NAMA NIM MK

: MUDAYANAH : 10910257 : METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (MPP)

Metode Penelitian Pendidikan
1. Pengertian Metode Penelitian Pendidikan Metodologi berarti ilmu tentang jalan yang ditempuh untuk memperoleh pemahaman tentang sasaran yang telah disebutkan sebelumnya. Sedangkan Penelitian digunakan sebagai padanan research dalam bahasa Inggris(re berarti kembali,dan search berarti mencari) dengan demikian research berarti mencari kembali. Kata research berasal dari bahasa latin reserare yang berarti mengungkapkan atau membuka. Kata ini juga diindonesiakan menjadi riset. Jadi research diartikan sebagai kegiatan mengungkapkan atau membuka pengetahuan karena pengetahuan, baik yang telah ada maupun yang masih belum ditemukan, dianggap sudah ada atau tersembunyi dialam yang hanya memerlukan pengungkapannya.(Irawan Suhartono, 2000:1) Penelitian dapat diartikan sebagai semua kegiatan pencarian, penyelidikan dan percobaan secara ilmiah dalam suatu bidang tertentu untuk mendapatkan faktafakta atau prinsip-prinsip baru yang bertujuan untuk mendapatkan pengertian baru dan menaikkan tingkat ilmu dan teknologi.(Amirul Hadi dan Haryono,1998: 39). Penelitan pendidikan adalah suatu proses atau kegiatan yang dilakukan secara sistematis, logis, dan berencana untuk mengumpulkan, mengolah, menganalisis dan menyimpulkan data dengan menggunakan metode tertentu untuk mencari jawaban atas permasalahan yang timbul dalam bidang pendidikan.(Amirul Hadi, 1998:12) Berdasarkan uraian diatas maka dapat dikemukakan bahwa metode penelitian pendidikan dapat diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data yang valid dengan tujuan dapat di temukan, dikembangkan, dan dapat dibuktikan, suatu pengetahuan tertentu sehingga pada gilirannya dapat digunakan untuk memahami, memecahkan dan mengantisipasi masalah dalam bidang pendidikan.(Sugiono, 2009: 6) 2. Tujuan Penelitian Secara umum penelitian bertujuan untuk menemukan, mengembangkan dan membuktikan kebenaran suatu pengetahuan. • Penemuan

1

Ditinjau dari segi tujuan esensialnya.dan eksplanasi a.1996:29) Sedangkan pendapat lain menyatakan dari segi tujuannya aktifitas penelitian secara umum dikelompokkan pada penelitian :eksplorasi. • Memperoleh tingkat kelayakan melakukan penelitian yang lebih teliti. c. • Pembuktian Pembuktian berarti data yang yang diperoleh itu digunakan untuk membuktikan adanya keraguan terhadap informasi atau pengetahuan tertentu. penelitian dibedakan dalam dua macam.careful study • Mengembangkan metode –metode yang hendak digunakan dalam penelitian yang lebih teliti b.(Hamidi. Penelitian deskripsi Penelitian ini bertujuan untuk menyajikan secara teliti (accurately and precisely)tentang karakteristik yang sangat luas dari populasi.(Kartini Kartono. yaitu: 2 . Penelitian yang masuk dalam eksplorasi adalah yang bertujuan untuk : • Semata-mata ingin memuaskan rasa atau hasrat ingin tahu agar memperoleh pemahaman lebih jelas tentang peristiwa social yang terjadi. namun secara umum penelitian dapat digolongksn dalam beberapa jenis.2007:12) 3.deskripsi. Penelitian eksplanasi Penelitian eksplanasi dikenal sebagai penelitian yang bertujuan untuk memberikan eksplanasi yakni mengungkapkan hubungan antara dua orang atau lebih konsep variabel dari suatu fenomena social. yaitu sebagai berikut: a. jenis-jenis penelitian Penggolongan jenis-jenis penelitian itu sangat bergantungpada peristiwa dari mana seseorang hendak meninjau persoalannya. • Pengembangan Pengembangan berarti memperluas dan menggali lebih dalam realitas atu problem yang sudah ada.Penemuan disini berarti mendapatkan sesuatu yang baru untuk mengusi kekurangan atau kekosongan atu menciptakan sesuatu yang sebelumnya belum ada.

penelitian ini bertujuan menemukan suatu generalisasi atau keumuman. dilakukan dalam kancah kehidupan sebenarnya. bertujuan untuk mengumpulkan data dan informasi dengan bantuan macam-macam material yang terdapat di ruang perpustakaan. variabel-variabel penelitian b. Penggolongan menurut bidangnya. Interpetasi kritis. Penelitian kepustakaan. e. Penggolonan menurut tujuan umum dibagi dalam:    Penelitian eksploratif. dibagi menjadi:   Penelitian deskriptif. Penelitian dasar atau basic research. Penggolongan menurut tempat dilaksanakan penelitian.  b. Penelitian eksperimental. antara lain ialah: penelitian-penelitian pendidikan. d. Penelitian inferensial.1996:30-35) f.   Penelitian lapangan. Penelitian lengkap. Penggolongan menurut jenis aktivitas yang dilakukan yaitu:    4. bahasa tehnik dan lain-lain. yaitu:   g. Penelitian pengembangan. Kegiatan penelitian dirancang dan diarahkan untuk memecahkan suatu masalahtertentu. Kegiatan penelitian menekankan pada pengembangan generalisasi prinsip-prinsip dan teori-teori 3 . Penelitian penemuan fakta. c. dan berusaha menemukan teori-teori yang berlaku secara umum. yang dapat berupa jawaban maslah atau dapat menentukan hubungan antara. untuk busa menarik kesimpulan umum. ekonomi. Penelitian verivikatif. dilakuakn dalam suatu tempat khusus untuk mengadakan studi ilmiah dan kerja ilmiah. sejarah. penelitian ini diarahkan pada penggunaan secara praktis dibidang kehidupan sehari-hari. Penggolongan menurut proses berlangsungnya prosedur penelitian. yaitu:  Penelitian laboratorium. Penggolongan menurut tarafnya. Penelitian histories documenter.(Kartini Kartono. Penelitian penerapan atau applied research. Ciri-Ciri Kegiatan Penelitian a.

Kegiatan penelitian memerlukan observasi dan deskripsi yang mapan e. Netralis emosional 2. Penentuan sampel h. Penyusun laporan Kesebelas langkah tersebut berturut akan disajikan secara ringkas. 4 . dengan menunjukan hal-hal yang pokok serta praktis. Pengolahan dan analisis data j. Kegiatan openelitian ditandai dengan usaha objekktif dan logis i.1998: 41-42) 5. Interpretasi hasil anslisis k. Langkah-langkah Penelitian Adapun langkah-langkah penelitian ini pada umumnya sebagai berikut a. Ketegakan diri (Amirul Hadi. dan pemberian definisi oprasioanl variabel e. Prosedur kegiatan penelitian diracang secara teliti dan rasional g.c. Kegiatan penelitian berkepentingan dengan penemu baru f. Keterbukaan 3. Penyusun rancangan penelitian g. Penyusunan hipotesis d. Kegiatan penelitian harus dilakukan secara cermat. Identifikasi.(Amirul Hadi.1998: 43-44). Pemilihan atau pengembangan alat pengambil data f. klasifikasi. Teliti dan sabar Berdasarkan atas cirri-ciri penelitian seperti yang telah disebutkan diatas maka penellitian memiliki nilai-nilai sebagai berikut 1. pemilihan dan perumusan masalah b. Penelaah kepustakaan c. Kegiatan penelitian berpangkal pada masalah yang dapat diobservasi d. Pengumpulan data i. Kegiatan ppenelitian menuntut keahlian h. Identifikasi.

Sugiono. 5 .DAFTAR PUSTAKA Hadi. Metode Penelitian Pendidikan Bandung: Alfabeta. 2009. Amirul. Bandung: CV Pustaka Setia. Metodologi Penelitian Pendidikan. 1998.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful