Enjun Junaeti, M.Si.

Si. Adam dan Decey (dalam Usman.Pada dasarnya proses belajar mengajar merupakan inti dari proses pendidikan secara keseluruhan. M. . Oleh karena itu guru dituntut untuk meningkatkan peran dan kompetensinya. Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti. (c) guru sebagai mediator dan fasilitator dan (d) guru sebagai evaluator. di antaranya guru merupakan salah satu faktor yang penting dalam menentukan berhasilnya proses belajar mengajar di dalam kelas. 2003) mengemukakan peranan guru dalam proses belajar mengajar adalah sebagai berikut: (a) guru sebagai demonstrator. (b) guru sebagai pengelola kelas. guru yang kompeten akan lebih mampu menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan akan lebih mampu mengelola kelasnya sehingga hasil belajar siswa berada pada tingkat yang optimal.

2006:175) Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti. (Djamarah. Manajemen adalah kata aslinya dari bahasa inggris. M. pengelolaan dan kelas. ditambah awalan “pe” dan akhiran “an”. Istilah lain dari pengelolaan kelas adalah manajemen. berarti ketatalaksanaan. tatapimpinan. (Djamarah.Si. yaitu management. pengaturan atau penataan suatu kegiatan.   Pengelolaan kelas terdiri dari dua kata yaitu. 2006:175) Sedangkan kelas menurut Oemar hamalik (1987:31). yang mendapat pengajaran dari guru. adalah suatu kelompok orang yang melakukan kegiatan belajar bersama. Pengelolaan itu sendiri akar katanya adalah “ kelola“. . Secara umum Suharsimi mengatakan bahwa manajemen atau pengelolaan adalah pengadministrasian. pengelolaan.

Dari beberapa pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa pengelolaan kelas adalah upaya mendayagunakan potensi kelas yang dilakukan oleh penanggungjawab kegiatan belajar-mengajar agar dicapai kondisi optimal sehingga dapat terlaksana kegiatan pembelajaran sesuai dengan tujuan yang diharapkan. 1992:67-68) Sedangkan menurut Hadari Nawawi menyatakan bahwa pengelolaan kelas adalah kemampuan guru dalam mendayagunakan potensi kelas berupa pemberian kesempatan yang seluas-luasnya pada setiap personal untuk melakukan kegiatan-kegiatan yang kreatif dan terarah sehingga waktu dan dana yang tersedia dapat dimanfaatkan secara efisien untuk melakukan kegiatan-kegiatan kelas yang berkaitan dengan kurikulum dan perkembangan murid. .Si. Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti. M.    Pengelolaan kelas adalah suatu usaha yang dilakukan oleh penanggung jawab kegiatan belajar mengajar atau yang membantu dengan maksud agar dicapai kondisi optimal sehingga dapat terlaksana kegiatan belajar seperti yang diharapkan (Suharsimi Arikonto. Menurut Sudirman N. 2006:177). dkk (dalam Djamarah. Pengelolaan kelas adalah upaya mendayagunakan potesi kelas.

emosional. dan intelektual dalam kelas.Si.Secara umum tujuan pengelolaan kelas adalah penyediaan fasilitas bagi bermacam-macam kegiatan belajar siswa dalam lingkungan sosial. Suharsimi Arikunto (1988:68 berpendapat bahwa tujuan pengelolaan kelas adalah setiap anak dikelas dapat bekerja dengan tertib sehingga segera tercapai tujuan pengajaran secara efektif dan efisien. . M. Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti.

2. Membina dan membimbing sesuai dengan latar belakang sosial. ekonomi. M. 4. Jadi tujuan pengelolaan kelas adalah untuk menciptakan proses pembelajaran yang efektif sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai. Menghilangkan berbagai hambatan yang dapat menghalangi terwujudnya interaksi belajar mengajar. 3. budaya serta sifat-sifat individunya. Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti. baik sebagai lingkungan belajar maupun sebagai kelompok belajar yang memungkinkan siswa untuk mengembangkan kemampuan semaksimal mungkin.Menurut Ahmad (1995:2) bahwa tujuan pengelolaan kelas adalah sebagai berikut: 1. Mewujudkan situasi dan kondisi kelas.Si. emosional. Menyediakan dan mengatur fasilitas serta perabot belajar yang mendukung dan memungkinkan siswa belajar sesuai dengan lingkungan sosial. . dan intelektual siswa dalam kelas.

◦ Tetap menjaga dan terus mengembangkan rutinitas Agar siswa tidak selalu dibingungkan dengan gaya dan model penugasan yang terus berubah.Setidaknya ada delapan langkah yang harus dilakukan oleh guru agar mampu menguasai dan mengelola kelas dengan baik. Kedelapan langkah tersebut menurut Hunt dalam Dede Rosyada. M. Mereka yang memiliki kemampuan mengerjakan tugas dengan cepat. Ada yang memiliki kemampuan mengerjakan tugas dengan cepat. adalah: ◦ Persiapan yang cermat Yang dimaksud persiapan yang cermat disini adalah guru harus mengenali benar siswanya. . Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti. harus diberi aktitas lainnya. Kecepatan siswa memahami apa yang akan dilakukan gurunya.Si. karena mereka memiliki kemampuan yang berbeda-beda. dan ada pula yang lambat. Ini dimaksudkan agar mereka yang cepat mengerjakan tugas. (2004: 183) yang dikutip oleh Ana Rosilawati (2008: 129133). tidak mengganggu temannya yang sedang mengerjakan tugas. tidak ada salahnya guru menjaga rutinitas. akan mampu mengurangi keributan dikelas.

.Si.◦Bersikap tenang dan terus percaya diri Dengan ketenangan dan kepercayaan diri yang tinggi. namun juga mampu melaksanakan hal-hal yang terkait denagn keberhasilan tugas pokok tersebut. M. karena dengan bersikap tenang dan percaya diri. dan apakah perilaku tersebut sudah memerlukan respon dari guru atau belum. kapan akan muncul. yakni dalam bentuk apa perilakunya. guru tidak akan mudah panik dan kehilangan keseimbangan. sehingga proses pembelajaran akan berjalan sesuai dengan apa yang diharapkan. ◦Mampu mengenali prilaku yang tidak tepat Dalam hal ini guru harus mampu mengenali perilaku tidak tepat dari siswasiswanya. Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti. guru akan mampu mengendalikan siswa-siswanya. serta tidak akan ragu ketika menghadapi siswa-siswanya. ◦Bertindak dan bersikap professional Seharusnya seorang guru harus bertindak dan bersikap profesional yang tidak hanya mampu melaksanakan tugas pokoknya.

sehingga gangguan itu terus membesar dan mengganggu siswa lainnya maka guru tidak boleh melangkah mundur.  Terus amati siswa yang diberi teguran agar tidak menimbulkan gangguan berikutnya  Gunakan otoritas terhadap siswa yang melakukan perlawanan.  Berikan bimbingan dan arahan pada siswa-siswa yang nakal diluar kelas. Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti.  Tetap tenang dan penuh percaya diri ketika menghadapi dan menyelesaikan masalah siswa didalam kelas. Menghindari langkah mundur Jika guru tidak bisa mengatasi gangguan kecil.Si. saat sudah mengganggu orang lain. dengan mengedepankan aturan yang sudah disepakati bersama. Agar tidak melangkah mundur. . dan tidak mengganggu waktu belajar siswa-siswa yang lain. maka guru harus melakukan hal-hal berikut:  Menegur siswa yang melakukan perbuatan tidak benar dalam kelas. M.

M. . Ini dimaksudkan agar tidak menimbulkan kesalahpahaman dengan orang tua siswa. karena semua perlakuan guru terhadap siswanya memperoleh kepercayaan dari orang tuanya.◦ Berkomunikasi dengan orang tua siswa secara efektif Komunikasi yang baik dengan orang tua dapat membantu pengelolaan kelas. apalagi kepada orang tua dari siswa yang bermasalah. Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti.Si.

sebaiknya guru melakukan hal-hal sebagai berikut: Penataan kelas secara fisik harus terlihat nyaman untuk belajar Kurikulum harus tersusun berbasis pada tingkat kemampuan siswa Sikap guru yang tenang.       ◦ Menjaga kemungkinan munculnya masalah. akrab. Penampilan mengajar yang dapat diterima semua siswa. . Membuat perencanaan untuk hal-hal atau kejadian-kejadian yang tidak terduga. kelas dikelola dengan baik. penuh optimistik. Kemampuan guru yang selalu menjadi harapan siswa dan mampu membuktikan bahwa dia dapat memenuhi harapan mereka. antuasias. namun tetap menjaga wibawa keguruannya. seperti sistem administrasi akademik memungkinkan guru untuk mengembangkan berbagai inovasi pembelajaran. Agar terjaga dari kemungkinan ini. Sistem yang dikembangkan di sekolah mendukung bagi guru untuk mengembangkan pengelolaan kelas yang efektif. penyampaian guru yang jelas dan mudah dipahami. dan terkomunikasikan dengan baik pada orang tua siswa. M.Si. dan membuat suasana yang menyenangkan bagi semua orang di dalam kelas. Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti.

. M.Si. 2008:134-135) Prinsip-prinsip pengelolaan kelas itu mencakup halhal sebagai berikut:       Hangat dan Antusias Tantangan Bervariasi Keluwesan Penekanan Pada hal-hal yang Positif Penanaman Disiplin diri Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti. Menurut djamarah dan Uzer Usman (dalam Ana Rosilawati.

Keterampilan yang berhubungan dengan penciptaan dan pemiliharaan kondisi belajar yang optimal.Komponen keterampilan mengelola kelas ini pada dasarnya terbagi dua yaitu : 1.  Verbal. . penjelasan. mengalihkan pandangan dari satu kegiatan ke kegiatan yang lain dengan kontak pandang terhadap kelompok siswa atau seorang siswa secara individual. dengan cara memberikan komentar. Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti. pertanyaan dan sebagainya terhadap aktivitas seorang siswa sementara ia memimpin kegiatan siswa yang lain. meliputi : ◦ Menunjukkan sikap tanggap ◦ Membagi perhatian  Visual. M.Si.

 Menghindari ocehan atau ejekan. ◦ Memberikan petunjuk-petunjuk yang jelas ◦ Menegur  Tegas dan jelas teruju kepada siswa yang mengganggu. lebih-lebih yang berkepanjangan. misalnya dengan menciptakan atau membuat situasi tentang suatu hal sebelum menyampaikan materi. atas keterlibatan siswa dalam suatu kegiatan. ◦ Memberi penguatan . . M. Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti.  Menuntut tanggung jawab.  Menghindari peringatan yang kasar dan menyakitkan. memperagakan sesuatu atau memberikan tanggapan.◦ Memusatkan perhatian kelompok Memusatkan dapat dilakukan dengan cara :  Memberikan tanda. baik dalam melaporkan hasil kerja kelompok.Si.

. meliputi: Modifikasi perilaku Modifikasi perilaku menurut Bootzin (dalam Soetarlinah Soekadji. Keterampilan yang berhubungan degan pengembalikan kondisi belajar yang optimal. 1983) merupakan usaha untuk menerapkan prinsip-prinsip proses belajar maupun prinsip-prinsip psikologi hasil eksperimen lain pada perilaku manusia. M.  2. Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti.Si. Dalam perspektif behaviorist modidifikasi perilaku didefinisikan sebagai penggunaan secara sistematis teknik kondisioning pada manusia untuk menghasilkan perubahan frekuensi perilaku sosial tertentu atau tindakan mengontrol lingkungan perilaku tersebut.

M. . Seorang guru harus memaksimalkan untuk memecahkan masalah tersebut dengan seperangkat cara untuk mengendalikan perilaku siswa tersebut.Si. Memelihara kegaiatan-kegiatan kelompok Menemukan dan memecahkan tingkah laku yang menimbulkan masalah.  Melakukan pendekatan pemecahan masalah kelompok Memperlancar terjadinya kerjasama yang baik dalam pelaksanaan tugas. Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti.

.        Berikut ini masalah yang dihadap oleh guru sehubungan perilaku murid saat menerima pelajaran: Murid cepat bosan dan tidak konsentrasi Lambat dalam menerima pelajaran dan cepat lupa Tidak konsentrasi terhadap pelajaran atau linglung Tidak aktif di kelas Minimnya motivasi Melalaikan tugas sekolah Jenuh dan tidak semangat Hasil ujian kuran memuaskan dan serting tidak naik kelas Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti. M.Si.

apakah persoalan tersebut termasuk persoalan pendidikan atau psikologis.Si. M. ◦ Mengubah metode mengajar ◦ Mengubah sarana pendidikan ◦ Menggunakan motivasi yang bervariasi ◦ Mengubah kegiatan pendidikan ◦ Menggunakan kecakapan yang pernah dipraktikkan dan cocok untuk materi baru Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti. . seorang guru hendaknya menentukan jenis persoalan. Adapun solusi untuk permasalahan yang ada di atas adalah sebagai berikut: ◦ Seorang guru haruslah memiliki kecakapan di dalam kelas dengan menciptakan suasana yang kondusif ◦ Apabila permasalahan semakin kompleks. sebab tiap-tiap persoalan membutuhkan metode penyelesaikan tersendiri.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful