makalah maharoh kalam

,,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang Kalam adalah kemampuan dalam penguasaan kalimat secara terperinci dan jelas yang mempunyai pengaruh dalam kehidupan manusia. Karena melalui kalam, seseorang dapat berkomunikasi dengan orang lain, menyampaikan apa yang diinginkannya, dan seseorang dapat menunjukkan eksistensinya di hadapan manusia. Kalam merupakan salah satu keterampilan bahasa dari keempat keterampilan berbahasa (istima’, kalam, qira’ah, kitabah). Kalam menempati urutan kedua dalam pembelajaran berbahasa. Karena idealnya seorang manusia belajar bahasa diawali dengan mendengar bahasa yang diungkapkan oleh orangorang di sekitarnya. Kemudian ia mulai mengucapkan atau berbicara seperti apa yang telah didengarnya. Melalui kalam, seseorang dapat menyampaikan pemikirannya kepada orang lain. Hal ini dikuatkan oleh semakin meningkatnya kebutuhan komunikasi dengan meningkatnya sarana komunikasi dalam pertengahan abad ini yakni setelah berakhirnya Perang Dunia II. Oleh karena itu, pembahasan tentang kalam di setiap bahasa sangatlah penting untuk diperhatikan. Karena dengan perantaraan kalam, memudahkan kita dalam bersosialisasi dan berkomunikasi dengan orang lain.

B. Rumusan Masalah Dari latar belakang di atas, maka kami merumuskan beberapa permasalahan berikut ini: 1. Apakah pengertian kalam? 2. Apakah tujuan mempelajari maharah kalam?

. 2. Tujuan Pembahasan Adapaun tujuan dari pembahasan dalam makalah ini adalah sebagai berikut: 1. Memahami pengertian dari kalam.C. Mengetahui tujuan mempelajari maharah kalam.

perasaan. tetapi hanya sebagian saja yang mampu menuliskannya. dan pengalaman dari seseorang kepada orang lain yang mendengarkan atau yang diajak bicara agar orang yang mendengarkan tersebut dapat memahami apa yang disampaikan oleh pembicara. Sebagian besar komunikasi antar manusia lebih banyak menggunakan komunikasi lisan (kalam) daripada komunikasi tulisan (kitabah). Masih banyaknya bahasa yang diucapkan oleh manusia tetapi tidak tertulis. Hal ini dibuktikan dengan beberapa hal berikut ini: 1. Karena kalam merupakan tujuan sekaligus sarana untuk memahami suatu bahasa. 2. Manusia bisa berbicara jauh sebelum ia bisa menulis. Pengertian kalam menurut bahasa adalah penjelasan atau ungkapan. Semua manusia mampu berbicara dengan bahasa yang berkembang dimana ia tinggal. yang nantinya akan ia dapatkan ketika di sekolah 3. Percakapan (kalam) sangatlah penting dalam pembelajaran bahasa. 4. pengetahuan. Ungkapan ini digunakan untuk menyampaikan ide-idenya supaya orang lain dapat memahaminya. Seorang anak telah belajar berbicara sebelum ia belajar menulis. Sebagaimana penulisan baru muncul pada masa terakhir dalam sejarah hidup manusia. Pengertian Maharah Kalam Kalam (ucapan/percakapan) merupakan bentuk kegiatan berbahasa yang sangat penting bagi anak-anak maupun orang dewasa. Sebagai . Manusia lebih sering menyampaikan idenya melalui pembicaraan atau kata-kata (kalam) daripada melalui penulisan (kitabah). kabar atau berita. Sedangkan menulis adalah usaha untuk mengungkapkan sebuah ucapan. Dasar dari sebuah bahasa adalah kalam (ucapan). Sedangkan pengertian kalam menurut istilah adalah seni memindahkan ide.BAB II PEMBAHASAN A.

yaitu alat yang menyajikan bahan ajar kepada siswa yang tidak mereka peroleh langsung di sekolah. Misalnya: pembelajaran maharah kalam dengan melihat film-film. membaca berita. Alat dramatisasi. Dalam hal ini. Dalam sebuah contoh. Akan tetapi. Percakapan sebagai sarana memahami suatu bahasa karena di dalamnya mengandung tarkib-tarkib nahwiyah. siswa mampu mengucapkan huruf-huruf yang sejenis bunyinya. 3. atau rekaman berbahasa arab. video. Berikut ini pemaparan secara rinci manfaatmanfaatnya: 1. seorang siswa akan mendapat bekal berbagai macam kosakata dan ungkapanungkapan yang dibutuhkannya dalam melakukan percakapan sehari-hari. siswa tidak hanya menghafal kosakata-kosakata yang ada atau memahami tata bahasanya saja. yakni mendramatisasikan sejarah suatu peristiwa atau memerankan seorang tokoh. sehingga dengan alat tersebut memudahkan pengajaran pada maharah kalam. Dari pembelajaran kalam ini. menyampaikan khutbah.tujuan dalam memahami bahasa karena di dalam percakapan (kalam) terdapat gambaran pokok materi pembelajaran bahasa. Misalnya: ‫ذكر – زكر‬. yakni: 1. Dengan mempelajari maharah kalam. Menurut Jerome Bruner. Misalnya: bermain peran dalam drama. Misalnya: pengajaran maharah kalam dengan metode berpidato. Alat untuk menyampaikan pengalaman “vicarious”. Tujuan Mempelajari Maharah Kalam Maharah kalam (keterampilan berbicara) sangatlah dibutuhkan dalam mempelajari suatu bahasa. perlu adanya latihan atau pembiasan penggunaan kosakata tersebut dalam percakapan sehari-hari. B. Alat model. 2. yang dapat memberikan kemudahan dalam proses belajar mengajar. “Vicarious” berarti sebagai substitusi atau pengganti pengalaman yang langsung. . alat instruksional dalam proses belajar mengajar ada empat. siswa diberi tugas untuk berperan menjadi seorang guru.

Meningkatkan kemampuan improvisasi (spontanitas) dalam berbahasa. Untuk memenuhi unsur-unsur tersebut diperlukan adanya komunikasi lisan dalam hal berdiskusi atau bertukar pendapat dengan orang lain dan kemampuan untuk memberikan persuasi kepada orang lain. baik anak-anak maupun orang dewasa. Komunikasi lisan (kalam) lebih dulu digunakan manusia daripada komunikasi tertulis (kitabah). 5. Membiasakan siswa agar dapat menyampaikan ungkapan-ungkapan baru yang lebih sopan. Di dalam unsur-unsur kehidupan terdapat unsur kebebasan dan kebudayaan. Siswa mampu menguasai peran-peran kehidupan yang ada di sekitarnya. telah dipaparkan secara jelas manfaat mempelajari maharah kalam dan kelebihan-kelebihannya. Dalam pembahsan di atas.2. Meningkatkan kemampuan berpidato siswa. maka diharapkan siswa mampu menyampaikan pidato singkat atau menyampaikan pendapatnya mengenai suatu permasalahan tertentu. 7. di sekolah dan di tempat-tempat lain. 3. Dalam pembelajaran tersebut . Sehingga jika siswa kembali ke kehidupan nyatanya. 3. 4. Siswa bisa mengetahui perbedaan pengucapan harakat yang pendek dan yang panjang. baik orang terpelajar maupun orang yang tidak berpendidikan. Misalnya. ketika ia berbicara di pasar. 4. Percakapan atau komunikasi lisan (kalam) digunakan oleh semua orang. ada beberapa kelebihan-kelebihan komunikasi lisan (kalam) yang mendorong siswa agar lebih memperhatikan materi pembelajaran maharah kalam ini. baik orang laki-laki maupun perempuan. Mendorong siswa untuk bisa berkomunikasi dan bercakap-cakap dengan orang menggunakan bahasa Arab yang fasih dan lancar. Adanya kemampuan improvisasi berbahasa ini sangatlah penting. Selain manfat-manfaat yang ada di atas. Di antaranya adalah sebagai berikut: 1. 2. ia akan dapat berkomunikasi menggunakan kosakata atau ungkapan-ungkapan yang sesuai pada tempatnya. 6. Dalam tahap pembelajaran kalam lebih lanjut. Pembelajaran maharah kalam dapat membantu siswa untuk menyampaikan idenya secara lisan dengan spontanitas (langsung) tanpa harus berpikir panjang.

seminar proposal. bermain peran dalam drama. dan pengalaman dari seseorang kepada orang lain yang mendengarkan atau yang diajak bicara agar . Misalnya siswa menceritakan pengalamannya yang paling menyenangkan di hadapan siswa-siswa lain di depan kelas. Langkah-langkah tersebut antara lain sebagai berikut: 1. seorang guru mengharapkan siswanya untuk membiasakan menghafal percakapan dan mufradat-mufradat secara lisan yang sudah diberikan. maka akan mengurangi kesalahan-kesalahan dalam berbicara. kabar atau berita. baik dari televisi. pengetahuan.  Pada tingkatan menengah. Hal ini juga akan menambah jumlah perbendaharaan kata yang dimilikinya. 3. Siswa diminta untuk menceritakan pengalamannya dengan menggunakan bahsa Arab. BAB III PENUTUP A.  Pada tingkatan pemula.  Pada tingkatan menengah atas. mengungkapkan kembali sesuatu yang telah didengarkan. diharapkan pada seorang siswa mampu menyampaikan pidato.tentunya ada langkah-langkah agar dapat memahami dengan mudah materi tersebut. 2. dalam tingkatan ini seorang guru mengharapkan siswanya mampu untuk bisa membaca berita. 4. Pembelajaran kalam ini harus sesuai dengan tingkatan pendidikan siswa. radio. Ungkapan ini digunakan untuk menyampaikan ide-idenya supaya orang lain dapat memahaminya. Dalam hal ini siswa dibiasakan untuk sering menyampaikan ide atau kemauannya dalam bahasa Arab sehingga ia menjadi terbiasa. Pembelajaran kalam adalah praktek berbicara. Sedangkan pengertian kalam menurut istilah adalah seni memindahkan ide. Simpulan Kalam menurut bahasa adalah penjelasan atau ungkapan. Dengan berlatih terus-menerus. perasaan. menjawab pertanyaan-pertanyaan secara lisan. role playing.

1989. Dengan mempelajari maharah kalam. Jakarta: Bumi Aksara Ali. 3.orang yang mendengarkan tersebut dapat memahami apa yang disampaikan oleh pembicara. S. Mesir: Al-Ribath Nasution. Misalnya: ‫ذكر – زكر‬. Mendorong siswa untuk bisa berkomunikasi dan bercakap-cakap dengan orang menggunakan bahasa Arab yang fasih dan lancar.1996. 2005. Volume 1. jadi tentunya banyak sekali hal-hal yang belum tercantum dalam makalah ini. B. 2. Ahmad Rusydi. Tidak ada salahnya untuk pembaca yang kebetulan membaca makalah ini untuk lebih mencari lagi data-data yang lebih banyak baik dari buku maupun dari media elektronik lainnya DAFTAR PUSTAKA Fadhil. Jakarta: Darul Fikir Tho’aimah. siswa mampu mengucapkan huruf-huruf yang sejenis bunyinya.dkk. 4. Atabik. Tujuan kalam antara lain: 1. 2005. Dari sejadah ke kalam: kesusasteraan Islam dalam bahasan lepasan tiga kolej Islam. Abdul Zaki.dkk. Saran Makalah ini hanyalah sebuah ulasan yang sangat sederhana sekali. Siswa bisa mengetahui perbedaan pengucapan harakat yang pendek dan yang panjang. Dsb. Kamus Kontemporer Arab Indonesia. Ta‟limul „arobiyah li ghoiri an-nathiqin biha. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Yogyakarta: Multi .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful