PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 23 TAHUN 2006 TENTANG STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UNTUK SATUAN

PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,

Menimbang

: bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 27 ayat (1) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah; : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496); 3. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tatakerja Kementrian Negara Republik Indonesia sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Presiden Nomor 62 Tahun 2005; 4. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Nomor 20/P Tahun 2005;

Mengingat

Memperhatikan

:

Surat Ketua Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor 0141/BSNP/III/2006 tanggal 13 Maret 2006, Nomor 0212/BSNP/V/2006 tanggal 2 Mei, dan Nomor 0225/BSNP/V/2006 tanggal 10 Mei 2006;

MEMUTUSKAN : Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TENTANG STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UNTUK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH.

1

Pasal 1 (1) Standar Kompetensi Lulusan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah digunakan sebagai pedoman penilaian dalam menentukan kelulusan peserta didik. (2) Standar Kompetensi Lulusan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) meliputi standar kompetensi lulusan minimal satuan pendidikan dasar dan menengah, standar kompetensi lulusan minimal kelompok mata pelajaran, dan standar kompetensi lulusan minimal mata pelajaran.

(3) Standar Kompetensi Lulusan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum pada Lampiran Peraturan Menteri ini. Pasal 2 Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di Jakarta pada tanggal 23 Mei 2006 MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD. BAMBANG SUDIBYO

2

LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 TANGGAL 23 MEI 2006 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) A. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SATUAN PENDIDIKAN (SKL-SP) Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) meliputi: 1. SD/MI/SDLB/Paket A; 2. SMP/MTs./SMPLB/Paket B; 3. SMA/MA/SMALB/Paket C; 4. SMK/MAK. Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) dikembangkan berdasarkan tujuan setiap satuan pendidikan, yakni: 1. Pendidikan Dasar, yang meliputi SD/MI/SDLB/Paket A dan SMP/MTs./SMPLB/Paket B bertujuan: Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut 2. Pendidikan Menengah yang terdiri atas SMA/MA/SMALB/Paket C bertujuan: Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut 3. Pendidikan Menengah Kejuruan yang terdiri atas SMK/MAK bertujuan: Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya Adapun Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) selengkapnya adalah: SD/MI/SDLB*/Paket A 1. Menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak 2. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri 3. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya 4. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitarnya 5. Menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis, dan kreatif 6. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif, dengan bimbingan guru/pendidik 7. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya 8. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari 9. Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar 10. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan 11. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara, dan tanah air Indonesia 12. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal 13. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang

3

bangsa. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. kreatif. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya 8. membaca. budaya. Menunjukkan sikap percaya diri 3. Menerapkan hidup bersih. berbangsa. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. Menghargai karya seni dan budaya nasional 13. menulis. Mendeskripsi gejala alam dan sosial 10. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumbersumber lain secara logis. membaca. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 17. kritis. aman. Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat. tolong-menolong. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas 4. berbicara. kritis. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun 16. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 11. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana 19. Menghargai keberagaman agama. Menunjukkan keterampilan menyimak. suku. dan menulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana 20. suku. dan berhitung SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 12. dan inovatif 7. Berkomunikasi secara jelas dan santun 15. berbicara. Menghargai keberagaman agama. perbuatan. Bekerja sama dalam kelompok. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya 16.14. ras. dan kreatif 6. ras. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 17. sehat. Menunjukkan keterampilan menyimak. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional 5. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari 9. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja 2. dan memanfaatkan waktu luang 15. bugar. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global 4 . Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya 14. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. Menghargai adanya perbedaan pendapat 18. dan pekerjaannya 4.

20. kreatif. 17. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9.6. 13. kreatif. baik individual maupun kelompok Menjaga kesehatan dan keamanan diri. kritis. kebugaran jasmani. dan inovatif 7. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi SMK/MAK 1. serta kebersihan lingkungan Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis Menunjukkan keterampilan menyimak. 10. perbuatan. ras. 16. 8. 11. dan inovatif dalam pengambilan keputusan 8. berbangsa. kritis. 21. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. Menghargai keberagaman agama. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. dan pekerjaannya 4. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis. dan inovatif dalam pengambilan keputusan Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. kreatif. 22. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. 23. menulis. 12. kritis. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. 19. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. dan inovatif Menunjukkan kemampuan berpikir logis. 18. 7. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya Mengapresiasi karya seni dan budaya Menghasilkan karya kreatif. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 11. suku. kreatif. 15. 14. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 5 . dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global 6. membaca. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10. 9. bangsa. kritis.

23. 22. 14. menulis. serta kebersihan lingkungan Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis Menunjukkan keterampilan menyimak. berbangsa. kebugaran jasmani. 15. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya Mengapresiasi karya seni dan budaya Menghasilkan karya kreatif. 18.E Sedangkan untuk C. 21. 17. dan G ditetapkan tersendiri 6 . Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. C1. 19. membaca.13. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya Catatan: * Berlaku untuk A. D1. 20. 16. baik individual maupun kelompok Menjaga kesehatan dan keamanan diri.B.D.

Pada satuan pendidikan SD/MI/SDLB/Paket A. Tujuan tersebut dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama. Jasmani. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan pendidikan jasmani. teknologi informasi dan komunikasi. 5. Agama dan Akhlak Mulia. ilmu pengetahuan sosial. Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) dikembangkan berdasarkan tujuan dan cakupan muatan dan/ atau kegiatan setiap kelompok mata pelajaran. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi bertujuan: mengembangkan logika. ilmu pengetahuan sosial. kewarganegaraan. matematika. dan Kesehatan bertujuan: membentuk karakter peserta didik agar sehat jasmani dan rohani. seni dan budaya. ilmu pengetahuan alam. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. ilmu pengetahuan alam. kepribadian.B. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Estetika. dan muatan lokal yang relevan. matematika. dan pendidikan jasmani. keterampilan/kejuruan. 5. ilmu pengetahuan sosial. Pada satuan pendidikan SMP/MTs/SMPLB/Paket B. 3. Kelompok mata pelajaran Jasmani. kewarganegaraan. keterampilan/kejuruan. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. dan menumbuhkan rasa sportivitas. olahraga. kemampuan berpikir dan analisis peserta didik. serta muatan lokal yang relevan Pada satuan pendidikan SMA/MA/SMALB/Paket C. teknologi informasi dan komunikasi. serta muatan lokal yang relevan 4. matematika. keterampilan. matematika. dan kesehatan. kejuruan. serta muatan lokal yang relevan Pada satuan pendidikan SMK/MAK. ilmu pengetahuan alam. ilmu pengetahuan alam. akhlak mulia. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama. 4. keterampilan. dan muatan lokal yang relevan. 3. jasmani. olahraga. Adapun Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) untuk masingmasing satuan pendidikan selengkapnya adalah sebagai berikut: 7 . 2. STANDAR KOMPETENSI KELOMPOK MATA PELAJARAN (SK-KMP) Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) terdiri atas kelompokkelompok mata pelajaran: 1. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. seni dan budaya. Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. dan Kesehatan. keterampilan/kejuruan. yakni: 1. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. Olah Raga. Kewarganegaraan dan Kepribadian. ilmu pengetahuan dan teknologi. ilmu pengetahuan alam. 2. ilmu pengetahuan sosial. Kelompok mata pelajaran Estetika bertujuan: membentuk karakter peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa seni dan pemahaman budaya. pendidikan kesehatan. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. dan/atau teknologi informasi dan komunikasi. dan muatan lokal yang relevan. estetika. bahasa. Olah Raga.

Menghargai keberagaman agama. Menerapkan hidup bersih. suku. dan memanfaatkan waktu luang sesuai dengan tuntunan agamanya 6. golongan sosial ekonomi.1. bugar. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 5. budaya. Menerapkan nilai-nilai kejujuran dan keadilan 3. kesehatan. suku. sehat. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja 2. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap sesama manusia dan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. Mengenal keberagaman agama. dan memanfaatkan waktu luang sesuai dengan tuntunan agamanya 6. suku. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab SMK/MAK 1. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. sehat. bangsa. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab 7. Berkomunikasi secara santun yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan 5. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan 7. golongan sosial ekonomi. Menghargai perbedaan pendapat dalam menjalankan ajaran agama SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan 5. ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama 8. dan golongan sosial ekonomi 4. aman. ras. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 4. ras. dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitarnya 4. Menjaga kebersihan. bangsa. Agama dan Akhlak Mulia SD/MI/SDLB*/Paket A 1. Menunjukkan sikap jujur dan adil 3. suku. ras. ras. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 6. Menghargai keberagaman agama. dan budaya dalam tatanan global 3. dan budaya dalam tatanan global 8 . bugar. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak 2. budaya. Memahami keberagaman agama. aman.

bugar. bugar. 5. Menunjukkan kemampuan mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya lokal SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab 2. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya 11. negara. Mematuhi aturan-aturan sosial. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri 6. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan 5. aman. dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya 11. Menghargai keberagaman agama. budaya. Menerapkan kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat. ras. suku. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya 3. hukum dan perundangan 3. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 5. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan Menjaga kebersihan.3. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa. dan tanah air Indonesia 2. Menghargai keberagaman agama. Kewarganegaraan dan Kepribadian SD/MI/SDLB*/Paket A 1. suku. dan memanfaatkan waktu luang 10. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya 7. Menunjukkan kegemaran membaca 9. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional 4. budaya. 7. tolong-menolong. kesehatan. ras. sehat. 4. 8. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun 7. dan aman dalam kehidupan sehari-hari 12. Bekerja sama dalam kelompok. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. 6. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 9 . sehat. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya 10. Berkomunikasi secara santun 8. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 9. dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitarnya 4. Menunjukkan sikap percaya diri 8. Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri 6. berbangsa. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih.

Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 7. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. bangsa. berbangsa. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 5. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15. golongan sosial ekonomi. ketahanan. baik individual maupun kelompok 11. baik individual maupun kelompok 11. bangsa. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial. Menjaga kesehatan. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika SMK/MAK 1. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. dan budaya dalam tatanan global 4. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 6. Menghargai keberagaman agama. Menghargai karya seni dan budaya nasional Indonesia SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. hukum dan perundangan 3. golongan sosial ekonomi. perbuatan. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 7. Berkarya secara kreatif. dan kebugaran jasmani 12. Menghargai adanya perbedaan pendapat 14. dan pekerjaannya 8. dan budaya dalam tatanan global 4. suku. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 14. ketahanan. suku. berbangsa.13. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 5. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13. hukum dan perundangan 3. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. dan pekerjaannya 8. Menghargai keberagaman agama. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 6. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. perbuatan. ras. dan kebugaran jasmani 10 . Berkarya secara kreatif. ras. Menjaga kesehatan. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial.

Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15. berbicara. Mencari dan menerapkan informasi secara logis. dan kreatif dengan bimbingan guru/pendidik 3. Mengenal dan menggunakan berbagai informasi tentang lingkungan sekitar secara logis. sportif. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi 4. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari 5. kritis. dan kreatif 3. Menunjukkan sikap kompetitif. dan teknologi secara logis. membaca. sehat bugar. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek 11 . berbicara. kreatif. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi SD/MI/SDLB*/Paket A 1. kritis. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya 4. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 14. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya 8. dan kreatif 2. Memiliki keterampilan menyimak. bugar. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 4. Menerapkan hidup bersih. dan inovatif secara mandiri 3. kritis. aman. aman.12. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. kritis. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. kritis. Membangun dan menerapkan informasi. dan memanfaatkan waktu luang 9. Menunjukkan keterampilan menyimak. sehat. Mendeskripsi gejala alam dan sosial 6. Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar 6. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari 5. dan kreatif 2. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. pengetahuan. dan memanfaatkan waktu luang SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika 3. kreatif. kritis. dan inovatif 2. membaca. menulis. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. dan menulis dalam bahasa Indonesia dan Inggris sederhana 10. dan berhitung 7.

4. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 4. Menunjukkan sikap kompetitif. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. menulis. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya 1. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 8. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 9. Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing 7. Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni 12 . Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi seni 2. kreatif. Estetika SD/MI/SDLB*/Paket A 1. dan inovatif 2. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi SMK/MAK Membangun dan menerapkan informasi. dan teknologi secara logis. budaya. membaca. Menunjukkan keterampilan menyimak. kritis. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 8. sportif. Menghargai karya seni.5. dan keterampilan sesuai dengan kekhasan lokal 3. dan inovatif secara mandiri 3. Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing 7. menulis. kritis. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 6. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 6. pengetahuan. membaca. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. kreatif. dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek 5. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 9. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11. Menunjukkan keterampilan menyimak. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni 2.

Olah Raga. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan. Menghasilkan karya kreatif. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani. Mengenal berbagai informasi tentang potensi sumber daya lokal untuk menunjang hidup bersih.3. C1.B. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani. dan G ditetapkan tersendiri 13 . Menjaga kesehatan. Menghasilkan karya kreatif. aman dan memanfaatkan waktu luang SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. dan kebugaran jasmani 3. baik individual maupun kelompok SMK/MAK 1. aman dan memanfaatkan waktu luang 2. dan kebugaran jasmani 3. dan kebugaran jasmani 2. ketahanan. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni 3. sehat. dan Kesehatan SD/MI/SDLB*/Paket A 1. bugar. dan kebugaran jasmani 2. aman dan memanfaatkan waktu luang SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. sehat. olah raga.E Sedangkan untuk C. dan kesehatan SMK/MAK 1. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni 2. bugar. baik individual maupun kelompok 5. Jasmani. aman dan memanfaatkan waktu luang dengan memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 2. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan. D1. ketahanan. olah raga. Mencari dan menerapkan berbagai informasi tentang potensi sumber daya lokal untuk menunjang hidup bersih. sehat. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. sehat. bugar.D. dan kesehatan Catatan: * Berlaku untuk A. ketahanan. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni 4. bugar. Menjaga kesehatan. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni 4. ketahanan.

Mengenal dan melaksanakan rukun Islam mulai dari bersuci (thaharah) sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji 5. Tri Mala.C. bernyanyi serta melakukan perbuatan-perbuatan nyata 2. Menyebutkan. Catur Paramita. Memahami kasih Allah melalui keberadaan dirinya 2. Menceritakan kisah nabi-nabi serta mengambil teladan dari kisah tersebut dan menceritakan kisah tokoh orang-orang tercela dalam kehidupan nabi b. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai karunia Tuhan dan mengungkapkan rasa syukurnya dengan berdoa. Peserta didik memahami dan mencintai Allah sebagai Bapa Pencipta dan Penyelenggara seperti dikisahkan Kitab Suci Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru dan meneladani Yesus Kristus sebagai Penyelamat hidup umat manusia. Mengenal dan meyakini aspek-aspek rukun iman dari iman kepada Allah sampai iman kepada Qadha dan Qadar 3. keluarga dan teman 3. Panca Yama. Memelihara ciptaan Allah lainnya dalam hidup sehari-hari c. 4. Pendidikan Agama Islam SD/MI 1. Peserta didik memahami Gereja sebagai persekutuan Umat Allah dan sebagai Sakramen keselamatan yang diutus ke dalam dunia dan Roh Kudus yang diutus Yesus sebagai jiwa Gereja yang senantiasa menyertainya. Panca Nyama Bratha. Menerapkan Panca Yadnya secara Nitya Karma dan Naimitika Karma dalam kehidupan sehari-hari 14 . Pendidikan Agama Kristen SD 1. Pendidikan Agama Katolik SD 1. Peserta didik memahami hidup beriman yang terlibat dalam masyarakat sebagai perwujudan imannya. d. Tri Purusa dan Cadhu Sakti 2. Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orangtua. Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur melalui doa dan membaca Alkitab 4. Dasa Yama dan Dasa Nyama Bratha dalam kehidupan sehari-hari 4. SEKOLAH DASAR (SD)/ MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) a. menghafal. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN 1. 3. membaca dan mengartikan surat-surat pendek dalam Al-Qur’an. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Maha Pencipta. Tri Parartha. Berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari serta menghindari perilaku tercela 4. Memahami ajaran Susila yang meliputi: Tri Kaya Parisudha. Catur Guru. Pendidikan Agama Hindu SD 1. Memahami ajaran Panca Sradha dan Tri Sarira 3. Mendemonstrasikan pemahaman sikap-sikap sembahyang Tri Sandhya dan sarana sembahyang 5. Tri Murti. mulai surat Al-Fatihah sampai surat Al‘Alaq 2.

Memahami Bhuana Agung dan Bhuana Alit 11. Memahami dan menghargai makna nilai-nilai kejuangan bangsa 10. senang bekerja dan anti korupsi dalam kehidupan sehari-hari. berita. petunjuk. Mengenal pemimpin yang baik dan patut diteladani di wilayahnya 10. lagu-lagu kerohanian (Yadnya). Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk perintah. disiplin. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). dan menghargai keputusan bersama 9. Memahami Weda sebagai kitab suci dan wahyu Sang Hyang Widhi (Tuhan) 7. dan para siswa utama Buddha 6. Memahami kewajiban sebagai warga dalam keluarga dan sekolah 4. dan sejarah perkembangan Hindu sebelum dan sesudah kemerdekaan Pendidikan Agama Buddha SD 1. sikap dan kepribadian Buddha. Memahami hubungan Indonesia dengan negara tetangga dan politik luar negeri Bahasa Indonesia SD/MI 1. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMP Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI 1. kebiasaan. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. 15 . Memiliki kemampuan dasar untuk memahami dan meyakini agamanya serta menerapkannya dalam bertutur. dengan kepatuhan terhadap undang-undang. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. penjelasan. Memahami makna keutuhan negara kesatuan Republik iIndonesia. Memahami lambang-lambang agama Buddha 9. berbuat dan berperilaku 3.6. meditasi (samadhi). peraturan. dan kebijaksanaan (panna) 2. Memahami orang suci agama Hindu dan tugas dan kewajiban orang suci 8. Memahami sistem pemerintahan. adat istiadat. pengumuman. baik pada tingkat daerah maupun pusat 8. Bodhisattva. sesuai dengan nilai-nilai pancasila 7. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. kebiasaan. Memahami hidup tertib dan gotong royong 5. deskripsi berbagai g. Memahami dan menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3. kritis. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. e. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 2. Memahami hari-hari suci keagamaan dan dasar-dasar hari suci (Wariga) 9. f. Memahami tari-tari Keagamaan. Menampilkan sikap cinta lingkungan dan demokratis 6. pesan. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. Meneladani sifat. Menampilkan perilaku jujur.

dan drama 4. Memahami bangun datar dan bangun ruang sederhana. pidato. Matematika SD/MI 1. dan informasi dalam bentuk karangan sederhana. dan kreatif Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI 1. pantun. panjang. volume. luas. memberi petunjuk. serta karya sastra berbentuk dongeng. kritis.peristiwa dan benda di sekitar. pelaporan hasil pengamatan. puisi. cerita. rentangan data. Memahami penggolongan hewan dan tumbuhan. gambar dan grafik (diagram). wawancara. cerita. petunjuk. rerata hitung. dan puisi 3. Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. laporan. Memahami konsep bilangan bulat dan pecahan. modus. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 6. Melakukan pengamatan terhadap gejala alam dan menceritakan hasil pengamatannya secara lisan dan tertulis 2. serta fungsinya dan perubahan pada makhluk hidup i. operasi hitung dan sifat-sifatnya. pengumuman. puisi. drama. pantun. perasaan. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 2. dongeng. teks pidato. cerita. dan tumbuhan. sudut. hewan. Memahami bagian-bagian tubuh pada manusia. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dialog. tegur sapa. deskripsi peristiwa dan benda di sekitar. surat. formulir. Memahami konsep pengumpulan data. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. ringkasan. waktu. Memiliki kemampuan berpikir logis. dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi. percakapan sederhana. dan pantun h. 16 . serta manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia. dan informasi dalam kegiatan perkenalan. perasaan. serta mengaplikasikannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 4. teks panjang. percakapan telepon. diskusi. serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita. penyajian data dengan tabel. unsurunsur dan sifat-sifatnya. mengurutkan data. Memahami konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan seharihari 5. dan interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya 3. percakapan. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 3. Memahami konsep ukuran dan pengukuran berat. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk. parafrase. debit. pemahaman isi buku dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng. deklamasi. drama. upaya pelestariannya. pantun dan cerita rakyat 2. kecepatan.

Mengenal sumber daya alam. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. daerah dan Nusantara k. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara melalui pembuatan benda kreatif yang sesuai dengan potensi daerah setempat Seni Musik 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa murni melalui pembuatan relief dari bahan plastisin/tanah liat yang ada di daerah setempat 3. serta mewujudkan sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. Memahami identitas diri dan keluarga. perubahan wujud benda. kenampakan dan perubahan permukaan bumi. Menghargai peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia 7. Memahami peranan Indonesia di era global Seni Budaya dan Keterampilan SD/MI Seni Rupa 1. dan hubungan peristiwa alam dengan kegiatan manusia j.4. 17 . kenampakan alam. dan kegunaannya 5. Memahami matahari sebagai pusat tata surya. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan ansambel sejenis dan gabungan terhadap berbagai musik/lagu wajib. Memahami beragam sifat benda hubungannya dengan penyusunnya. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa terapan melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam yang ada di daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi dengan tema bebas 5. manusia dan kehidupannya serta motif hias dengan teknik batik 4. serta dapat melakukan tindakan dalam menghadapi bencana alam 9. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 5. keadaan sosial negara di Asia Tenggara serta benua-benua 8. Memahami perkembangan wilayah Indonesia. serta kerja sama di antara keduanya 3. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI 1. kegiatan ekonomi. Mengenal gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga. Memahami sejarah. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi bertema hewan. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan memperhatikan dinamika melalui berbagai ragam lagu daerah dan wajib dengan iringan alat musik sederhana daerah setempat 2. perubahan dan manfaatnya 6. Memahami berbagai bentuk energi. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 4. keragaman suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia 6. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah nasional.

Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional sangat sederhana dalam bentuk instruksi dan informasi dalam konteks kelas. Mempraktekkan gerak ritmik meliputi senam pagi. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan dan benda permainan dengan teknik meronce dan makrame 3. mengenal berbagai penyakit dan pencegahannya serta menghindarkan diri dari narkoba Bahasa Inggris SD/MI 1. Memahami budaya hidup sehat dalam bentuk menjaga kebersihan diri dan lingkungan. dan lingkungan sekitar l. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan daerah setempat dengan teknik konstruksi 2. serta senam lantai 4. dan aerobik 3. dan jalan dalam permainan sederhana serta nilai-nilai dasar sportivitas seperti kejujuran. Mengapresiasi dan membuat karya benda mainan beroda dengan menggunakan berbagai bahan Pendidikan Jasmani. Mempraktekkan gerak dasar renang dalam berbagai gaya serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 5. 18 . Mengapresiasi dan mengekspresikan perpaduan karya seni tari dan musik Nusantara Keterampilan 1. busana. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan anyaman dengan menggunakan berbagai bahan 4. dan cerita sangat sederhana yang disampaikan secara lisan dalam konteks kelas. kerjasama. senam kesegaran jasmani (SKJ). mengenal makanan sehat. Mendengarkan Memahami instruksi. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. Mempraktekkan latihan kebugaran dalam bentuk meningkatkan daya tahan kekuatan otot. Mempraktekkan gerak ketangkasan seperti ketangkasan dengan dan tanpa alat. sekolah. dan perlengkapan tari daerah setempat 2. informasi. daerah dan Nusantara dengan memainkan alat musik sederhana daerah setempat Seni Tari 1. m. busana. lompat. sekolah.3. dan lingkungan sekitar 2. dan lain-lain 2. Mempraktekkan gerak dasar lari. dan lain-lain 7. Olahraga dan Kesehatan SD/MI 1. dan perlengkapan tari Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan menyanyikan lagu wajib. Mempraktekkan berbagai keterampilan gerak dalam kegiatan penjelajahan di luar sekolah seperti perkemahan. piknik. kelenturan serta koordinasi otot 6.

Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan untuk berelasi dengan sesama dan lingkungannya. hasad. Menginternalisasi nilai-nilai kristiani dengan menanggapinya secara nyata 3. sekolah. 2. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam instruksi. ungkapan. Menerapkan tata cara membaca Al-qur’an menurut tajwid. Pendidikan Agama Kristen SMP 1. Menulis Menuliskan kata. SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)/MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) a. Menjelaskan karya Allah dan penyelamatan bagi manusia dan seluruh ciptaan 2. Memahami dan meneladani sejarah Nabi Muhammad dan para shahabat serta menceritakan sejarah masuk dan berkembangnya Islam di nusantara b. informasi. Memahami ajaran Sad Ripu. Sad Atatayi. dan lingkungan sekitar 4. Pendidikan Agama Islam SMP/MTs 1. Peserta didik dapat menguraikan makna Gereja sebagai sakramen keselamatan dan bagaimana mewujudkannya dalam hidup nyata. dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana yang disampaikan secara tertulis dalam konteks kelas. mulai dari cara membaca “Al”. Bertanggung jawab terhadap diri dan sesamanya. ghadab dan namimah 4. d.Syamsiyah dan “Al”. teks fungsional pendek.3. Dewa dan Bhatara 2. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Asta Aiswarya.Qomariyah sampai kepada menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 2. Meningkatkan pengenalan dan keyakinan terhadap aspek-aspek rukun iman mulai dari iman kepada Allah sampai kepada iman pada Qadha dan Qadar serta Asmaul Husna 3. Pendidikan Agama Hindu SMP 1. Pendidikan Agama Katolik SMP 1. Peserta didik dapat menguraikan pamahaman tentang hidup bermasyarakat dan bagaimana melaksanakan kehidupan bermasyarakat sesuai ajaran Firman Allah dan pengajaran Yesus Kristus. Menjelaskan tata cara mandi wajib dan shalat-shalat munfarid dan jamaah baik shalat wajib maupun shalat sunat 5. dan teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat 2. Peserta didik dapat menguraikan pemahamannya tentang Yesus Kristus dan bagaimana meneladani Yesus yang mewartakan Bapa dan Kerajaan Allah 3. masyarakat dan gereja sebagai orang yang sudah diselamatkan c. Awatara. Menjelaskan dan membiasakan perilaku terpuji seperti qanaah dan tasawuh dan menjauhkan diri dari perilaku tercela seperti ananiah. Sapta Timira sebagai aspek diri yang harus dihindari 19 . 4.

3. Menghargai perbedaan dan kemerdekaan dalam mengemukakan pendapat dengan bertanggung jawab 4. dan keberadaan kerajaan-kerajaan Hindu di Indonesia e. adat istiadat. diskusi. syair. Menunjukkan sikap kritis dan apresiatif terhadap dampak globalisasi 8. meditasi (samadhi). 4. 8. Menjelaskan makna otonomi daerah. Pendidikan Agama Buddha SMP 1. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 7. sikap dan kepribadian Buddha. perasaan. Bodhisattva. 5. Memahami prestasi diri untuk berprestasi sesuai dengan keindividuannya Bahasa Indonesia SMP/MTs 1. kritis. dan komentar dalam kegiatan wawancara. dan pembacaan berbagai karya sastra berbentuk dongeng. 7. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. pelaporan. dialog interaktif. Meneladani sifat. novel remaja. sejarah masuknya agama Hindu ke Indonesia. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMA Pendidikan Kewarganegaraan SMP/MTs 1. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 3. dan peraturan. 6. pengalaman. serta f. dan pidato. dan kreatif untuk memecahkan masalah 6. Memahami latar belakang timbulnya Yadnya dan hakikatnya Memahami Weda sebagai kitab suci dan para Rsi penerima wahyu Memahami keberadaan orang suci agama Hindu Memahami hari-hari suci keagamaan dan hakikatnya Memahami ajaran kepemimpinan Hindu Memahami hubungan Bhuana Agung dan Bhuana Alit Memahami Dharma Gita. informasi. presentasi laporan. dan para siswa utama Buddha 5. 9. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). drama. 20 . g. dan hubungan antara pemerintahan pusat dan daerah 7. dan sinopsis novel 2. Mengungkapkan sejarah perkembangan agama Buddha 8. penyampaian berita radio/TV. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. khotbah/ceramah. pendapat. dan kebijaksanaan (panna) 2. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara. dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2. puisi. Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia sesuai dengan suasana kebatinan konstitusi pertama 3. Menampilkan perilaku yang baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 5. protokoler. pidato. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 4. Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan kehidupan demokrasi dan kedaulatan rakyat 6. kutipan. Memahami dan menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma kebiasaan.

serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. procedure. drama. narrative. antologi puisi. dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. meliputi: hubungan antar garis.3. cerita pendek. asosiatif. puisi. dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. slogan. Memahami bangun-bangun geometri. novel remaja. secara formal maupun informal. resensi. dalam berbagai karya sastra berbentuk cerita pendek. balok. sudut (melukis sudut dan membagi sudut). kubus. perasaan. puisi. descriptive. dan drama Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami berbagai bentuk wacana tulis. karya ilmiah sederhana. narrative. 21 . serta penggunaannya dalam pemecahan masalah 2. narrative. teorema Pythagoras. dalam bentuk recount. descriptive. distributif). fungsi dan grafiknya. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional sederhana. lingkaran (garis singgung sekutu. prisma. secara formal maupun informal. persamaan dan pertidaksamaan linear serta penyelesaiannya. pidato. surat dinas. dalam konteks kehidupan sehari-hari Matematika SMP/MTs 1. descriptive. barisan bilangan sederhana (barisan aritmetika dan sifat-sifatnya). dalam bentuk recount. i. unsur-unsur dan sifat-sifatnya. operasi hitung dan sifat-sifatnya (komutatif. himpunan dan operasinya. procedure. relasi. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. poster. sistem persamaan linear dan penyelesaiannya. procedure. dalam bentuk recount. karangan. dan report. dongeng. Memahami konsep aljabar meliputi: bentuk aljabar dan unsurunsurnya. dan cerpen h. Memahami konsep bilangan real. ukuran dan pengukurannya. petunjuk. dan report. drama. novel remaja. novel dari berbagai angkatan Menulis Melakukan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. Bahasa Inggris SMP/MTs 1. surat pembaca. limas dan jaring-jaringnya. dan informasi dalam bentuk buku harian. iklan baris. laporan. rangkuman. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. puisi. pesan singkat. surat pribadi. narrative. 4. procedure. dan report. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional sederhana. descriptive. dan report. teks berita. dan berbagai karya sastra berbentuk pantun. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. lingkaran luar dan lingkaran dalam segitiga dan melukisnya). segitiga (termasuk melukis segitiga) dan segi empat. dalam bentuk recount.

Memahami konsep gaya. sampai masa Kolonial Eropa 6. dan pemerintahan sejak Pra-Aksara. sifat dan wujud zat. 7. Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai. dan upaya pencegahannya 9. tabung. cara-cara pelestariannya. rentangan data. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs 1. Mendeskripsikan keanekaragaman bentuk muka bumi. perubahan. Memahami proses kebangkitan nasional. klasifikasi keragamannya berdasarkan ciri. proses pembentukan. mempertahankan kemerdekaan. energi. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs 1. bola. sistematis. serta memanfaatkan dalam pemecahan masalah Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan Memiliki kemampuan berpikir logis. 6. kerucut. membuat kesimpulan dan mengkomunikasikannya secara lisan dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh 2. listrik. gambar. modus dan median. magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 6. Mengidentifikasikan upaya penanggulangan permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup dalam pembangunan berkelanjutan 7. Memahami proses interaksi dan sosialisasi dalam pembentukan kepribadian manusia 3. serta mempunyai kemampuan bekerja sama j. gelombang. Memahami keanekaragaman hayati. serta mengidentifikasi berbagai penyakit sosial sebagai akibat penyimpangan sosial dalam masyarakat. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep ruang sampel dan peluang kejadian. berbagai bentuk. kritis. usaha persiapan kemerdekaan.4. usaha. keterkaitan k. Memahami konsep partikel materi. getaran. dan kreatif. mencatat hasil pengamatan dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang sesuai. analitis. kebudayaan. rerata hitung. Membuat sketsa dan peta wilayah serta menggunakan peta. Hindu Budha. Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya dan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan. melaksanakan percobaan sesuai prosedur. dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia 8. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep data. diagram. grafik). dan globe untuk mendapatkan informasi keruangan 4. dan dampaknya terhadap kehidupan 2. 5. 22 . optik. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat. Memahami sistem organ pada manusia dan kelangsungan makhluk hidup 4. atlas. dan kegunaannya 5. serta saling ketergantungan antar makhluk hidup di dalam ekosistem 3. Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di geosfer dan dampaknya terhadap kehidupan 5. kesebangunan dan kongruensi. pengumpulan dan penyajian data (dengan tabel. Mengidentifikasi region-region di permukaan bumi berkenaan dengan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera.

Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar bentuk obyek tiga dimensi yang ada di daerah setempat 2. 2. Mempraktekkan senam lantai dan irama dengan alat dan tanpa alat 3.10. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional. Nusantara dan mancanegara Pendidikan Jasmani. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu tradisional nusantara secara perseorangan dan kelompok 3. unsur-unsur geografi dan penduduk. Seni Budaya SMP/MTs Seni Rupa 1. Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan. dan gaya punggung 4. Seni Musik 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat 3. kerja sama internasional dan peran Indonesia dalam kerja sama dan perdagangan internasional. modern dan kreatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu mancanegara secara perseorangan dan kelompok Seni Tari 1. Mempraktekkan teknik renang dengan gaya dada. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh. produksi. dan distribusi barang/jasa untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan l. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari Nusantara 3. serta ciri-ciri negara maju dan berkembang Mendeskripsikan perkembangan lembaga internasional. 11. olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 2. gaya bebas. karya seni grafis dan kriya tekstil batik daerah Nusantara 3. pikiran dan suara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar/ lukis. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari mancanegara Seni Teater 1. 23 . 12. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu daerah setempat secara perseorangan dan berkelompok. serta dampaknya terhadap perekonomian Indonesia Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi serta mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam memenuhi kebutuhannya Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi berupa kegiatan konsumsi. Mempraktekkan teknik kebugaran dengan jenis latihan beban m. Olahraga dan Kesehatan SMP/MTs 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara 4.

potong dan rekat serta teknik butsir dan cetak dengan ragam hias tradisional. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional. mengenal berbagai penyakit dan cara pencegahannya serta menjauhi narkoba n. Memahami prinsip dasar internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi o. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan nabati dan hewani dengan cara dikeringkan Teknologi Informasi dan Komunikasi SMP/MTs 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan air tawar dan ikan hias air tawar di dalam kolam Teknologi Pengolahan 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi dengan ragam hias tradisional. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik sayat dan ukir dengan ragam hias tradisional. penjelajahan alam sekitar dan piknik Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan. Menggunakan perangkat pengolah kata dan pengolah angka untuk menghasilkan dokumen sederhana 4. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman obat dan tanaman hias yang menggunakan media tanah 3. menggunakan alat sederhana Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan. 24 . Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan anyaman dan makrame 4. mancanegara maupun modifikasinya 5. Menguasai dasar-dasar ketrampilan komputer 3. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat penerangan dan alat yang menimbulkan suara dengan listrik arus lemah (baterai) 2. Mengapresiasi dan menerapkan karya teknologi rekayasa penjernihan air dengan teknologi mekanis dan teknologi kimia 3.5. mancanegara maupun modifikasinya 2. 6. Mengapresiasi dan membuat benda teknologi rekayasa alat yang berputar secara mekanis dan digerakkan dengan listrik Teknologi Budidaya 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan manisan basah dan kering bentuk padat dari bahan nabati 2. mancanegara maupun modifikasinya Teknologi Rekayasa 1. mancanegara maupun modifikasinya 3. dan prospeknya di masa datang 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelor dan bibit hewan unggas 2. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Keterampilan SMP/MTs Kerajinan 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan mentah nabati dan hewani dengan cara diasinkan 3.

Catur Warna. Pendidikan Agama Kristen SMA/SMK 1.3. 3. Hukum Karma dan Punarbhawa. kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup. pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan. SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/ MADRASAH ALIYAH (MA) a. Catur Asrama. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu c. Memahami tata cara persembahyangan. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah. masyarakat dan bangsa 4. Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu 5. Pendidikan Agama Islam SMA/MA/SMK/MAK 1. dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) 4. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja. hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci 6. antara lain: keadilan. demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 2. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial 2. Memahami Atman sebagai sumber hidup. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern. Pendidikan Agama Hindu SMA/SMK 1. dengan mengacu pada ajaran Kristen 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna 3. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam 5. d. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari. Memahami struktur. 2. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia b. taubat dan raja dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab. tabzir dan fitnah 4. 25 . dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi 2. fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja. Berperilaku terpuji seperti hasnuzzhan. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah. 4. dan Catur Purusartha 3. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera Pendidikan Agama Katolik SMA/SMK 1. perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi. ajaran Tat Twam Asi.

Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. Pendidikan Agama Buddha SMA/SMK 1. dan tindakan anti korupsi 3. perasaan. saran. meditasi (samadhi). dan para siswa utama Buddha 6. 26 . Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam 3. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. dan informasi dalam kegiatan berkenalan. Meneladani sifat. sikap dan kepribadian Buddha. berberita. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. pidato. presentasi hasil penelitian. diskusi. regional. Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari 9. seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya e. Membaca f. drama. cerpen.7. g. Menganalisis budaya politik demokrasi. dan novel 2. diskusi. timbulnya konflik internasional. dan kebijaksanaan (panna) 2. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Repubilik Indonesia 2. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. kedaulatan negara. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). wawancara. dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi. Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan kerja sama global lainnya 9. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya 8. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4. cerita rakyat. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. dan mahkamah internasional Bahasa Indonesia SMA/MA Program IPA dan IPS 1. laporan. kritis. konstitusi . Bodhisattva. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi Pendidikan Kewarganegaraan SMA/MA 1. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama 3. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta 9. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. Menganalisis sistem hukum internasional. peradilan nasional. bercerita. seminar. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum.

report. dan informasi dalam bentuk teks narasi. karya ilmiah. argumentasi. novel. serta surat lamaran 5. dalam konteks kehidupan sehari-hari 27 . dan esei Program Bahasa 1. news item. rangkuman. artikel. report. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional. karya ilmiah. dan pengalaman dalam kegiatan presentasi hasil penelitian. descriptive. procedure. descriptive. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. maupun sintaksis dalam wacana lisan dan tulis h. explanation. analytical exposition. biografi. hortatory exposition. spoof. eksposisi. dalam bentuk recount. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. ringkasan. serta teks sastra berbentuk puisi. spoof. kritik. dan review. news item. secara formal maupun informal. report. surat dinas. analytical exposition. narrative. hortatory exposition. perasaan. diskusi. hortatory exposition. explanation. teks pidato. surat dagang. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. Kebahasaan Memahami dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan. teks pidato. discussion.Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik. dan presentasi program. karya sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu klasik 4. bercerita. wawancara. laporan pembacaan buku. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan pidato. procedure. discussion. morfologi. narasi. dan review. deskripsi. persuasi dan argumentasi. penyampaian berita. diskusi. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. ceramah/khotbah. dalam bentuk recount. procedure. proposal. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berbentuk esei. laporan. dan review. discussion. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. baik fonologi. tajuk rencana. dalam bentuk recount. eksposisi. wawancara. informasi. hikayat. dan biografi 4. drama. narrative. artikel. news item. dan pidato tanpa teks 3. analytical exposition. dialog. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. descriptive. narrative. cerpen. spoof. Bahasa Inggris SMA/MA 1. notulen. makalah. tabel. debat. laporan. resensi. seminar. explanation. dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. puisi kontemporer. presentasi laporan 2. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi dalam wacana tulis berbentuk teks deskripsi. ringkasan/rangkuman.

fungsi komposisi dan fungsi invers. descriptive. barisan dan deret. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 28 . hortatory exposition. analytical exposition. dalam kehidupan nyata sehari-hari 3. public speaking dalam konteks akademik. review.4. report. fungsi kuadrat. spoof. procedure. review. narrative. procedure. news item. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. suku banyak. report. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. analytical exposition. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. report. procedure. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat. dalam bentuk recount. dalam bentuk recount. discussion. program linear. Matematika SMA/MA Program IPA 1. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. secara formal maupun informal. dalam konteks kehidupan sehari-hari Program Bahasa 1. discussion. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya. news item. spoof. public speaking dalam konteks akademik. news item. matriks dan determinan. explanation. dalam bentuk recount. transformasi geometri dan komposisinya. spoof. public speaking dalam konteks akademik. dalam kehidupan nyata sehari-hari 2. descriptive. procedure. analytical exposition. narrative. review. fungsi aljabar sederhana. descriptive. narrative. dalam bentuk recount. explanation. hortatory exposition. hortatory exposition. explanation. hortatory exposition. discussion. dalam kehidupan nyata sehari-hari i. discussion. explanation. secara formal maupun informal. hortatory exposition. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah 2. review. procedure. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. explanation. analytical exposition. news item. news item. narrative. fungsi eksponen dan grafiknya. algoritma pembagian dan teorema sisa. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. analytical exposition. secara formal maupun informal. report. discussion. dalam kehidupan nyata sehari-hari 4. dan review. report. descriptive. vektor. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. akar dan logaritma. narrative. dalam bentuk recount. secara formal maupun informal. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. spoof. spoof. descriptive. public speaking dalam konteks akademik.

serta mempunyai kemampuan bekerjasama Program IPS 1. 29 . Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 8. nilai ekstrem. persamaan dan identitas trigonometri. analitis. barisan dan deret. rumus sinus dan kosinus jumlah dan selisih dua sudut. Menentukan kedudukan. dan ogive. program linear. turunan fungsi. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya. fungsi aljabar sederhana. nilai ekstrem. transformasi geometri dan komposisinya. Memahami konsep perbandingan. ukuran pemusatan. sistematis. gambar. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. sistematis. dan kreatif. vektor. matriks dan determinan. permutasi dan kombinasi. letak dan ukuran penyebaran. analitis. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. grafik. fungsi. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. Memahami dan mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel. komposisi dan invers fungsi. permutasi dan kombinasi. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. ukuran pemusatan. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 8. turunan fungsi. kritis dan kreatif. fungsi kuadrat dan grafiknya. akar dan logaritma. kritis. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri. Memiliki kemampuan berpikir logis. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik. persamaan dan identitas trigonometri serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 5. diagram. Memahami konsep perbandingan. gambar. grafik. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 5. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik. letak dan ukuran penyebaran. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 2. dan ogive. diagram. Memiliki kemampuan berpikir logis. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. Menentukan kedudukan. ruang sampel dan peluang kejadian. dalam pemecahan masalah 7. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya. ruang sampel dan peluang kejadian dan menerapkannya dalam pemecahan masalah 7.3. serta mempunyai kemampuan bekerjasama. fungsi. rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri. Mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel.

Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat. menggunakan berbagai peralatan untuk melakukan pengamatan dan pengukuran yang tepat dan teliti. ruang sampel dan peluang kejadian dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari dan ilmu pengetahuan dan teknologi 6. Memahami konsep perbandingan. fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 5. mengolah. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. grafik. Memahami dan mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel. diagram. mengajukan dan menguji hipotesis. permutasi dan kombinasi. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah 2. 30 . dan obyektif 3. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. gambar. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. barisan dan deret. fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat. antara lain merumuskan masalah.Program Bahasa 1. Memiliki kemampuan berpikir logis. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. dan momentum 4. letak dan ukuran penyebaran. serta berkomunikasi ilmiah hasil percobaan secara lisan dan tertulis k. matriks dan determinan. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik. Merumuskan masalah. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. mengumpulkan. analitis. sistematis. transformasi geometri dan komposisinya. merancang dan merakit instrumen. mengajukan dan menguji hipotesis. teliti. menentukan variabel. menentukan variabel. menafsirkan dan menyajikan data secara sistematis. fungsi. kritis. mengumpulkan. dan menarik kesimpulan sesuai dengan bukti yang diperoleh. serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis 2. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. dan ogive. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi Biologi SMA/MA 1. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi 6. menarik kesimpulan. serta mempunyai kemampuan bekerjasama j. dan kreatif. ukuran pemusatan. akar dan logaritma. persamaan dan identitas trigonometri serta menggunakan dalam pemecahan masalah 5. Menentukan kedudukan. Melakukan percobaan. mengolah dan menafsirkan data. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. Fisika SMA/MA 1. vektor. merancang dan merakit instrumen. program linear. kekekalan energi. impuls.

Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang 3. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat Indonesia 4. mengumpulkan. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. korosi logam. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 5. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 4. menentukan variabel. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. lingkungan. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. protein. perubahan materi dan energi. teknologi dan masyarakat 5. Menganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan nasionalisme di Indonesia 4. menarik kesimpulan. Kimia SMA/MA 1. 3. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 4. teknologi dan masyarakat l. evolusi dan implikasinya dengan sains. merancang dan merakit instrumen. Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah 3. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. lingkungan. ke masa pemerintahan m. 31 . lemak. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. Demokrasi terpimpin (1955-1967). Islam di Indonesia 2. serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis 2. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Sejarah SMA/MA Kelas X 1. larutan elektrolit-non elektrolit. Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang meliputi masa Hindu-Buddha. antara lain merumuskan masalah. Memahami konsep sel dan jaringan. mengajukan dan menguji hipotesis. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955). larutan koloid. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah 2. cara perhitungan dan pengukuran. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. asal-usul dan persebaran manusia di wilayah nusantara/Indonesia Program IPA 1. lingkungan. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. kekekalan masa dan kekekalan energi 3. Merenkonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan sampai dengan periode Demokrasi terpimpin 5. Melakukan percobaan. proses metabolisme dan hereditas. Memahami hukum dasar dan penerapannya. karbohidrat. serta implikasinya pada sains. kesetimbangan. mengolah dan menafsirkan data.2. teknologi dan masyarakat 6. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal.

meliputi perkembangan budaya. ekonomi. 1967-1998). bahasa. dan politik di Indonesia 5. Menganalisis kehidupan awal. Menganalisis perkembangan bahasa dan karya sastra masa kebudayaan Hindu-Buddha dan Islam 3. revolusi Amarika. meliputi Masa Pemerintahan Demokrasi Terpimpin (Orde baru. Orde Baru (1967-1998). Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945. terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia. dan masa peralihan ke masa Reformasi(1998 –sekarang) Program Bahasa 1. masa Demokrasi Pancasila (Orde Baru. Peristiwa PERMESTA. ekonomi. 1945-1967). serta asal usul dan persebaran manusia di Indonesia 2. Inggris. dan karya sastra 32 . dan sistem pemerintahan masa Hindu-Buddha. permerintahan colonial Belanda.Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) 6. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha. cita-cita terbentuknya Negara merdeka dan sebagainya 7. meliputi politik (lahirnya gerakan pendidikan dan nasionalisme). dan masa Reformasi. yang meliputi masa kerajaan Hindu-Buddha dan Islam 2. dan lahirnya Undang-Undang Dasar 1945 6. karya sastra masa pemerintahan kolonial Hindia Belanda 4. Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru 7. antara lain Peristiwa Madiun 1948. agama. sosial. PRRI. RMS. Hindu-Buddha. politik 4. peradaban manusia Indonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia. revolusi Rusia) terhadap perubahan sosial. sosial. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan persatuan NKRI darii ancaman disintegrasi bangsa. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara tradisional. proses interaksi antara tradisi lokal. Menganalisis kehidupan masyarakat Indonesia periode kerajaankerajaan tradisional. demografi. bidang budaya. Pemerintahan Pendudukan Jepang. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde Baru. dan Islam di Indonesia 3. Peristiwa Andi Azis. Menganalisis kesejarahan masa kolonial Hindia Belanda (pengaruh Barat) meliputi perubahan ekonomi. dan Gerakan G-30-S/PKI 8. serta politik dan masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosial-ekonomi. kerajaan-kerajaan Islam. dan Reformasi (1998 -) mreliputi perkembangan politik. masa Islam. Pemnerontakan DI/TII. Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia 5. Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia periode Proklamasi (1945-1955). Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir Program IPS 1. Menganalisis perkembangan masyarakat dan bahasa. Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan sosial di dunia (Revolusi Perancis. Orde Lama (1955-1967).

konsumen. pedesaan dan perkotaan. permintaan. ruang lingkup. Memahami sumber daya alam dan pemanfaatannya secara arif 7. Menyusun siklus akuntansi perusahaan jasa dan perusahaan dagang 6. tabungan dan investasi. Mendeskripsikan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi dalam kaitannya dengan pendapatan nasional. Memahami pola dan aturan tata surya dan jagad raya dalam kaitannya dengan kehidupan di muka bumi 6. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan 8. p. uang dan perbankan 4. Melakukan penelitian sosial secara sederhana dan mengkominukasikan hasilnya dalam tulisan dan lisan o. koperasi dan kewirausahaan. Mengidentifikasi kegiatan bersosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 4. struktur. Mendeskripsikan kegiatan ekonomi produsen. Sosiologi SMA/MA 1. Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan unsur-unsur geosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi 5. APBN. pasar modal dan ekonomi terbuka 5. Memahami fungsi-fungsi manajemen badan usaha. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia dan sistem ekonomi 2. Memahami pemanfaatan citra dan SIG sebagai wahana memvisualkan geosfer 4. konsumsi. Memahami sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan 2. Geografi SMA/MA 1. serta negara maju dan berkembang Ekonomi SMA/MA 1. dan pendekatan Geografi 2. Mendeskripsikan berbagai bentuk kelompok sosial dan perkembangannya dalam masyarakat yang multikutural 7.n. Memahami hakikat. penawaran dan harga keseimbangan melalui mekanisme pasar 3. Menganalisis konsep wilayah dan pewilayahan dalam kaitannya dengan perencanaan pembangunan wilayah. Menganalisis hubungan antara struktur dan mobilitas sosial dalam kaitannya dengan konflik sosial 6. Mempraktekkan keterampilan dasar peta dan memanfaatkannya dalam mengkaji geosfer 3. Mengidentifikasi berbagai perilaku menyimpang dan anti sosial dalam masyarakat 5. Menjelaskan hakikat dan tipe-tipe lembaga sosial dan fungsinya dalam masyarakat 9. Memahami pembangunan ekonomi suatu negara dalam kaitannya dengan ketenagakerjaan. Menjelaskan proses perubahan sosial pada masyarakat dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat 8. 33 . objek. Memahami proses interaksi sosial di dalam masyarakat dan norma yang mengatur hubungan tersebut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan sosial 3.

Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam teknik. corak dan teknik seni rupa Nusantara Seni Rupa (Program IPS dan Bahasa) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya. dan materi musik Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat Nusantara 3. prosedur. Seni Budaya SMA/MA Seni Musik 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/ kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat 2. corak dan teknik seni rupa Nusantara 34 . Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional. Seni Teater 1. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh. teknik. pikiran dan suara 2. dan materi musik mancanegara (NonAsia) Seni Tari 1. media. dan nontradisional dan seni teater kreatif mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakat Seni Rupa (Program IPA) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. teknik. media. dan materi musik daerah setempat 2.q. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat 3. prosedur. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni terapan dengan memanfaatkan teknik mistar dan proyeksi dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara dan mancanegara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara dan mancanegara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif Nusantara dalam konteks budaya masyarakat 4. media. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses.

Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. senam aerobik. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya unggas potong dan hias. permainan di air dan keselamatan di air 6. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan tenik tapestry dan teknik pembentukan manual untuk fungsi ekspresi/hias 2. Pendidikan Jasmani. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual 2. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat transportasi mainan dengan energi mekanik Teknologi Budidaya 1. gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi 3. t. dan aktivitas lainnya 5. 3. grafik. Teknologi Rekayasa 1. pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan variasi tabel. 5. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa miniatur benda konstruksi sederhana dan kompleks 3. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan 2. dan lain-lain 7. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa berbagai tempat hewan air dan hewan darat yang sehat 2. 4. Olahraga dan Kesehatan SMA/MA 1. 2. penjelajahan alam sekitar. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya 4. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik untuk fungsi ekspresi/hias. pengolah angka. Memahami prinsip dasar Internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi.r. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dan teknik sayat dan ukir yang menerapkan ragam hias tradisional. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV Teknologi Informasi dan Komunikasi SMA/MA 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman hias dengan menggunakan berbagai media s. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi untuk fungsi ekspresi/hias. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik untuk fungsi ekspresi/hias. berkomunikasi dan bertukar informasi Keterampilan SMA/MA Kerajinan 1. mendaki gunung. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. mancanegara maupun modifikasinya. Menggunakan perangkat pengolah kata. 35 .

Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan bahan padat dan bahan cair/kental dengan teknik fermentasi. kehidupan sekolah. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk makanan dengan teknik daur ulang dan teknik pengolahan satu bahan menjadi berbagai produk makanan. layanan umum. 3.3. wisata. dan pekerjaan 3. kehidupan sehari-hari. hobi. kehidupan sekolah. Menulis Menulis huruf Hijaiyah dan mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. wisata. kehidupan keluarga. hobi. u. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. hobi. hobi. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan pekerjaan 4. kehidupan keluarga. Mendengarkan Memahami bunyi huruf Hijaiyah serta makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan hias air tawar di dalam akuarium dan budidaya udang air tawar/laut Teknologi Pengolahan 1. Mendengarkan Memahami bunyi huruf Hijaiyah dan makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan dengan pengapasan dan menggunakan uap dari bahan hewani 2. hobi. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. dan pekerjaan 3. dan pekerjaan 2. hobi. kehidupan sehari-hari. dan pekerjaan 36 . kehidupan keluarga. Membaca Melafalkan huruf hijaiyah serta memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. Membaca Melafalkan huruf Hijaiyah dan memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. layanan umum. kehidupan sekolah. Bahasa Asing SMA/MA Bahasa Arab Program Pilihan 1. kehidupan keluarga. dan pekerjaan Bahasa Arab Program Bahasa 1. kehidupan sekolah. dan pekerjaan 2. wisata. kehidupan sehari-hari. hobi. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. layanan umum. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri.

kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. hobi. kehidupan keluarga. hobi. wisata. hobi. dan pekerjaan 3. kehidupan sehari-hari. layanan umum. wisata. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. wisata. kehidupan sekolah. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. wisata. kehidupan sehari-hari. dan wisata Bahasa Jerman Program Bahasa 1. dan pekerjaan 2. hobi. kehidupan sekolah. layanan umum. kehidupan keluarga. layanan umum. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. hobi. kehidupan sehari-hari. dan pekerjaan 4. kehidupan sekolah. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. hobi. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. dan wisata 4. dan wisata 2. dan pekerjaan 37 . layanan umum. kehidupan sehari-hari. layanan umum. kehidupan keluarga. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Menulis Menulis huruf hijaiyah serta mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan seharihari. wisata. dan pekerjaan Bahasa Jerman Program Pilihan 1. kehidupan sekolah.4. hobi. dan wisata 3. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. hobi. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari.

kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. hobi. kehidupan sekolah. dan wisata Bahasa Perancis Program Bahasa 1. hobi. kehidupan sekolah. dan wisata 2. dan pekerjaan 4. kehidupan keluarga. dan pekerjaan 3. kehidupan sehari-hari. layanan umum. hobi. kehidupan keluarga. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. wisata. wisata. kehidupan keluarga. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. hobi. kehidupan sekolah. layanan umum. kehidupan sekolah. layanan umum. kehidupan keluarga. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. kehidupan sehari-hari.Bahasa Perancis Program Pilihan 1. kehidupan keluarga. hobi. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. dan pekerjaan Bahasa Jepang Program Pilihan 1. kehidupan sehari-hari. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. wisata. kehidupan sekolah. dan wisata 3. hobi. kehidupan sehari-hari. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. layanan umum. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. dan wisata 4. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. dan wisata 38 . dan pekerjaan 2. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. wisata. hobi.

kesehatan. kehidupan sekolah. wisata. katakana. kehidupan keluarga. wisata. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. dan wisata Bahasa Jepang Program Bahasa 1. katakana. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. dan pekerjaan 39 . kehidupan sekolah. dan cita-cita 2. kehidupan keluarga. dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. kehidupan sehari-hari. hobi. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dengan lafal hanyu pinyin dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. dan wisata 4. dan kanji sederhana. kesehatan. kehidupan sekolah. hobi. kehidupan keluarga. wisata. kehidupan keluarga. berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. katakana. kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. kesehatan. hobi. dan pekerjaan 3. hobi. dan cita-cita 3. hobi. kehidupan sehari-hari. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam wacana tertulis dengan lafal/ejaan hanyu pinyin dan hanzi berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. katakana. dan kanji sederhana. dan kanji sederhana. kehidupan sekolah. kehidupan sekolah. hobi. wisata. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana. dan kanji sederhana. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis dengan huruf hiragana. dan cita-cita Bahasa Mandarin Program Pilihan 1. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri.2. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. hobi. dan cita-cita 4. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. dan pekerjaan 2. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis dengan huruf hiragana. Mendengarkan Mengidentifikasi bunyi hanyu pinyin dan memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kesehatan. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan wisata 3. kehidupan keluarga. dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. hobi.

serta transliterasi/transkripsi naskah lama berhuruf Arab Melayu 5. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan ejaan hanzi dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. dan drama Antropologi SMA/MA Program Bahasa 1. Mendengarkan Mengidentifikasi bunyi hanyu pinyin dan memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan apresiasi terhadap pementasan drama dan pembacaan puisi 2. kehidupan sehari-hari.4. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk mengapresiasi karya sastra berbentuk novel. layanan umum. cerita pendek. kehidupan sekolah. dan membahas serta mengapresiasi berbagai karya sastra berbentuk puisi. kehidupan sekolah. dan pekerjaan 3. kehidupan keluarga. wisata. kehidupan sekolah. informasi. serta dampak dari hubungan tersebut w. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan ejaan hanzi dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. layanan umum. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan drama 4. kehidupan sehari-hari. Menulis Menggunakan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dengan lafal hanyu pinyin dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. prosa. dan drama 3. layanan umum. dan pekerjaan v. informasi. dan pengalaman dalam kegiatan apresiatif yang menghasilkan transformasi karya sastra. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. dan pekerjaan 4. budaya asing. hobi. genre sastra dan perkembangannya untuk mengapresiasi karya sastra berbentuk puisi. perasaan. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. Kesastraan Menguasai komponen kesastraan. dan pekerjaan Bahasa Mandarin Program Bahasa 1. perasaan. dan pekerjaan 2. dan hubungan di antara keduanya. cerita pendek. prosa. layanan umum. hikayat. Sastra Indonesia SMA/MA Program Bahasa 1. drama. wisata. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam wacana tertulis dengan lafal/ejaan hanyu pinyin dan hanzi berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. wisata. hobi. 40 . hobi. kritik dan esei. hobi. Mengidentifikasi berbagai budaya lokal. kehidupan sehari-hari. hobi. wisata.

2. Sastra dan Pertunjukan) 6. Memahami peran bahasa dan dialek dalam perkembangan budaya Indonesia. Menganalisis keragaman dan perkembangan seni dalam budaya Indonesia (Seni Rupa. Menganalisis proses dinamika budaya dalam kaitannya dengan integrasi nasional 4. serta pengaruhnya terhadap perkembangan budaya Indonesia 41 . Memahami keragaman agama/religi/kepercayaan di Indonesia serta dampaknya dalam perilaku penganutnya 7. serta menunjukkan sikap peduli terhadap bahasa dan dialek 5. Memahami peran dan penerapan IPTEK. Menunjukkan sikap toleran dan empati terhadap keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional 3.

Berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari serta menghindari perilaku tercela 4. Memahami orang suci agama Hindu dan tugas dan kewajiban orang suci 8. Peserta didik memahami dan mencintai Allah sebagai Bapa Pencipta dan Penyelenggara seperti dikisahkan Kitab Suci Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru dan meneladani Yesus Kristus sebagai Penyelamat hidup umat manusia 3. mulai surat Al-Fatihah sampai surat Al-‘Alaq 2. Panca Nyama Bratha. Memahami hari-hari suci keagamaan dan dasar-dasar hari suci (Wariga) c. Pendidikan Agama Kristen 1. Menyebutkan.D. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Maha Pencipta. Dasa Yama dan Dasa Nyama Bratha dalam kehidupan sehari-hari 4.4. Panca Yama. Menerapkan Panca Yadnya secara Nitya Karma dan Naimitika Karma dalam kehidupan sehari-hari 6. Mengenal dan melaksanakan rukun Islam mulai dari bersuci (thaharah) sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji 5. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai karunia Tuhan dan mengungkapkan rasa syukurnya dengan berdoa. Tri Parartha. menghafal. Peserta didik memahami hidup beriman yang terlibat dalam masyarakat sebagai perwujudan imannya Pendidikan Agama Hindu 1. SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SDLB-A. Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orangtua. Catur Paramita. Mengenal dan meyakini aspek-aspek rukun iman dari iman kepada Allah sampai iman kepada Qadha dan Qadar 3. Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur melalui doa dan membaca Alkitab 4. Memahami Weda sebagai kitab suci dan wahyu Sang Hyang Widhi (Tuhan) 7.B. Memelihara ciptaan Allah lainnya dalam hidup sehari-hari Pendidikan Agama Katolik 1. Tri Murti. Memahami ajaran Susila yang meliputi: Tri Kaya Parisudha. d. 42 . Memahami ajaran Panca Sradha dan Tri Sarira 3. Catur Guru. Pendidikan Agama Islam 1. Peserta didik memahami Gereja sebagai persekutuan Umat Allah dan sebagai Sakramen keselamatan yang diutus ke dalam dunia dan Roh Kudus yang diutus Yesus sebagai jiwa Gereja yang senantiasa menyertainya 4. Mendemonstrasikan pemahaman sikap-sikap sembahyang Tri Sandhya dan sarana sembahyang 5. bernyanyi serta melakukan perbuatan-perbuatan nyata 2. membaca dan mengartikan surat-surat pendek dalam Al-Qur’an. Tri Mala.E) a. Menceritakan kisah nabi-nabi serta mengambil teladan dari kisah tersebut dan menceritakan kisah tokoh orang-orang tercela dalam kehidupan nabi b. Tri Purusa dan Cadhu Sakti 2. keluarga dan teman 3. Memahami kasih Allah melalui keberadaan dirinya 2.

cerita. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 2. pantun dan cerita rakyat 2. dan menghargai keputusan bersama 9. Pendidikan Agama Buddha 1. percakapan sederhana. dan informasi dalam kegiatan perkenalan. disiplin. wawancara. cerita. kebiasaan. peraturan. Memahami tari-tari Keagamaan. Menampilkan sikap cinta lingkungan dan demokratis 6. Berbicara/Berisyarat Menggunakan wacana lisan/isyarat untuk mengungkapkan pikiran. Mengenal pemimpin yang baik dan patut diteladani di wilayahnya 10. pelaporan hasil pengamatan. tegur sapa. pemahaman isi buku dan f. berita. senang bekerja dan anti korupsi dalam kehidupan sehari-hari. petunjuk. puisi. Memahami hubungan Indonesia dengan negara tetangga dan politik luar negeri Bahasa Indonesia 1. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. Meneladani sifat. deskripsi peristiwa dan benda di sekitar. dengan kepatuhan terhadap undang-undang. deklamasi. Memiliki kemampuan dasar untuk memahami dan meyakini agamanya serta menerapkannya dalam bertutur. Memahami dan menghargai makna nilai-nilai kejuangan bangsa 10. pidato. meditasi (samadhi). kritis. lagu-lagu kerohanian (Yadnya). Memahami makna keutuhan negara kesatuan Republik iIndonesia. drama. kebiasaan.9. g. sesuai dengan nilai-nilai pancasila 7. dan kebijaksanaan (panna) 2. dan para siswa utama Buddha 6. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. pengumuman. perasaan. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. penjelasan. berbuat dan berperilaku 3. serta karya sastra berbentuk dongeng. Memahami hidup tertib dan gotong royong 5. sikap dan kepribadian Buddha. deskripsi berbagai peristiwa dan benda di sekitar. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMP Pendidikan Kewarganegaraan 1. Bodhisattva. Menampilkan perilaku jujur. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. Memahami kewajiban sebagai warga dalam keluarga dan sekolah 4. diskusi. dan sejarah perkembangan Hindu sebelum dan sesudah kemerdekaan e. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. Mendengarkan/Menyimak Memahami wacana lisan/isyarat berbentuk perintah. Memahami sistem pemerintahan. 43 . pesan. Memahami dan menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3. adat istiadat. memberi petunjuk. Memahami Bhuana Agung dan Bhuana Alit 11. baik pada tingkat daerah maupun pusat 8. percakapan telepon. Memahami lambang-lambang agama Buddha 9.

pantun. surat. luas. dan informasi dalam bentuk karangan sederhana. hewan. mengurutkan data. Memahami berbagai bentuk energi. perubahan wujud benda. Memahami matahari sebagai pusat tata surya. drama. Memahami beragam sifat benda hubungannya dengan penyusunnya. serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. percakapan. h. sudut. Memahami identitas diri dan keluarga. dongeng. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk. dan kegunaannya 5. dan puisi 3. modus. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 6. serta fungsinya dan perubahan pada makhluk hidup 4. Memahami konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 5. unsur-unsur dan sifat-sifatnya. pengumuman. kritis. Memahami konsep pengumpulan data. kecepatan. Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. panjang. puisi. teks pidato. dan kreatif Ilmu Pengetahuan Alam 1. rentangan data. dan tumbuhan. Memahami konsep bilangan bulat dan pecahan. Memiliki kemampuan berpikir logis. Memahami penggolongan hewan dan tumbuhan. laporan. teks panjang. serta mewujudkan sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. dan interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya 3. perubahan dan manfaatnya 6. kenampakan dan perubahan permukaan bumi. debit. serta kerja sama di antara keduanya i. Memahami konsep ukuran dan pengukuran berat.berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. Memahami bangun datar dan bangun ruang sederhana. rerata hitung. penyajian data dengan tabel. petunjuk. 44 . formulir. Memahami bagian-bagian tubuh pada manusia. upaya pelestariannya. parafrase. dan hubungan peristiwa alam dengan kegiatan manusia Ilmu Pengetahuan Sosial 1. dan drama 4. serta manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia. Melakukan pengamatan terhadap gejala alam dan menceritakan hasil pengamatannya secara lisan/isyarat dan tertulis 2. perasaan. serta mengaplikasikannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 4. pantun. cerita. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 3. dan pantun h. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 2. waktu. operasi hitung dan sifatsifatnya. ringkasan. dialog. gambar dan grafik (diagram). Matematika 1. dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi. volume.

Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan ansambel sejenis dan gabungan terhadap berbagai musik/lagu wajib.D. Menghargai peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia 7. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi bertema hewan. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. daerah dan Nusantara dengan memainkan alat musik sederhana daerah setempat Seni Tari (B. serta dapat melakukan tindakan dalam menghadapi bencana alam 9. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. dan perlengkapan tari Nusantara 3. Memahami sejarah.E) 1. Memahami peranan Indonesia di era global i. busana. manusia dan kehidupannya serta motif hias dengan teknik batik 4. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 4. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah nasional. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara melalui pembuatan benda kreatif yang sesuai dengan potensi daerah setempat Seni Musik (A. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa murni melalui pembuatan relief dari bahan plastisin/tanah liat yang ada di daerah setempat 3.D. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 5. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi dengan tema bebas 5. Seni Budaya dan Keterampilan Seni Rupa (B. busana. dan perlengkapan tari daerah setempat 2. Mengenal sumber daya alam. Mengenal gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga. daerah dan Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan perpaduan karya seni tari dan musik Nusantara 45 .E) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa terapan melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam yang ada di daerah setempat 2. kenampakan alam. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan memperhatikan dinamika melalui berbagai ragam lagu daerah dan wajib dengan iringan alat musik sederhana daerah setempat 2. keadaan sosial negara di Asia Tenggara serta benua-benua 8. kegiatan ekonomi. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan menyanyikan lagu wajib. keragaman suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia 6. Memahami perkembangan wilayah Indonesia.E) 1.3.

Menulis Menuliskan kata. Olahraga dan Kesehatan 1. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan dan benda permainan dengan teknik meronce dan makrame 3. kerjasama. Mempraktekkan gerak ritmik meliputi senam pagi. ungkapan. piknik. Mempraktekkan gerak dasar lari. mengenal makanan sehat. Berbicara/Berisyarat Mengungkapkan makna secara lisan/isyarat dalam wacana interpersonal dan transaksional sangat sederhana dalam bentuk instruksi dan informasi dalam konteks kelas. senam kesegaran jasmani (SKJ). dan lain-lain 2. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan anyaman dengan menggunakan berbagai bahan 4. teks fungsional pendek. dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana yang disampaikan secara tertulis dalam konteks kelas. Mempraktekkan gerak dasar renang dalam berbagai gaya serta nilainilai yang terkandung di dalamnya 5. 46 . dan lingkungan sekitar 3. Mempraktekkan latihan kebugaran dalam bentuk meningkatkan daya tahan kekuatan otot. Pendidikan Jasmani. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam instruksi. dan cerita sangat sederhana yang disampaikan secara lisan/isyarat dalam konteks kelas. Memahami budaya hidup sehat dalam bentuk menjaga kebersihan diri dan lingkungan. dan lingkungan sekitar 2. Mempraktekkan berbagai keterampilan gerak dalam kegiatan penjelajahan di luar sekolah seperti perkemahan. sekolah. Mengapresiasi dan membuat karya benda mainan beroda dengan menggunakan berbagai bahan j. kelenturan serta koordinasi otot 6. lompat. Mendengarkan/Menyimak Memahami instruksi. dan aerobik 3. Mempraktekkan gerak ketangkasan seperti ketangkasan dengan dan tanpa alat. informasi. dan jalan dalam permainan sederhana serta nilai-nilai dasar sportivitas seperti kejujuran. dan lingkungan sekitar 4. mengenal berbagai penyakit dan pencegahannya serta menghindarkan diri dari narkoba Bahasa Inggris 1. dan teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat k. sekolah. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan daerah setempat dengan teknik konstruksi 2. sekolah. serta senam lantai 4. informasi. dan lain-lain 7.Keterampilan 1.

Menjelaskan tata cara mandi wajib dan shalat-shalat munfarid dan jamaah baik shalat wajib maupun shalat sunat 5. Pendidikan Agama Katolik 1. Sad Atatayi. Menjelaskan karya Allah dan penyelamatan bagi manusia dan seluruh ciptaan 2. Sapta Timira sebagai aspek diri yang harus dihindari 3. sejarah masuknya agama Hindu ke Indonesia. masyarakat dan gereja sebagai orang yang sudah diselamatkan c.5. mulai dari cara membaca “Al”. Memahami keberadaan orang suci agama Hindu 6. Memahami latar belakang timbulnya Yadnya dan hakikatnya 4.Qomariyah sampai kepada menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 2. Awatara. Menjelaskan dan membiasakan perilaku terpuji seperti qanaah dan tasawuh dan menjauhkan diri dari perilaku tercela seperti ananiah. hasad. Menerapkan tata cara membaca Al-qur’an menurut tajwid. Memahami ajaran kepemimpinan Hindu 8. Menginternalisasi nilai-nilai kristiani dengan menanggapinya secara nyata 3. Memahami Weda sebagai kitab suci dan para Rsi penerima wahyu 5. Pendidikan Agama Kristen 1.B. Peserta didik dapat menguraikan pamahaman tentang hidup bermasyarakat dan bagaimana melaksanakan kehidupan bermasyarakat sesuai ajaran Firman Allah dan pengajaran Yesus Kristus d. Bertanggung jawab terhadap diri dan sesamanya. Memahami ajaran Sad Ripu. Dewa dan Bhatara 2. Pendidikan Agama Hindu 1. Memahami hari-hari suci keagamaan dan hakikatnya 7. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Asta Aiswarya. dan keberadaan kerajaan-kerajaan Hindu di Indonesia 47 . Peserta didik dapat menguraikan pemahamannya tentang Yesus Kristus dan bagaimana meneladani Yesus yang mewartakan Bapa dan Kerajaan Allah 3. Pendidikan Agama Islam 1. Peserta didik dapat menguraikan makna Gereja sebagai sakramen keselamatan dan bagaimana mewujudkannya dalam hidup nyata 4.E) a. Memahami hubungan Bhuana Agung dan Bhuana Alit 9. SEKOLAH MENENGAH PERTAMA LUAR BIASA (SMPLB-A. Memahami Dharma Gita. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan untuk berelasi dengan sesama dan lingkungannya 2. Meningkatkan pengenalan dan keyakinan terhadap aspek-aspek rukun iman mulai dari iman kepada Allah sampai kepada iman pada Qadha dan Qadar serta Asmaul Husna 3. Memahami dan meneladani sejarah Nabi Muhammad dan para shahabat serta menceritakan sejarah masuk dan berkembangnya Islam di nusantara b.Syamsiyah dan “Al”.D. ghadab dan namimah 4.

drama. Menulis Melakukan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. novel remaja. cerita pendek. laporan. pesan singkat. Pendidikan Kewarganegaraan 1.e. perasaan. Menunjukkan sikap kritis dan apresiatif terhadap dampak globalisasi 8. dan drama 3. Memahami dan menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma kebiasaan. Menampilkan perilaku yang baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 5. petunjuk. Bahasa Indonesia 1. dialog interaktif. dan kreatif untuk memecahkan masalah 6. dan kebijaksanaan (panna) 2. perasaan. dan pembacaan berbagai karya sastra berbentuk dongeng. kutipan. puisi. syair. Berbicara/Berisyarat Menggunakan wacana lisan/isyarat untuk mengungkapkan pikiran. dan hubungan antara pemerintahan pusat dan daerah 7. meditasi (samadhi). dan peraturan. kritis. Menghargai perbedaan dan kemerdekaan dalam mengemukakan pendapat dengan bertanggung jawab 4. surat dinas. Mengungkapkan sejarah perkembangan agama Buddha 8. teks berita. dan para siswa utama Buddha 5. serta dalam berbagai karya sastra berbentuk cerita pendek. pengalaman. adat istiadat. sikap dan kepribadian Buddha. dan informasi dalam bentuk buku harian. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 3. pelaporan. Mendengarkan/Menyimak Memahami wacana lisan/isyarat dalam kegiatan wawancara. informasi. dan sinopsis novel 2. penyampaian berita radio/TV. Menjelaskan makna otonomi daerah. Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan kehidupan demokrasi dan kedaulatan rakyat 6. puisi. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMALB f. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami berbagai bentuk wacana tulis. 48 . protokoler. novel remaja. antologi puisi. Bodhisattva. Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia sesuai dengan suasana kebatinan konstitusi pertama 3. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. Meneladani sifat. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 7. Memahami prestasi diri untuk berprestasi sesuai dengan keindividuannya g. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 4. dan komentar dalam kegiatan wawancara. khotbah/ceramah. surat pribadi. diskusi. slogan. Pendidikan Agama Buddha 1. pendapat. presentasi laporan. drama. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. novel remaja. pidato. novel dari berbagai angkatan 4. dan pidato. dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). rangkuman.

distributif). limas dan jaring-jaringnya. secara formal maupun informal. pidato. rerata hitung. puisi. dan report. dan cerpen h. kritis. prisma. surat pembaca. barisan bilangan sederhana (barisan aritmetika dan sifat-sifatnya). serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 5. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. resensi. Mendengarkan/Menyimak Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional sederhana. dalam bentuk recount. Memahami konsep bilangan real. rentangan data. diagram. dan kreatif. sistematis. serta mempunyai kemampuan bekerja sama i. Memahami konsep peluang sampel dan peluang kejadian. procedure. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional sederhana. analitis. dalam bentuk recount. kerucut. Berbicara/Berisyarat Mengungkapkan makna secara lisan/isyarat dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. lingkaran luar dan lingkaran dalam segitiga dan melukisnya). Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. operasi hitung dan sifat-sifatnya (komutatif. segitiga (termasuk melukis segitiga) dan segi empat. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah 2. bola. descriptive. dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. dan berbagai karya sastra berbentuk pantun. Memahami konsep data. sistem persamaan linear dan penyelesaiannya. tabung. iklan baris. puisi. persamaan dan pertidaksamaan linear serta penyelesaiannya. dan report. Bahasa Inggris 1. unsur-unsur dan sifat-sifatnya. procedure. fungsi dan grafiknya. relasi. narrative. karangan. balok. dalam konteks kehidupan sehari-hari Matematika 1. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. dalam bentuk recount. narrative. ukuran dan pengukurannya. descriptive. descriptive. pengumpulan dan penyajian data (dengan tabel. dan report. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. dongeng. dan report. gambar. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. serta memanfaatkan dalam pemecahan masalah 6. asosiatif. dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. dalam bentuk recount. narrative. descriptive. kubus. grafik). procedure. drama. 49 . narrative. himpunan dan operasinya. procedure. Memahami bangun-bangun geometri. secara formal maupun informal.poster. meliputi: hubungan antar garis. secara formal maupun informal. Memiliki kemampuan berpikir logis. sudut (melukis sudut dan membagi sudut). lingkaran (garis singgung sekutu. kesebangunan dan kongruensi. secara formal maupun informal. modus dan median. teorema Pythagoras. Memahami konsep aljabar meliputi: bentuk aljabar dan unsurunsurnya. karya ilmiah sederhana.

gelombang. klasifikasi keragamannya berdasarkan ciri. Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai. Memahami keanekaragaman hayati.j. dan distribusi barang/jasa untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan k. Mengidentifikasikan upaya penanggulangan permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup dalam pembangunan berkelanjutan 7. optik. dan pemerintahan sejak Pra-Aksara. Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi berupa kegiatan konsumsi. Memahami konsep gaya. kebudayaan. proses pembentukan. usaha persiapan kemerdekaan. getaran. serta ciri-ciri negara maju dan berkembang 10. energi. Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di geosfer dan dampaknya terhadap kehidupan 5. serta dampaknya terhadap perekonomian Indonesia 11. dan kegunaannya 5. kerja sama internasional dan peran Indonesia dalam kerja sama dan perdagangan internasional. Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya dan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan. cara-cara pelestariannya. dan dampaknya terhadap kehidupan 2. dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia 8. listrik. Ilmu Pengetahuan Alam 1. Memahami sistem organ pada manusia dan kelangsungan makhluk hidup 4. Mendeskripsikan perkembangan lembaga internasional. perubahan. mempertahankan kemerdekaan. Hindu Budha. atlas. Membuat sketsa dan peta wilayah serta menggunakan peta. membuat kesimpulan dan mengkomunikasikannya secara lisan/isyarat dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh 2. sifat dan wujud zat. Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi serta mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam memenuhi kebutuhannya 12. Memahami proses kebangkitan nasional. mencatat hasil pengamatan dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang sesuai. produksi. dan globe untuk mendapatkan informasi keruangan 4. Mendeskripsikan keanekaragaman bentuk muka bumi. usaha. sampai masa Kolonial Eropa 6. keterkaitan unsur-unsur geografi dan penduduk. Mengidentifikasi region-region di permukaan bumi berkenaan dengan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera. Memahami konsep partikel materi. magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 6. dan upaya pencegahannya 9. 50 . melaksanakan percobaan sesuai prosedur. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Memahami proses interaksi dan sosialisasi dalam pembentukan kepribadian manusia 3. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat. serta mengidentifikasi berbagai penyakit sosial sebagai akibat penyimpangan sosial dalam masyarakat. berbagai bentuk. serta saling ketergantungan antar makhluk hidup di dalam ekosistem 3.

Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu tradisional nusantara secara perseorangan dan kelompok 3. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan. penjelajahan alam sekitar dan piknik 6. Nusantara dan mancanegara Pendidikan Jasmani. Mempraktekkan teknik renang dengan gaya dada. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar/ lukis. Mempraktekkan senam lantai dan irama dengan alat dan tanpa alat 3. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat.D.l.E) 1.D. Mempraktekkan teknik kebugaran dengan jenis latihan beban menggunakan alat sederhana 5. 51 . karya seni grafis dan kriya tekstil batik daerah Nusantara 3.E) 1. Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu mancanegara secara perseorangan dan kelompok Seni Tari (B. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari Nusantara 3. pikiran dan suara 2. n. modern dan kreatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh. Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara Seni Musik (A. dan gaya punggung 4. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu daerah setempat secara perseorangan dan berkelompok 2.E) 1. olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 2. Olahraga dan Kesehatan 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari mancanegara Seni Teater (B. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara 4.E) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar bentuk obyek tiga dimensi yang ada di daerah setempat 2. gaya bebas. mengenal berbagai penyakit dan cara pencegahannya serta menjauhi narkoba Keterampilan Kerajinan 1. Seni Budaya Seni Rupa (B. potong dan m.

Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman obat dan tanaman hias yang menggunakan media tanah 3. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi dengan ragam hias tradisional. mancanegara maupun modifikasinya 2. Memahami prinsip dasar internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi 52 . Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan manisan basah dan kering bentuk padat dari bahan nabati 2. mancanegara maupun modifikasinya Teknologi Rekayasa 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional. mancanegara maupun modifikasinya 3. Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Mengapresiasi dan membuat benda teknologi rekayasa alat yang berputar secara mekanis dan digerakkan dengan listrik Teknologi Budidaya 1. Mengapresiasi dan menerapkan karya teknologi rekayasa penjernihan air dengan teknologi mekanis dan teknologi kimia 3. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelor dan bibit hewan unggas 2. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. dan prospeknya di masa datang 2. mancanegara maupun modifikasinya 5. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat penerangan dan alat yang menimbulkan suara dengan listrik arus lemah (baterai) 2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik sayat dan ukir dengan ragam hias tradisional. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan mentah nabati dan hewani dengan cara diasinkan 3.rekat serta teknik butsir dan cetak dengan ragam hias tradisional. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan air tawar dan ikan hias air tawar di dalam kolam Teknologi Pengolahan 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan anyaman dan makrame 4. Menggunakan perangkat pengolah kata dan pengolah angka untuk menghasilkan dokumen sederhana 4. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan nabati dan hewani dengan cara dikeringkan o. Menguasai dasar-dasar ketrampilan komputer 3.

Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu 5.6. Pendidikan Agama Katolik 1.D. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya 53 . dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) 4. Pendidikan Agama Islam 1. Catur Warna. Catur Asrama. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia b. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari 3. pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan. Memahami struktur. ajaran Tat Twam Asi. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu 7.E) a. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah. dan Catur Purusartha 3. tabzir dan fitnah 4. Berperilaku terpuji seperti hasnuzzhan. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial 2. SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB-A. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja. Memahami tata cara persembahyangan.B. Memahami Atman sebagai sumber hidup. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab 2. antara lain: keadilan. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera c. demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 2. taubat dan raja dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof. fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja 4. Hukum Karma dan Punarbhawa. dengan mengacu pada ajaran Kristen 3. Pendidikan Agama Kristen 1. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna 3. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala. hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci 6. perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi. kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup d. Pendidikan Agama Hindu 1. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam 5. masyarakat dan bangsa 4. dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi 2.

penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4. g. tajuk rencana. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi. laporan. dan kerja sama global lainnya 9. kritis. Menganalisis sistem hukum internasional. cerpen. konstitusi . Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. kedaulatan negara. cerita rakyat. wawancara. presentasi hasil penelitian. diskusi. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik.8. dan para siswa utama Buddha 6. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. saran. Meneladani sifat. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. Menganalisis budaya politik demokrasi. dan informasi dalam kegiatan berkenalan. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. diskusi. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta 9. sikap dan kepribadian Buddha. meditasi (samadhi). Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari 9. Bodhisattva. dan mahkamah internasional Bahasa Indonesia 1. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. 54 . seminar. seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya e. dan novel 2. Mendengarkan/Menyimak Memahami wacana lisan/isyarat dalam kegiatan penyampaian berita. f. Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam 3. bercerita. drama. pidato. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. Pendidikan Agama Buddha 1. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. peradilan nasional. berberita. serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama 3. artikel. timbulnya konflik internasional. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Repubilik Indonesia 2. regional. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. dan kebijaksanaan (panna) 2. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. perasaan. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi Pendidikan Kewarganegaraan 1. tabel. Berbicara/Berisyarat Menggunakan wacana lisan/isyarat untuk mengungkapkan pikiran. teks pidato. Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita. dan tindakan anti korupsi 3.

explanation. analytical exposition. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 2. procedure. procedure. surat dinas. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. narrative. secara formal maupun informal. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. secara formal maupun informal. explanation. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. fungsi kuadrat dan grafiknya. discussion. argumentasi.serta teks sastra berbentuk puisi. Mendengarkan/Menyimak Memahami makna dalam wacana lisan/isyarat interpersonal dan transaksional. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional. dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. surat dagang. discussion. h. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. komposisi dan invers fungsi. news item. rangkuman. discussion. report. analytical exposition. spoof. cerpen. dan informasi dalam bentuk teks narasi. explanation. Menentukan kedudukan. spoof. analytical exposition. dan review. dalam bentuk recount. narrative. news item. novel. dalam konteks kehidupan sehari-hari Matematika 1. puisi kontemporer. matriks dan determinan. ringkasan. resensi. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat. dalam bentuk recount. narrative. spoof. hikayat. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. proposal. news item. hortatory exposition. hortatory exposition. explanation. report. secara formal maupun informal. 55 . eksposisi. report. procedure. dan review. Berbicara/Berisyarat Mengungkapkan makna secara lisan/isyarat dalam wacana interpersonal dan transaksional. akar dan logaritma. persamaan dan identitas trigonometri serta menggunakannya dalam pemecahan masalah i. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. barisan dan deret. dalam bentuk recount. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. narrative. dan review. dan review. vektor. kritik. program linear. dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. dalam bentuk recount. laporan. descriptive. transformasi geometri dan komposisinya. secara formal maupun informal. karya sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu klasik 4. spoof. teks pidato. descriptive. hortatory exposition. deskripsi. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. notulen. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. discussion. dan esei. report. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik. Bahasa Inggris 1. drama. procedure. analytical exposition. perasaan. descriptive. descriptive. fungsi aljabar sederhana. fungsi. news item. Memahami konsep perbandingan. hortatory exposition. biografi. karya ilmiah.

diagram. turunan fungsi. serta mempunyai kemampuan bekerjasama j. konsumen. permintaan. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa pendudukan Jepang. dan usaha mempertahankannya serta pengakuan kedaulatan internasional 9. dalam pemecahan masalah 7. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. dan ogive. Memahami kondisi geografis.5. Memiliki kemampuan berpikir logis. ruang sampel dan peluang kejadian. 2. Memahami perjalanan bangsa Indonesia pada masa kemerdekaan. peristiwa G-30-S/PKI. letak dan ukuran penyebaran. 56 . permutasi dan kombinasi. efek samping dan kegunaannya Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 8. perjuangan pengembalian Irian Barat. sistematis. Orde Baru hingga era reformasi serta bentuk kerjasama Indonesia dengan dunia internasional k. ukuran pemusatan. Mendeskripsikan kegiatan ekonomi produsen. dan pendekatan geografi 4. struktur. integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri. grafik. terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya. sampai dengan persiapan kemerdekaan Indonesia 8. ruang lingkup. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. Memahami hakekat obyek. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 3. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. Memahami proses interaksi sosial di dalam masyarakat dan norma yang mengatur hubungan tersebut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan sosial 3. Ilmu Pengetahuan Alam 1. nilai ekstrem. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi 6. teliti. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia dan sistem ekonomi 6. perubahan materi dan energi. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. Memahami sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan 2. analitis. fenomena reaksi kimia. cara perhitungan dan pengukuran. Mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel. gambar. Memahami hukum dasar dan penerapannya. fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 4. dan obyektif 5. penawaran dan harga keseimbangan melalui mekanisme pasar dalam lingkup nasional dan internasional 7. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. kependudukan dan lingkungan hidup di Indonesia 5. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945. kritis dan kreatif.

D. dan nontradisional dan seni teater kreatif mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakat Seni Rupa (B. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat Nusantara 3. teknik. dan materi musik mancanegara (NonAsia) Seni Tari (B.D. teknik. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif Nusantara dalam konteks budaya masyarakat 4. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. media.D. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. corak dan teknik seni rupa Nusantara Pendidikan Jasmani. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara dan mancanegara 3. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya 4. media. prosedur. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam teknik. dan aktivitas lainnya m. media. 57 . Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat 3. prosedur. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan 2.E) 1. pikiran dan suara 2.E) 1. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi.E) 1. Seni Budaya Seni Musik (A. Olahraga dan Kesehatan 1.l. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh. dan materi musik daerah setempat 2. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. senam aerobik. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur.E) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya Seni Teater (B. dan materi musik Nusantara 3.

5.

Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan keselamatan di air 6. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain 7. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV n. Keterampilan Vokasional/Teknologi Informasi dan Komunikasi *) Kerajinan 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan tenik tapestry dan teknik pembentukan manual untuk fungsi ekspresi/hias 2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik untuk fungsi ekspresi/hias 3. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik untuk fungsi ekspresi/hias 4. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi untuk fungsi ekspresi/hias 5. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dan teknik sayat dan ukir yang menerapkan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya Teknologi Rekayasa 1. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa berbagai tempat hewan air dan hewan darat yang sehat 2. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa miniatur benda konstruksi sederhana dan kompleks 3. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat transportasi mainan dengan energi mekanik Teknologi Budidaya 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya unggas potong dan hias. 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman hias dengan menggunakan berbagai media 3. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan hias air tawar di dalam akuarium dan budidaya udang air tawar/laut Teknologi Pengolahan 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan dengan pengapasan dan menggunakan uap dari bahan hewani 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan bahan padat dan bahan cair/kental dengan teknik fermentasi 3. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk makanan dengan teknik daur ulang dan teknik pengolahan satu bahan menjadi berbagai produk makanan Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual 2. Menggunakan perangkat pengolah kata, pengolah angka, pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi 3. Memahami prinsip dasar internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi, berkomunikasi dan bertukar informasi

58

Catatan: *) Keterampilan vokasional/teknologi informasi dan komunikasi merupakan paket pilihan. Jenis keterampilan vokasional/teknologi informasi yang dikembangkan, diserahkan kepada sekolah sesuai potensi daerah.

59

7.

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (MAK) a. Pendidikan Agama Islam SMK/MAK 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna 3. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah 4. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam 5. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia b. Pendidikan Agama Kristen SMK 1. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial 2. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen 3. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat dan bangsa 4. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera c. Pendidikan Agama Katolik SMK 1. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab. 2. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari. 3. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja, fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja. 4. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah, antara lain: keadilan, kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup d. Pendidikan Agama Hindu SMK 1. Memahami Atman sebagai sumber hidup, Hukum Karma dan Punarbhawa, dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi 2. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala, ajaran Tat Twam Asi, Catur Warna, Catur Asrama, dan Catur Purusartha 3. Memahami tata cara persembahyangan, pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan, dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) 4. Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu 5. Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci 6. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu

60

sikap dan kepribadian Buddha. dan kebijaksanaan (panna) 2. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya e. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi f. Menganalisis budaya politik demokrasi. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta 9. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari 9. konstitusi . Pendidikan Jasmani. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya 4. Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita. timbulnya konflik internasional. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. dan tindakan anti korupsi 3. Bodhisattva. peradilan nasional. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. dan mahkamah internasional g. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. kritis. dan aktivitas lainnya 5. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. regional. Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam 3. Pendidikan Agama Buddha SMK 1. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. dan kerja sama global lainnya 9. Pendidikan Kewarganegaraan SMK/MAK 1. meditasi (samadhi). Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan 2. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6.7. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. Meneladani sifat. senam aerobik. Olahraga dan Kesehatan SMK/MAK 1. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya 8. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. dan para siswa utama Buddha 6. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. permainan di air dan keselamatan di air 61 . Menganalisis sistem hukum internasional. kedaulatan negara.

dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. perasaan. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan 4. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 3. grafik. grafik. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 4. dan lain-lain 7. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 3. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan Tingkat Unggul 1. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 62 . mendaki gunung. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. grafik. perasaan.6. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. perasaan. grafik. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. grafik. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 2. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan 3. grafik. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Tingkat Madia 1. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 4. perasaan. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV h. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. Bahasa Indonesia SMK/MAK Tingkat Semenjana 1. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan 2. penjelajahan alam sekitar. perasaan. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. perasaan.

dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 2. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 2. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Level Elementary 1. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 4. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 3. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional.i. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan Level Intermediate 1. secara formal maupun informal. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 3. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. Bahasa Inggris SMK/MAK Level Novice 1. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 4. secara formal maupun informal. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 63 . secara formal maupun informal.

serta penerapannya dalam pemecahan masalah 3. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks 5. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah 2. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah 8. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah 6. perhatian. Mengapresiasi kegunaan matematika dalam kehidupan. jarak. Pariwisata. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah 7. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah k. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah 8. fungsi. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian j. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks 4. secara formal maupun informal. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah 6. Memahami sistem persamaan linier. dan minat dalam mempelajari matematika. Matematika Kelompok Seni. Memahami konsep kedudukan. persamaan. pertidaksamaan linier. serta penerapannya dalam pemecahan masalah 3. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah 7. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah 5. dan persamaan kuadrat. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 4. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. yaitu memiliki rasa ingin tahu. Memahami sistem persamaan linier.3. Administrasi Perkantoran dan Akuntasi SMK/MAK 1. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. dan Teknologi Kerumahtanggaan SMK/MAK 1. secara formal maupun informal. Memahami konsep perbandingan. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 10. jarak. dan persamaan kuadrat. 64 . Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri Matematika Kelompok Sosial. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah 2. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah 4. pertidaksamaan linier. Memahami konsep kedudukan. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 9.

65 . Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri l. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah 10. Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari m. dan minat dalam mempelajari matematika. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah 2. yaitu memiliki rasa ingin tahu. dan persamaan kuadrat. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah 3. Kesehatan. perhatian. persamaan. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 11. pertidaksamaan linier. jarak. Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah 8. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah 13. serta penerapannya dalam pemecahan masalah 4. dan minat dalam mempelajari matematika.9. Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah 16. perhatian. Memahami konsep matematika keuangan dan penerapannya dalam pemecahan masalah 10. Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah 11. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah 7. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah 12. Memahami konsep kedudukan. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah 9. Matematika Kelompok Teknologi. Memahami sistem persamaan linier. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah 5. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 17. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 12. yaitu memiliki rasa ingin tahu. dan Pertanian SMK/MAK 1. Memahami konsep perbandingan. fungsi. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 18. Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah 15. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri Ilmu Pengetahuan Alam SMK/MAK 1. Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah 14. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks 6.

Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung. Memahami konsep getaran. dan momentum 3. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi Fisika Kelompok Teknologi SMK/MAK 1. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah 8. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya 6. tidak langsung. dan obyektif 2. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari 7. Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara. teliti. Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan 3.2. secara cermat. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung. menjaga. kekekalan energi. Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri n. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari 10. tidak langsung. 66 . teliti. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor dan fluida dan perubahannya 4. dan momentum 3. gelombang. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah 6. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi o. Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan 4. impuls. impuls. dan obyektif 2. dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam 4. dan bunyi serta penerapannya untuk pemecahan masalah 7. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah 5. Fisika Kelompok Pertanian SMK/MAK 1. secara cermat. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya 9. fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 5. kekekalan energi. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik.

larutan koloid. masyarakat.p. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 4. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 3. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. Memahami konsep. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 4. prinsip. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem q. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. korosi logam. Kimia Kelompok Pertanian SMK/MAK 1. kesetimbangan. Biologi Kelompok Pertanian SMK/MAK 1. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. protein. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. r. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. masyarakat. korosi logam. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. kekekalan masa dan kekekalan energi 2. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. protein. larutan elektrolit-non elektrolit. 67 . perubahan materi dan energi. Memahami konsep. Memahami konsep materi dan perubahannya. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 5. lemak. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 3. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian. larutan elektrolit-non elektrolit. prinsip. karbohidrat. kekekalan masa dan kekekalan energi 2. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 7. hukum. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 6. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 7. karbohidrat. lemak. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 5. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 6. Memahami konsep materi dan perubahannya. 2. kesetimbangan. hukum. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. Kimia Kelompok Teknologi dan Kesehatan SMK/MAK 1. larutan koloid.

evolusi dan implikasinya dengan sains. Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar 2. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. lingkungan. Berpikir logis dan kritis. 2. Meningkatnya kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian lingkungan 8. proses metabolisme dan hereditas. Ilmu Pengetahuan Sosial SMK/MAK 1. teknologi dan masyarakat 4. budaya. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. teknologi dan masyarakat 5. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya 7. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. teknologi dan masyarakat 6. Memahami konsep sel dan jaringan. teknologi dan masyarakat 5. Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari 9. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya 7. lingkungan. Memahami konsep sel dan jaringan. lingkungan. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. teknologi dan masyarakat 6. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional 3. 68 . lingkungan. lingkungan. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 3. Biologi Kelompok Kesehatan SMK/MAK 1. Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri. Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari 9. perubahan materi dan energi. Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan 4. memecahkan masalah. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial. Meningkatnya kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian lingkungan 8. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. proses metabolisme dan hereditas. rasa ingin tahu. dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi 5. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. serta implikasinya pada sains. teknologi dan masyarakat 4. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. evolusi dan implikasinya dengan sains. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan.3. lingkungan. Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri s. serta implikasinya pada sains. dan kemanusiaan t.

keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja 4. Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design Kewirausahaan SMK/MAK 1. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan 2. dalam Seni Budaya SMK/MAK Seni Rupa 1. Mampu mengoperasikan komputer PC 2. w.6. Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware 3. 69 . bekerjasama dan berkompetisi masyarakat yang majemuk di tingkat lokal. BAMBANG SUDIBYO V. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi SMK/MAK 1. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan 2. Mampu berkomunikasi. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari Teater 1. u. terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya 2. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan 2. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan 2. Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya 3. nasional. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TTD. dan global. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik Seni Tari 1. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari. Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data. Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya 4. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa Seni Musik 1.