dikutip oleh peneliti lain. Bagian Pengantar Halaman judul Kata pengantar Daftar isi Daftar tabel Daftar gambar Intisari atau Abstrak B. Sikap ilmiah tersebut meliputi kemampuan membedakan fakta dan opini.

Perhatikan sistematika penulisan jurnal tersebut. manusia harus bersikap bijak. Teori tersebut diperkuat oleh Lanzzaro Spallanzani (1765). biologi semakin berkembang dengan ditemukannya mikroskop oleh Anthony van Leeuwenhoek. men-download file yang merupakan kumpulan berbagai data. Kalian bisa mendapatkannya melalui internet. Dengan demikian melalui internet kita bisa mengetahui perkembangan biologi di seluruh dunia secara cepat. gambar. Melalui internet kita bisa mengakses berbagai topik biologi mulai dari sekedar membaca berita. 6 Biologi Kelas X . pendahuluan. Dengan teorinya. Hal ini sesuai dengan asal kata biologi dari bahasa Yunani. serta keberanian mengusulkan suatu pemecahan masalah dan bertanggung jawab terhadap usulannya. Biologi dimaksudkan sebagai ilmu yang mempelajari makhluk hidup. Redi menyatakan bahwa makhluk hidup berasal dari makhluk hidup juga. Kemudian pada abad ke-13 M. yaitu selain memanfaatkan juga harus bisa menjaga kelestariannya. Filsafat alam mempunyai turunan ilmu-ilmu alam (the natural sciences). yakni bios yang berarti ‘hidup’ dan logos yang berarti ‘ilmu’. Ia mengemukakan sebuah teori tentang asal muasal makhluk hidup dari benda mati yang dikenal dengan teori abiogenesis atau generatio spontanea. ketika berinteraksi dengan makhluk hidup dan lingkungannya. Penemuan mikroskop tersebut mendukung penemuan sel oleh Robert Hook. Melalui internet seorang biolog dapat berkomunikasi dengan kolega atau peneliti lain di seluruh dunia melalui e-mail (surat elektronik). termasuk jurnaljurnal ilmiah yang dikemas di dalam sebuah website. Untuk meningkatkan pengetahuan kalian tentang metode ilmiah dalam mempelajari biologi. kerjakan kegiatan berikut. Tahukah kalian. Setelah itu. Nah. Ilmu hayat inilah yang biasa disebut dengan nama biologi. bahan dan metode penelitian. Pada zaman dahulu kala. kemampuan berpendapat secara ilmiah dan kritis. Aristoteles (384-322 SM) merupakan orang yang pertama kali meletakkan dasar ilmu biologi pada zaman Yunani. Te li s i k Cobalah kalian cari contoh jurnal biologi. selanjutnya berkembang adanya filsafat alam dan filsafat moral. Perkembangan Biologi Galeri Biologi Virtual Internet merupakan jaringan komputer yang menghubungkan berjutajuta komputer di seluruh dunia dan menampilkan begitu banyak informasi.dulian terhadap lingkungan. Tandailah bagian mana yang merupakan intisari. serta kesimpulan dan saran. Teori Hook tentang sel kemudian disempurnakan oleh Theodor Schwann dan Matthias Schleiden (1938-1939). tinjauan pustaka. terutama zaman Yunani. orang lebih banyak mempelajari filsafat. Fransisco Redi melalui percobaannya meluruskan pendapat Aristoteles yang telah muncul sejak belasan abad sebelum masanya dengan mengajukan teori biogenesis. ilmuilmu alam ini dibagi lagi menjadi dua bagian. Dari filsafat ini. hasil dan pembahasan. Melalui sikap ilmiah. pada diri seorang biolog akan terbentuk kesadaran bahwa alam ini diperuntukkan bagi semua makhluk hidup. maka biologi di internet sering disebut sebagai biologi virtual (virtual biology). Karena sifatnya yang berupa lintas ruang dan waktu serta tidak nyata. tepatnya tahun 1668. Sehingga. tak terkecuali berbagai informasi tentang biologi. 3. bagaimana biologi bisa muncul sebagai salah satu bidang keilmuan manusia? Mari kita ikuti uraian berikut. yakni ilmu abiotik/non hayati (the physical science) dan ilmu hayat (the biological science). sedangkan filsafat moral berkembang menjadi ilmu-ilmu sosial (the social sciences). maupun suara.

3 Kultur jaringan tumbuhan Biologi dan Peranannya dalam Kehidupan 7 www. Akibat perkembangan teknologi yang semakin pesat. Biologi terus berkembang seiring penelitian dan penemuan-penemuan baru. dan bioteknologi. Contoh penerapan genetika adalah dalam dunia kedokteran. Selanjutnya berkembang ilmu yang mempelajari pewarisan sifat makhluk hidup (genetika). Ketika mikroskop pertama kali ditemukan. Contoh bioteknologi adalah penemuan bayi tabung.com . Dengan kultur jaringan.Perkembangan berikutnya adalah munculnya teori evolusi yang dikemukakan oleh Charles Darwin (1809-1882) yang mengetengahkan teori evolusi melalui seleksi alam dalam buku The origin of species atau Asal Usul Spesies. Terkait dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Sekarang kalian dapat mengerjakan beberapa soal berikut.terranovanurseries. yaitu mikroskop yang sumber sinarnya adalah elektron. kloning.3). saat ini biologi sudah merambah pada hal-hal yang dulunya tidak mungkin dilakukan. kita bisa memperbanyak hewan atau tumbuhan tanpa harus mengawinkan jenis jantan dan betinanya. Biologi akan selalu berkembang sesuai dengan perkembangan kehidupan manusia dan teknologi. pemetaan gen. kemampuannya untuk melihat objek-objek mikroskopis masih sangat terbatas. dipelopori oleh George Mendel (1822-1884). 15. contohnya adalah perkembangan mikroskop (Gambar 1. sehingga muncullah penemuan-penemuan baru seperti dalam biologi molekuler. 2000. hlm.2 Jenis-jenis mikroskop (a) mikroskop cahaya dan (b) mikroskop elektron Dengan dukungan teknologi lain. yaitu terapi gen. Kemudian berkembang mikroskop seperti yang umum kita gunakan saat ini yang disebut sebagai mikroskop cahaya karena sumber sinarnya adalah cahaya. Burnie. anggrek. dan transplantasi gen. 15 Gambar 1. Setelah itu.2). Contohnya adalah kultur jaringan tumbuhan yang banyak dilakukan pada tanaman tembakau. sehingga pengamatan dengan mikroskop ini dapat dilakukan dengan lebih detail dibandingkan dengan mikroskop cahaya. kajian biologi pun mengalami perkembangan. berkembang pula mikroskop elektron. tetapi cukup dengan bagian tubuh tertentu.000 Educational Images (a) (b) Gambar 1. dan jenis-jenis lain yang bernilai ekonomi tinggi (Gambar 1.

kumpulan jaringan membentuk organ. Objek dan Permasalahan Biologi Biologi mempelajari makhluk hidup (organisme). sel-sel yang sejenis berkumpul membentuk jaringan. Ada makhluk hidup yang hanya terdiri atas satu sel (uniseluler). 3. 1. Mitchell. 2003. Ruang lingkup tersebut meliputi objek biologi dan permasalahannya pada berbagai tingkat organisasi kehidupan.4. misalnya Amoeba. Untuk mempermudah pemahaman. dan organorgan tersebut membentuk sistem organ. Mengapa laporan ilmiah diperlukan? Jelaskan pengertian biologi. Setelah mengetahui biologi sebagai ilmu dan perkembangannya. hlm. 2. Kutikula Kolenkima Epidermis bagian atas Parenkim palisade Parenkim berspons Epidermis bagian bawah Kutikula Tulang daun Xilem Floem (b) Stoma Sel-sel penjaga (a) Gambar 1. misalnya tumbuhan dan hewan. Bagaimanakah perkembangan biologi saat ini dan kecenderungannya ke depan? Jelaskan. Biologi dikatakan sebagai ilmu karena mempunyai objek kajian dan metode ilmiah.4 (a) Organisasi tubuh tumbuhan (b) Struktur anatomi daun 8 Biologi Kelas X Campbell. Dengan berbagai cabang tersebut biologi dapat diterapkan dalam berbagai bidang kehidupan. Ada pula makhluk hidup yang terdiri atas banyak sel (multiseluler).Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. 1. Ruang Lingkup dan Peranan Biologi Sebagai ilmu. Jelaskan tahapan-tahan kerja dalam mem4. Setiap makhluk hidup tersusun atas sel. Mengapa biologi termasuk sains? Jelaskan. pelajari biologi. 5. B. biologi memiliki ruang lingkup yang membatasi kajiannya. Jelaskan. Reece. cobalah perhatikan Gambar 1. Karena objek kajian yang begitu luas. kalian dapat mempelajari bagaimana ruang lingkup dan peranan biologi dalam kehidupan. maka biologi memiliki berbagai cabang yang lebih spesifik. 310 . serta sistem organ menyusun organisme. Di dalam organisme multiseluler.

Contoh ekosistem adalah ekosistem kolam. Variasi geografis seperti ketinggian di atas permukaan laut dan garis lintang menyebabkan daratan di bumi terbagi menjadi sejumlah zona habitat. ekosistem laut. daun disusun oleh berbagai jaringan. Bila tumbuhan dominannya adalah rumput.dfat.gov. bioma hutan 4 musim.com www. Tiga bioma yang disebut pertama adalah khas untuk daerah tropis. Apabila komunitas-komunitas tersebut berinteraksi dengan lingkungan. Masing-masing jaringan tersebut disusun oleh sel-sel. Perhatikan Gambar 1. seekor burung dara. maka dinamakan bioma padang rumput. jaringan pengangkut. Sebagai organ fotosintesis. contoh yang ada di Indonesia adalah bioma hutan hujan tropis dan bioma padang rumput (Gambar 1. contohnya adalah satu pohon mangga.6 Bioma padang rumput di Nusa Tenggara Kesemua bioma yang ada di bumi atau semua zona kehidupan di bumi disebut biosfer (lapisan kehidupan). jaringan bunga karang. Suatu bioma diberi nama berdasarkan tumbuhan yang dominan. Pada yang dewasa akan terbentuk bunga serta biji. biologi mempelajari berbagai tingkat organisasi kehidupan.5 Bioma hutan hujan tropis di Kalimantan Gambar 1.5 dan Gambar 1. Individu-individu yang sejenis bila berkumpul pada tempat dan waktu tertentu akan membentuk populasi. atau seorang anak. Kumpulan dari berbagai komunitas pada setiap zona habitat disebut bioma. batang. Biologi dan Peranannya dalam Kehidupan www. Kumpulan individu tersebut disebut populasi apabila berada pada tempat dan waktu yang sama. maka akan membentuk ekosistem. contohnya adalah populasi pohon mangga.Tubuh tumbuhan terdiri atas berbagai organ. yaitu jaringan epidermis.au 9 . Jaringan tiang pada daun misalnya. ekosistem sungai. disusun oleh kumpulan sel yang berbentuk seperti tiang. jaringan tiang. bioma hutan hujan tropis. Tumbuhan yang ada di bioma tersebut menentukan jenis hewan yang hidup di dalamnya. di bioma padang rumput.7. dan populasi anak. Di bumi. dan daun. populasi burung dara. Beberapa populasi bila berkumpul pada waktu dan tempat yang sama akan membentuk komunitas. Gambar 1. Jadi. terdapat 6 bioma yaitu bioma gurun. Sehingga. dan ekosistem hutan. bioma taiga. bioma padang rumput. ekosistem sawah. Biosfer meliputi semua lapisan kehidupan. dan jaringan epidermis.6). hewan yang akan kita temukan sebagian besar adalah hewan pemakan rumput (herbivora). Satu unit organisme disebut individu.trekearth. yaitu akar. dari dasar laut yang dalam sampai lapisan udara di mana masih terdapat kehidupan. dan bioma tundra.

7 Berbagai tingkat organisasi kehidupan yang menjadi objek biologi 10 Biologi Kelas X .Molekul Biosfer Organel Ekosistem Sel Jaringan Komunitas Organ Populasi Sistem organ Organisme multiseluler (individu) Gambar 1.

Bahkan sisa-sisa makhluk hidup jutaan tahu yang lalu yang telah menjadi fosil pun tetap dipelajari. apakah terjadi gangguan rantai makanan. Dalam hal tersebut.Berbagai tingkat organisasi kehidupan memiliki permasalahan yang menarik untuk dipelajari. bagaimana cara mereka bereproduksi. 2. berapa jumlah yang jantan dan berapa yang betina.free. biologi akan mempertanyakan apa yang menyebabkan sel-sel kulit tersebut berkembang tidak terkendali sehingga menimbulkan kanker. misalnya badak bercula satu di Ujung Kulon yang saat ini hampir punah (Gambar 1. Sedangkan keratan horizontalnya menggambarkan cabang-cabang Kilas Sebagai ilmu. Banyaknya sawah yang dijadikan permukiman merupakan permasalahan-permasalahan di bidang lingkungan.9). Jadi. Keratan vertikal menggambarkan berbagai cabang biologi berdasarkan kelompok makhluk hidup yang dikajinya. bagaimana kondisi habitatnya. Contoh lain adalah permasalahan biologi yang berupa gangguan populasi.8 Badak bercula satu yang hampir punah. adakah spesies yang terancam punah. tentu organisme-organisme yang saat ini masih hidup juga merupakan objek yang menarik bagi para biolog. Biologi dan Peranannya dalam Kehidupan 11 . Dari fosil. bagaimana kehidupannya. Konversi lahan pertanian menjadi pemukiman menyebabkan keseimbangan ekosistem terganggu. Contoh permasalahan lain adalah di tingkat ekosistem. bagaimana upaya mengatasinya. Kalau fosil saja dapat menjadi kajian yang menarik. para biolog membuat kajian-kajian khusus sehingga muncul berbagai cabang biologi.aclavet. tetapi juga sampai tingkat sel atau biomolekul. para biolog dapat menanggapi berbagai masalah biologi dengan lebih baik. Untuk menyelamatkan badak tersebut. dan lain sebagainya. Berbagai permasalahan dalam kehidupan adalah ruang lingkup biologi. dan sejumlah permasalahan lain yang perlu dikaji sebagai upaya untuk menyelamatkan badak tersebut dari kepunahan. Sebagai upaya memperdalam berbagai objek dan permasalahan tersebut. Fosil-fosil tersebut merupakan sumber informasi yang berharga. Kedua objek tersebut berkaitan dengan permasalahan biologi yang mencakup berbagai tingkat organisasi kehidupan.8). biologi tidak hanya mempelajari sosok luar makhluk hidup. biologi memiliki ruang lingkup sangat luas karena menyangkut segala permasalahan makhluk hidup dan kehidupannya. Cabang-Cabang Biologi Sebagai ilmu. serta berbagai hal terkait lainnya sehingga bisa ditemukan usaha-usaha untuk menyembuhkannya. salah satu permasalahan biologi. biologi memiliki objek kajian yang meliputi objek material dan objek formal. Pembagian biologi ke dalam berbagai cabang dapat digambarkan seperti keratan-keratan pada kue lapis (Gambar 1. Dengan berkembangnya berbagai pendalaman ini. Coba kalian pahami secara saksama. diperlukan data-data tentang berapa jumlah badak yang masih hidup. terjadinya kanker kulit merupakan kajian biologi. Sehingga biologi sangat diperlukan dalam mengkaji masalah tersebut untuk mengetahui bagaimana dampaknya bagi makhluk hidup.fr Gambar 1. kita dapat mengetahui gambaran bumi di masa lalu dan bagaimana kehidupannya. www. Pada tingkat organ misalnya.

c. a2 adalah entomologi ditinjau dari kajian fisiologi. c. b. 3. dan 5. Wilayah a adalah wilayah entomologi yang mempelajari dunia serangga.1. 4. dan lain sebagainya. Mempelajari dunia hewan meliputi morfologi. Sedangkan cabang biologi dengan objek kajian yang lebih spesifik dapat kalian perhatikan pada Tabel 1. f. h. g. klasifikasi. fisiologi.9 Cabang-cabang biologi Tabel 1. Letak a. Supaya lebih mudah. e. struktur tubuh. begitu juga letak 1. i tidak harus seperti pada gambar. peranannya dalam kehidupan. d. dan lain sebagainya. d. fisiologi. 12 Biologi Kelas X . h. Mempelajari dunia tumbuhan. Sedangkan. peranan. g.2. dan lain sebagainya. entomologi botani mikrobiologi briologi mikologi zoologi fikologi mammologi herpetologi 1. f. morfologi fisiologi genetika ekologi biokimia Gambar 1. meliputi keanekaragaman jenis. 2. manfaatnya bagi manusia. 4. 3. b.2 Cabang-cabang biologi berdasarkan kelompok makhluk hidup kajiannya Cabang ilmu Mikrobiologi Botani Zoologi Bidang kajian Mempelajari jasad renik. Begitu seterusnya sesuai dengan keterangan yang ditunjukkan oleh huruf dan angka pada gambar tersebut. e. reproduksi. a1 adalah entomologi ditinjau dari kajian morfologinya. g h f e d c i a b 1 2 3 4 5 Keterangan: a. meliputi morfologi.1 Cabang-cabang biologi berdasarkan aspek kajiannya Cabang ilmu Morfologi Anatomi Histologi Fisiologi Genetika Embriologi Ekologi Evolusi bentuk luar tubuh bagian-bagian dalam tubuh jaringan faal atau proses kerja tubuh pewarisan sifat perkembangan embrio interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya perkembangan makhluk hidup dari masa lalu sampai masa kini Bidang kajian Tabel 1. Kemudian. kita dapat menyatakan lapisan mendatar pada diagram di atas melalui Tabel 1. 5.biologi berdasarkan aspek yang dikajinya. 2. i.

10 Tumbuhan lumut. Di bidang pertanian.11). terutama dengan perkembangan di bidang bioteknologi. perkebunan. Contoh lain adalah mikologi (mempelajari jamur). maupun konservasi. Dengan mengembangkan pengetahuan biologi. Misalnya di bidang pertanian. sehingga manusia dapat menemukan cara untuk mengatasinya. Dengan biologi pula manusia dapat mempelajari berbagai jenis hama dan penyakit tanaman serta bagaimana penularannya. Dengan demikian. Pemanfaatan flora dan fauna secara arif dapat men- Dok. PIM Gambar 1. dan etologi (mempelajari tingkah laku hewan). sosial. penelitian di bidang agroforestri. berikan argumen atau tanggapan dari masalah yang dikajinya. Masih banyak cabang biologi yang lainnya. misalnya dalam peningkatan daya guna hutan. cepat panen. Bisakah kalian menyebutkan cabang-cabang lainnya? Sebelum melanjutkan ke pembahasan berikutnya. para ahli farmasi dapat menemukan berbagai macam obat. Manfaat dan Bahaya Biologi bagi Kehidupan Pemanfaatan biologi dapat kalian lihat dalam berbagai bidang kehidupan. Kemudian. sehingga kebutuhan manusia akan pangan dapat terpenuhi (Gambar 1. kesehatan manusia dapat ditingkatkan dan dapat menurunkan angka kematian. kerjakan terlebih dahulu kegiatan berikut.10. Perhatikan gambar 1.Cabang-cabang yang termasuk di dalam tabel tersebut adalah cabang-cabang biologi yang mempelajari kelompok-kelompok makhluk hidup (taksonomi) secara umum. kedokteran. Sebagai contoh. Bisakah kalian mengusulkan alternatif pemecahan permasalahan tersebut? 3. kesehatan.edu . Te li s i k Coba kalian lakukan pengamatan di lingkungan tempat tinggal kalian atau carilah informasi dari berbagai media yang terkait dengan permasalahan di bidang biologi. Tentukan cabang biologi yang memperlajari permasalahan tersebut. Terjaganya kelestarian flora dan fauna adalah peran biologi dalam bidang konservasi. Pemanfaatan biologi dalam bidang kehutanan.huh. pangan. Gambar 1.flora. agrobisnis.harvard. kehutanan. hasil panen tinggi. Permasalahan tersebut bisa pada tingkat sel sampai tingkat bioma. obatobatan (farmasi) dan banyak lagi yang lainnya. penemuan transplantasi gen dan teknik bayi tabung maupun kloning membuat manusia kagum dan memiliki harapan untuk menyelesaikan berbagai permasalahan dalam kehidupannya. vaksin. mammologi (mempelajari mamalia). Pemanfaatan biologi dalam kedokteran juga memberikan sumbangsih yang sangat mencengangkan. Biologi dan Peranannya dalam Kehidupan 13 www. ekonomi. yang lebih khusus dari cabang-cabang yang telah ada atau merupakan cabang yang baru. dipelajari lebih khusus dalam cabang biologi yang disebut briologi. Contohnya adalah Briologi yang mempelajari tumbuhan lumut (bryophyta). ataupun anti bakteri. biologi berperan dalam penemuan bibit unggul yang tahan hama.11 Pertanian merupakan penerapan biologi untuk memenuhi kebutuhan pangan. contoh sumbangsih biologi adalah ditemukannya jenis-jenis makanan yang baik dan mengandung zat-zat yang dibutuhkan tubuh. Di bidang gizi.

1. Bagaimana tanggapan kalian terkait kejadian ini? Biologi berkembang dengan pesat sampai ditemukannya metode kloning dan bayi tabung. Apabila senjata biologis yang berisi bakteri tersebut diluncurkan ke suatu wilayah. Pemberantasan hama dan pemupukannya pun dapat berdampak pada pencemaran lingkungan. Dengan alasan meningkatkan penghasilan keluarga. Sejenis mikrobia patogen disebarkan dengan cara tertentu sehingga bibit penyakit yang dibawa bakteri tersebut dapat tertularkan. 14 Biologi Kelas X . apabila dilakukan melebihi kebutuhan. dan didukung kemajuan ilmu dan teknologi. misalnya semangka tanpa biji. Selanjutnya. di balik manfaat yang sangat besar bagi kehidupan. Coba kalian berikan alasan mengapa demikian? 2. para petani mengganti tanaman pekarangan yang beraneka ragam dengan satu tanaman tertentu (pertanian monokultur) yang memiliki sifat unggul dan bernilai ekonomi tinggi. maksimal 4 orang. Menjaga kelestarian flora berarti pula menjaga kelestarian sumber air di muka bumi ini. Akibatnya. Akibatnya. manusia dapat mengeksploitasi kekayaan alam dengan tanpa batas. Berita yang paling mutakhir dan sangat mengerikan yakni penggunaan senjata biologi di dalam peperangan.jamin kelestarian sumber daya hayati. Bahaslah bersama teman sebangku atau kelompok kalian. Melalui pengetahuan biologi. Presentasikan hasil diskusi kalian mengenai poin-poin di bawah ini di depan kelas. Bagaimana pendapat kalian dengan kedua hal ini? Sistem pertanian monokultur memiliki dampak negatif dan dampak positif. sebab keseimbangan alam akan terganggu. Kalian bisa menemukannya di lingkungan sekitar. kalian dapat menambah pengetahuan yang kalian peroleh melalui kegiatan di dalam rubrik Telisik yang mengikutinya. manfaat yang kita peroleh dari keberadaan tumbuhan dan hewan tersebut bisa optimal sekaligus terjaga kelestariannya. Namun demikian. Masih banyak berbagai peran biologi di dalam kehidupan kita. Ini berbahaya. mengakibatkan semangka berbiji yang ada tidak lagi disukai oleh masyarakat. keanekaragaman hayati yang ada akan mengalami penurunan. maka penduduk di wilayah tersebut akan mengalami pandemi penyakit antraks. Contohnya adalah Bacillus antracis yang merupakan penyebab penyakit antraks. Cobalah kalian diskusikan hal-hal berikut. penerapan biologi juga dapat menimbulkan kerugian yang sangat besar. 3. Penemuan bibit unggul di bidang pertanian. D i s k u s i Di bawah ini ada beberapa pernyataan.

. majalah.... Biologi dan Peranannya dalam Kehidupan 15 .. 2. e. cabang biologi apa saja yang harus dikuasai? Sebutkan dan jelaskan manfaat dan bahaya biologi dalam kehidupan. Pertanian 1... .... Tugas kalian sekarang adalah menyelesaikan soal-soal berikut.... Jelaskan ruang lingkup biologi. dan internet.... 2.. .. 2. Ditemukan bermacam-macam antibiotik .... 3........ 3.. Mengapa biologi memiliki berbagai cabang ilmu? Jelaskan.. 1..... d.. 1. . Tugas kalian dapat terbantu dengan mencarinya melalui buku. tentunya kalian sudah mulai memahami biologi bukan? Pada bab-bab berikutnya kalian akan memperlajari biologi dengan lebih detail... .... . . 2.. Tabel 1... b.... 3. Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat.. . 3.. Farmasi/ obat-obatan 1.. Kumpulkan hasil yang kalian peroleh kepada guru.. 1.. ... 3.... . .. 3.. . ... Apabila kalian bercita-cita menjadi dokter. TV..... . 2. 1..Te l i s i k Sebagai tugas individu. Berikan contoh objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat tersebut.... Ditemukan jenis bakteri penyebab penyakit tipus . Kerugian Keanekaragaman hayati berkurang ..... c. 2.. Politik f.... .. Jelaskan tingkat organisasi kehidupan..... atau media elektronik seperti radio. 2.. 2. 5... coba kalian cari berbagai manfaat dan kerugian penerapan biologi di berbagai bidang. koran.... 4...... .... 3. ... . 1. 3..... Tulislah pada sebuah tabel.. .. Peternakan 1. Manfaat Ditemukannya bibit unggul tanaman . 1. 2. .3 Peranan biologi dalam kehidupan Bidang a. ....... ... 3. Sebutkan 5 contoh cabang biologi dan apa yang dipelajari di dalamnya.. 1. .... tabloid... Kedokteran/ Kesehatan 1... 3. 3.... 2.. dst Nah.. 2.

Biologi berkembang dari filsafat alam pada zaman Yunani. sebab. kemudian belalang dimakan burung. Metode ilmiah adalah serangkaian kegiatan atau tahapan tertentu yang dilakukan secara sistematis. dan seterusnya Spesies Jenis makhluk hidup. dan hukumnya Kloning Upaya mengembangbiakkan hewan atau tumbuhan secara tidak kawin (aseksual) dan menghasilkan keturunan yang identik secara genetik Konservasi Usaha menjaga kelestarian flora dan fauna Mikrobia Patogen Mikrobia (jasad renik) yang berpotensi menyebabkan penyakit Mikroskop Alat bantu untuk mengamati bendabenda berukuran kecil. Biologi merupakan ilmu tentang kehidupan. Ruang lingkup biologi meliputi objek biologi dan permasalahannya pada berbagai tingkat organisasi kehidupan. misalnya bagian-bagian dari sebuah sel Pandemi Penyebaran wabah penyakit yang meluas di suatu wilayah Polinator Hewan-hewan pembantu penyerbukan bunga. mengajukan hipotesis. menunjukkan adanya aliran energi. Contohnya padi dimakan belalang. 3.Ikhtisar 1. oleh sel sperma yang diambil dari suami atau donor Biologi molekuler Kajian khusus biologi pada tingkat molekul-molekul penyusun makhluk hidup Bioteknologi Kajian khusus biologi pada pemanfaatan makhluk hidup dengan berbagai teknik rekayasa. 2. bagian dari sains. Sebagai bagian dari sains. burung dimakan ular. contohnya lebah dan kupu-kupu Rantai makanan Proses makan dan dimakan. asal. seorang biolog harus mampu bersikap ilmiah. Biologi dikatakan sebagai ilmu karena mempunyai objek kajian dan metode ilmiah. Tahapan dalam metode ilmiah adalah menemukan permasalahan. 4. melakukan percobaan untuk menguji hipotesis. Contohnya padi (Oryza sativa). dan teknologi kehidupan Filsafat Pengetahuan dan penyelidikan dengan akal budi mengenai hakikat segala yang ada. S e naraik ata \ Agrobisnis Bisnis hasil produksi pertanian Agroforestri Budidaya tanaman hutan Bayi tabung Bayi yang berasal dari pembuahan sel telur ibu dalam piring kaca di laboratorium. 5. banyak manfaatnya tetapi juga ada bahayanya. Karena objek kajian yang begitu luas. dan lain sebagainya Transplantasi gen Pencangkokan gen 16 Biologi Kelas X . dan menarik kesimpulan. Jagung (Zea mays). Selain memiliki keterampilan mengomunikasikan hasil penelitian melalui laporan ilmiah. Biologi memiliki berbagai peran penting dalam kehidupan. biologi mempelajari gejala alam berupa gejala-gejala pada makhluk hidup dan segala permasalahan kehidupannya. maka biologi memiliki berbagai cabang yang lebih spesifik. Dalam perkembangannya biologi dipengaruhi oleh perkembangan teknologi. 6.

mempunyai objek kajian dan metode ilmiah d.. organ tubuh d. mampu membedakan fakta dan opini b. molekul d. 10.. populasi c. 9. III-II-I-IV b. komunitas Biologi dan Peranannya dalam Kehidupan 17 . benda yang hanya dapat dilihat dengan bantuan alat Biologi berkembang dari akar atau rumpun ilmu . fungsi.. komunitas e.. a. a.. melakukan percobaan untuk menguji hipotesis II. ekosistem d. benda yang dapat ditangkap alat indera d. habitat 11. 3. organ Kumpulan jaringan dalam makhluk hidup akan membentuk . hukum-hukumnya bersifat universal b.. sistem organ e. a. banyak orang yang ingin mempelajarinya c. individu 2. struktur. sistem organ b. a.. 7. a. a... 8. The origin of species Satuan atau unit terkecil makhluk hidup dinamakan . makhluk hidup b. Objek formal biologi adalah . bermanfaat bagi kehidupan Berikut adalah tahapan dalam metode ilmiah I.. a. ekosistem. sel e. alam e. mengajukan hipotesis III. III-I-II-IV Yang bukan merupakan sikap ilmiah adalah . teori evolusi e.. Yang dimaksud benda konkret adalah . memiliki kepedulian terhadap lingkungan d. 4. bioma.. mampu berpendapat secara ilmiah dan kritis e. jaringan epitelium c. teori biogenesis b. menemukan permasalahan IV. humaniora b.Ulangan Harian A 1. ekosistem e. dapat dipikirkan secara logika e. bioma b.... lingkungan hidup c.. benda yang hidup b..... kimia c... habitat d. a.. sekelompok burung bila berkumpul akan membentuk suatu . benda yang mempunyai nilai ekonomi c. benda yang dapat dilihat tanpa alat e. sekelompok belalang. bioma b. IV-III-II-I c. sosial Yang bukan merupakan alasan biologi dikatakan sebagai ilmu adalah .. 6.. I-II-III-IV d. komunitas c. bertanya dan berargumentasi untuk memenuhi keingintahuan diri sendiri c. manusia dan hewan Objek kajian biologi adalah benda-benda yang konkret. a.. a. a. Sekelompok padi.... molekul b. menarik kesimpulan Urutan tahap yang benar adalah . perkumpulan c.. Sekelompok rusa dalam suatu tempat dan waktu tertentu disebut . filsafat d. dan interaksi makhluk hidup d. Pilihlah jawaban yang paling tepat. 5. teori kreasi khusus d. generatio spontanea c. dan komunitas e. berani mengusulkan suatu pemecahan masalah dan bertanggung jawab Aristoteles adalah tokoh dalam sejarah biologi yang mengajukan teori tentang asal mula kehidupan yang disebut …. I-III-II-IV e.

Salah satu peran biologi di bidang konservasi adalah pengelolaan sumber daya alam dengan memperhatikan . a. Mengapa suatu daerah dinamakan bioma? Jelaskan dan sebutkan jenis-jenis bioma di dunia. ornitologi b. pandemi sapi gila 20. Apa yang mendasari biologi disebut sebagai ilmu? Jelaskan. genetika b. penyebaran antraks d.. sitologi b. terpenuhinya kebutuhan manusia b.. Andaikan kalian menginginkan menjadi seorang dokter. mikologi d.. anatomi e.. supaya lebih simpel b.. agar semakin mendalam dan terfokus dalam mengkajinya d. Apa peranan biologi di bidang konservasi? Jelaskan.. histologi. Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas. a. peternakan b. Penyalahgunaan biologi dalam perang militer antarnegara misalnya . pertanian monokultur B 1.. agar orang paham 13. 7. Bagaimana hubungan biologi dengan sains lainnya? Jelaskan Jelaskan tahapan kerja ilmiah dalam mempelajari biologi. 10. a. dibutuhkan pemahaman dalam cabang biologi. perluasan lahan pertanian c.. Untuk memperoleh anak sapi dengan inseminasi buatan. briologi 17. ekologi d. terjaganya kelestarian flora dan fauna c. 2. a. agar ditemukan manfaat dari yang dikaji e. yaitu . a. penemuan bibit unggul b. a. mikrobiologi c. 3. supaya ditemukan banyak hal c. botani. morfologi 18. Jika ada seseorang ingin mengetahui silsilah keluarganya. Cabang biologi yang mempelajari bentuk luar makhluk hidup disebut . anatomi e. ekologi b. botani. zoologi. sitologi. kedokteran e. fisiologi c. 9. Manfaat pengelompokan biologi dalam beberapa cabang adalah .. genetika c. kelestarian sumber air e. briologi 14.. senjata pemusnah massal b. e. Cabang-cabang biologi bagaikan keratankeratan dalam kue lapis. d.. ekologi.... 4. Salah satu manfaat biologi dalam bidang pertanian adalah .12. 18 Biologi Kelas X . a. peningkatan daya guna hutan d. botani.. 6. fisiologi 15... taksonomi c.. botani c.. bakteriologi d. pembuatan alat-alat pertanian yang canggih peningkatan jumlah hasil produksi pendapatan petani meningkat 19. a. Sebutkan tingkatan organisasi kehidupan dan contoh permasalahannya bagi biologi. morfologi... 8.. Bagaimana perkembangan biologi di zaman modern sekarang ini? Jelaskan.. a. biokimia 16. pandemi flu burung c.. morfologi d. keratan vertikalnya meliputi .. reproduksi d. senjata biologi e. 5. Sebutkan dampak negatif dari pertanian monokultur. maka cabang biologi yang dapat membantunya adalah . evolusi. Sebutkan dampak positif akibat kemajuan biologi.. salah satu cabang biologi yang harus dikuasai adalah . Sebutkan pembagian cabang biologi secara vertikal dan horisontal. mikrobiologi e. anatomi.. anatomi e.

Flu atau influenza merupakan salah satu penyakit yang disebabkan oleh virus. mengapa kalian semua harus mempelajari virus? Pemahaman tentang virus ini tidak hanya penting bagi kalian yang ingin menjadi dokter atau ahli farmasi. Lantas. Selain influenza.Bab II Virus dan Peranannya dalam Kehidupan H ampir semua di antara kita pernah menderita flu. Bukankah kalian semua ingin selalu sehat? Nah. kalian dapat mencapainya dengan mempelajari ciri-ciri virus dan peranannya dalam kehidupan sehari-hari Dok. PIM Virus dan Peranannya dalam Kehidupan 19 . kalian akan lebih waspada dan terhindar dari penyakit yang disebabkannya. Hal tersebut mendorong manusia untuk terus bekerja keras mempelajari virus guna menemukan obat untuk mengatasi penyakit yang disebabkannya. Untuk itu. Contohnya adalah AIDS dan flu burung. berbagai penyakit yang mematikan juga disebabkan oleh virus. dengan memahami virus.

Selain itu. telah dijelaskan bahwa ruang lingkup biologi meliputi objek biologi dan permasalahannya pada berbagai tingkat organisasi kehidupan.de (a). Virus merupakan substansi aseluler (tubuh tidak berupa sel). dan membran sel.uni-hamburg. Kemampuan lain yang harus kalian kuasai adalah menyebutkan contoh berbagai jenis virus dan pengaruhnya terhadap makhluk hidup lain. menyerang daun tembakau (c). kalian diharapkan dapat menjelaskan cara hidup dan cara replikasi virus. Virus TMV. tetapi tidak memiliki inti sel. A. tumbuhan). Kemudian kalian akan mempelajari contoh virus yang bermanfaat dan yang merugikan bagi kehidupan makhluk hidup (manusia. virus dipelajari lebih mendalam pada cabang ilmu mikrobiologi atau lebih khusus lagi disebut virologi. Virus herpes. hewan. Pada uraian berikut. Setelah mempelajarinya. Kalian juga akan mempelajari ciri-ciri. penyebab penyakit herpes pada manusia Gambar 2. kalian akan diajak untuk mengenal lebih dekat tentang virus. sehingga disebut juga mikroba atau mikroorganisme. Umumnya penyakit akibat virus ini lebih susah untuk diatasi. (b).Kata K u n c i • • • • • • Virus ADN ARN Hospes Penyakit Vaksin Kilas Pada bab Biologi dan Peranannya dalam Kehidupan. dan replikasi pada virus. sitoplasma.1 berikut adalah contoh beberapa virus penyebab penyakit. 20 Biologi Kelas X . Virus T. Di dalam biologi. kalian diharapkan dapat mengidentifikasi ciri-ciri virus dan membedakan struktur virus dengan makhluk lainnya. Berbagai penyakit juga disebabkan oleh aktivitas virus. Akibatnya timbullah masalah tersendiri di bidang kesehatan. Gambar 2. menyerang bakteri Escherichia coli di dalam colon. kalian akan mampu membedakan virus dari makhluk hidup lain. terlebih lagi bila sampah-sampah tersebut tidak di daur ulang. www. struktur tubuh virus dan fungsinya. yaitu banyaknya jenis penyakit yang disebabkan oleh mikroorganisme yang hidup pada sampah. Oleh karena itu.1 Beberapa contoh virus Virus berasal dari bahasa latin virulae yang artinya ‘menular’. perhatian manusia terhadap virus semakin besar setelah ditemukannya berbagai penyakit yang aneh dan belum pernah ditemukan sebelumnya.biologie. Ukuran virus sangat kecil. Asal Mula Penemuan Virus dan Ciri-ciri Virus Aktivitas manusia yang berlebihan dan diiringi oleh perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang canggih telah banyak menimbulkan dampak bagi kehidupan. terutama manusia. Setelah memahami uraian dalam bab ini. Dampak tersebut antara lain adalah timbulnya berbagai polusi akibat kegiatan yang menghasilkan sampah. karena hanya memiliki kapsid (selubung yang berfungsi sebagai dinding) dan asam nukleat.

virus merupakan substansi atau bentuk peralihan antara benda hidup (makhluk hidup) dan benda mati. Sejarah penemuan virus dimulai tahun 1883 oleh ilmuwan Jerman yang bernama Adolf Meyer. Virus juga bisa bertahan (dorman) di dalam tanah selama bertahun-tahun. Virus disebut benda mati karena virus lebih dominan mempunyai ciri-ciri sebagai benda mati daripada ciri-ciri makhluk hidup. sehingga ayam-ayam yang menjadi inangnya harus dimusnahkan dengan dibakar. Galeri Beberapa waktu yang lalu kita dirisaukan oleh berita tentang flu burung (Avian Influenza) yang berjangkit di beberapa daerah di Indonesia. Ribuan ayam dan unggas lainnya dimusnahkan karena terserang penyakit tersebut. Itulah mengapa setelah dibakar ayam-ayam tersebut harus dikubur dalam-dalam agar virusvirus yang masih ada tidak kembali menyebar. Penyakit ini disebabkan oleh mikroorganisme yang kita sebut virus. ia tidak mati.de . Menurut Meyer.2. Virus berbentuk seperti molekul atau partikel yang disebut virion. yang ternyata setelah diamati. M. Setelah diamati ternyata daun yang semula normal tersebut menjadi berwarna hijau kekuningkuningan (berbintik-bintik kuning). menemukan fakta bahwa mikroorganisme yang menyerang tembakau tersebut dapat melakukan reproduksi dan tidak dapat dibiakkan pada medium untuk bakteri. penyebab penyakit tersebut adalah mikroba yang kecil sekali dan hanya dapat dilihat dengan menggunakan mikroskop elektron. Daun yang mengalami hal demikian menderita penyakit mosaik.uni-hamburg. Tetapi pada waktu itu M. Daun tersebut berwarna hijau kekuning-kuningan. penyakit mosaik pada daun tembakau tersebut dapat menular. karena mikroba tersebut dapat lolos dari saringan atau filter untuk menyaring bakteri. Tahukah kalian mengapa ayam-ayam itu harus dibakar dan dikubur? Tujuan tindakan tersebut adalah untuk memperkecil perkembangbiakan virus H5N1 penyebab Avian Influenza. Perhatikan Gambar 2. Penelitian serupa dengan yang dilakukan oleh Meyer tersebut dilakukan kembali oleh Dmitri Ivanovsky. Penyakit mosaik ini menyebabkan pertumbuhan tembakau menjadi terhambat (kerdil) dan daunnya berwarna belang-belang. Ia berhasil menemukan filter (alat penyaring) bakteri. terdapat cairan atau lendir. Selanjutnya. Ingat bahwa virus hanya bisa hidup di dalam sel makhluk hidup. Ia melakukan penelitian pada tanaman tembakau. Hal ini dibuktikan dengan menyemprotkan ekstrak daun tembakau yang telah tertulari penyakit mosaik ke tanaman tembakau yang masih normal (segar). Fakta lainnya adalah apabila mikroorganisme tersebut dimasukkan ke dalam alkohol.2 Tanaman tembakau yang terkena penyakit mosaik Virus dan Peranannya dalam Kehidupan 21 www. pada tahun tahun 1897. Di dalam penelitiannya. Gambar 2. Tetapi virus juga menunjukkan ciri-ciri makhluk hidup karena virus mempunyai materi genetik berupa asam nukleat yang terdiri dari dari ADN (Asam Deoksiribo Nukleat) atau ARN (Asam Ribo Nukleat). Setelah dilakukan penelitian.biologie. Ivanovsky menyimpulkan bahwa mikroba penyebab penyakit tersebut adalah mikroba yang bersifat patogen (penyebab penyakit) yang mempunyai ukuran lebih kecil daripada bakteri. Asal Mula Penemuan Virus Menurut para ahli biologi. Hasilnya tanaman yang sehat tersebut akhirnya tertular. serta dapat melakukan perkembangbiakan yang dinamakan replikasi. Ivanovsky mengoleskan hasil saringan (dari daun tembakau yang telah terkena penyakit mosaik) pada daun tanaman yang sehat. Beijerinck. Beijerinck belum berhasil menemukan struktur dan spesies mokroorganisme tersebut.1. seorang ahli mikrobiologi berkebangsaan Belanda. Bahkan beberapa pasien suspect (yang diduga terjangkit) flu burung juga meninggal. Pada suatu ketika ia menemukan adanya daun tembakau yang tidak normal.

Menyusul penemuan Beijerinck, ilmuwan Amerika, Wendell M. Stanlye, pada tahun 1935 berhasil mengkristalkan makhluk hidup yang menyerang tanaman tambakau. Hasil penelitian tersebut menjawab pertanyaan tentang makhluk apa yang menyebabkan penyakit tersebut. Makhluk hidup tersebut kemudian dinamakan TMV (Tobacco Mosaic Virus) atau Virus Mosaik Tembakau. Sampai saat ini penelitian-penelitian tentang virus dan penyakit-penyakit yang disebabkan oleh virus terus dilakukan dan semakin berkembang.

2. Ciri-Ciri Virus
Ciri-ciri virus meliputi ukuran, bentuk, struktur dan fungsi, cara hidup, serta cara reproduksinya.

a. Ukuran virus
Ukuran virus berkisar antara 25-300 nm. Virus yang berukuran 25 nm dijumpai pada virus penyebab polio. Sedangkan virus yang berukuran 100 nm misalnya Bakteriofag atau virus T (Bacteriophage atau phage), yaitu virus yang menyerang bakteri Escherichia coli. Sedangkan virus yang berukuran lebih kurang 300 nm contohnya adalah TMV (Tobacco Mosaic Virus).

b. Bentuk tubuh
Bentuk tubuh virus sangat bervariasi. Virus yang berbentuk bulat contohnya adalah virus influenza (Influenza virus) dan HIV penyebab AIDS. Virus juga ada yang berbentuk oval, seperti virus rabies (Rabiez virus). Bentuk batang dijumpai pada TMV, bentuk jarum dijumpai pada Tungrovirus (virus penyebab kekerdilan pada batang padi), dan bentuk seperti huruf T dijumpai pada Bakteriofag. Sedangkan bentuk polihedral contohnya adalah pada Adenovirus (penyebab penyakit demam).

c. Struktur dan fungsi
Kepala berisi DNA/Kapsid

Sarung ekor

Membran plasma bakteri

Dinding sel bakteri

Gambar 2.3 Struktur tubuh Bakteriofag

22

Biologi Kelas X

David Burnie, 2000, hlm 58

Benang ekor

Lempengan ekor

Tubuh virus bukan merupakan sel (aseluler), tidak memiliki inti sel, sitoplasma, dan membran sel, tetapi hanya memiliki kapsid sebagai pelindung luar. Virus berupa partikel (molekul) yang disebut virion. Tubuh virus yang berupa kristal atau partikel ini lebih menunjukkan ciri mineral daripada ciri kehidupan. Oleh karena itu ada anggapan bahwa virus bukan makhluk hidup. Struktur tubuh virus yang kita gunakan sebagai contoh dalam pembahasan ini adalah struktur tubuh Bakteriofag (virus T). Perhatikanlah Gambar 2.3. Tubuh virus T terbagi atas bagian kepala dan bagian ekor. Bagian kepala terbungkus oleh suatu selubung dari protein yang disebut kapsid. Kapsid mempunyai fungsi sebagai pemberi bentuk pada virus, dan juga berfungsi sebagai pelindung bagian dalam tubuh virus. Bagian di luar kapsid terdapat selubung yang tersusun dari lipida dan karbohidrat. Di dalam tubuh virus (isi tubuh virus) terdapat materi genetik sederhana yang terdiri dari senyawa asam nukleat yang berupa ADN

atau ARN. Bentuk ADN dan ARN tergantung pada spesifikasi virus. Setiap jenis virus hanya memiliki 1 macam molekul materi genetik, yaitu ADN saja atau ARN saja. Materi genetik tersebut dapat berupa rantai ganda yang berpilin atau rantai tunggal, dengan bentuk memanjang, lurus, atau melingkar. Bentuk kapsid pada virus bermacam-macam, ada yang bulat, oval, batang, polihedral, atau seperti huruf T. Pada beberapa virus, misalnya virus flu dan herpes, di luar kapsid masih terdapat struktur tambahan yang berupa kapsul pembungkus atau amplop. Kapsul pembungkus ini berfungsi membantu virus untuk menyerang (menginfeksi) tubuh inang atau hospes, sehingga tubuh inang tersebut menderita suatu penyakit. Sampai di sini tentu pengetahuan kalian tentang virus sudah semakin banyak. Nah, sebelum ke materi selanjutnya, kerjakan dulu tugas dalam rubrik Telisik berikut.

Te l i s i k
Pada kegiatan ini kalian mendapat tugas untuk memperdalam pemahaman tentang struktur tubuh virus. Perhatikan kembali Gambar 2.3. Bersama kelompok kalian, cobalah untuk membuat model tiga dimensi dari struktur tubuh Bakteriofag. Berilah tulisan atau keterangan pada setiap bagian struktur tersebut. Kerjakan tugas kalian di rumah dan kumpulkan pada guru. Alat dan bahan yang kalian butuhkan adalah kertas yang cukup tebal atau karton, pensil, spidol, penggaris, gunting, dan lem atau selotip.

Setelah mengerjakan rubrik Telisik, tentu pemahaman kalian semakin mantap. Sekarang mari kita lanjutkan pembahasan kita tentang ciri-ciri virus.

Kilas
Virus bersifat aseluler. Bentuk tubuhnya bervariasi, ada yang bulat, oval, batang, polihedral, dan seperti huruf T.

d. Cara hidup
Virus hidup sebagai parasit obligat (parasit sejati). Tempat hidupnya di dalam jaringan tubuh organisme lain (tubuh manusia, hewan, tumbuh-tumbuhan). Jadi, virus hanya dapat hidup secara parasit pada sel organisme lain.

e. Cara berkembang biak
Virus hanya dapat berkembang biak pada sel-sel hidup dan untuk reproduksinya virus hanya memerlukan asam nukleat. Karena dapat melakukan reproduksi, maka virus dianggap sebagai makhluk hidup (organisme). Di dalam proses reproduksi, virus memerlukan lingkungan sel hidup (di dalam jaringan tubuh) sehingga virus memerlukan organisme lain sebagai inang atau hospesnya. Contoh organisme yang menjadi hospes virus adalah bakteri, jaringan embrio, hewan, tumbuhan, dan manusia. Proses reproduksi virus disebut replikasi (penggandaan diri tubuh virus). Proses replikasi virus semenjak menempel pada sel inang

Virus dan Peranannya dalam Kehidupan

23

Dinding bakteri Kapsid DNA Kromosom bakteri (a) siklus litik

(b) siklus lisogenik

Menyatu Gambar 2.4 Siklus litik dan lisogenik Bakteriofag

sampai terbentuknya virus yang baru melibatkan siklus litik dan siklus lisogenik. Perhatikan Gambar 2.4. Siklus litik adalah replikasi virus yang disertai dengan matinya sel inang setelah terbentuk anakan virus yang baru. Siklus litik virus yang telah berhasil diteliti oleh para ilmuwan adalah siklus litik virus T (Bacteriophage), yaitu virus yang menyerang bakteri Escherichia coli (bakteri yang terdapat di dalam colon atau usus besar manusia). Siklus litik Bakteriofag terdiri atas 5 fase, yaitu fase adsorbsi, fase penetrasi sel inang, fase eklifase, fase replikasi, dan fase pemecahan sel inang. Berikut penjelasannya. 1). Fase Adsorbsi Pada fase ini, ujung ekor Bakteriofag menempel atau melekat pada bagian tertentu dari dinding sel bakteri yang masih dalam keadaan normal. Daerah itu disebut 5. Melepaskan daerah reseptor (receptor site atau receptor spot). Virus yang menyerang bakteri E. coli, memiliki lisozim (lisozyme) yang berfungsi merusak atau melubangi dinding sel bakteri. 4. Menghimpun 2). Fase penetrasi sel inang Pada fase ini, kulit ujung ekor virus T dan dinding sel bakteri E. coli yang telah menyatu tersebut larut 3. Sintesis hingga terbentuk saluran dari tubuh virus T dengan sitoplasma sel bakteri. Melalui saluran ini ADN virus merusak ke dalam sitoplasma bakteri dan bercampur dengannya. Profage 3). Fase eklifase Pada fase ini, setelah bercampur dengan sitoplasma bakteri, ADN virus mengambil alih kendali ADN bakteri. Pengendalian ini terjadi di dalam proses penyusunan atau sintesis protein di dalam sitoplasma bakteri. Seterusnya ADN virus mengendalikan sintesis protein kapsid virus. 4). Fase replikasi (fase sintesis: penyusunan) Virus baru pada fase ini mulai dibentuk. ADN virus T mengadakan pembentukan atau penyusunan ADN virus yang baru, dengan menggunakan ADN bakteri sebagai bahan materinya, serta membentuk selubung protein kapsid virus. Maka terbentuklah beratus-ratus molekul ADN baru virus yang lengkap dengan selubungnya. Setiap sel bakteri E. coli yang diserang oleh virus T dapat menghasilkan 200-300 virus T yang baru. 5). Fase pemecahan sel inang atau litik Setelah terbentuk virus T yang baru, dinding sel bakteri akan pecah (litik). Selanjutnya sejumlah virus T yang baru tersebut akan keluar dan siap untuk menyerang sel bakteri E. coli yang baru (yang lain).

24

Biologi Kelas X

Selain secara litik, reproduksi virus juga bisa terjadi secara lisogenik. Pada siklus lisogenik, ADN atau ARN virus menempel pada kromosom sel inang (membentuk profage) dan mengadakan replikasi. Bedanya dengan siklus litik, pada siklus lisogenik sel inang tidak pecah atau mati, sehingga setiap kali sel inang membelah di dalamnya juga terdapat virus-virus yang berkembangbiak. Kalian telah mempelajari asal mula dan ciri-ciri virus. Untuk mengingat kembali materi tersebut dan menambah pemahaman kalian, lakukanlah kegiatan Diskusi berikut. Setelah itu, kalian dapat mengerjakan soal-soal Uji Kompetensi.

D i s k u s i
Ingat kembali apa yang disebut virus dan sejarah penemuannya. Kemudian bersama teman sebangkumu jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 1. Sebutkan perbedaan antara benda hidup (makhluk hidup) dan benda mati. Dan berikan contoh dari benda hidup dan benda mati tersebut. 2. Mengapa virus termasuk peralihan antara benda mati ke benda hidup? Jelaskan. 3. Coba kalian terangkan pengertian mikroorganisme, mikrobiologi, dan virology. Apa perbedaan ketiga istilah tersebut? Setelah selesai melakukan diskusi dengan teman sebangkumu, konsultasikan hasil diskusi kalian dengan gurumu.

Uji Kompetensi
Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. 1. 2. 3. Apakah pengertian virus? Mengapa virus disebut juga sebagai mikroba? Bagaimana sejarah penemuan virus? Jelaskan. 4. 5. Bagaimanakah ciri-ciri virus? Terangkan. Jelaskan apa yang dimaksud dengan replikasi? Jelaskan fase-fase di dalam replikasi.

Setelah membaca uraian tentang asal mula dan ciri-ciri virus, tentu kalian selanjutnya ingin tahu apa saja macam-macam virus dan bagaimana pengaruhnya dalam kehidupan kita. Pada uraian selanjutnya kalian akan diajak untuk mempelajari hal tersebut.

B. Macam-macam Virus dan Peranannya dalam Kehidupan
Virus dapat dikelompokkan berdasarkan beberapa hal. Dalam subbab ini akan dipaparkan pengelompokan virus berdasarkan asam nukleatnya. Kemudian setelah itu kalian akan menyimak pula tentang peranan virus dalam kehidupan.
Virus dan Peranannya dalam Kehidupan

25

1. Macam-macam virus berdasarkan asam nukleatnya
Berdasarkan asam nukleatnya, virus dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu virus ADN dan virus ARN. Virus ADN adalah virus yang asam nukleatnya berupa ADN sedangkan virus ARN adalah virus yang asam nukleatnya berupa ARN. Untuk lebih memperjelas pemahaman kalian tentang macam-macam virus perhatikan Tabel 2.1. Tabel 2.1. Kelompok virus berdasarkan asam nukleatnya Kelompok virus Jenis virus
Adenovirus Herpes simplex virus Papavovirus

Penyakit yang disebabkan
Menginfeksi alat digesti (usus), alat respirasi, konjungtiva, tumor pada manusia Menginfeksi mulut, alat kelamin manusia, dan tumor rahim pada manusia Kutil pada manusia dan kanker pada hewan Penyakit polio Campak jerman (rubella) Pneumonia atibical, penyakit gondong & campak Pilek (Flu) Campak, cacar Influenza Hepatitis NCD (tetelo pada ayam) Infeksi perut, poliomyelitis, dan Hepatitis A Rabies Muntah dan diare Tumor kelenjar susu, leukemia, AIDS, dan sarkoma pada ayam Demam berdarah, demam kuning Influenza

Virus ADN

Poliovirus Virus Rubella Paramyxovirus Virus coryza, rhinovirus Poxivirus Orthomycovirus Hepatitis Paramyxovirus Picornavirus Rhabdovirus

Virus ARN

Reovirus Retrovirus Togo virus (Flavivirus) Myxovirus

Tobacco Mosaic Virus (TMV) Penyakit mosaik pada daun tembakau

Galeri
HIV disebut juga retrovirus karena memiliki materi genetik berupa ARN. Karena ARNnya tidak bisa ditranskripsi menjadi protein oleh sel inang, maka dalam menginfeksi limfosit T virus ini terlebih dahulu membentuk ADN dari ARNnya. HIV memiliki enzim yang mampu mensintesis ARN dari ADN, yaitu reverse transcriptase.

2. Peranan Virus dalam Kehidupan
Dalam kehidupan manusia, hewan, dan tumbuhan virus dapat merugikan dan menguntungkan. Pada umumnya virus merugikan tubuh makhluk hidup yang menjadi inangnya. Virus bisa merugikan karena menimbulkan penyakit baik pada manusia, hewan, maupun tumbuhan. Tetapi ternyata ada juga virus yang menguntungkan, terutama bagi manusia. Berikut akan diberikan contoh jenis-jenis virus tersebut.

a. Virus yang merugikan tubuh manusia
Beberapa contoh virus yang merugikan manusia ditampilkan pada Gambar 2.5-2.12. Berikut penjelasannya.

26

Biologi Kelas X

1). HIV (Human Immunodeficiency Virus) Virus ini menyebabkan penyakit AIDS (Acquired Immune Deficiency Syndrome), menyerang sel-sel darah putih limfosit T. Gejala penyakitnya adalah seperti gabungan gejala beberapa jenis penyakit karena menurunnya sistem kekebalan tubuh. 2). Virus ebola (ebola virus) Virus ini menyebabkan penyakit ebola yang mematikan. Virus ini menyerang sel-sel pertahanan tubuh. Gejalanya adalah demam yang disertai pendarahan. 3). Virus hepatitis (Hepatitis virus) Virus ini menyebabkan penyakit hepatisis B. Virus ini menyerang sel-sel hati, sehingga perut penderita membesar dan tubuhnya berwarna kuning. 4). Measles virus Measles virus menyebabkan penyakit cacar. Virus ini menyerang sel kulit dan menimbulkan gejala awal seperti demam, pilek, kemudian muncul luka cacar, yang dimulai dari wajah dan akhirnya keseluruhan tubuh. 5). Herpes Simplex virus Virus ini menyebabkan penyakit herpes. Virus ini menyerang membran mukus (lendir) pada mulut, alat kelamin, dan kulit. Gejala penyakitnya adalah kulit memerah dan muncul bintilbintil seperti luka melepuh. 6). Human Papilomavirus Virus ini menyebabkan penyakit kutil pada manusia. Virus ini menyerang sel-sel kulit dan dapat menyebabkan kanker. Gejalanya adalah munculnya benjolan kulit. 7). Adeno virus Virus ini menyebabkan gangguan pada sistem respirasi dan menyebabkan tumor rahim pada wanita. Gejala serangan virus ini adalah perut sakit seperti menstruasi dan timbul benjolan di dalam rahim (perut). 8). Mumps virus Virus ini menyebabkan penyakit gondong atau parotitis. Virus ini menyerang kelenjar parotis, sehingga menimbulkan bengkak atau radang pada rahang. 9). Orthomycovirus Orthomycovirus menyebabkan penyakit influenza. Gejalanya panas tubuh tinggi, sesak nafas, keluar lendir pada rongga hidung, nafsu makan berkurang, pusing kepala, batuk, dan demam. 10). Rabiez virus (Virus rabies) Virus rabies menyerang sistem syaraf pada hewan atau manusia. Penyakit ini disebut penyakit anjing gila. Penyakit ini ditularkan

Gambar 2.5 Virus HIV

Gambar 2.6 Virus ebola

Gambar 2.7 Virus hepatitis

Gambar 2.8 Virus herpes

www.tolweb.org

Gambar 2.9 Virus influenza

Virus dan Peranannya dalam Kehidupan

27

www.waterscan.co.yu

kerbau. kuda.10 Virus rabies www. menyerang hewan ternak. kucing.Vaksin rabies pertama kali ditemukan oleh Louis Pasteur. 28 Biologi Kelas X . Penyakit ini sering disebut penyakit tetelo atau parrot fever. 5). Gejala penyakitnya mencret dan batuk-batuk. 3) Rhabdo virus Virus ini menyerang sistem syaraf pada hewan (anjing.11 Virus polio Gambar 2. Poliomyelitis (Virus polio) Virus ini menyerang sistem syaraf. menyerang sistem syaraf pada unggas (misal: ayam). virus Tungro. sehingga menyebabkan kelumpuhan pada anggota gerak bagian bawah (kaki). dan keledai. dan virus CVPD. 4). Berikut penjelasannya. 11). kucing. biri-biri. Bovine Papilo virus Virus ini menyebabkan penyakit tumor pada sapi.org (b) Gambar 2. atau kera yang menderita rabies. domba. menyebabkan penyakit rabies. kera).tolweb.12 Virus cacar b. Vaksin polio ditemukan pertama kali oleh Jonas Salk. c. seperti sapi. Virus yang merugikan tanaman Contoh virus yang merugikan tanaman adalah virus Mosaik Tembakau. yaitu pada sistem alat gerak anak balita. Virus yang merugikan tubuh hewan Berbagai jenis virus juga dapat menimbulkan penyakit pada hewan. Microsoft Encarta Premium 2006 Gambar 2.pada manusia lewat gigitan hewan anjing. Penyakit polio ini dapat dicegah dengan pemberian vaksin polio. Penyakit ini dapat menular ke manusia melalui gigitan hewan yang telah menderita penyakit rabies. 2) Foot and Mouth Desease Virus ini menyebabkan penyakit pada kuku dan mulut. Rous Sarcoma Virus (RSV) Virus ini menyebabkan penyakit tumor pada ayam. Jenis-jenis virus tersebut antara lain: 1) Paramyxovirus Virus ini menyebabkan penyakit NCD (New Castle Desease).

untuk menyembuhkan penyakit gula (diabetes melitus). digunakan untuk mencegah penyakit campak. 3. Virus dan Peranannya dalam Kehidupan 29 .1) Virus Mosaik Tembakau (Tobacco Mosaic Virus.C). Virus yang menguntungkan Di antara manfaat penting virus adalah virus berperan sebagai vektor pada bidang rekayasa genetika. Virus ini menyerang sistem pembuluh pengangkut floem pada tanaman jeruk. Jadi. Hal ini merupakan rekayasa yang berguna di bidang kedokteran. yaitu produksi ADN yang identik secara genetis. 4. digunakan untuk mencegah penyakit hepatitis. d. 2). Sedangkan tindakan kuratif adalah dengan memberikan obat pada penderita penyakit yang disebabkan oleh virus. Terapi gen adalah upaya penyembuhan suatu penyakit keturunan yang disebabkan oleh pewarisan gen. sehingga menghambat pertumbuhan daun tembakau. 3) Virus untuk terapi gen. Virus dimanfaatkan dalam kloning gen. Tindakan preventif adalah dengan memberikan suntikan vaksin. Pemberian vaksin tersebut dapat memberikan kekebalan secara aktif. tindakan ini diambil setelah terjadi serangan virus. Vaksin polio. sehingga tumbuhan padi menjadi kerdil (pertumbuhan yang tidak normal). 3). Virus CVPD (Citrus Vein Phloem Degeneration) Virus ini menyebabkan penyakit degenerasi (penyakit tumor) pada batang dan daun jeruk. Vaksin adalah suatu zat yang mengandung mikroorganisme patogen (penyebab penyakit) yang sudah dilemahkan. 3. 2) Virus yang bermanfaat untuk mengendalikan serangga yang dapat merusak tubuh tanaman. Pencegahan terhadap virus Tindakan pencegahan terhadap serangan virus bisa dilakukan baik secara kuratif maupun secara preventif. Gejalanya adalah timbulnya bercak-bercak berwarna kuning pada daun tembakau. 2. disebut vaksinasi. Saat ini telah ditemukan berbagai macam vaksin untuk mencegah penyakit akibat virus. TMV) Virus ini menyebabkan penyakit mosaik pada daun tembakau. Vaksin campak. digunakan untuk mencegah penyakit cacar. Sehingga bisa digunakan untuk membasmi hama dalam bidang pertanian. Virus Tungro Virus ini menyerang batang dan akar padi. digunakan untuk mencegah penyakit polio. Virus ini ditularkan melalui serangga yaitu wereng coklat dan wereng hijau. Beberapa di antaranya adalah sebagai berikut: 1. Beberapa contoh jenis virus ini adalah: 1) Virus yang digunakan untuk membuat hormon insulin. Vaksin cacar. untuk dimanfaatkan bagi kepentingan manusia. Vaksin hepatitis (A.B.

Bagaimana virus bisa dikatakan menguntungkan manusia? Sebutkan macammacam vaksin untuk virus. 3. kerjakan soal-soal dalam Uji Kompetensi. Vaksin rabies. 30 Biologi Kelas X . Berikut ini adalah kegiatan yang harus kalian kerjakan secara mandiri untuk memperkaya pengetahuan tentang peranan virus dalam kehidupan manusia. b. Presentasikan hasil yang kalian peroleh dan kumpulkan kepada guru. Bagaimana pula cara kita agar terhindar dari penularan penyakit-penyakit tersebut? Informasi tersebut bisa kalian peroleh melalui internet.5. ataupun sumber-sumber lainnya. Ikhtisar 1. 4. Bentuk virus seperti partikel (molekuler). Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. b. pembahasan kita tentang virus sudah selesai. dan membran sel. Berikan contoh virus-virus yang menyebabkan penyakit pada tumbuhan (3 macam). dan bagaimana penyebarannya. buku-buku di perpustakaan. Virus merupakan bentuk peralihan dari benda tak hidup ke benda hidup. digunakan untuk mencegah penyakit rabies. Berikan contoh virus-virus yang menyebabkan penyakit pada manusia (5 macam). Nah. Setelah itu. yaitu dengan cara replikasi. 6. tugas kalian adalah mencari informasi tentang bagaimana gejala penyakit AIDS dan flu burung. ciri-ciri virus penyebabnya. 3. Dapat melakukan proses reproduksi.A Te li s i k AIDS dan flu burung adalah dua contoh penyakit mematikan yang disebabkan oleh virus. Vaksin influenza. digunakan untuk mencegah penyakit influenza. Virus dapat dikristalkan dan dapat disaring (lolos saring) dengan filter yang digunakan untuk menyaring bakteri. 2. Virus merupakan benda hidup ( makhluk hidup ) karena: a. kan penyakit pada hewan (4 macam). jadi lebih menunjukkan ciri-ciri molekuler daripada ciriciri kehidupan. koran. Di dalam tubuhnya terdapat senyawa asam nukleat (materi genetis) atau mengandung informasi genetika yaitu berupa senyawa ADN atau ARN. Virus merupakan benda mati ( seolah-olah seperti benda mati ) karena: a. Sampai di sini. 2. Saat ini jumlah penduduk Indonesia yang terserang kedua penyakit ini terus meningkat. sitoplasma. Berikan contoh virus-virus yang menyebab4. Jelaskan virus-virus yang termasuk virus ADN dan yang termasuk virus ARN. 1. 5. Virus merupakan substansi aseluler (bukan berupa sel) karena tidak memiliki inti sel. majalah.

Virus mempunyai ukuran yang sangat kecil (25-300 nm). Melalui teknik rekayasa genetika. b. virus influenza. b. tumbuhan). Jadi virus dapat hidup di dalam jaringan hidup setiap makhluk hidup (manusia. dan penurunan sifat dari induk kepada keturunannya (gen) ARN (Asam Ribo Nukleat) Senyawa yang berfungsi di dalam proses sintesis (penyusunan) protein Kapsid Selubung protein pada virus Kuratif Tindakan pengobatan terhadap penderita penyakit yang disebabkan oleh virus Lisogenik Salah satu fase perkembangbiakan Bakteriofag. bentuk bulat : virus HIV. lebih kecil daripada bakteri. Virus hanya dapat hidup dengan menginfeksi sel inang atau hospes. e. Dalam bidang pertanian (virus dimanfaatkan untuk membasmi serangga yang merusak tanaman pertanian). terutama jika berada di luar sel hidup. fase eklifase. sehingga untuk melihatnya harus menggunakan mikroskop elektron. d. Tindakan preventif biasanya dilakukan dengan vaksinasi Profage Materi genetik fage yang menyatu dengan materi genetik bakteri. bentuk polihidris : pada Adeno virus (penyebab penyakit demam). tumbuh-tumbuhan). terjadi pada siklus lisogenik Vaksin Plasma darah yang mengandung patogen yang sudah dilemahkan atau mati Vektor Organisme perantara Virus dan Peranannya dalam Kehidupan 31 . Virus tidak mampu melakukan metabolisme dalam kondisi yang tidak memungkinkan. fase litik (pemecahan sel inang/hospes). Cara hidup virus adalah secara parasit obligat intraseluler. Virus sering menimbulkan penyakit pada makhluk hidup (manusia. 8. 7. c. misal: a. hewan. Virus mempunyai bentuk yang bervariasi antara lain a. ADN atau ARN virus menempel pada kromosom bakteri dan ikut membelah jika bakteri melakukan pembelahan diri Litik Fase penghancuran dinding sel bakteri oleh virus T yang digunakan untuk keluarnya virus T-virus T yang baru Preventif Tindakan pencegahan terhadap serangan virus. 11. bentuk seperti huruf T : pada Bacteriophage ( menyerang bakteri Escherichia coli). dengan melalui 5 tahapan: fase adsorbsi. Reproduksi virus dengan cara replikasi. fase penetrasi sel inang. virus ebola. 6. bentuk batang : pada TMV (Tobaccao Mosaic Virus). Dalam bidang kedokteran (virus dimanfaatkan untuk menghasilkan hormon insulin untuk menyembuhkan penyakit gula (diabetes militus).5. S e naraik ata \ ADN (Asam Deoksiribo Nukleat) Senyawa yang berfungsi di dalam sintesis (penyusunan) protein. fase pembentukan virus baru. hewan. 10. para ilmuwan dapat mengubah virus menjadi bermanfaat. bentuk oval : pada virus rabies (Rabies virus). 9.

kapsid d.. tubuhnya tersusun atas sel d.. dapat dikristalkan b.. rabies. tidak melakukan respirasi Virus dapat dimasukkan ke dalam benda mati karena . Adolf Meyer dan Dmitri Ivanowsky c. 32 Biologi Kelas X . TBC e.. d... sistem pertahanan tubuh Kelompok penyakit berikut ini yang disebabkan oleh virus adalah ... tubuhnya berbentuk huruf T b. Coli yaitu fase . a... Adolf Meyer dan Louis Pasteur Virus dapat dimasukkan ke dalam makhluk hidup karena memiliki sifat . adsorbsi c. ekor b. a. fase penetrasi sel inang c. fase adsorbsi b. sistem respirasi dan saraf b.. ARN c... cacar.. Pilihlah jawaban yang paling tepat. tifus c. 9. Virus yang menyebabkan kerusakan pada jaringan pengangkut floem pada tanaman jeruk adalah . cacar.. kolera. fase litik 8. pneumonia. a. a. e. sistem ekskresi dan saraf e. depteri. TBC. pes/sampar b. kecuali .. polio. tubuhnya berbentuk huruf T d. tubuhnya tersusun atas sel e. kolera c.. polio. infuenza. Beyerinch dan Adolf Meyer b. tidak melakukan respirasi c. pembentukan virus baru e... Virus CVPD d. Virus TMV Virus CVPD Virus Tungro Virus RSV Rhabdovirus 2. a. c. Virus Tungro b... rabies. Berikut ini adalah penyakit yang disebabkan oleh virus.. a.. rabies b.. a.. influensa 6. b. tubuhnya dapat dikristalkan e. Rhabdovirus e. trakoma. 5. rabies d. Fase ketika ekor Bakteriofag menempel pada dinding sel bakteri E.Ulangan Harian A 1. 4.. sistem saraf d. a. 3. pneumonia. Paramyxovirus Bagian tubuh virus yang berfungsi memberikan bentuk tubuh virus. kapsul e. a. rabies. fase ketika ADN virus mengambil alih fungsi kontrol ADN bakteri di dalam sintesis protein dan terjadi di dalam sitoplasma bakteri yaitu . 7. isi materi ADN. penetrasi d. serabut ekor Di dalam siklus replikasi. TMV c. litik 11.. a. yaitu bagian . TBC.. dapat berkembang biak di dalam sel hidup c. fase eklifase d.. polio. fase pembentukan virus baru e. 10.. Beyerinch dan Dmitri Ivanowsky e. Louis Pasteur dan Adolf Meyer d... cacar Virus yang menyebabkan penyakit pada batang dan akar tanaman padi ialah .. dapat berkembang biak dalam sel hidup Virus HIV merupakan jenis virus yang sangat berbahaya (mematikan) karena virus tersebut dapat menyerang . a. eklifase b. Ilmuwan yang pertama kali menemukan virus adalah . sistem pencernaan c.

20-500 nm 13. ADN. sel berbentuk batang seperti huruf T 15. demam berdarah polio. ADN dan ARN b. Apa yang terjadi pada tahap litik pada bakteri yang diinfeksi oleh virus. d. adsorbsi. pematangan. sintesis. rabies. bagian ADN dan ARN 19. Arti Bakteriofag ialah . Jelaskan peranan virus yang menguntungkan bagi kehidupan manusia. Virus yang memakan bakteri b. Clostridium plasteurianum 20. litik. Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas. pematangan. lemak. pematangan. Reproduksi virus terdiri dari rangkaian tahap …. adsorbsi. Virus yang menginfeksi bakteri c. sel berbentuk bola. Virus dapat berukuran antara . 33 . sintesis. protein d. ADN dan ARN c. Kemampuan berbiak dalam tubuh hospes ditentukan oleh …. persediaan zat makanan dalam tubuh virus c. Jelaskan bagaimana struktur tubuh virus Bakteriofag yang menyerang bakteri Escherichia coli. air yang mendidih yang telah dicampur dengan vitamin 18. pematangan. penetrasi. protein. a. foot and mouth disease 16. demam berdarah 12. yellow fever d. ADN polisakarida dan lemak e. 25-300 nm d. a. sintesis. ADN virus yang ada pada bakteri 14. polisakarida 17. a. Mycobacterium sp. Bakteri yang diserang oleh bakteriophage yaitu bakteri …. Salah satu sifat dari virus adalah …. Virus dan Peranannya dalam Kehidupan 2. litik c. inti sel prokatiotika d. influensa. litik. a. a. Virus yang menguntungkan bakteri e. bagian protein e. parrot fever b. Virus yang dimakan bakteri d. a. adsorbsi. 200-300 nm c. a. Myxovirus adalah virus yang bahan genetiknya berupa …. penetrasi. 25-100 nm e. litik b. penetrasi. Terangkan fase-fase di dalam tahap replikasi pada virus. 3. telur ayam yang sudah busuk c. Escherichia coli c. penetrasi. tetapi ada juga ilmuwan yang memasukkan virus ke dalam kelompok makhluk hidup? Jelaskan. bagian protein dan ADN d. 4. Sebutkan ciri-ciri tubuh virus. tidak memiliki sitoplasma e.d. Penyakit yang menyerang sistem syaraf pada unggas adalah …. mycloma e.. Polisakarida. Jelaskan. Mengapa virus dimasukkan ke dalam kelompok benda mati. Balantidium coli b. pematangan. embiro ayam yang masih hidup e. lemak. ukuran tubuhnya yang sangat kecil b. oval b. Tubuh virus T terdiri atas protein dan ADN. AIDS. makhluk hidup yang sudah lemah d. 50-200 nm b. a. Medium yang paling cocok untuk menumbuhkan virus yang menimbulkan penyakit adalah …. herpes simplek c. litik. sintesis. Salmonella sp. inti sel eukariotika c. e.. adsorbsi d. e. 6. penetrasi.. sintesis e. adsorbsi B 1. 5.… a. ekstrak daging yang telah didihkan dan disaring b.

34 Biologi Kelas X . 9. Sebutkan macam-macam vaksin yang digunakan untuk menanggulangi penyakit karena virus. 8. 10. Terangkan peranan virus yang menyebabkan penyakit pada tubuh hewan dan tumbuhan.7. Bagaimana cara pencegahan supaya manusia tidak terjangkit penyakit yang disebabkan oleh virus? Jelaskan. Terangkan peranan virus yang merugikan tubuh manusia.

keju. atau menambahkan cuka untuk menambah selera makan.com Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 35 . Semua jenis makanan tersebut merupakan hasil aktivitas organisme prokariotik. Atau mungkin di antara kalian juga ada yang suka makan yoghurt. Tentu kemudian kalian akan bertanya.importers. yang biasanya dimakan bersama sirup atau es. apa sebenarnya organisme prokariotik itu dan apa pentingnya bagi kehidupan.Bab III Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan K alian mungkin pernah makan nata de coco atau sari kelapa. Kalian bisa mempelajarinya dalam uraian bab ini. www.

2000. organisme prokariotik juga merupakan mikroorganisme. Gambar 3. yaitu Domain Bacteria dan Domain Archaea. 2003. Kemampuan yang akan kalian peroleh setelah memahami bab ini adalah mendeskripsikan ciri-ciri organisme prokariotik dan peranannya dalam kehidupan. atau segumpal tanah jauh melebihi jumlah manusia di bumi. Prokariotik adalah sel pertama yang merupakan awal dari seluruh kehidupan di bumi. Dengan 36 Biologi Kelas X Burnie. Mengenal Organisme Prokariotik Dalam mempelajari berbagai jenis makhluk hidup. Pada uraian berikut. dan bagaimana cara reproduksinya. Secara spesifik kalian diharapkan mampu membedakan dua kelompok besar organisme prokariotik. karena ukuran tubuhnya sangat kecil dan hanya dapat dilihat dengan mikroskop.Kata K u n c i • • • • • • Organisme Prokariotik Bakteri Monera Makanan Penyakit Kilas Pada bab terdahulu telah dijelaskan bahwa virus merupakan mikroorganisme. para biolog menciptakan sistem klasifikasi makhluk hidup. bakteri dan sianobakteri (ganggang hijau biru) digolongkan sebagai anggota Kingdom Monera. Bahkan. Monera merupakan kelompok organisme bersel tunggal (uniseluler) dan tidak memiliki membran inti sel atau disebut prokariotik (dalam bahasa Yunani moneres berarti ‘tunggal’). bagaimana ciri-cirinya. Microsoft Encarta Premium 2006 Galeri Dahulu organisme prokariotik dikelompokkan ke dalam Kingdom Monera. Organisme ini telah bertahan selama miliaran tahun. Penelitian tentang bakteri dimulai ketika Antoonie van Leeuwenhoek menemukan mikroskop pertama kali pada akhir abad ke-17 (Gambar 3. Dengan sistem klasifikasi tersebut Kingdom Monera sudah tidak ada lagi karena anggotaanggotanya sudah naik ke kategori domain. apa bedanya dengan organisme lain. kulit. Ketika muncul sistem klasifikasi 4 kingdom. Selain jumlahnya paling banyak. organisme prokariotik merupakan organisme yang paling mudah berkembangbiak dan memperbanyak diri. yaitu Archaebacteria dan Eubacteria. Leeuwenhoek (1632-1723) adalah ilmuwan Belanda pertama yang merancang dan menciptakan mikroskop berlensa tunggal. Sebagai bekal keterampilan. jumlah organisme prokariotik yang berada di mulut. hlm. Organisme prokariotik merupakan organisme yang paling banyak di bumi.1 Antoonie van Leeuwenhoek dan mikroskop temuannya Anggota terbesar kelompok organisme prokariotik adalah bakteri. Campbell. yaitu usaha mengelompokkan berbagai jenis makhluk hidup ke dalam berbagai kelompok. kalian akan melakukan percobaan membuat makanan dengan memanfaatkan organisme prokariotik (bakteri). yaitu Domain Eucharea. Kalian akan mempelajari dua kelompok besar organisme prokariotik yaitu Archaeobacteria dan Eubacteria. beserta contoh jenis-jenisnya. Kalian juga akan mempelajari berbagai peran organisme prokariotik dalam kehidupan. Reece. A. kalian akan diajak untuk mengenal kelompok makhluk hidup yang disebut organisme prokariotik. kalian juga diharapkan dapat menjelaskan cara perkembangbiakan dan peranan organisme prokariotik dalam kehidupan. hlm. Seperti halnya virus. Dalam sistem klasifikasi terbaru. organisme prokariotik dikelompokkan ke dalam dua domain. Selain itu. 12 . (Eubacteria menjadi Domain Bacteria dan Archaeobacteria menjadi Domain Archaea).1). 106. Mitchel. Sedangkan semua organisme eukariotik dikelompokkan menjadi satu domain. termasuk cara mengisolasi dan memanfaatkan jenis-jenis organisme prokariotik untuk keperluan manusia.

mikrobiologi terpecah menjadi mikrobiologi tanah dan mikrobiologi industri. Pada abad ke-20. dan mencegah supaya sel tidak pecah dalam lingkungan hipotonik (larutan dengan konsentrasi zat telarut yang lebih rendah dari zat pelarut). Namun. Campbell. Contohnya adalah bakteri.2 Contoh koloni organisme prokariotik 2. Spesies ini memiliki panjang tubuh mencapai setengah millimeter. Koch. Reece. Secara umum. seperti mata air panas. 2003. Beberapa ahli yang mempelajari jasad renik antara lain Pasteur. bakteri dapat menimbulkan penyakit bagi inangnya. prokariotik berkembangbiak secara vegetatif atau aseksual dengan cara membelah diri. Dinding tersebut mengandung peptidoglikan yang terdiri dari poOrganisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 37 www. Mitchel. Bakteri yang hidup sebagai saprofit memanfaatkan sisasisa tumbuhan atau hewan sebagai substrat atau sumber kebutuhan hidupnya. bakteri berfungsi sebagai pengurai yang membersihkan sisa-sisa makhluk hidup. yang terdiri dari dua kelompok sel atau lebih. Bahkan beberapa spesies prokariotik menunjukkan suatu organisasi multiseluler sederhana yang memiliki pembagian tugas antara dua jenis sel atau lebih yang telah terspesialisasi.2). disebut nukleoid. Walaupun begitu. Selain itu. Bakteri hidup sebagai saprofit atau parasit. Galeri Prokariotik Terbesar 1. Sementara sebagai parasit. Nukleus atau inti sel organisme ini hanya berupa satu molekul ADN tanpa membran. memberi perlindungan fisik. Gambar 3. ia menjadi orang pertama yang melihat bakteri. Prokaoriotik raksasa ini hidup sebagai simbion dalam perut surgeonfish (sejenis ikan laut). Dalam hal ini. dinding sel akan mati jika berada di lingkungan hipertonik. atau di lahan gambut. (organisme eukariotik) terlihat kecil bila dibandingkan dengannya. beberapa jenis hidup dalam agregat atau kumpulan sementara. Bakteri adalah organisme heterotrof. Struktur Tubuh Prokariotik Sebagian besar prokariotik memiliki dinding sel untuk mempertahankan bentuk sel. dan Winogradsky. Ada pula yang memiliki bentuk koloni sejati yang merupakan kumpulan tetap sel-sel yang identik (Gambar 3. maupun manusia. Davaine. Sebagian besar prokariotik merupakan organisme uniseluler (bersel tunggal). Sedangkan kelompok prokariotik yang lain bersifat kosmopolit. kawah gunung berapi. hlm. Epulopiscium fishelsoni adalah organisme prokariotik yang terbesar. hewan. hidup bebas atau sebagai parasit. baik berupa tumbuhan. artinya tidak mampu menyusun makanan sendiri. lebih kecil dibandingkan sel-sel eukariotik yang sebagian besar berukuran 10100 μm. artinya mampu hidup di berbagai kondisi lingkungan. 107. Ini disebabkan karena bakteri tidak memiliki khlorofil. Sejak saat itu. Prokariotik umumnya tidak berklorofil.btinternet. studi tentang makhluk-makhluk kecil mulai giat dilaksanakan. Ciri-Ciri Prokariotik Ciri utama organisme prokariotik adalah organisme tersebut tidak memiliki organel yang diselubungi oleh membran.com . pada tahun 1683. Empat individu Paramecium sp. Ilmu tentang jasad renik ini disebut mikrobiologi. bakteri dipelajari secara khusus dalam bakteriologi.mikroskop buatannya. Sebagian besar prokariotik memiliki diameter dalam kisaran 1-5 μm. Beberapa kelompok prokariotik mampu hidup di lingkungan yang ekstrim. Ia membuat sketsa bakteri yang ditemukan dari giginya sendiri.

bukan berarti bahwa organisme prokariotik yang tidak mempunyai flagela tidak bisa bergerak.blogspot. enzim. Karena merupakan organisme yang motil (dapat bergerak atau berpidah). Kapsul merupakan lapisan pelindung di luar dinding sel. Peran lainnya adalah membantu pemisahan kromosom bakteri yang diduplikasi. yang berarti 1. 2000. Flagela adalah struktur tambahan pada tubuh berupa bulu cambuk yang berfungsi sebagai alat gerak. Dalam suatu lingkungan yang heterogen. Adanya kapsul memungkinkan organisme prokariotik menempel pada substratnya dan memberikan perlindungan tambahan berupa peningkatan resistensi atau kekebalan prokariotik patogen pada sistem pertahanan inangnya. ion-ion anorganik. 6. yaitu organisme prokariotik yang dapat berfotosintesis terdapat struktur khusus yang disebut lembar fotosintetis (tilakoid) yang di dalamnya mengandung klorofil. hlm 34 6 5 7 8 9 10 11 4 3 euarch. 3. 5. Pada kelompok tertentu. Burnie. Molekul-molekul ADN tersebut membentuk kromosom. Di dalam dinding sel terdapat membran plasma yang bersifat selektif permeabel. ADN. yaitu cairan yang tersusun atas koloid yang mengandung molekul organik (lipid.000 kali lebih panjang dari selnya sendiri. 8. Namun. dan pigmen warna (kromatofora). yaitu ADN beruntai ganda yang menyerupai serat kusut dalam region nukleoid (daerah nukleoid) yang warnanya kurang padat dibandingkan dengan sitoplasma.3. karbohidrat. Selain itu. ribosom. Mesosom juga merupakan tempat dikeluarkannya hasil ekskresi. Ribosom berfungsi dalam sintesis protein.Galeri Mikrograf elektron yang diperbesar 15. 2. 4. Ribosom tersusun atas protein dan ARN (asam ribo nukleat).000 kali ini memperlihatkan molekul ADN yang keluar dari bakteri yang mendapatkan perawatan khusus. 10.5 mm. Di dalam membran plasma terdapat sitoplasma. Di antara koloid tersebut. kapsul yang bergelatin menyatukan banyak organisme prokariotik sebagai satu koloni. 9. Panjang ADN bakteri ini dapat meregang mencapai 1. banyak bakteri yang mampu melakukan taksis. 7. 38 Biologi Kelas X . Bentuk ribosom adalah butir-butir kecil dan tidak diselubungi membran. yaitu pergerakan menuju atau menjauhi suatu rangsangan. Beberapa jenis juga memiliki struktur yang disebut pili. Beberapa jenis oeganisme prokariotik bergerak aktif dengan meluncur dan ada yang bergerak pasif mengikuti aliran air. beberapa jenis organisme prokariotik memiliki flagela. yaitu alat tambahan pada permukaan sel yang berguna agar membantu menempel pada sesama anggota koloni. Bakteri memiliki materi genetik berupa ADN (asam deoksiribo nukleat). Untuk lebih memperjelas pemahaman tentang struktur tubuh prokariotik. Misalnya. Pada permukaan dinding sel terdapat lapisan lendir yang menyebar dan mudah lepas. dengan gerak kemotaksis. kalian bisa memperhatikan Gambar 3. Kromosom terdiri dari gen yang membawa kode genetik. Di dalam sitoplasma juga terdapat organel yang disebut ribosom. Selain struktur yang telah kita bahas tersebut. Mesosom berfungsi membantu pembentukan dinding penyekat ketika bakteri siap membelah. 11.com 2 1 Gambar 3. terdapat pelipatan membran plasma yang disebut mesosom.3 Struktur tubuh organisme prokariotik secara umum 1. protein). bakteri akan memberikan respon terhadap rangsangan kimia. Keterangan: Ruang perisitoplasma Membran sitoplasma Dinding sel Kapsul Pili Sitoplasma Nukleid Ribosom Plasmid Flagella Rongga di dalam pili limer modifikasi gula-gula yang diikatsilangkan dengan polipeptida pendek. banyak spesies prokariotik yang mensekresikan bahan kental dan lengket yang kemudian menebal membentuk kapsul.

2003. 50 Gambar 3. Dalam suatu lingkungan dengan sumberdaya yang memadai. endospora dapat bertahan hingga berabadabad. gelas. ada juga yang mampu membelah pada kisaran waktu 1 sampai 3 jam. Sedangkan transduksi adalah pemindahan gen antarprokariotik dengan bantuan virus. Sebuah sel prokariotik tunggal dalam lingkungan yang sesuai akan menjadi suatu koloni akibat pembelahan berulang-ulang. Autoklaf merupakan wadah pemanas dengan tekanan tinggi yang dapat membunuh bakteri bahkan O endospora dengan cara memanaskannya sampai suhu 120 C.Organisme prokariotik hanya berkembang biak (bereproduksi) secara aseksual melalui pembelahan sel. 110 3. dalam 24 jam akan terbentuk koloni prokariotik dengan massa 1 juta kilogram. Reece.fig. pertumbuhan organisme prokariotik di alam umumnya melambat pada titik tertentu. Transformasi berarti pengambilan gen dari lingkungan sekitar. Beberapa spesies dapat membelah dalam waktu 20 menit. Gambar 3. hlm. Gambar 3.cox. Dalam lingkungan yang normal. Waktu generasi yang pendek memungkinkan populasi prokariotik dapat menyesuaikan diri dengan keadaan lingkungan secara cepat. Kedua sel akan membelah menghasilkan 4 sel. dan seterusnya. Air mendidih tidak cukup panas untuk membunuh sebagian besar endospora dalam jangka waktu yang relatif singkat. Jika ditempatkan pada lingkungan yang sesuai.5 menunjukkan konjugasi pada organisme prokariotik. 16 sel. Jika pembelahan ini berlanjut terus. satu sel akan membelah menjadi 2 sel. 2000. Beberapa organisme prokariotik membentuk sel-sel endospora yang tahan terhadap kondisi yang tidak menguntungkan. Namun. yang disebut pembelahan biner (binary fission). Mitchell. yang memungkinkan terjadinya perpindahan materi genetik antarprokariotik.4.6 Bakteri dengan endosporanya Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 39 www. dan transduksi. Di laboratorium. Walaupun organisme prokariotik bereproduksi secara aseksual. Cara rekombinasi materi genetik tersebut adalah transformasi.miami. Gambar 3.4 Koloni organisme prokariotik dalam biakan di laboratorium.6. konjugasi. Perhatikan Gambar 3. hlm. Dalam pembelahan biner ini. materi genetik hasil pembelahan sama dengan materi genetik induknya. endospora yang dikandungnya akan bertahan hidup. dan peralatan lain di laboratorium. Dalam pembelahan ini. Walaupun sel bagian luar hancur akibat keadaan lingkungan. ADN disintesis secara terus-menerus.5 Escherichia coli sedang berkonjugasi Burnie. yaitu ketika koloni kehabisan nutrien atau ketika koloni tersebut meracuni diri sendiri dengan penumpukan buangan hasil metabolisme. para ahli mikrobiologi menggunakan autoklaf untuk mensterilkan media. endospora akan mengalami hidrasi dan hidup kembali untuk menghasilkan koloni. namun beberapa bakteri dapat melakukan beberapa cara untuk merekombinasi materi genetiknya. kemudian 8 sel. Reproduksi Organisme Prokariotik . Perhatikan Gambar 3. Konjugasi artinya pemindahan gen-gen secara langsung dari prokariotik satu ke prokariotik lainnya. Sel awal akan mereplikasi kromosomnya dan satu salinannya diselubungi dinding yang kuat.edu Campbell. Orang yang mengalengkan makanan harus melakukan tindakan yang tepat untuk mengatasi endospora yang berbahaya ini.

Organisme prokariotik Tidak memiliki Organisme eukariotik Memiliki Setelah berdiskusi. Berdasarkan analisis molekuler. dan hidup bebas atau sebagai parasit. 4. organisme prokariotik menyusun Kingdom Monera. Sebut dan jelaskan ciri-ciri organisme prokariotik. yaitu mengenai ciri-ciri dan struktur tubuhnya secara umum. 5. dan reproduksinya. umumnya tidak berklorofil. D i s k u s i Diskusikan dengan teman sebangku kalian perbedaan organisme prokariotik dan organisme eukariotik.Nah. 40 Biologi Kelas X . Plantae. Pada klasifikasi yang sekarang. Kilas Organisme prokariotik adalah organisme yang tidak memiliki membaran inti. Tuliskan hasil diskusi kalian dalam tabel berikut: Perbedaan Organisme Prokariotik dan Organisme Eukariotik Aspek pembeda 1. sedangkan organisme eukariotik menyusun empat kingdom lainnya. Pengelompokan Organisme Prokariotik Dalam sistem klasifikasi tradisional lima kingdom. Fungi. 3. sampai di sini kalian telah mengenal organisme prokariotik. Bagaimanakah struktur tubuh organisme prokariotik? Jelaskan. kedua kelompok tersebut tetap merupakan kelompok prokariotik seperti pembagiannya dalam Dunia Monera. Namun demikian. kelompok-kelompok organisme tersebut pada hakekatnya tetap. klasifikasi organisme prokariotik beberapa kali mengalami perubahan. Monera dibagi ke dalam dua filum. Karena perkembangan teknologi dan penemuan fakta-fakta terbaru. umumnya bersel tunggal (uniselular). Organisme prokariotik memiliki jenis yang sangat banyak sehingga untuk mempermudah mempelajarinya. kini saatnya kalian harus menjawab soal-soal berikut. Jelaskan pengertian organisme prokariotik. Apa bedanya dengan organisme eukariotik? Siapakah yang pertama kali menemukan mikroskop? Apa kaitannya dengan penelitian organisme prokariotik? 3. diperlukan pengelompokan (klasifikasi). kedua filum tersebut telah diangkat menjadi dua domain tersendiri. Membran inti 2. 1. memiliki dinding sel. 2. lakukan kegiatan berikut. yaitu Protista. yaitu secara struktural merupakan organisme prokariotik. Untuk menambah pemahaman kalian. Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. Terlepas dari perubahan kedudukan dalam kategori taksonominya. yaitu Domain Archaea dan Domain Bacteria. dan Animalia. yaitu Archaebacteria dan Eubacteria. Jelaskan proses perkembangbiakan organisme prokariotik. Dst. B.

1. yaitu dinding selnya tidak mengandung peptidoglikan. hidup dengan mengoksidasi sulfur untuk memperoleh energi. Metanogen memiliki tempat hidup di lumpur dan rawa. optimum pada suhu 6080oC. dan phylos yang berarti ‘pencinta’. Akibatnya rawa akan mengeluarkan gas metana atau gas rawa. Metanogen berperan penting dalam nutrisi. rayap. Secara struktural.ucmp. 284 www. dan bakteri yang hidup di tempat yang panas atau asam. halo yang berarti ‘garam’. dan termofil ekstrim (termoasidofil). Contohnya adalah Methanococcus janascii (Gambar 3.7).berkeley. Archaebacteria (Archaea) Archaebacteria terdiri dari bakteri-bakteri yang hidup di tempattempat kritis atau ekstrim. halofil ekstrim. yaitu metanogen.com Gambar 3. hlm. Menurut para ahli. Beberapa spesies lain yang termasuk kelompok metanogen hidup di lingkungan anaerob di dalam perut hewan seperti sapi. Perhatikan Gambar 3. Karena suka dengan panas dan asam. dan di lahan gambut. blogspot. seperti di Great Salt Lake (danau garam di Amerika) dan Laut Mati. ribosomnya mengandung beberapa jenis RNA-polimerase sehingga lebih mirip eukariotik. Di sana terdapat berbagai bentuk kehidupan yang unik dan kondisi lingkungannya juga sangat ekstrim. sehingga bisa dimanfaatkan dalam pengolahan kotoran hewan untuk memproduksi gas metana. Warna tersebut adalah bakteriorhodopsin. Archaebacteria dikelompokkan menjadi tiga kelompok utama. yang hidup di mata air panas bersulfur di Yellowstone National Park (Amerika Serikat). tidak membutuhkan oksigen karena baginya oksigen merupakan racun. bakteri yang hidup di tempat berkadar garam tinggi. Bakteriorhodopsin merupakan suatu pigmen yang menangkap energi cahaya. Contohnya adalah Succinomonas amylolytica yang hidup di dalam pencernaan sapi dan merupakan pemecah amilum. kelompok ini disebut juga termoasidofil. Perhatikan gambar 3. Metanogen merupakan kelompok prokariotik yang mereduksi karbondioksida (CO2) menjadi metana (CH4) menggunakan hidrogen (H2). di kawah gunung berapi. Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 41 Stern. 2000. Halofil ekstrim merupakan kelompok prokariotik yang hidup di tempat yang asin. tempat mikroorganisme lain menghabiskan semua oksigen. misalnya bakteri yang hidup di air panas. Contohnya adalah Sulfolobus sp. Contohnya adalah sejenis termofil ekstrim yang hidup bersimbiosis dengan cacing tabung (Acetabularia) www. kelompok prokariotik ini memiliki beberapa karakteristik. Peran lain metanogen adalah sebagai pengurai. Beberapa spesies sekadar memiliki toleransi terhadap kadar garam.deepseanews. dan plasmanya mengandung lipid dengan ikatan ester. Metanogen merupakan mikroorganisme anaerob.edu .7 Methanococcus janascii Gambar 3. Sulfolobus sp. Sedangkan Termofil ekstrim adalah kelompok organisme prokariotik yang hidup di lingkungan yang panas. tetapi ada pula spesies lain yang memerlukan lingkungan yang sepuluh kali lebih asin dari air laut untuk dapat tumbuh. Beberapa koloni halofil ekstrim membentuk suatu buih bewarna ungu. dan herbivora lain yang mengandalkan makanan berselulosa. yang merupakan bahan bakar alternatif.9.8.8 Bakteriorhodopsin dari Halofil ekstrim menyebabkan perairan berwarna kemerahmerahan. Jenis lain yang memetabolisme sulfur adalah organisme prokariotik yang hidup pada air bersuhu 105oC di Galeri The Black Smookers The black smokers adalah sebutan untuk kawah gunung api di dasar laut. Kata halofil berasal dari bahasa Yunani.

bakteri ini digunakan untuk menentukan jumlah ikatan albumin (protein darah) dan mendiagnosis penyakit gigi. dan berbentuk spiral (spirila). merupakan mikroorganisme prokariotik yang hidup kosmopolit. hidup bersimbiosis di dalam tubuh cumi-cumi komersial yang hidup di perairan Indonesia (Loligo duravcelli). dan sarcina. Pengelompokan Bakteri berdasarkan Bentuknya Walaupun bakteri bersel tunggal. P . Akibat simbiosis tersebut. Setiap gram tanah di kebun kita. Bakteri ini dimanfaatkan oleh manusia untuk mendeteksi keberadaan bahan kimia beracun dalam penentuan kualitas air. lapisan atmosfer. Eubacteria (Bacteria) Eubacteria memiliki struktur yang berbeda dengan Archaebacteria dalam hal dinding selnya terdiri dari peptidoglikan. diperkirakan mengandung sebanyak 2 milyar bakteri. berdasarkan kebutuhannya akan oksigen. bakteri coccus dapat berupa monococcus.microbewiki. berdasarkan cara memperoleh energi dan karbon.10. Bakteri dapat dikelompokkan berdasarkan bentuk tubuhnya. habitat Sulfolobus spp. Eubacteria merupakan kelompok bakteri sejati. batang (basilus). phosphorium merupakan bakteri yang dapat memancarkan cahaya paling terang di antara semua jenis bakteri luminesens. Diplococcus yaitu bakteri berbentuk bulat yang 42 Biologi Kelas X www. Berdasarkan modifikasi bentuknya. Perhatikan Gambar 3.kenyon. ribosomnya hanya mengandung satu jenis RNA-polimerase. Contoh monococcus adalah Neiserria gonorrhoea (penyebab penyakit gonorhoe). Bakteri juga ditemukan pada tumbuhan.edu (a) (b) Gambar 3. Ketiga bentuk dasar bakteri tersebut masih memiliki beberapa modifikasi. terdapat dalam jumlah yang sangat banyak di hampir semua habitat yang memungkinkan bagi mereka.imbf. Monococcus adalah bakteri yang berbentuk bulat tunggal. tetapi bakteri mempunyai beberapa bentuk yaitu bulat (coccus). Photobacterium phosphorium adalah contoh bakteri yang mampu menghasilkan cahaya (luminesens). misalnya. Sampai saat ini. a. dalam batu bara dan minyak bumi. www. di dalam es di kutub.dekat lubang hidrotermal di laut dalam (kawah gunung api bawah laut). streptococcus. dan habitatnya di Yellowstone National Park (a) Mata air panas bersulfur.9 Sulfolobus spp. (b) Sulfolobus spp. berdasarkan cara geraknya. perairan (air tawar dan air asin). Galeri Bakteri Luminesens 2. Termofil ekstrim merupakan kelompok prokariotik yang paling dekat dengan organisme eukariotik.dk . di dalam botol-botol tinta. diplococcus. dan membran plasmanya mengandung lipid dengan ikatan ester. Mari kita uraikan satu persatu. pada semua jenis tanah. dan hampir di semua tempat yang mungkin bisa kita kunjungi.ku. Dalam bidang kedokteran. lebih dari 5000 spesies bakteri telah dikenali. hewan. cumicumi dapat memancarkan cahaya. serta berdasarkan sifatnya terhadap pengecatan gram.

sehingga ketika bergerak tubuhnya dapat memanjang atau memendek.11 Berbagai bentuk bakteri basil. dan spirochaeta. Diplobasil adalah bakteri bentuk batang yang berpasangan. (a) Monobasil.com www. www.nature.11. (b) Diplobasil. yaitu monobasil. (e) Sarcina. Spirilum yaitu bakteri yang berbentuk spiral sempurna.berpasangan. Perhatikan Gambar 3. Sedangkan spirochaeta merupakan kelompok bakteri berbentuk spiral yang lentur. (a) Monococcus.12. Contohnya adalah Vibrio cholerae (penyebabkan penyakit kholera). Contohnya. Sedangkan Streptococcus adalah bakteri berbentuk bulat yang bersusun seperti rantai. (c) Streptococcus.ca (a) (b) (c) Gambar 3.cbc. Bakteri basilus juga mempunyai beberapa modifikasi bentuk. Contohnya adalah Escherichia coli (membantu pembusukan di dalam colon atau usus besar) dan Salmonella thyposa (penyebab penyakit tipus). Contohnya adalah Triponema pallidum (penyebab penyakit sifilis). (d) Staphylococcus.terra. Sedangkan streptobasil adalah bakteri dengan bentuk batang yang bergandengan memanjang seperti bentuk rantai. yaitu spirilum. Vibrio merupakan modifikasi dari bentuk spiral yaitu berbentuk koma. dan (c) Streptobasil. Acetobacter xylinum yang digunakan dalam pembuatan nata de coco. Contohnya adalah Staphylococcus aureus yang merupakan penyebab penyakit pneunomia (radang paru-paru) dan keracunan dalam makanan. (a) (b) (c) (d) (e) Gambar 3. Perhatikan Gambar 3. atau streptobasil. diplobasil.personal. (a) (b) (c) Gambar 3.10 Berbagai macam bentuk bakteri coccus.12 Berbagai bentuk bakteri spiral (a) spirilum (b) vibrio (c) spirochaeta Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 43 . Contohnya Diplococus pneumaticus (penyebab penyakit pneumonia atau radang paru-paru).es www. vibrio. Contohnya Streptococus pyrogenes (penyebab penyakit kuning).telefonica. Modifikasi bentuk yang lain adalah staphylococcus (bulat yang berupa gerombolan seperti buah anggur) dan sarcina (yaitu bakteri berbentuk bulat yang berkelompok empat-empat sehingga berbentuk seperti kubus dengan 8 sel). Monobasil yaitu bakteri berbentuk basil tunggal. (b) Diplococcus. Sedangkan kelompok bakteri dengan bentuk dasar spiral memiliki 3 macam modifikasi.

b. Contoh bakteri aerob obligat adalah Nitrobacter sp. Bakteri ini disebut bakteri anaerob fakultatif. Bakteri yang hanya dapat hidup di lingkungan tanpa oksigen. Proses ini disebut desulfurikasi. dan contoh bakteri anaerob obligat adalah Clostridium tetani. Akibatnya. Apabila flagela-fagela tersebut terdapat pada seluruh permukaan tubuhnya disebut peritrik.net . Bakteri aerob (aerob obligat) merupakan bakteri yang membutuhkan oksigen bebas untuk hidupnya. Flagela adalah struktur tambahan alat pada beberapa bakteri berupa bulu cambuk yang berfungsi sebagai alat gerak. c. Bakteri anaerob lain yang merugikan adalah Spirillum desulfuricans yang mengubah senyawa sulfat menjadi asam sulfida atau sampai menjadi belerang. dan peritrik. Walaupun begitu.13 berbagai tipe flagella bakteri (a) monotrik. dan Hydrogenomonas sp. (a) (b) (c) (d) Gambar 3. coli. Sedangkan bakteri anaerob merupakan bakteri yang tidak membutuhkan oksigen bebas dalam hidupnya. bersifat anaerob fakulatif 44 Biologi Kelas X www. yaitu bakteri aerob dan bakteri anaerob.14) Beberapa jenis bakteri ini yang hidup di dalam tanah dapat merugikan. bakteri dikelompokkan ke dalam 4 tipe. Perhatikan Gambar 3. Berdasarkan letak dan jumlahnya.microchemlab. senyawasenyawa yang mestinya dapat digunakan tanaman justru diubah menjadi senyawa yang tidak digunakan. karena menimbukan proses-proses reduksi. yang disebut proses denitrifikasi. dan (d) peritrik. Pengelompokan Bakteri berdasarkan Cara Geraknya Salah satu cara bakteri bergerak adalah dengan bantuan flagela. Sedangkan bakteri amfitrik adalah bakteri yang memiliki lebih dari satu flagela dan flagela-flagela tersebut terletak pada kedua ujung tubuhnya. Salmonella thypose dan Shigella sp. ada beberapa bakteri yang dapat hidup pada lingkungan yang mengandung oksigen maupun lingkungan yang tidak mengandung oksigen.14 Koloni E. dan akan teracuni jika ada oksigen disebut bakteri anaerob obligat. Sedangkan anaerob fakulatif misalnya Escherichia coli. Apabila jumlah flagelanya lebih dari satu disebut lofotrik. amfitrik. yaitu monotrik. (c) amfitrik. Bakteri monotrik adalah bakteri dengan satu flagela pada salah satu ujung tubuhnya.13. Gambar 3. lofotrik. Contoh bakteri jenis ini adalah Micrococcus denitrifican yang mengubah senyawa nitrat menjadi amonia sampai menjadi nitrogen bebas. (Gambar 3. (b) lofotrik. Pengelompokkan Bakteri berdasarkan Kebutuhannya akan Oksigen Berdasarkan kebutuhannya akan oksigen. bakteri dibedakan menjadi dua macam.

Sebagian besar bakteri adalah kemoheterotrof. e.15 Beggiota sp. Sertakan gambar atau fotonya. yang mengoksidasi sulfur. atau bahan kimia lainnya. Untuk menambah pengetahuan kalian tentang pengecatan gram. Contohnya adalah bakteri Sulfolobus sp. membran luarnya mengandung lipopolisakarida. 845 . amonia (NH3). yaitu fotoautotrof. terdiri dari fotoheterotrof dan kemoheterotrof. 1983. dan kemoheterotrof. Pengecatan gram (gram stain) memisahkan bakteri ke dalam dua kelompok. tetapi harus menggunakan karbon dalam bentuk organik. yaitu bakteri kemoautotrof yang mengoksidasi H2S. Sedangkan kemoheterotrof yaitu bakteri yang harus mengonsumsi molekul organik untuk sumber energi dan karbon. Bakteri ini memperoleh energi dengan mengoksidasi bahan-bahan anorganik. bakteri dibedakan menjadi empat kategori. Bakteri gram-positif memiliki dinding sel yang sederhana. Kedua kelompok tersebut adalah kelompok bakteri yang mampu mensintesis energinya sendiri (autotrof ). Pengelompokan Bakteri berdasarkan Cara Memperoleh Energi dan Karbon Berdasarkan cara memperoleh energi dan karbon. Sehingga tidak terwarnai oleh pengecatan gram. (Gambar 3.d. terdiri dari kelompok saproba (pengurai) yang menyerap nutrien dari bahan organik dan kelompok parasit yang menyerap cairan dari tubuh inang yang masih hidup. dengan jumlah peptidoglikan yang banyak sehingga bereaksi positif terhadap pengecatan gram.15). Sedangkan kemoautotrof merupakan bakteri yang hanya memerlukan CO2 sebagai sumber karbon bukan sebagai sumber energi. Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 45 Kimball. kemoautotrof. Energi kimia diekstraksi dari hidrogen sulfida (H2S). Pengelompokan Bakteri berdasarkan sifatnya terhadap pengecatan gram. Sedangkan pada bakteri gram-negatif peptidoglikannya lebih sedikit dan struktur dinding selnya lebih kompleks. fotoheterotrof. Contoh bakteri fotoautotrof adalah kelompok sianobakteri. Berikan contoh spesies bakteri yang bersifat gram-positif dan yang bersifat gram-negatif. Bakteri fotoheterotrof yaitu bakteri yang menggunakan cahaya untuk menghasilkan ATP. kerjakan rubrik berikut. Te l i s i k Carilah informasi tentang metode pengecatan gram dan bagaimana caranya. Diskusikan hasil kerja kalian di kelas. Contoh bakteri kemoautotrof adalah Beggiota sp. Kalian bisa mencarinya melalui internet. yaitu bakteri gram-positif dan bakteri gram-negatif. ion fero (Fe2+). Fotoautotrof adalah bakteri fotosintetik yang memanfaatkan energi cahaya untuk mensintesis senyawa organik dari karbondioksida. Sedangkan bakteri yang tidak mampu mensintesis energi secara mandiri disebut kelompok heterotrof. hlm. Gambar 3.

misalnya H2S. Bakteri ungu adalah kelompok bakteri yang bersifat fotoautotrof atau fotoheterotrof. pada bintil akar tanaman kacang. dan lapisan lumpur. Contoh bakteri ungu adalah bakteri Chromatium sp. Beberapa pengelompokan di atas merupakan pengelompokan berdasarkan bentuk dan fungsi atau beberapa sifat saja. dibedakan menjadi tiga subkelompok utama. ditemukan dalam endapan kolam. Mari kita bahas satu persatu kelima kelompok bakteri tersebut. penyebab keracunan makanan. Kelima kelompok ini adalah Proteobakteria. Reece. sehingga bakteri ini tidak membebaskan oksigen. Mitchell. dan Bacillus sp. yaitu bakteri ungu. walaupun beberapa di antaranya bersifat fotosintetik.17 Rhizobium sp. misalnya berperan dalam fiksasi nitrogen (perubahan gas nitogen N2 di atmosfer menjadi mineral bernitrogen yang dapat digunakan oleh tumbuhan).18 Salmonella sp. bakteri ini akan membentuk endospora. Perhatikan Gambar 3. a) Proteobakteria Proteobakteria merupakan kelompok bakteri pengikat Nitrogen (N-Fixing Bacteria). bahkan dari semua Campbell. Mitchell. Ketika berada pada kondisi yang sulit. hlm. 118 46 Biologi Kelas X . 118 Campbell.17) yang hidup bersimbiosis dengan membentuk bintil akar pada tanaman kacang-kacangan. Gambar 3. (Gambar 3. 2003. 2003. Bakteri ungu mengekstrasi elektron dari molekul selain H2O. hlm. Contoh bakteri gram-positif adalah Clostridium sp. proteobakteri kemoautotrof. 2003. Para ahli sistematika telah mengusulkan berbagai pengelompokan bakteri. 118 Campbell. yang menyebabkan keracunan makanan. Bakteri ini mempunyai klorofil yang terbentuk di kantung membran plasma.Gambar 3.16). Banyak spesies yang mempunyai flagela. tetapi kita hanya akan membahas lima kelompok yang umum. Sedangkan yang yang tidak membentuk endospora.. hlm. Sebagian besar spesiesnya adalah bakteri anaerob obligat.16 Chromatium sp. Mitchell. Kelompok ini merupakan kelompok bakteri yang paling beragam. Gambar 3. Contohnya adalah Rhizobium sp. Dengan simbiosis ini. tanaman tersebut mendapatkan nutrisi dari Rhizobium sp.18. Bakteri ini memegang peranan penting dalam siklus kimiawi ekosistem. dan Klamidia. contohnya adalah Mycoplasma sp. sedangkan pembagian tingkatan taksonomi bagi bakteri sampai saat belum jelas. b) Bakteri gram-positif Sebagian besar bakteri gram-positif bersifat kemoheterotrof. Proteobakteri kemoautotrof merupakan kelompok bakteri yang hidup bebas dan ada juga yang bersimbiosis dengan organisme lain. Sedangkan jenis lainnya ada yang bersifat patogen. Mereka mengenal lusinan kelompok bakteri. Reece. misalnya Salmonella sp. Adapun Proteobakteri kemoheterotrof adalah kelompok bakteri enterik yang hidup di usus hewan. dan proteobakteri kemoheterotrof. bakteri gram-positif. Ukurannya sangat kecil. Reece. Sianobakteri. Contoh yang tidak berbahaya adalah Escherichia coli. Bakteri ini berbentuk batang dan bersifat anaerob fakultatif. danau. Spirokaeta. (Gambar 3.

2003. Perhatikan Gambar 3. 119 Campbell. Reece. Ada juga yang bersimbiosis dengan jamur membentuk lichens (lumut kerak). Perhatikan Gambar 3. Beberapa spesies sianobakteri akuatik memfiksasi nitrogen. memiliki klorofil dan mampu berfotosintesis seperti tumbuhan. Contohnya adalah Streptomyces sp.cz Campbell. yaitu bakteri tanah yung membentuk koloni menyerupai jamur. yang termasuk bakteri gram-positif adalah Actinomycetes. Sianobakteri Sianobakteri merupkan kelompok bakteri autotrof.21. 118 Campbell. Contohnya adalah Anabaena sp. Panjangnya mencapai 0.19 Bakteri gram-positif (a) endospora pada Bacillus sp. 2003. Contohnya adalah Mycoplasma pneumonia yang menyebabkan walking pneumonia pada manusia. 119 . hlm..25 μm. dan beberapa di antaranya bersifat patogen pada hewan. Campbell. ada yang membentuk koloni.19. dan bergerak dengan meluncur.10 – 0.21 Treponema pallidum. tetapi ada sebagian yang hidup di laut. Sebagian besar hidup di air tawar. dan (c) Streptomyces sp. 119 (a) (b) (c) Gambar 3. Bakteri ini menggunakan dua fotosistem untuk memecah air dan menghasilkan oksigen sebagai produk sampingan. Mitchell. hlm. (Gambar 3. c) Gambar 3. Contohnya adalah Treponema pallidum (penyebab penyakit sifilis). hlm. hlm. Reece. menghasilkan gerakan seperti pembuka sumbat botol.. 2003.parasite. Gambar 3. Selain itu. 2003. Mitchell. Mitchell.sel yang diketahui saat ini.cuni.20 Anabaena sp. dan ada yang merupakan organisme multiseluler yang memiliki pembagian kerja yang khusus. Anggota Spirokaeta ada yang hidup bebas dan ada yang bersifat patogen. Reece. Spirokaeta penyebab sifilis Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 47 www.25 mm. Terdapat sel-sel yang telah terspesialisasi untuk fiksasi nitrogen. Perputaran filamen internal mirip flagela. diameternya 0. Di antara spesies sianobakteri ada yang berupa sel tunggal. tetapi karena terlalu tipis ia tidak dapat dilihat tanpa bantuan mikroskop. Reece.20) yang berperan dalam fiksasi nitogen. tidak mempunyai flagela. berperan dalam fiksasi nitrogen.natur. dan Borrelia burgdorferi (penyebabkan penyakit Lyme). Bakteri jenis ini mempunyai dinding sel yang tebal dan bergelatin. (b) Mycoplasma sp. d) Spirokaeta Spirokaeta merupakan bakteri kemoheterotrof yang berbentuk heliks. Mitchell. Bakteri ini ditemukan dalam tanah. yang merupakan sumber antibiotik yang penting..

2. kemudian masukkan serbuk agar-agar dan air kaldu. Biarkan media tersebut dingin. untuk menambah keterampilan kerja kalian di laboratorium. perairan (air tawar dan air asin). C. Tutup kembali dengan kertas merang. kemudian bungkuslah dengan kertas merang. 3. Langkah percobaan 1. 4. Tuangkan media tersebut dalam cawan petri atau kaca pireks. lapisan atmosfer. udara. 2003. Sterilkan dengan autoklaf atau dengan dandang. kalian akan menemukan koloni mikroorganisme yang mungkin bertumpukan karena macamnya yang sangat banyak. Dinding selnya gram-negatif. tanah) dan menumbuhkannya pada media agar dalam cawan petri. di dalam botol-botol tinta. Jumlah agar-agar maksimal 2 % dari total media yang akan dibuat. Bakteri juga ditemukan pada tumbuhan. kaca objek. 48 Biologi Kelas X . ukuran koloni. Kita akan mendapatkan koloni bakteri dan mikroorganisme lainnya seperti khamir dan yeast. misalnya. Untuk membuktikannya kita bisa mengisolasi bakteri dari lingkungan (air. diperkirakan mengandung sebanyak 2 milyar bakteri.Campbell. tetapi sifat tersebut tidak umum di antara bakteri karena tidak memiliki peptidoglikan. panci dan kompor 3. lakukan Percobaan berikut. Nah. dan hampir di semua tempat yang mungkin bisa kita kunjungi. pembakar spiritus 7. Tujuan Mengetahui teknik isolasi bakteri dari lingkungan Mengamati pertumbuhan koloni bakteri Mengamati mikroskopis bakteri Alat dan bahan 1. 8. 9. Dasar teori Bakteri terdapat dalam jumlah yang sangat banyak di hampir semua habitat yang memungkinkan bagi mereka. Percobaan Mengisolasi Bakteri dari Lingkungan dan Mengamati Koloninya A. pada semua jenis tanah. Pagi harinya amati cawan petri tersebut. D.22 Chlamydia trachomatis Klamidia Klamidia merupakan parasit obligat intraseluler. di dalam es di kutub dan di dalam gelembung panas di musim semi. dalam batu bara dan minyak bumi. kaca penutup 6. Setiap gram tanah di kebun kita. Mitchell. serta ada tidaknya lendir. Bakteri ini merupakan penyebab kebutaan paling umum di dunia dan juga penyebab penyakit yang ditularkan secara seksual (nongonococcal urethritis) di Amerika Serikat. hlm. Reece. mikroskop. Contoh klamidia adalah Chlamydia trachomatis (Gambar 3. dan warna koloni. 5. hewan. Rebuslah air sampai mendidih dengan panci. kertas merang 5. Amati dengan seksama mulai dari bentuk koloni. selama melakukan percobaan kalian harus selalu memakai masker dan sarung tangan untuk menghindari bahaya bakteri patogen. 11. autoklaf atau dandang 2. Buatlah kelompok kerja untuk melakukan percobaan ini. 10. cawan petri atau kaca pireks 4. Setelah dingin bukalah media tersebut dan biarkan selama 10 menit. Ia mendapatkan semua energi dari sel inangnya. bubuk agar-agar air kaldu sediaan mikroskopis bakteri masker sarung tangan karet B.22). 119 e) Gambar 3. Ingat.

1. Jelaskan pengelompokkan bakteri berdasarkan bentuk tubuhnya. Pembahasan 1. C. Tentu kalian ingin tahu apa peranan organisme prokariotik dalam kehidupan. Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 49 . Untuk mengetahui sejauh mana kalian menguasai materi di depan. 3. Amati pula sediaan mikroskopis bakteri yang sudah ada. Sebutkan dan jelaskan ketiga subkelompok tersebut. Jelaskan pengelompokkan bakteri berdasarkan kebutuhannya akan oksigen. kan cara memperoleh energi dan karbon. E. Gambarlah bentuk bakteri tersebut. Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari materi berikut. Sebelum kawat digunakan untuk mengambil sampel koloni. 9. Bandingkan dengan hasil pengamatan kalian terhadap sediaan mikroskopis bakteri. tetapi tidak 100% benar. 3.6. 5. Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. dan klamidia. bakteri gram-positif. 7. 5. coba jawab pertanyaan-pertanyaan berikut. Peranan Organisme Prokariotik dalam Kehidupan Manusia Di dalam benak kalian mungkin selalu terbayang bahwa organisme prokariotik merupakan suatu makhluk hidup amat kecil yang menyebabkan bermacam-macam penyakit. Jelaskan pengelompokkan bakteri berdasarkan cara geraknya. Memang organisme prokariotik. Perkiraan kalian tersebut tidaklah salah. Bagaimanakah cara mengisolasi bakteri? Jelaskan. Amati dengan mikroskop dan gambarlah bektuk bakteri yang ada. Sebutkan ciri-ciri proteobakteria. 4. Presentasikan hasil pengamatan kelompok kalian di depan kelas untuk mendapat tanggapan dan masukan dari kelompok lain serta guru kalian. Jelaskan pengelompokan archaebacteria dan ciri-ciri tiap kelompok tersebut beserta contoh spesiesnya. 6. Kalian juga telah mengenal beberapa kelompok archaebacteria dan eubacteria. Kelompok proteobakteria dibagi menjadi 3 subkelompok. Jelaskan pengelompokkan bakteri berdasar7. sianobakteria. 10. Berdasarkan pengamatan kalian. Buatlah laporan ilmiah dengan format penulisan ilmiah dan kumpulkan pada guru kalian. bakarlah kawat tersebut dengan pembakar spiritus agar steril. Kalian telah mempelajari beberapa ciri dan struktur serta reproduksi organisme prokariotik. bagaimanakah bentuk koloni berbagai bakteri udara tersebut? Bagaimana bentuk sel-selnya di bawah mikroskop? 2. 2. spirokaeta. Jelaskan pengelompokkan bakteri berdasarkan sifatnya terhadap pengecatan gram. Ambilah koloni tersebut dengan kawat seperlunya kemudian letakkan di atas kaca objek kemudian tutuplah dengan kaca penutup. 8. Jelaskan ciri-ciri yang membedakan archebacteria dan eubacteria. Koloni yang berlendir adalah bakteri. Apa yang dapat kalian simpulkan dari percobaan tersebut? 4.

Contoh hasil pemanfaatan bakteri ini adalah Banana Vaccines (pisang vaksin). dan air) ke kumpulan senyawa organik. maka karbon.0-4. Di alam. Organisme prokariotik merupakan pengurai (dekomposer). tetapi lebih sering berinteraksi dalam kelompok dan membentuk simbiosis. tidak semua jenis bakteri menyebabkan penyakit. kemudian ke konsumen sekunder. Saat tumbuhan dan hewan memakan senyawa-senyawa nitrogen itu. www. Tentu bumi ini akan penuh dengan sampah. yang terserak di mana-mana.5. tumefaciens merupakan alat yang sangat membantu (helpful tool) bagi para biolog. Bakteri digunakan dalam industri dengan berbagai tujuan yang bervariasi. nitrogen. tumefaciens. Sianobakteri tidak hanya mensintesis makanan dan mengembalikan oksigen ke atmosfer. Tentu kalian masih ingat. 50 Biologi Kelas X . memberi senyawa yang dapat digunakan oleh organisme lain untuk membentuk protein ke dalam tanah dan air. Organisme prokariotik sangat jarang berfungsi sendirian di lingkungan. Prokariotik autrotrofik memfiksasi CO2. prokariotik tanah akan mengembalikan nitrogen ke atmosfer. tetapi juga memfiksasi nitrogen. Ini menunjukkan bahwa bakteri memiliki peran ekologis yang sangat penting.kenyon. A. bakteri fermentasi yang hidup di dalam vagina menghasilkan asam yang mempertahankan pH antara 4.Galeri Agrobacterium tumefaciens dan Pisang Vaksin Agrobacterium tumefaciens adalah bakteri yang umum dikenal sebagai penyebab kanker (crown gall disease) pada berbagai tanaman dikotil. nitrogen. Selain dalam bidang industri. hidup pada bagian yang disebut nodul. bukan? Mari kita bahas kembali dengan lebih mendalam. Bakteri tersebut menyebabkan kanker dengan diawali transfer bagian dari ADNnya ke dalam bagian tanaman yang terluka. dan unsur-unsur lainnya yang penting bagi kehidupan akan terjebak selamanya dalam molekul organik bangkai dan produk buangan. Semua kehidupan di atas bumi ini bergantung pada organisme prokariotik dan keanekaragaman metabolismenya tiada bandingnya. dan hidrogen. Karena banyaknya kemampuan metabolik yang unik.microbewiki. Pada uraian tentang klasifikasi organisme prokariotik telah disinggung beberapa contoh spesies prokariotik dan peranannya. prokariotik merupakan satu-satunya organisme yang mampu memetabolisme molekul anorganik yang mengandung unsur seperti besi. tetapi beberapa merupakan simbion mutual. tanah organik. bakteri juga berperan dalam pembusukan sampah.edu terutama bakteri merupakan mikroorganisme yang dapat menyebabkan penyakit. sehingga menekan pertumbuhan kapang dan mikroorganisme lain yang memiliki potensi membahayakan. merupakan organisme prokariotik yang bersimbiosis mutualisme dengan bintil akar tanaman kacang-kacangan. Bakteri yang menempati permukaan dalam dan luar tubuh manusia sebagian besar terdiri dari spesies komensalisme. Coba kalian bayangkan yang akan terjadi jika di bumi ini tidak ada bakteri. beberapa sianobakteri juga bersimbiosis dengan jamur membentuk lichens atau lumut kerak. Tanpa dekomposer. mendukung rantai makanan yang mengalirkan nutrien organik dari prokariotik ke pemakan prokariotik. yaitu penyisipan bakteri penyebab diare yang telah dilemahkan (Escherichia coli dan Vibrio cholera) ke dalam tanaman pisang dengan bantuan A. Bahkan lebih dari 90% jenis bakteri tidak berbahaya dan justru bermanfaat bagi manusia. Dengan sendirinya ADN tersebut kemudian terintegrasi dengan genom tanaman sehingga terbentuk gall atau kanker. Sebagai contoh. Akan tetapi. Prokariotik juga memperantai pengembalian unsur dari komponen tak hidup dalam lingkungan (udara. Pisang tersebut menjadi vaksin yang bisa dimakan pertama kali di dunia (the world’s first edible vaccine). Organisme prokariotik merupakan penghubung yang harus ada dalam pendaur-ulangan unsur kimia dalam ekosistem. Rhizobium sp. sulfur. misalnya dalam siklus biogeokimia.

apalagi bakteri merupakan penyusun utama organisme prokariotik. Bakteri Nitrifikasi a. yang hidup bersimbiosis dengan membentuk bintil akar pada tanaman kacang-kacangan. Campbell. menyuburkan tanah Mengubah Amoniak menjadi Nitrit Mengubah Nitrit menjadi Nitrat Persamaan reaksinya: NH3 + O2 bakteri nitrit HNO2+O2 bakteri nitrat HNO3 Digunakan dalam pembuatan keju dan mentega.23 Halofil ekstrim di tambak garam di Teluk San Fransisco Tabel 3. Nitrosomonas sp. 2003. yang merupakan bahan bakar alternatif. sehingga tanah kaya akan unsur N2.yang berperan penting sebagai indikator polusi udara dan berpotensi sebagai obat. hlm.1. Azotobacter sp. c. Proteobakteria merupakan kelompok bakteri pengikat Nitrogen (N-Fixing Bacteria) contohnya adalah Rhizobium sp. Kolam ini digunakan untuk produksi garam komersial dan Arkea halofilik tersebut tidak berbahaya. salinitas air tersebut adalah sekitar 3%. Organisme prokariotik anggota eubacteria juga memiliki banyak peran. Rangkuman beberapa bakteri yang menguntungkan disajikan pada tabel 3. yaitu kelompok Metanogen berperan penting dalam nutrisi hewan dan juga sebagai pengurai. Sebelum penguapan.23) Warna dari kolam yang menguapkan air laut tersebut disebabkan oleh pertumbuhan padat halofil ekstrim yang bertahan hidup dalam kolam tersebut ketika air mencapai salinitas 15-20%. Reece. Clostridium pasteurianum b. Mitchell. Bidang Pertanian Nama Bakteri Bakteri nitrogen a. Jenis yang lain adalah halofil ekstrim yang memiliki bakteriorhodopsin yang banyak terdapat pada tambak garam. 116 Gambar 3. Contohnya adalah di Teluk San Fransisco (Gambar 3. (bakteri nitrat) 2. Industri a. Rhizobium leguminosarum Manfaat Bagi Manusia Dapat menyuburkan tanah sehingga kaya akan senyawa organik (N2) Dapat menyuburkan tanah sehingga kaya akan senyawa N2 Dapat menyuburkan tanah karena dapat memfiksasi nitrogen dari atmosfer. Beberapa anggota Archaebacteria. Nitrobacter sp.1 Bakteri yang Bermanfaat bagi Manusia No 1. Bakteri ini bersimbiosis dengan membentuk bintil akar pada tanaman anggota Famili Leguminoceae (suku kacang-kacangan). Streptococus lactis dan Streptococus cremoris Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 51 . sehingga bisa dimanfaatkan dalam pengolahan kotoran hewan untuk memproduksi gas metana. (bakteri nitrit) b. dan Nitrosococus sp.

b. yang disebut nata de coco adalah koloni Acetobacter xylinum. 3. ruang fermentasi B. Percobaan Membuat Nata de coco dengan Acetobacter xylinum A. Jadi. dan Butyrinobacterium sp. bakteri memanfaatkan gula yang ada dalam air kelapa dan membentuk hasil sampingan berupa asam asetat glasial (asam cuka murni). kompor dan panci 2. Acetobacter xylinum c. Dasar teori Nata de coco merupakan makanan hasil olahan air kelapa dengan fermentasi oleh Acetobacter xylinum. dan Aceton 2) Asam butirat (C3H2COOH) Clostridium sp. typus. Lactobacillus citrovorum d. Dalam fermentasi tersebut. Tujuan Mempraktekkan pembuatan nata de coco Alat dan bahan 1. Lactobacillus caucasicus Penghasil Asam a. dan untuk mengatasi penyakit TBC Penghasil gramisidin digunakan untuk melawan bakteri gram-positif Penghasil polimiksin 3) Bacillus brevis 4) Bacillus polymixa Percobaan berikut akan meningkatkan keterampilan kalian dalam memanfaatkan organisme prokariotik. dan gonorhoe Penghasil streptomycin yang digunakan untuk melawan bakteri dan jamur. Koloni tersebut berbentuk padat. C. Kesehatan Penghasil Antibiotik 1) Stryptomyces venezualea 2) Stryptomyces griceus Penghasil kloroamfenikol yang dipakai untuk batuk rejan. dengan reaksi oksidasi: CH3CH2OH + O2 Acetobacter CH3COOH + H2O + energi b. yang berupa gel yang berwarna putih (koloid organik) sebenarnya adalah koloni bakteri. Bagian yang sering kita makan. loyang plastik 3. yaitu bakteri. 52 Biologi Kelas X . Asam lemak Pembuatan keju 1) Asam propionat dihasilkan oleh bakteri Propionibacterium acetobutylicum Menghasilkan butil alkohol. Asam cuka (CH3COOH) dihasilkan Acetobacter aceti Digunakan dalam pembuatan nata de coco Memberikan aroma pada mentega dan keju Digunakan dalam pembuatan yogurt Mengubah etanol (alkohol) menjadi asam cuka. Mari kita lakukan.

dan sifat-sifat nata de coco? 2. 7. nata de coco siap di panen. Setelah larutan tersebut mendidih. misalnya bagaimana partisipasi kalian dalam berdiskusi dan bersikap ilmiah atau apakah kalian melakukan plagiat dalam penyusunan laporan ilmiah tersebut. Tambahkan ZA. 8. Saring 5 liter air kelapa kemudian rebuslah hingga mendidih. 8. nata de coco tersebut ditekan atau diinjak-injak. Berdasarkan pengamatan kalian. Catatan: Penulisan laporan ilmiah ini perlu didukung dengan studi pustaka dan analisis serta proses berpikir ilmiah. 3. dan asam cuka. terutama bakteri. Coba pikirkan bagaimana cara mengemas dan memasaran nata de coco tersebut sehingga memiliki nilai ekonomis yang tinggi. 2. 9. Diamkan selama 10 menit. Sehingga percobaan dan penulisan laporan ilmiah ini bisa dijadikan proyek selama 3 bulan.4. Mengapa ruang fermentasi harus steril? 5. juga sangat potensial dalam mengembangkan bioremediasi. Buatlah kelompok kerja untuk melakukan percobaan ini. 5. Tuangkan air kelapa tersebut ke dalam loyang plastik. Tutuplah loyang yang sudah dingin dengan kertas koran. Setelah direbus. 10. E. gula pasir. dalam melakukan percobaan dan penulisan laporan ilmiah ini kalian harus mengerjakannya dengan sebaik mungkin dan tidak melakukan perbuatan plagiat (menjiplak) laporan ilmiah teman kalian. Setelah itu bisa diberi sirup dan siap dikonsumsi. Kemudian dimasak kembali sebanyak dua kali. Setelah 7-10 hari. yaitu studi mengenai kegunaan organisme untuk membersihkan sampah-sampah beracun (toksik) dan polusi. 5. aspek kognitif dan psikomotorik kalian akan dinilai oleh guru. Selain itu aspek afektif kalian juga akan diperhatikan. Jelaskan tujuan atau maksud setiap tahapan dalam proses pembuatan nata de coco. Biarkan loyang-loyang tersebut di dalam ruang fermentasi selama 1 minggu. 7. 4. Untuk mengkonsumsinya lembaran-lemabaran nata de coco dirajang sesuai ukuran yang dikehendaki. Tempatkan loyang-loyang tersebut ke dalam ruang fermentasi. Dari sini. deskripsikan bentuk. Jadi. kemudian direbus. 5 liter air kelapa 1 botol (500ml) bibit nata de coco (Acetobacter xylinum) 1 sendok makan amonium sulfat (ZA) 1 sendok makan gula pasir 25 cc asam cuka Langkah percobaan 1. Sejenis bakteri mampu memproduksi Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 53 . 4. 6. Dalam proses pengumpulan data dan studi literatur kalian diperbolehkan berdiskusi dan saling berbagi informasi. Pembahasan 1. Presentasikan hasil pengamatan kelompok kalian di depan kelas untuk mendapat tanggapan dan masukan dari kelompok lain serta guru kalian. tambahkan bibit Acetobacter xylinum. Secara alami keberadaan organisme prokariotik. lakukan kembali penyaringan. 6. warna. 8. Ruang fermentasi bisa dibuat dengan meletakkan rak bertingkat yang ditutup dengan plastik. D. 7. tetapi dalam penulisannya kalian harus berpikir dan bekerja sendiri-sendiri. Buatlah laporan ilmiah dengan format penulisan ilmiah dan kumpulkan pada guru kalian. Apa yang dapat kalian simpulkan dari percobaan tersebut? 6. Apa sebenarnya nata de coco itu dan mengapa Acetobacter xylinum bisa mengubah air kelapa menjadi nata de coco? 3.

Organ reproduksi. B. kemudian menyebar ke limfe. yaitu sebagai biokontrol. Bahkan beberapa jenis bakteri diduga mampu mendegradasi sampah-sampah nuklir (radioaktif ).24 Bacillus antracis. darah.2 Beberapa Penyakit pada Manusia yang Disebabkan Bakteri No 1 2 3 Nama Penyakit Dipteri Desentri Demam tifora Jenis Bakteri Coryuebacterium diptherie Shygella desentri Shygella ciyake Samonela thyposa Bagian Tubuh yang Terpengaruh Bagian atas saluran respirasi. Bakteri ini menyerang hewan ternak (sapi. Bakteri mampu menguraikan sampah dan material kontaminan menjadi residu yang tidak berbahaya dalam waktu 6 bulan. terutama usus halus. Beberapa jenis penyakit pada hewan. yang disebabkan oleh bakteri adalah antraks. organisme prokariotik juga memiliki spesies yang bersifat patogen (menimbulkan penyakit). penelitian bakteri juga berkembang pesat. senjata biologis yang mematikan enzim yang merombak nitrogliserin dan trinitrotoulena yang merupakan kontaminan tanah di sekitar industri mesiu dan tempat-tempat ledakannya. juga mempunyai kemampuan serupa dalam mendegradasi trikloroetilen (TCE) dan senyawa-senyawa kimia lainnya. 4 5 6 7 Batuk rejan (pertusis) Gonorhoe (kencing nanah) Kolera Sifilis (kencing darah) Biologi Kelas X 54 www. kemudian mata tulang.24. Beberapa bakteri juga dimanfaatkan dalam mengendalikan hama.2. Contohnya adalaha Bacillus thuringensis dan Bacillus popilliae yang digunakan untuk mengendalikan pertumbuhan hama seperti ulat dan menghambat perkembangan kepompong. terutama tenggorokan. Perhatikan Gambar 3. dan domba). Dalam bidang rekayasa genetika. sistem saraf pusat. terutama ileum (usus penyerapan) dan colon (usus besar) Saluran pencernaan. persendian. terutama membran mukosa saluran urogenital Saluran pencernaan. Bila menular ke manusia bisa mematikan. jantung. paru-paru sumsum tulang belakang dan limpa. Tabel 3. Bakteri mudah mengalami mutasi bahkan berevolusi dalam waktu relatif singkat karena pertumbuhan dan daya reproduksinya yang tinggi. beberapa bakteri juga menyerang hewan-hewan ternak dan tumbuhan. Bakteri juga banyak digunakan sebagai model penelitian. Selain menyerang manusia. Jenis bakteri lain. Beberapa penyakit manusia yang disebabkan bakteri disajikan pada Tabel 3. Selain menguntungkan. kerbau.Gambar 3. Antrak merupakan salah satu senjata biologis dalam peperangan. Organ reproduksi.mibi-hannover. Pseudomonas cepacia. Saluran pencernaan. Bagian atas saluran respirasi sehingga menyebabkan batuk yang sangat keras. Dalam bidang rekayasa genetika. dan kulit. thuringensis diintegrasikan pada tanaman kapas (kapas BT) sehingga tanaman tersebut terbebas dari hama. yaitu penyakit yang disebabkan oleh bakteri Bacillus antracis.de Bordetella pertusis Nesseireia gonorrhoeae Vibrio cholerae Tryponema pallidum .

Sedangkan penyakit pada tumbuhan yang disebabkan oleh bakteri adalah kanker pada batang jeruk (disebabkan oleh Xanthomonas citri). Perhatikan Gambar 3. Nah. dan penyakit pada kapas (disebabkan oleh Pseudomonas malvacearum).org . Sebelum kalian berdiskusi. minimal 5 macam penyakit. bahkan 1 gram racun tersebut dapat membunuh sejuta manusia. kanker pada batang kopi (disebabkan oleh Agrobacterium tumefasiens).25 Clostridium botulinum D i s k u s i 1. Salmonella sp. Leuconostoc mesentroides merupakan penghasil lendir pada makanan yang telah lama dan basi.wikipedia. Bakteri ini biasa hidup pada tempe bongkrek. Saluran respirasi. yang pembuatannya kurang higienis. b. Bagilah tugas untuk setiap anggota kelompok untuk mencari tahu tentang salah satu dari hal-hal berikut. Pseudomonas cocovenenan adalah bakteri ini menghasilkan racun asam bongkrek. Gambar 3. menghasilkan racun botulinin yang ditemukan pada makanan kaleng yang mulai rusak. untuk menambah pengetahuan kalian tentang manfaat dan kerugian yang ditimbulkan bakteri. Penyakit lainnya adalah bengkak rahang atau penyakit mulut yang disebabkan oleh Actinomycetes bovis. 2. Racun botulinin dapat mematikan manusia yang mengkonsumsinya. Bakteri ini menghasilkan endotoksin yang merupakan racun dalam makanan.25. Racun yang ditimbulkannya sangat membahayakan kesehatan manusia. terutama usus halus. Contoh lain adalah Clostridium botulinum. disebabkan oleh bakteri Brucella. minimal 5 macam penyakit. beberapa jenis bakteri saprofit hidup pada bahan makanan. a. Selain hidup parasit pada hewan dan tumbuhan. penyakit busuk pada daun labu (disebabkan oleh Erwinia tracheinas solanacearum). yang berasal dari ampas tahu dan ampas kelapa. coba kalian kerjakan rubrik Diskusi berikut. Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 55 www. merupakan bakteri yang umum ditemukan dalam produk daging unggas. Buatlah kelompok terdiri dari 4 siswa. Gejala-gejala penyakit pada hewan yang disebabkan oleh bakteri dan cara mengatasinya. Otak Contoh lain penyakit hewan akibat bakteri adalah bruselosis. biasanya menyerang sapi. Brucella abortus menyebabkan keguguran kandungan pada sapi. dan sewaktu-waktu dapat menular kepada manusia jika meminum susu yang tidak di-pasteurisasi. Akibatnya dapat merusak serta meracuni bahan makanan tersebut.de. Gejala-gejala penyakit pada manusia yang ditimbulkan oleh bakteri dan cara mengatasinya.8 9 10 Tifus TBC Radang otak/ meningitis Salmonella thyposa Mycobacterium tuberculosis Neiterrial meningitis Organ pencernaan makanan. lakukan kegitan berikut. terutama pada paru-paru dan alveoli.

minimal 5 penyakit. Presentasikan makalah kalian di depan kelompok lain.72 C selama 15 . dan tetanus). pakar. diskusikan bersama anggota kelompok lain.pl 56 Biologi Kelas X . surat kabar. Sterilisasi dengan uap air panas bertekanan tinggi dilakukan dengan menggunakan alat yang disebut autoklaf. Sterilisasi pada umumnya digunakan pada industri makanan atau minuman kaleng.30 menit. internet. kalian telah mengetahui bahwa sebagian organisme prokariotik. Autoklaf digunakan untuk sterilisasi bahan dan peralatan. penelitian bidang mikrobiologi. Cara ini digunakan untuk mensterilisasikan peralatan di laboratorium. perlu di lakukan tindakan yang tepat. Pasteurisasi dilakukan pada bahan makanan yang tidak tahan pemanasan dalam suhu tinggi. pertusis (batuk rejan). metodenya disebut aseptis. Setelah semua data terkumpul. Manfaat-manfaat yang diperoleh dari bakteri dalam berbagai bidang. dan desentri. atau wawancara langsung dengan narasumber. Untuk itu. kholera. 4. Sedangkan Pasteurisasi adalah pemanasan o o dengan suhu 63 C .26 Autoklaf Sampai di sini. vaksin tifus untuk mencegah penyakit tifus. vaksin BCG (Bacile Calmette-Guerin) untuk mencegah penyakit TBC.26. Tindakah tersebut dapat berupa tindakan pencegahan (preventif ) maupun tindakan pengobatan. Vaksinasi adalah pencegahan penyakit dengan pemberian vaksin. Tujuannya adalah untuk mendapatkan kondisi steril (suci hama).3. dan vaksin TCD (Typus Chorela Disentry) untuk mencegah penyakit typus. bakteri sangat membahayakan kesehatan manusia.chojnice. misalnya susu. d. diperlukan cara menanggulangi bahaya akibat bakteri. Gambar 3.zycie. Sterilisasi dapat dilakukan melalui pemanasan dengan menggunakan udara panas atau uap air panas bertekanan tinggi. dan untuk memperoleh biakan murni suatu jenis bakteri. Tindakan pencegahan dapat dilakukan dengan vaksinasi. terutama. Perhatikan Gambar 3. minimal 5 bidang. bakteri yang sudah dilemahkan. Untuk mengatasi berbagai aktifitas bakteri yang dapat merugikan. Beberapa contoh vaksin untuk pencegahan penyakit yang disebabkan oleh bakteri adalah vaksin kolera untuk mencegah penyakit kolera. Kalian dapat mencari referensi dari majalah. c. Sterilisasi adalah pemusnahan bakteri misalnya dalam pengawetan makanan. atau masyarakat sekitar. misalnya wawancara dengan orang yang bekerja pada dinas yang terkait. Sterilisasi dengan udara panas menggunakan oven o o dengan temperatur 170 C – 180 C. dan pasteurisasi. vaksin DTP (Dipteria-Tetanus-Pertusis vaccines) untuk mencegah penyakit difterie. Gejala-gejala penyakit pada tumbuhan yang disebabkan oleh bakteri dan cara mengatasinya. dan kumpulkan kepada guru. Kemudian buatlah makalah dan kliping dengan tema “Peranan Bakteri dalam Kehidupan Manusia” berdasarkan hasil penelusuran kalian. sehingga tubuh menerima dapat terhadap bakteri penyebab penyakit tertentu. Sehingga untuk mematikan bakteri patogen (Salmonella www. pada temperatur 115 – 134oC. sterilisasi. dan pengawetan bahan makanan.

seperti membaca buku-buku terkait. 9. Sebut dan jelaskan beberapa penyakit akibat bakteri pada manusia (5 macam). Sampai di sini pengetahuan kalian tentang organisme prokariotik lengkap sudah. beberapa membentuk agregat (kumpulan). pemanisan. misalnya pada lingkungan yang terlalu panas. Nah. Mengapa demikian? Bagaimana organisme prokariotik bersimbiosis? Berikan beberapa contohnya. atau multiseluler tunggal. seorang ilmuwan Perancis. Organisme prokariotik merupakan penghubung yang harus ada dalam pendaur-ulangan unsur kimia dalam ekosistem. Dengan pasteurisasi. pengasapan daging. atau pengeringan makanan. 2. 4. Ikhtisar 1. koloni. pengasinan. 8. Organisme prokariotik adalah organisme yang tidak memiliki organel yang diselubungi oleh membran. dimaniskan. kerjakan Uji Kompetensi berikut. Organisme prokariotik umumnya bersel tunggal. dan pengasaman dilakukan untuk menghambat pertumbuhan bakteri. Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 57 . 5. Selain dengan sterilisasi dan pasteurisasi. 3. 6. Apakah tujuannya? Semua kegiatan tersebut bertujuan agar makanan yang diasinkan. pengasapan. Jelaskan manfaat bakteri di bidang pertanian. pengawetan makanan juga bisa dilakukan secara tradisional.dan Mycobacterium) dari susu dilakukan pasteurisasi. 2. pemanisan buah-buahan. rasa dan aroma khas susu dapat dipertahankan. Bagaimana cara preventif menanggulangi aktivitas bakteri yang merugikan? Jelaskan. industri. 10. Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. untuk mengetahui tingkat pemahaman kalian. diasap. atau terlalu asin. Jadi. Kalian mungkin pernah melihat proses pengasinan ikan. Teknik sterilisasi dengan suhu rendah ini ditemukan oleh Louis Pasteur (1822-1895). Nukleus atau inti sel organisme ini hanya berupa satu molekul ADN tanpa membran. terlalu asam. disebut nukleoid. Sebut dan jelaskan beberapa penyakit akibat bakteri pada tumbuhan. 7. Prinsipnya adalah membuat makanan dalam kondisi yang tidak ideal untuk ditumbuhi bakteri pembusuk. dan kesehatan. Sebut dan jelaskan beberapa penyakit akibat bakteri pada hewan. Bagaimana cara membuat nata de coco? Jelaskan. 1. dan diasamkan menjadi lebih awet dan tidak mudah busuk. Kalian bisa mengembangkannya dengan berbagai kegiatan mandiri. Sebutkan beberapa contoh peran organisme prokariotik anggota Archaebacteria. Hampir semuanya memiliki dinding sel yang berada di luar membran plasmanya. Bagaimana bakteri berperan dalam bioremediasi dan biokontrol? Jelaskan.

10. Peran bakteri dalam kehidupan sangat luas. sebagai model penelitian. sterilisasi. maupun tumbuhan. Organisme prokariotik merupakan penghubung yang harus ada dalam pendaur-ulangan unsur kimia dalam ekosistem. Organisme prokariotik hanya berkembang biak (bereproduksi) secara aseksual melalui pembelahan sel. dan pengawetan bahan makanan. tetapi lebih sering berinteraksi dalam kelompok dan membentuk simbiosis. serta berdasarkan sifatnya terhadap pengecatan gram. Mereka mengenal lusinan kelompok bakteri. hewan. Hidrasi Mengikat air Koloid Suatu bentuk campuran yang terdiri dari dua fase. baik manusia. Organisme prokariotik dikelompokkan menjadi dua golongan besar. konjugasi. S e naraik ata Antibiotik Zat yang diproduksi mikroorganisme tertentu yang digunakan untuk membunuh mikroorganisme patogen Domain Kategori takson di atas kingdom Eukariotik Organisme yang sel-selnya telah memiliki membran atau selaput inti. Tindakan pencegahan (preventif) dapat dilakukan dengan vaksinasi. Organisme prokariotik sangat jarang berfungsi sendirian di lingkungan. Halofil ekstrim. dan Termofil ekstrim (termoasidofil). namun beberapa bakteri dapat melakukan beberapa cara untuk merekombinasi materi genetiknya. 58 Biologi Kelas X . juga sangat potensial dalam mengembangkan bioremediasi. Istilah yang digunakan untuk menjelaskan hubungan ekologis antara organisme pada spesies yang berbeda yang memiliki kontak langsung. 7. 5. berdasarkan cara memperoleh energi dan karbon. Cara rekombinasi materi genetik tersebut adalah transformasi. yaitu Arkhaebakteria dan Eubakteria. Secara alami keberadaan organisme prokariotik. Walaupun organisme prokariotik bereproduksi secara aseksual. yaitu fase pendispersi dan fase terdispersi Lipopolisakarida Karbohidrat yang terikat dengan lipid Organel Bagian fungsional dari sel Simbion Organisme yang terlibat dalam simbiosis Simbiosis Hidup bersama. 8. Spirokaeta. Tindakah tersebut dapat berupa tindakan pencegahan (preventif) maupun tindakan pengobatan. yaitu kelompok Metanogen berperan penting dalam nutrisi hewan dan juga sebagai pengurai. Peran bakteri dalam kehidupan manusia yang merugikan antara lain penyebab berbagai macam penyakit. 9. Lima kelompok ini adalah Proteobakteria. Beberapa anggota Archaebacteria. berdasarkan cara geraknya. yang disebut pembelahan biner (binary fission). terutama bakteri. Para ahli sistematika telah mengusulkan berbagai pengelompokan bakteri. dan transduksi. perlu di lakukan tindakan yang tepat. dan pasteurisasi. apalagi bakteri merupakan penyusun utama organisme prokariotik. tetapi ada 5 kelompok yang umum diakui.3. berdasarkan kebutuhannya akan oksigen. 6. bahkan merusak makanan. bakteri gram-positif. Untuk mengatasi berbagai aktivitas bakteri yang dapat merugikan. sebagai agen rekayasa genetika. 4. dan Klamidia. Archaebacteria dikelompokkan menjadi tiga kelompok utama. Sianobakteri. Bakteri dapat dikelompokkan berdasarkan bentuk tubuhnya. Organisme prokariotik anggota Eubacteria juga memiliki banyak peran. yaitu Metanogen.

transisi b. a. aerob obligat d. flagela b... proteobakteria b. heterotrof e. plasmid d. a. sehingga disebut bakteri .. sianobakteria 10. a. Bakteri yang menyebabkan kebutaan paling umum di dunia adalah bakteri dalam kelompok . pili b. mempunyai kemiripan ciri dengan tumbuhan c... peptidoglikan e... monococcus d.. autotrof d. a. bereproduksi secara seksual Bagian tubuh organisme prokariotik yang berfungsi melindungi sitoplasma dan materi-materi di dalamnya adalah ... metanogen d. bakteri gram-positif e. a. Di sebuah danau ditemukan koloni bakteri dengan ciri-ciri sebagai berikut. 1) bersifat fotoautotrof atau heterotrof 2) tidak membebaskan oksigen 3) mempunyai flagela 4) mengekstrasi elektron dari H2S Berdasarkan ciri-ciri tersebut. halofil ekstrim e. konjugasi e. 4. inti sel tidak diliputi membran c. proses oksidasi terjadi dalam protoplasma d... Pilihlah jawaban yang paling tepat.. aerob fakultatif e. transduksi 12. flagela Escherichia coli dapat hidup dengan atau tanpa adanya O2. mesosom c. ekskresi sisa metabolisme melalui permukaan tubuh e. Organisme Prokariotik dan Peranannya dalam Kehidupan 59 ... proteobakteria kemoautotrofik b. stafilococcus 7.. endospora e. stafilobasil c. autotrof Pernyataan yang tidak benar untuk bakteri adalah .. bakteri gram-positif d.. koordinasi c.. proteobakteria kemoheterotrofik c... spirokaeta e. sianobakteria c. tergolong mikroorganisme prokariotik b. termofil ekstrim b. pili d. Pengambilan gen dari lingkungan sekitar olah bakteri sehingga memungkinkan terjadinya perpindahan materi genetik antarbakteri disebut . Organisme prokariotik yang dapat hidup dalam lingkungan yang sangat panas disebut . kapsul 8. inti sel diliputi membran b.. a. Semua organisme prokariotik memiliki ciri . bakteri tersebut adalah . 3. a.. a. steptobasil b.. a. 6.. bakteri ungu d..Ulangan Harian A 1. klamidia 11. Proses pengubahan senyawa nitrat menjadi menjadi amonium sampai nitrogen bebas 2. bersel banyak Bagian struktur organisme prokariotik yang berfungsi alat gerak disebut . anaerob obligat b... streptococcus e. kapsul d. organisme prokariotik membentuk . Agar mampu bertahan hidup dalam lingkungan yang tidak menguntungkan.. sianobakteria 9. plasmid Bakteri berbentuk bulat yang membentuk koloni seperti buah anggur disebut bakteri .. transformasi d. dinding sel e. a. pili b. a. anaerob fakultatif c. dinding sel c. 5.. kapsul c.. termograf ekstrim c..

. Lactobacillus b. respirasi c. pili.. TBC Yang termasuk bakteri nitrifikasi adalah genus . vaksinasi b. autoklaf B 1. Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas. Jelaskan pengertian transformasi. Banyak bakteri yang bersifat merugikan tetapi ada juga yang bersifat menguntungkan. diplococcus b. Acetobacter xyllinum e.... Streptococcus lactis Contoh bakteri yang merugikan dan penyakit yang ditimbulkan adalah . a. Mycobacterium tuberculosis menyebabkan TBC d. Nitrosomonas e. monobasil. monococcus.... Clostridium batulinin d. menyediakan nitrogen siap paki bagi tanaman e.. Jelaskan langkah-langkah antisipasi bahaya yang ditimbulkan bakteri. a. Jelaskan fungsi dinding sel. 6. amonisasi e. nitrogenisasi Bakteri yang hidup pada akar tanaman kacang-kacangan bermanfaat bagi manusia karena berfungsi . denitrifikasi c. Lactobacillus bulgaris menyebabkan batuk rejan c. 15. typus diberi vaksin BCG 20. polio. Acetobacer d.13. dan flagela pada organisme prokariotik. TBC d. 18. mengubah H2S menjadi sulfur c. kolera. Sulfolobus menyebabkan tipus b. Sebutkan dan jelaskan ciri-ciri archaebacteria. 16. 3. stafilococcus. tetanus. c. panu.. Lactobacillus casei b. Gambarkan tipe flagela monotrik. dan transduksi.. Pencegahan penyakit dapat dilakukan dengan vaksinasi. diplobasil. tetanus c. defterie. tetanus e. amfitrik.. mengubah amonia menjadi gas nitrogen b. a. dan spirochaeta 7. Pasangan penyakit dan vaksin yang harus diberikan adalah . Gambarkan bentuk bakteri berikut. a. mesosom. Lactobacillus citrovorum c. 17.. nitrifikasi nitrogen b. streptococcus. Spirilum. Lactobacillus caucasicus d. Pseudomonas cocovenenans e..... oleh bakteri Micrococcus denitrifican disebut . tetanus. Jelaskan pengertian dan fungsi endospora.. 4. batuk rejan diberi vaksin DTP e. sterilisasi d. 9. mengubah nitrit menjadi nitrat Bakteri yang digunakan dalam proses pembuatan nata de coco adalah . a. radang paur-paru.. TBC diberi vaksin TCD c. pasteurisasi e.. Biologi Kelas X a. 5. kolera. a. kolera diberi vaksin DTP b. polio. menyediakan ATP bagi tumbuhan d. kolera. 2. Berikan 5 contoh peran bakteri yang merugikan dan bakteri yang menguntungkan. kapsul. a. Pemanasan yang dilakukan menggunakan udara panas dan atau uap air panas bertekanan tinggi pada temperatur 170oC – 180oC disebut . Strepococcus Bakteri yang menyebabkan lendir pada makanan yang sudah basi adalah . kurap. tetanus diberi vaksin BCG d. lofotrik. streptobasil c. Jelaskan perbedaan archaebakteria dan eubakteria. Sebutkan ciri-ciri umum dan struktur organisme prokariotik. pes. Agrobacterium tumefasiens 19. pes. TBC. Leuconostoc mesentroides b... 14.. 10. Salmonella sp. Clostridium c. Nitrosomonas menyebabkan sifilis e. desulfurisasi d. a. a... dan peritrik. 60 .. kurap b. difterie. Pseudomonas solanacearum menyebabkan kolera Kelompok penyakit di bawah ini yang penyebabnya bakteri ialah .vibrio.. 8. konjugasi.

biologi adalah ilmu tentang kehidupan b... Pernyataan yang paling tepat tentang biologi adalah . cacar d. a.Latihan Ulangan Tengah Semester I A 1. mempelajari gejala alam b. ditemukannya berbagai jenis hewan langka b. Contoh virus ARN adalah ... 6. 4. organ Interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya dipelajari dalam cabang biologi yang disebut ….. AIDS b. a. a. jaringan e. a. Bakteriophage c. bisa hidup sebagai parasit e. a. organisme uniseluler. c. herpes e. menggunakan metode ilmiah Langkah awal dalam kerja ilmiah adalah…. menyusun rencana penelitian Amoeba sp. menemukan masalah d. morfologi e. preventif dengan antibiotik c. Adolf Meyer c. menarik kesimpulan e. virus Mosaic 8. Rhabdovirus 11. memiliki objek dan metode c. Wendell M. taksonomi d. hidup di semua makhluk hidup c. Beijerinck e. biologi adalah ilmu alam yang paling sulit c. ekologi Manfaat biologi dalam bidang kesehatan misalnya . Gambar tersebut adalah gambar virus penyebab penyakit ….. 9. Pilih jawaban yang paling tepat.. rabies 12. 3. artinya .. mempelajari kehidupan d. 10. preventif dengan obat b. 2. a. Latihan Ulangan Tengah Semester I 61 . melakukan percobaan c. sistem organ b. Stanlye Virus hidup sebagai parasit obligat. adalah objek biologi pada tingkat . Adenovirus e.. Dmitri Ivanovsky d. Paramyxovirus d. biologi mempelajari gejala alam berupa gejala-gejala pada makhluk hidup dan segala permasalahan kehidupannya e. virus rabies e..… a. Serangan virus dapat diatasi secara …. menyusun hipotesis b. a. e. ekosistem b.. d.. 7.. a. a. hidup di dalam jaringan tubuh organisme d. Herpes simplex b. memiliki objek kajian e. hidup di dalam tubuh hewan Virus yang berbentuk oval adalah ….. sel d. ebola c. Papavovirus virus c. a. Adenovirus b. biologi disebut ilmu karena memiliki objek formal yang sama dengan sains d. M.. ditemukannya senjata biologis ditemukannya teknik eksploitasi kekayaan alam ditemukannya teknik transplantasi gen ditemukannya mikrobia patogen TMV (Tobacco Mosaic Virus) adalah virus yang pertama kali diberi nama oleh . organisme c. Anthoni van Leeuwenhoek b. etologi c. a. bisa hidup di mana saja b. Perhatikan gambar berikut.. virus HIV d. biologi merupakan ilmu yang sarat dengan eksperimen Syarat yang menyebabkan biologi disebut ilmu adalah …. kuratif dengan vaksinasi 5.

Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas.d. desentri c. Sebutkan 5 macam penyakit pada manusia yang disebabkan oleh bakteri. Metanogen d. 1. Dalam lingkungan hipotonik. a. a. Bagaimana pengaruh teknologi mikroskop dalam perkembangan biologi? Jelaskan ciri-ciri virus. Bakteriorhodopsin e. Eubacteria c. gonorhoe d. ribosomnya mengandung beberapa jenis RNA-polimerase sehingga lebih mirip eukariotik plasmanya mengandung lipid dengan ikatan ester. tilakoid b. Gambar tersebut menunjukkan kelompok bakteri yang disebut …. flagela e. Yang bukan merupakan ciri organisme prokariotik adalah …. a. a. 3. Apa yang disebut laporan ilmiah? Jelaskan. Monococcus b. transformasi. pembelahan biner dan transformasi b. dilindungi oleh dinding sel d. Alat tambahan pada permukaan sel organisme prokariotik yang berguna membantu menempel pada sesama anggota koloni disebut …. bakteriologi d. absorbsi. Streptococcus d. dapat hidup sebagai saprofit 14. Rekombinasi materi genetik di dalam organisme prokariotik terjadi melalui …. kebutahan B 1. Organisme prokariotik dipelajari dalam cabang ilmu …. 7. dinding selnya tidak mengandung peptidoglikan 2. dan transduksi 18. 9. Jelaskan peranan organisme prokariotik dalam rekayasa genetika. Jelaskan pengelompokan bakteri berdasarkan kebutuhannya akan oksigen. kolera b. 2. Archaebacteria b. sel prokariotik tidak pecah karena …. mesosom c. dan transduksi c. dan transformasi d. dinding sel bersifat selektif permeabel 16. yakni penyebab penyakit …. mikrobiologi c. dapat hidup sebagai parasit e. kopulasi. memiliki selaput inti c. Jelaskan. 4. Jelaskan karakteristik biologi. Berikut adalah beberapa karakteristik organisme proakriotik. mikrobiologi industri e.. Sarcina 20. memiliki asam nukleat b. 62 Biologi Kelas X . 3. 6.. mikrobiologi tanah 15. konjugasi. Jelaskan reproduksi pada virus. pembelahan biner. 5. kapsul 17. e. Mengapa virus dapat merugikan manusia? Jelaskan. a. Treponema pallidum adalah bakteri kemoheterotrof yang berbentuk heliks. Staphylococcus e. konjugasi. Perhatikan gambar berikut. Diplococcus c. pili d. virologi b. a. Bandingkan teknik sterilisasi dan teknik pasteurisasi. transformasi. a. 8. a. sitoplasmanya hipertonik c.. Sifat-sifat tersebut dimiliki oleh . Halofil ekstrim 19. dan transduksi e. sifilis e. sitoplasmanya hipotonik b. dapat hidup di lingkungan ekstrim d. 10. preventif dengan vaksinasi kuratif dengan dibunuh 13. dinding sel tersusun oleh pertidoglikan e. konjugasi.

merah. dan terdiri atas beraneka jenis. kalian akan mendapatkan keterangan lengkapnya dengan mempelajari materi pada bab ini. Adapun rumput laut yang asli belum layak konsumsi. Selamat membaca. hijau. Tapi. Nah. sehingga enak di mulut. Rumput laut yang kalian makan telah mengalami beberapa proses pengolahan. Pasti lezat dan menyegarkan. PIM Protista dan Peranannya dalam Kehidupan 63 . M Dok. apakah kalian kira rumput laut di es buah adalah rumput laut dalam bentuk asalnya? Ternyata tidak demikian. nikmatnya.Bab IV Protista dan Peranannya dalam Kehidupan inum es rumput laut di puncak hari yang panas menyengat? Nyamm. serta warnawarna lainnya. Ada yang berwarna coklat.

Protista merupakan eukariotik pertama hasil evolusi prokariotik. Setelah mempelajari materi pada bab ini. Salah satu kingdom yang termasuk dalam eukariotik adalah Protista. Protista berasal dari bahasa Yunani protos yang berarti ‘pertama’. coba kalian lakukan dulu Percobaan berikut ini. dan peranan Protista dalam kehidupan. membedakan Protista mirip jamur. Percobaan Protista di Dalam Air A. mirip tumbuhan. Jadi. Bagaimanakah bentuk morfologi dan ciri-ciri Protista? Untuk mengetahuinya. kalian telah mempelajari makhluk hidup prokariotik. Air sumur 2. Tujuan Mengamati bentuk morfologi Protista yang hidup di dalam air dan mengetahui keberadaan Protista dalam berbagai sumber air. air sawah. kalian akan mempelajari eukariotik yang lebih maju daripada prokariotik. Dasar Teori Protista merupakan organisme eukariotik yang dapat hidup di air baik air kolam. klasifikasi. Pada bab ini kalian akan diajak untuk mendalami ciri-ciri umum. C. Pada bab ini. Oleh sebab itu simaklah penjelasannya pada sub bab berikut. Ciri-ciri Umum Protista Apakah kalian menyadari bahwa air yang sering kalian gunakan untuk minum. D. serta memberikan contoh peranan Protista yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan. Ulangilah langkah 1 sampai 4 untuk mengamati Protista yang terdapat pada air mineral.Kata K u n c i • • • • Eukariotik Protista menyerupai tumbuhan/ alga Protista menyerupai hewan/ Protozoa Protista menyerupai jamur Pada bab sebelumnya. Gambarlah bentuk morfologi Protista yang tampak pada mikroskop 5. Letakkan gelas benda tersebut pada mikroskop 3. 8. 7. Air sawah 4. dan air comberan 64 Biologi Kelas X . diharapkan kalian mampu mendeskripsikan ciri-ciri umum Protista. mandi dan mencuci pakaian ternyata mengandung banyak mikroorganisme? Mikroorganisme tersebut ukurannya sangat kecil (disebut juga jasad renik) yang hanya dapat dilihat dengan bantuan mikroskop. Langkah percobaan 1. dan mirip hewan. Air comberan 5. Teteskan air sumur ke atas gelas benda dengan pipet. selokan bahkan pada air minum. Amati bentuk morfologi Protista yang tampak pada mikroskop 4. Sebagian besar Protista merupakan makhluk hidup yang hanya dapat diamati dengan menggunakan mikroskop. Mikroorganisme merupakan salah satu dari sekian ribu makhluk hidup yang termasuk dalam Kingdom Protista. Air mineral 3. kemudian tutup gelas benda dengan gelas penutup 2. A. 6. Alat dan Bahan 1. Mikroskop Gelas benda Gelas penutup Pipet B.

air sawah. 126 Kilas Masih ingatkah kalian mengenai prokariotik dan eukariota? Prokariotik merupakan organisme yang inti selnya tidak bermembran. dan komensalisme. sampah. Campbell. Protista telah ada sebelum munculnya tumbuhan. sedangkan eukariotik merupakan organisme yang inti selnya telah diselubungi oleh membran. parasitisme. Bagaimanakah ciri-ciri Protista yang kalian amati pada setiap air tersebut? 3. air mineral. 1. hlm. Protista dapat ditemukan pada setiap tempat yang mengandung air. Pembahasan 1. dedaunan. beberapa jenis Protista bersifat anaerob. proto yang berarti ‘pertama’.E. sehingga untuk mempermudah dalam mempelajarinya. memperoleh makanan dengan cara mengabsorbsi molekul-molekul organik dan sebagian lagi bersifat fotoautotrof karena mempunyai kloroplas sebagai tempat untuk menangkap energi matahari. Protozoa disebut juga sebagai hewan Protista dan Peranannya dalam Kehidupan 65 . Namun. Air apakah yang mengandung paling banyak Protista? 4. Klasifikasi Protista Anggota Protista sangat beragam. 2003. Oksigen digunakan dalam proses respirasi yang bertempat pada mitokondria. dan habitat lain yang cukup lembab. Protista yang menyerupai hewan (Protozoa) 2. Protista anaerob melakukan respirasi dengan bersimbiosis bersama bakteri yang bersifat aerob. yakni memerlukan oksigen untuk kelangsungan hidupnya. Protista yang hidup di laut sebagian besar bertindak sebagai fitoplankton yang merupakan kontributor utama dalam penyediaan energi jaring-jaring makanan.1 miliar tahun. Mitchell. Jadi. Fosil ini ditemukan di Australia pada zaman prekambium. Protista yang menyerupai jamur Supaya lebih jelas. Beberapa Protista bersifat heterotrof. kalian dapat mengetahui beberapa bentuk dan ciri-ciri Protista. Kesimpulan apakah yang dapat kalian ambil dari hasil percobaan tersebut? Setelah melakukan percobaan di atas. Protista merupakan organisme eukariotik yang paling sederhana. Protista parasit bersifat patogen pada hewan dan manusia. dan zoa yang berarti ‘hewan’. Protista yang menyerupai tumbuhan (Protophyta) 3. Protista membentuk sel resisten yang disebut kista. B. Protista yang Menyerupai Hewan (Protozoa) Protozoa berasal dari bahasa Yunani. Protista dapat hidup secara bebas atau bersimbiosis secara mutualisme. dan jamur. Reece. Galeri Tahukah kalian? Fosil Protista yang tertua adalah acritarch. Adakah perbedaan jenis mikroorganisme yang terdapat pada air sumur. yakni tidak memerlukan oksigen dalam hidupnya. Adapun reproduksi dapat terjadi secara seksual dan aseksual. Sedangkan pada kondisi lingkungan yang tidak sesuai. dan telah berumur 2. Beberapa jenis Protista mempunyai alat gerak sehingga bersifat motil. maka para ahli taksonomi membagi Protista dalam tiga kategori yaitu: 1. dan air comberan? 2. akan tetapi ada juga yang hidup secara berkelompok dan bersifat multiseluler. hewan. Sebagian besar Protista bersifat aerob. tanah yang basah. marilah kita bahas satu persatu kelompok Protista tersebut. Sebagian besar jenis Protista bersifat uniseluler.

Protozoa merupakan Protista yang menyerupai hewan karena memiliki sifat heterotrof. Ektoplasma yaitu plasma sel bagian luar yang berbatasan dengan membran. dengan cara konjugasi. 136 Pseudopodia atau kaki semu 66 Biologi Kelas X . Anggota Filum ini bergerak menggunakan pseudopodia (kaki semu). Protozoa memiliki ukuran mikroskopis. Ciliata (Filum Ciliophora/ Infusoria). bulu cambuk (flagella). Disebut pseudopodia atau kaki semu karena terbentuk sebagai hasil penjuluran sitoplasma sel. Dengan adanya kaki semu ini. Perhatikan gambar 4. Protozoa dibedakan menjadi 4 kelompok. yang seolah-olah berfungsi sebagai kaki. Sedangkan vakuola konVakuola Vakuola Inti berdenyut traktil berfungsi sebagai rongga untuk membuang sisa makanan Pseudopodium hasil metabolisme dan untuk mengatur tekanan osmosis Gambar 4. a. Protozoa hidup secara heterotrof dengan memangsa bakteri dan bersimbiosis dengan organisme lain.1. di dalam sel amoeba juga terdapat vakuola kontraktil.2 Bagian-bagian tubuh Amoeba tubuh. Salah satu contoh Filum Sarcodina adalah Amoeba. berarti bentuk sel rhizopoda berubah-ubah baik saat diam maupun saat bergerak. Amoeba akan menjulurkan pseudopoGambar 4. Jadi. vakuola makanan. Mitchell. Protozoa merupakan organisme uniseluler dengan bentuk yang bervariasi. atau rambut getar (cilia). ektoplasma. Flagellata (Filum Mastigophora). Amoeba mempunyai sitoplasma yang terdiri atas ektoplasma dan endoplasma. amoeboid. Berdasarkan alat geraknya. rhizopoda berarti kaki yang menyerupai akar. sementara endoplasma merupakan plasma sel di sebelah dalam ektoplasma. kaki semu juga berfungsi untuk mencari makanan. dan endoplasma. yaitu Rhizopoda (Filum Sarcodina). Selain untuk bergerak. ada yang bentuknya tetap dan ada pula yang berubah-ubah. Aliran ektoplasma dan endoplasma Sentriol tersebut berperan dalam penjuluran dan penarikan pseuPlasmolemma Ektoplasma dopodia. maupun secara generatif (seksual). Protozoa mempunyai alat gerak berupa kaki semu (pseudopodia).1 Amoeba menggunakan dia dan mengaitkan ujungnya kemudian mengeluarkan lebih banyak pseudopodia untuk bergerak dan sitoplasma ke dalam pseudopodia. 2003. yaitu berkisar antara 10 -9 nm-200 nm (1 nm = 10 m). perhatikan gambar 4. Inti sel merupakan tempat terdapatnya DNA dan Campbell. Bagaimanakah ciri-ciri dari keempat Filum tersebut? Kalian akan mengetahuinya setelah mempelajari uraian berikut. Ketika bergerak. Selain sitoplasma. dan Sporozoa (Filum Apicomplexa). Rhizopoda (Filum Sarcodina) Istilah rhizopoda berasal dari bahasa Yunani. Reece. Vakuola makanan merupakan rongga yang digunakan untuk mencerna makanan. rhizo yang berarti ‘akar’ dan podos yang berarti ‘kaki’. Gerak semacam ini disebut gerak mencari makanan.pertama. Untuk lebih jelasEndoplasma nya. mampu bergerak dan menelan makanan. hlm. dan sentriol.2. Kebanyakan Protozoa hidup di dalam tubuh makhluk hidup atau di dalam air (air tawar maupun air laut). inti sel. Protozoa dapat bereproduksi secara vegetatif (aseksual) dengan pembelahan biner.

dan Entamoeba coli.foraminifera. Endapan tanah tersebut dapat dijadikan sebagai petunjuk adanya minyak bumi. Makronukleus merupakan inti sel berukuran besar berfungsi dalam reproduksi aseksual (vegetatif ).uk (b) Gambar 4. Sedangkan Radiolaria memiliki kerangka dalam yang terbuat dari silika. Ciliata (Filum Ciliophora) Istilah ciliata berasal dari bahasa Latin cilia yang berarti ‘rambut kecil’.3.materi genetik. sedangkan mikronukleus merupakan inti sel berukuran kecil diperlukan untuk bereproduksi secara seksual dengan cara konjugasi. contohnya adalah Amoeba proteus. Ciri lain dari ciliata adalah adanya 2 inti sel. a.radiolaria. Rhizopoda yang hidup di laut. Ciliata juga bereproduksi secara aseksual dengan cara membelah diri. yaitu makronukleus dan mikronukleus. Reproduksi salah satu anggota Ciliata secara konjugasi dapat kalian lihat pada Gambar 4. Rhizopoda dapat hidup pada tempat yang lembab. Berikut ini beberapa contoh anggota Rhizopoda dan habitatnya masing-masing. sedangkan lainnya memiliki silia yang berkelompok. sedangkan sentriol berfungsi untuk mengontrol gerakan sel dalam penjuluran pseudopodia dan dalam orientasi pembelahan sel. Rhizopoda bereproduksi secara vegetatif atau aseksual dengan pembelahan biner.3 (a) Foraminifera. Foraminifera mempunyai kerangka luar yang berongga dan terbuat dari kalsium karbonat. Rhizopoda yang hidup di tempat lembab.ucl. contohnya antara lain Arcella yang mempunyai rangka dari zat kitin. Protista dan Peranannya dalam Kehidupan 67 .ac. b. Perhatikan gambar 4. d.www.academics. Rhizopoda yang hidup parasit dalam tubuh manusia contohnya Entamoeba ginggivalis.hamilton. contohnya Foraminifera dan Radiolaria. Selain bereproduksi secara seksual.4.edu Galeri Tahukah kalian? Endapan cangkang Foraminifera dapat membentuk tanah yang disebut tanah globegerina. maupun parasit pada tubuh manusia. (b) Radiolaria c. Beberapa anggota ciliata seluruh tubuhnya ditutupi oleh barisan silia. rhizopoda mempunyai kemampuan beradaptasi yang baik pada kondisi lingkungan yang tidak menguntungkan dengan membentuk kista. (a) www. www. Ciliata merupakan organisme bersel tunggal (uniseluler) dengan bentuk tetap atau tidak berubah. Rhizopoda yang hidup di air tawar. b. dan Heliozoa. Selain itu. Salah satu ciri khas ciliata adalah mempunyai silia sebagai alat gerak dan untuk mencari makan. Diflugia. Entamoeba hystolitica. Susunan silia yang spesifik tersebut menunjukkan tingkat adapatasi terhadap lingkungannya. air laut.

Vorticella. Reece.stentor. 2003. b. merupakan predator Paramaecium. yang lain hancur Bertukaran mikronukleus Gambar 4. www. (c) Stylonichia.5 Sistem organela Paramaecium.pref.www. mempunyai bentuk tubuh seperti lonceng. Mereka mengambil makanan dengan menyapu aliran air yang Silia berisi partikel makanan ke dalam organel yang menyerupai mulut dan kerongkongan.Meiosis Mikronukleus Mitosis dari satu mikronukleus. mempunyai bentuk tubuh oval dengan silia yang berkelompok disebut cirri.5.akita (b) (c) (d) 68 Biologi Kelas X www. Campbell.edu. Selanjutnya. Barisan silia yang berada di sepanjang Vakuola celah mulut yang berbentuk corong.go Kimball. d. (d) Didinium (a) www.6 Beberapa anggota Ciliata (a) Stentor. Pori/lubang Salah satu contoh anggota Ciliata yang terkenal adalah anus Vakuola Paramaecium . Stylonichia. bentuk tubuhnya seperti sandal dan tubuhnya diselubungi oleh pelikel. berfungsi untuk menggeMikronukleus makanan rakkan makanan ke mulut sel. 134 Gambar 4. (b) Vorticella. Contoh anggota Ciliata yang lain adalah: a. 1983. makanan ditelan Celah Makronukleus mulut melalui proses fagositosis. Stentor. c.nies. 863 Makronukleus baru terbentuk dari mikronukleus yang berbelah Sel berpisah. Didinium.4 Reproduksi secara konjugasi pada Paramaecium caudatum Ciliata pada umumnya hidup di tempat-tempat berair.plattsburgh. Proses ini disebut sebagai eksositosis. mempunyai bentuk tubuh seperti terompet. makronukleus hancur mikronukleus hancur .research. Gambar 4. Bahan yang tidak tercerna dalam Vakuola vakuola makanan akan dikeluarkan melalui pori yang berfungsi Mulut sel makanan sebagai lubang anus. hlm. Mitchell. hlm. Paramaecium merupakan anggota Ciliata Kontraktil yang hidup bebas. Sistem organela Paramaecium dapat kalian lihat pada Gambar 4.

tanah yang basah.edu . Gambar 4.8 Zigot Oozoit Telur Sperma Nyamuk Sporozoit Gametosit Manusia Hati Kimball. Beberapa jenis Flagellata khususnya genus Trypanosoma. Trychomonas vaginalis.c. air laut. 1983. dan Leismenia donovani. atau dalam tubuh makhluk hidup sebagai parasit. Reproduksi secara aseksual dilakukan dengan pembelahan biner. Trypanosoma evansi. Habitat Flagellata sebagian besar adalah air tawar. Trypanosoma brucei. 865 Merozoit Sporulasi 48 jam Sel darah merah Merozoit Gambar 4.vet. Sporozoa (Filum Apicompleksa) Istilah Sporozoa berasal dari bahasa Yunani. Ciri khas Filum ini adalah memiliki alat gerak berupa bulu cambuk yang disebut flagella. Semua anggota Sporozoa hidup sebagai parasit dalam tubuh organisme lain dan tidak memiliki alat gerak.8 Daur hidup Plasmodium yang menyebabkan penyakit malaria Protista dan Peranannya dalam Kehidupan 69 www.7 Trypanosoma gambiense d. Flagella juga berfungsi sebagai alat peraba dan alat penangkap makanan. Anggota sporozoa yang paling dikenal adalah Plasmodium. Flagellata (Filum Mastigophora) Flagellata berasal dari kata flagellum yang berarti ‘bulu cambuk’. Daur hidup Plasmodium dapat kalian pelajari pada Gambar 4. merupakan penyebab penyakit pada manusia dan hewan. Sporozoa merupakan salah satu kelompok Protozoa yang membentuk spora dalam salah satu tahapan silkus hidupnya. spora yang berarti ‘benih’ dan zoa yang berarti ‘hewan’. hlm. dan bulat. panjang. Trypanosoma rhodesiense. Flagellata pada umumnya mempunyai bentuk tubuh oval.upenn. Trypanosoma cruzi. Plasmodium merupakan penyebab penyakit malaria dan menyerang sel darah merah. Pergerakannya dilakukan dengan mengubah posisi tubuhnya. contohnya Trypanosoma gambiense. Penyakit malaria ditularkan dari manusia satu ke manusia lain melalui gigitan nyamuk Anopheles.

Masa sporulasinya setiap 3 x 24 jam. Dalam sel hati. www. Plasmodium ovale merupakan penyebab penyakit limpa. Kelompok Protista selanjutnya adalah kelompok Protista yang menyerupai tumbuhan. Sporozoit selanjutnya akan ikut dalam aliran darah menuju ke sel hati. gametosit akan masuk kembali ke dalam tubuh nyamuk ketika nyamuk tersebut menghisap darah manusia yang telah terinfeksi. Untuk mengetahui ciri-ciri Protista yang menyerupai tumbuhan.Galeri Tahukah kalian? Artemisin merupakan obat yang manjur untuk penyakit malaria selain pil kina. Masa sporulasinya setiap 48 jam. Protista yang Menyerupai Tumbuhan (Algae) Apabila di sekitar kalian terdapat kolam. kalian telah mempelajari kelompok Protista yang menyerupai hewan. Howell. Setelah terjadi pembuahan. b. Merozoit-merozoit tersebut sebagian akan menginfeksi sel darah merah lainnya. sporozoit melakukan pembelahan berkalikali membentuk merozoit. Plasmodium malariae merupakan penyebab penyakit malaria quartana. yaitu: a. d. Merozoit selanjutnya akan menginfeksi sel darah merah hingga rusak dan pecah. maka terbentuklah zigot yang selanjutnya tumbuh menjadi oosit. Dalam air liur tersebut terkandung zat anti pembekuan darah dan sel-sel Plasmodium yang disebut sporozoit. 70 Biologi Kelas X .voanews. dan sebagian lagi akan membentuk gametosit. Masa sporulasinya setiap 2 x 24 jam. maka air liur nyamuk tersebut akan masuk ke dalam tubuh manusia. Jadi. Plasmodium falciparum merupakan penyebab malaria tropika. sehingga dikatakan bahwa ganggang merupakan Protista yang menyerupai tumbuhan. 2. simaklah uraian lengkapnya berikut ini. coba amati airnya. Dalam bahasa ilmiah. Plasmodium vivax merupakan penyebab penyakit malaria tertiana. Sedangkan reproduksi secara seksual terjadi melalui peleburan gamet. Artemisin ditemukan setelah Perang Dunia II. Jika berwarna hijau. kemungkinan besar air kolam tersebut banyak mengandung ganggang atau algae. Pada uraian di depan. Reproduksi secara aseksual terjadi di dalam tubuh manusia secara skizogoni (pembelahan diri dalam tubuh inang tetap) dan pada tubuh nyamuk Anopheles betina secara sporogoni (pembentukan spora pada inang sementara). Struktur sel ganggang memiliki dinding sel dan kloroplas. berasal dari tanaman qing hao su. Tahun 1965 artemisin banyak diproduksi oleh tentara Cina untuk mengobati tentara Vietnam yang terserang malaria selama perang melawan Amerika Serikat. Ketika berada dalam dinding usus nyamuk Anopheles betina. dan oosit akan tumbuh membentuk sporozoit kembali. ganggang disebut algae (tunggal = alga). Karakter tersebut dimiliki pula oleh tumbuhan tingkat tinggi. c. Plamodium ini mempunyai masa sporulasi (masa pembentukan spora) sekitar 1 hari (1 x 24 jam). Plasmodium yang dikenal ada empat macam. gametosit akan menghasilkan gamet jantan (makrogametosit) dan gametosit betina (mikrogametosit). Ketika nyamuk Anopheles betina menggigit manusia.com Siklus hidup Plasmodium ditemukan oleh Ronald Ross dan Grassi.

Beberapa contoh anggota Filum ini antara lain Noctiluca. 867 Gambar 4. Filum Pyrrophyta (Ganggang Api) Filum ini sering disebut Dinoflagellata karena memiliki flagella yang berjumlah 2 buah (Gambar 4. Filum ini memiliki pigmen berupa klorofil a dan b serta mampu bergerak bebas dan memiliki bintik mata. Bentuk tubuhnya berupa sel tunggal. dan mempunyai pigmen berupa klorofil a dan c. Ceratium dan Gonyaulax. Contoh anggota Filum Euglenophyta yang paling dikenal adalah Euglena. Untuk mengetahui ciri masing-masing Filum. filamen. atau pembentukan zoospora. hlm. Filum Euglenophyta Filum Euglenophyta merupakan ganggang yang memperlihatkan ciri-ciri hewan dan tumbuhan. yaitu Filum Pyrhophyta (ganggang api). hlm. Euglena merupakan organisme yang sering ditemukan pada air yang keruh dan memiliki alat gerak berupa flagella yang terletak pada bagian ujung anterior. Flagellum Kimball. Ganggang hidup secara soliter (sendiri) maupun berkoloni. Secara vegetatif. simaklah penjelasannya berikut. ganggang dapat dibedakan menjadi 6 Filum. Ganggang dapat bereproduksi secara vegetatif (aseksual) dan secara generatif (seksual). Struktur tubuh ganggang sangat sederhana. tubuhnya diselimuti oleh pelikel. memiliki vakuola kontraktil dan vakuola makanan. tetapi ada pula yang hidup di air tawar. batang. dan ada juga yang menyerupai tumbuhan tingkat tinggi. 1983. Filum Chrysophyta (ganggang keemasan). Euglena memiliki bintik mata yang berfungsi untuk melindungi detektor cahaya yang berada pada dekat dasar flagella. Kimball. Filum Pyrrophyta disebut ganggang api karena memiliki fosfor yang mampu memendarkan cahaya pada kondisi yang gelap. Struktur tubuh Euglena tidak memiliki dinding sel. 867 Kloroplas Gambar 4. Struktur tubuh yang masih berupa talus menyebabkan ganggang dikelompokkan juga dalam Filum Thallophyta. Filum Phaeophyta (gangang coklat). Filum Euglenophyta.9 Dinoflagellata b. dan daun sehingga disebut tumbuhan talus. dan Filum Chlorophyta (ganggang hijau). Filum Rhodophyta (ganggang merah). 1983. Hampir semua ganggang api bersifat uniseluler.10 Euglena Protista dan Peranannya dalam Kehidupan 71 . Secara generatif dengan cara konjugasi dan peleburan antara sel kelamin jantan dan betina.Ganggang merupakan organisme yang bersifat uniseluler atau multiseluler. Dengan detektor tersebut. fragmentasi. Berdasarkan pigmen (zat warna) yang dominan pada tubuhnya. Euglena dapat bergerak menuju arah cahaya yang intensitasnya sesuai. tidak dapat dibedakan antara akar. a.9). lembaran. Ganggang ini sebagian besar hidup di air laut. reproduksi ganggang dilakukan dengan cara pembelahan biner.

dan Nereocystis memiliki gelembung udara yang berfungsi untuk menyimpan gas nitrogen dan untuk mengapung. Sebagian besar anggota Filum ini hidup sebagai plankton air tawar dan air laut. Filum Phaeophyta (Ganggang Coklat) Anggota Filum Phaeophyta memiliki talus yang selalu bersel banyak.jpg. Reproduksi secara vegetatif dilakukan dengan fragmentasi dan membentuk zoospora. Sebagian besar diatom bertindak sebagai fitoplankton pada ekosistem air laut dan air tawar. klorofil a dan c. Berdasarkan bentuknya.11 Sargassum sp d. Sel-sel alga ini mempunyai dua flagella sehingga disebut sebagai biflagellata.tif Gambar 4.13 Morfologi beberapa jenis diatom 72 Biologi Kelas X . Pigmen santofil jumlahnya melebihi pigmen yang lain. Cangkang diatom yang telah mati tidak mudah terdegradasi karena mengandung silika.12 Skema dinding sel diatom acnatsci. diatom dibedakan menjadi bentuk centris (simetri radial) dan pennate (simetri bilateral). Filum Chrysophyta terdiri atas sekitar 5. sedangkan bagian tubuh yang lainnya mengapung di atas air. air tawar. Cadangan makanannya disimpan dalam bentuk laminarin. Sebagian besar kelompok ganggang keemasan adalah uniseluler tetapi ada pula yang membentuk koloni. dan 5. Cangkang tersebut tersusun dari silika dengan berbagai bentuk ornamentasi. Sedangkan reproduksi secara generatif dilakukan dengan peleburan antara ovum dan spermatozoid yang masing-masing dihasilkan pada konseptakel betina dan konseptaklel jantan. tanah yang lembab.edu. akibatnya akan terdeposisi dan membentuk tanah diatom. Istilah Chrysophyta berasal dari bahasa Yunani. chrysos yang berarti ‘keemasan’. Ganggang ini banyak ditemukan di laut dan sering terdampar di pantai. Sebagian besar anggota Filum Phaeophyta menunjukkan adanya pergantian keturunan antara generasi sporofit dan gametofit yang masing-masing hidup bebas.org. Kedua flagellanya terpaut di dekat salah satu ujung sel. Diatom mempunyai dinding sel atau cangkang yang terdiri atas dua bagian seperti kotak (hipoteka) dengan tutupnya (epiteka). Warna keemasan disebabkan karena ganggang ini memiliki pigmen berupa karoten dan santofil yang jumlahnya dominan dibandingkan dengan klorofil a dan c. Beberapa anggota Filum Phaeophyta seperti Sargassum.c. Filum Chrysophyta (Ganggang Keemasan) Alga Chrysophyta disebut juga ganggang keemasan (golden algae) atau ganggang pirang.000 di antaranya adalah diatom. Talusnya memiliki alat pelekat untuk menempelkan tubuhnya pada substrat. antara lain di air laut. www. dan pada batu karang. sehingga dapat dilihat secara makroskopis.tif Gambar 4. Dynobryon merupakan alga pirang yang membentuk koloni di air tawar. sehingga merupakan dasar bagi penyedia energi dalam jaring-jaring makanan. Ganggang coklat mengandung pigmen santofil. Zigot selanjutnya akan tumbuh menjadi sporofit.300 jenis. Macrocystis. Epiteka Hipoteka Gambar 4.sea. sehingga menyebabkan warna talusnya coklat. Diatom dapat ditemukan di beberapa tempat.

Auxospora akan mengalami pertumbuhan untuk memperbaiki ukuran sel menjadi seperti semula. Lama-kelamaan. Protista dan Peranannya dalam Kehidupan 73 . Pada tingkat ukuran sel yang kritis dan tidak memungkinkan lagi dilakukan pembelahan sel. Anggota Filum ini mempunyai pigmen fotosintetik berupa fikobilin yang terdiri dari fikoeritrin (pigmen merah) dan fikosianin (pigmen biru). Filum ini tidak mempunyai tahapan flagella dalam siklus hidupnya.14. Jadi. Rhodophyta berarti ganggang merah (red algae). rhodos yang berarti ‘merah’. Cara pembelahan diatom tersebut ditunjukkan oleh Gambar 4. Pada kedalaman sedang berwarna merah cerah.Reproduksi diatom dilakukan dengan cara membelah diri. sedangkan sel sebelah luar tersusun dari zat lendir. Tubuhnya ditutupi kalsium karbonat (CaCO3). Meskipun demikian. Adapun cadangan makanan disimpan dalam bentuk tepung floridean. maka protoplasma akan keluar dari dinding sel dan terbentuklah auxospora. ukuran sel menjadi kecil. Reproduksi selanjutnya dilakukan secara generatif. Masingmasing akan berlaku sebagai epiteka. sedangkan pada air yang sangat dangkal. kemudian dibentuk pasangan tangkupannya. Dinding sel ganggang merah terdiri atas komponen yang berlapis-lapis. ganggang ini mempunyai warna ungu hampir hitam. Filum Rhodophyta (Ganggang Merah) Istilah Rhodophyta berasal dari bahasa Yunani.14 Skema reproduksi diatom A1 A11 1 A A A 1 B11 Gamet lain Pelepasan gamet Meiosis B111 e. Dinding sel sebelah dalam tersusun dari myofibril. Mitosis Pembentukan dinding B Pertumbuhan sel B B Zigot B1 B11 Pertumbuhan sel A11 A111 Gambar 4. Fikoeritrin merupakan pigmen yang paling dominan sehingga menyebabkan warna talus ganggang ini menjadi merah. Berbeda dengan Filum lainnya. tidak semua ganggang ini berwarna merah. Mulamula antara epiteka dan hipoteka keduanya saling memisah. Bentuk talusnya berupa helaian atau berbentuk seperti pohon. berwarna agak kehijauan. Di laut dalam. Sebagian besar ganggang merah adalah multiseluler.

(c) Gellidium sp. vakuola kontraktil. www. dan kebanyakan memiliki 1 bintik mata 74 Biologi Kelas X . Ganggang hijau banyak ditemukan pada air tawar. Reproduksi secara generatif dilakukan dengan peleburan antara gamet jantan yang tidak memiliki alat gerak (spermatium) dan ovum. berbentuk spiral (misalnya pada Spirogyra).com. 1983. dan berbentuk seperti bintang.surialink. Reproduksi secara aseksual terjadi dengan pembentukan zoospora yaitu spora yang dapat bergerak atau berpindah. Selanjutnya spora akan tumbuh menjadi ganggang baru. Gracilaria. dan Gigartina mamilosa (Gambar 4.15 Beberapa anggota Filum Rhodophyta (a) Eucheuma spinosum.tif www. Filum ini meliputi ganggang yang uniseluler dan multiseluler. (d) Gigartina mamilos f.tif (a) (b) (c) (d) Gambar 4. sedangkan gamet betina dibentuk dalam karpogonium. Spora yang terbentuk berasal dari talus ganggang yang diploid. Bentuk kloroplas pada ganggang hijau bermacam-macam. di samping jenis pigmen yang lain yaitu karoten dan santofil. dan seperti karangan. Proses fotosintesis dilakukan dengan organela yang menyerupai cyanobacteria. lembaran.iptek. (b) Gracilaria sp. alga hijau juga mempunyai pirenoid dan stigma.jpg. ada yang seperti mangkuk (misalnya pada Chlamidomonas).org.tif www. maupun pada tempat-tempat yang lembab. Pirenoid merupakan tempat penyimpanan hasil fotosintesis berupa amilum. Biasanya ganggang hijau ditemukan pada permukaan badan air yang intensitas cahayanya tinggi. Filum Chlorophyta (Ganggang Hijau) Galeri Tahukah kalian? Glaucocystis nostochinearum merupakan anggota Chlorophyta yang tidak memiliki klorofil a dan b.Ganggang merah dapat bereproduksi secara vegetatif dan secara generatif. Gamet jantan tersebut dibentuk dalam spermatangium. Zigot hasil pembuahan selanjutnya akan tumbuh menjadi ganggang merah yag diploid. air laut. Warna hijau ini ada karena karena pigmen yang dominan adalah klorofil a dan b. Gellidium. hlm.id. Adapun reproduksi secara aseksual (vegetatif ) terjadi dengan membentuk spora. Selain mempunyai kloroplas. 857 Ganggang hijau (green algae) diberi nama berdasarkan kloroplasnya yang berwarna hijau.15). sedangkn stigma berguna untuk menuntun ganggang ke arah cahaya sehingga fotosintesis dapat terjadi. Bentuk talus ganggang hijau berupa filamen. Contoh anggota Rhodophyta antara lain Eucheuma spinosum yang digunakan sebagai bahan agar-agar.isaseaweed. Ganggang hijau bereproduksi secara vegetatif (aseksual) dan generatif (seksual).net.esu. memiliki 4 bulu. Kimball.tif www.edu.

Zigospora akan mengalami meiosis dan terbentuklah 4 sel baru yang diploid. Ulva. Terjadinya konjugasi dapat dijelaskan sebagai berikut.clintoncc.tif (d) Gambar 4. Reece.wordpress.universe-review.com. Spirogyra bereproduksi secara aseksual dengan cara fragmentasi dan secara seksual dengan konjugasi. Secara generatif (seksual).tif faculty. hingga bersatu membentuk pembuluh. a) Spirogyra Spirogyra merupakan ganggang hijau yang hidup di air tawar. c) Chlorella Chlorella merupakan ganggang hijau yang berbentuk uniselular. 2003. Dari keempat sel ini. Volvox globator.17 Konjugasi pada Spirogyra Protista dan Peranannya dalam Kehidupan 75 Campbell. Ganggang ini mudah dikenal karena kloroplasnya besar. Kemudian. (b) Chlamydomonas. Mitchell. air asin. Spirogyra yang berbeda jenis saling berdekatan. (d) Ulva Beberapa contoh ganggang hijau antara lain. Dengan demikian. Bentuk talus Ulva seperti daun selada. biasanya satu sel di antaranya tumbuh menjadi benang Spirogyra. hlm.tif w3. greenmicroscope. Hasil persatuan ini berupa zigospora yang bersifat diploid.edu. menyerupai pita yang melingkar-lingkar seperti spiral dalam sel. pada dinding sel yang berdekatan muncul tonjolan yang saling mendekati. dan Chlorella (Gambar 4.16). Ulva bereproduksi secara aseksual dengan zoospora berflagella dan akan membentuk Ulva yang haploid. Reproduksi secara seksual ditandai dengan bersatunya sel kelamin jantan dan sel kelamin betina membentuk zigot. b) Ulva Ulva memiliki talus berupa lembaran yang terdiri dari dua lapis sel. kloroplasnya berbentuk mangkok. atau menempel pada kayu-kayu dan batu-batu sepanjang pantai. 147 . dan Chlorella. yang diikuti persatuan inti (disebut kariogami).jpg. Protoplasma dari Spirogyra yang satu (berjenis +) pindah ke Spirogyra satunya (jenis -). (c) Spirogyra.merah. Chlamydomonas. Ulva. Zigot akan berkembang menjadi Ulva yang diploid. Spirogyra.suny.jpg. reproduksi ganggang hijau berlangsung dengan konjugasi. dengan bentuk talus bulat dan memiliki kloroplas berbentuk Gambar 4. Ulva dapat hidup di air payau. Berikut ini akan kita bahas mengenai Spirogyra.impa. terjadilah persatuan plasma (peristiwanya disebut plasmogami).br.16 Beberapa anggota Filum Chlorophyta (a) Volvox.tif (a) (b) (c) ulva.ca. menghasilkan zigospora yang tidak memiliki alat gerak.

ikutilah langkah-langkah berikut. namun dalam organisasi seluler. dan lemak. Nah. cara reproduksinya. Nah. kemudian isilah tabel tersebut.www. 3. kedua jamur ini berbeda dengan jamur (Fungi) sejati. Simaklah uraian lengkapnya. Ganggang jenis ini merupakan penghasil karbohidrat. ikutilah rubrik Telisik berikut ini. No 1.com mangkuk. Buatlah tabel perbandingan seperti di bawah ini.18 Chlorella Te li s i k Mengidentifikasi Ciri-ciri Ganggang Untuk mengidentifikasi ciri-ciri ganggang. yang berbeda dengan dinding sel jamur sejati yang terbuat dari polisakarida yang disebut kitin. dan siklus hidupnya. 76 Biologi Kelas X . Jamur Air (Oomycotina) Oomycotina berarti fungi telur. protein. 4. Sementara jamur sejati tidak memiliki flagella. 6. Chlorella dapat hidup di air tawar. air laut.canceractive. pada uraian selanjutnya kalian diajak untuk mempelajari Protista yang menyerupai jamur. Walaupun tampaknya sama dengan jamur sejati. Istilah ini didasarkan pada cara reproduksi seksual pada jamur air. 3. 2. Jamur air memiliki dinding sel terbuat dari selulosa. Protista yang menyerupai jamur dibedakan menjadi jamur air (Oomycotina) dan jamur lendir (Myxomycotina). 1. a. Protista yang Menyerupai Jamur Anggota Protista yang menyerupai jamur meliputi jamur air dan jamur lendir. 2. Warna Pigmen dominan Ciri khas Pada uraian sebelumnya. Beberapa anggota Oomycotina bersifat uniseluler dan tidak memiliki kloroplas. Yang membedakan jamur air dengan jamur sejati adalah adanya sel biflagellata yang terjadi pada daur hidup jamur air. agar kalian benar-benar dapat membedakan beberapa Filum Protista mirip tumbuhan. dan di tempat-tempat yang basah. Mari kita pelajari satu persatu ciri-ciri jamur air dan jamur lendir tersebut. Chlorella dapat dimanfaatkan sebagai sumber bahan pangan. kalian telah mempelajari Protista yang menyerupai hewan dan tumbuhan. Gambar 4. 5. Ganggang Pyrrophyta Euglenophyta Phaeophyta Chrysophyta Rhodophyta Chlorophyta Pelajari kembali mengenai Protista mirip tumbuhan. Jadi.

dan Phytoptora infestans. maka akan berkecambah dan tumbuh menjadi mycelium baru. yang berdinding tebal. danau. Adapun reproduksi secara seksual terjadi melalui penyatuan gamet jantan dan gamet betina. Jamur ini bersifat heterotrof dan hidup secara bebas. Di dalam sporangium tersebut. Walaupun begitu. Saat spora berkecambah.20. 2003. 2 3 Gambar 4.Sebagian besar jamur air hidup secara bebas atau melekat pada sisa-sisa tumbuhan di kolam.ca . Cara reproduksi ini dapat kalian lihat pada Gambar 4. Zigot ini nantinya akan berkembang menjadi spora. akan dihasilkan mycelium baru.19 Saprolegnia Tabung kecambah Sista (n) REPRODUKSI ASEKSUAL 4 Zoospora (n) Zoosporangium (n) 1 Oogonium Meiosis 6 Nukleus sel telur (n) Hifa anteridial dengan nukleus sperma (n) 5 Fertilisasi 7 Pembebasan zoospora REPRODUKSI SEKSUAL Zigot (oospora) (n) 9 Campbell. Ketika zoospora matang dan jatuh di tempat yang sesuai. Selain bersifat parasit. Penggabungan gamet jantan dan gamet betina menghasilkan zigot diploid. Meraka hidup sebagai pengurai dan berkoloni. 142 Germinasi/ perkecambahan zigot 8 Gambar 4. Gamet jantan dihasilkan oleh antheredium dan gamet betina dihasilkan dari oogonium. jamur air juga bersifat patogen (dapat menimbulkan penyakit).20 Daur hidup jamur air (Oomycotina) b. dihasilkan spora yang berflagella yang disebut zoospora. ada juga yang hidup pada sisik atau insang ikan yang terluka sebagai parasit. jamur lendir berwarna (berpigmen) kuning atau orange. Contoh anggota Oomycotina adalah Saprolegnia. Secara aseksual. seperti menyebabkan pembusukan kayu pada kentang dan tomat. walaupun ada sebagian yang berwarna terang. Tahapan memperoleh makan dalam Protista dan Peranannya dalam Kehidupan 77 www. Mitchell. atau aliran air. Jamur Lendir (Myxomycotina) Pada umumnya.uoguelph. Jamur air dapat bereproduksi secara seksual atau aseksual. Reece. jamur air menghasilkan sporangium di ujung hifa. hlm.

2. 138 Singami 3 Sporangium muda (2n) .21. Plasmodium merupakan massa tunggal sitoplasma yang mengandung banyak inti sel. Mengapa jamur lendir dan jamur air tidak dimasukkan ke dalam Kingdom Fungi? Jelaskan mekanisme konjugasi pada Spirogyra. 2003. Daur hidup jamur lendir selengkapnya dapat kalian pelajari dari Gambar 4. Mitchell. supaya kalian lebih memahami ciri-ciri umum dan klasifikasi Protista. atau kayu yang membusuk. Mereka melakukan ini sambil menjulurkan pseudopodia melalui tanah yang lembab. 1. 78 Biologi Kelas X Campbell. hlm. daun-daunan. Walaupun berukuran besar. plasmodium akan berhenti tumbuh dan berdiferensiasi menjadi tahapan siklus hidup yang berfungsi dalam tahapan reproduksi seksual. Contoh jamur lendir adalah jenis Dyctystelum discridium.siklus hidup jamur lendir merupakan suatu massa ameboid yang disebut plasmodium. 1 Plasmodium pemakan (2n) 2 8 Zigot (2n) Mitosis Plasmodium dewasa (yang mempersiapkan diri untuk berbuah) (2n) 7 6 Sel-sel amoeboid (n) Sel-sel berflagela (n) 5 Sporangium dewasa (2n) Spora yang sedang berkecambah/ germinasi (n) Meiosis Spora (n) 4 Batang (steak) Gambar 4. Uji Kompetensi Jawablah soal-soal berikut dengan tepat. Plasmodium menelan makanan melalui fagositosis. 4. Jika habitat jamur lendir mulai mengering atau tidak ada makanan yang tersisa. Sebutkan ciri-ciri umum Protista. Reece. Plasmodium ini dapat tumbuh besar hingga diameternya mencapai beberapa sentimeter. 3. plasmodium bukan multiseluler.21 Daur hidup jamur lendir (Myxomicotina) Nah. kerjakanlah Uji Kompetensi berikut ini. Mengapa ganggang dikatakan sebagai Protista yang menyerupai tumbuhan? Sebutkan empat Filum Protozoa beserta alat geraknya. 5.

22 Produk industri hasil olahan Protista Galeri Chlorella Sebagai Sumber Makanan Alternatif Bergizi Tinggi Ganggang hijau Chlorella. Contoh spesies yang sering dimanfaatkan antara lain Gracilaria sp. Dinding sel ganggang coklat (Phaeophyta) mengandung asam alginat yang dapat dimanfaatkan sebagai pengemulsi dalam industri es krim.. ganggang dapat dimanfaatkan sebagai bahan dalam industri es krim. Peranan Protista dalam Kehidupan Pernahkah kalian menikmati lezatnya es krim. Sedangkan Laminaria digitalis dapat dimanfaatkan sebagai penghasil yodium. bahan pembuat saringan. sebagai obat-obatan. Keberadaan minyak bumi dalam suatu lapisan batuan dapat dideteksi dengan ditemukannya Foraminifera. dan Eucheuma spinosum. Ganggang merupakan anggota Protista yang memberikan kontribusi. dan bahan pasta gigi. dan sebagai bahan penggosok. dan penggosok perak. Selain bersifat menguntungkan. baik dalam penyediaan energi jaring-jaring makanan maupun dalam bidang industri. Gambar 4. bahan pembuatan agaragar dan sebagai pemadat media pertumbuhan bakteri. Berikut ini akan diuraikan contoh-contoh Protista yang bersifat menguntungkan dan merugikan.C. Pada ekosistem perairan. Caulerpa dan Enteromorpha dapat dijadikan sebagai sumber makanan berupa sayur. Vitamin E. Sedangkan Radiolaria di dasar perairan akan membentuk tanah radiolarian. Tanah diatom merupakan deposit silika dari cangkang ganggang keemasan (Chrysophyta). dapat dimanfaatkan sebagai pupuk pertanian dan makanan ternak. Vitamin C. Protista dan Peranannya dalam Kehidupan 79 50. Tanah diatom juga dapat dimanfaatkan sebagai bahan isolasi. ganggang bertindak sebagai fitoplankton yang dapat menghasilkan energi bagi organisme heterotrof karena kemampuannya untuk melakukan fotosintesis. Kalsium. Entamoeba coli hidup dalam usus besar manusia dan membantu proses pembusukan sisa-sisa makanan dan mensintesis vitamin K. untuk obat penyakit gondok. dan es rumput laut? Jenis makanan tersebut merupakan contoh produk hasil olahan dari Protista. Kalium dan Magnesium. Sedangkan dalam bidang industri. Gellidium sp. Chlorella juga mengandung protein dengan kadar 55-60%. Protista yang Bersifat Menguntungkan Minyak bumi merupakan salah satu sumber daya alam yang memerlukan penghematan dalam penggunannya. 1. sebagai ampelas. beberapa anggota Protista bersifat parasit pada hewan dan manusia yang dapat menimbulkan penyakit. bahan pembuat dinamit. kosmetik. bahan kosmetika. PIM .. Ulva. agar-agar. Kandungan klorofil dan nutrien pada Chlorella inilah yang bermanfaat bagi kesehatan bila dikonsumsi.000 Photo Art Dok. Bahan ini dapat digunakan sebagai agen penyaring untuk menjernihkan cairan. dan cat. Tanah ini mengandung zat kersik yang dapat digunakan sebagai bahan penggosok. agar-agar. bahan pembuatan dinamit. Ganggang merah (Rhodophyta) dapat dimanfaatkan sebagai bahan campuran dalam es. Laminaria lavaniea mengandung kalsium. terutama dari jenis Chlorella vulgaris mengandung klorofil yang dapat mencapai 2-3% dari beratnya. sedangkan Chlorella dapat dijadikan sebagai sumber makanan alternatif bergizi tinggi.

langkah-langkah apa sajakah yang bisa kalian lakukan dalam kehidupan sehari-hari untuk menghindari terjangkitnya penyakit yang disebabkan oleh Protozoa. Plasmodium menyebabkan penyakit malaria. Entamoeba ginggivalis menyebabkan kerusakan gigi dan gusi (penyakit ginggivitis). Trypanosoma evansi menyebabkan penyakit surra (malas) pada hewan ternak. Misalnya Entamoeba ginggivalis merupakan Rhizopoda parasit dalam tubuh manusia. babi. Anggota Sporozoa yang sering menyebabkan penyakit adalah Plasmodium dan Toxoplasma. Protista yang Bersifat Merugikan Beberapa anggota Protozoa yang bersifat parasit sering menyebabkan penyakit pada manusia dan hewan. Nah. menyebabkan penyakit kala azar (leishmaniasis) pada manusia. menyebabkan penyakit chagas (anemia) pada anak-anak. Leismenia donovani. Hospes perantara Trypanosoma gambiense adalah lalat Tse tse jenis Glosina palpalis. serta demam yang berkepanjangan. Trypanosoma cruzi.23 Toxoplasma gondii D i s k u s i Telah dikemukakan bahwa beberapa jenis Protozoa dapat menyebabkan penyakit pada manusia. 80 Biologi Kelas X .2. coba diskusikan dengan teman satu meja kalian.tif Gambar 4. otot. paru-paru. Penyakit ini ditandai dengan gejala hati dan limpa membengkak. Trypanosoma brucei. sedangkan Entamoeba hystolitica menyebabkan desentri. Protista menyerupai jamur yang sering menimbulkan masalah antara lain Saprolegnia yang bersifat parasit pada sisik dan insang ikan yang terluka dan Phytoptora infestans yang menyebabkan penyakit late blight pada kentang. Beberapa jenis Trypanosoma juga menyebabkan penyakit pada hewan dan manusia. www. Toxoplasmosis dapat menyebabkan radang pada hati. saraf pusat. sedangkan hospes perantara Trypanosoma rhodesiense adalah lalat Tse tse jenis Glosina morsitans. menyebabkan penyakit nagana pada hewan ternak. Contoh yang lain adalah Trychomonas vaginalis.roche. dan kambing. kucing. Hospes perantaranya adalah nyamuk Pholobotomus. Organisme tersebut antara lain Trypanosoma gambiense dan Trypanosoma rhodesiense. menyebabkan penyakit tidur pada manusia di benua Afrika. sedangkan Toxoplasma dapat menyebabkan penyakit toxoplasmosis yang menyerang manusia. menyebabkan penyakit pada alat kelamin wanita (keputihan) dan juga pada saluran kelamin pria.com. Toxoplasma masuk ke dalam tubuh manusia melalui makanan atau minuman yang tercemar kista Toxoplasma dan tidak dimasak secara sempurna dan dapat hidup bertahun-tahun dalam tubuh manusia. Hospes perantaranya adalah lalat Tabanus. dan keguguran.

Plasmodium. yaitu Pyrhophyta. Anggota Protista yang menyerupai jamur yaitu jamur air (Oomycotina) dan jamur lendir (Mixomycotina). berkoloni. Sedangkan peran yang merugikan antara lain sebagai penyebab penyakit. dan Sporozoa (Apicomplexa). bentuk tetap. Radiolaria. dapat dimanfaatkan sebagai bahan konsumsi. Peran Protozoa dalam kehidupan yang menguntungkan antara lain sebagai bahan penggosok. mempunyai sitoplasma. Chlorophyta. Ulva. Flagellata (Mastigophora). 12. dan Diatom. Ciri Flagellata antara lain uniseluler. oval. bereproduksi secara aseksual (pembelahan biner). Ciri Sporozoa antara lain uniseluler. tidak memiliki alat gerak. dan melakukan simbiosis). bereproduksi secara vegetatif dan generatif. 10. ada yang menyerupai hewan. 9. Ikhtisar 1. Sebutkan beberapa spesies ganggang yang 4. Euglenophyta. Protista yang sering menimbulkan penyakit antara lain Trypanosoma. lonjong). 8. Protista dan Peranannya dalam Kehidupan 81 . seksual dengan pembentukan gamet. Eucheuma spinosum. 4. memiliki trikokis yang berfungsi sebagai alat pertahanan diri. Ciliata (Cilophora atau infusoria). cara hidup bebas dan parasit. bentuk tidak tetap. 6. 3. cara bereproduksi aseksual dengan cara pembelahan biner. Ahodophyta. membantu proses pembusukan sisa makanan dalam usus. mempunyai alat gerak berupa flagella. Protista yang memiliki nilai ekonomi tinggi antara lain Chlorella. bentuk tubuh bervariasi dalam siklus hidupnya. cara hidup (soliter. petunjuk adanya minyak bumi. Foraminifera. habitat kosmopolit. Jelaskan mengapa Radiolaria dapat dijadikan sebagai bahan penggosok. 2. Sebutkan beberapa jenis Trypanosoma yang dapat menimbulkan penyakit beserta jenis penyakit yang ditimbulkannya. 7. Gracilaria. Ciri-ciri Protista yaitu makhluk hidup bersel satu atau bersel banyak. dan mempunyai kemampuan adaptasi yang tinggi. Filum Protozoa dibedakan menjadi 4 kelompok yaitu Rhizopoda (Sarcodina). dan juga ada yang menyerupai tumbuhan. 3. seperti malaria. memiliki 2 inti sel. 11. Phaeophyta. bentuk (bulat. 2. Chrysophyta. cara reproduksi secara vegetatif (membelah diri). mempunyai sitostoma. Bagaimana cara pencegahan masuknya Toxoplasma ke dalam tubuh manusia? 5. dan Toxoplasma. 5. Jelaskan mengapa ganggang disebut sebagai dasar dalam penyediaan energi jaringjaring makanan. 1. ada yang menyerupai jamur. Anggota Protista yang menyerupai hewan adalah anggota Protozoa.Uji Kompetensi Jawablah soal-soal berikut dengan tepat. Ciri Rhizopoda antara lain tubuh uniseluler. Ciri Cilliata antara lain tubuh uniseluler. Anggota Protista yang menyerupai tumbuhan adalah bermacam-macam ganggang yang terbagi dalam 6 Filum.

. ookiste c.. kecuali . tidak memiliki alat gerak d.. Entamoeba hystolitica b. bersifat eukariotik b.. dalam bentuk . dapat bergerak d. a. hidup bebas di alam c.. a. memiliki dinding sel c.. Trypanosoma 4. ookinet b. 82 Biologi Kelas X .. sporozoit 2. a. Pernyataan berikut yang tidak tepat mengenai sporozoa adalah ..\S e n a r a i k a t a Anteridium Tempat pembentukan gamet jantan atau spermatozoa Epiteka Dinding sel bagian atas (tutup) pada diatom Fitoplankton Plankton yang terapung dipermukaan air dan mampu berfotosintesis Flagella Bulu cambuk Hipoteka Dinding sel bagian bawah/bagian kotak pada diatom Kista Bentuk tidak aktif pada Protozoa tertentu untuk mempertahankan diri dari kondisi yang tidak menguntungkan (seperti kekeringan) Kloroplas Organel yang mengandung pigmen untuk fotosintesis Laminarin Cadangan makanan pada ganggang coklat Pirenoid Struktur pada khloroplas ganggang yang berfungsi sebagai tempat penyimpanan cadangan makanan Pseudopodia Kaki semu pada Rhizopoda sebagai hasil penjuluran sitoplasma Silia Rambut getar yang berfungsi sebagai alat gerak Vakuola kontraktil Vakuola yang berfungsi untuk mengeluarkan cairan/ sisa metabolisme Vakuola makanan Vakuola yang berfungsi untuk mencerna makanan Zigospora Spora yang dibentuk oleh zigot pada ganggang Zigot Sel hasil peleburan gamet yang berbeda jenis Zooflagellata Flagellata yang tidak berkhlorofil Zoospora Spora berflagel (spora kembar) yang dihasilkan pada reproduksi aseksual dan seksual Ulangan Harian A 1.. melakukan pembelahan biner Plasmodium masuk ke dalam tubuh manusia melalui gigitan nyamuk Anopheles betina. heterotrof Rhizopoda yang menyebabkan penyakit desentri adalah . Protozoa memiliki ciri berikut.. Amoeba proteus d. 3.. inti memiliki membran inti sel e. a. Balantidium coli c. bersifat parasit e.. Paramexium caudatum e. anggotanya antara lain penyebab penyakit malaria b. Pilihlah jawaban yang paling tepat.

yang berfungsi sebagai . heterotrof dan tubuhnya telah terdiferensiansi e. plasma gel b. Penderita digigit nyamuk d. heterotrof dan bergerak aktif 15. keemasan c. Salah satu produk dari ganggang keemasan adalah ... Protozoa dikatakan sebagai Protista mirip hewan. habitatnya yang kosmopolit 14. Euglenophyta b.. Dinoflagellata c. hijau e. merozoit tropozoit Yang bertindak sebagai osmoregulator pada Protozoa ialah . zat pigmen (pemberi warna) 83 . a..... bahan untuk sayur 13. a. a. a. membiarkan jentik-jentik berbiak di air e... proses perkembangbiakannya membentuk embrio dan heterotrof c.. bergerak aktif dan proses perkembangbiakannya terbentuk embrio d. a. tanah diatom b. Trypanosoma gambiense d. gelatin d. hijau biru d. mampu berfotosintesis b. 10. Trypanosoma rhodesiense e. Ganggang mempunyai khloroplas yang berisi pirenoid. 8. plasma sol c.. a. alat reproduksi b. vakuola kontraktil e.. plasmodesma d. Salah satu ciri ganggang hijau yang membedakannya dengan ganggang yang lain adalah ... a. menyemprot nyamuk dengan DDT Golongan ganggang yang dapat menghasilkan asam alginat adalah ganggang . Nostoc dan Anabaena d. tidur memakai kelambu b. kecuali . a. Plasmodium menginfeksi eritrosit e.d.. e. memberantas jentik-jentik yang ada di air d. Euglena dan Turbinaria e. pupuk e.. Navicula dan Gracilaria 12.. merah c.. Euchema dan Chlorella c.. Trypanosoma lewisi c. coklat b. tubuhnya telah terdiferensiasi jelas dan bergerak aktif b. memiliki pirenoid untuk menyimpan amilum e. Anabaena dan Chlorella b. d. Trypanosoma equiperdum b.. supaya air tidak menggenang c. Sel-sel darah merah pecah Tindakan preventif terhadap penyakit malaria adalah sebagai berikut. a. Trypanosoma evansi Panas tubuh penderita penyakit malaria meningkat bila . mempunyai pigmen dominan berupa khlorofil d.... 9. karena …. asam alginat c. Plasmodium membentuk zigot c. membersikan selokan. Basillariophyta Protista dan Peranannya dalam Kehidupan 7. vakuola non kontraktil Di antara Flagellata berikut yang menyebabkan penyakit surra pada ternak melalui vektor lalat tabanus ialah . Jenis ganggang yang bermanfaat dalam industri makanan adalah .. Anggota kelompok algae yang sering digunakan sebagai bahan kosmetika termasuk dalam Filum . a. 11.. berkembang biak dengan konjugasi c. 5. e.. pusat pembentukan protein dan lemak pusat pembentukan energi pusat penyimpanan amilum atau cadangan makanan 6. a.. Plasmodium membentuk makrogamet b....

Bagaimana cara pemberantasan penyakit malaria? Jelaskan manfaat algae bagi kehidupan manusia. a. 9. zoospora d. warna pigmen e. Protozoa diklasifikasikan sebagai . Euglena 20. fotokemoautotrof 17. hijau. oogami 2.. Rhodophyta e. heterotrof c. Jamur lendir d. pembelahan biner e. Masingmasing dengan contohnya... 6. a. Chlorophyta Rhodophyta B 1.... Ditinjau dari cara memperoleh makanannya. Paramaecium e. Flagellata. 3. Berikut ini yang dapat membentuk massa sel amoeboid adalah . a. Amoeba b. Protista yang dianggap sebagai nenek moyang tumbuhan adalah . ukuran tubuh c. cara reproduksi 19. Jamur air c. Dasar apakah yang digunakan untuk menggolongkan ganggang ke dalam 6 Filum? Sebutkan pigmen yang mendominasi pada ganggang merah. dan keemasan Mengapa Protozoa dikatakan sebagai Protista yang menyerupai hewan? Jelaskan cara reproduksi secara konjugasi pada Spirogyra.d. Mengapa Euglena yang dapat bergerak dan berfotosintesis digolongkan ke dalam Protista mirip tumbuhan? Jelaskan. merah. Cilliata.. e. Spirogyra berkembang biak secara vegetatif dengan cara . kemoautotrof d. Algae c. 8. 10. bentuk tubuh b.. 84 Biologi Kelas X . Protozoa b.. Kelompok manakah dari Protista yang menyerupai jamur yang merupakan jenis parasit? Jelaskan perbedaan antara Mastigophora. a. Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas.. alat gerak d. fragmentasi b..... konjugasi c.. 16. Chlorophyta d. 7. Protozoa diklassifikasikan berdasarkan . Sebutkan persamaan ciri antara jamur lendir dan jamur air. Phaeophyta 18. a. 5. fotoautotrof e. dan Sporozoa. 4. autotrof b.

apa sebenarnya jamur itu? Apa saja yang bisa disebut jamur dan bagaimana cara hidupnya? Termasuk tumbuhan atau bukan? Mari pelajari bersama. Lantas.com Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan 85 . dan berbentuk payung. Organisme tersebut adalah jamur atau cendawan. Di sana dapat kalian temukan suatu organisme seperti tumbuhan kecil. kebun. berwarna putih. www.Bab V Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan M ungkin kalian pernah mengamati halaman rumah. yang merupakan anggota Kingdom Fungi (Dunia Jamur).freenaturepictures. atau tempat-tempat lain yang lembab dan teduh pada saat musim hujan.

dan membuat laporannya secara tertulis. kalian telah memahami bahwa sebagian besar anggotanya hidup sebagai koloni. A. dan kitin. Setelah mempelajari bab ini. serta berkembang biak secara seksual dan aseksual. yaitu organisme yang pendek. yaitu Kingdom Fungi atau Dunia Jamur. melakukan pengamatan atau percobaan tentang jamur. Jamur tidak berfotosintesis.Kata K u n c i • • • • • • • • • Jamur atau fungi Hifa Uniseluler Multiseluler Parasit Saprofit Spora Seksual Aseksual Pada bab ini kalian akan mempelajari salah satu kelompok makhluk hidup. Sementara itu. mengumpulkan data contoh peran jamur bagi kehidupan. Seperti halnya organisme prokariotik. Selain itu. tubuhnya berwarna-warni. Biasanya jamur 86 Biologi Kelas X . tidak berpindah tempat (nonmotile).000 jenis lain yang sampai saat ini belum ditemukan atau dideskripsikan. kegiatan manusia dalam mengeksploitasi alam berpeluang mengancam keberlangsungan hidup organisme tersebut. diharapkan kalian dapat mendeskripsikan ciri-ciri anggota Kingdom Fungi dan menjelaskan cara reproduksinya.000 jenis baru yang berhasil dideskripsikan oleh para ahli setiap tahunnya. Di alam ada sekitar 100. seperti serbuk atau spons. tetapi kata fungi memiliki makna yang lebih luas. memiliki dinding sel dari glukan. Jamur hidup dari senyawa-senyawa organik yang diabsorbsi dari organisme lain. Jamur ini memiliki enzim-enzim tertentu yang dapat merombak senyawa-senyawa organik. bersifat uniselular atau multiselular. memperoleh nutrien dengan menyerap senyawa organik. sehingga hidupnya bersifat heterotrof. sedikit asam. bahkan sebelum mereka sempat ditemukan dan dipelajari oleh para ahli. Kalian akan mendapat informasi tentang klasifikasi fungi atas dasar tertentu. mannan. Meskipun cendawan adalah organisme yang umum kita sebut sebagai jamur (jamur yang sebenarnya).000 jenis jamur yang sudah dikenal dan lebih dari 1. dan sebagian besar jamur tersebut terlihat hidup di atas tanah. tidak berklorofil. Jamur yang prinsip nutrisinya adalah heterotrof menyebabkannya memiliki kemampuan hidup sebagai pemakan sampah (saprofit) maupun sebagai penumpang yang mencuri makanan dari inangnya (parasit). Ciri-Ciri Jamur Kata jamur atau fungi mungkin akan selalu kita maknai sebagai cendawan. dan membuat laporan tertulis hasil pengamatan (observasi) jenis-jenis jamur. Kilas Pada bab terdahulu yang membahas organisme prokariotik. kalian juga diharapkan dapat menjelaskan peranan jamur dalam kehidupan. Jamur saprofit adalah jamur yang makanannya berupa senyawa organik yang telah diuraikan. Perusakan hutan hujan tropis yang hampir terjadi setiap hari atau perusakan habitat jamur yang lain tidak diragukan lagi berpotensi membawa jenis-jenis organisme berspora tersebut kepada kepunahan. Fungi atau jamur didefinisikan sebagai kelompok organisme eukariotik. yaitu hidup di tempat-tempat yang lembab. Jamur atau fungi memiliki beberapa sifat umum. Bahkan mungkin masih ada sekitar 200. beberapa anggota Kingdom Fungi juga membentuk koloni. dan tumbuh di atas tanah seperti tumbuhan. dan tidak begitu memerlukan cahaya matahari. Kalian juga akan membandingkan jamur dengan tumbuhan tingkat tinggi dan melakukan uji coba fermentasi bahan makanan dengan jamur.

Epidermophyton floocosum (penyebab penyakit kaki atlet). Contohnya dapat kalian lihat pada Gambar 5. Nah. Jamur juga dapat hidup pada tempat yang mengandung gula atau garam. Untuk itu marilah kita pelajari uraian berikut. maka ia akan mati.2 Ustilago maydis. ia juga bisa hidup sebagai saprofit. Dan sifat umum lainnya adalah jamur mampu memanfaatkan berbagai bahan makanan untuk memenuhi keperluan hidupnya. Sedangkan jamur parasit fakultatif adalah jamur yang di samping hidup parasit. cara mendapatkan makanan. Kemudian kumpulkan tugas tersebut dan diskusikan bersama guru di dalam kelas. Jamur memiliki kemampuan hidup yang sangat mengesankan. parasit pada tanaman jagung. Jamur parasit obligat adalah jamur yang hanya bisa hidup sebagai parasit. Kalian bisa mengambilnya dari majalah. maupun internet. Setelah itu.uiuc. Ciri-ciri jamur yang akan kita bahas meliputi struktur tubuh jamur. jamur memiliki ciri-ciri yang berguna untuk mengenal apakah suatu organisme merupakan jamur atau bukan. www. misalnya pada serasah atau batang kayu yang telah lapuk. Pada rubrik Telisik berikut kalian akan mendapat tugas untuk menambah pengetahuan kalian tentang jamur.ac. artikel. Bahkan ada beberapa jenis jamur yang dapat tumbuh dengan subur pada temperatur sekitar -5oC. Te li s i k Carilah informasi mengenai pengertian dan beberapa contoh jamur. sekarang kita akan mulai membahas sifat-sifat yang lebih khusus. Struktur Tubuh Jamur Dilihat dari struktur tubuhnya. Bila ia berada di luar inangnya.1. dan cara reproduksinya. Sedangkan jamur yang tubuhnya bersel banyak (multiseluler) bisa berupa jamur mikroskopis maupun jamur makroskopis. 1.edu .1 Jamur saprofit yang tumbuh pada serasah di lantai hutan Gambar 5.uk Gambar 5. seperti halnya bakteri.2.abdn. misalnya adalah ragi (Saccharomyces cerevisiae). susunlah informasi tersebut dalam bentuk tabel. tetapi tidak dapat menggunakan senyawa karbon anorganik. Sifat parasit ini masih dapat dibedakan lagi menjadi parasit obligat dan parasit fakultatif. cara hidup dan habitatnya. Sedangkan jamur parasit adalah jamur yang menyerap makanan dari organisme yang ditumpanginya. Lengkapilah contoh-contoh tersebut dengan foto atau gambar serta deskripsinya. Perhatikan Gambar 5.sweetcorn. Jamur yang bersel tunggal (uniseluler).ini hidup dibagian organisme yang telah mati. dan Ustilago maydis (jamur parasit pada tanaman jagung). Jamur mikroskopis adalah jamur yang hanya bisa dilihat dengan mikroskop. yang disebut ciri-ciri jamur. karena memiliki ukuran Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan 87 www. Contohnya adalah Pneumonia carinii (parasit pada paru-paru penderita AIDS). Organisme yang termasuk jamur bisa terdiri atas satu sel maupun terdiri atas banyak sel. setelah kalian memahami sifat-sifat umum jamur. Jamur tersebut akan bersifat parasit ketika mendapatkan hospes. o o Jamur juga dapat hidup pada suhu sekitar 22 C – 30 C.

io.5. Didalam hifa tersebut terdapat banyak intisel (multinukleus) yang menyebar didalam sito- 88 Biologi Kelas X www.dost. Di dalam sel jamur terdapat sitoplasma dan nukleus yang kecil.gov. disebut hifa.uwinnipeg. jamur mikroskopis uniseluler Gambar 5. bulat telur. Badan buah dijumpai pada kelompok jamur tertentu. jamur mikroskopis uniseluler Gambar 5.zlp. Tetapi di balik kecantikan tersebut. Semua akan mengira bila jamur ini dimakan. pasti lezat rasanya.4 Penicillium sp. dan sangat cantik.6. Haustoria merupakan organ untuk menyerap makanan dari substrat tempat hidup jamur. maupun memanjang. Beberapa jenis jamur memiliki hifa yang tidak bersekat. ternyata jamur ini sangat beracun dan mematikan.5 Jamur kuping (Auricularia polytricha) Gambar 5. Karenanya jamur ini sering juga disebut sebagai the destroying angel atau ’sang bidadari penghancur’.3 Saccharomyces cerevisiae. apalagi hidupnya di tengah hutan yang lebat.com .pcarrd. Contoh jamur mikroskopis multiseluler adalah Aspergillus sp. Warna tubuhnya putih.. Jamur ini memiliki penampilan yang sangat elegan. 5.org www. ada yang bulat. mudah diamati dengan mata telanjang.kentsimmons. disebut haustoria.ks. dan 5.3. Perhatikan Gambar 5. dan hifa septat multinukleus. Contoh jamur makroskopis adalah jamur merang (Volvariella valvacea) dan jamur kuping (Auricularia polytricha). hifa septat uninukleus. Pada jamur bersel banyak (multiseluler) banyak terdapat deretan sel yang membentuk benang. dan Penicillium sp. Pada jamur yang sifat hidupnya parasit.ph www. Berdasarkan ada tidaknya sekat atau septa dikenal adanya hifa aseptat. hifa mengalami modifikasi. www. yang berukuran besar. Badan buah merupakan kumpulan hifa yang muncul dari dalam tanah atau kayu yang lapuk. Jamur multiseluler juga ada yang bersifat makroskopis. dan organ ini memiliki kemampuan untuk menembus jaringan substrat.4. 5.edu.6 Jamur merang (Volvariella volvacea) Jamur memiliki bentuk tubuh bervariasi. Jamur merupakan organisme eukariotik (eu: sejati dan cariyon: inti). yaitu organisme yang inti selnya memiliki selaput inti atau karioteka yang lengkap. Beberapa jaringan hifa akan membentuk miselium.bostonmycologicalclub. Penampilannya yang menarik.Galeri Amanita virosa ’the destroying angel’ tubuh yang sangat kecil. Miselium merupakan tempat pembentukan spora dan juga sebagai alat reproduksi serta alat untuk mendapatkan makanan. bersih.ca Gambar 5. mampu menipu siapa yang melihatnya. Hifa juga bisa membentuk struktur yang disebut badan buah.tw www.

Nectria cinnabarina merupakan contoh jamur yang memiliki tipe hifa seperti ini. atau di dalam tubuh organisme lain. Cara Hidup dan Habitat jamur Cara hidup jamur bervariasi.com . Bahkan. kalau kalian melihat jamurjamur tersebut yang nampak adalah koloninya. yaitu miselium vegetatif (berfungsi sebagai alat penyerap makanan) dan miselium generatif (berfungsi sebagai alat reproduksi). Gambar 5. sedangkan individu yang menyusunnya berukuran sangat kecil. jamur roti (Mucor mucedo). dan Aspergillus flavus. atau pada pada lingkungan dengan konsentrasi gula yang tinggi.8 Koloni Aspergillus flavus dalam cawan petri 3. pada sisa-sisa organisme. di sampah. Hal ini dimungkinkan oleh adanya pori pada sekat-sekat tersebut.ezezine. Kita mengenal ada 2 macam miselium. karena hifa dari jamur tersebut saling bersambungan atau berhubungan.home. Bentuk hifa yang demikian disebut soenositik. Bahkan banyak pula jenis-jenis jamur yang hidup pada organisme atau sisa-sisa organisme di laut atau air tawar. dan setiap ruang memiliki satu inti sel. Pada umumnya jamur hidup secara berkelompok atau berkoloni. Meskipun demikian. (a) (b) Gambar 5. Jamur juga dapat hidup di lingkungan asam. Cara Memperoleh Makanan Jamur bersifat heterotrof. lembab. Hifa tipe ini dapat dijumpai misalnya pada Puccinia graminis. Berbagai jamur hidup di tempat-tempat yang basah. Perhatikan Gambar 5.7 (a) Hifa bersekat dan (b) hifa tidak bersekat 2. artinya tidak dapat menyusun atau mensintesis makanan sendiri. a) Hifa aseptat atau hifa tidak bersepta yaitu hifa yang tidak mempunyai sekat atau septum. ada yang hidup secara soliter dan ada yang hidup berkelompok (membentuk koloni). b) Hifa septat uninukleus atau hifa bersepta berinti tunggal yaitu hifa yang disusun oleh sel-sel berinti tunggal dan memiliki sekat yang membagi hifa menjadi ruang-ruang. misalnya pada buah yang asam. Jamur tidak memiliki klorofil.plasmanya. dan setiap ruang memiliki inti sel lebih dari satu. Hifa tersebut dapat dijumpai misalnya pada Rhizopus oryzae dan Mucor mucedo. Hifa jamur bercabang-cabang membentuk miselium. dapat hidup di habitat ekstrim dimana organisme lain sulit untuk bertahan hidup. gunung salju. jamur yang hidup bersimbiosis dengan ganggang (lumut kerak). Cara hidup ini dijumpai misalnya pada jamur tempe (Rhizopus oryzae). sehingga Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan 89 www.8. dan di kutub. seperti di daerah gurun. misalnya pada selai. Istilah lain dari hifa tipe ini adalah soenositik. Jenis jamur lainnya juga dijumpai hidup pada tubuh organisme lain. inti sel dan sitoplasma dari ruang yang satu dapat berpindah ke ruang lainnya. Perhatikan Gambar 5. baik secara parasit maupun simbiosis.7. Jadi. c) Hifa septat multinukleus atau hifa bersepta berinti banyak yaitu hifa yang disusun oleh sel-sel berinti banyak dan memiliki sekat yang membagi hifa menjadi ruang-ruang. Habitat jamur juga bermacam-macam.

merupakan jamur yang bersifat saprofit tidak bisa berfotosintesis. hlm. menjadi materi yang sederhana (anorganik) sehingga mudah diserap oleh jamur. Beberapa jenis jamur.11 Usnea sp. sehingga di bidang pertanian menyebabkan penurunan hasil panen. yang didahului dengan penyatuan 2 hifa yang berbeda. parasit.uco-bn. parasit pada manusia Gambar 5. Lam. jamur ragi (Saccharomyces cerevisiae). jamur memperoleh materi organik dari tumbuhan. Cara Reproduksi Jamur Cara reproduksi jamur sangat bervariasi. Lihat Gambar 5. Jamur parasit tersebut sering menimbulkan penyakit pada tanaman. Selain itu beberapa jenis jamur ada juga yang bersimbiosis dengan ganggang hijau (Chlorophyta) atau ganggang hijau-biru (Cyanobacteria) membentuk lumut kerak atau Lichens. yang dapat merombak materi organik. jamur menyediakan materi organik bagi tumbuhan dan sebaliknya. Dalam hal ini. salah satu jenis lumut kerak 4. yaitu secara seksual (perkembangbiakan generatif ) dan secara aseksual (perkembangbiakan vegetatif ).fr . jamur juga menyebabkan penyakit. dan jamur tempe (Rhizopus oryzae) termasuk dalam kelompok jamur ini. yang disebut haustoria. hifa jamur mengeluarkan enzim pencernaan.Gambar 5. ada yang mendapatkan makanannya langsung dari tubuh inangnya. biasanya mempunyai hifa khusus.. Kwan. Bentuk hifa tersebut dapat menembus sel inang dan menyerap zat makanan yang dihasilkan inang. Pada manusia. yang disebut 90 Biologi Kelas X www. Jamur hidup dengan memperoleh makanan dari organisme lain atau dari materi organik yang sudah mati. Jamur payung (Gambar 5. dan simbiotik. 259 Dok.10.9). Beberapa jenis jamur ada yang membentuk hubungan simbiosis mutualisme dengan akar tumbuhan. 2000. reproduksi jamur umumnya terjadi dalam 2 cara. misalnya penyakit kaki atlit (athlete’s foot) dan penyakit panu. Perkembangbiakan jamur secara generatif adalah perkembangbiakan yang diawali dengan peleburan gamet (sel-sel kelamin). Jamur tersebut hidup sebagai parasit yang menyerang tumbuhan. Jamur tersebut memperoleh makanannya dari materi organik yang sudah mati atau sampah. Kebanyakan jamur adalah bersifat saprofit. Meskipun demikian. Perhatikan Gambar 5. jamur dapat hidup secara saprofit.11. PIM Gambar 5. Untuk memenuhi kebutuhan makanannya. Untuk memperoleh makannya.10 Jamur panu.9 Jamur payung.

oogami. Pada oogami. Pada reproduksi dengan cara ini.konjugasi. misalnya ragi (Saccharomyces cerevisiae). somatogami. Selanjutnya hifa tersebut akan tumbuh dengan sendirinya menjadi miselium baru. gametangiogami. proses ini dapat dikelompokkan sebagai isogami. Reproduksi jamur secara fragmentasi diawali dengan terjadinya pemisahan hifa dari sebuah miselium. Fragmentasi adalah pemotongan bagian-bagian hifa dan setiap potongan tersebut dapat tumbuh menjadi hifa baru. maka disebut oogami. kemudian terbentuk hifa diploid yang selanjutnya akan dibentuk askospora.13.13 Proses pembentukan tunas pada ragi Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan 91 . Dua sel ragi yang baru Sel induk Tunas yang telah tumbuh optimal Tunas Perkembangan tunas Gambar 5. dan spermatisasi. Cara reproduksi yang paling sederhana adalah dengan pembentukan tunas (budding) yang biasa terjadi pada jamur uniseluler. Perhatikan Gambar 5. Dua sel hifa yang tidak berdeferensiasi inti selnya berpasangan. ovum yang dihasilkan dalam oogoium dibuahi oleh spermatozoid yang dibentuk dalam anteridium. Oogonium Anteredium Saluran fertilisasi Ovum (a) isogami (b) anisogami (c) oogami Spermatium Hifa Zigospora Hifa Spermatogonium Hifa (d) gametangiogami (e) somatogami (f ) spermatiasi Gambar 5. Selain dengan tunas.12. Pada somatogami. reproduksi aseksual juga dapat terjadi dengan fragmentasi dan spora aseksual. Sedangkan yang disebut dengan gametangiogami adalah bila peleburan isi 2 gametangium yang berbeda jenisnya tersebut menghasilkan zigospora. Sedangkan spermatisasi yaitu peleburan antara spermatium (gamet jantan) dengan gametangium betina (hifa) yang kemudian berkembang membentuk hifa baru (diploid) dan menghasilkan askospora.12 Bentuk-bentuk perkembangbiakan generatif jamur Isogami yaitu peleburan 2 gamet yang sama bentuk dan ukurannya. reproduksi aseksual juga dapat terjadi melalui beberapa cara. Berdasarkan gametnya. Seperti halnya reproduksi seksual. jamur membentuk semacam sel berukuran kecil yang kemudian tumbuh menjadi sel ragi dengan ukuran sempurna yang akhirnya terlepas dari sel induknya menjadi individu baru. Perhatikanlah Gambar 5. bila gamet-gamet tersebut tidak sama ukurannya disebut anisogami. anisogami. Apabila peleburan 2 gamet tersebut yang berbeda adalah bentuk dan ukurannya. yang terjadi yaitu peleburan 2 sel hifa.

pigmen. sehingga jamur mendapatkannya dari organisme autotrof (tumbuhan tingkat tinggi) atau organisme heterotrof lainnya. Tujuan Mengetahui perbedaan jamur dengan tumbuhan tingkat tinggi. Perbedaan Jamur dan Tumbuhan Tingkat Tinggi No 1 2 3 4 B. Heterotof artinya jamur tidak bisa mensintesis makanannya sendiri. Perbedaan sifat hidup heterotrof dan autotrof menyebabkan struktur tubuh jamur memiliki banyak perbedaan dengan tumbuhan tingkat tinggi. Cara reproduksi aseksual yang lain adalah dengan spora yang disebut spora aseksual. Pada rubrik Percobaan berikut kalian akan melakukan pengamatan terhadap jamur. Ambilah jamur merang dan tanaman padi atau kacang. daun. benih. Spora tersebut merupakan sebuah sel reproduksi yang dapat tumbuh langsung menjadi jamur. Tumbuhan merupakan organisme autotrof karena mampu mensintesis sendiri makannya melalui fotosintesis. Dasar teori Jamur merupakan makhluk hidup yang menyerupai tumbuhan tingkat tinggi. C. D. Spora aseksual adalah spora yang dihasilkan dari pembelahan secara mitosis. Pembentukan spora aseksual pada jamur terjadi melalui spora yang dihasilkan oleh hifa tertentu.Pada kondisi tertentu. bunga. Hal ini mirip dengan perkecambahan biji pada tumbuhan tingkat tinggi. Alat tulis (pensil. cara memperoleh makanan. Tulislah perbedaan jamur dengan padi atau kacang tanah dalam bentuk tabel. batang. Tetapi dalam hal makanan. jamur bersifat heterotrof sedangkan tumbuhan tingkat tinggi adalah autotrof. Alat dan bahan 1. penggaris) Langkah percobaan 1. Amati dengan seksama mulai dari akar. Buatlah kelompok kerja untuk melakukan percobaan ini. Percobaan Mengamati Perbedaan Jamur dengan Tumbuhan Tingkat Tinggi A. dan klorofil. 2. kertas. 4. 3. Jamur merang yang lengkap bagiannya 2. alat reproduksi. Perbedaan-perbedaan tersebut merupakan sifat yang dapat diamati dengan mudah untuk membedakan kedua golongan organisme tersebut. hifa akan terdegeneralisasi menjadi sporangia (penghasil spora aseksual). Bagian yang diamati Jamur Tumbuhan tingkat tinggi Padi Kacang tanah 92 Biologi Kelas X . Contoh tabelnya adalah sebagai berikut. Tanaman padi atau kacang tanah 3.

Buatlah laporan dan kumpulkan pada guru kalian. Klasifikasi Jamur Jamur atau fungi dipelajari secara spesifik di dalam cabang biologi yang disebut mikologi. Dasar klasifikasi ketiga divisi tersebut adalah cara reproduksi seksual. Bandingkan hasil pengamatan kelompok kalian dengan kelompok lain. cara hidup. Jenis-jenis jamur yang sporanya berflagela dikelompokan dalam Dunia Protista. jamur dapat dikelompokkan atau diklasifikasikan ke dalam berbagai takson. kecuali jamur air dan jamur lendir. 1. jelaskan apa perbedaan antara jamur dan tumbuhan tingkat tinggi. Apa yang dimaksud dengan isogami. gamiogami. cara jamur memperoleh makanan. Saat ini kalian dapat mengerjakan soal-soal berikut. Pembahasan 1. Secara umum masing-masing divisi tersebut memiKingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan 93 . Bagaimana cara hidup jamur? Sebutkan berbagai macam habitat jamur dan bagaimana 4. Sedangkan yang memiliki spora tidak berflagela dimasukkan ke dalam Dunia Fungi dan dibagi menjadi 3 divisi. Apakah sifat-sifat umum dari jamur? Berikan contoh organisme yang termasuk jamur. Para ahli mikologi (mycologist) mengelompokkan kingdom ini ke dalam 4 divisi. dan spermatisasi? Apa bedanya dengan konjugasi? Berdasarkan informasi mengenai sifat umum. baik spora berflagela maupun spora tidak berflagela. Jamur juga diklasifikasikan ke dalam berbagai kelompok. diklasifikasikan ke dalam satu divisi. 2. 5. dan habitatnya. Sedangkan jamur-jamur yang reproduksi seksualnya belum diketahui. oogami. Salah satu ciri jamur adalah bereproduksi dengan spora. Presentasikan hasil pengamatan kelompok kalian di depan kelas untuk mendapat tanggapan dan masukan dari kelompok lain serta guru kalian. 3. yaitu Divisi Zygomycotina. 3. Dasar yang digunakan dalam klasifikasi ini adalah persamaan ciri-ciri. Berbagai jenis jamur memiliki tempat hidup yang khas. B. 2. ciri-ciri. Berdasarkan pengamatan kalian. anisogami. Kalian akan mempelajarinya pada subbab berikutnya. yang diberi nama Divisi Deuteromycotina. Semua jamur dimasukkan ke dalam Kingdom Fungi. Jelaskan cara jamur berreproduksi. Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. Bagaimana struktur tubuh jamur? Jelaskan. Dalam uraian berikut. Divisi Ascomycotina. dan Divisi Basidiomycotina. Simak uraian berikut ini. somatogami. kalian akan mempelajari 4 divisi dalam Kingdom Fungi. 4.E.

sporangium akan pecah. memperbanyak diri dengan budding). Reece. serta Deuteromycotina membentuk spora secara vegetatif dan belum diketahui fase kawinnya. Apabila spora tersebut jatuh di tempat yang sesuai. bukan klasifikasi ilmiah. Nah. maka spora akan tumbuh menjadi hifa baru. 2003. Ascomycotina membentuk spora generatif di dalam askus. kebanyakan hidup sebagai saprofit. Spora tersebut tersimpan di dalam sporangium (kotak spora). Basidiomycotina membentuk spora generatif pada basidium dan umumnya memiliki tubuh buah berukuran besar. Jika spora matang. 94 Biologi Kelas X .liki ciri tertentu. Pengelompokan yang terakhir tersebut adalah pengelompokan yang bersifat umum. Mitchell. dan cendawan (jamur yang memiliki tubuh buah makroskopis). berbentuk benang (hifa) yang tidak bersekat. Divisi Zygomycotina memiliki anggota yang hampir semuanya hidup pada habitat darat.14 yang menggambarkan siklus hidup Rhizopus sp. 190 50 μm Gambar 5.14 Siklus hidup Rhizophus sp. Sedangkan reproduksi aseksualnya dengan perkecambahan (germinasi) spora. Gametangia dengan nukleus haploid (n) Zigosporangium muda (dikariotik) PLASMOGAMI Hifa . dan tidak menghasilkan spora yang berflagella. hlm. Pada reproduksi seksual.1 mm Hifa + (n) Miselia (n) Perkecambahan atau germinasi Sporangium (n) MEIOSIS Spora (n) Sporangia (n) Spora (n) Nukleus diploid (2n) Zigosporangia (dikariotik) REPRODUKSI ASEKSUAL Germinasi Campbell. Zygomycotina Zygomycotina disebut juga sebagai the coenocytic true fungi. Jenis jamur yang terkenal dari kelompok ini adalah jamur hitam pada roti (black bread mold) atau Rhizopus sp. sekarang simaklah pembahasan berikut. Zygomycotina membentuk zigospora hasil pembiakan secara kawin. Bentuk pengelompokan lain pada jamur adalah khamir (jamur uniselular. Perhatikan Gambar 5.(n) REPRODUKSI SEKSUAL KARIOGAMI 0. kapang (jamur bermiselium). a. Reproduksi Zygomycotina terjadi secara aseksual dan seksual. jamur ini menghasilkan zigospora. sehingga spora menyebar terbawa angin. Tubuhnya bersel banyak.

Pada lingkungan yang sesuai.15. Memiliki sporangium yang dilengkapi oleh sporangiofor. Spora tersebut kemudian melekat pada rumput atau tumbuhan lain. Masing-masing hifa pada sisi-sisi tertentu mengalami pembengkakan dan perpanjangan pada bagian-bagian tertentu. Selanjutnya.net (b) (a) Gambar 5. Jenis-jenis jamur tersebut antara lain: 1) Rhizophus stolonifera Jamur ini tampak sebagai benang-benang berwarna putih. Inti diploid (2n) mengalami meisosis. Beberapa diantaranya merupakan jamur pada makanan. zigospora tumbuh. Merupakan saprofit yang hidup pada bungkil kedelai dan bermanfaat dalam pembuatan tempe. karena bila sporangiumnya telah masak. Proses ini diawali ketika dua hifa yang berlainan jenis. Zygomycotina memiliki beberapa jenis yang mudah dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. dan habitatnya (a) Kotoran hewan yang ditumbuhi Pilobolus sp. www.com Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan 95 . Perhatikan Gambar 5. saling berdekatan. 4) Pilobolus sp. www. Hal ini karena jamur ini bersifat haploid. reproduksi secara aseksual dimulai lagi yaitu ditandai dengan pematangan sporangium hingga sporangium tersebut pecah dan spora tersebar keluar.15 Pilobolus sp. jamur ini bisa melontarkannya sampai sejauh 8 meter. Pada tahapan berikutnya. dindingnya menebal dan berwarna hitam. Mutasi tersebut bersifat stabil dan diturunkan pada generasi selanjutnya. Miselium jamur ini berkembang di dalam substrat. Jamur ini sering disebut ‘pelempar topi’ atau cap thrower. (b) Morfologi Pilobolus sp. disebut gametangium. zigospora akan tumbuh dan membentuk sporangium.ca Galeri Neurospora merupakan salah satu marga (genus) jamur Ascomycotina yang banyak memiliki mutan (mudah mengalami mutasi). Sering dijumpai pada roti. Zigot kemudian berkembang menjadi zigospora (diploid).uwinnipeg.staff. Sifat ini menjadi obyek penelitian yang menarik di bidang genetika.americanmushrooms. 3) Mucor mucedo Jamur ini hidup secara saprofit.kentsimmons.jccc. Kemudian. spora jamur yang melekat tersebut akan berkecambah di dalam saluran pencernaan dan akan tumbuh pada kotoran yang dikeluarkan hewan tersebut. sisa-sisa makanan dan kotoran ternak. memiliki rizoid dan stolon. kedua gametangium tersebut bertemu dan kedua intinya melebur membentuk zigot.Reproduksi seksual atau generatif dilakukan dengan cara konjugasi. yakni hifa (+) dan hifa (-). menghasilkan inti haploid (n). Jamur mikroskopis ini memiliki sifat yang berlainan antara mutan yang satu dengan yang lain. Ketika tumbuhan tersebut dimakan hewan. Sporangium ini memiliki struktur penopang yang disebut sporangiofora. www. 2) Rhizophus nigricans Jamur ini dapat menghasilkan asam fumarat.

askus merupakan struktur umum yang dimiliki oleh anggota Divisi Ascomycotina. Reece. Kemudian. Jadi. atau seperti balon). Askus adalah semacam sporangium yang menghasilkan askospora. Sedangkan ujung hifa yang lainnya membentuk Anteridium. Beberapa askus biasanya mengelompok dan berkumpul membentuk tubuh buah yang disebut askorkarp atau askoma (kalau banyak disebut askomata). Ascomycotina Ascomycotina disebut juga sebagai the sac fungi.(n) Germinasi atau perkecambahan Campbell. salah satu dari beberapa sel pada ujung hifa berdiferensiasi menjadi askogonium. KARIOGAMI Askokarpus Nukleus diploid (2n) (zigot) Hifa dikariotik MEIOSIS Askus dikariotik Hifa dikariotik Empat nukleus haploid (2n) Askogonium Miselium (n) Germinasi atau perkecambahan Spora Anteridium REPRODUKSI SEKSUAL MITOSIS PLASMOGAMI Askogonium Anteridium Miselia(n) Askospora (n) Delapan askospora (n) REPRODUKSI ASEKSUAL Konidia (n) Hifa + (n) Hifa . 2003. Hifa dari Ascomycotina umumnya monokariotik (uninukleat atau memiliki inti tunggal) dan sel-sel yang dipisahkan oleh septa sederhana.16). Hidup sebagai saprofit dan parasit. Merupakan fungi yang reproduksi seksualnya dengan membuat askospora di dalam askus (ascus = sac atau kantung/pundi-pundi). Tubuhnya ada yang berupa uniseluler dan ada pula yang multiseluler. Anteridium dan Askogonium tersebut letaknya berdekatan dan memiliki sejumlah inti yang haploid.b.16 Siklus hidup Ascomycotina 96 Biologi Kelas X . Mitchell. Beberapa jenis diantaranya dapat juga bersimbiosis dengan makhluk hidup ganggang hijau-biru dan ganggang hijau bersel satu membentuk lumut kerak. hlm. botol. yang ukurannya lebih lebar dari hifa biasa. Siklus hidup Ascomycotina dimulai dari askospora yang tumbuh menjadi benang (hifa) yang bercabang-cabang (gambar 5. Askomata bisa berbentuk mangkok. 192 Gambar 5.

Berikut adalah beberapa contoh jamur anggota Divisi Ascomycotina. Selanjutnya pada askogonium tumbuh sejumlah hifa yang disebut hifa askogonium. peuyeum. Cara reproduksi seksual ini terjadi saat reproduksi aseksual tidak bisa dilakukan. Bagian ujung inilah yang akan tumbuh menjadi bakal askus. khamir. Reproduksi generatif terjadi dengan membentuk askus dan askospora. Reproduksi aseksual pada Ascomycotina adalah dengan cara membentuk tunas dan spora aseksual. Selanjutnya terjadi pembelahan secara meiosis. Perhatikan Gambar 5. Pada kondisi optimal. membentuk tubuh buah. cerevisiae Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan 97 www.com . Pembentukan tunas terjadi pada jamur uniseluler dan spora aseksual pada jamur terjadi pada jamur multiseluler. Apabila askospora tersebut jatuh pada lingkungan yang sesuai maka ia akan tumbuh membentuk hifa atau miselium baru. dan sake. Konidia merupakan spora yang dihasilkan secara eksternal.17 Peuyeum.17. bersel tunggal dan tidak memiliki badan buah. yaitu di luar kotak spora atau sporangium. Melaui trikogin ini inti dari anteredium pindah ke askogonium dan kemudian berpasangan dengan inti pada askogonium. bir. khamir dapat membentuk lebih dari 20 tunas. S. Proses yang terjadi dalam pembuatan makanan tersebut adalah fermentasi. Hifa askogonium tumbuh membentuk septa bercabang. sehingga beberapa askospora (haploid) dihasilkan lagi. 1) Saccharomyces cerevisiae Saccharomyces cerevisiae merupakan jamur mikroskopis. sering disebut sebagai ragi. Dua inti pada bakal askus membentuk inti diploid yang kemudian membelah secara meiosis untuk menghasilkan 8 spora askus (askospora). makanan hasil fermentasi singkong dengan S. cerevisiae dimanfaatkan dalam pembuatan roti. Reproduksi vegetatifnya adalah dengan membentuk kuncup atau tunas (budding). Askospora haploid tersebut berfungsi secara langsung sebagai sel ragi baru. Dalam kehidupan manusia. atau yeast. Bagian askogonium berinti banyak. Hifa askogonium ini kemudian berkembang disertai pertumbuhan miselium vegetatif yang kompak. Spora aseksual tersebut terbentuk pada ujung hifa khusus yang disebut konidiofor dan sporanya disebut konidia. tape.Pada askogonium tumbuh trikogin yang menghubungkan askogonium dengan anteredium. Inti-inti membelah secara mitosis dan tetap berpasangan. Tunas yang terlepas ini kemudian tumbuh menjadi individu baru. sedangkan pada bagian ujungnya berinti 2. misalnya bila suplai makanan terganggu atau lingkungan hidupnya tidak mendukung. minuman anggur.virtualtourist. Askospora dari 2 tipe aksus yang berlainan bertemu dan menyatu menghasilkan sel diploid. Tunas-tunas tersebut semakin membesar dan akhirnya terlepas dari sel induknya. Gambar 5.

Reproduksi secara vegetatif dengan konidia yang disebarkan oleh angin. hitam. Jamur tersebut juga dapat menghasilkan enzim glukosa oksidase dan pektinase. roti. fumigatus merupakan jamur yang dapat menyebabkan penyakit kanker pada paru-paru burung.18 Noda-noda berwarna biru pada keju merupakan koloni Penicillium roquefortii.ca . dan jamur tersebut dapat menghasilkan enzim protease. 4) Neurospora crassa N. Penicillium hidup sebagai saprofit pada substrat yang banyak mengandung gula.virtualmuseum. dan dapat menjernihkannya. serta penghasil enzim protease. 98 Biologi Kelas X www. b) Aspergillus wentii Aspergilus jenis ini berperan dalam dalam pembuatan sake. kecap. Beberapa jenis jamur anggota marga Aspergillus adalah: a) Aspergillus oryzae Jamur ini biasa digunakan untuk mengempukkan adonan roti. Koloni Aspergillus berwarna abu-abu. dapat tumbuh di daerah beriklim dingin maupun daerah tropis. Perhatikan Gambar 5. jamur ini tampak seperti noda biru atau kehijauan.19 Aspergillus wentii 2) Penicillium spp.19. Beberara contoh jamur anggota genus Penicillium antara lain: a) Penicillium notatum dan Penicillium chrysogenum Kedua jenis Penicillium ini menghasilkan zat antibiotik (penisilin) b) Penicillium roquefortii dan Penicillium camemberti Kedua jenis jamur ini biasa dimanfaatkan dalam memberti cita rasa atau mengharumkan keju. Perhatikan Gambar 5. 3) Aspergillus spp. seperti nasi.ca www.Gambar 5. pakaian. c) Aspegillus niger Jenis ini dimanfaatkan untuk menghilangkan gas O2 dari sari buah. d) Apergillus flavus Jenis Aspergilus ini menghasilkan aflatoksin. Warna merah muda atau jingga yang muncul pada oncom merupakan warna konidia jamur tersebut. Pada substrat gula tersebut. crassa dikenal sebagai jamur oncom karena sering digunakan untuk membuat oncom. e) Apergillus nidulans Jamur ini hidup sebagai parasit pada telinga. f ) Aspergillus fumigatus A.18. penyebab kanker pada manusia. coklat. dan alat-alat rumah tangga. asam oksalat. Distribusinya luas.uoguelph. Awalnya jenis ini dikelompokkan ke dalam Divisi Deuteromycota. Reproduksi jamur Penicillium berlangsung secara vegetatif (konidia) dan secara generatif (askus). Jamur ini biasanya tumbuh berkoloni pada makanan. dan buah yang telah ranum. tauco. Gambar 5. dan kehijauan. asam sitrat. dan asam format. menyebabkan automikosis.

Basidiomycotina Divisi Basidiomycotina sering disebut juga sebagai the club fungi atau yang sering disebut jamur pada umumnya (cendawan atau mushrooms). Jamur ini umumnya hidup saprofit dan parasit. tubuhnya seperti spons dan sering dijual dalam bentuk awetan. Gambar 5. Perhatikan Gambar 5.22 Struktur tubuh Basidiomycotina Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan 99 . Basidia tersebut bisa berkembang dalam bentuk seperti insang. Dalam dunia perdagangan jamur ini dikenal dengan nama morel. berupa askus.20 Neurospora crassa. dengan 2 inti) dan terkadang memiliki hubungan yang saling mengapit. ukuran tubuhnya sedang. crassa (b) Askospora 5) Morchella deliciosa dan Morchella esculenta Kedua jenis jamur ini merupakan jamur makroskopis. berupa lembaran-lembaran.dengan nama Monilia sitophila.com www.mushrooms-millers. Karena rasanya yang lezat. atau struktur lain. www.org (a) (b) Gambar 5. umumnya berkembang biak secara aseksual dengan konidium.apsnet. yang berliku-liku atau bulat.net Basidiospora Basidiospora Hifa Miselium Gambar 5. seperti gigi. Sel-sel tersebut dipisahkan oleh septa yang kompleks. www. Tetapi setelah ditemukan alat reproduksi generatifnya. Anggotanya kebanyakan berupa jamur makroskopis.21 Morchella deliciosa dan Morchella esculenta c. berwarna coklat kemerahmerahan. sekarang jamur ini dimasukkan ke dalam kelompok Ascomycotina.20.22). jamur ini menjadi konsumsi manusia.21. Jamur ini bereproduksi secara seksual dengan membentuk basidia yang kemudian menghasilkan basidiospora di dalam tubuh buah yang disebut basidioma atau basidiokarp (Gambar 5.fgsc. hidup di tanah. pori-pori. anggota Ascomycotina yang dahulunya merupakan anggota Deuteromycotina (a) Koloni N. Hifa dari Basiomycotina umumnya dikaryotik (binukleat. Perhatikan Gambar 5. Kelompok ini memiliki miselium yang bersekat dan memiliki tubuh buah (basidiokarp) yang panjang.

Hifa tersebut kemudian tumbuh membentuk miselium.23 Siklus hidup Basidiomycota Berbagai jenis jamur yang dikonsumsi kita konsumsi dalam kehidupan sehari-hari adalah anggota Basidiomycotina. hlm. Untuk lebih jelasnya.(n) Basidiospora Miselium (dikariotik) (n+n) REPRODUKSI SEKSUAL Bagian bawah dilapisi dengan basidia Basidium dengan empat penjuluran Basidium yang mengandung empat nukleus haploid (n) Basidia (dikariotik) (n+n) MEIOSIS Basidium Nukleus diploid (2n) KARIOGAMI Basidiospora (n) 1 μm Campbell. 2003. jamur ini banyak dibudidayakan. hifa (+) dan hifa (-). hlm. sehingga sel tersebut memiliki 2 inti sel (dikariotik). Begitu seterusnya membentuk siklus hidup Basidiomycotina. Para ahli mikologi sering melakukannya sebelum menentukan nama ilmiah suatu jenis jamur anggota Basiodiomycotina. Karena memiliki nilai ekonomi yang tinggi. yang berisi basidium.Galeri A Spore print Spore print atau cetakan spora adalah gambaran spora di dalam basidium (tubuh buah) yang diletakkan pada selembar kertas. Dan apabila mendapatkan lingkungan yang sesuai. PLASMOGAMI Miselia haploid (n) Hifa + (n) Basidiokarpus (dikariotik) (n+n) Hifa . 345 Siklus hidup Basidiomycota dimulai dari spora basidium atau konidium yang tumbuh menjadi hifa yang bersekat dengan 1 inti (monokariotik). Kemudian inti sel dari salah satu sel pindah ke sel yang lainnya. Hifa-hifa yang berbeda. bersinggungan pada masing-masing ujungnya dan melebur diikuti dengan larutnya masingmasing dinding sel. perhatikan Gambar 5. tetapi kadar kolesterolnya rendah. Reece. inti haploid tersebut akan tumbuh menjadi spora basidium. Kemudian 2 inti tersebut mengalami meiosis dan akhirnya terbentuk 4 inti haploid. Pada bagian bawahnya terdapat basidium yang terletak pada bilah-bilah (lamela). Mitchell. Basidiokarp memiliki bentuk seperti payung. Masingmasing basidium memiliki 2 inti (2n). 100 Biologi Kelas X . Stern. Jenis-jenis tersebut antara lain: 1) Volvariella volvacea (jamur merang) Jamur ini mempunyai tubuh buah berbentuk seperti payung. 194 Gambar 5. 2000. Jamur ini merupakan sumber protein. kadar kalorinya tinggi.23. Teknik ini merupakan salah satu tahap dalam karakterisasi sifat dan ciri suatu jenis jamur anggota Basidiomycotina. terdiri atas lembaran-lembaran (bilah). atau disebut juga spora seksual. Tubuh buahnya berwarna putih kemerah-merahan. Sel dikariotik tersebut akhirnya tumbuh menjadi miselium dikariotik dan selanjutnya menjadi tubuh buah (basidiokarp).

Cara lain adalah dengan menangkap mangsanya dengan hifa yang dapat menusuk. Gambar 5. Tubuh buahnya berbentuk seperti daun telinga (kuping). Amanita. berwarna merah kecoklat-coklatan. secara langsung pada hifa yang bebas. Setelah itu jamur tersebut memproduksi rantai spora yang mungkin menempel atau termakan oleh hewan-hewan lain yang akan menjadi korbannya. tetapi juga merupakan anggota daftar cendawan yang mematikan di bumi.24 Amanita phaloides www.paisley. dengan menumpangi dan melekat pada amuba.cz . Jadi. tempat sementara untuk menampung jenis-jenis jamur yang belum jelas statusnya. dan sporanya berwarna merah kecoklatan seperti warna karat.ac. Beberapa kelompok yang lain merupakan parasit pada protozoa dan hewan-hewan kecil lainnya dengan berbagai cara. Kelompok jamur ini juga sering disebut sebagai jamur tidak sempurna atau the imperfect fungi. Contohnya adalah Neurospora crassa yang saat ini dimasukkan ke dalam kelompok Ascomycotina. memiliki tubuh buah berbentuk seperti payung. Jamur ini menyerupai Ascomycotina (septanya sederhana). Jamur ini pun sekarang sudah banyak dibudidayakan.botany. Apabila pada penelitian berikutnya ditemukan cara reproduksi seksualnya. mengandung cukup racun untuk membunuh seorang dewasa hanya dengan sepotong tubuhnya. kemudian secara perlahan-lahan menyerap nutrien sampai korbannya mati. Jamur ini hidup sebagai saprofit pada kotoran hewan ternak. Beberapa jenis juga ditemui pada semut dan sarang rayap. maka suatu jenis jamur anggota Deuteromycotina akan bisa dikelompokkan ke dalam Divisi Ascomycotina atau Divisi Basidiomycotina. Lihat Gambar 5. kelompok ini bisa dikatakan sebagai “keranjang sampah”. 4) Puccinia graminis (jamur karat) Jamur ini hidup parsit pada daun rumput-rumputan (Graminae).24.25 Koloni jamur karat (Puccinia graminis) pada permukaan daun Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan 101 www-biol. 3) Amanita phalloides Amanita phalloides merupakan salah satu anggota suku Amanitaceae. Konidia dibentuk diujung konidiosfora.upol.25. Perhatikan Gambar 5. merupakan cendawan yang indah. tubuhnya makroskopik. Jamur ini tidak mengalami reproduksi seksual atau mereka menunjukkan tahap aseksual (anamorph) dari jamur yang memiliki tahap seksual (teleomorph). Deuteromycotina Beberapa jamur yang belum diketahui alat reproduksi generatifnya dimasukkan ke dalam Deuteromycotina. Rasanya enak dan bisa dimakan seperti sayuran.d. Beberapa jamur parasit pada hewan-hewan kecil mengembangkan unbranched body di dalam tubuh korbannya.uk 2) Auricularia polythrica (jamur kuping) Jamur kuping merupakan jamur saprofit pada kayu yang mati. Semua jamur anggota divisi artifisial ini bereproduksi secara aseksual dengan konidia. Beberapa jenis hidup pada dedaunan dan sisa-sisa tumbuhan yang tenggelam di dasar sungai yang berarus deras. tidak memiliki tubuh buah. Salah Gambar 5.

Penyakit yang ditimbulkannya adalah penyakit keputihan yang terjadi karena adanya infeksi pada vagina. bukan mundur. Ketika nematoda memasukkan kepalanya ke dalam cincin hifa. jamur anggota Divisi Deuteromycotina umumnya menyebabkan penyakit.26. tetapi sifat hidupnya adalah parasit. Tentu saja masih banyak jenis-jenis jamur yang lain yang belum disebutkan di dalam buku ini. kedua jamur tersebut sering disebut juga sebagai dermatophytes. www.28. Masing-masing dari kalian.ufl. 102 Biologi Kelas X . sekarang selain mengenal beberapa jenis jamur kalian juga sudah mengenal beberapa sifat jamur yang bisa bermanfaat maupun yang merugikan.viarural. Deskripsikan ciri-ciri. Lakukan tugas berikut: 1. Perhatikan Gambar 5. parasit pada tanaman padi satu kelompok jamur penghuni tanah ada yang mampu menangkap cacing nematoda dengan membentuk cincin hifa atau hyphal loop. Pada subbab selanjutnya. Ukuran cicin hifa tersebut lebih kecil dari ukuran tubuh nematoda dan runcing pada kedua ujungnya. Setelah berhasil menjerat korbannya. Jenis lain yang merupakan penyebab penyakit pada manusia adalah Candida albicans. kalian dapat mengerjakan Uji Kompetensi berikut.27.edu Te li s i k Pada uraian sebelumnya. kita akan membicarakan lebih khusus tentang peranan jamur dalam kehidupan. Tugas ini merupakan tugas individu. harus mencari contoh jenis-jenis jamur minimal 3 jenis untuk setiap divisinya. Jamur mikroskopis ini memiliki bentuk tubuh mirip ragi. Sedangkan Helminthosporium oryzae adalah contoh jamur parasit yang dapat merusak kecambah dan buah serta dapat menimbulkan noda-noda berwarna hitam pada daun inangnya.Nematoda Hifa Campbell. Tuliskan pula apakah jenis tersebut bermanfaat atau merugikan bagi manusia. Deuteromycotina juga memiliki beberapa anggota yang merupakan penyebab penyakit pada tanaman. Sclerotium rolfsie adalah jamur yang menyebabkan penyakit busuk pada tanaman budidaya. Kumpulkan kepada guru kalian dan diskusikan di dalam kelas. 2003. Sebelum itu. Epidermophyton floocosum menyebabkan penyakit kaki atlet. Nah.26 Jamur penjebak cacing nematoda dan korbannya Gambar 5. menyebabkan penyakit kurap atau panu.28 Helminthosporium oryzae. 195 25 μm Gambar 5. kalian sudah mendapat penjelasan tentang klasifikasi dan ciri-ciri serta contoh spesies (jenis-jenis) yang menjadi anggota setiap divisi di dalam dunia jamur. Perhatikan Gambar 5. hlm.27 Candida albicans Gambar 5. jamur tersebut kemudian membentuk haustoria yang tumbuh menembus ke dalam tubuh cacing dan mencernanya. sehingga cacing tersebut justru terjebak pada kumparan hifa jamur tersebut. 2. 3. cara hidup. Sampai di sini kalian tentu sudah semakin paham tentang klasifikasi jamur. Mitchell. dan Trichophyton sp.com. karena pada dasarnya di dunia ini terdapat beribu-ribu jenis jamur. Perhatikan Gambar 5. Untuk memantapkannya kerjakan Telisik berikut.ar www. dan habitat dari jenis-jenis jamur yang kalian temukan. cacing tersebut cenderung berusaha keluar dengan bergerak maju. Karena hidup dikulit. Pada manusia. Reece. sedangkan Microsporum sp.medinfo.

Uji Kompetensi
Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. 1. Apa yang dijadikan dasar oleh para ahli mikologi dalam klasifikasi jamur? Jelaskan bagaimana klasifikasi tersebut. Mengapa pengelompokan jamur ke dalam khamir, kapang, dan cendawan bukan merupakan klasifikasi yang ilmiah? Jelaskan. 3. Kingdom Fungi dibagi menjadi 4 divisi. Bagaimana ciri-ciri setiap divisi tersebut? 4. Jelaskan. Berikan contoh jenis jamur anggota divisidivisi di dalam Kingdom Fungi. Setiap divisi masing-masing 3 jenis. Mengapa Deuteromycotina disebut juga sebagai fungi imperfecti?

2.

5.

Kita sadari atau tidak, jamur memiliki peran yang besar dalam kehidupan. Peran tersebut bisa berupa peran ekologis, sebagai sumber makanan, agen penyakit, maupun obat-obatan. Kalian dapat menyimaknya dalam uraian berikut.

C. Peranan Jamur dalam Kehidupan
Peranan jamur atau fungi dalam kehidupan sangat luas. Jamur berperan dalam keseimbangan lingkungan yaitu sebagai dekomposer. Sebagai dekomposer, jamur menguraikan sisa-sisa organisme yang telah mati sehingga bisa dimanfaatkan oleh organisme lain. Hal ini sangat penting dalam keberlanjutan ekosistem di bumi, karena yang menjadi kunci keberlangsungan ekosistem adalah adanya keseimbangan antara produksi biomasa oleh organisme fotosintetik dan perombakan-perombakan atau daur ulang nutrien yang dikandungnya. Dalam proses daur ulang senyawa organik ini, fungi memiliki peran yang menonjol di semua ekosistem utama. Jamur juga bisa bersimbiosis dengan organisme lain. Dengan akar tumbuhan tertentu jamur bersimbiosis membentuk mikoriza. Mikroriza merupakan struktur yang berperan penting dalam suplai unsur hara. Kalian bisa membaca kembali bagian awal dari bab ini yang membicarakan cara jamur memperoleh makanan. Berdasarkan posisi jamur terhadap akar tumbuhan, dikenal adanya endomikoriza (bila hifa menembus korteks akar) dan ektomikoriza (bila hifa hanya menembus epidermis akar). Perhatikan gambar 5.29. Kelompok jamur yang sering bersimbiosis dengan akar tumbuhan umumnya termasuk anggota Divisi Zygomycotina, Ascomycotina, dan Basidiomycotina. Bentuk simbiosis lain dari jamur adalah lumut kerak. Lumut kerak merupakan organisme yang mampu hidup pada kondisi lingkungan yang ekstrim dan sangat sensitif terhadap pencemaran udara. Sehingga lumut kerak ini biasa digunakan sebagai bioindikator kualitas udara. Bersama dengan kelompok tumbuhan lain, seperti tumbuhan lumut (Bryophyta) dan anggrek, lumut kerak banyak menghiasi pepohonan mulai dari daerah dataran rendah sampai pegunungan yang tinggi seba-

Galeri
Selain Mikologi, terdapat pula cabang lain dari biologi, yaitu yang digeluti oleh para ahli yang mengkhususkan fokus perhatiannya pada lumut kerak atau Lichens. Cabang ilmu ini disebut Lichenologi. Di dalam penelitian, lumut kerak umumnya dipelajari sebagai obyek penelitian bersama dengan tumbuhan lumut (Bryophyta) yang merupakan asosiasinya karena kedua kelompok tumbuhan ini sering ditemukan pada satu habitat, hidup berdampingan sebagai epifit.

Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan

103

gai epifit. Tetapi bila terjadi pencemaran udara, jenis-jenis organisme epifit tersebut, terutama lumut kerak dan tumbuhan lumut akan mati.
Hifa

Ektomikoriza

Korteks Silinder pusat Endomikoriza Epidermis

Gambar 5.29 Mikoriza, simbiosis jamur yang berperan penting dalam suplai unsur hara

Jamur juga berperan sangat penting dalam fermentasi makanan dan obat-obatan. Sebagai contoh, pada Divisi Zygomycotina, sedikitnya ada 2 jenis Rhizopus yang digunakan secara komersial dalam industri pil kontrasepsi dan anestesi, yaitu R. arrhizus dan R. nigricans. Beberapa jenis lain juga dimanfaatkan dalam industri alkohol dan untuk mengempukkan daging. Ada pula jenis lain yang mampu memproduksi pigmen kuning yang digunakan untuk memberi warna pada margarin. Beberapa jenis jamur dan peranannya yang menguntungkan bagi manusia dapat dilihat pada Tabel 5.1. Table 5.1 Jenis-jenis Jamur dan Manfaatnya Jenis jamur
Rhizopus stolonifera Rhizophus nigricans Saccharomyces cerevisiae Aspergillus oryzae Aspergillus wentii Aspergillus niger Penicillium notatum dan P. chrysogenum Ganoderma lucidum Penicillium roquefortii dan P. camemberti Trichoderma sp. Neurospora crassa (jamur oncom) Volvariella volvaceae (jamur merang), Auricularia polytricha (jamur kuping), dan Pleurotus sp.(jamur tiram) untuk membuat tempe menghasilkan asam fumarat untuk membuat tape, roti, minuman sake, dan bir mengempukkan adonan roti untuk membuat sake, kecap, tauco, asam sitrat, asam oksalat, dan asam formiat untuk menghilangkan O2 dari sari buah, dan menjernihkan sari buah menghasilkan penicillin (antibiotik) bahan obat meningkatkan kualitas (aroma) keju menghasilkan enzim selulose untuk membuat oncom jamur konsumsi

Manfaat

104

Biologi Kelas X

Beberapa jenis jamur ada yang dapat dikonsumsi seperti sayuran dan bahan obat. Perhatikan Gambar 5.30 dan 5.31. Penelitian ahli gizi menunjukkan bahwa secara umum jamur memiliki kandungan protein yang lebih tinggi dibandingkan dengan tumbuh-tumbuhan yang lain. Sehingga, jamur merupakan jawaban yang tepat bagi masyarakat yang kekurangan gizi, seperti di negara-negara berkembang (Afrika dan Asia). Jamur juga mengandung bermacam-macam vitamin serta kandungan kalsium dan fosfor yang tinggi. Sementara itu kandungan kalori dan kolesterolnya rendah, sehingga jamur sangat baik untuk diokonsumsi. Jenis-jenis jamur yang berperan penting telah banyak dibudidayakan. Diantara sekian banyak jenis jamur yang ada di daerah tropis dan subtropis, jamur merang (Volvariella volvacea) merupakan jamur yang paling terkenal, terutama oleh masyarakat Asia Tenggara. Jamur ini telah lama dibudidayakan sebagai bahan pangan karena memiliki rasa yang enak dan tekstur yang baik, sehingga banyak disukai orang. Jamur merang umumnya tumbuh pada medium yang merupakan sumber selulosa, misalnya pada tumpukan merang. Sehingga merang yang dahulu hanya dianggap sebagai limbah pada penggilingan padi, sekarang telah banyak dimanfaatkan untuk budidaya jenis jamur ini. Selain beberapa peran penting tersebut, fungi juga bisa dianggap merugikan. Mereka bisa menyebabkan kerugian ekonomi yang sangat besar karena mampu membusukkan bahan makanan dan juga menimbulkan berbagai penyakit. Beberapa jenis cendawan ada yang beracun, misalnya jenis-jenis anggota suku Amanitaceae. Beberapa jamur mikroskopis juga ada yang menghasilkan racun, misalnya aflatoksin yang dihasilkan oleh sejenis kapang. Selain itu, jamur juga dapat bersifat parasit pada tumbuhan, hewan, dan manusia. Beberapa jenis jamur tersebut dapat dilihat pada Tabel 5.2.

Gambar 5.30 Contoh jamur budidaya

www.mycomasters.com

Gambar 5.31 Ganoderma lucidum,
bahan obat

Table 5.2 Jenis-jenis Jamur dan Penyakit yang Ditimbulkannya Jenis jamur
Aspergillus flavus Aspergillus fumigatus Amanita phalloides Ustilago maydis Epidermophyton floocosum Microsporum sp. dan Trichophyton sp. Helminthosporium oryzae Candida albicans

Penyakit yang ditimbulkan
menghasilkan aflatoksin, menyebabkan kanker pada manusia kanker pada paru-paru burung. mengandung racun balin yang menyebabkan kematian bagi yang memakannya parasit pada tanaman jagung dan tembakau penyakit kaki atlet menyebabkan kurap atau panu parasit dan merusak kecambah dan tubuh buah serta menimbulkan noda-noda berwarna hitam pada hospes (inangnya) infeksi pada vagina

Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan

105

www.iptek.net.id

Nah, pada akhir bab ini kalian akan melakukan percobaan yang berkaitan dengan manfaat jamur di bidang fermentasi, yaitu fermentasi tempe. Jamur Rhizopus stolonifera merupakan salah satu jenis jamur yang berperan dalam fermentasi kedelai menjadi tempe.

Percobaan
Melakukan Uji Coba Fermentasi Bahan Makanan dengan Jamur
A. Dasar teori Tempe merupakan bahan makanan tradisional yang dibuat dengan menggunakan jamur. Prosesnya disebut fermentasi. Jamur yang berperan dalam pembuat tempe ini adalah Rhizopus stolonifera. Selama fermentasi terjadi perubahan-perubahan protein, karbohidrat, dan lipida. Perubahan-perubahan tersebut disesabkan oleh aktivitas jamur yang tumbuh pada kedelai. Hal ini dapat dilihat dengan kenaikan temperatur selama inkubasi, selanjutnya menurun perlahan-lahan sesuai dengan aktivitas pertumbuhan jamur tersebut. Selama fermentasi, protein dirombak menjadi asam-asam amino misalnya serin, lisin, alanin. Selain itu, juga terjadi kenaikan bahan padat yang dapat larut. Faktor-faktor yang perlu diperhatikan selama fermentasi ialah aerasi, kelembaban, dan temperatur selama fermentasi. Tujuan Mempraktekkan uji coba fermentasi bahan makanan dengan jamur pada pembuatan tempe. Alat dan bahan 1. usar atau ragi tempe 2. kedelai 3. daun pisang 4. tampah atau nampan dari plastik. Langkah percobaan 1. Bagilah kelasmu menjadi beberapa kelompok kerja. Masing-masing kelompok melakukan langkah-langkah berikut. 2. Rebuslah kacang kedelai sampai mendidih 3. Kemudian buanglah kulitnya dan dicuci. 4. Kukus kembali kedelai tersebut. Kemudian tiriskan dengan tampah. 5. Setelah dingin dan kering, campurkan usar pada kedelai tersebut. 6. Bungkuslah dengan daun pisang atau plastik, diamkan beberapa hari. 7. Amati setiap hari dan tuliskan hasilnya dalam tabel. 8. Bandingkan hasil percobaan kalian dengan kelompok lain. Fermentasi Tempe Hari ke1
2 3 4

B. C.

D.

Hasil pengamatan

E.

Pembahasan 1. Berdasarkan pengamatan kalian, kapan hifa-hifa jamur mulai tumbuh? Apa warnanya? 2. Apa yang terjadi bila tempe itu dibiarkan beberapa hari lebih lama? Mengapa demikian? 3. Bandingkan hasil pengamatan kelompok kalian dengan kelompok lain. 4. Adakah di antara kelompok kalian yang tidak menemukan hifa? Apa yang terjadi? 5. Buatlah laporan dan kumpulkan pada guru kalian sebagai tugas.

106

Biologi Kelas X

Nah, di bawah ini ada beberapa soal latihan yang dapat kalian selesaikan.

Uji Kompetensi
Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. 1. 2. Jamur memiliki peranan yang sangat luas dalam kehidupan. Jelaskan. Mengapa beberapa jenis jamur banyak dikonsumsi manusia? Sebutkan jenis-jenis jamur tersebut. Mengapa jenis-jenis jamur tertentu bisa dimanfaatkan untuk mengolah bahan makanan, misalnya mengolah kedelai menjadi tempe atau untuk meningkatkan aroma keju? Jelaskan. Sebutkan 2 jenis jamur yang menimbulkan penyakit pada manusia beserta nama penyakitnya. Sebutkan 2 jenis jamur yang merupakan parasit pada tumbuhan.

4.

3.

5.

Ikhtisar
Fungi atau jamur dapat didefinisikan sebagai kelompok organisme eukariotik, tidak berpindah tempat (nonmotile), bersifat uniseluler atau multiseluler, memiliki dinding sel dari glukan, mannan, dan kitin, tidak berklorofil, memperoleh nutrisi dengan menyerap senyawa organik, serta berkembang biak secara seksual dan aseksual. 2. Jamur memiliki sifat-sifat umum, yaitu hidup di tempat-tempat lembab, bersifat heterotrof, dan memiliki kemampuan hidup cukup tinggi. 3. Tubuh jamur bisa uniseluler maupun multiseluler, bersifat eukariotik, bentuknya tubuhnya bervariasi, dan tersusun atas hifa berkumpul membentuk miselium atau pada beberapa jenis mengalami modifikasi, membentuk haustoria, maupun badan buah. 4. Cara hidup jamur bervariasi, ada yang soliter dan ada yang berkelompok. 5. Jamur memperoleh makanan dengan cara hidup sebagai saprofit, parasit, dan simbiosis. 6. Jamur berreproduksi secara seksual dengan menyatukan 2 hifa yang berbeda, dan secara aseksual jamur bereproduksi dengan membentuk spora aseksual, fragmentasi, dan pembentukan tunas 7. Kingdom Fungi dikelompokkan menjadi 4 divisi yaitu Divisi Zygomycotina, Divisi Ascomycotina, Divisi Basidiomycotina, dan Divisi Deuteromycotina. 8. Zygomycotina mempunyai ciri antara lain: habitatnya mayoritas di darat, hidup sebagai saprofit, bersel banyak (multiseluler), menghasilkan spora berflagela, reproduksi secara seksual dan aseksual. 9. Ascomycotina mempunyai ciri antara lain: memiliki askus, tubuh uniseluler atau multiseluler, hidup sebagai saprofit atau parasit, berreproduksi secara seksual dengan askus dan secara aseksual dengan membentuk tunas. 10. Basidiomycotina mempunyai ciri antara lain: tubuh makroskopik, miselium bersekat, memiliki tubuh bulat (basidiokarp), hidup bersifat saprofit dan parasit, reproduksi seksual lebih dominan, sedangkan aseksual jarang terjadi. 11. Deuteromycotina mempunyai ciri antara lain: hifa bersekat-sekat, tubuh makroskopik, hidup sebagai saprofit dan parasit,berreproduksi secara aseksual. 12. Jamur berperan dalam keseimbangan lingkungan, sebagai dekomposer, bersimbiosis dengan organisme lain, sumber makanan, berperan sangat penting dalam fermentasi makanan dan obatobatan, serta menjadi penyebab penyakit pada manusia, hewan, dan tumbuhan. 1.

Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan

107

\S e n a r a i k a t a
Antibiotik Senyawa yang memiliki kemapuan untuk menghambat pertumbuhan organisme lain penyebab penyakit Bioindikator Organisme yang memiliki sensitifitas terhadap perubahan lingkungan sehingga bisa digunakan sebagai tanda terjadinya perubahan tersebut Enzim Zat yang dibentuk oleh kelenjar berguna untuk melanjutkan proses-proses dalam tubuh Ekosistem Sistem yang mencakup interaksi-interaksi antar organisme dan antara organisme dengan faktor lingkungan Flagella Struktur mirip benang-benang halus yang keluar dari organisme uniseluler yang motil atau selsel motil yang dihasilkan oleh organisme multiseluler, fungsi utamanya pada lokomosi Fermentasi Respirasi yang disertai pindahnya hidrogen dari glukosa selama glikolisis diubah kembali ke asam piruvat, menghasilkan substansi seperti etil alcohol atau asam laktat Kanker Penyakit mematikan yang disebabkan oleh proliferasi sel (pembelahan sel-sel yang begitu cepat dan tidak terkendali) Meiosis Pembelahan sel diploid yang menghasilkan 4 sel anakan yang haploid Mitosis Pembelahan sel yang menghasilkan sel anakan dengan jumlah kromosom sama dengan sel induknya Mutasi Perubahan pada gen atau kromosom dan bersifat menurun Nutrisi Proses distribusi nutrien (zat makanan) di dalam tubuh Selulosa Polisakarida yang dihasilkan oleh sitoplasma sel tanaman dan yang membentuk dinding sel Senyawa organik Senyawa yang berasal dari sisasisa makhluk hidup Simbiosis Hubungan antara jamur dengan organisme lain Simbiosis mutualisme Hubungan yang saling menguntungkan Stolon Hifa yang menghubungkan dua kumpulan sporangiofora Substrat Dasar makanan

Ulangan Harian
A 1. Pilihlah jawaban yang paling tepat. Ciri-ciri berikut yang bukan merupakan ciri-ciri jamur adalah …. a. eukariotik b. memiliki klorofil c. memiliki dinding sel d. bersifat heterotrof e. ada yang memiliki zat warna 2. Jamur memperoleh nutrisi dengan cara sebagai berikut, kecuali …. a. membusukkan materi organik b. bersifat parasit pada tumbuhan c. mensekresikan enzim hingga makanan rusak d. menyebar toksin sehingga makanan beracun e. bersimbiosis dengan organisme lain

108

Biologi Kelas X

a. Saccaromyces cereviceae dan Vovariella volvaceae b. a. 8. a. gametangium c. Aspergillus wentii e. lichens b. a. Penicillium notatum dan Penicllium roquefortii d. konidiospora d. Fusarium d. Rhizophus oryzae dan Auricula politrica c. membentuk zigospora Spora aseksual pada jamur Basidiomycotina adalah …. a. Volvariella volvaceae 4. dimanfaatkan untuk pembuatan roti b. spora Saccharomyces cerevisiae melakukan reproduksi aseksual dengan cara…. Aspergillus soyae d. Jamur yang berperan menghasilkan kecap adalah …. fragmentasi sporangium e. fragmentasi miselium c. Penicillium chrysogenum dan Penicillium roquefortii e. a. Auricularia politrica b. zoospora Di antara jamur-jamur berikut yang merugikan adalah …. membentuk tunas b. Penicillium notatum dan Penicillium camemberti b. basidium e. Amanita muscaria c. Penicillium notatum dan Penicillium chrysogenum 11. a. fragmentasi soredium Kingdom Fungi dan Peranannya dalam Kehidupan 6. pembentukan tunas d. Aspergillus c. 10. Pinicillium camemberti dan Volvariela volvaceae d. mikoriza c. miselium e. konidiospora d. Penicillium notatum Roti yang mengandung jamur sebaiknya dibuang saja.… a. sporangiospora b. Penicllium chrysogenum dan Penicillium camemberti c. membentuk basidiospora e. 7. sebagai penghasil antibiotik d. Saccharomyces tuae e. sebagai pengurai 9. basidiospora c. Jenis jamur anggota Divisi Ascomycotina yang dapat menghasilkan zat antibiotik yang disebut penicillin adalah …. Rhizophus oryzae d. Bagian tubuh jamur yang berperan untuk menyerap makanan di lingkungan yang lembab adalah …. karena roti tersebut mengandung toksin yang dihasilkan oleh jamur dari marga …. sporangium d. Lumut kerak atau Lichenes dapat bereproduksi secara aseksual dengan cara …. membentuk askospora d.3. blastospora e. 109 . pembentukan basidium b. Jenis jamur anggota Divisi Basidiomycotina yang banyak dimakan oleh manusia antara lain adalah . Hubungan mutualisme antara jamur dengan tanaman membentuk …. Aspergillus oryzae c. Rosellina e. konidium 13. pembentukan spora c. miselium b. 5. Audicularia dan Saccaromyces cereviseae e. a. Auricularia polytrica dan Volvariella valvaceae 12. dimanfaatan untuk pembuatan tempe c. Aspergillus flavus b. a. untuk bioremediasi e. Penicillium b. Rhizophus Yang bukan merupakan peranan jamur dalam bidang industri adalah …. a.

3. dan 3 b. Spora aseksual pada jamur Basidiomycotina adalah …. Hubungan mutualisme antara jamur dengan tanaman membentuk . askokarp Basidiomycotina e. dan 5 d. berbentuk hifa (4). 5.14. sporangium Zygomycotina b. dan 5 e.. lumut kerak b. Zoospora B 1. jamur mendapat air dan mineral dari ganggang e.… a. a. Konidiospora d. 2. Dalam pembuatan tempe kedelai.. 4. tipe sel eukariotik (3). Jelaskan peranan jamur dalam bidang industri. konidiospora d. Pertunasan b. 3. Basidiospora c. Jelaskan reproduksi aseksual dan reproduksi seksual pada jamur. Sporangiospora b. a. Blastospora e. 4. Pembentukan ascuspora d. 110 Biologi Kelas X . ganggang mendapat glukosa (zat organik) dari jamur 15. Neurospora c. sporangiofora Ascomycotina c. mikrozia c. a. tipe sel prokariotik (5). Fragmentasi mycelium c. konidia Deuteromycotina d. orang biasanya menggunakan jamur yang termasuk marga …. 3. Pembentukan basidiospora e. 3. ganggang tidak dapat hidup tanpa jamur c. dan 4 c. jamur tidak dapat hidup tanpa ganggang b. spora 19. 4. 2. Terangkan struktur jamur. jamur mendapat glukosa (zat organik) dari ganggang d. dan 5 17. Berilah 4 contoh jenis jamur anggota Divisi Ascomycotina yang berperan dalam kehidupan manusia. 1. Pernyataan berikut yang benar dalam kehidupan lumut kerak adalah …. Amanita d. Berilah 4 contoh jenis jamur anggota Basidiomycotina yang merugikan.. a. 2. Warna jingga yang sering dijumpai pada oncom atau pada tongkol jagung setelah direbus adalah warna dari . Saccaromyces cereviceae melakukan reproduksi aseksual dengan cara …. Berikut ini ciri-ciri suatu organisme … (1). a. Miselium e. dinding sel dari selulosa (2). Saccharomyces b. Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas. askokarp Zygomytina 16. tidak berklorofil Ciri-ciri yang dimiliki jamur adalah nomor… a. Pembentukan zigospora 20. Aspergillus 18. 2. Rhizopus e. 1.

10. lisogenik e. ilmu pengetahuan e.. hasil penelitian b.. publikasi d. replikasi Yang bukan merupakan kelompok Archaebacteria adalah . termofil ekstrim d. jurnal c. populasi c. komunitas d. 3. individu b. sains b. 7. ilmu pengetahuan alam Untuk mensosialisasikan hasil penelitiannya. bakteriorhodopsin e. Gambar tersebut menunjukkan virus penyebab penyakit . pengetahuan d. biologi reproduksi e. biologi molekuler d. ekosistem e.… a. a. Succinomonas amylolytica Latihan Ulangan Akhir Semester I 111 ...Latihan Ulangan Akhir Semester I A 1. a. kesimpulan e. ukurannya antara 25-300 nm b. bentuknya tidak beraturan e. biolog menyusun …. 1) selnya terdiri dari peptidoglikan 2) ribosomnya hanya mengandung satu jenis RNA-polimerase 3) dan membran plasmanya mengandung lipid dengan ikatan ester Sifat-sifat tersebut dimiliki oleh jenis organisme prokariotik. adsorbsi b. maka biologi disebut . biologi perkembangan Terancamnya badak bercula satu di Ujung Kulon yang saat ini hampir punah adalah contoh permasalahan biologi di tingkat …. biologi sel c. virus ADN dan virus ARN Adenovirus dan Myxovirus Virus ADN dan Retrovirus virus litik dan virus lisogenik Perhatikan gambar berikut. tumor rahim b. a. virus berasam nukleat dan tidak berasam nukleat b. bioteknologi b. a. e. 9. cacar e. gondong c. metanogen b.. Acetobacter xylinum b. a. anjing gila d. Karena memiliki objek kajian dan metode ilmiah. spesies Salah satu ciri-ciri virus adalah …. yaitu .. a... termoasidofil 4. Reproduksi virus disebut …. polio 8. a. penetrasi c.… a. ukurannya antara 25-300 μm c. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. Perhatikan sifat-sifat berikut. a. 2. bentuk tubuhnya selalu bulat d. eklifasi d. halofil ekstrim c. d. 6. c. virus dikelompokkan menjadi …. ilmu c. 5. bereproduksi secara seksual Berdasarkan asam nukleatnya. laporan ilmiah Penemuan teknik pemetaan dan transplantasi gen merupakan contoh perkembangan biologi di bidang ..

Protozoa. a. Oomycotina. Protozoa.. dan Myxomicotina d. Sulfolobus sp.. Archaebacteria Eubacteria d. c.. a. Protista meliputi tiga kelompok besar makhluk hidup yaitu …. sebagai senjata biologis 13. Bakteri lofotrik ditunjukkan oleh gambar .. Fungi. e. dan Myxomicotina c. 15. spora b. Berikut ini kelompok yang termasuk dalam Protozoa. Fungi. sebagai produsen primer b. protista dapat berkembang biak dengan membentuk …. sista c. Phaeophyta Rhizopoda 11.c. menyuburkan tanah d. 12. Virus e. d. Fungi. e. sebagi dekomposer c. b. 16. Protozoa. Oomycotina c. Fungi. Pada kondisi lingkungan yang tidak menguntungkan. Algae. a. Yang bukan merupakan peran organisme prokariotik adalah ... a. Virus 14. b. c. e. gamet 112 Biologi Kelas X . a. d. Chlorophyta b. kecuali …. Oomycotina. sebagai agen fermentasi e. Algae. Myxomicotina d. a. Algae b. Protozoa. e. Berikut ini ciri-ciri protista 1) heterotrof 2) memiliki alat gerak 3) menelan makanan Ciri tersebut dimiliki oleh ….

memiliki alat gerak berupa silia b. a. daun. Euglena. Paramaecium d. Berikut ini yang termasuk anggota Ciliata adalah …. 17. Foraminifera 18. Didinium b. otak b. d. Didinium c. a. kelamin 21. Paramaecium. Dalam siklus hidup Plasmodium. a. sporozoit akan membelah-belah membentuk merozoit. Didinium d. e. memiliki makronukleus dan mikronukleus d. Berikut ini pernyataan yang benar mengenai Ciliata. Vorticella. Protista yang menyerupai tumbuhan (Algae). memiliki bentuk tubuh yang berubahubah 19. b. Didinium. a. Amoeba e. struktur tubuhnya belum mempunyai jaringan pengangkut struktur tubuhnya tidak memiliki alat gerak struktur tubuhnya ada yang uniseluler dan multiseluler struktur tubuhnya memiliki pigmen fotosintetik 22. Euglena c. Stentor. Stylonichia 20. Euglena. dan akar b. 23. reproduksi secara seksual dengan konjugasi c. merupakan organisme bersel tunggal e. Stylonichia e. Radiolaria b.d. Vorticella. Salah satu filum yang memperlihatkan ciriciri hewan dan tumbuhan adalah …. cilia flagella c. Peristiwa ini terjadi pada sel …. e. kecuali …. hati d. Paramaecium. Vorticella. termasuk dalam filum Thallophyta karena …. Filum Chlorophyta memiliki pigmen utama berupa …. Anggota Rhizopoda yang dapat menjadi indikator adanya minyak bumi adalah …. darah c. Stylonichia. e. a. Stentor. Stentor. Paramaecium. Didinium. Latihan Ulangan Akhir Semester I 113 . d. struktur tubuhnya belum dapat dibedakan antara batang. c. jantung e. a. Stentor.

Yang bukan merupakan ciri-ciri jamur adalah …. Pada jamur bersel banyak (multiseluler) banyak terdapat deretan sel yang membentuk benang. a. tempat-tempat yang basah.… a. parasit fakultatif 29. e. Phytoptora infestans b. epifit c.… a. dinding sel tersusun dari kitin. dinding sel tersususun dari selulosa. 1. tempat yang panas. a. 3 d. autotrof. e. 114 Biologi Kelas X .. Pneumonia carinii d. Ustilago maydis c. 5 26. berklorofil c. autotrof. d. Gambar tersebut menunjukan jamur parasit yang disebut . Gymnophilus sp. uniselular atau multiseluler e. tidak berklorofil b. Saccharomyces cerevisiae 30. dinding sel tersusun dari selulosa. a. 1. 4. Kebanyakan jamur bersifat . di dalam tubuh organisme c. Berikut beberapa filum protista yang menyerupai jamur dan jamur sejati: 1) Ascomycotina 2) Basidiomycotina 3) Deuteromycotina 4) Oomycotina 5) Myxomicotina Yang termasuk protista yang menyerupai jamur adalah …. c.. a. a. b. lingkungan asam atau dengan konsentrasi gula yang tinggi 32.. Dyctystelum discridium d. tidak berklorofil 25. Berikut. lembab. nonmotile d. tidak berklorofil e. sisa-sisa organisme b. misalnya kawah gunung berapi e. 5 e. Jamur air yang bersifat parasit pada pada insang ikan adalah …. parasit d. 4 c. senositik b. badan buah e. 2. a. haustoria d. Rhizopus oryzae 27. autotrof. klorofil a dan c klorofil a dan b klorofil b dan c fikoeritrin dan fikosianin karoten dan santofil 24.. Perhatikan gambar berikut.a. Yang bukan merupakan habitat jamur adalah …. Gametangiogami ditunjukkan oleh gambar . 3 b. di sampah d. disebut . Pythium sp. dinding sel tersusun dari kitin. a. eukariotik b. parasit obligat e.. Epidermophyton floocosum b. dinding sel tersususn dari kitin. hifa 31. e. c. tidak berklorofil 28. saprofit b. heterotrof. miselium c. Saprolegnia sp. 3. berklorofil d. prokariotik c. yaitu ciri-ciri protista yang mirip jamur …. heterotrof..

Ascomycotina d. basidiospora b. Pehatikan gambar berikut.. Basidiomycotina. Zoomycotina.. Basidiomycotina. Ascomycotina. b. dan Oomycotina b. Ascomycotina. a. Penicillium sp. Zygomycotina. Oomycotina.. Basidiomycotina. Zygomycotina c. askospora e.. c. 36. Amanita sp.… a. dan Deuteromycotina 34. Oomycotina. Candida sp... Latihan Ulangan Akhir Semester I 115 . 50 μm Gambar tersebut menunjukkan reproduksi seksual anggota Divisi . dan Deuteromycotina d. 35. d.b. Yang merupakan anggota Ascomycotina adalah . a. d.. c. e.… a. Anggota Basidiomycotina berkembang biak secara aseksual dengan . dan Basidiomycotina c. Pilobolus sp.. b. zigospora d. Basidiomycotina e. Deuteromycotina e. Zygomycotina. d. c.. Dunia Fungi dibagi menjadi 4 divisi. Ascomycotina. a. Basidiomycotina. Zygomycotina. dan Ascomycotina e. yaitu . Rhizopus sp. e. Deuteromycotina. konidia c. 33. basidiokarp 37. Yang merupakan anggota fungi imperfecti adalah . Zoomycotina b. Zoomycotina.

Sclerotium rolfsie 39. Jelaskan klasifikasi dunia jamur. Jelaskan struktur tubuh organisme prokariotik. bersimbiosis dengan alga membentuk endomikoriza e. Candida albicans d. Jelaskan. b. Biologi merupakan bagian sains. c. Peran penting jamur sebagai bioindikator pencemaran udara adalah .. dan Pleurotus sp. 11.. Auricularia polytricha. Neurospora crassa. Sebutkan sistem organela yang menyusun Paramaecium. Jelaskan pencegahan penyakit akibat virus. Sebutkan masingmasing filum tersebut beserta alat geraknya. Jenis jamur yang dapat dikonsumsi secara langsung adalah . 9. Bandingkan reproduksi jamur secara seksual dan secara aseksual. Apa yang dipelajari dalam biologi? Jelaskan. 5. bersimbiosis dengan akar membentuk lumut kerak c. Jelaskan pengertian Kingdom Fungi. bersimbiosis dengan alga membentuk ektomikoriza B Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas. 12. Bagaimana cara bakteri melakukan rekombinasi materi genetik? Jelaskan. Sebutkan ciri-ciri umum protista. Trichoderma sp. 15. a. Trichophyton sp. jamur berperan sebagai dekomposer. dan Volvariella volvacea 40. Sebutkan 3 jenis anggota Protozoa yang menguntungkan dan merugikan. 18. b..38. Sebutkan macam-macam hifa. 19.. bersimbiosis dengan alga membentuk lumut kerak d. 17. Bedakan simbiosis jamur yang disebut mikoriza dan yang disebut lumut kerak. 2.. 6. Bagaimanakah ciri-ciri virus? Jelaskan. Jelaskan dengan gambar. Jelaskan berbagai peran penting biologi dalam kehidupan. Microsporum sp. Pleurotus sp. Sebutkan empat macam Plasmodium yang menyebabkan malaria beserta jenis malaria yang ditimbulkanya. Mengapa Chlorella dapat dijadikan sebagai sumber makanan alternatif bergizi tinggi? 13. 10. Volvariella volvacea. 16. 116 Biologi Kelas X . Volvariella volvacea.… a. Pleurotus sp. Protozoa dibedakan menjadi 4 filum. 7. 1. Jelaskan peranan jamur dalam bidang fermentasi bahan makanan. Epidermophyton floocosum e. a.. 3. c. 8. Ustilago maydis. dan Pleurotus sp. Auricularia polytricha. Berdasarkan alat geraknya. bersimbiosis dengan akar membentuk mikoriza b. dan Auricularia polytricha e.. 14. Sebutkan perbedaan Oomycotina dan Myxomicotina. Anggota Divisi Deuteromycotina yang menyebabkan penyakit kaki atlet adalah …. 4. 20. Di dalam ekosistem. dan Volvariella volvacea d. Amanita virosa.

ada beragam jenis pohon mangga yang kita kenal. jamur. bahwa dalam satu jenis makhluk hidup kalian masih menemukan adanya keanekaragaman? Pohon mangga misalnya. dan hewan) yang masing-masing memiliki jenis dengan sifat yang beraneka ragam. Tapi apakah kalian tahu. tumbuhan. protista. misalnya mangga arum manis. dan sebagainya.Bab VI Keanekaragaman Hayati da beraneka ragam makhluk hidup di sekitar kita. manalagi. Bagaimana keanekaragaman tersebut terjadi? Bagaimana cara mengenal organisme yang beraneka ragam tersebut? Kalian akan mengetahui jawabannya dalam uraian bab ini. PIM Keanekaragaman Hayati 117 . A Dok. Kalian mengenal berbagai kelompok makhluk hidup (mikroorganisme.

kalian akan menemukan adanya sifat-sifat yang beraneka ragam. juga memiliki beberapa sifat yang tidak sama. Keanekaragaman ini terjadi karena adanya pengaruh faktor genetik dan faktor lingkungan yang memengaruhi fenotip (ekspresi gen). kalian diharapkan dapat mendeskripsikan konsep keanekaragaman hayati dan memberikan contoh keanekaragaman hayati di Indonesia dan berbagai permasalahannya. Ini menunjukkan bahwa tidak ada makhluk hidup yang sama persis. Keanekaragaman Gen Setiap makhluk hidup tersusun atas sel. dan di dalam sel tersebut terdapat gen. ukuran. memerlukan makanan. ayam kate. Selain keseragaman. Kalian akan mempelajari keunikan. Pengelompokan tersebut dilakukan berdasarkan kesamaan atau keseragaman sifat-sifatnya. misalnya. Selain itu. kita mengenal berbagai jenis ayam. Galeri Prinsip keanekaragaman gen banyak diterapkan dalam usaha pemuliaan tanaman. Pada ayam. A. Kesamaan sifat makhluk hidup tersebut adalah bernapas. contohnya pada budidaya tanaman hias. penampilan. Keanekaragaman hayati adalah keanekaragaman pada makhluk hidup yang menunjukkan adanya variasi bentuk. bahkan anak kembar pun antara satu dengan yang lain memiliki ciri tertentu yang membedakannya. berbagai makhluk hidup juga memiliki perbedaan (beraneka ragam). 1. Dengan teknik persilangan. Sifat-sifat tersebut menunjukkan adanya keanekaragaman hayati. dan ekosistem di suatu daerah. Keanekaragaman tersebut tidak hanya terdapat antarkelompok atau antarjenis. dan ayam hutan. organisme prokariotik. dan keanekaragaman hayati di Indonesia. dan memiliki bahan genetik. Selain itu. Konsep Keanekaragaman Hayati Semua makhluk hidup memiliki beberapa sifat yang sama sehingga mereka dikatakan hidup. serta ciri-ciri lainnya. yaitu ayam kampung. kalian akan mempelajari prinsip-prinsip pengelompokan dan identifikasi makhluk hidup. Gen merupakan substansi yang berfungsi membawa sifat. protista. sehingga diperoleh tanaman bunga sepatu yang mahkota bunganya berwarna kuning dengan garis-garis merah. di antara individu dari jenis ayam yang sama. berkembang biak. para pecinta tanaman hias mengawinkan berbagai varietas dari jenis tanaman tertentu sehingga diperoleh tanaman hias varietas baru (hasil silangan) dengan sifat-sifat yang unik. mungkin bulunya ada yang berwarna polos dan ada pula yang berbintik-bintik (blorok). tanaman bunga sepatu yang berwarna merah dikawinkan dengan bunga sepatu yang berwarna kuning. dan di dalam satu kelompok juga terdapat berbagai spesies dengan sifat yang beraneka ragam Dalam uraian berikut kalian akan mempelajari konsep dan manfaat keanekaragaman hayati. tumbuhan. dan fungi).Kata K u n c i • • • • • • Keanekaragaman hayati Biodiversitas Flora Fauna Klasifikasi Identifikasi Kilas Pada bab-bab terdahulu telah dibahas beberapa kelompok makhluk hidup. Sifat yang dimiliki oleh induk jantan dan betina dibawa oleh gen untuk diwariskan kepada keturunannya. meliputi keseluruhan berbagai variasi yang terdapat pada tingkat gen. beradaptasi. kalian juga diharapkan dapat memahami konsep taksonomi dan identifikasi makhluk hidup. Gen terdapat dalam kromosom 118 Biologi Kelas X . persebaran. mengeluarkan zat sisa. protista. Selain kesamaan (keberagaman) tersebut. bergerak. Keanekaragaman hayati disebut juga biodiversitas (biodiversity). Ketika kalian mengamati berbagai jenis makhluk hidup (manusia. jenis. Setelah mempelajari bab ini. ayam kampung misalnya. tetapi juga antarindividu dalam satu spesies. (virus. tumbuh. fungi. Ketiga jenis ayam tersebut memiliki perbedaan tertentu. hewan. Misalnya. Selain itu. virus. Kalian juga akan mempelajari kegiatan manusia yang mempengaruhi keanekaragaman hayati dan upaya pelestariannya. maupun organisme prokariotik). antar kelompok tersebut juga memiliki sifat yang tidak sama.

Pada berbagai spesies tersebut terdapat perbedaan-perbedaan sifat. dan bumiayu. Kumpulkan hasil diskusi kalian kepada guru. Gen-gen tersebut mengekspresikan berbagai variasi dari satu jenis makhluk hidup. ungu. Pada sifat-sifat manakah variasi itu terjadi dan apakah sifat-sifat tersebut bisa berubah? Diskusikan dengan teman sebangku kalian dan tuliskan hasilnya pada 2 lembar kertas HVS. sedani. PIM D i s k u s i 119 . Ketela rambat tumbuh merambat atau menjalar sedangkan krangkungan tumbuh tegak. Pergilah ke perpustakaan sekolah atau akseslah internet. PB. Meskipun berada dalam genus yang sama. lalu carilah informasi mengenai keanekaragaman gen pada manusia. ukuran daun. delanggu. varietas jakarta. yaitu varietas aceh. 2. Keanekaragaman Jenis Keanekaragaman hayati tingkat jenis menunjukkan keanekaragaman atau variasi yang terdapat pada berbagai jenis atau spesies makhluk hidup dalam genus yang sama. Demikian juga pada tanaman padi yang terdiri dari varietas IR. (a) (b) (c) Gambar 6. Contohnya kita amati pada tanaman padi dan rambutan. Munculnya variasi warna tersebut dikendalikan oleh gen. Wujud gen berupa potongan atau segmen dari rantai terpilin (ADN).yang berada dalam inti sel. kedua tumbuhan tersebut memiliki sifat-sifat yang berbeda. seperti tampilan pada warna mahkota bunga.1).1 Variasi warna pada bunga tembelekan (a) putih (b) ungu (c) kuning (Warna aslinya dapat kalian lihat pada cover 3) Untuk menambah pemahaman kalian tentang keanekaragaan gen. lakukan Diskusi berikut. dan varietas lampung. Ada yang putih. yaitu Ipomoea. tinggi pohon. Meskipun jenisnya sama-sama bunga tembelekan. rojolele. meskipun jumlah gennya sama. Setiap individu memiliki susunan gen yang khas. Contoh lain adalah pada genus Ficus. dan sebagainya. Tanaman rambutan memiliki empat varietas yang berbeda. Contoh lain adalah variasi warna pada bunga tembelekan (Gambar 6. varietas rafia. maupun kuning. tetapi warna bunganya bermacam-macam. misalnya antara Keanekaragaman Hayati Dok. Contohnya adalah tumbuhan ketela rambat (Ipomoea batatas) dan tumbuhan krangkungan (Ipomoea crassicaulis). Keanekaragaman gen menunjukkan adanya variasi susunan gen pada individu-individu sejenis.

Komponen abiotik yang berbeda menyebabkan adanya perbedaan cara adaptasi berbagai jenis makhluk hidup (komponen biotik). hutan gugur. Untuk mendukung analisis kalian. Hal ini menunjukkan adanya keanekaragaman ekosistem.2 Keanekaragaman jenis pada genus Ficus (a) Ficus benjamina (b) Ficus ribes Nah. kerjakan kegiatan dalam rubrik Telisik berikut. Microsoft Encarta Premium 2006 (a) www. tanah. Keanekaragaman Ekosistem Dalam aktivitas kehidupannya makhluk hidup selalu berinteraksi dan bergantung pada lingkungan sekitarnya. danau. hutan tropis. hutan hujan. Coba temukan keanekaragaman hayati tingkat jenis pada hewan-hewan tersebut. cuaca. tumbuhan. Keanekaragaman sifat-sifat tersebut digunakan untuk menentukan kedudukan tumbuhan-tumbuhan tersebut dalam takson atau kategori taksonomi. air. dan faktor abiotik lainnya.3 Contoh keanekaragaman ekosistem (a) hutan (b) padang rumput (c) danau 120 Biologi Kelas X Dok. Diskusikan hasilnya di dalam kelas. (a) Dok. dan mikroorganisme di suatu habitat. dan sebagainya. Misalnya.3. Perhatikan Gambar 6. 3. Agar pengetahuan kalian semakin bertambah. Keanekaragaman ekosistem merupakan keanekaragaman suatu komunitas yang terdiri dari hewan. ladang.go. dari uraian di atas kalian telah mengerti contoh keanekaragaman jenis pada tumbuh-tumbuhan.kab-kupang. padang rumput.pohon beringin (Ficus benjamina) dan pohon preh (Ficus ribes). Ketergantungan ini berkaitan dengan kebutuhan akan oksigen. padang lumut. Perhatikan Gambar 6. cahaya matahari.2.id (b) (c) Gambar 6. carilah data pendukung buku-buku di perpustakaan atau dari internet. Te li s i k Lakukan pengamatan pada beberapa jenis hewan di lingkungan sekitar sekolah kalian. PIM . PIM (b) Gambar 6.

.. D. Percobaan Mengamati Keanekaragaman Hayati di Lingkungan Sekitar A. Amati keadaan setiap ekosistem tersebut.... dst. serta ciri-ciri lainnya.. Komponen biotik merupakan berbagai jenis makhluk hidup. Dasar teori Keanekaragaman hayati adalah keanekaragaman pada makhluk hidup yang menunjukkan adanya variasi bentuk. 2. dan keanekaragaman gen di berbagai ekosistem C. penampilan.. 4. kita dapat mengamati bahwa ikan yang hidup di sungai yang mengalir deras berbeda dengan ikan yang hidup di air yang tenang....Pada lingkungan lain.. alat tulis buku referensi Buatlah kelompok kerja untuk melakukan percobaan ini... ekosistem kolam. kerjakanlah Percobaan berikut... Nah. Keanekaragaman hayati meliputi berbagai variasi yang terdapat pada tingkat gen. dan lain-lain (minimal 2 ekosistem).. Hal ini menggambarkan bahwa sungai aliran deras membentuk ekosistem yang berbeda dengan sungai tergenang.. keanekaragaman jenis.. jenis.. arusnya tenang... ukuran.... sinar matahari mencapai dasar sungai... Di dalam suatu ekosistem ditemukan berbagai jenis makhluk hidup dari berbagai takson..... Tujuan Mengamati keanekaragaman ekosistem. . Amati pula keanekaragaman gen dari setiap spesies yang kalian temui.. Komponen teramati Ekosistem sawah Ekosistem sungai Kondisi komponen abiotik . Alat dan bahan 1. B. Di dalam setiap ekosistem tersebut terdapat komponen biotik dan abiotik. 2. 3. Keanekaragaman Hayati di . Ekosistem merupakan penyusun lingkungan hidup di sekitar tempat tinggal kita. Demikian juga ganggang yang berada di perairan deras berbeda dengan ganggang yang hidup di perairan tenang.. Di dalamnya bisa ditemukan adanya keanekaragaman jenis dan keanekaragaman gen.. Lakukanlah survei lingkungan sekitar tempat tinggal atau sekolah kalian.. Airnya dangkal dan jernih.... Ekosistem kolam Langkah percobaan Keanekaragaman Hayati 121 .. 5.. ekosistem sungai... Berikut contoh tabel dan cara mengisinya... Tentukan berbagai jenis ekosistem yang ada.... dan ekosistem. 1. Susunlah hasil pengamatan kalian dalam sebuah tabel.. Hal yang harus kalian amati meliputi berbagai jenis makhluk hidup yang ada dan interaksi yang terjadi antarmakhluk hidup tersebut dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya. untuk mengenal lebih jauh tentang keanekaragaman hayati........ misalnya ekosistem sawah.

5. Ikan lele: ada yang berwarna hitam a. c.. Apa yang dimaksud dengan keseragaman dan apa yang dimaksud dengan keanekaragaman? Jelaskan dengan beberapa contoh. sekarang kalian akan mempelajari keanekaragaman hayati di Indonesia. b. a..... b.. Ikan tawes c. Jelaskan pengertian keanekaragaman jenis. 3. . Spesies tumbuhan a. 1. bukan? Untuk menguji pemahaman kalian terhadap materi tersebut. . Berikan contohnya.. Bagaimanakah kondisi komponen biotik dan abiotik pada ekosistem-ekosistem tersebut? 3.. Keanekaragaman Hayati di Indonesia Indonesia merupakan negara kepulauan yang terletak di daerah tropis. 2. b.Komponen teramati Ekosistem sawah Ekosistem sungai Komponen biotik Ekosistem kolam a. Nah teman-teman. ungu. . Jelaskan pengertian keanekaragaman gen.. . Jelaskan pengertian keanekaragaman hayati. dst. Bandingkan data dari 2 atau lebih ekosistem yang kalian amati. dst. b. 4. c. . . Jelaskan pengertian keanekaragaman ekosistem. . Berada di antara dua benua.. Berikan contohnya. b. ... Berikan contohnya. . dst. Buatlah laporan dan kumpulkan kepada guru kalian. B. c. Uji Kompetensi Jawablah soal-soal berikut ini dengan tepat. . Kankung: ada yang berbunga putih... Bagaimana penjelasan selengkapnya? Simaklah uraian berikut.. Enceng gondok b. a. tentunya pengetahuan kalian tentang keanekaragaman hayati semakin bertambah. kerjakan soal-soal berikut... dan biru c.. Setelah kalian mempelajari konsep keanekaragaman hayati. merupakan 122 Biologi Kelas X . Spesies hewan a. Asia dan Australia. 2.. . c. a. Pembahasan 1.. Ekosistem manakah yang keanekaragaman hayatinya paling tinggi? Mengapa demikian? 4. . .. dan ada yang berwarna kuning b. E.. dst.. dst.. Burung drembombok dst... Spesies manakah yang memiliki keanekaragaman gen yang paling tinggi? Mengapa demikian? 5.

000 750.000 21. Wilayah Indonesia yang terdiri dari beribu-ribu pulau dibagi menjadi 3 wilayah utama.000 20.700 47. Di daerah pesisir juga dijumpai ekosistem terumbu karang dan hutan bakau (mangrove). Misalnya. hutan di Kalimantan Keanekaragaman Hayati 123 . Sumber: Moeljopawiro.000 16.1 Perkiraan Jumlah Spesies Utama di Indonesia Kelompok Bakteri.170 Galeri Indonesia memiliki kurang lebih 47 ekosistem alami yang berbeda.000 50.4 Tingginya keanekaragaman hayati di Indonesia didukung oleh beberapa hal.500 1.000 8. ganggang hijau-biru Jamur Rumput laut Lumut Paku-pakuan Tanaman berbunga Serangga Moluska Ikan Amfibia Reptilia Burung Mammalia Indonesia 300 12.000 4. 2001. Tabel 6. yaitu Oriental dan Australia. dan timur. Indonesia merupakan negara kepulauan yang memiliki berbagai tipe topografi yang dapat berfungsi sebagai penghalang perpindahan anggota berbagai jenis hayati atau memiliki faktor alam yang khas sehingga memungkinkan terbentuknya anak jenis serta jenis baru dari modal jenis yang telah ada. Indonesia merupakan pusat keanekaragaman hayati yang kedua terbesar di dunia.000 1.200 6.000 1. 1989 dalam Moeljopawiro.000 2. Ada juga ekosistem danau yang dalam hingga rawa-rawa yang dangkal. Wilayah Indonesia terletak pada dua kawasan biogeografi. Keanekaragaman ekosistem ini melahirkan keanekaragaman jenis. Indonesia juga dikenal sebagai salah satu negara megabiodiversitas di dunia. hlm.000 250.negara kepulauan yang terdiri dari tujuh belas ribu pulau. 2001. hlm. Hutan hujan tropis kita kaya akan flora dan fauna serta memiliki tingkat endemisme yang tinggi.250 25.800 1. yaitu Indonesia bagian barat. mencakup mulai dari berbagai jenis mikrorganisme sampai mammalia.200 4. karena memiliki keanekaragaman jenis hayati yang tinggi. Perkiraan jumlah spesies utama yang ada di Indonesia dapat kalian lihat pada Tabel 6. tengah.1.000 13. Masing-masing wilayah tersebut memiliki berbagai jenis makhluk hidup dengan persebaran yang khas.500 1. Indonesia terletak di daerah tropik yang merupakan salah satu sasaran migrasi satwa dari belahan bumi utara serta belahan bumi selatan sehingga Indonesia mendapat tambahan kekayaan jenis hayati dari perilaku migrasi.500 500 Dunia 4. Begitu pula dengan kekayaan terumbu karang di laut Indonesia yang merupakan pusat keanekaragaman yang tertinggi di dunia. mulai dari ekosistem salju abadi di Puncak Pegunungan Jaya Wijaya sampai berbagai macam ekosistem hutan dataran rendah di Kalimantan dan padang rumput di Sumbawa. sehingga Indonesia memiliki sebagian kekayaan jenis hayati Asia dan sebagian jenis hayati Australia sebagai modal keanekaragaman jenis yang dimiliki.000 19. 4 Sumber: KLH. yakni setelah Brazil.300 9.000 250.

Dengan demikian. dan Banjarnegara. yaitu di Sumatra. Garis-garis khayal tersebut menunjukkan adanya per- 124 Biologi Kelas X www. Contoh lain adalah salak (Salacca edulis) yang banyak tumbuh di Yogyakarta. kalian bisa menemukan jenis tumbuhan tertentu yang tidak kalian temukan di luar Kalimantan.4 Bunga bangkai (Rafflesia arnoldi) Gambar 6. yaitu ratu sulur (Strong Ylodon). Tumbuhan Malesiana merupakan jenis-jenis tumbuhan yang terdapat di beberapa daerah.memiliki jenis tumbuhan yang paling banyak dibandingkan hutanhutan di daerah lainnya. dan salak. mahoni (Swietenia mahagoni). wilayah Indonesia dilewati Garis Wallace dan Garis Weber. hlm. Bentuk buah matoa seperti kelengkeng. tetapi lebih besar dan buahnya membentuk rangkaian seperti anggur.es www. dan Maluku merupakan daerah yang memiliki tumbuhan lebih sedikit dibandingkan dengan hutan di Kalimantan. 225 Gambar 6. Bagaimana persebaran hewan dan tumbuhan selengkapnya? Perhatikan uraian berikut.go. Persebaran Hewan Secara geografis. Perhatikan Gambar 6. jadi sifatnya endemis.id . dan Kenari (Canarium commune) banyak ditemukan di Pulau Jawa.iptek. Tumbuhan di Indonesia tergolong tumbuhan Malesiana. Sulawesi. berkulit tipis.net. Papua juga memiliki pohon yang khas yang disebut matoa (Pometia pinnata).com (c) Gambar 6. Susan Toole. Glenn. Contoh tumbuhan tersebut adalah meranti.solok. Selain Rafflesia arnoldii di Sumatra. Sedangkan pohon jati (Tectona grandis).gotoreviews.4. Berbagai daerah lain di Indonesia juga memiliki jenis tumbuhan yang khas. tanaman endemik juga ditemukan di Papua. Bali.5 Matoa (Pometia pinnata) www. palem. 1999.6.mundivia. Persebaran Tumbuhan Hutan hujan tropis di Indonesia kaya akan berbagai jenis tumbuhan. Kelompok meranti (Shorea spp. dan kuat. 1. yaitu Rafflesia arnoldii. Understanding Biology.id (a) (b) www. Sedangkan hutan-hutan di Jawa. Perhatikan gambar 6.) dan rotan (Calamus caesius) merupakan jenis yang khas dari hutan di Kalimantan.personales. dan Filipina bagian utara. Perhatikan Gambar 6.6 Beberapa jenis tanaman khas Indonesia (a) mahoni (b) meranti (c) salak 2. Terdapat pula tumbuhan khas Malesiana yang menarik. Tumbuhan yang juga dikenal dengan sebutan bunga bangkai ini hanya bisa ditemukan di Aceh dan Bengkulu.5. Kalimantan. serta durian (Durio zibethinus) yang banyak tumbuh di Pulau Jawa dan Sumatra. Sunda.

000 Photo Art 125 . Ada pula merpati berjambul dan beberapa jenis hewan berkantung. Jenis fauna yang lain adalah komodo. tapir. dan ikan air tawar. dan parkit. misalnya kasuari.8. Jenis-jenis fauna tersebut adalah gajah.7 Pembagian daerah biogeografi Indonesia oleh Garis Wallace dan Weber Garis Wallace dan Weber membagi wilayah Indonesia menjadi 3 bagian. babirusa.8 Berbagai jenis fauna Oriental (a) orang utan (b) harimau (c) badak Di wilayah sebelah timur Garis Weber hidup fauna Australian yaitu berbagai jenis burung dengan warna bulu yang menyolok. Untuk lebih memahaminya. Perhatikan Gambar 6. orang utan. Daerah di sebelah barat garis Wallace meliputi Pulau Sumatera. Keanekaragaman Hayati 50.bedaan persebaran hewan (fauna) di Indonesia. harimau Sumatera. Jawa. (a) (b) (c) Gambar 6. Gambar 6. daerah di sebelah timur Garis Weber. yaitu daerah di sebelah barat Garis Wallace. kera bekantan. Masing-masing daerah tersebut memiliki berbagai jenis hewan yang khas. dan kuskus. Garis Wallace Fauna Oriental Dataran Sunda Garis Weber Dataran Sahul Daerah Wallacea Fauna Australian Gambar 6. nuri. Tipe fauna Oriental dicirikan dengan hewan menyusui yang berukuran besar. dan Kalimantan memiliki berbagai jenis fauna Oriental (Asiatis).9 menunjukkan berbagai jenis hewan tersebut. misalnya kanguru pohon. berbagai macam kera.7. perhatikan gambar 6. badak bercula satu. dan daerah di antara keduanya. cendrawasih. dan beruang madu.

Dengan demikian.go.10.infokom-sulteng. dan tarsius. komodo (endemik di Pulau Komodo). Maluku. menemukan beberapa spesies burung.10 Berbagai jenis fauna peralihan (a) tarsius (b) anoa Kalau dicermati. dan Nusa Tenggara merupakan habitat bagi sedikitnya 697 jenis burung penetap dan migran. semakin ke barat dari Garis Weber. Sedangkan di Lombok ditemukan burung pemakan madu yang tidak ditemukan di Bali (fauna Australian). Contoh lainnya yaitu di Sulawesi ditemukan hewan Australian Oposom dan burung kakak tua (fauna Australian).kompas. yaitu gosong maluku (Eulipa wallacei). Beberapa jenis asli Indonesia yang saat ini terancam punah adalah orang utan (endemik di Sumatra dan Kalimantan). hewan-hewan oriental misalnya burung hantu. R. beberapa hewan tersebut adalah hewan-hewan khas Indonesia. bidadari halmahera (Semioptera wallacei). jumlah fauna oriental semakin berkurang. www. Terlepas dari tipe asiatis. Sementara itu.id (a) (b) (c) Gambar 6.9 Berbagai jenis fauna Australian (a) babirusa (b) kuskus (c) cenderawasih Galeri Surga Burung Misterius Kawasan Wallacea seluas 2 sekitar 350. tetapi hewan ini tidak menyebar ke Lombok. walaupun kedua pulau tersebut hanya dipisahkan oleh selat yang hanya berjarak sekitar 30 km. tipe australian. Hewan Australian yang lain misalnya anoa. badak bercula satu (endemik di Ujung Kulon. Di Bali ditemukan hewan oriental bajing dan harimau. fauna Australian semakin berkurang. bajing. mandar gendang (Habroptila wallacii).www.go. Sumber: www. 126 Biologi Kelas X www. Wallace. Perhatikan Gambar 6. dan burung kacamata (Zosterops wallacei).000 km yang meliputi Kepulauan Sulawesi. 249 jenis di antaranya adalah endemik dan umumnya merupakan burung-burung cantik yang dijuluki burungburung surgawi (birds of paradise). yang namanya diabadikan untuk nama kawasan itu.go.com Daerah di antara dua Garis Wallace dan Weber merupakan zona peralihan atau wilayah Wallacea.id (a) (b) Gambar 6. Nama ilmiah tersebut memakai kata wallacei atau wallacii di belakang marganya. Semakin ke timur dari Garis Wallace. fauna yang ada di Bali berbeda jauh dengan fauna yang ada di Lombok.com . maupun peralihan. dan babi melintasi Garis Wallace sampai ke Sulawesi.infokom-sulteng. maleo. Sebaliknya.go.id images.infokom-sulteng.id www. walik wallacea (Ptilinopus wallacii). dan anoa (endemik di Sulawesi).search. Jawa Barat). A.infokom-sulteng.yahoo. namun kedua hewan tersebut tidak ditemukan di Kalimantan. marsupialia dapat ditemukan di daerah Wallacea dan burung pelatuk oriental juga dapat dijumpai di sebelah timur Wallacea.

Untuk memperkaya wawasan pengetahuan kalian tentang persebaran tumbuhan dan hewan di Indonesia, kerjakan tugas berikut.

D i s k u s i
Dengan menggunakan referensi buku biologi, buku geografi, dan laporan penelitian, buatlah kliping yang menerangkan tentang beberapa hal sebagai berikut. 1. 2. 3. Gambar fauna Oriental dan fauna Australian beserta keterangan secukupnya. Garis Wallace dan Garis Weber. Kawasan peralihan beserta fauna dan floranya.

Setelah kalian mendapatkan referensi tentang beberapa hal di atas, diskusikan dengan teman-teman kalian. Kemudian, kumpulkan hasil diskusi kepada guru kalian.

Nah sekarang, untuk menjajaki kemampuan kalian dalam menguasai materi keanekaragaman hayati Indonesia, kerjakan soal-soal berikut.

Uji Kompetensi
Jawablah soal-soal berikut dengan tepat. 1. 2. Indonesia dikenal sebagai salah satu negara megabiodiversitas di dunia. Jelaskan. Jelaskan beberapa faktor yang mendukung tingginya keanekaragaman hayati di Indonesia. 3. 4. 5. Bagaimanakah persebaran tumbuhan di Indonesia? Jelaskan pembagian daerah biogeografi Indonesia oleh garis Wallace dan Weber. Bandingkan ciri-ciri hewan Asiatis, Australian, dan peralihan. Berikan contohnya.

Setelah mempelajari konsep keanekaragaman hayati dan kekayaan hayati Indonesia, kalian tentu bertanya apa manfaat semua itu. Kalian bisa mengetahuinya pada uraian berikut.

C. Pemanfaatan Keanekaragaman Hayati dan Permasalahannya
Tingginya keanekaragaman hayati yang ada di Indonesia sangat menguntungkan karena memberikan banyak manfaat bagi kehidupan masyarakat. Dalam usaha mengambil manfaat tersebut, aktivitas manusia seringkali menimbulkan permasalahan yang mengancam kelestarian hayati. Sebagai konsekuensinya, berbagai upaya pelestarian perlu dilakukan.

Galeri
Etnobiologi
Etnobiologi adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari pemanfaatan sumber daya hayati oleh kelompok masyarakat (etnik) tertentu. Pemanfaatan tersebut meliputi pemanfaatan tumbuhan maupun hewan untuk memenuhi kebutuhan masyarakat akan pangan, papan, pakaian, dan obatobatan, dan keperluan upacara-upacara adat.

1. Manfaat Keanekaragaman Hayati
Pemanfaatan keanekaragaman hayati telah dilakukan oleh masyarakat selama berabad-abad berdasarkan berbagai sistem pengetahuan yang berkembang. Misalnya masyarakat Indonesia telah menggunakan lebih dari 6.000 spesies tanaman berbunga (liar maupun yang

Keanekaragaman Hayati

127

dibudidayakan) untuk memenuhi kebutuhan akan sandang, pangan, papan, dan obat-obatan. Mereka mengetahuai pola tanam tumpangsari untuk mengendalikan hama. Pengetahuan tradisional tentang keanekaragaman hayati tercermin dari pola pemanfaatan sumber daya hayati, pola pertanian tradisional, serta pelestarian alam yang masih hidup pada banyak kelompok masyarakat di Indonesia. Pada Tabel 6.2 dapat dilihat banyaknya spesies tanaman yang digunakan untuk memenuhi kebutuhan masyarakat Indonesia. Tabel 6.2 Jumlah Spesies Tanaman yang Dimanfaatkan Masyarakat Indonesia
Jumlah spesies 100 spesies tanaman biji-bijian, ubi-ubian, sagu, penghasil tepung dan gula 100 spesies tanaman kacang-kacangan 450 spesies tanaman buah-buahan 250 spesies tanaman sayur-sayuran 70 spesies tanaman 40 spesies tanaman 56 spesies bambu dan 100 spesies tanaman berkayu 150 spesies rotan 1.000 spesies tanaman 940 spesies tanaman Pemanfaatan Sumber karbohidrat Sumber protein dan lemak Sumber vitamin dan mineral Sumber vitamin dan mineral Bumbu dan rempah-rempah Bahan minuman Bahan bangunan Perabot rumah tangga Tanaman hias Bahan obat tradisional
Sumber: KLH, 1989 dalam Moeljopawiro, 2001, hlm.5

Gambar 6.11 Contoh bahan makanan yang dibutuhkan manusia

Gambar 6.12 Kayu merupakan salah satu bahan dasar bangunan (rumah).

Selain tumbuhan, pengetahuan masyarakat juga mencakup sumber daya hayati laut dan hewan daratan. Masyarakat nelayan memanfaatkan hamper semua produk laut untuk keperluan pangan, peralatan, dan obat-obatan tradisional. Masyarakat juga juga telah memanfaatkan jasad renik (mikroorganisme) untuk penghasil antibiotik dan untuk fermentasi dalam pembuatan tempe, oncom, peuyeum, minuman, kecap, dan terasi. Berdasarkan tingkatan prioritasnya, kebutuhan manusia terhadap keanekaragaman hayati dibedakan menjadi dua, yaitu kebutuhan primer dan kebutuhan sekunder. Kebutuhan primer adalah kebutuhan yang sifatnya mutlak untuk dipenuhi, meliputi sumber bahan pangan, rumah (tempat tinggal), pakaian, dan oksigen. Sedangkan kebutuhan sekunder merupakan kebutuhan yang sifatnya tambahan. Kebutuhan primer yang utama adalah makanan. Kebutuhan manusia terhadap makanan bergantung dari tumbuhan dan hewan yang ada di lingkungan sekitar. Sumber bahan pangan tersebut berasal dari tanaman serealia (biji-bijian seperti padi, jagung, gandum), daging, telur, dan susu yang diambil dari peternakan. Perhatikan kembali Tabel 6.2 dan Gambar 6.11. Selain pangan, manusia membutuhkan rumah sebagai tempat berlindung dari panas dan hujan (Gambar 6.12). Rumah tersebut

128

Biologi Kelas X

50,000 Photo Art

50,000 Photo Art

dibuat dari kayu yang diambil dari tumbuhan besar, misalnya pohon jati dan meranti. Manusia juga membutuhkan pakaian yang digunakan untuk melindungi tubuhnya dari pengaruh cuaca buruk. Bahan pakaian bisa berasal dari tumbuhan seperti kapas dan serat rosela. Selain itu, pakaian juga dihasilkan dari ulat sutera. Oksigen juga merupakan kebutuhan pokok, karena salah satu ciri makhluk hidup adalah bernapas. Pada waktu bernapas, manusia membutuhkan oksigen dan mengeluarkan karbondioksida. Oksigen yang dibutuhkan manusia bersal dari hasil fotosintesis yang dilakukan tumbuhan. Karena sebagian besar tumbuhan hidup di hutan, maka keberadaan hutan yang lestari akan menjamin ketersediaan oksigen bagi manusia dan makhluk lain. Setelah kebutuhan primernya terpenuhi, manusia memiliki tambahan berbagai kebutuhan, yang disebut kebutuhan sekunder. Kebutuhan sekunder antara lain berupa sarana rekreasi (taman wisata dan hutan wisata), sarana konservasi/pelestarian (taman nasional, hutan lindung, dan cagar alam), sarana pendidikan (taman nasional, cagar alam, hutan lindung, kebun raya, dan kebun bina- Gambar 6.13 Kebun binatang, sarana rekreasi dan pendidikan tang). Perhatikan Gambar 6.13. Nah, untuk menambah pengetahuan kalian tentang pemanfaatan berbagai jenis sumber daya hayati, lakukanlah kegiatan Telisik berikut.

Te li s i k
Amatilah lingkungan sekitar kalian. Lakukan survei tentang pemanfaatan tanaman dan hewan tertentu di lingkungan kalian, kemudian masukkan datanya dalam tabel berikut. No 1 2 dst Nama hewan/tumbuhan Kunyit ... ... Manfaat Antiseptik, bumbu dapur, obat sakit perut ... ...

Presentasikan hasil survei kalian di depan kelas. Adakah di antara kalian yang menemukan contoh pemanfaatan mikroorganisme di masyarakat? Diskusikan kelebihan dan kekurangannya.

2. Ancaman terhadap Keanekaragaman Hayati
Tingginya keanekargaman hayati yang dimiliki Indonesia memang dinilai sangat menguntungkan karena banyak di antara jenis hayati yang ada memiliki manfaat sebagai bahan obat, bahan bangunan, bahan dasar industri, maupun bahan-bahan lain yang sangat diperlukan baik oleh Indonesia sendiri maupun oleh negara lain. Jenis-jenis lain yang secara langsung tidak atau kurang bermanfaat bagi kehidupan manusia pun ternyata sangat penting untuk mendukung kehidupan jenis hayati yang diperlukan oleh manusia.
Keanekaragaman Hayati

129

Microsoft Encarta Premium 2006

Galeri
Kura-kura yang Terancam Punah

Painted Terrapin (Callagur borneoensis) merupakan jenis kura-kura yang sangat terancam punah. Jenis Ampibia yang bias ditemukan di Thailand selatan, Semenanjung Malaysia dan Kalimantan ini banyak diambil telurnya untuk dijual di banyak pasar Asia. Kerusakan habitat karena pembukaan hutan juga merupakan ancaman bagi mereka.
Sumber: www.kompas.com

Keanekaragaman hayati yang tinggi juga menyebabkan banyak di antara jenis hayati Indonesia memiliki populasi yang kecil atau daerah sebarannya sangat terbatas (endemis) sehingga menjadi rawan punah. Selain itu terdapat pula jenis pemangsa puncak, jenis megaherbivora, jenis-jenis yang berbiak dalam kelompok, dan jenis-jenis yang melakukan migrasi. Berbagai kegiatan manusia juga menyebabkan beberapa kelompok hayati menjadi rawan mengalami kepunahan. Kegiatan tersebut berupa pemanfaatan secara besar-besaran sampai melampaui daya reproduksinya. Kegiatan lain adalah penebangan kayu yang menyebabkan terjadinya fragmentasi hutan. Sehingga jenis-jenis hayati yang hanya dapat hidup di tengah rimba tidak dapat bertahan hidup karena kehilangan habitat. Contohnya adalah orang utan (Pongo pygmeaus). Orang utan merupakan primata arboreal, yaitu jenis kera besar yang habitatnya adalah pepohonan dengan kanopi yang lebat. Akibat fragmentasi habitat, orang utan terpaksa tidak lagi hidup di kanopi hutan, tetapi tergusur dari habitat aslinya dan hidup di permukaan tanah yang sangat kurang akan bahan makanan. Kakinya yang tidak dirancang untuk berjalan pun terpaksa digunakannya untuk menapak di lantai hutan. Perhatikan Gambar 6.14. Upaya manusia dalam memanfaatkan keanekaragaman hayati seringkali menimbulkan ancaman karena manusia dalam upaya meningkatkan kesejahteraan hidupnya, terkadang melakukan hal-hal yang tidak terkendali. Tindakan eksploitasi alam dengan tidak memikirkan akibat negatifnya menjadi ancaman bagi berbagai jenis hayati yang ada. Di bidang pertanian, manusia seringklali menggunakan insektisida dan pestisida secara berlebihan. Penggunaan insektisida memang dapat meningkatkan produksi pertanian, asalkan dalam dosis dapat. Tetapi, jika dosisnya berlebihan akan menyebabkan rusaknya keanekaragaman hayati karena ikut meracuni organisme nontarget. Selain pertanian, penebangan liar juga menyebabkan ekosistem hutan terganggu. Perhatikan Gambar 6.15. Akibatnya berpotensi menimbulkan berbagai bencana, seperti banjir dan tanag longsor. Begitu pula dengan usaha mengubah fungsi hutan untuk industrialisasi. Selain itu, sistem ladang berpindah yang dilakukan oleh penduduk lokal juga dapat merusak tanaman, hewan, dan struktur tanah.

Microsoft Encarta Premium 2006

Gambar 6.14 Orang utan, primata arboreal yang kehilangan habitatnya akibat fragmentasi hutan

Gambar 6.15 Penebangan hutan secara liar menyebabkan terjadinya bencana alam

130

Biologi Kelas X

Microsoft Encarta Premium 2006

Perburuan liar juga merupakan ancaman serius bagi keanekaragaman hayati. Sebagaimana kita ketahui bersama, bahwa hutan merupakan habitat yang nyaman bagi beberapa hewan dan tumbuhan tertentu. Tetapi jika manusia melakukan perburuan liar, maka berbagai jenis hewan akan mati. Apabila kegiatan berburu tersebut berlangsung terus menerus maka hewan-hewan yag diburu tersebut akan semakin berkurang populasinya sehinga terancam punah. Sayangnya kegitan berburu ini justru seringkali dilakukan hanya sebagai hobi atau sarana olah raga, daripada untuk memenuhi kebutuhan akan pangan. Tidak heran bila kita sering melihat orang-orang yang memiliki tingkat penghasilan yang tinggi memiliki hobi yang membunuh ini. Mereka dengan bangga memamerkan hasil buruannya tanpa merasa bersalah telah membunuh berbagai hewan yang tidak berdosa. Perhatikan Gambar 6.16. Di ekosistem perairan, penangkapan ikan dengan alat-alat modern juga merupakan ancaman bagi keanaekaragaman hayati. Para nelayan yang tidak sabar menggunakan kail atau jaring memilih menangkap ikan dengan menyetrum atau menggunakan bahan kimia dan bahan peledak. Memang ikan yang tertangkap lebih banyak, tetapi cara ini mengganggu ekosistem karena ikan-ikan yang masih kecil juga akan ikut mati.

Gambar 6.16 Perburuan liar, kegiatan manusia yang mengganggu keanekaragaman hayati

3. Upaya Pelestarian Keanekaragaman Hayati
Untuk mengatasi berbagai kerusakan yang mengancam ekosistem dan keanekaragaman hayati yang ada di dalamnya, manusia melakukan berbagai tindakan. Tindakan tersebut meliputi penebangan hutan dengan terencana, reboisasi, pengendalian hama dengan hewan predator, dan berbagai usaha pelestarian lainnya. Penebangan hutan yang dilakukan dengan terencana (sistem tebang pilih) akan dapat mengurangi resiko bencana alam akibat penebangan liar. Penebangan tersebut kemudian diikuti dengan reboisasi atau penanaman kembali. Reboisasi merupakan suatu cara untuk melestarikan keanekaragaman hayati dengan menanam kembali berbagai jenis pohon. Perhatikan Gambar 6.17. Dengan demikian, beberapa jenis tumbuhan tidak akan punah, meskipun pertumbuhannya memerlukan waktu yang lama. Selain reboisasi, pengendalian hama dengan hewan predator juga merupakan solusi menjaga kelestarian hayati. Pengendalian hama dengan hewan predator lebih aman jika dibandingkan dengan penggunaan pestisida dan insektisida., karena tidak menggangu keseimbangan ekosistem. Untuk mendukung kelestarian berbagai jenis hayati, dilakukan berbagai usaha pelestarian hewan dan tanaman. Kegiatan ini dapat dilaksanakan dengan dua cara, yaitu secara in situ dan secara ex situ. Pelestarian secara in situ adalah pelestarian jenis-jenis hayati di dalam habitat aslinya. Contohnya adalah dengan mendirikan cagar alam.

www.indosiar.com

Gambar 6.17 Reboisasi

Keanekaragaman Hayati

131

www.suaramerdeka.com

Gambar 6.18 Penangkaran, salah satu usaha konservasi ex situ

Sedangkan secara ex situ pelestarian tersebut dilakukan di luar habitatnya, misalnya dengan penangkaran. Dengan penangkaran ini, berbagai jenis hewan yang sulit berkembang biak di habitat aslinya akan dibantu untuk berkembangbiak. Contohnya adalah penangkaran harimau di kebun binatang Ragunan. Perhatikan Gambar 6.18. Nah teman-teman, untuk menambah wawasan kalian tentang kegiatan manusia yang berpengaruh terhadap keanekaragaman hayati, lakukan kegiatan berikut.

www.thebigcats.com

Te li s i k
Bekerjalah dengan teman sebangku kalian, kemudian kerjakan hal-hal berikut. 1. Carilah informasi dari berbagai media (buku, surat kabar, majalah, internet) tentang keanekaragaman hewan, tumbuhan, dan mikroorganisme khas biogeografi Indonesia dan pemanfaatannya. 2. Tampilkan dalam bentuk tabel. Cobalah kalian rancang sendiri bagaimana bentuk tabelnya. 3. Berdasarkan data yang sudah kalian peroleh, kelompokkan organisme tersebut menjadi kelompok organisme bermasalah dan kelompok organisme tidak bermasalah. Organisme bermasalah bisa disebabkan karena langka, mendekati punah, atau sudah punah. 4. Presentasikan hasil kerja kalian di dalam kelas. Diskusikan bagaimana cara mengembangkan berbagai kekayaan hayati tersebut dan bagaimana mencegahnya dari kepunahan.

Galeri
Kepunahan Massal Keenam
Lebih dari 700 jenis binatang yang terancam punah saat ini tinggal di habitat yang tidak mendapat perlindungan resmi. Kondisi ini membuat banyak ahli biologi meramalkan bahwa bumi akan segera menghadapi “kepunahan massal keenam”. Penyebabnya adalah gangguan keseimbangan ekosistem akibat punahnya spesies tertentu yang dapat menyeret spesies lain, termasuk manusia, menuju kepunahan massal. Sebelumnya kepunahan massal terjadi pada jaman dinosaurus sekitar 65 juta tahun lalu. Untuk mengatasinya, pemerintah di berbagai negara perlu menyisihkan wilayahnya untuk dijadikan daerah konservasi.
Sumber: www.kompas.com

Setelah menyelesaikan rubrik Telisik tentu kalian telah mengetahui pentingnya menjaga kelestarian keanekaragaman hayati. Lantas, apakah usaha-usaha tersebut harus kita lakukan seorang diri? Tentu tidak, karena semua manusia ikut bertanggung jawab. Bahkan negara pun ikut bertanggung jawab. Mari kita bahas bagaimana peranan pemerintah dalam menjaga kelestarian hayati di Indonesia.

a. Perlindungan Alam Umum
Perlindungan alam umum merupakan perlindungan terhadap flora, fauna, dan tanahnya. Perlindungan alam umum dibagi menjadi tiga, yaitu perlindungan alam ketat, perlindungan alam terbimbing, dan taman nasional. Perlindungan alam ketat adalah perlindungan alam tanpa campur tangan manusia, kecuali apabila dipandang perlu. Jadi, dalam perlindungan ini, alam dibiarkan berkembang dengan sendirinya. Tujuan perlindungan ini untuk penelitian ilmiah. Contohnya adalah cagar alam Ujung Kulon (Gambar 6.19) sedangkan perlindungan alam terbimbing adalah perlindungan alam oleh para ahli. Contohnya adalah Kebun Raya Bogor (Gambar 6.20). Kedua perlindungan alam tersebut biasanya berupa areal atau wilayah yang relatif sempit. Berbeda dengan perlindungan alam, taman nasional (national park) merupakan perlindungan terhadap keadaan alam yang meliputi daerah yang sangat luas, di mana tidak diperbolehkan dibangun rumah tinggal atau untuk kepentingan industri. Namun demikian, taman nasional dapat difungsikan sebagai tempat rekreasi dan wisata, asalkan

132

Biologi Kelas X

williamtp. Setelah disita. Perhatikan Gambar 6.000 hektar. T.com www. T. T.000 hektar. sehingga disita oleh Badan Konservasi Sumber Daya Alam (BKSDA).000 hektar. T. N. ditetapkan enam belas Taman Nasional (T. Ujung Kulon (Jawa Barat) 79. Manusela Wainua (Maluku) 189.com www. Gunung Gede.000 hektar. N.au. Pulau Komodo yang melindungi biawak komodo (Varanus komodoensis). Galeri Pusat Penyelamatan Satwa Jogjakarta Pusat Penyelamatan Satwa Jogjakarta (PPSJ) merupakan unit pengelolaan hewanhewan yang dilindungi sebelum dilepasliarkan kembali ke habitat aslinya. N. N.net.000 hektar. T. 2. Kutai (Kalimantan Timur) 200.000 hektar. Sedangkan T. 15. 14. N. Bromo. Tanjung Puting (Kalimantan Tengah) 355.23. Bengkulu) 1.000 hektar. 4.greatmirror. N.000 hektar. Pangrango (Jawa Barat) 15 hektar.23 Taman Nasional Gunung Gede Pangangro www. 10. N.22 dan Gambar 6. Tengger. Pulau Komodo (Nusa Tenggara Barat) 75. Baluran (Jawa Timur) 25. Jambi. N.000 hektar.21). N. Aceh) 793 hektar. Keenambelas taman nasional tersebut adalah: 1.22 Taman Nasional Pulau Komodo Gambar 6. N. T. Kerinci (Sumatera Barat. 7. Hewan-hewan tersebut berasal dari warga masyarakat yang memilikinya secara ilegal. N. 6.uk . N. T. Gunung Leuser (Sumatera Utara. T.bbc. Drumoga Bone (Sulawesi Utara) 300. T. T. Gambar 6.000 hektar. Lorelindu (Sulawesi Tengah) 231. 3. hewan-hewan tersebut dikondisikan agar dapat mandiri dan mengenal makanan alaminya sehingga nantinya bisa bertahan hidup ketika dikembalikan ke habitat aslinya. Gunung Gede Pangangro adalah taman nasional yang di bawahnya ada Kebun Raya Cibodas.000 hektar.N. N. Microsoft Encarta Premium 2006 Gambar 6. T. T. N. 5. N. Berbagai taman nasional tersebut memiliki jenis-jenis hayati yang khas. 13.wired. N. Meru Betiri (Jawa Timur) 50.co.) di Indonesia.19 Cagar alam Ujung Kulon Gambar 6.000 hektar. T.news. T. Besakih (Bali) 78. Keanekaragaman Hayati 133 www.tidak mengubah keseimbangan ekosistem. N. 16. Semeru (Jawa Timur) 58. Kepulauan Seribu (DKI Jakarta) 108.000 hektar. Contohnya adalah Taman Safari Bogor (Gambar 6. T. 8.20 Kebun Raya Bogor Berdasarkan hasil konggres internasional pada tahun 1982. 9.users. N.21 Taman Safari Bogor Gambar 6.000 hektar.485. Barisan Selatan (Lampung. T. 12. Contohnya adalah T. Bengkulu) 365. 11.

dan suku Badui di Banten Selatan. 2) Perlindungan alam botani Perlindungan alam botani yaitu perlindungan alam dengan tujuan melindungi komunitas tumbuhan tertentu. Hal ini bertujuan untuk mencegah punahnya makhluk hidup.Untuk menjaga keanekaragaman hayati di Indonesia. Macam-macam perlindungan tersebut adalah sebagai berikut. misal suku Indian di Amerika. Microsoft Encarta Premium 2006 Gambar 6. dan penunjang devisa daerah dalam hal pemanfaatan jasa lingkungan. taman raya. yaitu sebagai tempat pengembangan ekonomi kepariwisataan. Perlindungan Alam dengan Tujuan Tertentu Perlindungan alam dengan tujuan tertentu merupakan perlindungan dengan tujuan khusus. Cagar alam berfungsi sebagai kantung plasma nutfah (penyimpanan gengen tiap jenis makhluk hidup). 6) Perlindungan monumen alam Perlindungan monumen alam yaitu perlindungan alam dengan tujuan melindungi benda-benda alam.25. tempat pengungsian satwa. suaka margasatwa.24 Salah satu contoh perlindungan monumen alam Gambar 6. dan referensi (pusat rujukan). tempat penelitian dan pendidikan. tempat koleksi tumbuhan dan satwa. cagar alam juga menjadi habitat (tempat hidup) satwa liar dan tumbuhan. dan taman perburuan. misalnya stalagtit dan stalagmit dalam gua serta air terjun. 3) Perlindungan alam zoologi Perlindungan alam zoologi yaitu perlindungan alam dengan tujuan melindungi hewan langka dan mengembangkannya dengan cara memasukkan hewan sejenis ke daerah lain. 1) Perlindungan alam geologi Perlindungan alam geologi yaitu perlindungan alam dengan tujuan melindungi formasi geologi tertentu. Tiap-tiap jenis konservasi tersebut memiliki prinsip pengelolaan yang berbeda. yaitu menetapkan konservasi lingkungan. pusat pendidikan. misalnya lembah sianok di Sumatra barat.25 Salah satu contoh hutan lindung 134 Biologi Kelas X Microsoft Encarta Premium 2006 . misalnya cagar alam Ujung Kulon. pusat pengaturan sistem air.24 dan 6. b. suku Asmat di Irian. misalnya batuan. Selain itu. taman wisata alam. meliputi cagar alam. Sedangkan fungsi utama taman buru. Kekhususan tersebut berlatar belakang dari potensi yang ada di kawasan yang bersangkutan. maka pemerintah melakukan beberapa hal. misalnya Kebun Baya Bogor. Setiap jenis konservasi memiliki nilai manfaat tertentu. Perhatikan Gambar 6. taman nasional. 4) Perlindungan alam antropologi Perlindungan alam antropologi yaitu perlindungan alam dengan tujuan melindungi suku bangsa terisolir. 5) Perlindungan pemandangan alam Perlindungan pemandangan alam yaitu perlindungan alam dengan tujuan melindungi keindahan alam. tempat perburuan.

Perlindungan alam umum dibagi menjadi tiga. air. Berdasarkan tingkatan prioritas. Sudah pahamkah kalian mengenai pemanfaatan keanekaragaman hayati dan permasalahannya? Sebelum mengerjakan Uji Kompetensi. Keanekaragaman Hayati 135 . kebutuhan manusia terhadap keanekaragaman hayati dibedakan menjadi berapa? Jelaskan.7) Perlindungan suaka margasatwa Perlindungan suaka margasatwa yaitu perlindungan dengan tujuan melindungi hewan-hewan yang terancam punah. gajah. Tuliskan karya tulis kalian dalam 3 lembar kertas HVS. berilah pendapat dari para ahli mengenai tema yang kalian bahas. Jangan lupa. Jelaskan berbagai usaha pelestarian hayati. lalu presentasikan di depan kelas. kini saatnya kalian menguji pemahaman dengan mengerjakan soal-soal berikut. 9) Perlindungan ikan Perlindungan ikan yaitu perlindungan dengan tujuan melindungi ikan yang terancam punah. Nah. 8) Perlindungan hutan Perlindungan hutan yaitu perlindungan dengan tujuan melindungi tanah. 2. Apa yang dapat kalian lakukan dalam menjaga keanekaragaman hayati? Jelaskan. misalnya badak. Setelah itu. 4. Berbagai jenis tersebut jumlahnya mencapai ribuan. 1. Keanekargaman hayati disusun oleh berbagai spesies makhluk hidup. kerjakan tugas individual berikut. Jelaskan. Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. gunakan referensi dari buku-buku perpustakaan dan artikel dari internet. organisme tersebut dikelompokkan dalam berbagai takson di dalam sistem klasifikasi makhluk hidup. 3. Apa dan bagaimana klasifikasi itu? Simaklah uraian berikut. 5. Untuk mempermudah pengenalannya. Untuk mendukung karya tulis kalian. susunlah karya tulis kalian disertai fakta yang berhubungan dengan tema tersebut. Sebut dan jelaskan berbagai ancaman terhadap keanekaragaman hayati. dan harimau Jawa. dan perubahan iklim. Te li s i k Buatlah karya tulis ilmiah dengan tema Peran Remaja dalam Pelestarian Sumber Daya Hayati Tumbuhan.

D. Klasifikasi Makhluk Hidup

Kilas
Dalam bab-bab terdahulu kita sudah berkali-kali menyebut jenis makhluk hidup dengan nama ilmiahnya. Nama tersebut menunjukkan kedudukan suatu jenis di dalam klasifikasi makhluk hidup

Dalam kehidupan sehari-hari, kalian sering melakukan pengelompokan terhadap benda-benda tertentu, bukan? Misalnya, kalian mengelompokkan sendok, piring, dan gelas dalam kelompok alat-alat makan. Selain itu, kalian juga mengelompokkan bus, motor, dan mobil dalam kelompok alat-alat transportasi. Pengelompokan alat-alat makan dan transportasi tersebut adalah berdasarkan fungsinya masing-masing. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa setiap pengelompokan pasti didasarkan pada dasar pengelompokan. Begitu pula halnya dengan klasifikasi makhluk hidup. Sebagaimana telah kita ketahui bahwa alam semesta dihuni oleh beragam makhluk hidup. Agar lebih mudah mengenali beragam makhluk hidup, kita perlu melakukan klasifikasi makhluk hidup. Bagaimana cara klasifikasi makhluk hidup? Perhatikan uraian berikut.

1. Tujuan dan Manfaat Klasifikasi Makhluk Hidup
Jumlah tumbuhan dan hewan sangat banyak, sehingga tidak mungkin menghafalkannya satu per satu. Oleh karena itu, kita perlu melakukan klasifikasi. Dengan klasifikasi, kita dapat mengenal sifat suatu spesies dengan melihat spesies lain yang merupakan anggota kelompok yang sama atau dengan melihat nama kelompoknya. Contohnya kita dapat mengelompokkan seluruh jenis hewan menjadi dua kelompok besar, yaitu hewan bertulang belakang (vertebrata) dan hewan tidak bertulang belakang (invertebrata). Kemudian, kelompok hewan vertebrata dikelompokkan menjadi kelompok yang lebih kecil lagi, yaitu kelompok ikan (Pisces), kelompok hewan dua alam (Amfibi), kelompok hewan melata (Reptil), kelompok hewan menyusui (Mammalia), dan kelompok hewan bersayap (Aves). Kelompok-kelompok tersebut dikumpulkan berdasarkan persamaan sifat. Kelompok ikan, misalnya, merupakan kumpulan dari berbagai jenis hewan yang hidup di air dan memiliki kesamaan sifat-sifat tertentu sehingga disebut sebagai ikan. Misalnya mempunyai sisi, bernapas dengan insang, dan berenang dengan sirip. Perhatikan Gambar 6.26. Kegiatan mengklasifikasikan makhluk hidup sangat bermanfaat bagi manusia. Dengan klasifikasi tersebut akan mempermudah kita dalam mempelajari berbagai jenis makhluk hidup yang ada di dunia ini. Manfaat lainnya adalah memudahkan langkah-langkah pelestarian keanekaragaman hayati. Dengan klasifikasi juga bisa diketahui hubungan kekerabatan spesies satu dengan yang lain. Nah sekarang, cobalah kerjakan kegiatan berikut.

Gambar 6.26 Kelompok ikan (Pisces)

50,000 Photo Art

Te li s i k
Tanaman bunga sepatu dapat dimasukkan dalam satu kelompok dengan tanaman jambu biji, yaitu kelompok tumbuhan dikotil. Cobalah kalian temukan persamaan kedua jenis tanaman tersebut meliputi bentuk daun, pertulangan daun, dan tepi daunnya. Dapatkah kalian melihat persamaan lainnya? Tuliskan jawaban kalian dalam buku tugas, lalu kumpulkan kepada guru kalian.

136

Biologi Kelas X

2. Proses dan Hasil Klasifikasi Makhluk Hidup
Para ilmuwan melakukan pengelompokan makhluk hidup dengan cara mencari persamaan ciri-ciri yang dimiliki. Makhluk hidup yang memiliki kesamaan ciri (sifat) dikelompokkan dalam satu kelompok atau takson. Misalnya, ayam dan burung dimasukkan dalam satu kelompok karena memiliki ciri yang sama, yaitu berbulu, memiliki paru, dan berkembang biak dengan bertelur. Sementara itu, hewan yang memiliki perbedaan sifat akan dimasukkan dalam kelompok yang berbeda pula. Misalnya, kita akan mengelompokkan beberapa hewan, yaitu sapi, kerbau, kambing, kucing, itik, ayam, angsa, merpati, dan jalak. Hewan-hewan tersebut dapat dikelompokkan menjadi dua kelompok. Kelompok pertama berdasarkan kesamaan ciri tubuhnya yang berambut. Kelompok ini terdiri dari sapi, kerbau, kambing, dan kucing. Sedangkan kelompok kedua berdasarkan kesamaan ciri tubuhnya yang berbulu. Kelompok ini terdiri dari itik, ayam, angsa, merpati, dan jalak. Berdasarkan cara pengelompokannya, sistem klasifikasi makhluk hidup dibedakan menjadi 3 macam, yaitu sistem artifisial, sistem alamiah, dan sistem filogeni. Masing-masing sistem klasifikasi tersebut memiliki dasar pengelompokkan tertentu. Pada sistem artifisial (buatan), klasifikasikan dilakukan berdasarkan struktur morfologis, anatomi, dan fisiologi (terutama pada alat perkembangbiakan dan habitat makhluk hidup). Contoh sistem klasifikasi ini adalah yang dilakukan oleh Theopratus dalam bukunya Historia Plantarum. Ia membagi tumbuhan menjadi empat kelompok berdasarkan penampakannya, yaitu pepohonan, perdu, semak, dan gulma. Sistem yang lain dikemukakan oleh Aristoteles dalam bukunya Historia Animalum. Ia mengelompokkan hewan menjadi dua kelompok, yaitu hewan berdarah dan hewan tak berdarah. Tokoh lain yang mengembangkan sistem ini adalah Carolus linneaus. Pada sistem alamiah, hasil klasifikasi (takson) terbentuk secara alami, sesuai kehendak alam. Dasar klasifikasi yang digunakan yaitu banyak sedikitnya persamaan, terutama morfologi. Pelopornya adalah Michael Adanson dan Jean Baptise de Lamarck. Mereka mengelompokkan hewan menjadi empat kelompok, yaitu hewan berkaki empat, hewan berkaki dua, hewan bersirip, dan hewan tidak berkaki. Selanjutnya, hewan berkaki empat dibagi lagi menjadi kelompok hewan berkuku genap dan berkuku gasal. Sedangkan sistem filogeni merupakan klasifikasi yang mengacu pada teori evolusi. Teori tersebut menyatakan bahwa spesies yang ada di muka bumi akan mengalami perubahan terus menerus sejalan dengan perubahan lingkungan, sehingga menghasilkan spesies yang berbeda. Organisme baru dilahirkan oleh organisme pendahulunya yang mengalami perubahan (meliputi perubahan susunan gen) yang mengakibatkan perubahan pada sifat organisme tersebut. Proses ini berlangsung lambat dan membutuhkan waktu yang sangat lama. Dengan

Galeri
Bapak Klasifikasi
Carolus Linnaeus atau Carl Von Linne adalah seorang doktor ahli botani dari Swedia. Dia memperkenalkan sistem klasifikasi modern. Pada mulanya, sistem klasifikasi yang dikenalkan menggunakan sistem polinomial (banyak kata). Selanjutnya, ia menggunakan sistem binomial (dua kata). Kata pertama menunjukkan genus, sedangkan kata kedua menunjukkan spesies. Karena berhasil memperkenalkan sistem binomial, ia mendapatkan julukan Bapak Klasifikasi.

Keanekaragaman Hayati

137

Plantae

Animalia

(a) Animalia Plantae Protista

(b) Fungi Plantae Animalia Protista

(c) Fungi Plantae Animalia Protista Monera (d) Gambar 6.27 Perkembangan sistem klasifikasi makhluk hidup (a) Sistem dua kingdom (b) Sistem tiga kingdom (c) Sistem empat kingdom (d) Sistem lima kingdom

menggunakan sistem ini, jauh dekatnya hubungan kekerabatan antar antar takson dapat terlihat dengan jelas. Semakin dekat hubungan perkerabatan, semakin banyak persamaannya. Dalam sejarah perkembangannya, berbagai sistem klasifikasi pernah dikemukakan oleh para ahli, mulai dari sistem dua kingdom sampai sistem yang sekarang umum dipakai. Perhatikan Gambar 6.27. Pada tahun 1758, Carolus Linnaeus mengusulkan sistem dua kingdom. Ia mengelompokkan makhluk hidup menjadi 2 kingdom (dunia), yaitu Dunia Hewan (Animalia) dan Dunia Tumbuhan (Plantae). Semua organisme yang tidak memiliki dinding sel dan mempunyai kemampuan berpindah tempat dimasukkan dalam kelompok hewan. Sedangkan organisme yang memiliki dinding sel, mampu melakukan fotosintesis, dan tidak dapat berpindah tempat dimasukkan dalam kelompok tumbuhan. Menyempurnakan sistem dua kingdom, pada tahun 1866, Ernest Haeckel mengusulkan sistem tiga kingdom. Di dalam sistem ini, makhluk hidup dibagi Dunia Hewan (Animalia), Dunia Tumbuhan (Plantae), dan Dunia Protista. Dunia Protista mencakup bacteria, Protozoa, dan Porifera. Selain Haeckel, sistem tiga kingdom juga diusulkan oleh Antoni Van Leuwenhoek, tetapi kingdom yang ketiga bukan Protista, melainkan Fungi (Dunia Jamur). Leuwenhoek menggunakan dasar pengelompokan berupa cara memperoleh nutrisi. Fungi merupakan kelompok organisme yang memperoleh makanannya dengan menguraikan dan menyerap media, Plantae merupakan kelompok organisme yang mendapatkan makanan dengan melakukan fotosintesis, dan Animalia merupakan kelompok organisme yang memakan organisme lain, baik fungi, tumbuhan, maupun hewan lain. Sistem empat kingdom muncul menyusul sistem tiga kingdom, diusulkan oleh Copeland pada tahun 1956. Copeland mengelompokkan makhluk hidup menjadi empat kingdom, yaitu Monera (termasuk bacteria), Protoctista (pengganti nama Protista), Plantae (tumbuhan, termasuk fungi), dan Animalia. Sistem serupa juga dikemukakan oleh Eduard Chatton (1939) yang menggunakan dasar klasifikasi berupa ada tidaknya membran yang membungkus inti sel (eukariotik dan prokariotik). Dalam perkembangan selanjutnya, Sistem lima kingdom kemudian muncul mengikuti perkembangan sistem-sistem sebelumnya. Pada tahun 1969, R. H. Whittaker mengelompokkan makhluk hidup menjadi Monera (memiliki tipe sel prokariotik, meliputi Bakteri dan Cyanobacteria), Protista (organisme eukariotik bersel tunggal, meliputi Protozoa dan Algae), Fungi (eukariotik, multiseluler, mengurai medium dan menyerap makanan), Plantae (eukariotik, multiseluler, dan autotrof karena mampu berfotosintesis, Meliputi Bryophyta, Pteridophyta, dan Spermatophyta), dan Animalia (eukariotik, multiseluler, heterotrof ). Ke depan sistem klasifikasi akan semakin berkembang sehubungan dengan adanya kemajuan teknologi di bidang biologi, terutama biologi

138

Biologi Kelas X

molekuler. Bahkan saat ini juga sudah diajukan sistem klasifikasi enam kingdom dan sistem tiga domain. Di dalam berbagai sistem klasifikasi tersebut, tingkatan tertinggi kelompok atau makhluk hidup adalah kingdom (dunia). Kingdom atau dunia merupakan sebuah golongan (kelompok), disebut takson. Sebagai takson yang tertinggi, Kingdom masih dapat dibagi lagi menjadi unit-unit takson di bawahnya. Urutan unit takson pada hewan adalah Kingdom (Dunia), Phylum (Filum), Classis (Kelas), Ordo (Bangsa), Familia (Suku), Genus (Marga), dan Species (Spesies, Jenis). Untuk tumbuhan urutan tersebut sama tetapi takson di bawah Kingdom bukan Phylum, melainkan Divisio (Divisi). Takson atau kelompok makhluk hidup dapat memiliki peringkat atau kategori dan takson-takson tertentu yang diberi nama secara ilmiah. Jadi setiap takson (kelompok) makhluk hidup di dalam sistem kalsifikasi memiliki nama ilmiah tertentu yang sifatnya khas dan tidak dipakai untuk nama takson yang lain. Perhatikan contoh pada bagan pada Gambar 6.28.

Kategori Dunia Divisi Subdivisi Kelas Bangsa Suku Marga
Dicotyledoneae Solanales Solanaceae Solanum

Takson
Tumbuhan Spermatophyta Angiospermae Monocotyledoneae Poales Poaceae Oryza Liliales Liliaceae Allium Bromeliales Bromeliaceae Ananas

Spesies

Solanum tuberosum (kentang)

Solanum lycopersicum (tomat)

Oryza sativa (padi)

Allium cepa (bawang merah)

Ananas comosus (nanas)

Gambar 6.28 Kategori dan Takson pada Dunia Tumbuhan

Kingdom atau dunia merupakan tingkatan takson tertinggi. Kingdom dibagi lagi menjadi filum (pada hewan) dan divisi (pada tumbuhan). Pembagian ini biasanya berdasarkan pada ciri yang umum. Pada
Keanekaragaman Hayati

139

tumbuhan, misalnya, tumbuhan yang memiliki, akar, batang, dan daun yang sejati dimasukkan pada Divisi Spermatophyta. Sedangkan tumbuhan yang tidak memiliki akar dan batang yang sejati dimasukkan ke dalam divisi lain, seperti Divisi Bryophyta, Psilophyta, Lycophyta, dan Filicophyta. Divisi dibagi menjadi beberapa subdivisi dan kelas. Divisi Spermatophyta (tumbuhan berbiji) dibagi menjadi Subdivisi Angiospermae (tumbuhan berbiji tertutup) dan Subdivisi Gymnospermae (tumbuhan berbiji terbuka). Angiospermae dibagi lagi menjadi Kelas Monocotyledoneae (tumbuhan berbiji tertutup dan berkeping satu) dan Kelas Dicotyledoneae (tumbuhan berbiji tertutup dan berkeping dua). Di bawah kategori kelas, terdapat kategori bangsa. Kelas Monocotyledoneae memiliki beberapa bangsa, contohnya adalah bangsa Poales, Liliales, dan Bromeliales. Bangsa Poales dibagi lagi menjadi beberapa suku, contohnya Suku Poaceae dan Suku Cyperaceae. Suku Poaceae (suku rumput-rumputan) memiliki beberapa marga, misalnya, Marga Oryza. Marga merupakan takson yang mencakup sejumlah spesies yang memiliki persamaan struktur alat reproduksi (jenis kelamin). Di bawah marga adalah kategori spesies atau jenis. Spesies merupakan populasi yang setiap individu yang menjadi anggotanya memiliki kesamaan pada sifat morfologi, anatomi, fisiologi, dan jumlah kromosom serta susunan kromosomnya. Marga Oryza memiliki jenis Oryza sativa (padi). Apabila antarindividu satu jenis melakukan perkawinan, maka akan dihasilkan keturunan yang fertil (subur). Tetapi khusus untuk organisme prokariotik konsep spesies tersebut tidak berlaku. Ketujuh tingkatan takson tersebut adalah tingkatan yang umum disebut. Selain itu, masih terdapat kategori (peringkat) yang lain yang letaknya berada di antara takson-takson tersebut. Yang berada di bawahnya diawali dengan kata sub, yaitu subkingdom, subphylum, subordo, dan subspesies. Sedangkan apabila kategorinya lebih tinggi, diawali dengan kata super, yaitu superclassis, superordo, dan superfamilia. Nah, uraian tersebut telah memberikan pelajaran kepada kalian tentang sistem klasifikasi pada tumbuhan. Untuk menambah pengetahuan kalian, kerjakan kegiatan berikut.

Te li s i k
Cobalah kalian klasifikasikan beberapa jenis hewan berikut sesuai dengan sistem klasifikasi Dunia Hewan. Perhatikan persamaan dan perbedaan struktur morfologi, anatomi, dan fisiologi pada hewanhewan berikut. 1. Ikan nila 6. Buaya 2. Ikan mas 7. Burung merpati 3. Katak hijau 8. Ayam 4. Katak pohon 9. Kucing 5. Kadal 10. Tikus Kelompokkan jenis-jenis hewan tersebut ke dalam kelompoknya masing-masing. Salinlah hasil pengelompokan hewan yang telah kalian lakukan pada buku tugas, lalu kumpulkan kepada guru kalian.

140

Biologi Kelas X

3. Tata Nama Makhluk Hidup
Berbagai jenis makhluk hidup memiliki sebutan atau nama yang bermacam-macam sesuai dengan daerah tempat organisme tersebut ditemukan (nama lokal). Sehingga satu jenis tumbuhan, pisang misalnya, bisa memiliki nama lokal yang berbeda-beda. Oleh orang Jawa tanaman pisang disebut gedang. Di Madura disebut kisang dan di Sunda disebut cau. Orang Belanda menyebutnya banaan dan dalam bahasa Inggris disebut banana. Akibat bermacam-macam nama tersebut bisa membingungkan meskipun pada dasarnya tumbuhan yang dimaksud adalah sama. Ini menunjukkan bahwa nama daerah di manapun di dunia ini tidak dapat dipakai untuk menunjuk dengan tepat suatu spesies. Oleh karena itu disusunlah tata nama yang mengatur pemberian nama ilmiah suatu spesies dan tata nama tersebut berlaku secara internasional. Jadi, ketika kita menyebut pisang dengan nama ilmiahnya, yaitu Musa paradisiaca L., maka para biolog di seluruh dunia akan memahami bahwa spesies yang kita maksud adalah pisang. Nama ilmiah adalah nama latin atau nama yang dilatinkan untuk menyebut suatu spesies. Nama ini berlaku secara internasional dan pemakaiannya diatur oleh suatu ketentuan atau kode internasional. Tata nama tumbuhan diatur oleh Kode Internasional Tata Nama Tumbuhan (International Code of Botanical Nommenclature) dan tata nama hewan diatur oleh Kode Internasional Tata Nama Hewan (International Code of Zoological Nomenclature). Sedangkan untuk organisme lain, bakteri dan akhea misalnya, selain mengacu pada kedua kode tersebut juga harus mengacu pada International Code of Bacterial Nommenclature. Pemberian nama ilmiah harus dilakukan sesuai tata nama. Nama ilmiah yang baku adalah yang sesuai dengan sistem binomial nomenclature. Ilmuwan yang mengenalkan tata nama ini adalah Carolus Linnaeus. Penamaan ini menggunakan dua kata. Kata pertama menunjukkan genus, sedangkan kata kedua menunjukkan penunjuk spesies (epitethon specificum). Nama genus (marga) harus ditulis dengan awalan huruf besar atau huruf kapital, sedangkan kata kedua dimulai dengan huruf kecil. Kata kedua biasanya berasal dari nama penemunya, nama tempat spesimen tersebut ditemukan, atau ciri khas yang dimiliki spesies tersebut dan harus dilatinkan. Kedua kata dalam nama ilmiah tersebut harus dituliskan dengan cetakan yang berbeda dengan kalimat di sekitarnya. Biasanya ditulis dengan huruf miring (italic). Di belakang nama ilmiah tersebut bisa juga dituliskan singkatan nama orang (author), yaitu orang yang pertama kali memberikan nama ilmiah tersebut dan mempublikasikannya secara sah dan valid. Jadi, nama ilmiah untuk pisang, Musa paradisiaca L., harus dipahami sebagai berikut. Musa paradisiaca : menunjukkan nama genus : menunjukkan nama penunjuk spesies (epitheton spesificum)
Keanekaragaman Hayati

141

pertulangan daun dan sifat-sifat permukaan daun) dan buah. daun (bentuk daun. Apabila nama spesies terdiri dari 3 kata. maka kata kedua dan ketiga harus ditulis menyatu dengan tanda hubung. Identifikasi Makhluk Hidup Dengan menyebutkan nama ayam. d. Sampel-sampel tersebut kemudian diamati ciri-cirinya dengan seksama dan diidentifikasi dengan sarana identifikasi yang sesuai. yaitu familia Canidae dari Canis + idae. Nama familia (suku) diambil dari nama spesimen acuan ditambah dengan akhiran aceae bila itu tumbuhan. misalnya nama kelas tumbuhan Melinjo terdiri dari nama kelas Gnetinae dari kata Gnetum + nae. Contoh nama familia pada tumbuhan. badan. Sehingga. dan tikus. 142 Biologi Kelas X . susunan alat gerak. Hibiscus rosa-sinensis atau Hibiscus rosasinensis. yaitu familia Solanaceae dari kata Solanum + aceae. maka kalian dapat mengenal makhluk hidup secara mendetail atau mendalam. Oleh karena itu. tepi daun. susunan gigi. dan lubang hidung. rumput. Sedangkan pada identifikasi tumbuhan. dibutuhkan sarana identifikasi berupa kunci identifikasi (kunci dikotomis). pertelaan. Sedangkan nama ordo dikhiri dengan kata ales. dan belalang berarti kalian telah melakukan identifikasi terhadap makhluk hidup. pangkal dan ujung daun. misalnya nama ordo tumbuhan jahe adalah Zingiberales. pengamatan sifat-sifat tertentu (determinasi) dan pencocokan. Begitu pula untuk virus. Misalnya. Nama kelas diakhiri dengan nae. meliputi susunan kulit. kucing. tertentu. dan idae bila makhluk itu hewan. author yang memberikan nama tersebut dan mempublikasikannya secara sah dan valid. ciri-ciri yang harus diperhatikan meliputi bunga (bagian-bagian bunga dan susunan bunga). Sampel atau spesimen tumbuhan dan hewan dapat diambil dalam bentuk awetan berupa awetan basah atau kering. apabila kalian akan melakukan identifikasi suatu jenis. dan fungi juga diperlukan sampel dan sarana identifikasi tertentu. atau padi. : singkatan dari Linneaus. Identifikasi dimulai dengan pengumpulan spesimen. dan ekor). Pada prinsipnya identifikasi makhluk hidup adalah upaya mencocokkan suatu jenis makhluk hidup dengan kategori tertentu yang telah diklasifikasikan dan diberi nama secara ilmiah oleh para ahli. organisme prokariotik. susunan bagian tubuh (kepala. Contoh awetan kering pada tumbuhan adalah herbarium dan pada hewan adalah insektarium. Identifikasi tumbuhan berarti mencocokan jenis tumbuhan yang belum diketahui ke dalam takson tertentu. Sedangkan contoh nama familia pada hewan. atau buku-buku identifikasi. kalian harus memperhatikan ciri-ciri tubuh hewan.L. Untuk menambah pengetahuan kalian tentang identifikasi. lakukan kegiatan berikut. berasal dari kata Zingiber + ales. Apabila kalian melakukan identifikasi makhluk hidup.

.. 93........................................... b......... 88............ 2005. b......................................................... bangun daun tidak garis ........ 90...................................................................... a........................... Daun berbangun garis....18................... Salinlah hasil identifikasi kalian pada buku tugas........................................... ....................... famili tumbuhan tersebut adalah Apocynaceae..... dalam karangan yang banyaknya 3 – 8 . lalu kumpulkan kepada guru kalian..........................Te li s i k Lakukan pengamatan pada tumbuhan jati................................... dalam karangan tiga-tiga........ Apocynaceae....... Bunga kecil kehijau-hijauan ........................... 113........................ a............................. 109...................................... a......... a.. Daun berkarang 84.......... pada ujung ranting rapat berdesakan................. catatlah nomornya dan lanjutkan sesuai dengan perintah yang ada pada kunci (biasanya nomornya berada di penghujung pernyataan)... Combretaceae Tidak demikian .. Sebagai contoh bila kalian mengidentifikasi dengan benar. Lakukan determinasi dengan menggunakan kunci berikut untuk mengidentifikasi ketiga jenis tumbuhan tersebut sampai tingkat familia.........12.................... Bignoniaceae Bunga bulir rapat serupa bongkol....................................... b...... 91..... merah darah ............... 90 Perdu .. 89 Pohon ................................. dan kamboja...................... 88 Tanaman air yang hidup tenggelam di dalam air.................... Verbenaceae Bunga berduri sendiri atau dalam berkas....... 91 Daunnya tunggal...... b.......... a.......... bergigi halus.............. b............................................... Jadi.. Rumput-rumputan (herba) .......................... Apocynaceae Sumber: van Steenis................................ hlm................. kemudian cocokkan ciri yang terdapat pada kunci determinasi dengan ciri pada tumbuhan......................................................... Daunnya kadang-kadang sebagian tersebar....................... 93................................................. diperlukan pengetahuan awal tentang ciri-ciri setiap spesies tumbuhan yang akan dibuat kuncinya........ berbentuk garis.... a..................................... a....... b.109..... sebagian lagi dalam karangan (semu).. maka hasil identifikasi untuk tumbuhan kambija adalah sebagai berikut: 84b-88b-89b-91b-105........................................ Bunga besar................ 86 Bunga dengan taji ........................ 85 Perdu atau pohon ....................... 105.............. Untuk membuat kunci identifikasi seperti yang kita gunakan dalam rubrik Telisik tersebut....... Ambillah satu persatu tumbuhan yang ada................................ Bila ciri yang ada pada kunci determinasi tidak sesuai dengan ciri pada tumbuhan........... Balsaminaceae Bunga tidak ada tajinya ........ 87............. Golongan 6........... beralihlah pada nomor yang sesuai dengan petunjuk yang ada pada kunci determinasi.. 87 Bunga dalam bongkol atau bulir pendek serupa bongkol. Cara mengidentifikasi tumbuhan menggunakan kunci determinasi diawali dengan mencermati setiap kata yang terdapat pada kunci determinasi mulai dari baris paling atas................................ b........................................ ........... Combretaceae Daunnya menyirip..... Bila ciri yang ada pada kunci determinasi sesuai dengan ciri pada tumbuhan.................. 45-46 85................. ............ pada cabang yang berbunga kebanyakan berhadapan ....... a.. b...... Kunci identifikasi Keanekaragaman Hayati 143 ..... 89.......... Lakukan identifikasi dengan memberikan nama familia pada tumbuhan yang kalian identifikasi.......................................................................................... tidak dalam bongkol atau bulir pendek .............. Verbenaceae Bunga malai ......... ketapang................................. Scrophulariaceae Kelopak silindris (pada bakal buahnya)...... 70............................................ 86........... panjangnya 3 – 8 cm........ dkk.. Hydrocharitaceae Tanaman darat..

kepingnya membelah menjadi dua. a. misalnya dengan melihat daun berdaging tebal dan tidak berdaging tebal. dan bulat telur (pada umumnya urat daun menyirip atau menjari). Petai cina (Leucaena glauca) c. Cobalah kerjakan tugas berikut. batang yang beruas-ruas. Bawang merah (Allium cepa) j. sehingga diperoleh satu jenis tanaman lagi yang terpisah. lima. Tebu (Saccharum oficinarum) k. kalian dapat berlatih membuat kunci identifikasinya secara sederhana. Kamboja (Plumeria acuminata) b. Bagian bunga seperti kelopak bunga dan mahkota bunga berjumlah dua. Bagilah tanaman-tanaman tersebut menjadi 2 kelompok berdasarkan pembeda yang jelas. daun berbentuk pita dengan urat-urat yang tersusun sejajar atau melengkung. buatlah kunci dikotomi dengan langkah kerja sebagai berikut. Akar maupun batang dapat tumbuh membesar karena memiliki kambium. empat. Bagian bunganya seperti mahkota dan kelopak berjumlah 3 atau kelipatan 3. Contoh tumbuhan dikotil adalah nanas seberang dan palem raja. Kangkung (Ipomoea aquatica) d. Ketela pohon (Manihot utlissima) e. sediakan beberapa tanaman berikut. tulislah urutan kerja kalian dalam bentuk kunci identifikasi. Nanas (Ananas comosus) Sebagai langkah awal. misalnya berdasarkan susunan akar serabut dan tunggang. Bentuk daunnya bervariasi. D i s k u s i Sebelum kalian mencoba membuat kunci identifikasi (kunci determinasi sederhana). Kemangi (Ocimum basillicum) g. Umumnya mempunyai banyak cabang. 144 Biologi Kelas X . Batang dan akarnya tidak dapat tumbuh membesar.sederhana hanya memuat ciri-ciri yang tampak oleh mata. Pada pemilahan ini sudah dapat ditentukan satu jenis tanaman yang terpisah. Langkah selanjutnya adalah membagi jenis tanaman yang tersisa menjadi dua kelompok lagi. Setelah dikotomi bertahap selesai (semua tanaman sudah dikelompokkan). Batangnya mempunyai ruas-ruas yang tidak jelas. Demikian seterusnya. Contohnya adalah sebagai berikut. Sedangan Kelas Dicotyledoneae (tumbuhan berkeping dua atau berbiji belah) akarnya berupa akar tunggang. Sebagai contoh apabila kita ingin membuat kunci untuk tumbuhan monokotil dan dikotil maka kita harus mengenal ciri-ciri anggota kedua kelas tersebut dengan baik. Setelah memahami ciri tumbuhan monokotil dan dikotil. “yang seperti kipas” dan bukan seperti kipas”. Tumbuhan dengan biji berkeping satu atau anggota kelas monocotyledonae memiliki akar serabut. Orok-orok (Crotalaria striata) f. tetapi juga ciri-ciri mikroskopis. kotiledonnya atau kepingnya tetap utuh. misalnya untuk kelompok tanaman yang berakar serabut dipilah menjadi dua atas dasar bentuk daun. Bila biji berkecambah. Lidah buaya (Aloe vera) i. ada yang berbentuk jantung. Bakung (Crinum asiaticum) h. ginjal. kecuali beberapa jenis monocotyledonae. Namun demikian. Bila biji berkecambah. seharusnya dalam membuat kunci tidak hanya berdasarkan ciri-ciri yang tampak. atau kelipatannya. Tiap kelompok yang dihasilkan kemudian dipilih lagi menjadi subkelompok atas dasar pembeda yang jelas pula.

.. 2... Ikhtisar 1..... wilayah Indonesia dilewati Garis Wallace dan Garis Weber yang menunjukkan adanya perbedaan persebaran hewan (fauna) di Indonesia....... Secara geografis......... Daunnya seperti kipas .... Hutan hujan tropis di Indonesia kaya akan berbagai jenis tumbuhan. dan mikroorganisme di suatu habitat....... 2................. Setelah itu........... a..... 2........................ Keanekaragaman hayati adalah keanekaragaman pada makhluk hidup yang menunjukkan adanya variasi bentuk. 4.. ukuran... Keanekaragaman gen menunjukkan adanya variasi susunan gen pada individu-individu sejenis... sudah pahamkah kalian dengan penjelasan di atas? Untuk menguji sejauh mana kemampuan kalian dalam memahami materi...... dst... Indonesia merupakan pusat keanekaragaman hayati yang kedua terbesar di dunia.. Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. meliputi keseluruhan berbagai variasi yang terdapat pada tingkat gen. Jelaskan apa yang dimaksud indentifikasi dan bagaimana cara mengidentifikasi hewan dan tumbuhan dengan tepat... Berdasarkan cara pengelompokan makhluk hidup......... tumbuhan............ 4.......... kumpulkan kepada guru......... yakni setelah Brazil. Tumbuhan di Indonesia tergolong tumbuhan Malesiana...... Jelaskan hubungan antara klasifikasi dan penyusunan kunci determinasi.. Keanekaragaman Hayati 145 ... 3................1............. serta ciri-ciri lainnya.. a..... 1..... Jelaskan.... jenis........ Tumbuhan berakar bukan serabut ........ sistem klasifikasi dibedakan menjadi 3 macam......... karena memiliki keanekaragaman jenis hayati yang tinggi........ dan ekosistem di suatu daerah...... Indonesia juga dikenal sebagai salah satu negara megabiodiversitas di dunia.. Keanekaragaman ekosistem merupakan keanekaragaman suatu komunitas yang terdiri dari hewan....... cobalah kerjakan soal-soal berikut....... Keanekaragaman hayati tingkat jenis menunjukkan keanekaragaman atau variasi yang terdapat pada berbagai jenis atau spesies makhluk hidup dalam genus yang sama.... Tumbuhan berakar serabut ....... Palem Wregu b. 5.. Jelaskan tujuan dan manfaat klasifikasi makhluk hidup... 3... Jelaskan tata nama tumbuhan dan hewan 4. sesuai teori binomial nomenclature yang dikemukakan oleh Carolus Linnaeus......... b..... 3.. penampilan.......... Nah teman-teman.................. 3 a. Presentasikan hasil kerja kalian di dalam kelas...... 2 b.. Keanekaragaman hayati disebut juga biodiversitas (biodiversity)..............

Pilihlah jawaban yang paling tepat. seperti gajah. sedani. yaitu suatu jenis makhluk hidup yang memiliki daerah persebaran yang sangat terbatas Fisiologi Cabang biologi yang berkaitan dengan fungsi dan kegiatan dari organ. dan lain-lain Migrasi Perpindahan hewan dari habitat aslinya ke tempat lain di muka bumi dan perpindahan tersebut bersifat sementara Pemangsa puncak Spesies yang berada pada tingkatan tertinggi di dalam rantai makanan Plasma nutfah Kumpulan gen-gen di alam. keanekaragaman hayati tingkat jenis d. keanekaragaman hayati tingkat kingdom Biologi Kelas X 2. Untuk mempermudah pengenalannya. ekosistem b. Sebagai konsekuensinya. PB. rojolele. keanekaragaman hayati tingkat spesies c. wujudnya berupa seluruh makhluk hidup yang ada di dalamnya Ulangan Harian A 1. 6. Tingginya keanekaragaman jenis hayati yang ada di Indonesia sangat menguntungkan karena memberikan banyak manfaat bagi kehidupan masyarakat. a. tetapi keduanya mempunyai perbedaan. Adanya tanaman padi yang terdiri dari varietas IR. dan sel Fragmentasi Terpotongnya wilayah hutan akibat penebangan pohon Konservasi Pelestarian atau pengawetan Megaherbivora Hewan pemakan tumbuhan yang memiliki ukuran tubuh yang sangat besar. a. gen d. \S e n a r a i k a t a Biogeografi Cabang biologi yang mempelajari ilmu distribusi makhluk hidup di permukaan bumi secara geografis Determinasi Menentukan sifat-sifat atau karakter makhluk hidup sehingga bisa diidentifikasi Endemisme Bersifat endemik. keanekaragaman hayati tingkat ekosistem e. organisme tersebut dikelompokkan dalam berbagai takson di dalam sistem klasifikasi makhluk hidup. Keanekargaman hayati disusun oleh berbagai spesies makhluk hidup.5. 146 . spesies Walaupun tanaman tomat berada dalam genus yang sama dengan tanaman terong. jenis e. dan delanggu merupakan keanekaragaman hayati tingkat …. Keanekaranagaman berikut yang bukan merupakan macam-macam keanekargaman hayati. banteng. Hutan yang baik berfungsi sebagai sumber plasma nutfah. Dalam usaha mengambil manfaat tersebut. kingdom c. aktivitas manusia seringkali menimbulkan permasalahan yang mengancam kelestarian hayati. Hal 3. jaringan. keanekaragaman hayati tingkat gen b. yaitu …. berbagai upaya pelestarian perlu dilakukan. Berbagai jenis tersebut jumlahnya mencapai ribuan.

III d. V b. perlindungan keanekaragaman hayati in situ b. a. 8. Di antara beberapa Taman Nasional berikut. a. kera bekantan b. Salaca edulis Berikut ini yang bukan merupakan hewanhewan oriental adalah …. geografi c. IV 9. V c. Taman Nasional Lorelindu c. yang terletak di pulau Sulawesi adalah .. 147 . Calamus caesius b. Tindakan manusia yang dapat meningkatkan kelestarian keanekaragaman hayati adalah .. strukur abiotiknya Faktor yang mendukung tingginya keanekaragaman hayati di Indonesia adalah …. dimanfaatkan untuk rekreasi atau taman wisata tanpa mengubah ciri-ciri ekosistemnya c. Tujuan diadakannya taman nasional tersebut adalah .. orang utan Berikut ini berbagai manfaat keanekaragaman hayati: I. Raflesia arnoldii c. dan pendidikan tanpa mengubah ciri-ciri ekosistemnya e.. III. pengambilan bahan obat b. II. Shorea spp. komunitasnya b. ekosistem b. mengubah fungsi hutan untuk industrialisasi c.. III.. a. jenis e. secara geografis merupakan pertemuan sirkum Pasifik dan Mediterania d. II. a.. perlindungan keanekaragaman hayati.… a. pengendalian hama dengan hewan predator e. gen d. a. reboisasi d. Perabot rumah tangga Yang termasuk kebutuhan primer adalah .. Bahan bangunan III. Indonesia memiliki taman nasional dalam jumlah yang cukup banyak. Tanaman hias V. antropologi e.. dan keanekaragaman jenisnya e. a. struktur biotik. geologi d. gajah d. IV. hanya untuk kepentingan ekonomi semata atau pemasukan kas negara 12. 7. a. penggunaan predator alami e. botani 13. sarana rekreasi. I. iklimnya subtropis Salah satu tumbuhan endemik yang ada di Pulau Sumatera adalah …. Sumber oksigen IV. Taman Nasional Gunung Leuser b. struktur biotiknya c. Keanekaragaman hayati tingkat ekosistem dapat diketahui dari penampilan …. pengendalian hama dengan insektisida dosis tinggi b. iklim dan letak geografisnya e.ini menunjukkan adanya keanekaragaman hayati tingkat …. Swietenia mahagoni d. Perlindungan terhadap suku Asmat di Irian jaya termasuk perlindungan alam …. sistem ladang berpindah d. penangkapan ikan dengan mengalirkan arus listrik ke dalam air 11. e. Taman Nasional Komodo Keanekaragaman Hayati 6. daerah biografinya termasuk oriental c. komunitas. Beberapa kegiatan manusia yang merupakan ancaman bagi keanekaragaman hayati adalah .. zoologi b. tapir e. iklim tropis b. spesies 4. pertanian organik 5. keanekaragaman jenisnya d. a. I. III. fragmentasi hutan c. anoa c.. IV. Sumber karbohidrat II.. V e. a. a. penelitian. kingdom c. 10. sebagai laboratorium alami dan sarana pendidikan d. II.

Keanekargaman hayati dibedakan menjadi tiga. 7. ………. Biologi Kelas X 5. 3. Taman Nasional Baluran Taman Nasional Manusela Wainua 14. Pengelompokan ini termasuk dalam sistem …. Keanekaragaman hayati di Indonesia dapat dimanfaatkan untuk memenuhi berbagai kebutuhan manusia. Nama latin kucing adalah Felix domistica. a. Lengkapilah tabel berikut. 2. spesies e. Jelaskan upaya-upaya pelestarian keanekaragman hayati di Indonesia. 3. 3. dst. 10. 8. 4. anatomi.. Indonesia kaya dengan berbagai keunikan biodiversitas yang hanya ditemukan di daerah tertentu. ………. Makhluk hidup diklasifikasikan berdasarkan struktur morfologis. Daerah persebaran Pulau Sumatra Pulau Komodo ………. Sistem klasifikasi makhluk hidup dibedakan menjadi tiga macam.d. 148 . Terangkan urutan takson dari yang tertinggi sampai dengan yang terendah. ……… ……… dst. artifisial d. o N Nama tumbuhan / hewan 1 .. a. 9. Tanaman kelapa Produk Buah Kulit buah (sabut) Daun muda Batang 2. Terangkan tindakan manusia yang menyebabkan berkurangnya keanekaragaman hayati di Indonesia. ordo spesies Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas. Nama hewan/tumbuhan Raflesia arnoldii Varanus komodoensis ………. 4.. alamiah e. N o 1. Kata domestica menunjukkan nama …. Jelaskan dan berilah contohnya. penunjuk c. filologi c. 15. Tuliskan keunikan tersebut dalam tabel berikut. Adanya keanekaragaman hayati mendatangkan manfaat bagi kehidupan manusia.. filogeni b. buatan B 1. Sebut dan jelaskan. Jelaskan manfaat dilakukannya klasifikasi makhluk hidup. 6. genus d. Jelaskan dan berilah contohnya. familia b. Manfaat Sayur Kue Minyak Alat rumah tangga Hiasan Bahanbangunan Nilai Ekonomi Ekonomi Spiritualestetik Ekonomi 2. Whittaker membagi makhluk hidup menjadi lima kingdom. dan fisiologi. Jelaskan dan berilah contohnya. e.

Bab VII Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan T umbuhan atau tanaman dapat kalian jumpai dengan mudah di sekitar rumah atau di lingkungan sekolah. Beraneka macam tanaman hias juga sering disusun dalam sebuah taman yang menghiasi halaman rumah atau perkantoran. Coba perhatikan taman di lingkungan tempat tinggal kalian. Kalian bisa mendapatkannya dengan membaca uraian berikut. 61 Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 149 . kalian akan bisa melakukannya dengan mudah bila memiliki pengetahuan yang cukup mengenai Kingdom Plantae (Dunia Tumbuhan). hlm. ada berapa jeniskah tanaman yang ditanam di sana? Bisakah kalian membedakan atau mengelompokkan berbagai jenis tanaman tersebut? Tentu. Suharto. 1994.

Sebagai anggota sebuah kingdom. kimiawi. maka tumbuhan disebut organisme autotrof. Namun. Berbagai jenis tumbuhan termasuk ke dalam Kingdom Plantae. berbagai jenis tumbuhan memiliki ciri-ciri umum yang sama. alga dan tumbuhan memiliki kekerabatan yang dekat. mereka tidak termasuk anggota Kingdom Plantae karena beberapa alasan. dan kangkung air. dan tumbuhan berbiji. Tumbuhan juga memiliki klorofil. sumber daya yang diperlukan organisme fotosintetik 150 Biologi Kelas X Dok. kalian juga diharapkan dapat menjelaskan cara perkembangbiakan tumbuhan dan berbagai manfaat tumbuhan bagi kehidupan manusia. Sel-sel tumbuhan memiliki dinding sel yang terbuat dari selulosa. tumbuhan paku. Alga hijau. dan daun). tumbuhan. maka alga tidak termasuk ke dalam Kingdom Plantae. dan beberapa jenis alga lainnya memiliki sifat yang mirip dengan tumbuhan. Makhluk hidup dapat digolongkan menjadi lima kelompok. akan tetapi termasuk Kingdom Protista. kalian juga akan mempelajari cara perkembangbiakan dan siklus hidup. Semua organisme yang disebut tumbuhan bersifat eukariotik multiseluler dan sel-selnya terspesialiasasi membentuk jaringan dan organ. Selain itu. Karena sifat tersebut. yaitu klorofik a dan klorofil b. meliputi ciri umum plantae dan klasifikasinya ke dalam kelompok tumbuhan lumut. Ciri Umum Kingdom Plantae Kilas Pada saat kelas VII. dan tumbuhan berbiji. tumbuhan paku. PIM . A. serta memberikan contoh spesiesnya.1 Contoh tumbuhan air Kingdom Plantae disebut juga Dunia Tumbuhan karena beranggotakan berbagai jenis tumbuhan. Tumbuhan menyimpan cadangan makanannya dalam bentuk tepung atau pati. Selain itu. kalian akan mampu mendeskripsikan ciri-ciri divisi di dalam Dunia Tumbuhan. Hampir semua jenis tumbuhan adalah tumbuhan darat (teresterial). serta peranan plantae dalam kehidupan.Kata K u n c i • • • • • • Tumbuhan Divisi Lumut Paku Biji Manfaat Pada uraian berikut. ada juga tumbuhan yang hidup di air (akuatik). misalnya karena tubuh alga masih berupa talus (belum bisa dibedakan antara akar. Di habitat darat. Beberapa contoh tumbuhan akuatik adalah enceng gondok. Namun. Disebut aksesoris tambahan karena klorofil tersebut tidak dimiliki oleh organisme fotosintetik lainnya. dan reproduksi. membedakan tumbuhan lumut. kalian telah mempelajari klasifikasi makhluk hidup. yakni mikroorganisme. Gambar 7. sehingga mampu melakukan fotosintesis untuk memenuhi kebutuhan makanannya. alga cokelat. Semua eukariotik fotosintetik menggunakan klorofil a sebagai pigmen yang terlibat secara langsung dalam konversi energi cahaya menjadi energi kimia. Beberapa jenis alga memang memiliki klorofil dan mampu melakukan fotosintesis. jamur. teratai. batanng. Perbedaan karakter habitat darat dan air akan mendorong tibulnya perbedaan adaptasi struktural. dan hewan. kalian akan mempelajari Kingdom Plantae (Dunia Tumbuhan). Walaupun demikian. protista. Setelah mempelajari bab ini. Tumbuhan dan alga hijau memiliki klorofil b sebagai suatu pigmen aksesoris fotosintetik. Tapi apakah mereka termasuk anggota Kingdom Plantae? Jawabannya adalah bukan. Karena dapat memenuhi kebutuhan makanannya secara mandiri.

yaitu pori mikroskopik yang melalui permukaan daun. Reece. Galeri Keajaiban Benih Benih atau yang umum kita sebut sebagai biji adalah suatu bagian dari tumbuhan yang sangat istimewa. Mitchell. Spora didefinisikan sebagai suatu sel reproduktif yang berkembang secara langsung menjadi suatu organisme tanpa harus menyatu dengan sel-sel lainnya. pertukaran karbon dioksida dan oksigen antara atmosfer dan bagian dalam yang berfotosintetis terjadi melalui stomata (mulut daun). Kedua generasi tersebut saling bergiliran dan masing-masing saling menghasilkan. 2003 Mitosis Zigot (2n) Sporofit (diploid multiseluler) (2n) Fertilasi Spora (haploid (n) Meiosis Campbell. hlm.2 Pergiliran generasi tumbuhan Reproduksi tumbuhan berlangsung secara generatif dan vegetatif. Tumbuhan mempunyai daur atau siklus hidup yang disebut pergiliran generasi atau metagenesis. Pada sebagian besar tumbuhan. dan lain sebagainya. bagaimana rasa buahnya. Harun Yahya Series. 2003. Sebutir benih dapat menentukan bagaimana bentuk perkembangannya nanti menjadi sebuah tumbuhan. meliputi semua bagianbagiannya yang detil seperti bagaimana perawakannya. Cahaya dan karbon dioksida sebagian besar tersedia di atas permukaan tanah. meliputi generasi haploid (gametofit) dan generasi diploid (sporofit). 155 Gamet (n) Mitosis Gametofit (haploid multiseluler) (n) Mitosis Haploid (n) Diploid (2n) Gambar 7. Dengan demikian. sementara air dan nutrien mineral sebagian besar berada di dalam tanah. Benih adalah suatu maha karya ciptaan Tuhan yang mengilhamkan tumbuhan untuk berkembang biak dan memberikan manfaat bagi manusia dan kehidupan di bumi. yaitu akar. tidak dapat berkembang secara langsung menjadi organisme tetapi harus melalui penggabungan terlebih dahulu. Gametofit membentuk gamet dengan cara pembelahan mitosis dan sporofit membentuk spora melalui pembelahan meiosis. artinya sporofit dan gametofit berbeda dalam hal morfologi atau bentuknya. Sel sperma (gamet jantan) membuahi sel telur (gamet betina) membentuk zigot dan zigot akan berkembang menjadi organisme. bagaimana bentuk dan lebar daunnya.2. gametofit (generasi haploid) adalah tumbuhan yang lebih besar dan rumit Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 151 . Sedangkan gamet adalah sebaliknya. Perhatikan Gambar 7.tersedia di dua tempat yang sangat berbeda. Pada lumut dan kerabat dekatnya. seberapa tingginya. yaitu suatu sporofit baru. bagaimana bentuk dan warna bunganya. tubuh tumbuhan yang kompleks menunjukkan derajat spesialisasi struktural yang beraneka ragam pada organ-organ yang berada di bawah tanah. Dalam siklus hidup semua tumbuhan sprorofit dan gametofit adalah heteromorfik. dan yang di atas permukaan tanah yaitu tunas yang akan menjadi daun.

batang. Untuk memperjelas perbedaan tumbuah tingkat rendah dan tumbuhan tingakt tinggi. maupun pohon. suplir atau tumbuhan paku lainnya c. Sedangkan tumbuhan paku merupakan kelompok yang lebih maju karena sudah dapat dibedakan menjadi akar. Berdasarkan bentuk sporofitnya (ada tidaknya biji).dan merupakan suatu tahapan yang umumnya dapat kita lihat secara langsung misalnya hamparan lumut daun. tumbuhan paku. Sel-sel tumbuhan memiliki dinding sel yang terbuat dari selulosa. Ketiga kelompok tumbuhan tersebut memiliki sifat-sifat yang berbeda satu sama lain. Tumbuhan tingkat tinggi terdiri dari tumbuhan berbiji terbuka dan tumbuhan berbiji tertutup. Percobaan Mengamati Perbedaan berbagai Kelompok Tumbuhan A. Tumbuhan menyimpan cadangan makanannya dalam bentuk tepung (pati). Berbagai jenis tumbuhan: a. memiliki struktur tubuh yang lebih kompleks dan berkembang biak dengan biji. usahakan yang sudah membentuk bunga. Keduanya berperan dalam pembentukan biji sebagai alat perkembangbiakan. Tumbuhan berbiji terbuka memiliki struktur yang disebut strobilus dan tumbuhan berbiji tertutup memiliki struktur yang disebut bunga. spora. Tumbuhan lumut memiliki struktur yang sangat sederhana. yang dapat kita amati sebagai semak. Berdasarkan struktur tubuhnya tumbuhan dapat dikelompokkan menjadi tumbuhan lumut. herba. Alat dan bahan 1. tubuhnya ada yang masih berupa talus (lembaran) tersusun oleh sel-sel yang sederhana dan ada yang sudah merupakan peralihan ke bentuk kormus (tumbuhan berpembuluh). atau biji B. Sedangkan tumbuhan yang berkembang biak dengan dengan benih yang berupa biji disebut tumbuhan tingkat tinggi. kerjakan kegiatan Percobaan berikut. Dasar teori Tumbuhan merupakan organisme eukariotik multiseluler dengan sel-sel yang terspesialiasasi membentuk jaringan dan organ. Tumbuhan juga memiliki klorofil. Akan tetapi. maka tumbuhan disebut organisme autotrof. rumput teki dan bayam Semua jenis tumbuhan tersebut dicabut utuh beserta akar-akarnya. Tujuan Mengetahui perbedaan struktur tubuh tumbuhan tingkat rendah dan tumbuhan tingkat tinggi. Kelompok yang paling maju adalah tumbuhan berbiji. tumbuhan dapat dikelompokkan menjadi kelompok tumbuhan tidak berbiji dan kelompok tumbuhan berbiji. sehingga mampu melakukan fotosintesis untuk memenuhi kebutuhan makanannya. tumbuhan lumut yang terdapat di tembok-tembok yang lembab b. konifer seperti Pinus. dan tumbuhan berbiji. dan tumbuhan berbunga) sporofit (generasi diploid) adalah tahapan dominan. rumput. Karena dapat memenuhi kebutuhan makanannya secara mandiri. C. Kedua tumbuhan tersebut berkembang biak secara generatif dengan benih yang disebut spora sehingga disebut kelompok tumbuhan tingkat rendah. 152 Biologi Kelas X . pada kelompok tumbuhan selain lumut (paku-pakuan. Tumbuhan tidak berbiji terdiri dari lumut dan paku-pakuan. dan daun (tumbuhan berkormus).

menyesuaikan diri dengan lingkungan darat yang lembab dan basah. dalam batangnya sudah ada sekelompok sel-sel memanjang sebagai buluh pengangkut. lup atau kaca pembesar Alat tulis (pensil. setelah melakukan percobaan sekarang kalian sudah siap untuk mengikuti pembahasan selanjutnya. pada lumut yang berhabitus seperti tumbuhan tingkat tinggi. penggaris) Langkah percobaan 1. Amati dengan seksama struktur tiap jenis tumbuhan tersebut. Buatlah laporan dan kumpulkan pada guru kalian. daun. 3. dan spora atau buahnya. maka tumbuhan lumut disebut pula tumbuhan amfibi (amphibious plant). Tumbuhan ini tergolong kelompok Cryptogamae. 2. 3. D. Selain itu. Nah. Pembahasan 1.2. mulai dari akar. yaitu kelompok tumbuhan yang alat perkawinannya tersembunyi. yaitu alga. bunga. B. 4. kertas. 4. Perbedaan Tumbuhan Tingkat Rendah dan Tumbuhan Tingkat Tinggi No 1 2 3 4 5 6 Bagian yang diamati Akar Batang Daun Spora Bunga Biji Tumbuhan tingkat rendah lumut paku Tumbuhan tingkat tinggi rumput bayam E. Bandingkan hasil pengamatan kelompok kalian dengan kelompok lain. Tulislah perbedaan jenis-jenis tumbuhan tersebut dalam bentuk tabel. Buatlah kelompok kerja untuk melakukan percobaan ini. Pada subbab berikut kita akan membahas lebih mendalam tentang kelompok tumbuhan yang disebut lumut. Berdasarkan pengamatan kalian. 2. Karena merupakan peralihan dari habitat air ke habitat darat. batang. Perhatikan perbedaannya. Contoh tabelnya adalah sebagai berikut. bagaimana struktur tubuh berbagai tumbuhan tersebut? Jelaskan ciri khas masing-masing kelompoknya. Hal tersebut disebabkan oleh sifat hidupnya yang sebagian besar sudah berada di darat. Tumbuhan Lumut (Bryophyta) Tumbuhan lumut adalah tumbuhan pertama yang beradaptasi dengan lingkungan darat. Tingkat perkembangan lumut lebih maju dari kerabat dekatnya. Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 153 . Lumut juga sudah memiliki rizoid (struktur menyerupai akar pada tumbuhan tingkat tinggi) sebagai alat penyerap dan pelekat. Presentasikan hasil pengamatan kelompok kalian di depan kelas untuk mendapat tanggapan dan masukan dari kelompok lain serta guru kalian.

Lumut tidak memiliki sistem pembuluh pengangkut yang khusus untuk mengangkut air dan mineral organik. kecuali ibu tulang daun. Lumut merupakan tumbuhan dengan ukuran relatif kecil. Rizoid ini terdiri dari satu deret sel yang memanjang. Rizoid adalah struktur menyerupai rambut atau benang-benang yang berfungsi untuk melekatkan tubuh pada tempat tumbuhnya dan menyerap air serta garam-garam mineral.5.3 Tumbuhan lumut hidup pada permukaan dinding yang lembab. tetapi mempunyai bagian yang menyerupai akar (rizoid). terkadang dengan sekat yang tidak sempurna. batang.Gambar 7. dan daun. dan mengandung kloroplas yang tersusun seperti jala. Batang dan daun lumut belum memiliki floem maupun xylem. Vaginula adalah bagian sporofit yang terdiri dari kaki yang diselubungi Kaliptra Talus Sporofit Operkulum Kolumela Apofisis Daun Gametofit Batang Seta (tangkai) Arkegonium Rizoid Vaginula Gambar 7. Pernahkah kalian memperhatikan dinding kamar mandi atau tembok-tembok yang lembab di sekitar tempat tinggal kalian? Kalian akan menemukan lapisan hijau seperti beludru yang merupakan kumpulan lumut (Gambar 7. panjang. yaitu vaginula. kaliptra. Perhatikan Gambar 7. Perhatikan Gambar 7. sehingga proses pendistribusian air berjalan lambat yaitu secara difusi. Daun lumut umumnya disusun oleh sel-sel setebal 1 lapis. Tubuhnya tidak memiliki akar. Sporofit adalah struktur tubuh lumut yang terdiri atas bagian-bagian tertentu.4 Struktur tubuh lumut Gambar7. Mengapa lumut menyukai tempat yang lembab dan teduh? Ini karena saat bereproduksi tumbuhan tersebut membutuhkan air untuk melakukan pembuahan. Tanpa air.5 Sporofit tumbuhan lumut 154 Biologi Kelas X . dan kolumela.3). lumut akan membentuk sporofit. kecil. Dok. Sel-selnya sempit. dan daun yang sebenarnya. PIIM 1. Pada beberapa jenis lumut hati atau lumut tanduk tubuhnya masih berupa talus (lembaran). yang mempunyai lebih dari 1 sel. Setelah dewasa.4. sel-sel kelamin jantan tidak bisa mencapai sel-sel kelamin betina. Sel-sel penyusun tubuhnya memiliki dinding sel yang terdiri dari selulose. batang. tingginya 2 sampai 50 cm. Tubuh tumbuhan lumut dengan berbagai struktur umum tersebut adalah gametofit. Ciri-ciri Lumut Lumut memiliki ciri-ciri yang membedakannya dengan tumbuhan lain.

lumut epifit melingkupi hampir semua bagian hutan. Di hutan. Apabila anteredium dan arkegonium dihasilkan oleh satu gametofit (satu individu lumut) maka jenis tersebut disebut lumut berumah satu atau homotalus. Sporofit tumbuhan lumut tumbuh menumpang pada gametofit yang hijau menyerupai daun. di atas tanah atau di atas batu. Hutan hujan tropis kita merupakan salah satu ekosistem yang kaya akan berbagai jenis lumut. Gametofit jantan membentuk anteredium dan gametofit betina membentuk arkegonium. yang merupakan peralihan antara seta dengan kotak spora (sporangium). www. tumbuhan lumut juga bisa mendapatkan makanan dari gametofit tempatnya melekat.7. Perhatikan Gambar 7. sedangkan apabila keduanya dihasilkan oleh gametofit yang berbeda maka jenis tersebut disebut lumut berumah dua atau heterotalus. Perhatikan Gambar 7. Gametofit menghasilkan organ kelamin jantan atau anteredium dan organ kelamin betina atau arkegonium. Di daerah pegunungan ditemui suatu wilayah yang banyak didominasi oleh lumut. terutama hutan lumut. Tumbuhan lumut juga hidup pada kayu-kayu yang lapuk atau menempel pada kulit pohon sebagai epifit. Galeri Lumut Epifit Lumut epifit adalah sebutan untuk komunitas lumut yang hidup pada pepohonan. Di lingkungan sekitar.6). tembok. dan aliran sungai.7 Lumut homotalus dan lumut heterotalus (a) Lumut homotalus (b) Lumut heterotalus Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 155 .sisa dinding arkegonium. di dalam lumpur. tumbuhan lumut banyak dijumpai di hutan yang lebat. Namun. Ada lumut yang hidup di daerah kering atau gurun. dan permukaan batu bata. berfotosintesis. mulai dari pangkal pohon di dekat permukaan tanah sampai permukaan kanopi pohon. sehingga dapat menutupi permukaan dasar hutan. Selain itu. Kaliptra adalah tudung yang berasal dari dinding arkegonium sebelah atas menjadi tudung kotak spora. Dalam pembahasan ini kita akan menggunakan contoh siklus hidup pada lumut daun. Sporofit ini Gambar 7.org Anteredium Arkegonium Gametofit jantan Gametofit betina (a) Anterdium Arkegonium Sporofit 2. Sperma dari anteredium Gametofit (b) Gambar 7. kita bisa melihat berbagai jenis lumut yang menempel pada bebatuan.8.cartage. Lumut juga dapat dijumpai di daerah kutub utara (Arktik) dan di daerah kutub selatan (Antartika). sehingga disebut hutan lumut (Gambar 7. Komunitas ini memiliki peran penting terutama dalam siklus hidrologi karena mempunyai kemampuan mengikat dan menahan air yang tinggi. Siklus Hidup Lumut Siklus hidup lumut berbeda dengan siklus hidup tumbuhan yang lain karena siklus hidup lumut didominasi oleh gametofit. Sebagian besar spesies lumut daun bersifat heterotalus. Berbagai jenis lumut juga ditemukan di daerah dengan iklim yang ekstrim. Lumut-lumut tersebut hidup menempel pada kulit pohon yang hidup maupun gelondongan kayu yang sudah lapuk.6 Hamparan lumut yang memiliki klorofil. Habitat lumut adalah tempat-tempat yang memiliki kelembaban yang tinggi. sumur. seta (tangkai). Sedangkan kolumela adalah jaringan yang tidak ikut mengambil bagian dalam pembentukan spora. dan apofisis yaitu ujung seta yang agak melebar.

Beberapa jenis lumut juga sangat mudah membentuk tunas-tunas atau gemma.dengan perantaraan air berenang menuju sel telur di dalam arkegonium kemudian terjadi pembuahan yang menghasilkan zigot. Gametofit dewasa akan membentuk gametgamet yang akan berkembang dan kembali menjalani siklus serupa. Setelah masak. menguncup dari jaringan generatif khusus pada batang. Sporangium juga berfungsi sebagai tempat terjadinya pembelahan mitosis. Zigot yang bersifat diploid kemudian akan mengalami mitosis dan bekembang menjadi sporofit embrionik di dalam arkegonium. Anteredium Sperma (n) Zigot (2n) Mitosis Gametofit jantan (n) Sel telur (n) Fertilasi (di dalam arkegonium) Embrio (2n) Sporofit dewasa (n) Sporofit muda (n) Mitosis Sporangium Spora (n) Meiosis Arkegonium Gametofit yang berkembang (n) Gametofit betina (n) Protonema (n) Gametofit betina (n) Gambar 7. Gemma merupakan tubuh bersel satu atau banyak. lumut juga berkembang biak secara vegetatif. Spora-spora tersebut apabila menemukan tempat yang memiliki kelembaban yang sesuai akan berkecambah membentuk protonemata (jamak dari protonema) kecil yang berwarna hijau. yaitu kapsul tempat spora haploid berkembang. Bagian gametofit lumut yang patah dan terbawa angin atau burung yang mencari bahan sarang bisa tumbuh apabila jatuh di tempat-tempat yang lembab. Selain melalui perkembangbiakan generatif. Protonemata haploid tersebut terus tumbuh dan berdiferensiasi sehingga membentuk gametofit. daun.8 Siklus hidup lumut daun Perkawinan antara gamet jantan dan gamet betina membentuk spora merupakan perkembangbiakan secara seksual (generatif ). Seringkali. atau protenema. Gemma dapat 156 Biologi Kelas X . kapsul spora pecah dan spora terpencar keluar. Pada ujung batang sporofit yang memanjang terdapat sporangium. rizoid.

sehingga spora akan terpancar keluar dari kapsul. Perhatikan Gambar 7.huh. . dan Kelas Anthocerotopsida atau lumut tanduk. Contoh lumut daun adalah Sphagnum sp. (hidup di tembok atau batuan yang lembab). sedangkan jenis yang satunya merupakan lumut hati yang mempunyai gemma cup pada permukaan talusnya. b.com Campbell. Sementara. berdasarkan bentuk gametofit dan sporofitnya. lumut daun dapat melekat pada benda tempat hidupnya. Divisi tersebut. (Gambar 7. Jenis yang pertama tersebut adalah anggota lumut daun yang mempunyai gemifereous leaf pada bagian ujung daunnya. 2003. Perhatikan Gambar 7.9. Gambar 7.11 Marchantia polymorpha. Mitchell. yaitu bryon (lumut) dan phyton (tumbuhan). Lumut Daun (Bryopsida) Lumut daun merupakan tumbuhan lumut yang paling terkenal. lumut dikelompokkan ke dalam Divisi Bryophyta. Selain itu. yakni pembiakan secara seksual dan aseksual. dinding.11). disebut elatera. daun. salah satu contoh lumut hati Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 157 www. Contoh lumut hati adalah Marchantia polymorpha dan Porella sp. lumut ini dinamakan lumut hati. (a) Gemifereous leaf a. hlm. Melalui rizoid ini. Di dalam sporangia. 24 secara efektif memberikan persebaran dalam waktu singkat. beberapa lumut hati mempunyai sel berbentuk kumparan. yang muncul dari kapsul. Klasifikasi Lumut Di dalam Dunia Tumbuhan. Karena itu. dan Aerobrysis longissima (hidup sebagai epifit di hutan). Hamparan lumut daun terdiri dari satu tumbuhan lumut daun yang tumbuh dalam kelompok yang padat.9 Gemma pada tumbuhan lumut (a) Calymperes tenerum (b) Marchantia polymorpha Gambar 7. Rizoid merupakan deretan sel yang memanjang atau filamen seluler. menyerupai akar pada tumbuhan tingkat tinggi. misalnya saja pohon. Tubuh lumut daun bisa dibedakan menjadi rizoid. Hamparan ini memiliki sifat seperti karet busa yang bisa menyerap dan menahan air. Namun perlu diingat. dibagi menjadi 3 kelas. Kelas Hepaticopsida atau lumut hati. et all. Elatera ini akan terlepas ketika kapsul terbuka.3. Siklus hidup lumut hati sangat mirip dengan siklus hidup lumut daun.edu www. 162 Frahm. Gemma cup (b) Gambar 7.10 Bryum sp.flora. Lumut Hati (Hepaticopsida) Lumut hati merupakan lumut yang kurang menyolok penampilannya bila dibandingkan dengan lumut daun. yaitu Kelas Bryopsida atau lumut daun. fotosintesis banyak terjadi pada bagian atas rizoid yang menyerupai batang atau daun. Reece. batang. Contohnya terdapat pada Calymperes tenerum dan Marchantia polymorpha. Tubuh masih berupa lembaran (talus) yang terbagi atas beberapa lobus. sehingga satu sama lainnya bisa saling menyokong dan menguatkan. dan daun. maupun akar (rizoid) lumut daun tidak sama persis strukturnya dengan tumbuhan vaskuler.. Bryum sp. (lumut gambut). jikalau bentuk batang. Bentuknya akan mengingatkan pada lobus hati pada hewan. lumut hati juga dapat berkembangbiak secara aseksual (vegetatif ).10. atau bebatuan. Kata Bryophyta dari bahasa Yunani. 1990 hlm.renyswildflowers.harvard.

Mitchell. maupun sebagai epifit. jika gemma jatuh di tempat yang cocok. Selain lumut. misalnya bangunan candi. 1. banyak penjual tanaman hias yang menjualnya. Lumut Tanduk (Anthocerotopsida) Lumut tanduk mempunyai kemiripan dengan lumut hati. 2. Mari kita pelajari uraiannya pada subbab berikut. 3.12 Anthoceros sp.13 Pakis. Mengapa tumbuhan lumut dan paku disebut tumbuhan tingkat rendah? Jelaskan. Apakah kalian pernah melihat tumbuhan pakis di lingkungan sekitar kalian? Tentu kalian pasti pernah melihatnya. yaitu sudah Burnie. gamme ini dapat terpelanting keluar dari mangkuk (talus) yang ada pada permukaan gametofit. yaitu di atas tanah. Reece. Coba diskusikan dengan teman sebangku kalian bagaimana usaha-usaha untuk mengatasi hal tersebut. tetapi paku mempunyai ciri dan struktur tubuh lebih kompleks. salah satu contoh tumbuhan paku 158 Biologi Kelas X . hlm. Perhatikan Gambar 7. Sampai di sini tentu pemahaman kalian tentang lumut sudah semakin banyak. Uji Kompetensi Jawablah soal-soal berikut ini dengan tepat. Sebutkan dan jelaskan dengan contoh. Meskipun habitat lumut dan paku hampir sama. Pakis merupakan salah jenis tumbuhan paku (Gambar 7. Untuk memantapkannya lakukan Diskusi dan juga jawablah soal-soal pada rubrik Uji Kompetensi berikut. hlm 52 Gambar 7. D i s k u s i Lumut yang hidup di permukaan batuan banyak menimbulkan permasalahan. yakni pada gametofitnya. 2003. Meskipun ciri dan struktur tubuh tumbuhan paku amat berbeda dengan lumut. Akibatnya. Ada berapa cara lumut berkembangbiak? Sebutkan dan jelaskan. 5. gemma tersebut akan membentuk individu baru. 4. batu. 2000. Bagaimanakah ciri-ciri umum Dunia Tumbuhan? Jelaskan. Gametofit Gambar 7. Tumbuhan lumut dibagi menjadi 3 divisi. tumbuhan paku merupakan tumbuhan tingkat rendah. Campbell. lumut tanduk memiliki sporofit yang berupa kapsul yang memanjang dan tumbuh seperti tanduk dari hamparan gametofit. Tumbuhan Paku (Pterydophyta) Bersama lumut. Terkadang. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan lumut. 162 c. tumbuhan yang tergolong kelompok tumbuhan tingkat rendah adalah tumbuhan paku. Bedanya. C. Oleh tetesan air hujan. Contoh lumut tanduk adalah Anthoceros laevis dan Notothylus indica.12. terutama pada pemeliharaan benda-benda cagar budaya.13). serta mampu membentuk spora.Sporofit Sel yang berperan adalah berkas-berkas sel kecil yang disebut dengan gemma.

batang. sehingga termasuk kelompok Vasculer Cryptomagae. Campbell. Reece. Karenanya. tentu akan dipelajari ukuran. Sebaliknya. Ciri-Ciri Tumbuhan Paku Apabila kita membicarakan ciri tubuh tumbuhan paku. Tubuhnya memang sudah dapat dibedakan menjadi akar. pohon. tumbuhan paku lebih rendah perkembangannya daripada tumbuhan berbiji (Spermatophyta) karena untuk melakukan pembuahan sel kelamin jantan dapat mencapai sel kelamin betina tanpa harus melalui siphon (buluh serbuk sari). alat perkembangbiakan tumbuhan paku yang utama yakni melalui spora. Tumbuhan paku juga mempunyai gametangium yang letaknya tersembunyi. cabang-cabang baru tersebut tidak pernah keluar dari ketiak daun.Umumnya daun masih lebih primitit daripada daun tumbuhan tingkat tinggi sehingga disebut mikrofil. tumbuhan paku sudah lebih maju daripada tumbuhan lumut karena sudah mempunyai sistem pembuluh yang terdiri dari xilem dan floem. Berkas-berkas pengangkut ini umumnya tersusun Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 159 . tumbuhan paku masih membentuk spora sebagai alat perkembangbiakan yang utama. Mitchell. tetapi tumbuhan paku belum menghasilkan biji. Karenanya tumbuhsn paku disebut kormofita berspora atau tumbuhan vaskuler tak berbiji. Struktur tubuhnya jelas mempunyai kormus. Akar tumbuhan paku bersifat endogen dan tumbuh ke samping ari batang. Sebagai tumbuhan tingkat rendah. tingginya antara 2 cm hingga 5 m. dan daunnya.mempunyai cormus. hlm 166 1. tumbuhan paku dan lumut termasuk golongan Embryophyta Asiponogama. Artinya. dan daun telah terdapat jaringan pengangkut yang tersusun atas bagian floem dan xilem yang belum terdapat pada tumbuhan lumut. Namun demikian. Karena itu. dan ada yang seperti tanduk rusa. batang. dan daun sejati dan juga sudah memiliki pembuluh pengangkut (termasuk tumbuhan vaskuler). Batangnya bercabang-cabang menggarpu (dikotom) atau jika membentuk cabang-cabang ke samping. tumbuhan ini tidak menghasilkan biji. dan sebagian sudah merupakan tumbuhan heterospor. Selain itu. sebagai golongan kormofita. Bentuknya pun amat beragam. Golongan Vascular Cryptogamae menurut sistem klasifikasi lama termasuk dalam Divisi Pterydophyta. sporofit hidup bebas dan berumur panjang. Galeri Batu Bara Tumbuhan paku merupakan kelompok yang berjaya pada masa Karboniferus sekitar 290-360 juta tahun silam. sudah ada akar sejati. Pada batang terdapat banyak daun yang dapat tumbuh terus sampai lama. Ini berbeda dengan tumbuhan lumut yang tubuhnya masih berupa talus (atau peralihan dari talus ke kormus) dan merupakan gametofit. Divisi ini merupakan Cormophyta bersama dengan tumbuhan berbiji dan tubuhnya yang berupa kormus sudah merupakan sporofit. kita sudah bisa membedakan antara akar. struktur dan fungsi tubuhnya. bentuk. tumbuhan paku tidak membentuk biji dan gametofit betina tidak menempel pada sporofit serta dalam perkembangan embrio sporofit tidak ada masa istirahat. Ukuran tubuh tumbuhan paku amat bervariasi. Di dalam akar. Ada yang berbentuk lembaran. tetapi juga meninggalkan bahan bakar fosil dalam bentuk batu bara. batang. perdu. Tumbuhan tersbut tidak hanya meninggalkan relika hidup.

Kumpulan sporangium pada daun disebut sorus. 2006 2. bahkan telah membentuk pohon seperti yang dikenal dengan paku tiang. sehingga tumbuhan paku berkembang menjadi tumbuhan darat dengan cabang-cabang. dinamakan makrofil. Tumbuhan paku inilah yang merupakan keturunan yang diploid. Daun yang berukuran kecil dan bersisik yang disebut mikrofil. contoh Paku Tiang konsentris amfikribal (xilem di tengah dikelilingi oleh floem) dan di dalam batang sering terdapat lebih dari satu berkas pengangkut. Daun tumbuhan paku terdiri atas dua macam.15. contoh yang akan kita bahas adalah siklus hidup paku pakis. Perhatikan Gambar 7. Inilah karakteristik dari tumbuhan paku. yaitu keturunan gametofit dan sporofit. contohnya adalah Cyathea sp. dan hanya pada beberapa paku dengan tingkat perkembangan yang rendah sporangium langsung terbentuk pada ujung tunas. Adanya berkas pengangkut menambah kekuatan untuk mendukung tunas-tunas. dan melekat pada tempat tumbuhnya dengan rizoid. Gametofit muda (n) Meiosis Sporangium Sporofit baru (2n) Spora (n) Anteridium Arkegonium Sel telur (n) Zigot (2n) Sporofit dewasa (2n) Sperma (n) Gametofi (n) Mitosis Fertilisasi Gambar 7. Sporofil seringkali terkumpul menjadi organ khusus yang terletak di ujung batang atau cabang. Microsoft Encarta Premium.Gambar 7. disebut strobilus.14. dan daun tersebut disebut sporofil. Siklus Hidup Tumbuhan Paku Seperti pada tumbuhan lumut. warnanya hijau. pada tumbuhan paku juga terjadi siklus hidup atau pergiliran dua keturunan. Perhatikan Gambar 7. Gametofit pada tumbuhan paku dinamakan protalium atau protalus. Daun merupakan tempat pembentukan sporangium dan spora. Daun selain sporofil adalah daun yang berfungsi untuk fotosintesis dan disebut daun tropofil. Sporangium tersebut kadang-kadang juga terbentuk dalam ketiak daun. Pada protalium ini terdapat anteridium dan arkegonium yang masing-masing merupakan penghasil sel jantan dan sel betina yang dalam perkembangan selanjutnya akan bertemu dan melebur menghasilkan zigot. Zigot kemudian tumbuh menjadi tumbuhan paku. Bentuk protalium ini seperti jantung.15 Daur hidup paku pakis Protalium ini hanya berumur beberapa minggu. daun yang berukuran besar. 160 Biologi Kelas X .14 Cyathea sp. Sementara.

Gambar 7. a. demikian seterusnya siklus hidup berlanjut. Struktur tubuhnya cukup lengkap. Paku purba juga ada yang belum punya akar. Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 161 www. yang mempunyai akar. Jenis tumbuhan ini. fotosintesis berada di batang yang mengandung klorofil. Divisi Lycophyta (Lepidophyta) atau paku kawat. paku purba hanya mempunyai daun-daun kecil (mikrofil) yang belum terdeferensi. tumbuhan paku ini sudah banyak yang punah. b. Jadi di dalam siklus hidup tumbuhan paku sporofit adalah generasi yang dominan. Paku Purba (Psilopyta) Divisi Psilophyta disebut juga paku purba. Divisi Arthrophyta atau paku ekor kuda. paku ini akan memiliki rizoid untuk mengangkut air dan mineral. Contoh paku kuda adalah Rhynia sp. Bentuk ini menyerupai konus pada pohon pinus.16). pada keturunan sporofit. dan Divisi Filicophyta atau paku sejati. sehingga banyak orang yang menyebut paku kawat itu sama saja pinus tanah. Daunnya kecil-kecil (mikrofil). Oleh karenanya. Sebagian besar paku adalah homospora. Tumbuhan paku ini juga mempunyai sifat homospora. Diperkirakan hanya tinggal 10 – 13 species yang berasal dari 2 genus. Anggota divisi ini biasa dinamakan paku kawat karena mempunyai batang dan akar yang bercabang menggarpu.yaitu sporofit. Terdapat pula tumbuhan paku yang menghasilkan spora yang bentuk luarnya sama tetapi berbeda jenis kelaminnya. Dengan demikian. yang masih ada hanya sedikit saja. paku purba ini tidak mempunyai jaringan pengangkut. Tentunya.wisc. Dan kemudian spora tersebut akan tumbuh menjadi protlium. disebut strobilus. dan banyak hidup di daerah tropis dan subtropis. Paku purba merupakan paku telanjang yang tidak berdaun. Kalau pun ada. yaitu jenis paku yang mengasilkan dua macam spora yang ukurannya tidak sama. Paku Kawat (Lycophyta) Divisi Lycophyta atau Lepidophyta meliputi golongan yang sudah punah maupun yang sekarang masih ada. tumbuhan paku akan menghasilkan spora. Sporangium terdapat pada ketiak daun.edu . Tumbuhan ini dinamakan paku peralihan antara homospor dan heterospor. Klasifikasi Tumbuhan Paku Di dalam Dunia Tumbuhan. tumbuhan paku dikelompokkan ke dalam 4 disvisi yaitu Divisi Psilophyta atau paku purba. Pada jenis paku lain ditemukan tipe heterospor. yang berarti menghasilkan satu jenis spora yang sama besar.botany. Sesuai dengan namanya. Tiga divisi pertama adalah tumbuhan paku dengan daun berupa mikrofil sedangkan divisi yang ke empat adalah paku dengan daun berupa makrofil.16 Psilotum nudum. tidak bertangkai dan bertulang daun satu. yang merupakan paku purba berdaun dan Psilotum nudum yang merupakan paku purba tidak berdaun (Gambar 7. 3. biasanya sporofil terkumpul di ujung batang atau cabang dan membentuk bangunan seperti kerucut. Selanjutnya. batang dan daun sejati.

terdapat pada buku-buku dari rhizoma atau pada pangkal batang. biasanya berbentuk perisai dengan sejumlah sporangium pada sisi bawahnya. Perhatikan Gambar 7.org . dan daun yang sejati. Perhatikan Gambar 7. dan tulangnya bercabang-cabang.wikipedia. bertangkai. Sementara. Contohnya adalah paku ekor kuda (Equisetum debile). Paku sejati (Filicophyta) Tumbuhan paku sejati merupakan tumbuhan paku yang bisa selalu kita temukan. Lapisan luar (epidermisnya).nps. tumbuhan ini disebut juga dengan tumbuhan penggosok. contohnya Lycopodium sp. Paku Ekor Kuda (Divisi Arthrophyta) Divisi Arthrophyta memiliki tubuh yang cabangnya berkarang dan jelas kelihatan berbuku-buku dan beruas-ruas.19. Oleh karenanya.hiroshima-u.home. Mengapa? Sebab. Daun-daun kecil seperti selaput dan tersusun berkarang.17 dan 7.jp Gambar 7.19 Paku ekor kuda (Equisetum debile) d. Gambar 7.Berdasarkan ada tidaknya ligula (lidah-lidah pada daun). Akarnya sangat kecil dan halus. Genus ini hanya memuat kira-kira 25 spesies. c. Kelas Eligulopsida merupakan paku kawat yang tidak memiliki ligula.ac. Paku ekor kuda merupakan tumbuhan dengan genus tunggal. yaitu Equisetum. Orang banyak menggunakan batang ekor kuda untuk menggosok pot ataupun kuali. atau mungkin pada pot tanaman hias yang ada di depan rumah kita. sisi bawahnya banyak terdapat sporangium. www. www. contohnya paku rane (Selaginella sp. sebagian hidup di darat dan sebagian hidup di rawa-rawa. Beberapa jenisnya ada yang memiliki semacam umbi untuk menghadapi masa yang buruk. Paku sejati juga termasuk tumbuhan yang memiliki struktur tubuh lengkap. Daunnya berupa makrofil dan bentuknya bermacam-macam. di pekarangan rumah yang teduh. divisi ini dibagi menjadi dua kelas yaitu Kelas Eligulopsida dan Kelas Ligulopsida. Sporofil tersebut merupakan badan berbentuk gada atau kerucut pada ujung batang atau cabang yang juga disebut sebagai strobilus. daunnya akan tergulung pada ujungnya. batang. Batangnya ada yang tertanam di dalam tanah membenruk rihzoma. kita bisa menemukannya di sawah. 162 Biologi Kelas X www en.).gov/archive/npsa Gambar 7. sebelum ditemukan alat penggosok dari baja. Sedangkan Ligulopsida merupakan paku kawat yang memiliki ligula. Sporofil selalu berbeda dengan daun biasa.17 Lycopodium sp. Saat masih muda. mengandung silika sehingga terlihat berpasir.18. Paku sejati sudah mempunyai akar.18 Selaginella sp.

21. setelah kalian mempelajari lumut dan paku.20 dan 7.learn. Tumbuhan Berbiji (Spermatophyta) Kalian tahu “kwaci”? Ya. paku sawah (Azolla pinnata). Te li s i k Cobalah kalian pergi ke sawah dan amati berbagai jenis tumbuhan yang ada di sana.20 Semanggi (Marsillea crenata) Gambar 7. dan paku peralihan? Jelaskan klasifikasi tumbuhan paku. tentunya wawasan kita akan Dunia Tumbuhan semakin bertambah. 4.). Spermatophyta merupakan kelompok tumbuhan tingkat tinggi karena berkembangbiak dengan biji. Bagaimana ciri-ciri tumbuhan paku itu? Di manakah tumbuhan paku dapat dapat hidup dan berkembangbiak? Bagaimana siklus hidup tumbuhan paku? Jelaskan. Nah sekarang. Ambilah sampel dari tumbuhan yang kalian temukan kemudian carilah informasi tentang jenis-jenis tersebut.uk Gambar 7. Uji Kompetensi Jawablah soal-soal berikut ini dengan tepat. 2. paku sarang burung (Asplenium nidus). menarik bukan? Berdasarkan penjelasan beraneka ragamnya tumbuhan paku tersebut. Presentasikan hasilnya di dalam kelas. Dapatkah kalian menemukan tumbuhan paku? Tumbuhan paku yang hidup di sawah misalnya Marsilea crenata. paku heterospor. dan semanggi (Marsillea crenata). 5. Untuk melengkapinya kerjakan kegiatan berikut. berikut akan kalian pelajari kelompok tumbuhan pada tingkatan yang lebih tinggi lagi yaitu tumbuhan berbiji. Biji merupakan ciri khas dari tumbuhan berbiji atau Spermatophyta. untuk mengasah kemampuan kalian dapat menyelesaikan soal-sola berikut. Perhatikan Gambar 7. kwaci merupakan sejenis makanan atau camilan yang berasal dari biji tumbuhan.nl www. Apa yang dimaksud dengan paku homospor.londonmet. 1.nationaalherbarium. bagaimanakah ciri-ciri umum dan pengelompokan (klasifikasi) Spermatophyta? Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 163 . dan Azolla sp. telah dijelaskan bahwa tumbuhan dapat dikelompokkan menjadi tumbuhan tingkat rendah dan tumbuhan tingkat tinggi. Selain biji.21 Paku sarang burung (Asplenium nidus) Nah.ac. www. Nah. Salvinia sp. paku suplir (Adiantum sp. OPHYTA) Kilas Dalam pembahasan mengenai ciri umum Kingdom Plantae.Contoh tanaman paku sejati adalah paku tanduk rusa (Plathycerium coronarium). 3. bagaimana teman-teman. D. seperti biji bunga matahari dan biji semangka.

Mempunyai sistem akar tunggang dan batang tegak lurus atau bercabang-cabang. Oleh karena itu. batang. yaitu makrosporangium dan mikrosporangium yang terpisah satu sama lain. Pada umumnya berupa tumbuhan berkayu dengan bermacammacam bentuk perawakan (habitus). Strobilus atau kerucut mengandung 2 daun buah (tempat menempel bakal biji). kumpulan sporofil pada tumbuhan paku belum membentuk bunga. a. dan daun. Tumbuhan berbiji memiliki jaringan pembuluh yang bervariasi dan terdiri dari floem. Sebagian besar mempunyai tempat hidup (habitat) di darat (misalnya: mangga.Tidak memiliki bunga yang sesungguhnya (bunga mereduksi menjadi kantong serbuk sari dan bakal biji). tumbuhan berbiji merupakan organisme fotoautotrof. serta xylem. rambutan. Sel kelamin (gamet) jantan terdapat dalam serbuk sari dan gamet betina terdapat pada kantong embrio. berfungsi untuk mengangkut air dan mineral dari dalam tanah. Sementara itu. Proses penggabungan sel gamet jantan (sperma) dan sel gamet betina (sel telur) terjadi melalui buluh serbuk sari. dan jambu). Divisi Spermatophyta dibedakan menjadi 2 golongan. 2. Tubuhnya bersifat multiseluler (tersusun oleh banyak sel) dengan ukuran tubuhnya besar atau makroskopis dan mempunyai ketinggian bervariasi. Serbuk sari langsung jatuh pada bakal biji. Akar dan batang berkambium. Tumbuhan biji berkembangbiak secara aseksual maupun secara seksual. berfungsi untuk mengangkut bahan makanan yang berasal dari daun ke seluruh tubuh tanaman. Ada pula tumbuhan berbiji yang hidup mengapung di atas air (misalnya: enceng gondok). Ciri Umum Spermatophyta Tumbuhan berbiji mempunyai generasi sporofit lebih kompleks dibanding lumut dan paku. Oleh karena itu. yaitu Sub divisi Gymnospermae (tumbuhan berbiji terbuka) dan Sub divisi Angiospermae (tumbuhan berbiji tertutup). Penyerbukan hampir selalu dengan bantuan angin (anemogami). Bakal bijinya terbuka dan terdapat pada permukaan daun buah (megasporofil). sporofil terpisah-pisah membentuk strobilus jantan dan strobilus betina.1. tumbuhan berbiji (kecuali tumbuhan parasit) bersifat autotrof atau dapat mensintesis makanan sendiri melalui fotosintesis. gymnos = ‘telanjang’ dan sperma = ‘benih’ atau ‘biji’) adalah tidak mempunyai pembungkus biji (ovarium). Alat perkembangbiakan terdapat pada organ bunga (kumpulan sporofil) atau berupa strobilus. Pada umumnya. Klasifikasi Spermatophyta Berdasarkan ada tidaknya lapisan pelindung pada bakal biji. Tumbuhan Berbiji Terbuka (Gymnospermae) Ciri khas tumbuhan Gymnospermae (bahasa Yunani. Spermatophyta disebut juga Embryophyta Siphonogama. dengan jarak waktu penyerbukan sampai pembuahannya 164 Biologi Kelas X . sehingga selalu mengadakan pertumbuhan menebal sekunder. Tumbuhan berbiji sudah dapat dibedakan secara jelas menjadi akar.

relatif panjang. antara lain Ordo Araucariales. Ordo-ordo tersebut umumnya disusun oleh satu suku. perdu. hlm.22. Perhatikan Gambar 7. yaitu Cycadales dan 1 suku. menyerupai palem dan tidak atau sedikit bercabang. contoh anggota Ordo Podocarpales adalah Podocapus imbricata (Podocarpaceae). Sporofil tersusun dalam strobilus berumah dua (dalam satu strobilus terdapat 1 alat kelamin). yaitu Ordo Ephedrales. yaitu Taxodiaceae (contohnya Sequoia gigantea) dan Famili Cupressaceae (contohnya Juniperus communis). 2003. Ordo Gnetales.pinetum.24. dan banyak mikrosporangium. Anggota Gymnospermae yang masih ada (hidup) sampai saat ini. Kelas Ginkyoinae. dan contoh anggota Ordo Pinales adalah Pinus silvetris. bunga berkelamin tunggal. Kelas ini hanya mempunyai 1 bangsa. daunnya bertangkai panjang membentuk kipas.23 Ginkyo biloba Gambar 7. tetapi ada juga yang berumah satu. Contohnya adalah Ginkyo biloba (Gambar 7.) 3) Kelas Coniferae Ciri utama anggota Coniferae adalah adanya tajuk berbentuk kerucut (Coniferae berasal dari kata conus = ‘kerucut’ dan ferein = ‘mendukung’). yaitu Kelas Cycadinae. 174 http://de. yaitu Cycadaceae. 2) Kelas Ginkyoinae ( sering dieja: Ginkoinae) Anggotanya berupa pohon dioceus (berumah dua).wikipedia. dan Ordo Pinales.org Campbell. Tumbuhan ini berumah dua. Kelas ini terdiri atas 3 ordo. Contoh anggota Ordo Araucariales adalah Agathis alba (Araucariaceae). dengan dua bakal biji pada tangkai yang panjang. Perhatikan Gambar 7. 4) Kelas Gnetinae Ciri-ciri Gnetinae adalah batang berkayu (dapat bercabang atau tidak). dan Ordo Welwitschiales.24 Abies nordmanniana Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 165 www. atau pohon. Daundaunnya berbentuk jarum. dan pembuahan terjadi melalui pembentukan buluh serbuk sari.22 Pakis haji (Cycas rumphii) Gambar 7. Kelas ini terdiri atas bangsa Ginkyoales dan suku Ginkyoaceae. sporofil berupa sisik dengan 2 bakal biji. Kelas Coniferae terdiri dari beberapa ordo. dan Pinus merkusii (Pinaceae). Pada strobilus betina (megasporofil). sehingga sering disebut pohon jarum. Abies nordmanniana. Mitchell. (hidup di Amerika). Kulit luar pada bijinya berdaging dan kulit dalamnya keras. Ordo Podocarpales.23. 1) Kelas Cycadinae Tumbuhan annggota kelas ini tubuhnya berkayu. Sedangkan Ordo Cupressales terdiri atas dua suku. Contoh anggota Ordo Ephedrales adalah Ephedra altissima (Ephedraceae). Contoh anggota Ordo Gnetales adalah melinjo (Gnetum gnemon) yang merupakan Gambar 7. Strobilus jantan sangat besar. Reece. Mikrosporofil (benang sari) tidak banyak dan susunan makrosporofil tidak begitu terang. dan Kelas Gnetinae. Contohnya adalah pakis haji (Cycas rumphii) dan Dioon sp. digolongkan menjadi 4 kelas. Anggotanya dapat berupa semak. Sel kelamin jantan umumnya berupa spermatozoid yang masih bergerak dengan aktif.org . Ordo Cupressales. Kelas Coniferae. mempunyai tunas panjang dan pendek. tersusun oleh sporofil-sporofil berbentuk sisik.

anggota suku Gnetaceae. bunga Angiospermae dibedakan menjadi bunga sempurna dan bunga tak sempurna. bawang merah (Allium cepa).27). sehingga tidak mengalami pertumbuhan sekunder. Contoh ordo yang memiliki anggota yang hidup di air adalah Alismatales. sedangkan bunga tak lengkap hanya mempunyai satu alat kelamin (putik atau benang sari saja). tumbuhan anggota Angiospermae mempunyai biji yang dilindungi oleh bakal buah. Sementara itu. Sedangkan contoh anggota Ordo Welwitschiales adalah Welwitschia bainesii (Welwitschiaceae). lidah buaya (Aloe vera). yaitu monocotyledoneae dan dicotyledoneae. bunga Angiospermae dibedakan menjadi bunga lengkap dan tidak lengkap. Tumbuhan Berbiji Tertutup (Angiospermae) Angiospermae (bahasa Yunani. yaitu kelopak dan mahkota. Mikrosporangia terdapat pada mikrosporofil yang disebut benang sari. Anggota Subdivisi Angiospermae dibedakan berdasarkan jumlah daun lembaganya (cotyledon) menjadi dua kelas. mempunyai buku-buku dan ruas-ruas yang jelas. antara lain Liliaceae.aquapflanzen. dan Dioscoreaceae. Bunga sempurna mempunyai alat kelamin betina (putik) dan alat kelamin jantan (benang sari). Perhatikan Gambar 7. tetapi beberapa anggota yang lain merupakan tumbuhan berkayu. yaitu Hydrilla verticillata (Gambar 7. Contoh Liliaceae adalah bawang putih (Alliun sativum). Commelinaceae (contohnya Rhoeo discolor).27 Hydrilla verticillata 166 Biologi Kelas X www. Berbeda dengan Gymnospermae.25. dan tulip (Tulipa gesneriana). angieo = ‘botol’. Anggotanya dapat berupa tumbuhan berkayu atau berbatang basah (herba). Berdasarkan bagian-bagiannya. Daunnya tunggal dan mempunyai tulang daun sejajar atau melengkung. Batang dan akar tumbuhan monokotil tidak berkambium.25 Gnetum gnemon (a) Strobilus betina dan (b) Strobilus betina Gambar 7. Ciri lainnya adalah bunganya memiliki bagian-bagian yang jumlahnya berkelipatan 3. Tumbuhan monokotil dibedakan menjadi beberapa ordo. Gambar 7. antara lain Bromeliaceae [contohnya nanas (Ananas sativus)]. mempunyai bentuk dan susunan bunga bermacam-macam.net . Bromeliales terdiri dari beberapa famili. Sebagian besar berbatang basah. b. Bunga lengkap mempunyai perhiasan bunga yang lengkap. berdasarkan alat kelaminnya.26 Struktur biji monokotil Gambar7. Tumbuhan monokotil mempunyai sistem akar serabut. Bunga tak lengkap tidak mempunyai salah satu bagian perhiasan bunga (mahkota atau kelopak).26). Batang tidak bercabang. dan Pontederiaceae [contohnya enceng gondok (Eichornia crassipes)]. Ordo Liliales merupakan tumbuhan monokotil yang memiliki beberapa suku. sperma = ‘biji’). Amaryllidaceae. Ordo lain dari tumbuhan monokotil adalah Bromeliales. 1) Kelas Monocotyledoneae (Monokotil) Ciri umum tumbuhan monokotil adalah bijinya mempunyai satu daun lembaga yang berfungsi untuk menyerap zat makanan dari endosperma pada saat biji berkecambah (Gambar 7. Tumbuhan yang banyak dibudidayakan ini umumnya memiliki stobilus jantan dan betina yang terdapat dalam satu pohon (berumah satu).

31 Struktur biji dikotil Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 167 . Poales. dapat berupa tumbuhan semak. dan Subkelas Sympetala. perhiasan bunga yang ada adalah kelopak (sepala). 2) Kelas Dycotiledoneae (Dikotil) Tumbuhan anggota kelas dikotil mempunyai ciri-ciri umum.Perhatikan gambar 7.29 Anggrek bulan (Phalaenopsis amabilis). Tumbuhan dikotil mempunyai sistem akar tunggang.plantoftheweek. Batang bercabang dengan buku-buku dan ruas-ruas tidak jelas. Contoh lainnya adalah Colocasia esculenta atau talas (Araceae). Berdasarkan susunan dan ada tidaknya perhiasan bunga (mahkota dan kelopak). atau 5.28 Bawang merah (Allium cepa) www. 4. Perhatikan gambar 7. Gambar 7. terutama saat biji berkecambah.28. sehingga disebut Monochlamydae (mono = ‘satu’ dan chlamidos = ‘mantel’ atau ‘selubung’).31). sehingga disebut pula Apetalae (a = ‘tidak’ dan petala = ‘daun mahkota’). dan Zingiberales. Daunnya tunggal atau majemuk dan mempunyai tulang daun menjari atau menyirip. dan contoh anggota Ordo Orchidales adalah anggrek bulan (Phalaenopsis amabilis). Subkelas Monoklamida (Monochlamydae atau Apetalae). yaitu Subkelas Monoklamida.orchideen-rehbein. Beberapa ordo yang lain adalah Pandanales. sehingga mengalami pertumbuhan sekunder (tumbuh membesar). Batang dan akar tumbuhan dikotil berkambium (di antara xilem dan floem). contoh anggota Ordo Cyperales adalah rumput teki (Cyperus rotundus). Sedangkan Arecales merupakan ordo yang beranggotakan beberapa jenis tanaman yang sering kita jumpai di sekitar kita. kelas dikotil dibedakan menjadi tiga subkelas. dan contoh anggota Ordo Zingiberales adalah kunyit (Curcuma domestica) dan jahe (Zingiber officinale).de Gambar 7. atau pohon. Subkelas Dialypetala. Orchidales. perhiasan bunganya hanya satu macam. Ciri lainnya adalah bagian-bagian bunga berkelipatan 2. biji mempunyai dua daun lembaga yang terbelah menjadi dua bagian (Gambar 7. Contohnya adalah Zalacca edulis atau salak dan Cocos nucifera atau kelapa. herba.30. Contoh anggota Ordo Pandanales adalah pandan wangi (Pandanus amaryllifolius). Kalaupun ada.org Gambar 7. www. Sedangkan contoh anggota Ordo Poales adalah jagung (Zea mays) dan bambu duri (Bambusa spinosa).30 Jahe (Zingiber officinale). Pada umumnya.29 dan 7. Cyperales. Keduanya merupakan anggota suku Arecaceae. Gambar 7. merupakan golongan tumbuhan tanpa perhiasan bunga atau tidak dapat dibedakan antara mahkota dan kelopaknya.

Ordo Rubiales. Subkelas Dialypetala (Dialypetalae). Semangka (Citrullus vulgaris) adalah contoh anggota Ordo Cucurbitales dan sawo bludru (Chrysophyllum cainito) adalah contoh anggota Ordo Ebenales. Sedangkan contoh Ordo Myrtales adalah jambu biji (Psidium guajava). Perhatikan Gambar 7. Ordo Piperales. Pada umumnya menunjukkan perhiasan bunga yang lengkap.) dan kacang tanah atau Arachis hypogaea (famili Papilionaceae).38. antara lain Ordo Rosales. Piperales.34 Passiflora foetida Beberapa ordo anggota Monochlamidae adalah Urticales. (famili Rutaceae). Contoh anggota Ordo Rubiales adalah Ixora paludosa atau bunga soka (Rubiaceae). dan Caryophyllales. Contoh lainnya adalah yang merupakan anggota Suku Magnoliaceae. Contoh anggota Ordo Urticales adalah nangka (Artocarpus integra) dan beringin (Ficus benjamina). Keduanya merupakan anggota suku Moraceae. Ordo Asterales. Catharanthus roseus dan melati atau Jasminum sambac (famili Oleaceae) adalah contoh anggota Ordo Apocynales.32. Contoh anggota Ordo Malvales adalah bunga sepatu atau Hibiscus rosa-sinensis (famili Malvaceae). Ordo Myrtales. Ordo Malvales.). Markisa (Passiflora foetida) adalah contoh anggota Ordo Parietales. Ordo Parietales. terong (Solanum melongena). Subkelas ini terdiri atas beberapa ordo. dan contoh Ordo Ranales (Polycarpicae) adalah sirsak (Annona muricata) dan srikaya atau Annona squamosa (famili Annonaceae). yaitu Poligonaceae dengan contoh jenisnya adalah air mata pengantin (Antigonon leptopus). Sedangkan contoh anggota Ordo Caryophyllales (Centrospermae) adalah berbagai jenis bayam (Amaranthaceae) dan Mirabilis jalapa atau bunga pukul empat (Nyctaginaceae).33 dan 7. seperti cempaka putih (Michelia alba) dan cempaka kuning (Michelia champaca).purdue.33 Buah sirsak (Annona muricata) Gambar 7. 168 Biologi Kelas X www. contohnya adalah suku Piperaceae. Contoh anggota Ordo Rosales adalah bunga merak atau Caesalpinia pulcherrima (famili Caesalpiniaceae) dan orok-orok (Crotalaria sp. misalnya lada (Piper nigrum) dan sirih (Piper betle). Ordo Ebenales. Ordo Cucurbitales. Contoh lainnya adalah jati atau Tectona grandis (famili Verbenaceae) dan leng-lengan atau Leucas lavandulifolia (famili Labiateae).com www. Ordo Polygonales hanya mempunyai 1 suku. Polygonales.Gambar 7.mytho-fleurs. merupakan golongan tumbuhan berbunga lengkap dan mempunyai bagian-bagian perhiasan bunga (mahkota dan kelopak) saling berlekatan satu sama lain.32 Piper nigrum . contoh anggota Monochlamidae Gambar 7. yang berasal dari Suku Solanaceae. Subkelas ini terdiri atas beberapa ordo. dan Ordo Solanes. merupakan golongan tumbuhan yang mempunyai bagian-bagian perhiasan bunga (mahkota dan kelopak) terpisah satu sama lain. Perhatikan Gambar 7.35-7.34.edu . Ordo Ranales. tomat (Solanum lycopersicum). kecubung (Datura metel). Allamanda cathartica (Apocynaceae). Contoh anggota Ordo Asterales adalah bunga matahari (Helianthus annus) dan kenikir atau Cosmos caudatus (famili Asteraceae). dan Ordo Rutales. yaitu dari Suku Passifloraceae. Subkelas Simpetala (Sympetalae). Sedangkan contoh anggota Ordo Solanes adalah kentang (Solanum tuberrosum). dan cabe (Capsicum sp. Perhatikan Gambar 7.hort. misalnya Ordo Apocynales. dan contoh anggota Ordo Rutales adalah jeruk atau Citrus sp.

id/ind/pd_tanobat www.id Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 169 .org/wiki/Imej Gambar 7. 3. Perbandingan Tumbuhan Monokotil dan Dikotil No.38 Bunga leng-lengan (Leucas lavandulifolia) Menarik bukan memperlajari berbagai jenis tanaman dengan bunga yang berwarna-warni? Nah.net.iptek. 4.36 Alamanda (Allamanda cathartica) www. 6.com/fleurs Gambar 7.net. Te l i s i k Membuat Tabel Perbandingan Monokotil dan Dikotil Pelajarilah kembali uraian tentang ciri-ciri dikotil dan monokotil.35 Bunga matahari (Helianthus annus) Gambar 7.antilles-martinique. Buatlah tabel perbandingan monokotil dan dikotil. sebelum kalian mempelajari cara reproduksi atau perkembangbiakan Spermatophyta. 5. Contoh tabelnya adalah sebagai berikut. 1. Pembeda Biji Batang Akar Daun Bunga Kambium Monokotil Dikotil www. kerjakanlah rubrik Telisik berikut ini. 2.37 Bunga kecubung (Datura metel) Gambar 7.iptek.wikipedia.ms.

Strobilus tersebut merupakan tempat sporangium (mikrosporangium dan makrosporangium) yang menghasilkan mikrospora dan makrospora. Gymnospermae Reproduksi aseksual pada Gymnospermae lebih jarang terjadi dibandingkan reproduksi secara seksual. Pada reproduksi seksual. biji membentuk struktur tambahan berupa sayap tipis. Produksi biji secara aseksual ini disebut apomiksis. pinus mempunyai tajuk berbentuk kerucut (strobilus). dengan membawa inti sperma menuju sel telur (dapat memakan waktu 1 tahun). inti sperma bersatu dan melebur dengan sel telur membentuk zigot. Satu tahun kemudian. Pembuahan sel telurnya terjadi di dalam jaringan sporofit induknya. karena dapat membentuk biji tanpa adanya pembuahan pada bunga.3. sel telur yang berasal dari pembelahan megaspora juga terbentuk pada strobilus betina. 170 Biologi Kelas X . Setelah serbuk sari menempel pada strobilus betina maka terjadi perkecambahan serbuk sari. Perhatikan Gambar 7. kalian akan mempelajari contoh perkembangbiakan seksual pada pinus (Pinus merkusii). a. Jika biji sampai pada tempat yang sesuai maka terjadi perkecambahan biji. Galeri Pembentukan Biji tanpa Pembuahan Bunga Tumbuhan Dandelion mempunyai cara yang berbeda dengan tumbuhan yang lain. Butir polen (Generasi gametofit) Strobilus betina pada saat polinasi Umur satu tahun Jaringan sporofit induk Tabung polen Strobilus jantan Sel telur Piringan gametofit (Generasi gametofit betina) Sayap Endosperm Embrio Selaput biji Umur dua tahun Gambar 7. Pada saat itu. Biji terbentuk setelah terjadi pembuahan atau reproduksi secara generatif. Serbuk sari membentuk buluh atau tabung serbuk sari yang tipis. Biji-biji yang bersayap tersebut menyebar ke tempat-tempat lain (terbang) dengan bantuan angin. Sementara itu. melalui sel-sel kelaminnya. Reproduksi Spermatophyta Berbeda dengan tumbuhan paku dan lumut. Seperti Gymnospermae pada umumnya. Zigot berkembang menjadi embrio dengan mengambil makanan dari endosperm. Selanjutnya.39 Daur hidup pinus (Gymnospermae) Biji Pinus memiliki daur hidup yang khas.39. mikrospora (gamet jantan) membelah menghasilkan serbuk sari (bersel 4) yang akan dilepaskan ke udara. tumbuhan berbiji berkembang biak dengan bijinya. kerucut betina melepaskan bijinya satu persatu. sehingga akan terbentuk tumbuhan yang baru. Berikut ini.

beberapa tumbuhan sebenarnya dapat melakukan reproduksi aseksual dengan berbagai cara seperti dengan tunas maupun secara merunduk. 1991.40. tumbuhan Angiospermae juga dicangkok. dan lain-lain. Jika batang tersebut dipotong menjadi beberapa bagian kemudian ditanam. yang dihasilkan dari organ reproduksi yaitu bunga. Informasi tersebut dapat kalian peroleh. Selain secara vegetatif. maka jenis-jenis tumbuhan tersebut banyak dikembangkan secara aseksual oleh manusia. kemudian ditutup dengan lumut atau serat kelapa. Perhatikan Gambar 7.41. Polinasi merupakan proses menempelnya serbuk sari (stamen) pada kepala putik (stigma). maka masing-masing bagian tersebut akan tumbuh menjadi tanaman ketela pohon yang baru. yaitu didahului dengan polinasi. seperti akar dan batang sehingga disebut reproduksi aseksual buatan. batang. atau hewan-hewan penyerbuk (polinator). Oleh manusia. Stek merupakan salah satu cara perkembangbiakan yang banyak dilakukan oleh manusia.b. Cangkok dilakukan dengan menghilangkan bagian tertentu kulit batang dan getah tumbuhannya. Selain dikembangbiakkan dengan stek. Reproduksi secara seksual pada spermatophyta adalah dengan membentuk biji. Perhatikan Gambar 7. Setelah bagian yang dicangkok tersebut mampu membentuk akar. Contoh hewan polinator adalah lebah. bagian cangkokan tersebut dapat dipotong dan ditanam. Galeri Stek Daun Stek daun merupakan salah satu teknik perbanyakan vegetatif yang digunakan dalam budidaya tanaman hias. perbanyakan tumbuhan juga dilakukan melalui teknik rekayasa genetika. kupu-kupu. Karena banyak dimanfaatkan oleh manusia. baik melalui internet maupun sumber yang lain. air. Bagian daun yang digunakan dapat berupa helaian maupun ujungujungnya. Organ-organ vegetatif tumbuhan (akar. yang memiliki selsel regeneratif pada tulang daunnya. Stek dan cangkok merupakan cara perkembangbiakan vegetatif tradisional. 21-22 D i s k u s i Diskusikanlah bersama teman sebangku kalian. Contoh stek helai daun adalah pada tanaman Begonia sp. Proses tersebut dapat terjadi dengan bantuan angin. Secara modern. Nah. batang. yaitu dengan stek batang. dan daun) dapat ditumbuhkan menjadi tumbuhan baru dengan beberapa cara. Presentasikan hasil diskusi kalian di depan kelas. Lubis. reproduksi secara aseksual tersebut dilakukan dengan menggunakan organ vegetatif. Secara alami. kelelawar. Angiospermae Tumbuhan Angisopermae dapat berkembang biak secara seksual maupun secara aseksual. maka Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 171 . tumbuhan Angiospermae secara alami berkembang biak secara seksual. apakah syarat-syarat tumbuhan dapat dicangkok? Carilah informasinya termasuk contoh-contoh tumbuhan yang dapat dicangkok. Karena proses perkawinannya yang jelas. Contohnya adalah pada tanaman ketela pohon. tentu sekarang kalian sudah semakin paham tentang reproduksi vegetatif. dan daun. hlm. burung kolibri. Kalian ingin tahu lebih banyak? Diskusikan hal berikut. Teknik ini dilakukan dengan mengambil atau memotong bagian tubuh tumbuhan seperti akar. Reproduksi seksual pada Spermatophyta dimulai dengan penyerbukan atau polinasi. Sedangkan contoh stek pucuk daun adalah pada tanaman sambang darah (Excolcaria bicolor) dan tanaman cocorbebek (Calanchoe pinnata). misalnya melalui kultur jaringan dan fusi protoplas.

Sementara itu. dua inti yang disebut inti kutub. akan berkecambah atau memunculkan suatu saluran kecil (buluh serbuk sari). Hasilnya berupa sebuah sel besar. gamein = ‘kawin’). Bagian yang berperan dalam fertilisasi adalah putik (stigma) dan benang sari (stamen). Inti generatif membelah menjadi dua inti sperma yang akan menembus ovarium (bakal buah) dan sampai 172 Biologi Kelas X . Serbuk sari yang jatuh pada kepala putik yang sesuai. Selanjutnya. sebagai tempat masuknya saluran serbuk sari ke dalam kandung lembaga. Sisanya.Spermatophyta disebut juga Phanerogame (Bahasa Yunani. 2002. Di dalam ovulum. tangkai putik. disebut megagametofit dan siap untuk dibuahi. phaneros = ‘tampak jelas’. Sebelum terjadi penyerbukan (polinasi). tiga dari delapan inti tadi menempatkan diri di dekat mikropil. yaitu kepala putik. Selama perjalanan buluh menuju ovulum. Tiga buah inti lainnya (antipoda) bergerak ke arah kutub yang berlawanan dengan mikropil (kutub kalaza). Buluh serbuk sari semakin tumbuh memanjang di dalam tangkai putik (stilus). bersatu di tengah kandung lembaga dan terjadilah sebuah inti diploid (2n). inti serbuk sari membelah menjadi inti vegetatif dan inti generatif. Inti vegetatif berfungsi sebagai penunjuk arah inti generatif dan akan melebur sebelum sampai ke bakal biji (ovulum). salah satu hewan polinator Gambar 7. Selanjutnya. disebut kandung lembaga muda yang mengandung delapan inti.41 Kelelawar. Dua dari tiga inti disebut sel sinergid. Sementara itu.40 Bagian-bagian bunga Angiospermae. kepala sari yang telah masak akan membuka. serbuk sari yang terdapat pada kepala sari tersebut akan keluar atau jatuh dan menempel pada kepala putik. Inti kandung lembaga yang telah masak. Satu megaspora yang hidup membelah tiga kali berturut-turut. inti yang ketiga disebut sel telur. Benang sari (stamen) Kepala sari (anther) Tangkai sari (filanen) Mahkota bunga (petal) Kepala putik (stigma) Tangkai putik (stilus) Ovarium Whiten & Whiten. hlm 55 Putik (karpel) Bakal biji (ovul) Reseptakel Kelopak bunga (sepal) Gambar 7. Di ujung ovulum terdapat sebuah lubang (mikropil). dan ovulum. Inti ini disebut inti kandung lembaga sekunder. benang sari terdiri dari kepala sari dan tangkai sari. Putik terdiri dari 3 bagian. terdapat megasporofit yang membelah menjadi empat megaspora.

Tujuan Membuat herbarium untuk mengenal berbagai jenis tumbuhan. Proses peleburan kedua inti ini. Alat dan Bahan 1. bakal biji akan tumbuh menjadi biji dan bakal buah akan menjadi buah yang membungkus biji (pada beberapa spesies tumbuhan). lakukanlah Percobaan berikut dan setelah itu kerjakanlah soal-soal di dalam rubrik Uji Kompetensi. Pada tumbuhan tingkat rendah organ-organ tersebut adalah spora atau kumpulan-kumpulan spora dan bagianbagian tertentu yang spesifik. Sedangkan organ-organ lain seperti akar. Membuat Herbarium Dasar Teori Herbarium adalah sampel tumbuhan yang dikeringkan. gunting atau pisau. bagian-bagian tersebut berupa bunga. sampai di sini materi pengenalan berbagai jenis tumbuhan dan klasifikasi telah kalian peroleh untuk menambah pengetahuan kalian tentang berbagai jenis tumbuhan. Jika biji ditumbuhkan di tempat yang sesuai. Peristiwa pembuahan ini disebut pembuahan ganda.42. sehingga terjadi peleburan antara kedua inti tersebut. Herbarium kit. batang. disebut pembuahan atau fertilisasi. Di dalam ovulum. Perhatikan Gambar 7. biji akan berkecambah dan akan membentuk tumbuhan yang baru. Herbarium yang baik adalah yang memuat bagian-bagian tumbuhan yang representatif. C. Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 173 . Inti sperma yang satu akan membuahi inti sel telur membentuk zigot.42 Pembuahan ganda pada Angiospermae. dan daun sifatnya adalah tambahan. Karenanya sampel yang berupa bunga adalah syarat utama untuk berhasilnya identifikasi sampai ke tingkat suku atau spesies. Herbarium berguna di dalam pengenalan dan identifikasi jenis-jenis tumbuhan. Percobaan A. inti serbuk sari (inti sperma) bertemu dengan inti sel telur.ke ovulum (bakal biji). etiket gantung (untuk men- B. yaitu organ-organ yang penting untuk identifikasi. Pada perkembangan selanjutnya. meliputi sasak (pengepres) berupa anyaman bambu atau papan serta kertas koran dan potongan kardus seukuran kertas A3. Butiran serbuk sari Kepala putik Tabung serbuk sari 2 sel sperma Tangkai putik Ovulum Nukleus polar atau kutub Sel telur Ovarium Bakal biji (yang mengandung kantung embrio) Mikropil Tabung serbuk sari tumbuh melalui mikropil Nukleus endosperm (3n) 2 nukleus sel sperma dibebaskan Fertilisasi ganda terjadi Zigot (2n) Gambar 7. Nah. sedangkan inti sperma lainnya membuahi inti kandung lembaga sekunder membentuk endosperma. buah. dan biji karena dasar klasifikasi tumbuhan tersebut adalah struktur bunga. Sedangkan untuk tumbuhan tingkat tinggi.

8. etiket gantung (untuk mencatat keterangan pada kertas herbarium).botany. Setiap sampel diberi pembatas berupa kertas koran. nama suku. Pembahasan 1. Sampel yang telah dikeluarkan dari sasak harus segera ditempelkan pada kertas herbarium dengan hati-hati. Etiket ini ditempelkan pada pojok kanan bawah dengan sedikit lem pada sisi kanannya. D. 2. tempat diketemukan. Kertas A3. nama penemu. Untuk menghindari tumbuhnya jamur pada sampel-sampel tersebut dapat dilakukan dengan menyemprotkan formalin atau alkohol. Penulisan keterangantersebut dilakukan dengan Gambar herbarium yang sudah jadi pensil. dan nama jenisnya. jelaskan langkah-langkah yang efektif dalam mengambil sampel untuk herbarium. Ambillah sampel. 4. 5. akar. dengan helaian kertas yang terlepas Selotip dan lem Pensil dan pulpen Formalin atau alkohol Cara Kerja 1. Apabila sampel terlalu besar untuk ditempelkan pada kertas A3. Cara pengepresan adalah bagian paling bawah berupa sasak kemudian disusul dengan potongan kardus dan kertas koran di atasnya. 3. Kumpulkan herbarium dari berbagai jenis tumbuhan (lumut. berupa bagian-bagian tumbuhan yang representatif (bunga. tanggal pengambilan sampel. empat jenis paku. catat keterangan sampel ketika diperoleh di lapangan). Keringkan sampel-sampel tersebut dengan dijemur. atau diletakkan di bawah lampu pijar. habitatnya. dan lima jenis tumbuhan berbiji. Lakukan identifikasi dengan buku-buku yang ada atau sarana identifikasi yang lain termasuk bertanya pada ahli botani. 7. Penulisan keterangan tersebut dilakukan dengan pulpen. Keluarkan sampel-sampel tersebut untuk ditempelkan pada kertas herbarium (A3). 3. Letakkan sampel tersebut di atas kertas koran. 174 Biologi Kelas X www. dikeringanginkan. dan nama spesies.ca . potongan kardus digunakan untuk membatasi setiap lima sampel. catatan khusus.2. 6. yaitu berisi keterangan mengenai nomor koleksi. Kumpulkan pekerjaan kalian sebagai pelengkap laboratorium sehingga dapat digunakan untuk kegiatan belajar selanjutnya. sampel dapat dilipat atau dipotong pada bagian-bagian tertentu dengan hati-hati sehingga tidak menghilangkan ciri-cirinya. lokasi. Setelah tiga hari. Lengkapi herbarium tersebut dengan etiket tempel yang berisi keterangan mengenai tanggal. Berdasarkan herbarium yang berhasil kalian. Jangan lupa untuk memberikan etiket gantung pada setiap sampel. Bagian sampel yang akan direkatkan dengan selotip terlebih dahulu diberi sepotong kertas agar bagian lem dari selotip tidak bersentuhan langsung dengan sampel. buah. E. dan biji). 5.ubc. menyesuaikan dengan ukuran sampel-sampel tersebut. kemudian dipres dengan sasak. dan tumbuhan berbiji). dengan komposisi minimal tiga jenis lumut. paku. dan batang yang memiliki perawakan yang khas. Bisa juga ditambahkan bagian-bagian lain yang mendukung misalnya daun. 4. umumnya sampel-sampel tersebut sudah cukup kering. Satu set herbarium kit dapat digunakan untuk mengepres sampai 30 sampel.

Mengapa Spermatophyta disebut juga Embryophyta siphonogama? Jelaskan. 5. Namun. Selain itu. Sebagai organisme fotosintesis tumbuhan merupakan pemasok oksigen ke lingkungan dan sumber makanan bagi organisme heterotof. tidak akan dapat bertahan andaikan tidak ada lumut yang sehat. Hal-hal apa saja yang harus diperhatikan dalam membuat herbarium. Beberapa jenis anggrek. percobaan ini bisa dijadikan sebagai proyek dengan alokasi waktu sekitar tiga bulan.43 Tumbuhan sebagai tempat hidup dan sumber makanan bagi hewan Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 175 Whiten & Whiten.43). Tumbuhan juga merupakan penyusun utama ekosistem. Adakah di antara herbarium yang kalian buat terjadi kerusakan atau terserang jamur? Jelaskan mengapa hal tersebut bisa terjadi. 3. misalnya. Dalam hal ini tumbuhan merupakan tempat tinggal atau habitat berbagai jenis satwa. Bahkan berbagai jenis satwa tertentu memiliki habitat spesifik pada kanopi pepohonan. dan tumbuhan berbiji) mempunyai peran tertentu yang khas. lumut berperan penting dalam meningkatkan kemampuan hutan menahan air (water holding capacity). Selain itu. 3. tumbuhan banyak memainkan peranan penting. Buatlah deskripsi yang menggambarkan ciri-ciri setiap spesies tumbuhan yang ada dalam herbarium kalian dan juga kunci identifikasinya. Di ekosistem hutan hujan tropis. Catatan: Proses pembuatan herbarium ini membutuhkan waktu yang cukup lama. Karenanya di dalam rantai makanan. Gambar 7. contohnya adalah berbagai jenis burung dan berbagai jenis primata arboreal (Gambar 7. terutama ekosistem hutan. Apakah yang dimaksud ovulum dan ovarium? Sebutkan 2 divisi dan 2 kelas anggota Spermatophyta dan jelaskan perbedaan utamanya? 4. Sebutkan dan jelaskan 3 sub kelas anggota Kelas Dikotil. berdasarkan susunan dan ada tidaknya perhiasan bunga? Sebutkan tahapan perkembangbiakan secara seksual pada Spermatophyta? 5. Terlebih untuk melakukan identifikasi sampai ketingkat suku dan spesies juga diperlukan waktu yang cukup lama. E. Secara sekilas. 1. paku. ternyata lumut banyak berperan penting di dalam ekosistem. Jelaskan cara menggunakan herbarium untuk melakukan identifikasi jenis-jenis tumbuhan. 2002. Bahkan lumut juga merupakan media yang baik bagi perkecambahan biji tumbuhan tingkat tinggi. 4. Oleh karena itu. lumut juga merupakan habitat penting bagi organisme lain. setiap jenis tumbuhan (lumut. hlm 53 .2. mungkin kalian melihat tumbuhan lumut tidak mempunyai manfaat bagi kehidupan. 2. tumbuhan disebut sebagai produsen. Uji Kompetensi Jawablah soal-soal berikut dengan tepat. terutama populasi hewan invertebrata. Peranan Dunia Tumbuhan dalam Kehidupan Di dalam kehidupan.

paku ekor merak (Adiantum farleyense). bisa juga sebagai bahan obat-obatan. Sumber protein misalnya kacang. mahoni.). baik sebagai sayur atau makanan pokok. masyarakatnya menggunakan sagu sebagai makanan pokok (sumber karbohidrat). Selain itu. Marchantia polymorpa. Tumbuhan berbiji yang berupa pohon bisa menjadi tumbuhan perindang. Sebagai minuman penghangat badan. dan kayu putih (Eucalyptus sp. Dryopteris filixmas juga mempunyai fungsi yang sama yakni sebagai bahan penghasil obat-obatan. yang digunakan untuk mengobati sakit hepatitis (radang hati). Dan sebagai obat sakit malaria kita menggunakan kina (Cinchona succirubra). Dalam bidang pertanian. Setelah lumut dan paku. Akibatnya. tumbuhan paku yang mungkin dianggap kurang bermanfaat. Sebagai tanaman hias tumbuhan paku dapat dijual dengan harga yang tinggi.Selain itu. Beberapa tumbuhan dapat digunakan sebagai bahan pangan. ternyata banyak banyak berperan dalam kehidupan kita. Sumber vitamin misalnya wortel. ketela pohon. Jenis tumbuhan paku yang bisa dimanfaatkan sebagai tanaman hias antara lain paku sarang burung (Asplenium nidus). buah-buahan. Selain itu. kita sering memanfaatkan jahe dan temu lawak (golongan Zingiberaceae). jagung. Diabetes mellitus dan diare bisa diatasi dengan buah apel. kelapa sawit (Elaeis guinensis). ubi. Selain lumut. dan sagu. Ini dapat dilakukan karena tumbuhan tersebut dapat bersimbiosis dengan tanaman algae biru. kedelai. dapat digunakan sebagai pembalut atau pengganti kapas. Serta sumber serat misalnya buah-buahan dan tumbuhan hijau. Misalnya saja. dan akasia. dan kacang-kacangan. tumbuhan lumut juga merupakan bioindikator pencemaran lingkungan. paku suplir (Adiantum concatum). Sphagnum sp. Di Indonesia bagian timur (Papua dan Maluku). Azolla pinata dapat dimanfaatkan sebagai pupuk hijau tanaman padi di sawah. Sumber karbohidrat misalnya kentang. tumbuhan yang paling banyak dimanfaatkan manusia adalah kelompok tumbuhan berbiji. Paku rane (Selaginella wildenowi) dapat difungsikan sebagai obat penyembuh luka. dan mampu mefiksasi atau menambat N2 di dalam tanah. padi. Contohnya. tanah bisa menjadi subur. Obat kencing batu bisa diambil dari bunga matahari. ada spesies tertentu pada tumbuhan lumut yang dapat dimanfaatkan oleh manusia/penduduk. semanggi (Marsellia crenata) dapat dimanfaatkan untuk dijadikan sayuran. gandum. tomat. Bahkan berbagai jenis lumut tertentu bisa menunjukkan adanya kandungan bahan tambang. dan paku tanduk rusa (Platycerum bifurentum). misalnya spesies lumut yang hidup di permukaan batuan yang mengandung biji besi. tumbuhan paku juga merupakan tanaman ornamen taman yang memiliki nilai ekonomis yang tinggi. Sumber lemak misalnya kelapa (Cocos nucifua). dan kacang tanah (Arachys hipogaea). jati. misalnya beringin (Ficus benjamina). Selain itu. Tumbuhan berbiji merupakan sumber bahan pangan. 176 Biologi Kelas X .

. yatiu tebu (Saccharum officinarum) dan kelapa (Cocos nucifera). Contohnya adalah Taxus baccata (Gymnospermae).. 5. 3. Pemanfaatan Berbagai Jenis Tumbuhan di . Luwak (kanan) dianggap mempunyai seleksi rasa dan hanya mengambil buah kopi terbaik yang akhirnya menghasilkan biji kopi terbaik. 2. kencur. Jelaskan berbagai manfaat tumbuhan biji. dibudidayakan. Jelaskan manfaat tumbuhan lumut. palem. Bagilah tugas untuk bersama-sama melakukan pengamatan ke lingkungan sekitar kalian tentang pemanfaatan berbagai jenis tumbuhan. 4. hlm. Lubis. Famili. dan jati. beringin.. emping juga merupakan contoh makanan olahan dari melinjo (Gnetum gnemon).. minuman keras. Untuk itu. contohnya kamboja. contohnya biji bunga matahari (Helianthus annus). dan cabe.Galeri Bahan Sandang juga bisa diperoleh dari tumbuhan bebiji. Pinus silvetris. Sedangkan di bidang industri. genus/ spesies) Peman.. Sebagai bahan makanan dan minuman misalnya kwaci. 1991. yang agak lebih mahal. Biji kopi ini disebut “Kopi Luwak”. 3. berbagai jenis tumbuhan berbiji merupakan bahan bakunya mulai dari bumbu dapur sampai mebeler. Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 177 .. Nama daerah Nama kelompok dalam Kingdom Plantae (Divisi. atau dimanfaatkan di lingkungan masyarakat. 4...) dan rami. 1. kunyit. Podocapus imbricata.. Kopi Terbaik Sebagian besar pasar Indonesia mungkin masih menemukan penjual biji kopi seperti biji yang lain.. mahoni.. Susunlah data tersebut dalam tabel berikut. bawang putih. Selain itu. contohnya kapas (Gossypium sp.Bagian yang Permasalahan yang faatan dimanfaatkan mungkin ada Uji Kompetensi Jawablah soal-soal berikut dengan tepat. Galilah informasi nama-nama daerah tanaman yang tumbuh. Jelaskan manfaat tumbuhan paku. yang dikumpulkan dari kotoran luwak di jalan dan disekitar kebun kopi. laos. Kopi dan teh yang sering kita minum juga berasal dari tumbuhan berbiji yaitu Coffea sp. Selain itu keindahan berbagai jenis bunga dan tanaman berbiji lainnya merupakan aset tanaman hias. 2. contohnya bawang merah. No. contohnya dari Juniperus communis. 5. Tentu masih banyak berbagai manfaat berbagai jenis tumbuhan yang bisa kalian sebutkan. Sebagai bumbu dapur. dan anggrek. 21-22 Te li s i k Buatlah kelompok dengan anggota 3-4 orang. dan Camellia sp. damar (Agathis alba). Di bidang bahan bangunan atau ukiran berbagai jenis pohon dengan kualitas yang bagus merupakan bahan baku pembuatan bangunan dan ukiran.. Selain itu gula pasir dan gula jawa juga berasal dari tumbuhan berbiji. kalian akan mengerjakan tugas berikut. dst. Apa peranan tumbuhan di dalam kehidupan? Jelaskan. Jelaskan pemanfaatan tumbuhan yang banyak dilakukan di masyarakat sekitar kalian. 1.

spora. memiliki sel yang sudah terspesialisasi. perdu dan pohon). 2. berukuran kecil 2-5 cm. 8. pohon. Ciri. Tumbuhan berbiji dibedakan menjadi 2 golongan. 7. generasi sporofit lebih dominan dalam daur hidupnya. habitat kosmopolit. kelas coniferinae. Tumbuhan berbiji). tetapi jatuh pada kepala putik. 178 Biologi Kelas X . eukarioik. serbuk sari tidak langsung jatuh pada bakal biji. 3. bunga dengan kelipatan 3. Manfaat tumbuhan lumut bagi manusia adalah untuk obat dan pengganti kapas. 5. penyedia O2 dan lain-lain.obatan. daun). lumut tanduk. daun buah dan benang sari terpisah/ terkumpul di dalam dasar bunga. menyuburkan tanah. tanaman berupa semak. Gymnospermae terbagi dalam 4 kelas antara lain kelas Cycadinae. Kingdom Plantae beranggotakan seluruh tumbuhan yang hidup di muka bumi ini (Lumut. Anggota tanaman Angiospermae mempunyai ciri bakal biji selalu diselubungi oleh suatu badan yang berasal daru daun. Peranan tumbuhan berbiji bagi manusia antara lain sebagai bahan makanan. habitat kosmopolit. seksual (peleburan spermatozoid). sudah bisa dibedakan dengan jelas (akar. tidak mempunyai kambium. 9. kelas Ginkoinae. sebagai tanaman hias. paku sejati. kelas Gneinae. reproduksi secara aseksual (kuncup. sayuran. akar tunggang.ciri tumbuhan lumut antara lain. mempunyai klorofil. batang berbentuk kerucut panjang.Ikhtisar 1. struktur tubuh berupa multiseluler. Ciri. memilki jaringan pembuluh. bahan sandang. daun). perdu dan pohon. akar berupa rhizoid. Angiospermae erbagi menjadi 2 antara lain dikotil dan monokotil.ciri tumbuhan paku antara lain. perdu. Ciri. daun kebanyakan tunggal dan bertulang sejajar.daun buah yang merupakan bakal buah. obat. tidak bercabang. tidak memiliki bunga sesungguhnya. berkas pengangkut xilem dan floem tersebar dalam batang. akar lembaga tidak tumbuh terus. obat. ruas tampak jelas. batang dari pangkal sampai ke ujung sama besar. semak. paku ekor kuda. lumut hati. batang. batang.4 dan 5. Tumbuhan paku terbagi menjadi 4 subdivisi antara lain paku purba. batang. Ciri tanaman monokotil antara lain. cara reproduksi dengan biji. Paku-pakuan. akar serabut. memilki klorofil. Anggota tanaman Gymnospermae mempunyai ciri yaitu bakal biji yang tumbuh pada permukaan megasporofit (daun buah). yaitu Gymnospermae (tumbuhan berbiji terbuka) dan Angiospermae (tumbuhan berbiji tertutup). kayu. cara reproduksi seksual (persatuan arkegonium dan anteredium). dan mempunyai siklus hidup. tubuh dapat dibedakan (akar. tidak memiliki sistem pembuluh pengangkut. berupa semak. daun tunggal/majemuk dan jarang mempunyai pelepah. Ciri tanaman dikotil antara lain tanaman berbentuk (herba. pad batang dan daun belum terdapat floem dan xilem hanya terdapat tubuh yang memanjang tapi tidak membesar. batang keras. habitat mayoritas di darat. 4.ciri tumbuhan berbiji antara lain ukuran makroskopik. daun buah membentuk badan yang disebut putik. daun sebenarnya. bunga berkelipatan 2. tidak memiliki akar. terdapat pembuluh floem dan xilem. Peranan tumbuhan paku bagi kehidupan digunakan sebagai sayur. 6. autotrof. Ciri-ciri Kingdom plantae antara lain. fragmenasi). memiliki dinding sel. helaian dan bertulang menyirip atau menjari. Klasifikasi tumbuhan lumut yaitu lumut daun. autotrof. mempunyai dua daun lembaga. paku kawat. aseksual (spora). pada umumnya berkelamin tunggal.

bersifat eukariotik multiseluler c. berkhloroplas b... Ciri-ciri yang tidak dimiliki lumut hati adalah . Spora tumbuhan lumut yang jatuh pada tempat yang sesuai akan tumbuh membentuk . a. sproroſt dan gametoſt d. terdapat rhizoid e. tumbuhan embryophyta d.. Dalam siklus hidup semua tumbuhan. spora dan bijinya e. dan strukturnya) Kemoatotrof Organisme yang menggunakan sumber anorganik sebagai materi bisintesis dan memanfaatkan zat kimia untuk sumber tenaganya Konjugasi Penggabungan sementara atau peleburan sempurna 2 gamet Makrofil Spora yang berukuran besar (spora betina) Makrospora Spora yang berukuran besar (spora betina) Megasporangium Sporangium (kota spora) yang menghasilkan makrospora Megasporofil Sporofil yang mengandung megasporangium Mikrospora Spora berukuran kecil (spora jantan) Mikrosporangium Sporangium yang menghasilkan mikrospora Mikrosporofil Sporofil yang mengandung mikrosporangium Penyerbukan Menempelnya serbuk sari pada kepala putik Xylem Jaringan pembuluh pengangkut air dan mineral dari akar ke seluruh tubuh tumbuhan Ulangan Harian A Pilihlah jawaban yang paling tepat. 1. a. a. sporogonium e. protalium b. sporangium c. gametofitnya dan sporanya c. embryophyta asiphonogama 4. maka tumbuhan lumut disebut pula .. tumbuhan lumut d... sel-selnya terspesialiasasi membentuk jaringan dan organ d. a. mempunyai pembuluh angkut c.. embryophyta siphonogama e. a.. yang bersifat heteromorfik adalah . Karena merupakan peralihan dari habitat air ke habitat darat. Yang bukan merupakan ciri umum tumbuhan adalah . tumbuhan lumut 5. tumbuhan cryptogamae b.. sporogonium c. memiliki klorofil. Generasi gametofit pada tumbuhan lumut adalah . protonema e..\S e n a r a i k a t a Indusium Bagian epidermis tumbuhan yang tumbuh membesar dan berfungsi melindungi sorus Isogami Peleburan gamet-gamet yang secara morfologi sama (misal: ukuran. zigot d.... berspora 6. yaitu klorofik a dan klorofil b 2. sporofit b. tubuh berupa lembaran d... a. sel-selnya memiliki dinding sel yang terbuat dari selulosa e.. gamet-gamet dan sporanya b. tidak mampu melakukan fotosintesis b.. protalium Kingdom Plantae dan Peranannya dalam Kehidupan 179 . sporofitnya dan gametnya 3.. tumbuhan amfibi c.

damar. 9. Tumbuhan berikut yang termasuk golongan Gymnospermae adalah .. bijinya mempunyai kulit luar yang berdaging dan kulit dalam yang keras e. 7. dan alangalang d. 5. Zea mays d. Ginkgoinae 14. Saccharum officinarum e.. pakis haji. 6.. tulang daun bercabang menggarpu c.. 12. Jelaskan klasifikasi Gymnospermae. a.. Marchantia polymorpha d. Cocos nucifera 15. Camellia sp. Apa peranan tumbuhan lumut dan pakupakuan? Jelaskan. Asplenium nidus b.. Jelaskan proses pembuahan ganda tumbuhan Angiospermae. Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas.. cemara dan pakis haji. cemara. Anabaena azollae e. Asplenium nidus e. a. a. Apa manfaat tanaman berbiji (terbuka dan tertutup) bagi manusia. Yang bukan merupakan contoh kelas dari Subdivisi Gymnospermae adalah . daunnya bertangkai panjang berbentuk pasak atau kipas 7. 3. Coniferae e. menghasilkan gamet yang sama e. menghasilkan spora yang berbeda c. Eucalyptus sp. menghasilkan gamet yang berbeda 9. 13. Tumbuhan paku yang dapat dimakan adalah .. Angiopectris erecta d. mlinjo. Jelaskan ciri-ciri Kingdom Plantae. Tumbuhan yang dimanfaatkan untuk obat malaria adalah . Gleichenia linearis 11. dan mlinjo b. damar dan pinang c. zigot 8. Cocos nucifera b. Cycadinae c. 180 Biologi Kelas X .… a. 4. d. pinus.. Jelaskan perbedaan antara lumut hati dan lumut daun. Apakah metagenesis itu? Jelaskan. a. pakis haji.. protonema d. 10. Pinaceae b.. pinang... tumbuhan paku itu sendiri b. Bedakan metagenesis pada tumbuhan lumut dan paku-pakuan. Yang merupakan contoh tumbuhan dikotil adalah .. pohonnya bertunas pendek b. Selaginella disebut paku heterospora karena . damar. a. protalium c.Generasi gametofit pada daur hidup tumbuhan paku-pakuan adalah ….. B 1. c.. Cinchona succirubra e. alang-alang. menghasilkan spora yang sama b. Sebutkan tiga contoh paku air dan berilah deskripsinya. pakis haji. damar. menghasilkan spora yang berbeda jenis d. Solanum tuberosum c. dan cemara.. Azolla pinnata 10. Marsilea crenata b. Selaginella selaginoides c. pinus. Oryza sativa b. batangnya terdiri dari hipokotil yang menebal d. pinus. e.. Adiantum coneatum c. a. Mengapa tumbuhan lumut disebut juga cryptogamae? Jelaskan. Yang bukan merupakan ciri kelas Ginkyoinae adalah . Salah satu jenis tumbuhan paku yang bersimbiosis dengan ganggang adalah . Gnetinae d. sporagonium e.. Sebutkan contoh spesies untuk masing-masing kelasnya. 8.. a. a.. 2. Coffea sp.

4. sedani. a. Indonesia merupakan negara kepulauan yang memiliki berbagai tipe topografi d. Kita mengenal berbagai macam tanaman padi. keanekaragaman jenis c. Pernyataan yang benar mengenai keanekaragaman hayati di Indonesia yaitu . Perhatikan gambar berikut. a. Berbagai varietas tersebut menunjukkan adanya .. a. dan bumiayu. b. Indonesia banyak memiliki jenis-jenis hewan yang bermigrasi c. delanggu.. Indonesia merupakan negara megabiodiversitas terbesar ke dua setelah Brazil Tingkat keanekaragaman hayati Indonesia lebih tinggi dari Brazil Indonesia kaya akan hutan hujan tropis 2. 3. Yang bukan merupakan faktor pendukung keanekaragaman hayati di Indonesia adalah …. b. 5. Pilihlah jawaban yang paling tepat. e. e.. c.. PB. d. Indonesia memiliki sebagian kekayaan jenis hayati Asia dan sebagian jenis hayati Australia Gambar berikut menunjukkan spesies tumbuhan Indonesia yang endemis di pulau …. a. a. c.Latihan Ulangan Tengah Semester II A 1. keanekaragaman ekosistem d. I Latihan Ulangan Tengah Semester II 181 . keanekargaman tumbuhan Yang menunjukkan adanya keanekaragaman jenis adalah …. 6. Indonesia merupakan negara megabiodiversitas terbesar di dunia Sumatera Jawa Kalimantan Sulawesi Papua Garis Wallace Garis Weber III II e. keanekaragaman padi e. rojolele. keanekaragaman gen b. d. Indonesia merupakan negara kepulauan di daerah tropis b. c. Indonesia terletak di daerah tropik e. misalnya varietas IR. Indonesia terletak pada dua kawasan biogeografi b. d..

cenderawasih b.. dan papan 8.. koala. Cagar Alam Ujung Kulon e... Di dalam sistem klasifikasi makhluk hidup. a. Contoh taman nasional yang difungsikan sebagai tempat rekreasi dan wisata adalah . kingdom b. protein. kelompok-kelompok organisme yang bertingkat-tingkat disebut . d. kuskus d. anoa... Kebutuhan berikut yang tidak dapat dipenuhi dengan memanfaatkan berbagai spesies tumbuhan adalah ….. kanguru pohon. komodo c. harimau. gajah. karbohidrat. 182 Biologi Kelas X . badak bercula satu e.. pangan..Hewan-hewan yang memiliki persebaran di zona I adalah …. dan perabot rumah tangga d. b. Yang bukan merupakan anggota Kingdom Plantae ditunjukkan oleh gambar . e.. a. Kebun Raya Bogor b. a. 9.. orang utan. a. d. gajah. bahan minuman. takson e. maleo 7. bumbu dan rempah-rempah c. c. kategori 11. p hylum d. beruang madu.. b. a.. a. Taman Nasional Meru Betiri 10. Taman Impian Jaya Ancol d. divisio c. antibiotik dan agen fermentasi e. c. kera bekantan. dan vitamin b. Jenis hayati Indonesia yang terancam punah akibat fragmentasi hutan di Sumatera dan Kalimantan adalah . sandang. e. tapir. Taman Safari di Bogor c.

Yang termasuk tumbuhan paku epifit adalah . bunga jambu ? a. a.. Agathis alba 17. Verbenaceae c. e.. Adiantum sp. batang biasanya bercabang-cabang b. Sequoia gigantea b. bunga nangka d. c. Tumbuhan berikut yang termasuk satu Kelas dengan tanaman mlinjo adalah ….12. Azolla pinnata d. bunga merak c. b. Karena proses penggabungan sel gamet jantan dan sel gamet betina terjadi melalui buluh serbuk sari... e. Gambar tersebut. d. Anthocerotopsida Bryopsida Hepaticopsida Pterydophyta Lycophyta 19. Tectona grandis merupakan jenis tumbuhan dari famili …. a. Embryophyta Asiphonogama c. Arachilus hipogaea d. e.. a. Bagian yang ditunjuk dalam gambar tersebut adalah .. ? a. Oleaceae e.. Elaeis guineensis e. a. Helianthus annus 14. d. c. Marsilea crenata b. a. Juniperus communis e. Hibiscus rosa-sinensis b. gametofit sporofit protonema arkegonium anteredium 13. Yang bukan merupakan ciri-ciri Kelas Monocotyledoneae adalah …. Anthophyta Siphonogama d. Cormophyta Siphnogama 16. 15. mahkota bunga berjumlah 3 atau kelipatannya d. Spermatophyta Siphonogama b. tulang daunnya melengkung 18. a. jarang berupa pohon e. menunjukkan metagenesis pada . c. a. Cocos nucifera c. Jenis tumbuhan yang mahkota bunganya saling berlekatan adalah ….. Embryophyta Siphnogama e.. tulang daun membentuk pita c. Welwitschia bainesii c. Salvinia sp.. Pinus silvetris d. bunga melati e. Solanaceae d. Sapotaceae 20.. Rubiacaeae b. bunga cempaka b.. Bahan Sandang bisa diperoleh dari tumbuhan bebiji yang termasuk satu famili dengan . tumbuhan biji disebut …. b. Asplenium nidus Latihan Ulangan Tengah Semester II 183 .

9. 5. dan keanekaragaman ekosistem. 184 Biologi Kelas X . 8. 1. 2. Jelaskan berbagai upaya pelestarian keanekaragaman hayati. Apakah nama ilmiah itu? Jelaskan aturanaturan yang berkaitan dengan nama ilmiah. 10. Apa kaitannya garis Wallace dan garis Weber dengan persebaran fauna Indonesia? Jelaskan. Sebutkan dan berilah masing-masing 1 contoh spesiesnya. keanekaragaman gen. 4. Buatlah skema metagenesis tumbuhan lumut. keanekaragaman jenis. Jelaskan pengaruh letak Indonesia di antara dua kawasan biogeografi terhadap keanekaragaman hayatinya. dan bahan obat-obatan. Bedakan keanekaragaman hayati.B Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas. bahan sandang. Buatlah perbandingan tanaman monokotil dan dikotil. Tumbuhan paku dikelompokkan menjadi 4 divisi. Mengapa tumbuhan disebut embriofita? Jelaskan. Sebutkan contoh tumbuhan yang dimanfaatkan sebagai bahan makanan. 6. Masingmasing 3 jenis. 7. 3.

Mulai bidang transportasi. Namun. gajah perang. Manusia memanfaatkan hewan dalam banyak sekali bidang kehidupan.Bab VIII Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan ejak dulu kala. manusia telah sangat erat berinteraksi dengan hewan. hingga ayam potong. umur manusia sungguh terlalu singkat. pertanian. sapi penarik bajak. hingga untuk memenuhi kebutuhan naluriah yang paling mendasar: makan. pelajari saja di bab ini.000 Educational Images Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 185 . yang mungkin untuk melihat semuanya. hiburan. S 15. Maka. di bahasan mengenai Kingdom Animalia (Dunia Hewan). kita pun mengenal kuda kereta. militer. lumba-lumba sirkus. semua yang disebut tadi barulah bagian sangat kecil dari dunia hewan. Masih ada ribuan spesies lagi. Maka.

Beberapa kelompok hewan juga melakukan migrasi pada waktu-waktu tertentu. Dalam kehidupan sehari-hari kita juga mengembangbiakkan berbagai jenis hewan untuk memenuhi kebutuhan hidup. dan bahkan di daerah gurun yang sangat kering maupun daerah kutub yang sangat dingin. Karena kedekatan ini. 1. Ciri Umum Hewan merupakan organisme atau makhluk hidup yang dapat kita jumpai pada berbagai tempat.Kata K u n c i • • • • • • • Hewan Animalia Filum Kelas Ordo Ciri-ciri Siklus Kilas Pada bab-bab terdahulu telah dibicarakan tentang klasifikasi makhluk hidup. ada yang kecil ada yang besar. klasifikasi serta contoh spesies dari Kingdom Animalia. Umumnya hewan dapat bergerak aktif sehingga bisa berpindah dari satu tempat ke tempat yang lain. kalian diharapkan mampu mendeskripsikan ciri-ciri umum. Ada berbagai jenis hewan yang hidup di darat. dan ada pula yang bergerak sangat lambat. Sekarang kalian cermati uraian berikut. Hewan-hewan tersebut berbeda antar kelompok satu dengan yang lainnya. Hewan memiliki berbagai macam ciri yang khas antara satu jenis dengan jenis lainnya. ada soliter dan ada yang berkelompok. Bab tentang Kingdom Animalia ini akan membahas keanekaragaman dunia hewan dan ciri-ciri untuk mempermudah pengenalannya. dan studi literatur. Dengan mengetahui ciri-ciri umumnya. hewan-hewan tersebut memiliki ciri-ciri umum yang sama sehingga mereka dikelompokkan ke dalam satu kelompok 186 Biologi Kelas X . Selain itu kalian diharapkan mampu menjelaskan peranan Kingdom Animalia dalam kehidupan. Setelah mempelajari materi pada bab ini. sehingga ada hewan-hewan yang bernilai ekonomis tinggi. Kalian akan mengenal ciri-ciri morfologi berbagai filum di dalam Kingdom Animalia dan mempelajari dasar klasifikasinya. Pada bab ini kalian akan mempelajari berbagai jenis makhluk hidup anggota Kingdom Animalia. Kalian juga akan melakukan berbagai pengamatan. A. Ada hewan yang memakan tumbuhan. Hewan juga memiliki cara hidup bermacam-macam. memangsa hewan-hewan lain. serta koleksi berbagai jenis hewan. Kemudian kalian juga bisa mempelajari berbagai peranan hewan-hewan tersebut dalam kehidupan. ada yang bisa terbang. Hewan juga memiliki tubuh yang beraneka ragam warna dan bentuknya. kita cenderung mudah membedakan antara hewan dengan tumbuhan. Namun demikian. Hewan bergerak untuk mencari makanan dan bertahan hidup. Ciri-ciri umum hewan juga sangat berkaitan dengan klasifikasi hewan-hewan tersebut ke dalam berbagai takson. dan ada yang memakan keduanya. Ciri Umum dan Klasifikasi Hewan Manusia memiliki sifat-sifat biologis yang dekat dengan hewan sehingga dalam klasifikasi makhluk hidup manusia termasuk satu kelompok dengan hewan. di daerah tropis maupun subtropis. ada yang bisa berlari. percobaan. ada yang hidup sebagai individu yang mandiri dan ada pula yang hidup menumpang pada organisme lain sebagai parasit. di dalam air. kita bisa menentukan dengan mudah apakah suatu organisme yang kita temui temasuk hewan atau termasuk organisme lain.

4) Tidak memiliki klorofil sehingga tidak mampu berfotosintesis. ada yang hidup di darat atau terestrial dan ada yang hidup di air (laut. 2) bersifat heterotrof. 2. Kata ini berasal dari bahasa Latin in (tanpa) dan vertebrae (tulang belakang). Nemathelminthes. menyerupai tumbuhan. Cnidaria (Coelenterata). Porifera ini hidup menetap (sessil) pada dasar perairan. Bentuk tubuhnya beraneka ragam. Di bawah kategori kingdom. dikenal juga sebagai hewan sponge atau spons. Jadi Porifera berarti hewan yang mempunyai tubuh berpori. 1. payau. secara international diatur dalam International Code of Zoological Nommenclature atau Kode Internasional Tatanama Hewan. Hewan juga bisa dikelompokkan berdasarkan habitatnya. yaitu mendapatkan energi dengan memakan organisme lain (tumbuhan atau hewan lain). 6) Sebagian besar hewan memiliki otak dan sistem syaraf. Dunia Hewan dibagi ke dalam beberapa filum. Pada uraian berikut kalian bisa mempelajari ciri masing-masing filum dan contoh jenis-jenis hewan yang menjadi anggota filum tersebut. Invertebrata Invertebarta merupakan nama yang digunakan untuk menyebut kelompok hewan yang tidak bertulang belakang. yaitu Porifera. kita akan membedakan Kingdom Animalia ke dalam dua kelompok besar. Klasifikasi Hewan Kingdom Animalia atau Dunia hewan oleh para ahli zoologi dikelompokkan menjadi hewan invertebrata dan vertebrata. untuk mempermudah pembelajaran kalian.yang disebut Kingdom Animalia atau Dunia Hewan. Klasifikasi dan pemberian nama ilmiah hewan. 7) Hewan merupakan organisme yang aktif bergerak (motile). terdiri dari berbagai filum. Inilah sifat umum yang membedakan tumbuhan dan hewan. Pengelompokan ini didasarkan pada ada dan tidaknya tulang belakang (vertebrae). Invertebrata merupakan kelompok hewan yang jumlahnya sangat besar. Platyhelminthes. Ciri-ciri hewan adalah 1) organisme eukariotik dan multiselular. Filum Porifera Kata porifera berasal dari bahasa Latin porus (lubang kecil) dan ferre (membawa). Sebagian besar hewan ini hidup di laut dan sebagian kecil yang hidup di air tawar. warnanya juga sangat bervariasi dan dapat berubah-ubah. yaitu secara kawin (seksual). dan Echinodermata. Dalam pembahasan berikut. Mollusca. Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 187 . kelompok-kelompok tersebut bukan merupakan klasifikasi ilmiah. 5) Bereproduksi dengan cara yang khas. Arthropoda. Annelida. tawar) atau akuatik. 3) Sel hewan tidak memiliki dinding sel. B. yaitu Invertebrata (hewan tidak bertulang belakang) dan Vertebrata (hewan bertulang belakang). Hanya beberapa jenis yang dapat bereproduksi secara aseksual. Namun demikian.

Porifera melakukan pencernaan makanan di dalam sel atau secara intrasel. atau benang-benang spongin. Saluran air dimulai dari ostia yang dihubungkan langsung oleh saluran ke spongocoel. simetri radial. tetrakson. air dari saluran inkruen menuju ke saluran radial. Sebagian atau seluruh permukaan dalam tubuhnya tersusun dari sel-sel yang berleher yang berflagelum. heksakson. terus ke spongocoel dan akhirnya keluar melalui oskulum. Tipe askon merupakan tipe saluran air paling sederhana. Perhatikan Gambar 8. disebut koanosit. poliakson. Secara kawin dilakukan dengan sel telur dan sel spermatozoid. Sedangkan tipe leucon (rhagon). Dari rongga ini air melalui saluran-saluran lagi menuju ke spongocoel dan akhirnya keluar melalui oskulum.1. Umumnya Porifera mempunyai rangka dalam. Ada yang berbentuk monakson.1 Tipe saluran air pada Porifera Berdasarkan tingkat kompleksitasnya. Sedangkan secara tidak kawin dengan bertunas. Sel-sel tersebut menyusun tubuh Porifera dalam dalam 2 lapis (dipoblastik). Larvanya berbulu getar dan dapat berenang. tipe sikon. Air dari ostium masuk melalui saluran menuju ke rongga-rongga yang dibatasi oleh koanosit. saluran-saluran. Hasil sekresi yang berupa silika (zat kersik) atau karbonat (zat kapur) ini memiliki bentuk yang bermacam-macam. Air masuk melalui ostia menuju ke saluran inkruen. Tipe sikon merupakan tipe saluran air yang terdiri atas dua saluran yaitu inkruen dan radial. dan rongga sebagai tempat air mengalir. Dari spongocoel air keluar melalui oskulum. merupakan tipe saluran air yang paling kompleks. atau asimetris. Hewan ini berkembangbiak secara kawin dan tak kawin. membentuk jaringan yang belum sempurna dan di antaranya terdapat gelatin yang disebut mesenkim. yaitu tipe askon. Porifera banyak menghasilkan spikula yang dihasilkan oleh scleroblast (bagian dari gelatin mesenkim).Porifera memiliki beberapa karakteristik. Oskulum Arah aliran air Ostium Atrium Sel leher berflagella Arah aliran air Tipe askon Tipe sikon Tipe leukon (rhagon) Gambar 8. Tubuhnya mempunyai banyak pori. dan tipe leukon (rhagon). Spikula merupakan struktur tubuh yang berperan penting untuk membedakan 188 Biologi Kelas X . sistem saluran air pada Porifera dibedakan menjadi tiga. Tubuhnya bersel banyak. Melalui porosit.

Kelas Demospongia Kelas ini memiliki tubuh yang terdiri atas serabut atau benangbenang spongin tanpa skeleton. Reece.2. Kelas Hexatinellida Pada anggota Kelas Hexatinellida. triakson.4 Microciona sp. Cnidaria juga disebut Coelenterata karena mempunyai rongga besar di tengah-tengah tubuh. Coelenterata berasal dari kata coilos (berongga) dan enteron (usus). Filum Porifera dibagi menjadi 3 kelas. Scypha sp.3 Euplecella suberea www. Contoh jenis yang menjadi anggota kelas ini adalah Leucosolenia sp.org.. Spongilla lacustris. Dalam pergiliran keturunan.2 Sycon gelatinosum b. dan Sycon gelatinosum.ed. Perhatikan Gambar 8.com . Tipe aliran airnya adalah leukon. Mitchell. Kadang-kadang dengan spikula dari bahan zat kersik. karena bentuknya yang seperti tabung atau gelas piala.. www. hlm. Tubuh berbentuk silinder atau corong. dan Demospongia.microscopy-uk.ac. atau tetrakson.uk Gambar 8. dan Callyspongia sp. semua hewan yang termasuk filum ini mempunyai rongga usus (gastrovaskuler) yang berfungsi untuk pencernaan. Bentuk dan kandungan spikula ini digunakan sebagai dasar klasifikasi Porifera.. karena mengandung banyak pigmen granula dibagian sel amoebositnya.3. spikula tubuh yang tersusun dari zat kersik dengan 6 cabang.5 Struktur tubuh Cnidaria Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 189 www.. Kedua bentuk tubuh tersebut adalah bentuk polip dan bentuk medusa. Berikut penjelasannya: a. Sedangkan Cnidaria disebut sebagai fase medusa ketika hidup bebas berenang atau terapung di dalam air. Tipe saluran airnya bermacam-macam. Perhatikan Gambar 8. Cerantia sp. Chondrilla sp... Microciona sp. simetri radial atau biradial. 2003. Sebagian besar anggota Desmospongia berwarna cerah. Cnidaria disebut sebagai fase polip ketika hidup melekat pada suatu substrat dan tidak dapat berpindah tempat (sessil).enature. Contoh kelas ini antara lain Suberit sp. Tentakel 2. Cnidaria memiliki tubuh bersel banyak. yaitu Kelas Calcarea. Hidup soliter atau berkoloni. Satu jenis Cnidaria selama hidupnya Faring Gastrodermis Mesoglea Epidermis Rongga gastroaskuler Mesoglea Gastrodermis Epidermis Campbell. Hexatinellida.uk Gambar 8. tidak memiliki permukaan epitel. Kelas ini sering disebut sponge gelas atau porifera kaca (Hyalospongiae).4. Perhatikan Gambar 8.nhc. dan Euplectella suberea..jenis-jenis Porifera. Filum Cnidaria (Coelenterata) Filum ini disebut Cnidaria karena memiliki knidosit atau sel-sel penyengat yang terdapat pada epidermisnya. Cliona sp. Berdasarkan sifat spikulanya. Koanositnya besar dan biasa hidup di lautan dangkal. Pheronema sp. tidak mempunyai kepala atau ruas-ruas tubuh. Contoh anggota kelas ini adalah Hyalonema sp. Demospongia merupakan kelas dari Porifera yang memiliki jumlah anggota terbesar. Gambar 8.. Jadi.. hidup bebas berpindah tempat karena terbawa air (planktonik). 215 Mulut Tentakel Gambar 8. Cnidaria mempunyai dua tipe hidup atau bentuk tubuh. c. Kelas Calcarea Anggota kelas ini mempunyai rangka yang tersusun dari zat kapur (kalsium karbonat) dengan tipe monoakson.

yaitu Hydrozoa. yaitu berupa saluran seperti kantung yang disebut enteron. misalnya Taman Laut Bunaken di Sulawesi yang terkenal hingga ke mancanegara. Cnidaria berreproduksi secara generatif (seksual) dan vegetatif (aseksual). Secara aseksual yaitu dengan membentuk tunas. berbentuk polip. yang luar disebut epidermis dan yang dalam disebut gastrodermis (endodermis). Tubuhnya berukuran antara 1-3 mm. untuk bergerak dan melekat pada substrat. Tahukah kalian bahwa Cnidaria merupakan kelompok hewan yang berperan besar dalam pembentukan terumbu karang ini? Anggota filum ini. Hydra sp. 1999. Hal tersebut menentukan tipe hidupnya. Ukuran tubuhnya sangat kecil dan mirip tumbuhan. medusa. a. Kelas Hydrozoa memiliki bentuk polip dan medusa. dapat berbentuk polip. Kelas Hydrozoa Kelas Hydrozoa memiliki anggota yang kebanyakan hidup di laut dan berkoloni. Mulut Tentakel Tunas aseksual Gambar 8. Obelia sp. sehingga hidupnya sessil. dijumpai pada anggota kelas tertentu. Hewan ini bereproduksi secara vegetatif dan secara generatif. sedangkan pada Kelas Anthozoa hanya memiliki tipe polip saja. hlm. Tubuh berbentuk silindris.6 Hydra sp. Berikut uraian masingmasing kelas tersebut. Tubuh Cnidaria terdiri atas 2 lapisan sel (jaringan).000 Educational Images Terumbu karang merupakan suatu tempat di dasar laut dengan pemandangan yang sangat indah. Pada epidermis terdapat sel knidosit yang mengandung racun penyengat (nematosit). tidak mempunyai bentuk medusa. dan Physalia sp. Belum mempunyai alat ekskresi dan respirasi serta darah. Scyphozoa. merupakan jenis anggota Cnidaria yang hidup di air tawar dan soliter (Gambar 8. kadang-kadang ada yang soliter.6). dan secara seksual berarti dengan membentuk gamet. Bila hidup berkoloni mempunyai bentuk tubuh polip dan medusa.. Di sana hidup berbagai jenis organisme laut yang berwarna-warni dan bermacam jenis dan bentuknya. dan langsung berhubungan dengan rongga gastrovaskuler. Tempat itu merupakan obyek wisata yang sangat menarik. dan Anthozoa. apakah sessil atau planktonik. pada Kelas Scyphozoa tipe medusa lebih dominan. Nematosit pada permukaan knidoblas ini lebih berfungsi untuk membela diri (menyengat mangsa atau musuhnya) dan juga untuk membantu menangkap makanan. Filum Cnidaria dibagi menjadi tiga kelas. atau polip dan medusa. 1) Hydra sp. Contoh anggota kelas ini adalah Hydra sp. Secara vegetatif Hydra sp. Alat pencernaan pada Cnidaria masih sangat sederhana. 190 Biologi Kelas X Glenn. Susan Toole. pada ujung yang bebas terdapat mulut yang dikelilingi hipostome yang berfungsi menangkap mangsa. Mulut dikelilingi oleh tentakel. dan ada juga yang hidup di air tawar. Sistem saraf berupa sitem syaraf yang menyebar. sedangkan yang soliter hanya berbentuk polip. Kedua jaringan tersebut dipisahkan oleh lapisan mesoglea yang berisi gelatin dan sel-sel syaraf.. Berdasarkan bentuk yang dominan dalam siklus hidupnya. 312 .Galeri 15. Karena rongga tersebut hanya memiliki satu lubang. maka berfungsi sekaligus sebagai mulut dan anus. Simaklah uraian berikut ini. bereproduksi dengan membentuk tunas. terutama jenis-jenis dari Kelas Anthozoa memiliki rangka tubuh dari zat kapur yang lama-kelamaan menumpuk dan bertambah besar koloninya membentuk terumbu karang.

merupakan Coelenterata yang berbahaya bagi manusia. Medusa tersebut kemudian lepas dan hidup bebas secara planktonik. gonozoid (reproduksi). Obelia merupakan anggota Kelas Hydrozoa yang hidup di laut dan berkoloni (Gambar 8. Polip tidak bertentakel berfungsi untuk makan. 217 6 Polip yang sedang berkembang Zigot (2n) 5 Polip dewasa Larva planula Gambar 8. tetapi bentuk polip lebih dominan. Perhatikan Gambar 8. Polip untuk mencari makan 2 Gambar 8. Tubuhnya unik.8. Hewan ini hidup di laut. Polip reproduksi mampu menghasilkan medusa secara pertunasan. Di dalam siklus hidupnya dijumpai stadium polip dan medusa.9.8 Daur hidup Obelia sp. Pada perkembangannya. hlm. medusa tersebut mampu menghasilkan gamet sehingga fase hidup medusa dikenal dengan fase seksual.7). Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 191 Microsoft Encarta Premium 2006 . 2003.9 Physlia sp. Reece. Perhatikan Gambar 8. hlm. Mitchell. 3) Physalia sp.7 Obelia sp. Campbell. Polip-polip yang membentuk koloni ini ada yang bertentakel dan ada yang tidak. Polip mampu membentuk tunas (reproduksi aseksual) dan tunas-tunas tersebut tetap melekat pada induknya sehingga membentuk koloni. 217 Gambar 8. Mitchell.2) Obelia sp. Gamet-gamet tersebut akhirnya melakukan fertilisasi dan membentuk zigot yang kemudian berkembang menjadi larva bersilia (planula) dan planula tersebut menempel di dasar laut dan tumbuh menjadi Obelia (polip). Polip untuk reproduksi 3 Gonad MEIOSIS REPRODUKSI SEKSUAL Tunas medusa Medusa 4 Sebagian dari satu koloni polip 1 Sperma (n) Sel telur (n) REPRODUKSI ASEKSUAL (Pertunasan) FERTILISASI Campbell. Reece. Polip mempunyai tiga bagian yaitu gastrozoid (pencernaan). daktilozoid (menangkap mangsa). mempunyai bentuk yang panjang membentuk polip dan terdapat bagian tudung yang digunakan untuk mengapung (seperti medusa). sedangkan yang bertentakel berfungsi untuk reproduksi. Physalia sp. 2003.

.11. Tubuh anthozoa berbentuk silinder pendek dan pada salah satu ujungnya terdapat mulut yang dikelilingi tentakel. Fase medusa sangat dominan dan fase polip tidak ada atau mereduksi.. baik soliter atau berkoloni. 1999.gov . Bentuk tubuhnya seperti parasut atau payung yang melayang-layang di laut. Meandrina sp.Mesoglea Glenn. bunga karang (mawar laut). Susan Toole. tetapi melalui faring yang menghubungkannya ke dalam rongga gastrovaskuler. Fertilisasi REPRODUKSI SEKSUAL Larva Polip Gambar 8. 89 b. Rongga tersebut memiliki sekat-sekat yang disebut mesentris. meliputi koral.. Kelas Scyphozoa Kelas Scyphozoa dikenal sebagai the true medusae (medusa sejati) atau jelly fish (ubur-ubur).10 dan 8. berasal dari Bahasa Yunani antho (bunga) dan zoon (hewan). Acropora sp. dan anemon laut.10 Aurelia sp. Perhatikan Gambar 8. Contoh kelas ini antara lain Aurelia sp. Gambar 8. Kelas ini merupakan kelas dalam filum Cnidaria dengan anggota terbanyak. Mereka menghasilkan zat kapur atau kalsium karbonat (CaCO3) yang membentuk terumbu karang. dengan mulut yang terbuka secara tidak langsung. Stomolopus sp. Kelas Anthozoa Kata anthozoa berarti hewan yang menyerupai bunga. Contoh anggota kelas ini adalah Tubifora musica. Hewan ini hanya memiliki bentuk polip. c. Perhatikan Gambar 8. Semua anggotanya hidup di laut.12. Ukuran tubuhnya bervariasi. dan Anthipates sp.nps. Hewan ini memiliki lapisan mesoglea yang tebal dan dapat digunakan sebagai sumber nutrien. Medusa Aurelia jantan PRODUKSI REPRODUKSI SEKSUAL ASEKSUAL Aurelia betina Tentakel Gambar 8. hlm. dan hidupnya melekat pada substrat.12 Acropora sp. Pelagia sp.11 Siklus hidup Aurelia sp... 192 Biologi Kelas X www. dan Chrysauna quinquecirrha. Di dalamnya juga terdapat nematosis yang berfungsi mengeluarkan racun untuk melumpuhkan mangsa.

menempel pada batu atau dedaunan yang jatuh. terutama anak-anak yang sering memakannya tanpa dimasak terlebih dahulu. Berikut penjelasan untuk masing-masing kelas tersebut. simetri bilateral dan bersifat hermaprodit. dorsal dan ventral.luc. www. coklat dan abu-abu bernapas secara difusi pada permukaan seluruh tubuh. yaitu memperlambat partumbuhan dan menurunkan tingkat kecerdasan. Dibandingkan denga Filum Porifera dan Cnidaria. Sistem syarafnya disebut sistem syaraf tangga tali. Bersifat tripoblastik. jenis cacing yang mampu menghasilkan jutaan telur yang sangat kecil dan telur-telur tersebut hanya ditemukan pada umbi teratai. Kelas Turbellaria Sebagian besar anggota Turbellaria hidup bebas. sehingga mempercepat penyebaran penyakit ini. Kata Platyhelminthes berasal dari bahasa Latin. Kumpulkan tugas tersebut kepada guru kalian. mesoderm. dan Kelas Cestoda. Umbi tersebut sangat digemari oleh warga. dan intestinumnya bercabang.edu Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 193 . Alat ekskresi berupa sel-sel api dan belum punya alat peredaran darah maupun alat respirasi. Tubuhnya berbentuk seperti daun. Kelas Trematoda. platy (pipih) dan helminthes (cacing atau vermes). yaitu ektoderm. Platyhelminthes memiliki tubuh pipih. sehingga kelompok ini disebut cacing pipih. Filum Platyhelminthes Platyhelminthes merupakan kelompok cacing yang struktur tubuhnya paling sederhana. yang lebih dikenal dengan nama Planaria (Gambar 8. Bisa ditemui di ekosistem air tawar. Penyebabnya adalah Fasciolopsis buski. Cacing tersebut juga menyebar melalui tinja manusia dengan bekicot sebagai hewan perantaranya. maupun terestrial.co. Sistem pencernaan makanan gastrovaskuler.13 Dugesia trigina.Tubuh berwarna gelap. 3. Catatlah dengan lengkap dan presentasikan di depan kelas. kalian kerjakan dulu tugas dalam rubrik Telisik berikut. dan endoderm. Tubuh dapat dibedakan dengan tegas antara posterior dan anterior. penyakit ini ditangani serius oleh pemerintah karena menimbulkan dampak yang sangat gawat. air laut. organisasi tubuh cacing pipih ini sudah sedikit lebih maju. Panjang tubuhnya berkisar 6-15 mm dan tidak memiliki darah. Cacing planaria hidup bebas di air tawar yang jernih dan mengalir sepanjang tahun. sampai di sini kalian sudah belajar mengenal 2 filum yang termasuk kelompok hewan tidak bertulang belakang. lebih dikenal dengan nama Planaria Penyakit ini pertama kali ditemukan di Kalimantan Selatan pada pertengahan tahun 2000 dan bersifat endemik.id www. terdiri atas sepasang ganglion (simpul syaraf ) anterior yang dihubungkan oleh satu sampai tiga pasang tali saraf memanjang.jawapos.Nah. Te li s i k Carilah informasi melalui internet. dinding tubuh terdiri atas 3 lapisan. Berdasarkan bentuk tubuh dan sifat hidupnya. tidak bersegmen. Kelas Turbellaria. hanya beberapa yang parasit. Meskipun tidak mematikan. Sebelum pembahasan kita lanjutkan. atau media masa tentang jenis-jenis hewan yang termasuk Filum Porifera dan Filum Cnidaria serta manfaatnya bagi kehidupan manusia. Contoh anggota kelas ini adalah Dugesia trigina. tidak memiliki rongga tubuh. Gambar 8.13). buku referensi. pada epidermis terdapat bulu-bulu getar. Platyhelminthes dibagi menjadi tiga kelas yaitu. lunak. Galeri Penyakit Cacing Lintah Pertama di Indonesia a.

15. Perhatikan Gambar 8. dan kerbau.15 Siklus hidup cacing Fasciola hepatica Fasciola hepatica memiliki siklus hidup mulai dari dalam tubuh inangnya. Bila jatuh di tempat yang sesuai. Tubuhnya mencapai panjang 2-5 cm. 1) Fasciola hepatica Cacing ini hidup sebagai parasit di dalam hati manusia dan hewan ternak seperti sapi. karena mempunyai alat penghisap atau sucker. telur ini akan menetas dan menjadi mirasidium (larva bersilia).14). cacing dewasa memproduksi sperma dan ovum kemudian melakukan pembuahan. sampai kemudian masuk kembali sebagai parasit di tubuh inang yang baru. Mirasidium kemudian berenang di perairan selama 8-20 jam. 1999. Bila menemukan siput air (Lymnaea javanica). ketika keluar dari tubuh inang. babi. Telur yang telah dibuahi kemudian keluar dari tubuh inang bersama feses (kotoran). 90 Gambar 8. Contoh anggota kelas ini adalah cacing hati (Fasciola hepatica) dan Clonorchis sinensis. Kelompok ini disebut juga sebagai cacing penghisap. Kelas Trematoda Trematoda merupakan cacing parasit pada vertebrata. Cacing hati berkembangbiak secara seksual dengan pembuahan silang atau pembuahan sendiri (hermaprodit).b. mirasidium akan masuk ke tubuh siput tersebut. Glenn. hlm. tetapi bila tidak bertemu siput 194 Biologi Kelas X . Untuk lebih memahami kedua spesies tersebut cermati uraian berikut. Di dalam tubuh inangnya. Tubuhnya tertutup lapisan-lapisan kutikula.14 Cacing hati (Fasciola hepatica) Bentuk dewasa Mirasidium Serkaria Sporokista Redia Gambar 8. dilengkapi alat penghisap yang letaknya mengelilingi mulut dan di dekat perut (Gambar 8. Susan Toole.

2) Clonorchis sinensis Cacing ini hidup di dalam hati dan saluran empedu manusia.16 Siklus hidup Chlonorchis sinensis c. menunggu termakan oleh hewan. Siklus hidup Chlonorchis sinensis dijelaskan dengan Gambar 8.air mirasidum akan mati. Setiap strobilus terdiri atas rangkaian segmen-segmen yang disebut proglotid. mirasidium kemudian tumbuh menjadi sporoskista. anjing. yaitu skoleks (kepala) dan strobilus.16. Tubuhnya dapat dibedakan menjadi dua bagian. Di dalam tubuh siput. atau kucing. Inang perantaranya adalah siput. atau udang. kista akan menembus dinding usus lalu masuk ke hati. kemudian berenang beberapa lama sehingga melepaskan ekornya di rumput dan tumbuhan air untuk menjadi metaserkaria. sehingga setiap proglotid dapat dipandang sebagai satu individu. Serkaria membentuk ekor dan keluar menembus tubuh siput. Cacing ini hidup sebagai parasit pada babi atau sapi. Proglotid dibentuk melalui pembelahan tranversal di daerah leher. Contoh anggota kelas ini adalah Taenia solium dan Taenia saginata. ikan. Ketika kista ikut termakan bersama tumbuhan. Sporokista kemudian berpartenogenesis menjadi redia dan kemudian menjadi serkaria. Hospes sebenarnya Masuk melalui daging ikan yang dimakan Telur (pada feses) Metaserkaria Telur mengandung mirasidium Serkaria Gambar 8. Metaserkaria kemudian membungkus diri dengan kista (cyste) sehingga dapat bertahan pada rumput atau tumbuhan lain. kemudian berkembang hingga dewasa dan bertelur kembali mengulang siklus yang sama. Berikut uraian kedua jenis cacing tersebut. dan masing-masing berisi kelengkapan kelamin jantan dan betina. Kelas Cestoda Cacing ini mempunyai bentuk tubuh pipih panjang menyerupai pita sehingga disebut juga sebagai cacing pita. Siklus hidupnya mirip dengan cacing hati. Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 195 .

Di dalam otot sapi.000 buah.5-3 m dengan jumlah proglotid mencapai 1. masuk ke dalam tubuh manusia melalui sapi sebagai Sisteserkus hospes intermediet. solium. Di dalam setiap proglotid terdapat ribuan telur yang telah dibuahi (zigot). Panjang tubuhnya mencapai 3 m. Daging Sista dalam otot Feses Skoleks Larva mengandung telur Rostelum Sucker Cacing menyerang usus Cacing pita memiliki banyak prooglotid Gambar 8. Di sebelah belakang skoleks terdapat leher atau daerah perpanjangan (strobillus). Daging Namun demikian cacing ini tetap merugikan.18). Dari daerah inilah proglotid terbentuk melalui pembelahan transversal. Cacing ini tidak dengan skoles begitu berbahaya dibandingkan T. larva onkosfer akan Otot lurik menembus usus masuk ke dalam pembuluh Onkosfer darah atau pembuluh limfa dan akhirnya sampai di otot lurik. Uterus berisi Zigot tersebut kemudian berkembang menjadi telur larva onkosfer di dalam kulit telur. Cacing ini memiliki siklus hidup seperti pada Gambar 8. Jika telur tersebut termakan sapi.18 Siklus hidup Taenia saginata 196 Biologi Kelas X .1) Cacing pita babi (Taenia solium) Cacing pita ini hidup pada saluran pencernaan babi dan bisa menular ke manusia. Pada bagian kepala atau skoleks terdapat empat buah sucker dan kumpulan alat kait atau rostelum.17. solium. Siklus hidup cacing ini dimulai dari terlepasnya proglotid tua bersama feses manusia Sisteserkus (Gambar 8.17 Siklus hidup Taenia solium 2) Cacing pita sapi (Taenia saginata) Taenia saginata tidak mempunyai rostelum (kait) pada skoleknya. Cacing dewasa hidup sebagai parasit dalam usus manusia. larva onkosfer berubah menjadi kista dan berkembang menjadi cacing gelembung atau sisteserkus yang Gambar 8. karena menghambat penyerapan makanan dalam tubuh manusia. Dalam kondisi yang optimal panjang tubuh cacing pita babi dapat mencapai 2. dan secara umum tubuhnya mirip dengan T.

sehingga tahan terhadap pengaruh lingkungan luar. Filum Nemathelminthes dibagi menjadi 2 kelas.19 Morfologi cacing gelang (Ascaris lumbricoides) Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 197 www. menyebabkan penyakit cacingan. Oleh karena itu disebut kaki gajah.ukgateway. Filum Nemathelmintes Nemathelminthes berasal dari bahasa Latin nema (benang) dan helminthes (cacing). cacing ini membentuk enzim yang menghambat produksi enzim pencernaan. Cacing jantan berukuran lebih kecil daripada cacing betina dan ujung ekor cacing jantan bengkok.net . Contoh cacing anggota kelas ini adalah Ascaris lumbricoides dan Wuchereria brancofti. Cacing ini sering disebut sebagai cacing benang. licin atau bergaris-garis sirkuler dengan 4 garis memanjang. cacing jantan lebih lebih kecil daripada cacing betina. Berkembangbiak secara kawin. atau hidup bebas di dalam air dan tanah. Tubuhnya bilateral simetris dan mempunyai tiga lapisan sel. Tubuh cacing ini tidak mempunyai sistem peredaran darah tetapi mempunyai cairan tubuh. 4. Di dalam usus. Tubuh tertutup lapisan kutikula. Panjang tubuhnya bisa mencapai 49 cm. Tubuhnya dilindungi kutikula. tumbuh-tumbuhan. 2) Wuchereria brancofti Cacing ini merupakan penyebab penyakit filariasis atau elephantiasis (kaki gajah). Organ pencernaan makanan lengkap. Kemudian siklus hidupnya terulang kembali.19. Di dalam tubuh manusia. Secara morfologi. Untuk melindungi dirinya dari getah pencernaan manusia. Sistem sarafnya berupa cincin saraf yang mengelilingi esofagus yang dihubungkan 6 serabut ke bagian anterior dan posterior. sehingga mengakibatkan pembengkakan tubuh terutama pada kaki sehingga membesar. dan berkelamin terpisah (dioceous). hidup parasit di usus halus manusia. Ketika daging sapi tersebut dimakan manusia (kemungkinan sisteserkus masih hidup). di dalam usus manusia skoleks tersebut akan keluar lantas menempel pada dinding usus.membentuk skoleks pada dindingnya. permukaan tubuh cacing tersebut licin dan tertutup lapisan kutikula. 1) Ascaris lumbricoides Cacing ini sering juga disebut sebagai cacing perut atau cacing gelang.anlx96. Gambar 8. Perhatikan Gambar 8. cacing tersebut menyumbat pembuluh limfa (getah bening). yaitu Kelas Nematoda dan Kelas Nematomorpha. a. Hidup sebagai endoparasit pada hewan. Ukuran tubuhnya kecil dan ada yang hanya beberapa milimeter. kemudian tumbuh dewasa dan membentuk proglotidproglotid baru. memanjang dari mulut di ujung anterior hingga anus di ujung posterior. Fertilisasi berlangsung secara internal. Kelas Nematoda Nematoda merupakan cacing benang berwarna putih atau putih pucat. Berikut uraian tentang kedua kelas tersebut.

1. Bagaimana cara menghindari infeksi cacing-cacing yang membahayakan tersebut? Tuliskan hasil diskusi kalian. Annelida dikelompokkan ke dalam 3 kelas yaitu Polychaeta. sehingga pernapasannya dilakukan oleh seluruh permukaan tubuh. Contoh cacing yang termasuk anggota kelas ini adalah Gordius sp. Sistem sarafnya berupa sepasang ganglion otak yang dihubungkan dengan tali saraf longitudinal. kemudian presentasikan di depan kelas. hidup di dalam pembuluh getah bening (limfa) manusia ketika dewasa. dan Hirudinea. Cacing ini merupakan kelompok hewan yang sudah mempunyai rongga tubuh (coelom) yang sebenarnya. Cacing ini bersifat hermaprodit. 198 Biologi Kelas X . Larvanya hidup parasit pada tubuh manusia atau arthropoda. sehingga disebut cacing gelang. kemudian diskusikan jawaban pertanyaan-pertanyaan berikut. yang membawa larva mikrofilaria. Kelas Nematophora Mikrofilaria masuk saluran limfa dan matang Tubuh Nematophora dilapisi kutikula yang polos dan tidak bercincin. Di dalam tubuh manusia. Mengapa anak-anak sering terkena penyakit cacingan? 2.20 Siklus hidup Wucheria brancofi D i s k u s i Buatlah kelompok 3-4 orang. brancofti merupakan cacing berukuran kecil dan keras. Larva cacing ini bisa masuk ke dalam tubuh manusia melalui gigitan nyamuk Culex sp. Penyembuhan Gambar 8. Sebutkan beberapa jenis cacing lain yang menyebabkan penyakit pada manusia. 4. dan Nectonema sp. larva tersebut tumbuh pada jaringan tubuh terutama di bagian kaki dan skrotum. b. Apa yang harus dilakukan agar tidak tertular penyakit cacingan? 3. memiliki alat peredaran darah tertutup. kalian akan memperdalam pengetahuan tentang cacing. Alat pencernaan makanan telah berkembang dengan sempurna. Tubuhnya simetris bilateral dan permukaannya tertutup lapisan kutikula nonchitinous serta dilengkapi pula oleh sejumlah bristle chitin yang disebut setae. Berdasarkan jumlah setae dan tempat hidupnya. Untuk lebih memahaminya simaklah uraian berikut. Alat ekskresinya berupa nefridium.20.Perkembangan dalam tubuh nyamuk Invasi W. dan setelah dewasa cacing tersebut hidup bebas di air tawar dan laut. 5. Perhatikan Gambar 8. Pada rubrik Diskusi berikut. dan belum mempunyai alat pernapasan khusus. Oligochaeta. Memiliki alat tambahan berupa rambut kecil menyerupai batang. Annelida dapat diartikan sebagai cacing yang tubuhnya bersegmen-segmen menyerupai cincin atau gelang. Filum Annelida Kata Annelida berasal dari bahasa Latin annulus (cincin kecil) dan oidus (bentuk).

dan alat pengisap bawah berdekatan dengan anus. yaitu zat untuk mencegah darah inang agar tidak cepat membeku di dalam rongga tubuhnya. Kepalanya disebut prostomium. Gambar 8. Hirudinea umumnya disebut sebagai lintah. dan tempat lembab. Perhatikan Gambar 8. yaitu sekitar Oktober. berbentuk silindris. air tawar. mempunyai 1 prostomium dan 32 segmen tubuh. Mitchell. tentakel dan parapodia. (poly: banyak. Ukuran bervariasi. chaeta: rambut).gov . Tubuhnya simetri bilateral. sambil melepaskan ovum dan spermatozoid ke air. hlm. Penduduk setempat mengumpulkan penggalan-penggalan cacing tersebut untuk dimakan. Gambar 8. Filum Mollusca Kata mollusca berasal dari Bahasa Latin mollis (lunak). Tubuhnya bersegmen. Cacing ini menghasilkan zat hirudin sebagai zat anti koagulan. Kaki ditumbuhi rambut sehingga disebut cacing berambut banyak. Contoh anggota kelas ini adalah Hirudo medicinalis dan Hirudinaria javanica.nos. Perhatikan Gambar 8.a. Cacing wawo banyak terdapat di Kepulauan Maluku. Contoh jenis cacing anggota kelas ini adalah Lumbricus terrestris. namun tidak dilengkapi mata.noaa. 2003. tripoblastik. Cacing ini muncul ke permukaan laut dalam jumlah yang sangat banyak.22. Kehidupannya diawali ovum yang dibuahi sel spermatozoid dan berkembang dalam segmen-segmen. tiap segmen dilengkapi parapodium (kaki). Kelas Hirudinea www8.) 6. cacing palolo juga memiliki sifat yang sama.21. Seperti halnya dengan cacing wawo. Tubuhnya pipih (dorsiventral). Alat pengisap atas berdekatan dengan mulut.23. Reece. Hewan ini tetap peka terhadap cahaya karena di sepanjang tubuh terdapat seta yang berfungsi sebagai organ perasa. Tubuhnya yang lunak biasanya dilindungi pallium (mantle) yang menghasilkan sekret berupa eksoskeleton dari zat kapur yang dikenal dengan cangkang atau conKingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 199 Campbell.22 Cacing Tanah (Pheretima sp. Microsoft Encarta Premium 2006 Gambar 8. cacing palolo (Palolo viridis). chaeta: rambut). Perhatikan Gambar 8. dimanfaatkan sebagai bahan makanan. Kelas Polychaeta Cacing ini merupakan Annelida laut. dan mempunyai dua alat pengisap pada kedua ujung tubuhnya. hanya berbeda waktu munculnya ke permukaan laut. Biologi 2. bersegmen jelas dan memiliki sedikit rambut (oligos: sedikit. Penduduk setempat menyebutnya sebagai ulat jatuh. Kelas Olygochaeta Kelompok ini beranggotakan jenis-jenis cacing yang hidup di air tawar atau di darat. cacing tanah (Pheretima sp.23 Lintah/Pacet (Hirudo sp.). Contoh anggota kelas ini adalah cacing wawo (Lysidicea oele). dan tidak bersegmen. 21 Cacing palolo (Palolo viridis) b. sehingga Molusca berarti hewan yang bertubuh luak. Pada sekitar bulan Maret cacing tersebut menanggalkan segmen-segmen posteriornya yang penuh dengan ovum dan spermatozoid yang telah masak.) Anggota kelas ini banyak hidup di air laut. 229 c.

Habitatnya di laut.suny. bagian ventral adalah kaki muskuler.faculty. Contoh anggota kelas ini yaitu Achatina fulica (bekicot). a.24 Chiton sp. paru-paru. Kakinya kecil dan berguna untuk menggali liang. Kelas Gastropoda Gastropoda berarti hewan yang menggunakan perutnya sebagai kaki (gastros: perut dan podos: kaki).edu b.edu. yaitu Amphineura Gastropoda. www. Kelas ini merupakan kelas dengan anggota terbesar. maupun di daratan. leher. Tubuhnya simetri bilateral. Gambar 8. Pada kepalanya terdapat dua pasang tentakel. sepasang tentakel pendek sebagai alat pembau dan sepasang lainnya lebih panjang sebagai alat penglihat. air tawar.chiton Microsoft Encarta Premium 2006 www. Perhatikan Gambar 8. mempunyai endoskeleton. Mempunyai beberapa insang di dalam rongga mantelnya. tubuhnya simetri bilateral. atau melalui epidermis. simak uraian berikut.26 Dentalium sp d. misalnya butiran pasir. pembentukan mutiara merupakan respons kerang tersebut terhadap masuknya benda asing. mempunyai glandula digestoria dan glandula salivary. dan bagian dorsal adalah massa visera. Gambar 8. mulut dilengkapi dengan gigi parut atau radula.25 Achatina fulica (bekicot) c.25. Pilla ampulacea (Siput sawah).26). Tempat hidupnya di laut. Sebagian besar bercangkang. Neopilina sp. Contoh jenisnya adalah Dentalium sp. Cephalopoda. Berdasarkan struktur tubuh. badan. air tawar. dan Gambar 8. Untuk lebih jelasnya.. Hewan ini bersifat hermaprodit. Cephalopoda berarti hewan yang mempunyai kaki di kepala. Butiran ini akan tergulung oleh jaringan mantel dan berbentuk bulat. (Gambar 8. Kelas Scaphopoda Anggota kelas ini hidup di laut pada pantai berlumpur. Perhatikan Gambar 8. dilindungi oleh cangkang tubular (seperti taring atau terompet) yang terbuka di kedua ujungnya. Contoh anggota kelas ini adalah Chiton sp. Mollusca dibagi menjadi lima kelas. Tubuhnya terdiri atas kepala. tidak memiliki insang. Secara alami.Galeri Mutiara Mutiara yang sering digunakan sebagai perhiasan oleh manusia sebenarnya adalah hasil sekresi getah nakreas dari kerang mutiara. Kepalanya memiliki beberapa tentakel. Bila sekarang ada mutiara yang bentuknya bermacammacam itu terjadi karena manusia memang sengaja memasukkan butiran-butiran dengan bentuk-bentuk tertentu untuk merangsang kerang tersebut membentuk mutiara sesuai dengan bentuk-bentuk yang diinginkan oleh manusia. menempel pada batu-batu menggunakan kaki perutnya. pada kepalanya terdapat lengan-lengan yang mempunyai sucker (batil penghisap).. tetapi tidak pernah terjadi pembuahan sendiri. Kelas Amphineura Hewan ini memiliki tubuh simetri bilateral. dengan satu atau beberapa lembaran atau keping cangkang (plate atau valva) atau tanpa valva yang merupakan eksoskeleton. Respirasi biasanya dengan insang. sehingga tubuhnya membelit menyesuaikan dengan bentuk cangkangnya. Scaphopoda. Cypraea sp. dan di darat. Kelas Cephalopoda Cephalopoda merupakan kelas Mollusca yang sudah maju. atau tanpa keduanya. Saluran pencernaannya lengkap. Bagian tubuh anterior adalah kepala. dan Pelecypoda. dan Conus sp. anggota Kelas Pelecypoda.clintoncc. eksoskeleton. Anggota kelas ini hidup di laut (sekitar pantai). Kepala Cephalopoda dilengkapi 1 pasang mata dan 8 buah tentakel 200 Biologi Kelas X .yale. cha.24.

Di luar lapisan prismatik terdapat periostrakum. Cangkang Pelecypoda terdiri atas tiga lapisan.27. 2003. Mantelnya menempel pada cangkang. Kelas Pelecypoda Pelecypoda memiliki kaki pipih seperti kapak. dan Loligo sp. Lapisan ini sering disebut lapisan mutiara.. Buatlah gambar sketsanya dan berilah keterangan masing-masing bagiannya. Biologi 2. sotong (Sepia officinalis) dan gurita (Octopus). Lapisan nakreas merupakan lapisan terdalam. mengkilat bila terkena cahaya.. Sehingga Filum Arthropoda berarti kelompok hewan yang memiliki tubuh yang beruas-ruas atau bersegmen. Di luar nakreas terdapat lapisan prismatik. Cumicumi (Loligo indica). Perhatikan Gambar 8. e. hlm. Reece. 227 Microsoft Encarta Premium 2006 Microsoft Encarta Premium 2006 Gambar 8. lapisan prismatik. kerang mutiara (Pinctada margaritivera). berupa kristal-kristal halus yang mengandung kalsium karbonat. memiliki dua buah cangkang sehingga disebut dengan bivalvia. dan kima raksasa (Tridacna maxima). Namun demikian tidak semua anggota Pelecypoda bisa membuat mutiara.. Periostrakum Cangkang Lapisan prismatik Lapisan nakreas Sel-sel pensekresi nakreas Mantel Epitel bersilia Gambar 8.28). dan memiliki lempengan-lempengan insang sehingga disebut juga lamelli branchiata.. Contoh anggota kelas ini adalah Nautilus sp. tersusun oleh zat tanduk dan mudah mengelupas. Filum Arthropoda Arthropoda berasal dari Bahasa Yunani. Mitchell. Diskusikan bersama guru kalian. terdiri atas zat kapur yang tebal berbentuk prisma. yaitu lapisan tipis dan berwarna gelap.28 Penampang melintang cangkang bivalvia Te l i s i k Lakukan pengamatan morfologi hewan anggota Filum Annelida (Cacing tanah atau lintah) dan Filum Mollusca (bekicot atau siput). atau disebut juga mother of nacre.).atau 10 buah (2 tentakel dan 8 lengan) yang berfungsi untuk menangkap mangsa. serta Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 201 . Contoh anggota kelas ini adalah kerang air tawar (Anadonta sp. yaitu arthros (sendi atau ruas) dan podos (kaki). mantel tersebut secara terus-menerus membentuk cangkang baru sehingga cangkang makin lama makin besar dan menggelembung. Campbell. Mytilus sp. Octopus sp. 7. Di tepi cangkang. dan periostrakum (Gambar 8.27 Nautilus sp. yaitu lapisan nakreas.

Untuk memudahkan pengamatan. Hewan-hewan tersebut memiliki tubuh yang berbukubuku dan beberapa pasang kaki. Sehingga untuk mempermudah pengenalan jenis-jenis tersebut. yaitu Crustacea. Tujuan Mengenal dan mengelompokkan hewan-hewan Arthopoda. Anggota filum ini banyak kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Isikan hasil pengamatan kalian dalam tabel berikut. Amatilah hewan-hewan tersebut dengan menggunakan alat bantu pinset dan lup. Arthropoda dikelompokkan atau diklasifikasikan ke dalam 4 kelompok besar yang disebut kelas. Ingat. Habitatnya pun bermacam-macam. ada tidaknya sayap. Ada yang memiliki kaki untuk merayap dan ada yang bisa terbang karena memiliki sayap. jumlah kaki. Kelas Arachnida. 4. sebelum sebagai bekal awal kalian untuk mempelajari filum ini. letakkan setiap hewan yng akan di amati ke dalam cawan Petri. Hewan-hewan wakil setiap kelas dari Filum Arthropoda Langkah Percobaan 1. 2. 3. maupun terbang di udara. abdomen). Alat dan Bahan 1. Gunakan pinset ketika mengambil hewan-hewan tersebut. Perbedaan Pokok Hewan-Hewan Arthropoda No 1 2 3 B. dan Kelas Insecta. Arachnida. Ambillah beberapa hewan yang termasuk kelompok Arthropoda. Nama Hewan … … … Tubuh … … … Jumlah kaki … … … Sayap … … … Alat tubuh lain … … … Habitat … … … Kelas … … … 202 Biologi Kelas X . dan habitatnya. Pinset 3. Jumlah kaki mengalami modifikasi sesuai dengan kelasnya. jangan menangkap hewanhewan yang berbahaya (misalnya kelabang dan kalajengking) tanpa menggunakan alat khusus. yaitu Kelas Crustacea. lakukanlah Percobaan berikut. Lup (kaca pembesar) 4. D. toraks. Jadi. Anggota yang beraneka ragam ini merupakan hal yang menarik untuk dipelajari. serta ada yang memiliki banyak kaki untuk berenang. Kelas Myriapoda. C. Hal-hal yang harus kalian amati yaitu bagian tubuh (caput. Berdasarkan persamaan dan perbedaan struktur tubuhnya Arthropoda dibagi menjadi 4 kelas. di laut. dan Insecta. Dasar Teori Arthropoda merupakan filum dengan keanekaragaman tertinggi. ada yang di darat. Myriapoda.kaki yang bersendi. klasifikasi merupakan upaya yang sangat penting untuk mempermudah pengenalan hewanhewan Arthropoda seperti halnya dengan kelompok hewan dan makhluk hidup lainnya. Nah. Percobaan Mengenal dan Mengelompokkan Hewan-Hewan Arthropoda A. Mempunyai rangka luar yang tersusun oleh kitin. Hewan-hewan ini dapat kalian cari di lingkungan sekolah atau sekitar rumah kalian. Cawan Petri 2.

30. 3. Badannya terbagi ke dalam ruas-ruas dengan ukuran yang relatif sama. tentu sekarang kalian telah lebih mengenal ciri-ciri Arthropoda. Arachnida. baik secara langsung maupun tidak langsung? 4.29 Struktur tubuh udang Gambar 8. dan kepiting bakau (Scylla cerata). yaitu Diplopoda dan Chilopoda. dan abdomen. Myriapoda. a. Contoh anggota kelas ini adalah udang windu (Penaeus monodon). Tubuh Crustacea memiliki kepala yang menyatu dengan dada.30 Lobster (Panulirus humarus) b. beberapa bagian caput bersatu. Kelas Myriapoda Myriapoda merupakan kelas yang semua anggotanya hidup di darat. sebagai berikut. Ada juga yang hidup di air tawar dan di darat terutama di tempat-tempat yang lembab. sesuai dengan fungsinya. Abdomen mempunyai segmentasi yang jelas dan terdapat telson pada ujungnya. Perhatikan Gambar 8. dapat dibedakan antara caput. Cephalothorax Antena Abdomen Caput Torax Uropod Microsoft Encarta Premium 2006 Pleopod Kaki penjepit Mulut Gambar 8. sepasang mata. Kelas Crustacea Pada umumnya Crustacea hidup di air laut.E. Arthropoda memiliki tubuh simetri bilateral. Kelas ini dibagi menjadi 2 subkelas. Hewan ini memiliki anggota gerak yang berpasangan dan juga bersegmen. Kalian dapat menyimak penjelasan masingmasing kelas. Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 203 . Tubuhnya terdiri atas caput (kepala) yang memiliki sepasang antena. Apa peran hewan-hewan yang kalian amati bagi manusia. disebut cephalothoraks.29 dan 8. dan beberapa ada yang memiliki variasi. thorak. dan 2 atau 3 pasang rahang. Setelah mengetahui ciri khas setiap kelas. Pada cephalothoraks terdapat 5 pasang kaki dan terdapat 2 pasang antenna di anterior. bersegmen. masing-masing memiliki sepasang kaki. Alat gerak mengalami modifikasi. Pembahasan 1. dan Insecta. buatlah kunci identifikasi sederhana untuk menunjukkan ciri-ciri Crustacea. mulai dari pantai hingga di laut dalam. Setelah melakukan percobaan. lobster (Panulirus humarus). Buat laporan kelompok tentang kegiatan ini dan kumpulkan kepada guru kalian. Apa ciri khas masing-masing kelas hewan yang kalian amati? 2.

hlm. 2005.Gambar 8. banyak dijumpai di bawah serasah. memiliki chelisera yang kecil. dan luwing (Spirobolus sp. Sigmoria sp.). atau di dalam tanah. Kelas Arachnida Arachnida mempunyai tubuh yang terbagi atas kepala yang menyatu dengan dada (cephalothoraks) dan perut (abdomen).. serta abdomennya bersatu dengan cephalothoraks. Hidupnya sebagai herbivore.34). dua pasang mata tunggal. Tubuhnya terdiri atas kepala (caput) dan badan (abdomen). dan beruas-ruas.31. www. dan selalu menghindar dari cahaya. Tiap ruas badan terdapat satu pasang kaki.com Campbell. pada setiap segmen terdapat 2 pasang kaki.35 Caplak (Dermacentor sp.arachnopets.. Pada cephalotoraks terdapat sepasang chelicera (alat gerak pertama).32 Lipan (Scolopendra sp. hlm. dan alat mulut tanpa taring bisa. Bagian abdomen terdiri dari beberapa segmen. Biologi 2.000 Photo Art Gambar 8. serta mempunyai sengat. Dalam 204 Biologi Kelas X .) Subkelas Diplopoda sering disebut sebagai si kaki seribu (millipedes). Mulut dilengkapi sepasang taring bisa. 234 c.) (Gambar 8.) Parker. Memiliki pedipalpus yang berbentuk seperti catut yang besar. Contohnya adalah Argyope sp. Pada kepalanya terdapat sepasang antena. Kelas Insecta Insecta mempunyai merupakan anggota Filum Arthropoda yang mempunyai 3 pasang kaki. Subkelas Chilopoda sering disebut sebagai si kaki seratus (centipedes). karena memiliki jumlah kaki yang sangat banyak. Reece. Araneida (laba-laba).33 Kalajengking (Scorpio sp.) d. Kelas Arachnida dibagi menjadi 3 ordo. Contoh anggota kelas ini adalah kelabang atau lipan (Scolopendra sp. Scorpionida merupakan anggota Arthropoda darat yang paling tua.) dan Lithobius forficatus. sepasang pedipalpus (alat gerak ke dua) yang berbentuk capit. Umumnya memiliki 30 pasang kaki atau lebih. (Gambar 8. dan Acarina (kutu tungau atau caplak).33). 2003.) Gambar 8. Contohnya adalah Scorpio sp. 30 50. Perhatikan Gambar 8. bebatuan. Araneida juga memiliki karapaks dibagian anterior.) Gambar 8. Gerakannya sangat lambat dan jika ada getaran tubuhnya akan melingkar membentuk spiral atau bola.34 Laba-laba (Argyope sp. Contoh Diplopoda adalah Polyxenus sp. beberapa segmen menyatu. kadang-kadang cephalothoraks dan abdomen menyatu. Tubuhnya bulat memanjang (silindir). yaitu modifikasi alat gerak dari segmen tubuh yang pertama (kaki depan). Pada kepala terdapat 5 pasang antena yang panjang dan 2 pasang mata tunggal. Contoh Acarina adalah caplak (Dermacentor sp. Araneida merupakan anggota Arthropoda yang mampu membentuk sarang (jaring) dengan benangbenang sutera karena mempunyai spinneret. sehingga disebut juga heksapoda. yaitu Scorpionida (kalajengking).32. Spinneret merupakan organ yang terdapat di depan anus. Mitchell. dan 4 pasang kaki.31 Luwing (Spirobolus sp. Arachnida tidak mempunyai antena. Hewan Liar.35) Microsoft Encarta Premium 2006 Gambar 8. Perhatikan Gambar 8. (Gambar 8. berbentuk pipih dengan 15 pasang kaki atau lebih. Sedangkan Acarina merupakan anggota Arthropoda yang ukuran tubuhnya kecil dan tidak bersegmen-segmen.

misalnya lebah madu (Apis mellifera). dari perairan hingga puncak gunung. capung merah (Crocotermis sp.lespisma .kehidupan sehari-hari kita menyebutnya sebagai serangga. Ordo-ordo tersebut merupakan kelompok serangga yang tidak mengalami metamorfosis (Ametabola). misalnya Attacus sp. Tipe mulut pengisap dijumpai pada Ordo Lepidoptera.). Di dunia ini sedikitnya ditemukan 750.).000 jenis yang dikelompokkan ke dalam 100 suku dan 26 ordo. Pterygota dibedakan menjadi 2 kelompok. Kelompok ini disusun oleh 9 ordo.). misalnya belalang (Valanga sp. Collembola. Tipe mulut penjilat dijumpai pada Ordo Diptera. Perhatikan Gambar 8. Penyebaran Insecta sangat luas. terdiri atas 4 ordo yaitu Protura.tamu. di antaranya adalah Orthoptera. Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 205 insects. Tipe mulut penggigit-pengisap dijumpai pada Ordo Hymenoptera. Kelompok ini disusun oleh 14 ordo. Sedangkan Holometabola merupakan kelompok serangga bersayap yang mengalami metamorfosis sempurna. dan tonggeret (Dundubia mannifera).). dan Homoptera. walang sangit (Leptocoriza sp. Kelas Insecta merupakan kelas dengan keanekaragaman tertinggi di antara kelas-kelas yang lain. dari khatulistiwa hingga ke kutub. yaitu hemimetabola dan holometabola. Kelas Insecta dibagi menjadi 2 subkelas. Dasar pembagian ini adalah ada tidaknya sayap. Tipe-tipe mulut tersebut merupakan penyesuaian dengan fungsinya. anggota Pterygota terbagi menjadi beberapa tipe (Gambar 8. misalnya lalat (Musca sp.36 Kutu buku (Lepisma sp. Diplura.).edu. Contoh jenisnya adalah belalang (Valanga sp. Berdasarkan proses metamorfosisnya.). Kemelimpahannya juga cukup besar. contohnya adalah kutu buku (Lepisma sp. Hemiptera. yaitu berkaitan dengan jenis makanan yang mereka makan. Hemimetabola merupakan kelompok serangga bersayap yang mengalami metamorfosis tidak sempurna.37 Tipe-tipe mulut anggota Subkelas Pterygota Berdasarkan tipe mulutnya.36. Cabang ilmu biologi yang khusus mempelajari hewan-hewan anggota kelas ini adalah Entomologi.37). Thysanura. Kelompok bersayap ini bisa dibagi-bagi lagi menjadi beberapa kelompok berdasarkan sifat-sifat tertentu. Subkelas Apterygota merupakan serangga yang tidak bersayap. Gambar 8. yaitu Subkelas Apterygota dan Subkelas Pterygota.) (a) penggigit pengisap (b) pengisap (c) penjilat (d) penggigit pengunyah Gambar 8. Adapun tipe mulut penggigit-pengunyah dijumpai pada Ordo Orthoptera. Sedangkan Subkelas Pterygota merupakan kelompok Insecta yang memiliki sayap.

Semua anggotanya hidup di laut. Pada ujung-ujung lengan terdapat alat sensor yang bentuknya menyerupai tentakel dengan 206 Biologi Kelas X . Tubuh Echinodermata tidak memiliki segmen-segmen. sehingga kelompok ini sering disebut sebagai bintang laut. Kelas ini memiliki tubuh pipih berbentuk seperti bintang atau pentagonal. dan Hymeroptera. memanjang dengan permukaan oral dan aboral yang nyata. dan Crinoidea.39.).39 Proses metamorfosis sempurna pada Ordo Lepidoptera 8. Ophiuroidea. Perbedaan proses metamorfosis sempurna dan tidak sempurna dapat kalian lihat pada Gambar 8. Jadi. kupu-kupu jeruk (Papilio memmon). Filum Echinodermata terbagi menjadi 5 kelas yaitu Asteroidea.38-8. Biasanya berukuran besar dengan bentuk badan memipih dan seperti bintang. sel kelamin terpisah.38 Proses metamorfosis tidak sempurna pada Ordo Hemiptera Gambar 8. Warna tubuhnya berkilauan dan transparan. Terdapat kaki tabung atau podia yang merupakan alat tambahan pada sistem ambulakral. terdiri atas lima lengan atau lebih yang tersusun simetri radial. kunankunang (Photinus sp. Echinodermata merupakan sekelompok hewan yang tubuhnya diselubungi oleh kulit yang berduri. Filum Echinodermata Kata Echinodermata berasal dari bahasa Latin echinus (duri) dan derma (kulit). dan lalat rumah (Musca domestica). Diptera. Kupu-kupu dewasa Dewasa Telur Telur Larva Imago Pupa Nimpa Gambar 8. mulai di daerah intertidal sampai kedalaman beberapa ribu meter. Untuk lebih jelasnya simak uraian berikut ini. Contoh jenisnya adalah undur-undur (Myrmeleon frontalis). Echinoidea.seperti ordo Lepidoptera. Coleoptera. globuler (bulat seperti bola). umumnya simetri radial dan bilateral. a. Holothuroidea. Kulit tubuh berdiri dan tersusun atas lempenglempeng zat kapur. Sebagian bergerak aktif akan tetapi ada juga yang menetap seperti tumbuhan dan membentuk koloni. Kelas Asteroidea Asteroidea berasal kata Yunani aster (bintang) dan eiodes (bentuk).

Duri-duri tubuh panjang.41.). Permukaan tubuh bagian atas (aboral) ditutupi diri-diri tumpul berbentuk catut (pediselaria). digerakkan oleh otot dan berfungsi untuk berjalan. Bagian atas Gambar 8. bintang laut merah (Asterias sp.bintik mata pada ujungnya mengandung pigmen merah yang peka terhadap cahaya. mulut terletak di tengah dan dikelilingi oleh selaput peristoma. Lekukan ambulakral membuka.) c. dan dolar pasir (Echinarachinus sp. Gambar 8. Contoh anggota kelas ini adalah Gorgonocephalus sp. membentuk cangkang yang kaku berbentuk seperti kotak. Contoh anggota kelas ini adalah landak laut (Echinus sp.no www. Duri Lempeng ambulakral Madreporit Pediselaria Laren.43.) Gambar 8. Gambar 8. berasal dari kata ophis (ular)..seawater.com www. b. Perhatikan Gambar 8. tidak mempunyai pediselaria. berisi kaki tabung yang biasanya dilengkapi dengan sucker (batil penghisap). Kelas Ophiuroidea Ophiuroidea disebut juga bintang ular. et.) Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 207 www. seperti bintang atau pentamerous dengan lengan yang ramping. Lekukan ambulakral tertutup dan kaki tabung dilengkapi dengan sukers. Astropecten diplicatus.44 adalah Ophiopolis sp. tidak memiliki lengan. Tubuhnya memipih.terangi. bulu babi (Diadema sp. Tubuhnya berbentuk globuler..42 dan 8. berupa duri-duri seperti batang yang panjang. al. 1985. dan Culcita sp. Heath Biology.43 Strukutur tubuh Echinus sp. berasal dari kata echinos (landak) dan eiodos.. Lekukan ambulakral tertutup dan kaki tabung tanpa sucker. hlm. sehingga sisa makanan dikeluarkan lewat mulut. 409 Podia Bagian bawah Gambar 8.44 Bintang ular (Ophiopolis sp. oura (ekor) dan eidos (bentuk). Ophiopolis sp.41 Culcita sp.42 Landak laut (Echinus sp. Contoh anggota kelas ini adalah bintang laut biru (Linckia sp. Tidak mempunyai kaki amburakral dan anus. mempunyai tiga pediselaria seperti rahang.id . Ciri khas hewan ini adalah terdapat banyak pediselaria di seluruh permukaan tubuh.).or.). yang banyak dijumpai pada zona litoral yang berkarang. Kelas Echinoidea Echinoidea disebut juga landak laut. Perhatikan gambar 8. Madreporit tertapat pada permukaan oral.. Archaster sp.). bulat (oval). Gambar 8. Hewan ini mempunyai kerangka yang tersusun atas lempengan-lempengan kapur.edge-of-reef.40 dan 8.40 Bintang laut biru (Linckia sp. dan Opiotrix fragilis.). fleskibel.

disebut pinnula. sehingga sering disebut sebagai lilia laut.ufl. Sebutkan ciri-ciri setiap filum anggota invertebarta dan berikan contoh jenisnya. www. berasal dari kata holothurion (ketimun laut) dan eidos (bentuk).46 Ptilocrinus pinnatus Cirri Gambar 8. Tuliskan keterangan masing-masing bagiannya. Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. Apa yang disebut dengan invertebrata? Sebutkan 9 filum yang termasuk invertebrata. mulut dan anus terletak pada kedua ujung yang berlawanan.d. Elapidia sp. Meskipun keanekaragaman jenisnya relatif lebih rendah dibandingkan invertebrata. Pada pembahasan selanjutnya.45 Holothuria sp. kelompok hewan vertebrata banyak yang dimanfaatkan manusia untuk berbagai keperluan. Gambar 8. hewan-hewan vertebrata secara ekologis memiliki peran yang sangat penting karena ukuran tubuhnya yang relatif besar.45. Hidup pada karang atau pada tumbuhan laut. manakah yang memiliki keanekaragaman yang tertinggi? Jelaskan. mengarah ke atas dan dikelilingi oleh tentakeltentakel halus yang disebut cirri. 3. (lilia laut tidak bertangkai).47.46 dan 8. Ptilocrinus pinnatus (lilia laut bertangkai). Metaricanus intereptus (lilia laut tidak bertangkai).edu e. 2.. berfungsi melekatkan diri pada substrat.. Nah. Pinnula Gambar 8. sehingga berbagai aspek tentang kelompok hewan ini telah banyak dipelajari oleh manusia. Hewan ini memiliki lengan yang panjang menyerupai daun. Mulutnya terletak di daerah oral. Perhatikan gambar 8. Hewan ini tidak mempunyai lengan dan duri juga mereduksi menjadi spikula. dan teripang (Holothuria sp. Kelas Crinoidea Crinoida memiliki tubuh yang menyerupai tumbuhan. Selain itu. dan Antendon sp. 4. Kelas Holothuroidea Holothuroidea dikenal juga dengan sebutan ketimun laut. Namun sebelumnya kerjakan dulu Uji Kompetensi berikut.47 Antendon sp.flmnh. simetri bilateral. Panjang pinnula bisa mencapai 80-200 cm. 1. 5. berjumlah lima atau kelipatannya. Di antara bebagai filum hewan-hewan tidak bertulang belakang. Amburakral terdapat di permukaan oralnya. Jelaskan pengertian dan ciri-ciri Animalia. kalian akan mempelajari hewan-hewan yang memiliki tulang belakang atau vertebrata. Kulitnya lunak dan tipis tanpa spina (duri) atau pediselaria. Contoh jenis dari kelas ini adalah Holopus sp. Tubuhnya memanjang dalam sumbu oral seperti cacing. (lilia laut tidak bertangkai). Perhatikan Gambar 8.). Hewan ini memiliki kaki tabung. Contoh anggota kelas ini adalah Cucumaria sp. sekarang kalian telah memiliki pengetahuan tentang hewanhewan tidak bertulang belakang atau invertebrata. Buatlah sketsa tubuh salah satu jenis hewan invertebarata. 208 Biologi Kelas X . Beberapa jenis memiliki tangkai yang berasal dari daerah aboral.

Ciri khas Filum Chordata adalah memiliki notochorda (notho: punggung dan chord: batang tali) atau corda dorsalis yang merupakan penyokong tubuhnya. Kelas Pisces dapat dibedakan menjadi dua. Kelas Pisces ini merupakan kelompok ikan. Vertebrata Vertebrata merupakan kelompok hewan bertulang belakang. 50.48 dan 8. dan memiliki 2 pasang alat gerak. sistem syaraf dorsal membentuk saluran. Tubuh ikan ditutupi oleh sisik yang licin dan berlendir.) dan Ikan pari (Dasyatis sp. Tubuh ikan Kedaulatan Rakyat. kata “vertebrata” merupakan salah satu kategori takson di dalam Filum Chrodata. Beberapa waktu yang lalu para ilmuwan Indonesia yang melakukan penelitian di perairan Papua menemukan 50 jenis biota laut baru.49 Lele (Clarias batrachus) Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 209 www. dan Pseudochromis sp. termasuk di antaranya adalah berbagai jenis hewan yang khas. sirip anal.ag. Perhatikan gambar 8. dan Kelas Mammalia. Indonesia adalah negara yang kaya akan keanekaragaman hayati. otak kompleks. Beberapa jenis ikan tersebut adalah Meiacantus sp. Berbeda dengan kata “invertebrata” yang bukan merupakan kategori takson.auburn. Gambar 8. Kelas Aves. Contoh ikan bertulang rawan adalah hiu (Galeocerda sp.48 Hiu (Galeocerda sp. Chordata terbagi menjadi 3 subfilum. beberapa di antaranya adalah anggota Kelas Pisces (ikan). sedangkan contoh ikan bertulang sejati adalah lele (Clarias batrachus) dan bandeng Gambar 8. Urochordata atau Tunicata (nothocorda hanya dalam ekor atau pada larvanya) dan Vertebrata (nothocorda membentuk aksis tubuh). yaitu kelompok ikan bertulang rawan (Subkelas Chondrichthyes) dan kelompok ikan bertulang sejati (Subkelas Osteichthyes). Pada pembahasan ini kita akan membicarakan hewan-hewan anggota Subfilum Vertebrata. sirip dada.). Kelas Pisces Untuk memperdalam pengetahuan kalian tentang ciri-ciri ikan. Ikan berkembangbiak dengan telur (ovivar). yaitu sebagai subfilum. sirip perut. Paracheilinus walton. Cirrhilabrus cenderawasih. Sirip ikan dibedakan atas sirip punggung. Kelas Reptilia.49. kerjakan rubrik Telisik berikut.C. berdarah merah. Galeri Jenis-jenis Ikan Baru Ditemukan di Perairan Papua 1. ada yang melalui fertilisasi internal dan beberapa ada yang melalui fertilisasi eksternal.. sehingga dapat bergerak dengan cepat di dalam air. Chorda dorsalis membentuk aksis tubuhnya dan membentuk vertebrae yang tersusun overlaping antara satu dengan yang lainnya. Ikan mempunyai gurat sisi yang berfungsi untuk mengetahui tekanan air. yaitu Cephalochordata (notochorda hanya di bagian kepala saja). ) (Chanos chanos). sirip ekor.000 Photo Art . Subfilum Vertebrata adalah kelompok hewan yang memiliki tulang belakang dari dalam tubuhnya yang terbuat dari bahan tulang rawan atau tulang sejati. Beberapa kelas di dalam Filum Chordata yang akan kita bicarakan adalah Kelas Pisces.19 September 2006 dilengkapi dengan sirip-sirip yang membantu mereka berenang dan menjaga keseimbangan tubuh. Berikut paparannya. Kelas Amphibia. yaitu hewan-hewan yang hidup di perairan baik di sungai maupun di laut.

Tubuh reptilia terdiri atas kepala. Kelas ini merupakan kelas pertama dari Superkelas Tertrapoda yang seluruh tubuhnya teradaptasi untuk kehidupan terestrial penuh.50 dan 8. Kulit amphibi memiliki kelenjar mukosa atau kelenjar racun (berbintil-bintil).org .Te l i s i k Ikan memiliki struktur tubuh yang terdiri atas sirip (sirip punggung. ekor dan 2 pasang alat pergerakan. Tubuh Amphibia dibedakan atas kepala. Perhatikan gambar 8. Carilah referensi tentang struktur tubuh ikan yang mencakup bagian-bagian tubuh ikan secara umum dan berbagai tipe sisik pada ikan. dan anggota gerak. sirip perut. Perhatikan Gambar 8. sirip anal. tidak punya leher. umumnya hidup di darat dan beberapa ada yang hidup di air. Pada saat larva waktu hidupnya di air dan bernapas dengan insang. badan.52.wikipedia. Anggota gerak amphibi pada dasarnya adalah pentadactylus dan tidak memiliki kuku atau cakar. gurat sisi. kemudian presentasikan di depan kelas. Gambar 8.51.indire. Karena itu Amphibia berarti hewan yang mempunyai dua bentuk kehidupan atau hidup di dua alam. 2.) dan katak hijau (Rana sp. Seperti halnya ikan. Hewan ini merupakan hewan peralihan dari kehidupan air ke kehidupan darat. berasal dari kata latin reptum (melata).it www. misalnya pada beberapa jenis katak. 210 Biologi Kelas X www. Dalam kehidupannya. sedangkan pada waktu dewasa hidup di darat dan bernapas dengan paru-paru. dan juga berbagai jenis sisik. Amphibia mengalami metamorfosis sempurna.51 Katak hijau (Rana sp. Kelas Amphibia Amphibia berasal dari kata amphi (rangkap) dan bios (kehidupan). amphibia merupakan hewan berdarah dingin. Kelas Reptilia Reptilia berarti hewan melata. Sebagian besar anggota reptilia kini telah punah. Susunlah informasi tersebut dalam bentuk sketsa beserta keterangannya. badan.ospitiweb. namun jenis-jenis yang masih ada masih tetap merupakan fauna yang penting walaupun poplasinya relatif kecil. sirip dada. Contoh anggota kelas ini adalah kodok bangkong (Bufo sp.52 Metamorfosis Rana sp.) Larva migrasi ke kandung kemih Telur Larva menyerang insang Polystoma Larva Polystoma Gambar 8.). 3. Perkembangbiakannya dengan telur (ovipar) dan ada juga yang bertelur langsung menetas (ovovivipar). termasuk dijumpai adanya selaput embrio dan kulit yang tahan terhadap kekeringan. sirip ekor).50 Kodok bangkong (Bufo sp.) Gambar 8.

yaitu tuatara (Spenodon punctatum). Burung mempunyai berbagai bentuk paruh Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 211 www. Aves kita kenal sebagai kelompok burung. Ordo Rhynchocephalia.55 Komodo (Varanus komodoensis) Gambar 8. Dasar klasifikasi ini adalah ada tidaknya lubang temporal pada tulang tengkoraknya.53-8. Ordo Squamata (misalnya ular dan kadal).hawaiisfishes. lengan depannya mengalami modifikasi sebagai sayap yang umumnya digunakan untuk terbang. 4.56 menunjukkan contoh jenis hewan anggota masing-masing ordo di dalam Kelas Reptilia. lubang-lubang di antara tulang langit-langit dan gigi selalu berada pada atap rongga mulut dan pada tepi rahang). badan. berarti tidak ada lubang pada tulang yang menjadi bagian atas dari daerah temporal. yaitu Ordo Chelonia. Alat gerak belakang digunakan untuk berjalan. Tubuhnya ditutupi oleh bulu. dan Ordo Crocodilia (misalnya buaya).Kelas Reptilia dibedakan menjadi 4 ordo. yaitu di depan mata dan pada pinggiran rahang bawah. dan Ordo Crocodilia. Ordo Rhynchocephalia (hanya memiliki 1 jenis yang masih hidup.53 penyu hijau (Chelonia mydas) www. atau berenang.56 Buaya air tawar Irian (Crocodilus novaeguineae) Berikut ini adalah rubrik Telisik yang dapat kalian kerjakan untuk memperdalam pengetahuan tentang Kelas Reptilia. yaitu Ordo Chelonia (misalnya penyu dan kura-kura). bertengger. Sering terdapat lubang-lubang pada tengkorak Crocodilia. Microsoft Encarta Premium 2006 Gambar 8. Tuliskan dengan bahasa kalian sendiri. Sedangkan Ordo Crocodilia merupakan anggota Subkelas Archosaurus.53-8.dragon Gambar 8. leher. Contoh masing-masing ordo dapat kalian lihat pada Gambar 8. Sedangkan ordo Rynchocephala dan Ordo Squamata termasuk Subkelas Lepidosauria. Secara umum tubuhnya terdiri atas kepala. Berdasarkan gambar tersebut dan dukungan referensi lain.robpaterson.com. Ordo Squamata. sedangkan gigi semuanya marginal. Pada tengkoraknya terdapat dua lubang pada tulang-tulang yang menjadi atapnya di daerah temporal (jika tidak ada perubahan sekunder. Ordo Chelonia merupakan subkelas Anasipda.56.bayimages. Tengkoraknya dengan dua lubang temporal selalu berlipat pada pelat tulang yang terbuka.com . cobalah bedakan ciri-ciri utama masing-masing ordo tersebut. dan ekor. Kelas Aves Dalam kehidupan sehari-hari. dan umumnya dilengkapi dengan 4 jari.54 Tuatara (Spenodon punctatum) Gambar 8.net www. Mulut Aves meluas sebagai paruh dan tidak bergigi. Te l i s i k Gambar 8.

dan kelompok burung penyanyi. Tubuh mammalia umumnya ditutupi rambut.). Ada yang merupakan burung pelari yang cepat. (a) burung elang (b) burung bangau (c) itik (d) ayam (e) burung pipit Gambar 8.tolweb. misalnya burung gelatik (Padda oryzivora).000 Photo Art . serta kelompok-kelompok yang lain. begitu pula dengan berbagai macam kaki yang juga menyesuaikan dengan habitatnya. dan rahang umumnya dilengkapi dengan gigi. ekornya masih bertulang.59 Pinguin (Aptenodytes sp.). misalnya kiwi (Apteryx sp. memiliki 13 vertebrae caudal atau kurang.) 50.57.58 Burung unta (Struthio camelus) Gambar 8. Perhatikan Gambar 8. burung perenang di Antartika. pinguin (Aptenodytes sp. Mammalia memiliki tungkai yang beradaptasi untuk berjalan.berdasarkan makanannya. kulitnya dilengkapi dengan berbagai kelenjar.000 Photo Art www. Kelompok ini terdiri atas berbagai ordo. yaitu Subkelas Archaeornithes dan Subkelas Neornithes. Gambar 8. 212 Biologi Kelas X 50.org Gambar 8. Pada paruhnya terdapat gigi-gigi. burung terestial yang tidak dapat terbang. serta sayapnya masih bercakar. Archaeornithes merupakan burung purba dan saat ini telah punah.60. Misalnya adalah Archaeopteryx sp. Neornithes merupakan kelompok burung modern yang sering kita temukan saat ini.58-8. misalnya burung unta (Struthio camelus). tulang dada (sternum) dengan atau tanpa carina.60 Burung gelatik (Padda oryzivora) 5.57 Berbagai bentuk paruh dan kaki pada burung Aves dibedakan menjadi 2 subkelas. Kelas Mammalia Ciri utama mammalia adalah mempunyai kelenjar susu (glandula mammae) yang berguna untuk menyusui anaknya yang baru lahir. dan ekornya berbulu serta berukuran pendek. Sedangkan Neornithes merupakan kelompok burung sejati. jari kaki keduanya merupakan jari terpanjang. Tulang metacarpalia bersatu membentuk carpometacarpus. Perhatikan Gambar 8.

61 Landak irian (Zaglossus bruijni) Gambar 8. Carnivora memiliki gigi taring. Mammalia umumnya berkembangbiak dengan beranak atau melahirkan (vivipar).63.61. Dalam kehidupan sehari-hari kita mengenalnya sebagai kelelawar. Selanjutnya anak-anaknya akan dilahirkan dalam keadaan prematur yang kemudian merambat ke kantung marsupium. Sedangkan yang merupakan contoh Microcheroptiera yang ada di Indonesia adaah kelelawar coklat (Myotis spp. dan harimau (Felis tigris). Perhatikan Gambar 8. yaitu Ordo Marsupialia. Contoh anggota Megachiroptera di Indonesia adalah kalong (Pteropus vampyrus) dan cecudu pisang (Macroglossus maximus). Contoh yang terkenal adalah Platypus sp. Kantung tersebut merupakan tempat yang sangat dekat dengan puting susu induknya. PIM Gambar 8. Kelas Mammalia juga memiliki kelompok hewan yang berkantung.) yang merupakan pemakan serangga yang terbang. yaitu Megachiroptera dan Microchiroptera. Contoh hewan ini adalah kanguru yang hidup di Australia (Macropus sp. Contohnya adalah anjing peliharaan (Canis sp. merupakan mammalia pemakan daging. Umumnya Marsupialia tidak memiliki plasenta. terbang. Ordo ini dibagi lagi menjadi 2 subordo. Kelompok ini terdiri atas hewan-hewan yang berukuran kecil sampai besar.memanjat.62. disokong dengan lapisan membran kulit integumental atau bisa disebut ’sayap’.) dan contoh yang hidup di Indonesia adalah tikus berkantung ekor panjang (Muretia longicauda) dan tikur berkantung ekor hitam (Abthechinus melanurus). Ordo Monotremata merupakan satu-satunya Mammalia yang bertelur (ovipar). Perhatikan Gambar 8.000 Photo Art www. Pada beberapa jenis. Kelelawar adalah mamal terbang. Jari kaki mereka umumnya 5 atau paling sedikit 4 yang semuanya bercakar. dan beberapa ordo telah punah. Sedangkan contoh dari Indonesia adalah nokdiak atau landak irian (Zaglossus bruijni).62 Cecudu pisang (Macroglossus maximus) Dok. Ordo Chiroptera merupakan kelompok Mammalia yang dapat terbang. dan mulai berkembang dalam uterus. Perhatikan Gambar 8. Orang utan merupakan Primata yang hanya Gambar 8. menggali. Jarinya dilengkapi cakar. Kelas ini dibagi menjadi 28 ordo. Contoh yang mudah kita temui di Indonesia adalah kera ekor panjang (Macaca fascicularis) dan orang utan (Pongo pygmeus). Ciri-ciri tersebut menunjukkan bahwa Mammalia merupakan kelas yang paling maju di antara kelas-kelas yang lain.com .63 Harimau (Felis tigris) Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 213 50. Ordo yang lain adalah Carnivora. berukuran kecil. hidupnya di sungai. kuku atau teracak. bahkan ada yang sampai menyelingkupi ekornya. beruang madu (Helarcos malayanus). dari Australia. Kantung (marsupium) ini umumnya dijumpai pada hewan betina di bagian ventral tubuh atau lipatan marsupial di sekeliling puting susu pada abdomen.theglobeandmail. yang juga menyelingkupi tungkai belakang. dengan lengan depan dan jari ke-2 dan ke-5 sangat panjang.). telurnya dibuahi secara internal. Ordo Primata merupakan mammalia yang matanya stereoskopik menghadap ke depan.) dan kelelawar ekor bebas (Tadarida spp. berenang.

lumbalumbadiving.com . Hal tersebut akan kita pelajari dalam subbab berikutnya. tempat bertelurnya berbagai jenis biota laut. Filum Arthropoda juga menguntungkan bagi kehidupan. Filum Cnidaria juga memiliki peran penting dalam ekosistem laut. apa peranan kelompok hewan tersebut dalam kehidupan.15. dan sotong adalah sumber protein hewani yang cukup tinggi. karena memiliki kandungan protein yang tinggi. Karang-karang yang berwarna-warni juga sangat indah dan menarik untuk wisata alam. Di alam. Misalnya. teripang dan telur landak laut dapat dimanfaatkan sebagai sumber makanan. Jelly fish atau ubur-ubur merupakan hewan yang dapat dikonsumsi sebagai sumber protein. misalnya sebagai obat anti kanker.000 Educational Images bisa ditemui di hutan Kalimantan dan hutan Sumatera. tentu kalian bertanya-tanya. Anggota Crustacea seperti udang. Jenis lain adalah cacing tanah. Bioaktif ini dapat dimanfaatkan sebagai bahan baku obat. Filum Mollusca juga memiliki peran yang menguntungkan. Perhatikan Gambar 8. anggota Porifera berperan penting sebagai penyusun biodiversitas di dasar samudera. dan sangat ini terancam punah akibat perburuan. Filum Echinodermata dapat berperan langsung bagi kehidupan manusia sebagai sumber nutrisi dan diyakini dapat menyembuhkan berbagai penyakit. Annelida juga merupakan hewan yang menguntungkan bagi kehidupan. siput. Anggota filum ini juga mampu bersimbiosis dengan bakteri dan menghasilkan “bioaktif”. yang juga menguntungkan karena membantu menguraikan sampah dan menggemburkan tanah sehingga tanah menjadi subur. pembalakan liar. misalnya cacing palolo dan cacing wawo. Mutiara. Beberapa jenis Annelida dapat dimakan dan merupakan sumber protein hewani. Peranan Animalia dalam Kehidupan Berbagai jenis hewan ada yang menguntungkan bagi manusia. Contoh lain adalah bekicot (Achatina fulica) dan siput telanjang (Vaginula sp.64. khususnya bagi orang-orang yang senang bertualang di dalam laut. Sekarang mutiara banyak dibudidayakan dengan hasil berupa mutiara bulat atau setengah bulat (mutiara blister).) yang banyak diekspor karena merupakan komoditi makanan yang mengandung protein tinggi.65 Terumbu karang 214 Biologi Kelas X www. tempat berlindung dan tempat mencari makan bagi ikan. kepiting. Setelah mengikuti uraian tentang hewan-hewan baik kelompok avertebrata maupun vertebrata. Teripang juga menjaga keseimbangan ekosistem laut sebagai detritivor dalam ekosistem laut. Perhatikan Gambar 8. serta tempat pemijahan ikan dan udang secara alami. dan rajungan merupakan sumber Gambar 8. yaitu permata yang dihasilkan sejenis kerang Pecten sp. Gambar 8. Hewanhewan tersebut membentuk lingkungan terumbu karang (coral reef) yang berfungsi sebagai pelindung pantai. tempat hidup berbagai anggota Avertebrata lain. merupakan komoditas ekspor nonmigas yang cukup penting. kerang.64 Orang utan (Pongo pygmeus) D. tiram.65. Cumicumi. dan kebakaran hutan.

Nemathelminthes yang hidup parasit dapat menyebabkan penyakit pada vertebrata yang menjadi hospesnya.. sebagian hewan juga bisa merugikan kehidupan manusia. minyak ular. rayap dan beberapa serangga air dan berbagai jenis ulat. termasuk manusia. Anggota Chordata juga banyak memberikan manfaat bagi manusia. (a) betina (b) jantan Gambar 8. Contoh lain adalah Lymnea javanica yang menjadi inang perantara cacing Fasciola hepatica. Diperkirakan terdapat sekitar 500 jenis serangga yang dimanfaatkan sebagai bahan makanan. Golongan ini menimbulkan bermacam-macam penyakit seperti penyakit kaki gajah (Elephantiasis) dan cacingan pada anak yang disebabkan oleh cacing Ascaris lumbricoides. jangkrik. minyak penyu. semut. kerjakanlah Uji Kompetensi berikut. Serangga dapat pula dimanfaatkan bagi kepentingan manusia. Anggota Crustacea yang berupa zooplankton merupakan salah satu bagian penting dalam mata rantai makanan bagi ekosistem perairan. ternak. Salah satu pemanfaatan serangga adalah sebagai sumber makanan. Amerika Latin. misalnya Tredo navalis yang merupakan kerang-kerang yang hidup pada bangunan kapal.67 Hewan sumber protein Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 215 Dok. seperti ayam. Beberapa jenis lebah dan kupu-kupu membantu penyerbukan dan juga beberapa ada yang menghasilkan madu. PIM Microsoft Encarta Premium 2006 . ikan.66. itik. Banyak jenis merupakan sumber protein. Nah. Ada pula jenis lain yang merupakan model penelitian di bidang genetika. Pada masa kini.makanan yang berprotein tinggi bagi manusia. Jenis serangga yang banyak dikonsumsi antara lain belalang. Selain menguntungkan. seperti di Afrika.66 Lalat buah (Drosophila melanogaster) Gambar 8. yaitu lalat buah (Drosophila melanogaster). Jepang. Dalam bidang kesehatan. laron. Australia. kambing. seperti domba yang menghasilkan wol dan sapi penghasil kulit samakan. dan kutu ikan (Argulus indicus) karena menimbulkan penyakit pada ikan piaraan. lebah. Perhatikan Gambar 8. untuk menguji pemahaman kalian mengenai hewan Vertebrata serta peranan Animalia dalam kehidupan. dan tanaman budidaya. serangga telah lama dikonsumsi sebagai makanan tradisional. Di berbagai wilayah di dunia. Sedangkan anggota Filum Arthropoda yang merugikan bagi kehidupan misalnya adalah Isopoda karena menggerek kayu. Mollusca juga mempunyai beberapa jenis yang merugikan. dan Meksiko. yaitu sejenis lalat buah yang sangat merusak. beberapa jenis serangga telah menjadi menu makanan istimewa bagi kalangan terpandang di Thailand. sapi dan sebagainya. Acarina juga merupakan Arthropoda yang sangat merugikan karena menyebabkan penyakit pada manusia. Beberapa anggota Platyhelminthes juga merugikan tubuh vertebrata seperti cacing pita dan cacing hati. Jenis lainnya yang merugikan adalah Bactrocera sp. dan Asia. Beberapa jenis yang lain juga merupakan perusak tanaman. Beberapa jenis yang lain menjadi sumber bahan sandang. seperti bekicot dan siput telanjang. dan sirip ikan hiu dapat diolah menjadi obat-obatan.

Myriapoda. 5. yaitu Kelas Calcarea. dan Arachnida. tanah dan parasit pada vertebrata. Scyphozoa. yaitu Kelas Arachnoidea. dan darat. sebagai sumber makanan. 7. berperan dalam bidang medis dengan zat hirudin dan lain-lain. Anthozoa. Sebagaian besar jenis Mollusca mempunyai cangkang (mantel). Nemathelminthes berarti cacing benang atau cacing tambang karena tubuh tidak beruas-ruas dan sel pencernaan sudah berkembang sempurna. 9. dan Mamalia. Reptilia. Pelecypoda. Filum Annelida terbagi menjadi tiga kelas. 5. Cnidaria disebut juga Coelenterata karena mempunyai rongga besar di tengah-tengah tubuh. yaitu polip dan medusa. Cestoda. Arthropoda merupakan hewan yang mempunyai tubuh dan kaki bersegmen-segmen. Filum Arthropoda dibagi menjadi empat kelas. Gastropoda. Habitatnya di air laut. Aves. Jumlah kaki mengalami modifikasi sesuai dengan kelasnya. Sebagian besar anggota Echinodermata dapat bergerak aktif. Filum Cnidaria terbagi menjadi tiga kelas yaitu Kelas Hydrozoa.Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. 2. 6. 4. bertubuh lunak dan berbentuk seperti pita atau daun. Ophiuroidea. 216 Biologi Kelas X . Ikhtisar 1. Jelaskan ciri-ciri Filum Chordata. Sebutkan ciri-ciri 5 kelas yang ada di dalam Filum Chordata. Desmospongia. Mollusca berarti hewan bertubuh lunak. 1. yaitu Kelas Crustacea. tetapi ada yang tidak punya mantel seperti guruta. Hewan ini memiliki keanekaragaman terbesar di dunia. Filum Chordata terbagi menjadi lima kelas. Annelida bermanfaat bagi kehidupan manusia seperti penyubur tanah. Termasuk kelas manakah hewan-hewan tersebut? Jelaskan peranan Animalia dalam kehidupan. Polychaeta. Chordata merupakan hewan yang memiliki chorda dorsalis yang memanjang menjadi kerangka sumbu tubuh. karena tubuhnya bersegmen seolah seperti sederetan cincin memanjang. Filum Nemathelminthes terbagi menjadi dua kelas. Insecta. air tawar. biasanya merugikan karena menjadi parasit pada Vertebrata. dan Holothuroidea. yaitu Kelas Amphineura. 4. 8. Platyhelminthes disebut juga cacing pipih. Filum Porifera terbagi menjadi 3 kelas. Annelida berarti cacing cincin atau gelang. Filum Echinodermata terbagi menjadi lima kelas. Filum Platyhelminthes terbagi menjadi tiga kelas yaitu Kelas Turbelaria. Cnidaria mempunyai sel-sel penyengat pada bagian epidermis. Hexactinellida. Trematoda. Echinoidea. Echinodermata berarti hewan berduri. tetapi ada pula yang menetap seperti tumbuhan. dan Cephalopoda. merupakan hewan yang tidak memiliki segmen. yaitu Kelas Oligochaeta. Sebutkan 5 contoh jenis hewan bertulang belakang yang kalian ketahui. 2. berbentuk bulat simetris dan tidak bersegmen. Mempunyai dua bentuk tubuh dalam hidupnya. 3. Di dalam taksonomi. kulitnya berduri dan tersusun atas lempeng-lempeng zat kapur. 3. yaitu Kelas Pisces. Amphibia. Crinoidea. yaitu Kelas Nematoda dan Nematomorpha. Scaphopoda. Hirudinea. Habitat cacing ini di air. apakah Vertebrata termasuk dalam kategori takson? Jelaskan. Vertebrata merupakan kelompok hewan yang bertulang belakang. Filum Mollusca terbagi menjadi 5 kelas. Porifera berarti hewan berpori yang hidup di air laut dan air tawar.

. Scyphozoa c.. Penyatuan gamet haploid untuk menghasilkan suatu zigot yang diploid Flagela Serabut berbentuk cambuk yang dapat bergerak Hermaprodit Terdapat sel kelamin betina dan jantan dalam satu individu Hospes intermediet Inang perantara Intestinum usus Limfa (getah bening) Cairan tak berwarna yang dihasilkan dari cairan intertisial. tipe I 3. Pilihlah jawaban yang paling tepat. Anthozoa d. dan III e. Berdasarkan bentuk yang dominan dalam siklus hidupnya. II.. dari faring ke lambung Fertilisasi Pembuahan. Suatu saluran yang meneruskan makanan. Calcarea e... tipe II dan III c. organisme eukariotik b.. a. memiliki dinding sel dan khlorofil e. Hydrozoa b. a. tipe I dan II b. Arthropoda 2. memiliki vertebrae Perhatikan g gambar berikut. Bentuk polip dan medusa dijumpai pada kelas .. heterotrof d.\S e n a r a i k a t a Asimetris Tidak berbentuk Daerah intertidal Daerah pantai yang mengalami pasang-surut Detritivor Hewan pemakan detritus (sisa-sisa makhluk hidup yang telah mati) Esofagus Kerongkongan.. Tipe I Tipe II Tipe III Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 217 . Filum Cnidaria dibagi menjadi tiga kelas. tipe I dan III d. dalam sistem getah bening hewan invertebrata Metamorfosis Proses pergantian dari bentuk satu ke bentuk yang lain yang sama sekali berbeda dengan bentuk sebelumnya Migrasi Perpindahan hewan dari satu tempat ke tempat lain karena perubahan musim dan ketersediaan makanan Parasit Hidup menumpang pada organisme lain yang menjadi inang Simetri radial Jika dibelah melalui pusat dari arah manapun akan terbagi menjadi dua bagian yang sama ukuran dan bentuknya Skrotum Suatu struktur di dalam testis (organ genitalia laki-laki) Zona litoral Daerah pantai yang berbatu karang Zat anti koagulan suatu zar yang berfungsi menghambat pembekuan darah Zooplankton Hewan-hewan mikroskopis yang hidup hidup di perairan Ulangan Harian A 1. a. melalui gaya peristaktik. Tipe saluran air yang dijumpai pada anggota Kelas Calcarea adalah .. Berikut yang tidak termasuk ciri-ciri umum Animalia adalah . multiselular c. tipe I.

4.. sistem pencernaan makanan gastrovaskuler. Nama hewan sering dikaitkan dengan bentuk organ yang dipunyai oleh kelompok hewan tersebut. Chlonorchis sinensis d..sporokist. sedangkan dalam daur hidupnya pernah berada dalam daging sapi. b. e. Cnidaria c. a. Palolo viridis d. ada kaitannya dengan organ . Tubifex sp. c. c... Pheretima sp. Hewan tersebut termasuk kelas .. Nemathelminthes e. Tidak mempunyai tentakel c. Lamellibranchiata c.. Fasciola hepatica e.metaserkaria. Diphyllobathrium alatum d. 9. Taenia solium Suatu cacing pipih hidup sebagai parasit dalam usus halus manusia. Porifera b... Clonorchis sinensis e. a.. Uropod. Pelecypoda e... Ditemukan hewan dengan ciri-ciri: 1) tubuh lunak dan tertutup cangkang. merupakan salah satu perkecualian dari kelas Cepaholopoda karena . Echinococcus granulosus c. Arthropoda Fasciola hepatica merupakan anggota Plathyhelminthes yang mempunyai daur hidup sebagai berikut .. pleopod. redia-embrio-serkaria-metaserkariasporokist. lunak. Plathyhelminthes d. a. 4) pada bagian kepala terdapat dua pasang tentakel.. Nautilus sp. Fasciolopsis sp. metaserkaria-embrio-redia-sporokistmirasidium.... Hirudo medicinalis 10. embrio-mirasidium. 8. Ada hewan yang mempunyai ciri-ciri sebagai berikut: tubuh pipih.. kaki dapat dijulurkan d.mirasidium Orang di RRC yang makan ikan yang dimasak kurang sempurna. b.serkaria... Dari ciri-ciri di atas dapat disimpulkan bahwa cacing tersebut adalah . Mempunyai cangkang luar e. Gastropoda b. cangkang yang berjumlah sepasang c. 6. a. c. dorsal dan ventral. b. Schistisoma sp. d. Taenia saginata Penyakit filariasis atau elephantiasis disebabkan oleh cacing anggota Kelas . a.. Anggota Annelida yang dilengkapi parapodia adalah . 2) menggunakan perut untuk berjalan. 3) jika berjalan meninggalkan jejak berupa lendir. Nematoda Nematophora Cestoda Polychaeta Turbellaria 5. Misalnya nama Lamella branchiata yang termasuk Gastropoda. 218 Biologi Kelas X . a.... Bivalvia 12. embrio-mirasidium-redia-serkariametaserkaria. a. insang yang berbentuk lempeng 11.metaserkaria b. kemungkinan hewan tersebut masuk kedalam filum ..embrio e. cephalothorax merupakan istilah untuk menyebut bagianbagian hewan anggota kelas .. kaki yang berbentuk pipih b. 7. a..sporokist d. embrio-sporokist-mirasidium-rediaserkaria. Memiliki daya regerasi tinggi b. Neopilina sp... dapat terinfeksi jenis cacing . Taenia solium b.redia c. a. e. insang yang berjumlah dua pasang e. karapaks.. Cangkang terdapat di dalam tubuh 13. Mempunyai kantong tinta d.. dapat dibedakan dengan tegas antara posterior dan anterior. Amphineura d. 5) bersifat hermaprodit. simetri bilateral dan bersifat hermaprodit.

b.. simetri bilateral. Neuropteran d. Ciri-ciri di atas adalah ciri-ciri dari hewan . Pisces b. anggota Kelas Holothuroidea b. sisik b.. metamorfosis sempurna dan menjadi vektor demam berdarah. 20... anggota Kelas Echinoidea 16.. a. c. a. 14. dilindungi oleh . c. kulitnya lunak dan tipis tanpa spina (duri) atau pediselaria. saluran makanan dan ekskresi d. Varanus sp.. Aves e.. Bufo sp. Insecta Myriapoda Arachnida Crustacea Apterygota c. Serangga bersayap dua. Tubuhnya memanjang dalam sumbu oral seperti cacing. d.. 17. a. saluran air dan alat gerak.. Pupula pada Echinodermata berfungsi sebagai . anggota Kelas Ophiuroidea e. anggota Kelas Asteroidea c. dan mulut 4) bernapas dengan paru-paru Hewan dengan ciri-ciri tersebut termasuk ke dalam kelompok . Mammalia 21. mulut dan anus terletak pada kedua ujung yang berlawanan.. Rana sp. Clarias batrachus Chanos chanos Chelonia mydas 19. alat gerak respirasi c.. Tubuh bagian atas Chelonia sp... Siphonoptera e... a. e. anggota Kelas Crinoidea d. Kelas Mammalia 18. termasuk ordo . karapaks c. Berikut ini adalah anggota Aves yang tidak bisa terbang yaitu . Spenodon sp. a. Kelas Amphibia c. Monopterus albus Proses perubahan bentuk seperti ini ditemui pada . d. Crocodilus sp. a. Galeocerda sp. kulit tebal e.. plastron d.. Perhatikan gambar berikut. b. yang semua anggotanya hidup di ekosistem akuatik adalah . Amphibia c. Hemiptera b. Kelas Reptilia d.. e. a. Kingdom Animalia dan Peranannya dalam Kehidupan 219 . d. Kelas Aves e.. Reptilia d.. tidak mempunyai lengan dan duri mereduksi menjadi spikula. a.. alat respirasi dan ekskresi e. tipe mulut pengisap. Diptera 15..... Contoh hewan yang termasuk anggota Subkelas Chondrichthyes adalah . e. Di antara kelas-kelas anggota Vertebrata.. duri 22. Ditemukan hewan dengan ciri-ciri berikut: 1) merayap 2) tubuh ditutupi sisik dari zat tanduk 3) terdapat mata. b. Kelas Pisces b. lubang telinga. alat reproduksi aseksual b.a.. Homoptera c.

8. Ikan paus dan lumba-lumba merupakan fauna air yang termasuk hewan .a. Jelaskan proses terbentuknya mutiara secara alami. yang bernapas dengan insang c. 6. 5. Sebutkan ciri-ciri Arthropoda... Hewan berikut yang satu ordo dengan manusia adalah . Kelas Mammalia d. d.. tipe V 24. Beri masing-masing satu contoh hewan tiap subordo tersebut. 220 Biologi Kelas X .. a. 3. a. Struthio camelus Padda oryzivora Galus galus Egreta alba Pycnonotus atriceps 23. Varanus komodoensis B Selesaikan soal-soal berikut dengan benar B dan jelas.. Jelaskan bagaimana proses reproduksi Hydra baik secara kawin maupun tak kawin.. Tipe I Tipe II Tipe III 2. Macroglossus maximus e. Perhatikan gambar berikut. 25.. tipe II c. bertulang rawan 10. tipe III d. b. Jelaskan pembagian subordo pada Ordo Chiroptera. Mengapa Taenia solium lebih berbahaya daripada Taenia saginata? Jelaskan daur hidup Fasciola hepatica. 7. tipe IV e.. berdarah dingin/poikiloterm e. 1. e. 9. Tipe IV Tipe V 4. Drosophila melanogaster b. Pongo pygmeus c. Tipe paruh dan kaki yang dimiliki oleh burung pemakan daging adalah . Sebut dan jelaskan pembagian kelas dalam Filum Annelida.. Jelaskan peranan Animalia dalam kehidupan. c. tipe I b. Mengapa Ordo Squamata termasuk Kelas Reptilia? Jelaskan. Kelas Pisces b. Bagaimanakah proses aliran air pada Porifera tipe Rhagon? Jelaskan dengan disertai bagan. Sebutkan 2 jenis anggotanya yang bermanfaat bagi manusia. Felis tigris d. a.

Bab IX Ekosistem B ayangkan kalian sedang duduk di tepi sawah. Menurut kalian apakah ekosistem itu? Mengapa begitu penting untuk kalian pelajari? Mari kita simak pembahasan berikut. belalang. ular. Semuanya berinteraksi dan masing-masing mempunyai peran yang spesifik. dan sebagainya. Di dekatnya. burung. hewan. Dok. Terdapat pula berbagai jenis rumput dan tumbuhan lain yang seringkali dianggap sebagai gulma. air. Sawah. dan komponen-komponen lain yang ada disana adalah pembentuk ekosistem. ikan. Air yang melimpah memudahkan petani yang sedang bekerja. diantara tanaman padi. memandang hamparan nan luas dengan padi yang mulai tumbuh. PIM Ekosistem 221 . tumbuhan. Begitulah gambaran sebuah ekosistem sawah. Betapa indah pemandangan itu. terdapat berbagai jenis hewan seperti katak.

kalian juga akan mempelajari daur biogeokimia. hewan-hewan yang menjadikan tumbuhan sebagai tempat tinggal akan kehilangan rumahnya. posfor. air merupakan komponen yang sangat vital bagi kehidupan. membuat charta daur biogeokimia. Ekologi berasal dari kata Yunani oikos (tempat untuk berdiam atau rumah) dan logos (ilmu). nitrogen. Ketika jumlah air berkurang. Begitu pula.Kata K u n c i • • • • • • • • Ekosistem Biotik Abiotik Organik Anorganik Trofik Unsur Senyawa Dalam pembahasan berikut kalian akan mempelajari berbagai komponen penyusun ekosistem. interaksi antarkomponen ekosistem. Karena itu. dan iklim. Hampir semua makhluk hidup membutuhkan air. serta menganalisis jika terjadi ketidakseimbangan hubungan antar komponen (karena faktor alami dan akibat perbuatan manusia). Begitu pula. tanah. Berbagai jenis makhluk hidup tersebut dapat dikelompokkan menjadi satuan-satuan makhluk hidup dan ekosistem merupakan salah satunya. sulfur. kalian juga diharapkan dapat menjelaskan mekanisme aliran energi pada suatu ekosistem. serta menjelaskan peran mikroorganisme atau organisme dalam berbagai daur tersebut. seperti air. Komponen Abiotik Komponen abiotik merupakan komponen penyusun ekosistem yang terdiri dari benda-benda tak hidup. Selain itu hewan juga membutuhkan udara untuk bernapas dan air untuk minum. Berbagai interaksi tersebut merupakan hubungan saling mempengaruhi yang terjadi antara makhluk hidup dengan lingkungannya dan membentuk suatu sistem yang disebut ekosistem. ekosistem dibicarakan sebagai bagian dari tingkat organisasi kehidupan. tumbuhan dan hewan mungkin akan mati karena kekeringan. Selain itu. udara. A. Ekosistem disusun oleh dua komponen. yaitu lingkungan fisik atau makhluk tidak hidup (komponen abiotik) dan berbagai jenis makhluk hidup (komponen biotik). Tumbuhan membutuhkan tanah. Contoh komponen abiotik adalah air. menjelaskan faktor-faktor pendukung terjadinya keseimbangan ekosistem. di dalam bab Keanekaragaman Hayati telah dibicarakan bahwa ekosistem merupakan bagian dari keanekaragaman hayati. baik dengan lingkungan fisik maupun dengan makhluk hidup yang lain. 1. Komponen Ekosistem Semua jenis makhluk hidup di alam ini selalu berinteraksi dengan lingkungannya. Ketika jumlah tumbuhan berkurang. komponen abiotik merupakan keadaan fisik dan kimia di sekitar organisme yang menjadi medium dan substrat untuk menunjang berlangsungnya kehidupan organisme tersebut. udara. cahaya matahari. hewan pemakan tumbuhan akan kelaparan. Sebagian besar tubuh makhluk hidup tersusun oleh air dan tidak ada satupun 222 Biologi Kelas X . karbon. Hewan membutuhkan tumbuhan atau hewan lain sebagai makanannya. dan air untuk dapat hidup dan berfotosintesis. topografi. Secara terperinci. Selain membahas aliran energi. Galeri Ekologi Ekosistem dipelajari lebih mendalam dalam cabang biologi yang disebut Ekologi. Kilas Pada bab Biologi dan Peranannya dalam kehidupan. Ekologi adalah ilmu yang mempelajari interaksi antar-komponen ekosistem (biotik dan abiotik) yang mempengaruhi distribusi dan kemelimpahan organisme. Setelah mempelajari bab ini kalian diharapkan dapat menjelaskan komponen-komponen ekosistem dan interaksi yang terjadi di dalamnya. serta mengkaji mekanisme aliran energi pada suatu ekosistem.

Sehingga organisme akan menyesuaikan diri dengan kondisi tersebut. Tanah merupakan tempat hidup bagi berbagai jenis organisme. beradaptasi dengan memiliki bulu yang tebal.1 Kaktus merupakan tumbuhan yang hidup di daerah kering Gambar 9. dan cahaya matahari. Contohnya pada tumbuhan. kelembaban. membentuk sistem perakaran yang kuat dan batang yang elastis supaya tidak mudah patah ketika diterpa angin. keberadaan suatu ekosistem juga dipengaruhi oleh kondisi tanah. kebutuhan organisme akan air tidaklah sama antara satu dengan yang lainnya. Contohnya jenis tumbuhan tersebut adalah cemara udang. tanpa ada tanah? Tentu kita tidak akan menjumpai berbagai jenis tumbuhan dan organisme lainnya. Sedangkan keberadaan uap air di udara akan mempengaruhi kecepatan penguapan air dari permukaan tubuh organisme.000 Photo Art . sehingga udara mengalir atau bergerak membentuk angin. Adanya perbedaan temperatur menyebabkan terjadinya perbedaan tekanan udara. Misalnya hewan yang hidup di daerah gurun akan memiliki kapasitas penggunaan air yang relatif sedikit sebagai penyesuaian terhadap lingkungan hidupnya yang miskin air. daerah pantai misalnya. Selain itu. Kesemuanya memberikan pengaruh bagi organisme. Kita tidak bisa menyangkal bahwa peranan udara sangat penting bagi kehidupan di bumi ini. Selain air.2 dan 9. Contohlnya adalah tumbuhan kaktus (Gambar 9. karena hidup di lingkungan yang sangat dingin.3.makhluk hidup yang tidak membutuhkan air. cahaya matahari juga menyebabkan peningkatan suhu atau temperatur udara. Berbagai jenis tumbuhan yang ada juga beradaptasi dengan keadaan tersebut. misalnya onta yang merupakan hewan khas padang pasir. Organisme yang hidup di daerah panas (suhu udara tinggi dan kelembaban rendah) akan berupaya untuk mengurangi penguapan air dari dalam tubuh.3 Beruang kutub memiliki bulu yang tebal untuk menghangatkan badan Ekosistem 223 Microsoft Encarta Premium. Komponen abiotik lainnya adalah udara. yaitu aliran udara akibat perbedaan tekanan. Begitu pula dengan ketersediaan air di suatu daerah.1). Intensitas cahaya matahari yang diterima oleh suatu daerah akan mempengaruhi kelembaban atau kadar uap air di udara. dan juga temperatur (suhu). udara. karena dengannya tumbuhan dapat berfotosintesis. Keadaan udara di suatu tepat dipengaruhi oleh cahaya matahari. 2006 50.2 Onta mempunyai kulit tebal dan sedikit pori untuk mengurangi penguapan Gambar 9.000 Photo Art 50. tidak sama antara daerah satu dengan yang lainnya. Tumbuhan yang hidup di daerah dengan angin yang kencang. perbedaan suhu udara juga bisa menimbulkan angin. salah satunya dengan membentuk daun yang tebal dan sempit sehingga mengurangi penguapan. Bahkan bumi kita pun dilindungi oleh atmosfer yang merupakan lapisan-lapisan udara. Meskipun demikian. Apa yang akan terjadi bila bumi kita ini hanya berisi batu dan logam. Cahaya matahari merupakan sumber energi utama semua makhluk hidup. Hal ini juga akan mempengaruhi cara hidup organisme yang ada di daerah-daerah tersebut. Sedangkan beruang kutub. Perhatikan Gambar 9. terutama Gambar 9. Selain itu. Oksigen yang kita gunakan untuk bernapas atau CO2 yang diperlukan tumbuhan untuk berfotosintesis juga berasal dari udara.

Iklim mempunyai hubungan yang erat dengan komunitas tumbuhan dan kesuburan tanah. curah hujan. hewan. memiliki hutan yang lebat dan kaya akan keanekaragaman hayati yang disebut hutan hujan tropis (Gambar 9. bukan? Kualitas tanah bisa dilihat dari derajat keasaman (pH). Melalui proses fotosintesis. Tumbuhan merupakan organisme autotrof karena dapat membuat makanan sendiri melalui fotosintesis. Contoh komponen biotik adalah manusia.4 Hutan hujan tropis yang kaya akan keanekaragaman hayati dijumpai.my www. Menurut peranannya dalam ekosistem. Contohnya adalah di daerah yang beriklim tropis. dan energi. cahaya matahari. contohnya adalah tumbuhan hijau (Gambar 9. Adanya tumbuhan akan menjadikan suatu daerah memiliki berbagai organisme pemakan tumbuhan dan organisme lain yang memakan pemakan tumbuhan tersebut.4) sedangkan di daerah subtropis hutan seperti itu tidak Gambar 9. 2. Dalam proses ini. tekanan udara. suhu. dan lain sebagainya. konsumen. Organisme yang berperan sebagai produsen adalah semua organisme yang dapat membuat makanan sendiri. terbentuk oleh interaksi berbagai komponen abiotik seperti kelembaban udara. Sedangkan iklim merupakan keadaan cuaca rata-rata di suatu tempat yang luas dalam waktu yang lama (30 tahun). tumbuhan. Komponen abiotik yang juga tidak kalah penting adalah topografi dan iklim. Topografi adalah letak suatu tempat dipandang dari ketinggian di atas permukaan air laut (altitude) atau dipandang dari garis bujur dan garis lintang (latitude).moa. Komponen Biotik Komponen biotik meliputi semua jenis makhluk hidup yang ada pada suatu ekosistem.5 Tumbuhan hijau berperan sebagai produsen 224 Biologi Kelas X agrolink. bahan anorganik diubah menjadi senyawa organik dengan bantuan sinar matahari. kelembaban. komponen biotik dibedakan menjadi tiga golongan. dan pengurai. Organisme ini disebut organisme autotrof.tumbuhan.net . yaitu produsen. Coba kalian bandingkan tanah yang subur dengan tanah yang tandus. seperti Indonesia. dan suhu udara. dan mikroorganisme. sehingga topografi dapat menggambarkan distribusi makhluk hidup. 6H2O + 6CO2 – cahaya matahariÆ C6H12O6 + 6O2 + Energi Gambar 9. Sedangkan organisme yang tidak mampu membuat makanan sendiri (heterotrof ) berperan sebagai konsumen. Topografi yang berbeda menyebabkan perbedaan penerimaan intensitas cahaya.5). tekstur (komposisi partikel tanah). sesuai dengan reaksi berikut. Di tanah yang manakah lebih banyak terdapat organisme? Tentu di tanah yang subur. oksigen.tripalbum. dan kandungan garam mineral atau unsur haranya. gas CO2 hasil buangan organisme lain diubah oleh tumbuhan menjadi zat gula.

PIM Gambar 9. hlm. Karena memakan detritus. kambing.. Jadi.Selain mampu mencukupi kebutuhannya akan energi. organisme yang berperan sebagai konsumen adalah organisme yang tidak dapat membuat makanan sendiri (organisme heterotrof ). kutu kayu. Dok. karnivora.9 Contoh organisme pengurai Ekosistem 225 . Organisme pengurai memperoleh makanan dengan cara merombak sisa produk organisme dan organisme yang mati dengan enzim pencernaan yang dimilikinya. Contoh organisme yang termasuk pengurai adalah cacing tanah. itik. Hewan pemakan tumbuhan memperoleh energi dari tumbuhan yang dimakannya. dan larva serangga. Misalnya singa. Pernahkah kalian berpikir bagaimana tumbuhan dan hewan yang mati di suatu tempat dapat hilang setelah beberapa waktu kemudian? Hilangnya tumbuhan dan hewan yang telah mati ini disebabkan oleh aktivitas organisme pengurai atau dekomposer.8 Manusia termasuk omnivora Selain produsen dan konsumen. konsumen dibedakan menjadi tiga macam yaitu herbivora.6). Sedangkan hewan pemakan tumbuhan tersebut juga bisa dijadikan sumber energi bagi hewan lain yang memakannya. rayap. 47 Gambar 9.8). Sedangkan omnivora adalah organisme pemakan segala jenis makanan. 2006 Gambar 9. serigala. dan manusia (Gambar 9.9. dan elang (Gambar 9. Organisme yang memperoleh makanan dengan cara demikian disebut konsumen. Karnivora adalah organisme pemakan hewan (daging). terdapat pula organisme yang berperan sebagai pengurai. dan omnivora. kelinci. luing. dkk. baik tumbuhan maupun hewan. Contohnya adalah kerbau. dan zebra (Gambar 9. Berdasarkan jenis makanan yang dikonsumsinya.7 Contoh hewan karnivora Dok.6 Sapi dan kerbau merupakan hewan herbivora Gambar 9. produsen juga berperan sebagai sumber energi bagi organisme lain. harimau. Contoh omnivora adalah ayam. lipan. PIM Microsoft Enarta Premium. Herbivora adalah organisme pemakan tumbuhan. sehingga dapat digunakan kembali oleh organisme autotrof atau produsen. 2006. Perhatikan Gambar 9. Hasil perombakan ini kemudian diserap sebagai makanan. jamur. kucing. organisme ini disebut juga detritivora.7). Energi yang dihasilkan produsen akan dimanfaatkan oleh organisme lain melalui proses makan dan dimakan. Kegiatan pengurai memungkinkan senyawa sederhana didaur ulang. Mereka berperan menguraikan (melakukan dekomposisi) sisasisa organisme yang sudah mati (detritus). sapi. Hewitt. nematoda. dan bakteri.

. yaitu populus (semua yang bertempat tinggal pada suatu tempat)... . Buatlah sebuah kotak persegi berukuran 1.. . Berdasarkan data pengamatan kalian. . seekor semut. Misalnya dalam kebun berukuran 3m×7m terdapat tiga jenis pohon. dapat melakukan perkawinan... Individu berasal dari bahasa Latinu in (tidak) dan dividus (dapat dibagi). Komponen Penyusun Ekosistem No. Komponen abiotik apakah yang kalian temukan? 3..11 Sekelompok ayam disebut populasi 226 Biologi Kelas X Dok... kalian mendapatkan beberapa komponen biotik yang sejenis. dan seekor burung tersebut merupakan individu (Gambar 9.. tiga pohon kelapa. Kujungilah kebun atau lapangan yang ada di sekitar sekolah kalian. Amati komponen-komponen biotik dan abiotik yang ada dalam kotak tersebut. Nah.. Jumlah .Nah. tiga pohon jati.. Satuan-Satuan Makhluk hidup Ketika kalian mengamati komponen-komponen pembentuk ekosistem.. c. ... 4. .. sebatang pohon. Jadi. . 1.. PIM . .. . .. . . Untuk menambah pengetahuan kalian. sekarang kalian sudah mengenal berbagai komponen ekosistem.. dan sekelompok burung merupakan populasi (Gambar 9. dan tiga pohon jati... Buat laporan hasil pengamatan kalian dan presentasikan di depan kelas. 3... .10). ... Jenis makhluk tak hidup (komponen abiotik) . yaitu dua pohon akasia.. PIM Dok. Gambar 9.10 Satu ekor ayam disebut individu Gambar 9. Jenis makhluk hidup (komponen biotik) . Berikut contoh tabelnya. Kalian juga menemukan sekelompok semut dan sekelompok burung.. individu diartikan sebagai satu organisme hidup yang berdiri sendiri dan secara fisiologis bersifat bebas serta tidak mempunyai hubungan organik dengan sesamanya.... . Isikan hasil pengamatan kalian pada sebuah tabel.. Makhluk hidup dikatakan sejenis apabila mempunyai persamaan bentuk tubuh. sekelompok semut... dst. Jumlah . 1. .. Apakah perbedaan antara komponen biotik dan abiotik? 4.5 m × 1.. tiga pohon kelapa... 2. dan mampu menghasilkan keturunan yang fertil....11).5 m dengan menggunakan tali.. . Te li s i k Buatlah kelompok yang terdiri dari tiga orang. . . Komponen biotik apakah yang kalian temukan? 2. Sedangkan dua pohon akasia..... 5. Populasi juga berasal dari bahasa Latin. jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. . Sehingga pengertian populasi adalah sekelompok individu sejenis (satu spesies) yang menempati suatu daerah pada waktu tertentu. kerjakan kegiatan dalam rubrik Telisik berikut.. ..

Kata komunitas berasal dari Bahasa Latin commune (umum).000 Educational Images Ekosistem 227 . natalitas. terjadi kelahiran sebanyak 200 ekor. konsumen. dan kematian sebanyak 25 ekor. Contohnya adalah komunitas padang rumput. Selama 1 tahun. setiap individu atau populasi mempunyai peranan tertentu (produsen. terjadi kelahiran 100 ekor. dan populasi harimau. Sedangkan di daerah B 50 ekor kijang beremigrasi ke daerah A. serta ada pula yang hidup sebagai parasit. 150 ekor kijang beremigrasi ke daerah B. dan mortalitas. dan bagian kanopi. Perhatikan persamaan berikut.Besarnya populasi dapat dinyatakan sebagai densitas atau kerapatan. Ada yang hidup sebagai epifit di pangkal pohon. batang. Kesatuan komunitas dengan lingkungan hidupnya yang saling berinteraksi dengan faktor lingkungan disebut ekosistem. Kumpulan beberapa populasi tersebut adalah komunitas.500 ekor kijang. Dua atau lebih jenis makhluk hidup dapat mempunyai peran yang sama. dan cahaya matahari. Contohnya adalah berbagai jenis tumbuhan yang hidup di hutan. seperti emigrasi.12. tergantung beberapa faktor. populasi makhluk hidup saling berinteraksi satu sama lain. dan terjadi kematian sebanyak 75 ekor. D i s k u s i Pada suatu padang rumput terdapat dua populasi kijang. air. Sedangkan di daerah B yang memiliki luas 3 km2 terdapat kijang sebanyak 1. Komunitas tersebut disusun oleh berbagai populasi rumput.12 Suatu komunitas disusun oleh beberapa populasi 15. Perhatikan Gambar 9. populasi kijang. Di daerah A terdapat 3. Untuk memenuhi kebutuhannnya akan unsur hara. dan pengurai (dekomposer). berbagai jenis tumbuhan yang berukuran kecil hidup menempel pada pepohonan. diskusikan kasus di bawah ini. Di alam. Habitat yang spesifik tersebut dikenal dengan nisia atau relung ekologi (ecological niche). yaitu jumlah individu anggota populasi di suatu luasan tertentu. jumlah individu luas daerah densitas = Densitas populasi pada suatu daerah dapat berubah setiap saat. Galeri Habitat dan Nisia Di dalam habitatnya. Gambar 9. migrasi. Untuk mengetahui cara menentukan besarnya populasi.000 ekor kijang dan luas daerah tersebut adalah 2 km2. Berapa kerapatan populasi kijang di daerah A dan B mula-mula? Berapa populasi kijang di daerah A dan B setelah kurun waktu 1 tahun? Presentasikan hasil diskusi kalian di depan kelas.

Menarik bukan apa yang telah kalian pelajari tentang satuan-satuan makhluk hidup? Untuk menindaklanjuti ketertarikan tersebut. daun kelapa b. batu kerikil k. komunitas. dan bioma tundra. populasi. Nah. Beberapa contoh bioma darat telah kita bicarakan. pohon kelapa i. dan atmosfer. bioma hutan hujan tropis. Te li s i k Bioma merupakan kumpulan beberapa tipe ekosistem. 1. lalat e. Presentasikan hasilnya di depan kelas. 5. Untuk mengetahui sejauh mana penguasaan kalian tentang komponen ekosistem. Contoh bioma yang ada di Indonesia adalah hutan hujan tropis. tanah c. jawablah soal-soal dalam Uji Kompetensi berikut. Apakah perbedaan antara komunitas dan ekosistem? Jelaskan. carilah informasi yang lebih lengkap mengenai biomo. Bioma di bumi bisa dikelompokkan menjadi bioma darat (terestrial) dan bioma perairan (akuatik). rumput j. Uji Kompetensi Jawablah soal-soal berikut dengan tepat. bioma taiga. 4. Bioma terestrial terjadi karena daratan memiliki variasi geografis seperti ketinggian di atas permukaan laut dan garis lintang. dari dasar laut yang dalam sampai lapisan udara di mana masih terdapat kehidupan.Kumpulan dari berbagai komunitas pada suatu zona habitat disebut bioma. Di daratan terdapat 6 bioma yaitu bioma gurun. cacing tanah o. 3. kelembaban 20% f. Jelaskan pengertian individu. pasir l. a. Biosfer merupakan kumpulan semua komunitas dan ekosistem yang ada di planet bumi. bioma padang rumput. untuk melengkapi pemahaman kalian. ekosistem. Kesemua bioma yang ada di bumi atau semua zona kehidupan di bumi disebut biosfer (lapisan kehidupan). Sebut dan berikan contoh pengelompokan organisme berdasarkan makanan yang dikonsumsinya. Biosfer meliputi semua lapisan kehidupan. sinar matahari n. Sebutkan dan jelaskan pengertian ekosistem serta faktor-faktor yang mempengaruhi keadaan ekosistem di suatu daerah. meliputi semua bagian dari lapisan bumi paling atas. bioma hutan 4 musim. bioma. Seorang siswa melakukan pendataan mengenai keadaan kebun sekolah dengan mengambil sampel berukuran 1m2. angin g. Lengkapi masing-masing dengan contoh. embun h. kulit bumi. yaitu air. baik bioma terestrial maupun akuatik. dan biosfer. coba kalian kerjakan kegiatan berikut. semut d. capung Kelompokkan data-data tersebut menjadi komponen abiotik dan komponen biotik. Cari pula informasi mengenai berbagai tipe ekosistem yang ada di dalamnya. Data yang diperolehnya adalah sebagai berikut. 2. suhu udara 25 oC m. 228 Biologi Kelas X .

Komponen-komponen tersebut saling berinteraksi membentuk hubungan yang dinamis. Pola-Pola Interaksi Untuk memenuhi kebutuhannya akan makanan. atau bahan organik lainnya. yaitu siklus unsur-unsur kimia penyusun makhluk hidup dan makhluk tak hidup. Aliran Energi di Dalam Ekosistem Energi memasuki sebagian besar ekosistem dalam bentuk cahaya matahari yang kemudian diubah oleh organisme autotrof menjadi energi kimia. Kebutuhan untuk memperoleh sumber makanan atau nutrien sebanyak-banyaknya menyebabkan terjadinya persaingan pada suatu komunitas. Persaingan atau kompetisi terjadi di antara beberapa organisme yang membutuhkan bahan makanan yang sama. Mari kita pelajari bersama. juga terjadi persaingan yaitu dalam mendapatkan tumbuhan. Contoh kompetisi adalah persaingan antarprodusen (berbagai jenis tumbuhan) untuk memperoleh air. Di dalam hubungan antarorganisme terdapat aliran energi.Kalian telah memahami pengertian ekosistem dan komponenkomponen penyusunnya. Hubungan tersebut bisa berupa hubungan antar-komponen biotik (makhluk hidup) maupun hubungan semua komponen antara komponen biotik dan abiotik secara menyeluruh. aliran energi dan siklus kimia. dan kerjasama (simbiosis). 1. merupakan fenomena yang tidak dapat dijelaskan pada tingkatan organisasi kehidupan di bawah ekosistem. yaitu transfer energi dari produsen ke konsumen melalui rantai makanan. Kedua proses tersebut. Hubungan Antar-komponen Ekosistem Di dalam ekosistem. Karenanya ekosistem merupakan tingkatan yang paling inklusif dalam organisasi kehidupan. Kompetisi merupakan satu pola interaksi yang menyebabkan kerugian bagi salah satu pihak yang kalah bersaing. Sedangkan hubungan komponen biotik dan komponen abiotik adalah bagian dari siklus kimia. B. komponen-komponen biotik dan abiotik saling berinteraksi dan masing-masing memiliki fungsi atau peran tertentu. antarkonsumen sekunder bahkan sampai pengurai atau detritivorpun juga melakukan kompetisi. Energi tersebut kemudian diteruskan ke organisme heterotrof dalam bentuk senyawa-senyawa organik. Selain antarprodusen dan antarkonsumen primer. setiap organisme melakukan interaksi tertentu dengan organisme lain. Proses ini terjadi melalui peristiwa makan dan dimakan yang terjadi di dalam rantai makanan. sinar matahari. Hubungan dinamis di antara komponen tersebut menyebabkan terjadinya keseimbangan lingkungan. Pola-pola interaksi yang terjadi dapat berupa persaingan (kompetisi). Pada tingkat di atasnya yaitu konsumen primer (konsumen yang mengonsumsi produsen secara langsung). a. pemangsaan (predasi). Kompetisi bisa terjadi antara individu satu dengan individu Ekosistem 229 .

1983.16 Ikan hiu dan sendiri tidak merasa dirugikan dengan kehadiran ikan remora. Kompetisi seperti ini disebut kompetisi interspesifik. Contohnya adalah singa yang memakan kijang atau rusa (Gambar 9. disebut kompetisi intraspesifik. Beberapa makhluk hidup dapat hidup berdampingan tanpa melakukan kompetisi atau predasi. rumput liar yang hidup di areal pertanian padi oleh manusia dianggap sebagai gulGambar 9. beberapa organisme mendapatkan makanan dengan memangsa organisme lain. Perhatikan Gambar 9. karena sama-sama membutuhkan makanan berupa unsur hara. sedangkan organisme yang dimakan disebut prey atau mangsa.14). hewan herbivora (misalnya sapi.jp 230 Biologi Kelas X . dan parasitisme. Perhatikan Gambar 9. misalnya. komensalisme. makan kutu yang ada di tubuh impala. Pola interaksi seperti ini disebut simbiosis. Akibatnya.museum.14 Predasi yang terjadi antara singa binatang lain yang memangsa herbivora juga merupakan dan mangsanya predator.13. Simbiosis antara dua jenis makhluk hidup dibedakan menjadi tiga macam. Berbeda dengan simbiosis mutualisme. atau anjing) atau Gambar 9.ac. Contoh bentuk simbiosis ini adalah yang terjadi antara ikan remora dengan ikan hiu. dan organisme yang melakukannya disebut simbion. contoh simbiosis komensalisme tikan gambar 9. yaitu simbiosis mutualisme. tetapi simbion yang lainnya tidak merasa dirugikan. impala juga memperoleh keuntungan karena kutu ditubuhnya menjadi bersih. Contohnya adalah pada simbiosis antara red-billed oxpeckers (sejenis burung jalak) dan impala (sejenis rusa). belalang. Pernahkah kalian memperhatikan tanaman anggrek yang tumbuh di sebuah pohon? Itu adalah salah satu contoh simbiosis. Pada suatu ekosistem. kompetisi ini juga dapat terjadi antara satu jenis populasi dengan jenis populasi lainnya dalam satu komunitas. Tanaman padi dan rumput. maka mereka akan bersaing untuk hidup di sebuah sawah. pada simbiosis komensalisme tidak semua simbion memperoleh keuntungan. 2006 Microsoft Encarta Premium. Sedangkan ikan hiu Gambar 9.15.lainnya dalam satu populasi. Kimball. Sebaliknya. Simbiosis mutualisme adalah hubungan simbiosis yang saling menguntungkan. Selain itu.15 Contoh simbiosis mutualisme. singa. 2006 www.kyushu-u. Hewan karnivora (harimau.16. Pola interaksi semacam ini disebut predasi. Burung tersebut memperoleh keuntungan dengan meGambar 9. 1033 Microsoft Encarta Premium. Dengan hidup bersama ikan hiu. tanaman padi dan rumput liar Selain melakukan persaingan. Perharemora. atau ulat) merupakan predator bagi produsen. ikan remora akan terlindungi dari pemangsa dan juga mendapatkan makanan dari serpihan-serpihan kulit hiu. kerbau. Simbiosis ini hanya menguntungkan salah satu simbion.13 Kompetisi yang terjadi antara ma (tanaman pengganggu). hlm. Organisme yang memakan organisme lain disebut predator atau pemangsa.

Sedangkan tumbuhan inang hanya dijadikan sebagai tempat hidup (substrat). sedangkan organisme yang menjadi tempat hidup parasit disebut inang atau hospes. Benalu mendapatkan makanan dengan menyerap air dan garam mineral atau hasil fotosintesis pohon yang ditumpanginya. dan jamur yang hidup pada udang.Sedangkan simbiosis yang terjadi antara benalu dan pohon yang ditumpanginya merupakan contoh simbiosis parasitisme. sedangkan benalu merupakan simbion yang mendapatkan keuntungan. ¦ ¦ ¦ Gambar 9.18 Contoh rantai makanan Produsen primer utama pada sebagian besar ekosistem terestrial adalah tumbuhan. Tumbuhan yang hidup menumpang pada tanaman inang ini bisa disebut tidak bersifat parasit karena mereka mampu berfotosintesis sendiri. Dengan demikian. Gambar 9. Perhatikan gambar 9. pohon merupkan simbion yang dirugikan. Sedangkan di dalam zona limnetik danau dan dalam lautan terbuka. Contoh lainnya adalah simbiosis antara kutu anjing dengan anjing. fitoplankton (alga dan bakteri) adalah autotrof ¦ Galeri Tumbuhan Epifit Tumbuhan yang hidup menumpang pada tumbuhan lain disebut epifit. alga. Tingkat trofik yang secara mendasar mendukung tingkatan lainnya dalam suatu ekosistem terdiri dari organisme autotrof yang berperan sebagai produsen primer. Contoh tumbuhan epifit adalah berbagai jenis lumut dan anggrek yang hidup di pepohonan. Produsen primer meliputi tumbuhan. Organisme yang hidup menempel dan mengambil makanan dari organisme yang ditempelinya disebut parasit. Rantai Makanan dan Piramida Ekologi Proses makan dan dimakan yang diikuti perpindahan energi dari satu organisme ke organisme lain dalam tingkatan tertentu disebut rantai makanan (food chain). Tingkatan dalam rantai makanan disebut juga trofik. dan banyak spesies bakteri. Ekosistem 231 . Perhatikan gambar 9. b.17 Benalu bersifat parasit pada pohon inangnya.18.17.

Akan tetapi di dalam zona afotik di laut dalam. misalnya feses. Contohnya tumbuhan dimakan belalang. dan ular dimakan burung elang. Bakteri kemoautotrof yang mendapatkan energi dari oksidasi hidrogen sulfida (H2S) merupakan produsen utama dalam ekosistem ini. Proses dekomposisi menjadi proses yang vital karena membuat siklus energi dapat berlangsung terus-menerus. Reece. Tingkat trofik di atas produsen primer adalah konsumen primer atau konsumen tingkat I.Galeri Komunitas Khusus di Dasar Laut The Black smokers atau celah air panas di bagian dasar laut dalam merupakan komunitas yang unik. belalang dimakan burung. Beberapa ekosistem bahkan memiliki tingkat trofik yang lebih tinggi lagi. Contoh rantai makanan detritus adalah seresah atau dedaunan dimakan cacing tanah. Salah satu pengecualian khusus dalam komunitas ini adalah dalam hal produsen dalam rantai makanannya. Seekor siput air (Lymnaea sp. Detritivora seringkali mejadi penghubung utama antara produsen dan konsumen dalam suatu ekosistem. 2004. Contoh lain adalah organisme prokariotik yang menguraikan sampah-sampah organik berupa dedauan di lantai hutan. maka ekosistem celah air panas secara total tidak bergantung pada energi kimia saja. rantai makanan dibedakan menjadi dua. Konsumen primer ini akan dimakan oleh tingkat trofik selanjutnya. Hal ini disebabkan oleh kenyatann bahwa oksigen hanya dapat diperoleh dari fotosintesis. 232 Biologi Kelas X . Sedangkan rantai makanan detritus tidak dimulai dari tumbuhan. Campbell. sebagian besar kehidupan bergantung pada produksi fotosintetik di dalam zona fotik. yaitu konsumen sekunder atau konsumen tingkat II yang sebagian besar berupa organisme karnivora. produsen dalam ekosistem ini mendapat dukungan energi berupa energi kimia. Beberapa konsumen. sementara alga multiseluler dan tumbuhan akuatik kadang-kadang merupakan produsen primer yang lebih penting di zona litoral dalam ekosistem air tawar maupun air laut. Konsumen ini merupakan organisme herbivora. detritivora. misalnya. banya bahan organik yang dibutuhkan oleh konsumen disediakan oleh tumbuhan terestrial. Detritus ini akan mengembalikan senyawa-senyawa organik kembali ke tanah menjadi senyawa-senyawa anorganik sehingga dapat dimanfaatkan kembali oleh organisme autotrof. karena bakteri tersebut memerlukan oksigen untuk mengoksidasi hidrogen sulfida. Rantai makanan perumput merupakan rantai makanan yang diawali dari tumbuhan pada trofik awalnya. Berbeda dengan produsen yang umumnya didukung oleh energi cahaya matahari. Namun demikian. hlm. 390-391 yang paling penting. daun yang gugur. dan ikan dimakan manusia. dan bangkai dari semua tingkat trofik. Kalian tentu ingin menambah pengetahuan tentang rantai makanan? Coba kalian lakukan Percobaan berikut. burung dimakan ular. Detritus adalah sisa-sisa organisme yang mati. Mitchell. Berdasarkan komponen tingkat trofiknya. yaitu rantai makanan perumput dan rantai makanan detritus. tetapi dimulai dari detritus sebagai trofik awalnya. Konsumen sekunder ini akhirnya akan dimakan oleh konsumen tersier atau konsumen tingkat III. mendapatkan energinya dengan memakan detritus.) mungkin bisa memakan detritus tersebut di dasar sungai dan kemudian siput tersebut dimakan ikan. Di ekosistem sungai. Bahan organik tersebut masuk ke dalam ekosistem sungai sebagai guguran dedauan dan serpihan-serpihan lain yang jatuh ke dalam air atau tercuci oleh aliran permukaan. Dalam hal ini energi dan nutrien turun ke bawah dalam bentuk plankton yang mati dan detritus lainnya. cacing tanah dimakan ikan.

3. katak. pasir air bermacam-macam hewan dan tumbuhan. 5. Masukan air secukupnya. Ini menyebabkan terjadinya beberapa rantai makanan di dalam ekosistem saling berhubungan satu sama lain. tumbuhan. Susunlah terrarium tersebut seperti gambar berikut. capung. lalu masukkan kerikil. 2. 4. batas ekosistem umumnya tidak jelas. tumbuhan lumut. seperti cacing tanah. Adakah konsumen karnivora yang tidak dimakan oleh organisme lain? 3. konsumen pada tingkat trofik tertentu tidak hanya memakan satu jenis organisme yang ada di tingkat trofik bawahnya. Biosfer merupakan suatu ekosistem global. tanah. dan masukkan cacing tanah. setiap organisme dapat memakan dua atau lebih organisme lain. E. B. apakah setiap organisme hanya memakan satu jenis organisme saja? Tentu tidak. Untuk mempermudah pengamatan ini. Ekosistem dapat berupa suatu mikrokosmos laboratorium. Bersihkan akuarium. Dari hasil percobaan tersebut. Langkah Percobaan 1. C. apakah yang akan terjadi jika salah satu konsumen dihilangkan dari terarium tersebut? 4. Di dalam suatu ekosistem. Buatlah kesimpulan hasil pengamatan kalian. Amati dan catat interaksi yang terjadi di dalam terrarium tersebut selama beberapa hari. Menurut pendapat kalian. dan pasir pada bagian tertentu. Tujuan Memahami rantai makanan dengan pengamatan pada model ekosistem Alat 1. dan hewan-hewan lainnya 4. 2. Tulislah laporan percobaan kalian secara berkelompok dan kumpulkan pada guru kalian. kita dapat mengamati adanya aliran energi dari organisme satu ke organisme lain melalui peristiwa makan dan dimakan. disebut jaring-jaring Ekosistem 233 . Seperti populasi dan komunitas. Sebutkan tingkatan trofik yang ada dan buatlah bagan semua hubungan antarorganisme yang terdapat di dalam akuarium yang menunjukkan adanya rantai makanan. 5. kerikil. Dalam rantai makanan. misalnya terarium. paku. Dasar Teori Ekosistem merupakan suatu hubungan yang saling mempengaruhi antara komponen biotik dan abiotik. dan Bahan akuarium kaca tanah. 2. dan biosfer. Pembahasan 1. atau tumbuhan dikotil yang kecil D.Percobaan Membuat Model Ekosistem untuk Memahami Rantai Makanan A. yaitu gabungan semua ekosistem local yang ada di bumi. kita dapat membuat terarium sebagai model. hingga makrokosmos berupa danau dan hutan. bekicot. Akan tetapi. Hubungan antar-rantai makanan tersebut membentuk susunan yang lebih kompleks.

makanan (food web). hlm. Mintalah pendapat teman dan guru kalian. Berdasarkan gambar jaring-jaring makanan pada Gambar 9. 1. buatlah diagram jaring-jaring makanan seperti gambar tersebut.19 Jaring-jaring makanan terdiri dari beberapa rantai makanan Dari gambar tersebut. Burung elang dan Burung hantu Anjing hutan Ular Burung pemakan biji Katak Laba-laba Burung pemakan biji Mencit Kelinci Serangga predator Serangga herbivora Tumbuhan Kimball. 960 Gambar 9. 3. tuliskan semua rantai makanan yang ada. coba kalian diskusikan permasalahan berikut. Sehingga rantai makanan dari produsen Æ konsumen primer Æ konsumen sekunder Æ dan seterusnya. Lalu. Presentasikan hasil diskusi kalian di depan kelas. 1983. Contoh jaring-jaring makanan yang terjadi pada suatu ekosistem dapat kalian lihat pada Gambar 9. 234 Biologi Kelas X . Coba kalian amati dan catat hewan-hewan pada ekosistem sawah dan ekosistem kolam di sekitar kalian. D i s k u s i Diskusikan bersama teman sebangku kalian pertanyaan-pertanyaan berikut. 2.19. sebenarnya hanyalah penyederhanaan dari beberapa permutasi yang dapat dimiliki oleh interaksi makan dan dimakan.19.

Begitu pula. jumlah rumput pada suatu ekosistem lebih banyak dari jumlah hewan herbivora. Sebagai contoh. Piramida ekologi merupakan gambaran yang menunjukkan hubungan struktur trofik dan fungsi trofik. terbalik Untuk lebih jelasnya.20.20 Piramida makanan hewan karnivora. Kalian telah memahami bahwa pada rantai makanan terdapat tingkat trofik tertentu. dan piramida energi. Lalu bagaimana keseimbangan tersebut terjadi. massa rata-rata produsen lebih 21 (zooplankton) besar dari massa rata-rata konsumen di atasnya. Piramida tersebut merupakan salah satu jenis piramida ekologi.21 Piramida biomassa (a) Piramida biomassa yang ideal (b) Piramida biomassa yang terbalik karena konsumen primer melebihi produsen. Sementara jumlah konsumen primer lebih banyak dari jumlah konsumen sekunder.5 vidu pada setiap tingkatan trofik. piramida biomassa. pada rantai makanan rumput.Interaksi di dalam ekosistem yang sehat menunjukkan adanya keseimbangan dinamis. yaitu piramida jumlah. jumlah hewan herbivora lebih banyak daripada Gambar 9. perhatikan Gambar 9. piramida biomassa didasarkan pada pada pengukuran massa individu per 11 Konsumen sekunder 2 m pada setiap tingkatan trofik. Ekosistem 235 . mengapa interaksi makan dan dimakan di dalam jaring-jaring makanan tersebut bisa seimbang? Hal ini terjadi karena adanya proporsi yang sesuai pada setiap tingkatan trofik di dalam rantai makanan. Konsumen primer Pada piramida biomassa. Organisme yang menempati tingkat dasar adalah produsen selalu memiliki jumlah jauh lebih banyak daripada konsumen primer (tingkat trofik di atasnya). Organisme yang menempati tingkat trofik di bagian bawah merupakan sumber makanan bagi organisme di tingkat trofik selanjutnya. Keadaan ini dapat digambarkan dalam piramida makanan seperti Gambar 9. Konsumen sekunder ini jumlahnya pun lebih banyak dari konsumen tersier. Biomassa merupakan 37 Konsumen primer ukuran massa organisme hidup pada waktu tertentu.21. Perhatikan kembali Gambar 9.20. Piramida jumlah didasarkan pada jumlah individu pada setiap tingkatan trofik. 809 Produsen tersier Biomassa pada setiap tingkat trofik dicari sebagai rata-rata (a) massa organisme pada suatu daerah dengan luas tertentu. organisme di tingkat trofik atas mempunyai jumlah yang lebih sedikit dari organisme di tingkat trofik bawahnya. Piramida Produsen primer 4 biomassa umumnya menyempit secara tajam dari pro(fitoplankton) (b) dusen di bagian dasar ke karnivora tingkat teratas. Berdasarkan fungsinya. 2 Berat kering (g/m ) Jika piramida jumlah didasarkan pada jumlah indiTingkat trofik 1. Organisme yang berada di puncak piramida mempunyai jumlah paling sedikit dibandingkan organisme di tingkat bawahnya. Untuk menjaga kesimbangan antara bahan makanan dan pemangsa. Pada beberapa ekosistem akuatik terjadi piramida biomassa Gambar 9. piramida ekologi dibedakan menjadi tiga macam.

Energi dapat berada dalam berbagai bentuk. Sedangkan perpindahan energi dari satu tempat ke tempat lain disebut transfer energi atau aliran energi. energi panas. energi tidak dapat diciptakan dan tidak dapat dimusnahkan. Semua energi yang ada di bumi sebenarnya berasal dari satu sumber yaitu matahari. tetapi dapat berubah dari satu bentuk ke bentuk yang lain. Konsumen Tersier (Karnivora dan/ atau Omnivora 6 Tumbuhan yang dimakan oleh ulat 67 200 J Konsumen Sekunder (Karnivora) Konsumen Primer (Herbivora) Produsen (Tumbuhan) 1478 100 J Feses 8833 Pertumbuhan 33 J 67 J Respirasi seluler Gambar 9. Misalnya energi kimia.23.22 Contoh piramida energi Gambar 9. Piramida energi mampu memberikan gambaran akurat tentang kecepatan aliran energi dalam suatu ekosistem atau produktivitas pada tingkat trofik.Jenis piramida ekologi yang ketiga adalah piramida energi.22. Kalian masih ingat Hukum Kekekalan Energi bukan? Menurut Hukum Kekekalan Energi. makanan yang diperoleh diubah kembali menjadi energi. energi kinetik. Konsumen sekunder juga melakukan hal yang sama setelah memakan konsumen primer. Tingkatan trofik pada piramida energi didasarkan pada 2 energi yang dikeluarkan individu dan dinyatakan dalam kilokalori/m / waktu. Kalian telah memahami bahwa proses makan dan dimakan yang terjadi pada sebuah ekosistem juga diikuti oleh perpindahan energi. dan lain-lain. Perubahan bentuk energi ke bentuk energi lain ini dinamakan transformasi energi. Oleh konsumen primer. energi listrik. Namun. Energi cahaya matahari diubah menjadi makanan oleh produsen melalui proses fotosintesis. semua bentuk energi tersebut berasal dari satu sumber yaitu matahari. tidak semua makanan yang dikonsumsi diubah menjadi energi. Piramida semacam ini disebut sebagai piramida energi. Contoh piramida energi dapat kalian lihat pada Gambar 9. energi potensial. Energi ini kemudian dimanfaatkan oleh konsumen primer dan berlanjut sampai konsumen tersier. Perhatikan Gambar 9. energi matahari diubah oleh produsen menjadi makanan bagi konsumen primer.23 Pembagian energi pada salah satu tingkatan trofik rantai makanan 236 Biologi Kelas X . Namun. Keadaan ini mengisyaratkan adanya pengurangan energi pada setiap tingkatan trofik pada suatu piramida. Satu hal yang perlu diingat adalah tidak semua konsumen memanfaatkan energi dari makanan yang didapatnya. yang menggambarkan pembagian energi di dalam sebuah mata rantai pada rantai makanan. Dalam suatu ekosistem.

selalu terjadi pe6 ngurangan jumlah energi setiap melewati suatu tingkat 6 trofik. Unsur-unsur kimia. (Karnivora) 383 Pergerakan energi dan materi melalui ekosistem 1095 saling berhubungan karena keduanya berlangsung me1478 lalui transfer zat-zat di dalam rantai makanan. energi tersebut diubah menjadi energi kimia dan kemudian diteruskan ke konsumen dalam bentuk senyawasenyawa organik dalam makanannya. hanya 1890 (Herbivora) sekitar 33 J (seperenam) yang digunakan untuk per3368 5465 tumbuhannya. bersiklus di antara komponen-komponen abiotik dan biotik ekosistem. Ekspor ke Hilir dan Penghancuran 2. Organisme fotosintetik mendapatkan unsur-unsur ini dalam bentuk anorganik dari udara. seperti karbon dan nitrogen. Bagan 67 terjadinya transfer energi pada suatu ekosistem dapat Konsumen Sekunder 316 kalian lihat pada Gambar 9. Selama terjadi aliran energi dalam suatu rantai Konsumen Tersier 15 (Karnivora) makanan. Materi berupa un21 sur-unsur dalam bentuk senyawa kimia yang merupa46 kan materi dasar makhluk hidup dan tak hidup.977 (Tumbuhan) hilang dari ekosistem karena masih dapat dikonsumsi Sinar Matahari 20. energi mengalir melewati ekosistem. Ekosistem 237 Respirasi . Unsur itu dikembalikan dalam bentuk anorganik ke udara. yang menguraikan buangan organik dan organisme yang mati. Siklus Biogeokimia Aliran energi pada suatu ekosistem berjalan dalam satu arah.6612 14. sementara materi bersiklus di dalam ekosistem tersebut. Hanya energi kimia yang disimpan untuk pertumbuhan (atau produksi keturunan) oleh herbivora yang tersedia sebagai makanan bagi konsumen sekunder. Sehingga suatu ekosistem harus terus-menerus diberi tenaga dari sumber eksternal (matahari). Hal inilah yang menyebabkan energi dikatakan mengalir melalui ekosistem dan bukan didaur di dalam ekosistem.000 untuk respirasi hilang dari ekosistem.810 oleh detritivora.198 Selama proses transfer energi.24. Energi ekosistem berasal dari energi matahari yang digunakan produsen untuk berfotosintesis. tanah.700. terjadi pula aliran materi. misalnya. maka kehilangan panas pada respirasi adalah tempat pembuangan Gambar 9. seperti bakteri dan fungi. Tentunya. Energi berbeda dengan materi karena energi tidak dapat didaur ulang (disiklus ulang). tanah. dan mengasimilasi unsur-unsur tersebut menjadi molekul organik. Dengan demikian. dan air melalui metabolisme tumbuhan dan hewan. Dengan demikian. serta melalui organisme lain. 8833 energi yang yang terkandung dalam feses tersebut tidak Produsen 11. Akan tetapi. Sehingga. energi yang digunakan 1. dan air. Dari 200 Konsumen Primer J energi yang dikonsumsi oleh ulat. yang sebagian kemudian dikonsumsi oleh hewan. sedangkan sisanya dibuang sebagai feses atau digunakan untuk respirasi seluler. jika radiasi cahaya matahari merupakan sumber utama Produksi Bersih = Sisa Kalori Setelah Respirasi Produksi Kasar = Seluruh Kalori Diperiolah energi untuk sebagian ekosistem.24 Aliran energi dari satu organisme ke 2 organisme lain (kkal/m /tahun) energi. dan dibuang dalam bentuk panas.

siklus fosfor. Dalam urian berikut kita akan membahas beberapa siklus. perhatikan Gambar 9. Proses-proses biologis dan geologis menggerakkan nutrien di antara komponen-komponen organik dan anorganik. Untuk lebih jelasnya. termasuk batu bara dan minyak bumi. Walaupun begitu. lipid. Kemampuan saling mengikat pada atom-atom karbon (C) merupakan dasar bagi keragaman molekul dan ukuran molekul yang sangat diperlukan dalam kehidupan. karbon kembali ke atmosfer atau air sebagai hasil pernapasan (respirasi). Selain itu pembakaran kayu dan bahan bakar fosil juga ikut berperan. dan siklus air. Meskipun konsentarasi CO2 di atmosfer hanya sekitar 0. dan karnivora selalu bernapas dan menghasilkan gas karbon dioksida. Selain terdapat dalam bahan organik. Setiap tahun. Hal ini mungkin terjadi karena karbon terkumpul di dalam kayu dan bahan organik lain yang tahan lama. Di dalam organisme hidup terdapat 18% karbon. sebab tumbuhan mempunyai kebutuhan yang tinggi akan gas CO2.25. namun karbon mengalami siklus yang cepat. Siklus unsur-unsur tersebut tidak hanya melalui makhluk hidup. yaitu gas karbondioksida (CO2) dan batuan karbonat (batu kapur dan koral) dalam bentuk calsium karbonat (CaCO3). maka proses tersebut juga disebut siklus biogeokimia (biogeochemical cycle). Bahan organik yang dihasilkan tumbuhan ini merupakan sumber karbon bagi hewan dan konsumen lainnya. herbivora. lalu kembali lagi ke komponen abiotik. dan senyawa organik lainnya. sejumlah karbon dipindahkan dari siklus itu dalam waktu yang lebih lama.03%. protein. Produsen. karbon juga ditemukan dalam senyawa anorganik. unsur atau senyawa kimia mengalir dari komponen abiotik ke komponen biotik. Siklus Karbon Karbon merupakan bahan dasar penyusun senyawa organik. siklus nitrogen.Karena pergerakan unsur-unsur yang merupakan nutrien di dalam ekosistem terjadi secara berulang melalui komponen biotik dan abiotik (geologis). a. yaitu siklus karbon. 238 Biologi Kelas X . Pada setiap tingkatan trofik rantai makanan. Perombakan oleh detritivor akhirnya mendaur ulang karbon ke atmosfer sebagai CO2. Lintasan spesifik suatu bahan kimia melalui suatu siklus biogeokimia bervariasi menurut unsur yang dimaksud pada struktur trofik suatu ekosistem. Organisme autotrof (tumbuhan) menangkap karbon dioksida dan mengubahnya menjadi karbohidrat. Pada siklus tersebut. tetapi melibatkan juga reaksi-reaksi kimia dalam lingkungan abiotik. tumbuhan mengeluarkan sekitar sepertujuh dari keseluruhan CO2 yang terdapat di atmosfer. karena api dapat mengoksidasi bahan organik atau kayu menjadi CO2 dengan lebih cepat.

Atom fosfor juga merupakan dasar bagi ATP (Adenosine Tri Phospat) berenergi tinggi yang digunakan untuk respirasi seluler dan fotosintesis. Fosfor banyak dikandung oleh asam nukleat. alga. Fosfat diserap oleh tumbuhan dan digunakan untuk sintesis organik. sehingga siklus fosfor terlokalisir dalam ekosistem. fosfor dapat dengan mudah terbawa aliran air yang pada akhirnya terkumpul di laut. (a) (b) Gambar 9. Ketika permukaan air laut mengalami penurunan atau dasar laut mengalami kenaikan. Contohnya adalah akibat hujan asam (Gambar 9. tumbuhan.26 Pelapukan batuan akibat hujan asam (a) sebelum terkena hujan asam (b) setelah terkena hujan asam Ekosistem 239 Kimball. 1983. Atom fosfor hanya ditemukan dalam bentuk senyawa fosfat (PO4-3). hlm. Erosi yang terjadi akan mempercepat pengurasan fosfat di samping pelapukan batuan yang sejalan dengan hilangnya fosfat. Humus dan partikel tanah mengikat fosfat sedemikian rupa. Setelah itu.26). Produktivitas ekosistem darat dapat ditingkatkan jika fosfor dalam tanah ditingkatkan. Namun. dan konsumen dalam waktu tertentu. batuan yang mengandung fosfor ini menjadi bagian dari ekosistem darat. tetapi peranannya sangat diperlukan. 990 . Peristiwa pelapukan batuan oleh fosfat akan menambah kandungan fosfat di dalam tanah. yaitu bahan yang menyimpan dan mentranslasikan sandi genetik. Diagram terjadinya siklus fosfor dapat kalian lihat pada Gambar 9. Selain itu merupakan salah satu mineral penyusun tulang dan gigi. sianobakteri Konsumen primer Detritivora (mikroba tanah dan lain-lain) Detritus Gambar 9. Fosfat yang berada di lautan secara perlahan terkumpul dalam endapan yang kemudian tergabung dalam batuan. Dengan demikian.CO2 di atmosfer Pembakaran Respirasi seluler Fotosinteisi Kayu dan bahan bakar fosil Konsumen tingkat yang lebih tinggi Tumbuhan. Fosfor merupakan komponen yang sangat langka dalam organisme tak hidup.27.25 Siklus karbon. fosfor ditambahkan kembali ke tanah melalui ekskresi fosfat oleh hewan dan bekteri penguarai detritus. Setelah produsen menggabungkan fosfor ke dalam bentuk biologis. b. fosfat mengalami siklus di antara tanah. fosfor dipindahkan ke konsumen dalam bentuk organik. Siklus Fosfor Keberadaan fosfor pada organisme hidup sangat kecil.

Aktivitas ini mengubah amonium menjadi nitrat (NO3-) kemudian menjadi nitrit (NO2-). Pupuk bernitrogen ini memberikan sumbangan utama dalam siklus nitrogen di suatu ekosistem akibat kegiatan pertanian.27 Siklus fosfor. Proses ini disebut nitrifikasi. Meskipun tumbuhan dapat menggunakan amonium secara langsung. Selain dari sumber alami.Hujan Pengangkatan geologis Pelapukan fosfat dari batuan Aliran permukaan Tumbuhan Fosfat dalam larutan Fosfat dalam tanah Pencucian Hewan-hewan Presipitasi kimia Pengendapan detritus ke bagian dasar Pengurai Gambar 9. Jalur lain penambahan nitrogen dalam ekosistem adalah melalui fiksasi nitrogen (nitrogen fixation). Siklus Nitrogen Atmosfer mengandung lebih kurang 80% atom nitrogen dalam bentuk gas nitrogen (N2). Sedimentasi = Batuan baru c. seperti asam amino 240 Biologi Kelas X . Di dalam organisme. seperti seperti Bromeliaceae epifit yang ditemukan di hutan hujan tropis. nitrogen ditemukan dalam semua asam amino yang merupakan penyusun protein. nitrogen tersedia dalam bentuk amonium (NH4+) dan nitrat (NO3-) yang masuk ke dalam tanah melalui air hujan dan pengendapan debu-debu halus atau butiran lainnya. Nitrogen difiksasi oleh bakteri Rhizobium. Fiksasi nitrogen merupakan proses perubahan gas nitrogen (N2) menjadi mineral yang digunakan untuk mensintesis senyawa organik seperti asam amino. Beberapa tumbuhan. memiliki akar udara yang dapat mengambil NH4+ dan NO3. Azotobacter. Bagi tumbuhan. sekarang ini fiksasi nitrogen dibuat secara industri yang digunakan sebagai pupuk. Nitrat yang dibebaskan bakteri ini kemudian diubah oleh tumbuhan menjadi bentuk organik.secara langsung dari atmosfer. tetapi sebagian besar amonium dalam tanah digunakan oleh bakteri aerob tertentu sebagai sumber energi. dan Clostridium yang hidup bebas dalam tanah.

Untuk lebih jelasnya. Perombakan dan penguraian nitrogen organik kembali menjadi amonium yang disebut amonifikasi dilakukan oleh bakteri dan jamur pengurai.29.dan protein. Aliran air permukaan dan air tanah dari darat menyeimbangkan aliran uap air dari lautan ke darat. Selain itu. Beberapa hewan akan mengasimilasi nitrogen organik dengan cara memakan tumbuhan atau hewan lain. Siklus Air Air merupakan komponen penting bagi kehidupan. beberapa bakteri dapat memperoleh oksigen untuk metabolisme dari senyawa nitrat. Perhatikan Gambar 9.28 Siklus nitrogen Nitrfikasi Bakteri nitrifikasi Nitrit (NO2-) d. Nitrogen dalam atmosfer (N2) Tumbuhan Asimilasi Bakteri denitrifikasi Bakteri pemfikasi nitrogen dalam nodol (bintil) akar legun Nitrat (NO3 ) Pengurai (bakteri dan fungi serobik stsu snserobik) Amonifikasi Amonium (NH4+) Bakteri tanah pemfikasi nitrogen Bakteri nitrifikasi Gambar 9.28. Pada kondisi tanpa oksigen (anaerob). Siklus air digerakkan oleh energi matahari melalui penguapan (evaporasi) dan terjadinya hujan (presipitasi). Proses-proses tersebut akan mendaur ulang sejumlah besar nitrogen di dalam tanah. Proses ini disebut denitrifikasi. Kelebihan uap air ini dipindahkan oleh angin ke daratan. aliran air dalam ekosistem berperan mentransfer zat-zat dalam siklus biogeokimia.29 Siklus air Ekosistem 241 . persipitasi melebihi evaporasi. Di atas daratan. jumlah air yang menguap lebih besar dari curah hujan. beberapa nitrat diubah menjadi N2 yang kembali ke atmosfer. Akibat proses ini. perhatikan Gambar 9. Di lautan. Energi Matahari Pergerakan bersih uap air oleh angin (36) Transpor di atas daratan Presipitasi di atas daratan (95) Evaporasi dari laut Evapotranspirasi Presipitasi di atas lautan (283) Evapotranspirasi (59) Penyaringan dalam tanah Aliran permukanaa dan air tanah (36) Gambar 9.

Sebelum kalian mengerjakan soal-soal dalam rubrik Uji Kompetensi. kegiatan pertanian dan gangguan rantai makanan. yaitu pertumbuhan populasi manusia dan gangguan siklus biogeokimia. Sebutkan dan jelaskan dengan contoh. Uji Kompetensi Jawablah soal-soal berikut dengan tepat. Nah. Dampak tersebut dapat dikelompokkan menjadi beberapa topik. maupun internet. baik buku. Kumpulkan hasil pekerjaan kalian kepada guru. terlebih dahulu kerjakanlah rubrik Telisik berikut. Dari berbagai media. sampai di sini pemahaman kalian tentang ekosistem sudah semakin mantap. Kerjakanlah soal-soal dalam rubrik Uji Kompetensi berikut. koran. Lengkapi masing-masing dengan contoh.Siklus air memiliki sifat khas dibandingkan siklus biogeokimia yang lain. Gambarkan dalam bentuk diagram terjadinya transfer energi dari satu organisme ke organisme lain. 5. 3. Jelaskan pola-pola interaksi yang terjadi di dalam ekosistem. Dalam proses-proses tersebut air berbentuk H2O. majalah. Apakah pengertian siklus biogeokimia? Jelaskan berbagai macam siklus biogeokimia dengan penjelasannya dalam bentuk gambar. Te li s i k Manusia merupakan salah satu faktor biotik pada sebuah ekosistem. aktivitas manusia yang mengganggu habitat dan keanekaragaman hayati. dan gangguan fisik berupa perubahan tatanan komponen ekosistem. 242 Biologi Kelas X . 2. Apakah pengertian piramida ekologi? Sebutkan dan jelaskan macam-macam piramida ekologi. analisislah dampak yang ditimbulkan oleh manusia terhadap kelangsungan ekosistem. Sekarang saatnya menguji kemampuan kalian dalam menguasai materi. 1. sedangkan di dalam fotosintesis terjadi perubahan air secara kimiawi. Aktivitas kegiatan manusia dapat memberikan dampak positif maupun negatif bagi keseimbangan ekosistem di suatu daerah. Sebagian besar siklus ini terjadi melalui proses fisik. 4. buatlah sebuah kliping yang berisi berbagai artikel yang menggambarkan hubungan manusia dengan kelangsungan ekosistem. bukan kimia. Kemudian. Rantai makanan dibedakan menjadi dua jenis.

Rantai makanan ialah perpindahan materi dan energi dari makhluk hidup satu ke makhluk hidup lain melalui proses makan dan dimakan dengan urutan tertentu. \S e n a r a i k a t a Emigrasi Keluarnya beberapa individu anggota populasi dari satu daerah ke daerah lain. dan biosfer. Siklus biogeokimia adalah siklus unsur atau senyawa yang mengalir dari komponen abiotik ke biotik dan kembali lagi ke komponen abiotik. Contoh komponen biotik adalah manusia. dan siklus air. Komponen abiotik merupakan keadaan fisik dan kimia di sekitar organisme yang menjadi medium dan substrat untuk menunjang berlangsungnya kehidupan organisme tersebut. 4. cahaya matahari. Di dalam ekosistem terdapat aliran energi. meliputi individu. piramida biomassa. 7. 8. 2. topografi. siklus fosfor. Piramida ekologi merupakan gambaran yang menunjukkan hubungan struktur trofik dan fungsi trofik. populasi. Komponen biotik meliputi semua jenis makhluk hidup yang ada pada suatu ekosistem. dan piramida energi. 5. sehingga mengurang ukuran populasi Fenomena Suatu penampakan atau kejadian Inklusif Tidak eksklusif Zona limnetik Daerah lapisan air terbuka. sehingga mengurangi ukuran populasi yang ditinggalkannya Imigrasi Masuknya beberapa individu dari luar daerah ke dalam suatu populasi. hewan. udara. Ekosistem merupakan salah satu satuan makhluk hidup.Ikhtisar 1. Ekosistem disusun oleh dua komponen. ekosistem. Berdasarkan fungsinya. siklus nitrogen. Rantai makanan ini terdiri atas rantai makanan perumput dan detritus. yaitu transfer energi dari produsen ke konsumen melalui rantai makanan. 6. Natalitas Lahirnya individu-individu di dalam sebuah populasi. sehingga menambah ukuran populasi Mortalitas Matinya individu-individu di dalam sebuah populasi. yaitu piramida cacah. Sedangkan hubungan komponen biotik dan komponen abiotik adalah bagian dari siklus kimia. tanah. sehingga akan menambah ukuran populasi yang dimasukinya. piramida ekologi dibedakan menjadi tiga macam. tumbuhan. komunitas. Berbagai rantai makanan bergabung membentuk jaring-jaring makanan. yaitu siklus unsur-unsur kimia penyusun makhluk hidup dan makhluk tak hidup. Contoh komponen abiotik adalah air. Beberapa siklus biogeokimia yang bersifat global adalah siklus karbon. bioma. 3. Berbagai jenis makhluk hidup dapat dikelompokkan ke dalam satuan-satuan makhluk hidup. dan iklim. dan mikroorganisme. yaitu lingkungan fisik atau makhluk tidak hidup (komponen abiotik) dan berbagai jenis makhluk hidup (komponen biotik). jaraknya agak jauh dari tepi danau. dan mendapatkan cahaya yang cukup Zona litoral Daerah dangkal dekat pantai Zona afotik Daerah di laut dalam yang tidak menerima penetrasi cahaya matahari Zona fotik Daerah di laut yang menerima penetrasi cahaya matahari Ekosistem 243 .

. komunitas terdiri dari faktor abiotik dan biotik. iklim... V IV Organisme yang berperan sebagai produsen ditunjukkan oleh gambar . komponen abiotik dan biotik yang ada e. Perhatikan gambar berikut. a. aliran energi d. bioma Perbedaan komunitas dan ekosistem adalah . kompetisi e. IV 4. d. III d.. a. Satuan makhluk hidup yang paling kecil disebut . 244 . Organisme yang mendapatkan makanan dengan menguraikan sisa-sisa organisme yang telah mati disebut . komunitas b.... II b.. V e. I II III 7. cacing tanah d... ekosistem c. a. komponen biotik yang populasinya meningkat c.. detritus dekomposer herbivora karnivora konsumen 2. 3. a.. a. topografi e. Biologi Kelas X 8. pola interaksi yang terjadi disebut . populasi d. 6. biosfer e.. cahaya matahari c.. maka dampaknya akan berpengaruh kepada . a. komunitas tersusun dari makhluk hidup. air dan udara b. ekosistem terdiri dari faktor biotik d. Berbagai interaksi saling mempengaruhi yang terjadi antara makhluk hidup dengan lingkungannya disebut . ekosistem tersusun dari faktor biotik dan abiotik. simbiosis b.. c. meningkat dan menurunnya komponen abiotik lainnya Jika suatu populasi rusa bersaing untuk mendapatkan air dengan populasi gajah. komunitas tersusun dari faktor biotik e... seluruh komponen biotik yang ada saja b. ekosistem tersusun dari makhluk tak hidup Bila pada suatu ekosistem terjadi peningkatan populasi secara berlebihan pada salah satu komponen biotiknya. ekosistem merupakan bagian komunitas b. b... komponen abiotik yang mempengaruhi organisme tersebut d. Pilihlah jawaban yang paling tepat.. 5.. komunitas lebih luas dari ekosistem c. siklus biogeokimia Yang bukan merupakan komponen abiotik adalah ..Ulangan Harian A 1. a.. e.. individu c. I c.

dan ular berturut-turut berperan sebagai .. konsumen tersier. mineral penyusun tulang dan gigi d. a. transfer energi terjadi dari konsumen ke produsen 14. jumlah 13. produsen. a. parasit-hospes b. pembakaran bahan organik e. terarium e. konsumen sekunder. penyusun senyawa organik c. Perhatikan gambar rantai makanan berikut. bakteri fotosintetik d. tetapi salah satu pihak dirugikan disebut simbiosis . perombakan c. konsumen sekunder c. air dan unsur hara di dalam tanah 15. Tingkatan dalam rantai makanan disebut .. paramutualisme 12. mineral penyusun darah 17. Peran fosfor dalam tubuh organisme adalah sebagai . komensalisme d. konsumen sekunder. semua makanan yang dikonsumsi produsen diubah menjadi energi c.. belalang.. energi matahari diubah oleh konsumen menjadi makanan b. konsumen sekunder. pengurai e. produsen. biomassa d. konsumen primer b. energi e. rantai makanan b.. produsen.. burung. produsen.. konsumen primer. jumlah energi selalu berkurang d. pelapuk batuan e.. 9. karbon kembali ke atmosfer atau air melalui . kompetisi intraspesifik kompetisi interspesifik kompetisi spesifik simbiosis mutualisme simbiosis komensalisme Hubungan dua makhluk hidup yang hidup bersama.. respirasi b..a. tumbuhan hijau b.. ekologi c.. trofik d. konsumen tersier.. fotosintesis d. evaporasi 16. pengurai 11... a. jaring-jaring makanan c. keseimbangan dinamis ¡ 245 . Proses perubahan gas nitrogen (N2) menjadi mineral yang digunakan untuk mensintesis senyawa organik disebut .. konsumen tersier d. Pemasok utama energi di dalam hampir semua ekosistem adalah ... setiap melewati satu tingkatan trofik. a. makanan b... produsen primer e. selama terjadi transfer energi tidak diikuti transfer materi e. konsumen sekunder.. konsumen primer. b.. padi. mineral penyusun protein b. ¡ ¡ Pada rantai makanan tersebut. radiasi cahaya matahari c. konsumen primer. mutualisme c. d.. c. a. Pada setiap tingkatan trofik rantai makanan... konsumen tersier.. parasitisme e. e. Gambaran yang menunjukkan gambaran akurat tentang kecepatan aliran energi dalam suatu ekosistem adalah piramida . a. Pernyataan yang benar tentang siklus energi adalah . a. produsen.. a. Ekosistem 10.

10.. Siklus air digerakkan oleh tenaga matahari melalui . nitrogen c. Unsur yang selalu ditemukan di dalam organisme adalah . amonium (NH4 ) dan nitrat (NO3 ) c. Jelaskan pula pengaruh setiap komponen terhadap adaptasi makhluk hidup di suatu ekosistem. 4. 7. karbon 2.. evaporasi b. karbon b. d. 3. 6. Apa yang akan terjadi jika ular sawah yang merupakan pengendali populasi tikus diburu hingga habis? Jelaskan. 1.. Siklus biogeokimia yang memiliki sifat yang khas adalah siklus . Apa yang akan terjadi jika di bumi ini tidak ada organisme yang berperan sebagai pengurai? Jelaskan. air d. transpirasi d.. Jelaslah perbedaan komunitas dan ekosistem. 8. Berikan contohnya. evaporasi dan transpirasi 19. nitrifikasi fiksasi nitrogen denitrifikasi amonifikasi nitrogenasi B Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas. presipitasi c. 5. Sebutkan komponen abiotik dan biotik penyusun ekosistem. e. evaporasi dan presipitasi e. fosfor sebagai mineral penyusun tulang dan gigi 20. 246 Biologi Kelas X . Gambarkan skema terjadinya siklus air. karbon sebagai penyusun asam amino d. fosfor e.… a.. a. nitrogen sebagai penyusun asam amino + b. Jelaskan dan beri contoh pola-pola interaksi yang terjadi di dalam ekosistem. c. Apa yang dimaksud dengan rantai makanan? Jelaskan..a. piramida biomassa. nitrogen sebagai penyusun ATP e. dan piramida energi. Buatlah skema jaring-jaring makanan yang mungkin terjadi pada ekosistem hutan. b. Jelaskan perbedaan antara piramida jumlah. a. Bandingkan rantai makanan perumput dan rantai makanan detritus. 18. 9.

untuk mempelajarinya kalian bisa menyimak uraian berikut. Atau berita tentang banjir lumpur panas di Sidoarjo yang terjadi pada akhir bulan Mei 2006 yang lalu. Dua contoh tersebut merupakan permasalahan lingkungan yang terjadi akibat perbuatan manusia. untuk menghindari dampak yang lebih berbahaya. www.co.id Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 247 . yang hampir selalu terjadi setiap tahun.Bab X Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya M asalah-masalah lingkungan sering mengemuka dan menjadi berita hangat dalam keseharian kita. Sebagai konsekuensinya. Mungkin kalian pernah mendengar berita kebakaran hutan di Sumatera dan Kalimantan. pelestarian lingkungan merupakan upaya yang sangat penting untuk dilakukan.mediaindo. Nah.

Setelah itu. berbagai aktivitas kehidupan manusia berpotensi menimbulkan berbagai permasalahan lingkungan. air. tumbuhan merupakan penghasil makanan (energi) dan oksigen. Dalam kondisi keseimbangan ini. termasuk manusia dan perilakunya yang memengaruhi kelangsungan hidup dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya. dan mikroorganisme. Sedangkan lingkungan abiotik terdiri atas benda-benda tidak hidup. memberikan contoh bahan-bahan polutan dan dampaknya bagi lingkungan. Perubahan Lingkungan Lingkungan dapat diartikan sebagai suatu kesatuan ruang. tumbuhan. kalian diharapkan mampu mengenali perilaku manusia yang tidak ramah lingkungan. udara. Selain untuk makanan.1 Hutan yang masih alami 248 Biologi Kelas X . Selain itu. Komponenkomponen tersebut terdiri atas komponen biotik dan komponen abiotik atau lingkungan. karena mampu melakukan fotosintesis. A. Dengan begitu. manusia merupakan komponen dalam ekosistem. keadaan. dan makhluk hidup. Komponen biotik terdiri atas makhluk hidup. serta mendesain dan membuat produk daur ulang limbah. kalian akan mempelajari upayaupaya pelestarian lingkungan dan etika berlingkungan. termasuk manusia. Tumbuhan juga mempunyai fungsi sebagai tempat berlindung atau tempat tinggal bagi berbagai jenis hewan. seperti aneka jenis kayu dan rotan yang digunakan untuk bahan bangunan dan peralatan rumah tangga. serta menemukan alternatif pemecahannya. Tujuan pembelajaran ini adalah kalian mampu menemukan faktor-faktor penyebab kerusakan lingkungan dan membuat usulan alternatif pemecahannya.Kata K u n c i • • • • • • Lingkungan Pencemaran Polutan Biotik Abiotik Dampak Kilas Pada bab ekosistem kalian telah mempelajari interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya. Selain itu. Sebagai produsen. Contoh lingkungan yang seimbang adalah hutan (Gambar 10. komponen-komponen yang menyusun ekosistem saling mendukung satu sama lain. Lingkungan abiotik merupakan faktor penting yang mendukung kehidupan. Di dalam ekosistem hutan yang masih alami. Pada bab ini kalian akan mempelajari berbagai kerusakan dan pencemaran yang terjadi di lingkungan. kalian juga diharapkan mampu mendata dan mengklasifikasikan jenis-jenis limbah dan menjelaskan parameter kualitas limbah sebagai polutan. dengan semua benda. kelembaban. Fotosintesis menghasilkan karbohidrat sebagai sumber energi bagi konsumennya. Kalian pun akan menganalisis jenis-jenis limbah dan melakukan daur ulang limbah sebagai salah satu usaha mengatasi permasalahan lingkungan. dan suhu atau temperatur. Dalam berinteraksi dengan lingkungan. mendiskusikan penyebabnya. Kalian juga akan melakukan pengamatan terhadap pengaruh bahan polutan atas kelangsungan hidup suatu organisme. serta menghayati dan mengamalkan etika lingkungan. lingkungan membentuk suatu keseimbangan yang disebut keseimbangan dinamis (dynamic equilibrium). Sebagai makhluk hidup. Microsoft Encarta Premium 2006 Gambar 10. Dalam keadaan normal. sumber daya hutan juga dimanfaatkan manusia untuk memenuhi keperluan lain. seperti manusia. hewan.1). daya. seperti tanah. terdapat pohon-pohon atau tumbuhan lain yang berperan sebagai produsen. kehidupannya juga dipengaruhi oleh kondisi lingkungan tempat hidupnya.

semburan lumpur tersebut sulit dibendung. Tetapi ironisnya. Akibatnya. Berbagai perusakan lingkungan yang sering dilakukan manusia adalah penebangan hutan secara liar. ladang. untuk memenuhi kebutuhan hidupnya manusia juga membangun rumah atau permukiman. misalnya dengan sistem tebang pilih dan diikuti reboisasi. tetapi merembet menjadi masalah sosial pula. tetapi manusialah yang berperan penting karena pada dasarnya manusia sangat bergantung pada lingkungan. Apabila hal ini terjadi. Eksploitasi alam secara tidak bertanggungjawab ini pada akhirnya akan mengurangi berbagai fungsi hutan. akibat penebangan liar. hutan pun menjadi gundul. Bahkan menenggelamkan areal persawahan dan permukiman. Konversi lahan subur menjadi area permukiman ini menyebabkan Gambar 10. bahkan membuka hutan. Karena lingkungan meliputi faktor-faktor abiotik. dan pada akhirnya manusia juga yang akan merasakan akibatnya. terutama berkurangnya kemampuan hutan sebagai penahan air. Lingkungan juga merupakan sumber air dan oksigen yang merupakan unsur vital dalam kehidupan. Dan pada akhirnya karena kebutuhan yang sangat tinggi akan rumah tinggal. Galeri Lumpur Panas Sidoarjo Tragedi banjir lumpur di Sidoarjo pada Mei 2006 berawal dari tujuan eksploitasi gas bumi oleh PT Lapiondo Brantas. manusia mampu membuat peradaban dan mengubah bentang alam. Dari lingkungan. serta ilmu pengetahuan dan teknologinya. Sehingga hutan mampu tumbuh kembali. dan seringkali menimbulkan kerusakan lingkungan. Penebangan hutan harus memerhatikan kelestarian lingkungan. konversi lahan subur menjadi permukiman. misalnya sawah. kebun. serta efek samping intensifikasi pertanian. sehingga apabila musim hujan tiba dapat timbul bencana seperti banjir dan tanah longsor. sehingga wajar apabila kita mengambil berbagai sumber daya hutan. dan kultural. Semua aktivitas tersebut akhirnya memengaruhi keseimbangan lingkungan. maka ketersediaan lahan yang terbatas menyebabkan daya tampung lingkungan menurun. Manusia memelihara dan menjaga lingkungan karena mendapatkan berbagai manfaat.kompas. Namun yang sering dilakukan manusia adalah sebaliknya. maka pada akhirnya masalah ini bukan hanya menjadi masalah lingkungan.Dengan kecerdasan yang dimiliki. Selain penebangan hutan. biotik. seperti menebang pohon untuk diambil kayunya. Selain itu. manusia rela melakukan pembangunan rumah di tanah-tanah yang subur.com) Akibat daya sembur yang kuat dari dalam tanah. Perubahan Lingkungan dan Dampaknya Perubahan lingkungan yang disebabkan oleh manusia akan memengaruhi keseimbangan alam. Manusia memang bergantung pada alam. Tetapi karena kesalahan prosedur penambangan. (www. Perhatikan Gambar 10. Meskipun kerusakan lingkungan dapat disebabkan oleh faktor alam dan manusia. Karena pertumbuhan penduduk yang sangat tinggi. Penebangan liar ini dilakukan oleh oknum-oknum yang hanya berorientasi pada kepentingan pribadi dan mengabaikan kelestarian lingkungan. perilaku manusia justru seringkali menurunkan kualitas lingkungan dan menimbulkan berbagai kerusakan. terjadi kebocoran pada pipa utamanya.2 Penebangan liar atau illegal logging Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 249 Microsoft Encarta Premium 2006 . 1. sehingga keluarnya gas diikuti semburan lumpur panas. yaitu penebangan hutan secara liar (illegal logging).2. Banjir lumpur panas ini adalah contoh kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh aktivitas manusia. semua kebutuhan manusia dapat terpenuhi. daya dukung hutan menjadi berkurang dan memengaruhi kehidupan satwa liar di dalamnya dan juga kehidupan manusia. dalam usaha memenuhi kesejahteraan hidupnya. maka kualitas lingkungan akan menurun.

partikel debu. misalnya kemarau panjang. Sebagai makhluk heterotrof. karena lahan pertanian berkurang seiring pertambahan penduduk dan konversi lahan pertanian menjadi perumahan. dan tanah longsor yang dipicu oleh penebangan hutan. Glenn. Kemarau me-nimbulkan kekeringan. Letusan gunung berapi yang disertai muntahan lahar. banjir. musim kemarau yang panjang. Penerapan intensifikasi pertanian dengan Panca Usaha Tani. dan tanah longsor. perubahan lingkungan juga terjadi karena peristiwa alam.3 Letusan gunung berapi matinya tumbuhan. awan panas. Di bidang pertanian timbul dampak negatif berupa gagal panen atau penurunan produksi. Perubahan akibat faktor alam bersifat mendadak dan sulit diatasi. Contoh peristiwa alam yang mengubah lingkungan tersebut adalah letusan gunung berapi. Umumnya menimbulkan dampak yang serius bagi lingkungan. kebakaran hutan. mengalami penurunan produksi menjadi 9 kwintal beras per hektar akibat kekeringan. 1999. gas. Namun.3). hlm. Di antara peristiwa tersebut juga ada yang dipengaruhi oleh campur tangan manusia. adalah salah satu penyebab kerusakan lingkungan Kemarau panjang juga merupakan peristiwa alam yang menimbulkan perubahan lingkungan. Untuk mencukupi kebutuhan pangan tersebut. seperti pemanasan global dan penipisan lapisan ozon. kebakaran hutan. misalnya. banjir. dan hujan abu (Gambar 10. manusia melakukan budidaya tanaman atau pertanian. Selain akibat ulah manusia. 371 250 Biologi Kelas X . Misalnya hama wereng atau tikus yang menyerang area tanaman padi. areal pertanian seluas 1 hektar yang biasanya menghasilkan 3 ton beras. badai. angin. menimbulkan kerusakan berupa rusaknya lingkungan dan Gambar 10. hewan. Di daerah Jawa Barat. Pemakaian pupuk dan pestisida yang berlebihan untuk meningkatkan hasil produksi dapat menyebabkan terjadinya polusi atau pencemaran. Tujuannya adalah peningkatan produksi pertanian tanpa harus menambah luas lahan (ekstensifikasi pertanian).berkurangnya lahan pertanian. serta manusia. Susan Toole. sehingga mengancam ketahanan pangan nasional. maka untuk memenuhi kebutuhan pangan tersebut kita melakukan berbagai upaya. terjadinya kemarau panjang dan perubahan iklim yang ekstrim bisa pula terjadi akibat aktivitas manusia. gempa bumi. misalnya dengan menerapkan intensifikasi pertanian. Namum demikian. Pemilihan bibit unggul atau mementingkan komoditas tertentu menyebabkan petani hanya menanam satu jenis tanaman dalam satu lahan (pertanian monokultur). Pertanian monokultur akan menurunkan keanekaragaman organisme sehingga menyebabkan terganggunya keseimbangan ekosistem dan berpotensi menyebabkan terjadinya ledakan hama tertentu. di satu sisi dapat meningkatkan ketersediaan pangan. sehingga banyak tumbuhan yang mati. tetapi di sisi lain bisa merugikan manusia sendiri. manusia memerlukan makanan dari tumbuhan dan hewan.

pertambangan. Upaya Manusia Mengatasi Perubahan Lingkungan Berbagai dampak perubahan lingkungan ada yang dapat diatasi. seperti pertanian.uk . dan Sulawesi (Gambar 10. Penebangan kayu di hutan harus dilakukan dengan sistem tebang pilih. Artinya.Kemarau panjang juga bisa memicu kebakaran hutan. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi juga diperlukan untuk mengatasi berbagai perubahan lingkungan. Perlu kalian ketahui. sehingga terciptalah keseimbangan ekosistem. Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.globaleye. kehutanan. kebakaran hutan merupakan salah satu kejadian alami yang merupakan ciri ekosistem tersebut. sebaiknya dibarengi dengan penerapan pertanian multikultur. Salah satu usaha manusia untuk mengatasi kerusakan lingkungan adalah dengan tidak melakukan penebangan hutan secara liar. sehingga tidak mengurangi areal pertanian. Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 251 www. Dampaknya adalah hilangnya keanekaragaman hayati. Di sana. peternakan. kebakaran merupakan salah satu mekanisme alam untuk menjaga keseimbangan dinamisnya. Pertanian multikultur juga menjaga keanekaragaman hayati.4 Kebakaran Hutan 2. perkebunan. juga diselingi tanaman sela dengan cara tumpang sari. selain menanam tanaman utama (padi. Gambar 10. seperti yang terjadi di Sumatera. Sedangkan di daerah temperate atau daerah empat musim. tetapi dipicu oleh kegiatan manusia seperti pembukaan hutan dengan pembakaran dan kecerobohan manusia meninggalkan sumber api ketika beraktivitas di dalam hutan. yaitu industri yang mengupayakan kebutuhan dari alam secara langsung. kebakaran hutan di daerah tropis seperti negara kita ini bukan murni terjadi akibat peristiwa alam.org. yaitu: a.4). Tanaman kacangkacangan (Suku Leguminoceae) mampu mengembalikan kesuburan tanah karena pada bintil-bintil akarnya terdapat simbiosis Rhizobium sp. Konversi lahan pertanian untuk permukiman juga sebisa mungkin dihindari. gandum). jagung. Pembangunan rumah atau permukiman penduduk dilakukan pada tempat-tempat yang tidak produktif. terjadi kabut asap. Misalnya pohon jati boleh ditebang hanya jika telah berumur lebih dari 50 tahun. Kerusakan akibat aktivitas manusia dapat diatasi dengan mencegahnya. dan perikanan. namun ada pula yang sulit diatasi. seperti palawija atau kacang-kacangan. Di dalam menerapkan intensifikasi pertanian. yang mampu mengembalikan senyawa nitrogen ke dalam tanah. dan pemanasan global atau global warming. manusia mengembangkan berbagai industri bertingkat. Kalimantan. Penebangan harus mengikuti aturan hukum yang telah diatur dan ditentukan oleh pemerintah. sedangkan yang terjadi karena faktor alam lebih sulit dihindari. Industri primer.

karena industri tidak saja mengubah lingkungan. Bandingkan kerusakan lingkungan yang kalian temukan secara langsung dan yang kalian baca dari berbagai artikel tersebut. tuliskan faktor-faktor penyebab kerusakan lingkungan dan usulkan upaya-upaya untuk mengatasinya. Carilah artikel mengenai kerusakan lingkungan dari surat kabar atau internet. c. Kerusakan lingkungan bisa terjadi karena faktor alam maupun akibat aktivitas manusia. jawablah beberapa pertanyaan berikut. Industri tersier. Sistem industri bertingkat tersebut akan mengurangi eksploitasi sumber daya alam yang berlebihan. Jenis Kerusakan Lingkungan. seperti industri makanan. Sampai di sini kalian sudah mempelajari berbagai hal berkaitan dengan kerusakan lingkungan. Untuk menambah pengetahuan kalian. industri pengolahan minyak bumi. Tuliskan hasil diskusi kalian dalam tabel berikut. 1. Apa penyebab masing-masing kerusakan lingkungan tersebut? Bagaimana upaya mengatasinya? 4. 2. baik kerusakan yang terjadi secara alami maupun akibat ulah manusia. dan perdagangan. 6. 252 Biologi Kelas X . untuk meningkatkan pemahaman kalian tentang kerusakan lingkungan. yaitu industri yang mengolah hasil industri primer. seperti industri farmasi dan komunikasi. namun juga dapat menimbulkan polusi (pencemaran). Tuliskan contohcontohnya. 5. industri tekstil. dan Alternatif Pemecahannya No 1 2 3 dst Jenis kerusakan Faktor penyebab Alternatif pemecahannya Setelah menyelesaikan diskusi. industri kertas. Meski demikian. yaitu industri yang menghasilkan jasa atau pelayanan.b. Te li s i k Buatlah kelompok yang terdiri dari 4 orang. mana yang lebih berbahaya? 3. Industri sekunder. Bandingkan antara kedua jenis kerusakan tersebut. Dari data hasil pengamatan kalian dan dari informasi di berbagai artikel. perkembangan industri juga harus dikelola dengan memerhatikan kelestarian lingkungan. Penyebab. Amati kerusakan-kerusakan lingkungan yang ada di sekitar tempat tinggal kalian. dan industri logam. kerjakan kegiatan dalam rubrik Telisik berikut. kemudian diskusikan hal-hal berikut. transportasi.

Apabila limbah-limbah tersebut dibuang begitu saja ke lingkungan tanpa didahului proses pengolahan atau dibuang pada tempat-tempat yang tidak seharusnya. Penyebab pencemaran adalah kegiatan manusia terutama di bidang industri. 5. maupun mikroorganisme. 2. dan radiasi. dan batubara. Penyebabnya antara lain adalah adanya polutan yang mengakibatkan pencemaran lingkungan. dan polutan kimia. asbes. seperti bakteri dan virus yang sering terdapat pada kotoran. zat. daratan. gas CO2. polutan fisika. lingkungan membentuk suatu keseimbangan yang disebut keseimbangan dinamis. 3. Dalam keadaan normal. Pencemaran Lingkungan Pencemaran lingkungan atau polusi terjadi di suatu tempat. Berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau proses alami dapat menurunkan kualitas lingkungan sampai tingkat tertentu.Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat.commons. dan air secara fisik maupun kimia. Sedangkan polutan kimia adalah polutan yang mengandung zat atau senyawa kimia. yang menghasilkan limbah atau hasil buangan sisa produksi (Gambar 10. ketika di sana terdapat suatu perubahan yang tidak diinginkan. dan energi. 1. 4. sisa-sisa makanan. Jelaskan pengertian keseimbangan dinamis. dan jasad organisme yang lain. Gambar 10. Polutan biologi adalah polutan yang berupa makhluk hidup terutama kelompok mikroorganisme. gas H2S. Sehingga polutan tersebut dapat kita kelompokkan menjadi polutan biologi. laboratorium. partikel SO2. senyawa. Limbah adalah suatu benda atau zat yang mengandung substansi yang berbahaya bagi makhluk hidup.5). baik manusia. Jelaskan faktor-faktor penyebab kerusakan lingkungan. NO2. dingin. Lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai peruntukannya. Limbah dan zat-zat lain penyebab pencemaran secara umum disebut sebagai polutan atau zat pencemar. Perubahanperubahan tersebut meliputi perubahan udara. Polutan atau faktor penyebab polusi bisa berupa makhluk hidup. gas CO.wikimedia. tumbuhan. misalnya limbah yang banyak mengandung logam merkuri (Hg).org . bengkel-bengkel. debu logam berat. B. Jelaskan berbagai upaya untuk mengatasi perubahan lingkungan. Polutan fisika atau polutan energi adalah polutan yang disebabkan oleh faktor-faktor fisik seperti panas.5 Cerobong pabrik merupakan salah satu sumber pencemaran udara Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 253 www. limbah juga dihasilkan dari kegiatan rumah tangga. Sebutkan contoh perubahan lingkungan dan dampaknya. dan penggunaan pupuk yang berlebihan di bidang pertanian. hewan. maka akan timbul pencemaran. Apa perbedaan daya dukung dan daya tampung lingkungan? Jelaskan. gas CFC. Selain aktivitas industri. pestisida.

a. Polutan tersebut berupa zat-zat buangan yang sangat berbahaya. mencuci pakaian. Sebagian besar industri membuang limbah cairnya langsung ke sungai tanpa diolah National Geographic Indonesia. hewan. 1. Ragam atau macam pencemaran tersebut adalah pencemaran air. bisa berupa sampah maupun senyawa-senyawa kimia.Suatu bahan disebut polutan apabila jumlahnya melebihi jumlah normal (di atas nilai ambang batas). atau sampah-sampah organik. Semua makhluk hidup memerlukan air. sisa-sisa makanan). limbah industri. berbau. yaitu meliputi berbagai tempat di bumi.6). dan kotoran (dari pengolahan hasil ternak). banyak organisme air yang mati atau mengalami gangguan. maka pencemaran yang ditimbulkannya akan sangat berbahaya dan dapat menimbulkan berbagai penyakit akibat bakteri dan virus. pencemaran dapat kita kelompokkan menjadi beberapa macam.6 Pencemaran air oleh limbah rumah tangga 254 Biologi Kelas X . pencemaran udara. dan tidak berasa. sampah. Pencemaran air meliputi pencemaran di darat dan di dalam perairan (air tawar dan air laut). maka air dikatakan tercemar atau terkena polusi. Limbah rumah tangga dihasilkan dari aktivitas kehidupan seharihari. dapat menyebabkan pencemaran air. Apabila limbah tersebut langsung dibuang ke sungai atau kolam. Air mempunyai berbagai fungsi dan juga merupakan habitat hewan dan tumbuhan tertentu. Sumber-sumber pencemaran air dapat berasal dari limbah rumah tangga. seperti logam berat (Hg). limbah pertambangan minyak lepas pantai. memasak. Sampah rumah tangga sebagian besar berupa limbah organik (daun. dan pencemaran suara. Juli 2006. Apabila salah satu kriteria tersebut tidak terpenuhi. dan untuk mengairi daerah persawahan. limbah pertanian. Limbah industri juga dapat menyebabkan pencemaran air. sampah-sampah yang dibuang ke sungai akan menyumbat aliran air dan dapat menyebabkan banjir. Akibatnya. atau untuk memasak. zat-zat radioaktif. Selain itu. kebocoran kapal tanker pengangkut minyak. mandi. Limbah-limbah tersebut masuk ke lingkungan air dan mengganggu keseimbangan dinamisnya. dan sabun serta detergen. Apabila sungai digunakan oleh masyarakat untuk mandi. baik itu manusia. seperti di lingkungan perkotaan yang sistem pembuangan sampahnya tidak teratur (Gambar 10. pencemaran tanah. maupun tumbuhan. Air yang jernih dan tidak tercemar mempunyai tiga kriteria. hlm 114 Gambar 10. dan polutan panas (thermal water waste). yaitu tidak berwarna. Berdasarkan tempat terjadinya atau lingkungan yang dicemarinya. kertas. Oleh manusia air digunakan untuk minum. Ragam Pencemaran Lingkungan Pencemaran dapat terjadi di semua aspek lingkungan. Pencemaran Air Air merupakan salah satu komponen abiotik utama yang sangat diperlukan untuk kehidupan. dan berada pada waktu dan tempat yang tidak seharusnya.

Bila masuk ke dalam tubuh organisme.suarasurabaya. siput. Proses ini disebut biological magnification. plankton. Bahkan limbah yang sudah diolah sekalipun ternyata masih mengandung bahan yang beracun. Pb. Minahasa. Zn.8. pestisida. serta hewan lain dan juga manusia yang menggunakan air tersebut. Cu. Pencemaran air juga disebabkan oleh limbah pertanian. kadar DDT ini akan semakin meningkat pada tubuh organisme di setiap tingkat trofik. Proses ini disebut biological accumulation.8 Biological magnification DDT pada rantai makanan Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 255 www. Tragedi Minamata tersebut banyak menelan korban jiwa karena logam berat ternyata masuk ke tubuh ikan-ikan yang ada di perairan Teluk Minamata.terlebih dahulu. Contoh kasus pencemaran ini adalah pencemaran air raksa atau merkuri (Hg) di Teluk Minamata. Jepang.80) rumput laut (0. dan Ni.net . misalnya sisa pemakaian pupuk buatan.80) burung laut (6. Polutan tersebut mengalir ke luar daerah persawahan.08) ganggang (0. Limbah tersebut sangat berbahaya dan pada manusia berpotensi menimbulkan kanker. Cr. yaitu sejenis pestisida.50) bangau (3. Akhirnya senyawa Hg tersebut sampai di tubuh manusia dan menyebakan gangguan kesehatan yang lantas dikenal dengan penyakit minamata. Penyakit tersebut menyerang sistem saraf dan dapat menimbulkan kematian.23) Gambar 10.04) ikan (0. Pupuk yang ikut masuk ke aliran sungai atau danau akan menyebabkan blooming Alga dan tanaman air lainnya seperti enceng gondok (Eichorrnia crassipes).50) elang (13. burung camar (75. Contoh limbah pertanian yang juga menimbulkan polusi adalah DDT (dichloro diphenyl trichloroethan). terbawa sampai ke sungai dan menyebabkan matinya organisme air. Perhatikan Gambar 10. Kasus ini pernah terjadi di danau Rawa Pening. Di dalam rantai makanan. yaitu pertumbuhan yang sangat cepat akibat penimbunan pupuk di perairan (Gambar 10. zat organoklorin di dalam DDT akan mengalami penumpukkan atau terakumulasi. Penimbunan pupuk yang menyebabkan blooming ini disebut eutrofikasi. Kasus semacam minamata juga pernah terjadi di Teluk Buyat. Jawa Tengah dan di tempattempat lain di Indonesia. dan setelah ditangkap para nelayan ikan-ikan tersebut kemudian dikonsumsi oleh manusia.7). dan herbisida yang berlebihan. seperti Hg.7 Blooming enceng gondok akibat eutrifikasi rumput rawa (2. Akibat petumbuhan alga dan tanaman air lainnya adalah terjadinya pendangkalan perairan. seperti ikan. dan konsentrasi tertinggi berada pada puncak konsumen.40) Gambar 10.

banyak organisme air yang mati. sehingga mengganggu aktivitas kehidupan air. Konsentrasi DDT 1 ppm di dalam tubuh serangga bisa berlipat menjadi 2000 kali lebih besar bila serangga-serangga tersebut dimakan oleh katak. Pada rubrik Percobaan berikut. DDT juga merugikan bagi organisme yang memakannya. bergerombol dan berwarna putih kemerah-merahan. Akibatnya. konsentrasi DDT bisa jadi 8000 kalinya. kita akan menemui cacing Tubifex sp. Dalam dosis besar. Polutan pencemaran air yang lain adalah limbah pertambangan. ternyata mempengaruhi kehidupan burung Pinguin di Benua Antartika. misalnya. Begitu seterusnya. hingga konsentrasi DDT semakin meningkat di dalam rantai makanan. dan berbagai jenis burung laut. sehingga berbagai jenis tumbuhan laut tidak dapat melakukan proses fotosintesis. Senyawanya juga sangat stabil. Tumpahan minyak tersebut juga bisa menghalangi penetrasi cahaya matahari ke dalam laut. Dan dalam tubuh burung yang memakan katak tersebut. Tambang minyak lepas pantai dan tumpahan minyak mentah dari kapal tanker yang bocor menimbulkan pencemaran di laut. Selain tidak dapat diuraikan dan tidak dapat dikeluarkan dari dalam tubuh. Bahkan. COD rendah berarti kandungan O2 di dalam air menurun. seperti ikan. tetapi dalam dosis kecil ia tidak mematikan. anjing laut. DDT bisa terbawa air sampai ke perairan yang jaraknya sangat jauh dari sumber pencemaran.Biological magnification dapat terjadi karena DDT merupakan insektisida yang sangat efektif terhadap serangga. 256 Biologi Kelas X . Cacing ini merupakan bioindikator parahnya pencemaran oleh bahan organik dari pemukiman penduduk. Sehingga serangga tersebut masih bisa bertahan hidup dan akhirnya muncul jenis-jenis yang resisten atau kebal terhadap DDT. Penyebab pencemaran air juga bisa berupa sampah-sampah organik. Selain bersifat merusak jaringan dan berpotensi menimbulkan kanker. Kehadiran sampah-sampah organik di perairan menyebabkan pertumbuhan populasi bakteri pembusuk. kalian akan mengamati ekosistem sungai dan menentukan kualitas ekosistem tersebut dikaitkan dengan pencemaran air. karena sifatnya yang tidak terurai. tetapi tidak beracun bagi hewan lain seperti burung dan mammalia. Penggunaan DDT di perkebunan apel di Amerika. Senyawa tersebut tidak larut dalam air. DDT bisa membunuh serangga. Jika pencemaran bahan organik meningkat. karena DDT tersebut terbawa arus laut melalui Samudera Pasifik. berbagai populasi burung bisa mengalami penurunan akibat telur-telurnya gagal menetas. tetapi dapat larut dalam miyak atau lemak. Tumpahan minyak tersebut dapat membunuh organisme laut. Akibatnya. senyawa ini juga menghambat proses pengapuran kulit telur pada burung. sehingga meningkatkan kadar BOD (biochemical oxygen demand) dan menurunkan kadar COD (chemical oxygen demand).

.......... . 3.... tetapi seringkali justru menimbulkan bau yang tidak sedap. Bebagai limbah industri maupun limbah rumah tangga merupakan komponen utama polutan air sungai... Akibat aliran yang terhenti. 2. 3. air sungai tersebut tidak lagi lancar mengalir karena tersumbat oleh berbagai macam sampah. pH meter atau indikator universal 3.. 3. dan ambilah sampah-sampah tersebut.. .. sungai di sepanjang pemukiman penduduk (zona II).. 4. . termometer 4.. ... Tetapi ketika melewati daerah pemukiman penduduk atau lingkungan kumuh di perkotaan........ air sungai tidak lagi jernih. 4........ 5.. Air sungai selalu berganti dan mengalir dari hulu ke hilir membawa berbagai benda atau senyawa-senyawa yang ikut hanyut atau larut di dalam alirannya. Setiap kelompok melakukan pengamatan di salah satu zona tersebut.. Ambilah sampel air sungai dengan ember atau botol.... menimbulkan bau dan pemandangan tidak sedap. 3.. dst Jenis sampah organik 1... 2....... Langkah Percobaan 1.........Percobaan Menentukan Kualitas Ekosistem Sungai A. .... Tentukan sungai yang letaknya tidak jauh dari sekolah....... . 4. 2.. 2. kemudian ukurlah suhunya dengan termometer dan ukurlah pHnya dengan pH meter atau indikator universal......... dst anorganik 1... Perubahan lingkungan fisik tersebut akhirnya memengaruhi kehidupan pelbagai jenis organisme air..... Ini berarti kualitas air sungai tersebut mengalami penurunan....... Bagilah kelas kalian menjadi 3 kelompok. alat tulis 2.. 4....... 7. Isikan data pengamatan kalian dalam tabel berikut.. Penurunan kualitas air sungai menunjukan telah terjadinya pencemaran lingkungan......... Dasar Teori Sungai merupakan ekosistem perairan yang dinamis...... Alat dan Bahan 1.. . 3... .... Keberadaan polutan tersebut di samping menyumbat aliran air..... galah panjang botol atau ember B. Pilihlah lokasi yang aman dan sungai tersebut tidak terlalu dalam. 5.... dan sungai setelah melewati pemukiman penduduk (zona III).... 6......... 4...... Nama sungai Lokasi Tanggal pengamatan Kelompok kerja Zona pengamatan : ---------------------------------------: ---------------------------------------: ---------------------------------------: ---------------------------------------: ---------------------------------------Tabel Pengamatan Ekosistem Sungai Sifat fisik sungai arus warna/ bau Suhu ( C) o Organisme pH hewan 1....... dst tumbuhan 1. Tujuan Menemukan berbagai data kondisi air sungai dan kesehatan ekosistemnya... C...... yaitu sungai sebelum melewati permukiman penduduk (zona I).. seperti ikan dan tumbuhan air.. . Amati pula jenis-jenis hewan dan tumbuhan yang ada di sana dan bagaimana keadaannya. 2...... Amati berbagai jenis sampah yang mungkin ada.. . juga menimbulkan perubahan faktor fisik seperti suhu dan pH. .. . D. dst Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 257 ..... Bagilah sungai tersebut menjadi 3 zona pengamatan... Amati kondisi aliran sungai dan warna airnya...

Karbon monoksida juga dihasilkan dari pembakaran sampah dan dari industri. gas alam. kegiatan industri (asap dari cerobong pabrik). Apa yang dapat kalian usulkan untuk menjaga kelestarian lingkungan sungai tersebut beserta ekosistemnya? b. metan nitrogen oksida kebakaran hutan pabrik raa n rumah em ke isi nda sapi Gambar 10. Pencemaran Udara Pencemaran udara disebabkan oleh berbagai aktivitas manusia. Asap rokok dan asap dari kendaraan bermotor juga merupakan sumber pencemaran udara. maupun kegiatan pertanian (penyemprotan insektisida). CO berikatan dengan hemoglobin di dalam darah.9 Efek rumah kaca 258 Biologi Kelas X . Gabungkanlah data ketiga zona pengamatan ke dalam satu tabel. Kebakaran hutan juga merupakan bentuk lain polusi udara. Berdasarkan pengamatan kalian. CFC. bagaimana kondisi ekosistem sungai tersebut? Apakah ekositem tersebut masih sehat atau sudah tercemar? 2. batu bara. Gas CO ini tidak berbau dan tidak berwarna.8. Sedangkan gas CO2 sebenarnya adalah komponen normal udara. serta bersifat racun. seperti karbon monoksida (CO) dan karbon dioksida (CO2). tetapi bila terjadi gangguan pada daur karbon maka konsentrasi CO2 akan meningkat.9. Pencemaran udara dapat berupa gas. di dalam hutanAkibat peningkatan kadar CO2 adalah terjadinya efek rumah kaca (green house effect). membentuk COHb yang berbahaya dan pada kadar 750 ppm bersifat mematikan. E. radiasi panas terperangkap di atmosfer radiasi panas cahaya CO2. baik kegiatan rumah tangga (pembakaran sampah). terutama industri baja dan besi. Adakah perbedaan kondisi sungai di ketiga zona pengamatan tersebut? Apa penyebabnya? 3. Gas ini berasal dari pembakaran tidak sempurna pada kendaraan berbahan bakar bensin dan solar. Peningkatan kadar CO2 disebabkan oleh pembakaran kayu. Perhatikan Gambar 10. Pembahasan 1.

dan perubahan morfologi pada daun.10. dan merusak kehidupan hewan dan tumbuhan Gambar 10. Di atmosfer. H2S juga dihasilkan dari pembakaran minyak bumi dan batu bara. Selain itu. seperti di atas Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 259 . H2S merupakan gas beracun. sehingga molekul ozon terurai dan membentuk lubang di beberapa tempat di bumi. Perhatikan Gambar 10. Zat-zat pencemar bercampur dengan uap air membentuk hujan asam Pabrik-pabrik melepaskan zat-zat pencemar Hujan asam turun ke tanah Hujan asam meresap ke dalam sungai dan danau. proses pembuatan plastik. proses pembuatan karet busa.Efek rumah kaca adalah suatu kondisi suhu bumi yang terus meningkat akibat pemantulan kembli oleh lapisan CO2 di atmosfer. Efek rumah kaca dikhawatirkan dapat memicu mencairnya es di kutub sehingga terjadi peningkatan tinggi permukaan laut dan mampu menenggelamkan pulau-pulau atau daerah dataran rendah. Peningkatan suhu yang dirasakan di seluruh bagian bumi ini disebut pemanasan global (global warming). Efek lainnya adalah perubahan iklim sehingga terjadi pergeseran curah hujan dan kekeringan di beberapa tempat. Pembakaran batubara yang mengandung sulfur juga menghasilkan sulfur dioksida (SO2) dan nitrogen dioksida (NO2). terutama saat sedang aktif. membentuk awan dekat tanah yang dapat mengganggu pernapasan. Kedua gas tersebut bereaksi membentuk asam dan suatu saat akan jatuh sebagai hujan asam. Hujan asam ini akan menyebabkan korosi (karatan) pada besi. Jenis polutan lainnya adalah senyawa CFC (Chloro Fluoro Carbon) yang biasa digunakan pada pendingin ruangan.10 Terjadinya hujan asam Selain berupa gas. dan lemari es. Polutan yang juga berupa gas adalah H2S dan SO2. CFC akan berikatan dengan ozon di lapisan stratosfer. SO2 dan NO2 bersama dengan partikel cair membentuk embun. terdapat di kawasan gunung berapi. dan hairdryer. AC. batang. Sumber CFC lainnya adalah perlengkapan yang menggunakan penyemprot aerosol. dispenser. dan juga dapat mengganggu pernapasan pada manusia dan hewan. polusi udara juga disebabkan oleh partikelpartikel.

C. Alat dan Bahan 1. karena ada beberapa yang bersifat racun bagi tumbuhan. korek api Langkah Percobaan 1. kehidupan tumbuhan akan terganggu. tumbuhan juga melakukan pernapasan atau respirasi. Lubang tersebut akan mengurangi fungsi lapisan ozon sebagai penahan sinar Ultra Violet (UV). Namun demikian. Perhatikan gambar berikut. 3.Antartika dan kutub utara. misalnya lidah mertua (Sensivera trifasciata) dan berbagai jenis tumbuhan peneduh yang hidup subur di tengah lajur jalan yang padat akan kendaraan. Untuk meningkatkan pemahaman kalian tentang pencemaran udara. lakukanlah Percobaan berikut. Bagilah kelas kalian menjadi beberapa kelompok kerja. salah satunya adalah tanaman lidah mertua (Sensivera trifasciata) 2. rokok 4. Masukkan tiap jenis tanaman ke dalam sungkup. Tujuan Menentukan daya tahan tumbuhan terhadap pencemaran udara. Selain itu ada pula berbagai jenis tumbuhan yang toleran terhadap pencemaran. Percobaan Menentukan Pengaruh Polusi Udara terhadap Kehidupan Tumbuhan A. dan akan mati bila mengalami pencemaran. Letakkan kedua sungkup tersebut di tempat yang mendapatkan cukup cahaya untuk fotosintesis 4. sungkup dari bambu dan plastik 3. 2. Dua jenis tanaman di dalam pot. Rangka sungkup dari bambu (100cm x 100cm) Dinding sungkup dari plastik Tumbuhan dalam pot Asap rokok 260 Biologi Kelas X . tidak semua jenis gas di udara bermanfaat bagi tumbuhan. Dasar Teori Tumbuhan merupakan organisme yang mampu memanfaatkan gas CO2 dan tenaga matahari untuk berfotosintesis. Di samping berfotosintesis. B. D. masukkan 3 batang rokok kemudian sulut rokok tersebut sehingga mengeluarkan asap. Ke dalam setiap sungkup. Berbagai jenis tumbuhan sensitif terhadap pencemaran udara. Contohnya adalah tumbuhan lumut epifit (Bryophyta) dan lumut kerak (Lichens). Apabila gas-gas beracun tersebut terserap pada saat respirasi. Masing-masing kelompok melakukan langkah-langkah berikut. Jenis-jenis tumbuhan tersebut hanya dapat hidup di tempat dengan udara yang masih bersih. Tutup sungkup rapat-rapat. Sinar UV dari matahari bila sampai ke bumi dapat menimbulkan kanker kulit dan gangguan rantai makanan di laut. sehingga sering digunakan sebagai bioindikator pencemaran udara.

Kegiatan industri pertambangan juga dapat menimbulkan pencemaran tanah.. penambangan emas. Bila tanah yang tercemar tersebut tersiram air hujan. misalnya merkuri (Hg).. karet sintetis. Pembahasan 1. merupakan penyebab pencemaran tanah.. Selain limbah rumah tangga. bagaimana pengaruh asap rokok terhadap kehidupan kedua jenis tanaman tersebut? 2.... Pencemaran Suara Pencemaran suara disebabkan oleh kebisingan atau bunyi-bunyi yang mengganggu atau merusak pendengaran manusia.. Bila perlakuan tersebut diberikan secara terus-menerus. Salah satu kegiatan penambangan yang memiliki pengaruh besar mencemari tanah adalah penambangan batu bara. Limbah-limbah tersebut sukar terurai dan dapat bertahan lama di dalam tanah. limbah pertanian seperti sisa penggunaan pupuk buatan. Residu DDT di dalam tanah dapat membunuh mikroba pengurai yang sangat penting peranannya bagi proses pembusukan. dan kaleng. Berikan perlakuan tersebut setiap pagi atau sore selama 3 hari. Karena bersifat racun. pestisida.. Penggunaan senyawasenyawa untuk memisahkan biji emas. Gas-gas apa yang terkandung di dalam asap rokok? 3.... c.. sehingga residu atau sisa limbah tersebut dapat membahayakan kehidupan organisme tanah. apa yang akan terjadi dengan kedua jenis tanaman tersebut? 5. d. besi.. pecahan kaca.. Mengapa tanaman lidah mertua lebih tahan terhadap asap rokok? 4. 7. 6. Tuliskan hasilnya dalam tabel berikut Pengaruh asap Rokok terhadap Kehidupan Tanaman Hari ke1 2 3 Keadaan tanaman Sensivera trifasciata ……………………………. Berdasarkan pengamatan kalian.. maka polutan di dalamnya akan larut dan akhirnya mencemari perairan... Bahaslah data-data percobaan kalian dan carilah referensi pendukungnya. Sampah-sampah tersebut tidak dapat diuraikan oleh bakteri atau mikroba tanah.. Amati kedua tanaman tersebut setiap hari. memiliki intensitas di atas 50 desibel (dB). dan sebagainya. 6.. E.5... Sumber pencemaran suara antara lain Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 261 . dan herbisida juga dapat menyebabkan pencemaran tanah. botol-botol.. Buatlah laporan dan diskusikan di dalam kelas. limbah-limbah tersebut bisa juga menyebabkan kematian organisme tanah. dan akibatnya kesuburan tanah akan terganggu. juga sangat membahayakan organisme yang tercemarinya. Pencemaran Tanah Limbah rumah tangga seperti sampah plastik yang sukar hancur..

Gas CO2 dan CO merupakan penyebab gangguan pernapasan. Partikel-partikel SO2 dan NO2 mengakibatkan hujan asam. Pencemaran suara merupakan pencemaran serius.Galeri Pengaruh Musik terhadap Kecerdasan Penelitian di Amerika menunjukkan bahwa musik dapat memengaruhi fisiologi organisme. Tanaman yang setiap hari diperlakukan dengan diputarkan musik rock ternyata mengalami gangguan pertumbuhan. Akibat buruk yang lain adalah timbulnya penyakit gatal-gatal dan diare. yang juga menyebabkan gangguan kesehatan pada manusia. kapal terbang. Crustacea. Pencemaran akibat tumpahan minyak di laut juga berdampak buruk bagi organisme laut. Apabila musik klasik diperdengarkan pada kandungan seorang wanita hamil. 262 Biologi Kelas X . Dampak negatif dari pencemaran tanah juga merupakan permasalahan lingkungan yang serius. Sedangkan yang diperlakukan dengan musik klasik menujukkan tidak ada gangguan. tanaman pertanian dan perkebunan. korosi pada besi atau logam. dan partikel-partikel neutron yang lain hasil reaksi fusi dan reaksi fisi. deru mesin pabrik. Selain pencemaran air. kendaraan bermotor. Akibat hujan asam adalah kerusakan hutan. Bila mutasi terjadi pada sel tubuh atau sel somatis. terutama pada masyarakat yang memanfaatkan air sungai untuk kehidupan sehari-hari. seperti ikan. karena dapat menimbulkan cacat pendengaran permanen. pencemaran udara juga menimbulkan kerugian bagi lingkungan. Pemakaian gas CFC juga menyebabkan dampak berupa penipisan lapisan ozon. seperti sesak napas dan batuk-batuk. Bahaya yang ditimbulkannya adalah radiasi sinar . sehingga tanah menjadi tandus dan kesuburannya menurun. Pencemaran tanah akibat limbah rumah tangga menyebabkan kematian mikroorganisme tanah (bakteri pengurai yang berfungsi sebagai dekomposer). Pencemaran air akibat limbah rumah tangga menyebabkan kematian organisme air. . 2. seperti penyakit minamata yang terjadi akibat manusia mengkonsumsi ikan-ikan yang ternyata mengalamai akumulasi logam merkuri pada tubuhnya. serta bangunan-bangunan menjadi berwarna kuning. e. dan justru arah pertumbuhannya menuju ke sumber suara tersebut. selain menyebabkan kematian bagi organisme air juga menimbulkan penyakit. misalnya gangguan pernapasan. dan Mollusca. Pencemaran air akibat limbah pertanian juga menyebabkan kematian organisme yang hidup di air sungai dan penyakit gatal-gatal pada manusia. karena limbah tersebut bersifat racun. Sedangkan limbah industri yang masuk ke perairan. Pencemaran Bahan Radioaktif Penyebab pencemaran radio aktif adalah debu radioaktif yang berasal dari bom nuklir serta reaktor-reaktornya. Selain itu sampah-sampah organik juga bisa mengakibatkan kematian organisme air. Pengaruh paparan radioaktif terhadap gen adalah menibulkan terjadinya mutasi gen. dan radio tape yang berbunyi keras. Kadar CO2 meningkat menyebabkan efek rumah kaca. Dampak Pencemaran Lingkungan dan Upaya Mengatasinya Pencemaran lingkungan menimbulkan dampak yang serius bagi kehidupan manusia dan keseimbangan lingkungan. Gas H2S yang keluar dari aktvitas gunung berapi menyebabkan udara terasa panas atau suhu terlalu tinggi dan sesak nafas. maka berpotensi menimbulkan kanker atau tumor. Dampak yang sama juga ditimbulkan oleh limbah pertanian dan pertambangan. maka bayi yang akan lahir akan memiliki tingkat kecerdasan yang tinggi.

• Pemakaian pupuk buatan. dan polutan panas • Limbah pertanian: sisa pupuk buatan. NO. Berbagai upaya tersebut merupakan hal yang sangat penting untuk dilakukan oleh setiap anggota masyarakat. herbisida pestisida. • Limbah pertambangan: tumpahan • Kapal tanker pengangkut minyak diupayakan tidak bocor. dan tangki untuk menyimpan air) • Sampah anorganik: PO4. • Membuang limbah pada tempatsabun detergen. sampah. Pb. kotoran. Tabel 10.1. • Pembuangan sampah anorganik Ni. insektisida harus sesuai dengan dosis (aturan) • Penyemprotan dilakukan pada pagi hari sehingga tidak terbawa oleh angin Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 2. dan sistem minyak di laut penyimpanan menggunakan dua tangki ( tangki untuk minyak. Pencemaran udara 263 . dan herbisida harus sesuai aturan • Mengembangkan pertanian organik. Hg harus pada tempatnya • Kegiatan rumah tangga: pembakaran • Sampah-sampah dipisahkan dan sampah didaur ulang • Kegiatan industri: asap dari cerobong • Cerobong asap diberi filter (alat pabrik penyaring) • Knalpot motor atau mobil • Knalpot motor dan mobil diberi filter untuk mengurangi emisi gas CO • Kegiatan pertanian: penyemprotan • Pemakain insektisida. dan melakukan daur ulang (recycling) • Limbah industri: logam berat (Hg). herbisida da. kotoran. SO3. Nah. Pencemaran air Sumber pencemaran Upaya mengatasinya • Limbah rumah tangga: kertas. Perhatikan Tabel 10. pestisipestisida. • Dibuat unit pengolahan limbah zat-zat radioaktif. untuk menghindari berbagai dampak pencemaran lingkungan manusia perlu melakukan berbagai upaya.1 Upaya Mengatasi Pencemaran Lingkungan No Macam pencemaran 1. daun. Untuk menghindari berbagai akibat yang lebih buruk. dan lain-lain nya. herbisida. kita harus bersahabat dengan lingkungan. Karena pada dasarnya kerusakan lingkungan ditimbulkan oleh aktivitas manusia dan akan memberikan dampak bagi kehidupan manusia sendiri. Fe. Sedangkan pencemaran radioaktif dapat menyebabkan mutasi gen yang menimbulkan kanker atau tumor.Pencemaran yang lain seperti pencemaran suara dan pencemaran bahan radioaktif juga perlu diatasi. Suara yang melebihi ambang batas kebisingan dapat menyebabkan gangguan pendengaran atau cacat pendengaran permanen.

sisa-sisa radioaktif harus dinetralkan Untuk memantapkan pemahaman kalian tentang pencemaran lingkungan. Jelaskan dampak pencemaran lingkungan dan upaya mengatasinya. karet sintesis. petir. almari es. besi. suanga ra kereta api. botol-botol. emas. Apa yang dimaksud dengan pencemaran lingkungan? Apa bedanya dengan perubahan lingkungan? Sebut dan jelaskan macam pencemaran lingkungan. Uji Kompetensi Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. 3.• Api dari puntung rokok atau sumber • Jika beraktivitas di hutan. dan buang pada tempatnya atau didaur lain-lain ulang • Suara bising (kebisingan) dari perca. suara mesin pabrik. 5. jawablah beberapa pertanyaan berikut. dan kaleng • Kegiatan pertanian: pemakaian pupuk • Sebaiknya pemakaian pupuk perbuatan. Apa kaitannya dengan biological accumulation? Jelaskan proses terjadinya efek rumah kaca. pecahkembali an kaca. hairdyer. 1.• Sebaiknya gunakan penutup telikapan normal.• Daur ulang atau penggunaan tik. Pencemaran tanah • Kegiatan rumah tangga: sampah plas. Pencemaran bahan • Debu radioaktif yang berasal dari • Dibuatkan sistem pengamanan radioaktif bom nuklir dan reaktor nuklir reaktor nuklir • Sebelum dibuang ke lingkungan. pemukiman penduduk dispenser. suara pesawat yang tinggal bandara pesawat terbang jauh dari landas permukiman penduduk 4. dan • Membatasi penggunaan alat-alat lain-lain yang menggunakan CFC 3. sisa pestisida yang berlebihan tanian sesuai dengan aturan/dosis • Kegiatan pertambangan: hasil penam. 2. keributan orang. 4. pastikan api lain yang ditinggalkan di hutan tidak meninggalkan putung rokok dan sumber api lainnya dengan sembarangan • Gas H2S (Hidrogen Sulfida) yang • Sebaiknya menggunakan masker keluar dari lava gunung berapi.• Limbah pertambangan harus dibangan batu bara. wajah untuk menghindari gas pembakaran batubara dan minyak H2S bumi • Lokasi pabrik batubara dan pembakaran minyak bumi jauh dari • Senyawa CFC yang berasal dari AC. Jelaskan pengertian biological magnification dan contoh kasusnya pada penggunaan DDT. suara • Lokasi pabrik atau stasiun KA. 264 Biologi Kelas X . Pencemaran suara 5.

dibutuhkan kerjasama internasional. Lingkungan yang dimaksud adalah lingkungan hidup Indonesia. untuk menangani berbagai masalah global tersebut. pemerintah Indonesia mengeluarkan berbagai peraturan dan kebijakan untuk mendorong pelestarian lingkungan. C. terutama akibat eksploitasi sumber daya alam. kebijakan pemerintah dan peran masyarakat merupakan faktor penting untuk menjaga kelestarian lingkungan. 5 Tahun 1990 tentang Konservasi Sumber Daya Alam dan Ekosistemnya dan UU No. Lingkungan hidup dalam pengertian ekologi tidak mengenal batas wilayah. Contohnya adalah disusunnya undangundang lingkungan hidup. kabut asap yang terjadi akibat terbakarnya hutan di Kalimantan. dan pembangunan berwawasan lingkungan (ecodevelopment). Malaysia. Dampak tersebut berupa perubahan atau kerusakan dan pencemaran lingkungan yang terjadi di berbagai wilayah. Secara hukum. baik wilayah negara maupun wilayah administratif. Di Indonesia.Permasalahan lingkungan merupakan masalah yang dihadapi oleh masyarakat di seluruh dunia. kebijakan pembangunan berkelanjutan (sustainable development). Dalam hal ini. Dengan demikian. Hal itu merupakan konsekuensi dari aktivitas kehidupan manusia yang menimbulkan berbagai dampak pada lingkungan. berbangsa. Dalam pelaksanaannya. lingkungan hidup Indonesia meliputi ruang tempat negara Republik Indonesia melaksanakan kedaulatan dan hak berdaulat serta yurisdiksinya. Karenanya. dan Singapura juga turut kena getahnya. peran masyarakat merupakan hal yang sangat penting demi tercapainya lingkungan yang lestari. lingkungan hidup yang berkaitan dengan pengelolaan harus jelas batas wilayah wewenang pengelolaannya. Contoh lain adalah penggunaan DDT pada perkebunan apel di Amerika yang ternyata dampaknya dirasakan pula oleh burung pinguin di Benua Antartika. Akan tetapi. Dalam usaha mengelola lingkungan hidup. wawasan dalam menyelenggarakan pengelolaan lingkungan hidup Indonesia adalah Wawasan Nusantara. Pelestarian Lingkungan Dalam ilmu lingkungan kita mengenal istilah polution knows no national boundaries atau polusi tidak mengenal batas-batas negara. dampaknya tidak hanya dirasakan oleh masyarakat di Pulau Kalimantan saja tetapi masyarakat di negara tetangga. dan bernegara dalam segala aspeknya. lingkungan hidup Indonesia tidak lain adalah wilayah yang menempati posisi silang antara dua benua dan dua samudera dengan iklim tropis dan cuaca serta musim yang memberikan kondisi alam dan kedudukan dengan peranan strategis yang tinggi nilainya sebagai tempat rakyat dan bangsa Indonesia menyelenggarakan kehidupan bermasyarakat. seperti Brunei Darrusalam. Pada kasus kebakaran hutan misalnya. dasar hukum pelestarian lingkungan adalah UU No. 51 Tahun 1993 tentang Analisis Mengenai Dampak Lingkungan (AMDAL). Penyusunan dokumen AMDAL Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 265 . Sehingga.

Terjaminnya kepentingan generasi masa kini dan generasi masa depan. Diperlukan kebijaksanaan dalam menggunakan sumber daya alam yang terbatas. Dalam menerapkan etika lingkungan. 2. melainkan juga untuk makhluk hidup yang lain. 2. Dalam berinteraksi dengan lingkungan. 4. kita harus memahami etika lingkungan hidup dan menerapkan konsep pengelolaan lingkungan dalam keseharian kita. Manusia merupakan bagian dari lingkungan yang tidak terpisahkan. Terkendalinya pemanfaatan sumber daya secara bijaksana. Tujuannya adalah memperkecil pengaruh negatif terhadap lingkungan. Namun setidaknya kita dapat mengurangi kerusakan-kerusakan yang terjadi sehingga lingkungan kita nyaman untuk dihuni dan diwariskan untuk generasi yang akan datang. pemulihan. 4 tahun 1982 tentang Ketentuan-Ketentuan Pokok Pengelolaan Lingkungan Hidup. 3. keserasian. pengembangan. pemeliharaan.merupakan kewajiban bagi setiap industri atau kegiatan pembangunan yang berpotensi menimbulkan dampak serius bagi lingkungan. perlu diperhatikan beberapa prinsip. Tercapainya keselarasan. Terlindunginya Negara Kesatuan Republik Indonesia terhadap dampak usaha dan/atau kegiatan di luar wilayah negara yang menyebabkan pencemaran dan/atau perusakan lingkungan hidup. pemanfaatan. sehingga tidak merugikan keseimbangan lingkungan. 4. termasuk bahan energi. pengawasan. Di sinilah pentingnya etika lingkungan. Manusia sebagai bagian dari lingkungan. Sasaran pengelolaan lingkungan hidup adalah : 1. serta mendeteksi secara dini terjadinya pencemaran lingkungan. 6. Etika ini diperlukan agar manusia mempertimbangkan setiap aktivitasnya dengan cermat. Dasar hukum yang lain adalah UU No. Pengelolaan lingkungan adalah upaya terpadu untuk melestarikan fungsi lingkungan hidup yang meliputi kebijaksnaan penataan. 266 Biologi Kelas X . yaitu: 1. 5. dan pengendalian lingkungan hidup. dan keseimbangan antara manusia dan lingkungan hidup. Kita menyadari bahwa manusia tidak akan dapat sepenuhnya mencegah terjadinya gangguan keseimbangan lingkungan atau penurunan kualitasnya. hendaknya selalu berupaya menjaga kelestarian. sehingga perlu menyayangi semua kehidupan dan lingkungannya. 23 tahun 1997 tentang Pengelolaan Lingkungan hidup yang merupakan pengganti UU No. dan keindahan alam. Etika lingkungan adalah kebijakan moral manusia dalam bergaul dengan lingkungannya. Tercapainya kelestarian fungsi lingkungan hidup. keseimbangan. Lingkungan disediakan bukan untuk manusia saja. Terwujudnya manusia Indonesia sebagai insan lingkungan hidup yang memiliki sikap dan tindak melindungi dan membina lingkungan hidup. 3. memaksimalkan pengaruh positif kegiatan manusia bagi lingkungan.

memanfaatkan tanah kosong dengan menanam berbagai jenis tumbuhan di halaman rumah ataupun di dalam pot. Sekecil apapun peran kita. Sekedar mengambil kayu bakarpun tidak berani. Kita mengenal adanya hutan adat. menggunakan bahan atau produk-produk yang ramah lingkungan. akan sangat berarti bagi kelestarian lingkungan hidup kita. aktivitas rumah tangga. yaitu sisa energi yang tidak dimanfaatkan. Limbah disebut juga sebagai entropi. Contoh sederhananya adalah dengan membuang sampah pada tempatnya. di manapun kita berada tetap harus berperan aktif dalam upaya pelestarian lingkungan.5. Limbah merupakan sumber daya alam yang telah kehilangan fungsinya. yaitu suatu kawasan hutan yang dijaga oleh masyarakat dengan aturan-aturan adat yang ketat sehingga keberadaan hutan tersebut tetap lestari. dan tidak melakukan tindakan-tindakan yang merugikan lingkungan. Sebagai anggota masyakat. Sikap masyarakat dalam menjaga kelestarian lingkungannya ini disebut dengan kearifan lokal (local indegenous. ada yang lebar batangnya mencapai 25 cm. Tanyakanlah hal-hal yang berkaitan dengan aturan-aturan hidup atau etika lingkungan yang mereka pegang teguh atau ajaran dari leluhur. industri. sampai di sini tentu kalian telah mengetahui akan pentingnya menjaga keharmonisan dengan lingkungan. Salah satu upaya mengurangi limbah tersebut adalah melalui daur ulang. Tumbuh pula berbagai jenis liana yang khas. apalagi melakukan penebangan secara liar. terdapat pohon munggur (Samanea saman) yang berumur ratusan tahun. wilayah sekitar Wonosadi tidak pernah mengalami kekeringan pada musim kemarau. atau local ecological knowledge). Masyarakat di sekitar Wonosadi menyadari pentingnya keberadaan hutan tersebut sebagai sumber air. Cobalah temukan. Nah. Keberadaan Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 267 . dan kegiatan pertambangan banyak menghasilkan limbah. Di dalam masyarakat terdapat aturan-aturan untuk menjaga kelestarian lingkungan. lakukanlah kegiatan berikut. Sehingga sampai sekarang Wonosadi tetap terjaga. adakah hal tersebut di lingkungan tempat tinggal kalian? Temuilah tokoh masyarakat yang dituakan atau dipatuhi. Di sana terdapat banyak mata air dan sumur. Di desa-desa terpencil atau sekitar hutan ada wilayah tertentu yang dikeramatkan. Penanganan Limbah Aktivitas yang dilakukan oleh manusia dalam kehidupan seharihari. Te l i s i k Dalam mempelajari etika lingkungan. utuh dengan berbagai keanekaragaman flora dan faunanya yang khas. Galeri Hutan Adat Wonosadi Wonosadi adalah nama sebuah hutan adat di Kecamatan Ngawen. kita mengenal apa yang disebut dengan kearifan lokal. Berbeda dengan daerah Gunung Kidul umumnya. Ditetapkannya undang-undang sebagai bentuk kepedulian pemerintah terhadap lingkungan. Tulislah hasil wawancara kalian dan presentasikan di depan kelas. D. DIY. Salah satu upaya menjaga kelestarian lingkungan adalah dengan sedapat mungkin mengurangi limbah atau sampah yang kita hasilkan dalam aktivitas kehidupan. Untuk menambah pengetahuan kaliam. kemudian lakukanlah wawancara. Contohnya adalah pada masyarakat adat tertentu di Indonesia. local ecological wisdom. Kabupaten Gunung Kidul. sehingga penduduk tidak berani melakukan tindakan yang merusak. Di puncak hutan berbukit tersebut. seperti pertanian.

Sebelum kalian mempelajari daur ulang limbah. Adapun gangguan kesehatan. Limbah anorganik umumnya berasal dari kegiatan industri tetapi bisa juga dari sampah rumah tangga seperti kaleng bekas. dan kulit buah. konsekuensinya adalah plastik tersebut menjadi tidak kuat. Berdasarkan komponen penyusunnya. Oleh karena itu. timah. daur ulang bisa juga mengurangi berbagai perubahan lingkungan. Limbah organik merupakan limbah yang berasal dari bagian organisme. daun. Adanya produk-produk hasil daur ulang membuat ekploitasi alam dapat dikurangi. Para ilmuwan kemudian melakukan percobaan untuk membuat plastik yang dapat diurai. Cobalah kalian mendesain sebuah produk daur ulang atau pemanfaatan kembali barang-barang bekas. besi. yang dapat terurai secara alami. ternyata dapat dimanfaatkan untuk keperluan lain atau diolah menjadi bahan yang bermanfaat. Karena itulah sampai sekarang para ilmuwan masih terus melakukan penelitian terkait dengan plastik tersebut. Tentukan terlebih dahulu bahan limbah yang akan dimanfaatkan. limbah dibagi menjadi dua. dan karet sintetis. tumpukan sampah yang menggunung merupakan pemandangan yang mengganggu. mudah menyerap air kemudian hancur. yaitu limbah organik dan limbah anorganik. seperti sampah dari dapur. Plastik tersebut dibuat dengan bahan dasar tepung jagung yang dicampur dengan polietilen (bahan dasar plastik yang tidak dapat diurai oleh mikroorganisme). Kemudian siapkan alat dan bahan sesuai keperluan yang direncanakan. kenyamanan. atau dekat stasiun maupun bandara. sayuran yang telah membusuk. Limbah tersebut dapat dimanfaatkan menjadi pupuk dan sumber energi alternatif yang disebut biogas. Sedangkan limbah anorganik relatif sulit terurai. botol. karena bakteri hanya mengurai sampahsampah organik. Presentasikan produk daur ulang kalian di depan kelas. maupun kesehatan. dan Nikel. Dalam hal keindahan. batubara. Tetapi apabila kandungan tepung tersebut ditingkatkan menjadi 50-60%. lakukanlah kegiatan berikut. Limbah ini banyak dihasilkan dari rumah tangga. sebelum menimbulkan kerugian-kerugian yang lebih besar bagi masyarakat. Limbah anorganik dapat didaur-ulang menjadi bahan yang lebih berguna. Dengan begitu. dialami oleh penduduk dekat lokasi pabrik yang setiap hari menghirup limbah pabrik berupa gas yang keluar dari cerobong asap pabrik.Galeri Plastik yang Dapat Diurai Sampah plastik umumnya tidak dapat diurai oleh bakteri. baik dalam hal keindahan. Sedangkan gangguan kenyamanan misalnya dialami oleh penduduk yang tinggal di dekat jalur lalu lintas kendaraan. limbah di dalam lingkungan sangat mengganggu. adanya limbah perlu mendapat perhatian saksama dan penanganan semaksimal mungkin. Benda-benda yang semula merupakan sampah. 268 Biologi Kelas X . Contoh penanganan limbah tersebut adalah dengan penggunaan kembali (reuse) dan daur ulang (recycle). maka perlu adanya penanganan khusus. selain mengurangi dampak pencemaran. Buatlah produk yang berguna dari bahan utama berupa limbah tersebut. dan mungkin beberapa bisa terurai tetapi memerlukan waktu yang lama. plastik. Te li s i k Kegiatan ini bersifat individual dan dilakukan sebagai pekerjaan rumah. Limbah tersebut berasal dari sumber daya alam (SDA) yang tidak dapat diperbarui atau yang berasal dari pertambangan seperti minyak bumi. Supaya limbah organik maupun anorganik tidak menimbulkan suatu permasalahan lingkungan. Akumulasi limbah (sisa hasil buangan) mempunyai potensi sebagai polutan (penyebab polusi).

limbah organik dapat dimanfaatkan secara langsung maupun melalui daur ulang terlebih dahulu. Pembuatan Biogas (gas bio) Biogas merupakan gas-gas yang dapat dimanfaatkan sebagai bahan bakar. limbah organik dapat dimanfaatkan secara langsung. daun-daun bekas dapat dijadikan makanan ternak. Contohnya adalah pemulungan sampah yang berasal dari sampah rumah tangga yang kemudian dijadikan kompos. limbah organik dapat juga dimanfaatkan. seperti di Eropa. berarti juga menerapkan gaya hidup sehat. dilakukan oleh Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 269 www. daur ulang limbah organik juga sudah sering dilakukan. di samping menanggulangi limbah. Gambar 10. ayam). misalnya Jepang. Berikut adalah uraian singkat tentang ketiga proses tersebut. Berdasarkan cara pemanfaatannya. biri-biri. Daur ulang mempunyai potensi yang besar untuk mengurangi tambahan biaya pengolahan. Hal ini berarti pemanfaatan secara tidak langsung. Artinya. Contohnya adalah pembuatan pupuk kompos. Bahannya berupa dedaunan atau sampah rumah tangga yang lain. dan sapi. EM terdiri atas mikro-organisme aerob dan anaerob. Pembuatan Pupuk Kompos (Pengomposan atau Composting) Pupuk kompos dibuat dari limbah organik dengan prinsip penguraian bahan-bahan organik menjadi bahan anorganik oleh mikroorganisme melalui fermentasi.lp3b. melakukan daur ulang (recycling) limbah organik sudah merupakan kebiasaan yang telah dilakukan sejak lama.1. dan tempat pembuangan akhir sampah. a. proses tersebut berlangsung dalam keadaan tertutup (tanpa oksigen). Dengan memanfaatkan pupuk organik. Daur Ulang Limbah Organik Di negara-negara yang telah maju. Kedua kelompok jasad renik tersebut bekerja sama menguraikan sampah-sampah organik. Mikroorganisme yang berperan dalam pembuatan kompos dikenal sebagai effective microorganism (EM). bersifat ramah lingkungan. meskipun masih secara sederhana atau tradisional. kertas-kertas yang merupakan sampah rumah tangga dapat dimanfaatkan untuk makanan kuda. Kompos digunakan dalam sistem pertanian. dan hasil panen dari tanaman pertanian yang menggunakannya memiliki harga jual yang lebih mahal.11 Pembuatan Pupuk kompos b. Gas ini dihasilkan dari proses pembusukan atau fermentasi sampah organik yang terjadi secara anaerobik. serta kotoran ternak (sapi. misalnya sampah rumah tangga berupa sayuran.or.id . Tanpa melalui daur ulang. Bahkan di Australia. Di Indonesia. Hasil fermentasinya dapat menciptakan kondisi yang mendukung kehadiran jamur pemangsa nematoda (cacing parasit pada akar tanaman). Melaui daur ulang. Begitu pula di negara-negara Asia yang maju. pembuatan biogas (gas bio) dan pembuatan kertas daur ulang. kambing.

Hasil pembakarannya berupa gas dan residu pembakaran (Gambar 10. maupun media cetak dapat menghasilkan kertas yang dapat dimanfaatkan sebagai kertas buram. Daur Ulang Limbah Anorganik Limbah anorganik yang dapat didaur ulang yaitu sampah plastik.id .itrademarket. c.12. dan kaleng. Limbah tersebut terlebih dahulu diolah melalui sanitary landfill. Daur Ulang Kertas Daur ulang kertas-kertas dari sampah rumah tangga. bagaimana cara memanfaatkan sampah-sampah tersebut. pada pulverisation. Nah. kemudian dicampur dengan bakteri M. Setelah itu coba kalian pikirkan.13). penghancuran sampah dilakukan di dalam mobil pengumpul sampah yang telah dilengkapi dengan alat pelumat sampah. kalian dapat melakukan kegiatan berikut. kaca. methanica. tentu kalian semakin paham bagaimana cara menangani sampah melalu proses daur ulang. incineration (pembakaran). atau campuran keduanya. www. dan disimpan di dalam tempat yang kedap udara lantas dibiarkan selama dua minggu. Catatlah jenis-jenis sampah yang ada. Sampahsampah tersebut langsung dihancurkan menjadi potonganGambar 10. Sanitary landfill yaitu suatu metode pengolahan sampah terkontrol dengan sistem sanitasi yang baik. logam. Tentu kalian ingin lebih paham bukan? Untuk itu. kertas pembungkus. kemudian kelompokkan menjadi sampah organik dan anorganik. Gambar 10.bakteri Metalothrypus methanica.terangi. kegiatan administrasi. Carilah referensi pendukung berupa buku atau artikel di media masa.12 Aneka kertas macam produk daur ulang kertas 2. sisa-sisa tanaman.com Te li s i k Pada kegiatan ini kalian mendapat tugas untuk melakukan pengamatan berbagai jenis sampah yang dapat kalian temukan di rumah masing-masing. Sementara itu. Cobalah amati tempat sampah rumah kalian selama dua hari. kertas pembungkus kado.13 Pembakaran sampah dengan potongan kecil yang dapat dimanfatkan untuk menimbun insinerator tanah yang letaknya rendah. Prosesnya adalah dengan mencampurkan sampah organik dan air. Sedangkan pada incineration sampah dibakar di dalam alat yang disebut insinerator. sampai di sini. atau aneka kerajinan yang lain. plastik. Bahan bakunya adalah kotoran hewan. dan pulverisation (penghancuran). 270 Biologi Kelas X www.or. Perhatikan gambar 10.

energi. Dalam mengelola dan berinteraksi dengan lingkungan. jawablah beberapa pertanyaan berikut. serta berada pada waktu dan tempat yang tidak tepat. tanah longsor. dan pengendalian lingkungan hidup. Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 271 . Lingkungan hidup merupakan kesatuan ruang dengan semua benda. Ragam atau macam pencemaran tersebut adalah pencemaran air. dan makhluk hidup. 6. gempa bumi. Dalam keadaan normal. terutama kelompok mikroorganisme. 2. kebakaran hutan. Berdasarkan tempat terjadinya atau lingkungan yang dicemarinya. bisa juga disebabkan oleh faktor alam. Polutan fisika atau polutan energi adalah polutan yang disebabkan oleh faktor-faktor fisik. Bagaimanakah peran kearifan lokal dalam menjaga kelestarian lingkungan? Berdasarkan komponen penyusunnya. pengawasan.Untuk memantapkan pemahaman kalian tentang pelestarian lingkungan. 5. pencemaran dapat kita kelompokkan menjadi beberapa macam. Polutan biologi adalah polutan berupa makhluk hidup. 5. 4. Perubahan lingkungan dapat terjadi karena campur tangan manusia. dan pencemaran suara. Ikhtisar 1. sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan tidak berfungsi. erosi. kita harus memahami etika lingkungan hidup. Selesaikan soal-soal berikut dengan tepat. pencemaran udara. Sebut dan jelaskan usaha-usaha untuk melestarikan lingkungan. pengembangan. Pengelolaan lingkungan adalah upaya terpadu untuk melestarikan fungsi lingkungan hidup yang meliputi kebijaksanaan penataan. pemeliharaan. dan atau komponen lain ke dalam lingkungan. dan penerapan intensifikasi pertanian. 7. Uji Pemahaman 3. 4. 3. limbah dibagi menjadi berapa kelompok? Jelaskan. Suatu zat dapat disebut polutan apabila jumlahnya melebihi jumlah normal. Sedangkan polutan kimia adalah polutan yang banyak mengandung zat atau senyawa kimia. Polusi atau pencemaran lingkungan adalah masuknya makhluk hidup. Salah satu cara mengurangi limbah tersebut adalah melalui daur ulang. pemulihan. 1. zat. misalnya gunung meletus. Selain itu. banjir. Salah satu upaya menjaga kelestarian lingkungan adalah dengan sedapat mungkin mengurangi limbah atau sampah yang kita hasilkan dalam aktivitas kehidupan. Polutan adalah zat atau bahan yang dapat menyebabkan atau mengakibatkan pencemaran. atau oleh proses alam. Bagaimanakah cara melakukan daur ulang limbah? Sebutkan manfaat daur ulang tersebut. atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia. misalnya penebangan hutan secara liar. pemanfaatan. lingkungan membentuk suatu keseimbangan yang disebut keseimbangan dinamis (equilibrium dynamic). Jelaskan pengertian etika lingkungan dan sebutkan prinsip-prinsip etika lingkungan. 2. daya keadaaan. pembangunan permukiman penduduk. pencemaran tanah.

terong. Biosfer. Ekosistem. diselingi lombok. pemanfaatan lahan subur untuk pertanian c. Keseimbangan lingkungan. c. keadaan dan makhluk hidup. panen. b. musim dingin. dan tomat Zat organoklorin Zat organik yang mengandung Chlor (Cl) Ulangan Harian A Pilihlah jawaban yang paling tepat. 1. merupakan hasil fotosintesis Konversi Perubahan. penanggulangan hama. dengan semua benda.\S e n a r a i k a t a Ambang batas Batas terendah sesuatu dianggap masih baik atau normal Daya dukung lingkungan Kemampuan lingkungan hidup untuk mendukung erikehidupan manusia dan makhluk hidup lain Daya tampung lingkungan Kemampuan lingkungan hidup untuk menyerap zat. artinya bahwa di dalam 1 juta bagian makhluk hidup. a. dalam setahun memiliki 4 musim yaitu musim gugur. Permasalahan lingkungan. Biologi Kelas X d. dan penanganan paska panen Pestisida Zat kimia pemberantas hama Plankton Organisme yang berukuran sangat kecil dan hidup menempel atau melayang-layang di peraian. reboisasi e. musim semi. termasuk manusia dan perilakunya yang mempengaruhi kelangsungan hidup dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya”. satu bagiannya adalah DDT Reboisasi Penanaman hutan kembali Temperate (daerah 4 musim) Daerah di belahan bumi utara. jauh dari khatulistiwa. daya. mengubah dari satu bentuk ke bentuk yang lain Mutasi gen Perubahan pada gen atau kromosom dan bersifat menurun Panca Usaha Tani 5 usaha di dalam intensifikasi pertanian. meliputi pemilihan bibit unggul. pemupukan. Ada yang berklorofil dan mampu berfotosintesis (disebut fitoplankton) dan adapula yang tidak berklorofil (disebut zooplankton) Populasi Kumpulan organisme sejenis (satu spesies) dalam waktu dan tempat tertentu ppm (part per million) Bagian per sejuta. efek samping intensifikasi pertanian d. e. “Suatu kesatuan ruang. energi. Berbagai perusakan lingkungan yang sering dilakukan manusia adalah …. 2. Lingkungan. dan/atau komponen lain yang masuk atau dimasukkan ke dalamnya Eksploitasi Usaha manusia memanfaatkan sumber daya alam dengan semaksimal mungkin Fermentasi Proses penguraian atau perombakan bahan organik yang dilakukan dalam kondisi tertentu oleh mikroorganisme fermentatif Hemoglobin Keping darah di dalam eritrosit (sel darah merah) Herbisida Zat yang digunakan untuk memberantas tumbuhan pengganggu Kanker Penyakit mematikan yang disebabkan oleh proliferasi sel (pembelahan sel-sel yang begitu cepat dan tidak terkendali) Karbohidrat Senyawa karbon dengan 6 atom C. Pengertian apakah itu? a. Misalnya menanam jagung. penebangan hutan dengan sistem tebang pilih b. daur ulang limbah 272 . dan musim panas Trofik Tingkatan di dalam rantai makanan Tumor Pembengkakan yang disebabkan oleh pertumbuha sel yang tidak terkendali (kanker jinak) Tumpang sari Sistem bertanam satu tanaman pokok yang diselingi dengan berbagai jenis palawija di sekitarnya.

tanah longsor d. 2). kebakaran di hutan 4 musim c. 2). kebakaran di hutan tropis b. 3). CH4 c. Di suatu aliran sungai ditemukan cacing Tubifex sp. sulfur dioksida dan nitrogren dioksida e. hilangnya jenis-jenis hayati akibat pertanian monokultur d. kebakaran hutan b. dan 5) c. Permasalahan Lingkungan dan Upaya Mengatasinya 273 . 7...3. a. blooming enceng gondok akibat eutrifikasi e. pencemaran oleh residu pestisida dan insektisida b.. Hilangnya keanekaragaman hayati. berada pada waktu dan tempat yang seharusnya d.. dan 4) 10. a. terjadi pencemaran oleh bahan anorganik e. a. hujan asam c. eutrofikasi di perairan c. gas H2S dan SO2 d. a. yang bergerombol. Terjadinya hujan asam adalah efek pencemaran udara oleh . 3). gangguan sistem syaraf c. dan 4) b.. jumlahnya di bawah nilai ambang batas c.. 1). industri yang didirikan di Teluk Minamata Dampak negatif penggunaan DDT sebagai pestisida adalah . terjadi pencemaran oleh bahan organik d.. CFC atau Chloro Fluoro Carbon 12. banjir c.. kemarau panjang Suatu bahan disebut polutan apabila memiliki ciri-ciri . matinya burung pinguin di Antartika 9. keberadaannya tidak merugikan e. mengandung senyawa kimia Di bawah ini adalah beberapa zat dan bahan pencemar. dan 5) e. konversi lahan subur untuk pemukiman e. Hal itu menunjukkan bahwa di sungai tersebut …. 1) bakteri 4) radiasi 2) sisa-sisa makanan 5) merkuri 3) virus Yang merupakan indikator adanya polutan biologi adalah . meluasnya distribusi serangga d. penebangan hutan secara liar d. a. a. a.. dan pemanasan global adalah beberapa dampak perubahan lingkungan akibat …. perubahan morfologi tumbuhan 13. terjadi kabut asap. 1). karbon monoksida (CO) b. Yang merupakan efek pemanasan global adalah …. SO b. pencemaran air raksa di perairan e. 1).. tingkat pencemarannya rendah b. Yang bukan merupakan efek negatif intensifikasi pertanian terhadap lingkungan adalah …. dan 3) d. kabut asap b. H2S e. SO2 d. kemarau panjang e. 4). blooming pada alga dan enceng gondok b. a. 3). munculnya jenis-jenis serangga resisten e. 3). letusan gunung berapi 5. a. CO 6. berwarna kemerah-merahan. ikan yang beracun b.. mencairnya es di kutub e. karbon dioksida (CO2) c. lubang pada lapisan ozon d. a. Penyakit minamata adalah contoh akibat pencemaran air yang disebabkan oleh . tingkat pencemarannya tinggi c. Asap rokok menyebabkan pencemaran udara karena mengeluarkan gas hasil pembakaran berupa ….... memiliki kadar BOD tinggi 11. a. Perubahan lingkungan yang murni akibat faktor alam adalah ….. thermal water waste d. 4. jumlahnya melebihi jumlah normal b. munculnya jenis-jenis hama yang resisten c. konversi lahan menjadi pemukiman 8.

kerusakan hutan. 3) 20. Lingkungan diciptakan untuk manusia. fermentasi limbah organik B Selesaikan soal-soal berikut dengan benar dan jelas.. 5. limbah rumah tangga 19. sehingga manusia bebas melakukan pemanfaatan sumber daya alam. pemanfaatan secara langsung limbah organik b. Dalam menerapkan etika lingkungan perlu diperhatikan beberapa prinsip. Bagaimanakah peran kearifan lokal dalam menjaga kelestarian lingkungan? Jelaskan cara-cara penanganan limbah. tanaman pertanian dan perkebunan e. penggunaan merkuri untuk memisahkan biji emas c. 1) d. Berikut adalah beberapa proses daur ulang ulang: 1) Pembuatan pupuk kompos 2) Pembuatan biogas 3) Pembuatan kertas daur ulang Yang menggunakan effective microorganism adalah …. keseimbangan. Kebijaksanaan dalam menggunakan sumber daya alam yang terbatas. Yang bukan merupakan usaha pemerintah mengelola lingkungan hidup adalah . kebijakan pembangunan berkelanjutan c. c. korosi pada besi atau logam d. dan keindahan alam. Jelaskan bagaimana upaya manusia dalam mengatasi dampak perubahan lingkungan. b. bunyi yang intensitasnya di atas 50 dB d. undang-undang lingkungan hidup b. 2) e. penipisan lapisan ozon 15. paparan radioaktif e. limbah anorganik c. Jelaskan maksud penyataan tersebut kaitannya dengan upaya pelestarian lingkungan di Indonesia. bahan beracun d. a. Terjadinya mutasi gen disebabkan oleh …. Manusia merupakan bagian dari lingkungan yang tidak terpisahkan sehingga perlu menyayangi semua kehidupan dan lingkungannya. 18. pemanfaatan tidak langsung limbah anorganik e. pemanfaatan secara langsung limbah anorganik c. a. Ditetapkannya undang-undang sebagai bentuk kepedulian pemerintah terhadap lingkungan. tanah mengalami erosi 16. Manusia sebagai bagian dari lingkungan. d. pemanfaatan tidak langsung limbah organik d.. a. a. 1. a. pembangunan berwawasan lingkungan d. 2. tanah menjadi tandus dan kesuburannya menurun c. entropi e.... residu pestisida di dalam tanah b. baik wilayah negara maupun wilayah administratif. 2) dan 3) c.. Apa dampak hujan asam bagi lingkungan? Lingkungan hidup dalam pengertian ekologi tidak mengenal batas wilayah. termasuk bahan energi. Jelaskan terjadinya hujan asam. Dampak lebih lanjut dari pencemaran ini adalah …. e. Pencemaran tanah akibat limbah rumah tangga menyebabkan kematian mikroorganisme tanah. 274 Biologi Kelas X . 3. a. kearifan lokal 17. Limbah yang berasal dari bagian organisme dan dapat terurai secara alami disebut . Analisis Mengenai Dampak Lingkungan e. 4. 1) dan 3) b. bakteri pengurai menjadi tergusur oleh dekomposer lain b. limbah organik b.14. hendaknya selalu berupaya menjaga kelestarian. Manakah yang bukan merupakan prinsip-prinsip etika lingkungan? a. daun-daun bekas atau bungkus makanan untuk makanan ternak merupakan …. Pemanfaatan sampah rumah tangga berupa sayuran.

bakteriofage b. a. belum memiliki sitoplasma e. d. b. yaitu . 3.. b. syarat biologi sebagai ilmu Organisme tempat hidup virus disebut …. konjugasi b. memiliki metode dan objek kajian d. Pilihlah jawaban yang paling tepat. a. gejala-gejala biologi e. memiliki objek material dan objek formal c. permasalahan biologi c. Acetobacter xylinum d. 4. e. a. 5. Agrobacterium tumefaciens b. 2. a. Protozoa yang tidak memiliki alat gerak adalah …. Rhizobium leguminosorum c. Biologi memenuhi syarat disebut ilmu. Gambar tersebut menunjukkan hasil aktivitas salah satu organisme prokariotik yang disebut . pembelahan biner c. peranan biologi d. ruang lingkup biologi b. e.Latihan Ulangan Kenaikan Kelas A 1. c.. a. transformasi transduksi pembelahan koloni Perhatikan gambar berikut …. 6. a. c. belum memiliki mitokondria 8. hewan inang d. tumbuhan inang e. e. a. belum memiliki dinding sel d. Organisme prokariotik berkembangbiak dengan …. Protista termasuk makhluk hidup yang bersifat eukariotik karena …. hospes atau inang c. hospes perantara Penyebab penyakit polio ditunjukkan oleh gambar …. e. Latihan Ulangan Kenaikan Kelas 275 . belum memiliki inti sel b. memiliki objek dan kajian b. belum memiliki membran inti sel c.. dikembangkan berdasarkan percobaan Objek biologi dan permasalahannya pada berbagai tingkat organisasi kehidupan merupakan …. Stryptomyces griceus e. d. Bacillus thuringensis 7. memiliki metode ilmiah e. d.… a.

heterotrof. 16. Rhizophus nigricans d. eksosistem hutan hujan tropis b. Anthocerotopsida. Candida albicans dan Microsporum sp. Yang merupakan hewan di wilayah Wallacea adalah …. Saccharomyces cerevisiae 13. populasi yang kecil b. dinding sel tersusun dari kitin. Saccharomyces cerevisiae e. berklorofil d. Trichophyton sp. Volvariella valvacea b.. e. dinding sel tersususn dari kitin. pemangsa puncak d. ekosistem hutan bakau d. Ancaman keanekaragaman hayati yang paling kecil terjadi pada …. 10. a. Ciri-ciri protista yang mirip jamur adalah …. Bryopsida. a. jenis-jenis hewan endemis e. keanekaragaman ekosistem c. Psilophyta. Candida albicans d. Tricophyton sp. keanekaragaman jenis d. keanekaragaman pohon e.. Trichoderma sp. Penicillium camemberti b. tidak berklorofil e. a. c. b. a. d. dan Microsporum sp. Arthrophyta. autotrof . a. Hepaticopsida. dinding sel tersusun dari kitin. Perhatikan gambar berikut. e. Microsporum sp. Auricularia polytricha c. keanekaragaman gen b. Aspergillus niger e. a. Contoh jamur uniseluler adalah …. heterotrof. keanekaragaman hayati 276 Biologi Kelas X .9. dan Hepaticopsida e. dan Lycophyta c. c. dan Gymnospermae Gambar tersebut menunjukkan adanya . c. Angiospermae. Ustilago maydis 11. autotrof. Yang merupakan tumbuhan Cryptogamae adalah …. megaherbivora e. Yang termasuk dermatophytes adalah …. tidak berklorofil b. dan Monocotyledoneae d. Pilobolus sp. Jamur yang menghasilkan enzim selulose adalah ….. a. jenis-jenis tumbuhan yang khas c. Keanekaragaman hayati Indonesia yang merupakan keanekaragaman tertinggi di dunia adalah …. tidak berklorofil 14. dinding sel tersusun dari selulosa. Monoclamydae. berklorofil c. dinding sel tersususun dari selulosa. Bryopsida. a. d. Hepaticopsida. Filicophyta. populasi yang dibudidayakan 17. hewan yang persebarannya terbatas c. dan Dicotyledoneae b. autotrof. b. a. 12. ekosistem terumbu karang 15.

bunga lengkap dan bunga tidak lengkap b. Perhatikan gambar berikut. Berdasarkan alat kelaminnya. Gnetales d. 4 e. Perhatikan gambar berikut. Arthrophyta 19. e. Filicophyta b. Cnidaria (Coelenterata) III. b. IV. bunga Angiospermae dibedakan menjadi …. bunga lengkap dan bunga sempurna 21. 3 d. 1 b. Cupressales e. Gambar tersebut menunjukkan salah satu anggota Kingdom Plantae. I. Psilophyta c. Araucariales b. d. termasuk dalam kelompok . Organisme pada gambar berikut menunjukkan anggota Filum …. IV b. III. II. I. Lepidophyta e. bunga lengkap dan bunga tidak sempurna c. a. c. e. II.18. Yang merupakan anggota Subkelas Diplopoda ditunjukkan oleh gambar …. a. IV. III. a. III. IV. Lycophyta d. 5 4 } 2 }3 24. Platyhelminthes IV. Berikut adalah beberapa filum anggota Dunia Hewan. a. d. c. III. Porifera II. e. I c. Lapisan yang berfungsi membentuk mutiara ditunjukkan oleh nomor …. a. III. bunga sempurna dan bunga tidak sempurna e. IV 22. Nemathelminthes Urutan yang benar berdasarkan tingkatannya dari yang paling primitif ke yang lebih maju adalah …. I.. b. d. Yang bukan merupakan ordo dari Kelas Coniferae adalah …. Pinales 20.. Podocarpales c. II.. bunga sempurna dan bunga tidak lengkap d. 2 c. I. Platyhelminthes Coelonterata Porifera Nemathelminthes Annelida 1 23. Latihan Ulangan Kenaikan Kelas 277 . I II. a. II a.

ikan sebagi konsumen II d.. simbiosis mutualisme 31. a. piramida biomassa d. Cucumaria sp. c. piramida makanan b.. a. piramida energi e. simbiosis b. rongga besar di tengah-tengah tubuhnya d. Agus menemukan hewan dengan sifat-sifat berikut 1) tubuhnya memanjang seperti cacing 2) simetri bilateral. Ophiopolis sp. Echinus sp..25. Hubungan antara ikan hiu dengan ikan remora merupakan contoh . tubuh dan kaki bersegmen-segmen b. chorda dorsalis yang memanjang e. struktur trofiknya d. Clarias batrachus dan Galeocerda sp. dan Dasyatis sp. Perhatikan gambar berikut. d.. simbosis parasitisme d. sumber energinya e. manusia sebagai konsumen III e. a... Galeocerda sp.. bentuk tubuhnya b.. bentuk simbiosisnya 30. tubuh tidak memiliki segmen.   Yang ditunjuk oleh angka 1 adalah . cacing tanah sebagai konsumen I c. Contoh ikan bertulang rawan adalah . tubuh bersegmen seperti cincin 28. detritus sebagai tingkat trofik awal b. simbiosis komensalisme e. Konsumen dibedakan menjadi herbivora. karnivora. Culcita sp. b. d. c. Konsumen primer (zooplankton) Produsen primer1. a... e. Chordata merupakan kelompok hewan yang memiliki .. 26. jenis makanannya c. a. dan Chanos chanos d. 29. b. dan Chanos chanos 27. piramida jumlah Biologi Kelas X 278     .. Clarias batrachus dan Chanos chanos c. Holopus sp. mulut dan anus terletak pada kedua ujung yang berlawanan 3) tidak mempunyai lengan 4) kulitnya lunak dan memiliki spikula. a. kulit berduri c.. kompetisi c... Dasyatis sp.5 (fitoplankton) b. Galeocerda sp. dan omnivora berdasarkan .. a. a. Hewan tersebut adalah …. Gambar tersebut menunjukkan . e. Anggota Mammalia ditunjukkan oleh gambar .. Perhatikan gambar berikut... piramida ekologi c. e... detritus sebagai produsen 32.

Apakah biologi itu? Sebutkan peranannya dalam kehidupan. mencukupi kebutuhan pangan b. a. menimbulkan hama yang resisten e. Perubahan lingkungan yang tidak disebabkan oleh manusia adalah …. hujan asam d. detritus dan dekomposer 35. Pernyataan yang paling tepat berkaitan dengan aliran energi adalah . penebangan hutan secara liar c. energi mengalir di dalam ekosistem e. Sasaran pengelolaan lingkungan hidup antara lain …. pembuatan pupuk kompos c. 4. a. Jelaskan replikasi pada virus. menyebabkan terjadinya ledakan hama d. 2. efek samping intensifikasi pertanian e. Sebutkan 3 jenis anggota Protozoa yang menguntungkan dan merugikan. Pencemaran zat radioaktif c. terwujudnya manusia yang mampu mengeksploitasi lingkungan hidup d. gangguan gelombang radio c. Jelaskan pengertian klasifikasi dan tingkatan klasifikasi makhluk hidup dengan contohnya pada tumbuhan. Yang merupakan pemanfaatan limbah organik secara langsung adalah …. daur ulang sampah plastik B Selesaikan soal-soal berikut dengan benar B dan jelas. 279 . pencemaran logam merkuri d. aliran energi disebut transformasi c.. terpenuhinya semua kepentingan manusia akan lingkungan hidup 40. a. energi bersiklus di dalam siklus biogeokimia d.. Pencemaran panas 38. virus dan bakteri d.. mencairnya es di kutub b. Divisi Ascomycotina. a. Pertanian monokultur dapat menyebabkan gangguan lingkungan karena …. 5. 8. pembuatan kertas daur ulang e. kebakaran hutan 36. Perombakan dan penguraian nitrogen organik kembali menjadi amonium yang disebut amonifikasi dilakukan oleh . a. pencemaran limbah pertanian e. a. Bedakan anggota Kingdom Fungi yang termasuk Divisi Zygomycotina. Latihan Ulangan Kenaikan Kelas 6. Berikan contoh spesiesnya. pembuatan biogas (gas bio) d. tumbuhan sebagai produsen b. 1. konversi lahan subur menjadi pemukiman d. energi didaur di dalam ekosistem 34. 7. Peningkatan kadar CO2 di udara dapat menimbulkan …. aliran energi tidak terjadi di dalam rantai makanan b. kemarau panjang b.. terjaminnya kepentingan generasi masa kini e. Divisi Basidiomycotina. dan Divisi Deuteromycotina. 3. a. bakteri dan jamur pengurai e.. Bandingkan bakteri gram-positif dengan bakteri gram-negatif. a. e. Jelaskan peranan jamur yang berkaitan dengan dunia kesehatan.33. Penyakit minamata terjadi akibat …. pencemaran DDT b. meningkatan pemakaian sumber daya lahan 37. menipisnya lapisan ozon efek rumah kaca 39. konsumen yaitu hewan c. meningkatkan keanekaragaman hayati c. terkendalinya pemanfaatan sumber daya secara bijaksana c. tercapainya kepentingan para pengelola lingkungan hidup b. Apakah yang dimaksud jenis-jenis endemis? Berikan contohnya yang ada di Indonesia. sampah sebagai makanan ternak b..

20. Jelaskan peranan tumbuhan lumut di ekosistem. Sebutkan 2 jenis anggota Kingdom Animalia yang melakukan metamorfosis sempurna. Bedakan penanganan limbah melalui re-use dan recycle. Anggota Kelas Hydrozoa mempunyai bentuk tubuh polip dan medusa. 17. Bedakan rantai makanan dan jaring-jaring makanan. Di dalam daur biogeokimia peran mikroorganisme sangat besar. 11. Berikan contohnya. Jelaskan pengertian pencemaran lingkungan dan macamnya. dan kelompok tumbuhan berbiji. Bagimana perbedaan kedua spesies tersebut? Jelaskan. Buatlah skemanya. 16. Jelaskan. Bedakan kedua bentuk tersebut dan apa pengaruhnya terhadap tipe hidupnya. 19. 12. 10. 13.9. Taenia solium dan Taenia saginata adalah anggota Kelas Cestoda. Jelaskan pengertian ekosistem dan pola-pola interaksi yang terjadi di dalamnya. kelompok tumbuhan paku. Jelaskan dengan gambar. 18. 14. Bandingkan ciri-ciri tumbuhan yang termasuk kelompok tumbuhan lumut. Apa pentingnya penerapan etika lingkungan? Jelaskan prinsip-prinsip penerapannya. 280 Biologi Kelas X . 15. Jelaskan peranan anggota Kingdom Animalia sebagai model penelitian biologi.

Eubacteria sebaliknya. 3. a 13. b b 5. organ. 3. organisme (individu). Dinding sel: melindungi bagian dalam sel prokariotik. 5. 7. a 17. 9. c 11. a Ulangan Harian Bab III A 1. c 15. mesosom: fungsi dalam pembelahan sel. b 5. c) Mengobati penderita dengan obat. d 1. 7. Menemukan permasalahan. b d 5. genetika. jaringan. hipotesis. Merugikan secara tak langsung karena menyebabkan penyakit hewan dan tumbuhan budidaya. e 19. c a jenis RNA-polimerase. B 1. kapsul: lapisan pelindung di luar dinding sel. b 15. Perkembangan mikroskop mengantarkan biologi dari pengamatan objek mikroskopis sederhana ke pengamatan detail. 7. populasi. Ulangan Harian Bab IV A 1. 3. d 19. Pili: alat tambahan di permukaan untuk menempel dengan sesama jenis di dalam koloni. 9. 7. c 19. 7 Ganggang merah: Fikoeritrin Ganggang hijau: Klorofil a dan b Ganggang coklat: Santofil Ganggang keemasan: Santofil dan karoten Spirogyra berbeda jenis saling berdekatan. Berbentuk huruf T. ekosistem. B 1. c 17. 7. 5. b 13. Virus merugikan manusia. Dinding sel Archaebacteria tidak mengandung peptidoglikan. d B 1. Vertikal: entomologi. membawa penyakit. Untuk pertahanan diri. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. 3. e c 9. d c Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. ekologi. b b 9. dan kesimpulan. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. 7. 5. dan biosfer. c 11. 7. Menurunnya keanekaragaman hayati. Vaksinasi. briologi. Karena mempunyai objek kajian dan metode ilmiah. b 11. 7. 3. b 19. Untuk ‘kendaraan pengangkut gen’. botani. merugikan hospes. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. d b 9. Bakteri yang diinfeksi virus T akan mengalami lisis dan dari dalam keluar anakan virus T. dan sebagainya. menjaga kebersihan diri dan lingkungan. 3. Di dalamnya terdapat materi genetik berupa ADN. 281 . 3. b b B 13. a B 1. Latihan Ulangan Tengah Semester I A 1. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. 5. Lihat kembali Tabel 3. ribosomnya mengandung beberapa 5. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. komunitas. a 13. analisis hasil percobaan. Sel. munculnya hama resisten. d e 9. a 15. Pada dinding sel muncul tonjolan.Kunci Jawaban Ulangan Harian Bab I A 1. lalu bersatu membentuk pembuluh. 7. 9. 5. Ciri benda mati: berbentuk seperti partikel dan dapat dikristalkan. flagela: untuk lokomosi sel. d 5. c 17. c 19. Horizontal: morfologi. dan plasmanya mengandung lipid dengan ekatan ester. d 15. b) Memberantas vektor dengan insektisida. sistem organ. Karena mampu berfotosintesis dan bersifat aututrof. 9. b 15. a) Memotong siklus hidup Plasmodium dengan mencegah adanya genangan-genangan air. Archaebacteria terdiri dari jenis-jenis yang hidup di tempat kritis dan ekstrim Spora yang dibentuk oleh bakteri saat kondisi lingkungan tidak menguntungkan. Virus: organisme parasit obligat intraseluler. percobaan. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. c e 9. Ulangan Harian Bab II A 1. Contoh: Bacillus thuringensis yang diintegrasikan pada tanaman kapas sehingga tanaman itu bebas hama. e 17. Protoplasma dari Spirogyra + pindah ke Kunci Jawaban 3. Mempelajari gejala-gejala pada makhluk hidup dan segala permasalahan kehidupannya.2 dan penjelasannya. a 17. c 11. Dibagi dua: aerob dan anaerob. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. dan sebagainya. 9. c 13. fisiologi. pencemaran lingkungan. 3. a 11. Contohnya Saproglenia. Ciri makhluk hidup: memiliki materi genetik dan mampu bereproduksi. Menimbulkan berbagai jenis penyakit. 3. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. Sehingga kajian biologi berkembang dengan biologi molekuler dan bioteknologi. Jamur air (Oomycotina). terdiri kepala (diselimuti oleh kapsid) dan ekor. bakteri mati. mikrobiologi.

pili. disusun oleh sel-sel berinti tunggal. Sebagian besar hidup bebas atau melekat berkoloni di sisa tumbuhan di kolam atau aliran air sebagai pengurai. Mikroriza: simbiosis jamur dengan akar tumbuhan. Materi genetik berupa ADN yang membentuk kromosom dalam daerah nukleoid yang warnanya kurang padat dibandingkan sitoplasmanya. parasitisme. b 17. Selnya eukariotik. 23. Biasanya satu sel tumbuh menjadi benang Spirogyra. Beberapa spesies prokariotik membentuk kapsul. e b b d 33. Mucor mucedo. Zygomycotina membentuk zigospora hasil pembiakan secara kawin. hidup bebas. flagela. 11. sebagian berwarna terang. Kelompok jamur yang sering bersimbiosis membentuk mikoriza adalah 282 . d 11. 39. Myxomycotina umumnya berwarna kuning/oranye. Ascomycotina membentuk spora generatif di dalam askus. disusun oleh sel-sel berinti banyak dan memiliki sekat yang membagi hifa menjadi ruang-ruang. Oomycotina bersifat uniseluler. Perhatikan Gambar 4. Nectria cinnabarina merupakan contoh jamur yang memiliki tipe hifa seperti ini. 7. 15. Dikenal adanya endomikoriza (bila hifa menembus korteks akar) dan ektomikoriza (bila hifa hanya menembus epidermis akar). 3. B 1. makan dengan mengabsorbsi molekul-molekul organik. Sebagian besar aerob. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. Beberapa jenis mempunyai alat gerak.7. d 19. dan setiap ruang memiliki inti sel lebih dari satu. Gejala-gejala alam berupa gejala-gejala pada makhluk hidup dan segala permasalahan kehidupannya. 9. b c a d Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. Bentuk tubuh bervariasi. Hasinya zigospora. Dapat bereproduksi secara seksual atau aseksual. diikuti kariogami. misalnya Saproglenia di tubuh ikan. Plasmodium ovale: penyebab penyakit limpa. 13. 21. Dinding sel organisme prokariotik mengandung peptidoglikan. Bersifat heterotrof. e 13. inti sel dan sitoplasma dari ruang satu dapat pindah ke ruang lain. mengalami meiosis. 5. Divisi Ascomycotina. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. Perhatikan Gb 5. 5. Aspergillus spp. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. Di dalam dinding sel terdapat membran plasma. Divisi Basidiomycotina. tiap ruang ada satu inti sel. Pada lingkungan yang tidak sesuai. Dijumpai misalnya pada Puccinia graminis. Paramecium merupakan anggota Ciliata (Filum Ciliophora). a 11. ada juga yang multiseluler. Bentuk tubuhnya bervariasi. 37. 7. e d a b 25. Reproduksi secara seksual dan aseksual.. b b 5. Plasmodium vivax :penyebab malaria tertiana. cara hidup serta cara reproduksinya. karena ada pori di sekat-sekat. serta Morchela spp. dan juga mesosom. c e 9. Hifa aseptat. Ulangan Harian Bab V A 1. Plasmodium malariae: penyebab malaria quartana. dan tilakoid. struktur dan fungsi. Jamur multiseluler punya hifa. menghasilkan sporangium di ujung hifa yang membentuk spora berflagela (zoospora). tidak mempunyai sekat atau septum. Ada yang parasit. b. Dapat berupa uniseluler atau multiseluler. tidak punya kloroplas. Sebagian besar uniseluler. komensalisme. dan habitat lembab lain. 13. 3. dan menggunakan mitokondria untuk respirasi. dan Biologi Kelas X 5. b c d e 15. Namun. protista membentuk sel resisten yang disebut sista. 19. Di dalam siroplasam juga terdapat ribosom yang berperan penting dalam sintesis protein. lalu terbentuk 4 sel baru yang diploid. berdinding sel dari selulosa. d b b d 17. Sebagian lagi bersifat fotoautotrof: mempunyai kloroplas untuk menangkap energi matahari. Hifa septat multinukleus. Beberapa jenis bersifat anaerob. sitoplasma. Secara aseksual. Perhatikan kembali Tabel 5. 3. 9. Protista dapat ditemukan di tempat berair. Plasmodium falciparum: penyebab malaria tropika. Dapat dijumpai di Rhizopus oryzae. Tahapan memperoleh makan dalam siklus hidupnya adalah suatu massa ameboid yang disebut plasmodium yang merupakan massa tunggal sitoplasma dan banyak inti sel dan menelan makanan melalui fagositosis. Reproduksi secara seksual dengan penyatuan gamet jantan dan betina. Divisi Zygomycotina.1 dan penjelasannya. dan Divisi Deuteromycotina. Penicillium spp.. Hifa septat uninukleus. Terjadi plasmogami. 27.. Oomycotina juga bersifat patogen. bentuk. struktur yang berperan penting dalam suplai unsur hara. c. memiliki sel biflagelata pada daur hidupnya. Protista hidup bebas atau bersimbiosis mutualisme. 29. dan Neurospora crassa. 17. Protista parasit bersifat patogen pada hewan dan manusia. Basidiomycotina membentuk spora generatif pada basidium (disebut basidiospora). tanah basah. melakukan respirasi dengan bersimbiosis bersama bakteri aerob.Spirogyra -. B 1. 7. a. mikroskopis atau makroskopis. Latihan Ulangan Semester I A 1. Ciri-ciri virus meliputi ukuran. e 15. Beberapa protista bersifat heterotrof.5 untuk melihat sistem organela yang menyusunnya. Deuteromycotina membentuk spora secara vegetatif dan belum diketahui fase kawinnya. memiliki sekat yang membagi menjadi ruang-ruang. Ukuran virus berkisar 25-300 nm. 31. sampah. 3. 35. 19.

Ciri-ciri: organisme eukariotik multiseluler dan selselnya terspesialisasi membentuk jaringan dan organ. Metagenesis pada lumut: generasi gametofit adalah tumbuhan lumut itu sendiri dan dominan dalam siklus hidupnya. Sistem klasifikasi bersifat internasional. akar serabut. dan Hirudinea. semuanya saling berhubungan. Seksual: menghasilkan gamet jantan dan gamet betina Kunci Jawaban 9. B 1. Lumut dan paku juga bernilai estetis. 7. Beberapa dapat dimakan. misalnya sebagai tumbuhan epifit dan tempat hidup invertebrata. 283 .) dan lintah (Hirudo medicinalis). Ulangan Harian Bab VII A 1. a 15. d e 9. Ascomycotina. 3. B 1. Oligochaeta. perlindungan keanekaragaman hayati jadi lebih mudah. 3. e B 1. maka ilmuwan sedunia memahaminya. a 13. 7. Mempermudah kita dalam mengenal dan mempelajari jenis-jenis hayati yang sangat banyak. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. Kedua kata dituliskan dengan cetakan yang berbeda dengan kalimat di sekitarnya. a b 7. 5. a 19. 3. akar tunggang. 5. a 13. dalam hal kesamaan persepsi akan jenisjenis hayati yang dimaksud. Nama yang dilatinkan untuk menyebut satu spesies. Contoh: cacing tanah (Peretima sp. b 15. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. tulang daun sejajar atau melengkung. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. a 17. Lumut berperan menjaga hutan agar mengikat air. c a a 3. a 25. B 1. Zona di timur Garis Weber memiliki hewan tipe Australian. Biasanya dengan huruf italic. Ulangan Harian Bab VIII A 1. b 11. Pada paku: generasi sporofit. dan Kelas Gnetinae (contoh: Gnetum gnemon). Kelas Ginkyoinae (contoh:Ginkyo biloba). Karena alat perkawinannya tersembunyi. keanekaragaman jenis (menunjukkan variasi pada berbagai jenis makhluk hidup dalam genus yang sama). dan Basidiomycotina. Dibagi tiga kelas: Kelas Polychaeta. Perhatikan kembali Tabel 6. 4. b b 9. Keanekaragaman pada makhluk hidup yang menunjukkan variasi bentuk. Keanekaragaman gen. penampilan. perhiasan bunga berjumlah 3 atau kelipatannya. d 9. Zona di barat Garis Wallace memiliki hewan tipe Asiatis. keanekaragaman jenis. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. batang bercabang. 5. 5. ukuran. serta ciri-ciri lain. Kata pertama: genus. 7. Umumnya dari Divisis Ascomycotina. a 21. d 15.8. Meliputi keanekaragaman gen (menunjukkan variasi susunan gen pada individuindividu sejenis). e 9. 3. a c Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. Kata kedua: spesies. Sistem klasifikasi lima kingdom diusulkan oleh Whittaker. nonmotil. berkambium. atau kelipatannya. Dengan klasifikasi. Skemanya seperti pada Bab 7 Gambar 7. Protista. d 13. yaitu tumbuhan paku. Mampu hidup di kondisi lingkungan ekstrim. dan mikroorganisme di suatu habitat). 3. Pergiliran tumbuhan lumut dari satu generasi ke generasi lain. Fungi. b 15. diatur kode internasional. dan Animalia. Plantae. 5. Monokotil: bijinya berkeping satu. b Ulangan Harian Bab VI A 1. 5. Peran lumut dan paku. dan keanekaragaman ekosistem (keanekaragaman komunitas yang terdiri dari hewan. Dibagi 4: Kelas Cyacadinae (contoh: Cycas rumphii). Dikotil: biji berkeping dua. ditulis dengan huruf awal kapital. sehingga jadi bioindikator kualitas udara. Meliputi berbagai jenis perlindungan alam. c 11. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. LatihanUlanganTengahSemesterII A 1. 5. Kelas Coniferae (contoh: Pinus merkusii). b 11. sebagai bioindikator. dan beberapa jenis sebagai obat. daun menyirip atau menjari.2 dan penjelasannya. 7. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. d 17. Nama ilmiah yang baku sesuai dengan sistem binomial nomenclature. biasanya menempel pada batuan atau sebagai epifit. a 19. sangat sensitif terhadap pencemaran udara.anggota Divisi Zygomycotina. Pengelompokan: Kingdom Monera. tumbuhan. b 23. e 11. baik perlindungan alam umum maupun perlindungan alam dengan tujuan tertentu. b 7. 7. e b Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. sebagian besar hidup di darat. 9. perhiasan bunga berjumlah 2. dan keanekaragaman ekosistem. ruas jelas. Zona di antara keduanya merupakan zona peralihan. 5. tak berkambium. Lumut kerak (lichens): simbiosis jamur dengan ganggang hijau-biru. dimulai dengan huruf kecil. umumnya tidak bercabang. Berlaku internasional. 3. memiliki klorofil untuk berfotosintesis. a 13. 3. adalah generasi yang dominan. a d 9.

23. Karena dampak asap juga dirasakan negara tetangga.16. 3. b 17. Semua berinteraksi dan saling memengaruhi. Piramida energi: gambaran hubungan trofik berdasar kecepatan aliran energinya. Misalnya dengan menerapkan sistem tebang pilih diikuti reboisasi. konservasi. Cara langsung: limbah diatasi dengan pemakaian ulang (re-use). Piramida biomassa didasarkan pada pengukuran massa individu per m2 pada setiap tingkatan trofik. c 15. tak beda dengan pencemaran. b e 5. c 13. ikan dimakan manusia.5. d 11. sosial. Biotik: seluruh makhluk hidup di ekosistem. Cara tak langsung: daur ulang. b b 5. 27. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. 31. 7. 15. Ekosistem: komunitas yang berinteraksi dengan lingkungan abiotik yang ada. 35. 3. 9. mereka pun ikut peduli. perkebunan. 11. Bakteri gram-positif: dinding sel sederhana. Subordo Megachiroptera (Contohnya Macroglossus maximus) dan Subordo Icrochiroptera (Contohnya Myotis spp. Sehingga penangganan masalah lingkungan sekala besar membutuhkan kerjasama antarnegara. sel. 7. atau berpindah tempat terbawa air. a a 9. ular dimakan elang. predasi. Daur hidup Fasciola hepatica pada Gambar 8. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. d 11. c 13. Polapola interaksi: kompetisi. Atau mengurangi konversi lahan pertanian menjadi permukiman. 15. kesehatan. jumlah peptidoglikan banyak (bereaksi positif terhadap pengecatan gram). Zygomycotina membentuk zigospora hasil pembiakan secara kawin. a 13. 5. udara. diikuti perpindahan energi dari satu organisme ke organisme lain dalam tingkatan tertentu. 7. Hubungan saling memengaruhi antarmakhluk hidup dengan lingkungan. dan tingkatan yang lebih tinggi. Sekret yang dikeluarkan oleh jaringan mantel membalut pasir hingga membesar dan jadilah mutiara. iklim. d 19. dalam meningkatkan produksi 19. cahaya matahari. b c a c 25. Contoh: seresah dimakan cacing tanah. Mutiara terbentuk karena pertahanan diri kerang terhadap benda asing yang masuk ke cangkang. d a c b B 1. membentuk suatu sistem. burung dimakan ular. Agar manusia mempertimbangkan setiap aktivitasnya dengan cermat sehingga tidak merugikan keseimbangan lingkungan. organ. Medusa: saat hidup bebas berenang atau terapung di air. 17. 7. a e c c 17. 3. Kupu-kupu dan katak hijau. 5. Abiotik: air. intensifikasi pertanian dilakukan secara hatihati sehingga tidak merugikan lingkungan. topografi. menjadi penghubung utama antara produsen dan konsumen dalam suatu ekosistem. Piramida jumlah: gambaran fungsi hubungan trofik yang berdasar jumlah individu di setiap tingkatan trofik. B 1. Contoh: bunga bangkai (Aceh dan Bengkulu). hewan herbivora. 3. yakni tumbuhan sebagai produsen. Bakteri gram-negatif: peptidoglikan lebih sedikit. 29. farmasi. Selain itu. Ulangan Harian Bab X A 1. cacing dimakan ikan. karnivora. kedokteran. 11. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. 7. Ulangan Harian Bab IX A 1. dalam satu individu. B 1. Proses makan dan dimakan. simbiosis. 5. Komunitas: kumpulan populasi di suatu tempat di waktu tertentu. dan omnivora. dan lain-lain. Misal kebakaran hutan di Kalimantan. membran luarnya mengandung lipopolisakarida. c 15. Basidiomycotina membentuk spora generatif pada basidium. kehutanan. Ekologi tak kenal batas wilayah. Ascomycotina membentuk spora generatif di dalam askus. Kebijakan moral manusia dalam bergaul dengan ingkungannya. b 19. 37. Aseksual: dengan tunas. a 17. b d 9.) 3. Sebagai organisme pengurai. Jenis-jenis hayati dengan wilayah persebaran terbatas. 9. ekonomi. belalang dimakan burung. 7. pangan. struktur dinding sel lebih kompleks. jaringan. 9. pangan. agrobisnis. 39. Rantai makanan perumput diawali dari tumbuhan hijau sebagai trofik awalnya. d Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. menghindari pembakaran hutan. Rantai makanan detritus dimulai dari detritus sebagai trofik awal. 5. 19. 13. Deuteromycotina membentuk spora secara vegetatif dan belum diketahui fase kawinnya. 21. 3. c b b b Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. Peran dalam berbagai bidang: pertanian. Polip: fase saat hidup melekat di suatu substrat dan tak dapat berpindah tempat. Biologi: ilmu yang mempelajari makhluk hidup mulai dari molekul-molekul penyusunnya. tanah. Contoh: rumput dimakan belalang. 284 Biologi Kelas X . umumnya memiliki tubuh buah ukuran besar. b d b a 33. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. Latihan Ulangan Kenaikan Kelas A 1.

192 Apetalae 167 apomiksis 170 Arthropoda 187. 201. 227. 173 anisogami 91 Annelida 187. 97 bakteriofag 22. 105 carnivora 213 cendawan 85. 44 Coelenterata 187. 166. 152. 239 Deuteromycotina 93. 214 Anthocerotopsida 157. 231. 159. 232. 157. 164. 214. 171. 24. 103 aseluler 20. 140. 46. 260 biokontrol 254 biological accumulation 255 biological magnification 255 biomasa 255 biosfer 9. Michael 137 adsorbsi 24 Aktinomicetes 47 ametabola 205 amfitrik 44 Amoeba proteus 67 Amphibia 209. 33. 42. 262. 198. 249 Adanson. 155. 203. 103. 216 efek rumah kaca 258. 199. 65. 99. 101. 233 biotik. 105 Chlorella 75. 271. 228. 216 Echinoidea 206. 88. 248 bivalvia 201 Bryophyta 13. 201. 79 cirri 68. 133. 43. 172. 48 askoma 96 askorkarp 96 Asteroidea 206 autotrof 45. 76. 140. 101. 121. 190. 40. 259. 224. 99. 144. 96.40. 159 diplopoda 203. 46. 138.190 entropi 267. 42. 238 bioindikator 103. 207. 222. 260 cagar alam 229. 274. 215 Ascomycotina 93. 41. siklus 50. 92. 237. 267. 150. 95. 82. 76. 262 desulfurikasi 44 Indeks 285 . 256. 192. 164. 10. 60 Entamoeba coli 67. 101. 224. 215 Ascaris lumbricoides 197. 202. 232. 132. faktor 120. 262 cryptogamae 153.Indeks A abiotik. 37. 144. 260 Escherichia coli 20. 103. 210 Angiospermae 139. 46.49 Euglena 71 eukariotik 36. 23. 208 Crustacea 202. 94. 214. 238. 204 E Echinodermata 187.31 eksositosis 68 elatera 157 embryophyta asiponogama 159 embryophyta siponogama endemisme 123. 79 Chrysophyta 71. 225. 189 Copeland 138 Cormus 159 Crinoidea 206. 229. 140. Charles 7 dekomposer 50. 94. 94.264 eklifase 24. 107. 97. 94. 242 D Darwin. 31. 138. 229. 226. 50.214. 215. 22. 152. endospora 39. 203. 101. 158 anthozoa 190. 150. 189. 164. 208 Clostridium botulinum 55 Cnidaria 187. 59 etika lingkungan 266. 122. 280 Eubacteria 36. 86. 198. 24 Basidiomycotina 93. 233. 204. 100. epifit 103. 99. 159 Cycas rumphii 165 detritivora 225. 131. 114. 73. 102 Dialypetalae 168 diatom 72. 134 Candida albicans 102. 193. komponen 120. 227. 214 coccus 41. 72. 103 biogeokimia.42. 22. 206. 23. 59. 231. 238. 65. 225. 138. 176. 86. 99. 187 B Bacillus thuringensis 54 badan buah 88. 47. 166 dikotom 142. 47. 64. 237. 44. 241. 79 Dicotyledoneae 139. 153.79 enteron 189.

91. 146. 96. 155 kapsid 20. 85. 253. 235. 237. 74. 164. 67. 103. 263. 114. 5. 165. 250 Hirudinaria javanica 199 Hirudo medicinalis 199 homospora 161 homotalus 155 Hydra sp 190 identifikasi 118 indusium 179 invertebrata 136. 140. 132. 158 gonozoid 191 gram-negatif 45. 71. 107. 87. 89. 46. 86. 137. 157. 155. 187. 66. 156. 200. 107. 154. 3. 187. 97. 31 karioteka 88 kemoautotrof 45. 42. 230 konidia 96. 67. 191. 130. 46. 146. 23. 58 metaserkaria 195 metode ilmiah 2. 95. 164. 103. 95. 190. 142. Haeckel. 125. 193 gastrozoid 191 gemma 156. 234. 134. 138. 217 gametangiogami 91 gametangium 91. 261. 248. 272 N nematosit 190 notochorda 209 O Obelia sp. 138. 160. Anthony Van 6 286 Biologi Kelas X . 120. 98. 230. 107 heksapoda 204 herbisida 255. Ernest 138 halofil 41. 108. 215 fiksasi nitrogen 47. 78. 195 miselium 88. 89. 99. 47. Adolf 21 mikoriza 103. 236. 170. 58 lisogenik 24. 235. 22. 76. 73. 97 kista 65. 66. 49. 58. 40. 58 Gymnospermae 140. 52. 91. 41. 126. 202 klasifikasi 36. 208. 51. 166 Monotremata 213 monotrik 44 mutan 95 mutasi 54. 66. 91. 81. 72. 134. 25. 81 Foraminifera 67. 109. Jean Baptise 137 Leeuwenhoek. 164 fotoheterotrof 45. 78. 65. 46. 157. 84. 75. Dmitri 21 lichens 47 lipopolisakarida 45. 125. 71. 146. 129. 44. 95. 179 konservasi 14. 94. 131. 229. 80. 147. 16. 68 mikrospora 170. 153. 99. 272 Mycobacterium 55. 132. 133. 190. 81. 194. 105. 86. 79. 72. 236 oogami 91 Oomycotina 76. 178 koanosit 188 kolumela 154. oosit 70 L Lamarck. 237. 232. 225. 95. 100. 86. 158. 179 Ivanovsky. 146 megasporangium 179 megasporofil 179 merozoit 69. 126. 69. 155. 91. 31 litik 24. 58 haustoria 88. 145 garis Weber 124. 159. 145 massa visera 200 megabiodiversitas 123. 79. 47 keseimbangan dinamis 235. 65. 79. 179 mirasidium 194. 192. 243 K kaliptra 154. 150. 112. 238 hermaprodit 193. 178 herbivora 9. 225. 16 Meyer. 126. 94. 95. 177. 90. 137. megaherbivora 130. 151. 81. 191 Olygochaeta 199 omnivora 225. 77 J jaring-jaring makanan 65. 195. 69. 90. 97. 217 heterotrof 45. 271 khamir 94. 146. 65. 70 metanogen 41. 198. 164. 94. 76. 89. 158. 217 isogami 91. 46 kemoheterotrof 45. 172. 196 kitin 67. 102. 79. 68 makrospora 170. 190. 240 flagella 38. 127. 6. 186 klorofil 74. 77. 82. 46 fragmentasi 71. 57 Myxomycotina 76. 107. 97. 95. 104 mikronukleus 67. 69. 166. 182 fungi 40. 190 gastrovaskuler 189. 138 monobasil 43 Monochlamydae 167 Monocotyledoneae 19. 77. 145. tumbuhan 124. 136. 24. 51. 75. 31 lofotrik 44 M makrofil 179 makronukleus 67. 230 kompetisi 229. 151. 101 konjugasi 39. 81 fotoautotrof 45. 118. 159 garis Wallace 124. 70. 265 H habitat 9. 89. 77. 107. 65. 107 Monera 36. 241 G gamet 69. 145. 179 malesiana. 96. 209. 101. 91. 262. 93. 25. 179.F Fasciola hepatica 194. 234. 72. 130. 263. 133. 145 gastrodermis 189. 65. 224. 155 komensalisme 50. 48 gram-positif 45. 138. 170. 86.

58 Protista 64. 88. 146 sisteserkus 196. 89. 58. 188. 159. 81 transduksi 39. 258. 68. 142.264. 199. 154. 250. 235. 74. 199 Trypanosoma 69. 256. 229. 38 Pinus merkusii 165. 166. 71. 196 prokariotik 36. 261. 266. 261. tumbuhan 150. 82. 94. 162. 254. 217. 208. 170 piramida 231. Francesco 6 Reptilia 123. 138. 65. 50. 67. 68 Pasteur. 230 prei 230 Primata 130. 255. 252. 45. 42. 194. 77. 72. 81 pencemaran 14. 56. 157. 193. 150 Protozoa 65. 201. 253. 186. 256. 54 serkaria 194. 175. 69. 46. 104 Salmonella sp. 262. 81 Platyhelminthes 187. 54 virion 21. 82. 238. 51. 82 spirochaeta 43 Spirogyra 74. 80. 146. 137. 119 vertebrata 136. 162. 104 pentadactylus 210 penunjuk spesies 141 peptidoglikan 37. 235. 214. 176. 255. 216 rhagon 188 Rhizobium sp. 79 S Saccharomyces cereviceae 87.138. 208 Pelecypoda 200. 90. 139. 209 talus 71. 73. 58 silia 67. 196 takson 58. 229. 41. 43. 196 Taenia solium 195. 43 Streptomyces sp. 80 . 240 Rhodophyta 71. 268. 207. 79. 263. 234. 176 pandemi 14. 232. 140. 216 vibrio 43. 160. 55. 187. 46. 272 Penicillium spp. 259. 81. 158. 216 Poaceae 139. 215. 237. 168 somatogami 91 Spallanzani. 271 penelitian ilmiah 5. 95 zooflagellata 82 zooplankton 215. 159 tata nama 141 termoasidofil 58 termofil 41. 74. 69. 58. 188. 88. 80. 265. 98. 230. 235. 190. 268. 243. 16. 216 oskulum 188 P paku. 272 Redi. 208 V varietas 118. 163. 231. 210. 79. 193. 195 sianobakteri 36. 91. 51. 248. 215. Louis 28. 242. 75. 75. 50. 103. 73. 77. 46. 137.50. 195 Staphylococcus 43 streptobasil 43 Streptococcus 42. 189. 82 simbiosis 42. 58 . 209. 103. 243 Planaria 193 plankton 72. 251 simetri radial 72. 38.57 pedipalpus 204 pediselaria 207. 215. 75 sporokista 194. 231. 107 scleroblast 188 senjata biologis 11. 146. 51. 81. 191. 160. 50. 132 pengurai 37. 170. 91. 82 Indeks 287 . 165. 41. 229. 44. 272 zoospora 71. 206. 140. 67. 272 plasma nutfah 134. 72. 189. 241. 216 Treponema pallidum 47 tripoblastik 193. 40. 253. 214. 22 W Whittaker. 150 Pseudopodia 66. Lazzaro 6 spikula 188. 146 Plasmodium 69. 296 polutan 248. 236. 45. 213 proglotid 195. 107. 50. 78. 211. 256. R. 187. 70. 70. 209. 195 Sympetalae 168 T Taenia saginata 195. 78. 45. 140 Podocarpaceae 165 Poligonaceae 168 polip 189.146. 76. 58 Trematoda 193. 16 Paramaecium sp. 216 Porifera 138. 170. 232 prostomium 199 protalium 160 proteobakteria 46. 229. 216 predasi 229. 138. 97. 39. 138. 255. 56 saprofit 87. 37. 51. 104. 271 Polychaeta 198. 233. 269 pembelahan biner 39. 72. 175. 225. 189. 164. 47.81. 230. 255. 194. 269. 90. 66. 164. 161.Ophiuroidea 206. 236.H 138 Z zigospora 75. 57. 192. 48 Phaeophyta 71. 263. 261. 197 soenositik 89 Solanum 139. 58.152. 216 pemangsa 130. 47 strobilus 152. 41. 254. 227.235. 58 tilakoid 38 Toxoplasma 80. 161. 104. 142. 262. 81 Turbellaria 193 R radula 200 rantai makanan 11. 49. 46. 80. 50. 142. 217 sistem klassifikasi 36. 224. 81 pili 34. 66. 90. 158. 138. 108. 43. 232. 74.

Wilson. D. Menzel. 2003. Berkaca di Cermin Retak: Refleksi Konservasi dan Implikasi Bagi Pengelolaan Taman Nasional. New Understanding Biology For Advanced Level.ryu. T & J. W. Tuntunan Praktis Berkebun: Tanaman Hias Rumah. S. Parker. Robertson.. Biologi. C. Reece. Jakata: Erlangga. Rotundo. Moeljopawiro. S..P . 15. Kwan. Jakarta: Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional dan Balai Pustaka. C. Hardjosuwarno. Stare. Bloembergen. Indriyo. 2002. The Studios. Mosses and Liverworts of Mt. 2004. Wiratno. Jakarta: Erlangga. R. Dasar-Dasar Pertamanan: Menciptakan Keindahan dan Kerindangan. cet. Parker.Daftar Pustaka Burnie.bchindonesia. & P. 2 No. Taksonomi Tumbuhan I. Permendiknas RI Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. jilid 2. Jendela Iptek: Kehidupan. UK: Nelson Thornes. Frahm. Hewitt. Kürschner.. Loveless. ______. cet. 10 Februari 2004. P. 23 Tahun 1997 tentang Pengelolaan Lingkungan Hidup. Jakarta: Gaya Favorit Press. K. L. Campbell. Pradnya Paramita. Bandung: Pakar Raya. terj. G. 1999. H. G. & A. Sumber situs web: http://www. Focus Multimedia Limited. 7 Microsoft Encarta Premium 2006 (2006).S.titech. K..org. Partodidjojo. terj. W.A. Wasmen Manalu. 2003. Permendiknas RI Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Eyma. Lam. 1 Oktober 2006. terj. S. J. A. Singapore: Times Media Private Limited. B. Saputra. Harun Yahya Series. cet. Wasmen Manalu. Lam Peng dan Eric Y. jilid 1. Inc..jp. S. Bandung: Pakar Raya. N. Biologi. 2003. & F. Paradigma Baru Pemanfaatan Sumberdaya Genetika untuk Pembangunan Pertanian (Makalah Seminar on-air Bioteknologi untuk Indonesia Abad 21) dalam http://www. Y. Slobodkin. ke-2. Vol. 1990. Wibisono. 23:01 WIB 288 Biologi Kelas X . M. terj. John W. Jakarta: PT Nada Cipta Raya. Hemera Technologies Inc. 1991. J.ac. Cheltenham.ac. Tim Redaksi Kamus Besar Bahasa Indonesia. Toronto: Heath Company. jilid 3. den Hoed. 2001. van Steenis. Arthur. D. Program. Bambang Sumatri. Thorington.000 Photo Art (CD). 2005. Harian Kedaulatan Rakyat. Peny. 2005.000 Educational Images (CD). 2006. fourth edition. Jakarta: Buku Antar Bangsa. Boyolali: Forest Press. Taksonomi Tumbuhan Fak. Walker. Siti Soetarmi T. Surjowinoto. D. Ville. terj. 2005. 1999. L. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Adisewoyo. Bagian 2: Bryophyta & Pterydophyta. 2000. Untuk Sekolah di Indonesia. Syarifudin. S. M. M. K. Kamus Sains Bergambar.abdn. 2001. Kinabalu. Semarang: Media Wiyata. Eighth Edition.19 September 2006. edisi ke-3. ke-2.r. Flora. Biology: A Course for ‘O’ Level. edisi kelima. kesepuluh. Godman. S. S. L. Indri Yuli Astuti. A. terj. Jakarta: Gramedia. Ltd. Sulastri. Glenn & Susan Toole. Jakarta: PT. w. Boston: McGraw-Hill Companies. edisi ke-5. Whiten.std. J. 2004.S. Biologi. 2000. Jakarta: Erlangga. 1985. G. Frey. 1983. Whiten. 2002. dalam http://www. jilid 3.. 1989. Indri Yuli Astuti. David. Keajaiban Benih. terj.uk.R. 1994. Biologi Tumbuhan untuk Daerah Tropis. Undang-Undang RI No. Seri Pustaka Sains: Hewan Liar. J. G. edisi bahasa Indonesia. Laren.. Riley. H. Introductory Plant Biology. Cambridgeshire: Global Software Publishing Ltd. & M. Heath Biology. C. terj. A. Majalah National Geographic Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama Lubis. Indonesian Heritage: Tetumbuhan. Menjelajahi dan Mempelajari Tumbuhan dan Satwa Liar. Fevre. Yogyakarta: Lab.A. Wirjaharja. Sabah: Sabah Park Trustees. dan Nawangsari Sugiri. edisi kelima. Stern. Biologi UGM. Jakarta: Balai Pustaka. Juli 2006. Kartikasari. Hemera Technologies Inc. 50. 11 Nopember 2006. & J. Sunarsih. R. P. S. L. Suharto. Mitchell. Kimball. 1999.

06 Nopember 2006.home. 17:13 WIB http://www.com. 09 November 2006.free. 03 Nopember 2006. 22:03 WIB http://www.ezezine.harvard.londonmet.botany.fr.wikipedia.cbc.upol. 20:43 WIB http://www.esu. 11 Nopember 2006. 09:51 WIB http://www.org. 19:30 WIB http://www. 04 Nopember 2006.auburn. 22:42 WIB http://www.com.net.uk.arachnopets.iptek. 19:31 WIB http://www. 11:13 WIB http://www.commons.cartage.org.edu.wordpress. 05 Oktober 2006.com.com. 19:58 WIB http://www. 15:22 WIB http://www.greenmicroscope.kab-kupang.edu. 8:52 WIB http://www.com. 10:17 WIB http://www. 21:00 WIB http://www.hort.tamu.ku. 17:25 WIB http://www. 18 Nopember 2006. 06 Nopember 2006.id. 12 Oktober 2006.ac.dfat. 09:27 WIB http://www. 08 Nopember 2006. 20:53 WIB http://www. 22:51 WIB http://www. 09:54 WIB http://www. 10 Nopember 2006.jp.globaleye.learn.huh. 17 Oktober 2006.antilles-martinique. 10 Nopember 2006. 11 Nopember 2006.com. 13 Nopember 2006.agrolink.bostonmycologicalclub.org.com. 10 Nopember 2006.acnatsci.or. 08:54 WIB http://www.paisley. 13 Nopember 2006.go.com.itrademarket.infokom-sulteng.anlx96. 15 Nopember 2006. 17 Oktober 2006.miami.com.org.americanmushrooms.au. 09:49 WIB http://www.apsnet.hawaiisfishes.kompas.id.io.enature. 07 Nopember 2006.org. 15 Nopember 2006. 9:40 WIB http://www. 22:41 WIB http://www.indosiar.arifku.com. 05 Oktober 2006. 21 September 2006. 19:48 WIB http://www. 01 Nopember 2006.com.lespisma. 12 Nopember 2006.wikipedia. 21:03 WIB http://www.dk.gotoreviews. 10 Oktober 2006. 21:43 WIB http://www. 11:23 WIB http://www.com.imbf. 06 Oktober 2006. 10 Nopember 2006.hiroshima-u. 10:30 WIB http://www.go.net. 12 Nopember 2006.freenaturepictures. 10 Nopember 2006. 10 Nopember 2006. 18 Nopember 2006. 21 September 2006.edge-of-reef. 10 Nopember 2006. 07:51 WIB http://www.lb.de.canceractive.en.ucl.http://www.org. 06 Nopember 2006. 11:04 WIB http://www. 10 Nopember 2006.home.org.aclavet.yahoo.images. 16 Nopember 2006.ac. 11:20 WIB http://www.biol. 10 Nopember 2006.net. 17:31 WIB http://www.de.fgsc.wikimedia.cz.com.uni-hamburg.net.biologie.id.ag.ufl.ubc. 10 Oktober 2006.uwinnipeg. 20:30 WIB http://www. 14:16 WIB http://www.suny. 15 Nopember 2006.aquapflanzen. 06 Nopember 2006. 01 Nopember 2006.kentsimmons.com.com. 11 Nopember 2006. 09:56 WIB http://www.wisc. 19:40 WIB http://www.edu. 10:41 WIB http://www. 04 Nopember 2006. 11:26 WIB Daftar Pustaka 289 . 09:12 WIB http://www.gov.uk. 20:04 WIB http://www. 11:57 http://www.flmnh. 06 Nopember 2006.org.com.com.com.edu. 06 Nopember 2006. 23:31 WIB http://www.org.faculty. 22:00 WIB http://www.isaseaweed.net.com. 13 Oktober 2006.clintoncc. 09:24 WIB http://www.deepseanews. 20:15 WIB http://www.edu. 21 September 2006.edu.ac.www. 09:37 WIB http://www.lp3b.purdue.edu.search. 04 Nopember 2006. 11 Nopember 2006. 11:04 WIB http://www.blogspot. 04 Nopember 2006. 10 Nopember 2006.euarch.com.edu. 11 Nopember 2006.ac. 17:29 WIB http://www. 19:13 WIB http://www. 10 Nopember 2006. 10 Oktober 2006. 09:20 WIB http://www.uk.flora.ca.moa. 01 Nopember 2006. 11 Oktober 2006. 04 Nopember 2006. 19:45 WIB http://www.id.cox.fig. 11:41 WIB http://www. 12:18 WIB http://www. 05 Oktober 2006.11:36 WIB http://www.botany.btinternet.foraminifera. 23:41 WIB http://www.greatmirror. 20:00 WIB http://www.botany.ukgateway. 20:03 WIB http://www.insects.ca. 20:01 WIB http://www.4t.my. 17 Oktober 2006. 22:31 WIB http://www.importers.ca.blogspot.edu. 11:36 WIB http://www. 23:41 WIB http://www.com.com.uk. 13 Nopember 2006.bayimages. 20:36 WIB http://www.

06 Nopember 2006. 11 Nopember 2006.net.uk.terra. 11:10 WIB http://www. 11:43 WIB http://www.w3.de. 05 Oktober 2006. 01 Nopember 2006.au.jpg. 03 Nopember 2006. 23:54 WIB http://www.fr.mycomasters.nps.cz.com. 15 Nopember 2006.com.edu. 04 Nopember 2006.org.edu.uoguelph.bbc.13:28 WIB http://www. 07 Nopember 2006. 18 Nopember 2006.gov. 09:17 WIB http://www. 23:07 WIB http://www.pref. 09 Nopember 2006. 21 September 2006. 09 Nopember 2006. 09:08 WIB http://www.dost.id.edu.it.wikipedia. 20:10 WIB http://www. 19:22 WIB http://www. 17 Oktober 2006.go.seawater.williamtp. 14:44 WIB http://www.surialink. 10:13 WIB http://www.ar.mushrooms-millers. 10 Oktober 2006.http://www.impa.thebigcats.sweetcorn. 06 Nopember 2006.de. 11 Nopember 2006. 05 Oktober 2006. 14:33 WIB http://www.wikipedia.medinfo.edu.natuionaalherbarium.org/canon/ABnordm1. 16:16 WIB http://www. 11:43 WIB http://www. 06 Oktober 2006.ucmp.com. 03 Nopember 2006. 11:21 WIB http://www.kyushu-u.com.akita.com.ed.ca.jp.go.pcarrd.es.nature.mytho-fleurs.id.mediaindo.mundivia. 09:17 WIB http://www. 14:21 WIB http://www. 16:16 WIB http://www. 04 Nopember 2006.br.research.plattsburgh. 19:39 WIB http://www. 06 Nopember 2006.academics. 17 Oktober 2006. 13:45 WIB http://www. 17 Oktober 2006.ca.edu.no. 11:32 WIB http://www. 15 Nopember 2006. 11 Nopember 2006. 07 Nopember 2006. 09:18 WIB http://www.net.roche. 21 September 2006. 9:33 WIB http://www.uk.solok.ac. 01 Nopember 2006.parasite.uco-bn. 19:48 WIB http://www. 11:45 WIB http://www. 10 Nopember 2006.com.edu.org.microscopy-uk. 20 Oktober 2006.museum. 10 Nopember 2006. 10 Nopember 2006. 17 Oktober 2006.staff. 12 Nopember 2006. 04 Nopember 2006. 11:51 WIB http://www.hamilton. 19:54 WIB http://www.renyswildflowers. 19:20 WIB http://www.es. 04 Nopember 2006. 18 Nopember 2006. 19:30 WIB http://www. 22:46 WIB http://www. 17 Nopember 2006. 10 Nopember 2006.tolweb.suarasurabaya.wired. 23:45 WIB http://www. 19:40 WIB http://www.upenn. 20:53 WIB http://www.co. 22:44 WIB http://www. 10:23 WIB http://www.personales. 09:28 WIB http://www.tripalbum.com. 11:31 WIB http://www.co. 10 Nopember 2006.or.org.com.microbewiki. 11:08 WIB http://www. 07 Nopember 2006.terangi. 12 Nopember 2006.org.sea. 10 Nopember 2006. 06 Nopember 2006. 06 November 2006.com.microchemlab.suaramerdeka. 06 Oktober 2006. 03 Nopember 2006. 20:54 WIB http://www. 23:44 WIB http://www.nos. 03 Nopember 2006.edu. 19:57 WIB http://www.com.lumbalumbadiving.com.universe-review.berkeley. 10 Nopember 2006.gov.ufl. 22:03 WIB http://www.ca.jccc. 22:00 WIB http://www.natur. 10:51 WIB http://www.net. 10:06 WIB http://www.id. 16:03 WIB http://www.virtualtourist.indire.users.radiolaria.com.theglobeandmail. 15 Nopember 2006. 09:52 WIB http://www.ph.vet. 21:02 WIB http://www.noaa. 21 September 2006.cuni.trekearth.plantoftheweek.edu.robpaterson.nl. 17 Nopember 2006. 10 Nopember 2006. 04 Nopember 2006.pinetum. 16:55 WIB http://www. 08:01 WIB http://www.orchideen-rehbein.personal. 15:15 WIB http://www. 11:33 WIB http://www. 9:38 WIB http://www.ac.ca.virtualmuseum.com.mibi-hannover.ms.gov.news.com.uiuc. 04 Nopember 2006.com.net.net. 16:25 WIB http://www.terranovanurseries.kenyon. 15 Oktober 2006.nies. 05 Oktober 2006. 22:30 WIB http://www. 9:53 WIB http://www.com. 20:30 WIB 290 Biologi Kelas X .ospitiweb.telefonica.org. 19:54 WB http://www.viarural. 04 Nopember 2006. 19:32 WIB http://www.uoguelph.ulva. 26 September 2006.com.nhc. 11 Nopember 2006. 11:46 WIB http://www. 22:23 WIB http://www. 10 Nopember 2006.uk.

.

.

Tak perlu takut salah berpendapat.083. bersainglah. daripada mengendap. Perteguh argumen ilmiah dengan terus belajar. B I BIOLOGI O L O G Y each!! Warnai hari-hari dengan sejuta prestasi!! ISBN 978-979-068-831-5 (no jdl lengkap) ISBN 978-979-068-833-9 Buku ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dan telah dinyatakan layak sebagai buku teks pelajaran berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2007 tanggal 25 Juni 2007 Tentang Penetapan Buku Teks Pelajaran yang Memenuhi Syarat Kelayakan untuk Digunakan dalam Proses Pembelajaran. dengan jiwa yang bebas dan merdeka. kapan pun. dengan mendaki lereng terjal perjuangan. Maka. Belajar selalu. Memulai. Dunia akan penuh warna.- . SMA/MA Kelas X Harga Eceran Tertinggi (HET) Rp15. Di mana pun. untuk menemukan segala penjelasan. bservation. pinion. berkerak dalam kepala. selama kita berlandaskan argumen yang kuat. Tuangkan semuanya dengan karya. Seberat apa pun tantangan merintangi. Sungkan bersaing membuat kita tak pernah mengerahkan kemampuan maksimal. Lakukan pengamatan. sepanjang hidup kita. Padahal untuk tiba di puncak keberhasilan. Kemukakan segala gagasan dan ide kreatif. Rebutlah gelar The Gainer. Galilah selalu gagasan yang baru dan cemerlang. kita harus berani memulainya. sekarang juga! dea.l Sri Widayati l Siti Nur Rochmah l Zubedi egin. Maka. ainer. Buktikan semua dugaan dengan pengamatan dan percobaan. Merasa diri telah pandai adalah jalan terlempang menuju kebodohan. mulailah. putus asa bukanlah solusi. Sang Pemenang. seringkali menjadi tugas terberat. dengan ide-ide kreatif kita semua. earn. sehingga segala hasil dapat dipertanggungjawabkan.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->