RUANG LINGKUP BIOLOGI

RUANG LINGKUP BIOLOGI

Standar -

Kompetensi: Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu

Dasar: Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem dan bioma)

Kompetensi

Tujuan Pembelajaran:
Menjelaskan

Pengertian biologi Menjelaskan cabang-cabang biologi Menentukan cabang biologi yang sesuai untuk mengkaji suatu objek biologi

o Mengapa ketika menjelang remaja muncul jerawat? o Mengapa sehabis olah raga merasa haus? o Mengapa buah mangga yang matang mengeluarkan bau harum yang khas?
Istilah

biologi diambil dari bahasa Yunani, Bios (kehidupan) dan logos (ilmu) Biologi adalah ilmu yang mempelajari tentang kehidupan

 Biologi

mempengaruhi kehidupan kita seharihari mulai dari hubungan kita dengan lingkungan, makanan yang kita konsumsi, hingga penyakit yang dapat menyerang tubuh kita. Dengan demikian, dengan memahami biologi diharapkan kita dapat: - memahami diri kita dan kehidupan sekitar kita - meningkatkan kwalitas hidup kita - Lebih bijak terhadap lingkungan

Animalia

Monera

Plantae Fungi Protista

Fungi

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Molekul Sel Jaringan Organ Sistem Organ Organisme Populasi Komunitas Ekosistem Bioma

Fungi

Fungi

BOTANI

Fungi

Zoologi

Fungi

Embriologi

Fungi

Ekologi

Fungi

Ekologi

Biologi mencakup berbagai bidang yang merupakan cabang-cabang biologi. Contoh: 1. Genetika 2. Sitologi 3. Histologi 4. Morfologi 5. Anatomi 6. Fisiologi 7. Taksonomi 8. Ekologi 9. Evolusi 10. Mikrobiologi 11. Zoologi 12. Botani 13. Malakologi 14. Virologi 15. Bakteriologi 16. Mikologi 17. Entomologi 18. Ornitologi 19. Mamologi 20. Embriologi 21. Algologi 22. Biologi Kelautan 23. Bioteknologi 24. Helmintologi 25. Farmakologi 26. Klimatologi 27. Ginekologi

Biologi bermanfaat untuk: 1. Memecahkan permasalahan Pangan Sandang Papan Energi Lingkungan Kesehatan Sosial 2. Meningkatkan kesejahteraan hidup

Ilmuwan = seseorang yang mempelajari ilmu. Mempelajari ilmu: 1. Membaca 2. Mendengar 3. Mengamati 4. Menyentuh 5. Merasakan

Meneliti

Meneliti/Menyelidiki dengan cara sistematis dan disertai dengan sikap ilmiah

Langkah-Langkah: 1. Menemukan Masalah 2. Mengumpulkan keterangan/data 3. Membuat Hipotesis 4. Melakukan Eksperimen 5. Menganalisis data hasil eksperimen 6. Menarik Kesimpulan 7. Menulis laporan penelitian

Suatu Penelitian dimulai dengan

MASALAH
Setelah ditemukan masalah maka

DIRUMUSKAN
Dalam bentuk pertanyaan yang spesifik

Keterangan didapat dari kajian pustaka melalui

buku
ataupun wawancara para ahli Sumber keterangan

harus jelas

dan merupakan buah pemikiran para ahli di bidang tersebut

Jawaban sementara dari rumusan permasalahan yang diajukan pada langkah 1 menghasilkan

HIPOTESIS
(dugaan awal/jawaban sementara terhadap rumusan masalah) biasanya diperoleh setelah mengumpulkan data.

KENAPA HIPOTESIS ITU JAWABAN SEMENTARA?

Untuk menjawab jawaban sementara (HIPOTESIS)maka perlu diadakan

Percobaan/Eksperimen
Untuk menyusun percobaan dibutuhkan

Perencanaan

Menentukan Variabel
Variabel adalah ciri objek yang nilainya beragam

Contoh:

PENGARUH BERBAGAI DOSIS PUPUK NPK PADA PERTUMBUHAN TANAMAN JAGUNG

Variabel: 1. Bebas Faktor yang diubah oleh sang peneliti (dosis pupuk) 2. Terikat Faktor yang berubah tergantung perubahan variabel bebas (pertumbuhan tanaman) 3. Kontrol Sengaja tidak diberi perlakuan untuk pembanding

Dapat berupa

ataupun

data kualitatif data kuantitatif

Data-data yang sudah didapat dari percobaan harus diterjemahkan atau dibuat kesimpulan.

KESIMPULAN DAPAT MENDUKUNG HIPOTESIS ATAU TIDAK MENDUKUNG HIPOTESIS HASIL PERCOBAAN TIDAK HARUS SELALU MENDUKUNG HIPOTESIS

SIKAP ILMIAH
1. Berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan argumentasi 2. Mengembangkan keingintahuan 3. Kepedulian terhadap lingkungan 4. Berpendapat secara ilmiah dan kritis 5. Berani mengusulkan perbaikan dan bertanggung jawab terhadap usulan tersebut 6. Bekerja sama 7. Jujur terhadap fakta 8. Disiplin dan tekun

SIKAP ILMIAH
Ilmuwan harus bersikap ilmiah: Dapat membedakan antara fakta dengan opini Fakta: Informasi yang diperoleh dari buktibukti pada data. Opini Pendapat mengenai peristiwa tertentu. Opini dapat berdasarkan fakta atau tidak. Dan berdasarkan fakta pun opini biasanya tidak ada data spesifik.

PERMASALAHAN
Apakah

terdapat pengaruh intensitas cahaya terhadap pertumbuhan tanaman kacang hijau?

SOAL-SOAL
Dalam praktiknya, urutan langkah-langkah metode ilmiah yang benar adalah .... a. identifikasi masalah hipotesis observasi eksperimen menarik kesimpulan. b. merumuskan masalah pengumpulan keterangan hipotesis eksperimen menarik kesimpulan. c. identifikasi masalah observasi hipotesis menarik kesimpulan. d. mengumpulkan data merumuskan masalah menyusun hipotesis mengadakan eksperimens menarik kesimpulan. e. mengadakan observasi merumuskan masalah mengadakan eksperimen menyusun hipotesis menarik kesimpulan.

SOAL-SOAL
Cabang biologi yang megkhususkan bidang kajiannya pada organ tubuh makhluk hidup adalah..... a. morfologi. d. fisiologi. b. anatomi. e. sitologi. c. organologi.

Untuk memahami perikehidupan organisme yang tidak kasat mata maka kita harus memperdalam cabang biologi.. a. virologi. d. parasitologi b. mikrobiologi. E. patologi c. palaeontologi .