P. 1
(2) Metode Penelitian Pendidikan

(2) Metode Penelitian Pendidikan

|Views: 19|Likes:
Published by Fuad Zen Muhsin
metode penelitian pendidikan
metode penelitian pendidikan

More info:

Categories:Topics, Art & Design
Published by: Fuad Zen Muhsin on Apr 24, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/19/2013

pdf

text

original

NAMA NIM MK

: MUDAYANAH : 10910257 : METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (MPP)

Metode Penelitian Pendidikan
1. Pengertian Metode Penelitian Pendidikan Metodologi berarti ilmu tentang jalan yang ditempuh untuk memperoleh pemahaman tentang sasaran yang telah disebutkan sebelumnya. Sedangkan Penelitian digunakan sebagai padanan research dalam bahasa Inggris(re berarti kembali,dan search berarti mencari) dengan demikian research berarti mencari kembali. Kata research berasal dari bahasa latin reserare yang berarti mengungkapkan atau membuka. Kata ini juga diindonesiakan menjadi riset. Jadi research diartikan sebagai kegiatan mengungkapkan atau membuka pengetahuan karena pengetahuan, baik yang telah ada maupun yang masih belum ditemukan, dianggap sudah ada atau tersembunyi dialam yang hanya memerlukan pengungkapannya.(Irawan Suhartono, 2000:1) Penelitian dapat diartikan sebagai semua kegiatan pencarian, penyelidikan dan percobaan secara ilmiah dalam suatu bidang tertentu untuk mendapatkan faktafakta atau prinsip-prinsip baru yang bertujuan untuk mendapatkan pengertian baru dan menaikkan tingkat ilmu dan teknologi.(Amirul Hadi dan Haryono,1998: 39). Penelitan pendidikan adalah suatu proses atau kegiatan yang dilakukan secara sistematis, logis, dan berencana untuk mengumpulkan, mengolah, menganalisis dan menyimpulkan data dengan menggunakan metode tertentu untuk mencari jawaban atas permasalahan yang timbul dalam bidang pendidikan.(Amirul Hadi, 1998:12) Berdasarkan uraian diatas maka dapat dikemukakan bahwa metode penelitian pendidikan dapat diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data yang valid dengan tujuan dapat di temukan, dikembangkan, dan dapat dibuktikan, suatu pengetahuan tertentu sehingga pada gilirannya dapat digunakan untuk memahami, memecahkan dan mengantisipasi masalah dalam bidang pendidikan.(Sugiono, 2009: 6) 2. Tujuan Penelitian Secara umum penelitian bertujuan untuk menemukan, mengembangkan dan membuktikan kebenaran suatu pengetahuan. • Penemuan

1

Penelitian eksplanasi Penelitian eksplanasi dikenal sebagai penelitian yang bertujuan untuk memberikan eksplanasi yakni mengungkapkan hubungan antara dua orang atau lebih konsep variabel dari suatu fenomena social. c.deskripsi.careful study • Mengembangkan metode –metode yang hendak digunakan dalam penelitian yang lebih teliti b. • Pengembangan Pengembangan berarti memperluas dan menggali lebih dalam realitas atu problem yang sudah ada. Ditinjau dari segi tujuan esensialnya. yaitu sebagai berikut: a. • Pembuktian Pembuktian berarti data yang yang diperoleh itu digunakan untuk membuktikan adanya keraguan terhadap informasi atau pengetahuan tertentu. penelitian dibedakan dalam dua macam. yaitu: 2 . Penelitian yang masuk dalam eksplorasi adalah yang bertujuan untuk : • Semata-mata ingin memuaskan rasa atau hasrat ingin tahu agar memperoleh pemahaman lebih jelas tentang peristiwa social yang terjadi.(Kartini Kartono. namun secara umum penelitian dapat digolongksn dalam beberapa jenis. jenis-jenis penelitian Penggolongan jenis-jenis penelitian itu sangat bergantungpada peristiwa dari mana seseorang hendak meninjau persoalannya.dan eksplanasi a. Penelitian deskripsi Penelitian ini bertujuan untuk menyajikan secara teliti (accurately and precisely)tentang karakteristik yang sangat luas dari populasi.(Hamidi.1996:29) Sedangkan pendapat lain menyatakan dari segi tujuannya aktifitas penelitian secara umum dikelompokkan pada penelitian :eksplorasi.2007:12) 3.Penemuan disini berarti mendapatkan sesuatu yang baru untuk mengusi kekurangan atau kekosongan atu menciptakan sesuatu yang sebelumnya belum ada. • Memperoleh tingkat kelayakan melakukan penelitian yang lebih teliti.

Penggolongan menurut tarafnya. Penelitian verivikatif. yaitu:   g. Penelitian histories documenter. Ciri-Ciri Kegiatan Penelitian a. c. Penelitian lengkap. Penggolongan menurut tempat dilaksanakan penelitian. dan berusaha menemukan teori-teori yang berlaku secara umum. ekonomi. Penelitian kepustakaan. yaitu:  Penelitian laboratorium. Kegiatan penelitian menekankan pada pengembangan generalisasi prinsip-prinsip dan teori-teori 3 . bertujuan untuk mengumpulkan data dan informasi dengan bantuan macam-macam material yang terdapat di ruang perpustakaan. Kegiatan penelitian dirancang dan diarahkan untuk memecahkan suatu masalahtertentu. antara lain ialah: penelitian-penelitian pendidikan. dilakuakn dalam suatu tempat khusus untuk mengadakan studi ilmiah dan kerja ilmiah.(Kartini Kartono. Penelitian inferensial.  b. Penggolonan menurut tujuan umum dibagi dalam:    Penelitian eksploratif. e. untuk busa menarik kesimpulan umum. yang dapat berupa jawaban maslah atau dapat menentukan hubungan antara. dilakukan dalam kancah kehidupan sebenarnya. penelitian ini bertujuan menemukan suatu generalisasi atau keumuman. Penelitian pengembangan. Penelitian penemuan fakta. Interpetasi kritis. Penelitian penerapan atau applied research. sejarah. bahasa tehnik dan lain-lain. d.1996:30-35) f. variabel-variabel penelitian b. Penggolongan menurut bidangnya. Penelitian eksperimental. penelitian ini diarahkan pada penggunaan secara praktis dibidang kehidupan sehari-hari. Penggolongan menurut jenis aktivitas yang dilakukan yaitu:    4.   Penelitian lapangan. Penggolongan menurut proses berlangsungnya prosedur penelitian. Penelitian dasar atau basic research. dibagi menjadi:   Penelitian deskriptif.

Kegiatan penelitian memerlukan observasi dan deskripsi yang mapan e. Prosedur kegiatan penelitian diracang secara teliti dan rasional g. Kegiatan penelitian berkepentingan dengan penemu baru f. pemilihan dan perumusan masalah b. 4 . Langkah-langkah Penelitian Adapun langkah-langkah penelitian ini pada umumnya sebagai berikut a. Pengolahan dan analisis data j.c. dengan menunjukan hal-hal yang pokok serta praktis. Netralis emosional 2. Penelaah kepustakaan c. dan pemberian definisi oprasioanl variabel e. Teliti dan sabar Berdasarkan atas cirri-ciri penelitian seperti yang telah disebutkan diatas maka penellitian memiliki nilai-nilai sebagai berikut 1.1998: 41-42) 5. Pengumpulan data i. klasifikasi. Penyusunan hipotesis d. Kegiatan penelitian berpangkal pada masalah yang dapat diobservasi d. Keterbukaan 3.(Amirul Hadi. Kegiatan openelitian ditandai dengan usaha objekktif dan logis i. Penentuan sampel h. Interpretasi hasil anslisis k. Kegiatan ppenelitian menuntut keahlian h. Identifikasi.1998: 43-44). Kegiatan penelitian harus dilakukan secara cermat. Penyusun rancangan penelitian g. Pemilihan atau pengembangan alat pengambil data f. Penyusun laporan Kesebelas langkah tersebut berturut akan disajikan secara ringkas. Ketegakan diri (Amirul Hadi. Identifikasi.

2009. Sugiono. Amirul. Metodologi Penelitian Pendidikan. Metode Penelitian Pendidikan Bandung: Alfabeta.DAFTAR PUSTAKA Hadi. Bandung: CV Pustaka Setia. 1998. 5 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->