PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 23 TAHUN 2006 TENTANG STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UNTUK SATUAN

PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,

Menimbang

: bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 27 ayat (1) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah; : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496); 3. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tatakerja Kementrian Negara Republik Indonesia sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Presiden Nomor 62 Tahun 2005; 4. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Nomor 20/P Tahun 2005;

Mengingat

Memperhatikan

:

Surat Ketua Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor 0141/BSNP/III/2006 tanggal 13 Maret 2006, Nomor 0212/BSNP/V/2006 tanggal 2 Mei, dan Nomor 0225/BSNP/V/2006 tanggal 10 Mei 2006;

MEMUTUSKAN : Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TENTANG STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UNTUK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH.

1

Pasal 1 (1) Standar Kompetensi Lulusan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah digunakan sebagai pedoman penilaian dalam menentukan kelulusan peserta didik. (2) Standar Kompetensi Lulusan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) meliputi standar kompetensi lulusan minimal satuan pendidikan dasar dan menengah, standar kompetensi lulusan minimal kelompok mata pelajaran, dan standar kompetensi lulusan minimal mata pelajaran.

(3) Standar Kompetensi Lulusan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum pada Lampiran Peraturan Menteri ini. Pasal 2 Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di Jakarta pada tanggal 23 Mei 2006 MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD. BAMBANG SUDIBYO

2

LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 TANGGAL 23 MEI 2006 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) A. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SATUAN PENDIDIKAN (SKL-SP) Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) meliputi: 1. SD/MI/SDLB/Paket A; 2. SMP/MTs./SMPLB/Paket B; 3. SMA/MA/SMALB/Paket C; 4. SMK/MAK. Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) dikembangkan berdasarkan tujuan setiap satuan pendidikan, yakni: 1. Pendidikan Dasar, yang meliputi SD/MI/SDLB/Paket A dan SMP/MTs./SMPLB/Paket B bertujuan: Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut 2. Pendidikan Menengah yang terdiri atas SMA/MA/SMALB/Paket C bertujuan: Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut 3. Pendidikan Menengah Kejuruan yang terdiri atas SMK/MAK bertujuan: Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya Adapun Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) selengkapnya adalah: SD/MI/SDLB*/Paket A 1. Menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak 2. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri 3. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya 4. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitarnya 5. Menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis, dan kreatif 6. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif, dengan bimbingan guru/pendidik 7. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya 8. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari 9. Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar 10. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan 11. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara, dan tanah air Indonesia 12. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal 13. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang

3

Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. suku. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 17. suku. ras. Berkomunikasi secara jelas dan santun 15. dan berhitung SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. dan memanfaatkan waktu luang 15. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. dan menulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana 20. dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya 16. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. membaca. membaca. berbicara. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas 4. Menghargai adanya perbedaan pendapat 18. bugar. kritis. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. tolong-menolong. dan kreatif 6. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana 19. dan inovatif 7. Mendeskripsi gejala alam dan sosial 10. berbicara. aman. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya 8. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global 4 . dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 12. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional 5. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. perbuatan. berbangsa. bangsa. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja 2. Menghargai karya seni dan budaya nasional 13. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun 16. Menunjukkan sikap percaya diri 3. Menunjukkan keterampilan menyimak. Menghargai keberagaman agama. kreatif. Menunjukkan keterampilan menyimak. Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumbersumber lain secara logis. Menerapkan hidup bersih. Menghargai keberagaman agama. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 11. Bekerja sama dalam kelompok. dan pekerjaannya 4. sehat. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 17. ras. kritis.14. budaya. menulis. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya 14. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari 9. Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat.

18. berbangsa. kreatif. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global 6. dan inovatif 7. 11. perbuatan.6. Menghargai keberagaman agama. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. kritis. 14. 12. 7. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis. 23. 20. kritis. suku. kreatif. kritis. serta kebersihan lingkungan Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis Menunjukkan keterampilan menyimak. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. 16. kritis. 21. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. 8. menulis. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi SMK/MAK 1. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. dan pekerjaannya 4. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya Mengapresiasi karya seni dan budaya Menghasilkan karya kreatif. 9. baik individual maupun kelompok Menjaga kesehatan dan keamanan diri. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10. 15. bangsa. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 5 . kreatif. 10. 22. dan inovatif dalam pengambilan keputusan 8. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 11. kebugaran jasmani. membaca. 17. ras. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. 19. 13. dan inovatif Menunjukkan kemampuan berpikir logis. dan inovatif dalam pengambilan keputusan Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. kreatif.

dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya Catatan: * Berlaku untuk A. 19. membaca. 14. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. 23. 21. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya Mengapresiasi karya seni dan budaya Menghasilkan karya kreatif. 22. 20.13. dan G ditetapkan tersendiri 6 . D1. 17. 15. menulis. C1. baik individual maupun kelompok Menjaga kesehatan dan keamanan diri. berbangsa.E Sedangkan untuk C. 16. serta kebersihan lingkungan Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis Menunjukkan keterampilan menyimak.D. kebugaran jasmani. 18.B.

kejuruan. Kewarganegaraan dan Kepribadian. Adapun Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) untuk masingmasing satuan pendidikan selengkapnya adalah sebagai berikut: 7 . keterampilan/kejuruan. Pada satuan pendidikan SMP/MTs/SMPLB/Paket B. matematika. matematika. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan pendidikan jasmani. keterampilan. keterampilan/kejuruan. serta muatan lokal yang relevan Pada satuan pendidikan SMA/MA/SMALB/Paket C. ilmu pengetahuan sosial. matematika. Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) dikembangkan berdasarkan tujuan dan cakupan muatan dan/ atau kegiatan setiap kelompok mata pelajaran. serta muatan lokal yang relevan Pada satuan pendidikan SMK/MAK. kewarganegaraan. dan muatan lokal yang relevan. Estetika. 5. estetika. bahasa. keterampilan/kejuruan. 4. dan Kesehatan bertujuan: membentuk karakter peserta didik agar sehat jasmani dan rohani. ilmu pengetahuan sosial. Tujuan tersebut dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama. kemampuan berpikir dan analisis peserta didik. seni dan budaya. olahraga. pendidikan kesehatan. Jasmani. Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. 3. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. ilmu pengetahuan sosial. STANDAR KOMPETENSI KELOMPOK MATA PELAJARAN (SK-KMP) Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) terdiri atas kelompokkelompok mata pelajaran: 1. matematika. Kelompok mata pelajaran Jasmani. dan pendidikan jasmani. 5. jasmani. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. teknologi informasi dan komunikasi. 2. dan muatan lokal yang relevan. kepribadian. ilmu pengetahuan alam. seni dan budaya. ilmu pengetahuan alam. olahraga. 2. dan Kesehatan. dan/atau teknologi informasi dan komunikasi. ilmu pengetahuan dan teknologi. yakni: 1. ilmu pengetahuan alam. kewarganegaraan. 3. dan kesehatan. Agama dan Akhlak Mulia.B. keterampilan. ilmu pengetahuan alam. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. ilmu pengetahuan sosial. teknologi informasi dan komunikasi. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. dan muatan lokal yang relevan. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi bertujuan: mengembangkan logika. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. ilmu pengetahuan alam. akhlak mulia. Pada satuan pendidikan SD/MI/SDLB/Paket A. Kelompok mata pelajaran Estetika bertujuan: membentuk karakter peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa seni dan pemahaman budaya. Olah Raga. dan menumbuhkan rasa sportivitas. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. serta muatan lokal yang relevan 4. Olah Raga.

Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 4. suku. dan memanfaatkan waktu luang sesuai dengan tuntunan agamanya 6. Menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak 2. dan budaya dalam tatanan global 8 . aman. budaya. ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama 8. golongan sosial ekonomi. Memahami keberagaman agama. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja 2. suku. Mengenal keberagaman agama. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Berkomunikasi secara santun yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan 5. suku. Menjaga kebersihan. sehat. ras. ras. bugar. Menunjukkan sikap jujur dan adil 3. Menghargai keberagaman agama. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab 7. Menerapkan hidup bersih. bangsa. Menghargai keberagaman agama.1. Menghargai perbedaan pendapat dalam menjalankan ajaran agama SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. dan budaya dalam tatanan global 3. dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitarnya 4. bangsa. dan golongan sosial ekonomi 4. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 5. aman. sehat. budaya. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan 5. Agama dan Akhlak Mulia SD/MI/SDLB*/Paket A 1. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab SMK/MAK 1. ras. kesehatan. golongan sosial ekonomi. bugar. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan 7. dan memanfaatkan waktu luang sesuai dengan tuntunan agamanya 6. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 6. ras. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap sesama manusia dan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. suku. Menerapkan nilai-nilai kejujuran dan keadilan 3. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih.

Menunjukkan sikap percaya diri 8. 8. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan 5. dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitarnya 4. dan aman dalam kehidupan sehari-hari 12. sehat. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional 4. ras. 7. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 5. berbangsa. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. budaya. kesehatan. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 9 . Berkomunikasi secara santun 8. suku. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa. dan tanah air Indonesia 2. Bekerja sama dalam kelompok. 5. ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab 2. negara. dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun 7. sehat. aman. Menerapkan kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat. bugar. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri 6. dan memanfaatkan waktu luang 10.3. hukum dan perundangan 3. suku. 6. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya 10. bugar. dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya 11. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya 7. budaya. 4. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya 3. Menunjukkan kegemaran membaca 9. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 9. Mematuhi aturan-aturan sosial. Kewarganegaraan dan Kepribadian SD/MI/SDLB*/Paket A 1. Menghargai keberagaman agama. Menunjukkan kemampuan mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya lokal SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. ras. Menghargai keberagaman agama. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya 11. tolong-menolong. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan Menjaga kebersihan. Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri 6.

hukum dan perundangan 3. dan budaya dalam tatanan global 4. Berkarya secara kreatif. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial. Menghargai adanya perbedaan pendapat 14. ras. dan budaya dalam tatanan global 4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. bangsa. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 7. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9.13. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. ketahanan. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. berbangsa. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. dan kebugaran jasmani 12. Menghargai keberagaman agama. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 7. Menjaga kesehatan. dan pekerjaannya 8. perbuatan. suku. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 5. bangsa. Menjaga kesehatan. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 14. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 6. dan pekerjaannya 8. baik individual maupun kelompok 11. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Berkarya secara kreatif. ketahanan. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 6. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. hukum dan perundangan 3. golongan sosial ekonomi. perbuatan. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. berbangsa. ras. Menghargai keberagaman agama. suku. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. baik individual maupun kelompok 11. dan kebugaran jasmani 10 . Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15. Menghargai karya seni dan budaya nasional Indonesia SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika SMK/MAK 1. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 5. golongan sosial ekonomi.

Menerapkan hidup bersih. berbicara. kreatif. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. pengetahuan. Menunjukkan sikap kompetitif. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya 4. menulis. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Mengenal dan menggunakan berbagai informasi tentang lingkungan sekitar secara logis. Menunjukkan keterampilan menyimak. berbicara. Mendeskripsi gejala alam dan sosial 6. kritis. kritis. kritis. kreatif. sehat. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya 8. dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek 11 . Mencari dan menerapkan informasi secara logis. bugar. membaca. dan menulis dalam bahasa Indonesia dan Inggris sederhana 10. kritis. dan kreatif 2. Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar 6. dan kreatif 3. kritis. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 14. dan kreatif dengan bimbingan guru/pendidik 3. dan berhitung 7. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 7. Memiliki keterampilan menyimak. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 4. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari 5. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi SD/MI/SDLB*/Paket A 1. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. dan memanfaatkan waktu luang 9. Membangun dan menerapkan informasi. dan memanfaatkan waktu luang SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. kritis. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. dan inovatif 2.12. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari 5. dan teknologi secara logis. dan inovatif secara mandiri 3. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika 3. dan kreatif 2. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi 4. aman. aman. sehat bugar. sportif. membaca.

Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing 7. menulis. dan inovatif 2. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. pengetahuan.5. kritis. dan keterampilan sesuai dengan kekhasan lokal 3. membaca. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi seni 2. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 6. sportif. Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing 7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. kritis. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni 12 . Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 9. budaya. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 4. membaca. 4. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni 2. Menunjukkan sikap kompetitif. menulis. dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek 5. dan inovatif secara mandiri 3. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11. kreatif. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 8. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi SMK/MAK Membangun dan menerapkan informasi. dan teknologi secara logis. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11. kreatif. Menunjukkan keterampilan menyimak. Menunjukkan keterampilan menyimak. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya 1. Estetika SD/MI/SDLB*/Paket A 1. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 8. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 9. Menghargai karya seni. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 6.

aman dan memanfaatkan waktu luang SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. sehat. bugar. Menjaga kesehatan. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan. sehat. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. Jasmani. ketahanan. Menghasilkan karya kreatif. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani. dan Kesehatan SD/MI/SDLB*/Paket A 1. aman dan memanfaatkan waktu luang 2. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan. olah raga. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. dan kebugaran jasmani 3. dan kesehatan SMK/MAK 1. dan kebugaran jasmani 2. Menjaga kesehatan. bugar. dan kebugaran jasmani 3. bugar. aman dan memanfaatkan waktu luang SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni 3. olah raga. Menghasilkan karya kreatif. baik individual maupun kelompok SMK/MAK 1.B.E Sedangkan untuk C. bugar. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni 4. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni 4. ketahanan. sehat. ketahanan. D1. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni 2. C1. Mencari dan menerapkan berbagai informasi tentang potensi sumber daya lokal untuk menunjang hidup bersih. sehat.D. aman dan memanfaatkan waktu luang dengan memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 2. dan kebugaran jasmani 2.3. dan kesehatan Catatan: * Berlaku untuk A. baik individual maupun kelompok 5. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani. ketahanan. Mengenal berbagai informasi tentang potensi sumber daya lokal untuk menunjang hidup bersih. dan G ditetapkan tersendiri 13 . Olah Raga.

Pendidikan Agama Islam SD/MI 1. keluarga dan teman 3. Panca Yama. mulai surat Al-Fatihah sampai surat Al‘Alaq 2. Memahami ajaran Panca Sradha dan Tri Sarira 3. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai karunia Tuhan dan mengungkapkan rasa syukurnya dengan berdoa. Dasa Yama dan Dasa Nyama Bratha dalam kehidupan sehari-hari 4. Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orangtua. Memelihara ciptaan Allah lainnya dalam hidup sehari-hari c. d. Menyebutkan. Memahami kasih Allah melalui keberadaan dirinya 2. Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur melalui doa dan membaca Alkitab 4. Tri Parartha. Tri Mala. Panca Nyama Bratha. Catur Guru. 4. Tri Murti. Mengenal dan melaksanakan rukun Islam mulai dari bersuci (thaharah) sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji 5. membaca dan mengartikan surat-surat pendek dalam Al-Qur’an. Berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari serta menghindari perilaku tercela 4. Pendidikan Agama Hindu SD 1. Mendemonstrasikan pemahaman sikap-sikap sembahyang Tri Sandhya dan sarana sembahyang 5. menghafal. Pendidikan Agama Katolik SD 1. Tri Purusa dan Cadhu Sakti 2. Peserta didik memahami dan mencintai Allah sebagai Bapa Pencipta dan Penyelenggara seperti dikisahkan Kitab Suci Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru dan meneladani Yesus Kristus sebagai Penyelamat hidup umat manusia. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Maha Pencipta. Mengenal dan meyakini aspek-aspek rukun iman dari iman kepada Allah sampai iman kepada Qadha dan Qadar 3. Memahami ajaran Susila yang meliputi: Tri Kaya Parisudha. Menceritakan kisah nabi-nabi serta mengambil teladan dari kisah tersebut dan menceritakan kisah tokoh orang-orang tercela dalam kehidupan nabi b. 3. Peserta didik memahami Gereja sebagai persekutuan Umat Allah dan sebagai Sakramen keselamatan yang diutus ke dalam dunia dan Roh Kudus yang diutus Yesus sebagai jiwa Gereja yang senantiasa menyertainya. Pendidikan Agama Kristen SD 1. bernyanyi serta melakukan perbuatan-perbuatan nyata 2. Peserta didik memahami hidup beriman yang terlibat dalam masyarakat sebagai perwujudan imannya. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN 1. SEKOLAH DASAR (SD)/ MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) a. Catur Paramita. Menerapkan Panca Yadnya secara Nitya Karma dan Naimitika Karma dalam kehidupan sehari-hari 14 .C.

dan menghargai keputusan bersama 9. Memahami kewajiban sebagai warga dalam keluarga dan sekolah 4. lagu-lagu kerohanian (Yadnya). senang bekerja dan anti korupsi dalam kehidupan sehari-hari. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. Memahami hari-hari suci keagamaan dan dasar-dasar hari suci (Wariga) 9. baik pada tingkat daerah maupun pusat 8. Bodhisattva. Memahami sistem pemerintahan. Mengenal pemimpin yang baik dan patut diteladani di wilayahnya 10. sikap dan kepribadian Buddha. Memahami hubungan Indonesia dengan negara tetangga dan politik luar negeri Bahasa Indonesia SD/MI 1. berbuat dan berperilaku 3. dan kebijaksanaan (panna) 2. Memahami dan menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. dan sejarah perkembangan Hindu sebelum dan sesudah kemerdekaan Pendidikan Agama Buddha SD 1. Memiliki kemampuan dasar untuk memahami dan meyakini agamanya serta menerapkannya dalam bertutur. Memahami orang suci agama Hindu dan tugas dan kewajiban orang suci 8. Memahami Bhuana Agung dan Bhuana Alit 11. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMP Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI 1. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. meditasi (samadhi). dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. Menampilkan perilaku jujur. kritis. adat istiadat. Memahami tari-tari Keagamaan. Memahami lambang-lambang agama Buddha 9. kebiasaan. Meneladani sifat. sesuai dengan nilai-nilai pancasila 7. 15 . e. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 2. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. Memahami makna keutuhan negara kesatuan Republik iIndonesia. dengan kepatuhan terhadap undang-undang. petunjuk. Memahami hidup tertib dan gotong royong 5. berita. Memahami Weda sebagai kitab suci dan wahyu Sang Hyang Widhi (Tuhan) 7.6. pesan. pengumuman. deskripsi berbagai g. kebiasaan. Memahami dan menghargai makna nilai-nilai kejuangan bangsa 10. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk perintah. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). Menampilkan sikap cinta lingkungan dan demokratis 6. dan para siswa utama Buddha 6. disiplin. f. peraturan. penjelasan.

formulir. dialog. dan tumbuhan. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 6. unsurunsur dan sifat-sifatnya. Melakukan pengamatan terhadap gejala alam dan menceritakan hasil pengamatannya secara lisan dan tertulis 2. Memahami bangun datar dan bangun ruang sederhana. teks pidato. petunjuk. waktu. cerita. percakapan telepon. deskripsi peristiwa dan benda di sekitar. Memahami bagian-bagian tubuh pada manusia. pengumuman. hewan. drama. surat. operasi hitung dan sifat-sifatnya. volume. serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita. rentangan data. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 2. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. Memiliki kemampuan berpikir logis. parafrase. Memahami konsep ukuran dan pengukuran berat. dongeng. perasaan. perasaan. percakapan sederhana. pidato. dan informasi dalam bentuk karangan sederhana. diskusi. gambar dan grafik (diagram). dan drama 4. deklamasi. dan kreatif Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI 1. pemahaman isi buku dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan pantun h. ringkasan. 16 . dan puisi 3. pelaporan hasil pengamatan. mengurutkan data. Memahami konsep pengumpulan data. Memahami konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan seharihari 5. dan informasi dalam kegiatan perkenalan. serta mengaplikasikannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 4. pantun dan cerita rakyat 2. pantun. wawancara. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 3. debit. laporan. serta fungsinya dan perubahan pada makhluk hidup i. pantun. sudut. drama. Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. kecepatan. penyajian data dengan tabel. dan interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya 3.peristiwa dan benda di sekitar. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk. puisi. cerita. serta manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia. rerata hitung. kritis. puisi. Memahami penggolongan hewan dan tumbuhan. tegur sapa. luas. panjang. serta karya sastra berbentuk dongeng. cerita. dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi. percakapan. Memahami konsep bilangan bulat dan pecahan. teks panjang. memberi petunjuk. Matematika SD/MI 1. upaya pelestariannya. modus.

keadaan sosial negara di Asia Tenggara serta benua-benua 8. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. Memahami beragam sifat benda hubungannya dengan penyusunnya. Mengenal gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga. Mengenal sumber daya alam. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan ansambel sejenis dan gabungan terhadap berbagai musik/lagu wajib. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara melalui pembuatan benda kreatif yang sesuai dengan potensi daerah setempat Seni Musik 1. serta dapat melakukan tindakan dalam menghadapi bencana alam 9. dan kegunaannya 5. manusia dan kehidupannya serta motif hias dengan teknik batik 4. 17 . Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan memperhatikan dinamika melalui berbagai ragam lagu daerah dan wajib dengan iringan alat musik sederhana daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi dengan tema bebas 5. Memahami perkembangan wilayah Indonesia. kegiatan ekonomi. Menghargai peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia 7. daerah dan Nusantara k. kenampakan dan perubahan permukaan bumi. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 4. keragaman suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia 6. perubahan wujud benda. Memahami identitas diri dan keluarga. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 5. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa murni melalui pembuatan relief dari bahan plastisin/tanah liat yang ada di daerah setempat 3. serta kerja sama di antara keduanya 3. Memahami matahari sebagai pusat tata surya. serta mewujudkan sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2.4. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI 1. perubahan dan manfaatnya 6. Memahami sejarah. dan hubungan peristiwa alam dengan kegiatan manusia j. Memahami peranan Indonesia di era global Seni Budaya dan Keterampilan SD/MI Seni Rupa 1. kenampakan alam. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi bertema hewan. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah nasional. Memahami berbagai bentuk energi. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa terapan melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam yang ada di daerah setempat 2.

m. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan daerah setempat dengan teknik konstruksi 2. Mempraktekkan gerak dasar renang dalam berbagai gaya serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 5. sekolah. daerah dan Nusantara dengan memainkan alat musik sederhana daerah setempat Seni Tari 1. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan anyaman dengan menggunakan berbagai bahan 4. Mempraktekkan latihan kebugaran dalam bentuk meningkatkan daya tahan kekuatan otot. Mengapresiasi dan membuat karya benda mainan beroda dengan menggunakan berbagai bahan Pendidikan Jasmani. dan perlengkapan tari daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. mengenal berbagai penyakit dan pencegahannya serta menghindarkan diri dari narkoba Bahasa Inggris SD/MI 1. Mempraktekkan gerak ketangkasan seperti ketangkasan dengan dan tanpa alat. dan aerobik 3. Olahraga dan Kesehatan SD/MI 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan menyanyikan lagu wajib. 18 . dan perlengkapan tari Nusantara 3. dan cerita sangat sederhana yang disampaikan secara lisan dalam konteks kelas. kelenturan serta koordinasi otot 6. dan lain-lain 2. sekolah. dan lingkungan sekitar l. dan lingkungan sekitar 2. Mempraktekkan berbagai keterampilan gerak dalam kegiatan penjelajahan di luar sekolah seperti perkemahan. Mendengarkan Memahami instruksi. busana. lompat.3. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan dan benda permainan dengan teknik meronce dan makrame 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan perpaduan karya seni tari dan musik Nusantara Keterampilan 1. Mempraktekkan gerak ritmik meliputi senam pagi. serta senam lantai 4. Mempraktekkan gerak dasar lari. busana. piknik. kerjasama. mengenal makanan sehat. informasi. dan jalan dalam permainan sederhana serta nilai-nilai dasar sportivitas seperti kejujuran. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional sangat sederhana dalam bentuk instruksi dan informasi dalam konteks kelas. senam kesegaran jasmani (SKJ). Memahami budaya hidup sehat dalam bentuk menjaga kebersihan diri dan lingkungan. dan lain-lain 7. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak.

Sad Atatayi. Awatara. Sapta Timira sebagai aspek diri yang harus dihindari 19 . ungkapan. masyarakat dan gereja sebagai orang yang sudah diselamatkan c. Bertanggung jawab terhadap diri dan sesamanya. dan teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat 2. Memahami ajaran Sad Ripu. Menjelaskan dan membiasakan perilaku terpuji seperti qanaah dan tasawuh dan menjauhkan diri dari perilaku tercela seperti ananiah. dan lingkungan sekitar 4. Menjelaskan tata cara mandi wajib dan shalat-shalat munfarid dan jamaah baik shalat wajib maupun shalat sunat 5. Menulis Menuliskan kata. teks fungsional pendek. Menerapkan tata cara membaca Al-qur’an menurut tajwid. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan untuk berelasi dengan sesama dan lingkungannya. Pendidikan Agama Kristen SMP 1. informasi. mulai dari cara membaca “Al”. Menginternalisasi nilai-nilai kristiani dengan menanggapinya secara nyata 3. Pendidikan Agama Katolik SMP 1. Pendidikan Agama Hindu SMP 1. Dewa dan Bhatara 2. d. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam instruksi. Peserta didik dapat menguraikan pamahaman tentang hidup bermasyarakat dan bagaimana melaksanakan kehidupan bermasyarakat sesuai ajaran Firman Allah dan pengajaran Yesus Kristus. Pendidikan Agama Islam SMP/MTs 1. SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)/MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) a. Peserta didik dapat menguraikan pemahamannya tentang Yesus Kristus dan bagaimana meneladani Yesus yang mewartakan Bapa dan Kerajaan Allah 3. Meningkatkan pengenalan dan keyakinan terhadap aspek-aspek rukun iman mulai dari iman kepada Allah sampai kepada iman pada Qadha dan Qadar serta Asmaul Husna 3.Syamsiyah dan “Al”. Menjelaskan karya Allah dan penyelamatan bagi manusia dan seluruh ciptaan 2. ghadab dan namimah 4. Peserta didik dapat menguraikan makna Gereja sebagai sakramen keselamatan dan bagaimana mewujudkannya dalam hidup nyata.3.Qomariyah sampai kepada menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 2. 2. 4. Memahami dan meneladani sejarah Nabi Muhammad dan para shahabat serta menceritakan sejarah masuk dan berkembangnya Islam di nusantara b. hasad. dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana yang disampaikan secara tertulis dalam konteks kelas. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Asta Aiswarya. sekolah.

pendapat. puisi. dan kebijaksanaan (panna) 2. Menghargai perbedaan dan kemerdekaan dalam mengemukakan pendapat dengan bertanggung jawab 4. 9. Memahami prestasi diri untuk berprestasi sesuai dengan keindividuannya Bahasa Indonesia SMP/MTs 1. dan pembacaan berbagai karya sastra berbentuk dongeng. presentasi laporan. Menampilkan perilaku yang baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 5. 5. informasi. 20 . Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 7. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). pidato. Memahami dan menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma kebiasaan. sejarah masuknya agama Hindu ke Indonesia. dan komentar dalam kegiatan wawancara. 4. pelaporan. protokoler. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 4. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. serta f. perasaan. Menjelaskan makna otonomi daerah. novel remaja. drama. Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia sesuai dengan suasana kebatinan konstitusi pertama 3. 7. dan keberadaan kerajaan-kerajaan Hindu di Indonesia e. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara. diskusi. adat istiadat. Bodhisattva. khotbah/ceramah. dan hubungan antara pemerintahan pusat dan daerah 7. pengalaman. Mengungkapkan sejarah perkembangan agama Buddha 8. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. Menunjukkan sikap kritis dan apresiatif terhadap dampak globalisasi 8. 6. g. 8.3. dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2. kutipan. kritis. dan kreatif untuk memecahkan masalah 6. dan para siswa utama Buddha 5. penyampaian berita radio/TV. syair. dan peraturan. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 3. dialog interaktif. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMA Pendidikan Kewarganegaraan SMP/MTs 1. Memahami latar belakang timbulnya Yadnya dan hakikatnya Memahami Weda sebagai kitab suci dan para Rsi penerima wahyu Memahami keberadaan orang suci agama Hindu Memahami hari-hari suci keagamaan dan hakikatnya Memahami ajaran kepemimpinan Hindu Memahami hubungan Bhuana Agung dan Bhuana Alit Memahami Dharma Gita. dan pidato. Meneladani sifat. dan sinopsis novel 2. sikap dan kepribadian Buddha. meditasi (samadhi). Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan kehidupan demokrasi dan kedaulatan rakyat 6. Pendidikan Agama Buddha SMP 1.

operasi hitung dan sifat-sifatnya (komutatif. relasi. dalam berbagai karya sastra berbentuk cerita pendek. unsur-unsur dan sifat-sifatnya. dan report. dalam bentuk recount. karya ilmiah sederhana. Memahami bangun-bangun geometri. Bahasa Inggris SMP/MTs 1. descriptive. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. narrative. Memahami konsep aljabar meliputi: bentuk aljabar dan unsurunsurnya. dan berbagai karya sastra berbentuk pantun. surat dinas. lingkaran (garis singgung sekutu. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional sederhana. sistem persamaan linear dan penyelesaiannya. drama. karangan. lingkaran luar dan lingkaran dalam segitiga dan melukisnya). persamaan dan pertidaksamaan linear serta penyelesaiannya. surat pembaca. resensi. procedure. segitiga (termasuk melukis segitiga) dan segi empat. slogan. rangkuman. limas dan jaring-jaringnya. narrative. dan report. 4. asosiatif. descriptive. puisi. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. novel dari berbagai angkatan Menulis Melakukan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. dan drama Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami berbagai bentuk wacana tulis. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. dan informasi dalam bentuk buku harian. cerita pendek. poster. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah 2. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. perasaan. puisi. dalam konteks kehidupan sehari-hari Matematika SMP/MTs 1. surat pribadi. descriptive. procedure. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional sederhana. himpunan dan operasinya. prisma. drama.3. dalam bentuk recount. narrative. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. ukuran dan pengukurannya. secara formal maupun informal. Memahami konsep bilangan real. dan report. dan report. secara formal maupun informal. pidato. iklan baris. novel remaja. teks berita. distributif). puisi. petunjuk. kubus. pesan singkat. narrative. secara formal maupun informal. fungsi dan grafiknya. dan cerpen h. 21 . barisan bilangan sederhana (barisan aritmetika dan sifat-sifatnya). sudut (melukis sudut dan membagi sudut). dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. dalam bentuk recount. meliputi: hubungan antar garis. balok. procedure. dalam bentuk recount. laporan. teorema Pythagoras. antologi puisi. i. secara formal maupun informal. procedure. novel remaja. descriptive. dongeng.

tabung. Mengidentifikasikan upaya penanggulangan permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup dalam pembangunan berkelanjutan 7. analitis. Memahami proses interaksi dan sosialisasi dalam pembentukan kepribadian manusia 3. 6. sistematis. Memahami sistem organ pada manusia dan kelangsungan makhluk hidup 4. Memahami konsep partikel materi. Memahami proses kebangkitan nasional. pengumpulan dan penyajian data (dengan tabel. kritis. cara-cara pelestariannya. 7. 5. dan globe untuk mendapatkan informasi keruangan 4. klasifikasi keragamannya berdasarkan ciri. listrik. keterkaitan k. rentangan data. Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya dan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan. dan pemerintahan sejak Pra-Aksara. serta saling ketergantungan antar makhluk hidup di dalam ekosistem 3. gelombang. kerucut. energi. dan upaya pencegahannya 9. Mengidentifikasi region-region di permukaan bumi berkenaan dengan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera. mempertahankan kemerdekaan. usaha persiapan kemerdekaan. Membuat sketsa dan peta wilayah serta menggunakan peta. optik. proses pembentukan. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs 1. perubahan. dan kegunaannya 5. kesebangunan dan kongruensi. Mendeskripsikan keanekaragaman bentuk muka bumi. Hindu Budha. Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai. Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di geosfer dan dampaknya terhadap kehidupan 5. dan dampaknya terhadap kehidupan 2. bola. membuat kesimpulan dan mengkomunikasikannya secara lisan dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh 2. magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 6. diagram. Memahami keanekaragaman hayati. atlas. dan kreatif. modus dan median. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep ruang sampel dan peluang kejadian. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep data. Memahami konsep gaya. serta mempunyai kemampuan bekerja sama j. kebudayaan. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs 1. serta mengidentifikasi berbagai penyakit sosial sebagai akibat penyimpangan sosial dalam masyarakat. berbagai bentuk. dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia 8. mencatat hasil pengamatan dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang sesuai. serta memanfaatkan dalam pemecahan masalah Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan Memiliki kemampuan berpikir logis. gambar. usaha. melaksanakan percobaan sesuai prosedur. sampai masa Kolonial Eropa 6. sifat dan wujud zat. grafik).4. 22 . rerata hitung. getaran. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat.

Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan. 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu tradisional nusantara secara perseorangan dan kelompok 3. modern dan kreatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu daerah setempat secara perseorangan dan berkelompok. produksi. 23 . Olahraga dan Kesehatan SMP/MTs 1. 12. Nusantara dan mancanegara Pendidikan Jasmani. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat 3. kerja sama internasional dan peran Indonesia dalam kerja sama dan perdagangan internasional. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar bentuk obyek tiga dimensi yang ada di daerah setempat 2. 11. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari daerah setempat 2. pikiran dan suara 2.10. serta dampaknya terhadap perekonomian Indonesia Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi serta mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam memenuhi kebutuhannya Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi berupa kegiatan konsumsi. Seni Budaya SMP/MTs Seni Rupa 1. serta ciri-ciri negara maju dan berkembang Mendeskripsikan perkembangan lembaga internasional. Mempraktekkan teknik renang dengan gaya dada. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu mancanegara secara perseorangan dan kelompok Seni Tari 1. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh. olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari mancanegara Seni Teater 1. Mempraktekkan senam lantai dan irama dengan alat dan tanpa alat 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara 4. karya seni grafis dan kriya tekstil batik daerah Nusantara 3. Seni Musik 1. gaya bebas. unsur-unsur geografi dan penduduk. Mempraktekkan teknik kebugaran dengan jenis latihan beban m. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara. dan gaya punggung 4. dan distribusi barang/jasa untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan l. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar/ lukis. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional.

mancanegara maupun modifikasinya 5. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan air tawar dan ikan hias air tawar di dalam kolam Teknologi Pengolahan 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan anyaman dan makrame 4. Menguasai dasar-dasar ketrampilan komputer 3. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. dan prospeknya di masa datang 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan manisan basah dan kering bentuk padat dari bahan nabati 2. potong dan rekat serta teknik butsir dan cetak dengan ragam hias tradisional. penjelajahan alam sekitar dan piknik Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan. 24 . mengenal berbagai penyakit dan cara pencegahannya serta menjauhi narkoba n. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan nabati dan hewani dengan cara dikeringkan Teknologi Informasi dan Komunikasi SMP/MTs 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi dengan ragam hias tradisional. Menggunakan perangkat pengolah kata dan pengolah angka untuk menghasilkan dokumen sederhana 4. mancanegara maupun modifikasinya 3. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan mentah nabati dan hewani dengan cara diasinkan 3.5. Memahami prinsip dasar internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi o. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelor dan bibit hewan unggas 2. Mengapresiasi dan membuat benda teknologi rekayasa alat yang berputar secara mekanis dan digerakkan dengan listrik Teknologi Budidaya 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman obat dan tanaman hias yang menggunakan media tanah 3. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional. Mengapresiasi dan menerapkan karya teknologi rekayasa penjernihan air dengan teknologi mekanis dan teknologi kimia 3. 6. mancanegara maupun modifikasinya 2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik sayat dan ukir dengan ragam hias tradisional. Keterampilan SMP/MTs Kerajinan 1. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat penerangan dan alat yang menimbulkan suara dengan listrik arus lemah (baterai) 2. mancanegara maupun modifikasinya Teknologi Rekayasa 1. menggunakan alat sederhana Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan.

Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari. 4. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera Pendidikan Agama Katolik SMA/SMK 1. Pendidikan Agama Islam SMA/MA/SMK/MAK 1. kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup. antara lain: keadilan. 3. hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci 6. dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) 4. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala. fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja. Catur Asrama. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial 2. 25 . Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna 3. Pendidikan Agama Hindu SMA/SMK 1. SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/ MADRASAH ALIYAH (MA) a. d. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia b. 2. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam 5. dan Catur Purusartha 3. tabzir dan fitnah 4. demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 2. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab. dengan mengacu pada ajaran Kristen 3. pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan. taubat dan raja dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof. Hukum Karma dan Punarbhawa. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu c. Catur Warna. Berperilaku terpuji seperti hasnuzzhan. Memahami tata cara persembahyangan.3. dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi 2. ajaran Tat Twam Asi. Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu 5. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern. perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi. Memahami Atman sebagai sumber hidup. masyarakat dan bangsa 4. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja. Memahami struktur. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah. Pendidikan Agama Kristen SMA/SMK 1.

Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam 3. cerpen. wawancara. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya 8. presentasi hasil penelitian. timbulnya konflik internasional. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. dan informasi dalam kegiatan berkenalan. dan tindakan anti korupsi 3. konstitusi . Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari 9. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. Membaca f. cerita rakyat. dan kerja sama global lainnya 9. Bodhisattva. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. dan kebijaksanaan (panna) 2. saran. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita. meditasi (samadhi). sikap dan kepribadian Buddha. g. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). peradilan nasional. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama 3. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Repubilik Indonesia 2. dan novel 2. pidato. regional. Pendidikan Agama Buddha SMA/SMK 1. diskusi. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta 9. Menganalisis budaya politik demokrasi.7. drama. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4. Menganalisis sistem hukum internasional. kritis. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi Pendidikan Kewarganegaraan SMA/MA 1. bercerita. dan para siswa utama Buddha 6. Meneladani sifat. laporan. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. berberita. dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi. kedaulatan negara. 26 . seminar. dan mahkamah internasional Bahasa Indonesia SMA/MA Program IPA dan IPS 1. perasaan. diskusi. seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya e.

Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. surat dagang. Kebahasaan Memahami dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan. spoof. serta teks sastra berbentuk puisi. procedure. dalam bentuk recount. deskripsi. proposal. wawancara. makalah. tabel. discussion. karya ilmiah. serta surat lamaran 5. descriptive. diskusi. descriptive. debat. ringkasan/rangkuman. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. surat dinas. procedure. biografi. maupun sintaksis dalam wacana lisan dan tulis h. artikel. seminar. dan review. presentasi laporan 2. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan pidato. descriptive. narasi. dan pidato tanpa teks 3. laporan. teks pidato. laporan pembacaan buku. discussion. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berbentuk esei. rangkuman. hortatory exposition. ringkasan. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. kritik. artikel. cerpen.Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik. informasi. secara formal maupun informal. explanation. baik fonologi. dan presentasi program. report. dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. persuasi dan argumentasi. eksposisi. karya ilmiah. secara formal maupun informal. argumentasi. diskusi. spoof. perasaan. dalam bentuk recount. explanation. penyampaian berita. discussion. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional. karya sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu klasik 4. analytical exposition. drama. bercerita. Bahasa Inggris SMA/MA 1. report. dan review. dan informasi dalam bentuk teks narasi. analytical exposition. novel. spoof. procedure. dan biografi 4. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. secara formal maupun informal. laporan. explanation. narrative. hikayat. puisi kontemporer. wawancara. dalam bentuk recount. notulen. news item. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. dalam konteks kehidupan sehari-hari 27 . report. news item. dialog. ceramah/khotbah. narrative. dan pengalaman dalam kegiatan presentasi hasil penelitian. narrative. analytical exposition. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi dalam wacana tulis berbentuk teks deskripsi. resensi. hortatory exposition. dan review. hortatory exposition. dan esei Program Bahasa 1. tajuk rencana. morfologi. news item. eksposisi. teks pidato.

procedure. procedure. review. dalam bentuk recount. public speaking dalam konteks akademik. news item. narrative. hortatory exposition. vektor. secara formal maupun informal. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. spoof. discussion. discussion. report. report. hortatory exposition. spoof. dalam bentuk recount. Matematika SMA/MA Program IPA 1. akar dan logaritma. suku banyak. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. report. discussion. narrative. news item. descriptive. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional. news item. procedure. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. algoritma pembagian dan teorema sisa. secara formal maupun informal. report. analytical exposition. descriptive. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. fungsi aljabar sederhana. analytical exposition. report. dalam kehidupan nyata sehari-hari 4. explanation. news item. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. hortatory exposition.4. review. explanation. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. narrative. explanation. procedure. secara formal maupun informal. hortatory exposition. analytical exposition. matriks dan determinan. procedure. public speaking dalam konteks akademik. dalam konteks kehidupan sehari-hari Program Bahasa 1. analytical exposition. review. fungsi eksponen dan grafiknya. discussion. dalam bentuk recount. news item. persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya. secara formal maupun informal. spoof. public speaking dalam konteks akademik. spoof. spoof. fungsi kuadrat. dalam bentuk recount. transformasi geometri dan komposisinya. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. hortatory exposition. explanation. descriptive. secara formal maupun informal. public speaking dalam konteks akademik. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat. dalam bentuk recount. barisan dan deret. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah 2. review. explanation. narrative. descriptive. descriptive. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam kehidupan nyata sehari-hari 2. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. analytical exposition. dalam kehidupan nyata sehari-hari i. narrative. dan review. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. dalam kehidupan nyata sehari-hari 3. fungsi komposisi dan fungsi invers. program linear. discussion. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 28 .

Memahami dan mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. diagram. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor.3. serta mempunyai kemampuan bekerjasama. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. gambar. integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri. sistematis. grafik. ruang sampel dan peluang kejadian dan menerapkannya dalam pemecahan masalah 7. matriks dan determinan. integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri. akar dan logaritma. fungsi. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik. Memahami konsep perbandingan. dalam pemecahan masalah 7. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 8. fungsi. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat. vektor. analitis. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik. Memiliki kemampuan berpikir logis. program linear. ukuran pemusatan. ruang sampel dan peluang kejadian. barisan dan deret. kritis dan kreatif. grafik. ukuran pemusatan. fungsi aljabar sederhana. fungsi kuadrat dan grafiknya. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 5. Memiliki kemampuan berpikir logis. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. dan ogive. permutasi dan kombinasi. Menentukan kedudukan. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. persamaan dan identitas trigonometri. turunan fungsi. rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus. dan ogive. komposisi dan invers fungsi. 29 . Mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel. kritis. nilai ekstrem. letak dan ukuran penyebaran. transformasi geometri dan komposisinya. sistematis. rumus sinus dan kosinus jumlah dan selisih dua sudut. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. serta mempunyai kemampuan bekerjasama Program IPS 1. analitis. Memahami konsep perbandingan. letak dan ukuran penyebaran. diagram. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 2. gambar. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. Menentukan kedudukan. persamaan dan identitas trigonometri serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 5. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 8. nilai ekstrem. turunan fungsi. dan kreatif. permutasi dan kombinasi.

30 . transformasi geometri dan komposisinya. menentukan variabel. permutasi dan kombinasi. serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis 2. kritis. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. mengolah dan menafsirkan data. menarik kesimpulan. Memahami konsep perbandingan. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat. Melakukan percobaan. dan momentum 4. barisan dan deret. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi Biologi SMA/MA 1. serta mempunyai kemampuan bekerjasama j. program linear. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. dan kreatif. diagram. gambar. Memiliki kemampuan berpikir logis. dan menarik kesimpulan sesuai dengan bukti yang diperoleh. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. kekekalan energi. menentukan variabel. dan obyektif 3. akar dan logaritma. impuls. mengajukan dan menguji hipotesis. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. merancang dan merakit instrumen. teliti. analitis. mengumpulkan. menggunakan berbagai peralatan untuk melakukan pengamatan dan pengukuran yang tepat dan teliti. persamaan dan identitas trigonometri serta menggunakan dalam pemecahan masalah 5. mengolah. antara lain merumuskan masalah. fungsi.Program Bahasa 1. ruang sampel dan peluang kejadian dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari dan ilmu pengetahuan dan teknologi 6. menafsirkan dan menyajikan data secara sistematis. Menentukan kedudukan. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi 6. dan ogive. matriks dan determinan. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat. serta berkomunikasi ilmiah hasil percobaan secara lisan dan tertulis k. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat. Merumuskan masalah. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. letak dan ukuran penyebaran. mengumpulkan. fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 5. Memahami dan mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel. vektor. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. mengajukan dan menguji hipotesis. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik. ukuran pemusatan. Fisika SMA/MA 1. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah 2. sistematis. grafik. merancang dan merakit instrumen.

Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. kesetimbangan. serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis 2. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. Melakukan percobaan. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. perubahan materi dan energi. Memahami konsep sel dan jaringan. mengajukan dan menguji hipotesis. mengolah dan menafsirkan data. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 4. kekekalan masa dan kekekalan energi 3. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. karbohidrat. proses metabolisme dan hereditas. ke masa pemerintahan m. antara lain merumuskan masalah. lingkungan. menentukan variabel. Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang 3. lemak. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. Merenkonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan sampai dengan periode Demokrasi terpimpin 5. Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955). Kimia SMA/MA 1. protein. Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah 3. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. lingkungan. korosi logam. Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang meliputi masa Hindu-Buddha. teknologi dan masyarakat 6. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. evolusi dan implikasinya dengan sains. asal-usul dan persebaran manusia di wilayah nusantara/Indonesia Program IPA 1. serta implikasinya pada sains. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah 2. lingkungan. 3. teknologi dan masyarakat l. cara perhitungan dan pengukuran. Menganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan nasionalisme di Indonesia 4. 31 . Islam di Indonesia 2. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. menarik kesimpulan. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Sejarah SMA/MA Kelas X 1. Memahami hukum dasar dan penerapannya. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat Indonesia 4. larutan elektrolit-non elektrolit.2. larutan koloid. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 5. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. merancang dan merakit instrumen. Demokrasi terpimpin (1955-1967). teknologi dan masyarakat 5. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 4. mengumpulkan.

1945-1967). Menganalisis kesejarahan masa kolonial Hindia Belanda (pengaruh Barat) meliputi perubahan ekonomi. Menganalisis perkembangan bahasa dan karya sastra masa kebudayaan Hindu-Buddha dan Islam 3. revolusi Rusia) terhadap perubahan sosial. masa Islam. peradaban manusia Indonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia. Pemerintahan Pendudukan Jepang. sosial. Inggris. meliputi perkembangan budaya. Peristiwa PERMESTA. Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia 5. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara tradisional. Orde Baru (1967-1998). serta asal usul dan persebaran manusia di Indonesia 2. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha. dan Gerakan G-30-S/PKI 8. ekonomi. Menganalisis kehidupan awal. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan persatuan NKRI darii ancaman disintegrasi bangsa. Hindu-Buddha. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir Program IPS 1. meliputi politik (lahirnya gerakan pendidikan dan nasionalisme). meliputi Masa Pemerintahan Demokrasi Terpimpin (Orde baru. revolusi Amarika. dan masa peralihan ke masa Reformasi(1998 –sekarang) Program Bahasa 1.Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) 6. serta politik dan masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosial-ekonomi. kerajaan-kerajaan Islam. terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia. Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia periode Proklamasi (1945-1955). Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan sosial di dunia (Revolusi Perancis. Peristiwa Andi Azis. dan Islam di Indonesia 3. permerintahan colonial Belanda. dan politik di Indonesia 5. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945. dan lahirnya Undang-Undang Dasar 1945 6. bidang budaya. masa Demokrasi Pancasila (Orde Baru. dan karya sastra 32 . RMS. yang meliputi masa kerajaan Hindu-Buddha dan Islam 2. demografi. sosial. 1967-1998). karya sastra masa pemerintahan kolonial Hindia Belanda 4. Orde Lama (1955-1967). cita-cita terbentuknya Negara merdeka dan sebagainya 7. Menganalisis kehidupan masyarakat Indonesia periode kerajaankerajaan tradisional. dan Reformasi (1998 -) mreliputi perkembangan politik. dan masa Reformasi. bahasa. dan sistem pemerintahan masa Hindu-Buddha. Menganalisis perkembangan masyarakat dan bahasa. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde Baru. PRRI. antara lain Peristiwa Madiun 1948. agama. Pemnerontakan DI/TII. proses interaksi antara tradisi lokal. politik 4. ekonomi. Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru 7.

p.n. Mendeskripsikan kegiatan ekonomi produsen. Memahami hakikat. konsumen. 33 . konsumsi. penawaran dan harga keseimbangan melalui mekanisme pasar 3. Memahami pola dan aturan tata surya dan jagad raya dalam kaitannya dengan kehidupan di muka bumi 6. pasar modal dan ekonomi terbuka 5. Melakukan penelitian sosial secara sederhana dan mengkominukasikan hasilnya dalam tulisan dan lisan o. Geografi SMA/MA 1. Mengidentifikasi berbagai perilaku menyimpang dan anti sosial dalam masyarakat 5. ruang lingkup. Memahami pemanfaatan citra dan SIG sebagai wahana memvisualkan geosfer 4. Mengidentifikasi kegiatan bersosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 4. Menjelaskan hakikat dan tipe-tipe lembaga sosial dan fungsinya dalam masyarakat 9. permintaan. koperasi dan kewirausahaan. Mendeskripsikan berbagai bentuk kelompok sosial dan perkembangannya dalam masyarakat yang multikutural 7. objek. struktur. Memahami fungsi-fungsi manajemen badan usaha. Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan unsur-unsur geosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi 5. dan pendekatan Geografi 2. Sosiologi SMA/MA 1. Mendeskripsikan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi dalam kaitannya dengan pendapatan nasional. pedesaan dan perkotaan. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan 8. APBN. Menyusun siklus akuntansi perusahaan jasa dan perusahaan dagang 6. Memahami pembangunan ekonomi suatu negara dalam kaitannya dengan ketenagakerjaan. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia dan sistem ekonomi 2. uang dan perbankan 4. Memahami proses interaksi sosial di dalam masyarakat dan norma yang mengatur hubungan tersebut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan sosial 3. tabungan dan investasi. Memahami sumber daya alam dan pemanfaatannya secara arif 7. Menganalisis konsep wilayah dan pewilayahan dalam kaitannya dengan perencanaan pembangunan wilayah. Menganalisis hubungan antara struktur dan mobilitas sosial dalam kaitannya dengan konflik sosial 6. serta negara maju dan berkembang Ekonomi SMA/MA 1. Mempraktekkan keterampilan dasar peta dan memanfaatkannya dalam mengkaji geosfer 3. Memahami sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan 2. Menjelaskan proses perubahan sosial pada masyarakat dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat 8.

Seni Budaya SMA/MA Seni Musik 1. corak dan teknik seni rupa Nusantara 34 . Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat 3. teknik. media. Seni Teater 1. prosedur. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara dan mancanegara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional. dan materi musik mancanegara (NonAsia) Seni Tari 1. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh. dan materi musik daerah setempat 2. media. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya. media. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur. teknik. pikiran dan suara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam teknik. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. dan materi musik Nusantara 3. prosedur. corak dan teknik seni rupa Nusantara Seni Rupa (Program IPS dan Bahasa) 1. dan nontradisional dan seni teater kreatif mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakat Seni Rupa (Program IPA) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/ kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur.q. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni terapan dengan memanfaatkan teknik mistar dan proyeksi dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara dan mancanegara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif Nusantara dalam konteks budaya masyarakat 4.

grafik. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. 2. dan lain-lain 7. gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi 3. 3. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan. 35 . mancanegara maupun modifikasinya. Teknologi Rekayasa 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik untuk fungsi ekspresi/hias. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV Teknologi Informasi dan Komunikasi SMA/MA 1. 4. 5. Olahraga dan Kesehatan SMA/MA 1. pengolah angka. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. Memahami prinsip dasar Internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman hias dengan menggunakan berbagai media s. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya unggas potong dan hias. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa miniatur benda konstruksi sederhana dan kompleks 3.r. dan aktivitas lainnya 5. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi untuk fungsi ekspresi/hias. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual 2. pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan variasi tabel. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan tenik tapestry dan teknik pembentukan manual untuk fungsi ekspresi/hias 2. senam aerobik. Pendidikan Jasmani. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya 4. t. mendaki gunung. permainan di air dan keselamatan di air 6. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat transportasi mainan dengan energi mekanik Teknologi Budidaya 1. penjelajahan alam sekitar. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik untuk fungsi ekspresi/hias. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dan teknik sayat dan ukir yang menerapkan ragam hias tradisional. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan 2. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. Menggunakan perangkat pengolah kata. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa berbagai tempat hewan air dan hewan darat yang sehat 2. berkomunikasi dan bertukar informasi Keterampilan SMA/MA Kerajinan 1.

kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. wisata. u. kehidupan sekolah. dan pekerjaan 36 . Mendengarkan Memahami bunyi huruf Hijaiyah serta makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Membaca Melafalkan huruf hijaiyah serta memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. dan pekerjaan 2. wisata. layanan umum. kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan dengan pengapasan dan menggunakan uap dari bahan hewani 2. wisata. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan bahan padat dan bahan cair/kental dengan teknik fermentasi. hobi. dan pekerjaan 3. layanan umum. kehidupan sekolah. dan pekerjaan 4. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk makanan dengan teknik daur ulang dan teknik pengolahan satu bahan menjadi berbagai produk makanan.3. 3. kehidupan keluarga. Bahasa Asing SMA/MA Bahasa Arab Program Pilihan 1. hobi. hobi. layanan umum. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan hias air tawar di dalam akuarium dan budidaya udang air tawar/laut Teknologi Pengolahan 1. dan pekerjaan 2. dan pekerjaan 3. Mendengarkan Memahami bunyi huruf Hijaiyah dan makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. Membaca Melafalkan huruf Hijaiyah dan memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. hobi. kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. hobi. hobi. Menulis Menulis huruf Hijaiyah dan mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan pekerjaan Bahasa Arab Program Bahasa 1.

kehidupan sekolah. wisata. kehidupan sekolah. dan pekerjaan Bahasa Jerman Program Pilihan 1. kehidupan sekolah. dan pekerjaan 37 . Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. layanan umum. kehidupan sehari-hari. kehidupan seharihari. hobi. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. dan wisata Bahasa Jerman Program Bahasa 1. dan wisata 4. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. layanan umum. dan pekerjaan 2. kehidupan keluarga. Menulis Menulis huruf hijaiyah serta mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. wisata. wisata. layanan umum. hobi. hobi. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. hobi. dan pekerjaan 4. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. layanan umum. dan pekerjaan 3. wisata. kehidupan sehari-hari. layanan umum. kehidupan sehari-hari. hobi.4. kehidupan sehari-hari. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. dan wisata 2. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. dan wisata 3. kehidupan sekolah. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. wisata. hobi. kehidupan sehari-hari. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah.

kehidupan sekolah. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. hobi. layanan umum. hobi. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan wisata 38 . kehidupan keluarga. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. wisata. hobi. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. layanan umum. kehidupan sehari-hari. dan pekerjaan 2. wisata. dan pekerjaan 4. kehidupan sekolah. hobi. hobi. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. hobi. kehidupan keluarga. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. wisata. hobi. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. dan pekerjaan Bahasa Jepang Program Pilihan 1. dan wisata Bahasa Perancis Program Bahasa 1. dan wisata 4. kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. dan pekerjaan 3. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. hobi. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. wisata. layanan umum. dan wisata 2. layanan umum. kehidupan sekolah.Bahasa Perancis Program Pilihan 1. dan wisata 3.

kehidupan sekolah. kesehatan. Mendengarkan Mengidentifikasi bunyi hanyu pinyin dan memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan kanji sederhana. dan kanji sederhana. kehidupan sehari-hari. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan cita-cita 2. wisata. katakana. dan wisata 3. kehidupan sehari-hari. kesehatan. hobi. dan cita-cita Bahasa Mandarin Program Pilihan 1. kehidupan sekolah. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana.2. dan kanji sederhana. dan cita-cita 3. kehidupan sekolah. hobi. katakana. kehidupan keluarga. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan wisata 4. dan pekerjaan 3. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam wacana tertulis dengan lafal/ejaan hanyu pinyin dan hanzi berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dengan lafal hanyu pinyin dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. katakana. wisata. hobi. hobi. hobi. hobi. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. hobi. kehidupan sekolah. wisata. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana. dan cita-cita 4. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis dengan huruf hiragana. berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis dengan huruf hiragana. dan pekerjaan 2. dan wisata Bahasa Jepang Program Bahasa 1. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. hobi. hobi. kesehatan. wisata. kehidupan sehari-hari. hobi. kehidupan sehari-hari. dan kanji sederhana. dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. kesehatan. katakana. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan pekerjaan 39 . kehidupan sehari-hari.

hobi. dan pengalaman dalam kegiatan apresiatif yang menghasilkan transformasi karya sastra. kehidupan sekolah. prosa. wisata. Mendengarkan Mengidentifikasi bunyi hanyu pinyin dan memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. informasi. cerita pendek. kehidupan keluarga. prosa. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam wacana tertulis dengan lafal/ejaan hanyu pinyin dan hanzi berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. wisata. kehidupan sehari-hari. dan pekerjaan 3. dan pekerjaan v. dan drama 3. serta transliterasi/transkripsi naskah lama berhuruf Arab Melayu 5. Mengidentifikasi berbagai budaya lokal. layanan umum. layanan umum. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan ejaan hanzi dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. wisata. dan pekerjaan 2. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. hobi. kehidupan sekolah. hikayat. kehidupan sehari-hari. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk mengapresiasi karya sastra berbentuk novel. genre sastra dan perkembangannya untuk mengapresiasi karya sastra berbentuk puisi. kritik dan esei. kehidupan sehari-hari.4. Menulis Menggunakan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. dan membahas serta mengapresiasi berbagai karya sastra berbentuk puisi. kehidupan keluarga. informasi. budaya asing. kehidupan sekolah. dan pekerjaan 4. dan hubungan di antara keduanya. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. 40 . wisata. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan ejaan hanzi dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan drama 4. perasaan. hobi. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan apresiasi terhadap pementasan drama dan pembacaan puisi 2. serta dampak dari hubungan tersebut w. drama. kehidupan sehari-hari. dan pekerjaan Bahasa Mandarin Program Bahasa 1. Kesastraan Menguasai komponen kesastraan. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. perasaan. kehidupan keluarga. cerita pendek. dan drama Antropologi SMA/MA Program Bahasa 1. hobi. layanan umum. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dengan lafal hanyu pinyin dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. layanan umum. Sastra Indonesia SMA/MA Program Bahasa 1.

2. serta menunjukkan sikap peduli terhadap bahasa dan dialek 5. Menunjukkan sikap toleran dan empati terhadap keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional 3. Menganalisis keragaman dan perkembangan seni dalam budaya Indonesia (Seni Rupa. Menganalisis proses dinamika budaya dalam kaitannya dengan integrasi nasional 4. Memahami peran bahasa dan dialek dalam perkembangan budaya Indonesia. Memahami keragaman agama/religi/kepercayaan di Indonesia serta dampaknya dalam perilaku penganutnya 7. Sastra dan Pertunjukan) 6. serta pengaruhnya terhadap perkembangan budaya Indonesia 41 . Memahami peran dan penerapan IPTEK.

Memahami hari-hari suci keagamaan dan dasar-dasar hari suci (Wariga) c. keluarga dan teman 3. Pendidikan Agama Islam 1. bernyanyi serta melakukan perbuatan-perbuatan nyata 2. SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SDLB-A. Tri Parartha. Tri Purusa dan Cadhu Sakti 2. Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orangtua. Peserta didik memahami hidup beriman yang terlibat dalam masyarakat sebagai perwujudan imannya Pendidikan Agama Hindu 1. Peserta didik memahami dan mencintai Allah sebagai Bapa Pencipta dan Penyelenggara seperti dikisahkan Kitab Suci Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru dan meneladani Yesus Kristus sebagai Penyelamat hidup umat manusia 3. 42 . Memelihara ciptaan Allah lainnya dalam hidup sehari-hari Pendidikan Agama Katolik 1. Memahami ajaran Panca Sradha dan Tri Sarira 3. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai karunia Tuhan dan mengungkapkan rasa syukurnya dengan berdoa. Menceritakan kisah nabi-nabi serta mengambil teladan dari kisah tersebut dan menceritakan kisah tokoh orang-orang tercela dalam kehidupan nabi b. Menyebutkan. Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur melalui doa dan membaca Alkitab 4. Peserta didik memahami Gereja sebagai persekutuan Umat Allah dan sebagai Sakramen keselamatan yang diutus ke dalam dunia dan Roh Kudus yang diutus Yesus sebagai jiwa Gereja yang senantiasa menyertainya 4. Catur Guru. Pendidikan Agama Kristen 1. Dasa Yama dan Dasa Nyama Bratha dalam kehidupan sehari-hari 4. Tri Murti. Memahami orang suci agama Hindu dan tugas dan kewajiban orang suci 8.4. d. menghafal. Mengenal dan melaksanakan rukun Islam mulai dari bersuci (thaharah) sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji 5. Memahami kasih Allah melalui keberadaan dirinya 2. Memahami Weda sebagai kitab suci dan wahyu Sang Hyang Widhi (Tuhan) 7. Tri Mala. Catur Paramita. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Maha Pencipta. Mendemonstrasikan pemahaman sikap-sikap sembahyang Tri Sandhya dan sarana sembahyang 5.E) a. Berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari serta menghindari perilaku tercela 4. mulai surat Al-Fatihah sampai surat Al-‘Alaq 2. Memahami ajaran Susila yang meliputi: Tri Kaya Parisudha.D. membaca dan mengartikan surat-surat pendek dalam Al-Qur’an.B. Panca Nyama Bratha. Mengenal dan meyakini aspek-aspek rukun iman dari iman kepada Allah sampai iman kepada Qadha dan Qadar 3. Panca Yama. Menerapkan Panca Yadnya secara Nitya Karma dan Naimitika Karma dalam kehidupan sehari-hari 6.

Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMP Pendidikan Kewarganegaraan 1. Meneladani sifat. percakapan telepon. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). deskripsi berbagai peristiwa dan benda di sekitar.9. penjelasan. Memahami hidup tertib dan gotong royong 5. Menampilkan perilaku jujur. pidato. drama. 43 . tegur sapa. dan informasi dalam kegiatan perkenalan. Memahami dan menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3. Berbicara/Berisyarat Menggunakan wacana lisan/isyarat untuk mengungkapkan pikiran. Mendengarkan/Menyimak Memahami wacana lisan/isyarat berbentuk perintah. g. pelaporan hasil pengamatan. baik pada tingkat daerah maupun pusat 8. percakapan sederhana. kritis. serta karya sastra berbentuk dongeng. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 2. wawancara. berita. sesuai dengan nilai-nilai pancasila 7. deskripsi peristiwa dan benda di sekitar. Memahami sistem pemerintahan. Mengenal pemimpin yang baik dan patut diteladani di wilayahnya 10. cerita. berbuat dan berperilaku 3. disiplin. pantun dan cerita rakyat 2. Memahami Bhuana Agung dan Bhuana Alit 11. Memiliki kemampuan dasar untuk memahami dan meyakini agamanya serta menerapkannya dalam bertutur. Memahami tari-tari Keagamaan. cerita. adat istiadat. Memahami hubungan Indonesia dengan negara tetangga dan politik luar negeri Bahasa Indonesia 1. dengan kepatuhan terhadap undang-undang. Bodhisattva. pengumuman. Memahami dan menghargai makna nilai-nilai kejuangan bangsa 10. sikap dan kepribadian Buddha. deklamasi. petunjuk. kebiasaan. dan sejarah perkembangan Hindu sebelum dan sesudah kemerdekaan e. diskusi. Memahami lambang-lambang agama Buddha 9. senang bekerja dan anti korupsi dalam kehidupan sehari-hari. dan para siswa utama Buddha 6. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. puisi. peraturan. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. dan kebijaksanaan (panna) 2. perasaan. dan menghargai keputusan bersama 9. pemahaman isi buku dan f. Menampilkan sikap cinta lingkungan dan demokratis 6. Memahami makna keutuhan negara kesatuan Republik iIndonesia. kebiasaan. lagu-lagu kerohanian (Yadnya). Pendidikan Agama Buddha 1. memberi petunjuk. pesan. Memahami kewajiban sebagai warga dalam keluarga dan sekolah 4. meditasi (samadhi).

rerata hitung. unsur-unsur dan sifat-sifatnya. dan hubungan peristiwa alam dengan kegiatan manusia Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. drama. dan interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya 3. debit. percakapan. Memahami bagian-bagian tubuh pada manusia. Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. formulir. Memahami konsep bilangan bulat dan pecahan. luas. mengurutkan data. pengumuman. operasi hitung dan sifatsifatnya. kritis. serta manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 2. perasaan. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 6. petunjuk. serta mengaplikasikannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 4. Memiliki kemampuan berpikir logis. Memahami identitas diri dan keluarga. modus. serta mewujudkan sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. dan puisi 3. perubahan dan manfaatnya 6. dan pantun h. dan drama 4.berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng. dan kegunaannya 5. hewan. serta kerja sama di antara keduanya i. h. teks panjang. Memahami berbagai bentuk energi. 44 . Memahami konsep ukuran dan pengukuran berat. penyajian data dengan tabel. upaya pelestariannya. Memahami penggolongan hewan dan tumbuhan. Melakukan pengamatan terhadap gejala alam dan menceritakan hasil pengamatannya secara lisan/isyarat dan tertulis 2. Memahami bangun datar dan bangun ruang sederhana. perubahan wujud benda. kenampakan dan perubahan permukaan bumi. gambar dan grafik (diagram). teks pidato. puisi. rentangan data. sudut. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 3. dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi. dan informasi dalam bentuk karangan sederhana. cerita. serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita. volume. Memahami konsep pengumpulan data. waktu. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk. parafrase. panjang. Memahami beragam sifat benda hubungannya dengan penyusunnya. Matematika 1. surat. serta fungsinya dan perubahan pada makhluk hidup 4. dialog. pantun. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. laporan. ringkasan. dan kreatif Ilmu Pengetahuan Alam 1. kecepatan. dan tumbuhan. pantun. dongeng. Memahami matahari sebagai pusat tata surya. Memahami konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 5.

keadaan sosial negara di Asia Tenggara serta benua-benua 8.D.E) 1. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 4. serta dapat melakukan tindakan dalam menghadapi bencana alam 9. Memahami sejarah.E) 1.E) 1. Menghargai peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia 7. daerah dan Nusantara dengan memainkan alat musik sederhana daerah setempat Seni Tari (B. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 5. dan perlengkapan tari daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan menyanyikan lagu wajib. dan perlengkapan tari Nusantara 3. manusia dan kehidupannya serta motif hias dengan teknik batik 4. keragaman suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia 6. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi bertema hewan. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan memperhatikan dinamika melalui berbagai ragam lagu daerah dan wajib dengan iringan alat musik sederhana daerah setempat 2. Mengenal gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah nasional. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa murni melalui pembuatan relief dari bahan plastisin/tanah liat yang ada di daerah setempat 3. Memahami peranan Indonesia di era global i. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa terapan melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam yang ada di daerah setempat 2.D. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan ansambel sejenis dan gabungan terhadap berbagai musik/lagu wajib. busana. daerah dan Nusantara 3. kegiatan ekonomi. Seni Budaya dan Keterampilan Seni Rupa (B. busana. Mengenal sumber daya alam. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi dengan tema bebas 5. kenampakan alam.3. Mengapresiasi dan mengekspresikan perpaduan karya seni tari dan musik Nusantara 45 . Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara melalui pembuatan benda kreatif yang sesuai dengan potensi daerah setempat Seni Musik (A. Memahami perkembangan wilayah Indonesia.

Menulis Menuliskan kata. dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana yang disampaikan secara tertulis dalam konteks kelas. mengenal makanan sehat. dan teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat k. teks fungsional pendek. Mempraktekkan gerak dasar lari. dan lingkungan sekitar 2. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam instruksi. dan aerobik 3. Mempraktekkan berbagai keterampilan gerak dalam kegiatan penjelajahan di luar sekolah seperti perkemahan. Mempraktekkan latihan kebugaran dalam bentuk meningkatkan daya tahan kekuatan otot. senam kesegaran jasmani (SKJ). Mempraktekkan gerak ritmik meliputi senam pagi. Mempraktekkan gerak dasar renang dalam berbagai gaya serta nilainilai yang terkandung di dalamnya 5. mengenal berbagai penyakit dan pencegahannya serta menghindarkan diri dari narkoba Bahasa Inggris 1. Memahami budaya hidup sehat dalam bentuk menjaga kebersihan diri dan lingkungan. sekolah. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan anyaman dengan menggunakan berbagai bahan 4. dan lingkungan sekitar 3. sekolah. Olahraga dan Kesehatan 1. kelenturan serta koordinasi otot 6. informasi. ungkapan. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan daerah setempat dengan teknik konstruksi 2. Pendidikan Jasmani. informasi. Mempraktekkan gerak ketangkasan seperti ketangkasan dengan dan tanpa alat. dan cerita sangat sederhana yang disampaikan secara lisan/isyarat dalam konteks kelas. Berbicara/Berisyarat Mengungkapkan makna secara lisan/isyarat dalam wacana interpersonal dan transaksional sangat sederhana dalam bentuk instruksi dan informasi dalam konteks kelas. sekolah. Mendengarkan/Menyimak Memahami instruksi. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan dan benda permainan dengan teknik meronce dan makrame 3. dan jalan dalam permainan sederhana serta nilai-nilai dasar sportivitas seperti kejujuran. dan lain-lain 7. dan lingkungan sekitar 4. 46 . lompat. kerjasama. serta senam lantai 4. Mengapresiasi dan membuat karya benda mainan beroda dengan menggunakan berbagai bahan j. piknik.Keterampilan 1. dan lain-lain 2.

Bertanggung jawab terhadap diri dan sesamanya. Memahami dan meneladani sejarah Nabi Muhammad dan para shahabat serta menceritakan sejarah masuk dan berkembangnya Islam di nusantara b. Menginternalisasi nilai-nilai kristiani dengan menanggapinya secara nyata 3. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan untuk berelasi dengan sesama dan lingkungannya 2. Sapta Timira sebagai aspek diri yang harus dihindari 3.E) a. Menjelaskan tata cara mandi wajib dan shalat-shalat munfarid dan jamaah baik shalat wajib maupun shalat sunat 5. Memahami keberadaan orang suci agama Hindu 6. Pendidikan Agama Islam 1. Awatara. masyarakat dan gereja sebagai orang yang sudah diselamatkan c. Pendidikan Agama Kristen 1. dan keberadaan kerajaan-kerajaan Hindu di Indonesia 47 . Sad Atatayi. Dewa dan Bhatara 2. Meningkatkan pengenalan dan keyakinan terhadap aspek-aspek rukun iman mulai dari iman kepada Allah sampai kepada iman pada Qadha dan Qadar serta Asmaul Husna 3.B.Qomariyah sampai kepada menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 2. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Asta Aiswarya. Peserta didik dapat menguraikan pamahaman tentang hidup bermasyarakat dan bagaimana melaksanakan kehidupan bermasyarakat sesuai ajaran Firman Allah dan pengajaran Yesus Kristus d.D.Syamsiyah dan “Al”. mulai dari cara membaca “Al”. Memahami Dharma Gita. SEKOLAH MENENGAH PERTAMA LUAR BIASA (SMPLB-A. hasad. Memahami ajaran kepemimpinan Hindu 8. ghadab dan namimah 4. Memahami ajaran Sad Ripu.5. Menjelaskan dan membiasakan perilaku terpuji seperti qanaah dan tasawuh dan menjauhkan diri dari perilaku tercela seperti ananiah. Menerapkan tata cara membaca Al-qur’an menurut tajwid. sejarah masuknya agama Hindu ke Indonesia. Memahami latar belakang timbulnya Yadnya dan hakikatnya 4. Memahami hari-hari suci keagamaan dan hakikatnya 7. Memahami hubungan Bhuana Agung dan Bhuana Alit 9. Menjelaskan karya Allah dan penyelamatan bagi manusia dan seluruh ciptaan 2. Pendidikan Agama Katolik 1. Pendidikan Agama Hindu 1. Peserta didik dapat menguraikan makna Gereja sebagai sakramen keselamatan dan bagaimana mewujudkannya dalam hidup nyata 4. Peserta didik dapat menguraikan pemahamannya tentang Yesus Kristus dan bagaimana meneladani Yesus yang mewartakan Bapa dan Kerajaan Allah 3. Memahami Weda sebagai kitab suci dan para Rsi penerima wahyu 5.

cerita pendek. dan hubungan antara pemerintahan pusat dan daerah 7. drama. drama. penyampaian berita radio/TV. perasaan. Mengungkapkan sejarah perkembangan agama Buddha 8. dan para siswa utama Buddha 5. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 3. diskusi. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami berbagai bentuk wacana tulis. puisi. surat pribadi. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. Menulis Melakukan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. meditasi (samadhi). informasi. dan kebijaksanaan (panna) 2. Memahami prestasi diri untuk berprestasi sesuai dengan keindividuannya g. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMALB f. dan pidato. sikap dan kepribadian Buddha. Menjelaskan makna otonomi daerah. Bahasa Indonesia 1. presentasi laporan. khotbah/ceramah. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 4. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. dan drama 3. dan kreatif untuk memecahkan masalah 6. dialog interaktif. Menghargai perbedaan dan kemerdekaan dalam mengemukakan pendapat dengan bertanggung jawab 4. dan informasi dalam bentuk buku harian.e. Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia sesuai dengan suasana kebatinan konstitusi pertama 3. puisi. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 7. dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2. pelaporan. pendapat. novel remaja. teks berita. dan peraturan. slogan. pidato. pesan singkat. Meneladani sifat. Pendidikan Agama Buddha 1. kutipan. novel dari berbagai angkatan 4. laporan. surat dinas. dan komentar dalam kegiatan wawancara. Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan kehidupan demokrasi dan kedaulatan rakyat 6. adat istiadat. novel remaja. Menampilkan perilaku yang baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 5. antologi puisi. Pendidikan Kewarganegaraan 1. kritis. Memahami dan menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma kebiasaan. pengalaman. Berbicara/Berisyarat Menggunakan wacana lisan/isyarat untuk mengungkapkan pikiran. dan sinopsis novel 2. Menunjukkan sikap kritis dan apresiatif terhadap dampak globalisasi 8. serta dalam berbagai karya sastra berbentuk cerita pendek. Mendengarkan/Menyimak Memahami wacana lisan/isyarat dalam kegiatan wawancara. petunjuk. syair. perasaan. 48 . dan pembacaan berbagai karya sastra berbentuk dongeng. Bodhisattva. rangkuman. novel remaja. protokoler.

surat pembaca. drama. narrative.poster. operasi hitung dan sifat-sifatnya (komutatif. dalam bentuk recount. dan report. lingkaran luar dan lingkaran dalam segitiga dan melukisnya). resensi. dan cerpen h. dan report. diagram. dalam bentuk recount. bola. dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. Memahami konsep data. barisan bilangan sederhana (barisan aritmetika dan sifat-sifatnya). dalam bentuk recount. kesebangunan dan kongruensi. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah 2. distributif). dan kreatif. kritis. grafik). fungsi dan grafiknya. narrative. pengumpulan dan penyajian data (dengan tabel. procedure. dan report. procedure. Bahasa Inggris 1. secara formal maupun informal. dongeng. sistem persamaan linear dan penyelesaiannya. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 5. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. secara formal maupun informal. Memahami konsep peluang sampel dan peluang kejadian. rentangan data. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. procedure. kubus. narrative. segitiga (termasuk melukis segitiga) dan segi empat. Memahami bangun-bangun geometri. ukuran dan pengukurannya. dalam konteks kehidupan sehari-hari Matematika 1. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. descriptive. meliputi: hubungan antar garis. balok. teorema Pythagoras. Memahami konsep bilangan real. serta mempunyai kemampuan bekerja sama i. tabung. gambar. descriptive. kerucut. Mendengarkan/Menyimak Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional sederhana. Memiliki kemampuan berpikir logis. analitis. himpunan dan operasinya. descriptive. prisma. modus dan median. pidato. dan berbagai karya sastra berbentuk pantun. sistematis. dalam bentuk recount. Berbicara/Berisyarat Mengungkapkan makna secara lisan/isyarat dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. limas dan jaring-jaringnya. 49 . secara formal maupun informal. sudut (melukis sudut dan membagi sudut). dan report. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. unsur-unsur dan sifat-sifatnya. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional sederhana. rerata hitung. karangan. persamaan dan pertidaksamaan linear serta penyelesaiannya. iklan baris. puisi. serta memanfaatkan dalam pemecahan masalah 6. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. secara formal maupun informal. karya ilmiah sederhana. Memahami konsep aljabar meliputi: bentuk aljabar dan unsurunsurnya. procedure. asosiatif. puisi. descriptive. relasi. lingkaran (garis singgung sekutu. narrative.

produksi. dan upaya pencegahannya 9. Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya dan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan. dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia 8. Mendeskripsikan keanekaragaman bentuk muka bumi. Memahami konsep gaya. perubahan. sifat dan wujud zat. serta dampaknya terhadap perekonomian Indonesia 11. Memahami proses interaksi dan sosialisasi dalam pembentukan kepribadian manusia 3. proses pembentukan. usaha persiapan kemerdekaan. listrik. optik. Hindu Budha. energi. magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 6. cara-cara pelestariannya. Ilmu Pengetahuan Alam 1. sampai masa Kolonial Eropa 6. dan distribusi barang/jasa untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan k. kerja sama internasional dan peran Indonesia dalam kerja sama dan perdagangan internasional. Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai. klasifikasi keragamannya berdasarkan ciri. Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi serta mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam memenuhi kebutuhannya 12. Memahami proses kebangkitan nasional. Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi berupa kegiatan konsumsi. Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di geosfer dan dampaknya terhadap kehidupan 5. dan globe untuk mendapatkan informasi keruangan 4. melaksanakan percobaan sesuai prosedur. atlas. 50 . Memahami keanekaragaman hayati. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya Ilmu Pengetahuan Sosial 1. mencatat hasil pengamatan dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang sesuai. serta mengidentifikasi berbagai penyakit sosial sebagai akibat penyimpangan sosial dalam masyarakat. keterkaitan unsur-unsur geografi dan penduduk. dan kegunaannya 5. Mengidentifikasikan upaya penanggulangan permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup dalam pembangunan berkelanjutan 7. getaran. Memahami konsep partikel materi. kebudayaan. dan pemerintahan sejak Pra-Aksara. mempertahankan kemerdekaan. dan dampaknya terhadap kehidupan 2. usaha. serta saling ketergantungan antar makhluk hidup di dalam ekosistem 3. Mendeskripsikan perkembangan lembaga internasional. membuat kesimpulan dan mengkomunikasikannya secara lisan/isyarat dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh 2.j. Membuat sketsa dan peta wilayah serta menggunakan peta. gelombang. serta ciri-ciri negara maju dan berkembang 10. Mengidentifikasi region-region di permukaan bumi berkenaan dengan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera. berbagai bentuk. Memahami sistem organ pada manusia dan kelangsungan makhluk hidup 4.

n. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara Seni Musik (A. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu daerah setempat secara perseorangan dan berkelompok 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu mancanegara secara perseorangan dan kelompok Seni Tari (B. Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan. Olahraga dan Kesehatan 1.D. Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan.E) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar/ lukis. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional.l. karya seni grafis dan kriya tekstil batik daerah Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari daerah setempat 2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat.E) 1. Seni Budaya Seni Rupa (B. 51 . Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara 4. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu tradisional nusantara secara perseorangan dan kelompok 3. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh. Mempraktekkan teknik kebugaran dengan jenis latihan beban menggunakan alat sederhana 5. Mempraktekkan senam lantai dan irama dengan alat dan tanpa alat 3. olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 2. Mempraktekkan teknik renang dengan gaya dada. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari mancanegara Seni Teater (B.E) 1. Nusantara dan mancanegara Pendidikan Jasmani.D. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan. dan gaya punggung 4. pikiran dan suara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar bentuk obyek tiga dimensi yang ada di daerah setempat 2. penjelajahan alam sekitar dan piknik 6. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat 3. gaya bebas. potong dan m. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari Nusantara 3. mengenal berbagai penyakit dan cara pencegahannya serta menjauhi narkoba Keterampilan Kerajinan 1. modern dan kreatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat.E) 1.

Menguasai dasar-dasar ketrampilan komputer 3. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional. mancanegara maupun modifikasinya Teknologi Rekayasa 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan anyaman dan makrame 4. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan manisan basah dan kering bentuk padat dari bahan nabati 2.rekat serta teknik butsir dan cetak dengan ragam hias tradisional. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan air tawar dan ikan hias air tawar di dalam kolam Teknologi Pengolahan 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman obat dan tanaman hias yang menggunakan media tanah 3. Mengapresiasi dan menerapkan karya teknologi rekayasa penjernihan air dengan teknologi mekanis dan teknologi kimia 3. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi dengan ragam hias tradisional. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat penerangan dan alat yang menimbulkan suara dengan listrik arus lemah (baterai) 2. Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. mancanegara maupun modifikasinya 5. Memahami prinsip dasar internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi 52 . Mengapresiasi dan membuat benda teknologi rekayasa alat yang berputar secara mekanis dan digerakkan dengan listrik Teknologi Budidaya 1. dan prospeknya di masa datang 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan nabati dan hewani dengan cara dikeringkan o. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan mentah nabati dan hewani dengan cara diasinkan 3. Menggunakan perangkat pengolah kata dan pengolah angka untuk menghasilkan dokumen sederhana 4. mancanegara maupun modifikasinya 3. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelor dan bibit hewan unggas 2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik sayat dan ukir dengan ragam hias tradisional. mancanegara maupun modifikasinya 2.

fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja 4. dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi 2. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu 7. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam 5. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya 53 . Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah. Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu 5. Memahami struktur. demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna 3. pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan. Berperilaku terpuji seperti hasnuzzhan. Hukum Karma dan Punarbhawa. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah. Memahami Atman sebagai sumber hidup. Pendidikan Agama Islam 1. Catur Asrama. ajaran Tat Twam Asi. dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) 4. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern. Catur Warna.D.B.E) a. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala.6. dan Catur Purusartha 3. antara lain: keadilan. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera c. tabzir dan fitnah 4. Pendidikan Agama Kristen 1. dengan mengacu pada ajaran Kristen 3. kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup d. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja. SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB-A. masyarakat dan bangsa 4. taubat dan raja dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof. perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi. Memahami tata cara persembahyangan. hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci 6. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab 2. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari 3. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial 2. Pendidikan Agama Katolik 1. Pendidikan Agama Hindu 1. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia b.

serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama 3. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. konstitusi . Mendengarkan/Menyimak Memahami wacana lisan/isyarat dalam kegiatan penyampaian berita. Menganalisis budaya politik demokrasi. dan para siswa utama Buddha 6. laporan. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. presentasi hasil penelitian. kedaulatan negara. tabel. regional. perasaan. sikap dan kepribadian Buddha. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. peradilan nasional. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi Pendidikan Kewarganegaraan 1. tajuk rencana. dan kerja sama global lainnya 9. cerita rakyat. 54 . Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). wawancara. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari 9. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. dan informasi dalam kegiatan berkenalan. Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. Bodhisattva. drama. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4. diskusi. saran. meditasi (samadhi). artikel. Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam 3. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Repubilik Indonesia 2. g. dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. pidato. dan novel 2. f. Menganalisis sistem hukum internasional. dan kebijaksanaan (panna) 2. timbulnya konflik internasional. diskusi. dan tindakan anti korupsi 3. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. kritis.8. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik. teks pidato. bercerita. Berbicara/Berisyarat Menggunakan wacana lisan/isyarat untuk mengungkapkan pikiran. seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya e. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta 9. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. dan mahkamah internasional Bahasa Indonesia 1. seminar. cerpen. berberita. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. Meneladani sifat. Pendidikan Agama Buddha 1.

hortatory exposition. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional. procedure. discussion. discussion. 55 . Berbicara/Berisyarat Mengungkapkan makna secara lisan/isyarat dalam wacana interpersonal dan transaksional. matriks dan determinan. spoof. dan review. surat dinas. analytical exposition. procedure. Menentukan kedudukan. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. vektor. laporan. komposisi dan invers fungsi. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. narrative. narrative. secara formal maupun informal. narrative. dalam bentuk recount. report. hortatory exposition. perasaan. spoof. news item. news item. argumentasi. analytical exposition. dalam bentuk recount. secara formal maupun informal. barisan dan deret. dan review. news item. dalam konteks kehidupan sehari-hari Matematika 1. discussion. dan informasi dalam bentuk teks narasi. dan review. kritik. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. puisi kontemporer. transformasi geometri dan komposisinya. narrative. dalam bentuk recount. Mendengarkan/Menyimak Memahami makna dalam wacana lisan/isyarat interpersonal dan transaksional. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik. analytical exposition. dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. notulen. procedure. ringkasan. descriptive. Memahami konsep perbandingan. procedure. report. h. dalam bentuk recount. eksposisi. akar dan logaritma. discussion. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 2. news item. spoof. rangkuman. explanation. descriptive. drama. persamaan dan identitas trigonometri serta menggunakannya dalam pemecahan masalah i. explanation. resensi. fungsi kuadrat dan grafiknya. secara formal maupun informal. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. spoof. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. deskripsi. surat dagang. dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. dan review. biografi. descriptive. descriptive. program linear. karya sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu klasik 4. teks pidato. dan esei. fungsi. karya ilmiah. report. explanation. novel. proposal.serta teks sastra berbentuk puisi. analytical exposition. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. Bahasa Inggris 1. explanation. report. fungsi aljabar sederhana. hortatory exposition. hortatory exposition. hikayat. secara formal maupun informal. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. cerpen.

ruang lingkup. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. Memahami hukum dasar dan penerapannya. permintaan. 2. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. fenomena reaksi kimia. Memahami perjalanan bangsa Indonesia pada masa kemerdekaan. dan usaha mempertahankannya serta pengakuan kedaulatan internasional 9. perubahan materi dan energi. Memahami sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan 2. terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia. ukuran pemusatan. turunan fungsi. sampai dengan persiapan kemerdekaan Indonesia 8. kependudukan dan lingkungan hidup di Indonesia 5. Memahami hakekat obyek. diagram. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia dan sistem ekonomi 6. permutasi dan kombinasi. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945. Ilmu Pengetahuan Alam 1. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. cara perhitungan dan pengukuran. struktur. konsumen. Orde Baru hingga era reformasi serta bentuk kerjasama Indonesia dengan dunia internasional k. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa pendudukan Jepang. dan pendekatan geografi 4. Memahami kondisi geografis. kritis dan kreatif. serta mempunyai kemampuan bekerjasama j. fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 4. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 3. teliti. dan obyektif 5. dalam pemecahan masalah 7. analitis. gambar. integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri. letak dan ukuran penyebaran. 56 . Memahami proses interaksi sosial di dalam masyarakat dan norma yang mengatur hubungan tersebut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan sosial 3. dan ogive. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. sistematis. Mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel. Mendeskripsikan kegiatan ekonomi produsen. nilai ekstrem. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi 6. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 8. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. penawaran dan harga keseimbangan melalui mekanisme pasar dalam lingkup nasional dan internasional 7. perjuangan pengembalian Irian Barat. efek samping dan kegunaannya Ilmu Pengetahuan Sosial 1. grafik.5. Memiliki kemampuan berpikir logis. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya. peristiwa G-30-S/PKI. ruang sampel dan peluang kejadian.

teknik. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara dan mancanegara 3. dan nontradisional dan seni teater kreatif mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakat Seni Rupa (B. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi.E) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur. dan materi musik daerah setempat 2.E) 1. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya 4. media. Seni Budaya Seni Musik (A. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat 3. corak dan teknik seni rupa Nusantara Pendidikan Jasmani. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya Seni Teater (B. prosedur. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam teknik. pikiran dan suara 2.E) 1. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif Nusantara dalam konteks budaya masyarakat 4.E) 1. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. teknik. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. 57 .D. prosedur.l. media. dan aktivitas lainnya m. senam aerobik. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh.D. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. dan materi musik Nusantara 3.D. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat 2. Olahraga dan Kesehatan 1. dan materi musik mancanegara (NonAsia) Seni Tari (B. media.

5.

Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan keselamatan di air 6. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain 7. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV n. Keterampilan Vokasional/Teknologi Informasi dan Komunikasi *) Kerajinan 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan tenik tapestry dan teknik pembentukan manual untuk fungsi ekspresi/hias 2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik untuk fungsi ekspresi/hias 3. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik untuk fungsi ekspresi/hias 4. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi untuk fungsi ekspresi/hias 5. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dan teknik sayat dan ukir yang menerapkan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya Teknologi Rekayasa 1. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa berbagai tempat hewan air dan hewan darat yang sehat 2. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa miniatur benda konstruksi sederhana dan kompleks 3. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat transportasi mainan dengan energi mekanik Teknologi Budidaya 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya unggas potong dan hias. 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman hias dengan menggunakan berbagai media 3. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan hias air tawar di dalam akuarium dan budidaya udang air tawar/laut Teknologi Pengolahan 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan dengan pengapasan dan menggunakan uap dari bahan hewani 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan bahan padat dan bahan cair/kental dengan teknik fermentasi 3. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk makanan dengan teknik daur ulang dan teknik pengolahan satu bahan menjadi berbagai produk makanan Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual 2. Menggunakan perangkat pengolah kata, pengolah angka, pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi 3. Memahami prinsip dasar internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi, berkomunikasi dan bertukar informasi

58

Catatan: *) Keterampilan vokasional/teknologi informasi dan komunikasi merupakan paket pilihan. Jenis keterampilan vokasional/teknologi informasi yang dikembangkan, diserahkan kepada sekolah sesuai potensi daerah.

59

7.

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (MAK) a. Pendidikan Agama Islam SMK/MAK 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna 3. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah 4. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam 5. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia b. Pendidikan Agama Kristen SMK 1. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial 2. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen 3. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat dan bangsa 4. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera c. Pendidikan Agama Katolik SMK 1. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab. 2. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari. 3. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja, fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja. 4. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah, antara lain: keadilan, kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup d. Pendidikan Agama Hindu SMK 1. Memahami Atman sebagai sumber hidup, Hukum Karma dan Punarbhawa, dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi 2. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala, ajaran Tat Twam Asi, Catur Warna, Catur Asrama, dan Catur Purusartha 3. Memahami tata cara persembahyangan, pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan, dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) 4. Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu 5. Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci 6. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu

60

Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. Pendidikan Kewarganegaraan SMK/MAK 1. dan kebijaksanaan (panna) 2. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari 9. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta 9. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. meditasi (samadhi). Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. permainan di air dan keselamatan di air 61 . Olahraga dan Kesehatan SMK/MAK 1. Bodhisattva. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila).7. Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam 3. dan tindakan anti korupsi 3. Pendidikan Jasmani. dan para siswa utama Buddha 6. sikap dan kepribadian Buddha. dan mahkamah internasional g. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. Menganalisis budaya politik demokrasi. timbulnya konflik internasional. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi f. peradilan nasional. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya 8. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. Meneladani sifat. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. dan aktivitas lainnya 5. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan 2. Menganalisis sistem hukum internasional. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. regional. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. kritis. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya e. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. dan kerja sama global lainnya 9. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya 4. konstitusi . Pendidikan Agama Buddha SMK 1. senam aerobik. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. kedaulatan negara.

mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV h. Bahasa Indonesia SMK/MAK Tingkat Semenjana 1. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2.6. dan lain-lain 7. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. penjelajahan alam sekitar. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 4. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 2. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. grafik. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan 3. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Tingkat Madia 1. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. perasaan. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 4. Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 3. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 62 . grafik. perasaan. grafik. perasaan. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan Tingkat Unggul 1. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan 4. grafik. perasaan. grafik. perasaan. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan 2. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. grafik. perasaan. mendaki gunung. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 3.

Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 4. secara formal maupun informal. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 3. secara formal maupun informal. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 2. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Level Elementary 1. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 4. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan Level Intermediate 1. secara formal maupun informal.i. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 3. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. Bahasa Inggris SMK/MAK Level Novice 1. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 63 . secara formal maupun informal. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 2.

3. Mengapresiasi kegunaan matematika dalam kehidupan. Memahami konsep kedudukan. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian j. Memahami konsep kedudukan. jarak. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah 8. dan persamaan kuadrat. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks 4. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri Matematika Kelompok Sosial. dan persamaan kuadrat. Memahami sistem persamaan linier. fungsi. yaitu memiliki rasa ingin tahu. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 9. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah 6. Administrasi Perkantoran dan Akuntasi SMK/MAK 1. dan minat dalam mempelajari matematika. dan Teknologi Kerumahtanggaan SMK/MAK 1. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 4. 64 . secara formal maupun informal. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah 5. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah 4. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. persamaan. secara formal maupun informal. jarak. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah 7. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. perhatian. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah 2. Memahami sistem persamaan linier. serta penerapannya dalam pemecahan masalah 3. Pariwisata. Memahami konsep perbandingan. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah k. serta penerapannya dalam pemecahan masalah 3. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah 8. pertidaksamaan linier. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah 2. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks 5. Matematika Kelompok Seni. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 10. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah 7. pertidaksamaan linier. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah 6.

Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks 6. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 17. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri Ilmu Pengetahuan Alam SMK/MAK 1. 65 . Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah 3. Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari m. persamaan. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. perhatian. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah 9. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 12. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah 5. Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah 11. Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah 15. pertidaksamaan linier. Memahami konsep matematika keuangan dan penerapannya dalam pemecahan masalah 10. dan minat dalam mempelajari matematika. Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah 8. jarak. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah 12. Kesehatan. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 18. dan minat dalam mempelajari matematika. dan Pertanian SMK/MAK 1. fungsi. Memahami konsep kedudukan. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah 10. Matematika Kelompok Teknologi. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri l. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 11. Memahami konsep perbandingan. Memahami sistem persamaan linier. perhatian. Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah 14. serta penerapannya dalam pemecahan masalah 4. yaitu memiliki rasa ingin tahu. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah 2. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah 13. Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah 16.9. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah 7. yaitu memiliki rasa ingin tahu. dan persamaan kuadrat.

Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya 6. impuls. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah 6. kekekalan energi. tidak langsung. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi o. dan obyektif 2. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung. Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara. gelombang. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah 8. fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 5. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung. dan momentum 3. Memahami konsep getaran. teliti. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari 10. menjaga. Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri n. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor dan fluida dan perubahannya 4. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya 9. dan bunyi serta penerapannya untuk pemecahan masalah 7. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah 5. tidak langsung. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari 7. 66 . dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam 4. Fisika Kelompok Pertanian SMK/MAK 1. secara cermat. secara cermat. Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan 4. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi Fisika Kelompok Teknologi SMK/MAK 1. dan momentum 3. dan obyektif 2. Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan 3. kekekalan energi. teliti.2. impuls.

Memahami konsep. masyarakat. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 3. protein. lemak. Biologi Kelompok Pertanian SMK/MAK 1. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 6. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. korosi logam. Kimia Kelompok Pertanian SMK/MAK 1. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 4. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 3. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. kesetimbangan. larutan elektrolit-non elektrolit. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 4. masyarakat. 67 . Memahami konsep materi dan perubahannya. korosi logam. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. protein. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 6. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 5. lemak.p. larutan koloid. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. perubahan materi dan energi. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 7. Memahami konsep materi dan perubahannya. Kimia Kelompok Teknologi dan Kesehatan SMK/MAK 1. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. kesetimbangan. r. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. Memahami konsep. prinsip. larutan elektrolit-non elektrolit. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 7. larutan koloid. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem q. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. kekekalan masa dan kekekalan energi 2. hukum. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. karbohidrat. karbohidrat. 2. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 5. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. prinsip. hukum. kekekalan masa dan kekekalan energi 2.

teknologi dan masyarakat 4. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. lingkungan. Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. lingkungan. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya 7. proses metabolisme dan hereditas. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya.3. dan kemanusiaan t. lingkungan. Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya 7. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. teknologi dan masyarakat 5. rasa ingin tahu. 68 . teknologi dan masyarakat 4. Berpikir logis dan kritis. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 3. lingkungan. dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi 5. teknologi dan masyarakat 6. evolusi dan implikasinya dengan sains. Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari 9. Memahami konsep sel dan jaringan. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri s. perubahan materi dan energi. Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri. proses metabolisme dan hereditas. serta implikasinya pada sains. lingkungan. Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan 4. budaya. Biologi Kelompok Kesehatan SMK/MAK 1. Ilmu Pengetahuan Sosial SMK/MAK 1. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. Meningkatnya kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian lingkungan 8. teknologi dan masyarakat 6. Meningkatnya kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian lingkungan 8. Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional 3. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. lingkungan. 2. teknologi dan masyarakat 5. evolusi dan implikasinya dengan sains. Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar 2. serta implikasinya pada sains. Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari 9. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. memecahkan masalah. Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial. Memahami konsep sel dan jaringan.

Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari Teater 1. BAMBANG SUDIBYO V. terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya 2. Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya 4. 69 . Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya 3. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan 2. dalam Seni Budaya SMK/MAK Seni Rupa 1. Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design Kewirausahaan SMK/MAK 1. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan 2.6. dan global. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari. Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data. keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja 4. bekerjasama dan berkompetisi masyarakat yang majemuk di tingkat lokal. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan 2. Mampu mengoperasikan komputer PC 2. u. Mampu berkomunikasi. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa Seni Musik 1. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik Seni Tari 1. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi SMK/MAK 1. Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware 3. w. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan 2. nasional. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TTD.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful