ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU

1. 2. 3. 4. 5. 6. NAMA NIM ALAMAT SEKOLAH KELAS/SEMESTER TEMA MATA PELAJARAN : : : : : : ………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………. 1. …………………………………………………………………………… 2. …………………………………………………………………………… 3. ……………………………………………………………………………

7. TANGGAL 8. KELOMPOK BELAJAR 9. UPJJ-UT

: ………………………………………………………………………………. : ………………………………………………………………………………. : ……………………………………………………………………………….

1. Melakukan pembelajaran a. Melakukan tugas rutin kelas. b. Memula kegiatan pembelajaran. c. Menggunakan ragam kegiatan yang Sesuai dengan kemampuan/tujuan/ Indikator, siswa, situasi, dan Lingkungan. d. Melaksanakan kegiatan Pembelajaran secara individual Kelompok, atau klasikal. e. Menggunakan sumber belajar yang Sesuai dengan kemampuan/tujuan, Siswa, situasi, dan lingkungan f. Menggunakan media belajar yang Sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.

1

2

3

4

5

Mengakhiri kegiatan pembelajaran. Melakukan komunikasi secara Efektif. Rata-rata butir 2 = Q 3. Bahasa Indonesia 1) Mendemonstrasikan penguasaan Materi bahasa Indonesia. c. 3) Mengembangkan kemampuan siswa Untuk berkomunikas dan bernalar. Mendemonstrasikan kemampuan Khusus dalam pembelajaran terpadu Untuk 3 mata pelajaran tertentu secara Bersamaan (isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran terpadu yang sedang dinilai). a.g. terbuka. Mengelola interaksi kelas a. Rata-rata butir 1 = P 2. dan penuh Pengertian kepada siswa. 2) Memberikan latihan ketrampilan Berbahasa. b. Menunjukkan perhatian serta sikap Bersahabat. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa. Rata-rata butir 3a = R . Menggunakan waktu pembelajaran Secara efesian. h.

Matematika 1) Menampakan konsep matematika Melalui kegiatan manipulative. 2) Meningkatkan keterlibatan siswa Melalui pengalaman langsung. IPS 1) Memngembangkan pemahaman Konsep waktu. 2) Penguasaan materi pendidikan Kewarganegaraan.b. Rata-rata butir 3c = R d. Rata-rata butir 3d =R e. PKn 1) Ketepatan menggunakan istilahIstilah khusus dan konsep dalam Pendidikan kewarganegaraan. 2) Mengembangkan pemahaman Konsep ruang. Rata-rata butir 3b = R c. 3) Mengembangkan pemahaman Konsep kelangkaan (scarcity). 3) Menerapkan konsep pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan . 3) Menampilkan kekuasaan IPA. 2) Menguasai simbol-simbol Matematika. IPA 1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung. 3) Memberikan latihan penggunaan Konsep matematika dalam kehidupan Sehari-hari.

Peka terhadap kemampuan Berbahasa. Melaksanakan penilaian proses dan Hasil belajar a. c. b. Keefektifan pembelajaran terpadu. b.…………20……………. Penampilan guru dalam Pembelajaran. Rata-rata butir 3e = R 4. Pengamat Kepada Sekolah/Teman Sejawat NIP. Melasanakan penilaian selama Proses pembelajaran. Rata-rata butir 4 = S 5. . Melaksanakan penilaian hasil belajar Pada akhir pembelajaran. Rata-rata butir 5 = T Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan Mengajar guru dalam pembelajaran terpadu.Sehari-hari. Kesan umum pelaksanaan pemBelajaran a. serta saran perbaikan. Nilai APKG 2 = K K= K = Rata-rata Butir ……………………………….

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful