PENGERTIAN PARAGRAF

 Paragraf adalah karangan mini.  Paragraf adalah satuan bahasa tulis yang terdiri atas beberapa kalimat yang tersusun secara runtut, logis, dlm satu kesatuan ide yg tersusun secara lengkap, utuh, dan padu.

SYARAT PARAGRAF  KESATUAN  KESISTEMATISAN DAN KELENGKAPAN  KEPADUAN .

Lain halnya dengan keluarga yang berpenghasilan tinggi (4).TDK TERBENTUK KESATUAN . mungkin kebutuhan pokoknya pun sulit dipenuhi (3). Pada umumnya tempat-tempat ibadah ini dibangun secara bergotong-royong dan sangat mengandalkan sumbangan para dermawan (7). Mereka dapat menyumbangkan sebagian penghasilannya untuk membangun tempat-tempat beribadah atau untuk kegiatan sosial lainnya (5). Hal ini sangat tergantung dari besarnya penghasilan setiap keluarga (2). Perbedaan yang besar dalam masyarakat telah menimbulkan jurang pemisah antara si kaya dan si miskin (8). Tempat-tempat ibadah memang perlu bagi masyarakat (6).Kebutuhan sehari-hari bagi setiap keluarga dalam masyarakat tidaklah sama (1). Keluarga yang penghasilannya sangat rendah. ------.

Justru di dalam masyarakat desa itulah suatu kehidupan yang damai dan tenteram (2). Dengan demikian.  Urutan kalimat dalam paragraf di atas tidak  sistematis.Orang-orang pada umumnya akan berpendapat bahwa kehidupan di desa merupakan kehidupan yang tidak layak di masa dewasa ini (1). orang-orang desa yang beranggapan salah tersebut segera meninggalkan desanya dengan harapan untuk dapat memperoleh kehidupan yang baik sehingga banyak orang malu kembali ke desanya dan mereka rela untuk menjadi tunawisma di kota (4). . Sesungguhnya di desa itulah tersimpan potensi yang harus dimanfaatkan (3).

Tak heran. Lebih jauh. Sri Izzati dan Abdurrahman Faiz.  Paragraf di atas memiliki kepaduan . apalagi ditulis oleh anak-anak. sedangkan Faiz menulis kumpulan puisi Bunda dan Dunia. Izzati menulis novel Kado untuk Ummi (KuU). tak hanya mengisi ruang kosong itu.Tidak banyak buku sastra untuk anak-anak yang ditulis orang dewasa. dua bocah ini menggetarkan khazanah sastra kitadengan karyanya yang diluncurkan berbarengan di QB World Pondok Indah Selasa (27/1). Dua buku itu diterbitkan oleh Mizan. kehadiran dua sastrawan yang sama-sama berusia 8 tahun.

seharusnya warga yang memiliki warung-warung dan kios-kios yang ada di jalan Jawa bermawas diri agar merapikan tempatnya agar tidak menggangu ketertiban lalau lintas dan para pengguna kendaraan bermotor juga harus selalu hati-hati agar tidak terjadi kecelakaan di jalan itu.Di sepanjang jalan Jawa terdapat banyak warung-warung dan kios-kios yang berjajar di pinggir jalan serta adanya pengendara bermotor yang tidak tertib memarkir dan memakai kendaraan tersebut. .

DEDUKSI-INDUKSI C.PERSUASI B.PENGEMBANG .JENIS PARAGRAF A.NARASI .EKSPOSISI .PENGANTAR .ARGUMENTASI . DARI SISI TEKNIK PENALARAN .INDUKSI . DARI SISI ISI . DARI SISI TEMPAT DAN FUNGSINYA DLM KARANGAN .DESKRIPSI .DEDUKSI .PERALIHAN .PENUTUP .

Sebentar kemudian ayah masuk dan cepat berpakaian. topi helmnya. . Kami segera juga disuruh oleh ayah masuk ke dalam kembali. hari sudah hampir pukul sembilan malam. mengenakan pistol di pinggangnya. dan kemudian segera keluar. Di bawah. NARASI Ketika opas penjaga rumah berteriak-teriak memanggil ayah.Dia mengenakan sepatu kulitnya yang panjang. ada beberapa polisi dengan komandannya. dan tidak terdengar olehku mula-mula apa katanya pada ayah.

 DESKRIPSI Jalan dari Padang ke Kulumbuk Pau IX berkelokkelok. Melewati sawah yang subur dan kincir air. . Angin dengan leluasa menerpa rumah yang berukuran 7 X 6 m ini karena pelupuhnya berlubang…. asal menempel pada tiang yang lapuk. Lalu membelok melalui jalan setapak. Sampailah ke sebuah “rumah” yang terbuat dari dinding pelupuh (bambu yang digetok). Rumah panggung yang amat sederhana.

terjadi pada anak-anak yang orang tuanya memberikan terlalu banyak vitamin A. Dengan menghentikan vitamin A. Bibir pecah-pecah. juga alis mata. pigmentasi dan gatal-gatal pada kulit. EKSPOSISI Kelebihan vitamin A juga memberi gejala yang tidak dikehendaki orang. Rambut yang tinggal menjadi kasar dan kering. . Dilaporkan. Gejalagejala kelebihan vitamin A di antaranya rambut menjadi rontok. dalam waktu beberapa minggu gejala ini akan menghilang.

tetapi karena ini merupakan satu-satunya cara yang sementara ini bisa dilakukan. baik murni maupun terapan sangat sulit untuk dikontrol. dan sesuatu yang terpadu sulit untuk diteliti daripada jika ia merupakan suatu satuan yang unit-unitnya mudah dipisahkan. maka biasanya para peneliti berusaha memisahkan salah satu komponen bahasa dan kemudian barulah komponen itu diteliti. maka mau tidak mau kita harus bersedia menerimanya. variabel-variabel dalam penelitian bahasa. penelitian bahasa menjadi ruwet. Hal lain yang menyulitkan adalah karena bahasa itu bersifat terpadu (integrated). Kesulitan lain adalah karena bahasa itu pada dasarnya lisan dan diucapkan manusia yang bisa berubah setiap saat dan justru faktor manusiawi inilah yang menyulitkan penyelidikan bahasa. artinya ia mempunyai hierarki sistem. Oleh karena sulitnya penelitian bahasa. Dengan demikian. Cara semacam ini memang lemah. ARGUMENTASI Masalah penelitian bahasa cukup rumit karena bahasa adalah sistemnya sistem. Di samping itu. .

Alam tropis Cristmas Island menghadirkan pesona eksotis yang menakjubkan dan takdimiliki oleh pulau lainnya. Pada kenyataannya ia adalah pulau karang yang kokoh di Samudra India. PERSUASI Cristmas Island tampak mungil di peta. . sebuah resor berbintang 5 dengan kemewahan eksklusifnya menambah suasana liburan Anda di Cristmas Island lebih menyenangkan dan bergairah. Cristmas Island Resort.

. Kemudian. Lalu. Mula-mula anak hanya bisa meraban. anak dapat mengucapkan vokal. yakni kata yang diwakili oleh suku kata. anak dapat mengucapkan konsonan.TEKNIK PENALARAN  DEDUKSI Kemahiran berbicara anak berproses secara bertahap. anak dapat mengucapkan kata bentuk pivot. Setelah itu.

. Siswa yang berprestasi tinggi cukup banyak dan dapat ditemukan di mana-mana juga. di dalam kota. di pinggir kota. INDUKSI Siswa yang rajin belajar dapat ditemukan dimana-mana. dan di desa. Tidak sedikit di antara mereka yang memperhatikan dan peduli dengan keadaan lingkungan. masa depan generasi penerus masih dapat diharapkan. Tampaknya.

Setelah menyelesaikan sekolahnya. DEDUKSI-INDUKSI Belajar pada hakikatnya berlangsung sepanjang hayat. belajar itu tidak mengenal batas umur. Proses itu berlangsung terus sampai tua. anak sudah belajar di dalam keluargadan lingkungan sekitarnya. Pada usia 6-12 tahun anak mulai bersekolah di sekolah dasar. setidak-tidaknya belajar memecahkan masalah yang dihadapi setiap saat. Sejak bayi anak sudah belajar. Pendek kata. Sebelum masuk sekolah. dia masih terus belajar. .

PENUTUP .DARI SISI TEMPAT DAN FUNGSINYA DLM KARANGAN • • • • .PENGEMBANG .PERALIHAN .PENGANTAR .

dan evaluasi. Sampai saat ini Indonesia masih menghadapi masalah rendahnya minat bacatulis di kalangan masyarakat. yakni rancangan pengembangan dan rancangan eksperimental yang akan berlangsung dalam tiga tahap. metode. intensitas kegiatan baca-tulis. namun belum mencapai hasil maksimal. Hasil kegiatan tersebut selanjutnya digunakan untuk merumuskan draf model yang meliputi aspek strategi. semakin tinggi pula peradaban masyarakat tersebut. dan hasil angket. serta hasil belajar siswa yang mengindikasikan diperolehnya dasar budaya-baca tulis. Semakin tinggi minat dan kemampuan baca-tulis masyarakat.     Minat dan kemampuan baca-tulis merupakan dasar bagi pengembangan kemampuan yang lebih tinggi. kurikulum. teknik. . materi. Adapun tujuan jangka panjangnya adalah terwujudnya dasar budaya baca-tulis di kalangan siswa SD. 2010. Uraian lebih rinci dapat dilihat pada naskah proposal lengkap. Sudah cukup banyak upaya yang dilakukan. intensitas bacatulis siswa. Penelitian ini berusaha merumuskan model pembelajaran bahasa Indonesia berbasis pendekatan whole language yang dinilai dapat membentuk dasar budaya baca-tulis di kalangan siswa sekolah dasar (SD). Praktik penggunaan model ini dimaksudkan untuk membenahi model sampai dinilai memadai dan untuk mengetahui gambaran proses pelaksanaan. teks wacana. Tujuan jangka pendek penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia berbasis pendekatan whole language yang mencakup proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan dua model rancangan. dan hasil belajar siswa. Uraian di atas merupakan deskripsi singkat rencana penelitian yang akan dilaksanakan dalam waktu 2 tahun. Pada tahap II dilakukan uji coba penggunaan model di sekolah. Pada tahap III dilaksanakan dilakukan analisis statistik uji perbedaan.Pada tahap I dilakukan kegiatan analisis terhadap pustaka relevan.untuk memperoleh informasi tentang efektivitas penggunaan model.d. dan (2) mengetahui efektivitas model pembelajaran bahasa Indonesia berbasis pendekatan whole language. yakni dari tahun 2009 s.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful