SILABUS PELAJARAN 11 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester I.

Tema : Pengalaman : : Bahasa Indonesia : II / 2

Mendengarkan: 5.2 Menceritakan kembali dongeng yang diedngar.

isi

Berbicara: 6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.

Tema: Pengalaman

Menulis: 8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.

Membaca: 7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati. II. Standar Kompetensi : 5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan. 6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita.

163

1 IV. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin anak puisi anak. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tokoh dari dongeng yang didengar. Siswa dibantu dengan gambar yang akan mengarahkan jalannya cerita. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri. III. Guru membacakan cerita yang berjudul “Tak Akan Mengejek Lagi”. V. Kompetensi Dasar 5. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang isi dongeng. Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya. Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. Menjelaskan hewan dan menyalin puisi anak 5. Guru menanyakan tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam dongeng tersebut.7. 164 .2 6.2 8. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati. Menceritakan kembali isi dongeng yanmg telah didengarkan. Menceritakan kembali cerita yang telah didengar 3. 8. 2. : Menceritakan kembali isi dongeng yang didengar.2 7. Menggunakan huruf kapital untuk nama bahasa. Kegiatan Pembelajaran • • • • • • • • • : Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya. Materi Pokok/Pembelajaran : 1. Siswa diminta untuk mendengarkan dongeng yang berjudul “Si Keledai Ingin Berguna”. Menyebutkan isi teks agak panjang 4. Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi dongeng yang didengar.

Siswa diminta untuk mengerjakannya dalam buku tugas. 165 . Guru meminta siswa untuk melihat gambar yang terdapat dalam buku Sasebi. Guru meminta siswa untuk bertanya dengan teman sebangku tentang isi dongeng dengan dibantu daftar pertanyaan yang berada dalam Sasebi lalu teman yang lain menjawab. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang manfaat yang dapat diambil dari hewan ternak diatas. Siswa diminta untuk maju ke depan kelas bercerita bergantian. Siswa diminta untuk melengkapi kalimat dengan kata –kata yang tersedia. Guru meminta siswa untuk membuka Sasebi halaman 123. Siswa diminta untuk membuat kalimat berdasarkan gambar tersebut. Siswa diminta untuk menyalin puisi berjudul “Temanku yang Malang” dengan huruf tegak bersambung dalam buku tugas. Setelah membaca siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang telah dibaca. Siswa diminta untuk memperhatikan gambar pada Sasebi halaman 121. Siswa dibantu dengan kata-kata yang telah tersedia untuk mempermudah dalam bercerita.• • • Guru bertanya jawab mengenai nama tokoh-tokoh dalam dongeng. Guru dan siswa bertanya jawab tentang karakter dari tiap tokoh dalam cerita anak tersebut. Siswa diminta untuk membaca cerita pengalaman Nino pada Sasebi halaman 119 dalam hati. Siswa diminta untuk menulis nama hewan-hewan tersebut. • • • • • • • • • • • • • • • Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng yang didengar dengan kalimat sendiri. Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi cerita yang telah dibaca dengan kalimat sendiri.

Siswa mampu menceritakan kembali isi dongeng yang telah didengar. Siswa mampu menulis ciri-ciri hewan ternak dengan bantuan gambar. Guru meminta siswa untuk membaca percakapan yang didalamnya terdapat contoh penggunaan huruf kapital untuk nama bahasa. : VII. Penilaian • Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk bertanya jawab tentang isi dongeng. Siswa mampu menceritakan kembali cerita pengalaman yang telah dibaca dengan kata-kata sendiri. Siswa mampu membaca cerita pengalaman dalam hati. : Indikator • • • • • • • • • • • Siswa mampu bertanya jawab tentang isi dongeng. Setelah menyalin siswa diminta untuk membaca puisi tersebut dengan ekspresi yang sesuai. Siswa mampu menyalin puisi anak ke dalam huruf tegak bersambung. Guru mengajak siswa untuk membuka Sasebi halaman 124. Siswa mampu menuliskan manfaat hewan ternak tersebut. Siswa mampu menceritakan kembali cerita anak dengan kata-kata yang tersedia. Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita anak yang dibacakan guru. Guru mengulang kembali penjelasan tentang penggunaan huruf kapital untuk nama bahasa. Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman yang telah dibaca. 166 . Guru meminta salah satu siswa untuk membaca ke depan kelas. Siswa diminta untuk mengerjakan soal tentang penggunaan huruf kapital dalam buku tugas. Siswa mampu menggunakan huruf kapital untuk nama bahasa.• • • • • • VI.

Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menceritakan kembali cerita anak dengan kata-kata yang tersedia. IX. Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menjawab pertanyaan berdasarkan cerita anak yang dibacakan guru. Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman yang telah dibaca. Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menceritakan kembali cerita pengalaman yang telah dibaca dengan kata-kata sendiri. Non Tes (Portofolio) dalam bentuk perintah untuk menyalin puisi anak ke dalam huruf tegak bersambung Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menggunakan huruf kapital untuk nama bahasa Alokasi Waktu : Sumber Belajar: • • • Sasebi kelas II Puisi anak Gambar hewan 167 . Non Tes (Portofolio) dalam bentuk perintah untuk menuliskan manfaat hewan ternak tersebut. Non Tes (Portofolio) dalam bentuk perintah untuk menulis ciri-ciri hewan ternak dengan bantuan gambar. Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk membaca cerita pengalaman dalam hati.• • • • • • • • • • VIII. Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menceritakan kembali isi dongeng yang telah didengar.

menggunakan kata-kata sendiri Indikator • • : Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita anak yang dibacakan guru. siswa mampu: • • Siswa mampu bertanya jawab tentang isi dongeng. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin anak puisi anak. III. Kompetensi Dasar Indikator : : Mendengarkan: Menceritakan kembali isi dongeng yang didengar Setelah mendengarkan materi dengaran. II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PELAJARAN 11 Sekolah Dasar Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu I. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati. Tema : Pengalaman : : Bahasa Indonesia : II / 2 : Standar Kompetensi : Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan. Siswa mampu menceritakan kembali isi dongeng yang telah didengar. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita. Siswa mampu menceritakan kembali cerita anak dengan kata-kata yang tersedia. 168 Berbicara : Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan .

1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. Siswa mampu menceritakan kembali cerita pengalaman yang telah dibaca dengan kata-kata sendiri. Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.Membaca : Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati Indikator: • • • Siswa mampu membaca cerita pengalaman dalam hati. isi Berbicara: 6. Tema: Pengalaman Menulis: 8. Mendengarkan: 5. Siswa mampu menggunakan huruf kapital untuk nama bahasa. Siswa mampu menyalin puisi anak ke dalam huruf tegak bersambung. 169 .3 Menceritakan kembali dongeng yang diedngar. Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman yang telah dibaca. Menulis : Indikator: • • • • Siswa mampu menulis ciri-ciri hewan ternak dengan bantuan gambar. Siswa mampu menuliskan manfaat hewan ternak tersebut.

Guru meminta siswa untuk bertanya dengan teman sebangku tentang isi dongeng dengan dibantu daftar pertanyaan yang berada dalam Sasebi lalu teman yang lain menjawab. Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi dongeng yang didengar. IV. Guru menanyakan tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam dongeng tersebut. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang isi dongeng. Siswa dibantu dengan kata-kata yang telah tersedia untuk mempermudah dalam bercerita. Guru bertanya jawab mengenai nama tokoh-tokoh dalam dongeng. Guru dan siswa bertanya jawab tentang tokoh dari dongeng yang didengar.Membaca: 7. • • Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng yang didengar dengan kalimat sendiri. Guru dan siswa bertanya jawab tentang karakter dari tiap tokoh dalam cerita anak tersebut. 170 . Siswa diminta untuk mendengarkan dongeng yang berjudul “Si Keledai Ingin Berguna”. Mendengarkan dan Berbicara Bagian I • • • • • • • • • • • • Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya. Guru membacakan cerita yang berjudul “Tak Akan Mengejek Lagi”. Kegiatan Pembelajaran: 1.2 Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati. Siswa dibantu dengan gambar yang akan mengarahkan jalannya cerita. Bagian II Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya.

Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang manfaat yang dapat diambil dari hewan ternak diatas. Guru mengajak siswa untuk membuka Sasebi halaman 124. Siswa diminta untuk membuat kalimat berdasarkan gambar tersebut. Guru meminta siswa untuk melihat gambar yang terdapat dalam buku Sasebi. 171 . Setelah membaca siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang telah dibaca. Siswa diminta untuk melengkapi kalimat dengan kata –kata yang tersedia.2. Siswa diminta untuk menulis nama hewan-hewan tersebut. Siswa diminta untuk mengerjakannya dalam buku tugas. Siswa diminta untuk maju ke depan kelas bercerita bergantian. Guru meminta salah satu siswa untuk membaca ke depan kelas. Siswa diminta untuk menyalin puisi berjudul “Temanku yang Malang” dengan huruf tegak bersambung dalam buku tugas. Setelah menyalin siswa diminta untuk membaca puisi tersebut dengan ekspresi yang sesuai. Bagian II Guru meminta siswa untuk membuka Sasebi halaman 123. Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi cerita yang telah dibaca dengan kalimat sendiri. Membaca dan Menulis Bagian I • • • • • • • • • • • • • • • • • Siswa diminta untuk membaca cerita pengalaman Nino pada Sasebi halaman 119 dalam hati. Siswa diminta untuk memperhatikan gambar pada Sasebi halaman 121. Guru mengulang kembali penjelasan tentang penggunaan huruf kapital untuk nama bahasa.

alat tulis 2. Bahan. Siswa diminta untuk mengerjakan soal tentang penggunaan huruf kapital dalam buku tugas. V.• • Guru meminta siswa untuk membaca percakapan yang didalamnya terdapat contoh penggunaan huruf kapital untuk nama bahasa. • perintah untuk menjawab pertanyaan berdasarkan cerita anak yang 172 . VI. • perintah menceritakan kembali dongeng isi yang untuk jawab isi bertanya jawab menceritakan Berbicara: Menceritakan kembali cerita anak yang dengan didengarkan • telah didengar. Jakarta. Alat: puisi anak. gambar hewan. peserta didik memiliki kompetensi dasar sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran. • Siswa kembali dongeng Teknik penilaian mampu • Tes Lisan isi mampu • Tes Lisan isi yang Alat penilaian • Perintah untuk bertanya tentang dongeng. papan tulis. Siswa mampu • Tes Tulis menjawab pertanyaan berdasarkan cerita anak yang telah didengar. halaman 115-128. dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut: Kompetensi Dasar Mendengarkan: Menceritakan kembali isi dongeng yang didengar Indikator • Siswa tentang dongeng. Sumber: Buku Pelajaran Bahasa Indonesia “Saya Senang Berbahasa Indonesia” Penerbit Erlangga. dan Sumber 1. Untuk itu. Alat. Penilaian Penilaian dilakukan untuk mengases kompetensi siswa apakah setelah proses pemberian pengalaman belajar kepadanya.

• dibacakan guru. Tes • perintah menulis hewan dengan untuk cerita yang dibaca kata-kata untuk ciri-ciri ternak bantuan menceritakan pengalaman Menulis : Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang • kata-kata sendiri Siswa mampu • Non menulis ciri-ciri hewan ternak dengan bantuan (Portofolio) 173 . mampu • Tes Lisan dibacakan guru • perintah kembali untuk cerita menceritakan cerita dengan yang menceritakan anak dengan katakata yang tersedia. • perintah menjawab pertanyaan untuk cerita membaca cerita pengalaman dalam hati. telah mampu • Tes Lisan cerita telah dengan berdasarkan cerita pengalaman telah dibaca.menggunakan katakata sendiri. Siswa mampu • Tes Tulis pengalaman dalam untuk sederhana • dengan bahasa tulis. yang • Siswa kembali yang dibaca • perintah menceritakan kembali pengalaman telah dengan sendiri. Siswa kembali anak kata-kata tersedia. Membaca : Mendeskripsikan tumbuhan binatang secara atau disekitar • Siswa mampu • Tes Lisan • perintah membaca hati. menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman yang dibaca.

Tes • perintah menuliskan manfaat Tes • perintah menyalin anak huruf bersambung. Alat Penilaian Tutuplah Kriteria Skor buku Dapat memahami dengan tepat Baik sekali (9-10) Dapat memahami dengan sedikit Baik (7-8) pelajaranmu! Dengarkan kesalahan penggalan diongeng yang Dapat memahami dengan kesalahan Sedang (5. Siswa mampu • Non gambar.rapi • gambar. (Portofolio) untuk menuliskan manfaat hewan ternak tersebut.5-6) Kurang (4-5) Alat Penilaian Kriteria Ayo bertanyajawablah Dapat bertanya jawab dengan tepat Dapat bertanya jawab dengan tepat dengan temanmu tentang Dapat bertanya jawab dengan tepat isi dongeng! Dapat bertanya jawab dengan tepat 174 .5-6) dibacakan gurumu! agak banyak Sasebi halaman 117 Dapat memahami dengan banyak Kurang (4-5) kesalahan Tidak dapat memahami dengan tepat • Kurang sekali (0- 3) Siswa mampu menceritakan kembali isi dongeng yang telah didengar. Skor Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5. menggunakan menggunakan huruf kapital untuk nama bahasa bahasa Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut: 1. Aspek mendengarkan dengan indikator: • Siswa mampu bertanya jawab tentang isi dongeng. • Siswa menyalin huruf • Siswa huruf untuk (Portofolio) mampu • Non puisi tegak mampu • Tes Tulis kapital nama anak ke dalam bersambung. • perintah untuk ke hewan untuk puisi dalam tegak ternak tersebut.

5-6) kesalahan agak banyak Dapat menceritakan kembali dengan Kurang (4-5) banyak kesalahan Tidak dapat menceritakan kembali Kurang sekali (0dengan tepat 3) Sasebi halaman 119! 3.Sasebi halaman 117 2. Kriteria Skor cerita Dapat menceritakan kembali dengan Baik sekali (9-10) Alat Penilaian Coba ceritakan “Tak Lagi” Akan Mengejek tepat Dapat menceritakan kembali dengan Baik (7-8) sedikit kesalahan Dapat menceritakan kembali dengan Sedang (5. Skor Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5. Skor Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5. Dapat bertanya jawab dengan tepat Kurang sekali (03) Aspek berbicara dengan indikator: • Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita anak yang dibacakan guru.5-6) Kurang (4-5) Kurang sekali (0- Alat Penilaian Kriteria Gunakan pertanyaan Dapat menjawab dengan tepat Dapat menjawab dengan sedikit dibawah ini untuk kesalahan.5-6) Alat Penilaian Ayo. Aspek membaca dengan indikator: • Siswa mampu membaca cerita pengalaman dalam hati. bacalah Kriteria cerita Dapat membaca dengan tepat Dapat membaca dengan sedikit pengalaman Dimas di kesalahan bawah ini dalam hati! Dapat membaca dengan kesalahan Sasebi halaman 126 agak banyak 175 . membantumu! Dapat menjawab dengan kesalahan Sasebi halaman 119 agak banyak Dapat menjawab dengan banyak kesalahan Tidak dapat menjawab dengan tepat • 3) Siswa mampu menceritakan kembali cerita anak dengan kata-kata yang tersedia.

2a Dapat membaca dengan banyak Kurang (4-5) Kurang sekali (03) kesalahan Tidak dapat membaca dengan tepat • Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman yang telah dibaca. Kriteria Skor 3) Alat Penilaian 176 . Alat Penilaian Kriteria Skor Coba ceritakan kembali Dapat menceritakan kembali dengan Baik sekali (9-10) cerita pengalaman Dimas tepat Dapat menceritakan kembali dengan Baik (7-8) dengan kata-katamu sedikit kesalahan sendiri! Dapat menceritakan kembali dengan Sedang (5. Aspek menulis dengan indikator: • Siswa mampu menulis ciri-ciri hewan ternak dengan bantuan gambar.5-6) tepat Dapat menjawab 2 pertanyaan dengan Kurang (4-5) tepat Dapat menjawab 1 pertanyaan dengan Kurang sekali (0• tepat 3) Siswa mampu menceritakan kembali cerita pengalaman yang telah dibaca dengan kata-kata sendiri. Alat Penilaian Kriteria Skor Jawablah pertanyaan di Dapat menjawab 5 pertanyaan dengan Baik sekali (9-10) bawah ini! Sasebi halaman 127 no 2b tepat Dapat menjawab 4 pertanyaan dengan Baik (7-8) tepat Dapat menjawab 3 pertanyaan dengan Sedang (5.5-6) Sasebi halaman 127 no. kesalahan agak banyak 2c Dapat menceritakan kembali dengan Kurang (4-5) banyak kesalahan Tidak dapat menceritakan kembali Kurang sekali (0dengan tepat 4.no.

5-6) Kurang (4-5) Kurang sekali (0- Alat Penilaian Carilah sebuah Kriteria puisi Dapat menyalin dengan tepat Dapat menyalin dengan sedikit yang kamu sukai di kesalahan majalah anak-anak! Dapat menyalin dengan kesalahan Salinlah puisi pilihanmu agak banyak itu dengan huruf tegak Dapat menyalin dengan banyak bersambung! Sasebi halaman 128 • kesalahan Tidak dapat menyalin dengan tepat 3) Siswa mampu menggunakan huruf kapital untuk nama bahasa.5-6) Kurang (4-5) Kurang sekali (0- 3) Siswa mampu menyalin puisi anak ke dalam huruf tegak bersambung Skor Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5.5-6) Kurang (4-5) Kurang sekali (03) Alat Penilaian Kriteria Jangan lupa menuliskan Dapat menulis dengan tepat Dapat menulis dengan sedikit manfaat hewan ternak kesalahan itu! Dapat menulis dengan kesalahan agak Sasebi halaman 127 banyak Dapat menulis dengan banyak kesalahan Tidak dapat menulis dengan tepat • Skor Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5.Tulislah dua Dapat menulis dengan tepat Dapat menulis dengan sedikit hewan ternak di bawah kesalahan ini! Dapat menulis dengan kesalahan agak Sasebi halaman 127 banyak Dapat menulis dengan banyak kesalahan Tidak dapat menulis dengan tepat • Siswa mampu menuliskan manfaat hewan ternak tersebut ciri-ciri Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5. Alat Penilaian Kriteria Skor Gunakan huruf kapital Dapat menggunakan huruf kapital Baik sekali (9-10) dengan tepat! dengan tepat Dapat menggunakan huruf kapital Baik (7-8) 177 .

SK/KD Menyal in puisi anak ke dalam huruf tegak bersam bung Kerapian tulisan Ket ANALISIS PENILAIAN PORTOFOLIO 178 .Sasebi halaman 126 dengan sedikit kesalahan Dapat menggunakan huruf kapital Sedang (5.5-6) dengan kesalahan agak banyak Dapat menggunakan huruf kapital Kurang (4-5) dengan banyak kesalahan Tidak dapat menggunakan kapital dengan tepat huruf Kurang sekali (03) Mata Pelajaran Alokasi Waktu Nama Siswa : Kriteria Ketepatan Kebenaran Kelengkapan Periode penulisan salinan tulisan 30/7 : Bahasa Indonesia : 1 Semester Kelas : II No 1.

keempat dan seterusnya sampai siswa mampu dan mencapai KD / Indikator. tidak benar dan tidak dapat dipahami 179 . Apabila pada tahap kedua belum dicapai seperti yang dikehendaki KD / Indikator. Apabila pada tahap soal pertama terdapat siswa yang belum berhasil seperti yang dituntut KD / Indikator maka pada pekerjaan siswa diberi komentar pembetulan dan siswa diberi tugas lagi soal / perintah yang sama. Disusun berdasarkan format dengan kurang benar dan kurang Kurang (4-5) Kurang sekali (0-3) Keterangan : 1. Disusun berdasarkan format dengan benar dan kurang lengkap Semua kriteria ada.5-6) Deskripsi Semua kriteria ada. 2. 4. maka pekerjaan siswa tersebut dikomentari lagi untuk pembetulan dan siswa diberi tugas yang sama untuk ketiga. Untuk mencapai ketuntasan tersebut dilaksanakan secara berulang dengan soal / perintah yang sama. 5. 3. Disusun berdasarkan format dengan benar dan lengkap Semua kriteria ada. Penilaian portofolio dilaksanakan untuk mencapai KD atau indikator secara tuntas. lengkap kriteria kurang lengkap. Hasil pekerjaan per siswa dari tahap pertama sampai mencapai keberhasilan tersebut dikumpulkan dan dibendel sebagai portofolio siswa. Disusun tadak berdasarkan format dan kurang benar Tulisan tidak lengkap.KD: Menyalin Puisi Anak kedalam Huruf Tegak Bersambung Tingkat Pencapaian Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5.

180 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful