ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU

1. 2. 3. 4. 5. 6. NAMA NIM ALAMAT SEKOLAH KELAS/SEMESTER TEMA MATA PELAJARAN : : : : : : ………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………. 1. …………………………………………………………………………… 2. …………………………………………………………………………… 3. ……………………………………………………………………………

7. TANGGAL 8. KELOMPOK BELAJAR 9. UPJJ-UT

: ………………………………………………………………………………. : ………………………………………………………………………………. : ……………………………………………………………………………….

1. Melakukan pembelajaran a. Melakukan tugas rutin kelas. b. Memula kegiatan pembelajaran. c. Menggunakan ragam kegiatan yang Sesuai dengan kemampuan/tujuan/ Indikator, siswa, situasi, dan Lingkungan. d. Melaksanakan kegiatan Pembelajaran secara individual Kelompok, atau klasikal. e. Menggunakan sumber belajar yang Sesuai dengan kemampuan/tujuan, Siswa, situasi, dan lingkungan f. Menggunakan media belajar yang Sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.

1

2

3

4

5

Menunjukkan perhatian serta sikap Bersahabat. b. Mengelola interaksi kelas a. 3) Mengembangkan kemampuan siswa Untuk berkomunikas dan bernalar. h. c. Bahasa Indonesia 1) Mendemonstrasikan penguasaan Materi bahasa Indonesia. Mendemonstrasikan kemampuan Khusus dalam pembelajaran terpadu Untuk 3 mata pelajaran tertentu secara Bersamaan (isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran terpadu yang sedang dinilai). 2) Memberikan latihan ketrampilan Berbahasa.g. Menggunakan waktu pembelajaran Secara efesian. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa. Melakukan komunikasi secara Efektif. Rata-rata butir 3a = R . Rata-rata butir 1 = P 2. Mengakhiri kegiatan pembelajaran. Rata-rata butir 2 = Q 3. a. dan penuh Pengertian kepada siswa. terbuka.

Rata-rata butir 3d =R e. Matematika 1) Menampakan konsep matematika Melalui kegiatan manipulative. 3) Memberikan latihan penggunaan Konsep matematika dalam kehidupan Sehari-hari.b. 2) Mengembangkan pemahaman Konsep ruang. 2) Meningkatkan keterlibatan siswa Melalui pengalaman langsung. 3) Mengembangkan pemahaman Konsep kelangkaan (scarcity). PKn 1) Ketepatan menggunakan istilahIstilah khusus dan konsep dalam Pendidikan kewarganegaraan. IPA 1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung. IPS 1) Memngembangkan pemahaman Konsep waktu. 2) Menguasai simbol-simbol Matematika. 3) Menerapkan konsep pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan . Rata-rata butir 3b = R c. Rata-rata butir 3c = R d. 2) Penguasaan materi pendidikan Kewarganegaraan. 3) Menampilkan kekuasaan IPA.

b. b. Melaksanakan penilaian hasil belajar Pada akhir pembelajaran. Rata-rata butir 4 = S 5. Pengamat Kepada Sekolah/Teman Sejawat NIP. Melaksanakan penilaian proses dan Hasil belajar a. Penampilan guru dalam Pembelajaran. Peka terhadap kemampuan Berbahasa. Kesan umum pelaksanaan pemBelajaran a. Rata-rata butir 3e = R 4. .Sehari-hari.…………20……………. Nilai APKG 2 = K K= K = Rata-rata Butir ………………………………. c. serta saran perbaikan. Rata-rata butir 5 = T Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan Mengajar guru dalam pembelajaran terpadu. Melasanakan penilaian selama Proses pembelajaran. Keefektifan pembelajaran terpadu.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful