P. 1
Wujud Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah

Wujud Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah

|Views: 59|Likes:
Published by Taruna Yotatulu

More info:

Published by: Taruna Yotatulu on Apr 23, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/21/2013

pdf

text

original

Wujud Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah: 1.

Implementasi standar kompetensi guru sebagai wujud terbentuknya Pendidikan Karakter

Guru merupakan salah satu komponen yang vital dalam proses pendidikan. Hal tersebut dikarenakan proses pendidikan tanpa adanya guru akan menghasilkan hasil yang tidak maksimal. Fungsi guru bukan hanya sekedar tenaga pengajar tetapi juga merupakan tenaga pendidik. Mendidik dalam moral dan kualitas peserta didiknya. Tantangan yang terjadi ialah terciptanya sumber daya manusia bermutu yang memiliki akhlak mulia, mampu bekerja sama dan bersaing di era globalisasi dengan tetap mencintai tanah air.Salah satu cara yang tepat dalam menjawab tantangan tersebut ialah dengan menyelengarakan pendidikan berkarakter kepada peserta didik. Pendidikan berkarakter merupakan suatu sistem penanaman nilai-nilai karakter kepada peserta didik yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut. Dalam realitasnya, mengimplementasikan standar kompetensi guru di Indonesia masih kurang optimal dan terarah. Hal tersebut dapat memberi dampak pada terbentuknya kasus yang tidak sesuai dengan aturan dalam proses pendidikan. Selain itu juga dapat berpengaruh pada tingkat keberhasilan pendidikan di Indonesia. 2. Religius; Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Seperti: a. Merayakan hari-hari besar keagamaan. b. Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk beribadah. c. Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. d. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.

pendapat. d. Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus. golongan. Membiasakan hadir tepat waktu. Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama. Seperti: a. . ras. Seperti: a. Toleransi . Membiasakan mematuhi aturan. status ekonomi. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. e. Memiliki catatan kehadiran.3. etnis. Seperti: a. 5. sikap. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. b. c. d. Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku. tindakan. b. dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya. suku. Jujur . Disiplin . Memberikan penghargaan kepada warga sekolah yang disiplin. dan pekerjaan. Menyediakan kotak saran dan pengaduan. dan kemampuan khas. 4. Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah. agama. c. Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. Larangan membawa fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau ujian. b. status sosial. Menyediakan kantin kejujuran.

Selama tiga tahun siswa berjuang untuk pergi ke sekolah dan melaksanakan proses pembelajaran. Padahal seharusnya sikap “melakukan segala cara” tersebut dilakukan jauh-jauh hari sebelum ujian. Ujian Nasional . c. mengadakan belajar tambahan di luar jam pelajaran. memotivasi siswa untuk giat belajar. 7. dan masih banyak lagi. pemerintah. Namun sekolah-lah yang diberi tanggung jawab dan kepercayaan oleh masyarakat untuk mendidik para siswa baik dengan menyampaikan ilmu pengetahuan maupun memperhatikan dan membentuk karakternya. Cara berpikir. d. Semangat Kebangsaan . . bertindak. Melakukan upacara rutin sekolah.6. guru dan siswa yang melakukan segala cara untuk mencapai nilai yang diinginkan ketika ujian berlangsung. ini menjadi alasan tersendiri mengapa ada beberapa oknum kepala sekolah. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. Instrumen implementasi keberhasilan Pendidikan Karakter Bangsa Bukan hanya sekolah yang bertanggung jawab menanamkan dan menerapkan pendidikan karakter. misalnya dengan mengoptimalkan proses pembelajaran di kelas. Seperti: a. kelulusannya ditentukan oleh hasil pelaksanaan UN yang dilakukan kurang lebih hanya 10 jam. Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah. Melakukan upacara hari-hari besar nasional. Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanan nasional. lingkungan sekitar dan seluruh masyarakat pun memiliki kewajiban mengenai hal ini. menamkan sikap jujur dan memperkuat kepercayaan-dirinya. b. Keluarga.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->