Contoh RPP Matematika SD Kelas IV Semester I tentang FPB dan KPK

Posted by Hilman Nd at 1:51 PM Email This BlogThis! Share to Twitter Share to Facebook

Contoh RPP Matematika SD Kelas IV Semester I tentang FPB dan KPK Oleh Contoh RPP Matematika

RPP berdasarkan pada sumber belajar ”UBIN”

RENCANA PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Matematika : IV/1 : 2 x 40 menit

1. Standar Kompetensi Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah. 2. Kompetensi Dasar 2.1 Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan 2.2 Menentukan kelipatan dan faktor bilangan 2.3 Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) 3. Indikator 1. Memahami konsep faktor dan kelipatan dari suatu bilangan. 2. Memahami konsep KPK dan FPB dari suatu bilangan. 2. Materi Pokok Operasi hitung bilangan 3. Alat/bahan Tanda (bisa berupa kertas bertuliskan nama kelompok atau tali rafia dengan 4 wrna berbeda

4. Langkah-langkah Pembelajaran No Kegiatan Metode Teori Waktu

Siswa melaporkan hasil pekerjaannya di depan kelas . yaitu : Ubin finish untuk kelompok A adalah ubin ke – 6 Ubin finish untuk kelompok A adalah ubin ke – 12 Ubin finish untuk kelompok A adalah ubin ke – 18 Ubin finish untuk kelompok A adalah ubin ke – 24 * Melangkahlah menuju tepat pada ubin finish dengan ketentuan siswa pertama melangkah tiap 1 ubin. C dan D Klasikal 5 menit 2 Kegiatan inti Aktivitas 1 Siswa diberi perintah yang dituliskan pada kertas manila dan ditempelkan di papan tulis. siswa kedua melangkah tiap 2 ubin. * Catat apakah langkahmu bisa sampai tepat pada ubin finish * Beri tanda pada ubin keberapa saja kamu bisa tepat melangkah menuju ubin finish * Lihat dan catatlah pada ubin keberapa saja terdapat tanda dari semua kelompok. * Diskusi Kelas . siswa ketiga melangkah 3 ubin. Aktivitas 2 Siswa diberi perintah yang dituliskan pada kertas manila dan ditempelkan di papan tulis. * Catatlah ubin keberapa yang memiliki tanda dari semua kelompok dan yang paling jauh dengan ubin start. * Catatlah ubin keberapa yang memiliki tanda dari semua kelompok dan yang paling dekat dengan ubin start.Guru bersama-sama siswa membahas hasil diskusi kelas . yaitu : Kelompok A harus berjalan tiap 1 ubin Kelompok B berjalan tiap 2 ubin Kelompok C berjalan tiap 3 ubin Kelompok D berjalan tiap 4 ubin * Catatlah pada ubin keberapa saja kalian berhenti dan beri tanda pada ubinnya. B. dst. * Lihat dan catatlah pada ubin keberapa saja terdapat tanda dari semua kelompok.1 Kegiatan awal * Penjelasan tentang tujuan pembelajaran * Siswa membentuk 4 kelompok yaitu kelompok A.Belajar kelompok .

. pengalaman sesungguhnya dan penerapannya (John Dewey) 20 menit ..Dengan permainan siswa menjadi lebih tertarik dan tidak bosan terhadap bahan pelajaran yang diberikan.Mendorong siswa menghubungkan yang dipelajarai dengan kehidupan sehari-hari.Mengkaitkan bahan pelajaran dengan situasi dunia nyata (John Dewey) .Diskusi Kelas . (Dienes).

Refleksi 15 menit .20 menit 20 menit 3 Kegiatan akhir * Refleksi (Kesan dan respon siswa terhadap pembelajaran yang baru dialami serta tanggapan guru terhadap respon dan kesan siswa) * Siswa mengerjakan Kuis -Mengerjakan kuis .

Semarang : Aneka Ilmu * Tim Bina Karya Guru. Jakarta : Erlangga 6. Sumber Belajar * Gasto. Penilaian . Lampiran Contoh soal untuk kuis 1. 2004. Dadang. Carilah 2 bilangan yang FPBnya adalah 1! .Bentuk: Unjuk Kerja Jenis : Dinamika Kelompok Instrumen : Pengamatan Sikap 7. Carilah 2 bilangan yang KPKnya adalah dua kali dari FPBnya! 6. Terampil Berhitung Matematika SD kelas IV. Gemar Belajar Matematika untuk SD kelas IV. Tulislah faktor dari bilangan 36! 3.5. 2004. Carilah KPK dari bilangan 5 dan 6! 4. Carilah FPB dari bilangan 24 dan 36! 5.Bentuk: Tertulis Jenis : Isian Singkat Instrumen : Kuis . Tulislah 5 bilangan pertama dari kelipatan bilangan 7! 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful