P. 1
slb 11

slb 11

|Views: 35|Likes:
Published by Mahmud

More info:

Published by: Mahmud on Apr 24, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/04/2013

pdf

text

original

SILABUS PELAJARAN 11 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester I.

Tema : Pengalaman : : Bahasa Indonesia : II / 2

Mendengarkan: 5.2 Menceritakan kembali dongeng yang diedngar.

isi

Berbicara: 6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.

Tema: Pengalaman

Menulis: 8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.

Membaca: 7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati. II. Standar Kompetensi : 5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan. 6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita.

163

Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin anak puisi anak. Siswa diminta untuk mendengarkan dongeng yang berjudul “Si Keledai Ingin Berguna”. V. 8. Menggunakan huruf kapital untuk nama bahasa. Kompetensi Dasar 5. 2. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati. Siswa dibantu dengan gambar yang akan mengarahkan jalannya cerita. Menceritakan kembali isi dongeng yanmg telah didengarkan. 164 . Kegiatan Pembelajaran • • • • • • • • • : Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang isi dongeng. Materi Pokok/Pembelajaran : 1. : Menceritakan kembali isi dongeng yang didengar. III.1 IV. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati.2 8. Guru menanyakan tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam dongeng tersebut.2 7. Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.2 6. Menceritakan kembali cerita yang telah didengar 3. Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya. Guru membacakan cerita yang berjudul “Tak Akan Mengejek Lagi”. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tokoh dari dongeng yang didengar. Menyebutkan isi teks agak panjang 4. Menjelaskan hewan dan menyalin puisi anak 5.7. Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi dongeng yang didengar.

Siswa diminta untuk menyalin puisi berjudul “Temanku yang Malang” dengan huruf tegak bersambung dalam buku tugas. Siswa diminta untuk menulis nama hewan-hewan tersebut. Siswa diminta untuk membuat kalimat berdasarkan gambar tersebut.• • • Guru bertanya jawab mengenai nama tokoh-tokoh dalam dongeng. 165 . Siswa diminta untuk maju ke depan kelas bercerita bergantian. Guru dan siswa bertanya jawab tentang karakter dari tiap tokoh dalam cerita anak tersebut. • • • • • • • • • • • • • • • Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng yang didengar dengan kalimat sendiri. Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi cerita yang telah dibaca dengan kalimat sendiri. Setelah membaca siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang telah dibaca. Siswa diminta untuk mengerjakannya dalam buku tugas. Guru meminta siswa untuk melihat gambar yang terdapat dalam buku Sasebi. Siswa diminta untuk membaca cerita pengalaman Nino pada Sasebi halaman 119 dalam hati. Guru meminta siswa untuk membuka Sasebi halaman 123. Siswa dibantu dengan kata-kata yang telah tersedia untuk mempermudah dalam bercerita. Guru meminta siswa untuk bertanya dengan teman sebangku tentang isi dongeng dengan dibantu daftar pertanyaan yang berada dalam Sasebi lalu teman yang lain menjawab. Siswa diminta untuk memperhatikan gambar pada Sasebi halaman 121. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang manfaat yang dapat diambil dari hewan ternak diatas. Siswa diminta untuk melengkapi kalimat dengan kata –kata yang tersedia.

166 . Siswa diminta untuk mengerjakan soal tentang penggunaan huruf kapital dalam buku tugas. Siswa mampu menceritakan kembali cerita anak dengan kata-kata yang tersedia. Siswa mampu menuliskan manfaat hewan ternak tersebut. Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman yang telah dibaca. Guru mengulang kembali penjelasan tentang penggunaan huruf kapital untuk nama bahasa. Guru meminta salah satu siswa untuk membaca ke depan kelas. Siswa mampu menceritakan kembali cerita pengalaman yang telah dibaca dengan kata-kata sendiri. Penilaian • Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk bertanya jawab tentang isi dongeng. Setelah menyalin siswa diminta untuk membaca puisi tersebut dengan ekspresi yang sesuai. Siswa mampu menulis ciri-ciri hewan ternak dengan bantuan gambar. Siswa mampu menceritakan kembali isi dongeng yang telah didengar. Guru meminta siswa untuk membaca percakapan yang didalamnya terdapat contoh penggunaan huruf kapital untuk nama bahasa. Siswa mampu menyalin puisi anak ke dalam huruf tegak bersambung. Guru mengajak siswa untuk membuka Sasebi halaman 124. : Indikator • • • • • • • • • • • Siswa mampu bertanya jawab tentang isi dongeng. Siswa mampu menggunakan huruf kapital untuk nama bahasa. Siswa mampu membaca cerita pengalaman dalam hati. : VII.• • • • • • VI. Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita anak yang dibacakan guru.

Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk membaca cerita pengalaman dalam hati. Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menceritakan kembali isi dongeng yang telah didengar. IX. Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman yang telah dibaca. Non Tes (Portofolio) dalam bentuk perintah untuk menyalin puisi anak ke dalam huruf tegak bersambung Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menggunakan huruf kapital untuk nama bahasa Alokasi Waktu : Sumber Belajar: • • • Sasebi kelas II Puisi anak Gambar hewan 167 . Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menceritakan kembali cerita anak dengan kata-kata yang tersedia.• • • • • • • • • • VIII. Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menceritakan kembali cerita pengalaman yang telah dibaca dengan kata-kata sendiri. Non Tes (Portofolio) dalam bentuk perintah untuk menuliskan manfaat hewan ternak tersebut. Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menjawab pertanyaan berdasarkan cerita anak yang dibacakan guru. Non Tes (Portofolio) dalam bentuk perintah untuk menulis ciri-ciri hewan ternak dengan bantuan gambar.

Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita. Tema : Pengalaman : : Bahasa Indonesia : II / 2 : Standar Kompetensi : Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan. 168 Berbicara : Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan . III. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati. menggunakan kata-kata sendiri Indikator • • : Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita anak yang dibacakan guru. Kompetensi Dasar Indikator : : Mendengarkan: Menceritakan kembali isi dongeng yang didengar Setelah mendengarkan materi dengaran. Siswa mampu menceritakan kembali isi dongeng yang telah didengar. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin anak puisi anak. II. siswa mampu: • • Siswa mampu bertanya jawab tentang isi dongeng. Siswa mampu menceritakan kembali cerita anak dengan kata-kata yang tersedia.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PELAJARAN 11 Sekolah Dasar Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu I.

Menulis : Indikator: • • • • Siswa mampu menulis ciri-ciri hewan ternak dengan bantuan gambar. Siswa mampu menyalin puisi anak ke dalam huruf tegak bersambung. Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman yang telah dibaca. Siswa mampu menggunakan huruf kapital untuk nama bahasa.3 Menceritakan kembali dongeng yang diedngar.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. Siswa mampu menuliskan manfaat hewan ternak tersebut. Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. isi Berbicara: 6.Membaca : Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati Indikator: • • • Siswa mampu membaca cerita pengalaman dalam hati. Tema: Pengalaman Menulis: 8. 169 . Mendengarkan: 5. Siswa mampu menceritakan kembali cerita pengalaman yang telah dibaca dengan kata-kata sendiri.

170 . Bagian II Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya. Guru meminta siswa untuk bertanya dengan teman sebangku tentang isi dongeng dengan dibantu daftar pertanyaan yang berada dalam Sasebi lalu teman yang lain menjawab. Guru membacakan cerita yang berjudul “Tak Akan Mengejek Lagi”. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tokoh dari dongeng yang didengar. Siswa dibantu dengan gambar yang akan mengarahkan jalannya cerita.2 Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati. Guru menanyakan tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam dongeng tersebut. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang isi dongeng.Membaca: 7. Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa diminta untuk mendengarkan dongeng yang berjudul “Si Keledai Ingin Berguna”. IV. Guru bertanya jawab mengenai nama tokoh-tokoh dalam dongeng. Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi dongeng yang didengar. Mendengarkan dan Berbicara Bagian I • • • • • • • • • • • • Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya. Guru dan siswa bertanya jawab tentang karakter dari tiap tokoh dalam cerita anak tersebut. Siswa dibantu dengan kata-kata yang telah tersedia untuk mempermudah dalam bercerita. • • Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng yang didengar dengan kalimat sendiri.

Guru meminta siswa untuk melihat gambar yang terdapat dalam buku Sasebi. Guru meminta salah satu siswa untuk membaca ke depan kelas. Guru mengajak siswa untuk membuka Sasebi halaman 124. Siswa diminta untuk maju ke depan kelas bercerita bergantian. Membaca dan Menulis Bagian I • • • • • • • • • • • • • • • • • Siswa diminta untuk membaca cerita pengalaman Nino pada Sasebi halaman 119 dalam hati. Siswa diminta untuk menyalin puisi berjudul “Temanku yang Malang” dengan huruf tegak bersambung dalam buku tugas. 171 . Siswa diminta untuk menulis nama hewan-hewan tersebut. Setelah membaca siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang telah dibaca. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang manfaat yang dapat diambil dari hewan ternak diatas. Bagian II Guru meminta siswa untuk membuka Sasebi halaman 123. Guru mengulang kembali penjelasan tentang penggunaan huruf kapital untuk nama bahasa.2. Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi cerita yang telah dibaca dengan kalimat sendiri. Siswa diminta untuk membuat kalimat berdasarkan gambar tersebut. Siswa diminta untuk memperhatikan gambar pada Sasebi halaman 121. Setelah menyalin siswa diminta untuk membaca puisi tersebut dengan ekspresi yang sesuai. Siswa diminta untuk mengerjakannya dalam buku tugas. Siswa diminta untuk melengkapi kalimat dengan kata –kata yang tersedia.

• perintah menceritakan kembali dongeng isi yang untuk jawab isi bertanya jawab menceritakan Berbicara: Menceritakan kembali cerita anak yang dengan didengarkan • telah didengar. alat tulis 2. Alat. gambar hewan. papan tulis. dan Sumber 1. • perintah untuk menjawab pertanyaan berdasarkan cerita anak yang 172 . Bahan. Siswa diminta untuk mengerjakan soal tentang penggunaan huruf kapital dalam buku tugas. dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut: Kompetensi Dasar Mendengarkan: Menceritakan kembali isi dongeng yang didengar Indikator • Siswa tentang dongeng. • Siswa kembali dongeng Teknik penilaian mampu • Tes Lisan isi mampu • Tes Lisan isi yang Alat penilaian • Perintah untuk bertanya tentang dongeng. V. Untuk itu. Jakarta. VI. halaman 115-128. Penilaian Penilaian dilakukan untuk mengases kompetensi siswa apakah setelah proses pemberian pengalaman belajar kepadanya. peserta didik memiliki kompetensi dasar sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran.• • Guru meminta siswa untuk membaca percakapan yang didalamnya terdapat contoh penggunaan huruf kapital untuk nama bahasa. Siswa mampu • Tes Tulis menjawab pertanyaan berdasarkan cerita anak yang telah didengar. Sumber: Buku Pelajaran Bahasa Indonesia “Saya Senang Berbahasa Indonesia” Penerbit Erlangga. Alat: puisi anak.

Siswa kembali anak kata-kata tersedia.menggunakan katakata sendiri. • dibacakan guru. Tes • perintah menulis hewan dengan untuk cerita yang dibaca kata-kata untuk ciri-ciri ternak bantuan menceritakan pengalaman Menulis : Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang • kata-kata sendiri Siswa mampu • Non menulis ciri-ciri hewan ternak dengan bantuan (Portofolio) 173 . mampu • Tes Lisan dibacakan guru • perintah kembali untuk cerita menceritakan cerita dengan yang menceritakan anak dengan katakata yang tersedia. Siswa mampu • Tes Tulis pengalaman dalam untuk sederhana • dengan bahasa tulis. yang • Siswa kembali yang dibaca • perintah menceritakan kembali pengalaman telah dengan sendiri. Membaca : Mendeskripsikan tumbuhan binatang secara atau disekitar • Siswa mampu • Tes Lisan • perintah membaca hati. telah mampu • Tes Lisan cerita telah dengan berdasarkan cerita pengalaman telah dibaca. • perintah menjawab pertanyaan untuk cerita membaca cerita pengalaman dalam hati. menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman yang dibaca.

Alat Penilaian Tutuplah Kriteria Skor buku Dapat memahami dengan tepat Baik sekali (9-10) Dapat memahami dengan sedikit Baik (7-8) pelajaranmu! Dengarkan kesalahan penggalan diongeng yang Dapat memahami dengan kesalahan Sedang (5. Siswa mampu • Non gambar. (Portofolio) untuk menuliskan manfaat hewan ternak tersebut. Aspek mendengarkan dengan indikator: • Siswa mampu bertanya jawab tentang isi dongeng. • perintah untuk ke hewan untuk puisi dalam tegak ternak tersebut.rapi • gambar. Skor Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5.5-6) dibacakan gurumu! agak banyak Sasebi halaman 117 Dapat memahami dengan banyak Kurang (4-5) kesalahan Tidak dapat memahami dengan tepat • Kurang sekali (0- 3) Siswa mampu menceritakan kembali isi dongeng yang telah didengar.5-6) Kurang (4-5) Alat Penilaian Kriteria Ayo bertanyajawablah Dapat bertanya jawab dengan tepat Dapat bertanya jawab dengan tepat dengan temanmu tentang Dapat bertanya jawab dengan tepat isi dongeng! Dapat bertanya jawab dengan tepat 174 . menggunakan menggunakan huruf kapital untuk nama bahasa bahasa Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut: 1. Tes • perintah menuliskan manfaat Tes • perintah menyalin anak huruf bersambung. • Siswa menyalin huruf • Siswa huruf untuk (Portofolio) mampu • Non puisi tegak mampu • Tes Tulis kapital nama anak ke dalam bersambung.

5-6) kesalahan agak banyak Dapat menceritakan kembali dengan Kurang (4-5) banyak kesalahan Tidak dapat menceritakan kembali Kurang sekali (0dengan tepat 3) Sasebi halaman 119! 3. Aspek membaca dengan indikator: • Siswa mampu membaca cerita pengalaman dalam hati. bacalah Kriteria cerita Dapat membaca dengan tepat Dapat membaca dengan sedikit pengalaman Dimas di kesalahan bawah ini dalam hati! Dapat membaca dengan kesalahan Sasebi halaman 126 agak banyak 175 .5-6) Kurang (4-5) Kurang sekali (0- Alat Penilaian Kriteria Gunakan pertanyaan Dapat menjawab dengan tepat Dapat menjawab dengan sedikit dibawah ini untuk kesalahan. Dapat bertanya jawab dengan tepat Kurang sekali (03) Aspek berbicara dengan indikator: • Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita anak yang dibacakan guru. Skor Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5.Sasebi halaman 117 2. membantumu! Dapat menjawab dengan kesalahan Sasebi halaman 119 agak banyak Dapat menjawab dengan banyak kesalahan Tidak dapat menjawab dengan tepat • 3) Siswa mampu menceritakan kembali cerita anak dengan kata-kata yang tersedia.5-6) Alat Penilaian Ayo. Skor Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5. Kriteria Skor cerita Dapat menceritakan kembali dengan Baik sekali (9-10) Alat Penilaian Coba ceritakan “Tak Lagi” Akan Mengejek tepat Dapat menceritakan kembali dengan Baik (7-8) sedikit kesalahan Dapat menceritakan kembali dengan Sedang (5.

2a Dapat membaca dengan banyak Kurang (4-5) Kurang sekali (03) kesalahan Tidak dapat membaca dengan tepat • Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman yang telah dibaca. Aspek menulis dengan indikator: • Siswa mampu menulis ciri-ciri hewan ternak dengan bantuan gambar.5-6) Sasebi halaman 127 no.no. Kriteria Skor 3) Alat Penilaian 176 . kesalahan agak banyak 2c Dapat menceritakan kembali dengan Kurang (4-5) banyak kesalahan Tidak dapat menceritakan kembali Kurang sekali (0dengan tepat 4.5-6) tepat Dapat menjawab 2 pertanyaan dengan Kurang (4-5) tepat Dapat menjawab 1 pertanyaan dengan Kurang sekali (0• tepat 3) Siswa mampu menceritakan kembali cerita pengalaman yang telah dibaca dengan kata-kata sendiri. Alat Penilaian Kriteria Skor Coba ceritakan kembali Dapat menceritakan kembali dengan Baik sekali (9-10) cerita pengalaman Dimas tepat Dapat menceritakan kembali dengan Baik (7-8) dengan kata-katamu sedikit kesalahan sendiri! Dapat menceritakan kembali dengan Sedang (5. Alat Penilaian Kriteria Skor Jawablah pertanyaan di Dapat menjawab 5 pertanyaan dengan Baik sekali (9-10) bawah ini! Sasebi halaman 127 no 2b tepat Dapat menjawab 4 pertanyaan dengan Baik (7-8) tepat Dapat menjawab 3 pertanyaan dengan Sedang (5.

5-6) Kurang (4-5) Kurang sekali (0- 3) Siswa mampu menyalin puisi anak ke dalam huruf tegak bersambung Skor Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5.5-6) Kurang (4-5) Kurang sekali (0- Alat Penilaian Carilah sebuah Kriteria puisi Dapat menyalin dengan tepat Dapat menyalin dengan sedikit yang kamu sukai di kesalahan majalah anak-anak! Dapat menyalin dengan kesalahan Salinlah puisi pilihanmu agak banyak itu dengan huruf tegak Dapat menyalin dengan banyak bersambung! Sasebi halaman 128 • kesalahan Tidak dapat menyalin dengan tepat 3) Siswa mampu menggunakan huruf kapital untuk nama bahasa. Alat Penilaian Kriteria Skor Gunakan huruf kapital Dapat menggunakan huruf kapital Baik sekali (9-10) dengan tepat! dengan tepat Dapat menggunakan huruf kapital Baik (7-8) 177 .Tulislah dua Dapat menulis dengan tepat Dapat menulis dengan sedikit hewan ternak di bawah kesalahan ini! Dapat menulis dengan kesalahan agak Sasebi halaman 127 banyak Dapat menulis dengan banyak kesalahan Tidak dapat menulis dengan tepat • Siswa mampu menuliskan manfaat hewan ternak tersebut ciri-ciri Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5.5-6) Kurang (4-5) Kurang sekali (03) Alat Penilaian Kriteria Jangan lupa menuliskan Dapat menulis dengan tepat Dapat menulis dengan sedikit manfaat hewan ternak kesalahan itu! Dapat menulis dengan kesalahan agak Sasebi halaman 127 banyak Dapat menulis dengan banyak kesalahan Tidak dapat menulis dengan tepat • Skor Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5.

Sasebi halaman 126 dengan sedikit kesalahan Dapat menggunakan huruf kapital Sedang (5. SK/KD Menyal in puisi anak ke dalam huruf tegak bersam bung Kerapian tulisan Ket ANALISIS PENILAIAN PORTOFOLIO 178 .5-6) dengan kesalahan agak banyak Dapat menggunakan huruf kapital Kurang (4-5) dengan banyak kesalahan Tidak dapat menggunakan kapital dengan tepat huruf Kurang sekali (03) Mata Pelajaran Alokasi Waktu Nama Siswa : Kriteria Ketepatan Kebenaran Kelengkapan Periode penulisan salinan tulisan 30/7 : Bahasa Indonesia : 1 Semester Kelas : II No 1.

Untuk mencapai ketuntasan tersebut dilaksanakan secara berulang dengan soal / perintah yang sama.KD: Menyalin Puisi Anak kedalam Huruf Tegak Bersambung Tingkat Pencapaian Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5. Disusun berdasarkan format dengan benar dan kurang lengkap Semua kriteria ada. Disusun tadak berdasarkan format dan kurang benar Tulisan tidak lengkap. Apabila pada tahap soal pertama terdapat siswa yang belum berhasil seperti yang dituntut KD / Indikator maka pada pekerjaan siswa diberi komentar pembetulan dan siswa diberi tugas lagi soal / perintah yang sama. Penilaian portofolio dilaksanakan untuk mencapai KD atau indikator secara tuntas. Disusun berdasarkan format dengan benar dan lengkap Semua kriteria ada. lengkap kriteria kurang lengkap. 5. Hasil pekerjaan per siswa dari tahap pertama sampai mencapai keberhasilan tersebut dikumpulkan dan dibendel sebagai portofolio siswa.5-6) Deskripsi Semua kriteria ada. Apabila pada tahap kedua belum dicapai seperti yang dikehendaki KD / Indikator. 2. 4. maka pekerjaan siswa tersebut dikomentari lagi untuk pembetulan dan siswa diberi tugas yang sama untuk ketiga. keempat dan seterusnya sampai siswa mampu dan mencapai KD / Indikator. 3. Disusun berdasarkan format dengan kurang benar dan kurang Kurang (4-5) Kurang sekali (0-3) Keterangan : 1. tidak benar dan tidak dapat dipahami 179 .

180 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->