PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 23 TAHUN 2006 TENTANG STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UNTUK SATUAN

PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,

Menimbang

: bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 27 ayat (1) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah; : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496); 3. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tatakerja Kementrian Negara Republik Indonesia sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Presiden Nomor 62 Tahun 2005; 4. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Nomor 20/P Tahun 2005;

Mengingat

Memperhatikan

:

Surat Ketua Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor 0141/BSNP/III/2006 tanggal 13 Maret 2006, Nomor 0212/BSNP/V/2006 tanggal 2 Mei, dan Nomor 0225/BSNP/V/2006 tanggal 10 Mei 2006;

MEMUTUSKAN : Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TENTANG STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UNTUK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH.

1

Pasal 1 (1) Standar Kompetensi Lulusan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah digunakan sebagai pedoman penilaian dalam menentukan kelulusan peserta didik. (2) Standar Kompetensi Lulusan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) meliputi standar kompetensi lulusan minimal satuan pendidikan dasar dan menengah, standar kompetensi lulusan minimal kelompok mata pelajaran, dan standar kompetensi lulusan minimal mata pelajaran.

(3) Standar Kompetensi Lulusan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum pada Lampiran Peraturan Menteri ini. Pasal 2 Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di Jakarta pada tanggal 23 Mei 2006 MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD. BAMBANG SUDIBYO

2

LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 TANGGAL 23 MEI 2006 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) A. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SATUAN PENDIDIKAN (SKL-SP) Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) meliputi: 1. SD/MI/SDLB/Paket A; 2. SMP/MTs./SMPLB/Paket B; 3. SMA/MA/SMALB/Paket C; 4. SMK/MAK. Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) dikembangkan berdasarkan tujuan setiap satuan pendidikan, yakni: 1. Pendidikan Dasar, yang meliputi SD/MI/SDLB/Paket A dan SMP/MTs./SMPLB/Paket B bertujuan: Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut 2. Pendidikan Menengah yang terdiri atas SMA/MA/SMALB/Paket C bertujuan: Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut 3. Pendidikan Menengah Kejuruan yang terdiri atas SMK/MAK bertujuan: Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya Adapun Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) selengkapnya adalah: SD/MI/SDLB*/Paket A 1. Menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak 2. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri 3. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya 4. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitarnya 5. Menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis, dan kreatif 6. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif, dengan bimbingan guru/pendidik 7. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya 8. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari 9. Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar 10. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan 11. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara, dan tanah air Indonesia 12. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal 13. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang

3

bangsa. dan memanfaatkan waktu luang 15. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya 14. Bekerja sama dalam kelompok. kritis. Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat. aman. sehat. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas 4. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 17. dan inovatif 7. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. Menunjukkan sikap percaya diri 3. Menerapkan hidup bersih. Menghargai keberagaman agama. perbuatan. berbicara. Menunjukkan keterampilan menyimak.14. kreatif. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global 4 . Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. Berkomunikasi secara jelas dan santun 15. menulis. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari 9. dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 12. bugar. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun 16. Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumbersumber lain secara logis. Menunjukkan keterampilan menyimak. suku. tolong-menolong. budaya. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana 19. dan pekerjaannya 4. suku. dan kreatif 6. Mendeskripsi gejala alam dan sosial 10. ras. ras. Menghargai karya seni dan budaya nasional 13. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja 2. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 17. dan menulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana 20. Menghargai keberagaman agama. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya 8. dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya 16. berbicara. Menghargai adanya perbedaan pendapat 18. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 11. dan berhitung SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. membaca. kritis. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional 5. berbangsa. membaca.

kritis. perbuatan. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. suku. kritis. 16. 15. berbangsa. dan inovatif 7. kreatif. 20. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis. 10. kreatif. serta kebersihan lingkungan Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis Menunjukkan keterampilan menyimak. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi SMK/MAK 1. kreatif. dan pekerjaannya 4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. 9. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 5 . 11. 13. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10. membaca. Menghargai keberagaman agama. 8. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. kritis. 17. dan inovatif dalam pengambilan keputusan 8. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. kritis. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis. 14. kreatif. 12. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 11. 19. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya Mengapresiasi karya seni dan budaya Menghasilkan karya kreatif. menulis. 23. 22.6. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global 6. 18. ras. 7. dan inovatif dalam pengambilan keputusan Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. bangsa. 21. dan inovatif Menunjukkan kemampuan berpikir logis. baik individual maupun kelompok Menjaga kesehatan dan keamanan diri. kebugaran jasmani.

17. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. 16. 23.B. D1. dan G ditetapkan tersendiri 6 . 20. membaca. berbangsa.E Sedangkan untuk C. baik individual maupun kelompok Menjaga kesehatan dan keamanan diri. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya Mengapresiasi karya seni dan budaya Menghasilkan karya kreatif. kebugaran jasmani. 14. menulis. C1. 15.13. serta kebersihan lingkungan Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis Menunjukkan keterampilan menyimak. 22. 21. 19. 18.D. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya Catatan: * Berlaku untuk A.

Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama. keterampilan/kejuruan. dan Kesehatan. serta muatan lokal yang relevan Pada satuan pendidikan SMK/MAK. serta muatan lokal yang relevan Pada satuan pendidikan SMA/MA/SMALB/Paket C. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. matematika. olahraga. keterampilan/kejuruan. Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan pendidikan jasmani. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi bertujuan: mengembangkan logika. teknologi informasi dan komunikasi. Pada satuan pendidikan SD/MI/SDLB/Paket A. ilmu pengetahuan sosial. olahraga. kewarganegaraan. dan Kesehatan bertujuan: membentuk karakter peserta didik agar sehat jasmani dan rohani. STANDAR KOMPETENSI KELOMPOK MATA PELAJARAN (SK-KMP) Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) terdiri atas kelompokkelompok mata pelajaran: 1. kewarganegaraan. matematika. Jasmani. estetika. yakni: 1. keterampilan/kejuruan. 3. matematika. Adapun Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) untuk masingmasing satuan pendidikan selengkapnya adalah sebagai berikut: 7 . tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. keterampilan. kejuruan. ilmu pengetahuan sosial. seni dan budaya. Olah Raga. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. dan muatan lokal yang relevan. 3. ilmu pengetahuan alam. 2. ilmu pengetahuan sosial. ilmu pengetahuan alam. dan menumbuhkan rasa sportivitas. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. ilmu pengetahuan alam. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. dan kesehatan.B. Kelompok mata pelajaran Estetika bertujuan: membentuk karakter peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa seni dan pemahaman budaya. matematika. dan/atau teknologi informasi dan komunikasi. Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) dikembangkan berdasarkan tujuan dan cakupan muatan dan/ atau kegiatan setiap kelompok mata pelajaran. kemampuan berpikir dan analisis peserta didik. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. 5. serta muatan lokal yang relevan 4. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. Estetika. Tujuan tersebut dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama. Kelompok mata pelajaran Jasmani. 2. akhlak mulia. 4. seni dan budaya. Pada satuan pendidikan SMP/MTs/SMPLB/Paket B. Kewarganegaraan dan Kepribadian. pendidikan kesehatan. keterampilan. dan pendidikan jasmani. jasmani. ilmu pengetahuan alam. ilmu pengetahuan dan teknologi. kepribadian. Agama dan Akhlak Mulia. ilmu pengetahuan alam. teknologi informasi dan komunikasi. 5. dan muatan lokal yang relevan. dan muatan lokal yang relevan. Olah Raga. bahasa. ilmu pengetahuan sosial.

Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. ras. ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama 8. golongan sosial ekonomi. dan golongan sosial ekonomi 4. suku. Agama dan Akhlak Mulia SD/MI/SDLB*/Paket A 1. bugar. dan budaya dalam tatanan global 3. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab 7. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan 5. aman. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja 2. sehat. Memahami keberagaman agama. Menjaga kebersihan. dan memanfaatkan waktu luang sesuai dengan tuntunan agamanya 6. aman. Menunjukkan sikap jujur dan adil 3. Menerapkan nilai-nilai kejujuran dan keadilan 3. ras. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 6. suku. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab SMK/MAK 1. Menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak 2. golongan sosial ekonomi. Mengenal keberagaman agama. dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitarnya 4. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. bangsa.1. dan memanfaatkan waktu luang sesuai dengan tuntunan agamanya 6. Menghargai perbedaan pendapat dalam menjalankan ajaran agama SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. dan budaya dalam tatanan global 8 . ras. Menghargai keberagaman agama. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 5. bugar. Berkomunikasi secara santun yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan 5. suku. bangsa. ras. kesehatan. sehat. budaya. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap sesama manusia dan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. Menghargai keberagaman agama. suku. Menerapkan hidup bersih. budaya. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 4. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan 7.

4. berbangsa. Menghargai keberagaman agama. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya 11. hukum dan perundangan 3. Menunjukkan kemampuan mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya lokal SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. 8. Mematuhi aturan-aturan sosial. dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Menghargai keberagaman agama. bugar. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan 5. budaya. Berkomunikasi secara santun 8. Bekerja sama dalam kelompok. sehat. ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab 2. 6. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan Menjaga kebersihan. dan aman dalam kehidupan sehari-hari 12. ras. bugar. dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitarnya 4. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun 7. Menunjukkan kegemaran membaca 9. suku. aman. Menerapkan kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat. 7. dan memanfaatkan waktu luang 10. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya 7. suku. tolong-menolong. ras. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya 3. Kewarganegaraan dan Kepribadian SD/MI/SDLB*/Paket A 1. Menunjukkan sikap percaya diri 8. dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya 11. negara.3. dan tanah air Indonesia 2. 5. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 5. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 9 . kesehatan. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa. budaya. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri 6. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional 4. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. sehat. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya 10. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 9. Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri 6.

Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial. perbuatan. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. dan pekerjaannya 8. Berkarya secara kreatif. Menghargai adanya perbedaan pendapat 14. Menghargai keberagaman agama. baik individual maupun kelompok 11. Berkarya secara kreatif. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9.13. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 5. hukum dan perundangan 3. perbuatan. bangsa. berbangsa. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 14. dan budaya dalam tatanan global 4. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. suku. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika SMK/MAK 1. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 7. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial. ras. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 7. Menjaga kesehatan. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 6. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15. Menghargai keberagaman agama. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 5. golongan sosial ekonomi. golongan sosial ekonomi. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Menjaga kesehatan. bangsa. berbangsa. ras. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. ketahanan. dan kebugaran jasmani 12. dan budaya dalam tatanan global 4. Menghargai karya seni dan budaya nasional Indonesia SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 6. dan kebugaran jasmani 10 . ketahanan. dan pekerjaannya 8. suku. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. baik individual maupun kelompok 11. hukum dan perundangan 3. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13.

dan kreatif 2. dan inovatif 2. Menunjukkan keterampilan menyimak. kritis. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15. kritis. kritis. dan kreatif 3. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Menerapkan hidup bersih. dan menulis dalam bahasa Indonesia dan Inggris sederhana 10. dan memanfaatkan waktu luang 9. kreatif.12. Mengenal dan menggunakan berbagai informasi tentang lingkungan sekitar secara logis. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Menunjukkan sikap kompetitif. membaca. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13. berbicara. dan teknologi secara logis. kritis. Memiliki keterampilan menyimak. dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek 11 . Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 4. Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar 6. aman. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 7. aman. sehat. Mendeskripsi gejala alam dan sosial 6. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. dan memanfaatkan waktu luang SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 14. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika 3. dan inovatif secara mandiri 3. menulis. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari 5. berbicara. kritis. sportif. kreatif. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya 8. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Membangun dan menerapkan informasi. pengetahuan. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi 4. sehat bugar. membaca. bugar. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya 4. Mencari dan menerapkan informasi secara logis. dan berhitung 7. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. dan kreatif 2. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari 5. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi SD/MI/SDLB*/Paket A 1. kritis. dan kreatif dengan bimbingan guru/pendidik 3.

Menunjukkan sikap kompetitif. budaya.5. dan inovatif secara mandiri 3. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi seni 2. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing 7. Menghargai karya seni. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. menulis. sportif. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. membaca. 4. kritis. kreatif. menulis. kritis. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 8. dan inovatif 2. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 6. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 6. Estetika SD/MI/SDLB*/Paket A 1. membaca. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya 1. Menunjukkan keterampilan menyimak. dan teknologi secara logis. Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni 12 . pengetahuan. Menunjukkan keterampilan menyimak. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. dan keterampilan sesuai dengan kekhasan lokal 3. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 9. Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing 7. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi SMK/MAK Membangun dan menerapkan informasi. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 8. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 9. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni 2. dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek 5. kreatif. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 4.

Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni 2. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani. bugar. ketahanan.E Sedangkan untuk C.3. ketahanan. Menghasilkan karya kreatif. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni 4. C1. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani. baik individual maupun kelompok SMK/MAK 1. D1. ketahanan. dan kesehatan SMK/MAK 1. ketahanan. Menjaga kesehatan. Mencari dan menerapkan berbagai informasi tentang potensi sumber daya lokal untuk menunjang hidup bersih. Mengenal berbagai informasi tentang potensi sumber daya lokal untuk menunjang hidup bersih. Jasmani. Menghasilkan karya kreatif.D. bugar. dan kebugaran jasmani 2. dan Kesehatan SD/MI/SDLB*/Paket A 1. olah raga. Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni 3. Olah Raga. sehat. sehat. bugar. aman dan memanfaatkan waktu luang 2. dan kebugaran jasmani 3. aman dan memanfaatkan waktu luang dengan memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 2. olah raga. baik individual maupun kelompok 5. dan kebugaran jasmani 2. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. sehat. bugar. aman dan memanfaatkan waktu luang SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. dan kesehatan Catatan: * Berlaku untuk A. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan. aman dan memanfaatkan waktu luang SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. dan G ditetapkan tersendiri 13 . sehat. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni 4. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan. Menjaga kesehatan.B. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. dan kebugaran jasmani 3.

mulai surat Al-Fatihah sampai surat Al‘Alaq 2. Panca Nyama Bratha. d. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Maha Pencipta. Tri Parartha. Pendidikan Agama Katolik SD 1. Peserta didik memahami dan mencintai Allah sebagai Bapa Pencipta dan Penyelenggara seperti dikisahkan Kitab Suci Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru dan meneladani Yesus Kristus sebagai Penyelamat hidup umat manusia. Menerapkan Panca Yadnya secara Nitya Karma dan Naimitika Karma dalam kehidupan sehari-hari 14 . SEKOLAH DASAR (SD)/ MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) a. Mengenal dan melaksanakan rukun Islam mulai dari bersuci (thaharah) sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji 5. menghafal. Memahami ajaran Panca Sradha dan Tri Sarira 3. Dasa Yama dan Dasa Nyama Bratha dalam kehidupan sehari-hari 4. keluarga dan teman 3. bernyanyi serta melakukan perbuatan-perbuatan nyata 2. Memelihara ciptaan Allah lainnya dalam hidup sehari-hari c. Menceritakan kisah nabi-nabi serta mengambil teladan dari kisah tersebut dan menceritakan kisah tokoh orang-orang tercela dalam kehidupan nabi b. Tri Murti. Peserta didik memahami Gereja sebagai persekutuan Umat Allah dan sebagai Sakramen keselamatan yang diutus ke dalam dunia dan Roh Kudus yang diutus Yesus sebagai jiwa Gereja yang senantiasa menyertainya. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN 1. Mengenal dan meyakini aspek-aspek rukun iman dari iman kepada Allah sampai iman kepada Qadha dan Qadar 3. Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur melalui doa dan membaca Alkitab 4. Panca Yama. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai karunia Tuhan dan mengungkapkan rasa syukurnya dengan berdoa. Tri Mala. Menyebutkan. Pendidikan Agama Hindu SD 1. Catur Paramita. Berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari serta menghindari perilaku tercela 4. membaca dan mengartikan surat-surat pendek dalam Al-Qur’an. Peserta didik memahami hidup beriman yang terlibat dalam masyarakat sebagai perwujudan imannya. Pendidikan Agama Islam SD/MI 1. Catur Guru. Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orangtua. 3. Memahami kasih Allah melalui keberadaan dirinya 2.C. Memahami ajaran Susila yang meliputi: Tri Kaya Parisudha. 4. Pendidikan Agama Kristen SD 1. Tri Purusa dan Cadhu Sakti 2. Mendemonstrasikan pemahaman sikap-sikap sembahyang Tri Sandhya dan sarana sembahyang 5.

15 . senang bekerja dan anti korupsi dalam kehidupan sehari-hari. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk perintah. baik pada tingkat daerah maupun pusat 8. Memahami hidup tertib dan gotong royong 5. Menampilkan perilaku jujur. e. Memahami kewajiban sebagai warga dalam keluarga dan sekolah 4. petunjuk. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 2. kebiasaan. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. kritis. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. sikap dan kepribadian Buddha. pesan. Bodhisattva. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMP Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI 1. Memahami Weda sebagai kitab suci dan wahyu Sang Hyang Widhi (Tuhan) 7. Memahami orang suci agama Hindu dan tugas dan kewajiban orang suci 8. Memahami tari-tari Keagamaan. dengan kepatuhan terhadap undang-undang. Memahami Bhuana Agung dan Bhuana Alit 11. pengumuman. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. Memahami lambang-lambang agama Buddha 9. disiplin. penjelasan. f. Memiliki kemampuan dasar untuk memahami dan meyakini agamanya serta menerapkannya dalam bertutur. Memahami hubungan Indonesia dengan negara tetangga dan politik luar negeri Bahasa Indonesia SD/MI 1. Memahami hari-hari suci keagamaan dan dasar-dasar hari suci (Wariga) 9. Memahami makna keutuhan negara kesatuan Republik iIndonesia. lagu-lagu kerohanian (Yadnya). deskripsi berbagai g. dan para siswa utama Buddha 6. meditasi (samadhi). Memahami dan menghargai makna nilai-nilai kejuangan bangsa 10. dan sejarah perkembangan Hindu sebelum dan sesudah kemerdekaan Pendidikan Agama Buddha SD 1. berita. Mengenal pemimpin yang baik dan patut diteladani di wilayahnya 10. peraturan. sesuai dengan nilai-nilai pancasila 7. Menampilkan sikap cinta lingkungan dan demokratis 6. Memahami sistem pemerintahan.6. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). Meneladani sifat. Memahami dan menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. kebiasaan. berbuat dan berperilaku 3. dan kebijaksanaan (panna) 2. adat istiadat. dan menghargai keputusan bersama 9.

dongeng. operasi hitung dan sifat-sifatnya. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk. dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi. 16 . surat. ringkasan. upaya pelestariannya. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 6. volume. unsurunsur dan sifat-sifatnya. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 3. serta manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia. Memahami konsep pengumpulan data. pantun. Memahami konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan seharihari 5. debit. dialog. perasaan. dan puisi 3. parafrase. deklamasi. puisi. percakapan. dan drama 4. tegur sapa. Memahami bangun datar dan bangun ruang sederhana. serta mengaplikasikannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 4. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. panjang. Memahami konsep ukuran dan pengukuran berat. serta fungsinya dan perubahan pada makhluk hidup i. penyajian data dengan tabel. Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. dan tumbuhan. memberi petunjuk. cerita. sudut. teks panjang. dan pantun h.peristiwa dan benda di sekitar. Memiliki kemampuan berpikir logis. pengumuman. drama. serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 2. Matematika SD/MI 1. percakapan telepon. deskripsi peristiwa dan benda di sekitar. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. serta karya sastra berbentuk dongeng. dan kreatif Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI 1. rerata hitung. modus. teks pidato. wawancara. dan informasi dalam bentuk karangan sederhana. mengurutkan data. luas. pantun. laporan. dan informasi dalam kegiatan perkenalan. pidato. Memahami konsep bilangan bulat dan pecahan. Melakukan pengamatan terhadap gejala alam dan menceritakan hasil pengamatannya secara lisan dan tertulis 2. kecepatan. cerita. Memahami penggolongan hewan dan tumbuhan. petunjuk. pelaporan hasil pengamatan. gambar dan grafik (diagram). rentangan data. formulir. Memahami bagian-bagian tubuh pada manusia. drama. diskusi. kritis. dan interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya 3. percakapan sederhana. hewan. pantun dan cerita rakyat 2. pemahaman isi buku dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng. cerita. perasaan. waktu. puisi.

Menghargai peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia 7. manusia dan kehidupannya serta motif hias dengan teknik batik 4. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi bertema hewan. Memahami identitas diri dan keluarga. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi dengan tema bebas 5. perubahan wujud benda. dan kegunaannya 5. daerah dan Nusantara k. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa murni melalui pembuatan relief dari bahan plastisin/tanah liat yang ada di daerah setempat 3. 17 . serta kerja sama di antara keduanya 3. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI 1. keragaman suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia 6. kenampakan dan perubahan permukaan bumi. serta mewujudkan sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. perubahan dan manfaatnya 6. Mengenal gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga. Memahami beragam sifat benda hubungannya dengan penyusunnya. Memahami berbagai bentuk energi. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa terapan melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam yang ada di daerah setempat 2. kegiatan ekonomi.4. Memahami matahari sebagai pusat tata surya. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan memperhatikan dinamika melalui berbagai ragam lagu daerah dan wajib dengan iringan alat musik sederhana daerah setempat 2. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 4. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara melalui pembuatan benda kreatif yang sesuai dengan potensi daerah setempat Seni Musik 1. dan hubungan peristiwa alam dengan kegiatan manusia j. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah nasional. keadaan sosial negara di Asia Tenggara serta benua-benua 8. Memahami sejarah. kenampakan alam. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 5. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. serta dapat melakukan tindakan dalam menghadapi bencana alam 9. Memahami perkembangan wilayah Indonesia. Memahami peranan Indonesia di era global Seni Budaya dan Keterampilan SD/MI Seni Rupa 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan ansambel sejenis dan gabungan terhadap berbagai musik/lagu wajib. Mengenal sumber daya alam.

Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional sangat sederhana dalam bentuk instruksi dan informasi dalam konteks kelas. Mengapresiasi dan mengekspresikan perpaduan karya seni tari dan musik Nusantara Keterampilan 1. senam kesegaran jasmani (SKJ). dan cerita sangat sederhana yang disampaikan secara lisan dalam konteks kelas. kerjasama. sekolah. Mendengarkan Memahami instruksi. dan perlengkapan tari daerah setempat 2. sekolah. kelenturan serta koordinasi otot 6. Olahraga dan Kesehatan SD/MI 1. m. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan anyaman dengan menggunakan berbagai bahan 4. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. serta senam lantai 4. mengenal makanan sehat. Mempraktekkan gerak dasar renang dalam berbagai gaya serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 5. busana. dan perlengkapan tari Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan menyanyikan lagu wajib. piknik.3. Mempraktekkan gerak ritmik meliputi senam pagi. lompat. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. daerah dan Nusantara dengan memainkan alat musik sederhana daerah setempat Seni Tari 1. dan lain-lain 2. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan daerah setempat dengan teknik konstruksi 2. Mempraktekkan gerak dasar lari. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan dan benda permainan dengan teknik meronce dan makrame 3. dan lingkungan sekitar 2. busana. Mempraktekkan berbagai keterampilan gerak dalam kegiatan penjelajahan di luar sekolah seperti perkemahan. informasi. dan lain-lain 7. mengenal berbagai penyakit dan pencegahannya serta menghindarkan diri dari narkoba Bahasa Inggris SD/MI 1. 18 . Mengapresiasi dan membuat karya benda mainan beroda dengan menggunakan berbagai bahan Pendidikan Jasmani. dan jalan dalam permainan sederhana serta nilai-nilai dasar sportivitas seperti kejujuran. dan aerobik 3. Mempraktekkan gerak ketangkasan seperti ketangkasan dengan dan tanpa alat. dan lingkungan sekitar l. Mempraktekkan latihan kebugaran dalam bentuk meningkatkan daya tahan kekuatan otot. Memahami budaya hidup sehat dalam bentuk menjaga kebersihan diri dan lingkungan.

Menerapkan tata cara membaca Al-qur’an menurut tajwid. Pendidikan Agama Kristen SMP 1. d. Meningkatkan pengenalan dan keyakinan terhadap aspek-aspek rukun iman mulai dari iman kepada Allah sampai kepada iman pada Qadha dan Qadar serta Asmaul Husna 3. Peserta didik dapat menguraikan pamahaman tentang hidup bermasyarakat dan bagaimana melaksanakan kehidupan bermasyarakat sesuai ajaran Firman Allah dan pengajaran Yesus Kristus. Sad Atatayi. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam instruksi. 4. informasi.Syamsiyah dan “Al”. Sapta Timira sebagai aspek diri yang harus dihindari 19 .3. Memahami dan meneladani sejarah Nabi Muhammad dan para shahabat serta menceritakan sejarah masuk dan berkembangnya Islam di nusantara b. sekolah.Qomariyah sampai kepada menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 2. teks fungsional pendek. Bertanggung jawab terhadap diri dan sesamanya. Dewa dan Bhatara 2. Menjelaskan karya Allah dan penyelamatan bagi manusia dan seluruh ciptaan 2. hasad. Peserta didik dapat menguraikan pemahamannya tentang Yesus Kristus dan bagaimana meneladani Yesus yang mewartakan Bapa dan Kerajaan Allah 3. mulai dari cara membaca “Al”. Menjelaskan dan membiasakan perilaku terpuji seperti qanaah dan tasawuh dan menjauhkan diri dari perilaku tercela seperti ananiah. Pendidikan Agama Katolik SMP 1. Menjelaskan tata cara mandi wajib dan shalat-shalat munfarid dan jamaah baik shalat wajib maupun shalat sunat 5. Awatara. dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana yang disampaikan secara tertulis dalam konteks kelas. Menginternalisasi nilai-nilai kristiani dengan menanggapinya secara nyata 3. Menulis Menuliskan kata. dan teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat 2. ghadab dan namimah 4. 2. Peserta didik dapat menguraikan makna Gereja sebagai sakramen keselamatan dan bagaimana mewujudkannya dalam hidup nyata. dan lingkungan sekitar 4. ungkapan. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan untuk berelasi dengan sesama dan lingkungannya. Pendidikan Agama Hindu SMP 1. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Asta Aiswarya. Memahami ajaran Sad Ripu. masyarakat dan gereja sebagai orang yang sudah diselamatkan c. Pendidikan Agama Islam SMP/MTs 1. SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)/MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) a.

dan kebijaksanaan (panna) 2. pendapat. Mengungkapkan sejarah perkembangan agama Buddha 8. dan peraturan. pelaporan. dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2.3. sejarah masuknya agama Hindu ke Indonesia. dan keberadaan kerajaan-kerajaan Hindu di Indonesia e. diskusi. 7. khotbah/ceramah. pidato. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. syair. drama. dan hubungan antara pemerintahan pusat dan daerah 7. puisi. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMA Pendidikan Kewarganegaraan SMP/MTs 1. g. dialog interaktif. novel remaja. dan pembacaan berbagai karya sastra berbentuk dongeng. sikap dan kepribadian Buddha. Bodhisattva. presentasi laporan. Memahami latar belakang timbulnya Yadnya dan hakikatnya Memahami Weda sebagai kitab suci dan para Rsi penerima wahyu Memahami keberadaan orang suci agama Hindu Memahami hari-hari suci keagamaan dan hakikatnya Memahami ajaran kepemimpinan Hindu Memahami hubungan Bhuana Agung dan Bhuana Alit Memahami Dharma Gita. penyampaian berita radio/TV. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. dan pidato. perasaan. dan sinopsis novel 2. kutipan. Pendidikan Agama Buddha SMP 1. dan komentar dalam kegiatan wawancara. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). Memahami dan menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma kebiasaan. meditasi (samadhi). 8. Menampilkan perilaku yang baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 5. 6. Menghargai perbedaan dan kemerdekaan dalam mengemukakan pendapat dengan bertanggung jawab 4. Menjelaskan makna otonomi daerah. serta f. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 3. Meneladani sifat. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 7. 5. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 4. dan para siswa utama Buddha 5. kritis. Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan kehidupan demokrasi dan kedaulatan rakyat 6. 9. dan kreatif untuk memecahkan masalah 6. 20 . 4. Memahami prestasi diri untuk berprestasi sesuai dengan keindividuannya Bahasa Indonesia SMP/MTs 1. Menunjukkan sikap kritis dan apresiatif terhadap dampak globalisasi 8. adat istiadat. informasi. pengalaman. protokoler. Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia sesuai dengan suasana kebatinan konstitusi pertama 3.

Memahami konsep bilangan real. dan report. dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. narrative. dan report. lingkaran luar dan lingkaran dalam segitiga dan melukisnya). ukuran dan pengukurannya. narrative. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. narrative. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. dongeng. lingkaran (garis singgung sekutu. poster. dan cerpen h. procedure. procedure. novel remaja. dan berbagai karya sastra berbentuk pantun. fungsi dan grafiknya. puisi. prisma. secara formal maupun informal. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. segitiga (termasuk melukis segitiga) dan segi empat. descriptive. dan report. asosiatif. sistem persamaan linear dan penyelesaiannya. dalam bentuk recount. resensi. rangkuman. dalam bentuk recount. secara formal maupun informal. relasi. descriptive.3. novel remaja. persamaan dan pertidaksamaan linear serta penyelesaiannya. perasaan. laporan. puisi. iklan baris. pidato. dan report. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional sederhana. novel dari berbagai angkatan Menulis Melakukan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. puisi. Memahami bangun-bangun geometri. dalam konteks kehidupan sehari-hari Matematika SMP/MTs 1. procedure. dalam bentuk recount. 4. dan drama Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami berbagai bentuk wacana tulis. himpunan dan operasinya. dalam berbagai karya sastra berbentuk cerita pendek. karya ilmiah sederhana. antologi puisi. surat pribadi. karangan. balok. distributif). dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. teorema Pythagoras. pesan singkat. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. meliputi: hubungan antar garis. Memahami konsep aljabar meliputi: bentuk aljabar dan unsurunsurnya. drama. barisan bilangan sederhana (barisan aritmetika dan sifat-sifatnya). kubus. dalam bentuk recount. descriptive. limas dan jaring-jaringnya. descriptive. slogan. Bahasa Inggris SMP/MTs 1. operasi hitung dan sifat-sifatnya (komutatif. sudut (melukis sudut dan membagi sudut). unsur-unsur dan sifat-sifatnya. dan informasi dalam bentuk buku harian. surat pembaca. cerita pendek. surat dinas. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah 2. petunjuk. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. narrative. drama. procedure. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional sederhana. i. secara formal maupun informal. 21 . teks berita. secara formal maupun informal.

dan kegunaannya 5. mencatat hasil pengamatan dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang sesuai. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat. dan dampaknya terhadap kehidupan 2. Membuat sketsa dan peta wilayah serta menggunakan peta. Mengidentifikasi region-region di permukaan bumi berkenaan dengan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs 1. perubahan. proses pembentukan. sifat dan wujud zat. atlas. dan globe untuk mendapatkan informasi keruangan 4. magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 6. 7. dan pemerintahan sejak Pra-Aksara. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep data. grafik). analitis. Memahami proses interaksi dan sosialisasi dalam pembentukan kepribadian manusia 3. cara-cara pelestariannya. kebudayaan. getaran. rerata hitung. serta memanfaatkan dalam pemecahan masalah Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan Memiliki kemampuan berpikir logis. serta mengidentifikasi berbagai penyakit sosial sebagai akibat penyimpangan sosial dalam masyarakat. 5. usaha persiapan kemerdekaan. keterkaitan k. Mendeskripsikan keanekaragaman bentuk muka bumi. optik. tabung. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs 1. gelombang. sampai masa Kolonial Eropa 6. bola.4. usaha. 22 . diagram. energi. Mengidentifikasikan upaya penanggulangan permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup dalam pembangunan berkelanjutan 7. Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di geosfer dan dampaknya terhadap kehidupan 5. kritis. berbagai bentuk. Hindu Budha. dan kreatif. kerucut. sistematis. rentangan data. Memahami konsep gaya. Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai. klasifikasi keragamannya berdasarkan ciri. mempertahankan kemerdekaan. dan upaya pencegahannya 9. listrik. Memahami keanekaragaman hayati. melaksanakan percobaan sesuai prosedur. Memahami konsep partikel materi. membuat kesimpulan dan mengkomunikasikannya secara lisan dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh 2. Memahami sistem organ pada manusia dan kelangsungan makhluk hidup 4. kesebangunan dan kongruensi. 6. pengumpulan dan penyajian data (dengan tabel. gambar. dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia 8. Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya dan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan. serta mempunyai kemampuan bekerja sama j. serta saling ketergantungan antar makhluk hidup di dalam ekosistem 3. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep ruang sampel dan peluang kejadian. Memahami proses kebangkitan nasional. modus dan median.

Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu daerah setempat secara perseorangan dan berkelompok. dan gaya punggung 4. 11. karya seni grafis dan kriya tekstil batik daerah Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara. unsur-unsur geografi dan penduduk. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar bentuk obyek tiga dimensi yang ada di daerah setempat 2. 23 . Olahraga dan Kesehatan SMP/MTs 1.10. dan distribusi barang/jasa untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan l. modern dan kreatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara 4. serta dampaknya terhadap perekonomian Indonesia Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi serta mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam memenuhi kebutuhannya Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi berupa kegiatan konsumsi. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat 3. 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari daerah setempat 2. produksi. Seni Budaya SMP/MTs Seni Rupa 1. Seni Musik 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar/ lukis. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu mancanegara secara perseorangan dan kelompok Seni Tari 1. kerja sama internasional dan peran Indonesia dalam kerja sama dan perdagangan internasional. Nusantara dan mancanegara Pendidikan Jasmani. Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari Nusantara 3. olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 2. Mempraktekkan teknik renang dengan gaya dada. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu tradisional nusantara secara perseorangan dan kelompok 3. 12. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari mancanegara Seni Teater 1. Mempraktekkan teknik kebugaran dengan jenis latihan beban m. pikiran dan suara 2. gaya bebas. serta ciri-ciri negara maju dan berkembang Mendeskripsikan perkembangan lembaga internasional. Mempraktekkan senam lantai dan irama dengan alat dan tanpa alat 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional.

Mengapresiasi dan menerapkan karya teknologi rekayasa penjernihan air dengan teknologi mekanis dan teknologi kimia 3. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan nabati dan hewani dengan cara dikeringkan Teknologi Informasi dan Komunikasi SMP/MTs 1. Mengapresiasi dan membuat benda teknologi rekayasa alat yang berputar secara mekanis dan digerakkan dengan listrik Teknologi Budidaya 1. Menguasai dasar-dasar ketrampilan komputer 3. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman obat dan tanaman hias yang menggunakan media tanah 3. mancanegara maupun modifikasinya 3. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan manisan basah dan kering bentuk padat dari bahan nabati 2. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat penerangan dan alat yang menimbulkan suara dengan listrik arus lemah (baterai) 2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan anyaman dan makrame 4. 24 . mancanegara maupun modifikasinya 5. menggunakan alat sederhana Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan. Keterampilan SMP/MTs Kerajinan 1. Memahami prinsip dasar internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi o. 6. Menggunakan perangkat pengolah kata dan pengolah angka untuk menghasilkan dokumen sederhana 4. penjelajahan alam sekitar dan piknik Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan.5. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelor dan bibit hewan unggas 2. mancanegara maupun modifikasinya 2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi dengan ragam hias tradisional. mengenal berbagai penyakit dan cara pencegahannya serta menjauhi narkoba n. mancanegara maupun modifikasinya Teknologi Rekayasa 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan mentah nabati dan hewani dengan cara diasinkan 3. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan air tawar dan ikan hias air tawar di dalam kolam Teknologi Pengolahan 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat. potong dan rekat serta teknik butsir dan cetak dengan ragam hias tradisional. dan prospeknya di masa datang 2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik sayat dan ukir dengan ragam hias tradisional.

Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari. antara lain: keadilan. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah. Pendidikan Agama Hindu SMA/SMK 1. dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) 4. pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan. taubat dan raja dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof. Pendidikan Agama Kristen SMA/SMK 1. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu c. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna 3. ajaran Tat Twam Asi. SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/ MADRASAH ALIYAH (MA) a. Catur Warna. kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup. 25 . Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial 2. hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci 6. d. 4. dan Catur Purusartha 3. 3. Memahami tata cara persembahyangan. dengan mengacu pada ajaran Kristen 3. fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja. Memahami struktur. Pendidikan Agama Islam SMA/MA/SMK/MAK 1. Memahami Atman sebagai sumber hidup.3. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab. Catur Asrama. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam 5. tabzir dan fitnah 4. Hukum Karma dan Punarbhawa. Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu 5. masyarakat dan bangsa 4. dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi 2. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia b. perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi. Berperilaku terpuji seperti hasnuzzhan. demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 2. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern. 2. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera Pendidikan Agama Katolik SMA/SMK 1.

Meneladani sifat. cerpen. berberita. seminar. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Repubilik Indonesia 2. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. Menganalisis sistem hukum internasional. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. dan mahkamah internasional Bahasa Indonesia SMA/MA Program IPA dan IPS 1. cerita rakyat.7. peradilan nasional. saran. Membaca f. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya e. dan tindakan anti korupsi 3. Menganalisis budaya politik demokrasi. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. wawancara. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. Bodhisattva. konstitusi . dan kerja sama global lainnya 9. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). regional. perasaan. presentasi hasil penelitian. timbulnya konflik internasional. kedaulatan negara. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya 8. Pendidikan Agama Buddha SMA/SMK 1. kritis. diskusi. dan informasi dalam kegiatan berkenalan. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta 9. g. dan kebijaksanaan (panna) 2. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. 26 . Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari 9. pidato. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4. sikap dan kepribadian Buddha. laporan. meditasi (samadhi). Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam 3. bercerita. diskusi. dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. dan novel 2. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita. Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita. drama. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. dan para siswa utama Buddha 6. serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama 3. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi Pendidikan Kewarganegaraan SMA/MA 1.

ringkasan/rangkuman. penyampaian berita. report. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan pidato. teks pidato. puisi kontemporer. ceramah/khotbah. narrative. dan esei Program Bahasa 1. debat. narrative. eksposisi. diskusi.Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik. secara formal maupun informal. maupun sintaksis dalam wacana lisan dan tulis h. perasaan. karya ilmiah. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. analytical exposition. Bahasa Inggris SMA/MA 1. eksposisi. teks pidato. drama. morfologi. serta surat lamaran 5. news item. discussion. narrative. dan pidato tanpa teks 3. secara formal maupun informal. surat dagang. dan review. laporan. Kebahasaan Memahami dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan. analytical exposition. wawancara. dalam bentuk recount. explanation. karya ilmiah. cerpen. artikel. biografi. spoof. dan pengalaman dalam kegiatan presentasi hasil penelitian. dan review. resensi. hortatory exposition. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. informasi. explanation. secara formal maupun informal. presentasi laporan 2. hikayat. descriptive. surat dinas. dalam bentuk recount. karya sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu klasik 4. dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. laporan. dalam konteks kehidupan sehari-hari 27 . dialog. tajuk rencana. report. ringkasan. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. hortatory exposition. rangkuman. discussion. narasi. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional. news item. diskusi. baik fonologi. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dan presentasi program. dan review. hortatory exposition. persuasi dan argumentasi. report. novel. proposal. descriptive. news item. procedure. explanation. notulen. argumentasi. spoof. bercerita. discussion. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berbentuk esei. procedure. deskripsi. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. kritik. procedure. descriptive. seminar. serta teks sastra berbentuk puisi. spoof. dalam bentuk recount. makalah. tabel. wawancara. dan informasi dalam bentuk teks narasi. laporan pembacaan buku. artikel. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi dalam wacana tulis berbentuk teks deskripsi. dan biografi 4. analytical exposition.

dalam kehidupan nyata sehari-hari 4. dalam bentuk recount. report. descriptive. matriks dan determinan. analytical exposition. persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya. discussion. public speaking dalam konteks akademik. hortatory exposition. narrative. narrative. dalam bentuk recount. secara formal maupun informal. procedure. procedure. Matematika SMA/MA Program IPA 1. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. explanation. explanation. spoof. dalam bentuk recount. dalam bentuk recount. fungsi komposisi dan fungsi invers. discussion. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat. barisan dan deret. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 28 . dalam kehidupan nyata sehari-hari 3. procedure. dalam kehidupan nyata sehari-hari 2. analytical exposition. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. review. hortatory exposition. descriptive. review. descriptive. spoof. report. spoof. report. spoof. vektor. spoof. narrative. public speaking dalam konteks akademik. news item. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. algoritma pembagian dan teorema sisa. discussion. program linear. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional.4. explanation. hortatory exposition. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. narrative. fungsi eksponen dan grafiknya. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk recount. explanation. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. analytical exposition. report. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. fungsi kuadrat. hortatory exposition. akar dan logaritma. procedure. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. hortatory exposition. descriptive. news item. news item. secara formal maupun informal. review. dalam konteks kehidupan sehari-hari Program Bahasa 1. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. suku banyak. procedure. secara formal maupun informal. explanation. discussion. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah 2. secara formal maupun informal. news item. analytical exposition. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. dalam kehidupan nyata sehari-hari i. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. transformasi geometri dan komposisinya. descriptive. narrative. report. fungsi aljabar sederhana. review. news item. secara formal maupun informal. analytical exposition. public speaking dalam konteks akademik. dan review. discussion. public speaking dalam konteks akademik.

fungsi kuadrat dan grafiknya. ruang sampel dan peluang kejadian dan menerapkannya dalam pemecahan masalah 7. integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri. fungsi aljabar sederhana. ukuran pemusatan. turunan fungsi. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. grafik. ruang sampel dan peluang kejadian. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. Memiliki kemampuan berpikir logis. permutasi dan kombinasi. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 2. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. kritis dan kreatif. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya. analitis. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri. analitis. kritis. gambar. Memahami konsep perbandingan. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya. nilai ekstrem. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 5. rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus. Memahami konsep perbandingan. sistematis. serta mempunyai kemampuan bekerjasama Program IPS 1. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik. matriks dan determinan. permutasi dan kombinasi. dan ogive. dalam pemecahan masalah 7. persamaan dan identitas trigonometri. Menentukan kedudukan. fungsi. ukuran pemusatan. vektor. diagram. transformasi geometri dan komposisinya. Menentukan kedudukan. Mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 8. fungsi. program linear. turunan fungsi. Memiliki kemampuan berpikir logis. dan kreatif. komposisi dan invers fungsi. nilai ekstrem. barisan dan deret. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 8. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat. gambar. grafik. letak dan ukuran penyebaran. akar dan logaritma.3. Memahami dan mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel. sistematis. persamaan dan identitas trigonometri serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 5. rumus sinus dan kosinus jumlah dan selisih dua sudut. letak dan ukuran penyebaran. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. diagram. 29 . dan ogive. serta mempunyai kemampuan bekerjasama.

ukuran pemusatan. dan menarik kesimpulan sesuai dengan bukti yang diperoleh. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat. mengajukan dan menguji hipotesis. Memiliki kemampuan berpikir logis. Melakukan percobaan. diagram. dan obyektif 3. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. merancang dan merakit instrumen. akar dan logaritma. menarik kesimpulan. Memahami dan mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik. fungsi. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah 2. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7.Program Bahasa 1. gambar. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi 6. kekekalan energi. menafsirkan dan menyajikan data secara sistematis. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. Merumuskan masalah. matriks dan determinan. dan momentum 4. Menentukan kedudukan. mengumpulkan. mengolah dan menafsirkan data. menggunakan berbagai peralatan untuk melakukan pengamatan dan pengukuran yang tepat dan teliti. serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis 2. 30 . analitis. kritis. barisan dan deret. antara lain merumuskan masalah. menentukan variabel. vektor. impuls. dan ogive. menentukan variabel. dan kreatif. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat. ruang sampel dan peluang kejadian dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari dan ilmu pengetahuan dan teknologi 6. serta berkomunikasi ilmiah hasil percobaan secara lisan dan tertulis k. mengumpulkan. transformasi geometri dan komposisinya. fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 5. merancang dan merakit instrumen. Memahami konsep perbandingan. permutasi dan kombinasi. teliti. mengolah. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. Fisika SMA/MA 1. letak dan ukuran penyebaran. grafik. fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi Biologi SMA/MA 1. serta mempunyai kemampuan bekerjasama j. program linear. persamaan dan identitas trigonometri serta menggunakan dalam pemecahan masalah 5. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. mengajukan dan menguji hipotesis. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. sistematis.

Memahami konsep sel dan jaringan. Demokrasi terpimpin (1955-1967). evolusi dan implikasinya dengan sains. Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang 3. lingkungan. karbohidrat. proses metabolisme dan hereditas. protein. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. mengolah dan menafsirkan data. 3. lemak. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah 3. Melakukan percobaan. teknologi dan masyarakat 5. menentukan variabel. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 4. 31 . Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. ke masa pemerintahan m. larutan elektrolit-non elektrolit. mengajukan dan menguji hipotesis.2. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 5. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal. lingkungan. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955). larutan koloid. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Sejarah SMA/MA Kelas X 1. lingkungan. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. Memahami hukum dasar dan penerapannya. antara lain merumuskan masalah. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. teknologi dan masyarakat 6. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat Indonesia 4. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 4. korosi logam. merancang dan merakit instrumen. menarik kesimpulan. cara perhitungan dan pengukuran. serta implikasinya pada sains. Islam di Indonesia 2. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah 2. Merenkonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan sampai dengan periode Demokrasi terpimpin 5. serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis 2. Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang meliputi masa Hindu-Buddha. kekekalan masa dan kekekalan energi 3. Menganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan nasionalisme di Indonesia 4. teknologi dan masyarakat l. kesetimbangan. mengumpulkan. asal-usul dan persebaran manusia di wilayah nusantara/Indonesia Program IPA 1. perubahan materi dan energi. Kimia SMA/MA 1.

sosial. dan Islam di Indonesia 3. politik 4. masa Islam. PRRI. Menganalisis perkembangan bahasa dan karya sastra masa kebudayaan Hindu-Buddha dan Islam 3. Menganalisis kehidupan masyarakat Indonesia periode kerajaankerajaan tradisional. Peristiwa Andi Azis. yang meliputi masa kerajaan Hindu-Buddha dan Islam 2. Orde Baru (1967-1998). revolusi Rusia) terhadap perubahan sosial. karya sastra masa pemerintahan kolonial Hindia Belanda 4. dan sistem pemerintahan masa Hindu-Buddha. sosial. meliputi perkembangan budaya. demografi. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde Baru. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir Program IPS 1. Pemnerontakan DI/TII. RMS. Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan sosial di dunia (Revolusi Perancis. terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia. 1945-1967). revolusi Amarika. serta politik dan masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosial-ekonomi. serta asal usul dan persebaran manusia di Indonesia 2. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara tradisional. agama. ekonomi. masa Demokrasi Pancasila (Orde Baru. dan Reformasi (1998 -) mreliputi perkembangan politik. Hindu-Buddha. Menganalisis perkembangan masyarakat dan bahasa. dan lahirnya Undang-Undang Dasar 1945 6. meliputi Masa Pemerintahan Demokrasi Terpimpin (Orde baru. proses interaksi antara tradisi lokal. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha. 1967-1998). dan masa peralihan ke masa Reformasi(1998 –sekarang) Program Bahasa 1. bahasa. Menganalisis kesejarahan masa kolonial Hindia Belanda (pengaruh Barat) meliputi perubahan ekonomi. dan Gerakan G-30-S/PKI 8. dan masa Reformasi. bidang budaya. Menganalisis kehidupan awal. Inggris. Pemerintahan Pendudukan Jepang. kerajaan-kerajaan Islam. Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia periode Proklamasi (1945-1955). peradaban manusia Indonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945. Peristiwa PERMESTA. antara lain Peristiwa Madiun 1948. permerintahan colonial Belanda. Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru 7. Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia 5. dan politik di Indonesia 5. meliputi politik (lahirnya gerakan pendidikan dan nasionalisme). Orde Lama (1955-1967). ekonomi. dan karya sastra 32 .Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) 6. cita-cita terbentuknya Negara merdeka dan sebagainya 7. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan persatuan NKRI darii ancaman disintegrasi bangsa.

Sosiologi SMA/MA 1. Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan unsur-unsur geosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi 5. ruang lingkup. uang dan perbankan 4. Menjelaskan proses perubahan sosial pada masyarakat dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat 8. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan 8. dan pendekatan Geografi 2. struktur. koperasi dan kewirausahaan. Menganalisis konsep wilayah dan pewilayahan dalam kaitannya dengan perencanaan pembangunan wilayah. konsumen. Mengidentifikasi berbagai perilaku menyimpang dan anti sosial dalam masyarakat 5. Menganalisis hubungan antara struktur dan mobilitas sosial dalam kaitannya dengan konflik sosial 6. Memahami proses interaksi sosial di dalam masyarakat dan norma yang mengatur hubungan tersebut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan sosial 3. Mendeskripsikan berbagai bentuk kelompok sosial dan perkembangannya dalam masyarakat yang multikutural 7. Mempraktekkan keterampilan dasar peta dan memanfaatkannya dalam mengkaji geosfer 3. Memahami fungsi-fungsi manajemen badan usaha. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia dan sistem ekonomi 2. objek. pedesaan dan perkotaan. Mendeskripsikan kegiatan ekonomi produsen. 33 . Menjelaskan hakikat dan tipe-tipe lembaga sosial dan fungsinya dalam masyarakat 9. Melakukan penelitian sosial secara sederhana dan mengkominukasikan hasilnya dalam tulisan dan lisan o. serta negara maju dan berkembang Ekonomi SMA/MA 1. Memahami sumber daya alam dan pemanfaatannya secara arif 7. Mendeskripsikan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi dalam kaitannya dengan pendapatan nasional. Memahami hakikat. APBN. Memahami pemanfaatan citra dan SIG sebagai wahana memvisualkan geosfer 4. penawaran dan harga keseimbangan melalui mekanisme pasar 3. Menyusun siklus akuntansi perusahaan jasa dan perusahaan dagang 6. permintaan. Memahami pola dan aturan tata surya dan jagad raya dalam kaitannya dengan kehidupan di muka bumi 6.n. Memahami pembangunan ekonomi suatu negara dalam kaitannya dengan ketenagakerjaan. Mengidentifikasi kegiatan bersosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 4. Memahami sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan 2. konsumsi. p. pasar modal dan ekonomi terbuka 5. tabungan dan investasi. Geografi SMA/MA 1.

Seni Teater 1. media. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara dan mancanegara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam teknik. media. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/ kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional. media. corak dan teknik seni rupa Nusantara Seni Rupa (Program IPS dan Bahasa) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2.q. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. teknik. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif Nusantara dalam konteks budaya masyarakat 4. dan materi musik Nusantara 3. pikiran dan suara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya. corak dan teknik seni rupa Nusantara 34 . prosedur. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat Nusantara 3. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh. dan nontradisional dan seni teater kreatif mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakat Seni Rupa (Program IPA) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni terapan dengan memanfaatkan teknik mistar dan proyeksi dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara dan mancanegara 3. teknik. dan materi musik mancanegara (NonAsia) Seni Tari 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. Seni Budaya SMA/MA Seni Musik 1. prosedur. dan materi musik daerah setempat 2.

35 . t. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual 2. pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan variasi tabel. 4. gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi 3. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3.r. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi untuk fungsi ekspresi/hias. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan tenik tapestry dan teknik pembentukan manual untuk fungsi ekspresi/hias 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman hias dengan menggunakan berbagai media s. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya 4. 3. Memahami prinsip dasar Internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi. mendaki gunung. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. permainan di air dan keselamatan di air 6. Pendidikan Jasmani. Olahraga dan Kesehatan SMA/MA 1. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik untuk fungsi ekspresi/hias. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dan teknik sayat dan ukir yang menerapkan ragam hias tradisional. 2. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa berbagai tempat hewan air dan hewan darat yang sehat 2. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV Teknologi Informasi dan Komunikasi SMA/MA 1. pengolah angka. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat transportasi mainan dengan energi mekanik Teknologi Budidaya 1. 5. grafik. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa miniatur benda konstruksi sederhana dan kompleks 3. Menggunakan perangkat pengolah kata. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik untuk fungsi ekspresi/hias. senam aerobik. berkomunikasi dan bertukar informasi Keterampilan SMA/MA Kerajinan 1. Teknologi Rekayasa 1. mancanegara maupun modifikasinya. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan 2. dan lain-lain 7. penjelajahan alam sekitar. dan aktivitas lainnya 5. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya unggas potong dan hias.

hobi. hobi. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan hias air tawar di dalam akuarium dan budidaya udang air tawar/laut Teknologi Pengolahan 1.3. wisata. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. 3. layanan umum. kehidupan sehari-hari. Membaca Melafalkan huruf Hijaiyah dan memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. u. Menulis Menulis huruf Hijaiyah dan mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan pekerjaan 36 . Mendengarkan Memahami bunyi huruf Hijaiyah serta makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. dan pekerjaan 3. kehidupan keluarga. dan pekerjaan 2. layanan umum. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan pekerjaan Bahasa Arab Program Bahasa 1. Bahasa Asing SMA/MA Bahasa Arab Program Pilihan 1. dan pekerjaan 2. dan pekerjaan 4. kehidupan sekolah. kehidupan sekolah. Mendengarkan Memahami bunyi huruf Hijaiyah dan makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. dan pekerjaan 3. layanan umum. hobi. Membaca Melafalkan huruf hijaiyah serta memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. wisata. kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. hobi. hobi. kehidupan keluarga. wisata. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan bahan padat dan bahan cair/kental dengan teknik fermentasi. hobi. hobi. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk makanan dengan teknik daur ulang dan teknik pengolahan satu bahan menjadi berbagai produk makanan. kehidupan sehari-hari. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan dengan pengapasan dan menggunakan uap dari bahan hewani 2.

layanan umum. layanan umum. dan wisata Bahasa Jerman Program Bahasa 1. kehidupan sehari-hari. dan pekerjaan Bahasa Jerman Program Pilihan 1. hobi. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. hobi. kehidupan sekolah. layanan umum. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. wisata. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. Menulis Menulis huruf hijaiyah serta mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. kehidupan sekolah. dan wisata 4. kehidupan keluarga. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. dan pekerjaan 4. wisata. kehidupan sekolah. dan pekerjaan 2. kehidupan sekolah. layanan umum. hobi. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. kehidupan sehari-hari. dan pekerjaan 3. kehidupan keluarga. wisata. hobi. wisata. layanan umum. kehidupan sehari-hari. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri.4. hobi. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. wisata. dan pekerjaan 37 . dan wisata 2. kehidupan seharihari. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. hobi. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. hobi. dan wisata 3.

kehidupan sehari-hari. hobi. dan wisata 3. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. hobi. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. kehidupan sekolah. dan pekerjaan 4. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan pekerjaan Bahasa Jepang Program Pilihan 1. hobi. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. dan pekerjaan 3. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. wisata. kehidupan keluarga.Bahasa Perancis Program Pilihan 1. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. layanan umum. kehidupan keluarga. wisata. kehidupan sekolah. wisata. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. hobi. dan wisata 4. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. wisata. kehidupan sekolah. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan wisata 2. kehidupan sehari-hari. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. dan pekerjaan 2. dan wisata Bahasa Perancis Program Bahasa 1. kehidupan keluarga. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan wisata 38 . layanan umum. layanan umum. layanan umum. hobi. hobi. hobi. kehidupan sekolah.

dan wisata 3. dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. hobi. kehidupan keluarga. katakana. hobi. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kesehatan. dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. wisata. dan kanji sederhana. hobi. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dengan lafal hanyu pinyin dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. kehidupan sehari-hari. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis dengan huruf hiragana. dan pekerjaan 2. dan cita-cita 3. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. wisata. berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. wisata. hobi. katakana. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis dengan huruf hiragana. kesehatan. kehidupan sehari-hari. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. kehidupan sehari-hari. Mendengarkan Mengidentifikasi bunyi hanyu pinyin dan memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi.2. kesehatan. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. wisata. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. hobi. kehidupan sehari-hari. dan kanji sederhana. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. dan wisata Bahasa Jepang Program Bahasa 1. dan cita-cita 2. kehidupan sekolah. katakana. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. hobi. dan cita-cita 4. dan wisata 4. kehidupan keluarga. kesehatan. kehidupan sekolah. dan pekerjaan 3. dan kanji sederhana. dan cita-cita Bahasa Mandarin Program Pilihan 1. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. dan pekerjaan 39 . hobi. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam wacana tertulis dengan lafal/ejaan hanyu pinyin dan hanzi berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan kanji sederhana. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana. katakana.

informasi. kehidupan sekolah. Mendengarkan Mengidentifikasi bunyi hanyu pinyin dan memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. dan pekerjaan v. Sastra Indonesia SMA/MA Program Bahasa 1. Mengidentifikasi berbagai budaya lokal. hobi. 40 . kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. layanan umum. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam wacana tertulis dengan lafal/ejaan hanyu pinyin dan hanzi berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. perasaan. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan apresiasi terhadap pementasan drama dan pembacaan puisi 2.4. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk mengapresiasi karya sastra berbentuk novel. dan pengalaman dalam kegiatan apresiatif yang menghasilkan transformasi karya sastra. drama. perasaan. wisata. wisata. dan pekerjaan Bahasa Mandarin Program Bahasa 1. wisata. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. budaya asing. hobi. Menulis Menggunakan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. kehidupan sehari-hari. serta dampak dari hubungan tersebut w. kehidupan keluarga. hikayat. kehidupan keluarga. dan pekerjaan 2. dan pekerjaan 4. kehidupan sekolah. layanan umum. wisata. prosa. hobi. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan ejaan hanzi dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. layanan umum. kehidupan sehari-hari. dan hubungan di antara keduanya. dan drama 4. cerita pendek. dan membahas serta mengapresiasi berbagai karya sastra berbentuk puisi. layanan umum. serta transliterasi/transkripsi naskah lama berhuruf Arab Melayu 5. informasi. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. cerita pendek. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan drama 3. hobi. dan pekerjaan 3. dan drama Antropologi SMA/MA Program Bahasa 1. prosa. kritik dan esei. Kesastraan Menguasai komponen kesastraan. kehidupan sekolah. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dengan lafal hanyu pinyin dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan ejaan hanzi dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. genre sastra dan perkembangannya untuk mengapresiasi karya sastra berbentuk puisi.

Menunjukkan sikap toleran dan empati terhadap keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional 3. Memahami peran dan penerapan IPTEK. Menganalisis proses dinamika budaya dalam kaitannya dengan integrasi nasional 4.2. Memahami peran bahasa dan dialek dalam perkembangan budaya Indonesia. serta pengaruhnya terhadap perkembangan budaya Indonesia 41 . serta menunjukkan sikap peduli terhadap bahasa dan dialek 5. Sastra dan Pertunjukan) 6. Memahami keragaman agama/religi/kepercayaan di Indonesia serta dampaknya dalam perilaku penganutnya 7. Menganalisis keragaman dan perkembangan seni dalam budaya Indonesia (Seni Rupa.

Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur melalui doa dan membaca Alkitab 4. 42 . Peserta didik memahami Gereja sebagai persekutuan Umat Allah dan sebagai Sakramen keselamatan yang diutus ke dalam dunia dan Roh Kudus yang diutus Yesus sebagai jiwa Gereja yang senantiasa menyertainya 4. Catur Guru. Memahami orang suci agama Hindu dan tugas dan kewajiban orang suci 8. keluarga dan teman 3. Menceritakan kisah nabi-nabi serta mengambil teladan dari kisah tersebut dan menceritakan kisah tokoh orang-orang tercela dalam kehidupan nabi b. Menerapkan Panca Yadnya secara Nitya Karma dan Naimitika Karma dalam kehidupan sehari-hari 6. Peserta didik memahami hidup beriman yang terlibat dalam masyarakat sebagai perwujudan imannya Pendidikan Agama Hindu 1. Pendidikan Agama Kristen 1. Memahami kasih Allah melalui keberadaan dirinya 2. bernyanyi serta melakukan perbuatan-perbuatan nyata 2. Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orangtua. Berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari serta menghindari perilaku tercela 4. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Maha Pencipta.E) a. membaca dan mengartikan surat-surat pendek dalam Al-Qur’an. Tri Mala. Tri Murti. Memahami Weda sebagai kitab suci dan wahyu Sang Hyang Widhi (Tuhan) 7. Panca Nyama Bratha. Pendidikan Agama Islam 1.D. menghafal. Catur Paramita. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai karunia Tuhan dan mengungkapkan rasa syukurnya dengan berdoa. Mengenal dan meyakini aspek-aspek rukun iman dari iman kepada Allah sampai iman kepada Qadha dan Qadar 3. Memahami hari-hari suci keagamaan dan dasar-dasar hari suci (Wariga) c. Tri Purusa dan Cadhu Sakti 2. Memahami ajaran Susila yang meliputi: Tri Kaya Parisudha.B. mulai surat Al-Fatihah sampai surat Al-‘Alaq 2. Panca Yama. Memelihara ciptaan Allah lainnya dalam hidup sehari-hari Pendidikan Agama Katolik 1. SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SDLB-A. Mengenal dan melaksanakan rukun Islam mulai dari bersuci (thaharah) sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji 5. Mendemonstrasikan pemahaman sikap-sikap sembahyang Tri Sandhya dan sarana sembahyang 5. Menyebutkan. Tri Parartha. Peserta didik memahami dan mencintai Allah sebagai Bapa Pencipta dan Penyelenggara seperti dikisahkan Kitab Suci Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru dan meneladani Yesus Kristus sebagai Penyelamat hidup umat manusia 3. d.4. Dasa Yama dan Dasa Nyama Bratha dalam kehidupan sehari-hari 4. Memahami ajaran Panca Sradha dan Tri Sarira 3.

cerita. lagu-lagu kerohanian (Yadnya). senang bekerja dan anti korupsi dalam kehidupan sehari-hari. berbuat dan berperilaku 3. Memahami hubungan Indonesia dengan negara tetangga dan politik luar negeri Bahasa Indonesia 1. diskusi. pantun dan cerita rakyat 2. kebiasaan. pengumuman. Pendidikan Agama Buddha 1. Memiliki kemampuan dasar untuk memahami dan meyakini agamanya serta menerapkannya dalam bertutur. memberi petunjuk. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. Memahami hidup tertib dan gotong royong 5. dan sejarah perkembangan Hindu sebelum dan sesudah kemerdekaan e. baik pada tingkat daerah maupun pusat 8. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. penjelasan. wawancara. pesan. perasaan. percakapan telepon. 43 . Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMP Pendidikan Kewarganegaraan 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 2. cerita. deskripsi peristiwa dan benda di sekitar. percakapan sederhana. Menampilkan sikap cinta lingkungan dan demokratis 6. Mengenal pemimpin yang baik dan patut diteladani di wilayahnya 10. berita. Berbicara/Berisyarat Menggunakan wacana lisan/isyarat untuk mengungkapkan pikiran. Memahami lambang-lambang agama Buddha 9. Memahami dan menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. tegur sapa. dan informasi dalam kegiatan perkenalan. pidato. Bodhisattva. dengan kepatuhan terhadap undang-undang. meditasi (samadhi). Memahami sistem pemerintahan. serta karya sastra berbentuk dongeng. Menampilkan perilaku jujur. puisi. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. deskripsi berbagai peristiwa dan benda di sekitar. deklamasi. sikap dan kepribadian Buddha. dan kebijaksanaan (panna) 2. adat istiadat. pemahaman isi buku dan f. Mendengarkan/Menyimak Memahami wacana lisan/isyarat berbentuk perintah. petunjuk. Memahami Bhuana Agung dan Bhuana Alit 11. kebiasaan. Meneladani sifat. peraturan. disiplin. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). dan para siswa utama Buddha 6.9. Memahami makna keutuhan negara kesatuan Republik iIndonesia. sesuai dengan nilai-nilai pancasila 7. Memahami kewajiban sebagai warga dalam keluarga dan sekolah 4. Memahami tari-tari Keagamaan. kritis. g. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. Memahami dan menghargai makna nilai-nilai kejuangan bangsa 10. drama. pelaporan hasil pengamatan. dan menghargai keputusan bersama 9.

Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. dan kegunaannya 5. Memahami penggolongan hewan dan tumbuhan. laporan. sudut. rerata hitung. unsur-unsur dan sifat-sifatnya. debit. serta fungsinya dan perubahan pada makhluk hidup 4. kecepatan. Memahami bangun datar dan bangun ruang sederhana. upaya pelestariannya. luas. puisi. Memahami matahari sebagai pusat tata surya. pengumuman.berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng. kritis. percakapan. teks panjang. perubahan wujud benda. dan interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya 3. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. Memahami bagian-bagian tubuh pada manusia. serta mewujudkan sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. waktu. dan kreatif Ilmu Pengetahuan Alam 1. petunjuk. ringkasan. pantun. volume. Memahami identitas diri dan keluarga. dialog. formulir. perubahan dan manfaatnya 6. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. parafrase. surat. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk. Matematika 1. hewan. drama. dan informasi dalam bentuk karangan sederhana. rentangan data. dongeng. panjang. serta mengaplikasikannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 4. 44 . Memiliki kemampuan berpikir logis. Memahami konsep pengumpulan data. Melakukan pengamatan terhadap gejala alam dan menceritakan hasil pengamatannya secara lisan/isyarat dan tertulis 2. dan puisi 3. teks pidato. Memahami berbagai bentuk energi. dan tumbuhan. dan hubungan peristiwa alam dengan kegiatan manusia Ilmu Pengetahuan Sosial 1. serta kerja sama di antara keduanya i. h. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 6. operasi hitung dan sifatsifatnya. gambar dan grafik (diagram). perasaan. penyajian data dengan tabel. Memahami beragam sifat benda hubungannya dengan penyusunnya. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 3. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 2. mengurutkan data. cerita. pantun. Memahami konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 5. modus. Memahami konsep ukuran dan pengukuran berat. Memahami konsep bilangan bulat dan pecahan. dan drama 4. serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita. serta manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia. dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi. kenampakan dan perubahan permukaan bumi. dan pantun h.

D. daerah dan Nusantara dengan memainkan alat musik sederhana daerah setempat Seni Tari (B. Memahami peranan Indonesia di era global i. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan memperhatikan dinamika melalui berbagai ragam lagu daerah dan wajib dengan iringan alat musik sederhana daerah setempat 2.E) 1. daerah dan Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa murni melalui pembuatan relief dari bahan plastisin/tanah liat yang ada di daerah setempat 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. busana. keadaan sosial negara di Asia Tenggara serta benua-benua 8. Memahami sejarah. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah nasional.3. Mengapresiasi dan mengekspresikan perpaduan karya seni tari dan musik Nusantara 45 . Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan ansambel sejenis dan gabungan terhadap berbagai musik/lagu wajib. manusia dan kehidupannya serta motif hias dengan teknik batik 4. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara melalui pembuatan benda kreatif yang sesuai dengan potensi daerah setempat Seni Musik (A. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 4. busana.E) 1.E) 1.D. Menghargai peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia 7. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan menyanyikan lagu wajib. Mengenal sumber daya alam. Memahami perkembangan wilayah Indonesia. keragaman suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia 6. Mengenal gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa terapan melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam yang ada di daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. Seni Budaya dan Keterampilan Seni Rupa (B. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi bertema hewan. dan perlengkapan tari daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi dengan tema bebas 5. kenampakan alam. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 5. kegiatan ekonomi. serta dapat melakukan tindakan dalam menghadapi bencana alam 9. dan perlengkapan tari Nusantara 3.

Keterampilan 1. dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana yang disampaikan secara tertulis dalam konteks kelas. dan cerita sangat sederhana yang disampaikan secara lisan/isyarat dalam konteks kelas. ungkapan. Mempraktekkan latihan kebugaran dalam bentuk meningkatkan daya tahan kekuatan otot. informasi. Berbicara/Berisyarat Mengungkapkan makna secara lisan/isyarat dalam wacana interpersonal dan transaksional sangat sederhana dalam bentuk instruksi dan informasi dalam konteks kelas. lompat. sekolah. Mempraktekkan gerak dasar lari. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan dan benda permainan dengan teknik meronce dan makrame 3. Mempraktekkan gerak ketangkasan seperti ketangkasan dengan dan tanpa alat. dan aerobik 3. informasi. 46 . sekolah. dan lain-lain 2. serta senam lantai 4. Mempraktekkan gerak ritmik meliputi senam pagi. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan anyaman dengan menggunakan berbagai bahan 4. teks fungsional pendek. kerjasama. dan lingkungan sekitar 3. dan lingkungan sekitar 2. senam kesegaran jasmani (SKJ). dan jalan dalam permainan sederhana serta nilai-nilai dasar sportivitas seperti kejujuran. Mempraktekkan gerak dasar renang dalam berbagai gaya serta nilainilai yang terkandung di dalamnya 5. dan lain-lain 7. dan teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat k. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan daerah setempat dengan teknik konstruksi 2. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam instruksi. Pendidikan Jasmani. Menulis Menuliskan kata. sekolah. Mengapresiasi dan membuat karya benda mainan beroda dengan menggunakan berbagai bahan j. mengenal berbagai penyakit dan pencegahannya serta menghindarkan diri dari narkoba Bahasa Inggris 1. Memahami budaya hidup sehat dalam bentuk menjaga kebersihan diri dan lingkungan. kelenturan serta koordinasi otot 6. Mendengarkan/Menyimak Memahami instruksi. Mempraktekkan berbagai keterampilan gerak dalam kegiatan penjelajahan di luar sekolah seperti perkemahan. piknik. Olahraga dan Kesehatan 1. mengenal makanan sehat. dan lingkungan sekitar 4.

Menginternalisasi nilai-nilai kristiani dengan menanggapinya secara nyata 3. Memahami hubungan Bhuana Agung dan Bhuana Alit 9. Pendidikan Agama Islam 1. Menerapkan tata cara membaca Al-qur’an menurut tajwid. SEKOLAH MENENGAH PERTAMA LUAR BIASA (SMPLB-A. Sapta Timira sebagai aspek diri yang harus dihindari 3. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan untuk berelasi dengan sesama dan lingkungannya 2. Bertanggung jawab terhadap diri dan sesamanya. Memahami hari-hari suci keagamaan dan hakikatnya 7. Memahami dan meneladani sejarah Nabi Muhammad dan para shahabat serta menceritakan sejarah masuk dan berkembangnya Islam di nusantara b. masyarakat dan gereja sebagai orang yang sudah diselamatkan c. Awatara.5. Dewa dan Bhatara 2. Sad Atatayi. Memahami keberadaan orang suci agama Hindu 6. Memahami ajaran kepemimpinan Hindu 8.E) a. hasad. sejarah masuknya agama Hindu ke Indonesia. Peserta didik dapat menguraikan pamahaman tentang hidup bermasyarakat dan bagaimana melaksanakan kehidupan bermasyarakat sesuai ajaran Firman Allah dan pengajaran Yesus Kristus d.Syamsiyah dan “Al”.Qomariyah sampai kepada menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 2. Meningkatkan pengenalan dan keyakinan terhadap aspek-aspek rukun iman mulai dari iman kepada Allah sampai kepada iman pada Qadha dan Qadar serta Asmaul Husna 3. Peserta didik dapat menguraikan makna Gereja sebagai sakramen keselamatan dan bagaimana mewujudkannya dalam hidup nyata 4. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Asta Aiswarya. Menjelaskan dan membiasakan perilaku terpuji seperti qanaah dan tasawuh dan menjauhkan diri dari perilaku tercela seperti ananiah. Menjelaskan tata cara mandi wajib dan shalat-shalat munfarid dan jamaah baik shalat wajib maupun shalat sunat 5.B. mulai dari cara membaca “Al”. Peserta didik dapat menguraikan pemahamannya tentang Yesus Kristus dan bagaimana meneladani Yesus yang mewartakan Bapa dan Kerajaan Allah 3. Memahami ajaran Sad Ripu. Memahami Weda sebagai kitab suci dan para Rsi penerima wahyu 5. Pendidikan Agama Kristen 1. Menjelaskan karya Allah dan penyelamatan bagi manusia dan seluruh ciptaan 2. Pendidikan Agama Katolik 1. dan keberadaan kerajaan-kerajaan Hindu di Indonesia 47 . Pendidikan Agama Hindu 1. ghadab dan namimah 4.D. Memahami Dharma Gita. Memahami latar belakang timbulnya Yadnya dan hakikatnya 4.

Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). novel remaja. dan sinopsis novel 2. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. dan kebijaksanaan (panna) 2. novel remaja. Bahasa Indonesia 1. Menjelaskan makna otonomi daerah. laporan. Pendidikan Kewarganegaraan 1. Memahami dan menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma kebiasaan. dan hubungan antara pemerintahan pusat dan daerah 7. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. Mendengarkan/Menyimak Memahami wacana lisan/isyarat dalam kegiatan wawancara. dan informasi dalam bentuk buku harian. dan pembacaan berbagai karya sastra berbentuk dongeng.e. pidato. antologi puisi. Menghargai perbedaan dan kemerdekaan dalam mengemukakan pendapat dengan bertanggung jawab 4. Memahami prestasi diri untuk berprestasi sesuai dengan keindividuannya g. perasaan. pelaporan. Bodhisattva. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 4. Menulis Melakukan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. teks berita. khotbah/ceramah. Menampilkan perilaku yang baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 5. dan komentar dalam kegiatan wawancara. pendapat. dan kreatif untuk memecahkan masalah 6. 48 . dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2. slogan. dan drama 3. petunjuk. pengalaman. serta dalam berbagai karya sastra berbentuk cerita pendek. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 3. kutipan. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMALB f. perasaan. dialog interaktif. Menunjukkan sikap kritis dan apresiatif terhadap dampak globalisasi 8. adat istiadat. drama. novel dari berbagai angkatan 4. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami berbagai bentuk wacana tulis. protokoler. rangkuman. kritis. Pendidikan Agama Buddha 1. meditasi (samadhi). dan peraturan. novel remaja. surat pribadi. presentasi laporan. cerita pendek. Mengungkapkan sejarah perkembangan agama Buddha 8. syair. dan pidato. dan para siswa utama Buddha 5. pesan singkat. Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan kehidupan demokrasi dan kedaulatan rakyat 6. Meneladani sifat. drama. sikap dan kepribadian Buddha. Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia sesuai dengan suasana kebatinan konstitusi pertama 3. informasi. surat dinas. Berbicara/Berisyarat Menggunakan wacana lisan/isyarat untuk mengungkapkan pikiran. penyampaian berita radio/TV. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 7. diskusi. puisi. puisi.

dongeng. operasi hitung dan sifat-sifatnya (komutatif. dan cerpen h. relasi. dalam bentuk recount. Memahami bangun-bangun geometri. distributif). procedure. sistematis. procedure. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. secara formal maupun informal. bola. gambar. dan report. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah 2. asosiatif. descriptive. Memahami konsep data. kubus. dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Berbicara/Berisyarat Mengungkapkan makna secara lisan/isyarat dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. tabung. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 5. ukuran dan pengukurannya. narrative. descriptive. barisan bilangan sederhana (barisan aritmetika dan sifat-sifatnya). dan report. lingkaran luar dan lingkaran dalam segitiga dan melukisnya). rerata hitung. dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. fungsi dan grafiknya. dan report. Mendengarkan/Menyimak Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional sederhana. narrative. sudut (melukis sudut dan membagi sudut). narrative. teorema Pythagoras. Memahami konsep bilangan real. iklan baris. kritis. drama. dan berbagai karya sastra berbentuk pantun. dalam bentuk recount. serta memanfaatkan dalam pemecahan masalah 6. analitis. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional sederhana. secara formal maupun informal. meliputi: hubungan antar garis. Bahasa Inggris 1. karya ilmiah sederhana. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. Memahami konsep peluang sampel dan peluang kejadian. persamaan dan pertidaksamaan linear serta penyelesaiannya.poster. serta mempunyai kemampuan bekerja sama i. Memahami konsep aljabar meliputi: bentuk aljabar dan unsurunsurnya. procedure. puisi. pengumpulan dan penyajian data (dengan tabel. himpunan dan operasinya. secara formal maupun informal. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. descriptive. diagram. dalam bentuk recount. lingkaran (garis singgung sekutu. narrative. kerucut. dan report. Memiliki kemampuan berpikir logis. resensi. unsur-unsur dan sifat-sifatnya. procedure. segitiga (termasuk melukis segitiga) dan segi empat. descriptive. modus dan median. secara formal maupun informal. balok. dalam bentuk recount. grafik). 49 . karangan. limas dan jaring-jaringnya. dalam konteks kehidupan sehari-hari Matematika 1. surat pembaca. pidato. sistem persamaan linear dan penyelesaiannya. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. puisi. dan kreatif. prisma. kesebangunan dan kongruensi. rentangan data.

produksi. Mengidentifikasi region-region di permukaan bumi berkenaan dengan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera. Memahami proses kebangkitan nasional. Ilmu Pengetahuan Alam 1. dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia 8. Memahami proses interaksi dan sosialisasi dalam pembentukan kepribadian manusia 3. dan kegunaannya 5. dan dampaknya terhadap kehidupan 2. Mengidentifikasikan upaya penanggulangan permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup dalam pembangunan berkelanjutan 7. proses pembentukan. Hindu Budha. Memahami konsep partikel materi. serta ciri-ciri negara maju dan berkembang 10. membuat kesimpulan dan mengkomunikasikannya secara lisan/isyarat dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh 2. dan distribusi barang/jasa untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan k. Memahami konsep gaya. energi. optik. Memahami keanekaragaman hayati. cara-cara pelestariannya. Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi serta mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam memenuhi kebutuhannya 12. Mendeskripsikan perkembangan lembaga internasional. mempertahankan kemerdekaan. usaha persiapan kemerdekaan. 50 . perubahan. serta mengidentifikasi berbagai penyakit sosial sebagai akibat penyimpangan sosial dalam masyarakat. gelombang. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya Ilmu Pengetahuan Sosial 1. mencatat hasil pengamatan dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang sesuai. kebudayaan.j. Memahami sistem organ pada manusia dan kelangsungan makhluk hidup 4. dan pemerintahan sejak Pra-Aksara. Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya dan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan. dan upaya pencegahannya 9. klasifikasi keragamannya berdasarkan ciri. serta saling ketergantungan antar makhluk hidup di dalam ekosistem 3. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat. atlas. kerja sama internasional dan peran Indonesia dalam kerja sama dan perdagangan internasional. sifat dan wujud zat. listrik. melaksanakan percobaan sesuai prosedur. dan globe untuk mendapatkan informasi keruangan 4. Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di geosfer dan dampaknya terhadap kehidupan 5. Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai. Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi berupa kegiatan konsumsi. keterkaitan unsur-unsur geografi dan penduduk. sampai masa Kolonial Eropa 6. serta dampaknya terhadap perekonomian Indonesia 11. magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 6. Mendeskripsikan keanekaragaman bentuk muka bumi. berbagai bentuk. Membuat sketsa dan peta wilayah serta menggunakan peta. getaran. usaha.

n. Nusantara dan mancanegara Pendidikan Jasmani. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu daerah setempat secara perseorangan dan berkelompok 2.E) 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan. dan gaya punggung 4.E) 1. Mempraktekkan teknik renang dengan gaya dada. potong dan m. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat 3.E) 1. Mempraktekkan senam lantai dan irama dengan alat dan tanpa alat 3. Olahraga dan Kesehatan 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar/ lukis. modern dan kreatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat. 51 . Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar bentuk obyek tiga dimensi yang ada di daerah setempat 2. gaya bebas. mengenal berbagai penyakit dan cara pencegahannya serta menjauhi narkoba Keterampilan Kerajinan 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu mancanegara secara perseorangan dan kelompok Seni Tari (B. olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 2. penjelajahan alam sekitar dan piknik 6. Seni Budaya Seni Rupa (B. karya seni grafis dan kriya tekstil batik daerah Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara Seni Musik (A. Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari mancanegara Seni Teater (B. Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari daerah setempat 2.D. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara 4.D. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh. Mempraktekkan teknik kebugaran dengan jenis latihan beban menggunakan alat sederhana 5. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu tradisional nusantara secara perseorangan dan kelompok 3. pikiran dan suara 2.l.E) 1.

Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman obat dan tanaman hias yang menggunakan media tanah 3. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik sayat dan ukir dengan ragam hias tradisional. mancanegara maupun modifikasinya 5. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat penerangan dan alat yang menimbulkan suara dengan listrik arus lemah (baterai) 2. Menguasai dasar-dasar ketrampilan komputer 3. dan prospeknya di masa datang 2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan anyaman dan makrame 4. Mengapresiasi dan membuat benda teknologi rekayasa alat yang berputar secara mekanis dan digerakkan dengan listrik Teknologi Budidaya 1. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan air tawar dan ikan hias air tawar di dalam kolam Teknologi Pengolahan 1. Menggunakan perangkat pengolah kata dan pengolah angka untuk menghasilkan dokumen sederhana 4. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan manisan basah dan kering bentuk padat dari bahan nabati 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan nabati dan hewani dengan cara dikeringkan o. mancanegara maupun modifikasinya Teknologi Rekayasa 1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelor dan bibit hewan unggas 2. mancanegara maupun modifikasinya 2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan mentah nabati dan hewani dengan cara diasinkan 3. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi dengan ragam hias tradisional. Mengapresiasi dan menerapkan karya teknologi rekayasa penjernihan air dengan teknologi mekanis dan teknologi kimia 3. mancanegara maupun modifikasinya 3.rekat serta teknik butsir dan cetak dengan ragam hias tradisional. Memahami prinsip dasar internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi 52 . Teknologi Informasi dan Komunikasi 1.

Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna 3. Memahami Atman sebagai sumber hidup. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu 7. Pendidikan Agama Hindu 1. dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi 2. tabzir dan fitnah 4. Catur Warna. antara lain: keadilan. Berperilaku terpuji seperti hasnuzzhan. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya 53 . Memahami tata cara persembahyangan. perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari 3. kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup d. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera c. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial 2. Pendidikan Agama Katolik 1. demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 2. Pendidikan Agama Kristen 1. SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB-A. Catur Asrama. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja. Memahami struktur. masyarakat dan bangsa 4. dan Catur Purusartha 3. hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci 6. Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu 5. dengan mengacu pada ajaran Kristen 3.D. fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja 4. ajaran Tat Twam Asi. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam 5. Hukum Karma dan Punarbhawa. pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan. taubat dan raja dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof. Pendidikan Agama Islam 1. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja.B. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia b. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah.6.E) a. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab 2. dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) 4. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern.

penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4. konstitusi . Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). Menganalisis budaya politik demokrasi. perasaan. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik. 54 . Mendengarkan/Menyimak Memahami wacana lisan/isyarat dalam kegiatan penyampaian berita. dan kerja sama global lainnya 9. saran. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6.8. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. sikap dan kepribadian Buddha. teks pidato. f. seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya e. regional. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Repubilik Indonesia 2. berberita. dan kebijaksanaan (panna) 2. dan para siswa utama Buddha 6. Meneladani sifat. drama. wawancara. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi Pendidikan Kewarganegaraan 1. tajuk rencana. presentasi hasil penelitian. artikel. tabel. diskusi. Menganalisis sistem hukum internasional. Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam 3. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari 9. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. bercerita. pidato. laporan. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. cerpen. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. dan mahkamah internasional Bahasa Indonesia 1. diskusi. timbulnya konflik internasional. dan tindakan anti korupsi 3. dan novel 2. kritis. meditasi (samadhi). Berbicara/Berisyarat Menggunakan wacana lisan/isyarat untuk mengungkapkan pikiran. Pendidikan Agama Buddha 1. kedaulatan negara. seminar. g. cerita rakyat. Bodhisattva. dan informasi dalam kegiatan berkenalan. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita. peradilan nasional. serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama 3. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta 9.

hortatory exposition. dan review. spoof. persamaan dan identitas trigonometri serta menggunakannya dalam pemecahan masalah i. narrative. secara formal maupun informal. kritik. perasaan. hortatory exposition. procedure. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik. explanation. surat dinas. dalam bentuk recount. akar dan logaritma. argumentasi. hikayat. hortatory exposition. procedure. report. notulen. descriptive. secara formal maupun informal.serta teks sastra berbentuk puisi. discussion. vektor. transformasi geometri dan komposisinya. deskripsi. matriks dan determinan. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. discussion. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. fungsi aljabar sederhana. explanation. hortatory exposition. explanation. fungsi. fungsi kuadrat dan grafiknya. eksposisi. karya sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu klasik 4. ringkasan. news item. drama. discussion. descriptive. report. dalam bentuk recount. dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. descriptive. report. analytical exposition. 55 . spoof. procedure. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. proposal. analytical exposition. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. spoof. dan esei. analytical exposition. dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. dan informasi dalam bentuk teks narasi. dalam bentuk recount. rangkuman. Menentukan kedudukan. novel. narrative. descriptive. biografi. explanation. teks pidato. dan review. narrative. program linear. secara formal maupun informal. dan review. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. cerpen. Bahasa Inggris 1. dan review. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional. news item. komposisi dan invers fungsi. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 2. barisan dan deret. surat dagang. Mendengarkan/Menyimak Memahami makna dalam wacana lisan/isyarat interpersonal dan transaksional. news item. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. h. procedure. dalam bentuk recount. analytical exposition. puisi kontemporer. narrative. report. dalam konteks kehidupan sehari-hari Matematika 1. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. laporan. resensi. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat. discussion. secara formal maupun informal. karya ilmiah. Berbicara/Berisyarat Mengungkapkan makna secara lisan/isyarat dalam wacana interpersonal dan transaksional. news item. Memahami konsep perbandingan. spoof.

permutasi dan kombinasi. fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 4. analitis. Memahami proses interaksi sosial di dalam masyarakat dan norma yang mengatur hubungan tersebut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan sosial 3. penawaran dan harga keseimbangan melalui mekanisme pasar dalam lingkup nasional dan internasional 7. ukuran pemusatan. dan obyektif 5. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa pendudukan Jepang. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi 6. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia dan sistem ekonomi 6. sistematis. Ilmu Pengetahuan Alam 1. cara perhitungan dan pengukuran. kependudukan dan lingkungan hidup di Indonesia 5. diagram. letak dan ukuran penyebaran. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. gambar. dalam pemecahan masalah 7. terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri. turunan fungsi. sampai dengan persiapan kemerdekaan Indonesia 8. fenomena reaksi kimia. Memahami sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan 2. Mendeskripsikan kegiatan ekonomi produsen. ruang lingkup. konsumen. dan ogive. 56 . Memahami hakekat obyek. Memahami hukum dasar dan penerapannya. peristiwa G-30-S/PKI. perjuangan pengembalian Irian Barat. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. Mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. teliti. Orde Baru hingga era reformasi serta bentuk kerjasama Indonesia dengan dunia internasional k. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 3. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945. permintaan. ruang sampel dan peluang kejadian. efek samping dan kegunaannya Ilmu Pengetahuan Sosial 1. perubahan materi dan energi. Memahami perjalanan bangsa Indonesia pada masa kemerdekaan.5. dan usaha mempertahankannya serta pengakuan kedaulatan internasional 9. serta mempunyai kemampuan bekerjasama j. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat. nilai ekstrem. Memahami kondisi geografis. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 8. grafik. Memiliki kemampuan berpikir logis. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. dan pendekatan geografi 4. struktur. kritis dan kreatif. 2.

pikiran dan suara 2. corak dan teknik seni rupa Nusantara Pendidikan Jasmani. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. dan materi musik daerah setempat 2. prosedur. dan materi musik mancanegara (NonAsia) Seni Tari (B. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya Seni Teater (B. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat 3. Seni Budaya Seni Musik (A. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif Nusantara dalam konteks budaya masyarakat 4. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. dan nontradisional dan seni teater kreatif mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakat Seni Rupa (B. teknik. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. dan materi musik Nusantara 3. Olahraga dan Kesehatan 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat 2. 57 . media. prosedur. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam teknik. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara dan mancanegara 3. teknik. media. senam aerobik.E) 1. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh.E) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. media.D. dan aktivitas lainnya m. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya 4.D.E) 1.D. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur.l.E) 1.

5.

Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan keselamatan di air 6. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain 7. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV n. Keterampilan Vokasional/Teknologi Informasi dan Komunikasi *) Kerajinan 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan tenik tapestry dan teknik pembentukan manual untuk fungsi ekspresi/hias 2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik untuk fungsi ekspresi/hias 3. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik untuk fungsi ekspresi/hias 4. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi untuk fungsi ekspresi/hias 5. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dan teknik sayat dan ukir yang menerapkan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya Teknologi Rekayasa 1. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa berbagai tempat hewan air dan hewan darat yang sehat 2. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa miniatur benda konstruksi sederhana dan kompleks 3. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat transportasi mainan dengan energi mekanik Teknologi Budidaya 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya unggas potong dan hias. 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman hias dengan menggunakan berbagai media 3. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan hias air tawar di dalam akuarium dan budidaya udang air tawar/laut Teknologi Pengolahan 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan dengan pengapasan dan menggunakan uap dari bahan hewani 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan bahan padat dan bahan cair/kental dengan teknik fermentasi 3. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk makanan dengan teknik daur ulang dan teknik pengolahan satu bahan menjadi berbagai produk makanan Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual 2. Menggunakan perangkat pengolah kata, pengolah angka, pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi 3. Memahami prinsip dasar internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi, berkomunikasi dan bertukar informasi

58

Catatan: *) Keterampilan vokasional/teknologi informasi dan komunikasi merupakan paket pilihan. Jenis keterampilan vokasional/teknologi informasi yang dikembangkan, diserahkan kepada sekolah sesuai potensi daerah.

59

7.

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (MAK) a. Pendidikan Agama Islam SMK/MAK 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna 3. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah 4. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam 5. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia b. Pendidikan Agama Kristen SMK 1. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial 2. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen 3. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat dan bangsa 4. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera c. Pendidikan Agama Katolik SMK 1. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab. 2. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari. 3. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja, fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja. 4. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah, antara lain: keadilan, kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup d. Pendidikan Agama Hindu SMK 1. Memahami Atman sebagai sumber hidup, Hukum Karma dan Punarbhawa, dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi 2. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala, ajaran Tat Twam Asi, Catur Warna, Catur Asrama, dan Catur Purusartha 3. Memahami tata cara persembahyangan, pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan, dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) 4. Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu 5. Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci 6. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu

60

dan tindakan anti korupsi 3. Pendidikan Jasmani. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4.7. dan para siswa utama Buddha 6. timbulnya konflik internasional. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari 9. Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam 3. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan 2. sikap dan kepribadian Buddha. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. permainan di air dan keselamatan di air 61 . Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. senam aerobik. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta 9. meditasi (samadhi). kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya 4. kritis. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. peradilan nasional. Pendidikan Kewarganegaraan SMK/MAK 1. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. Menganalisis sistem hukum internasional. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. dan aktivitas lainnya 5. Meneladani sifat. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya 8. Pendidikan Agama Buddha SMK 1. dan kebijaksanaan (panna) 2. kedaulatan negara. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. konstitusi . Bodhisattva. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi f. Menganalisis budaya politik demokrasi. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. Olahraga dan Kesehatan SMK/MAK 1. seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya e. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. regional. dan kerja sama global lainnya 9. dan mahkamah internasional g.

perasaan. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 3. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran.6. grafik. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 2. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. perasaan. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan 3. grafik. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. penjelajahan alam sekitar. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 4. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan Tingkat Unggul 1. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 4. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 62 . Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 3. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan 4. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan 2. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. perasaan. grafik. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Tingkat Madia 1. grafik. Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. mendaki gunung. grafik. perasaan. perasaan. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. perasaan. dan lain-lain 7. Bahasa Indonesia SMK/MAK Tingkat Semenjana 1. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV h. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. grafik.

Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 3. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan Level Intermediate 1. Bahasa Inggris SMK/MAK Level Novice 1. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 2. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 63 .i. secara formal maupun informal. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 3. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 2. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Level Elementary 1. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 4. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 4. secara formal maupun informal.

64 . pertidaksamaan linier. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah 4. Memahami konsep kedudukan.3. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 10. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah 8. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri Matematika Kelompok Sosial. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah 2. secara formal maupun informal. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah 7. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah 6. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah k. Memahami sistem persamaan linier. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah 8. Memahami konsep kedudukan. serta penerapannya dalam pemecahan masalah 3. jarak. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 9. Pariwisata. perhatian. dan minat dalam mempelajari matematika. persamaan. serta penerapannya dalam pemecahan masalah 3. dan persamaan kuadrat. Memahami sistem persamaan linier. Mengapresiasi kegunaan matematika dalam kehidupan. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 4. dan Teknologi Kerumahtanggaan SMK/MAK 1. Matematika Kelompok Seni. Memahami konsep perbandingan. secara formal maupun informal. jarak. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks 5. pertidaksamaan linier. dan persamaan kuadrat. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks 4. yaitu memiliki rasa ingin tahu. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah 5. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah 2. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian j. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah 6. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah 7. Administrasi Perkantoran dan Akuntasi SMK/MAK 1. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. fungsi.

Kesehatan. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah 9. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah 10. Memahami konsep kedudukan. Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah 3. fungsi. pertidaksamaan linier. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah 12. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah 13. Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah 14. 65 . serta penerapannya dalam pemecahan masalah 4. yaitu memiliki rasa ingin tahu. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 17. Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah 8. jarak. persamaan. Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah 16. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. Memahami sistem persamaan linier. perhatian. dan persamaan kuadrat. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 11. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks 6. Memahami konsep matematika keuangan dan penerapannya dalam pemecahan masalah 10.9. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri l. Memahami konsep perbandingan. Matematika Kelompok Teknologi. yaitu memiliki rasa ingin tahu. dan minat dalam mempelajari matematika. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 18. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah 7. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 12. Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah 15. Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah 11. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri Ilmu Pengetahuan Alam SMK/MAK 1. dan minat dalam mempelajari matematika. perhatian. Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari m. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah 5. dan Pertanian SMK/MAK 1. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah 2.

Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari 7. fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 5. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi Fisika Kelompok Teknologi SMK/MAK 1. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi o. kekekalan energi. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah 5. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah 8. impuls. teliti. dan bunyi serta penerapannya untuk pemecahan masalah 7. tidak langsung. tidak langsung. 66 . dan momentum 3. dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam 4. secara cermat. menjaga. Memahami konsep getaran. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah 6. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari 10. Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri n. Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan 4. dan momentum 3. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. impuls. dan obyektif 2. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. teliti. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor dan fluida dan perubahannya 4. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya 6. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. Fisika Kelompok Pertanian SMK/MAK 1. Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan 3. secara cermat. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung.2. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya 9. gelombang. dan obyektif 2. kekekalan energi.

larutan koloid. hukum. Memahami konsep materi dan perubahannya. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. Kimia Kelompok Pertanian SMK/MAK 1. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 5. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 6. protein. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 5. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. lemak. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 7. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. Memahami konsep. karbohidrat. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. kesetimbangan. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 4. kekekalan masa dan kekekalan energi 2. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 3. larutan koloid. larutan elektrolit-non elektrolit. prinsip. Memahami konsep materi dan perubahannya. Memahami konsep. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. perubahan materi dan energi. 2.p. kekekalan masa dan kekekalan energi 2. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 3. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem q. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. Biologi Kelompok Pertanian SMK/MAK 1. masyarakat. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 4. kesetimbangan. masyarakat. larutan elektrolit-non elektrolit. protein. Kimia Kelompok Teknologi dan Kesehatan SMK/MAK 1. karbohidrat. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 7. hukum. korosi logam. korosi logam. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 6. prinsip. 67 . lemak. r.

evolusi dan implikasinya dengan sains. serta implikasinya pada sains. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial. lingkungan. Ilmu Pengetahuan Sosial SMK/MAK 1. Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. rasa ingin tahu. teknologi dan masyarakat 5. teknologi dan masyarakat 6. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. proses metabolisme dan hereditas. Memahami konsep sel dan jaringan.3. Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri s. lingkungan. lingkungan. Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari 9. 2. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan 4. lingkungan. Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari 9. Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. perubahan materi dan energi. memecahkan masalah. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. serta implikasinya pada sains. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya 7. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 3. teknologi dan masyarakat 6. dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi 5. Meningkatnya kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian lingkungan 8. Biologi Kelompok Kesehatan SMK/MAK 1. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya 7. Meningkatnya kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian lingkungan 8. teknologi dan masyarakat 5. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. dan kemanusiaan t. Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar 2. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. 68 . budaya. teknologi dan masyarakat 4. Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. Memahami konsep sel dan jaringan. Berpikir logis dan kritis. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. evolusi dan implikasinya dengan sains. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional 3. lingkungan. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. proses metabolisme dan hereditas. lingkungan. teknologi dan masyarakat 4.

Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan 2. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan 2. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TTD. dalam Seni Budaya SMK/MAK Seni Rupa 1. nasional. keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja 4. terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya 2. BAMBANG SUDIBYO V. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik Seni Tari 1. Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware 3. Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya 4. dan global. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa Seni Musik 1. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan 2. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan 2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari Teater 1. u. Mampu berkomunikasi. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari.6. bekerjasama dan berkompetisi masyarakat yang majemuk di tingkat lokal. Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya 3. 69 . Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design Kewirausahaan SMK/MAK 1. w. Mampu mengoperasikan komputer PC 2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi SMK/MAK 1. Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful