P. 1
Permendiknas No. 23 Tahun 2006

Permendiknas No. 23 Tahun 2006

|Views: 65|Likes:
Published by Ferda Ferdianti

More info:

Published by: Ferda Ferdianti on Apr 23, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/21/2013

pdf

text

original

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 23 TAHUN 2006 TENTANG STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UNTUK SATUAN

PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,

Menimbang

: bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 27 ayat (1) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah; : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496); 3. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tatakerja Kementrian Negara Republik Indonesia sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Presiden Nomor 62 Tahun 2005; 4. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Nomor 20/P Tahun 2005;

Mengingat

Memperhatikan

:

Surat Ketua Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor 0141/BSNP/III/2006 tanggal 13 Maret 2006, Nomor 0212/BSNP/V/2006 tanggal 2 Mei, dan Nomor 0225/BSNP/V/2006 tanggal 10 Mei 2006;

MEMUTUSKAN : Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TENTANG STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UNTUK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH.

1

Pasal 1 (1) Standar Kompetensi Lulusan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah digunakan sebagai pedoman penilaian dalam menentukan kelulusan peserta didik. (2) Standar Kompetensi Lulusan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) meliputi standar kompetensi lulusan minimal satuan pendidikan dasar dan menengah, standar kompetensi lulusan minimal kelompok mata pelajaran, dan standar kompetensi lulusan minimal mata pelajaran.

(3) Standar Kompetensi Lulusan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum pada Lampiran Peraturan Menteri ini. Pasal 2 Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di Jakarta pada tanggal 23 Mei 2006 MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD. BAMBANG SUDIBYO

2

LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 TANGGAL 23 MEI 2006 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) A. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SATUAN PENDIDIKAN (SKL-SP) Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) meliputi: 1. SD/MI/SDLB/Paket A; 2. SMP/MTs./SMPLB/Paket B; 3. SMA/MA/SMALB/Paket C; 4. SMK/MAK. Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) dikembangkan berdasarkan tujuan setiap satuan pendidikan, yakni: 1. Pendidikan Dasar, yang meliputi SD/MI/SDLB/Paket A dan SMP/MTs./SMPLB/Paket B bertujuan: Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut 2. Pendidikan Menengah yang terdiri atas SMA/MA/SMALB/Paket C bertujuan: Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut 3. Pendidikan Menengah Kejuruan yang terdiri atas SMK/MAK bertujuan: Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya Adapun Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) selengkapnya adalah: SD/MI/SDLB*/Paket A 1. Menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak 2. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri 3. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya 4. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitarnya 5. Menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis, dan kreatif 6. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif, dengan bimbingan guru/pendidik 7. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya 8. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari 9. Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar 10. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan 11. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara, dan tanah air Indonesia 12. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal 13. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang

3

membaca. Menghargai karya seni dan budaya nasional 13. perbuatan. Menghargai keberagaman agama. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global 4 . tolong-menolong. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja 2. Menerapkan hidup bersih. membaca. Menghargai keberagaman agama. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. ras. sehat. dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya 16. Menunjukkan keterampilan menyimak. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas 4. bangsa. Menghargai adanya perbedaan pendapat 18. dan pekerjaannya 4. Bekerja sama dalam kelompok. berbangsa.14. dan berhitung SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. dan inovatif 7. dan kreatif 6. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun 16. dan memanfaatkan waktu luang 15. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. menulis. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari 9. Berkomunikasi secara jelas dan santun 15. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya 14. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 11. kritis. Mendeskripsi gejala alam dan sosial 10. dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 12. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. berbicara. Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat. dan menulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana 20. aman. ras. suku. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 17. berbicara. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana 19. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya 8. Menunjukkan keterampilan menyimak. kritis. kreatif. suku. budaya. Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumbersumber lain secara logis. Menunjukkan sikap percaya diri 3. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional 5. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 17. bugar.

membaca. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. dan inovatif 7. Menghargai keberagaman agama. suku. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 5 . 16. berbangsa. 20. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. 14. 19. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. kritis. kreatif. dan inovatif Menunjukkan kemampuan berpikir logis. kebugaran jasmani. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis. serta kebersihan lingkungan Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis Menunjukkan keterampilan menyimak. dan pekerjaannya 4. kreatif. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10. menulis. 7. 22. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global 6. kritis. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis. dan inovatif dalam pengambilan keputusan Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. kritis. 8. 23. 12.6. baik individual maupun kelompok Menjaga kesehatan dan keamanan diri. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. perbuatan. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi SMK/MAK 1. 10. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. 21. kritis. 15. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya Mengapresiasi karya seni dan budaya Menghasilkan karya kreatif. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. bangsa. 17. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. 11. 18. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 11. ras. kreatif. 13. dan inovatif dalam pengambilan keputusan 8. 9. kreatif.

membaca. C1. 21. 18.13. 19. berbangsa. 23. dan G ditetapkan tersendiri 6 . kebugaran jasmani.E Sedangkan untuk C.B.D. 16. 17. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya Mengapresiasi karya seni dan budaya Menghasilkan karya kreatif. 15. D1. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya Catatan: * Berlaku untuk A. 20. 22. baik individual maupun kelompok Menjaga kesehatan dan keamanan diri. 14. menulis. serta kebersihan lingkungan Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis Menunjukkan keterampilan menyimak.

ilmu pengetahuan alam. 3. keterampilan/kejuruan. 2. Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Pada satuan pendidikan SD/MI/SDLB/Paket A. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. keterampilan/kejuruan. yakni: 1. dan Kesehatan bertujuan: membentuk karakter peserta didik agar sehat jasmani dan rohani. ilmu pengetahuan dan teknologi. seni dan budaya. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. bahasa. dan Kesehatan. dan kesehatan. ilmu pengetahuan alam. serta muatan lokal yang relevan Pada satuan pendidikan SMK/MAK. ilmu pengetahuan alam. Pada satuan pendidikan SMP/MTs/SMPLB/Paket B. dan/atau teknologi informasi dan komunikasi. matematika. Kelompok mata pelajaran Estetika bertujuan: membentuk karakter peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa seni dan pemahaman budaya. Jasmani. olahraga. Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) dikembangkan berdasarkan tujuan dan cakupan muatan dan/ atau kegiatan setiap kelompok mata pelajaran. STANDAR KOMPETENSI KELOMPOK MATA PELAJARAN (SK-KMP) Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) terdiri atas kelompokkelompok mata pelajaran: 1. keterampilan. dan pendidikan jasmani. teknologi informasi dan komunikasi. ilmu pengetahuan sosial.B. pendidikan kesehatan. dan muatan lokal yang relevan. Adapun Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) untuk masingmasing satuan pendidikan selengkapnya adalah sebagai berikut: 7 . serta muatan lokal yang relevan Pada satuan pendidikan SMA/MA/SMALB/Paket C. Agama dan Akhlak Mulia. kepribadian. kejuruan. 5. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. olahraga. jasmani. ilmu pengetahuan sosial. matematika. Olah Raga. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama. serta muatan lokal yang relevan 4. kemampuan berpikir dan analisis peserta didik. matematika. estetika. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. matematika. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. 4. Tujuan tersebut dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama. dan menumbuhkan rasa sportivitas. 2. seni dan budaya. Kewarganegaraan dan Kepribadian. Kelompok mata pelajaran Jasmani. teknologi informasi dan komunikasi. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan pendidikan jasmani. ilmu pengetahuan sosial. keterampilan. 3. keterampilan/kejuruan. kewarganegaraan. Estetika. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi bertujuan: mengembangkan logika. ilmu pengetahuan sosial. ilmu pengetahuan alam. dan muatan lokal yang relevan. 5. ilmu pengetahuan alam. akhlak mulia. dan muatan lokal yang relevan. kewarganegaraan. Olah Raga.

ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama 8. Menerapkan hidup bersih. dan budaya dalam tatanan global 8 . Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan 7. dan golongan sosial ekonomi 4. bangsa. Menghargai keberagaman agama. ras. ras. Menghargai perbedaan pendapat dalam menjalankan ajaran agama SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. ras. bugar. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 5. Menerapkan nilai-nilai kejujuran dan keadilan 3. Berkomunikasi secara santun yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan 5. golongan sosial ekonomi. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja 2. golongan sosial ekonomi. Menghargai keberagaman agama.1. Agama dan Akhlak Mulia SD/MI/SDLB*/Paket A 1. bugar. suku. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. bangsa. suku. sehat. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap sesama manusia dan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. Menjaga kebersihan. ras. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 4. dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitarnya 4. Mengenal keberagaman agama. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab SMK/MAK 1. dan budaya dalam tatanan global 3. suku. aman. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan 5. sehat. Menunjukkan sikap jujur dan adil 3. dan memanfaatkan waktu luang sesuai dengan tuntunan agamanya 6. budaya. aman. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 6. Memahami keberagaman agama. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab 7. Menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak 2. dan memanfaatkan waktu luang sesuai dengan tuntunan agamanya 6. suku. kesehatan. budaya.

Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 5. dan memanfaatkan waktu luang 10. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya 3. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri 6. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 9 . budaya. dan aman dalam kehidupan sehari-hari 12. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 9. Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri 6. ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab 2. 5.3. Bekerja sama dalam kelompok. aman. tolong-menolong. 7. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan 5. bugar. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan Menjaga kebersihan. Menunjukkan kemampuan mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya lokal SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. Menunjukkan kegemaran membaca 9. 6. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. 4. Menerapkan kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat. Menghargai keberagaman agama. dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitarnya 4. dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Kewarganegaraan dan Kepribadian SD/MI/SDLB*/Paket A 1. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional 4. Mematuhi aturan-aturan sosial. ras. 8. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya 7. bugar. suku. dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya 11. Berkomunikasi secara santun 8. Menghargai keberagaman agama. suku. ras. sehat. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya 11. sehat. hukum dan perundangan 3. kesehatan. budaya. Menunjukkan sikap percaya diri 8. negara. dan tanah air Indonesia 2. berbangsa. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya 10. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun 7.

Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 6. hukum dan perundangan 3. ras. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial.13. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika SMK/MAK 1. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 6. Berkarya secara kreatif. Berkarya secara kreatif. berbangsa. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial. Menghargai keberagaman agama. suku. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Menghargai keberagaman agama. suku. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. baik individual maupun kelompok 11. dan budaya dalam tatanan global 4. bangsa. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 14. hukum dan perundangan 3. dan pekerjaannya 8. dan kebugaran jasmani 10 . Menjaga kesehatan. golongan sosial ekonomi. dan budaya dalam tatanan global 4. perbuatan. dan kebugaran jasmani 12. dan pekerjaannya 8. ketahanan. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15. ketahanan. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 5. Menghargai adanya perbedaan pendapat 14. bangsa. ras. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 5. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. golongan sosial ekonomi. berbangsa. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 7. baik individual maupun kelompok 11. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 7. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Menjaga kesehatan. Menghargai karya seni dan budaya nasional Indonesia SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13. perbuatan.

kreatif. Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar 6. aman. berbicara. dan inovatif secara mandiri 3. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. kritis. Membangun dan menerapkan informasi. dan kreatif 3. Menunjukkan keterampilan menyimak. membaca. Memiliki keterampilan menyimak. kritis. Mengenal dan menggunakan berbagai informasi tentang lingkungan sekitar secara logis. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15. dan kreatif 2. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. dan teknologi secara logis. dan inovatif 2. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. dan memanfaatkan waktu luang 9. Mencari dan menerapkan informasi secara logis. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 4. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 14. dan memanfaatkan waktu luang SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi SD/MI/SDLB*/Paket A 1. dan kreatif 2. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari 5. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari 5. pengetahuan. menulis. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. kritis. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya 4. bugar. membaca. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 7. Menerapkan hidup bersih. aman. kritis. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah SMA/MA/SMALB*/Paket C 1.12. Mendeskripsi gejala alam dan sosial 6. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi 4. sehat. dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek 11 . dan kreatif dengan bimbingan guru/pendidik 3. dan berhitung 7. kritis. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika 3. kritis. sportif. kreatif. berbicara. dan menulis dalam bahasa Indonesia dan Inggris sederhana 10. Menunjukkan sikap kompetitif. sehat bugar. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya 8.

Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 9. menulis. dan teknologi secara logis. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11. dan inovatif 2. membaca. 4. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 9. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 8. dan inovatif secara mandiri 3. dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek 5. Menunjukkan keterampilan menyimak. pengetahuan. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi SMK/MAK Membangun dan menerapkan informasi. kreatif.5. Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni 12 . kritis. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya 1. Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing 7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. budaya. Estetika SD/MI/SDLB*/Paket A 1. Menghargai karya seni. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. membaca. menulis. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni 2. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 8. kreatif. Menunjukkan keterampilan menyimak. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi seni 2. Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing 7. dan keterampilan sesuai dengan kekhasan lokal 3. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 6. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 6. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 4. kritis. Menunjukkan sikap kompetitif. sportif.

dan kebugaran jasmani 3. ketahanan. ketahanan. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani. sehat. dan kesehatan Catatan: * Berlaku untuk A. Menjaga kesehatan. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni 2. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan. ketahanan. Olah Raga. C1. dan G ditetapkan tersendiri 13 . Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni 4. Mencari dan menerapkan berbagai informasi tentang potensi sumber daya lokal untuk menunjang hidup bersih. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. Menjaga kesehatan. Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni 3. sehat.B. aman dan memanfaatkan waktu luang SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. sehat. baik individual maupun kelompok 5. bugar. Menghasilkan karya kreatif. Jasmani. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. aman dan memanfaatkan waktu luang dengan memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 2. bugar. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni 4.D. sehat. aman dan memanfaatkan waktu luang SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. D1. olah raga. dan kesehatan SMK/MAK 1. baik individual maupun kelompok SMK/MAK 1. bugar. olah raga. dan Kesehatan SD/MI/SDLB*/Paket A 1.3. aman dan memanfaatkan waktu luang 2. dan kebugaran jasmani 3. dan kebugaran jasmani 2. bugar.E Sedangkan untuk C. Menghasilkan karya kreatif. dan kebugaran jasmani 2. Mengenal berbagai informasi tentang potensi sumber daya lokal untuk menunjang hidup bersih. ketahanan.

Pendidikan Agama Islam SD/MI 1. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN 1. 4. membaca dan mengartikan surat-surat pendek dalam Al-Qur’an. Mengenal dan melaksanakan rukun Islam mulai dari bersuci (thaharah) sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji 5. Pendidikan Agama Hindu SD 1. keluarga dan teman 3. Catur Paramita. 3. Catur Guru. Pendidikan Agama Katolik SD 1. Peserta didik memahami dan mencintai Allah sebagai Bapa Pencipta dan Penyelenggara seperti dikisahkan Kitab Suci Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru dan meneladani Yesus Kristus sebagai Penyelamat hidup umat manusia. Panca Nyama Bratha. Panca Yama. mulai surat Al-Fatihah sampai surat Al‘Alaq 2. Tri Mala. bernyanyi serta melakukan perbuatan-perbuatan nyata 2. Tri Parartha. Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orangtua. Pendidikan Agama Kristen SD 1. Memahami ajaran Panca Sradha dan Tri Sarira 3. Menyebutkan. Tri Murti. SEKOLAH DASAR (SD)/ MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) a. Berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari serta menghindari perilaku tercela 4. Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur melalui doa dan membaca Alkitab 4. Mengenal dan meyakini aspek-aspek rukun iman dari iman kepada Allah sampai iman kepada Qadha dan Qadar 3. d. Peserta didik memahami Gereja sebagai persekutuan Umat Allah dan sebagai Sakramen keselamatan yang diutus ke dalam dunia dan Roh Kudus yang diutus Yesus sebagai jiwa Gereja yang senantiasa menyertainya. Mendemonstrasikan pemahaman sikap-sikap sembahyang Tri Sandhya dan sarana sembahyang 5. Dasa Yama dan Dasa Nyama Bratha dalam kehidupan sehari-hari 4. Menerapkan Panca Yadnya secara Nitya Karma dan Naimitika Karma dalam kehidupan sehari-hari 14 . menghafal. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Maha Pencipta. Memahami ajaran Susila yang meliputi: Tri Kaya Parisudha.C. Memelihara ciptaan Allah lainnya dalam hidup sehari-hari c. Tri Purusa dan Cadhu Sakti 2. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai karunia Tuhan dan mengungkapkan rasa syukurnya dengan berdoa. Memahami kasih Allah melalui keberadaan dirinya 2. Peserta didik memahami hidup beriman yang terlibat dalam masyarakat sebagai perwujudan imannya. Menceritakan kisah nabi-nabi serta mengambil teladan dari kisah tersebut dan menceritakan kisah tokoh orang-orang tercela dalam kehidupan nabi b.

Memahami dan menghargai makna nilai-nilai kejuangan bangsa 10. adat istiadat. Menampilkan sikap cinta lingkungan dan demokratis 6. 15 . Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). f. Memahami sistem pemerintahan. e. kebiasaan. penjelasan. senang bekerja dan anti korupsi dalam kehidupan sehari-hari. deskripsi berbagai g. Menampilkan perilaku jujur. Memahami makna keutuhan negara kesatuan Republik iIndonesia. dan sejarah perkembangan Hindu sebelum dan sesudah kemerdekaan Pendidikan Agama Buddha SD 1. Memahami lambang-lambang agama Buddha 9. Memahami Weda sebagai kitab suci dan wahyu Sang Hyang Widhi (Tuhan) 7. Memiliki kemampuan dasar untuk memahami dan meyakini agamanya serta menerapkannya dalam bertutur. Memahami dan menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3. Memahami hubungan Indonesia dengan negara tetangga dan politik luar negeri Bahasa Indonesia SD/MI 1. Memahami Bhuana Agung dan Bhuana Alit 11. Memahami hari-hari suci keagamaan dan dasar-dasar hari suci (Wariga) 9. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMP Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI 1. sikap dan kepribadian Buddha. berbuat dan berperilaku 3. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 2. Mengenal pemimpin yang baik dan patut diteladani di wilayahnya 10. petunjuk. peraturan. kritis. Bodhisattva. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. kebiasaan. dan para siswa utama Buddha 6. Memahami tari-tari Keagamaan. pengumuman. Memahami hidup tertib dan gotong royong 5. dan kebijaksanaan (panna) 2. baik pada tingkat daerah maupun pusat 8. berita. Memahami orang suci agama Hindu dan tugas dan kewajiban orang suci 8. dengan kepatuhan terhadap undang-undang. Memahami kewajiban sebagai warga dalam keluarga dan sekolah 4. meditasi (samadhi). pesan. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. lagu-lagu kerohanian (Yadnya). Meneladani sifat. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk perintah.6. dan menghargai keputusan bersama 9. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. sesuai dengan nilai-nilai pancasila 7. disiplin.

Memahami konsep bilangan bulat dan pecahan. puisi. dongeng. mengurutkan data. sudut. surat. ringkasan. Memahami konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan seharihari 5. rerata hitung. kecepatan. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 6. 16 . cerita. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk. serta fungsinya dan perubahan pada makhluk hidup i. petunjuk. luas. serta manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia. serta mengaplikasikannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 4. pantun. perasaan. Memahami bangun datar dan bangun ruang sederhana. pidato. cerita. pemahaman isi buku dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng. dialog. deklamasi. wawancara. dan informasi dalam kegiatan perkenalan. dan tumbuhan. teks pidato. pantun. deskripsi peristiwa dan benda di sekitar. parafrase. percakapan sederhana. dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi. Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. debit. percakapan telepon. Matematika SD/MI 1. Memahami penggolongan hewan dan tumbuhan. rentangan data.peristiwa dan benda di sekitar. cerita. Memiliki kemampuan berpikir logis. dan puisi 3. gambar dan grafik (diagram). panjang. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 2. Memahami bagian-bagian tubuh pada manusia. tegur sapa. diskusi. dan pantun h. dan informasi dalam bentuk karangan sederhana. unsurunsur dan sifat-sifatnya. memberi petunjuk. laporan. pengumuman. Melakukan pengamatan terhadap gejala alam dan menceritakan hasil pengamatannya secara lisan dan tertulis 2. drama. puisi. Memahami konsep ukuran dan pengukuran berat. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 3. upaya pelestariannya. percakapan. penyajian data dengan tabel. dan interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya 3. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. operasi hitung dan sifat-sifatnya. hewan. pantun dan cerita rakyat 2. formulir. serta karya sastra berbentuk dongeng. drama. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. waktu. dan kreatif Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI 1. kritis. volume. serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita. modus. perasaan. teks panjang. Memahami konsep pengumpulan data. dan drama 4. pelaporan hasil pengamatan.

4. kenampakan alam. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa terapan melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam yang ada di daerah setempat 2. Mengenal sumber daya alam. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 5. kenampakan dan perubahan permukaan bumi. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa murni melalui pembuatan relief dari bahan plastisin/tanah liat yang ada di daerah setempat 3. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan ansambel sejenis dan gabungan terhadap berbagai musik/lagu wajib. daerah dan Nusantara k. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah nasional. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi bertema hewan. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 4. 17 . Memahami peranan Indonesia di era global Seni Budaya dan Keterampilan SD/MI Seni Rupa 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara melalui pembuatan benda kreatif yang sesuai dengan potensi daerah setempat Seni Musik 1. Memahami identitas diri dan keluarga. Memahami matahari sebagai pusat tata surya. Memahami perkembangan wilayah Indonesia. dan kegunaannya 5. perubahan wujud benda. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan memperhatikan dinamika melalui berbagai ragam lagu daerah dan wajib dengan iringan alat musik sederhana daerah setempat 2. Mengenal gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga. serta mewujudkan sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. Memahami berbagai bentuk energi. Memahami beragam sifat benda hubungannya dengan penyusunnya. keragaman suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia 6. dan hubungan peristiwa alam dengan kegiatan manusia j. manusia dan kehidupannya serta motif hias dengan teknik batik 4. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi dengan tema bebas 5. keadaan sosial negara di Asia Tenggara serta benua-benua 8. serta kerja sama di antara keduanya 3. kegiatan ekonomi. Menghargai peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia 7. perubahan dan manfaatnya 6. Memahami sejarah. serta dapat melakukan tindakan dalam menghadapi bencana alam 9.

dan cerita sangat sederhana yang disampaikan secara lisan dalam konteks kelas. Mengapresiasi dan membuat karya benda mainan beroda dengan menggunakan berbagai bahan Pendidikan Jasmani. mengenal berbagai penyakit dan pencegahannya serta menghindarkan diri dari narkoba Bahasa Inggris SD/MI 1. dan lingkungan sekitar l. Mempraktekkan berbagai keterampilan gerak dalam kegiatan penjelajahan di luar sekolah seperti perkemahan. dan perlengkapan tari Nusantara 3. busana. senam kesegaran jasmani (SKJ). Mempraktekkan gerak ketangkasan seperti ketangkasan dengan dan tanpa alat. sekolah. m. piknik. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan menyanyikan lagu wajib. mengenal makanan sehat. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan anyaman dengan menggunakan berbagai bahan 4. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. busana. informasi. Mendengarkan Memahami instruksi. kelenturan serta koordinasi otot 6. kerjasama. Mempraktekkan gerak dasar renang dalam berbagai gaya serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 5. lompat. Mengapresiasi dan mengekspresikan perpaduan karya seni tari dan musik Nusantara Keterampilan 1. dan perlengkapan tari daerah setempat 2. Mempraktekkan gerak dasar lari. sekolah. dan lingkungan sekitar 2. dan aerobik 3.3. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional sangat sederhana dalam bentuk instruksi dan informasi dalam konteks kelas. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan dan benda permainan dengan teknik meronce dan makrame 3. Mempraktekkan latihan kebugaran dalam bentuk meningkatkan daya tahan kekuatan otot. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan daerah setempat dengan teknik konstruksi 2. dan jalan dalam permainan sederhana serta nilai-nilai dasar sportivitas seperti kejujuran. dan lain-lain 7. 18 . Memahami budaya hidup sehat dalam bentuk menjaga kebersihan diri dan lingkungan. Mempraktekkan gerak ritmik meliputi senam pagi. daerah dan Nusantara dengan memainkan alat musik sederhana daerah setempat Seni Tari 1. serta senam lantai 4. Olahraga dan Kesehatan SD/MI 1. dan lain-lain 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak.

4. informasi.Qomariyah sampai kepada menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 2. Pendidikan Agama Kristen SMP 1. d. Pendidikan Agama Hindu SMP 1. Menginternalisasi nilai-nilai kristiani dengan menanggapinya secara nyata 3.Syamsiyah dan “Al”. Peserta didik dapat menguraikan makna Gereja sebagai sakramen keselamatan dan bagaimana mewujudkannya dalam hidup nyata. Menjelaskan karya Allah dan penyelamatan bagi manusia dan seluruh ciptaan 2. mulai dari cara membaca “Al”. Peserta didik dapat menguraikan pemahamannya tentang Yesus Kristus dan bagaimana meneladani Yesus yang mewartakan Bapa dan Kerajaan Allah 3. Memahami dan meneladani sejarah Nabi Muhammad dan para shahabat serta menceritakan sejarah masuk dan berkembangnya Islam di nusantara b.3. Menjelaskan tata cara mandi wajib dan shalat-shalat munfarid dan jamaah baik shalat wajib maupun shalat sunat 5. Sad Atatayi. 2. Pendidikan Agama Islam SMP/MTs 1. Bertanggung jawab terhadap diri dan sesamanya. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan untuk berelasi dengan sesama dan lingkungannya. Peserta didik dapat menguraikan pamahaman tentang hidup bermasyarakat dan bagaimana melaksanakan kehidupan bermasyarakat sesuai ajaran Firman Allah dan pengajaran Yesus Kristus. dan teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat 2. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam instruksi. hasad. Dewa dan Bhatara 2. Awatara. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Asta Aiswarya. SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)/MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) a. masyarakat dan gereja sebagai orang yang sudah diselamatkan c. Menjelaskan dan membiasakan perilaku terpuji seperti qanaah dan tasawuh dan menjauhkan diri dari perilaku tercela seperti ananiah. Memahami ajaran Sad Ripu. dan lingkungan sekitar 4. ungkapan. dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana yang disampaikan secara tertulis dalam konteks kelas. Menulis Menuliskan kata. Pendidikan Agama Katolik SMP 1. ghadab dan namimah 4. sekolah. teks fungsional pendek. Meningkatkan pengenalan dan keyakinan terhadap aspek-aspek rukun iman mulai dari iman kepada Allah sampai kepada iman pada Qadha dan Qadar serta Asmaul Husna 3. Sapta Timira sebagai aspek diri yang harus dihindari 19 . Menerapkan tata cara membaca Al-qur’an menurut tajwid.

Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan para siswa utama Buddha 5. diskusi. Menampilkan perilaku yang baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 5. Menunjukkan sikap kritis dan apresiatif terhadap dampak globalisasi 8. novel remaja. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 3. dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2. Memahami dan menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma kebiasaan. penyampaian berita radio/TV. serta f. dan komentar dalam kegiatan wawancara. pengalaman. dan peraturan. kutipan. 8. Bodhisattva. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). meditasi (samadhi). dan sinopsis novel 2. adat istiadat. dan pidato. dan kebijaksanaan (panna) 2. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara. Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia sesuai dengan suasana kebatinan konstitusi pertama 3. syair. sejarah masuknya agama Hindu ke Indonesia. protokoler. Meneladani sifat. khotbah/ceramah. 5. Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan kehidupan demokrasi dan kedaulatan rakyat 6. perasaan. Memahami latar belakang timbulnya Yadnya dan hakikatnya Memahami Weda sebagai kitab suci dan para Rsi penerima wahyu Memahami keberadaan orang suci agama Hindu Memahami hari-hari suci keagamaan dan hakikatnya Memahami ajaran kepemimpinan Hindu Memahami hubungan Bhuana Agung dan Bhuana Alit Memahami Dharma Gita. g. Memahami prestasi diri untuk berprestasi sesuai dengan keindividuannya Bahasa Indonesia SMP/MTs 1. 20 . pendapat. Mengungkapkan sejarah perkembangan agama Buddha 8. Pendidikan Agama Buddha SMP 1. pelaporan. drama. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 4. pidato. informasi. Menghargai perbedaan dan kemerdekaan dalam mengemukakan pendapat dengan bertanggung jawab 4. sikap dan kepribadian Buddha. 7. dialog interaktif. 4. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 7. dan kreatif untuk memecahkan masalah 6.3. dan hubungan antara pemerintahan pusat dan daerah 7. presentasi laporan. puisi. kritis. dan keberadaan kerajaan-kerajaan Hindu di Indonesia e. dan pembacaan berbagai karya sastra berbentuk dongeng. Menjelaskan makna otonomi daerah. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMA Pendidikan Kewarganegaraan SMP/MTs 1. 6. 9.

secara formal maupun informal. descriptive. descriptive. dan report. secara formal maupun informal. Memahami konsep aljabar meliputi: bentuk aljabar dan unsurunsurnya. dalam bentuk recount. lingkaran luar dan lingkaran dalam segitiga dan melukisnya). Bahasa Inggris SMP/MTs 1. drama. descriptive. relasi. dalam bentuk recount. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. fungsi dan grafiknya. persamaan dan pertidaksamaan linear serta penyelesaiannya. sudut (melukis sudut dan membagi sudut). dan informasi dalam bentuk buku harian. karangan. narrative. sistem persamaan linear dan penyelesaiannya. procedure. operasi hitung dan sifat-sifatnya (komutatif. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah 2. pidato. laporan. pesan singkat. dan drama Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami berbagai bentuk wacana tulis. narrative. distributif). perasaan. rangkuman. dalam berbagai karya sastra berbentuk cerita pendek. puisi. petunjuk. dalam bentuk recount. dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. puisi. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. puisi. prisma. dongeng. novel remaja. dalam konteks kehidupan sehari-hari Matematika SMP/MTs 1. balok. dalam bentuk recount. cerita pendek. narrative. unsur-unsur dan sifat-sifatnya.3. Memahami konsep bilangan real. resensi. procedure. Memahami bangun-bangun geometri. narrative. himpunan dan operasinya. novel remaja. dan report. ukuran dan pengukurannya. dan berbagai karya sastra berbentuk pantun. procedure. surat pribadi. surat dinas. teks berita. teorema Pythagoras. barisan bilangan sederhana (barisan aritmetika dan sifat-sifatnya). dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. i. 4. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. poster. secara formal maupun informal. antologi puisi. lingkaran (garis singgung sekutu. karya ilmiah sederhana. slogan. 21 . limas dan jaring-jaringnya. drama. descriptive. procedure. novel dari berbagai angkatan Menulis Melakukan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. dan report. kubus. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional sederhana. asosiatif. dan report. segitiga (termasuk melukis segitiga) dan segi empat. secara formal maupun informal. dan cerpen h. iklan baris. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. meliputi: hubungan antar garis. surat pembaca. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional sederhana.

Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya dan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan. analitis. sampai masa Kolonial Eropa 6. Mengidentifikasi region-region di permukaan bumi berkenaan dengan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs 1. rentangan data. Memahami konsep partikel materi. kesebangunan dan kongruensi. sifat dan wujud zat. Membuat sketsa dan peta wilayah serta menggunakan peta. dan kegunaannya 5. 22 . membuat kesimpulan dan mengkomunikasikannya secara lisan dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh 2. klasifikasi keragamannya berdasarkan ciri. mencatat hasil pengamatan dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang sesuai. Memahami proses kebangkitan nasional. dan dampaknya terhadap kehidupan 2. berbagai bentuk.4. optik. grafik). sistematis. dan pemerintahan sejak Pra-Aksara. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs 1. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep ruang sampel dan peluang kejadian. dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia 8. mempertahankan kemerdekaan. Hindu Budha. gambar. energi. magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 6. diagram. Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai. Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di geosfer dan dampaknya terhadap kehidupan 5. rerata hitung. gelombang. melaksanakan percobaan sesuai prosedur. pengumpulan dan penyajian data (dengan tabel. keterkaitan k. dan kreatif. perubahan. bola. getaran. serta mempunyai kemampuan bekerja sama j. proses pembentukan. Mendeskripsikan keanekaragaman bentuk muka bumi. usaha persiapan kemerdekaan. serta mengidentifikasi berbagai penyakit sosial sebagai akibat penyimpangan sosial dalam masyarakat. Mengidentifikasikan upaya penanggulangan permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup dalam pembangunan berkelanjutan 7. 6. cara-cara pelestariannya. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat. usaha. atlas. 5. Memahami konsep gaya. dan globe untuk mendapatkan informasi keruangan 4. kebudayaan. modus dan median. serta saling ketergantungan antar makhluk hidup di dalam ekosistem 3. Memahami proses interaksi dan sosialisasi dalam pembentukan kepribadian manusia 3. dan upaya pencegahannya 9. Memahami sistem organ pada manusia dan kelangsungan makhluk hidup 4. kerucut. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep data. serta memanfaatkan dalam pemecahan masalah Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan Memiliki kemampuan berpikir logis. kritis. 7. listrik. tabung. Memahami keanekaragaman hayati.

serta ciri-ciri negara maju dan berkembang Mendeskripsikan perkembangan lembaga internasional. serta dampaknya terhadap perekonomian Indonesia Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi serta mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam memenuhi kebutuhannya Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi berupa kegiatan konsumsi. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu mancanegara secara perseorangan dan kelompok Seni Tari 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu tradisional nusantara secara perseorangan dan kelompok 3. gaya bebas. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar bentuk obyek tiga dimensi yang ada di daerah setempat 2. produksi. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara 4. pikiran dan suara 2. olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 2. 23 . Seni Musik 1. karya seni grafis dan kriya tekstil batik daerah Nusantara 3. dan gaya punggung 4. Nusantara dan mancanegara Pendidikan Jasmani. kerja sama internasional dan peran Indonesia dalam kerja sama dan perdagangan internasional. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu daerah setempat secara perseorangan dan berkelompok. modern dan kreatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat. 12. 2. Mempraktekkan senam lantai dan irama dengan alat dan tanpa alat 3.10. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat 3. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh. Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar/ lukis. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari mancanegara Seni Teater 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari daerah setempat 2. dan distribusi barang/jasa untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan l. Mempraktekkan teknik renang dengan gaya dada. unsur-unsur geografi dan penduduk. Olahraga dan Kesehatan SMP/MTs 1. Mempraktekkan teknik kebugaran dengan jenis latihan beban m. 11. Seni Budaya SMP/MTs Seni Rupa 1.

5. Menggunakan perangkat pengolah kata dan pengolah angka untuk menghasilkan dokumen sederhana 4. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman obat dan tanaman hias yang menggunakan media tanah 3. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional. mancanegara maupun modifikasinya 3. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat penerangan dan alat yang menimbulkan suara dengan listrik arus lemah (baterai) 2. Mengapresiasi dan membuat benda teknologi rekayasa alat yang berputar secara mekanis dan digerakkan dengan listrik Teknologi Budidaya 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik sayat dan ukir dengan ragam hias tradisional. 6. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan manisan basah dan kering bentuk padat dari bahan nabati 2. mancanegara maupun modifikasinya Teknologi Rekayasa 1. dan prospeknya di masa datang 2. menggunakan alat sederhana Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan. Menguasai dasar-dasar ketrampilan komputer 3. mancanegara maupun modifikasinya 2. Mengapresiasi dan menerapkan karya teknologi rekayasa penjernihan air dengan teknologi mekanis dan teknologi kimia 3. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelor dan bibit hewan unggas 2. 24 . mengenal berbagai penyakit dan cara pencegahannya serta menjauhi narkoba n. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi dengan ragam hias tradisional. Keterampilan SMP/MTs Kerajinan 1. mancanegara maupun modifikasinya 5. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan anyaman dan makrame 4. penjelajahan alam sekitar dan piknik Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan mentah nabati dan hewani dengan cara diasinkan 3. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan air tawar dan ikan hias air tawar di dalam kolam Teknologi Pengolahan 1. Memahami prinsip dasar internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi o. potong dan rekat serta teknik butsir dan cetak dengan ragam hias tradisional. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan nabati dan hewani dengan cara dikeringkan Teknologi Informasi dan Komunikasi SMP/MTs 1.

Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial 2. Memahami Atman sebagai sumber hidup. 25 . SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/ MADRASAH ALIYAH (MA) a. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu c. dengan mengacu pada ajaran Kristen 3. Pendidikan Agama Kristen SMA/SMK 1. kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup. Catur Warna. Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu 5. Berperilaku terpuji seperti hasnuzzhan. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam 5.3. dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) 4. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern. d. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna 3. dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi 2. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah. Catur Asrama. masyarakat dan bangsa 4. 4. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari. taubat dan raja dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof. 2. hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci 6. demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 2. Hukum Karma dan Punarbhawa. ajaran Tat Twam Asi. 3. tabzir dan fitnah 4. Pendidikan Agama Hindu SMA/SMK 1. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera Pendidikan Agama Katolik SMA/SMK 1. fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah. Memahami struktur. antara lain: keadilan. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab. perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia b. Pendidikan Agama Islam SMA/MA/SMK/MAK 1. pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan. dan Catur Purusartha 3. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala. Memahami tata cara persembahyangan.

Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam 3. Bodhisattva. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama 3. seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya e. timbulnya konflik internasional. Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari 9. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi Pendidikan Kewarganegaraan SMA/MA 1. diskusi. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4.7. wawancara. presentasi hasil penelitian. dan novel 2. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). cerita rakyat. dan kerja sama global lainnya 9. perasaan. dan informasi dalam kegiatan berkenalan. drama. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. Menganalisis budaya politik demokrasi. meditasi (samadhi). konstitusi . saran. kedaulatan negara. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta 9. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. regional. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. pidato. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. Meneladani sifat. bercerita. sikap dan kepribadian Buddha. laporan. Menganalisis sistem hukum internasional. 26 . g. Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita. diskusi. Pendidikan Agama Buddha SMA/SMK 1. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya 8. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita. berberita. peradilan nasional. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. cerpen. dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi. Membaca f. seminar. dan tindakan anti korupsi 3. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Repubilik Indonesia 2. dan para siswa utama Buddha 6. dan kebijaksanaan (panna) 2. dan mahkamah internasional Bahasa Indonesia SMA/MA Program IPA dan IPS 1. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. kritis.

dan pidato tanpa teks 3. report. tabel. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. hortatory exposition. surat dagang. dan esei Program Bahasa 1. Kebahasaan Memahami dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan. eksposisi. cerpen. perasaan. karya ilmiah. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. maupun sintaksis dalam wacana lisan dan tulis h. dalam bentuk recount. narrative. diskusi. eksposisi. deskripsi. dan presentasi program. presentasi laporan 2. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan pidato. laporan. report. dalam bentuk recount. proposal. argumentasi. resensi. hortatory exposition. dan informasi dalam bentuk teks narasi. secara formal maupun informal. descriptive. makalah. Bahasa Inggris SMA/MA 1. artikel. descriptive.Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik. narrative. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berbentuk esei. dialog. kritik. news item. report. descriptive. dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. baik fonologi. teks pidato. explanation. dan biografi 4. analytical exposition. drama. narasi. spoof. wawancara. discussion. news item. analytical exposition. artikel. laporan pembacaan buku. dan review. ceramah/khotbah. dalam konteks kehidupan sehari-hari 27 . explanation. diskusi. procedure. discussion. wawancara. bercerita. ringkasan/rangkuman. news item. puisi kontemporer. penyampaian berita. dan review. spoof. procedure. procedure. teks pidato. notulen. spoof. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional. debat. secara formal maupun informal. informasi. laporan. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi dalam wacana tulis berbentuk teks deskripsi. seminar. secara formal maupun informal. morfologi. surat dinas. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dalam bentuk recount. karya ilmiah. tajuk rencana. karya sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu klasik 4. serta surat lamaran 5. novel. hikayat. persuasi dan argumentasi. analytical exposition. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. dan pengalaman dalam kegiatan presentasi hasil penelitian. serta teks sastra berbentuk puisi. narrative. dan review. rangkuman. biografi. discussion. ringkasan. explanation. hortatory exposition.

spoof. review. procedure. news item. descriptive. dalam kehidupan nyata sehari-hari 4. dalam bentuk recount. report. news item. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. descriptive. analytical exposition. dalam bentuk recount. hortatory exposition. secara formal maupun informal. dalam kehidupan nyata sehari-hari 2. barisan dan deret.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat. narrative. narrative. explanation. secara formal maupun informal. dan review. explanation. dalam konteks kehidupan sehari-hari Program Bahasa 1. procedure. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional. review. fungsi aljabar sederhana. analytical exposition. persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya. dalam bentuk recount. public speaking dalam konteks akademik. descriptive. akar dan logaritma. matriks dan determinan. report. discussion. explanation. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. public speaking dalam konteks akademik. news item. spoof. discussion. narrative. secara formal maupun informal. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. secara formal maupun informal. narrative. algoritma pembagian dan teorema sisa. analytical exposition. procedure. fungsi eksponen dan grafiknya. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah 2. discussion. dalam bentuk recount. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 28 . vektor. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. narrative. spoof. Matematika SMA/MA Program IPA 1. procedure. descriptive. hortatory exposition. report. explanation. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. hortatory exposition. program linear. analytical exposition. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. public speaking dalam konteks akademik. spoof. discussion. public speaking dalam konteks akademik. discussion. descriptive. hortatory exposition. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. suku banyak. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. review. fungsi komposisi dan fungsi invers. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. fungsi kuadrat. explanation. transformasi geometri dan komposisinya. dalam bentuk recount. analytical exposition. report. secara formal maupun informal. review. report. procedure. dalam kehidupan nyata sehari-hari i. hortatory exposition. news item. spoof. news item. dalam kehidupan nyata sehari-hari 3.

kritis dan kreatif. rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. grafik. Memahami konsep perbandingan. persamaan dan identitas trigonometri serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 5. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya. dan ogive. Menentukan kedudukan. integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri. Memahami dan mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel. program linear. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 2. ruang sampel dan peluang kejadian. turunan fungsi. ukuran pemusatan. ukuran pemusatan. serta mempunyai kemampuan bekerjasama Program IPS 1. analitis. fungsi aljabar sederhana. fungsi kuadrat dan grafiknya. permutasi dan kombinasi. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. kritis. sistematis. dan kreatif. fungsi. dalam pemecahan masalah 7.3. dan ogive. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya. Memiliki kemampuan berpikir logis. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri. fungsi. Menentukan kedudukan. turunan fungsi. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. gambar. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat. barisan dan deret. ruang sampel dan peluang kejadian dan menerapkannya dalam pemecahan masalah 7. diagram. nilai ekstrem. akar dan logaritma. permutasi dan kombinasi. serta mempunyai kemampuan bekerjasama. analitis. komposisi dan invers fungsi. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. rumus sinus dan kosinus jumlah dan selisih dua sudut. grafik. Memahami konsep perbandingan. diagram. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 8. sistematis. Memiliki kemampuan berpikir logis. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 5. 29 . letak dan ukuran penyebaran. gambar. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. matriks dan determinan. persamaan dan identitas trigonometri. letak dan ukuran penyebaran. vektor. nilai ekstrem. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 8. Mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel. transformasi geometri dan komposisinya.

matriks dan determinan. menentukan variabel. dan menarik kesimpulan sesuai dengan bukti yang diperoleh.Program Bahasa 1. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. menafsirkan dan menyajikan data secara sistematis. merancang dan merakit instrumen. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi Biologi SMA/MA 1. mengumpulkan. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. fungsi. antara lain merumuskan masalah. dan momentum 4. kekekalan energi. merancang dan merakit instrumen. menentukan variabel. program linear. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah 2. teliti. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. grafik. Memahami konsep perbandingan. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. impuls. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi 6. mengajukan dan menguji hipotesis. Memahami dan mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel. dan kreatif. sistematis. barisan dan deret. vektor. Memiliki kemampuan berpikir logis. Fisika SMA/MA 1. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. permutasi dan kombinasi. gambar. mengolah dan menafsirkan data. Merumuskan masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat. kritis. ukuran pemusatan. Melakukan percobaan. dan ogive. dan obyektif 3. analitis. letak dan ukuran penyebaran. serta mempunyai kemampuan bekerjasama j. diagram. fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat. serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis 2. serta berkomunikasi ilmiah hasil percobaan secara lisan dan tertulis k. Menentukan kedudukan. fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 5. mengajukan dan menguji hipotesis. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. 30 . mengumpulkan. transformasi geometri dan komposisinya. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat. mengolah. ruang sampel dan peluang kejadian dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari dan ilmu pengetahuan dan teknologi 6. persamaan dan identitas trigonometri serta menggunakan dalam pemecahan masalah 5. menggunakan berbagai peralatan untuk melakukan pengamatan dan pengukuran yang tepat dan teliti. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. akar dan logaritma. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. menarik kesimpulan.

teknologi dan masyarakat l. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 5. lingkungan. Menganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan nasionalisme di Indonesia 4. Islam di Indonesia 2. perubahan materi dan energi. Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang meliputi masa Hindu-Buddha. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 4. evolusi dan implikasinya dengan sains. menentukan variabel. antara lain merumuskan masalah. serta implikasinya pada sains. asal-usul dan persebaran manusia di wilayah nusantara/Indonesia Program IPA 1. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. menarik kesimpulan. Memahami hukum dasar dan penerapannya. protein. karbohidrat. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah 3. Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang 3. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. 31 . Kimia SMA/MA 1. teknologi dan masyarakat 5. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 4. serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis 2. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. merancang dan merakit instrumen. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. mengajukan dan menguji hipotesis. ke masa pemerintahan m. proses metabolisme dan hereditas. kesetimbangan. larutan elektrolit-non elektrolit. larutan koloid. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah 2. mengumpulkan. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Sejarah SMA/MA Kelas X 1. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal. 3. lemak. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. Melakukan percobaan. Demokrasi terpimpin (1955-1967). Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat Indonesia 4. mengolah dan menafsirkan data. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. cara perhitungan dan pengukuran. lingkungan. kekekalan masa dan kekekalan energi 3. Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955).2. lingkungan. teknologi dan masyarakat 6. korosi logam. Merenkonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan sampai dengan periode Demokrasi terpimpin 5. Memahami konsep sel dan jaringan.

dan karya sastra 32 . Hindu-Buddha. agama. Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia 5. revolusi Rusia) terhadap perubahan sosial. cita-cita terbentuknya Negara merdeka dan sebagainya 7. ekonomi. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan persatuan NKRI darii ancaman disintegrasi bangsa. bidang budaya. permerintahan colonial Belanda. ekonomi. meliputi perkembangan budaya. 1945-1967). karya sastra masa pemerintahan kolonial Hindia Belanda 4. dan lahirnya Undang-Undang Dasar 1945 6. serta politik dan masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosial-ekonomi. Pemerintahan Pendudukan Jepang. proses interaksi antara tradisi lokal. politik 4. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde Baru. Menganalisis kehidupan masyarakat Indonesia periode kerajaankerajaan tradisional. dan sistem pemerintahan masa Hindu-Buddha. serta asal usul dan persebaran manusia di Indonesia 2. Orde Baru (1967-1998). dan Reformasi (1998 -) mreliputi perkembangan politik. Menganalisis kehidupan awal. masa Islam. dan masa peralihan ke masa Reformasi(1998 –sekarang) Program Bahasa 1. RMS. meliputi politik (lahirnya gerakan pendidikan dan nasionalisme). bahasa. sosial. Inggris. Menganalisis kesejarahan masa kolonial Hindia Belanda (pengaruh Barat) meliputi perubahan ekonomi. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945. dan Islam di Indonesia 3. sosial. terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia. meliputi Masa Pemerintahan Demokrasi Terpimpin (Orde baru. dan masa Reformasi. Peristiwa PERMESTA. revolusi Amarika. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir Program IPS 1. Pemnerontakan DI/TII. demografi. peradaban manusia Indonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia. Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru 7. dan Gerakan G-30-S/PKI 8. dan politik di Indonesia 5. antara lain Peristiwa Madiun 1948. PRRI. Orde Lama (1955-1967). Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan sosial di dunia (Revolusi Perancis. masa Demokrasi Pancasila (Orde Baru. kerajaan-kerajaan Islam. Peristiwa Andi Azis. Menganalisis perkembangan masyarakat dan bahasa. 1967-1998). Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha.Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) 6. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara tradisional. yang meliputi masa kerajaan Hindu-Buddha dan Islam 2. Menganalisis perkembangan bahasa dan karya sastra masa kebudayaan Hindu-Buddha dan Islam 3. Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia periode Proklamasi (1945-1955).

Memahami sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan 2. Sosiologi SMA/MA 1. Mengidentifikasi kegiatan bersosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 4. Menganalisis hubungan antara struktur dan mobilitas sosial dalam kaitannya dengan konflik sosial 6. Mendeskripsikan kegiatan ekonomi produsen. Mempraktekkan keterampilan dasar peta dan memanfaatkannya dalam mengkaji geosfer 3. Memahami pemanfaatan citra dan SIG sebagai wahana memvisualkan geosfer 4. konsumsi. p. koperasi dan kewirausahaan. Memahami fungsi-fungsi manajemen badan usaha. Menjelaskan proses perubahan sosial pada masyarakat dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat 8. Mendeskripsikan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi dalam kaitannya dengan pendapatan nasional. Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan unsur-unsur geosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi 5. struktur. ruang lingkup. APBN. pasar modal dan ekonomi terbuka 5. Melakukan penelitian sosial secara sederhana dan mengkominukasikan hasilnya dalam tulisan dan lisan o. permintaan. Menganalisis konsep wilayah dan pewilayahan dalam kaitannya dengan perencanaan pembangunan wilayah. objek. konsumen. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan 8. uang dan perbankan 4. tabungan dan investasi. Memahami proses interaksi sosial di dalam masyarakat dan norma yang mengatur hubungan tersebut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan sosial 3. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia dan sistem ekonomi 2. Menyusun siklus akuntansi perusahaan jasa dan perusahaan dagang 6. 33 . Memahami hakikat. dan pendekatan Geografi 2. Mengidentifikasi berbagai perilaku menyimpang dan anti sosial dalam masyarakat 5.n. Memahami pembangunan ekonomi suatu negara dalam kaitannya dengan ketenagakerjaan. Memahami sumber daya alam dan pemanfaatannya secara arif 7. Mendeskripsikan berbagai bentuk kelompok sosial dan perkembangannya dalam masyarakat yang multikutural 7. pedesaan dan perkotaan. serta negara maju dan berkembang Ekonomi SMA/MA 1. Memahami pola dan aturan tata surya dan jagad raya dalam kaitannya dengan kehidupan di muka bumi 6. Menjelaskan hakikat dan tipe-tipe lembaga sosial dan fungsinya dalam masyarakat 9. penawaran dan harga keseimbangan melalui mekanisme pasar 3. Geografi SMA/MA 1.

Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat 3. corak dan teknik seni rupa Nusantara 34 . Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya. Seni Teater 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. pikiran dan suara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam teknik. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh. media. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional. dan nontradisional dan seni teater kreatif mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakat Seni Rupa (Program IPA) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni terapan dengan memanfaatkan teknik mistar dan proyeksi dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara dan mancanegara 3. media. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/ kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur. teknik. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur. prosedur. Seni Budaya SMA/MA Seni Musik 1.q. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif Nusantara dalam konteks budaya masyarakat 4. prosedur. corak dan teknik seni rupa Nusantara Seni Rupa (Program IPS dan Bahasa) 1. dan materi musik Nusantara 3. dan materi musik daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara dan mancanegara 3. teknik. dan materi musik mancanegara (NonAsia) Seni Tari 1. media.

Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. Olahraga dan Kesehatan SMA/MA 1. mancanegara maupun modifikasinya. dan aktivitas lainnya 5. penjelajahan alam sekitar. gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi 3. permainan di air dan keselamatan di air 6. 3. Menggunakan perangkat pengolah kata. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. dan lain-lain 7. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV Teknologi Informasi dan Komunikasi SMA/MA 1. 4. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan tenik tapestry dan teknik pembentukan manual untuk fungsi ekspresi/hias 2. mendaki gunung. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya unggas potong dan hias.r. 2. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan 2. Memahami prinsip dasar Internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman hias dengan menggunakan berbagai media s. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dan teknik sayat dan ukir yang menerapkan ragam hias tradisional. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa miniatur benda konstruksi sederhana dan kompleks 3. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi untuk fungsi ekspresi/hias. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya 4. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat transportasi mainan dengan energi mekanik Teknologi Budidaya 1. Teknologi Rekayasa 1. pengolah angka. Pendidikan Jasmani. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual 2. 35 . grafik. t. pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan variasi tabel. berkomunikasi dan bertukar informasi Keterampilan SMA/MA Kerajinan 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik untuk fungsi ekspresi/hias. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik untuk fungsi ekspresi/hias. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa berbagai tempat hewan air dan hewan darat yang sehat 2. senam aerobik. 5.

kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. dan pekerjaan 2. hobi. hobi. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk makanan dengan teknik daur ulang dan teknik pengolahan satu bahan menjadi berbagai produk makanan. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. layanan umum.3. dan pekerjaan 4. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. dan pekerjaan 3. Bahasa Asing SMA/MA Bahasa Arab Program Pilihan 1. kehidupan keluarga. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan bahan padat dan bahan cair/kental dengan teknik fermentasi. kehidupan sekolah. kehidupan sekolah. wisata. kehidupan sekolah. dan pekerjaan 36 . 3. dan pekerjaan 3. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan pekerjaan 2. Membaca Melafalkan huruf Hijaiyah dan memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. kehidupan sekolah. kehidupan sekolah. layanan umum. kehidupan sehari-hari. hobi. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. wisata. kehidupan sehari-hari. hobi. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. dan pekerjaan Bahasa Arab Program Bahasa 1. hobi. hobi. Mendengarkan Memahami bunyi huruf Hijaiyah serta makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan dengan pengapasan dan menggunakan uap dari bahan hewani 2. kehidupan sehari-hari. layanan umum. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan hias air tawar di dalam akuarium dan budidaya udang air tawar/laut Teknologi Pengolahan 1. hobi. Mendengarkan Memahami bunyi huruf Hijaiyah dan makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. wisata. Menulis Menulis huruf Hijaiyah dan mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. u. kehidupan sehari-hari. Membaca Melafalkan huruf hijaiyah serta memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri.

kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. dan pekerjaan 4. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. layanan umum. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. wisata. hobi. kehidupan seharihari. hobi. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. layanan umum. kehidupan keluarga. hobi. kehidupan sehari-hari. hobi. wisata. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. layanan umum. layanan umum. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. Menulis Menulis huruf hijaiyah serta mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. wisata. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan wisata 4. kehidupan keluarga. layanan umum. wisata. dan pekerjaan 37 . dan wisata Bahasa Jerman Program Bahasa 1. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. wisata.4. kehidupan keluarga. dan wisata 2. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. hobi. kehidupan keluarga. dan wisata 3. kehidupan sekolah. dan pekerjaan Bahasa Jerman Program Pilihan 1. kehidupan sekolah. kehidupan sekolah. kehidupan sekolah. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan pekerjaan 3. hobi. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. hobi. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. kehidupan sehari-hari. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan pekerjaan 2.

kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. dan wisata Bahasa Perancis Program Bahasa 1. kehidupan keluarga. dan pekerjaan Bahasa Jepang Program Pilihan 1. dan pekerjaan 4. hobi. kehidupan keluarga. dan pekerjaan 3. layanan umum. hobi. wisata. dan wisata 4. kehidupan sekolah. kehidupan sekolah. dan wisata 38 . hobi. kehidupan keluarga. layanan umum. kehidupan sekolah. layanan umum. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. hobi. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. hobi. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan pekerjaan 2. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. dan wisata 3. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. kehidupan sehari-hari. hobi. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. wisata. dan wisata 2. kehidupan sehari-hari. layanan umum.Bahasa Perancis Program Pilihan 1. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. wisata. kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. wisata. hobi. hobi. kehidupan keluarga. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri.

berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kesehatan. hobi. dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis dengan huruf hiragana. hobi. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. dan cita-cita 4. hobi. kehidupan keluarga. hobi. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis dengan huruf hiragana. kehidupan keluarga. wisata. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan cita-cita 2. kehidupan sekolah. Mendengarkan Mengidentifikasi bunyi hanyu pinyin dan memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. dan wisata 4. katakana. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan pekerjaan 2. dan kanji sederhana. hobi. dan kanji sederhana. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana. kesehatan. hobi. hobi. kehidupan sekolah. kehidupan sekolah. kehidupan sekolah. berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan kanji sederhana. kehidupan sehari-hari. dan cita-cita 3. kehidupan sehari-hari. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dengan lafal hanyu pinyin dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan wisata Bahasa Jepang Program Bahasa 1. dan pekerjaan 39 .2. katakana. hobi. kesehatan. kehidupan sehari-hari. dan cita-cita Bahasa Mandarin Program Pilihan 1. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam wacana tertulis dengan lafal/ejaan hanyu pinyin dan hanzi berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan kanji sederhana. wisata. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. wisata. kehidupan keluarga. katakana. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. katakana. kehidupan sehari-hari. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana. kesehatan. kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. dan wisata 3. kehidupan sehari-hari. wisata. dan pekerjaan 3. hobi.

Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan ejaan hanzi dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hikayat. dan pengalaman dalam kegiatan apresiatif yang menghasilkan transformasi karya sastra. prosa. cerita pendek. hobi. wisata. wisata. dan membahas serta mengapresiasi berbagai karya sastra berbentuk puisi. Kesastraan Menguasai komponen kesastraan. kehidupan sekolah. serta transliterasi/transkripsi naskah lama berhuruf Arab Melayu 5. wisata. perasaan. kehidupan keluarga. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan ejaan hanzi dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. Mendengarkan Mengidentifikasi bunyi hanyu pinyin dan memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. Mengidentifikasi berbagai budaya lokal. kehidupan sehari-hari. dan pekerjaan v. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. layanan umum. hobi. Menulis Menggunakan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. kehidupan sehari-hari. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk mengapresiasi karya sastra berbentuk novel. cerita pendek. layanan umum. dan hubungan di antara keduanya. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan apresiasi terhadap pementasan drama dan pembacaan puisi 2. kehidupan keluarga. dan drama 4. serta dampak dari hubungan tersebut w. genre sastra dan perkembangannya untuk mengapresiasi karya sastra berbentuk puisi. kehidupan keluarga. dan pekerjaan 2. informasi. Sastra Indonesia SMA/MA Program Bahasa 1. perasaan. layanan umum. prosa. hobi. kritik dan esei. dan drama 3. informasi. hobi. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dengan lafal hanyu pinyin dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan drama Antropologi SMA/MA Program Bahasa 1. 40 . Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. layanan umum.4. dan pekerjaan Bahasa Mandarin Program Bahasa 1. wisata. budaya asing. kehidupan sehari-hari. drama. dan pekerjaan 3. kehidupan sekolah. hobi. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam wacana tertulis dengan lafal/ejaan hanyu pinyin dan hanzi berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan pekerjaan 4.

Menganalisis proses dinamika budaya dalam kaitannya dengan integrasi nasional 4. Menganalisis keragaman dan perkembangan seni dalam budaya Indonesia (Seni Rupa. Sastra dan Pertunjukan) 6. serta pengaruhnya terhadap perkembangan budaya Indonesia 41 . Memahami peran dan penerapan IPTEK. Memahami keragaman agama/religi/kepercayaan di Indonesia serta dampaknya dalam perilaku penganutnya 7. Menunjukkan sikap toleran dan empati terhadap keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional 3. serta menunjukkan sikap peduli terhadap bahasa dan dialek 5.2. Memahami peran bahasa dan dialek dalam perkembangan budaya Indonesia.

Memahami hari-hari suci keagamaan dan dasar-dasar hari suci (Wariga) c. Memahami kasih Allah melalui keberadaan dirinya 2. Peserta didik memahami hidup beriman yang terlibat dalam masyarakat sebagai perwujudan imannya Pendidikan Agama Hindu 1. Berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari serta menghindari perilaku tercela 4. d. membaca dan mengartikan surat-surat pendek dalam Al-Qur’an. Mengenal dan melaksanakan rukun Islam mulai dari bersuci (thaharah) sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji 5. menghafal. Memahami Weda sebagai kitab suci dan wahyu Sang Hyang Widhi (Tuhan) 7. Memahami ajaran Panca Sradha dan Tri Sarira 3. Panca Yama. Tri Parartha. Dasa Yama dan Dasa Nyama Bratha dalam kehidupan sehari-hari 4. Tri Mala. 42 . Peserta didik memahami dan mencintai Allah sebagai Bapa Pencipta dan Penyelenggara seperti dikisahkan Kitab Suci Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru dan meneladani Yesus Kristus sebagai Penyelamat hidup umat manusia 3.B. Menerapkan Panca Yadnya secara Nitya Karma dan Naimitika Karma dalam kehidupan sehari-hari 6. Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orangtua. Pendidikan Agama Islam 1. Memahami ajaran Susila yang meliputi: Tri Kaya Parisudha. Tri Purusa dan Cadhu Sakti 2.4. Mengenal dan meyakini aspek-aspek rukun iman dari iman kepada Allah sampai iman kepada Qadha dan Qadar 3. Panca Nyama Bratha. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai karunia Tuhan dan mengungkapkan rasa syukurnya dengan berdoa. Menceritakan kisah nabi-nabi serta mengambil teladan dari kisah tersebut dan menceritakan kisah tokoh orang-orang tercela dalam kehidupan nabi b. Mendemonstrasikan pemahaman sikap-sikap sembahyang Tri Sandhya dan sarana sembahyang 5. Memelihara ciptaan Allah lainnya dalam hidup sehari-hari Pendidikan Agama Katolik 1. Catur Paramita. Tri Murti. Peserta didik memahami Gereja sebagai persekutuan Umat Allah dan sebagai Sakramen keselamatan yang diutus ke dalam dunia dan Roh Kudus yang diutus Yesus sebagai jiwa Gereja yang senantiasa menyertainya 4. mulai surat Al-Fatihah sampai surat Al-‘Alaq 2. bernyanyi serta melakukan perbuatan-perbuatan nyata 2. Catur Guru. Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur melalui doa dan membaca Alkitab 4. Menyebutkan.E) a. keluarga dan teman 3. Pendidikan Agama Kristen 1. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Maha Pencipta. SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SDLB-A.D. Memahami orang suci agama Hindu dan tugas dan kewajiban orang suci 8.

dan menghargai keputusan bersama 9. sesuai dengan nilai-nilai pancasila 7. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. dan informasi dalam kegiatan perkenalan. Menampilkan sikap cinta lingkungan dan demokratis 6. Berbicara/Berisyarat Menggunakan wacana lisan/isyarat untuk mengungkapkan pikiran. cerita. berbuat dan berperilaku 3. perasaan. g. Pendidikan Agama Buddha 1. Memahami makna keutuhan negara kesatuan Republik iIndonesia. pelaporan hasil pengamatan. wawancara. penjelasan. serta karya sastra berbentuk dongeng. deskripsi berbagai peristiwa dan benda di sekitar. Memahami lambang-lambang agama Buddha 9. petunjuk. Memahami hubungan Indonesia dengan negara tetangga dan politik luar negeri Bahasa Indonesia 1. adat istiadat. pemahaman isi buku dan f. memberi petunjuk. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. Memiliki kemampuan dasar untuk memahami dan meyakini agamanya serta menerapkannya dalam bertutur. diskusi. meditasi (samadhi). Bodhisattva. lagu-lagu kerohanian (Yadnya). Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). pantun dan cerita rakyat 2. cerita. Mendengarkan/Menyimak Memahami wacana lisan/isyarat berbentuk perintah. deklamasi. percakapan telepon. dengan kepatuhan terhadap undang-undang. kebiasaan. disiplin. Memahami kewajiban sebagai warga dalam keluarga dan sekolah 4. dan para siswa utama Buddha 6. Memahami hidup tertib dan gotong royong 5. pengumuman. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMP Pendidikan Kewarganegaraan 1. baik pada tingkat daerah maupun pusat 8. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. peraturan. dan sejarah perkembangan Hindu sebelum dan sesudah kemerdekaan e. tegur sapa. drama. Memahami Bhuana Agung dan Bhuana Alit 11. 43 . Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. Memahami dan menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3. pesan. berita. deskripsi peristiwa dan benda di sekitar. Menampilkan perilaku jujur. kritis. percakapan sederhana. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. Mengenal pemimpin yang baik dan patut diteladani di wilayahnya 10. kebiasaan. Memahami tari-tari Keagamaan. pidato. puisi. senang bekerja dan anti korupsi dalam kehidupan sehari-hari. dan kebijaksanaan (panna) 2. Meneladani sifat. sikap dan kepribadian Buddha.9. Memahami dan menghargai makna nilai-nilai kejuangan bangsa 10. Memahami sistem pemerintahan. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 2.

dan kreatif Ilmu Pengetahuan Alam 1. Memahami konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 5. penyajian data dengan tabel. operasi hitung dan sifatsifatnya. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 2. dan informasi dalam bentuk karangan sederhana. dan hubungan peristiwa alam dengan kegiatan manusia Ilmu Pengetahuan Sosial 1. percakapan. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 6. luas. dan drama 4. Matematika 1. dongeng. rentangan data. Melakukan pengamatan terhadap gejala alam dan menceritakan hasil pengamatannya secara lisan/isyarat dan tertulis 2. petunjuk. dialog. sudut. kenampakan dan perubahan permukaan bumi. Memahami bagian-bagian tubuh pada manusia. dan puisi 3. dan interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya 3. perubahan wujud benda. cerita. Memahami matahari sebagai pusat tata surya. mengurutkan data. ringkasan. serta fungsinya dan perubahan pada makhluk hidup 4. modus. rerata hitung.berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng. Memahami identitas diri dan keluarga. Memahami konsep bilangan bulat dan pecahan. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 3. serta mengaplikasikannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 4. panjang. Memahami beragam sifat benda hubungannya dengan penyusunnya. Memahami penggolongan hewan dan tumbuhan. waktu. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk. Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. kecepatan. teks panjang. volume. puisi. debit. 44 . Memahami berbagai bentuk energi. serta kerja sama di antara keduanya i. Memahami konsep ukuran dan pengukuran berat. pantun. unsur-unsur dan sifat-sifatnya. hewan. dan tumbuhan. laporan. teks pidato. dan kegunaannya 5. parafrase. h. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. serta manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia. perubahan dan manfaatnya 6. perasaan. surat. drama. serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita. formulir. dan pantun h. dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi. Memiliki kemampuan berpikir logis. serta mewujudkan sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. pengumuman. gambar dan grafik (diagram). Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. Memahami konsep pengumpulan data. Memahami bangun datar dan bangun ruang sederhana. upaya pelestariannya. kritis. pantun.

Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara melalui pembuatan benda kreatif yang sesuai dengan potensi daerah setempat Seni Musik (A. dan perlengkapan tari daerah setempat 2. daerah dan Nusantara dengan memainkan alat musik sederhana daerah setempat Seni Tari (B. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah nasional. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa terapan melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam yang ada di daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi dengan tema bebas 5.D. daerah dan Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi bertema hewan. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan menyanyikan lagu wajib. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 4. Memahami sejarah. Seni Budaya dan Keterampilan Seni Rupa (B. keragaman suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia 6. dan perlengkapan tari Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. serta dapat melakukan tindakan dalam menghadapi bencana alam 9. busana. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 5.E) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan ansambel sejenis dan gabungan terhadap berbagai musik/lagu wajib. Memahami perkembangan wilayah Indonesia. keadaan sosial negara di Asia Tenggara serta benua-benua 8.D.E) 1. Menghargai peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia 7. kegiatan ekonomi. manusia dan kehidupannya serta motif hias dengan teknik batik 4.E) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan perpaduan karya seni tari dan musik Nusantara 45 . busana. Mengenal gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga.3. Mengenal sumber daya alam. Memahami peranan Indonesia di era global i. kenampakan alam. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa murni melalui pembuatan relief dari bahan plastisin/tanah liat yang ada di daerah setempat 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan memperhatikan dinamika melalui berbagai ragam lagu daerah dan wajib dengan iringan alat musik sederhana daerah setempat 2.

sekolah. Memahami budaya hidup sehat dalam bentuk menjaga kebersihan diri dan lingkungan. dan jalan dalam permainan sederhana serta nilai-nilai dasar sportivitas seperti kejujuran. kelenturan serta koordinasi otot 6. kerjasama. dan teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat k. Menulis Menuliskan kata. dan lingkungan sekitar 4. dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana yang disampaikan secara tertulis dalam konteks kelas. serta senam lantai 4. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam instruksi. Mendengarkan/Menyimak Memahami instruksi. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan anyaman dengan menggunakan berbagai bahan 4. sekolah. lompat. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan dan benda permainan dengan teknik meronce dan makrame 3. sekolah. dan lingkungan sekitar 2. Mempraktekkan latihan kebugaran dalam bentuk meningkatkan daya tahan kekuatan otot. Mempraktekkan gerak ritmik meliputi senam pagi. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan daerah setempat dengan teknik konstruksi 2. Mempraktekkan gerak dasar renang dalam berbagai gaya serta nilainilai yang terkandung di dalamnya 5. dan cerita sangat sederhana yang disampaikan secara lisan/isyarat dalam konteks kelas. dan lingkungan sekitar 3. teks fungsional pendek. Berbicara/Berisyarat Mengungkapkan makna secara lisan/isyarat dalam wacana interpersonal dan transaksional sangat sederhana dalam bentuk instruksi dan informasi dalam konteks kelas. piknik. informasi. mengenal berbagai penyakit dan pencegahannya serta menghindarkan diri dari narkoba Bahasa Inggris 1. Pendidikan Jasmani. Mempraktekkan berbagai keterampilan gerak dalam kegiatan penjelajahan di luar sekolah seperti perkemahan. senam kesegaran jasmani (SKJ). Mengapresiasi dan membuat karya benda mainan beroda dengan menggunakan berbagai bahan j.Keterampilan 1. Olahraga dan Kesehatan 1. ungkapan. informasi. dan aerobik 3. dan lain-lain 7. dan lain-lain 2. Mempraktekkan gerak dasar lari. Mempraktekkan gerak ketangkasan seperti ketangkasan dengan dan tanpa alat. mengenal makanan sehat. 46 .

Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan untuk berelasi dengan sesama dan lingkungannya 2. Memahami Dharma Gita. hasad. Memahami keberadaan orang suci agama Hindu 6.5. Pendidikan Agama Katolik 1. ghadab dan namimah 4. masyarakat dan gereja sebagai orang yang sudah diselamatkan c. Menjelaskan tata cara mandi wajib dan shalat-shalat munfarid dan jamaah baik shalat wajib maupun shalat sunat 5. Pendidikan Agama Islam 1. dan keberadaan kerajaan-kerajaan Hindu di Indonesia 47 . Sapta Timira sebagai aspek diri yang harus dihindari 3.B. sejarah masuknya agama Hindu ke Indonesia. Memahami hari-hari suci keagamaan dan hakikatnya 7. Peserta didik dapat menguraikan pemahamannya tentang Yesus Kristus dan bagaimana meneladani Yesus yang mewartakan Bapa dan Kerajaan Allah 3.E) a. mulai dari cara membaca “Al”. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Asta Aiswarya. Awatara. Menginternalisasi nilai-nilai kristiani dengan menanggapinya secara nyata 3. Menjelaskan karya Allah dan penyelamatan bagi manusia dan seluruh ciptaan 2. Dewa dan Bhatara 2.Qomariyah sampai kepada menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 2. Sad Atatayi. Menjelaskan dan membiasakan perilaku terpuji seperti qanaah dan tasawuh dan menjauhkan diri dari perilaku tercela seperti ananiah. Memahami Weda sebagai kitab suci dan para Rsi penerima wahyu 5. Pendidikan Agama Hindu 1. Memahami latar belakang timbulnya Yadnya dan hakikatnya 4. Memahami dan meneladani sejarah Nabi Muhammad dan para shahabat serta menceritakan sejarah masuk dan berkembangnya Islam di nusantara b.D. Menerapkan tata cara membaca Al-qur’an menurut tajwid. Meningkatkan pengenalan dan keyakinan terhadap aspek-aspek rukun iman mulai dari iman kepada Allah sampai kepada iman pada Qadha dan Qadar serta Asmaul Husna 3. SEKOLAH MENENGAH PERTAMA LUAR BIASA (SMPLB-A. Pendidikan Agama Kristen 1. Memahami hubungan Bhuana Agung dan Bhuana Alit 9. Peserta didik dapat menguraikan makna Gereja sebagai sakramen keselamatan dan bagaimana mewujudkannya dalam hidup nyata 4. Memahami ajaran Sad Ripu. Peserta didik dapat menguraikan pamahaman tentang hidup bermasyarakat dan bagaimana melaksanakan kehidupan bermasyarakat sesuai ajaran Firman Allah dan pengajaran Yesus Kristus d. Memahami ajaran kepemimpinan Hindu 8.Syamsiyah dan “Al”. Bertanggung jawab terhadap diri dan sesamanya.

Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami berbagai bentuk wacana tulis. puisi. syair. slogan. pelaporan. serta dalam berbagai karya sastra berbentuk cerita pendek. dan para siswa utama Buddha 5. dan kebijaksanaan (panna) 2. perasaan. protokoler. Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia sesuai dengan suasana kebatinan konstitusi pertama 3. meditasi (samadhi). rangkuman. Pendidikan Agama Buddha 1. Menghargai perbedaan dan kemerdekaan dalam mengemukakan pendapat dengan bertanggung jawab 4. perasaan. puisi. Menampilkan perilaku yang baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 5. teks berita.e. kutipan. surat dinas. Memahami dan menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma kebiasaan. Memahami prestasi diri untuk berprestasi sesuai dengan keindividuannya g. diskusi. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. Bodhisattva. pesan singkat. pendapat. dan kreatif untuk memecahkan masalah 6. Menjelaskan makna otonomi daerah. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 3. sikap dan kepribadian Buddha. dan komentar dalam kegiatan wawancara. penyampaian berita radio/TV. presentasi laporan. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 4. Berbicara/Berisyarat Menggunakan wacana lisan/isyarat untuk mengungkapkan pikiran. drama. dan drama 3. novel dari berbagai angkatan 4. Mengungkapkan sejarah perkembangan agama Buddha 8. dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2. Menunjukkan sikap kritis dan apresiatif terhadap dampak globalisasi 8. pidato. dan pembacaan berbagai karya sastra berbentuk dongeng. Menulis Melakukan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 7. novel remaja. Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan kehidupan demokrasi dan kedaulatan rakyat 6. informasi. Meneladani sifat. cerita pendek. novel remaja. dan hubungan antara pemerintahan pusat dan daerah 7. adat istiadat. Bahasa Indonesia 1. novel remaja. khotbah/ceramah. 48 . dan peraturan. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMALB f. antologi puisi. dan informasi dalam bentuk buku harian. drama. Mendengarkan/Menyimak Memahami wacana lisan/isyarat dalam kegiatan wawancara. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). petunjuk. dan pidato. surat pribadi. pengalaman. kritis. dan sinopsis novel 2. laporan. Pendidikan Kewarganegaraan 1. dialog interaktif.

Memahami konsep data. fungsi dan grafiknya. dalam konteks kehidupan sehari-hari Matematika 1. analitis. balok. grafik). himpunan dan operasinya. bola. dan kreatif. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional sederhana. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. kubus. dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. distributif). secara formal maupun informal. dongeng. Memahami bangun-bangun geometri. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. narrative. sistem persamaan linear dan penyelesaiannya. descriptive. descriptive. dan report.poster. tabung. meliputi: hubungan antar garis. pidato. Bahasa Inggris 1. prisma. kritis. puisi. Memahami konsep peluang sampel dan peluang kejadian. unsur-unsur dan sifat-sifatnya. barisan bilangan sederhana (barisan aritmetika dan sifat-sifatnya). puisi. sistematis. Mendengarkan/Menyimak Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional sederhana. dalam bentuk recount. surat pembaca. secara formal maupun informal. operasi hitung dan sifat-sifatnya (komutatif. 49 . segitiga (termasuk melukis segitiga) dan segi empat. lingkaran luar dan lingkaran dalam segitiga dan melukisnya). limas dan jaring-jaringnya. Memahami konsep bilangan real. rentangan data. procedure. dalam bentuk recount. kerucut. karya ilmiah sederhana. dan report. dan berbagai karya sastra berbentuk pantun. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. ukuran dan pengukurannya. Memiliki kemampuan berpikir logis. diagram. lingkaran (garis singgung sekutu. dalam bentuk recount. narrative. asosiatif. serta memanfaatkan dalam pemecahan masalah 6. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. modus dan median. kesebangunan dan kongruensi. dalam bentuk recount. sudut (melukis sudut dan membagi sudut). karangan. dan report. dan report. Berbicara/Berisyarat Mengungkapkan makna secara lisan/isyarat dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. descriptive. relasi. persamaan dan pertidaksamaan linear serta penyelesaiannya. dan cerpen h. narrative. rerata hitung. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. serta mempunyai kemampuan bekerja sama i. drama. procedure. dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. resensi. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah 2. procedure. narrative. descriptive. iklan baris. pengumpulan dan penyajian data (dengan tabel. procedure. Memahami konsep aljabar meliputi: bentuk aljabar dan unsurunsurnya. gambar. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. teorema Pythagoras. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 5.

Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai. Membuat sketsa dan peta wilayah serta menggunakan peta. Mendeskripsikan keanekaragaman bentuk muka bumi. Memahami keanekaragaman hayati. usaha persiapan kemerdekaan. dan pemerintahan sejak Pra-Aksara.j. Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi berupa kegiatan konsumsi. gelombang. keterkaitan unsur-unsur geografi dan penduduk. serta saling ketergantungan antar makhluk hidup di dalam ekosistem 3. Memahami konsep partikel materi. klasifikasi keragamannya berdasarkan ciri. berbagai bentuk. energi. 50 . melaksanakan percobaan sesuai prosedur. Mengidentifikasi region-region di permukaan bumi berkenaan dengan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera. kerja sama internasional dan peran Indonesia dalam kerja sama dan perdagangan internasional. perubahan. Hindu Budha. serta dampaknya terhadap perekonomian Indonesia 11. Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi serta mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam memenuhi kebutuhannya 12. Memahami konsep gaya. sifat dan wujud zat. dan distribusi barang/jasa untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan k. Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya dan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan. getaran. Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di geosfer dan dampaknya terhadap kehidupan 5. listrik. proses pembentukan. dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia 8. atlas. Mengidentifikasikan upaya penanggulangan permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup dalam pembangunan berkelanjutan 7. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat. dan upaya pencegahannya 9. dan kegunaannya 5. mempertahankan kemerdekaan. sampai masa Kolonial Eropa 6. Memahami sistem organ pada manusia dan kelangsungan makhluk hidup 4. produksi. mencatat hasil pengamatan dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang sesuai. membuat kesimpulan dan mengkomunikasikannya secara lisan/isyarat dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh 2. serta ciri-ciri negara maju dan berkembang 10. dan dampaknya terhadap kehidupan 2. optik. usaha. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Memahami proses interaksi dan sosialisasi dalam pembentukan kepribadian manusia 3. serta mengidentifikasi berbagai penyakit sosial sebagai akibat penyimpangan sosial dalam masyarakat. cara-cara pelestariannya. Memahami proses kebangkitan nasional. magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 6. Mendeskripsikan perkembangan lembaga internasional. kebudayaan. dan globe untuk mendapatkan informasi keruangan 4. Ilmu Pengetahuan Alam 1.

Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari mancanegara Seni Teater (B. gaya bebas. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari daerah setempat 2. 51 .l. mengenal berbagai penyakit dan cara pencegahannya serta menjauhi narkoba Keterampilan Kerajinan 1. Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari Nusantara 3. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh. Seni Budaya Seni Rupa (B. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu mancanegara secara perseorangan dan kelompok Seni Tari (B. penjelajahan alam sekitar dan piknik 6. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar bentuk obyek tiga dimensi yang ada di daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara Seni Musik (A.D.E) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu daerah setempat secara perseorangan dan berkelompok 2. Mempraktekkan senam lantai dan irama dengan alat dan tanpa alat 3. Nusantara dan mancanegara Pendidikan Jasmani.E) 1. karya seni grafis dan kriya tekstil batik daerah Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu tradisional nusantara secara perseorangan dan kelompok 3. Olahraga dan Kesehatan 1.D. Mempraktekkan teknik renang dengan gaya dada. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat 3. n. Mempraktekkan teknik kebugaran dengan jenis latihan beban menggunakan alat sederhana 5. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar/ lukis. Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan. pikiran dan suara 2.E) 1. olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 2.E) 1. potong dan m. dan gaya punggung 4. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara 4. modern dan kreatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat.

Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan air tawar dan ikan hias air tawar di dalam kolam Teknologi Pengolahan 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman obat dan tanaman hias yang menggunakan media tanah 3.rekat serta teknik butsir dan cetak dengan ragam hias tradisional. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik sayat dan ukir dengan ragam hias tradisional. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat penerangan dan alat yang menimbulkan suara dengan listrik arus lemah (baterai) 2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi dengan ragam hias tradisional. Mengapresiasi dan menerapkan karya teknologi rekayasa penjernihan air dengan teknologi mekanis dan teknologi kimia 3. Memahami prinsip dasar internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi 52 . Menggunakan perangkat pengolah kata dan pengolah angka untuk menghasilkan dokumen sederhana 4. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan nabati dan hewani dengan cara dikeringkan o. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Mengapresiasi dan membuat benda teknologi rekayasa alat yang berputar secara mekanis dan digerakkan dengan listrik Teknologi Budidaya 1. Menguasai dasar-dasar ketrampilan komputer 3. mancanegara maupun modifikasinya 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan mentah nabati dan hewani dengan cara diasinkan 3. mancanegara maupun modifikasinya 5. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan anyaman dan makrame 4. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional. dan prospeknya di masa datang 2. mancanegara maupun modifikasinya 3. mancanegara maupun modifikasinya Teknologi Rekayasa 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelor dan bibit hewan unggas 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan manisan basah dan kering bentuk padat dari bahan nabati 2.

Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala.B. antara lain: keadilan. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah. Pendidikan Agama Islam 1. Memahami tata cara persembahyangan. Berperilaku terpuji seperti hasnuzzhan. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu 7. Memahami struktur. dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) 4. Memahami Atman sebagai sumber hidup. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya 53 . tabzir dan fitnah 4. Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu 5. hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci 6. perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera c. masyarakat dan bangsa 4. taubat dan raja dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof. Pendidikan Agama Hindu 1. Catur Asrama.6.E) a. Pendidikan Agama Kristen 1. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial 2. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam 5. pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan. Pendidikan Agama Katolik 1. Hukum Karma dan Punarbhawa. dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi 2. Catur Warna. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna 3. SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB-A. demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 2. kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup d. dengan mengacu pada ajaran Kristen 3. ajaran Tat Twam Asi. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari 3. dan Catur Purusartha 3. fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja 4. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia b.D.

Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. dan tindakan anti korupsi 3. diskusi. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. tajuk rencana. Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam 3. Mendengarkan/Menyimak Memahami wacana lisan/isyarat dalam kegiatan penyampaian berita. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. seminar. timbulnya konflik internasional. bercerita. Meneladani sifat. kritis. laporan. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta 9. Bodhisattva. saran. cerita rakyat. pidato. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. dan para siswa utama Buddha 6. peradilan nasional. Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari 9. dan novel 2. regional. presentasi hasil penelitian. sikap dan kepribadian Buddha. Pendidikan Agama Buddha 1. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. Menganalisis budaya politik demokrasi. konstitusi . perasaan. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi Pendidikan Kewarganegaraan 1. dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi. meditasi (samadhi). Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Repubilik Indonesia 2. Menganalisis sistem hukum internasional. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita. wawancara. g. 54 . Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). artikel. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. dan informasi dalam kegiatan berkenalan. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik. Berbicara/Berisyarat Menggunakan wacana lisan/isyarat untuk mengungkapkan pikiran. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. berberita. drama. dan mahkamah internasional Bahasa Indonesia 1. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. dan kebijaksanaan (panna) 2. kedaulatan negara. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. dan kerja sama global lainnya 9.8. seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya e. tabel. cerpen. diskusi. teks pidato. serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama 3. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4. f. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional.

matriks dan determinan. news item. explanation. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. narrative. dalam bentuk recount. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. 55 . Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat.serta teks sastra berbentuk puisi. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. program linear. spoof. narrative. vektor. discussion. novel. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. puisi kontemporer. discussion. fungsi. dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. hortatory exposition. dan review. secara formal maupun informal. resensi. komposisi dan invers fungsi. karya ilmiah. cerpen. spoof. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. hortatory exposition. analytical exposition. secara formal maupun informal. argumentasi. hikayat. dan informasi dalam bentuk teks narasi. discussion. explanation. surat dagang. proposal. report. karya sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu klasik 4. eksposisi. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional. spoof. dalam bentuk recount. dalam konteks kehidupan sehari-hari Matematika 1. report. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 2. hortatory exposition. secara formal maupun informal. report. procedure. dalam bentuk recount. fungsi aljabar sederhana. fungsi kuadrat dan grafiknya. procedure. procedure. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. dan review. Berbicara/Berisyarat Mengungkapkan makna secara lisan/isyarat dalam wacana interpersonal dan transaksional. rangkuman. descriptive. dalam bentuk recount. news item. descriptive. Memahami konsep perbandingan. report. procedure. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. barisan dan deret. persamaan dan identitas trigonometri serta menggunakannya dalam pemecahan masalah i. surat dinas. h. discussion. analytical exposition. analytical exposition. descriptive. kritik. hortatory exposition. ringkasan. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. notulen. akar dan logaritma. transformasi geometri dan komposisinya. descriptive. dan esei. secara formal maupun informal. Bahasa Inggris 1. spoof. narrative. biografi. dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. narrative. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. Menentukan kedudukan. deskripsi. drama. news item. Mendengarkan/Menyimak Memahami makna dalam wacana lisan/isyarat interpersonal dan transaksional. dan review. dan review. explanation. analytical exposition. teks pidato. laporan. perasaan. news item. explanation. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik.

turunan fungsi. dan obyektif 5. dan pendekatan geografi 4. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. ruang sampel dan peluang kejadian. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945. permutasi dan kombinasi. kependudukan dan lingkungan hidup di Indonesia 5. letak dan ukuran penyebaran. grafik. perubahan materi dan energi. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. efek samping dan kegunaannya Ilmu Pengetahuan Sosial 1. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia dan sistem ekonomi 6. permintaan. gambar. Mendeskripsikan kegiatan ekonomi produsen. diagram. analitis. teliti. Ilmu Pengetahuan Alam 1. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya. Orde Baru hingga era reformasi serta bentuk kerjasama Indonesia dengan dunia internasional k. peristiwa G-30-S/PKI. perjuangan pengembalian Irian Barat. 56 . Mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa pendudukan Jepang. integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri. fenomena reaksi kimia.5. penawaran dan harga keseimbangan melalui mekanisme pasar dalam lingkup nasional dan internasional 7. sistematis. nilai ekstrem. fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 4. serta mempunyai kemampuan bekerjasama j. dan ogive. Memiliki kemampuan berpikir logis. sampai dengan persiapan kemerdekaan Indonesia 8. ukuran pemusatan. 2. Memahami hakekat obyek. Memahami sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan 2. struktur. cara perhitungan dan pengukuran. Memahami kondisi geografis. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 8. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi 6. dalam pemecahan masalah 7. Memahami perjalanan bangsa Indonesia pada masa kemerdekaan. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 3. terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia. ruang lingkup. Memahami hukum dasar dan penerapannya. Memahami proses interaksi sosial di dalam masyarakat dan norma yang mengatur hubungan tersebut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan sosial 3. kritis dan kreatif. konsumen. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. dan usaha mempertahankannya serta pengakuan kedaulatan internasional 9.

Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara dan mancanegara 3. media. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam teknik. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat 2.E) 1. dan nontradisional dan seni teater kreatif mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakat Seni Rupa (B. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya Seni Teater (B.E) 1. media. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional. senam aerobik. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif Nusantara dalam konteks budaya masyarakat 4.l. 57 . teknik. dan materi musik Nusantara 3.E) 1.D. teknik. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. Olahraga dan Kesehatan 1. dan aktivitas lainnya m. prosedur. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan 2. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat Nusantara 3. media. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya 4.D. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. dan materi musik daerah setempat 2. dan materi musik mancanegara (NonAsia) Seni Tari (B.D.E) 1. pikiran dan suara 2. corak dan teknik seni rupa Nusantara Pendidikan Jasmani. prosedur. Seni Budaya Seni Musik (A. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh.

5.

Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan keselamatan di air 6. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain 7. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV n. Keterampilan Vokasional/Teknologi Informasi dan Komunikasi *) Kerajinan 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan tenik tapestry dan teknik pembentukan manual untuk fungsi ekspresi/hias 2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik untuk fungsi ekspresi/hias 3. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik untuk fungsi ekspresi/hias 4. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi untuk fungsi ekspresi/hias 5. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dan teknik sayat dan ukir yang menerapkan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya Teknologi Rekayasa 1. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa berbagai tempat hewan air dan hewan darat yang sehat 2. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa miniatur benda konstruksi sederhana dan kompleks 3. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat transportasi mainan dengan energi mekanik Teknologi Budidaya 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya unggas potong dan hias. 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman hias dengan menggunakan berbagai media 3. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan hias air tawar di dalam akuarium dan budidaya udang air tawar/laut Teknologi Pengolahan 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan dengan pengapasan dan menggunakan uap dari bahan hewani 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan bahan padat dan bahan cair/kental dengan teknik fermentasi 3. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk makanan dengan teknik daur ulang dan teknik pengolahan satu bahan menjadi berbagai produk makanan Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual 2. Menggunakan perangkat pengolah kata, pengolah angka, pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi 3. Memahami prinsip dasar internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi, berkomunikasi dan bertukar informasi

58

Catatan: *) Keterampilan vokasional/teknologi informasi dan komunikasi merupakan paket pilihan. Jenis keterampilan vokasional/teknologi informasi yang dikembangkan, diserahkan kepada sekolah sesuai potensi daerah.

59

7.

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (MAK) a. Pendidikan Agama Islam SMK/MAK 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna 3. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah 4. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam 5. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia b. Pendidikan Agama Kristen SMK 1. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial 2. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen 3. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat dan bangsa 4. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera c. Pendidikan Agama Katolik SMK 1. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab. 2. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari. 3. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja, fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja. 4. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah, antara lain: keadilan, kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup d. Pendidikan Agama Hindu SMK 1. Memahami Atman sebagai sumber hidup, Hukum Karma dan Punarbhawa, dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi 2. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala, ajaran Tat Twam Asi, Catur Warna, Catur Asrama, dan Catur Purusartha 3. Memahami tata cara persembahyangan, pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan, dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) 4. Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu 5. Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci 6. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu

60

keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. Meneladani sifat. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. Pendidikan Jasmani. dan para siswa utama Buddha 6. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. dan kebijaksanaan (panna) 2. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. dan kerja sama global lainnya 9. dan mahkamah internasional g. Bodhisattva. Menganalisis sistem hukum internasional. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. dan tindakan anti korupsi 3. kritis. senam aerobik. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. regional. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. meditasi (samadhi). Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya 8. dan aktivitas lainnya 5. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. kedaulatan negara. Olahraga dan Kesehatan SMK/MAK 1. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. sikap dan kepribadian Buddha. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya 4. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi f. Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam 3. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. Menganalisis budaya politik demokrasi. konstitusi . peradilan nasional. seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya e. Pendidikan Agama Buddha SMK 1. Pendidikan Kewarganegaraan SMK/MAK 1. timbulnya konflik internasional. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan 2. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta 9. permainan di air dan keselamatan di air 61 . Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita. Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari 9. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan.7.

Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 62 . dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 3. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 3. Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan. grafik. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan 3. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan Tingkat Unggul 1. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan 4. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 4. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. penjelajahan alam sekitar. perasaan. grafik. perasaan. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan 2. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Tingkat Madia 1. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. Bahasa Indonesia SMK/MAK Tingkat Semenjana 1. perasaan. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. grafik. perasaan. perasaan. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. dan lain-lain 7. perasaan. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 2. grafik. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV h. mendaki gunung. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 4. grafik. grafik.6. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran.

secara formal maupun informal. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 2. secara formal maupun informal.i. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 3. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 63 . secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 2. Bahasa Inggris SMK/MAK Level Novice 1. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 4. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Level Elementary 1. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan Level Intermediate 1. secara formal maupun informal. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 4. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 3.

Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 10. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah 2. Pariwisata. Mengapresiasi kegunaan matematika dalam kehidupan. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah k. dan persamaan kuadrat. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. Memahami konsep kedudukan. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah 7. pertidaksamaan linier. Memahami konsep kedudukan. dan minat dalam mempelajari matematika. serta penerapannya dalam pemecahan masalah 3. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah 2. 64 . secara formal maupun informal. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah 6. secara formal maupun informal. Memahami sistem persamaan linier. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah 5. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. Memahami konsep perbandingan. fungsi. jarak. dan persamaan kuadrat.3. Matematika Kelompok Seni. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks 5. Administrasi Perkantoran dan Akuntasi SMK/MAK 1. jarak. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah 8. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks 4. perhatian. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah 4. dan Teknologi Kerumahtanggaan SMK/MAK 1. serta penerapannya dalam pemecahan masalah 3. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah 6. yaitu memiliki rasa ingin tahu. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian j. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri Matematika Kelompok Sosial. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 9. Memahami sistem persamaan linier. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 4. persamaan. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah 7. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah 8. pertidaksamaan linier.

serta penerapannya dalam pemecahan masalah 4. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri l. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 12. dan minat dalam mempelajari matematika. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 11. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah 12. fungsi. perhatian. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah 13. yaitu memiliki rasa ingin tahu. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks 6. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah 10. dan Pertanian SMK/MAK 1. Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah 15. Matematika Kelompok Teknologi. perhatian. persamaan. Memahami konsep perbandingan. dan persamaan kuadrat.9. jarak. pertidaksamaan linier. Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah 8. Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah 3. Memahami sistem persamaan linier. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri Ilmu Pengetahuan Alam SMK/MAK 1. 65 . Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari m. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah 7. Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah 11. Memahami konsep matematika keuangan dan penerapannya dalam pemecahan masalah 10. yaitu memiliki rasa ingin tahu. Kesehatan. Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah 16. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 18. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah 5. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah 2. Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah 14. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 17. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah 9. dan minat dalam mempelajari matematika. Memahami konsep kedudukan.

secara cermat. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi Fisika Kelompok Teknologi SMK/MAK 1. Fisika Kelompok Pertanian SMK/MAK 1. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari 7. Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari 10. Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan 4. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah 6. impuls. dan momentum 3. teliti. dan momentum 3. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. kekekalan energi. tidak langsung. Memahami konsep getaran. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. kekekalan energi. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi o. tidak langsung. 66 . Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya 9. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya 6. dan obyektif 2. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor dan fluida dan perubahannya 4. Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan 3. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah 8. menjaga. fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 5.2. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung. secara cermat. gelombang. teliti. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah 5. dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam 4. dan obyektif 2. dan bunyi serta penerapannya untuk pemecahan masalah 7. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. impuls. Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri n.

kesetimbangan. lemak. karbohidrat. r. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. Memahami konsep materi dan perubahannya. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 3. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. prinsip. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem q. Memahami konsep materi dan perubahannya.p. Memahami konsep. Kimia Kelompok Pertanian SMK/MAK 1. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 6. karbohidrat. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. larutan koloid. korosi logam. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 7. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 5. larutan elektrolit-non elektrolit. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. kekekalan masa dan kekekalan energi 2. hukum. hukum. larutan elektrolit-non elektrolit. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. Kimia Kelompok Teknologi dan Kesehatan SMK/MAK 1. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. protein. 2. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. korosi logam. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 6. prinsip. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. kekekalan masa dan kekekalan energi 2. Memahami konsep. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 5. lemak. Biologi Kelompok Pertanian SMK/MAK 1. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 4. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 3. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 7. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 4. masyarakat. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. protein. 67 . dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian. larutan koloid. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. masyarakat. perubahan materi dan energi. kesetimbangan.

lingkungan. dan kemanusiaan t. Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri s. Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari 9. lingkungan. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. teknologi dan masyarakat 5. perubahan materi dan energi. lingkungan. evolusi dan implikasinya dengan sains. serta implikasinya pada sains. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya 7. Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar 2. lingkungan. memecahkan masalah. serta implikasinya pada sains. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. rasa ingin tahu. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. evolusi dan implikasinya dengan sains. Biologi Kelompok Kesehatan SMK/MAK 1.3. Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial. Ilmu Pengetahuan Sosial SMK/MAK 1. Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 3. Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. teknologi dan masyarakat 4. 2. teknologi dan masyarakat 6. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya 7. teknologi dan masyarakat 4. dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi 5. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. Memahami konsep sel dan jaringan. teknologi dan masyarakat 5. Meningkatnya kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian lingkungan 8. budaya. Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional 3. Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari 9. Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan 4. teknologi dan masyarakat 6. lingkungan. lingkungan. Berpikir logis dan kritis. 68 . Memahami konsep sel dan jaringan. Meningkatnya kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian lingkungan 8. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. proses metabolisme dan hereditas. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. proses metabolisme dan hereditas.

Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan 2. keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja 4. dan global. 69 . Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa Seni Musik 1. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan 2. Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data. Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya 4. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari. dalam Seni Budaya SMK/MAK Seni Rupa 1. Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware 3. w. Mampu mengoperasikan komputer PC 2. Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya 3. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan 2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari Teater 1. terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya 2.6. u. bekerjasama dan berkompetisi masyarakat yang majemuk di tingkat lokal. Mampu berkomunikasi. Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design Kewirausahaan SMK/MAK 1. BAMBANG SUDIBYO V. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TTD. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik Seni Tari 1. nasional. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi SMK/MAK 1. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan 2.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->