P. 1
Program Bimbingan Konseling

Program Bimbingan Konseling

|Views: 132|Likes:
Published by Mukh Salim

More info:

Published by: Mukh Salim on Apr 23, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/03/2013

pdf

text

original

BAB I PENDAHULUAN A.

Rasional Program layanan Bimbingan dan Konseling merupakan suatu sistematika dan prosedur kerja yang memuat arah, sasaran tujuan serta ruang lingkup pelaksanaan. Program pelaksanaan Bimbingan dan Konseling SMK NEGERI 2 KENDAL disusun sebagai upaya memperjelas dan mempermudah dalam pencapaian tujuan yang telah menjadi keputusan atau kesepakatan bersama dalam rangka mencapai tujuan pendidikan pada umumnya. Adapun yang melatarbelakangi penyusunan program kerja pelayanan Bimbingn dan Konseling SMK NEGERI 2 KENDAL ini antara lain: 1. Tuntutan KTSP 2. Program sekolah 3. Analisa kebutuhan nyata siswa 4. Pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling 5. Kebijakan pemerintah yang berhubungan dengan pendidikan B. Visi dan Misi Bimbingan Konseling a. Visi Visi pelayanan konseling adalah terwujudnya kehidupan kemanusiaan yang membahagiakan melalui tersedianya pelayanan bantuan dalam pemberian dukungan perkembangan dan pengentasan masalah agar peserta didik berkembang secara optimal, mandiri dan bahagia. b. Misi 1) Misi pendidikan, yaitu memfasilitasi pengembangan peserta didik melalui pembentukan perilaku afektifnormatif dalam kehidupan keseharian dan masa depan 2) Misi pengembangan, yaitu memfasilitasi pengembangan potensi dan kompetensi peserta didik di dalam lingkungan sekolah/madrasah, keluarga dan masyarakat. yaitu memfasilitasi didik mengacu pada

3) Misi pengentasan masalah, pengentasan masalah peserta kehidupan efektif sehari-hari

C. Tujuan Bimbingan dan Konseling 1. Tujuan bimbingan dan konseling disekolah secara umum adalah :

sehingga pelaksanaan KBM berjalan aman. staf tata usaha. dalam pelayanan siswa baik secara kelompok maupun secara pribadi. b. staf guru. Tujuan bimbingan dan konseling disekolah secara khusus adalah : ”Tercapainya perkembangan siswa sesuai dengan kompetensi dasar yang dimiliki dengan mengembangkan tugas perkembangan.a.” . Membantu fungsi dan peran kepala sekolah. tertib dan lancar. Memandirikan peserta didik dan mengembangkan potensi siswa secara optimal. 2.

yaitu: a.Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan/atau mempersiapkan karir serta berperan dalam kehidupan di masyarakat. serta arah f. b. B. Mempersiapkan diri.BAB II PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN KONSELING A. Tugas – tugas Perkembangan siswa SMK NEGERI 2 KENDAL Arah pelayanan konseling dalam mencapai visi dan misi di atas didasarkan pada pemenuhan tugas-tugas perkembangan peserta didik SMK NEGERI 2 KENDAL. sosial. Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. anggota masyarakat. dan ekonomi. menerima dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang sehat. h. . serta kondisi sesuai dengan karakteristik kepribadian dan kebutuhan dirinya secara realistik. e. Mengenal sistem etika dan nilai-nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi. bakat. menilai. yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami. bakat dan minat. dan warga negara. Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan yang lebih luas. Bidang Pelayanan Konseling a. Mencapai pola hubungan yang baik dengan teman sebaya dalam peranannya sebagai pria atau wanita. d. Mengenal kemampuan. Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional. c. dan minat kecenderungan karir dan apresiasi seni. g. Pengembangan kehidupan pribadi. dan mengembangkan potensi dan kecakapan.

anggota keluarga. yaitu fungsi untuk membantu peserta didik mengatasi masalah yang dialaminya. kedinamisan. kesukarelaan. Prinsip dan Asas Konseling a. yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami dan menilai informasi. Pencegahan. Fungsi Konseling a. program pelayanan. Pemeliharaan dan pengembangan. b. serta tujuan dan pelaksanaan pelayanan. Pengentasan. yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik mengembangkan kemampuan belajar dalam rangka mengikuti pendidikan sekolah/madrasah dan belajar secara mandiri. dan warga lingkungan sosial yang lebih luas. Pengembangan kehidupan sosial. b. serta memilih dan mengambil keputusan karir. yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami dan menilai serta mengembangkan kemampuan hubungan sosial yang sehat dan efektif dengan teman sebaya. e. C. Pengembangan kemampuan belajar. alih tangan kasus. dan tut wuri handayani. yaitu fungsi untuk membantu peserta didik mampu mencegah atau menghindarkan diri dari berbagai permasalahan yang dapat menghambat perkembangan dirinya. kenormatifan. kekinian. yaitu fungsi untuk membantu peserta didik memahami diri dan lingkungannya. d. D.b. keahlian. permasalahan yang dialami peserta didik. kegiatan. kemandirian. d. keterbukaan. c. keterpaduan. yaitu fungsi untuk membantu peserta didik memelihara dan menumbuhkembangkan berbagai potensi dan kondisi positif yang dimilikinya. E. Pengembangan karir. Prinsip-prinsip konseling berkenaan dengan sasaran layanan. Pemahaman. Jenis Layanan Konseling . c. Asas-asas konseling meliputi asas kerahasiaan. Advokasi. yaitu fungsi untuk membantu peserta didik memperoleh pembelaan atas hak dan atau kepentingannya yang kurang mendapat perhatian.

yaitu layanan yang membantu peserta didik dalam pengembangan pribadi. Bimbingan Kelompok. dan cara-cara yang perlu dilaksanakan dalam menangani kondisi dan atau masalah peserta didik. yaitu layanan yang membantu peserta didik dalam pembahasan dan pengentasan masalah pribadi melalui dinamika kelompok. yaitu layanan yang membantu peserta didik menerima dan memahami berbagai informasi diri. b. yaitu layanan yang membantu peserta didik menguasai konten tertentu. keluarga. Mediasi. karir/jabatan. dan masyarakat. dan kegiatan ekstra kurikuler. i. magang. Penguasaan Konten. jurusan/program studi. Konsultasi. Penempatan dan Penyaluran. dan pendidikan lanjutan. h. Kegiatan Pendukung d.a. F. Konseling Kelompok. yaitu layanan yang membantu peserta didik menyelesaikan permasalahan dan memperbaiki hubungan antarmereka. untuk menyesuaikan diri serta mempermudah dan memperlancar peran peserta didik di lingkungan yang baru. c. serta melakukan kegiatan tertentu melalui dinamika kelompok. terutama kompetensi dan atau kebiasaan yang berguna dalam kehidupan di sekolah. g. terutama lingkungan sekolah/madrasah dan obyek-obyek yang dipelajari. belajar. yaitu layanan yang membantu peserta didik dan atau pihak lain dalam memperoleh wawasan. kemampuan hubungan sosial. yaitu layanan yang membantu peserta didik memahami lingkungan baru. karir/jabatan. e. yaitu layanan yang membantu peserta didik memperoleh penempatan dan penyaluran yang tepat di dalam kelas. kegiatan belajar. kelompok belajar. f. yaitu layanan yang membantu peserta didik dalam mengentaskan masalah pribadinya. Orientasi. program latihan. sosial. Informasi. dan pengambilan keputusan. Konseling Perorangan. pemahaman. .

yaitu kegiatan memperoleh data. Alih Tangan Kasus. kemampuan sosial. d. dan karir/jabatan. e. H. Tampilan Kepustakaan. yaitu kegiatan menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik. kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah peserta didik. komprehensif. Pendekatan Khusus. yaitu kegiatan untuk memindahkan penanganan masalah peserta didik ke pihak lain sesuai keahlian dan kewenangannya. kegiatan belajar. d. yaitu pengelompokan kegiatan konseling yang melayani sejumlah peserta didik melalui suasana dinamika kelompok. Konferensi Kasus. Klasikal. G. e. Lapangan. Kelompok. Aplikasi Instrumentasi. yaitu pengelompokan kegiatan konseling yang melayani sejumlah peserta didik dalam satu kelas. Himpunan Data. PENILAIAN KEGIATAN . yaitu pengelompokan kegiatan konseling yang melayani peserta didik secara perorangan. f. melalui aplikasi berbagai instrumen. c. Pengelompokan Kegiatan a.a. Individual. yaitu kegiatan menyediakan berbagai bahan pustaka yang dapat digunakan peserta didik dalam pengembangan pribadi. sistematis. b. yaitu kegiatan membahas permasalahan peserta didik dalam pertemuan khusus yang dihadiri oleh pihak-pihak yang dapat memberikan data. yaitu pengelompokan kegiatan konseling yang melayani seorang atau sejumlah peserta didik melalui kegiatan di luar kelas atau lapangan. kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah peserta didik melalui pertemuan dengan orang tua dan atau keluarganya. Kunjungan Rumah. c. baik tes maupun non-tes. yang bersifat terbatas dan tertutup. terpadu. yang diselenggarakan secara berkelanjutan. b. yaitu kegiatan mengumpulkan data tentang diri peserta didik dan lingkungannya. yaitu pengelompokan kegiatan konseling yang melayani kepentingan peserta didik melalui pendekatan kepada pihak-pihak yang dapat memberikan kemudahan. dan bersifat rahasia.

3. Ruang bimbingan dan konseling yang representatif b.1. Laporan dituliskan dalam kolom pengembangan diri pada laporan hasil belajar. yaitu: a. Penilaian jangka pendek (LAIJAPEN). Hasil penilaian kegiatan pelayanan konseling dicantumkan dalam LAPELPROG 4. Penilaian jangka panjang (LAIJAPANG). Adapun secara umum sarana tersebut cukup memadai. yaitu penilaian dalam waktu tertentu (satu minggu sampai dengan satu bulan) setelah satu jenis layanan dan atau kegiatan pendukung konseling diselenggarakan untuk mengetahui dampak layanan/kegiatan terhadap peserta didik. c. Hasil penilaian yang dituliskan adalah ketercapaian anak dalam mencapai tugas perkembangan I. yaitu penilaian pada akhir setiap jenis layanan dan kegiatan pendukung konseling untuk mengetahui perolehan peserta didik yang dilayani. b. Penilaian proses kegiatan pelayanan konseling dilakukan melalui analisis terhadap keterlibatan unsur-unsur sebagaimana tercantum di dalam SATLAN dan SATKUNG. 2. Hasil kegiatan pelayanan konseling secara keseluruhan dalam satu semester untuk setiap peserta didik dilaporkan secara kualitatif. Perangkat administrasi yang memadai c. Penilaian hasil kegiatan pelayanan konseling dilakukan melalui: a. untuk mengetahui efektifitas dan efesiensi pelaksanaan kegiatan. Ruang bimbingan kelompok yang dilengkapi dengan audio visual yang memadai . Penilaian segera (LAISEG). yaitu penilaian dalam waktu tertentu (satu bulan sampai dengan satu semester) setelah satu atau beberapa layanan dan kegiatan pendukung konseling diselenggarakan untuk mengetahui lebih jauh dampak layanan dan atau kegiatan pendukung konseling terhadap peserta didik. Sarana prasarana Pelayanan bimbingan konseling Dalam pelaksanaan penggunaan sarana dan prasana yang ada dipakai secara bersama antara petugas yang ada.

kepala sekolah sampai dengan guru mata pelajaran. bulanan. semester maupun tahunan. Demikianlah program ini kami susun. semoga dengan adanya program ini pelayanan bimbingan dan konseling dapat lebih terarah dan terlaksana dengan sebaik-baiknya. guru BK dan wali kelas. . Setiap personil telah dapat melaksanakan tugas dan fungsinya mulai dari kepala dinas pendidikan.BAB III PENUTUP Program bimbingan dan konseling sudah disusun dan dapat berjalan sesuai dengan rencana bimbingan dan konseling baik meliputi prgram mingguan. Pengorganisasian bimbingan konseling sudah berjalan lancar sesuai dengan yang telah direncanakan atau digariskan dalam struktur oganisasi bimbingan dan konseling.

Pengelompokan Kegiatan h. Tugas – tugas Perkembangan siswa SMK NEGERI 2 KENDAL b. Kegiatan Pendukung g. c. Bidang Pelayanan Konseling c.DAFTAR ISI BAB I Pendahuluan a. Rasional b. Fungsi Konseling d. Prinsip dan Asas Konseling e. d. b. Sarana prasarana Pelayanan bimbingan konseling Penutup BAB II BAB III Lampiran – a. Visi dan misi bimbingan dan konseling c. Jenis Layanan Konseling f. lampiran Bidang materi pengembangan Analisis Tugas Perkembangan Jadwal kegiatan Satuan Layanan/Satuan Pendukung konseling bimbingan dan PROGRAM BIMBINGAN KONSELING . Tujuan Bimbingan dan Konseling Pelaksanaan Program Bimbingan Konseling a. Penilaian Kegiatan i.

keluarga dan masyarakat.Mengembangkan diri secara Optimal 3. Visi Visi pelayanan konseling adalah terwujudnya kehidupan kemanusiaan yang membahagiakan melalui tersedianya pelayanan bantuan dalam pemberian dukungan perkembangan dan pengentasan masalah agar peserta didik berkembang secara optimal.Mandiri sesuai kompetensi 2. Tuntutan KTSP 2.Visi dan Misi Bimbingan Konseling a. Misi `Misi pendidikan.Memahami lingkungan 4. Program pelaksanaan Bimbingan dan Konseling SMK disusun sebagai upaya memperjelas dan mempermudah dalam pencapaian tujuan yang telah menjadi keputusan atau kesepakatan bersama dalam rangka mencapai tujuan pendidikan pada umumnya. yaitu memfasilitasi pengembangan potensi dan kompetensi peserta didik di dalam lingkungan sekolah/madrasah. Program sekolah 3. Adapun yang melatarbelakangi penyusunan program kerja pelayanan Bimbingn dan Konseling SMK ini antara lain: 1.Mengambil Keputsan . Pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling 5. Analisa kebutuhan nyata siswa 4.SMK NEGERI 2 KENDAL BAB I PENDAHULUAN A. Kebijakan pemerintah yang berhubungan dengan pendidikan B. yaitu memfasilitasi pengembangan peserta didik melalui pembentukan perilaku afektif-normatif dalam kehidupan keseharian dan masa depan `Misi pengembangan. `Misi pengentasan masalah. b. sasaran tujuan serta ruang lingkup pelaksanaan. mandiri dan bahagia. yaitu memfasilitasi pengentasan masalah peserta didik mengacu pada kehidupan efektif sehari-hari `Memberi bantuan atau layanan secara individu dan kelompok agar mampu : 1.Rasional Program layanan Bimbingan dan Konseling merupakan suatu sistematika dan prosedur kerja yang memuat arah.

Mencapai pola hubungan yang baik dengan teman sebaya dalam peranannya sebagai pria atau wanita.Memandirikan peserta didik potensi siswa secara optimal. Tujuan bimbingan dan konseling disekolah secara umum adalah : a. dan kecenderungan karir dan apresiasi seni. beriman dan bertaqwa pada Tuhan Yang Maha Esa C.5. Mengenal kemampuan. Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Tujuan bimbingan dan konseling disekolah secara khusus adalah : ”Tercapainya perkembangan siswa sesuai dengan kompetensi dasar yang dimiliki dengan menyesuaikan tugas perkembangan. b. dan mengembangkan 2.” BAB II PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN KONSELING D. tertib dan lancar. minat serta arah . e. staf guru. Mempersiapkan diri. Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan yang lebih luas. Tugas – tugas Perkembangan siswa SMK Arah pelayanan konseling dalam mencapai visi dan misi di atas didasarkan pada pemenuhan tugas-tugas perkembangan peserta didik SMK yaitu : a. menerima dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang sehat. bakat.Berbudi pekerti luhur. staf tata usaha. b. d.Tujuan Bimbingan dan Konseling 1. sehingga pelaksanaan KBM berjalan aman.Membantu fungsi dan peran kepala sekolah.Merencanakan Masa Depan 6. c. dalam pelayanan siswa baik secara kelompok maupun secara pribadi.

serta kondisi sesuai dengan karakteristik kepribadian dan kebutuhan dirinya secara realistik. yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami. Pengentasan. Mengenal sistem etika dan nilai-nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi. E. Pencegahan.f. anggota masyarakat. h. Pengembangan kehidupan sosial. dan ekonomi. yaitu fungsi untuk membantu peserta didik memelihara dan menumbuh- . bakat dan minat. yaitu fungsi untuk membantu peserta didik memahami diri dan lingkungannya. yaitu fungsi untuk membantu peserta didik mengatasi masalah yang dialaminya. anggota keluarga. menilai. c. Pengembangan kehidupan pribadi. yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami dan menilai serta mengembangkan kemampuan hubungan sosial yang sehat dan efektif dengan teman sebaya. sosial. F. Pemeliharaan dan pengembangan.Bidang Pelayanan Konseling a. Pemahaman. d. b. yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik mengembangkan kemampuan belajar dalam rangka mengikuti pendidikan sekolah/madrasah dan belajar secara mandiri. yaitu fungsi untuk membantu peserta didik mampu mencegah atau menghindarkan diri dari berbagai permasalahan yang dapat menghambat perkembangan dirinya. g. Fungsi Konseling a. d. Pengembangan karir. dan warga lingkungan sosial yang lebih luas. Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional. c. b. dan warga negara. dan mengembangkan potensi dan kecakapan. serta memilih dan mengambil keputusan karir. yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami dan menilai informasi. Pengembangan kemampuan belajar. Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan/atau mempersiapkan karir serta berperan dalam kehidupan di masyarakat.

c. alih tangan kasus. keterpaduan. program pelayanan. Bimbingan Kelompok. Penguasaan Konten. kegiatan. karir/jabatan. dan pengambilan keputusan. dan pendidikan lanjutan. e. keluarga.Jenis Layanan Konseling a. jurusan/program studi. kedinamisan. yaitu fungsi untuk membantu peserta didik memperoleh pembelaan atas hak dan atau kepentingannya yang kurang mendapat perhatian. belajar. program latihan. magang. . yaitu layanan yang membantu peserta didik menguasai konten tertentu. b. keahlian. kenormatifan. yaitu layanan yang membantu peserta didik memahami lingkungan baru. Orientasi. Advokasi. kesukarelaan. Konseling Perorangan. kelompok belajar. yaitu layanan yang membantu peserta didik dalam mengentaskan masalah pribadinya. kekinian.kembangkan berbagai potensi dan kondisi positif yang dimilikinya. d. dan masyarakat. kemampuan hubungan sosial. Informasi. terutama kompetensi dan atau kebiasaan yang berguna dalam kehidupan di sekolah. yaitu layanan yang membantu peserta didik memperoleh penempatan dan penyaluran yang tepat di dalam kelas. serta melakukan kegiatan tertentu melalui dinamika kelompok. kegiatan belajar. permasalahan yang dialami peserta didik. Prinsip dan Asas Konseling a. G. f. karir/jabatan. Asas-asas konseling meliputi asas kerahasiaan. kemandirian. terutama lingkungan sekolah/madrasah dan obyek-obyek yang dipelajari. sosial. Penempatan dan Penyaluran . H. e. yaitu layanan yang membantu peserta didik menerima dan memahami berbagai informasi diri. keterbukaan. b. Prinsip-prinsip konseling berkenaan dengan sasaran layanan. yaitu layanan yang membantu peserta didik dalam pengembangan pribadi. dan tut wuri handayani. dan kegiatan ekstra kurikuler. untuk menyesuaikan diri serta mempermudah dan memperlancar peran peserta didik di lingkungan yang baru. serta tujuan dan pelaksanaan pelayanan.

Mediasi.g. i. d. Tampilan Kepustakaan. yaitu kegiatan mengumpulkan data tentang diri peserta didik dan lingkungannya. yaitu layanan yang membantu peserta didik dan atau pihak lain dalam memperoleh wawasan. baik tes maupun non-tes. kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah peserta didik melalui pertemuan dengan orang tua dan atau keluarganya. Alih Tangan Kasus. yaitu kegiatan membahas permasalahan peserta didik dalam pertemuan khusus yang dihadiri oleh pihak-pihak yang dapat memberikan data. Kunjungan Rumah. Kegiatan Pendukung a. yang diselenggarakan secara berkelanjutan. dan cara-cara yang perlu dilaksanakan dalam menangani kondisi dan atau masalah peserta didik. terpadu. pemahaman. f. yaitu kegiatan menghimpun data yang relevan dengan pengembangan peserta didik. yaitu layanan yang membantu peserta didik menyelesaikan permasalahan dan memperbaiki hubungan antarmereka. h. komprehensif. yang bersifat terbatas dan tertutup. yaitu layanan yang membantu peserta didik dalam pembahasan dan pengentasan masalah pribadi melalui dinamika kelompok. e. Konsultasi. dan karir/jabatan. Konseling Kelompok. Pengelompokan Kegiatan . kegiatan belajar. b. I. kemampuan sosial. J. c. Aplikasi Instrumentasi. kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah peserta didik. melalui aplikasi berbagai instrumen. sistematis. yaitu kegiatan menyediakan berbagai bahan pustaka yang dapat digunakan peserta didik dalam pengembangan pribadi. Konferensi Kasus. yaitu kegiatan memperoleh data. dan bersifat rahasia. yaitu kegiatan untuk memindahkan penanganan masalah peserta didik ke pihak lain sesuai keahlian dan kewenangannya. Himpunan Data.

b. b. Penilaian jangka pendek (LAIJAPEN). Penilaian segera (LAISEG). Pendekatan Khusus. 2. c. d. yaitu penilaian dalam waktu tertentu (satu bulan sampai dengan satu semester) setelah satu atau beberapa layanan dan kegiatan pendukung konseling diselenggarakan untuk mengetahui lebih jauh dampak layanan dan atau kegiatan pendukung konseling terhadap peserta didik. yaitu pengelompokan kegiatan konseling yang melayani sejumlah peserta didik melalui suasana dinamika kelompok. Kelompok. Penilaian jangka panjang (LAIJAPANG). untuk mengetahui efektifitas dan efisiensi pelaksanaan kegiatan. yaitu pengelompokan kegiatan konseling yang melayani sejumlah peserta didik dalam satu kelas. Hasil penilaian kegiatan pelayanan konseling dicantumkan dalam LAPELPROG . K.a. yaitu penilaian dalam waktu tertentu (satu minggu sampai dengan satu bulan) setelah satu jenis layanan dan atau kegiatan pendukung konseling diselenggarakan untuk mengetahui dampak layanan/kegiatan terhadap peserta didik. yaitu penilaian pada akhir setiap jenis layanan dan kegiatan pendukung konseling untuk mengetahui perolehan peserta didik yang dilayani. Lapangan. PENILAIAN KEGIATAN 1. yaitu pengelompokan kegiatan konseling yang melayani seorang atau sejumlah peserta didik melalui kegiatan di luar kelas atau lapangan. Individual. Klasikal. 3. c. e. yaitu pengelompokan kegiatan konseling yang melayani peserta didik secara perorangan. Penilaian proses kegiatan pelayanan konseling dilakukan melalui analisis terhadap keterlibatan unsur-unsur sebagaimana tercantum di dalam SATLAN dan SATKUNG. yaitu pengelompokan kegiatan konseling yang melayani kepentingan peserta didik melalui pendekatan kepada pihak-pihak yang dapat memberikan kemudahan. Penilaian hasil kegiatan pelayanan konseling dilakukan melalui: a.

Adapun secara umum sarana tersebut cukup memadai. Ruang bimbingan kelompok yang dilengkapi dengan audio visual yang memadai BAB III PENUTUP . yaitu: a. Hasil kegiatan pelayanan konseling secara keseluruhan dalam satu semester untuk setiap peserta didik dilaporkan secara kualitatif.4. Hasil penilaian yang dituliskan adalah ketercapaian anak dalam mencapai tugas perkembangan L. Perangkat administrasi yang memadai c. Ruang bimbingan dan konseling yang representatif b. Laporan dituliskan dalam kolom pengembangan diri pada laporan hasil belajar.Sarana prasarana Pelayanan bimbingan konseling Dalam pelaksanaan penggunaan sarana dan prasana yang ada dipakai secara bersama antara petugas yang ada.

semoga dengan adanya program ini pelayanan bimbingan dan konseling dapat lebih terarah dan terlaksana dengan sebaik-baiknya.Program bimbingan dan konseling sudah disusun dan dapat berjalan sesuai dengan rencana bimbingan dan konseling baik meliputi prgram mingguan. Demikianlah program ini kami susun. DAFTAR ISI . kepala sekolah sampai dengan guru mata pelajaran. guru BK dan wali kelas. bulanan. semester maupun tahunan. Setiap personil telah dapat melaksanakan tugas dan fungsinya mulai dari kepala dinas pendidikan. Pengorganisasian bimbingan konseling sudah berjalan lancar sesuai dengan yang telah direncanakan atau digariskan dalam struktur oganisasi bimbingan dan konseling.

h. f. d. e. d. Tujuan Bimbingan dan Konseling a. c. bimbingan dan PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING . c. i. Pelaksanaan Program Bimbingan Konseling Tugas – tugas Perkembangan siswa SMK Bidang Pelayanan Konseling Fungsi Konseling Prinsip dan Asas Konseling Jenis Layanan Konseling Kegiatan Pendukung Pengelompokan Kegiatan Penilaian Kegiatan Sarana prasarana Pelayanan bimbingan konseling Penutup lampiran Bidang materi pengembangan Analisis Tugas Perkembangan Jadwal kegiatan Satuan Layanan/Satuan Pendukung konseling BAB II BAB III Lampiran – a.BAB I Pendahuluan a. Rasional b. b. Visi dan Misi bimbingan dan konseling c. b. g.

SMK NEGERI 2 KENDAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013 OLEH : Mukh Salim .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->