ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU

1. 2. 3. 4. 5. 6. NAMA NIM ALAMAT SEKOLAH KELAS/SEMESTER TEMA MATA PELAJARAN : : : : : : ………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………. 1. …………………………………………………………………………… 2. …………………………………………………………………………… 3. ……………………………………………………………………………

7. TANGGAL 8. KELOMPOK BELAJAR 9. UPJJ-UT

: ………………………………………………………………………………. : ………………………………………………………………………………. : ……………………………………………………………………………….

1. Melakukan pembelajaran a. Melakukan tugas rutin kelas. b. Memula kegiatan pembelajaran. c. Menggunakan ragam kegiatan yang Sesuai dengan kemampuan/tujuan/ Indikator, siswa, situasi, dan Lingkungan. d. Melaksanakan kegiatan Pembelajaran secara individual Kelompok, atau klasikal. e. Menggunakan sumber belajar yang Sesuai dengan kemampuan/tujuan, Siswa, situasi, dan lingkungan f. Menggunakan media belajar yang Sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.

1

2

3

4

5

Mengakhiri kegiatan pembelajaran. Melakukan komunikasi secara Efektif. Rata-rata butir 2 = Q 3. Mengelola interaksi kelas a. Rata-rata butir 1 = P 2. dan penuh Pengertian kepada siswa. 2) Memberikan latihan ketrampilan Berbahasa. h. Bahasa Indonesia 1) Mendemonstrasikan penguasaan Materi bahasa Indonesia. c. Rata-rata butir 3a = R .g. b. Menggunakan waktu pembelajaran Secara efesian. Mendemonstrasikan kemampuan Khusus dalam pembelajaran terpadu Untuk 3 mata pelajaran tertentu secara Bersamaan (isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran terpadu yang sedang dinilai). a. 3) Mengembangkan kemampuan siswa Untuk berkomunikas dan bernalar. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa. terbuka. Menunjukkan perhatian serta sikap Bersahabat.

3) Menerapkan konsep pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan . 3) Memberikan latihan penggunaan Konsep matematika dalam kehidupan Sehari-hari. PKn 1) Ketepatan menggunakan istilahIstilah khusus dan konsep dalam Pendidikan kewarganegaraan. 2) Menguasai simbol-simbol Matematika. IPA 1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung. Matematika 1) Menampakan konsep matematika Melalui kegiatan manipulative. Rata-rata butir 3d =R e. 2) Mengembangkan pemahaman Konsep ruang.b. 3) Menampilkan kekuasaan IPA. 2) Meningkatkan keterlibatan siswa Melalui pengalaman langsung. 2) Penguasaan materi pendidikan Kewarganegaraan. 3) Mengembangkan pemahaman Konsep kelangkaan (scarcity). Rata-rata butir 3c = R d. Rata-rata butir 3b = R c. IPS 1) Memngembangkan pemahaman Konsep waktu.

b. Melaksanakan penilaian proses dan Hasil belajar a. b. Kesan umum pelaksanaan pemBelajaran a. Melasanakan penilaian selama Proses pembelajaran. Rata-rata butir 4 = S 5. Rata-rata butir 5 = T Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan Mengajar guru dalam pembelajaran terpadu. Penampilan guru dalam Pembelajaran. .…………20……………. c. Keefektifan pembelajaran terpadu. serta saran perbaikan.Sehari-hari. Pengamat Kepada Sekolah/Teman Sejawat NIP. Melaksanakan penilaian hasil belajar Pada akhir pembelajaran. Rata-rata butir 3e = R 4. Nilai APKG 2 = K K= K = Rata-rata Butir ………………………………. Peka terhadap kemampuan Berbahasa.