P. 1
Cara Bertanya Kritis

Cara Bertanya Kritis

|Views: 5|Likes:
Published by Akbar Zulkifli

More info:

Published by: Akbar Zulkifli on Apr 23, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/20/2013

pdf

text

original

Cara Bertanya Kritis

CARA BERTANYA KRITIS Diantara cara bertanya kritis adalah bertanya lewat penalaran, kemudian dirumuskan suatu konsep permasalahan yang bersangkutan, lalu memulai bertanya dengan pertanyaan yang sesuai dengan permasalahan yang ada. Dengan demikian, kita harus jeli dengan masalah yang bersangkutan agar mendapatkan ide – ide yang kritis, serta diperlukan pula untuk berfikir secara negatif, agar menimbulkan suatu pertanyaan yang kritis. Bertanya secara kritis bukan hanya sekedar bertanya dan memojokkan nara sumber / penjawab pertanyaan, tetapi, bertanya secara kritis yakni dengan memberikan penilaian dan kritikan disamping bertanya. Hal yang pasti harus diketahui oleh penanya jika ia ingin bertanya secara kritis adalah harus mengetahui dan memahami hal – hal atau topik pembicaraan yang sedang dibicarakan, sehingga dari segi dan sudut pandang tersebut, dapat terciptalah suatu pertanyaan kritis, jika sang penanya tidak memahami dengan pasti bagaimana alur peristiwa atau topik pembicaraan yang sedang didiskusikan, maka, ia tidak akan mampu memberikan pertanyaan – pertanyaan kritis atas suatu masalah. Selain itu, pertanyaan yang diajukan harus merupakan pertanyaan yang berbobot, masuk akal, tidak hanya omong kosong belaka, dan bukan merupakan pertanyaan – pertanyaan yang berniat dan bersifat menjatuhkan sang nara sumber atau penjawab, dan kita harus mempunyai suatu argumen yang kuat tentang masalah yang kita tanyakan dan juga menjadi topik pembicaraan. Disamping itu, pertanyaan yang diajukan tidak melampaui batas atau keluar dari pembicaraan yang ada. Ini merupakan yang memang seharusnya ditanyakan yang sebelumnya sudah dipertimbangkan dengan sematang mungkin sehingga meninbulkan suatu pertanyaan yang konkret dan tidak diragukan dari segi empiris dan rasionalnya. Dengan bertanya secara sistematis, terus menerus, menancing - mancing nara sumber / penjawab sampai mereka menjawab pertanyaan itu dengan jawaban yang diinginkan oleh si penanya, hingga dapat memuaskan si penanya dengan jawaban yang pas dan kritis pula. Tetapi dengan bertanya secara terus menerus dan mengajukan sebanyak – banyaknya pertanyaan mengenai masalah yang ada, bukan berarti si penanya harus selalu menentang dan mendebat sang nara sumber / penjawab pertanyaan tersebut, melainkan si penanya juga harus selalu mempertimbangkan jawaban atau informasi yang diberikan oleh sang nara sumber, dengan demikian, jawaban yang telah diberikan oleh nara sumber tidak ditolak mentah – mentah begitu saja, tetapi dipikirkan juga ketepatannya serta dipikirkan pula sisi negatif atau kekurangan dari jawaban tersebut yang belum jelas maksudnya oleh si penanya, lalu dengan hal tersebut, dapat menimbulkan suatu pertanyaan lagi yang bersifat lebih mendalam, detail, dan juga dapat bersifat kritis. Dengan disertai upaya klarifikasi pada setiap hasil pemikiran secara hati – hati. Disamping dengan mengajukan benyak pertanyaan mengenai topik pembicaraan yang ada, perlu disertai juga dengan mengembangkan fenomena – fenomena yang terjadi, dan ada kaitannya dengan topik pembicaraan yang sedang dibicarakan, yang membuat sang penjawab / nara sumber untuk berfikir keras dalam menjawab dan menanggapi pertanyaan tersebut, dengan demikian, maka akan terciptalan suatu jawaban yang kritis, jelas, tidak ambigu, serta benar – benar diinginkan oleh si penanya. Dalam suatu masalah biasanya mengandung jawaban dari pertanyaan – pertanyaan yang terdiri dari 5 W dan 1 H, begitu pun bagaimana bertanya kritis tersebut, dengan cara

konkret. disamping itu. bertanya kritis merupakan bertanya sesuai dengan kebutuhan dalam suatu problem yang kurang dimengerti. dan tepat pula. Sering kali bertanya secara kritis diartikan dengan bertanya yang bertujuan untuk menentang suatu argumen yang tidak dan kurang disetujui oleh si penanya. Apabila telah mendapatkan suatu jawaban dari sang nara sumber. dan yang jelas. . agar menjadi suatu pertanyaan yang sistematis dan masuk akal. serta pertanyaan yang cerdas dan berkualitas. belum atau kurang dimengerti oleh si penanya tetapi juga tidak berlebihan. logis. memiliki acuan yang kuat. bukan hanya asal memperbanyak pertanyaan. Bertanya dengan memberikan solusi. sehingga pertanyaan – pertanyaan yang benyak tersebut berubah menjadi pertanyaan – pertanyaan yang malah berbelok dari permasalahan yang ada. disamping menanyakan. Lalu bertanya kembali dengan pertanyaan – pertanyaan yang logis. itu bukanlah bertanya kritis. tetapi. seperti menanyakan sesuatu yang sebenarnya sudah benar – benar dipahami. maupun global. Yang diharapkan dapat melahirkan jawaban – jawaban yang kritis. dan bisa juga dengan sedikit extreeme sehingga jawaban yang dilontarkan oleh nara sumber nantinya merupakan jawaban inti yang tepat. efisien. ilmiah. dengan menggunakan paradigma yang berbeda. dan harus menghormati pandangan dan jawaban dari nara sumber. kreatif. Selanjutnya adalah dengan bertanya secara effective dan mencapai kesimpulan. dapat dimengerti dan juga cerdas. dengan eveluasi yang bersifat menyeluruh terhadap hasil pemikiran baik pemikiran sendiri. terkadang dengan spontan apabila memungkinkan. dan pokok permasalahan yang ada. dan memperdebatkan suatu hal. dan memancing – mancing jawaban yang pasti. inti. tetapi masih tidak keluar dari kerangka persoalan yang ada yang sedang dibicarakan. bukan hanya asal bertanta tanpa meninjau dari segala sisi permasalahan yang sedang dibahas. Dengan pengoreksian pertanyaan secara teliti dari ungkapan yang dijelaskan oleh sang nara sumber sebelum pertanyaan tersebut benar – benar dilontarkan. yakni dengan bertanya sebanyak – banyaknya. Biasanya bertanya kritis juga dengan bertanya secara mendetail hingga ke akar. lugas. serta dengan tata bahasa yang baik dan dapat dipahami oleh sang nara sumber / penjawab. Jadi.bertanya menggunakan 5 W dan 1 H. maupun dengan menampung pendapat dari orang lain. tidak meremehkan nara sumber apapun jawaban dan pandangan mereka dan siapapun mereka. tetapi bertanya dalam rangka bertujuan untuk mendebat sang nara sumber / penjawab. efisien. menyanggah. selanjutnya si penanya harus melakukan pengecekan dan uji coba pemahaman secara logika atau dengan cara yang lainnya. sehingga pertanyaan – pertanyaan tersebut tidak masuk akal bisa juga menjadi pertanyaan – pertanyaan yang tidak layak untuk dijawab dikarenakan melenceng dari alur pembicaraan dan batas – batas pembahasan permasalahan yang ada. dalam artian luasnya. apabila menanyakan hal – hal yang sudah dipahami. jawaban yang kritis.

organisasi dan asimilasi informasi selanjutnya. Setiap orang dapat bersikap kritis! Menjadi kritis adalah kemampuan untuk mengajukan pertanyaan -'mengapa'. Esei dan pertanyaan-pertanyaan ujian seringkali menghendaki Anda untuk membuat 'evaluasi kritis' atas berbagai teori. menyusun kembali gagasan-gagasan Anda yang ada di pikiran Anda – memperluasnya.ETERAMPILAN MENGANALISA SECARA KRITIS Sikap kritis merupakan keterampilan yang perlu bagi semua mahasiswa. keterampilan menganalisis secara kritis berkembang dan terpelihara lewat proses kegiatan yang berkelanjutan. ada perasaan frustrasi yang tidak nyaman. Anak-anak selalu menanyakan hal ini. Tujuan artikel ini menjelaskan jenis-jenis kegiatan agar orang bersikap kritis. yaitu bahwa Anda hendaknya yakin mampu melakukannya. Menguasai gagasan baru dapat dilaksanakan secara positif. sehingga. Anda perlu tahu bahwa BUKAN berarti bahwa Anda 'tidak normal' atau 'tidak cukup cerdas'. hal ini dapat menjadi awal bagi analisis yang kritis. Setelah itu. Yakin Apa yang akan perlu Anda kemampuan ketahui kritis lebih dulu. Keterampilan Kritis Kerja Seperti keterampilan-keterampilan lain. demikian pula setiap orang. Perlu ruang (space) untuk berpikir. hal pertama yang perlu Anda ketahui. 'Ruang' dapat berarti tempat serta waktu. Ini berarti bahwa Anda mempelajari. 2. Anda perlu tahu bahwa analisis kritis seringkali menghasilkan sejumlah gagasan baru yang tidak Anda miliki pada awal pekerjaan proyek Anda. (yaitu. Pastikan bahwa Anda memiliki ruang untuk berpikir. Berpikir kritis barangkali dapat dan mungkin akan sedikit menyinggung! Ke empat. Keterampilan kritis akademis pertama-tama menghendaki agar Anda terlibat secara aktif dalam perkumpulan. Seringkali Anda mengalami perasaan seperti 'menyerah' dan saat inilah akan muncul 'keberanian / courage'. Melakukan analisis berarti membagi informasi menjadi beberapa bagian dan melihat bagaimana bagian-bagian itu menyatu. Jika atau ketika Anda merasakannya. perubahan tidak akan pernah terwujud! Maka. gagasan dan makalah penelitian. 1. 'Eureka' feeling!) atau secara lebih umum. Anda tidak terganggu oleh pihak lain pada saat Anda menjelaskan. Tanpa kita mampu mengkritik sejumlah gagasan yang ada beserta cara-cara untuk melakukannya. memang. Anda. . Anda telah melakukan “nya” dan bagus jika Anda bersikap kritis. (Ingat proses 'asimilasi' dan 'akomodasi' dari Piaget – sehingga tidak pernah mengatakan bahwa hal tersebut dapat menyinggung!). mengembangkan dan menyatakan gagasan Anda.

atau untuk menantang dan melawan (oppose) kekuatan-kekuatan dominan di dalam komunitas dan masyarakat. 7. potensi yang dimiliki oleh semua orang. benda. “Apa penyebab terjadinya situasi tersebut?” 8. analisis kritis bukanlah serangkaian langkah atau pertanyaan yang berangkat dari ketidaktahuan (ignorance) menuju ke pencerahan (enlightenment). upaya untuk mempelajari cara pemakaian analisis kritis tidak pernah selesai. muncul pertanyaan. Analisis kritis mengkaji situasi atau peristiwa dari sudut pandang yang utuh. Analisis kritis mempersyaratkan sikap untuk berani menantang apa yang dikatakan atau dikemukakan oleh pihak-pihak yang lebih berkuasa -majikan. Meski demikian. atau gerakan sosial. kejadian (peristiwa). yaitu "pertanyaan". situasi. "Bagaimana situasi tersebut dapat terjadi? Seberapa permanenkah situasinya? Apa cara yang mungkin dilakukan agar situasi tersebut berubah? Apa penyebab perubahan tersebut? 9. Ada sejumlah unsur penting yang dapat dipakai sebagai kerangka analisis kritis. analisis kritis tetap akan tumpul dan tidak berkembang apabila tidak diasah (dipraktekkan). 'situasi baru' tersebut dapat dikaji dengan analisis kritis. "Apa akibat yang timbul dari situasi ini?". Analisis kritis dapat digunakan untuk menantang perilaku atau praktek yang dilakukan seseorang atau menganalisis pekerjaan sebuah serikat. kesepakatan yang lebih baik (better deal). 2. 6. 3. Analisis yang kritis (atau berpikir kritis) merupakan suatu cara untuk mencoba memahami kenyataan. Pertama-tama. Analisis kritis merupakan upaya pribadi atau upaya kolektif. Analisis kritis merupakan suatu kapasitas.Apakah Analisis Kritis – Berpikir Kritis itu? Beberapa hal yang perlu dipikirkan . Kita bertanya dan mencari tahu: "Apa yang sebenarnya tengah berlangsung?". Selain itu. manakah yang tidak berubah? Apa yang terjadi dengan situasi positif / negatif?" Misalnya. Peranti terpenting untuk melaksanakan analisis kritis. Analisis kritis juga berusaha memahami "riwayat" pernyataan. Analisis kritis menentukan kemungkinan suatu realitas baru. pemerintah dan lembaga. Analisis kritis mengkaji situasi atau peristiwa atau pernyataan yang tengah dalam proses perubahan. . "Siapakah pihak yang diuntungkan oleh situasi atau usulan tersebut?". analisis kritis mensyaratkan pencarian fakta dan ciri situasi atau kenyataan yang dicoba-difahami. Kontradiksi atau kebalikan dari sebuah situasi perlu dicari. Analisis kritis mempertanyakan asumsi. . "Apa dampak situasi atau kejadian atau pernyataan itu terhadap pihak lain?". situasi atau masalah yang perlu difahami. dan pernyataan yang ada di balik makna yang jelas atau makna langsung. masyarakat yang lebih baik ke arah 'langkah' untuk memperbaiki kenyataan atau situasi yang tengah dianalisis. ketika mengamati suatu-situasi baru atau sejumlah keadaan. . 5. 4. "Siapakah yang dirugikan oleh situasi atau usulan tersebut?". Kendati demikian. Sehingga. Selanjutnya. "Apa yang terjadi dengan situasi lama. orang. 1.

............. ......... 10........."keadilan sosial" hanya dapat dipikirkan dan dicapai lewat pemahaman tentang "ketidakadilan sosial " dan penyebabnya..

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->