PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 23 TAHUN 2006 TENTANG STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UNTUK SATUAN

PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,

Menimbang

: bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 27 ayat (1) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah; : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496); 3. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tatakerja Kementrian Negara Republik Indonesia sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Presiden Nomor 62 Tahun 2005; 4. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Nomor 20/P Tahun 2005;

Mengingat

Memperhatikan

:

Surat Ketua Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor 0141/BSNP/III/2006 tanggal 13 Maret 2006, Nomor 0212/BSNP/V/2006 tanggal 2 Mei, dan Nomor 0225/BSNP/V/2006 tanggal 10 Mei 2006;

MEMUTUSKAN : Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TENTANG STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UNTUK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH.

1

Pasal 1 (1) Standar Kompetensi Lulusan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah digunakan sebagai pedoman penilaian dalam menentukan kelulusan peserta didik. (2) Standar Kompetensi Lulusan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) meliputi standar kompetensi lulusan minimal satuan pendidikan dasar dan menengah, standar kompetensi lulusan minimal kelompok mata pelajaran, dan standar kompetensi lulusan minimal mata pelajaran.

(3) Standar Kompetensi Lulusan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum pada Lampiran Peraturan Menteri ini. Pasal 2 Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di Jakarta pada tanggal 23 Mei 2006 MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD. BAMBANG SUDIBYO

2

LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 TANGGAL 23 MEI 2006 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) A. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SATUAN PENDIDIKAN (SKL-SP) Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) meliputi: 1. SD/MI/SDLB/Paket A; 2. SMP/MTs./SMPLB/Paket B; 3. SMA/MA/SMALB/Paket C; 4. SMK/MAK. Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) dikembangkan berdasarkan tujuan setiap satuan pendidikan, yakni: 1. Pendidikan Dasar, yang meliputi SD/MI/SDLB/Paket A dan SMP/MTs./SMPLB/Paket B bertujuan: Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut 2. Pendidikan Menengah yang terdiri atas SMA/MA/SMALB/Paket C bertujuan: Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut 3. Pendidikan Menengah Kejuruan yang terdiri atas SMK/MAK bertujuan: Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya Adapun Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) selengkapnya adalah: SD/MI/SDLB*/Paket A 1. Menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak 2. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri 3. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya 4. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitarnya 5. Menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis, dan kreatif 6. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif, dengan bimbingan guru/pendidik 7. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya 8. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari 9. Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar 10. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan 11. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara, dan tanah air Indonesia 12. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal 13. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang

3

Menghargai keberagaman agama. Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumbersumber lain secara logis. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya 8. berbicara. sehat. dan menulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana 20. ras. dan berhitung SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. dan memanfaatkan waktu luang 15. dan pekerjaannya 4. Menghargai karya seni dan budaya nasional 13. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana 19. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun 16. tolong-menolong.14. perbuatan. bugar. suku. membaca. menulis. kritis. suku. Menunjukkan keterampilan menyimak. Menunjukkan keterampilan menyimak. Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari 9. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya 14. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global 4 . dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional 5. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya 16. Bekerja sama dalam kelompok. berbicara. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. aman. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 11. kreatif. dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 12. Menghargai adanya perbedaan pendapat 18. ras. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 17. Mendeskripsi gejala alam dan sosial 10. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Menghargai keberagaman agama. Menerapkan hidup bersih. budaya. dan inovatif 7. membaca. bangsa. Menunjukkan sikap percaya diri 3. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. dan kreatif 6. kritis. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas 4. berbangsa. Berkomunikasi secara jelas dan santun 15. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja 2. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 17.

perbuatan. dan inovatif Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. kreatif. bangsa. kebugaran jasmani. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. 7. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10.6. dan inovatif 7. 17. kritis. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya Mengapresiasi karya seni dan budaya Menghasilkan karya kreatif. 11. kritis. berbangsa. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis. kreatif. menulis. suku. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis. 18. 9. kritis. kreatif. 8. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi SMK/MAK 1. 20. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. Menghargai keberagaman agama. 15. 23. membaca. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 5 . dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global 6. 13. 12. 10. ras. 22. 16. dan pekerjaannya 4. 19. 14. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. serta kebersihan lingkungan Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis Menunjukkan keterampilan menyimak. baik individual maupun kelompok Menjaga kesehatan dan keamanan diri. 21. dan inovatif dalam pengambilan keputusan 8. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 11. kritis. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. kreatif. dan inovatif dalam pengambilan keputusan Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat.

Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat.D. membaca.13. 16. 17.B. 15. 20. kebugaran jasmani. menulis.E Sedangkan untuk C. 23. 19. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya Catatan: * Berlaku untuk A. C1. berbangsa. 14. dan G ditetapkan tersendiri 6 . serta kebersihan lingkungan Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis Menunjukkan keterampilan menyimak. 22. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya Mengapresiasi karya seni dan budaya Menghasilkan karya kreatif. baik individual maupun kelompok Menjaga kesehatan dan keamanan diri. 18. D1. 21.

ilmu pengetahuan dan teknologi. Agama dan Akhlak Mulia. olahraga. 4. keterampilan/kejuruan. Tujuan tersebut dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama. dan Kesehatan bertujuan: membentuk karakter peserta didik agar sehat jasmani dan rohani. keterampilan/kejuruan. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi bertujuan: mengembangkan logika. Kewarganegaraan dan Kepribadian. Kelompok mata pelajaran Jasmani. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. matematika. dan muatan lokal yang relevan. dan/atau teknologi informasi dan komunikasi. teknologi informasi dan komunikasi. matematika. kepribadian. matematika. Adapun Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) untuk masingmasing satuan pendidikan selengkapnya adalah sebagai berikut: 7 . dan kesehatan. dan muatan lokal yang relevan. 5. 3. pendidikan kesehatan. keterampilan. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. dan muatan lokal yang relevan. kewarganegaraan. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. Olah Raga. serta muatan lokal yang relevan Pada satuan pendidikan SMK/MAK. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan pendidikan jasmani. Estetika. 2. Kelompok mata pelajaran Estetika bertujuan: membentuk karakter peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa seni dan pemahaman budaya. dan pendidikan jasmani. ilmu pengetahuan sosial. Pada satuan pendidikan SMP/MTs/SMPLB/Paket B. dan menumbuhkan rasa sportivitas. seni dan budaya. yakni: 1. kewarganegaraan. Pada satuan pendidikan SD/MI/SDLB/Paket A. 5. ilmu pengetahuan sosial. serta muatan lokal yang relevan 4. 2. ilmu pengetahuan alam. ilmu pengetahuan alam. dan Kesehatan. olahraga. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. keterampilan.B. akhlak mulia. teknologi informasi dan komunikasi. ilmu pengetahuan alam. bahasa. estetika. Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. keterampilan/kejuruan. kemampuan berpikir dan analisis peserta didik. Olah Raga. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama. seni dan budaya. 3. jasmani. ilmu pengetahuan sosial. Jasmani. serta muatan lokal yang relevan Pada satuan pendidikan SMA/MA/SMALB/Paket C. ilmu pengetahuan sosial. matematika. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. STANDAR KOMPETENSI KELOMPOK MATA PELAJARAN (SK-KMP) Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) terdiri atas kelompokkelompok mata pelajaran: 1. Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) dikembangkan berdasarkan tujuan dan cakupan muatan dan/ atau kegiatan setiap kelompok mata pelajaran. kejuruan. ilmu pengetahuan alam. ilmu pengetahuan alam.

Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap sesama manusia dan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. Menghargai keberagaman agama. kesehatan. suku. bugar. dan golongan sosial ekonomi 4. Berkomunikasi secara santun yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan 5. Menghargai keberagaman agama. suku. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. budaya. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 6. suku. Agama dan Akhlak Mulia SD/MI/SDLB*/Paket A 1. ras. sehat. ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama 8. bangsa. ras. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab SMK/MAK 1. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 4. dan memanfaatkan waktu luang sesuai dengan tuntunan agamanya 6. ras. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. golongan sosial ekonomi. dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitarnya 4. bugar. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab 7. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan 7. Menghargai perbedaan pendapat dalam menjalankan ajaran agama SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja 2. bangsa. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan 5. budaya. Menerapkan nilai-nilai kejujuran dan keadilan 3. Menerapkan hidup bersih. Mengenal keberagaman agama. sehat. suku. Menjaga kebersihan.1. Menunjukkan sikap jujur dan adil 3. golongan sosial ekonomi. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. dan budaya dalam tatanan global 8 . Memahami keberagaman agama. aman. dan memanfaatkan waktu luang sesuai dengan tuntunan agamanya 6. ras. Menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak 2. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 5. aman. dan budaya dalam tatanan global 3.

Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri 6. ras. negara. bugar. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya 10. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 9 . Menunjukkan kemampuan mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya lokal SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. dan tanah air Indonesia 2. berbangsa. dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya 11. Menghargai keberagaman agama. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan 5. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 9. sehat. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan Menjaga kebersihan. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 5. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun 7. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya 3. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional 4. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya 7. Mematuhi aturan-aturan sosial. suku. suku. 4. 8.3. Menunjukkan kegemaran membaca 9. 7. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. Menunjukkan sikap percaya diri 8. ras. kesehatan. Menghargai keberagaman agama. dan aman dalam kehidupan sehari-hari 12. aman. Bekerja sama dalam kelompok. Kewarganegaraan dan Kepribadian SD/MI/SDLB*/Paket A 1. Menerapkan kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya 11. Berkomunikasi secara santun 8. 6. dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. sehat. dan memanfaatkan waktu luang 10. dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitarnya 4. 5. Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri 6. bugar. hukum dan perundangan 3. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa. budaya. budaya. ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab 2. tolong-menolong.

Menghargai karya seni dan budaya nasional Indonesia SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 6. ras. Menghargai keberagaman agama. baik individual maupun kelompok 11. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. dan pekerjaannya 8. hukum dan perundangan 3. dan pekerjaannya 8. Menghargai keberagaman agama. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. ras. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 14. golongan sosial ekonomi. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 5. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika SMK/MAK 1. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. bangsa. ketahanan. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 7. Berkarya secara kreatif. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. baik individual maupun kelompok 11. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 7. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 6. suku. dan kebugaran jasmani 12. Berkarya secara kreatif. ketahanan. golongan sosial ekonomi.13. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 5. hukum dan perundangan 3. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Menjaga kesehatan. perbuatan. bangsa. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13. dan budaya dalam tatanan global 4. Menjaga kesehatan. suku. berbangsa. berbangsa. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. Menghargai adanya perbedaan pendapat 14. dan kebugaran jasmani 10 . perbuatan. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15. dan budaya dalam tatanan global 4.

bugar. kritis. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 14. dan menulis dalam bahasa Indonesia dan Inggris sederhana 10. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 4. dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek 11 . dan inovatif 2. Menunjukkan sikap kompetitif. sportif. Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar 6. kritis. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15. membaca. dan kreatif 2. berbicara. dan kreatif 2. aman. Membangun dan menerapkan informasi. dan memanfaatkan waktu luang 9. Menunjukkan keterampilan menyimak. dan teknologi secara logis. membaca. sehat. kritis. Memiliki keterampilan menyimak.12. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika 3. Mengenal dan menggunakan berbagai informasi tentang lingkungan sekitar secara logis. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya 8. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. dan memanfaatkan waktu luang SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. menulis. pengetahuan. dan berhitung 7. berbicara. dan kreatif 3. sehat bugar. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. dan inovatif secara mandiri 3. kreatif. kritis. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari 5. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Menerapkan hidup bersih. dan kreatif dengan bimbingan guru/pendidik 3. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya 4. Mendeskripsi gejala alam dan sosial 6. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi SD/MI/SDLB*/Paket A 1. kritis. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi 4. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari 5. kreatif. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 7. aman. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13. Mencari dan menerapkan informasi secara logis. kritis.

pengetahuan.5. kritis. budaya. Menghargai karya seni. kreatif. Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing 7. sportif. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 8. kreatif. membaca. membaca. Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni 12 . Menunjukkan sikap kompetitif. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi seni 2. 4. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11. dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek 5. dan teknologi secara logis. dan keterampilan sesuai dengan kekhasan lokal 3. Menunjukkan keterampilan menyimak. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 8. menulis. kritis. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 4. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya 1. dan inovatif 2. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 9. dan inovatif secara mandiri 3. Menunjukkan keterampilan menyimak. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 9. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. menulis. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 6. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 6. Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing 7. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni 2. Estetika SD/MI/SDLB*/Paket A 1. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi SMK/MAK Membangun dan menerapkan informasi.

dan kesehatan Catatan: * Berlaku untuk A. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni 4. ketahanan. Jasmani. bugar. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani. ketahanan. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni 4. sehat. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. olah raga. Mencari dan menerapkan berbagai informasi tentang potensi sumber daya lokal untuk menunjang hidup bersih.B. aman dan memanfaatkan waktu luang SMP/MTs/SMPLB*/Paket B 1. ketahanan. ketahanan. bugar. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni 2. dan kebugaran jasmani 3.3. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. baik individual maupun kelompok SMK/MAK 1. Menjaga kesehatan. sehat. sehat. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan. Mengenal berbagai informasi tentang potensi sumber daya lokal untuk menunjang hidup bersih. Menjaga kesehatan. aman dan memanfaatkan waktu luang 2. baik individual maupun kelompok 5.E Sedangkan untuk C. aman dan memanfaatkan waktu luang dengan memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab 2. dan kesehatan SMK/MAK 1. Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni 3.D. sehat. Olah Raga. Menghasilkan karya kreatif. dan kebugaran jasmani 2. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan. dan kebugaran jasmani 2. C1. bugar. aman dan memanfaatkan waktu luang SMA/MA/SMALB*/Paket C 1. dan G ditetapkan tersendiri 13 . Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani. Menghasilkan karya kreatif. olah raga. bugar. dan kebugaran jasmani 3. D1. dan Kesehatan SD/MI/SDLB*/Paket A 1.

Pendidikan Agama Islam SD/MI 1. Peserta didik memahami hidup beriman yang terlibat dalam masyarakat sebagai perwujudan imannya. Mendemonstrasikan pemahaman sikap-sikap sembahyang Tri Sandhya dan sarana sembahyang 5. Menyebutkan. Menerapkan Panca Yadnya secara Nitya Karma dan Naimitika Karma dalam kehidupan sehari-hari 14 . Pendidikan Agama Hindu SD 1. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN 1. Mengenal dan melaksanakan rukun Islam mulai dari bersuci (thaharah) sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji 5. Panca Yama. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai karunia Tuhan dan mengungkapkan rasa syukurnya dengan berdoa. Pendidikan Agama Katolik SD 1. keluarga dan teman 3. Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur melalui doa dan membaca Alkitab 4. menghafal. Dasa Yama dan Dasa Nyama Bratha dalam kehidupan sehari-hari 4. Catur Paramita. bernyanyi serta melakukan perbuatan-perbuatan nyata 2. Tri Purusa dan Cadhu Sakti 2. Berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari serta menghindari perilaku tercela 4. Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orangtua. Memahami ajaran Susila yang meliputi: Tri Kaya Parisudha. Peserta didik memahami Gereja sebagai persekutuan Umat Allah dan sebagai Sakramen keselamatan yang diutus ke dalam dunia dan Roh Kudus yang diutus Yesus sebagai jiwa Gereja yang senantiasa menyertainya. membaca dan mengartikan surat-surat pendek dalam Al-Qur’an. Tri Parartha. d. SEKOLAH DASAR (SD)/ MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) a. mulai surat Al-Fatihah sampai surat Al‘Alaq 2. Panca Nyama Bratha. 3. Peserta didik memahami dan mencintai Allah sebagai Bapa Pencipta dan Penyelenggara seperti dikisahkan Kitab Suci Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru dan meneladani Yesus Kristus sebagai Penyelamat hidup umat manusia.C. Memahami ajaran Panca Sradha dan Tri Sarira 3. Memahami kasih Allah melalui keberadaan dirinya 2. Memelihara ciptaan Allah lainnya dalam hidup sehari-hari c. Mengenal dan meyakini aspek-aspek rukun iman dari iman kepada Allah sampai iman kepada Qadha dan Qadar 3. Tri Murti. Pendidikan Agama Kristen SD 1. 4. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Maha Pencipta. Tri Mala. Menceritakan kisah nabi-nabi serta mengambil teladan dari kisah tersebut dan menceritakan kisah tokoh orang-orang tercela dalam kehidupan nabi b. Catur Guru.

Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMP Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI 1.6. f. deskripsi berbagai g. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 2. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. Memahami lambang-lambang agama Buddha 9. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. dan para siswa utama Buddha 6. e. dan kebijaksanaan (panna) 2. dan menghargai keputusan bersama 9. pesan. Memahami hidup tertib dan gotong royong 5. Memahami dan menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3. Menampilkan sikap cinta lingkungan dan demokratis 6. Memahami orang suci agama Hindu dan tugas dan kewajiban orang suci 8. berbuat dan berperilaku 3. Memahami dan menghargai makna nilai-nilai kejuangan bangsa 10. dan sejarah perkembangan Hindu sebelum dan sesudah kemerdekaan Pendidikan Agama Buddha SD 1. Bodhisattva. petunjuk. lagu-lagu kerohanian (Yadnya). 15 . meditasi (samadhi). adat istiadat. Memahami hubungan Indonesia dengan negara tetangga dan politik luar negeri Bahasa Indonesia SD/MI 1. pengumuman. Memahami Weda sebagai kitab suci dan wahyu Sang Hyang Widhi (Tuhan) 7. Memahami kewajiban sebagai warga dalam keluarga dan sekolah 4. berita. sesuai dengan nilai-nilai pancasila 7. Memahami makna keutuhan negara kesatuan Republik iIndonesia. peraturan. Memiliki kemampuan dasar untuk memahami dan meyakini agamanya serta menerapkannya dalam bertutur. Memahami Bhuana Agung dan Bhuana Alit 11. disiplin. Memahami sistem pemerintahan. kebiasaan. baik pada tingkat daerah maupun pusat 8. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. kritis. penjelasan. Menampilkan perilaku jujur. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk perintah. dengan kepatuhan terhadap undang-undang. senang bekerja dan anti korupsi dalam kehidupan sehari-hari. Mengenal pemimpin yang baik dan patut diteladani di wilayahnya 10. kebiasaan. Meneladani sifat. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). Memahami tari-tari Keagamaan. sikap dan kepribadian Buddha. Memahami hari-hari suci keagamaan dan dasar-dasar hari suci (Wariga) 9. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4.

pemahaman isi buku dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 6. Memiliki kemampuan berpikir logis. modus. Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. gambar dan grafik (diagram). serta menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 2. serta manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia. waktu. rentangan data. Memahami bagian-bagian tubuh pada manusia. percakapan sederhana. parafrase. 16 . upaya pelestariannya. dan tumbuhan. dialog. operasi hitung dan sifat-sifatnya. luas. puisi. puisi. pantun. dan informasi dalam bentuk karangan sederhana. formulir. ringkasan. volume. dan puisi 3. debit. rerata hitung. drama. serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita. Memahami bangun datar dan bangun ruang sederhana. pantun dan cerita rakyat 2. perasaan. pelaporan hasil pengamatan. serta karya sastra berbentuk dongeng. unsurunsur dan sifat-sifatnya. pantun. teks panjang. penyajian data dengan tabel. dan pantun h. deklamasi. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 3. Memahami konsep bilangan bulat dan pecahan. surat. tegur sapa. drama. dan kreatif Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI 1.peristiwa dan benda di sekitar. Melakukan pengamatan terhadap gejala alam dan menceritakan hasil pengamatannya secara lisan dan tertulis 2. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. perasaan. laporan. wawancara. percakapan. cerita. cerita. kritis. percakapan telepon. teks pidato. Memahami konsep pengumpulan data. petunjuk. mengurutkan data. deskripsi peristiwa dan benda di sekitar. pengumuman. dan interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya 3. kecepatan. serta fungsinya dan perubahan pada makhluk hidup i. serta mengaplikasikannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 4. Memahami konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan seharihari 5. dongeng. panjang. cerita. diskusi. sudut. hewan. dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi. Memahami konsep ukuran dan pengukuran berat. dan drama 4. Matematika SD/MI 1. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam kegiatan perkenalan. Memahami penggolongan hewan dan tumbuhan. memberi petunjuk. pidato. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk.

Mengenal sumber daya alam. Memahami sejarah. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 5. Memahami identitas diri dan keluarga.4. perubahan dan manfaatnya 6. Memahami berbagai bentuk energi. kenampakan alam. serta kerja sama di antara keduanya 3. perubahan wujud benda. 17 . serta mewujudkan sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. serta dapat melakukan tindakan dalam menghadapi bencana alam 9. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara melalui pembuatan benda kreatif yang sesuai dengan potensi daerah setempat Seni Musik 1. Memahami peranan Indonesia di era global Seni Budaya dan Keterampilan SD/MI Seni Rupa 1. daerah dan Nusantara k. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 4. Memahami perkembangan wilayah Indonesia. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi dengan tema bebas 5. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan memperhatikan dinamika melalui berbagai ragam lagu daerah dan wajib dengan iringan alat musik sederhana daerah setempat 2. keadaan sosial negara di Asia Tenggara serta benua-benua 8. manusia dan kehidupannya serta motif hias dengan teknik batik 4. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah nasional. keragaman suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia 6. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa murni melalui pembuatan relief dari bahan plastisin/tanah liat yang ada di daerah setempat 3. Menghargai peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia 7. Mengenal gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa terapan melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam yang ada di daerah setempat 2. kenampakan dan perubahan permukaan bumi. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI 1. Memahami matahari sebagai pusat tata surya. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi bertema hewan. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. kegiatan ekonomi. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan ansambel sejenis dan gabungan terhadap berbagai musik/lagu wajib. dan kegunaannya 5. Memahami beragam sifat benda hubungannya dengan penyusunnya. dan hubungan peristiwa alam dengan kegiatan manusia j.

mengenal makanan sehat. dan perlengkapan tari Nusantara 3. serta senam lantai 4. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan daerah setempat dengan teknik konstruksi 2. dan jalan dalam permainan sederhana serta nilai-nilai dasar sportivitas seperti kejujuran. busana. kelenturan serta koordinasi otot 6. dan perlengkapan tari daerah setempat 2. Mempraktekkan gerak dasar renang dalam berbagai gaya serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 5. m. dan lingkungan sekitar 2. Mendengarkan Memahami instruksi. informasi. Mempraktekkan latihan kebugaran dalam bentuk meningkatkan daya tahan kekuatan otot. senam kesegaran jasmani (SKJ). Olahraga dan Kesehatan SD/MI 1. sekolah. daerah dan Nusantara dengan memainkan alat musik sederhana daerah setempat Seni Tari 1. dan lain-lain 7. Mempraktekkan gerak dasar lari. Memahami budaya hidup sehat dalam bentuk menjaga kebersihan diri dan lingkungan. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. busana. dan cerita sangat sederhana yang disampaikan secara lisan dalam konteks kelas. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan anyaman dengan menggunakan berbagai bahan 4. mengenal berbagai penyakit dan pencegahannya serta menghindarkan diri dari narkoba Bahasa Inggris SD/MI 1. dan lain-lain 2. Mempraktekkan berbagai keterampilan gerak dalam kegiatan penjelajahan di luar sekolah seperti perkemahan. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan menyanyikan lagu wajib. Mempraktekkan gerak ritmik meliputi senam pagi. Mengapresiasi dan membuat karya benda mainan beroda dengan menggunakan berbagai bahan Pendidikan Jasmani. lompat.3. sekolah. Mengapresiasi dan mengekspresikan perpaduan karya seni tari dan musik Nusantara Keterampilan 1. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan dan benda permainan dengan teknik meronce dan makrame 3. dan lingkungan sekitar l. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional sangat sederhana dalam bentuk instruksi dan informasi dalam konteks kelas. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. piknik. kerjasama. Mempraktekkan gerak ketangkasan seperti ketangkasan dengan dan tanpa alat. 18 . dan aerobik 3.

Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Asta Aiswarya. Peserta didik dapat menguraikan makna Gereja sebagai sakramen keselamatan dan bagaimana mewujudkannya dalam hidup nyata. Bertanggung jawab terhadap diri dan sesamanya. Menjelaskan tata cara mandi wajib dan shalat-shalat munfarid dan jamaah baik shalat wajib maupun shalat sunat 5.Qomariyah sampai kepada menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 2. Sad Atatayi. Menjelaskan dan membiasakan perilaku terpuji seperti qanaah dan tasawuh dan menjauhkan diri dari perilaku tercela seperti ananiah. d. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan untuk berelasi dengan sesama dan lingkungannya. SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)/MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) a. Awatara. Pendidikan Agama Hindu SMP 1. sekolah. 4. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam instruksi.Syamsiyah dan “Al”. ungkapan. Sapta Timira sebagai aspek diri yang harus dihindari 19 . masyarakat dan gereja sebagai orang yang sudah diselamatkan c. Meningkatkan pengenalan dan keyakinan terhadap aspek-aspek rukun iman mulai dari iman kepada Allah sampai kepada iman pada Qadha dan Qadar serta Asmaul Husna 3. Pendidikan Agama Katolik SMP 1.3. mulai dari cara membaca “Al”. dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana yang disampaikan secara tertulis dalam konteks kelas. Dewa dan Bhatara 2. Menerapkan tata cara membaca Al-qur’an menurut tajwid. ghadab dan namimah 4. Menginternalisasi nilai-nilai kristiani dengan menanggapinya secara nyata 3. Memahami dan meneladani sejarah Nabi Muhammad dan para shahabat serta menceritakan sejarah masuk dan berkembangnya Islam di nusantara b. Pendidikan Agama Kristen SMP 1. Peserta didik dapat menguraikan pamahaman tentang hidup bermasyarakat dan bagaimana melaksanakan kehidupan bermasyarakat sesuai ajaran Firman Allah dan pengajaran Yesus Kristus. dan lingkungan sekitar 4. Menulis Menuliskan kata. informasi. teks fungsional pendek. Menjelaskan karya Allah dan penyelamatan bagi manusia dan seluruh ciptaan 2. Memahami ajaran Sad Ripu. Peserta didik dapat menguraikan pemahamannya tentang Yesus Kristus dan bagaimana meneladani Yesus yang mewartakan Bapa dan Kerajaan Allah 3. 2. hasad. dan teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat 2. Pendidikan Agama Islam SMP/MTs 1.

7. dan kreatif untuk memecahkan masalah 6. dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2. kritis. dan pembacaan berbagai karya sastra berbentuk dongeng. kutipan. Memahami latar belakang timbulnya Yadnya dan hakikatnya Memahami Weda sebagai kitab suci dan para Rsi penerima wahyu Memahami keberadaan orang suci agama Hindu Memahami hari-hari suci keagamaan dan hakikatnya Memahami ajaran kepemimpinan Hindu Memahami hubungan Bhuana Agung dan Bhuana Alit Memahami Dharma Gita. pengalaman. sejarah masuknya agama Hindu ke Indonesia. dan hubungan antara pemerintahan pusat dan daerah 7. puisi. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). dan pidato. 4. Menjelaskan makna otonomi daerah. novel remaja. Pendidikan Agama Buddha SMP 1. perasaan. pelaporan. dan peraturan. syair. Memahami dan menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma kebiasaan. Bodhisattva. 9. 6. Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan kehidupan demokrasi dan kedaulatan rakyat 6. diskusi. g. Mengungkapkan sejarah perkembangan agama Buddha 8. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 3. pidato. 20 . pendapat. 5. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. dan keberadaan kerajaan-kerajaan Hindu di Indonesia e. 8. protokoler. Menghargai perbedaan dan kemerdekaan dalam mengemukakan pendapat dengan bertanggung jawab 4. adat istiadat. dan kebijaksanaan (panna) 2. presentasi laporan. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan komentar dalam kegiatan wawancara. Menunjukkan sikap kritis dan apresiatif terhadap dampak globalisasi 8. Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia sesuai dengan suasana kebatinan konstitusi pertama 3. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMA Pendidikan Kewarganegaraan SMP/MTs 1. Menampilkan perilaku yang baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 5.3. meditasi (samadhi). Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara. dialog interaktif. dan para siswa utama Buddha 5. dan sinopsis novel 2. sikap dan kepribadian Buddha. informasi. penyampaian berita radio/TV. khotbah/ceramah. serta f. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 4. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 7. Memahami prestasi diri untuk berprestasi sesuai dengan keindividuannya Bahasa Indonesia SMP/MTs 1. Meneladani sifat. drama.

3. procedure. perasaan. teks berita. lingkaran (garis singgung sekutu. surat dinas. descriptive. laporan. teorema Pythagoras. barisan bilangan sederhana (barisan aritmetika dan sifat-sifatnya). dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. Memahami konsep aljabar meliputi: bentuk aljabar dan unsurunsurnya. narrative. meliputi: hubungan antar garis. lingkaran luar dan lingkaran dalam segitiga dan melukisnya). dalam konteks kehidupan sehari-hari Matematika SMP/MTs 1. procedure. rangkuman. dongeng. surat pembaca. Memahami konsep bilangan real. drama. 21 . Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional sederhana. secara formal maupun informal. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional sederhana. dalam bentuk recount. puisi. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. unsur-unsur dan sifat-sifatnya. karangan. secara formal maupun informal. dan cerpen h. novel remaja. antologi puisi. distributif). operasi hitung dan sifat-sifatnya (komutatif. iklan baris. fungsi dan grafiknya. pesan singkat. karya ilmiah sederhana. novel dari berbagai angkatan Menulis Melakukan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. secara formal maupun informal. kubus. procedure. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. puisi. himpunan dan operasinya. pidato. narrative. dan berbagai karya sastra berbentuk pantun. descriptive. poster. resensi. relasi. dan report. dalam berbagai karya sastra berbentuk cerita pendek. procedure. descriptive. puisi. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. slogan. surat pribadi. sistem persamaan linear dan penyelesaiannya. dalam bentuk recount. dan drama Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami berbagai bentuk wacana tulis. persamaan dan pertidaksamaan linear serta penyelesaiannya. sudut (melukis sudut dan membagi sudut). Bahasa Inggris SMP/MTs 1. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah 2. petunjuk. dan report. dan report. ukuran dan pengukurannya. limas dan jaring-jaringnya. dan informasi dalam bentuk buku harian. i. Memahami bangun-bangun geometri. cerita pendek. dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. balok. narrative. prisma. segitiga (termasuk melukis segitiga) dan segi empat. dalam bentuk recount. descriptive. dan report. novel remaja. asosiatif. drama. dalam bentuk recount. 4. narrative. secara formal maupun informal.

listrik. sifat dan wujud zat. berbagai bentuk. dan pemerintahan sejak Pra-Aksara. serta saling ketergantungan antar makhluk hidup di dalam ekosistem 3. proses pembentukan. getaran. cara-cara pelestariannya. Mengidentifikasi region-region di permukaan bumi berkenaan dengan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera. Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai. serta memanfaatkan dalam pemecahan masalah Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan Memiliki kemampuan berpikir logis. energi. dan kegunaannya 5. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs 1. gambar. kritis. rentangan data. Hindu Budha. Memahami keanekaragaman hayati. bola. klasifikasi keragamannya berdasarkan ciri. pengumpulan dan penyajian data (dengan tabel. membuat kesimpulan dan mengkomunikasikannya secara lisan dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh 2. grafik). 7.4. Memahami proses kebangkitan nasional. serta mempunyai kemampuan bekerja sama j. dan upaya pencegahannya 9. Memahami konsep partikel materi. melaksanakan percobaan sesuai prosedur. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat. dan globe untuk mendapatkan informasi keruangan 4. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep data. kesebangunan dan kongruensi. usaha. kerucut. Memahami proses interaksi dan sosialisasi dalam pembentukan kepribadian manusia 3. atlas. 22 . Membuat sketsa dan peta wilayah serta menggunakan peta. usaha persiapan kemerdekaan. mempertahankan kemerdekaan. perubahan. kebudayaan. dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia 8. Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di geosfer dan dampaknya terhadap kehidupan 5. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep ruang sampel dan peluang kejadian. 6. dan dampaknya terhadap kehidupan 2. sampai masa Kolonial Eropa 6. serta mengidentifikasi berbagai penyakit sosial sebagai akibat penyimpangan sosial dalam masyarakat. optik. rerata hitung. Mengidentifikasikan upaya penanggulangan permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup dalam pembangunan berkelanjutan 7. Memahami sistem organ pada manusia dan kelangsungan makhluk hidup 4. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs 1. Memahami konsep gaya. sistematis. 5. gelombang. keterkaitan k. diagram. magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 6. analitis. modus dan median. mencatat hasil pengamatan dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang sesuai. dan kreatif. tabung. Mendeskripsikan keanekaragaman bentuk muka bumi. Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya dan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan.

12. serta ciri-ciri negara maju dan berkembang Mendeskripsikan perkembangan lembaga internasional. gaya bebas. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari mancanegara Seni Teater 1. Mempraktekkan teknik kebugaran dengan jenis latihan beban m. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar bentuk obyek tiga dimensi yang ada di daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu mancanegara secara perseorangan dan kelompok Seni Tari 1. Seni Musik 1. pikiran dan suara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu daerah setempat secara perseorangan dan berkelompok. 2. Olahraga dan Kesehatan SMP/MTs 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional. Mempraktekkan senam lantai dan irama dengan alat dan tanpa alat 3. Mempraktekkan teknik renang dengan gaya dada. Seni Budaya SMP/MTs Seni Rupa 1. serta dampaknya terhadap perekonomian Indonesia Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi serta mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam memenuhi kebutuhannya Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi berupa kegiatan konsumsi. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari daerah setempat 2. produksi. karya seni grafis dan kriya tekstil batik daerah Nusantara 3.10. modern dan kreatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu tradisional nusantara secara perseorangan dan kelompok 3. kerja sama internasional dan peran Indonesia dalam kerja sama dan perdagangan internasional. dan distribusi barang/jasa untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan l. 23 . Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar/ lukis. dan gaya punggung 4. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh. Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara 4. 11. olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat 3. unsur-unsur geografi dan penduduk. Nusantara dan mancanegara Pendidikan Jasmani.

Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelor dan bibit hewan unggas 2. 6. Mengapresiasi dan menerapkan karya teknologi rekayasa penjernihan air dengan teknologi mekanis dan teknologi kimia 3. mancanegara maupun modifikasinya 5. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional. Keterampilan SMP/MTs Kerajinan 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan manisan basah dan kering bentuk padat dari bahan nabati 2. mancanegara maupun modifikasinya 2. penjelajahan alam sekitar dan piknik Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan nabati dan hewani dengan cara dikeringkan Teknologi Informasi dan Komunikasi SMP/MTs 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi dengan ragam hias tradisional. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat penerangan dan alat yang menimbulkan suara dengan listrik arus lemah (baterai) 2. mancanegara maupun modifikasinya 3. mengenal berbagai penyakit dan cara pencegahannya serta menjauhi narkoba n. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat. Memahami prinsip dasar internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi o. menggunakan alat sederhana Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan. mancanegara maupun modifikasinya Teknologi Rekayasa 1. Mengapresiasi dan membuat benda teknologi rekayasa alat yang berputar secara mekanis dan digerakkan dengan listrik Teknologi Budidaya 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan mentah nabati dan hewani dengan cara diasinkan 3. 24 . Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Menguasai dasar-dasar ketrampilan komputer 3. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan anyaman dan makrame 4.5. potong dan rekat serta teknik butsir dan cetak dengan ragam hias tradisional. Menggunakan perangkat pengolah kata dan pengolah angka untuk menghasilkan dokumen sederhana 4. dan prospeknya di masa datang 2. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan air tawar dan ikan hias air tawar di dalam kolam Teknologi Pengolahan 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik sayat dan ukir dengan ragam hias tradisional. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman obat dan tanaman hias yang menggunakan media tanah 3.

Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab. 2. fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari. Catur Asrama. Memahami Atman sebagai sumber hidup. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna 3. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu c. Pendidikan Agama Islam SMA/MA/SMK/MAK 1. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern. 4. d. Catur Warna. dengan mengacu pada ajaran Kristen 3. Pendidikan Agama Hindu SMA/SMK 1. Pendidikan Agama Kristen SMA/SMK 1. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera Pendidikan Agama Katolik SMA/SMK 1. kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup. perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam 5. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial 2. dan Catur Purusartha 3. Berperilaku terpuji seperti hasnuzzhan. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja. SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/ MADRASAH ALIYAH (MA) a. Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu 5. hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci 6. pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala. tabzir dan fitnah 4. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah. dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi 2. antara lain: keadilan. Hukum Karma dan Punarbhawa. 25 . Memahami tata cara persembahyangan. dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) 4. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia b. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah.3. taubat dan raja dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof. 3. demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 2. masyarakat dan bangsa 4. Memahami struktur. ajaran Tat Twam Asi.

Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Repubilik Indonesia 2. peradilan nasional. diskusi. dan tindakan anti korupsi 3. g. 26 . konstitusi . Pendidikan Agama Buddha SMA/SMK 1. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4. dan kebijaksanaan (panna) 2.7. Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari 9. kritis. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya 8. Menganalisis budaya politik demokrasi. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. seminar. dan mahkamah internasional Bahasa Indonesia SMA/MA Program IPA dan IPS 1. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. Membaca f. dan novel 2. sikap dan kepribadian Buddha. Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam 3. regional. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. Bodhisattva. laporan. seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya e. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. dan kerja sama global lainnya 9. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. cerita rakyat. meditasi (samadhi). perasaan. diskusi. serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama 3. kedaulatan negara. wawancara. dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita. presentasi hasil penelitian. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi Pendidikan Kewarganegaraan SMA/MA 1. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. saran. dan informasi dalam kegiatan berkenalan. timbulnya konflik internasional. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta 9. bercerita. Menganalisis sistem hukum internasional. berberita. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). pidato. cerpen. Meneladani sifat. drama. dan para siswa utama Buddha 6.

makalah. hortatory exposition. descriptive. dalam konteks kehidupan sehari-hari 27 . wawancara. ringkasan. descriptive. serta surat lamaran 5. report. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. secara formal maupun informal. teks pidato. bercerita. dan biografi 4. procedure. Bahasa Inggris SMA/MA 1. tabel. biografi. artikel. analytical exposition. deskripsi. novel. diskusi. dan review. karya sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu klasik 4. narrative. spoof. tajuk rencana. news item. discussion. dan review. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. dalam bentuk recount. puisi kontemporer. hikayat. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. news item. laporan. artikel. informasi. surat dinas. secara formal maupun informal. explanation. cerpen. seminar. presentasi laporan 2. analytical exposition. narrative. dialog. narasi. secara formal maupun informal. dan presentasi program. narrative. dan review. notulen. penyampaian berita. ringkasan/rangkuman. eksposisi. resensi. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. eksposisi. dan esei Program Bahasa 1. discussion. morfologi. kritik. debat. dan pengalaman dalam kegiatan presentasi hasil penelitian. spoof. wawancara. report. hortatory exposition. maupun sintaksis dalam wacana lisan dan tulis h. dan pidato tanpa teks 3. dalam bentuk recount. rangkuman. ceramah/khotbah. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan pidato. proposal. persuasi dan argumentasi. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi dalam wacana tulis berbentuk teks deskripsi. drama. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berbentuk esei. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional. baik fonologi. spoof. karya ilmiah. laporan. argumentasi. explanation. report. Kebahasaan Memahami dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. surat dagang. dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. news item. laporan pembacaan buku. explanation. serta teks sastra berbentuk puisi. diskusi. procedure. dalam bentuk recount. teks pidato. procedure. dan informasi dalam bentuk teks narasi. discussion. hortatory exposition. descriptive. perasaan.Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik. karya ilmiah. analytical exposition.

discussion. secara formal maupun informal. narrative. dalam kehidupan nyata sehari-hari 3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat. review. descriptive. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. news item. fungsi komposisi dan fungsi invers. secara formal maupun informal. public speaking dalam konteks akademik. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. fungsi kuadrat. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam kehidupan nyata sehari-hari 2. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. hortatory exposition. algoritma pembagian dan teorema sisa. spoof. news item. public speaking dalam konteks akademik. suku banyak. explanation. spoof. transformasi geometri dan komposisinya. news item. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. dalam kehidupan nyata sehari-hari i. dalam bentuk recount. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. spoof. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional. review. hortatory exposition. descriptive. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. vektor. dan karya sastra populer dan otentik sederhana. descriptive. report. procedure. program linear. report. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah 2. narrative. dalam kehidupan nyata sehari-hari 4. procedure. matriks dan determinan. fungsi aljabar sederhana. secara formal maupun informal. report. public speaking dalam konteks akademik. analytical exposition. fungsi eksponen dan grafiknya. discussion. hortatory exposition. spoof. public speaking dalam konteks akademik. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 28 . hortatory exposition. report. akar dan logaritma. dalam bentuk recount. discussion. review. analytical exposition. procedure. discussion.4. secara formal maupun informal. discussion. narrative. analytical exposition. spoof. procedure. Matematika SMA/MA Program IPA 1. narrative. analytical exposition. explanation. secara formal maupun informal. persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya. news item. dalam bentuk recount. news item. report. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dalam bentuk recount. descriptive. hortatory exposition. barisan dan deret. narrative. explanation. analytical exposition. review. explanation. explanation. dalam bentuk recount. dan review. procedure. dalam konteks kehidupan sehari-hari Program Bahasa 1. descriptive.

menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. ruang sampel dan peluang kejadian. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat. sistematis. rumus sinus dan kosinus jumlah dan selisih dua sudut. analitis. permutasi dan kombinasi. kritis dan kreatif. Memiliki kemampuan berpikir logis. diagram. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. ukuran pemusatan. Memiliki kemampuan berpikir logis. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 2. diagram. grafik. dalam pemecahan masalah 7. fungsi aljabar sederhana. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. Menentukan kedudukan. permutasi dan kombinasi. Menentukan kedudukan. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 8. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya. fungsi. dan kreatif. akar dan logaritma. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 5. fungsi kuadrat dan grafiknya. persamaan dan identitas trigonometri. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik. transformasi geometri dan komposisinya. sistematis. 29 . letak dan ukuran penyebaran. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. ruang sampel dan peluang kejadian dan menerapkannya dalam pemecahan masalah 7. integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri.3. serta mempunyai kemampuan bekerjasama Program IPS 1. barisan dan deret. komposisi dan invers fungsi. Memahami konsep perbandingan. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya. Mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel. serta mempunyai kemampuan bekerjasama. gambar. dan ogive. letak dan ukuran penyebaran. turunan fungsi. Memahami konsep perbandingan. rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus. turunan fungsi. grafik. nilai ekstrem. kritis. vektor. matriks dan determinan. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. gambar. dan ogive. persamaan dan identitas trigonometri serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 5. nilai ekstrem. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 8. analitis. program linear. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik. Memahami dan mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel. integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri. ukuran pemusatan. fungsi.

merancang dan merakit instrumen. permutasi dan kombinasi. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. akar dan logaritma. analitis. Memiliki kemampuan berpikir logis. dan momentum 4. 30 . mengumpulkan. Memahami dan mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. menarik kesimpulan. serta mempunyai kemampuan bekerjasama j. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat. persamaan dan identitas trigonometri serta menggunakan dalam pemecahan masalah 5. menentukan variabel. vektor. Merumuskan masalah. ruang sampel dan peluang kejadian dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari dan ilmu pengetahuan dan teknologi 6. program linear. fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat. fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 5. gambar. teliti. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik. sistematis. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. Melakukan percobaan. grafik. Menentukan kedudukan. dan obyektif 3. merancang dan merakit instrumen. mengolah dan menafsirkan data. fungsi. diagram. menggunakan berbagai peralatan untuk melakukan pengamatan dan pengukuran yang tepat dan teliti. mengumpulkan. serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis 2. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat.Program Bahasa 1. menentukan variabel. ukuran pemusatan. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. mengajukan dan menguji hipotesis. barisan dan deret. Fisika SMA/MA 1. dan kreatif. impuls. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi 6. serta berkomunikasi ilmiah hasil percobaan secara lisan dan tertulis k. mengolah. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat. dan menarik kesimpulan sesuai dengan bukti yang diperoleh. kritis. mengajukan dan menguji hipotesis. Memahami konsep perbandingan. matriks dan determinan. menafsirkan dan menyajikan data secara sistematis. transformasi geometri dan komposisinya. letak dan ukuran penyebaran. kekekalan energi. dan ogive. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi Biologi SMA/MA 1. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah 2. antara lain merumuskan masalah.

Memahami hukum dasar dan penerapannya. Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah 3.2. protein. evolusi dan implikasinya dengan sains. Islam di Indonesia 2. Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955). Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang meliputi masa Hindu-Buddha. Kimia SMA/MA 1. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. 3. proses metabolisme dan hereditas. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. kekekalan masa dan kekekalan energi 3. larutan koloid. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat Indonesia 4. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 4. larutan elektrolit-non elektrolit. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. Demokrasi terpimpin (1955-1967). ke masa pemerintahan m. Melakukan percobaan. perubahan materi dan energi. lingkungan. teknologi dan masyarakat 6. menentukan variabel. mengumpulkan. Menganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan nasionalisme di Indonesia 4. mengolah dan menafsirkan data. lingkungan. Merenkonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan sampai dengan periode Demokrasi terpimpin 5. 31 . Memahami konsep sel dan jaringan. cara perhitungan dan pengukuran. serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis 2. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. teknologi dan masyarakat l. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Sejarah SMA/MA Kelas X 1. menarik kesimpulan. lingkungan. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah 2. lemak. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 4. kesetimbangan. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang 3. serta implikasinya pada sains. karbohidrat. asal-usul dan persebaran manusia di wilayah nusantara/Indonesia Program IPA 1. merancang dan merakit instrumen. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. korosi logam. mengajukan dan menguji hipotesis. teknologi dan masyarakat 5. antara lain merumuskan masalah. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 5.

terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia. revolusi Rusia) terhadap perubahan sosial. cita-cita terbentuknya Negara merdeka dan sebagainya 7. politik 4. Hindu-Buddha. sosial. peradaban manusia Indonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha. Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan sosial di dunia (Revolusi Perancis. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde Baru. Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru 7. karya sastra masa pemerintahan kolonial Hindia Belanda 4. meliputi Masa Pemerintahan Demokrasi Terpimpin (Orde baru. demografi. Inggris. Menganalisis kesejarahan masa kolonial Hindia Belanda (pengaruh Barat) meliputi perubahan ekonomi. masa Islam. dan politik di Indonesia 5. dan sistem pemerintahan masa Hindu-Buddha. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir Program IPS 1. permerintahan colonial Belanda. kerajaan-kerajaan Islam. Orde Lama (1955-1967). Menganalisis kehidupan masyarakat Indonesia periode kerajaankerajaan tradisional. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan persatuan NKRI darii ancaman disintegrasi bangsa. dan masa Reformasi. Menganalisis kehidupan awal. Peristiwa PERMESTA. dan Islam di Indonesia 3. serta politik dan masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosial-ekonomi. antara lain Peristiwa Madiun 1948.Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) 6. dan Gerakan G-30-S/PKI 8. bahasa. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945. ekonomi. PRRI. Menganalisis perkembangan masyarakat dan bahasa. RMS. serta asal usul dan persebaran manusia di Indonesia 2. sosial. ekonomi. proses interaksi antara tradisi lokal. dan Reformasi (1998 -) mreliputi perkembangan politik. 1967-1998). Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia 5. Peristiwa Andi Azis. Pemerintahan Pendudukan Jepang. dan masa peralihan ke masa Reformasi(1998 –sekarang) Program Bahasa 1. dan karya sastra 32 . agama. yang meliputi masa kerajaan Hindu-Buddha dan Islam 2. Menganalisis perkembangan bahasa dan karya sastra masa kebudayaan Hindu-Buddha dan Islam 3. Pemnerontakan DI/TII. Orde Baru (1967-1998). meliputi politik (lahirnya gerakan pendidikan dan nasionalisme). Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara tradisional. dan lahirnya Undang-Undang Dasar 1945 6. 1945-1967). bidang budaya. revolusi Amarika. meliputi perkembangan budaya. Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia periode Proklamasi (1945-1955). masa Demokrasi Pancasila (Orde Baru.

p. uang dan perbankan 4. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan 8. dan pendekatan Geografi 2. permintaan. Menganalisis konsep wilayah dan pewilayahan dalam kaitannya dengan perencanaan pembangunan wilayah. pedesaan dan perkotaan. Memahami sumber daya alam dan pemanfaatannya secara arif 7. Mempraktekkan keterampilan dasar peta dan memanfaatkannya dalam mengkaji geosfer 3. Memahami fungsi-fungsi manajemen badan usaha. Memahami hakikat. tabungan dan investasi. Memahami sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan 2. Menjelaskan hakikat dan tipe-tipe lembaga sosial dan fungsinya dalam masyarakat 9. Mengidentifikasi kegiatan bersosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 4. Sosiologi SMA/MA 1. struktur. Menganalisis hubungan antara struktur dan mobilitas sosial dalam kaitannya dengan konflik sosial 6. Memahami pembangunan ekonomi suatu negara dalam kaitannya dengan ketenagakerjaan. Mendeskripsikan kegiatan ekonomi produsen. objek. Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan unsur-unsur geosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi 5. Mendeskripsikan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi dalam kaitannya dengan pendapatan nasional. Memahami pola dan aturan tata surya dan jagad raya dalam kaitannya dengan kehidupan di muka bumi 6. 33 . konsumen. Geografi SMA/MA 1. Memahami proses interaksi sosial di dalam masyarakat dan norma yang mengatur hubungan tersebut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan sosial 3. koperasi dan kewirausahaan.n. Melakukan penelitian sosial secara sederhana dan mengkominukasikan hasilnya dalam tulisan dan lisan o. Mengidentifikasi berbagai perilaku menyimpang dan anti sosial dalam masyarakat 5. ruang lingkup. serta negara maju dan berkembang Ekonomi SMA/MA 1. Memahami pemanfaatan citra dan SIG sebagai wahana memvisualkan geosfer 4. Menjelaskan proses perubahan sosial pada masyarakat dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat 8. pasar modal dan ekonomi terbuka 5. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia dan sistem ekonomi 2. Menyusun siklus akuntansi perusahaan jasa dan perusahaan dagang 6. penawaran dan harga keseimbangan melalui mekanisme pasar 3. Mendeskripsikan berbagai bentuk kelompok sosial dan perkembangannya dalam masyarakat yang multikutural 7. konsumsi. APBN.

dan nontradisional dan seni teater kreatif mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakat Seni Rupa (Program IPA) 1. media. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara dan mancanegara 3. pikiran dan suara 2. dan materi musik Nusantara 3. media. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. teknik. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat 3. dan materi musik mancanegara (NonAsia) Seni Tari 1.q. dan materi musik daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam teknik. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional. prosedur. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/ kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur. prosedur. corak dan teknik seni rupa Nusantara 34 . corak dan teknik seni rupa Nusantara Seni Rupa (Program IPS dan Bahasa) 1. Seni Teater 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni terapan dengan memanfaatkan teknik mistar dan proyeksi dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara dan mancanegara 3. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh. Seni Budaya SMA/MA Seni Musik 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif Nusantara dalam konteks budaya masyarakat 4. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya. media. teknik. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses.

Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik untuk fungsi ekspresi/hias. mancanegara maupun modifikasinya. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. 3. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman hias dengan menggunakan berbagai media s. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan 2. Memahami prinsip dasar Internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi. berkomunikasi dan bertukar informasi Keterampilan SMA/MA Kerajinan 1. dan lain-lain 7. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat transportasi mainan dengan energi mekanik Teknologi Budidaya 1. dan aktivitas lainnya 5. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan tenik tapestry dan teknik pembentukan manual untuk fungsi ekspresi/hias 2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik untuk fungsi ekspresi/hias.r. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi untuk fungsi ekspresi/hias. Teknologi Rekayasa 1. 35 . Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV Teknologi Informasi dan Komunikasi SMA/MA 1. pengolah angka. grafik. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa miniatur benda konstruksi sederhana dan kompleks 3. Olahraga dan Kesehatan SMA/MA 1. mendaki gunung. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa berbagai tempat hewan air dan hewan darat yang sehat 2. gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi 3. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya 4. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dan teknik sayat dan ukir yang menerapkan ragam hias tradisional. 5. penjelajahan alam sekitar. pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan variasi tabel. senam aerobik. 4. permainan di air dan keselamatan di air 6. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya unggas potong dan hias. Menggunakan perangkat pengolah kata. Pendidikan Jasmani. t. 2.

kehidupan sekolah. hobi. dan pekerjaan 2. kehidupan sehari-hari. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan dengan pengapasan dan menggunakan uap dari bahan hewani 2. Mendengarkan Memahami bunyi huruf Hijaiyah dan makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. 3. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk makanan dengan teknik daur ulang dan teknik pengolahan satu bahan menjadi berbagai produk makanan. hobi. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan hias air tawar di dalam akuarium dan budidaya udang air tawar/laut Teknologi Pengolahan 1. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan bahan padat dan bahan cair/kental dengan teknik fermentasi. kehidupan sehari-hari. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan pekerjaan Bahasa Arab Program Bahasa 1. Mendengarkan Memahami bunyi huruf Hijaiyah serta makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. layanan umum. kehidupan sekolah. hobi. kehidupan sehari-hari. Membaca Melafalkan huruf hijaiyah serta memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri.3. wisata. kehidupan keluarga. hobi. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. wisata. Membaca Melafalkan huruf Hijaiyah dan memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. wisata. dan pekerjaan 4. dan pekerjaan 36 . kehidupan sehari-hari. hobi. kehidupan keluarga. u. dan pekerjaan 3. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. Bahasa Asing SMA/MA Bahasa Arab Program Pilihan 1. layanan umum. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. hobi. kehidupan sekolah. dan pekerjaan 3. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. layanan umum. hobi. Menulis Menulis huruf Hijaiyah dan mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan pekerjaan 2.

dan wisata 2. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. dan pekerjaan 2. kehidupan sekolah. dan pekerjaan Bahasa Jerman Program Pilihan 1. dan wisata Bahasa Jerman Program Bahasa 1. dan pekerjaan 3. kehidupan sehari-hari. hobi. layanan umum. hobi. hobi. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. wisata. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. dan pekerjaan 4. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. wisata. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. hobi. kehidupan keluarga. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. layanan umum. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi.4. kehidupan seharihari. kehidupan keluarga. hobi. dan pekerjaan 37 . layanan umum. kehidupan sekolah. wisata. wisata. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. layanan umum. dan wisata 3. kehidupan sekolah. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. wisata. kehidupan keluarga. dan wisata 4. kehidupan keluarga. hobi. hobi. layanan umum. kehidupan sehari-hari. Menulis Menulis huruf hijaiyah serta mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah.

hobi. kehidupan sekolah. kehidupan sekolah. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. hobi. hobi. kehidupan sehari-hari. dan pekerjaan 2. kehidupan sekolah. hobi. kehidupan sehari-hari. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. dan pekerjaan Bahasa Jepang Program Pilihan 1. kehidupan sehari-hari. dan pekerjaan 4. wisata. wisata. dan wisata Bahasa Perancis Program Bahasa 1. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. layanan umum. kehidupan sehari-hari. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. dan wisata 38 . layanan umum. hobi. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. wisata. kehidupan keluarga. hobi. layanan umum. dan wisata 4. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi.Bahasa Perancis Program Pilihan 1. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. wisata. dan wisata 3. kehidupan sehari-hari. hobi. layanan umum. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. dan wisata 2. kehidupan sekolah. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan pekerjaan 3. kehidupan keluarga. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri.

kehidupan sekolah. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. wisata. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. hobi. hobi. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana. kehidupan sekolah. kehidupan sekolah. hobi. dan pekerjaan 2. dan kanji sederhana. wisata. kehidupan sekolah. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. dan cita-cita 2. hobi. dan cita-cita Bahasa Mandarin Program Pilihan 1. dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan pekerjaan 39 . kesehatan. kehidupan sehari-hari. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan cita-cita 3. berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. dan wisata Bahasa Jepang Program Bahasa 1. hobi. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis dengan huruf hiragana. katakana. wisata. dan kanji sederhana. dan pekerjaan 3. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis dengan huruf hiragana. wisata. dan wisata 3. dan kanji sederhana. berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. hobi. katakana. kehidupan keluarga. katakana. kehidupan keluarga. dan kanji sederhana. kehidupan sekolah. Mendengarkan Mengidentifikasi bunyi hanyu pinyin dan memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. kesehatan. kehidupan sekolah. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dengan lafal hanyu pinyin dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. hobi. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. katakana. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. kesehatan.2. hobi. hobi. dan wisata 4. hobi. dan cita-cita 4. kehidupan sekolah. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam wacana tertulis dengan lafal/ejaan hanyu pinyin dan hanzi berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sehari-hari. kesehatan.

hobi. Menulis Menggunakan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. layanan umum. Kesastraan Menguasai komponen kesastraan. wisata. kehidupan sehari-hari. kritik dan esei. kehidupan sekolah. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan ejaan hanzi dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk mengapresiasi karya sastra berbentuk novel. dan membahas serta mengapresiasi berbagai karya sastra berbentuk puisi. genre sastra dan perkembangannya untuk mengapresiasi karya sastra berbentuk puisi. layanan umum. hobi. dan pekerjaan 4. hobi. dan drama 4. kehidupan sehari-hari. hikayat. dan pekerjaan 3. dan pekerjaan 2. serta transliterasi/transkripsi naskah lama berhuruf Arab Melayu 5. 40 . kehidupan sekolah. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dengan lafal hanyu pinyin dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan keluarga. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan apresiasi terhadap pementasan drama dan pembacaan puisi 2. wisata. drama. perasaan. Sastra Indonesia SMA/MA Program Bahasa 1. layanan umum. prosa. dan drama 3. kehidupan sekolah. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. Mendengarkan Mengidentifikasi bunyi hanyu pinyin dan memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kehidupan sekolah. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam wacana tertulis dengan lafal/ejaan hanyu pinyin dan hanzi berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. prosa. wisata. layanan umum. Mengidentifikasi berbagai budaya lokal. kehidupan sehari-hari. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan ejaan hanzi dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. wisata. serta dampak dari hubungan tersebut w. kehidupan sehari-hari. dan pekerjaan v. hobi. kehidupan sehari-hari. kehidupan sekolah. kehidupan keluarga. kehidupan keluarga. hobi. cerita pendek. informasi. kehidupan keluarga. dan drama Antropologi SMA/MA Program Bahasa 1. informasi. dan pengalaman dalam kegiatan apresiatif yang menghasilkan transformasi karya sastra. dan hubungan di antara keduanya. budaya asing. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran.4. cerita pendek. kehidupan keluarga. perasaan. dan pekerjaan Bahasa Mandarin Program Bahasa 1.

Menganalisis keragaman dan perkembangan seni dalam budaya Indonesia (Seni Rupa. Memahami peran dan penerapan IPTEK.2. Memahami peran bahasa dan dialek dalam perkembangan budaya Indonesia. Sastra dan Pertunjukan) 6. serta menunjukkan sikap peduli terhadap bahasa dan dialek 5. serta pengaruhnya terhadap perkembangan budaya Indonesia 41 . Menunjukkan sikap toleran dan empati terhadap keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional 3. Memahami keragaman agama/religi/kepercayaan di Indonesia serta dampaknya dalam perilaku penganutnya 7. Menganalisis proses dinamika budaya dalam kaitannya dengan integrasi nasional 4.

Tri Mala. Peserta didik memahami hidup beriman yang terlibat dalam masyarakat sebagai perwujudan imannya Pendidikan Agama Hindu 1. Panca Nyama Bratha. mulai surat Al-Fatihah sampai surat Al-‘Alaq 2. Tri Purusa dan Cadhu Sakti 2. keluarga dan teman 3. Menyebutkan. Peserta didik memahami dan mencintai Allah sebagai Bapa Pencipta dan Penyelenggara seperti dikisahkan Kitab Suci Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru dan meneladani Yesus Kristus sebagai Penyelamat hidup umat manusia 3. membaca dan mengartikan surat-surat pendek dalam Al-Qur’an. Menceritakan kisah nabi-nabi serta mengambil teladan dari kisah tersebut dan menceritakan kisah tokoh orang-orang tercela dalam kehidupan nabi b. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai karunia Tuhan dan mengungkapkan rasa syukurnya dengan berdoa.E) a. Memahami Weda sebagai kitab suci dan wahyu Sang Hyang Widhi (Tuhan) 7. Pendidikan Agama Kristen 1. Catur Paramita. Peserta didik memahami Gereja sebagai persekutuan Umat Allah dan sebagai Sakramen keselamatan yang diutus ke dalam dunia dan Roh Kudus yang diutus Yesus sebagai jiwa Gereja yang senantiasa menyertainya 4. menghafal. d.D. Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orangtua. Memahami ajaran Susila yang meliputi: Tri Kaya Parisudha. Memahami kasih Allah melalui keberadaan dirinya 2. Memahami ajaran Panca Sradha dan Tri Sarira 3. Memahami orang suci agama Hindu dan tugas dan kewajiban orang suci 8. Mendemonstrasikan pemahaman sikap-sikap sembahyang Tri Sandhya dan sarana sembahyang 5. Memelihara ciptaan Allah lainnya dalam hidup sehari-hari Pendidikan Agama Katolik 1. Mengenal dan melaksanakan rukun Islam mulai dari bersuci (thaharah) sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji 5. Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur melalui doa dan membaca Alkitab 4. bernyanyi serta melakukan perbuatan-perbuatan nyata 2. Panca Yama. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Maha Pencipta. Tri Parartha.4. Catur Guru. Pendidikan Agama Islam 1. SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SDLB-A. Tri Murti. Menerapkan Panca Yadnya secara Nitya Karma dan Naimitika Karma dalam kehidupan sehari-hari 6. Berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari serta menghindari perilaku tercela 4.B. Memahami hari-hari suci keagamaan dan dasar-dasar hari suci (Wariga) c. 42 . Mengenal dan meyakini aspek-aspek rukun iman dari iman kepada Allah sampai iman kepada Qadha dan Qadar 3. Dasa Yama dan Dasa Nyama Bratha dalam kehidupan sehari-hari 4.

tegur sapa. Meneladani sifat. pantun dan cerita rakyat 2. pelaporan hasil pengamatan. Memahami kewajiban sebagai warga dalam keluarga dan sekolah 4. Memahami lambang-lambang agama Buddha 9. peraturan. berbuat dan berperilaku 3. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. penjelasan. senang bekerja dan anti korupsi dalam kehidupan sehari-hari. dan para siswa utama Buddha 6. Mengenal pemimpin yang baik dan patut diteladani di wilayahnya 10. dan kebijaksanaan (panna) 2. memberi petunjuk. Memahami sistem pemerintahan.9. lagu-lagu kerohanian (Yadnya). deskripsi peristiwa dan benda di sekitar. Menampilkan perilaku jujur. kritis. pesan. pengumuman. dan sejarah perkembangan Hindu sebelum dan sesudah kemerdekaan e. wawancara. deklamasi. Memahami makna keutuhan negara kesatuan Republik iIndonesia. Mendengarkan/Menyimak Memahami wacana lisan/isyarat berbentuk perintah. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 2. Memahami tari-tari Keagamaan. Memahami Bhuana Agung dan Bhuana Alit 11. Pendidikan Agama Buddha 1. dengan kepatuhan terhadap undang-undang. petunjuk. drama. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMP Pendidikan Kewarganegaraan 1. Berbicara/Berisyarat Menggunakan wacana lisan/isyarat untuk mengungkapkan pikiran. Memahami dan menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3. 43 . puisi. pidato. dan informasi dalam kegiatan perkenalan. dan menghargai keputusan bersama 9. sesuai dengan nilai-nilai pancasila 7. diskusi. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). Memahami dan menghargai makna nilai-nilai kejuangan bangsa 10. berita. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. meditasi (samadhi). kebiasaan. cerita. Memahami hubungan Indonesia dengan negara tetangga dan politik luar negeri Bahasa Indonesia 1. Bodhisattva. sikap dan kepribadian Buddha. percakapan telepon. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. serta karya sastra berbentuk dongeng. percakapan sederhana. disiplin. deskripsi berbagai peristiwa dan benda di sekitar. perasaan. Menampilkan sikap cinta lingkungan dan demokratis 6. kebiasaan. g. cerita. Memahami hidup tertib dan gotong royong 5. pemahaman isi buku dan f. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. Memiliki kemampuan dasar untuk memahami dan meyakini agamanya serta menerapkannya dalam bertutur. adat istiadat. baik pada tingkat daerah maupun pusat 8.

Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. dan drama 4. Memahami bagian-bagian tubuh pada manusia.berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng. waktu. serta manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia. dialog. serta kerja sama di antara keduanya i. modus. Melakukan pengamatan terhadap gejala alam dan menceritakan hasil pengamatannya secara lisan/isyarat dan tertulis 2. kecepatan. 44 . dan kegunaannya 5. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 2. dan informasi dalam bentuk karangan sederhana. gambar dan grafik (diagram). formulir. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. petunjuk. h. hewan. dan puisi 3. sudut. laporan. Memahami konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 5. dan interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya 3. Memahami berbagai bentuk energi. dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi. perubahan dan manfaatnya 6. unsur-unsur dan sifat-sifatnya. kenampakan dan perubahan permukaan bumi. debit. rerata hitung. upaya pelestariannya. mengurutkan data. serta fungsinya dan perubahan pada makhluk hidup 4. penyajian data dengan tabel. puisi. perasaan. drama. percakapan. Memahami matahari sebagai pusat tata surya. surat. pantun. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 3. perubahan wujud benda. serta mewujudkan sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 2. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 6. Matematika 1. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk. operasi hitung dan sifatsifatnya. dan kreatif Ilmu Pengetahuan Alam 1. pantun. dan tumbuhan. luas. Memahami identitas diri dan keluarga. Memahami bangun datar dan bangun ruang sederhana. kritis. panjang. Memahami konsep pengumpulan data. Memahami konsep ukuran dan pengukuran berat. dan pantun h. teks panjang. rentangan data. serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita. cerita. Memahami beragam sifat benda hubungannya dengan penyusunnya. Memahami penggolongan hewan dan tumbuhan. Memiliki kemampuan berpikir logis. ringkasan. dongeng. parafrase. teks pidato. pengumuman. volume. Memahami konsep bilangan bulat dan pecahan. dan hubungan peristiwa alam dengan kegiatan manusia Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. serta mengaplikasikannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 4.

serta dapat melakukan tindakan dalam menghadapi bencana alam 9. kenampakan alam. Seni Budaya dan Keterampilan Seni Rupa (B. keadaan sosial negara di Asia Tenggara serta benua-benua 8.E) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan perpaduan karya seni tari dan musik Nusantara 45 .E) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa terapan melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam yang ada di daerah setempat 2. manusia dan kehidupannya serta motif hias dengan teknik batik 4. daerah dan Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan menyanyikan lagu wajib. Mengenal sumber daya alam. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 4. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. keragaman suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia 6. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa murni melalui pembuatan relief dari bahan plastisin/tanah liat yang ada di daerah setempat 3. Menghargai peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia 7.3. Memahami perkembangan wilayah Indonesia.D. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi bertema hewan. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan memperhatikan dinamika melalui berbagai ragam lagu daerah dan wajib dengan iringan alat musik sederhana daerah setempat 2. kegiatan ekonomi. Memahami peranan Indonesia di era global i. Memahami sejarah. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah nasional. dan perlengkapan tari Nusantara 3. busana. dan perlengkapan tari daerah setempat 2.E) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. busana. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan ansambel sejenis dan gabungan terhadap berbagai musik/lagu wajib. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara melalui pembuatan benda kreatif yang sesuai dengan potensi daerah setempat Seni Musik (A. daerah dan Nusantara dengan memainkan alat musik sederhana daerah setempat Seni Tari (B. Mengenal gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi dengan tema bebas 5.D. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 5.

dan lingkungan sekitar 2. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam instruksi. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan daerah setempat dengan teknik konstruksi 2.Keterampilan 1. 46 . dan cerita sangat sederhana yang disampaikan secara lisan/isyarat dalam konteks kelas. serta senam lantai 4. dan lain-lain 2. Mempraktekkan gerak ketangkasan seperti ketangkasan dengan dan tanpa alat. Olahraga dan Kesehatan 1. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan dan benda permainan dengan teknik meronce dan makrame 3. informasi. kelenturan serta koordinasi otot 6. Memahami budaya hidup sehat dalam bentuk menjaga kebersihan diri dan lingkungan. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan anyaman dengan menggunakan berbagai bahan 4. Mempraktekkan gerak dasar lari. Mempraktekkan gerak ritmik meliputi senam pagi. dan lingkungan sekitar 3. dan lingkungan sekitar 4. sekolah. mengenal berbagai penyakit dan pencegahannya serta menghindarkan diri dari narkoba Bahasa Inggris 1. dan lain-lain 7. dan aerobik 3. Mengapresiasi dan membuat karya benda mainan beroda dengan menggunakan berbagai bahan j. ungkapan. sekolah. piknik. Mempraktekkan berbagai keterampilan gerak dalam kegiatan penjelajahan di luar sekolah seperti perkemahan. Mempraktekkan latihan kebugaran dalam bentuk meningkatkan daya tahan kekuatan otot. senam kesegaran jasmani (SKJ). mengenal makanan sehat. Mempraktekkan gerak dasar renang dalam berbagai gaya serta nilainilai yang terkandung di dalamnya 5. dan teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat k. Menulis Menuliskan kata. Pendidikan Jasmani. Mendengarkan/Menyimak Memahami instruksi. sekolah. dan jalan dalam permainan sederhana serta nilai-nilai dasar sportivitas seperti kejujuran. teks fungsional pendek. Berbicara/Berisyarat Mengungkapkan makna secara lisan/isyarat dalam wacana interpersonal dan transaksional sangat sederhana dalam bentuk instruksi dan informasi dalam konteks kelas. kerjasama. informasi. dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana yang disampaikan secara tertulis dalam konteks kelas. lompat.

Qomariyah sampai kepada menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf 2.B. dan keberadaan kerajaan-kerajaan Hindu di Indonesia 47 .D. Menginternalisasi nilai-nilai kristiani dengan menanggapinya secara nyata 3. Memahami Dharma Gita. Peserta didik dapat menguraikan pamahaman tentang hidup bermasyarakat dan bagaimana melaksanakan kehidupan bermasyarakat sesuai ajaran Firman Allah dan pengajaran Yesus Kristus d. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan untuk berelasi dengan sesama dan lingkungannya 2. Dewa dan Bhatara 2. Peserta didik dapat menguraikan makna Gereja sebagai sakramen keselamatan dan bagaimana mewujudkannya dalam hidup nyata 4.E) a. Bertanggung jawab terhadap diri dan sesamanya. Awatara. Memahami hubungan Bhuana Agung dan Bhuana Alit 9. Memahami Weda sebagai kitab suci dan para Rsi penerima wahyu 5. Memahami latar belakang timbulnya Yadnya dan hakikatnya 4. Peserta didik dapat menguraikan pemahamannya tentang Yesus Kristus dan bagaimana meneladani Yesus yang mewartakan Bapa dan Kerajaan Allah 3. Menjelaskan dan membiasakan perilaku terpuji seperti qanaah dan tasawuh dan menjauhkan diri dari perilaku tercela seperti ananiah. Menerapkan tata cara membaca Al-qur’an menurut tajwid. hasad. Pendidikan Agama Katolik 1. Memahami keberadaan orang suci agama Hindu 6. Meningkatkan pengenalan dan keyakinan terhadap aspek-aspek rukun iman mulai dari iman kepada Allah sampai kepada iman pada Qadha dan Qadar serta Asmaul Husna 3. SEKOLAH MENENGAH PERTAMA LUAR BIASA (SMPLB-A. mulai dari cara membaca “Al”. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Asta Aiswarya. Menjelaskan karya Allah dan penyelamatan bagi manusia dan seluruh ciptaan 2. Pendidikan Agama Hindu 1. Sapta Timira sebagai aspek diri yang harus dihindari 3. Memahami ajaran kepemimpinan Hindu 8. Pendidikan Agama Kristen 1. Sad Atatayi.5.Syamsiyah dan “Al”. sejarah masuknya agama Hindu ke Indonesia. Memahami hari-hari suci keagamaan dan hakikatnya 7. masyarakat dan gereja sebagai orang yang sudah diselamatkan c. Pendidikan Agama Islam 1. ghadab dan namimah 4. Menjelaskan tata cara mandi wajib dan shalat-shalat munfarid dan jamaah baik shalat wajib maupun shalat sunat 5. Memahami ajaran Sad Ripu. Memahami dan meneladani sejarah Nabi Muhammad dan para shahabat serta menceritakan sejarah masuk dan berkembangnya Islam di nusantara b.

teks berita. syair. presentasi laporan. pesan singkat. dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2. novel dari berbagai angkatan 4. surat dinas. diskusi. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMALB f. dan pidato. dan informasi dalam bentuk buku harian. Bahasa Indonesia 1. kritis. Bodhisattva. novel remaja. Meneladani sifat. pendapat. pidato. perasaan. surat pribadi. protokoler. dan peraturan. Menjelaskan makna otonomi daerah. dan komentar dalam kegiatan wawancara. dan kreatif untuk memecahkan masalah 6. Menampilkan perilaku yang baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 5. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia sesuai dengan suasana kebatinan konstitusi pertama 3. Menunjukkan sikap kritis dan apresiatif terhadap dampak globalisasi 8. kutipan. dan pembacaan berbagai karya sastra berbentuk dongeng. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami berbagai bentuk wacana tulis. serta dalam berbagai karya sastra berbentuk cerita pendek. novel remaja. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 4. drama. informasi. laporan. puisi. perasaan. dan sinopsis novel 2. dan drama 3. Memahami prestasi diri untuk berprestasi sesuai dengan keindividuannya g.e. drama. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. puisi. Pendidikan Agama Buddha 1. Mengungkapkan sejarah perkembangan agama Buddha 8. dan kebijaksanaan (panna) 2. penyampaian berita radio/TV. Memahami dan menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma kebiasaan. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 3. petunjuk. Pendidikan Kewarganegaraan 1. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 7. pengalaman. adat istiadat. meditasi (samadhi). novel remaja. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan kehidupan demokrasi dan kedaulatan rakyat 6. khotbah/ceramah. Berbicara/Berisyarat Menggunakan wacana lisan/isyarat untuk mengungkapkan pikiran. rangkuman. slogan. cerita pendek. sikap dan kepribadian Buddha. dan hubungan antara pemerintahan pusat dan daerah 7. dialog interaktif. antologi puisi. pelaporan. Menghargai perbedaan dan kemerdekaan dalam mengemukakan pendapat dengan bertanggung jawab 4. Menulis Melakukan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. Mendengarkan/Menyimak Memahami wacana lisan/isyarat dalam kegiatan wawancara. 48 . dan para siswa utama Buddha 5.

Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional sederhana. drama. descriptive. persamaan dan pertidaksamaan linear serta penyelesaiannya. resensi. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. descriptive. limas dan jaring-jaringnya. ukuran dan pengukurannya. diagram. grafik). serta mempunyai kemampuan bekerja sama i. dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. balok. secara formal maupun informal. descriptive. descriptive. asosiatif. Memahami konsep bilangan real. dalam bentuk recount. narrative. fungsi dan grafiknya. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. procedure. dan report. puisi. 49 . lingkaran (garis singgung sekutu. Memahami konsep aljabar meliputi: bentuk aljabar dan unsurunsurnya. iklan baris. Memahami konsep data. segitiga (termasuk melukis segitiga) dan segi empat. secara formal maupun informal. modus dan median. Memahami konsep peluang sampel dan peluang kejadian. dan report. karangan. dalam bentuk recount. relasi. sudut (melukis sudut dan membagi sudut). puisi. dan berbagai karya sastra berbentuk pantun. barisan bilangan sederhana (barisan aritmetika dan sifat-sifatnya). gambar. narrative. secara formal maupun informal. dalam bentuk recount. serta memanfaatkan dalam pemecahan masalah 6. dan cerpen h. narrative.poster. narrative. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. distributif). meliputi: hubungan antar garis. dan report. surat pembaca. secara formal maupun informal. teorema Pythagoras. dan kreatif. Berbicara/Berisyarat Mengungkapkan makna secara lisan/isyarat dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana. Mendengarkan/Menyimak Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional sederhana. procedure. sistem persamaan linear dan penyelesaiannya. procedure. prisma. operasi hitung dan sifat-sifatnya (komutatif. Bahasa Inggris 1. kritis. dan report. sistematis. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 5. bola. kubus. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah 2. Memiliki kemampuan berpikir logis. dalam konteks kehidupan sehari-hari Matematika 1. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. himpunan dan operasinya. rentangan data. Memahami bangun-bangun geometri. dongeng. pidato. rerata hitung. kerucut. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. unsur-unsur dan sifat-sifatnya. lingkaran luar dan lingkaran dalam segitiga dan melukisnya). karya ilmiah sederhana. pengumpulan dan penyajian data (dengan tabel. kesebangunan dan kongruensi. dalam bentuk recount. procedure. analitis. tabung.

usaha persiapan kemerdekaan. Memahami proses kebangkitan nasional. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat. mempertahankan kemerdekaan. sifat dan wujud zat. Memahami proses interaksi dan sosialisasi dalam pembentukan kepribadian manusia 3. produksi. serta mengidentifikasi berbagai penyakit sosial sebagai akibat penyimpangan sosial dalam masyarakat. dan globe untuk mendapatkan informasi keruangan 4. perubahan. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Mendeskripsikan keanekaragaman bentuk muka bumi. dan kegunaannya 5. Membuat sketsa dan peta wilayah serta menggunakan peta. kerja sama internasional dan peran Indonesia dalam kerja sama dan perdagangan internasional.j. optik. serta dampaknya terhadap perekonomian Indonesia 11. Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di geosfer dan dampaknya terhadap kehidupan 5. proses pembentukan. listrik. melaksanakan percobaan sesuai prosedur. serta ciri-ciri negara maju dan berkembang 10. Mengidentifikasikan upaya penanggulangan permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup dalam pembangunan berkelanjutan 7. kebudayaan. Mendeskripsikan perkembangan lembaga internasional. dan upaya pencegahannya 9. Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi berupa kegiatan konsumsi. Memahami konsep gaya. Memahami konsep partikel materi. Memahami sistem organ pada manusia dan kelangsungan makhluk hidup 4. Memahami keanekaragaman hayati. membuat kesimpulan dan mengkomunikasikannya secara lisan/isyarat dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh 2. Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi serta mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam memenuhi kebutuhannya 12. keterkaitan unsur-unsur geografi dan penduduk. mencatat hasil pengamatan dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang sesuai. magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 6. sampai masa Kolonial Eropa 6. dan distribusi barang/jasa untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan k. Mengidentifikasi region-region di permukaan bumi berkenaan dengan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera. dan dampaknya terhadap kehidupan 2. cara-cara pelestariannya. energi. usaha. serta saling ketergantungan antar makhluk hidup di dalam ekosistem 3. 50 . gelombang. getaran. dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia 8. dan pemerintahan sejak Pra-Aksara. atlas. Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai. Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya dan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan. Ilmu Pengetahuan Alam 1. berbagai bentuk. Hindu Budha. klasifikasi keragamannya berdasarkan ciri.

Olahraga dan Kesehatan 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari mancanegara Seni Teater (B. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh.l. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu mancanegara secara perseorangan dan kelompok Seni Tari (B.E) 1.D.E) 1. Mempraktekkan teknik renang dengan gaya dada. penjelajahan alam sekitar dan piknik 6. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar bentuk obyek tiga dimensi yang ada di daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara Seni Musik (A. Mempraktekkan senam lantai dan irama dengan alat dan tanpa alat 3. mengenal berbagai penyakit dan cara pencegahannya serta menjauhi narkoba Keterampilan Kerajinan 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu tradisional nusantara secara perseorangan dan kelompok 3. Nusantara dan mancanegara Pendidikan Jasmani. Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan. karya seni grafis dan kriya tekstil batik daerah Nusantara 3. dan gaya punggung 4. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara 4. olahraga serta atletik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan melalui gambar/ lukis. 51 . Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik lagu daerah setempat secara perseorangan dan berkelompok 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional.D. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari daerah setempat 2. pikiran dan suara 2. potong dan m.E) 1. Mempraktekkan teknik kebugaran dengan jenis latihan beban menggunakan alat sederhana 5. Seni Budaya Seni Rupa (B. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan. Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan. n. modern dan kreatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat 3.E) 1. gaya bebas. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari tunggal dan berpasangan/kelompok terhadap keunikan seni tari Nusantara 3.

Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat penerangan dan alat yang menimbulkan suara dengan listrik arus lemah (baterai) 2.rekat serta teknik butsir dan cetak dengan ragam hias tradisional. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan mentah nabati dan hewani dengan cara diasinkan 3. Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. dan prospeknya di masa datang 2. Mengapresiasi dan membuat benda teknologi rekayasa alat yang berputar secara mekanis dan digerakkan dengan listrik Teknologi Budidaya 1. Mengapresiasi dan menerapkan karya teknologi rekayasa penjernihan air dengan teknologi mekanis dan teknologi kimia 3. mancanegara maupun modifikasinya 2. mancanegara maupun modifikasinya 3. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan air tawar dan ikan hias air tawar di dalam kolam Teknologi Pengolahan 1. mancanegara maupun modifikasinya Teknologi Rekayasa 1. Memahami prinsip dasar internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi 52 . Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman obat dan tanaman hias yang menggunakan media tanah 3. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelor dan bibit hewan unggas 2. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik sayat dan ukir dengan ragam hias tradisional. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan manisan basah dan kering bentuk padat dari bahan nabati 2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional. mancanegara maupun modifikasinya 5. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan anyaman dan makrame 4. Menggunakan perangkat pengolah kata dan pengolah angka untuk menghasilkan dokumen sederhana 4. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan bahan nabati dan hewani dengan cara dikeringkan o. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi dengan ragam hias tradisional. Menguasai dasar-dasar ketrampilan komputer 3.

Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya 53 . Memahami struktur. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab 2. Hukum Karma dan Punarbhawa. dengan mengacu pada ajaran Kristen 3. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari 3. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja. pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan. Pendidikan Agama Kristen 1. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu 7. hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci 6. fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja 4. perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi. kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup d. dan Catur Purusartha 3. Memahami tata cara persembahyangan.D. demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 2. Memahami Atman sebagai sumber hidup. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam 5. ajaran Tat Twam Asi. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial 2. SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (SMALB-A. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna 3. Pendidikan Agama Katolik 1.B. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia b. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah. taubat dan raja dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof. tabzir dan fitnah 4. antara lain: keadilan. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah. Catur Warna. Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu 5. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera c.E) a. Berperilaku terpuji seperti hasnuzzhan. dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi 2. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja. Pendidikan Agama Hindu 1. Pendidikan Agama Islam 1.6. masyarakat dan bangsa 4. dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) 4. Catur Asrama.

Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. laporan. teks pidato. konstitusi . dan novel 2.8. artikel. kedaulatan negara. Meneladani sifat. seminar. dan kebijaksanaan (panna) 2. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. wawancara. Bodhisattva. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. drama. berberita. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. meditasi (samadhi). Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. kritis. pidato. peradilan nasional. tabel. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta 9. seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya e. serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama 3. tajuk rencana. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam 3. sikap dan kepribadian Buddha. Menganalisis budaya politik demokrasi. timbulnya konflik internasional. dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi. Berbicara/Berisyarat Menggunakan wacana lisan/isyarat untuk mengungkapkan pikiran. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. f. dan mahkamah internasional Bahasa Indonesia 1. bercerita. dan informasi dalam kegiatan berkenalan. Pendidikan Agama Buddha 1. dan kerja sama global lainnya 9. g. dan para siswa utama Buddha 6. regional. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. Menganalisis sistem hukum internasional. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. cerpen. cerita rakyat. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik. diskusi. perasaan. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi Pendidikan Kewarganegaraan 1. Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita. diskusi. Mendengarkan/Menyimak Memahami wacana lisan/isyarat dalam kegiatan penyampaian berita. 54 . Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Repubilik Indonesia 2. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). saran. presentasi hasil penelitian. dan tindakan anti korupsi 3. Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari 9. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7.

komposisi dan invers fungsi. Menentukan kedudukan. dan review. kritik. cerpen. fungsi aljabar sederhana. dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. narrative. narrative. analytical exposition. secara formal maupun informal. news item. biografi. teks pidato. explanation. spoof. descriptive. Bahasa Inggris 1. dan review. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat. analytical exposition. eksposisi. 55 . drama. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya. dan esei. explanation. procedure. proposal. dalam konteks kehidupan sehari-hari Matematika 1. dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. karya ilmiah. report. laporan. descriptive. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. procedure. deskripsi. barisan dan deret. matriks dan determinan. analytical exposition. dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. spoof. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. Mendengarkan/Menyimak Memahami makna dalam wacana lisan/isyarat interpersonal dan transaksional. discussion. Memahami konsep perbandingan. persamaan dan identitas trigonometri serta menggunakannya dalam pemecahan masalah i. descriptive. spoof. secara formal maupun informal. hortatory exposition. program linear. transformasi geometri dan komposisinya. descriptive. notulen. procedure. akar dan logaritma.serta teks sastra berbentuk puisi. Berbicara/Berisyarat Mengungkapkan makna secara lisan/isyarat dalam wacana interpersonal dan transaksional. discussion. discussion. serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 2. dalam bentuk recount. jarak dan besar sudut yang melibatkan titik. dan review. news item. hortatory exposition. surat dagang. narrative. report. dalam bentuk recount. hortatory exposition. argumentasi. explanation. serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. rangkuman. dalam bentuk recount. fungsi kuadrat dan grafiknya. h. news item. menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. hortatory exposition. narrative. vektor. dalam bentuk recount. karya sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu klasik 4. garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. procedure. hikayat. novel. surat dinas. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional. discussion. news item. ringkasan. analytical exposition. report. perasaan. report. explanation. secara formal maupun informal. dan informasi dalam bentuk teks narasi. puisi kontemporer. resensi. dan review. spoof. fungsi.

penawaran dan harga keseimbangan melalui mekanisme pasar dalam lingkup nasional dan internasional 7. nilai ekstrem. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945. ukuran pemusatan. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa pendudukan Jepang. Ilmu Pengetahuan Alam 1. efek samping dan kegunaannya Ilmu Pengetahuan Sosial 1. konsumen. Memahami sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan 2. dan usaha mempertahankannya serta pengakuan kedaulatan internasional 9. sampai dengan persiapan kemerdekaan Indonesia 8. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi 6. terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. Mendeskripsikan kegiatan ekonomi produsen. analitis. permintaan. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 8. Memahami hukum dasar dan penerapannya. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia dan sistem ekonomi 6. Memahami kondisi geografis. ruang lingkup. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. fenomena reaksi kimia. ruang sampel dan peluang kejadian. diagram. dalam pemecahan masalah 7. grafik. Mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel. dan pendekatan geografi 4. fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 4. serta mempunyai kemampuan bekerjasama j. permutasi dan kombinasi. dan ogive. cara perhitungan dan pengukuran. peristiwa G-30-S/PKI. teliti. integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri. Memahami hakekat obyek. 2. Memahami perjalanan bangsa Indonesia pada masa kemerdekaan. kependudukan dan lingkungan hidup di Indonesia 5. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 3. gambar. struktur. sistematis. Orde Baru hingga era reformasi serta bentuk kerjasama Indonesia dengan dunia internasional k. kritis dan kreatif. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya. letak dan ukuran penyebaran. dan obyektif 5. turunan fungsi. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. Memiliki kemampuan berpikir logis.5. Memahami proses interaksi sosial di dalam masyarakat dan norma yang mengatur hubungan tersebut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan sosial 3. perubahan materi dan energi. 56 . Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. perjuangan pengembalian Irian Barat. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat.

57 .E) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat 3. teknik.D.E) 1.l.D. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara dan mancanegara 3. senam aerobik. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi.D. teknik. dan materi musik Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif Nusantara dalam konteks budaya masyarakat 4. prosedur. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat 2. pikiran dan suara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. media. dan materi musik daerah setempat 2. media. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya Seni Teater (B. Seni Budaya Seni Musik (A. dan nontradisional dan seni teater kreatif mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakat Seni Rupa (B. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya 4.E) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam teknik. dan aktivitas lainnya m. corak dan teknik seni rupa Nusantara Pendidikan Jasmani. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh. dan materi musik mancanegara (NonAsia) Seni Tari (B. media. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional.E) 1. Olahraga dan Kesehatan 1. prosedur.

5.

Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan keselamatan di air 6. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain 7. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV n. Keterampilan Vokasional/Teknologi Informasi dan Komunikasi *) Kerajinan 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan tenik tapestry dan teknik pembentukan manual untuk fungsi ekspresi/hias 2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik untuk fungsi ekspresi/hias 3. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik untuk fungsi ekspresi/hias 4. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi untuk fungsi ekspresi/hias 5. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dan teknik sayat dan ukir yang menerapkan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya Teknologi Rekayasa 1. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa berbagai tempat hewan air dan hewan darat yang sehat 2. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa miniatur benda konstruksi sederhana dan kompleks 3. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat transportasi mainan dengan energi mekanik Teknologi Budidaya 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya unggas potong dan hias. 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi budidaya tanaman hias dengan menggunakan berbagai media 3. Mengapresiasi dan menerapan teknologi budidaya ikan hias air tawar di dalam akuarium dan budidaya udang air tawar/laut Teknologi Pengolahan 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan dengan pengapasan dan menggunakan uap dari bahan hewani 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan bahan padat dan bahan cair/kental dengan teknik fermentasi 3. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk makanan dengan teknik daur ulang dan teknik pengolahan satu bahan menjadi berbagai produk makanan Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual 2. Menggunakan perangkat pengolah kata, pengolah angka, pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi 3. Memahami prinsip dasar internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi, berkomunikasi dan bertukar informasi

58

Catatan: *) Keterampilan vokasional/teknologi informasi dan komunikasi merupakan paket pilihan. Jenis keterampilan vokasional/teknologi informasi yang dikembangkan, diserahkan kepada sekolah sesuai potensi daerah.

59

7.

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (MAK) a. Pendidikan Agama Islam SMK/MAK 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna 3. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah 4. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam 5. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia b. Pendidikan Agama Kristen SMK 1. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial 2. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen 3. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat dan bangsa 4. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera c. Pendidikan Agama Katolik SMK 1. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab. 2. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari. 3. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja, fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja. 4. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah, antara lain: keadilan, kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup d. Pendidikan Agama Hindu SMK 1. Memahami Atman sebagai sumber hidup, Hukum Karma dan Punarbhawa, dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi 2. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala, ajaran Tat Twam Asi, Catur Warna, Catur Asrama, dan Catur Purusartha 3. Memahami tata cara persembahyangan, pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan, dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) 4. Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu 5. Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci 6. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu

60

Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. permainan di air dan keselamatan di air 61 . konstitusi . Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). dan para siswa utama Buddha 6. Pendidikan Kewarganegaraan SMK/MAK 1. Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita. dan tindakan anti korupsi 3. Meneladani sifat. Bodhisattva.7. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. regional. dan kerja sama global lainnya 9. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya 8. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam 3. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari 9. seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya e. Menganalisis sistem hukum internasional. dan mahkamah internasional g. senam aerobik. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. kedaulatan negara. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran 5. Olahraga dan Kesehatan SMK/MAK 1. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta 9. Menganalisis budaya politik demokrasi. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. sikap dan kepribadian Buddha. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya 4. dan kebijaksanaan (panna) 2. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi f. dan aktivitas lainnya 5. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan 2. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. Pendidikan Agama Buddha SMK 1. meditasi (samadhi). timbulnya konflik internasional. kritis. peradilan nasional. Pendidikan Jasmani. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh.

Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. grafik. perasaan. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran.6. perasaan. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 62 . dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 4. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan lain-lain 7. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 2. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan Tingkat Unggul 1. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan 3. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan 4. grafik. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Tingkat Madia 1. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan 2. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 3. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. perasaan. Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. Bahasa Indonesia SMK/MAK Tingkat Semenjana 1. perasaan. mendaki gunung. penjelajahan alam sekitar. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 4. perasaan. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2. grafik. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV h. grafik. grafik. perasaan. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 3. grafik.

secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Level Elementary 1. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 3. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan Level Intermediate 1. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. Bahasa Inggris SMK/MAK Level Novice 1. secara formal maupun informal. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 63 . secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 4. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 2. secara formal maupun informal. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 2. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional.i. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 3. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 4. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal.

Memahami konsep kedudukan. dan persamaan kuadrat. persamaan. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks 4. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah 6. Memahami sistem persamaan linier. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah k. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah 2. dan persamaan kuadrat. Administrasi Perkantoran dan Akuntasi SMK/MAK 1. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah 6. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 10. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 4. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah 2. Memahami konsep perbandingan. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian j. jarak. dan Teknologi Kerumahtanggaan SMK/MAK 1. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah 8. pertidaksamaan linier. Matematika Kelompok Seni. Memahami konsep kedudukan. Mengapresiasi kegunaan matematika dalam kehidupan. pertidaksamaan linier. fungsi. secara formal maupun informal. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri Matematika Kelompok Sosial. serta penerapannya dalam pemecahan masalah 3. Memahami sistem persamaan linier. serta penerapannya dalam pemecahan masalah 3. yaitu memiliki rasa ingin tahu.3. jarak. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah 5. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah 7. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks 5. perhatian. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 9. Pariwisata. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah 8. secara formal maupun informal. 64 . Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah 4. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah 7. dan minat dalam mempelajari matematika.

Memahami konsep perbandingan. fungsi. 65 . dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah 10. yaitu memiliki rasa ingin tahu. Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah 14. Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah 15. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 17.9. Memahami konsep kedudukan. Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah 8. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks 6. perhatian. Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah 11. Kesehatan. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 11. Memahami sistem persamaan linier. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah 9. Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah 16. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 12. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah 2. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri Ilmu Pengetahuan Alam SMK/MAK 1. jarak. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah 3. Memahami konsep matematika keuangan dan penerapannya dalam pemecahan masalah 10. dan persamaan kuadrat. perhatian. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri l. serta penerapannya dalam pemecahan masalah 4. dan minat dalam mempelajari matematika. Matematika Kelompok Teknologi. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. pertidaksamaan linier. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah 13. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah 7. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah 5. dan minat dalam mempelajari matematika. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 18. Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari m. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah 12. persamaan. yaitu memiliki rasa ingin tahu. dan Pertanian SMK/MAK 1.

dan obyektif 2. 66 .2. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi o. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah 6. Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan 4. dan bunyi serta penerapannya untuk pemecahan masalah 7. kekekalan energi. Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya 9. dan obyektif 2. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor dan fluida dan perubahannya 4. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari 10. Fisika Kelompok Pertanian SMK/MAK 1. tidak langsung. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. Memahami konsep getaran. kekekalan energi. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah 8. tidak langsung. dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam 4. secara cermat. menjaga. gelombang. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya 6. Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan 3. fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 5. secara cermat. teliti. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi Fisika Kelompok Teknologi SMK/MAK 1. impuls. teliti. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung. dan momentum 3. Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri n. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah 5. dan momentum 3. impuls. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari 7.

protein. prinsip. larutan elektrolit-non elektrolit.p. korosi logam. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem q. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 4. masyarakat. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 7. kekekalan masa dan kekekalan energi 2. masyarakat. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 5. larutan elektrolit-non elektrolit. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. larutan koloid. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. prinsip. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 6. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. Memahami konsep materi dan perubahannya. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 3. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. larutan koloid. hukum. karbohidrat. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. 2. korosi logam. Kimia Kelompok Teknologi dan Kesehatan SMK/MAK 1. r. kesetimbangan. Memahami konsep materi dan perubahannya. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 6. hukum. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian. Memahami konsep. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian. protein. perubahan materi dan energi. 67 . lemak. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 5. karbohidrat. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 4. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 7. kesetimbangan. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. lemak. kekekalan masa dan kekekalan energi 2. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 3. Kimia Kelompok Pertanian SMK/MAK 1. Memahami konsep. Biologi Kelompok Pertanian SMK/MAK 1.

Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari 9.3. serta implikasinya pada sains. Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri. Ilmu Pengetahuan Sosial SMK/MAK 1. teknologi dan masyarakat 5. dan kemanusiaan t. rasa ingin tahu. Meningkatnya kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian lingkungan 8. teknologi dan masyarakat 4. Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. lingkungan. teknologi dan masyarakat 5. Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial. Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar 2. Biologi Kelompok Kesehatan SMK/MAK 1. Memahami konsep sel dan jaringan. dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi 5. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. Memahami konsep sel dan jaringan. proses metabolisme dan hereditas. Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan 4. proses metabolisme dan hereditas. 2. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 3. teknologi dan masyarakat 6. evolusi dan implikasinya dengan sains. lingkungan. Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional 3. 68 . lingkungan. Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari 9. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya 7. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. Meningkatnya kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian lingkungan 8. Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri s. teknologi dan masyarakat 4. evolusi dan implikasinya dengan sains. lingkungan. memecahkan masalah. perubahan materi dan energi. serta implikasinya pada sains. teknologi dan masyarakat 6. lingkungan. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. lingkungan. budaya. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. Berpikir logis dan kritis. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya 7. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ.

Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware 3. BAMBANG SUDIBYO V. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa Seni Musik 1.6. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan 2. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TTD. Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya 4. bekerjasama dan berkompetisi masyarakat yang majemuk di tingkat lokal. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan 2. 69 . Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan 2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari Teater 1. terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya 2. keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja 4. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari. Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan 2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi SMK/MAK 1. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik Seni Tari 1. Mampu mengoperasikan komputer PC 2. u. dan global. nasional. Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya 3. dalam Seni Budaya SMK/MAK Seni Rupa 1. w. Mampu berkomunikasi. Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design Kewirausahaan SMK/MAK 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful