NAMA NIM MK

: MUDAYANAH : 10910257 : METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (MPP)

Metode Penelitian Pendidikan
1. Pengertian Metode Penelitian Pendidikan Metodologi berarti ilmu tentang jalan yang ditempuh untuk memperoleh pemahaman tentang sasaran yang telah disebutkan sebelumnya. Sedangkan Penelitian digunakan sebagai padanan research dalam bahasa Inggris(re berarti kembali,dan search berarti mencari) dengan demikian research berarti mencari kembali. Kata research berasal dari bahasa latin reserare yang berarti mengungkapkan atau membuka. Kata ini juga diindonesiakan menjadi riset. Jadi research diartikan sebagai kegiatan mengungkapkan atau membuka pengetahuan karena pengetahuan, baik yang telah ada maupun yang masih belum ditemukan, dianggap sudah ada atau tersembunyi dialam yang hanya memerlukan pengungkapannya.(Irawan Suhartono, 2000:1) Penelitian dapat diartikan sebagai semua kegiatan pencarian, penyelidikan dan percobaan secara ilmiah dalam suatu bidang tertentu untuk mendapatkan faktafakta atau prinsip-prinsip baru yang bertujuan untuk mendapatkan pengertian baru dan menaikkan tingkat ilmu dan teknologi.(Amirul Hadi dan Haryono,1998: 39). Penelitan pendidikan adalah suatu proses atau kegiatan yang dilakukan secara sistematis, logis, dan berencana untuk mengumpulkan, mengolah, menganalisis dan menyimpulkan data dengan menggunakan metode tertentu untuk mencari jawaban atas permasalahan yang timbul dalam bidang pendidikan.(Amirul Hadi, 1998:12) Berdasarkan uraian diatas maka dapat dikemukakan bahwa metode penelitian pendidikan dapat diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data yang valid dengan tujuan dapat di temukan, dikembangkan, dan dapat dibuktikan, suatu pengetahuan tertentu sehingga pada gilirannya dapat digunakan untuk memahami, memecahkan dan mengantisipasi masalah dalam bidang pendidikan.(Sugiono, 2009: 6) 2. Tujuan Penelitian Secara umum penelitian bertujuan untuk menemukan, mengembangkan dan membuktikan kebenaran suatu pengetahuan. • Penemuan

1

careful study • Mengembangkan metode –metode yang hendak digunakan dalam penelitian yang lebih teliti b.1996:29) Sedangkan pendapat lain menyatakan dari segi tujuannya aktifitas penelitian secara umum dikelompokkan pada penelitian :eksplorasi.(Kartini Kartono. Penelitian eksplanasi Penelitian eksplanasi dikenal sebagai penelitian yang bertujuan untuk memberikan eksplanasi yakni mengungkapkan hubungan antara dua orang atau lebih konsep variabel dari suatu fenomena social.(Hamidi. penelitian dibedakan dalam dua macam. Penelitian deskripsi Penelitian ini bertujuan untuk menyajikan secara teliti (accurately and precisely)tentang karakteristik yang sangat luas dari populasi. Ditinjau dari segi tujuan esensialnya. yaitu: 2 . • Pembuktian Pembuktian berarti data yang yang diperoleh itu digunakan untuk membuktikan adanya keraguan terhadap informasi atau pengetahuan tertentu. namun secara umum penelitian dapat digolongksn dalam beberapa jenis. • Pengembangan Pengembangan berarti memperluas dan menggali lebih dalam realitas atu problem yang sudah ada.Penemuan disini berarti mendapatkan sesuatu yang baru untuk mengusi kekurangan atau kekosongan atu menciptakan sesuatu yang sebelumnya belum ada.deskripsi.dan eksplanasi a. yaitu sebagai berikut: a. jenis-jenis penelitian Penggolongan jenis-jenis penelitian itu sangat bergantungpada peristiwa dari mana seseorang hendak meninjau persoalannya. Penelitian yang masuk dalam eksplorasi adalah yang bertujuan untuk : • Semata-mata ingin memuaskan rasa atau hasrat ingin tahu agar memperoleh pemahaman lebih jelas tentang peristiwa social yang terjadi.2007:12) 3. c. • Memperoleh tingkat kelayakan melakukan penelitian yang lebih teliti.

Penelitian lengkap. Penelitian penerapan atau applied research. yang dapat berupa jawaban maslah atau dapat menentukan hubungan antara. yaitu:  Penelitian laboratorium. Penelitian histories documenter. dibagi menjadi:   Penelitian deskriptif.   Penelitian lapangan. penelitian ini diarahkan pada penggunaan secara praktis dibidang kehidupan sehari-hari. Penelitian dasar atau basic research. yaitu:   g. ekonomi. d. Penggolongan menurut bidangnya. e. Penelitian inferensial. Penelitian verivikatif. Penggolongan menurut jenis aktivitas yang dilakukan yaitu:    4. dilakukan dalam kancah kehidupan sebenarnya. sejarah. dan berusaha menemukan teori-teori yang berlaku secara umum. Penelitian kepustakaan. Kegiatan penelitian dirancang dan diarahkan untuk memecahkan suatu masalahtertentu. Penggolongan menurut tempat dilaksanakan penelitian. Ciri-Ciri Kegiatan Penelitian a. Penggolongan menurut tarafnya. Interpetasi kritis.  b. Penelitian penemuan fakta. bertujuan untuk mengumpulkan data dan informasi dengan bantuan macam-macam material yang terdapat di ruang perpustakaan. untuk busa menarik kesimpulan umum. Penggolonan menurut tujuan umum dibagi dalam:    Penelitian eksploratif. variabel-variabel penelitian b. c. dilakuakn dalam suatu tempat khusus untuk mengadakan studi ilmiah dan kerja ilmiah.1996:30-35) f. Penggolongan menurut proses berlangsungnya prosedur penelitian. Kegiatan penelitian menekankan pada pengembangan generalisasi prinsip-prinsip dan teori-teori 3 . bahasa tehnik dan lain-lain. Penelitian eksperimental. penelitian ini bertujuan menemukan suatu generalisasi atau keumuman.(Kartini Kartono. Penelitian pengembangan. antara lain ialah: penelitian-penelitian pendidikan.

Langkah-langkah Penelitian Adapun langkah-langkah penelitian ini pada umumnya sebagai berikut a. Prosedur kegiatan penelitian diracang secara teliti dan rasional g. Netralis emosional 2. Kegiatan penelitian harus dilakukan secara cermat. dan pemberian definisi oprasioanl variabel e. Penentuan sampel h. Ketegakan diri (Amirul Hadi.c. 4 . Kegiatan ppenelitian menuntut keahlian h. Teliti dan sabar Berdasarkan atas cirri-ciri penelitian seperti yang telah disebutkan diatas maka penellitian memiliki nilai-nilai sebagai berikut 1. Penelaah kepustakaan c. Pengumpulan data i. Keterbukaan 3. pemilihan dan perumusan masalah b.1998: 41-42) 5. Penyusun rancangan penelitian g. Kegiatan penelitian berpangkal pada masalah yang dapat diobservasi d. Kegiatan penelitian memerlukan observasi dan deskripsi yang mapan e.1998: 43-44). Pengolahan dan analisis data j. Interpretasi hasil anslisis k. Kegiatan penelitian berkepentingan dengan penemu baru f. dengan menunjukan hal-hal yang pokok serta praktis. Identifikasi.(Amirul Hadi. Identifikasi. Penyusun laporan Kesebelas langkah tersebut berturut akan disajikan secara ringkas. Kegiatan openelitian ditandai dengan usaha objekktif dan logis i. klasifikasi. Pemilihan atau pengembangan alat pengambil data f. Penyusunan hipotesis d.

Amirul. 1998. Sugiono. Metodologi Penelitian Pendidikan.DAFTAR PUSTAKA Hadi. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Bandung: Alfabeta. 5 . Bandung: CV Pustaka Setia.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.