PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 23 TAHUN 2006 TENTANG STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UNTUK SATUAN

PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,

Menimbang

: bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 27 ayat (1) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah; : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496); 3. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tatakerja Kementrian Negara Republik Indonesia sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Presiden Nomor 62 Tahun 2005; 4. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Nomor 20/P Tahun 2005;

Mengingat

Memperhatikan

:

Surat Ketua Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor 0141/BSNP/III/2006 tanggal 13 Maret 2006, Nomor 0212/BSNP/V/2006 tanggal 2 Mei, dan Nomor 0225/BSNP/V/2006 tanggal 10 Mei 2006;

MEMUTUSKAN : Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TENTANG STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UNTUK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH.

1

Pasal 1 (1) Standar Kompetensi Lulusan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah digunakan sebagai pedoman penilaian dalam menentukan kelulusan peserta didik. (2) Standar Kompetensi Lulusan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) meliputi standar kompetensi lulusan minimal satuan pendidikan dasar dan menengah, standar kompetensi lulusan minimal kelompok mata pelajaran, dan standar kompetensi lulusan minimal mata pelajaran.

(3) Standar Kompetensi Lulusan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum pada Lampiran Peraturan Menteri ini. Pasal 2 Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di Jakarta pada tanggal 23 Mei 2006 MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD. BAMBANG SUDIBYO

2

LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 TANGGAL 23 MEI 2006 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) A. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SATUAN PENDIDIKAN (SKL-SP) Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) meliputi: 1. SD/MI/SDLB/Paket A; 2. SMP/MTs./SMPLB/Paket B; 3. SMA/MA/SMALB/Paket C; 4. SMK/MAK. Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) dikembangkan berdasarkan tujuan setiap satuan pendidikan, yakni: 1. Pendidikan Dasar, yang meliputi SD/MI/SDLB/Paket A dan SMP/MTs./SMPLB/Paket B bertujuan: Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut 2. Pendidikan Menengah yang terdiri atas SMA/MA/SMALB/Paket C bertujuan: Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut 3. Pendidikan Menengah Kejuruan yang terdiri atas SMK/MAK bertujuan: Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya Adapun Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) selengkapnya adalah: SD/MI/SDLB*/Paket A 1. Menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak 2. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri 3. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya 4. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitarnya 5. Menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis, dan kreatif 6. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif, dengan bimbingan guru/pendidik 7. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya 8. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari 9. Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar 10. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan 11. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara, dan tanah air Indonesia 12. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal 13. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang

3

Berkomunikasi secara jelas dan santun 15. kreatif. suku. menulis. suku. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 17. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja 2. Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumbersumber lain secara logis. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari 9. dan memanfaatkan waktu luang 15. Menghargai adanya perbedaan pendapat 18. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya 8. Menunjukkan keterampilan menyimak. dan menulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana 20. tolong-menolong. Menghargai keberagaman agama. dan inovatif 7. Menghargai keberagaman agama. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. Menghargai karya seni dan budaya nasional 13. Menunjukkan keterampilan menyimak. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana 19. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. bangsa. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas 4. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. Bekerja sama dalam kelompok.14. dan kreatif 6. berbicara. dan pekerjaannya 4. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun 16. Menunjukkan sikap percaya diri 3. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional 5. Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat. ras. berbangsa. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 17. Menerapkan hidup bersih. dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya 16. Mendeskripsi gejala alam dan sosial 10. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global 4 . bugar. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 11. aman. dan berhitung SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. kritis. berbicara. sehat. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. kritis. ras. membaca. membaca. budaya. perbuatan. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya 14. dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 12.

dan inovatif Menunjukkan kemampuan berpikir logis. dan inovatif dalam pengambilan keputusan Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. 9. berbangsa. dan inovatif dalam pengambilan keputusan 8. kreatif. bangsa. baik individual maupun kelompok Menjaga kesehatan dan keamanan diri. membaca. 18. kritis. Menghargai keberagaman agama. kebugaran jasmani. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis. kreatif.6. 11. 12. kreatif. 21. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya Mengapresiasi karya seni dan budaya Menghasilkan karya kreatif. kritis. 15. menulis. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. 19. ras. dan pekerjaannya 4. 22. 20. 7. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global 6. 13. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 5 . dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi SMK/MAK 1. 14. kritis. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. kritis. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 11. kreatif. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. 8. 23. serta kebersihan lingkungan Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis Menunjukkan keterampilan menyimak. dan inovatif 7. perbuatan. 10. 17. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis. suku. 16.

E Sedangkan untuk C. 23. dan G ditetapkan tersendiri 6 .D. berbangsa. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. serta kebersihan lingkungan Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis Menunjukkan keterampilan menyimak. 16. 18. 22. 15. 17. 14. menulis. baik individual maupun kelompok Menjaga kesehatan dan keamanan diri. 19. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya Catatan: * Berlaku untuk A. C1. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya Mengapresiasi karya seni dan budaya Menghasilkan karya kreatif. 20. membaca.13.B. 21. D1. kebugaran jasmani.

keterampilan. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi bertujuan: mengembangkan logika. Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. dan muatan lokal yang relevan. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. pendidikan kesehatan. dan kesehatan. bahasa. teknologi informasi dan komunikasi. dan Kesehatan. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan pendidikan jasmani. keterampilan/kejuruan. kepribadian. ilmu pengetahuan alam. jasmani. dan muatan lokal yang relevan. Jasmani. dan/atau teknologi informasi dan komunikasi. seni dan budaya. olahraga. Pada satuan pendidikan SD/MI/SDLB/Paket A. 3. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. Tujuan tersebut dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama. serta muatan lokal yang relevan 4. akhlak mulia. ilmu pengetahuan sosial. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. 2. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. Adapun Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) untuk masingmasing satuan pendidikan selengkapnya adalah sebagai berikut: 7 . ilmu pengetahuan sosial. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) dikembangkan berdasarkan tujuan dan cakupan muatan dan/ atau kegiatan setiap kelompok mata pelajaran. dan Kesehatan bertujuan: membentuk karakter peserta didik agar sehat jasmani dan rohani. ilmu pengetahuan sosial. 3. Kelompok mata pelajaran Jasmani. ilmu pengetahuan sosial. 4. matematika. dan pendidikan jasmani. estetika. 5. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama. yakni: 1. olahraga. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. ilmu pengetahuan alam. serta muatan lokal yang relevan Pada satuan pendidikan SMA/MA/SMALB/Paket C. keterampilan. matematika. ilmu pengetahuan alam. Olah Raga. kejuruan. Agama dan Akhlak Mulia. Olah Raga. STANDAR KOMPETENSI KELOMPOK MATA PELAJARAN (SK-KMP) Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) terdiri atas kelompokkelompok mata pelajaran: 1. matematika. dan menumbuhkan rasa sportivitas. ilmu pengetahuan dan teknologi. Pada satuan pendidikan SMP/MTs/SMPLB/Paket B. kewarganegaraan. Kelompok mata pelajaran Estetika bertujuan: membentuk karakter peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa seni dan pemahaman budaya. dan muatan lokal yang relevan. 5. keterampilan/kejuruan.B. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. keterampilan/kejuruan. ilmu pengetahuan alam. Kewarganegaraan dan Kepribadian. serta muatan lokal yang relevan Pada satuan pendidikan SMK/MAK. 2. seni dan budaya. kemampuan berpikir dan analisis peserta didik. kewarganegaraan. matematika. ilmu pengetahuan alam. teknologi informasi dan komunikasi. Estetika.

aman. Menghargai perbedaan pendapat dalam menjalankan ajaran agama SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. Menghargai keberagaman agama. dan budaya dalam tatanan global 3. budaya. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. ras. suku. Menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak 2. Mengenal keberagaman agama. dan budaya dalam tatanan global 8 . Agama dan Akhlak Mulia SD/MI/SDLB*/Paket A 1. dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitarnya 4. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja 2. budaya. ras. dan memanfaatkan waktu luang sesuai dengan tuntunan agamanya 6. bugar. ras. bugar. golongan sosial ekonomi. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 6. suku. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan 7. Berkomunikasi secara santun yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan 5. kesehatan. suku. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 4. Menerapkan nilai-nilai kejujuran dan keadilan 3. dan memanfaatkan waktu luang sesuai dengan tuntunan agamanya 6. bangsa. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab 7. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab SMK/MAK 1. sehat. ras. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan 5. Menerapkan hidup bersih.1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Memahami keberagaman agama. Menjaga kebersihan. bangsa. dan golongan sosial ekonomi 4. Menunjukkan sikap jujur dan adil 3. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 5. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. golongan sosial ekonomi. ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama 8. aman. Menghargai keberagaman agama. suku. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap sesama manusia dan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. sehat.

Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya 3. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri 6. ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab 2. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan 5. hukum dan perundangan 3. aman. suku. Menghargai keberagaman agama. dan memanfaatkan waktu luang 10. dan tanah air Indonesia 2. 6. negara. dan aman dalam kehidupan sehari-hari 12. Menunjukkan kemampuan mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya lokal SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya 11. dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. kesehatan. suku. Menghargai keberagaman agama. dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitarnya 4. ras. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan Menjaga kebersihan. budaya. ras. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa. Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri 6. berbangsa. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya 7. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 9 . Berkomunikasi secara santun 8. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. Menunjukkan kegemaran membaca 9. Menerapkan kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat. Mematuhi aturan-aturan sosial. bugar. sehat. 8. sehat. 7. budaya. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya 10. Menunjukkan sikap percaya diri 8. Kewarganegaraan dan Kepribadian SD/MI/SDLB*/Paket A 1.3. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 9. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun 7. Bekerja sama dalam kelompok. 5. 4. tolong-menolong. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional 4. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 5. bugar. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya 11.

dan kebugaran jasmani 12. Berkarya secara kreatif. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. hukum dan perundangan 3. dan kebugaran jasmani 10 . dan pekerjaannya 8. Menjaga kesehatan. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial. dan budaya dalam tatanan global 4. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. ketahanan. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika SMK/MAK 1. berbangsa. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15. golongan sosial ekonomi. bangsa. Menghargai keberagaman agama. Menjaga kesehatan. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 6. suku.13. Berkarya secara kreatif. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 7. dan pekerjaannya 8. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. suku. dan budaya dalam tatanan global 4. Menghargai karya seni dan budaya nasional Indonesia SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 5. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 14. Menghargai keberagaman agama. Menghargai adanya perbedaan pendapat 14. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. baik individual maupun kelompok 11. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 7. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial. ras. baik individual maupun kelompok 11. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. hukum dan perundangan 3. ketahanan. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 5. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. perbuatan. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13. golongan sosial ekonomi. bangsa. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 6. berbangsa. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. ras. perbuatan.

Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari 5. kritis.12. dan kreatif 3. kritis. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi SD/MI/SDLB*/Paket A 1. Menunjukkan keterampilan menyimak. Menunjukkan sikap kompetitif. aman. Memiliki keterampilan menyimak. dan memanfaatkan waktu luang SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. dan inovatif secara mandiri 3. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 7. aman. dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek 11 . berbicara. kritis. kritis. Membangun dan menerapkan informasi. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya 4. kreatif. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 14. menulis. dan inovatif 2. sehat bugar. sehat. pengetahuan. dan memanfaatkan waktu luang 9. dan teknologi secara logis. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya 8. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi 4. dan kreatif 2. dan menulis dalam bahasa Indonesia dan Inggris sederhana 10. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. membaca. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 4. dan berhitung 7. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika 3. dan kreatif dengan bimbingan guru/pendidik 3. kritis. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. Mengenal dan menggunakan berbagai informasi tentang lingkungan sekitar secara logis. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari 5. bugar. berbicara. Mencari dan menerapkan informasi secara logis. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15. membaca. kritis. Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar 6. Mendeskripsi gejala alam dan sosial 6. Menerapkan hidup bersih. dan kreatif 2. sportif. kreatif. Menunjukkan kemampuan berpikir logis.

5. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi seni 2. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 9. dan keterampilan sesuai dengan kekhasan lokal 3. membaca. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 4. Menunjukkan keterampilan menyimak. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 6. menulis. Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing 7. dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek 5. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. membaca. sportif. Menghargai karya seni. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. dan inovatif 2. menulis. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 6. budaya. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 9. dan inovatif secara mandiri 3. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi SMK/MAK Membangun dan menerapkan informasi. kreatif. Estetika SD/MI/SDLB*/Paket A 1. Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni 12 . kreatif. Menunjukkan keterampilan menyimak. pengetahuan. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 8. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya 1. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. kritis. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni 2. 4. Menunjukkan sikap kompetitif. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. kritis. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 8. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11. dan teknologi secara logis. Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing 7.

aman dan memanfaatkan waktu luang SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. Mencari dan menerapkan berbagai informasi tentang potensi sumber daya lokal untuk menunjang hidup bersih.3. sehat. dan kebugaran jasmani 3. sehat.D. dan kesehatan Catatan: * Berlaku untuk A. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani. dan kebugaran jasmani 2.E Sedangkan untuk C. bugar. aman dan memanfaatkan waktu luang 2. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni 4. aman dan memanfaatkan waktu luang SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. Olah Raga. Menjaga kesehatan. bugar. dan kebugaran jasmani 3. olah raga. bugar. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan. dan kebugaran jasmani 2. bugar. sehat. baik individual maupun kelompok SMK/MAK 1. olah raga. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni 2. aman dan memanfaatkan waktu luang dengan memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 2. baik individual maupun kelompok 5. ketahanan. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. ketahanan. C1. Jasmani. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan. D1. dan Kesehatan SD/MI/SDLB*/Paket A 1. sehat. Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni 3. ketahanan. Menghasilkan karya kreatif. dan kesehatan SMK/MAK 1. Menjaga kesehatan. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani. Menghasilkan karya kreatif. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni 4. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. dan G ditetapkan tersendiri 13 . Mengenal berbagai informasi tentang potensi sumber daya lokal untuk menunjang hidup bersih. ketahanan.B.

Panca Yama. Tri Parartha. Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orangtua. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Maha Pencipta. Memahami ajaran Susila yang meliputi: Tri Kaya Parisudha. 4. Tri Mala. Memahami ajaran Panca Sradha dan Tri Sarira 3. Peserta didik memahami dan mencintai Allah sebagai Bapa Pencipta dan Penyelenggara seperti dikisahkan Kitab Suci Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru dan meneladani Yesus Kristus sebagai Penyelamat hidup umat manusia. Menyebutkan. 3. menghafal. Catur Guru. Dasa Yama dan Dasa Nyama Bratha dalam kehidupan sehari-hari 4. Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur melalui doa dan membaca Alkitab 4. Tri Murti. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN 1. bernyanyi serta melakukan perbuatan-perbuatan nyata 2. Peserta didik memahami Gereja sebagai persekutuan Umat Allah dan sebagai Sakramen keselamatan yang diutus ke dalam dunia dan Roh Kudus yang diutus Yesus sebagai jiwa Gereja yang senantiasa menyertainya. SEKOLAH DASAR (SD)/ MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) a. Peserta didik memahami hidup beriman yang terlibat dalam masyarakat sebagai perwujudan imannya. Memahami kasih Allah melalui keberadaan dirinya 2. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai karunia Tuhan dan mengungkapkan rasa syukurnya dengan berdoa. keluarga dan teman 3. Berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari serta menghindari perilaku tercela 4. Mengenal dan meyakini aspek-aspek rukun iman dari iman kepada Allah sampai iman kepada Qadha dan Qadar 3. Pendidikan Agama Islam SD/MI 1. Menceritakan kisah nabi-nabi serta mengambil teladan dari kisah tersebut dan menceritakan kisah tokoh orang-orang tercela dalam kehidupan nabi b. Menerapkan Panca Yadnya secara Nitya Karma dan Naimitika Karma dalam kehidupan sehari-hari 14 . membaca dan mengartikan surat-surat pendek dalam Al-Qur’an. Memelihara ciptaan Allah lainnya dalam hidup sehari-hari c. Pendidikan Agama Hindu SD 1. Mendemonstrasikan pemahaman sikap-sikap sembahyang Tri Sandhya dan sarana sembahyang 5. Panca Nyama Bratha. Pendidikan Agama Kristen SD 1. mulai surat Al-Fatihah sampai surat Al‘Alaq 2. Tri Purusa dan Cadhu Sakti 2. Catur Paramita. Mengenal dan melaksanakan rukun Islam mulai dari bersuci (thaharah) sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji 5. d.C. Pendidikan Agama Katolik SD 1.

Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. sesuai dengan nilai-nilai pancasila 7. Meneladani sifat. Memahami hidup tertib dan gotong royong 5. pesan. berita. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 2. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMP Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI 1. disiplin.6. Memahami orang suci agama Hindu dan tugas dan kewajiban orang suci 8. Memahami Weda sebagai kitab suci dan wahyu Sang Hyang Widhi (Tuhan) 7. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. Memahami makna keutuhan negara kesatuan Republik iIndonesia. Menampilkan perilaku jujur. 15 . Menampilkan sikap cinta lingkungan dan demokratis 6. berbuat dan berperilaku 3. kebiasaan. dengan kepatuhan terhadap undang-undang. kritis. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). dan menghargai keputusan bersama 9. Memahami lambang-lambang agama Buddha 9. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk perintah. Memahami sistem pemerintahan. Memahami kewajiban sebagai warga dalam keluarga dan sekolah 4. f. petunjuk. pengumuman. senang bekerja dan anti korupsi dalam kehidupan sehari-hari. Bodhisattva. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. dan sejarah perkembangan Hindu sebelum dan sesudah kemerdekaan Pendidikan Agama Buddha SD 1. lagu-lagu kerohanian (Yadnya). Memahami tari-tari Keagamaan. dan kebijaksanaan (panna) 2. Memahami hubungan Indonesia dengan negara tetangga dan politik luar negeri Bahasa Indonesia SD/MI 1. baik pada tingkat daerah maupun pusat 8. peraturan. Memahami dan menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3. Memahami Bhuana Agung dan Bhuana Alit 11. e. Memahami hari-hari suci keagamaan dan dasar-dasar hari suci (Wariga) 9. kebiasaan. dan para siswa utama Buddha 6. adat istiadat. Memahami dan menghargai makna nilai-nilai kejuangan bangsa 10. Mengenal pemimpin yang baik dan patut diteladani di wilayahnya 10. penjelasan. meditasi (samadhi). dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. sikap dan kepribadian Buddha. deskripsi berbagai g. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. Memiliki kemampuan dasar untuk memahami dan meyakini agamanya serta menerapkannya dalam bertutur.

pantun. dan puisi 3. puisi. teks panjang. dan informasi dalam bentuk karangan sederhana. serta mengaplikasikannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 4. gambar dan grafik (diagram). Memahami konsep pengumpulan data. perasaan. Memahami bagian-bagian tubuh pada manusia. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. kritis. wawancara. drama. cerita. Memahami konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan seharihari 5. percakapan. parafrase. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 2. drama. dan drama 4. pemahaman isi buku dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng. unsurunsur dan sifat-sifatnya. dan interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya 3. pantun. memberi petunjuk. Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. ringkasan. dongeng. mengurutkan data. waktu. percakapan telepon. formulir. pengumuman. 16 . Memahami konsep bilangan bulat dan pecahan. pantun dan cerita rakyat 2. Memiliki kemampuan berpikir logis. debit. laporan. dan kreatif Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI 1. Memahami konsep ukuran dan pengukuran berat. Memahami penggolongan hewan dan tumbuhan. diskusi.peristiwa dan benda di sekitar. modus. cerita. deklamasi. serta fungsinya dan perubahan pada makhluk hidup i. pidato. cerita. dan pantun h. hewan. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. kecepatan. serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita. Matematika SD/MI 1. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 6. luas. surat. perasaan. petunjuk. tegur sapa. rerata hitung. panjang. volume. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk. dialog. percakapan sederhana. rentangan data. puisi. serta karya sastra berbentuk dongeng. Melakukan pengamatan terhadap gejala alam dan menceritakan hasil pengamatannya secara lisan dan tertulis 2. teks pidato. pelaporan hasil pengamatan. operasi hitung dan sifat-sifatnya. serta manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia. sudut. Memahami bangun datar dan bangun ruang sederhana. dan informasi dalam kegiatan perkenalan. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 3. dan tumbuhan. penyajian data dengan tabel. dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi. upaya pelestariannya. deskripsi peristiwa dan benda di sekitar.

Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi dengan tema bebas 5. Memahami sejarah. daerah dan Nusantara k. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara melalui pembuatan benda kreatif yang sesuai dengan potensi daerah setempat Seni Musik 1. dan hubungan peristiwa alam dengan kegiatan manusia j. Menghargai peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia 7. Memahami peranan Indonesia di era global Seni Budaya dan Keterampilan SD/MI Seni Rupa 1. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 4. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa terapan melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam yang ada di daerah setempat 2. Memahami berbagai bentuk energi. Memahami beragam sifat benda hubungannya dengan penyusunnya. kenampakan alam. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 5. keadaan sosial negara di Asia Tenggara serta benua-benua 8. kenampakan dan perubahan permukaan bumi. Memahami matahari sebagai pusat tata surya. kegiatan ekonomi. Mengenal gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga. dan kegunaannya 5. Memahami identitas diri dan keluarga. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga.4. Memahami perkembangan wilayah Indonesia. perubahan dan manfaatnya 6. Mengenal sumber daya alam. serta dapat melakukan tindakan dalam menghadapi bencana alam 9. serta kerja sama di antara keduanya 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi bertema hewan. 17 . manusia dan kehidupannya serta motif hias dengan teknik batik 4. perubahan wujud benda. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa murni melalui pembuatan relief dari bahan plastisin/tanah liat yang ada di daerah setempat 3. keragaman suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia 6. serta mewujudkan sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan ansambel sejenis dan gabungan terhadap berbagai musik/lagu wajib. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah nasional. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan memperhatikan dinamika melalui berbagai ragam lagu daerah dan wajib dengan iringan alat musik sederhana daerah setempat 2.

dan lain-lain 7. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. mengenal berbagai penyakit dan pencegahannya serta menghindarkan diri dari narkoba Bahasa Inggris SD/MI 1. kerjasama. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan daerah setempat dengan teknik konstruksi 2. serta senam lantai 4. piknik. sekolah. lompat. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan dan benda permainan dengan teknik meronce dan makrame 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. Mempraktekkan gerak ketangkasan seperti ketangkasan dengan dan tanpa alat. dan lain-lain 2. mengenal makanan sehat. Mendengarkan Memahami instruksi. Mempraktekkan gerak dasar lari. dan aerobik 3. dan lingkungan sekitar 2. 18 . dan perlengkapan tari Nusantara 3. m. senam kesegaran jasmani (SKJ). busana. kelenturan serta koordinasi otot 6. informasi. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional sangat sederhana dalam bentuk instruksi dan informasi dalam konteks kelas. Memahami budaya hidup sehat dalam bentuk menjaga kebersihan diri dan lingkungan. Mengapresiasi dan mengekspresikan perpaduan karya seni tari dan musik Nusantara Keterampilan 1. dan perlengkapan tari daerah setempat 2. daerah dan Nusantara dengan memainkan alat musik sederhana daerah setempat Seni Tari 1. Mempraktekkan gerak ritmik meliputi senam pagi. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan anyaman dengan menggunakan berbagai bahan 4. busana. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan menyanyikan lagu wajib. dan jalan dalam permainan sederhana serta nilai-nilai dasar sportivitas seperti kejujuran. sekolah. Olahraga dan Kesehatan SD/MI 1. Mempraktekkan berbagai keterampilan gerak dalam kegiatan penjelajahan di luar sekolah seperti perkemahan. Mempraktekkan gerak dasar renang dalam berbagai gaya serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 5. Mengapresiasi dan membuat karya benda mainan beroda dengan menggunakan berbagai bahan Pendidikan Jasmani. dan cerita sangat sederhana yang disampaikan secara lisan dalam konteks kelas.3. dan lingkungan sekitar l. Mempraktekkan latihan kebugaran dalam bentuk meningkatkan daya tahan kekuatan otot.

2. Memahami ajaran Sad Ripu. Pendidikan Agama Katolik SMP 1. Peserta didik dapat menguraikan pamahaman tentang hidup bermasyarakat dan bagaimana melaksanakan kehidupan bermasyarakat sesuai ajaran Firman Allah dan pengajaran Yesus Kristus. dan lingkungan sekitar 4. Menjelaskan tata cara mandi wajib dan shalat-shalat munfarid dan jamaah baik shalat wajib maupun shalat sunat 5. Menjelaskan dan membiasakan perilaku terpuji seperti qanaah dan tasawuh dan menjauhkan diri dari perilaku tercela seperti ananiah. hasad. Dewa dan Bhatara 2. dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana yang disampaikan secara tertulis dalam konteks kelas.Qomariyah sampai kepada menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 2. ghadab dan namimah 4. Memahami dan meneladani sejarah Nabi Muhammad dan para shahabat serta menceritakan sejarah masuk dan berkembangnya Islam di nusantara b. SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)/MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) a. mulai dari cara membaca “Al”. Peserta didik dapat menguraikan makna Gereja sebagai sakramen keselamatan dan bagaimana mewujudkannya dalam hidup nyata. ungkapan. Bertanggung jawab terhadap diri dan sesamanya. Menulis Menuliskan kata. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan untuk berelasi dengan sesama dan lingkungannya. masyarakat dan gereja sebagai orang yang sudah diselamatkan c.Syamsiyah dan “Al”. Pendidikan Agama Kristen SMP 1. Meningkatkan pengenalan dan keyakinan terhadap aspek-aspek rukun iman mulai dari iman kepada Allah sampai kepada iman pada Qadha dan Qadar serta Asmaul Husna 3. informasi. 4. Awatara. Sad Atatayi. Peserta didik dapat menguraikan pemahamannya tentang Yesus Kristus dan bagaimana meneladani Yesus yang mewartakan Bapa dan Kerajaan Allah 3. sekolah. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Asta Aiswarya. dan teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat 2. Menerapkan tata cara membaca Al-qur’an menurut tajwid.3. Sapta Timira sebagai aspek diri yang harus dihindari 19 . Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam instruksi. Pendidikan Agama Islam SMP/MTs 1. Menginternalisasi nilai-nilai kristiani dengan menanggapinya secara nyata 3. d. teks fungsional pendek. Pendidikan Agama Hindu SMP 1. Menjelaskan karya Allah dan penyelamatan bagi manusia dan seluruh ciptaan 2.

serta f. Menghargai perbedaan dan kemerdekaan dalam mengemukakan pendapat dengan bertanggung jawab 4. dan pembacaan berbagai karya sastra berbentuk dongeng. protokoler.3. pendapat. penyampaian berita radio/TV. dialog interaktif. Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia sesuai dengan suasana kebatinan konstitusi pertama 3. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMA Pendidikan Kewarganegaraan SMP/MTs 1. 5. dan kreatif untuk memecahkan masalah 6. dan hubungan antara pemerintahan pusat dan daerah 7. informasi. dan keberadaan kerajaan-kerajaan Hindu di Indonesia e. Memahami latar belakang timbulnya Yadnya dan hakikatnya Memahami Weda sebagai kitab suci dan para Rsi penerima wahyu Memahami keberadaan orang suci agama Hindu Memahami hari-hari suci keagamaan dan hakikatnya Memahami ajaran kepemimpinan Hindu Memahami hubungan Bhuana Agung dan Bhuana Alit Memahami Dharma Gita. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 3. sikap dan kepribadian Buddha. 20 . Menjelaskan makna otonomi daerah. g. Memahami dan menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma kebiasaan. puisi. dan kebijaksanaan (panna) 2. Menampilkan perilaku yang baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 5. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. sejarah masuknya agama Hindu ke Indonesia. novel remaja. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 4. dan pidato. 6. drama. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). 8. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara. dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Pendidikan Agama Buddha SMP 1. Memahami prestasi diri untuk berprestasi sesuai dengan keindividuannya Bahasa Indonesia SMP/MTs 1. pelaporan. dan komentar dalam kegiatan wawancara. 9. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 7. dan peraturan. dan sinopsis novel 2. kutipan. khotbah/ceramah. Menunjukkan sikap kritis dan apresiatif terhadap dampak globalisasi 8. presentasi laporan. Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan kehidupan demokrasi dan kedaulatan rakyat 6. 7. diskusi. Meneladani sifat. Mengungkapkan sejarah perkembangan agama Buddha 8. perasaan. 4. dan para siswa utama Buddha 5. adat istiadat. Bodhisattva. syair. meditasi (samadhi). pengalaman. pidato. kritis.

segitiga (termasuk melukis segitiga) dan segi empat. poster. secara formal maupun informal. novel remaja. secara formal maupun informal. persamaan dan pertidaksamaan linear serta penyelesaiannya. dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. narrative. narrative. antologi puisi. dan berbagai karya sastra berbentuk pantun. Memahami konsep bilangan real. dan informasi dalam bentuk buku harian. dan report. procedure. descriptive. teorema Pythagoras. secara formal maupun informal. surat dinas. procedure. unsur-unsur dan sifat-sifatnya. petunjuk. lingkaran luar dan lingkaran dalam segitiga dan melukisnya). descriptive. karangan. balok. surat pribadi. dan cerpen h. dalam bentuk recount. i. dalam berbagai karya sastra berbentuk cerita pendek. relasi. 21 . lingkaran (garis singgung sekutu. barisan bilangan sederhana (barisan aritmetika dan sifat-sifatnya). teks berita. laporan. novel remaja. dan report. puisi. dalam konteks kehidupan sehari-hari Matematika SMP/MTs 1. novel dari berbagai angkatan Menulis Melakukan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. iklan baris. sistem persamaan linear dan penyelesaiannya. kubus. himpunan dan operasinya. dan drama Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami berbagai bentuk wacana tulis. dalam bentuk recount. pidato. dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. meliputi: hubungan antar garis. perasaan. procedure. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional sederhana. operasi hitung dan sifat-sifatnya (komutatif. narrative. fungsi dan grafiknya. descriptive. descriptive. Memahami bangun-bangun geometri. cerita pendek. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. distributif). dalam bentuk recount. puisi.3. sudut (melukis sudut dan membagi sudut). drama. pesan singkat. surat pembaca. Memahami konsep aljabar meliputi: bentuk aljabar dan unsurunsurnya. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional sederhana. slogan. ukuran dan pengukurannya. dongeng. rangkuman. dalam bentuk recount. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. dan report. prisma. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah 2. procedure. puisi. dan report. Bahasa Inggris SMP/MTs 1. limas dan jaring-jaringnya. drama. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. resensi. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. karya ilmiah sederhana. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. asosiatif. secara formal maupun informal. narrative. 4.

mempertahankan kemerdekaan. gelombang. dan pemerintahan sejak Pra-Aksara. dan kreatif. pengumpulan dan penyajian data (dengan tabel. Memahami proses interaksi dan sosialisasi dalam pembentukan kepribadian manusia 3. dan upaya pencegahannya 9. dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia 8. dan kegunaannya 5. perubahan. Memahami konsep gaya. diagram. rerata hitung. keterkaitan k. Memahami sistem organ pada manusia dan kelangsungan makhluk hidup 4. 7. 22 . Membuat sketsa dan peta wilayah serta menggunakan peta. gambar. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs 1. serta mengidentifikasi berbagai penyakit sosial sebagai akibat penyimpangan sosial dalam masyarakat. dan dampaknya terhadap kehidupan 2. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat. energi. Hindu Budha. klasifikasi keragamannya berdasarkan ciri. Mendeskripsikan keanekaragaman bentuk muka bumi. kerucut. getaran. Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya dan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan. tabung. listrik. mencatat hasil pengamatan dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang sesuai. dan globe untuk mendapatkan informasi keruangan 4. Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai. proses pembentukan. rentangan data. Mengidentifikasi region-region di permukaan bumi berkenaan dengan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera. cara-cara pelestariannya. sifat dan wujud zat.4. usaha persiapan kemerdekaan. optik. 6. modus dan median. sistematis. Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di geosfer dan dampaknya terhadap kehidupan 5. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep ruang sampel dan peluang kejadian. kebudayaan. kesebangunan dan kongruensi. usaha. analitis. membuat kesimpulan dan mengkomunikasikannya secara lisan dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh 2. magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 6. bola. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs 1. sampai masa Kolonial Eropa 6. Mengidentifikasikan upaya penanggulangan permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup dalam pembangunan berkelanjutan 7. 5. melaksanakan percobaan sesuai prosedur. serta memanfaatkan dalam pemecahan masalah Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan Memiliki kemampuan berpikir logis. Memahami konsep partikel materi. kritis. grafik). serta mempunyai kemampuan bekerja sama j. Memahami proses kebangkitan nasional. serta saling ketergantungan antar makhluk hidup di dalam ekosistem 3. berbagai bentuk. Memahami keanekaragaman hayati. atlas. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep data.

11. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu mancanegara secara perseorangan dan kelompok Seni Tari 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara 4. unsur-unsur geografi dan penduduk. dan distribusi barang/jasa untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan l. kerja sama internasional dan peran Indonesia dalam kerja sama dan perdagangan internasional. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu daerah setempat secara perseorangan dan berkelompok. olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 2. produksi. Mempraktekkan teknik renang dengan gaya dada. serta dampaknya terhadap perekonomian Indonesia Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi serta mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam memenuhi kebutuhannya Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi berupa kegiatan konsumsi. 23 . Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu tradisional nusantara secara perseorangan dan kelompok 3. 12.10. Seni Budaya SMP/MTs Seni Rupa 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara. Nusantara dan mancanegara Pendidikan Jasmani. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari mancanegara Seni Teater 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar bentuk obyek tiga dimensi yang ada di daerah setempat 2. 2. Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan. Olahraga dan Kesehatan SMP/MTs 1. gaya bebas. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari daerah setempat 2. Seni Musik 1. modern dan kreatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat. dan gaya punggung 4. Mempraktekkan senam lantai dan irama dengan alat dan tanpa alat 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar/ lukis. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh. Mempraktekkan teknik kebugaran dengan jenis latihan beban m. serta ciri-ciri negara maju dan berkembang Mendeskripsikan perkembangan lembaga internasional. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat 3. pikiran dan suara 2. karya seni grafis dan kriya tekstil batik daerah Nusantara 3.

Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Mengapresiasi dan menerapkan karya teknologi rekayasa penjernihan air dengan teknologi mekanis dan teknologi kimia 3. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat penerangan dan alat yang menimbulkan suara dengan listrik arus lemah (baterai) 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan manisan basah dan kering bentuk padat dari bahan nabati 2. mancanegara maupun modifikasinya 3. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman obat dan tanaman hias yang menggunakan media tanah 3. Keterampilan SMP/MTs Kerajinan 1.5. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan mentah nabati dan hewani dengan cara diasinkan 3. mancanegara maupun modifikasinya 2. potong dan rekat serta teknik butsir dan cetak dengan ragam hias tradisional. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan nabati dan hewani dengan cara dikeringkan Teknologi Informasi dan Komunikasi SMP/MTs 1. dan prospeknya di masa datang 2. menggunakan alat sederhana Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik sayat dan ukir dengan ragam hias tradisional. Menggunakan perangkat pengolah kata dan pengolah angka untuk menghasilkan dokumen sederhana 4. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan anyaman dan makrame 4. 24 . penjelajahan alam sekitar dan piknik Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan. mancanegara maupun modifikasinya 5. Memahami prinsip dasar internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi o. mengenal berbagai penyakit dan cara pencegahannya serta menjauhi narkoba n. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat. Menguasai dasar-dasar ketrampilan komputer 3. 6. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan air tawar dan ikan hias air tawar di dalam kolam Teknologi Pengolahan 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional. Mengapresiasi dan membuat benda teknologi rekayasa alat yang berputar secara mekanis dan digerakkan dengan listrik Teknologi Budidaya 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelor dan bibit hewan unggas 2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi dengan ragam hias tradisional. mancanegara maupun modifikasinya Teknologi Rekayasa 1.

demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 2. hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci 6. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam 5. tabzir dan fitnah 4. Catur Asrama. Hukum Karma dan Punarbhawa. Memahami struktur. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern. fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari. 3. pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala. Pendidikan Agama Kristen SMA/SMK 1. taubat dan raja dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof. Berperilaku terpuji seperti hasnuzzhan. 25 . Memahami Atman sebagai sumber hidup. 2. dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi 2. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja. Pendidikan Agama Hindu SMA/SMK 1. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu c. Pendidikan Agama Islam SMA/MA/SMK/MAK 1. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera Pendidikan Agama Katolik SMA/SMK 1. Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu 5. antara lain: keadilan.3. 4. dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) 4. kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup. perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi. Memahami tata cara persembahyangan. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja. dan Catur Purusartha 3. dengan mengacu pada ajaran Kristen 3. d. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna 3. masyarakat dan bangsa 4. ajaran Tat Twam Asi. SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/ MADRASAH ALIYAH (MA) a. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab. Catur Warna. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia b.

dan tindakan anti korupsi 3. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. saran. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. dan kerja sama global lainnya 9. cerpen. presentasi hasil penelitian. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. Pendidikan Agama Buddha SMA/SMK 1. perasaan. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi Pendidikan Kewarganegaraan SMA/MA 1. Membaca f. pidato.7. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita. dan para siswa utama Buddha 6. dan novel 2. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. drama. wawancara. dan kebijaksanaan (panna) 2. serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama 3. Menganalisis budaya politik demokrasi. Meneladani sifat. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. bercerita. kedaulatan negara. 26 . Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta 9. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. sikap dan kepribadian Buddha. seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya e. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. regional. konstitusi . Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya 8. meditasi (samadhi). diskusi. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Repubilik Indonesia 2. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari 9. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4. berberita. dan mahkamah internasional Bahasa Indonesia SMA/MA Program IPA dan IPS 1. seminar. cerita rakyat. timbulnya konflik internasional. diskusi. dan informasi dalam kegiatan berkenalan. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. g. kritis. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam 3. peradilan nasional. Menganalisis sistem hukum internasional. Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita. Bodhisattva. dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi. laporan.

laporan. narrative. dan review. news item. maupun sintaksis dalam wacana lisan dan tulis h. artikel. news item. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. biografi. dan esei Program Bahasa 1. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. diskusi. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi dalam wacana tulis berbentuk teks deskripsi. descriptive. discussion. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. narrative. presentasi laporan 2. spoof. news item. explanation. hortatory exposition. diskusi. persuasi dan argumentasi. eksposisi. bercerita. dan informasi dalam bentuk teks narasi. secara formal maupun informal. ringkasan/rangkuman. report. teks pidato. analytical exposition. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. dan biografi 4. explanation. karya ilmiah. teks pidato. spoof. spoof. tajuk rencana.Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik. procedure. karya ilmiah. rangkuman. serta teks sastra berbentuk puisi. novel. ringkasan. hortatory exposition. perasaan. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. dalam bentuk recount. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional. report. procedure. wawancara. descriptive. ceramah/khotbah. laporan. penyampaian berita. dan presentasi program. puisi kontemporer. resensi. morfologi. drama. deskripsi. secara formal maupun informal. surat dagang. surat dinas. kritik. Kebahasaan Memahami dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan. hikayat. analytical exposition. eksposisi. serta surat lamaran 5. seminar. informasi. debat. dan pengalaman dalam kegiatan presentasi hasil penelitian. Bahasa Inggris SMA/MA 1. narasi. dialog. proposal. dan review. explanation. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. laporan pembacaan buku. discussion. argumentasi. dan pidato tanpa teks 3. artikel. dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. dalam konteks kehidupan sehari-hari 27 . hortatory exposition. analytical exposition. secara formal maupun informal. dalam bentuk recount. dalam bentuk recount. discussion. wawancara. dan review. karya sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu klasik 4. report. notulen. cerpen. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan pidato. makalah. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berbentuk esei. descriptive. tabel. procedure. narrative. baik fonologi.

dalam kehidupan nyata sehari-hari 4. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. fungsi eksponen dan grafiknya. dalam bentuk recount. dalam bentuk recount. hortatory exposition. hortatory exposition. procedure. vektor. descriptive. spoof. report. dan review. spoof. analytical exposition. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. secara formal maupun informal. narrative. explanation. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. analytical exposition. news item. narrative. public speaking dalam konteks akademik. review. dalam bentuk recount. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 28 . descriptive. discussion. news item. narrative. descriptive. descriptive. hortatory exposition. secara formal maupun informal. analytical exposition. matriks dan determinan. fungsi aljabar sederhana. report. persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya. suku banyak. dalam bentuk recount. report. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. discussion. procedure. discussion. narrative. algoritma pembagian dan teorema sisa. secara formal maupun informal. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. public speaking dalam konteks akademik. report. fungsi komposisi dan fungsi invers. news item. discussion. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. explanation. explanation. secara formal maupun informal. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah 2. analytical exposition. dalam konteks kehidupan sehari-hari Program Bahasa 1. review. public speaking dalam konteks akademik. discussion.4. explanation. barisan dan deret. akar dan logaritma. secara formal maupun informal. dalam bentuk recount. spoof. spoof. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. procedure. report. analytical exposition. explanation. Matematika SMA/MA Program IPA 1. narrative. news item. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional. dalam kehidupan nyata sehari-hari i. procedure. dalam kehidupan nyata sehari-hari 2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat. spoof. news item. review. hortatory exposition. public speaking dalam konteks akademik. dalam kehidupan nyata sehari-hari 3. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. review. descriptive. procedure. transformasi geometri dan komposisinya. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. hortatory exposition. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. fungsi kuadrat. program linear.

Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. diagram. matriks dan determinan. persamaan dan identitas trigonometri serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 5. Memahami konsep perbandingan. grafik. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. ruang sampel dan peluang kejadian dan menerapkannya dalam pemecahan masalah 7. dan ogive. transformasi geometri dan komposisinya. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat. barisan dan deret. dan ogive. akar dan logaritma.3. fungsi kuadrat dan grafiknya. rumus sinus dan kosinus jumlah dan selisih dua sudut. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. vektor. analitis. Memiliki kemampuan berpikir logis. nilai ekstrem. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri. turunan fungsi. permutasi dan kombinasi. Memiliki kemampuan berpikir logis. fungsi. analitis. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya. ukuran pemusatan. diagram. dan kreatif. gambar. permutasi dan kombinasi. grafik. nilai ekstrem. serta mempunyai kemampuan bekerjasama. Memahami konsep perbandingan. 29 . sistematis. rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus. letak dan ukuran penyebaran. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. Memahami dan mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel. Menentukan kedudukan. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. ruang sampel dan peluang kejadian. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 5. turunan fungsi. sistematis. program linear. Menentukan kedudukan. komposisi dan invers fungsi. kritis. serta mempunyai kemampuan bekerjasama Program IPS 1. fungsi. gambar. dalam pemecahan masalah 7. letak dan ukuran penyebaran. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 2. integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri. ukuran pemusatan. Mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel. fungsi aljabar sederhana. kritis dan kreatif. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 8. persamaan dan identitas trigonometri. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 8.

Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. Merumuskan masalah. sistematis. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi 6. fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. menarik kesimpulan. kritis. fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 5. dan obyektif 3.Program Bahasa 1. akar dan logaritma. diagram. dan kreatif. ukuran pemusatan. permutasi dan kombinasi. mengolah. Fisika SMA/MA 1. 30 . Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi Biologi SMA/MA 1. mengumpulkan. merancang dan merakit instrumen. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. gambar. menentukan variabel. letak dan ukuran penyebaran. vektor. antara lain merumuskan masalah. serta berkomunikasi ilmiah hasil percobaan secara lisan dan tertulis k. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. menentukan variabel. barisan dan deret. serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis 2. analitis. dan menarik kesimpulan sesuai dengan bukti yang diperoleh. fungsi. menggunakan berbagai peralatan untuk melakukan pengamatan dan pengukuran yang tepat dan teliti. Menentukan kedudukan. grafik. dan momentum 4. Memahami konsep perbandingan. matriks dan determinan. mengajukan dan menguji hipotesis. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. program linear. kekekalan energi. mengumpulkan. Memahami dan mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel. mengolah dan menafsirkan data. Melakukan percobaan. transformasi geometri dan komposisinya. serta mempunyai kemampuan bekerjasama j. merancang dan merakit instrumen. ruang sampel dan peluang kejadian dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari dan ilmu pengetahuan dan teknologi 6. persamaan dan identitas trigonometri serta menggunakan dalam pemecahan masalah 5. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. impuls. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah 2. menafsirkan dan menyajikan data secara sistematis. Memiliki kemampuan berpikir logis. teliti. mengajukan dan menguji hipotesis. dan ogive. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat.

menentukan variabel. mengajukan dan menguji hipotesis. Memahami konsep sel dan jaringan. 3. larutan koloid.2. larutan elektrolit-non elektrolit. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat Indonesia 4. lingkungan. Menganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan nasionalisme di Indonesia 4. cara perhitungan dan pengukuran. karbohidrat. ke masa pemerintahan m. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 4. Demokrasi terpimpin (1955-1967). Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah 3. merancang dan merakit instrumen. teknologi dan masyarakat l. lingkungan. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang meliputi masa Hindu-Buddha. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. evolusi dan implikasinya dengan sains. teknologi dan masyarakat 5. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. 31 . kesetimbangan. Kimia SMA/MA 1. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 5. Merenkonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan sampai dengan periode Demokrasi terpimpin 5. lemak. Memahami hukum dasar dan penerapannya. proses metabolisme dan hereditas. perubahan materi dan energi. Melakukan percobaan. antara lain merumuskan masalah. teknologi dan masyarakat 6. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Sejarah SMA/MA Kelas X 1. serta implikasinya pada sains. asal-usul dan persebaran manusia di wilayah nusantara/Indonesia Program IPA 1. lingkungan. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. korosi logam. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah 2. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 4. menarik kesimpulan. kekekalan masa dan kekekalan energi 3. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. mengumpulkan. Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang 3. serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis 2. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal. Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955). Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. protein. mengolah dan menafsirkan data. Islam di Indonesia 2.

ekonomi. bidang budaya. revolusi Rusia) terhadap perubahan sosial. dan Reformasi (1998 -) mreliputi perkembangan politik. bahasa. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde Baru. ekonomi. dan politik di Indonesia 5. Menganalisis kehidupan awal. Orde Lama (1955-1967). agama. dan karya sastra 32 . proses interaksi antara tradisi lokal. Hindu-Buddha. masa Demokrasi Pancasila (Orde Baru. dan sistem pemerintahan masa Hindu-Buddha. meliputi politik (lahirnya gerakan pendidikan dan nasionalisme). Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir Program IPS 1. revolusi Amarika. Pemerintahan Pendudukan Jepang. Menganalisis kesejarahan masa kolonial Hindia Belanda (pengaruh Barat) meliputi perubahan ekonomi. sosial. antara lain Peristiwa Madiun 1948. Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia periode Proklamasi (1945-1955). Orde Baru (1967-1998).Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) 6. Peristiwa PERMESTA. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan persatuan NKRI darii ancaman disintegrasi bangsa. Pemnerontakan DI/TII. 1967-1998). cita-cita terbentuknya Negara merdeka dan sebagainya 7. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945. Menganalisis kehidupan masyarakat Indonesia periode kerajaankerajaan tradisional. Menganalisis perkembangan bahasa dan karya sastra masa kebudayaan Hindu-Buddha dan Islam 3. Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru 7. kerajaan-kerajaan Islam. Peristiwa Andi Azis. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha. dan Gerakan G-30-S/PKI 8. Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia 5. masa Islam. meliputi Masa Pemerintahan Demokrasi Terpimpin (Orde baru. PRRI. permerintahan colonial Belanda. dan lahirnya Undang-Undang Dasar 1945 6. Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan sosial di dunia (Revolusi Perancis. terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia. peradaban manusia Indonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia. serta politik dan masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosial-ekonomi. RMS. politik 4. sosial. Inggris. dan masa Reformasi. 1945-1967). meliputi perkembangan budaya. dan masa peralihan ke masa Reformasi(1998 –sekarang) Program Bahasa 1. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara tradisional. serta asal usul dan persebaran manusia di Indonesia 2. Menganalisis perkembangan masyarakat dan bahasa. demografi. dan Islam di Indonesia 3. yang meliputi masa kerajaan Hindu-Buddha dan Islam 2. karya sastra masa pemerintahan kolonial Hindia Belanda 4.

penawaran dan harga keseimbangan melalui mekanisme pasar 3. tabungan dan investasi. Memahami sumber daya alam dan pemanfaatannya secara arif 7. Menganalisis konsep wilayah dan pewilayahan dalam kaitannya dengan perencanaan pembangunan wilayah. ruang lingkup.n. Memahami pembangunan ekonomi suatu negara dalam kaitannya dengan ketenagakerjaan. Memahami proses interaksi sosial di dalam masyarakat dan norma yang mengatur hubungan tersebut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan sosial 3. Memahami hakikat. p. Melakukan penelitian sosial secara sederhana dan mengkominukasikan hasilnya dalam tulisan dan lisan o. serta negara maju dan berkembang Ekonomi SMA/MA 1. Memahami pemanfaatan citra dan SIG sebagai wahana memvisualkan geosfer 4. Sosiologi SMA/MA 1. pedesaan dan perkotaan. konsumen. Menjelaskan hakikat dan tipe-tipe lembaga sosial dan fungsinya dalam masyarakat 9. Mengidentifikasi kegiatan bersosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 4. Mempraktekkan keterampilan dasar peta dan memanfaatkannya dalam mengkaji geosfer 3. uang dan perbankan 4. 33 . Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan unsur-unsur geosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi 5. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan 8. Mengidentifikasi berbagai perilaku menyimpang dan anti sosial dalam masyarakat 5. Mendeskripsikan kegiatan ekonomi produsen. Geografi SMA/MA 1. Memahami pola dan aturan tata surya dan jagad raya dalam kaitannya dengan kehidupan di muka bumi 6. dan pendekatan Geografi 2. APBN. koperasi dan kewirausahaan. objek. Menyusun siklus akuntansi perusahaan jasa dan perusahaan dagang 6. Mendeskripsikan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi dalam kaitannya dengan pendapatan nasional. pasar modal dan ekonomi terbuka 5. konsumsi. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia dan sistem ekonomi 2. permintaan. Memahami sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan 2. Menganalisis hubungan antara struktur dan mobilitas sosial dalam kaitannya dengan konflik sosial 6. struktur. Mendeskripsikan berbagai bentuk kelompok sosial dan perkembangannya dalam masyarakat yang multikutural 7. Memahami fungsi-fungsi manajemen badan usaha. Menjelaskan proses perubahan sosial pada masyarakat dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat 8.

Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. corak dan teknik seni rupa Nusantara 34 . dan nontradisional dan seni teater kreatif mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakat Seni Rupa (Program IPA) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. dan materi musik Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara dan mancanegara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam teknik. pikiran dan suara 2. teknik. Seni Teater 1. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh. dan materi musik daerah setempat 2. dan materi musik mancanegara (NonAsia) Seni Tari 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat Nusantara 3. Seni Budaya SMA/MA Seni Musik 1. media. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional. corak dan teknik seni rupa Nusantara Seni Rupa (Program IPS dan Bahasa) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat 3. media. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif Nusantara dalam konteks budaya masyarakat 4. teknik.q. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. prosedur. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni terapan dengan memanfaatkan teknik mistar dan proyeksi dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara dan mancanegara 3. prosedur. media. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/ kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat 2.

Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa berbagai tempat hewan air dan hewan darat yang sehat 2. penjelajahan alam sekitar. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. mancanegara maupun modifikasinya. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa miniatur benda konstruksi sederhana dan kompleks 3. mendaki gunung. grafik. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik untuk fungsi ekspresi/hias. 4. 35 . kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya 4. 5. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi untuk fungsi ekspresi/hias. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan. Olahraga dan Kesehatan SMA/MA 1. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. Memahami prinsip dasar Internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dan teknik sayat dan ukir yang menerapkan ragam hias tradisional. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. pengolah angka. 2. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat transportasi mainan dengan energi mekanik Teknologi Budidaya 1. pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan variasi tabel. permainan di air dan keselamatan di air 6. Pendidikan Jasmani. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan tenik tapestry dan teknik pembentukan manual untuk fungsi ekspresi/hias 2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik untuk fungsi ekspresi/hias. berkomunikasi dan bertukar informasi Keterampilan SMA/MA Kerajinan 1. t. Teknologi Rekayasa 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya unggas potong dan hias. senam aerobik. dan lain-lain 7. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. 3. Menggunakan perangkat pengolah kata. dan aktivitas lainnya 5. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan 2.r. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual 2. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV Teknologi Informasi dan Komunikasi SMA/MA 1. gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi 3. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman hias dengan menggunakan berbagai media s.

Membaca Melafalkan huruf Hijaiyah dan memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. kehidupan sekolah. kehidupan sekolah. wisata. kehidupan keluarga. hobi. dan pekerjaan 36 . kehidupan sekolah. wisata. dan pekerjaan 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan bahan padat dan bahan cair/kental dengan teknik fermentasi. kehidupan keluarga. hobi. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk makanan dengan teknik daur ulang dan teknik pengolahan satu bahan menjadi berbagai produk makanan. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Menulis Menulis huruf Hijaiyah dan mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Mendengarkan Memahami bunyi huruf Hijaiyah serta makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. hobi. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan dengan pengapasan dan menggunakan uap dari bahan hewani 2. kehidupan keluarga. dan pekerjaan 4. u. Bahasa Asing SMA/MA Bahasa Arab Program Pilihan 1. dan pekerjaan 3. Membaca Melafalkan huruf hijaiyah serta memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. dan pekerjaan 3. kehidupan sehari-hari. layanan umum. Mendengarkan Memahami bunyi huruf Hijaiyah dan makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan pekerjaan 2. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan hias air tawar di dalam akuarium dan budidaya udang air tawar/laut Teknologi Pengolahan 1. kehidupan sekolah.3. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. hobi. kehidupan sehari-hari. hobi. kehidupan keluarga. hobi. kehidupan sekolah. 3. dan pekerjaan Bahasa Arab Program Bahasa 1. kehidupan sehari-hari. layanan umum. kehidupan sekolah. hobi. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. wisata. layanan umum.

kehidupan sekolah. kehidupan sekolah. hobi. dan pekerjaan 2. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. wisata. hobi. dan pekerjaan Bahasa Jerman Program Pilihan 1. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. wisata. kehidupan sehari-hari. layanan umum.4. kehidupan seharihari. hobi. hobi. layanan umum. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. hobi. kehidupan keluarga. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. wisata. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. layanan umum. kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Menulis Menulis huruf hijaiyah serta mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. layanan umum. layanan umum. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan wisata 3. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan pekerjaan 37 . hobi. dan wisata 2. wisata. kehidupan sekolah. dan pekerjaan 3. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. dan wisata Bahasa Jerman Program Bahasa 1. hobi. dan pekerjaan 4. wisata. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan wisata 4. kehidupan sekolah.

dan wisata Bahasa Perancis Program Bahasa 1. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. wisata. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. dan pekerjaan 2. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. layanan umum. hobi. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. hobi. kehidupan keluarga. hobi. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan wisata 4. hobi. wisata. dan wisata 38 . Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan pekerjaan Bahasa Jepang Program Pilihan 1. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. dan wisata 3. kehidupan sehari-hari. hobi. layanan umum. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. layanan umum. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. dan pekerjaan 4.Bahasa Perancis Program Pilihan 1. hobi. hobi. wisata. hobi. dan wisata 2. dan pekerjaan 3. hobi. kehidupan sehari-hari. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. layanan umum. wisata. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari.

dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan cita-cita 4. kehidupan sehari-hari. wisata. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan kanji sederhana. kehidupan keluarga. dan pekerjaan 39 . Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. katakana. kehidupan sekolah. hobi. hobi. dan cita-cita Bahasa Mandarin Program Pilihan 1. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana. Mendengarkan Mengidentifikasi bunyi hanyu pinyin dan memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. wisata. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. kesehatan. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. dan kanji sederhana. kesehatan. hobi.2. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. dan cita-cita 3. hobi. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. dan kanji sederhana. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. hobi. dan wisata 4. dan cita-cita 2. wisata. dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. wisata. dan wisata 3. hobi. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis dengan huruf hiragana. kesehatan. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. dan pekerjaan 3. katakana. hobi. dan kanji sederhana. hobi. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dengan lafal hanyu pinyin dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan wisata Bahasa Jepang Program Bahasa 1. dan pekerjaan 2. berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. katakana. kehidupan sekolah. berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. hobi. kehidupan sekolah. kesehatan. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis dengan huruf hiragana. kehidupan sehari-hari. katakana. hobi. kehidupan keluarga. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam wacana tertulis dengan lafal/ejaan hanyu pinyin dan hanzi berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri.

hobi. dan membahas serta mengapresiasi berbagai karya sastra berbentuk puisi. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. informasi. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. wisata. Sastra Indonesia SMA/MA Program Bahasa 1. kehidupan sekolah. dan drama 3. hobi. prosa. Menulis Menggunakan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. serta dampak dari hubungan tersebut w. dan pekerjaan 2. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam wacana tertulis dengan lafal/ejaan hanyu pinyin dan hanzi berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri.4. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan apresiasi terhadap pementasan drama dan pembacaan puisi 2. kehidupan sekolah. kehidupan sekolah. layanan umum. dan pekerjaan 3. perasaan. kehidupan sekolah. dan pekerjaan v. drama. hobi. dan pengalaman dalam kegiatan apresiatif yang menghasilkan transformasi karya sastra. dan pekerjaan Bahasa Mandarin Program Bahasa 1. Kesastraan Menguasai komponen kesastraan. serta transliterasi/transkripsi naskah lama berhuruf Arab Melayu 5. dan pekerjaan 4. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan ejaan hanzi dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. informasi. layanan umum. layanan umum. dan drama Antropologi SMA/MA Program Bahasa 1. kehidupan sehari-hari. hikayat. cerita pendek. perasaan. kehidupan sehari-hari. hobi. kehidupan keluarga. dan hubungan di antara keduanya. wisata. genre sastra dan perkembangannya untuk mengapresiasi karya sastra berbentuk puisi. kehidupan sekolah. layanan umum. wisata. kehidupan keluarga. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk mengapresiasi karya sastra berbentuk novel. kehidupan keluarga. prosa. kehidupan sehari-hari. hobi. dan drama 4. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dengan lafal hanyu pinyin dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kritik dan esei. Mengidentifikasi berbagai budaya lokal. cerita pendek. budaya asing. kehidupan sehari-hari. wisata. kehidupan sehari-hari. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan ejaan hanzi dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. 40 . Mendengarkan Mengidentifikasi bunyi hanyu pinyin dan memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri.

Memahami peran bahasa dan dialek dalam perkembangan budaya Indonesia. Menunjukkan sikap toleran dan empati terhadap keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional 3. Sastra dan Pertunjukan) 6. serta menunjukkan sikap peduli terhadap bahasa dan dialek 5. Menganalisis keragaman dan perkembangan seni dalam budaya Indonesia (Seni Rupa. serta pengaruhnya terhadap perkembangan budaya Indonesia 41 .2. Memahami keragaman agama/religi/kepercayaan di Indonesia serta dampaknya dalam perilaku penganutnya 7. Menganalisis proses dinamika budaya dalam kaitannya dengan integrasi nasional 4. Memahami peran dan penerapan IPTEK.

keluarga dan teman 3.4. Memahami ajaran Panca Sradha dan Tri Sarira 3. Memahami orang suci agama Hindu dan tugas dan kewajiban orang suci 8. Dasa Yama dan Dasa Nyama Bratha dalam kehidupan sehari-hari 4. Peserta didik memahami dan mencintai Allah sebagai Bapa Pencipta dan Penyelenggara seperti dikisahkan Kitab Suci Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru dan meneladani Yesus Kristus sebagai Penyelamat hidup umat manusia 3. Tri Murti. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai karunia Tuhan dan mengungkapkan rasa syukurnya dengan berdoa. Peserta didik memahami hidup beriman yang terlibat dalam masyarakat sebagai perwujudan imannya Pendidikan Agama Hindu 1. SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SDLB-A.D. Menceritakan kisah nabi-nabi serta mengambil teladan dari kisah tersebut dan menceritakan kisah tokoh orang-orang tercela dalam kehidupan nabi b. 42 .B. mulai surat Al-Fatihah sampai surat Al-‘Alaq 2. Memahami ajaran Susila yang meliputi: Tri Kaya Parisudha. Memelihara ciptaan Allah lainnya dalam hidup sehari-hari Pendidikan Agama Katolik 1. Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orangtua. Menerapkan Panca Yadnya secara Nitya Karma dan Naimitika Karma dalam kehidupan sehari-hari 6. Tri Purusa dan Cadhu Sakti 2. bernyanyi serta melakukan perbuatan-perbuatan nyata 2. Memahami Weda sebagai kitab suci dan wahyu Sang Hyang Widhi (Tuhan) 7. menghafal. Pendidikan Agama Islam 1. Panca Yama. Pendidikan Agama Kristen 1. Berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari serta menghindari perilaku tercela 4. Panca Nyama Bratha. Tri Mala. Memahami kasih Allah melalui keberadaan dirinya 2. Catur Paramita. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Maha Pencipta. Menyebutkan.E) a. Mengenal dan meyakini aspek-aspek rukun iman dari iman kepada Allah sampai iman kepada Qadha dan Qadar 3. Mengenal dan melaksanakan rukun Islam mulai dari bersuci (thaharah) sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji 5. membaca dan mengartikan surat-surat pendek dalam Al-Qur’an. Tri Parartha. Catur Guru. Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur melalui doa dan membaca Alkitab 4. Memahami hari-hari suci keagamaan dan dasar-dasar hari suci (Wariga) c. Peserta didik memahami Gereja sebagai persekutuan Umat Allah dan sebagai Sakramen keselamatan yang diutus ke dalam dunia dan Roh Kudus yang diutus Yesus sebagai jiwa Gereja yang senantiasa menyertainya 4. d. Mendemonstrasikan pemahaman sikap-sikap sembahyang Tri Sandhya dan sarana sembahyang 5.

dan sejarah perkembangan Hindu sebelum dan sesudah kemerdekaan e. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMP Pendidikan Kewarganegaraan 1. Memahami sistem pemerintahan. dan para siswa utama Buddha 6. deskripsi peristiwa dan benda di sekitar. percakapan telepon. pidato. pelaporan hasil pengamatan. Bodhisattva. berita. peraturan. Memahami kewajiban sebagai warga dalam keluarga dan sekolah 4. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 2. baik pada tingkat daerah maupun pusat 8. dan informasi dalam kegiatan perkenalan. Memahami lambang-lambang agama Buddha 9. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. memberi petunjuk. deskripsi berbagai peristiwa dan benda di sekitar. Menampilkan sikap cinta lingkungan dan demokratis 6. Mendengarkan/Menyimak Memahami wacana lisan/isyarat berbentuk perintah. wawancara. serta karya sastra berbentuk dongeng. drama. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. Memahami Bhuana Agung dan Bhuana Alit 11. 43 . adat istiadat. Mengenal pemimpin yang baik dan patut diteladani di wilayahnya 10. Berbicara/Berisyarat Menggunakan wacana lisan/isyarat untuk mengungkapkan pikiran. meditasi (samadhi). kritis. pemahaman isi buku dan f. penjelasan. senang bekerja dan anti korupsi dalam kehidupan sehari-hari. tegur sapa.9. pengumuman. pantun dan cerita rakyat 2. g. kebiasaan. Memahami dan menghargai makna nilai-nilai kejuangan bangsa 10. Pendidikan Agama Buddha 1. Memahami hubungan Indonesia dengan negara tetangga dan politik luar negeri Bahasa Indonesia 1. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. cerita. Memahami makna keutuhan negara kesatuan Republik iIndonesia. deklamasi. diskusi. perasaan. puisi. dengan kepatuhan terhadap undang-undang. cerita. sikap dan kepribadian Buddha. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. Memahami dan menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3. Menampilkan perilaku jujur. kebiasaan. dan menghargai keputusan bersama 9. dan kebijaksanaan (panna) 2. Memahami hidup tertib dan gotong royong 5. petunjuk. Memiliki kemampuan dasar untuk memahami dan meyakini agamanya serta menerapkannya dalam bertutur. disiplin. berbuat dan berperilaku 3. pesan. Memahami tari-tari Keagamaan. lagu-lagu kerohanian (Yadnya). sesuai dengan nilai-nilai pancasila 7. percakapan sederhana. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. Meneladani sifat.

Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. serta kerja sama di antara keduanya i. dan pantun h. kritis. debit. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk. dan informasi dalam bentuk karangan sederhana. serta fungsinya dan perubahan pada makhluk hidup 4. perasaan. Memahami beragam sifat benda hubungannya dengan penyusunnya. penyajian data dengan tabel. h. Memiliki kemampuan berpikir logis. dan interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya 3. formulir. Memahami identitas diri dan keluarga. gambar dan grafik (diagram). pantun. pantun. surat. perubahan dan manfaatnya 6. puisi. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. teks panjang. dan drama 4. serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita. dan kegunaannya 5. Memahami bagian-bagian tubuh pada manusia. petunjuk. Memahami konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 5. ringkasan. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 2. Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. dan puisi 3. Memahami berbagai bentuk energi. dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi. mengurutkan data. waktu. serta manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia. dongeng. dialog. Matematika 1. serta mengaplikasikannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 4.berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng. rentangan data. panjang. kecepatan. volume. hewan. Memahami matahari sebagai pusat tata surya. Memahami penggolongan hewan dan tumbuhan. operasi hitung dan sifatsifatnya. pengumuman. dan hubungan peristiwa alam dengan kegiatan manusia Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Memahami bangun datar dan bangun ruang sederhana. unsur-unsur dan sifat-sifatnya. cerita. sudut. parafrase. dan tumbuhan. perubahan wujud benda. laporan. 44 . rerata hitung. Memahami konsep bilangan bulat dan pecahan. dan kreatif Ilmu Pengetahuan Alam 1. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 6. Memahami konsep pengumpulan data. teks pidato. percakapan. modus. drama. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 3. kenampakan dan perubahan permukaan bumi. upaya pelestariannya. serta mewujudkan sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. Memahami konsep ukuran dan pengukuran berat. luas. Melakukan pengamatan terhadap gejala alam dan menceritakan hasil pengamatannya secara lisan/isyarat dan tertulis 2.

manusia dan kehidupannya serta motif hias dengan teknik batik 4. Mengenal gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa murni melalui pembuatan relief dari bahan plastisin/tanah liat yang ada di daerah setempat 3.E) 1. busana. keadaan sosial negara di Asia Tenggara serta benua-benua 8. busana.E) 1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah nasional.3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak.E) 1. keragaman suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia 6. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 5. Mengapresiasi dan mengekspresikan perpaduan karya seni tari dan musik Nusantara 45 . Mengenal sumber daya alam. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa terapan melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam yang ada di daerah setempat 2. serta dapat melakukan tindakan dalam menghadapi bencana alam 9. kegiatan ekonomi. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan ansambel sejenis dan gabungan terhadap berbagai musik/lagu wajib. daerah dan Nusantara 3. Memahami sejarah. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 4. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan memperhatikan dinamika melalui berbagai ragam lagu daerah dan wajib dengan iringan alat musik sederhana daerah setempat 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia 7. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak.D. daerah dan Nusantara dengan memainkan alat musik sederhana daerah setempat Seni Tari (B. Memahami peranan Indonesia di era global i. dan perlengkapan tari Nusantara 3. Seni Budaya dan Keterampilan Seni Rupa (B. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara melalui pembuatan benda kreatif yang sesuai dengan potensi daerah setempat Seni Musik (A.D. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi bertema hewan. dan perlengkapan tari daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan menyanyikan lagu wajib. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi dengan tema bebas 5. kenampakan alam. Memahami perkembangan wilayah Indonesia.

46 . Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam instruksi. Mempraktekkan gerak ritmik meliputi senam pagi. Mempraktekkan gerak ketangkasan seperti ketangkasan dengan dan tanpa alat. dan teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat k. dan jalan dalam permainan sederhana serta nilai-nilai dasar sportivitas seperti kejujuran. lompat. dan lingkungan sekitar 4. dan lain-lain 2. dan lain-lain 7. senam kesegaran jasmani (SKJ). Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan anyaman dengan menggunakan berbagai bahan 4. sekolah. Mempraktekkan latihan kebugaran dalam bentuk meningkatkan daya tahan kekuatan otot. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan daerah setempat dengan teknik konstruksi 2. Pendidikan Jasmani. Memahami budaya hidup sehat dalam bentuk menjaga kebersihan diri dan lingkungan. dan lingkungan sekitar 2. mengenal makanan sehat. piknik. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan dan benda permainan dengan teknik meronce dan makrame 3. Berbicara/Berisyarat Mengungkapkan makna secara lisan/isyarat dalam wacana interpersonal dan transaksional sangat sederhana dalam bentuk instruksi dan informasi dalam konteks kelas. ungkapan. dan aerobik 3. Mempraktekkan gerak dasar renang dalam berbagai gaya serta nilainilai yang terkandung di dalamnya 5. mengenal berbagai penyakit dan pencegahannya serta menghindarkan diri dari narkoba Bahasa Inggris 1. Mempraktekkan berbagai keterampilan gerak dalam kegiatan penjelajahan di luar sekolah seperti perkemahan. informasi. Mendengarkan/Menyimak Memahami instruksi. teks fungsional pendek. serta senam lantai 4. Mempraktekkan gerak dasar lari. Olahraga dan Kesehatan 1. Mengapresiasi dan membuat karya benda mainan beroda dengan menggunakan berbagai bahan j. informasi.Keterampilan 1. kelenturan serta koordinasi otot 6. dan lingkungan sekitar 3. dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana yang disampaikan secara tertulis dalam konteks kelas. Menulis Menuliskan kata. sekolah. kerjasama. dan cerita sangat sederhana yang disampaikan secara lisan/isyarat dalam konteks kelas. sekolah.

Menjelaskan tata cara mandi wajib dan shalat-shalat munfarid dan jamaah baik shalat wajib maupun shalat sunat 5. masyarakat dan gereja sebagai orang yang sudah diselamatkan c. Dewa dan Bhatara 2.Qomariyah sampai kepada menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 2. Peserta didik dapat menguraikan pemahamannya tentang Yesus Kristus dan bagaimana meneladani Yesus yang mewartakan Bapa dan Kerajaan Allah 3. hasad.D.5. Pendidikan Agama Kristen 1.E) a. Memahami Dharma Gita. Memahami Weda sebagai kitab suci dan para Rsi penerima wahyu 5. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan untuk berelasi dengan sesama dan lingkungannya 2. Menginternalisasi nilai-nilai kristiani dengan menanggapinya secara nyata 3. Peserta didik dapat menguraikan makna Gereja sebagai sakramen keselamatan dan bagaimana mewujudkannya dalam hidup nyata 4. Pendidikan Agama Islam 1. Memahami hari-hari suci keagamaan dan hakikatnya 7.B. mulai dari cara membaca “Al”. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Asta Aiswarya. Pendidikan Agama Hindu 1. Memahami ajaran kepemimpinan Hindu 8. Pendidikan Agama Katolik 1. Awatara. Memahami hubungan Bhuana Agung dan Bhuana Alit 9. dan keberadaan kerajaan-kerajaan Hindu di Indonesia 47 . Bertanggung jawab terhadap diri dan sesamanya. Menjelaskan dan membiasakan perilaku terpuji seperti qanaah dan tasawuh dan menjauhkan diri dari perilaku tercela seperti ananiah. Meningkatkan pengenalan dan keyakinan terhadap aspek-aspek rukun iman mulai dari iman kepada Allah sampai kepada iman pada Qadha dan Qadar serta Asmaul Husna 3. sejarah masuknya agama Hindu ke Indonesia. Memahami keberadaan orang suci agama Hindu 6. Peserta didik dapat menguraikan pamahaman tentang hidup bermasyarakat dan bagaimana melaksanakan kehidupan bermasyarakat sesuai ajaran Firman Allah dan pengajaran Yesus Kristus d. Sapta Timira sebagai aspek diri yang harus dihindari 3.Syamsiyah dan “Al”. Menjelaskan karya Allah dan penyelamatan bagi manusia dan seluruh ciptaan 2. Memahami ajaran Sad Ripu. ghadab dan namimah 4. Memahami latar belakang timbulnya Yadnya dan hakikatnya 4. Memahami dan meneladani sejarah Nabi Muhammad dan para shahabat serta menceritakan sejarah masuk dan berkembangnya Islam di nusantara b. Sad Atatayi. SEKOLAH MENENGAH PERTAMA LUAR BIASA (SMPLB-A. Menerapkan tata cara membaca Al-qur’an menurut tajwid.

puisi. dan pidato. Menampilkan perilaku yang baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 5. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMALB f. Berbicara/Berisyarat Menggunakan wacana lisan/isyarat untuk mengungkapkan pikiran. dialog interaktif. pelaporan. presentasi laporan. Pendidikan Kewarganegaraan 1. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. dan komentar dalam kegiatan wawancara. novel remaja. Menjelaskan makna otonomi daerah. pidato. 48 . dan drama 3. pendapat. dan hubungan antara pemerintahan pusat dan daerah 7. dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2. Mengungkapkan sejarah perkembangan agama Buddha 8. puisi. khotbah/ceramah. dan kreatif untuk memecahkan masalah 6. surat pribadi. dan kebijaksanaan (panna) 2. informasi. Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia sesuai dengan suasana kebatinan konstitusi pertama 3. novel remaja. kutipan. Memahami dan menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma kebiasaan. pesan singkat. cerita pendek. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 4. novel remaja. Menunjukkan sikap kritis dan apresiatif terhadap dampak globalisasi 8. kritis.e. dan sinopsis novel 2. sikap dan kepribadian Buddha. adat istiadat. Menulis Melakukan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. Bahasa Indonesia 1. perasaan. petunjuk. surat dinas. dan pembacaan berbagai karya sastra berbentuk dongeng. protokoler. Memahami prestasi diri untuk berprestasi sesuai dengan keindividuannya g. antologi puisi. slogan. Pendidikan Agama Buddha 1. dan para siswa utama Buddha 5. serta dalam berbagai karya sastra berbentuk cerita pendek. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami berbagai bentuk wacana tulis. rangkuman. dan peraturan. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 3. Meneladani sifat. teks berita. novel dari berbagai angkatan 4. drama. pengalaman. diskusi. penyampaian berita radio/TV. syair. Mendengarkan/Menyimak Memahami wacana lisan/isyarat dalam kegiatan wawancara. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). laporan. Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan kehidupan demokrasi dan kedaulatan rakyat 6. Menghargai perbedaan dan kemerdekaan dalam mengemukakan pendapat dengan bertanggung jawab 4. dan informasi dalam bentuk buku harian. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 7. meditasi (samadhi). Bodhisattva. perasaan. drama.

secara formal maupun informal. dan report. bola. grafik). dan kreatif. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. himpunan dan operasinya. iklan baris. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. kritis. diagram. dongeng. operasi hitung dan sifat-sifatnya (komutatif. dan report. distributif). ukuran dan pengukurannya. kubus. narrative. meliputi: hubungan antar garis. sistematis. descriptive. secara formal maupun informal. barisan bilangan sederhana (barisan aritmetika dan sifat-sifatnya). dalam bentuk recount. limas dan jaring-jaringnya. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 5. 49 . unsur-unsur dan sifat-sifatnya. pengumpulan dan penyajian data (dengan tabel. lingkaran (garis singgung sekutu.poster. kerucut. Mendengarkan/Menyimak Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional sederhana. descriptive. pidato. dan berbagai karya sastra berbentuk pantun. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional sederhana. dan report. dalam konteks kehidupan sehari-hari Matematika 1. puisi. analitis. prisma. relasi. serta memanfaatkan dalam pemecahan masalah 6. karangan. Memahami konsep peluang sampel dan peluang kejadian. dan cerpen h. kesebangunan dan kongruensi. Memahami konsep data. modus dan median. dalam bentuk recount. narrative. procedure. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah 2. balok. procedure. dalam bentuk recount. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. persamaan dan pertidaksamaan linear serta penyelesaiannya. secara formal maupun informal. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. secara formal maupun informal. Berbicara/Berisyarat Mengungkapkan makna secara lisan/isyarat dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. tabung. dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. narrative. sudut (melukis sudut dan membagi sudut). Memahami konsep bilangan real. dalam bentuk recount. rentangan data. Memahami konsep aljabar meliputi: bentuk aljabar dan unsurunsurnya. surat pembaca. fungsi dan grafiknya. karya ilmiah sederhana. resensi. lingkaran luar dan lingkaran dalam segitiga dan melukisnya). dan report. gambar. descriptive. asosiatif. Memiliki kemampuan berpikir logis. puisi. descriptive. drama. segitiga (termasuk melukis segitiga) dan segi empat. procedure. teorema Pythagoras. narrative. sistem persamaan linear dan penyelesaiannya. procedure. serta mempunyai kemampuan bekerja sama i. dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. rerata hitung. Memahami bangun-bangun geometri. Bahasa Inggris 1.

Mendeskripsikan perkembangan lembaga internasional. proses pembentukan. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat. optik. sampai masa Kolonial Eropa 6. serta mengidentifikasi berbagai penyakit sosial sebagai akibat penyimpangan sosial dalam masyarakat. magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 6. membuat kesimpulan dan mengkomunikasikannya secara lisan/isyarat dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh 2. Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai. serta ciri-ciri negara maju dan berkembang 10. usaha persiapan kemerdekaan. serta dampaknya terhadap perekonomian Indonesia 11. melaksanakan percobaan sesuai prosedur. dan dampaknya terhadap kehidupan 2. dan upaya pencegahannya 9. Memahami proses kebangkitan nasional. 50 . klasifikasi keragamannya berdasarkan ciri. kebudayaan. dan globe untuk mendapatkan informasi keruangan 4. Memahami sistem organ pada manusia dan kelangsungan makhluk hidup 4. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya Ilmu Pengetahuan Sosial 1. mencatat hasil pengamatan dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang sesuai. berbagai bentuk. Hindu Budha. gelombang. Memahami konsep gaya. Mengidentifikasi region-region di permukaan bumi berkenaan dengan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera. Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi serta mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam memenuhi kebutuhannya 12. sifat dan wujud zat. usaha. dan kegunaannya 5. cara-cara pelestariannya.j. Mendeskripsikan keanekaragaman bentuk muka bumi. keterkaitan unsur-unsur geografi dan penduduk. Membuat sketsa dan peta wilayah serta menggunakan peta. perubahan. kerja sama internasional dan peran Indonesia dalam kerja sama dan perdagangan internasional. Memahami keanekaragaman hayati. atlas. Mengidentifikasikan upaya penanggulangan permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup dalam pembangunan berkelanjutan 7. dan distribusi barang/jasa untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan k. listrik. dan pemerintahan sejak Pra-Aksara. Ilmu Pengetahuan Alam 1. energi. Memahami proses interaksi dan sosialisasi dalam pembentukan kepribadian manusia 3. dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia 8. mempertahankan kemerdekaan. Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di geosfer dan dampaknya terhadap kehidupan 5. getaran. produksi. Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya dan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan. Memahami konsep partikel materi. serta saling ketergantungan antar makhluk hidup di dalam ekosistem 3. Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi berupa kegiatan konsumsi.

Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu daerah setempat secara perseorangan dan berkelompok 2. olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional.D. n. penjelajahan alam sekitar dan piknik 6. Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan.E) 1. Nusantara dan mancanegara Pendidikan Jasmani. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara Seni Musik (A. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu tradisional nusantara secara perseorangan dan kelompok 3. dan gaya punggung 4. modern dan kreatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat.E) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari mancanegara Seni Teater (B. Mempraktekkan senam lantai dan irama dengan alat dan tanpa alat 3. mengenal berbagai penyakit dan cara pencegahannya serta menjauhi narkoba Keterampilan Kerajinan 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari daerah setempat 2. Olahraga dan Kesehatan 1. karya seni grafis dan kriya tekstil batik daerah Nusantara 3.E) 1. Seni Budaya Seni Rupa (B. Mempraktekkan teknik renang dengan gaya dada. Mempraktekkan teknik kebugaran dengan jenis latihan beban menggunakan alat sederhana 5. 51 . Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu mancanegara secara perseorangan dan kelompok Seni Tari (B. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar bentuk obyek tiga dimensi yang ada di daerah setempat 2. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat 3. pikiran dan suara 2.l. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara 4. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan. gaya bebas. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar/ lukis. potong dan m. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat.E) 1.D.

mancanegara maupun modifikasinya 5. Mengapresiasi dan menerapkan karya teknologi rekayasa penjernihan air dengan teknologi mekanis dan teknologi kimia 3. mancanegara maupun modifikasinya Teknologi Rekayasa 1. Memahami prinsip dasar internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi 52 . Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan mentah nabati dan hewani dengan cara diasinkan 3. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan air tawar dan ikan hias air tawar di dalam kolam Teknologi Pengolahan 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik sayat dan ukir dengan ragam hias tradisional. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan manisan basah dan kering bentuk padat dari bahan nabati 2. mancanegara maupun modifikasinya 2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi dengan ragam hias tradisional. mancanegara maupun modifikasinya 3. Menggunakan perangkat pengolah kata dan pengolah angka untuk menghasilkan dokumen sederhana 4. Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelor dan bibit hewan unggas 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman obat dan tanaman hias yang menggunakan media tanah 3. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan anyaman dan makrame 4. Mengapresiasi dan membuat benda teknologi rekayasa alat yang berputar secara mekanis dan digerakkan dengan listrik Teknologi Budidaya 1.rekat serta teknik butsir dan cetak dengan ragam hias tradisional. Menguasai dasar-dasar ketrampilan komputer 3. dan prospeknya di masa datang 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan nabati dan hewani dengan cara dikeringkan o. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat penerangan dan alat yang menimbulkan suara dengan listrik arus lemah (baterai) 2.

Merespon berbagai bentuk kehidupan modern. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja. taubat dan raja dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof. Pendidikan Agama Kristen 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah. tabzir dan fitnah 4. Pendidikan Agama Katolik 1. SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB-A. ajaran Tat Twam Asi. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera c. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia b. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial 2.6. dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) 4. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya 53 . Pendidikan Agama Hindu 1. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu 7. Berperilaku terpuji seperti hasnuzzhan. Memahami tata cara persembahyangan. dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi 2. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab 2. Memahami struktur. kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup d. Pendidikan Agama Islam 1.B.E) a. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam 5. Hukum Karma dan Punarbhawa. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari 3. demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 2.D. Catur Asrama. antara lain: keadilan. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna 3. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja. pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan. perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah. Memahami Atman sebagai sumber hidup. Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu 5. dan Catur Purusartha 3. dengan mengacu pada ajaran Kristen 3. fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja 4. masyarakat dan bangsa 4. Catur Warna. hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci 6.

peradilan nasional. g. timbulnya konflik internasional. dan kebijaksanaan (panna) 2. diskusi. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. presentasi hasil penelitian. Bodhisattva. regional. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. seminar. Mendengarkan/Menyimak Memahami wacana lisan/isyarat dalam kegiatan penyampaian berita. Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam 3. dan novel 2. kedaulatan negara. dan mahkamah internasional Bahasa Indonesia 1. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. teks pidato. bercerita. seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya e. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Repubilik Indonesia 2. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta 9. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. dan informasi dalam kegiatan berkenalan. Meneladani sifat. Menganalisis sistem hukum internasional. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. wawancara. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. saran. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi. kritis. dan kerja sama global lainnya 9. Menganalisis budaya politik demokrasi. laporan. serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama 3. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. konstitusi . artikel. f. tajuk rencana. Pendidikan Agama Buddha 1. Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita. berberita. 54 . Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. perasaan. dan para siswa utama Buddha 6. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. drama. dan tindakan anti korupsi 3. diskusi. pidato. cerpen. tabel. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. cerita rakyat. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi Pendidikan Kewarganegaraan 1. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). meditasi (samadhi). Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari 9. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6.8. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4. sikap dan kepribadian Buddha. Berbicara/Berisyarat Menggunakan wacana lisan/isyarat untuk mengungkapkan pikiran.

descriptive. eksposisi. news item. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. descriptive. report. procedure. procedure. vektor. dalam bentuk recount. secara formal maupun informal. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. dalam bentuk recount. spoof. dan esei. fungsi aljabar sederhana. biografi. 55 . dan review. narrative. secara formal maupun informal. Memahami konsep perbandingan. analytical exposition. laporan. Menentukan kedudukan. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. procedure. secara formal maupun informal. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. discussion. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat. news item. Bahasa Inggris 1. ringkasan. discussion. spoof. dalam bentuk recount. spoof. narrative. Mendengarkan/Menyimak Memahami makna dalam wacana lisan/isyarat interpersonal dan transaksional. report. karya sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu klasik 4. drama. explanation. hortatory exposition. h. barisan dan deret. analytical exposition. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. hortatory exposition. cerpen. narrative. teks pidato. descriptive. puisi kontemporer. resensi. hortatory exposition. secara formal maupun informal. persamaan dan identitas trigonometri serta menggunakannya dalam pemecahan masalah i. notulen. descriptive. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. hortatory exposition. narrative. transformasi geometri dan komposisinya. proposal. novel. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional. discussion. fungsi. explanation. perasaan. discussion.serta teks sastra berbentuk puisi. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik. akar dan logaritma. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 2. report. program linear. fungsi kuadrat dan grafiknya. dalam konteks kehidupan sehari-hari Matematika 1. dan review. hikayat. surat dagang. dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. surat dinas. explanation. dan review. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. analytical exposition. kritik. explanation. komposisi dan invers fungsi. news item. deskripsi. dan informasi dalam bentuk teks narasi. report. matriks dan determinan. spoof. analytical exposition. dan review. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. news item. rangkuman. procedure. argumentasi. dalam bentuk recount. karya ilmiah. Berbicara/Berisyarat Mengungkapkan makna secara lisan/isyarat dalam wacana interpersonal dan transaksional.

analitis. Memahami perjalanan bangsa Indonesia pada masa kemerdekaan. dalam pemecahan masalah 7. konsumen. Memahami hukum dasar dan penerapannya. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945. teliti. permintaan. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. serta mempunyai kemampuan bekerjasama j. 2. peristiwa G-30-S/PKI. efek samping dan kegunaannya Ilmu Pengetahuan Sosial 1. dan usaha mempertahankannya serta pengakuan kedaulatan internasional 9. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. Mendeskripsikan kegiatan ekonomi produsen. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa pendudukan Jepang.5. integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri. sistematis. kritis dan kreatif. Memahami kondisi geografis. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia dan sistem ekonomi 6. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 3. fenomena reaksi kimia. Memahami sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan 2. diagram. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat. turunan fungsi. struktur. fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 4. Memahami hakekat obyek. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya. kependudukan dan lingkungan hidup di Indonesia 5. Memiliki kemampuan berpikir logis. Ilmu Pengetahuan Alam 1. ukuran pemusatan. letak dan ukuran penyebaran. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi 6. ruang sampel dan peluang kejadian. ruang lingkup. penawaran dan harga keseimbangan melalui mekanisme pasar dalam lingkup nasional dan internasional 7. Mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel. 56 . Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. dan pendekatan geografi 4. gambar. permutasi dan kombinasi. dan ogive. perjuangan pengembalian Irian Barat. Orde Baru hingga era reformasi serta bentuk kerjasama Indonesia dengan dunia internasional k. dan obyektif 5. sampai dengan persiapan kemerdekaan Indonesia 8. cara perhitungan dan pengukuran. grafik. perubahan materi dan energi. Memahami proses interaksi sosial di dalam masyarakat dan norma yang mengatur hubungan tersebut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan sosial 3. nilai ekstrem. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 8.

Olahraga dan Kesehatan 1.E) 1.E) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh.D. prosedur. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional. dan aktivitas lainnya m. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. Seni Budaya Seni Musik (A. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara dan mancanegara 3.l. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya 4. dan nontradisional dan seni teater kreatif mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakat Seni Rupa (B.E) 1. teknik. pikiran dan suara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif Nusantara dalam konteks budaya masyarakat 4. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya Seni Teater (B. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. dan materi musik Nusantara 3. media. prosedur. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat 2. dan materi musik daerah setempat 2. teknik.E) 1. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan 2. media. corak dan teknik seni rupa Nusantara Pendidikan Jasmani. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat Nusantara 3. senam aerobik. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. 57 . media. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam teknik.D. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2.D. dan materi musik mancanegara (NonAsia) Seni Tari (B. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat 3.

5.

Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan keselamatan di air 6. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain 7. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV n. Keterampilan Vokasional/Teknologi Informasi dan Komunikasi *) Kerajinan 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan tenik tapestry dan teknik pembentukan manual untuk fungsi ekspresi/hias 2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik untuk fungsi ekspresi/hias 3. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik untuk fungsi ekspresi/hias 4. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi untuk fungsi ekspresi/hias 5. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dan teknik sayat dan ukir yang menerapkan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya Teknologi Rekayasa 1. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa berbagai tempat hewan air dan hewan darat yang sehat 2. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa miniatur benda konstruksi sederhana dan kompleks 3. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat transportasi mainan dengan energi mekanik Teknologi Budidaya 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya unggas potong dan hias. 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman hias dengan menggunakan berbagai media 3. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan hias air tawar di dalam akuarium dan budidaya udang air tawar/laut Teknologi Pengolahan 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan dengan pengapasan dan menggunakan uap dari bahan hewani 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan bahan padat dan bahan cair/kental dengan teknik fermentasi 3. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk makanan dengan teknik daur ulang dan teknik pengolahan satu bahan menjadi berbagai produk makanan Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual 2. Menggunakan perangkat pengolah kata, pengolah angka, pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi 3. Memahami prinsip dasar internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi, berkomunikasi dan bertukar informasi

58

Catatan: *) Keterampilan vokasional/teknologi informasi dan komunikasi merupakan paket pilihan. Jenis keterampilan vokasional/teknologi informasi yang dikembangkan, diserahkan kepada sekolah sesuai potensi daerah.

59

7.

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (MAK) a. Pendidikan Agama Islam SMK/MAK 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna 3. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah 4. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam 5. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia b. Pendidikan Agama Kristen SMK 1. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial 2. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen 3. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat dan bangsa 4. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera c. Pendidikan Agama Katolik SMK 1. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab. 2. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari. 3. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja, fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja. 4. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah, antara lain: keadilan, kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup d. Pendidikan Agama Hindu SMK 1. Memahami Atman sebagai sumber hidup, Hukum Karma dan Punarbhawa, dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi 2. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala, ajaran Tat Twam Asi, Catur Warna, Catur Asrama, dan Catur Purusartha 3. Memahami tata cara persembahyangan, pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan, dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) 4. Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu 5. Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci 6. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu

60

Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. peradilan nasional. meditasi (samadhi). keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. regional. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. Pendidikan Agama Buddha SMK 1. Bodhisattva. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan 2. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. sikap dan kepribadian Buddha. timbulnya konflik internasional. Meneladani sifat. Menganalisis sistem hukum internasional. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta 9. kedaulatan negara. dan kebijaksanaan (panna) 2. dan aktivitas lainnya 5. permainan di air dan keselamatan di air 61 . Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. kritis. senam aerobik. dan para siswa utama Buddha 6. dan mahkamah internasional g. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). dan kerja sama global lainnya 9. seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya e. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam 3. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. konstitusi . Menganalisis budaya politik demokrasi. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi.7. Pendidikan Kewarganegaraan SMK/MAK 1. Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari 9. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi f. Pendidikan Jasmani. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya 8. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya 4. Olahraga dan Kesehatan SMK/MAK 1. dan tindakan anti korupsi 3. Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.

mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV h. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 4. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan 3. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. grafik. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks.6. grafik. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. perasaan. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 3. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. grafik. grafik. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 3. mendaki gunung. penjelajahan alam sekitar. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan 4. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan Tingkat Unggul 1. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. Bahasa Indonesia SMK/MAK Tingkat Semenjana 1. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Tingkat Madia 1. grafik. perasaan. perasaan. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2. Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 4. perasaan. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 2. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 62 . Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. perasaan. perasaan. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan 2. grafik. dan lain-lain 7. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks.

Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 2. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Level Elementary 1. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal.i. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan Level Intermediate 1. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. Bahasa Inggris SMK/MAK Level Novice 1. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 4. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 3. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 3. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 4. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 63 . Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 2. secara formal maupun informal. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional.

Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah 6. Pariwisata. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah k. Administrasi Perkantoran dan Akuntasi SMK/MAK 1. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. jarak. dan Teknologi Kerumahtanggaan SMK/MAK 1. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 4. dan persamaan kuadrat. Memahami sistem persamaan linier. Memahami konsep kedudukan. serta penerapannya dalam pemecahan masalah 3. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah 8. secara formal maupun informal. pertidaksamaan linier. Memahami sistem persamaan linier. dan persamaan kuadrat. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah 7. 64 . Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks 5. Matematika Kelompok Seni. fungsi. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah 2. yaitu memiliki rasa ingin tahu. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian j. persamaan. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah 7. jarak. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah 2. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks 4. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah 6. serta penerapannya dalam pemecahan masalah 3. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 9. Memahami konsep perbandingan. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah 5. Memahami konsep kedudukan. perhatian. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 10. Mengapresiasi kegunaan matematika dalam kehidupan. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah 8.3. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah 4. secara formal maupun informal. pertidaksamaan linier. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri Matematika Kelompok Sosial. dan minat dalam mempelajari matematika.

fungsi. Memahami konsep kedudukan. yaitu memiliki rasa ingin tahu. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 11. Memahami konsep perbandingan. Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah 8. perhatian. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks 6. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 17. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri Ilmu Pengetahuan Alam SMK/MAK 1. persamaan. serta penerapannya dalam pemecahan masalah 4. Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah 3. dan persamaan kuadrat. Memahami sistem persamaan linier. Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah 11. jarak. perhatian. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah 10. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah 2. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. yaitu memiliki rasa ingin tahu. Memahami konsep matematika keuangan dan penerapannya dalam pemecahan masalah 10. dan minat dalam mempelajari matematika. 65 . Matematika Kelompok Teknologi. Kesehatan. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah 5. pertidaksamaan linier.9. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri l. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah 9. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 12. dan Pertanian SMK/MAK 1. Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari m. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah 12. dan minat dalam mempelajari matematika. Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah 14. Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah 16. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 18. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah 13. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah 7. Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah 15. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan.

dan bunyi serta penerapannya untuk pemecahan masalah 7. dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam 4. tidak langsung. dan obyektif 2. teliti. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari 7. 66 . dan momentum 3. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya 6. secara cermat. impuls. kekekalan energi. Memahami konsep getaran. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung. fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 5. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya 9. kekekalan energi. teliti. dan obyektif 2. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari 10. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah 6. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi Fisika Kelompok Teknologi SMK/MAK 1. Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor dan fluida dan perubahannya 4. gelombang. Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan 3. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi o. menjaga. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung. dan momentum 3. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah 8. tidak langsung.2. impuls. Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri n. secara cermat. Fisika Kelompok Pertanian SMK/MAK 1. Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan 4. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah 5.

dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 5. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 7. karbohidrat. lemak. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 5. perubahan materi dan energi. protein. protein. 2. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. kekekalan masa dan kekekalan energi 2. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. karbohidrat. Memahami konsep materi dan perubahannya. masyarakat. Memahami konsep. larutan koloid. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 6. kesetimbangan. Kimia Kelompok Pertanian SMK/MAK 1. korosi logam. prinsip. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 4. Kimia Kelompok Teknologi dan Kesehatan SMK/MAK 1. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. larutan elektrolit-non elektrolit. korosi logam. 67 . masyarakat. prinsip. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika.p. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. Memahami konsep. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 6. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. lemak. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 3. larutan koloid. r. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem q. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 7. hukum. kekekalan masa dan kekekalan energi 2. Memahami konsep materi dan perubahannya. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 3. kesetimbangan. larutan elektrolit-non elektrolit. hukum. Biologi Kelompok Pertanian SMK/MAK 1. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 4.

teknologi dan masyarakat 5. Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. Meningkatnya kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian lingkungan 8. lingkungan. teknologi dan masyarakat 4. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 3. dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi 5. Memahami konsep sel dan jaringan. budaya. Ilmu Pengetahuan Sosial SMK/MAK 1. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri s. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar 2. teknologi dan masyarakat 5. lingkungan. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. proses metabolisme dan hereditas. memecahkan masalah. 68 . Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari 9. Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial. teknologi dan masyarakat 6. perubahan materi dan energi. Memahami konsep sel dan jaringan. Berpikir logis dan kritis. teknologi dan masyarakat 4. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. Meningkatnya kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian lingkungan 8. lingkungan. Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. lingkungan. proses metabolisme dan hereditas. Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. Biologi Kelompok Kesehatan SMK/MAK 1. dan kemanusiaan t. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. evolusi dan implikasinya dengan sains. lingkungan. serta implikasinya pada sains. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya 7. evolusi dan implikasinya dengan sains. 2.3. Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari 9. Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional 3. serta implikasinya pada sains. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya 7. lingkungan. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. teknologi dan masyarakat 6. Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan 4. rasa ingin tahu. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya.

Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik Seni Tari 1. Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya 3. dan global. dalam Seni Budaya SMK/MAK Seni Rupa 1. bekerjasama dan berkompetisi masyarakat yang majemuk di tingkat lokal. terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya 2. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari. Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data. 69 . Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design Kewirausahaan SMK/MAK 1. nasional. Mampu berkomunikasi. Mampu mengoperasikan komputer PC 2. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TTD. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan 2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari Teater 1. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa Seni Musik 1. Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya 4. BAMBANG SUDIBYO V.6. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan 2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi SMK/MAK 1. Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware 3. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan 2. w. u. keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja 4. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful