Enjun Junaeti, M.Si.

(c) guru sebagai mediator dan fasilitator dan (d) guru sebagai evaluator. 2003) mengemukakan peranan guru dalam proses belajar mengajar adalah sebagai berikut: (a) guru sebagai demonstrator. Adam dan Decey (dalam Usman. Oleh karena itu guru dituntut untuk meningkatkan peran dan kompetensinya. . Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti. M.Si. di antaranya guru merupakan salah satu faktor yang penting dalam menentukan berhasilnya proses belajar mengajar di dalam kelas.Pada dasarnya proses belajar mengajar merupakan inti dari proses pendidikan secara keseluruhan. guru yang kompeten akan lebih mampu menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan akan lebih mampu mengelola kelasnya sehingga hasil belajar siswa berada pada tingkat yang optimal. (b) guru sebagai pengelola kelas.

M. berarti ketatalaksanaan. yang mendapat pengajaran dari guru. pengelolaan. (Djamarah. Secara umum Suharsimi mengatakan bahwa manajemen atau pengelolaan adalah pengadministrasian. yaitu management. 2006:175) Sedangkan kelas menurut Oemar hamalik (1987:31). (Djamarah. Istilah lain dari pengelolaan kelas adalah manajemen. Pengelolaan itu sendiri akar katanya adalah “ kelola“. tatapimpinan. 2006:175) Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti. pengaturan atau penataan suatu kegiatan.   Pengelolaan kelas terdiri dari dua kata yaitu. . pengelolaan dan kelas. ditambah awalan “pe” dan akhiran “an”. Manajemen adalah kata aslinya dari bahasa inggris. adalah suatu kelompok orang yang melakukan kegiatan belajar bersama.Si.

Menurut Sudirman N. Pengelolaan kelas adalah upaya mendayagunakan potesi kelas. M.    Pengelolaan kelas adalah suatu usaha yang dilakukan oleh penanggung jawab kegiatan belajar mengajar atau yang membantu dengan maksud agar dicapai kondisi optimal sehingga dapat terlaksana kegiatan belajar seperti yang diharapkan (Suharsimi Arikonto.Si. Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti. . dkk (dalam Djamarah. 2006:177). 1992:67-68) Sedangkan menurut Hadari Nawawi menyatakan bahwa pengelolaan kelas adalah kemampuan guru dalam mendayagunakan potensi kelas berupa pemberian kesempatan yang seluas-luasnya pada setiap personal untuk melakukan kegiatan-kegiatan yang kreatif dan terarah sehingga waktu dan dana yang tersedia dapat dimanfaatkan secara efisien untuk melakukan kegiatan-kegiatan kelas yang berkaitan dengan kurikulum dan perkembangan murid. Dari beberapa pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa pengelolaan kelas adalah upaya mendayagunakan potensi kelas yang dilakukan oleh penanggungjawab kegiatan belajar-mengajar agar dicapai kondisi optimal sehingga dapat terlaksana kegiatan pembelajaran sesuai dengan tujuan yang diharapkan.

. Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti.Si. emosional. dan intelektual dalam kelas. M.Secara umum tujuan pengelolaan kelas adalah penyediaan fasilitas bagi bermacam-macam kegiatan belajar siswa dalam lingkungan sosial. Suharsimi Arikunto (1988:68 berpendapat bahwa tujuan pengelolaan kelas adalah setiap anak dikelas dapat bekerja dengan tertib sehingga segera tercapai tujuan pengajaran secara efektif dan efisien.

emosional. budaya serta sifat-sifat individunya. Mewujudkan situasi dan kondisi kelas. Membina dan membimbing sesuai dengan latar belakang sosial. baik sebagai lingkungan belajar maupun sebagai kelompok belajar yang memungkinkan siswa untuk mengembangkan kemampuan semaksimal mungkin. 4. Menghilangkan berbagai hambatan yang dapat menghalangi terwujudnya interaksi belajar mengajar. . M. 2.Si. 3. Jadi tujuan pengelolaan kelas adalah untuk menciptakan proses pembelajaran yang efektif sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai. Menyediakan dan mengatur fasilitas serta perabot belajar yang mendukung dan memungkinkan siswa belajar sesuai dengan lingkungan sosial.Menurut Ahmad (1995:2) bahwa tujuan pengelolaan kelas adalah sebagai berikut: 1. dan intelektual siswa dalam kelas. Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti. ekonomi.

adalah: ◦ Persiapan yang cermat Yang dimaksud persiapan yang cermat disini adalah guru harus mengenali benar siswanya. harus diberi aktitas lainnya. tidak mengganggu temannya yang sedang mengerjakan tugas. Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti. Ada yang memiliki kemampuan mengerjakan tugas dengan cepat. dan ada pula yang lambat. karena mereka memiliki kemampuan yang berbeda-beda. Mereka yang memiliki kemampuan mengerjakan tugas dengan cepat. tidak ada salahnya guru menjaga rutinitas. (2004: 183) yang dikutip oleh Ana Rosilawati (2008: 129133). Kedelapan langkah tersebut menurut Hunt dalam Dede Rosyada. Ini dimaksudkan agar mereka yang cepat mengerjakan tugas. ◦ Tetap menjaga dan terus mengembangkan rutinitas Agar siswa tidak selalu dibingungkan dengan gaya dan model penugasan yang terus berubah.Setidaknya ada delapan langkah yang harus dilakukan oleh guru agar mampu menguasai dan mengelola kelas dengan baik. . M. Kecepatan siswa memahami apa yang akan dilakukan gurunya. akan mampu mengurangi keributan dikelas.Si.

dan apakah perilaku tersebut sudah memerlukan respon dari guru atau belum.◦Bersikap tenang dan terus percaya diri Dengan ketenangan dan kepercayaan diri yang tinggi. karena dengan bersikap tenang dan percaya diri. namun juga mampu melaksanakan hal-hal yang terkait denagn keberhasilan tugas pokok tersebut. Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti. M. yakni dalam bentuk apa perilakunya. . sehingga proses pembelajaran akan berjalan sesuai dengan apa yang diharapkan. guru tidak akan mudah panik dan kehilangan keseimbangan. kapan akan muncul. ◦Bertindak dan bersikap professional Seharusnya seorang guru harus bertindak dan bersikap profesional yang tidak hanya mampu melaksanakan tugas pokoknya. guru akan mampu mengendalikan siswa-siswanya. ◦Mampu mengenali prilaku yang tidak tepat Dalam hal ini guru harus mampu mengenali perilaku tidak tepat dari siswasiswanya. serta tidak akan ragu ketika menghadapi siswa-siswanya.Si.

saat sudah mengganggu orang lain.Si. . dan tidak mengganggu waktu belajar siswa-siswa yang lain. sehingga gangguan itu terus membesar dan mengganggu siswa lainnya maka guru tidak boleh melangkah mundur.  Terus amati siswa yang diberi teguran agar tidak menimbulkan gangguan berikutnya  Gunakan otoritas terhadap siswa yang melakukan perlawanan. Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti.  Tetap tenang dan penuh percaya diri ketika menghadapi dan menyelesaikan masalah siswa didalam kelas. Agar tidak melangkah mundur.  Berikan bimbingan dan arahan pada siswa-siswa yang nakal diluar kelas. Menghindari langkah mundur Jika guru tidak bisa mengatasi gangguan kecil. dengan mengedepankan aturan yang sudah disepakati bersama. maka guru harus melakukan hal-hal berikut:  Menegur siswa yang melakukan perbuatan tidak benar dalam kelas. M.

M. apalagi kepada orang tua dari siswa yang bermasalah. . karena semua perlakuan guru terhadap siswanya memperoleh kepercayaan dari orang tuanya.◦ Berkomunikasi dengan orang tua siswa secara efektif Komunikasi yang baik dengan orang tua dapat membantu pengelolaan kelas. Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti. Ini dimaksudkan agar tidak menimbulkan kesalahpahaman dengan orang tua siswa.Si.

Kemampuan guru yang selalu menjadi harapan siswa dan mampu membuktikan bahwa dia dapat memenuhi harapan mereka. dan membuat suasana yang menyenangkan bagi semua orang di dalam kelas.Si. penyampaian guru yang jelas dan mudah dipahami. Membuat perencanaan untuk hal-hal atau kejadian-kejadian yang tidak terduga. penuh optimistik. M. dan terkomunikasikan dengan baik pada orang tua siswa. Penampilan mengajar yang dapat diterima semua siswa. akrab. namun tetap menjaga wibawa keguruannya. Agar terjaga dari kemungkinan ini. Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti. sebaiknya guru melakukan hal-hal sebagai berikut: Penataan kelas secara fisik harus terlihat nyaman untuk belajar Kurikulum harus tersusun berbasis pada tingkat kemampuan siswa Sikap guru yang tenang. antuasias. .       ◦ Menjaga kemungkinan munculnya masalah. kelas dikelola dengan baik. seperti sistem administrasi akademik memungkinkan guru untuk mengembangkan berbagai inovasi pembelajaran. Sistem yang dikembangkan di sekolah mendukung bagi guru untuk mengembangkan pengelolaan kelas yang efektif.

M. 2008:134-135) Prinsip-prinsip pengelolaan kelas itu mencakup halhal sebagai berikut:       Hangat dan Antusias Tantangan Bervariasi Keluwesan Penekanan Pada hal-hal yang Positif Penanaman Disiplin diri Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti. . Menurut djamarah dan Uzer Usman (dalam Ana Rosilawati.Si.

. Keterampilan yang berhubungan dengan penciptaan dan pemiliharaan kondisi belajar yang optimal. M.Si. mengalihkan pandangan dari satu kegiatan ke kegiatan yang lain dengan kontak pandang terhadap kelompok siswa atau seorang siswa secara individual.  Verbal. dengan cara memberikan komentar. pertanyaan dan sebagainya terhadap aktivitas seorang siswa sementara ia memimpin kegiatan siswa yang lain. Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti. meliputi : ◦ Menunjukkan sikap tanggap ◦ Membagi perhatian  Visual.Komponen keterampilan mengelola kelas ini pada dasarnya terbagi dua yaitu : 1. penjelasan.

Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti.Si. misalnya dengan menciptakan atau membuat situasi tentang suatu hal sebelum menyampaikan materi. M. lebih-lebih yang berkepanjangan. ◦ Memberi penguatan . .  Menuntut tanggung jawab. ◦ Memberikan petunjuk-petunjuk yang jelas ◦ Menegur  Tegas dan jelas teruju kepada siswa yang mengganggu. atas keterlibatan siswa dalam suatu kegiatan.◦ Memusatkan perhatian kelompok Memusatkan dapat dilakukan dengan cara :  Memberikan tanda. memperagakan sesuatu atau memberikan tanggapan. baik dalam melaporkan hasil kerja kelompok.  Menghindari peringatan yang kasar dan menyakitkan.  Menghindari ocehan atau ejekan.

Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti.Si. .  2. meliputi: Modifikasi perilaku Modifikasi perilaku menurut Bootzin (dalam Soetarlinah Soekadji. Keterampilan yang berhubungan degan pengembalikan kondisi belajar yang optimal. 1983) merupakan usaha untuk menerapkan prinsip-prinsip proses belajar maupun prinsip-prinsip psikologi hasil eksperimen lain pada perilaku manusia. Dalam perspektif behaviorist modidifikasi perilaku didefinisikan sebagai penggunaan secara sistematis teknik kondisioning pada manusia untuk menghasilkan perubahan frekuensi perilaku sosial tertentu atau tindakan mengontrol lingkungan perilaku tersebut. M.

Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti. Memelihara kegaiatan-kegiatan kelompok Menemukan dan memecahkan tingkah laku yang menimbulkan masalah.  Melakukan pendekatan pemecahan masalah kelompok Memperlancar terjadinya kerjasama yang baik dalam pelaksanaan tugas. Seorang guru harus memaksimalkan untuk memecahkan masalah tersebut dengan seperangkat cara untuk mengendalikan perilaku siswa tersebut. M.Si. .

        Berikut ini masalah yang dihadap oleh guru sehubungan perilaku murid saat menerima pelajaran: Murid cepat bosan dan tidak konsentrasi Lambat dalam menerima pelajaran dan cepat lupa Tidak konsentrasi terhadap pelajaran atau linglung Tidak aktif di kelas Minimnya motivasi Melalaikan tugas sekolah Jenuh dan tidak semangat Hasil ujian kuran memuaskan dan serting tidak naik kelas Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti. .Si. M.

apakah persoalan tersebut termasuk persoalan pendidikan atau psikologis. M. sebab tiap-tiap persoalan membutuhkan metode penyelesaikan tersendiri. seorang guru hendaknya menentukan jenis persoalan. ◦ Mengubah metode mengajar ◦ Mengubah sarana pendidikan ◦ Menggunakan motivasi yang bervariasi ◦ Mengubah kegiatan pendidikan ◦ Menggunakan kecakapan yang pernah dipraktikkan dan cocok untuk materi baru Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer ~ Enjun Junaeti. Adapun solusi untuk permasalahan yang ada di atas adalah sebagai berikut: ◦ Seorang guru haruslah memiliki kecakapan di dalam kelas dengan menciptakan suasana yang kondusif ◦ Apabila permasalahan semakin kompleks. .Si.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful